上学了课件

上学了课件。

小编经过精心整理，我们终于在本站推出了最新的“上学了课件”。在学生们的生动有趣的课堂中，老师们提前备好每份课件，设计更加完善的教案，这是必不可少的。事实上，教案是激发学生学习热情的有效方式。欲了解更多相关信息，请继续关注我们的网站！

上学了课件(篇1)

统编版一年级语文上册第一单元《我上学了》教案（九）

教学目标

1、熟悉学生情况，建立课堂常规。

2、通过学唱《上学歌》和欣赏《快乐的一天》，培养学生听音乐与唱歌的良好习惯，激发学生学习的兴趣。

3、指导学生听着音乐做简单的律动。并能自编简单的动作，表现《上学歌》活泼愉快的情绪。

重点难点

1：学唱歌曲，并感受到歌曲愉快的情绪，能通过演唱表现出歌曲的情绪。

2：感受乐曲情绪，能自编动作表现出音乐的情绪。

教学过程

第一课时

教学活动

【导入】一、常规培训

1、老师先讲今后上课的要求。手平放在腿上，两脚平放在地上，不要乱动，背要挺直，有利于正确的发声。书放在乐椅的扶手上，今后带一只笔一块橡皮，不要在带其他东西。要爱护音乐书这个朋友。再请学生自己说一说今后应怎样表现。(调动积极性，自己感受到应遵守的纪律和要求)

2、发声动作应怎样做才是正确的。

全体起立，跟老师找到双手放的位置，放的方式，再跟老师体会吸气和呼气的变化，引导学生自己找到腹部变化的规律。

跟教师练唱小乐段，感受正确发声方法的运用。

3、进教室的要求：听音乐并根据音乐节奏自编动作边做边走到自己的位置。

听音乐练习

【讲授】二、新授

1、导入：

“同学们，今天大家都是第一次上学，高兴吗？那谁能说一说你的这一天是怎样过的，你都经历了那些事。”

“好，接着，我们来听一首”快乐的一天“，看是不是你做的事情。”

2、听音乐的第一段“早早起”

请生说一说这一段听过后有何感受

看图，这一段表现了小朋友早晨起来的情景，请生根据音乐表现的内容，边听边用动作表现。

“早晨起床后应该做什么？”“上学去”“这时你的心情怎样？路上看到什么景色？”

3、直接听第二段，请生边听边做动作表现。

“那么在上学途中，有一个小朋友遇到了这样的事情。”

4、学唱《上学歌》

①教师范唱歌曲，请学生模唱歌曲。

②读歌词，注意咬字要清楚。

③歌曲处理：

中速、充满朝气地演唱。

“太阳天空照，花儿对我笑，”连贯舒展

“小鸟说：早早早”轻松、亲切、富有弹性

“我去上学校……爱劳动”情绪饱满、富有激情、节奏明快。

“长大要为人民立功劳”坚实有力，表现出决心

注意以上几点，教师范唱后，学生练唱。

④请同学根据歌词给歌曲编舞蹈，边唱边跳，看谁表演的好。

5、分别听“来学习”、“做游戏”、“放学了”、“静静睡”，

并请生边听边根据乐曲情绪、表现的内容做相应的动作。

听后，让学生说一说每一段的情绪是怎样。

6、完整复听乐曲，并做动作。演奏到“上学歌”处齐唱，做动作。

【活动】三、小结

今天我们学习了歌曲“上学歌”，也欣赏了“快乐的一天”，同学们有什么收获？

(好好学习；长大立功劳；养成良好习惯；热爱学习等)

希望同学们今后向歌曲唱的那样好好学习、快快乐乐。

【活动】四、板书设计

上学歌

情绪欢快、富有朝气

上学了课件(篇2)

1、渗透认识12个生字。

2、认识同学,简单介绍自己。

3、学习有序地使用学习用具(课本、笔、卡片等)。

2、认识同学,简单介绍自己。

三、教学难点：

1、出示丁丁、冬冬的图片，同学们，这是丁丁和冬冬，他俩要和我们一起学习语文呢！结合扉页《写给小朋友的话》，了解语文。

2、大家知道什么是语文了吗？谁来说一说？指名谈一谈对语文的认识。

3、同学们说得真好，我们从今天起就要开始过学校生活了，学校生活是什么样的呢？请翻开课本第二、三页，看看图上画了什么？丁丁、冬冬在干什么？

1、我们从校门口开始看起，看到了什么？（老师和同学们互相问好）。

2、他们真是有礼貌的好孩子啊！我们愿意像他们一样做个有礼貌的好孩子吗？让我们来试试看，好吗？师生练习见面后相互问好的情景。

3、丁丁、冬冬走进校园后在说什么呢？学生猜一猜，教师读一读丁丁、冬冬的话。原来他们在自我介绍呢！对呀，我们同学之中还有很多都不认识呢！我们互相介绍一下自己，好吗？

4、同桌先互相说一说，再在小组里互相说一说。

5、谁想让全班的同学都认识你？到讲台上向大家介绍一下，好吗？（让几个学生上台进行自我介绍）。

6、全班同学一起认识了这些同学，还有些同学大家还不认识,我们可以等到下课以后再互相介绍。我们来看看图，校园里的同学在干什么？请学生指图说，老师注意指导学生用规范的语言表达。

7、教学楼是学习生活的地方。快看看，这里的同学在干什么？学生小组里说一说。

8、冬冬和丁丁生活的校园多美啊！我们快点去看看我们的校园吧！

三、参观校园。

四、畅谈感受。

1、你在学校看到了什么？

2、你喜欢我们的学校吗？为什？

五、小结。

让我们把今天在学校看到的、听到的、想到的说给爸爸妈妈听，好吗？

上学了课件(篇3)

教学目标

帮助学生初步认识小学学习活动的规则、方式，引导他们认真地学习，积极主动地学习，逐步养成按时作息的习惯。

教学重点

听到上课铃声立即进教室。上课不随便说话；要发言，先举手；不做与学习无关的事；不影响别人学习。

教学难点

提高学生的道德认识，使他们知道课堂纪律的基本要求，懂得人人遵守课堂纪律，大家才能学习好的道理，从而产生遵守课堂纪律的愿望。

教学准备

1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时

一课时。

教学过程

一、说一说1、小组交流：

（1）上课铃声响了，教室外活动的同学是怎么做的？为什么要这样做？（2）教室里的同学听到上课铃声后是怎么做的？2、小结：铃声就是命令，听到上课铃声应该这样做：（1）停止一切活动。

（2）安静、迅速、按顺序进教室。（3）在自己的座位上坐好。

大家安静、迅速地走进教室是上好一节课的重要保障，这样既不耽误上课时间，又能使大家踏时地上好一节课。而且，课前准备好上课要用的东西，上课用起来方便、节省时间，不耽误听课或做作业。

过渡语：在座位上坐好后，我们该怎样上课呢？二、想一想1、小组交流：（1）上课时，同学们是怎么做的呢？窗外飞来几只小鸟，叽叽喳喳地叫着，同学们没有一个人看，这是为什么呢？

（2）如果上课不专心听讲，搞小动作，会造成什么后果呢？（3）观察老师的表情怎样？你们猜此时老师是怎么想的？2、小结：

上课玩东西，做小动作，会分散注意力，不能集中精神听老师讲课，既影响了自己的学习，有时还影响其他同学听课。当自己想玩时，一定要管住自己，不玩，不做小动作，时间长了，就能养成遵守课堂纪律的好习惯。

过渡语：课上除了要专心听讲外，还应该怎样做呢？三、比一比1、讨论：

（1）为什么想发言时要先举手？

（2）如果自己举手老师没让发言，让其他同学发言时，应该怎么做？2、小结：

想发言时要先举手，得到允许后再发言，如果老师让其他同学发言就认真听。随便说话，发言乱抢，谁也听不清，会影响自己和同学学习，影响老师讲课。同学们都举手发言，有秩序地讨论问题，大家才能学习好。

过渡语：现在咱们知道应该怎样上课了，下面老师想请你们当小老师，来看看下面这些同学做得怎么样，怎样帮助他们？

四、做一做（使学生巩固课堂常规的基本要求并进行具体训练和指导。）1、学生四人一组，在组里做。（1）听到上课的铃声……（2）听老师讲课……（3）想发言…… 2、请同学们到前边做。现场采访：你为什么要这样做？

对做不到的同学你会怎样帮他？（对做得好的同学进行表扬。）五、儿歌总结 1、学儿歌。听到铃声响，快快进课堂。起立要站直，坐正不乱晃。不做小动作，专心来听讲。发言先举手，回答不乱抢。

2、学生边读儿歌边表演。

3、小结：同学们，遵守课堂纪律很重要，只有上课守纪律，大家才能学习好。希望你们都按照课堂要求去做，人人争做遵守课堂纪律的好学生。

上学了课件(篇4)

《我上中学了》教案课题 我上中学了任课教师AAA授课班级初一班教      具微机/黑板教材名称思想品德（七年级上册）授课时间一课时教学方法讲授法、谈话法、讨论法、情境教学法，课    型授新课教学目标知识目标如何适应新的中学生活？能力目标分析中学生活的变化，培养学生独立能力思想品德目标把握好自己的生活方向，有自己的主见，养成德、智、体全面发展的好学生。情意目标鼓励学生积极参加课外活动，培养一专多能。教学重点让学生在自身所见所闻的基础上体验崭新的初中生活教学难点激发学生对新的`学校生活的热爱，珍惜新起点关   键1、学会分析、判断周围的人和事。2、培养自己各方面的能力。教学过程基本环节教师活动学生活动备注创设教学环境( 导入新课)放映不同中学的校园图片，激发学生对学校的热爱之情，例举初中生活中的趣事，吸引学生的注意力和激起学生的兴趣、好奇。从中感受到中学生活的新鲜与美好，对中学生活产生了新的兴趣，有一种跃跃欲试的冲动 提出问题你们心目中的中学是怎样？跟我们现在的学校又有那些不同呢？同学们想像中的中学生活是怎样的？你对它了解又有多少呢？分组让学生根据自己的情况回答问题和讨论一下自己想象中的中学的模样和讨论一下自己要参加那些有益的校园活动？（学生讨论5分钟） 分析问题针对同学的回答，分析中学生活的变化，首先：人的变化：熟悉――陌生――熟悉其次：学科的变化：少――多第三：学习难度的加深：浅――深第四：学校生活的变化：单一――多样跟着教师一步一步地去剖析中学生活，解决自己心中的疑惑，并从中知道自己以后应该怎样做。 解决问题对于这些变化，我们的学生应该怎么做呢？1、  自学遵守规章制度。2、  尽快建立新的人际关系。3、主动适应新的学习生活。通过学习慢慢地了解、认识新的中学生活，从而不断地去适应它，找到属于自己的生活和学习方法方式，并学会选择自己的人生方向。 布置作业1、  写好的的计划。2、  好好想想，自己还要如何，适应新的中学生活。课后继续加强对课文知识的理解和认识。 写教后感  

上学了课件(篇5)

一、主题活动目标：

1、通过比较认识自己的成长，体验上小学的自豪感。

2、分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。

3、尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。

4、通过参观小学，了解小学生的学习和生活，喜欢小学。

5、通过搜集与小学相关的各种物品，如：书籍、文具、游戏材料等，体验小学生的生活，积极为上小学做准备。

6、与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排：

第一周

1、我在幼儿园三年了(社会)

2、甜蜜回忆盒(语言)

3、为全园做好事(综合)

4、参观小学(社会)

5、比较轻重(数学)

第二周

1、我和小学生在一起(社会)

2、我最喜欢的一本书(语言)

3、小书签(美术)

4、毕业歌(音乐)

5、认识钟(数学)

第三周

1、有趣的图书(美术)

2、悄悄话(语言)

3、我的进步周记(综合)

4、打电话多联络(社会)

5、记录时间(数学)

第四周

1、毕业纪念册(综合)

2、我的理想(社会)

3、老师，再见了(音乐)

4、礼物(语言)

5、一星期有七天(数学)

三、主题环境：

1、收集和小学有关的各种物品，如：课本、作业本、文具和小学生的各种游戏材料等。

2、在语言角增添文字图片、田字格本、铅笔、橡皮等。

3、请家长与幼儿共同收集能反映三年幼儿园生活的图片、影像资料。

四、指导要点：

1、平时能以更高的标准要求自己，学习、生活向小学生看齐，照顾身边的弟弟妹妹。

2、更主动、积极的与同伴交往，珍惜同学间的友情。

3、有一定的时间概念，会辨别时钟，尝试自我调控时间。

4、主动去阅读更多的图书。

五、区域活动：

名称指导要点

美工区幼儿相互画像，我画你，你画我。

制作连环画：我的成长故事。

提供多种美工材料，制作离园纪念册、小礼物等。

提供多种形状的卡纸、废旧图书等，制作并送给朋友的名片。

角色区提供《毕业歌》、《老师，再见了》的歌曲，让幼儿继续学习歌曲，并能根据歌词合作创编动作，经行歌表演。

举办小小音乐会。

益智区提供各种大小不一的瓶瓶罐罐以及豆子、沙子、米、水等，玩数量守恒的游戏。

提供操作练习单，让幼儿进一步学习整点、半点的计时方法。

语言区将反映幼儿在园各个时期生活的图像、物品及不同表情的脸谱放在语言区，让幼儿回忆自己的童年往事，并大胆向同伴讲述。

排练毕业献词。

科学区提供水槽、水盆、瓶瓶罐罐、记录纸等，引导幼儿探索水的流动。

生活区提供订书机、胶水、双面胶等，让幼儿为班级修补图书。

建构区提供各种建筑材料，让幼儿拼拼搭撘我们的幼儿园。

关于主题活动“我上小学了”的思考：(斜体的为调整部分)

一、主题目标的调整：

1、知道人的成长是一个过程，珍惜幼儿园三年的时光。

2、喜欢幼儿园，分享幼儿园生活的点点滴滴，重温与老师、同伴在园生活的快乐，感谢老师和帮助自己的人。

3、知道自己就要毕业了，能用恰当的方式与老师、同伴、弟弟妹妹告别。尝试用语言、绘画、表演等多种形式给朋友送祝福，制作毕业纪念册。

4、向往小学生活，初步了解小学的环境设施、作息时间、活动内容等与幼儿园的不同，并逐步树立任务意识和责任感。

5、知道常见学习用品的名称及用途，了解正确使用和爱护学习用品的方法，能有条理的整理自己的小书包。

6、和同伴、家长共同体验即将从幼儿园毕业这美好又难忘的时刻，与老师共同策划、准备、举办毕业庆祝会，邀请爸爸妈妈参与，体验毕业快乐和忧伤的情绪。

二、主要活动安排：

第一周：活动安排主要围绕感受在园的成长过程，回忆在园三年的美好生活。

我在幼儿园三年了(社会)甜蜜回忆盒(语言)我的进步周记(综合)

参观小学(社会)比较轻重(数学)

第二周：以和书交朋友为主线，激发孩子喜欢书，和书交朋友，并感受从书中学习获得成功的快乐。

哥哥姐姐回来了(社会)书是我们的好朋友(语言)小书签(美术)

小猫钓鱼(综合)认识钟(数学)

第三周：围绕感受别人对自己的关怀和爱，体验给别人带来快乐自己也快乐。

为全园做好事(综合)悄悄话(语言)送给弟弟妹妹的礼物(美术)

打电话多联络(社会)时间小主人(数学)

第四周：以通过各种形式的毕业活动体验成长的快乐。

毕业纪念册(综合)我设计的名片(美术)老师，再见了(音乐)

告别冷餐会(社会)一星期有七天(数学)

三、主题环境的创设：

1、将幼儿绘制的连环画《小猫钓鱼》布置在主题墙上。

2、“我的进步周记”，持续观察记录。

3、将幼儿小班时的集体照和毕业照贴主题墙上，供幼儿对比回忆。

4、将幼儿寻找的“安全使用学习用品”的调查记录展览在延伸墙上。

5、将幼儿绘制的“我们的一日安排”时间表贴在墙上。

四、家长工作：

1、请家长为幼儿准备一个书包，介绍每一种学习用品的名称、用途和使用方法。

2、与幼儿共同回忆从小班到大班三年幼儿园生活中点点滴滴有趣的、感人的、快乐的、印象深刻的事。

3、指导孩子在家中制定自己的作息时间表，学习按时进行各项活动，知道珍惜时间。

4、在家中督促孩子养成早睡早起的习惯，并且有意识地布置一些任务，帮助孩子形成良好的任务意识。

5、请家长对幼儿园开展的各种形式的毕业活动予以配合，如：拍毕业照、毕业典礼、告别冷餐会等。

6、注意幼儿夏季饮食卫生，勤洗澡洗发，保持皮肤清洁。

上学了课件(篇6)

活动设计背景

刚入园的小班孩子，由于环境的突然改变，会致使他们的情绪变得不稳定，甚至于哭闹，设计本活动就是为了稳定孩子们的入园情绪。

活动目标

1、认知：幼儿能够跟着老师或音乐哼唱。

2、情感：激发幼儿上学的积极性。

3、技能：能随着音乐做简单的动作。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

教学重点、难点

稳定幼儿的情绪。

活动准备

《上学歌》光盘

活动过程

一、 开始环节

播放歌曲《上学歌》，教师伴随歌曲做动作，吸引孩子的注意。

二、 基本环节

1、 教师给幼儿读歌词。

2、 根据歌词提问：

“歌曲里面有谁？要去干什么？”

“高兴么？为什么高兴？”

3、 鼓励幼儿和老师一起学唱歌曲。

4、 鼓励幼儿跟着老师一边唱一边做简单的动作。

5、 对于情绪不稳定的幼儿，教师要走近并带动他一起唱。

6、 幼儿熟悉歌曲后，跟着光盘唱。

三、结束环节

让小朋友集体边唱边做动作表演。

三、 延伸环节

提高：“小朋友我们上幼儿园该怎么办？”

上学了课件(篇7)

设计说明

《我上学了》是初入校园的小学生的第一个语文学习内容，设置目的是帮助小学生了解学校生活，对学校生活产生兴趣和向往，实现从幼儿到学生的角色转换。为此，本课立足学生的年龄特点，借助游戏引入、图片欣赏、学唱歌曲、动手操作、讲解示范、合作交流等活动，引导学生了解祖国和校园，产生对祖国、学校、老师、学习生活的热爱。同时，鼓励学生在生活中识字，体验语文学习的快乐。

课前准备

1.收集我国各民族服饰的资料、图片等制成课件。(教师)

2.准备长城、天安门的宣传资料片、《爱我中华》和《上学歌》的歌曲。(教师)

课时安排

1课时。

过程

一、活动导入，师生间增进了解

1.同学们，你们好!欢迎你们来到学校，从现在开始，你们就是小学生了。(板书：我上学了)我是你们的语文老师，我们现在上的科目是语文。请同学们和老师一起读出它的名

字语文。

2.你们喜欢上学吗?今天来到学校后，你们有哪些新的发现，新的感受?

3.互动活动：你们愿意认识新的老师和同学吗?请你们走到同学面前，相互握手，然后介绍自己。

设计意图：减少课堂对学生的束缚，让学生活跃起来，为交流奠定自由、轻松的情感基调。

二、观察插图，进行爱祖国教育

1.认识我国的标志性建筑，激发民族自豪感。

(1)播放天安门的宣传片，学生欣赏后交流：你看到了哪些建筑物?

学生指出认识的建筑物，教师出示天安门的图片及文字，引导学生认读。

交流：你去过天安门吗?说一说你当时见到了什么，感受到了什么。

(2)学生根据课件提示，自由交流：

来到天安门，我看到，我想说。

(3)教师小结：天安门广场是北京的心脏地带，是世界上最大的城市中心广场。每天清晨时分，国旗徐徐升起;每天日落时分，国旗缓缓降落，这些都是十分庄严的仪式。

2.了解各个民族，进行民族团结教育。

(1)学生自主观察课文插图，说一说画上都有谁，他们在干什么。

(2)学生自由交流，教师相机利用图片介绍少数民族的服装、饮食、节日等。

(3)互动交流：同学们，你们都是什么民族的人?请少数民族同学在台前进行自我介绍。

(4)体验活动：教师播放歌曲《爱我中华》，全班同学相互拥抱。

(5)过渡：五十六个民族五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，在祖国温暖的大家庭里，各民族不论人口多少，身在何处，都是心连心的兄弟姐妹，因为我们都是中国人。(板书：我是中国人)

3.引读句子，抒发爱国情感。

(1)我们的祖国地大物博，长城和天安门举世闻名，我们骄傲，因为我们是中国人!

(2)我们的祖国越来越富强，我们有好看的衣服，有美味的食物，还有漂亮的校园，我们骄傲，因为我们是中国人!

设计意图：对一年级小学生的情感启迪和教育不能只依靠口号，因此，本环节设计重在借助图片，借助生活体验，借助教师语言，诱发学生内心的情感。

三、图文结合，进行爱上学教育

1.引言：从今天开始，你就是一年级的小学生了，你高兴吗?带着你此时的感受读一

读我是小学生。(板书)

2.课件出示插图，小朋友都背着书包快快乐乐地去上学，他们还高兴地诵读着儿歌，我们一起来读一读吧。

3.教师范读，然后领读，同桌互读，指名朗读，教师相机指导：

(1)“不迟到”的“迟”要读准翘舌音。

(2)“早，早，早”的“早”为平舌音。

(3)“长大要为祖国立功劳。”这句话要正确断句。

4.仔细观察课文插图，想一想：小朋友们是什么心情?你怎么知道的?学生汇报过程中教师相机指导朗读：

(1)“太阳”和“花儿”露出笑脸，要带着高兴的心情读第一句。

(2)小朋友们背上小书包可神气了，小鸟看见了也忍不住要问问，问什么呢?带着好奇的心情读第二句。

(3)同学们这么早就背着小书包，他们要去哪里呀?快来回答小鸟。(教师趁机讲学校规定的上学时间和放学时间)

(4)小结：“不迟到”是小学生一定要遵守的纪律，只有遵守纪律，你们才会在学校里有更大的收获。

(5)语言交流：在学校里学习能让我们快乐、健康地长大，长大了你想做什么呀?

(6)介绍周恩来为中华之崛起而读书的故事。

(7)小结：我们实现了自己的愿望，就能为祖国立功劳。

5.齐读整首儿歌。播放《上学歌》，学生学唱。

设计意图：一首《上学歌》将学生带入小学学习生活的情境，通过反复诵读、图文结合，在浓浓的语文氛围中引导学生遵守学校纪律、树立远大理想，同时让学生在一系列的活动中初步感受语文课堂的“语文”味，从而乐于表达，乐于诵读。

四、讲解示范，进行读写养成教育

1.出示小故事，激发学生的兴趣。

师：小朋友，今天老师在路上看到一只小花猫，它哭得很伤心，老师就把它带来了。(出示小花猫手指玩偶，讲故事)

师：小朋友，我以前和你们一样，也有一双明亮的眼睛。可是，我读书、写字时不注意姿势，有时躺着看书，有时走路看书。写字时，身子趴在桌子上，时间一长，就成了近视眼，整天戴着眼镜，真不方便!别的小花猫能跑能跳，天天能捉到老鼠;我一跳眼镜就要掉，老鼠在我眼前跑，我也看不清，天天饿肚子。我真后悔啊!小朋友，你们可不要像我一样，要从小注意读书、写字的姿势啊!

2.引导学生观察插图，看看小朋友是怎样读书、写字的。

3.教师示范，学生跟着做。

读书姿势：身体坐直，头放正，肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。

写字姿势：身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。

(1)“一寸”相当于老师的两个手指并拢时的宽度。对小朋友来说，差不多三个手指并拢那么宽。握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置。另外，无名指和小指垫在中指下面。

(2)眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本和你的眼睛之间量一量就可以了。

(3)胸离课桌一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。

设计意图：以生动有趣的故事引导学生体会正确的读写姿势对自身成长的重要性，知道保护视力需要正确的读写姿势。在此基础上，通过观察插图、教师的讲解示范、学生动作纠正等活动，引导学生初步学会正确的读写姿势，养成良好的读写习惯。

五、交流展示，进行热爱语文教育

1.师：书就是知识的海洋，乐趣的天堂。你最近读了什么书?书中有哪些有趣的故事?回想一下。

2.小组内互讲故事，然后选择一名代表在全班交流。

3.教师点评，针对同学的表现相机提出要求：讲故事时要尽量把故事内容说清楚，声音要洪亮，让同学听清楚。听故事的同学要专心，听清楚故事内容，看看同学哪里讲得好，向他学习。

4.推荐课外读物，激发学生和家长一起读。

设计意图：学生在自由交流的过程中，容易产生互动学习的效果，教师的点评既能激发学生继续努力学习的愿望，又能促使学生成长。文章

上学了课件(篇8)

活动目标：

1、知道书的作用很大，愿意在图书中学本领。

2、学习看图示剪纸，加深对书的热爱之情。

活动准备：

1、收集各种功能的书若干本：立体书、能拉动的书、会发出声音的书、图画书等。

2、剪纸书，手工纸若干张。

活动过程：

一、欣赏书展，感知书是各种各样的。

1、将幼儿带来的各种各样的书布置展示出来，共同欣赏。

2、提问：这些书一样吗?什么地方不一样?

二、了解书的作用。

1、出示图画书，提问：这是什么?

2、它有什么用处?

三、简单介绍书的来历。

作者编写——出版社编辑出版——印刷厂印刷——从书店买回来。

四、学习看书剪纸。

1、出示一本剪纸书，引导幼儿讨论：这是一本什么书?我们可以向这本书学习什么?

2、幼儿自选书中的某一种剪纸图案，学习看图示剪纸。

3、讨论：你剪成功了吗?出现了什么困难?(引导幼儿就出现的问题进行集体讨论，明确基本线条、箭头的含义)

4、相互欣赏作品，共享剪纸成功的喜悦。

活动延伸：

在美工区提供彩色蜡光纸和剪纸书，幼儿可以继续看图书剪纸。

活动反思

本次主题活动是以幼小衔接为主，情感为主线的一系列生动的活动。以幼儿参观小学掀开主题活动的帷幕，到对小学的好奇、想要上小学，再到对幼儿园的依依不舍、对老师朋友的分别，都体现了大班幼儿的年龄特点，情感发展。与此同时，一系列活动中教师、家长的参与也是我们作为成人参与者心灵受到了孩子们的触动，萌发了想要为孩子留住幼年回忆的想法。

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我上学了作文十一篇

你有了解过作文吗？作文写得好是每个学生都应该重视的，通过写作可以不断提升我们的表达和感染力。经过打磨和推敲的作文是非常优秀的，根据您的要求我找到了以下内容：“我上学了作文”，希望这对你有所帮助欢迎享受此内容！

我上学了作文【篇1】

春春家是我们寨子上穷得有名的人家。春春八岁的时候，爸爸就得重病离开了人世。妈妈为了养家糊口，不得不到外地打工。春春和年过花甲的老奶奶相依为命，常常衣不蔽体，食不裹腹。春春是我的邻居，也是我的好朋友。每当放学回家，我常常去找她玩玩。春春家没有钱，妈妈又不在家，所以九岁了也不知道学校是什么样子。但春春很聪明，经常在和我玩耍的时候记记一些简单的字。

记得有一次，我和春春玩游戏，我让春春当老师，我当她的学生。起先，春春听了好高兴，但当她站到我面前时，她却望着我一句话也不说，然后流着眼泪跑了。事后，我才想起原来春春是个还没有上过学的孩子，让她当我的老师真的刺伤了她那颗幼小的心了。第二天，春春偷偷地告诉我，其实她特别想去上学，只是家里没钱，再说她妈妈不在家她也不敢去，她曾经在被子下偷偷地哭了好几遍呢。有一次，正当我们玩得高兴的时候，我把在学校读书可以得到生活补助的消息告诉了春春。春春一听，脸突然沉了下来，久久才说：“如果我有爸爸，我就能像你一样去学校读书，我的妈妈也就不用去外地打工了。”说着眼里还噙着泪花。听了春春的话，我感到非常难过。

去年暑假，我和春春说：“现在去学校读书，国家免了我们的学杂费，到学校住，还得寄宿生生活补助费。”春春听了，惊喜万分，说：“过一段我妈妈回来了，我也像你一样去学校了，我也会懂得很多的知识的。”说着还高兴地拍起手来。

那天，我和春春在路上玩，一辆汽车在路边停下，车门开了，从车上走下了一个熟悉的身影，是春春的妈妈。春春见了，飞奔过去，高兴地说：“妈妈，妈妈，你回来了。我可想你了，这回我可以去学校了。”新学期开学了，春春穿上了漂亮的新衣服，背上了新的书包，高高兴兴地挽着她妈妈的手，对我说：“威威姐，去学校了。”看着春春，我心里真为她高兴啊!心想：要是没有党的好政策，我想，像春春这样的孩子，在农村，很多还是上不了学的。

我上学了作文【篇2】

今天我已经是一年级的小学生了，心情特别激动。

早上阳光明媚，照得我心里暖暖的；小鸟在欢叫，树叶绿绿的。我穿着漂亮的衣服和姥姥一起来到实验小学，在门口，校长和书记给我们佩戴胸牌，上面写着：“我骄傲我是新同学”。老师们，还有大哥哥大姐姐们手拿花束欢迎我们，我心里特别高兴，向他们微笑着。等我进到楼道里，很想找妈妈，想大喊一声：“妈妈，我上学了！！”来到阶梯教室，看到有我们幼儿园和学前班的小朋友们和他们的爸爸妈妈们，人可真多啊！小杨阿姨主持了开学典礼，校长姨妈向新同学致词，我心里很感动。小杨阿姨主持的特别好，我很想成为一名像小杨阿姨一样的主持人。典礼上有才艺展示，妈妈早就给我报名了。我朗诵的题目是《妈妈是我的蓝天》，我没有紧张，发挥的特别好！下场的时候我有点不好意思了，校长姨妈和后面的陌生阿姨伸出了大拇指微笑着表扬我，我心里美滋滋的。我被分到了一年级四班，我和很多原来的同学分到了一个班。张莉老师是我的班主任，教我们数学和语文。我很喜欢她，更喜欢我们的班集体。进到教室里坐好，老师点名，还给我们发了新书，明天我们就正式上课了，我一定要好好学习，争取当个学习委员或者班长，在班级里可以为老师和同学们做点事，我会努力的！大家看我的表现吧！

20xx年8月31日

我上学了作文【篇3】

今早一起床，我就发现姐姐额头上有白点点，透明透明的，像金子一样闪闪发光呢！我就和妈妈说，妈妈马上用手机灯照了照，这才知道姐姐发水痘了，这就意味着姐姐不能去学校上学。我十分担心，只有我一个人可以吗？

在我们吃早饭的时候，妈妈问周老师长二，三个水痘可以去上学不，老师讲要看看。之后姐姐也还是想去读书也跟着我和妈妈去了学校，但是没有背书包。我们走呀走，一会儿就到了学校，周老师正好在校门口值日，见了妈妈后，马上就讲不能读书了，水痘这东西传染，考试也不能参加，只能好了后补考了，说玩姐姐就和妈妈一起回家了，毕竟这不能吹风。

之后，我就一个人进了学校走到我的教室里，好大你说话声，比如3、4、5、6和2组的那些同学都在说话，有些下位几个人在玩，当时真想让大家都站起来早读，真希望姐姐在。

姐姐，希望你早日康复，那样就能和我一起上学了。

我上学了作文【篇4】

六年级童话寓言作文题目：刺猬被吃记250字。关于刺猬的童话寓言作文怎么写？一一学习网老师推荐这篇六年级童话寓言作文大全刺猬被吃记250字的童话寓言作文，让同学们阅读学习。

这本书我看了一本，其中有一篇作文，我读后很是气愤，题目叫《别吃我，我有毒！》具体内容是这样的：

宇吻溪，作文为什么没交？莫老师一边整理桌子上一大摞的教科材料，一边问道。

每次看完书，脑袋就好像拥有了精神食粮，每次都吃的饱饱的，真如杜甫所说：读书破万卷下笔如有神。多读书，作文能力也会提高，大家可不要为读书而读书哟！

以前在我的心中一年四季中最美的不是春天，是那美丽可爱的冬天，可能是因为雪的缘故吧！春天在我心目中的印象不浅不淡。

从幼儿园到小学六年级，教过我的老师有很多．有高的，有矮的．有胖的，有瘦的．有的严厉，有的和蔼．有的．．．．．．．而给我印象最深的要数我的班主任向老师了！她可是与众不同的哦！

我上学了作文【篇5】

明天就要上学了，真好。

国庆长假就要过完了，明天又要背上书包上学堂了。一想到马上又要跟老师和同学们见面，真高兴。

明天就要上学了，又是一个新的开始，我要给老师和同学们留下一个好的印象。因为在这个假期中，我学会了不再为一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较；我学会了快乐地对待身边的人和事；我学会了积极主动地思考问题；我学会了自己从课本中找寻未知的答案。

尽管这个假期我还没有玩够，但是我的心情还是因为明天就要上学而变得异常兴奋，甚至有些激动。因为明天就可以见到老师和同学们了。课堂上，我们一起学知识；下课了，我们一起做游戏，一起看书，一起聊天……

明天就要上学了，真好！

我上学了作文【篇6】

在一个小农村里住着小猴一家。他们一家有这一个宝贝名叫灿灿，灿灿有一双大大的眼睛，大大的嘴巴和大大的鼻子，灿灿唯独只有耳朵是小小的了。他今年已经7岁了，应该去上学了，于是，又过了一个星期灿灿的爸爸妈妈对他说：“孩子，你长大了应该去上学了，爸爸妈妈还听说，幼儿园可好玩了呢！我们听说了巴不得要去呢。”

“那你们去呀，既然哪里那么好你们干吗不去呢？”灿灿又自己大大的眼睛看着爸爸妈妈。

“我们太大了所以去不了。”妈妈无奈地说。妈妈刚讲完爸爸就接着说；“你看人家朵朵上学了每天早上有车子来接她，晚上又有车子把她送回来，她多幸福如果，你要上学得话，就可以天天见到朵朵来。”

爸爸刚讲完，灿灿似乎心动了，他高兴地喊道；“我要去上学了，耶！”

〔未完待续……〕

我上学了作文【篇7】

我上学了

我今天第一天上学。我每天都盼着这一天来，盼呀盼呀终于盼到了。这一天日子过得很舒畅。

我昨天晚上十点就认为六点到了——六点就要起床了。我大喊一声“起床”，自己差点把自己吵醒，然后我又睡了。睡着睡着我醒了，睁开眼睛看表，原来才三点钟呀，我“呼”得一下又睡了。睡呀睡呀一直睡到天光大亮，我起来就喊：“爸爸妈妈起床啊！”妈妈醒了，我还催妈妈：“妈妈妈妈快点呀，要不迟到了，快点嘛！”妈妈起来了，妈妈说：“你怎么这么早就醒了，再睡一会吧。”我说：“不睡了，不睡了，我要起来上学啦！”

我快快地吃完早餐，急急忙忙地走了。到了学校，我一看人多得不行，真称得起是人山人海。我进了校门，老师正在带着同学们看着大旗杆子。开始升国旗，有一列列一队队大哥哥大姐姐扛着国旗来了。他们把旗拴到旗杆上，旗慢慢地升起来了。我这是第一次在学校看到升国旗呀。

升完旗我们列着队走了，去上课去了。第一节是语文，第二节是数学，第三节还是语文。第一节课老师给我们讲怎么注意安全，怎么保护自己。数学课讲的是“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”和“大小前后左右”，老师让每个同学都举手回答。第三节课老师讲的是上课不要乱说话、坐端正。

我们放学回家了。放学了好挤呀，是一个人挨着一个人，像是都要把我们抢走，像是抢烧饼一样。我们走出了校门，我和爸爸妈妈离开了学校。

我上学了作文【篇8】

今天天气晴朗。小木偶在大街上散步。突然看到好朋友小泥人背着一只漂亮的书包。

“小泥人，你要干吗呀？”小木偶感兴趣地问。

“上学去呀！”小泥人抵不住心中的喜悦。

小木偶飞快地往家跑去，对老木匠撒娇：“爸爸，我也要上学！”

“好，好，好。”

……

第一节美术课，小木偶庆幸自己带了一盒笔和一枝紫色蜡笔。这时，小泥人“蹭、蹭、蹭”地跑过来，“小木偶，我忘带了材料，借我一下吧！”

“不行。我借给你我用什么呀？”小木偶摇摇头，耸耸肩，表示抱歉．

小泥人垂头丧气地走了．

小木偶说下话就后悔了．于是，他大步走到小泥人旁，把水彩笔一古脑儿给了小泥人。

“谢谢，谢谢……”小泥人不住地说。

这节课画的是花园里的花。小木偶只有紫色，只能画紫色的花。奇迹发生了，小木偶想要什么颜色，笔就变成那种颜色。小木偶成功完成了这张画。

这是最美的画，因为它包含着小木偶那颗真正的、如金子般的、乐于助人的心。

我上学了作文【篇9】

记得上二年级时学过一篇课文叫《一分钟》，讲的是小男孩元元由于多睡了一分钟，却连续错过了绿灯、公交车，只好走路到学校，结果迟到了20分钟。这篇文章告诉我们，一定要珍惜时间，分秒必争。

一转眼，六年级了！现在，我还记得一年级时的事情，那些事情，现在回想起来还历历在目呢！在一年级时，我经常想：哈哈，六年的时间，好长好长啊。

开学了，一个多月的假日，梦一般的过去了。大清早，正在睡梦中的我，被妈妈那熟悉的声音叫醒，一个多月没早醒，我还真舍不得我的暑假生活。

六年级写景作文题目：秋天来了。关于秋天的写景作文怎么写？这篇六年级写景作文700字的秋天来了的写景小练笔从多个角度描写秋天来了的变化。

围裙妈妈对我的学习要求那可不马虎，大到一篇作文，小到一道习题，她都要亲自过目检查。如果发现错误，那是要立即改正的，不然围裙妈妈就会对我进行爱的制裁。

春风温暖，万里无云，阳光透进窗户射进屋里来。我坐在写字台前，出神望着窗外。听到院里小伙伴们嬉戏的声音，我才意识到今天又是一个星期天。但是，自从升到六年级以来，星期天似乎已经不属于我的了。

我上学了作文【篇10】

我明天就要去读书了，好不舍的啊。我还想在家多待几天，还想和家人多待几天。悠闲的日子过久了会让人变得懒惰，繁杂的日子过久了会让人变得勤奋。

马上就要去上学了，我没有一点儿的开心劲，我感觉有股莫名的忧伤感正在我身边环绕着，我感觉我整个人都是忧伤的，我的每个细胞都是忧伤的，就连平时最爱笑的脸蛋现在也没有一点儿的笑容。我不知道我这是怎么了，明天就要开学了，马上就能看到久久未见的好朋友的良师了，却一点儿也不开心。反而感觉很忧伤。也许是因为爸妈快要去外地找工作、姐姐也要去读书了，害怕回家以后他们都已经去读书的去读书、去工作的去工作了吧。

明天就是开学日，我不太想去。我怕的不是去读书而是回家以后家里的冷清。哎，但是我知道即使害怕他也依旧回来的，所以我只能默默地接受这样的结局。明天就要去上学了，什么都不要想了，开学以后就好好学习吧。不要让爸妈和姐姐担心自己的成绩和自己。

我上学了作文【篇11】

首先登场的是我校七年级二班的同学们。虽然他们人小，但个个精神抖擞，都卯足了劲，准备在开始来一个开门红。结果他们表演的舞蹈《江南style》，赢得全场的同学们的喝彩和掌声，真是先声夺人！

感动，是一杯甜甜的果汁，这杯果汁对我至关重要，有关着我的命运！记得我在一二年级的时是一片枯萎的叶子，我每天都生活在阴影之中，那时我讨厌老师，讨厌学习，也讨厌上课。我就像是地狱中的俘虏，而老师则是审判官。那时老师只注意盛开的鲜花，不去关心陪衬鲜花的叶子。面对老师的歧视，我自卑。我认为我已无可救药，我已经对自己不包有什么希望。直到三年级时，她的出现，本来已经绝望的被她用温柔的关注扶起。那时我的作文水平非常差，是她不断鼓励我，放学让我留下，不顾劳累为我补课，尽管我的进步并不大，可她仍然没有放弃我。看着为我奋斗的她，我的心中有了一股坚定的信念，不能让她失望！于是我的心中有了自信。我前进的动力越来越大，这都是她的功劳。现在，我这棵小苗长大了，已成为一个好学生，这只因为我的努力吗？还有戴老师的帮助。

最新快上学了日记(锦集九篇)

快上学了日记 篇1

我们在四年级的时光过去了。校园的生活是多姿多彩的，而我的学习生活却变得很糟糕。

四年级的生活让我非常开心。比如，上体育课，我在操场上和同学们一起锻炼身体，下课在课室玩游戏。这都是开心的事，我开心看到同学们都进步了，懂事了。

相对之下，我发现自己做了一件非常愚蠢的事，就是自从四月份以来，没有一天很好地上学，使自己的`学习和日常生活都乱了。老师和家长都为我操心，这是一件天大的愚蠢行为。

所幸的是，同学们，老师们都没有忘记我。我好像听到了老师和同学们在不断呼叫我，呼唤我回到他们的身边，一起学习，过上正常的学习生活。我也希望自己要好好努力，不辜负老师和同学的期望。

老师辛勤的在我心中播下知识的种子，难道就让它白白的腐烂了吗？不，我不能再做蠢事了！

快上学了日记 篇2

很久很久以前，一个国家里面住着幸福的国王和公主。

突然在一个星期天，这个国家发生了一件大事——公主生病了。国王开始发愁，他焦急地说：“谁能治好公主的病，我就把公主嫁给他”。大臣们都议论纷纷，一个大臣说：“听说在东方，经过沙漠、雪山、小河就能找到一个能治百病的药水，也许能治好公主的病。”国王说：“好，那谁去？”大臣们你看我，我看你，谁都想去，最后，国王让五位大臣去。就这样，他们一起出发了。

首先，他们来到了烈日炎炎的沙漠。他们步履维艰，突然，来了一场沙尘暴，他们未能及时躲避，险些被活埋在沙漠中。但为了完成挽救的生命，他们战胜了困难，终于走出了沙漠。

走了一段路，来到了大雪纷飞的雪山旁，鹅毛大雪纷飞而下，不时还有巨石滚下来，天色突然暗下来，周围全是白茫茫的一片，好像有许多白云围绕着，根本看不清楚，都没来的`及反应过来，又是一阵雪崩，他们一步一步小心地走着，随时都会有生命的危险。但他们还是努力到了最后。

最后，他们来到清澈见底的小河边，一位老头儿正一边摸着胡子一边津津有味地看着远处美丽的景致。他看见有人来了，嘴角微微地笑了，两位大臣赶紧上前，问“请问，您知道能治百病的药水在哪吗？公主生病了，怎么治也治不好，大家都很担心她。”老头笑着说：“因为你们是一心为别人着想的人，所以恭喜你们通过了考验。通过此门，你们就可以拿到药水了”说完，他却不见了。这时，一扇大门从天而降。他们兴奋地走了进去，拿到了药水。

国王听了这个消息，开心地笑了，因为他知道公主有救了。

快上学了日记 篇3

我们的校园非常干净，花朵争奇斗艳，树木繁茂，美丽极了。

清晨，鸟儿在大树枝头“叽叽喳喳”地叫，打破了校园的寂静。同学们踏着欢快的步伐来到学校，教室里就传来朗朗地读书声。

大课间铃声响起，同学们迅速来到班级门口，排着队，迈着整齐的步伐走到操场。操场周围的大树，像战士一样笔直地站在那儿。大课间活动时，全体师生聚集在操场上欢快地跳韵律操。操场上顿时热闹、欢腾起来，连在唱歌的小鸟也好奇地看着。

吃过午饭，同学们来到图书馆里看书。图书馆里十分安静，连针落下的声音都可以听见。里面的书很多，每本书都内容丰富。我和同学们都喜欢去图书馆看书。

放学了，一些顽皮的同学快速把书放进书包，看也不看一眼，拉上拉链，像燕子一样冲出了教室。刚走出校门，就听见汽车“嘀嘀”的'鸣笛声、家长的呐喊声、交警的哨声、小朋友的欢声笑语，融合起来像一首交响曲，在校门口回荡……

快上学了日记 篇4

森林里新盖了一座动物学校，老师是山羊爷爷。山羊爷爷虽然老，但他知识渊博，聪明又有智慧，许多大动物都成了他的徒弟。

一天， 动物学校的一年级同学都纷纷走进了教室，一年级又新转来了一位新同学——小刺猬。

教室里都是长椅，五六个同学坐一个长椅。小刺猬来了，他跟小兔同学坐在了一起，可小刺猬一坐下，小兔子就立刻蹦了起来。原来，小刺猬身上有刺，所以扎得小兔受不了，其他小同学看见了，没有人再和小刺猬坐在一起，小刺猬伤心地哭了起来。

小乌龟走了过去，坐在了椅子上，可是他为什么没有感到疼呀！大家都在纷纷议论。

这时，山羊爷爷进来上课了，他看到同学们都很疑惑，就问：“你们这都是怎么了，有新同学来了都不高兴吗？”小狐狸连忙答到：“山羊爷爷，您好！我们有一个问题不明白这是为什么？”“什么事啊？”小憨熊说：“山羊爷爷，为什么小兔子坐在小刺猬身边，就会感到疼，而小乌龟坐在小刺猬身边，就不会疼得跳起来呀？”

山羊爷爷笑了笑说：“这是因为小乌龟的背上有厚厚的龟壳，龟壳是很坚硬的，无论什么东西刺上去，都不会刺疼的。”

大家听了，真的很羡慕小乌龟背上那坚硬无比的龟壳，也很佩服山羊爷爷的`智慧。山羊爷爷也很喜欢这些可爱的学生们：小白兔，小狐狸，小憨熊，小刺猬，小乌龟，小黄狗，小花猫……小动物都成了最好的朋友，他们在一起玩耍，一起学习，一起唱歌跳舞，在一起生活，开心极了。

小刺猬也因为有了这些好朋友而渐渐与他们相处，其他小动物也渐渐不怕小刺猬身上的刺了。山羊爷爷看见了他们这样的友好，也感动地流下了眼泪。

快上学了日记 篇5

我的四年级生活要结束了，我即将成为五年级的学生了。四年级就这样结束了，充满了我许多美好的回忆，就让我说给你听吧！

有一次，我不知什么原因，流鼻血了。这时候，我的好朋友就立刻跑过来问我：“徐浩翔，你有没有事？”我听了，顿时就有了一种温暖的感觉。我很希望可以把在四年级的记忆永远保留下来。

我的四年级生活就在同学们之间不断地相互帮助下愉快地度过了。我的学习不够理想，所以有时候我的.作业不会做，我的同学们都会主动地跑过来辅导我，说：“你哪一题不会做呀？我教你吧！”他教完我以后，我会跟他说声“谢谢”，结果他却说：“不用谢，因为帮助了同学很开心，老师也经常教导要助人为乐。”

这就是我的四年级生活。希望我的五年级生活会拥有更多美好的回忆！

快上学了日记 篇6

时间，抓住了就是黄金，虚度了就是流水;书，看了就是知识，没看就是废纸;理想，努力了才叫梦想，放弃了那只是妄想。

读书，不一定能改变命运，但一定能让我们平静，平静本身就是一种力量

——前言

进入小学一年级的第一天，妈妈送给我一套书《米小圈上学记》，这套书是由北猫创作的儿童小说，共分四册《我是小学生》《瞧这一家人》《好朋友铁头》《耗子是条狗》，文字生动幽默，好玩有趣，我经常一个人读着读着，忍不住就哈哈大笑起来。

文中讲述了米小圈从幼儿园进入秋实小学后既快乐又烦恼的校园生活。这里有长得像奥特曼的老师，有整天与他作对的'同桌，还有必须完成的家庭作业。慢慢的，米小圈发现，原来老师很可爱，同学的友谊很珍贵。

这四本书中我最喜欢肌肉老师这一篇，文中讲的是米小圈他们第一次上体育课，他们的体育老师很胖，大家偷偷给他起了一个绰号“肌肉老师”。“肌肉老师”在课堂上演示踢足球，他能将足球放在脚面上颠几十下，又把球在头上顶几十下，大家都很崇拜他。其中有一个同学提议要肌肉老师做五个帅气的动作，肌肉老师做到最后一个动作时裤子扯破了，大家都笑了起来，肌肉老师害羞了。

文中的最后写到：童年是七色的彩虹，灿烂又短暂。我要向北猫哥哥学习，快快拿起手中的笔，记录下美好童年!

快上学了日记 篇7

今天我读了一本超幽默、超搞笑的书，那就是《米小圈上学记》啦。里面的'主人公是米小圈，主要写的就是发生在学校里面的事情，那我就选让我最是难忘的故事吧!

有一天米小圈约定爸爸妈妈去游乐场玩，可是爸爸妈妈晚上要加班，没法去了。米小圈说：‘’大人怎么那么不算话呢!老妈说：“大人说话当然算数了!可今天不行啊，妈妈给你准备了好多小食品，可以大吃特吃，也可以玩电脑游戏。”米小圈特别高兴，吃起来小零食，玩起来电脑游戏。

他玩着玩着，又想起了要去游乐场玩，就在这时姜小牙打来电话说：“我的爸妈也去上班了，要不然我们叫上几个伙伴一起来我家搞一个狂欢派对吧!”他很高兴，叫上了七八个伙伴，分别是铁头、徐豆豆......

他们到了姜小牙家，大家把零食堆在桌上大吃特吃起来，吃完了玩起来游戏，可是这个时候铁头不小心把花瓶打碎了，伙伴们不一会就跑没影了，害得姜小牙被爸妈臭骂了一顿!

这个故事要告诉我们勇于承认错误，千万不要像姜小牙的小伙伴们一样逃跑了!

快上学了日记 篇8

“书籍是人类进步的阶梯。”这是高尔基曾说过的一句名言。今天我就来推荐一本书，名叫《米小圈上学记》，这是一本十分有趣的书。

这本书的主人公是米小圈，它是一个淘气顽皮的小学生。这本书讲述了米小圈上学时和同学、朋友、家人及老师之间发生有趣的事情，让人发笑。

让人印象很深刻的是米小圈的'表弟大牛，虽然每次都欺负米小圈，偷吃他的小食品，但是在米小圈冷落大牛，不和他一起上学的时候，米小圈的脚却在上学路上受伤了，是大牛看见了，全程把米小圈背在自己的身上，把米小圈背到了医院，并且联系了米小圈的父母。但后来在米小圈正感动的时候，才得知原来大牛只是为了逃一上午的课。因为把米小圈背到医院的事儿，大牛还被米小圈的父母和他的老师表扬了一番。虽然大牛只是为了逃课，但米小圈还是挺感动的，以后还是每天和大牛一起上下学。

读了这本书，我感受到了朋友之间的友情，家人之间的亲情和同学之间互相帮助的感情。我很喜欢这本书，因为它不仅有趣，有的地方让我挺感动。我向你们推荐这本书。

快上学了日记 篇9

在一个天高云淡的早晨，有一只雪白的'兔妈妈在送她的孩子小兔贝贝上学。

走着走着，她们不知不觉地来到了幼儿园，兔妈妈刚要转身回去，贝贝就抱住妈妈依依不舍地说：“妈妈你别走，我要和你一起上学。”

兔妈妈温柔地抚摸着贝贝的头说：“你看小鸭、小鸡、小狗、小猫和小乌龟都来了，你快和他们一起进去吧！”

“贝贝，学校里有许多玩具，我们一起去玩吧。”小乌龟小小慢慢地说。“贝贝，我们都是好朋友。”小鸭和和大声地对贝贝说。

这时，小鸡可可跑过来对贝贝说：“贝贝，我妈妈跟我说学校里的猫头鹰老师很温柔，我们一起去见见她吧！”

“在学校里你还会学到很多知识，我们一起成才吧。”小猫丽丽轻轻地说。

“贝贝，我们的家离得很近，我们上、下学一起走吧！”小狗奇奇接着说。

贝贝就很开心地跟小伙伴们一起上学了。

上学路上课件系列

经过反复推敲教师范文大全的编辑为您编辑出了这份精选的“上学路上课件”，请将这篇文章添加到你的书签夹中以便随时查看。老师根据事先准备好的教案课件内容给学生上课，每位老师都要用心的考虑自己的教案课件。教案是激发学生创造力的有效手段。

上学路上课件 篇1

《上学路上》教学设计

一、教学目标

1.懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

2.规范上下学路上的安全行为。

3.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

二、教学重点

1.树立交通安全意识，规范上下学路上的安全行为。

2.了解常见交通信号的含义，并能够主动遵守。

三、教学难点

懂得交通规则的重要性，树立自觉遵守交通规则的意识。

四、教学过程

活动一：怎样上学才安全？

教师出示资料故事:小学生上学途中安全事故的报道。

小组讨论，怎么才能避免事故发生。

观察P16四幅上学路上的图片。

你看到了什么？你觉得他们这样做好吗？为什么？

演一演，如果你和P16图中小朋友一起上下学，此时，你会说些什么？做些什么？

结合你的出行和你这一周的小观察，想想自己或身边的小朋友上下学时有没有需要改正的地方？应该怎么做更安全。(本环节需要请相同上学方式的学生为一组，共同讨论本组上学方式和路线的注意事项等)小组汇报，全班补充。

学生分成三组开展讨论

步行组汇报：

生：

1、走路要走人行道，过马路要看红绿灯，走斑马线。

2、没有红绿灯或斑马线的要看清没有车子了才能过。

师：谢谢你把这么好的方法告诉我们。那么在上学路上还有什么要注意呢？

生：

1、不要像录像里的小朋友为了走近路就翻栏杆，会被车子撞的。

不要走在池塘边，当心滑下去。

3、工地上也不要走，很危险。

师：步行组给我们提了这么多好建议，我们得谢谢他们，大家一起鼓掌。

乘车组汇报：

生：

1、爸爸要我排队上车，不要挤，要是别人挤我就让开。

车要停稳了再下，在车上不要把头伸到外面去。

妈妈说要听好站名，快到了就要站到门口去。

师：你们说的真好，我们也谢谢乘车组的同学。

家长接送组汇报：

师：我们班还有些同学每天是家长送到学校来的，可是为了保证安全，你们有什么好建议要说给家长听的?

生：

1、我要对爸爸说不要为了抄近路就不走斑马线。

2、我要对妈妈说骑车子慢一点。

3、我要对爸爸说开车要看交通标志。小结：如果大家都能像刚才这个小组同学一样懂得上下学路上注意安全，我们就可以确保健康平安的上学和放学回家，这是一件多么开心的事啊。

活动二：交通信号我知道

孩子们，从刚才你们调查的例子中，我们发现有时候一些人并不是有意要违反交通规则，而是并不清楚一些交通信号的含义，那今天让我们一起来比一比，看谁知道的交通信号多，好不好？ “交通信号我知道”竞猜大比拼。

小结：你们太厉害了!既然你们这么棒，那老师要考考你们，看谁能从下面的图片里快速发现问题。

活动三：他们哪里做错了？

1.出示违反交通规则的图片。

2.抢答：他们哪里做错了？(违反了哪些交通规则？)请你告诉他应该怎样做。

3.自选图片中的一个图景，演一演，当你的小伙伴像他一样做错了，你会怎样做。(对话、动作等)

小结：我们真是火眼金睛，这么快就能发现他们违反了哪些交通规则，老师相信大家不仅今天演得好，今后在真实的生活中也会这样做的，对吗？!活动四：故事告诉我……

出示故事：《明明上学途中》

听了这个故事，你是怎么想的？

如果你是明明，你会怎么做？(早些起床、等绿灯过人行道)

小结：孩子们，你们说得真好!交通规则不是为了给别人看或怕别人笑话才必须遵守的，它是为了保护我们自己和他人的出行安全才需要自觉遵守的，即使没人监督，我们也要遵守交通规则，这样才是一名合格小公民、一名合格的小学生。

总结：孩子们，今天我们一起熟悉了上下学路上常见的交通信号，老师知道你们都很聪明，都能记住它们的含义。但是保证上下学和出行的安全，不能仅仅是知道就行的，更不是有人监督才遵守的，老师相信，你们会像课上说的和演的一样，真正做到自觉遵守交通规则，按照交通信号行动，做一个自觉守规则的好孩子。

附：相关资料

《明明上学途中》

明明是一名一年级的小学生了，他特别想成为一名优秀的小学生，每天按时上下学，认真完成老师交给的任务，学习成绩优异，同学也喜欢他。可是，今天早晨他起晚了，为了能尽早赶到学校，明明说服奶奶趁着路上没人也没有车，就闯红灯过了马路，为了抄近路，也没有走斑马线。他当时特别担心有同学或老师看到，可是过了马路以后，他四周看看，发现并没有人看到才放下心来。心想：“幸亏没人看见，要不然，我该不是文明的小学生了。再说就这一次也没什么，又没有车过来，不会有啥危险”，他想到这里，觉得自己还挺聪明的。乐滋滋的进教室了。

上学路上课件 篇2

一、教学要求

1.鼓励热情、大胆地与人交往。

2.学会问路，并做到有礼貌。

二、教学准备

1.教学课件。

2.学生熟悉的典型景点。

(如校长室在哪?火车站怎么走?)

三、教学时间

一课时

四、教学过程

(一)谈话导入，揭示话题

1.现场问路表演。

同学们，你们好!今天中午，我想去肯德基吃快餐，请问去肯德基该怎么走?(指名说。)

谢谢!你的热情让我很感动，你的热情使我们成为了朋友。

2.揭示话题。

生活中，你问过路吗?你向谁问过路?(板书“问路”并齐读课题。)

(二)讲述图意，学习问路

1.(出示四幅教学挂图。)同学们，你喜欢这几幅图画吗?为什么?

2.你们知道吗?这四幅图讲述了一个有趣的故事呢?仔细看看，你一定能讲出这个故事的。(指名尝试讲故事。)

3.创设问题情境。

①小猪问到路了吗?为什么?

②与小组里的小朋友说一说：“小猪心里会怎么想”? (汇报交流情况。教师相机总结：礼貌。)

③怎样才能问到路呢?

哦!大家都知道了小猪没有问到路的原因，让我们来劝劝小猪，告诉他该怎样问路吧!

(指名说，评议，补充，强调在问路时，首先要注意准确的称呼，其次是注意怎样问，问些什么。)

④再请一位学生表演小猪问路。

(教师扮演小熊或乌龟给小猪指路。

如果学生在问路时不够礼貌，应以小熊或乌龟的身份给予指正。)

(三)再现教材情境，师生表演问路

1.同桌间互相商量一下，演一演“小猪问路”。

(请一组学生表演“小猪问路”。)

2.师生合作表演“小猪问路”。

今天是星期天，小猪一个人去“森林图书馆”看书，走到一个十字路口，小猪不知道该走左边这条路呢?还是该走右边这条路?这时对面走来一只小熊，

小猪连忙走过去……(学生开始表演，如果小猪问路成功，就不继续表演了，如果问路没有成功，就再请一位同学继续表演。)

3.学生评议表演情况。

4.自邀伙伴表演“小猪问路”。

(四)创设生活情境，学习问路

1.春游那天，天气真热，同学们带的水都喝光了。大家都想到公园的小商店去买点水。老师和同学们都不知道怎样去小商店，谁来问问路呢?

(用课件展示公园里的一角，画面上有一位老爷爷，有一位阿姨带着一个小朋友，远处的草地上还有一群孩子在捉迷藏……)

2.同学们，你们会向谁问路呢?你会怎样问路呢?

3.与周围的同学商量一下，表演表演。(指名表演，及时点评。)

(五)自选情境，表演问路

1.(屏幕上出现“欢迎你来到我们的学校!”)听说你们的学校是一所十分有名的学校。经常有一些外校的老师来学习参观。他们有的要到校长室找校长商量要事;有的要到老师办公室找你们的班主任了解一些情况;有的要到教学楼听课……可是找不到地方，心里很着

急，你能帮帮他们吗?(模拟现场，教师问路，学生回答)。

2.评议师生交际情况。

3.谁愿意扮演外校的老师来表演问路呢?(指名表演)

4.自邀伙伴表演“师生问路”。

上学路上课件 篇3

快乐过新年

教学目标

情感与态度

1.让学生知道新年——元旦是哪一天，和春节的区别。

2.自己和家人是如何迎接元旦的，能够在老师的帮助下制定自己的新年愿望，并且能够为 他人送祝福。

3.能和其他同学共同配合，练习一个庆元旦的节目，培养团队意识与协作精神。

行为与习惯

1.能够制定新年愿望，并且积极去实现。2.能用自己的方式向他人表达祝福。

知识与技能

1.初步学会计划、安排自己的元旦节目；了解新年期间祖国各地的欢度方式。2.在活动中增进互相了解，逐步形成与他人合作、交流的能力。

过程与方法

1.通过小组商讨，制定可行的节目计划。

2.通过课前调查、搜集等方法，创设新年活动体验计划。

重点难点

重点：

培养学生有目的、有计划地安排自己的生活的意识，建立积极向上的生活态度。难点：

能够按照计划落实新年的节目编排，过一个健康、安全、充实的新年。

第 1 页 案例一

教学准备：

1.搜集国内外迎新年（元旦）、庆新年（元旦）的活动资料。2.台历或者挂历。

3.珍藏的历届学生赠送的自制贺卡。

学生准备

1.台历或挂历。

2.制作贺卡的材料，如剪刀，卡纸，胶棒。

教学过程

一、动画激趣，快乐元旦

师：同学们，老师给你们带来了一小段动画，让我们一起来看看吧！播放动画

（动画内容：喜气洋洋，锣鼓喧天，人们在迎接新年的到来，伴随着《新年好》的歌曲，画面出现写着“新年好”的三个大红灯笼，并显示歌词：新年好呀，新年好呀，祝福大家新年好。我们唱歌，我们跳舞，祝福大家新年好。）

师：同学们，你们知道这是什么日子吗？

生：元旦

师：我们一起在日历上找出元旦的日期。学生动手操作：找到元旦日期——1月1日

师：元旦是每一年的第一天。你和家人是怎样迎接元旦的？ 生1：吃好吃的庆祝。生2：看升国旗。生3：看元旦晚会。生4：给家人制作贺卡。

（设计意图：学生对于新年的概念比较模糊，此活动旨在引导学生通过自主探究，使学生知道元旦是新年的第一天，是一年的开始。）

第 2 页 师：下面我们大家就为自己的家人朋友制作一张漂亮的贺卡吧！学生动手操作，制作贺卡，制作中注意安全。

二、我们迎新年

师：同学们，我们学校每年都要庆祝元旦，下面就让我们一起去看一看。

（放录像：学校里各个班级学生开元旦晚会，在装扮的非常漂亮的教室里，学生们表演节目迎接元旦）

师：我们看了这么多的节目，那么你打算为今年的元旦准备什么节目呢？ 生1：要表演个舞蹈。生2：我要为大家唱歌。生3：讲故事。生4:画一幅画。学生活动：

学生利用废旧物品制作各种服装、头饰。准备庆元旦联欢会的材料。

（设计意图：不仅把元旦的喜悦传递给每一个人，还调动大家的积极性，让每一个人都参与进来，每个人都表达着自己的喜悦之情。）课件出示：

新年到，新年到，欢欢喜喜真热闹。鞭炮响，锣鼓敲，新年来到我长高！

三、祖国各地迎新年

师：同学们，为了迎接元旦的到来，祖国各地都会举行不同的庆祝活动，让我们去看看他们是如何迎接新年的吧。

出示课件：呈现祖国各地迎接元旦活动的场景。

香港：华灯绽放，举行大型的烟花晚会，送上新年的祝福。台湾：各地政府自办跨年演唱会加跨年烟火秀。澳门：街上布置的非常繁华，而且有演唱会庆祝。边防军叔叔在祖国的边境依然站岗，保卫祖国的边疆。各地都在开新年音乐会庆祝。师：同学们看到这么多人们庆祝新年到来的图片资料，是不是很兴奋呢？课前老师看到同学们也搜集了许多人们迎接新年（元旦）的资料，让我们大家一起分享吧！（学生讲述自己了解到的迎接元旦的情景、习俗、故事等，教师适时点拨。）

师：各个地方的人们庆元旦的方式虽然不同，但是都有一个共同的特点，你们观

第 3 页 察到了吗？是什么？

生1: 他们的脸上都挂着笑容。

生2：庆元旦的活动都非常有趣，每个人打扮都很特别，很漂亮。

师：旧的一年过去了，新的一年到来了，人们都向往着更加美好的生活，都希望在新的一年里能够幸福，自己的愿望能够实现。让我们祝福所有的人。（设计意图：此活动旨在使学生感受到元旦是全国人民共同的节日。全国人民采用不同的形式庆祝新的一年的到来，寄托自己的美好愿望。）

四、新年送祝福 师：(出示以往的新年贺卡)这些是我以前收集起来的新年贺卡，用这些贺卡可以寄托自己美好的祝福。你们想给自己的好朋友制作一张新年贺卡吗？ 生：非常想。

师：那么现在就让我们大家动手制作吧！制作的时候一定要注意安全。学生活动，制作贺卡。完成后全班交流。师：为自己的朋友制作了，那么我们怎样为自己的长辈制作呢？在卡上写些什么祝福语呢？ 生1：祝福自己的爷爷奶奶，身体健康，长命百岁。生2：祝福自己的爸爸妈妈，身体健康，工作顺利。生3：祝福自己的妈妈，永远年轻。

生4：祝福自己的老师，工作顺利，万事如意。······

师：大家说的真好。下面我们就给自己的长辈写下最真挚的祝福吧！生活动，写祝福语。

师小结：在新年之际，大家都喜气洋洋，一家人其乐融融，我们一定要做一个讲文明、懂礼貌的小学生，敬重长辈，爱护家里每一个人，把我们的祝福送到他们的身边。

板书设计

快乐过新年

快乐的元旦

1月1日

第 4 页

上学路上课件 篇4

《上学路上》教学设计及评析作者/陶一龙（黑龙江省克东县特教学校）【教学内容】全日制聋校语文第六册第八课分析讲读课文。【教学目的】1.正确地观察图画，提高学生有顺序观察的能力，理解句子的意思和课文内容。懂得课文是由一个个句子按先后顺序组成的。教育学生要爱护庄稼。2.学会用"谁怎么样，把什么轻轻地怎么样"的句式说、写句子。3.能正确地朗读课文。会背诵和默写课文。【教学重点】正确地观察图画，理解句子的意思和课文内容。【教学难点】知道课文是由一个个句子按先后顺序组成的。【教学准备】多媒体课件、词卡。【教学过程】一、复习看（听）写词语。曹红；蹲下去；呢；辫子；绸带；绑好；踩实二、激趣导入课件播放《上学歌》，激发学生学习兴趣。提出问题，学生思考，你每天是怎么上学的？上学路上你都看见什么了？遇到过什么事情吗？大家来说一说。（评析：用学生熟悉的《上学歌》导入新课，一下子就激发起了学生的学习兴趣。"每天上学路上你都看见什么了？遇到过什么事情吗？"是贯穿课堂教学运动全历程的主线，它是调动、激发和促进学生自主探究学习运动的学习情景。课堂学习情景的创设不仅是语言学习气氛的渲染，还是激发学生乐学，取得健康的情感体验的历程。）三、学习新课，理解课文1.指导学生读课文，读出词语的.停顿。2.图文对照朗读句子，结合动作演示，理解句子的意思。3.边读句子，边思考下列问题，并从课文中找出答案，分析课文。（1）看第一幅图，学习第一自然段。曹红去做什么？主要讲了少先队员曹红上学去。（2）看第二幅图，学习第二自然段。学生思考并读文，这个自然段讲了什么内容？曹红在哪里看见什么了？（3）看第三幅图，学习第三自然段，思考并读文。这个自然段共有几句话？分别讲了什么意思？说一说：曹红是怎么做的？她扶了几次？第一次怎么样？第二次呢？这个自然段动词有哪些？让学生动作模仿一下。（看见、蹲、扶、松、倒、想、解、绑、踩）这个自然段主要讲了什么意思？写了曹红把倒下的玉米扶起来绑好的过程。说说你向曹红学习什么？（曹红爱护庄稼的好品德。）讨论：如果你遇到类似事情，你会如何处理？四、强化训练，巩固复习1.自由读句子，指图或演示讲讲句子的意思。2.齐读课文，领会句子的意思。3.复述课文内容，教育学生要爱护庄稼。五、课堂小结六、作业：熟读课文评析：文中用了一系列动词来描写曹红扶玉米，我在教学中重视指导学生去演示、品读和理解这些词语，学生理解了句子的意思。七、板书设计8上学路上上学去看见玉米倒地扶玉米曹红 又倒下要爱护庄稼怎么办玉米绑好向学校跑去

上学路上课件 篇5

教学目标:

1.认识“先、鹿”等14个生字，会写“洗、干”等6个字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，在分角色朗读中，能读好每个角色的语气。

3.有爱护环境卫生的愿望和行动。

重点：

1、识记生字，有感情的朗读课文。

2、理解课文深刻的教育意义。

难点：

1、理解兔姑娘、鹿先生、鸭先生前后不同的做法;

2、受到课文的启发，懂得爱护环境。

课时安排：两课时

课前准备：课件

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，引入新课

导入：同学们看这几张图片，这是鸭先生家门前的小路，你们觉得鸭先生家门前的小路怎么样?(指名说)美丽的小路上还发生了一个有趣的故事，就让我们大家一起去看看吧。

教师板书课题：11美丽的小路，生看黑板并伸出食指进行书空，生齐读课题。

二、初读课文，学习生字

1.好，同学们自由读课文，读准字音，把课文中得生字圈出来然后标出自然段。

2.找一个同学来读下生字，并当小老师领读。

3、找一个同学读这几个生字，注意他们的韵母的读音，并当小老师领读。

4.去掉拼音读生字：指名读(2个)，并找一个当小老师领读;开火车读(1列);

5、读完生字之后你记住了哪个生字，是用什么样的方法记住的?把你的方法说给你的前后的同桌听，好说完之后，这几个字你是用什么方法记住的呢?(指明答)赶，偏旁走，净，干，辆，先。

6、我们记住生字了，这些生字的朋友们你们认识吗?(指名读)(1个并当小老师领读)注意指导轻声：先生、鼻子、脑袋，小组比赛读。

7、老师这里也有一条小路，同学们要想通过小路必须想读懂路牌上的词语，师出示词语，让学生读。

8、下面找同学来读读带有生字的句子，考考同学们到底记住了没有。(找1列火车读句子)三、朗读感悟

1.师：我们认识了生字，快来看看这条美丽的小路上到底发生了什么样的故事吧!

学生自由读，先读准字音，边读边想：这篇课文里有几个角色?兔姑娘、鹿先生、鸭先生。

2.下面找同学来读第一自然段，同学边读教师边出示图片，你觉得鸭先生的这条小路怎么样?(指名答)生：漂亮、美丽。板书：美

3.你看，兔姑娘和鹿先生过来了，看看他们又是怎样评价这条小路的?谁愿意当兔姑娘，谁愿意当鹿先生?(指名读)

师：这么美丽的小路在不久发生了一些变化，我们来看第4自然段，到底发生了什么呢?(指名读)

师：面对小路的变化兔姑娘和鹿先生又是怎样说的呢?(女生来读兔姑娘的话，男生来读鹿先生的话一定要注意每个人的语气)

师：鸭先生这时候也说话了，他说了些什么呢?找同学来读这段。

师：到底是什么原因让美丽的小路不见了呢?，学生读第8 自然段，看看鸭先生是怎样说的?在读得时候一定要读出鸭先生把美丽的小路找回来的坚定地语气。

鸭先生到底是用什么样的方法把美丽的小路找回来的，其他的小动物们又是怎样做得呢。我们一起看第九自然段，找同学来读一读。

经过大家的努力。打扫美丽的小路又回来了，看看把小动物们高兴地，(师生接读)，兔姑娘说：生读。

师：鸭先生屋前的小路由于大家随便倒垃圾变得不再美丽了，后来经过大家的共同努力美丽的小路终于回来了。在我们的周围也有许多的纸片、垃圾把我们的教室和校园变得不漂亮了，现在看看你的桌椅旁边是不是有这样的垃圾啊，遇到这样的事情你应该怎样做呢?(指名答)

为了我们美丽的校园和教室，我们一定要爱护坏境。

四、想象说话

出示挂图(内容是两个小朋友在美丽的小路上走，启发想象──这两个小朋友边走边说些什么?可以模仿文中的句子说话，更鼓励学生说出与文中和别人不同的句子。美丽的小路教学实录

(想象说话重在启发学生思维，培养想象力和语言表达能力。)

五、巩固识字，指导写字

1.出示字卡，开火车读。

2.做游戏，猜字谜。

3.以四人为一组交流识字的方法。

4.出示田字格中的生字认读。

5.学生观察“先、干、赶、起”四个字在田字格中的位置：你发现什么?(赶和起都有走字旁，重点指导这个偏旁的写法) 美丽的小路教学实录

6.学生先描红后写字，自己找学习伙伴或老师评价。如果对第一次评价不满，可再写直到评价或自己满意为止。

7.独立完成剩下的写字练习。

上学路上课件 篇6

一、教学目标：

1、知识与技能目标：使学生了解交通安全的常识，能找出上学，放学路上存在的安全隐患。

2、过程与方法目标：通过自主探究，增强学生发现问题解决问题的能力。

3、情感态度与价值观目标：通过小组合作，培养学生团结一致、共同探究的行为习惯。增强学生的安全意识。

二、教学重点：

1、让学生明白安全的重要性，掌握自我防范的技巧和技能。

2、培养学生仔细观察和思考发现隐患的能力。

3、绘制安全回家路线图。

三、教学难点：

1、督促学生改掉自己从前的一些不安全行为习惯，并且让活动之后，回家与父母进行交流。

2、让父母给学生更多的建议，促进学生与父母间的融洽关系，活动之后保持和加强安全意识。

四、教学准备：

在课前调查学生在回家路上曾经经历过或者听说过的的相关的危险，然后根据学生自己的实际情况分组进行讨论潜在的危险及能采取的恰当的应对方式，在小组长的带领下，积极想办法寻找最佳方法。 设计意图：

在这个活动中，学生是探究者，活动者，自始自终学生是活动的主题，我从学生知识与能力，情感态度，过程与方法着三维角度综合考虑，让学生自己提出问题，解决问题。这个过程本身就是学习新的知识，锻炼整理知识的过程。在这个过程中学生始终兴致勃勃的，积极主动的。因此他们充分感受到自己是活动的主人。在这样的活动中学生的收获无疑是最大的。

五、活动过程：

(一)、开门见山，导入新课

师：当我们背着书包，迎着朝霞愉快的走向学校，当我们踏着落日的余辉奔向家中的时候，你可曾想到安全的重要性。这首歌告诉我们上学和放学的路上要注意交通安全，我们今天活动的主题就是“放学路上保平安”(板书)距有关部门统计的数据表明，中小学生发生交通事故最多的时候就是在上学和放学的路上。那么想在老师想知道同学们的回家方式，请小组长帮忙调查，然后汇报调查结果。小组长快行动吧!(课件：调查表)

师：那么现在老师请同学们回忆一下你在上学或者放学的路上曾经看到过的或者经历过的危险的事情，谁能来说说?

各小组汇报

师：看来在我们上学和放学的路上确实存在着不安全的隐患啊，“平安”真的是很重要啊!“平安”在现代汉语中是“没有事故，没有危险”的意思，是啊!人生在世谁不希望自己“一生平安，一帆风顺，万事如意。”呢?我们常听人说“平安是福”将平安和幸福等同起来，可见人们对平安和幸福的渴求，同学们，你们也许不会相信，当我们坐在教师里安静的上课的时候，当我们和朋友们开心的嬉戏玩耍的时候，以外或许已经发生，不幸正悄悄的来临，不信，你看这是交警叔叔给我们提供的关于交通事故的图片。(课件)

20xx.11.16甘肃正宁核载9人的校车实载64人与一辆大翻斗运煤车迎面相撞。事故已造成校车内20人死亡，包括校车司机和车内老师，另有12人重伤，32人轻伤，伤者全是4至6岁的幼童。校车司机当场身亡。

师：看到这些血淋淋的图片和触目惊心的场面我的心情非常沉重，我相信同学们的感觉一定和我的感觉一样沉重。看来我们上学和放学的路上确实存在着危险啊。现在就请同学们结合你的回家方式分组讨论可能在回家的路上遇到的危险及恰当的应对方式。(讨论)

(二)、借助调查，探究新知

1、 调查：班上同学回家方式?统计回家方式的种类。完成统计表。

2、 寻找路上危险。根据不同的回家方式，我们讨论了路上可能存在的危险。

3、讨论如何安全回家。

(三)、制作地图，巩固运用

师：每位同学的回家路线都不相同，潜在的危险也各不相同。那么现在你能根据你自己实际回家的路线为自己制作一张安全路线图吗?那么开始制作吧。

学生活动

师：同学们，没有做完的同学没关系，可以回家继续完成，并且一定要请你的爸爸妈妈帮你完善你的地图。

(四)、练习设计，拓展延伸

师：现在啊，有两名同学在回家的路上遇到了麻烦，你们愿意帮助他们吗?(愿意)(课件图片)第一个小同学陌生人来接他。他该怎么做?(同学回答)第二个小同学遇到大孩子要抢他的钱，他给怎样做?(同学积极想办法出主意踊跃回答帮助两个小同学)

师：同学们，你们说的太好了。老师替这两名同学谢谢你们。

(五)、总结反思，升华认识

师：你们通过今天的学习有什么收获呢?你知道了什么呢?(生回答)

师：今天的作业是(课件)在你回家的路上仔细观察你能看到的关于交通标志并收集相关知识。

师：最后老师祝愿同学们及在座的各位一生平安一生幸福!

播放歌曲《祝你平安》。

上学路上课件 篇7

《上学路上》教案

一、教学内容分析

本是小学一年级人教版道德与法治上册第一单元第四，它紧紧围绕第一单元我是小学生啦这一主题，引导学生关注自己的上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，进而感受家人、学校、社会对自己的关爱，珍惜上学的机会。结合学生的实际，设置相关的话题，帮助学生挖掘生活资源，提高安全意识，同时渗透感恩教育，通过观察上学路上感人瞬间，懂得珍惜家人、学校和社会的关爱。

二、教学目标、发现上学路上常见的不安全现象，知道注意安全，保护自己。

2、认识常见的交通信号，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。

教学重点：了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守基本的交通规则。

教学难点：发现上学路上常见不安全现象，知道注意安全，保护自己。

三、学习者特征分析

学生是刚刚走出幼儿园，踏入小学大门，不足一个月，由于学生年龄较小，好动爱打闹是他们的共同特点，对周围环境也充满了好奇心，另外由于学生年龄较小，堂注意力分散，不集中，但学生基本上能读懂本上的图意，获取的信息也是零散的，不完整的，能基本上判断上学路上错误的现象和行为，但是说不清图中的意思，不能很好的表达。

大多数的学生在幼儿园时就已经知道红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等；走路时走斑马线等交通规则，这是平时家长的安全意识和行为对学生的影响。

但是学生从幼儿园步入小学后，有成为一名遵守交通规则的优秀小学生的意愿，能够积极指出他人不安全的行为，希望自己能独立面对上学路上的一些问题，对于家人、学校、社会的关爱感受不深，缺少表达感谢的机会。

所以在教学中药根据学生已有的知识建构，预设合理的教学设计。

四、教学过程

教师活动

预设学生活动

设计意图

第一环节：激情导入

同学们，上节我们知道了上学的方式和上学的路线多种多样，但是我们有一个共同的目标：那就是平平安全上学，那这节我们继续来学习《上学路上》。

、上学的方式：

2、注意些什么：

通过回忆上节的内容，重温上学的方式和路线多种多样，但有一个共同的目标：那就是平安。

第二环节：民主导学

一、这样安全吗？

、怎样上学才安全？

分组讨论（1、按照上学的方式；

2、你在上学的路上看到过哪些不安全的行为呢？）

四人小组交流

全班反馈交流

2、让我们走进安全小堂，看看你学到了什么？

老师把你们的发现编成了一首儿歌，我们一起来念一念：

过马路，不要急，不追逐，不奔跑。

坐汽车，不打闹，开门时，前后看。

小河边，不玩耍，坐车后，不放手。

护栏边，不攀爬，施工地，绕路行。

上学路上要专心。

安全习惯要保持。

3、小结：是呀，安全行为要记牢，我们的小脑袋里要有个小警钟时刻提醒自己远离危险，注意安全，这样才能平平安安到校园。

二、交通信号我知道、在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

2、你还认识哪些交通信号呢？你在哪里见过这个信号呢？

三、演一演：小交警，用交通信号指挥同学们安全上学。

、活动要求。

2、我们来评一评：他们做的怎么样？

3、你想不想也来当小交警，那我们就像刚才一样，四人小组练一练，演一演。

4、小结：同学们，我们不仅要认识交通信号，还要遵守交通规则，这样我们才能做懂安全讲文明的小学生。

、边走路边看书很危险。走路的时候千万不能看书或者东张西望，不专心走路很容易摔倒。

2、走路要走斑马线，不在马路中央走。容易被车辆撞到，很危险。

3、走路的时候，不在马路边玩耍逗留，不在河边玩耍，很危险，不能太靠近河边。

4、坐电动车或自行车的同学也要把脚放在脚踏板上，不然就像图中的小朋友很容易摔下来。、坐公交车的同学，不在车上打闹，不要把头、胳膊伸出窗外。

6、坐私家车的同学，在下车时，一定要看清前后有无行人或车辆通过。在没有人的情况下再开车门，不然会将后面来的行人碰伤。、汽车的喇叭声：提醒我们小心避让车辆。

2、红绿灯：红灯停、绿灯行、黄灯亮了等一等。

3、铁路道口栏杆、红灯标志：栏杆放下关闭，红灯亮起时，我们应该站在线外等候，听从指挥，耐心等待。

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

创设体验活动，让学生在活动中再次感受了解到的基本的交通信号，激发学生遵守交通规则，努力成为一个懂安全讲文明的小学生。

第三环节：检测导结、同学们学了这节你有什么收获？

2、知道上学路上哪些危险不能做？

3、总结：这节我们发现了很多上学路上的安全隐患，经过讨论我们知道了正确的安全行为，还认识了很多交通信号，懂得了遵守交通规则，只有这样我们才能平平安安进校园，快快乐乐来学习，才能成为懂安全讲文明的小学生。

五、教学策略选择与信息技术融合的设计

教师活动

预设学生活动

设计意图

分组讨论，怎样上学才安全，针对现象进行讨论分析，让学生提出若干现象和问题

交通信号我知道，在上学路上我们还会遇到一些提醒交通安全的信号，下面就请你来想一想，我们看到这些信号应该怎么做呢？

演一演

四人小组展开交流讨论，进行全班交流

观看下面的场景：

、汽车的喇叭声：

2、红绿灯：

3、铁路道口栏杆、红灯标志：

4、机动车车道和非机动车车道。

、人行天桥

学生活动：争当小小交警员

再现学生已有的生活经历，帮助学生关注真实典型的安全问题，经过分组讨论，交流反馈，让学生认识正确的安全行为，在具体的情景中培养学生的安全素养，提高安全教育的针对性和实效性。

利用多媒体展示学校附近的交通情况，让学生在熟悉的环境场景中，认识常见的交通信号，培养学生遵守交通规则的意识，丰富学生的认知，强化学生的规则意识。

通过活动帮助学生正确的掌握上学路上常见的不安全现象，知道上学路上注意安全，学会保护自己，通过多媒体教学，认识常见的交通信号，养成自觉遵守交通规则，进而做到把握教学重点，突破教学难点，联系当地实际，导之以行，有效的落实程目标，在活动中培养学生安全素养。

最后即使反馈，巩固提高，让所有学生学有所得。

六、教学评价设计

小组学习评价表

学生姓名

表现摘录

自评

互评

次数

得分

总分

七、板书设计

上学路上

平安

快乐

温暖

交通信号

上学路上课件 篇8

活动目标：

1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题。

2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图，并清楚地进行讲述。

3、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。

活动准备：

绘制上学路线图、画纸、笔

活动过程：

一、谈话引出课题提问：

1、你们都上哪所学校？

2、从家到学校都路过哪儿？

3、你们上学的路线一样吗？

二、分析上学路线图，学习画图方法

1、出示一张上学路线图，引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。

2、提出画图要求。

（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿，而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。

（2）画路线图时要画出路过的`主要地方和建筑，而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。

3、启发幼儿发挥想象设计路线图上的方向标志。

三、幼儿画图，教师巡视指导帮助

1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。

2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。

四、幼儿讲述自己的上学路线图

1、小组之间讲述，交流上学路线。

2、展示全体幼儿作品，请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。

五、幼儿讨论上学路上应注意的问题

1、交通安全常识。

上学过马路时，应该注意点什么？

2、要遵守公共道德。

有些小朋友上学要坐车，坐车时我们应该注意些什么？

六、教师总结

活动反思：

一年级的小朋友特别喜欢上《道德与法治》课，每到这节课，他们会异常兴奋，摇着手里的书跑来问：“老师，今天上什么课呀？”所以每逢上课，总要好好准备一番。在《上学路上》的教学设计中，我将学生的生活引入课堂，创设生活情景，让学生体验真生活，感受真教育，并且是在快乐中体验和感受。

一、设生活情景，激发学习兴趣。

我利用生动形象的课件播放《康康熊在上学路上》和《小熊和小猴的故事》，这种模拟生活的场景，学生感觉特别有意思。然后就像孙悟空一样火眼金睛地发现小熊小猴上学路上出现的问题，在愉快中去感受，去体验，去思考。这节课人人学习情绪高涨，个个争先恐后，在这种心态下学习，事半功倍。

二、回顾生活过程，深化道德认识

通过录像中的片段来层层展开，让学生辨析是非，讨论应该做些什么，在做的过程中应注意什么。一个个简单生活情景的再现，引导了学生进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。

三、拓展实践活动，回归生活运用。

让学生把课堂上明白的道理落实到行动上，实现了课堂教学回归生活这一理念，真正做到了学以致用。我觉得这样的课虽然看上去不是热热闹闹，然而却是实实在在的，是从生活体验中激起了学生真正的思考。

另外，通过画上学路线和玩交通安全棋，培养了学生的自我保护意识，知道了上学不能迟到，掌握了一些基本的交通规则。学生表演指挥，玩棋等多种多样的方式，掌握了本课的内容，达到了应有的效果。

上学歌课件(热门12篇)

教师范文大全小编对“上学歌课件”问题进行了深度解读并搜集了相关资料。每个老师上课需要准备的东西是教案课件，我们需要静下心来写教案课件。 有效的教案和课件能够提高学生学习效率和学习效果。希望这一页能够为你提供一些有趣的启示！

上学歌课件 篇1

【教学目标】

１、认识１４个生字，认识“足字旁”、“提手旁”２个偏旁，能正确流利的朗读课文，初步感知儿歌。

２、培养学生主动识字的兴趣及能力。

３、激发积极参加体育活动的兴趣。

【教学重、难点】

认识１４个生字和２个偏旁，能正确、流利的朗读词语。

【教学过程】

一、导入、揭题

（示课题《操场上》）谁能来读一读？

师平时你们在操场上都干些什么啊？

生跑步、做游戏……

师想不想看看其他学校的小朋友他们下课都干些什么吗？（想）

那我们就一起去看看。（师出示课文情境图）

二、学习字词

１、看图说话，认识体育活动的名称：

师看，操场上多热闹啊！这些小朋友都在干什么呢？

生有的在跑步、有的在打球……师贴出生字卡。

２、同座拼读一遍。

３、汇报。

４、开火车，正音。指名再读正音的字。

５、请小老师领读。

６、男女生比赛读。

７、课间操：１２拍拍球２２打打球３４拔拔河５６跑跑步７８跳跳高９１０快坐好。

８、比较发现生字规律，学习提手旁、足字旁：

师你有没有发现这几个词语有个秘密啊？（没有）

师（全体起立）我们一起来做一做动作，这回你发现了什么？

生（师引导后发现）：

“拔河、打球、拍皮球”都是用手的，所以他们的偏旁都一样叫提手旁。

“跳高、跑步、踢皮球”都是用脚的，所以他们的偏旁都一样叫足字旁。

师你能猜一猜还会有哪些字也会是提手旁或足字旁的？生说。

９、玩“对号入座”游戏。

１０、玩拼字游戏。

三、学习儿歌

１、今天我们学的词语都是从操场上来的，有一个小朋友也喜欢这幅画，他把它编写成了一首儿歌。小朋友们想不想看一看呀？

２、自已借助拼音先读读儿歌。集体读。

３、小朋友自已当小导演，给儿歌加上动作。

四、小结

上学歌课件 篇2

教学目标：

1、了解重点词句在表情达意上的作用，体会年轻母亲的勇敢顽强、坚定镇静及对孩子的深爱。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会年轻母亲带给作者的感动及作者的感动及作者的赞美之情。结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。

教学重点：

引导学生抓住课文的重点词句，通过有感情地朗读，体会作者所要表达的情感。

教学难点：

引导学生了解生活中的急流指的是什么，应该怎样面对？

一、谈话导入。

出示课题在急流中，同学们谁来说说急流的含义？（急流指湍急的水流。）如果驾船人在这样湍急的水流里行驶会怎么样？（很危险。）带着这样的心境来品读课题。那驾船人在急流中会遇到什么危险呢？（翻卷的浪花、险滩、礁石等）驾船人在危险中需要如何应对？（勇敢沉着）让那个我一起读出驾船人的勇敢吧！这样勇敢的驾船人着实让人（敬佩），让我们怀着敬佩之情再读课题。接下来我们一起走进课文，希望文中这位在急流中的驾船人能给我们更多的启示。

二、自学课文。（读课文，解疑惑，读书读书，我最美。）

1、同学们自由朗读课文，了解课文讲了一件什么事情？

2、边读边画出文中戴红帽子的生字和不理解的词语。

谁来说说课文中讲了一件什么事？（）课文内容了解了，要想读通课文，必须要扫除文中的拦路虎------生字新词，让我们一起来学习本课的生字吧！（看结构，找部首，识字识字，我最牛！）谁能试着正确的读下来。（出示生字表）船舷（用图片出示）江两岸是绿茵蓊郁的青山（联系上下文理解词语，识记生字）逆流而上（用图片出示）驾驭（用图片出示）酣睡（联系生活理解）喧嚣（根据生字结构识字并理解字义）。

3、扫除了拦路虎让我们一起轻松进入课文，首先我们一起来读一读这节课的教学目标。（读目标，有方向，学习学习，我最棒！）

三、出示教学目标，明确本节课的学习任务。

1、默读课文，勾画出描写江水湍急的词句，体会词句在表情达意中的作用。

2、边读课文边勾画出描写年轻母亲动作神态的句子，说说最让你感动的地方。

3、看到贝江上的这一幕，作者的内心受到受到怎样的触动和启发？

4、读完本文结合生活实际，谈谈自己对课文最后一段的理解。（第三个目标是否能放在第一个，先学习课文的重点语句，最后一段里的在贝江上见到的这一幕，我很难忘。急流中那位驾筏的年轻母亲镇定的神态，坚定的眼神，奋力划桨的动作，还有）

四、细读课文，体会情感。

1、同学们开始吧，谁愿意先来和大家交流一下你画出描写急流的词句。

2、指名回答，（句子）他找的这个句子大家都找到了吗？你能从你找的这个句子中找出哪些词语体现了急字？

3、指名回答，（词语）你能试着把这些词语重读，来读读这句话。（生读）读得真好！大家都来读读这句话。咱们继续交流

4、指名回答，（句子）我们先来看看这个句子使用了什么修辞？（比喻）这里用什么比喻什么？（用小蜻蜓来比喻小筏子），这句话是写急流的，可是却把在急流中的小筏子比作小蜻蜓是为了说明什么？（竹筏小、处境危险）如此危险的急流中仍然拼命挣扎着逆流而上，从中我们看出划桨人什么样的品质？（勇敢、沉着、不怕困难、坚强、奋进、不畏艰险、勇往直前）现在谁能把划桨人的勇敢、沉着、坚强、奋进读出来？（生读、评价）

5、课文中还有很多地方描写了划桨人的动作和神态，下面请同学们自由读课文，用曲线画出这些语句，同样旁批自己的感悟。

6、谁愿意让大家分享你的收获？（句子）同学们，划桨的是一个什么人？（一个女人）当你知道是一个女人的时候，你心里有什么想法？（感到很吃惊，觉得这个女人很了不起）请你把这种感悟也读进去。（读课文）请大家看老师标出的四个词语不停、灵巧、湍急多变、曲折前行，你从中又能体会到划桨的女人的什么品质？（坚强、镇定）请带着这种感悟再读一读。（生读，评价）

7、我们继续分享，谁还画出了哪些句子？（）当我们知道这个红包裹是一个襁褓的时候，你心里又有什么样的感受？（感动）带着这种感动读一读这句话。

8、文中还有几个地方写到了这个襁褓，谁能找出来读给大家听听？（句子）这两句话前后呼应，都采用了比喻的修辞，分别把这个红包裹比作了（红杜鹃和红包裹）这个看上去给人以美得视觉感受的红杜鹃和火苗，其实更加衬托出背着这个包裹的年轻母亲在逆流中前进的坚强和勇敢。而这时襁褓里的小孩是什么样子的？（句子：我发现，襁褓中的孩子将脑袋靠在母亲的肩膀上，正在酣睡，筏子上的颠簸和江上的惊险，他居然一无所知。）孩子安然酣睡，似乎早已习惯这种激流勇进，这种逆流而上，看着这样的母子，看着这样的场景，我们的心中涌动着一种发自心底的感动。感动于年轻母亲的坚强，感动于年轻母亲的镇定，感动于年轻母亲的奋进！下面让我们齐声朗读这句话，读出年轻母亲带给我们的这份感动和激励！

9、年轻母亲的坚强、镇定、勇敢、奋进不仅感动了我们，也感动了作者，感动了贝江上的每一个人。请大家齐读最后一个自然段，再次感受来自作者的感动。

10、出示句子：在喧嚣的人世里，有几个人能像她那样勇敢沉着地面对生活的急流呢？请结合生活实际小组内讨论这句话的含义。（生讨论，自由畅谈）

11、老师希望它就像作者心中那簇不息的火苗，永远激励大家勇敢、沉着地面对生活中的一个又一个困难。

12、读完了课文大家从这个故事中得到了什么启示呢？

五、课堂检测。

上学歌课件 篇3

学习目标：

1、学习“打球”、“拔河”等6个词语，认识9个字，认识足字旁，提手旁。

2、初步学习儿歌，能较流利、有感情地读。

3、激发学生积极参加体育活动的兴趣。

教学设计：

一、创设情景：（7min）

1、（操场图）这节课，小朋友们一看到前面这幅图画，就知道老师要带你们到哪里去？

（指名个说）

你们都猜对了，老师要带你们去操场上玩呢！（出示课题）谁来读读着三个字？

个读——老师听出来了，你读的时候很高兴呢！

谁也来读一读？

齐读——咱们一起读一读。

2、现在我们小朋友都认认真真地在教室里上课，操场上可安静了，不过只要下课铃声一响，我们操场上就变得怎么样了？（个说）

小朋友们真会观察，老师这里有两句话，自己读一读，看是不是和你想得一样的？

（出示儿歌前两句）指名读——谁能把下课热闹的劲儿读出来？

你读得真高兴啊！

下课的时候多热闹呀，就你这么一点声音吗？

咱们一起帮帮他吧！

齐读——我们一起高高兴兴地来读读这两句话吧！

3、在这么热闹的操场上，你们平时都在玩些什么呢？

（指名说，要求说完整话）

评价——到处乱跑可不好，以后跑步要到跑道上，知道了吗？

你能跳绳锻炼身体，可真好，不过跳的时候希望你注意安全。

（贴出学生说到的卡片，带大家读一读）

二、学习图上的9个生字（10min）

1、师：老师这里有一幅小朋友们下课以后在操场上锻炼身体的图画，你们想看看吗？（出示课文插图）

2、操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动

（指名简单说，出示带拼音的词语，只要学生能够自己回答出来的，老师就不要重复）然后贴出相关卡片：你当小老师，带大家拼一遍吧！

3、有了拼音的帮忙，小朋友们都能说出这些活动了吗？谁来试试？

（请同学认读，看看能不能完全读出来。）

4、选你最喜欢的一种体育活动，看图给大家介绍一下吧！

（说给同桌听听——指名说）

5、谁能把整幅图的意思给大家说一下？

远处的小朋友们在干什么？近处的小朋友们在干什么？左边的小朋友们呢？右边的小朋友们呢？

评价——他能用上咱们学过的“远处、近处、左边、右边”让我们听得更清楚了，可真了不起！

他能用“有的……有的……”连起来说，很能干！

6、小朋友们说得可真好，如果这些活动摘掉拼音帽子，你还能叫出他们的名字吗？

别急，它们都躲在信封里，四人小组拿出来读读他们吧！读得好的你请他表演表演，不会读的小朋友你也要帮帮他。

三、交流学习情况（11min）

1、检查认读情况。请小朋友以最快的速度把这些卡片在桌上摊开，老师要考考你们是不是真的认识他们了！你看到我图上指什么，你就说出来，并快速拿出这张卡片。你找对了吗？看着自己的卡片再叫它一声吧。

把卡片放到桌子角上，表扬速度最快的小组。

2、这些生字宝宝从词语里跑出来了，你还认识他们吗？

（抽读生字卡片：四人小组——开火车读）

（你的声音真响亮！你的发音真准确！）

给“球”组词。这么多生字宝宝中，球的朋友最多了，你知道它有哪些朋友？

（你的课外知识真丰富！你知道得真多！）

3、会读了，咱们做“你演我猜”的游戏。请一个小朋友来演一个动作，让大家猜猜是哪一种活动。猜对了，请他拿一张词语卡片，带大家读一遍。 4、刚才小朋友表演的很多运动和手的关系比较密切，你能找出来吗？

（将知识自然归类，渗透了分类思想。）

生说，点击词语变色。观察着三个要用手的词语，你有什么发现？

（出示三个生字：打、拔、拍）它们三个长得有点像，哪像呢？

这些表示用手做动作的词语都有一个相同的部分，叫——提手旁。

5、师：同学们表现得真不错，大家看老师在做什么？（将带有“足”的字放在一起）你又发现了什么？

生：都和脚有关，都带有“足”。（认识足字旁）

课件出示足字旁以及带拼音的偏旁名称。你认识它吗？（足字旁带学生说两遍）

6、足字旁和“足”字一样吗？（课件出示比较）

是啊，足字做偏旁时，把脚一缩，可有礼貌了！足字旁的字经常是和脚的动作有关。

7、下面我们也一起来动动手、动动脚吧！

课件活动---1 2 拍拍手，3 4 拔一拔，5 6 打打肩，7 8 扭扭腰

2 2跑一跑，3 4 踢踢腿，5 6 跳一跳，7 8坐坐好。

四、读儿歌：（5min）

大家玩得高兴吗？你能高兴地来读读这句话吗？（出示儿歌后两句）

1、自己试着读读看。

2、指名读：谁愿意来读？

你从这句话里知道了什么？（个说）那你喜欢锻炼吗？把你的喜欢读出来！

评价——读得真好，你一定非常喜欢锻炼身体。

读得一般：小朋友们读得那么高兴，老师也想来试一试，听听我读得怎么样，好吗？

学学老师的样子，谁再来读一读？

3、老师在新学的儿歌前面再加上我们已经读过的两句话，小朋友能念吗？让我们把这首儿歌完整地读一遍吧。（出示整首儿歌）

4、其实这首儿歌就在小朋友们的书本上，让我们看着自己的书本再读一遍吧。

五、写字指导：（5min）学完了词语，读好了儿歌，咱们精下心来写写字吧。

指导写字要让学生看清范字，注意比较。“八”与“入”笔画相同，而且都是撇低捺高，但“八”起笔分开，“入”起笔连接。

六、巩固练习(2min)

1、今天这节课，我们认识了许多体育活动，我们再到操场上去人认一认吧！

（课件出示去拼音词语，齐读）

2、老师给这些活动编了号码，我报出号码，你能叫出他们的名字吗？

（课件出示表格）

3、同学们，下课了，让我们收拾好东西，一起到操场上去锻炼身体吧。

上学歌课件 篇4

教学目标：

1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点： 认字写字

教学准备：

1、游戏用品准备。

2、字词卡片。

教学时间： 2课时

教学过程：

第一课时

一、课前活动

听录音。学生伴着《运动员进行曲》踏步。

师：指黑板上的挂图说：现在我们到了哪里？

生：（看图后齐说：现在我们到了操场上。）

师：指课题，说：“请读拼音。”操场上。(先写好课题) 请坐下。

二、看图。

1、师：指挂图，操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语，最后让学生把词语卡片贴到相应的图上。） 再领学生读一遍。（不读拼音）

2、好了，图上的体育活动，你们都说出来了，请读这些词语，下课了，操场上，真热闹同学们有的??有的??还有的??”指着图说话。 同学们真棒，很多同学都已经会读了。

三、小组活动。

1、等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。（摆在4号的桌子上） 板书：手足

拍皮球踢足球 打球跳高 拔河跑步

2、好现在请小组长打开老师发给你们的小信封，拿出卡片组织你的组员进行学习。

3、开始活动，请一个小组的同学到台上摆。

4、检查分类情况。

我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

四、识记生字。

过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及

了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？（想）

第二课时

1、认识“打、拔、拍”

①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片） 谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字和“王”字旁。

2、认识“跳、跑、踢”

（1）请读用脚的活动那边的词语。那看看这两个字是什么旁啊？（师指跳、跑、）你是怎么知道的？（出示“足”）跟读

（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。

（3）那谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

（4）“足”字旁与“足”字比较

教学生认识“高”字。去掉拼音读一遍（投影出示）

课中活动：1 2 拍拍手，3 4 点点头，5 6 拍拍肩，7 8 扭扭腰 2 2 伸伸手，3 4 摇摇头，5 6 耸耸肩，7 8 跳一跳 9 10 快坐好。

五、句子练习。

过渡语：我们下面的活动更有趣了，第一：要比一比看谁认识的

字最多，第二：要比一比看谁说得最好。

要求：用“有的??有的??还有的??”说话。要用上本节课所学的词语。

六、找朋友的游戏。

下面我们来学一学本课的儿歌。

七、学儿歌。

1、先齐读生字的拼音。（投影出示儿歌）

2、学生自己试读。

3、师领读、请小老师领读。

4、下面可要插红旗了，看哪一组能得到红旗。

5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。

6、练习背诵。

八、进行积极锻炼身体的思想教育。

九、巩固练习。

连线。把图片与相应的词语连起来。

上学歌课件 篇5

教学目标：

1、认识14个字，会写“八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、学习识字的方法。

3、正确、流利地朗读课文。

4、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。

教学重点：

1、巩固拼音；加大识字量；说话；写字。

2、学习识字的方法。

课时安排2课时

课前准备

生字、卡片 、课件

第一课时

课时目标：

1、认识8个字，会写“八、入”。

2、正确地朗读课文。

教学重点：认识8个字，会写“八、入”，看图说话。学习识字的方法。

一、谈话导入

你喜欢参加体育话动吗？参加过哪些体育活动？你觉的运动有什么好处吗？既然有这么多的好处，我们的小朋友也赶紧来操场上参加吧。板题：操场上

二、自渎词语和儿歌

1、小组练读。要求读准字音，画出生字多读几遍。

2、检查词语读音。做“登山”游戏。（师简笔勾勒一座山，山脚下贴几面红旗代表各个小组，师随意出示词卡，小组抢答，哪个小组抢答成功就把那个小组的红旗向上挪一步，最后看哪组最先到达山顶。）

3、检查儿歌读音，竞赛“评选金嗓子”，小组派代表读儿歌，看水谁读得准确、响亮、流利。

三、学习新课

1、同学们，你瞧，操场上小朋友都在进行哪些体育活动？

（自由说，说一个点一个词，拼读。开火车读）

2、小朋友们不看图能认识这些字吗？你们真棒！老师给大家增加点难度，去掉拼音还认识这些字吗！（点击课件，逐排读）

3、做游戏：找朋友。（一部分同学拿动词，一部分同学拿名词，拿动词的小朋友说：打、打，我的朋友在哪里？拿名词的小朋友说：打球、打球，你的朋友在这里。）

4、小朋友们，我们玩得可真高兴。生字宝宝也该回家了，可他们找不到自己的家了，谁来帮帮他们？（画好两间房子）你觉得哪些生字应该住在一间房子里？为什么？（认识提手旁、足字旁）这些字为什么要带这些偏旁？（手的动作、脚的动作）小朋友们说说用这些动词还可以组成哪些词？请你和同桌的小朋友说一说，边说边拍手：“打、打、打球”等等。

5、学习词语中的生字。

（1）复习“提手旁”，齐读学过的带“提手旁”的字。

（2）说说你是怎样记住它们的。为什么这些字都有“提手旁”

（3）（出示“足球”）这是什么？你是怎样记住这两个字的。为什么叫足球？（用脚踢的球）让学生指指足，当“足”做偏旁时腿一缩，多有礼貌。认识“足字旁”。

（4）齐读带“足字旁”的字，说说你是怎样记住它们的。为什么这些字都有“足字旁”？（都是足的动作）

（5）给学生出字谜：让学生猜一猜：一点一横长，口字摆中央，下面一扇门，门里张着嘴。（高）

（6）认识“步”，你是怎样记住这个字的。

四、巩固练习

（1）连一连，读一读。

拔 打 拍 跳 踢

气球 皮球 排球 足球 皮筋 河

（2）找朋友。

把六组词打乱，用“找朋友”的方法分成两类。

（3）摘苹果游戏。认读生字。（课件）

五、学习写字

1、指导写好“撇”的笔画。

2、比较“八人”的异同。同：都是撇低捺高。异：“八”起笔分开，“入”是起笔合拢的。

3、教师范写，学生描红练习，教师巡视，相机指导。

六、总结

1、今天同学们玩得真高兴，老师也很高兴！我想用一首儿歌（什么儿歌？）表达一下我的心情（范读）。小朋友们想读吗？请你自己在下面读读看吧！不认识的字借助拼音读一读，有困难可以问问同桌同学。（放音乐）谁愿意来读一读？（提示注意后鼻音、翘舌音）边拍手边读。你读儿歌有什么感觉？（高兴）那应该怎么读？（节奏轻快）（个人——小组——全班）试着背背。

2、老师今天还带了几样体育用品，说说它们的名字。（跳绳、皮筋、垒球、毯子、篮球）你最喜欢什么运动？

3、下课铃响了，让我们一起去玩自己喜欢的运动喜欢什么运动吧！

第二课时

［课时目标］

1、复习上节课学过的生字。

2、学习本课的生字：响 课 真 身 体。

3、会写“大、天”两个字。

教学重点

1、学习本课的生字：响 课 真 身 体。

2、会写“大、天”两个字。

［教学过程］

a）复习生字

1、开火车读生字。

2、用“打、球、指、跳、高、步、足”组词。

b）学习儿歌

1、学习儿歌中的生字。

（1）自读儿歌，自学儿歌中的5个生字。

（2）检查生字学习情况。

响——学习“口字旁”。

课——学习“言字旁”。

真——注意“八”与“人”的不同。

身——与“真”的上半部分比较。

体——单人旁＋本，学习偏旁“单人旁”。

（3）用生字口头组词。

（4）做“接龙”游戏，说说带“足字旁、口字旁、单人旁、提手旁”的字。（学生说，学生写。学生说，教师写。）

2、指导朗读儿歌。

1）借助拼音读正确，读准后鼻音“铃、声、响、场、上”。

2）透露出欢快的心情，第二句要停顿。小组读——个别读——评议。

3、指导背诵。

1）小组背诵，同学们在小组中讨论如何又快又好地背诵这首儿歌。

2）交流，哪一句小组背熟了？你们是怎么记住这几句话的？

3）集体背、个别背。

c） 学习写字

1、比较“大”、“天”的异同。

2、仔细观察，“大、天”两个字与“八、人”两个字的“撇”有什么不同？

3、在书上的田字格中描写。

4、教师范写。

5、请四位同学上台写，同学们要看他们写得好不好，为什么？

6、用“八、大、天、人”组词。

7、学生练习。

d） 扩展活动

1、完成课后“读读画画”。把你喜欢的活动涂上喜欢的颜色，或根据儿歌的内容，画上插图。

2、把自己喜欢的活动写在卡片上，教同组的小朋友读，并向大家介绍。老师深入下去，发现好的及时在班级交流。

“我的发现比赛”：发现字义和偏旁的关系，如，本题第一行“足字旁”的字，字义与脚有关；第二行“提手旁”的字，字义与手有关。

上学歌课件 篇6

教学目标：

1、认识14个字，会写“

八、入、大、天”4个字。认识“王、足、口、讠、亻5个偏旁。

2、正确、流利地朗读课文。

3、激发学生坚持参加体育锻炼的兴趣。教学重点：认字写字

教学准备：字词卡片。教学时间：2课时教学过程：

第一课时

一、激趣导入：

师：同学们，你们喜欢运动吗？谁来说说你喜欢什么运动？（生说）

同学们都是体育爱好者，今天我们的课堂请来了两位大客人（课件：刘翔图片和姚明图片）跟他们打声招呼。

师：这两位叔叔都是体育明星，他们从小积极锻炼身体，和他们的队友们努力拼搏，为我们中国争回许多荣誉。除了他们，我们还请来许多小运动员呢，（课件：同学们在操场上跑步图片）请同学们打开课本。

二、看图：

1、师：小运动员们在哪呢？（操场上）板书课题

齐读

2、师：操场上的小朋友们玩得可开心了！谁能说说他们在做些什么体育活动？（生回答一个，师就出示词语卡片让学生先读拼音，再读词语。再领学生读一遍。（不读拼音）

师：大家真能干，认识不少的体育项目，很多同学都已经会读了。

三、词语分类：

1、师：这些运动真有趣，有的是手部的运动，有的是脚部的运动，等下，我们来进行小组比赛，看哪一组的小朋友能全部认识这些词语。还要把这些卡片分成两类，一类是用手的活动，一类是用足的活动。教认“足”字。并认识“口”字旁。

2、检查分类情况。请学生到黑板上分

我们一起来看看他们分对了没，这边是用手的活动（齐读），这边是用足的活动。（齐读）

四、识记生字

师：过渡语：刚才小朋友们学习真认真！这些生字娃娃呀，都等不及了，都想和大家做朋友。你们想和它们做朋友吗？

1、认识“打、拔、拍”

①刚才同学们都已经分好类了，那看看这三个字（师边指卡片上边说）你们发现什么？

生：它们都是用手的活动，所以它们都是“扌”（出示卡片）

谁来说说看你是怎样记住这几个字的。如：“扌”加“丁”打打打。

②认识“球”字和“王”字旁。

2、认识“跳、跑、踢”

（1）请读用脚的活动那边的词语。你发现什么？（师指跳、跑、）（出示“足”）跟

读

（2）那你们来做做动作看：师出示卡片，全体学生起立做动作。

（3）谁能说说为什么这些字都是“足”旁。

（4）“足”字旁与“足”字比较。你是怎样记住他们的？

五、课间休息。（课中操）

1 2拍拍手，3 4点点头，5 6拍拍肩，7 8扭扭腰

2 2伸伸手，3 4摇摇头，5 6耸耸肩，7 8跳一跳9 10快坐好。

六、学儿歌

1、学生自己试读。

2、齐读生字的拼音。

3、识记生字：响、课、身、体

4、师领读、拍手读，请小老师领读。

5、小组读。哪组读得好，就给他们插上红旗。

七、进行积极锻炼身体的思想教育

我们每个小朋友都应该向姚明和刘翔叔叔一样，积极锻炼身体，增强体质，为国争光。

《操场上》教学反思：

一、《操场上》这篇课文包括一幅插图，6个词语和一首儿歌。词语为体育活动的名称，第一排的活动以“手”为主，第二排的活动以“足”为主。这节课要让学生认识“王、足”以及“打、拔、拍、跳、跑、踢、球、高、步”九个生字。根据教材和低年级孩子的特点，我采取了以下方法：

一、激趣。课中我首先出示了孩子们最熟悉和喜爱的两位体育明星姚明和刘翔的课件，一下把学生的兴趣吸引住了，调动学生的学习兴趣。

二、锻炼了学生的表达能力。展示课文的图画，让学生说说图上有那些体育活动，自己喜欢什么运动。学生们个个争着发言。给孩子们提供了说话的机会。

三、课中操活跃课堂。低年级孩子坚持性不久，而且好动，本课又是有关活动的`内容，我设计课中操，既给学生活动的机会，又落实了手足的动作表演，一举两得。

四、重识字教学。在本课教学识字过程中，我比较注重识字方法的渗透，引导学生用多种方法去识记。指导学生归类识字，做做“打”“拍”“拔”等动作，让学生自己发现表示手的动作的字都有提手旁，做做“跳”“跑”“踢”等动作，学生又发现表示脚的动作的字都有足字旁，还让学生猜字谜认记生字以及鼓励学生用自己的方式（加一加、减一减等）认记生字；在教学“身”字时通过演示汉字的演变过程帮助学生认记。多种识字方法的运用，逐步培养了学生独立识字的能力。 .

上学歌课件 篇7

一、教材分析

《认识几分之一》是人教版小学数学三年级上册第七单元分数的初步认识第一课时的内容。这部分内容是建立在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义的，在这之前，学生在学习数学的过程中，还没有接触过分数，从整数到现在的分数，对学生来说不仅是知识面的扩展，更是数概念的一次拓展。同时，它有着一个非常重要的作用，就是要为今后进一步学习分数知识打下初步的基础，也为今后学习小数提供必要的条件。如何让学生能尽快地建立分数初步的概念和意识，在这里显得尤为重要。

二、教学目标

1、使学生初步认识几分之一，会读写几分之一，能比较分子是一的分数大小。

2、通过小组合作学习，培养学生合作意识、数学思考与语言表达能力。

3、通过练习，使学生在动手操作、观察比较中、培养勇于探索和自主学习的精神，并让学生在经历数学的过程中，获得运用知识解决问题的成功体验。

三、教学重点、难点

教学重点：正确认识几分之一的含义。

教学难点：比较几分之一的大小

四、教法、学法

1、力求体现以学生发展为本的教学理念。努力做到使一切教学活动都围绕学生展开。

2、以活动为主线，以动促思。

针对儿童好奇，好动的特点，教学中让学生折一折、看一看、涂一涂、议一议，使学生以多种感官参与学习的全过程；鼓励学生多做、多想、多说，同时努力使整堂课顺着学生的思路不断地进行调整，使学生在动手实践、自主探索、合作交流的活动过程中完善自己的想法，体验乐趣，发展创造性。，

3、从生活出发，为学生创设探究学习的情景，并使学生的自主探索在时空上都得到保证。让每一位学生都能尽情地表现自我，发现自我，发展自我。

五、教学具准备

苹果，相同大小的正方形、圆形、长方形纸片，彩笔、绳子、课件。

六、教学过程

（一）创设情境，引入课题。

首先，把4个苹果分给2人，可以怎样分？如果分得较公平，每人分几个？（老师要强调平均分），接着再把2个苹果平均分给2人。每人分几个？最后把一个苹果平均分给2人，每人分几个？教师演示后，提问那半个苹果怎样表示呢？这样自然而然的引入课题认识几分之一

（二）动手操作，探索交流，获取新知。

1、认识二分之一

（1）找生活中物体的.一半，用自己准备的圆形纸片、正方形纸片、绳子、长方形纸片找一找，说说是怎么找的。（小组合作交流）

（2）演示汇报，并介绍二分之一的写法和含义。

（3）在自己折的图形中找到二分之一，写一写，再说一说它表示什么？

激活学生的生活经验，从物体的一半出发，沟通一半与新知1/2的联系，有助于学生初步理解分数，从而为进一步学习打下良好的基础。

2、认识四分之一。

（1）把一个苹果平均分给4人，每人又分到几分之一呢？用小组里的圆形平均分给本组4个同学，并将名字写在自己的一份上。（动手操作）

给学生营造一种民主、和谐的学习氛围，让他们自己动手分圆形，体验自己分到了多少，在相互合作中去感悟、去比较、去解决新问题。将学生提升为学习的主人，促进学生的参与意识，强化学生的思维。

（2）实践活动。拿出准备的正方形，折出它的四分之一，并涂上颜色，看谁的折法多。（展示成果）

展示小组合作的作品，为学生提供展示自我、体现个性的良好时机，使学生的观察、思考、语言表达能力得以发展。

（3）出示主题图，请同学们仔细观察，游乐园的小朋友们都在干什么？你发现哪里有几分之一？（指明回答）

3、比较分数的大小

（1）老师可充分利用例3的直观图，制成课件，引导学生说出比较的过程，同时让学生准备两个大小相同的圆片，先用一个圆表示出二分之一，再用另一个圆表示出四分之一，随后进行比较。

（2）在学生的动手操作过程中，引导学生通过比较，直观观察，体会到：同样大的图形分的分数越多，每一份反而越小这样的规律，从而到几分之一与几分之一它的大小比较的方法。

（三）综合实践，巩固运用

1、做一做第一题，可让学生独立完成，在进行交流。

2、做一做第二题，共安排了两组几分之一的分数进行大小比较，巩固了例3的知识。

3、用长方形或绳子折一个喜欢的分数，介绍给本组同学。

这一环节我紧紧围绕本课重点，分层练习，这些不同层次不同类型的练习既有知识性，有趣味性，又有创造性，还呼应前面的看图写数预赛，达到了理解教学内容，真正认识几分之一的目的。特别是开放练习，思维空间大，为学有余力的小学生提供了一个施展才华的机会。

（四）总结评价

通过这节课的学习，你又学会了什么知识？有什么收获？

这一环节既是对学习内容的回顾，又让学生进行了反思与评价，获得了情感上的满足。

上学歌课件 篇8

【教学目的】

１、领悟诗歌表达的中心。

２、掌握联想和想象的特点，体会它们在诗歌中的作用。

【教学重点】

１、赏析语歌的语言。

２、练习运用联想和想象。

【教学难点】

领悟诗歌表达的中心。

【教学方法】

读：反复朗读诗歌，初步理解文意。

讲：学生用自身的语言讲述“天上的街市”。

悟：根据诗歌提供的信息综合理解诗歌的主题。

析：赏析诗歌的语言。

练：练习运用联想和想象。

【教学时数】

一课时。

【教学手段】

多媒体课件。

【教学步骤】

一、导入

１、（出示课件）：几张图片。

请同学们欣赏几张星空的图片，面对美丽的星空你想到了什么呢？

２、（出示课件：课题）引入课题。

３、作者简介（出示课件）：作者肖像和介绍。

二、读诗歌

１、（出示课件：Flash 动画、录音朗读）学生听录音朗读。

２、（出示课件）学生个人朗读竞赛。

３、奖励优胜者一首音乐，现场配乐朗诵。

４、学生齐读。（出示课件，节奏、重音划分）

三、讲诗意

１、学生用自身的话描述“天上的街市”。

要求语言流畅，重点突出，发挥想象。

２、（出示课件）教师归纳：“天上的街市，商品琳琅满目，人民自由生活”

四、悟主旨

１、考虑问题：

⑴ 作者为什么要改变“牛郎织女”的故事。

⑵ 作者为什么写“天上的街市”而不写“人间的集市”？

学生结合写作背景讨论回答。

２、教师归纳：（出示课件）表达对实际的不满和对理想生活的追求。

五、析语言

１、（出示课件：语言是诗歌美丽的外衣……）

同学们认为诗中哪些词或句子使诗歌打扮得更加迷人，说说看。

２、（出示课件）例句：一朵（颗）流星。

六、练手法

１、（出示课件）问：什么是联想和想象？本文如何运用联想和想象？

２、（出示课件）想象练习：（三题任选一题）

３、（出示课件）联想练习：看雕塑。

七、小结

１、本课内容：

⑴ 激情朗诵。

⑵ 领悟主旨。

⑶ 赏析语言。

⑷ 联想和想象。

２、课外练习：写一首诗《人间的集市》，描述我们实际中的美好生活。

上学歌课件 篇9

教学目标

1、认识14个生字，会写4个字，认识足字旁、口字旁、言字旁和提手旁。

2、能正确、流利地朗读课文。

3、有积极参加体育活动的愿望。

教学重难点：识字、写字

教学过程

一、导入

同学们,刚才下课后都在哪里活动呀?今天我们就来学习识字一第四课(贴注音课题)，拼读

课题，个别读，正音，师领读题。

二、看图学词、认字。

师：同学们，让我们一起去操场上看一看!

1.出示挂图，师指图：瞧，操场上的小朋友玩得可开心了!(出示卡片：___在____。)谁能用这个句子按照从远到近的顺序，说一说小朋友们在什么地方干什么?引出词语，小老师领读，齐读，再在挂图上贴词卡。

2.指导看图，认读生字和词语。

①小朋友，你喜欢什么活动?谁能用这个句子说一说?(我喜欢 。)拔河，齐读，做动作，说说还能拔什么?

②你还喜欢什么活动?跑步(读)除了跑步，还能说什么步?(猜字谜)

③你还喜欢什么活动?拍皮球，齐读，做动作。记拍=( )+ ( )

④你还喜欢什么活动?踢足球(读)。除了足球，你还知道什么球?你还知道什么活动以外的球?

⑤你还喜欢什么活动?打篮球，排球，乒乓球都叫做打球(齐读)你还知道打什么?生活中还有打什么?

⑥操场上还有什么活动?跳高(齐读)给高说个词(组词、说句子)

师：还有哪些和跳有关的运动或词语?跳远---(贴词卡跳远、跳绳)

⑦分类，读词。

A、师：你发现了没有这些活动有的要用(手)，有的要用(足)。哪些用手(脚)?书空提手旁。区别足和足字旁，书写足字旁(认撇和捺)。

B、还有哪些带有提手旁和足字旁的?

3.按顺序说：

①同学们在操场上_____。

②小黑板：下课了，同学们有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，有的在____，还有的在____，多开心啊!

4.分组读词(不拼)师指图。

5.猜词;生做动作，师抽词，一生猜;齐读跳高。

6.读生字，开火车，抢读

7.打开书读词(高兴的语气)。

8.巩固识字：发球认字。

三、写字

四、小结，拓展识字

1、小结：今天我们认识了许多活动，学会了写八、入。你想到操场上干什么?我们为什么要参加体育活动?(强身健体)

2、小朋友在操场上开展的活动只是一部分，其实还有许多活动，知道还有哪些活动吗?(说词，示词卡，拼读，做动作)

上学歌课件 篇10

教学目标

1、在预习课文的基础上，通过把握文章的主要内容，体会文章思想感情。

2、在了解课文内容的基础上，通过自读自悟感受老师对自己的鼓励和关爱，体会情感。

学习目标

1、了解课文内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，体会作者表达的思想感情。

教学重点

理解课文内容。

教学难点

体会作者表达的思想感情。

教学准备

1、教具准备：课件

2、预习要求：把课文读通顺、读流利，想一想课文主要写了什么事。

教学过程

一、导入揭题

在《新来的王老师》一文中，王老师别有用心，送给蔡林一份“差生档案”，给了他特别的鼓励，让我们感受到了老师对学生的关爱。不同的老师对学生关爱的方式不同，今天我们来学习《作文上的红双圈》，看看这位老师的关爱对作者有着什么影响。

二、明确学习目标

三、引导学生独立自主学习，让学生充分展示自我

(一)初读课文，整体感知。

1、快速读课文，边读边想“我”的作文《补考》有着怎样一段不平凡的经历?然后完成填空。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学情况：

文章写了因为“我”的一篇作文，首先被贴在()上，然后又发表在()、()上，最后发表在()上，给了作者自信和力量，最终成为()的事。

(二)、再读课文，体会情感

过渡：偶然的一次作文比赛，竟然使学生成为了作家，这还要得益于当初老师给他的九十八个红双圈。

1、学习要求(二)：快速读课文，边读边想：“红双圈”给“我”这一生带来了怎样的影响?请在课文中找出相应的话语读一读。

2、学生自学，教师巡视指导。

3、检查自学情况：(1)指名学生回答影响：“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。过渡：是啊!“我”在红双圈的鼓励下，走上了文学创作的道路，最终成为作家。如果没有当年作文上的九十八个红双圈，会有我今天的一切吗?作者成为作家后，并没有忘记他的老师。作者也说出了自己的心里话，请大家读一读。(2)感情朗读课文最后一段。

四、当堂训练

你身上发生过类似的经历吗?请你与同学说一说，也可以把你的经历跟后面的老师谈谈;还可以拿起笔把你类似的经历写下来。

五、教学反思

教学这篇文章，因为与学生的学习生活相近，学生容易理解，也容易接受。在教学中联系实际，更能打动学生，并从中悟出道理。

学生更加理解文章，懂得生活。

下面有学生写的读后感，说得很好。

课文中“没有当年作文中的红双圈，会有我今天的一切吗?”向我们透露了：没有当初老师对“我”的鼓励，就不会有“我”今天的一切，同时，也透露了老师对学生的良苦用心。是的，在这大千世界中，到处都充满着鼓励和期望，有老师对学生的，有父母对孩子的，也有老人对新生儿的。正是有这些期望与鼓励，才成就了许多国家栋梁，成就了祖国的兴荣与强大。使我们亲亲的祖国成为世界一大强国，成为了又一颗世界瞩目的新星。

上学歌课件 篇11

教学内容：

义务教育课程标准实验教科书（北师大版）一年级上册第42-43页。

教学目标:

1、能运用减法解决实际问题，进一步体会减法的含义。

2、经历学具操作与讨论的过程，获得解决“比多比少”的实际问题的思维方法并增强应用数学的意识。

3、进一步培养学生提出问题的意识和能力。

教学重点：

经历学具操作与讨论的过程，获得解决“比多比少”的实际问题的方法。

教学难点：

用算式表示比多比少的问题，理解算式的含义。

教学准备：

自制课件一套

教学过程：

一、创设情景，导入新课

小朋友们,课余时间,你们在操场上都做什么游戏呀?有的小朋友玩”老鹰捉小鸡”的游戏;有的小朋友跳跳绳,还有的小朋友玩扔沙包大家在课间做着丰富多彩的游戏,看！这些小朋友和他们的老师也正在做游戏呢.谁来说一说他们在什么游戏?(出示课件)哦！他们在”踢键子”呢.看！多开心呀！

(设计思考：本课的主题图是孩子们熟悉的课间活动，色彩鲜艳的画面一下吸引了学生，从孩子们熟悉的场景中开始一节课的学习。)

二、观察操作，探究新知

1、观察数学信息

图中隐藏着许多数学信息呢！你发现了吗？小明发现老师有2人，同学有8人。小红说他看见男生有3人，女生有5人。谁还有不同的发现？这个小朋友说，他看到一共有7个毽子。（课件出示相关信息）

根据这些信息，你能提出什么数学问题呢？

(设计思考：培养学生有序观察的能力，根据具体情境提出问题，即使学生感受到数学就在身边，同时培养了学生提出问题的能力。)

2、加法问题

谁来说一说你提的数学问题?好！我们一起来听一下小强提的问题吧！（课件出示问题）操场上一共有多少人?这个问题谁来解决?

小英列的算式是2+8=10，

2表示有两个老师，8表示有8个学生，2+8=10所以操场上一共有10个人，谁还有不同的数学问题?我们一起来看一下小刚的问题！（课件出示一共有多少个学生?）

该怎样解决呢？对！用3+5=8，男生有3人，女生有5人，一共有8人。

3、提出比多比少的问题

小丽的问题和他们的不一样！我们一起来看一下：他的问题是学生比老师多几人?这个问题很新颖,以前我们从来没有遇到过,小丽真是个勤于思考的孩子.

4、该怎样解决小丽提的问题呢？可以和你的同桌合作，借助我们的学具摆一摆来解决这个问题！（同桌合作摆学具）

5、我们一起来看看淘气是怎么摆的。（课件出示）用学具里的图形来代表人数, 8个三角代表学生.2个圆圈代表老师,怎样摆更容易看出三角比圆多几个？对，一个圆对着一个三角,最后三角比圆多出6个,所以学生比老师多6个人.

6、该怎样用算式来表示呢？同学的8人减去老师的2人,得6人.8-2=6所以学生比老师多6人。

在这个算式中，8表示什么？2呢？6呢？同桌互相说说8-2=6表示什么意思？

7、学生比老师多几人?还可以怎样说?还可以说老师比学生少几人?是的,虽然是两种问法,但是含义相同,8-2=6既可以表示学生比老师多6人，也可以表示老师比学生少6人。

8、小红也想提一个比多比少的问题，我们一起来看一下，她的问题是女同学比男同学多几人?先用学具摆一摆，再试着写出算式。

9、还有不同的数学问题吗?笑笑提的数学问题是正在踢键子的比不踢键的多几人?还可以怎样说呢？对！还可以说不踢键的比正在踢键的少几人?通过观察我们发现有7个人正在踢毽子，有3个人没有踢毽子，那正在踢毽的比不踢毽的多几人呢？对！多4人，用算式7-3=4，所以正在踢毽的比不踢毽的多4人。

(设计思考：比多比少的问题较为抽象，因此，为让学生有一个形象的基础，借助摆学具，指导学生把实际问题转化为学具操作，使学生在操作中理解问题的意义，探索出解决问题的方法。

三、巩固练习，运用提高

1、摆一摆，填一填。数学书43页的第一题，请你先利用手中的学具摆一摆，再解决所提的问题。

2、看图列算式。

3、数学书上43页的第二题。

4、实践活动：调查小组内男生、女生的人数，提出一个数学问题并解决。

5、同桌两个人合作摆学具,出一道比多比少的题。一个人提一个数学问题,并根据问题列式解答.(设计思考：练习内容丰富，形式多样，有效地帮助学生巩固了所学新知。)

四、课堂总结，情感升华通过今天学习你有什么收获？

本节课的学习，我们会解决了比多比少的问题！非常好！其实在我们的生活中还有许多这样的问题，希望小朋友们有一双会发现的眼睛，去解决生活中的问题，好吗？今天的课就上到这儿，下课！

上学歌课件 篇12

各位评委老师，各位同学，大家好！我是来自XX系XX班的XX，今天我给大家说课的课题是《笔算乘法》第一课时内容。下面我将从说教材、说学情、说目标与重难点、说教法与学法、说教学准备、说教学过程以及说板书和作业七个方面进行我的说课。

一、说教材

《笔算乘法》是选自人民教育出版社三年级下册第五单元“两位数乘以两位数”中的第二节内容，在教材上包括63页——69页内容。本次说课是针对其中《笔算乘法》第一课时内容：笔算乘法中的不进位乘法（63页——64页）。

本节内容隶属于“数与代数”的内容，是在学生掌握了两位数乘以整十两位数的基础上进行的，教材编排遵循了循序渐进、由易到难的原则，先介绍两位数乘以两位数中不进位的算法，再进行进位的算法。本节内容既承接了之前乘法学习中多位数乘以一位数的内容，又为之后三位数乘以两位数打下坚实的基础。

新课程标准要求该学段的学生能够熟练掌握两位数乘两位数的运算技能，并能够运用计算法则解决现实生活中的简单问题。这些要求可以通过本课的教学得以体现。

二、说学情

三年级的学生具有思维快速发展，注意力和表达能力强等认知和学习特点，同时，该阶段的学生同样具有个体差异大、情感变化强、意志力薄弱等弱点。可以说，在教育这个阶段的学生时，教师如何通过合理科学的引导来培养学生的学习行为习惯是重中之重。

学生在学习本课之前，已经具备一定的数学运算能力，在接受新知识方面具有浓厚的兴趣。但在计算中仍然存在马虎大意的问题，在运用运算规则解决实际生活问题上存在一定的迁移难度。 这些特点对于本课的教学设计提出了新的思考。

三、说目标

与重难点 根据以上分析，结合新课程标准的教学设计要求，我设计了以下教学目标:

（一）知识技能目标：通过问题解决，让学生掌握两位数乘以非整十不进位两位数的计算法则；

（二）数学思考目标：通过两位数乘以整十两位数到两位数乘以非整十的不进位两位数引导，让学生学会独立思考和体会数学基本思想和思维方式；

（三）问题解决目标：通过具有生活情境的例题运算练习，让学生形成由课本向现实生活情境的数学学习迁移；

（四）情感态度目标：通过教师引导学生积极参与教学活动，培养学生对数学的好奇心和求知欲，锻炼学生克服困难的意志和决心。 我把知识技能目标作为本课教学的重点，把问题解决目标作为本课的难点。

四、说教法与学法

新课标理念要求学生在“自主、合作、探究”的基础上建构知识。根据本课的内容特点，结合学情分析，我设计了以下教学方法和学生学习指导方法:

（一）讲授法。通过乘法顺序和数位对位等新知识的讲解，让学生明了两位数乘以非整十不进位两位数的运算规则；

（二）情景教学法。通过趣味性的情境呈现新知，让学生在轻松愉悦的氛围中参与到学习的过程中来；

（三）合作探究法。通过比较与研讨不同计算方法的优点和不足，让学生体会到相互间交流与探讨的乐趣；

（四）练习巩固法。通过新知识学习之后的课堂训练，巩固所学知识，及时发现并解决问题；

（五）迁移式指导学习法。在学生充分掌握新知识的基础上，教师列举现实生活情境案例，举一反三，让学生能够把所学运用到实际问题的理解和解决上。达到数学为生活服务的目的。

五、说教学准备

为了本节课的顺利展开，我准备了教学PPT

六、说教学过程

根据以上分析，我设计了四个环节完成本课的教学:

环节一：复习导入，情境呈现（8分钟）

上课初试阶段，我会由简到难地呈现出一些复习题，如：10×10；30×40；90×70；19×20；38×80等。让学生以小组之间“开小火车”的方式完成，每列“小火车”开的速度和正确率进行比拼，在复习旧知识的基础上，把学生的学习状态拉回到课堂上来。

在学生逐步进入到学习状态之后，我会呈现出一个新知识学习的教学情境：“小红的妈妈带着小红去书店买一套课外书，这套课外书总共有12本，每一本的价格是24元。妈妈给小红出了一个难题，问小红总共需要付多少钱。你能帮助小红解决这个问题吗？你有哪些方法可以帮助小红解决问题？”

情境呈现之后，我再辅以小小的奖励措施激励，允许学生在独立思考的情况下同桌或小组讨论，引发学生的思考和竞争，从而顺利过渡到教学活动中来。 [设计意图]：上课初，学生注意力不集中，于是我采用了竞争性的复习导入形式，以由简到难的问题逐步把学生的注意力拉回课堂；之后的情境呈现、独立思考和小组讨论环节，让学生的思维充分发散，寻求多种问题解决的思路。

环节二：成果评价，新知讲授（20分钟）

1.在学生参与讨论的时候，我会进行课堂巡视，发现不同的问题解决途径，然后有针对性的让学生呈现研讨的成果并进行鼓励，最终通过全班同学投票选择最为便捷的运算方法。若是没有学生呈现出本节课所要讲解的方法，我会给出这种方法——两位数乘以非整十不进位两位数，以及其他解决问题的方法，让学生做出优劣性的评价。

2.对于新知识的呈现，不可避免的存在运算规则和运算技能上的`问题，这时我会板书具体详细的计算步骤和程序，以及每个步骤上容易出现问题的地方和注意事项：包括数位对位法则，乘法顺序法则，积的写法顺序法则等，并使用彩色粉笔以及醒目的箭头标志和特殊符号使用给学生以清晰明了的提醒。

3.在完成初步的新知识讲授之后，为了加深记忆，我会让学生复述整个运算流程和运算规则，然后通过学生的复述和我的补充，最终完成两位数乘以非整十不进位两位数的文字规则描述，并督促学生记录在课本上。

[设计意图]：建构主义学习理论认为：知识的学习是学习者自我选择和建构的过程，我在设计这一环节的时候，充分考虑到作为主体的学生自我建构能力，在学生自己比较与归纳的基础上，通过师生之间的协商互助来达到问题解决。在教师的引导下，学生用自己的语言构建一个易于学生理解的运算法则，更容易让学生掌握新知识。

环节三：随堂练习，巩固提高（8分钟）

上述环节进行之后，我将布置教材63页“做一做”中的8个题目，让学生随堂练习，同时，我会把这8个题目呈现在黑板上，让具有代表性的同学上黑板完成题目。在此过程中，我会随堂巡视，发现有针对性的问题。

在学生完成的基础上，我会结合学生自评、同学互评和教师评价相结合的方式对上黑板完成题目的学生成果进行评价，找出呈现的问题并进行纠正。

[设计意图]：通过有效的随堂训练来巩固教学成果，能够及时地发现问题并即刻解决，把问题留在课堂中。

环节四：课堂总结，思路整理（4分钟）

最后一个环节，我会提出一个总结性的问题：“同学们，通过这节课的学习，你学到了什么？”让学生用自己的语言描述本节内容学习的收获。这时，我会让不同层次的学生分别作出表达，帮助其作出自我总结。

[设计意图]：通过学生自己的语言表述，既对本节课的学习内容作出总结，又帮助学生自己厘清思路。

七、说板书和作业设计

根据教学目标和课后练习，我设计了以下一个作业： 把课后“练习十五”中的1——4题做在课后作业本上。 以下是我本节课的板书设计： （略） 我的说课到此结束，请各位老师和各位同学指导批评。

开学了感受作文作文精选

范文的出现就帮助很多人解决了不会下笔的这一困扰，当然要注意借鉴不是抄袭，掌握方法更重要，范文要注意有什么事项呢？以下内容“开学了感受作文作文”为教师范文大全编辑收集整理，相信您在本文中有所收获！

开学了感受作文作文 篇1

开学，同学们陆陆续续赶到学校，有的去宿舍楼整理床铺，有的拎着书包赶往教室，还有的同学在教室里哭哭啼啼的。

我来到校园里，看见的景色是这么美好！迎春花开花，燕子飞回来，漫天飞舞的雪花融化。再看看蓝蓝的天空，有一片片白色的小绵羊，在温暖的太阳下离去。这些象征着春天来啦！最先报春的使者是柳树，它这黄色的枝条，弯刀死的芽根，不仅让我想起贺知章的作品《咏柳》碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出？二月春风似剪刀。这首诗赞美我们报春的使者。我们来到教室里，看见后面综合厨里的一摞摞新书，新本子，我就知道老师快要发新书，我要快点儿赶到明天，陶醉到新书知识的海洋里。老师们在和家长谈话，说我们上个学期的表现，有的家长听到老师的话，两双水汪汪的眼睛里冒出两层厚厚的眼泪，我就知道肯定我们班同学没有表现好，在批评他的家长。

在新的学期里，我要好好珍惜这美好的时光。

开学了感受作文作文 篇2

新学期，新气象，新面貌在我们班级体现出来了，可能是因为我们又长大了吧!

虽然说我们班现在还称不上一个好字，但相比从前，进步也算不小了呢!我们不再是副科喜欢上就上，不喜欢上就不上，喜欢乱扔垃圾就乱扔垃圾我们这样那样的坏习惯，在新班主任的带领下，也在慢慢地向好发展，现在班级里迟到早退的人少了，我们每个人都在努力地改善自己，向好的方向发展。

我觉得，在新学期里，我们应该奋发图强起来，改掉这样那样的坏习惯，成为一个好的班集体，每个人在努力学习的同时，也应该为班级献出一份力，为我们班级夺得荣誉，向更好的我们进发!

但我个人觉得，我们也应该珍惜小学时光，短短六年，一眨眼就过去了，何况我们已经到了五年级，我们每个人都应该珍惜，因为这小学的时光，是最无忧的，也是最轻松的。

开学了感受作文作文 篇3

又是一个新的学期开始了。校园中两个月的闷热被一派热闹的景象所代替，每个人，都是崭新的。

8点整，开学典礼终于开始呢!瞧!主席台上，校长、主任、学生代表正面带微笑地向我们招手呢!

不一会儿，只听见廖主任振振有词地报幕：实验小学开学典礼现在开始。第一项，升国旗。王主任用宏亮地声音宣布：全体立正敬礼。无数只右手高高地举过头顶，无数双眼睛注视着国旗，我们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了，只听见国歌在校园上空回荡着，只听见微风吹拂着国旗发出沙沙地声音。我望着国旗，仿佛看到战场上，一个个战士英勇地与敌人搏斗，争夺了一块块被敌人霸占的领土国旗渐渐的升起来了!升起来了!在教学楼的衬托下显得多么庄严，多么鲜艳!国旗升上了祖国的天空，也升在了我们的心里。

接着，胡校长精神抖擞地把少总部旗帜授予少总部总大队长谢晓晨同学。紧接着学生代表尹晗夏露分别作了假期总结和新学期打算的发言。那甜美的语调真把大家的神思带到了一个美妙的境界。最后，王主任热情洋溢地作了新学期工作安排

开学典礼就这样结束了。展望新学期，我一定不会辜负家长和老师的期望，让自己的成绩更上一层楼。

这次的开学典礼，我明白每天进步一点点，日积月累，就会得到好成绩，不骄傲，要努力，才能成为聚善超越，涵初中作文养人格，精彩优秀的一名好学生，在二零一零的学期里，我的计划是：要把我的英语学好，因为现在英语是国际交流语言。今天我非常高兴，我怀着兴奋的心情回到了教室，我在走的路上，我感觉我长大了，希望在新学期里，我的收获最多，因为我已经发起决心要我负责，我能行，我快乐，在这次开学典礼，我最大的收获，就是校长对我说的每一句话，这次开学典礼，真让我难以忘怀呀!

开学了小学生作文十一篇

作文是表达感受和思考的媒介是沟通自己和他人的桥梁，通过写作可以不断开拓自己的视野认识和想象力。你所见过的优秀的作文有哪些呢？教师范文大全小编今天为大家准备了一篇精选文章讲述的是“开学了小学生作文”，我们致力于为您提供更多的行业趋势和发展动态！

开学了小学生作文【篇1】

我们开学啦！

今天，明光明媚，空气清新。

早晨，我早早地来到了学校。打扫过卫生后，我们兴高采烈地来到了一个地方领新书。我搬了一堆新书，就如闪电般冲进教室，急急忙忙把书放到桌子上，等其他同学把书搬到教室的时候，阿姨让我给同学们发品德书，我在教室里边走边发，没几分钟，我就发完了。等我回到座位上的时候，我的桌子上已经布满了书。看着崭新的书，心里真开心呀！

下午，我们正式报到，还召开了这学期的第一次家长会。家长会上，我收到了一个大大的惊喜，那就是我得到了第一笔稿费，这些稿费是通过发表在小记者报上的文章得来的，刚开始我还有点不敢相信，我用手捏了一下腿，原来是真的！我真是太开心了！我要把这些钱交给奶奶！还有一个令我高兴的事，老师宣布了我和赵董睿是班长！

今天，我的收获可真多呀！在新学期里，我要好好表现，不辜负老师对我的期望！

妈妈的话：新的学期，新的开始，相信猪猪侠李伟齐会表现得更好！加油！

开学了小学生作文【篇2】

秋风绵绵，天昏昏沉沉，还不时下着小雨，但我的心情是兴高采烈的!今天，我们开学了!

妈妈带着我，打着伞，来到学校。学校有了新面貌，教学楼的防护墙又用不锈钢杆加高了一层，操场上铺上了不同颜色的草，软了许多!进了教室，同学们在兴致勃勃地聊天，有的在谈论暑假快乐生活，有的在诉说自己新学期的学习计划。我也加入了他们的聊天行列中。

新学期，新气象。因为快乐的暑假生活在脑海里构成回忆，所以要把仍沉浸在假期生活的心收回来，和伙伴们一起开始新的学习。老师说，我们是六年级的小学生了，要处处给弟弟妹妹做榜样。在新的学期里，我要多阅读，提高写作水平，做一名各科优秀的好学生。

不能光说不做，要付出行动!在开学第一天，我为自己加油!

开学了小学生作文【篇3】

今天的天气特别好，今天的空气特别新鲜，今天的太阳特别灿烂，今天我的心情也特别快乐。因为今天是我四年级开学的第一天。

我迈着轻快的脚步一蹦一跳地走进学校，新的校园，新的老师，新的同学，新的教室，新的环境一切在我眼中都是新的。新的。新的。校园的花草树木也增添了许多，给校园增加了浓厚的清新之气。

见到老师，老师，您早!见到同学，同学你好!每个人看起来都那样精神，那么有自信心!

走进教室，我看见了端端正正坐在椅子上的同学们。来到座位前，我看见了摆在课桌上的书本;语文书，数学书，英语书那五颜六色好看的封面，那充满着知识内容和那散发着油墨的书页，给我留下了深刻的印象。咦?!连老师也是新的，已经不殖民地是我们和蔼可亲的沈老师了，但这个老师看起来也很不错哟!

因为分班有的同学是不认识的，再看看身旁认识的同学，有的变瘦了，有的长胖了，有的黑了，有的长高了，更多的人是知识越来越多了。经过了一个暑假，同学们有好多话要说，都在叽叽喳喳的不停的聊着。瞧!我的好朋友变黑了，也瘦了，陈思怡变白了，也长高了，有的同学却变胖了，再加上变黑了，*个非洲小男孩，我都认不出来了。

新的学期，新的环境，我一定会有新的进步!

开学了小学生作文【篇4】

开学了对你来说是喜还是忧呢?开学了就意味着假期结束，但也意味新学期的开始你又能学习到很多东西了。下面是关于开学了小学生作文,欢迎欣赏!更多精彩内容尽在作文频道。

开学了，二个月假期已梦一般地过去，现在该回学校上五年级了。老师、同学们都回到校园里，我又可以见到敬爱的老师和亲爱的同学们，安静的校园变得热闹了。

在宽敞明亮的教室里，有干净整洁的课桌椅，一张张熟悉的面孔，正在叽叽喳喳地说个不停;一个暑假都没有见面的同学们，显得特别兴奋。

开学真好，我们能学到许多知识;开学真好，在家里没有朋友和我玩，在学校能和同学们一起玩耍真高兴;开学真好,有什么不会的问题，老师会帮你解答;开学真好，我们又回到学习的乐园中。

我要把全部的精力都放在学习上，来迎接新的挑战。我要用我的努力去迎接新学期!

这个周是开学的的一周，这个学期意义重大，因为只有打好这六年级的最后一仗，才可以迈进北京市最好的初中八中的校园，读哪所中学，就极有可能关系到升高中，高中好不好就可以关系到读哪所大学，大学就可以决定人的前途了，所以无疑六年级的最后一仗一定要打漂亮，得到高分，进入八中。

早早就起了床，六年级的第一天，得给大家都留个好印象。于是我穿好校服，把红领巾端端正正地系在胸前，吃过早点，便怀着一颗害怕又好奇的心来到了学校。

六年级!毕业班!!会整天淹在题海里。新学期要有新的目标~~应当把精力从玩上转移到学习上来～。

看着冉冉升起的国旗，我心里不知怎样冒出这句英语单词：good good study! day day up !

今天，是我们学校全校开学的日子。

班主任朱老师一进教室，就笑眯眯地问大家谁想做大班长。我一听就惊呆了，难道我做了三年的大班长要换了?我做得很好啊!我想举手再争取，可是我怎么也没有胆量把手举起来。看看同学们，没有一个举手的，但有好几个看着我。好像是叫我举手，可是我还是不敢举手。

正在我犹豫不决地时候，朱老师把我叫了起来，问我还想不想做。这时，我才慢吞吞地站了起来，从嘴缝里慢慢地吐出蚊子一样轻的声音：“想。”朱老师要求我大声地再说一遍，我才鼓足勇气，响亮地说：“想!”

下午，班里来了一位新同学，朱老师要我们做自我介绍，以便和新同学相互认识。可是大家又是你看看我，我看看你的，没有一个人肯做这个“火车头”。作为大班长，我知道应该带这个头，可是我的脚又像是生了钉子似的不敢迈出这一步。

开学了小学生作文【篇5】

迎接我们的是紧张的学习生活。从今天开始，我就是一名小学生六年级的小学生了!我为自己而感到骄傲!

今天是开学第一天，我又见到了久违的老师、同学们。经过了一个暑假，同学们都长高了许多，长胖了许多。老师依旧是那么地和蔼可亲，此时此刻，我的心情是无比的激动。

新学期，新气象，新年级，新的自我，新的目标。一切都焕然一新了。从今天起，我已不再是小学生五年级的学生了，也不能再整天只想着玩了。因为我要面对的是小学生六年级，小学阶段的最后一个年级。 这几年汲于知识之海，苦过、累过、努力过。目标就是要上重点小学。成功与否关键就在这一年了。所以我一定要从开学第一天起就开始努力。

人生很短，几如白驹过隙。少壮不努力，老大徒伤悲。如果不希望来日空流悔恨的泪水，就不能磋叹今日。早点振作起来，从现在开始，定下目标，拟好计划，调整心态，向成功进发!

开学了小学生作文【篇6】

这个周是开学的的一周，这个学期意义重大，因为只有打好这小学生六年级的最后一仗，才可以迈进北京市最好的小学八中的校园，读哪所小学，就极有可能关系到升小学，小学好不好就可以关系到读哪所大学，大学就可以决定人的前途了，所以无疑小学生六年级的最后一仗一定要打漂亮，得到高分，进入八中。

早早就起了床，小学生六年级的第一天，得给大家都留个好印象。于是我穿好校服，把红领巾端端正正地系在胸前，吃过早点，便怀着一颗害怕又好奇的心来到了学校。

小学生六年级！毕业班！！会整天淹在题海里。新学期要有新的目标~~应当把精力从玩上转移到学习上来～。

看着冉冉升起的国旗，我心里不知怎样冒出这句英语单词：goodgoodstudy！daydayup！

开学了小学生作文【篇7】

开学，听到这个词我们都摇摇头，为什么呢?因为我们不想上学，我们不想每天都要早早的被爸爸妈妈从床上把在做美梦的我，给拽了起来!!

我们在暑假的时候一天一天的过去，可是每当我们看到还有一天……两天……就开学的时候我们就又会被爸爸妈妈说，赶快准备吧，快上学了!

看着一天一天的日历，被撕掉，好像忽然一下子从，天堂摔倒了地狱，仿佛我们吃了两个月的棒棒糖一下子又吃了口苦瓜!!

今天开学了，虽然我有点不想起床，但是一想到我马上就成为一名小学生五年级的小学生了!!我还是从床上爬了起来。

到了我熟悉的学校，我忽然有一种特别激动的心情，大概可能是我太期待我们的新教室了吧!

我看到了刚入学的小学生一年级弟弟妹妹们，看到他们我想起了我上小学生一年级的时候，我们和蔼可亲的语文老师也是我们的班主任和我们的数学老师李老师领我们参观了我们学校的个个角楼。看着他们每个脸上的有着最天真的笑容。

他们都有新老师了，我们的老师会变么?我想应该会吧!什么老师变都行，只要语数英这三门老师不变就行，毕竟他们是主课老师，他们更了解我们，想必在学校最了解我们的应是教了我们四五年的老师那的人就是班主任。他是最照顾我们的。

同学们开学了!好好努力吧，我们又长了一岁，应该更懂事更加孝顺父母了吧。

开学了好好学习吧!加油!

开学了小学生作文【篇8】

新的一个学期又要开始了。我早早的来到学校，虽说已是秋天，但学校花园里的花草树木仍是绿油油的翠绿色。

来到教室，发现桌椅摆的十分整齐，地面上又干净又光滑，黑板上写着六个大字“新学期!新面貌!”。我怀着一种新奇的感觉在教室里走来走去，期待着老师和同学们的到来。

同学们陆陆续续都来了，有的长高了、有的晒黑了、有的长胖了，还有的长漂亮了。班里还转来了六位新同学，以后，我要和他们经常交往，互相学习，互相帮助。

老师给我们发了新书，新知识越来越多了，我非常高兴，因为我可以学到更多的知识。最后老师还给我颁发了一张“全国小学生英语竞赛全年级组一等奖”的获奖证书，这是我刻苦学习换来的荣誉，我非常的兴奋。

在这一学期里，我决定要好好学习。现在我已经是五年级的学生了，所以要更加严格地要求自己，不要骄傲。努力全部掌握老师所讲的，记住英语书上的所有单词。上课积极发言，认认真真地听老师讲，仔仔细细地写好作业。争取成为班上的尖子生!

开学了小学生作文【篇9】

一转眼，暑假即将结束了，开学在向着我们招手，向着我们走来。

在下一个学期中，我希望能和朋友相互沟通，相互了解;在学习方面，我要多看书，多复习，还要和老师增进了解，不懂的就要大胆的去问老师。

新学期，新起点!为了心中的目标，加油!

九月十日那天，我们学校举行开学典礼。各班同学们穿着校服戴着红领巾，排着整整齐齐的队伍，等待大会开始。

张校长宣布开学典礼开始，接着升国旗，奏国歌，国歌奏完，红旗在旗杆顶端迎风飘扬。紧接着校长讲话和老师代表讲话：“希望你们好好学习，天天向上……”。接着由学生代表付晶峰同学讲话：“感谢老师教育之恩，我们会努力学习，回报老师的辛勤教育，决不辜负老师的期望，努力学习本领，将来为人民服务”。他的演讲博得同学们雷鸣般的掌声。最后张校长宣布三好学生名单，当我听到自己的名字时，我高兴得说不出话来。

我听了老师和同学代表讲话以后，对我在学习上有很大的鼓舞，从现在起我下定决心，努力学习，听老师的话，做一个好学生

开学了，虽然没有上幼儿园那么好玩，但我还是很开心。

学校的饭菜真好吃，早餐午餐我都吃光了，一点都没浪费。今天碰到隔壁班的孔惠祺(幼儿园的同学)了，她说我们班的老师好漂亮，呵呵，我也觉得何老师挺漂亮的。

开学了，开学了，新的一学期又来了。我升上了一年级。

开学了，又可以见到同学了，又可以开开心心地和同学。开学已经有一个多月了。我的数学成绩很出色。语文还

行。英语还是很好。

我以后要好好学习，天天向上。

开学了小学生作文【篇10】

今天，是开学的第一天，我一大早起床了，怀着无比愉悦的心情，来到新校区，新校区比老校区大很多，特别是操场，一眼望不到边。此时，我感觉到自己一下子长大了很多，和高年级的哥哥姐姐们同校了。

来到教室，由于同学们两个月没见了，大家都感到无比的高兴和亲切，我们见到了陈老师也很高兴。教室里笑声、谈话声连成一片。

上课铃声响了，同学们马上安静了下来，接下来我们就开始发三年级的新书了，这些书大大小小的一共有24本。同学们手捧看碟新书，都很兴奋。

作为三年级的我，由于我上学期上课没有认真地听老师讲课，导致成绩不是很理想，所以这学期我决定一定要努力学习：

一、我会把字写得工工整整，把写错别字的这种坏习惯改掉。

二、我会专心致志地听老师讲课。

三、我会在上课的时候不说闲话，不开小差。

四、我会积极动脑发言。

五、我会提前做好课前准备。

我的缺点就是上课的时候常常会思想不集中，走神，在这个学期里把这个坏习惯改掉，提高学习成绩。

请老师和同学们一起监督我，帮助我吧！

开学了小学生作文【篇11】

今天是开学的第一天。早上我穿好校服，戴上红领巾和校牌，背起书包开开心心地去上学了。 到了教室，我放下书包，拿出铅笔盒放在桌子上，这时，我看见老师还没来，就跟同学们聊起天来了。过了十分钟，老师一进教室，我们就马上坐好，然后，老师说：“我们今天要发书本，还要排早操队、座位。”同学们一听，高兴极了，又是叫，又是闹，教室里非常热闹。后来，老师请了六位同学上去帮忙发本子，还请到了我。发完本子，我们就开始排早操队、座位了，早操队我被排到了倒数第七个，座位排到了第八小组第五个，我是四人小组里的小组长，我这四人小组的同学是应马可、蔡舒心，陈鹏洋还有我自己。应马可还是我的同桌。

我们班还有一件新鲜事，来了一个新同学，她叫徐君浓，圆圆的脸上长着一双大眼睛，剪着齐耳短发，我们非常欢迎她成为我们班的一员，也很喜欢她!

范文二：

今天，是开学的第一天，我怀着喜悦的心情，背着崭新的书包，穿着整齐的校服，高高兴兴地来到了学校。

一进学校的大门，看到校园的新环境，绿树成荫，校园里面非常整洁、干净，生物园里的植物生长得生机勃勃。

走进教室里，我看到教室里沸沸腾腾，只见同学们正在七嘴八舌地讲着自己的假期趣事，你一言。我一语，笑声此起彼伏。

不知不觉，上课铃声打响了，我们静静的等着老师的到来。

教室门口出现了一个熟悉的身影，面带微笑，眼睛闪闪发亮，穿着整齐的教师的服装，骄健的步入讲台，她就是我们的钟老师，钟老师慈祥的笑容仿佛又回到了我们三(6)班的课室。

首先钟老师问候我们暑假快不快乐和作业完成的情况，接着，钟老师又向我们强调了几件事情，然后，钟老师宣布我们翘首以待的教科书，我们接到教科书后，聚精会神地阅读着课本。

外阳西下，开学第一天即将结束，同学们只好恋恋不舍地离开教室，但同学们永远不会忘记这开学第一天。

范文三：

二月十七日，一个隆重的日子∶开学日。放了一个月的寒假，重返学校，让我感受到了无比的温暖。那个我最熟悉的大门、那股我最熟悉的清香气息、那个我最熟悉的保安叔叔……载德小学，我回来了!

在这个隆重的日子里，我早早的来到了班级里。映入眼帘的是黑板上大大的字∶欢迎回来!过了一个月不见，大家似乎都变得与以往不一样了。有的长个子了、有的长胖了、有的剪头发了……由于班上的课本没有发下来，班上似乎都是热闹的，大家各说各的，有的在说班上同学发生的变化、有的在说自己在假期去了哪里玩、有的在说这学期的副班主任是谁、有的在说班上……五花八门。过了一会儿，班主任黄老师，教室里立刻变得十分安静。我们的谈论也就告此一段落。

铃声响起了，我们迅速跑到走廊上排队。跟着整齐的队伍，来到了严肃的升旗广场，准备进行庄严的升旗仪式……

回到班级里，我们开始议论纷纷。我也不甘落后，我一边垂自己的大腿，一边对同桌说：“啊!我的脚好痛哦!好久都没有这样子站那么久了。”接着，小学六年级优秀作文500字我后面的人就说：“对呀!好累啊!我好像刚受了‘邢’一样。”在他说话的过程中，我和同桌都拼命往自己身体里“灌”入大量的“水资源”。当我们放下水瓶时，黄老师已经来到了讲台上……

又过了一年，又过了一个假期，我们成长了、懂事了，也快乐了。

开学了事件话题作文推荐12篇

作文是智慧灵魂的体现是通向成功之门的智慧梦想之路，作文不仅能提高自己的语文水平还能增强自己的思考能力。怎样把作文写得又好又快？为了方便您我整理了以下信息：“开学了事件话题作文”，建议将这个链接添加到你的书签夹中方便随时查看！

开学了事件话题作文(篇1)

开学了，我们又迎来了新的一学期，我又蹦又跳地走进熟悉的校园，走进教室。 我刚进教室就感到非常惊讶，班级里又多了一台电脑，我还看到自己有一张崭新的课桌，心里一阵高兴。 同学们陆陆续续地也进了教室，个个笑逐颜开，我看见高梦园吓了一跳，她就像雨后春笋一样，个子长了不少。过了一会儿，我又与紫薇说起了我们的暑假是怎么过的，我问到：“王紫薇，你的暑假过得开不开心？去哪儿玩了？” 王紫薇说：“开心，我去北京玩了，你呢？” 我兴奋的回答道：“我去了泗县、青岛和六安！” “叮铃铃！”上课了。老师说新学期要有新打算。这个学期，我要好好学习，上课不作小动作，认真听讲，改掉粗心这个坏毛病，取得更优秀的成绩。 同学们，你们喜欢开学吗？新学期你们有没有什么新的打算？快来向大家说一说吧！

开学了事件话题作文(篇2)

开学了，校园里增加了许多美丽的景色，许多东西都换新的了。

喷水池就是一景，喷头喷出像水晶一样的飞沫，显得格外好看，在喷水池的正中心有一个大圆喷头，它的样式有点像仙人球，样子非常可爱。

走进教室，我的眼前突然一亮，讲桌上多了一台崭新的电脑，我想，在这样好的学习环境里，一定要好好学习，更上一层楼。

花园儿也变了，花草树木有了护拦，瞧！那张开笑脸的蝴蝶兰多么茂盛！那“龙爪槐”显得多么神气！大概是告诉我们：“小朋友，要充满信心，新学期你会有进步的！”

喷水池的右边是通往电教室的小路，如今也变得宽阔了。路边的墙上画满了各种各样彩画，走在路上心情特别舒畅！

校园的景色真美呀！要是我能住在这儿就好了。

开学了事件话题作文(篇3)

光阴似箭，日月如梭，我送走了曾经给我带来了无数欢乐的暑假，迎来了一个新的学期。 与其他同学所不同的是——我告别了那曾与我共同分享了多少次欢欢喜喜，多少次挫折的同学们，我告别了那曾经陪伴我成长的母校，我告别了和蔼可亲的老师。我从享誉全球的瓷都景德镇来到了另外一座具有悠久灿烂文化的历史名城——南昌。

在这里，一切东西对于我来说都是陌生的，需要去尝试，去体验。

就是因为这样，才使我来到了附中。在这里，我看到了一张张带着欢乐微笑的面庞，他们笑得是那样的灿烂，使我丝毫感觉不到那种“独在异乡为异客”的寂寞感受，仿佛我就是这个大家庭中的一员。

当我怀着对未来美好的向往，跨进校园的第一步时，我多想大声对世界公布：“我成为一名中学生了！”此时此刻，一股强烈的自豪感不由得涌上心头，使我百感交集。

成为一名中学生就意味着一切又都要从零开始。

在这个崭新的环境中，我会尽快与之融为一体，在这个学期，我一定要刻苦学习，认认真真地对待每一门功课，只有扎扎实实打下坚定的基础，才能拥有未来辉煌的大厦。

我相信，在老师的辛勤栽培下，我的努力一定不会付诸东流。“功夫不负有心人，梅花香自苦寒来”，我会用我勤劳的汗水去浇灌成功之花！

开学了事件话题作文(篇4)

今天是开学的第一天，我早早地起床了。从今天开始，我就是一名四年级的学生了。 今天的天气格外的凉爽，路边的小树在微风中翩翩起舞。鸟儿在蔚蓝的天空中一边自由自在地飞翔，一边欢快地叫着。它们仿佛在向我问好：“早上好！早上好！”。我高高兴兴地吹着口哨来到了学校。

刚走到学校门口，我立刻被眼前的景象吸引住了。学校正中央的喷水池顶部新添了一个球体，它的上面有许多小孔，水从上面喷向四面八方，好像天女散花似的。水池左边是通往信息教室的走廊，它也变宽了。水池右边的长廊还是那么的美丽。我急忙走进教室。哇！连教室也变了模样。墙壁被粉刷一新，最让我兴奋的是老师的讲桌上新添了一台崭新的电脑，墙角还挂了一台大屏幕。我们以后就可以在教室里上多媒体课了。

“谢哲！”我的好朋友华璞月冲到了我的面前。“华璞月，我正想告诉你一个好消息呢！我的舅妈送给我一双特别好的溜冰鞋，过几天我就要和教练学习新的轮滑动作了！”“是吗，我妈妈也答应给我买一双好的溜冰鞋。”下课了，我来到了学校的操场上。经过了一个夏天的日晒、雨淋，操场上的草长得又密又高。走进草丛中，冷不防跳出几只蝗虫，有一只淘气的小蝗虫还飞到了我的口袋里。

呼吸着新鲜的空气，环顾着熟悉的校园，我暗下决心：在新的学期，我一定要好好学习，争取在各个方面都取得大的进步！

开学了事件话题作文(篇5)

随着两月初升的太阳，随着五星红旗冉冉升起，我们又迎来了一个新的学期。从新的学期开始又有一批新同学新老师正式融入了上海小学这个充满生机与活力的大集体里，在今后的一年半和以后更漫长的岁月里，上海小学的风景一定会因为那些新师生的到来而更美丽，上海小学的未来也一定会因为你们的到来而更加精彩。在新的学期里，我们要继续发扬“爱国，文明，勤奋，创新”的上小人精神，发扬团结、顽强、拼搏的精神。在新的学期里，让我们百尺竿头，更进一步，以海的胸怀，山的信念去迎接新的挑战，让我们人人争做优秀的上小人，创造更优异的成绩。不仅仅是我们的学校发展的很快，我班里也稳步发展。一到班级，我情不自禁地喊道：“好一派班级新景象！”雪白的墙，整齐的桌椅，一切就象刚刚被水冲洗过，“勤奋学习”几个大字依然醒目的映在我的脑海里。同学们也变得漂亮了，瞧，红润的脸蛋上分布着灿烂的笑容，他们背着新书包，穿着新衣服，分别了几个星期的同学们互相问好，谈论着假期生活。“当当”随着铃声新老师走进了班级，同学们立刻坐端正注视着老师。我在过去的三年中，欣喜地看到我班在各个方面的稳步发展：我班连续获得校优秀示范班，学习成绩突飞猛进，体育运动会排进前三名。盼望已久的新学期生活终于开始了。

学校是我们第二个家，我们在这个学校里上课感到骄傲，感到自豪！

开学了事件话题作文(篇6)

眼看寒假的30天就要过去了，而即将到来的就是新的一学期、新的起点、新的知识、新的课堂。

今天是正月十六，正是我们开学的日子。

今天早上我慌里慌张地起床了，洗脸、穿鞋……也是一样，之后又狼吞虎咽地吃了早餐。终于，一切准备就绪，我就很有精神地背上书包，骑着我的自行车上学去了。

来到学校，虽然校园里的人不多，但是排队为自己孩子买保险的人数倒是不少。

到了我的小草班，我找到了自己的座位，拿出所有的作业，期待老师的到来。不过在这期间，我还是和两个月不见同学叙了叙旧。谈一谈自己的假期生活。

过不多久，我们的严厉班主任也满面春风地走来了，而可爱的小草们也陆陆续续地抵达了班级，找到了自己的座位。

啊，我最期待的发书时间到了！不过得先把书本费51元钱交给老师，还要寒假作业通过才能得到我们梦寐以求的教科书。最后，我披荆斩棘，终于拿到了新学期的书了！

发书期间，我们小草班吵得一发不可收拾，就仿佛热锅上的蚂蚁一样吵吵闹闹地，我相信，大家一定都在和自己一个月不见的老同学叙叙旧，而我也不例外，一直和我六年的好朋友洪锐在聊天叙旧。

最后，两位老师和我们同学们说了几句话就放学了！

今后，我们的学习生涯又要开始了！

开学了事件话题作文(篇7)

开学了。

现在的我已经步入初中，到了另一个崭新的学校，又是一个新的转折点。

初次到校，面对一位位和蔼又严厉的老师，一位位从未某面的同学，一栋栋崭新的教学楼，不禁打了个寒战。想起在小学的六年，老师同学之间彼此有那么的熟悉，真的不知道如何适应。老师同学什么样子，相处会不会和睦，都是我担心的，说实话，真的好怀念小学的一切。

开学后的一周，一切都已知道结果，但是令我高兴的是我的同学，每个人都是那么的大方，优雅；老师真的那么和蔼，讲课又那么的动听，使我们每一个人都仿佛身临其境。只不过每天的作息时间，还是要慢慢适应。每天早上上学早，晚上放的晚而已，都是可以适应的。

每个人对于开学的观点不一，这是我。

开学了事件话题作文(篇8)

开学了，我甭提有多开心啊，因为新的一学期到了，就要见到敬爱的老师亲爱的同学了，于是我早早地吃完了饭，选了一件漂亮的新衣服，戴上红领巾，背着书包出发了。

在路上、在校门口、在大街小巷，都有许多学生，有的在爸爸妈妈的车里，有的在公共汽车上……，他们都掩饰不住内心的喜悦，脸上洋溢着灿烂的笑容。

校园依然那么美丽，教学楼还是那么高大雄伟，美丽壮观；一棵棵大树像一位位高大的勇士认真地守护着校园；同学们那洁白干净的校服和胸前鲜艳的红领巾把校园打扮得更加精神，更加美丽大方，绚丽多彩。

走进教室，我见到了很多的好朋友，我们高兴地飞奔向对方，手拉手，开心地跳起来。这时，同学们三个一群，五个一伙，有滋有味地说起来，有的说暑假到哪去玩了，有的说自己买了什么好东西……，大家说得眉飞色舞。

叮玲玲，叮玲玲，悦耳动听的玲声响了，同学们像飞奔的快马冲出了教室，来到操场上参加隆重的开学典礼。开学典礼上王校长语重心长地鼓励我们说：希望同学们在新学期认真学习，快乐生活，更上一层楼。我听了王校长的话，暗下决心，一定要改掉粗心的毛病，上学期期末考试就是因为粗心丢了分。新的一学期，我要力争百尺竿头，更进一步。

开学了事件话题作文(篇9)

森林里，动物学校开学了。小动物们围坐在一起，猫头鹰老师走上讲台，用粉笔在小黑板上写着：“1+1=？”过了一会儿，小狐狸胖胖鼓着西瓜的肚皮，骄傲地说：“老师，您大小看我们了，一加一等于几就连三岁的小孩都知道，不就等于二吗。还用问吗？”话音刚落，猫头鹰老师笑了笑说：“没错，没错……”这时，小狐狸胖胖得意地下台了。 过了一会儿，小白兔佳佳蹦蹦跳跳地上台了，她嚷着大嗓门说：“一加一等于二，是众所周知的，我敢说一加一不等于别的数。”猫头鹰老师听了抬了抬眼镜说：“对，对……”小白兔佳佳听了，昂着头挺着肚子大摇大摆地下台了。

猫头鹰老师说：“这个问题让你们带回家去想一想，还有没有别的答案。”

开学了事件话题作文(篇10)

“开学了，没懒觉睡了，真讨厌”早上我一醒来就大喊，可是想想马上又可以见到分别一个假期的老师和同学，我又忍不住“一骨碌“地从床上爬起来，然后急急忙忙地穿上衣服、吃完早饭、戴上红领巾，背起书包，像被小白兔一样奔向学校。

一到学校我就情不自禁地自言自语道：“好一派新景象！”只见教室内桌椅摆放得整整齐齐，教室被打扫得干干净净，久别的同学们像一群活泼可爱的小鸟，一张张熟悉的脸庞展现在眼前，有的同学变胖了，有的同学像春笋般的又“窜”高了一些，大家互相聊着、笑着，往日热闹的气氛又回到了教室……

在宽敞明亮的教室里，老师给我们发了新课本。这学期书变沉了、变多了，我双手抚摸着新课本，望着闪亮的封面，闻着淡淡的油墨清香，心想：“寒假太短了，我还没有玩够呢！再也不能一觉睡到9点钟了，开学了再也不能像寒假里那样轻松了，因为你只要稍稍偷懒一点，学习就有可能退步，我可不想当落伍的士兵哟！”

俗话说得好，“一年之计在于春”，春季是播种的季节，开学了，我可要迅速调整过来，好好播下希望的种子，进入最佳学习状态， 那么秋天才能感受收获的喜悦。

开学了事件话题作文(篇11)

时间如流水，转眼间，愉快的暑假结束了，我们高高兴兴地回到了学校. 跨进了学校的大门，熟悉的一切映入我的眼帘：宽大的停车场，绿油油的草坪，像哨兵似的马尾松，茂盛的紫檀树等等，它们好像在对我说：＂相交了那么多年，离别了那么多天，我可真想念你．＂我快步向教室走去.

走进教室，我看呆了，洁白无暇的墙，崭新的玻璃窗，贴上瓷砖的地板，还有为了防止我们再把那洁白无暇的墙又拿去＂整容＂，就给墙面安上保护膜＿＿瓷砖．可是当我看到了那被刻划的乱七八糟的桌子时，我诧异极了，仿佛听到一张张被啄破的桌子在说：＂你们这些大坏蛋，用小刀刻我，用涂改液涂我，把我原本＇貌美如花＇的小脸蛋，刻成了＇丑八怪＇，呜呜．．．"

我想如果我们人人都不在桌子上乱涂乱画，桌子就不会像如今那样像个＂面目全非＂的＂丑八怪＂了.

我好想对同学们说：＂不要给桌子＇整容＇了＂．

开学了事件话题作文(篇12)

明天就要开学了，今天妈妈开始给我收拾准备开学的物品，作业啦、成长册啦，还有绘画板什么的。

几十天的假期真快，感觉不到就过去了，真是假期的感觉还没消失呢，假期就没有了。假期非常愉快，我们经历了激动人心的伦敦奥运会，经历了苏拉台风，经历了人头攒动的苏州乐园，还有让人不忘的炎热。

这个假期我感觉长大了，学校的作业每个题目都让我难忘，童心看世界、科学实验、板报、旅游心得，我和同学、爸爸妈妈一起，过的非常愉快。

假期里，我最大的收获就是知道了这个世界上要懂得感恩，感谢爸爸妈妈、感谢老师同学，在新的学期里，我会好好学习，了解更多的知识。

明天就要开学了，我有很多事情想和同学们分享，也想见到就别的老师和同学。

开学了主题手抄报内容

开学了主题手抄报内容 篇1

一、学会预习。

要在老师讲新课之前，先对所学课文认真预习。看看哪个词、哪个句子不懂，标上记号。到老师讲课时认真听，仔细想，这样，就可以做到心中有数了。

二、学会听讲。

以前老师讲课时，不懂得如何记笔记。等老师讲完后，脑子里一片空白。新的学期，我一定要认真听讲，把老师讲的重点、难点及时写在笔记本上。如果没有听懂，就向老师请教。争取在本学期各科成绩都能考90分以上。老师和家长都希望我能进入前三名，我一定要争气。

三、学会阅读。

“书读百遍，其义自见。”我决心利用课余时间，多读对小学生有益的课外读物，努力提高自己的作文水平。

四、学做家务。

现在的'我已经长大了，一定要做爸爸、妈妈的小帮手，做些力所能及的家务活，减轻爸爸、妈妈的负担。这就是我新学期的新打算，你的新打算是什么？

开学了主题手抄报内容 篇2

“又开学了！”当早晨的第一缕阳光叫醒沉睡的大地，我们美丽的校园也被同学们稚嫩的童声吵醒了！在不知不觉中，我们渡过了愉快的假期。带着希望，带着憧憬，我们迎来了新的.学期。新学期，新起点又是一个新的开始，我们面对的是崭新的一页。希望大家都能快快乐乐、健健康康，每天都拥有新的进步……开学了，我升入了二年级，有了新班级，还有了更多的小伙伴，我还发了新书，在教室里一起认真学习、团结友爱。

从现在开始，我要更加努力学习，我要更加努力学习，做一个德、智、体、美、劳全面发展的小学生。

开学了手抄报的内容怎么写

开学了手抄报的内容怎么写 篇1

今天是开学的第一天，我高高兴兴的背着书包来到学校。

刚近教室，就看见已经有不少同学来到教室。教室里一片热闹的景象，同学们坐在一起，叽里呱啦的谈起寒假里的所见所闻，我也加入了进去。不一会宽敞教室里就挤满了人，有熟悉的面孔也有陌生的的.脸蛋。上课铃声响起，原本热闹的教室立刻安静下来。语文老师走进教室，亲切地对我们说说：“你们大家都长大了一岁，应该要好好学习。”

听了老师的话我默默在心里下决心，一定要好好学习。

开学了手抄报的内容怎么写 篇2

一、学会预习。

要在老师讲新课之前，先对所学课文认真预习。看看哪个词、哪个句子不懂，标上记号。到老师讲课时认真听，仔细想，这样，就可以做到心中有数了。

二、学会听讲。

以前老师讲课时，不懂得如何记笔记。等老师讲完后，脑子里一片空白。新的学期，我一定要认真听讲，把老师讲的重点、难点及时写在笔记本上。如果没有听懂，就向老师请教。争取在本学期各科成绩都能考90分以上。老师和家长都希望我能进入前三名，我一定要争气。

三、学会阅读。

“书读百遍，其义自见。”我决心利用课余时间，多读对小学生有益的课外读物，努力提高自己的作文水平。

四、学做家务。

现在的'我已经长大了，一定要做爸爸、妈妈的小帮手，做些力所能及的家务活，减轻爸爸、妈妈的负担。这就是我新学期的新打算，你的新打算是什么？

开学了手抄报的内容怎么写 篇3

开学了，我背着书包高高兴兴的来到教室，教室里很多灰，同学们开始打扫卫生，有的扫地，有的'撒水，有的拖地，有的擦桌子，把教室打扫的干干净净。上课了，同学们坐的整整齐齐，老师让我们把作业拿出来交了。

只有几个别没交，老师看后说：“我对你们的这次作业特别满意。”忽然喇叭响了，校长让我们到下面领新书，同学们听说领新书都特别高兴。新书一抱上来，老师一本本发下去。这学期的书有，品生、语文、数学、音乐、美术、书法艺术。我打开书看里面的知识很有趣。趣。这学期我们班又来了几个新同学，我很高兴。

开学了手抄报的内容怎么写 篇4

开学啦!今天是开学报到的日子，从今天开始我就是一名小学生啦。

当我走进学校的大门，就看到了一个很大的操场，操场对面有一个大舞台，上面挂着“欢迎新同学!”大红条幅。操场的两边是高高的教学楼。有很多一年级的小朋友在父母的.带领下前来报到，在林荫道旁的公告栏里挂着分班的名单，我和妈妈一个一个的找，终于看见了我的名字，我分在一年级二班，在名单上我还看见了好几个幼儿园同学的名字，真高兴!

从今以后，我就要在这个美丽的校园里读书学习，和新同学一起快乐成长。啊，学校真美啊!

开学了手抄报的内容怎么写 篇5

时间过得飞快，一眨眼就到了一个新的学期，我们又再一次和小伙伴们一起回归，一起开心得成长了！我就像是一只活泼、可爱的小鸟，从校门飞进了教室，从教室又飞到了自己的.座位上。我看着在书桌上已经摆好的一本又一本的新书。我想：“时间老人呀，你就不能走得再慢一些吗？我的暑假，我还没有玩够呢！”可是，我呆呆地看着我座位上的书籍，这本书有着闪亮亮的书皮和一阵浓浓的书香，真是让人忍不住想要咬上一口。但是，我又想，以后我每天晚上都要八点、九点睡觉，早上六点、七点就要起床去上学，真是想快一点再一次放暑假啊！

暑假时光一去不复返，真是快乐啊！

开学了手抄报的内容怎么写 篇6

一个漫长的暑假已过去，迎来的是个美好的春天（秋天）。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的.征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

我们又迎来了新学期，在每个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机300勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期中，在学习要有新成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的`。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

开学的诗歌 1

笛声嘹亮

你们

又要起航

今天是一个不寻常的日子

刚来到人生的一个小站

又要

连夜驶向彼岸的海港

不寻常的日子

你们又要远航

重新升起前进的风帆

带着水手的热望

又要远航

去寻找那

令人神往的宝藏攀登

神秘而神圣的殿堂

你们是七月的骄子

盐的力量注入在你们身上

出发吧

不要犹豫

更不要彷徨

紧握人生的.方向盘

胜利

就在你们前方

出发吧

向着太阳升起的方向

开学了手抄报内容200字(分享6篇)

开学了手抄报内容200字 篇1

疫情肆虐，只能呆在家，逃得了上课，逃不了写作业。

上学时作业只有一到星期五有，星期五也不会比平时多很多。一般也就多篇作文，这个我倒觉得没什么，反正老师布置不布置，这篇作文我都是要写的。

其实以前疫情在家，星期六和星期天基本上都是没有作业的，有的话也只有很少的.一门。原本以为这周星期六也没有，可是出乎意料的事就这么发生了。

晚上我听完网课，打开手机翻一翻，看见收到了很多消息，里面竟然有小管家的。我紧张的打开小管家，里面竟然语、数、英都有作业。

是我眼花了吗？不，我没有眼花，上面就是写的星期六，而且要在晚上11点之前完成，我太难了。

我挺生气，平时星期六星期天都没有作业的，为什么就这一天有，而且语、数、英都布置。

好吧，我认了，我开始看语文作业是什么，这是今天的语文作业吗？怎么跟这周星期一的一模一样啊。我仔细看了看日期是今天啊，这么多生字，老师竟然还要我们再写一遍。

抄5组二默十多个生字，不少啊。而且语文老师这不是没事找事做嘛，又不是不会默，都知道写了还要搞一遍，我们一天天的又不是很闲。不布置作业，它不香嘛。

我心里打起了小算盘，反正都会默了，把星期一写的再拍一遍照给老师不就行了。但是这样我良心过不去。唉，没办法，又花了40多分钟把语文抄完。

还好数学和英语老师比较好，他们的作业我二十分就写完了。

我要开学，我不要星期六星期天写作业。

开学了手抄报内容200字 篇2

不知不觉又要开学了，为了在本期更加有效率地学习，并且提高自己的学习水平，所以便制定以下开学学习计划，以便能在新的学期中取得更优秀的成绩，让我再上一层楼。

1：认真听讲，不走神，积极举手发言。

2：养成良好的学习习惯，合理安排休息与玩耍时间。

3：个人卫生需时刻保持整洁，不在自己的课桌上乱涂乱画。

4：整理好自己的学习用具，以防丢失。

5：课前认真对课文进行预习，课后再复习，提高对这节课的印象。

6：针对自己马虎的问题，多做练习题，提高准确性。

7：对待考试成绩要正确认识，深刻自省，不骄不躁。

8：把总做错的题写在错题本上，以便复习使用。

9：空闲的.时候，多看看课外书，开阔一下视野

10：尊敬老师，团结同学。

“态度决定一切”我要以良好的态度去挑战前方的困难，成功在于行动!

开学了手抄报内容200字 篇3

一、学会预习。

要在老师讲新课之前，先对所学课文认真预习。看看哪个词、哪个句子不懂，标上记号。到老师讲课时认真听，仔细想，这样，就可以做到心中有数了。

二、学会听讲。

以前老师讲课时，不懂得如何记笔记。等老师讲完后，脑子里一片空白。新的学期，我一定要认真听讲，把老师讲的重点、难点及时写在笔记本上。如果没有听懂，就向老师请教。争取在本学期各科成绩都能考90分以上。老师和家长都希望我能进入前三名，我一定要争气。

三、学会阅读。

“书读百遍，其义自见。”我决心利用课余时间，多读对小学生有益的课外读物，努力提高自己的作文水平。

四、学做家务。

现在的'我已经长大了，一定要做爸爸、妈妈的小帮手，做些力所能及的家务活，减轻爸爸、妈妈的负担。这就是我新学期的新打算，你的新打算是什么？

开学了手抄报内容200字 篇4

1.知识是海洋，学校是船，老师是船长，我们起航；梦想是蓝天，学校是飞机，老师是机长，我们要翱翔。开学日就要到了，让我们一起努力，为了一个完美的未来，加油！

2.每个人的第一句话一定是:“这学期，我一定要好好学习”。

3.假期的余热还没有完全褪去，一个新学期已经悄然而至。

4.开学了，喜悦、兴奋、恐惧的各种心情伴随着我。我很高兴我可以学到很多知识，认识新的老师和同学。我很兴奋终于进入初三了，但又担心自己的好成绩还会遥遥领先。

5.我盼望早点开学，我不想在家上网络课。

6.开学的感觉就是不一样。感觉很舒服，想象着新学期的样子，忘记洗脸刷牙。我这么不小心吃了几片面包，忍不住去上学了。又开学了。在很多小学生看来，这是一种烦恼。但是对我来说，开学并不是一件坏事。快开学了，我又喜又忧。开心的是，又能见到同学了，别提多开心了。让我担心的是，我又要回到白天有老师，晚上有哈哈哈的日子了。

7.才华如粥。你需要勤奋的水，加上智慧的火，努力熬出知识，才能有技能的大餐，滋养梦想的树干。新学期就要到了。祝你学业有成，彩虹一条龙。

8.过了一个漫长的暑假，学校刚刚开学，但大家并不陌生，反而更加熟悉了。

9.紧张忙碌的新学期又开始了。当我走进一所熟悉的学校时，我非常兴奋地看到一个虚假的同伴。同伴们互相祝福问候，交流着对春节的感受。他们心情很好。

10.时光飞逝，寒假的生活即将结束。我们该走上求学之路，告别朋友了。言语无法表达我们悲伤的心情！

11.今天是开学第一天，同学们都很喜欢见面。我们进入了二年级，开始了新的学年。学校增加了很多弟弟妹妹，老师给我们安排了新座位。开学第一天同学们都很开心，新学期我一定要好好学习。

12.不管怎样，我都要把握好小学生涯的最后一段，珍惜和老师同学相处的缘分，为我的六年级生活奏响美妙的旋律。

13.刷完牙吃午饭的日子很快就要过去了。

14.告别好山好水，告别网游冒险，告别补习班群。因为开学了，嘿嘿，别太难过。这是一个新的起点，可以见到久违的伙伴，品尝知识的盛宴，在老师的指导下坚定信念，努力学习。你的梦想并不遥远，未来就在你手中。加油，新学期你是最棒的。

15.开学的大幕已经拉开。知识的宝藏等着你去挖掘，知识的高山等着你去攀登，神秘的宝库等着你去开启，百科的世界等着你去驰骋。希望你努力，收获满满！

16.又开学了。在许多小学生看来，开学是一件令人担忧的事情。但是对我来说，开学并不是一件坏事。

17.开学了！开学了！开学的时候心情最高，开学的时候乐趣最真。让我记下这段完美的时光，写下人生最美的篇章！

18.休息和放松是一种幸福。其实，为自己的梦想奋斗是一种幸福。亲爱的朋友们，让我们在新的学期里努力工作，为自己的幸福而奋斗吧！

19.谁说蜀山路难走？我们已经有了一台电脑；谁说学无止境，学无止境？此刻，我们正在谈论快乐学习。新学期又开始了。祝你成功和快乐！

20.开学了，学校还是和以前一样嘈杂。操场上有许多学生，一些在散步，一些在打排球，一些在打篮球。开学后，我们又要开始学习了。让我们从新的起跑线开始！开学了，我很兴奋。昨天一夜没睡好。开学了，意味着新学期又要来了。学习是一个自我充实、自我超越的过程。

21.开学的时候，很高兴见到久别的老师和同学。老师亲切的询问我们的暑假生活，同学们一直在一起聊天。暑假里，很多同学学了很多技能，有的学了书法，有的学了游泳，有的学了跆拳道。新学期我一定要取得好成绩。

22.别磨蹭了，寒假先生已经潇洒转身；别难过，寒假小姐很期待。调整好自己的心情，精力充沛，微笑着迎接美好的未来，努力学习成功之门。开学了，希望你好好学习，天天向上！

23.开学日就要到了。愿你带着凉风和淳朴的心情走进快乐的学校，翻开知识的书籍，嗅着智慧的芬芳，舞动思维的琴弦，奏响成长的旋律。愿你学到东西。

24.作业进度跟不上开学。

25.长假转眼就过去了，我回到了美丽的学校和充满活力的班级，我们迎来了新的学期。

26.开学了，但是和我熟悉的老朋友——电视游戏机说再见也是一种解脱。不用哭了，电视也不会再发烧了。嗯，开学了，不过就是为了早点被我妈叫醒。没什么大不了的。胖的人被认为是减肥，瘦的人被认为是健美。我还能呼吸新鲜的空气！挺好的。过了一个漫长的暑假，学校刚刚开学，但大家并不陌生，反而更加熟悉了。

27.开学第一天，整装待发，带着自信，奔向知识的海洋，开启人生的辉煌！

28.又是一年的九月一日。暑假结束，去学习。努力不能忘记，运动也是。留言祝你新学期快乐。

29.当你进入大学，你可以自由飞翔，去追求你长久以来的梦想。在这个广阔的世界里，只要你肯努力，成功就会在不经意间找到你。

30.农历十六，正式开学的日记到了。随着开学，大家都怀着无限的期待期待着新学期。高一的学生要适应新的班级，新的老师，而高二的学生还像500只麻雀一样骄傲。只有高三学生还在早起晚睡，最辛苦。

31.据说开学第一个对你微笑的人，会和你关系很好。

32.如果没有作业，没有测验，没有考试，没有家长会，我想我会非常喜欢上学。

33.耶！假期的余额不足，程的新学期马上就要开始了。想想就觉得兴奋。

34.希望开学的时候能沉迷于学业。

35.人的一生就像攀登一座高峰。勤奋是你稳健的双脚，信念是你的向导，勇气是你的毅力。快乐的一天来了。愿你坚定立场，确定方向，向着梦想的巅峰勇敢前行。不要害怕，未来就在你的脚下。

36.开学了，好好学习，好好学习；收敛懒心，进取；绷紧努力之弦，奋发进取；打开知识之门，坚持画画。祝你学习进步，大有作为！

37.在新的学期里，我们必须不懈努力，在学习上取得新的'成绩。努力工作会有收获。学习不是兴趣，而是责任。这是我应该做并且必须做好的事情。同时，学习也必然会有负担。

38.秋高气爽，瓜果飘香。学校格外安静，到处都是风景。开着快乐的马力，坚持新鲜的记忆。知识殿堂敞开，文笔青春豪迈。今天是上学的日子。背上书包，向学校前进。

39.开学是会呼吸的痛。它生活在我身体的各个角落。剪头发，穿校服，甚至见老师都很疼。

40.迎着快乐的朝霞，沐浴着明媚的阳光，肩负着知识的书包，哼唱着快乐的歌谣，开启求知之旅，畅游智慧的海洋。开学第一天到了。愿你开始新的快乐时光。

41.走进教室，立刻给人一种全新的感觉，全新的教学环境，全新的课桌，全新的老师，全新的同学。真的很新！

42.就要开学了。其他人称之为调整我的时间表，但我时差。

43.这个寒假又变傻了，快开学了。怎样才能融入那个高智商的环境？

44.祝贺你被梦寐以求的大学录取。努力工作，努力理解的日子可以暂时告一段落了。在这段时间里，让自己做自愿的事情，吃简单的饭，听简单的话，安心的睡觉！

45.快乐的暑假结束了，我们怀着愉快的心情迎接新学期。

46.欣快过去了，我还在期待我仕途的成功，我的大学成绩还在未来，我的完美人生还需要安排，我会全身心的专注，我不会忘记过去的努力。我会把友情和亲情记在心里，我会鼓起斗志再创佳绩。愿君大学更幸福。

47.历经千辛万苦，终于挤过高考的独木桥，来到了天堂般的大学。我希望你能在那里插上知识的翅膀，在风中飞翔；祝学习愉快！玩得开心！

48.开学了，送上一句问候，像这香茶一样芬芳，像这美酒一样亲切。

49.开学了！祝福可爱的你:你越来越漂泊，每天都在微笑；学习效率高，经常被老师表扬；考第一名，爸妈爱死你了；看着这条信息，我心里感到一阵高兴:哎，请你请我吃糖吧！

50.告诉你一个可怕的，哭的，伤心的，绝对震惊的，相当遗憾的消息:亲爱的，你的夏季余额不足天。如果需要大量充值，还得再等一个月！

51.昨日是烟火，辉煌也陨落；今天是飞溅，及时播种；明天是一场烟火，它一定会为你绽放出灿烂的光芒。开学之际，我祝愿你们在这学期的年轮中智慧、勤奋、指引、成功。

52.转眼间，快乐的暑假过去了，我们迎来了新的学期。今天是开学第一天，我们好开心！

53.开学了，一个多月的假期像做梦一样过去了。一大早，我在睡觉的时候，被妈妈熟悉的声音吵醒。一个多月没有早起，实在是舍不得寒假生活。

54.开学了，休息了两个月，我们又回到了熟悉亲切的学校。看着久违的同学和老师，我们很激动。大家都很开心，谈笑风生。

55.在这个新学期，我和我的同学们应该努力学习，互相帮助，取得更好的成绩。原本冷清的学校顿时沸腾了。许多学生背着崭新的书包，兴高采烈地踏进校门。

56.左边漂亮，右边平庸。没有谁比谁高贵，也没有谁比谁低贱。前面的富二代，后面的穷学生，没有谁比谁更有才华，也没有谁比谁更无能。大学敞开大门，面向你我，享受新生活，创造新未来。

57.用孜孜不倦的追求和拼搏的精神去学习，让知识倾注你的内心，用朝气迎接困难，用青春的写意去赞叹。祝大学生活充实充实，学富五车，共创美好明天。

58.漫长的暑假过去了，又是一个完美的秋天。在这桂花飘香、金秋收获的季节，新学期又开始了。迎着清晨的第一缕阳光，我们回到美丽的学校，开始新学期的旅程。

59.九月原来只是一首活在遥远记忆里的离别之歌，就像雨点打在每个人的心上，但也是一个全新的开始。

60.好书，好风景，好朋友，学校里都有。你要学会研究得透彻，你要学会研究得精于此道。如果你愿意每天拿着杵努力，朝着自己的目标努力，你就能在学校里大有作为。开学了，好好学习，天天向上。

61.开学后，遇到你怎么办，没遇到你怎么办？我有开学恐惧症。

62.告诉你一个悲伤的鬼故事:明天开学。

63.没想到很快就开学了。我得再学习两年。

64.不疯就开学。

65.浩瀚的知识海洋任你遨游，梦想日空，任你驰骋，人生辉煌，等你开拓，完美未来，拥抱你，背上书包，去上学，为梦想学习，为未来喝彩！

66.我已经开始研究开学如何走进教室了。

67.你开始上学了吗？你还没做作业吗？你有麻烦了。你有麻烦了。

68.开学了，想冷一点，想说话凉一点，想走路稳一点，想早睡一会，想上一堂冷课。是的，我去年也这么想。

69.不要怕太阳，不要怕风雨，背着书包去上学；不做官，不是为了面子，而是为了终身学习；同学只是少年，青春伴随着他们，最完美的时光值得不辜负。

70.开学了，我想以好久不见的名义抱抱你。

71.你知道为什么假期这么短吗？因为假期里没有早上。你知道为什么开学这么久吗？因为不仅是早上，还有早上！

72.开学了！开学了！背着书包去上学。这是一个幸福的家。朋友们看到你总是欢声笑语，一起开心的玩耍。老师洒下对你的爱，帮你捕捉知识的浪潮。愿你迎接美丽的朝霞，高高兴兴入学！

73.快开学了才想起来有个东西叫暑假作业。

74.如果有军训，那就是晴天；如果你放假，就会下雨；如果你努力做作业，那就是开学前一天。

75.开学谁说我胖或者黑，我就跟他没完。

76.收拾好录取通知书，收拾好行囊，走上新的道路。在校门口挂个横幅，追着梦想来。珍惜大学的美好时光，成功靠知识。洒下汗水，写下美丽的书，精彩的人生就飞了起来。开学了，同学们一起进入书海。

77.秋天景色宜人，九月开学很美。快乐的同伴相聚，快乐的歌声从心底唱出。知识之花散发芬芳，快乐课堂熠熠生辉。

78.生活是精彩的，你诠释它，未来是辉煌的，你创造它，梦想日是空，你来游泳，上学日，背起书包，开始梦想，开始走向未来，好好学习，开启精彩人生。加油！

79.开学第一件事就是用手指在布满灰尘的课桌上写下某人的名字，微笑，然后擦掉。

80.开学是会呼吸的痛。它生活在我身体的各个角落。剪头发，穿校服，甚至见老师都很疼。

开学了手抄报内容200字 篇5

语文：

开学后，每学一篇课文，都要会读，会说，会讲，课后作业让爸爸妈妈提问一遍，课后生字要组两个词语。（以此类推）。

数学：

每天把学习的内容复习三遍，把老师说的重点写出来，每天在让父母各处五道数学题，在做一做，可以证实我今天学得怎么样。

英语：

每天学的.课文会背，会听，会说，会默。学的单词每一个都要记得滚瓜烂熟的，每天再让爸爸说汉语，我说一句英语。

美术：

每天画一幅画让父母评分，如分低，再加修改，如分高，不能骄傲。

音乐：

每一节课要认真听老师唱歌，回家后，给父母唱。（娱乐）。

微机：

每一节课要认真看仔细，在家妈妈不懂得，我可以给妈妈讲。

体育：

每天早上起来跑操，锻炼锻炼，可以对身体有好处。

开学了手抄报内容200字 篇6

在这浓荫倾盖，夏日似火的日子里，我们迎来了开学季，一场众志成城的抗疫狙击战虽然改变了人们的生活方式。却阻挡不了我们迈入新学期的脚步。

清晨，初升的暖阳照在脸上，微凉的轻风时不时抚你一把，丝丝凉意划过，让你很是舒爽，难得夏日的好风光呀。空气中弥漫着破晓时清新，时不时夹带着一丝淡淡的花香。太阳越升越高，该上学喽。

近四个月未见的师生，今日终于回到那久别重逢的校园，此时心中别有一番滋味。教室前是一排排绿色的盆栽，苍翠有形，朝气蓬勃，十分夺目，地面一尘不染，更新的防疫宣传画时刻在提醒我们，还不能放松警惕，与以往不同的是：同学们都戴着口罩，虽然看不见他们的脸庞，但是还能体会到他们脸上洋溢的喜悦。一番叙旧后，老师走进教室，语重心长地为我们讲解关于新型冠状病毒疫情变化与如何做好防护等等。使我们进一步了解新型冠状病毒。也明白了这次疫情不容小觑。

下课后站在操场，胸前的'红领巾飘动着，昂起头来仰望那鲜艳的五星红旗，爱国之情油然而生，尽管这次疫情来的出人意料，此刻再浓烈的情绪也会褪色。这场抗疫狙击战终会胜利，然而这次疫情的来临使中国付出了巨大的代价和牺牲。

青年之生力，遇见深林，可以劈成平地；遇见旷野，可以栽种树木；遇见沙漠，可以开掘井泉。作为青少年的我们，开学后更不能虚度光阴，默默积蓄力量，未来的我们才有可能能承担起“救民于水火”的重任。

开学了手抄报内容30字(集合二篇)

开学了手抄报内容30字 篇1

一个漫长的暑假已过去，迎来的是个美好的春天（秋天）。在这万物复苏的时刻，新的一学期又开始了，迎着早晨的第一缕阳光，我们又重新回到美丽的校园，开始了新一学期的.征途。

在过去的征程中，曾拥有过欢笑，拥有个阳光，这都已成为永远的记忆，现在加上一把锁将它封锁起来，摆在我们面前的一切都是新的，看呀？新的学期正在向我们招手。经过五年的锻炼，我们不都是一个个战士，抹去心灵的灰尘，拿上我们的武器，整装待发，新学期的目标向我们冲击！

我们又迎来了新学期，在每个全新的起点，我们每个人都会有一种期盼：明天的我要更精彩。因此，我一定在对美好未来的憧憬中，展现着自己迎接新学期的新气象。今天的老师，同学们都把自己打理得漂漂亮亮，办公室。教室都打扫得干干净净，这样就营造了一种生机300勃勃。祥和向上的新气象。相信在这种新气象感染和鼓舞下。我一定要在新学期取得新进步。

在新学期里，我有一个新的目标——不要做语言的巨人，要成为行动的主人！我知道了成功不是靠梦想来实现，而是靠自己的行动……

当然，在新的学期中，在学习要有新成绩，这就要不懈地努力！付出一份努力才会换取一份收获。学习并不是一种兴趣，而是一种责任，是我应该做而且必须做好的事情，同时学习必定会有负担。没有苦的`。累的过程，就不会有进步和提升，无论是过去，还是未来不都这样的道理吗？我把自己的喜悦，悲伤都化作前进的助力和动力，就会因此不断克服困难取得新进步。成功中是我们的喜悦，成功背后是我们辛勤的汗水，没有耕耘就哪有收获没有付出哪有所得。我即将升入初中了，就更应该好好珍惜这段宝贵的时光充实自己，把自己的理想变为势不可当的动力！

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。向着自己的目标，奋力前进！新的一学期又开始了，开始了新的旅程，杨启新的风帆吧！我要加油，在绚丽多彩的小学生活中，好好学习，这是冲刺，面向新的征程，也许会有坎坷，艰险，我一定会战胜一切困难避过所有的浅滩到达成功的彼岸！

开学的诗歌 1

笛声嘹亮

你们

又要起航

今天是一个不寻常的日子

刚来到人生的一个小站

又要

连夜驶向彼岸的海港

不寻常的日子

你们又要远航

重新升起前进的风帆

带着水手的热望

又要远航

去寻找那

令人神往的宝藏攀登

神秘而神圣的殿堂

你们是七月的骄子

盐的力量注入在你们身上

出发吧

不要犹豫

更不要彷徨

紧握人生的.方向盘

胜利

就在你们前方

出发吧

向着太阳升起的方向

开学了手抄报内容30字 篇2

今天是开学的第一天，我高高兴兴的背着书包来到学校。

刚近教室，就看见已经有不少同学来到教室。教室里一片热闹的景象，同学们坐在一起，叽里呱啦的谈起寒假里的所见所闻，我也加入了进去。不一会宽敞教室里就挤满了人，有熟悉的面孔也有陌生的的.脸蛋。上课铃声响起，原本热闹的教室立刻安静下来。语文老师走进教室，亲切地对我们说说：“你们大家都长大了一岁，应该要好好学习。”

听了老师的话我默默在心里下决心，一定要好好学习。

上学日记

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编为大家整理的“上学日记”，希望能为您提供更多的参考。

上学日记【篇1】

海滨九月，有着淡淡的海风，还有着执意停留的盛暑的余威，但这丝毫影响不了新生的热情。

九月，开学了。校园里那坚定地守护着自己土地及一代代学子的古榕虬枝依旧敞开怀抱迎接孩子们的到来，静静地，百年不变。漫步在熟悉的校园中，我很欣喜地看到一些刚刚走进校门的大小孩，他们扬着稚嫩却纯真的笑脸，带着好奇的眼光四处张望，那青春的脸庞上有着对大学的憧憬，还有着对未知生活的困惑。这些男孩女孩们是从全国各地提前来校报到的，身边大包小包，还有家人陪着。学校当然也安排了人手接待，大多是大三的学生，也就是新生们的助理班主任。看着被称为师兄师姐的他们满头大汗地来回奔走，四处张罗。我忍不住笑了，心想：好熟悉的场面呀！去年，我也是那群人中的一员，而现在，我已身在局外。顺风捎来一阵对话，迎面来了三人，是一对父母伴着女儿来校了。女儿的脸上有喜悦，有激动，还有淡淡的羞涩。而那对不再年轻的父母脸上同样有着藏不住的喜悦，还有一股由心底生发的骄傲。看着那两张已刻上沧桑痕迹的脸透露的信息，我明白他们的骄傲，那是对子女的骄傲。不过我也从他们的目光中看到了疲惫与困乏，尽管如此，他们仍带着严谨的目光细细地打量着校园的一草一木，打量着：这个他们女儿要日夜共处的学校，这个他们孩子要呆上四年的地方，这个他们不得不时刻放长思念的风筝的城市。我明白他们的忧虑，那是对孩子的忧虑，那是对心头肉的疼惜。

看着那女孩和父母提着行李跟着接待人员慢慢地朝宿舍区走去，身影一点点消失在我眼中。我突然有了些领悟。也许，对于父母来说，能陪着孩子去学校，能一程程送孩子上学，也是他们的幸福。

想想小时候，我们刚刚咿呀学语，父母抱着我们上幼儿园，我们却哭着喊着，无论怎样也不肯离开爸爸的怀抱；上小学时，妈妈牵着我们的小手去学校，然后把我们软软的小手不舍地交到老师手中，我们犟着一张小脸，但依然乖乖地跟老师进教室；上中学时，爸爸陪着我们去学校报到，我们静静地跟在爸爸身后，隔着三步的距离，无论怎样也不愿意靠太近；上高中时，我们把学费单交给妈妈处理，然后挥挥手潇洒地一人去学校报到，还叮嘱父母没什么事就不要到学校去，尽管父母还是喜欢经常和老师联系聊聊我们的近况。而今，我们终于上大学了，上大学意味着是大人了，意味着独立自主，意味着不再需要父母陪伴，意味着我们不再需要父母送我们上学了吗？

这个问题以前不曾在我脑海中停留过，但现在却让我迷惑了。想起当初我果断地决定只身一人坐列车到大学报到，毫不犹豫地拒绝爸爸的陪伴，给自己的理由是：我舍不得让爸爸陪我坐十几小时的长途列车，不忍心让他丢下工作只为陪我一程，而且我已长大了，可以独立地勇敢地做任何事了……这么多这么多的理由，让我当初轻易地拒绝了爸爸的陪伴。如今，直到我即将毕业，爸爸都始终不知道那个培育他女儿四年的地方是怎般模样，也始终不知道那个让他心心念念四年的城市是如何有着海洋的味道，而那颗悬着多年的心，自是始终都没有真正的.放下。看着眼前静默等待的父母脸上那股自豪，我终于有所悟了。其实，有时候自作聪明地决定不一定是正确的。对于父母来说，即使路途再遥远，列车再晃荡，身体再受不住，脸上再疲乏，可只要想到这是送孩子上学，他们什么都能承受，什么都不怕，这是一种幸福，一种只有为人父母者才能确切体会的幸福。

送你上学，也是一种幸福。我想这是很多父母内心里深藏着永远不会道出的话语。而作为孩子的我们要做的只是好好珍惜父母用沉默的言行给予我们的幸福，努力在大学的舞台上绽放自己的光彩，让他们骄傲地来，放心地回去。

抬头，错落的阳光依然灿烂，沉默了百年的古榕仍旧无言，但我知道，在它们记忆深处收藏着许许多多的幸福瞬间，里面有你的笑靥，也有我的回眸。

送你上学，也是一种幸福。而这样的幸福，应该延续。

上学日记【篇2】

20xx年9月16日星期三晴

我每天都要走这条路。一夜秋风，一夜秋雨，早上，我仍像往常一样走这条柏油路，可能是因为昨天下了一场雨，把柏油路洗得干干净净，没有一点脏东西。

天空蓝蓝的，就像没有尽头的蓝卡纸，卡纸上没有一点白云。太阳只露出了半边脸，像个害羞的小男孩。小水洼在凹进去的地方出现，映着天空，像只明亮的眼睛。

走在路上，只有几个人走在我的前面。灰色的柏油路让人感到压抑与暗淡，但是那美丽的风景给了人们极大的安慰！

上学日记【篇3】

今天早上，一声隆隆的雷声把我从睡梦中吵醒了。我往窗外一看，只见天空上乌云密布，黑压压的一片。

瞧，雷公公开始打响了那存了数百万年的大鼓，闪电姐姐也把她那把又大又长的大刀挥来挥去，天空被撕成了一块块碎片。我穿上雨鞋，打上雨伞，背起书包就往学校走去。一路上发现小蚂蚁匆匆忙忙地在地上爬来爬去，燕子低飞，鸟儿们也找了一个避雨的地方躲起来了。雨妹妹、雷公公、闪电姐姐都是天空上的明星。他们又在天空上开演唱会了。

不一会儿，下起了大雨，雨滴像断了线的珠子，从空中落了下来。大大的雨点打在街道上，发出了“啪啪”的声音，干燥的地面上出现了一朵朵的小水花。雨点打在了大树上，大树的叶子不停地抖动，和着雨点，发出沙沙的响声，好像在唱一首雨之歌。雨越下越大，好像一条条的银线从天空中垂下，形成了一张密密的网，将天地笼罩在网中。地上形成了一个个小溪。路上，行人有的打着一把把五颜六色的伞，有的披着雨衣，有的.骑着自行车在街道上飞快地穿行……车辆在路上缓慢地行驶着，逐渐堵在了那里，形成了一条长龙。哈哈！我行走在路上，静听着这一场盛大的演唱会。

这雨来的快，走得也快。不过十几分钟，雨点便依依不舍地离开了。渐渐的，雨停了，天空中的乌云渐渐散开。转眼间，太阳又绽开了笑脸。天又亮堂起来，空气中弥漫着蒙蒙的水汽，绿叶是那么的耀眼，小鸟又立在枝头唱起了欢快的歌儿。我迈着轻快的脚步走进了校园……

上学日记【篇4】

20xx年09月03日 星期一 晴

第一天上学，大家都早早的起来了，除了姥姥留守在家，我们都去上班(学)了。路上车可多了，排起了长长的队伍。

妈妈说：“车多也要去上学，刮风下雨也要去上学!”

我说：“天上下蛋糕也要去上学!”

妈妈：“天上下馅儿饼也要去上学!”

我：“天上下花盆也要去上学!”

我问妈妈：“那天上什么时候会下蛋糕、下馅儿饼、下花盆呢?”

妈妈：“如果刮龙卷风了，它会把一个地方的东西都卷起来，刮到另外一个地方再落下去!”

中午吃饭的时候，我肚子饿坏了，连让王老师盛了三次饭，才把肚子填饱。然后，王老师让我们散步，上厕所，接着给我们讲故事，我很喜欢听。

上学日记【篇5】

10月19日星期一阴

今天这节课是地方与学校。池老师让我们去排练，我们下楼之后就练习走步，那时候老师让我喊口号，我有一点紧张，后来慢慢的不紧张了，也自然了放松了好多。

接下来就是跳舞了，在跳舞的时候，老师还发给了一些道具，就是穿起来的时候有点扎人，也有点痛，我只能忍着。一转眼间就下课了。

还有一件事：这次我又评上了日记小达人，我还成了运动会上小记者呢。

上学日记【篇6】

七点二十分的时候，我跟弟弟吃完早餐，加快速度准备上学，走出家门口的时候，我看到隔壁的邻居说：“早！”我们一起坐电梯到地下室。我跟邻居说：“再见！”我们就往摩托车方向走去，发动引擎就出发了。

我们骑车经过大楼时候，爸爸问我们在学校里发生什么事，我们说：“没有！”爸爸说：“不行没有。”我想一想说：“我在学校当学艺。”爸爸说：“学艺喔！”弟弟抢着说：“嗯，我说太快了，忘了，让我想一想”，刚好前面是红灯，弟弟说：“今天我们要上体育课耶！”我不服气地回弟弟说：“有什么稀罕，我也上过，而且好多次呢！”爸爸说：“我不喜欢你们吵架！”我和弟弟就不吵了。

快到学校的时候，红灯亮了，我等的快不耐烦时，绿灯总算亮了，我们快速的骑到纠察队那里，这时，我碰到我的同学黄玟萱，我跟她说：“Hello”她也热情地回应我。后来爸爸骑到校门外的行人走道旁时，放我跟弟弟下来， 我们拿着自己的麦当劳，跟爸爸说：“再见！”我跟弟弟走进校门，爸爸就很酷的骑车走了。

上学日记【篇7】

我们班的一位男生，每天几乎会带智能手机来上学，虚张声势地说：“看我的手机。”同学们都对他不理不睬，而他还在大家面前显摆，装作很厉害的样子。

这位男生的“死敌”得知了消息，立即赶到办公室，把事情告诉了老师，老师气得火冒三丈，而“死敌”却在一旁暗自窃喜，一副得意洋洋的嘴脸。

等老师来到教室，他已经把手机藏在了最安全的位置，并用还关机了，老师一下子也找不到证据。虽然他藏得很保险，不久依然被老师的“火眼睛睛”给察觉到，自然免不了严厉批评，从他眼神里感觉到了一丝丝埋怨。而他的“死敌”在一旁看着“好戏”，内心简直是乐开花，笑得合不拢嘴，只好用手捂着嘴巴。

不过就在最近，碰巧语文考试，同学们都惴惴不安，时时刻刻担着心。这时，窗外传来一阵阵响声，引起了全班同学的注意，大家的目光不由自主转移到了窗户那儿，发现两位工人叔叔在窗户旁安装上了一个装置，同学们都感到新奇。

老师便一旁解释道：“这是一台监视器，能感受到所有的手机信号，防止你们作弊。”老师话音刚落，同学们都吓得心惊肉跳，连忙从书包里掏出了手机，按了下关机键，马上又塞回了书包，装作什么事也没发生。

这台监视器威力这么大，那些爱偷带手机上学的同学，也应该保持警惕了吧！

上学日记【篇8】

平时早上,都是妈妈催我老半天我才起床，可是今天闹钟一响，我就一骨碌爬起来，快速洗潄完毕，迫不及待地准备上学。为什么今天我这么迅速呢？那是因为我今天要一个人去上学！我太兴奋了！

我们家离车站有点儿远，约有十五分钟的路程。我害怕迟到了，于是飞奔而去，我脚底像踩着风，十分钟就走到了车站。

哈哈！真巧，刚一到车站就来了一辆公交车。我头也不抬，赶紧往车上跑。我正准备投币，突然，一眼瞟到了车头前贴着大大的两个字：12路。我感觉有点儿不对劲，趁车还没开动，连忙跑了下来。你们猜我怎么了?那时我想起来，我根本不知道要乘坐几路车，走得太匆忙，忘了问妈妈。

怎么办呀？再不上车我就迟到了，我心急如焚。就在这时，我眼珠子一转，想了个好办法：看站牌！我朝一块高高矗立的站牌走去，站牌上哪里有什么行车路线呀，全贴着广告！我有些丧气：真是的，什么车站哪，连个站牌都没有,我独自嘀咕着。我抬头望了望，看有没有车来，结果却意外发现左边还有一块站牌。我抱着一线希望向这个站牌走去。这是一个真正的站牌！我发现上面有12路、9路……它们都到肉联路口，我的确要去那个方向，可我不是去肉联路口，我要去红星路，这上面怎么都没写红星路站呢？还是不乘保险。咦！24路车能到红星路。

恰巧，24路车来了，我一个箭步跨上了车，一上车就紧紧地盯着车上的时钟，还好，才七点五十三分，没有迟到，我舒了一口气。公交车不一会就到了红星路与北京路的交叉口，我想再转个弯就到学校了。哎！它怎么不转弯，而是笔直的往前走呢?车离学校越来越远了，我害怕极了，差点哭出来，急忙对司机伯伯大声喊：“伯伯停车，伯伯停车！”不知是司机伯伯听到我喊叫的缘故还是到站了，汽车停下了。我赶紧跑下车了，朝学校方向飞奔去。

啊！到学校了，我长松一口气。

下午回家，我把上学的经历讲给爸爸妈妈听，他们都夸我长大了，我也认为我确实长大了，能干了。

上学日记【篇9】

10月19日星期一晴

今天我很不开心，早上去训练跑步的时候，我把衣服和口罩挂在篮球架的杆子上，训练完急着跑去上课，回来的时候忘记拿。

第一节课上完以后，我跑去操场上找，发现衣服已经人去楼空，我很郁闷，我不开心的走到教室，一路我想着大队委会播报失物认领吧！

一直到放学以后，我跟妈妈说起校服的事情，妈妈说：“去学校再找找，你一定要找回来，要不然上学就没有校服穿了。我跟妈妈说：“我已经去操场上找过了，”挂在那里的衣服根本没有我的，上面没有我的名字，今天的心情糟透了。

上学日记【篇10】

今天阳光明媚空气清新，乐乐兴高采烈的走在上学的路上。他从书包掏出妈妈给准备好的香蕉，一边吃着，一边哼着小曲儿，并随手把香蕉皮扔在了身后。

这时，一位带红领巾的小姐姐连忙走了过来，阻止说：“小同学，不应该把香蕉皮扔在地上，如果有人睬上去会摔跟头的。小朋友应从小养成讲卫生懂公德的好习惯。”我听了，不好意思得点了点头，说：“小姐姐，谢谢你，我再也不随手扔东西了我要做一个讲卫生的好孩子。”说完，转身把扔在地上的香蕉皮见了起来，扔到了果皮箱里。

小姐姐高兴的说：“你真是个知错就该的好孩子。”

上学日记【篇11】

20xx年9月16日，星期三，晴天

这两天早晨，竟然能够在闹钟响之前醒来，并且虽然在床上磨蹭一会儿，但是也能够在七点之前起床！想着又是开始了，新的一天，自己对着新的一天，没有多大的感觉，唯一的感觉就是疲惫吧！

就像早晨叫小臭起床的时候，小臭说，他很困，很想再睡一会儿。我说我比他更累，我比他起的更早，我也想，可以不用起床，狠狠地睡上一觉，可是我们都长大了，长大以后的我们就没有办法去任性，只能够按部就班的，做一些我们该做的事情！

小臭特别委屈的说，妈妈再送了我之后就可以还到家睡觉了，我在学校里，却不能睡觉！

也许在孩子的眼中，我真的是可以每天在家闲的睡觉的人，毕竟送他到学校之后，我就回了家了！可是小家伙不知道的是，就算是回到家，我也不是可以安安静静睡觉的'，还有脏衣服要洗，还有锅碗瓢盆要收拾，还有家务活要做，甚至连早晨的被子都没有叠，那些一系列的事情下来，自己能够安静的清闲一会儿已经是不错的了！

大概也真的有时间能够休息一会儿的时候，自己还想着能够写写作文，或者拆拆红包什么的，总之真的是成年人的世界里没有容易二字！

有的时候看着小家伙，小小的肩膀着大大的书包去学校，看着他在睡得正香的时候被叫醒，自己心里也感觉有点难过，也有点舍不得，作为老母亲的自己来说，谁不想让自己的孩子过得舒服一点？

可是长大以后的我们已经没有资格再任性的去做一些自己想做的事情，在现在这个社会里，没有钱寸步难行，但是没有知识更加的寸步难行！

所以小家伙只能背起书包去学校。而我也并没有她小的那么轻松，在家的日子也是过得忙碌，并且一点也不像他想的那么轻松的！希望小家伙可以理解，我们都已经长大了，长大的我们必须得做，我们应该做的事情！

上学的第一天

上学日记【篇12】

一天早上，小亮正走在上学的路上。突然路边的一位老奶奶把她手里提着的梨子洒了一地。小亮看见了急忙帮助老奶奶把梨子捡了起来，又问老奶奶：“放梨子的袋子还能放梨子吗？”老奶奶说：“这个袋子已经破了。”小亮听后想了一个办法，她把她的帽子摘了下来，然后又把一个个又大又黄的梨子放进了帽子里。

老奶奶和小亮到了家，小亮把帽子里的梨子一个一个的放到了老奶奶家的桌子上，接着小亮就跟老奶奶说了一声“再见”就匆匆忙忙地去上学了。

我们开学了手抄报内容(必备2篇)

我们开学了手抄报内容 篇1

今天是开学的第一天，我真是忙的不可开交。

我来到二号楼二年级十一班，一进门口，我就得收作业。身为小组长，这已经是最最最基本的.要求了，我抱着一叠作业本和寒假作业，急忙跑上讲台，把作业分好类。收好作业，就是早自休了，我们可以做任何事情……

同学们兴高采烈的，忙的不可开交。有人喜欢画画，就带来了画纸，高兴地画起画来；有人带来了课外书，正在看书；还有的，别的组的小组长，仍然在那收作业。很快，老师便发新书了，先发了语文英语数学，又发了美术自然品社，接着发了音乐的光碟……

开学第一天，我很忙，但是我很开心。

我们开学了手抄报内容 篇2

寒假过去了，我们又迎来了新学期，今天是开学的第一天，我兴奋地早早爬起来，心情激动无比。

到学校看到久违的老师和同学们，我有了一种很强烈的亲切感。上课开始前，我与要好的同学们交流了寒假里的趣事，大家谈得津津有味。上课开始后，每一节课我都认真听讲，感觉所有的新知识都很有趣。我想，在新的学期里，我要更加努力地学习，更加友好地与同学们相处，争取做一名更为优秀的“三好学生。”

在新的`学期里，我要更加努力地学习，更加友好地与同学们相处，争取做一名更为优秀的“三好学生。”

开学第一天真的是快乐的一天!

开学了手抄报内容摘抄简单(精选2篇)

开学了手抄报内容摘抄简单 篇1

语文：

开学后，每学一篇课文，都要会读，会说，会讲，课后作业让爸爸妈妈提问一遍，课后生字要组两个词语。（以此类推）。

数学：

每天把学习的内容复习三遍，把老师说的重点写出来，每天在让父母各处五道数学题，在做一做，可以证实我今天学得怎么样。

英语：

每天学的.课文会背，会听，会说，会默。学的单词每一个都要记得滚瓜烂熟的，每天再让爸爸说汉语，我说一句英语。

美术：

每天画一幅画让父母评分，如分低，再加修改，如分高，不能骄傲。

音乐：

每一节课要认真听老师唱歌，回家后，给父母唱。（娱乐）。

微机：

每一节课要认真看仔细，在家妈妈不懂得，我可以给妈妈讲。

体育：

每天早上起来跑操，锻炼锻炼，可以对身体有好处。

开学了手抄报内容摘抄简单 篇2

今天是开学的第一天，也是元宵节，我背着我生日时妈妈给我买的崭新的'书包一蹦一跳地踏上了学校的路程。

见到了一个月左右没见的同学们，我向他们热情地打招呼，挥手，笑嘻嘻，快乐的笑着，每个人的脸上都洋溢着幸福的笑脸。 到了教室，我看见了我的老师——周老师，我跟周老师打了打招呼，我就回到了位置上坐了下去，老师去了去办公室，然后就来了，老师就把书发了下来，我们就把名字写在了书上，名字写好了，我们就把书放到了书包里。 到了中文，我们就去食堂吃饭去了，饭吃好了，我们就去教室了，到了上课时间，我们就去上课了。

课上好了，我们就回家了。

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