幼儿园大班主题教案动物我们的朋友

幼儿园大班主题教案动物我们的朋友。

教师的春风，日日沐我心。身为新入职的老师，我们应该全身心写好一份教案。教案对于教师成功开展教学活动，具有参考和指导作用，那么你是否烦恼过教案该怎么写呢？因此，栏目特意整理了幼儿园大班主题教案动物我们的朋友，请马上收藏本页，以方便再次阅读！

幼儿园大班主题教案动物我们的朋友 篇1

教学目标：

1、激发幼儿对动物的探究热情，体验各种动物的神奇之处

2、乐意探究动物的神奇秘密，尝试用多种形式大胆表达自己对动物的发现和想想

保育目标：

1、保持教室与厕所通风，用消毒水定时擦洗。

2、活动结束回教室后督促幼儿及时洗手，要求幼儿喝开水以补充水分。

3、幼儿睡觉时，提醒幼儿睡觉的姿势，不可趴着睡觉。

环境创设设置主题墙："我们的动物朋友"家长工作

1、帮助孩子收集动物的图片，图书，照片

2、带孩子参观动物园，做相关观察记录和分析。

老鹰捉小鸡目的：

练习灵活的躲闪跑，及小组动作协调一致的能力幼儿能积极参与活动并能快乐游戏

准备：

老鹰头饰一个，鸡妈妈头饰一个

过程：

一、热身教师带领幼儿热身比如快走，慢跑，

二、活动开始

1一名幼儿做老鹰选一名幼儿做鸡妈妈，其余的小朋友做小鸡

2.小鸡在鸡妈妈的后面，老鹰在鸡妈妈的前面，

3.老鹰来了鸡妈妈张开双臂，小鸡躲在鸡妈妈的后面，

4.老鹰抓尾部的小鸡，鸡妈妈想办法保护自己的小鸡宝宝，要求小鸡跟随妈妈的来回跑的顺序被捉到的小鸡离开场地游戏结束后组织幼儿放松活动晨间谈话（8：30-8：40）《那些动物会飞》

目标；引导孩子观察身边的事物师；小朋友们，你们知道那些动物会飞吗？

早操（8：40-9：00）内容：世界真美好，十二生肖，天使，长江七号爱地球要求：

1.教师组织幼儿有序的入场、退场。。

3.注意中间互动操节，学会迅速拿器械。

盥洗活动（9：00-9：10）要求：

1.提醒幼儿排队喝水，不拥挤，投放测量棒。

2.入厕，便后洗手，表扬及时冲厕所的幼儿。

集体教学（一）（9.10-9.40）《我最喜欢的动物朋友》

活动目标：

收集和分享关于动物的相关信息萌发初步的热爱动物，保护动物的意识

活动准备：动物图片，动物书记 幼儿用书

活动过程：

一.自由交流，说说自己喜欢的动物师；你最喜欢什么动物？和身边的小朋友说说为什么喜欢他吧聊聊动物趋势

二.给动物朋友分类师，出示图片加入让你给这些动物朋友分类，你觉得可以怎么分呢？

师，让我们看看各组的分类法发吧师，出了这些分类方法，你觉得还可以怎样分

三.猜猜是什么动物

师，老师选出一个自己喜欢的小动物，来编一个谜语小朋友们猜一猜师，你有喜欢的动物米也可以推荐一个和小朋友们分想户外活动；

（9.50-10.15）《袋鼠三级跳》

活动目标：

1、提高腿部肌肉力量及协调能力

2、体验合作游戏的快乐

活动准备：

1、幼儿每人一只布袋。

2、皮球若干、障碍物若干、大的塑料筐若干

活动过程：

1、跟音乐活动身体教师扮演袋鼠妈妈，幼儿扮演小袋鼠，边听音乐边活动身体2、幼儿学习双脚行进跳幼儿练习，教师观察个别幼儿示范双脚行进跳"怎样才能跳的又快又稳呢？"（幼儿交流讨论）个别幼儿将双脚放进布袋，进行双脚跳，并进行简单的追族游戏。

3、幼儿游戏"孩子们，你们的本领练的真棒，妈妈现在请你们到河对岸收粮食。"交代玩法：幼儿将双脚放进布袋，进行游戏。游戏时袋鼠运球必须先跳过障碍物，到前方拿一个皮球装进布袋，然后跳到"家"里将皮球放在塑料筐里。

4、结束游戏，放松身体集体活动二（10.25-10.55）音乐；《小乌鸦爱妈妈》

活动目标:

1.积累一定的语汇，鼓励幼儿大胆尝试运用语言、动作、打击乐伴奏，感受乐曲的结构、性质及乐曲所蕴藏的内涵。

2.发展幼儿感受的能力，激发幼儿在尝试活动中提高对欣赏的兴趣。

3.培养幼儿热爱、尊重妈妈的情感。录音机一台、乐曲磁带几盒、画有"小鸟爱妈妈"幻灯片若干幅、打击乐器若干。

幼儿园大班主题教案动物我们的朋友 篇2

教学目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

教学创设：

1、活动区环境：

(1)纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色

(2)钟表店

玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

(3)快乐书吧

玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

(4)动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

(5)陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

(1)海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

(2)、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

(3)动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

(4)宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

家园共育：

培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

亲子教学：制作动物画册

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

幼儿园大班主题教案动物我们的朋友 篇3

一、主题目说明：

生命只有一次。因此，每个生命都是值得尊重和珍惜的。尊重和珍惜世界上所有的生命，哪怕是一只蚂蚁、一只小鸟，也就是尊重和珍惜我们自己。

幼儿特别喜欢动物。向5~6岁幼儿介绍不同种类动物的生长史和生活形态，既可以扩大幼儿的视野，帮助幼儿了解动物的多样性，认识到人类和其他动物都是大自然的一部分，初步理解人与动物的相互依存关系；还可以培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。这正是我们编制"动物，我们的朋友"主题的用意所在。

二、主题目标：

1、在日常生活中，知道常见动物的多样性，了解简单的人与动物的依存关系。

2、在饲养小动物的过程中，建立爱护动物的意识。

3、喜欢用多种方式表达自己对事物的看法，乐意接纳同伴不同的观点。

4、乐于同伴一起进行探究、操作、实验，体验合作、成功的快乐。

三、环境创设：

1、活动区环境：

（1）纸板拼画

玩法：先在白纸上画出简单的图形，然后用碎纸板片按照这个图形粘贴好，在粘贴好的图形中用颜料刷出自己喜欢的颜色

（2）钟表店

玩法：现在白纸上设计出自己想要设计的钟表。根据所提供的材料来制作自己设计的钟表。然后在进行更精致的装饰。

（3）快乐书吧

玩法：请幼儿在区角内安静的看书，

（4）动物回家

玩法：在小动物的背面写上计算题，房子上写上答案，根据计算题的答案将小动物送回自己的正确的家。如小兔的背面是5+3(=8)就把小兔送入标有8的房子里。

（5）陶吧

让幼儿在陶吧这个区角里制作一些造型，同时让幼儿发挥自己的想象自己创作

2、墙饰

（1）海底世界：将幼儿画画的海底世界的画贴到主题墙上，让幼儿感受海底世界的美妙。

（2）、瓢虫：让幼儿目测徒手撕瓢虫，将瓢虫黏贴到画纸上，并画上瓢虫的花纹、眼睛。最后贴到主题上展示。

（3）动物的分类：将幼儿收集的各种小动物的图片按类布置到主题墙上，如：鸟类、昆虫类等。

（4）宠物大聚会：将幼儿绘画的自己喜欢的小动物的美术作品布置在主题墙上。

3、资料收集：收集各种动物图片

四、家园共育：

培养他们对动物的热爱之情，从小养成爱护动物、保护动物的生存环境等环保意识。

五、亲子活动：制作动物画册

请家长与孩子在平时生活中一起留意收集动物的画报、图片等，准备一本小册子，并把图片等按类分好贴上去，制作成动物画册。

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教案推荐: 幼儿园大班主题教案.wps

无论何时，教案都是我们准备教学的一种最好的方式，通过不断的写教案，我们可以提高自己的语言组织能力，用心编写教案才能促进我们的教学进一步发展，有没有可以参考的教案呢？这篇《教案推荐: 幼儿园大班主题教案.wps》应该可以帮助到您。

活动目标：

1、交流收集的有关绳线的的资料，了解一些绳线的用途，为外界事物感兴趣。

2、能发现身上的各种绳线，大胆发问。

3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。

4、培养幼儿与同伴之间的相互配合。

活动背景：

新课程倡导以人为本，一切为了每一位幼儿的发展，所以本活动以孩子已有的经验为基础，将一些零星的经验作归纳，并让孩子自己介绍自己收集的资料，即激发孩子的表达表现的欲望，又促进它们了解观察周围信息的能力，同时让孩子寻找身上的绳线，鼓励孩子大胆发问，培养孩子的问题意识。

活动准备：

师生共同收集的资料：如顾婧逸小提琴的琴弦、周俊伟的半导体的天线等。

活动过程：

一、展示老师收集的资料

这些日子呀，我们在举行有关“绳线”的活动，我也收集了一些资料，请大家看一下。

二、介绍自己的资料信息

1、幼儿分享交流。

2、老师随时小结。

三、发现自己身上的各种绳线，并大胆提问

1、幼儿发现问题。

2、尝试解决。

活动反思：

在本活动中，我将故事制作成课件的形式，吸引了幼儿的注意力，引起了幼儿的兴趣，使幼儿初步了解了长长的线，并通过交流、探讨、观察，参观等一系列的环节加深了幼儿对各种绳的认识和了解。在参观环节中，我引导的不到位，使整个环节有些乱，孩子也不听指挥，影响了整节课的效果，导致课长超时，这点需要改进。

幼儿园大班主题墙设计教案模板

俗话说，凡事预则立，不预则废。教案和老师都是课堂上缺一不可的。一个好教案首先要依标合本，具有科学性。那么优秀的教案还有哪些亮点呢？经过收集并整理，教师范文大全小编为你呈上幼儿园大班主题墙设计教案，但愿对你的学习工作带来帮助。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇1】

大班主题活动设计:中国味-幼儿园大班教案

一、主题活动目标预设

1.运用各种途径收集并了解具有中国味的文化信息，感受中华民族文化的博大精深。

2.积极参与中国味的系列主题活动，能够在集体面前大胆地展示和交流。

3.通过对中国传统文化的探究和了解，养成对中国味特色的喜爱，萌发热爱祖国的情感，为自己是个中国人感到骄傲。

二、主题活动网络预设

三、主要活动教案、实录和活动照片

活动一：中国古韵青花瓷（社会）

活动目标：

1.体验赠送礼物和接受礼物的乐趣。

2.能大胆地将自己对青花瓷的了解与同伴分享。

3.感受青花瓷的美，喜欢传统艺术，萌发民族的自豪感。

活动准备：

白板课件、“青花瓷发展史”视频、布置好青花瓷物品展览台（请家长配合收集各种青花瓷物品：花瓶、茶杯、书签、雨伞、饭盒、衣服、鞋子、相框、饰品等）。

活动过程：

一、导入环节

教师扮演导游，带领幼儿欣赏青花瓷物品展览会。

1.请幼儿互相说一说你喜欢哪一种物品？喜欢它什么地方？

2.提问：“这个展览会上的东西品种很多，但它们有一点是相同的，是哪里？”

3.你们知道这些装饰图案叫什么名字吗？

二、观看视频：“青花瓷发展史”

1.青花瓷的工艺是从什么时候开始的？

2.图案上都是什么颜色？

3.你喜欢什么样的花纹？知道这种花纹表示什么意思吗？

小结：中国古代的劳动人民既勤劳又有智慧，他们流传了许多中国特色的传统工艺，青花瓷就是其中的一种。青花瓷的花纹代表的意思也不一样，现在青花瓷的物品成为外交礼仪的用品了，外国人特别喜欢青花瓷的物品，他们特别羡慕中国有这么美好的民间传统艺术。

三、白板操作游戏，巩固认识青花瓷物品

游戏“我的大眼睛”：分辨青花瓷瓶和普通瓶的不同。

四、白板操作游戏“中国青花瓷服饰”

世界上的小动物们都喜欢青花瓷的衣服，白板声音连接让卡通小动物说话，说出它想穿什么样的青花瓷衣服？通过幼儿操作让卡通动物穿上青花瓷衣服，并判断是否正确。

五、幼儿情景表演“送礼物”

请幼儿两两为好朋友，其中一人去青花瓷展览会上挑选礼物，赠送给好朋友，并说一说你送什么给你的好朋友了，为什么送这件礼物给她。得到礼物的幼儿说一说自己的感受，并向对方表示感谢。游戏互换进行。

活动延伸：

将青花瓷物品展布置在班级美工区域。

活动二：舌尖上的中国（语言）

活动目标：

1.通过学习顺口溜，了解中国的传统美食，知道美食的多样性。

2.能用完整的语句介绍自己知道的美食名称、味道等。

3.喜欢中国特色美食，为中国是个美食大国感到高兴。

活动准备：

ppT、响板人手一个。

活动过程：

一、谈话活动

幼儿互相说说自己最喜欢的美食是什么？什么味道的？哪里生产的？

请个别幼儿到集体面前用完整的话表述自己喜欢的美食。

二、看一段视频《舌尖上的中国》

你们知道这都是哪里的美食？看到了哪些好吃的食物？

三、了解中国各地美食

1.看ppT，了解中国各地美食及特点。

2.了解各城市饮食的口味即代表美食。

四、学习顺口溜

1.幼儿看视频，一段快板顺口溜。

中国味道真是多，城里城外饭馆多。

涮北京、包天津、甜上海、烫重庆、

鲜广东、麻四川、辣湖南、美云南、

酸贵州、酥西藏、烤新疆、醋山西、

葱山17|、浓浙江、炖东北、稀河南、

烙河北、馊湖北、爽江苏、香安徽。

2.幼儿回忆听到了什么？

3.说说为什么用一字来概括一个城市？

4.幼儿尝试边看图片，边说顺口溜

小结：中国各地有许多的特色美食，每个城市都有不同的饮食文化特点，我们可以用最能代表这个城市的饮食特点，来概括这个城市的味道。

五、巩固练习顺口溜

1.分组练习。

2.接说顺口溜。

3.随着教师的响板练习说顺口溜。

4.幼儿尝试使用响板练习节奏。

5.幼儿使用响板并随响板节奏说顺口溜。

活动延伸：

回到教室后，把自己最喜欢的中国美食，画出来，装饰美丽的教室。活动三：唐装韵（美术）

活动目标：

1.知道唐装是中国人传统民间服饰，感受唐装的图案美。

2.初步了解唐装的样式多样性、盘扣的独特性。

3.能大胆表达对唐装的认识，为中国人独特的传统服饰感到自豪。

活动准备：

视频课件、操作材料、各种唐装。

活动过程：

一、观看“唐装服饰表演”视频，引起幼儿兴趣

1.我们一起看一场中国元素服饰表演，都是中国人自己设计的，是什么衣服呢？

2.知道刚才的衣服叫什么名字？你们喜欢唐装的什么地方？

二、观察唐装，了解唐装的特有元素

幼儿园大班主题墙设计教案【篇2】

幼儿园大班主题教案

教学由来：

在主题教学我想飞执行的过程内，小孩们对飞的观念有了清楚明了的认知，他们通过自个儿的搜集资料、沟通讨论等模式清楚了哪一些物品是能飞的，哪一些物品是不可以飞的，为让这一些琐碎的物品整合为小孩自个儿心底的经验，我认为有必要来将它设计成一個完好无损的集体教学，让小孩通过教学来有些许提高。此外，幼儿园大班孩子已然基本能独自开展图案、东西的一级归类，可是对2次归类或许便会出现艰难。并且因为孩子各个方面的进一步提高还稚嫩，他们对某一东西可能清楚，但是没法从具体变为自个儿内部抽象的观念，因此通过教学我期望他们能把自个儿对东西的外在特点的认知变为内部的、有规则的思索。

目标：

1、学习按物品的某一特点归类后，再按另一特点再一次归类，或者对已分的两类物件又一次归类。

2、提升多视角思索问题的综合能力。

研究：这2个目标中蕴涵了数学能力的培育、积极探究的经验得到与对东西概括汇总的综合能力的提升，体会了目标的综合性与层面性。我将这一次教学的要点放于 培育孩子发现、观测和察看比较、概括东西的综合能力；难点是怎样让孩子理解包括关系。我设计了下面几个过程来突破这一次教学的重难点，也便是我的教学过程：

预备：

1、描绘12张物品小卡片。

2、师幼一致搜集种种小件货物的包装，并贴好价钱标贴。教学前将货物陈列在一個架子上，并用布盖好。

过程：

1、会飞与不会飞。

我们已然认知了很多会飞的物品，教师这儿有很多小卡片，要请孩子看看是些啥物品，接着将他们分为2个部分。

幼儿教师一一展示小卡片，孩子指认后开展首次归类，并讲明归类的标准。（会飞的与不会飞的）

请孩子为这2个标准设计简易明了的字符标识。

实时记录：因为孩子已然有了前一时期的搜集资料及沟通讨论的过程，因此在此个过程中小孩显现出了相当高的一致性，没啥不解。当请小孩们为这2个标准来设计字符标识时小孩们有一些艰难，他们均会用语言来表述会飞的与不会飞的，但是不晓得怎样用字符来表示。因此，我就多增添了个过程，让小孩们来开展充足的探讨、沟通。小孩们各抒己见，张健讲：我画一個翅膀表示会飞的，画脚表示不会飞的。但是立刻就有声音反对驳斥了：会飞的亦有脚的。原本是见多识广的包诚。听一听他的看法吧：我也画翅膀表示会飞的，不会飞的就在翅膀上打个叉。这一个方式有了多半小孩的认可赞同。但是，善动脑子的华锐超孩子有自个儿的观点：我想画一只小鸟表示会飞的，画一只小鸡表示不会飞的。好好呀，我及时地予以他勉励与赞美的掌声，有了他的影响，许多小孩讲出了不一样的字符，有些讲画飞机表示会飞的，画车子表示不会飞的；有些讲画星星表示会飞的，画青草表示不会飞的种种不一样的思维火花开展摩擦并启发出越发强烈的创想之火。

研究：在数学教育里，探讨是种经常用的方式，探讨的机会选取在动手操作的不一样时间，便会对孩子的具体动手操作及思维教学起不一样的作用。此外，归类标准的表述不单单限制于小孩的动手操作与语言，我们都明白小孩有一百种语言，怎么样方可更加好地启发小孩的思维，培育小孩的创造性成了我们教师此刻持续追求的教育效果。因此，通过這樣的一個探讨，展现在我们前面的将是个充实多采的表述方法的显现。

2、与生俱来的与人造的。

这12张小卡片亦能换一种分的方法。怎么样分哩？

幼儿教师展示与生俱来的与人造的两种标识图人与机器人，引导孩子留意这一些物品有些是与生俱来的，有些是人造的，按此标准再一次开展归类。

请个别孩子上来动手操作，集身体检查验，清楚明了归类的标准。

研究：孩子对刚刚的会飞的与不会飞的理解上较直观形象，可是对此刻的与生俱来的与人造的或许就缺少一点经验，理解上不是非常容易，正由于這樣，教师才能展示标识图，让小孩有个更明了的思路。更况且，要让小孩从刚的一個归类标准变换到另一個一点都不同又不甚理解的归类标准上去，跟他们而言是个不小的艰难，此刻有了标识的提示，毫无疑问给小孩减低了困难程度。

3、商店管理人员。

孩子懂得了分小卡片的本事，商店里的叔叔阿姨要请你们帮忙收拾货物。

说明架子。商店里有哪一些货物？每种货物的价钱是多少？

按物品的一個特点归类。这一些货物一样吗？请把一样的放于一块儿。

孩子开展首次归类教学，并讲明归类标准。（用处）

实时记录：小孩们最喜爱操作，有些小队的协作能力也十分强，在动手操作前他们便讨论好了归类标准的标识图，并记录了下来，例如有些画了张嘴表示吃的物品，画了只手表示用的物品；有些索性就画了物品来表示自个儿不一样的意思。他们把标识图贴与箱子的不一样层面，并依照标识图来开展归类放置。动手操作过程差不多没出现啥问题。可是有些小队却缺少协作性，例如周烨康、贡豪杰等，能力强的仅仅顾及着自个儿动手操作，不让其它人帮忙，能力弱的想去做却被拒之于门外，致使游手好闲，唯有到其余小队闲逛、捣蛋。

研究：协作是个社会人所需要具有的较佳的修养与能力。协作能力是个体成功的决定性原因。可是此刻的小孩均是没有兄弟姐妹的孩子，自身与小伙伴协作的机会就相当少，因此我们教师就要多创造这一种机会让小孩体会与小伙伴协作的愉快，并叮嘱小孩些许具体的怎样协作的方式，渐渐的增强小孩的协作能力。

再按另一特点给已分的物品开展再次归类。这一些分好的货物另外还有啥不同的地方吗？能给他们再分一次吗？

请两名孩子动手操作，并互相沟通归类标准。

全部孩子检查归类结果，又一次清楚明了归类标准。

实时记录：因为刚刚有了给小卡片归类的经验限制，致使小孩只会给这一些物件再一次指定一個归类标准再一次为他们归类。因此，在此个过程里，一度十分地杂乱，小孩没观念在已分好的物件中再去分，而是又混合在了一块儿。唯有2个小队的小孩开展了2次归类：吴子昊1组的小孩立刻发现了货物上的价钱标贴的奥秘，他们立马把一元的分在了一块儿，两元、三元、五元按顺序类推；包诚1组的小孩没依照价钱来分，而是越发细化，把吃的物品里头的喝的饮料类分了出来，可真够认真的。我请吴子昊1组的小孩来推荐他们的归类标准，也将他们的经验教授给更加多的小孩。并请小孩用语言来完好无损地表述自个儿的归类过程：例如价钱是一元的吃的物品有哪一些？按顺序类推。然后我让小孩再去动手操作1遍，此次小孩的思路明了啦，每一个小队均可井然有序地开展2次归类。

研究：在数学教学中务必着重重审让孩子亲手动手操作教学材料，在现实的动手操作中探究与学习，得到相关数学观念的感性经验。孩子唯有在做的过程内，在和教学材料互相作用的过程内，才或许对某一数学观念属性或规则有所体会，才或许得到直接的经验。在此个教学里，我们运用日常生活中小孩常常接触到的物件，通过自个儿动手把玩后，尝试找着归类的方式，并开展经验概括。我想，在孩子时期，数学不是抽象的观念，而是融和于日常生活，为日常生活服务的，运用日常生活内的物件来归类不单单理解了2次归类的涵义，更在看不见摸不着中培育了小孩的自我服务、收拾物件的综合能力，更充实了小孩的日常生活经验。

教学后的体会：在教学过程内，我深刻地体会到，幼儿教师在孩子学习过程内要做到面向全部，留意个别差别，让每一个孩子在自个儿不一样水平上有所提升。依照孩子的综合能力差别，启发能力强的孩子先观测和察看，再尝试找到最佳的归类方式，启发能力弱的孩子在逐一尝试后，得出2次归类的特点。此外，需要越发注重的是小孩协作能力的培育与小队协作型学习的形式，亦是需要持续讨论的。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇3】

幼儿园大班主题教案

主题成立的价值：

大班幼儿好奇心强，有较强的探索欲望，对于自己的身体，一直充满认识的兴趣。为什么我们会换牙？为什么跑步后心会跳得厉害？我们的骨骼到底长得什么摸样？身体内的器官到底是怎么样的排列位置？一个个问题都成为孩子们探索的对象。通过这个主题，我们需要做的仅仅是创造必要的学习情境，帮助他们了解身体；了解和正确对待换牙的现象；初步认识人体的骨骼；了解合理的饮食营养结构；知道关节能使身体弯曲；了解人体内主要器官的位置、特点等有关身体各方面的知识逐步提升自我认识的水平。

内容选择的依据：

内隐的骨骼、体内脏器以直观的方式巧妙地外显出来；关节、皮肤、腿脚、牙齿的功能，在有趣的游戏中实现了情境化的展示；合理的营养需要、健康的生活方式则在本能需要和理智选择的鲜明对照中，明白了其中的道理。

从头到脚、从生理到心理、从自我认识到人际间的交往以及运动与身体的关系，本主题的各个活动编织成促进健康的多维度脉络；在这一条健康大到上，幼儿步步行进，逐渐成长为身心健康的个体。

主题达成的目标：

1、初步认识人体的某些健康体征。

2、了解人体内主要器官的位置、特点。

3、了解生病的痛苦，知道健康的重要性。

4、能分辨安全和不安全的事，学会保护自己身体的各部位。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇4】

幼儿园大班主题教案

活动内容及进程

一、单元教材分析：

主题《七彩世界》

大千世界为何有赤橙黄绿青蓝紫？它们从何而来？有何意义？和应着幼儿的特定认知方式、特定认知轨迹，七彩世界的主题活动脉络将幼儿带入他们急欲探究的天地：色彩来源于光的作用，是调皮的七彩光娃娃从天空来到地上玩出来的。植物有七彩颜色，身边的物品有七彩颜色，自己吹出来的肥皂泡泡有七彩颜色处处都有七彩颜色。有了七彩颜色，画画更美丽，打扮东西更漂亮，游戏起来更有趣。七彩颜色给我们带来了更丰富的意义，更多的快乐。

二、家园合作中需要家长配合的问题：

1.建议家长利用节假日带领孩子到郊外、公园等处游玩，感受秋天大自然的美，发现秋天动植物的变化。

2.鼓励孩子每天做一些力所能及的事来关心、爱护老人，多与老人交流，并督促孩子坚持下去。

三、讨论主题中各领域的教学设计

1.教学理念

2.教学目标

3.教学重难点

4.教学流程预设

5.教师互动

活动反思与建议

通过集体备课活动让我们学习更熟练地备课说课，在活动过程中，老师们针对自己的教学活动内容进行了分析和阐述。在讲述的过程中，其他的老师给了更好的意见和建议，互助指导和经验分享。在这样集体备课的氛围中，在老师们集体智慧下，在不断反思教育教学行为的过程中使自己变得更加成熟，专业水平也得到实实在在的提高。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇5】

幼儿园大班主题教案

活动目标：

1、 观察和记录云的变化，对观测自然现象感兴趣，初步了解云和天气的关系。

2、 能了解天气情况，适应天气变化。

活动准备：

图片、卡片，资料

活动过程：

一、看云。

1、 组织幼儿到室外观看天空中的云彩。

2、 提问：刚才我们在室外看到了，天空中许多的彩云，谁能说说云有哪些颜色？有什么形状？它离我们有多远。现在我们就把自己看到的各种不同的云，用绘画的形式给画下来。你们说好吗？（好）。

二、画云。

1、 先请幼儿说说云有哪些特点和种类。

2、请幼儿画彩云，并把把自己画的云彩图作简单是分类。如：白云、暗灰色的云、乌云、朝霞、晚霞等。

三、出示图片，让幼儿进一步了解云的特点和种类。

1、 请幼儿说说那些云可以预测天要下雨。

2、 哪些云可以预测天气是晴天。

3、 让幼儿学习会看简单的云图。

4、 讨论：如何根据云彩图来做气象预报？

看云和画云活动结束后，组织幼儿对自己的结果进行讨论，并设计出预测天气的云彩的标志。

如：多云、少云晴天，灰云-阴天，乌云雷雨天等。

活动结束：

小朋友一起探讨。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇6】

活动目标：

1.通过幼儿对拼摆图形、数量统计、讲述交流等实践体验，激发幼儿参与活动的积极性与主动的探索精神。

2.感受探索活动的乐趣，体验成功的快乐。

3、教育幼儿不怕困难，有始有终地完成任务，培养幼儿的任务意识

活动准备：

1、幼儿与教师共同收集各种各样的拼图材料：正方形、长方形、圆形、六边形等（塑料、木制、画笔）、彩色吹塑纸、尺子、各色颜料

2、统计表（大、小）、美工板、笔、小红点、小奖状

活动过程：

一、幼儿与教师共同参观了解最近收集的地砖材料，运用“小狮子的信”引导幼儿根据信件内容，提出自己的疑问，“动物王国想建一个儿童乐园，它们的要求是什么？”引起幼儿活动兴趣。

二、幼儿与教师讨论规则：在设计地砖时，应注意什么？鼓励幼儿大胆提出自己的见解。教师根据幼儿的回答进行小结：

（1）根据需要取材料，不随意丢材料。

（2）注意及时进行数量的统计。

（3）向家长评委介绍自己的作品时要有礼貌。

三、幼儿分组自由选择同伴与材料进行设计活动。引导幼儿用自己喜欢的方式进行统计：各种图形的数量、各种颜色的数量等

四、展示、分享与交流，评选最佳设计方案。

1、幼儿与同伴展示自己的设计方案。

2、亲子互动游戏《我也投一票》，引导幼儿大胆向家长介绍自己的设计，鼓励家长参与幼儿的评选活动，给拼得好、数得对、讲得好的幼儿贴小奖励。

3、幼儿为获奖的幼儿发小奖状。

幼儿园大班主题墙设计教案【篇7】

美丽的桥

活动目标

1、引导幼儿欣赏了解各种各样的桥，知道桥的特征及用途。感受桥的设计美。

2、尝试用不同方式，设计、绘画、具有不同风格的桥。

3、鼓励大胆创新，体验动手创意的乐趣。

活动准备

1、经验准备

（1）幼儿有在日常生活中，关注过建筑工人建桥的过程。

（2）提前通知家长，带孩子参观各式各样的桥，了解桥的造型、用途及名称。

（3）幼儿有用过水粉颜料作画的经验。

2.材料准备

（1）教师使用材料

各种桥的范例图片、视频；背景音乐。

（2）幼儿使用材料

绘画使用的纸张、水彩笔、水粉颜料、调色盘、抹布，人手各一份。

布置创意空间一角，放置足够量的纸盒、木块、积木、插塑等，供幼儿动手操作、设计、创意使用。

活动过程

一、猜谜语，引出主题激发幼儿对桥产生浓厚的兴趣。

师：驼背公公，力大无穷；汽车走过，一动不动。（引导幼儿说出谜底桥）

二、欣赏观察

1、欣赏图片

出示样式各异的桥的图片，引导幼儿观察，引起幼儿对桥的关注和兴趣。

师：图片中你喜欢哪种桥？为什么喜欢？你看到的桥是什么样的？在日常生活中，你见到过哪些桥？你能叫出它的名字来吗？你能说出他的样子来吗？

（1）重点欣赏幼儿易熟悉的几种桥，讲解跨河桥、跨谷桥、路线桥、立交桥的特征和用途。

（2）讨论，你能说出这些桥的名称、特点（即样子）、及用途吗？（幼儿可分组讨论）小结：桥的设计样式、材质、名称，用途虽然不同，但它的构造是一样的，有桥墩、桥梁和桥面组成，整体形象是架空的，它不仅设计美观，还给人们的生活带来巨大的便利。

2、观看视频

让幼儿感知更多样式的桥，如，铁索桥、竹桥、吊桥、空架桥、观赏性的彩虹桥等，来开阔幼儿的视野，激发创意设计的欲望。

（1）师：你又看到了哪些桥？你最喜欢哪一种？你知道它的名字吗？他有什么用途吗？你能把它的样子画下来吗？

（2）讨论，说说自己想设计一个什么样的桥。（重点引导幼儿设计别具一格的桥，具有个性的桥）小结：各式各样的桥不仅给人们的生活带来便利，造型美观，还给人以美的享受。

三、鼓励、激发幼儿创意

师：今天你们作为一名小小设计师，也来设计一座和别人不一样的桥吧！我相信，你设计的桥，不仅美观而且有很大的用途。

四、幼儿作画

1、鼓励幼儿大胆创作构想。(如果你是设计师，打算怎样来设计？可以和小伙伴结伴完成，也可独立来完成。)

2、幼儿自由选择绘画材料工具。（介绍水粉颜料的用法、摆放、及简单操作）

3、幼儿开始作画（播放背景音乐，注重提醒幼儿，良好的操作习惯和正确的作画姿势。）

五、相互欣赏作品，感受成功体验。（背景音乐声音稍微低些）

1、将画好的作品布置在创意空间的合适位置，体验创意快乐。

2、师幼共同欣赏作品，相互分享，提升经验。

六、活动延伸巩固加深对桥的印象

师：你们的桥设计的真不错，赶快到创意空间去动手搭建吧！

1、幼儿到布置好的创意空间自由选择材料，（小盒子、小木块、积木、插塑等）进行创意搭建。

2、重点引导幼儿综合利用，架空、拼接、延伸等技能搭建桥梁。

幼儿园大班主题教案反思1500字通用

教案课件是我们老师的部分工作，因此就需要老师自己花点时间去写。只有写好每份教案课件，老师在教学过程也能更得心应手。以下“幼儿园大班主题教案反思”相关主题内容，为栏目小编收集并整理，请收藏好，以便下次再读！

幼儿园大班主题教案反思(篇1)

活动目标：

1、学习下蹲走，锻炼腿部力量和协调性。

2、体验团结协作的乐趣,初步竞争意识和热爱祖国的情感。

3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。

活动准备：

1、节奏轻快的音乐。

2、龙舟头饰8个。

3、小红旗1面。

活动过程：

一、准备活动

1、谈话导入：

小朋友，你们喜欢做游戏吗？今天这节课老师教小朋友做一项非常有趣的体育游戏，想不想做呀！在做游戏之前先跟老师来运动运动做做热身操好不好？

2、听音乐，师生一起做模仿动作（体育项目）游泳操（活动上肢）射箭操（弓箭步，左右开弓）乒乓球操（半蹲，体转）竞走操（全身运动）。

二、开龙舟游戏

1、谈话揭题：

今天这节课我们就来玩《龙舟比赛》的体育游戏，哪个小朋友知道什么是龙舟？

2、老师出示挂图，向幼儿介绍《龙舟比赛》。过渡语：要想进行龙舟比赛，我们先要学会怎么开龙舟。

3、幼儿四人一组，后面的幼儿依次抱住前面幼儿的腰蹲着向前走。（老师只交待开龙舟游戏的基本玩法，让幼儿自己在玩中体验怎样使龙舟前进的技巧）

4、集中让幼儿一起说说，开龙舟游戏玩得怎样？遇到什么困难？怎样才能使龙舟开好？

①大家要一起走。

②要一起喊口令。

③还要一起出同一个方向的脚。

师：如果大家速度一致，有节奏地走，龙舟是不是就能开得快呢？小朋友们再试一试。

5、幼儿八人一组再玩开龙舟游戏老师观察幼儿游戏的情况，进行个别指导。

三、竞赛游戏：赛龙舟过渡语：现在小朋友们的龙舟开得很好了，下面我们来进行龙舟比赛，看哪条龙舟最先到达终点，就算胜利。

1、幼儿从起点出发，开展龙舟赛。

2、给胜队表扬鼓励。

四、放松整理活动

1、师：小朋友，我们刚才进行了龙舟比赛，大家表现真不错!现在是不是有点累呀！下面我们就来放松放松，跟着老师来：

甩甩手，转转头，扭扭腰，踢踢脚，拍拍腿，深呼吸。

2、整队回教室。

活动反思：

本次的活动内容赛龙舟选材教好。首先考虑到了幼儿的兴趣特点，有利于调动幼儿的积极性。整个活动是从幼儿的兴趣出发，注重综合性、趣味性，寓教育于生活、游戏之中。同时，赛龙舟活动具有民族特点，与亚运会也有相关性。

幼儿园活动目标基本上分三个部分，认知方面，技能方面，情感方面。幼儿体育活动更注重技能和情感，所以幼儿体育活动目标的设计要充分考虑幼儿在活动中学到的技能和产生的情感。对于技能方面，还要注意具体技能方面的问题，如走，跑，跳等。这方面容易被忽略，因为我们往往只重视整体技能，如协调性，灵活性等。此次活动目标的设计就忽略了具体技能方面的问题。

教师的语言很响亮，也很简洁，这也是幼儿体育活动所需要的。但语言不够自然，这方面的能力需要在以后的教学活动中加强锻炼。体育活动虽然注重活动的设计，但语言相当重要，并且有它自身的特点，尤其是幼儿体育活动。

口令和队列是体育课的基本要素，幼儿体育活动同样如此。此次体育活动口令和队列方面存在一定的问题，有些口令不够规范。这方面的问题在以后的体育活动中更要重视，要注意平时的点点滴滴。

小百科：龙舟，是端午节竞渡用的龙形船。赛龙舟发源于中国，在东亚、东南亚地区是盛行的民间活动。龙舟是船上画着龙的形状或做成龙的形状的船。

幼儿园大班主题教案反思(篇2)

活动目标

1、感受歌曲《大中国》的自豪气势，熟悉旋律，初步跟唱。

2、理解歌词含义，认识长江、黄河、长城和珠穆朗玛峰。

3、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。

活动准备

1、《小朋友的书·我的祖国叫中国》;磁带及录音机。

2、中国地图一张;小铃、铃鼓、圆舞板等打击乐器。

活动过程

1、欣赏歌曲《大中国》。

●教师告诉幼儿歌名，听一遍录音歌曲，提问：你听到这首歌有什么感觉?

今天我们来欣赏一首歌曲，她的名字叫《大中国》，你听到这首歌有什么感觉?

●教师清唱一遍歌曲，提问：你听到歌曲里唱了什么?

现在再来听听，你从歌词里听到了什么?

2、理解歌词，了解祖国大好河山。

●教师在中国地图的对应位置上用简笔画标出长江、黄河、长城、青藏高原、珠穆朗玛峰。

●根据歌曲内容提问，幼儿回答后，教师唱出歌词。

“兄弟姐妹都很多”指的是谁?(中国有56个民族)

“家里盘着两条龙“指的是什么?(长江和黄河)

3、播放录音歌曲，幼儿自由跟唱。

现在你跟着音乐，我们轻轻的唱一唱。

4、教师引导幼儿选择打击乐，如小铃、铃鼓、圆舞板为歌曲伴奏。

选择适合的节奏进行伴奏，如小铃：×000︳×000︳

铃鼓：×000︳×000︳

圆舞板：××××︳××××‖

5、播放《打中国》的.歌曲做背景，结合《小朋友的书·我的祖国叫中国》第7页“祖国真大”，请幼儿在地图上用蓝色画出长江，用黄色画出黄河，用灰色画出长城，用绿色画出珠穆朗玛峰。

课后反思

课堂上，我让幼儿观看祖国插图，了解祖国特点，激发热爱祖国的情感;认识祖国各地不同的人的活动，感悟作为一名中国人的自豪。

幼儿园大班主题教案反思(篇3)

一、设计思路：

"二期课改"要求把课程内容视为幼儿的学习经验和生活经验，重视幼儿原有的学习经验，是幼儿能够理解和体验到的，强调幼儿已有兴趣、需要及知识经验。

这次我们的主题是"春天来了"，为了让孩子储备春天的经验，我们前期就通过亲子活动游《长风公园》，让家长根据调查表上的问题有针对性地、有目的地游公园。孩子们发现了春天柳树长叶子了、小草长出来了，公园里好多花开了，并能讲出一些花的名称，如：桃花、茶花、郁金香等，他们觉得长风公园很美，这是孩子们对春天的第一个感觉。在幼儿园里，我们利用户外活动、餐后散步时带领幼儿找找幼儿园里的春天。在教室里我们通过提供材料、创设环境，让幼儿在区角操作和自由活动中进行观察和了解，同时又通过谈话、歌曲、儿歌等预设性的活动让孩子们进一步了解春天的秘密。孩子们对春天的花呀、草呀、小动物呀都是非常的感兴趣，有时他们会问：春天还有什么呢？小蜗牛在哪里，我们怎么找不到？等问题。针对我班孩子的兴趣、需要和经验，我选择了故事《春娃娃》。

开始部分，角色导入直奔主题，引起孩子们想跟随春娃娃去串门的兴趣。第二部分，我创设亲身体验的活动环境，通过请孩子们去布谷鸟家、柳树家、桃花家串门，鼓励孩子们用语言或动作表达自己对春天的认识，感知春天动植物的变化，最后通过歌曲小结内容、提升经验。第三部分迁移想象，尝试结合自己已有经验说说春天的变化。

二、活动目标：

1、创设情景，在跟随春娃娃"串门"的过程中学说故事中的话，感知春天动植物的变化。

2、鼓励幼儿在原有经验的基础上表达自己对春天的感受与认识。

三、活动准备：

创设布谷鸟、柳树、桃花的家；幼儿扮演布谷鸟、柳树、桃花；草地故事内容创编的歌曲录音

四、教材分析：

重点：感知春天动植物的变化。

难点：愿意用语言或动作表达自己对春天的认识。

五、活动过程

（一）角色导入（激发兴趣、理解"串门"）

1、（老师扮演春娃娃）"孩子们你们好，我是春娃娃，你们知道春娃娃来了以后会发生什么变化呢？

2、今天春娃娃带你们去"串门"。（理解"串门"）

（二）游戏体验（感知理解春天动植物的变化，愿意用语言或动作表达自己对春天的认识）

1、春娃娃带着孩子们来到布谷鸟的家："这是谁的家？布谷鸟在干什么？啊呀！布谷鸟在睡觉，她不知道我们来了怎么办呢？（想办法、学说故事中的话）

2、你们知道布谷鸟为什么一直"布谷、布谷"的叫。

3、孩子们和春娃娃一起邀请布谷鸟去柳树姐姐家"串门"。

4、请一孩子去告诉柳树姐姐春娃娃来了。（柳树姐姐快出来，春娃娃来了）

5、春娃娃帮柳树姐姐梳头发（帮助孩子理解由短变长）。

6、同样方法去桃花家"串门"。

7、春娃娃："孩子们我累了和我一起到草地上休息一会吧！"

8、播放故事歌曲："谁在唱歌，他们唱了什么？"

9、跟春娃娃一起念两遍，跟唱两遍。

（三）迁移想象（尝试结合自己已有经验说说春天的变化）

1、你们还想跟春娃娃一起去"串门"吗？

2、到谁家去呢？（自由交流）孩子们走吧，"串门"去喽！

教学反思：

在这个活动中不足的地方没有在分段讲述后完整讲述一遍故事，让孩子们有一个对故事整体的欣赏。从家长的反馈来看，她们觉得这样的活动孩子的思维活跃了，想象力得到了培养，让孩子在快乐中学到了一些知识。当然我也会认真听取有些家长的意见，如要多关注那些不主动举手发言的孩子，调动他们思考和回答的积极性。

幼儿园大班主题教案反思(篇4)

活动背景：

孩子们对于恐龙有着浓厚的兴趣，经常会看到他们带着有关恐龙的书和玩具来与同伴分享，在行为上也会模仿恐龙的叫声、动作……于是“我来研究恐龙”这一主题活动产生了，我们组织幼儿开展了如“共同收集恐龙资料”、“恐龙大进行”分类记录，“画画我最喜欢的恐龙”等一系列的活动。一段时间下来，孩子们对恐龙已有了基本认识，一些常见的恐龙都能叫出它们的名称和特征。“侏罗纪时期的恐龙是怎样生活的？”这个话题逐渐成为孩子们议论的热点。游戏“恐龙大聚会”正是让他们运用各种各样的材料把自己打扮成一只只大恐龙，进入“侏罗纪”时期，从而体验感知想象中的恐龙生活。

活动目标：

1、能创造性地利用各种材料将自己装扮成一只恐龙，发展幼儿的想象力和动手操作能力。

2、幼儿在游戏活动中能团结协作，解决困难，达到目的。

3、体验创造的成就感和游戏的乐趣。

4、鼓励幼儿大胆说话和积极应答。

5、养成敢想敢做、勤学、乐学的良好素质。

环境材料：

1、室内：与幼儿共同布置一片侏罗纪的树林……

2、室外：创设游戏情景，在大操场的山上布置“侏罗纪公园”。

3、收集各种各样的废旧材料。

活动过程：

1、导入：“小朋友，恐龙真好玩，你能给大家说说你喜欢哪些恐龙呀？”幼：我喜欢的恐龙有三角龙、雷龙、翼龙、长颈龙、剑龙。幼：我喜欢的恐龙有马门溪龙、迅猛龙、双冠龙。（评：孩子们经过较长的认识阶段，对恐龙已有一定的经验，非常想展示一下自己的认知，因此，从幼儿需要出发，让幼儿自由充分的讲述，一方面发展幼儿的语言表达能力，另一方面幼儿间实现资源共享。）“你们看，这边有我们收集的各种各样的材料，我们一起把自己打扮成一只漂亮的恐龙，好吗？”

2、幼儿装扮自己。发挥想象，创造性地利用各种材料把自己打扮成一只恐龙。（《纲要》指出，应促进每个幼儿富有个性的发展。在这里小朋友可以自己选择各种材料，自己动手，按自己的意愿打扮成心目中的恐龙形象，“我是唯一的，我是特别的”，幼儿的个性得到了张扬、自我表现的需要得到了满足。）

3、游戏：“穿越侏罗纪”。老师和孩子们一同来到“侏罗纪公园”，唱唱跳跳，发现来了一只凶狠的霸王龙，大家团结在一起把霸王龙赶走了，然后一起快乐地跳起舞来。（环境是重要的教育资源，能有效地促进幼儿的发展。我们把我园特有的小山坡布置成“侏罗纪公园”，让小朋友与特定的环境产生积极的.相互作用，他们完全溶入了游戏的角色中。）

4、讨论、评价，结束游戏。

教学反思：

主题的来源是幼儿最近关注的事物，从资料的收集和教师有意识的环境创设中，幼儿增强了对恐龙的兴趣和求知欲，在主题活动进行过程中，教师的倾听传递着对他们的关注、重视和尊重。幼儿通过自己的努力获得恐龙的经验，体验到成功的喜悦，因此幼儿会更关心周围生活中的事物和现象，喜欢刨根问底。在活动的过程中，教师尊重幼儿，相信幼儿，促进了幼儿主动性的发挥，让刚进幼儿园的大班幼儿了解了自主探索的学习方式，这对以后的学习很有帮助。

幼儿园大班主题教案反思(篇5)

主题的产生：

大棉的嘴前一天磕破了，吃东西不方便，早晨来园带来了一根吸管。喝奶时，棉的吸管吸引了孩子们，他们围到跟前，七嘴八舌地议论：棉怎么用吸管喝奶呀?我家也有吸管，明天我也带来。不行，老师不让用吸管。

听到孩子们的话，我轻轻地说：你们为什么不去问问大棉，为什么要用吸管喝奶呢?孩子们立刻提出了自己的疑问：大棉你为什么要用吸管?你是不是想喝得慢一点?你是不是怕洒奶?

棉似乎忘了嘴疼，很骄傲地大声向小朋友解释：因为我的嘴磕破了，一吃东西就疼，所以我妈妈让我用吸管喝奶。

原来是这么回事，孩子们有些失望，回到自己座位上玩去了。只有达达还留在棉身旁，小心地问：大棉，你的嘴疼不疼?你还能吃饭吗?

在旁边一直观察的我心里很不是滋味，为什么只有达达一个孩子对同伴表示出同情了呢?转念又一想，不能怪孩子，他们毕竟才只有二、三岁。但从小培养孩子有同情心、会关爱他人是我们老师义不容辞的责任，于是，就生成了主题：好朋友。

［主题的价值］

［主题目标］

1、体验孤独和快乐的情绪，知道微笑在交往中的重要。

2、能说出好朋友的名字、特点，体验有朋友的快乐。

3、学会体谅、原谅他人。

4、学会关心朋友。

１、找朋友

在故事活动《孤独的小熊》中，我请孩子们边欣赏故事，边讨论：一开始，漂亮的小熊为什么没有朋友?后来小熊为什么又有了朋友?孩子们领悟到对朋友板着脸是多么的糟糕，微笑面对朋友是多么的重要。在此经验上引导孩子们进行情感迁移，请他们说说自己有没有好朋友，好朋友是谁，他为什么喜欢你。孩子们争先恐后地介绍自己的好朋友，有的拉手，有的拥抱。天天拉着学知的手说：学知是我的好朋友，我照顾他。沙沙说：我的好朋友是媛，我们经常在一起玩娃娃。，思远说：好多小朋友都喜欢我，因为我每天都笑咪咪的。每个孩子都能说出朋友喜欢自己的理由。在浓浓的友情氛围中，孩子们玩起了《找朋友》的游戏，每个人都体验到了有朋友的快乐。

在家园联系栏中，我设计了一张我的朋友真多调查表，请家长们帮忙记录孩子们的口述内容：在幼儿园，我的朋友是，因为我。在家里，我的朋友是，因为我。一远带回的记录表中写到：在幼儿园，我的朋友是晓晓，因为我给晓晓搬椅子。在家里，我的朋友是爸爸、妈妈、姥姥、小姨，因为我大口吃饭，不闹他们。

在主题墙饰中我和孩子们一起设立了好朋友联系栏，孩子们把自己家的电话号码写在上面，(教案出自：教案网)读给好朋友听。在我的朋友你来猜绘画活动中，孩子们把自己的好朋友画下来，贴在墙饰中，一有时间就围在下面向大家介绍自己的好朋友。

２、做朋友

怎样与朋友友好相处，这是幼儿学习交往的核心问题。

在日常生活中我引导幼儿讨论：好玩的玩具，大家都想玩该怎么玩?一本新图书，两位好朋友都要看，怎么办?

在讲故事《三个好朋友》时，我请幼儿结合自己的生活感受谈谈自己喜欢好朋友的理由：我喜欢，因为他。达达说：我喜欢上上，因为他吃饭好。，明明说：我喜欢小不点，因为他站队快。，陆路说：我喜欢棉，因为他勇敢，嘴破了也不哭。听到自己的优点被好朋友说出来，孩子们眼睛亮亮的，脸蛋红红的，非常自豪。

在墙饰《宝宝生日》栏中，12根蜡烛上贴有相应月份过生日的小朋友的照片，表示感谢12个月。幼儿对此栏目非常感兴趣，(教案出自：教案网)经常三五成群地来观看交流，说说自己是几月份过生日，几月份有几个小朋友过生日，哪个月过生日的小朋友多。给小朋友过生日时，大家都特别开心，一起吹蜡烛、吃蛋糕、说祝福的话、唱祝福的歌、选择自己喜欢的材料给过生日的小朋友做生日礼物，共同感受生日快乐。

同伴之间有隔阂，有矛盾是常有的事，能够宽容、谅解是同伴友好相处的关键。

在讲故事《朋友加油站》时，我将平时观察到的一些鲜活的小事例融入到故事中，拉近了故事与生活的距离，孩子们真切地体会到朋友之间吵架不开心是常有的，应互相宽容、谅解。

一次，青与一远为争一块玩具发生了争执。正当两人争得不可开交时，青说：一远，我学小兔原谅你，你也原谅我吧。一远说：好吧。两人说完又高兴地玩起来了。我由衷地笑了，我知道孩子们正在学会交往，爱和宽容的种子已经在他们的小心田里生根了。

３、关心朋友

一天，我正在给小朋友分间点，忽然丹洋摔倒在地，青发现之后，马上去把他扶起来，问你摔疼了吗?，青回到座位上后，自豪地告诉周围的小朋友：刚才丹洋摔倒了，是我把他扶起来的。

看到这一幕，我意识到，这是对孩子们进行关心朋友教育的好时机。

我先请青把刚才帮助摔倒小朋友的事讲给大家听，并说一说自己帮助完小朋友后心情是怎样的，又请丹阳说说青帮助了他，他的心情是怎样的，让孩子们意识到：帮助别人是一件快乐的事情。接下来，我请孩子们讨论：我们班还有哪些小朋友需要关心帮助?有的孩子马上把班上年龄最小的幼儿请出来，说我们应该关心年龄最小的小朋友，帮助他们接水，帮助他们穿衣服，出去玩时拉着他们的手，不让他们摔倒;有的孩子说，要关心新来的小朋友，因为他们刚来幼儿园会想妈妈，我们要把班里好玩的玩具让给新朋友玩;还有的孩子说要关心没来幼儿园的小朋友，打电话问问他们为什么没来幼儿园。我及时对孩子们的话给予了表扬，并把子上小朋友生病住院的事告诉了他们，孩子们马上提出我们可以去医院看看子上，我们可以给子上打电话。我建议孩子们给子上写一封信。第二天，孩子们带来了自己的信，晓晓是请爸爸帮忙记录的，(教案出自：教案网)丹阳画了一幅画，小不点则是用贴画粘了一张画。我找来一个大信封，把孩子们的信装了进去，带他们一起去邮局寄了出去。几天后，班里收到了子上的回信，当我拆开信来读的时候，孩子们看到自己的爱心得到了呼应，非常高兴。

［活动后的反思］

我很高兴自己能够抓住突发事件中的教育契机，并就此生成主题活动。活动开展中，我注意了社会领域的教育具有潜移默化的特点，把对幼儿社会态度和社会情感的培养渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中，注重幼儿的情感体验，收到了较好的教育效果。

虽然好朋友的主题活动结束了，但是爱和关心却是孩子们终生都要学习的内容。正如《纲要》中所说社会学习是一个漫长的积累过程，需要幼儿园、家庭和社会的密切合作，协调一致，共同促进幼儿良好社会性品质的形成。

幼儿园大班主题教案反思(篇6)

案例主题区域《我们居住的地方》

活动背景：

主题游戏是通过一系列活动不断向外扩展延伸最后形成的一个有机的动态的游戏系统。在《我们的城市》主题下通过看看自己居住的小区、寻找奇特的房子、参观漂亮的新家等一系列活动，使幼儿对房子产生了浓厚的兴趣，有一天，马鸿威带来了一只皮鞋盒，在盒面上用笔画了几扇窗，他告诉我这是他家的房子，我把这一建筑放在了建构角里，没想到这引起了孩子们的议论，美国学者杜威认为：兴趣是刺激儿童学习的好形式。幼儿只有对事物产生了浓厚的兴趣才会注意力集中，主动参与，投入积极，从而获得更多知识经验，借着幼儿的兴趣，我们开始了主题区域《我们居住的地方》。

活动过程：

过程一：有关《我们居住的地方》的讨论

主题游戏一开始孩子们往往急于动手去做，但做什么

有很多建筑，是不是都要造出来

过程二、哪栋房子最好看

在活动开始后，孩子们造的房子很简单，几乎都是在大盒子外面贴上自己画的门和窗，于是我悄悄的把自己造的可以开门开窗的一幢房子放在了新村里，这一下又引起了孩子们的关注：这幢房子的门会开的，我家的房子是高层的、我家房间里是有阳台的，以后的几天里，我发现潘悦嘉总拿者两个香烟盒在摆弄，于是我问它你想用香烟盒做什么

过程三：我们居住的地方有那些是你最喜欢去的

当孩子们沉静在对自制建筑的欢喜中时，我发现在《我们居住的地方》主题建构中，除了各种房子还少了些人文景观，(教.案出自：屈老.师教.案网.)于是我把你最喜欢小区里的哪里

这个区域还在继续，因为孩子们还在继续他们的创造

活动反思：

在主题活动中为孩子创设环境提供各种游戏材料同时，还要尽量观察孩子，了解孩子的所长所短，并努力给予适度的期待心，扬其强项，促其发展。教师从幼儿感兴趣的事情、关心的焦点和熟悉的日常生活入手，生成有教育价值的主题游戏是这个游戏能够生动、有趣、不断发展的基础，在游戏过程中，教师让幼儿在共同解决问题的过程中，向同伴学习，从同伴这里获得有益的信息就显得尤为重要!而在游戏中来自同伴的激励和启发往往比教师的说教更能激起幼儿求知和探索的欲望，因此，每个幼儿都能通过伙伴之间的相互交流不断地产生新的思想火花，进而不断地进行新的探索。此外教师的有效干预对主题的发展有重要的推动作用，教师在进行干预之前，要通过细致的观察了解幼儿对于当前活动的兴趣、已有的经验或问题，通过这种观察，可以判断幼儿行为的意义或不足，确定干预的必要性从而进一步推进主题游戏的发展。

陶行知先生说：生活、实践是创造的开始。他认为有假设，有试验，有断语，再有行动，演进无穷直至创造，懒得动手去做，哪里会有正确的思想产生，相信孩子，他们的创造力是非凡的!

幼儿园大班主题教案反思(篇7)

幼儿园大班主题教案：

有趣的叶子

设计思路：

通过对叶子的观察，让幼儿去发现叶子千姿百态的外型，并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感，借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。

活动准备：

带幼儿参观植物园或附近的公园，收集落叶。

录音机、音乐磁带，线、纸条、双面胶等。

活动目标：

1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。

2、激发幼儿想象，创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。

3、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

4、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。

活动过程：

一、观察、接触各种植物的叶子：

（把幼儿分成三组，每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择）

1、观察叶子的形状及颜色。教师：你们发现了什么？这些叶子都一样吗？给幼儿自由谈论的时间，相互交流、分享经验。

2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么？同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓，进一步熟悉叶子的外型。

3、发展幼儿的动手能力，串叶子，做挂饰。每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上，挂在脖子上。

二、游戏活动，提高幼儿的辨别能力：

教师交代游戏的规则：游戏开始，音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时，幼儿可拍手自由动作，去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴，当音乐停止时，相同叶子挂饰的幼儿要站在一块，可两人一组，也可三

人、四人一组，游戏进行23次，每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。

（教师也可参与此游戏，并与全体幼儿一起检查游戏的结果，找到相同叶子人数最多的一组为胜）

三、创设情境，随音乐的旋律，表现叶子的飞舞：

1、教师：一部分树木和植物在秋天时，叶子会伴着秋风渐渐的飘落，你们见过飘落着的树叶吗？那是什么样的？启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。

2、欣赏音乐《水族馆》，感受其旋律的优美，幼儿自由表现。

根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子（如：轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落，急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞，静止的造型表现叶子静静的躺在地上）

3、听音乐《水族馆》进行角色表演。一部分幼儿做风，一部分幼儿做叶子，随音乐的起伏，鼓励幼儿有创造性的表演。可交换角色。教师评价。

延伸活动：

叶子画。

教学反思：

在整个说课的过程中，从一开始准备我觉得自己还是挺认真的，我没有按照一般的要求的去设计这节课，我以为这会是好的，没想到这却成了偏题，说实话有一点儿伤心，不过这是第一次嘛，而且我觉得应该是我在设计的课中并不能体现我的想法，所以老师们就更不能理解了，只是会觉得我设计的课偏题了，这对于我来说是一个经验教训：在还没有把课说好的情况下就不要去一昧的讲究新颖，这样反而会弄巧成拙，不但不能表达自己的本意可能还会很乱。

幼儿园大班主题教案反思(篇8)

主题名称：

多彩的秋天课题名称动物法庭

活动目标：

1、简单了解自然界中的食物链。了解动物相互间的关系以及动物与环境的关系。

2、初步学会分角色并用合适的语言进行辩论。

活动准备：

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

1、动物图片若干;

2、环境创设成模拟法庭;

3、兔子、狼、熊的手偶;

4、小锤。

活动流程：

一、谈话与讨论：

引导幼儿观察教室的变化。直接引入主题：我们来一次模拟法庭的辩论赛

二、情景表演并进行法庭辩论：

1、由教师扮演庭长，两名幼儿分别扮演兔子和狼上场：

问：谁来到了法庭?它们因为什么事来法庭?那小朋友说它们谁做的对，谁做的错?(幼儿自由阐述自己的观点)

2、辩论：先将幼儿分为两方，一方是小白兔的伙伴，(教案出自：教案网)一方是大灰狼的伙伴。(幼儿自由选择，教师组织幼儿并坐好)

辩论一：大灰狼该不该吃小白兔?(双方陈述理由)

辩论二：该不该判大灰狼罪?(幼儿自由阐述)

(教师适时相互补充观点，引导幼儿了解的更全面)

三、教师通过出示动物图片，讲解食物链：

教师引导幼儿设想：如果地球上全是一种动物(狮子、老虎、蛇)，那世界将会是什么样子啊?(幼儿自由表述)

1、出示图片，让幼儿简单了解自然界中的食物链。

1)老虎狼狐狸兔子草2).老鹰鸟虫草

3)老鹰蛇青蛙蝗虫草

小结：这种关系就是生物界的食物链。那你们说它们谁对谁错?我的创新

教育技巧的全部奥秘在于教师如何热爱孩子。

四、法官宣判：

总结：每一种动物的过多或过少都会影响地球环境。所以，我们不能为了保护兔子就把狼全杀光，而狼也不能把兔子全部吃光。审判到此为止，本案结束。

小结及反思：

当这节活动课上完以后有一种意犹未尽的感觉。这节课内容的知识面很广，但在本节活动过程中只是让幼儿了解动物与大自然之间的关系。(教案出自：教案网)同时，这是幼儿第一次接触并进行辩论，大部分幼儿都能遵循自己的观点而发表意见。总体来说，这节课的目标完成的还可以。

幼儿园大班主题教案反思(篇9)

活动意图：为了推进和提高幼儿文明礼仪素养，园内开展了各种礼仪活动。每个班级都在用心的培养孩子的礼仪教育。大班最近推出十字文明用语大比拼，请、谢谢、对不起、您好、再见。为了让孩子更好地学好文明用语，我们用绘画和手工相结合的形式做成一面面礼仪彩旗，送给街上的叔叔、阿姨、爷爷、奶奶，。另外，我们还开展了礼仪画展，让礼仪之花遍地开。

活动目标：

1、通过礼仪伴我行的活动，让幼儿充分感受集体外出的兴奋和喜悦。

2、幼儿学会使用十字文明用语"请、谢谢、对不起、您好、再见"，能用绘画手工的形式表现出来，发展幼儿的动手能力。

3、学习礼仪三字歌，能整齐流利的集体朗诵。

4、知道要跟着老师和同伴，不能擅自离开集体，会用礼貌、连贯的语言把自己的礼仪彩旗送给路人。

5、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

6、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力

活动准备：

1、各色彩纸背面是文明用语，正面是幼儿作画，用筷子做成彩旗。

2、各班学会礼仪三字歌。

3、注意出游安全。

活动过程：

一、稳定幼儿情绪，做好准备工作。

上午8:45在幼儿园集合清点人数，9:00准时出发。工作人员和老师做好安全工作。

二、带领幼儿排整齐队伍，提醒幼儿注意安全，关注个别幼儿。 鼓励幼儿独立行走，不跑跳、不推挤、不掉队!

三、活动安排1、每班幼儿人手一面彩旗，整齐排好队出发。

2、每班轮流朗诵礼仪三字歌。《我会排队》《红绿灯》《行走》《环保小卫士》

3、到指定地点，把礼仪彩旗送给路人。

4、幼儿与路人合影，老师与幼儿进行合影。

四、活动结束1、老师清点人数，带队回幼儿园。在返回的路上，老师要鼓励幼儿坚持的原则。

2、组内通讯员及时发表新闻，年级组长完成大班礼仪活动小结。

活动延伸：礼仪画展。

活动反思：

对学生进行文明礼仪教育，是一个巨大的工程。讲文明、有礼貌、重礼仪是孩子们健康成长的需要，是他们个人内在修养的表现，也是他们将来走向社会人际交往的必备素质。如果从一点一滴做起，从小养成了良好的文明礼貌行为习惯，将来在社会生活和工作中，就能受到别人的尊重，就能建立一种良好的人际关系，就能成就一番大事业。要从小抓好这一教育，因为不仅关系着一个少年儿童的健康成长，更关系着我们中华民族的文明程度。为了继承中华民族传统美德，今天在四(2)班召开了一次主题班会。这次主题班会总的来说是开得比较成功的。这次的活动目的是通过活动，使学生懂得我们中华民族是世界闻名的“礼仪之邦”，讲文明礼貌是中华民族的优良传统，是做人的美德，更是一个现代文明人必须具备的美德;通过主题班会活动，使学生继承优良传统美德，增强爱国情感，从小养成良好的行为习惯，初步树立社会责任感;把礼仪常规贯穿到情景剧、小品、讲故事、朗诵等各种表演形式之中，让学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。这次主题班会我从三个方面切入主题，分别是校园礼仪、家庭礼仪、社会礼仪。学生在观看表演之后说收获说感受，使学生受到情趣的熏陶和思想品德的教育。同学们能结合自己的生活实际说出一些熟悉的礼貌用语，课前的准备活动学生也积极参与进来，学生觉得主题班会的形式很好，乐意参与到活动中来，连平时从不发言的学生也抢着说，

抢着演，让他们体会到了成功的喜悦。课后的时间里，学生也能把礼貌用语常挂在嘴边，文明之花开遍班级。当然，也有小部分学生自觉性不够，只能坚持很短的时间，一旦没有提醒，他们就会忘记，尤其是在上放学路上，不能主动向老师问早、问好。同学之间没能礼貌相让、使用礼貌用语。其实要真正让文明礼仪之花开遍班级、开遍校园，不能只靠一节班会课的，而应在平时的教育、教学中常抓不懈。

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