小班科学活动《认识水》教案课件

小班科学活动《认识水》教案课件。

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老师每一堂课都需要一份完整教学课件，要是还没写的话就要注意了。若老师能写出高水平的教案课件，相信课堂教学氛围会非常浓郁，我们应该从什么方面写教案课件？以下是教师范文大全编辑为大家整理的“小班科学活动《认识水》教案课件 ”，仅供参考，我们来看看吧！

小班科学活动《认识水》教案课件(篇1)

活动目标

1、了解泥土与动植物的关系，知道很多动物的生存和成长离不开泥土。

2、认识蚯蚓简单的外形特征、生活习性及本领（吃垃圾、给植物松土等），渗透情感教育及环保教育，培养孩子热爱小动物的情感，

3、培养孩子的观察、想象能力及语言表达能力。

4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

5、培养幼儿对科学现象进行探索的兴趣。

活动准备

1、活动前带孩子到周围环境中观察生活、生长在泥土中的动物、并在户外活动中带领孩子玩泥，并设置泥工角、种植角、饲养角，让孩子在操作中了解和自己发现泥土和动植物的关系。

2、泥土、蚯蚓、大挂图、动物图片、音乐磁带、装饰有花草的长布。

活动过程

（一）谈话导入：

“今天呀，我给大伙带来了一大堆的宝贝，你想不想看一看是什么？”带领孩子找一找，发现泥土。

（二）通过引导提问，让孩子根据已获得的经验建构新的知识

（1）是什么呀？

（2）你在哪里见过泥土？（通过观察泥土，引起孩子兴趣，发现许多东西都需要泥土）

（3）你见过的泥土里有什么？（引发泥土与动植物的关系，他们与泥土都是好朋友）

（三）实物观察，认识蚯蚓的外形特征及生活习性。

“嘘！什么声音？”教师故做神秘，充分引起幼儿兴趣“哇！这里还藏着一堆泥土呢！它在跟谁玩呢？”（引出蚯蚓）

1、这是谁？你知道它的名字吗？打个招呼吧！（Hello！蚯蚓）

2、你看蚯蚓长的什么样？（引导孩子发散思维）

3、（捏着一个孩子的小脸蛋）你看××的皮肤滑滑的、白白的，小蚯蚓跟我们的一样吗？蚯蚓是什么颜色的？（……）你用小手摸一摸它。

4、小蚯蚓的嘴巴在动呢！它在干嘛呢？（引出吃东西）小蚯蚓吃什么？（如果孩子答不出来）师：那我问问它，小蚯蚓吃什么呀？（如果孩子答不出来的话）：师：那我问问它，小蚯蚓你吃什么呀？（蹲下来非常神秘的听小蚯蚓回答，引起孩子的兴趣）小蚯蚓原来吃垃圾、还有树上掉下来的树叶。你学一学小蚯蚓是怎样吃东西的？

（四）以生动形象的故事贯穿，让幼儿了解蚯蚓给植物松土的本领。

1、“你们看这条小蚯蚓要爬到哪里去？我们走路用脚，小蚯蚓走路用什么？你学一学。”让孩子来表现，把孩子引到挂图前。

2、结合情景演示，教师讲故事。

3、提问：是谁帮小柳树松的土？（……）原来是你们和小蚯蚓一块帮我松的土啊！谢谢你们！你们是怎么帮我松的土？（让孩子表现，引孩子离开故事场景）

（五）肢体表现：学做快乐的小蚯蚓，为花园里的动植物松土、清除垃圾。

“你们看！在那边有一片花园，花园里的小花、小草都快长不动了。泥土太硬了？我们一块去帮它们松松土好吗？”引导孩子到装饰有花草的'长布下面。

活动延伸

带幼儿饲养小蚯蚓。

教学反思：

这节课中，我觉得我的活动提问较之前有了很大的提高，提问的效果也很好。可以说在大家的讨论下，提问的有效性有了很大的提高。幼儿不仅会说了，而且还更会问了。这样的自由探索活动吸引了孩子们的注意力，也激发了他们的学习热情。孩子们在轻松、愉快地氛围中，发挥了他们在活动中的主动性，能力也得到了一定的发展。

小班科学活动《认识水》教案课件(篇2)

一、教学目标：

1、知道锦鲤鱼是观赏鱼类的一种。

2、了解锦鲤鱼身体外部和各部位的名称。（重点）

3、喜欢探究有关鱼类的知识。

二、主要的教学媒体及工具材料：

录音机、锦鲤鱼的相关资料、多媒体课件

三、教学过程：

1、谜语，引起幼儿兴趣。

2、利用电脑出示锦鲤鱼的生活短片，引导幼儿观察。

1）、按顺序有条理地观察：

a、头——两只眼睛、一张嘴

b、身体——扁扁的、两头较小，中间稍大，身上有鱼鳞，身后是尾巴，身体两旁有鱼鳍。

2）、讨论：鱼喜欢生活在哪里？它爱吃什么呢？

3）、讨论：鱼对人们有什么用呢？

4)、利用小操作游戏加深幼儿对锦鲤鱼的认识。

3、听音乐模仿小鱼做“网小鱼”的游戏。

4、小结。

5、活动结束。

小班科学活动《认识水》教案课件(篇3)

活动目标：

1．认识红黄绿，感受色彩美。

2．能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的认识。

3．培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。

4．愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。

5．激发幼儿对科学活动的兴趣。

活动重点难点：

活动重点：认识红黄绿，感受色彩美

活动难点：能找到对应颜色

活动过程：

一、引出活动

教师出示三张大圆，提问是什么颜色？重点认识红黄绿三种颜色。

二．寻找相应的颜色，巩固对颜色的认识

1．游戏小圆宝宝找妈妈。

先请幼儿说说身上小圆的颜色，然后根据教师出示的大圆颜色按照教师口令如：红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边，蓝颜色宝宝学小鸟飞到妈妈身边等，巩固对颜色的认识。

2．游戏大灰狼来了

（1）、（先在地上铺上与幼儿人数相等的报纸，报纸上分别画有三种颜色的大圆圈），小圆宝宝听音乐在场地四周散步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得马上找到一个家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。（幼儿游戏两边）

（2）、提出新的游戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。

小圆宝宝等音乐一停得找到和自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。（幼儿游戏两边）

三．大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆祝结束。

活动反思：

单单是颜色的认识是及其枯燥无味的知识传播。但是结合了游戏，这就使活动变得生动有趣，调动幼儿的积极性，为接下来的活动做了铺垫。在活动中，最主要的是让孩子能够感受到游戏活动带来快乐的同时，能够学到知识，我觉得让孩子参与到活动中这一点还是值得肯定，其他不足的地方自己更要反复推敲。

小班科学活动《认识水》教案课件(篇4)

1、进一步熟悉各种颜色，感知野花和野草的色彩。

2、学习从上至下地观察感知野草和野花的特征，知道有泥土的地方都有小草。

3、有探索自然的兴趣，感受体验大自然中的美丽色彩。

经验准备：幼儿在生活中认识常见的颜色。

物质准备：选择有野花和野草的地方、幼儿用书。

一、欣赏大自然色彩的美。引导幼儿到草地上，(教案出自：教案网)观察周围的花和草，感受周围环境的美，引起幼儿想坐一坐、躺一躺、看一看的欲望。

师：这里可真美啊!你们想在这里坐一坐、看一看吗?

二、认识野花和野草。

1、寻找自己喜欢的野花。

师：这里的草地又干净又漂亮，我们去找一找，再轻轻地摘一朵你喜欢的野花。

2、讲一讲自己喜欢的野花。

师：你喜欢的野花是什么颜色的?什么样子的?

引导幼儿从上至下的观察。鼓励个别幼儿在集体中讲述，再请幼儿与同伴交流。

3、认识野草。

(1)师：那一片绿色的是什么?小草长在哪里?

(2)引导幼儿拨开小草，观察小草，(教案出自：教案网)知道草长在泥土地上，小草的根长在泥土的下面。

三、放松活动。

幼儿在草地上自由地玩耍，让幼儿感知体验在大自然中的轻松和快乐。

四、活动延伸

回到教室，教师出示幼儿用书，引导幼儿认识其他生活中常见的野花和野草。

小班科学活动《认识水》教案课件(篇5)

活动目标：

1.认识生活中常见的标志。

2.学习关心生活中的标志，指导标志在生活中的作用。

活动准备：

喜洋洋毛绒玩具、标志图示ppt、画有各种标志的进羊村大路图画

活动过程：

（一）巩固已有经验

情境导入：教师手抱毛绒玩具喜羊羊，和幼儿一起进入活动室。在活动的几个地方放置已认识的标志，以情境的方式复习已有的经验。

（二）介入新经验：认识新的标志

出示六种新的标志（垃圾桶、电话亭、厕所等）提问

1.着是什么？

2.这里有几个标志你数一数？

3.你认识哪个标志

幼儿回答正确一个标志，教师在图片中点击后就会出现五角星，这样可以有效的激发幼儿的认知积极性。幼儿不认识的标志，教师可以从外形上来共同讨论标志的名称。

（三）巩固新经验

以情境的方式出示大的图片，在游戏中进一步巩固新经验。

1.线路上有什么？

2.图上除了喜羊羊还有谁？（在村口有喜羊羊，路上有沸羊羊什么的好像）

3.我们要到羊村应该怎么走？辅提：要路过哪些地方？

比如要路过电话亭（教师就以情境的口吻引导幼儿给喜羊羊打个电话等等）

4.最后一起到羊村。

（四）看看现实中的标记

带领幼儿到小区，寻找生活中的标记，对生活中常见的标记有进一步的认识。

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