班主任带教计划

[荐]班主任带教计划(精选8篇)。

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班主任带教计划 篇1

受学校委派，本人和王__老师组成了“师徒结对”，为了有序的开展带教工作，特制定此带教计划。

一、带教目的

通过带教，让王__教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。

二、带教工作内容

（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。

1、与学生家长密切联系，形成合力共同教育学生。

2、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

3、对学生进行思想品德教育。

4、全面提高学生的学习质量。

5、培养学生的劳动习惯和技能。

6、提高学生的身心健康水平。

7、正确处理班级突发性事件。

8、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。M.Jk251.CoM

9、维护班级硬件环境。

（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。

1、在师德修养上为年轻班主任树立典范。教育年轻班主任爱护学生，热爱班主任工作，促进她在思想上健康成长。

2、指导并督促年轻班主任尽快熟悉学校制定的各项班级管理制度；指导年轻班主任制定学期班级工作计划和班级规章制度，并逐步完善。

3、指导年轻班主任进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、指导年轻班主任设计主题班会，协助其组织开展班（团）级活动，勉励他们积极创新。

5、指导、检查、督促年轻班主任及时填写班主任工作手册。指导他们做好班级学生档案填写、管理工作。

6、协助、指导年轻班主任做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7、指导年轻班主任积极做好家校联系工作，取得家长的配合。

8、引导被带班主任努力学习德育理论，探索德育规律和德育方法。指导年轻班主任撰写期中、期末班级工作总结。指导年轻班主任每学期撰写一篇德育论文。

（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

（五）指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。

（六）指导青年班主任的工作要有步骤的进行，每学期做好帮教活动的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。

感谢学校对我的信任，我会努力、积极的做好带教工作。

班主任带教计划 篇2

带教见习班主任的工作，以__为指导，认真学习贯彻班主任工作条例，遵守见习班主任的守则，建立融洽的师生关系，经常深入学生了解他们的思想和学习状况，帮助他们树立正确的人生观和价值观，与学生交流探讨好的学习方法，组织开展各项有益的文体活动，努力做好带教见习班主任的工作，结合实际制定20__—20__学年具体见习班主任工作计划如下：

（一）班级管理常规工作指导

1、尽快熟悉班级概况和学校制定的各项班级管理制度，尤其是安全制度、卫生制度、学生请假制度。

2、制定学期班级工作计划和班级公约，并逐步完善。

3、进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系。

4、对本班同学进行思想品德教育，激发学生集体荣誉感，形成班级凝聚力，构建良好的班风学风。

5、对学生两操、自修课和班会的管理。（早操、眼保健操、班会课）

6、指导对突发事件的处理。

7、填写班主任工作手册，并指导做好班级学生档案填写、管理工作。

（二）班主任带教强化项目

1、建立和谐家校关系：经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

（1）建立家校互动的有效途径，日常家访指导与家长访谈指导。

（2）家长会指导，学生情况反馈指导。

2、提高德育科研水平

（1）在日常教育教学管理过程中，学习德育理论，探索德育规律和德育方法。

（2）指导进行德育个案的撰写。

（3）指导对班级工作进行总结。

3、提升主题班会（主题教育活动）的设计、组织能力：主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

（1）开设一节主题教育活动观摩课。

（2）观摩学校优秀主题班会课，并共同研讨该课的亮点及需改进的地方。

（3）指导开设本学期的主题班会和主题教育活动。

（三）具体带教措施

1、从班级管理工作和学生思想实际出发，抓好班级管理工作，制订班主任带教计划，随带教班主任学习，制定班级工作计划，在带教教师指导下，拟写10-15名不同类型学生的评语，做好了学生家庭访问，经常参加班、队、团干部会议，组织班队主题班会。家访和班、团队活动做好记录。每学期组织一次主题班、队、团活动，并写好活动记录。

2、主动检查日常班级工作方案落实情况，每两周将班级管理中困惑的问题或具体作法，特别是后进生的转化工作与带教班主任老师进行一次交流，并做好有关反馈意见的记录。

3、每月主持一次主题班会，会前将备课方案交带教班主任点评，会后听取指导意见并做好记录，以利今后改进。每学期将班级工作计划和工作总结交带教班主任审定，每学期一次家访由指导教师陪同。每月不少于两次到宿舍检查卫生，关心住宿生的生活，帮助住宿生解决困难，每学期在带教班主任的指导下，主持召开家长会，学习做好心理疏导工作，掌握学生的思想动态。

4、在带教班主任工作中，开展“师徒结对”活动，师徒之间经常性地进行工作经验交流，“师傅”无私帮助，“徒弟”虚心学习，围绕制定班级工作计划、确立班级目标、营造良好班风、开展班级活动、培养选拔班级干部、帮助后进生转化等方面，通过研讨、指导、学习，取长补短，提高见习班主任的思想素质和管理能力，认真写好学习心得。

5、以思想道德教育和深化体验教育为基础内容，根据学校德育工作要求，开展各项实践活动。活动中加强思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，面向全体学生，促进学生全面发展。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动方案，扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应。见习班主任与学生一起确定好本学期各项活动的主题，组织和指导学生开展灵活多样、富有情趣的课内外活动，如主题班会活动、校园文化活动、社会实践活动、联谊活动。

6、营造向上氛围，根据班级学生的年龄特点，努力营造平等、团结、和谐、进取的班级氛围。(1)制定了班级文明公约、班规。(2)布置教室环境。如设立“安静的教室”、“卫生的家园”、“心理墙报”、

“成长的足迹”等文化背景。(3)让学生参与班级管理，培养学生的组织能力和责任心，使每个学生都有成功的机会和成就感。培养学生的参与意识，提供显示学生才华的机会，在潜移默化中逐渐形成自理自治能力，体现学生的主体地位，发掘创新精神。

7、指导培养班干部，班级干部是班主任的左右手。要认真选拔班干部，同时要精心培养班干部。第一，帮助班干部树立了威信；第二，鼓励班干部大胆工作，指导他们工作方法；第三，严格要求班干部，在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用。

8、加强常规检查评比，在学期内开展了各项常规检查评比活动，切实从班级自身出发，加强宣传发动，指导训练，将各项常规工作抓细抓实，力争主动、科学、民主管理班级，切实抓好了班风建设。加强教学常规的检查评比。本学期围绕校纪校规、行为规范标准、仪容仪表，加强对班级的常规检查。

9、针对特殊学生，开展特殊教，对特殊学生，贫困家庭学生、自控能力差生，建立特殊学生档案。通过多种途径，采取多种方法，对特殊学生开展教育。班主任通过观察、与学生谈心、听取各方意见，建立起信息资料，随时掌握与调控特殊学生的心理健康状况和思想行为动向。老师及家长对学生有一致的要求和态度，并时常同他们交换意见。特别要充分调动家长的积极性，取得共识，配合学校教育好孩子。

10、针对行为规范差、自控力差的学生，班级实施“一帮一”计划，由班干部和团干部帮助，努力提高遵章守纪的自觉性，端正学习态度、

进行日常行为规范的教育。

11、树立正确的教育教学理念，平等对待每一位学生。在见习班主任工作当中，始终坚持养成惜时教育、信心教育、感恩教育为主题的系列培养学生的做法；在以后的工作实践中还需要不断探索和完善。

班主任带教计划 篇3

一、熟悉工作和学生

1.熟悉班主任的工作。班主任的工作烦琐而凌乱，对于我这样一个没接受过任何培训的老师来讲。我觉得首先必须先清楚的知道班主任应该有哪些工作要做。其中包括哪些是常规工作，哪些是比较特殊的工作，并尽快找准每个时间点，了解每一个时间段应该完成的任务和任务的相应指标。特别重视将行为规范的落实放在首位。

2.尽快熟悉每一位学生。要做好班主任工作，首先先了解每一个学生的特点。我觉得对班级的教育是一个整体的概念，但是其中对每个学生的教育又是一个个体的概念。对不同的学生要采取不同的方法，才会有不同的效果。而同时，因人而宜的教育又是最难的教育，所以，我会在这方面上多请教带教老师，从各种成功的事例中获得经验，逐步提炼出适合个体的教育方法。

二、认真学习

正是由于我对班主任工作的不熟悉，所以在工作的同时一定会暴露出很多的问题，班主任的工作牵涉到不同的学生，因此，相同的问题在不同的学生身上可能演变出不同的问题，同时需要不同的解决方法。所以，我在班主任的工作上，应虚心并及时的向带教老师进行全方面的学习。这种学习是我经验的积累和管理技巧的相结合，也是一个不断解决问题的过程。

三、循序提高

一个好的班主任不是一朝一夕就能成就的，这必定是一个长时间的过程。在这个过程中可能并非一帆风顺，时代的进步和学生的变化都会给班主任工作带来相当的难度。因此，对于班主任工作能力的提高需脚踏实地并长年累月的不断实践，在这个过程中，我应该通过积累、总结、反思来逐步提高各方面的能力，并不断的提炼出管理技巧，提升管理能力。

总之，在班主任的工作上，我还刚处于起步阶段，今后的道路上，我会多向身边有经验的优秀班主任求取真经，争取成为一个称职的班主任。

班主任带教计划 篇4

一、带教目标：

1、与王群利老师共同学习班主任德育理论和案例，一起研读《感动教师的119个故事》，深化现代教育理念，提升我们的工作理论水平，从他人的经验中得到借鉴和启示，提升我们的育人素养。

2、指导她组织一次班干部会议、开好一堂主题班会、一次家长会、组织一次学生实践活动，让王群利老师根据活动内容先行设计，由我指导修改，再由她具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高她的班主任工作能力。

1.引导王群利老师积极主动地参与班级的常规管理：制定新学期班级工作计划和班级公约。

2、指导进行班干部队伍建设，健全班级组织管理体系，使她能尽快融入班集体中并能较快地与班级的学生及任课教师建立友好关系。

3、指导三（1）班学生进行日常行规教育，培养学生养成良好的行为习惯，加强对学生的广播操，眼保操，早护导，午护导管理工作。

4、指导王群利老师教育行为偏差学生、处理突发性事件。共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育工作中。

5、指导填写班主任工作手册。

班主任带教强化项目：

1、指导建立家校联系关系：指导她进行家访，经常和家长联系，指导家长正确教育子女，做好家访个案记载与分析。开好一次家长会，做好学生在校情况反馈指导。

2、指导提高德育科研水平：在日常教育工作中，探究德育方法，指导进行德育个案撰写。

3、指导提升主题班会的设计，组织能力，主题班会要做到有计划，有组织，有目标，有形式。

4、指导营造平等、团结，和谐、进取的班级氛围。布置温馨教室：如“图书角--知识海洋”、“学习园地”、“读书心得”、“书写竞赛”。

5、指导开展针对特殊学生的教育工作。如智力低下，贫困家庭学生，自控能力生，学习困难生，建立特殊学生档案。通过多种途径，采取多种方法，特别充分取得家长的支持，取得共识，配合老师共同教育好孩子。

6、指导树立平等对待每一位学生，在见习班主任工作中，始终养成诚信教育，安全教育，感恩教育为主题的系列要求。与王群利老师随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。

总之，希望经过我们的共同努力，能够共同进步！

班主任带教计划 篇5

一、带教目标：

1、互相学习，共同深化现代教育理念，提升教师育人素养。

2、积极开展多元民族文化交流，加深了解中华民族历史文化。

二、带教原则：

平等、合作，互相学习，取长补短，共同提高。

三、具体措施：

1、引导被带教教师积极主动地参与班级的常规管理，使其能尽快融入班集体中并能较快地与班级的同学及任课教师建立友好关系。

2、共同学习新课程的教育理念，努力将温馨教室的内涵建设贯穿在日常的教育中。

3、随时交流带班心得，讨论存在的问题并妥善加以解决。

4、引导被带教教师积极参与班级的各项活动，如：主题教育会方案的制定及召开、怎样出好黑板报、定期召开班干部会议、春游等。

5、积极参加每周一次的年级组长及班主任会议，及时了解学校的德育动态。

6、积极参加校内的.德育展示活动。

7、利用校会课等向学生介绍少数民族的生活习俗和风土人情等。

四、指导被带教教师完成一定的任务：

1、开好一堂主题班会。

2、组织一次班干部会议。

3、组织一次学生实践活动。

4、指导学生完成一期黑板报。

总之，希望经过大家的共同努力，能够共同进步！

班主任带教计划 篇6

最新班主任带教计划范文

一、带教目的

通过带教，让青年教师熟悉班主任工作的各项基本要求，从而尽快胜任班主任工作。

二、带教工作内容

（一）在实际工作中指导青年班主任了解工作的基本任务。

1、对学生进行思想品德教育。

2、全面提高学生的学习质量。

3、培养学生的劳动习惯和技能。

4、提高学生的身心健康水平。

5、培养学生的自我管理能力、教育能力和自主学习能力。

6、做好后进学生的思想转化工作和案例记载分析工作。

7、如何处理突发性事件。

（二）在实际工作中引导青年班主任明确自己的工作职责。

1、根据本班实际情况，进行思想品德教育，教育学生学会做人、学会求知、学会生存，培养他们良好的习惯。

2、经常与科任老师取得联系，了解学生的学习情况，对学生进行学习目的的教育，掌握学生的课业负担量。，

3、关心学生的身体健康。教育学生坚持体育锻炼，养成良好的卫生习惯。

4、指导班委会、少先队工作，培养团结友爱、积极向上的集体。做好个别省的转化工作。

5、指导学生参加劳动实践。关心学生的课外生活，指导学生开展有益的课外活动。

6、搞好班级管理，对学生进行常规训练。

7、经常与家长联系，取得家长的支持和配合，指导家长正确教育子女，形成学校、家庭、社会三位一体的教育体系。

（三）在学期开始和结束，指导青年班主任写好学期工作计划和学期工作总结。

计划要根据自己的本班实际，做好切实可行，符合学校整体的'德育工作计划。总结要有理性思考，能从一学期的工作中总结出经验和教训。

（四）指导青年班主任开好家长会、主题班会。

每次家长会都共同商讨会议内容，明确重点，有针对性的解决班级问题。主题班会要做到有计划、有组织、有目的、有形式。

（五）指导青年班主任撰写德育论文、德育案例，及时的总结工作中的经验。督促青年班主任学习德育理论，提升自己的工作理论水平。

（六）指导青年班主任的工作要有步骤的进行，每学期做好家访、谈心录等的记录反馈，及时进行沟通，及时解决工作中出现的各种问题。

班主任带教计划 篇7

通过班主任带教工作，让蒋老师能熟悉班主任工作，少走弯路早趋成熟,从而提高她的班主任工作水平，把班级各项工作做好，成长为一个优秀的班主任。

带教计划：

1、推荐学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，进行相互交流和撰写读后反思。

2、要求撰写德育周记，收集教育成功案例，指导撰写德育案例分析。

3、指导开好每一次家长会，采取被带教教师根据活动内容先行设计，由带教教师指导修改，被带教教师具体落实到位，重视在实践工作中锻炼提高。

4、指导被带教老师和家长进行沟通、教育行为偏差学生的有效方法。

5、观察被带教老师的日常工作，随时给予指导、点拨和纠正。

6、学期中期检查填写“带教记录册”的情况，带教形式多样化。

被带教计划：

1、学习石达夫和乐芙的《十四岁的女孩想离家》一书，撰写读后反思，向带教老师汇报读后感想。

2、撰写德育周记，撰写教育案例、德育案例分析

3、实践开好家长会，会前设计内容，明确会议目标，由带教老师指导，在实践中提高工作能力

4、在带教老师的指导下，开展有效的针对行为偏差学生的教育，实现与家长的有效沟通。

5、向带教老师汇报日常工作，通过个案分析的方式学习班主任工作方法和技巧。

6、填写“被带教记录册”，记录学习过程，进行反思。

班主任带教计划 篇8

1、通过带教帮助青年教师迅速掌握小学语文课程标准，熟悉小学语文教学内容及知识体系。

2、共同研究学习新的教学理论，建立新的教育理念，讨论最佳的教学方法和手段。

3、通过共同备课、听课、评课等活动使青年教师尽快掌握各单元的教学目标、教学重点和难点。

二、具体计划

（1）以自身良好的师德和教风带动和影响青年教师，使之政治上积极要求上进，专业上积极开拓创新。

（2）帮助和指导青年教师制定教学计划、备课、上课、批阅作业、命题、质量分析等。

（3）经常听青年教师的课，并接受青年教师听课。

（4）指导青年教师合理安排工作计划，有序地开展教育教学和教科研活动，指导她在教育教学教科研上取得成果。

三、具体措施

1、每月共同备课一次。备课内容为研究教学理论，确立教学思想、分析教材内容、教材的重点和难点，共同寻找素质教育的切入口。

2、每月师徒间互相上研讨课不少于2节（师徒各1节），并共同研讨得失，做到教学相长。

3、每月审阅被带教教师备课教案12篇，给予悉心指导。

4、每月查阅被带教教师布置、批改的作业，提出改进意见。

5、每学期听被带教教师课3～4节，听课时做好听课笔记，课后进行分析点评。

6、指导她写教学论文或教学。

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