基层实践培训个人总结

基层实践培训个人总结精选。

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基层实践培训个人总结 篇1

辽宁省凌海市实验小学吴昊

2015年9月，我有幸被学校选派，参加了“国培计划”辽宁省小学综合实践活动的培训,一年的学习让我对综合实践活动这门课程有了更深层次的理解与认识。可谓收获颇多。现对此次的培训做以总结。

这次的培训学习大致可以分为三个阶段进行学习。

第一阶段：陶行知教育思想研究。

综合实践活动课程是基于学生的直接经验,密切联系学生自身生活和社会生活,注重对知识技能的综合运用、体验课程和生活对学生发展价值的实践性课程.”这正与陶行知的教育思想不谋而合. 每一次综合实践活动主题内容的选择，必须遵从儿童性——即来自于孩子们，与孩子们的生活紧密相连，是他们产生浓厚兴趣的。

挖掘每一项活动的主题资源，可以拓宽德育的空间。陶先生说“事怎么做就怎么学，怎么学就怎么教，教的法子要根据学的法子，学的法子要根据做的法子”，“先生的责任不在教，而在教学，而在教学生会学”、“先生须一面教一面学”。就“教学做”三者关系而言，做是学的中心，也是教的中心。

教与学都以“做”这中心，“教学做合一”，做就是教，做就是学，教也就是教，教也就是学。就教育与生活的关系而言，“教学做”有一个共同的中心，那就是“事”，也就是“实际生活”，实际生活也就是日常生活，那么日常生活学是学，就是教，生活就是教育，生活就是学习。动手做对自己就是学，对他人就是教，手脑并用也就是教育。

教育现象普遍存在于社会生活实践中，教育学是为了生活实践的需要，教育学应与生活实践相结合。教师实行“教学做合一”，教师拿做来教，才能算是真教。学生实行“教学做合一”，手脑并用，才能求得真知，生活创造的能力才能得到培养。

“教学做合一”才能真正培养学生自动、自学、自得的“治学”能力，才能培养学生手脑并用，能言善行。

第二阶段：对综合实践活动课程的深入理解。

1理解和理解综合实践活动课程的核心内涵。

综合实践活动课程是基于学生的直接经验，密切联系学生自身生活和社会生活，注重对知识技能的综合运用，体现经验和生活对学生发展价值的实践性课程。综合实践活动是通过学生与生活的联系、学校与社会的联系，引导学生在积极参与实践的过程中获得积极体验和丰富经验；提高学生对自然、社会和自我之内在联系的整体认识，发展学生的创新能力、实践能力、社会责任感以及学生良好的个性品质。

综合实践活动以“活动”为主要开展形式，以“实践学习”为主要特征。通过引导学生亲身经历各种实践的学习方式，积极参与各项社会实践活动，在“调查”、“考察”、“实验”、“**”、“设计”、“操作”、“制作”、“服务”等一系列活动中发现和解决问题，积累和丰富经验，自主获取知识，发展实践能力和创新能力，引导学生在实践中学习，在实践中发展。学生是综合实践活动的主体，它客观要求学生主动参与实践性学习的全过程，在教师的有效指导下自主学习、自主实践、自主反思。

指导教师要对学生实践学习的全过程进行有针对性的指导，不负责学生的活动。

2综合实践活动课程资源开发的原则与策略

综合实践活动课程资源的开发原则如下

合格性原则

只有选择合格的课程资源，才能确定其为综合实践课程资源。从根本上说凡是有助于创造出学生主动学习和和谐发展的资源都应该加以开发和利用，但究竟哪些资源才是具有开发和利用的课程资源，这需要我们严格筛选。我们选择的课程资源必须符合教育理念、教学理论和学习理论。

优先性原则

学生需要学习的东西很多，这非学校教育所能包揽，因而必须在可能的课程资源范围内及充分考虑课程成本的前提下突出重点，并使之优先得到运用。比如，学校教育要承担自己的责任，要为学生提供种种机会，进行综合的了解，做出恰当的判断，选择出重点内容并优先运用于综合实践课程。

适应性原则

综合实践课程的设计和综合实践课程资源的开发利用不仅要考虑典型和普通学生的共性情况，更要考虑特定学生对象的实际情况。考虑他们学到了什么，以及他们现有的知识、技能和质量背景。除了考虑学生的情况，还要考虑教师的情况。

只有这样，综合实践课程资源才能得到更充分、更合理的开发合理用。

综合实践活动课程资源的开发策略如下

综合实践活动课程资源的开发利用应拓宽课堂和学校的空间和途径。综合实践活动的实施不应仅仅局限在课堂中进行，要引导学生向校外延伸、向社区延伸，优化组合学校课程资源和社会课程资源；研究分析当地和社区的背景和条件，充分开发当地的自然资源。

开发课程资源，尤其是综合实践活动的课程资源，首先必须明确开展综合实践活动的价值与目标，提高课程资源的目的性。因此，有必要对学生的综合实践活动进行评价。通过对自然、社会发展和学生发展的研究，明确学生需要什么样的基础课程资源。

教师应指导学生根据校内外特定的自然环境和人文环境，以多途径、多方式、多渠道对资源进行开发与利用，教师应指导学生寻找所需要地资源地途径和方法，为学生实践活动提供技能和方法上的帮助，这样学生面对丰富的、大量的、开放的课外课程资源，才能有选择性地利用。我们应该鼓励学生参加增加知识、培养能力、陶冶情操、积累经验的活动。充分利用公共设施和社区资源，使学生能够观察所学的知识和技能，投身社会实践，提高自身素质

第三阶段：线下参观学习交流。

首先很感谢提供的这次机会，通过到浑南二中附小和浑南二小两所学校的参观与学习，让我对这门课有深刻的实践基础。

与会的专家和领导们给我们讲解很多理论知识，参观介绍两所学校，在整个综合实践活动中，老师仍然是学习的组织者和指导者，而学生依然是活动的参与者，形式多样。根据确立的研究主题，去综合所有同学的想法，进行分析、归纳、总结出最佳方案，然后去进行深入的研究和调查，最后进行集体展示和交流，它所产生的影响是不可估量的，每个学生都会为自己的成功感到骄傲，同时获取了经验，更有利于学生的身心发展，对提高学生的实践能力起到了至关重要的作用。这次参观学习，让我大开眼界，体会到了真正的综合实践该如何去上，怎么样才能上好，取得的成果是如何的惊人等等。

来到这里培训的老师遍布全省各地，感谢国培，给了我们互相认识和交流的平台，在培训期间听了几节优秀的课，领略了他们的教学风采，真是各有所长。综合实践教育资源的运用不仅是为教学服务，更是为自身服务，有利于自身的进步。同时也让我们教师从繁重的工作中解放出来,让我们有时间、有精力真正用心去从事教育教学工作,不断提高自身水平。

此外，通过培训让我知道了：学校是在一个大的层面上确立一个方向性的主题，下边的各个年级各个班级都可以在这个大的主题下，根据学生的愿望和兴趣再确立自己的研究专题。这样，综合实践活动就可以成为一系列具有学校特色和每个班级特色的活动。

这对我们学校的综合实践活动是一个很好的启发。

此次学习活动，我认识到综合实践活动的开展，可以让学生学到课本上学不到的知识，既锻炼了学生的动手能力，又陶冶了学生的情操。这样的活动真好，通过这样的实践活动，增长学生们的学识，开阔视野，让孩子在实践中学到一些书本上没有的东西。此外，综合实践锻炼了学生多学科知识的整合、掌握和主动探索，主动学习的积极性确实值得借鉴。

通过听来自辽宁省的几位名师讲课，我也对综合实践这门课程产生了浓厚的兴趣，在今后的综合实践课中，要认真的寻找适合学生上的综合实践课，争取上好综合实践这门课程。

基层实践培训个人总结 篇2

由懵懂无知到开始掀起神秘的“盖头”

——2014“国培计划”中小学综合实践活动课程短期集中培训总结

池州市贵池区梅街中心学校钱庚平

2014年12月7日——21日，我有幸参加了2014年“国培计划”中小学综合实践活动骨干教师短期集中培训。在半个月的培训当中，我认真聆听专家专题讲座，仔细阅读各专题课程文本，积极参于到班级论坛和主题研讨中，主动发帖、回帖，与各位参训同仁一起就培训中的困惑和收获进行交流讨论，严格遵守上课纪律和作息时间，积极参加社会实践活动，按时按质完成学习作业，积极投入到送教的备课、研讨、修订教学设计和同组教师认真思考教学环节设计及可能出现的教学问题，思考解决对策。

这近半个月的学习，通过听（听专家关于综合实践活动课程理论的讲座、听优秀教师工作中的亲身体会）、看（看优秀综合实践活动案例、到学校进行现场课堂观摩）从而引发深深的思索(思考今后的工作中应该怎么去做)，这次学习，让我开阔了视野，了解了先进的教育理念，使我感受颇深。这次学习对我来说就是一次思想上的冲击，一次头脑的洗礼，更是一次顿悟的点拨。这次培训的内容不仅是我的愿望，也是我在教学中迫切需要的。

在训练中，有艰辛和疲惫，有欢笑和收获。我从这次训练中感受到很多，也受益匪浅。现在我把我的训练和学习总结如下。

一、听讲座汇报，接受洗礼

（1） 全面理解综合实践活动课程

专家、教授的讲座给我们这些不知所措的教师们指明了道路，专家们的的报告内容详实，其中穿插了许多典型的案例，从综合实践活动课程开设的背景谈起，围绕着课程的实质、内容和实施，结合实例讲清了实施综合实践课的意义和操作策略。从国外讲到国内，从过去谈到现在，从教师的教学方式说到学生的学习方式，从综合实践活动对师生的发展到教师如何开展综合实践活动，从活动设计到各种课型，专家们分析得透彻，指导得到位，给我们学员树立新课程理念，尤其对综合实践活动课程有了全新的认识。尤其是来自铜陵建安小学的佘承智校长尽管担任校长还始终站在《综合实践》教学的第一线，结合自己的工作实践，通过对具体案例分析，讲解了在综合实践活动中如何确定主题，与学员共同**了中学阶段综合实践开展过程中一些实际问题，与学员们分享了“在课程开展的过程中与学生同成长”的喜悦；来自一线的教研员安庆市洪雪锋老师站在教研的角度，阐述了做为一名学科教师如何从本位课程中去拓展、开发综合实践课的主题，合肥市南门王昌余老师从多角度分析了综合实践课的开展任重道远；安徽省社科院许晓红教授的“努力作一点点，把自己当作起点”观念；还有来自安庆二中查明顺无私奉献，为了心中的那个梦去奋斗，他用实际行动诠译了“做的比讲的好”的真正含意；合肥师范学院的殷世东作的《综合实践活动课观课评课议课》更为我们在今后实践中如何做到知其然更能知其所以然；还有安师院张启树教授……。

所有的这些都需要我们用心去体会，去挖掘生活中的素材，指导学生从自己的学习生活、家庭生活、社会生活和自然生活中提出有生命力的鲜活的活动主题，使综合实践活动的课题在学生的生活中来，越是贴近学生的生活，贴近学生的经验，贴近社会现实，学生就越能较好地操作，越有积极性。

(二)充分认识到了我自己

过去，我一直自信的认为自己在教学工作岗位上算得上是有能力的了，虽然没有开展综合实践课，但通过自己的努力，组织学校兴趣小组活动开展，带领学生进行了一系列的调查研究，撰写了几篇研究报告，也算是小有成就。可是，当我听了铜陵建安小学的佘承智校长的报告，他所进行综合实践活动课程具体实施的汇报让我受益匪浅，他在他的工作经历中都能根据学校实际，充分利用自己的学校资源，最大程度的开发和利用，因地制宜，因校而异，把自己的特色展现在我们的眼前，从佘承智校长的报告中，我充分的认识到自己原来还有很多的不足，在今后的工作中我要学习的还有很多很多。随着综合实践活动课程的开展，我将与学生一起学习和成长。（1467.Com.cN 大学生范文网）

二、看示范课例，心驰神往

12月17日，学院组织所有国培班学员到岳西进行了示范课观摩，这堂由安庆龙狮小学李奥利执教的《我运动，我健康》示范课，整个课堂的程序紧凑且井然有序，学生对已列举的的问题按照老师归纳的方法一一进行筛选，无疑是整个活动的亮点，老师、学生在台上台下进行真诚的互动交流，学生、师生间的精彩对答得了在场学员、同仁和专家的肯定。通过课堂我们看到了学生分析问题、归纳问题、语言表达的能力都得到了提高，同时***在课堂上表现也让我们真正体会到***说的“通过综合实践活动课我与学生共同成长”这一句话的真谛。

整个课程实现了“学校小研究、社会大舞台”的综合实践活动课程目标的达成。这一切给我们带来了巨大的震撼。通过这堂课使我们接触到了对我们来说相对陌生的综合实践活动课，让我们感受到了综合实践活动课是如何培养学生综合能力、综合素质的。

为我们今后开展综合实践活动课程提供了一个范例和方向。

三、思以后的工作，任重道远

通过这次培训我明白了：综合实践活动是新课程的核心课程，这门课程既不是课外活动，也不是活动课程，而是通过教育交往为中心的活动，其强调的是学生的积极参与，重视的是学生的体验、感受，以学生兴趣和内在需要为基础，以主动探索为特征，以实现学生主体能力综合发展为目的。《新课程标准》指出：

“要积极开发并利用校内外各种资源，让学生通过实践，增强**和创新意识，学习科学研究的方法，发展综合运用知识的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。”因此，教师应因地制宜、因时制宜，充分开发利用各种教育资源，包括校内资源、社区资源和学生家庭中的资源，拓展综合实践活动的实施空间。

但在我们平时的教学中，虽然进行了这方面的探索，但由于多方面的原因使得综合实践活动课的开展面临很多困惑，遇到了很多的阻力。

1、课程的开设形同虚设虽然我们的学校的课表中安排了诸如：劳动技术课、研究性学习、信息技术等课程，但这些课程的开设都因为在“应试教育”指挥棒的指挥下，这些“非主流”课程通通给“主流”课程让路。使得这类“非主流”课程的开设流于形式，成了应付上级检查的摆设。

2、课程的开设得不到家长和社会的认同综合实践活动的开展能够培训学生的诸多方面的能力，在这培训中被专家、导师反复提及，也得到了众多培训学员的认同，但这些能力的提升并不是短时间能看到的。如果允许学生把这么多时间和精力花在与升学、成绩无关的事情上，家长不会赞成，学校也不会冒险实施。如果家长不同意，课程和活动的发展就得不到长期的发展。

没有开展这类课程的大环境，我们要从事这方面工作老师，作为一名普通的教师，坚持这方面课程开设实践，所付出劳动要比其他科目的老师多得多。但学生能力的培养已是大势所趋，作为一名将来综合实践活动课老师，我们将看到美好的不来，同样我们肩上的担子也不轻。

最后，我想借用一位教育专家的话——“再好的课程，如果不去实践，那么，你永远走不进这门课程。不管课程有多难，只要我们踊跃参与，都会有丰厚的回报！”我相信只要我们积极参与到综合实践活动课程中去，我们也能创造出属于我们的辉煌！

二0一四年十二月十八日于岳西

基层实践培训个人总结 篇3

时间：2010年4月14-18日

地点：东莞市万江东悦大酒店5楼会议室

深圳大鹏半岛

参加人员：深登协会东莞中级山艺术班全体学生

记录人:迈克金

2天的技术培训主要包括户外运动介绍，深圳登协证书体系，户外装备，气候特征，意外事件处理，lnt法则，出行准备等内容。对我们而言，是一次很好的理论培训，将很多过去事实而非的内容得以具体化和系统化，从而提高了我们的理论水平。具体内容再这里就不赘述了，我主要总结一下户外练习的过程

理论培训结束后，我们周末去深圳参加了两天一夜的户外实践活动。实践内容是从深圳半天云村出发，到西冲，再经过楚谷岭、红花岭；露营在水库附近。这是一个两天一夜的活动，需要在深圳露营过夜。

根据我们要去的地点，我们做了以下准备

（1） 了解沦陷资料及后备路线

深圳半天运至头狗岭是一条成熟的航线。我们通过网络查询到这条路线的基本信息、通过google earth查询了大体地貌，通过深圳气象局查询了出行时的气候状况等等，如下：

活动地图和基本路线

通过等高线图等分析，抛狗岭的海拔在400米左右，半天云村的海拔在200米左右，垂直爬升高度不超过400米，路线距离在4~6公里左右。地形相对简单，沿山脊的路线比较明显，不太可能迷路。距离半天云村、西洋尾村，鹅公村，西贡村的距离不远，最多4公里左右，可以保证在意外情况下可以下撤，并容易获得援助。

从前进方向看，最近的下行路线是抛狗岭至西尾村，可以作为事故备用路线。

天气情况从深圳气象台查询，如下：

4月16日晚至17日白天

阴天，有分散阵雨和轻雾；偏东风2级；最低气温17度，最高气温21度；相对湿度60%-85%

天气趋势

冷空气减弱并东移，未来几天本市气温将逐渐升高。周末阴天以多云为主，零星阵雨，雾逐渐加重；下周初至中旬，天气将逐渐转好，早晚有轻雾，可以看到太阳，气温也将明显上升

当地实时温度（2010年4月16日晚上11:30）

气候结论:

明天至后天：

极端低温为17-400/1000*6-1.4*2=11.8度

极端高温：21度

可能会有小雨

由于连续下雨，路面一定是湿滑的，摔倒、扭伤的概率大大增加。急救箱需配备相关药品和设备。我们出发前没有考虑到这个风险。事实上，在户外运动中，我们的相关准备工作还不够充分。

天气预报已经提示了会有雾，在山区环境会更加严重，事实上，我们遇到了非常严重的雾气，导致一段时间内基本无法判别路线，***和海拔表准备不足。

（3） 了解领队和队伍能力

本次山地艺术培训的参与者都是东莞的户外活动人士，他们有更多的户外活动经验。个别同学一直在一起，能力比较突出。基本不存在短木板问题。由于路线相对简单，团队应能及时完成相关路线和培训。

（4） 运输方式、预计活动时间和应急计划

交通方式：租车前往。完成路线后，司机会在西贡村等我们返回东莞

预计活动时间：路线长度4-6公里，山区旅行速度1-3公里/小时，下坡速度0.6-0.6公里/小时

8倍。估计完成时间在3个小时内。考虑到相关培训时间，应完成5小时。

应急预案：出现问题撤离西尾村。

装备要求：冲锋衣裤，装备需要防水，睡袋要求舒适温度在10度跟进地形状况和天气情况，我们准备了装备清单，并开始着手准备。

（1）装备清单

（2）食品和水

装备清单

早上出发前作最后一次装备清点

（3）购买相关户外保险

出现前，全部队员完成保险购买

根据所有活动信息，制定以下行动计划：

1） 17日上午8点，我们在东莞体育馆大门集合

2） 10:00到达深圳市注册协会会议室，开始理论考试

3）12点完成考试，吃午饭

4）下午1点出发到南澳

5） 下午3:00到达南澳半天云村口，开始徒步旅行

6）开始徒步知识讲解

7） 下午6:00，我们将到达达露营，开始搭建营地

8）下午7点开始吃晚餐

9） 晚上8点开始夜间训练和活动

10）晚上11点睡觉

11） 早上6点起床，开始做早餐

12） 夏令营早上8点开始，开始新课程

13）中午12点吃中午饭

14）下午5点返回东莞

15） 晚上7点到达东莞

在活动过程中，教练将理论课所学的知识通过实践重新演练了一遍，如营地选择、行进、环保、图上作业、应急情况处理。我们a组完成得比较顺利，没有出现人员丢失现象，队伍控制得比较好，对紧急情况的演练处理比较及时得当。

给我留下深刻印象的是lnt规则，这一点很重要，必须遵守。过去在山上，我总会选择最近的路线，因此经常会破坏植被，本次行走过程中，坚决在已有步道上行走，即使有捷径，也从不行走，保持了对环境的最小冲击。我还练习了猫洞方法以消除文化遗产。 我发现这第一次听起来更让人无法接受，并且没有想象中那么困难。

但是，还有一些问题值得我们注意

(1)队伍通讯器材准备不足

我作为队伍领队没有携带通讯器材，是通过向语嫣同学借的，行进到西贡村下山路线时，对讲没有电了，只能换新哥担任领队。行进过程中，收队yc的对讲也出现了问题，导致前队无法联系后队。

(2)仍然有自由散漫的行为

如果我和另外两个队友没有得到队长的同意就去探路，这也导致了教练的直接批评。

中级山地艺术理论培训和户外实践，让我系统地学习了很多户外知识，也让我清醒地认识到户外知识的不足。我希望将来能和你一起成长。

基层实践培训个人总结 篇4

培训机构实习月总结

在我进入这家培训机构实习的一个月里，我学到了很多珍贵的经验和知识。通过这篇总结，我想要详细、具体且生动地记录下我的实习经历，并分享我在这个月里所获得的收获和感悟。

首先，我想介绍一下这家培训机构。该机构专门提供各类培训课程，涵盖了语言、科学、艺术等多个领域。在这个月里，我主要负责协助老师完成课程计划、辅导学生和处理一些行政事务。

实习的第一天，我充满了期待和紧张。当我踏进培训机构的大门时，熟悉和陌生的感觉交织在一起。在与同事的简单介绍后，我开始了第一次亲身接触学生的经历。老师们的任教方式既吸引又鼓舞了我，他们深入浅出的教学方式让学生既喜欢又能够轻松理解。我也在第一天里参与了课程计划的安排，这让我深刻理解到充分的准备是成功授课的关键。

在实习的过程中，我参与了多个课程，学到了许多备课技巧和教学方法。我发现，为了让学生真正理解和吸收所学知识，我们需要综合运用多种教学手段，例如故事讲解、游戏互动和实践体验等。我逐渐明白，课程不仅仅是知识的传授，更是对学习兴趣的激发和思维能力的培养。

实习的第一个星期过去了，我与学生们建立了良好的关系，他们也开始对我产生了信任。在辅导学生的过程中，我发现每个学生都有自己的优点和不足，而作为老师，我们应该关注每个学生的个性和特点，帮助他们发挥潜力和克服困难。我逐渐明白到，教育不仅仅是灌输知识，更是关怀和引导的过程。

在实习的第二个星期，我开始承担更多的责任和任务，例如学生成绩跟踪和家长沟通等。这些工作不仅要求我有良好的组织能力和沟通技巧，更要求我具备耐心和细心。通过与家长的交流，我了解到学生在学习过程中的问题和困扰，从而更好地帮助他们解决问题和改善学习效果。同时，我也了解到家长对孩子教育的期望和关心，这让我更加深刻地意识到教育对孩子成长的重要性。

在实习的最后一周，我参与了一次教学交流活动，这让我与其他培训机构的老师进行了讨论和分享。通过与他们的交流，我开阔了视野，了解到不同教育机构在教学方法和模式上的差异。这次活动也增强了我对自己所学知识的自信和对未来教育工作的期待。

通过这一个月的实习，我获得了很多宝贵的经验和知识。我明白到教育需要不断创新和进步，只有通过不断学习和提升自己，才能更好地适应教育领域的发展和变化。在未来的教育工作中，我将继续努力，通过创造性的教学方式和关怀的教育态度，为每个学生的成长和发展提供最好的帮助。

通过这篇文章，我希望能够详细、具体且生动地记录下自己的实习经历，并与读者分享我在这个月里所获得的收获和感悟。实习期间，我学到了备课技巧、教学方法、家长沟通技巧等多方面的知识，同时也深刻理解了教育的重要性和对每个学生的责任。通过与其他教育工作者的交流和分享，我增强了对教育行业的热情和对未来工作的期待。总之，这个月的实习经历对我而言是一段丰富、有意义且引人深思的经历，我将努力将这些所学到的知识应用到未来的教育事业中。

基层实践培训个人总结 篇5

毕业实习培训总结

作为大学毕业生，实习已成为毕业前必经的一段经历。在为期三个月的毕业实习培训中，我学到了许多在课堂上学不到的理论知识和实践技能，也感受到了职业成长的重要性。

第一周，我很快适应了新环境，但很快发现自己的能力还远远不够。在导师的帮助下，我开始了解互联网行业的细节，学习了如何分析团队的项目需求和团队沟通技巧。每天的工作都充满着挑战，让人既兴奋又畏惧。但是，从第一天开始，我的导师就清楚告诉我，错误和失败是成长的代价。

在本次实习中，我学到了许多关于团队合作、问题解决和创新的知识。我们的团队结构复杂，有前端、后端、设计等岗位。我在设计部门担任助理，通过帮助大牛们修复网站出现的bug，提高了自己的web开发技能。我还和我的伙伴一起解决了一些复杂的问题，这对我来说是一次真正的挑战。

随着时间的推移，我逐渐获得了信任和责任感。我也有机会开始着手实际的项目，并参与了很多精彩的项目会议。在这些会议中，我不仅了解到如何监听客户需求，也学会了如何与团队和客户保持积极的联系。

除了技能方面的成长，我还从实习中获得了动力和激励。看着团队合作将项目推向成功，我发现自己也在慢慢变得更有能力和责任感。作为一个毕业生，我知道我还有很多独立思考和解决问题的技能需要提高，但我相信我已经踏出了成为一个优秀职业人士的第一步。

在实习的最后几周，我的导师要求我进行了小组展示，并对工作进行了总结。经过自我反思，我认识到了自己的优点和不足之处。同时，我也学会了如何向小组成员展示自己的工作绩效和为团队作出的贡献。我感到骄傲的是，我的小组成员对我的表现给予了充分的认可和肯定。

总的来说，毕业实习培训不仅是学术教育的延续，同时也是一次了解职业世界、学习技能、提高自我价值和成为优秀职业人士的机遇。在我看来，实习能在很大程度上影响职业生涯的发展，根据我的经验，我相信我已经做好了准备，以便在接下来的步入职业世界时，更好的适应和成长，在未来的日子，迎接更大的挑战！

基层实践培训个人总结 篇6

为了更好地参与燃气工作，增强责任意识，近年来积极参与，认真学习，从思想和理论两方面都促进了对燃气行业的深入理解。同时还积极参加燃气办组织的各类培训和考核，切实提高行业管理人员的专业知识和执法水平。

利用燃气专题开展积极开展安全宣传，上街发放宣传单一千余份，接受咨询服务群众人数达100余人次，从不同的途径，针对不同的对象，扩大了安全用气的宣传面。同时，还在事故处理中及时总结经验，以事故原因为重点，广泛开展行业内的指导和服务工作，确保人人都具备学习和宣传燃气安全使用意识，为有效提升全民安全防患意识提供了基础。

我利用行业管理工作会议、安全工作专题会议等机会部署和布置工作，以发放文件、签订安全工作协议书、落实专项行动等形式督促各项工作的开展，以例行检查、专项检查和突击抽查来检验工作的成果，并通过行业会议给予交流、通报，举一反三，不断推进各项工作的开展。并根据统一部署，认真组织开展燃气器具安装、维修市场的专项检查，有效开展了液化气和燃气器具经营市场的检查和宣传工作，保障了燃气市场的`健康发展。

今年在燃气办的领导下，上半年继续推进特色管理工作，切实在行业开展“推行行业服务承诺，提高行业服务质量”的活动。同时根据广大居民的愿望，多次到实地勘察、深入居民调解燃气情况，真正体现了公用事业想用户所想、急用户所急的行业新风。

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