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高中校长个人工作计划

时间：2023-07-19

高中校长个人工作计划(集锦7篇)。

为了更加系统地推进后续的工作计划，因此准备好一份工作计划是现阶段最重要的事情。工作计划可以将不可控的因素转化成可控因素，及时制定出相应对策和紧急预测，小编为您精心挑选了一篇关于“高中校长个人工作计划”的文章建议一读，大家都来看看吧说不定有意想不到的收获！

高中校长个人工作计划篇1

高中校长教学工作计划

教育是国之大计，而教育工作的重要性更不言而喻。校长作为学校的领导者，教育工作的重任自然不能缺席。为了更好地推动和协调学校的教育工作，高中校长需要提出一份教学工作计划，规划学校的教育工作。

第一步：制订教育指导思想

首先，校长需要制订出学校的教育指导思想，明确教育目标和教育方向。校长应该在总结往届经验的基础上，制定适合本校现状、具有前瞻性和引领性的教育指导思想。这个重要的任务需要校长多方面考虑，坚持人本教育理念、办学特色和“以学生为本”的教育思想，注重发现学生的自主性和创造力，避免单纯追求成绩而忽视学生的综合素质。只有制订出切实可行的教育指导思想，才能给教育工作提供明确的目标和行动路线。

第二步：确定教学改革方向

教学工作的重点是教学改革，因此我们需要制定教学改革方案。在这个阶段，校长需要积极与各科组沟通交流，听取他们的意见和建议，获得对于教学的深入理解。根据意见和建议，校长要提出一系列的教学改革方案，并进行方案评审。改革方案应该与实际教育需求结合，并遵循“以学生为本”的教育理念，从教学方法、课程设置、教材选择等方面入手。

第三步：完善学科建设

学科建设是教学工作的核心内容。校长需要重视学科建设，提出完善学科建设的方案。校长需与各学科组合作，制定教学目标和教学计划，推动学科教学研究和课程开发。此外，校长还要加强对教师队伍建设的管理和支持力度，培养教师的教学热情和创造性，提升他们的教育教学技能水平。也要加强学生的实际操作能力培训，为学生的职业发展打下坚实的基础。

第四步：注重教育质量评估

教育质量评估对于教育工作的改进和进步至关重要。校长应该制定严谨的教育质量评估制度，对教育工作进行全方位的、系统性的评估工作，及时发现问题并及时解决。评估结果不只是为了发现问题，更重要的是为教育改革提供数据支持，调整教育工作方案，进一步提高教育质量。

总之，高中校长教学工作计划应该是一个全员参与、多方位优化的教育改革方案，注重全面而有针对性地落实教育质量要求，寻找教育创新和提高教育质量的具体策略和措施。同时，校长还需要注重与教师、学生、家长等人员的沟通，共同推进教育进步和发展。这样，一个具有实际意义的高中校长教学工作计划才能落地生根，成为学校教育工作有效地推动者。

高中校长个人工作计划篇2

高中校长简短个人工作计划

近年来，随着教育事业的快速发展，高中校长的工作不仅仅是传统的管理工作，更是面向未来的领导工作。作为一名优秀的高中校长，我时刻谨记自己的使命，坚持以学生成长为中心，积极引领师生在全球化、信息化、智能化、绿色化背景下，探索高中教育的新发展、新变化，致力于建设具有特色、发展潜力、质量优良的高中教育。

为实现这一目标，我制定了以下具体的个人工作计划：

一、全面提升教学水平

教育教学是一所学校最核心的工作，因此，提升教学水平是我个人工作计划的首要任务。我将全面梳理学科课程体系，大力推进教材和资料编写与修订，整合教学资源，探索多元化、创新化的教学方法和手段，注重差异化教育和个性化课程设置，提高师生课堂参与度和教学质量。

二、完善教育管理体系

教育管理始终是我个人工作计划的重点。我将建立健全教育管理体系，明确教育管理的各项职责和工作流程，制定相应的管理规定和“红线”，定期检查和评估教育管理效果。同时，我也将鼓励教育管理团队注重教师、家长、学生等群体的反馈，积极反思自身工作的优缺点，不断改进和创新管理工作。

三、打造校园文化氛围

学校文化氛围的建立，势必要借助于校长和教育管理团队的共同努力。我将注重创造积极向上、开放包容、文化魅力、绿色环保的学校文化氛围，让学生能够在这种氛围中自然而然地受到积极的熏陶和磨礼，提高综合素质和人文素养。在此基础上，校园文化品牌的打造，更是需要我个人倾力支持。

四、积极推进课外拓展和社区服务

高中教育不单纯是知识的传授，而更应注重学生的综合素质培养。因此，我将大力推进课外拓展和社区服务项目，让学生在课外拓展中积累各种技能和经验，培养个性化兴趣，打造深刻的社会责任感和家国情怀。此外，社区服务也是高中教育为社会做出一份自己贡献的表现形式，通过开展一系列与社区相结合的服务活动，进一步推动学校与社会的互动合作，不断提高高中教育的影响力和社会贡献度。

总之，作为一名高中校长，我将始终坚持以学生成长为中心的理念，积极推进教育教学改革和校园文化建设，在教育管理、师资队伍建设、教学质量等方面务求切实改善，不断提升学校的整体素质和学生的学习效益。让我们一起努力，用心、爱心、智慧，谱写高中教育的新篇章！

高中校长个人工作计划篇3

随着教育体制改革的推进，学校校长的作用也变得越来越重要。作为学校的领导者，校长需要制定一份详细的工作计划，以保证学校的发展和进步。本文将从三个方面为大家详细介绍高中校长工作计划PPT素材。

一、制定和实现教育目标

制定和实现教育目标是校长工作计划中最重要的一个方面。校长应该向全体教师明确学校的教育目标，为每门课程制定具体的教学目标，在教学过程中督促教师不断完善教学内容，确保每个学生的学习成果。

同时，校长还应该根据学生的真实需求和实际情况，制定出最适合学校的教育目标和课程设置，为学生提供更加个性化和全面的教育服务。在教育目标的实现过程中，校长需要密切关注教学质量和学习效果，对课程和教学过程进行评价和调整，确保学生能够真正受益于学校的教育。

二、提高教育教学质量

高中校长工作计划中的另一个重要方面是提高教育教学质量。这是保证学生综合素质和学科成绩提高的关键。校长需要密切关注每个班级的课程设置和教学质量，加强课程建设和教学管理，为每个学生提供更加优质的教育资源和服务。

同时，校长还应该督促教师掌握最新教育教学方法和技巧，培训和指导新教师和年轻教师，不断提高教育教学质量和教学水平。综合各项因素和资源，校长应该制定出更加有利于提高教育教学质量的管理和规划，为学生成长和未来发展奠定坚实的基础。

三、优化学校管理和服务

除了教育目标和教学质量外，校长还需要优化学校管理和服务，提高学校综合实力和影响力。校长应该注重提高校园文化和氛围，力求营造出积极向上、充满活力的学习和生活环境。同时，校长还应该加强学校设施和硬件设备的更新和升级，改善学生的生活和学习条件。

另外，校长还需要积极投入社会和公益事业，发挥学校在社会教育和普及知识方面的重要作用。通过与社会各方面的合作与交流，加强学校管理和服务，提高学校在当地和全国教育界的影响力和声誉。

总之，高中校长工作计划PPT素材应该包含制定和实现教育目标、提高教育教学质量、优化学校管理和服务等方面。通过制定和实施一份完善的工作计划，校长可以更好地提高学校综合实力和管理水平，为学生成长和未来发展提供更加优质的教育资源和服务。

高中校长个人工作计划篇4

高中校长是整个学校的领袖，其工作计划不仅决定了学校的方向和目标，也决定了师生的未来。因此，高中校长的工作计划需要细致、具体和生动。下面就介绍一下高中校长个人工作计划的范文。

一、教学管理

高中校长首要任务是推进学校的教学工作。为了达到这个目标，需要制定一系列具体的措施，例如：

1.制定教学计划，明确学校的教学目标和重点。

2.评估教学质量，建立教师考评机制，完善教学评估体系。

3.完善课堂教学，推进教学工作的优化，提高学生的学习效果。

4.加强师资队伍建设，提高教师的教学水平和素质。

二、品牌建设

高中生性格成熟，思维能力敏锐。为了吸引优秀的学生，需要在学校的品牌建设上下功夫。具体做法包括：

1.完善学校形象，提高学校的知名度和美誉度。

2.加强学校文化建设，包括校歌、标志、传统节日等。

3.举办校内外比赛活动，提升学校的知名度和影响力，吸引更多优秀的学生。

4.大力宣传学校的优势和特点，例如师资力量、课程设置、校园环境等。

三、教育发展

教育是社会的未来，高中校长应该在教育发展上下最大的功夫。具体做法包括：

1.策划和组织各种教育活动，例如教师培训、师生交流讲座、课外拓展活动等。

2.积极响应教育政策和改革，创新教育理念、体制机制、教学方法等。

3.扩大国际教育交流，丰富学生的视野和知识，增强学生的国际竞争力。

四、师生关系

高中校长是学校的领袖，其言行举止对师生关系有着至关重要的影响。具体做法包括：

1.发挥自身的领导作用，创造一个和谐、宽松、温馨的学校氛围。

2.倡导并推行温情教育，关注学生的健康成长，提高学生的幸福感和归属感。

3.与教师和学生建立互信、互动的关系，增强师生之间的沟通交流。

五、经费管理

高中校长需协调经费预算、使用和管理。具体做法包括：

1.密切关注学校经费的使用情况，确保经费的合理性和透明度。

2.合理规划学校经费的使用，确保经费能用在正当的教学、课外活动和建设工程上。

3.严格监督学校经费的管理，提高经费的使用效率和保障安全。

总的来说，高中校长个人工作计划应该具有时代性、前瞻性和实践性。一方面，要根据当代教育理念和趋势，制定切实可行的工作计划。另一方面，要注重具体问题的解决，使工作计划落地生根，推动学校发展。

高中校长个人工作计划篇5

一、指导思想

新的一年里，我校工作要立足实际，坚持科学发展观的总要求，落实市区教育局工作部署，以常规管理、队伍建设、教学研究、学科活动等为抓手，继续走内涵发展的道路，努力构建“和谐校园”、“品质学校”，全面提升学校的教育教学水平，力求教学质量稳中有升，不断增强我校可持续发展的能力，真正提升我校的办学特色和品位。

进一步解放思想，加强管理。以学校文化的力量管理人、教育人、熏陶人，构建学校文化建设新机制。促进学校内涵发展，形成人文管理、民主管理、规范管理有机统一独特的学校管理文化，用心打造“xx”教育品牌。

　二、工作目标

（一）管理目标：围绕“一种理念”，即幸福教育，幸福人生的办学理念，完善现代学校管理机制，确保管理制度、管理措施的可行性促进学校健康、持续发展。

（二）创新目标：深化“两项研究”，即一是以质量为保证，在夯实学校发展的基础上，进一步深化自主有效课堂教学研究的创新。二是注重学校特色文化的研究与创新，凝练养成教育、心理健康教育，提升教育教学质量。

（三）发展目标：做好“三项工作”，即一是研究队伍建设的发展途径和策略，全力提升教师学科素养；二是积极推进办学条件标准化建设工程；三是优化信息化教育教学环境，加强学校文化建设。

　三、重点工作及实施措施

（一）创新学校管理机制

1.完善干部队伍管理制度，提高班子成员的责任意识、目标达成意识，建立自我约束和目标管理机制，提高学校制度执行力、规划落实力及目标达成度。倡导“管理者成为工作的合作者”，强化干部队伍“实事求是、思想过硬、角色到位、开拓创新、情操高尚”的“五做到”工作要求。继续落实领导班子十二字工作方针，体现“用心观察、耐心指导、诚心交流”的“三心”工作特点，提升为教育教学服务的工作品质。

2.开辟有效途径，通过家长学校委员会等形式，增强家长评校、学生评教的权能，广泛听取校内外的意见和建议，挖掘一切可利用的教育资源，形成合力办好学校。

3.加强民主管理和民主监督，利用“校长信箱”、“校长接待日”等方式，吸纳社区单位群众的意见和建议，增强学校办学实力。

4.完善教师评价考核模式。坚持“从起点看提高，从基础看进步，以评价促发展”的评价原则评价学生评价教师。结合上级关于教师实行绩效工资改革的方案，重视过程评价、日常评价，实施年度考核制度，把评价作为奖励的重要依据。

（二）加强师资队伍建设

1.以学习贯彻《中小学教师职业道德规范》为主线，创新师德建设的方式方法，在教师队伍建设中做到师德教育与教师心理健康教育有机融合，提升教师师德及心理健康水平。

2.开展多种形式的师德建设活动，做好教师教育论坛、读书论坛、教师礼仪等活动，调动教师的积极性，发挥教师的创造力，为教师自身的和谐发展搭建舞台，提供机会。凝练提升教师魅力与形象建设，总结出有特色的教师文化，为学校文化建设做出应有的贡献。

3.通过建立“集中培训、专题培训、研讨交流”的立体培训机制、教师利用网络进行教育叙事、教学案例、读书体会交流、“青蓝工程”等形式，加强对青年教师进行系统培养，使 5--7名青年教师成长为名教师、优秀教师、骨干教师。制定教师外出培训汇报交流制度，完善教师奖惩制度及年级组、教研组、班主任评先考核细则。

4.加强班主任队伍建设。通过对班主任的校本培训、班主任工作例会、“班主任论坛”等形式，，引导班主任树立正确的教育观和学生观，改善班主任工作方法，提高班级工作实务技能及班队活动设计等方面的能力。借助绩效工资实行的政策，结合我校实际，落实班主任有关待遇。

（三）注重德育工作实践

1.抓好德育常规管理。依据学生生理、心理发展特点，分层设计教育目标，确定教育内容。加强班会课的管理，定期组织主题班队会观摩研讨，完善班级一日常规考核，注重黑板报、学习园地等班级文化的建设，各学段要根据本学段学生实际，有重点、有针对性地开展工作，为学生的思想道德、文化学习创设良好氛围。

2.突出深化具有学校特色的“四项教育”（思想道德教育、民主法制教育、养成教育、心理健康教育）研究，积极探索德育特色品牌形成机制。

3.实现德育活动主题化，深入挖掘中华民族优秀传统文化的深厚底蕴，结合学校文化资源，挖掘寒暑假、传统节日和重大事件纪念日等教育资源，提高教育实效。

4.围绕“中华魂”等建国六十周年主题读书活动，开展 “讲普通话、写规范字、读经典书、做文明人”活动，加强书香校园建设。进一步养成学生良好的行为习惯，用多种称号树德育典型。提高学生思想道德水平。

5.完善学生自主管理机制，加强爱国主义教育和民族精神教育，培养学生生存能力、实践能力和创造能力，倡导师生环保理念，实施环保行动，通过组织环保手抄报、绘画比赛，在环境教育中取得实质性突破。向学生逐步渗透创建绿色学校的概念和意义，增强学生的环保意识，并创造机会创建市级绿色学校。开展研究，形成以课程、学科渗透、班队会、社会实践活动为一体的德育模式。

6.组织德育工作交流论坛活动，激励提高教师德育工作的科研能力，积累研究成果。

（四）深化教学管理研究

1.按照“务实，有效”的教学工作要求，以“引领和推进学生自主学习，主动发展”为核心，以提升教师学科素养为基础，加大课堂教学改革力度，要以质量为核心，要从深化课堂教学改革、提高课堂教学效率入手，实现素质教育与应试能力训练并举，建立有效调控学校教育教学质量的评价体系。

2.加强学科“专题研究”，并探索执行“执教—交流—评价—改进—再执教”的研讨思路。从根本上提升广大教师的学科素养和教育教学能力，引领教师充分参与教育科研，让科研工作立足课堂、服务课堂、引领课堂。完善周一下午集体教研活动制度，坚持新课程理念的学习，统一思想，提高认识，做到学以致用，指导教育教学。继续以教研组为单位创新集体备课方式方法，促进课堂教学的质量效益。围绕课堂教学实时组织一次家长开放日活动，组织一次中青年教师课堂教学比武活动。

3.发挥教导处管理教学、校级名师骨干教师引领带动作用，继续加强课堂教学指导力度，提升教师学科素养。注重加强学生课堂常规管理，培养良好的学习习惯，掌握自主有效的学习方法，提高学习效率。教导处要注意发现和培养几个在培养良好行为习惯和常规管理明显有效的班级和教师，学校加以总结推广并表彰。

4.根据学校的规划和目标，不断进行教育教学质量的评价和监测，利用评价结果反思教师的教学过程，查找问题，及时修正方案，使方案切合实际。

5.加强学期教学流程的精细化管理，规范教师教学行为，促其养成良好的教学习惯，注重课堂教学指导和教学质量检测，进一步改革作业布置与评价的方式方法。抓好日常教学管理，开展好教学计划中安排的学科活动，落实各项检查，并做到有检查，有记录，有总结。（有关教学工作按照教学计划进行落实）

6.关注起始、毕业年级

本学期，学校调整师资力量，想办法解决了二年级包班问题；调整课程设置，加强了五、六年级语数教学。一年级教师要从培养学生良好习惯入手，促进一年级新生尽快适应小学学习生活，毕业班教师要做好毕业生教学管理、思想稳定工作，形成和谐融洽的师生关系，学校还将定期召开师生座谈会及家长会，形成合力促进这两个重要阶段教育教学工作的顺利地完成。对一些好的经验和做法，我们将加以宣传和推广，带动各年级各学科教师课堂教学及学生管理水平的提高。

7.进一步规范落实《市直xx骨干教师、名师管理办法》

进一步规范落实《市直xx骨干教师、名师管理办法》，加强骨干教师、名师的培养使用。通过骨干教师、名师论坛活动为教师搭建成长的平台。骨干教师、名师要制定切合实际的两年发展规划和年度实施计划。主动承担教育教学科研课题，撰写论文、经验总结或科研报告；积极承担培养青年教师的任务；每学期上好一次不同范围的研究课；每人成功组织一次讲座活动（包括班级管理、备课、讲课、学生作业质量、学生习惯培养、学生考核成绩等）。学校骨干教师、名师考评组根据职责对骨干教师、名师进行考核，合格及以上的骨干教师、名师享受相应待遇，打破骨干教师、名师终身制。

高中校长个人工作计划篇6

面对教育改革与发展的新形势，在全面推进素质教育和和我县大力推进“当堂达标教学”课程改革的今天，自己深感责任重大，同时也清醒地看到，自身各方面的能力和水平离上级要求和学校发展还存在着相当大的差距。为了在今后的工作中更好地提升自己，使自己的教育管理水平、教学领导能力和科研创新能力都有长足的进步，努力使自己成为一名名副其实的学习型、研究型和创新型的校长，真正把学校办成让学生喜欢、家长放心、社会满意的学校，实现学校持续、稳定、健康地发展，完整学校五年发展规划目标，现制定个人成长计划如下：

(1)具有丰富的基层学校管理经验，对工作始终持有一份信心和执着。我于1990年7月从临邑师范学校毕业，分配到赵家中学任教，教任语文并担任班主任送初中毕业班，91起，先后任语文教研组长、教导副主任、教导主任、副校长;208月调入恒源中学任业务副校长，年9月起担任恒源小学校长至今。先后通过自学取得大专学历，无论在那所学校工作，我始终保持着对教育教学的一份热爱，坚信自己的工作一定会不断进步，不断突破。全心的付出赢得了丰厚的回报，各级领导对于我的工作给予充分的肯定：92年、95年两次获得县优秀教师称号，2020年获得德州市乡村教育贡献奖荣誉。多年基层教学和管理工作的经历，使我从逐步适应到日臻成熟，积累了丰富的基层学校管理经验，对于工作中的各种变动具备了较强的应变能力，也有信心和勇气迎接工作中的每一个新的挑战。

(2)爱好学习，注重在实践中不断提升自我。

参加工作以来，我养成了乐于读书的好习惯。工作之余，自己经常阅读古今中外教育名家及教育大师的教育思想和办学理念方面的书籍，也非常喜欢阅读教育教学理论方面的专著，不断地丰富自己的教育理论素养，升华自己的办学理念。同时还特别注意学习反映全国各地名校成功的办学特色等方面的各种权威报刊，教育管理水平和教育实践能力得到了明显提高。工作以来，自己撰写了很多理论学习笔记，并注意把自己的学习收获和在实践中取得的成功经验及时地总结出来，论文《润物无声育人无痕》曾获山东省教育科研成果一等奖，2020年8月撰写的论文《提升理念创新思维谋求发展办出特色》被录入《校魂》一书。在教学管理上充分发挥示范引领作用，组织教师进行业务学习，深入开展“当堂达标教学”课堂改革，多次指导青年教师参加各级教育教学评比并获得佳绩。

2、自身存在的不足：

(1)对教育理论的学习深入度还不够，不能实现理论学习与管理实践的有效结合。多年来，尽管自己非常重视对教育教学理论的学习，但由于长期以来自己对理论的学习缺乏周密的计划，一直以为就这么工作着、努力着、实践着就是在发展，并未意识到只有在思考中行进才能实现真正的发展，对于日常教学和管理的反思不够，阻碍了进一步提升自己的人文修养、专业发展水平及管理实效

(2)对学校发展的前瞻规划和发展策略以及与上级管理部门的协调能力能力亟待提高，思考能力有待加强。

孔子说：“学而不思则罔，死而不学则殆”，学习和思考是我发展的关键点。随着社会的不断进步和教育改革的不断深化，个人觉得自己的学识不够渊博，对学校教育教学发展的思考还有待加强。

二、发展目标：

1、做一个有专业追求的校长。

教师职业作为一种教书育人的的职业，对其劳动质量提出了更高的要求，所以，为了使自己尽快成长为一名合格的创新型校长，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，尤其要注重提升自己的敬业精神、科学精神、创新精神、实践精神等。

2、做一个有反思素养的校长。

在今后的工作中，我要以名师、名校长为榜样，进一步养成反思的良好习惯，定期对自己的教学和管理进行审视，寻找工作中的漏洞，特别是细节上的管理，同时要注重记录、调整与创新，让反思成为工作新的生长点，逐步形成自己独特的教学和管理风格。

3、做一个有文化坚持的校长。

随着教育教学管理改革的深入，学校管理已经步入文化引领的时代，学校的管理的最高境界是文化管理。校长治校既要利用制度的约束力，又要会利用文化的影响力，使学校充满生机和活力。作为校长如何立足学校文化、促学校发展，需要校长坚守文化信念，在学校教师文化、教育文化、教学文化、课程文化、活动文化、管理文化等诸多方面形成具有符合学校实际而又个性鲜明的特色。当然，这就需要校长带领师生通过长期艰苦的努力工作、不断的改进创新才能得以实现。

要想成长为一个专业化的校长，必须博学多识。作为一个校长，首先应该有自己的专业特色，所以在以后的工作中我还要继续在小学语文、小学科学学科上进一步学习、研究、实践，逐步形成自己的教学风格。其次，必须认真阅读教育管理方面的书籍，认真学习《人民教育》、《山东教育》之类的综合性教育杂志，为做好校长、加强管理提供厚实的理论基础。另外，我还将通过向书本学习、向专家学习、向名校学习、撰写个人教育论文等途径，不断改造自己的教育认识、教育观念，逐步形成教育理念，从而完善自己的管理思想。

学校的管理重在思想的引领，校长首先要具有自己的教育信念和教育眼光，才有可能办出一所有特色、有个性的学校。“在行动中不断总结自己的管理经验，在跟进中不断调整自己的管理方法”是我坚持行走在管理之路的基础。今后的工作中，我将继续正确把握教育内涵，转变与提升教育理念，形成正确的教育观、学校观、人才观、质量观、管理观、师生观、教学观、德育观，在此基础上形成自己的职业信念、职业态度、职业眼光。以后的工作中，我将本着“管理锐意进取，教学突破创新”的原则，继续特色学校文化建设，实现“全县乡镇一流学校，努力争创省级示范学校”的发展目标;继续良好习惯的养成教育，为学生的终身发展奠基养成，践行“以生为本”的教育内涵，促进学生的全面发展。

管理的积累必须在实践中不断历练。在实践中学习，在实践中思考，在实践中锻炼自己，在实践中反思应该成为我基本的管理之路。在管理实践中，我将着力锻炼自己的基础能力、职业能力以及管理智慧和艺术;在教学管理、教育科研、文化建设等方面根据学校现有水平进行思考、规划、整合，然后付诸实施，加大推进力度，定期对自己所做的管理工作进行诊断与反思，以“有效”和“高效”为前提，不断调整管理方法，在管理实践、诊断反思、不断调整中逐步提升自己的校长专业能力。

作为一名校长，我有责任做好自己的事，也应该坚持自己的一份原则，以坦诚的心、坚实的步伐行走在这一工作岗位上。一是要依法治教、廉洁奉公，对待教师坦诚公正、对待工作一丝不苟、对待家长热情周到、对待方针政策法规严格执行;二是要通过长期的实践，逐步培养自己的负责精神、创新精神、科学精神、人文精神和服务精神，以形成校长的职业品质和职业形象、职业魅力;三是要坚持修身养性，不断优化个性品质，逐步形成兼容并包的胸怀、诚实正直严格的品质、友善宽容的态度、长远的人生目标、乐观开朗的情绪、良好的现实性和自我知觉、丰富的生活和广泛的爱好等。