招大班美术教案

招大班美术教案汇总。

教案课件是老师在课堂上非常重要的课件，因此就需要老师自己花点时间去写。尤其是新入职老师，教案课件写好了才会课堂更加生动。我们需要从哪些角度来写教案课件呢？小编为此仔细地整理了以下内容《招大班美术教案汇总》，欢迎你参考，希望对你有所助益！

招大班美术教案 篇1

活动目标：

1、表现自己对地球家园的认识和热爱，激发幼儿保护地球环境的情感。

2、在掌握有关地球表面的知识上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

3、合理地运用鲜明的对比色彩进行渲染，注意颜色搭配协调、饱满。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动重点难点：

1、重点：有关地球表面知识的基础上，尝试用添画的方式表现地球的面貌。

2、难点：合理运用鲜明的对比色彩，颜色搭配协调、饱满。

活动准备：

教学欣赏VCD《地球是我家》、《幼儿欣赏册》、彩色卡纸、油画棒、黑色水彩笔、教师范画《我们的地球》

活动过程：

一、开始部分

1、教师引导幼儿提问：我们住在那个星球上呀?(地球)

2、感受地球的形状和不同地域的环境特点。

播放教学欣赏VCD《地球是我家》引导幼儿欣赏在太空中的和鸟瞰下的地球，地球上的各种各样美丽的生物以及人类现代生活的环境等。(提问：地球上都有些什么?不同地方有什么特点?)

3、启发幼儿发现地球的颜色与不同地域的关系。

4、引导幼儿欣赏教学欣赏VCD中的作品《韦雷德里克斯的牧场》感受作品中不规则的分割线和丰富的色彩。(提问：你在画中看到了什么?画面中的线条有怎样的特点?为什么画家要用这些颜色?这些色块代表着什么?丰富的色彩给你怎样的感受?)

二、基本部分

1、教师出示范画《我们的地球》，引导幼儿欣赏作品，感受其独特的形式语言和表现方式，引导幼儿说说小画家是怎样表现地球的。(提问：画中用了哪些颜色?地球的上下两部分用了什么颜色?这样的颜色代表什么含义?)

2、引导幼儿运用对比欣赏的方式感受不同幼儿作品的表现内容和方式，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么?

3、教师出示彩色卡纸，启发幼儿思考，你想表现一个怎样的地球，为什么?

4、引导幼儿在画纸中先画一个大小适当的圆形表现地球，在添画表现地球的面貌。

5、幼儿创作，教师巡回指导，引导幼儿围绕地球的外形运用黑色水彩笔添画出相关的事物。

6、启发幼儿用和谐的颜色表现主体地球和背景。

三、结束部分

教师小结：展示幼儿作品，请幼儿互相评价，说说同伴画的地球上最美的地方是哪里?

活动反思：

一篇说明性的文章，其教学的重点应是引导学生在自主阅读的过程中领悟“只有一个地球”的道理。课文通过介绍地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加节制的开采或随意毁坏后没有第二个星球可供人类居住这几个方面，使学生从中感悟到人类的选择只有一个，那就是精心保护地球，保护地球的生态环境。基于现在学生的年龄特点，他们对宇宙与地球感性认识很浅显。而对文章内容没有一个很深的了解是很难在情感上产生与作者那样的共鸣的，学习时体会也不深刻。因此首先我组织学生在课前收集阅读有关宇宙与地球的有关书籍资料等，并为学生提供地球的奥秘的相关网站，充分的让学生通过资料去感受。

新的语文课程标准提出，在语文教学中，要积极倡导自主、合作探究的学习方式。这一理念不仅强调了学习方式的变化，而且，强调了学习和发展的主体是学生。《只有一个地球》一文是紧紧围绕“地球的样子”“地球小、人类活动范围小”“地球所拥有的自然资源有限”和“当地球资源枯竭时，没有第二个星球可供人类居住”这几个方面介绍的，教学时，我充分让学生去自主阅读，自主探究，自由谈体会和感受，使学生在读中感悟，在思中质疑，在议中交流，这样既培养了学生自主探究的能力，又做到时时在进行切实的语言训练。

在学生充分理解了课文内容的基础上，我适时的补充有关知识：我国的森林资源危机及我国耕地面积减少的原因，这使学生心灵上受到了震撼，加深了对文章的感悟，接着我出示我国生态环境的几个数字及我国主要资源人均占有量在世界144个国家的排序，这更让学生深深地感悟到宇航员发出“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了!”的感叹的意义了。这时学生在前面深刻感悟的基础上，感情的抒发水到渠成，同时自然地引用课前阅读的资料故事发散地从我们身边环保、生活实际来谈体会，这一环节给予了学生开阔的思维空间，使学生在情感上和作者产生共鸣，因而我们只有一个家园──地球，精心保护它吧!终于成了所有学生的呼声。

最后的拓展延伸，让学生整理搜集到的有关地球奥秘的资料，办一份小报，这样不仅拓宽学生的课外阅读，而且也培养了学生搜集信息和处理信息的能力。不过回想起这一节课，也有一些遗憾，学生理解宇航员说的这句话不够全面，学生回答的面有点窄。

招大班美术教案 篇2

活动目标：

1。感受春天的气息，喜欢亲近大自然。

2。学习运用撕贴表现绿草，手指点画花瓣。

3。养成良好的水粉操作习惯。

4。激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

5。愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

活动准备：

1。经验准备会使用废旧纸条、固体胶棒进行撕贴；了解花、草的外形。

2。材料准备

①教师用材料：示范画纸一张、绿色卡纸一张；音乐《春天在哪里》。

②幼儿用材料：《情景创意美术。绘画篇》第1~2页；水粉颜料、绿色卡纸、固体胶棒、材料筐、抹布。

活动过程：

一、情境导入教师打扮成"春姐姐"，引导幼儿回忆春天的变化，引出花的主题。

指导语："春姐姐"来了，我们幼儿园里什么地方发生了变化？草丛里有花吗？你看到的花儿是什么样子的，是什么颜色、什么形状的呢？

小结：草丛里有五颜六色的小花儿，在绿绿的草丛里随风舞蹈呢，太美丽了！

二、探索发现

1。引导幼儿讨论表现花丛的方法。

指导语："春姐姐"想把美丽的花丛带到我们幼儿园的花丛里，我们来帮助她实现这个想法吧！用什么方法来变现花丛呢？

2。翻开《情景创意美术。绘画篇》第一页，引导幼儿欣赏"艺术角"中的作品，学习撕贴草丛、点画花朵的方法。

指导语：猜一猜，画面中的草丛是用什么做的？上面的花是用什么画的？

3。出示绘画材料，引导幼儿用撕贴、点画的方法变现花丛。

指导要点：先将绿色卡纸撕成条状或块状，再用固体胶棒将其粘贴在示范画纸上表现草丛，最后用手指蘸上颜料点出美丽的花朵。

三、创作表现

1。请幼儿翻开《情景创意美术。绘画篇》第2页，鼓励幼儿在"创意墙"进行自由创作。

指导语：把你心中美丽的花丛用撕出的纸片和手指点画的方法变现出来吧！

2。提醒幼儿将碎纸片放入指定的材料筐里，点画时注意水粉操作的常规。

3。播放欢快的音乐《春天在哪里》，幼儿自由作画，教师巡回指导。

四、欣赏评议

1。幼儿互相欣赏作品，并向同伴介绍自己的作品。

2。集中展示幼儿作品，重点从作品构图及色彩搭配两方面引导幼儿欣赏作品。

五、结束活动引导幼儿收拾整理自己的材料，并保持环境的整洁。

活动反思：

此活动各个环节设计紧凑，符合幼儿的需要，课堂中，我尝试了新的教学方法，完成了活动目标。但也有一些不足的地方，如：第一：本节课是美术课，课堂中不单单是传授孩子绘画方面的技能，而应该让他们知道有关蝴蝶的更多知识，如：可让孩子简单了解毛毛虫是怎样变成蝴蝶的，蝴蝶是益虫还是害虫，当时也考虑到了，搜集了一些资料，有的说它幼虫期是害虫，因为它吃农作物，成虫期是益虫，因为它通过飞行给植物传播花粉，也有的说在幼虫期是益虫，因为它吃蚜虫，答案不统一，也就没给孩子传授这方面的知识。第二：范画时，示范完蝴蝶的画法后，应该把范画拿过去，不应该展示在黑板上，这样，孩子作画时，可让他们自己充分想象，还可以画什么，从而充分发挥他们的想象力。

总之，本次教学活动从设计到展示，我收益非浅，尤其在活动后的反思中认识到每次活动都是一次艺术的创造，相信在不断的学习和反思中，对中班幼儿的课堂教学我会把握的更好。一节课不过二十五分钟，无论是成功还是失败，留给上课的、听课的人的思索都会很多，我作为执教者，对这节课还是回味无穷，因为它让我成熟了很多。

招大班美术教案 篇3

活动目标：

1、欣赏蒙德里安的代表画作，观察其中的线条和色块领略格子画得特点和含义。

2、能注意到画面的基本构图是画家所特有的垂直线和水平线，色彩组成是红、黄、蓝三色。

3、喜欢参加艺术活动，能大胆表现自己的情感和体验。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

蒙德里安代表作（课件）、爵士音乐、油画棒、水粉笔、广告色等。

活动过程：

一、出示蒙德里安作品，引导幼儿观察画中的线条和色彩。

1、出示第一幅画《红、黄、蓝构成》，引导幼儿观察画中的线条和色块。

师：今天老师带来了几幅非常特别的画，请小朋友看一看。

提问：你从这幅画上看到了什么？（有哪些形状？哪些颜色？）这幅画用了什么线条和颜色？

小结：这幅画用了红黄蓝色块和黑色线条。

2、出示第二幅画《伦敦构成》，引导幼儿观察这幅画上的线条，说说与第一幅作品的区别。

提问：这幅画上有什么？它与第一幅画哪里相同，哪里不同。你看到最多的是什么？

小结：这幅画以黑色线条为主，不同的是只点缀了很少的几个红黄蓝色块。

3、出示第三幅画《构成C》引导幼儿观察其中的色块，说说它与上面几幅图的区别。

提问：这幅画上又有什么？与前面图的区别是什么？

小结：这幅画上也有黑色线条，还有大量的色块组成。

4、比较这三幅画的共同点。

师：这三幅画中有些地方非常相似，说能说一说？你在生活中见过这样的'图案吗？在什么上面见过？

小结：这三幅画上都有黑色线条和红黄蓝色块。他的图案就像我们生活中的格布。

二、出示名画：《百老汇爵士乐》

师：你们知道这位用格子作画的人是谁吗？他就是荷兰的大画家：蒙德里安（出示蒙德里安画像）。

蒙德里安爷爷还有一幅非常有名的画，我们来看看：

提问：1、你从这幅画中看到了什么？

2、你看到这幅画想到了什么?

小结：这些画虽然只用了一些线条和简单的一些色块，但是能让我们联想到许多的东西，真是太神奇了啊！

3、对比观察：这幅画和前面的画有什么不同和相同的地方？

小结：前面的画都用了很明显的黑色线条和红黄蓝色块；而这幅画使用的是明亮的黄色线条，但是画家仍然用红黄蓝表现画面。

4、播放百老汇爵士乐和视频《繁华的大街》，提问：你从视频上看见了什么？你觉得这是在什么地方？

小结：这是画家蒙德里安爷爷晚年在纽约时创作的，名字叫《百老汇爵士乐》。这些像铜管乐器一样明亮的黄色线在霓虹灯般的红色、蓝色小点的闪烁下，呈现出一种爵士乐般的节奏感。站在这幅画前，我们几乎能直接感受到纽约夜晚的华丽和那纵横交错的百老汇街的道路。

三、了解蒙德里安画风在生活中的运用

人们都喜欢蒙德里安得画，就把这个绘画风格运用到了生活中的各个地方，我们一起来看看吧。

出示一些服饰，建筑，标志等图片。引导幼儿了解美术作品的实用价值，激发幼儿创作兴趣。

四、提供一些半成品材料，让幼儿用蒙德里安得作品形式来装饰我们生活中的物品（如：衣服手套帽子）

1、师出示装饰好的作品。

引导幼儿说出什么地方像蒙德里安设计的风格。

2、教师播放《百老汇爵士乐》音乐，幼儿自己选择喜欢的物品进行装饰美术活动。

3、互相欣赏同伴创作的作品。

活动反思：

这一活动美术欣赏活动设计选材于荷兰著名的新造型主义作画的创始人蒙德里安的作品，他的作品用抽象的线条来概括各种事物，简洁而大气，适合这个年龄段的幼儿欣赏与理解。在设计本活动时，我重点引导幼儿感知蒙德里安画作的特点，培养孩子的审美情趣，关注、启发幼儿感受蒙德里安画作对现实生活的意义，同时能用自己的思想来设计自己喜欢的作品，在创作作品时，幼儿的表现水平不同，有些孩子创作欲望不强，我想这与幼儿的已有经验有关系，幼儿经验越丰富，表现创作的就越丰富。但是孩子对欣赏作品是感兴趣的，也乐意参与到创作活动之中去。

招大班美术教案 篇4

活动目标

1、学习运用颜料或各种辅助材料来装饰石头，体验在石头上做画的乐趣。

2、能大胆的进行石头的组合，创造出新颖的形象。

3、尝试用装饰好的石头造型来创编故事，发展幼儿的想象力、创造力和语言表达能力。

4、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

5、愿意参加美术活动，感受绘画活动的快乐。

重点难点

知道石头的种类及功能。

活动准备

1、各种形状的小石头（已洗净凉干并分类）

2、油画棒、棉签、橡皮泥、各色纸、毛线、假花、双面胶、吸管、稻草、瓶盖、牙签、皱纹纸等。

3、各组一块抹布。

活动过程

（一）教师以动画片形象引入，出示范例，引导幼儿观察讨论。

问题：

1、他们是什么做的呀？

2、你们觉得这块小石头象什么？

3、他们的样子是一样的吗？

（二）教师引导幼儿看看、说说、想想石头象什么？

要求：

1、每个小朋友去挑选一块自己最喜欢的石头，玩玩、说说、想想它的形状象什么，可以变成什么？

2、和同伴说说你的石头可以变成什么？为什么？

3、如果将石头组合起来，你觉得它又象什么？

（三）教师介绍制作方法，可以和同伴一起商量，一起合作。引导幼儿先在纸盒内组合石头，然后对石头进行装饰，再用双面胶将石头固定在纸盒上，最后对纸盒进行装饰，完成作品。

（四）教师提出活动要求

要求：

1、小朋友要先想好要把你的小石头变成什么。

2、要用上各种好看的颜色。

3、在装饰纸盒的时候要先想好，你要如何装饰才能编出一个好听的故事来。

（五）幼儿创作石头画，教师指导

教师重点指导幼儿大胆想象，能利用各种石头进行组合，创作出各种造型。鼓励幼儿大胆选择各种辅助材料及工具。

（六）创编故事

教师组织先完成作品的幼儿利用自己制作的石头来创编故事。

教学反思

（一）本次活动的成功之处

石头是我们生活中十分常见的事物，本次活动的生成也是来源于孩子的一次偶然发现，可以说该活动是生成于孩子的兴趣。这就符合了新纲要中所提到的“教育内容要贴近幼儿的生活”、“教育活动要生活化”的精神。

在这次活动中，孩子们都体验到了进行石头画创作的乐趣，大多数孩子的作品能够不受老师范例的影响，有自己的创新之处，并能大胆、合理的运用各种辅助材料。

（二）本次活动的不足之处及提出新的设想

在这次活动中，经过过后的反思，我认为存在着以下几点不足之处：

1、老师在向幼儿介绍制作方法的时候，有的孩子却是在张望着他刚刚在摆弄的石头。课后我在思考，如果我把介绍制作方法这个环节提前到前面，过后在让幼儿去操作石头，这样是否比较能够集中幼儿的注意力。

2、由于老师材料摆放的位置不合理，造成了幼儿操作的不便。这个问题在于我课前准备活动时没有考虑周到，没能以孩子的角度去看待这个材料的摆放。识方面的准备，也包括老师材料的摆放是否符合幼儿的实际需要，是否便于幼儿操作等等。

3、教师的范例过小，不利于幼儿的观察。

（三）幼儿的创新之处

在整个活动中，幼儿的想象力及创造力得到了较好的发挥。

小百科：石头，一般指由大岩体遇外力而脱落下来的小型岩体，多依附于大岩体表面，一般成块状或椭圆形，外表有的粗糙，有的光滑，质地坚固、脆硬。可用来制造石器，采集石矿。在几千年前，我们的祖先就是用石头来生火。石头一般由碳酸钙和二氧化硅组成。

招大班美术教案 篇5

教学内容：美术活动《树》

教学目标：

1.学习用点、线及简单图案有规则地装饰树。

2.萌发对黑白画的兴趣和美感。

教学准备：

物质准备:

1.范画两幅；线描画作品若干。

2.《幼儿画册》、勾线笔。

教学重点与难点：

重点：学会用点、线及简单图案有规则地装饰树。

难点：萌发黑白画意识。

教学手段与方法：

示范法、观察法、操作法等。

教学过程：

一、开始部分

谈话导入，引发兴趣。

师：今天，老师带来了一些特别的画。我们一起来看看这些画中的树和我们以前画的树有什么不一样？

二、基本部分

1.教师讲解示范，引导幼儿学习作画过程。

出示范作，提问：

这两幅画美吗？是怎样装饰的呢？用到了哪些图案？

除了这些图案可以装饰外，你觉得还能用哪些图案进行装饰？

2.提出作画要求。

今天，小朋友们也来当一个小小设计家，把树打扮得漂亮些。

（1）画的时候要先画一棵树的树干，再画上树杈。树干可以画得大一些，粗一些，这样可以有地方进行装饰。

（2）然后在树干、树杈、树叶部位，分别用圆点、短线及各种几何图案进行装饰，装饰的要密一点。

3.组织幼儿作画，教师巡回指导。

（1）鼓励幼儿大胆想象，大胆作画。

（2）根据个别幼儿的情况及时给予指导或帮助。

三、结束部分

1.欣赏作品，相互评价。

2.提问：你做喜欢谁的作品呢？他是怎样进行装饰的？

教学反思：

冬天的树叶子掉了，于是活动采取线描画的形式来组织幼儿绘画冬天的树。虽然没有色彩，但是在这个活动中，我们使幼儿从黑白线描画中体会到：没有其他颜色，黑白也可以这么美，从而了解与以往截然不同的色彩感受。在活动开始前，我下载了许多孩子的线描作品，有静物、人物、植物等，通过大量的作品欣赏，幼儿感受到了线描画与众不同的美感，激发幼儿对线描画的兴趣，感到线描画是如此有趣，也为进一步学习奠定了基础。因为之前接触得很少，很多小朋友对于线描画还不是很了解，在作品的反应中可以看到，还要平时多加练习。

招大班美术教案 篇6

活动设计背景

在我们的生活中美是无处不在，需要我们去发现。“染纸”是人们在最初的无意识中发现的，后来成为中国传统的一种民间美术，因其变化无穷最能激发幼儿的好奇心和探索欲，是一种适合幼儿特点富于游戏性的美术活动。能提高幼儿的审美情趣和动手操作能力，激发幼儿创作的兴趣。

活动目标

1.认知领域：通过活动了解我国民间艺术悠久的历史，初步感知染纸工艺的乐趣。

2.情意领域：培养幼儿动手操作能力，增加幼儿对色彩变化和创作的乐趣。

3.技能领域：尝试用折叠、浸染的方法染纸，体验不同折法产生的色彩、图案变化，并感受对称美。

教学重点、难点

教学重点：积极参与染纸活动， 尝试用折叠、浸染的方法染纸，感受其中的乐趣。

教学难点：尝试重叠晕染的效果，感受深色能遮盖浅色的颜色特性。

活动准备

两种不同的纸张(白纸、宣纸各一张)，4—6幅范例，字条，4张彩纸，事先学习几种折纸的方法(米字折、田字折、折扇折、任意折)，彩色墨水，宣纸，水彩盘，旧报纸，抹布，磁带，录音机。

活动过程

一、开始环节：

1. 出示纸张导入：对白纸和宣纸进行比较，激发幼儿的学习兴趣。

小结：白纸厚而硬，吸水性差，遇水不容易破;宣纸薄而软，吸水性强，遇水容易破。

2.复习米字折、田字折、折扇折、任意折的折法。

二.基本环节：

1. 出示范例：请幼儿观察再次激发幼儿学习兴趣。

2. 教师示范讲解染纸的过程及方法：

(1)先折叠：每折一次都要压平，这样等下染出来的纸就平整，这时候不需要打开。

(2)染颜色：把折好的纸的角或边浸到水彩盘中，想要花纹大一点就在颜料中多染一会儿，想要花纹小点就在颜料中少染一会儿。这时候宣纸里面吸饱了颜料，刚才老师说宣纸湿了很容易破的，要把里面的水分去掉一些，所以把它放到旧报纸里轻轻地按一下就可以。

(3)打开作品：小心地把它打开，按折的顺序打开就不容易破，平放在旧报纸上晾干。

3.教师提出要求，幼儿操作，教师巡回指导(播放欢快的音乐)：

(1)要求：保持地面、桌子、身上干净，可以用不同的折法染出来的效果不一样，打开时要小心平放在报纸上晾干。

(2)幼儿动手操作：提醒幼儿注意色彩的搭配，使画面色彩明快。同时别让颜料滴下来。

(3)帮助能力差的幼儿把作品打开。

(4)幼儿可尝试多种折染的方法，感受不同折染方法能产生变化无穷图案的乐趣。并启发幼儿大胆设计折叠方法进行染纸。

三.结束环节：

1. 讲评、展览：

师幼欣赏，简单介绍自己的作品。进一步激发他们对民间工艺的热爱，培养他们的审美情趣。

2. 教师总结

延伸环节：

小朋友们，这些染纸太美了，这样美丽的染纸到这儿是不是就结束了?他们还有什么用途吗?鼓励幼儿大胆想象、发挥创意挖掘更多的用途。

教学反思

这次活动是一节手工制作活动—染纸，是利用吸水性较好的宣纸折叠后再蘸上颜料，然后渗透形成图案。同时以游戏的口吻来调动幼儿学习的欲望，开始我请幼儿动手操作来发现白纸和宣纸的不同并复习几种折法，在以变魔术的方式出示范例吸引幼儿的注意力。因为染纸活动是有一定的技能技巧，于是把纸的角或边变成了嘴，像喝饮料一样把有颜色的水吸在纸上，要求每张嘴喝的水的颜色都不一样。这样讲解幼儿比较容易接受、理解，在操作时都能较好地掌握。在实际的操作过程中还是出现了问题，特别是在最后展开时，可能是幼儿有些过于着急导致作品被扯坏。但是在这次活动中幼儿对染纸有了初步的感受，同时也体验到了成功的快乐，树立了信心。教师始终以组织者、引导者、合作者的角色出现，注意培养幼儿动手操作能力和创作能力的培养，同时也对幼儿进行了审美教育。

本节课我已经上过很多次了，但是每次上课都有不同的想法和教法，每次上完都有新的收获，我想这就是老师的快乐。

招大班美术教案 篇7

相关知识：

牵牛一年生缠绕草本。花酷似喇叭状，因此有些地方叫它做喇叭花。有蓝、绯红、桃红、紫等，亦有混色的，花瓣边缘的变化较多，是常见的观赏植物。花期夏季最盛。种子有药用价值。

活动目标：

1、引导幼儿自主观察牵牛花，了解牵牛花的主要特征及难以发现细小的特征。

2、在观察的基础上，自主地写生牵牛花，并附注自己的想象。

3、培养幼儿的观察力和创造力。

4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5、培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

图片牵牛花课件、笔、纸。

活动流程：

一、课件出示牵牛花，认识是牵牛花

1、老师带来了一朵美丽的花，谁知道叫什么名字吗？

2、你知道牵牛花的哪些知识？

二、引导幼儿观察牵牛花

1、牵牛花象什么？你看到牵牛花的哪里？像什么？

2、你看到牵牛花的花瓣是什么颜色的？象什么？

3、牵牛花花托是怎样的？象什么？

4、你还发现了我们没有发现的地方？是怎样的？

三、教师示范作画

1、如果请你画牵牛花，你想画牵牛花的哪里？

2、教师按照幼儿的思路示范作画：老师的牵牛花象什么？可以变成什么？（教师按照幼儿的思路变成一副画）

四、幼儿作画

1、现在请你们来作画，你想画牵牛花的任何一个地方都可以，还可以给牵牛花设计一个漂亮的颜色，你画好牵牛花后再象老师一样，变成一副美丽的画。

2、教师巡回指导。

五、自评、互评。

1、请幼儿介绍自己的画。

2、请幼儿相互欣赏同伴的画，教师着重肯定富有创造力的孩子。

教学反思：

首先，我以猜谜引出牵牛花，孩子们很熟悉牵牛花一猜就对。接着我简单介绍牵牛花的特征，这样孩子们对牵牛花有了初步的了解。但把牵牛花有几个花瓣漏了，还应多熟悉教案。最后，展示作品，让幼儿体验到了成功的喜悦，因此多鼓励幼儿自己动手，就算一开始画得不算漂亮也没关系，只要是自己的成果就行。

招大班美术教案 篇8

活动目标：

1、学习合理布局画面，独立制作图书。

2、使幼儿体验分享阅读的快乐。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、活动前幼儿观看过图书了解图书的基本结构

2、幼儿自己画好的《小蝌蚪找妈妈》故事背景、各种动物妈妈的半成品图书，人手一本，与故事内容相应的文字幼儿人手一套，教师示范本一本

3、水彩笔、剪刀、胶棒人手一份

活动过程：

一、出示范本提问式导入主题

师：这是小朋友们平时画的画，这里面都画了哪些动物？哪个故事里的有这些动物？老师把它订成一本想做成图书，可是这些画上还缺少什么？我们该怎么做才能做成一本完整的图书呢？

二、教师示范讲解图书的制作的要点及具体要求

1、把与故事内容相关的文字沿虚线剪下粘贴在每页的合适位置，

2、在每一页图书的画面适当的位置添画上小蝌蚪，使小蝌蚪与各种动物妈妈能相呼应。

三、幼儿制作，教师巡回指导教师巡回指导，根据不同能力幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励。

四、分享作品

鼓励幼儿与同伴互相欣赏图书、与爸爸妈妈一起阅读图书。

五、活动延伸

继续饲养小蝌蚪并记录小蝌蚪的成长过程。

教学反思：

在这次教学活动中，难点在角色表演中解决了，又利用图谱教学让幼儿轻松的记住了歌词和二分音符，因为幼儿在教学活动中目标达到了所以幼儿能在活动中始终保持愉悦的情绪，饱满的精神和歌唱的兴趣，透过幼儿动听的歌声，准确的节奏，我们一起享受到了音乐赋予生活的情趣，我想这就是艺术活动最大的乐趣。

招大班美术教案 篇9

活动来源

我园地处南京紫金山脚下，旁边的部队营房外观都是迷彩墙。每次散步到这里，孩子们就惊叹不已：“哇，好漂亮!”“墙上有绿色、黄色、黑色，还有浅黄色!”“好像解放军的衣服一样!”“像打仗的一样!”“我知道，这是迷彩墙。”

在回园的路上，他们仍然对迷彩墙念念不忘。路上有许多树叶，孩子们一边拾树叶，一边互相交流着：“我拾到了黄树叶。”“我拾到了绿树叶。”“我这是深褐色的。”“这些树叶的颜色好像迷彩墙上的颜色。”

孩子们的发现给了我很大启发。迷彩墙就是模拟自然中的颜色，以各种不规则的绿、褐、黑、黄色块相间，与周围的自然环境浑然一体，从而达到伪装。隐蔽的作用。想到此，我决定在迷彩墙下、大自然中组织一节有关迷彩墙的美术活动。幼儿园美术活动中“美”是体验，“术”是表现，两者必须和谐统一。因此我们首先要让幼儿在富有迷彩特色的大自然情境中充分感知和体验，然后再引导幼儿用各种自然物装饰迷彩墙，通过绘画、捏泥、粘贴等多种方式表现自己的感受和想法。

活动目标

1．欣赏迷彩中绿、褐、黑、黄色等不规则的花纹和图案，了解迷彩中花纹错位、变形的作用。

2．利用收集的各种颜色的树叶，学习用点、面、重叠、错位、变形的方法装饰迷彩墙。

3．积极大胆地参与活动，体验游戏活动的快乐。

活动准备

1．幼儿收集的各种颜色的树叶若干筐。

2．已掺水调和的泥巴4小桶。

3．纸板。

活动过程

一、观察、讨论迷彩墙的特点和作用

1．让幼儿观察墙面上的迷彩是由绿、褐、黑、黄等颜色组成的不规则图案。

2．请部分幼儿讲述迷彩墙的构成。

3．教师出示解放军身穿迷彩服在丛林作战的图片，让幼儿观察、感受“迷彩”的重要作用。(分析：该环节从提取幼儿的生活经验入手，引导幼儿进入迷彩的世界，感受迷彩与背景色融为一体，从视觉上达到隐藏、伪装的效果。)

二、分组自由制作迷彩墙

1．利用孩子们熟悉的动画故事创设游戏情境，激发幼儿制作迷彩墙的兴趣。

师：羊村村长慢羊羊打来电话说，灰太狼要开着侦察机袭击羊村，希望我们能帮助他们。我们可以做些什么?

由于有了前一环节的铺垫，孩子们纷纷说：“帮羊村做上伪装。”“给羊村做迷彩墙，灰太狼就发现不了。”

2．展示提前收集好的各种颜色的树叶，引导幼儿讨论怎样制作迷彩墙。

师：小朋友们收集了这么多的树叶，仔细看一看、想一想，怎么才能做出灰太狼找不到的迷彩墙呢?

3．幼儿自由分组，利用树叶、泥巴在提供的纸板上制作迷彩墙。

活动开始前，教师提出两点要求：每组幼儿拿到纸板后要分工合作，任务分好后开始创作；创作中要注意尽量不要把泥巴弄到身上(教师会提供水和抹布)。

活动开始了，幼儿围坐在迷彩墙附近的大片草地上，按照意愿自由分组，每组领取一张废旧纸板，然后开始商量各自要完成的任务。一名幼儿拿一支黑色水笔在废旧纸板上画出迷彩不规则图案，其他幼儿就开始往图案上粘贴树叶。用泥巴代替浆糊，既能粘贴树叶又能体验玩泥巴的乐趣，孩子们非常喜欢。

三、利用迷彩墙玩躲避游戏

1．创设“喜羊羊与灰太狼”的游戏情景。

教师扮演“村长”交代规则和玩法：羊妈妈不在家，小羊们在草地上玩耍。当灰太狼(配班老师戴着灰太狼的头饰)出现时，小羊们就在村长的带领下躲在做好的迷彩墙后面，用准备好的“石头”砸向灰太狼，把灰太狼打跑。

2．分享合作游戏带来的快乐。

(分析：活动最后幼儿用自制的迷彩墙，躲避、迷惑灰太狼保护自己，既和开始部分相呼应，又最大限度地满足了幼儿喜爱游戏的心理需要。)

活动延伸

为进一步保持幼儿对各种迷彩的兴趣，班级开展了“迷彩创想”的区域活动，让幼儿制作各种迷彩面具、服装和道具等，并与角色游戏巧妙地结合，创设训练营的游戏情境，开展类似“真人CS”的游戏活动。

活动反思

对于部队幼儿园的孩子来说，迷彩并不陌生，但是真正对于迷彩的了解却并不多。教师利用孩子们的兴趣，鼓励幼儿观察周边的生态环境，并用美术的形式表现出来，可以激发幼儿热爱大自然的美好情感。

“丛林迷彩”整个活动可以切分为三个层面。

第一层面就是外观感知。充分调动孩子的兴趣直接感知迷彩的颜色和形状组和，并且结合季节的特征，巧妙地将各种颜色的树叶融入到“迷彩墙”构图中去，提高其学习的参与性。

第二层面就是利用自然物制作“迷彩墙”。初冬的树叶不同于其他季节，可以说是五颜六色。粘树叶的泥土也是随处可见。这些平时被人丢弃的材料成为了我们重要的教育资源。孩子们兴致勃勃地完成了自己的原创作品，并且亲手创设出游戏的环境——羊村的围墙。

第三层面就是了解迷彩墙的功用。通过孩子们感兴趣的动物，如喜羊羊、灰太狼，设计“喜羊羊与灰太狼”的游戏情节，让幼儿通过视、听、触觉、运动等方式充分感知、体验迷彩的功用，激发幼儿对丛林迷彩的兴趣和想象，从而使“丛林迷彩”的探索学习变得鲜活而有趣。

整个活动的难度并不大，重在突出幼儿的自身体验，较好地将树叶、泥土与幼儿的艺术活动结合在一起，满足了幼儿的创作需要。整个活动氛围轻松、有趣，幼儿专注度高。

JK251.com延伸阅读

招幼儿园美术教案经典

每个老师在上课前需要规划好教案课件，又到了老师开始写教案课件的时候了。老师在上课时要以教案课件为依据。本文的重点在于与“招幼儿园美术教案”相关的讨论，想了解更多关于该主题的信息请继续向下阅读！

招幼儿园美术教案(篇1)

4岁左右的幼儿已具备了初步的绘画构思，能有目的，有意识地进行绘画，表达他们对周围事物的认识，画出的形象基本成形，画面中呈现的形象越来越具有个性化。

在这个时期，幼儿绘画的能力有了一个大的飞跃，无意义的线条，图形减少了。可绘画的新颖性达到了意想不到的效果，幼儿绘画的兴趣十足，这就是幼儿学习绘画的最佳阶段了。

由于幼儿对事物的认识带有一定的模糊性和主观性，绘画不受美术技法的条条框框的限制，因而幼儿画出的画往往生动，形象，有童趣。

我带的班是中班。幼儿正好是4岁5岁的儿童，我就对他们进行了一年创美活动的研究，并且总结了一点经验和教学方法。

一． 在绘画前，根据主题有意识的指导幼儿进行观察。

如：在进行命题画《小蜗牛》的活动时，我们就和幼儿一起饲养小蜗牛，在饲养的同时指导幼儿仔细地观察蜗牛的形状，蜗牛壳的形状，和壳上的花纹，并且还观察到蜗牛活动的形态。幼儿观察后兴趣可浓了。

二． 教师利用有趣的童话故事进行绘画技能的展示。

如：在进行命题画《小蜗牛》的活动时，教师就边讲故事边示范。

在一片绿色的草地上有一间象毛线球的房子，（教师画了一个象毛线球的房子）房子里住着谁呢？你们猜一猜。喔，只见从房子里伸出一个长长的头，头上有圆圆的眼睛，小嘴巴，头上还有两个长长的触角。（教师边说边画）（教师在示范的时候画的要大）

三． 在教师示范完后让幼儿随意改形状，和花纹。

在这个时候幼儿可以尽情的发挥自己的想象，和创造力。

四． 让幼儿根据不同的背景去感知去想象。

如：在进行《大雁带我去旅行》的活动时，我把大雁放在不同的背景上让幼儿进行感受进行想象，（把大雁放在沙漠上，大海上，蓝天上让幼儿去想象）幼儿可以根据自己的想象去说出许多许多来。然后，幼儿可根据自己的想法画出富有童趣的画面来。

五． 让幼儿根据音乐的内容进行表演，在愉快的心情下进行感受。

如：在进行《快乐的小鸭》的活动之前，我请幼儿随着音乐快活的学小鸭走路，游水，吃食，在游戏中感受。学习歌曲，根据歌词的内容幼儿可以翩翩起舞。教师还和幼儿一起制作小鸭子，使幼儿从中感受到小鸭子的不同姿态，不同表情。然后，在和幼儿一起绘画小鸭子。

六． 和幼儿在建构区一起活动。

如：在进行《巨人》的活动之前，我给幼儿讲了个故事〈巨人的幼儿园〉，讲完后。请

幼儿在建构区里玩巨人的游戏，（幼儿自己塔建好楼房，城堡和街道后自己在街道里行走，亲自体验巨人的感受。

七． 通过感受后进行交谈在绘画。

如：还是〈巨人〉这个活动，幼儿亲自体验后，让幼儿互相讨论，给幼儿充分的自由发挥的愉快的环境，使幼儿把自己的体验讲出来互相交流感想，充分的发挥自己的想象力。然后，幼儿再进行绘画。

八． 给足幼儿辅助材料，使幼儿自由的添加，发挥想象力和创造力。

如：活动〈圆形材料的添加游戏〉，我就与幼儿共同收集圆形材料，（碗，一次性餐盘，和半圆形的材料），再让幼儿说一说有哪些动物的外形接近圆形，并且鼓励幼儿在圆形的材料上添加辅助物，创造出不同的美术形象，开拓幼儿的思路，感知材料的可变性。最后，让幼

儿互相欣赏，并且让幼儿说一说。

九． 根据故事让幼儿进行描述，进行口语表达的能力的培养。

如：在进行〈龟兔赛跑〉的活动时，我就采用请幼儿听故事，并且边讲边出示小动物，表演故事的情节。幼儿听完故事教师可以引导幼儿讲故事情节，并围绕故事进行提问，幼儿在回答的时候可以边回答边做动作，这样可以加深幼儿的印象，再让幼儿绘画，画后引导幼儿讲述，这样可以发展幼儿的口语表达能力，和培养幼儿的形象思维。

十． 利用美工角区进行美术技能的培养。

在角区可以让幼儿学习线条，色彩。并且进行色彩的欣赏，鼓励幼儿大胆的表达自己的感受，大胆的想象用色彩，线条来表达自己的想法和愿望。在活动后注意引导幼儿相互欣赏，丰富绘画表现方法，和经验。

绘画是幼儿的另一种语言，喜欢绘画是幼儿的天性。幼儿可以通过画笔尽情地展示自己的内心世界，并能在艺术的海洋中漫游，探索，树立自己的自信心，体验到成功的喜悦。通过我们的摸索和实践使我们发现创造性美术教育有利于幼儿的想象思维，创造思维的发展，有利于培养幼儿创造精神和探索精神。让幼儿在创造性美术活动中产生积极愉快的情绪体验，在着之中尽情地发挥，想象，和创造。

招幼儿园美术教案(篇2)

（一）设计思路

刚刚入园一个月的小班孩子，情绪才基本稳定，他们还只是刚刚熟悉幼儿园紧张有序地一日生活环节。在绘画方面，可以说毫无基础，如果要他们拿笔独立画出一幅美丽的画来，恐怕不太可能。那么，怎样让孩子对美术活动感兴趣，怎样让孩子从美术活动中体会到成功感呢？用印章印画出的作品，一般色彩鲜艳，装饰性强，容易让孩子体会到成功感。所以我选择了这一活动内容，希望孩子完成的作品有一定的效果，从而激发孩子们对美术活动的兴趣。小班的孩子从一个个家庭走入幼儿园，他不再是家庭中大家围着转的中心，而变成了群体中与别人一样的一份子，应该学会怎样与人相处，怎样与人合作。那么，在活动中我们应该给孩子多提供一些让孩子“友好相处”的机会，所以本次活动我选择了小组合作画的形式。

（二）活动目标：

1、巩固幼儿对红、黄、蓝三种颜色的认识，培养幼儿对使用颜色的兴趣。

2、引导幼儿学习运用印章印画的方法，体验手工活动的乐趣。

3、培养幼儿良好的印画常规，知道一个印章只蘸一种颜色。

（三）活动准备：

1、活动前与幼儿共同收集各种可做印章的自然物或废旧材料，如：有凹凸花纹的玩具、瓶盖、笔套、纸筒等。

2、红、黄、蓝颜料水每桌各2盘，盘中垫上薄海绵。

3、纯白棉布、一次性桌布、抹布每组各一块。.

4、花布一块贴在墙上。

（四）活动过程:

1、导入活动，引起幼儿兴趣。

“今天，我们小一班要开一个花布展览会，请小朋友一起印一些漂亮的花布。”

2、巩固认识红、黄、蓝三色。

3、引导幼儿学习使用“印章”印画。

（1）介绍各种拓印材料。

（2）示范讲解印章的使用方法。

（3）请个别幼儿用“印章”进行操作。

（4）交代要求，幼儿作画，教师巡回指导。

A.老师准备了许多“印章”和红、黄、蓝三种颜料，你们可以选择自己喜欢的颜料和“印章”来印出美丽的花。

B.每组的几位小朋友要互相合作，共同印制一块花布。

C.注意卫生，强调一个“印章”只蘸一种颜料。印过一种颜料后，不要再去蘸其它颜色。

D.尽量多印，使画面色彩丰富。

（5）、总结评价，结束活动

将幼儿印制好的“花布”展示出来，让幼儿互相欣赏作品，体验成功的快乐。

（五）、反思

《纲要》指出：教师在幼儿美术教育中应视幼儿为创造的主体，给幼儿创造自由表现的机会，鼓励幼儿用不同的美术形式，大胆表达自己的情感，理解和想象、尊重每个幼儿的想法和创造，肯定他们独特的审美感受和表现方式，分享他们的快乐，同时帮助他们提高表现的技能技巧。幼儿园美术创新教育中教与学是相辅相成的。

印画是小班手工教育的一个重要内容，对小班幼儿的小肌肉群、各种动作的和谐发展，起着促进作用。我将本次活动的重点定为“学习运用印章进行印画”。为了突破此难点，我采用的方法有：

1、丰富幼儿的经验，让幼儿对各种材料有初步的认识；

2、通过小组自主操作，让幼儿自己大胆地去尝试，在实际操作中来解决。“一个印章只蘸一种颜色”，这是印画中的常规也是最重要的要求，但对于初次印画的小班孩子来说，有一定的难度，是本次活动的难点。

为了突破此难点，我采用的方法有：

1、创设宽松的活动氛围；

2、运用适当的指导，如：鼓励表扬；榜样示范；个别指导等。

本次活动我分三部分进行：

第一，采用情境激励法，即教师努力为幼儿创设一个花布展览会的情境，引起幼儿兴趣，使之在身临其境中产生追求美与表现美的欲望和热情，积极主动的去观察、去创造。

第二，采用讲解演示法，通过教师、个别幼儿的讲解演示，让幼儿学习使用印章印画的方法，感受到色彩的美，激发他们对美术活动的兴趣。小班幼儿对色彩的感受力较强，他们能够正确地辨别几种颜色，但还不能正确说出它们的名称。在作画时，往往任意取用一种颜色或材料，不加选择地进行作画，也不知道换颜色或材料，有的一种材料或颜色一直用到结束。所以，老师在示范时还要注意提醒幼儿使用多种材料和颜色进行印画，使画面色彩丰富。

第三，采用交流讨论法、赏识激励法，以花布展的形式进行作品讲评。这是对幼儿操作活动结果的肯定与互相评价，使每个幼儿体验到成功的喜悦，从而激发他们对手工活动的兴趣。

（六）、不足

1.活动过程中美术形式有些单一，重难点不突出。

2.没能关注到不同能力层次的幼儿，帮助他们提高表现的技能技巧，引导幼儿以自己独特的方式在美术活动中自主创新自由表达。

招幼儿园美术教案(篇3)

设计思路：

秋天到了，在与幼儿出去散步时发现不少树叶都已经变黄，有的树叶已经飘落下来，洒落一地。(教案出自：快思教案网)我班幼儿对飘落下的树叶都十分感兴趣，之前也组织过幼儿一起去捡落叶回来，用各种不同的方法装饰落叶。进行了一段时间的落叶装饰后，发现幼儿已经不满足于单纯的落叶装饰，因此设计了此次的树叶贴画学习活动，让幼儿感受落叶不同形式的组合美。

本次活动共分为两个环节。第一环节：通过欣赏一些树叶贴画，激发幼儿对于拼贴树叶的兴趣，同时启发幼儿的想象力。第二环节：介绍树叶贴画的方法，让幼儿发挥想象力与创造性，自己进行动手操作，感受落叶也可以变成美丽的图画。

活动目标：

1.学习用树叶进行拼贴作画，并能适当添画，丰富画面。

2.体验创作过程中的乐趣和成功后的自豪。

3.培养幼儿勇敢、活泼的个性。

4.培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

活动准备：

1.课前带领幼儿收集各种树叶，幼儿已认识许多不同形状的树叶。

2.胶水、画纸、彩笔、彩色颜料若干盘。

活动过程：

一、欣赏教师拼贴树叶——激发幼儿活动的兴趣

1.秋天到了，我们一起收集了很多树叶，这些树叶一样吗?让你们看看老师怎样把这些树叶拼成美丽的画。

教师出示范画提问：你们看，这幅画上有什么?(长颈鹿)是用什么拼成的?(树叶)

2.教师示范把两片树叶拼贴好后，用彩笔添上脖子，腿、犄角、眼睛和嘴巴，在周围画上鲜花，小鸟白云等。让幼儿了解制作的方法和步骤。

3.教师重新出示一些其他形状的叶子，启发幼儿想象，还可以做成什么?(幼儿自由表述，鼓励幼儿的充分发挥想象力)

小结：原来我们的小树叶好神奇，能变成好多东西。

二、介绍树叶拼贴画的方法——幼儿操作

1.先在画纸上涂上胶水，然后贴上小树叶，变成你们想变成的东西。(教案出自：快思教案网)完成后还可以画一些其他的东西，让画面变得更加美丽。

2.幼儿操作，教师巡回指导，鼓励幼儿创作不一样的东西。

总结：哇，我们的小树叶真厉害啊，变成了各种东西，我们和他们一起去做游戏吧!

教学反思

本次活动能很好的达到目标要求。首先，我设计本次活动的内容对于中班孩子来说是很新鲜的很有吸引力的，因此，幼儿在整个活动过程中兴致高昂，始终保持着浓厚的探究状态，形成活跃的课堂氛围。其次，活动围绕主题环环相扣，形成良好的师幼互动形势。再次，本活动以10个小朋友为一小组进行集体制作，每一位幼儿都能很好地融入其中，提高团结协作的能力，增强幼儿集体荣誉感，作品效果不错。不足之处：1、幼儿初次尝试树叶帖画活动，手工粗糙，不够细致。2、动手制作时间较长，针对这些不足，教师应多开展帖画这方面的活动，俗话说：“熟能生巧”嘛。

招幼儿园美术教案(篇4)

活动目标：

1、知道我们的城市有很多的清洁工为我们大家服务

2、把分开的心形图画粘贴起来，

3、用感恩的心情去体验乐趣

活动准备：

1、收集有关清洁工的录相。

2、剪刀、画笔、油画棒、纸。

3、歌曲《感恩的心》。

活动过程：

1、活动导入：

师：现在我们先来看一段录相

录相看完了，谁能告诉老师你们看到了什么？

幼：清洁工在扫地，在打扫卫生，在检垃圾。

师：那你们想一想，要是没有这些清洁工阿姨，我们的城市会变成什么样子啊？

幼：很脏，垃圾很多

师：清洁工阿姨，叔叔为了保持我们城市的清洁，非常辛苦。我们大家都很感谢他们，那小朋友们想一想，我们该送给他们什么礼物来表示我们对他们的感谢呢？

2、欣赏各类感恩的贺卡

提问：这些贺卡给你怎样的感觉？

你最喜欢上面那些图案？你知道这是什么意思吗？

3、示范、讲解做贺卡的方法

（1）有的小朋友说啊，可以做贺卡送给他们，那我们今天就来做贺卡，好不好啊？大家一起来看一看，张老师已经做好了几张贺卡，你们看看，我是怎么做的。

（2）教师操作，把几张卡粘在一起，就可以把它做成一个更好看的像灯笼一样的贺卡了！

师：恩，小朋友们都非常聪明，待会你们做的时候可以和老师做一样的，也可以做不样的，我要来看看哪些小朋友比较能干，可以做出不样的？

4、制作，教师巡回指导（播放音乐《感恩的心》）

5、展示作品，让幼儿互相欣赏作品，并说出一句感恩的话。

招幼儿园美术教案(篇5)

教学目标：

1、通过用图案设计、装饰手套，使幼儿初步了解图案的对称美，知道装饰画的实用价值。

2、引导幼儿装饰时注意两只手套的图案基本一致，涂色均匀有力，色彩鲜艳。

教学准备：

1、收集各种颜色、各种图案的手套，布置一块“手套专卖店”的版面

2、范例手套三副(装饰的花纹、方法各异)

3、画有手套轮廓线的操作材料若干(多于幼儿人数)

教学过程：

一、出示“手套专卖店”的版面，引导幼儿观察手套。

1、请幼儿说说这些手套上有什么图案、是什么颜色的?你觉得哪副手套最漂亮?跟旁边的小朋友讲一讲、说一说。(幼儿自由观察、讲述)

2、请个别幼儿讲述。

3、老师小结。

二、欣赏范例。

1、老师这里也设计了几副手套，想不想看一看。(出示故意弄乱的手套)呀，这些手套都弄乱了，谁来帮忙整理一下。

2、请幼儿上来配对，并说说为什么这两只要放在一起。引导幼儿说出它们的图案、颜色一样，是一副。

3、告诉幼儿图案、颜色一模一样的叫对称。两只手套上的花纹应该是对称的。

三、引导幼儿进行操作教学。

1、老师想在我们班也开一个手套专卖店，你们愿不愿意当一回小小设计师，帮我设计出更漂亮的手套?

2、幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿两只手套的图案、颜色要一致。

四、展示、评价。

1、小朋友真能干，设计的手套真漂亮。现在，我们的手套专卖店可以开张啦!我来做营业员阿姨，如果你来买手套，你会选哪一副?为什么?

2、引导幼儿从手套的图案、颜色是否对称，颜色是否鲜艳来评价。

招幼儿园美术教案(篇6)

活动目标：1、乐意参与活动，体验帮助小动物的乐趣。

2、涂涂画画，提高手部动作的灵活性，体验涂鸦的乐趣。

活动准备：1、活动背景墙上有一只只可爱的小动物：小狗，小猫和小兔等。

2、红黄蓝绿橙色的蜡笔。

活动过程： 一、活动导入。

音乐：北风吹。

师：宝宝仔细听听这是什么声音？（边用动作提示）

师：冬天到了，北风爷爷呼呼地吹，天气好冷呀！

你们冷不冷？为什么？（不冷），（因为穿了毛衣）

1、师：穿上厚厚的毛衣就不冷了，说说你穿的毛衣是什么颜色的呀？（红红的。）你穿的毛衣是红色的，就像太阳的颜色。找一找，还有谁的毛衣也是红色的？

2、师：北风爷爷呼呼吹，小朋友穿上厚厚的毛衣不怕冷。

北风爷爷呼呼吹，小兔没有毛衣穿，冷得直发抖：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小狗没有毛衣穿，冷得汪汪叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

北风爷爷呼呼吹，小猫没有毛衣穿，冷得喵喵叫：我没有厚厚的毛衣穿，我真冷呀！

5、小朋友们快想想办法帮助小兔、小狗和小猫吧。（开空调，戴手套……）

6、我也想出来一个好办法，我来给小兔、小狗和小猫织毛衣，好吗？（好的）

二、讲解示范

1、师：我先给小兔织毛衣，老师示范：织毛衣，织毛衣，织呀织，绕呀绕。

2、小朋友伸出小棒也来试试。老师根据语言的节奏画，引导宝宝伸出手指模仿。

3、宝宝看那儿还有许多小兔、小狗和小猫没有毛衣穿呢，我们一起来帮忙吧。

三、宝宝学习织毛衣。

1、教师用儿歌指导、帮助宝宝绕圈画曲线。

2、过程中积极与幼儿互动：你织的是什么颜色的毛衣？你织的毛衣送给谁？问问小动物穿上毛衣暖和吗？

4、扮演三种动物与幼儿互动：我喜欢你织的红红的毛衣，谢谢你！

活动小贴士：

创设一个具有情境的背景墙，会给幼儿带来很大的视觉效应，帮助幼儿感受到冬天北风吹的寒冷景象。

招幼儿园美术教案(篇7)

一、活动目标

1、能讲出月亮上会发生什么事。

2、培养幼儿的想象能力。

3、能用连贯的语言表达。

二、活动准备

1、范画-月亮的故事

2、幼儿用图画纸、彩笔。

三、活动过程

1、出示一幅嫦娥奔月的图画，引起幼儿兴趣。

2、教师讲述月亮上的故事?

3、教师：其实月亮上没有人，老师讲的这个故事是虚构的，是编出来的。

4、请小朋友发挥自己的想象，想一想月亮上还会有什么故事?讲给家听。

5、请小朋友将自己的故事画在纸上。

6、作品展览。

招幼儿园美术教案(篇8)

一、活动目标：

1、注意到车辆的车轮花纹，加深对车辆的认识。

2、体会到合作做事的快乐。

二、活动准备：

各种颜色的颜料液、海绵、小碟子若干、玩具车、白纸。

三、活动过程：

1、让幼儿把玩具车翻过来，看一看车轮上凹凸不平的纹路，并用手摸一摸。结合实物向幼儿解释什么是凹，什么是凸。幼儿理解后，让他们再次用手摸一摸车轮上凸起来的部位和凹进去的部位。比一比它们摸起来的感觉有什么不同。

2、布置幼儿将海绵在颜料液里泡一会儿，取出来后反过来放在碟子里(这一步视幼儿能力发展水平而定。如果幼儿能力还做不到完成这一步骤，可以由教师事先泡好放在小碟子里，幼儿轮流使用)。示范指导幼儿把玩具车从海绵上经过，然后再把玩具车放在白纸上，从上面经过，拓出不同的车轮花纹来。幼儿拓完后，帮他们在自己的作品上写上名字。

3、等幼儿拓出来的花纹凉干后，每名幼儿选一份作品，把选出来的作品用胶水粘连起来，组成长长的彩带。组织幼儿比较一下，自己手里的一张花纹图案和长长的彩带相比有什么不同，哪一个更好看一些，和孩子们一起把彩带挂起来，用来装饰活动室墙面。装饰好后，让幼儿去找一找哪一条彩带是自己拓出来的。

招幼儿园美术教案(篇9)

小班美术教案《丰收的果园》含反思适用于小班美的术主题教学活动当中，让幼儿了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果，快来看看幼儿园小班美术《丰收的果园》含反思教案吧。

活动目标

了解水果的品种，形状，色彩变化，发挥想象，画出变形的水果。

感受作品的美感。

感受色彩对比。

重点难点

让幼儿知道从不同的角度观察水果，有不同的形状。

活动准备

1.收集各种各样的水果，开水果聚会。

2.观察大树的形状。

3.绘画的纸张，水彩笔。

活动过程

1.教师示范画出这些大树：

(1)画出果树的树干。

(2)画出果树浓密的树叶。

(3)画出树上结满了诱人的果子。

(4)让诱人的果子长得满树都是。

2.引导幼儿除了会画这些水果，还想出变形的水果吗？

3.绘画要求：画一棵神奇的大树——结满了各种水果的大树。

4.幼儿画画，教师指导。

(1)引导画画的幼儿观察水果后再画出来。

(2)鼓励幼儿大胆地想象，教师指导。

5.幼儿练习画水果，教师指导。

6.将幼儿的作品全部展出，教幼儿学习果子画得圆，画得多的，颜色鲜艳的作品。

教学反思

由于是完小里的学前班，年龄段又不同，有些幼儿普通话都还不太会听，所以设计这节课我主要以常见的水果为题。如果本节课我在设计当教师画完结满诱人果子的大树时，让幼儿讨论平时生活中除了吃到这些水果外，你还知道哪些水果，它们都是什么颜色？如果抓好这一环节，就不会让幼儿在给葡萄涂颜色时，出现分歧。还有一点就是对能力较差的幼儿，如果我提示他们选择与玩具水果相近或相似的颜色来画，就不会让他们无从下手。今后，我将会在这方面多学习，让美术课越来越受到孩子们的喜爱。

小百科：有专业性果园、果农兼作果园和庭院式果园等类型。

家大班美术教案汇总

老师每一堂上一般都需要一份教案课件，因此就需要我们老师写好属于自己教学课件。教师需要不断优化教案追求卓越，好的教案课件是怎么写成的？这篇“家大班美术教案”是我们搜寻到的宝藏必看的好文，我相信这个网页内容可以为您提供一些灵感！

家大班美术教案(篇1)

活动目标

1、选择材料，用不同的色彩表现《西游记》人物的面部特征。

2、学习制作面具。

活动准备

彩笔、剪刀、双面胶、松紧带、白纸等；《西游记》中的图片；录音机。

活动过程

1、谈话激趣

小朋友们，你们喜欢制作面具吗？这节活动课我们就来学习制作面具。

我们大家都非常喜欢看《西游记》，在《西游记》里面谁最的本领大？（孙悟空、猪八戒、沙僧等）

出示《西游记》中的图片，观察人物的基本特征，确定要制作的人物面具。

2、认识制作面具所需要的材料，讲解制作方法：

3、教师指导幼儿制作自己所喜欢的面具。

（1）在制作面具的过程中，注意安全。

（2）自主地选择自己喜欢的材料来装饰面具。

（3）小朋友互相讲讲自己做的是什么面具，怎样做成的。

4、幼儿互相观看制作的.面具，音乐的伴奏下，戴上面具进行表演活动。

课后反思

本节课学习，幼儿知道了怎样制作面具，增强了幼儿对制作面具的兴趣，提高了动手操作技能。

家大班美术教案(篇2)

一、教学名称：

美术《线条想象画》

二、教学目的：

1.要求幼儿知道什么是线条想象画;

2.要求幼儿正确说出四边种线条的名称，并知道各种线条所表示的意义;

3.让幼儿想象构思随意画出来的乱线，发展幼儿的观察力及想象力;

4.培养幼儿感受美，表现美的情绪。

三、教学重难点：

重点:知道什么是线条想像画，根据各种线条所表示的意义听音乐用线条作画

难点:根据自己的线条想象构思，使它变成一个或多个物体的的形象

四、教学准备：

录相带、录相机、投影机、幻灯片、录音机、磁带、龙头饰一个，纸、笔、油画棒若干，各种小乐器，四个线条娃娃，两幅幻灯范画。

五、教学过程：

（1）看录相引出舞龙灯，引起幼儿的兴趣

“今天，老师让小朋友看一段非常好看的录相，请看吧！”幼儿看过录相后，引导幼儿说出录相里人们舞龙，老师讲一些关于舞龙方面的知识，然后带领幼儿根据录相也来舞龙。

（2）线条娃娃舞龙灯，教师示范强调

“刚才，小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美丽的线条，你们想认识他们吗？”

（1）利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃，使幼儿知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓的声音，折线娃娃走出来，表示折线和鼓声一样粗壮有力。听到小铃声的声音波浪线，娃娃走出来，表示波浪线和铃声一样优美、婉转。

（2）利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教师听音乐示范讲解，并强调:

a 线条娃娃舞龙的时候，要不断地改变它的位置和方向，不能停留在一个地方不动;

b 线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。

（3）教师引导幼儿观察、想象

1.引导幼儿看一看，想一想，线条娃娃舞龙走的路线，看它能变出一个什么有趣的图案，并用完整的语言讲出来。

2.老师总结:象这幅画一样，由各种线条组成并且又经过小朋友的想象，把它变成许多种有趣的图案，这样的画叫做线和条想象画，明确线条想象画的定义。

3.引导幼儿欣赏两幅线条想象画，从而总结出线条想象画有的可以从整体来想象，有的可以从其中一部分来想象。

（4）幼儿进行线条想象画的创作活动

1.幼儿听音乐作画，要求幼儿根据音乐的变化而运用各种线条来作画。

2.幼儿绘画涂颜色。

（5）评讲作品，游戏结束

1.老师自评

2.幼儿自评

3.幼儿互评

4.和四位线条娃娃一起舞龙出教室。

评析：

本节课改变了以往美术课中单纯画画、呆板的教学形式，而是采用了有绘画、游戏、音乐、动手操作有机相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿积极思维，大胆想象和创作，锻炼了他们各方面的能力。

家大班美术教案(篇3)

导入活动。

教师放录音：小朋友听听这是什么声音？

幼儿讨论、回答，教师小结：这是马奔跑是的马蹄声。

师：小朋友，你们以前看到过马吗？有没有看到过马奔跑呢？现在，我们一起来看一看。

引导幼儿欣赏、感受马的强健用力的形象和奔跑如飞的形态。

教师出示教学挂图“奔马”：画面上的马在干什么？它看上去像在干什么？

幼儿讨论、回答，教师小结：画面上一共有5匹马，它们正向我们飞奔而来，

这些马看上去......

引导幼儿欣赏画家用中锋、侧锋所表现的奔马造型美。

师：小朋友看看这幅画是用什么工具画的，笔锋看上去有什么区别？

幼儿讨论、回答，教师小结：

引导幼儿欣赏“奔马”的构图美。

大家能在哪几个地方看出马在什么地方？

幼儿议论、回答，教师小结：

简要介绍画家。

师：这幅画的作者是徐悲鸿（出示徐悲鸿的字画像）：这位老爷爷画过许多画，我们要向徐爷爷学习，画出美丽的画。

家大班美术教案(篇4)

一、活动目标

1、学习运用刮画材料进行美术创作，感受刮画艺术的特殊效果。

2、能大胆的想象，创造性地表现“七彩地球”。

二、活动准备

各种不规则的刮画纸若干、小棒、地球形状的底板（上面粘好双面胶）

三、活动过程

（一）讲述故事《七彩地球》，激发幼儿的创作兴趣。

1、教师讲述故事：一天，小鸟问鸟妈妈：“地球是什么颜色的？”鸟妈妈说：“只要你绕着地球飞一圈，就知道了。”听了妈妈的话小鸟就出发了。

它飞呀飞，前面出现了一片蓝蓝的地方。小鸟高兴地喊起来：“找到了、找到了，地球是蓝色的。”说着，它拿出了一张小纸片做了个记号。(教师将一张蓝色纸任意粘贴在地球底板上)

小鸟飞呀飞，它又看见了红色、橙色、黄色、绿色、青色、紫色的地方，每到一个地方，就做一个记号。一圈飞完了，小鸟一看，咦？地球是什么颜色的呢？

2、结合故事教师提问：你觉得地球上蓝色的地方会是什么呢？那红色、橙色、黄色、绿色、青色、紫色的地方又会有什么呢？

3、教师小结：地球是七彩的，小朋友们把地球上的七彩色都找出来了，那我们把它们画下来好吗？

（二）学习刮画的方法，创造性地刮画出七彩地球。

1、介绍刮画的材料和使用的方法。

今天我们用一种特殊的方法来画画，我把材料带来了：这是一张刮画纸，是什么颜色的?这根是专门用来刮画的小棒。小棒的两头是不一样的，尖的一头是用来刻画的，扁的一头是用来刮画的。（教师示范刮画的方法）这种画画的方法叫刮画。

2、幼儿自由选择刮画纸，运用小棒进行刻画、刮画。

老师给你们准备了很多刮画纸和小棒，把你们刚才说到的地球七彩景色用刮画的方法画出来，让我们的地球更美丽。

3、注意安全，小棒不能对着自己或同伴。

（三）欣赏七彩地球，师生共同讲评。

1、教师：哇！原来小鸟看到的地球是这么的多姿多彩。你能告诉我们你画的是什么吗？（个别幼儿介绍自己的作品）

2、教师进行想象、创造方面的讲评，肯定想象丰富、奇特的幼儿。

3、教师小结：地球是七彩的，但是汽车尾气的排放、垃圾的随意乱丢，还有一部分人随意地开采石油、矿石，会让我们的地球受到很多伤害，希望我们大家共同珍惜资源、爱护环境，保护好我们七彩的地球。

例如，幼甲：我在黄色的地方看到了一片沙漠。沙漠里骆驼在行走。

幼乙：我在棕色的地方看到了蚂蚁洞。有的蚂蚁在搬栖，有的蚂蚁在睡觉。

幼丙：我在黑色的地方看到了一片被污染的海洋。海面上漂着垃圾、鱼儿，海水变脏了。

活动评价：

此次活动，是教师结合其自身的专题“如何在美术活动中渗透创造教育”所进行的一次尝试与探索。在活动过程中，我们可时时处处窥见教师的创造教育：

1、命题富有创造性。围绕“彩色的地球”这个命题，能向幼儿提出许多开放性的问题，能给幼儿充分的想象空间。活动以故事《彩色的地球》贯穿始终，教学氛围宽松自由。

2、示范灵活。示范抓重点，只做局部示范，变单纯的由教师示范讲解的填鸭模式为生动活泼教学相长的互动模式。

3、材料新颖独特。浆糊、颜料、小棒这些新奇的作画工具和方法，充分激发幼儿活动的兴趣。

4、创造性的讲评。教师能提供给幼儿充分的阐述机会，并能随机挖掘幼儿创造性的火花。如一位幼儿由黑色联想到了被污染的海洋，教师就借此展开了环保教育，进一步深化了主题。（九堡中心幼儿园 舒丽华）

家大班美术教案(篇5)

活动目标：

1、尝试根据不同动物的明显特征，组合新“动物”，激发幼儿的奇思妙想，创造性地设计新造型。

2、培养幼儿关爱他人的感情。

3、练习口齿清楚地介绍自己的作品。

4、培养幼儿的欣赏能力。

5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

活动准备：

1、小精灵操作教具5个、展板。

2、纸、水彩笔。

活动过程：

1、观察“神奇小精灵”的变化过程，发现它的神奇之处

(1)以邀请蛋宝贝到班里做客的形式引出活动的主题。

教师神秘的告诉幼儿：“小朋友，今天我们班来了一个‘小客人’，我们一起看看它是谁?”然后轻轻从身后拿出“精灵蛋”。

(2)与幼儿一起玩“神奇变、变、变”的游戏，感知小精灵的奇特。

“这可不是一个普通的蛋，它是一个神奇的小精灵!只要我们一起念魔法口诀‘’，小精灵就会出来和我们小朋友做游戏，大家想不想试一试?”

教师手持教具正面，与幼儿共同念魔法口诀：“神奇精灵变、变、变”，同时将教具背面的神奇小精灵的头、手臂、腿、尾巴陆续拉出，引导幼儿观察。

“神奇小精灵和我们地球上的小动物有什么不一样?”引导幼儿从头到腿仔细观察神奇小精灵，发现它的神奇之处：具有多种动物的特征(如：兔子的头、猪的嘴、小鸟的翅膀、松鼠的尾巴、大象的腿)。

(3)请幼儿分小组操作小精灵操作教具，感知小精灵的变化无穷。

“桌子上也有一个小精灵，我们快去看看，你们的小精灵能变成什么样?”

幼儿自主操作小精灵操作教具，感受小精灵的无穷变化。

一起玩“神奇变、变、变”的游戏，比一比哪组的小精灵变得最神奇?

引导幼儿思教“动画片中的小精灵有很多的本领，小朋友变出的小精灵有什么本领?”

2、发挥想象，设计神奇宝贝

(1)“如果你是小设计师，你想设计出什么样的小精灵?”在幼儿描述自己想象的同时，教师将幼儿描述的动物特点分别画在黑板上，如：兔子的耳朵、大象的鼻子等主要特征部分，以便幼儿重新分解、组合新形象。

(2)幼儿设计神奇宝贝。“请小朋友担当小小设计师，设计一个神奇的小精灵，告诉我们它长什么样，能帮我们做什么?看谁和别人设计得不一样?”

(3)在幼儿绘画过程中，教师边观看幼儿的创作过程，边有针对性地提示、引导幼儿：“想一想，小精灵怎样能‘变’得更神奇?”

3、幼儿展示、介绍作品

(1)展示自己的作品。引导幼儿画完后将自己的绘画作品粘贴在展板上，与同伴一起欣赏。

(2)引导幼儿介绍自己的作品。教师与幼儿围坐在展板周围，鼓励幼儿尽量放慢语速介绍作品，并提醒同伴认真欣赏、倾听。对于没有介绍作品的幼儿，教师可引导幼儿分小组介绍、分享绘画作品，使每个幼儿都能够充分地表达自己的创作感受。

(3)留下任务，引发继续探索。“今天我们小朋友都设计了自己喜欢的'小精灵，在活动区游戏时我们可以把它剪下来，贴在墙壁上介绍给大家，把我们班变成一个小精灵王国!”

个人反思：

《设计神奇小精灵》的活动结束了，但孩子们被激发出来的创造热情却依然高涨，每个孩子的脸上都洋溢着成功的喜悦。看着他们开心的样子，作为一名教师，没有什么比这种感觉更让我快乐了。与此同时，我也陷入了对这次活动的深深思考，并从反思中获得以下感悟：

教师是幼儿兴趣的发现者

身为教师，我们经常为选择活动的主题而绞尽脑汁。其实，只要我们细心、耐心地观察幼儿，和他们做朋友，真正融入孩子们清纯无暇的内心世界，我们就会发现：孩子们的内心世界中激荡着很多千奇百怪的奇思妙想，蕴涵着他们对世界万物的关注、好奇与探索。这些内容才是最贴近幼儿生活、最鲜活的活动素材，因为它们都源于孩子。

·教师是幼儿创造灵感的点播者

在此次活动前，我引导幼儿对动物的特征进行了细致的观察，运用有趣的教具，鼓励幼儿亲自动手操作为小精灵“变身”，并适时启发幼儿：“如果你是小设计师，你想设计出什么样的小精灵?”以激发幼儿的探索与思考，在幼儿的创作过程中，我及时支持幼儿的创造，引导他们继续发散思维，将生活中的动物形象进行再组合、再创造。通过以上循序渐进的指导、启发，幼儿对设计小精灵的活动有了更深入的认识，从而激发出了内心的创作欲望。

同伴是幼儿主动学习的重要资源

在绘画小精灵前，我为幼儿提供了与同伴交流的机会，请幼儿互相说一说自己最初的设计方案，引导幼儿从同伴那里得到启发，重新丰富构建新造型。记得在孩子们讨论的过程中，乐乐想要设计一个长着大象的鼻子;兔子耳朵和小猪脚的小精灵。他说：“这样的小精灵可以帮助人们救火。哪里着火了，它的长耳朵会很快听到人们的求救，然后就用大象的鼻子迅速把火扑灭!”亮亮在一旁想了想，大声说：“不如把小猪的脚换成长颈鹿的脚吧!这样多高的地方着火它都不怕啦!”听了他的话，乐乐情不自禁地攥起小拳头，一边挥舞一边高兴地说：“这真是个好主意，这样我的小精灵就更棒了。谢谢!”

对于每个孩子来说，小精灵的创造过程是一种快乐的体验。在他们心里，自己设计的小精灵都是最棒的。为了更好地拓展幼儿的创作思路，调动孩子们继续创作的积极性，活动结束后，我引导幼儿交流介绍自己的作品，与同伴共同分享成功的喜悦。特别是对于班内性格内向、胆儿小的幼儿，我会鼓励他将自己的作品介绍给同伴们欣赏，使其在集体中得到鼓舞与认可，树立自信与勇敢。

把握全班幼儿的绘画水平，开展有针对性的绘画创作

在《神奇小精灵》的创作过程中，我发现，有一部分幼儿在参与设计讨论的过程中积极而主动，想出了很多的新点子。但在进行绘画创作的过程中，他们却迟迟不敢下笔，或是画出的动物局部特征不明显。事后，我认真分析了原因，其一，幼儿缺乏绘画多种动物的经验。孩子们虽然了解动物的外形特征，并能运用语言表达自己的奇思妙想;但由于缺乏绘画经验，不能将自己的想法绘画出来。其二，教师没有全方位帮助幼儿做好经验准备，不了解幼儿掌握动物造型的情况就开展此活动，忽略了个别幼儿的能力水平及经验储备情况。如果在活动前期我先了解幼儿会画哪些动物，并有意丰富一些幼儿画动物的经验，再开展此次绘画创作，应该能帮助幼儿更好地表现自己的想法和创造。

家大班美术教案(篇6)

活动目标：

1、根据幼儿美术活动能力的差异，让幼儿选择一种或多种花纹、图案进行创作，涂色要求饱满，均匀地描好边线，并在教师的指导下，大胆地、有创造性地进行装饰润色。

2、能把完成的小伞粘贴在适当的位置上，并合理布局添画。

3、情感教育：教育孩子乐于助人。

活动准备：

剪好的伞形空白图、蜡笔、固体胶、各种图案的伞图片制作的课件、动物贴纸、白纸、打雷闪电的录音等。

活动过程：

1.情境演示，导入主题。

师：森林里一群友爱的动物朋友们，它们正赶来和我们庆祝儿童节，它们正兴奋地奔跑在途中呢！（播放打雷闪电的声音）怎么办？动物们没有带伞呢。我们班的孩子都是热心肠的孩子，咱们一起为动物们准备小伞送过去吧！

2.教师示范讲解装饰伞的要点及要求。

(1) 教师示范创作伞画，边示范边讲清楚作画的要求以及要注意的事项。

(2) 作画完毕后，把伞粘贴在动物身边，并添加雨点和云朵。

3.幼儿创作，教师巡回指导。

（1）教师出示空白的小伞，请幼儿进行创作。

（2）教师根据不同幼儿的作画情况及时给予指点和鼓励，并做好情感教育。

（3）指导幼儿把完成的画粘贴在贴有动物贴纸的画纸上，在进行添画润色。

4.展评孩子作品。（从图案、颜色以及画面内容等方面进行师生间点评和幼儿间互相点评）

5.结束部分。

师：我们已经认真地完成小伞了，动物们一定都非常喜欢我们的伞，咱们出发送伞去咯！

活动延伸：

请幼儿回家为爸爸、妈 妈制作美丽的小伞。

家大班美术教案(篇7)

活动目标

感受京剧文化的同时，对利用自然物的操作感兴趣

学习用水粉在溪滩石上描绘脸谱

提高细致动作能力

重点难点

重点：学会在溪滩石上绘画脸谱，对利用自然物创作感兴趣

难点：能较细致地作画，保持衣物干净

活动准备

经验准备：学过在纸上画脸谱；带幼儿去小溪边捡溪滩石玩耍

物质准备：光滑圆润的溪滩石若干、小号水粉笔、各色颜料、抹布

活动过程

一、引出课题

出示溪滩石， “这是我们在小溪边玩耍时捡回来的漂亮小石头，它象什么呢?”幼儿自由回答，激发兴趣。“溪滩石真象一张张可爱的脸蛋呀!我们给它们画上脸谱吧!”

二、讲解示范

1．请幼儿回忆脸谱的绘画方法及注意点。

2．教师边讲解边示范：首先要观察溪滩石的形状，再依形设计。石头比较小，我们画的时候要非常小心、仔细，不能把颜色弄混。

三、幼儿绘制

1．教师巡回指导，帮助个别能力较弱的幼儿画出脸谱的轮廓。

2．鼓励幼儿大胆用色。

3．提醒幼儿要细心、集中注意，不要把颜色弄混，并要保持衣物干净。

四、讲评

请幼儿把自己的作品摆放在美术角互相欣赏，组织大家说一说自己画的脸谱有什么特别之处，谈谈自己喜欢谁的作品并说出理由。引导幼儿体会自然物的神奇以及带给我们的美感。

活动延伸

把一些形状各异的溪滩石放置在美工角中，幼儿可以在自选活动中随意绘制彩石。

家大班美术教案(篇8)

活动目标

1、 能自由选择色彩进行纸团印画的游戏。

2、 尝试用纸团蘸水粉颜料印画的方法来装饰围裙。

3、 培养对色彩的兴趣。

活动准备

经验准备：见过围裙，知道它的作用

材料准备：一条没有装饰图案的围裙和一条有明显的装饰花纹图案的围裙、水粉颜料（红、黄、蓝），报纸团若干，已剪好的围裙每人一份，用于展示作品的绳子、夹子若干。

活动过程

一、 谈话导入

1、依次出示没有装饰图案的围裙和有明显装饰图案的围裙，引出主题。

指导要点：对比两条实物围裙，引导幼儿观察发现它们的不同处，知道装饰图案能增加物品的美感。

指导语：老师有两条围裙，你们觉得哪条围裙漂亮些呢？为什么？

2、交流讨论，幼儿讲述已有经验。

二、探索发现

1、欣赏教师作品，激发幼儿装饰围裙的乐趣。

指导语：这个围裙漂亮吗？上面有哪些颜色？有时知道它是用什么方法装饰的？

2、感受纸团印画的操作方法。

小结：小朋友拿起报纸揉成一个纸团，用食指捏着，任意蘸一种颜色，颜色不能太多，然后轻轻把她放在围裙上按一下，一个漂亮的图案就出现了儿歌呈现：小小一张纸，轻轻揉成团，颜料蘸一蘸，围裙印出来。

3、引导幼儿讨论：如果我要换一种颜色怎么办？

教师总结：一个纸团只能蘸一种颜色，要换颜色时就要换一个纸团。

三、 创作表现

1、 引导幼儿在已备好的纸上进行创作。

指导要点：提醒幼儿在更换颜色时更换纸团。

2、 交代操作要求：废纸放入框中；在蘸色时不要蘸得太多，注意提醒幼儿用多种颜色装饰可以让围裙更漂亮。

3、 教师巡回指导，提供帮助。并提醒幼儿注意保持画面、桌面的干净。

四、展示幼儿作品，说说你最喜欢哪个围裙？

五、整理材料，结束活动

家大班美术教案(篇9)

活动目标：

1．创设玩摩天轮的游戏情景，感受大家一起乘坐摩天轮的快乐氛围。

2．学习表现人物的坐姿及不同人物的外貌特征。

3．培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

4．让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

5．培养幼儿的技巧和艺术气质。

活动准备：

1．已初步了解摩天轮或有过乘坐摩天轮的经历。

2．摩天轮图片、可转动的摩天轮背景图。

3．画纸、勾线笔、油画棒人手一份。

活动过程：

1．创设玩摩天轮的情景，引起幼儿的兴趣。

（1）前几天，我们讨论了一个很好玩的游乐项目是什么？（摩天轮）

（2）在欣赏视频时，你看到人们都是怎样玩摩天轮的？（坐在车厢）

2．观察、讨论表现人物姿态、外形特征的方法。

（1）引导幼儿通过看、摸、空手画的方法感受人物的坐姿：大腿平平，膝盖弯弯，小腿直直。

（2）讨论人物特征。

①你最想带谁一起坐摩天轮？

②如果请你把他们画下来，怎么让别人一看就知道你带的是谁？

3．创作表现乘坐摩天轮的情景。

（1）出示画纸，师讲解作画要求。

（2）师：摩天轮将会在15分钟之后启动，先画好的小朋友就可以先坐上摩天轮，抓紧时间开始吧！

（3）幼儿作画，教师巡回指导。

4．欣赏与评价。

（1）幼儿展示作品。师：画好的小朋友可以坐上摩天轮了。

（2）看看这个车厢里乘坐的人安全吗？你和谁一起乘坐的摩天轮？请你来介绍。

（3）结束语：今天摩天轮玩得开心吗？下次有机会我们再来坐，好吗？

招幼儿园美术教案11篇

每个老师为了上好课需要写教案课件，只要我们老师在写的时候认真负责就可以了。 教案是教师备课的重要工具，是课堂教学的保障之一，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？在大量阅读中教师范文大全选出了非常有价值的“招幼儿园美术教案”，如果您觉得这篇文章对您有用请分享给您的朋友！

招幼儿园美术教案【篇1】

活动目标：

1、初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

2、用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动重点：

初步学习画人物正面头像，能基本画出妈妈五官的特征。

活动难点：

画出妈妈五官的特征，用绘画的方式表达对妈妈的情感。

活动准备：

素描纸，油画棒，勾线笔，邀请每位幼儿妈妈到幼儿园。

活动过程：

一、谈话导入

介绍本次活动，欢迎家长和小朋友。

"今天邀请妈妈们跟我们的小朋友来参与美术活动，让我们一起欢迎我们的妈妈们吧。"

二、基本活动

1、教师引导幼儿来感受在生活中妈妈的幸苦，引导幼儿用自己的方式去表达爱。比如：大声的对妈妈说我爱你；夸夸我们的妈妈；

2、教师引导幼儿用特殊的方式（画画妈妈）来表达我们浓浓的爱。

（1）请幼儿说说自己妈妈的头像是什么样子。(可请几名幼儿在全班讲述，然后分组都来说说自己妈妈的特征是什么)

（2）教师请幼儿来仔细描述。（教师在指导中注意巩固幼儿对人物五官的掌握）

（3）教师分发绘画材料让幼儿转过身面对妈妈进行画妈妈，强调幼儿先用勾线笔将自己妈妈的头像勾画出来，再用鲜艳的颜色画笔来帮我们的妈妈画的漂漂亮亮的。

在幼儿绘画的过程中，引导家长对幼儿进行指导，进行互动，力求把妈妈头像画得端正，教师并用亲切鼓励的语言调动启发幼儿爱妈妈的情感，使幼儿身心投入。

3、教师请个别幼儿进行作品展示，并让幼儿大胆的说说自己画中对妈妈的爱。

4、让幼儿将自己画的画亲手送给妈妈们，并跟妈妈说说想说的话。

活动结束。

招幼儿园美术教案【篇2】

活动目标：

1、初步学习平涂的方法。

2、激发幼儿发挥创意完成作品。

活动准备：

1、幼儿用书第22-23页。

2、各种包包，例如公事包、女用包包、手提袋、背包等。

3、油画棒或水彩笔等画具、塑胶绳小亮片、小贴纸若干、图画纸。

活动过程：

一、布置包的展览，引起幼儿兴趣

1、教师拿出事先准备的各种包包，吸引幼儿目光。

2、依次拿出一种包询问幼儿曾在哪里看见过，谁背过这种包。

3、让幼儿自由背背各种包。

二、分组操作活动

1、请幼儿观看幼儿用书里包包的制作方式。

2、解说制作方法，确定幼儿理解后，请幼儿自行设计想做的包包类型。

3、发给油画棒或水彩笔等画具，让幼儿用平涂的方法装饰图卡，再贴上亮片或贴纸进行装饰。

4、教师协助幼儿将塑胶绳贴在图卡适当处，当成包包的提把或背袋，完成作品。

三、分享活动

1、作品展示与分享。

2、让幼儿背上自制的包包走秀。

招幼儿园美术教案【篇3】

美术教案：美丽的花裙子

教学目的：

1、学习用先涂色块，再勾花边的方法装饰裙子。

2、增加对线条、图案美和色彩的感受和表现能力。

教具准备：

范画，装饰的花裙子，未装饰的裙子。

教学过程：

一、组织教学

二、导入新课

1、出示图片（裙子），并提问：这是什么？它们美吗？

2、导出课题：美丽的花裙子

三、讲授新课：

1、①（贴图片）看，这些小朋友穿上这么漂亮的花裙子，她们多高兴啊！

②（贴图片）并提问：咦，这个小朋友怎么啦？她为什么不高兴呢？

小结：因为她的裙子是白色的，没有她们的花裙子那么么美。

③那我们来帮帮她吧，好不好？

④请小朋友们想想办法，怎样让她的白裙子变成花裙子呢？

小结：就用我们的小手、彩笔来帮帮她吧！

⑤给她的白裙子上画什么呢？ 小结：画花儿、鱼儿，小兔子，熊猫，苹果„„等等

2、教师示范：

①先用两三种稍浅的颜色涂在裙子上。②再用较深的彩笔在上面勾出花纹。

看，小姑娘笑啦，她感谢小朋友们为她想出的好办法。

问：除了可以画这种图案，还可以画其它的（如图片）

在每个小朋友的书上有两个小朋友正等着你们给她的白裙子变成花裙子呢，请小朋友们拿起我们的彩笔来帮她吧，看谁设计的花裙子最漂亮。

三、幼儿作画，教师巡回辅导，鼓励幼儿大胆设计。

四、作品展示，对优秀的作品进行评析，予以奖励。

五、总结：

其实在生活中到处都存在着美的东西，只要我们小朋友们细心地去观察去发现，用我们的小手和智慧去创造美，将我们的生活装扮得更美好。

美工活动：快乐的歌唱家

活动目标

1．体验大家一起布置环境的快乐，知道自己的小手很能干，可以装扮我们的活动室。2．学习看折纸图示，在理解图示与步骤的基础上，折出小青蛙，并添画细节部分。3．愿意并喜欢参加活动，在画画、唱唱、贴贴的活动中发展手部肌肉。活动准备

知识经验准备：认识小昆虫并能说出它们的名称，有装饰活动室的愿望。物质准备：折纸示意图，小青蛙范例，折纸用纸，荷叶与荷花的背景图，《悄悄话》磁带。活动过程

1．活动导入，引起幼儿折纸兴趣。

(1)师：夏天到了，看池塘里什么开放了?池塘里除了有荷花，还有什么呢?(教师边说边出示荷花及池塘等教具，并和幼儿一起讨论把它们贴在活动室的哪个区域。)

师：呱呱呱，谁来了呢?这里住着一群小歌唱家，你们知道他是谁吗?(教师魔术似的从“池塘”后面变出一只小青蛙，让幼儿看看青蛙的外形及制作，随后又变出了一群小青蛙。)师：谁愿意来摸摸它?它还会变呢。(教师折出的青蛙是可以当玩具玩的，提高了活动的趣味性。)(2)请一个幼儿来摸摸会跳的青蛙。(请了一个小女孩，她很高兴地摸了摸小青蛙，小心翼翼地按住了青蛙的尾部，看到小青蛙真的跳起来了，高兴极了，其他的孩子看到青蛙跳起来像真的一样，都兴奋地拍起手来，并从座位上站了起来，想凑上前看个究竟。)2．看折纸示意图，理解各张折纸示意图代表的意思。师：这里有小青蛙折纸的示意图，你们能看懂吗? 请幼儿一起说说虚线、箭头所表示的意思，对看不懂的地方，做局部示范。3．幼儿折小青蛙。

(1)鼓励幼儿先看懂折纸图示再折，折的时候注意角与角对齐，边与边对齐。(2)幼儿折纸，教师在需要的时候加以指导和帮助。

(3)为折好的小青蛙画上花纹，一起唱《小青蛙》的歌曲，玩一玩折好的小青蛙。4．活动结束。

大家一起把小青蛙装饰到池塘里，再唱唱跳跳，游戏结束。

美术活动

太阳娃娃美发厅

设计意图：

幼儿有创造符号的能力，有表现表达的愿望，美术活动是他们喜欢的一种游戏。通过这个活动，可以充分运用幼儿已有经验，用线条、色彩、造型等不同的艺术方式表达，自由地再现生活中美好的、熟悉的事物，从中获得愉快和满足。活动目标：

1、能大胆运用各种不同的线与形，组合设计太阳的光芒。

2、激发幼儿用线进行描画创作的兴趣。活动准备：

1、挂图

2、幼儿操作材料，水彩笔。活动过程：

1、太阳娃娃美发厅。

太阳娃娃要去参加舞会，想给自己设计一个漂亮的、与众不同的发型，于是它来到了美发厅，请美发师为自己设计一款非常漂亮的发型。

你想不想做一个美发师？为太阳娃娃设计一款发型，让它满意地去参加舞会呢？

2、有趣的发型。

你去过美发厅吗？和谁去的？在那里你都见过什么样的发型？(弯弯的、直直的、卷卷的)妈妈的发型是哪种呢？

挂图《花太阳》。这些太阳都梳着什么样的发型？有什么样的花纹和图案？

3、设计发型。

教师出示范画，让幼儿观察。

请你做太阳娃娃的美发师，快为它们设计漂亮的发型，让它们高兴地去参加舞会吧！提醒幼儿能不能把线和形组合在一起，变成奇特的发型。幼儿设计，教师范画。

4、我当美发师。

打开幼儿操作材料《美术》第13页“太阳娃娃美发厅”给太阳娃娃设计发型。

5、重点指导。

鼓励幼儿大胆选用线与线，线与线、形与形的组合，进行组合的变化。

给太阳娃娃的头发染上漂亮的颜色，提醒幼儿注意色彩的搭配。

6、发型专栏。

起设置发型专栏，展示幼儿作品，互相欣赏作品。

玩沙教案：沙中作画

活动目标：

1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。

2.体验沙中作画的乐趣。活动准备：

1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。场地：干净的沙池。

2.24ｋ的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份。活动过程：

1.以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的？ 幼：用蜡笔在纸上画画。师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？

2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。

3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。

4.共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。延伸活动：

1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？

2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。

3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

艺术教案：我的火车开来了

活动目标：

1、学习使用剪刀。

2、喜欢尝试，体验自己学会新本领的快乐。

活动准备：

幼儿用书、胶水、剪刀、小篓等。

活动过程：

1、认识、了解新工具：

教师出示剪刀，“你会使用剪刀吗？” 请有经验的幼儿演示怎样使用剪刀。教师根据幼儿的演示，讲解使用剪刀的方法和注意点：

“不能拿着剪刀比划，剪刀不用时要放好。”

2、给火车“装货”：

教师示范粘贴货物的过程，提示幼儿货物粘贴时要靠近火车的车厢部位。

3、幼儿尝试使用新工具：

幼儿使用时，教师注意观察幼儿的掌握情况，根据需要给予指导。

4、欣赏幼儿的作品：

幼儿将自己的作品陈列在桌上，教师有意识地引导幼儿欣赏自己或他人的作品，体验成功的快乐。

与幼儿说说是怎样学会使用新工具的。

教师用赞赏的口吻祝贺幼儿学到了新本领，真了不起！

美术教案：七彩雨

设计意图：

幼儿对玩色有较高的兴趣，能大胆而富有个性的玩色。本活动将营造缤纷多彩的语言环境，通过幼儿的想象力，运用多彩的短线和圆点创造出富有个性的七彩雨及多样的小水花，以引发幼儿的兴趣。针对幼儿现有的绘画基础，引导幼儿按照自己的意愿安排画面，同时鼓励幼儿不断地变换颜色，大胆地表现。活动准备：

1、材料准备：油画棒、各色水粉颜料、铅画纸、水粉笔。

2、知识准备：观察下雨及雨点落在池塘里出现小水花的情景。活动流程：启发谈话 操作演示 幼儿创作 游戏结束 活动过程：

一、启发谈话，引起兴趣

“嘀答、嘀答”下雨了。雨是从哪儿掉下来的？小朋友，你们见过小雨点吗？是什么样的？小结：下大雨时，像根直直的、长长的线；下小雨时，一点点的。

二、操作演示，引出内容

1、演示讨论，共同参与

1)油画棒演示画长直线雨

哗！哗！下了一场大雨。幼儿试画（强调从天空中滴下来，直直的，长长的。）

2）、讨论：滴答滴答，下小雨了，小雨的雨点怎样的呢？（一点点的）小雨点落到了哪儿？（幼儿讨论）

小雨点落到池塘里会怎么样？（幼儿讲讲）边讲边演示大小不同的水晕及水花。

2、激发兴趣，尝试取名

1）演示用各种颜色的短线画小雨点。

雨越下越小，太阳公公出来了。咦，小雨点一下子变成了五颜六色，怎么回事？（幼儿讲述）五颜六色的小雨点可真漂亮。

2）这么漂亮的小雨点，我们给它起个什么名字呢？（幼儿取名：七彩雨、好看的雨等）

三、幼儿创作，教师观察指导

1、引导创作：下雨啦，我们一起来看漂亮的七彩雨。（雨中有赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫。）

1）能将最喜欢的颜色雨先画出来吗？

2）池塘里的水晕是什么样的？有多少个？

3、幼儿作画，教师观察指导

1）观察幼儿调换颜色画的情况。

2）观察幼儿能否画出大小基本相同的雨点。

3）能否添加自己喜欢的东西

四、以游戏方法结束

幼儿听《小雨点》的音乐做游戏。

美术教案：时尚宝贝

作者：洪娴 发布时间：2008-8-13 21:55:06 单位： 来源： 关键字：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案：时尚宝贝 活动目标：

1、萌发幼儿感受美，表现美的情趣，体验成功的喜悦。

2、发展幼儿动手、动脑的能力。

3、鼓励幼儿按照自己的意愿大胆装饰服装。

活动准备： 录音机、音乐、背心袋、包装纸、皱纸、彩带、蜡光纸、糖纸、广告纸、旧图书、不干胶、剪刀、胶水，并根据需要为幼儿准备不同层次的材料。

活动过程：

一、观看服装表演

1、小朋友，你们好！今天，我们班来了很多时尚宝贝，你们看，他们来了。（放录音，幼儿表演时装秀。）

2、他们表演得怎么样？你觉得他们什么地方最美？我们来问问哥哥姐姐。

二、根据意愿装饰服装

1、师：哥哥姐姐漂亮的衣服是怎么做成的？他们的服装和我们平时穿的服装有什么不一样，是怎么做的？大班幼儿介绍自己身上的服装。（教师重点引导幼儿注意图案的对称）

2、幼儿构想：老师知道，你们也都想来学学哥哥姐姐，设计一件漂亮的衣服。

A、出示塑料袋：这是什么？对，这是塑料袋，但是，这个塑料袋能穿吗？只要把下面剪开，套进去就是一件衣服了，老师已经帮小朋友剪好了。可是，这件衣服不漂亮，我们来把它装饰一下，把它变成漂亮的服装。

B、你想设计怎么样的一件服装？

C、你准备用什么材料来装饰服装呢？看一看有些什么材料。

3、幼儿装饰自己的服装。

A、鼓励幼儿大胆的按自己的意愿设计服装。（你们可以„„）

B、教师启发，引导幼儿积极创作。鼓励幼儿相互帮助，并根据情况适当的帮助。

C、完成作品后请小朋友把自己用的材料收拾好。

三、幼儿展示自己的服装

1、点评个别幼儿的服装。在帮助幼儿穿上服装时，个别交流一下。

2、服装表演秀。我们穿上自己打扮的小背心，一起来表演时装秀吧！音乐起，幼儿自由进行时装表演。

编辑：cicy

幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找朋友

作者： 发布时间：2008-7-31 10:54:06 单位： 来源： 关键字：中班美术活动

幼儿园中班美术涂鸦活动：圆点娃娃找朋友

活动背景：

幼儿的好奇心是创造力的“种子”，是创造发明的起点，要培养幼儿的创造精神，就需要激发幼儿的好奇心。想象是创造力的“翅膀”，幼儿期是培养想象力的最佳时期，教师要无时无刻注意保护和激发幼儿的想象。丰子恺先生在《缘缘堂随笔》中用妙趣横生的笔触颂扬了童真、童趣，鼓励幼儿在玩耍式的涂鸦中充分发挥想象力，以种下艺术的种子。活动实录： 活动目标：

1、幼儿学习用水粉颜料画点，用连点的方法画不规则图形，并均匀地涂上不同颜色，注意颜色的搭配。

2、激发幼儿的好奇心，鼓励幼儿大胆涂鸦，培养他们的想象力。活动准备：

1、圆点娃娃图，调色盆30，白色颜料及其他彩色颜料，画笔30支，水桶，擦手布。

2、幼儿分组活动（15人）。

3、录音机，圆舞曲磁带。活动过程：

一、出示圆点娃娃图，引起幼儿学习的兴趣。

师：“今天圆点娃娃们要来和我们做游戏呢，我们先来认识一下圆点老师”老师扮演圆点老师和小朋友打招呼。

二、圆点娃娃在散步——画点

以圆点老师的口吻：“我的圆点娃娃们和我长得一模一样，都是圆圆的、白 白的，它们现在隐身在涂鸦墙上了。有很多圆点娃娃，它们正在散步呢。我们来当当魔术师把它们变出来。注意，我的圆点娃娃身体比我小得多。幼儿人手一支画笔，蘸白色颜料在涂鸦墙上画点。

三、圆点娃娃跳舞——自由连线（放一段优美的圆舞曲）圆点老师：“圆点娃娃听见这么好听的音乐，多想跳舞啊，请小魔术师们帮助它们拉拉手，可以横着拉，可以竖着拉，也可以斜着拉，或者用其他方法把它们的小手一个个牵起来。” 鼓励幼儿合作连线，线条不要太长。

四、变“地毯”——涂色

圆点老师：“圆点娃娃在小魔术师们的帮助下拉好了手，可是它们不喜欢黑色的地毯，要是小魔术师们能变出彩色的地毯，它们就跳得更开心了。”(指导幼儿大胆涂色，一个格子涂一种颜色，颜色少蘸一点，尽量不要流下来。)

五、欣赏、想象

圆点老师：“看，圆点娃娃跳着优美的舞蹈变成了一幅美丽的图画，这是它们在考验我们小魔术师们。我们来猜猜看，这幅图画象什么？” 老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象，引导幼儿说出自己的想法，给予肯定和赞赏，激发他们对创造的兴趣。活动反思：

这次涂鸦活动，我设计了一个游戏情景——圆点娃娃找朋友，通过让幼儿扮演的小魔术师来“变点”、为圆点娃娃“拉拉手”，把操作过程融入游戏中，情节生动有趣，激发了幼儿创造的兴趣。孩子们很兴奋，积极性很高，思维也很活跃，在不同程度上发展了思维力和想象力。活动中，我注意对他们进行鼓励，调动幼儿的积极性，使他们处于温暖可靠的信任中，从而信心产生动力，动力产生行动，行动得到收获，收获得到自信，使幼儿在获得经验的同时，逐渐形成良好的自我意识，创造力也得到了提高。活动中，孩子们还体验了合作，这对于我们中班幼儿来说是一种新的尝试。如何在尊重幼儿的前提下培养幼儿的合作意识及稳定的心理素质？这些问题都有待于我们进一步地研究和探索。

编辑：boluo

幼儿园中班美术教案：绘画《春天的秘密》

作者： 发布时间：2008-3-15 20:17:55 单位： 来源：教育135网 关键字：幼儿园中班美术教案 春天

活动目标：

1．根据诗歌《春天的秘密》让幼儿以绘画的形式想象表达出春天的景象。

2．绘画时注意颜色搭配涂色要均匀。

3．培养幼儿合作精神。

准备：

1.熟悉诗歌《春天的秘密》（知识经验）

2．材料：彩笔、拉比、大图画纸6张

活动过程：

1．请幼儿将语言课上学的诗歌《春天的秘密》朗诵一下，从中引导幼儿想象春天的景象。

2．提问：

（1）“你们先闭上眼睛想一想诗歌中都说到了哪些春天的秘密

（2）启发幼儿想一想还有哪些是春天的秘密？（小燕子、小草、小动物）

3．讨论画春天的内容，充分发挥自己的想象力。

4．分组讨论设计本组绘画内容进行分工（谁画什么自己要说出来，最好不与别人重复）商量时小声点，不要把自己的内容让别人听到，要不然就不是秘密了。

5．幼儿分组开始画，每名幼儿都要参与，一个一个的画，画好了的就可以涂色。

6．教师在指导过程中，注意将各组内容要保密，每组的内容都有不同的特点，以免重复，可以提一些建议。

7．启发引导幼儿想办法，怎样才能使我们的画成为秘密？

延伸活动：

装订好幼儿的作品放到表演区编故事。

评析：

幼儿在以往的绘画中都是自己画自己的，这次不同的是分小组创作，集体围绕一个主题来设计，充分发挥自己的特长。这样更增添了孩子们绘画的兴趣及创作的欲望。如：谢辰她们组：谢辰、紫薇画画比较好，谢辰画了一棵开满桃花的桃树，紫薇画了2只小鸟和3只蝴蝶，张良画的花，张炜玉画的太阳，柯庆才画的大柳树，底色为粉色，显得画面干净清新，很有特点。每副作品都体现了孩子们团结合作的精神，大家在一起涂底色，一起选颜色，互相指导，都想使自己的作品成为最好的。最后一项怎样使大家的作品成为秘密，孩子们想了许多的办法。如：用布盖上；放在窗帘后面；反过来摆放等。最后大家一致认可的是刘金鑫的办法：在上面盖一层纸，上面写上“春天的秘密”。经过大家同意后，我将整个作品整理完成，幼儿看了很高兴，使孩子从中体会到成功的喜悦。

不足：幼儿提出用别的方法来表现春天，没有实践。

原因：事先没有做这方面的准备；这学期一直在绘画上下功夫，只想让幼儿通过绘画方式来完成。

措施：在活动区为幼儿提供多种材料，通过各种技能，让幼儿任意创作，使孩子们感到活动还没有结束。

编辑：cicy

幼儿园中班美术活动：为小动物穿衣服

作者：孙洋 发布时间：2006-12-7 13:18:53 单位： 来源：中国幼儿教师网 关键字：幼儿园中班美术教案 动物 衣服

幼儿园中班美术教案：为小动物穿衣服

设计理念：

近阶段幼儿对小动物十分关注和喜欢，谈话时也经常谈论，在此基础上生成了《可爱的小动物》系列活动，有“参观动物园”“绘画可爱的小动物”等,本节课是通过小动物要过冬为线索，在幼儿绘画小动物图形的基础上,选择了以涂色、粘贴为主的综合性教学活动，调动起幼儿的积极性、主动性，激发幼儿爱护小动物的情感及创作热情，让幼儿学习感受美、欣赏美，同时也为进一步发展幼儿的动手能力打下基础。

活动目标：

1、启发幼儿说出可以作画的材料。

2、教幼儿使用油画棒、废旧报纸、蛋壳、彩纸、米粒、布头等多种材料为小动物“穿衣服”。

3、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

4、激发幼儿爱护小动物的情感和创作热情，积极参与动手制作的活动。

活动材料：

小动物轮廓画每人一张、油画棒、蛋壳、报纸、布头、彩纸、剪刀、胶水、录音机、磁带

活动流程：

一、表扬鼓励，提出问题

1、小朋友们，我们参观了动物园，并且为动物园的小动物进行了画像。有长鼻子的大象、有蹦蹦跳跳的小兔子、有可爱的大熊猫、还有凶猛的大狮子„„，小朋友们画得很好，小动物看了非常高兴，可是它们遇到了困难，想请中一班的小朋友帮助它们。

二、作画

1、录音：冬天到了，天气凉了我们还没有衣服穿，都冻感冒了，听说小朋友们非常有爱心，想请小朋友为我们穿上暖和、漂亮的衣服。

2、小动物知道小朋友们是既聪明又有爱心的好孩子。下面就请小朋友想一想，可以用什么办法为小动物穿衣服？（涂色、粘贴）

3、小朋友想得很好，下面就让我们一起来动手帮助它们吧！

4、幼儿自愿选择动物图片及制作方式。

5、提出作画要求：小动物说，它们想要漂亮、暖和的衣服，所以小朋友认真听老师讲解。（录音：涂画、剪贴的注意事项）

6、幼儿作画，教师巡回指导，对个别幼儿重点辅导。

三、活动延伸

1、请幼儿互相欣赏作品，并讲解自己的意图。

2、活动延伸：小动物非常感谢你们，但还想请你们为它们送点水果，好吗？请小朋友回家后和爸爸、妈妈一起动手完成水果的制作，带到幼儿园送给小动物。

反思：在整个活动中，幼儿处于主体地位，充分发挥了幼儿主动性、积极性、创造性，（如：作画时幼儿在画纸的上端画上太阳等），同时开拓了幼儿的想象力和语言表达能力。教师为幼儿提供了充足的活动材料，幼儿能够自由选择，投入到自己喜欢的活动中去，自由、轻松地活动，是身心得到了愉悦的发展，又达到了教育的目的。

幼儿园中班美术活动设计——拼图形

作者：沈莉 发布时间：2007-11-17 22:01:12 单位： 来源：北京学前教育网 关键字：幼儿园中班美术活动设计

幼儿园中班美术活动设计——拼图形

设计思路：

中班幼儿对单个的图形已有了一定的认识，但对图之间的相互关系认识还不够。然而，帮助幼儿理清这些关系是至关重要的，因为要对事物有一个完整、全面的认识，就必须把它与相关事物进行比较，这也是我设计此活动的初衷。

根据中班幼儿的年龄和思维特征，此次活动以幼儿分组操作为主，为幼儿创设丰富的物质环境，给他们充裕的时间、空间，让他们积累一定的感性知识。然后，组织讲述、讨论，帮助幼儿把获得的感性知识进行整理升华。

目标：

1、通过拼贴，进一步熟悉圆形、长方形、梯形的特点，以及各图形之间相互转换的关系。

2、发展幼儿思维的灵活性、多解性。

重点：用已知的图形概念来判断。

难点：初步感知能拼和的图形之间的特殊关系。

准备：教具：圆形、长方形、梯形娃娃各一大小半圆形若干，大扇形1个背景图一张

学具：能相拼的大小半圆形、扇形、正方形、直角等腰三角形、直角三角形若干浆糊、透明底板、擦布

过程：

一、今天来了三个图形娃娃，请你猜猜它是谁？

1． 第一个图形宝宝说：我象小朋友爱玩的呼啦圈，我象奥利奥饼干。（出示圆形）

2． 第二个图形 宝宝说：我象一本书，我象教室的一门。（出示）

3． 看，第三个图形宝宝是谁？（出示）你从那里看出它是梯形？

小结：梯形有四条边，四个角，有两条边是平行的，有两 条边不是平行的。

二、呀！多美的一片草地呀！圆形说，我要变成一朵小花打扮草地长方形说，我要变成小石头铺条五彩路。梯形说，我要做个小蘑菇，让小兔吃个饱。可是，我们的朋友太少了，怎么办呀？（我来帮助你）等会儿，我们要找一些和它们张得很象的朋友，找的时候看仔细，看看象不象，如果不象，就想想办法，等变象了再贴在底 板上，送到它的朋友那里去。

三、幼儿自由操作

指导要点：

1、引导幼儿用多种方法变化图形

2、鼓励幼儿多找几个图形宝宝

3、引导个别速度快的幼儿用拼好的图形搭成一定的造型，装饰花园。

四、讲述、讨论

1．谁帮助圆形宝宝找到朋友啦？你是怎么找到的？

讨论：怎样的半圆形才能拼成圆形。〈教师演示两个不一样大小的半圆形拼圆形，引出讨论〉

小结：两个一样大小的半圆形才能拼成一个圆形。

2．这些都是长方形的朋友吗？你用那些图形拼成长方形？

3．你帮梯形找到朋友了吗？你是怎么做的？引出讨论：1是不是梯形？为什么？（引导幼儿用梯形的概念进行判断）

五、延伸

今天，我们拼了圆形、长方形、梯形，把它们变成小花五彩路、小蘑菇，把大草地变

得美丽多了。下次，看看能不能拼成其它东西，把大草地变得更美丽。

编辑：cicy

中班玩沙教案：沙中作画

作者： 发布时间：2008-11-6 17:04:31 单位： 来源：中国幼儿教师网 关键字：幼儿园中班教案

活动目标： 1.激发幼儿利用各种工具进行沙中作画，丰富幼儿的想象力。2.体验沙中作画的乐趣。

活动准备： 1.木棒若干根，装有清水的矿泉水瓶（瓶盖处钻有小孔）。场地：干净的沙池。2.24ｋ的平面硬纸板若干块，同样大小的白色纸张若干张，制作颜料瓶（用水调制各色颜料分别装于空矿泉水瓶中，将瓶盖处戳一个小孔，以便将瓶子倒置时，用力捏瓶子时能将颜料从小孔中流出）若干份

活动过程： 1.以谈话的方式引出活动： 师：小朋友你们平时是怎样画画的？ 幼：用蜡笔在纸上画画。师：今天老师带来的画画工具可不是在纸上作画，而是在沙地里作画，你们想用这些工具在沙地里画画吗？（出示木棒与装有清水的矿泉水瓶）请小朋友用这两样工具在沙地上画画，看看画出来的画与我们以往的画有什么不一样？ 2.幼儿利用木棒和装有矿泉水瓶的工具进行沙地上的自由创作画。3.将幼儿分成四大组，分别占据沙地四个角规划的区域（每组中都有大班与小班的幼儿相配合进行“沙中创作画比赛”。要求：每组幼儿商量自己绘画的内容；必须大小班幼儿共同完成）。4.共同欣赏幼儿的沙画作品，并进行点评。

延伸活动： 1.与幼儿一起讨论：沙画与蜡笔画的不同；沙画只有线条没有颜色；沙画很容易擦去或修改。有什么办法能将沙中漂亮的画留住呢？ 2.教师展示沙中作画新方法：将一张画纸铺在同样大小的硬纸板上，之后在白色画纸上铺上一层沙将白纸全部覆盖后，然后用装有颜料的瓶倒置用力捏瓶子让颜料从瓶中流出，最后用这一工具在铺有沙的纸上作画。画好后稍稍等一会，将铺在白纸上的沙除去，白纸上会留下画的轮廓。3.幼儿试着用这种方法作画，进一步激发幼儿对玩沙的兴趣。

编辑：cxz 幼儿园中班美术教案：有趣的拓印

作者：吕小英 发布时间：2008-2-13 21:19:54 单位： 来源： 关键字：幼儿园中班美术教案

幼儿园中班美术教案：有趣的拓印

活动目标：

1、能积极寻找并学习用不同材料制作拓印版画，并在操作过程中掌握拓印的方法。

2、感受拓印的乐趣和美感，喜欢参与制作拓印版画。

活动准备：

1、在活动室周围放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。

2、纸风筝一个，宣纸、油画棒、轻音乐磁带。

活动过程：

一、创设情景，激发兴趣。

1、你们看过变魔术吗？喜欢看吗？今天老师来给大家变个魔术，好吗？

2、我手中有张纸，两面都是空白的，（师出示一架风筝）现在老师要把这架风筝变到纸上去，告诉我，你想要什么颜色的？

3、教师变“魔术”。瞧，一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗？幼儿猜后教师将纸挪开，揭示谜底。丰富词：拓印。

二、实践操作，自主探究

1、请小朋友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或漂亮的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。

2、幼儿尝试、操作。

三、集体欣赏、交流、讨论拓印的经验。

1、教师引导幼儿展示作品并互相欣赏评议，对画面清晰、整洁、造型和底版材料有创意的幼儿给予鼓励。

（1）你变出了什么画？你是用哪些东西拓印的？你是怎样拓印的？

（2）讨论：为什么有的小朋友拓印成功，纹理清晰，有的却效果不太好？

2、小结。

四、引发幼儿继续思考、探索。

1、在你身边、在你家里还有什么东西也可以用拓印的方法把它变成美丽的画？

2、除了用油画棒来拓印，还可以用什么来拓印呢?

3、你还有什么更新奇的拓印方法？请小朋友回家找一找，试一试。然后把你的画带回来给大家看，好吗？

幼儿园中班美术教案：美丽的幼儿园

作者： 发布时间：2008-5-23 21:56:49 单位： 来源：中国成长网 关键字：幼儿园中班美术教案

活动目标：

1、在塑模的基础上学习做大蛋糕，练习制作并装饰双层蛋糕。

2、学会与同伴合作共同建构，学会协商解决问题的能力。

活动准备：

事先准备好的大量小树、花、房子、塑模的用具

活动过程：

1、提个建议：建造一座美丽的幼儿园。

2、讨论：怎么建造？老师一边听取意见，一边给予建议，帮助孩子合理布局。

3、大胆表述自己的想法。

4、提出玩沙的要求：

（1）不把沙甩的到处都是。

（2）若沙甩到眼内请闭上眼，不要用脏手揉。

（3）小组内存在的问题学会自己去解决。

5、幼儿表决心并做响应动作，预祝活动成功。

6、幼儿活动老师给予一定的帮助，鼓励幼儿学会协商解决自己的问题。

7、评价幼儿活动的情况，请家长来发言，评价幼儿的作品。

编辑：cicy 幼儿园美术活动教案：颜色随情绪而定

作者：韩丹 发布时间：2009-4-26 22:18:40 单位： 来源：《学前教育》2009.02 关键字：幼儿园美术活动教案

活动由来

孩子们的情感世界是丰富多彩的，但近期从他们的作品中我发现，有的孩子表现情感很单一，大都是表现非常高兴的事情，对于不愉快的复杂情绪不会表现，或表现得较少。我想欣赏名家的绘画作品是帮助幼儿提高的一个有效途径，于是，我找来了台湾画家几米的两幅情绪反差较大的作品。

活动一：欣赏美术作品《高兴》与《不高兴》

活动目标

1．引导幼儿欣赏美术作品，感受画面中的情境，认识作品所表现的主题含义。

2．能够感受作品的美感特点，了解作品的表现方法。

3．能大胆讲述对作品的感受。

活动准备

投影仪，电脑课件《高兴》与《不高兴》。

活动过程

1．出示作品《高兴》，请幼儿讨论欣赏：你在画上看到了什么?引导幼儿整体观察作品内容。(一只小海豚和一个小女孩)

2．引导幼儿进一步感受作品，并能用语言大胆地表达出来。

(1)你能讲一讲画面上的这个小女孩吗?

(她像一个小天使，穿着漂亮的裙子，手里拿着小仙棒；她像超人一样，因为超人能飞„„)

(2)画面上的海豚是什么样子的?

(小海豚很可爱，嘴巴很漂亮；四只小海豚有的弯，有的不弯，有的调皮，姿势都不同；有灰色的、金色的、蓝色的、绿色的，它们的尾巴都有点蓝色„„)

(3)你觉得这幅画说的是一件什么事?

(小女孩和小海豚正在玩游戏；他们在追着玩，可能是小女孩跑得太快了，帽子都掉了，小海豚在追小女孩的帽子„„)

(4)他们的心情怎样?你是怎么知道的?引导幼儿在观察细节的基础上，感受画面中的情境，并能够发挥想像大胆表述。

(很高兴，你看小女孩的表情是笑眯眯的；小海豚的嘴巴也是笑的„„)

3．出示作品《不高兴》，引导幼儿讨论欣赏：你在画上看到了什么?

(一个人和小鱼；画的是海里„„)

4．引导幼儿进一步感受作品，并能用语言大胆地表达出来。

(1)你们能讲一讲画面上的这个人吗?

(这个人很高；这个人在发呆，他好像也想当小鱼；他在瞪着小鱼„„)

(2)画面上的鱼是什么样子的?

(小鱼的嘴巴是横的„„)

(3)你觉得这幅画说的是一件什么事?

(这个人把楼房盖到小鱼的家里了；这个人可能想抓小鱼„„)

(4)他们的心情是怎样的?你是怎么知道的?引导幼儿在观察细节的基础上，感受画面中的情境，并能够发挥想像大胆表述。

(这个人不高兴，因为他的嘴巴是横的；小鱼想跟这个人玩，可是这个人不想跟小鱼玩，所以他们才不高兴的„„

5．进一步深化幼儿对两幅作品的对比与感受。

(1)你觉得这两幅画有什么不一样吗?

(第一幅画的是高兴的事，第二幅画的是不高兴的事；第一幅笑，第二幅不笑；第一幅是彩色的，第二幅是灰色的；第一幅画中小女孩和小海豚的心情都很开心，所以用了彩色，而第二幅画的颜色让你看了心情就不舒服„„)

(2)你能给这两幅画起个名字吗?

(《快乐》和《生气》，《快乐的小海豚》和《生气的小鱼》，《快乐的一天》和《生气的一天》„„)

教师的话

孩子们从这两幅作品中感受到了画家运用色彩表现情绪的特点，大胆地讲述了自己对作品的感受与理解。通过对比欣赏，幼儿清晰地发现情感的表达是和色彩有联系的。在欣赏过程中，孩子们从整体观察作品内容到感受画面中的情境，从对比观察第二幅作品到发挥想像大胆表述，在一环扣一环的清晰步骤中，学到了绘画表情的技巧，体验到了色彩是与情绪情感有关联的。

活动二：创作不高兴的画

活动目标

幼儿能大胆讲述自己的感受，并能用绘画作品呈现出来。

活动准备

不同色彩的纸张，画笔。

活动过程

1．鼓励幼儿结合生活经验，大胆表达自己生活中曾发生的不高兴的事情。

(1)你在生活中遇到过什么不高兴的事吗?能给我们讲讲吗?

(我买的面具丢在了出租车上；我在小卖部买了包口香糖，可口拿倒了，等到家才发现都掉光了；妹妹到我家来玩，我很想让她多住几天，可她当天晚上就走了„„)

(2)如果请你选择纸张表达你的心情，你会选哪种颜色的纸呢?

(灰色，土黄色„„)

2．幼儿创作作品《不高兴》。

教师的话

天真烂漫的孩子还会有不高兴的事情吗?又有谁听孩子们诉说过呢?一幅幅的作品让我们看到了孩子们的情感表达。没有这一次创作，我们永远不知道孩子们的内心深处„„

活动三：创作高兴的画

活动目标

1．引导幼儿欣赏与分享自己和他人的绘画作品，并能用简短的话语大胆表达自己的想法。

2．能够用绘画的形式表现自己的生活经验，用适当的美术色彩表达不同的心情。

活动准备

幼儿与同伴的作品，不同色彩的纸张，画笔。

活动过程

1．出示幼儿作品，请孩子们介绍自己的作品《不高兴》。

(1)你画的是一件什么事情?

(2)为什么选择这几种颜色?

2．幼儿互评，用简短的话大胆表达自己的看法。

3．鼓励幼儿结合生活经验，大胆表达自己高兴的事。

(1)你在生活中有什么高兴的事吗?能给我们讲讲吗?

(妈妈给我买新衣服了；我学会跳绳了；妈妈给我买了一件奥特曼雨衣„„)

(2)如果请你选择纸张，你会选哪种颜色的纸呢?

(黄色，绿色，粉色„„)

4．幼儿创作令自己高兴的画。

教师的话

在创作过程中，孩子们可以用绘画的形式表现自己的生活经验，用适当的美术色彩(如纸张和蜡笔的颜色)表达自己不同的心情。

“高兴的画”与“不高兴的画”有着明显的反差，艺术给了我们通达彼此内心的通道，倾听孩子们的诉说，我们与孩子的心贴得更近!编辑：cicy

幼儿园小班艺术教案：小猪逛果园（美术活动）作者： 发布时间：2009-6-12 09:37:28 单位： 来源： 关键字：幼儿园 小班 艺术教案 小猪逛果园

幼儿园小班艺术教案：小猪逛果园（美术活动）设计意图：

小班幼儿好奇心强、想象力丰富，在他们的世界里，太阳可以是绿色的、小鱼可以在蓝天上飞翔„„所有的一切都在他们无穷无尽的幻想之中，但由于受语言表达能力的限制，许多东西想象得到但却说不出来，3岁左右的幼儿对绘画都教感兴趣，虽然他们只是处于涂鸦阶段，但画出的东西成人往往看不懂，有时只是涂了一个圈，但却能乐滋滋地说：“我画了一个香蕉”并陶醉在自己想象的天地。

看到幼儿的这一特点，我抓住另他们感兴趣的水果课题设计了美术活动《小猪逛果园》，他们虽然不能画出各种水果，但可以在自己的能力下初步尝试想象画各种记号表示水果，缩小绘画的难度不仅能激起幼儿的自信心，还能让幼儿在活动中认识到各种水果，在讲解作品时提高语言表达能力„„真正地做到《纲要》中提倡的各种领域渗透教学新理念。活动目标：

1、初步感知三种热带水果的颜色。

2、大胆想象并尝试画记号。

3、体验帮助别人的快乐。活动准备：

多媒体一台及课件，每人一张画有小猪图案的纸和蜡笔。活动过程：

一、以“找脚印”活动激起幼儿的兴趣，导入主题。

咦，你们看！这是什么呀？我们跟着脚印找找看它是谁？去哪呢？（幼儿进入活动室）

二、播放多媒体，初步感知三种热带水果的颜色。

1、出现小猪，你们猜一猜小猪要到哪里去呢？我们跟着小猪去看一看。

2、果园里有哪些水果？

3、提出疑问：小猪噜噜逛果园会吃到什么水果？（芒果、荔枝、香蕉）一边观看多媒体一

边提问：芒果是什么颜色的？荔枝是什么颜色的？香蕉是什么颜色的？

三、讨论各种简单的画记号的方法。

1、问：小猪噜噜逛果园吃了什么水果，噜噜记不住，小朋友能不能帮噜噜想个办法记住自己吃过的水果？

2、幼儿讨论。

我们可以在噜噜的身上做个记号，吃了芒果就在噜噜身上做个记号，吃了香蕉也做个记号，这样噜噜就不会忘记了，可是怎样做记号呢？

3、幼儿讨论简单的画记号的方法。（如：圆圈、箭头„„）

四、大胆想象并尝试画记号。

小朋友快去帮噜噜画记号吧，果园里还有许多水果噜噜还没有吃过，小朋友可以喂它吃，我们一起行动吧！

幼儿绘画。

五、幼儿拿自己的作品向同伴或老师解说噜噜吃了什么水果，活动在愉快自然的气氛中结束。

招幼儿园美术教案【篇4】

一、活动目标

1、使幼儿学会用各种材制作、装饰“太空汽车”。

2、培养幼儿在手工活动中获得自信心。

3、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

二、活动准备

1、各种小瓶子若干、蛋壳若干、各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷。

2、“太空汽车”成品若干。

三、活动过程

1、活动导入，引起幼儿兴趣。

教师讲述事件，引起幼儿的思考。

教师：今天老师遇见了一位新朋友，他是一位外星人。他坐着太空汽车在太空中飞行，他邀请我和小朋友们一起到太空里去做客，你们想不想去呀？？

幼儿：……

教师：可我们怎么去呢？（引导幼儿说出宇宙飞船、神州六号……）

幼儿：……

教师：我们做一辆太空汽车去吧！

幼儿：……

2、活动进行

（1）教师展示成品引发幼儿的制作欲

教师：今天，老师给你们带来了几个很特别的太空汽车，你们看是怎么做成的？（展示成品）漂亮吗？（漂亮）那今天，老师和小朋友一切自己动手设计一辆漂亮的太空汽车，好不好？（好）

（2）教师行进一定的示范讲解，并讨论太空汽车必要的结构（轮子、前后镜灯……）当然也可以发挥幼儿的想象，车上也可以有更多的结构。

教师：那小朋友你们动动小脑筋想一想太空汽车上要用什么才能开起来呢？

幼儿：…………

（3）引导幼儿仔细观察成品并大胆想象怎样运用自己材料设计自己的太空汽车以及运用什么材料来进行装饰，并给予幼儿鼓励增强幼儿制作的自信心。

教师：好了那你们仔细观察老师的太空汽车是用什么做成的？上面我用什么装饰我的太空汽车的？

幼儿：……

教师：好那你们用你们和爸爸妈妈一起准备的材料来制作一辆太空汽车吧！老师相信我们的小朋友一定能制作出更漂亮的太空汽车。

幼儿：……

（4）给幼儿必要的材料（各色卡纸小图片若干、糨糊、剪刀、汽车小轮子、小皱纹纸纸卷）在幼儿制作过程中教师进行观察指导、用语言与幼儿交流引导幼儿用语言介绍自己的作品，正确给予幼儿鼓励并记录指导效果。

（5）制作完成后，请老师为自己的太空汽车写上自己的名字（**号）活动自然结束。

四、活动评价

1、幼儿能在手工活动中获得自信心和手工制作的乐趣。

2、使幼儿学会用语言表达自己的想法。

五、活动延伸

1、讲评幼儿作品，在讲评时尝试运用各种评价方式，并注意观察幼儿的反应，观察那一种方式最能增强幼儿的自信心。

2、将幼儿作品展示出来请幼儿自己评价。

招幼儿园美术教案【篇5】

　活动目标：

1.通过回忆、欣赏，细致地描述花瓶的各种造型、色彩、图案，感受花瓶的和谐美和均衡美。

2.尝试用折叠的方法剪出左右对称的物体，会用两种色彩创造性地印制作品，感受色彩的变化所带来的美感。

3.知道将用过的操作材料放回原处，形成良好的操作习惯。

　活动准备：

1.幼儿观察过花瓶，对花瓶的外形有基本的认识。

2.课件：各种花瓶的图片。

3.剪刀，笔，油画颜料，玻璃板，海绵球，夹子等。

活动过程：

1.引导幼儿回忆并讲述自己看过的花瓶的造型、色彩和图案。

教师：你见过的花瓶是什么样的?像什么?是什么颜色的?上面有什么?

2.欣赏一些特殊的花瓶。

教师：你喜欢哪一个花瓶?这个花瓶给你什么感觉?它像什么?有什么特别的地方?什么颜色?是用什么花纹或图案装饰的?是怎么装饰的?

3.幼儿进行创作。

(1)用对折的方法剪出左右对称的物体，继续用累加的方法剪出复杂的花纹。

(2)能有序地印制作品，作品不能移动，均匀地上下轻轻拍打。

4.探索双色花瓶的印制方法。

(1)欣赏并讨论。

①教师：看看自己的作品，想想你准备怎么印? (条纹式、散点式、渐变式等)

②教师：印前要做什么? (用夹子把作品和拓印纸夹好)印时要注意什么? (不移动，上下均匀拍打)

③教师：每组只有一份颜料，用时应该怎么做?

5.幼儿创作。

(1)重点：尝试用两种颜色拓印作品。

(2)难点：运用一定的方法来拓印，增加作品的美感。

6.集体交流、评价。

教师：你是怎么印的?你能做给大家看看吗?两种颜色是怎么用的?还可以怎么印?怎样印得更漂亮?

招幼儿园美术教案【篇6】

活动目标：

1.尝试通过空手练习的过程，能较自如地运用油画棒。

2.学习用油画棒在一定的范围内顺着一个方向平涂出漂亮的皮鞋。

3.根据幼儿意愿选择色彩涂画，提高幼儿对色彩的兴趣。

活动准备：

1.ppt课件、轻音乐

2.油画棒、范画。

活动过程：

一、谈话导入、激发兴趣小朋友，老师现在请你们参观皮鞋店，想看吗？请你们轻轻闭上小眼睛，大家马上就看到了。睁开眼睛吧，看，它就是美丽的“喜羊羊”皮鞋店。

二、观看ppt、感受皮鞋的色彩美、图案美。

老师指导幼儿逐一看皮鞋，引导幼儿观察皮鞋身上色彩以及图案，加深幼儿对色彩的认识。

师：小朋友来看一看，“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋穿着什么颜色的衣服呢？

师：这些皮鞋的身上什么花纹呢？

师总结：“喜羊羊”皮鞋店的皮鞋真好看，红的、黄的、有两种颜色的……它们身上还有各种各样的花纹呢!

三、出示“灰太狼”皮鞋店教师示范

1、师：可是老师这儿也有“灰太狼”皮鞋店图片，你们仔细看看，它的皮鞋店里的皮鞋怎么啦？引导幼儿说出没有一双穿衣服皮鞋。

2、请你们先看看老师给皮鞋设计的新衣服，小朋友一定要仔细看，师示范给皮鞋用平涂的方法涂色。请幼儿拿出右手食指在空中跟着教师练习涂色的过程，顺着一个方向平涂。

四、幼儿涂色，教师指导：

1、“灰太狼”皮鞋店的皮鞋太难看了。小朋友想帮忙吗？

2、老师发给小朋友不穿衣服的皮鞋，请你用灵巧的小手给皮鞋穿上漂亮的衣服，看看哪一双皮鞋穿得衣服最漂亮好吗？

3、教师指导幼儿涂色，重点指导有差异幼儿。（放轻音乐）

4、走，我们一起把你涂好的漂亮皮鞋送到“灰太狼”皮鞋店，教师组织幼儿将自己涂好的皮鞋贴上背景纸上。

五、展示作品、评价交流。

师：小朋友，你们用不同的颜色为皮鞋穿上了美丽的花衣服。许多小朋友涂得真好看。不但颜色均匀而且色彩艳丽。听，“灰太狼”好象在说：“瞧，我们的皮鞋穿得衣服多漂亮啊，谢谢你们！”

师：“你最喜欢哪一双皮鞋，为什么？”

招幼儿园美术教案【篇7】

活动目标：

1、萌发热爱秋天，热爱大自然的情感。

2、引导幼儿观察树叶的不同形态，根据树叶的形状进行想象，并尝试用不同的树叶剪贴组画，表现有情节的画面。

3、幼儿能充分发挥想象，结合生活经验，用自己喜欢的方式，大胆地进行创作。

4、会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

5、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

活动准备：

1、课前与幼儿共同收集各种不同的树叶。

3、将示范画以及和树叶形状相似的实物等等制作成幻灯片，歌曲《小树叶》的音乐。

活动过程：

1、创设氛围，引起幼儿兴趣。

教师：秋天到了，你发现树上的树叶有什么样的变化吗?

〔运用幼儿感兴趣的事物或方式，将幼儿的活动兴趣激发起来，使他们较快地进入一个有一定目的且积极主动的状态。因此活动一开始，我便采用问答、音乐、律动等融合引导幼儿进入主题，请幼儿结合生活经验、运用自己的想象、利用自身的动作，来表现自己对树叶的认识。〕

2、请幼儿挑出自己认识的树叶，说一说是什么树的树叶。

3、引导幼儿观察树叶，进行合理想象。

请幼儿找一找自己喜欢的树叶并说一说它像什么。(幼儿自己寻找、想象)

〔在这一环节中是启发幼儿合理想象。这一年龄阶段的孩子会有自己独特的见解和想象，我们能看到他们大智若愚的稚嫩童趣，一片树叶可以引发他们不同的想象。例如：“这片银杏叶像什么?”“扇子”“它还像什么?”教师可以再次启发幼儿的想象，让他们深入思考，出现各种奇思妙想，而且也为下一个制作环节打下的基础。〕

4、观察范例，引导幼儿抓住动物(或物体)的主要特征，自选树叶进行剪贴活动。

(老师观察幼儿选用的树叶与表现的事物是否相符合，指导能力弱的幼儿合理构图，表现事物特征。可以启发幼儿利用树叶形状特征剪贴成可爱的小动物，或者可以中心贴、对角贴可贴成美丽的手绢等装饰画，还可以为故事、诗歌配插图等等。)

〔这一环节是在前一环节的基础上进行选择性的创造制作，对孩子们来说，这种充满自信和自主的操作同样具有想象、创造性的'成分，选择不同的方法进行操作可以使幼儿按目前的心理需要(成功需要、尝试需要)选择不同的方式，在已有的基础上将自己的创造向前推进一步，从而获得心理上的满足，体验成功的喜悦。〕

5、展示幼儿作品，幼儿自评。

〔针对幼儿喜欢成人或同伴对自己的劳动成果加以关注和肯定的心理特点，我让小朋友相互介绍作品或向老师介绍自己的作品，也促进了老师和幼儿，幼儿与幼儿之间的互动。在评价过程中，教师注重的评价绝不局限于幼儿的操作结果，而应包括幼儿各种能力、意志品质、情绪情感等全方位的发展状况。活动最后，师生共同与作品合影留念，让幼儿再一次体验到成功的喜悦，进而在以后的活动中保持这种创作精神。〕

招幼儿园美术教案【篇8】

活动目标：

1.利用点线的变化，进行创造性的表现。

2.欣赏大师的作品，感受点线变化带来的美感。

活动准备：

1.黑色、红色、蓝色、黄色油画棒;白色水粉。

2.牛皮纸、ppt、米罗的作品(复制品)。

活动过程：

一、导入活动

1.你们喜欢玩游戏吗?今天老师请来了许多朋友和你们一起玩游戏，你们欢不欢迎呀?

2.出示画好的点点，引导幼儿进行联想。

二、欣赏大师作品

1.教师示范点线拉手。

这么多的点点在这里聚会真热闹呀，接下来又有一位朋友要加入你们想和你们一起做游戏，我们一起欢迎它吧!(出示一根线)

这根线像什么?

今天这根线要和点点来跳舞，你看，线绕着点点来跳舞，一会儿跳到外

面，一会儿跳到里面。

2.引导幼儿观察，拉手后的图形像什么。

你看，点点和线拉手还会变成一个图形呢，你觉得这个图形像什么呢?

3.欣赏各种星座连线的图片，激发幼儿的想象力。

其实线和点点拉手跳舞，可以变化出好多的图形呢，我们一起来看看吧!

4.欣赏米罗作品《星空》

有一位著名的画家米罗爷爷，他也很喜欢玩点和线拉手的游戏，(教案出自：教案网)今天他给小朋友带来了一幅画，这幅画上都是点点和线，所以米罗爷爷给它起了一个好听的名字叫《星空》。

米罗爷爷的这幅抽象画里藏了许多秘密，隐藏了许多的朋友，谁发现了?发现了什么呢?

5.要求幼儿画出不同造型的线条和点点手拉手跳舞。

我们也像米罗爷爷一样，让我们的小点点跟线手拉手跳舞吧!

三、幼儿进行添加想象

1.找秘密，说发现。

请小朋友从你们的画里找一找，看看你们的画里有哪些有趣的事情，有哪些有趣的朋友?

小结：原来我们也可以把点点和线变成许多动物，也可以让它们发生许多有趣的事情。

2.幼儿进行想象，添加五官。

请小朋友用魔法笔给你的发现添上眼睛、鼻子、嘴巴，让这些有趣的东西变得更加清楚。

还可以像米罗爷爷一样，用一些漂亮的颜色打扮一下，让我们的画变得更加有意思。

3.添画背景。

四、讲述自己的作品，共同起名字

招幼儿园美术教案【篇9】

【设计意图】

现在孩子们对洋节很感兴趣，而对中国传统节日较淡然。中国的元旦、春节、结婚一般以“红色”来表现喜庆、吉祥，红色给人以强烈色彩感，红色随处可以收集。通过这个活动，订孩子感受“中国红”，了解传统民间艺术，并动手制作红色饰品打扮周围环境，表达自己喜庆快乐的情感。

【活动目标】

1、欣赏中国民间传统盛行以红色为寓意的“喜庆、吉祥”事物，感受其明快艳丽的色调。

2、大胆表达自己的感受，倾听同伴的表达。

3、用红色蜡光纸制作装饰品，增加幼儿对民间艺术的兴趣。

【活动准备】

师生共同收集红色的实物。

相关内容的图片资料，民间乐曲和录音机，红绸带。

【活动过程】

一、幼儿讲述，交流自己收集的红色物品。(剪纸、中国结等)

提问：你收集的红色的东西是什么?是用来干什么的?

二、欣赏图片感受“喜庆、吉祥”的寓意，体验中国红明快的色彩。

1、幼儿分“过年了”(灯笼、对联、福字、剪纸、唐装)、“婚庆(轿子、蜡烛、红盖头、喜字)”两个主题欣赏。

提问：你看到了什么?我们会在什么时候用到?都是什么颜色的?看见了这些心里有什么感受?有些什么意义呢?

教师小结：在中国红色代表“喜庆，吉祥”。过年，过节的时候，人们喜欢穿上红色孕，表达开心快乐的心情。用许多红色的饰物来装扮周围的环境，表达祝福。

2、幼儿听音乐再次欣赏图片。(喜洋洋)

3、幼儿欣赏录像(《喜乐年华》)，感受红红的节日气氛。

4、演示FLASH《小朋友点炮竹》，向幼儿拜年。

三、幼儿自制红色饰品，布置周围环境，表达喜庆快乐的情感。(配上音乐)

分五组：剪窗花、画福字、卷炮竹、做灯笼、贴红包。

招幼儿园美术教案【篇10】

【活动目标】

1.会按粘画要求来完成。

2.经学习会粘四小天鹅。

通过粘画激发孩子的动手能力。

【活动准备】

1.《四小天鹅》一幅。

2.棉花、牙签、玉米粒。

3.黑卡纸、黄色纸条、固体胶。

【活动过程】

一、材料引入

1、看本节课老师带来的都是什么材料？（棉花、牙签、玉米粒。）

2、小朋友们说说那它们都有什么用那？（棉花可以做冬天的衣服，牙签可以扎水果吃，玉米粒能吃。）

3、小朋友知道怎么多那！那谁能猜到老师准备这么多材料要干什么那？（不知道。）

4、谁能告诉我这节是什么课？（美术课。）

5、我们今天就要用这些材料来学粘画。

二、《四小天鹅》一幅

1、老师把事先粘好的画带来了，我们看看吧！

2、这幅画是怎么粘贴的啊？

——用棉花当芭蕾舞裙和头上的装饰。

——玉米粒当做人脸部。

——牙签当做人的四肢，黄色纸条变成舞台。

3、这幅画好不好看啊？我们来学一学吧！

三、学粘《四小天鹅》

1、我们先要想好四小天鹅在纸上要粘的位子。

2、把四小天鹅的身体粘好，找好之间距离。

3、剩下的就好粘了，老师先来粘一遍，你们要仔细看。

4、老师粘完了，现在到你们来粘一粘。

四、粘画要求

1、画面要整洁。

2、画面构图要大方。

3、能在要求下完成。

【活动结束】

小班美术教案《四小天鹅》反思

招幼儿园美术教案【篇11】

【活动目标】

1、尝试用拓印、滚珠等方法进行画面装饰。

2、体验运用不同工具进行绘画活动所带来的乐趣，感受色彩美。

【活动准备】

1、杨桃，青菜，莲藕等蔬菜水果的横断面；

2、纸筒、瓶盖、积塑；

3、各种形状的镂空模板等拓印工具；

4、供幼儿绘画的底图，已调好的红、黄、蓝三种颜料；

5、勺子、笔刷、盘子、擦手巾等。

【活动过程】

一、情境导入。

幼儿跟随《小汽车》的音乐做开汽车的动作律动进室。

师：宝贝们，今天老师要带你们到美丽的色彩王国去玩，我们出发吧！

二、引出主题。

1、参观色彩王国的各种工具，激发幼儿兴趣。

2、与幼儿一起讨论：如何用这些工具来绘画。

师：色彩王国的这些白色的纸张不好看，让我们请这些工具来帮忙吧！

3、演示拓印和滚珠的方法。

师：小朋友，你们觉得它们能用来画画吗？怎么画？

（1）教师运用儿歌演示用拓印的方法：

材料宝宝轻轻拿，沾满颜料刮一刮，放在纸上按一按，好好休息不能动！

（2）用同样的方法，演示滚珠的方法。

4、交代绘画注意事项。

三、幼儿操作，（ ）教师巡回指导。

第一组：蔬菜水果拓印

第二组：自然物拓印

第三组：镂空拓印

第四组：滚珠装饰

四、作品欣赏。

分享自己的作品，感受成果的喜悦。

大班美术教案汇总十篇

作为一名人民教师，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么应当如何写教案呢？下面是小编精心整理的幼儿园大班美术活动教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

大班美术教案 篇1

活动目标

1.欣赏不同造型的青花瓷，了解其纹样装饰的特点，感受作品的色调和纹样美。

2.学习用不同的线条和青花来设计装饰青花瓷物品。

3.培养幼儿的欣赏能力。

4.培养幼儿的技巧和艺术气质。

5.喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。

活动准备

1.瓶子、葫芦、纸杯、玻璃纸若干。

2.蓝色记号笔人手一个

3.《青花瓷》纯音乐

活动过程

一、带领幼儿到美工室

师：孩子们，看，今天我们来到哪里上课了呀!在上课之前老师先带领你们来欣赏一下我们的美工室作品，好不好。

师：你们有没有在里边发现跟我们教室摆放的一样的东西呀(青花瓷)。对，这里有跟我们教室一样的青花瓷盘，盘子上的青花除了可以装饰到盘子上，还可以装饰到什么地方?

二、按要求作画

师：你们刚才说了很多很多，那你们想不想来试一试，画一画呀!但是在画之前老师是有要求的，今天我们统一都用青花和各种线条来装饰你的作品，你自己看怎样布局合理，我们比比看，最后谁画的漂亮，好不好。

三、自主挑选物品，进行作画

1.教师：刚才老师说的你们都听明白了吗?好，现在你可以去挑选你自己喜欢的物品，开始进行创作。

2.教师巡视，指出错的地方。

四、幼儿作品展示

1.师：孩子们都画好了吗?那现在把你的笔放下，跟着老师我们一起来欣赏一下你们的作品，好不好。

师：你们觉得谁画的好看呢!请幼儿说一说。

2.教师对幼儿的评价进行小结。

五、带领幼儿将物品带到教师，结束本次活动

师：好了，孩子们，我们一起把我们的物品带到教室让更多的人来欣赏，好不好。

大班美术教案 篇2

活动目标：

1、爱小动物，保护小动物的情感。

2、初步培养幼儿对水墨画的兴趣。

3、通过大熊猫的黑白对比、学习浓墨、淡墨的运用。

4、培养幼儿的技巧和艺术气质。

5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。

活动准备：

到动物园参观过大熊猫；大熊猫的图片资料、水墨画工具。

活动过程：

一、欣赏讨论

1、你们喜欢黑色吗？

其实黑色也很漂亮又很有用，想一想我们画哪些东西的时候需要黑色？

2、欣赏大熊猫图片

找找大熊猫身体上哪些地方有黑色。

二、师生共同讨论画法。

1、今天我们要用水墨画来画大熊猫。

墨可以调成淡墨、浓墨，那么大熊猫身上黑的地方用什么墨？

其它地方又用什么墨呢？

2、请个别幼儿上来试画大熊猫，大家欣赏讨论。（边欣赏大熊猫图片）

大熊猫由哪些部分组成？像什么形状？用浓墨还是淡墨？

先画什么？再画什么？

教师和幼儿共同完成范画。

三、提出创作要求

刚才我们欣赏了这么多的大熊猫，有吃东西的，有睡觉的，有坐在地上的，有爬在树上的…….现在我们用画笔来给你喜欢的大熊猫照个像，照相前要先想好：大熊猫和谁在一起？在什么地方？在干什么？把大熊猫的动作也要照下来！

四、幼儿作画，教师指导重点

1、导刚入门的中班孩子掌握调浓墨、淡墨的技巧。

2、鼓励幼儿大胆想象，创作不同的熊猫形态。

3、提醒幼儿注意水墨画作画习惯，鼓励刚入门的.孩子正确握笔。

4、引导大班的孩子用不同的水墨画技巧作画，并能用颜料添画背景，鼓励中班孩子向大班孩子学习。

五、欣赏评价

展示幼儿作品，相互欣赏，说说自己最喜欢的作品，并说说为什么。

活动反思：

绘画可以锻炼幼儿多方面发展，培养幼儿的想象力，让幼儿在绘画中自由发挥，还可以培养幼儿的创造力、思维等等。绘画是文化教育必不可少的组成部分，绘画是启蒙教育。为了让幼儿了解熊猫的外形特征，通过学习用水墨画来体现熊猫的外形特征，知道熊猫是中国的国宝，是国家一级保护动物。

大班美术教案 篇3

活动目标：

1.学习制作圆柱体、长方体、三菱柱等不同样子的福灯笼。

2.能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

3.感受福灯笼带来的喜悦，体验制作福灯笼的乐趣。

活动重难点：

1.重点：学习制作不同样子的福灯笼。

2.难点：能用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

活动准备：

1.经验准备：幼儿有写毛笔字及剪纸的经验。

2.物质准备：

⑴彩色卡纸、亮光纸、彩纸、皱纹纸、彩笔、毛笔、干花、小剪刀、胶水、双面胶等材料若干。

⑵教师自制福灯笼范例、灯笼展示课件、背景音乐、仿真树、布置有民间特色的“炕”作为幼儿操作台等。

活动过程：

一、引导幼儿观看课件，以社区活动“福灯笼大赛”导入活动，激发幼儿制作灯笼的乐趣。

1.播放课件，引导幼儿交流自己见过的灯笼，丰富已有经验。

提问：刚才课件里有什么样子的灯笼？你还见过什么样的灯笼？是什么材料做的？

2.以社区举行“福灯笼大赛”，激发幼儿制作灯笼的兴趣。

二、教师出示自制的福灯笼，引导幼儿知道制作灯笼的方法。

1.教师出示自制的福灯笼，提问：灯笼上有什么？由几部分组成？引导幼儿知道灯笼由灯笼提手、灯笼身体、灯笼穗子组成。

2.出示步骤图，引导幼儿尝试按照步骤图制作三棱柱。

⑴提问：灯笼身体是什么样子的？三棱柱是怎么做出来的？

⑵出示步骤图，引导幼儿仔细观察。（总共有几步、有阴影部分、有对折线、箭头代表对折的方向。）

⑶教师出示介绍不同对折线的卡纸，鼓励幼儿仔细观察看看有几根对折线，并尝试按照对折线自由探索，看看都能折出什么样子的灯笼身体。教师进一步引导幼儿操作示范，并小结提升：折的时候要沿线对齐，折过的地方要压平。

3.教师介绍材料，鼓励幼儿大胆选择，制作和装饰福灯笼。

出示各种制作材料及福字，引导幼儿采用描画、剪纸、粘贴等多种方式创造性的装饰福灯笼。

小结：可以用多种方式来体现福灯笼的`“福”字，也可以用自己喜欢的方式来装饰灯笼。

3.幼儿动手操作，体验制作福灯笼的乐趣。

⑴幼儿自由选择操作材料，大胆设计，提醒幼儿使用剪刀时注意安全。

⑵播放音乐，幼儿操作，教师巡回指导，帮助能力稍弱的幼儿，鼓励幼儿制作出不一样的福灯笼。

4.师幼共同欣赏、评析作品，分享成功的快乐。

⑴悬挂“福灯笼”：出示社区背景图，请幼儿将制作好的“福”灯笼悬挂到“福气多多树”上；教师引导幼儿进行欣赏和评析，提问：你是制作福灯笼的？你喜欢哪个福灯笼？为什么？

⑵请幼儿带着自己制作的福灯笼去参加社区“福灯笼”大赛，自然结束活动。

延伸活动

1.引导幼儿回活动室，进一步装饰自己的“福灯笼”，参加社区大赛。

2.区角活动：提供更多材料，引导幼儿大胆想象，自由制作多种多样的福灯笼。

课后反思：

一、活动联系生活，重视幼儿兴趣、动手能力和创造力的发展。

本活动选自省编教材主题活动《冬天的故事》，此活动虽然出自冬天主题，但幼儿对灯笼的喜爱不单单停留在春节或元旦。恰巧社区开展的系列传统文化活动中，有灯笼展览这一环节，结合当地的特色活动，能更好的体现“艺术来源于生活，回归于生活”这一教育理念。活动中我采用了欣赏、探索、创作等相结合的手段，培养了幼儿感受美、表现美的情绪，发展了幼儿的观察力、想象力、动手操作能力、口语表达能力等，引导幼儿自主选择材料，大胆装饰和创作，并且围绕活动的关键字“福”,根据幼儿的能力水平，自主选择用毛笔写、剪纸、描画等多种方式表现，将我们的传统文化自然融合其中。

二、根据幼儿的不同能力，正确评价幼儿，保持其制作的乐趣与热情。我在巡回指导时，紧扣教学目标，鼓励幼儿自主选择材料，大胆制作与装饰，并及时对幼儿的作品给予肯定和表扬，帮助个别能力较弱的幼儿，孩子们在不断的鼓励中热情满满，制作兴趣高涨。

三、尊重幼儿的意愿，满足幼儿的制作需求。

在活动后期，个别幼儿制作兴趣高涨，我及时提醒幼儿，可以活动后继续装饰，并且在活动结束后，与幼儿一起继续装饰自己的福灯笼，孩子们对于参加大赛，自信满满。

大班美术教案 篇4

一、活动目标

了解灯笼的文化内涵，感受灯笼的美感。

学习用绘画和手工制作的方式表现灯笼。

培养幼儿的观察力和想象力。

二、活动准备

收集各种灯笼的图片或实物。

绘画工具，如彩笔、油画棒等。

手工材料，如彩纸、剪刀、胶水等。

活动场地布置成创作区。

三、活动过程

欣赏灯笼

展示灯笼的图片或实物，引导幼儿观察灯笼的形状、颜色、图案等。

讲述灯笼的故事和文化背景，让幼儿了解灯笼的意义。

讨论与设计

提问：你想设计一个什么样的灯笼？

鼓励幼儿发挥想象，大胆表达自己的想法。

教师根据幼儿的回答，给予适当的指导和建议。

绘画与制作

幼儿选择自己喜欢的`绘画工具，在纸上画出灯笼的外形。

可以用彩笔、油画棒等进行装饰，表现灯笼的细节。

完成绘画后，幼儿使用手工材料制作灯笼的骨架和装饰。

展示与分享

幼儿将制作好的灯笼展示在创作区，互相欣赏。

分享自己的创作思路和感受。

活动延伸

可以在灯笼上添加灯光，制作成真正的灯笼。

组织幼儿进行灯笼游行，感受节日氛围。

大班美术教案 篇5

活动目标：

1、探索制作立体作品。

2、通过合作活动，分享刺猬背果子的快乐，体验成功的喜悦。

3、鼓励幼儿与同伴合作绘画，体验合作绘画的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆正确的上色。

活动准备：

1、幼儿每人一份剪刀、胶水和《刺猬背果子》的手工材料。

2、长方形大、小铅画纸若干。

活动流程：

自由探索---交流讨论---幼儿创作---分享活动

活动过程：

一、自由探索

1、教师出示一张纸，提问：“大家想想办法，怎么样让这张纸站起来？”

2、幼儿每人取一张铅画纸，探索、摆弄，教师巡回观察。

二、交流讨论

1、展示个别幼儿的操作结果，并请该幼儿介绍经验。

2、教师小结：能让纸宝宝站起来的方法有很多。如：向后折一部分；两边向中间折；将纸卷起来成圆柱状等。

3、教师出示手工材料《刺猬背果子》，请幼儿猜猜手工材料上的果子、大树、刺猬分别是用刚才的哪种方法站起来的？

4、讨论：如何让小刺猬的刺剪得完整、光滑？

（1）幼儿尝试，教师引导幼儿发现刺猬的刺可以一一对应之后再剪。

（2）请个别幼儿示范较适宜的方法。

三、幼儿创作

1、幼儿制作，教师巡回观察，指导能力较弱的幼儿完成作品。

2、提醒幼儿沿线将刺猬的刺剪得光滑和完整。

四、分项活动

1、幼儿互相合作、自由结伴分成四组，将制做好的刺猬布置在一张大纸上，适当添画背景。

2、游戏比赛：刺猬背果子

方法：在一定的距离外，将果子套向刺猬的刺，比比谁的果子套得又多又准。

活动反思：

这次开展的同课异构的体育活动《小刺猬背果子》准备了很久，这次活动开展之后还是和准备的有所出入，这次的活动想把音乐与体育活动相结合，让幼儿在体育活动中感知音乐的舒缓、紧张等情绪，但是由于我的原因，没能在活动之中提供到音乐，而是将之前设计改成了让幼儿进行比赛的形式进行活动，但是经过之前的几次体育活动，我明白，我们班的孩子竞争意识不强，所以在这次的体育活动中，孩子还是没有这种竞争意识，但是他们表现的真的.特别的棒，非常用心的用自己的 “刺”去采果子，特别的相信自己。但活动结束后，我不停的在回想我们班孩子的表现，我这次的活动之所以没有想象中的完美就是缺少孩子们身上的那份自信。

在孩子身上裹上透明胶的办法自己觉得是还挺不错的，但是我却忽略了这个季节孩子衣服穿的多，天气冷，应该让孩子用身体的前面或者是让孩子能看的见，能感觉到的地方贴透明胶，这样，孩子在采果子时就不会像活动中这样那么的被动了。

大班美术教案 篇6

一、活动目标：

1、能在西瓜皮上联想出多种物体，并通过添画表现其主要特征，激发想象力。

2、能主动参与创编活动，用连贯的语言大胆地表达自己的想法，发展语言，丰富联想。

3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

4、培养幼儿的尝试精神。

二、活动准备：

1、实物：半个西瓜皮；半个西瓜皮的图片人手一张。

2、小动物卡片、画有几个西瓜皮的背景图、泡沫板、实物投影仪

三、活动过程：

1、引导幼儿对西瓜皮进行初步想象。

——今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）——这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）——那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）

2、对西瓜皮想象并添画，尝试用句子进行描述。

——西瓜皮会变魔术，瞧！它变出了什么？（秋千），谁会在上面玩呀？（小猴子、小松鼠……）——听，老师把这幅图编成了两句话：西瓜皮，变秋千，松鼠荡来荡去真有趣！

——小朋友，你们想不想也让西瓜皮变个魔术？变好魔术后想一想，哪个小动物会用它来干什么？

——幼儿自由想象添画并讲述。（提醒幼儿相互讲述）——请个别幼儿讲述幼a：西瓜皮，变帽子，小兔戴在头顶上遮太阳。

幼b：西瓜皮，变雨伞，下雨小猫用它来撑伞。

幼c：西瓜皮，变木桶，小狗用它来舀水。

幼d：西瓜皮，变篮子，小羊用它装青草。

——请幼儿把作品展示在泡沫板上，大家一起欣赏。

3、引导幼儿再次对西瓜皮展开想象，小组合作创编《有趣的西瓜皮》的故事。

——老师出示背景图，示范编故事：

有一群小动物到草地上玩，发现地上扔了许多西瓜皮。小动物们想：西瓜皮扔了多可惜呀！小猫捡了个西瓜皮说："让我来做个翘翘板吧！"它到树林里找来一块木板，放在西瓜皮上，做成了一个翘翘板。小猫和小狗一起玩，翘呀翘，玩得真开心！小朋友，西瓜皮有许多，别的小动物会用西瓜皮来做什么呢？他们会怎么说，又会怎么做呢？请你们也来编个故事吧！一组上的小朋友你先编，再我编，再他编，大家一起接龙编个动听的《有趣的西瓜皮》故事吧！

——幼儿分组创编故事每组提供一幅画有几个西瓜皮的背景图、若干小动物（提醒幼儿选好小动物，再讲述）

活动结束：

——请个别小组讲述鼓励小组间相互讲述。

活动反思：

这个有趣的情境为主线，利用直观图形建立直观表象，通过操作，亲身感受到整个探索过程，从而来揭示同分母分数的加减法的运算规律，最终达到摆脱对图形的依赖，使学生能够直接进行同分母加减运算，让学生体会到学习的愉悦和成功。但这节课还存在几个不足之处：

1、对新教材的内容和学生的.学情把握得还是不够准确，所以教学内容安排过多，导致后面没有练习的时间。

2、利用图形进行操作与探究算理还是没能很好的联系起来，所以学生在交流时只能在教师反复引导后才能说出同分母分数的算理。

3、对提问题这个环节预设得太死板，所以临时生成的问题教师就没能做出很好的处理。应该乘机板书出来，并有针对性地选择几个重要问题进行研究。

大班美术教案 篇7

活动目标：

1、会大胆讲述自我家房子周围的景物。

2、欣赏大师的画，能用较清楚、连贯的语言描述画面中房子的景色及自我的感受。

3、能大胆想象创作房子周围的景物。

活动准备：

课件(三张大师的画)、范画四张、剪好的彩色小房子、白纸、黑色水笔、胶棒人手一份。

一、预热阶段：

1、师：今日外面要来聊聊自我家房子周围，想一想，你们家房子周围有些什么?

二、图形刺激：

1、欣赏大师的画

师：有一些大画家也很喜欢自我房子周围的景色，我们来欣赏一下。

(1)出示第一幅：摩西根《渔船与房子》

提问：这幢房子周围有什么?

是怎样的渔船?

为什么会停着渔船呢?这幢房子可能是造在哪里的?

小结：这幢房子的周围可能有一片碧蓝碧蓝的大海，人们能够每一天划着小船到河里去捕鱼。夏天能够到海里去游泳，冬天能够到结冰的海面上溜冰。

(2)出示第二幅：凡高《夜晚的露天咖啡座》

提问：这幢房子周围是怎样的情景呢?

茶座，你去过吗?

你觉得在茶座喝茶有怎样的感觉?

这幢房子周围的'茶座给你带来什么感觉?你为什么会有这样的感觉?

小结：这是一座临街而造的房子，在房子周围有一排排茶座，在深蓝色的夜空中闪着橘黄色的光芒，让人感到舒适、温馨。人们在那里喝茶聊天，是一件多么幸福的事呀!

(3)出示第三幅：塞尚《沿公路的房子》

提问：在这幢房子周围，你看到了些什么呢?

小结：这幢房子的周围有纵横交错的马路、高高的围墙、郁郁葱葱的树木，人们出门很方便，住在那里空气也很清新。

三、创造表现：

1、请幼儿讨论如何装饰自我新房子周围。

师：如果你也有一座新房子，你期望房子周围有些什么呢?

2、根据幼儿回答，教师出示相应范画，并当场即兴作画。

(运动场边的房子、池塘边的房子、公园边的房子、游乐场旁的房子)

3、幼儿作画，鼓励幼儿大胆想象、创作。

四、展示评价：

1、展示幼儿的作品

2、请幼儿互相欣赏，并用清晰流畅的语言讲一讲自我房子周围的景物。

大班美术教案 篇8

目标：

1．学习仔细观察画面，大胆想象并运用语言讲述画面，理解故事内容。

2．体验故事中表达的勇于面对危险、不怕困难、团结合作的精神。

准备：

1．《小黑鱼》教学PPT课件。

2．认识常见海洋生物。

过程：

一、谈话导入，感知小黑鱼的与众不同

师：你们知道大海里住着谁吗?

幼：有大鲸鱼，还有凶恶的鲨鱼。

幼：还有斑点鱼、水母。

师：是啊，美丽的大海里有大大的鲸鱼、鲨鱼，也住着美丽的斑点鱼、水母，等等。你们看，游来了一群什么呀?(出示PPT画面1。)

幼：小鱼。

师：这是一些什么样的小鱼?(红色的鱼。)你还有什么其他的发现吗?

幼：有一条黑色的小黑鱼。

师：小黑鱼除了颜色黑，还有什么特别的地方吗?

幼：它有眼睛，而且背上的鱼鳍特别大。

师(小结)：小朋友说得很对，这是一群小鱼，其中有一条独特的小黑鱼，它不仅颜色和兄弟姐妹长得不一样，而且游起来特别快，是一名”游泳冠军”。今天，老师就和大家一起来看关于这条小黑鱼的图书。这本书的名字叫什么?(出示封面。)

幼：小黑鱼。

(析：此环节中，教师调动幼儿的已有经验进行谈话，引发幼儿参与活动的兴趣。利用图片及开放性提问让幼儿发现小黑鱼的与众不同，从而为故事的展开做好了铺垫，并引出了绘本故事的名称。)

二、理解故事情节，感受小黑鱼前后的心理变化

1．阅读PPT画面1～3，感受发生在小黑鱼身边的可怕的事情。

师：在大海里住着一群快乐的小鱼，它们都是红色的，只有一条是黑色的。它们每天在一起游戏，日子过得很快乐(出示PPT画面1)。有一天，突然发生了一件非常可怕的事情(出示PPT画面2)。大家看，是一件什么样的可怕的事情?

幼：一条金枪鱼张开大嘴要吃掉小鱼。

幼：这条金枪鱼看起来很可怕，它要把小鱼全部吃掉。

师：请你来学学这条可怕的金枪鱼。(个别、集体学习金枪鱼的样子。)

师(小结)：原来这一天从海浪里突然冲出了一条又凶又饿的金枪鱼，它张开大嘴”啊呜”一口，把所有的小红鱼吞到了肚子里，只有小黑鱼趁它不注意逃走了。

师：小黑鱼失去了朋友，只剩下了自己。这时候小黑鱼的心情是怎样的?(出示PPT画面3。)

幼：小黑鱼很害怕，因为好朋友都被吃掉了。

幼：小黑鱼很孤单，因为没有小伙伴了。

幼：小黑鱼很伤心，因为好朋友都不见了。

师：是啊，小黑鱼失去了伙伴们，它又孤单又伤心。

(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼遇到了可怕的金枪鱼，失去了伙伴，原本无忧无虑的快乐生活变得非常孤单的情节。同时，引导幼儿运用不同的词语来表达小黑鱼失去伙伴后的感受，充分体验小黑鱼的情绪情感。)

2．阅读PPT画面4，学习用语言来描述小黑鱼看见的事物。

师：小黑鱼孤单地在大海中游啊游，它都看见什么了呢?请你仔细地看一看，然后试着用好听的词语来说一说。(出示PPT画面4。)幼：小黑鱼看见了漂亮的、五颜六色的、有点透明的水母。(幼儿学习动作。)

幼：小黑鱼看见了神气的、凶猛的大龙虾。(幼儿学习动作。)

幼：小黑鱼看见了长长的、细细的、扭着身体的鳗鱼。(幼儿学习动作。)

幼：小黑鱼看见了红色的、柔软的、像是在跳舞的海葵。(幼儿学习动作。)

师(小结)：小黑鱼孤单地游着，看见了像彩虹果冻的水母，看见了挥舞着大钳子的龙虾，看见了连自己都不知道有多长的鳗鱼，还有翩翩起舞的海葵。看到了这些，你们觉得小黑鱼的心情会好些吗?为什么?

幼：心情会好一些，因为它发现大海里有好多漂亮的其他生物，它并不孤独。

(析：此环节中，教师引导幼儿观察并讲述小黑鱼在大海中看见的不同生物。教师不仅引导幼儿用语言表达，也引导幼儿用动作来表现，给了幼儿充分表达和表现的机会。)

3．阅读PPT画面5～9，了解小黑鱼机智想办法的故事情节。

师：小黑鱼游啊游，遇见了谁?(出示PPT画面5。)

幼：它又看见小红鱼了。

师：对，它又看见了一群小红鱼。小红鱼躲在哪里?为什么躲在这里?

幼：像是躲在山洞里，在石头的后面。

幼：小红鱼怕被金枪鱼看见，怕被吃掉。

师：小黑鱼对躲在石头后面的小红鱼说了什么呢?

幼：小红鱼，我们做朋友吧，一起游泳，一起做游戏。

师：躲在石头背后的小红鱼会答应吗?它们会怎么说?

幼：不行不行，金枪鱼会吃掉我们的。

师(小结)：小黑鱼想和小红鱼们一起过像以前一样的快乐生活，可是小红鱼们很害怕，不敢出来玩。你们有没有什么好办法让小红鱼和小黑鱼一起快乐地玩?请你先和旁边的小朋友讨论一下。(出示PPT画面6。)

(幼儿相互讨论、交流。)

师：你们想出了什么好办法?

幼：金枪鱼没来的时候就在外面和小黑鱼玩游戏，金枪鱼来了就赶紧逃回石头后面。

幼：可以挖一个陷阱，金枪鱼掉进陷阱里，就吃不到小红鱼了。

幼：可以让小黑鱼一起到山洞里去玩，这样金枪鱼就找不到小红鱼了。

(析：此环节中，教师引导幼儿观察和讲述小黑鱼找到了新伙伴，想和新伙伴快乐游玩而无法实现的情景。面对困难，教师引导幼儿大胆思考”可以用什么好办法”，鼓励幼儿想办法解决问题。)

师(小结)：刚才小朋友们想了那么多好办法，现在我们一起来看看小黑鱼想了什么好办法(出示PPT画面7～8)。小黑鱼对小红鱼说：我们大家可以游在一起，变成海里最大的鱼。于是，小红鱼慢慢地、慢慢地聚拢。你们看，奇妙的事情就要发生了。所有的小红鱼聚在一起变成了一条巨大的鱼。(出示PPT画面9。)

师：你们看，小红鱼们变成了海里最大的鱼，那些大鱼都怎么样了?对啊，巨大的鱼把那些大鱼都吓跑了。

师：你觉得小黑鱼的办法怎么样?

师：小黑鱼真是太棒了，想出这么奇妙的办法来!我们为小黑鱼鼓鼓掌吧。

师：现在小黑鱼还难过、伤心和孤独吗?那又会是怎样的呢?

幼：很开心／很高兴／很自豪……

(析：此环节是活动的高潮部分。当回归故事情节时，绘本给了孩子们极大的惊喜，大家都惊叹小黑鱼面对危险时的机智和勇敢。在这个环节中，教师用自身积极的情绪感染了幼儿，从而帮助幼儿体验到了小黑鱼情绪情感的变化。)

三、完整欣赏故事，进一步感受小黑鱼的勇敢和坚强

师：这个故事真是太有意思了，让我们再来完整地听一遍吧。(完整欣赏故事。)

师：看了这本绘本，听了这个故事，你喜欢小黑鱼吗?为什么?

幼：小黑鱼很勇敢。

幼：小黑鱼会动脑筋。

师：为什么那么多小红鱼聚集起来变成最大的鱼时，那些海里的大鱼都被吓跑了?

幼：因为它们很大。

幼：因为团结起来力量大。

师：其实，在生活中我们也会像小黑鱼那样遇到困难，当一个人无法完成某件事的时候，可以想什么办法来解决呢?

幼：大家一起想办法／大家一起做……

师：对了，不管我们遇到怎样的困难，同伴之间要相互帮忙、相互鼓励，就像小黑鱼和小红鱼一样团结合作，一起吓跑金枪鱼。(析：此环节中，教师联系幼儿生活实际，引导幼儿思考并交流绘本故事所体现的精神，体会故事的寓意。)

大班美术教案 篇9

【教材分析】

熊猫是中国的国宝，其黑白分明的毛色、憨态可判的形态让其看起来十分可爱。水墨画是中国的国画的代表，而熊猫的黑白毛色也很适合用水墨画的形式表现。本活动通过让幼儿欣赏吴作人老先生笔下的水墨画（熊猫），来激发幼儿对熊猫的喜爱及作画的兴趣。活动中，教师可放手先让幼儿自主探索水墨画这种特殊的作画方式，发现水墨画与普通绘画方式之间的.不同之处。随后利用儿歌的形式将如何使用浓墨、淡墨及中锋、侧峰形式来表现熊猫的外形特征向幼儿进行形象的介绍、以此来进一步帮助幼儿学习水画的作画表巧。整个活动，引导幼儿从美术的角度体验中华文化，感受国画特有的风格和魅力。

【活动目标】

1．知道熊猫是中国的国宝，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

2．学习运用浓墨、淡墨及中锋、侧峰等形式来表现熊猫的外形特征，能够画出熊猫的基本形态。

3．感受作品中错落有致、动静结合的和谐之美。

【活动准备】

1．水墨画《熊猫》的图片、乐曲《月光》、毛笔、宣纸、国画染料、调色盘、笔桶、套袖、抹布。

2．“幼儿学习材料”一一《我爱你中国》

【活动建议】

1．请幼儿欣赏水墨画《熊猫》，了解水墨画是中国特有的绘画形式。

（1）欣赏熊猫图片，知道熊猫是中国的国宝，激发幼儿学习兴趣。提问这些熊猫在干什么？它们这样可爱么？你喜欢熊猫的什么地方？你还知道熊猫什

（2）请幼儿阅读《我爱你中国》第 12－13 页，欣赏水墨画《熊猫），知道么特点？水墨画是中国特有的绘画形式。提问：看到这幅画，你有什么感觉？你看到了什

么？它们都是什么样子的？

2．请幼儿尝试绘画熊猫，学习运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形。

（1）幼儿自主探索绘画熊猫。提问：在刚才作画的过程中，你遇到了什么问题？你画的熊猫和画上的熊猫有什么不一样？

（3）借助儿歌引导幼儿学习熊猫的基本画法

教师边画边明通儿歌：“小小熊猫圆脑袋，竖起笔来中锋勾，然后来画胖身体，淡墨中锋勾一圈，毛笔随上浓墨色，添上五官和四肢，侧锋笔来转一转，画出耳朵和眼睛，浓墨侧锋画四肢，可爱的熊猫画好了。”提问：熊猫身体上哪些地方是黑色的？黑的地方是用什么墨来画？应该用淡墨画熊猫的哪些部位？

（3）添画竹林，引导幼儿探索竹子的画法。

（4）引导幼儿构思画面：你想画大熊猫在做什么？

3．指导幼儿创作水墨画《竹林里的熊猫》。

（1）提出要求：注意浓墨、淡墨的使用，要先随淡墨画出熊猫的外形。

（2）幼儿听音乐作画，教师巡回指导。鼓励幼儿合理想象，创作熊猫不同的动态，添画竹林丰高画面。重点指导幼儿运用浓墨和淡墨画出大熊猫的基本外形

4．幼儿交流分享自己的作品，体验画水墨画的快乐。

（1）请幼儿讲出自己作品的主要内容。

（2）欣赏评价他人的作品，学习同伴作画的方法。

【延伸活动】

引导幼儿阅读《我爱你中国》第 12－13 页，欣赏齐白石和徐悲鸿的作品激发幼儿创作水墨画的兴趣。

大班美术教案 篇10

活动目标：

1、在观察和讨论中，进一步巩固对折叠符号的理解，尝试看图独立折叠完成作品。

2、学习用两种不同的方法折纸蝉，感受方法的多样性。

3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

活动准备：

教学挂图、手工纸。

活动过程：

一、通过猜谜引出活动内容。

小朋友今天老师给你们带来了一个谜语，请小朋友猜猜谜底是什么，教师念谜语，说鸟不是鸟，躲在树上叫，自称啥都知，其实全不晓。

谁来告诉老师谜底是什么？

小朋友说对了，谜底就是蝉。

今天老师带来了一只蝉，请小朋友看一看。这只蝉是用纸折出来的，小朋友想知道老师是怎么样折出来的吗？

二、引导幼儿看折蝉步骤图。

1、现在请小朋友和老师一起来看看折蝉的步骤图，请小朋友看看图上有哪些折叠符号？

2、图中有几种不同的.箭头，小朋友你们知道这是什么意思吗？教师指着虚线问，虚线是什么意思呢？箭头又是什么意思你？弯曲的箭头又是什么意思呢？

教师小结：虚线的地方就是要按虚线折，箭头说明的是折叠方向，弯曲的箭头说明要折向反面。

三、教师讲解并示范。

这蝉有两种折法，老师今天给你们示范两种，然后小朋友们选择一种折。老师边讲解边示范折纸。

1、我们把正方形的纸对折后，在右下角分别向中间对折。

2、上角依虚线向下折。

3、上层的上角依虚线向下折。

4、顶角依虚线向下折。

5、左右角向后折。

6、一个蝉就折好了，然后用蜡笔给蝉画上两种眼睛，瞧一个蝉折好了！

教师：现在老师给小朋友们示范第二种折法。

正方形纸对角折后，依虚线上边向后折，左右角依虚线向前向中折，然后翻过来。一个蝉就折好了，这只蝉是比刚才的那个蝉更胖一点的蝉，最后添上眼睛、完成了。

四、幼儿制作

1、现在请小朋友按照老师刚才教你们的方法进行折蝉，老师要看看哪个小朋友能够把蝉折得又快友好。

2、幼儿制作、教师巡回指导。

3、对一些折的好的孩子的作品进行展示，给与表扬和鼓励。

招大班毕业典礼教案十四篇

栏目小编会带领大家了解“招大班毕业典礼教案”背后的故事，一起跟随我们的步伐，我们将会分享关于该领域的知识和经验，供大家参考。教师会将主要教学内容整理到教案课件中，所以不能对教案草率处理。编制好的教案对学生的知识掌握提供了必要的保障。

招大班毕业典礼教案【篇1】

目标：

1.和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻。

2.能积极又认真地参加整个活动。

准备：

1.邀请父母参加毕业典礼。

2.邀请中班幼儿参加。

3.小红花若干，毕业照片。

4.商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

过程：

1.宣布毕业典礼正式开始。

幼儿带小红花入场。

2.齐唱国歌。

3.请各位代表致贺词。

（1）园长致贺词，赠送毕业照片。

（2）家长致贺词。

（3）小朋友代表讲话。

（4）中班的小朋友致欢送词。

4.才艺表演。

（1）唱毕业歌，朗诵《毕业献词》。

（2）按幼儿排练的内容有序的表演。

5.在音乐的伴奏下，幼儿自由选择伙伴跳舞。

6.主持人说祝福的话。

招大班毕业典礼教案【篇2】

活动意图：

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏。为此开展此次活动。抒发幼儿情感。从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。

活动目标：

1、感受毕业典礼庄严与神圣的气氛。

2、体验与老师同伴依依惜别的情感。

3、自主参与、展示自我。

4、培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。

5、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。

活动准备：

1、服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、了解毕业典礼的意义、团体操表演、致家长的一封信。

活动重点难点：

活动重点：

感受和老师、同伴依依惜别的情感。

活动难点：

缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

活动过程：

1、体验“典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

(2)园长、家长、小朋友致词。

2．感受“依依惜别之情”。

(1)教师致词。

(2)颁发毕业证书。

(3)传递毕业册。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

(1)穗穗操——中国队加油。

(2)军体拳——精忠报国。

(3)轻器械操——哑铃操。

(4)徒手操——中国功夫。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

招大班毕业典礼教案【篇3】

活动目标：

1、知道自己长大了，即将升入小学，就要成为一名光荣的小学生了。

2、和同伴家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘时刻。

3、积极认真地参加整个活动，进一步增进对幼儿园、对老师的感情。

活动准备：

1、学唱毕业歌，学会朗诵毕业献词。

2、邀请父母、中班幼儿参加。

3、小红花、毕业照、礼物等。

4、商量活动内容，推选两名幼儿做主持人。

活动过程：

1、小主持人宣布毕业典礼开始。

大班幼儿头戴博士帽、身穿博士服，胸前佩戴小红花。

2、升旗仪式。

3、请各方代表致词。

幼儿园领导讲话。

家长代表发言。

大班毕业生代表讲话。

中班幼儿致欢送词。

4、幼儿文艺表演。

大班幼儿朗诵毕业献词，唱毕业歌。

按幼儿事先排练的节目内容有序地表演。

邀请家长和孩子一起进行游艺节目的活动。

幼儿与家长共邀请舞。

5、主持人说祝词：祝各位小朋友升入小学后，好好学习天天向上，争取早日戴上红领巾。

6、演出后，家长可带领幼儿穿演出服在园内拍照，留作纪念。

招大班毕业典礼教案【篇4】

幼儿园大班社会活动教案《毕业典礼》

活动目标：

1、知道自己长大了，有即将成为小学生的自豪感。

2、大胆的在集体面前进行展示、表演。

3、感受离别的心情，产生对幼儿园、老师和同伴的依恋之情。

重难点：大胆的在集体面前进行展示、表演

活动准备：

1、幼儿已学会《毕业诗》、《毕业歌》和《再见吧，老师》，并在老师的帮助下排练节目。

2、在同年龄班级中招募小主持人并彩排。

3、制作家长活动邀请涵请家长参加，并发放活动通知，提出活动的要求，同时安排家长代表发言。

4、幼儿不同时期的照片（入园、小班、中班、大班）。

5、教师准备幼儿毕业证书，布置活动会场。

活动过程：

1、活动开始：

★主持人宣布活动开始。

★观看照片（配音乐），引导幼儿感受自己的成长历程。

主持人：看到这些照片，你想到了什么？现在你有哪些变化？

★主持人小结：小朋友们都长大了，学会了许多本领，马上要从幼儿园毕业了，真为你们高兴。

2、毕业典礼：

★幼儿园园长致毕业词，祝贺小朋友们成长和毕业。

★幼儿代表和家长代表发言，感谢幼儿园和教师的教导。

★"毕业生"有序上场，园长和教师颁发毕业证书，并拍摄集体照。

★幼儿集体朗诵《毕业诗》，并演唱《毕业歌》。

★毕业班教师共同朗诵诗歌，表达对幼儿的希望和情感。

3、汇报演出：

★小主持人轮流主持节目。

★各班幼儿分别展示、表演节目，进行汇报演出。

★幼儿共同演唱《再见吧，老师》，并对老师说说想说的话。

招大班毕业典礼教案【篇5】

【活动目标】

1、助幼儿回忆、讲讲自己在幼儿园的生活经历，体会自己已经长。

2、乐意表达自己对老师、幼儿园的一份情感，体验共同生活中的师生情、同伴情。

3、能在集体面前胆发言，积极想象，提高语言表达能力。

4、能认真倾听同伴发言，且能立地进行操作活动。

【活动准备】

小班时候幼儿的照片，鸡心（签名）、爱的密码卡片、幼儿的`签名本。

【活动过程】

1、一起看照片，助幼儿回忆自己初来幼儿园的情景。

2、说说我的前后表现？哪些地方我进步了，长了？

3、对幼儿的回答，老师以即兴创编诗歌助幼儿进行总结。

4、引导幼儿说说你最不舍得幼儿园的什么？

5、在次基础上，引导幼儿试着想老师说说心里话。

6、老师也要送一件礼物给你们——爱的密码

（1）制作一个鸡心展现在幼儿面前，里面放置一些色纸（上面写有“我爱你”，“祝你进步”……等字样）

（2）旁边放有长放形的色纸，色纸上各有红、黄、蓝的小圆点，表示三个字、四个字等等含义

7、幼儿每人一本签名本，邀请同伴，老师签名。

【活动延伸】

引导幼儿在以后的日子里也可请其他班的弟弟、妹妹和阿姨去签名。

教学反思：

这一话题，孩子们比较感兴趣，都愿意积极参与到活动中去，达到了预期的效果。能积极回答老师的问题，但在幼儿讨论的这个阶段，我应该创设情景，让幼儿体验。

招大班毕业典礼教案【篇6】

活动背景

孩子们快要毕业了。他们怀着对小学的憧憬和对幼儿园的留恋，开始了有关"毕业"的活动主题，活动围绕"毕业典礼"展开。

这里呈现的是一个大综合的系列活动。之后，可以放在角落里，以小组的形式，完成"毕业典礼"的准备工作。但是，可以题目更小，内容更集中，如后面的三个活动，就是以较小的话题进行的(毕业照、幼儿园的纪念册、制作节目单等)。我们可以根据自己孩子的情况，选择和创造更合适的活动。

活动目标

1.培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

2.教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。

内容与要求

1、回顾幼儿园的生活，进一步了解同伴和老师，激发对同伴、老师和幼儿园的情感。

2、愿意和同伴合作为毕业典礼做准备。

活动准备

1、各种式样的通讯录、节目单，哥哥姐姐的毕业照。

2、收集两年来幼儿园生活中各种活动的照片。

3、制作毕业照和节目单的底板。

4、笔、纸。

活动重点

感受自己的长大，积极愉快地迎接毕业典礼。

过程与指导

引发议论：怎么开毕业典礼

老师：孩子们，我们在幼儿园还有多少天?;没多久，我们就要毕业了，在毕业前，我们要召开毕业典礼(毕业是件高兴的事，大家一起庆祝马上就要进入小学的一种仪式)。在毕业典礼上，我们要做哪些事情?我们要进行哪些活动?你觉得毕业典礼什么时候开比较合适?在哪里开?

孩子应该可以自己做主，做自己喜欢的活动了。

活动中，孩子受环境的影响，他们的反应有些在意料之中。

1、毕业照。

幼儿：我们要拍博士照……我们要拍集体的毕业照。

老师：为什么要有毕业照?毕业照上应该有谁?

幼儿：我们班两位老师和所有的小朋友、园长等。

老师：平时毕业照是用照相机拍的，今天我们一起来用绘画制作一张毕业照。怎么样才能让大家一看就知道照片上的人是谁呢?(或议论：你的好朋友长得有什么特别的地方?)

2、通讯录。

幼儿：我们要把朋友电话记下来。

老师：(出示通讯录)这是通讯录，里面可以记什么?为什么?

幼儿...…· ……

老师：这里有各种各样的通讯录，你们可以参考一下，做一本我们自己的通讯录。

3、纪念册。

幼儿：有很多好玩的事情要记录下来，以后可以拿出来看看、想想，美好的事情就不会：忘记。

老师：那就做一本纪念册吧，专门记录难忘的事。那么，幼儿园有什么事情让你难忘呢?(指导时提升有趣、有感情、有竞争的.事例。如;是啊，人是很需要朋友的)

4、节目单。

幼儿：我们要演节目。

老师：演什么呢?

幼儿：..…·幼儿园里学过的，都可以表演……

老师：你们说了那么多，到底演什么呢?应该有个安排。你见过节目单吗?旁边有许多节目单，如果要用，你可以去看看。表演这些节目，需要准备些什么东西，你也可以另外用纸记下来。

5、请柬。

幼儿：我们要邀请爸爸妈妈一起参加，做一张请柬吧。

这是我原先没有意料到的。

老师：你们准备请谁?请柬上可以写些什么呢?

我的搭班老师从我的抽屉里，找出一张结婚请柬："看看这张请柬可以帮你的忙吗?"如果现场没有，在孩子分组活动时，老师就要参与讨论制作了。

活动反思：

大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。抓住毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展活动，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，感受友谊的珍贵。对于教师而言，深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

招大班毕业典礼教案【篇7】

大班毕业典礼

活动目标：

1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

活动准备：

1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、经验准备：

(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

(3)准备团体操表演。

(4)致家长一封信。

重点、难点：

重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

活动过程：

1、体验典礼的庄严与神圣。

(1)幼儿入场。

进场式：随着主持人宣布大班毕业典礼正式开始，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

(2)园长、家长、小朋友致词。

园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

2．感受依依惜别之情感。

(1)教师致词。

教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

(2)颁发毕业证书。

园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

(3)传递毕业册。

当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

(1)穗穗操--中国队加油。

当主持人说，孩子们，让我们把眼泪珍藏起来时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操中国队加油，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。20xx年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着中国队加油！最后组成奥运五环。

(2)军体拳--精忠报国。

男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲精忠报国的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

(3)轻器械操--哑铃操。

女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

(4)徒手操--中国功夫。

集体表演中国功夫。

个人反思：

幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

主要内容：

1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

综合评析：

1、大班的毕业典礼是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先毕业典礼本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。

2、情感是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于毕业的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。

招大班毕业典礼教案【篇8】

知识与技能

1、引导学生通过欣赏各类海报，了解海报的种类和特点

2、指导学生为学习艺术节设计海报，让学生体会海报的设计过程和绘制特点。

过程与方法

1.通过作品引导学生对海报设计具体情况进一步了解。

2.讲授法、讨论法、问题教学法、演示法。

情感态度价值观

结合欣赏和设计活动，启发学生认识并体会海报的艺术美感，提高审美能力。

教学重点：认识和了解海报的种类及特点，体验海报的设计过程。 教学难点：如何引导启发学生，发挥其想象力、创造力设计绘制海报。 教学过程：

一、导入(5分钟)

1、课前将教师制作的海报，陈列于教室前面，学生观摩；上课后以此为话题，引入海报设计，板书课题。

二、讲授新课（15分钟）

1、首先了解什么是海报？请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？海报这一名称，最早起源于上海。旧时，上海的人通常把职业性的戏剧演出称为“海”，而把从事职业性戏剧的表演称为“下海”。作为剧目演出信息的具有宣传性的招徕顾客性的张贴物，也许是因为这个关系的缘故，人们便把它叫做“海报”。（以实图为例） 海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。

2、海报的分类（图文对照，尝试分类）

（1）政治类：传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

（2）文化类：传递文化，体育信息的海报。根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报，音乐节海报，电影海报等。

（3）公益类：是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

（4）商业类：以宣传商品获取经济利益为目的而制作的海报。

（5）娱乐类：传递娱乐信息的海报。

3、海报设计的要素（结合图片重点讨论）。

图形: 海报是视觉艺术，可以通过图形产生强烈的视觉效果。 文字：具有说明作用。如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。

色彩：具有象征性。

版式：构图。

4、海报的特点。

（1） 准确的设计理念。

（2） 巧妙的创意。

（3）独特的表现形式。

同时欣赏若干幅公益海报，共同分析其中的创意点。

5、引导学生关注自己周围常见的海报，简述其样式及内容？并说出给我们的生活带来了什么？

三、设计实践。

提出作业要求：让学生了解（1）（2），并给出参考资料。

（1）设计步骤――确定主题，构思构图，充实完善。

（2）表现方法――绘画制作，电脑制作，摄影制作，综合制作。

（3）分组设计一张海报（内容不限，方法不限）。

四、学生完成作品互评，发表各自看法，提出改进意见。

五、教师小结：刚才同学们对海报设计作了初步尝试和探索，不少作品都具有了海报的独特语言，创意丰富，有机会可以尝试利用多种形式创作，为我们的校园，为自己多彩的生活设计出更美的作品。

招大班毕业典礼教案【篇9】

大班社会优秀教案《毕业典礼》

【活动由来】

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢？毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值？幼儿的发展点何在？教师如何激发幼儿的情感？家长如何融人共同体验活动？……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要（试行）》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福！

【活动目标】

1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

【活动准备】

1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、经验准备：

（1）让幼儿了解毕业典礼的意义。

（2）情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

（3）准备团体操表演。

（4）致家长一封信。

【活动重难点】

重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

【活动过程】

1、体验“典礼的庄严与神圣”。

（1）幼儿入场。

进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

（2）园长、家长、小朋友致词。

园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

2．感受“依依惜别之情感”。

（1）教师致词。

教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

（2）颁发毕业证书。

园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

（3）传递毕业册。

当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

（4）老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

（1）穗穗操——中国队加油。

当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油！”最后组成奥运五环。

（2）军体拳——精忠报国。

男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

（3）轻器械操——哑铃操。

女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

（4）徒手操——中国功夫。

集体表演中国功夫。

招大班毕业典礼教案【篇10】

教学设想：

本课是为了学习和掌握美术字及平面设计基本规律，了解海报宣传的基本特征而设置的。海报是一种信息传递艺术，是一种大众化的宣传工具。它的社会功能在于告诉人们确定的信息，以引起人们的相应反应，它常以内容及时、形式生动、活泼被广泛运用到人们社会生活中。因此，在海报设计过程中必须有相当的号召力与艺术感染力。本课从让学生了解海报的社会作用出发，到学习海报设计的三要素、特点、制作过程，从而将学习过的美术字、图案、色彩知识进行有机的结合。在教学的过程中，教师依照美术课程改革的要求，注重初中生的知识结构、心理兴趣，充分利用师生回答和学生讨论的方式，使学习的'内容简明易懂，学生乐于接受。

课业类别：工艺设计课。

教学目的：让学生了解海报设计的特点及构思、绘制的一般过程。运用所学过的美术字、图案及色彩知识完成一个海报设计。

作业要求：安排各小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

教学重点：海报设计的原则及实践。

教学难点：教师如何较好的指导学生把图案形象及文字进行有机的结合，使画面完整、文字突出。

学具准备：铅笔、尺子、橡皮、绘图纸等。

教具准备：多媒体课件。

教学过程：

一、组织教学： （1分钟）

按中学生美术课堂常规进行。

二、导入新课： （4分钟）

1、欣赏歌曲片段。

2、教师针对歌曲提出问题，学生思考并回答。

3、展示明星演唱会海报，教师总结海报的用处，从而导入本节课学习的内容。导入课题——海报设计。

三、讲授新课： （15分钟）

（一）、海报的定义：

海报又称招贴画或宣传画，是一种平面形式的宣传广告。请一名学生朗读之后，教师提问：你们知道海报名称的由来吗？

教师总结：

（二）、海报的分类（结合课件中范图讲解）

海报的分类很多，根据宣传内容的不同，大致可分为以下四种：

①公益海报。是通过表现的主题来碰撞人们的生活和精神领域的海报。如以环境保护为主题的“是绿色环保和创造人类和谐环境的基础”海报；以人类生命健康为主题的“吸烟有害健康”海报。

②商业海报。以宣传商品，获取经济效益为目而制作的海报。如惠普照片打印机的海报；手表的海报。

③政治海报。传播政治思想，提高人们的思想觉悟的海报。如“我们不能忘记”、“喜迎十七大”。

④文体海报。传递文化、体育信息的海报。文体海报根据宣传内容的不同，可分为多种，如运动会海报、音乐节海报、电影海报。

（三）、海报设计的三要素（结合课件中范图重点讲解）

1、学生欣赏海报，教师提出问题，从而总结出海报设计的三要素：文字、图案、色彩。

2、教师通过提问的方法，使学生明白三要素在海报设计中的重要作用。

①文字。文字具有说明作用，如果海报设计中没有文字，将无法说明准确的传递信息。 ②图案。海报是视觉艺术，可以通过产生强烈的艺术形象，达到宣传的目的。

③色彩。色彩具有象征性。

（四）、海报设计的特点

1、通过表现同一主题的两张海报的对比，师生共同总结出海报的特点：

①画面形式感强（文字醒目、形象生动、色彩鲜明）。

②作品具有独创性。

2、欣赏若干幅有创意的2008年北京奥运会海报。

（五）、海报设计的步骤（结合图片教师提出问题，学生分析、教师总结3步骤注意事项。）

1、确定主题2、构思构图3、充实完善

四、布置作业： （20分钟）

1、分小组设计，安排每小组学生设计一张自己喜欢的动画片海报。

2、展示教师准备好的优秀学生作品。

五、小结： （5分钟）

1、部分小组的学生展示作品，并请代表讲解设计的特点。

2、海报设计的表现方法（图片展示）

（1）、绘画制作（2）、电脑制作（3）、绘画与摄影相结合（4）、摄影制作

六、下课。

招大班毕业典礼教案【篇11】

活动由来及设计思路：

每个人的一生都会参与各种各样的典礼。在《现代汉语词典》中“典礼”是指郑重举行的仪式。典礼是一时的，但典礼中蕴含的情感却是深刻而持久的。

对于从未参加毕业典礼的大班幼儿而言，他们尚不能理解典礼的庄严和神圣，又如何使他们投入情感而有深刻的体验呢?毕业典礼有哪些可以挖掘的教育价值?幼儿的发展点何在?教师如何激发幼儿的情感?家长如何融人共同体验活动?……带着这些思考，我们在《幼儿园教育指导纲要(试行)》的新理念指引下，汲取了生态体验式德育教育的养分，从幼儿情感发展特点出发，赋予毕业典礼以新的内涵。首先以幼儿入场和领导、家长致辞让幼儿感受毕业典礼的庄严，然后通过颁发毕业证书、传递毕业册等活动让幼儿体验毕业时依依惜别的情感，最后通过汇报演出展示自我，享受成长的快乐。活动中教师、家长和幼儿共同构建了充满灵性与感动的课程，孩子们在庄严而隆重的典礼中感受到了师生、同伴间真挚的友情，感受到自己成长的足迹；教师也在典礼中感受到真善美，感受到职业的快乐与幸福!

活动目标：

1、能积极主动参与毕业典礼活动，感受庄严与神圣的气氛。

2、体验即将毕业时与老师和同伴依依惜别的情感。

3、活动中能自主参与、展示自我，享受成长的快乐。

活动准备：

1、物质准备：服装、道具、毕业纪念册、音乐等。

2、经验准备：

(1)让幼儿了解毕业典礼的意义。

(2)情感准备：要使幼儿以饱满的情感参加典礼，充分的前期情感铺垫起着举足轻重的作用。大班孩子即将告别幼儿园，告别老师和同伴，对教师的情感、对同伴的情感、对幼儿园的情感都是值得孩子们一生珍藏的。为此，我们设计了一系列源于幼儿生活、能抒发幼儿情感的活动，如与大班幼儿共同创编毕业诗、制作毕业纪念册；也设计了源于教师情感的毕业致词、毕业式背景音乐等。

(3)准备团体操表演。

(4)致家长一封信。

重点、难点：

重点：引导幼儿感受到和老师、同伴依依惜别的情感。

难点：帮助幼儿缓解离别的伤感，唤起即将入学的自豪感。

活动过程：

1、体验“典礼的庄严与神圣”。

(1)幼儿入场。

进场式：随着主持人宣布“大班毕业典礼正式开始”，孩子们迈着整齐的步伐，伴随着雄壮的进行曲，喊着响亮的口号进入场地。

虽然儿童节是个快乐的日子，可当天的天气很阴沉，但孩子们高涨的情绪并没有被天气所影响。他们一早就来到了幼儿园，有的孩子发烧还坚持参加毕业典礼。因为他们知道，这是他们第一个毕业典礼，也是一件重要而有意义的事情。

(2)园长、家长、小朋友致词。

园领导、家长、小朋友致词时，孩子们眼神专注，表情严肃，一改以往顽皮、好动的天性，四十分钟的毕业典礼始终全情投入，体验典礼带给他们的与众不同的生活经历。

园长的致词，深情的话语，让孩子们感受典礼的神圣。家长的致词，体现了三年来对幼儿园、教师的感谢之情。小朋友的致词，说出了他们的心里话，孩子们长大了，三年来他们学到了许多本领，他们感谢老师，感谢同伴、感谢美丽的幼儿园。

2．感受“依依惜别之情感”。

(1)教师致词。

教师们穿上了节日的礼服，深情的致词，孩子们从中感受到爱和希望。

(2)颁发毕业证书。

园领导给孩子们颁发毕业证书，代表着孩子们的幼儿园生活圆满结束了，他们就要毕业了。园领导把毕业证书传递给教师，教师举起毕业证书，并依次传递到每一位幼儿手上，小小的毕业证书，是孩子们幼儿园生活的见证。

(3)传递毕业册。

当老师把毕业册庄重地传递给孩子时，平时顽皮的孩子突然长大了，他们感受到了这份情感，感受到了自己的成长，一本小小的毕业册，在他们手里显得沉甸甸的。他们传递的是毕业册，更是珍贵的友情，是三年的成长，是幸福的童年。

(4)老师与幼儿、幼儿与幼儿相互拥抱。

孩子们毕业了，教师们很难再见到他们，也抱不到他们了，让教师们再一次抱抱我们可爱的孩子，亲亲他们、摸摸他们，最后一次亲切地嘱咐孩子们，要成为一名优秀的小学生。好朋友就要分开了，让伙伴们再一次拥抱，让孩子们留下童真的永远记忆。

当一首小虎队的音乐《放心去飞》响起的时候，孩子、老师再也压抑不住将要惜别的情感，忘情地拥抱在一起。这是真情的流露，是情谊的积淀，是依依惜别的师生情、同伴情，值得孩子们一生去珍藏。

老师也走进孩子们当中，与他们相拥而泣。孩子们三三两两地拥抱在一起，失声痛哭。那一幕幕即将分别的场景，令人感动不已。这时在场的家长也被此情此景所感动，有的赶紧举起手中的相机抓拍那难忘的瞬间，有的流下了激动的眼泪。

3、毕业汇报演出：展示最好的我。

孩子们虽然舍不得老师，舍不得小伙伴，舍不得离开幼儿园，但是他们就要毕业了，他们要在最后的时刻展示最好的自我。在自我的展示中、在积极的自我体验中享受成长的快乐。

(1)穗穗操——中国队加油。

当主持人说，“孩子们，让我们把眼泪珍藏起来”时，孩子们调整自己的情绪，换上团体操表演的服装，马上投入到团体操表演中。女孩子挥舞着手中花穗，在呼喊声中跑进场地中间，开始表演团体操“中国队加油”，她们的舞步是那么娴熟，声音是那么洪亮，花穗是那么耀眼。2008年的奥运会在北京召开了，作为北京的小主人，孩子们要为中国队加油。女孩子们手举穗穗，喊着“中国队加油!”最后组成奥运五环。

(2)军体拳——精忠报国。

男孩子们迈着雄壮的步伐，在一曲“精忠报国”的音乐中进场了。从三月份开始，男孩子们就开始学习军体拳了，他们一招一式都很认真地向解放军叔叔学习。经过4个月的练习，今天是他们汇报军体拳，展现自己的时刻。

他们就像小小军营男子汉，一招一式都是那么的有力。孩子们的表演体现了幼儿园的军营特色。

(3)轻器械操——哑铃操。

女孩子们表演的哑铃操，展示了她们作为女孩子身体的舒展及柔软中的力量。

(4)徒手操——中国功夫。

集体表演中国功夫。

个人反思：

幼儿园的毕业典礼是孩子们人生的第一个毕业典礼，是他们成长的见证。我们正是抓住了幼儿毕业前这一宝贵的教育契机，以情感教育为线索，开展了一系列活动，并在六月一日当天举行大班毕业典礼，最后取得了圆满的成功。在此期间，孩子们感受到了友谊的珍贵。我们欣慰地看到我们的孩子懂得了情感、懂得了珍惜、懂得了感恩，情感的种子已经深深地种在了孩子们幼小的心田里。同时，家长在参与当天的现场后，也被孩子之间的友情、师生的情感深深地感动着。

对于教师而言，我们深深地体会到：要为幼儿营造美妙的情感氛围，只有有爱心的老师才会培养有爱心的幼儿，给幼儿一个舞台他会展示最好的自己。幼儿真挚的情感让我感受到职业的快乐。从情感人手，从体验人手的教育是最有效的。

主要内容：

1、活动目标明确，准备充分，取得了很好的教育效果。

大班的毕业典礼活动，老师和孩子们都花了很多精力，投入了很多时间，充分利用不同的教育资源引导幼儿体验即将入学的自豪之情和离别的伤感，最终完成了这么一个成功的教育活动。

2、设计巧妙，体现出教师对生态体验教育的认识。

从生态体验教育实践的三个环节来说，第二个开放性对话是非常重要的，大家把自己参与这个活动、从组织到现场参与全过程中的真实感受都自然地流露和表达出来，这种感受在诉说出来的时候，本身就是一个教育资源，把生命深处的已有经验，从沉睡的状态中唤醒，这时再通过诉说又被激活了，这种营养素可以滋养每一个人的生命，它的教育价值是很大的。

综合评析：

1、“大班的毕业典礼”是来源于孩子们真实生活的课程。这种源于幼儿的课程是最鲜活的，心灵的。首先“毕业典礼”本身对于幼儿而言是他们成长路上一个意义非凡的活动，而且活动中家长的投入、老师的感言、幼儿的表达与表现，一切都那么自然、真实，这些难得的教育资源也给予幼儿难得的收获，为他们今后的成长奠定了爱的基础。

2、“情感”是该活动的灵魂。活动中幼儿和老师、家长都表达了自己真挚的情感，大家都沉浸在真实的情感感受体验中中，家长与老师欣慰地看到了幼儿懂得了情谊、懂得了感激、懂得了珍惜，懂得了离别的难舍，看到了幼儿正享受着成长的快乐，充满了信心。整个过程中幼儿、家长与老师的情感被牵动着，悄悄地被感动着、变化着。

3、在小组合作反思与个人反思中，从生态体验式教育的角度对活动做了讨论，直指优点而简明扼要。但讨论内容却显得不够充分，如小组成员可以就活动中幼儿的表现来考察他们对于“毕业”的情感认知状态，以及从目标培养的发展性来思考如何在今后的实践中提高幼儿对“毕、妒的情感认知水平，例如，如何让幼儿在感知体验离别情绪之中明白离别只是一种暂时的状态，离别是为了幼儿更好地成长；师生之间、朋友之间的感情不会因为离别分割等；教师可在工作实践中继续研究。

招大班毕业典礼教案【篇12】

大班毕业典礼教案

随着时光飞逝，转眼间一年的幼儿园教学生活就将结束，大班的宝贝们即将要迎来自己人生中第一个重要的转折点——毕业。为了更好地为大班的宝贝们送别，我特地制定了一份详细具体、生动有趣的“大班毕业典礼教案”，旨在为大家提供参考和启示。

一、背景介绍

宣布本次毕业典礼的背景以及举行的目的，这对于引导学生进入“毕业”的状态，调整他们的情绪非常重要。

二、毕业演讲

作为老师，毕业典礼当然少不了演讲。作为引领学生走出幼儿园的老师，把这些年来的心声和祝福都倾注在毕业演讲中，表达老师对学生们的爱和期望，更让学生们感受到“毕业”这个沉甸甸的词语也是“欣喜”、“期待”的表现。

三、班级回忆录

在毕业典礼上，可以举行一次简短的班级回忆录环节，让班级自发回忆或从自己写下的大事记里，选出来回忆一下过去在一起度过的美好时光，让大家感受一下班级之间的感情。

四、画面展示

根据学生的特点和表现，选出一部分照片集结起来，做成相册或录制视频，放在毕业典礼上播放。这不仅可以让学生们回忆过去，也可以展示出学生们的成长历程。

五、音乐和歌唱

一个完美的毕业典礼，当然是有音乐和歌唱的陪伴。精心选出适宜的音乐和歌曲，播放在毕业典礼上，帮助大家营造出一种温馨和激动人心的氛围。

六、颁奖典礼

为学生们颁奖，表彰学生们的成绩和表现，这是毕业典礼的重要环节之一。可以通过选出学生代表，送上精致的奖品或证书，表彰他们的优秀表现。

七、成长感悟

在毕业典礼上进行“成长感悟”环节，让学生们发表自己的感悟和思考。这不仅可以让学生们表达内心的真实想法，也可以帮助他们更好地总结过去，规划未来。

八、毕业晚会

毕业晚会就相当于一个巨大的大班聚会，轻松、愉快，充满着欢笑和快乐。学生们可以在晚会中表演才艺、唱歌跳舞，每一个人都能找到自己的位置，在最后一个晚上，尽情展现自己。

总而言之，毕业典礼是幼儿园教育中一个非常重要的仪式，因此需要制定详细并充满创意的教案，将学生、家长及老师的情感紧密地联系在一起。希望本文的毕业典礼教案能够对其他老师和学校有所帮助。

招大班毕业典礼教案【篇13】

大班毕业典礼教案

一年一度的大班毕业典礼是一对孩子和家长最为期待的时刻。毕业典礼是孩子们向学校说再见的时刻，同时也是孩子们为即将进入小学阶段而奠定基础的重要时刻。考虑到这一点，本文将为您提供一份详细的大班毕业典礼教案，帮助您计划一个生动、够趣味、并且是难忘的毕业典礼。

一、准备工作

1、确定日期、时间和地点：毕业典礼的日期、时间和地点是关键，必须在早些时候确定好。确保所有家长都知道活动的安排，以免错过了这个重要的时刻。

2、制定日程表：在制定日程表时，考虑到孩子的体力和注意力。将日程安排在早晨或者下午是一个不错的选择。在制定日程表时，一定要给予时间冗余，这样如果出现意外，就会更有应变能力。

3、筹备礼品和资金：除了掌握好时间和地点，您还需要准备毕业典礼的礼品和资金。做出一份让家长及孩子们都喜欢的小礼品，并保证资金充足。

4、招募志愿者：在活动期间，您将需要志愿者来帮忙。考虑到毕业典礼人数较多的情况下，招募志愿者是一个不错的选择。

5、通知家长：最后，通过学校微信、邮件群发、通勤包等方式通知所有家长关于毕业典礼的日期、时间和地点，让每个人都知道那一天要穿什么，带些什么，并在毕业典礼前的几天提醒他们。

二、活动设计

1、开场：庆祝大班毕业典礼的开始，我们可以邀请一个音乐家演奏音乐，同时涌现出一些花瓣和气球。在这个环节中，重要的是让孩子们感到兴奋和庆祝他们即将迎来的小学时期。

2、致辞：致辞是毕业典礼的一个重要环节，需要有一位教师代表学校发言。让教师谈论孩子们这一年来学习的成果，为他们的进步和努力感到荣耀，并向所有家长表达感激和感谢。在致辞中不仅要肯定孩子们的成就，还可以为所有的家长培育一种合作的精神。

3、音乐演奏：由学校乐队或者音乐老师演奏一些欢快的音乐，每个孩子都可以跳舞，并在舞台上表演他们所学到的动作。单唱二重唱等表演形式，最好在一个多阶段的固定时间内记录下来，以便后续回顾。

4、颁发毕业证书：颁发毕业证书是毕业典礼的关键环节。在颁发仪式上，学校可以请教师和家长为孩子颁发毕业证书。在现场可以安排一个专门的摄影师，每个孩子毕业时都要留下一个珍贵的瞬间。

5、披上学士袍：为了让孩子感受到正式的毕业仪式，学校可以安排演讲者，固定时间内为所有孩子披上学士袍。在披上学士袍的过程中，可以放一段典雅的音乐，让孩子感到非常的激动和兴奋。

6、表演和唱歌：在表演和唱歌环节中，家长和孩子们可以在舞台上放松和享受他们学习成果的展示，可以让孩子们做一些即兴的段子，或是为毕业典礼创造一个小的剧场，进行有趣的表演。

7、毕业晚宴：毕业典礼结束后，您可以为孩子和家长安排一个毕业晚宴，可以准备一些小礼品和美味食品。在这个晚宴上，家长和孩子们可以分享他们最喜欢的瞬间，同时也可以向那些帮助他们取得成功的老师和志愿者表达感激之情。

三、结语

毕业典礼是一个重要的时刻，需要充分的准备和计划，希望本文的大班毕业典礼教案对于您有所帮助。在毕业典礼上，让孩子们感到自豪和庆祝，为他们在以后的学习中打下良好的基础。希望您能够通过这份教案计划一个难忘的毕业典礼。

招大班毕业典礼教案【篇14】

项目活动：“最美，我眼中的校园”宣传海报设计

第二阶段 作品制作

——宣传海报设计

教学目标：

1、知识和技能

熟练运用所学的图形格式操作和文本框操作资料整理

2、过程和方法

通过海报设计，体会图形格式操作和文本框操作的活学活用。

3、情感、态度和价值观

通过海报制作，培养审美观和创造力；

通过海报设计，提高学生动手能力和灵活运用能力；

通过海报设计，萌生学生对学校的爱意。

教学重点：

设计制作出有创意和感召力的海报

教学难点：

图形格式和文本框操作的灵活运用

教学准备：

项目素材、教学素材、教学ppt、教师/学生收集的素材资料包、帮助文件

教学过程

一、教学引入

1、 项目活动回顾

征集“最美，我眼中的校园”宣传海报

2、 前续课程，项目活动的进程

（1） 百度云网盘的申请和应用

目的：收集整理资料；在有网络的情况下方便携带与使用。

（2） 照片的拍摄和输入

目的：信息处理的过程，即输入、存储、处理和输出。

我们通过数码相机拍摄照片并且传输到电脑的过程就是输入。存储，我们通过数据线上传到百度云网盘来完成，今天，我们就想对我们收集来的资料进行处理，只有经过加工处理的数据资料才是信息。

（3） 电子小报的制作

目的：学会使用艺术字、文本框、图形格式等编辑工具

（4） 提出问题：电子小报和海报的对比

现在有两份材料，大家看看，它们之间有什么区别。

不同点：电子小报以文字为主，图片点缀；海报是以图片为表现形式，文字简单明了。 相同点：图片符合或者突出表达主题

二、教学过程

任务：征集校园海报。海报的主题是：最美，我眼中的校园。

要求：欢迎各位同学踊跃制作

用你相机拍摄的照片来表现你眼中的美丽的校园（人、景、情??）

突出主题，设计新颖、具有一定的表现力

截止时间：20xx年11月1日上午10:00

1、 海报的特点

（1）以大画面及突出的形象和色彩展现在人们面前；

（2）以突出的商标、标志、标题、图形，或对比强烈的色彩，或大面积的空白，或简练的视觉流程使海报招贴成为视觉焦点；

（3）根据主题可以充分发挥想象力，尽情施展艺术手段

2、运用到的操作技巧的提醒（见帮助文件）

（1）艺术字（字体的设置）

（2）图形处理（填充效果、叠放次序、旋转等）

（3）文本框处理（插入文本框、文本框的设置）

3、 学生制作

项目：制作“最美，我眼中的校园”宣传海报

海报要求：（1）主题鲜明，设计独特；

（2）海报组成：照片、主题、设计者、爱国学校校徽、爱国学校地址等信息；

（3）有一句简洁有力的与主题有关的宣传话。

制作过程：（1）将百度云网盘上的照片下载到桌面上备用；

（2）两人合作，制作一张宣传小报

4、 中间点评交流（评价标准）

5、小结

（1）运用到的操作：

（2）整体效果：颜色的搭配、图片选择的合理性、主题表现的张力、文字的吸引眼球程度

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