语文学习计划

2023语文学习计划范例。

使用文档处理工具可以提高团队内部沟通和理解的效果，阅读优秀范文是正确行动的第一步。通过阅读优秀范文，我们可以更加轻松地应对各种环境和情况。如果您在写范文时感到困难重重，不用担心，栏目小编已经为您搜集整理了一篇符合您需求的“语文学习计划”。

语文学习计划 篇1

一、主题：如何做好语文阅读理解

语文阅读理解是中学阶段语文学习的重点之一。在学习中，有些学生遇到阅读理解短文时会感到困难，常常因为对文章内容理解有误而影响答题。以下是一些关于如何做好语文阅读理解的建议：

1. 阅读前： 首先了解文章体裁和篇章结构，明确文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同时，在读文章之前确定自己的阅读目的，例如是寻找文章的主旨，还是寻找文章的细节等。

2. 阅读中：注意阅读速度和技巧。有些学生爱走神或者读得太快，而导致信息漏读或者误解。要在阅读过程中注意理解文章内容，可以标记关键词汇，并适当做些笔记。有时也需要考虑寻找上下文关系，并发掘文本之间的联系，以更好地理解文章。

3. 阅读后：复述文章的大意和细节，梳理文章的篇章结构，寻找文本的逻辑关系和内在联系。这里我们重点提到，在做完题目后要及时总结，找出做错的原因，尤其要对没有掌握的知识点进行补充和加强。此外，如何查找答案和解决疑惑也是非常重要的。

综上所述，做好阅读理解需要我们认真读、慢慢思考、认真思考、总结归纳，并通过刻苦努力不断提高自己的阅读理解能力。

二、主题：如何提高语文写作能力

语文写作是中学阶段的重要内容，有助于提高学生的表达和沟通能力。以下是一些提高语文写作能力的建议：

1. 多看优秀作品：阅读优秀的文学作品和高质量的文章，对写作素养和语言表达能力的提升至关重要。要学习模仿优秀作品，提高自己的表达能力和思维意识。

2. 认真积累词汇：要广泛积累词汇，并适当练习词语的搭配和语言表达。了解常用的修辞手法，能够让自己更具表现力，更好地表达自己的思想观点。

3. 多练习：大量写作练习能够提高写作能力，尤其是要重视范文模仿，深入分析写作技巧，保持写作意识的渐渐养成。在写作过程中创新思路，使用多种表达方式和想象力，能够更好地提高写作水平。

4. 注重情感表达：好的文章往往是感性与理性相融合的结果，情感表达可以让文章更具有感染力和阅读性。要发掘和表达自己的情感，能够让文章更加生动。

总之，语文写作需要不断地思考、积累、实践和创新，不断提高自己的写作能力。只有经过不断的做作练习和总结，才能逐步提高自己的写作水平。

三、主题：如何理解《红楼梦》中的情感和文化价值

《红楼梦》作为中国古典名著之一，具有深厚的文化底蕴和情感内涵。在学习《红楼梦》时，如何理解其情感和文化价值，是学生学习的重要内容。以下是一些学习建议：

1. 研究作者的人生和时代背景：通过研究曹雪芹的人生和清代的历史背景，了解作者和作品的来历，可以更好地理解《红楼梦》和其中所蕴含的情感和文化。

2. 学习小说的结构和篇章：《红楼梦》的结构和篇章非常复杂，学生们应该认真学习这些内容，以便更好地理解故事情节和人物关系，把握文学性格和风格。

3. 注重人物与情感的理解：人物是故事情节的主要推动力，因此理解人物和他们的情感是理解《红楼梦》的关键。要认真思考人物的性格和生活、尤其是要关注它们在不同情境之间的相互变化，以及表现在人物感情和情感的内涵。

4. 透析文化价值：《红楼梦》的人文历史、社会道德，以及传统文化精神和价值观点的呈现，对于语文学习者具有重要的参考价值。通过理解《红楼梦》所反映的生活和文化形态，可以更好地思考中国文化的实质和方向。

总之，学习《红楼梦》需要花费大量的时间和精力，但只有通过认真学习和认真体验，才能深刻领会其中的情感和文化价值，逐渐提高自己的语文素养和文化素养。

语文学习计划 篇2

语文学习计划

作为一个语文教师，我深深地体会到语文学习的重要性。语文不仅是交流沟通的工具，也是文化传承的载体。同时，一个人的语文素养也是评价其综合素质的重要指标之一。因此，我制定了以下的“语文学习计划”，希望能够在日常生活中不断提升自己的语文能力。

一、阅读计划

阅读是提高语文能力的重要途径，我将每周安排至少三次阅读时间，每次不少于30分钟。我会挑选一些经典的文学作品、新闻报道、科普读物等，不断扩大自己的阅读面，提高阅读能力。在阅读的过程中，我会将不懂的词汇记录下来，针对性地扩大自己的词汇量。

二、写作计划

写作是语文能力的重要体现，我将每周安排至少一次写作时间，主要包括记叙文、议论文、说明文等类型。同时，我也会练习一些常用的写作技巧，如排比、比喻、引用等，提高自己的写作水平。

三、音、形、义计划

音、形、义是汉字的三个重要属性，我将每周从中挑选一个属性进行学习。比如，第一周学习音的特点，包括四声、轻声、声调等；第二周学习字形的演变，包括象形、指事、会意等；第三周学习字义的变化，包括义项、义符、义借等。通过系统学习，全面提高自己对汉字的了解和运用能力。

四、语法计划

语法是语文学习的基础，我将每周安排至少一次语法学习时间，主要学习近义词、词汇搭配、句子结构、语法错误等内容。通过学习，我将不断提高自己的语言运用能力，从而更好地表达自己的意思。

五、口语计划

口语能力是语文学习的重要方面，我将每周安排至少一次口语练习时间。在日常生活中，我会尽量使用标准的语音、语调，注意语速和语音的准确性。同时，我也会积极参与口语交流活动，提高自己的口语表达能力。

六、文化计划

语文是中华文化的重要组成部分，我将每周安排至少一次文化学习时间。在文化学习中，我将学习古诗词、古典文学、历史文化等，深入了解中华文化的精髓。通过学习，我将更好地理解和运用语言。

以上就是我的“语文学习计划”，我相信通过不懈地努力和实践，我一定能够不断提升自己的语文能力，为更好地教育学生奠定坚实的基础。同时，我也希望更多的人能够加入到语文学习的队伍中来，共同加强和推进中华文化的传承和发展。

语文学习计划 篇3

首先，我们需要明确学习语文的目的和价值。语文是我们的母语，是我们沟通思想和交流情感的基础工具。同时，语文也是我们认识文化、理解历史、积累人生阅历的重要途径。因此，学习语文不仅仅是为了应对考试，更重要的是要培养学生的语言表达能力、文学素养和人文情怀。

其次，为了达到学习语文的目标，我们需要一套完整的学习计划。在七上语文学习计划中，我们可以考虑以下几个主题：

一、阅读与理解

语文学习的核心在于阅读与理解，因此我们需要花费大量的时间和精力来进行阅读和理解。在七上语文中，我们将学习《庐山谣》、《岳阳楼记》、《孟子》等经典文学作品，这些作品不仅展示了古代文化的精华，也对我们的思想和语言有很大的启发作用。因此，在学习这些作品的同时，我们要注重培养自己的阅读能力和理解能力，通过学习和欣赏文学作品来提高我们的情感体验、思考能力和语言表达能力。

二、写作与表达

语文学习中的另一个重要方面是写作和表达能力。在七上语文学习计划中，我们将学习如何写好日记、写好作文、如何表达自己的想法和情感。在这个过程中，我们需要多练习，不断地总结经验和反思，从而提高自己的写作和表达能力。

三、文化与人文

除了阅读和写作，我们的学习计划还包括文化和人文方面的内容。在七上语文中，我们将学习古代文化和文学经典，如《庄子》、《孟子》、《红楼梦》等，这些都是我们了解和欣赏古代文化的重要途径。同时，我们还将面临一些现代化的课程内容，如微电影《仿佛自由》等，这些内容将涵盖一系列现代化的文化和人文知识，从而让我们更好地了解当代社会和人类文化。

四、探究与思考

在语文学习中，探究和思考是必不可少的部分。在七上语文中，我们将学习如何进行批判性思考、如何运用逻辑思维、如何分析和解读文学作品等。通过这些学习，我们可以提高自己的思考能力和理解水平，从而更好地应对各种学习和生活场景。

总之，七上语文学习计划应该是一个系统化、综合性的学习计划，不仅要注重学习内容的广度和深度，也要注重学生的素质和能力的全面发展。只有这样，我们才能真正地学好语文，从中受益终身。

语文学习计划 篇4

语文学习计划

随着现代社会的发展，语文受到越来越多的关注。语文是人类交流的工具，也是思维的载体，因此如何提高语文能力成为每个人必须要面对的问题。针对这个问题，我们需要一个详细的语文学习计划，以帮助我们更好地学习语文。

计划内容

一、阅读方面

1.每天坚持阅读，可以选择报纸、杂志、小说、诗歌等各种类型的阅读，这有助于增加阅读量和激发思维。

2.认真阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，以培养良好的文学素养，逐步提升阅读能力。

3.注意对阅读材料的理解和分析，从中提取出重要信息，如人物关系、情节发展、主题等，以帮助提高思维能力。

二、写作方面

1.实现作文的常规撰写。可以选择多种类型的作文，如议论文、说明文、图表作文等，每周至少写一篇，坚持自我评估和修改。可以在作文中注意论点的连贯和结构的严密，以提高写作能力。

2.阅读范文、分析范文，学习范文的写作技巧和思路，以启迪自己的创作思路。要注意真正领悟，不要只是模仿。

3.不断扩充词汇量，注意提高词汇的灵活运用。可以通过阅读、背诵、分类记忆等多种方法，以提高自己的词汇量。

三、听说方面

1.积极参加口语练习和辩论活动，与他人交流，锻炼口语表达能力。

2.把握语调、语音和语法，注意让言语流畅自然，要显示自己在口语上的运用。

四、游戏方面

1.积极参加各种形式的语文游戏，如语文竞赛、文字接龙、填词等，以锻炼眼力和语感。

2.利用手机或电脑上的语文软件，如成语猜猜、词语大作战等进行练习。

这个语文学习计划侧重全面发展，旨在让每个人都能够在阅读、写作、听说、游戏等多种方面得到全面的提升。养成良好的语文学习习惯，更好地掌握语文知识，将会使我们的生活更丰富、更充实。

语文学习计划 篇5

还有几天就要开学了，在新学年里，我也应该有新的打算，那就是我的新学期计划。

1.首先要把自己强弱科分别出来，好的科保持，重点把弱课补上来，重点补习语文。

2.每天早上6：00起床，用15分钟将头天要背的课文温习1—2遍，7：00从家出发。

3.上课一定要认真听讲，老师提问题，要积极的举手回答。

4.除了学习新课之外，这学期就剩复习了，所以要把以前学得不好的，补上来。

5.遇到不懂的要及时问老师或问同学，弄明白，重点知识句型要重点掌握。

6. 对于副课，每学完一课当天的内容并预习课后，要用心去做自己买的课外习题书，做的时候要做到不抄答案，不看书，凭借自己所学的去做。如果遇到不会的`题，也不能马上看答案或看书，要等到全部做完后，再去找答案，并及时背过。

7.我要做个好孩子，不打架、不骂人、不说假话，坚决讲好标准的普通话。

主要就这些，相信我自己严于律己，严格执行我的学习计划，相信语文会有不小的进步，希望我能靠考上重点初中。

语文学习计划 篇6

语文学习计划

近年来，随着信息技术和人工智能的飞速发展，我们正在经历一次前所未有的知识革命。在这个时代，掌握语文不再是一项简单的技能，而是提升个人能力和竞争力的必备条件之一。因此，制定一份有效的语文学习计划，对于每一个语文学习者来说，都具有重要的意义和价值。

一、 目标分析

制定学习计划的第一步，就是要明确学习目标。语文知识面广、内容繁复，要想系统地学好语文，需要按照科学的方法和流程进行。我们可以从以下方面看作自身语文学习的目标：

1. 掌握语文基础知识。语文基础知识包括汉字、语法、修辞等内容，这些知识是学习语文的基础。

2. 提升阅读和写作能力。阅读和写作是语文学习的两个核心环节，只有具备了这两项能力，才算真正学好语文。

3. 善于运用语言表达思想。语言是人与人之间交流的工具，对于参与社交和职场的人来说，善于运用语言表达思想是非常重要的。

二、 学习方法

目标明确后，我们就应该设计一套行之有效的学习方法。学习方法有多种，具体采用哪一种方法取决于个人的学习习惯和课程的要求。以下是几种常见的学习方法：

1. 看书学习法。读书是最基本、也是最常用的语文学习方法。语文书籍让我们更好地掌握语言基础知识和语言感知能力。

2. 讲解学习法。这种学习法注重教师对学生授课，强调互动、问答、讨论，能够更快的帮助学生掌握重点难点。

3. 实践学习法。语文学习是一种运用性的学科，实践学习法能使语文学习变得更为生动、有趣和有效。

三、 学习计划

根据不同的目标和学习方法，我们可以制定相应的学习计划。一个合理的学习计划，应该具有以下几个要素：

1. 目标明确。每一个学习计划，都应该有明确具体的学习目标，以便学生能够更好地规划自己的学习。

2. 分时安排。在确定学习目标的基础上，按照自己的节奏编排好学习时间，合理利用时间，使学习更加有效。

3. 间隔训练。通常情况下，一次性学习可能会让学生记忆快速消退，间隔训练的方式能够更好的帮助学生巩固知识。

4. 多唤醒记忆。学习计划应该尽可能地多唤醒学习者的记忆，创造多种情境的学习体验，让知识更加深入人心。

5. 审阅评估。学习计划是执行的基础，学习者应该定期进行审阅和评估，发现问题及时进行修改和调整。

在这个前所未有的时代，要想掌握语文，需要我们不断地充实自己，提高自己的能力。学习计划的执行，是实现这个目标的关键之一。我们应该制定一个科学合理的计划，认真执行、不断应用，相信一天不断努力，一天将来有所收获。

语文学习计划 篇7

明天就要开学了，我就要是三年级的学生了，我非常高兴。我给自己制定了一个新的学习计划。

一、学习方面

1、老师布置的作业要按时完成。

2、每门功课的考试成绩都要在98分以上（争取吧）

3、仔细、认真的听老师讲课

4、老师上课提问时，要积极、大胆的举手发言，哪怕是发言错了，老师也不会怪你。

5、学习新课的时候，要做到课前预习，课后复习。

二、纪律方面

1、上课坐端正

2、上课不开小差，不说话，不打闹

3、老师在讲课时，不要乱发言

三、读书方面

1、这个学期我要在闲暇时间多读书，读好书

2、每天写日记、争取多写文

四、其他方面

跟同学之间要互相帮助，团结友爱。多向那些学习好的同学学习，学习他们的优点。体育方面：我每天要争取锻炼半个小时，在体育各方面都要达标。

新学期新的我，我会按照新计划执行，我相信三年级会有一个崭新的我展现在大家面前。

语文学习计划 篇8

一、学段特征

六年级是小学阶段的最后一年，也是关键的一年，是关系着小升初和向新初一顺利过渡的决定性时期。孩子的心理会发生很大变化，行为上也和五年级有所不同，学习上时间紧，任务重，又面临择校考试，分班考试，该如何指引孩子并安排学习内容?有哪些应对策略呢?这是今天我们要聊的话题——小升初语文学习规划。

二、心理变化及应对措施。

1.六年级孩子心理特点。六年级学生进入青春早期，人的记忆力增强，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。同时自主意识逐渐强烈。

2.孩子表现及应对策略。

这个阶段孩子的表现有以下几种情况。

学习注意力集中而且敏锐，有着良好的学习习惯。这时既要表扬同时也要释放压力。

有的孩子开始对对师长的正当干涉有些反抗抵制，产生叛逆心理，情绪不稳定，这时候家长不要对着干，要转变角色，不再把他们当小孩看，和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应，然后借机引导孩子。

还有孩子，遇到困难和挫折容易灰心，不再学习，要引导孩子确立奋斗目标，成为孩子行为的约束力和学习持久的动力。可以带孩子到好学校看看，看看学校的设施、学生的精神面貌、老师的水平、非主课的多姿多彩等方面，都能激发孩子的学习动力。对心仪的学校的考试范围和特点多做了解。总之密切关注学生的心理变化，及时引导，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。

三、内容规划

语文考察包括三大版块，分别是基础、阅读、写作。

1、基础知识要扎实。小升初是总复习阶段，课内基础是根本，课本上的知识一定要牢牢掌握。但千万不能管中窥豹，而要有整体意识，系统把握1-6年级的知识点。系统的梳理1-6年级的课内字词、成语、句子，口语交际等，对知识的融汇贯通很有帮助。另外，对易错、记忆模糊的知识点的系统归纳整理也是查漏补缺必不可少的一环。这些在学校老师也会梳理，加强识记即可。小升初阶段，时间比较紧张，虽然要有课外阅读，但是还是要以课本推荐的课后阅读为主。因为所有的考试内容，会在课本的基础上延伸、拔高，但很少出现超纲的情况，课本才是根本。就算是一些名著有关知识，名著也是课本上提及过的。

2.阅读方法要准确

随着秋季部编版教材的使用，阅读量明显加大，阅读难度明显增加，高考将有10%的人会做不完。这种情况下小升初语文的考试难度也会不断加大，各校入学考试更是如此。而每次考试，阅读都会失分很大，究其原因就是孩子凭感觉做题，天马行空，达不到要点，没有方法。你刷再多的题都没有用。

时间紧、任务重，核心的问题是找到答题的方法。针对这种情况，首先我梳理小升初阅读题型清单。家长可以从以下几方面加强训练。

小升初现代文阅读分为两大类，记叙文和说明文阅读。

记叙文阅读题型清单 ：

概括类：概括文章主要内容，人物特点，提取信息

理解类：解释词语含义 解释句子含义 归纳文章中心思想

赏析类：赏析描写方法 修辞方法 表现手法 记叙方式 词语表达效果 文章句子段落作用 开放性试题

说明文阅读题型清单：

提取信息 概括主要内容 说明顺序判定 说明方法 的判定及作用 说明文语言的科学性和准确性

每种阅读题型都有自己的答题公式，比如“理解词语的含义”这种题型，一般的答题格式是：答：这个词语的本义是……，结合上文所要表达的……(事情或者情感)，在这里它的意思是……。其实这道题包含三个步骤，先说本义，再结合文章，然后谈文中义。但大部分孩子都只答本义或者文中义，不能拿到满分。那么仅仅背会这些答题格式步骤就能拿满分吗?这也是不可取的，一定会方法，具体如何操作要明白，另外词汇库要积累。

其次，“分点作答”是一定要学会的，这样，自己的答案才能让阅卷老师一目了然。其实这样还可以帮自己理清思路。阅读都是按点给分，一道题6分，对应的可能就是三点。答案都写成一团，尽管你写了三个不同的方面，阅卷老师可能也只给你一点的分数。

最后是“宁多写，不少写”。很多孩子特别怕写字，能少写绝不多写一个字，往往答题的时候只写关键词，造成了失分，这时就要培养 “考试答题”的意识，养成这样的习惯。可以尝试把不同角度的理解都写上去，这样得分的概率会更高。另外，一些表达自己观点、态度、情感类的开放性题目也同样如此，宁多写，不少写。

3、作文练习重方法。作文是考试中的重头戏，而且分值也相当可观的， 15-30分不等。考试中，作文常常出现的问题：流水账、不生动、没中心……如何突破作文这些问题呢?

首先我们来看小作文，一般要求字数在二三百字，因此小作文主要突出亮点和重点，注意立意和构思。一般采用总分总的结构，开头结尾要简短，突出中心，中间要精彩。因此我们可以从这些方面加以训练。

大作文考什么 ?主要是写人记事。 具体为 立意(思想感情在什么程度上) 结构条理 内容具体 语句通顺。大作文怎么写?根据考察的要素，我们主要从审题、立意、选材、构思、开头结尾、语言等方面来加强。

这里分享一个如何使语言变生动的小方法——“古诗词模仿”。

《闲居初夏午睡起》杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

这首诗写了夏日的景——梅子青，芭蕉绿;写了夏日的事——看儿童捉柳花。抒发夏日的情——一个“闲”了得。首句，梅子留酸软齿牙，什么还可以留酸软齿牙呢?有同学说，柠檬留酸软齿牙，山楂留酸软齿牙。我们仅仅可以写留酸吗?留甜可不可以呢?当然可以啦，西瓜留甜暖齿牙，葡萄留甜暖齿牙。香蕉留甜暖齿牙。橙子留甜暖齿牙。甘蔗留甜暖齿牙……哇，孩子们的思路一下子打开了。前两句写景，梅子青芭蕉绿，道出初夏的景色特点，所谓春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，进而我们是不是也可以想一想春天的景色是怎么样的?可以引导孩子，桃花红，柳树青。对啊，那夏天呢?石榴红，荷叶碧。秋天，枫叶红，银杏黄，葡萄紫，菊花黄，苹果红。冬天，雪花白，梅花红。这样的景语句短小，节奏感强。是不是很有意思呢?有的同学在作文开头就这样写：苹果绿，软牙齿;石榴红，粒粒艳。我们一家人坐在院子里，准备烧烤啦。我们还可以这样想，风吹过芭蕉叶是什么样的呢?想象一下，我们也用这样短小的句子，风过，蕉动，叶响，绿影摇曳于窗纱上。这样的景是不是很美呢?有位三年级同学模仿写了，他在《分享蛋糕》一文的开头就这样写：风过，树摇，叶舞，绿影摇曳于草地上。爸爸、妈妈、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙还白，上面的小珍珠在阳光的照耀下闪闪发光，像星星一样;巧克力味道浓郁丝滑，勾起了我的味蕾。此时，我们心里充满了快乐与幸福。这样写景，用到文章中是不是很美呢?哦我们还可以继续想一想，阳光洒在芭蕉上是什么样的?风吹过荷花是什么样的?阳光洒在荷花上，阳光洒在湖面上如何风吹过那树叶是什么样的?这样用短小的节奏感强的句子来写一写，美句是不是来了。

好词好句哪里来?好词好句就通过不断做琢磨、替换、比较得到的，而不是通过死记硬背得来的。同学们想让自己的作文充满好词好句，不妨对名人的词句多来些模仿借鉴，对自己的作文多来些琢磨比较，真的是这样。

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2023语文学习计划汇总

如果你对“语文学习计划”感到好奇请参考下面的资料，你收藏了多少优秀的范文呢？文档是工作和学习上很重要的一环，我们可以在日常中多翻翻范文模板。

语文学习计划【篇1】

唉，又是新的一个学期了，现在，又要写作业，又要读书，烦都烦死了！唉，算了，谁叫这是我们这些做学生的命呢？不过做学生也挺好的，至少在学校里，有自己的朋友，闺蜜，死党，挺快乐的，不像在寒假里的时候那么无聊，吃了睡，睡了吃，再玩

新的学期，是该做一些打算了！

再上一个学期中，我的成绩逐渐下降，期末考也不是考得很好，这一学期，我一定是要努力了！我为自己拟定了几条《新学期，新打算》的报告：

1。不偷懒，做作业绝不偷工减料！

2。无论做什么事都要认真，不能觉得麻烦，就放弃了，要坚持到底！

3。认真完成老师布置的任务，不打马虎眼！

4。上课绝对不开小差，一定要专心致值得听老师讲课！

5。积极发言，如果不会这道题，就静静的听同学怎么说，不得大声喧哗，或者是下课去问老师！

……

N条《新学期，新打算》的报告，我一定要都完成它，把这学期的分数提高上去，成为三好学生，让爸爸妈妈不再为我的学习而操劳，变得轻松起来！

加油吧，我！加油吧，我！

语文学习计划【篇2】

在我小的时候理想就已经烙在了我的脑海里，如同天上的繁星一样多。盼望已久的新学期终于来临了，为了实现我的梦想，使我又有了新的学习计划。

当然，认真听课是首当其冲的。我得要认真听讲，理解课文的内容，以致每个角落，遇到不会的地方，及时请教老师，还要做到不耻下问。课后积累课里课外的的好词好句，以后学习写作之时可以用到，正所谓养兵千日，用兵一时嘛。

说道积累好词好句，就不得不说读书了。我要每天早晚坚持读书2小时，多读一些名着，增加自己的知识面。我还要做到不动笔墨不读书，然后写出自己的读后感，提高自己的创作能力。

我还要天天坚持练硬笔书法五百个字

总之，对我而言，以上的每一个项目都是我每天要做到的，而整个学习计划的项目却是无穷无尽的，数不胜数的，我举的这些例子只是九牛一毛。我会认真地、仔细的做好每一个已知的项目，它还能充实我的生活。它们就像是我最贴心的朋友，每一天都会带我到一个地方，这个地方如水一样滋润着我，它就是会当凌绝顶，一览众山小。巅峰初阳，芒针万放！

邳州一中实验学校初二：康辉

语文学习计划【篇3】

1、上课要认真听讲，跟着老师走

2、选择一本适合自己的文言文辅导书

3、学会适应初中生活

4、把基础(字词，古诗，文言文注释，文学常识)打牢

5、多阅读名著

6、注意总结文言文的知识

第一：主要是多看参考书，看字词句。

第二：提高阅读能力的方法就是上课听老师讲多记笔记，把作者的意图整懂，明白他写的是什么，表达的是什么。

写作文不仅靠多读书而且还要有写作的基础，就是写议论文就要以一件事展开讨论，比如这件事的好处坏处，对社会的影响等着手写。

我认为上补习班没用，本来上了一周的课还要补习，身体和心理都着不住，心情也就不好，上课就没有激情了。如果真要上补习班，那就是班上的尖子生，像我们这些普通人就耐不住板凳上的折磨。

第三：文言文要多注意实词虚词总结归纳，基本上参考书上有。

语文学习计划【篇4】

关于单词

现阶段对于英语的复习，还应该重点放在巩固基础上，而基础主要分为两大部分：单词和语法。我们先来说说单词，考研大纲规定的词汇约有5500个左右，其中大概包括1000个初高中熟词、1500个超纲词汇，还有3000个核心高频词。重点自然在于这部分核心词，大家尽量每天选择一个固定的记忆高效时间来背单词，每天100个左右。把临睡前和早上醒来的这段时间，用来回忆和巩固单词的记忆。背单词的时候大家不要死记硬背，可以找一些适合自己的方法，比如说结合历年真题来背诵，真题中包含了大量的核心词汇，这样在练习各种题型的时候，单词自然而然就记住了。

任务：加快速度和效率，争取本月末之前一定要把单词过一遍，对于已经背过的单词要过第二遍。在本月末时，要掌握单词的音、形、义，看到背过的单词或词组能迅速说出大纲要求考生掌握的词义。

关于语法

语法这个东西怎么说呢，不能花大量的时间，但也不能完全不复习。学了这么多年英语，可能很多考生对有些语法知识还是模棱两可的，仅凭语感支撑到了现在。语感的确是很重要，而且在做某些英语阅读的时候，语感甚至可以达到事半功倍的效果。但考研英语有一个难点叫长难句，无论是阅读、英译汉，还是作文，都会涉及一定量的长难句，这个不是仅凭语感就能搞定的。

任务：建议大家在初期每天拿出一个小时的时间来复习语法，把各种从句和特殊结构等知识形成有规律的表格，举出相对应的例子，可以一目了然。如果对于大纲要求的语法知识有任何疑问或盲点，要积极地解决这些疑问

关于阅读

考研人都知道的一句话就是得阅读者得天下，所以在刚一开始的时候就一头扎进阅读的大海中，然后被各种长难句和生僻词扎得遍体鳞伤。俗话说，心急吃不了热豆腐，这段时间做阅读一定要以精读为主，一天哪怕做一篇，就要真正的吃透一篇。总结出自己丢分的地方、挑出几个比较重要的句子和单词进行反复记忆。同时与真题对照，慢慢总结出命题的规律和方法，使后期的复习更能抓住重点，效率更高。

任务：了解考研文章的题材和体裁，不同题材文章的写作方式和考研英语阅读常考题型，在阅读中巩固词汇和语法知识，对于阅读中出现的生词要摘抄下来，进行识记；对于文中出现的好词句，要进行积累。

之所以在这份计划书里几乎没有具体的数字，诸如什么内容具体复习多长时间，放在什么时候复习等等，是因为考虑到每个人的基础不同、习惯也不同，所以不可一概而论，我们的说法只是个建议，希望各位考生能取长补短，找到适合自己的复习方法，顺利地前进。

语文学习计划【篇5】

新的学期已经到来，从现在起，我要把全部精力都放在学习，认真学习，努力学习。尤其是我的语文成绩不太好，所以，从现在起，我要有一份好的计划书来辅导我学习，那就是新学期学习计划，其内容如下：

学习前先预习。在认真投入学习之前，先把要学习的内容快速浏览一遍，了解学习的大致内容及结构，以便能及时理解和消化学习内容。在重要的地方，稍微放慢学习进程。

充分利用课堂时间。课堂上要及时配合老师，做好笔记来帮助自己记住老师讲授的内容，尤其重要的是要积极地独立思考，跟得上老师的思维与节奏。

课堂上做的笔记要在课后及时复习，不仅要复习老师在课堂上讲授的重要内容，还要复习那些仍感模糊的认识。坚持定期复习笔记和课本，并做一些相关的题目。

找一个安静的、舒适的地方学习。去图书馆，安静而且没有干扰。开始学习时，应该全神贯注于功课，千万不能身在曹营心在汉。

养成良好的学习习惯。改掉以往学习粗心、边看电视边写作业、边写边问、不独立思考等学习恶习。制定可行的学习计划并严格遵守。

严格按照学校的作息时间和安排自己的学习生活，除了上课时间外，晚自习时间做完各科作业，如：背诵语文课文，预习下一章的数学课本，复习本章内容，做适量习题，加以巩固。背诵所有科目必背的课文及古诗词。

利用课外时间多阅读中外名著，加强写作，开阔视野，增加阅读量。

上课前预习，找不懂的地方，上课时学习，解决不懂的地方，上课后复习，温故而知新。

认真上每一节课。集中注意力，思考老师讲的每一个问题，没有听懂的地方课后向老师提问，做到当天的知识当天融会贯通。

学习态度端正，认真改正自身的不良学习习惯，对待大小考试的成绩要有正确的认识，深刻的自省，不骄不躁。

积极参加学校和班集体组织的各种活动，团结同学，乐于助人。争取以优异的成绩考上理想的中学。

这就是我的学习计划书，希望我按照计划书中的去做，在期末考试中可以取的优异的成绩！

语文学习计划【篇6】

1、直观教学、直观教学在教学中采用直观实物，如幻灯图片、挂图、录音机等进行教学的一种方法。它是小学语文教学中具有重要意义的教学方法。它创设了一种明快而不沉闷，轻松而不生硬，呆板、单调的课堂气氛，它可以较好地调动学生的学习积极性，主动地完成学习任务。

2、情境教学法，情境教学法是充分创设具体生动的场景，再现教材中的现象，以激起学生的学习兴趣，达到理解和掌握知识的一种教法，它能增强学生的积极参与意识，有利于调动学生的主动性，发展学生的思维，想象能力。

3、巧妙设疑，诱发学生想象，它能引起学生极大的好奇心，促使他们寻找问题的答案。

4、设计一些练习题，启发学生思考，引起学生阅读的兴趣，产生自发吸取知识养料的要求。

5、让学生掌握学习方法，让学生养成良好的学习习惯，懂得学习语文的过程，主动、灵活地学习，教师在上课讲清基础知识，教给规律的同时，指出学习课文的具体方法，使学生掌握学法，能举一反三。再其次，教师多鼓励学生努力进取，刻苦钻研，培养他们的良好心理素质。特别是对自控力差的学生，更要细心周到，讲求方法，挖掘好的方面，教师要一分为二地看待他，调动坏事后面隐藏着的积极面，从而转化他的自我约束力。

语文学习计划【篇7】

六年级语文学习计划

六年级是小学学习的关键时期，也是语文学习的重要阶段。为了帮助同学们更好地学习语文，我制定了一份详细、具体而又生动的六年级语文学习计划。这个计划将从阅读、写作、听说能力的提高、交流互动等多个方面进行，旨在培养同学们的综合语文素养。

首先，在阅读方面，我鼓励同学们多读经典文学作品。每周我们将选取一本名著，比如《西游记》、《水浒传》等，进行共读。在共读过程中，我们将重点学习其中的人物形象、情节结构、语言表达等方面。此外，每周一次的课外阅读时间也是必不可少的，同学们可以根据自己的兴趣和阅读能力选择合适的书籍，然后在阅读后进行阅读感悟的写作分享。

其次，在写作方面，我们将进行多种形式写作的训练。这包括日记、小故事、作文等。每周我们设立一个写作主题，同学们可以根据这个主题进行写作。比如，“我的暑假”、“我的家乡”等。我们将鼓励同学们多用想象力，发挥自己的想法和创意，培养他们的写作能力。同时，我们还将进行写作比赛，通过互相评阅和评分的方式激发同学们的写作潜力。

此外，在听说能力方面，我们将进行口语表达和听力练习。每周一次的角色扮演活动以及课堂上的小组讨论，将有助于提高同学们的口语表达能力和团队合作意识。同时，我们也会放一些听力材料，让同学们进行听力理解和回答问题的练习，从而提高他们的听力水平。

最后，在交流互动方面，我们将进行课堂游戏和语文讲座。通过这些活动，可以增强同学们的兴趣和参与度，提高他们的语文学习积极性。而"语文讲座"则是一次集体展示活动，同学们可以选择自己感兴趣的文学作品或者语文知识点进行讲解，并展示一些相关的书籍或者视听材料，这将有助于提高同学们的研究和分享能力。

整个六年级语文学习计划旨在培养同学们的语文素养和综合能力。通过阅读、写作、听说能力的练习以及交流互动活动，我们将提高同学们的文字表达能力、思维逻辑能力、批判思维能力等。同时，培养同学们的文学鉴赏能力、阅读理解能力以及团队合作意识。希望通过这个学习计划，同学们在六年级的语文学习中取得更加出色的成绩！

语文学习计划【篇8】

一、

时间安排

xx年级：

1、阅读：阅读古诗词和中国古代散文，提高阅读速度和阅读能力;

2、听写：听写和阅读相结合，做好阅读笔记;

3、做语文考试

4、作文

5)

要求背诵的古诗词，不能背诵;

6)

要求背诵的古诗词，尽量选择背诵;

7、要求背诵诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等;

8、要求背诵的古诗词不要背;

9、要求背诵的古诗词要有意义;

10、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等;

11、要求背诵的古诗词不能背。

12、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

13、要求背诵的诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

14、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

15、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

16、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等。

二、

语文学习计划【篇9】

首先，我们需要明确学习语文的目的和价值。语文是我们的母语，是我们沟通思想和交流情感的基础工具。同时，语文也是我们认识文化、理解历史、积累人生阅历的重要途径。因此，学习语文不仅仅是为了应对考试，更重要的是要培养学生的语言表达能力、文学素养和人文情怀。

其次，为了达到学习语文的目标，我们需要一套完整的学习计划。在七上语文学习计划中，我们可以考虑以下几个主题：

一、阅读与理解

语文学习的核心在于阅读与理解，因此我们需要花费大量的时间和精力来进行阅读和理解。在七上语文中，我们将学习《庐山谣》、《岳阳楼记》、《孟子》等经典文学作品，这些作品不仅展示了古代文化的精华，也对我们的思想和语言有很大的启发作用。因此，在学习这些作品的同时，我们要注重培养自己的阅读能力和理解能力，通过学习和欣赏文学作品来提高我们的情感体验、思考能力和语言表达能力。

二、写作与表达

语文学习中的另一个重要方面是写作和表达能力。在七上语文学习计划中，我们将学习如何写好日记、写好作文、如何表达自己的想法和情感。在这个过程中，我们需要多练习，不断地总结经验和反思，从而提高自己的写作和表达能力。

三、文化与人文

除了阅读和写作，我们的学习计划还包括文化和人文方面的内容。在七上语文中，我们将学习古代文化和文学经典，如《庄子》、《孟子》、《红楼梦》等，这些都是我们了解和欣赏古代文化的重要途径。同时，我们还将面临一些现代化的课程内容，如微电影《仿佛自由》等，这些内容将涵盖一系列现代化的文化和人文知识，从而让我们更好地了解当代社会和人类文化。

四、探究与思考

在语文学习中，探究和思考是必不可少的部分。在七上语文中，我们将学习如何进行批判性思考、如何运用逻辑思维、如何分析和解读文学作品等。通过这些学习，我们可以提高自己的思考能力和理解水平，从而更好地应对各种学习和生活场景。

总之，七上语文学习计划应该是一个系统化、综合性的学习计划，不仅要注重学习内容的广度和深度，也要注重学生的素质和能力的全面发展。只有这样，我们才能真正地学好语文，从中受益终身。

2023语文学习计划汇集

检索文献和对其进行分析是耗时费力之事，因此人们越来越重视范文在各领域中的重要性。优秀的范文可以提升我们的写作能力，以下网络文章是一篇非常出色的“语文学习计划”，强烈推荐给大家，建议将此网页的链接收藏以备日后查阅！

语文学习计划【篇1】

计划的种类很多，可以按不同的标准进行分类。主要分类标准有：计划的重要__、时间界限、明确__和抽象__等。但是依据这些分类标准进行划分，所得到的计划类型并不是相互__的，而是密切联系的。比如，短期计划和长期计划，战略计划和作业计划等。下面是学习计划作文8篇，请参考！

__天的假期很快就过完了，假期里我有着假期计划，也就是每天写一些作业，几天就完成了。所以，开学了，我也要制定个学习计划。

在上五年级的时候，我有许多坏毛病，如上课说小话，做小动作……但是现在我已经上六年级了，即将升入初中了，我想上所好的初中，所以，我要为实现我的这个梦想而努力，把坏毛病通通改掉。对了，我的头发原来很长很长，但是前一段时间我把头发给剪了。有一次，表姐说：“楚楚，你的头发剪了，你的坏毛病也要随着头发改掉哟！”而我却说：“我的毛病都在头顶上呢，没剪着，嘻嘻！”当然这是玩笑话，我还是会把毛病改掉，只有这样才能实现我的梦想，成为一名名符其实的好学生，我为我加油！

鲁迅先生曾经说过一句话：“我并不是什么天才，我只是把别人喝咖啡的时间用来学习了。”人的生命很短暂，我会用我现在所拥有的时间去努力学习，不断进步。一个成功的人士百分之九十九都是靠勤奋，只有那百分之一是靠拥有一个聪明的头脑。所以，光靠有一个聪明的头脑是不行的，只有勤奋学习，刻苦学习，才能成为一个成功的人。所以，在我学习的时间中我不会懒惰，会更加勤奋。

听老师说11月25号就要期中考试了，我要更加努力。上课注意听讲，不交头接耳，不搞小动作，积极举手发言，课后认真按时完成作业，争取在期中考试中考出优异成绩。

这就是我的学习计划，我要努力学习，勤奋学习，刻苦这习。成为一名名符其实的好学生，一步一步实现我的梦想。

马上就要开学了，开学后我就是初二的学生了。初二的到来，自己慢慢地有一点危机感了，害怕同学超越自己。为了能在初二学的好一点，我决定现在就想好新学期的打算。

第一，我决定学会放弃。在前两个学期里，我经常去上网、看小说、睡觉，对于老师布置的作业也不认真完成。对于这些流失的时间，我不能挽回，我一定要把握。但是我不怕，放弃了会让我更认真点。那些东西以后来做也一样，何必就要现在呢？我对自己说。

第二，我决定抓不足。在我的成绩中是不平均的，分数高的和分数低的相差几十分。以前的两个学期我的思想还不够成熟，想法还比较简单。现在我不以前那想法简单的自己了，我有了自己的目标，自己的想法，我的记忆也更好了。为了自己的成绩能在平均中上等，我决定在自己擅长的科目不放过，对于自己不懂的向别人学习。

第三，我决定在每一次周测后都会认真去反思我之前的错误。每一个人都会有不同的错误，而且也不会没有错误。在以前，每一次周测下来我都会有许多错误。那些错误的地方看起来我我都知道，但还是做错了。过去我不认真去反思，去发现自己的错误，去改正它。但是在这个学期，我会去认真改正，我会以最还得状态去面对新的学期。

还有，在初一我发现有许多人比我努力。在我们班上有一个人，她在初一的时候英语很不好，比我还差。但是后来她努力了，现在已经在中上了。她现在还是默默无闻地认真学习，她不懂感认真像我们请教。老师您多次叫我向她学习，这回我认识到了，你是对的，我早都有向她学习了。我有许多的坏习惯了，骄傲是我最大的弱点，我会改的——在这个学期。英语我一定会跟上去，相信我。

新的学期，我会有新的改变。老师请你相信，我会给您带来惊喜！

又是一个新学期了，没办法，一想到学习计划，我脑中浮现的就是“新学期”这三个字。经过了一年多的学习，我想我对于初中的学习情况已经有了很大的适应，在这初中的学习生活中我也改掉了很多不好的习惯，最大的一点就是开始知道什么才算得上是认真学习。

首先，我认为，学习中不可忽略的一点就是要学会分析自己的学习特点，像我——理解能力不错，老师讲的东西不是不懂，但却总出错，而且对于一些死记硬背才能学会的东西总觉得不耐烦，因此，在这点上，我希望自己能在新学期里对待学习更认真，更有耐心。

其次，我觉得，在学习中，确定学习目标也是很重要的，学习目标是学生学习努力的方向，正确的学习目标更是能催人奋进。反之，没有目标的学习，就是对时光一种极大的浪费。所以，我暂时的目标就是全班前3名，而对于我较弱的数学我会努力，让它也有所进步。

最后，也是最关键的一点，就是要科学安排时间，没有合理的安排，再好的计划也会付之东流。所以，在新学期里，我最要学会的就是要合理安排学习、__、休息的时间，要把每一点一滴宝贵的时间都抓紧。

语文学习计划【篇2】

这学期，我希望被评为“三好学生”，但“三好学生”需要各科成绩都好，尤其是语文。这学期，我的语文学习计划如下:

这学期我的要求是认真做作业，做完作业后检查一次，晚上爸妈回来的时候问我不懂的问题，晚上开会的问题不能留。如果爸爸妈妈检查出错误，他们会在自己的笔记本上抄三遍，他们必须记住，他们不会再犯同样的错误。另外，再读一遍语文书上的课文。如果有很多课文，两天内读完。

我把一个月定为一个阶段，开学第一阶段。我每天在课外书籍中挑选好的单词和句子来加强我的写作能力。

后一阶段基本上是一周写两三篇日记，要求字数必须超过250。然后，我会先检查我的日记，然后给我父亲看，请他帮我修改一遍。

第三阶段，每周要在A4纸上练习两个字，并且要写对。如果我觉得有什么好看的角色，我还得再写一遍。然后我会给我父亲看。如果爸爸觉得还有一些字没写好，我就写三遍。

第四阶段，我想每天在网上找资料，积累更多的课外知识...

最后一个阶段，每天复习，准备期末考试，一周后在家做一份练习卷。

我这学期会学好语文，下学期也会。

语文学习计划【篇3】

结束了快乐的暑假，又迎来了新学期的开学。本学期开始我将由一年级升至二年级了，新的学期我想有效的提高语文成绩，所以制定了以下新学期的语文问学习安排：

一、时间安排

1、每天的四个1小时保障

每天保障做一小时的语文课后;

每天保障一小时的无负担课外阅读;

每天保障一小时的语文新课自学;

每天保障一小时的娱乐或户外活动。

2、计划与非计划

如无特殊情况，每天必须完成以上计划;

每天的计划在得到保障的前提下，可灵活自由安排，如查缺补漏，或老师布置特别作业;

如果因周末回乡、家里组织度假等意外安排，可临时不予执行;

可以偶尔睡懒觉或与小伙伴多玩一会儿，但不要影响当日计划的实施。

二、学习计划

1、不参加语文、数学的培优，不请家教，相关课程自己独立完成。为家里生前的同时，也提高自己的学习能力与探索能力，更考验自己的执行能力！

2、语文课程计划

课前做好预习工作，课后完成相应的练习作业，检查、改正，查漏补缺;

把自己的藏书系统再读一遍，(重点读历史、百科知识大全、漫画、中外名著导读等丛书，用来增加阅读量）

假期，周末可以自己读喜欢的任何书籍;

把以前稍显薄弱的阅读题的规范回答、错别字系统复习。

语文学习计划【篇4】

首先，冷静下来，让自己回到正常的学习状态。也需要纠正他们的学习态度。"态度决定一切"有一个好的心态，你会得到好的结果!

1.上课前自学

上课前自学是学好新课程、实现高效率的基础。如果你不能在上课前好好自学，那么你就不会知道什么时候开始上课。

2.专心上课

课堂是理解和掌握基本知识和技能以及在此基础上开发认知潜力的关键环节。上课前自学的学生可以更专心于功课。

3.及时审查

课后及时复习可以加深和巩固对新知识的认识和记忆，系统地掌握新知识，达到灵活运用的目的。

4.独立工作

独立作业是一种自主思考的过程，自觉灵活地分析和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的认识，掌握新技能。

5.系统摘要

系统总结是通过自觉独立思维全面、系统、深刻、坚定地把握知识、开发认知潜力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动是通过课堂学习掌握必要的基本知识和技能。课外学习活动是学生课堂学习的补充和延续。它不仅可以丰富学生的文化和科学知识，而且可以加深和巩固学生的课堂学习知识。

语文学习计划【篇5】

语文学习计划

随着社会经济的发展，语文在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，因此良好的语文素养成为了现代时代人们必备的基本素质。然而，现在的语文学习方式和课程安排对于学生来说都缺乏个性化和深入的教学方式，导致学生的语文能力普遍较为一般，甚至会影响到未来的就业和成就。为了改善现状，制定个性化的语文学习计划就变得非常重要。

首先，针对不同层次的学生，设置一些教学重点和难点。对于初中生来说，可以着重提高他们的语文阅读和写作能力，而对于高中生来说，挑战更多，重点应当是深入的思辨和判断能力，必须要加强对于经典著作和现代文学的研究，否则无法达到高校入学考试的要求。这样的教学方法比平时教材更加明确，针对性强，可以加快学生对知识的掌握。

其次，在日常的学习中，教师应该着重加强学习方法和学习技巧的培育。现在基本上所有的学习都可以通过搜索引擎得到解答，但这无法培养学生成为真正的语文达人。学习方法和学习技巧包括计划时间和任务分配、读书笔记和思维导图等。学生可以通过正确的学习方法来获取更多的知识，避免浪费时间，提高学习效率。

第三，鼓励学生参加各种语文竞赛，力求提高自己的语文水平和自信心。目前市场上有很多英语比赛，在学生学习英语的同时也可以参加语文比赛，这有利于学生交流，扩展语言思路，获得更具有实践性的语文知识。同时，在比赛中获得的成就和奖项也可以提高学生的自信心和动力，进一步激发学生学习语文的热情。

第四，进行网络学习和知识分享。网络现在是最为广泛的知识交流平台，丰富的网络资源可以增加学生自学的机会，也让学生有机会结交更多热爱语文的朋友，进行彼此的交流和学习。此外，学校可以通过一些网络教育平台或社交网络建立一些交流和分享平台，让学生可以在自己方便的时间和地点进行学习和交流。

最后，语文学习也需要一些环境方面的改进，学校应该引入更多的模拟考试和课外阅读。模拟考试可以反应学生现实所面临的考试难度，使学生对自己的水平有更真切的了解和认识，同时也可以调整学生的心态和学习策略。课外阅读采用自由阅读的方式，引导学生自己探索知识的方法和奥妙，提高学生的文化修养和语文素养。

总之，语文学习计划应该注重个性化和全面发展，加强方法和技巧的培养，多参加比赛和分享活动，同时制定合理的计划和目标，让学生在愉悦的氛围中享受到语文学习的乐趣，实现语文素养的全面提升。

语文学习计划【篇6】

作为一门国家基础性的学科，语文对于我们的生活和学习都有着至关重要的作用。在学习语文时，我们不仅要掌握语言文字的基本知识和技能，更要强化阅读理解、语文运用能力等多方面的能力。因此，制定一份完善的语文学习计划，可以有效提高我们的语文学习效果。

一、 拟定学习目标

计划之初，我们首先要明确自己想要达到的学习目标。这个目标可以是针对一个具体的语文问题，也可以是对整个语文学科而言。目标要明确具体，例如提高作文技巧、加强阅读理解能力、提升语法水平等。

二、 制定学习计划

在明确学习目标的基础上，制定一份详细的学习计划是必不可少的。我们可以从以下几个方面进行考虑：

1. 学习内容

学习内容应该围绕着我们的学习目标展开，分阶段逐步深入，使得知识的学习更加有针对性。例如，针对作文技巧的学习，我们可以从观看优秀范文，分析写作思路，到实践练习，不断提高写作水平。

2. 学习形式

学习形式包括了线上学习、线下学习等。我们可以充分利用网络资源，通过查阅资料、在线学习、参与在线讨论等方式进行学习。同时，也可以选择到图书馆、各种培训机构或与同学进行线下交流和学习。

3. 学习计划

我们可以通过制定每日、每周、每月的学习计划来巩固学习效果。在每个时间段内，按计划进行学习，即使碰到繁忙的日程，也要保证学习量不减。特别是在假期或寒暑假等长时间的假期内，更应该着手制定详细的学习计划，以充分利用时间。

三、 学习方法

在学习过程中，我们也需要掌握一些科学、高效的学习方法。以下是一些可以采用的方法：

1. 逐步深入

我们应该从浅入深，由易到难，循序渐进地进行学习。特别是在长时间学习计划中，务必按阶段分别推进。

2. 听、说、读、写并重

我们需要同时练习听、说、读、写的四个方面。在听、说中可以掌握基本语音和口语表达技能，而在读、写中则可以加强对语言的理解和运用能力。

3. 多元化学习

我们可以选择不同的学习资源和来源，例如图书馆、网络、电视、广播等。同时，也可以与同学、老师就某个问题进行讨论，分享自己的思路和知识。

四、 衡量学习效果

为了保证学习计划的有效性，我们需要不断衡量学习效果，及时发现问题并加以改进。我们可以采用测试、考试、测评等方式来进行衡量和评估。

总之，在日常学习中，我们需要不断优化自己的学习计划，明确学习目标，合理安排学习时间和学习内容，选择科学高效的学习方法，及时衡量学习效果。只要我们认真勤奋地进行学习，坚持不懈，就能够在语文学习中取得显著的进步。

语文学习计划【篇7】

寒假已经过去，除了上学期该记得的记得外，什么都别留下-一切从零开始。

首先要在课堂上认真听课，认真思考，用心参与。课后做作业时遇到困难要独立思考，实在不会就问同学老师，不能不懂装懂。作业上做错的题，要认识到做错的原因，并针对错题加以反省，弥补学习上存在的一些漏洞。不怕做错题，就怕做错事。

利用早读课前的时间认真复习地理，生物，历史和政治这四门课程。家庭作业争取在第10节晚修做完，回到家里认真预习明天要上的新课，或者复习当天刚学完的课。预习的时候要全面，在语文这一方面，首先要熟读课文，理解课文的主旨，掌握课文里出现的生字与生词，课文下方的注释提前在理解的基础上背下来，在认真思考课后的问题，在不懂的地方地方坐上标记，第二天带着问题去上课，直到把问题都弄懂为止。复习的时候，要抓住每节课的重点与难点去复习，强化记忆，这样才能记得牢，落到实处。

虽然刚换来的数学老师和生物老师的普通话带有些家乡口音，但我基本上还是能够听懂，所以我就应提高自学潜力和理解潜力，不完全依靠老师，学会自主学习。

利用星期六下午和星期天多看作文书，提高写作潜力，而且要劳逸结合，坚持睡午觉的习惯，这样才能补充精神。

总而言之，在学习上要持之以恒，落到实处，不让自己后悔。

语文学习计划【篇8】

《艺术生语文学习计划》

作为艺术生，语文学习在你们的学习中无疑占有重要地位。语文的学习培养了你们的综合素养，拓宽了你们的视野，提升了你们的审美能力。为了让同学们更好地掌握语文知识，学会运用语文，我们制定了《艺术生语文学习计划》。

首先，我们将围绕阅读提升同学们的语文水平。语文学习的核心之一就是阅读，通过阅读我们可以拓宽知识面，提高语感。我们计划每周为同学们提供一本经典小说或散文，鼓励大家积极阅读并开展读后感交流。同时，我们也会组织一些名著导读讲座，以帮助同学们更好地理解作品的内涵。

其次，我们将注重写作能力的培养。艺术生要想在创作中脱颖而出，良好的写作能力是必不可少的。我们将定期组织写作比赛，为同学们提供展示才华的机会。同时，我们还会安排写作指导课程，讲解写作技巧和注意事项，激发同学们的写作潜能。

此外，我们还将配备尝试性的演讲课程，帮助同学们训练演讲能力。艺术生要展示自己的艺术作品或者表演，不仅需要艺术表达能力，还需要演讲的技巧和自信。我们将安排专业的演讲教练，帮助同学们提升演讲技巧。

为了更好地借助科技手段提高学习效果，我们还将在学校图书馆设立电子阅览区，购置一批与语文学习相关的电子书籍和学习资料，方便同学们随时随地获取学习资源。此外，我们还计划开设在线学习平台，提供在线学习课程和答疑辅导服务，以满足不同学生的学习需求。

最后，我们还会安排一些与语文学习相关的校外活动，如参观博物馆、艺术展览、观看戏剧演出等，让同学们亲身体验语文的魅力，拓宽视野，提高艺术鉴赏能力。

通过《艺术生语文学习计划》，我们希望同学们在语文学习方面能够充分发展自己的潜力，培养批判性思维和优秀的表达能力。相信通过我们的努力，同学们的语文水平会有显著提高，为未来的艺术之路奠定良好的基础。

这就是我们制定的《艺术生语文学习计划》，希望同学们能够积极参与其中，享受语文学习的乐趣，展示自己的才华。让我们一起探索语文的奥秘，磨练自己的书写之道，成为艺海中的璀璨明星！

语文学习计划【篇9】

迎来了一个新的学期，每个人可能都会有一种期盼：学习要更进一步，或者是对美好的未来充满了憧憬。相信大家可以在这种新气象的感染和鼓舞下，在新学期取得新进步。

那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学习状态。还有就是要纠正自己的学习态度。“态度决定一切!”心态是取得成功的一个非常关键的环节，拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

在语文方面，要学会做课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作笔记。课文中不懂的词会提前查字典。课后，会及时温习课文，做到“温故而知新”。除此之外，还需要在课余时间阅读大量的书籍，开阔知识面。同时，这样做，也可以储备一些语文常识方面的知识。

其他的科目也需要做一些计划来进行学习，上面只是给大家提供了一些建议，具体要怎么做，大家可以根据自己的想法来具体执行，也可以报一些辅导学校，让专业的辅导老师来给你做一套适合你的学习方案。潍坊扬格教育老师，是根据每一个孩子的个性化成长制定学习方案，包括教育咨询师、学习管理师、心理咨询师、中高考专家等在内的团队为针对家庭的长期的教育制定规划。潍坊扬格“一对一”个性化课外辅导，教学个体针对性强，不同于培训班的班级教学方式，”一对一”教学是一个老师只针对一个学生。这样一来，老师对单一的学生会更加了解，根据每一个学生的特点来出题，相比培训班的“平均用力”，其针对性更强。特别是有些初高中的老教师，对于学生的学习特点，历年考试的标准、要求也比较了解.

一、培养主动探索科学的精神和创新精神，乐做小小科学家。

何谓“探索”?探索是一种心理倾向和行为方式，即人们对未知的事物有认知的愿望，想了解其“是什么”，或想了解已知事物的现状，即“怎么样”，在此基础上，再进一步探究其来龙去脉，了解它“为什么会是这样”。可以说探索的基本内涵就是人的好奇心和求知欲，只要是正常的人，都有探索的潜能。探索客观世界和主观世界，正是社会发展和人类进步的动力。

七年级上册第四单元设计了综合性学习《探索月球奥秘》，因为本单元学习了《月亮上的足迹》等课文，学生对月球产生了无限的遐想和兴趣。我设计了“月球奥秘知多少”的擂台赛和“我是月球小专家”的活动：组织学生分好小组，最好每组有班干部，让他们在活动中起带头和监督作用;让学生用二星期左右的时间进行材料搜集和整理;有意识地跟踪某一小组，观察他们搜集材料的情况;最后进行成果展示。这次活动将语文学科和地理、物理等其他学科有机结合在一起，拓宽了语文学习和运用的领域，使学生对宇宙中人类未知的领域产生了浓厚的兴趣和探索的欲望：20世纪人类已经登上了月球，开始了对火星、土星等星球的探索，21世纪，人类是否有可能飞出太阳系，飞出银河系，飞向无限广袤的宇宙?同时在学习的过程中，学生不仅学会了获得资料的方法，而且也学会了分门别类整理资料的方法，特别是在因特网上和多媒体光盘上资料的获得，使学生倍感新奇，兴趣盎然。

语文学习计划【篇10】

语文综合性学习是培养学生语文综合素养的重要途径，同时语文综合性学习是提高学生良好的口语表达能力（交际能力）、较强的写作技巧、和增长学生见识和见闻，培养学生热爱学习语文兴趣的途径之一。新的语文课程标准告诉我们，语文综合性学习是语文教学中不可忽视的重要学习形式，开展好语文综合性学习，有利于提高学生学习语文的兴趣和提高学生语文综合能力。那么，在语文综合性学习中，我们应该如何开展有效的语文综合性学习呢？通过近十年的教学实践，我认为可以从以下几个方面来进行。

一、做好学前准备是开展好语文综合性学习的前提

在开展每一次语文中综合性学习活动之前，一定要做好充分的准备。总的来说可以从这几方面做好准备：首先，选定好综合性学习主题，主题的选择应符合学生实际，符合学生的生活实践和已有知识状况；其次，根据主题选择准备好交流素材；第三，在开展语文综合性学习之前，要做好交流准备。比如我今年上六年级，通过学习了《草船借箭》这一组课文后，就组织学生开展了一次主题为“三十六计”的成语故事会的语文综合性学习活动。在做活动之前，我要求学生自己去阅读自己感兴趣的“三十六计”当中的一个成语故事，我给学生提供了“三十六计”的一些成语。这样让学生有目的地区寻找交流素材。从而为开展语文综合性学习创造了条件。

二、设计合理的活动流程、给学生充分展示的平台，教师善于调控是开展有效的语文综合性学习的关键

在语文综合性学习中，学生应处于主体地位，教师只是这个活动的组织者，活动上的交流表现主要看学生，因此我们在语文综合性学习活动中，应给足时间让学生去交流、去创作，在这过程中教师要善于调控活动气氛和准确拿捏时间的分配，在重要的环节上可以用多一点的时间让学生去交流，但是学生毕竟知识阅历有限，他们有些时候会遇到一定的困难，所以教师要善于发现学生的困难，避免学生走弯路，这样才能达到事半功倍的效果。如果教师只是一味地放手让学生自由去完成，有些时候会徒劳无获的。在活动的过程中，教师在设计的时候应科学合理地进行布局设想。比如我在召开“三十六计”的成语故事会这个活动时，首先：让学生先在小组里交流自己所读到的成语故事，小组互评；其次：抽查汇报，让学生推选小组里讲得比较好的同学上台讲演成语故事，教师进行点评。学生演讲后说出成语故事蕴含的道理。第三：总结：本次活动的收获，可以先让学生说说自己的感想，然后再引导学生说出故事给人的启示。这样紧密合理的活动设计，让学生在课堂上充分体会到了学习的快乐，及时进行奖励表扬让学生感受到了成功的喜悦，从而喜欢上了语文综合性学习。

三、做好活动延伸，达到学以致用、以学促进的目的

每一次活动结束后，不能就此了结，因为对于一些活动的开展不仅仅停留在课堂上，还包括课后进行实践延伸，要从学生的学习生活实践中慢慢去体会，比如在我以“三十六计”的成语故事会后，要求学生对于自己感兴趣的成语故事所蕴含的道理运用在生活实践中加以体现，但是教师要求学生必须要在遵守社会公德的前提下进行实践探索，写一篇运用成语故事的文章，加强对学生进行学以致用的训练。比如参观一处景物或观看一场影像要让学生先说出自己的感想，活动结束后还可以鼓励学生把自己看到的、听到的写下来，写得形象生动，并且还应写出自己的感受。课后的延伸方法多种多样，要根据选择的主题和学生在主题学习中的变现切实做好延伸布置。这样不仅是对学生学习能力一个展示的平台，同时也是提高学生语文综合素养的有效途径。

总之，选择好语文综合性学习主题，开展好有效的语文综合性学习活动、做好课后延伸，这样才能真正达到语文综合性学习的目的。切实提高学生的语文综合素养。如果能从学生的实际出发，从上面几个方面做好语文综合性学习活动教学工作，这样开展的综合性学习一定是有效的。当然，教学永远是一门不断创新的艺术，我们只有在教学实践中不断探索、不断改进，这样才能使我们的教学水平不断提高！同时希望指导教师和各位同行能给予我多多指点！

语文学习计划【篇11】

学生学习情况分析

本班有学生26名，大部分学生具有良好的学习习惯，学习的主动性强，具有良好的书写和预习习惯。对字词掌握情况较好，基础知识比较扎实。但也有部分同学缺乏良好的学习习惯，学习成绩很不稳定。本班的优生有3名同学，.他们在平时作业、测查中审题细心答题认真、能独立思考，在阅读中具有自己独到的见解，答案准确。中间生12名，这部分学生学生男同学较多，其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，没有养成良好的学习习惯,而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答，遇到课死记硬背的知识能应答，遇到独立阅读方面的知识，和拓展练习的题无从下手，。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。学困生生有11人。这些学生主要是智力相对较差，学习习惯差，十分粗心，记不住前边学后面忘，有时写一段文字，就出现好几个错别字。但我还是有信心,努力提高他们的学习成绩。

一、复习内容

1、汉语拼音。

(1)学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。

(2)熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。

(3)掌握汉语拼音中声调及其变化。

2、字。

(1)掌握本册要求学会的223个生字,会认的64个生字;能正确读写精读课文中的159个词语，能按字的结构把字写端正、匀称。

(2)正确区分多音字、同音字、形近字并能组成词语。

(3)按要求写多音字;(4)选字填空;(5)改正错别字;(6)选择带点字的正确字义;(7)按要求查字典等。

3、词语。

(1)正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

(2)会联系上下文理解词语的意思。

(3)辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

4、读读背背:能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

5、句子。

(1)懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。(2)背诵指定和自己喜欢的内容;(3)按要求摘录词句(或摘录自己喜欢的词句);(4)按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空;(5)根据提示语默写语段;(6)补足词语;(7)词语搭配;(8)会修改病句;(9)能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟:(1)联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思;(2)按要求找出相关的词句、回答问题;(3)理清课文的叙述顺序;(4)领悟句子的表达特点;(5)根据要求写句子。

6、标点符号。能正确使用常用的九种标点符号:逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

7、口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

8、阅读:

(1)、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。(2)能理解和把握文章的主要内容。(3)能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。(4)能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。(5)能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。(6)在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情;(7)学会提出有思考价值的问题;(8)联系生活实际谈感受等。

9、习作。

复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感;复习写想象作文，能把想象的内容写具体。能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。书写规范、整洁。40分钟不少于400字。养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

二、复习重点:

学生主要是态度问题，同时还要注意那些对基础掌握得不熟练的学生，严格“过关”，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点(这与基础知识的掌握有着密切的关联)。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点，把细节描述到位。

三、复习难点:

1、能对词语进行逻辑归类;结合语境理解字、词;会修改简单的病句。

2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法;发表自己的阅读见解或体会;能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。

3、综合运用，补缺补漏。

四、复习方法:

单元复习、归类复习法、练习法、讲解法相结合。

1.引导学生积累语言，感悟语言多读:利用晨读、发动小组间的督促、检查，把所有的生字词、必背课文都过关，要求背诵的课文都背熟并能默写。

2.以教材为本，适当向课外拓展多练。结合时间和进度对复习情况进行检测，及时反馈检测结果，总结复习情况，以利于更进一步的复习。

3.重点突破:抓住基础薄弱知识不放松，书写、练习。

2023语文学习计划8篇

关于“语文学习计划”小编有一些前置知识要讲，文档撰写是职场人员必须掌握的基本技能之一，我们可以想到借鉴一些优秀的范文。范文是我们提高写作能力的重要参考资料，您是不是不太清楚范文的写作要点呢？欢迎你阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

语文学习计划 篇1

1. 大量阅读。

博览群书是培养孩子语文素养基本功之一，甚至可以说阅读是语文学习的根本。

大量的课外阅读是提高孩子语文水平不可替代的手段。美国心理学家克拉森的心理实验研究表明，学生充满兴趣的课外阅读对提高他们写作能力的作用，远远大于机械的写作训练。语文成绩好的孩子几乎都是特别喜欢课外书。这些孩子往往有很多的积累：语词的积累、素材的积累、情感的积累等。这样的孩子在写作上往往有突出的构思、神奇的用词，在阅读理解方面有杰出的见地，在说话方面有超出他人的见识等。总之，他们由于见多识广而语文根底厚实。

根据孩子的年龄特点，在低年级，推荐给他们一些民间故事，童话故事，寓言故事等来读;在中高年级，推荐一些儿童文学，杂文随笔，报刊杂志，科幻漫画，历史名着，文学名着，名人传记等不同类型、不同内容的多种书籍来读，并且取消种种人为的限制，允许孩子根据自己的兴趣和需要选择不同种类的书籍，从中汲取自己所需要的营养。理解能力是一种语文素养，它不会像识记能力那样易于形成，需要耐心长期积累。坚持阅读是培养理解能力的有效途径。特别是多读一些文辞优美、气魄宏大的散文，对提高理解能力很有帮助。

博览群书不但是孩子语文素养的基本功之一，而且是孩子成材的一个重要条件。因为丰富的知识是创造力必不可少的一个条件，也是见识增长，智慧来源的途径之一。

这里需要强调一点：孩子在成长的过程中一定不能远离名著，培养孩子阅读经典名著要从小引导，循序渐进。

譬如，在小学阶段可以让孩子阅读根据名著改编的连环画，小学高年级可以让孩子阅读一些专门给少年儿童看的名著简写版。进入初中，就应该接触原著。

2. 背诵经典。

背诵经典文章、名言佳句也是培养孩子语言素养基本功之一，中学毕业孩子如果能背诵150首古今诗词，25首白话诗歌，40篇精美的文言散文(每篇三五百字)，10篇精美的现代白话文(每篇800到1000多字)，200多条古今中外格言警句。那么，他的语文功底应该是不错的。如果在孩子记忆的黄金时间——16岁之前，让孩子记诵大量的语言精华，那么，这个孩子从小就奠定了坚实的语文根底。

如果不能在孩子们阅读背诵的“童子功”季节引导他们走向阅读的海阔天空，让他们在书中与历史对话，与高尚交流，与智慧撞击，从而打下沉实、厚重的文学素养、人文素养的基础，将来孩子就很难成为高尚的、文明的，具有创造性的现代人。

3. 养成写日记的习惯。

日记能培养孩子的观察能力，思考能力，分析辨别能力，增强孩子的自我约束力，提高孩子的文字表达能力和自我反省能力，更重要的是能磨练孩子的意志力和积累作文素材。

4.超越课堂，走进社会生活。

要孩子懂得：课堂小天地，天地大课堂。语文学习应该在课堂上，但绝对不是只靠课堂就能学好的，生活也是语文学习的课堂，语文学习还要在广阔的天地中，引导孩子睁开惊奇的眼睛面对世界，去直面精彩纷呈的生活场景，开展丰富多彩的语文实践活动。去逛书店、旅游、看展览、做采访、搞调查、看焦点访谈;讨论下岗分流、西部开发、腐败现象、庸俗文化……让孩子在丰富多彩的世界里，懂得我们生活在奇妙的大自然里，生活在多变的信息社会中，感受人世间的爱与恨，美与丑。

5. 写好作文。

作文是需要灵性的，是需要创造力和独立思考能力的。培养学生的写作兴趣和写作能力，世界各国的学校都非常重视，例如美国从小学开始，写作就是孩子们的必修课，到博士毕业都是如此。

语文学习计划 篇2

语文：

1.无论你的字多么脏乱差，都要尽力的写工整。不求美观，只求工整。

现在网上阅卷字的好坏真的很重要，露珠就在这吃过亏。

阅卷老师第一眼看你的字就定作文的档次，就算你写的再好。

2.古诗文言文书下注释一定要背的烂熟于心。各种公式题背一下就好了。

毕竟你也是要中考的人了，怕苦怕累还过什么初三。

3.阅读，各种修辞描写的作用都积累一下，只要找到关键词就是对的。

活题最好写也最难写，要找最常态化的答案，不要标新立异，虽然有一定几率得满分。

这不是幼儿园考试，你要对你自己负责。

练字，预习，复习。一样都不能少，除非你想开学时像傻子一样看着别人进步。

4.语文主要在于平时的积累，一定要多看多背。

数学：

1.课堂上你不听回家再做题也没用。有的同学在课上写作业，如果你都学会了没毛病，你没学会就是大错。

2.数学公式也是非常重要的，有的计算题往往写出公式就会得分。

楼楼的数学老师批卷时告诉我们，解方程的应用题你设出未知也是得分的!

3.不要看后面的答题难就不写，有些大题中有“是否存在另一种情况”“会不会成立”，你写存在或成立都是给一分的!

英语：

1.初三总复习的会专门复习各类词性什么的，你基础不好?没关系。全部搞定，只要你肯学。后面阅读只要有词汇量和大脑就能得全分的。

2.作文。又是练字的时刻了。美观还是第一点，Ps：班主任看过我的数字和英语单词的书写对楼主say你这字是不是脑瘫患儿写的。。。

必备句型和连接词什么的掌握一些，提分的关键。、

3.英语的黑体单词蛮重要的，最好熟记于心。你还有这半个暑假，一切都不晚~

政治历史：

这是开卷考试可以查书的，就不详说了，只要书上记好了标注了，拿满分轻松加愉快的事

2.翻来覆去就是浮力压强电学这些重要部分，多看书巩固基础知识。

3.中考题型也就是上述三种为主，大题多听多看，你就是我心中的神。

语文学习计划 篇3

语文学科是一门基础学科，涉及的知识面特别广，上下五千年，纵横八万里，古今中外，天南地北，无所不包。因此，语文不是随便可以学好的，非下苦功夫不可.重点突出趣积记练

四个要点。

趣培养浓厚的学习兴趣兴趣是最好的老师，热爱是求知的向导。其实语文知识本身

就具有无穷的趣味，那奥妙无比的表意文字，形象生动的修辞方法，跃然纸上的人物形象，

扣人心弦的故事情节，无不会引起同学的兴趣，在学习中领略语文的美。积养成良好

的学习习惯学习语文不是一朝一夕的事，那就需要你养成良好的学习习惯。不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海.只要你坚持下去，你的语文知识定会取之不竭。记掌握适用的学习方法识记是学习语文的重要方法。只有识记，方能积累;只有积

累，方能丰富。流传千古的名言警句，古今中外的作家作品，都需要你熟记在心，这样，答起卷来，才能挥洒自如。

练提高语文的基本能力听说读写是语文学习的四项基本功，必须苦练，方能提高。

所以平时我们既要重视课堂上的语文学习，还要注重平时的基本训练，听说读写都要勤加练

习，坚持不懈，考试的时候才会稳操胜券。复习过程中的三个重视：

(一)重视语言的积累运用

初中阶段学习语文的主要任务，首先是积累大量的语言材料，然后才是理解和运用。

1.古诗文和现代诗文的积累背诵。

2.词语、名言警句、俗语、谚语的积累。

3.名著积累。

4.语文常识积累等。

(二)重视阅读能力的训练归纳出阅读的规律和技巧。

(三)重视写作能力的训练

1.提高审题能力。

2.不断创新，张扬个性。

语文学习计划 篇4

虽然现在开学了，但大部分同学的心肯定还在放暑假，大家要收收心啦!将暑假的作息时间、闲散的状态统统抛掉，尽快适应紧张的学习生活，中考倒计时正式开始咯!所以，大家要在9月将初三的学习与生活做个详细的规划，制定适合自己的学习计划于目标。

开学已经一个月了，相信你已承受了大量的作业、考试及激烈竞争。漫漫中考之路，同学们要学会自我减压，学习之余多做体育锻炼。要知道，中考体育成绩也是要记入总成绩之中的。

10月期间的国庆节，大家可以将时间安排好，一部分时间用于完成课内作业;另一部分用于北京四中网校的在线课堂的复习;当然，放松的时间也是必不可少的。劳逸集合才能让你今天后的学习效果更好。

这个月同学们会经历初三阶段的第一次大考——期中考试。面对半年后的中考，它实在不算什么。它只是检验大家这一阶段的学习状况而已。因此，不要因分数的好坏影响你复习计划。考试后，大家要认真分析试卷，找出自己薄弱环境及知识漏洞，建立线下的“错题本”，在以后的学习中，此类问题不要再犯。

对于薄弱环境的知识点掌握还是不够扎实、某些知识点还不够完全理解，大家可以在我们的“高清课堂”中找出相应的知识点讲解，同时配以相关的练习题。相信，有了北京四中网校老师们的帮助，再遇到这个知识点，你就不会做错啦!

告别旧一年的同时，我们也快告别了初三第一学期。同学们要把每学科的知识点进行整理，检查还有哪科哪个知识点还欠缺。不要因为学校平时的小测试而失去信心，距离中考还有半年的时间，相信大家能取得好成绩。

根据北京四中网校的“知识导学”栏目进行复习、归纳总结。“知识导学”根据知识点进行讲解，适合不同程度、不同学校、不同地区及不同教材的学生们学习。特别适合初三同学们对这一学期知识的梳理与总结，哪个环节不扎实就主要针对这个环节。这里积淀了北京四中的教学精华，内容权威、全面。

这月，各个科目的课程均已结束，大家要展开全面的复习了。此时，大家会迎来初中阶段最后一个期末考试。借着期末考试，你可以再把知识点从头到尾的梳理一遍，对薄弱环节进行加强复习。

一学期结束了，大家迎来了初中阶段最后一个寒假。春节期间，同学们可以适当的放松一下，静下心回顾上一学期的复习情况，并对下一学期的复习计划进行安排。但放松之余，大家的复习可不能放松啊。利用这个寒假，大家将学过的知识归归类，对考试中的错误之处进行反复练习，争取消灭每一个漏洞。

从3月起，各学校的招生简章和招生计划将陆续出台，如果你已经有了心仪和向往的学校，就可以提前打电话向学校咨询或亲自到学校了解相关情况，以便选择适合自己的学校。

按照往年情况，3月底是各地区中考报名的截止时间。在这个月，学校会组织大家在网上报名，具体时间以各地区为准。复读考生需要注意：你们们报名时间特殊，最好提前打电话或上网查询，以免错过。

中考体检一般从3月初持续到4月底。体检时间由各地区自行安排，不尽相同。体检是中考的一个重要环节，学校会为你安排好时间、地点......在体检前，一定要仔细参考相关注意事项，如对体检结果有异议，可提出复检。拿到体检通知书后，你就能根据身体条件选报适合自己的专业。

《高级中等学校招生简章》和《报考指南》是考生参加中考、填报志愿的重要依据，这两份材料一般会在本月发到大家手中，同学们一定要学会阅读和使用。

从简章中，你可以得到今年所有具备招生资格学校的相关信息，招生简章中没有公布的学校就没有招生资格，考生在填报志愿时要注意。除学校报名代码外，简章中包括学校开设的专业、加试时间、特长生招收项目、人数及男女比例、实验班的开设及招生情况等。简章上还附有各学校的网站地址及招生办电话，如有疑问可咨询。

4月起，大部分区地区的中招体育考试将正式开始，符合免考条件的病、残考生要在考前携带医院和学校证明，到指定地点办理免考手续。复读生还要提早与户籍所在区的中招办联系，按规定时间办理手续并参加考试，以免错过。

5月份是大家最忙碌的一个月，不仅学习进入最后冲刺阶段，而且加试、咨询及志愿的填报都安排在本月进行，你一定要随时关注有关信息。

很多学校的实验班或中职院校都会在这个月组织报名考生进行加试。大家在加试前要做足准备，方能在考场应对自如。另外，宏志班、少数民族班等学校的验证也会安排在本月进行。这类考试要提前准备好相关证件。同时，体育、文艺、科技等特长生也会在这个月参加统一的测试。

本月中旬，各地区会组织统一的中招网上咨询会，各地区的中招办和学校都会参加，如果大家有任何招生政策方面的问题，要及时关注网上咨询会的时间哦。此外，多数学校会在本月举办学校的咨询会及校园开放日活动，有兴趣的同学可留意参加。

同学们，填报志愿对你而言可是至关重要的事情啊!大家要根据自己的实际情况及目标、理想，并多听取各方意见后再进行填报。大家切忌头脑发热、随意填写，也许不经意间就会改变你未来的轨迹。记住，适合自己的才是最好的。

语文学习计划 篇5

初一年级上学期语文学习计划那么首先，应该先平稳一下自己的心态，让自己回到平常的学

习状态。还有要纠正自己的学习态度。态度决定一切!拥有好的心态，就会拥有好的成绩!

1.课前自学

课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学，上新课时就会

心中无数，不得要领。

2.专心上课

上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，

做好课前自学学生就能更专心地上课。

3.及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运

用的目的。

4.独立作业

独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和

巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。

5.系统小结

进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发

展认识能力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学

生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。体，为学生创设和提供良好的语文学习环境，提高语

文教育教学质量，让每个孩子都接受良好的语文熏陶。

三、课题研究的目标

(一)研究的总目标：

1、培养学生课前预习的习惯。

2、拓宽学生自主性阅读的渠道，扩大阅读面，提高学生独立阅读的能力。

3、培养学生阅读文言文的能力。让学生能读通文言文。

4、通过无命题自由习作方法的指导，培养学生审题，立意，自由写作的能力。

(二)预期目标

1、使学生会学、善学，养成良好的学习习惯;

2、不断提高教师的教学水平和教学艺术，特别是在学法指导方面的能力，并不断总结，

不断实践，从而达到提高教学质量的目的;

3、探索初中生学习方法指导的途径及方式，形成系统、实用、开放的以学生为主体的学

习方法指导模式。

四、研究措施：

1、建立课题组，形成管理网络。由校长顾问，教导处监督，教研组长组织实施，教研组长、组员具体开展，做到分层管

理，步步落实，确保课题研究顺利运行。

2、注重教师培训，加强理论学习。实施学法指导的实验研究，对教师的教育思想和业务素质提出更新更高的要求。组内首

先组织教师进行理论学习，更新教育观念，弄清学法指导的实质和任务，明确课题研究的目

标。

3、强化过程，加强全程管理。首先开展课题研讨活动，使研究者明确研究的任务和目标;其次是加强调查研究，把握

学生在实验前、中、后三个不同阶段的学法水平，以有的放矢的实施指导，不断修正课题研

究方案，使课题研究工作更趋科学化和规范化;再次是开设学法指导课，选择课题承担者根

据各自研究的内容上好实践课，供大家观摩学习;第四是督促全体组员不断总结，积极撰写

论文、心得体会、个案分析等。

4、改革课堂教学，促进学生主动的发展。课堂教学是实施学法指导实验研究的主渠道。在课堂教学的改革中，我们的研究重点要

放在以下三个方面的学法指导上：⑴转变教学观念。以学生为主题地位。⑵指导学习方法。主要是根据学生的不同年龄特征和心理倾向在课堂上进行渗透，在课

堂后进行交流总结。

⑶培养学习习惯。帮助学生在自主学习、自主管理中不断完善自我、不断发展自我。

五、研究方法

本课题研究主要运用行动研究法，同时综合运用调查研究法、经验研究法、文献法、个

案法及总结法等教育科研方法。

六、实验的组织与领导(指导小组)实验小组：

组长：

成员:

1、制定课题实验的方案、计划。

2、进行课题工作分工

3、进行理论学习

4、整理课题研究活动资料

5、每学年自主学习策略的研究阶段总结

6、总结课题研究活动成果

语文学习计划 篇6

自从参加工作以来我一直担任班主任和语文教学工作，已有十年了，随着新的课程理念、新的教材、新的课程评价观的出现，要求我们必须加强学习、进修，尽快提高专业化水平，力求有扎实的学术根底，广阔的学术视野，不断更新知识、追逐学术前沿的意识，以主人翁的心态投入到课程改革的浪潮中。

本人打算一年里阅读好学校提供的书籍，做好读书笔记，使知识不断积累，思想与时俱进。

一、重视课堂教学模式的探索和教学经验的积累，走教学与研究相结合的道路

我认为教师在具备了一定的教育教学经历后，必须通过不断地教学反思，进行教改与教研，教学的方式和方法以及手段才会有更大的发展和成功。

因此，我将积极参与学校的教学改革和课题研究。争取每学期上好一节公开课，每学年写出一篇质量较高的教育教学论文。

二、做一个勤学的人

1.勤学理论知识

只有用深厚的理论知识作支柱，才能更好地开展教学科研，为自己的教学实践服务，为学生的终生发展服务。

因此，我准备本学年阅读三至五部教育教学论著(比如：《教育研究方法导论》, (美)杨雷迪斯?D?高尔著，许庆豫译, 江苏教育出版社20xx年版。《教育的奇迹》, 朱永新主编, 上海教育出版社20xx年版。

《班主任工作漫谈》, 魏书生著, 漓江出版社1995年版。《教师人文读本》, 张民生、于漪主编, 上海辞书出版社20xx年版。《宁夏教育》。《有效教学的时间与反思》)。

多听专家的报告，使自己能够更好地理解各种教育现象所蕴含的深层含义，而且能够将正式的理论与个人的专业经验进行转换、修正与反省，以获得理论与实践的高层整合。

2.勤学他人经验

“他山之石，可以攻玉。”我们学校就是一所内容丰富的资源宝库，有许多经验丰富、技艺精湛的老师，多向他们请教、多听他们的课，博取众长、补已之短应成为我的必修课。

三、做一个善思的人

1.在学习中思考。“学而不思则罔，思而不学则殆”，学习也好，听课也好，请教也好，如果只去汲取，而不去内化，是不会结出丰硕的果实的。只有将知识、经验经过冷静地思考，结合自身的实践加以内化，才会真正学以致用。

2.在实践中思考。首先，我们应认真对待每一课，课前要对教材、对学生、对教学设计进行认真思考;课上要善于观察、发现，审视学生对自己的教学设计作出的反应;课后，要对教学效果，教学过程的优与劣、得与失进行反思，总结经验教训，这样才能使自己的教学工作走上一个良性循环的轨道。

回顾过去，虽然积累了一些教学经验，但在工作中还存在着一些问题：首先，我感到在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，导致自己迷失了发展方向。其次，由于缺乏学习，缺乏思考，造成工作中缺乏精益求精的精神，无法创造性的开展工作。

同时，学习上的欠缺，也造成了理论功底不扎实，缺乏理论积淀，因此也就害怕写文章，使自己的专题研究大多停留在实践层面，无法提升到理论层面上。

总之，在以后的学习生活中，我要树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴;

工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学;实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的教师。

语文学习计划 篇7

一、每天记忆五分钟。对于字词这一块，知识点比较分散，学习起来繁琐。同学们要针对其特点有所准备。把考试常考的，课本要求掌握的字词积累起来记到本子上。做题的间隙就拿出来看一看，调节下，多次重复记忆，重复检查，一定会出效果。坚持每天记忆五分钟，坚持下来就能看到成效。语文学习是靠积累的。

二、每天坚持写日记。写日记可以锻炼自己的表达能力，养成爱动笔写作的习惯。写的时候还可以把当天学的字词和成语典故用上;只有经常练习才能灵活运用。

三、文言文要学好。中国古人都很好古，原因是流传下来的经典有很多智慧可以指导现实生活。因此，文言文学好了，对自己了解中华文化和历史有很大的作用。要想学好文言文，首先要上课的时候注意听讲，把课本上要求掌握的文言文学好了。该背的一定背熟悉了。考试的时候文言文所占的分数和考试的内容比较固定，这一块是不应该丢分的。

四、没事常看书。读书是一个很好的习惯，即便是学习任务繁重的初三，偶尔看看精美短文也是调节身心不错的选择。《读者》、《青年文摘》、《中学生报》都可以看。看别人怎样运用语言，看别人怎样表达思想，怎样写文章;不知不觉中增进自己的写作能力;作文在中考语文中可占一大块哦!

语文学习计划 篇8

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。

3、复习课要内容新颖、形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。

二、复习目标

1、指导学生对整个学期的语文知识学习进行疏通和归纳。

2、在学生复习的过程中，指导学生分类、归纳性复习的方法。

3、提高学生审题和应试的能力，复习掌握阅读和写作的技巧。

三、复习方法：

先单元复习再分类性复习：

分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。

1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。

2、积累运用总结出题型重在平时的练习。

3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。

4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。

四、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。

听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：注重古诗文的背诵、理解、默写)

②课外语段：(要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力)

五、复习内容：

(一)基础知识：

1、生字词：掌握本册要求学会的生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用。主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。理解常用的词语并学习运用。

3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。对课文中带*的多音字，要重点复习。

4、句子：语句通顺，表达清楚。根据要求写句子。

5、读读背背：熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。

(二)阅读：

1、了解课文题材，本册中出现了白话文、相声、剧本、文言文、记叙文等，课后资料袋中的内容要实记。

2、能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。每课中的课后练习题中带点的词语意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、根据内容进行补篇练习。

(三)习作：

本册涉及到的作文类型有：书信、童年趣事、自由习作、缩写、竞选稿、写人、记事

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

4、书写规范、整洁。

5、40分钟不少于400字。

6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。

2023语文学习计划10篇

教师范文大全编辑经过仔细思考，为您挑选了“语文学习计划”这篇优秀的文章，欢迎您来阅读收藏。在信息爆炸的时代，要写出好的文章，需要更加专业的文笔和写作技巧。网络上已经有很多整理好的范文模版，经常阅读这些范文可以提高我们的写作技巧。

语文学习计划 篇1

小学语文主题学习实验在我们学校开展以来，很短时间内收到明显效益。大家都感到语文教学找到了一条更合乎学科本质特点的途径，对提高语文教学水平，培养学生语文素养发挥了巨大作用。以实验教师领头，大家共同参与，一边探索一边总结，可以说，语文教学改革打开了新生面。

但是我发现，校内校外不少同行有一个顾虑：低年级，能不能参与这项试验?如果能用，又该如何用?我的观点是，低年级也可以用。

在这方面，《语文主题学习》丛书帮了我很大的忙。它决不是提供了一套现成的文本资料，决不是单供我们教师即时套用，它为我们提供了一种思维方式，统筹方法，实践尝试。我从这本书里受到极大启发，一边借鉴运用，一边开发自我，建造师本课程、班本课程，收到了很好效果。本学期，自从孩子们升入二年级以来，随着识字量的增加，他们的阅读视野从单纯的看漫画转到对文字的阅读，兴趣浓厚，除了读主题丛书，好多孩子已经开始读整本书《三国演义》《杨红樱系列丛书》《笨狼一家》《少儿百科》等。为了引导学生有效阅读，我利用课堂、上下午预备前带领孩子们兴趣悦读，并积极开展了一系列语文主题学习活动，有成效，也有不足。现我就目前主题丛书的阅读教学情况总结和反思如下：

一、以课本为主体，以主题学习为辅导，以点带面。为了让孩子们有目标有要求地阅读学习，我要求自己首先要吃透教材，研读教本，然后在具体的教学实践中，根据自己的教学计划，对整册所有课文进行整合与分类，确定本单元的学习中心，然后从每一个学习单元中确定一篇精读课文，其他篇目略读，做到以点带面的指导，让学生能做到触类旁通。在精读完一篇文章之后，我及时总结这一类文章的学习方法。然后让学生举一反三，用此方法自主、高效地学习本单元内的略读课文，同时进行相关主题下的拓展阅读。这样一步步下来，学生不但能掌握这一类文章的学习方法，扩大了阅读量，同时也能掌握这一类文章的文体特点，并且我让学生试着写与主题阅读有关的日记，虽然学生们写得话语有时让人琢磨半天才知道原来孩子们写错了字，句子有歧义，但通过读写结合，他们现在逐渐能写出通顺的句子，这不能不说主题学习的功劳之大。在这一过程中，自己尽量做到精讲，真正把课堂还给学生，让孩子津津有味的徜徉在书的海洋中。

二、重视朗读感悟，让课堂“活”起来。主题丛书中的每一篇课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的出色之处没有可能引导学生一一感悟。为了弥补这一缺憾，使这些出色给学生留下整体印象，我在主题阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，同时，让学生在感悟的基础上，引导学生对课文进行评价，在评析中深化理解，升华认识，填补空白，从而提高了学生的理解能力。

三、阅读教学与实验活动有机结合。在主题阅读教学中，我常常结合课文的特点教给学生一些实用的阅读方法和朗读技巧。为了激发学生的学习热情，我利用预备前让学生进行与主题学习相关的朗诵与演讲，家长会上孩子们诗歌朗诵展示，三国人物点评等让所有家长大吃一惊。还引导学生们从写一句话开始去写好自己的日记，写出自己的感想，并且定期进行“好文章推荐”“我是阅读小博士”评选活动，调动了学生的学习阅读积极性。本学期我根据本班学生的特点开展的语文主题学习活动，帮我系统了自己，整理了自己，提高了我的教学水平。但是尚处在研究和探索阶段。而在语文教学方面，我的经验也很不足，在以后的教学中，我会虚心学习，大胆探索，勇于展示，尽快的构建和完善语文主题学习的模式，让学生真正成为学习的主人。

语文学习计划 篇2

语文一轮复习基本上是全方位备考，老师带领大家已经复习了所有的知识点。在学生开始寒假二轮复习前，非常有必要用两天的时间回顾、消化一轮的知识。要按照复习顺序参照笔记回顾知识，也可以按照高考试题考查的顺序查找问题，看看是否存在知识盲点，哪些知识是已经熟练掌握的，哪些是模棱两可的，一定要清楚。

对于复习时间，学习语文适合利用零碎时间，每天40分钟左右，也可以分两次进行。知识点的复习、答题技巧的掌握适合借助练习的形式，不要死记硬背。一旦发现知识盲点，或自学，或请教他人，尽快解决，不要拖，因为寒假开学后的二轮复习重在构建知识的框架。

语言基础方面，可以在寒假展开字音、字形、成语等整理工作，对近义词辨析则需要举一反三，以方法为纬度贯穿各类题型。

文言文方面，常见的18个虚词必须要熟练掌握，尤其是课内例句要做到看到后产生条件反射。

至于作文，在利用机器进行论据和素材积累的同时，对写作文头疼的同学可以抽出时间，找一篇自己喜欢的范文进行改写，学习优秀文章的遣词造句乃至思维逻辑。

1、早晨安排30分钟读一读英语(可以是词汇书、美文或是英语教材)。

2、利用上午的时间完成2科寒假作业的部分习题。

3、中午适当午休。

4、和上午一样，下午可适当安排时间完成寒假作业的部分内容。

5、自由时间可以做一些自己感兴趣的事情，控制在一个小时以内。

6、晚饭之前是自由活动时间，可以看看国际国内新闻或是能拓宽自己视野的节目。

7、晚间读一些好的文章，写写日记或是读后感，也可以摘抄一些精彩的句子或语段。

语文学习计划 篇3

我在语文、数学、英语三方面的学习计划。

1、课前要提前做好准备工具学习计划。

2、上课要认真听讲，不东张西望，不和周围的人说悄悄话。

3、每天坚持看半个小时课外书。

4、资源和练习册的错题要及时改正，不能一天拖一天。

5、老师布置的作业要按时时完成。

6、生字或者写话作业要写工整，不能胡涂乱画。

7、把作文或杂文中的错别字通通消灭掉。

8、提前预习新课。

在语文方面，我会做到课前预习，认识本课生字生词，查找与课文相关的资料，并认真作批注。课文中不懂的词会提前查字典。课后，我也会及时温习课文，做到温故而知新。除此之外，我还会在课余时间阅读大量的书籍，开阔我的知识面。同时，也会做一些语文常识方面的习题。这样才能更好的查漏补缺。

在数学方面，我打算每天做20道口算题，以此来提高自己的计算正确率和速度。考试前会很好的复习，绝不做临时抱佛脚之类的事情。当然，我还想建立一个错题集，当我卷子、练习册上有错题时，就及时的记到错题集里，等到期末时，就可以拿出来复习了。

在英语方面，我会每天都听、读英语磁带至少半小时，并每天都背英语单词和课文。必要的时候，我也会阅读一些英文书籍，以此来提高我的英语阅读能力。或者写一些小文章，来提高我的习作能力。当然，我也会尽量做到在英语课上用英语与同学老师交流，课下积极与同学们对话，以此提高自己的英语口语。

以上就是我的新学期计划，希望我的计划能给我带来坚持不懈的动力和认真对待学习的端正态度。

语文学习计划 篇4

漫长的暑假已经过去，新的一学期就要开始了，而且是无比重要的初二学年。我们的教室也从唐南搬到了本部，同时也不再是刚入学的新生了，已成为七年级的学哥学姐，要为新生们做榜样，更好的规划自己。

在初二的生活中，我要认真，仔细地规划好每一分钟，一步一个脚印，踏踏实实的学习，正所谓“态度决定一切”，要以良好的态度去面对学习。

新学期已到来，我站在了新的起点，面临着新的考验。

凡事预则立，不预则废。

为此我制定了我的学习计划。

英语和数学是我的弱项，所以我决定，在英语方面，我必须要多听、多读、多写、多背、多练，在充分利用课余时间，听读英语，默写单词。

在数学方面，必须要深入钻研，清楚题意，记背过的公式，要每天复习背诵，做各种题型的题目，掌握通法。

虽然我的语文成绩并不弱，但也不能松懈，要不断积累，扎实基础，每天复习以前背诵的古诗，古文，清楚每一句诗，每一句文的翻译，牢记于心，同时要增长课外知识，多读课外书籍。

学习目标明确，科学安排时间。

以下是一些具体做法。

首先一定要将学习的目标明确，其次才是保证，而且要恰当安排各项学习任务，在学习主科的同时，副科也不能落下，使学习有序地进行。

最后一定要学会自我分析，分析自己的学习方法，缺点改正，优点保留，分析自己的学习现状，和过去的自我对比。

新学期新气象，新学期新打算，新学期新目标，我们一起携手共进。

语文学习计划 篇5

1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。

2、复习课过程要尊重学生。让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。”

3、复习课要内容新颖，形式多样。拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。

4、复习课的主动权要交给学生。师生合作，生生合作更要密切，探究程度要更深沉。

1、生字词：掌握本册要求学生学会的150个生字。读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。

2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积累课文中出现的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。

阅读版块：

1、有一定的速度，每分钟不少于300字。

2、能读懂程度适合的文章。

3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和把握文章的主要内容。

6、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。

7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。

8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。

9、扩展自己的阅读面，课外阅读总量不少于100万字。

习作版块：

1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。

2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段叙述。

3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。

语文学习计划 篇6

暑假学习计划如下：

1.提高自己在语文、数学等方面的学习能力。

2.加强运动，提高身体素质。

3.学会做简单的家常菜。

暑假学习计划具体方案：

1.针对自己的薄弱学科的学习态度、学习方法、学习目标进行反思，调整。

2.在家长的指导下，写好自己切实可行的暑假生活、学习计划。（安排好每天复习进度的明细内容）

3.把练习卷上做正确的题目进行整理，确认自己已经掌握了哪些知识，具备了哪些运用能力，树立自己对本学科的信心。

4.把练习卷上做错的题目进行整理、抄录，打开教科书，逐题进行分析，找到错误的关键之处，进行认真的订正后，再到教材上找到相关类型的题目，进行练习、强化。（尽可能用自己的力量解决问题）

5.遇到无法解决的困难，按教科书的学习顺序进行梳理罗列。了解自己学习问题的共性薄弱点，然后可以请老师一起帮助解决。

6.每周二次带着学科的不懂之处和老师一起分析、解决问题。回家后运用老师解决问题的方法进行自我强化练习，填补自己的学习漏洞。（这一点必须按照教材由浅入深的学习顺序，切不可东一榔头西一棒的无序）

7.每次完成习题的订正，将错题订正的全过程，牢牢地记在脑海里（背出），渐渐地形成解题方法的量的积累。

8.看名著，中高考时，会出现名著中的经典片段，看几本必看的小说是中学生必需要做的事情之一，即可增长见识，又可陶冶心情。

9.一星期打两次球，游三次泳，增加运动，提高体能。（也可以听音乐等，做自己有兴趣的事）

10.一星期跟着父母学做两次家常菜，如炒茄子，蒸鱼之类，再做一些力所能及的家务。

语文学习计划 篇7

“学习雷锋好榜样······”这首歌家喻户晓，早已传遍了大江南北，也时常回荡在我的耳边。在三月里，我们身边涌现出许多活雷锋，看着这情景，我不禁又想起了雷锋叔叔，他是多么的伟大啊!他虽然离我们远去了，可他的螺丝钉精神却永远留在我心中。

雷锋叔叔艰苦朴素的精神真值得我们学习。他身上的衣服破了，缝缝补补接着穿;在军队里，他的日用品很少领，只要自己生活够用就行了。而我，衣服划破了一个小洞，扔掉;鞋子旧了，马上换掉;手套、袜子脏了，随即扔掉。与雷锋叔叔相比，真感到无地自容啊!生活在我们这个年代的孩子大都不知道珍惜，从来都衣来伸手，饭来张口，从没想过这些美好的生活是革命战士们用鲜血换来的，这种生活来之不易，应该倍加珍惜才对啊!

雷锋叔叔那忘我奉献，爱劳动，尽职尽责，生活简朴的好精神在我们心中永放光芒!我记得雷锋叔叔有这样一句名言：

对待同志要像春天般的温暖，对待工作要像夏天一样火热，对待个人主义要像秋风扫落叶一样，对待敌人要像严冬一样残酷无情。

是啊，我们要学习雷锋的精神，多助人为乐!

语文学习计划 篇8

时光飞逝，转眼间我就成为一名中学生了。回想起来，仿佛前一秒稚嫩无知我正被父亲牵着手带入小学，而后一秒我就成为了一名有志青年，走入了我新校园。

在我的小学时光里，语文老师教我们语文知识和品德，数学老师让我们的逻辑思维更发达，英语老师带我们认识了一种新的语言，体育老师让我们的身体更强壮。。。。。。在这样的环境下，我们茁壮成长着。不过到了初中，我们就不再幼稚无知，我们也不能一直依靠老师，我们要开始依靠自己。而且我还做了一些新学期的打算。

一：尊敬老师，团结同学，热爱劳动，热爱班级，自觉遵守学校和班级的各项规章制度。

二：热爱体育锻炼，保证自己有一个强健的身体。

三：要认真完成老师布置的所有作业，课后作业和家庭作业，也要按时独立完成。

四：上课的时候，我要认真听讲不做小动作，不和同学交头接耳，要力争把老师课堂上讲的知识全部消化。

五：在课前一定要认真做好预习和复习工作，在课堂上要积极发言，如果有不懂得题目要在课后去问老师。

列宁说过判断一个人，不是根据他自己的表白或对自己的看法，而是根据他的行动。所以我们不能做语言上的巨人，行动上的矮子！虽然有时我们会碰到很多苦难，但我们可以用我们坚定的意志来克服困难取得更骄人的成绩，为自己创造更美好的明天。

江西南昌南昌市第二中学初一:碧海青天

语文学习计划 篇9

同学们，你们有没有听过生物钟?你在家里学习时有没有规律?

为什么每天早晨到了时间你就会醒，到了晚上你以会犯困，到了吃饭时间就会肚子饿?这就是生物钟在起作用。天长日久形成了习惯，生物钟就会使人的生理和心理善在某个特定的时间发生变化和反应。所以，我们能不能利用生物钟为我们的学习服务呢?

“定时定点定科目”学习便是利有用生物钟的一个方法。你可以每天在同一个时间段，同一个科目。比如，你可以坚持每天晚上七点到八点在同一个房间的同一张书桌上复习数学，解数学难题。久而久之，生物钟就会记住这个规律。然后，到了晚上的七点钟，它将你的大脑的接收频率自动调到“数学档”，从而使你的数学学习更具效率，到了八点，它又会自动将频率调到下一个复习科目。

让生物钟为提高自己的学习质量和效率服务。你是不是有兴趣试一试呢：

由于小学的知识总量少，靠着题海战术和死记硬背也许绝大多数学生都还能应付得了学习。但是进了中学就大不相同了。知识内容繁杂，题型变化多端，再靠题海战术和死记硬背就会越来越让人觉得吃力，而且效率不高，效果不佳。所以，在学习中，理解就显得越来越重要了。心理学研究表明，理解了的东西记忆起来比较迅速和牢固。这是因为它与过去已经掌握的知识和过去的经验发生了内容丰富的联想。

所谓理解，主要是指对所要学习和记忆的材料有本质的把握。能用自己的话表达出来，并使这新知识和原有的对比分析，融入自己原有的知识结构中去。这样掌握快些。

尽管初次用理解去记忆的人可能会感到麻烦些，但用熟了就快了。而且记忆效果会又快又持久的。不是说“磨刀不误砍柴工”吗?

背书的方法有三种，心理学家分别把它们叫做整体背书法、部分背书法和综合背书法。整体背书法是这样操作的：你先将要记忆的材料全部阅读，然后读上一遍又一遍，直到能背诵为止;部分背诵法是将要记忆的材料一段一段地阅读，分段背诵，最后再组合起来，将整篇都背出来;综合背书法是前两种方法的结合。它先进行整体记忆再进行部分记忆，最后再进行整体记忆，直到能背出来为止。一般地，综合背书的效果最好，整体背书法次之，部分背书法最差，这是因为综合背书法利用了材料的内容，这使得材料的各部分在意义上有所联系，所以就容易理解和记忆了。通常，如果要记忆的材料较短且具有密切的意义联系(比如短文、短诗等)，可采用整体背书法;如果材料本身各部分之间没有多少意义联系，可用部分背书法(比如英语单词表);如果材料的内容是有意义的但既长又难(比如语文长课文)。则采用综合背书法效果较好。

语文学习计划 篇10

1.课堂学习提倡民主气氛，破除教师、作者的权威，可以向教师作者发问质疑，交流自己的观点和见解。

2. 善于怀疑、敢于发问，勇于回答问题。

3.根据不同的文体特点进行思考，发现问题，根据不同的文体特点可以从以下方面质疑。

记叙文：(1)记叙的要素是什么?(2)记叙的结构是怎样的?(3)记叙的祥略是怎样的?(4)语言表达方式有哪些?(5)所要表达的中心是什么?

小说：(1)人物形象有哪些特点?(外貌、思想、性格、语言等)(2)故事情节是怎样的?(结构、顺序、线索、细节等)(3)社会环境如何?(背景、场所、景物、人际等)

散文：(1)文章的“形”是怎样散的?(选材、时空、语言表达等)(2)文章的“神”是如何聚的?(中心、感情、点睛之笔等)(3)文章的构思如何?(线索、结构、过度、照应等)论述文;(1)中心论点是什么?(2)论证结构怎样?(3)运用了哪些论据?(4)采用了哪些论证方法?(5)有什么语言特点?

说明文：

(1)说明对象是什么?(2)说明了什么特征?(3)运用了什么说明顺序?(4)采用了什么说明方法?(5)语言有什么特点?

(1)文章写了什么?(2)怎样写的?(3)为什么这样写?(4)能不能写得更好些?

1.明确目的，端正态度。“练习与作业是为了巩固所学知识形成能力，所以我要做作业!”

2.基础知识课前做，理解性知识学完课文第二天一定完成。

3.学习小组成员互相督促在每组中抽一人交于老师。老师反馈掌握情况，确定评讲的重点和难点。

语文学习计划(范例十四篇)

文档处理技能是现代职场必备的基础性技能，范文的重要性和价值被人们日益重视。学习范文能够提高我们的思考深度和广度，你借鉴过范文这方面的文档吗？我们花时间专门编辑了“语文学习计划”。

语文学习计划 篇1

很大一部分同学可能不知道高中语文学习是学什么?我个人认为语文学习实际上就是提高语文素质和语文能力的一个过程。那么语文素质和能力是如何提高呢?纵观我身边几个语文比较好的同学我发现他们有一个共同点。那就是他们阅读量大、阅读范围广，而且一边读一边写，经常写读后感。如此可以得出一个结论，读写与语文素质和能力提高有莫大的关联。

首先了解一下何为读?何为写?读既是阅读和理解，写既是书写和作文。

读，可以培养语感。好的语感对语言的学习是非常重要的，比如“一段话里面为什么用这个词语而不用另外的一个词语”，“这是一个病句”，在很多时候，我们都不用去问“为什么”，语感都已经告诉我们原因。而语感的培养就是在于我们平时点点滴滴的“读”所积累的。

读，是提高阅读理解能力的一个有效途径。这里所说的“读”，并不仅仅是指把文章朗读或默读一遍，而是还要包括思考和识记等内容。换言之，读，应该是一个动口动脑动手的过程。学习一篇文章，需要从哪些方面入手?概括起来就是：第一，解决“写了什么”的问题;第二，解决“怎么写”的问题;第三，记忆文章中的精彩语段和词语。这三个方面其实就是在说一个动口动脑动手的问题。在一篇文章的学习过程中，能够有意识地去解决好这三个问题，这才是“读”。也只有这样，才可以提高自己的阅读理解能力。

读，也是一个积累语文基础知识和作文素材的手段。涉猎广泛，见多识广，胸中自有“丘壑”。这样，在作文的过程中，就不会感觉自己无话可说，写出来的文章也不会空洞干巴，而是洋洋洒洒，言之有物了。

既然“读”有这么多好处，那么在语文学习的过程中，就从重视“读”开始吧。

写，在书写方面，高考考纲有明确的要求：作文一类卷书写美观，二类卷书写工整清楚，三类卷比较工整清楚，四类卷书写潦草。高考从20_年开始，山东单独命题，语文实行网上阅卷。这就对书写有了更进一步的要求。所以无论是高考考纲还是山东语文网上阅卷，都在告诉我们一个信息：必须把字写好。

退一步说，要求所有的人都达到美观的程度，也不现实，但是书写工整清楚，避免潦草，这却是我们每个人都能够做到的。也许有人拿“写工整了会影响答题速度”之类的话来给自己的书写欠工整找借口。是的，在你认真书写的最初阶段，它是会对你的答题速度有一点影响的。可是我们总不能因为还有下一次的“流感”，就不去治疗这一次的“重感冒”了吧?明明知道书写不过关会影响到语文成绩，我们又怎么敢不去重视呢?

其实，要做到书写工整并不难。我们的汉字是方块字。这句话对我们就是一个启示：方者，方也。就是要在“方”上动心思。你的字写得横平竖直了吗?你的字左上角与左下角、右上角与右下角在一条线了吗?还没有?那就从这两个方面着手吧。相信不用多长时间，你自己写的字你自己都不敢认了，你都不敢相信你会写得这么好了。

写，在作文方面。虽然说，文无定法，但是作文还是讲究一点“法”的。在这里，首先要澄清一个问题。应试作文与平时写的文章是有区别的。平时写的文章，我们是去“品味”，而应试作文往往是浏览的。浏览与品味就有了质的区别。所以写应试作文非注意一点应试技巧不可。比如文章开头，单刀直入，开宗明义，一开篇先让读者明白你在写什么，这点很重要。否则，看了半天了，读者还云里雾里，不知道你要说什么。这怎么可以呢?文章主体部分一定要围绕中心去写，一定要言之有物，这些最起码的要求必须做到。到了结尾部分，对所要表达的主旨最后再强调一次，加深一下读者的印象。这样，一篇文章也就大功告成了。

有人把写好作文总结为两句话：动之以情，晓之以理。这两句话的意思就是，如果你的文章，写成记叙文时，很好地解决了“动之以情”的问题，写成议论文时，很好地解决了“晓之以理”的问题，那么你的作文问题也就解决了。

那么怎么才能写出“动之以情，晓之以理”的作文呢?就写好议论文的问题，上文已经有所涉及，所以这里重点谈写作记叙文的问题。

写好一篇不足千字的应试记叙文，有几个问题应该引起我们的注意：

① 调动情感的问题。做好作文的准备工作，这是一个大题目，里面大有文章可作。比如选材的问题。如果选取一些自己比较陌生的材料去作文，就很难调动起自己的创作情感，所以就要有意识地选择一些比较熟悉的材料，最好是发生在自己身上的或者是我们生活的环境里的一些人或事。还有一个尽快入题的问题。150分钟的语文考试划给作文的时间在一个小时左右，那么我们从审题立意到开始动笔，时间最多不能超过15分钟，当然也不能少于10分钟。在这段时间里，我们不仅要考虑文章的立意、布局谋篇，更要把自己的情感调动起来，让自己“走进”所要记叙的场景之中去。这种“身临其境”正是情感被调动起来的表现。

② 截取生活片断，借助“主旨”这根红线，连缀成篇。这是由作文的篇幅所决定的。一篇千字文章，不可能把事情的始末全部交代清楚，就是能够交代清楚，也只能是叙述故事的梗概。这样，不仅内容不厚实，而且还缺乏生动性，不可能“以情动人”。而截取生活中的几个典型片断，进行具体细致的描写，则可以避免此类情况的发生。

③ 描写还是叙述的问题。叙述故事情节，往往容易出现语言干巴，欠生动的现象，这样就达不到“以情动人”的目的。所以在记叙文的写作中，最好采用描写的方式，即抓住生活中的三两个特写镜头，进行具体形象生动的描绘。我们知道，对事物的描写，越具体了就越形象，从而也就越生动。

最后，再提一个建议：充分地利用课文。

既然提高阅读理解能力的有效方法是“读”，那么从这个意义上讲，只要广泛地阅读就可以了。是的，除了快餐式的文章，还有那些垃圾式的文章之外，我们读什么文章都可以。

但是，读课文有读课文的好处。第一，课文是你的无声的老师。我们在读文章的过程中，对“写了什么”“怎么写的”，思考的正确与否呢?如果无人请教，我们将无法确定。可是如果我们去读课文，就不会存在这些问题。每篇课文都有阅读指导，课文之后还附有一些注释，它们可以给我们解疑答惑，帮助我们积累知识。既然除了快餐式的垃圾式的作文之外，读什么都可以，那么我们为什么不选择课文这个最有力的工具呢?第二，课文大都是一些典范作品，不需要我们再去浪费时间挑选。第三，高考的出题原则是“题目在课外，答案在课内”。就是仅仅从这个意义上讲，我们也得重视我们的课文啊!

综上所述，我想同学们只要坚持了读和写，结合上面所说的就一定可以提高语文能力和素质。

语文学习计划 篇2

根据一年级语文学习的要求，特意整理了一篇语文学习计划，供同学们学习参考！主要内容如下：

(一)汉语拼音

1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能准确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。

2、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。

(二)识字与写字

1、喜欢学习汉字有主动识字的愿望。

2、认识常用汉字400个，会写100个。

3、掌握汉字的基本笔画，能按笔顺规则写字。字写得正确、端正、整洁。

4、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。

(三)阅读

1、喜欢阅读，感受阅读的乐趣。

2、学习用普通话正确、流利地朗读课文。

3、学习借助读物中的图画阅读。

4、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。

(四)口语交际

1、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。

2、能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。

3、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。

4、有表达的信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。

本文来源于语文网，语文网有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

语文学习计划 篇3

联想和想象伴随学习语文的始终，听说读写都离不开联想和想象。例如，我们学习朱自清的《春》，就可以联想起我们学习过的“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”、“浅草才能没马蹄”、“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥”的诗句，还可以通过想象在头脑再现文章的内容和情景。我们通过联想和想象，可以丰富学习的内容，还可以加深对文章的理解。因此，在语文学习的整个过程中，同学们应该有意识的培养自己的联想和想象能力，有意识的在阅 读过程中，把对语言文字的学习和对生活的感知与思考结合起来。

在学校里，语文学习主要表现为在教师的指导下对语文课本的学习。对课本中的文章，老师有老师的理解，老师的理解融入了他们的知识积累和生活经验，是成年人的理解。老师的话也好，教参的话也好，都是一家之言。同学们可以有也应该有自己的理解，这理解之中融入了你们自己的知识积累和生活经验，是未成年人的理解，说不定你们自己的理解会更好。课堂上同学们如果敢于发表自己的意见，老师一定很高兴，因为他希望与我们进行思想交流，心灵的沟通和智慧火花的碰撞。积极参与课堂活动既可以激活同学们的思维，还可以锻炼你们的多种能力。所以，同学们应该多思考，多提问，多研讨，使课堂活动丰富多样，精彩纷呈。

培根说过：“习惯真是一种顽强的力量，它可以主宰人生。”所以养成良好的学习习惯非常重要。语文学习尤其要养成良好的学习习惯：字要规规矩矩的写，课文要仔仔细细的读，练习要踏踏实实的做，作文要认认真真的完成;要用心听讲、作业书写规范、独立完成作业、主动制定学习计划、多读、多背、多思考、经常练笔、看报等。

第一，学会快速阅读。在实际学习中，许多同学习惯于上课听讲，下课做作业，即使是语文课本也不甚阅读，更不用说大量的阅读课外书籍。长期下去造成的结果是不会读书，没有形成熟练的阅读技能，对学习的发展造成严重障碍。这里我所讲的阅读技能并不是指能简单的读，而是指在阅读的同时能思考，在思考的同时能阅读的能力，是指能够根据文章的不同的文体、内容、表现形式迅速分清文章主次、把握书中内容的一种技能。这就要求学生必须多读书，注意了解不同阅读材料的特点和阅读技巧，加强读思结合，并且有意识的加快阅读速度，逐渐形成阅读技能。

第二，作好笔记。作笔记是一种与动手相结合的学习行为，有助于对知识的理解和记忆，是一种必须掌握的技能。初中生的学习笔记主要有课堂笔记、读书笔记和复习笔记等。课堂笔记应注意结合课文对老师所讲内容进行记录，不能全抄全录老师的板书，读书笔记应注意做好圈点勾画，所谓“不动笔墨不读书”。复习笔记应注意做好知识的归纳整理，如经常读错的字音、写错的字形，常用文言实、虚词等，理清知识结构和联系。需要特别指出的是，不论哪种笔记都要做好疑难问题的记录，便于集中处理

语文学习计划 篇4

作为一个七年级的学生，在今天开始我的语文学习计划。我深知，语文是我们生活的重要组成部分，它是我们表达思想和情感的工具，是我们与世界交流的桥梁。因此，在本学习计划中，我会注重各方面的语文能力提升，从阅读、写作、听说、语言表达等多个方面进行学习。

一、阅读计划

作为一个喜欢阅读的人，我知道阅读对于提升语文能力的重要性。在此，我决定每天晚上抽出一个小时的时间来阅读。在阅读的过程中，我要注意对其中的高频词汇进行收藏，并且通过补充辅助材料（如图书、影片、音频等）来增加阅读素材的丰富度。在学期中末，我要试着通过篇名和内容排列顺序，来尝试自己合理安排文章段落。通过这一系列的练习和实践，我相信可以拓宽我的阅读渠道和提升文学素养。

二、写作计划

在写作方面，我首先要练习每周一篇日记的习惯。在写日记时，不仅要注意文字表达的准确性和美学效果，同时也要在思想情感表达上下功夫。我会在日记中增加个人见解对于市容、家庭及友情等话题去进行谈论，以发掘自己的独立思考能力。除了日记之外，我还将每周撰写一篇读书笔记或看电影观后感，着重分析其中的人物关系、情感走势等议题来提升自己的文学大气象和表达能力。

三、听说计划

在今天这个讲求交流和互动的时代，听说能力一定不能忽视。因此，我会利用每一个拓展课程学习本学科以外的知识和技能，并且和同学进行交流与合作。我也会参加各种文艺活动，如朗诵比赛及语文电台等来提高说话技能和表达能力，在这一过程中，鼓励同学互相交流彼此的学习成果、分享自己作品中的成功经验，促进同学之间的友谊与互助。

四、语言表达计划

在日常交流中，我将注意语言的精准度和严格管控。不只在语言环节要注意，还要注意思考的深度和准确度。在表达时，将注重目的和意义，避免过多的陈述和废话，并且不断丰富自己的语言词汇量和语法知识。这其中，汉语言文字的基本知识也是不可或缺的，我将利用线上和线下语文资源来保证知识的学习和消化，获得口语及书面表达能力的训练。

以上，是我的七年级语文学习计划，希望我能够一步步走过这段既丰富又充实的学习道路。请同学们多多监督，共同成长。

语文学习计划 篇5

七上语文学习计划

一、学习目标

1. 夯实基础，掌握汉字、词语及语法基础知识，提高文言文阅读能力；

2. 培养语文思维能力，包括理解、分析、归纳、推理、创新等方面，提高阅读和写作水平；

3. 增强学习兴趣，积极参与课堂讨论，培养自主学习和合作学习能力；

4. 培养审美情趣，欣赏文学作品，领略人生百态，提高综合素质。

二、学习内容

1. 汉字与词语

通过学习《常用字表》、《通用规范汉字表》等规范，掌握一定的汉字笔画、部首及应用能力，熟练掌握1500余个基础词语的意义、构成和用法；

2. 语法基础

掌握语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，提高词语搭配和句子的构造能力，加强语法运用的灵活性和准确性；

3. 文言阅读

通过学习课本和其他经典文学作品，提高阅读理解和鉴赏能力，培养文言文思维能力；

4. 现代文阅读

通过研读散文、小说等各类现代文学作品，领略人生百态，提高鉴赏和审美情趣，同时加强文学赏析能力。

三、学习计划

1. 第一学期

1) 汉字学习：学习常用字表400个，掌握基本的笔画和部首，加深对汉字组成结构的理解。

2) 词语学习：学习1500个基础词汇，包括词语的意义、构成和用法，并提高词语的搭配和运用能力。

3) 语法基础：学习语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，加强语法运用的灵活性和准确性。

4) 文言阅读：学习《庄子》选编和其他经典文学作品，提高文言文阅读和鉴赏能力，培养文言文思维能力。

2. 第二学期

1) 汉字学习：学习常用字表400个，掌握基本的笔画和部首，加强对汉字组成结构的理解。

2) 词语学习：学习1500个基础词汇，包括词语的意义、构成和用法，并提高词语的搭配和运用能力。

3) 语法基础：学习语音、词汇、句法的基本规律、方法和要点，加强语法运用的灵活性和准确性。

4) 现代文阅读：学习散文、小说等各类现代文学作品，提高鉴赏和审美情趣，加强文学赏析能力。

四、学习方法

1. 多读多写，加强语言运用。

2. 多看书、多背诵、多默写，夯实汉字、词语基础。

3. 多思考、多讨论、多合作，培养文言文思维能力和合作学习能力。

4. 多欣赏、多感悟、多鉴赏各类文学作品，提高文学素养和审美能力。

五、总结

准确掌握汉字与词语，掌握语法基础，提高阅读与写作能力，培养文言文思维能力和合作学习能力，是七上语文学习的重要目标。通过有计划地学习和实践，相信每个学生都能在语文学习中得到提高和成长。

语文学习计划 篇6

一、

时间安排

xx年级：

1、阅读：阅读古诗词和中国古代散文，提高阅读速度和阅读能力;

2、听写：听写和阅读相结合，做好阅读笔记;

3、做语文考试

4、作文

5)

要求背诵的古诗词，不能背诵;

6)

要求背诵的古诗词，尽量选择背诵;

7、要求背诵诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等;

8、要求背诵的古诗词不要背;

9、要求背诵的古诗词要有意义;

10、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“秋天”、“冬天”等;

11、要求背诵的古诗词不能背。

12、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

13、要求背诵的诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

14、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

15、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等;

16、要求背诵的古诗词中文的意义，例如“冬天”、“春天”等。

二、

语文学习计划 篇7

时间过得真快！一眨眼，已是小学的最后一个学期，我即将告别母校，踏入新一阶段的初中学习旅程。在过去的旅途中，无论你是否拥有过欢笑，拥有过阳光，这都已成为永远的记忆，加上一把锁将它封闭起来吧！摆在我们面前的一切都是新的，你看见了吗？新的生命正在破土而出，慢慢成长。新学期，我有许多的新打算。我希望自己能改掉曾经的坏习惯，让我的好习惯继续延迟下去。

在新学期中，我还为自己定了一个新的目标——我要考上杭外或华盛达。尽管大家目标不同，可每个人心中都有一个目标，因为一个连自己终点都不知在哪里的人，将如何完成这段旅程？我知道，仅仅现在，我还做得很不够。所以，在新的一学期里，我要把我全部的精力都放在学习上，进行最后一学期的冲刺。上课时，我会认真听讲，不懂就问，积极发言，做好笔记；下课时，我会到外面多走动走动，不做危险动作，文明用语，劳逸结合，让学习变得更加轻松。我还要课前预习，课后复习，认真完成老师布置的每一个作业。

另外，我在语文的学习上，不仅要学好课本知识，还要增加课外阅读量，学习好的写作方法以及好的词组、句子，提高自己的写作水平；在数学方面，我不仅要熟练掌握课本知识，另外还需要做一些课外练习，例如与课本知识有关的灵活题目、有难度的题目等等，奥数也应当坚持学习，并改掉粗心的毛病；英语是我的强项，为了它，妈妈还特别给我买了一台学习机，所以我一定要好好利用学习机，多读、多听，在课堂上要有做笔记的好习惯，以便课后复习。为提高自己的听力，还要花一定的时间听一听课外读物……要想自己能够全面发展，那么所有科目都应该认真学，锻炼好体质，多出去走走，看看展览，掌握好社会及自然知识，扩大知识面，提高自己的综合素质。还有，我在平时还要多关心朋友、爸妈、老师。一定要对朋友、爸妈、老师十分得好。

老师是十分重要的，所谓“一日为师，终身为父母”。我在家里要帮助父母多做些力所能及的事情。做一个全面发展的好学生、好女儿。当然，在这段最后的小学旅途中，一切都不会是那么一帆风顺，可是，没有付出，哪来的收获？在新学期中，我一定会更加努力的！加油！加油！加油！

语文学习计划 篇8

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，进取推进教学改革，坚持树立为教学服务的思想，各项活动的开展本着切实有效的原则。以实施素质教育为突破口，结合语文教研组特点，充分发挥学科组在教育教学中的作用，经过活动的开展来调动教师的进取性，构成较浓厚的教学氛围。.进取贯彻上级教育部门的教学改革意图，认真学习课改方案和新课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率。以远程教育资源运用、网络教研为平台，扎实推进新课程改革。

二、工作目标

根据教研组工作量大的特点，进取探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出进取的努力与探索。

三、工作举措

(一)完善教科研制度，规范教学科研

保证教研组内教师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，进取参加团体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人成长博客上。

评者要做到：发现执教教师的一个亮点，找出执教教师的一个不足之处，提一条合理化提议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读20xx版新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。

3、推行团体备课制度。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每两周一次的团体备课(共8次)。每周周二午时七、八节课，备课组长按教学资料划分不一样资料的主备课负责人，主备课人要提出备课资料的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师经过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份团体备课教案，团体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研本事。

2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期开课教师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，经过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。认真敦促本组教师参加区级或市级学科教研活动。

3、进取参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究最新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，经过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，每一天写好一篇教学反思。日积月累，构成个人教学风格。

3、抓好课题研究研讨，组织教师认真研究学情，了解学生的升分点，认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，进取撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

(五)服从学校教导处指导意见的要求，每个月进行一次教学常规检查，努力做到有记录，有总结，有提升。

语文学习计划 篇9

12月9日，我怀着激动而又期待的心情来到了千年古城阆中，参加“国培计划——四川省地震灾区农村中小学骨干教师短期集中培训（初中语文）”的学习。

在12月9日——19日短短十天的培训活动中，我有幸聆听了刘永康、韩军、王君、颜运静、卿平海、刘大春、杜维彦、李雪平、杨勇等众多专家的讲座，收益颇丰。

专家们针对中学语文教学中新课改理念下的教师观念更新，课堂模式初探，教学应对策略等问题，做了高屋建瓴的分析阐述，并结合详实生动的案例分析、课堂示范。是我对新课改理念下的语文教学产生了一些新的理解。

新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的一个过程.在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同进展。新课标重视学习的过程与方法，倡导盲主、合作、探究"的学习方式。

如何在语文阅读教学过程中寻求一种既能体现教师的主导作用，又能发挥学生主体性的教学方式呢?构建语文阅读教学的互动模式是非常必要的，也是十分科学有效的。在这期间的上课过程中，本人渐渐有了以下一些体会。新课标是教学的依据。新课标要求全面提高学生的语文素养，要求学生扩大知识面，要求课堂教学中师生互动等，尤其是要求我们每一位老师都要注意创设教学情境,尊重每一个学生对文本的阅读体验。

对于初中语文新课改来说，我最初的认识是主要有两个转变：一是转变教的方式；二是转变学的方式,即培养学生形成"自主、合作、探究"的学习方式。

但是这又谈何容易?往往我们的一些课堂滥用讨论、合作学习的方式，不给学生足够的机会和科学的指导，使课堂流于形式。环顾周围，在我们的教学中也是有这样的一些现象：例如一些学生在生活中早已熟知的东西，教师还在不厌其烦地细讲精练；一些具有综合性系统性的知识，教师却将之分化，影响了学生自主探究能力的培养和综合运用知识能力的形成；一些学生自己的见解和体验，往往因为老师所谓的"标准答案"而扼杀。…带着这些疑问，我认真研究新课标，并通过教学实践，明白了教师应该对教材进行分析运用独到的处理方法，把教学思考中的特点、优点、亮点通过情景表达出来。

在新课程下，教师应当成为学生学习的组织者、引导者和合作者，激发学生的学习积极性、制造性，为学生提供思考和发言的机会，构建合作研究的平台，让学生成为学习的主人。所以老师既要学习先进的课堂理念，又要因地制宜适当改革教学；要能发挥学生主体性和积极性，有一个创新思维活动的空间或情境。这就需要我们教师这样的去做：

第一、在平时备课中吃透教材，搜集、整合与教材相关的知识，并制作教具，研究把握学生的心理特点；

第二、在教学中善于引导学生从熟悉的事物、现象出发，创设情境提出问题，引导学生参与合作，发挥想象思维来解决问题，并尊重和正确解读这些合作体验的结果。

面对新课程，我们老师应确定更高层次的教学目标：

全面、深入地理解语文素养教育的真正内涵，体会并实践课程理念的核心"为了每一位学生的进展"，这一评价新课程课堂教学的惟一标准。所以，我们个人的学习并没有结束。

1、认真学习新课标，具体的去领会《语文课程标准》的精神实质，切实转变观念，克服以往在语文教学中各种弊病。

2、研究学生，注重学生的主体地位和人文精神、科学精神、创新能力、实践能力的培养。

3、研究实验教科书和相应的教辅书，弄清它们与《课程标准》之间的联系点和着力点。

4、研究本校本地的实际情况和文化生活氛围，争取能够制造性地选择和运用各种民族传统文化来改进课堂教学，让学生在亲切感中增添新的体验。

当然了，这些都是为了让学生在课堂学习实践中丰富语言积存，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础，促进学生语文素养的整体提高。这样一来，通过多角度的探讨，唤醒学生的怜悯之心，激活他们的同情之心，升华他们的友爱之心，滋润他们的善良之心，就在学生学习语言文字表达技巧的传承过程中浸润着人类博大情感的熏陶，这正是语文课人文性的体现。因此，语文阅读教学应重视师生的交流，通过不同的互动方式，使教学达到教师、学生、文本三维互动，从而提高语文教学质量。

语文学习计划 篇10

新的学期开始了。为了学好语文，我为自己制定以下几条计划：

1、每学完一课都是复习的课堂上所学的知识和书上的内容。

2、每学完一课就预习下一课，有不懂的问题画起来，在课堂上问老师和同学。

3、所学的生字的音，形，意要牢牢记住。

4、每学完一课后，把好词佳句积累起来。

5、每学完一课后，把自己的感受写在日记本上，使对课文的印象更深。

6、要多看课外书，增长知识。

7、预习新课时，注意收集有关课文的资料，就能加深对文章思想感情的理解，有助于知识的增长。

8、在阅读课文的时候，要从阅读的内容展开联想。阅读的时候先要读通读懂，独立阅读思考，理解课文的主要内容，体会文章的思想感情，想到与课文有关的人和事，景和物，情和理。

我为自己的指定的目标，我一定全力以赴，做到最好，为中学阶段留下一个完美的句号!

语文学习计划 篇11

一、学段特征

六年级是小学阶段的最后一年，也是关键的一年，是关系着小升初和向新初一顺利过渡的决定性时期。孩子的心理会发生很大变化，行为上也和五年级有所不同，学习上时间紧，任务重，又面临择校考试，分班考试，该如何指引孩子并安排学习内容?有哪些应对策略呢?这是今天我们要聊的话题——小升初语文学习规划。

二、心理变化及应对措施。

1.六年级孩子心理特点。六年级学生进入青春早期，人的记忆力增强，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。同时自主意识逐渐强烈。

2.孩子表现及应对策略。

这个阶段孩子的表现有以下几种情况。

学习注意力集中而且敏锐，有着良好的学习习惯。这时既要表扬同时也要释放压力。

有的孩子开始对对师长的正当干涉有些反抗抵制，产生叛逆心理，情绪不稳定，这时候家长不要对着干，要转变角色，不再把他们当小孩看，和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应，然后借机引导孩子。

还有孩子，遇到困难和挫折容易灰心，不再学习，要引导孩子确立奋斗目标，成为孩子行为的约束力和学习持久的动力。可以带孩子到好学校看看，看看学校的设施、学生的精神面貌、老师的水平、非主课的多姿多彩等方面，都能激发孩子的学习动力。对心仪的学校的考试范围和特点多做了解。总之密切关注学生的心理变化，及时引导，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。

三、内容规划

语文考察包括三大版块，分别是基础、阅读、写作。

1、基础知识要扎实。小升初是总复习阶段，课内基础是根本，课本上的知识一定要牢牢掌握。但千万不能管中窥豹，而要有整体意识，系统把握1-6年级的知识点。系统的梳理1-6年级的课内字词、成语、句子，口语交际等，对知识的融汇贯通很有帮助。另外，对易错、记忆模糊的知识点的系统归纳整理也是查漏补缺必不可少的一环。这些在学校老师也会梳理，加强识记即可。小升初阶段，时间比较紧张，虽然要有课外阅读，但是还是要以课本推荐的课后阅读为主。因为所有的考试内容，会在课本的基础上延伸、拔高，但很少出现超纲的情况，课本才是根本。就算是一些名著有关知识，名著也是课本上提及过的。

2.阅读方法要准确

随着秋季部编版教材的使用，阅读量明显加大，阅读难度明显增加，高考将有10%的人会做不完。这种情况下小升初语文的考试难度也会不断加大，各校入学考试更是如此。而每次考试，阅读都会失分很大，究其原因就是孩子凭感觉做题，天马行空，达不到要点，没有方法。你刷再多的题都没有用。

时间紧、任务重，核心的问题是找到答题的方法。针对这种情况，首先我梳理小升初阅读题型清单。家长可以从以下几方面加强训练。

小升初现代文阅读分为两大类，记叙文和说明文阅读。

记叙文阅读题型清单 ：

概括类：概括文章主要内容，人物特点，提取信息

理解类：解释词语含义 解释句子含义 归纳文章中心思想

赏析类：赏析描写方法 修辞方法 表现手法 记叙方式 词语表达效果 文章句子段落作用 开放性试题

说明文阅读题型清单：

提取信息 概括主要内容 说明顺序判定 说明方法 的判定及作用 说明文语言的科学性和准确性

每种阅读题型都有自己的答题公式，比如“理解词语的含义”这种题型，一般的答题格式是：答：这个词语的本义是……，结合上文所要表达的……(事情或者情感)，在这里它的意思是……。其实这道题包含三个步骤，先说本义，再结合文章，然后谈文中义。但大部分孩子都只答本义或者文中义，不能拿到满分。那么仅仅背会这些答题格式步骤就能拿满分吗?这也是不可取的，一定会方法，具体如何操作要明白，另外词汇库要积累。

其次，“分点作答”是一定要学会的，这样，自己的答案才能让阅卷老师一目了然。其实这样还可以帮自己理清思路。阅读都是按点给分，一道题6分，对应的可能就是三点。答案都写成一团，尽管你写了三个不同的方面，阅卷老师可能也只给你一点的分数。

最后是“宁多写，不少写”。很多孩子特别怕写字，能少写绝不多写一个字，往往答题的时候只写关键词，造成了失分，这时就要培养 “考试答题”的意识，养成这样的习惯。可以尝试把不同角度的理解都写上去，这样得分的概率会更高。另外，一些表达自己观点、态度、情感类的开放性题目也同样如此，宁多写，不少写。

3、作文练习重方法。作文是考试中的重头戏，而且分值也相当可观的， 15-30分不等。考试中，作文常常出现的问题：流水账、不生动、没中心……如何突破作文这些问题呢?

首先我们来看小作文，一般要求字数在二三百字，因此小作文主要突出亮点和重点，注意立意和构思。一般采用总分总的结构，开头结尾要简短，突出中心，中间要精彩。因此我们可以从这些方面加以训练。

大作文考什么 ?主要是写人记事。 具体为 立意(思想感情在什么程度上) 结构条理 内容具体 语句通顺。大作文怎么写?根据考察的要素，我们主要从审题、立意、选材、构思、开头结尾、语言等方面来加强。

这里分享一个如何使语言变生动的小方法——“古诗词模仿”。

《闲居初夏午睡起》杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

这首诗写了夏日的景——梅子青，芭蕉绿;写了夏日的事——看儿童捉柳花。抒发夏日的情——一个“闲”了得。首句，梅子留酸软齿牙，什么还可以留酸软齿牙呢?有同学说，柠檬留酸软齿牙，山楂留酸软齿牙。我们仅仅可以写留酸吗?留甜可不可以呢?当然可以啦，西瓜留甜暖齿牙，葡萄留甜暖齿牙。香蕉留甜暖齿牙。橙子留甜暖齿牙。甘蔗留甜暖齿牙……哇，孩子们的思路一下子打开了。前两句写景，梅子青芭蕉绿，道出初夏的景色特点，所谓春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，进而我们是不是也可以想一想春天的景色是怎么样的?可以引导孩子，桃花红，柳树青。对啊，那夏天呢?石榴红，荷叶碧。秋天，枫叶红，银杏黄，葡萄紫，菊花黄，苹果红。冬天，雪花白，梅花红。这样的景语句短小，节奏感强。是不是很有意思呢?有的同学在作文开头就这样写：苹果绿，软牙齿;石榴红，粒粒艳。我们一家人坐在院子里，准备烧烤啦。我们还可以这样想，风吹过芭蕉叶是什么样的呢?想象一下，我们也用这样短小的句子，风过，蕉动，叶响，绿影摇曳于窗纱上。这样的景是不是很美呢?有位三年级同学模仿写了，他在《分享蛋糕》一文的开头就这样写：风过，树摇，叶舞，绿影摇曳于草地上。爸爸、妈妈、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙还白，上面的小珍珠在阳光的照耀下闪闪发光，像星星一样;巧克力味道浓郁丝滑，勾起了我的味蕾。此时，我们心里充满了快乐与幸福。这样写景，用到文章中是不是很美呢?哦我们还可以继续想一想，阳光洒在芭蕉上是什么样的?风吹过荷花是什么样的?阳光洒在荷花上，阳光洒在湖面上如何风吹过那树叶是什么样的?这样用短小的节奏感强的句子来写一写，美句是不是来了。

好词好句哪里来?好词好句就通过不断做琢磨、替换、比较得到的，而不是通过死记硬背得来的。同学们想让自己的作文充满好词好句，不妨对名人的词句多来些模仿借鉴，对自己的作文多来些琢磨比较，真的是这样。

语文学习计划 篇12

首先，我们需要明确学习语文的目的和价值。语文是我们的母语，是我们沟通思想和交流情感的基础工具。同时，语文也是我们认识文化、理解历史、积累人生阅历的重要途径。因此，学习语文不仅仅是为了应对考试，更重要的是要培养学生的语言表达能力、文学素养和人文情怀。

其次，为了达到学习语文的目标，我们需要一套完整的学习计划。在七上语文学习计划中，我们可以考虑以下几个主题：

一、阅读与理解

语文学习的核心在于阅读与理解，因此我们需要花费大量的时间和精力来进行阅读和理解。在七上语文中，我们将学习《庐山谣》、《岳阳楼记》、《孟子》等经典文学作品，这些作品不仅展示了古代文化的精华，也对我们的思想和语言有很大的启发作用。因此，在学习这些作品的同时，我们要注重培养自己的阅读能力和理解能力，通过学习和欣赏文学作品来提高我们的情感体验、思考能力和语言表达能力。

二、写作与表达

语文学习中的另一个重要方面是写作和表达能力。在七上语文学习计划中，我们将学习如何写好日记、写好作文、如何表达自己的想法和情感。在这个过程中，我们需要多练习，不断地总结经验和反思，从而提高自己的写作和表达能力。

三、文化与人文

除了阅读和写作，我们的学习计划还包括文化和人文方面的内容。在七上语文中，我们将学习古代文化和文学经典，如《庄子》、《孟子》、《红楼梦》等，这些都是我们了解和欣赏古代文化的重要途径。同时，我们还将面临一些现代化的课程内容，如微电影《仿佛自由》等，这些内容将涵盖一系列现代化的文化和人文知识，从而让我们更好地了解当代社会和人类文化。

四、探究与思考

在语文学习中，探究和思考是必不可少的部分。在七上语文中，我们将学习如何进行批判性思考、如何运用逻辑思维、如何分析和解读文学作品等。通过这些学习，我们可以提高自己的思考能力和理解水平，从而更好地应对各种学习和生活场景。

总之，七上语文学习计划应该是一个系统化、综合性的学习计划，不仅要注重学习内容的广度和深度，也要注重学生的素质和能力的全面发展。只有这样，我们才能真正地学好语文，从中受益终身。

语文学习计划 篇13

快乐的暑假转眼间过去了，我升入了五年级，我们要用什么来迎接这充满希望，充满理想的新的一学期呢？理所当然是一个好的学习态度和令人满意的学习成绩。良好的开端预示着成功。在新学期里，我更应该努力学习，端正学习态度，明确学习目标，制定一个合理的，严格要求自己的学习计划。在学校和家里我要努力做到以下几点:

一、上课时要认真听讲，积极举手发言，不做小动作。有不懂的问题要及时向老师和同学请教，争取当堂的问题当堂解决。

二、回家后，要认真完成老师布置的各项作业，做到字迹工整。

三、认真做好预习和复习。预习时要把不懂的地方做上记号，以便第二天在课堂上特别注意。每周要对本周所学的知识进行总结复习。

四、根据不同的学科的特点，制定出不同的计划。

1、熟练地掌握语文课本上的知识，每天熟读课文两遍。

2、提高自己分析问题和解决问题的能力，每天坚持做五道奥数题。

3、提高自己英语听、读、说、写的能力，每天坚持听英语磁带半小时。

4、每天坚持描摹字帖一页，让自己练成一手好字。

5、每周写两篇日记，真实地记录自己身边发生的事情和自己的看法。

6、积累一些好词佳句，把它记录下来，以便提高自己的写作水平。

7、每周背诵三首古诗。

五、课余时间多读有益的书，增长更多的知识。

以上是我的学习计划，我将严格地按照我的学习计划去实施，我想通过我的努力，一定能够取得更好的成绩。请老师、同学和家长共同监督我的实际行动。

中学对我来说一直是一个美妙的词。在小学的时候就好羡慕在中学的大哥哥

大姐姐们，觉得他们好厉害。而现在自己成了中学生。不知小学的小弟弟小妹妹们是不是也像我当初一样羡慕我们呢？

如今我已经踏上了中学的光明大道，可以在中学里快乐的成长和认真学习，这正圆了我一个好梦。在中学里我一定要好好学习。想到在中学里我能和同学们在一起交流经验的时刻和遨游在知识的海洋里，我真的很高兴。又想到在中学里我可以磨练自己的意志，我更高兴了。

九月一日那天在学校上了一天的课，对老师们的映像特别好。回家了，告诉了妈妈，妈妈说：“对老师的映像好，那么就会认真学，成绩自然就上来了。”所以我认为在这些老师的带领下，我一定会更上万层楼的。因此就要比别人更努力才行：

首先，我要在别人预习之前预习，学习之前学习，做之前做，记之前记。并且每天要比别人多练一些字；多看一些书；多学一些知识；多做一些题目，这样才能成为班上的佼佼者。

我为此列了一个计划，我的计划是这样的：首先，每天上课认真听讲并做好笔记、按时认真完成作业，然后在当天晚上把明天要上的.课预习一遍并把今天上课时老师讲的内容回忆一遍，接着就练几页字，再接着就看一下课外书扩大自己的阅

读量，最后躺在床上做眼保健__，做时想想今天有没有遗漏的问题或没做的事，如果有的话就再起来，把事做完了再去睡觉；没的话就算了。

这就是我的新学期计划。我想按照这个计划执行的话，我一定会更上万层楼的！__，加油！相信自己，努力吧！

语文学习计划 篇14

一、指导思想

本学期是高中阶段的最后一个学期，主要教学内容为在完成第一轮复习之后重点进行第二轮复习。继续进行高考内容的全面复习与重点把握。在本阶段复习中，以高考语文大纲和高考考试要求为依据，切实做好复习、补漏、重点强化工作，优化组合各方面信息，以讲带练，力求为高考作好全面系统地、充分的准备，争取在高考中取得好成绩。

二、二轮复习计划

1．指导思想: 紧扣“考纲”，研究考题，把握方向，讲练结合，培养能力。

2．操作方法:采用切大块分小块复习的方法。

语言知识及运用:根据“考纲”内容要求，将每点内容分解为若干测试点，将每个测试点配上5个左右的题目，强化训练，小题狂做，强记多练。语文基础既是技艺之学，也是积累之学，所以这一知识板块的复习，必须重在挖掘以往知识库存并伴随着持续的大量的课外积累即“功夫在课外”的工作，才能收到理想的效果。二要准备积累本，将常见易错字、近义词、熟语有计划地抄写下来；三要准备错题本，将每次考试中自己做错的相关试题整理出来，时常翻阅，加强记忆，避免重复错误。

阅读理解:包括现代文阅读理解、古诗文阅读理解、科普文理解。复习本部分内容，重点是选好例题与习题，最好是以近几年的高考试题为例题与练习题，紧扣“考纲”考点要求，讲练悟结合。讲，要讲出思路，讲出方法，讲出规律；练，练出能力，练出信心，练出水平；悟，即让学生在自己练、教师讲的基础上，结合考点内容要求及例题，及时消化总结，真正转化为自已的能力。同时定期进行模拟检测与适应训练。

三、三轮复习计划

1．指导思想：模拟训练，回扣课本，稳定情绪，增强信心。

2．操作方法:教师从大量的手头材料中，按照高考题的形式，精编10套左右的试题，进行模拟训练。并以提高学生的应试信心为目的，加强讲评。回扣课本阶段要明确告诉学生该复习、回扣什么，而不能笼统地、盲目地回扣。

3．复习要求:要控制复习节奏，让学生有充足的时间“反刍”。

写作：有计划地贯串于整个高三复习中。①注意训练审题能力。即使是如近年的开放式作文，审题不当也很难写出内容深透的好文章；②关注生活，关注优秀文化传统，关心社会，丰富学生的思想，提高其认识能力；③重视思维的广阔性、灵活性和创造性，在写好规矩文的基础上，鼓励创新，加强创新思维训练；④加强思想修养，进行思想感情训练；⑤注重表达，强化情文并茂的针对性训练。

总体原则：由整体推进到专题突破，重积累，重感悟，练思维，练规范，促升格，促个性。质量要以数量为基础，作文训练必须达到相当的数量。

从20xx年4月底至高考，主要完成以下几样工作：研读考纲，多做模拟题，多看优秀范文，调整复习内容和方法，以整合学生整体答卷能力为目的，提高答卷水平，减少失误分。调整心态，积极备考

四、教学要求

1、牢固树立时间观念，积极明确效率意识。20xx年高考转瞬即至，教师要利用好每节课的时间，充分备好每一节课、认真上好每一节课，使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。

2、要求全体教师精心设计导学案，切实指导学生课前导学。

3、认真落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。

4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。

五、具体办法

1、备课

（1）深入备课，充分发挥本备课组每位语文教师各自的优势，精心进行备课，并加强交流讨论，深入研究高考，保证备课质量。

（2）根据学情实行有效教法，不断探求课堂教学的艺术性和高效性，保证授课质量。

（3）采取先上课评课，再针对性备课的办法，加快年轻教师的成长步伐。

2、上课

（1）原则：落实基础，注重能力，强化语文意识，培养学生学习语文的良好习惯。面向全体学生，实行分层提问做题，努力提优补差。

（2）结合不同阶段设计好复习课、训练课、补差课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课等不同类型的课。加强阅读指导，扩展阅读视野，提升阅读品位。上好每周一次的写作课，印发美文佳作，加强作文指导。

3、作业与考试

坚决贯彻学校对高三提出的作业练习的要求，通过练习加强落实，提高书面表达能力，对学生作文争取做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。

语文学习打算或学习计划范例

工作中常常需要完成不同类型的撰写任务，为此范文是我们写作的重要参考。那么，如何找到好的范文呢？接下来教师范文大全小编介绍“语文学习打算或学习计划”，欢迎参考本文！

语文学习打算或学习计划 篇1

一.预习（特别是文言文与古诗词）预习是学好语文的首个步骤，具体方法如下：

1.将文章熟读3遍，找出不会读，不会讲的字词，注好读音和意思。

2.把文章里的重点字词一一默出来，这样写起作业就顺手了。

3.将标好自然段的文章分成几个部分，并说出每个部分的大概意思。如此就可大概了解文章的主要内容与结构了。

二.准备工具书

工具书是继老师家长之后的另一个学习帮手。如《现代汉语词典》，《成语词典》和《古汉语常用字字典》······他们能在课堂上发挥重大作用。

三.认真听课

学习每一门功课都必须要认真听课，而且学习目标要明确，听完后还要理解，记住。

四.记笔记，作批注。这对以后的复习，写作业有帮助。具体方法如下：

1.笔记要简洁明了。

2.在课堂上做好笔记后，课后还要及时整理笔记。

五.细致地完成作业

语文作业不可马虎，如果某个字写错了，没及时发现就会失去一分。所以写完作业后检查也是十分重要的。遇到不会做的题不要急于问老师，更不要抄袭。我们可以翻出之前做的类似的'题目。下定决心独立完成作业，对写的题目记忆也会更加深刻。

六.课后复习

复习也是必不可少的一步，复习过后不仅巩固了所学的知识，还可以在原来的知识上进行一些必要的修改。这也是有方法的：

1.及时复习

2.计划复习

3.课本，笔记和教辅资料一起运用

七.坚持

为了优异的成绩，美好的青春，似锦的前程，我决心持之以恒，永不放弃！加油！

语文学习打算或学习计划 篇2

语文学习计划

随着社会经济的发展，语文在我们的日常生活中扮演着越来越重要的角色，因此良好的语文素养成为了现代时代人们必备的基本素质。然而，现在的语文学习方式和课程安排对于学生来说都缺乏个性化和深入的教学方式，导致学生的语文能力普遍较为一般，甚至会影响到未来的就业和成就。为了改善现状，制定个性化的语文学习计划就变得非常重要。

首先，针对不同层次的学生，设置一些教学重点和难点。对于初中生来说，可以着重提高他们的语文阅读和写作能力，而对于高中生来说，挑战更多，重点应当是深入的思辨和判断能力，必须要加强对于经典著作和现代文学的研究，否则无法达到高校入学考试的要求。这样的教学方法比平时教材更加明确，针对性强，可以加快学生对知识的掌握。

其次，在日常的学习中，教师应该着重加强学习方法和学习技巧的培育。现在基本上所有的学习都可以通过搜索引擎得到解答，但这无法培养学生成为真正的语文达人。学习方法和学习技巧包括计划时间和任务分配、读书笔记和思维导图等。学生可以通过正确的学习方法来获取更多的知识，避免浪费时间，提高学习效率。

第三，鼓励学生参加各种语文竞赛，力求提高自己的语文水平和自信心。目前市场上有很多英语比赛，在学生学习英语的同时也可以参加语文比赛，这有利于学生交流，扩展语言思路，获得更具有实践性的语文知识。同时，在比赛中获得的成就和奖项也可以提高学生的自信心和动力，进一步激发学生学习语文的热情。

第四，进行网络学习和知识分享。网络现在是最为广泛的知识交流平台，丰富的网络资源可以增加学生自学的机会，也让学生有机会结交更多热爱语文的朋友，进行彼此的交流和学习。此外，学校可以通过一些网络教育平台或社交网络建立一些交流和分享平台，让学生可以在自己方便的时间和地点进行学习和交流。

最后，语文学习也需要一些环境方面的改进，学校应该引入更多的模拟考试和课外阅读。模拟考试可以反应学生现实所面临的考试难度，使学生对自己的水平有更真切的了解和认识，同时也可以调整学生的心态和学习策略。课外阅读采用自由阅读的方式，引导学生自己探索知识的方法和奥妙，提高学生的文化修养和语文素养。

总之，语文学习计划应该注重个性化和全面发展，加强方法和技巧的培养，多参加比赛和分享活动，同时制定合理的计划和目标，让学生在愉悦的氛围中享受到语文学习的乐趣，实现语文素养的全面提升。

语文学习打算或学习计划 篇3

七上语文学习计划

大部分初一学生会意识到，在初中阶段中，语文学习的重要性要比小学阶段更加突出。从课本厚度到单元内容的深度都在一步步提高。在一个即将开始重要防卫前进的阶段，如何制定科学而有针对性的学习计划？

第一阶段：对课本内容进行整体了解

然而，初中语文课本厚度的确让初一的学生感到有一点压力。在这一段时间里，有必要对课本全文进行一个整体了解，以梳理出前后关系、主线和分支等等信号。既可以理性地避免深入细节中不能自拔，也能增强信心。此外，理解掌握每一篇文章的基本情境、篇章结构和概念性内容是必要的。这也为日后对各个内容进行系统思考和交流做铺垫。

第二阶段：判断学习重心和难点

不同的人在学习过程中可能会遭遇各自版本的瓶颈，因此必须先找出自己的重点和难题，特别是对于会产生误区和摆脱不了的规律类型问题的同学来说。通过在东西的相互呼应之中寻找课文的破解点，以及针对难点观点和目标明确地划分提纲和范围，建议轻松掌握课程。值得注意的是，这一过程中过多依赖记忆是没有实际效果的，应该观察掌握内容内核，在自我掌握的情况下去灵活运用。

第三阶段：强化语文基础能力

学习语文的重点在于运用，但运用国内和国外的方式并不完全一致。面对正在解决的问题，保持想象力和审视力，增加观察和思考能力摆在重要位置。在后期语文可以为我们的思考方法和思维逻辑打下基础，在接下来的学习道路上将受益显著。不拘泥于过去作者和故事文化的分析和解读，而应该在这些前提条件之下做到创造和思考。通过一系列自我训练和多维扩展的阅读，提高综合素质水平。

第四阶段：做好笔记和总结

化繁为简是初中语文学习的重点之一，而做好笔记和总结也是贯穿四个阶段的难点。在对课本内容和语言形式的掌握之后，需要收集和整理自己的体验和认识，分成知识、语言和体验三个维度去进行总结。让这些白天的读书笔记成为夜里的思考过程，坚持回顾，提高自己的认知水平。

最后，希望这份短暂的七上语文学习计划能够成为你们在学习上的一份指导，一些小但有用的细节和思考的观点，真诚祝愿大家在闯过这道门槛时可以成就更好的自己。

语文学习打算或学习计划 篇4

【七上语文学习计划】主题范文

一、引言

语文学习是所有学科中最根本的一门，也是我们必须认真对待并注重训练的一门。为了提高七年级学生的语文水平，我们制定了一份七上语文学习计划，希望通过这个计划，帮助学生更好地掌握语文知识和技能，提高他们的语文素养和应用能力。

二、学习目标

本次七上语文学习计划的主要目标如下：

1.理解和掌握课本知识，学会各类文本的阅读、分析和写作方法。

2.培养良好的写作习惯和语言表达能力，提高文字表达能力。

3.了解中国古代文化和现实生活问题，加深对中华文化和现代社会的认识和理解。

4.通过阅读文学作品和名著，感受文化的魅力，培养审美情操和人文素质。

三、学习内容

本学期的语文学习内容将涵盖以下五个方面：

1.课文阅读

对课文进行认真仔细的阅读，了解课文的内容、结构和意义，掌握课文的要点和重点。要求能够准确地朗读课文，理解课文，掌握必要的语言表达技巧，实现对语言的精炼和准确。

2.古诗文欣赏

通过古诗文欣赏的形式，让学生感受诗歌的韵味和文学的魅力，了解中国古代文化和思想。通过朗诵、解释、理解和写作等方式，让学生深入地体验古诗文的内容和表达方式。

3.现代文学阅读

选取生活中的实际问题和现代作家的作品，让学生从中体会各种文字表达的风格、特点和文化影响。通过阅读、分析、讨论和写作等方式，让学生理解远古时代到现代文学的变化、发展和变革，提高学生的审美情操和综合素质。

4.写作训练

通过各种写作训练的形式，如议论文、古诗新作、小说等，让学生有机会练习文字表达，培养良好的写作习惯和技能，提高文字表达能力和写作水平。

5.文化知识学习

在课程中加入部分与中华文化相关的知识，让学生从中了解中国传统文化和现代社会问题，培养学生的人文素质和文化素养。

四、学习方法

1.认真听讲，自觉思考，尊重老师和同学。

2.解剖语文的文本，掌握文本元素，理清文本结构，推断文本意义。

3.积极参与课堂讨论和交流，增强自己的语言表达能力和思维能力。

4.多读、多写、多练，不断提高语文素养和应用能力。

5.学习中要注重归纳总结，遇到问题要及时向老师和同学请教。

五、学习评价

1.课外作业和课堂表现。

2.考试成绩和笔面表现。

3.学生学习自主性和探究精神。

4.学习成果展示和自我评价。

六、总结

学习计划的制定，是为了让学生在高效率、有目的的学习中，全面提升自己的语言文字表达能力，对中华文化和现代世界有更深刻的理解和认识。希望通过教师、学生和家长的共同努力，让学生在语文学习中有所收获，听、说、读、写各方面都达到一个较高的水平，实现综合能力的全面提升。

语文学习打算或学习计划 篇5

语文学习计划

随着现代社会的发展，语文受到越来越多的关注。语文是人类交流的工具，也是思维的载体，因此如何提高语文能力成为每个人必须要面对的问题。针对这个问题，我们需要一个详细的语文学习计划，以帮助我们更好地学习语文。

计划内容

一、阅读方面

1.每天坚持阅读，可以选择报纸、杂志、小说、诗歌等各种类型的阅读，这有助于增加阅读量和激发思维。

2.认真阅读经典文学作品，如《红楼梦》、《西游记》、《三国演义》等，以培养良好的文学素养，逐步提升阅读能力。

3.注意对阅读材料的理解和分析，从中提取出重要信息，如人物关系、情节发展、主题等，以帮助提高思维能力。

二、写作方面

1.实现作文的常规撰写。可以选择多种类型的作文，如议论文、说明文、图表作文等，每周至少写一篇，坚持自我评估和修改。可以在作文中注意论点的连贯和结构的严密，以提高写作能力。

2.阅读范文、分析范文，学习范文的写作技巧和思路，以启迪自己的创作思路。要注意真正领悟，不要只是模仿。

3.不断扩充词汇量，注意提高词汇的灵活运用。可以通过阅读、背诵、分类记忆等多种方法，以提高自己的词汇量。

三、听说方面

1.积极参加口语练习和辩论活动，与他人交流，锻炼口语表达能力。

2.把握语调、语音和语法，注意让言语流畅自然，要显示自己在口语上的运用。

四、游戏方面

1.积极参加各种形式的语文游戏，如语文竞赛、文字接龙、填词等，以锻炼眼力和语感。

2.利用手机或电脑上的语文软件，如成语猜猜、词语大作战等进行练习。

这个语文学习计划侧重全面发展，旨在让每个人都能够在阅读、写作、听说、游戏等多种方面得到全面的提升。养成良好的语文学习习惯，更好地掌握语文知识，将会使我们的生活更丰富、更充实。

语文学习打算或学习计划 篇6

语文学习计划

语文学习在学生的整个学习生涯中占据了极为重要的地位。在学生的求学过程中，语文学习不仅仅是历史、文化和思维的阐释，也是提高人的个人修养，培养人才的基础，同时也是提升综合素质的重要手段之一。为了让学生更好地掌握语文知识，提高语文运用能力，我们需要建立一套科学的语文学习计划。

一、教学方法

教学方法是语文教学的基石，也是实现语文教学目标的关键。为了达到教学效果，我们需要使用适当的教学方法。

1.启发式方法

语文学习需要有启发式的思维，教学应该采用启发式方法。启发式教学是指通过启发学生思考、探索和解决问题，让学生在许多方面得到真正的知识和体验。这样可以让学生在学习语文过程中得到更好的享受，同时也可以激发学生的学习热情和自主学习的能力。

2.成长性教学

成长性教学是针对每个学生特点的教学方式。针对不同的学生，我们可以划分为许多或许更小的群体，这样可以让老师更好地掌握学生的特点，更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。同时也可以提高学生的综合素质，培养出更多的优秀人才。

3.探究性教学

探究性教学也是一种非常有效的教学方式。通过让学生自主探索、自主分析、自主学习，以及进行小组研究，可以让学生在语文学习中提高问题解决的能力。探究性教学可以培养学生的学习自主性和学习能力，同时也可以提高学习效果。

二、教学内容

教学内容是语文教学的基础。教学内容的质量和适当性直接决定了语文教学的成败。

1.经典文学精读

经典文学精读是我们语文学习的重要内容之一。学习经典文学不仅可以增强学生的文化内涵，也可以提高学生的审美能力和文学鉴赏能力，同时也可以启迪学生思想和人文精神。

2.课内外阅读与写作实践

教学也要有与之相适应的阅读和写作实践。课内外阅读是非常重要的，它可以让学生对不同的文学作品有更深入的理解和评价，同时也可以提高学生的阅读能力和语文鉴赏能力。写作实践是培养学生语文运用能力的关键内容。通过写作实践，可以提高学生的语文表达能力和写作技能，同时也可以让学生更好地理解和掌握语言规矩。

3.文学欣赏和研究

文学欣赏和研究是学习语文的重要内容之一，也是课堂教学中重要的一环。文学欣赏和研究的目的在于让学生更好地掌握文学知识，提高阅读和解读文学作品的能力，培养学生的文学鉴赏能力和人文精神。

三、教学策略

教学的策略是实现教育教学目标的重要途径，也是实现语文教学目标的重要手段。

1.情感化教学

情感化教学是通过营造良好的情感氛围，让学生在快乐中学习，积极开展有热情的语文活动。情感化教学可以让学生更主动地参与语文学习。

2.技术化教学

技术化教学是通过使用现代教育技术手段，提高教学效率。技术化教学可以让教师在更多的时间里关注学生的学习，提高教学效果。

3.互动性教学

互动性教学是指教师和学生之间的双向交流。教师可以通过提问、讨论和评价等方式与学生互动，让学生在参与中掌握知识，形成自己的解决问题的方法和思想体系。

四、评估方式

评估是教学中的重要环节，也是实现教学目标的重要手段。

1.多元化评估方式

评估方式的多元化是提高学生学习效果的有效方式之一。评价方式的多元化应该在评价角度、评估项目和评估手段的选择方面实现。

2.目的性评估

目的性评估是指根据不同的教学目标，采用合理的评价手段，实现教育教学目的的评估方式。目的性评估可以提高学生学习效果，同时也可以帮助教师更好地导向教学。

以上是我们语文学习计划的主要内容。希望我们的教学能够满足学生的需求，提高教育质量，同时也可以充分发挥学生的潜能，培养出更多的优秀人才。

语文学习打算或学习计划 篇7

新学期的开始，也意味着初三学年将进入一个最紧张、最繁忙的时期，如何搞好初三学习工作，如何使我们在初中阶段的最后几个月学有所获，在中考考场上交一份令老师、家长满意的答卷，这是摆在每一位初三学子面前的重要任务。语文是一门基础学科，语文学习的成效如何，往往决定或影响着其他学科的学习，因此，对我们每一位学生来说，肩负着光荣而沉重的使命。为此，我在新学期的开始阶段，认真地回顾和思索一下自己以往的语文学习情况，筹划一下新学期的语文学习及后阶段的语文复习计划，是十分必要的。

过来人以往的问题：

（1）语文积累贫乏，语文视野狭窄，语文基本知识零碎或一知半解。

（2）思想肤浅，思维单一，缺少灵活性和深刻性。

（3）阅读理解能力、文字组织和表达能力、写作能力不强。

（4）语文习惯较差，读书缺乏耐心，做题不够细心，书写缺少规范。

（5）语文学习态度不正确，认为凭自己现有的知识水平即可应付。

应该阅读学习

（1）阅读是我的个性化行为。

（2）阅读学习可以培养我们具有感受、理解、欣赏和评价的能力。同时还可以培养我们探究性阅读和创造性阅读的能力，以拓展他们的思维空间。

（3）阅读学习我要重视朗读和默读，学会精读、略读和浏览。

（4）语法和修辞等语文知识不作系统、集中的学习，而是采用随文学习的方法。

（5）阅读学习可以培养学生广泛和浓厚的阅读兴趣，做到“多读书，好读书，读好书，读整本的书”。

提升思想，提升语言，提升技巧。

提升思想，有四个目标：

（1）面对生活或语言材料会展开思考。就是说要习惯于思考，不人云亦云，不全盘接收。

（2）面对生活或语言材料会正确思考。就是说要有思考的方法，不偏激，讲辨证。

（3）面对生活或语言材料会多向思考。就是拓宽思想广度，力求不钻牛角尖，既会逆向思

维，又会发散思维。

（4）面对生活或语言材料敢于深刻思考。就是要能抓住事物的本质，见人之所未见，思人之所未思，感人之所未感。

语文学习打算或学习计划 篇8

语文学习计划

作为国家教育的基础学科，语文学习的重要性不言而喻。而随着社会的发展，语文的应用场景也在不断扩大，因此我们需要更为系统、全面地学习语文，以更好地满足自身的学习和生活需要。为此，我制定了以下语文学习计划。

一、阅读计划

阅读是提高语文素养的最有效方法之一，也是培养语感和扩展视野的重要途径。因此，我计划每天保持至少半小时的阅读时间，并明确书单和目标：

1.阅读经典著作——每年读一本名著，并写下自己的感受和思考；

2.阅读新闻和时事——开设订阅并每天浏览国内外新闻，了解社会变化和最新动态；

3.阅读专业书籍——根据自身专业和兴趣，选择一到两本优秀的专业书籍学习；

4.阅读英文文章——每周阅读一篇英文文章，提高英语水平和阅读广度。

二、写作计划

写作是语文能力综合运用的体现，也是思考和表达的有效途径。因此，我计划每周坚持至少写一篇作文，并明确范围和主题：

1.日常生活——记录生活中的点滴，抒发自己的情感和心情；

2.社会热点——关注时事，发表自己的看法和思考；

3.读书笔记——记录阅读过程中的体会和收获；

4.研究报告——针对某一专业领域，撰写研究性的报告或论文。

三、口语计划

口语是语文学习中的重要组成部分，也是社交交往和职场沟通的重要技能。因此，我计划每周坚持至少练习30分钟口语，并明确方式和对象：

1.朗读——每日朗读一篇文章或一篇短篇小说，提升语感和发音；

2.跟读——跟随教学视频或音频训练口语表达和语调；

3.与外教交流——参加线上或线下口语交流活动，与外教进行语言互动；

4.与同学练习——找同学进行口语练习，互相纠正发音和语法错误。

四、应用计划

语文学习最终目的是能够实际应用到生活和工作中，因此，我计划每月至少应用一次语文知识，比如：

1.演讲比赛——积极参加演讲比赛，展现自己的口才和表达能力；

2.写作比赛——参加写作比赛，挑战自己的写作水平和想象力；

3.幼儿园家长会——参与幼儿园家长会，与老师和其他家长进行交流和互动；

4.运营个人博客——写博客分享自己的观点和经验，互动交流。

总之，以上是我制定的语文学习计划，旨在帮助我全面加强语文素养，提高个人语文能力，为自身的学习和未来的工作生活打下良好的基础。我坚信，只有通过不断地学习和实践，才能不断提高自己的语文能力，成为一个优秀的语文学习者和使用者。

语文学习打算或学习计划 篇9

新的学期就要到来了，为了使下个学期的学习成绩进步、各科成绩优异、不偏科，我新学期的打算如下：

一、做好预习。

预习是学好各科的第一个环节，所以预习应做到：

1、粗读教材，找出这节与哪些旧知识有联系，并复习这些知识;

2、列写出这节的内容提要;

3、找出这节的重点与难点;

4、找出课堂上应解决的重点问题。

二、听课。学习每门功课，一个很重要的环节就是要听好课，听课应做到：

1、要有明确的学习目的;

2、听课要特别注重“理解”。

三、做课堂笔记。做笔记对复习、作业有好处，做课堂笔记应：

1、笔记要简明扼要;

2、课堂上做好笔记后，还要学会课后及时整理笔记。

四、做作业。

1、做作业之前，必须对当天所学的知识认真复习，理解其确切涵义，明确起适用条件，弄清运用其解题的步骤;

2、认真审题，弄清题设条件和做题要求;

3、明确解题思路，确定解题方法步骤;

4、认真仔细做题，不可马虎从事，做完后还要认真检查;

5、及时总结经验教训，积累解题技巧，提高解题能力;

6、遇到不会做的题，不要急于问老师，更不能抄袭别人的作业，要在复习功课的基础上，要通过层层分析，步步推理，多方联系，理出头绪，要下决心独立完成作业;7、像历史、地理、生物、政治这些需要背的科目，要先背再做。

五、课后复习。

1、及时复习;

2、计划复习;

3、课本、笔记和教辅资料一起运用;

4、提高复习质量。

做好以上五点是不容易的，需要持之以恒，但为了美好的未来，我决心做到。

篇二

六年的小学生活已划上了圆满的句号，我进入了中学。开学第一天，老师告诫同学们说，即使你拥有再辉煌的过去，也并不代表你会在接下来的中学生活中依旧会活得潇洒。是的，进入初中我们即将面临的是一个全新的起点，未来充满未知。

凡事预则立，不预则废。新的学期我确立了新的目标，“学习成绩进位争先，能力素质全面发展”，为此，我制定了新学期计划。

在文化课学习上，坚持课前预习、课后复习，按时完成老师布置的作业，上课认真听讲，积极思考，踊跃发言，平时遇到学习上的问题及时请教，多与同学交流，不让问题过夜。在语文学习方面，侧重多读，关心国家大事，养成每天读报的习惯，坚持每周安排半天课外阅读，一个月看一本中外名著，一学期看一集中学生范文选，扩大知识面，提高作文水平;在数学学习方面，侧重多练，每天晚上坚持一小时数学练习，每周坚持半天奥数学习，及时巩固和深化课堂学习，拓宽解题思路，提高解题速度;在英语学习方面，侧重“三多”，即多听、多说、多背，坚持每天早上英语朗读背诵半小时，每天听英语录音半小时，平时多练习用英语交流，熟练掌握所学语法、句型、生词，全面提高英语读、听、说能力。

在文体发展上，坚持认真上好文体课，培养广泛兴趣，发展一两项专长。在体育锻炼方面，坚持每天半小时跑步，练习打好羽毛球、乒乓球，认真上好体育课，做好课间操，提高体育成绩，增强体质;在文艺和兴趣爱好方面，主要是在学习之余，练练琴、学学电脑等，尽量控制玩电脑游戏的时间，做到不影响学习，张驰有度，劳逸结合。

在集体生活上，增强集体荣誉感，遵守纪律，积极参加各项班集体活动，多参加社会实践活动，主动做好各项班集体工作，为同学服务，在实践中锻练各方面能力，提高综合素质。

**的学习竞争压力是很大的，稍不努力成绩就会掉下来，大家都想变强，你懈怠了就只有做班级的“吊车尾”，所以努力提高学习成绩是我在新学期的第一要务。

计划定好了，关键在执行。我将把我的新学期计划打印张贴在床头，每天第一时间提醒自己按计划朝着新目标迈进。但愿我的计划经过努力后能取得预期效果，努力过了，就不会后悔。

语文学习打算或学习计划 篇10

一、学习计划概述

本学习计划是针对七上语文课程而制定的，旨在帮助学生掌握语文知识，提高语文能力，达到语文素养的提升。本学习计划主要包含以下内容：学习目标、内容分析、学习方法和评估方式。

二、学习目标

本学习计划的学习目标主要分为以下方面：

1、提高阅读能力。通过浏览、阅读教材、课外书籍，掌握有效的阅读方法，增加词汇量，了解写作技巧，培养阅读理解能力。

2、加强写作能力。通过课堂写作、作文练习、写作指导等方式，提高写作能力，培养良好的写作习惯，掌握基本的写作技巧和规范。

3、提高听说能力。通过听、说、演讲、听写、口语实践等方式，全面提高语言能力，让学生的语言表达更加自如、准确、流畅。

4、了解文化知识。通过课文、阅读练习、文学作品等，了解中国传统文化，增强文化自信心。

5、培养阅读兴趣。通过丰富多彩的阅读和阅读活动，激发学生的阅读兴趣，增加阅读量，拓展视野。

三、内容分析

1、课程概述

七上语文课程主要涉及的内容有文言文阅读、现代文阅读、写作、口语、汉字、名言警句等方面。其中课文涉及文言文、白话文、现代文等多种文体，涉及到历史、文化、人生、情感等多个方面。

2、教学重点

本学期语文教学的重点是文言文的阅读和现代文的阅读，以及相应的写作练习。特别是要注重学生的写作能力，要求学生多练习写作，掌握常见的写作技巧和句式。

3、教学难点

本学期教学的难点主要是文言文的阅读和理解，以及口语表达和写作能力的培养。文言文语言古奥、词汇多样，需要学生有较高的汉语功底和语言表达能力。口语表达和写作能力的培养也较为困难，需要老师和学生共同努力，不断练习和提高。

四、学习方法

1、注意课堂听讲。课堂上认真听讲是学好语文的基础，要注重掌握基本知识点，理解语言表达的含义和技巧。课后自主复习巩固和扩充知识点。

2、注重阅读练习。学生要抽出时间进行阅读练习。阅读可以增加知识储备和丰富阅历，可以扩大语言的应用范围和提升语感、修辞能力。

3、加强写作练习。通过写作练习和写作指导，加强学生的写作能力，同时注重文化知识的积累和素材的准备。

4、多参加口语活动。通过口语表达的练习，增加学生的语言实际运用能力，培养自信心。

5、积极参与课外活动。课外阅读、写作比赛、文学社团等课外活动，是非常好的学习语文、提高语文水平的机会，可以充分发挥学生的想象力和创造力，进一步培养学生对语言、对文学的热爱，增强语文素养。

五、评估方式

语文学习中的评估主要分为课堂表现、平时作业、期中测试等。考察方面主要包括阅读理解、写作和口语表达等方面。同时，还需要注重对学生语言修辞、文化知识和题材内容的综合评估。这些评估结果将作为教师和学生改进教学和学习方法的重要依据。

六、结语

本学习计划不仅为学生提供了一种可操作的学习方案，而且也为教师提供了一种指导和确认学生的方法。学习界限是没有固定的，珍惜学习，愉快学习，学会学习、一次次学习，生命的事业越加光明辉煌。

语文学习打算或学习计划 篇11

一、主题：如何做好语文阅读理解

语文阅读理解是中学阶段语文学习的重点之一。在学习中，有些学生遇到阅读理解短文时会感到困难，常常因为对文章内容理解有误而影响答题。以下是一些关于如何做好语文阅读理解的建议：

1. 阅读前： 首先了解文章体裁和篇章结构，明确文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同时，在读文章之前确定自己的阅读目的，例如是寻找文章的主旨，还是寻找文章的细节等。

2. 阅读中：注意阅读速度和技巧。有些学生爱走神或者读得太快，而导致信息漏读或者误解。要在阅读过程中注意理解文章内容，可以标记关键词汇，并适当做些笔记。有时也需要考虑寻找上下文关系，并发掘文本之间的联系，以更好地理解文章。

3. 阅读后：复述文章的大意和细节，梳理文章的篇章结构，寻找文本的逻辑关系和内在联系。这里我们重点提到，在做完题目后要及时总结，找出做错的原因，尤其要对没有掌握的知识点进行补充和加强。此外，如何查找答案和解决疑惑也是非常重要的。

综上所述，做好阅读理解需要我们认真读、慢慢思考、认真思考、总结归纳，并通过刻苦努力不断提高自己的阅读理解能力。

二、主题：如何提高语文写作能力

语文写作是中学阶段的重要内容，有助于提高学生的表达和沟通能力。以下是一些提高语文写作能力的建议：

1. 多看优秀作品：阅读优秀的文学作品和高质量的文章，对写作素养和语言表达能力的提升至关重要。要学习模仿优秀作品，提高自己的表达能力和思维意识。

2. 认真积累词汇：要广泛积累词汇，并适当练习词语的搭配和语言表达。了解常用的修辞手法，能够让自己更具表现力，更好地表达自己的思想观点。

3. 多练习：大量写作练习能够提高写作能力，尤其是要重视范文模仿，深入分析写作技巧，保持写作意识的渐渐养成。在写作过程中创新思路，使用多种表达方式和想象力，能够更好地提高写作水平。

4. 注重情感表达：好的文章往往是感性与理性相融合的结果，情感表达可以让文章更具有感染力和阅读性。要发掘和表达自己的情感，能够让文章更加生动。

总之，语文写作需要不断地思考、积累、实践和创新，不断提高自己的写作能力。只有经过不断的做作练习和总结，才能逐步提高自己的写作水平。

三、主题：如何理解《红楼梦》中的情感和文化价值

《红楼梦》作为中国古典名著之一，具有深厚的文化底蕴和情感内涵。在学习《红楼梦》时，如何理解其情感和文化价值，是学生学习的重要内容。以下是一些学习建议：

1. 研究作者的人生和时代背景：通过研究曹雪芹的人生和清代的历史背景，了解作者和作品的来历，可以更好地理解《红楼梦》和其中所蕴含的情感和文化。

2. 学习小说的结构和篇章：《红楼梦》的结构和篇章非常复杂，学生们应该认真学习这些内容，以便更好地理解故事情节和人物关系，把握文学性格和风格。

3. 注重人物与情感的理解：人物是故事情节的主要推动力，因此理解人物和他们的情感是理解《红楼梦》的关键。要认真思考人物的性格和生活、尤其是要关注它们在不同情境之间的相互变化，以及表现在人物感情和情感的内涵。

4. 透析文化价值：《红楼梦》的人文历史、社会道德，以及传统文化精神和价值观点的呈现，对于语文学习者具有重要的参考价值。通过理解《红楼梦》所反映的生活和文化形态，可以更好地思考中国文化的实质和方向。

总之，学习《红楼梦》需要花费大量的时间和精力，但只有通过认真学习和认真体验，才能深刻领会其中的情感和文化价值，逐渐提高自己的语文素养和文化素养。

语文学习打算或学习计划 篇12

语文学习计划

一、为什么要制定语文学习计划？

语文作为我们国家的主要语言，它的学习至关重要。古人云：“学问须守时，谷贱伤农；德行必以节，霜降伤蕙。”可见，只有按时按量地学习，才能不断提高自己的语文水平。此外，制定语文学习计划还可以帮助我们合理分配学习时间，便于我们在有限的时间内获取更多的知识；同时，也可以让我们明确自己的学习目标，更好地从中受益，进而更好地走向成功人生的道路。

二、怎样制定语文学习计划？

（一）了解自己的学习时间和学习内容

学习计划需要结合自己的实际情况制定，要根据自己的学习时间和所学内容制定。比如，如果我们有很多空闲时间，那么我们可以每天花更多时间学习语文；如果我们的时间比较紧张，那么我们可以把时间稍微分配得更平均一些。同时，我们还要了解自己的学习内容，这样才能制定出更具针对性的学习计划。

（二）明确自己的学习目标

制定学习计划不仅要了解自己的学习时间和学习内容，还要明确自己的学习目标。只有在明确目标的情况下，我们学习才有方向性。比如，我们可以设立一些目标，比如每天背十个成语、每周学习一个历史人物、每篇作文必须有一定的思想深度等等，这样可以帮助我们不断提高自己的语文水平。

（三）学习计划的内容

1、听说读写的训练。语文基础是听说读写，这是四个方面的完整体系。如果在平日的学习中我们只关注其中几个方面，而忽略了其他几个方面，那么我们的语文水平一定无法得到很好的提高。

2、背诵语文经典。语文经典是中华民族宝贵的文化遗产，背诵语文经典可以丰富我们的语文知识和文化底蕴，进而提高我们的综合素质。背诵的方法是反复记忆，及时复习。

3、作文和阅读。语文的考试以作文和阅读为主，因此，我们要注重作文和阅读的训练。每年有不同的考试，要找到对应的备考资料，掌握作文和阅读的方法。

（四）以实际情况为标准

制定语文学习计划需要以实际情况为标准，不仅要根据自己的能力和时间制定，还要不断地调整和改进。在学习计划的执行过程中，有时可能会出现一些意外情况，需要适时地调整计划，以保证计划的顺利实施。

三、执行语文学习计划的方法

（一）保持良好的心态

学习是一个需要耐心和恒心的过程，有时会面临失败和挫折，需要用积极的心态面对困难，一步一步地逐渐克服。

（二）保持学习的兴趣

语文是非常有趣的学科，学习中不仅能够获取知识，还可以感悟到其深层次的内涵与人生常识。我们还可以通过不同的方式，例如通过阅读和写作来保持对语文的兴趣。

（三）及时总结与反思

在学习中及时总结与反思，是一个非常重要的环节。我们需要适时地停下来，总结自己的学习成果，发现自己的不足之处并加以改进，以便更好地进步。

（四）主动找寻学习的途径

学习资源有很多，我们可以在图书馆、老师、父母或同学的帮助下找到最适合自己的学习途径。通过各种途径的学习、实践和体验，我们可以更深入地理解语文知识的内涵和外在表达形式，进而提高自己的语文水平。

四、结语

在今天这个知识型社会里，学习语文的重要性不言而喻。通过制定好的学习计划、不断创新的学习方法以及良好的学习态度，我们一定可以在语文学习中不断取得进步。同学们，让我们从今天起就着手制定自己的语文学习计划，用自己的行动来证明语文学习的重要性。

2023语文学习计划(分享11篇)

在进行处理之前，我们需要参考一些恰当的范文，借鉴其中优秀的写作技巧，这将有助于我们更好地整理思路和提升语言表达能力。那些优秀的范文是如何撰写的呢？栏目小编特意整理了一篇标题为“语文学习计划”的范文，即将呈现给您，希望能够为您提供更多的参考资料！

语文学习计划【篇1】

新的学期就要开始了，我给自己定了一份新学期开学计划书，希望通过这份计划书，我可以有一个好的开始。

这学期我应该做到以下两点：

1、上课认真听讲，下课复习。

2、在学习上不懂的问题问教师或同学，做到不一知半解。能够确立自己的目标，并为此不懈努力。路的上，学会的不仅仅是知识更是做人的道理。虽然很累，但是它让我收获的却是源源不断。我为此一定要付诸行动让学习变成是欢乐的、轻松的。我一定要做到课前预习，课后复习。

我相信上学期的课程比这学期的明显简单，数学的思维也要不断开拓。所以这学期我明确了学习目标，端正了学习态度。背单词不再拖拖拉拉，数学的问题不懂就问教师，语文上把作文写好，多看一些名著，开拓自己的眼界。

上课不做小动作，坐姿端正，并且改掉以前的陋习。从而是自己把学习的过程当做是一次人生的历练。经过了这次人生的历练，我相信我一定会了解到更多做人的道理与文明的为人处事。回看往昔，我只是一个懵懂的孩子，学校的生活不但约束了我，而且使自己明确人生目标。是自己成长成一个懂事并对事负责的人。

希望我的新学期可以过得很充实，以上罗列的新学期开学计划都可以做到。

语文学习计划【篇2】

伴着雪花的漫天飞舞，本学期的教学工作已接近尾声，为了迎接期末考试测查，切实提高学生的语文能力，发掘出学生的学习积极性和学习潜在能力，特制订复习计划如下：

一、复习目标：

1、掌握本册要求写的230个生字及相关词语（包括查字典、组词、多音字组词、成语、近反义词、用词语及关联词语造句、学会联系上下文理解词语的意思等）。

2、学会写各种句子（包括主、被动句、扩、缩句、陈述句、反问句、修改病句、比喻句、拟人句等）。

3、掌握先概括后具体的构段方法，能找出中心句，能回答与文章有关的问题，注重训练回答问题的模式、答题的规范性、全面性。

4、掌握要求背诵的课文，并进行与课文相关的积累的巩固。

5、进一步提高口语交际水平，在复习中相机进行实践。

6、进一步了解本学年段的习作要求，对本册书中的作文类型有所了解，掌握每种类型作文的基本写法。能把自己看到、听到、想到、做过的写清楚，写明白。正确使用标点符号，会写书信，能对自己的习作进行修改。

二、复习措施

1、 采取单元复习和各种归类复习相结合的方法，注重基础知识和基本技能的牢固掌握。注意复习的实效性，特别注意学习方法的渗透指导，避免过多的题目训练。尽量让学生在复习中多读书，多感悟，多学习些有用的东西，少让学生死记硬背。

2、重视针对性补差工作，加强反馈，根据学生的学习情况调节教学过程，注重后进生的心理疏导，多鼓励表扬，少批评指责，让复习尽量轻松、快乐。

3、采用多种方法，比如学生出题、抢答、抽查、学生互批等方法，提高学习兴趣。

4、针对不同内容采取不同的复习措施。

字词句：每天听写词语。列出平时易写错的字词，反复听写巩固。摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。背诵默写古诗，理解诗句的含义。

句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。复习、巩固课后的练习题。

作文：写好课本中的7篇习作，扎实作文基础。选择一些作文题进行多题训练，分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导，交流优秀习作，对照、修改。

三、复习重点：

针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行。

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，要求每次听写或默写成绩都在合格以上，在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

难点： 阅读中以对句段篇的理解及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

四、复习方法：

1、单元复习和分类（基础知识、阅读、习作）相结合。

2、采用竞赛形式来激发学生的复习兴趣，定期评选“复习之星”。

3、每天对复习内容检测、评价，及时总结反馈。

五、复习时间及内容安排

时间

复 习 内 容

测 试 内 容

12：13——12：16

1——2单元

一、二单元检测题

月考（一）

12：19——12：21

3——4单元

三、四单元检测题

月考（二）

12：22——12：23

5——6单元

五、六单元检测题

月考（三）

12：26——12：27

第7单元

第七单元检测题

月考（四）

12：28——12：30

字词专项复习

字、词达标检测卷

1：2

句式训练

句子达标检测卷

1：3

积累运用

与口语交际

积累运用与口语交际

达标检测卷

1：4——1：5

阅读训练

段篇阅读达标检测卷

1：6——1：9

习作训练与指导

写人、记事、童话故事等类型的文章

1：10——1：12

综合复习

全真模拟训练卷

语文学习计划【篇3】

转眼假期结束了，新学期要有新的计划，我是一个从四年级升入五年级的小学生。为了更好的学习，我制订了一份学习计划。

一、学会预习，逐步提高自学能力

成功的预习，能促使我们自觉地自学书本知识，而预习的效果如何又直接反映了我们对知识的理解程度。在预习的过程中，发现疑难问题，让自己带着问题，有准备走进课堂，变学生被动接受为主动参与学习。这样，不仅能使我们养成良好的预习习惯，而且能培养自学能力。

二、学会听课，提高听课质量

听课是我们学习的中心环节，要处理好听、思、记三者之间的关系。听课用感官接受知识，由会听到听会其间还有一个过程。思是思维活动，要想深刻理解，抓住其实质，还必须经过学的独立思考，要促使自己养成善思、勤思、深思的良好习惯。记是为听和思服务，是听课中重要一环。记笔记要掌握好时机，记重点、记难点、记疑点、记解决问题思路和方法等。

三、学会复习，巩固所学知识

复习是再现课堂情景，抵制或消除遗忘的措施，也是及时消化知识，加深理解，使知识系统化的一种方法。在课后复习要和做习题联系在一起，要求自己在做作业前，首先要回忆所学内容，然后再做作业。复习要及时，持之以恒，要在遗忘前复习，使临时性记忆向较长性记忆转化。常用的记忆方法有理解记忆法和抄写记忆法等。复习一定要科学安排时间，有计划地复习，就产生了一定的效果。

四、学会检查，找到知识不足

在每学过一个单元或经过一定的学习阶段后，要自己对前一段的学习情况作一回顾，从而肯定成绩、总结经验，找出不足之处，寻找改进方法，为进一步学习打好基础。检查的方式很多，要注重平时自我检查，经常找一些练习题定时、定量进行自我测验。

语文学习计划【篇4】

本学期的教学内容作如下安排：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。

保障措施和可行性：

1．本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。

2．确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。

3．落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。

总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：

语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定；特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标。

语文学习计划【篇5】

一、指导思想

1、明确复习课的目的。复习课的目的是帮助学生系统整理所学内容，使遗忘的内容得到重视，薄弱环节得到巩固，涵盖所有教学内容。

2.在复习课的过程中尊重学生。让学生感受到爱、进步和成功，会给他们更多复习的动力。卡耐基说:“让一个人充分发挥能力的方法，就是表扬和鼓励。”

3.复习课内容要创新，形式要多样。拓宽学生参与渠道，调动学生复习主动性，激发学生复习兴趣。

4.复习课的主动权应该给学生。师生之间、生生之间的合作要更紧密，探究的程度要更深。

二、复习目标:

基础知识部分

1.新单词:掌握本卷要求学生学习的150个新单词。读读音，认字体，在语言环境中理解意思，正确书写。

2.单词:理解常用词并学会使用，积极积累课文中出现的四字词语和成语，确认阅读，正确书写，大致理解意思，理解常用词并学会使用。

3.复音词:结合阅读课文，读准复音词。重点复习课文中的复音词。

4.句子:句子流畅清晰。按要求写句子。

5.阅读和背诵:能够背诵要求的课文、段落和古诗。熟记申请中要求背读的单词、名言、谚语、歇后语、古诗。

阅读部分:新课程标准的第一张网

1、有一定的语速，每分钟不少于300字。

2.能够阅读适当程度的文章。

3、能联系上下文和实际生活，试着揣摩词语的意思。

4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。

5、能理解和掌握文章的主要内容。

6、能联系上下文、生活现实、背景信息理解深刻的句子。

7.能够结合阅读材料和实际生活独立思考，勇于表达自己的观点。

8、在理解课文的过程中，体会停顿和逗号、分号和空格的不同用法。

9.扩大你的阅读范围。课外阅读总量不低于100万字。

练习部分:

1.能够写出简单的书面和想象的作文，内容具体，感情真实。

2、可以按照一定的顺序书写，根据表达的需要分段叙述。

3.句子流利，不写错别字，正确使用标点符号。

4.写作标准。

5.养成写前思路清晰，写后认真修改的习惯。

三、审查措施:

新概念:减少线索，加强综合，引导学生积累语言、领悟语言、运用语言，注重培养学生的语言要素；

新内容:根据教材的重大修订，适当考虑课外发展，以知识与能力、过程与方法、情感、态度与价值观为经典，以素养、阅读、写作、口语交际、语文实践为纬度组织复习内容。

新的教学方法:从学生已有的知识库出发，从课文出发，引导学生积极复习，多读书，多积累，做好题，举一反三，掌握规律。

四、复习方法:

分为听写训练、基础知识、积累与应用、阅读与写作五个部分。

1、听写训练，基础知识穿插在每节课进行复习。

2.积累运用，总结出题型比平时更重要的练习。

3.阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容或者文章的表达方式来划分。

4.作文的分类有很多种，可以分为人、笔记、场景、应用，也可以分为命题。

五、预防措施

1、突出重点。从学生的角度来说，我们应该特别关注贫困学生，多帮助他们，从而提高通过率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读复习中，单词、句子、段落的理解是重点。在作文复习中，重点是如何流畅地写单词，如何把原因、过程和结果写清楚。从学生的学习方式来看，探究性学习是重点。问你需要知道的问题是探究学习的关键。

2.讲练结合。在整个复习阶段，指导和归纳是主要练习。在课堂上，学生应该进行口头练习和书面训练。

语文学习计划【篇6】

初二语文学习方面，我觉得初二语文学习有点可惜。

首先，学习语文要注重基础，要掌握好字音、字形、语义，不可把字写得太漂亮，不能把字写得很漂亮。这样的字，写起来才会美观，不易忘记。还要注意字的间架结构，不要死记硬背。

在语文学习上，要注意做到以下几点：

1、字迹要工整美观。

2、要多读课外文学作品，不要贪多。多读书，提高语感;多写作文，提高写作技巧。

3、要想写好作文，就先多读课外书。多读课外书可以使我们的写作水平大大提高

写作能力。

4、要多读好作文，要想写好作文，就先多看课外书。课外书里有许多好词佳句。

5、多练笔。多看课文，可以提高自己的写作水平。要写好作文，就要多看课外书。

6、多写。

做作文要多读好作文，作文不要怕做错，要多写多练。多练笔，写好作文，就不怕写错。

语文学习计划【篇7】

写作能力的提升来自于自学和积累，学习要有计划，计划主要是为了提高学习的有效性，同时也有利于要成一个好的学习习惯。如果写作能力差，就一周写一篇作文，阅读差就一天练习一篇阅读理解，基础知识差每天就抽出点时间记忆背诵一下等等。

1、

1、学好语文重点之一：字词、古诗词等的记忆背诵或赏析。这类知识的学习重点在课堂上，课上要专心，课后多花点时间去记忆背诵、理解运用。

2、快速提升写作能力的重点二：阅读一定要强化，最好能够做到每天练习一篇阅读。所以阅读一定要强化。快速阅读是一种高效的阅读、学习方法，其训练原理就在于激活我们脑、眼潜能，培养和提高我们的阅读速度、归纳分析、理解记忆等方面的能力。掌握快速阅读之后，在阅读文章、材料的时候可以快速的提取段落、文章的脉络和重点，促进整理归纳分析，提高阅读理解效率；同时很快的阅读速度，还可以节约大量的时间，游刃有余的做其它事情。具体的练习可以参考：精英特速读记忆训练软件，我自己学生时代练习过，现在也在受益。

3、学好语文重点七：提高写作能力。写作的基础是素材和思路，平时要多阅读多积累。高中学习比较紧张，时间也很有限，我提到快速阅读在材料的积累中可以提到很大的作用。有了积累，可以多看看那些优秀作文，找找写作的思路，要多动笔写，学会借鉴、运用、融会贯通，这样写作能力才会不断地提高。

语言成绩的提高也是需要做的问题，通常不能一味地死记硬背，防止高人一等。

语文学习计划【篇8】

语文基础是语文语文学习的基础，而对于语文的学习，不能忽视它的基础性，语文基础的好坏直接影响到考试的分数的高低。我的计划是基础知识，在语文学习的过程中要重视基础知识。

2、字词的学习

基础知识，是语文学习的重点，要重视，但不能忽视。我个人认为在语文学习过程中要重视字词的学习。

3、阅读理解

阅读理解是语文学习的重点，要重视，并不是简单的记忆。阅读理解的基础，在于理解，但是对于理解内容的理解，在于运用，要在理解层的基础上进行理解。

4、作文

作文的阅读主要是写出自己对作文的看法，也是写作时的思路。在写作过程中要重视写作思路，要抓住事物之间的联系。要注意作文写作的整体性。

5、作文

作文是语文学习过程中的一个重要环节。在阅读理解的过程中，要重视理解，要在理解的基础上把握文章的主旨，这样写才能写出更好的作文。

6、作文的作文

作文是语文学习的重点，要重视，但不能忽略。要重视，要注意。不能只限于课本、作文这一部分，要在写作中多积累，多积累好词好句，多积累好作文素材。作文要注意文章整体。

7、阅读

阅读理解是语文学习过程中的重点，要重视，但不能忽视。要重视，要把它放在重要的位置，并要注意它们的联系实际，在阅读中要注意作词句。要注意，作者要把作者的文章写得简洁、简洁，要从文章的写法上去理解作者写作的思路。

8、写作的作文

写作是一项复杂的语文学习工程，需要我们在不断的探索和努力。

语文学习计划【篇9】

语文成绩的提升不是一两天就能提升起来的，所以我决定要制定一个计划。

多读，就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

强记，就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等初一语文学习计划工作计划。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯

当然，强记和死记并非同一概念。

勤写，不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

语文学习计划【篇10】

一、学段特征

六年级是小学阶段的最后一年，也是关键的一年，是关系着小升初和向新初一顺利过渡的决定性时期。孩子的心理会发生很大变化，行为上也和五年级有所不同，学习上时间紧，任务重，又面临择校考试，分班考试，该如何指引孩子并安排学习内容?有哪些应对策略呢?这是今天我们要聊的话题——小升初语文学习规划。

二、心理变化及应对措施。

1.六年级孩子心理特点。六年级学生进入青春早期，人的记忆力增强，特别是由于抽象思维逻辑思维能力加强了，自我意识、评价和教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格和人生观。同时自主意识逐渐强烈。

2.孩子表现及应对策略。

这个阶段孩子的表现有以下几种情况。

学习注意力集中而且敏锐，有着良好的学习习惯。这时既要表扬同时也要释放压力。

有的孩子开始对对师长的正当干涉有些反抗抵制，产生叛逆心理，情绪不稳定，这时候家长不要对着干，要转变角色，不再把他们当小孩看，和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应，然后借机引导孩子。

还有孩子，遇到困难和挫折容易灰心，不再学习，要引导孩子确立奋斗目标，成为孩子行为的约束力和学习持久的动力。可以带孩子到好学校看看，看看学校的设施、学生的精神面貌、老师的水平、非主课的多姿多彩等方面，都能激发孩子的学习动力。对心仪的学校的考试范围和特点多做了解。总之密切关注学生的心理变化，及时引导，使他们学好的同时，有个健康的心理发展。

三、内容规划

语文考察包括三大版块，分别是基础、阅读、写作。

1、基础知识要扎实。小升初是总复习阶段，课内基础是根本，课本上的知识一定要牢牢掌握。但千万不能管中窥豹，而要有整体意识，系统把握1-6年级的知识点。系统的梳理1-6年级的课内字词、成语、句子，口语交际等，对知识的融汇贯通很有帮助。另外，对易错、记忆模糊的知识点的系统归纳整理也是查漏补缺必不可少的一环。这些在学校老师也会梳理，加强识记即可。小升初阶段，时间比较紧张，虽然要有课外阅读，但是还是要以课本推荐的课后阅读为主。因为所有的考试内容，会在课本的基础上延伸、拔高，但很少出现超纲的情况，课本才是根本。就算是一些名著有关知识，名著也是课本上提及过的。

2.阅读方法要准确

随着秋季部编版教材的使用，阅读量明显加大，阅读难度明显增加，高考将有10%的人会做不完。这种情况下小升初语文的考试难度也会不断加大，各校入学考试更是如此。而每次考试，阅读都会失分很大，究其原因就是孩子凭感觉做题，天马行空，达不到要点，没有方法。你刷再多的题都没有用。

时间紧、任务重，核心的问题是找到答题的方法。针对这种情况，首先我梳理小升初阅读题型清单。家长可以从以下几方面加强训练。

小升初现代文阅读分为两大类，记叙文和说明文阅读。

记叙文阅读题型清单 ：

概括类：概括文章主要内容，人物特点，提取信息

理解类：解释词语含义 解释句子含义 归纳文章中心思想

赏析类：赏析描写方法 修辞方法 表现手法 记叙方式 词语表达效果 文章句子段落作用 开放性试题

说明文阅读题型清单：

提取信息 概括主要内容 说明顺序判定 说明方法 的判定及作用 说明文语言的科学性和准确性

每种阅读题型都有自己的答题公式，比如“理解词语的含义”这种题型，一般的答题格式是：答：这个词语的本义是……，结合上文所要表达的……(事情或者情感)，在这里它的意思是……。其实这道题包含三个步骤，先说本义，再结合文章，然后谈文中义。但大部分孩子都只答本义或者文中义，不能拿到满分。那么仅仅背会这些答题格式步骤就能拿满分吗?这也是不可取的，一定会方法，具体如何操作要明白，另外词汇库要积累。

其次，“分点作答”是一定要学会的，这样，自己的答案才能让阅卷老师一目了然。其实这样还可以帮自己理清思路。阅读都是按点给分，一道题6分，对应的可能就是三点。答案都写成一团，尽管你写了三个不同的方面，阅卷老师可能也只给你一点的分数。

最后是“宁多写，不少写”。很多孩子特别怕写字，能少写绝不多写一个字，往往答题的时候只写关键词，造成了失分，这时就要培养 “考试答题”的意识，养成这样的习惯。可以尝试把不同角度的理解都写上去，这样得分的概率会更高。另外，一些表达自己观点、态度、情感类的开放性题目也同样如此，宁多写，不少写。

3、作文练习重方法。作文是考试中的重头戏，而且分值也相当可观的， 15-30分不等。考试中，作文常常出现的问题：流水账、不生动、没中心……如何突破作文这些问题呢?

首先我们来看小作文，一般要求字数在二三百字，因此小作文主要突出亮点和重点，注意立意和构思。一般采用总分总的结构，开头结尾要简短，突出中心，中间要精彩。因此我们可以从这些方面加以训练。

大作文考什么 ?主要是写人记事。 具体为 立意(思想感情在什么程度上) 结构条理 内容具体 语句通顺。大作文怎么写?根据考察的要素，我们主要从审题、立意、选材、构思、开头结尾、语言等方面来加强。

这里分享一个如何使语言变生动的小方法——“古诗词模仿”。

《闲居初夏午睡起》杨万里

梅子留酸软齿牙，芭蕉分绿与窗纱。

日长睡起无情思，闲看儿童捉柳花。

这首诗写了夏日的景——梅子青，芭蕉绿;写了夏日的事——看儿童捉柳花。抒发夏日的情——一个“闲”了得。首句，梅子留酸软齿牙，什么还可以留酸软齿牙呢?有同学说，柠檬留酸软齿牙，山楂留酸软齿牙。我们仅仅可以写留酸吗?留甜可不可以呢?当然可以啦，西瓜留甜暖齿牙，葡萄留甜暖齿牙。香蕉留甜暖齿牙。橙子留甜暖齿牙。甘蔗留甜暖齿牙……哇，孩子们的思路一下子打开了。前两句写景，梅子青芭蕉绿，道出初夏的景色特点，所谓春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，进而我们是不是也可以想一想春天的景色是怎么样的?可以引导孩子，桃花红，柳树青。对啊，那夏天呢?石榴红，荷叶碧。秋天，枫叶红，银杏黄，葡萄紫，菊花黄，苹果红。冬天，雪花白，梅花红。这样的景语句短小，节奏感强。是不是很有意思呢?有的同学在作文开头就这样写：苹果绿，软牙齿;石榴红，粒粒艳。我们一家人坐在院子里，准备烧烤啦。我们还可以这样想，风吹过芭蕉叶是什么样的呢?想象一下，我们也用这样短小的句子，风过，蕉动，叶响，绿影摇曳于窗纱上。这样的景是不是很美呢?有位三年级同学模仿写了，他在《分享蛋糕》一文的开头就这样写：风过，树摇，叶舞，绿影摇曳于草地上。爸爸、妈妈、妹妹和我坐在草地上，分享五光十色、松脆可口的大蛋糕。奶油比象牙还白，上面的小珍珠在阳光的照耀下闪闪发光，像星星一样;巧克力味道浓郁丝滑，勾起了我的味蕾。此时，我们心里充满了快乐与幸福。这样写景，用到文章中是不是很美呢?哦我们还可以继续想一想，阳光洒在芭蕉上是什么样的?风吹过荷花是什么样的?阳光洒在荷花上，阳光洒在湖面上如何风吹过那树叶是什么样的?这样用短小的节奏感强的句子来写一写，美句是不是来了。

好词好句哪里来?好词好句就通过不断做琢磨、替换、比较得到的，而不是通过死记硬背得来的。同学们想让自己的作文充满好词好句，不妨对名人的词句多来些模仿借鉴，对自己的作文多来些琢磨比较，真的是这样。

语文学习计划【篇11】

学习目标

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

课前准备

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

引入新课，明确要求

①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就来交流一下吧！

②请同学们三位同学阅读一下书上的要求。

③明确要求：

生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

自主选择，分组交流

①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

全班交流，师生评议

①小组推荐代表在全班交流。

②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示。

③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。

教师总结，提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二课时习 作

结合口语交际，引入写作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？

自主汇报，确定习作内容

学生汇报本次习作想写的是什么。

自主习作，教师巡回指导

相互修改，完善习作初稿

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三课时 习作讲评

鼓励优点，培养兴趣

①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

教师点评，好文欣赏

①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

小组合作，自己修改

自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。

2023语文学习计划(汇总15篇)

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语文学习计划(篇1)

一、学习目标

为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育氛围,为进一步学习新的教育教学理念，保证学习的实效，提升语文教师的业务能力，切实提高教师专业理论水平，努力建设一支高素质教师队伍，努力实现深化课程改革，大面积提高教学质量的目标。

二、学习内容

1、开展阅读教学论著活动。

2、通过观看教学录像、品析教学片断，开展研究课等形式举行优质课活动。

三、主要措施

1、采用自学与交流学习相结合的方式，学习好教学论著，做好笔记。

2、建好个人博客，及时撰写教学随笔、学习理论、教学反思日志等内容。

四、学习安排

九月份：

1、建好个人博客，向学校博客发教学随笔、学习理论、教学反思日志等。

2、制作优秀课件。

十月份：

3做好公开课的准备工作。

十一月份

4、做好“我最喜欢的老师”评选活动。

十二月

5、写好班主任成功案例。

6、写好教师成功教学案例。

20xx年一至二月：

7、业务学习总结及反思

1、加强教学常规的落实，把工作做实。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

语文学习计划(篇2)

我们经常见到这样的孩子，什么成绩都不错，但就是语文怎么都提不上分去，甚至拖了总分的后腿。

作为母语，很多孩子语文学不好，问题到底出在哪里?这大部分都是因为家长对语文学习缺少整体的认知造成的，家长对如何规划语文学习心中无数，难免头痛医头，脚痛医脚。

下面，就是一份针对大多数孩子都适用的语文学习规划，从一年级到初中，爸妈赶紧为孩子看看吧。

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读的习惯等。

在这个阶段，培养孩子一个能力，就是：朗读，鼓励孩子大声得朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的发展，会越来越轻松自信。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到的：

1. 这个时期是孩子的记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句。

2.三、四年级最应着重和优先解决的问题是写作，然后是阅读。

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

1.阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。

2.五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明(最好略带深刻)、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。

3.除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文课堂训练除了以写为主，听和说的训练也是绝对不可以缺少的。

4.这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。

这个时候，孩子开始初中的学习，由于初中语文和小学有着截然不同的评价标准，所以孩子在上初中的开始阶段，会有不适应。家长在看到孩子语文成绩退步时也不要惊慌，应该帮组孩子仔细分析丢分的原因，再采取针对性的措施。

1.这个阶段，语文基础知识的学习已经不是重点，因此基础的字词拼音不该成为学习补课的重点，在学校认真读书记笔记即可。

2.阅读理解方面，需要开始系统的掌握初中阅读知识点：文章的语言、结构、主题、材料、表达方式的内容。并且积累一定的阅读答题的技巧。

3.作文方面，需要了解考场作文的评分要求，学会不同类型作文的基本写法，有意识的运用写作技巧比如：材料的选取、结构的安排、立意的新颖来提高自己的作文水平。

4.文言文的学习，要注重字的积累，总结每个字在不同的语境、文章中的含义，归纳总结并记录下来。

到了这个阶段，马上就要中考了，因此，从头开始打基础的时间已经来不及。主要要做的就是查漏补缺，家长要帮助孩子对整个知识进行归纳、梳理、总结。对作文，要学习一些作文修改的技巧，准备一些作文的素材，关注近一两年的热点时事，以便在考试时可以自如应对。然后，放松心情，轻装上阵，迎接人生中的第一个挑战--中考!

作为家长，清楚得了解在什么阶段我们该关注的重点是什么，就能做到心中有底，在出现一些突发的状况的时候不慌张，按照既定的目标坚持下去。家长的淡定平和，也会给孩子传达出一种力量和信号：我们知道自己该做什么，父母相信你!这对于孩子来说，将是莫大的鼓舞，也是一颗定心丸，有利于孩子最大限度的发挥自己的能力!

语文学习计划(篇3)

日期

学习内容

家长签字

7月1日

①日记②《画蛇添足》《惊弓之鸟》《马价十倍》

7月2日

①日记②《南辕北辙》《亡羊补牢》《千金市骨》

7月3日

①日记②《鹬蚌相争》《三人成虎》《叶公好龙》

7月4日

①日记②《防患于未然》《熊渠子射石》《卞庄子刺虎》

7月5日

①日记②《抱薪救火》《塞翁失马》《一叶障目》

7月6日

①日记②《按图索骥》《鱼目混珠》《长竿入城》

7月7日

①日记②《画饼充饥》《郑人乘凉》《大鳌与蚂蚁》

7月8日

①日记②《与狐谋皮》《对牛弹琴》《周处自新》

7月9日

①日记②《盲人摸象》《黔之驴》《杯弓蛇影》

7月10日

①日记②《囫囵吞枣》《临江之麋》《营丘人问铃铛》

7月11日

①日记②《非其父不生其子》《盲人识日》《工之侨献琴》

7月12日

①日记②《荆人畏鬼》《赵人患鼠》《象虎》

7月13日

①日记②《道士救虎》《狙公与猴》《常羊学射》

7月14日

①日记②《若石之死》《窃糟酿酒》《束氏畜猫》

7月15日

①日记②《剜股藏珠》《乌鸦与蜀鸡》《白雁落网》

7月16日

①日记②《越人溺鼠》《兄弟争雁》《小犬复仇》

7月17日

①日记②《楚人学舟》《猩猩嗜酒》《客套误事》

7月18日

①日记②《田杨画本》《山魅漆镜》《南歧之见》

7月19日

①日记②《齐奄号猫》《疑人窃履》《医治驼背》

三三班暑假语文学习计划

日

期

学习内容

家长签字

7月20日

①日记②《外科医生》《鸲鹆学舌》《养凫搏兔》

7月21日

①日记②《孔雀爱尾》《鸬鹚中计》《螳螂捕蛇》

7月22日

①日记②《骂鸭》《牧童与狼》《大鼠》③

7月23日

①日记②《狼狈为奸》《世无良猫》《杀鸡骇猴》

7月24日

①日记②读《中国古代寓言故事》166到176页

7月25日

读《中国古代寓言故事》177到179页，仿照例文写一篇《中国古代寓言故事》的读后感

7月26日

①日记②《谚语歇后语》2到8页

7月27日

①日记②《谚语歇后语》11到17页

7月28日

①日记②《谚语歇后语》20到29页

7月29日

①日记②《谚语歇后语》30到36页

7月30日

①日记②《谚语歇后语》37到47页

7月31日

①日记②《谚语歇后语》48到57页

8月1日

①日记②《谚语歇后语》61到68页

8月2日

①日记②《谚语歇后语》71到81页

8月3日

①日记②《谚语歇后语》84到94页

8月4日

①日记②《谚语歇后语》95到103页

8月5日

①日记②《谚语歇后语》104到110页

8月6日

①日记②《谚语歇后语》112到117页

8月7日

①日记②《谚语歇后语》118到129页

三三班暑假语文学习计划

日

期

学习内容

家长签字

8月8日

①日记②《谚语歇后语》130到138页

8月9日

①日记②《谚语歇后语》139到146页

8月10日

①日记②《谚语歇后语》147到155页

8月11日

①日记②《谚语歇后语》156到163页

8月12日

①日记②《谚语歇后语》164到171页

8月13日

①日记②《谚语歇后语》172到180页

8月14日

①日记②《谚语歇后语》181到187页

8月15日

①日记②《谚语歇后语》188到197页

8月16日

①日记②《谚语歇后语》198到205页

8月17日

①日记②《谚语歇后语》206到216页

8月18日

①日记②《细米》1到23页

8月19日

①日记②《细米》24到52页

8月20日

①日记②《细米》53到71页

8月21日

①日记②背《乡村四月》③《细米》72到100页

8月22日

①日记②背《题临安邸》③《细米》101到126页

8月23日

①日记②背《饮湖上初晴雨后》③《细米》127到155页

8月24日

①日记②背《示儿》③《细米》156到182页

8月25日

①日记②背《凉州词》③《细米》183到203页

8月26日

①日记②背《书湖阴先生壁》③《细米》204到229页

三三班暑假语文学习计划

日期

学习内容

家长签字

8月27日

①日记②背《芙蓉楼送辛渐》③《细米》230到258页

8月28日

①日记②《登幽州台歌》③《细米》

8月29日

①日记②背古诗《过故人庄》③《细米》

8月30日

①日记②背古诗《山居秋暝》③《细米》

备注：

1、读《中国古代寓言故事》要求：

①先读故事，弄清生字字音，想想这个故事讲了什么，然后再读读寓意、成长启示以及拓展链接；

②把寓意和词语写到摘抄本上。

2、读《语文学习好帮手——谚语歇后语》要求：

①弄清生字字音，不能读错；

②看“释义”，弄懂每一条谚语（歇后语）的意思；

③看“例句”，了解这句谚语（歇后语）的用法，并尝试着自己造一个句子；

④把这些谚语（歇后语）背会，并写到摘抄本上。

3、关于日记：

日记要每天坚持写，有话则长，无话则短。

4、两篇读后感（其中一篇是《古代寓言故事》，另一篇读后感的.内容自己选择）用A4纸打印，开学时单独上交。

5、背四年级上学期十首古诗时，可以到书上或网上查找一下古诗的意思，这样有助于孩子理解和记忆。若孩子的古诗资料丢失了，请到班级邮箱下载打印。

语文学习计划(篇4)

1.课前自学

课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。

2.专心上课

上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课 。

3.及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。

4.独立作业

独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。

5.系统小结

进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。

语文学习计划(篇5)

时间真的就像流水一样，一眨眼，就没了，我的初二学期就又要结束了，不得不感叹时间真是无情，我还没有享受完初二这下学期的生活，我就面临期末考试了。如今为了能够让期末语文考试顺利进行，我也做了一个语文期末的复习计划。复习计划如下：

一、背记书上的笔记

经历了一学期，语文课本书上已经写满了笔记，每天老师上课重点讲解的知识，都被我记在了课文旁边的角落，就是为了等待这一刻的到来，就是为了在期末考试前方便复习的。记在书上的知识点，是老师讲的重点，基本上考试考的就是这些。所以期末来临之前，我着重的去背诵这些笔记，反复的记笔记，直到自己觉得差不多了为止。因此本学期剩下的时间里，就把语文书上的笔记都尽量的背一遍，让自己有一个初次的印象，也是为方便更深层的记忆。

二、把之前语文考试做错的题目再重新做一遍

往前的考试，自己都会做错好些题，都是一些重复的，为了期末的时候不在做错，我决定把之前考试的卷子上的错题在单独拿出来做一遍，重新分析一遍自己当初做错的原因，看是否会在同一个地方做错。做这些反复出现的题型，而且还是自己常常做错的，会帮助自己加深同一题型的印象，做的多了，分析的多了，后面考试也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考试总是有些题做不对，都是错在一个地方，这次一定要防止这种事情发生，也是为自己最后期末拿高分做准备。

三、针对性的复习古诗词

初中以来，古诗词在考试中的比例占的越来越重，这也是自己比较薄弱的一方面。初二这学期的语文书上要背的古诗词很多，但是又不一定全考完，因此为了能够押中题，只能去针对性的去记，全部记下来是来不及的了。所以我打算只背诵书中经典的诗句，既省时间，也能记得住一些。要知道诗词那么多篇，就算背完一遍也还是会忘，那不如就挑重点的背，刚好语文老师在讲解的时候也进行了重点诗句的标注，直接背就行。

期末马上就要来了，我渐渐的也感到了有压力，但是我并不害怕，相信自己做好复习的准备，在期末的时候是一定可以拿到好的成绩的，我相信最后自己能自信进入考场，也能自信出考场。

语文学习计划(篇6)

学习目标

运用口头语言与书面语言，交流生活中获得的启示，想一想生活中给你以启示的小事，给你启发最大的名言警句，选择一个角度进行表达练习。

课前准备

1、留心生活中带给自己启示的事情或漫画。

2、搜集平时在书中和生活中读到的有启示意义的句子。

引入新课，明确要求

①同学们在我们的生活中常常会有一些小事、一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得启示。今天我们就来交流一下吧！

②请同学们三位同学阅读一下书上的要求。

③明确要求：

生活中给你启发的事情要求把事情的经过讲清楚，把得到的启示说明白。

交流给你启发最大的名言警句要先说说是什么，再说是怎样理解的，还可以联系生活，通过事例来说一说对自己的启发和帮助。

介绍一幅漫画的形式可以多种多样，可以直接写漫画给自己带来的启示，也可以根据画意编一个故事，让读故事的人自己体会漫画的含义。

自主选择，分组交流

①自主选择交流的内容──从下面的建议选择一个角度进行交流：生活中给你启发的事情；给你启发最大的名言警句；给自己带来启示的一幅漫画。

②自己根据要求先想一想怎么说，再练一练。

③在小组内和同学进行交流，听别人讲的时候要认真倾听，相互补充，也可以提出自己的问题。

全班交流，师生评议

①小组推荐代表在全班交流。

②师生评议：不仅要评同学说得怎么好，还要说说自己听后说到了什么启示。

③教师根据学生发言的不同角度给予不同的提示评价。

教师总结，提示积累

看来在生活中会给我们带来启示的东西还真有不少，一件小事，一句名言，一幅图画，甚至一件东西都会给我们带来很多思考。在今后的生活中，我们一定要注意积累和思考。

第二课时习 作

结合口语交际，引入写作

在进行口语交际时，同学们有的选择了一些小事、有的选择了一句格言或一幅漫画引起我们思考，获得的启示。今天我们就来写一写，好吗？

自主汇报，确定习作内容

学生汇报本次习作想写的是什么。

自主习作，教师巡回指导

相互修改，完善习作初稿

如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。

第三课时 习作讲评

鼓励优点，培养兴趣

①教师发下习作本，学生阅读批语和自己的习作。

②请学生展示自己在本次习作中的优点：表达准确的词语，语言优美的句段，成绩优秀的作文，以培养学生的习作兴趣，为下一步学生自己修改作文，拓展思路。

教师点评，好文欣赏

①教师从优略得失等方面小结本次习作的情况。

②提出学生的共同问题，在全班进行集体评议、修改。

③宣读优秀习作，学生进行欣赏。

小组合作，自己修改

自己朗读自己的习作，再读给小组的同学听一听，请他们帮着评改，自己进行修改。

语文学习计划(篇7)

⑴、继续掌握正确的勤查字典，并养成习惯;养成主动识字的习惯。

⑵、继续掌握正确的写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

⑶、继续培养勤于朗读背诵，乐于课外阅读的习惯。

⑴、继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。

⑴、准确认读387个生字。

⑵、掌握本册课本安排的13个常用偏旁部首。

⑶、能按笔顺正确书写、默写生字282个。能按字的结构把字写端正，写匀称。

⑴、能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话和一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

⑵、能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

⑶、能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语句完整，意思连贯。

⑷、愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

⑴、继续学习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。

⑵、学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

⑶、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

⑷、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

⑴、能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。

⑵、学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

⑶、学会“转述”、“劝阻”等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

⑷、学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

通过二年级上学期的语文学习，大多数学生都逐渐形成了良好的学习习惯，明确自己的学习目的，能够端正学习态度，对学习较为感兴趣、有信心。学习充满热情，能够运用自己的学习方法活学活用。多数学生能够根据拼音正确书写字词，能够听读识字、看拼音识字，并进行课文阅读和课文理解。对于根据上下文猜字方面，学生还有待加强。在词语方面，学生已能够正确地读写词语，给词语分类，并选择其中一个或几个词来写一句话。能够熟练地背诵课文，根据课文内容填空。能够写出相同偏旁的字，或给字换偏旁，对形近字进行比较，并分析、组词。

学习习惯方面，学生能够课前做好准备，课堂气氛活跃，大部分学生能够积极发言、思考，声音响亮。学生能够主动学习，并在课堂上积极主动地参与小组讨论。对于不理解、不明白的知识点，大家养成了当场质疑的好习惯，同学们互相帮助、共同解决。课后还能认真独立完成作业，但书写时字迹及卷面仍需下大力度。

1.领会课改精神，认真钻研教材，深入研究教学方法，精心备好每一堂课，在课堂40分钟寻求质量，让学生爱学习、会学习，掌握科学的学习方法。

2.创设良好的、和谐的教学环境，使学生在一个轻松愉快的环境中快乐学习。

3.合理运用各种教学资源，注重学生学习习惯的养成和学习能力的提高。

4.注重兴趣的激发和培养，发展创新意识和实践能力。让学生对语文课堂感兴趣。兴趣是促进学生学习的最大动力，也是促进学困生转变的最好方法。形式多样、灵活多边的课堂教学有利于学生的学习兴趣，全面提高教学质量，因此，认真备课就现得尤为重要。

5.注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习。整体推进，全面发展学生的语文素养。

6.注意听说读写的练习。针对一年级学生的特点，依据新课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，读写说结合，让学生乐学、爱学。

7.强调积累，感悟丰富的文化内涵。积累包括语言材料、 篇章样式、人生体验、思想感情等方面，积累应该整体把握、螺旋渐进，而不是线性发展的。要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，引导学生学习现实生活中大众的语言、古人的活的语言，从古今中外文化精品中感受丰富多彩的文章样式与创造力。学习语文就是学习做人，因为学习语文的过程既是认识社会、认识自然、认识他人的过程，也是认识自我、发展自我、完善自我的过程。

语文学习计划(篇8)

今年暑假我在校信通里建了个博客,在那里我认识了许多新朋友,他们个个都是写作高手,有好多比我小的弟弟妹妹都当上了博腕,真让我佩服不已，我很想拥有像他们一样的好成绩。新学期到了，为了使自己更快地进步，我特意为自己制定了一个学习语文的计划，就请大家看看吧！

（1）早上6点半起床，读半个小时的书（优美散文或片段），这样不仅可以丰富我的词汇，还有助于我的写作。

（2）上语文课时，认真做好课堂笔记，这样可以对课文理解的更加透彻。

（3）放学后，认真完成老师布置的每一项作业，复习所学课文，同时也会按照“四字方针”(读，划，分，提）的预习方法预习好下一篇课文。

（4）查找一些与课文主人公相关的资料，粘贴在书上，这样可以让我的知识面更广一些。

（5）要求自己对每篇课文都做到熟读或会背。

（6）多看书，多摘抄，多练笔。

（7）争取改掉粗心大意的坏毛病，杜绝错别字。

（8）多思考，多感悟。

怎么样？我的计划还不错吧！我想，就算我的成绩比不上那些博腕们，按照这个学习方法，我的语文成绩也一定会更上一层楼的，你们说是吗？

（其中第8条是我接受威如先生的建议加上的，感谢威如老师，一语点醒梦中人，感谢校信通让我能够认识这么多的好老师。）

语文学习计划(篇9)

一、时间计划

1、制定合理的作息时间表

起床：6：00

学习：6：30—7：30 英语

早饭：7：30—8：00

学习：8：20—10：00 数学 化学(历史或地理)

休息：10：00—2：00

学习：2：00—4：00 物理（政治） 语文

休息：4：00—6：30

学习：7：30—9：00 复习总结一天所学知识，写日记。

2、严格执行所制定的作息计划，决不因其他事情而不按计划行事。如果有特殊情况占用了学习时间，必须加倍弥补。

二、学习计划

1、预习下学期所学新课。制定严格的预习计划，然后坚决实行之。计划的落实以自学为主，要尽量地自己看懂；不会的要做出标记，等以后解决，或询问他人马上解决。预习新课要尽量多预习，争取预习下学期新课的三分之一以上。

2、复习旧课。对以前学过的旧知识必须时常复习，要用10天左右的时间来复习旧知识，复习时尽量采用目录回顾法，对不会的知识尽量摘录下来，留待以后在复习时作重点复习用。

3、自觉写2篇以上语文作文和英语作文，养成自觉修改文章的好习惯。

4、看一部中国古典名著，并做好笔记摘抄。

5、坚持练字。每天学习累了的时候，要仿照一本好的字帖去练字。

三、高质课堂，聆听名师。

听名师的讲解，会起到事半功倍的效果。北京四中网校的网络面授班课程是寒假很好的选择，需要注意的问题是：

1.让自己的耳朵始终站立着

最有效的一个学习方法就是要牢牢抓住课堂。力求通过提高课堂学习的效率来减轻课下的负担。因此，上课要做到全神贯注，全力以赴。相反，如果本末倒置，不是寄希望于课上解决问题，而是专靠课下加班加点，自然就很难做到集中注意，专心听讲了。

2、让自己的大脑始终飞跑着

对教师所讲的知识要多瓿几个为什么，要善于从不同的'角度，不同的侧面去分析和理解，将问题进行加深和拓宽。只有这样，才能将知识真正把握，从而做到举一反三，触类旁通。对老师的提问要勇于回答，积极参加课堂讲座和争论，以阐明自己的见解和看法，以培养我们的思维能力和表达能力。

3.让自己的思路始终欢畅流动着

不要中断听讲而去死钻“牛角尖”，而应先将暂时不懂的问题记下来，留到课后去解决，以保持听课的连续性。否则，如果中断听讲而去死抠某个问题，就会使课堂的整体性遭到破坏。待到你从“牛角尖”中醒悟过来时，老师已经又讲到其它问题上去了。这样就会因一步掉队而步步被动，甚至造成整堂课都听不懂的严重后果。所以，上课时一定要紧跟老师的思路，不走神，不掉队，不钻“牛角尖”，始终保持思维的灵活性和听课的连续性。

4. 让自己的笔端不断飞扬着

第一，做笔记时要记下老师的思维方法、思维过程和思维结果，以便课后复习和指导作业。

第二，笔记要尽量完整而简洁。重点、难点、疑点要记全，但不必照抄老师的原话，否则会因忙于笔记而顾不上听下面的内容。记录最好能用自己的话或“关键词”概括老师讲授内容。这样可迫使自己集中精力，边听边积极思考，抓住重点，重新归纳，既省时，又省力，还能提高听课效果。

第三，笔记不要写得太密，要留有空白，以便课后补充和修正。

假期还是一个亲近亲人的好时间，主动和父母聊聊心事，帮父母做点儿家务，去老家看看久违的亲人……虎年到了，和谐规划，学习进步，一定要有过年的感觉哦，来年必然虎势巍巍，虎虎生风。

语文学习计划(篇10)

学习，从来没有捷径可走，语文的学习，同样如此！作为一门文科性质的学科，语文更加注重孩子的基础和积累。要赢在起跑线上，需要给孩子一个清晰的规划，打好基础，做好积累，才能让孩子以最轻松的方式达到最好的学习效果。我们整理了小学语文1-6年级的学习计划，跟家长们一起分享，也希望家长们赶紧收藏并分享给更多的孩子看看！

一二年级:拼音/朗读/习惯

一二年级是以拼音字词句子为主，在这个阶段，主要要养成孩子良好的学习习惯，比如认真听讲、整洁书写、按时完成作业、培养孩子阅读习惯等。

在这个阶段，着重培养孩子一个能力：朗读。鼓励孩子大声朗读课文，能带有感情朗读更好。朗读对培养孩子的阅读速度、理解能力、语感都非常有好处。

一二年级不要太看重孩子的成绩，因为孩子的智力发展水平不一致，只要孩子的学习习惯养好了，随着时间的推移，孩子会越来越轻松自信。

不建议在这个阶段给孩子太大的语文学习压力。

三四年级：写作>阅读

小学三四年级，根据孩子自身的年龄特征和认知能力的发展，是孩子整个阅读写作能力的重要奠定期。这一时期孩子对语文学习的态度，将直接决定孩子将会更加亲近或远离语文学科。

这一阶段首先要解决的问题是，让孩子不怕写作文，觉得自己的作文写得还不错，甚至是喜欢写作文，这将对他今后的语文学习产生极为重要的影响。

需要做到：

1.这个时期是孩子记忆力最好的时候，让孩子多背古诗名句，不要把时间浪费在背诵所谓的“好词好句”上。

2.不要让孩子跟着模板式的写作老师学作文，得不偿失。不要着急三四年级解决阅读丢分的问题，那样只会事半功倍。

3.注意帮助孩子形成良好的思维方式、培养美好健康的情感与心理认知、完善和提升学生的的自身人格。

五六年级：综合能力

这个阶段的孩子，家长不应该再把他们当小孩子看，作为家长，要转变角色，学会和孩子分享一些生活中的问题和话题，你将发现他们会给出非常积极的回应。

阅读能力方面，这个阶段应重在提高孩子的概括能力、理解能力和表述能力，同时要兼顾对抒情性散文、说明文阅读题的练习。不要把时间浪费在做同步练习题和训练自、词、拼音的阅读题上。

五六年级的作文学习，重点在于解决主题鲜明（最好略带深刻）、立意新颖、重点突出、语言生动等问题。在作文学习过程中，建议孩子适当参加一些征文比赛活动，通常有利于提高孩子的学习积极性。

除了孩子能学好写作外，我们无法忘记小升初面试题时的考题，其实是在考孩子的现场口头作文能力，因此作文客厅训练除了以写为主，听说的训练也是绝对不可以缺少的。

这个阶段，只要时间允许，仍可让孩子适当多背多记一些古诗文和现代经典文章。但提醒一点，作文书不要多看，看一本还行，多了并无益处，不建议孩子背诵现代文优美句子。

语文学习计划(篇11)

本学期的教学任务繁重，为了达到预期的目标，我决定采取以下措施：

1、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、加强教学常规的落实，把工作做实。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

考试评价

(1)以周周练的形式，分阶段专题测试。

(2)以月考的形式，进行综合训练。

(3)及时评分评讲。甚至针对部分学生偏题的作文，进行个别辅导。

本学期的教学内容作如下安排：

1、高中语文教材第五册、第六册的教学，我们将择取重要的篇目，培养学生各类文章的阅读能力，围绕高考考点要求，有针对性地训练学生相应的主观阅读题答题能力。

2、高中语文教材第一册、第二册、第三册、第四册的复习中，着重要点的回顾与整理，巩固已有的感性认识，同时引导学生尝试着进行理性归纳，构建自己的知识体系，温故而知新，为总复习打好坚实的基础。

3、高中语文考点知识系统梳理、高考应考技巧指导与能力训练中，主要介绍高考最新信息、发展动态，分析考试大纲，评价近年高考试卷，预测命题趋势，归结语文知识的学习及语文试卷的应考中的实用方法技巧。简言之，就是专题复习，梳理知识，解读政策，预测命题，指导学法，指点秘笈，示范解法，规范答题，提升能力。

四 保障措施和可行性：

1. 本人有一定扎实的专业知识，过硬的教学基本功，我相信凭着高度的责任心和工作热情，我的工作会出成绩的。

2. 确保班级学风的良好，及时鼓励学生，及时指导学生调整学习内容、时间、方法。

3. 落实好阅读、摘抄、练笔，教学中多引导学生关注人生热爱生活，增强社会责任感，引进生活的源头活水，加强学生认识能力、思辨能力的训练，，丰富学生的情感，陶冶学生高尚的情操，注意示之以例，授之以法，练之以趣。

五.总目标达成度与现阶段教学目标达成度的相关分析：

语文教育目标，必须依据教育对象的身心发展水平和语文教育的实际状况客观的加以设定。学生在特定的学习阶段里从什么样的语文基础起步，经过努力要达到什么样的语文程度，其身体素质和心理素质能否适应并因此得到进一步的提高，往往从根本上影响到语文教育目标的设定;特定区域、学校、班级的教育条件及教学活动赖以展开的实际情形，也对语文教育目标的设定产生不可忽视的影响。所以在教学中必须设定基于学生发展水平和语文教育实际的目标，达到提高学生身心素质的根本目的。这一学期的教学任务在高中三年中最为繁重，既要完成新课的教学任务，又要进行高考的专题训练，因此要充分调动学生的非智力因素，加强敦品励学以品养慧教育;进一步加强学法指导，使学生善学、乐学，主动学习，为明年的高考蓄势待发。

六.课堂教学改革与创新，信息技术的应用与整合：

1、平时要注重收集网上信息，整合自己的教学资源。

2、多向信息技术运用成功的教师学习。我在自己的教学中，尽量多使用多媒体课件，加大课堂容量，给学生更直观的感受，便于他们理解教学内容，提高课堂学习效率，也提高我自己的电脑使用水平、适应学校信息化教学的特色。

语文学习计划(篇12)

一、学生情况：

我班学生总人数20人，男生11人，女生9人.大部分学生天真聪颖，接受能力也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，经常作业不按时完成。所以存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分学生有待于今后教学中采取多种方式，激发其学习积极性，逐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种勤于学习的氛围，使大家在各方面都有所提高。

二、教材简析：

本册共有课文32篇，其中精读课文24篇，略读课文8篇。此外，教材后面还附有8篇选读课文。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。课例由三篇精读课文和一篇略读课文组成。其中，精读课文后有要求认识和要求学会的字，还有课后练习题，略读课文前有一段连接语，既将前后的课文连接起来，又提示略读课文的学习要求和方法。在部分课文的练习题后，还安排有“资料袋”。第一单元和第五单元各安排一次综合性学习，分别是“我们的课余生活”“生活中的传统文化”。

教材继续以专题组织单元，设计了八个专题。它们依次是：多彩的生活、名人故事、心中的秋天、细心观察、灿烂的中华文化、壮丽的祖国山河、科学的思想方法、献出我们的爱。每个专题内涵丰富，贴近儿童生活，体现时代点，蕴涵教育价值。要求认识200个字，会写300个字。要求认识的字排在横条里，要求会写的字排在方格里，这些字一般安排在精读课文后。此外，教材在语文园地一、四、五、七还归类安排了一些要求认识的字。每个语文园地由五个栏目组成。其中有四个固定的栏目：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”；第五个栏目是机动栏目，为“宽带网”“趣味语文”“展示台”或“成语故事”，这四项内容分别在八个语文园地中交叉安排两次。

（一）围绕专题组织单元，进一步加强教材的整合性。

前四册教材“以专题组织教材内容，加强整合”的编写思想，在教学实践中已经得到老师们的充分肯定。本册教材在继承中又有创新，从导语到课例、到语文园地，各项语文活动都紧密围绕本单元专题而展开，教材的整合性进一步加强，主要表现在以下三个方面。

1、强化导语的导学功能。

从本册开始，每组单元前设计了专门的版面安排导语内容。导语的主要作用是揭示单元学习的内容，点明专题，激发学生的学习兴趣，有些导语还布置学习过程中的一些任务，为课文和语文园地的学习做好准备。每组导语都配有表现专题内容的背景图，用直观的方式更形象地揭示专题。

2、加强了单元内精读课文与略读课文的联系与整合。

在精读课文与略读课文之间，用一段流畅的文字，很自然地由精读课文过渡到略读课文，并提示略读课文的学习要求和方法，使精读课文和略读课文形成一个整体，更好地发挥训练阅读、迁移能力和陶情冶趣的功能。

3、联系单元专题，加强单元教学内容的整合。

（二）结合专题安排“综合性学习”，落实课程标准倡导的课程理念和提出的课程目标。

“综合性学习”作为和识字与写字、阅读、习作、口语交际并重的一个内容，体现了语文课程的价值追求，即全面提高学生的语文素养。正如课标所指出的那样，开展语文综合性学习，在于“拓宽语文学习和运用的领域，注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”语文综合性学习以其开放而富有创新活力的特点，更能在发展学生主动探索、团结合作、勇于创新的意识和能力上发挥重要作用。

（三）改进课文和课后练习的编排，促进学生学习方式的转变。

1、改进课文的导学系统。

灵活地在课文之前、课文之中或课文之后，以学习伙伴的口吻，提出思考的问题，引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想，想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2、改进课后练习的设计。

课后练习，都是以学习伙伴的口吻提出问题，引导学生读书、思考、谈感受、展示学习成果，或用举例的方式，鼓励大家讨论、交流。与低年级教材“我会读”“我会写”的设计思想一脉相承，结合中年级学生心理发展特点，本册教材在课后练习的设计上，改变了过去以布置、要求的语气提出思考练习内容的叙述方式，采用了以激励的口吻引导学生自主学习的第一人称叙述方式。其中，有的是以“我能”“我要”的方式引领学生展示学习的成果。有的是以“我们来讨论讨论”“我们来交流交流”这样一些富有激情的话语引导大家合作学习。有的用富有活力和个性的儿童化语言，激励学生认真朗读课文。

3、采用多种形式引导学生积累语言。

本册教材采用了多种形式引导学生学习和积累语言，且较好地体现了让学生自主选择、主动积累的思想。一是在课后练习中加强了词、句、段的积累。二是教材之后列出词语表，体现对积累词语的重视。三是加强了朗读、背诵训练，而且增加了自由度。

4、紧密联系学生的阅读或生活实际，安排适量的“小练笔”。随着学生会认、会写的字的增多，学生写话的愿望日益增强。顺应学生心理发展的这一特点，本册在二、四、六、八单元分别安排了的四次小练笔，以加强读写之间的联系，增加学生练笔的机会。“小练笔”以学生自主练习为主，教师可以鼓励他们注意运用课文中的一些表达方法和写作方法，但不要拔高要求，不要把它当作语文园地中的“习作”来对待。

（四）改进“语文园地”的形式，丰富“语文园地”的内容。

为了更好地体现整合，加强“口语交际”和“习作”，本册教材把“口语交际”和“习作”这两个板块提前。并增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目，语文园地中的内容依次为：“口语交际”“习作”“我的发现”“日积月累”。第五个板块，由以前的“展示台”“宽带网”变为“展示台”“成语故事”“趣味语文”“宽带网”这四项交叉安排，使语文园地的内容更丰富、更有趣。

5、丰富语文园地的内容和形式，增设“趣味语文”“成语故事”两个栏目。

三、教学目标

1、在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的'同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。

2、认识200个字，会写300个字。累计认识20xx个字，会写1300个字。

3、会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。

8、开始学习略读，粗知文章大意。

9、积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练复述课文。

10、初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。

11、开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。

12、讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。

13、结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

四、教学改进措施和方法

1、引导学生读书、思考，逐渐悟到读书时应在什么地方想想什么，怎样想，养成良好的阅读习惯。

2、指导学生兴盛使用工具书、资料库的意识和习惯。鼓励学生独立阅读思考，探索发现尽量自己解决问题。

3、在教学方法上倡导，自主、合作、探索的学习方式。

4、紧密联系学生的阅读或是生活实际，进行小练笔以加强读写之间的联系。要引导学生注意运用语文中的一些表达方式和写作方法。

5、穿插使用多媒体教学，使学生的感受立体化。

6、在口语交际的要求方面，注意循序渐进逐步提高口语交际的要求。

7、对学生的习作指导做到循序渐进、系统条理，理论服务和实际操作相结合。

语文学习计划(篇13)

自任教以来，我深深的体会到，一名优秀的教师在教书育人中，是知识的传授者，是学生的朋友，更是学生的榜样。故此，我时刻严格要求自己，尽力做好本职工作。提高教师的教育水平,教师的继续教育学习成了时代的要求,,在这新的一年里，为了更好地完成教师继续教育学习的任务，为了提高教师的业务水平，为了探究新时代的教育理念，我根据县教育局和中心校的有关精神，制定了本年的个人学习计划：

一、师德方面

1、为了加强师德建设，树立新型教师职业形象，树立现代教育思想和良好的道德风尚。本学期我继续学习和落实《中小学教师职业道德规范》，遵循理论和实际相结合的原则，通过开展师德活动，使我的思想政治教育和职业道德教育得到新的认识，使我树立正确的世界观、人生观、价值观和教师职业观，在教育教学活动中，

真正依法施教，忠于职守，乐于奉献，努力使自己成为适应新世纪需要的具有创新精神和创新能力的高素质人材。

2、参加学校组织的师德师风教育学习及中心校组织的师德师风的专题讲座。

二、业务学习方面

1、为了提高课堂教学，我决定积极参加学校开展的课堂教学评优活动。按照学校安排教研活动，积极参与，认真学习各个老师的教学经验。提高了自己教育教学质量。

2、参加县教育局组织的听课活动，学习先进教师的教学经验。

3、认真钻研教材,读懂、读通,所任教学科的教材。

4、认真备课、编写教案、设计有效的课堂教学。

5、课后写反思、总结。

三、教研活动方面

1、积极参加听课活动,学习同事的先进的教学方法。

2、积极参加与课堂展示教学活动,提高自己的教学水平。

3、撰写教学论文。积极参与论文的评选活动，并积累教学经验。

四、个人目标

1、通过学习，了解教育新理念，解决教学中疑难问题。

2、钻研任教年级学科的教科书，细读一到六年级的语文课文。

3、提高指导学生有效学习的技能，具备引导学生课堂上倾听、思考、提问、交流能力。

4、浏览教育教教学书刊杂志，选择其他有价植的书籍开阔视野，了解时代前进的步伐。

语文学习计划(篇14)

1、根据自身情况制定合理的阶段计划

学习每篇课文前，先做个小计划，如何学习，怎么安排等等

2、做好预习工作

预习也叫超前学习，是指在教师上课之前，对所要学习的内容提前进行学习和理解的过程。预习既是有效的学习方法，也是良好的学习习惯。预习的方法是对第二天要讲授的内容认真阅读，仔细思考，把新的知识和以往学过的知识联系起来，看看哪些懂了会了，哪些不懂不会，从而明确听课的重点、难点和疑点，克服课堂学习过程中的被动性和盲目性，提高主动性和自觉性，以利于提高学习效果。

所以，养成良好的预习习惯是必不可少的。

3、养成良好的听课技巧

课堂是学生获得科学文化知识的主要途径。如果小学生不会听课，听不懂，学不会，就会增加课后复习的困难和压力，造成不良循环。同时由于长期积累，可能导致厌学心理，既不利于提高学习效果，也不利于心理健康。所以良好的听课技巧很重要。以下六点尤为重要：

①认真听

②注意看

③多动脑

④主动练

⑤做笔记

⑥善归纳

语文学习计划(篇15)

1、具备独立识字写字的能力

语文学习重点是识字，经过了两年的识字方法、兴趣、能力的培养，孩子已经具备了较强的识字能力，所以，识字任务更多的是放手让孩子独立完成，包括在预习的时候独立使用多种方法识字，完成作业。识字教学不再是课堂教学的重点。而听写是反馈孩子识字效果最直接、最有效地手段。作为家长，在课下可以抽出十几分钟的时间给孩子听写，长此以往，孩子的识字写字能力会急速进步。

▊2、进入大量积累词汇的时期

语文学习中语言积累的重要性毋庸置疑，积累的关键仍然是词语，而且是大量的词语积累，词语作为语言的组合元素，要像繁复的零件一样存储于孩子的脑海中，它是孩子将来语言表达的根基材料。大量词语的积累首先来源于课文，孩子们学习了课文，对课文的内容非常熟悉，在此基础上积累词语，属于理解性积累，记起来容易而且记牢。所以，课文中听写的词语要是大量的词汇。其次，词汇的积累来源于孩子丰富的课外阅读，这一块的积累体现孩子的个性差异。因此，孩子需要在掌握课本知识的基础上，进行大量的课外阅读。

▊3、进入深入准确理解文本的瓶颈期

语文学习重点和难点进入了对文本的理解。对于这一点很多家长有深切的体会。这是一个艰难的瓶颈期，孩子现有的认知水平很难对一篇文章进行准确、深入的理解。抓中心、中心句词、关键词句、体会句子的含义等深层理解文本的能力都将从现在开始，一步一步在老师的指导下形成能力。这也为四年级的学习奠定了坚实的基础。所以我们在课堂上会对文章，进行精读、品读重点句段，引领孩子逐步体会理解文章的方法。

在这个过程中，一定不要操之过急，让孩子慢慢领悟消化。

▊4、背诵能力强

孩子背诵能力强，而且乐于背诵，这符合八九岁孩子的年龄特点，背诵是积累语言的另一个重要而且有效地方法，所以在整个小学阶段的语文学习中，背诵一定要占据重要的一席之地。但是，学校课本上要求背诵的篇目远远不能填饱孩子的肚子，并且并不是说课本上的每一篇课文都是适合背诵的。所以要为孩子增加一些经典篇目段落的背诵，希望能够通过每天的坚持背诵提高孩子的记忆力，同时又能积累丰富而精彩的语言。更重要的是，要注重经典古诗的背诵积累。

▊5、注重学习方法的指导

孩子的学习不仅是要掌握知识本身，掌握学习方法也是非常重要的。进入后，学习方法的指导更占据重要地位。只有让孩子掌握了学习方法后孩子才能真正具备学习能力。因此在课堂中不但要学习知识，还要掌握学习方法，使孩子可以将能力迁移到课外。学习方法就是孩子们学习的金钥匙，它能让孩子们轻松自主地投入到学习。

语文学习计划(范例5篇)

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语文学习计划 篇1

语文学习计划

作为一门基础学科，语文对我们的学习及未来人生发展至关重要。然而，现实情况是很多人对语文学习缺乏兴趣和投入，导致成绩不尽如人意。为了提高语文水平，我制定了以下语文学习计划。

一、积极阅读

阅读是提高语文水平最有效的途径之一。我打算每周阅读一本名著，并记录下自己的感悟和思考。同时，我还会尝试阅读一些题材新颖、更贴近现代生活的小说和杂志，以丰富自己的知识储备和阅读能力。

二、深入学习文言文

文言文是语文中的重要组成部分。在我的语文学习计划中，我也特意安排了文言文的学习。我会结合教材，认真分析古文的结构和词义，以及背诵和模仿优秀的古文作品，真正掌握文言文的精髓。

三、多听多说多写多练

语文学习不仅仅是阅读和理解，更包括听说读写等多个方面。我会多听一些纯正的标准普通话，提高自己的听力和口语表达能力；多写文章和作文，有意识地改善自己的表达能力和语言风格；多练习语法、词汇和写作技巧，找到方法和窍门，让自己的语文水平不断提高。

四、自主学习

语文学习需要不断的学习和积累，同时还需要注重自主学习。我会定期阅读一些语文学习资料，包括语文辞典、语法书籍、优秀作文和散文等，为自己打造一个全面的语文知识储备库。

五、实践运用

语文学习最终的意义是为了应用。我会利用所学知识，积极参与语文竞赛、写作比赛和演讲比赛等活动，不断锤炼自己的语文能力和表达能力。

综上所述，我的语文学习计划包括积极阅读、深入学习文言文、多听多说多写多练、自主学习和实践运用五个方面。我相信只有这样全面的学习方式，才能在语文学习中获得真正的进步和提升，为未来的发展打下牢固的基础。

语文学习计划 篇2

一、主题：如何做好语文阅读理解

语文阅读理解是中学阶段语文学习的重点之一。在学习中，有些学生遇到阅读理解短文时会感到困难，常常因为对文章内容理解有误而影响答题。以下是一些关于如何做好语文阅读理解的建议：

1. 阅读前： 首先了解文章体裁和篇章结构，明确文章的主旨和中心，了解文章的基本情境和背景。同时，在读文章之前确定自己的阅读目的，例如是寻找文章的主旨，还是寻找文章的细节等。

2. 阅读中：注意阅读速度和技巧。有些学生爱走神或者读得太快，而导致信息漏读或者误解。要在阅读过程中注意理解文章内容，可以标记关键词汇，并适当做些笔记。有时也需要考虑寻找上下文关系，并发掘文本之间的联系，以更好地理解文章。

3. 阅读后：复述文章的大意和细节，梳理文章的篇章结构，寻找文本的逻辑关系和内在联系。这里我们重点提到，在做完题目后要及时总结，找出做错的原因，尤其要对没有掌握的知识点进行补充和加强。此外，如何查找答案和解决疑惑也是非常重要的。

综上所述，做好阅读理解需要我们认真读、慢慢思考、认真思考、总结归纳，并通过刻苦努力不断提高自己的阅读理解能力。

二、主题：如何提高语文写作能力

语文写作是中学阶段的重要内容，有助于提高学生的表达和沟通能力。以下是一些提高语文写作能力的建议：

1. 多看优秀作品：阅读优秀的文学作品和高质量的文章，对写作素养和语言表达能力的提升至关重要。要学习模仿优秀作品，提高自己的表达能力和思维意识。

2. 认真积累词汇：要广泛积累词汇，并适当练习词语的搭配和语言表达。了解常用的修辞手法，能够让自己更具表现力，更好地表达自己的思想观点。

3. 多练习：大量写作练习能够提高写作能力，尤其是要重视范文模仿，深入分析写作技巧，保持写作意识的渐渐养成。在写作过程中创新思路，使用多种表达方式和想象力，能够更好地提高写作水平。

4. 注重情感表达：好的文章往往是感性与理性相融合的结果，情感表达可以让文章更具有感染力和阅读性。要发掘和表达自己的情感，能够让文章更加生动。

总之，语文写作需要不断地思考、积累、实践和创新，不断提高自己的写作能力。只有经过不断的做作练习和总结，才能逐步提高自己的写作水平。

三、主题：如何理解《红楼梦》中的情感和文化价值

《红楼梦》作为中国古典名著之一，具有深厚的文化底蕴和情感内涵。在学习《红楼梦》时，如何理解其情感和文化价值，是学生学习的重要内容。以下是一些学习建议：

1. 研究作者的人生和时代背景：通过研究曹雪芹的人生和清代的历史背景，了解作者和作品的来历，可以更好地理解《红楼梦》和其中所蕴含的情感和文化。

2. 学习小说的结构和篇章：《红楼梦》的结构和篇章非常复杂，学生们应该认真学习这些内容，以便更好地理解故事情节和人物关系，把握文学性格和风格。

3. 注重人物与情感的理解：人物是故事情节的主要推动力，因此理解人物和他们的情感是理解《红楼梦》的关键。要认真思考人物的性格和生活、尤其是要关注它们在不同情境之间的相互变化，以及表现在人物感情和情感的内涵。

4. 透析文化价值：《红楼梦》的人文历史、社会道德，以及传统文化精神和价值观点的呈现，对于语文学习者具有重要的参考价值。通过理解《红楼梦》所反映的生活和文化形态，可以更好地思考中国文化的实质和方向。

总之，学习《红楼梦》需要花费大量的时间和精力，但只有通过认真学习和认真体验，才能深刻领会其中的情感和文化价值，逐渐提高自己的语文素养和文化素养。

语文学习计划 篇3

语文学习计划

为了更好地提高自己的语文水平，我制定了一个系统性的语文学习计划。本计划主要分为以下三个方面：

一、基础知识的掌握

在语文学习中，基础知识的掌握是非常重要的。因此，我打算重新回顾一些基础知识，从字母、音节、词汇、语法到句型等方面逐一温故知新。在词汇方面，我将结合课本和词汇书等辅助材料进行学习。特别是针对一些常见易混淆的词语，我会逐一进行分类整理，深入分析其含义、用法和搭配，在语境中进行反复练习。

另外，在阅读理解方面，我会结合课外阅读和日常生活中的材料进行练习，包括新闻、小说、科技类文章等。通过阅读，我可以提高自己的阅读理解能力和语感，在理解文章的基础上提高自己的写作能力。

二、写作能力的提高

写作是语文学习中的重点，也是我个人最需要提高的方面。为了克服写作困难，我将系统性学习作文的基础知识，包括文章的结构、内容和语言表达等方面。同时，我还会翻阅一些名家的作品，学习他们的写作技巧，掌握好的文章结构和语言表达方法。

除此之外，我会定期进行模拟考试和写作练习，从中发现自己的不足之处。通过反复练习和改正，提高自己的写作水平，争取在下一次考试中取得更好的成绩。

三、口语表达的提升

中国历史上有“言之凿凿”的赞美之辞。显然，语言表达能力在社会交往中起着至关重要的作用。为了提高自己的口语表达能力，我将结合听力、口语教材和课外阅读等方式进行学习。特别是在听力和口语上，我将尽可能多地与英语母语人士交流，通过不断的练习来提高自己的口语表达水平。

在孜孜不倦的学习过程中，我还将总结沉淀出自己的学习方法和技巧，并渐渐地形成自己的学习体系。相信在不久的将来，我可以走出学校走向社会，与更广泛的人群沟通交流，用我的语言才能展示自己的风采。

语文学习计划 篇4

语文学习计划

作为一门语言学科，语文学习至关重要。在我们的日常生活中，语文无处不在，占据了我们生活中的大部分内容。良好的语文能力不仅能提高个人形象，更能增加职业竞争力。因此，我们应该认真制定一份语文学习计划，从基础的拼音、汉字学起，逐渐提高阅读、写作、口语表达能力，从而打好语文基础，提高自己的语文水平。

一、拼音和汉字认读

中文拼音和汉字是中文学习的基础，只有掌握了它们，才能更好地学习和理解中文。我们可以每天进行30分钟的拼音和汉字学习，采用多种方式，如看电视剧、听歌曲、写日记等，帮助我们记忆、丰富汉字使用。

二、阅读能力提高

阅读是提高语文能力的重要方法之一。我们可以每天花10-30分钟的时间，选择自己喜欢的阅读材料，包括小说、散文、诗歌、报纸等，并结合自己的实际情况，来分析、理解和体会其中的内容和含义，提高自己的阅读能力。

三、写作能力提高

写作是提高语文能力的关键部分之一，它需要我们在语言表达、思考能力、逻辑思维等方面加强训练。我们可以每周写一篇文章或作文，表达自己的想法和感受，帮助我们理清思路，加强语言表达能力。

四、口语表达能力提高

口语能力是语文能力的重要组成部分之一。我们可以参与演讲、辩论等的活动，加强对话技巧，练习口语表达能力。另外，我们还可以通过模仿标准发音、真实对话等方式来练习口语表达。

总之，语文学习需要长期坚持，要有规划、有目的、有方法。只有通过不断的学习和实践，才能提高自己的语文能力，达到更高的学业和职业目标。

语文学习计划 篇5

语文学习计划

语文学习在学生的整个学习生涯中占据了极为重要的地位。在学生的求学过程中，语文学习不仅仅是历史、文化和思维的阐释，也是提高人的个人修养，培养人才的基础，同时也是提升综合素质的重要手段之一。为了让学生更好地掌握语文知识，提高语文运用能力，我们需要建立一套科学的语文学习计划。

一、教学方法

教学方法是语文教学的基石，也是实现语文教学目标的关键。为了达到教学效果，我们需要使用适当的教学方法。

1.启发式方法

语文学习需要有启发式的思维，教学应该采用启发式方法。启发式教学是指通过启发学生思考、探索和解决问题，让学生在许多方面得到真正的知识和体验。这样可以让学生在学习语文过程中得到更好的享受，同时也可以激发学生的学习热情和自主学习的能力。

2.成长性教学

成长性教学是针对每个学生特点的教学方式。针对不同的学生，我们可以划分为许多或许更小的群体，这样可以让老师更好地掌握学生的特点，更好地满足学生的需求，提高学生的学习效果。同时也可以提高学生的综合素质，培养出更多的优秀人才。

3.探究性教学

探究性教学也是一种非常有效的教学方式。通过让学生自主探索、自主分析、自主学习，以及进行小组研究，可以让学生在语文学习中提高问题解决的能力。探究性教学可以培养学生的学习自主性和学习能力，同时也可以提高学习效果。

二、教学内容

教学内容是语文教学的基础。教学内容的质量和适当性直接决定了语文教学的成败。

1.经典文学精读

经典文学精读是我们语文学习的重要内容之一。学习经典文学不仅可以增强学生的文化内涵，也可以提高学生的审美能力和文学鉴赏能力，同时也可以启迪学生思想和人文精神。

2.课内外阅读与写作实践

教学也要有与之相适应的阅读和写作实践。课内外阅读是非常重要的，它可以让学生对不同的文学作品有更深入的理解和评价，同时也可以提高学生的阅读能力和语文鉴赏能力。写作实践是培养学生语文运用能力的关键内容。通过写作实践，可以提高学生的语文表达能力和写作技能，同时也可以让学生更好地理解和掌握语言规矩。

3.文学欣赏和研究

文学欣赏和研究是学习语文的重要内容之一，也是课堂教学中重要的一环。文学欣赏和研究的目的在于让学生更好地掌握文学知识，提高阅读和解读文学作品的能力，培养学生的文学鉴赏能力和人文精神。

三、教学策略

教学的策略是实现教育教学目标的重要途径，也是实现语文教学目标的重要手段。

1.情感化教学

情感化教学是通过营造良好的情感氛围，让学生在快乐中学习，积极开展有热情的语文活动。情感化教学可以让学生更主动地参与语文学习。

2.技术化教学

技术化教学是通过使用现代教育技术手段，提高教学效率。技术化教学可以让教师在更多的时间里关注学生的学习，提高教学效果。

3.互动性教学

互动性教学是指教师和学生之间的双向交流。教师可以通过提问、讨论和评价等方式与学生互动，让学生在参与中掌握知识，形成自己的解决问题的方法和思想体系。

四、评估方式

评估是教学中的重要环节，也是实现教学目标的重要手段。

1.多元化评估方式

评估方式的多元化是提高学生学习效果的有效方式之一。评价方式的多元化应该在评价角度、评估项目和评估手段的选择方面实现。

2.目的性评估

目的性评估是指根据不同的教学目标，采用合理的评价手段，实现教育教学目的的评估方式。目的性评估可以提高学生学习效果，同时也可以帮助教师更好地导向教学。

以上是我们语文学习计划的主要内容。希望我们的教学能够满足学生的需求，提高教育质量，同时也可以充分发挥学生的潜能，培养出更多的优秀人才。

语文学习计划(范例10篇)

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语文学习计划 篇1

一、学生学习情况分析

在五年级学生当中，大部分独立阅读能力比较强，部分学生没有认真审题，常常出现了不知该如何解答的状况，常常导致答非所问的后果，要从一些拓展性的内容下手，帮助她们制定计划，考出好成绩。

二、复习内容

本册八个单元28篇课文，其中精读课文14篇，略读课文14篇，随课生字词，7次习作训练和7个回顾67拓展，及语文小知识。

三、复习总目标：

1、能正确认读课后《生字表（一）》中的200个生字，会写《生字表（二）》中的150个生字。

2、初步了解汉字谐音的特点、汉字的起源和演变，增进热爱祖国语言文字的情感。

3、会使用字典、词典，有一定的独立识字能力。

4、复习掌握、积累本册课文中出现的新词和“日积月累”中的词语，能大致理解词语的意思，部分词语还能在书面语言表达中运用。

5、了解和掌握一些词语的近义词、反义词，品味课文中关键词语在表情达意方面的作用。

6、复习掌握句子的一些基本知识，能修改一些常见的病句和按要求进行一些句式的变换。

7、能联系上下文和自己的积累，体会课文中含义深刻的句子。

8、复习正确使用常用的标点符号，学习体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

9、熟读28篇课文，特别是14篇精读课文，理解内容，懂得课文所说明的道理，体会与理解文章所表达的思想感情与表达方法方面的特点。

10、能正确、流利地朗读课文，背诵指定的课文或课文片段。

16、阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法。

12、复习《回顾·拓展》中的古诗词、名言警句等内容，巩固语言积累，感受祖国文化的博大精深。

13、复习整理本学期的课外阅读的收获，背诵课标要求背诵的优秀诗文。注意积累一些常见常用的谚语、歇后语、格言警句和名人名言。

14、能初步把握适合少年儿童阅读的文章的主要内容，体会文章所表达的思想情感。

15、学写简单的读书笔记，学写内容梗概。

16、复习写写实的文章和写想象的文章，复习修改习作。

17、能初步了解查找资料、运用资料的方法，能策划简单的社会活动，学写活动计划。

四、复习重点、难点：

本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。

优生、中等生：

重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。（采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行）

难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。

后进生：

重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，（要求每次听写或默写成绩都在合格以上），在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。

难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点，巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。

五、复习方法：

一分类性复习：分为：听写训练、基本知识、积聚运用、阅读、写作等五局部。

1、听写训练、基本知识穿插在每节课中举行温习。

2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。

3、阅读局部的分类要领许多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。

4、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。

二在举行总复习的经过中，注意以下两点：

1、突出重点。从门生的角度看，我们要额外注意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经历、结束写明晰是重点。从门生学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。

2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上门生应该有口头的操练，又有笔头的操练。

六、具体要求：

第一阶段：

语基部分——全员参加——自主复习

1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项目进行归类概括。

（1）、形近字组词 （2）、多音字组词

（3）、填字组词 （4）、一字组多词

（5）、写出有相反意思的词语等。

第二阶段：阅读部分——练中有导、导中有练

1、要求背诵语段人人过关。

2、进行一些小型的突击性的比赛。

3、根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来完成。

第三阶段：习作部分 反复修改

由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲评到位，复习重点应放在反复修改上。

1、一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）

2、一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）

3、一人一写（练习写人的，要让人活起来。）

4、一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）

方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。

七、复习措施：

1、以听写的方式检查字词。听写前先布置作业复习课后生字词及补充的四字词、成语。复习单元同步练习中出现的词语。听写后做评讲，将易错字、重难点字重点讲解。集中讲学习这些字词的方法。

2、课堂抽背和默写重点语段相结合。

3、课堂练习、课堂评讲。教答题方法。

4、整理这学期所有的试卷和练习题。

5、指导考试技巧、强调卷面的书写。

6、阅读：

①课内语段：抓重点课文的重点语段，了解文章的中心，进行阅读的训练：（注重古诗文的背诵、理解、默写）

②课外语段：（要注重能力的培养，训练学生答题方法。形成阅读能力）

八、帮助学困生

1、组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。

2、每次听写、默写之后，老师单独进行指导。

3、利用休息时间进行辅导。

4、及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。

九、复习时间进度及内容：20xx年1月4日至14日。

1月4日（第19周周二）复习第一单元及校对试卷“专项训练（一）”（2课时）

1月5日（第19周周三）复习第二单元及校对试卷“专项训练（二）”（2课时）

1月6日（第19周周四）复习第三单元及校对试卷“专项训练（三）”“专项训练（四）”（3课时）

1月7日（第19周周五）复习第四单元及校对试卷“期末练习”“平阳试卷”（3课时）

1月10日（第20周周一）复习第五单元及校对试卷“乐清卷”“瓯海区”（3课时）

1月16日（第20周周二）复习第六单元及校对试卷“永嘉县”“泰顺卷”（3课时）

1月12日（第20周周三）复习第七单元及校对试卷 “苍南县”“龙湾区”（3课时）

1月13日（第20周周四）复习第八单元及校对试卷 “文成县”“鹿城区”（3课时）

1月14日（第20周周五）知识全面梳理及模拟测试“瑞安市20xx年卷”（3课时）

语文学习计划 篇2

我的语文学习计划这个学期，我希望被评为“三好学生”，但是“三好学生”需要所有学科都好，特别是语文。这个学期，我的语文学习计划是这样的：

这个学期，我的要求是做作业要认真，做完作业检查一遍，不懂的题目晚上等爸爸妈妈回来再问，不能把会的题目也留到晚上。如果爸爸妈妈检查出错误，就在自己家里的本子上抄三遍，还得记牢，以后不再犯同样的错误。另外再把语文书上学过的课文读一遍，如果课文比较多，那就分两天读。我订一个月为一个阶段，

开学第一个阶段，我每天在课外书上摘好词好句，加强写作能力。

后面一个阶段基本上是一个星期写两三篇日记，要求字数必须超过250个。然后把写好的日记自己先检查一遍再给爸爸看，让爸爸再帮我修改一下。

第三个阶段，我要每个星期在a4纸大小的纸上练两张字，还要把字写端正，如果我觉得有没写漂亮的字，就得重新再写一遍。然后再给爸爸看，要是爸爸觉得还有字没写好，我就再写三遍。

第四个阶段，我要每天上网查找资料，积累更多课外知识？？最后一个阶段，我要每天复习，准备期末考试，还有，一个星期要做一张自己家里的练习卷。

语文学习计划 篇3

时间真的就像流水一样，一眨眼，就没了，我的初二学期就又要结束了，不得不感叹时间真是无情，我还没有享受完初二这下学期的生活，我就面临期末考试了。如今为了能够让期末语文考试顺利进行，我也做了一个语文期末的复习计划。复习计划如下：

一、背记书上的笔记

经历了一学期，语文课本书上已经写满了笔记，每天老师上课重点讲解的知识，都被我记在了课文旁边的角落，就是为了等待这一刻的到来，就是为了在期末考试前方便复习的。记在书上的知识点，是老师讲的重点，基本上考试考的就是这些。所以期末来临之前，我着重的去背诵这些笔记，反复的记笔记，直到自己觉得差不多了为止。因此本学期剩下的时间里，就把语文书上的笔记都尽量的背一遍，让自己有一个初次的印象，也是为方便更深层的记忆。

二、把之前语文考试做错的题目再重新做一遍

往前的考试，自己都会做错好些题，都是一些重复的，为了期末的时候不在做错，我决定把之前考试的卷子上的错题在单独拿出来做一遍，重新分析一遍自己当初做错的原因，看是否会在同一个地方做错。做这些反复出现的题型，而且还是自己常常做错的，会帮助自己加深同一题型的印象，做的多了，分析的多了，后面考试也就不至于拿不到分了。此前自己每一次考试总是有些题做不对，都是错在一个地方，这次一定要防止这种事情发生，也是为自己最后期末拿高分做准备。

三、针对性的复习古诗词

初中以来，古诗词在考试中的比例占的越来越重，这也是自己比较薄弱的一方面。初二这学期的语文书上要背的古诗词很多，但是又不一定全考完，因此为了能够押中题，只能去针对性的去记，全部记下来是来不及的了。所以我打算只背诵书中经典的诗句，既省时间，也能记得住一些。要知道诗词那么多篇，就算背完一遍也还是会忘，那不如就挑重点的背，刚好语文老师在讲解的时候也进行了重点诗句的标注，直接背就行。

期末马上就要来了，我渐渐的也感到了有压力，但是我并不害怕，相信自己做好复习的准备，在期末的时候是一定可以拿到好的成绩的，我相信最后自己能自信进入考场，也能自信出考场。

语文学习计划 篇4

1.课前自学

课前自学是学好新课，取得高效率的学习的基础。如果搞不好课前自学，上新课时就会心中无数，不得要领。

2.专心上课

上课是理解和掌握基础知识和基本技能，并在此基础上发展认识能力的一个关键环节，做好课前自学学生就能更专心地上课 。

3.及时复习

课后及时复习能加深和巩固对新学知识的理解和记忆，系统地掌握新知识以达到灵活运用的目的。

4.独立作业

独立作业是经过自己头脑的独立思考，自觉灵活地分析问题和解决问题，进一步加深和巩固对新知识的理解和对新技能的掌握的过程。

5.系统小结

进行系统小结，是通过积极的独立思考，达到全面、系统、深刻、牢固地掌握知识和发展认识能力的重要环节。

6.课外学习

课外学习活动，是通过课内学习掌握了一定的基础知识和基本技能。课外学习活动是学生课内学习的补充和继续，它不仅能丰富学生的文化科学知识，加深和巩固课内学习的知识。

语文学习计划 篇5

在新的学期里，我会把精力和时间都放在学习上，不把精力和时间投入玩这个无底洞里。我要在新的学期里努力改正我的五大坏毛病。

我的第一个坏毛病就是老师在上课的时候我会情不自禁的转过头去和同学讲话。或是没有认真的听老师上课，眼睛看着窗外的风景。这个坏习惯很不利于我的学习，所以，我要下决心一定要努力的去改正这个一大缺点。

我的第二个坏毛病就是脾气不好，每次遇到一点点的小挫折就垂头丧气，大发脾气。

我的第三个坏毛病就是不积极举手，每次，老师上课，我不论是会回答的问题还是不会回答的问题我都不举手，好像是手如同有万金那么重，重得让我举不起来似的。所以，我错过了很多锻炼口头表达能力机会。

我的第四个坏毛病就是字不好看，有时，我一心想着去玩，会把字写得龙飞凤舞-写潦草字。

我的第五个坏毛病就是做作业不认真，为了要看电视，作业敷衍了事。

我相信，如果我坚持改正以上五大缺点，我一定会成为一名优秀而出色的学生，语文成绩也会有相应的提高。

本文来源于，有全面的语文知识，欢迎大家继续阅读学习。

语文学习计划 篇6

问渠哪得清如水，为有源头活水来，只有不断地学习，才能让自己不断地发展，以适应教育发展的需要。为了促进自身的.专业发展，起到名师工作室成员的带头、示范和辐射作用，根据小学语文名师工作室的三年规划，结合个人实际，特制定20xx年度个人学习规划。

一、个人情况分析

1、个人优势

具有强烈的工作责任心。爱岗敬业，不计得失，始终将学校教育工作放在首位，将个人发展与学生发展、学校发展紧密结合。

具有较强的进取心。较为好学，不满现状，希望做得更好。

具有一定的教科研意识和能力。能够认真总结教育过程中的经验教训，注重思考和探索，也取得了一些教科研方面的成绩。

2、个人不足

对于如何将先进的教育理论和实践相结合方面感到有些力不从心；缺乏前瞻性，解决实际问题的能力有待进一步提高。

二、奋斗目标

从201 年—201 年工作期内，能够在原有专业水平基础上有较大的提高，朝着“市级优秀教师，市级骨干教师”目标迈进。具体如下：

热爱教师岗位，忠诚于党和人民的教育事业，加强师德修养，朝着“学高为师、身正为范”的目标努力。

加强个人研修，定量完成教育理论书刊的阅读，提高自己的理论修养。同时结合实践研究，积极参加教学研讨交流活动，开展教育科研工作，撰写教学论文，使自己成为一名研究型教师。

三、具体阶段目标和措施

（一）目标

1、阅读教育理论著作以及教育报刊杂志，做好读书笔记，撰写读书心得。

2、积极参加名师工作室和学校组织的各项活动，学习先进的教育教学理念，拓宽自己的思路，开发自己的潜力。

3、完成导师分配的任务，积极参与网上交流活动。

4、钻研教育理论，研读教育专著，完成教育教学论文。

5、认真参与学校管理专题研究，完善工作室子课题研究。

6、积极参与工作室建设，完成导师交待的工作任务。

（二）措施

1、树立终身学习的观念，加强理论学习。抓紧一切的时间学，利用一切的机会学；向书本学，向实践学，向专家学，向同伴学；学习教育新理论、新模式、新方法。通过学习提升自己的理论水平和工作能力。

2、投身教育实践，增强育人本领。树立“人人都是教育工作者”思想，立足岗位，教书育人，积极参与学校的各项管理工作。

3、善于反思和总结。利用名师工作室学习机会，促进自己的学习和思考，并且勤于笔耕，完成名师工作室成员的任务

语文学习计划 篇7

语文学习，重在平时的积累和领悟。很多考生在进入高三总复习阶段后，总是觉得找不到复习的头绪，无从下手。其实，只要考生在复习阶段，能够在复习中突出重点，在模拟训练中强化正确的审题

意识，并注重发挥自身非智力因素的作用，是完全可以提高语文成绩的。对于临考阶段的复习方法，考生应分清轻重缓急，总结提高。轻重缓急指，属于记忆方面的内容，如名句名篇，可放在后期复习，复习早了容易遗忘;技能方法类考点，可放在前期进行，如古诗文阅读、现代文阅读等内容。最后要把所有复习过的考点进行系统化、网络化。目前最多的是三轮复习法。三轮复习法中把高三的复习时间大致分为三段，每段时间里的复习目的各有侧重，时间长短也各不相同。第一轮复习从开学到二月底(五月中至七月底前可先处理完本阶段的教学任务)，主要目的是基础能力过关;第二轮复习从明年的三月初到五月初，主要目的是综合能力突破;第三轮复习从五月初到高考，主要目的是提高应用能力。

一、第一轮复习

第一轮复习要全面阅读教材，查漏补缺，彻底扫除知识结构中理解上的障碍。在这一基础上，对语文基础知识进行梳理和归纳，建立完整的知识体系。同时配以课堂针对性训练和单元训练，提高应用能力。

建立完整的语文知识系统，指的是整理、完善语文知识的各个系统。语文知识的大系统包括语音知识系统、文学知识系统、词及短语系统、单复句知识系统、修辞知识系统、标点知识系统、现代文体知识系统、古今文学常识系统、写作知识系统、文言知识系统等;语文知识的小知识系统即为每一个语文知识点的性质、分类、意义或用法。如“词”这个小系统，就包括词义、色彩轻重、范围、搭配、语体等。甚至还可分得更细，如词语的感情色彩。这一轮复习中，同学们需熟悉大系统和小系统，并在复习具体知识点时，有意的将所复习的知识点和其所属的知识系统联系起来。这样做有益于开展全面的、深入的复习。

二、第二轮复习

第二轮复习要明确重点、难点。深刻理解每一个知识结构及其知识点中的重点，突破难点，把握知识结构内部之间的联系。同时进行解题训练，提高应战能力。高考语文复习，要防止两种偏向：一是拼命做题目，自以为做得越多越好;二是不认真复习，自以为复习未必有用，指望“临场发挥”。这两种偏向都是侥幸心理的反映。正确的做法应该是有的放矢，认真复习，突出重点，讲究实效。

近两年来，语言知识和文学常识题比例减小，测试的重点在阅读能力、语言表达和作文这三个方面。从考生个人语文知识掌握和语言能力的实际状况上看，除作文外，失分较多的是现代文阅读和语言表达。这一轮复习中，大家一定要注意对这几部分内容的复习。现代文阅读着重考查筛选和提取信息的能力，理解和分析能力，鉴赏和评价能力。这三方面试题的正确回答都以对文章的准确理解为前提。过去的考生答不好题，主要不是文章读不懂，试题不会答，而在于没有处理好读文章与答题的关系。因此复习时要特别注意找到依据不同类型文章的要素读懂读通文章的基本规律，进而形成运用文中语言材料组织答案的能力。

阅读能力的培养应注重两个方面，一是信息筛选的能力，二是对阅读材料的理解和分析能力。考生平时所阅读材料的内容大多是新鲜的，能否在短时间内了解和掌握的信息与学习效率有很大关系，因此，快速有效地阅读是语文学习应该着重培养的能力;阅读的理解和分析能力在高考试卷中所占比例较大，也是高考考查的重点，在阅读复习中考生应该注意句与句、段与段之间的联系，了解文章作者的观点和文章的中心思想，做到从整体上把握文章。

语言表达题，近两年主要考查扩展语句、压缩语段和选用、仿用、换用等能力，语言材料多来自现实生活甚至中学生的作文。这类试题多呈综合性，很少孤立考查某一个能力点;多呈开放性，答题需要一定程度的想象和联系能力。

作文复习主要不是听老师讲，而要靠自己写。在写中提高审题能力，提高运用来自生活中的材料表达真情实感的能力。同时要关注当前社会在政治、经济、科学、文化等方面发生的重大事件，积累写作材料。

在第二轮的复习中，也应加强对必考的古代诗文阅读的复习。本部分复习要坚持以下几条原则

1.课本第一

(1)吃透弄熟。各项知识构成一个前后紧密联系的有机整体，要通过点线面结合，记忆、分析、比较等多管齐下的方式，吃透弄熟课本知识的网络结构和深层含义。

(2)抓好重点。考前要复习的内容面广量大，后期复习没有必要每点平均用力，学生要根据考纲的考查范围和要求以及自身的熟悉程度对复习内容进行衡量，抓住每一个考查范围中的重点知识。 2.效率至上

(1)计划性强。考生对复习的内容要作全盘考虑和分解，针对各知识点制订短期计划。

(2)方法灵活。如利用零碎时间复习文言虚词，因分散则容易掌握。

(3)精选试题。概括说，就是“选、读、译”。“选”的关键是精。选好后不凭借任何辅助读物自己去读它，有读不懂的地方要善于“推导”和“借助”，就是“词不离句，句不离篇，前后推敲，整体把握”。“译”的关键是准确。总之，学习文言文，目的是能够读懂浅显的文言文，了解文章的背景、写作意图、作者的观点倾向以及布局谋篇的特点等。

三、第三轮复习

经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，大家应该想到自己在通过前一段学习有了一定基础，在这个基础上，因为时间有限，建议同学们采取这样的做法

1.研读考纲。《考试大纲》是高考命题的依据，也是大家复习备考的依据。大家解读考试大纲时，除要关注考试范围、新增内容外，更应该关注题型示例及样卷。它们不但让我们对高考试卷的长度、题型的大致比例有所了解，更能告诉我们本年高考题目的命题走向。

2.回归课本。高考题目年年都有变化，但考查学生“运用学过的`知识灵活地分析问题和解决问题”的思想一直都没有变化。学过的知识究竟有哪些?这就需要大家把散落在课本中的知识整理清楚。

3.看本。把本中的错误按基础、文言、阅读、语言运用等分别归类，把错误集中的点作为训练重点，有目的的精选一些材料进行训练，不让同样的错误在高考中重现。 4.重温部分考点的重要内容。

5.准备作文。高考作文从某一方面讲也是在考做人，因为作文就是做人。作文需实现两个再现：一是再现行为过程，作文不仅要体现对生活、人生的感悟，更要把感悟的过程展现出来，就是选取行为过程中典型的、美好的、感人的、有意义的东西再现出来。二是再现思维过程，在行为过程的再现中，揭示出思维的活动过程，这样可以使文章充实、有见地，从而起到陶冶情操、感染人的作用。

作文占了语文试卷相当的比重，如何才能在作文时扬长避短，写出自己的特色?复习冲刺阶段，大家就要有意识地进行几个方面的训练：

(1)梳理思想和生活的积累，从内容、语言、体裁上寻找自己的特色。话题作文是近几年高考中常用的一种作文形式，其最大的好处，就是给考生提供了扬长避短的空间。大家可以根据读过的书，看过的精彩文章，有过的独特经历，听过的心动的事，有过的好的构思等所熟悉的内容写自己擅长的文体。在备考的最后阶段，大家要把这些材料集中起来，按道德、亲情、成长等分类，做好素材的储备。

(2)从不同的角度设计几个不同话题，做一些用相同材料写不同类型文章的训练，力求在任何文题下都能写出自己的闪光点。

(3)锤炼几篇成功的范文。备考的最后阶段，最好能把一些近几年高考的满分作文从题材、内容、形式、语言等方面，仔细推敲分析，做好迎考的准备。

(4)注意对审题能力的培养。在高考作文题目放开的时候，考生尤其要仔细地审题，对题目内容了解得越透彻，写出的文章就越有分量。

6.做真题。最后阶段，大家应该选做一些近3年的高考真题，以便进一步明确高考题目的命题思路和方式，也可以检测一下自己对知识的掌握程度和在审题、解题的能力方面是否还有欠缺，方便最后的复习巩固。

7.调整状态，进入考试时间。建议大家在复习时要看练结合。可以把做真题的时间放在上午9∶00到11∶30。这样除了可以保持高考复习所需要的训练量，还可以调节自己的生物钟，保证高考时良好的精神状态。看本的时候，也要注意不仅仅是用眼去看，必须随时记录一些感想、体会，思考自己当初出现问题的原因，必要的时候还要回归课本，澄清一些概念。高考虽然迫在眉睫，但复习仍需贴近考纲、教材和自己的实际。只要扎实灵活，科学得法，冲刺就能事半功倍，取得理想的效果。请即将进入高三的语文复习，按着本年级语文教学内容的安排，认真加以研究，全面进行整合，按照以上总体上的要求建议，做出具体的计划。

语文学习计划 篇8

第一节，作业，复习写信

1.教学要求:以书信的形式给不寻常的亲戚朋友写一封信，告诉叔叔最近在家里或学校发生的一件事。

二，教学过程

1.复习写信的格式和要求

(1)地址:在第一行的顶部求解，并在地址后加一个冒号

(2)正文:每段开头用两个空格开始新的一行。一般先和收件人打招呼，然后把要说的事情一件一件写下来。

(3)祝贺:在正文结束后，用两个单独的横线写下你的祝福，然后用一个单独的横线写下“身体健康”和其他祝福的话。

(4)签名:写在全文结束后下一行右下角。

(5)日期:写在名字的右下方。

2.选择一个案例。

(1)想想最近学生的遭遇。家里怎么了？你觉得什么事情有意义，值得告诉别人？例如，告诉爷爷你的学习和暑假计划。

(2)口语。

3.写的生动。

第二节，画面构图

一、教学要求:能抓住画面仔细观察，拓展想象力，提高学生的观察和想象能力。

二，教学过程

1、仔细观察画面

①、看地图上是什么地方，有哪些人？

(2)他们在哪里？

2.说出画面构图的要点

(1)、掌握画面的主要内容，从画面中看到故事的地点、时间和主要人物，区分主要内容和次要内容。

(2)拓展丰富的联想。

根据人物的表情和行为，想象人物的声音和笑容，想象人物的语言和心理活动，根据事件想象事件(发展高潮)和结果。

3.练习看图片构图

第三、四节综合练习、考试

一、教学要点:综合实践、考试

二，教学过程

1.把预先印好的纸给学生。

2.按照要求完成练习。

3.批改完卷再做评论。

语文学习计划 篇9

小学语文教师个人继续教育学习计划

一、指导思想：

重视理论学习，提高认识，更新教育观念。通过学习，树立“以人为本”、以学生为本“的教育观念。面向全体学生的发展，促进学生的全面发展，为学生终身发展奠定基础。“为了一切学生，一切为了学生，为了学生的一切”。始终将学生的利益放在首位。学习新的教育理论，掌握科学的教育方法，提升自己的教学理念，在教育教学的每一个环节中都要尊重学生人格，遵循学生身心发展的规律。

二、计划目标：

通过自我学习教育热爱教育事业，熟悉《课标》、教材，掌握教学常规提高其教育教学能力，尽快适应新教学岗位的教育教学工作需要。力求达到：

1）树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学生,遵纪守法,养成职业纪律和道德规范,熟悉学校的各种规章制度。

2）完成教育教学任务,教案规范,符合基本要求。熟悉所任学科《课标》，教学工作得到大多数学生的认可。

3）熟悉四年级学生的生理、心理特点,能管好课堂,完成学校分配的班级德育管理工作。

4）熟悉本专业、本学科的最新知识和信息，完善知识结构，更新教育教学观念。

5）把握教材重难点，自如地驾驭和处理教材。

6）开展教学探究、解决教育教学中实践问题、总结教育教学经验。

三、措施及方法：

1）按时参加学校组织的暑期政治业务学习。

2）积极参加县组织的新课程培训。

3）按学校继续教育指南，自学规定的继续教育教材。

4）积极参加学校及上级举办的各级各类培训和学习。

5）积极撰写教育教学论文、教育教学经验文章等。

6）积极配合学校做好教育工作的考核登记。

以上继续教育工作计划，只是目前我的初步设计，未尽之处将在学校具体工作安排下，自主学习、集体集中学习过程中加以完善和弥补。

语文学习计划 篇10

一、学习目标

为进一步推进新课程实施，全面推行素质教育，创设敢于创新、乐于探究的教育氛围,为进一步学习新的教育教学理念，保证学习的实效，提升语文教师的业务能力，切实提高教师专业理论水平，努力建设一支高素质教师队伍，努力实现深化课程改革，大面积提高教学质量的目标。

二、学习内容

1、开展阅读教学论著活动。

2、通过观看教学录像、品析教学片断，开展研究课等形式举行优质课活动。

三、主要措施

1、采用自学与交流学习相结合的方式，学习好教学论著，做好笔记。

2、建好个人博客，及时撰写教学随笔、学习理论、教学反思日志等内容。

四、学习安排

九月份：

1、建好个人博客，向学校博客发教学随笔、学习理论、教学反思日志等。

2、制作优秀课件。

十月份：

3做好公开课的准备工作。

十一月份

4、做好“我最喜欢的老师”评选活动。

十二月

5、写好班主任成功案例。

6、写好教师成功教学案例。

20xx年一至二月：

7、业务学习总结及反思

1、加强教学常规的落实，把工作做实。

2、努力提高自身素质。多钻研教材，吃透教材的内容，理解其精神实质;多查阅参考资料，丰富自己的知识，提高对教学内容的理解，丰富课堂教学，提高学生学习兴趣，帮助学生理解教学内容;多看有关教学艺术方面的资料，提高自己对课程设计、教学方法和教学过程管理能力;总之，我与学生共同成长。

3、建立良好的师生关系。亲其师，方能信其道，教师要实现师生之间的良好有效的沟通。要理解学生，尊重学生，同时又要严格要求学生。课堂上，要动之以情，晓之以理，使学生一直保持强烈的进取心和求知热情，努力克服高三特有的紧张心理和压力。课余用作业批语与学生交流，给他们激励。平时经常在作业本上、卷子上给学生写点短信，用贴近他们心理的话语来帮助他们，使他们明确不足，努力进步。另外，有时间就与个别困难学生谈心，帮助他们找出问题原因，树立积极奋进的健康心态。

备课

(1)充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。

(2) 充分根据学生实际实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。

(3) 认真设计每课教案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。

(4) 认真设计语文专题训练，针对学生弱点突出强化习题。

上课

(1) 一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动手动口动脑。

(2) 结合不同阶段设计好新课、复习课、训练课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。

(3) 面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。

(4) 狠抓知识点落实，专题练习，补充大量高考知识。

(5) 认真布置作业，突出重点和知识整理。

(6) 严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。

辅导

(1)培优补差，设计练习讲究梯度和系列性。

(2)对艺术生加强文化专题训练和能力训练。

(3)课后抓名篇名句的落实。

阅读写作

(1)上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和读书笔记。

(2)印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。

(3)分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。

(4)印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。

(5)指导做摘抄笔记，定量定质定范围，同时进行交流。

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