2023语言幼儿园教案设计

2023语言幼儿园教案设计9篇。

为了教学更有顺利，老师会需要提前准备教案课件，但教案课件不是随便写写就可以的。要知道写了教案课件，是可以体现老师在教学上面的专业素养，写教案课件时需要注意哪些方面？下面由教师范文大全的编辑帮大家编辑的《2023语言幼儿园教案设计》，感谢您的阅读！

2023语言幼儿园教案设计 篇1

小雨点

一、目标：

1、初步理解诗歌内容，感受诗歌的语言美。

2、在看看、讲讲、做做中学习诗歌，萌发热爱大自然的情感。

二、准备：

1、课件，电脑，电视机。

2、三幅场景图（花园中花儿开放了；池塘里鱼儿在摇尾巴；树林中树枝长出了嫩芽）。

三、过程：

1、感知小雨点。

师：小朋友，春天到了，你们听，这是什么声音？（雨声）

师：小雨点从天上落下来会发出什么声音呢？（哗啦啦、滴答滴答）

师：小雨点从天上落下来时特别高兴，边落边唱：沙啦啦，沙啦啦。

2、通过师生活动，让幼儿感受春天的美，初步理解诗歌内容。

（1）播放视频，回忆已有感知诗歌内容。

（2）帮助幼儿初步掌握诗歌内容，体验春天给事物带来的快乐情感。

师：小雨点，沙啦啦，唱着歌儿落在什么地方？（出示场景图）

①小雨点落在花园里。

师：小雨点，沙啦啦，落在花园里，花儿怎样了？花儿会说些什么呢？

师：花儿喝到了雨水，一朵一朵都开了，好像张开了嘴巴在说话。

②小雨点落在池塘里。

师：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，池塘里有什么？他们在干什么？（小鱼游来游去，很开心）

师：你们从哪里看出小鱼很开心？（尾巴在摇来摇去）

（师小结，朗诵：小雨点，沙啦啦，落在池塘里，鱼儿摇摇小尾巴）

③小雨点落在树林里。

师：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树林里发生了什么变化？

师：小树的叶子慢慢变绿了，变大了。（引导幼儿边做树发芽，边学短句：树枝长出新嫩芽）

（师小结，朗读：小雨点，沙啦啦，落在树林里，树枝长出新嫩芽）

3、学习诗歌。

师：小雨点，像个顽皮的小娃娃，一会儿落在这儿，一会儿落在那儿，使春天变得非常漂亮，我们把他编成一首好听的儿歌，名字就叫《小雨点》。

（1）幼儿边看课件边听老师朗诵2遍。

（2）幼儿跟老师集体念2遍。

4、结束。

师：小雨点还可以落在哪里呢？

2023语言幼儿园教案设计 篇2

妈妈抱抱我

一、活动目标：

1、观察图画，了解动物妈妈对动物宝宝表达爱的方式。

2、了解不同的动物之间的情感交流方式。

3、感受妈妈的爱和拥抱的温馨。

二、活动准备：

1、《妈妈抱抱我》PPT课件

2、场地布置（请幼儿找自己的好朋友两两坐在一起）

三、活动过程：

（一）导入部分：

老师出示小女孩今天我们小二班来了位小客人。大家好，我叫菲菲！我想邀请大家到我家的小花园去玩，你们愿意吗？

（二）播放课件，让幼儿了解动物妈妈对宝宝表达爱的的方式。

1、出示第一张图片，请幼儿仔细观察。

师：小花园真热闹，已经来了好多小客人了，找找看都有谁呢？师：有小鸟在欢快的唱着歌，有漂亮的房子，有绿色大树，有可爱的小狗。

2、出示第二张图片，了解鸡妈妈对小鸡的爱的表达方式。

师：小朋友们，我们走近点看看，鸡妈妈在做什么呢？（鸡妈妈在给小鸡喂米呢。）鸡妈妈非常爱她的孩子，小朋友们，你们知道鸡妈妈是怎么样抱小鸡的吗？跟你旁边的好朋友学一学鸡妈妈抱小鸡？请幼儿学一学，你们认为鸡妈妈是这样抱小鸡的啊。出示第三张图片，师：哦，原来鸡妈妈是用翅膀抱抱她的孩子。教师走到一个小朋友前面伸开双臂紧紧地抱住他。鸡妈妈就是这样爱她的孩子的，好温暖啊。

3、出示第四张图片，了解狗妈妈对小狗爱的表达方式。

师播放狗叫声：听，谁走过来了？他们在做什么呢？玩得开心吗？那你们说狗妈妈是怎样抱小狗的呢？你们来学一学吧。请幼儿学一学，然后出示第五张图片，你们看，狗妈妈用舌头轻轻地舔她的孩子。狗妈妈是这样抱她的孩子的，多温暖啊。狗宝宝好幸福啊。

4、出示第六张图片，了解鸟妈妈对小鸟爱的表达方式。

师：这又是谁呢？他们在做什么？那我们想想鸟妈妈是怎么样抱小鸟的呢？你和好朋友来学一学吧。出示第七张图片，哦，鸟妈妈是用嘴巴轻轻地给孩子挠痒痒呢。鸟妈妈用它尖尖的嘴巴给小鸟的羽毛挠痒痒呢。鸟妈妈的爱真温暖啊。鸟妈妈是这样抱小鸟的。

5、出示第八张图片，了解大象妈妈对小象爱的表达方式。

师：小花园逛累了，我们来看书吧！出示第九张图片瞧！大象妈妈用鼻子温柔地抚摸着小象呢，象妈妈的爱好温暖啊。想想看，妈妈轻轻地抚摸你们，你们心里感觉怎么样？

6、出示第十张图片

师以菲菲的口吻：我也想妈妈了，妈妈、妈妈抱抱！此时出示第十一张图片，妈妈抱起了菲菲，妈妈会说什么呢？菲菲会说什么呢？（妈妈我爱你）

（三）完整欣赏故事。

师：老师把刚才发生的事情，编成了一个好听的故事。故事的名字叫《妈妈抱抱我》，杨老师讲给大家听一听。小结：好温暖的故事啊，故事里有许多许多的爱。老师也非常爱你们，来宝贝们让老师妈妈也抱抱你们吧！播放音乐

(四)把抱抱送给客人老师，活动结束。

师：小朋友们，现在把我们温暖的抱抱送给后面的老师们，让老师们也感受到我们爱的抱抱吧。

活动反思

我在阅读绘本的过程中，启发诱导，层层设疑，创设悬念，留给孩子思考的空间，为孩子们创造一个想说、敢说、喜欢说、有机会说并能积极应答的语言环境，在和谐的气氛中完成教学。同时让孩子们体验、感受被爱、被拥抱快乐，知道拥抱是表达爱的一种方式，学着表达爱。

整个活动，气氛温馨轻松自然，我始终注意语气轻重缓急，注重情感表达，师幼互动亲切，情感交流真切自然，不足的地方就是如果去掉让孩子拓展生活中寻找爱的这一部分，在时间和完整度上就会更一筹，这个可以作为课后的活动延伸。但总体来说整堂课还是不错的，达到了预想的效果。

2023语言幼儿园教案设计 篇3

对不起，撞了你

活动目标

1、体验礼貌用语在交往中的作用，乐意使用礼貌用语。

2、理解儿歌，熟读儿歌内容。

3、学习礼貌用语对不起。

活动准备

皮球、儿歌《对不起》电子大书和课件。

活动过程

一、故事导入。

教师讲故事《毛毛的故事》。

师：为什么一开始大家不喜欢和毛毛一起玩？

师：为什么后来大家越来越喜欢毛毛了？

教师小结：有礼貌的小朋友才会受欢迎，才能交到更多朋友。所以，我们要做个有礼貌的好孩子，吃别人的东西要说谢谢，碰到了人要说对不起，想叫别人帮忙要说请。

二、学习儿歌。

1、情景模拟。

（教师出示皮球）师：我这里有一个皮球，谁要玩？

教师和幼儿一起玩滚球、抛接球的游戏。

师：老师的球不小心球碰到你们了，该怎么办呢？

教师引导幼儿说出相应的礼貌用语。

2、学习儿歌。

教师出示电子大书请幼儿观察图画。

教师播放儿歌请幼儿欣赏。

师：儿歌中的我跟谁玩皮球？

师：我的皮球撞了小猫咪，我说了什么？

师：小猫咪为什么笑眯眯？（表示原谅我了，因为我很有礼貌）

教师再次播放儿歌让幼儿欣赏。

教师带领幼儿念儿歌。

3、学习礼貌用语。

师：我的皮球撞了小猫咪，会说对不起。那你跟谁说过对不起吗？为什么说对不起？如果不说对不起会怎么样呢？

师：我们在什么情况下要说对不起？

教师小结：当我们做错事例如不小心伤到别人时要及时地说对不起，这样才能得到别人的原谅，别人也才会认为我们是有错就改、有礼貌的人，才会喜欢我们。

活动应变

活动最后环节，教师可以模拟一些情景，让幼儿判断什么时候要说谢谢，什么时候要说对不起。

活动延伸

开展相应活动，丰富幼儿其他礼貌用语如请谢谢等。

区角活动

语言区：把对不起谢谢请等字卡和情景图片贴在语言区内。

随机教育

日常生活中提示幼儿主动使用礼貌用语，如学会说对不起等。

相关链接

《毛毛的故事》

兔兔幼儿园里有一个很可爱的小朋友叫毛毛，毛毛每天都开开心心地上幼儿园，可是他有一个坏习惯，就是不管是在教室还是在外面游戏，都喜欢和别人抢，喜欢动手打人，碰到别人从来不说对不起，吃了其他小朋友的东西也不会说谢谢。时间长了，没有一个小朋友喜欢和他玩。

有一天老师发现了这个问题之后，就把毛毛叫到面前问：毛毛，你知道其他的小朋友为什么不喜欢跟你玩吗？毛毛说：我喜欢抢其他小朋友的东西，喜欢打人，还不讲礼貌。

老师就告诉毛毛，碰到别人要说对不起，拿别人东西要说谢谢，要学做个有礼貌的好孩子。从那以后，毛毛小朋友可有礼貌了，大家也越来越喜欢毛毛了！真开心！

2023语言幼儿园教案设计 篇4

十二生肖

活动目标：

1、知道十二生肖是中国人特有的代表年份的十二种动物。（认知）

2、能说出十二生肖中所包含的动物及其排列顺序。（技能）

3、感受中国传统文化。（情感）

活动准备：

课件《十二生肖》、十二生肖图片。

幼儿课前了解家里人和好朋友的属相。

活动重点：

十二生肖的名称、排列顺序。

活动难点：

引导幼儿了解十二生肖轮回的规律。

活动过程：

一、谈话，导入活动。

1、出示羊的图片。

教师：这是谁？对，这是老师的属相。

谁来说说你几岁？是什么属相？你还知道哪些属相？

小结：属相也叫生肖，都是由动物代表的，是中国人特有的代表年份的十二种动物。

二、欣赏故事《十二生肖》，了解十二生肖的名称和顺序。

（故事欣赏法来解决重点）

1、提问：十二生肖中都有哪些哪些动物？它们是按什么顺序排列的？

2、引导幼儿尝试讲述十二生肖的顺序。（可以让幼儿边讲述边操作图片）提问：谁排在第一？为什么小小的老鼠排在第一？

三、欣赏儿歌十二生肖，帮助幼儿记忆。

（通过学习儿歌巩固重点）

1、教师念儿歌，幼儿欣赏。

2、引导幼儿看图片并念儿歌。

四、了解十二生肖的循环规律。

（提问法解决难点）

提问：你还知道哪些人的生肖？为什么有的小朋友属羊（猴），有的爸爸、妈妈也属羊（猴）呢？一个那么小，一个那么大，肯定不是同一年生的，这是怎么回事呢？

小结：原来十二生肖排完了，又从头排起，就像时钟一样，走完了一圈又从头开始，这叫轮回。一个轮回，一个轮回，十二生肖不停地循环。

活动延伸：引导幼儿观察、收集生活中的十二生肖工艺品，感受中国传统文化。

儿歌：

鼠、牛、虎钻山洞，兔、龙、蛇爬大山，

马、羊、猴练跨步，鸡、狗、猪练跳高，

按着次序排好队，锻炼身体争第一。

2023语言幼儿园教案设计 篇5

幼儿园中班语言教案

活动目标：

1、认识积极肯定与消极否定这两种语言表达所反映的不同心情.

2、学习积极肯定的语言表达方式.

3、培养幼儿积极乐观的心态.

活动准备：

两个男孩子布偶.

活动过程：

一、认识太好了和太糟了

1、逐一出示布偶，介绍东东和西西：我是东东，我最喜欢说：太

好了，无论遇到什么事情，我都说太好了；我是西西，我最喜欢说：太糟了，所有的事情，我都说太糟了。

2、引导幼儿讨论：你喜欢东东还是西西？为什么？

二、欣赏故事

有一天，东东和西西一起出去（教师完整讲述故事）

提问：

1、东东和西西在草丛里捡到了一个蛋，他们分别是怎么说的？

2、看到蛋壳里钻出来一只小鸟，东东和西西是怎么说的？

3、在喂养小鸟的过程中，东东和西西是怎么说的？

4、小鸟长大了，东东和西西是怎么说的？

5、小鸟飞走了，你们心里感到怎样？东东和西西是怎么说的？

6、为什么同样的事，东东和西西会说不同的话呢？（帮助幼儿认

识东东是个开朗、快乐的孩子，西西是个悲观的孩子。）

三、太好了

1、听了故事以后，你们觉得喜欢东东还是西西，为什么？

2、你们平时喜欢说太好了还是太糟了，为什么？（让幼儿明白拥

有乐观的心态会让自己得到更多的快乐。）

3、举一些在实际生活中会给幼儿造成困难的例子，让幼儿尝试以积极的心态来讲讲自己的想法，同时让幼儿讨论用消极的心态对待事情对心里的负面影响。

4、启发幼儿学习东东，根据自己的喜好说一句太好了的话。（你最喜欢的玩具或食品是什么？如果妈妈把你最爱的送给了别人，你会怎么样？

教师小结：希望大家做个快乐的孩子，能快乐地对待每一件事情。

四、表演故事

1、教师带领幼儿边看书边讲述故事。（收书）

2、教师讲述旁白部分，幼儿讲述东东和西西的话，提醒幼儿注意语调和表情。

2023语言幼儿园教案设计 篇6

幼儿园小班语言教案：神奇的小路

活动目标

1、喜欢倾听故事，初步理解故事内容，感受秋风、落叶和小动物的亲密关系。

2、能大胆想象，体验各种小动物走过秋叶铺成的小路的情景。

活动准备

1、课件《神奇的小路》

2、班得瑞轻音乐：秋之恋

3、情景创设：幼儿捡来的树叶铺成的一条金色的小路。

活动过程

一、情景体验：

1、谈话导入：今天老师带你们走过一条神奇的小路去听故事，大家看是什么样的小路？

（是你们捡来树叶铺成的一条金色的小路）

这条小路很神奇，走在上面会发出不同的声音呢，你们想听吗？（想）让我们一起走上去，听一听吧！

2、（走上小路）咦，你们听到什么样的声音呀？（有咔喳咔喳的声音）

3、怎么会发出咔喳、咔喳的声音呢？（路上有许多树叶，我们走在树叶上就会发出这种声音。）

4、你们走在树叶上的声音怎么和老师走在树叶上发出的声音不一样呢？

你们听老师用语言暗示幼儿倾听，并引导幼儿关注自己走路的姿势，

可以在树叶上踮起脚尖轻轻走一走，用双脚跳一跳，用力踏踩等，倾听所发出的声音。

二、完整欣赏故事

1、师：刚才小朋友和老师走过了一条省钱的小路，这条小路为什么会发出这么多声音呢？

2、请个别幼儿说一说自己走过小路时姿势不同所发出的响声：

我跳呀跳，小路发出啪啪啪的声音；我踮起脚尖轻轻走，小路发出窸窣窸窣的声音

3、师：这条神奇的小路不仅会发出许多的声音，它还有一个好听的故事呢，你们想听吗？（想）

4、完整倾听故事一遍。（播放背景音乐：班得瑞--秋之恋）提问：

（1）故事的名字叫什么？（神奇的小路）

（2）故事里有谁？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

（3）为什么走在路上有声音？（因为地上呀铺满了许多金黄色的树叶，小动物们在这条神奇的小路上面走，小路上的小树叶就会发出很动听的声音。）

三、结合课件，分段欣赏故事。

1、这条神奇的小路，都有哪些小动物走过呀？（小刺猬、小白兔、小蚱蜢）

2、小刺猬走过小路，发出了什么声音？（边学小刺猬走路的动作，边说窸窣窸窣）

3、小白兔走过小路，发出了什么声音？（边学小白兔跳的动作，边说踢踏踢踏）

4、小蚱蜢走过小路，发出了什么声音？（边学小蚱蜢跳的动作，边说吱嘎吱嘎）

5、小刺猬对风儿说了什么？

四、结合课件，联想迁移

1、师：神奇的小路上走过了小刺猬窸窣窸窣、走过了小白兔踢踏踢踏、走过了小蚱蜢吱嘎吱嘎，

猜猜，小路上还会有谁走过呢？会发出什么声音呢？

2、幼儿说出一个小动物，（点击课件出示相应的动物）

并引导幼儿边模仿小动物的走路方式，边学习发出相应的声音。

3、由于小班幼儿的能力有限，老师对幼儿的回答进行提炼，充实。

让幼儿体验到大胆想象的喜悦，如；大象走过小路咚咚咚、小鸡走过小路窸窣窸窣、

小羊走过小路嗒嗒嗒嗒。

（1）鼓励能力弱的孩子说出**走过小路，****。

（2）鼓励能力强的孩子说出**走过小路，****，像在**。

五、结束部分：玩了这么久，小动物要回家了，我们和它们再见好吗？再见！

2023语言幼儿园教案设计 篇7

新奇的世界

教学目标：

1.聆听故事，学习一新奇的眼光观察周围的世界。

2.能以小老鼠的视角进行具体的描述。

重点难点：

1.学习用新奇的眼光观察周围的世界

2.对自己观察的事进行描述

教学准备：

挂图，故事磁带

教学过程：

一、教师讲述故事开头引出课

1.出示挂图一，教师讲述故事开头，引导幼儿想象。

2.请幼儿将自己想象的树林景象描述出来。

3.教师小结幼儿的讲述，并以概括。

4.出示挂图二、三、四，请幼儿将自己的的想象与画面上呈现的场景结合起来描述。

5.引导幼儿说说，小老鼠描述树林里的新奇景象。

二、讨论

1.教师带幼儿去幼儿园的绿地，引导他们自己的想象仔细的观察。

2.引导幼儿一边观察，一边表述。

3.小结幼儿的观察与表述。

有效语言设计：

1.清晨的树林里有什么样的情景？小老鼠看到什么听到了哪些声音？闻到了什么味道？

2.小老鼠是怎么讲述给妈妈听的？

3.小老鼠是会怎样描述树林里的新奇景象？

4.为什么小老鼠会发现树林里很新奇、很有趣呢？

2023语言幼儿园教案设计 篇8

幼儿园中班语言教案

活动设计背景

在开展中班主题活动《美丽的秋天》活动中，幼儿对秋天的水果产生了浓厚的兴趣，在一次周末生日会上，孩子们把自己带来的水果分给大家品尝，孩子们你一言我一语的形容起水果来。抓住幼儿的兴趣点，由此，产生了本次的活动《好吃的水果》。

活动目标

1、通过活动，激发幼儿使用叠词的兴趣。

2、提高幼儿的语言表达能力。

3、引导幼儿观察水果的外形特征和品尝水果，让幼儿学习使用红红的、绿绿的、甜甜的、酸酸的、脆脆的等叠词。

教学重点、难点

教学重点：幼儿能运用叠词表述句子。

教学难点：在活动中，幼儿能创造出更多的叠词。

活动准备

秋天的水果若干，水果图片

活动过程

一、开始环节：开火车去水果园参观。

幼儿说一说你都看到什么水果。

二、基本环节:

1、 游戏：摸一摸，说一说，猜一猜

请一名幼儿到前面的水果箱中摸一摸，用语言描述摸到的水果的外形特征，请其他幼儿猜。（引导幼儿使用表述形状的叠词，如；圆圆的、弯弯的、大大的、滑滑的等）

2、 品尝水果：将各种水果切成水果块，幼儿自由品尝，并说一说自己吃到的水果是什么味道的，是什么水果。幼儿可以品尝交流。（引导幼儿使用描述水果味道的叠词，如：甜甜的，酸酸的，脆脆的，软软的等。）

3、 搭一个水果屋

教师用故事情节导入，小熊的水果园丰收了，小熊的屋子里装满了水果，没有地方住，请幼儿帮小熊搭一个水果屋。每一个幼儿一张水果的卡片，利用卡片，幼儿说一说用什么样的水果帮小熊搭屋子。

三、结束环节：

带领幼儿到室外看一看秋天美丽的景色。

四、活动延伸：

在生活中和爸爸妈妈一起积累生活中的各种叠词。

2023语言幼儿园教案设计 篇9

活动目标：

1、理解故事内容和含义，丰富词语神气活现、摇头摆尾、东张西望、半信半疑

2、能根据特定的画面大胆猜测故事中情节的发展，能够用完整、连贯的语言大胆表述。

3、能根据故事内容进行表演，体会表演的快乐

活动准备

PPT课件、老虎和狐狸及其他小动物的头饰

活动过程

一导入

师：今天老师给你们猜一个谜语，看看你们能不能猜到"远看像只猫，生来脾气暴，张开大嘴一声吼，吓得百兽都发抖。"(老虎)

师：老虎被称为什么?(山中之王)

师：森林里的动物怕不怕老虎?

师：可是在森林了发生了一件奇怪的事，有一只动物比老虎还厉害，小动物们见了它都跑了，想不想知道它是谁?到底发生了什么事?

二、出示《狐假虎威》ppt,让幼儿理解故事内容。

(一)、结合每一幅图片有感情的讲解，激发幼儿兴趣。

师：在茂密的森林里，有一只老虎正在寻找食物，一只狐狸从老虎身边窜过，老虎扑过去把狐狸逮住了。小朋友猜一猜老虎会不会把狐狸吃了?若是没有，狐狸会怎样对老虎说呢?

幼儿大胆讲述

师：生动的讲述狐狸的语言，并让幼儿重复"你敢吃我"这句话，理解其含义

师:老虎相信狐狸的话吗?(幼儿回答)

师：老虎有点相信又有点怀疑，就是半信半疑。帮助幼儿理解半信半疑这个词。然后教师继续讲述故事：狐狸和老虎一前一后…….东张西望。你们看走在前面的狐狸是什么样子?走在后面的狐狸是什么样子?(狐狸：神气活现，摇头摆尾老虎：半信半疑，东张西望)请幼儿进行表演。

师：森林里的小动物们看到狐狸大摇大摆地走过来，它们会怎么样?为什么?

3、猜一猜狐狸的心情是怎样的?狐狸会对老虎说什么呢?

小动物们到底是被谁吓跑的呢?

现在老虎相信狐狸说的话了吗?狐狸借着老虎的威风把百兽吓跑了，这就是狐假虎威。

(二)完整欣赏一遍故事

1、听完这个故事之后，你觉得这是一只怎样的老虎?为什么?

2、这是一只怎样的狐狸呢?你从哪里看出来?

3、你喜欢狐狸的做法吗?为什么?

三进行故事表演

1、请小朋友表演狐狸跟老虎之间的对话。表现出狐狸眼珠骨碌碌一转想坏主意的样子。又非常"得意洋洋"的样子。和老虎"半信半疑"的表情。

2、老虎跟着狐狸朝森林深处走去，狐狸"摇头摆尾""神气活现"的样子。老虎"东张西望"的样子。

3、其他小动物们见到狐狸跟老虎害怕的逃跑的样子。

4、幼儿分组或合作表演，教师和小朋友集体评议，鼓励幼儿大胆表演。

活动总结与反思：

《狐假虎威》一则非常让幼儿感兴趣的成语故事，里面的狐狸跟老虎也有许多对话，词语生动形象，性格鲜明对比，而且也非常适于幼儿来进行表演。所以，在设计活动中，特注重幼儿运用动作、表情、语气、语调、眼神来大胆的表现。同时，对于故事的内容幼儿也更容易理解，老师在讲述的过程中应该更善于启发幼儿来大胆的猜测故事情节发展，并能用完整连贯的语言来表述，在环节过渡中应注意语言的衔接，不要跨度太大。

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