理论学习计划

2023理论学习计划(精华9篇)。

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理论学习计划【篇1】

以“三个代表”重要思想为指导，深入学习贯彻党的_大以来的重要文件精神，特别是全面落实科学发展观和构建社会主义和谐社会理论中有关教育的部分，巩固和提高保持共产党员先进性教育成果，创建和谐文明的校园文化，促进教师队伍建设提供坚强有力的政治保证和思想保证，实现学校的不断发展。

具体内容：

1、政治理论。学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、“科学发展观”的理论论述。重点学习“科学发展观”论述中与教育相关的内容，联系学校工作实际，制定和落实工作的发展规划。

2、法律法规。学习《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《学校伤害事故处理办法》等教育法律法规。继续加强党风廉政建设，提高教师服务学生、服务家长的意识。坚持依法治校和依法治教，维护师生合法权益，自觉履行教书育人义务，促进文明和谐校园的创建。

3、时事政治。学习党的_大以来的重要会议精神、党中央的重大决策和文献，学习胡锦涛同志的一系列重要讲话精神，特别是科学发展观的论述。下半年重点是学习党的_大精神。坚持理论联系实际，在学校各项工作中贯彻党在现阶段的一系列政策。全年的学习安排分为二个阶段。第一阶段：以深入学习一系列重要讲话精神。第二阶段：认真学习党的_大报告，深刻领会_大精神，自觉将思想统一到党的_大作出的重大战略部署上来。

4、专业知识。围绕教学五个环节的有效性的落实，坚持每月学习一篇有关教育改革的文章，每学期阅读一本教育管理或教育教学专著，不断增强大局意识和服务意识，丰富专业知识，提高理论水平和专业素养。

5、中华文化。结合学校开展的“民族精神”教育教学活动，学习民族文明发展史、中国传统优秀文化典籍和民族历史，不断提升文化素养。要强化实践，精心组织，开展丰富多彩的校园文化活动，注重校园文化的育人功能，加大爱党、爱国、爱社会主义的教育力度。

1、小组学习。利用每周三校务会议，进行学习讨论或交流，并且结合学校工作实际，落实学习成果。

2、个人自学。结合每人工作的实际，选择相关的内容进行学习。

3、参观学习。以参观展览、访问兄弟学校、外出听取专家报告等形式进行学习。

理论学习计划【篇2】

随着我国经济发展进入新常态，结构性矛盾凸显，新旧增长点青黄不接，各类风险挑战增多，旧的增长路径难以为继，转变发展方式日益紧迫。十三五期间，安徽必须把提高经济增长的质量和效益放在突出位置，加快改革创新步伐，切实摆脱旧的路径依赖，推动经济发展转入新轨道。

一、摆脱对投资拉动的过度依赖，走投资消费联动的新路

二、摆脱对传统产业的过度依赖，走创新驱动的新路

三、摆脱对要素资源粗放投入的过度依赖，走绿色化引领的新路

四、摆脱对非均衡发展的过度依赖，走城乡区域协调发展的新路

五、摆脱对政府主导经济的过度依赖，走市场和政府协调配合的新路

改革开放以来，中央坚持市场化方向，不断深化经济体制改革。经过30多年的实践，我国社会主义市场经济体制已经初步建立，但仍需进一步完善。政府部门掌握的权限过大，一些地方为了招商引资、发展经济不惜拼土地、拼环境、拼政策，干扰市场机制发挥作用，导致竞争不充分、要素价格扭曲等问题。近年来，我省积极推进行政体制、新型城镇化、医药卫生等改革先行先试，一些领域的改革走在全国前列，但传统体制束缚依然严重，发展活力亟待释放。新增长动力机制的形成有赖于市场化改革。十三五时期全面深化改革进入攻坚期，随着行政管理、科技体制、财税金融等重点领域改革逐步深入，实体经济特别是中小企业融资难融资贵、科技经济两张皮、市场准入玻璃门弹簧门等问题有望逐步破解，大众创业、万众创新活力将得到充分释放。安徽应抓住用好国家技术创新工程、新型城镇化、医改等先行先试机遇，探索构建市场化发现培育增长点的新机制，推动市场和政府作用相互协调、相互促进，进一步激发全社会创业、创新、创造活力，不断提高资源配置效率。

十三五时期，摆脱旧的路径依赖，形成新的发展方式，亟需改革的思路、开放的视野和创新的办法。一是强化系统思维。国际国内需求收紧，资源环境约束强化，传统发展路子已走不通了。只有把眼光放到需求升级、民生改善、生态保护、体制创新上，加快推动大众创业、万众创新，才能发现新的增长空间，也才能找到稳当前、管长远的现实路径。二是强化底线思维。在经济下行周期主动进行产业转型和结构调整，可以为长远发展增强动力、预留空间。我们有必要明确经济运行底线，在守住稳增长、保就业下限和防通胀上限的基础上，努力在调结构、促改革处着力，为经济持续健康增长蓄积能量。三是强化创新思维。新常态下，新技术、新业态、新政策快速涌现，不仅对企业、也对地方政府部门的工作提出了更高的要求。适应新常态，各地既要勇于担当，在国家顶层设计明确的框架内主动作为，更要破除在经济平面扩张下形成的思维定势，积极探索适应简政放权、职能转变要求的新思路、新办法。

十三五规划是一项系统而重要的工程，各地、各部门和条线都在如火如荼地调研、准备中，再加上此类接地气的征求民意，相信一定可以科学、圆满地完成编制。本人先后有幸在基层法院、基层组织部门和省社保中心工作，结合自己的亲身工作体会，对这三个岗位目前存在的难题与困境深有感触，现提出自己一些粗浅的分析和思考，希望能为规划编制领导小组编制提供一点思路。

法院方面：基层执法部门和执法工作者目前面临的最大难题就是政治任务、维稳压力与依法办事、维护法治权威之间的矛盾，基层相当一部分群众恶意制造或宣称制造群体事件、上访事件，来干扰执法或办案，从而达到其自己目的，基层执法人员往往也怕出现不稳定事件而放弃法律，选择和稀泥甚至违背法理的做法，这不仅会让其他广大群众纷纷效仿，更会导致百姓信访不信法的心理蔓延，大大影响了法院的形象和法治的权威。建议在明确责任和监惩机制的基础上，取消或减少司法办案人员的维稳、信访、上访考核指标，让司法机关、执法人员心无旁骛地维护法治、严格执法。如果说提高法检人员待遇、明确案件终身负责制等司法改革举措是增强法治建设的外在动力，那么我想执法人员去政治化、执法标准单一化则是对他们内在的心理减压。

基层组织部门主要是干部、组织、人才三大块，干部选拔方面越来越规范，但仍存在群众不理解甚至误解的情况，建议借鉴法院人民陪审员制度，逐步挑选有素质、有威信的群众参与到干部考察过程中去，毕竟互信缘于透明，谣言止于公开;组织工作主要困境也是接地气不够，理论性文章和政策调研占了基层党建工作的主要方面，建议可以利用党组织的全覆盖，广泛开展诸如寻找遗失婴儿等百姓关注、期盼的实在事情，增强党组织凝聚力;人才工作建议要将对基层的考核指标从单纯的招引数量、层次转向留住人才和人才利用程度上来，避免人才资源浪费、流于形式。

社会保障事业目前存在险种不全、保障体系之间关系的不够衔接、信息系统支撑不够、经办力量跟不上等诸多问题，尤其是由于上级经办机构对下级机构无约束力，很多地方的经办机构出于地方利益考虑不能严格执行上级经办机构的政策和要求(如最基本的最低缴费基数，各地都自行其是)，极大地损害了全省社保政策统筹的公信力，本人认为这些问题关键要从体制上解决，社会保障是较为重要的民生事业，与税务、工商等一样事关民生与稳定大局，且相对较为专业，建议可以逐步考虑垂直管理，即便条件不成熟也可以参照市、县的做法，对省社保中心进行升格为二级局(省社保中心现有49名工作人员，下含设10个科室，却和其他3、4个人的普通部门同等级别，而地方社保中心均已升格)，增加省级社保经办机构的话语权与人力财力投入，避免权责不等、权威不够的尴尬地位。

理论学习计划【篇3】

三、具体措施：

1、加强师德师风的修养，形成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的责任感。

2、树立终身学习的理念。教师终身学习应具备五种能力：学习能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究学生能力、自我调控能力，今后我要在这些方面多下功夫。

3、更新教育观念，不断学习与反思，勤动笔，勤动脑。不光认真钻研本学科知识，同时不断拓宽自己的知识视野，增加自身的知识含量。这通过个人自学保证自学效率，尤其是在自学过程中，针对工作实际，要坚持自修为主，转变观念，以过程为主，提高能力，以实践为主，开展创新，在认真通过教育教学理论书籍的基础上，相互讨论，结合每一个专题进行自省、自查、找到自己存在的问题，在学习过程中深入研究认真记录学习中的所思、所想、所做、把学习、科研、实践有机结合起来，按照实施建议去学习，在理论上得到提高，还能创造出更好的学习方法，结合自己的教学实践，根据教与学的实际需求创设各种情境，并对其进行优化组合，就能取得最佳效果，实现自身价值。

理论学习计划【篇4】

下面是小编为大家整理的2022年县总工会理论学习中心组学习计划（完整文档）,供大家参考。

根据《中国共产党党委（党组）理论学习中心组学习规则》，结合年度工作安排，制定县总工会2022年度党组理论学习中心组学习计划。

一、学习目标

以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，围绕“迎接二十大、学习二十大、贯彻二十大”这条主线，以学理论、学经济、学管理、学法律为重点，坚持全面系统学、及时跟进学、深入思考学、联系实际学，不断夯实忠诚核心、拥戴核心、维护核心的思想政治根基，真正武装头脑、指导实践、推动工作，切实把学习成果落到对党绝对忠诚、践行初心使命上，落到提升谋事素养、提高工作能力上，落到锐意开拓进取、强化使命担当上，奋力推动工会工作高质量发展。

二、学习内容

1. 学习习近平新时代中国特色社会主义思想。始终把学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想作为理论学习的重要内容，坚持读原著、学原文、悟原理，持续在学懂弄通做实上下功夫，将习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵学深学透，入脑入心，做习近平新时代中国特色社会主义思想的坚定信仰者、忠实实践者。

2. 学习党的十九届六中全会精神。要原原本本学习全会决议，持续深入研读和领会决议精神，教育和引导广大党员干部更好把握和运用党百年奋斗历史经验，深刻领悟“两个确立”的决定性意义，坚定不移把“两个确立”转化为坚决做到“两个维护”的思想自觉、政治自觉、行动自觉，转化为做好各项工作的实际行动。

3. 学习习近平总书记重要讲话、指示批示精神。要紧跟实事热点和党中央最新指示批示精神，学习贯彻习近平总书记重要讲话和重要指示精神，及时、跟进学习习近平总书记对工会工作的重要讲话精神、批示指示，从上至下统一思想，将严格落实党的领导对标到实际工作中，一以贯之。

4. 学习党的二十大会议精神。党的二十大将于今年下半年召开，是我们党进入全面建设社会主义现代化国家、向第二个百年奋斗目标进军新征程的重要时刻召开的一次十分重要的代表大会。承担着总结过去五年的工作，明确今后党和国家前进方向、奋斗目标、行动纲领，选举新一届中央领导集体的重大使命，是党和国家政治生活中的一件大事。认真学习领会其会议精神必将成为一段时期内的重要任务。

5. 学习党的百年历史。党史学习教育既是长期性任务，也是经常性任务。党组成员要持续开展“四史”学习，用好党史这个“最好的教科书、最好的营养剂、最好的指南针”。通过学习，树立大历史观，准确把握党史的主题和主线、主流和本质，领会蕴含其中的宝贵经验和重要启示。进一步坚定理想信念，牢记共产党员的初心使命，将学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行贯彻始终。

6. 学习《中国共产党章程》及其他党内法规制度。深刻认识党章是全党必须遵循的总章程、总规矩和重大意义，增强党章意识、规矩意识，严守政治纪律和政治规矩，落实党建工作和党风廉政建设主体责任。

7. 学习上级党委重要会议、重要讲话。围绕贯彻执行党和国家重大决策、推进落实重大任务，以及省委、市委、县委正在积极部署推进的工作、纪委监委的最新要求和政策，开展及时传达和学习，引导党员正确认识形势，紧跟发展大局，将战略发展目标、推动经营举措、重要节点的指示要求，与自身工作紧密结合，确保不掉队、不走样，引领全体党员干部、职工群众心往一处想、劲儿往一处使。

8. 学习专业知识技能。结合工作实际、自身岗位工作性质，不断丰富、完善知识结构体系，强化专业岗位和专业技能的匹配，克服本领恐慌，补齐短板，推进学习和工作相融合，争做本岗位的行家里手、技能标兵，发挥好党员即是业务骨干的先锋模范作用。

三、学习方式

1、集体学习：党组一般每月安排一次集中学习，采取中心发言、交流研讨、专题辅导等形式进行，具体内容附后。

2、个人自学：要结合工作需要和本人实际，明确学习重点，研读必要书目，用好学习强国APP，积极开展自学。

3、专题调研：班子成员要开展专题调研，12月底前完成一篇理论文章或调研报告。

四、学习要求

一要从思想上重视起来。按照标准更高、走在前列的要求，以严实学风推动学习往深处走、实处落，切实作好表率。切实端正学习态度，坚持把学习作为第一位责任和紧迫任务，作为提高能力素质的根本途径，进一步增强学习的紧迫感责任感。

二要从组织上严密起来。要充分认清今年召开党的二十大，政治要求高、各项任务重，每名党组成员要妥善处理好工学矛盾，合理分配时间精力，严格落实好学习制度，确保学习内容、学习质量有效落实。

三要从学风上端正起来。按照求深入、见实效的要求，以研究解决发展建设的现实问题为牵引，紧密联系工作实际和个人思想实际，坚持学以致用，坚持带着问题学习，做到边学习边思考，切实通过学习更新观念、理清思路、改进方法，不断改造主观世界，促进科学理论进入思想、进入决策、进入工作。

理论学习计划【篇5】

教师这个职业是一个非常高尚的职业，做一名合格的教师，就必须不断的学习、不断给自己充电。当前社会发展的脚步不断地在加快，教育教学的方式不断在变化，墨守成规，创新不足，知识底蕴不够，专业知识不断更新，都是摆在现代教师面前的实际问题。进修是基本途径，只有努力学习、充实自己，才能提高自身各方面的知识水平，培养良好的素质，来服务于教育事业，培育出更高素质的下一代，这样才能更好的教书育人、为人师表。

本人是20xx年7月份到学校任职的教师，到现在已经工作了两个多月时间，虽然在大学学到了一些理论知识，但通过这段教学的实践，我感觉到自己的知识和经验的明显不足，教育水平和方式有待进一步提高、改进。我是一名生物老师，针对生物这门课程，我自己做了如下进修计划：

1、由于任职班级较多，针对各个不同的班级，要根据不同班级情况制定不同的教学计划，因材施教，抓住学生们的兴趣，由兴趣入手，使其学习由原来的被动变成主动，增强他们的自信心，提高他们的学习质量。

2、借助网络先进的媒体学习，了解生物学科的发展动向和最新的研究成果。

3、继续学习新教材，学习新课程标准中的改革要求，结合优秀教师的教学实践经验，大胆融合、创新，使教育教学有新的突破。

4、把所掌握的生物教育理论转变成课堂教学的实际能力。努力学习现代教育理论，并在实践中不断总结，反思，找出一条适合自己和学生的更好的教学方式。向老教师看齐，吸取他们教学经验，学习他们的持之以恒乐于奉献的精神，学习他们的乐观向上品质，学习他们容纳百川的胸怀，让自己不愧为人师。

5、认真对待教研组内和校内的每一次公开课，真实的汇报自己的学习情况，课后认真总结，反思，不断提高自己教学的实践操作能力。努力争取多一点外出听课学习的机会，获取新的教学信息，提高课堂教学效果。

6、多看一些有关教学方面的书籍。如：《教育生物学》、《河北教育》等有关教育教学的理论方面的报刊杂志，以此来提高自己的业务水平。在参加教研教学活动中，要积极上好一人一课，在参加评课活动中要积极发言，并注意吸取别人的意见，取长补短，提高自己的教学水平，做到严谨治学。

7、认真对待学校和上级组织的教学活动，认真做好听课笔记，丰富自己的教育教学经验。了解生物学科的发展动向和最新的研究成果。努力学习生物专业的理论知识，学活学精，同时还要达到与其他学科的整合，让自己样样通，丰富自己的头脑。

8、利用课余时间去进修课程学历，考取在职研究生，来拓展自己的道路，丰富自己的知识。

以上的这些计划只是我本人目前的进修计划，随着在以后的工作中不断发现新问题，我会不断的更新自己的进修计划，不断提高职业道德修养，不断丰富专业知识，不断增长专业能力，提高自己的专业水平，使自己一直向教师队伍的先进行列看齐，为教育事业不断的发光发热，为国家培养更多合格的准大学生，让自己更好为工作服务，为学校服务，为国家的教育事业服务。

理论学习计划【篇6】

20xx年是我县大平台大项目建设推进年、改革创新驱动年和党的群众路线教育实践活动年，为进一步加强县审管办中心组的理论学习，充分发挥科学理论指导实践的作用，进一步提高领导班子成员和全体干部的理论水平，增强运用科学理论分析和解决实际问题的能力。根据总体部署，结合本单位实际，特制订党组理论学习中心组20xx年学习计划。

一、指导思想

全面贯彻党的十八届三中全会精神，高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，按照党提出的“建设学习型、服务型、创新型的马克思主义执政党”要求和在全国宣传思想工作会议上的讲话精神，认真贯彻《20xx年理论学习中心组学习意见》（办[20xx]xx号）精神，结合深入开展党的群众路线教育实践活动，不断提高中心组成员的理论水平、科学实践的能力，努力推进“学习型、服务型、创新型”的党组织建设，为提高班子整体水平提供坚强的思想保证和精神动力。

二、学习重点

（一）学习马克思主义基本原理

原原本本通读马克思、恩格斯、列宁和毛泽东的经典著作，深入学习、深刻领会马克思主义的根本立场，正确掌握历史唯物主义及辩证法，深入理解马克思主义、毛泽东思想的精神实质和思想精髓，坚定对马克思主义的信仰、对共产主义的信念。通过学习，深刻认识必须把马克思主义基本原理同中国具体实践相结合，走自己的路，建设中国特色社会主义，必须坚定不移地坚持党的十一届三中全会以来的路线方针政策，推进改革开放思想信念不动摇。

（二）学习讲话精神

按照县教育实践活动办公室的要求，重点学习贯彻党的十八届三中全会精神和重要讲话精神，学习党的群众路线教育实践活动必读书目《论群众路线——重要论述摘编》、《党的群众路线教育实践活动文件选编》、《之江新语》、《干在实处 走在前列》等，深刻领会中国特色社会主义和中国梦的科学内涵，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信，增强同党中央保持高度一致的自觉性和坚定性。

（三）学习中国特色社会主义的丰富内涵

广大党员、干部职工特别是领导干部要深入学习《中国特色社会主义学习纲要》、《中国特色社会主义理论体系学习读本》等，深刻领会和把握中国特色社会主义理论体系的历史地位、指导意义、科学体系和重要理论观点，提高运用中国特色社会主义理论体系指导实践的能力。深入实施“桥海兴县”战略和牢牢把握“两区建设、改革创新”这条主线，广泛开展理想信念教育，进一步增强科学发展、率先发展的责任意识，转型升级、“两区”建设的机遇意识，奋力开拓、锐意进取的创新意识。

（四）学习党的十八届三中全会精神及全会精神

认真通读党的`十八届三中全会和省市有关文件，重点课目是：《中共中央关于全面深化改革若干重大问题的决定》、《中共象山县关于认真学习贯彻党的十八届三中全会精神深化改革创新驱动推进转型发展的决定》等。进一步理解和全面把握深化改革的重大理论观点、重大方针政策、重大工作部署，紧密联系本单位的工作实际和党员干部的思想动态，把思想和行动统一到中央决策部署上来，认清形势、统一思想、明确任务，切实增强全面深化改革的自觉性、坚定性和主动性，再创象山行政审批服务工作再上新台阶。

（五）学习和树立社会主义核心价值观

深入学习党提出的“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育和践行社会主义核心价值观”的重要论述，深刻领会社会主义核心价值观的重大意义，有效把社会主义核心价值观融入自身精神世界，认真践行“善行象山”主题实践活动。扎实开展以为民务实清廉为主要内容的党的群众路线教育实践活动，加强领导干部作风建设，建树廉洁审批的观念，推进党风廉政建设工作。深入开展社会主义核心价值观学习教育，引导党员干部把社会主义核心价值体系建设融入党的组织建设和各级领导班子建设、融入各类精神文明创建活动中。

三、学习要求

（一）坚持完善学习制度。审管办党组书记作为党组中心组学习的第一责任人，对党组中心组学习全面负责。根据职责要求，审定学习计划，确定学习和研讨专题，提出学习要求，主持学习活动，确保全年集中学习每月不少于一次。党组成员要积极参加中心组学习活动，指导分管科室以及所联系窗口的学习活动，每年撰写1至2篇调研报告。健全党组中心组学习考勤、集体研讨、专题调研和学习考核等制度，构建学习管理长效机制。中心党总支部要与审管办党组中心组同步学习，结合实际情况合理安排好本年度的学习活动。

（二）坚持创新学习形式。根据学习内容及实际情况，不断改进学习方式和拓展学习载体。坚持把专题学习与集中培训、个人自学与集中辅导、专题调研与决策论证、读书写作与创新实践、交流学习体会与开展各类活动有机结合起来，营造内容丰富、生动活泼、主题鲜明的学习氛围，推进学习型党组织建设。同时，借助网络、多媒体等现代科技手段，搞好班子个人自学，不断激发学习兴趣，增强学习的主动性和吸引力。

（三）坚持学用互为结合。着眼于武装头脑、指导实践、推动工作，把学习理论与把握国内国际形势的新变化紧密结合起来，与转变思想观念和工作作风结合起来，与推动我县的各项工作以及行政审批服务和公共资源交易工作的发展紧密结合起来，真正把学习成果转化为促进发展的工作思路，转化为服务企业和群众的自觉行动，转化为指导工作、解决问题和推动发展的能力。

理论学习计划【篇7】

教师在既定的课程标准、教材内容、评价体系等现实的内外条件下，该如何充分发挥自己的主力军作用？教学对象应面向全体学生，而不只是照顾少数能升学的尖子；教学内容应是教给学生对明天有用、能适应未来社会发展需要的东西，而不能只限于课本与应试的知识与技能；教学关系应是以学生为主体、教师为主导的双边互动，而不是教师“一唱到底”、学生被动接受的单向传授；教学手段应是现代多媒体与传统手段的整合，而不是仅靠一支粉笔一张嘴“战斗”一节课；教学方法应以启发式手段引导学生主动探究，而不是“填鸭式”的一味灌输；教学重点应着眼于学生创新精神和实践能力的培养，而不是考试方法与能力的反复训练。强化学生的个体参与，不仅要调动他们动耳动脑的心智投入，还要促使学生动眼、动嘴和动手等多方面的身心投入；教学过程目标的达成不仅需要引导学生自主获得知识，而且还要促进学生的情感、态度、审美等心理以及价值观、人生观等思想品德的成长。

第一，突出创新精神和实践能力的培养。

传统的课堂教学，“师道尊严”的气氛太过厚重，培养出来的相当一部分学生只是考试的“高手”，而缺乏独立分析与解决问题的能力。我们应该着眼于学生的创新精神和实践能力的培养，抢占这个素质教育的制高点。应极力创造让学生敢想善想、敢问善问、敢做善做、敢说善说的课堂教学环境。学会尝试。真正变“要我学”为“我要学”、“我会学”。真正把打开知识宝库的“金钥匙”交给学生，学会持久发展。

第二，注意非智力素质的培养。

非智力因素在智力开发、人才培养方面具有十分重要的作用。培养学生的非智力因素应贯彻到教学的整个过程。其中，教师的个性、教学艺术，学生的人文修养，教学手段与课程设置的更新，教育环境的改善，专门的心理健康教育与培养，都与学生非智力因素的养成关系密切。培养学生的非智力因素已成为学校实施素质教育不可缺少的核心内容之一。实施素质教育，必须重视学生整体素质的提高，彻底改变应试教育中重视学生智能提高而忽视学生非智力因素培养的传统教育观念，要树立素质教育的新观念，加强对非智力因素的培养，为社会培养更多的、合格的、全面发展的高素质创新人才。用非智力因素的培养来促进智力水平的提升，用智力水平的提升来促进非智力水平的发展，把智力开发和非智力因素培养结合起来，使学生智力活动水平与非智力因素水平协调发展，把素质教育落到实处。

第三，要把因材施教落到实处。

传统的课堂教学，教师往往只关注中等及以上学生的学习，忽视少数“差生”的发展。在大力推进素质教育的过程中，己经有越来越多的人认识和体会到了重视学生个别差异的重要性。学生的个性和智力发展水平千差万别，所以教育的方法也不能干篇一律，必须要因人而异，随机应变，讲究策略，实施因材施教的教育原则。要培养全面发展的学生，教师要采取课内与课外相结合，理论与实践相结合，学校、家庭相结合的多种多样的相互交叉配合的教学方式和方法，从而丰富教学材料，提高学生的综合能力，取得良好的教学效果。

强调课堂教学在素质教育实践中的重要地位，就不能忽视课堂教学应有的魅力，失去吸引力的课堂显然无法承担素质教育的重担。教学要有独创性，须知教学并非机械化、千篇 一律地演习教材，而应是一种创造性的活动，要不断探索新的教学方法和途径，以创造性地“教”引导学生创造性地“学”。

教学要有预见性，每一门课、每个章节、每一堂课，都须经周密的思考，对整个教学过程要有基本的估量。教学要突出学生的主体地位，教学并不只是传经布道，要让学生主动参与教学，不“授人以鱼”而“授人以渔”。要重视教学效果。在实施素质教育时，要提高教学效率，及时了解教学效果，通过效果的反馈，随时调整教学的动态过程。

全面实施素质教育是时代赋予我们的一份厚重责任，我们没有推脱的遁词，也没有回避的理由。我一定会投入更大的精力和时间，在研究课堂教学，改进教学方法，提高课堂教学效益上多下功夫，提高单位时间的教学效益，明确自己的责任和任务，积极研究落实的各项措施上来。树立起实施素质教育人人有责，从我做起的观念，积极投身到当前的各项实际工作中去。

理论学习计划【篇8】

根据省委、省《关于进一步加强学习型建设的实施意见》的文件要求，以学习型建设为载体，切实提高理论水平、提高职工政党业务水平和促进建设的能力和水平，不断提高工作人员的理论和专业技能水平，不断增强广大职工的意识、大局意识、责任意识，提高职工的理论水平和实践水平，努力形成“学习型、服务型”，努力推动理论学习工作，为建设社会主义新农村，提供坚强的理论武装和思想保证。

一）深入学习党的精神、《中国程》和《中国党教育管理条例实施细则》，不断增强广大工作人员的法制意识、意识、大局意识、责任意识。在学习的过程中要认真做好笔记，认真学习党的会议精神、总关于建设的重要论述和总系列讲话精神，不断提高领导的理论水平和思想水平。

二）认真学习贯彻党的精神和总关于建设和谐、文明、安全生产的重要指示精神，深刻把握“四个全面”战略布局、“六大发展理念”的科学内涵、精神实质，努力做好建设和发展，为创建和谐、文明、健康的新农村提供强有力的思想保证和行动指南。

三）进一步增强学习效能，提升管理水平。要按照市委、市的统一部署，以提速创建学习型、建设和谐、文明、健康新农村为重点，加快建设社会主义新农村为目标，加大对理论教育的力度，进一步增强的理论修养和实践能力，提高工作人员的理论水平。

四）认真做好效能建设工作。按照市委、市的要求，切实抓好领导职务职责和效能建设工作。

理论学习计划【篇9】

深入学习党的和十八届五中、五中全会精神，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，推进社会主义核心价值体系建设，进一步加强党风廉政建设，努力建设科学理论武装、具有世界眼光、善于把握规律、富有创新精神的学习型组织，不断提升领导干部理论素养和决策能力。根据县委中心组2021年度理论学习及全县学习型党组织建设的安排意见，特制定2021镇党委中心组专题学习计划如下：

第一专题：学习党的十八届六中全会、省委九届九次全会和市委六届二次全会精神，奋力推进安县文化强县建设。。

第二专题：学xxx全省经济工作会议精神，明确2021年经济社会发展任务。

第三专题：学习全市和全县经济工作会议精神，推动县域经济持续快速发展，加快“双五战略”深入实施。

第四专题：学习贯彻中纪委七次全会精神，深入推进反腐倡廉工作。

第五专题：学习四川省第十次党代会精神，对全县工作进行再安排再部署。

第六专题：学习全国全省“两会”精神，努力解决“十二五”经济社会发展难题。

第七专题：学习《社会主义核心价值体系学习读本》，积极推进社会主义核心体系建设，不断增强干部群众对社会主义核心价值的认同感，达到凝聚人心，鼓舞斗志的作用。学习中国共产党第十八次全国代表大会精神

第八专题：深入学习胡锦涛同志在中央党校的重要讲话精神，为党的召开打下坚实思想基础。

第九专题：大力实施党建创新工程，努力提高党的建设科学化水平。

2021党组织建设要以认真学xxx省委和市委一系列重大决策部署为重点专题，以充分发挥县委中心、党委中心组示范带动作用为基本要求，坚持理论武装为首要任务，弘扬理论联系实际优良学风，推动学习型党组织建设取得新成效，不断增强党政领导干部的理论素养、决策水平和工作本领。要切实把学习成果转化为运用科学理论、分析科学现象和解决实际问题的能力。

要不断创新学习形式，改进学习方法，结合全镇实际，综合运用专题讲座、主题发言、交流研讨、专题调研和学习考察等多种有效形式，进一步加强中心组学习的长效机制建设，不断健全完善学习组织制度、学习管理制度、个人自学制度、集体学习制度、调查研究制度，搞好总结自查，确保完成中心组学习的各项任务目标。

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