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春天的秘密教案

春天的秘密教案通用10篇。

《春天的秘密教案》是由教师范文大全小编特意为您提供的内容,供大家借鉴和使用,希望大家分享。教案课件是老师需要精心准备的东西,本学期又到了写教案课件的时候了。教案是教师教学的重要参考依据。

春天的秘密教案 篇1

春天是一个多彩多姿的季节,大自然的奇异变化影响着人们的生活,同时为儿童提供了丰富的认知对象,在春天里,为了鼓励儿童到大自然中去探索大自然的奥秘,在感知的基础上进一步了解大自然,热爱大自然,我设计了“春天的秘密”这一主题。

一、说活动目标:

1、了解春季的天气特征,随机观察春风、春雨,体验“春暖花开”。

2、积极探索春天的秘密,主动讲述自己的发现。

3、欣赏春天美丽的色彩,能用绘画、粘贴等手法表现春天。

二、说活动重难点:

积极探索春天的秘密,主动讲述自己的发现。

三、说教法:

本次活动幼师将以关怀,尊重的态度与儿童交往,把握时机,积极引导,关注儿童在活动中的表现和反应及时以适当的方式应答,形成合作探究式的师生互动,并运用观察,演示、提问,操作等方法,努力使每个儿童在活动中都能有新奇的发现,获得情感和探究的满足,体验成功的喜悦。

四、说学法:

遵循儿童学习的规律和儿童的年龄特点,在《纲要》新理念的指导下,整个学习活动始终以儿童为主体,变过去的“要我学”为现在的我要学,遵循由浅入深的教学原则,儿童在看看、听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点、儿童将运用观察法、讨论谈话法和实际操作法等。

五、说教学过程:

(一)课前律动:拍拍手

1、导入活动:引导幼儿寻找春天,引起幼儿兴趣。

教师:小朋友们,现在是什么季节呀? 幼儿:春季。

教师:小朋友们看到的春天的景象是怎么样子的呢?谁来说一说? 幼儿:冰雪融化了、大树发芽了、燕子飞回来了。

教师:春天都有哪些美丽的景象呢?(教师请个别幼儿回答) 教师小结:春天来了,小河里的冰融化了;柳树发芽了,桃花盛开了;燕子飞来了;小麦苗也生长了。

2、教师:春天是一个万物复苏的美丽季节,有很多很多的小动物、植物都很喜欢出现在春天的画面里!

教师:桃花是什么颜色的呢?还有小燕子是飞向哪里的呀?还有一棵美丽的柳树,柳树上还有小鸟在那里唱着美妙的歌声呢。

教师小结:美丽的春天来了!小朋友的春天里有什么呢?小朋友想不想来画一画美丽的春天呢,把你想到的春天的景象,画出来好吗?

(二)教师出示范例。

1、教师:今天,老师请小朋友一起来画画《美丽的春天》,你的春天里都有哪些美丽景色呢?

2、教师:看一看在老师的春天里都有哪些景象。

(三)交代要求,幼儿作画,教师指导,播放春天在哪里音乐。 小朋友跟随老师放的音乐,春天在哪里来开始作画吧。

提示:先让幼儿构思春天里的景象,样子,颜色等。鼓励幼儿大胆作画,合理安排好画面布局。

(四)结束活动。

教师讲评幼儿的作品,表扬画得好的幼儿,鼓励其他幼儿。

春天的秘密教案 篇2

幼儿园中班美术教案陶艺活动:春天的秘密

活动目标:

1.欣赏诗歌,尝试用泥塑的方式表现春天的景象。

2.能用多种方式、技能表现出诗歌中的小动物。

3.愿意与同伴一起协商、制作。

活动准备:

1.熟悉诗歌《春天的秘密》。

2.陶泥、操作工具人手一份。

活动过程:

1.复习诗歌《春天的秘密》,引导幼儿想象春天的景象。

(l)教师:请你们先闭上眼睛想一想,诗歌中都说到了哪些春天的秘密?

(2)启发幼儿想一想:还有哪些是春天的秘密?

●通过对诗歌的回忆,使幼儿对春天的特征有了更深入的认识,为幼儿创作做好铺垫。

2.分组讨论:创作内容,分工事项。

(1)分组讨论。

教师:今天我们要用泥来表现春天的秘密。你们想制作什么?和小组里的同伴共同商量一下准备怎么做。

(2)请小组代表介绍设计思路。

3.幼儿合作创作,教师巡回指导。

(1)教师在指导过程中,注意对各组内容保密。要求每组的内容要有不同的特点,为避免重复,教师可以提出一些有效的建议。

(2)提醒幼儿不要泄露自己的创作内容。

4.作品展示、评价。

活动建议:

☆活动延伸引导幼儿将做好的陶艺作品编成诗歌,进行故事表演。

☆家园共育请家长与幼儿一起收集有关春天的图片和讯息,帮助幼儿积累更多的生活经验。

[诗歌]

春天的秘密

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

小河里的冰融化了,河水浙沥渐沥地流淌着,

小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

垂柳换上了嫩绿的新装,在微风中轻轻地飘荡,

小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

桃花红着脸,抿着小嘴,

微笑着说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

燕子飞翔在蔚蓝的天空,叽里叽里地叫着,

小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

绿油油的麦苗,使劲地从泥土里往上钻.

小声地说:“春天在这儿!春天在这儿!”

春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?

农民伯伯忙着播种,拖拉机轰隆轰隆地嚷着:

“春天在这儿!春天在这儿!”

哈哈!春天真的来了,春天真的来了!

我看见了春天的秘密,我要把它牢牢记在心里。

春天的秘密教案 篇3

一、动目标:

1、根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2、绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

二、准备:

1、熟悉诗歌《春天的秘密》(知识经验)

2、材料:彩笔、拉比、大图画纸6张

三、活动过程:

1、请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下,从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3、讨论画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论设计本组绘画内容进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5、幼儿分组开始画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6、教师在指导过程中,注意将各组内容要保密,每组的'内容都有不同的特点,以免重复,可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

春天的秘密教案 篇4

活动设计背景

本班学生对于春天不是很熟悉,特别是不能抓住春天的特点进行描绘。为了让小朋友们能够掌握春天的特点,学会用色彩来表达对春天的爱,设计本案例。

活动目标

1、根据歌曲《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象,发挥幼儿的想象力。

2、绘画时注意颜色搭配、涂色要均匀。

3、培养幼儿合作精神。

4、培养幼儿的观察力和动手操作能力。

5、体验明显的季节特征。

教学重点、难点

1、颜色搭配、涂色要均匀。

2、孩子们想象能力的培养。

活动准备

1、熟悉幼儿歌曲《春天的秘密》(已有的知识经验)

2、材料:彩笔、油画棒、图画纸6张

活动过程

1、集体唱幼儿歌曲《春天的秘密》,从中引导幼儿想象春天的景象。

2、提问:

(1)“你们先闭上眼睛想一想歌曲中都说到了哪些春天的秘密?”

(2)启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密?(小燕子、小草、小动物)

3、讨论绘画春天的内容,充分发挥自己的想象力。

4、分组讨论:设计本组绘画内容,并进行分工(谁画什么自己要说出来,最好不与别人重复)商量时小声点,不要把自己的内容让别人听到,要不然就不是秘密了。

5、在《春天的秘密》的歌声中,幼儿开始分组画,每名幼儿都要参与,一个一个的画,画好了的就可以涂色。

6、在指导过程中,注意要将各组内容保密,每组的内容都有不同的特点,为以免重复,老师可以提一些建议。

7、启发引导幼儿想办法,怎样才能使我们的画成为秘密?

8、讲评幼儿的绘画作品。

延伸活动:

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

教学反思

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的,这次不同的是分小组创作,集体围绕一个主题来设计,充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如:黄尘她们组:黄尘、天宇画画比较好,黄尘画了一棵开满桃花的桃树,天宇画了2只小鸟和3只蝴蝶,万良画的花,胡炜玉画的太阳,何鸿才画的大柳树,底色为粉色,显得画面干净清新,很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神,大家在一起涂底色,一起选颜色,互相指导,都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密,孩子们想了许多的办法。如:用布盖上、放在窗帘后面、反过来摆放等。最后大家一致认可的是张天鑫的办法:在上面盖一层纸,上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后,我将作品整理完成,幼儿看了很高兴,使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足:

在活动中,绘画与音乐的结合引导不够,只是针对歌词进行了简单的绘画,听曲作画还要进一步加强。

春天的秘密教案 篇5

教学目标:

1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

活动准备:春天的图片;到户外观察春天等。

教学过程:

1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

2.引导幼儿找春天的秘密,1)。先在室内找;2)。再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

4.带幼儿到户外观察。

5.记录:尤尤:“毛毛虫”掉下来,就要长出新叶子了。

逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

超超:我姥姥家那边的桃花开了。

祉君:草娃娃长出“头发”啦!

怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

妞妞:我种的小种子发芽了。

可可:燕子从南方飞回来了。

新宇:春天天上有小鸟在飞。

洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

格格:外面的小草绿了。

6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

教学反思:

通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

春天的秘密教案 篇6

活动由来:

春天到了,幼儿首先感受到了天气的变化,并发现了植物变化。孩子们针对春天提出了许多问题,于是,我们开展了寻找春天秘密的主题活动。

教育目标:

1、观察春季明显特征,参加种植、饲养活动。

2、培养幼儿观察力,发现动植物生长变化,学习相关科学知识。

3、能积极主动、身心愉悦地感受、参加到大自然中。

4、培养幼儿热爱生活、保护动物、保护环境的美好情感。

幼儿:

1、天气变了,什么动物醒来了?

2、为什么有的树先长叶?有的'先开花?

3、为什么说小燕子能报春?

4、鸟为什么能飞呀?

5、谁污染了环境?

6、生活中的白色污染。

7、地球我们可爱的家。

主题墙:

我爱春天

内容:老师和幼儿一起去踏青,在草地上放风筝等的情景。(其中,草地、小花、人物都是幼儿参与进行的。)

认识墙:

小蝌蚪找妈妈。

内容:青蛙、蝌蚪等春季景色。

图书区:

《十万个为什么?》图书及光盘,《蓝猫淘气三千问》光盘。图书《认识春天》。

科学区:

1、各类植物种子及果实图片。“根的生长及向地性”实验。

2、多种动、植物图片、动物标本、多种农作物果实、多种植物。

美工区:

增添种子粘贴画材料及搓柳条粘柳叶活动。

建筑区:

添加“春天的公园”辅助材料。

1、家长和孩子一起种植。

2、家长配合,带孩子外出游玩,找春天。

3、远足春游。

4、家长帮助丰富自然角。

5、家长与幼儿共同制作风筝并放风筝。

6、与幼儿一起照顾饲养和种植的动植物。

栽种区:

1、幼儿园种植的多种树木、花草。

2、有栽培经验的家长参与活动。

3、幼儿与家长一起上网找图书查询资料。

春天的秘密教案 篇7

幼儿园小班主题教案:发现春天的秘密

目标:

1.培养幼儿细致的观察力。

2.提高有的表达能力。

3.能大胆的表述。

准备:春天的图片;到户外观察春天等。

过程:

1.出示图片引起幼儿兴趣,请幼儿认真观察,说说图片上有什么?

2.引导幼儿找春天的秘密,

1)先在室内找;

2)再到户外找。并请幼儿把自己发现的秘密大胆说出来。教师把幼儿发现的秘密记录下来。

3.开阔幼儿思路,引导幼儿和别人说的不一样。

4.带幼儿到户外观察。

5.记录:尤尤:毛毛虫掉下来,就要长出新叶子了。

逗豆:杨树上的毛毛虫掉下来了!

超超:我姥姥家那边的桃花开了。

祉君:草娃娃长出头发啦!

怀瑾:我去公园看见有桃心的花开了。

宣宣:春天的天气好,到外面玩高兴。

妞妞:我种的小种子发芽了。

可可:燕子从南方飞回来了。

新宇:春天天上有小鸟在飞。

洋洋:小树发芽了,要长出新叶子了。

格格:外面的小草绿了。

6.把幼儿说的话贴到墙面上,也让幼儿参与到墙面环境的布置中来,有种成就感。

7.回家后,把自己发现春天的秘密告诉爸爸妈妈。和爸爸妈妈再找找春天还有什么秘密。

反思:

通过这个活动,孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情、关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。

春天的秘密教案 篇8

活动目标:

1、通过续编诗歌,进一步了解春天的特征感受诗歌中春天的美的意境,从而萌发热爱大自然的情操。

2、通过观察图片,能清楚、大胆地表达对春天的感受,丰富词汇(融化、淅沥淅沥、垂柳、嫩绿、新装、微风、飘扬、抿着、飞翔、蔚蓝、叽哩哩、绿油油、播种)。

3、学会用“春天来了,春天来了,春天在哪儿呢?、、、、、、春天在这!春天在这!”的诗句续编诗歌。

4、通过教师大声读,幼儿动情读、参与演,让幼儿感知故事。

5、萌发对文学作品的兴趣。

活动准备:

1、让家长利用周末带幼儿去感受春天的景色和快乐的游玩。

2、视频诗歌《春天的秘密》。

3、为幼儿续编诗歌准备11张春天的图片,制作成PPT《春天的秘密》。

4、儿童歌曲《春天在哪里》。

5、诚邀:亲爱的29班家长们,为了让您更多的了解万婴教育的理念,快乐教育,快乐人生;为了让您更全面的理解《指南》在幼儿教育教学目标的指导;为了响应万婴教育机构每周园长观摩教学活动开放日;路园长将在3月27日(星期四)上午8:50分在多功能厅,为我们29班幼儿开展大班语言续编诗歌《春天的秘密》教学活动,欢迎您的光临,期待您与孩子同乐!

活动过程:

1、现在是什么季节?你从哪里看到了春天?春天是什么样的呢?

2、请欣赏我把自己发现春天的秘密,编成了诗歌制作成了视频。播放视频诗歌《春天的秘密》

3、根据诗歌内容提问,丰富幼儿的词汇并解词。播放PPT《春天的秘密》

4、出示图片(油菜花、放风筝)幼儿根据图片续编诗歌。

5、幼儿和老师一起有感情有动作的朗诵续编诗歌(油菜花、放风筝)。

6、播放PPT《春天的秘密》幼儿跟着PPT一起将诗歌完整的朗诵一次。

7、请幼儿回家和家人一起去寻找春天的秘密,把拍的照片、画的画、编的诗歌带到幼儿园和大家一起分享。

8、播放儿童歌曲《春天在哪里》,老师带着幼儿踏着节奏翩翩起舞,到户外去寻找春天。

春天的秘密教案 篇9

活动目标:

1. 理解诗歌的内容,感受诗歌循环反复的句式美及语言美。

2.尝试用敲印画的方式,描述自己眼中春天的秘密。

3.乐意参加集体活动,感受春天的美。

活动重点:

理解诗歌内容,感受诗歌中优美的意境。

活动难点:

感受诗歌循环反复的句式及语言美。

活动准备:

1.知识准备:幼儿已观察过春天,对春天的特征有一定的了解。

2.舒缓的背景音乐、PPT《春天的秘密》。

3.油画棒 颜料 画纸 绘画工具等

活动过程:

一、谈话直接引入,激发幼儿参与活动的兴趣。

师:小朋友们知道现在是什么季节吗?(春天),对,春天来了,春天在哪儿呢?今天,老师给小朋友们带来了一首非常好听的诗歌,名字就叫《春天的秘密》。

(教师完整朗诵散文诗,幼儿欣赏。)

二、引导幼儿初步理解、欣赏散文诗。

播放ppt鼓励并引导幼儿用诗歌中的语句来表述。

(1)春天来了,春天来了,小河里的冰怎么了?河水是怎么流着的?河水是怎么说的?说了什么?(小声……)

(2)春天来了,春天来了,垂柳换上了什么样的新装?垂柳在微风中会怎么样呢?听完这句你有什么感觉?

(3)桃花红着脸,后面半句是什么?哪个小朋友来补充一下?抿着嘴是什么样的呢?谁来做一做这个动作?三、 诗歌里还讲到了春天有哪些秘密呢?请小朋友再仔细听老师来朗诵一遍。

(4)燕子怎么了?(飞在天空里),燕子飞在怎么样的天空里的?燕子是怎么叫的呢?你们听了段后心里觉得开心吗?刚才有小朋友说道麦苗了,

(5)是什么样的麦苗从什么地方怎样出来的?你们听完这句话有什么感觉?

(6)春天来了,农民伯伯忙着干什么呢?拖拉机是发出什么样的声音?拖拉机也是小声说吗?散文诗你用了一个什么词来说的?

三、完整欣赏

播放故事录音,鼓励幼儿跟念。

四、绘画“眼中的春天”

师:春天还有很多秘密,还会在哪里呢?他们又会怎么告诉大家春天的秘密呢?

1.教师交代作画要求

2.幼儿绘画,教师巡回指导。

3.展示作品,小结结束活动。

春天的秘密教案 篇10

活动目标:

1.理解诗歌内容,知道诗歌中都说了哪些春天的秘密,丰富词汇:淅沥淅沥、使劲钻等。(重点)

2.能有感情的朗诵诗歌,并融入自己的想象表达对诗歌的理解。(难点)

3.感受诗歌中优美的意境,喜欢春天的美丽景色。

4.通过观察图片,引导幼儿讲述图片内容。

5.通过讨论、猜测等多种方式,理解故事内容,感受主人公的心理变化。

活动准备:

1.经验准备:教师和家长带领幼儿在幼儿园操场、小区周围寻找春天,发现春天的变化,并与幼儿说一说

2.物质准备:春姑娘的连环画、《春天的秘密》课件,朗诵音乐及穿插音乐

活动过程:

一、出示春天姑娘的连环画,引导幼儿发现、感受春天的秘密。

1.提问:现在是什么季节?春天来了,发生了有哪些变化?(鼓励幼儿结合已有经验大胆表达)

2.出示春天美景的连环画,引导幼儿交流画中的春天。提问:春姑娘的画上有哪些景色?

3.教师和幼儿一同观察并交流画中的内容,河水,垂柳,桃花,燕子,

麦苗,农民伯伯。(鼓励幼儿大胆表达对画面的观察和理解,教师运用恰当的语言总结幼儿的回答)

二、学习理解诗歌,感受诗歌的内容和表达的意境美1.配乐朗诵引出诗歌,初步感受诗歌中的意境美。

提问:你们喜欢这首诗歌吗?诗歌中都说了哪些春天的秘密?(根据幼儿所说出示相应的景物)

2.利用课件再次欣赏诗歌,进一步感受诗歌的意境美

1.完整欣赏,鼓励幼儿结合画面专心倾听

2.分段欣赏,挖掘诗中的词语,进一步体会诗中的语言美。

你喜欢这首诗歌吗?喜欢哪一段?它们分别有哪些变化?它们是怎样做的、又是怎样说的?)

(鼓励幼儿大胆表达自己的'想法,教师根据幼儿所说依次展示不同的段落内容,并自然进行词汇学习)

(1)出示幼儿收集的观察各种植物嫩绿的照片,进一步理解词汇“嫩绿”,感受春天植物的变化,珍惜小幼苗。

(2)鼓励幼儿运用不同的动作通过集体、个别的形式表现麦苗“使劲钻”的情境,体会植物破土而出,顽强的生命力,感受小小的植物强大的力量。

(3)利用视听音效感受河水淅沥淅沥,小燕子叽哩叽哩和拖拉机轰隆轰隆发出的不同声音。

(4)利用花海的视频,引导幼儿感受春天的五彩缤纷的花海的美,感受春天的气息。

三、视频配诵引导幼儿学习有感情的朗诵诗歌。

1.完整诵读诗歌,提问:诗歌中哪几句重复了好多遍?(春天来了...)春天来了,小植物,小动物心情怎么样?这么好的心情,我们应该怎样表现?一起呼唤春天吧。春天在这,春天在这,诗歌里是怎样说的?(小声的说,一起来学一学)

2+.运用多种方式引导幼儿去表达自己对诗歌的理解,完整的表现诗歌内容。

(1)分角色朗诵诗歌,进一步感受诗歌的意境美。

(2)加动作朗诵诗歌,“诗歌中的春天这么美,”让我们一起用动作展现诗歌中的春天吧。”

四、通过给春姑娘回信引发幼儿自主创编春天的秘密。

1.春姑娘给我们大家带来这么多春天的秘密,小朋友们还发现春天什么不一样的小秘密?

2.引导幼儿运用诗歌中句式创编,相互交流。

活动延伸:

让我们把这些春天的秘密画成信,寄给我们美丽的春姑娘吧。

教学反思:

春天来了,万物都有了性的变化,河里的冰融化了,柳树的叶子绿了,桃花儿红了,春天还是一个播种的季节,农民伯伯开始播种了。这些都吸引了幼儿的目光。结合当前春天的季节,我开展了本节活动《春天的秘密》。

活动目标要求幼儿感受春天的美丽,激发幼儿热爱春天的情感。能了解诗歌的内容,从而运用自己的已有经验来续编诗歌,学习用连贯的语言大胆讲述自己发现的春天的秘密。

活动前的准备工作做得很充分,教师有目的、有意识地拍了许多相关的照片,并在网上下载了大量的图片绘制图片供幼儿在教学过程中欣赏,帮助他们理解诗歌的内容。教师将诗歌内容的图片一课件的形式一张一张展现给幼儿欣赏,让幼儿更快的理解了诗歌的内容,还为续编诗歌的环节做了铺垫。通过教师的充分准备,幼儿对春天的景象非常感兴趣,所以能大胆地对自己知道知识进行描

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