生命教育课件

生命教育课件系列。

老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。 学生反应可以帮助教师制定更适合学生的教学计划，你是否在为不会写教案课件而烦恼呢？以下是小编为大家准备的“生命教育课件”的详细介绍，所有的建议仅供参考最终的决定需要您自己做出！

生命教育课件(篇1)

1、了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;

2、通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

2、飞镖时很多小朋友爱玩的玩具。小猫多米的“爹地”也送给多米一个玩具飞镖，多米开心极了，每天都在院子里练习。请看大屏幕：(播放多米练习飞镖的动画)

(1)你能讲述一下刚才播放的故事吗?

指名学生说一说。

(2)多米在干什么?基尼在干什么?

指名学生说一说。

(3)发生了什么?这样做行吗?有什么危险?

学生相互说一说。

(4)教师小结：飞镖头很尖锐，如果不注意方法，就特别容易带来危险。我们一定要安全玩飞镖。(板书课题：安全玩飞镖)

1、玩飞镖很快乐，但要注意安全，你知道怎样做吗?

3、学生汇报，教师补充完整。

4、教师归纳：

CAI课件依次出示7条注意事项;

小小飞镖很尖锐，随意乱扔很危险。

1、生活中你还喜欢那些玩具?

2、想一想，你的玩具可能存在那些安全隐患?

学生互相交流，然后回答。

3、教师归纳总结：除了飞镖以外，还有弹弓、弓箭等玩具页可能给我们带来危险。所以，在玩玩具时，一定要牢记注意事项，安全玩耍!

教师组织学生玩一玩飞镖，玩的过程中注意强调注意事项。

掌握方法大人陪，安全体验添趣味。

2、写一写。玩飞镖时，我们还要注意些什么呢?赶快写下来提醒大家吧!

3、说一说。检查一下你的玩具，哪些存在安全隐患?和小伙伴交流一下，怎样玩才能既安全又有趣?学生互相交流，然后回答。出示锦囊小卷：飞镖运动。多种形式朗读。

教学反思：了解飞镖运动，能够正确玩飞镖等生活中比较危险的玩具;通过学习，知道玩飞镖的注意事项，避免受到伤害。

2、技能目标：知道运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。

3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，有自我保护意识。

难点：体育运动安全意识得到深化，能在今后的体育活动中自发的运用。

三、教法与学法：

1、让学生自主探索、想象、发现、寻求答案。

2、启发、诱导学生进入教学情景，以学生为主体，让学生结合自己的体育锻炼经验以及活动经历突出教学的重点和难点。

1、导言：同学们，你们看过足球比赛么?有什么感受?有没有危险呢?

(1)学生各叙己见。

(2)教师归纳出示课题。

参加体育活动，首先要了解自己的身体状况，要学会自我监督，随时注意身体功能状况变化，若有不良症状要及时向教师反映情况，采取必要的保健措施。切忌有心脏病或其他不适合参与体育活动的疾病而隐瞒病情，勉强参加活动。

②各种内脏疾病(心、肺、肝、肾和胃肠疾病)的急性阶段;

③凡是有出血倾向的疾病，如肺及支气管咳血，鼻出血，伤后不久而有出血危险，消化道出血后不久等;

④恶性肿瘤;

⑤传染病及慢性疾病，如乙肝等。

⑥患有心脏病、高血压等疾病的学生，禁止参加长跑等长时间剧烈运动的项目锻炼

要认真检查运动场地和运动器材，消除安全隐患。要注意场地中的不安全因素，如场地是否平整，要清除石头土块;检查沙坑的松散度、是否有石子杂物等;检查体育设施是否牢固安全可靠，器材的完好度等。不冒险，确保自身安全。

要穿运动服装、运动鞋，不要佩戴各种金属的或玻璃的装饰物，不要携带尖利物品等。做好热身准备活动。

就是要克服内脏器官在生理上的惰性，以减低运动伤害发生的机会。

运动前不重视做准备活动,或准备活动做得不充分、不正确、不科学，是引起运动损伤的重要原因;准备活动不充分，肌肉、内脏、神经系统机能不兴奋，肌肉供血量不足，在这样的身体状态下进行活动，动作僵硬、不协调，及易造成损伤。

如果突然进行剧烈运动，就会出现心慌、胸闷、肢体无力、呼吸困难、动作失调等现象。

在体育锻炼活动中，了解和掌握动作要领及方法，不仅能够在运动过程中发挥好技术动作，达到体育锻炼的目的，而且还能消除心理上的恐惧，增强自信心，避免不必要的伤害。

要了解熟悉掌握器材的性能、功能及使用方法。要严格遵守相关操作规程，在一些体育器械(如铅球、实心球等)的使用中，要注意选择适当场地，确保自身安全，同时还要注意不要伤及他人安全。

(3)运动负荷要适当。

参加体育活动要根据身体素质条件，选择最有利于增强体质的运动负荷。可循序渐进，由易到难，从小到大。负荷过小，对身体作用不大;负荷过大，会损害身体;只有适宜的运动负荷，才能有效地增强体质，提高健康水平。

做恢复整理活动的目的就是使人体更好的从紧张运动状态过渡到安静状态，使心脏逐渐恢复平静，放松身心。如果突然停止运动，就会造成暂时性的贫血，产生心慌、晕倒等一系列不良现象，对身心健康造成损害。

如果感到十分疲劳，四肢酸沉，出现心慌、头晕，说明运动负荷过大，需要好好调整与休息。

运动后经过合理的休息感到全身舒服，精神愉快，体力充沛，食欲增加，睡眠良好，说明运动负荷安排比较合理。

参加体育运动要消耗大量的能量，所以在运动后(运动前也应适当补充能量)要科学饮食，保证身体的需要，确保取得的锻炼效果。

(二)课堂小结：

1、学生自评，知道多少知识?

2、同学之间互评各自的表现，看谁学得多。

科学而安全地进行体育运动，可以增强体质，促进我们的身心健康。相反，体育运动如果不能做到科学、安全锻炼，就不能达到运动目的，运动不当还会对人体造成伤害。因此我们懂得一些体育运动安全常识，掌握一定的安全防范知识，养成良好的安全运动习惯，就会达到健康身心的目的。

1、课外活动到操场，检查场地和器材;

2、运动服装先换上，手表饰品要摘掉;

3、锻炼前要做热身，活动四肢扭扭腰;

4、运动前后喝点水，剧烈运动要适量;

5、遵守规则讲文明，危险动作杜绝掉;

6、运动全部结束后，恢复整理要做好。

生命教育课件(篇2)

大班社会活动《爱是什么》

设计意图：

如今的幼儿都是家庭的小皇帝，小公主，要风得风要雨得雨，然而他们对自已家人的情况了解得少之甚少，对长辈缺少尊重与关爱，，对于孩子来说，只知道被爱，但怎么能够让幼儿逐渐知道爱是相互的呢？这就需要家长们在日常生活中，与幼儿园同步进行引导，使幼儿成为一个被爱和爱别人的好孩子，为了让孩子进一步了解了爸爸妈妈为自已的付出与辛苦，学会表达自已对爸爸妈妈的爱与感激之情。特设此活动：

活动目标：

1通过知道爱是相互的，我们可以理解孝道、宽恕和严格要求都是爱。

2能大胆表达对爱的理解，感受爱与被爱的幸福与幸福。

活动准备：

1、 经验准备：幼儿对人与人之间的爱有初步的认知、幼儿熟悉歌曲《让爱住我家》

2.物质准备：在活动前记录母亲和母亲对孩子的爱**

课件、歌曲《让爱住我家》

活动过程：

一、 通过歌曲《让爱住我家》营**的氛围，激发幼儿参与活动的兴趣和愿望。

2、 我们知道哎室相互的，孝顺、宽恕和严格要求都是爱。

1、 **《公益广告》感受亲情间彼此的爱，懂得孝敬长辈是

一种爱。

2引导孩子分析幼儿园的例子，理解宽容和宽恕也是一种爱。

3、 ****《鹰爸爸和小鹰》的故事，结合实际生活，懂得严格要求也是一种爱。

3、 感受母亲和老师的爱，引导孩子用真挚动人的语言表达对亲人的爱。

1感受母亲和老师对自己表达爱的幸福。

2鼓励孩子用真挚感人的话语向老师和同龄人表达爱，体会爱别人的幸福。

四、**歌曲《让爱住我家》活动结束。

生命教育课件(篇3)

珍惜生命的意义

--关于生命教育主题班会

教学目标：

加强生命教育，树立正确的人生观和价值观，增强生命意识

懂得生活，感恩父母，学会珍惜生命

提高生活质量，从健康生活做起

教学过程：

一、背景

中国健康教育咨询中设有一条咨询**，在**设立之初曾做过一次统计，前9个月打进**的有2700人，曾尝试自杀或想自杀的占146人，其中80%是中小学生。有关数据表明，目前青少年自杀率在全世界里呈增长趋势。尤其是近几年来，青少年家长们表现出明显的低龄化趋势。

在本学期九月份上海先后有三起中小学生坠楼事件发生，其中一起高中生坠楼自杀发生在我区。生命为何如此脆弱？

二、认识生命，了解生命诞生的艰辛

生命的诞生不仅仅是精子和卵子的结合。他（她）是母亲七百万个鸡蛋中的500强，必须在100到249之间；4-16亿的精子中只有他成功了——当年他是上亿中最杰出的一个；他或她并不是每两个受精卵中就有一个死去的人——他或她在一生中躲过了一场大灾难；他或她并不是每25岁就有先天性残疾的人——他或她经受住了病毒、辐射等的考验；他（她）不是遇到如难产、急产、窒息等出生困难的十五分之一——他顺利降生了；他（她）不是每四十个中5岁前就夭折了的那个——胜利渡过生命磨合期。

三、理解生命，感恩父母

古语云：“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。立身行道，扬名于世，以显父母，孝之终也。”母爱如海，父爱如山。对父母的感恩是对生命最深切的尊重和理解。

四、珍惜，尊重生命

从古至今，古今中外都有无数的生命斗士。

司马迁；约翰·库提斯；张海迪；霍金；海伦-凯乐等

五、热爱生命，提高生命的质量

1）漠视生命的原因

讨论了忽视生命和选择自杀的原因。

2） 如何热爱生活，提高生活质量

增强自信并轻视挫折-了解挫折的二重性，从战略上轻视它们，并在战术上重视它们。

升华目标，淡化挫折——树立远大志向，志存高远，不受小困难的束缚。

自我辅导，寻求帮助-与家长、老师和同学交谈，及时化解不良情绪。

六、善待生命

我们都是众生，天地之间最神奇的造物。每一个人只拥有这宝贵的、唯一的机会，所以，无论我们拥有的社会资历和地位如何，都是应该珍惜自己、接纳自己、善待自己。由己及人，更应该珍惜他人、接纳他人、善待他人以及所有活的生灵。

七、结束语

生活，因为我们对待生活的态度不同！对生活的态度决定了我们生命的高度。

人生因奋斗而精彩，人生因感恩而感动。

生命教育课件(篇4)

活动目的：

1、让学生进一步了解一些与他们生活密切相关的交通规则，懂得自觉遵守交通规则的重要性及不遵守交通规则所带来的危害性，明白为了自己和大家的安全，人人都必须遵守交通规则。

2、形成人人学习、讲文明安全行知识的氛围，培养学生自我保护的意识和能力以及热爱生命的情感，为他们的健康成长打好基础。

3、学习一些交通安全标语和交通标志，在实际生活中以便引导我们怎样去做。

活动流程：

一、导入：

有一根弦它常响在我们身边，有一根弦它连着我们的生命线，它的名字叫“安全”，安全维系着我们每个人的生命和健康，安全维系着每个家庭的幸福和美满。可是我们却经常听到这根弦断的声音，看到一些惨不忍睹的场面。请看下面一个个触目惊心的画面。（播放视频）

二、说一说：

1、看了上面这些发人生省的画面，同学们一定受到了不小的震动吧。下面请谈谈你的感受。（自由谈感受）

2、同学们说说身边存在的交通安全隐患（超速、超载、闯红灯、乘坐无牌、无证、套牌车辆、酒后驾驶等等）。

三、议一议（分组讨论）

1、行走时怎样注意交通安全？（不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情等。）

2、横穿马路应该注意什么？（要走人行横道线；要走直线，不可迂回穿行；不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩。）

3、骑自行车要注意哪些安全事项？（要经常检修自行车，保持车况完好；骑自行车要在非机动车道上靠右边行驶，不逆行；骑车时不攀扶机动车辆，不载过重的东西，不骑车带人，不在骑车时戴耳机听广播。）

4、乘坐机动车应该注意什么？（乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人；乘坐小轿车、微型客车时，在前排乘坐时应系好安全带。）

5、乘坐火车时怎样保证安全？（在站台上候车，要站在站台一侧白色安全线以内，以免被列车卷下站台，发生危险；不带易燃易爆的危险品（如汽油、鞭炮等）上车。）

6、乘船时要注意哪些安全事项？（不乘坐超载的船只，这样的船安全没有保证；

不在船头、甲板等地打闹、追逐，以防落水。不拥挤在船的一侧，以防船体倾斜，发生事故、）

四、交通安全知识抢答。

1、交通标志。

2、单项选择。

1、遇到交通事故，你要打的`报警电话是（）

2、我国的道路通行原则是（）

3、经过一个有信号灯的铁道路口时，应该（）

4、少年儿童（）周岁以上可以骑自行车上街、

5、乘车时，应该注意（）

6、每年的中小学生安全教育日是（）

3、多项选择。

1、步行或骑自行车不得进入以下道路（）

2、如果看到有汽车撞人后要逃跑了，你应该及时（）

五、想一想：假若你遇到或看到交通事故，你该怎么办？

六、我能行：

1、你能说出一些交通安全标语吗？

2、你能设计一些交通安全标语吗？

七、结束语：今天，我们共同探讨了交通方面的有关知识，其实在我们生活当中有很多方面需要注意，如：食品安全、消防安全、自然灾害、网络安全等等。让我们共同撑起安全的保护伞，享受美好的生活。亲爱的同学们，我们永远《祝你平安》。

生命教育课件(篇5)

综合实践活动课“道德课堂下的生命化教育”教案设计幸福的收藏设计者：方洁【设计说明】本课教材选自苏教版小学语文教材六年级下册的综合实践活动课。根据六年级学生出现的“独”的行为现象，我设计了本节活动课，希望学生通过回忆往事，观察身边的事和物来寻找幸福，从而学会珍惜，学会感激，并且能够改变“独”的行为理念，处处能够为他人着想，真正理解“给”永远比“拿”幸福。【“生命化”学习目标】1.通过回忆往事，观察身边的事和物来寻找幸福，从而学会珍惜，学会感激。2.教师帮助学生寻找幸福，潜移默化引导学生真正理解“给”永远比“拿”幸福。【教学重、难点】教学重点：让学生学会珍惜，学会感激。教学难点：是学生改变“独”的行为理念，理解“给”永远比“拿”幸福。【教学用具】多媒体课件。【学生用具】让学生准备自己在成长过程中，有特殊意义和有纪念价值的物品。【教学安排】一课时。【教学过程】创情释疑，温暖生命。一、创设情境，揭示话题。1、教师用一则催人泪下的公益广告，使学生们的感受幸福。合作展示，润泽生命。二、走进生活小场景。1、让同学们观看生活中的四幅生活小场景的画面。2、四人小组选择其中的一幅图，合作讨论画面当中人们是否幸福，他们的幸福来自什么。3、小组分别汇报讨论的结果，其他小组也可以进行补充。（学生每说完一幅图，教师点击图片，图片转换成文字）4、教师总结。幸福是相互的，幸福其实就是一种感觉，即使一个拥抱，一个微笑，一声问候，都能让人品尝到幸福的味道。只要我们善于发现，懂得珍惜，幸福就无处不在。5、品味生活中的各种幸福的图片。（随机播放音乐《雨的印记》）6、图片播放完后，出示以上图片中出现的各种文字（形式以四面八方汇聚而来，中间是个大大的“幸福”。）文字内容：朋友的陪伴家人的关爱老师的鼓励付出的快乐诚实的回报分享的'喜悦帮助的满足奋力的拼搏灿烂的笑容成功的喜悦学习的愉悦无忧的玩耍遨游书海聆听音乐收获快乐全家团圆三、感情升华，增强幸福意识。1、在孩子们的成长过程中，也有着许许多多的幸福，此时让大家来分享各自的幸福故事。拓展延伸，提升生命。四、朗诵诗歌。1、补充诗歌。2、让孩子给诗歌起个名字。3、教师与学生一起讨论小诗的题目。（在诗歌上方点击出示题目）4、配乐诗朗诵。（随机播放《感恩的心》直到课件结束）五、感恩幸福，总结活动。教师总结。通过这节课的学习，我想大家一定懂得了如何留住幸福，学会了如何表达感激之情。总之，希望今后的生活中，我们能够真正发现幸福，珍惜幸福，感恩幸福，这样我们就会成为世界上最幸福的人。（出示“学会发现，学会珍惜，更要学会感激，这样我们就会成为世界上最幸福的人!”）六、诗歌设计。幸福的收藏幸福是成功的喜悦，幸福是学习的愉悦，幸福是朋友的，幸福是家人的，幸福是，幸福是，……【教后记】通过这节课，孩子们从不会发现幸福，到懂得珍惜幸福，学会了分享与感激，不仅如此，还懂得了“给”永远比“拿”幸福的真正含义。他们把遗忘已久的回忆都一一找寻了回来，慢慢体会，最后才发现，原来那些点点滴滴的故事，都是一种快乐，一份幸福，他们有的潸然泪下，有的露出了甜美的微笑，无论怎样的表情，都可以清晰地看出，他们正在被幸福包围着，从他们不经意间的话语，不经意间的行为中都表明了，他们心中想要表达的无限的感激之情。我想，对于一群十一二岁的孩子来说，这就足够了，随着时间的流逝，他们会慢慢长大，也会用自己的努力，更多的来回报给予他们幸福的人、事、物的。

生命教育课件(篇6)

学生能够说出正面上手发球的动作要领，85%能够准确做出该动作。

通过分组练习，学练结合，发展力量、协调等身体素质。

在练习过程中形成团结合作的意识，培养勇于克服困难的优良品质。

发球动作抛球要稳、准，挥臂路线准确，击球点正确。

1.课堂常规：体委整队，报告人数，师生问好，教师简要介绍教学内容，检查服装，安排见习生。

导入：同学们，你们知道传球的五大基本技术中最有效的得分方式，唯一不受他人限制的技术是什么?

对!是发球。今天我们就一起来学习一项基本发球技术——正面上手发球。

方法：将学生分为四组，围成一个圆圈依次报数，选出一名队长站在圆圈中央，喊出一个数字，相对应数字的同学过来接球，如果没有接住球，角色互换。

2.配乐韵律操：伸展运动、下蹲运动、体侧运动、体转运动、腹背运动、全身运动、跳跃运动、整理运动。

组织教学：四列横队体操队形，教师边做示范，边提示动作要领，语言激励学生，及时表扬鼓励。

身体面对球网站立，两脚自然前后开立，手臂弯曲，托球于身前。将球平稳垂直地抛向右肩上方，高度适中，抛球瞬间，右臂抬起，屈肘后引，肘关节略比肩高，转体收腹带动手臂，挥臂动作如鞭打。用全手掌击球中下部，击球后做推压动作，身体顺势入场。

(1)原地做正面上手发球的徒手练习。

组织教学：在教师口令下练习(数“1”时准备，数“2”时转体引臂，数“3”时挥臂击球)。体会发球正确技术动作。

(3)排球两端发球区发球。

教学组织：两端线两组分别站在两端边线对发。要求动作动作完整控制球的落点。教师巡视指导纠正击球的位置，发球动作完整性。

(4)分组比赛。

方法：划分发球，将排球场中间画一条直线，把场地一分为二，发直线与斜线球。要求控制球的落点，提高发球的准确性。

4.教师选出优生进行展示师生进行自评、互评。

5.检验—发球积分。

方法：将学生分为4个小组，站在发球端线每人发球4次，以小组得分最高的获胜。

2.课堂小结：教师总结学练情况，表扬先进，激励全体学生。

练习密度：30%～35%;平均心率：120～130次/分;运动强度：中等偏上。

排球30个、标志物12个、录音机1台、磁带2盒、排球场。

生命教育课件(篇7)

学习目标

通过学习使学生了解生命需要关爱，人与自然需要和谐相处，世界因生命而精彩，从而自觉去珍爱生命

学习重点

生命需要关爱

学习难点

生命的独特性；害虫的生命也需要珍爱吗？

学法引导

谈话法、讨论法

预习展示

世界因生命而精彩

1、多彩的生命构成了缤纷的世界

________是地球上最珍贵的财富，世界因_____________而变得如此生动和精彩。

2、生命需要相互关爱

(1)原因

①生命是________的，也是________。有时，一个不经意的动作，可能就会对一个生命造成伤害。生活中也有许多突如其来的不幸事件，伤害了无数生命。

②每种生命都有其存在的______________，如果随意践踏地球上的生命，就是在破坏人类赖以生存的生态环境，最终受伤害的还是人类自己。

(2)做法

①如果我们想生活在一个丰富多彩的世界里，就需要每一个人，去____________周围的生命，特别是珍稀野生动植物。

②在地球的生物链中，各种生命共生共存、息息相关。我们要____________、关爱生命。

探讨交流

1、课本24页题目：地球上生物具有顽强生命力，我喜欢什么？喜欢的理由

2、生命为什么需要相互关爱

3、沙尘暴的原因

拓展延伸

1、人类是大自然的主宰者，可以无限制地向大自然索取资源

(1)人类是自然界的一分子，是大自然的看护者，并不是大自然的主宰者。

(2)地球上的各种生命共生共存、息息相关，需要相互尊重、相互关爱。

(3)如果我们无限制地向大自然索取资源，就会使人类赖以生存的生态环境受到破坏，最终受伤害的还是人类自己。

小节质疑

同学们，通过这节课的学习，我们既了解了生命的丰富性，又认识了人的生命的独特性，更重要的是我们懂得了生命需要相互关爱。为了我们的生存环境，为了我们的地球，我们应该与其他生命和谐相处，悦纳生命，珍爱生命。

达标训练

单选题：

1、有的青少年在野外捕杀青蛙，对此正确的做法是（）

A、支持他们的做法，因为青少年要多参加社会实践

B、鼓励他们的做法，因为青蛙是有害的

C、反对他们的做法，因为肆意捕杀它们会破坏生态系统

D、无所谓，是否捕杀青蛙与我无关

2、世界上没有两片相同的事业，也没有性格完全相同的人，这说明（）

A、多彩的生命构成了缤纷的世界

B、每个人都有自己独特的风格和特点

C、每个人都有自己的人生道路

D、了解一个人只看外貌就可以了

3、关于生命的理解，下列观点正确的是（）

A、只有人类的生命才是地球上最珍贵的财富

B、人类的生命是顽强的，其他生命是脆弱的'

C、人类是自然界的一部分，是丰富多彩的重要组成部分

D、人类应该左右地球上生命的成长过程

生命教育课件(篇8)

一、引言

“安全”——这两个字儿，不知人们都听过多少遍了，真可谓是忠言逆耳的词儿了。像外出郊游，老师父母总会嘱咐我们注意安全；骑车上学，老师父母总会嘱咐我们注意车辆。我们不敢掉以轻心，我们不敢轻举妄动。因为安全第一，。安全，太重要了。谁愿意以自己的损伤换来自己和亲友的痛苦？

那么究竟什么是安全呢？

明确：免除不了可接受的损害风险的状态。

二、介绍数据

有请xxx为我们介绍几组数据

1、20xx年，全国共发生道路交通事故327209起，造成81649人死亡、380442人受伤，直接财产损失12亿元。与20xx年相比，事故起数减少51572起，下降13.6％；死亡人数减少7806人，下降8.7％；受伤人数减少50697人，下降11.8％；直接财产损失减少3.0亿元，下降19.5％。其中，发生一次死亡10人以上特大交通事故26起，造成389人死亡。与20xx年相比，事故起数减少12起，下降31.6%；死亡人数减少169人，下降30。2%。道路交通事故万车死亡率为5.1，同比减少1.1。

2、我国每年因各类事故死亡人数约１０万人，道路交通事故死亡人数占60％以上。我国的交通事故死亡人数位居世界首位，平均每天有280多人死于车祸。其中中小学生占总人数的10％左右。这个数字向人们敲响警钟，追根溯源，安全意识淡薄，麻痹大意，违章违纪是造成交通事故的根本原因。

提问：感想？

三、辩论

安全事故是否可以避免

（1）讨论

（2）辩论

四、介绍安全知识

分组叙说

五、小组竞赛

1．抢答题：（答对得10分，答错扣10分）

（B）◆、在车行道上可以随意招呼出租车。对吗错？

（B）◆、如果遇到有人触电，应赶快找到开关断电；如果离开关太远，可以直接用手接触电人，赶快把他救下！对吗错？

（A）◆、洪灾发生时，可以向高处走，并等待救援小组有序撤离。对吗错？

（A）◆、使用液化气要遵循“火等气”的操作规则，不能“气等火”。对吗错？

（B）◆、看完电视后，可以用湿冷抹布擦拭后盖及荧光屏。对吗错？

（B）◆、雷雨天可照常开电视机。对吗错？

（B）◆、电扇运转中发出焦味或冒黑烟，可正常使用。对吗错？

（B）◆、遭遇火灾时，身处楼房的迅速打开门窗透气。对吗错？

（B）◆、不要在昏暗的光线下看书，写字，要到阳光直射的明亮地方。对吗错？

（B）◆、冬天用煤炉取暖时，应将门窗紧紧关闭。对吗错？

2．必答题

①油锅着火时，正确的灭火方法是：（B）

Ａ、用水浇Ｂ、用锅盖盖灭Ｃ、赶快去端油锅

②在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾、毒气等。下面几种保护措施，哪一条是正确的？（C）

Ａ、在火场中站立、直行，并大口呼吸

Ｂ、躲避在火场的下风处

Ｃ、用湿毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行

③当身上衣服着火时，立即采取的正确灭火方法是什么？（B）

Ａ、赶快奔跑灭掉身上火苗Ｂ、就地打滚压灭身上火苗Ｃ、用手拍打火苗，尽快撕脱衣服

④下面的哪些做法会导致触电？（B）

Ａ、在田野外放风筝Ｂ、刚洗过手没擦干就去拔电源插头

Ｃ、在有“高压危险”字样的高压设备10米外行走

⑤在室外遇到雷雨时，下面哪种做法不容易出现危险？（C）

Ａ、躲到电线杆下Ｂ、躲到大树下Ｃ、无处可躲时，双腿并拢、蹲下身子

⒈行人在道路上行走，必须走人行道，没有人行道的，应该怎么办？（A）

Ａ、靠右边走Ｂ、自由行走Ｃ、在中间走

⒉在路上，很多小学生都带着黄颜色的帽子，这样做的原因是什么？（C）

Ａ、黄色的帽子好看Ｂ、是校服、必须戴Ｃ、醒目，更容易被司机发现

⒊小明的脚被蛇咬伤后，下面的哪个做法是正确的？（A）

Ａ、赶快用布条或绳子系住小腿下端Ｂ、边跑边喊“救命”Ｃ、用水冲伤口

⒋下课了，下面的哪些游戏方式不可取？（B）

Ａ、在操场上和同学一起跳绳、踢球Ｂ、举行上楼梯比赛Ｃ、和同学比赛脑筋急转弯

⒌遇到有人触电，最好的办法是（C）

A、赶紧用手去拉他B、打120电话等医生来救他

C、用木棍等不导电物体将人和电源分开，再叫人抢救。

Ⅰ消防车和消火栓的颜色是（红）色。

Ⅱ油锅着火时，正确的灭火方法是（用锅盖盖灭）。

Ⅲ在火场中，充满了各种各样的危险：烈焰、高温、烟雾毒气等。自我保护措施（是用温毛巾捂住口鼻，必要时匍匐前行）。

Ⅳ火警电话是（119）匪警电话是（110）交通报警电话（122）

Ⅴ燃放烟花爆竹时，应注意什么？（要远离人群和堆放易燃物的地方）。

六、问答

宿舍内为什么不准使用明火？

宿舍内使用明火，指点蜡烛，焚烧杂物，使用煤油炉、汽油、酒精等易燃易爆物，吸烟者乱扔未熄灭的烟蒂和火柴等。这些都容易引发火灾，所以宿舍内不准使用明火。

中学生如何防止上当受骗？

在与陌生人的接触交往中，要识别一些用虚构事实或隐瞒真相方法的诈骗行为，不要轻信别人的花言巧语；不要随意将自己的家庭住址等情况告诉陌生人；要服从校园管理，自觉遵守校纪校规，不要把社会上闲杂人员带入学校。

发生火灾时有哪些自救方法？

在火灾面前，被困人员应沉着冷静，选择有利的时机、路线和方向进行自救。

（1）争取时间，尽快逃离现场。不要为一些琐碎小事延误宝贵的逃生时间，要选择与火源相反的通道迅速逃脱险境。有浓烟时，尽量放低身体或爬行，以免被被浓烟窒息。

（2）选择通道，果断脱离。如果火势并不很猛烈时，可披上用水浸湿的衣裤或床单从楼上快速冲下。如果火势猛烈而不能通过时，可以利用绳子或把床单撕成布条连接成绳子，将一端固定，再顺着绳子从窗口滑下。若楼层只有二三层高，可以考虑从窗户跳下，先前可抛一些软质物品，要脚先落地以保证安全。

（3）争取时间，等救援。当各种逃生之路均被切断时，应退回居室，关闭门窗不浇水，以延缓时间。要用多曾湿毛巾捂住口鼻做好个人防护。同时可向室外扔东西，夜间可向外打手电，发出求救信号。或用手机、电话同外界联系。

游戏时如何保证安全？

1．要选择安全的游戏来做。不要做危险性强的游戏，不要模仿电影、电视中的危险镜头，例如扒乘车辆、攀爬高的建筑物、用刀棍等互相打斗、用砖石等互相投掷、点燃树枝废纸等。这样做的危险性很大，容易造成预料不到的恶果。

2．游戏时要选择合适的时间。游戏的时间不能太久。这样容易过度疲劳，发生事故的可能性就会大大增加。最好不要在夜晚游戏，天黑视线不好，人的反应能力也降低了。容易发生危险。

七、总结

1、同学们小结：通过这次活动，你懂得了什么？

2、班主任小结：生命只有一次，幸福快乐掌握在你的手里，希望同学们通过这次班会活动，拥有安全自救的知识，学会珍惜生命。

生命教育课件(篇9)

溺水是游泳或掉入水坑、水井等常见的意外事故，一般发生溺水的地点：游泳池、水库、水坑、池塘、河流、海边等场所。

夏天是溺水事故的多发季节，每年夏天都有溺水身亡事故发生。

在溺水者当中，有不会游泳的，也有一些会游泳、甚至是水性好的人。

在我们国家，意外伤害是0～14岁儿童的首要死因。平均每年全国有近50000名儿童因意外伤害而死亡，平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。意外溺水是儿童意外伤害的首要死因，10个因意外伤害而死亡的0～14岁儿童中，有近6个是因为溺水身亡的。

我们先来听听今年的新闻。5月1日、2日，江西省已发生两起学生溺亡事件，共造成6名中小学生溺亡。在同时，5月2日下午两点，河南省南阳市浙川县马蹬镇贯沟村，两个八岁的孩子去鱼塘边看鱼，失足滑进鱼塘，一名十四岁的女孩看到后试图用树枝搭救，不想也掉进鱼塘，结果三个孩子都溺水身亡。以上两个例子只是溺水事故的.冰山一角，但它为我们敲响了珍爱生命的警钟。

同学们，现在正是天气炎热季节，暑假也在考试结束后即将来临，防溺水伤亡必须要引起每个家庭、学校和所有学生的高度重视。要做到以下几点：

一、树立安全意识，加强自我保护，不去河边，沟沿，不走偏僻的道路。

二、将学会的防溺水知识运用于实际，坚决杜绝溺水事件的发生。

三、从我做起，听从长辈教导，严守学校纪律，坚决不去玩水。

四、在加强自我安全意识的同时，努力做好说服教育工作，对于那些违反学校纪律，私自玩水的行为，要坚决抵制并劝阻。

五、如要游泳，要到有资质的游泳场游泳，而且必须要有组织，并在大人带领下方可去游泳。

六、同学间要互相关心、爱护，发现有的同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍，要及时劝阻并告诉老师、家长。

七、在我们的日常生活中，如果一旦遇到有人落水，我们在营救时应该怎么办呢?最重要的一点，就是不能冒然下水营救，因为一旦被落水者抓住将十分危险。发现有人落水，最正确的做法应立即大声呼救，寻求大人的帮助。同时，可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。

同学们：生命高于一切，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜生命，努力学习，积极进取，不断提高自身素质，共同担负起历史和时代的重任。让我们行动起来，珍爱生命，预防溺水，杜绝悲剧的发生。谢谢大家!

生命教育课件(篇10)

教学目标：

1、知道打雷是自然现象，提高预防雷电伤害的意识。

2、初步了解雷电的形成及危害，掌握防止雷电伤害的基本知识。

活动重点：知道打雷是自然现象，了解雷电的形成及危害。

教学准备：

1、事先师生、家长共同收集有关雷电知识的资料。

2、教师制作的幻灯片，《班得瑞轻音乐》三段。

3、事先排好情景和做好所需要的头饰。

教学过程：

一、情景趣味导入，激发学生参与的兴趣。

1、哦，宝贝们，夏天到了，外边的风景很美，开起我们的汽车出去玩玩吧!(师带幼儿双手做握汽车方向盘样，开车出发，师一路上提示学生到站的站名)

2、请同学们仔细倾听分辨：什么声音在响?引出主题。(ppt第一张下雨了)

3、小耳朵真灵，真的是下雨了，打雷了。

二、了解雷的形成原因。

2、引导学生在活动中能够大胆地表述。

3、请学生分组用肢体语言模仿打雷的声音和闪电的景象。

4、欣赏动态的、带声效的ppt打雷闪电图，深入了解电闪雷鸣。

5、教师点击ppt中的超级链接，播放动画，帮助学生认识下雨时雷电的形成。

6、师生共同总结：夏天打雷是一种自然的现象，以及打雷闪电的形成原因。

1、观看ppt结合自己已有的经验了解雷电的危害。

2、雷电有时会伤害到我们，那么下雨又打雷时，我们应该怎么办?躲在什么地方是安全的?而什么地方是一定不能去的?

3、学生能够在集体面前大胆表述自己的生活经验。

四、出示幻灯片，引导幼儿观察讨论，哪些是正确的避雷方法。

1、引导学生讨论，图片中哪些做法是对的?哪些是不对的?应该怎样做?※图上有雷电和雨点，有人在大树下躲雨。

※雷雨天，在打伞在空旷的地方踩水玩耍。

※雷雨天，有人在雷雨中打电话。

※雷雨天，在家用太阳能水洗澡??

2、欣赏视频《怎样防雷电》。

3、师生共同的总结避雷的正确方法：

雷雨天气时，尽量在室内，关好门窗，离室内的墙壁远、一点，不要再室内看电视、玩电脑，打电话，及时切断室内的各类电源，不能在打雷时沐浴等等。如果正在雨中，尽快找到躲雨的地方，不要躲在树下，屋檐下，高大的建筑物下，远离高压线，不能在雨中狂奔玩耍，万一找不到避雨的地方，可以双腿并拢，双手抱头，原地下蹲。

五、情景游戏：《下雷雨了》。进一步的加深学生的自我保护经验和意识。

1、请一名学生扮演太阳笑眯眯的进场。

2、把学生分组做不同的行为和动作。比如：看电视、玩电脑、雨中踩水、在池塘游泳、打电话、大声说话、一路狂奔、在家洗澡、钓鱼、躲在大楼边等等角色。

3、四名学生做乌云，入场。

4、四名学生扮演的雷公电母边走边边嘴里发出打雷(轰隆隆、轰隆隆)、闪电(咔擦咔擦)

5、当发现太阳被四名学生扮演的乌云，四位雷公电母遮挡并听到电闪雷鸣时，迅速的做出正确的反应。如迅速的躲进家里看书，关好门窗，拔掉电源插头、不要靠近家中的墙壁、离开大树下、停止钓鱼，停止雨中的玩耍、踩水，在家里玩积木，或是原地双腿并拢下蹲避雷等等。

六、师总结学生在游戏中的正确反应，在轻松的音乐声中结束活动。

1.提高学生在劳动时的安全意识。

提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。

是的，劳动是最光荣的，我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护，下面，我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)播放短片：劳动中的安全1

师：我们的日常生活中，也有很多类似的行为，这节课，我们就一起来探讨，怎样让我们的劳动变的安全起来。(幻3)

二、新授：

1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。播放短片：劳动中的安全2(幻3视)

2、师：看过短片，大家肯定也想到了我们平时的劳动，那么，在你的劳动过程中，你遇到过哪些不安全的行为?这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻4)(指名答)

3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来很多危险，我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢?请大家翻开书第6页，大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行，想一想：我们应该如何保证劳动过程中的安全呢?在使用劳动工具时，我们应该注意哪些问题?请把你认为对你有帮助的内容划出来。(幻5)

4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的注意事项，现在，请大家判断，下面的行为正确吗?为什么?(幻6)

(1)小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。

(2)小刚用完扫帚后放回原位。

(3)小强和小刚横抬着一桶水。

(4)要大扫除了，小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。

(5)小红用湿抹布擦电灯。

5、大家都说得非常好，下面，请大家结合你所承担的劳动任务，结合你的劳动经验，和同桌说说，在今后的劳动中你应该怎样做?(幻7)(指名答)

6、看来，劳动安全已经深深的扎根于我们心中，让我们来齐读这首《校园劳动安全歌声》(幻8)

校园劳动很重要，安全意识要提高。

卫生值日不攀爬，擦拭电器先关掉。

危险物品要小心，劳动间歇不打闹。

同学们，热爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素质，注意劳动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天!(幻9)

教学目标：

1.通过学习知道在面对陌生人时不能轻信陌生人。

2.掌握独自在家时如果有陌生人来访时应该如何应对。

3.掌握独自在外遇到陌生人时该如何应对。

4.让孩子从小就树立安全意识，并会灵活应对突发的情况。

小朋友，你们听过的故事吗?

一天小兔子们独自在家，大灰狼就装成兔妈妈的声音敲门唱道：“小兔子乖乖，把门儿开开，我要进来”小兔子们一听不是妈妈的声音，而是大灰狼的声音，于是灵机一动，对门外说道：“我们怎么能知道你是我们的妈妈呢?把你的尾巴伸进来让我们看看吧!”大灰狼一听就把尾巴给伸进门缝里去了，小兔子使劲儿的把门给闭紧，把大灰狼疼的直叫唤：“快放了我吧，疼死我了。”最终小兔子用它们的聪明才智赶跑了大灰狼。你独自在家时，碰到过陌生人来敲你家门的情况吗?这时你会怎么做?在外玩耍时，你曾碰到过陌生人跟你聊天，纠缠的情况吗?

今天我们就来学习“不轻信陌生人”。板书课题(用红笔书写陌生人)。

二、新授课。

1.你认为什么是陌生人呢?陌生人有坏人，也有好人，如果陌生人是坏人，你认为他们接近孩子的目的是什么?

2.同学们说了很多，其中说到了拐卖孩子，在我们的生活中小孩子被陌生人拐卖的事情时有发生，想一想，被拐卖的小孩子会有什么感受?他们的爸爸妈妈会有什么感受?(出示图)请同学们看图。

3.阅读案例，并思考。

阿美为什么会发生这样的悲剧?你从中受到什么启发?因为她轻信了陌生人，随便跟陌生人走了，所以才会发生这样的悲剧，从中给我们的启发是“不能轻信陌生人”。从这此悲惨的故事中我们知道了我们不仅不能轻信陌生人，还要学会正确的防范陌生人，才能避免悲剧的发生。

讨论：今天爸爸妈妈都不在家，突然有人来敲门，你认为右图中哪个学生的做法比较安全?

②.弄出声音，造成有大人在家的假象。

③.打电话向大人核实情况。

5.如果是在外在玩耍时，遇到下面情况，你会怎么做?请在图下用一句话写出来，并说说理由。（dsbj1.coM 读书笔记吧）

②.不为陌生人带路。

③.不上陌生人的车。

④.不与陌生人聊天。

6.我们知道了在外该如何应对陌生人，下面来看一则案例。

同学们，你们认为圆圆做得对吗?为什么?遇到这样的情况，应该怎么做?

7.同学们的处理办法非常的好，坏人无计可施，强行的拉你走，你又该如何呢?向警察或商店中的店员求助，大声喊叫引起路人的注意。

还要注意保持镇定，如果不远处有大人时可假装认识，快速脱身。

三、通过本节课的学习你收获了什么呢?

1.不轻信陌生人的话，单独在家时不给陌生人开门。

2.不要单独一个人外出玩耍。

3.不与陌生人交谈。

4.不接受陌生人给的东西。

5.不为陌生人带路。

6.在外遇到陌生人时，找周围可信任的人寻求玩耍。

7.给爸爸、妈妈打电话核实。

8.拨打报警电话。

总结：只有时时刻刻都树立安全意思，采取有效的预防措施，才能确保自身的安全。

1、“查一查做一做”

和爸爸妈妈一起上网查一查，因为随便和陌生人搭话而上当受骗的新闻，并做一张宣传小报，提醒大家提供警惕。

2、“唱一唱”

(1)小组合作创编遇到陌生人的安全儿歌。

(2)全班交流，评选创意儿歌;

生命教育课件(篇11)

一、活动目的：

1、通过活动，让学生了解学校里应该注意的安全知识以及认识一些警示牌。

2、对学生进行安全教育，防患于未然。

二、活动对象：

一年级全体学生

三、活动地点：

教室

四、活动准备：

1、选好及训练班会主持人。

2、整理学校里需要注意的安全事项。

五、活动过程：

老师：安全问题是我们一直都在强调的一个问题，可是尽管这样，还是会有许多小朋友不注意安全。这一节课，我们来讨论一下在校园里如何做好安全。

主持人：同学们，我们青少年是祖国的花朵，是祖国的未来，我们的安全陪受家人和老师关注。为了我们安全，今天我们召开“安全在我心”为主题的班会。

主持人：当我们迈着轻快的步伐来到学校时，我们知道新的一天开始了，可是我们对安全知识又了解多少呢？下面我们来说说我们学校的安全知识，谁来说一说呢？

学生1：学校是我家，安全文明靠大家。出入校门要下车。进出教室不拥挤。

学生2：不在校园追跑打闹。不爬学校的围墙，门窗、围栏、树木。

学生3：不带危险物品来学校。如果管灯和空调等电器发生故障，应报告老师。

学生4：大扫除时注意安全，扫地时不打闹。

学生5：做文明学生，不和小朋友打闹，课间活动时要遵守老师说的要求，有秩序的活动。

学生6：在上、下校的路上，要注意交通安全，不在街上边走边玩。有的学生比较贪玩，看见街上很热闹，就想去玩一会，为了减少发生危险的可能性，放学后一定要早早回家，不要在街上游玩。

学生7：参加学校组织的集体活动时，要严格遵守活动纪律，不得随便讲话，站队时要做到静、齐、快。

主持人：刚才同学们说的非常正确，这些是我们要牢记的准则，因为平平安安最重要。

主持人：请同学们猜猜这些警示牌是什么意思？（出示警示牌）

主持人：在我们的生活中像这样的警示牌很多，它时时刻刻提醒我们注意安全，但不是每个地方都有警示牌来提醒我们，这就要求我们在没有提示的地方加陪小心，尽量避免伤害。

主持人：在我们学校有很多需要注意安全的地方，大家一定要注意。我们说了很多，现在我们实践一下，做个安全知识回答。

（1）学生之间发生小摩擦时，下列处理方法正确的'是

A、原谅同学或报告老师，让老师处理。

B、记恨在心，事后叫人一起教训对方。

C、据情节给予报复。

D、叫家长来学校教训对方。

（2）遇到别人打架时

A、上前围观，给自己认识的人加油，帮忙。

B、不管他

C、去劝阻

D、告诉老师

（3）遇到火灾时，拨打

A、110B、119C、120D、121

（4）在道路上行走时

A、和同学边走边打闹。

B、要走人行到，没有人行道的道路，要考路边走。

C、行走时东张西望，边走边看书。

D、为赶时间和机动车辆抢行。

（5）下列说法正确的是

A、使用刀具时，互相比划，打闹。

B、用湿手触摸电器，用湿布擦试电器。

C、用沙子或泥土打仗。

D、当不慎摔倒时，身体尽量往前，保护自己的头部。

六、活动总结：

主持人：刚才同学们回答的非常好。对于我们每个人来说，安全是如此的重要，只有在安全文明这片沃土的培育下，幸福之花才会绽放在你的生命旅途中。希望我们铭记安全知识，做安全文明的好学生，好公民。今天的安全教育主题班会到此结束。

生命教育课件(篇12)

1.提高学生在劳动时的安全意识。

提高学生在劳动时的安全意识;知道在劳动时应注意哪些安全问题。

是的，劳动是最光荣的，我们美丽整洁的校园离不开大家每天日常的清扫和维护，下面，我们一起来看一个安全小卫士带给我们的小短片(幻1视)播放短片：劳动中的安全1

师：我们的日常生活中，也有很多类似的行为，这节课，我们就一起来探讨，怎样让我们的劳动变的安全起来。(幻3)

二、新授：

1、我们先来看看，安全小卫士怎样来帮我们纠正这些不安全的行为。播放短片：劳动中的安全2(幻3视)

2、师：看过短片，大家肯定也想到了我们平时的劳动，那么，在你的劳动过程中，你遇到过哪些不安全的行为?这些不安全的行为会给我们带来什么样的危害?(幻4)(指名答)

3、看来，不正确的劳动行为会给我们带来很多危险，我们应该怎样保证劳动过程中的安全呢?请大家翻开书第6页，大家以小组的形式学习6—9页安全伴我行，想一想：我们应该如何保证劳动过程中的安全呢?在使用劳动工具时，我们应该注意哪些问题?请把你认为对你有帮助的内容划出来。(幻5)

4、看来，通过学习，大家都明白了劳动中的注意事项，现在，请大家判断，下面的行为正确吗?为什么?(幻6)

(1)小丽站在三楼的窗台上擦玻璃。

(2)小刚用完扫帚后放回原位。

(3)小强和小刚横抬着一桶水。

(4)要大扫除了，小芳抢到了一把扫帚去打扫清洁区。

(5)小红用湿抹布擦电灯。

5、大家都说得非常好，下面，请大家结合你所承担的劳动任务，结合你的劳动经验，和同桌说说，在今后的劳动中你应该怎样做?(幻7)(指名答)

6、看来，劳动安全已经深深的扎根于我们心中，让我们来齐读这首《校园劳动安全歌声》(幻8)

校园劳动很重要，安全意识要提高。

卫生值日不攀爬，擦拭电器先关掉。

危险物品要小心，劳动间歇不打闹。

同学们，热爱劳动是我们必备的品质，维护劳动成果是我们应有的素质，注意劳动安全更是我们学习和生活的保障。校园美化靠大家，劳动光荣人人夸，安全关系你我他，让我们携起手来，用勤劳的双手、慧的头脑去创造灿烂的明天!(幻9)

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