小班教案宝宝

[精品]小班教案宝宝。

不同的孩子性格也不相同，老师准备的自然也不一样，在开始授课之前，老师总会备好教案。教学进程部分是教案的最重要的部分，你是否觉得教案不知道怎么动手呢？以下是教师范文大全为大家整理的“小班教案宝宝 ”,更多相关内容请继续关注本网站。

小班教案宝宝【篇1】

一、说教材

利用身边随手可得的物品作为教学活动的教具和学具是我们的园本课程幼儿园发展能力课程一直提倡的做法，也是新《纲要》倡导的做法。糖果是每个幼儿喜爱的食品，也是便于收集的物品，利用糖果开展数数游戏更符合生活即教育的理念。在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。找宝贝是孩子们喜欢的游戏之一，尤其是小班的孩子，他们活泼好动，对此更是感兴趣。本次活动我把幼儿数学活动与游戏活动进行了整合。根据《纲要》中能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣对数学活动的要求，我为幼儿创设了一个有趣的游戏，把抽象、枯燥的数学内容变成有趣的游戏活动，使幼儿在轻松、自由的环境中主动的去探索学习。

二、活动目标

一般来说，3，4岁的儿童对数的概念已有一定的认识，让幼儿学习手口一致点数，可为幼儿在今后学习数学打下基础。因此，我把本节课的目标定为：

1、学习手口一致点数5以内的各数，说出总数。（技能目标）

2、尝试按数取物，感受数与量的关系。（认知目标）

3、体验与同伴共同参与游戏的愉快情绪。（情感目标）重难点：手口如一的点数出5以内的数量。对于小班第一学期的幼儿来说，由于原有经验的不同，幼儿对数概念的掌握程度各不相同，所以在活动中，我们一学习数数方法，感受数量关系为主要目标，数数的范围采取保底不封顶，即5以内是每个幼儿必须掌握的，上不封顶。突出集体教学的价值。

三、活动准备

为了更好的进行教学和提高孩子的学习兴趣，我为本次教学活动准备了充足的材料：有色彩鲜艳的糖果、帮助幼儿理解的磁铁教具和孩子们喜欢熟悉的〈找朋友〉歌曲等。

四、说教法

这一节课的教学对象是刚进幼儿园才2、3个月的小班幼儿。他们年龄小、好动、爱玩、好奇心强，注意力容易分散。根据这一特点，为了抓住他们的兴趣，激发他们的好奇心，我采用了愉快式的教学方法为主，创设情境，设计了以游戏的形式，让幼儿在游戏中学习，充分发挥幼儿的学习积极性。

为了更好地突出幼儿的主体地位，在整个教学过程中，通过让幼儿找一找，数一数、说一说、做一做等多种形式，让幼儿积极动眼、动耳、动脑、动口，动手，引导幼儿通过自己的学习体验来学习知识，积极开展本节课的教学活动。

五、说教学程序

课堂教学是幼儿数学知识的获得、技能技巧的形成、智力、能力的发展以及思想品德的养成的主要途径。为了达到预期的教学目标，我对整个活动过程进行了系统地规划，遵循目标性、整体性、启发性、主体性等一系列原则进行教学设计。设计了四个主要的教学程序：

1）运用游戏，进入主题：

在这个环节这个中我利用游戏〈找糖宝宝〉，一下子就调动起孩子的好奇心和兴趣，顺利地为下一个环节作好了准备。

2）自主数数，了解已有经验：

在这个环节中我让幼儿把自己找到的糖宝宝排排队，数一数有几颗？让幼儿尝试数数，给予教师了解幼儿原有经验的机会，并根据幼儿数数的情况及时调整集体练习的数量。此时提取的数数要求建立在了解幼儿已有经验的基础上，有较强的针对性。

3）集体操作，加深对数量的认识：

在这个环节中我让幼儿根据教师的信号进行操作，集体练习数数，从而进一步让幼儿巩固对5以内数的感知。培养幼儿的动手能力和听信号能力。体现集体教学中幼儿应达到的能力要求。

4）运用游戏复习巩固：

在这个环节中我让幼儿自己做糖宝宝，听着喜欢熟悉的歌曲去找朋友，对幼儿来说又是一个挑战--从平面到立体的转变，从目测到自身参与的转变。很多幼儿在数数中会忽略自己的存在，这就是运用游戏提升学习难度和要求，在做游戏的过程中不知不觉地达到了学习的目的。

这节课，我通过四个环节的教学设计，既遵循了概念教学的规律，又符合幼儿的认知特点，指导幼儿观察、操作，游戏获取知识；同时注重培养幼儿的思维和各项能力。在教学过程中让幼儿动口、动手、动眼、动脑为主的学习方法，使幼儿学有兴趣、学有所获。

小班教案宝宝【篇2】

一、活动目标：

1．学习分辨蚕虫和赤豆的声音，产生对节奏的兴趣。

2．探索用不同的材料，结合身体动作为歌曲打节奏。

二、重点和难点：

1．重点：倾听和用不同材料表现音乐的节奏

2．难点：用不同的动作表现节奏型。例如：╳╳|╳╳╳|

三、设计思路：

1．豆是我们农村常见的植物，如何让各种豆融入到我们的幼儿教育中，为完成我们的教育目标服务呢，结合我班最近开展的主题多彩的世界，我设计了本活动。

活动开始，我以送豆宝宝回家的形式，让幼儿根据豆豆的颜色特征进行分类，让幼儿练习归类摆放。接着，以豆宝宝想到罐子里玩这个形式，请幼儿练习用不同的材料、方式将豆宝宝装到罐子里，达到锻炼幼儿的小肌肉，提高动手能力的目的。

2．听力技能是幼儿必须具备的一个非常重要的基本技能，只有等幼儿真正具备了一定的听的技能的时候，我们才能更好地培养他音乐方面的技能。小班幼儿年龄小，听辨能力差，所以我选择了两种比较容易分辨声音的豆：蚕豆和赤豆。旨在让幼儿通过倾听赤豆、蚕虫装入罐子后发出的不同的声音，熟悉并尝试分辨它们的声音。并用和豆宝宝游戏的形式，让幼儿用豆罐子摇出简单的节奏型，并用不同的动作表现。╳╳|╳╳╳|。为了帮助幼儿正确掌握节奏，我让幼儿学习为节奏配上简单的语言，让幼儿拿着罐子相互交流表演，在这基础上再完整的配上节奏。

3．在用豆罐子打节奏的基础上，我再引导幼儿探索用不同的材料表现节奏，进一步激发幼儿对节奏的兴趣，巩固节奏╳╳|╳╳╳|。活动结束，我让幼儿回去后再去找一找、练一练用其它材料打节奏，以进一步激发他们对节奏的兴趣。

活动准备：

1．红赤豆、蚕豆若干，八宝粥罐头若干

2．已学会带有节奏型的歌曲《嘴巴歌》

3．录音机一台及有关录音带

4．乐器：三角铁、小铃等

5．小勺子、小碗若干

活动设计：

（一）送豆宝宝回家

1．小朋友，我是豆妈妈，我的豆宝宝不见了，你们来帮我找找好吗？来，拿一个小箩筐，把找到的豆宝宝放进去，看看谁最能干。（幼儿随意选择装）

2．你们都很棒，看一看箩筐里的豆宝宝叫什么名字？（红豆、蚕虫）是什么颜色的？

3．指（红、绿标记）这两上我们已经知道了是什么标记？（红、绿标记），我请小朋友把红色豆宝宝送到红标记的家，把绿色的豆宝宝送到绿标记的家

（二）装豆宝宝

过渡：豆宝宝回到自己的家很高兴，它很想到罐子里去，请小朋友帮忙选一种自己喜欢的豆宝宝，把它装进瓶子里，你可以用小手抓也可以用小勺子、小碗抓，最后用盖子盖好。

（三）和豆宝宝做游戏

过渡：小手真能干，把豆宝宝都装好了，我不知道红豆宝宝（蚕豆）在哪里了，怎么办？（用耳朵听）

1．请你用小耳朵听一听、猜一猜，里面装的是什么？（让幼儿分辨赤豆、蚕豆的声音，提醒听力稍差的小朋友可打开盖子看一看）

小结：小耳朵真正灵，把瓶子里的东西发出的声音都听出来了，你们高兴吗？

2．唱歌，一起跟我来唱首《嘴巴歌》吧。小朋友们唱的真好听，让小手跟着音乐的节拍动起来

3．看一看、老师来跟豆宝宝跳舞了，听一听、老师跳的时候说了什么话：如╳╳|╳╳╳|小猫怎么叫，小猫吵吵叫，除了小猫，您还想到什么小动物（小鸡、小鸭等）

4．大家来一边唱歌，一边跳舞好吗？（和豆宝宝一起唱歌）

四、和豆宝宝找朋友

1．小朋友大家一起来敲、打（用各种不同的材料为音乐进行伴奏）延伸：除了这些豆宝宝和小朋友刚才选的东西可以发出好听的声音，还有其它的各种东西，请你回家去找一找。

小班教案宝宝【篇3】

活动目标：

1．初步学习揉、团的技能。

2．积极参与绘画活动，享受活动带来的快乐。

活动准备：小块的方形皱纸、画有葡萄叶子的背景图

活动过程：

一、情境导入

“小狐狸可爱吃葡萄了，可是他生病了，没有力气走路去买葡萄，怎么办呢？我们帮他做一些好

吃的葡萄吧！”

二、学习团纸的技能

1．出示皱纸

“这是什么？（皱纸）什么颜色的？”

2．请幼儿想象怎样把皱纸做成葡萄呢？

“怎样把这张纸变成葡萄呢？”

3．教师示范（要求：纸团一定要团紧，团的时候可以加一点胶水）

三、幼儿操作

1．指导幼儿团葡萄

2．引导幼儿把葡萄黏在画有叶子的纸上（要求：一个个葡萄要粘紧一点）

四、整理活动

将葡萄送给小狐狸吃。

“香香的葡萄可真好吃呀，我们一起给小狐狸送去吧！”

小班教案宝宝【篇4】

活动目标

1、幼儿乐意参加活动，感受自理的乐趣。

2、初步学习拉拉链，发展手指小肌肉动作

活动准备

1、挑选若干有图案的布料，剪成20厘米左右的方布，将每块布料对剪，在两半的内侧各缝上拉链

活动过程

一、变魔术，引发兴趣

1、我们小朋友已经很能干了，会自己穿衣服、穿鞋子，今天老师和小朋友要来学习一个新的本领——变魔术。

2、教师示范变魔术，引导幼儿寻找魔术的秘密在哪？

二、幼儿积极尝试，参与活动

1、尝试给花布找朋友

桌上有很多花布，找找看哪两片花布是好朋友，把它们放在一起可以变魔术？

2、集中探讨，教师点拨

教师用儿歌的方法示范拉拉链：拉链宝宝，对对齐；小汽车，停车站；拉链宝宝，钻进车；钻啊钻啊，钻到底；嘀嘀嘀，小汽车开了。

3、幼儿自由尝试

4、交换材料，提供多次练习的机会

三、延伸活动

1、在生活中多练习衣服、包上的拉链

2、将材料放进区角，供平时使用

小班教案宝宝【篇5】

活动目标：1.知道生病时才要吃药。

2.知道在成人的指导下服药，不随便吃药。

活动准备：1.人偶：药片宝宝、药瓶

3.水果、蔬菜、米、面、糖果、巧克力、牛奶等食物图片，师幼共同收集药盒。

活动过程：1.教师出示收集到的药盒，药片，药瓶、了解它们的名称。

提问：教师出示（药盒、药瓶、药片）这些是什么？你们知道他们的名字吗？

幼儿分别说出自己收集来的药的名称。

教师小结：这些都是药，当我们生病的时候，他们能帮助我们恢复健康。

2.观看人偶表演药片宝宝，并以药片宝宝的口吻与幼儿交流。

教师：我是药片宝宝，小朋友们好，你们在哪里见过我？我常常出现在医院里，医生，小朋友喜欢我，可是小病菌不喜欢我，你们知道为什么吗？

3.认识药片的用处

教师提问：药片宝宝什么时候才能吃，能不能随便吃？幼儿根据已有经验回答。

教师小结：药片宝宝虽然有各种样子，穿着花花绿绿的衣服，也有甜味，但不能随便乱吃。

教师总结：我们每个人在成长的过程中，由于饮食、天气、环境等等原因会生病，这个时候小药片就会出现，帮助我们赶跑病菌，恢复健康，所以生病就要吃药，但药片不能随便乱吃，一定要听医生的话。

活动延伸：可以开展小医院的区域活动，让幼儿对药片有更加深刻的理解。

小班教案宝宝【篇6】

活动目标：1．感知海绵柔软、弹性、吸水的特性。

2．对海绵的特性感到好奇，愿意大胆猜想并实验。

3．激发幼儿探索科学奥秘的兴趣。

活动准备：海绵若干，记录表，ppT，颜料水，毛巾，篓子。

活动过程：

一、认识海绵，引起探究兴趣。

1．今天老师带来了一个动画片，请你们一起来看一看。

2．动画片里有谁呀？（海绵宝宝）

3．你们知道海绵宝宝有什么本领吗？

二、动手操作，感知海绵的弹性。

1．今天海绵宝宝要和我们玩“变一变”的游戏。看，海绵宝宝脸上的表情是什么样的？

变变变，你们看现在海绵宝宝变成什么样子了啊？（变成哭脸的海绵宝宝）

如果我把手放开，海绵宝宝还能变回笑脸吗？

2．预测记录：如果你认为海绵宝宝还能变回笑脸，请将苹果贴在有笑脸的纸上。

如果你认为不能变回笑脸，请将苹果贴在画有哭脸的纸上。

有几个小朋友认为可以变回笑脸呢？让我们来数一数。认为不可以的有几个？

3．操作验证：

到底能不能行呢？等会请你想办法和海绵宝宝一起玩变一变的游戏，每次变的时候仔细看，海绵宝宝有没有变回原来的笑脸？

教师重点观察幼儿用什么方法变的？指导幼儿观察海绵有没有变回原来的笑脸。

4．交流分享

你是用什么方法和海绵玩变一变的游戏？海绵宝宝变成了什么？如果放开手海绵宝宝会变会原来的样子吗?

教师小结：不管我们是卷一卷、压一压、扭一扭，只要手一放海绵宝宝就能变回原来的样子。看来海绵宝宝的身体不光是软软的，还有弹性的！

三、再次操作，感知海绵的吸水性

1．你们仔细地观察一下海绵宝宝，它的身上有什么呢？（小孔）

2．猜猜这些小孔有什么用呢？老师准备了一些水，请你们把海绵宝宝放进水里，看看海绵宝宝有什么变化？（提醒幼儿卷衣袖）

3．交流分享：海绵宝宝放进水里后有什么变化呢？

教师小结：原来海绵宝宝还有吸水的本领啊！

四、观看ppT，了解生活中的海绵制品

1．你们看，这是什么？它们是什么做成的呢？（海绵宝宝）

2．海绵宝宝还可以做成什么呢？这些东西你们认识吗？你们家里有吗？

教师总结：原来我们生活中有这么多的东西是用海绵宝宝做成的，海绵宝宝的本领可真大！

请小朋友回家找找还有什么东西也是用海绵宝宝做成的。

小班教案宝宝【篇7】

活动目标：

通过用线绳蘸色印染，感知线条交错带来的画面美。

体验新的绘画方法的趣味

活动准备：

各种线绳（幼儿人数的两倍）

白色素描纸若干

调好的红黄蓝三种颜料若干盆

活动过程：

歌舞导入《数鸭子》

师：今天我们班来了好多客人老师，我们跳个舞来欢迎下客人老师吧！（师幼一起舞蹈）

师：小朋友跳舞开心吗？你们喜欢跳舞吗？老师也有一个朋友，它很喜欢跳舞，我们来认识一下它吧！（教师用变魔术的形式变出线宝宝）

师：看，它是谁呀？

幼儿回答

教师范画《线宝宝的舞》

师：线宝宝也很想跟小朋友一起跳舞，我们来看看它是怎么跳舞的。小眼睛看好了，老师先把线宝宝穿上红色的衣服，再轻轻地抖一抖，放在白纸上，小手拉着线宝宝从舞台的这边跳到舞台的那边，看，线宝宝跳的好看吗？

师：谁想来试一试呀？（教师邀请一两名幼儿示范）

和线宝宝一起跳舞

师：小朋友，你们想和线宝宝一起跳舞吗？但是在跳舞前，线宝宝还有话要跟小朋友说哦，大家要听好哦！（请扮演线宝宝的老师说出现宝宝的话：我只喜欢在白纸上跳舞，可不喜欢在桌子上乱跳哦，你们记住了吗？）

师：线宝宝刚刚跟小朋友说什么话了呀

幼儿回答。

师：现在我们一起和线宝宝跳舞吧！

幼儿操作，教师循环指导。

作品赏析

师：你最喜欢哪一幅线宝宝的舞呀？

你觉得哪一幅最特别呢？

小班教案宝宝【篇8】

活动目标：

1、在看看、说说、玩玩中引导宝宝尝试用滚筒给花宝宝穿衣服。

2、通过给不同花宝宝穿衣服，乐意说出花宝宝的颜色。

活动准备：创设花园情境（花盆、花茎、花叶），各种花的纸，滚筒和颜料人手一份。

活动过程：

一、观看课件，引起兴趣：

师：春天来了，地上长出了绿色的小草，树枝上开出了黄色的迎春花。看，这是哪里？（小花园）里面有什么？（美丽的花儿和小草）1、认知颜色和数数。

花宝宝身上的衣服是一样的吗？哪里不一样？有些什么颜色？（红色、蓝色、绿色、黄色）。

2、以猜谜的形式引出蝴蝶。

有个小动物呀，它说：我跟花儿一样美丽，我要和花宝宝做朋友，你们猜猜它是谁？（蝴蝶）播放课件，美丽的蝴蝶飞出来玩啦。这么多蝴蝶呀，我们一起数一数有几只蝴蝶？（引导幼儿一起数数）

师小结：美丽的蝴蝶飞到了花园里，一起和花宝宝做朋友了，我们也学学小蝴蝶飞到花园里去吧。

{小花园里开出了许多许多美丽的花儿，小蝴蝶也飞出来玩了，看他们玩的多高兴呀}

二、宝宝进入“小花园”：

1、看看说说。

师幼一同进入小花园。咦？花盆里怎么没有美丽的花儿呢？红蝴蝶要不高兴了呀，红蝴蝶说（模仿蝴蝶的口吻）：我要跟红花做朋友。黄蝴蝶说：我要跟黄花做朋友。蓝蝴蝶要哭了呀，你们猜猜它会说什么？（引导幼儿一起模仿蓝蝴蝶说话）绿蝴蝶也要哭了，它会说什么呢？（幼儿自由讲述）

2、示范给花宝宝穿衣服。

师：朱老师这里呀，有一些花宝宝，可是呀，花宝宝没有穿衣服，我们先给它们穿上衣服，然后种到花盆里好吗？

（1）指认滚筒和颜料：这是什么？（滚筒）

（2）教师演示给花宝宝"穿衣服"的方法：蘸一蘸，舔一舔，滚一滚,衣服穿好了。瞧，花宝宝穿了什么颜色的衣服呀？

（3）用穿好衣服的花宝宝激起好奇心和操作欲。

师：“我要穿衣服，我要穿衣服”。听，谁在叫？这儿有这么多花想穿衣服，小朋友想来帮忙吗！

3、幼儿操作，教师指导。（引导语：一边给花宝宝穿衣服，一边说“我给花宝宝穿了红衣服”。）

三、种花：

师幼一起将穿上衣服的花宝宝种到花盆里。

四、播放音乐，翩翩起舞：

播放“找朋友”的音乐，幼儿模仿小蝴蝶去找花儿做朋友。

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