狼来了课件

狼来了课件。

这是教师范文大全小编特别为您准备的“狼来了课件”，希望您喜欢品尝。同时，在您阅读完后请收藏本页。老师为了给学生们上好课，早早准备好了教案和课件。老师需要花费很多心思来完善教案和课件，包括梳理课程的重点和难点等。

狼来了课件【篇1】

活动目标：

1、通过学习故事，让幼儿知道要做个诚实的好孩子。

2、初步理解“诚实”的意思。

3、让幼儿了解在日常生活中要学习讲诚信。

4、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。

5、领会故事蕴含的寓意和哲理。

活动准备：

《狼来了》ppt课件

教学重点、难点：

幼儿能大胆地表现出角色特征。

活动过程：

1、情景导入，引出课件，激发幼儿对故事的兴趣。

2、了解画面内容。

观察图一：牧童在干嘛？

观察图二：牧童在做什么呢？

观察图三：为什么村民跑过来，又走了？

观察图四：第几天？发生什么事？

观察图五：为什么村民又跑过来，再次的离开呢？

观察图六：第几天？又发生了什么事情？

教师：你们喜欢放羊的孩子吗？为什么不喜欢他？放羊的孩子说谎以后造成了哪些不好的后果？

教师小结：小孩由于说谎结果：羊全部被狼咬死，自己也差点被狼吃掉，我们大家不能说谎，要做一个诚实的孩子。

3、再次观看故事，教师总结：我们不能学那个放羊的孩子，说谎话。（。来源教案网）我们从小要做诚实守信的好孩子。

讲解“诚信”就是诚实、不说谎、有错就改、信守承诺、答应的事情一定要做到。

4、师幼讨论什么样的行为才是诚实的行为，怎样做一个诚实的孩子。

教师小结：小朋友做错事情时应该主动承认，及时改正，更不能说谎，这样大家会认为你是个诚实的孩子。希望小朋友们从现在做起，从每一件小事做起，做一个诚实守信的好孩子。

5、结束活动。欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

教学反思：

这个活动目标主要是让幼儿理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。同时能积极参与故事讨论，迁移经验。针对这个活动目标我把活动分成了四个环节：

第一、讲述故事，理解故事内容。

在这个环节中，我分成两段来讲述首先是讲述故事的前两段，结束后提出问题：小男孩在放羊时做了什么事情？人们相信他了吗？这样做对不对？为什么呢？请你说说道理。接着讲述故事后两段，提出问题：小男孩有没有听人们的劝告，大家相信他吗？结果怎样了？在这个环节中，由于找不到教学挂图，在没有图片结合的情况下，只是单凭教师干巴巴讲述故事，同时在讲述这个故事时旁白语气未能做到抑扬顿挫所以并没有把幼儿深深的吸引住。

第二、讨论，让幼儿理解故事寓意。

提出问题：为什么小羊被狼吃掉了？小男孩撒了几次谎？为什么第三次狼真的来了，却无人上山打狼了？在这个环节中，由于孩子在第一环节中，对故事内容理解不是很透彻导致这个环节讨论气氛不够活跃因此在迁移经验这里孩子不能完全理解自己在平时的生活中要做一个不撒谎的诚实的好孩子。

第三、通过下载《狼来了》这个故事视频，让孩子完整的欣赏故事，从中强化和深入了解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。这个环节中有个细节以后要多多注意，在今后的故事视频教学中，应该在旁边静静观察每个幼儿，从中找出幼儿是否理解故事或者发掘他们脑袋里疑惑并及时解决。

第四、在幼儿理解故事内容的基础上，挑个别幼儿上来表演故事。这个环节中，教师应该把舞台让给幼儿，让幼儿根据自己的理解把对故事内容的理解通过他们的肢体语言展示出来。通过这节活动，从中发现自己在教学中存在的不足，今后要不断地去取长补短，加强自己讲述故事的教学水平，把孩子的眼球牢牢吸引住！

狼来了课件【篇2】

活动目标:

1. 使幼儿体验到相互合作的快乐，感受到齐心协力的力量大于一切。

2. 让幼儿能了解到布袋的多种用法;巩固合跳、跨跳、四散跑的能力。

3. 喜欢与同伴合作，体验运动的挑战与快乐。

4. 在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

活动准备:

1. 每人布袋各一个，老狼头饰一个，小兔头饰与幼儿人数一致;

2. 完整情节的录音音乐磁带一盘;

活动过程:

(一)开始部分:

热身运动:小兔子们跟兔妈妈做起床操。(教师带领幼儿做准备活动)

(二)基本部分:(教师带领幼儿一起听音乐做情境游戏)

1、寻找食物:幼儿一个接着一个套着布袋蹦脚前进跳;

2、吃完东西回家:在草地上吃东西，吃后扛着袋子回家。

(1) 教师带领幼儿一个接一个并脚跳，不套布袋;

(2) 听到了河流声，小兔们过独木桥:幼儿把袋子扑成一条木桥，然后小兔过桥;

(教师引导作用)a. 一个跟着一个并拢双脚跳一次

b. 一个跟着一个跨跳一次

(3) 收拾布袋，套着布袋跳回家

3、 大灰狼捉小白兔:

a.大灰狼来了，幼儿躲避大灰狼四散跑(恐怖的音乐响起，另一老师扮演大灰狼进场);

b.小白兔藏进布袋里，大灰狼在周围巡视;

c.发现一小兔被抓，所有小兔拿起布袋当棍子打狼，最后胜利了，高高兴兴地回家了。

活动结束:

小白兔们高高兴兴随着胜利的音乐走出场。

小百科：大灰狼是儿童童话里的反面角色。

狼来了课件【篇3】

活动目标

1、欣赏、理解故事，发展幼儿思维，学会用表情动作展现语言内容。

2、体会、感受“无聊”“得意”“害怕”三种情绪，试着在具体语言环境中使用这三组词语。

3、在活动中充分享受情节表演带来的乐趣，从中感受“诚实做人”的重要。

活动重、难点：

1、体会三种不同的情绪。

2、明白“诚实”

活动准备

1、flash课件—（动画故事，无聊、得意、害怕三组表情（咋准备？）和词组）

2、《狼来了》故事音乐

活动过程

一、 游戏导入，引出主题

玩《老狼老狼几点了》的游戏引出主题。

二、演示课件，学会用表情动作表达语言内容。

1、观看故事《狼来了》。

师:这个故事的名字是什么？

幼：——

师：那请你们想一想，故事中的小孩一个人在山上放羊，没人说话，没人玩，一天又一天，时间长了他会觉得怎么样？

幼：——（总结无聊，难受等）

2、演示图片一：

无聊，烦——

那你们觉得无聊的时候是什么样子的？你来做一做。

（引导幼儿做无聊难受的表情动作，可以将特别幼儿的动作大家一起示范）。

3、演示图片二：

师：呀，快看！他得意高兴的样子，他为什么这么得意？

幼：因为他欺骗了农民伯伯，伯伯们上了当——

师：他是怎么得意的？那你得意高兴的时候是什么样子的，做给大家看看。

（可找个别幼儿来演示一下自己得意高兴的样子）。

4、师：小朋友们，狼来了——（老师做狼状冲到幼儿中间）。

幼：害怕，叫等

师：你们如果真的见到狼来了，会怎么样？

那故事中的小孩看到狼真的来了，他害怕么？

幼：害怕

演示图片三：看！狼真的来了，他害怕极了。（师做发抖状）。

三、认识总结三种表情动作，认识词组。

1、师：刚才我们做了几个表情动作，我们来看看哪些词宝宝来了。

A、师：这是什么表情

幼：无聊

点击出示无聊词组 你有没有体验过无聊？什么时候？

B、师:看这个！

幼：得意

谁认识这个词？ 瞧你得意的，你一定认识，来给大家说说.

C、师：这个呢？

幼：害怕

点击出示害怕词组 你害怕过吗？你看到什么会害怕？

2、我们来做表情变变变的游戏，我们来看看大家有没有记得词宝宝的名字。

打乱顺序出示词组三组（幼儿可念出）

四、动作表演故事，享受情节表演带来的.乐趣。

师：小朋友，你们有没有听说过用动作来讲故事,想不想来试一试？现在我们就用动作来表演狼来了的故事。

教师带幼儿语言提示幼儿做动作

五、故事讨论，从中得到诚实教育。

总结：你们喜欢故事中的小孩么？为什么？我们应该怎么做？因为他不诚实，也得不到别人的信任，我们不能像他一样，我们要做一个诚实，勇敢的好孩子。

六、 跟随音乐表演故事。能够合拍的表演。

自由结束……

狼来了课件【篇4】

1．初读课文，读通课文，理清脉络。

2．讲读课文1、2自然段，理解“从前、大声喊、常常、赶快”，教学“狼、常、喊”

3．有感情朗读。

1．听录音，看图象。问：听完后，你知道了什么？

2．学生回答。

3、齐读课题，教学“狼‘，注意后鼻音。

1．学生自学：要求：

（1）自由读课文，标出课文有几个自然段。

（2）对照田字格，圈出生字，划出词语。

2．检查自学；

（1）说说你觉得哪个词难读，说清原因。学生认读。

正音：狼慌后鼻音常既是后鼻音又是翘舌音

（2）开火车认读生字词，一人读生字，一人读词语

3．开火车分段读课文，学生评议：生字在课文中是否读正确了，有没有加字、漏字。

1．单击出示第一段，指名读，想：有几句？

2．指名读第一句，问：你为什么把常常读得响一点？。

理解“常常”，我们还能说什么？（专门、时常）

3．第一句话还告诉我们什么？什么时候，谁在什么地方干什么？理解：从前（以前，古时候）

4．看图，问你从那里看出来的？

师总结：我们经常说的文章开头要说情：什么时候，谁在什么地方干什么？

过渡：有一天，他在山上大声喊，生接：“狼来了！狼来了！”

5．单击，看图说，从哪儿看出放羊的孩子是在大声喊。

学生回答（放养的孩子张大了嘴巴，在叫。）

6．学着放养的孩子喊一喊。

7．朗读第一段。想：我们是怎么把它读好来的？

学习方法：抓重点词，做动作。

1．单击，看图说：上下的人听了是怎么做的？找出重点的词。

（赶快/忙）变红。

2．想：上下的人要赶快跑上山？

3．划出他们是怎么说的句子？（狼在哪里？狼在哪里？）

学生说，师单击划出。

4．指名读人们的话，把急切的语气读出来。表演读。

5．放羊的孩子见了是怎么样的？单击看图。

6．抓重点词：笑变红。问：为什么要笑着说？

7．用开玩笑的语气读。

8．朗读第二段。

山下的人看来会怎么想？

1．常：重点上面是“”，生书空。

2．喊：右边与成比较。

4．学生各书写一个，师在展示台上反馈。、[20xx年12月9日]

狼来了课件【篇5】

活动目标

1.理解故事内容，知道好孩子要诚实，不说谎。

2.能积极参与故事表演，迁移经验。

3.通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

4.领会故事蕴含的寓意和哲理。

5.引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

活动准备

教学图片，动物头饰、锄头、铁锹、歌曲《好孩子要诚实》。

指导要点

1.活动重点：知道要诚实，不说谎，不随便骗人，不做恶作剧。

2.活动难点：能够内化故事寓意，迁移经验。

3.指导要点：通过传统故事，通过表演，引导幼儿知道好孩子要诚实，不说谎。

活动过程

1.导入“狼来了”的头饰，引起有的兴趣。

（1）师：小朋友，看看谁来了？

（2）今天老师带来了一个很好听的故事，名字就叫做“狼来了”，让我们一起来看看吧！

（3）师：小朋友，这个小朋友为什么哭了？ 好吧，故事里讲的是一件什么事呢？

2.讲述故事，理解故事内容。

（1）师结合图片讲述故事。

提问：小男孩在放羊时做了什么事情？ 大家相信他了吗？ 结果怎么样了？ 这样做对不对？为什么？请你和他说说道理。

3. 故事表演，理解故事寓意，经验迁移。

（1）你说过谎吗？听了这个故事，你有什么想法？经常说谎会怎样？我们要做个什么样的孩子？

（2）小结：经常说谎的人说的话，人家不会相信。我们要做个诚实的好孩子，不说谎话，不随便骗人。

4.延伸：欣赏歌曲《好孩子要诚实》。

狼来了课件【篇6】

教学目标：

1、结合自身经验，建构故事内容，体会故事所蕴含的道理。

2、结合故事情节与画面，理解“无聊”、“玩笑”、“纷纷”、““哈哈大笑”、“气愤”、“拼命”、“理会”、“捉弄”、“伤心”等词语。

教学准备：

大书 狼的图片

教学过程：

一、 导入活动：

角色导入：出示狼的头饰，和幼儿简单讨论的狼的特点，教师简单总结之后引出教学读本，提示故事和狼有关。

二、阅读大书

（一）出示大书，让幼儿观察封面画面，简单猜测故事内容。

1、现在，我们一起来看看大书的书名叫什么？（“狼来了”）

2、封面上的主人公是谁？他在做什么？在哪里放羊？

3、小男孩在放羊的过程中会发生什么事？请你们猜一猜？

（二）逐页阅读

师：你们说得都很好，现在，我们一起来看看故事里是怎么说的，首先来看看读本的第一页。

1、教师先朗读正文，再观察画面。提问：“无聊”是什么意思？从图画的哪里可以看的出小男孩很无聊？

2、顺序出示2—5页，教师朗读正文，幼儿观察画面，然后回答问题：

（1）小男孩开了什么玩笑？

（2）山下的人们是什么反应？

（3）小男孩为什么哈哈大笑?

（4）人们为什么生气？

3、遮挡文字，顺序出示图画6—8页，幼儿观察画面，建构故事内容。

（1）请幼儿参考前面几页的文字内容对这一小节进行讲述。

（2）教师揭示下面的文字和幼儿的表述进行对比、评价，解释词语“气愤”。

4、遮挡文字，顺序出示图画9—12页，幼儿观察画面，建构故事内容，引导幼儿讲述。

师：你们讲述的真好，故事里怎么说的？一起来听听老师读这一小节的正文，你们边听边观察画面，然后回答老师的问题：

（1）小男孩为什么拼命叫？

（2）人们为什么不理会他？

（3）小男孩为什么伤心？

三、总结分享：

出示记录表，按照故事发展阶段回顾故事，完成表格。

教师完整朗读文本一遍，请幼儿根据故事的情节发展记录在表格里。

四、阅读小书

分发小书，教师带领幼儿一起阅读1-2遍后，请幼儿自己阅读

组织幼儿讨论：小男孩错在哪里？他得到了什么教训？无聊的时候有什么办法可以使自己快乐又不会给别人带来困扰？

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