珍惜当下的时光,过去的工作即将划上句号。我们不能忘记上一阶段工作的问题,工作总结给了人们继续努力工作的动力。有请你读一下以下的“技校班主任工作总结 ”,欢迎你参考,希望对你有所助益!
时光荏苒,忙碌中xx年已经过去了。我担任xx年的班主任工作,这xx年来我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历风雨后的彩虹如同雨后的彩虹。其实,班主任工作在学校教育活动中有着十分重要的作用,是培养学生良好的行为习惯、心理品质和身体心理素质的重要途径。
一、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班队,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了班的新一届,班委会成员由老师和我指定,一人主持,使班各尽其能,并相互配合,使班级工作顺利开展,但在工作的过程中,我还是发现了一些问题,通过召开班会,要求班敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论,这样一来发挥了班的主体性,调动了班工作的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、重视班的培养工作,发挥他们的先锋模范作用。
要培养班的良好班风,形成一个良好的班集体,必须从班的选拔和培养两个方面着手。我班所有的班中,以少年班为主,我适时地安排他们开展工作,给他们指明工作方向,带领他们做好班级工作,这样,不仅班的工作能力有了很大的提高,而且培养了他们的责任心。每个分管到位,这样不但减轻了老师的负担,并且在工作时能大胆放手,多给予班管理的机会,锻炼了他们的能力。但是,班中大部分的组织能力较差,如少先队的扫地、检查,有的扫地不认真等,我就安排相应的班进行检查,然后由班长在指定的地方进行督促,以保证整个班集体的清洁程度。
三、开展多渠道,与家长联系。
家长,对孩子的教育不能说是一夕之功,说短不短,但是必须要长期坚持,长抓不懈。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班会课,或是平时放学时与多位家长进行交流。
四、开展各种活动,提高学生素质。
本学期面临学生的毕业考,在学校领导的大力支持下,在全体老师共同努力下,我班顺利完成了本学期的各项工作任务。其中不仅涉及到很多的美术、体育等课外知识,有班级组织的“一助一”活动、还有各种竞赛活动,我班都取得了优异的成绩,在学校组织的“六·一儿童节”联欢活动、“我爱我校”毕业汇报演出中,我班取得了团体总分第二名、二等奖的好成绩。对学校交给的各项任务都能认真及时地完成,并取得了一定的成绩。
五、加强与学生的思想交流,培养学生良好的品行。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于xx年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的行为习惯的养成,使学生对美术更有兴趣,对做人的认识也更深刻。
六、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
俗话说:“初生牛犊不怕虎”,我们青年人无论对生活或是工作都有着美好的憧憬和无穷的冲劲,可谓朝气蓬勃,这是我们年龄上的优势;可年轻也有许多不足,如:社会阅历少,工作经验不够、做事缺乏耐心、容易冲动等。那么,作为青年班主任,在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足呢?在此,谈谈我自己的几点看法:
一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的
青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最有效、最好的状态。
二、避免出现职业倦怠感
青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,
是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。那么,如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。
1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!
2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。
3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。
三、青年班主任要把握好与学生的距离
由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”
技校年轻班主任经验交流,
此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布置完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过近。一句话,那就是若即若离!
四、充分发挥班团干的作用,让学生参与班级的管理,避免越俎代庖的现象
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验,对班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,结果是既消耗了精力,又没有得到满意的效果。因此,年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力,这可以分为三步曲:
(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务,让班团干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。
(二)实习期即经过一段时间的见习后,班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。
(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班团干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
总之,作为年轻班主任要善于总结,金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步,更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不断的探索,不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。
这学期我仍担任xxx超硬材料专业的班主任工作,经过上学期的考试和学习生活,我们班的学生的心理特点及学生思想与上学期相比有很大的不同,现总结如下:
一、学生思想状况
新学期开学,不少学生出现上课不认真听讲,精力不集中、睡觉;下课大喊大叫、又打又闹,有的还打扑克下象棋;自习课说话,下课打闹;课外时间个别的学生还有吸烟、喝酒、、小偷小摸、上网等不良现象。少数同学无组织、无纪律,自由散漫,时常违规违纪,给班级管理工作带来很大的难度,也破坏了良好的学习环境。
二、分析原因
原因:大多数学生认为上学期考试成绩不错而放松学习。加上大多数学生都是初中毕业的年龄较小,他们从那个校门又进这个校门,未经过任何波折没有生活经历,部分学生没有正确的人生观,再加上自己思想意识很薄弱,受到社会上一些不良思潮的影响而沾上了不少坏毛病(如吸烟、喝酒、、打架斗殴、小偷小摸等)。有的家庭条件较差,父母都到外地打工去了,学生一个人在家无人管教,自己对自己要求又不严,时间一长,这样的学生就形成了无组织无纪律自由散漫的习惯。
三、采取措施
新学期开学,针对本学期学习时间短,课程紧的点,作为班主任我首先通过班会做学生的思想工作。指出本学期学习任务重,让大家重视起来,不要因上学期的考试成绩不错而放松。而且通过不提名的公布学生上学期的考试成绩,使学生认识到了自己与别人学习的差距,表扬一部分学习突出的学生,批评少数学习差的`学生。通过这一措施,让学生积极地制定本学期的学习计划。其次,针对学生的具体情况及时找他们谈话,做好他们的思想政治工作和转化工作,特别是要对那些特殊学生,进行重点教育,实行帮教活动,成立班级学习小组,对学习差的学生额外布置作业。对学习差的学生以及学习主动性不强的学生,积极联系家长,单独开家长会,增加他们的学习压力。另外,本学期通过结合学校开展的;冶安管理处罚法制学习,组织本班学生在班会上进行多次遵纪守法教育,培养他们遵纪守法的意识。最后,结合团委号召的“八荣八耻”学习活动,帮助学生树立良好的社会主义荣辱观,培养学生形成正确的人生观、价值观。
四、结果
通过与学生及时沟通、正面引导以及严加管理,现在学生违规违纪的现象少了,班级课堂纪律也很好了,学习风气也自然好转了。
时间过得很快,这一个学期的工作当中还是比较充实的,作为一名班主任我平时的工作很紧张,每天都需要认真的去规划好,认真搞好自己分内的职责,所以在以后的工作当中我一定会坚持做的更好,作为一名班主任我一定会用心做好这些细节,认真规划好学生工作,让学生们能够正常的在学校搞好学习,做好这些细节方面的工作,这一点是应该要有的态度,对于这一个学期来的工作我也总结一下。
这一个学期在工作当中我还是比较认真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作当中一定能做的更好,学生们平时也是比较听话,认真的完成好学校方面下达的工作,认真的督促好这些,在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些,让自己有一个好的态度,这一点上面我是很有信心的,这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验,每天按时的查课,保证学生们都能准时上课,对于迟到旷课的学生,这样的习惯是绝对不姑息的,要让学生们养成一个好的习惯,知道什么事情能做,什么事情不能做,这一点是一定的,包括学生们平时在学校的情况,关注学生的身心健康,发现问题及时的解决,这方面是应该要去了解的。
过去一段时间我也是做的比较认真的,除了上述的这些之外,我也是和周围的班主任老师多多的交流,交流班级管理经验,这些经验是非常重要的.,我非常感激能够有这些件交流机会,确实给了我非常大的提高,作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的,我认为这些经验是非常重要的,我也希望能够通过这样的方式提高自己,这一点我是非常期望的,也时刻在准备着,想要让自己得到足够多的提高,在这个过程当中掌握更多的管理经验,我做班主任的时间不是很长,还是缺乏一些经验的,所以我需要去积累,我希望自己能够掌握更多得的东西,也非常感激在这个过程当中自己的变化,我也一定会更加的努力,让自己接触到更多的知识。
这段时间的以来我也是有足够多的规划,我对自己是很有信心的,我心态也是非常的坚定,在这方面我也做好了很多准备,这一个学期下来,确实是进步不少,以后一定会加强自己的业务能力,把班主任这份工作做的更好。
从8月20、21日新生报到之日起,我一直担任13级机械设备装配与自动控制专业6班的班主任,到现在已经四个多月。在这段时间里,我跟班上学生相处,跟他们一起走过。现将我这段时间的工作总结、汇报如下:
一、基本工作情况
1)做好班委工作:从8月23日起我就在观察班上学生的性格与个性,物色有能力的学生担任班委。军训的时候指定了两个临时负责人,军训结束之后在班上组织了一次班委竞选活动,该次活动共产生11名班委。因为我觉得选好班委是管理班级的第一步。在之后我对班委还进行了略微调整,对个别表现不好的班委进行了更换。我把每一位班委的任务和工作汇总制定了表格,并分发到每一位班委手中,要求他们做好自身分内的事,同时班委之间要团结合作,共同做好班上的每一项事务。几乎在每个月的第一个星期一晚上,我都会组织开一次班委会,主要内容是各个班委依次汇报上个月的工作内容与效果,以及指出班级存在的问题,提出合理化建议。班委是一个班级的核心组织者,班上各项活动要靠班委调动全部同学积极参与,才能收到较好的效果。
2)班主任例会及主题班会:在每个星期一的下午,我都会参加班主任例会。当天晚上我会把班主任例会上学生科领导传达的精神、通知及各个注意事项第一时间传递到班上学生那里。一个学期下来我总共参加了18次班主任例会。班主任例会上会通知当月度的主题班
会内容,每一个月我都会组织班上学生开展主题班会,一个学期共在班上开展过四次主题班会。每一次开主题班会,我都会尽量提供更多的机会让学生上讲台来发言,想通过这样更全面的让学生得到锻炼。
3)学生、家长和学校间的沟通工作:作为班主任,要能有效的做好学生、家长和学校之间的沟通工作,并且这也是班主任应尽的义务。每一次学校有通知或要举行活动时,如学生会招募、国免、助学金、勤工助学活动、运动会等等,我都会第一时间把信息传递给学生。当发现班上某个学生表现不好或是表现异常时,我会第一时间找学生谈话,之后联系家长,将信息反馈。班上学生来自各个地方,性格也各异,当学生之间发生矛盾时,我也要第一时间赶去处理。总之,做好学生与家长,学生与学校,家长与学校甚至学生与学生之间的沟通工作占了班主任工作的很大一部分。
4)保管学生资料:从报到的时候开始就要收集学生的各种资料,包括报到单、通知书、学生证复印件、户口复印件、照片、电子档照片、贫困证明等等,要做好记录,并且要保管好,确保班上每一位同学都交齐了。等国免的时候把相应材料整理好并交至学生科,做好助学金的评定的工作并把相关材料交至学生科,等等各项事宜。之后还要把所有的学生材料留一份作为备份,以备以后需要。
5)学生的日常管理:日常的学生管理也是一项操心的内容。从周一到周五(周二除外),每天早上要早起,带领班上学生晨跑。很多时候学生起不了床,要到学生寝室去教学生起床;每周二早晨的晨会,都会去运动场组织学生参加。一个学期下来,每一天早晨都早起,
组织学生进行晨跑或晨会。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外,很多时候晚上会去学生寝室查看学生就寝情况和寝室卫生情况。
6)突发情况处理:还有一些突发事情的处理。如果班上学生出现打架情况、意外伤害情况,作为班主任要第一时间赶去处理。一个学期学期下来,我班学生出现过三起学生打架事件、两起学生意外伤害事故,我都是第一时间赶到现场处理。
作为一个新生班的班主任,除了上述事情外,还有一些其他方面的事情,在此不一一详述。做好班主任工作对我来说既是一项挑战,更是一项责任。
二、今后努力方向
回顾这段时间,13机电6班的各项工作基本都能进如正轨,但其中依然存在很多不足之处,例如班级评比成绩不理想、部分学生有旷课迟到现象等等。在接下来的时间里,我会努力去改掉班级在这些方面的不足。我觉得我要改善自己的第一点就是要花更多的时间在班级管理工作中,班上的部分学生需要时时刻刻去督促。其次我要多向一些有着丰富班主任工作经验老师们学习,因为我在这方面的经验还不够,这些都需要我自己去学习。总而言之,在接下来的时间里,我会努力做好班主任的工作,争取让班级越走越好。
时间飞逝,转眼间一个学期又接近尾声了。本学期是我来到**学校的第一个学期,我担任的是xx年级(2)班班主任。在这一学年中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就把我这一学年的班主任工作做简要的汇报总结。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为xx年级的班主任老师,虽然已有了一定的班级管理经验,但是在教学过程中还是会遇到不少这样那样的问题,碰到这些问题不知如何处理,所以我利用每周一的班会,从坐、站、举手、排队、作业、站队等一一教他们学习,在教他们写字、读书、讲故事这样的基本技能,帮助他们养成良好的读书、写字习惯。同时也利用中午时间,督促他们写字,并注重培养他们良好的写字习惯。
其次,我通过多种方法来培养学生认真写字的好习惯。
写字时,我先让学生看看写好字的范例,看字的笔顺,看看笔画的大小。然后给学生写写的字提示,并在课本上纠正写字姿势,让他们写好字就是为了学习,为了将写好字当成自己的目标!
再次,对学习比较有困难的学生,要进行个别辅导,在学生写好字的时候给他们写一写,并帮助他们改正过来,这样一来他们写字的积极性也提高了,学习也有了一定的进步。
再次,在教学中我不断对自己的教学行为进行反思,通过反思来提高自己。
在这一学年中,我针对以往的工作情况做了认真的反思,找出工作中的优缺点,以便在以后的工作中能够更好的完成自己的本职工作!
班主任要做一个人格高尚的人,要宏杨正气,是非分明,立场坚定,用自身的人格力量感染学生,给学生以可信任感和可钦佩感,这是班主任工作的基础,要把工作做好,班主任每个学期都要做好班主任工作计划,。
作为一名中专职业学校的班主任,我一直努力的在工作。
做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,虽然也有一部分中专学生通过老师和学生本人的努力考上大学,但那是极
少数,大多数学生都无法通过高考,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
当了这么多年的班主任,我每学期都要制定班主任工作计划,而且都既有针对性,取得了不错的效果,这个学期的工作计划是:
一、提高知识,明确职责,加强责任感
班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。
因此,必须提高认识,加强责任感,掌握班主任工作规律。
1、努力做好学生思想教育工作,把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。
2、引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。
3、关心学生生活和健康,组织学生参加各种文体活动。
4、组织学生参加社会实践和公益劳动。
5、关心和帮助本班共青团组织发展工作和活动,使他们成为班级一支骨干力量。
6、协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。
7、建立与学生家长联系,协调对学生教育和管理。
二、热爱学生,深入了解学生情况
要想引导学生向好的方向发展,克服不好的方面,首先必须深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平,了解他们的兴趣爱好,性格特点和家庭情况,然后加以分析,综合。
如新接手的新班主任,必须先了解这个班基本情况:人数,男女,年龄状况,政治面貌,担任干部情况,受过奖励处分,学习成绩,特长爱好,健康状况,家庭地址,电话,家长职业,经济状况等。
三、实施班级管理,形成良好的班风
1、制订班主任工作计划,加强工作计划性
根据学校工作计划要求,联系本班实际,先订好一个学期工作计划,然后每周要有具体的计划,计划必须做到方向、任务明确,措施具体、切实可以。
2、培养积极向上、勤奋好学,团结友爱的班集体。
班级的发展,一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成,前两个阶段对班级建设至关重要,新生入学后第一学年,一定要抓住这一关键期,制订相应的班级目标。班级目标要符合本班实际,能为同学所接受,有一定鼓舞作用,而且学生经过一定努力可以实现的。
3、选好、用好干部。
班级能否成为奋发向上,团结友爱集体,形成良好的班风,很大程度上取决于班干的工作能力和模范带头作用,因此,要挑选具备一定组织工作能力,能团结同学,表现学习好,能以身作则,起模范带头作用的同学担任。
4、要组织和开展集体活动,培养集体主义精神和团结友爱等优良品质。如参观,游览,访问,晚会,主题活动等。
5、要形成正确舆论,树立良好班风,抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准,形成一种舆论。不正确行为出现时,会受到批评,抵制,帮助,形成一种风气。班级应建立目标管理制度,如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度,日常事务等进行量化管理评比,在班内形成舆论监督,促进良好班风形成。
通过学习《班主任工作导航》这本书,同时结合自己作为班主任,在平时的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦,也有失败的教训,通过不断实践,我对如何做好班主任工作有如下几方面体会:
一、抓好开端,坚持不懈
俗话说:“好的开端是成功的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机,严格、妥善地把好这一关,争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训,养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为规范的学习,让学生熟记于心,形成“规矩”。
其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作,否则学生思想不稳定就容易造成纪律涣散,班级难于管理。要做好学生的思想稳定工作,利用成功学的理论,激励、指导学生是一种有效的手段。
二、培养优秀班干部是成功班级开始
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师,不仅要完成教学任务,还要担任班主任工作,对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此,班主任要管理好班级就要培养优秀的班干,为自己分担工作。(一)刚开始班主任亲自处理班里的事务,让班干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)经过一段时间的见习后,班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班干做一些管理工作了。(三)放手让班团管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
三、培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风
我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的,会产生一种感染效能和促进人上进的气氛,往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹,使学生争取人人学先进,做先进,从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣,谁做有损于班集体荣誉的事,谁就会受到集体的舆论及谴责。四、督促学生学习,为学生制定学习目标
勿庸置疑,人只要有了追求目标,对人有极大的推动作用。根据我们班里的实际情况,我认真找每位同学谈话,了解他们的心里想法,把那些想就业和想继续留在学校学习的同学区分开,对于那些继续学习的同学,让他们安心学习,不要受外界因素的影响,认真上好每节课;对于想就业的同学,教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼自己的实践能力,同时多关注一些就业方面的信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭
前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点”。技校学生不像普通高中的学生,走进技校的学生,他们的学习基础和行为习惯往往比较差,在初中甚至小学就经常受老师的不重视,甚至是批评或歧视,很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个机会、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬。其实我们的每个学生都期待着班主任对他的认可,期待着班主任的关怀,期待着班主任的爱,一旦他们得到了班主任的肯定,他们往往会十分感激,且变得更加自信,并把这份感激记在心里。他们自制力不强很容易犯错,那么对于经常犯错误的学生该如何处理呢?学生违反纪律就一定要受到纪律处分,这样要让他们认识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受处罚而不至于产生消极抵触情绪呢?学生违反纪律本身就一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好事情巧妙转变为好事?我在班上推行这样一种方式:对违反纪律学生及时让们写违纪心理报告,描述当时违纪心理过程和过后认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发现这种处理方式效果比以前通报批评明显好了很多。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点,虽然可能只是一个小小闪光点,但很有可能你通过这个小小闪光点,可以挖掘出埋藏在心里头大金矿。
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
时间过的真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就本期的工作小结如下:
一、班级管理中注重自我的品德教育
我一直担任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班级管理中,我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主义教育作为首要的教育方针,抓好班级制度建设,培养学生的爱国主义情感,增强集体意识、集体荣誉感,努力学习、遵守纪律,形成良好班风。
在班级管理中,我注重自我的品德行为,为了培养学生的品德教育,我结合班级特色,开展了以下工作。
1、培养学生的良好习惯。我们教学的第xx年是初步,我们就以此为工作重点,从入学第一天,我便要求学生学会做一些力所能及的事,要求学生讲文明,懂礼貌,守规范,和睦相处。在平常的日常生活中,我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的管理。
2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉,而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶,可见教师是多么的辛勤和伟大!一学期以来,我一直坚持做好学生的榜样,利用班会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学生的有关事项和班级管理的各项规策。
二、注意学生的思想品德方面的教育
我始终认为,小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,更是人生的奠基阶段。这一阶段,我着重培养学生树立正确的人生观、价值观,并由此制定了班级公约,以提高学生的思想道德素质。同时,利用班会课,晨会课加强学生的思想品德教育,使他们的身心得到潜移默化的培养。
在班级管理中,我始终把思想品德教育放在首位。我充分利用班会课教育学生学会关心,学会做人,学会求知,学会生活。让他们在集体中学习、在交往中享受成功的快乐,在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加强班级管理,培优良班风
班是班主任的小助手,在学生心目中起到了至关重要的领导作用。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有他的优点,在班里,他们都有一席之地,不仅帮忙老师干一些力所能及的事,更重要的是为树立班级形象,起到一个模范带头的作用。
如果我有事不在学校上课,我会及时找学生谈话,了解原因,有的学生喜欢找老师谈心,有的则爱找老师谈心,有的则厌恶找老师谈心。不但这些学生的家庭背景比较好,而且父母都很关心他,希望能把孩子培养成一个的人,能把自己的事情妥善解决,有困难大家一齐解决。
我注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯。在家里,家长会和学生一齐学习。我都特别注重培养学生良好的习惯。在教室里看见地上有纸,哪怕是踩上也应主动捡起来。每当这个时候,我就指名某某同学捡起来,放入垃圾桶。这样做不仅仅培养了学生遵守纪律的好习惯,而且也养成了良好的班风。
四、加强与家长联系
一个学期以来,学生没有缺点,学生也不少,总体情况有所变化,我总是不断摸索前行。
在学校领导的正确领导下,在同事的帮助下,自己在不断地实践、摸索、总结、创新中。使得物理教学水平有了很大的提高,并顺利完成教学任务。现将xx年的工作总结如下:
一、热爱并忠诚于的教学事业
我自觉遵守教师的道德规范,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。
一学年来,我还积极参加各类学习,深刻剖析自己工作中的不足,找出自己与其他教师间的差距,写出心得体会,努力提高自己的水平和理论修养。同时,服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。“学海无涯,教无止境”,作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学年,除了积极参加理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。力求让我的物理教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让物理教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作
本学年,我除了担任xx年级的物理教学工作外,还担任了学校的统测工作,配合学校领导安排的每一项任务,为学校的教育教学工作竭尽全力。
四、加强反思,及时总结教学得失
反思本学年来的工作,在喜看成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对于物理新课程标准的学习还不够深入,在新课程的实践中思考得还不够多,不能及时将一些教学想法和问题记录下来,进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度,认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍,但在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标;
3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些物理教学的特色点,为开创我校物理教学工作的新天地作出贡献。
本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
(一)注意班干部的培养对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作能力,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责”而且,“。要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责”而且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情况,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了一定的成效。作则,从而带动全班,收到了一定的成效。一定的成效
(二)注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为注意寓教于乐,心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、心理学告诉我们:人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、综合性兴趣爱好等心理因素构成,因此,具有广泛性、多样性、的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,的特点,单一的教育管理方式不适合人的接受心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可接受性。受性。为此,我先后开过多次主题班会,九月份:主题:为此,我先后开过多次主题班会,如九月份:主题:我为班级“添光彩”树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯”(;添光彩”树立集体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯”培“(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量”“(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量”冬运会习惯;中培养团队精神)十二月份:主题:难忘母校”中培养团队精神);十二月份:主题:难忘母校”(离校前总结得“失)等,效果很好。效果很好。
(三)服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响服从学校大局的安排,作为班主任,我在平时的工作中,作为班主任,我在平时的工作中,能够积极配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,班的同学奋力拼搏,团结一致,在集体广播体操比赛中取得了优异的成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出非常淡漠,每次都是要么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉OK比赛中我OK们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。我们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,与此同时,我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛,培养学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。学生敢于表现自己,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。如:参加师宗职校第一届计算机技能比赛,名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能比赛,我班的6名选手中除一名参加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次。“学校、社会、家庭”
(四)学校、社会、家庭”的相互促进教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而是要靠各种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、种力量的齐抓共管。通过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。经常和家长联系,一个整体,形成教育的合力,达到互相促进的目的。经常和家长联系,及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果及时反馈学生情况,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。
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参加工作的第一年,我很荣幸的担任三年级的班主任,一段时间的磨练,感触颇为深刻,几分劳累中兼带着些许快乐,几分繁琐中兼带着些许收获,我品尝过挫折的苦涩,也回味着顺利中的喜悦,经过一次次心灵的撞击,我和我的学生们一起长大,一起成熟,班主任工作并不乏味,相反,是一项轻松加快乐的工作,因为我把它当作是锻炼自己的一项工作,它可以磨炼我的毅力,锻炼我,使我慢慢长大,渐渐成熟。班主任工作是一个充实的,没有遗憾的的,完美的的锻炼......
我清楚的知道,良好的班风对学生的成长与健康有着密切的关系。每一天学生们在这里快乐成长、生活学习,乐在其中。老师在这里挥洒青春的种子,等待着浇灌的甘露,收获成功的喜悦。这里每一个纯洁天真的小脸上洋溢着幸福的微笑,这不禁让我心生概叹:我要努力做好一名教师兼班主任,创造一个平等和谐的班集体,有着良好的气氛,和谐的情调,让每一位同学都能从中感受到家的味道。争取让每一位学生时时想着她,与她共荣辱,共患难。当然这需要付出很大的努力,这一切的一切,我都在努力着: 首先,与生共舞,奏响美丽乐章
作为教师,有些老师认为,学生必须尊敬老师,听从老师的安排,服从老师的命令,其不然,这种想法是我完全不认可的。这种权力威信恰恰也是学生所不能容忍的,当然对于小学阶段的学生还不懂得反驳,他们除了服从,别无他法,因为在他们的眼里,老师的话就是圣旨,不得不听,当然,这对他们的健康成长是非常不利的,现在他们也不具备反驳的能力,等他们渐渐的长大了,他们本身天生有主见的气质也就在小学阶段被抹杀光了。 每个学生都是一朵小花,所以,你一定要蹲下身,才能欣赏他们的摇曳生长。
不妨换一种角度,老师们放下我们的为师尊严,舍身投入到学生中间去,和他们打成一团,让他们知道你是在乎他们、关心他们的,要让学生知道这个班集体里面,老师也是班级里的一员,并向他们讲清楚,老师和他们是平等的,老师只不过是班级里领头的,负责所有生活和学习的班干部。既然说了,就一定要做到。这样学生和老师之间就没有所谓的“隔阂”也就消除了学生的畏惧心理——不敢和老师交往。
让学生和老师一起制定班规,每一位同学都要提出一个要求,老师也是,然后记在班级的显眼处,师生之间相互监督,共同遵守班级的制度,如有冒犯自己甘愿受罚,如老师也犯,和学生一起受罚,班干部和班主任是执行者,全班同学是监督者,这样就会增加学生的自觉性,班级的集体荣誉感就会增强。课下,和学生一起游戏,一起打闹,让自己整整成为班级的一员,成为学生的朋友,让自己在尝试一次年轻的滋味,不要怕被嘲笑“老顽童”,他只是一种心境,一种态度。
其次,与生对话,燃亮和谐之光。
相信我们每一个班级里都会有优等生和相对的次等生,关心每一位同学,不偏袒优等生,不冷落次等生,根本不存在聪明与笨蛋一说,只是有的孩子领悟慢,而有些孩子领悟快,再加上学习方法的差异,就构成现在的截肢现象,当然还有家庭的关系。家里的环境和氛围也影响着孩子的学习。在班级管理中,无论是优等生和次等生犯了错误要严肃处理,平等对待,不能有所偏袒,如果两者之间处置有所差异,这样会影响次等生的心理,不但伤了他们仅有的自尊,更加重了他们的自尊感。想一想,都是自己的孩子,不能因为某某不听话就不要那个孩子了。
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另外,在一个家庭里,无论男女,不论优劣,班主任都应平等对待,不仅从生活学习,还要从思想和意识中去关注每一位孩子,切身世纪的走进他们的生活,了解他们的思想,看穿他们的灵魂,学生在最需要人关心、最需要人疼的时候离开自己最亲、最爱的父母,来到学校认识了所谓的老师,如果老师再不去关注他们,对于这么幼小的心灵是何等的不公,这就要求班主任做好每一方方面面的工作,扮演好教师、朋友、父母的角色。也只有这样才会赢得学生的信赖和尊敬。你在为别人搬开绊脚石的那一刻,恰恰也是在为自己铺路。创造一个 再次,营造其乐融融的氛围。
细心。要有细心的洞察力,先做后说:首先,班主任有发现问题的能力,发现问题及时提出,和全班同学一起商量,因为这是全班的事情,不能一个人做主,逐渐培养学生解决问题的能力,独立思考问题的能力和处理问题的能力。其次,身先士卒,做好榜样。看到窗户不干净,就拿起抹布擦干净,看到地上有废纸,弯腰把它捡起来,送到垃圾桶,你知道这简简单单的动作,恰恰在潜移默化中影响着你的学生。我说到这了,就是我所做到的,现在我们班都有这种良好的习惯。我时刻都要求自己要以身作则,要求学生做的,首先我自己要做到,而且要做的很好,这无形中也吸引着学生照做。
耐心。年龄尚小的孩子们,难免会有一些你感觉幼稚的行为,优质的想法,注意,他们还小,你必须要有百分之百的耐心对待孩子们的点点滴滴,付出自己真挚的耐心取法像孩子身上的优点,仔细观察他们是那么的纯洁、天真、活泼、可爱,让你都不忍心对他们发火,就像叶子上的甘露稍稍一动就会滑落一般。用心去对待每一个孩子,去关怀每一个孩子, 关怀是最能烤热心灵的炭火 , 关怀就像串串珍珠挂在学生的心幕上,像朵朵鲜花盛开在学生的心室中。把他们当成自己的孩子,你会做得更好。想想自己是多么伟大,把自己的爱分成这么多份,而其分得这么公平,这么彻底。
爱心。老师对学生要投入真挚的感情,真挚的爱心,因为孩子对你的爱是不掺杂任何杂质的纯洁的爱。关心他们的生活、学习、家庭,让他切实体会到你的大公无私,那样他们也会敞开心扉和你交流。时时刻刻爱护学生、关心学生、尊重学生,只有这样你才会赢得学生的喜爱,赢得学生的尊敬,做到动之以情、晓之以理、导之以行。永恒那颗真挚的心去感动学生,温暖学生,让自己的家庭氛围其乐融融。 最后, 暗示是一种坚强的牵引力。
学生即是孩子,他们渴望得到别人的赏识,特别是来自老师的赏识。教学中能否使用赏识促进学生的发展、激发学习兴趣是最重要的环节。法国著名作家安德列·莫洛亚说过:“美好的语言,胜过礼物。”赞美之所以对人的.行为产生深刻的影响,是因为它满足了个人较高层次的需要,即心理的需要。教师要学会赞美的艺术,也就是学会赏识学生。赏识学生就是爱学生,就是相信他能行。学生得到了赏识,增强了自信心,学习的兴趣就会越来越浓厚,也就不会产生厌学的心理。赏识就是一种激励。赏识是处理师生关系的纽带。营造和谐班集体的重要元素。
以上仅仅是我的个人意见,如有不适,矫正。希望看到的朋友多多给予建议,谢谢。
XX年8月我开始担任xx级xx班班主任,由于第一次带班,很多事情做起来都没有好的方法。在学校开展的“拜师结对子”活动中,我的班主任师傅是于洪江老师,于老师有着非常丰富的班主任经验,在新班的建设中,给我提出了很多非常好的建议,使我们班很快走上了正轨。因为我是xx专业的老师,所以经常为学生介绍怎样做才能适应xx行业的基本要求。通过半年的工作,深深的认识到,班主任是学生走向成熟及学会生活和自理的主要引导者,具体做到了以下几点:
一、取得学生的信任
每个学生都有不良习惯,刚开学的时候,学生对一切事物都充满好奇心和新鲜感,怎样在学生中树立威信,让学生信任,成为我的第一件事,新生中不乏有一些狂野和放荡不羁的学生,甚至父母都要听他们的,让这些学生信服是一件很困难的事,于是从军训开始我坚持每天陪着他们,同时观察学生的一举一动,寻找工作的切入点,这段时间确定了几个目标,开课后,这几个同学的毛病逐渐表现出来,我针对其犯的错误进行谈话,发现学生不说实话,事后经过思考原因在于我和学生之间存在着心理上的距离,他们并不相信我,总是担心我会向家长告状,为了取得学生的信任,我想了很多办法,每次回到班级,我都会到这几个学生座位走走,询问学习情况,寝室情况,经常利用晚自习给他们讲题,慢慢的学生察觉到我的关心,减少了对我的猜测和怀疑,紧接着我再找他们谈话,学生不仅承认了和老师说谎,还说出了班级最近出现的问题,通过这件事我体会到,学生工作的重点在于沟通和取得学生的信任,半年来,最让我感觉到欣慰的是学生们都敢于承认错误,不在我面前说谎话,使我的工作容易了很多。
二、重视素质培养
只有提高了学生的素质,才能保证学习成绩的不断提高。因此,我以全面提高学生的素质为目的,通过一个个活动来培养学生良好的道德情操和各种能力,寓教育于各项活动中。本学期学校开展了很多次活动,我鼓励学生踊跃参加运动会、集体舞、大小绳毽子比赛等,并把据体工作安排到个人,放手让学生去做,培养学生的责任感和集体主义感,活动后及时总结,提出表扬和不足,不放过任何一个教育的时机,收到了良好的效果。
三、注重学生的心理健康教育
每个人都不是十全十美的,在心理上,难免有这样那样的缺点。这些心理弱点常常导致各种行为上的问题,如情绪与行为失控,因此影响正常学习、生活,妨碍心理的健康发展。抓好学生的心理健康教育,就能提高教育教学质量。因此,我利用班会课、艺术技能节、校运动会、礼仪知识竞赛
等各种形式的活动,疏导学生的心理压力,调整心态,增强学生的自信、自豪感等,使他们轻松愉快地投入学习。
四、培养竞争意识
当今社会是竞争激烈的社会,培养学生的竞争意识,有益于学生今后的发展。于是我经常在网络上查找关于xx行业的前沿信息,介绍市场形势和人才拥挤问题,强调专业学习的重要性。班级的每次活动中,我都进行一次评比活动,为使每个人都能在竞赛中发挥到极致,我设立了一些奖项,买一些日常生活用品作为奖品,这样既满足了学生的物质欲望又增强了学生的竞争意识。同时也培养了学生的参与意识,促进了全班学生健康、全面的发展。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任。因此,班主任工作在学校教育中具有突出的地位,起着举足轻重的作用。而现在学生的教育管理越来越难开展,特别是技校生,纪律性差,学习目的性不强,班主任工作就更加吃力。所以,班主任在日常工作中,应采取切实有效,符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设。本学期按照学院安排,我担任幼教中级三班的班主任,本班共有学生50人,学生整体情况较好,班级作风纪律良好。现将本学期班主任工作计划如下:
一、责任心是每一位班主任首先应具备的素质,是做好班主任工作的前提与基础,而爱心是责任心的升华。有爱心不只是一句空洞的口号,这就要求班主任用“爱”工作、用“情”育人,将学生视为弟妹或儿女,严而不厉、松而不纵。爱心和责任心是师生互动的润滑剂。责任心、爱心不强的班主任,纵使你才高八斗、风流倜傥,学生对你也只有佩服之意,而无欣赏、尊敬之情。只有拥有一颗炽热之心,热爱自己的职业,热爱自己的学生,有献身教书育人,甘为人梯的精神,用爱心、责任心和切切实实的行动塑造高尚人格魅力的班主任,才会真正赢得学生的尊敬和爱戴。
二、精心培养助手,选拔优秀干部,调动学生自治。自觉性是做好班级工作的关键。一个班集体中,必须有热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。这些学生干部,作为同龄人,在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说,一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。因此,选拔和培养好班干部,是班主任工作的一个重要任务。
(1)认真选拔。班干部不是校领导封的,也不是班主任赐予的,更不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
(2)加强教育。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部,也应当严格要求,加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质,懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任,要具有号召力。教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和群众打成一片,才有资格代表群众,才能获得群众的拥戴。
(3)放手使用和锻炼。要信任干部,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导;帮助他们分析工作中存在的问题,教给他们工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,
提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中,要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况;要通过干部的核心作用,吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动,让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关,从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里,可以成为班干部的积极分子越多,集体的自我教育作用就越大,集体的发展水平就越高。
三、做好五项日常工作
(1)不断了解学生。班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长,特别是心理状态。
(2)人是活的,生活是变化的,人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解,不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的,比如:观察、谈话、调查、家访,等等。
(3)精心组织集体活动。集体活动最能展现一个班集体的形象,最具有集体凝聚力,所以无论是日常活动(如:两操、搞卫生、办板报),还是阶段性的集体活动(体育运动会、元旦文艺会演),都必须精心组织,扎实开展,认真总结,用以丰富学生生活,培养学生能力,增强学生的集体荣誉感。
(4)坚持做好情况记载。班主任对班级各方面的情况都要心中有底,而且掌握的情况要准确,这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载,例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象,等等。这些记录汇总起来,就可以看到一个学生,乃至整个班级的现状,这是班主任在总结评比、教育引导时的重要参考依据。
(5)定期进行家庭走访。家访是学校与家长交流信息的重要渠道,班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙,家长离校远,可以采取信访,或电话家访的方式。学生在校内,老师就应该担负起教育他们的主要责任,有什么情况需要与家长交流,班主任应采取主动。班主任要不畏辛劳,不怕麻烦,在学校与家长的信息交流中起主导作用。
四、要处好两个辨证关系:一是严与爱的关系。二者貌似矛盾对立的,实则是协调统一的。即严出于爱,爱寓于严;以爱动其心,以严导其行;爱而不纵,严而不凶;严在当严处,爱在细微中,这就是辨证的统一;二是情与理的关系。有人认为情是软性,理是硬性,一刚,一柔,难于融合。其实不然。古人云:“达理先通情”“处人不可任已意,要悉人之情,处事不可任已见,要悉事之理。”“攻人之过勿太严,要思其堪受;教人以善勿过高,要令其可从。”这都是刚柔相济,情理融合的典范。往往有些初出茅庐的青年老师只知进,不知退,还不及木匠钉隼头那样会审时度势。
五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育,学校现在十多种学生管理制度、条例、规范、准则等,是实施管理教育的教材。尤其在开学时新生教育中,必须让学生熟悉知晓。管理教育重在务实,落脚在“知”上;第二是疏导教育重在晓理。它的成功在于使学生心悦诚
服,即落脚在“信”上。这是任何强制手段所不能替代的;第三是养成教育,重在导行。落脚在“行”上,如引导学生养成礼貌待人的习惯,谈吐文雅的习惯,整洁卫生的习惯,谦虚谨慎的习惯,诚实守信的习惯,宽容大度的习惯。
六、把握六大惩戒原则。班主任要慎用惩戒措施,非惩戒不可的也应遵守以下原则:
(1)坦诚性原则
(2)及时性原则
(3)适度性原则
(4)封闭性原则
(5)公正性原则
(6)情感性原则
总之,班级管理是一门科学,社会的发展,素质教育的深化,给班主任工作提出了新的要求和挑战。它有待我们青年老师和班主任去创新,当代社会以及现代人比起以往已发生了翻天覆地的变化,这些变化促使我们班主任工作也作出相应的改变。我们通过电脑、网络技术捕捉更多信息,把握时代脉搏,紧跟各领域前沿,为学生提供超前思维方式等等。
我们运用心理学、社会学、人际关系学等专业知识,分析、掌握学生心态,为学生排忧解难,成为学生的知心朋友。我们用最先进的系统管理理论建立班级管理制度,使学生既懂独立,更懂协作与团结,如此等等。科学教育方法和各种先进技术在实践中的运用,已为我们的工作打开了新的局面。笔者相信,班主任工作是学生工作的重要组成部分。教会学生“学会做人,学会创新”,教会学生发挥其独立心、创造性,教会学生树立终身教育、终身学习的理念?
这些都是现在乃至将来,每一位技校班主任应该认真思考、认真实践的课题。
作为班主任,除了严格管理外,对于"技校生"一定要动之以情,晓之以理地去启发,引导、鼓励他们。要用师爱给与他们信心与恒心,抚平他们心理的创伤,相辅相伴着他们走好艰苦的求学之路。当然,做为班主任,要不断学习教育教学理论,多向有经验的班主任请教,努力提高自身的综合素质,形成教育手段多样化,方法灵活化的有特色的班级管理体系。
时间过的真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就本期的工作小结如下:
一、班级管理中注重自我的品德教育
我一直担任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班级管理中,我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主义教育作为首要的教育方针,抓好班级制度建设,培养学生的爱国主义情感,增强集体意识、集体荣誉感,努力学习、遵守纪律,形成良好班风。
在班级管理中,我注重自我的品德行为,为了培养学生的品德教育,我结合班级特色,开展了以下工作。
1、培养学生的良好习惯。我们教学的第xx年是初步,我们就以此为工作重点,从入学第一天,我便要求学生学会做一些力所能及的事,要求学生讲文明,懂礼貌,守规范,和睦相处。在平常的日常生活中,我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的管理。
2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉,而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶,可见教师是多么的辛勤和伟大!一学期以来,我一直坚持做好学生的榜样,利用班会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学生的有关事项和班级管理的各项规策。
二、注意学生的思想品德方面的教育
我始终认为,小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,更是人生的奠基阶段。这一阶段,我着重培养学生树立正确的人生观、价值观,并由此制定了班级公约,以提高学生的思想道德素质。同时,利用班会课,晨会课加强学生的思想品德教育,使他们的身心得到潜移默化的培养。
在班级管理中,我始终把思想品德教育放在首位。我充分利用班会课教育学生学会关心,学会做人,学会求知,学会生活。让他们在集体中学习、在交往中享受成功的快乐,在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加强班级管理,培优良班风
班是班主任的小助手,在学生心目中起到了至关重要的领导作用。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有他的优点,在班里,他们都有一席之地,不仅帮忙老师干一些力所能及的事,更重要的是为树立班级形象,起到一个模范带头的作用。
如果我有事不在学校上课,我会及时找学生谈话,了解原因,有的学生喜欢找老师谈心,有的则爱找老师谈心,有的则厌恶找老师谈心。不但这些学生的家庭背景比较好,而且父母都很关心他,希望能把孩子培养成一个的人,能把自己的事情妥善解决,有困难大家一齐解决。
我注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯。在家里,家长会和学生一齐学习。我都特别注重培养学生良好的习惯。在教室里看见地上有纸,哪怕是踩上也应主动捡起来。每当这个时候,我就指名某某同学捡起来,放入垃圾桶。这样做不仅仅培养了学生遵守纪律的好习惯,而且也养成了良好的班风。
四、加强与家长联系
一个学期以来,学生没有缺点,学生也不少,总体情况有所变化,我总是不断摸索前行。
时间飞逝,晃眼间,岁月的年轮已经在我中职教育的车辙上走了5年。在我心中,教育依旧是太阳底下最光辉的事业,而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域,它照亮着我的人生,使我对教育事业更加坚定!
感谢学校领导、学生处主任给了我机会,让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天,我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默,打动了在场的每一位听众,为我们传递着班主任工作的先进理念与做法;感谢广东省中等职业学校德育研究与指导中心,为我们提供了丰富的专题报告,同时还提供了学习交流的平台,让我们学员能够开展交流活动和专题研讨,扩大了交流面,加强了研究能力的培养,为我们的成长提供了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结:
一、问渠那得清如许,为有源头活水来
目前中职学校德育发展背景下,终身学习,智慧与研究结合,专业化和个性化的班主任发展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈琦教授《中职学校德育发展背景下的班主任专业成长》,广东省中职德育研究与指导中心主任汪永智书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》,广东技术师范学院社科部主任张辉教授《中职班主任工作基本规范及素质养成》,广东技术师范学院教育学院陶红教授《中职生常见心理问题的分析与疏导》,顺德区陈村职业技术学校林家祥校长《德育校长视角下:中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》,广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等,他们通过不同的角度,广阔的视野,阐释着班主任的成长风雨路。
问渠那得清如许,为有源头活水来,要成为一个合格乃至于优秀的班主任,就必须不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下,学生视野开阔、思路敏捷,问题五花八门,层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生,学生是无动于衷,甚至对牛弹琴的,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬;就必须学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识,精深专业知识,完善教育思想与方法,丰富文化素养和兴趣爱好;当然也要学习借鉴他人的经验,不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,最终形成正确的世界观,学生观,教育观,做一个幸福、智慧的班主任。
二、爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦
在领导、学者、专家的报告后,我们聆听了优秀同行们的专题:惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王家文老师《素材型班主任》
这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作,多少人报苦怨累的班主任工作,在这两位老师身上,看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案,看到他们为学生专门主持的班会活动,看到他们一天6次下班的记录,如此之详细又如此之细腻与温馨,他们的专题在我心灵激荡,引发了心灵共鸣,我们深深地感到惭愧,惭愧自己缺乏耐心,惭愧自己没有研究与总结,沉淀与积累。
我们都知道,要爱孩子,知道爱是教育的灵魂,但是什么是爱,怎么爱,他们两者从行动上和理论上给了我们答案:“春风化雨,润物无声”。让我们明白:“如同泉眼般,给予脉脉流淌,源自内心的爱”,付出不是一种张扬,一种炫耀;真正的关爱既是品格,又是修养。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量定会为教师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物,化作春泥更护花。爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦啊!
三、孤雁不饮啄,飞鸣思念群
“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会,就别想感动学生”一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言,依旧绕梁,不断地扣打心扉,如醍醐灌顶般地豁然开朗。
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动,在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动,尽量做到以身示范。
通过一学期的努力,班级已经基本形成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个温暖的大家庭,新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前,为此,我感到很高兴,虽然工作中也遇到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是一一化解,取得了成功,过程是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。
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班级单位名称作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育巨大作用和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任09秋电子商务平台班的班主任。这个班级有必然的特殊性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入金星我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何进一步增强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们跨入所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。须要那么势必需要我们通过教育的伎俩,端正学生的思想。
我们需要老师的是怎么样的家长?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是刻苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有不屈不挠精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上有上用吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门从事贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有精准度的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,就是说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生家长充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何标准化学生的行为,使之符合我们的要求
就要一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是论断的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些小孩子因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了竹茎了,下周一宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是论语说的',但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了九个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到严明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动分担。
知道了第一条,那么他们在遇到风险问题捷尔恩河的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不吵架得了。知道了第二条就当更方便了,一旦两个人起了肢体冲突,甚或动手了,那么叫到办公室,往往找甚至能从自己身上找问题,很快认识到自己的严重错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的片面,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想用我还是有些问题的。我在学生违纪的取证方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到管理工作的目标
最后是学习的结构性问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不是需要什么都去学,想什么都会,都精何况不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的缺陷。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书理论知识的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都问问不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不强烈要求他们学的多精,能达到老师的其要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级管理工作千头万绪,工作分析方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法专业知识和经验,使班级管理工作的水平不断新台阶。
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
技校班主任工作总结(一)
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
技校班主任工作总结(二)
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为高二第一学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力……
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,如篮球比赛获女子组第一名,男子组第六名;拔河比赛女子组第四名,男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等……成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时,也还存在一定的问题:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
此外,我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新,只要有新的班级活动照片,我会及时上传到主页上面,只要有空就会写好班主任日记,争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交流的平台。
技校班主任工作总结(三)
时间飞逝,转眼间一学期又结束了,本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结:
一、勤于深入学生的生活
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
二、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动,在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动,尽量做到以身示范。
通过一学期的努力,班级已经基本形成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个温暖的大家庭,新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前,为此,我感到很高兴,虽然工作中也遇到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是一一化解,取得了成功,过程是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。()
作为一名技校班主任,我在过去的一年中经历了许多挑战和收获。也将详细讨论我的工作职责、工作中遇到的问题以及我所采取的解决办法。
作为班主任,我的责任是确保班级的组织和管理是有效的。这包括了确保每个学生都按时参加课程、课堂纪律良好以及任课教师的工作有序进行。为了达到这个目标,我经常与教师和学生进行沟通,了解他们的需求和问题。我组织和主持班会,讨论重要的事项,并确保全班都对此有所了解。
我还要和学校管理层、家长以及其他班级的班主任进行沟通和协调。这是确保整个学校的教育活动有条不紊地进行的关键。我与家长进行必要的家访,了解学生在家庭方面的情况,以便更好地调整班级管理措施。同时,我参加学校举办的各种会议和培训,不断提升自身的专业能力和管理水平。
在工作中,我遇到了一些困难和挑战。其中之一是学生纪律管理的问题。由于技校学生普遍比较活泼好动,他们在课堂上经常会出现违纪情况。我采取了一系列措施来解决这个问题。我加强了课堂纪律的宣传和教育,让学生明白违纪行为对自己和他人的影响。我设立了奖励机制,通过表扬和激励来调动学生自觉遵守纪律。我与学校安全办公室合作,加强了校园安保措施,确保学生的安全和秩序。
班级管理也是一项重要工作。不同学生有不同的学习需求和特点,如何满足每个学生的需求是一项挑战。在这个问题上,我采取了个性化辅导的方法。在班级中,我与每个学生进行了深入的交流,了解他们的学习情况和困难。对于一些学习困难的学生,我提供额外辅导,帮助他们理解和掌握课程内容。我还鼓励学生之间互相学习和帮助,建立了良好的学习氛围。
通过我这一年的工作经验,我发现沟通是最重要的技能之一。与学生、教师、家长和其他班主任的有效沟通能够帮助我更好地解决问题。耐心和关爱也是班主任工作中的关键因素。学生处于成长阶段,需要我们的理解和支持。
作为一名技校班主任,我承担着组织和管理班级的重任。通过与各方面的沟通和合作,我努力解决学生纪律和班级管理的问题。我相信,通过持续的努力和不断的学习,我将能够更好地发挥班主任的角色,为每个学生的成长和发展贡献自己的力量。
班主任工作经验
通过对《班主任工作导航》一书的学习,同时结合自己作为班主任积累的经验,在平时的学生管理工作和生活中。让我意识到,有高度的责任感和使命感是做好班主任工作的前提,也是我们做教师的基本条件,也要注重用科学的方法管理好班主任工作。班级。作为班主任,我既有成功的喜悦,也有失败的教训。通过不断的实践,我对如何做好班主任有以下几点体会:
1.良好的开端,持之以恒
俗话说,“好的开始是成功的一半”。一是做好新生入学后的军训。班主任要利用好这个机会,从严、妥善处理好这一层,争取在班级管理中开个好头。在此期间,让学生坚持军训,养成良好的纪律。军训期间,学生还应认真组织学习校规、学籍管理、学生日常行为规范等,让学生熟记于心,形成“规矩”。
其次,在开学初期,学生要做好思想稳定工作,否则学生思想不稳定很容易导致纪律松懈,班级管理困难。做好学生思想稳定工作,是运用成功学习理论激励和引导学生的有效手段。
第二,培养优秀的班干部是一个班成功的开始
把一个班办好,除了班主任的努力,还要充分发挥类干键效应。作为一名教师,你不仅要完成教学任务,还要担任班主任。自己在课堂上做所有事情是不可能的。所以,班主任要想把班级管理好,就必须培养优秀的班长,分担自己的工作。 (1)一开始,班主任亲自处理班务,让班里做见习生,学习班级管理的理念和方法,逐渐熟悉班里的工作。 (2)经过一段时间的学徒期,班干部对班里的情况和一些日常工作有了一定的了解,然后可以逐步让班干部去做一些管理工作。 (3)让班组管理和组织班级的具体事务,比如开班会或举行,参加什么活动等。此时班主任只充当“参谋”,给予必要时进行指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这次“三步走”的转变,组织协调能力会大大提高,很多时候甚至可以独善其身。当然,要想把班级管理好,除了班干部的作用,还需要给其他同学参与班级管理的机会,比如小组轮换董事会、开班班级意见箱、座谈会或班干部换班等。有主人翁感。这不仅增强了班级的凝聚力和凝聚力,也提高了他们的自制力和责任感。
三、培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风
我们知道,一个好的班组是有组织的、有进取的,会产生具有感染力和促进人们进步的氛围,往往比动人的说教更有效。班主任采用多种形式表扬学校和班组的先进事迹,让学生争先恐后,人人学习进步,巩固和提高学生的集体意识,增强集体意愿。使学生逐渐了解个体在集体生活中的地位和作用。这样一来,谁为班级集体赢得荣誉就是光荣,谁做出有损班级集体荣誉的事,谁就会受到集体舆论和谴责。
四、督促学生学习,为学生设定学习目标
毫无疑问,人只要有目标的追求,就会极大地促进了人们。根据我们班的实际情况,我认真地跟每个同学交谈,了解他们的内心想法,区分想就业和想继续在学校学习的人,让他们安心学习。继续学习,不受外界因素影响,认真对待每一堂课;对于想就业的学生,??教育他们好好学习课程,利用课余时间锻炼自己的动手能力,多关注一些就业信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯的养成。性格特征包括让学生外向,敢于表达自己;大方但不善变;温柔但不暴躁。心理素质包括承受挫折的能力、对挫折的态度、对他人的正确看法;消除嫉妒、自卑、抑郁、焦虑、懒惰等不良心理问题,成为积极向上、生活充实、心理健康的人。良好的习惯包括良好的学习习惯,如认真聆听、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法积极争取好的结果。
1.建立团结、纪律、求实、进取的班级氛围,以大环境影响每一位班员。
2.对于个别心理有些不健康的学生,用温和的态度单独对待。 如通过真诚的交谈、每周的日记等。
3.对班员的共同过错作出统一的强制性要求。 强迫改变不良习惯,甚至采取必要的惩罚措施。此法适用于吃零食、不交作业等不良习惯。
4.班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,以积极饱满的热情影响着每一位学生,用鼓励和微笑让学生自信,热爱生活,热爱课堂,拉近心理距离,学生成为亲密的朋友。
V.给予爱,团结一个充满温暖的大家庭
苏联著名教育家马卡连科曾说过:“用放大镜看学生的优点,用放大镜看学生的缺点。变焦玻璃”。技术学校的学生不像普通的高中生。进入技校的学生往往学习基础和行为习惯都很差。他们经常被初中甚至小学的老师忽视、批评或歧视,很少得到老师的认可。 ,肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个机会,每一个细节,及时对学生进行肯定和表扬。其实,我们每个学生都在期盼着班主任的认可,班主任的关心,班主任的关爱。一旦得到班主任的肯定,他们往往会非常感激,变得更加自信,并考虑到这一点。心存感激。他们缺乏自制力,容易犯错误,那么经常犯错误的学生怎么办?违反纪律的学生必须受到纪律处分,以便他们意识到错误的后果。但如何才能让被处罚的学生真诚地接受处罚,而不产生负面反抗呢?学生违反纪律是一件坏事。我们班主任怎么能巧妙地把这些坏事变成好事呢?我在课堂上实施了这样一个方法:对于违纪的学生,我让他们及时写出违纪心理报告,描述当时违纪的心理过程和后来的理解,以及如何改正它在后期。经过一段时间的实践,我发现这种做法的效果明显优于之前的批评。作为班主任,你应该善于捕捉每个学生身上的亮点。 虽然可能只是一个小亮点,但很有可能通过这个小亮点,挖出埋在你心里的大金矿。
以上几点是我在学习中学到的。 总之,作为班主任,一定要善于总结,靳无所失。 我现在的感受是,做好班主任不是一件容易的事。 只有不断探索和提高,提高自己的水平,才能成为一名优秀的班主任。
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动,在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动,尽量做到以身示范。
通过一学期的努力,班级已经基本形成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个温暖的大家庭,新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前,为此,我感到很高兴,虽然工作中也遇到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是一一化解,取得了成功,过程是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。
时光荏苒,忙碌中xx年已经过去了。我担任xx年的班主任工作,这xx年来我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历风雨后的彩虹如同雨后的彩虹。其实,班主任工作在学校教育活动中有着十分重要的作用,是培养学生良好的行为习惯、心理品质和身体心理素质的重要途径。
一、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班队,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了班的新一届,班委会成员由老师和我指定,一人主持,使班各尽其能,并相互配合,使班级工作顺利开展,但在工作的过程中,我还是发现了一些问题,通过召开班会,要求班敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论,这样一来发挥了班的主体性,调动了班工作的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、重视班的培养工作,发挥他们的先锋模范作用。
要培养班的良好班风,形成一个良好的班集体,必须从班的选拔和培养两个方面着手。我班所有的班中,以少年班为主,我适时地安排他们开展工作,给他们指明工作方向,带领他们做好班级工作,这样,不仅班的工作能力有了很大的提高,而且培养了他们的责任心。每个分管到位,这样不但减轻了老师的负担,并且在工作时能大胆放手,多给予班管理的机会,锻炼了他们的能力。但是,班中大部分的组织能力较差,如少先队的扫地、检查,有的扫地不认真等,我就安排相应的班进行检查,然后由班长在指定的地方进行督促,以保证整个班集体的清洁程度。
三、开展多渠道,与家长联系。
家长,对孩子的教育不能说是一夕之功,说短不短,但是必须要长期坚持,长抓不懈。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班会课,或是平时放学时与多位家长进行交流。
四、开展各种活动,提高学生素质。
本学期面临学生的毕业考,在学校领导的大力支持下,在全体老师共同努力下,我班顺利完成了本学期的各项工作任务。其中不仅涉及到很多的美术、体育等课外知识,有班级组织的“一助一”活动、还有各种竞赛活动,我班都取得了优异的成绩,在学校组织的“六·一儿童节”联欢活动、“我爱我校”毕业汇报演出中,我班取得了团体总分第二名、二等奖的好成绩。对学校交给的各项任务都能认真及时地完成,并取得了一定的成绩。
五、加强与学生的思想交流,培养学生良好的品行。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于xx年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的行为习惯的养成,使学生对美术更有兴趣,对做人的认识也更深刻。
六、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
俗话说:“初生牛犊不怕虎”,我们青年人无论对生活或是工作都有着美好的憧憬和无穷的冲劲,可谓朝气蓬勃,这是我们年龄上的优势;可年轻也有许多不足,如:社会阅历少,工作经验不够、做事缺乏耐心、容易冲动等。那么,作为青年班主任,在管理学生的工作中如何恰当地处理好自身的优点与不足呢?在此,谈谈我自己的几点看法:
一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的
青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最有效、最好的状态。
二、避免出现职业倦怠感
青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,
是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。那么,如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。
1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!
2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。
3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。
三、青年班主任要把握好与学生的距离
由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”
技校年轻班主任经验交流,
此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布置完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过近。一句话,那就是若即若离!
四、充分发挥班团干的作用,让学生参与班级的管理,避免越俎代庖的现象
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验,对班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,结果是既消耗了精力,又没有得到满意的效果。因此,年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力,这可以分为三步曲:
(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务,让班团干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。
(二)实习期即经过一段时间的见习后,班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。
(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班团干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
总之,作为年轻班主任要善于总结,金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步,更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不断的探索,不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。
第1篇:班主任学期工作总结
猜你正在找班主任学期工作总结的怎么写?那么就给你这篇范文参考。
如果谁说做班主任光荣,我想他要么没做过班主任,要么真做到家了。有班主任说,愿意倒贴两百块钱让别人做,这也不只是发发牢骚。学生敬畏老师的年代早已成为历史,大多数教师对班主任一职避而远之,其中的原委,我想,路人皆知。但,不是每个人都能上天堂的。我不入地狱,谁入地狱!
按理说,近两年的工作,应该给我不少经验或者教训,但我似乎依然庸庸碌碌。估计是入地狱不够深,故而难以洗心革面,焕然一新。回首20周来的和风细雨,真不知得失何在,成败何存。
有位老师曾善言相劝:对付这里的学生,无为而治,最终只能是一事无成。我知道,他很是为自己的教学成绩担忧,也理解在成败论英雄的教学圈里,我们教师实在难以逃脱各种考评的魔爪。但我是江山易改禀性难移,怎么也改变不了一贯和风细雨的教育作风。刀子嘴,豆腐心。早熟的孩子早就把我看透。宿舍里就有孩子一提到我便放声唱:你总是心太软,心太软!
据我的观察和不完全统计,一个班级学风、成绩的好差,在很大程度上确实跟班主任的治理方式有密切关系。开个玩笑,泼妇恶棍型的班主任,班里的学生大多比较规矩;而淑女绅士型的班主任,班里的学生大多比较放肆。高压下,学生完成学习任务按时按质按量,反之,则婆婆妈妈拖拖拉拉,难产难缠。当我看到前者成绩遥遥领先时,也庸俗得不免眼红,于是东施效颦的也来个乳罩——装凶。可学生乍惊后立即发现我是刀里藏笑,针头裹棉,也就威武不屈,大义凛然了。这效颦的宏伟计划,被孩子们嫣然一笑,便烟消云散了。我又回到了原点。
其实婉约派的我,也有我的以柔克刚的本事。了解学生,抓住软肋,便能将他拿下,这可不是软道理。能控制学生在一定限度内放肆才是真本事。一味的压制,让学生敬而生畏,畏而生惧,惧而生恨,虽见一时风平浪静,但未必不会汹潮暗涌。教书教出了成绩,育人育出个怪胎,长远观之,得不偿失!初中的学生注定要叛逆!这是人生阶段性发展的自然现象,谁破坏这规律,谁就得遭殃!这绝不是危言耸听。一个在所有学生和所有老师眼中都是无可挑剔的超好学生,在听说父母给自己定了一个目标,一定要考取某某重点高中时,她歇斯底里地反抗——我就只考某某高中(世人眼中的三流高中)。此时,作为班主任,你该如何做工作?批评她的胸无大志?谴责她的一意孤行?还是同情她的年幼无知?我了解她,或者说,我了解的是他们。他们都一样,在这个年龄阶段,都想证明着自己在长大或已经长大。所以他们最不想事事对大人惟命是从。他们很想强调自己的个人意识,很想自己的事自己拿主意。临近初三,面临抉择,他们会去思考。我想,如果家长不是命令孩子“你要考某某高中”,而是询问“你想考某某高中”,也许事态会好很多。我听孩子发着牢骚的时候,只在qq上发了个笑脸和钦佩的表情,然后打了三个字——有个性!事后学生并没有因为曾发誓只考某某高中而放松学习。我知道,其实她心里是有着高目标的。这便是我的“无为而治”,真的无为?!但能治!
主任一职在身,日理万机。鞠躬尽瘁,死而后已,那是迫不得已。吃了人家的嘴软,拿了人家的手短。就算俗气点,看在钱的份上,也得硬着头皮把这主任的活给干利索了。
末了,我还是要说,班级管理,不管是雷厉风行,还是和风细雨,只是豪放婉约两种风格。宋词从不以风格定高下。谁说苏轼比柳永厉害呢?!
第2篇:班主任学期工作总结希望你能喜欢这篇班主任学期工作总结范文。
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到,做一个名副其实的孩子王的工作是琐碎的,繁忙的。会让你烦恼,连做梦也梦见孩子;但也会在出其不意的时候给你带来快乐,这种快乐是发自内心的,也是令人回味无尽的。
我们的总体情况有些特殊,是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成,新生人数相对别班要远远多出,知识基础参差不齐。针对这种情况,在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面,我做了大量工作。
一、对学生进行思想品德教育
初三年级是个思想转型时期,认知形态与初一初二大不相同,个别学生开始出现思想叛逆期,同时部分学生来到国际班,对科目的学习方法,学习模式不是很适应,自控能力不强,新生对学校生活适应需要过程适应,思想上有波动。针对这些问题,我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育,采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式,将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分,班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员,做好记录,把它作为年终评优评奖的重要条件,强化道德行为规范的作用,提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生,再对他们进行思想品德教育。增强集体观念,培养高尚的情操,形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中,全班同学通力合作,包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了新一届的班干部,事实证明,这届班干部是同学知心的朋友,老师得力的助手。我认为班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习,完成学习任务
班上大部分同学,对学习和成绩比较重视,但也有少部分同学由于基础比较差,且学习动力不足,目标不明,无心向学。针对这些情况,我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生,形成互帮互助,同时经常教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法,提高学习的自觉性,养成良好的学习习惯,提高学习成绩。
四、处理好师生关系,加强家校联系
做班主任前,我就深深知道,要做好学生工作,就要贴近学生的生活,走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱,有上进心和爱心,但也较具个性。如何融入他们的圈子,如何做好他们的知心人,如何让这个孩子王令学生心服口服,是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天,在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育;常下住宿部关心新生的生活起居,向住宿部老师询问住宿生的情况;午休时间基本都留在课室里陪同学生,尽自己最大努力与学生做好交流,及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系,多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册,给孩子鼓励,同时也给家长留言,充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁,将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过,留给我的启示和教育有很多,有烦恼和痛苦的时候,但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师,陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持,感激之情不是只字言语可以表达,唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己:不求尽如人意,但求无愧我心。
第3篇:班主任学期工作总结给大家带来班主任学期工作总结范文,供大家参考!
本学期教学工作即将结束,对本学期的班级工作做一总结,分析得失,以便能客观地认识自我,利于以后工作的顺利开展。本学期进入初中二年级,是学生分化转折的关键时期,所以加大了对学生的思想教育,培养学生正确的人生观、价值观,志在让每个学生内在的潜能得到充分的发展。
本学期开学的第一天进行了物理课代表的选举班会,从参选同学的竞选演讲中,看出了同学们积极向上的心态和乐意为大家服务的良好品质;从选举结果看出同学们注重学习成绩和良好品行的正气。在平时的教育管理中坚信每个学生都能获得成功,让学生树立目标,明确前进的方向,端正学习态度,目前学生的任务就是学习,用丰富的知识去武装自己,为自己在大千世界中找一立足之地;课堂教学中找准德育教育的切入点,实施情感激励,为学生提供效仿的楷模;用心观察发现学生点点滴滴的进步和闪光点,通过晨会、个别谈话、作业总结等方式把这种肯定和欣赏的信息传递给学生,增强其学习的信心和热情。经过努力,学生在各方面的表现都较好,破坏学校纪律的现象基本消失,尊敬老师、团结同学,课堂上敢于提出问题和勇于发表自己看法,教师循循善诱、诲人不倦,形成一股浓郁的、融洽的教学氛围.
在班级管理过程中始终注意科任老师对本班管理的意见,取得科任老师的支持与配合。一方面,经常教育学生尊敬科任老师,听从老师的指导,树立科任老师的威信。另一方面,经常利用茶余饭后、课前课后,与科任老师交谈,在交谈的过程中,把学生对科任老师的赞誉与改进意见反馈给科任老师,把科任老师对学生的肯定与夸奖也透露给学生,同时,以积极的姿态倾听科任老师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策,并能很快地落实到班级管理的实践中去。这样我与科任老师为了共同的目标,心往一处想,劲往一处使,形成合力。
在日常的学习生活中,不仅注重良好学习习惯的培养,指导学生主动学习,而且从多方面着手,力求使他们认识自我、发现自我、确立自信。通过开展小组互帮互学等活动,同学们逐渐拥有了良好的心态、积极向上的心理,增强了自我管理的能力。本学期学生的成绩有一定程度的提高,胡鑫雨、杨洋、倪腾飞、贾梦语、李晴、张润乙等几位同学进步最大。但有些学生的成绩不稳定,起伏很大,除了教师在不断改进教学方法外,也要教给学生正确的学习方法。抓尖子生的同时,注重后进生的转化,尽量不让一个学生掉队。
纪律是学习的保障,对班级的纪律管理一直是工作的重点。学生的自觉性在逐步提高,对个别不遵守纪律者,通过办手抄报、专门讨论课进行好的行为规范宣传,进行个别谈心,严格要求,耐心规劝,发现其优点,及时诱导,以便向好的方面转化。利用家访与家长相互商讨切磋对其孩子最佳管理方案,把工作做到家里去。充分利用家校联宜会的机会,提高家长与孩子沟通的技巧和对家庭教育的认识,以便对孩子的教育更有针对性。
为了给学生一个干净、舒适的学习环境,也为了培养学生的责任意识和劳动习惯,把卫生管理分配到人,做到各尽其责。少部分住校生由于路途较远统一就餐,作息时间有几分钟悬殊,对其值日作了适当调整。同时要求注意个人卫生,严令禁止乱扔废纸、吃零食、说脏话等不良习惯,教育学生常洗澡、常洗衣服,不留长发,个别盲目追酷的同学,也在学校统一要求留短发的号召下,有了正确认识,理了发改变了面貌。
本学期进行了突发事件紧急疏散演练,增强了学生的安全意识,提高了学生处理应急事件的常识和能力。积极组织学生参与师生绘画展、庆国庆墙报展、迎元旦墙报展,成功举办班级元旦联欢会。在这些活动中涌现了一批多才多艺的同学,房启征、王希望、孙杨、孙亚琳、胡鑫雨、高瑜、吕静等同学在绘画、舞蹈、书法、演讲、唱歌方面的才艺令同学佩服,老师称赞,杜安琪和贾梦语的舞术表演更是赢得老师和同学的赞誉。这些活动不仅丰富了同学们的学习生活,增强了同学们的自信心,还增强了班级的凝聚力。
在班级管理中,还存在一些不足和问题,我们班离优秀的班集体还有一定距离,少部分同学进步较慢,我们还有大量工作要做,任重而道远。
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一学期又结束,说来既短暂又漫长。说短暂,是感觉刚开学没多久,眨眼又结束了,不觉感慨时光飞逝,叹悟自己又老了一岁;说漫长,是因为班主任工作太忙,很累很想休息、热切盼望着假期的到来。
最近朋友圈里有几张图片很火:当老师前和当老师后的对比,当班主任前和当了一年班主任的图片,感觉很形象,感觉说到了每个老师的心声,笑笑过后,貌似还真有道理。
本学期是我从教以来第一次担任班主任工作,班主任的工作真可以用杂、繁、琐碎来形容:开学初从纸质版到电子版要上交学生基本信息,住校生花名册,建档立卡户,班主任工作计划等基本信息,每个月还要用心准备黑板报、书香班级的建立,还要认真准备学校的各项活动。这几天快临进期末考试,交的内容更多:学籍卡、素质报告册、家访记录表、班主任工作手册、成长记录卡、因病缺课登记表、点名册等12项任务,忙的焦头烂额,每天加班加点。写的次数多了,发现一学期下来不光都记住了学生几村几社,年纪多大,连他们家长的名字都能对得上号了。
当然,凡事都有两面性,班主任工作也可以形容为“累并快乐着”,是因为在他们身上我经常能发现自己的影子。才当班主任一学期,发现他们是我用情最深的一届,有时候感觉他们的调皮都显得很可爱。
这一学期我们收获了很多:准备第一届“我爱读书”的小品,班长张国斌、王亭文、冶玉兰同学给我们留下了深刻印象,经过层层角逐,我们班得了集体奖三等奖。
迎接学校举行的“欢庆国庆,团体操表演”活动上,我们班表演的是全班50人的武术表演,准备了整整一个月,学生们很累,几个老师也很累,那几天嗓子天天是哑的,最终因为学校好节目太多,我们未能获奖,但我们无悔。
10月份学校又举办了师生爬山比赛,我们班也积极准备,每个同学摩拳擦掌,跃跃一试,想为班级争光,但最终,嘿嘿,四个平行班我们得奖人数最少,但到达山顶的他们,立刻具有农村孩子的能干:找柴,堆石,挖洞,烧火,放洋芋,不到一小时,全班同学都吃上了热气腾腾、充满香气的洋芋。令我感动的是,我们班的陈春发同学,他可能身体某些原因,虽然一直在很努力的学习,但成绩总是跟不上,但他在这次比赛中拿了七年级男生组第三名,真的很棒,学校奖励给他一个奖状,我也给他买了个笔记本,也算是对他的小小奖励吧!
11月学校举行了全校师生篮球赛,我们班的几个大个子男生,也积极参加活动,每个学生发自内心,为班级加油,集体荣誉感爆棚,最终通过紧张的初赛、决赛险胜赢得亚军。
当学生送给我一双鞋垫;当教师节看到学生送来的贺卡与祝福语;当有学生把自己舍不得吃的苹果放在讲桌上;当我未来得及说家里拿上地膜来保护墙壁,发现进教室看到几个同学已经拿上粘好的刹那;每一期建立书香班级每个同学纷纷为图案样式献计献策;看到他们每一天点滴的进步;看到他们茁壮成长的时候,我感受到的是满满的由衷的幸福。
期中考试结束后,学校召开了家长会,这也是我当班主任以来第一次主持召开的家长会,战战兢兢,忐忐忑忑,准备好久,结果弄完后,发现也就那么回事。
1月学校又进行了以班级为单位的“庆元旦”活动,当我在班会课上宣布这一消息时,同学们都显得热情高涨,也积极做了准备:有马玉明等人演小品,有张旭润同学清唱的《酒干倘卖无》,有漂亮的藏族姑娘卓玛表演的舞蹈,有王维军等同学带来的小组合唱,有马超海等同学参与的游戏等,当然,也有老师们的才艺表演,也都给我们每一个人留下了深刻的印象,最后,全班同学来一张集体照,就让照片把我们定格在20xx这年的元旦吧!
临近期末,就让微不足道的我代表每一个学生感谢七四班的所有任课教师们,感谢你们的辛勤付出,感谢缘分,他们的成长路上有你们更精彩。 回顾自己走过的班主任之路,有艰辛,有遗憾,但更多的是收获,是幸福。我将始终恪守“以己之德,教人立德;以己之才,育人成才”的人生格言,在教书育人的大道上走得更坚实!当然,我也基本做到不偏袒,不区别对待,尽自己最大努力做到平对待每一个学生。班主任这条路任重而道远,我明白自己只是个菜鸟,要学习、要补充的东西还有很多很多,今后也一定会向优秀,有经验的老师们学习,多向课本学习理论知识,多运用实践实际活动中。 每一次的成长,都是一次血与泪的历练;每一次的拼搏,都有你我的汗水浇灌;每一次的蜕变,都是背后付出的异于常人的努力,哪怕前面充满荆棘,哪怕身后滂沱大雨,我将义无反顾。加油吧,为了美好的明天,为了不悔的人生!愿所有人越走越好!
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班主任是班级管理的核心,是组织和协调校内外各种教育力量,发挥整体教育的关键。本学期,我担任七(16)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
一、从规范入手,端正学生的学习态度。
由于我是新教师,我为了更快,更透彻地了解学生,做到勤下班级,与学生接触,细心地观察他们的言行举止。我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学,买零食的现象也相当严重,造成班内不清洁。我利用班会课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求。结合规范开展文明学生评比,利用一切机会表扬遵守纪律,勤好学,关心集体,乐于助人的文明学生,为全班学生树立积极的榜样对象。如每周把评比的结果公布,连续几次做得好的同学表扬。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初,我让每个学生制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如徐某,对集体很关心,但上课经常说话,与同学闹不团结,于是我找他谈话,肯定他的优点,经常与他制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
三、让学生参与班级管理,充分发挥班干部的主动性。
班主任是班级的组织者,要圆满完成班级的各项任务,必须领导学生,信任学生,调动全体学生的积极性,让他们参与班级事务的管理。为了挑选出来的班干部成熟起来,充分发挥他们主动性,带好和管理好班集体,真正成为班主任的得力助手。
1、树立威信,热情帮助。
班干部威信高低是一个班级各方面好坏的量度,在同学心中有较高的威信,除了班干部的自身努力外,还需要班主任的热情帮助。要求其他同学才会乐意接受和改正。
2、对班干部要放手,让他们大胆地开展工作,去发挥他们的才能,当班干部在某个方面出现错误或遇到困难时,班主任作他们的后盾,为他排忧解难。班干部工作主动,敢于指出班中不良作风,使老师更彻底地了解班级的情况,顺利地开展工作。
3、召开会议。
定期内召开班干会议,让他们说出班中存在的问题,商量、讨论解决的方法,许多同学都能大胆地提议,而我对他们的优点给予肯定,指出他们的缺点,并给予指导,帮助他们克服。
4、努力转变后进生。
(1)、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,要关注后进生,尊重后进生。学生在校里主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,建立一帮一的帮教小组,请班中成绩好的同学作他们的小老师,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
(2)、多与家长联系,做好家访工作。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,通过家访,加强与家长沟通,以争取家长的支持配合。
(3)、及时疏导,细致说理。有些学生在课堂上违反了纪律,被老师点名批评时,表面装出接受批评的样子,实际心里暗暗责骂老师,甚至作出对抗。我先跟他分析对抗行为的弊端,及时疏导,诊治心病,让学生消除抵触的情绪,放低偏见,重振其鼓。
四、加强对学生学习行为习惯的培养。
本学期加强对学生学习习惯的培养。主要有:(1)、对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)、站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上;(3)、大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。(4)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。(5)、有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
五、抓好平时各项比赛活动的训练,做好各项考评工作。
本学期比赛活动较多,工作、学习的任务较重,为了让学生充分发挥其各项技能,增强班级凝聚力,我重视去培养学生的各项素质,发掘其潜能,让学生勇敢地团结在一起面对考验,争取好成绩。经常性去检查学生的个人卫生,及时发现问题。搞好学习园地,优秀作业,并定期更新内容,增长学生见闻,在班上开设信息栏,定期公布全班学生成绩,有纵横的比较,在班内形成你追我赶的良好学习风气。
六、充分发挥班主任职责,协调各方力量。
(1)、协调学校——家庭——社会。
(2)、协调各科任之间联系,及时交流班中情况。
(3)、积极及时做好家访工作。
老师是沟通学校与家庭的桥梁,家访便充分体现出桥梁的作用。学生虽然大部分时间在学校内,但孩子的家庭背景对于孩子的成长有重大的影响,所谓“近朱者赤,近墨者黑”,通常家长对子女学习的重视程度跟子女的学习成绩成正比。有相当部分文化水平较低的家长,对子女的成绩片面追求高分,却忽视平时的培养。为此,我会耐心地同家长分析问题并共同协作好去解决问题,从“一切为了孩子”的角度去改观一些家长的态度,加强平时的培养,共同教育好下一代。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。
第6篇:班主任学期工作总结本学期,我校教研工作以“深化课程改革实验,构建校本教研制度”为重点,努力实践,大胆探索,积极研讨,全面深化课改实验工作,让课改实验在我校健康发展。
一、完善校本培训、教研制度。
1、我校把每周四晚定为全校教师业务学习和教研活动的时间。本学期,我校先后组织教师学习了《基础教育课程改革的四大支柱》、《福建省义务教育课程实施计划(试行)》、《福建省小学教学常规管理的若干意见(试行)》、《期末考试命题制卷策略及试卷分析技能》等内容,进一步更新教师的教学观念,让全体教师都加入到课改行列中来。
2、抓好教师的“五个一”,即要求教师每星期学习一篇课改理论或相关的学习资料、写一篇教学反思、每月提供一个教学个案(片断或实录)、每学期上一节研讨课、每学期主持一次教研活动。
3、组织实验年段教师参加新教材培训,积极参与求聪中心小学、龙林小学、花厅口小学、群德小学等兄弟学校的教研活动,让教师在参与式培训中反思自我,不断提高自身素质。
4、本学期我校还针对“学生评价”开展专题研讨,并以此形成书面材料参与镇课改论坛的研讨。
二、加强教学常规管理,鼓励教师参与课改实验,成绩显著。
1、认真贯彻《福建省小学教学常规管理若干意见(试行)》,规范教师教学行为,全体教师能做好备课、上课、听课、家访、作业批改等工作。
2、鼓励教师参与课改实验,积极参加教委举办的各项课改评选活动。本学期,在“镇青年教师业务能手比赛”中,我校林晶老师荣获“三等奖”;在第三次镇课改案例评选中,我校林晶、朱舒提、许茹珊老师获得了“三等奖”;在XX年秋季课改试卷评选中,我校朱舒提、许茹珊老师分获“市二、三等奖”;在XX年春季课改试卷评选中,我校再创佳绩,林晶、江丽萍老师都获得“镇一等奖”,许茹珊、朱舒提则取得了“镇三等奖”。另本学期我校教师发表镇级论文一篇,还有两篇送泉州市参评。
三、举办各类活动,丰富校园生活。
1、我校继续举办英语、腰鼓、大小鼓、运动队、信息技术、电子琴、舞蹈等兴趣小组,活跃第二课堂。
2、我校还举办了写字比赛、唱歌比赛,为学生提供展示才华的舞台。另外在镇教委举办的一些比赛中,我校也取得了一些成绩。我校五年级谢雅玲同学荣获镇书法比赛“二等奖”。我校的舞蹈队在“六一演出中荣获”三等奖“。
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一、深入了解学生,搞活课堂教学。
本学期初我接任了三年六班的班主任工作,为了能很快地了解学生,我深入班级,每天早来晚走,坐班听课,同时通过任课教师及家长,了解学生方方面面的表现。开学前三天我已能准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。
二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》及《值周班长负责制》,组建了班干部集体,确立了值周班长轮流顺序,利用《怎样当好班干部》主题班会,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值周班长在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助期工作,这样既调动了学生工作的积极性,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
三、言传身教,培养学生主人翁意识。
现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指使学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,洒上水,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。于是我组织了主题班会《我能为班级做点什么》。受到班会的号召,全班同学积极行动起来,黑板有人承包了,饮水机的清洁、窗台、地面的卫生,灯的开关……都被学生承包下来。以前尘烟四起的空气、歪扭的桌椅、满地的纸团、脏乱的扫除工具被清新的空气、整齐的桌案、照人的`地面、和整齐的扫除工具所代替。现在一走进我班,会让人感到心情舒畅。在学校组织的“流动红旗”评比活动中我班多次被评为“流动红旗”班。
四、重视对后进生的教育工作
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,占全班的三分之二,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、政教、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“洋思兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
五、注重对班主任工作的研究
经常向有经验的班主任学习和向书本学习。本学期己经学习了魏书生老师的《班主任工作漫谈》和拿破伦·希尔的《成功学》两本书,工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平
国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。
经过一学期的努力,班级工作取得了一定的成绩,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。
第8篇:班主任学期工作总结学习让人进步,写稿需要参考,为你提供班主任学期工作总结范文。
回首每个学期的工作,有太多的共同点,接新班、定计划、培养班干……仔细品味每个细节,共性中又尽显着一个个不同:不同的孩子需要不同的教育方法,不同的阶段需要不同的管理方式,在一个个相同点与不同处之间,我不段地摸索着,总结着。在上学期工作的基础上,根据班级实际,本期工作我主要从以下几个方面开展:
一、铸造班级精神。
开学初,我即为学生灌输了“班兴我荣,班衰我耻”的精神,大到学校活动,小到班级小组,都注意培养学生的集体注意观念。“快乐每一天,进步每一点”既是我工作的目标,也是全体学生的努力方向。为使学生有充足的自信,我率先垂范,以自身的自信去感染他们,用赏识的眼光去关注他们,用激励的语言鞭策他们,用爱的行为影响他们,用成功的喜悦唤醒他们。为增强集体意识,在日常形为管理中,我把每月夺旗的活动放在心上,并且使其很好地发挥了作用。一个学期以来,我班连续夺得“卫生红旗”。荣誉的取得鼓舞了士气,学生值日更积极了,质量也更高了。虽说我们负责的是一直三楼的楼梯,但卫生一直保持特别干净。这全部要归功于“卫生红旗”的取得。尝到了“成功”的甜头,我又不失时机的告诉学生,“付出终有回报”,学习亦如此。鼓励学生一鼓作气,坚持到期末。日常生活中,鼓励学生事事为班级争光,为班级添彩,实现“人人为班级,个个是主人”。以增强主人翁意识,促“班级精神”的形成。
二、构建和谐班级。
良好育人氛围的形成,良好学习环境的创造,和谐是关键。个个因素之间的关系都是非常重要的。和谐班级的创造,我主要从以下几个方面入手:
1、师生之间的和谐
教育的本能就是爱,爱是教育的基础。面对不同性格,不同爱好的学生,我用爱心,耐心感染他们,用恒心去感化他们。一年来,我以“先做人,后求知”的目标来要求、引导学生,始终把做人放在第一位。我充分利用班会课,结合学校感恩教育活动的开展,在班里开展感恩父母,感恩老师,感恩朋友等一系列感恩教育活动,不段从报刊、杂志上选取感人文章,组织讨论学习,并要求学生在中记下自己的真实感悟,让学生从文章中,从现实生活中用心感受情感的无私和伟大,感受人性最纯洁的一面。课余时间,我会主动走到学生中间,陪学生聊天,了解他们的喜好与学习的困惑。有一次批改胡蕊薪的《老师,我想对您说》,我发现这个各方面都很优秀的女孩,心胸并不宽阔。当时我便在教育随笔中写下了《乖乖女的思考》,而后,就在思考如何化解她心中的矛盾,和别人的相处如何宽以待人。思绪再三,我提笔给她写了一封信,信中,我以一个朋友的身份,给她讲与人为善的道理,消除她对老师的误会,对同学的误解。事后,我还真诚地请她看我的日记《乖乖女的思考》。看后她流泪了,在回信中,她感谢我对她的帮助,信中“老师,我爱您”五个字尤为醒目,署名是:你的朋友——蕊薪。心与心的交流,使我赢得了学生的信赖,拥有了珍贵的友谊。纸条传阅、书信交流等方式,使我走进了更多孩子的心中,也使学生感受到了“老师是最亲的人”,师生关系和谐了,我也从中汲取了更多的工作热情与动力。
2、学生之间的和谐
学生在交流中,由于每个同学性格不同,行为方式不同,极易产生矛盾,出现摩擦,甚至成为正面冲突,以至打架。真是时时有矛盾,事事有矛盾。邓纪元是一个争强好胜又性急的孩子,容不得哪一个同学在老师面前指出他的半点不足,否则“下课你等着”准会伴着禁攥的拳头张口即出;郭志豪是个性格较内向的孩子,午休时,躺在上铺睡不着,就翻来覆去晃床,影响了他人休息。寝室长刚把头探过去,他便当即一巴掌打过来,着实令人气愤。凡此种种,我在教育中,便把“珍惜缘分,重视友情,与人为善,淡化矛盾”的思想,不断灌输给每一个学生,对班级的好人好事,大力宣传,正面引导,并定期请在学生中有一定威信的孩子在班会上交流。梁致彬住院不过三五天时间,学生便纷纷问起病情,他们以信息的方式给梁致彬送去了问候、安慰,正所谓“帮助别人,快乐自己”,使得其家长连连道谢,称赞懂事的孩子们。
3、学生与干部的和谐
班干部是班级的得力助手,虽然他们也是班级的普通一员,但班级的和谐发展,他们的作用举足轻重。经过一年的努力,马曼琳,冯银博等同学已能独立与一面,除了给他们找读以外,我及时在工作中给他们创造工作的机会,使其“理论与实践相结合”。我还抽时间与他们交流工作中的困惑与经验,对他们自主开展工作给予支持,同时要求他们严于律己,宽以待人,用自己的威信影响带动全体。一次青屏山活动时,冯银博等同学们在捡拾饮料瓶离开了集体,当马慢琳得知后,竟在我毫不知情的情况下,替换了“冯银博体育委员”一职,暂时由张延桢代替。当时看到这一幕,我全作不知情,随着队伍走下了青屏山。走至半道,我悄悄把冯银博叫到一边,笑着问:“集合时,你怎么站到队伍后面去了?”他不好意思地说:“马曼琳批评我了。”完全没有都是学生而受批评的不满,反而再次低下了头。
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一直没有去梳理一下这即将过去一年的班主任工作,如果不写这次班主任工作总结,还没有意识到这一年就这样要转瞬即逝了。这是我的第二批孩子,不到一年的时间虽然短暂,但那美好的时光依然令我难忘,依然清晰地记得和他们相聚的第一天,我心存期盼等待着这四十一个小孩的到来,幻想着那一张张天真无邪的笑脸……当8月31下午应邀而至的时候,一个个天真烂漫活泼的小孩就真得含羞默默地出现在我的面前,依然记得盛涛和一个同学上午就提前来到的情景,中午我还请的他们馒头和矿泉水;也清晰地记得一个高高的女孩(高楠楠)提前来“踩点”,慢慢地,一个个他们就像天使一样展示在了我的面前,青春亮丽的女孩,活泼好动的男孩,看到他们那对一所自己心目中充满期盼的学校新奇的目光,看到他们对自己这个崭新班级的浓浓温情,我心中不觉涌过一阵感动,从此我们就是一家人了,从此我们便一起努力奋斗在这充满朝气和活力的新班级了。带着对梦想的希冀,载着家长的嘱托,我们踏上了培训的路程,正式拉开了我们在银鹰文昌中学的新生活,而我们有理由自豪,因为我们是这所青春校园的第一批学子。
似乎一切还在昨天,却突然发现这一年即将过去,即将化作永恒的回忆。回忆这即将过去的一年,我们有理由为我们自己自豪和骄傲,为我们成绩的进步、为我们习惯的养成、为我们素养的提高、为我们兴趣的培养、为我们新学期一位新同学的加入。回顾自己的这将近一年的班主任工作历程,有过挫折,但更多的是收获,收获的是团队精神的凝聚、收获的是努力拼搏的感动、收获的是进步成功的喜悦。
开学的礼物
很喜欢李镇西老师的“爱的教育”,为他的教育故事和教育思想所感动、震撼,每当在教育孩子方面出现过挫折、无奈、烦躁的时候,再看看李老师教育理想,想想那一个个感人的教育故事,我就会心情舒畅许多。于是从接受了李老师“爱的教育”那天开始,我也想自己能成为一个“爱的教育”的老师,尽管自己在很多地方做的很不够,但我依然在不懈地努力着,当然努力是有成效的,与第一批毕业的学生分别后,我欣慰他们说从我这里更多地学到了做人的道理,面对这群学生,尽管他们说我很严肃、脾气很暴躁,但我也很欣慰他们说我是个好老师、是个无私奉献的优秀老师,学生对老师的评价这是最好的肯定。
开学的第一天,我用李镇西老师常用的两句话告诫我的孩子们。“让人们因我的存在而感到幸福”,做一个帮助别人,能让别人因为你感受到温暖和幸福的人;“我们和别人不一样”,每一个我都是最优秀的自己,不要盲目攀比,努力去做最好的自己。在这两句话的延伸下,我对这群新走在一起的小孩说:我们每个人走到一起这就是一场缘分,希望我们同心协力,做最好的自己,创最优的班级。
艰难的磨砺
从融入班级的一刹那,也许每个人心目中都有了一个崭新的目标,除了要为自己的理想而奋斗之外,更多的还要为我们班集体的整体利益着想,只有班级和个人利益合二为一了,才能实现个人目标与集体目标的统一。但理想总归是理想,在通往理想的路上我们却发现过程是愈发的艰难。作为一所各个方面都异常严格、规范的学校,作为一群刚从小学升上来的初一学生,作为从通宿到住宿上晚自习的小孩,天性的使然是量化管理分像鹅毛般一样飘飘而来,卫生打扫不好、宿舍内说话、不及时休息、仔细不安静,甚至出现了个别同学闹矛盾发展到打架的问题,也有同学开始学会编造理由、推卸责任……各种问题层出不穷,最为让我烦恼的是我们的学习成绩竟在几次考试中接连触底,比较欣慰的是每次都在不断进步,这也是我始料未及的,但规范总得有付出,总得靠艰难的磨砺。
成功的硕果
不经一番寒彻骨,怎得梅花扑鼻香?在经历了一番番量化成绩与班级成绩的折磨后,我们并没有因此而自暴自弃,甘愿去当一个差班,因为我们始终相信,努力总有所得,付出总有收获。在我们全体同学的努力下,我们创下了第一次单周量化第一名的成绩,虽然这样的次数为数极少,但足以看出我们同学那追求上进的内心和不服输的精神。
在这种精神的鼓舞下,在这种努力拼搏的状态下,学习成绩也有了突飞猛进,最好的一次升到了级部第二名,当我们得知这一消息的一刹那,每位同学都高兴得欢呼雀跃,这是对取得成功的呐喊,更是对我们努力付出后的收获的喜悦的呐喊。从此自习上说话吃东西违纪的少了,课下问问题的多了,学习的风气愈加的浓厚。
团结的集体
一个不团结的班级永远像一盘散沙,是不会取得任何成绩的,一个班级只单纯地依靠几个好学生,也是永远无法取得整体的进步的。而我们的班级就是一个团结协作,奋勇向上的班集体。
在学校组织的各项活动中,尽管我们的成绩不尽理想,但我总会为同学们那种为班集体争荣誉的表现而感动。记得第一次集体活动,队列队形比赛,体育委员那为班集体无私的付出,记得同学们在嘹亮的口号下精彩的表现;记得我们在拔河比赛中那团结一致的精神状态,拉拉队员们那声嘶力竭的呐喊,成绩无所谓,这种团结的精神永远是第一的;更不会忘记的是开学的基地培训,每项活动都不可能靠个人单独的完成,我们往往在这个时候就显得愈加的团结互助,看着你们的协作精神,我心中就有一种感动和欣慰。
细节的感动
细节的表现最可贵,细节的表现最感人。记得图书角刚建立的时候是比较艰难的,但最终在每位同学的努力下,我们的图书角建设得异彩飞扬;记得我们的生态角建立的时候也是坎坷不平,但最终窗台上还是摆满了形形色色的鲜花绿叶;午饭过后,总有几个同学主动地回到教室,不舍得那20几分钟的学习时间,这种勤奋让我感动;记得王璇同学即使不上我们最喜欢的微机课也在教室内练习队形口号的情景,记得我们的通宿生经常与风雨同行也要坚持上早晚自习的场景……也记得在班会上同学们纷纷说出同学们优点的场景,那是一种理解,一种优美的心态,这种理解和心态让人感动。记得在玉树地震的时候,那一元元钱,一个个祝福的眼神,一句句祝福的话语,一本本洋溢着爱的读物让我感受到同学们的关爱之情;还有给西南五省的捐款,都让我看到了我们的孩子有一个博爱之心,这就是一种心灵上的感动,细节上的感动。
示范的引领
学生在成长阶段在很多问题上认识不足,缺乏一个有理性的认识和见解,所以对一些事情往往不能做出很好的判断,这个时候他最需要的就是指引。记得在图书角建立的初期,只有了了的几本,可怜的很,我就将自己的三本智慧背囊拿到了图书角,之后图书角上的书成倍猛增,毕竟这些书都是为集体为每位同学们的阅读所考虑的,这个时候如果过多地考虑个人的利益和因素的话,那这个班级、这个集体也就会失去了意义,就像我们的生态角一样。每每走到教室,我先看的就是教室的卫生和书桌的排放,每当我主动地把地上的垃圾捡起来、把某个同学的书桌摆齐的时候,同学们也会主动地捡起地面的垃圾和排齐了书桌。
暴躁的关爱
记得有同学给我指出我太容易发火,的确一是由于年龄段的问题,二是由于要求过于严格的因素,三可能是因为教育方法的使然,我给学生留下最深刻的印象大概就是严肃了,这个我不想去回避,因为我自己感觉也的确是这样,也许我是忽略了一些教育的有关规律和孩子们的天性,但我总觉的对学生一些违纪和不良习惯必须给与严厉的批评,因为有些习惯一旦养成,势必会影响孩子的一生,所以对寻找理由推卸责任的同学、对学习习惯和生活习惯不良的同学、对不懂文明礼仪的同学我都会给与严厉的批评,也许我给不少学生留下了不好的印象,也许在这个初中时间段部分同学可能还会因为老师大题小做,但在一些有关学生成长原则性问题上坚决不能退让,毕竟孩子终身的发展才是最重要的。并不是说我有多崇高,我只想说做一名班主任,要对这群孩子负责,要对家长负责,也许你们并不理解,但请你们谅解。
在班主任工作上由于经验上的不足、理论的缺乏还存在着许多不足之处,我们离最优秀的班级还有一定的差距。但我始终相信有志者事竟成,任何事情只要用心去做,一定可以做好的。我也相信没有永远不好的班级,没有永远不好的同学,只要我们每位同学都拼搏努力团结向上,只要我们的班干部能以身作则身正示范,只要我这个班主任能正确引领尽心尽力,只要我们风雨同舟,我们的班级一定会勇创辉煌、一定可以成为最优秀的班级的。
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转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为高二第一学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入反叛时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,如篮球比赛获女子组第一名,男子组第六名;拔河比赛女子组第四名,男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等。。成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时,也还存在一定的问题:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
时间过的真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就本期的工作小结如下:
一、班级管理中注重自我的品德教育
我一直担任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班级管理中,我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主义教育作为首要的教育方针,抓好班级制度建设,培养学生的爱国主义情感,增强集体意识、集体荣誉感,努力学习、遵守纪律,形成良好班风。
在班级管理中,我注重自我的品德行为,为了培养学生的品德教育,我结合班级特色,开展了以下工作。
1、培养学生的良好习惯。我们教学的第xx年是初步,我们就以此为工作重点,从入学第一天,我便要求学生学会做一些力所能及的事,要求学生讲文明,懂礼貌,守规范,和睦相处。在平常的日常生活中,我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的管理。
2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉,而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶,可见教师是多么的辛勤和伟大!一学期以来,我一直坚持做好学生的榜样,利用班会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学生的有关事项和班级管理的各项规策。
二、注意学生的思想品德方面的教育
我始终认为,小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,更是人生的奠基阶段。这一阶段,我着重培养学生树立正确的人生观、价值观,并由此制定了班级公约,以提高学生的思想道德素质。同时,利用班会课,晨会课加强学生的思想品德教育,使他们的身心得到潜移默化的培养。
在班级管理中,我始终把思想品德教育放在首位。我充分利用班会课教育学生学会关心,学会做人,学会求知,学会生活。让他们在集体中学习、在交往中享受成功的快乐,在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加强班级管理,培优良班风
班是班主任的小助手,在学生心目中起到了至关重要的领导作用。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有他的优点,在班里,他们都有一席之地,不仅帮忙老师干一些力所能及的事,更重要的是为树立班级形象,起到一个模范带头的作用。
如果我有事不在学校上课,我会及时找学生谈话,了解原因,有的学生喜欢找老师谈心,有的则爱找老师谈心,有的则厌恶找老师谈心。不但这些学生的家庭背景比较好,而且父母都很关心他,希望能把孩子培养成一个的人,能把自己的事情妥善解决,有困难大家一齐解决。
我注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯。在家里,家长会和学生一齐学习。我都特别注重培养学生良好的习惯。在教室里看见地上有纸,哪怕是踩上也应主动捡起来。每当这个时候,我就指名某某同学捡起来,放入垃圾桶。这样做不仅仅培养了学生遵守纪律的好习惯,而且也养成了良好的班风。
四、加强与家长联系
一个学期以来,学生没有缺点,学生也不少,总体情况有所变化,我总是不断摸索前行。
这一个学期在工作当中我还是比较认真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作当中一定能做的更好,学生们平时也是比较听话,认真的完成好学校方面下达的工作,认真的督促好这些,在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些,让自己有一个好的态度,这一点上面我是很有信心的,这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验,每天按时的查课,保证学生们都能准时上课,对于迟到旷课的学生,这样的习惯是绝对不姑息的,要让学生们养成一个好的习惯,知道什么事情能做,什么事情不能做,这一点是一定的,包括学生们平时在学校的情况,关注学生的身心健康,心得体会发现问题及时的解决,这方面是应该要去了解的。
过去一段时间我也是做的比较认真的,除了上述的这些之外,我也是和周围的班主任老师多多的交流,交流班级管理经验,这些经验是非常重要的,我非常感激能够有这些件交流机会,确实给了我非常大的提高,作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的,我认为这些经验是非常重要的,我也希望能够通过这样的方式提高自己,这一点我是非常期望的,也时刻在准备着,想要让自己得到足够多的提高,在这个过程当中掌握更多的管理经验,我做班主任的时间不是很长,还是缺乏一些经验的,所以我需要去积累,我希望自己能够掌握更多得的东西,也非常感激在这个过程当中自己的变化,我也一定会更加的努力,让自己接触到更多的知识。
这段时间的以来我也是有足够多的规划,我对自己是很有信心的,我心态也是非常的坚定,在这方面我也做好了很多准备,这一个学期下来,确实是进步不少,以后一定会加强自己的业务能力,把班主任这份工作做的更好。
在我刚踏上工作岗位的这个学年,我理解了一个全新的班团体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是仅有理论,而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。
(2)学习主动性高,学习自觉性较高。
(3)综合本事及素质有待提高,在管理这个班团体时我常经过思想交流的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、班主任工作
在班主任工作上,由我担任烹饪复合班的班主任工作,在学生管理中我主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和西我教育本事,培养和提高学生的“五自”本事,充分利用班会、召开座谈会、电话通知其家长、开张“告别不良行为,重塑礼貌形象”等进行教育。
二、把学生位置摆正
书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要明白他做些啥、想些啥,怎样让他理解你的教导。要针对学生的特点,设身处地的以他能够理解的方式进行启发引导。在引导的同时,要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求不要拔苗助长,得不偿失。
孩子小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,构成良性循环。有一位同学好打架,批评了几次都不管用,我想,看这样貌油盐不进了,不能做小炒,我给他加把糖吧。我就让他去找好事做,比如帮值日的同学扫扫地,捡捡地上的纸呀等等,每次周会课时,我都对他的点滴提高给予表扬,这一下子,他也没时间打架了,经常找好事做,我再在班上一表扬,同学们一羡慕,他就天天乐滋滋地像换了一个人。
三、工作中存在的问题
1、班会课没有做好充分地计划与准备。
2、每一次活动前后应做的思想动员和动员不够。
3、工作本事有限,缺少创新精神。
4、在思考方面,还需继续努力加强学习,吸取新知识,提高认识,适应学校发展的要求。
总之,只要我们心中是真诚地为孩子,为孩子的健康成长而付出,端正自我的工作态度,一切都为提升孩子生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。
技校班主任工作总结(一)
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
技校班主任工作总结(二)
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为高二第一学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力……
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,如篮球比赛获女子组第一名,男子组第六名;拔河比赛女子组第四名,男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等……成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时,也还存在一定的问题:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
此外,我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新,只要有新的班级活动照片,我会及时上传到主页上面,只要有空就会写好班主任日记,争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交流的平台。
技校班主任工作总结(三)
时间飞逝,转眼间一学期又结束了,本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结:
一、勤于深入学生的生活
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
二、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动,在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动,尽量做到以身示范。
通过一学期的努力,班级已经基本形成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个温暖的大家庭,新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前,为此,我感到很高兴,虽然工作中也遇到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是一一化解,取得了成功,过程是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。()
时间飞逝,晃眼间,岁月的年轮已经在我中职教育的车辙上走了5年。在我心中,教育依旧是太阳底下最光辉的事业,而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域,它照亮着我的人生,使我对教育事业更加坚定!
感谢学校领导、学生处主任给了我机会,让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天,我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默,打动了在场的每一位听众,为我们传递着班主任工作的先进理念与做法;感谢广东省中等职业学校德育研究与指导中心,为我们提供了丰富的专题报告,同时还提供了学习交流的平台,让我们学员能够开展交流活动和专题研讨,扩大了交流面,加强了研究能力的培养,为我们的成长提供了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结:
一、问渠那得清如许,为有源头活水来
目前中职学校德育发展背景下,终身学习,智慧与研究结合,专业化和个性化的班主任发展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈琦教授《中职学校德育发展背景下的班主任专业成长》,广东省中职德育研究与指导中心主任汪永智书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》,广东技术师范学院社科部主任张辉教授《中职班主任工作基本规范及素质养成》,广东技术师范学院教育学院陶红教授《中职生常见心理问题的分析与疏导》,顺德区陈村职业技术学校林家祥校长《德育校长视角下:中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》,广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等,他们通过不同的角度,广阔的视野,阐释着班主任的成长风雨路。
问渠那得清如许,为有源头活水来,要成为一个合格乃至于优秀的班主任,就必须不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下,学生视野开阔、思路敏捷,问题五花八门,层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生,学生是无动于衷,甚至对牛弹琴的,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬;就必须学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识,精深专业知识,完善教育思想与方法,丰富文化素养和兴趣爱好;当然也要学习借鉴他人的经验,不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,最终形成正确的世界观,学生观,教育观,做一个幸福、智慧的班主任。
二、爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦
在领导、学者、专家的报告后,我们聆听了优秀同行们的专题:惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王家文老师《素材型班主任》
这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作,多少人报苦怨累的班主任工作,在这两位老师身上,看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案,看到他们为学生专门主持的班会活动,看到他们一天6次下班的记录,如此之详细又如此之细腻与温馨,他们的专题在我心灵激荡,引发了心灵共鸣,我们深深地感到惭愧,惭愧自己缺乏耐心,惭愧自己没有研究与总结,沉淀与积累。
我们都知道,要爱孩子,知道爱是教育的灵魂,但是什么是爱,怎么爱,他们两者从行动上和理论上给了我们答案:“春风化雨,润物无声”。让我们明白:“如同泉眼般,给予脉脉流淌,源自内心的爱”,付出不是一种张扬,一种炫耀;真正的关爱既是品格,又是修养。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量定会为教师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物,化作春泥更护花。爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦啊!
三、孤雁不饮啄,飞鸣思念群
“真的教育是心心相映的活动,唯独从心里发出来的,才能打到心的深处。”“感动不到自己的班会,就别想感动学生”一句句从第一线老师心灵深处吐露出来的箴言,依旧绕梁,不断地扣打心扉,如醍醐灌顶般地豁然开朗。
通过学习《班主任工作导航》这本书,同时结合自己作为班主任,在平时的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦,也有失败的教训,通过不断实践,我对如何做好班主任工作有如下几方面体会:
一、抓好开端,坚持不懈
俗话说:“好的开端是成功的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机,严格、妥善地把好这一关,争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训,养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为规范的学习,让学生熟记于心,形成“规矩”。
其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作,否则学生思想不稳定就容易造成纪律涣散,班级难于管理。要做好学生的思想稳定工作,利用成功学的理论,激励、指导学生是一种有效的手段。
二、培养优秀班干部是成功班级开始
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师,不仅要完成教学任务,还要担任班主任工作,对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此,班主任要管理好班级就要培养优秀的班干,为自己分担工作。(一)刚开始班主任亲自处理班里的事务,让班干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)经过一段时间的见习后,班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班干做一些管理工作了。(三)放手让班团管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
三、培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风
我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的,会产生一种感染效能和促进人上进的气氛,往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹,使学生争取人人学先进,做先进,从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣,谁做有损于班集体荣誉的事,谁就会受到集体的舆论及谴责。四、督促学生学习,为学生制定学习目标
勿庸置疑,人只要有了追求目标,对人有极大的推动作用。根据我们班里的实际情况,我认真找每位同学谈话,了解他们的心里想法,把那些想就业和想继续留在学校学习的同学区分开,对于那些继续学习的同学,让他们安心学习,不要受外界因素的影响,认真上好每节课;对于想就业的同学,教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼自己的实践能力,同时多关注一些就业方面的信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭
前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点”。技校学生不像普通高中的学生,走进技校的学生,他们的学习基础和行为习惯往往比较差,在初中甚至小学就经常受老师的不重视,甚至是批评或歧视,很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个机会、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬。其实我们的每个学生都期待着班主任对他的认可,期待着班主任的关怀,期待着班主任的爱,一旦他们得到了班主任的肯定,他们往往会十分感激,且变得更加自信,并把这份感激记在心里。他们自制力不强很容易犯错,那么对于经常犯错误的学生该如何处理呢?学生违反纪律就一定要受到纪律处分,这样要让他们认识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受处罚而不至于产生消极抵触情绪呢?学生违反纪律本身就一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好事情巧妙转变为好事?我在班上推行这样一种方式:对违反纪律学生及时让们写违纪心理报告,描述当时违纪心理过程和过后认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发现这种处理方式效果比以前通报批评明显好了很多。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点,虽然可能只是一个小小闪光点,但很有可能你通过这个小小闪光点,可以挖掘出埋藏在心里头大金矿。
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学以及德育的各项任务起着举足轻重的作用。我想从以下几个方面做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。
班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
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回顾过去一学期的班主任工作,在我与学生相处的过程中,我心中充满感激。首先,我感谢我的学生,是他们让我感受到了班主任工作的快乐。此外,还要感谢系室主管学生工作的领导和同事们,是他们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我感受到班主任工作的重要与伟大。
我所管理的班级是人文社会科学系09级所有班级中人数最多的一个班。我班共有学生61人,针对这一点,我班情况就与别班不同。作为班主任,我认真履行班主任岗位职责,每周按时参加班主任工作例会,积极配合系室做好各项学生管理工作。
针对大一新生学习和生活的适应过渡问题,我对学生的学习态度、学习方法予以引导,对学生生活自理、独立能力予以引导,对宿舍集体生活行为予以引导,对人身财产安全的防护予以引导,对在生活和学习中有困难的学生予以帮助,落实国家奖助学金工作等。这些工作,体现在开班会、走访学生,与学生进行交流等这些日常工作行为当中。
在班主任的班级管理中,我作为班级工作的组织管理者,人生观、价值观的引导者,学业上的指导者,班级活动的策划者,认真做好了每一个环节的工作。在班主任的实践工作中,我推行人文化管理,注重感情投入。对班干部的培养既教给他们管理方面的知识,又使他们懂得了管理的方法和途径,还教育他们牢固树立集体主义思想,加强与学生的情感交流与沟通,利用班主任的人格魅力去影响学生干部。在我与全班同学的努力下,我们班制订了班风计划书,并以自己的实践形成了09级历史学班团结、勤奋的良好班风。
大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代大学生既有开拓进取积极的一面,同时也有价值取向多样化,缺乏责任感,怕吃苦等消极的一面,作为班主任,我一方面积极引导和教育,既注意学生中普遍存在的问题,又区别不同学生的不同情况和不同问题,具体问题具体对待,有的放矢,对症下药。
针对学生学业上的问题,我的工作主要体现在我对学生的学习方法、学习能力及创新问题的指导上。除了每周利用两个晚自习给学生指导外,我还利用课堂教学过程给学生一些切实的指导与帮助。此外我组织学生开展第二课堂活动,在我的倡议下,我班举行了“激情飞扬,展现自我”的演讲比赛、辩论赛、“庆国庆,迎中秋”文艺晚会等活动,既丰富了学生的课余生活,又拓宽了学生的知识面。
此外,我配合系室对学生进行纪律教育,安全教育和社会公德教育,使学生管理工作顺利进行,并取得了良好效果。我班虽然人数最多,管理难度大,但经过一学期的努力工作,我班已经是一个团结、奋进的优秀班集体,这不仅是对我一学期班主任工作的肯定,也是对我的鼓励,我将继续努力,与我班学生共同创造佳绩,把我班建设成人文社会科学系最优秀的班级。
时间飞逝,转眼间一年过去了。一年中我和学生们一起经历了许多,压力、焦虑、疲惫、灰心、失败,但最后我们还是体会到了成功的喜悦,当然心中也不免留有一些遗憾。
在学校的直接领导和师生们的并肩努力下,我班基本完成了各项教育教学任务。过去的一年,我班三次被评为学校先进班集体,还多次被评为卫生先进班。在高考中,全班48人参加高考,有27人上了重点线,完成85%的指标,值得欣慰的是有46人上了本科线,超额完成3人。总分700分以上人数9人,令人遗憾的是没有人考上800分。本学期以来我主要作了如下工作:
一、加强班级,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“勤学、善问、求实、创新”的班集体。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段。同时,面临着高考升学的激烈竞争、成绩不稳定、投入大量时间但效果不明显等实际问题,许多学生感到身心疲惫,不堪重压。因此,学生思想工作显得更加复杂和重要。在这个学年里,我主要加大了对学生自治自理能力和竞争意识的培养。通过各种方式,如班会,墙报,谈话等形式开展学习经验交流会,意志教育,成人意识教育,生活和学习习惯养成教育。这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。为同学们创造了一个良好的学习和竞争氛围。全班同学团结友爱,互帮互学,共创佳绩。
二、积极主动地和各科教师联系,发挥好纽带作用。在平常的工作中,积极主动地同任课教师协商沟通,倾听、采纳他们的意见,及时转达老师们对同学们在学习中出现问题的改正意见和同学们在取得进步时老师的肯定和鼓励,充分发挥集体的力量共同作好班级工作。在与学生的接触中,我多次介绍我班的任课老师,树立老师的威信。如语文陈学溪,数学谢振宇,化学陈杰、政治卓昌风等老师。老师们丰富的教学经验,辛勤的劳动赢得了同学们的钦佩。学生非常尊重老师,尊重老师的劳动,产生了良好的学习动力和效果。
三、积极开展好文体活动,增强学生的体质,提高学生的学习效率。高三学生学习任务比较繁重,但适当地进行体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。我班同学自发地参加了学校的科技节中的美食节和插花节活动中还多次奖项。每周要进行至少三次的体育活动活动,如打篮球,羽毛球等。大家玩得放松,学得开心。
四、树标兵,创竞争意识。根据化学班拔尖的学生少的特点,我有目的的树立了谢偲、谭洋峰、赖淑娴、李立萍、郑均玲等几位同学为班上的学习标兵,一方面为全体同学树立追赶对象,另一方面让这几位同学相互竞争,相互提高。
五、加强学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。高考不仅是文化知识的考察,同时也是意志,心理,毅力,品质的一次检验。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,除要求学生积极参加年纪组织的由卓昌风等老师主讲的心理辅导报告以外,我还充分利用月考,模拟考的机会对学生进行考前心理指导,考后应试心理小结的训练。逐步训练学生“脱敏”克服怯场心理,不断提高学生应试的自信心和培养良好的心理素质。
班主任工作繁重,要求高。它要求我们对工作要有热情,责任心,对学生要有爱心,对学习有困难的学生要有耐心。今后,我一定虚心学习,力求把这项工作干得更好。
班主任是班级工作的组级者和指导者。班级管理的好坏,直接影响到所管班级学生的思想品德的形成,教学秩序的稳定和教学质量的提高,乃至整个班级的声誉。
做了一个年多的班主任感觉真的很累。每天都在管:管纪律(课堂纪律、自习记律、午休纪律、宿舍纪律),管学习,管完成作业,管考试成绩,管卫生。真的像一台消防车,哪里有问题就向哪里扑。往往一个问题处理好,另一个问题又出现。而且这些问题反复地出现。每天反复地处理。我也经常问自己难度这就是班主任的工作吗?班主任的工作应该远不止这些!班主任的更重要的工作应该是引导学生不断发展,培养学生的多种能力才对。但为什么自己把大量的时间与精力都花在这些事情上?
通过自己深刻的反思、与经过与其他老师的交流以及班主任理论的学习,我终于找到了答案。原来自己有两个方面没做好。
一、没做好整体发展与个别问题处理的关系。
在一开始我总会想好这学期,这个月或这星期要达到的目标。但经常都会有一些突发的事情发生。如前天迟到的人多了要处理;今天宿舍纪律或内务有问题要处理;明天又是迟到的问题等等。我常常会受这些事情的牵引,把大量的精力花在上面,而整体计划发生了偏移或实施受到了阻碍,又把自己搞得很累。
经过与其他老师的交流以及学习一些班主任理论,我懂得了不管凡事都应以整体发展为主。“把握整体,逐个突破”。不管什么时候都应以大部分同学利益为主,不能老是被几个特别调皮的学生牵着鼻子走。对于出现的问题应尽力处理好,不能老是让这些问题反复出现,反复消耗自己的精力。当然如何才能有效地处理好这些问题,还是需要不断的积累经验与在实践中验证。在班级中可设计多种形式的活动,把学生的注意力吸引到班级上,而不是停留在那些问题上。这样更有利于我班计划的实施,更好地达到预期的效果。
二、我对班级的愿望是美好的,对学生的期望也是美好的。
周彬教授的一段话使我惊醒“谁提出的,谁负责;谁写的,谁照办”。愿望是美好的,期望也是美好的,但这些都是我的愿望,我的期望,而不是学生的,他们一点感觉都没有。所以任何事都是我比他们要着急,我比他们要卖力。当然我也比他们要累。
但如何才能扭转这种局面?我觉得通过引导,让学生说出自己对班级的愿望,对自己的期望。这有可能没达到我的要求。但这是由学生自己所提出的,他们有动力去完成,而且在实施的过程中,我们可以对引导他们去不断修正自己的愿望与期望。如何才能使我的愿望、期望成为学生的,并引导学生完成愿望与期望,我觉得这是我班主任工作的一个很重要的部分。也是自己需要不断锻炼,提高与完善的一种能力。
发现了问题就要想尽一切办法去解决,这样工作才会有进步,才会做得更好。
一个不经意,20xx上学年这个一共有二十二周的学期竟然也要过去了。本学期里,第一次担任班主任,期间遇到了很多困难,这些困难也曾是我没想到的,但好在在自己的坚持,好多同事的帮助下,都一一克服了。回顾这一个学期,虽然工作比较辛苦,但还是学到了很多,希望在此总结,能够作为经验,提升自己的班主任工作能力,下学期做的更好。
以下是我对本学期的总结:
1、规范行为习惯
我们14数媒班一共37名学生,其中21名女生,16名男生。作为中职学校的学生,可能在起点上稍微比普高学生差一些,大部分学生的行为习惯不是很好,自控能力稍若一些,所以在刚开学的时候我就向学生介绍了我们学校的校纪校规,告诉他们哪些可以做,哪些不能做,然后我们还一起订立了班规,并以考评分的形式对每位同学进行奖励或惩罚,最后期末的时候就根据考评分来评定品行学分。
对于那些经常违反班级纪律的学生,我一般会格外关注,常常会找他们了解近期情况,督促他们学习,并尽力发现他们的特长和优点,以积极的鼓励他们改正自己的小毛病,成为一个让大家都喜欢的人。
当然,一个人的习惯也不是那么容易改变的,我也一直苦恼我们班c108寝室常常就寝以后因为讲空话扣分,找过她们谈过很多次,但任然会有扣分现象。我想对于像这样经常出现寝室纪律扣分问题的寝室教育,我还是需要向其他老师请教和学习,希望在下一学期这个问题能得到好的解决。
2、树立正确的学习目标
职高学生学习生活可能没有普高那么紧张,平时课程作业也不多,这样就造成好多学生没有了学习的动力和目标,甚至觉得学习是无所谓的。为了避免出现这样的情况,我在开学的时候就向学生介绍了3+2的升学情况,也介绍了学校评选各类先进和奖学金的方法,以此来鼓励他们努力学习。
为了避免学生晚自习无所事事,我自己掏钱买了《读者》、《城市画报》、《财经周刊》、《漫画大全》等课外书,鼓励他们多读书。有时晚自习也会鼓励他们多画画,因为我们是数媒班。但是由于我自己本身不是数媒,也不是学美术的,所以常常是心有余而力不足,很想让学生多多的地画画,但是却找不到合适的方法,也因此有点有始无终,希望下学期能请教学校美术老师,从他们那里找到好方法,让我们班的学生都能喜欢画画,都能提高自己的艺术水平。
当然,我觉得职高最重要的还是培养学生的技能,所以我经常鼓励学生只要有机会就要努力去参加集训。为了让学生了解集训,我在开学的前几周里,每周都分批次的带学生到不同的集训队参观,请集训的指导老师、集训学生给我们讲解每个集训项目的情况。在开学的兴趣小组报名时,我也鼓励学生尽量报名有集训项目的兴趣小组。平时学习过程中,我努力发现每个学生的特长,尽量多的把班级学生推荐到集训队。在这一点上,我觉得自己还是做的不错的。
3、组织、开展活动,增加班级凝聚力
职高学生课外时间比较多,我鼓励学生多参加各类社团和学校的活动、比赛,如“挑战九宫格”、“家乡情征文”、“朗诵比赛”、“四职好声音”、“运动会”、“元旦文艺汇演”等等。利用这些活动不但能丰富学生的课余,还能为学生提供展现自己的机会,也能很好的团结同学,增加班级凝聚力和集体荣誉感,同时也为班级争取了荣誉,树立了良好班级的形象。
本个学期,由于学校团委活动比较丰富,所以自己班级组织的活动并不是很多,希望下学期能有更多的机会让自己班级同学自己组织班会活动,锻炼学生的组织能力。
4、加强与学生家长的沟通
要教育好学生,就改多了解学生的生活和性格,所以与家长的沟通是必不可少的。每个星期我都会跟几位学生的家长联系,了解的他们情况,汇报他们在学校的表现。尤其是刚开学那会儿,家长也比较关心,问学生在校情况的比较多。一个学期下来,联系过的家长有些比较多,比较频繁,但也有一部分学生家长却没怎么联系过,这是我下学期要改进的。另外,我还为我们班级申请了微信公众账号,经常将班级、学生参加的活动或者取得的成绩发布到平台上,让家长了解学生在学校的学习生活。
下个学期我要进一步利用好校讯通。本学期由于自己经验不足,对校讯通的作用认识不深,所以没有很好的利用校讯通跟家长沟通,比如可以利用校讯通向学生家长介绍在校情况、考试成绩等。
这是我带的第一个班级,由于经验不足,遇到了很多意想不到的问题,有些问题可能并没有解决的很好,有些问题是在同事的帮助和指点下解决的,但我相信我是在进步的。我会继续努力,争取将我们14数媒也培养成余姚市优秀班集体,让每一个学生都为是14数媒的一份子而感到骄傲。
由于所有的学生都经历了一个学年的不平衡发展,我决定对原有的班委会进行重大的调整。在班干部的产生过程中,我认为教师的包办代替,必定会使班干部失去群众基础,给日后的工作带来不必要的困难,是不可取的!但是,单纯的所谓的“民主”,让学生完全“自决”,一些学生往往会倾向选举自我的“好朋友”,以便在以后的班级管理中得到“照顾”,同样有不足。比较好的办法就应是先民主后集中,即先让学生进行投票选举,再由教师权衡。
为了使学生的选举结果更具代表性,我让大家在规定的时光内推荐20位同学上来,然后再按所得票数的多寡进行排列,前12位的同学始得当选,这样能够限度地让学生发表意见,而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工,优化班委组合。李叶敬,我们班的班长,在我刚接班主任工作时,他便利用机会跟我谈论有关选拔班干部的事,话语中暗示我--他能当班长,从以往的班主任那里,我早就了解到该生的职责心和组织潜力都很强,学习成绩也名列前茅,而且爱好广泛,我便决定请他出任班长;__x,初二年级时的班长,他思维灵活,反应迅速,但看问题比较肤浅、轻率,这个学生平时往往未经慎重思考而迅速发表自我的意见,甚至做出一些超乎常规的夸张动作,我决定让她当宣传委员;陈丽华,初一年级时的班长,活泼可爱、能歌善舞,而且处事大方,我让她当文娱委员;思考到出操、集会很大程度上反映了班级的精神风貌,我决定让体育竞赛成绩突出、组织潜力强的郑豪杰同学出任体育委员,同时再加多一个副班长的衔头。
实践证明,在民主选举的基础上,经过班主任的优化组合而产生的班委会,得到了同学们的信任和拥护,具有较强的战斗力。
班主任对班干部,不能只是使用,还就应进行教育和培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,个性是在工作出现失误的时候。例如负责清洁卫生督促检查工作的欧阳伟华同学,起初对自我的工作好象不太满意,每一天只是把那些未参加清洁工作同学的名字以及清洁状况告诉我,为此,我反复向她讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系,同时讲解该项工作的要点,让她重新怀着满腔的热情投入自我的工作中去,之后的状况证明,她们的工作完成得相当出色!
此外,我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实状况,总结得失,并加以改善,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
群众是在活动中产生的,大群众如此,小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等,透过活动扩大班干部在同学中的用心影响,透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果,又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯,在班级中孕育团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
诚然,在班干部队伍建设的工作中,我认为自我还存在很多的不足和缺陷。例如,上述所有提到名字的班干部在升中考试中,竟然没有一个人总分到达600分,要明白我们班一共有18位同学总分在600分以上呢!假如有机会再当班主任,我必须会重视对班干部进行考试心理辅导,毕竟考试给他们带来的压力比起普通同学要大很多很多。
一个班级能否健康发展,很大程度上取决于班主任的管理水平。我在日常工作中对此体会颇深,一个班的学生可能个性很多,但总体上会体现出班主任的性格特点。因此,班主任工作从宏观上看起着中流砥柱的作用。本学期,我首次担任高一的班主任工作,两个月以来,我深深地感到这与以往担任高三班主任工作是有许多不同之处的,因为琐碎的事情尤其多,而且学生刚刚由初中过渡到高中,还有很多不适应的地方,甚至说有待调教的地方,然而, 要建立良好的班风学风,高一是最好的时机,因此,我认为,要保证正常的学习,学习必须要由高一抓起;促进良好的班风,要从基础抓起。为此,我有一下几个想法想和大家分享一下。
一.建立良好班主任形象,树立威信。
当好一名班主任,首先自身要有个良好的形象。在人格道德上,不应以地位、金钱、名誉做为人生目的,要以知识、才情和人格作为人生的支撑,并时时用这种精神影响学生,除了在道德上给学生潜移默化的影响外,还要注意自身的知识文化修养,所谓“亲其师,信其道”,作为班主任老师,只要知识博大精深,功底扎实,思想活跃,就一定会让学生折服,只有在学生心中有一个良好的形象,能更好的开展工作。
二.用制度限制不良行为,同时用制度促进良好行为。
在班级管理工作中,首先要制订好班规,培养学生的习惯。制度的建立一方面要深入了解学生实际情况,使班规符合班情;另一方面要弘扬民主,使制定的班规得到大多数同学的支持,一旦制度形成,就要狠抓落实。让后进生充满希望,让优秀生不断追求,在班上形成自我约束,不甘落后的风气。另外,在教育学生的工作中,要注重性格教育和责任心的培养。常言道:人心如面,各不相同。一个班中的学生由于各人成长经历、家庭教育、环境影响认识能力不同,其个性也千姿百态,有开朗活泼型的,有孤僻胆小型的,有调皮专横型的,也有娇气任性型的等等,所以在班级中我偏爱个别教育。针对开朗学生,我采用了高标准、严要求的方法,要求他们认真做事,善始善终,因为他们是班上的“领头雁”,培养好他们,可以在班上树立榜样;对于任性的学生,自尊心较强,所以我采取了批评、鼓励相结合的方法,让他们意识到任性脾气可由意志来改变,让他们和典型人物比较,从另一个角度认识缺点;对于胆小孤僻的学生,我采用了欣赏的方法,在平时多亲近他们,了解他们的生活,并多创造一些与他人合作、在集体场合说话的机会,如黑板报的策划、班会讨论等等。由于针对了学生的性格来教育,管理起来比较轻松。
三.组建一支优秀的班干部队伍。
班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步,没有班干部,班主任光杆司令,班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的班主任工作,这个工作做得好,后来的工作会得心应手;这项工作做不好,后来的工作会磕磕绊绊,事倍功半。
俗话说:“火车跑得快,全靠车头带。”要把一个班集体建设成为一个坚强向上、团结友爱的班集体,光靠一个班主任的力量是办不到的,必需要有一个坚强的领导核心,这个核心就是一批团结在办主任周围的得力班干部。班干部从同学中来,了解同学的所思、所想、所做,他们在调解纠纷、促进同学互相沟通方面发挥重要作用。在他们的带动下,整个班级具有凝聚力,团结一致地为实现班级目标而努力;在增强班级凝聚力的同时,班干部还在营造良好的班级学风,在班内形成“比、学、赶、帮、超“的良好学习氛围,杜绝逃课、抄袭、考试作弊等不良现象方面有着重要影响。另外,班干部还可以积极向老师以及学校反映同学的意见与合理要求。 我现在所带的班级,也许是因为班干部选的不好,所以并没有起到太大的作用,甚至还有很多事情需要我去操心,一方面有我的责任,就是对这支班干部队伍培养时间不够多;另一方面,班干部的工作能力有待加强,工作主动性欠缺。轮流执政法也是班干部管理的一种办法。具体做法是,班里的所有成员按事先定好的期限轮流担任班干部。这种办法可以调动全班学生的积极性,锻炼每一位学生的工作能力。但此办法也有弊端,就是组织不好,干部搭配不当,容易造成班级的混乱,如果要真正实行,还需要考虑多个方面的具体问题。
四.抓好学习习惯培养,促进班风整体发展。
任教两年多来,我深深地感觉到高一年级是良好的班风班貌和各种习惯养成的基础,是良好学习习惯养成的关键期。因此,我刚开学初就为班上制定班级学生个人发展的目标:养成良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯。我认为,以良好行为习惯的养成为突破口,有助于促进班风班貌的整体发展。 高一年级学生处在一个重要的转折和适应时期,随着新生入学,学习成为他们的主要活动,这给学生的心理与行为都带来了重要影响。低年级学生的一般学习习惯包括:上课习惯、课前准备习惯、 作业习惯、预习和复习习惯等。
各个学科有学科的特点,因此,教学的方法,学习的方式各不相同。那么学习这些学科的习惯也就不同。我认为,班主任善于抓学习习惯的培养,有利于与各科教师形成教育合力,共同促进学习良好习惯的养成,从而也助于班风班貌的整体发展。 在班主任工作实践中,还使我认识到学生的学习习惯应逐步内化,使之成为稳定的学习品质,这需要一个长期的过程。但只要教师遵循学生身心发展规律,高度重视,从小行为入手,良好学习习惯一定能养成。
1、化被动学习为自主学习。到了九年级,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”,班主任应引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
雄关漫道真如铁,而今迈步从头越。在今后的岁月里,我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中,忠于职守,勤于奉献,不断开拓创新,用心灵感受心灵,用感恩的心、奉献的情,永远做一名最幸福的使者。现在,我可以欣慰地说,当班主任辛苦,但它让我收获了太多,体会到了前所未有的快乐!
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
班主任既要上课又要管理班级,工作非常多,任务非常重。针对第一点如果我还象以前常常受一些小事情、小问题的牵引,把我的大量精力花在上面,而整体计划发生了偏移或实施受到了阻碍。那只会把自己搞得很累,而班集体又管理得不好。我觉得只有在众多的工作中抓关键的工作和工作的关键,才能达到事半功倍的成效。所谓关键的工作和工作的关键,就是影响班级学风、纪律、凝聚力等形成的关键时间、关键人物事件和关键活动,在管理中抓住这些关键内容,就是抓住了班级管理的龙头和核心的东西,班级就会越管越好,班风就会越来越正。
一、把握关键时间。
因为学生在不同的时间会表现不同的特征,对学生实施针对性教育,就会有很好的教育效果。
几个关键时间是:
开学的一个月。这个月要作的工作是:收心工作,因为考到我们学校的学生,行为习惯、成绩相应较差,加之放假休息了一段时间,身体、思想、心理都会放松。这时,可以通过层层动员,全面宣传,迅速地将学生的注意力吸引到学习上来,吸引到班级活动中来。首先确定班干部,其次确定班级工作目标,制订班级工作计划,让全班同学明确本学期的努力方向。
早晨到校。做了一年多的班主任,我坚持每天提早或准时到班。利用早读课前的时间与学生交流。这既可增强与学生的感情,又可了解到班级最新的情况。而且这一段时间又是抄作业的高峰时段,老师在班上学生也不敢在抄作业。
考试后。月考排名非常残酷,让各种思想浮出水面,有的出现思想放松,学习松懈,有的担心成绩不好丢了面子,还有的感到成绩不好,自暴自弃,这时要及时对考试情况进行总结,对成绩优异,进步突出,学习态度端正的学生进行表彰,对学习差的进行鼓励,不公开批评,并召开主题班会,让同学们查找考试失分的原因,交流学习经验,引导学生树起信心,积极进取,共同拼搏。
二、抓关键人事。
一是抓好班干部建设,并充分发挥班干部作用。班干部是班主任的助手,可以每天或每周要求值日班干汇报课上、课下的情况。并教他们如何处理突发事件,只有充分利用班干部的影响力,管理职能和信息反馈职能,才能使班主任既减轻负担,又达到管理要求。
二是抓好班里的学习骨干力量,他们是带动班级学风提升的重要力量,一方面鼓励他们勤奋学习,当好表率,另一方面引导他们帮助其他同学克服学习困难。
三是抓好暂时落后生。如果抓好这一部分人,班级就会稳定,就会发展,如果这部分人抓不好,就会影响班级良好班风的形成。
抓好这些关键时间、关键人物事件和关键活动,班级就会越管越好,班风就会越来越正。但要想学生有动力去学、坚持去学,我觉得就要营造一个学生认同的班集体,一个学生依赖的“家”。让学生感觉到这是自己的班,自己的事情,应该自己做。而不是一个老师的班,老师在做。
1、 营造一种家庭式的和谐班级氛围,让班级充满气息和活力;
师爱是一种高尚的情感,在教育中发挥着重要的作用。“没有爱就没有教育”,“爱是打开学生心灵的钥匙”,这是每一位班主任都熟知的道理。“亲其师,信其道”,班主任爱护和关心每位学生,学生就乐于接受他的教育和管理。为了尽快地使自己对学生产生真诚的师爱,我充分利用各种机会与他们接触、交往。课间、饭后找他们聊天、说笑;在他们遇到困难时,想办法帮助解决;在他们出现思想问题时,找他们谈心,耐心细致地说服教育。同时与他们的家长保持联系,取得家长的密切配合。在我们共同努力下,学生逐渐的喜欢这个集体并安心开始学习。
我觉得班主任还要积极参与学生的各种活动,既做组织者,又做普通一员,让学生感到班主任不但“可敬”而且“可亲”。在军训期间,我和学生顶着烈日,共同进退,短短六天的共同生活,很快缩短了师生间的距离。在他们入校后的第一次运动会,我和同学们一起写标语、做小旗,为运动员们呐喊助威,虽然嗓子哑了、晒脱皮了,但师生情感加深了,也使他们感受到新集体的温暖,增强了新集体的凝聚力。
2、制定一套人性化班级管理制度,让班级管理充满“人情味”;
俗语说得好:“没有规矩,不能成方圆”,“班风正,学风盛”,班规是对学生不良行为的约束和纠正。利用通常的强制手段迫使学生遵守往往会适得其反,多设奖励机制,减少惩治手段。如班级量化考核中多加分少扣分,能充分调动学生的积极性,学生往往会为了弥补自己的扣分而积极做好自己的本职工作甚至是额外工作。
另外,“人无完人”,我们应该允许学生犯错,班规的制定不需面面俱到,但要不影响学生的个性发展,不伤害学生的自尊。学生犯错后不要马上处罚,可先提醒、后警告,或罚以娱乐节目等等。
对于新班级,开始阶段的常规工作抓得好,就能为以后的深入教育打下基础,班级会出现积极向上稳步前进的局面。班集体的凝聚力增强了,同学们的集体荣誉感增强了。
3、建立一支优良的班干部队伍,使班级“分权”、“分层”合作;
刚进高中的孩子较为单纯,有着强烈的表现欲望,都希望在参与班级管理时大展身手。如果权力过于集中在几个同学手中,既不利于培养学生的自尊心和自信心,又不利于营造学生自我教育、自我管理的良好氛围,并且会大大减弱班级自身的教育力和感染力。实行班级工作“分权”,班干部、课代表、小组长、各级各类管理员以及班主任“小密探”都应当各司其职、分工协作、相互制约,力争做到事事有人管、事事有人做能使班级工作更加有序。
当然,选出的这些班级干部毕竟不是完人,对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。定期对班干部的工作能力进行培训指导,给他们讲解各部分的工作要点,组织他们学会指定计划及具体措施,定期召开班干部会议,检查落实情况,总结得失,并加以纠正。同时必须严厉批评班干部在班级中的不良行为,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级树立良好班风。
4、培养一班充满自信的学生群体,尽快适应紧张的高中学习生活;
心理学家发现,一个人能否成功有三条:自信、专注、条件。自信,是做好任何工作的前提,它建筑在对自己能力的清醒估计上,并能认清自己潜在的能力,相信今天办不到的事,经过努力明天一定能办到。由此可见,自信是成功的起点。要使学生在学习、生活中能认真做好每一件事情,培养树立他们相应的自信心是必不可少的。
特别是开学初,很多学生会因为跟不上进度,出现“消化不良”或“欠债”的现象,严重的还会产生厌学心理,导致恶性循环。我主张学生在自我暗示中培养自信,自我暗示有一种神奇的威力,它能控制并指导人的行为,使之按预想的目标活动,最终达到目的。例如,当一个人心情沮丧时,反复在心里默念:“我精神抖擞,心情愉快。”很快就能帮助人从不良情绪中摆脱出来。所以,经常让学生在心里郑重其事地默念一些暗示语,比如“我一定能学好英语”,“我的语文成绩越来越好”,考前默念“这次考试一定能考好”等,不仅对学生能力的提高,而且对学生自信心的培养,都会产生意想不到的良好效果。
有了自信,面对繁重的学习任务,就能引导学生采取相应的对策。开学初,我就邀请了几位学习成绩优异的老生来到班上进行学习经验交流,介绍他们是怎样较快适应高中学习生活的,一方面请他们从整体讲他们的学习经验体会,另一方面讲学好各科的行之有效的学习方法。老生的现身说法,对新生是大有帮助的,使他们建立信心,提高学习兴趣。同时我还经常与任课老师保持联系,请任课老师进行各科学习的具体指导,包括听课习惯、作业要求、学法指导等,引导学生改进学习方法,真正地学会学习。对一些学习较差的同学,加强个别指导,帮助学生分析问题所在,有针对性提出改进措施。
另外我觉得要教会学生什么,与其说教还不如自己先做什么。“以身作则,言传身教”往往是最好的。“学高为师;行正为范”,是对教师从事教育工作的要求,而班主任老师尤应如此。“言传”即教师的传道授业解惑,就是把文化知识、生活知识,做人的道理传授给学生。言传得好,学生就会亲近你,佩服你。又起到潜移默化的作用。但“身教”更为重要,所以,班主任要以身作则,率先垂范,此为“身教”也。班主任要身体力行,起表率作用,不能光说不做,光教学生做,自己不做。“行正”了,学生学会敬重你,才能达到教育的目的。
点点的火花能燃起烘烘的烈火,希望我自己能把握好机会将工作做的更好。
不知不觉,工作已有半年,在这半年里,从开始的不十分了解辅导员这个工作,亦步亦趋地走向熟悉,走上正轨。我所担任的是10级园艺专业110名同学的辅导员工作,在工作上,严格要求自己,为人师表,做学生学习的楷模,积极投入到学生生活当中去,加强和学生的沟通联系,了解学生的生活规律,掌握学习及其心理动态。本学期工作我是从以下几个方面进行开展:
学生的思想动态关乎到学生安全、学院的发展、学校的稳定,是学生工作的重中之重,在这方面,首先以班委为抓手,要求他们政治立场坚定,工作态度端正,不随波逐流,在遇到突发事件时能把握住大局。利用班会、同学谈话聊天的时机对大家进行遵守法纪、尊敬师长、团结互助、自尊自爱、自强自立等优良品质的教育和培养。同时教育大家对自己的大学生活要有规划,通过确定自己的未来目标来走好大学里面的每一步,扎扎实实走向成功。及时地了解学生的思想动态,对个别特殊学生加以引导,接触心中疑惑并告诉大家要有集体荣誉感,把专业当做一个大家庭。
一个好的集体离不开一个好的班级干部团体,班干是管理班级的有力助手。在新生军训期间,就开始对班级中表现突出、能力优秀的同学进行了摸排,并让有竞选想法的同学可以找我来谈,做好前期的准备工作。在军训结束之后,马上进行了班级选举,以竞聘演讲,同学投票为参考,学院综合考虑定出28名班委。在之后,为了使班委能了解自己的工作职责,更好的开展工作,平均每2周带领班委召开一次班委例会,各班委对自己近期工作进行述职,对接下来要开展的工作进行交流,对班级存在的问题,共同商讨解决方案。
同时,不定期召开班会,就学风、考风、为人处世、理财、锻炼身体、感恩等内容对大家进行教育,让学生遵守学校各项规章和治安秩序,注意自己财产人生安全,对班级近期出现的一些不好现象进行批评教育,对出现的先进分子表扬鼓励,激励大家要积极地参与学校各项活动,利用各种平台来锻炼自己的各项能力。
在学生军训期间,第一时间建立学生档案,尽快的对每位同学有一个大致了解,与此同时,将学生家庭信息完善,对出现问题的学生及时的与家长联系。为了能更方便的与学生联系,建立了班级飞信群、qq群,积极地深入学生宿舍,与学生交谈聊天,让学生把自己的心思都展现出来,再针对主要的环节进行一一引导,解除学生心中的困惑。
指导学生开展各项班级活动,班级的第一次出游对班级以后活动的开展很重要,为此,我对3个班的班委都事先进行了布置工作,从出游的选址、活动方案等方面进行了指导策划。在以后的各项班级活动中,也及时给予方向性指导,确保每次活动能够有效地开展起来。
作为一名新上任的辅导员,在学生管理方面还有很多不足之处,如在活动策划方面有时过于繁琐,在学生心理了解方面缺乏经验,对于班级中某些不积极分子仍感到棘手。在以后的工作会进一步改善,与此同时,也要加强自己个人的学习,使自己和所带的班级能一起共同成长。
回顾过去一学期的班主任工作,在我与学生相处的过程中,我心中充满感激。首先,我感谢我的学生,是他们让我感受到了班主任工作的快乐。此外,还要感谢系室主管学生工作的领导和同事们,是他们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我感受到班主任工作的重要与伟大。
我所管理的班级是人文社会科学系09级所有班级中人数最多的一个班。我班共有学生61人,针对这一点,我班情况就与别班不同。作为班主任,我认真履行班主任岗位职责,每周按时参加班主任工作例会,积极配合系室做好各项学生管理工作。
针对大一新生学习和生活的适应过渡问题,我对学生的学习态度、学习方法予以引导,对学生生活自理、独立能力予以引导,对宿舍集体生活行为予以引导,对人身财产安全的防护予以引导,对在生活和学习中有困难的学生予以帮助,落实国家奖助学金工作等。这些工作,体现在开班会、走访学生,与学生进行交流等这些日常工作行为当中。
在班主任的班级管理中,我作为班级工作的组织管理者,人生观、价值观的引导者,学业上的指导者,班级活动的策划者,认真做好了每一个环节的工作。在班主任的实践工作中,我推行人文化管理,注重感情投入。对班干部的培养既教给他们管理方面的知识,又使他们懂得了管理的方法和途径,还教育他们牢固树立集体主义思想,加强与学生的情感交流与沟通,利用班主任的人格魅力去影响学生干部。在我与全班同学的努力下,我们班制订了班风计划书,并以自己的实践形成了09级历史学班团结、勤奋的良好班风。
大学阶段是学生人生观、价值观形成的重要阶段。当代大学生既有开拓进取积极的一面,同时也有价值取向多样化,缺乏责任感,怕吃苦等消极的一面,作为班主任,我一方面积极引导和教育,既注意学生中普遍存在的问题,又区别不同学生的不同情况和不同问题,具体问题具体对待,有的放矢,对症下药。
针对学生学业上的问题,我的工作主要体现在我对学生的学习方法、学习能力及创新问题的指导上。除了每周利用两个晚自习给学生指导外,我还利用课堂教学过程给学生一些切实的指导与帮助。此外我组织学生开展第二课堂活动,在我的倡议下,我班举行了“激情飞扬,展现自我”的演讲比赛、辩论赛、“庆国庆,迎中秋”文艺晚会等活动,既丰富了学生的课余生活,又拓宽了学生的知识面。
此外,我配合系室对学生进行纪律教育,安全教育和社会公德教育,使学生管理工作顺利进行,并取得了良好效果。我班虽然人数最多,管理难度大,但经过一学期的努力工作,我班已经是一个团结、奋进的优秀班集体,这不仅是对我一学期班主任工作的肯定,也是对我的鼓励,我将继续努力,与我班学生共同创造佳绩,把我班建设成人文社会科学系最优秀的班级。
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转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为高二第一学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入反叛时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行换位思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力。。
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展我为什么来学习的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,如篮球比赛获女子组第一名,男子组第六名;拔河比赛女子组第四名,男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等。。成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时,也还存在一定的问题:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
八月分我接手了现在10综合班,学生是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业学生的特点:迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩,还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施,我总结如下:
一、德育方面
学生的日常行为有所收敛,能够自我约束。那么一个人的自身素质就上来了,具体失施的办法如下:
1、在墙上张贴一张德育评比一览表,每周的基础分为100分。同学们的日常行为,扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督,会相到评选。这一项德育分,会累计到学期末,进行三好学生的评选及优秀班级干部的评选。
2、利用班会引导学生的自尊自爱,不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生,教育学生。
3、发扬学生不怕苦和累的精神,多多培养学生以集体为主。多一分力量,多一份爱心,证明你是班级的一份子。
二、学习方面
学生知识浅,底子薄,很多的东西,老师讲,他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃,不放弃。每天坚持知识的点滴积累。为了帮助学生寻找学习的目标:
1、将月考成绩排榜,并告知学生,你前一位的学生是你的榜样,后一个学生是要超过你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。
2、学生学习主动性差,班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默写,天天坚持,从不间断。
3、和各科任课教师取得联系,对“重点生”加强管理,对学习上路的学生给予正确的引导。
一个学期下来,学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到,早退、旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓,还需进一步的引导与关注。
时间过的真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就本期的工作小结如下:
一、班级管理中注重自我的品德教育
我一直担任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班级管理中,我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主义教育作为首要的教育方针,抓好班级制度建设,培养学生的爱国主义情感,增强集体意识、集体荣誉感,努力学习、遵守纪律,形成良好班风。
在班级管理中,我注重自我的品德行为,为了培养学生的品德教育,我结合班级特色,开展了以下工作。
1、培养学生的良好习惯。我们教学的第xx年是初步,我们就以此为工作重点,从入学第一天,我便要求学生学会做一些力所能及的事,要求学生讲文明,懂礼貌,守规范,和睦相处。在平常的日常生活中,我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的管理。
2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉,而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶,可见教师是多么的辛勤和伟大!一学期以来,我一直坚持做好学生的榜样,利用班会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学生的有关事项和班级管理的各项规策。
二、注意学生的思想品德方面的教育
我始终认为,小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,更是人生的奠基阶段。这一阶段,我着重培养学生树立正确的人生观、价值观,并由此制定了班级公约,以提高学生的思想道德素质。同时,利用班会课,晨会课加强学生的思想品德教育,使他们的身心得到潜移默化的培养。
在班级管理中,我始终把思想品德教育放在首位。我充分利用班会课教育学生学会关心,学会做人,学会求知,学会生活。让他们在集体中学习、在交往中享受成功的快乐,在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加强班级管理,培优良班风
班是班主任的小助手,在学生心目中起到了至关重要的领导作用。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有他的优点,在班里,他们都有一席之地,不仅帮忙老师干一些力所能及的事,更重要的是为树立班级形象,起到一个模范带头的作用。
如果我有事不在学校上课,我会及时找学生谈话,了解原因,有的学生喜欢找老师谈心,有的则爱找老师谈心,有的则厌恶找老师谈心。不但这些学生的家庭背景比较好,而且父母都很关心他,希望能把孩子培养成一个的人,能把自己的事情妥善解决,有困难大家一齐解决。
我注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯。在家里,家长会和学生一齐学习。我都特别注重培养学生良好的习惯。在教室里看见地上有纸,哪怕是踩上也应主动捡起来。每当这个时候,我就指名某某同学捡起来,放入垃圾桶。这样做不仅仅培养了学生遵守纪律的好习惯,而且也养成了良好的班风。
四、加强与家长联系
一个学期以来,学生没有缺点,学生也不少,总体情况有所变化,我总是不断摸索前行。
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。班主任是班集体的组织者、教育者和指导者,是学校实施教育教学工作计划的得力助手。教师与学生是学校组织中的两大最基本群体,班主任是学校教育中的特殊角色,肩负着比一般教师更重的责任。因此,班主任工作在学校教育中具有突出的地位,起着举足轻重的作用。而现在学生的教育管理越来越难开展,特别是技校生,纪律性差,学习目的性不强,班主任工作就更加吃力。所以,班主任在日常工作中,应采取切实有效,符合学生心理、生理特点的办法,从而推进班集体建设。本学期按照学院安排,我担任幼教中级三班的班主任,本班共有学生50人,学生整体情况较好,班级作风纪律良好。现将本学期班主任工作计划如下:
一、责任心是每一位班主任首先应具备的素质,是做好班主任工作的前提与基础,而爱心是责任心的升华。有爱心不只是一句空洞的口号,这就要求班主任用“爱”工作、用“情”育人,将学生视为弟妹或儿女,严而不厉、松而不纵。爱心和责任心是师生互动的润滑剂。责任心、爱心不强的班主任,纵使你才高八斗、风流倜傥,学生对你也只有佩服之意,而无欣赏、尊敬之情。只有拥有一颗炽热之心,热爱自己的职业,热爱自己的学生,有献身教书育人,甘为人梯的精神,用爱心、责任心和切切实实的行动塑造高尚人格魅力的班主任,才会真正赢得学生的尊敬和爱戴。
二、精心培养助手,选拔优秀干部,调动学生自治。自觉性是做好班级工作的关键。一个班集体中,必须有热爱集体工作又有较强工作能力、自身素质较好、在集体中有一定威信和影响力的学生组成班干部队伍,形成集体的核心,通过他们团结、带动其他集体成员,沟通信息,协调动作,开展集体工作。这些学生干部,作为同龄人,在班级学生中的作用往往是班主任不可替代的。一般地说,一批好干部可以带出一个好的班集体;反之亦然。因此,选拔和培养好班干部,是班主任工作的一个重要任务。
(1)认真选拔。班干部不是校领导封的,也不是班主任赐予的,更不是终身制的,而是在实践中脱颖而出的所以要通过集体活动和学生的实践活动来发现和选拔干部。一个班级成员只有在实践活动中表现出良好的品质和出众的才能并得到学生群体认可时,才可能被拥戴为干部。
(2)加强教育。即使是各方面条件都比较好的学生当了干部,也应当严格要求,加强教育。特别是教育他们要努力提高自身素质,懂得只有以身作则,严于律己,才能获得同学的信任,要具有号召力。教育他们密切联系同学,平等待人,懂得只有和群众打成一片,才有资格代表群众,才能获得群众的拥戴。
(3)放手使用和锻炼。要信任干部,支持他们的工作,维护他们的威信,并给予具体指导;帮助他们分析工作中存在的问题,教给他们工作方法,使他们通过实际工作的锻炼增长才干,
提高工作能力和水平。让集体的每个成员都有参与管理、为集体服务的机会。在一个班集体中,要注意避免出现总是让一部分人去管理、支配另一部分人的情况;要通过干部的核心作用,吸引和带动所有集体成员积极愉快地参加集体活动,让每个成员都感受到集体的荣辱和个人息息相关,从而自觉地产生对集体的责任感和荣誉感。特别要善于发现和培养群体中新的积极分子和骨干力量。在一个班集体里,可以成为班干部的积极分子越多,集体的自我教育作用就越大,集体的发展水平就越高。
三、做好五项日常工作
(1)不断了解学生。班主任必须了解本班学生的基本情况、个性、爱好、特长,特别是心理状态。
(2)人是活的,生活是变化的,人的心理状态也是不断在“动”的。昨天了解,不等于今天了解、不等于明天了解。所以要不断了解。了解的方法是多样的,比如:观察、谈话、调查、家访,等等。
(3)精心组织集体活动。集体活动最能展现一个班集体的形象,最具有集体凝聚力,所以无论是日常活动(如:两操、搞卫生、办板报),还是阶段性的集体活动(体育运动会、元旦文艺会演),都必须精心组织,扎实开展,认真总结,用以丰富学生生活,培养学生能力,增强学生的集体荣誉感。
(4)坚持做好情况记载。班主任对班级各方面的情况都要心中有底,而且掌握的情况要准确,这就要求班主任在平时做好各方面情况的记载,例如学生考勤、学习成绩、作业情况、活动表现、好人好事、不良现象,等等。这些记录汇总起来,就可以看到一个学生,乃至整个班级的现状,这是班主任在总结评比、教育引导时的重要参考依据。
(5)定期进行家庭走访。家访是学校与家长交流信息的重要渠道,班主任要定期做好这项工作。有时班主任工作忙,家长离校远,可以采取信访,或电话家访的方式。学生在校内,老师就应该担负起教育他们的主要责任,有什么情况需要与家长交流,班主任应采取主动。班主任要不畏辛劳,不怕麻烦,在学校与家长的信息交流中起主导作用。
四、要处好两个辨证关系:一是严与爱的关系。二者貌似矛盾对立的,实则是协调统一的。即严出于爱,爱寓于严;以爱动其心,以严导其行;爱而不纵,严而不凶;严在当严处,爱在细微中,这就是辨证的统一;二是情与理的关系。有人认为情是软性,理是硬性,一刚,一柔,难于融合。其实不然。古人云:“达理先通情”“处人不可任已意,要悉人之情,处事不可任已见,要悉事之理。”“攻人之过勿太严,要思其堪受;教人以善勿过高,要令其可从。”这都是刚柔相济,情理融合的典范。往往有些初出茅庐的青年老师只知进,不知退,还不及木匠钉隼头那样会审时度势。
五、抓好三大基本教育。第一是抓管理教育,学校现在十多种学生管理制度、条例、规范、准则等,是实施管理教育的教材。尤其在开学时新生教育中,必须让学生熟悉知晓。管理教育重在务实,落脚在“知”上;第二是疏导教育重在晓理。它的成功在于使学生心悦诚
服,即落脚在“信”上。这是任何强制手段所不能替代的;第三是养成教育,重在导行。落脚在“行”上,如引导学生养成礼貌待人的习惯,谈吐文雅的习惯,整洁卫生的习惯,谦虚谨慎的习惯,诚实守信的习惯,宽容大度的习惯。
六、把握六大惩戒原则。班主任要慎用惩戒措施,非惩戒不可的也应遵守以下原则:
(1)坦诚性原则
(2)及时性原则
(3)适度性原则
(4)封闭性原则
(5)公正性原则
(6)情感性原则
总之,班级管理是一门科学,社会的发展,素质教育的深化,给班主任工作提出了新的要求和挑战。它有待我们青年老师和班主任去创新,当代社会以及现代人比起以往已发生了翻天覆地的变化,这些变化促使我们班主任工作也作出相应的改变。我们通过电脑、网络技术捕捉更多信息,把握时代脉搏,紧跟各领域前沿,为学生提供超前思维方式等等。
我们运用心理学、社会学、人际关系学等专业知识,分析、掌握学生心态,为学生排忧解难,成为学生的知心朋友。我们用最先进的系统管理理论建立班级管理制度,使学生既懂独立,更懂协作与团结,如此等等。科学教育方法和各种先进技术在实践中的运用,已为我们的工作打开了新的局面。笔者相信,班主任工作是学生工作的重要组成部分。教会学生“学会做人,学会创新”,教会学生发挥其独立心、创造性,教会学生树立终身教育、终身学习的理念?
这些都是现在乃至将来,每一位技校班主任应该认真思考、认真实践的课题。
作为班主任,除了严格管理外,对于"技校生"一定要动之以情,晓之以理地去启发,引导、鼓励他们。要用师爱给与他们信心与恒心,抚平他们心理的创伤,相辅相伴着他们走好艰苦的求学之路。当然,做为班主任,要不断学习教育教学理论,多向有经验的班主任请教,努力提高自身的综合素质,形成教育手段多样化,方法灵活化的有特色的班级管理体系。
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说以德抱怨,这句话是孔子说的,但是还有下半句以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待怨就可以了,需要用德来报的是德。我们的学生,你指望他以德报怨那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的怨采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在赏罚分明这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话吾生也有涯,而知也无涯,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
通过学习《班主任工作导航》这本书,同时结合自己作为班主任,在平时的学生管理工作和生活中所积累的经验。使我深深地体会到:有高度责任心和使命感是做好班主任工作的前提,这也是我们做老师的基本条件,还有就是讲究用科学的方法对班级进行管理。我做班主任工作既有成功的喜悦,也有失败的教训,通过不断实践,我对如何做好班主任工作有如下几方面体会:
一、抓好开端,坚持不懈
俗话说:“好的开端是成功的一半”。首先是抓好新生入学后的军训。班主任应很好地利用这个契机,严格、妥善地把好这一关,争取班级管理工作有个良好的开端。在这个时期让学生坚持军训,养成良好的纪律性。军训期间还应认真组织好学生对学校规章制度、学籍管理条理、学生日常行为规范的学习,让学生熟记于心,形成“规矩”。
其次在开学伊始就应做好学生的思想稳定工作,否则学生思想不稳定就容易造成纪律涣散,班级难于管理。要做好学生的思想稳定工作,利用成功学的理论,激励、指导学生是一种有效的手段。
二、培养优秀班干部是成功班级开始
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班干的纽带作用。作为一名老师,不仅要完成教学任务,还要担任班主任工作,对班里的事不可能任何事情都亲力亲为。因此,班主任要管理好班级就要培养优秀的班干,为自己分担工作。(一)刚开始班主任亲自处理班里的事务,让班干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)经过一段时间的见习后,班干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班干做一些管理工作了。(三)放手让班团管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步”班干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
三、培养学生的集体荣誉感,形成良好的班风
我们知道一个良好的班集体是具有组织性和进步性的,会产生一种感染效能和促进人上进的气氛,往往比动人的说教更有作用。班主任利用各种形式多表扬学校及班集体中先进事迹,使学生争取人人学先进,做先进,从而巩固和提高学生的集体意识和增强集体意向。使学生在集体生活中逐步认识个人在集体中的地位与作用。从而形成了谁为班集体争取了荣誉谁是光荣,谁做有损于班集体荣誉的事,谁就会受到集体的舆论及谴责。四、督促学生学习,为学生制定学习目标
勿庸置疑,人只要有了追求目标,对人有极大的推动作用。根据我们班里的实际情况,我认真找每位同学谈话,了解他们的心里想法,把那些想就业和想继续留在学校学习的同学区分开,对于那些继续学习的同学,让他们安心学习,不要受外界因素的影响,认真上好每节课;对于想就业的同学,教育他们学好课程的同时利用课余时间努力锻炼自己的实践能力,同时多关注一些就业方面的信息。教育他们注意性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力,对待挫折的态度,对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题,成为一个积极向上、生活充实、心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯,如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气,以整体环境来影响每一个班级成员。2、对于心理有一些不健康的个别同学,使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯,甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。4、班主任本人以身作则,带头遵守班级纪律,并以积极饱满的热情来感化每一个同学,用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级,拉近心理距离,和学生成为交心的朋友。五、施以爱心、凝聚充满温情大家庭
前苏联著名教育家马卡连科曾经有这样一句话:“用放大镜看学生优点用缩小镜看学生缺点”。技校学生不像普通高中的学生,走进技校的学生,他们的学习基础和行为习惯往往比较差,在初中甚至小学就经常受老师的不重视,甚至是批评或歧视,很少得到老师的认可、肯定和鼓励。我们班主任要抓住每一个机会、每一个细节及时对学生予以肯定和表扬。其实我们的每个学生都期待着班主任对他的认可,期待着班主任的关怀,期待着班主任的爱,一旦他们得到了班主任的肯定,他们往往会十分感激,且变得更加自信,并把这份感激记在心里。他们自制力不强很容易犯错,那么对于经常犯错误的学生该如何处理呢?学生违反纪律就一定要受到纪律处分,这样要让他们认识到犯错的后果。但怎么样才能使受到处分学生心悦诚服接受处罚而不至于产生消极抵触情绪呢?学生违反纪律本身就一件不好的事情,我们班主任怎样将这些不好事情巧妙转变为好事?我在班上推行这样一种方式:对违反纪律学生及时让们写违纪心理报告,描述当时违纪心理过程和过后认识以及后一阶段如何去改正。经过一段时间实践后我发现这种处理方式效果比以前通报批评明显好了很多。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上闪光点,虽然可能只是一个小小闪光点,但很有可能你通过这个小小闪光点,可以挖掘出埋藏在心里头大金矿。
从8月20、21日新生报到之日起,我一直担任13级机械设备装配与自动控制专业6班的班主任,到现在已经四个多月。在这段时间里,我跟班上学生相处,跟他们一起走过。现将我这段时间的工作总结、汇报如下:
一、基本工作情况
1)做好班委工作:从8月23日起我就在观察班上学生的性格与个性,物色有能力的学生担任班委。军训的时候指定了两个临时负责人,军训结束之后在班上组织了一次班委竞选活动,该次活动共产生11名班委。因为我觉得选好班委是管理班级的第一步。在之后我对班委还进行了略微调整,对个别表现不好的班委进行了更换。我把每一位班委的任务和工作汇总制定了表格,并分发到每一位班委手中,要求他们做好自身分内的事,同时班委之间要团结合作,共同做好班上的每一项事务。几乎在每个月的第一个星期一晚上,我都会组织开一次班委会,主要内容是各个班委依次汇报上个月的工作内容与效果,以及指出班级存在的问题,提出合理化建议。班委是一个班级的核心组织者,班上各项活动要靠班委调动全部同学积极参与,才能收到较好的效果。
2)班主任例会及主题班会:在每个星期一的下午,我都会参加班主任例会。当天晚上我会把班主任例会上学生科领导传达的精神、通知及各个注意事项第一时间传递到班上学生那里。一个学期下来我总共参加了18次班主任例会。班主任例会上会通知当月度的主题班
会内容,每一个月我都会组织班上学生开展主题班会,一个学期共在班上开展过四次主题班会。每一次开主题班会,我都会尽量提供更多的机会让学生上讲台来发言,想通过这样更全面的让学生得到锻炼。
3)学生、家长和学校间的沟通工作:作为班主任,要能有效的做好学生、家长和学校之间的沟通工作,并且这也是班主任应尽的义务。每一次学校有通知或要举行活动时,如学生会招募、国免、助学金、勤工助学活动、运动会等等,我都会第一时间把信息传递给学生。当发现班上某个学生表现不好或是表现异常时,我会第一时间找学生谈话,之后联系家长,将信息反馈。班上学生来自各个地方,性格也各异,当学生之间发生矛盾时,我也要第一时间赶去处理。总之,做好学生与家长,学生与学校,家长与学校甚至学生与学生之间的沟通工作占了班主任工作的很大一部分。
4)保管学生资料:从报到的时候开始就要收集学生的各种资料,包括报到单、通知书、学生证复印件、户口复印件、照片、电子档照片、贫困证明等等,要做好记录,并且要保管好,确保班上每一位同学都交齐了。等国免的时候把相应材料整理好并交至学生科,做好助学金的评定的工作并把相关材料交至学生科,等等各项事宜。之后还要把所有的学生材料留一份作为备份,以备以后需要。
5)学生的日常管理:日常的学生管理也是一项操心的内容。从周一到周五(周二除外),每天早上要早起,带领班上学生晨跑。很多时候学生起不了床,要到学生寝室去教学生起床;每周二早晨的晨会,都会去运动场组织学生参加。一个学期下来,每一天早晨都早起,
组织学生进行晨跑或晨会。晚上除了做好每周一次的班主任值班工作和每月一次周末值班工作外,很多时候晚上会去学生寝室查看学生就寝情况和寝室卫生情况。
6)突发情况处理:还有一些突发事情的处理。如果班上学生出现打架情况、意外伤害情况,作为班主任要第一时间赶去处理。一个学期学期下来,我班学生出现过三起学生打架事件、两起学生意外伤害事故,我都是第一时间赶到现场处理。
作为一个新生班的班主任,除了上述事情外,还有一些其他方面的事情,在此不一一详述。做好班主任工作对我来说既是一项挑战,更是一项责任。
二、今后努力方向
回顾这段时间,13机电6班的各项工作基本都能进如正轨,但其中依然存在很多不足之处,例如班级评比成绩不理想、部分学生有旷课迟到现象等等。在接下来的时间里,我会努力去改掉班级在这些方面的不足。我觉得我要改善自己的第一点就是要花更多的时间在班级管理工作中,班上的部分学生需要时时刻刻去督促。其次我要多向一些有着丰富班主任工作经验老师们学习,因为我在这方面的经验还不够,这些都需要我自己去学习。总而言之,在接下来的时间里,我会努力做好班主任的工作,争取让班级越走越好。
时光荏苒,忙碌中xx年已经过去了。我担任xx年的班主任工作,这xx年来我咀嚼过失败的苦涩,也品尝过成功的甘甜。经历风雨后的彩虹如同雨后的彩虹。其实,班主任工作在学校教育活动中有着十分重要的作用,是培养学生良好的行为习惯、心理品质和身体心理素质的重要途径。
一、重视班委班风建设,增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心乐意为同学服务的学生担任班队,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体和优良的班风。开学前,我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况,在此基础上进行了小范围的调整,选出了班的新一届,班委会成员由老师和我指定,一人主持,使班各尽其能,并相互配合,使班级工作顺利开展,但在工作的过程中,我还是发现了一些问题,通过召开班会,要求班敢想,敢做,不仅要做实干家,更要做决策者,只要能发动同学们自觉参与班级管理,有利于同学们的学习和各种爱好的发展,什么想法和活动都可以讨论,这样一来发挥了班的主体性,调动了班工作的积极性,工作起来轻松许多,而且效果也较好,除了学校组织的活动外,在班内还开展各种活动,鼓励同学们积极参加,这些活动大都由学生们自己策划,组织,总结,收到较好的效果。
二、重视班的培养工作,发挥他们的先锋模范作用。
要培养班的良好班风,形成一个良好的班集体,必须从班的选拔和培养两个方面着手。我班所有的班中,以少年班为主,我适时地安排他们开展工作,给他们指明工作方向,带领他们做好班级工作,这样,不仅班的工作能力有了很大的提高,而且培养了他们的责任心。每个分管到位,这样不但减轻了老师的负担,并且在工作时能大胆放手,多给予班管理的机会,锻炼了他们的能力。但是,班中大部分的组织能力较差,如少先队的扫地、检查,有的扫地不认真等,我就安排相应的班进行检查,然后由班长在指定的地方进行督促,以保证整个班集体的清洁程度。
三、开展多渠道,与家长联系。
家长,对孩子的教育不能说是一夕之功,说短不短,但是必须要长期坚持,长抓不懈。孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,因此,经常与家长取得联系是我们的责任,也是义务。孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期中,我利用家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用班会课,或是平时放学时与多位家长进行交流。
四、开展各种活动,提高学生素质。
本学期面临学生的毕业考,在学校领导的大力支持下,在全体老师共同努力下,我班顺利完成了本学期的各项工作任务。其中不仅涉及到很多的美术、体育等课外知识,有班级组织的“一助一”活动、还有各种竞赛活动,我班都取得了优异的成绩,在学校组织的“六·一儿童节”联欢活动、“我爱我校”毕业汇报演出中,我班取得了团体总分第二名、二等奖的好成绩。对学校交给的各项任务都能认真及时地完成,并取得了一定的成绩。
五、加强与学生的思想交流,培养学生良好的品行。
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于xx年级的孩子来说,正是接受各方面教育的最佳时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会课开展一些专题性的活动,这些活动大大地促进良好的行为习惯的养成,使学生对美术更有兴趣,对做人的认识也更深刻。
六、积极开展好课外文体活动,做好早操、课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。
珍惜时光珍惜回忆,这一阶段的工作即将结束了。我们需要对之前的工作做一次详细的总结,做好工作总结可以帮助自己明白工作中的得与失。以下内容“职教班主任工作总结范文”是小编从网络收集整理的,欢迎你来品鉴本文!
尊敬的校领导:
你好!
怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这一年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对20____年学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想政治表现、品德素质修养及职业道德
能够认真通过报纸、杂志、书籍积极学习政治理论,充实自己的头脑,端正自己的思想态度,做到一步一个脚印;遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作
来到____小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:
(1)教育教学方面。
把学生教好,是每位教师最大的心愿。这学期,我依然担任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不断提高自己的业务水平。
(2)在班主任工作方面。
在接任孙老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度,在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。
(3)协助学校做好财务管理工作。
财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分类整理好各类帐务,并认真登记,完成了20____年的财产登记、账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。
(4)做好办公用品的管理工作。
做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。
为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
三、工作态度和勤奋敬业方面
热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性,导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学院的发展做出更大更多的贡献。
此致
敬礼!
述职人:______
20__年__月__日
在一学年里,人在学校的工作安排下,担任了**教学工作。一学年以,在学校领导的关心、支持下,尽职尽责做好各项工作。现具体总结如下:
在担任*班班主任工作中,做到认真完成学校布置的各项工作,重视班风、学风的培养,深入了解每个学生的思想动态。严格管理,积极与家长配合,研究教育学生的有效方法。及时发现问题及时处理。在担任班主任工作期间,针对学生常规工作常抓不懈,实施制度量化制度的管理。培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。努力创造一个团结向上,富有朝气的班集体。该班在各方面的表现都比较好,并在体操比赛中荣获第一名。
在教学工作上,根据学校的工作目标和教材的内容,了解学生的实际情况通过钻研教材、研究具体教学方法,制定了切实可行的学期工作计划,为整个学期的**教学工作定下目标和方向,保证了整个教学工作的顺利开展。
在教学的过程中,学生是主体,让学生学好知识是老师的职责。因此,在教学之前,贯彻《九年义务教育**教学大纲》的精神,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,以"如何培养中学生创造能力"教学实验专题。积极进行教学改革。积极参加市教研室、及学校组织的教研活动,通过参观学习,外出听课,等教学活动,吸取相关的教学经验,提高身的教学水平。通过利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代教育的动向,开拓教学视野和思维。艺术需要个性,没有个性就无所谓艺术。在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,方法等等,使他们形成己不同的风格,不强求一律。艺术的魅力就在于审美个性的独特性,越有个性的艺术就越美,越能发现独特的美的人就越有审美能力,越有创造力。所以,在中学**教育中,有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,在进行艺术创作时充分得以由地运用。
抓好第二课堂,实施素质教学。根据校学生的基础,发掘有**兴趣、特长的学生组织他们在第二课堂进行培养,并按年龄、基础等情况分为**兴趣小组初级班和创作班。按实际情况采用不同的计划、步骤,方法,进行有效的培训教学。学生经过一个学年有计划、有步骤的培训后,**水平有了很大的提高。在学校的支持下建成校特色的**,各方宾对我校学生的**有着较高的评价。并在精神上支持我们的做法。并在一定程度上提高了我校的化氛围。
除了日常的教学工作之外,负责校内大部分的宣传工作,为了能做好学校的宣传工作,不计酬劳,任劳任怨、加班加点,按时保质完成工作。如……
在这一学年的工作中,通过和同事共同的努力,提高了我校的**水平,取得一定的成绩。但在教学工作中,身尚有不足之处,还需继续努力提高身的能力。寄望于下一学年度为提高我校学生的**水平,营造校园的化气氛,促进我校素质教育的发展作更大的努力!
一年来,认真学习贯彻党的xx大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:
一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念
1、坚持每周的政治学习和业务学习,紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。
2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。
二、教学工作
教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对中年级学生特点,以愉快式教学为主,不搞满堂灌,坚持学生为主体,教师为主导、教学为主线,注重讲练结合。在教学中注意抓住重点,突破难点。
4、在作业批改上,认真及时,力求做到全批全改,重在订正,及时了解学生的学习情况,以便在辅导中做到有的放矢。
(二)调动学生的积极性
在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好,不同的生活感受和不同的表现形式,使他们形成自己不同的风格,不强求一律。有意识地以学生为主体,教师为主导,通过各种游戏、比赛等教学手段,充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式,变“要我学”为“我要学”,极大地活跃了课堂气氛,相应提高了课堂教学效率。
(三)做好后进生转化工作
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对后进生则易于发现其缺点,尤其是在学习上后进的学生,往往得不到老师的肯定,而后进生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。所以,一年来,我一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作:
1、用发展的观点看学生
应当纵向地看到:后进生的今天比他的昨天好,即使不然,也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导,化消极因素为积极因素
首先帮助后进生找到优、缺点,以发扬优点,克服缺点。其次以平常的心态对待:后进生也是孩子,厌恶、责骂只能适得其反,他们应该享有同其它学生同样的平等和民主,也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理,动之以情
首先做到“真诚”二字,即教师不应有丝毫虚伪与欺哄,一旦学生发现“有假”,那么教师所做的一切都会被看作是在“演戏”。其次做到“接受”,即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法,如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠,错误的想法和指责等,信任他们,鼓励他们自由讨论。最后做到“理解”二字,即通过学生的眼睛看事物。
因为做到了以上几点,所以我在后进生转化工作上,效果还是明显的。
三、班主任工作
作为班主任,我深深懂得教师的一言一行都影响着学生,对学生起着言传身教的作用。所以在工作中我一直遵循“严要求,高标准”的指导方针。
1、思想教育常抓不懈:利用班会,晨会进行思想品德教育,卫生、纪律、安全等经常讲,着重培养学生良好的道德品质、学习习惯、劳动习惯和文明行为习惯等。
2、发挥“小干部”的大作用:大胆放手使用班干部,通过制定班级管理制度,对学生各方面做出了严格要求,班内形成了团结向上的优良班风。
3、经常与任课教师取得联系,了解学生的学习情况,协同对学生进行学习目的教育,激发学习兴趣,培养刻苦学习的意志,教会学习方法,学好各门功课,并掌握学生的课业负担量。
4、关心学生身体健康,注意保护视力,指导开展丰富多彩的班级活动,积极参加学校组织的各项活动,搞好班级的经常性管理工作,对学生进行常规训练,培养学生养成良好的学习、生活习惯。
5、经常与家长保持联系,互通情况,取得家长的支持和配合,指导家长正确教育子女等。
通过以上工作,本班学生纪律、学习、生活习惯、日常行为规范等都有了较大转变,为今后的教育教学工作打好了基础。
总之,一年来,干了一些工作,也取得了一些成绩,但成绩只能代表过去,工作中也存在着一些不足,如:学生学习两极分化严重,行为习惯还不够规范等,在今后的工作中,我一定要发扬优点,改正不足,扬长避短,争取更大的成绩。
这一学期,本人担任高二(6,9)两班的英语教师,在相互认识之后,积极地去了解学生,摸清学生的学习基础,以便“因材施教”。本人在教学中认真备课、上课、听课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作,广泛涉猎各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟,并顺利完成教育教学任务。 下面是本人对一学年教学工作的一个总结:
要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:课前准备,备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
高二的学生基础还是比较差,所以在课堂上我尽量用最简易的语言授课,争取让学生能在一定的时间内掌握得最好。 在复习过程中是非常枯燥的,所以课堂上激发学生学习英语的兴趣尤为重要。兴趣是最好的老师,有了兴趣,学生就会产生求知欲,视学习为乐趣,而不是负担。只有在教学中培养学生的学习兴趣,增强教学效果,才能避免在以后的学习中产生两极分化。英语课堂既是吸取知识的主战场,又是内化技能的练兵所,但有限的时间无法使学生们充分把这些技能和知识据为己有并消化吸收。利用一定的时间复习巩固已学知识,训练相应技能是提高学习效率不可或缺的重要组成部分。我的具体做法是把语言教学与练习联系起来,上课时尽量结合时事、热点,给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。课后做到多和学生交流接触,了解学生的需要,以及他们对课堂上知识的掌握程度。并且在课后还布置学生专门做一些综合能力的作业。比如说一天两篇阅读理解和一篇完型填空。而且我在教学中会认真设计相应的课后练习,让学生达到学以致用;如果课堂所学的是一些基本的语言点,我就会给学生一些相应的训练,让学生巩固课堂所学知识,并懂得如何在实际中应用;如果课堂教学的是阅读课,我会给出一些关键词,让学生复述课文。没有课后练习的复习巩固,学习效果会大打折扣,效率就提不高。讲课生动有趣 我在讲课时,尽量讲得生动有趣,在完成教学任务的同时,经常给学生穿插一些英文歌曲、电影片段,来激发学生的学习兴趣。
课后我积极参与听课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
这一学期来,阅读在英语特别是考试中占的比例很大。而本人所教的两个班的学生阅读能力都不是特别好。在今后阅读理解的复习是一个重点,复习时我应注意到了以下几点:
1.提高学生的阅读量大。阅读速度要求每分钟48。5个词以上。
2.让其训练的题材应多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。不能只局限于某种题材。
3.体裁多样化。包括说明文、记叙文、议
4.让其了解阅读理解的主要题型 。
5.掌握必要的阅读理解解题技巧。
一般来说,对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节,对说明文或论证文要注意主旨句。
另外,做阅读理解还要善于抓关键词语,如承接词and, besides, but, never, etc 。走进21世纪,社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天贡献自己的力量。
时光飞逝,转眼间我已到校一年时间。我于20xx年x月到校参加工作,在校领导和同事们的关心支持下,尤其是在我的指导教师xxx老师的指导下我成功地实现了角色的转变,工作得到了实践锻炼,思想认识有了极大的提高。感悟到了师德师风的重要,懂得了教师的责任,同时在学习能力、教学能力,以及专业水平都得到较明显的提升。以下对我参加工作一年来的情况汇报如下:
一、政治思想方面
作为一名教师,肩负着时代的重任和祖国的重托,我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。我永远忠诚于党的教育事业,实事求是,努力弘扬“为公、务实、创新、争先”的实效精神。平时,我积极参加全校教职工大会以及学校组织的政治理论学习,始终严格要求自己,力求自己的一言一行对学生起到表率作用。工作中,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务。
二、教学工作方面
我来到学校后迅速熟悉常规教学方式、方法,精心备课、上课、作业布置批改等常规工作进行了认真的实践,并在实践之中注意查缺补漏,遇到自己无法解决的教学问题就积极向同事们请教,努力做到课前准备好、课中讲解透彻、课后督促检查严。一年来,我在上学期担任了中专xx个班的xx教学工作,下学期由于分班调整,我担任了四个文科班的教学和两个理科班的教学任务。虽然任务相对较重,课时数量较大,但是我并没有降低对教学质量的要求,力争让每一堂课都生动有趣,学生能学有所获。在课堂上力求贴近学生生活,最大限度地运用自己的所学知识,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践能力。课后积极和同事们探讨教学中遇到的问题,努力寻找解决方法,使自己的教学能力得到不断的进步和提高。
我认为教师要多读书多听课,要掌握教学设计、教学评价、说课和写好教学反思。同时,我还通过反思来加快自己成长,并能从自我评价、他人评价、学生评价中进行自我反思,不断总结、积累自己在教学过程中的所得、所思、所感,使自己不断的成长。同时,我所担任的几个班的教学工作都取得了一定的成绩,尤其是xx班在期末考试中对比半期考试有较大进步。
三、个人素养方面
教书之余,我自觉学习与教育相关的知识,博览群书以拓宽自己的知识面,提高个人的文化知识素养。作为一名教师,肩负着时代的重任,我深切地认识到,提高政治思想觉悟,是开展好教育工作的基本前提。工作中,严格遵守学校各项规章制度,团结同事,及时完成学校布置的各项任务;新教师更要勤奋学习,自觉修养,脚踏实地,努力实现奋斗目标。
四、生活方面
在生活上,以高标准严格要求自己,谨遵“正人先正己”的古训,时刻提醒自己,重视“为人师表”的职业形象,自己能做的事自己做,尽量不给学校添麻烦,努力保持正派的工作作风,与校领导和同事们和睦相处。热爱教育、热爱学校、热爱学生,为把自己培养成一名优秀的教师而不懈努力。
经过一年的学习实践和锻炼,我已能做好教育教学的相关工作,在思想、教学等各个方面都有较大的提升。在领导的关心及各位教师的帮助下,我会在以后的工作中更加的努力,争取早日成为一个优秀的教师,在此之际,我郑重地向上级领导提出转正申请,请领导给予批准为盼!
初三毕业班的教学工作终于结束了,顺利且圆满地完成了各项指标,并在全区排名前列,这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲,让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的,是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴,甜酸苦辣五味具全,下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。
我们初三年级共有学科老师28位,其中高级教师位,另有十几位富有多年经验的资深教师。可以这么说,师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外,我们还有8位青年教师,在初三工作时间最长的也只不过三年,其中5位青年教师是第一年教初三。青年教师都非常珍惜这次机会,平时工作相当努力、认真,一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里,老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题,凡事大家都有商有量,互相帮助,其乐融融,因而出现了新尊老,老带新可喜局面。在这期间,作为初三年级的一份子,我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀集体。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。
初三毕业班工作非比寻常,我们每位老师心中都很清楚:教初三,就意味着要牺牲更多的个人时间和利益,教初三,就意味着肩头多了一份沉重的责任,因为我们要对学生、对家长负责,更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标,为了表达我们的决心,在初三学年开学伊始,每位任课老师就向校领导递交了教学计划书,每位老师都详细制定了自己的教学计划,列举了需重点帮助的学生的名单,制定了帮教方案。事实上,老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地,实现着自己的诺言。开学的第二个星期,我们就开始实行早自修制度,,初三教师的工作量是相当大的,回家后,老师们还要批改试卷,出试题,经常要熬到深夜才能休息。
工作强度大、任务重、压力大,是我们每个初三老师的切身体会,但是,没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言,更没有人因此而退缩,并一如既往地工作。既然选择了初三,就一定要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。
本人xxxx岁,毕业于xx大学,本科学历,小教一级,现任xxx。
从教十年来,我虽然没有赫赫闪光的奖章,没有惊人的壮举,但是我这颗跳动心弦,象一个个音符记下了我这十年平凡的人生,同时也谱就了我无怨无悔的人生追求。
零四年秋,由于工作需要,我担任三年级班主任工作同时又肩负少先队辅导员一职。在工作上我严格要求自己,总给自己下达目标,这种繁重的劳作下,我的声带常时间不能得以休息,导致嗓音嘶哑,原本洪亮的嗓音变得非常的难听。关心我的同志说:“你少说几句吧!好好养养嗓子,你这么的辛苦,学生要是不领情,你付出的值得吗?”说实话我并没有想过值不值,我也不要什么回报,我只是想让孩子们的人生中少一些遗憾。我努力地用心灵去工作,我坚持着自己的理念,对待教育教学一丝不苟,倾心奉献。
身为少先队辅导员我坚持升降国旗,制定详细的计划,组织丰富的少先队活动,做好每次的活动记录-----扎实的工作作风使得我连续七年都成为县级优秀辅导员。
同时我也决不忽略班主任工作的重要性。管理人是最难的,尤其是管理一些不懂事的孩子。几年的班主任工作我认识到:教育一个人的思想要比教会一人知识要难得多。假如一个人的思想能认识上去,学习的意识自然会有所提升。于是我从教育的实践中探索出一种切实可行的教育模式,即为:整体围绕刚柔并济原则展开的四步交叉式教育法。即:思想教育,情感教育,行为教育,行为鼓励。
对问题学生的教育时我们都知道爱是一种教育力量,更是一种催化剂,她能驱走严寒,融化坚冰,吹散疑云,清除阴霾。师爱更是如此,她换来的是鲜花盛开的春天。所以对待有问题的学生必须用真情感化其心灵,之后采用诚恳的话语讲述不良行为坏处及其危害,并讲一些养成教育的事例,为学生正确对待自己的行为,自我剖析反省奠定基础。
我们班有个问题学生,他叫王文强,又一次该生写数学作业时打不好作业的格式,我当时手腕疼得上课勉强写板书评作业,这些同学们都看在眼里,在学生放学后,我把王文强一本的数学作业打上了标准的格式。第二天,他写作业时看到了,用感激的眼睛望着我,我知道我的教育已达到了预期的效果。
与学生交往中,我自觉使用礼貌语言;大扫除时,我不声不响地擦洗教室里的玻璃,校园的大扫除中我也同学生们一起参加劳动。从学生主动给我端水、送抹布,抢着拖地。这些行为教育同时也感化了王文强,他在期末的考试习作《致教师的一封信》中写道:“我要不好好学习,我就对不起关心我,教育我的老师”。从实践中我体会到了行为教育的魅力,也更加深信行为教育的艺术性是其它教育形式无法比拟的,是一种极其具有说服力的教育手段。
当问题学生有成绩时我及时给予鼓励,使教育达到事半功倍的效果。为了使鼓励达到实效性,我每学期都要拿出100——200元不等的资金,一小部分资金布置班级,多数资金都给予进步的同学以物质奖励。鼓励教育给了问题学生树立新形象的机会,王文强就是教育计划的一个改变的典型,经过一个阶段教育同学们接受他了,任课教师也看到了他的成绩,他面对新的自我时,也树立成为优秀学生的信心。
我欣喜地看到学生的成绩时,我深刻的理解了“爱是相互的,有付出才会有收获!”可以说爱不是承诺,不是沉重的工作,它意味着奋斗,意味着给予,意味着燃烧,更意味着为了理想献上全部精力。
十年的教育教学工作中更让我深知:一个教师不能只满足于学生时代掌握的那些知识,为了时代的要求,为了适应素质教育,更要每时每刻地去学习,来提高自己的文化素质和学识水平。
为此我在九八年至零一年完成了美术教育的专本的学习,并拿到了本科毕业证书。在工作期间我坚持学习先后拿到了普通话,继续教育及哈市计算机中级的考核证。我不断的学习,努力钻研教材,做到理论与实践相结合,不断探索,适时总结自己,经过不懈的努力我在业务上获得了一定的成绩。xx年——xx年期间多次参加县级、乡级的美术课、活动课、数学课的献课、示范课及教学设计都获得了一定的奖励。xx年7月设计的美术学科第六册整本教案获得市级中小学教学设计评比小学组一等奖。xx年10月撰写的论文《谈美术活动课对学生个性教育与发展的作用》获得市级论文一等奖。xx年——xx年研究的美术课题《寓创新能力的培养与美术教学之中》获得县级课题研究一等奖。xx年12月撰写的论文《浅析新课改与农村小学教育教学》获得国家级论文一等奖。【教师评职称本人总结5篇】教师评职称本人总结5篇。xx年7月撰写的论文《直觉开发与儿童美术教育》获得国家级论文一等奖。xx年4月县教育局和县林业局举办的“爱鸟周”征文比赛活动中荣获优秀指导教师奖。xx年7月撰写的论文《学习体会》及《农村可行性教育教学》均获得国家级论文一等奖,同年撰写的《施以爱的教育是一种信仰精神》获得国家级论文二等奖。
我所做的这一切,得到了各级领导的赞同和肯定,近几年来也获得了一定的行政殊荣。xx年——xx年期间每个学期都获得“县级优秀少先队辅导员”的荣誉。xx年5月30日获得县级“春蕾杯”十佳德育辅导员的提名。xx年被评为县级“骨干教师”。xx年7月获得市级“优秀德育先进个人”的荣誉。xx年9月获得县级十佳教师的提名。xx年末获得“县级功勋教师”的殊荣。xx年我所教的班级获得“市级优秀班级”的殊荣。
在此对抬爱我的领导和老师表示由衷的感谢。是你们鼓励我走到今天,无论遇到什么样的困难,我也决不会停止奋进的脚步,因为有你们对我的支持,我才鼓起勇气站在这里做“申请小教高级教师”的教育叙事。对于参与竞争的人来说机会是均等的,同时机会是留给有准备的人的,我已经准备好了,随时等待领导的考核。无论结果如何,我都不会放弃对教育真谛的探索,为的只是当我成为耄耋老人时再回头看看过往的路途,那平坦和荆棘中仍留有我一串串坚实的脚印,以次不愧心的抉择,无悔今生。
尊敬的校领导:
你好!
怀着对教育的一腔热血,我踏上了神圣的讲台。一个学期已过去新的学期即将来临,在这半年里我深刻体会到了做老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每一个学生身上。一个学期的工作已经结束,收获颇多,下面我对20xx年学期的工作作一总结为新学期的工作确立新的目标。
一、思想表现、品德素质修养及职业道德
遵纪守法,认真学习法律知识,先后学习了《教育法学》《组织行为学》等专业书籍,提高自己的法律意识;爱岗敬业,具有强烈的责任感和事业心,积极主动认真的学习专业知识,工作态度端正,认真负责。
二、专业知识、工作能力和具体工作
来到xx小学已经两年了,负责学校总务工作也已经有一年的时间了。教学任务艰巨、总务工作琐碎,但为了搞好工作,我不怕麻烦,向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,在这比较短的时间内便熟悉了学校的各项工作,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年,我本着“把工作做的更好”这样一个目标,开拓创新意识,积极圆满的完成了以下本职工作:
(1)教育教学方面
把学生教好,是每位教师最大的心愿。这学期,我依然担任三年级语文教师,为了上好每节课,我尽量抽出更多的时间认真钻研大纲,做到有目的的备课,有准备的上课。我还在此基础上注重设计好每堂课的教学过程,注重对学生各种能力的培养。在工作中,我深知学习的重要性,在主动钻研课外专业读物的同时,我还抓住学校安排外出听课的机会,虚心学习,不断提高自己的业务水平。
(2)在班主任工作方面
在接任xx老师的班主任职务以来,我兢兢业业,尽职尽责,并时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终,去关心每一位学生。在班级中,我尽量抽出更多的时间开展各项活动,加强行为习惯训练及良好心理品质的培养。关心学生的学习和生活,予以他们更多的关怀,鼓起他们学习的劲头,更好地融入到班级体中。注重行为规范教育,养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道,使学生自觉地成为集体的主人,学习的主人。加强“安全教育”,使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上,但是在与家长的联系上,我还缺乏力度,在今后的工作中,我会尽力克服,正确做得更好。
(3)协助学校做好财务管理工作
财务工作是学校的一项重要工作,需要认真负责,态度端正、头脑清晰。我认真学习学校各类财务制度,理清思路,分类整理好各类帐务,并认真登记,完成了20xx年的财产登记、账目管理等工作,学校的财务工作正进一步完善规范,我会在新的一年再接再厉把工作做的更好。
(4)做好办公用品的管理工作
做好办公用品领用管理,按需所发,做到不浪费,按时清点,以便能及时补充办公用品,满足大家工作的需要。为了学校工作的顺利进行及部门之间的工作协调,除了做好本职工作,我还积极配合其他同事做好工作。
三、工作态度和勤奋敬业方面
热爱自己的本职工作,能够正确认真的对待每一项工作,工作投入,热心为大家服务,认真遵守劳动纪律,有效利用工作时间,坚守岗位,需要加班完成工作按时加班加点,保证工作能按时完成。
总结一年的工作,尽管有了一定的进步和成绩,但在一些方面还存在着不足,特别是由于工作的繁杂,缺乏计划性,导致有些工作半途而废。另外有创造性的工作思路也不是很多,个别工作做的还不够完善,这有待于在今后的工作中加以改进。在新的一年里,我将认真学习各项政策规章制度,努力使思想觉悟和工作效率全面进入一个新水平,为学院的发展做出更大更多的贡献。
此致
敬礼!
述职人:xxx
20xx年x月x日
这一阶段的工作已经圆满收官了,我们要对这段时间的工作进行总结,写工作总结是非常有必要的,可以让我们很好的复盘自己工作中的优点与不足,以下是由教师范文大全为你整理的《大学班主任工作总结范文》,仅供参考,欢迎阅读。
身为班主任,最真实的见证了班级发展的点点滴滴,见证了xx级建筑(1)班成长的每一步历程。在从事班上事务的管理、各项活动的开展的过程中,清楚的看到我们班的进步与缺失。现就20xx学年的工作做总结如下:
本学期,我班是大一上学期,根据系部、学院的要求,我们班级在实现“深入加强日常管理,使同学加强自我管理”的班级管理目标上依然没有停下脚步。在这项工作中,主要围绕着三点来展开工作:
1. 制定了制度,使班级管理具有更强的操作性,提出具体要求;
(请假、班费支出、采购、体育项目小组、卫生、考勤等)
2. 规范管理过程,做到民主决定班级走向;
3. 明确责任管理,落实每个班委的责任。
在这基础上 , 扬长避短 , 争取使在稳步发展的基础上 , 寻求新的突破与新的提高。
班级的领导核心是班委,分工明确,责任到人,积极团结同学,班级日常管理稳定有序),班委之间密切配合组织各种有意义的活动。每一次组织活动,班委都尽心尽责,努力为同学们服务。经过半个学期的工作和磨合后,使同学们之间增添了不少默契,各位班委在工作上已经能驾轻就熟。对班级的日常工作都相当熟悉,班委在明确分工的基础上加强有效合作,班级工作都能迅速有效的开展。班委会不定期的在一起研究班级工作,班委成员都能肩负责任,精诚团结。
1. 举行一次讲座,珍惜大学生新生活、开拓大学生新的境界;
2. 平安晚会;
3. 定期组织同学们进行体育运动;
4. 黑板报;
5. 建立班级qq群,便于同学方便及时的交流沟通
在班风建设上,我们提出了“团结、拼搏、超越、创新”的口号,在发扬建信心、筑伟业精神的同时,提倡加强个人发展,充分发挥每个同学的个人才能,展现每个同学的才华。在本学期里,在班级干部的积极带动下,我班形成了团结、奋进、热情、创新的良好风气。整个班级感情融洽,同学们亲如兄弟姐妹,大家在学习之余能够主动加强交流,增进感情!
在学风建设上,同学们不在有初入大学的迷惘,都有目标地、科学地、有效地投入到紧张的大学学习中,自我定位、自我选择、自我培养、自我约束能力都有了很大的提高。大家结伴上自习,共同探讨问题、相互鼓励、经常交流学习心得,蔚然成风。在学习生活中,大多数的同学都取得了令人可喜的进步。所有的同学都从以前时的不会学习、不适应新的学习模式的困境中走了出来,适应了大学特有的学习方式。
本学期大多数同学学风端正,基本上做到不旷课不迟到不早退,上课认真听讲,学习态度积极,交作业按时按质按量,同学们面对学习的态度很认真,各学科的学习上。我班到目前为止,一些实训作业中,大家都认真对待,出色的完成了预期的目标。
对大学生而言,学习始终是头等大事。抓好同学们的上课出勤率,对无故旷课的同学作好思想工作。
1. 班级凝集力有待提高,部分同学集体活动中表现的不够活跃,甚至还没有参与;
2. 个别班委会成员要提升个人能力,增强责任意识和服务意识 ,善于总结、执行、反馈、创新;
3. 班里个别同学偶尔上课迟到或旷课,对于某些课程态度不积极,课下自主学习意识不强,成绩不理想;
4. 班委成员要加强与同学的交流沟通,了解和掌握同学的想法几意见,及时的做出相应的工作调整;
5. 思想是一流的、做法是二流的、执行是三流的;所以要健全制度、提高执行力、正确引导、适当培训。
1. 班级要保持形成优良的班风,使之能体现出本班良好的精神风貌,在学校树立一个良好的形象,成为全校有影响力的班级。
2. 有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理,导致思想、行为自由散漫,不利于班风建设。在这方面班委会要强化管理、落实制度,避免说做不一,并及时进行阶段性总结。最终,使同学们提高自我管理的能力。
3. 狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委。着力提升班级凝集力,让所有同学想兄弟姐妹一样的生活在建筑(1)班这个温馨大家庭中,切实感受到班级的温暖。
对于班主任工作我始终认为:只要肯倾情付出,定能换来学生的真心回报。下面是我担任班主任工作的几点体会和感受。
一个班级的班风如何,首先要看这个班级的学生是否有正气,是否讲诚信,这当然要看一个班主任如何去宣扬、教育和引导,因为学生都有可塑性,对此我经常用一些细小的事例来达此目的。
一个老师的一言一行,一举一动都会感染、影响自己的学生,都会被学生效仿。因此,班主任必须用自身的人格魅力来塑造学生的人格,其为人处事的态度,都会影响学生甚至一生。
1、对待有缺点和问题的学生首先要能宽容,容许其犯错误,但一定要让其知错并能改,还要适时提醒,切忌一味指责,妄加批评,给其改正的机会,但不可一味地纵容。
2、对待有困难尤其是生活上需要帮助的学生需要慷慨解囊,如学生需打电话与家长联系时,假如老师能慷慨地拿出你的手机,学生缺钱时你能及时支援,这些细小的事都能成为学生奋发向上、积极配合班主任工作并感恩戴德的动力,他会为班主任分忧解难,成为你的得力助手,你的付出便获得了学生的真心回报。
1、要学会欣赏学生,多赞美学生。因为每一个学生都会有自己的优点和特点。如何挖掘学生的潜能,首先需要一个班主任从多个角度来发现学生的优点和特点,用欣赏的眼光去赞美,这样会激发学生的参与意识和竞争意识,使整个班级充满生机与活力。
2、树立正面典型,发扬领头雁的作用。因为榜样的力量是无穷的。让那些品学兼优的同学的言行举止、学习态度起到示范和带头作用,使不健康、不文明的行为与习惯在他们的面前黯然失色,班风便会蒸蒸日上。
1、注重学生个人仪表。这需要一个班主任时时提醒,及时督促,坚决杜绝染发、戴耳环、男生留长发等现象。对于某些顽固的学生,可利用“千分制”进行考核,直到其改变为止。
2、抓班级卫生乱扔乱抛现象要有力度,始终保持班级清洁卫生,始终保持桌凳整齐,这不仅仅能培养学生文明习惯的早养成,更能培养学生做事一丝不苟、认真仔细的行为作风。
3、提倡学生养成勤俭朴素的生活作风,防止学生盲目的攀比手机、mp3等不良习气。
总之,班级工作要想开展得有声有色,就需要一个班主任能够倾情付出,这样,他一定能收获甘甜。
以一言以蔽之,我们班是一个蒸蒸日上的班集体,我们会逐渐形成了自己的班级特色。当然,我们也遇到过一些困难,但我们坚信在全班同学“万众一心,众志成城”的精神风貌上,在辅导员吴老师的指导下,我们一定会克服所有的困难,再创佳绩,更上一层楼,我们将走向更加辉煌的明天!
小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结
小学班主任工作总结 | 中学班主任工作总结 | 初中班主任工作总结 | 高中班主任工作总结
一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将xx年上学期期末工作总结汇报如下:
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育,做好教学工作计划,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任,应做好大学班主任工作计划,并能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来,深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
回首2008,这个具有伟大历史意义的中国奥运年,真可谓是不平凡的。深刻的体会到了班主任工作的繁忙,因为它必须是更细致、琐碎而又深入的。在此过程中我从适应繁忙、跟上工作节奏、乃至学习从繁忙琐碎的泥潭中跳出来反思、审视自己的工作,总体来说,2008年,对我来说是充实而又满载收获的。我现在担任开放教育会计专业(05秋—08秋本、专科)的班主任,兼开放教育学院办公室工作。回顾这一年的工作历程,我和科室的同事们,在我们的马院长的带领下,经过共同努力,较好的完成了学校交给的各项任务。我把自己这一年的主要工作总结如下:
一、思想认识方面
我从一个刚毕业的大学生,到电大参加工作,已经有三年了。在工作三年以来,我在作好本职工作的基础上,服从领导的安排,配合领导和同事们作好各项工作,并且使很多学生对我的工作提出了赞扬。我要在今后的工作中,一边加强政治思想方面的学习,一边努力学习各种技能,使自己能更好的工作,经的起更多的考验。
二、主要工作
班主任工作比较琐碎,且会计班的学生相对其他班级人数较多,但为了能更好的工作,我向领导请教、向同事学习、自己摸索实践,明确了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具体的工作中形成了一个清晰的工作思路,能够顺利的开展工作并熟练圆满地完成本职工作。
在这一年里,本着“把工作作好“当作一个目标,开拓创新意识,积极的完成了以下本职工作:
(1)认真做好教材发放工作(课本、形成性考核作业、复习资料等),因为教材的种类多,我们采用自行车从教材处,一趟一趟托到书库,再将课本以年级、班级来分类,然后再在以后的时间里给学生陆续的发放教材,努力做到认真、仔细。
(2)开学时做好学生看分数、查分数、登记补考等工作,我努力做到认真、仔细。对于没有及时来看分数的学生,及时打电话督促让他们过来看成绩报补考,以免耽误毕业。对于学生考试了没有分或者对分数有疑问的,及时登记,及时上报。
(3)每学期期末做好准考证的发放工作。
(4)认真做好一年两次毕业数据的整理、上报及毕业证的发放工作;认真做好一年两次的学位证数据整理、上报和学位证书的发放工作;核对毕业生历次考试成绩。理每位毕业生档案、毕业数据及毕业照片,登记要学位人名单、按要学位要求计算学科分数、组织学生填写学位申请表,整理每位要学位学生档案、数据及照片。
(5)认真做好一年两次的学位英语考试报名和准考证发放,
分数下发等工作。
(6)认真做好网上答疑与教学值班工作。开放教育办学模式的多面性为学生提供网上学习的便利,学生可以上网看课程表,看资料,也可以在BBS讨论区上向老师提问与老师沟通。我认真做好每一次网上值班,对于学生提出的问题,及时的回答,并将与学生有关的通知及时挂在网上以便学生能及时的观看。同时每天晚上我们还安排教学值班,检查教师的到课情况,学生的听课率,并负责统计教师的教学意见,听取学生的反馈意见,做好教师、学员的沟通交流工作。
(7)认真组织好学生参加中央电大或省电大组织的各种数据的采集,调查问卷等各种活动。
三、存在的不足和努力的方向
一年来的工作使我成长很多,虽然取得了一些成绩,但同时也存在着一些缺点与不足,自身的业务素质还有待提高。我决心在今后的工作中不断加强个人修养,自觉加强学习,努力提高业务水平,适应新形势下本职工作的需要,扬长避短,发奋工作,克难攻坚,力求把工作做得更好,树立好开放学院的良好形象。2009年我将以崭新的面貌面对我的工作,我的学生。
回忆过去20__-20__大一一学年的班主任工作,在我跟同学获得共同成长的过程中,心中布满感谢。我要感谢我的同学,是你们让我感受到在工作中不断成长的欢乐和对自己逐步建立的自信,是你们让我找到作为教师进展专业进展的支撑点基于理论的学习与反思,是你们赐予了我许多关于训练、关于人生、关于学习、关于生活的思索的火花;我要感谢学校和学院主管同学工作的指导和同事们,是你们兢兢业业的仔细负责的态度给了我典范的力气,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与宏大。
是工作,是理论,给我供给了进展训练教学讨论的生命土壤。我诚心地感谢这一切!
一、班级同学状况
我们信息科学学院20__年招收本科生新生近200名,这些同学在第一学年不分专业,到第二学年再根据自己的爱好以及第一学年的学习进展状况来进展专业的选择。因此,200名同学在第一学年被平均划分为6个小班级,我作为班主任主要负责编号为1、2的两个班级的同学工作。这两个班级中原先共有68名同学,其中有2位朝鲜国家留同学,还有3位是从20__级转学过来。后来有1位同学转学到数学系,还有1位同学因甲肝休学,所以最终在校班级人数共有66位同学。
二、班主任常规工作
班主任常规性的工作是跟学校同学管理结合在一起的,或者说是学校同学管理工作的详细施行,另一方面作为大一同学工作来说,有别于大二、大三的同学工作,大一同学有一个学习和生活的适应过渡问题,因此班主任要严密协作学校同学工作的部署,对同学的学习态度学习方法予以引导、对生活自理独立力量予以引导、对寝室集体生活行为予以引导、对人身财产平安的防护予以引导、对生活或学习有困难的同学予以关心、落实常规的同学学籍评比管理执行工作、落实国家贫困生资助工作等等。
这些工作的落实,充盈着班主任工作全部,表达在开班会、宿舍走访、跟同学的谈天的这些日常工作行为当中。
三、我的班主任工作
我对班主任工作的熟悉,是在工作的过程中逐步形成的。刚刚开头的时候作为新手教师,我对自己能否胜任班主任工作的那种心情是非常的忐忑担忧,不知道作为班主任毕竟要担当哪些责任和义务,非常的担忧同学出意外事故。
于是在我被通知担当班主任工作、同学还没有正式报到之前,我就开头从学习做起,从网上查资料、向四周同事询问、阅读班主任工作手册之类的书籍等等,但实际上“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行',因此,在后来的实际工作中,我就开头留意观看、记录和思索与总结,提炼合适自己、合适大一同学、合适本班同学的班主任工作方案。
班主任工作看似琐碎,但实际上是一个整体,是一个系统,这个系统中存在着一些“牵一发而动全身'的互相关联的核心要素,只有抓住这些核心要素的处理,才能让我们班主任工作做得更有实效、更专业、更精彩。那么对我来说,我的大一班主任的“工作指南'可以概括为“以学习型组织为管理思想,以质的讨论方法为讨论指南,以信息环境建立为帮助手段,以人文关心为落脚点'形成大一班主任工作系统,而其灵魂是“狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯',其执行策略是“防微杜渐,铸造良好的生活习惯'。
1.大一班主任工作的灵魂狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯
狠抓学习风气,做好高校班主任工作方案,重塑学习化生存的学习习惯,这也是二十一世纪给予高校的新使命,特殊是在我们国家,由于长期的应试训练的结果,同学步入高校之后,在学习观念、学习方法以及学习态度上要进展极大的转变。可以说,能否很好地转变学习习惯和观念,从短期来说关系到同学高校四年的成长,从长期来说关系到同学一生的成长;从小的方面来说关系同学个人的进展,从大的方面来说关系到我们整个社会的进展。而能否在大一就开头培育同学学会学习、学会做事、学会共同生活、学会生存、学会转变的人才培育目的的学习成长习惯事关重大。落实二十一世纪人才培育目的,培育适应二十一世纪生存力量的学习习惯,就是我说的狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯。
狠抓学习风气,重塑学习化生存的学习习惯,可以作为大一班主任工作的灵魂贯穿到班主任工作的每一项详细的事务中,包括班委会的建立、每一次班会内容的组织、每一次跟同学的谈天等等。
关心同学形成独立自主探究协作学习的力量,快速成为终身学习者,促进人才自身学习力量的可持续进展,这也是执行和落实在人才培育上的指导和应用作用。
2.大一班主任工作的策略防微杜渐,铸造良好生活习惯,提升综合素养防微杜渐,铸造良好的生活习惯,是班主任工作中一个关键策略。但是这一策略的详细施行是建立在跟同学的沟通、理解和观看的根底上。同学工作中会涉及到特别详细的一些事情,比拟典型的有打嬉戏问题、谈恋爱问题、借钱提早消费问题、寝室同学难以相处问题等等。这一些方方面面的跟学习相关的生活问题实际上也是我们高校生一个综合素养的详细表达。
如何对同学进展良好生活习惯的引导?在新生入学时,董琦校长从师大人才培育方案谈到对新生提出十点期望、要求和建议(以下是从我当时的会议笔记中摘出):
(1)志存高远;(随时学习、随时记录,建立社会责任感,敢为人先)
(2)科技精神和人文关心;(创新、探究、务实、独立、批判、法制)
(3)协作力量;(理解差异、敬重差异、沟通、指导)
(4)思维力量;(对问题有深入见解、多角度看问题)
(5)科学方法;(事半功倍,用数据说话)
(6)信息力量;(效率)
(7)外语力量;(要自主、制造性地进展外语学习)
(8)表达力量;(书面表达、思维表达、口头表达)
(9)关注社会、关注国际科技进展
(10)体育熬炼,安康体魄;(让熬炼成为生活的一局部)
董校长对高校生提出这十点盼望、建议和要求,让我很感动,很受益,成为我后来班主任工作中落实对同学铸造良好生活习惯、提升综合素养的方向指南。防微杜渐策略的应用主要就是针对日常生活中同学这些力量和习惯的养成而采纳的,是在对同学状况审势度势总体理解和把握的根底上,以班会、讲故事读书、谈天等多种形式对同学进展引导,甚至通过笑话都可以。
大卫.休谟有句名言“习惯是人类生活的宏大向导',因此,无论是学习还是生活,关心和引导同学形成良好的习惯,是训练工、是班主任的工作关键,也是工作、人才成功的保障。
最终我的一点工作心得和建议,要把对同学的管理工作包括班主任工作的地位提升到比学习详细学问还有重要的地位来管理,做好班主任工作方案,提升管理品质。
在我的原有印象中,班主任工作是一项繁重枯燥的工作,因此,末上岗之前我就对班主任工作产生了一种强烈的惧怕感。在担任二年级实习班主任这一年的时间里,我对班主任工作有了重新的认识,担任班主任可以给我们带来忙碌与艰辛,但它带给我们更多的,是从和这些天真可爱的孩子相触中得到的快乐与欣慰。
一、尊重自己,为人师表
俗话说:“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响。高中学生的生理、心理及综合素质趋于成熟,思维活跃,情感丰富,对身边发生的事情具有了自己一定的判断能力,也有了自己一定的看法。在二年级班主任xx教师的帮助带领下,我在班中教好自己数学课的同时,无论是在穿着打扮方面,还是在言行方面,无论是在教学能力方面,还是在个人修养方面都非常注重自己在班中的表现,时时以一名正式班主任的身份要求自己,在班中得到了学生的认可与支持。只有尊重自己、为人师表的老师,才能从学生那里得到爱戴与尊重,在班中建立起学生对自己的威信,这是班主任工作的基矗。
二、抓住时机,增进了解
作为实习班主任和本班的正式班主任还是有一定区别的,因为我除了数学课时间,很少有时间和他们密切接触,难以真实地了解班内情况。为了对同学们增进了解,我抓住一切可能的机会和他们接触,在每天上课间操时,我坚持跟操,了解他们的情况;在每次同学们进行班内、校内劳动时,我积极与同学们一起劳动,增加与他们每个人接触的机会;在每次学校举行大型活动时,我积极配合班主任参与组织与筹备,与同学们共同协商,做好本班工作。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
三、尊重学生,以诚相待
曾经有学生把班主任和学生之间的关系比作“猫和老鼠”的关系,也有一些班主任把学生对他的惧怕看作是“师道尊严”的体现。这样,使得班主任和学生处在一种对立的状态,不利于班级工作的开展,也不利于学生积极性的调动,能力的培养。在担任二年级实习班主任期间,我利用青年教师这一年龄优势,在自己在同学中建立威信的基础上,与他们平等相处,建立起了和-谐的师生关系。我把学生当作一个平等的主体来对待,尊重学生的人格尊严,彼此无高低、尊卑之分。在出现问题时,我从为采用强制手段,高压政策来解决问题,而要通过讲事实、摆道理,使学生心悦诚服的接受。当学生提出批评意见时,我虚心地接受,没有因为“我是老师,我接受学生的批评,这多丢面子”而拒绝接受。作为班主任更要有一种大度的气量,宽阔的胸怀,不要斤斤计较,要允许学生出现这样的差错,平等地对待学生,这样才能赢得越来越多的学生的信任。
回顾即将过去的20xx年,我的心中不由的涌起一种喜悦。如我在班级留言薄上写下的那样:"生活中不总都是快乐的,但我和大家在一起的日子里,我命中注定是开心的。"我要感谢我的学生,是你们让我感受和见证了你们的成长和我的成长,是你们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;同时我要感谢系主管学生工作的领导和辅导员老师,是你们给了我一次锻炼自己的机会,给了我一个可以展示自己才华的舞台。还记得当时激情澎湃的准备助理班主任的竞选,还记得初接工作时辅导员高老师语重心长的经验传授和指导,还记得王主任在我自己无法处理事务烦恼时的帮助。半年的时光匆匆,匆匆写下的总结作为我对这一切感谢!
我们的14心理班现有47名同学,其中男生12名,女生35名,男生分布在2个宿舍,女生分布在6个宿舍。学生中文科32名,理科15名,家庭全部是河南。在这半年内我秉持自己竞选时"做学生生活上的朋友,学习上的指导者,精神上的导师"的口号,制定了以下的工作目标:
1、形成学生良好的行为和体育锻炼习惯2、培养集体荣誉感3、关注个别内向的同学4、提高大家的法律、民主意识5、指导大家学会适应大学学习生活6、培养大家的自学自律能力。半年来我班已基本形成"团结,和谐,奋进,执着"的班风。我与班级的任课老师取得了良好的沟通,与班级的每一个成员都结下了良好的关系。
一、做学生生活上的朋友
记得薛瑞敏老师在她的《给我一个班我就满足了》的扉页上题了这样一句话:"我不需要什么物质上的回报,但如果他们是爱我的,我就心满意足了。"这句话影响了我的半年,我知道只有自己付出,才能得到学生的爱戴。只有让学生看到我和他们在一起,关心着他们,祝福着他们,为这他们的好,才能建立自己的威信。在这半年来我秉持"爱是教育的真谛"的理念,以朋友的心态去关心我们班的每一个同学。
在刚接手班级的时候,我要求自己关心尽快记住每一个同学的名字,于是从高老师处拿来学生的基本情况登记表,没事的时候就翻几下,对照下照片,与同学交流见到本人的时候再对照下……就这样一周后我认识了我班百分之八十的学生,两周后全部同学都留在我的心里,在以后我通过背影、声音就可以判断是我们班的谁谁谁。我的目标是关注到每一个学生,而不是个别人,而叫上学生的名字是最根本的。在班级的各项活动中,我若有空就过去看看,就是想让大家知道我和大家是在一起的,我永远支持着大家。于是院学生会竞选时我和大家在一起,系学生会竞选时我为大家出谋画策,拔河的时候我为大家加油助威,排练节目时我为大家叫好。竞选失败时,同学会给我发条短信或写一封长信"诉苦",我也会给大家回复"发光的不一定是金子".我会记得在同学生日的时候道一声"生日快乐,万事如意",同学也会时时提醒学长多加衣服等等。对于个别性格比较内向的同学,我会找他们个别谈话,鼓励他们多参与班级活动,多上台说说,同时又让他们看到内向也是一项优势,不必拿自己的短处与别人的长处相比。在班委工作遇到困惑的时候我会及时的找他们交流,解决他们的心理的困惑和实际工作中遇到的问题,帮助他们树立自己的威信。
二、做学生学习上的指导者和精神上的导师
大学乃大人之学,在这个阶段我们主要是通过四年的求学为以后在社会中展露自己的头角储备一定的能量。针对我们班学生刚刚进入大学,对大学生活还不适应的情况,在开学的第一天,我就教导大家在大学里学习是最重要的。大学的学习不仅仅是学习教材上的东西,更要养成自己自主学习的习惯,多看有思想深度的书,升华自己的思想境界,大学的学习主要是培养自己的思考习惯。
良好的学习习惯的养成需要在初期的时候进行一些约束和引导,因此我制定了14心理班班级行为规范,并在教室张贴《高等学校学生行为准则》和《大学生日常行为规范》,从而使同学们不仅明白学习的目的,而且知道在日常的生活中应该怎样要求自己。我整理了心理学专业的一些经典书籍推荐给我们班的同学,并给大家打印了读书计划表,让大家自己督促自己多看些书。在大学学习的初期,大家对学习的兴趣还比较高,但在学习上因为没能与高中的学习区别开来,所以暂时遇到了一些困难,于是我紧急的组织召开了主题为"挑战成长性困境,构建学习型班级"的学习交流会,邀请大四、大三、大二的同学针对大家提出的问题给大家做一讲解。现在我们班的学习风气在整个14级应该是最好的,本来我们班的学生就特别的好学,从一个细节就可以看出,每次我们班的同学上课第一排都坐满了,后三排没有人坐。
大学里面的学习不能唯学习而学习,因此我鼓励大家要多参加一些有益活动多锻炼自己,多与别人交流,但更重要的是通过自己的内省获得一种精神上的升华,获得自己的独立成长。因此我每周定期的给大家讲某一方面的内容。我给大家讲"侠之大者,为国为民",我给大家讲"日行一善",我给大家讲上个世纪初学生运动的激情澎湃,我给大家讲张志新,讲当代的保尔---张海迪,讲"学会认知、学会做事、学会做人、学会生存",讲"人生为一大事来,做一大事去!",讲"不屈不挠,坚持到底",将"集体塑造人",讲"大学之道,在明明德",讲"制出将来中国者必吾中国少年之责任也",讲"不要你的金,不要你的银,只要你的心".通过精神上的启迪,引发大家关注国家的命运,关心民族的未来,形成自己稳定的世界观,建立自己独特的思维体系。正如没有人把自己没有的东西给予别人一样,谁自己还没有发展、培养和教育好,他就不能发展、培养和教育别人。所有的这些对我也是一种反思提高。
我一直认为教师是最可以幸福的职业,半年以来我时常被一些小小的事情感动着,快乐着,幸福着,半年来我也从我的学生哪里学到了不少的东西。在他们获得成长的同时我自己也获得了提高。生活中的点点滴滴串联起来,就成为巨大的财富,在与我的47名学生交流的过程中,我付出了很少,却获得了许多快乐和太多幸福。我爱我们班的每一个学生,并有私心的期望得到每个学生亲切地道声"学长好".
但大学的路还是要靠他们自己去体验和走好的!我的一些错误指导会不会影响到他们走好自己的路,我的一些强加会不会是一厢情愿呢?毕竟我与他们是不同的:我们大三,他们大一,我们的日子灰色居多,而他们是多彩的。
在以后我愿意做一个麦田的守望者,做一个真正的服务者。
看着他们自由地成长!
班主任工作是一项繁琐的工作,我所面对的又是朝气蓬勃,有思想,有感情,自我表现欲强的高一年级学生,所以一个学期下来给我最烈的体会是:班主任工作中既要有宏观的群体管理,又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位,只有这样才能使高中学生在班上健康全面发展。作为高中班主任,我针对我们班活泼好动的特点,做了如下的工作:
一、培养学生的良好习惯
这些学生都来自各乡镇,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,课上进行趣味教学,尽量吸引学生的注意力,组织好学生的纪律。利用班会课、思品课学习学校规章制度,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动高中学生的积极性,逐渐养成认真听讲、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、关心爱护每个学生
作为一名教师,我爱班上的优等生,更爱班级的后进生。在学习中,不让一个学生掉队。如我班盆温杰同学,每次上课发呆,不能完成作业,写字不工整,学习有困难。我没有放弃他,而是手把手的教他写字,抓住他的点滴进步,不断鼓励他,在学生面前夸奖他是个聪明的孩子。渐渐的,他不但能完成作业,而且成绩也有了很大的进步。在生活上,我更是无微不至地关心每个学生,提醒学生讲究卫生,爱护环境,经常到宿舍检查问寒问暖。
在xx学年度本人担任xx级机械电子学院工业设计(文)091班的代班主任工作,在学校整体思想的指导下,经过辅导员等全体师生的共同努力,在这两个月的时间里工业设计(文)091己经形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。现将近两个月的代班主任工作总结如下:
第一明确方向,作好计划,繁而不乱。
在我看来,学生代理班主任的任务之一就是让新生尽快融入大学生活,适应新环境,完成从高中生向大学生的角色转变。“责任心、有爱心、要耐心、积极性、主动性”简称“三心两性”是我对学生代理班主任基本素质的理解,作为代理班主任应该对学生有强烈的责任心,随时了解学生动态,积极辅助辅导员老师和班主任开展学生工作,做学校和学院的传递者,搭好学生与老师之间沟通的桥梁。
“凡事预则立,不预则废。”这告诉我们制定计划的重要性。班主任工作繁重异常,这使得我们更加应该作好各种详尽的计划。因此,在开展班主任繁重的工作之前,应先根据本班的实际情况制定详尽的工作计划。如果没有制定一个切实可行的计划,跟着感觉走,就会使工作显得被动,而且繁重的工作就会显得更凌乱,以至工作难以开展,不能达到预期的目标,而且更为严重的是将来还可能出现一些不可预测的问题。
第二以细致耐心的工作态度来开展辅导员、班主任工作。
“要有耐心”是我在这段代班期间的体会,由于他们都刚进入大学,对他们充满了各种梦想与期待,同时,对各种学习、工作、生活都不清楚,为了让他们能尽快进入大学生的角色,适应大学生活。我从各种生活的细节入手,比如,由于开学几天冷空气降临,我给每隔一段时间给他们群发天气寒冷,多穿衣服等短信,由于个别同学对选课程序的不了解,我亲自一个个地给他们做示范。
第三深入了解学生,交流沟通,做好学习等准备工作。
作为一个代班主任,一定要了解班上每一位学生,这样才能做到作好各种管理学习工作。因此,在近两个月,基本上每天到他们宿舍和他们交流,找学生个别谈话交流,悉心观察等方式,来了解学生的基本情况,包括学生的主体思想,学习现状,学习成绩,优秀学生和后进生。深入班级,广泛接触学生,与学生进行心与心的交流沟通。通过以上方法,我逐步了解了班内每一个学生,为做好班级辅助管理工作做好了准备。
第四学习优秀班主任工作经验,慎重民主选拔班级干部,抓好班级管理工作
由于班主任工作量的繁重,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与上届代班党员做了各种交流,吸取他们的工作经验,以便更好的作好自己的代班党员工作。
班干部的选拔对于一个班级体的重要性是尤其重要的,在辅导员和班主任老师的带领下,我一起参与他们的班干部选拔工作。组建了班干部集体,利用课余时间给他们开了各种各样的班干部学习交流会,号召发挥他们的自身优势,积极有效的服务于班级、学院、学校。让他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习,团结同学,以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。调动学生干部工作的积极性,加强他们的团队和精神,培养其工作的责任感等。
第五言传身教,培养他们的积极自觉意识
由于大学的性质所决定,学习乃最为关键的,由于他们都是从高中刚进入大学,很多知识都还是比较系统、牢固,尤其是英语,而由于大学时间的自主性,为了让培养他们的学习积极性,让他们端正对大学学习的态度,培养一个良好的学习习惯,我组织并且亲自带领他们起来晨读和晨炼。
第六重视对专业薄弱学生的开导工作
由于在开学之初我参与了他们的专业水平测试以及各种考试的监考工作。对他们各位的专业水平有些了解,所以在课下,针对个别学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于我们专业本身的特殊性,专业本身带给同学们的情绪波动尤其大,所以我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们改变对自己专业水平较为薄弱而产生的消极态度,树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,提高他们的学习成绩。
第七不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平
学校对新一批学生的课程改革以及各种政策的调整,比如英语四六级的新要求等。所以要求代班主任在教学中必须有新的理念、运用新的教学等各种管理方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的各种业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。工作中我不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。
本学期,我担任13级(1)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。我主要做了以下的工作:
一、从规范入手,端正学生的学习态度。
新学期开学之初,我发现班中存在一批纪律、生活散慢,不爱学习,集体观念差的同学。我利用行为养成教育课组织学生学习《中学生日常行为规范》,结合贯彻学校的各项常规教育,分析本班的特点,制订本班在学习、纪律、卫生等行为规范要求,并利用一切机会表扬遵守纪律,勤奋好学,关心集体的学生,为全班学生树立积极的榜样对象。通过这样做,促使学生良好的行为养成。加强课前、课外纪律,发现问题,立即指出,耐心诱导。
二、制订学习目标。
学期初,我和学生一起制订好本学期的学习目标,时刻用目标来衡量、约束学生。如找一些对集体很关心,但上课不认真的学生谈话,肯定他的优点,经常与他们制订的目标结合教育,学习态度也有了很大的转变,学习很积极。每次犯了错误,我都耐心地教导,使之认识自己的错误,还懂得同学之间要谦让,互相团结、合作,要形成一个好集体,必须从自己做起。
三、重视班级班风建设。
现代教育理论告诉我们,要组织一个成功的班级,班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班级干部,进行培养和教育,使之成为同学的榜样,带动其他同学不断进取,形成正确的集体舆论和优良的班风。
(1)、增强班级的凝聚力。
集体是在活动中产生的,大集体如此,小集体也一样。我组织了互帮互学活动。学习中好生带差生;纪律上互相提醒;劳动生活上互相帮助。通过活动扩大班干部在同学中的积极影响,通过活动加强同学之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的常规管理上起到明显的效果,又能使同学之间养成团结友爱的习惯,在班级中形成团结友爱的风气,使班级成为一个大家庭。
(2)实行班级量化管理制度。
这个制度的形成主要是针对上学期最后阶段学生产生的一些问题产生的,也便于最后给学生一个公正、公开的评价,也顺便作为评选各种优秀的标准。量化内容设计体育、品德、卫生、学习、作业、纪律六个方面,根据轻重分别设定扣分标准,并由专人负责进行考核,从而督促学生能够时刻约束自己,通过实行考核的情况来看,效果有明显的好转。我想经过长期的坚持一定能够形成良好的风气。
四、努力转变后进生。
1、首先积极了解学生,摸透学生的特点,从学生身上挖掘闪光点,并给予正确的引导。在课堂上,多关注后进生,尊重后进生。学生在校主要活动场所是课堂,用好这个阵地。上课时,多提问他,在学习上关心、帮助他们,让他们体会到班集体的温暖。
2、多与家长联系,做好家校之间的联系。许多家长对后进生恨铁不成钢,给予孩子的是批评、指责。为了让家长了解他们的学习情况,及时通过家访或者是电话联系,加强与家长沟通,争取家长的支持配合。
五、加强对学生行为习惯的培养。
本学期加强对学生行为习惯的培养。主要有:(1)、对人有礼貌,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢;(2)、做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。(3)、有良好的作息习惯,按时上课,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。
六、加强安全教育。
本学期经常教育学生时刻注意防雷,防电,防水安全以及道路交通安全。并且就这些问题多次召开专题主题班会,从而一个学期来班上未发生过一起安全事故。七、加强学生幼儿园见习期间的管理
本学期根据教学需要,学校于5月5日开始把学生安排到全县各乡镇幼儿园开展为期40天的教学见习活动。在学生见习期间,我经常打电话给学生和园长,了解、关心学生的生活和学习情况,并且多次亲自到各个幼儿园看望见习学生,给他们鼓励和温暖,从而稳定了学生的学业。
一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在不少的问题。如学生的学习懒散,欠竞争性,有些同学纪律性不强,希望在今后工作中,逐步寻找切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。
教学是作为一个老师的首要任务,能否教好课,直接关系到学生对老师的评价和认可,甚至影响到学生对课程的兴趣。在实习过程中,我主要是以听课为主,讲课为辅。合计上了8个课时的课。因为最开始是先听指导老师讲课,对自己进行换位思考,吸取了很多经验。董老师在课下野给我讲解了很多技巧和方法。当觉得自己学习差不多的时候才开始迈上讲台。起初讲课时很紧张,后来经过几次锻炼之后,对自己的状态调整的还好。总的说来,上课时能够把自己要强调的知识点梳理清楚,但仍然感觉自己缺少经验和技巧。
首先,对课堂时间的把握不够准确。好多次课上,总是内容没有讲完就听见下课铃声响了。每次在备课的时候总想把尽量多的内容传授给我的学生,但是却忽略了一节课只有45分钟,也忽略了要让学生在45分钟内很好的消化和吸收。后来我总结,主要是因为自己缺少授课经验,备课准购不充分,课程的时间安排不够合理,讲课的节奏感没有把握到位,一堂课下来总有手忙脚乱的感觉,而且学生的收获也甚微。当然经验需要慢慢积累,以后的讲课和听课过程中,我都特别注重这个问题。
其次,不能很好的调动学生的积极性。每次课堂上,只顾多讲写知识点,甚至忽略了学生的存在,不知道要观察学生的表情和眼神,观察他们的回馈。学生都反映我在课堂上带读单词和句子的时间和次数都远远不如刘老师。可能实习前,我们的确太高估了学生的水平。初一的学生正是基础学习的过程,要有一个反复和强调的过程,操练对学生学习英语很重要,这样才能使学生们对知识点掌握更牢靠。指导老师也指出我们带读的太少。的确如此,在后面的每节课中,我们都花了比较多的时间带读单词和句子,尽量让他们在当堂课之内把相应的单词都记住了,也让他们在45分钟内得到最多的锻炼。
第三,对知识点掌握的不准确。很荣幸此次我是作为一名英语教师的身份参加实习。对于一名英语教师来说,对知识点的掌握必需准确,尤其是单词的发音,句子的朗读,以及语法结构,这些都要求很精确的掌握。在我讲课的过程中,出现过单词发音不准确,语法模糊的情况,好在有指导老师及时提出,予以更正这也让我懂得了,作为一名合格的老师,必需做到专业知识很扎实,这样才不会误导自己的学生,让他们把基础打牢固,从而在以后的学习中更顺畅,对专业知识的驾驭能力越强。
回顾这段时间的英语教学过程,自己收获颇丰。感觉自己在认认真真并且全身心的投入去做一件事情。从中,我看到了自己的成长,也了解到了自己的不足。我的专业是教育学,总有一天我会站在讲台上,为我的学生传道授业解惑,这段时间的英语教学为我日后的教学生涯树立了信心。
一个学期以来,我能按照自己制定的德育工作计划进行工作,注意自己的师德形象,重视对学生进行品德教育,现将情况总结。
一、践行师德
1、加强学习,勇于创新。认真学习教育科学理论,提高履行师德修养的自觉性。学习优秀教师的模范事迹,在心中确立崇高的师德榜样,升华自己的师德境界。正如古人说的那样:见贤思齐,见不贤而内自省,有效地促进了自身师德品质的养成。
2、参与实践,总结经验。我在学习师德修养科学理论的同时,还积极参加了社会实践,不断学习,不断锤炼,不断深化,不断升华,时刻以教师高尚的道德修养严格要求自己。
3、相互借鉴,共同提高。在一个学校里,教师之间善于相互学习、借鉴,择其善者而从之,其不善者而改之,这对于教师更好地开展工作和更快地提高师德修养是大有益的,因此,我也是这样做的。与同事之间相互配合,相互支持,形成了良好校园工作环境。
二、立足学科教学学科活动渗透德育教育
1、用心关怀,渗透德育。现在学生通过各种不同渠道所得的耳闻目染,其思想认识也已变的逐渐复杂起来。因此作为班主任老师,在这学期中我重点去了关注学生的个性形成,关注学生的感情世界,以深入人心的情感教育使他们形成良好的思想道德品质。
2、加强规范学习,渗透德育。学生德育教育的内容要落到实处,要狠抓主渠道。教育他们,学生只有言行一致才算得上好的道德品质。
3、加强教师自身修养,渗透德育。教师还应当是一位优秀品德的播种者。一位教育家说过:没有爱,就没有教育。爱学生,是做好一切工作的前提和基础。只有这样,学生的品德层次才会在我们的教育下得到有效的提高,教育教学工作才能收到“亲其师而信其道”的效果。
三、关注学生心理健康教育
针对于学生,面对青春期的提前到来所带来的生理和心理上的变化,我注意根据他们个体心理的差异性,有针对性地给予帮助和指导。比如,我班的__同学,在开学初他在学习动机、学习态度和方法上出现了一定的问题,针对他存在的某些消极的不利于其身心发展的问题,给予了个别指导,目前来看他已经进步好多了。我还和家长及时联系,了解和掌握学生心理健康教育的方法,注重关注学生自身良好心理素质的养成,帮助家长营造家庭心理健康教育的良好环境,以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。
而范文的使用就进入到了大家的视野里,通过阅读范文我能够更好地掌握课堂演讲的技巧,您是否为好的范文而到处查找资料呢?本文的核心思想是关于与“技校班主任的工作总结”相关的讨论,谢谢您的查阅愿您的前行之路更加明亮!
时间过得很快,这一个学期的工作当中还是比较充实的,作为一名班主任我平时的工作很紧张,每天都需要认真的去规划好,认真搞好自己分内的职责,所以在以后的工作当中我一定会坚持做的更好,作为一名班主任我一定会用心做好这些细节,认真规划好学生工作,让学生们能够正常的在学校搞好学习,做好这些细节方面的工作,这一点是应该要有的态度,对于这一个学期来的工作我也总结一下。
这一个学期在工作当中我还是比较认真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作当中一定能做的更好,学生们平时也是比较听话,认真的完成好学校方面下达的工作,认真的督促好这些,在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些,让自己有一个好的态度,这一点上面我是很有信心的,这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验,每天按时的查课,保证学生们都能准时上课,对于迟到旷课的学生,这样的习惯是绝对不姑息的,要让学生们养成一个好的习惯,知道什么事情能做,什么事情不能做,这一点是一定的,包括学生们平时在学校的情况,关注学生的身心健康,发现问题及时的解决,这方面是应该要去了解的。
过去一段时间我也是做的比较认真的,除了上述的这些之外,我也是和周围的班主任老师多多的交流,交流班级管理经验,这些经验是非常重要的.,我非常感激能够有这些件交流机会,确实给了我非常大的提高,作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的,我认为这些经验是非常重要的,我也希望能够通过这样的方式提高自己,这一点我是非常期望的,也时刻在准备着,想要让自己得到足够多的提高,在这个过程当中掌握更多的管理经验,我做班主任的时间不是很长,还是缺乏一些经验的,所以我需要去积累,我希望自己能够掌握更多得的东西,也非常感激在这个过程当中自己的变化,我也一定会更加的努力,让自己接触到更多的知识。
这段时间的以来我也是有足够多的规划,我对自己是很有信心的,我心态也是非常的坚定,在这方面我也做好了很多准备,这一个学期下来,确实是进步不少,以后一定会加强自己的业务能力,把班主任这份工作做的更好。
时间过的真快,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,本人特就本期的工作小结如下:
一、班级管理中注重自我的品德教育
我一直担任班主任工作,在工作中注重自我品德教育。班级管理中,我始终把德育作为根本。把爱国主义、集体主义教育作为首要的教育方针,抓好班级制度建设,培养学生的爱国主义情感,增强集体意识、集体荣誉感,努力学习、遵守纪律,形成良好班风。
在班级管理中,我注重自我的品德行为,为了培养学生的品德教育,我结合班级特色,开展了以下工作。
1、培养学生的良好习惯。我们教学的第xx年是初步,我们就以此为工作重点,从入学第一天,我便要求学生学会做一些力所能及的事,要求学生讲文明,懂礼貌,守规范,和睦相处。在平常的日常生活中,我们注重对学生的仪表仪态、课间活动的纪律等方面的管理。
2、做学生的良师益友。一个学生受到表扬往往会得一种荣誉,而一个学生则可能受到“红烛”的光辉的熏陶,可见教师是多么的辛勤和伟大!一学期以来,我一直坚持做好学生的榜样,利用班会和课间时间和学生们一起学习、研究、探讨教育学生的有关事项和班级管理的各项规策。
二、注意学生的思想品德方面的教育
我始终认为,小学阶段是人的成长的起步阶段,也是人的基础素质形成的开始阶段,更是人生的奠基阶段。这一阶段,我着重培养学生树立正确的人生观、价值观,并由此制定了班级公约,以提高学生的思想道德素质。同时,利用班会课,晨会课加强学生的思想品德教育,使他们的身心得到潜移默化的培养。
在班级管理中,我始终把思想品德教育放在首位。我充分利用班会课教育学生学会关心,学会做人,学会求知,学会生活。让他们在集体中学习、在交往中享受成功的快乐,在求知中品味人生的酸甜苦辣。
三、加强班级管理,培优良班风
班是班主任的小助手,在学生心目中起到了至关重要的领导作用。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有他的优点,在班里,他们都有一席之地,不仅帮忙老师干一些力所能及的事,更重要的是为树立班级形象,起到一个模范带头的作用。
如果我有事不在学校上课,我会及时找学生谈话,了解原因,有的学生喜欢找老师谈心,有的则爱找老师谈心,有的则厌恶找老师谈心。不但这些学生的家庭背景比较好,而且父母都很关心他,希望能把孩子培养成一个的人,能把自己的事情妥善解决,有困难大家一齐解决。
我注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯。在家里,家长会和学生一齐学习。我都特别注重培养学生良好的习惯。在教室里看见地上有纸,哪怕是踩上也应主动捡起来。每当这个时候,我就指名某某同学捡起来,放入垃圾桶。这样做不仅仅培养了学生遵守纪律的好习惯,而且也养成了良好的班风。
四、加强与家长联系
一个学期以来,学生没有缺点,学生也不少,总体情况有所变化,我总是不断摸索前行。
这一个学期在工作当中我还是比较认真的,我也是有了非常大的提高,相信在以后的工作当中一定能做的更好,学生们平时也是比较听话,认真的完成好学校方面下达的工作,认真的督促好这些,在未来的学习当中我也一定会认真的去完成好这些,让自己有一个好的态度,这一点上面我是很有信心的,这一个学期的工作当中我是不断的积累工作经验,每天按时的查课,保证学生们都能准时上课,对于迟到旷课的学生,这样的习惯是绝对不姑息的,要让学生们养成一个好的习惯,知道什么事情能做,什么事情不能做,这一点是一定的,包括学生们平时在学校的情况,关注学生的身心健康,心得体会发现问题及时的解决,这方面是应该要去了解的。
过去一段时间我也是做的比较认真的,除了上述的这些之外,我也是和周围的班主任老师多多的交流,交流班级管理经验,这些经验是非常重要的,我非常感激能够有这些件交流机会,确实给了我非常大的提高,作为一名班主任老师这些都是我应该要去考虑清楚的,我认为这些经验是非常重要的,我也希望能够通过这样的方式提高自己,这一点我是非常期望的,也时刻在准备着,想要让自己得到足够多的提高,在这个过程当中掌握更多的管理经验,我做班主任的时间不是很长,还是缺乏一些经验的,所以我需要去积累,我希望自己能够掌握更多得的东西,也非常感激在这个过程当中自己的变化,我也一定会更加的努力,让自己接触到更多的知识。
这段时间的以来我也是有足够多的规划,我对自己是很有信心的,我心态也是非常的坚定,在这方面我也做好了很多准备,这一个学期下来,确实是进步不少,以后一定会加强自己的业务能力,把班主任这份工作做的更好。
这学期我仍担任xxx超硬材料专业的班主任工作,经过上学期的考试和学习生活,我们班的学生的心理特点及学生思想与上学期相比有很大的不同,现总结如下:
一、学生思想状况
新学期开学,不少学生出现上课不认真听讲,精力不集中、睡觉;下课大喊大叫、又打又闹,有的还打扑克下象棋;自习课说话,下课打闹;课外时间个别的学生还有吸烟、喝酒、、小偷小摸、上网等不良现象。少数同学无组织、无纪律,自由散漫,时常违规违纪,给班级管理工作带来很大的难度,也破坏了良好的学习环境。
二、分析原因
原因:大多数学生认为上学期考试成绩不错而放松学习。加上大多数学生都是初中毕业的年龄较小,他们从那个校门又进这个校门,未经过任何波折没有生活经历,部分学生没有正确的人生观,再加上自己思想意识很薄弱,受到社会上一些不良思潮的影响而沾上了不少坏毛病(如吸烟、喝酒、、打架斗殴、小偷小摸等)。有的家庭条件较差,父母都到外地打工去了,学生一个人在家无人管教,自己对自己要求又不严,时间一长,这样的学生就形成了无组织无纪律自由散漫的习惯。
三、采取措施
新学期开学,针对本学期学习时间短,课程紧的点,作为班主任我首先通过班会做学生的思想工作。指出本学期学习任务重,让大家重视起来,不要因上学期的考试成绩不错而放松。而且通过不提名的公布学生上学期的考试成绩,使学生认识到了自己与别人学习的差距,表扬一部分学习突出的学生,批评少数学习差的`学生。通过这一措施,让学生积极地制定本学期的学习计划。其次,针对学生的具体情况及时找他们谈话,做好他们的思想政治工作和转化工作,特别是要对那些特殊学生,进行重点教育,实行帮教活动,成立班级学习小组,对学习差的学生额外布置作业。对学习差的学生以及学习主动性不强的学生,积极联系家长,单独开家长会,增加他们的学习压力。另外,本学期通过结合学校开展的;冶安管理处罚法制学习,组织本班学生在班会上进行多次遵纪守法教育,培养他们遵纪守法的意识。最后,结合团委号召的“八荣八耻”学习活动,帮助学生树立良好的社会主义荣辱观,培养学生形成正确的人生观、价值观。
四、结果
通过与学生及时沟通、正面引导以及严加管理,现在学生违规违纪的现象少了,班级课堂纪律也很好了,学习风气也自然好转了。
时间飞逝,晃眼间,岁月的年轮已经在我中职技校教育的车辙上走了5年。在我心中,教育依旧是太阳底下最光辉的事业,而班主任工作就是光辉事业中温暖而明亮的领域,它照亮着我的人生,使我对教育事业更加坚定!
感谢学校领导、学生处主任给了我机会,让我有幸地参加了第六期中职骨干班主任培训。在这短短的5天,我聆听了领导、专家、学者和优秀同行们的专题与报告。他们理念超前、内容深邃、语言幽默,打动了在场的每一位听众,为我们传递着班主任工作的先进理念与做法;感谢广东省中等职业学校德育研究与指导中心,为我们提供了丰富的专题报告,同时还提供了学习交流的平台,让我们学员能够开展交流活动和专题研讨,扩大了交流面,加强了研究能力的培养,为我们的成长提供了有力的指导与帮助。下面是我对这次学习培训的小结:
一、问渠那得清如许,为有源头活水来
目前中职学校德育发展背景下,终身学习,智慧与研究结合,专业化和个性化的班主任发展是主题。广东省教育厅思想政治教育处陈琦教授《中职学校德育发展背景下的班主任专业成长》,广东省中职德育研究与指导中心主任汪永智书记《做富有教育智慧的中职班主任工作》,广东技术师范学院社科部主任张辉教授《中职班主任工作基本规范及素质养成》,广东技术师范学院教育学院陶红教授《中职生常见心理问题的分析与疏导》,顺德区陈村职业技术学校林家祥校长《德育校长视角下:中职骨干班主任工作定位及实践——以顺德陈村职校为例》,广东省中山市建斌中等职业技术学校刘卫东副校长《做个幸福的班主任——中职学校班主任工作压力的调适与专业成长》等,他们通过不同的角度,广阔的视野,阐释着班主任的成长风雨路。
问渠那得清如许,为有源头活水来,要成为一个合格乃至于优秀的班主任,就必须不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的,而是在长期的教育实践中进行修养与锻炼形成的。21世纪信息时代下,学生视野开阔、思路敏捷,问题五花八门,层出不穷。如果教师只用简单地说教去规范学生,学生是无动于衷,甚至对牛弹琴的,班主任要想跟上时代的步伐,就必须努力学习,树立自身形象,赢得当代学生的信任和尊敬;就必须学习教育改革的新理念,用最新的教育理论武装自己;就必须学习班主任专业知识和其他各门学科知识,精深专业知识,完善教育思想与方法,丰富文化素养和兴趣爱好;当然也要学习借鉴他人的经验,不管是正面还是反面,不管是成功还是失败,都虚心学习,从中吸取有益的东西,最终形成正确的世界观,学生观,教育观,做一个幸福、智慧的班主任。
二、爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦
在领导、学者、专家的报告后,我们聆听了优秀同行们的专题:惠州商贸旅游高级职业技术学校黄洁瑜老师《班级因活动而凝聚》和广东省中山纪念中学王家文老师《素材型班主任》
这让我看到了仅有3年教学经验的黄老师的硕果累累和老一批长达20多年教龄的教育工作者王家文老师的十年如一日地积累。多少人望而止步的班主任工作,多少人报苦怨累的班主任工作,在这两位老师身上,看到的却是痴迷沉醉的享受。这一切源于对教育责任感、使命感和自觉感悟以及对学生源自内心的深沉博大的真爱。看到他们为学生量身定做的教案,看到他们为学生专门主持的班会活动,看到他们一天6次下班的记录,如此之详细又如此之细腻与温馨,他们的专题在我心灵激荡,引发了心灵共鸣,我们深深地感到惭愧,惭愧自己缺乏耐心,惭愧自己没有研究与总结,沉淀与积累。
我们都知道,要爱孩子,知道爱是教育的灵魂,但是什么是爱,怎么爱,他们两者从行动上和理论上给了我们答案:“春风化雨,润物无声”。让我们明白:“如同泉眼般,给予脉脉流淌,源自内心的爱”,付出不是一种张扬,一种炫耀;真正的关爱既是品格,又是修养。智慧源于真爱,真爱触动心灵,爱的力量定会为教师的人生旅途洒下一路暖阳!落红不是无情物,化作春泥更护花。爱到深处无怨尤,情到浓时方知苦啊!
八月分我接手了现在10综合班,学生是高职对口升学班。但这个班也同样具备了职业学生的特点:迟到、旷课、早退、厌学、打架、早恋、没有学习习惯等等一系列的问题。要想让这样的一群学生出成绩,还真得下一番功夫。针对本学期的工作方法及措施,我总结如下:
一、先抓迟到,早退,旷课现象
让这些不爱学习,学习基础比较差的学生先养成坐得住板凳的习惯。没有什么法宝,就是一个勤。将迟到,旷课,早退的学生及时发现,并给予提醒批评。
本学期我主要就是抓两大方面
一、德育方面
学生的日常行为有所收敛,能够自我约束。那么一个人的自身素质就上来了,具体失施的办法如下:
1、在墙上张贴一张德育评比一览表,每周的基础分为100分。同学们的日常行为,扣分和加分会体现在这表格中。这样同学们会相互监督,会相到评选。这一项德育分,会累计到学期末,进行三好学生的评选及优秀班级干部的评选。
2、利用班会引导学生的自尊自爱,不要和社会人员交往。多讲一些身边的事和人物来影响学生,教育学生。
3、发扬学生不怕苦和累的精神,多多培养学生以集体为主。多一分力量,多一份爱心,证明你是班级的一份子。
二、学习方面
学生知识浅,底子薄,很多的东西,老师讲,他听不懂就放弃了。所以劝说学生不抛弃,不放弃。每天坚持知识的点滴积累。为了帮助学生寻找学习的目标:
1、将月考成绩排榜,并告知学生,你前一位的学生是你的榜样,后一个学生是要超过你的学生。这样形成你追我赶的学习场面。
2、学生学习主动性差,班主任的跟随到关重要。每天听写学生的英语单词和古诗默写,天天坚持,从不间断。
3、和各科任课教师取得联系,对重点生加强管理,对学习上路的学生给予正确的引导。
一个学期下来,学生们大多数知道拿起书本。跟着学习。迟到,早退、旷课现象几乎度绝。但还有许多学生的厌学风气特别浓,还需进一步的引导与关注。
时间飞逝,转眼间一个学期又接近尾声了。本学期是我来到**学校的第一个学期,我担任的是xx年级(2)班班主任。在这一学年中,我和学生们都努力踏实地做好每一件事情,有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾。下面我就把我这一学年的班主任工作做简要的汇报总结。
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为xx年级的班主任老师,虽然已有了一定的班级管理经验,但是在教学过程中还是会遇到不少这样那样的问题,碰到这些问题不知如何处理,所以我利用每周一的班会,从坐、站、举手、排队、作业、站队等一一教他们学习,在教他们写字、读书、讲故事这样的基本技能,帮助他们养成良好的读书、写字习惯。同时也利用中午时间,督促他们写字,并注重培养他们良好的写字习惯。
其次,我通过多种方法来培养学生认真写字的好习惯。
写字时,我先让学生看看写好字的范例,看字的笔顺,看看笔画的大小。然后给学生写写的字提示,并在课本上纠正写字姿势,让他们写好字就是为了学习,为了将写好字当成自己的目标!
再次,对学习比较有困难的学生,要进行个别辅导,在学生写好字的时候给他们写一写,并帮助他们改正过来,这样一来他们写字的积极性也提高了,学习也有了一定的进步。
再次,在教学中我不断对自己的教学行为进行反思,通过反思来提高自己。
在这一学年中,我针对以往的工作情况做了认真的反思,找出工作中的优缺点,以便在以后的工作中能够更好的完成自己的本职工作!
在我刚踏上工作岗位的这个学年,我接受了一个全新的班集体,这之前我是对班主任工作最多只能谈得上是,只有理论,而没有实践的一张白纸。这是我人生当中第一次当班主任,这个班的特点是:
(1)学生活泼、好动,思维活跃,情感丰富容易被调动。(2)学习主动性强,学习自觉性较高。(3)综合能力及素质有待提高,因为学生的家庭环境影响,所以许多良好的行为习惯还没有形成。在管理这个班集体时我常通过许多活动的方式调动学生们的学习自觉性,提高他们对学校的热爱,培养他们具有良好的心理及人格品质。
一、把学生位置摆正
书上说:学生是教育的主体,一点不错,学生好比一个铁盒子,不是要你去一拳砸扁它,而是要你细细地去找到那把对号的钥匙,去开启他们的心扉。你先得把学生研究透,各个年龄段,各个层次的学生生理、心理特点都不一样,你要知道他做些啥、想些啥,怎么让他接受你的教导。军法有云:知已知彼,百战不殆。要针对学生的特点,设身处地的以他能够接受的方式进行启发引导。其实,学生到学校来,谁都想成为好学生,他们对老师充满了尊敬和依赖。只不过因为智力的差异和自制力水平的不同,导致学生良莠不齐,我们就要区别对待,好比有的人,他是种田能手,你非要让他去钻研高尖新技术,怎么可能呢?不要高尖新技术没研究成,搞成个心理不健康就麻烦了,所以要因材施教,教师的心态要放宽一些,任意拔高要求无异于拔苗助长,得不偿失。学生小,在严格要求的同时,尽量多鼓励他们,多表扬他们,这就要求班主任在批评和表扬的时候掌握好火候,并尽可能多地让学生爱到赞扬,让他们感受到成功、感受到学习的乐趣,形成良性循环。
二、通过多方面的活动,增强班级凝聚力,改变工作方式方法
本学期我们学校接受了许多各种各样的活动考验,通过形式各样的大小活动不仅发展了学生全面素质,我们老师也获得了锻炼机会。有体现全校学生精神面貌的“校运会”;有促进学生团结的活动“庆元旦拔河比赛”,在这过程中,师生都体验到了“以校为荣,以校为家”的主人翁精神,加强了校风与班风的建设。我们班的学生个性好动活泼,思维敏捷聪明,但做早操总是不认真对待,在六星评比中这方面也是比较差。尽管我尝试了许多方法,如安排学生检查督促,大力表扬表现好的同学等,但情况仍不见有大的好转,学生们还是比较懒散。在各位领导的帮助下,我调整了自己的教育手段:首先,重视每次活动的动员工作,通过抑扬顿挫的声调,及慷慨激昂的情感去感动学生,牵动着学生的情绪。让他们觉得“不做不行”,有种“欲罢不能”的感觉是我每次动员工作的目标,虽然实际与目标还有距离,但是我会努力不断总结经验朝目标挺进!其次,我给学生的要求尽可能做到简洁、有力、明确。然后,在活动过程中注意落实。严格检查学生是否按要求做到,并树立榜样进行大力表扬。最后,活动结束及时进行反馈,肯定学生做得好和进步的地方。同时提出不足及下次的期望。如此下来几次活动,学生的精神面貌有了很大的飞跃。我掌握了这种组织方法后,经常变换着对学生的奖励和激励手段,变戏法似地刺激着学生,使他们总有动力驱使自己在各方面做得更好。学生在进步,我也在成长,相信只要坚持把自己取得到所2收所获不断积累下来,吸取失败的教训,学会分析解决问题,总结做得好的经验,就能使自己有更大的收获!
三、充分利用表扬这一工具
虽然为建设这个班花了不少心思,特别是在转化后进生的过程中,有一二个纪律表现的差生总是我行我素,效果不太明显,学习动机不强的学生还没有能够有效地激发他们的斗志,还没能触动他们的灵魂,给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。工作中要更加注意与年段和学校配合,借力使力。主要收获是:能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天,教书又育人!每天给学生一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮,完善自我形象。在学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法,基本上做好后进生的转化工作我的班主任工作由于经验的欠缺,在许多方面还是存在着不足。如:?班会课与晚自习没有做好充分地计划与准备。除了学校要求重视的主题班会以外,我并没有下心思去充分利用好每个星期的班会时间。所以学生的精神面貌不佳,班风还没能完全树立起来。而通过思考与后半学期的实践,我发现班会课其实有很多很多内容可讲,而更重要的是能通过这些活动增强班级凝聚力,加强班风、校风的建设。我们班的班会通常先由学生自己总结,然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。目前,我们面对的学生思想比较复杂,作为班主任得时时刻刻了解他们的想法,然后有针对的做全体学生的思想工作。
每一次活动前后应作好思想动员和总结;不管是学校组织的各种比赛,还是外出活动,我应在事前作好思想动员。使学生端正思想,增强了坚决克服困难的决心另外,每一次外出前,都应强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来,再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的,表扬热心助人的同学。
应动脑筋巧设计,运用多种途径教育。从大的方面来说,班级管理的各种规章制度、实施办法、参加学校、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计;从小的方面讲,对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我自己却忽视了这一要点。所以以后要勤动脑,脑海里出现一个新念头时,就要马上把它记下来,并尽快付诸实施。
总之,只要我们心中是真诚地为学生,为学生的健康成长而付出,端正自己的工作态度,一切都为提升学生生命状态为出发点,我相信,我的班主任工作能在不断的磨练中得到提升。通过一个学期的工作,我的班主任工作在校领导的关心与指导下,有所进步,也提高了!班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,让我在实践中去探索总结行之有效的方法经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
班主任是学校教育计划的具体执行人,是校长、教务及学管的助手,又是学校和学生家庭的桥梁,各班工作的好坏,直接影响学校教育管理工作进行。本学期我担任12级计算机网络技术班的教育教学工作。这是我参加工作一年来首次带班主任,能够担任班主任工作,首先感谢领导的信任。同时也感到很大的压力。做好班主任,首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校,学生的升学压力没有普通高中学生的压力大,学生的知识素质整体有些偏下,但是并不能因为素质偏低而否定一个学生的成长以及成才,这就需要班主任在工作上调整自己的计划。
因为没有经验,不知道怎么去管理班集体。只能靠自己慢慢去摸索。但我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作而且希望自己带的很好!我同样如此,正是因为有这个进取心,所以我经常思考如何开展中等职业学校班主任工作。综合这半学期的实践,我想到了以下几点:
一、亲近学生,研究学生。
班主任要善于接近学生,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,和他们做朋友。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究表明:“谁爱学生,学生就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”最好的途径是通过平时的观察。了解班风、学风,了解全班主要的优缺点并分析其原因所在,要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等),了解个人的生活环境,掌握哪些是积极分子,哪些是特别需要注意的学生等等。在亲近与研究学生的过程中,我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操,使学生对你既亲近又崇拜,既认定你是值得信赖的老师,又把你当作好朋友,树立起班主任崇高的威望。
我在平时的学习生活中经常去学生宿舍和他们交流学习上以及生活上的一些问题,在课堂上充分发挥我所学专业的优势,积极调解课堂气氛,让他们在快乐轻松地气氛下学习知识并取得很好的效果,经过这半学期的努力,我基本上走近了学生,学生也愿意和我分享他们的喜怒哀乐,我成功的成为了他们课下的朋友,课堂上的老师!
二、努力做好学生思想教育工作。
经过我的观察和了解,一年级新生,学习积极性高,思想单纯,正是因为这样我从学习上着手,严抓他们学习纪律,激发他们的积极性,不断检查他们的学习和成绩,创造一些竞争机会,比学习,比纪律,比品德等。 把学生培养成为一个积极向上,勤奋为学,团结友爱的集体。 引导学生努力学好功课,采取有效措施,提高学生学习成绩和学习效率。关心学生生活和健康,协调本班任课教师的教育教学工作,主动向他们了解本班学生课堂纪律,学习成绩情况,形成统一的教育力量。另外我在课下主动建立与学生家长的联系,协调对学生教育和管理。 在学生的日常生活管理方面,我努力和学生一起树立良好班风,积极抓好班级规章制度建设,比如组织纪律,环境卫生,出勤记录,学习情况,轮值制度等,在每周的班会课上,我积极从社会形势来教育他们,正确面对现实,确信知识是有用的,中专生也同样受到用人单位欢迎,引导他们正确处理毕业、升大、就业关系,以保证他们的毕业水平,及时了解他们的思想动态。
发现问题及时解决。正是因为了解这些班主任必须要做的工作,根据学校的实际情况,我在这学期继续组建课外活动兴趣小组,鼓励学生在课余时间另外多学一门或者几门技艺,比如葫芦丝,竹笛,声乐。引导学生不但有一枝之长,而且还能达到一专多能。另外在元旦,在五四青年节为他们搭建一个展示自己的平台,努力积极的让学生在实践中锻炼自己,锻炼他们的心理素质!
做好一个中专职业学校的班主任不容易,但是当你取得了学生和老师信任时,你会油然而生一种成就感,这种成就感不同于普通高中班主任的成就感,经过了你的引导,学生自己的努力,他们会从自卑的丑小鸭变成自信的白天鹅,这是一种脱胎换骨的改变!每个班主任都应该是学生的灵魂工程师,是他们在知识的海洋航行中的一盏灯塔!经过这半学期的努力,我为自己的班主任工作成果感到骄傲。在以后的工作中我一定会更加的努力工作,不辜负学校、学生家长、学生和自己本人的期望,我相信我做的会更好!
技校班主任工作总结(一)
班级作为学校教学活动的基础单位,其管理水平的高低,对学生全面健康的发展,对完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。今年,本人担任09秋电子商务班的班主任。这个班级有一定的特殊性,总共是41名同学,只有14名男生,其余为女同学,个别学生管理难度之大。
我想从以下几个方面来对一个多月来的班主任工作做一些总结。其一是如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道;其二是如何规范学生的行为,使之符合我们的要求;最后是如何加强学习,使之能达到工作的目标。
一、如何扭转学生的思想,并使之步入我们所期待的轨道
作为中等职业技术类学校的学生,可以说,在起点上是要比普通高中的学生差的。甚至说差的远也不过分。那么势必需要我们通过教育的手段,端正学生的思想。
我们需要的是怎么样的学生?毫无疑问,首先是要有技术的,这是他们以后谋生的手段。其次一点的是吃苦耐劳的精神。这是他们保住饭碗的基本素质。至于说不打架,不斗殴或者其他一些坏的习惯反而还次要了许多。我想一个认真学习技术,并且富有吃苦耐劳精神的人,不会把时间和精力花在打架斗殴这样无聊的事情上吧。
作为班级的管理者,为了达到这个目的,最好的武器,就是德育积分。正是所谓的以德服人!接替该班级班主任之初我就跟学生说清楚。你们做的每一件事情,我都会登记清楚。我那里有一本笔记本,学生每天的情况,做了什么好事,犯了什么错误,小到捡到钥匙,衣服,大到违反校纪校规,我统统都有记载。每个人我还给准备了一页,专门贴你的检讨和保证书。所有的这些,都会成为你操行和评语的参考。我告诉他们,好就是好,错就是错,男同学不能婆婆妈妈的,不求你们学会其他的,至少你们要学会怎么去正确面对自己的错误。有个好的态度。
这么办了以后,个人感觉还是有效果的,就说义务劳动的几次,学生很积极很主动,从来没有过怨言。哪怕是他们冲着德育积分来的,但至少他们是肯做的,或者说至少他们做了,那么这就是我们希望的,学生充分重视了德育积分,有什么不好呢!
二、如何规范学生的行为,使之符合我们的要求
再一个就是学生的行为。虽然我们的希望是学生遵章守纪,刻苦学习。但是事实的表现确实不会跟我们的想法完全一致。总有那么些人会因为这样那样的事情打打擦边球。今天旷了一节课了,明天宿舍起争执了,后天又怎么怎么了。很是热闹。
好多书上教导我们说“以德抱怨”,这句话是孔子说的,但是还有下半句“以德报怨,何以报德?以直报怨,以德报德!”孔子说的很明白了,不需要你以德报怨,你用正确的态度对待“怨”就可以了,需要用“德”来“报”的是“德”。我们的学生,你指望他“以德报怨”那更是不可能了。我只要求他们,碰到所谓的“怨”采取合理的手段,比如说告诉老师,或者让班委调解都可以,但不能冲动。
好在我让他们形成了两个想法。一是德育积分很重要,而且我一贯做到赏罚分明;二是男子汉大丈夫,面对错误应该主动承担。
知道了第一条,那么他们在遇到问题的时候,在冲动之前,肯定会先想想会有怎么样的后果,往往这么一想,原来要打架的两个人吵吵嘴也就算了。那么第一次是吵吵,我们教育教育,第二次恐怕连吵都吵不起来了。知道了第二条就更方便了,一旦两个人起了争执,甚或动手了,那么叫到办公室,往往都能从自己身上找问题,很快认识到自己的错误。
关键的关键还在“赏罚分明”这几个字上,作为管理者,不能有任何的偏颇,不然学生不服,于理,也站不住脚。在这一方面,我想我还是有些问题的。我在学生违纪的处理方面,过于手软,对于一些较大的违纪行为也只进行了批评教育,没有处以极刑,对一些频繁违纪的学生来说更加为所欲为。
三、如何加强学习,使之能达到工作的目标
最后是学习的问题。许多人都喜欢说庄子的一句话“吾生也有涯,而知也无涯”,其实庄子并不是想表示这个意思,后半句就说明白了“吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已”。
庄子的意思是学东西,不需要什么都去学,想什么都会,都精恐怕不太可能。我们教育学生也是这样。中等职业类学校的学生,说的直白一点,绝大多数都是不认真的,还有那么许多课要学,都想学精不太可能。有少数学的好的,但大多数都存在不小的问题。针对这样的情况,我跟学生讲的很清楚。有些课是你必须无条件学好的,这里分两种。一是计算机基本知识,还有需要考技能证书的科目。关系到你能不能顺利毕业。所以不能含糊。二是纯专业课程。那是他们以后吃饭的本事。学不会连工作都找不到,或者说保不住。这些科目。我的态度是明确的,你必须学好,学精。
对于其他一些科目,比如语文,数学,英语。不要求他们学的多精,能达到老师的要求,不要挂红灯笼,那也就可以了。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,我会在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
技校班主任工作总结(二)
转眼间,一学期的工作结束了。本学期,本人担任财会七班的班主任工作。为了在新的学期能够更好的工作,及时地总结经验、教训,特总结前段工作如下:
首先,继续抓好学生的日常行为习惯养成教育,及时抓住学生点滴的情绪变化,及时解决问题。
作为高二第一学期,许多学生开始在思想上出现了极大的变化,特别是很多学生已经进入“反叛”时期,常常会自认为自己已经长大,不再需要这些条条框框的约束,因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师,我适时地在学期伊始之际,召开班会,重新让学生进行学习,并体会遵守规范的重要,从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中,抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为,对同学进行“换位”思考,并进行积极教育,让学生在反省中受教育,得真知,约束自己,培养自己良好的行为习惯。尤其是针对高二学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点,及时地发现存在的问题,同学生进行谈心,而及时解决问题。同时,积极开展文体活动,丰富学生的业余生活,引导学生将情绪正常的宣泄,尽可能的调整他们的心态,积极的投身于班级的各种活动中。
其次,积极培养学生的正确的人生观、价值观,并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣,掌握科学的学习方法,提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况,适时的抓住学生中存在的问题,开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动,或者跟部分学生谈心地方式,并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标,树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时,在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化,激发了他们的学习兴趣。与此同时,增强了学生的个人竞争,也锻炼了学生的能力……
第三,积极会同各学科教师积极备好学生,探讨教育学生的方法,用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生,积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验,取得了较好的效果。特别是在新学期开始,班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象,及时的发现不良苗头,及时的纠正,让学生写出2000字说明,给学生一个改过自省的机会,同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论,使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长,及时关注这类问题,共同解决。与此同时,积极同家长联系,及时了解、掌握学生情况,共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后,借鉴了其他班级的方法,采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系,及时反映学生情况,并及时的了解、掌握学生情况,达到共同管理教育学生的目的。
第四,完善班级的管理制度,继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合,继续实施班主任助理的手法,锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放,在开展各种活动时,积极发动学生,创设各种机会,给学生以自己活动的自由空间,积极提高学生的能力。
第五,至于成绩方面,一是班级形成较强的凝聚力,组织、纪律性较好,二是卫生扫除积极彻底,取得了比较优秀的成绩,每月班级评估分总在前六名。三是期中考试成绩名列前三名。并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩,如篮球比赛获女子组第一名,男子组第六名;拔河比赛女子组第四名,男子组第六名;校迎新年文艺选拔赛第五名等……成绩的取得,离不开同学们的努力,更离不开领导的指导和各位同事的支持。在取得成绩的同时,也还存在一定的问题:在管理方面,还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一,落后面大,在处理问题时还有一些急躁,对于学生的部分心理,还不能更好的掌握,关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中,我将继续努力,取得更优异的成绩。
此外,我还会不定期的抽空对我们的班级主页的内容和资源进行管理和更新,只要有新的班级活动照片,我会及时上传到主页上面,只要有空就会写好班主任日记,争取把我们班级主页做成一个可以在我和学生之间及同学之间互相交流的平台。
技校班主任工作总结(三)
时间飞逝,转眼间一学期又结束了,本学期的工作在基于上学期的基础之上不断的进步和完善着。下面就将本学期的工作做如下总结:
一、勤于深入学生的生活
班主任工作的工作实质,就是按照预定的目的,依据一定的原则、程序、方法、手段,对班级中的人、事、物进行计划和调控,必须建立在对班级及学生的了解和研究的基础之上;那么我首先做的便是全面的了解学生的思想面貌、健康状况、生活经历、个性特征、兴趣爱好及生活环境等,这对于掌握班级总体面貌、特点、基本倾向,制定出切实可行的教育计划。其次,多从生活上给予帮助和指导,最行之有效的办法便是深入宿舍,检查的同时,更多倾注的是爱心。
其实一个班关起门来就是一个大家庭,那么我是如何努力来营造一个温馨的班集体的呢:
1、在班级管理中我努力将自己与人为善的思想和对班集体普遍的友爱倾注给所有的学生,给他们以更多的关注,更多的投入;精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛,让他们体验集体的温暖和同学间的友谊,让他们感受到自己在班上有一席之地。给他们一个展现自我、实现自我的机会,平时多争取时间接近他们,不断在学习和生活中鼓励他们,时间也证明我的做法取得很好的效果。
2、正确看待优等生。首先,严爱优等生。优等生谁都喜欢她们,也正因为如此,优等生的缺点往往容易被忽视、掩盖、被原谅、被袒护,但小的缺点也会造成大的隐患,对这类学生,要做到不宠坏她们,更不迁就她们。优生不单纯是学业、工作方面要优,更重要的是人品要优,心胸要广,心理要健康。成天被人赞誉的学生,容易骄傲自满,要严格要求,警钟常敲,才能克服其自身的弱点,让她容入这个集体。
3、博爱中等生。中等生往往是一个班中容易被忽略的群体,她们有比较稳定的心理状态,既不像优等生那样容易产生优越感,也不像后进生那样容易自暴自弃。她们是班级体的一面镜子,特点就是希望老师重视她们,但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握她们的心理特点,调动她们的积极因素,正确对待她们的反复,始终如一地尊重、理解、信任她们。
二、加强自我管理能力的培养
我在班级管理中建立起了一套事事有人干,人人有事干的制度。它包括班干部管理制度,值日生管理制度和任务承包责任制度。把事事落实到个人,明确每位学生在班级中的位置和责任,使学生体会到自身的价值和尊严。为了调动每一个学生的积极性,使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置,担负一项具体的工作,人人都为集体作贡献,人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。
同时,班主任日常表现出来的事业心和忘我的工作精神,也能给学生以极强的示范作用和影响,从而转化为特殊的感召力。所以我经常的会参与一些班级劳动,在日常的学习和生活中特别注意自己的一言一行、一举一动,尽量做到以身示范。
通过一学期的努力,班级已经基本形成了稳定了学风,小团体也都不复存在,成为了一个温暖的大家庭,新的温馨的班级氛围全然的展现在了面前,为此,我感到很高兴,虽然工作中也遇到了困难,很多时候学生不不理解,有小小的抱怨,但最终还是一一化解,取得了成功,过程是漫长而辛苦的,但收获的喜悦却会永远停留在了我的生命中!我会继续播撒爱的种子,留下花的芬芳!继续着这份在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业
总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作有了一定的起色,学生的整体素质在不断的提高。但在成绩的背后有更多的缺点和不足,所以下学期担子还很重,工作还将更复杂,因此,这就需要我不断的努力、刻苦,及时总结经验教训,多向老班主任请教,争取取得更加辉煌的成绩。()
一、明确班主任的威信不是摆出来的,而是一步一步树立起来的。
青年人做了班主任后,自然就成了这个班集体的领头人和指挥者。有时为了显出长者的威力或是受到多数老班主任从严治班的经验影响,在刚开始时就装出一副深沉、严肃、不苟言谈的样子,在教育学生中易用命令式语气,长此以往往教出的学生不是唯唯喏喏,毫无生气;就是阳奉阴为,说一套做一套,到头来班主任的威信是名存实亡,自己也被学生疏远成为孤家寡人一个!所以,原创:年青班主任应以一个长者兼朋友的身份出现在班中,对班级实行民主集中制,凡涉及班集体的事多听取学生的意见。关心学生要从细节做起,平时多下到班里和宿舍看学生。对犯错误的学生要多用和风细雨式的感化批评,而不是暴风骤雨般的摧残打击。但学生严重违纪时,也不能姑息,也要给予严肃、深刻的批评,但要遵循一个原则,那就是:不伤害学生的自尊!过后还要进行适当地安抚,让学生真正意识到,我们是为他(她)好,他(她)以前做的是不对的。这样以来,威信自然会在学生中树立起来,而且,在此基础上树立的威信已含有学生的信任在其中。这是“敬”和“畏”的最佳结合,是最持久、最有效、最好的状态。
二、避免出现职业倦怠感。
青年人刚担任班主任时,会觉得这项工作是充满新鲜感和挑战性的。最初都是热血沸腾地期望把自己在学校时学到的先进理念付诸实践;期望能大展身手且充满自信!因此,我们看到很多青年班主任开始工作时都是非常积极、主动、勤奋的。可我们管理的对象是学生,
是一个个鲜活的、有思想、有主见、有感情的人;而不是一部任我们摆弄的机器,其中的很多问题都是我们不可预见的。这时就出现了一个矛盾:班主任的积极性与美好设想和学生的实际情况的多样性、不定性出现冲突。这对青年班主任来说是一个措手不及的打击。随着时间的推移,班主任工作的新鲜感会渐渐地淡去,我们可能会面对很多始料不及的问题,如每天都有些学生上课迟到、睡觉等现象,虽天天讲,时时强调,批评、谈话教育都用到了,可就是不见效,而且短期内又找不到方法解决时,便容易产生厌倦情绪。有时甚至会有一种无助、无耐的感觉。当理想与现实差距太大了,就会使人产生逃避现实的想法。所以,我们常常看到一些年青班主任很快地由勤奋、积极、自信转到抱怨、烦燥、厌倦的情绪中去,有时甚至是逃避学生,认为是“眼不见心不烦”。那么,如何避免这种职业倦怠感呢?我个人总结了如下方法来避免这种现象的发生。
1、我们要根据学生的实际情况制定工作计划,调整工作方法。常言道“老师是一本书”,其实学生也是“一本书”。班主任要认真“阅读”,才能找到解决其中各种难题的答案!
2、多向经验丰富的老班主任或优秀班主任请教,通过借鉴别人的方法,来积累自己的经验。这样,在“山重水复疑无路”时,自然就会得到“柳暗花明又一村”的惊喜。3、培养耐性,切忌急躁,班主任工作不是灵丹妙药,有立竿见影之效;而是一个持续、发展、变化、犹如滴水穿石般漫长的过程。所以,青年班主任要学会沉稳地处事,保持冷静的头脑。三、青年班主任要把握好与学生的距离。
由于我们在年龄上与学生差别不大,在与学生相处中比较容易沟通、融合,共同的话题也多。特别是刚从大学毕业出来的老师,身上还有一股很浓的学生味,这种年龄上的优势使得大多数青年班主任在与学生的交流中不会存在代沟与隔阂。但我们要注意到,班主任与学生走得太近未必是好事,相反还会出现很多问题!如:师生间过度亲密的朋友关系,有的甚至是称兄道弟,表面上看是师生同乐,气氛融洽,实际上会造成对学生的溺爱与放纵,会让学生错误地认为班主任是“自己人,一切好说”,从而自损威信。而一旦出现违纪现象,处理轻了,他们不当回事,处理重了,他们和你翻脸,并由此造成抵触情绪,使班级工作陷入被动。这就是陶行知先生说的:“将教与学的界限完全泯除,否定了教师主导作用的错误倾向。”
此外,我们与学生距离太远也不行。当学生一星期或两星期才见班主任一次,而班主任每次来都是一副居高临下,不苟言笑,布置完工作就走了,学生会对这样的班主任难以接受,避而远之。如此以来,班里很多情况就无法获得,工作自然很难开展,而且学生对班主任可能因不了解而导致不信任,这样,就会造成管理者与管理对象的严重脱离。所以,我们要处理好与学生的距离,既不能太远,也不可以过
近。一句话,那就是若即若离!原创:
四、充分发挥班团干的作用,让学生参与班级的管理,避免越俎代庖的现象。
要管好一个班级除了班主任的身躬力行之外,更要充分发挥班团干的纽带作用。年青班主任由于缺少经验,对班里的事不分大小,往往是眉毛胡子一把抓,结果是既消耗了精力,又没有得到满意的效果。因此,年青班主任要管理好班级首要的是学会培养班团干的工作能力,这可以分为三步曲:(一)见习期即班主任亲自处理班里的事务,让班团干在一旁见习,学习班级管理的理念和方法,慢慢熟悉班里的工作。(二)实习期即经过一段时间的见习后,班团干对班里的情况和一些日常性的工作已有所了解,这时便可逐步让班团干做一些管理工作了。(三)正式期即放手让班团干管理和组织班里的具体事务,如召开班会或举行、参加什么活动等。而此时班主任只做“参谋”,在必要时再给予指导。同时,要求他们定期向班主任汇报。经过这“三步曲”班团干的组织能力、协调能力都将有很大的提高,很多时候甚至能独挡一面。当然,要管理好班级,除了发挥班团干的纽带的作用外,还要给予其他学生参与班级管理的机会,如小组轮流出板报、开设班级意见箱、开座谈会或班干轮值等,让他们有一种主人翁的意识。这样不仅增强了班级的凝聚力和向心力,也提高了他们的自制力和责任感。
总之,作为年轻班主任要善于总结,金无足赤。再出色的班主任工作中也有不足的地方。这就需要自己要不断的总结,找出工作中存在的问题,及时改进,这样班主任工作才能不断进步,更上一层楼。我现在的感受是做好班主任工作并不是一件容易的事情,只有不断的探索,不断改进,来提高自身水平,才能成为一名优秀的班主任。青年班主任班级管理经验交流责任编辑:曾老师阅读:人次
本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,本学期,我担任计算机九班班主任工作。在学校领导的支持下,在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在各科任教师的配合下,我顺利地完成了学校布置的各项任务。在从事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,事德育教学过程中,有顺利也有挫折,有成功也有失败,既有困惑,也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:也有启迪,交织着酸甜苦辣,现就本学期班主任工作做如下总结:
注意班干部的培养对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,对待班干部,我积级引导,大胆使用,注意培养他们的工作本事,要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责”并且,“。要求他们以身作则,各守其位,各司其职,各尽其责”并且,定期召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情景,召开班干部会议,及时汇报班级出现的各种情景,并研究解决出现的问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,问题,同时布置新的工作和任务。这样,由于班干部积级配合,以身作则,从而带动全班,收到了必须的成效。作则,从而带动全班,收到了必须的成效。必须的成效注意寓教于乐,以多种形式规范学生行为注意寓教于乐,心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、心理学告诉我们:人的理解心理由观察本事、感知本事、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、综合性兴趣爱好等心理因素构成,所以,具有广泛性、多样性、的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,的特点,单一的教育管理方式不适合人的理解心理,开展丰富多彩的活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,活动,寓教于乐中正好适合学生的心理特点,能提高教育管理的可理解性。受性。为此,我先后开过多次主题班会,九月份:主题:为此,我先后开过多次主题班会,如九月份:主题:我为班级“添光彩”树立团体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯”(;添光彩”树立团体荣誉感)十月份:主题:我有这样的好习惯”培“(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量”“(养学生良好的行为习惯)十一月份:主题:团结就是力量”冬运会习惯;中培养团队精神)十二月份:主题:难忘母校”中培养团队精神);十二月份:主题:难忘母校”(离校前总结得“失)等,效果很好。效果很好。
服从学校大局的安排,扩大我班在学校的影响服从学校大局的安排,作为班主任,我在平时的工作中,作为班主任,我在平时的工作中,能够进取配合学校布置地各种工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,工作,并且能够完满地完成任务。在学校进行的冬季运动会中,我们班的同学奋力拼搏,团结一致,班的同学奋力拼搏,团结一致,在团体广播体操比赛中取得了优异的成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出十分淡漠,成绩。以前,我们班的同学从来都对文艺演出十分淡漠,每次都是要么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉ok比赛中我么没节目,要么文艺委员一人表演,可这次在元旦卡拉ok比赛中我ok们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。我们班全体同学都参加,合唱的《同一首歌》得到了大家的好评。与此同时,我还鼓励学生进取参加学校的各种活动和比赛,与此同时,我还鼓励学生进取参加学校的各种活动和比赛,培养学生敢于表现自我,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。学生敢于表现自我,为班级争得荣誉,树立班级形象的心理素质。如:参加师宗职校第一届计算机技能比赛,名选手中除一名参加参加师宗职校第一届计算机技能比赛,我班的6名选手中除一名参加名都取得了名次。外,其余5名都取得了名次。“学校、社会、家庭”学校、社会、家庭”的相互促进教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,教育是一项艰巨的任务,单靠班主任显然是不够的,而是要靠各种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、种力量的齐抓共管。经过班主任的工作,把学校、社会、家庭组合成一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。经常和家长联系,一个整体,构成教育的合力,到达互相促进的目的。经常和家长联系,及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果及时反馈学生情景,取得家长的支持,收到了良好的效果。
总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,总之,本学期工作在学校的统一领导下,在大家的共同努力下,我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。我们班的学风、班风有明显的改变,我也从中学到了不少东西。
教师范文大全精选栏目推选:“班主任工作总结”。
时间飞逝,分秒必争,忙碌的工作和生活即将跨入下一个阶段。此时就可以总结一下自己这一阶段的工作情况。写好工作总结能帮助我们对工作有更深的理解。那么工作总结怎么写比较好呢?下面的内容是教师范文大全为大家整理的班班主任工作总结 ,希望能为你提供更多的参考。
本学期本人担任四(5)班的副学校班主任,当过学校班主任的我深知班级工作的繁重,所以我尽力配合学校班主任做好各项班级管理工作,指导学生各方面的发展,尤其是学生日常行为习惯的养成教育,以减轻学校班主任的负担。为了使今后工作更顺利地开展,现对本学期的副学校班主任工作情况作如下总结。
平时,我协助学校班主任对学生进行思想政治道德品质教育,常常利用时间找学生谈心,积极主动协助学校班主任参与学校组织的活动和开展各项班级活动。
学期初,帮助学校班主任做好班级学生的报到领书排座位,以及其它的准备工作。在学期中,尽快了解班级,熟悉学生,主动和学校班主任一起对学生进行家访,不断与学生家长联系,及时了解学生的情况。我关心班级的黑板报工作,认真督促完成班级的黑板报和学习园地,并经常和学生一起交流出黑板报的经验感想,并适时提出有关建议,让学生在出黑板报的过程中进一步提高他们的板报宣传水平。
在班级早读早操集体晨会时,我总能及时到位,认真督促管理。时时为学生做典范。平时常常深入班级,了解学生的情况,同学生建立良好的师生关系。对班级中一些学生所出现的不良情况,我能及时地进行针对性教育,采取适当方法,和学生交流想法,并及时向学校班主任进行汇报,尽快妥善地解决问题,为建立良好的班风尽自己的一份力。本学期,班级中有部分学生学习目的不明确,态度不端正,把学习当作是一项应付的事情,对学习提不起兴趣,拖拉作业现象较为严重,导致学习成绩不理想。针对这一现象,我和学校班主任商议对策,及时与家长取得联系,通过老师与家长的努力,这些学生的学习自觉性积极性有所提高,一些学生的学习成绩有一定提高。在大课间时,我能及时到位,组织学生进行有关的活动。大课间结束后,认真组织学生列队放学,路队情况比较好。平时我能认真组织好学生打扫班级卫生,经常指导学生保持教室干净整洁,教室桌椅摆放整齐,经过努力,使得班级的卫生取得了很大的进步。
在平时的工作中,我总能认真完成学校班主任交给我的各项任务。有时,学校班主任有事不在学校,我都能自觉的承担起班级的各项管理工作,并能较好地完成管理工作。在期末,我能自觉认真地帮助学校班主任完成学生学籍卡成绩单的填写工作和有关期末工作,较好地减轻了学校班主任的有关工作负担。
总之,我能在搞好自己的教学工作的同时,较好地完成副学校班主任的工作任务。在今后的工作中我将更加努力,扬长避短,进一步协同学校班主任搞好班级的管理教育工作,争当校文明班级三号班级。
我们年级人人都是班主任,是一个互帮互助、团结、有责任心和进取心的大集体。遵守教育部门的各项法律法规,坚决执行学校的各项规章制度并且能按时出色地完成学校所交代的各项任务。现将这学期的工作作如下总结。
一、教育工作
在教育工作中我们级实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计二次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励,对于,那些双差生,我们级里规定好时间去家访,对那些优秀生随机去家访,去了解他们家里的情况,回来后,结合优等生和双差生的区别在级组里讨论,并找出两者的区别,在区别中给双差生们制定好相应措施,争取得到双差生的家长支持,帮助那些双差生,逐步向单差生,最后向一个合格生逐步改变。其次,对班级的各个部位实行岗位责任制。培养好班干部和督察大队成员,无论班中的大事还是小事,都能带领学生去管理,去执行,去遵守。如负责人开门最后一个离开教室的人锁门、自习能自觉、保洁区能保持清洁、课间记律不追打吵闹等等。教育学生尊重别人的劳动成果,同时也要爱惜自己的劳动成果。
二、教学工作
我们级组实行集中备课和批改作业,遇到问题及时讨论、及时解决。在承担了学校公开课后,我们级组的教师,实行集中讨论,分头准备,集体听课,找出问题,解决问题。出色地完成了学校所交给的任务。在平时的教学中,学生遇到不懂的问题或作业做错时,我们老师都能给与耐心地讲解和辅导。让他们从不懂到懂,从模糊到明白。让学生们不再害怕老师,更愿意接近老师。学生纪律有了很大幅度的提高,学生们更加的团结。从而使到我们级的各科成绩都有所提高。在这个学期我们级里还接受了学校的另一个任务就是带好一组实习教师。我们级里的教师们都能自愿地积极配合学校,做好这份工作。能给与这帮教坛新星的最大帮助。帮助他们了解学生,帮助他们分析教材、教法,协助他们备好课、上好课、评好课。让他们能在更轻松地环境中,上好他们的每一节课。我们级组得到了学校领导、实习老师、学生和家长的一致好评。
三、其他工作。
在学校所下发的工作中,我们都是事先商量,找出最佳的方案,合理安排。再到各班落实任务,使学生在最短的时间内能明白所要遵守的各项事项。比如,学校要求我们做好预防甲流H1N1流感病毒工作。实行“零报告、日报告”制度,并要求我们每天放学都要对教室和公共场所进行彻底的消毒。接到学校的通知后,我们级组马上召开了级组会议,讨论如何去宣传、去预防,会议得出了这样的一个原则“要学生懂得去预防甲流,必须自己先懂得如何去预防”。所以我们回家后都在找相关甲流资料等第二天回来再开会整合,做到以最快的时间,向学生们宣传甲型H1N1流感是一种“可防、可控、可治、并不可怕”的一种病毒。并要求学生们“提高个人卫生意识,争强体质,抵御病毒入侵”同时利用校讯通向同学和家长们宣传甲流预防知识。放学后,我们班主任带领学生做好消毒工作。每天都能准时负责的上报甲流晨检报表,对缺课的学生能及时跟他们的家长取得联系,了解到情况并向学校领导汇报。在这一学期里,我们级没有出现过一例甲流病人。再比如,学校要举行文明班评比好动。我们级组开会并制定了我们年级组的实施方案。首先要求每班利用周会课、队会课的时间,学习文明班评比细则,选出本班的督察大队,检查本班的同学,并督促本班的同学要遵守评比细则。在这学期里我们年级都能做到期期都有文明班。
这个学期我们级虽然取得了一定的成绩,但是我们总是相信“一分耕耘,一分收获”、“学无止境”、“进步无止境”,我们级会接受各方的挑战,愿意接受学校所交给的各项任务,我们不怕困难,我们相信团结一定能克服困难。因为我们是一个很强大、很团结的大集体。
班主任是学校班级工作的组织者管理者,班主任自身的业务素质,责任心和使命感,对于班集体建设,学风建设及学生成长发展起着十分重要的作用。因此我校高度重视班主任队伍建设工作,具体做法如下:
一、以人为本,引进目标,引进激励机制
根据工作任务的需求,本着“以人为本”的理念,制定目标任务来引导、激励和规范班主任工作行为,为班主任出色完成教育教学及班集体建设任务作重要保证。学校始终把造就和培养具有较高政治素质、科学业务素质、教育科研素质和较强管理能力的班主任队伍放在工作的重要位置,把班主任队伍建设作为学校工作的重点,对班主任工作目标要明确在学校发展上,给班主任以具体明确的目标,从而使班主任队伍建设和班主任工作成为一项有计划、有目的的行为。根据学生不同年级、不同年龄特征,为班主任规定较明确具体的班主任工作目标。学校要对班主任工作绩效进行科学、公正的评价,本着尊重不同班级班主任工作特点,量化积分,增加考核评选的透明度,采取调查、问卷、汇报等多种方式,广泛听取教师、学生的意见,进行“满意度”测评等多方面考核。并把考核结果与评选先进挂钩,与表彰奖励挂钩,对工作出色的班主任进行各方面的奖励,从而克服班主任工作中干与不干、干多干少、干好干坏一个样的现象,对班主任工作有更大的激励作用。
二、要重视班主任的教育理论学习
提高管理的水平和质量,有利于理论和实践的有效结合。建立良好的班集体,学校要求班主任具备较高的管理能力。因而,学习和吸收古今中外教育教学理论,深入领会大政方针是班主任做好工作的有力保障。班主任仅凭传统的经验是远远不够的,因此要求班主任应随时了解和接收新的管理理念,提高理论水平。学校大力支持班主任参加各级的培训工作,通过理论学习,班主任的工作更有效的开展。级和学校工作的目标有更明确的方向。
三、争先进、树典型,学有榜样
学样在聘任班主任时,首先公布班主任岗位、条件和职责。学校对教师的师德修养、业务水平、组织能力、参与管理等方面进行综合考查,从中挑选出优秀的教师担任班主任;在实行班主任资格聘任制的同时,对不称职的班主任可以解聘。打破传统的班主任“终身制”的格局,极大地激发班主任的岗位责任感。
在工作中,学校注意在班主任中树典型,用优秀班主任的奉献、创新精神来激发班主任的使命感,增强献身于班主任事业的自觉性。在班主任中开展“讲师德、讲奉献、比工作、比业绩”的“比、学、帮”的活动。同时还要求班主任作好工作小结,通过专题小结把班主任队伍建设的科学理论与建设班主任队伍的实践有机地结合起来。举办班主任经验交流会,推广班主任好的工作方法,弘扬班主任的先进事迹。
四、人文关怀,情感激励
工作中,学校领导注意与班主任维持良好的人际关系,还注意使教师之间人际关系保持和谐、融洽的气氛。在工作中发现问题及时处理,并坚持对工作不对人,营造良好的人际氛围。学校领导深入到班级的具体工作中,了解、掌握班主任工作的新情况,新问题,广泛听取班主任的意见。鼓励班主任参与重大问题的决策,使学校学校的各项决策的更民主化和更有可行性。此外,我们理解、尊重、依靠、关心、信任广大班主任,在工作中为他们创设机遇,提供锻炼和展示他们能力的机会,积极支持和培养,充分调动每一位班主任的积极性。
本学期,我担任一年级的班主任工作。半学期来,我在学校领导的指导帮助下,在各位任课教师的协作配合下,按照学校各项教育教学安排部署,尽快熟悉学生,强化班级管理,初步形成了班风正,学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助、遵守纪律的良好局面。说心里话,一年级班主任的工作非常不容易,因为一年级学生年龄小,自控力差,纪律涣散。我所担任的一年级有女生13名,男生23名。孩子们很活泼,小脑袋学知识挺快,也一天到晚问个不停,要管理好他们可着实不容易。针对本班学生的特点,我主要做了以下几项工作:
一、加强常规教育,培养学生的自觉性。
回忆起开学第一个月的情形,的确相当辛苦。每天如“母鸡孵蛋”一般坐在班中。从坐、站、举手、排队、扫地等一一教起。这样的努力是有成效的,一个星期之后,学生渐渐地知道了每天何时当做何事。于是,我结合制定的工作计划,利用晨会、班会等时间,从纪律、学习、卫生、安全等方面对学生进行规范化教育,使他们明白该做哪些事情,不该做哪些事情。时间一长,学生的行为规范大有进步,已基本上适应了学校生活。还教会他们如何安全快乐生活的一些小常识,提醒学生做好上课准备工作,并且在课后注意观察学生的行为,根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
二、抓纪律,注重形成良好的班风。
一个班级,要想有良好的班风,必须要抓班级纪律才行。因而,我强化以下工作:
1、课堂纪律首先师生共同制定了通俗、管用、易于同学们理解和记忆的班规--“管好自己”,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、路队纪律为了让学生养成良好的行为习惯,适应集体生活,我在班级开展“路队小标兵”评比活动,使学生不仅做到快,齐,静,而且能够进行自主管理。每一个路队将分别设立一个小队长,每天定时向班级汇报路队情况,及时监督,及时管理。
3、课间纪律课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。
4、高度重视学生的安全教育,随时提醒学生课间活动期间不攀爬楼梯,不穿越花池,不追逐打闹,不到施工场地去,不在校园内参加不安全的活动和游戏。
三、多表扬多奖励,激发孩子的上进心。
每天的早读课,我都会鼓励孩子用自己的方式朗读课文,并在巡回检查的过程中,将认真读书的学生名单写在黑板上,奖励小星星。学生积极性大增,每天早读课都书声琅琅。每天的教室打扫,我也都会沿用早读课的奖励方法,多表扬,尽量少批评或不批评,利用孩子的上进心鞭策他们。
四、抓卫生,注重营造良好的学习环境。
为了预防、远离疾病,我一直注重学生各方面的卫生和班级卫生的保持,教育引导学生养成良好的生活习惯,创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生:坚持每天上午、下午清扫教室,并设小组长进行检查与监督,保持室内卫生清洁。
2、个人卫生:利用晨读时间,检查学生的个人卫生,不好的给予提醒,卫生较差的,要求家长配合做好相关工作。
五、抓干部,注重培养学生自我管理的能力。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取小组长责任制,使班级自主化管理形成机制,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
六、加强与家长联系,共同促进孩子的发展。
我始终觉得,一个人的成长离不开家庭的影响。教师对孩子的影响再大,如果得不到家庭的响应与合作,必然是势单力薄的。本学期,通过给学生建学籍、普查疫苗接种情况,全面登记了每个学生的家庭基本情况和联系方式,我经常通过家长接送孩子的时候,通过电话联系,家访,表达自己对教育孩子的看法,了解学生在家的学习与生活情况,也向家长汇报其子女在校的情况,争取与家长的教育思想达成一致。对个别学习有困难的学生,和家长共同探讨、交流对学生的教育情况,收到了较好的效果。
一个学期不知不觉中过去了,从学生进校到现在,学生从什么都不懂,到现在会认字,会表达,能与老师、同学进行交流,生活基本能自理,我觉得这个变化太大了。这一学期下来,学生完全能适应学校的生活了,并能比较自觉地遵守学校的各项规章制度。
总而言之,班主任工作是一门科学,需要不断探索,在今后的工作中我将不断努力,尽心尽责做好这一项工作。一年级的孩子就如同一张白纸,上面的五彩斑斓总是慢慢积累,现在的底色将注定其基础色调。
我深知一个良好班集体的标志是:有共同的奋斗目标;有坚强的集体核心;有准确的集体舆论;有良好的班风。一个良好班集体的形成,对学生各方面的发展都起举足轻重的作用。在各课任老师的协助下,工作进展很顺利,绝大多数学生有了很大的进步,能分辨是非,团结互助,勤奋好学,班级比较稳定。
一、培养学生与老师的合作精神,提高学生的自觉性。
我班好动的学生太多,很多老师都感到头疼。我明白老师的语重心长的劝说起不了多大作用,除非找家长,但也只是好几天,他们的毛病就又犯了。好动的学生肯定听课质量不高,并且严重影响他人,而老师如果管不住这几个人,那老师的威信必然降低不少。实践告诉我,心急吃不了热豆腐,因此我经常观察老师对学生的教育问题到底出在哪里,最后我感觉一方面是老师的要求过高,另一方面学生不明白与老师合作,所以他们缺乏自觉性,而老师又觉得冤,付出那么多却得不到学生的理解。
我首先对学生进行了分类,找出最需要解决合作的学生,与他们平等的谈心,告诉他们与老师合作不是所有人都能做到的,但如果他们做到了会得到很多人的佩服,然后降低对他们的要求,学习上尽力而为,但上课必须要坐住,不能影响老师上课,不能与老师对着干,也不能趴着睡觉,而且作业必须交,告诉他们只有达到这些要求才是个合格的中学生,也只有和老师合作,将来的他们走上社会才能得到更多人的尊重。我班的问题学生看到老师对他们开诚布公,他们也直言相告为什么上某些课程他们会捣蛋,我对症下葯,做到理解他们但又要求他们尊重课任教师。他们一点一滴的伴着我的步子走了,我很欣慰。
对于尖子生我要求他们经常向老师请教难题,鼓励他们向年级前50名冲刺,并且形成合适自己的独特的学习方式。对于中间学生,我则更多的付出我的爱心和耐心,无微不至的关注和指导着他们的学习,因材施教,教给他们的方法要求他们必须尝试,事后向我汇报他们的进步。为了提高学习效率,我班学生都体会到合作中的快乐。
二、制定奋斗目标,做到今日事,今日毕。
我和同学们商量,决定每个星期都给自己制定一个小的目标,每天的事情每天必须做完。我班的量化成绩每次都是行为规范丢分,裴月莹每周到政教处查看事什么原因造成的,并在班会课上总结,谁的问题谁解决。第一个目标是每次学校组织的活动都要取得名次,每次征文我班都超额完成,感恩父母月的征文,保护文化遗产的征文,我爱四中的征文、书画征集、感恩父母演讲稿大家都积极参加。我每次都带着欣赏的眼神看着进步的人数越来越多,鼓励更多的人参与进来。我班大多数人都在用这句话激励自己奋发图强,为了大学而不懈的努力。
时期在变化,我们班主任的思想必须与时俱进,矮下身子做学生的知心朋友,让他们对我们布满信赖,这样教育才是成功的,要想班务管理简朴化,那就要不断尝试新的方法,我想我们的努力也肯定会得到家长和学生的肯定。
自19xxx参加工作至今,我已担任班主任工作十个年头了,这十几年来,正是教育的观念发生巨变的时期,新的教育理念正在逐步完善、形成。知识正以前所未有的速度更替着,它更新的速度以月、以天甚至以小时为计算单位。而我们每天面对的是个性各异、活生生的、有思想的新型学生,过去那种包办代替的保姆式的班主任已不适应这个瞬息万变的时代,只有不断地学习,才能跟上时代,不断地超越自己。现将我这几年来的点滴体会,总结如下:
一、营造氛围,促进优良班风的形成。
1、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的,学生毕竟思想还不成熟,容易附和盲从,组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,在此基础上,订出切实可行的.、为绝大部分所能遵守的《班级公约》,这更贴近学生的生活,更容易为学生接受。
2、树立榜样。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,这就是榜样作用的体现。
3、鼓励竞争。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。班主任鼓励竞争的办法,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,可以不断更替,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势,俗话说的好,“要想跑得快,全靠车头带”,因此我所带的班级,无论是个体还是集体,在年级中总是名列前茅。
二、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
“要我学”与“我要学”的区别在于,前者缺乏而后者具有求知内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标,如何激励学生提高理想层次呢?可以收集那些有杰出成就的科学家、政治家、企业家的事迹报道、传记等,适时介绍给学生,以此打动学生的心灵,激发学生的责任感,成就欲。另外还可以结合学科教育介绍科学研究的最新成果,学科研究的前沿动态,激发学生爱科学、学科学、立志献身科学事业的热情。抓住契机,利用时事激发学生的爱国热情和民族自尊心,也是提升理想境界的一条有效途径,例如:中国驻南大使馆中落下的导弹,美国侦察机撞毁我军用飞机,日本在科教书中篡改、否认侵华罪行等,及时组织学习、讨论,让学生从现实中深刻体会“落后就要挨打”的道理,从而焕发出为民族振兴、祖国富强,为维护世界和平而学习的热情。
2、变“苦学”为“乐学”。
变“苦学”为“乐学”关键是要激发学生的学习兴趣,让学生明确学科本身的价值以及学习它对于自身今后发展的作用。因此,我在传授知识的同时,一定联系实际让学生明确学科的价值和意义。其次,是要把握好教学中的“度”,即教学的深度、练习和考试的难度,作业量的适度,让学生在成功的体验中获得学习的乐趣。其次,要注重情感激励,少批评多表扬。相信做到以上三点就可以使学生走出苦学而进入乐学的境界。
3、变“学会”为“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,一是要让学生真正认识研究学法,培养自学能力的重要性。可用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生认识研究学法,培养自学能力的重要意义。二是要经常进行学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时既要有整体上的指导,又要注意个别指导。三要创造条件进行学法交流。要让学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也要让学生明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬硬套,只要学生具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,“会学”的境界就不难达到。
三、团结老师,精诚合作。
教师的治学作风棚大地影响着班级学风建设。为此,班主任有责任团结任课教师参与班级建设。
1、自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2、严格要求学生,培养好习惯。
严格要求当从点滴做起:督促学生落实学习环节;课堂积极思考,记好必要的笔记;作业一丝不苟,规范整洁,有错必改等等。只有老师一以贯之,学生良好的学习习惯便可养成。
高三年级下学期是高中三年当中最关键的时候,最重要的是准备高考。不仅教学任务重,压力也大。而且班主任工作是高中阶段最累最重的,既要为每个考生准备高考档案,还要做深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况,以确保76个学生以健康、稳定的心理,积极紧张的学习情绪做好复习备考。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、重视常规管理,建立班级良好秩序
我所带的高三(_)班人数比较多,是76人。班级情况也比较复杂,有艺体生,补习生,和文化课的学生。因此,管理难度相对比较大,保证稳定,并建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
(1)做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
(2)深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,琐碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
(3)经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
(4)抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
二、抓尖子,督差生,调动学习积极性
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用“以志激人”的办法,激发学习兴趣。 一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间, 二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的“亢奋”状态,“水击石则鸣,人激志则宏”实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
三、注意心理辅导,加强学习方法的指导
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训。
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20xx年寒假,学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。 经过三天的寒假家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们,而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结:
一、基本情况
1、一周内对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了小区的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
2、一周的家访,向社会,家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
3、一周的家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,确定了刘丽萍同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。
二、此次家访活动取得的成效
1、建立起学校与家长之间沟通的桥梁。家访教师发扬主人翁精神,以对工作高度负责的态度,克服种种困难,认真完成学校布置的家访工作任务。
2、形成了学校、家庭和社会教育的合力。通过活动拉近了班主任、任课老师与学生、老师与家长、学校与家庭之间的距离。教师与家长面对面的交流使双方更全面的、更深入的了解学生。家长掌握了学生在学校的一些情况,老师也了解了学生的家庭状况,为因人施教提供了有力的基础。教师与学生心贴心的交流更是鼓励了学生,为在未来教育工作中促进学生健康全面发展打下坚实的基础。
我们寒假家访的第一站是李果朋同学家,他是一个聪明伶俐但爱动手打仗的学生。 我们一行来到他家时,他们父子两个(果朋的母亲去河北探亲了)非常高兴,热情地接待了我们。我与张老师首先表扬了孩子的进步,谈了孩子的在校表现,家长也介绍了孩子在家的表现,孩子在家很活泼,爱活动,是附近的孩子王,还介绍了孩子假期的安排。我们提出了望孩子除了参加体育活动,适当发展特长外,还要多读书,开阔眼界,与小朋友交往时要戒骄戒躁,不许动手。听了老师的话,果朋不好意思的笑了。我们以真诚的爱,去温暖了学生的心,家访让老师走进了学生心里,沟通了师生感情,为班主任工作扬起了风帆。
3、家长和社会高度赞誉,达到了预期的效果
通过本次家访,我们及时掌握到家长对学校教育工作中的要求与建议,解除家长对学校教育工作的疑惑和不解。全面听取了社会各层面对我校教育教学的意见,并将之反馈给学校相关部门或个人,发现并弥补学校教育教学过程中的不足之处,进而推动教师自觉改进教学方法,提高教学水平,促进了学校教育教学工作的发展。从而扩大了学校的影响,树立了学校的良好形象。
三、开展家访活动的经验
1、要增强教师的家访艺术
老师上门家访,会让学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励,对家长也是一个触动。既有利于教师、家长、学生之间迅速达成共识,产生良好的教育效果。家访的目的是关心、爱护、转化、教育学生,而不是因教师管教不了才去向家长“告状”,因为这无异于给家长送去一根“棍子”,学生回家不免要受唠叨之苦。这样做不但解决不了任何问题,而且学生还会迁怒于教师,给班主任下一步的工作制造了障碍。但通过家访或电话交流,老师对孩子的鼓励、期望,深受学生和家长的欢迎,这样有利于达到教育目标。由此可见赞美的艺术和力量,不但给了家长信心,也给了学生自信,希望和热情,成为后进生转化的良药。 可见,家访谈话要有方向、有目的,讲究艺术,切不可漫无边际地闲聊。否则,既浪费了自己的时间,也耗费了家长析热情,使家长对老师的谈话失去兴趣。在反映学生在学校的学习、行为表现情况时,不要一味地告状、批评学生的种种不良行为或只提优点,说好的方方面面。却要以表扬为主,从赞扬的角度切入话题,对学生的.缺点却用借桃喻李委婉地指出,通过表扬别的学生在某个方面的优点来提醒家长,让步家长明白自己的孩子在这方面的不足,知道今后该朝那个方向努力。这样,不仅在家长面前给学生留了脸面,拉近了师生距离,也使谈话气氛活跃,场面融洽和谐。
2、要注意自己的言行举止
教师是人类灵魂的工程师,处处为人师表,家访过程中,老师的衣着、言谈举止都要体现一个老师的身份。有的家长出于感激之情,送些礼物给去家访的教师,对此要婉言谢绝,不要接受家长馈赠的任何礼物 ;家访时选择恰当的时间,切不可在饭时上门,并且不要在学生家中用餐。
四、开展寒假家访活动中存在的问题和不足
1、有些家长对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、爱哭闹、懒散等不良的行为习惯,这给学校教育带来诸多的难处。
2、有些家长只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想品德方面的教育。还有的家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰。这使学校教育孤掌难鸣,有些工作开展不开。
3、有些学生家长只顾做生意,对孩子的学习不闻不问,孩子缺乏必要的家庭教育。他们变得越来越野,使学校教育工作难上加难。而学校与家长联络也往往是徒劳而返。
4、在优、中、学困生中均存在有在校表现与在家表现不一的现象,与父母亲相处不听话。
5、有少数家长,本身文化程度低,对自己的子女又过于溺爱。随着年龄的增长,孩子的脾气也越来越大,这些家庭往往已出现“不会管,管不了”的局面。
6、家长普遍存在对学校和老师期望和要求过高的现象。认为把孩子送到学校就万事大吉,孩子有什么不良行为或成绩下降等现象发生时,一并怪罪到学校和老师身上。
7、家庭成员内部不一致的教育力量难以与学校教育融合。有的家庭成员缺乏对教育下一代的正确认识和协调意见。往往出现“爸爸动手打孩子,妈妈忙着护孩子,奶奶出来拉孩子”的局面。家庭成员甚至当着孩子的面彼此埋怨、指责、争吵,弄得孩子无所适从,分不清是非曲直,更不知自己错在哪里,如何改正,从而养成了说谎、见风使舵、投机取巧等不良品质,给学校教育增添了许多难处。
教育是一个系统工程,需要学校、家庭、社会的共同参与,家访则是这一系统工程中的重要一环。我班今年的家访活动,取得了明显的成效。在今后的家访活动中,我们要更加细致的做好准备工作,家访结束后要继续跟踪了解家访后学生在各方面的发展变化,并及时给以相应教育,并结合实际,采取座谈会、家长经验交流会等灵活多样的形式,扎扎实实搞好与家长的沟通工作。
寒假家访谈话记录:
一、指出该同学学习态度问题,希望家长引起重视。在自己学习上的事情不能够有个很好的态度,老是散漫自己,把自己喜欢的东西可以做的很好,而自己不喜欢的事情,就可以随便地去应付一下,这样久而久之就形成了很多需要自己去补的地方,告之了学校的表现,还是可以的,就是希望家长能够多多提醒孩子,让孩子能够在家长的督促中逐步地改正自己的不良习惯!
二、 重理轻文,特别是英语,希望利用假期能好好补习一下。 在自己的学习中最明显的就是没有均衡地发展自己,数学还可以,而英语就掉得很厉害了,要改变一下学习的习惯,把自己不足的地方提高上去。
三、 家长表示由于前段时间比较忙,对该生疏于管教,让他有了松懈的机会,准备找个家教专门进行英语辅导,另外对他的时间盯紧一点,家校共同努力。家长也认识到了自己的不足,老是忙于工作,而导致自己对孩子疏于管理,这样的情况所造成的后果是严重的,希望这次家访后,能够重视起来,提高孩子各方面的表现。
教师感悟:
针对寒假家访情况来说,确实需要班主任去做很多的事情。
一、有必要在新接一个班级时,来一次期初了解孩子的家庭情况。这样,对自己开展班级工作,有更大的帮助。
二、有必要在新接一个班级时,对家长提出具体的要求(如:需要检查孩子的作业,需要每周一次与孩子谈心等等),这样,孩子可以在家长、学校的督促下做的更好。
三、在班级工作中要多跟孩子谈家里的事情,要多与家长谈孩子的事情!
家长:表示由于比较忙,疏于管教,让他有了松懈的机会,准备对他的时间盯紧一点,不辜负老师的期望。
教师:该生是本班班长,聪明伶俐,关心集体,管理能力强,是老师的好帮手。但容易骄傲自满,跟同学相处不大融洽。希望家长针对他的特点,对他严格要求,争取成长为合格的班长。
母亲:我们通过检查家庭作业也发现了这个问题。这段时间由于他情绪不稳定,所以我们舍不得打他,舍不得骂他,知道我们更疼他,放松了对他的管教,他也正好给自己放个假。
师:家长一定要注意把对孩子生活上的疼爱与学习的严格区分开来,不能放纵孩子,否则容易产生不好的后果。鉴于这种情况,指出孩子的不足时一定要讲究方法,说服教育为主。
与鲍成昊母亲的电话长谈非常融洽,这主要是孩子的父亲对于我晚上家访颇为感动,对于我讲的观点也很认同,他决定给孩子制定一个作息时间表,监督孩子的锻炼,同时也控制孩子玩电脑时间,争取建立孩子的信心。我们还决定要定期联系,多多关心他的健康成长
访问过程:
本来是想约孩子的父母来校交谈,但是,孩子的父亲工作很忙,不能在工作时间与老师见面。孩子的成长离不开父亲的作用,鉴于孩子目前的情况,我觉得和孩子的父亲很有必要见面交谈一下。所以,我就决定晚上到孩子家。事先和孩子的父亲通了电话,约好了我晚上到他家的时间。
没想到我按照约好的时间到达他家后,孩子的父亲却因为应酬的原因还是不在家,使我感到深深的遗憾。也感觉到孩子的父亲不是很重视孩子的教育及心理,在他的眼里,孩子大概是“树大自然直”的吧?他还没有认识到父亲这个角色在孩子成长中的重要作用。
我只好和孩子的母亲交流,知道了l李翔家的大概情况:家里的经济来源母亲开出租车,因此,工作很忙,很少顾及孩子的教育,也很少和孩子在一起。但是是个聪明的孩子,他也感觉到母亲没时间管她,因此作业不做,不是很听母亲的话,母亲对他束手无策。母亲对孩子百依百顺,,他母亲总是给她钱乱花,我提醒过他母亲多次,他母亲表示无法约束他。
家访目的:
小明 课堂上注意力不集中,作业完成不及时。并且期末考试成绩不理想。是自卑心理作怪?是盲目自负心理的原因?还是由于焦虑、抑郁、嫉妒或是逆反心理的缘故呢?不能任由这种学习状态继续下去,因此我决定进行家访。
家访内容:
经过深入与该生妈妈交谈,基本摸清她的问题所在。父母都在菜市场工作,时间比较紧张,环境不适合小学生。父母把她放给年迈的奶奶照顾,老人家过于疼爱孩子,基本不过问其学习方面的事,长期以来造成学生对学习不重视,作业完成不及时。
针对这些情况,我采取以下措施帮助该生:
1、 多与该生进行沟通,及时掌握她的想法,鼓励其扬长避短。
2、 在平日的教学过程中,多鼓励、多表扬,增强孩子的自信心。
3、 经常与家长保持联系,建议父母多抽点时间对其在学习方面进行关心,结合家校两方面的力量帮助转化。
家访效果:
学生重拾学习的信心,决定下学期更加努力的学习。
家访目的:
熟悉他的生活环境,了解他的学习情况,和他的父母进行沟通,取得彼此的信任,从而形成教育合力。
家访内容:
张红红的话语不多,看到我似乎有些紧张,不是偶尔地看看自己的父亲就是总低着头。他的父亲看上去还算友好,一直滔滔不绝地说着。孩子的学习环境不错,自己拥有一间独立的书房。这样安逸的环境,如果说还有什么遗憾的话,那就是书柜里除了一些必备的工具书,其它适合孩子阅读的书还是少了一些。他的父亲告诉我,孩子的基础不好,甚至很差。我说:“没关系,只要认识到就好。就让我们从新的一个学期开始,共同努力。”我看了这孩子的寒假练字本,虽然字写得还不算漂亮,但从第一页往后看,确是一天一天在进步了。这就很好,他让我看到了希望。我说:“孩子,继续练好字,继续把《小学生必背古诗词70首》背完,然后以一副饱满的姿态昂扬地走进新的学期!”他笑了。我喜欢看孩子的笑容,也很容易被孩子的笑容感染。
家访效果:
发现了学生更多的优点,对于更好的发掘其潜力奠定了基础。
家访心得:
我深深地知道,要教好一个学生,要带好一个班级,仅有激情和爱心是远远不够的
学校是培养二十一世纪人才的摇篮,学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此,做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,做好学校安全工作也是完成上级交给的各项工作任务的基础。要确保安全,根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力,抓好安全教育,是学校安全工作的基础。所以我一直十分重视教育安全工作。
认真做好安全教育工作。我始终把安全工作放在首位位置,做到时时讲安全,事事讲安全,对上级安全会议精神和文件都能做到及时传达,结合文件精神制定切实可行措施,认真落实。做到每天放学1分钟的安全交通警示教育,每周一次主题安全教育晨会,每月一次安全教育主题班会。让学生从思想上重视安全,认识到安全的重要性。
开展丰富多彩的教育活动。利用班会、队活动、活动课对学生开展安全预防教育,使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、防煤气中毒等安全知识。通过教育提高广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。
加强检查,及时整改。每天让班干部报告人数给上课的老师,实行上课点名制度。每天送路队也认真清点人数。送路队时教育学生要好好走路,不要在路上玩,要按时回家。课间,派出小卫士检查,对于追逐打闹的学生做好登记。对于不守纪律的学生,我认真做好教育工作。
今后,关注学生的生存环境,关注学生的人生安全仍将是未来学校工作的重点。我将进一步重视安全教育工作,尽心尽职做好安全教育工作。
教育是个大家庭,学校、家庭、社会应共同承担起教育的责任,各施其职并互相促进,提高教育质量。为积极开展社会满意工程活动,切实增强服务群众、服务家长的意识,加强家校沟通,六年级在黄校长和韩主任的领导下开展了卓有成效的家访工作。
1、认识到位。自学校开展社会满意工程以来,我年级进一步提高了对家访工作重要性的'认识,把家访工作作为密切家校联系,提高家长对教育满意度的有效载体来抓,家访工作已经纳入了年级工作的常规管理,并逐步形成了制度化。本学期,班主任都细心准备、周密安排。班主任还把家访作为宣传学校的一个契机,大力宣传学校的办学宗旨、办学目标、教育理念和教育教学管理的一些基本做法和成功经验,并积极征求家长的意见和建议,极大地促进了年级管理水平的提升,提高了家长对年级的信任度。
2、程序到位。从本次寒假家访的组织过程看,我年级基本形成了制度化,做到有计划、有检查、有总结。此次家访由黄校长和韩主任带领年级八位班主任走访。家访中,我们依此走访湖腰贩,杨家岭,唐家贩,张家,湖塘等村庄。班主任深入到各个学生家庭,耐心细致地与学生家长进行交流,许多教师还主动帮助家长及其子女解决学习、生活中遇到的困难。家访结束后,各班主任都进行了认真总结,收集整理家访工作有关情况,并一一记录在册,有些教师对收到的家长意见,及时给予了答复,有些教师则把家访情况汇总、反思等收集成册进行交流。
3、因地制宜、各具特色。在家访中,班主任教师能结合本地、本校实际,因地制宜地采取灵活多样的方式进行,许多教师的做法颇具特色。有的班主任老师已经把家访有机地融入到年级的整体工作之中。
4、由家访工作中反馈回的信息:
(1)积极的:家长具有把孩子教育好,培养其成才的心理,现在的家长寄托在孩子身上的希望很高,有着培养成才的强烈愿望,因此家长往往能满足孩子的各种要求,包括精神和物质等方面的。
(2)消极的:正因为家长“望子成龙”、“望女成凤”心切,对子女有求必应,以至于溺爱和放纵,养成了骄纵的心理,他们在言论、态度、行为等方面表现出挑吃挑穿,爱耍脾气等不良行为,这给学校教育带来诸多的难处。家长望子成龙,只看重自己子女的学业成绩而忽视或放松了对子女的思想德、纪律教育,有些家长对素质教育不理解、不支持,甚至对素质教育提出质疑,与其背道而驰,这使得学校教育工作开展很不顺利。
现代家庭中父母外出打工,做生意的不乏少数,从而削弱了家庭教育的力量。有些交由爷爷奶奶管教,他们却更加宠爱,使得学生的心理放纵,让学校教育工作难上加难。现代社会学习渠道和媒体的多样性使学生有机会获得许多书本上没有的知识和事件以及诸多的黄色、暴力等糟粕,对学校教育又构成了一定的挑战。
5、克服家庭与学校教育弊病的方法:
家长要多与班主任联系,及时了解子女的学习和思想动向,并对症下药;学校要通过家访、开家长会、书面联系等形式加强与家长的沟通,协调做好教育工作。
总之,此次家访我们收益颇多,对今后的教学很有帮助;对学生和家长都有了更深的认识。同时我们听着家长殷切的期望,深深地感受到了肩上的压力。对于我们这又是一次锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要积累经验,对学生负责,对自己负责,争取做一个称职的老师,不辜负大家的期望。
今年寒假,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过半个月的寒假家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了将要与自己相处的学生们,而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结:
一、基本情况
1、半个月内对我班的学生进行一次全面家访,我的足迹踏遍了小区的每一个角落,我的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
2、半个月的家访我深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。
3、半个月的家访,向社会,家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
二、家访的几点感想
1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,达到教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
5、家访也给了我们新教师上了一课。平时对我来说,一个学生在班上不过是几十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,我深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。
今年寒假,我校的家访又重新热了起来,学校将家访作为寒假工作的一项重点内容。一杯清茶结下彼此情谊。经过三天的寒假家访工作,可谓感受颇深。在这次家访过程中,我不仅在第一时间看到了将要与自己相处半年的学生们,而且也深深地体会到作为父母对子教育的关心和重视。
家访结束了,但工作却还刚刚开始,存在的疑问和困难也将随之而来。如何管理好这个班级,如何办出班级的特色等等,这些都是眼前的问题。对于我不仅是个挑战,也是又一次的锻炼,除了要自己努力,不断推敲以外,更要向别的老师请教,积累经验,对班级负责,对自己负责,争取开一个好头,做一个称职的班主任。家访工作是班主任协调家庭教育的重要方式之一,也是班主任经常性的工作。我班学生进行了一次全面家访,现将有关情况作如下简要小结:
一、基本情况
1、一周内对我班的学生进行一次全面家访,我们的足迹踏遍了小区的每一个角落,我们的家访深入到了每一个学生的家庭,无一遗漏,忠诚地与学生、与家长交流,了解情况,并做好了详细的记载。
2、一周的家访我们深入到每一个家庭,细致地了解了每一个学生地家庭状况,确定了朱秀丽等九位同学与“两免一补”对象。同时了解了学生的个性,学生在家的表现,为开学后的工作奠定了基础。
3、一周的家访,向社会,家长讲述了学校半学年来取得的非凡成绩,获得了家长的高度赞扬和信任,也给学生鼓励、加油。
二、家访的几点感想
1、全面的家访,深入到每一个家庭细致了解,与家长学生面对面的交流,加强了社会,家庭,学生的联系,了解了家长的期望与要求。了解了学生的个性与想法,加强了师生感情,对以后的工作将起到积极的作用。
2、全面的家访,了解了家长对子女的关切与期望,也了解了一些学生家庭的困境,增强了我们的责任感,也让我们更加热爱学生,热爱工作。
3、家访目的在于与家长交流情况,交换意见,共同研究教育学生的内容和方法。
家庭是第一所学校,父母是孩子的第一任教师。家庭对孩子身体的发育,知识的获得,能力的培养,品德的陶冶,个性的形成,都有至关重要的影响。多年的经验,让我认识到,教育引导学生一定要与家长联系,双方只有同心协力,才能事半功倍,,达到教育目的。
4、交换访谈方式,为家访工作增加新的内涵。随着社会的发展,家访的方式也随着改变。由于人们的职业特点、个人阅历、经济状况、文化素质、思想修养、性格脾气各不相同,学生家长可分为好多不同的类型。作为班主任应该具体问题具体分析,“到什么山唱什么歌”,如果家访的方式不改变,有时会事倍功半,甚至适得其反。
5、家访也给一些教师特别是还没有孩子的青年教师上了一课。平时对他们来说,一个学生在班上不过是六十分之一,很不起眼;而在家里,却是家长的百分之百,寄托了厚厚的期望。在家访时的交谈中,老师们深深体会到家长的期盼,深感责任重大,对今后的工作丝毫不敢有懈怠之心。家访走出服务第一步。
总之,家访工作是班主任工作中不可缺少的方式。但我深知:家访是一门学问,是一门永无止境的艺术。我愿虚心请教,在“三尺门外”,倾心奉献,把家访工作推向一个新阶段。本次家访我体会最深的就是:了解了很多档案上看不出来的东西,认识了更真实、更全面的学生。比如有些学生在校沉默寡言,可在家里却很活泼,而有些正好相反。有些有个性的学生,本来觉得很难管。但走进他的家庭后,知道了他的一些生活经历,便觉得可以更好地把握他们的心理,有助于今后的教育工作。
在本学期我担任初一(10)班班主任一职。为了本学期能顺利开展各项工作,根据学生的实际情况,这学期我的主要工作是围绕端正班风、学风,全面提升我班各科成绩为重点展开。
1、全面配合学校工作,加快自身发展。
将遵照学校德育工作要求,着重加强确立健康的自我意识,自觉抵制不良行为思想的诱惑,形成良好的行为习惯和思想品德的引导,开展多种适合学生特点的教育活动,促使他们健康成长。坚持以师生的可持续发展为本,落实道德建设纲要,系统科学的开展生命教育,提升人文素养,进一步落实弘扬民族精神教育。配合学校开展的各项活动。利用学校提供的各种德育资源,实现德育工作与教学工作结合,行为规范和自主管理相结合,以期不断完善学生人格,实现主体价值的张扬和超越。
2、 加强班风学风建设,树立良好的学习风气。
① 抓好学生常规,重新制定班规。要求我班学生早上按时到校;作业在进班时上交,并于第一节课前,由各科课代表把作业交到任课老师处,学习委员负责作业上交情况统计;上课注重纪律要求,认真听讲,积极提问;中午准时进教室,做好下午的课前准备工作;放学后认真做好值日生工作。
② 注重班级文化建设。根据班级特点布置班级环境;实现班级文化多元化,根据形势要求,配合重大纪念活动及时更换班级黑板报。
③ 完善班级管理制度。全面整顿班干部队伍,进行改组重建。完善班级奖惩制度,全面提高学生在纪律方面的自我约束力。
常言道:榜样的作用是无穷的。我班拥有像刘青、文吉、李敏等这样的优秀的学生,用她(他)们的学习态度和精神做榜样,影响班级中的其他同学。同时加强对后进生的爱护,引导这批学生自觉参加学习生活,激发他(她)们的学习激情,提高学习兴趣与成绩。平时充分利用课余时间对学生开展前途教育,深入学生当中做好思想教育,树立正确的班风学风。
3、 建立班级公约和健全班干队伍,充分利用公约的约束作用和小助手的辅助作用。
班级公约是规范学生行为的标准,利用此法可以有效的帮助班主任管理学生,更能为班干提供管理班级的依据,这也能更好的发挥班干的小助手作用。任用班干应通过民主投票选举,让学生挑选自己信得过的学生担任班干。对产生的班干明确各自的职责,团结协作,共同管理班级。同时设立纪律委员,加强纪律管理。
4、加强各学科教师的协调,全面提高各学科成绩。
协调好各科之间的关系,使各学科教师能够各尽其能,做好学生的辅导与教学工作,各门学科都能均衡发展,全面提高学生的各科成绩。在学习方面我本学期主要从以下几个方面来抓成绩提高
1.抓好辅优补差工作,对困难学生要多鼓励和帮助,采用多种形式,补缺补漏。
2.努力抓抄袭作业的情况,做好早读与晚辅导的安排。
3.与家长积极沟通,端正学生学习态度,及时了解学生思想状况,鼓励进取,争做先进。
4.多对学生进行学习方法的指导,讲究科学合理的学习方法,并且经常用事实和道理指导学生。
5.培养坚韧的毅力和克服困难的勇气,努力在这一学期有大的进步。
以上是我本学期初的一些工作计划,在教学工作中我会继续向有经验的老师学习带班经验,查漏补缺,争取把本学期的班主任工作做的更好。
时间真快,短短的寒假已经结束了。寒假期间,我作为初二(2)班的班主任,认真地做好每一项寒假班主任工作,以下是我对寒假班主任工作的总结。
一、家访工作
寒假期间,我家访了四位学生,受到了家长的热情接待和好评。我向每一位家长了解了学生假期的生活状况。针对那些平时在校行为不规范的调皮学生,我向家长询问了他们的行为和思想变化,我家访有几点感想:首先,与学生家长沟通,要选择适当的时机。其次,与家长沟通要善于倾听。最后,家长沟通,要讲究语言的艺术。
这次家访虽然人数不多,但家访意义重大,可以看到学生更真实的一面,次寒期家访给我以后班主任工作积累了经验。
对于初二的学生,他们和家长都急于向班主任询问关于在上海读高中的情况,所以我在家访中主要帮助家长解决孩子的学习事情。我把自己对技校和高中的看法说给家长听,尽量和家长、学生沟通,让学生明确自己以后的出路。我感受最深的是,我们学生和家长在上海的艰难,面对未来出路时时那样茫然,这时,他们只有寻求班主任的帮助,这是对班主任的信任,让我觉得自己作为班主任的重要和自豪,更让我感到肩上担子的沉重。
二、经常与家长进行电话联系
为了掌握学生特别是问题学生在寒假期间的表现,我寒假期间经常打电话给家长们,向家长了解学生的生活状况。我觉得经常与家长电话联系是必不可少的。家长为了孩子毕业的事,也经常打电话询问我一些问题,每当这时,我总是放下手边的事,耐心在电话里帮他们解决。
由于我班学生大多都有自己的电话和QQ,所以我经常在网上了解学生假期情况,尽量做到全面掌控班级情况。而事实证明,我的这个方式还是相当不错的。
三、组织学生以小组为单位进行寒假实践活动
放假前,我按照学校规定,根据学生的住址把学生分成几个活动小组,以小组为单位进行寒假实践活动。假期里学生小组到所在的居委会,敬老院等地方义务地打扫,慰问。给敬老院的老人送去了温暖。并且,学生每人都写了一篇参加实践活动的感想。
以上是我对寒假班主任工作的总结,寒假工作虽然都是一些小事,但是每一件事对于学生和家长来说是重要的。
这个寒假,我相信学生会在寒假中得到了成长,同时,作为一名班主任,我也得到了成长。
假期是同学们实践体验的好机会,为了让学生们拥有一个充实、快乐而又有意义的假期,结合我校的情况精心安排、制定了极富实践性的寒假活动计划,这些活动深受家长及孩子们的欢迎。在这个假期里,同学们能按照学校的要求,独立完成假期做业,干力所能及的家务。下面,将我校寒假实践活动作以总结。
一、在红领巾读书活动中获得了知识,锻炼了能力
假期是放松、休息的时间,更是获取多方面知识的好机会。阅读课外书籍是同学们在假期最喜欢做的事。
二、在新春孝敬活动中,学会感恩
我号召班级学生利用假期在家帮助家长做力所能及的事,开展“当一天家”活动,体验家长的辛苦,在实践中体验父母的辛苦,学会感恩。
三、让学生在假期注意饮食及出行安全
过年了,家里会买很多好吃的,有的学生不知道节制,结果会吃坏肚子,我要求学生吃东西要有节制,不能吃太饱。另外学生在走亲时要注意安全,还有在燃放鞭炮时更是要注意安全,开学后班里同学都安全返校了。
寒假生活是短暂的,却又因为活动的点缀而显得丰富多彩,使小学生愉悦了心情,锻炼了意志,增长了才干,获得了在课堂内难以获得的知识,达到了安全、健康、有益的目的。
对于班主任来说,即使到了假期也不能暂停对学生的教育。漫长的假期生活,可以帮助学生养成一个好习惯,也可以引导学生开展各项活动:学习生活技能、参与家务劳动、创作手工作品……班主任是学生成长路上的“助力军”,无论什么时间都要参与学生的学习与生活中,启迪学生,培养学生,教育学生。
在北方地区,寒暑假的时间加到一起大约要四个月,在这漫长的日子里,难道就放任学生整天沉浸在电子游戏里,沉浸在动画片里,沉浸在无所事事里吗?特别是乡村的孩子,假期无处可去,除了玩游戏,看电视,写写几本作业外(少数学生还存在糊弄的心理),再无其他。那么怎样让学生度过一个有意义,快乐,充实的假期,就成了班主任务必要思考的问题。
自2020年新冠病毒在全球的肆虐,让学生的假期变得异常特殊,不能出门,只能居家。这给班主任带来教育契机的同时,又多加了一份难度。今年的寒假亦是如此,因为有了之前的教育工作经验,所以相对去年更容易,但要想把班主任的寒假教育工作开展得更深入,更具价值性,也需要下一番功夫。我所带班级是区里最偏远的一所乡村小学,学生只有6人。针对每个学生和每个家庭的实际情况,我主要围绕学生的寒假生活开展了以下教育工作:
一、线上家长会,商讨学生假期生活
放假初始,我在钉钉群立刻召开了线上家长会、线上商讨会,主要商讨寒假生活家长应该怎样做?学生应该做什么?制定寒假生活计划,布置假期作业,提出要求。
二、线上家访,了解学生假期情况
本学期每个学生进行了2至3次的线上家访,第一次家访主要结合教育局规定的内容进行,记录如下:
1.与家长分享学生在校学业综合表现、取得进步情况。
月月是一个特别懂事孩子,从不与同学斤斤计较,关心他人,努力学习。虽然本次数学考试成绩不理想,但平时的学习非常认真,只是学习方法有待改变。
诗琪是一个爱读书的孩子,每天安安静静,从不和同学争吵。图书管理员工作认真负责,每天记录同学们的读书情况,很有责任感。语文、英语成绩都有所提升,数学相对差一些,但只要努力就会有进步。
浩浩是一个认真的孩子,对待班级的各项管理制度严格遵守,对待学习更是一丝不苟,但一到考试时,心里很有压力,成绩总是不能达到最佳。在生活上,姜宇浩很独立,自己的事情自己做,值得表扬。
达达是一个生活上很自立的孩子,很多事情都能自己完成,对待同学很友好,当别人有困难时,总是给与帮助。但学习方面自控力不强,经常不写作业,需要家长的监督和督促,帮助孩子养成按时完成作业的好习惯。
莹莹是一个尽职的小班长,综合素质很高,各个方面能力很强,在班级里能起到带头的作用。但有时管理同学需要讲究一些的方法,开学后,我会慢慢帮助她。
思琪有点内向,不喜欢表现自己,生字,古诗学得很好,每天负责听写生字,非常尽职。但思琪遇到问题不能勤于思考,往往半途而废,缺乏挑战精神。
2.向家长宣讲教育改革政策。
当前教育改革要注重学生的全面发展,加强素质教育,增强德育教育,特别强调农村基础教育的改革,要依据实地情况开展校本课程。所以一定要关注学生的独特创造力,利用寒假,支持孩子做有意义的游戏,开展有意义的活动。
3.引导学生家长掌握科学的教育方法。
教育孩子的方法要科学,第一,榜样作用很主要,浩浩妈妈能积极参加抗疫志愿者,为孩子做了国家有难,挺身而出的好榜样。第二,对孩子要有耐心,多发现孩子的闪光点,多鼓励,少批评。第三,要做好监督工作,帮助孩子从小养成好习惯。
4.提醒学生家长严格遵守疫情防控要求,了解学生及家庭成员假期生活轨迹。
每个孩子严格要求自己,从不外出,也不到人员密集的地方,一直待在家里。每天认真填表,及时关注群消息。
5.了解学生在家的身体、心理等方面的情况。
学生家长反应,学生不爱运动,所以提出要多运动,增强免疫力。因为疫情孩子都有亲人的陪伴,每天很开心。只有思琪同学与浩浩同学的爸爸不能陪在身边,有些失落。
6.听取学生家长对学校、教师工作的意见和建议。
家长提出:英语单词孩子不会背,没有方法。数学单位换算不明白,语文成语掌握不好。希望下学期再这方面努力。
第二次家访针对春节疫情防控问题、学生的居家生活情况,以及存在的问题进行访谈和调查。
通过整理手写记录了解到:学生都严格遵守防疫要求,居家生活。但生活很单调,寒假作业本已完成,大部分孩子就开始玩手机游戏,不限时看电视,少部分孩子参加家务劳动,做一些手工。寒假生活缺乏丰富性,与制定的计划不一致。浩浩家庭因为没有课外阅读书籍一直没有参与读书活动。整理家访中发现的问题,为我今后的教育工作指明了方向。
三、线上班会,做好防疫宣传工作
针对家访中发现的问题,在剩下的一个月寒假里,怎样激发学生对生活的热爱,主动充实自己的假期生活?同时,春节即将来临,疫情防控更加严峻,学生的防疫意识还需加强。针对这两种实际情况,本班召开了一次线上《“疫情”居家,多彩生活》主题班会。我提前进行了班会设计,根据设计流程共进行了三个环节的交流探讨:
第一环节,学生通过展示怎样洗手,佩戴口罩,朗诵自己积累的防疫顺口溜,讨论春节防疫注意事项,提高了自身的防护意识。第二环节,引导学生通过总结1月份的假期生活,发现不足。多数学生重点放在了作业的完成上,其它时间不是看电视就是玩手机。少数学生进行了手工、画画,阅读小报的制作,分享了自己的作品。还有部分学生分享了做饭、洗碗、叠衣服、给花浇水等家务劳动视频。从这些活动中可以看出学生缺乏运动,缺乏亲子互动,缺乏自发主题活动。第三环节,学生通过总结找出存在的问题后,重新制定了2月份的寒假生活计划。同时本人也重新制定了评价方案,根据学生在班级微信群里每天分享的内容进行分类记录,比一比谁的假期生活更加丰富多彩。
通过本次班会学生掌握了防疫知识,知道了安全的重要性。同时学生在交流总结假期生活过程中,感受到了生活的欠缺,启发了他们的思考,再次制定生活计划,无形中促进了学生自我教育能力的提升。
四、主题活动,丰富学生假期生活
本寒假针对学生的具体情况,进行了三次线上读书会、线上一次自发主题活动、一次手抄报比赛。学生每天分享的假期生活视频、照片、日记等内容进行主题编辑形成抖音,扩大宣传。同时对于学生假期生活分享的内容进行整理、记录及评价,以此激励学生能够积极主动参与活动。到目前为止,虽然班级只有六名学生,但已形成了六篇美篇活动总结,十几个活动抖音视频。
整个寒假我虽然做了很多,但对于班主任工作来说,还是远远不够,其中最大的不足就是没有调动更多的家长参与活动中来。我将继续努力,积极与家长沟通,形成教育合力。
请阅读以下我们精心收集整理的“新生班主任工作总结”,文档的输出量在信息化时代呈现逐年增加的趋势,范文是我们写作时最好的指导老师。借鉴范文的构思能够让自己更加灵敏地应对写作挑战。背了很多范围类型还是写不好文章怎么办?
新的学年又开始了,我接任的是一年级的新生,担任他们的班主任,同时担任语文学科的教学。为了扎实有效地开展班级集体建设,建立良好的班风、学分,切实加强少年儿童的道德建设,提高他们的综合素质,为少年儿童的健康成长服务。特制定班主任工作计划如下:
一、抓好学生的常规教育。
由于学生年龄尚小,对学校的很多规章制度、纪律还处于朦胧状态,加之他们天生好动、好奇、贪玩,因而违反纪律的现象会时常发生。作为班主任,要时刻想着学生,从心理学的角度去理解学生,引导他们认识学校、热爱学校,从他们违纪中去分析、走进儿童的内心世界,注重培养他们自觉遵守班级、学校的各项规章制度。
1、向学生进行文明礼貌教育,教他们学会使用礼貌用语,见到老师同学主动问好,上学、放学回家要跟家长1打、招呼。同学之间要团结友爱,不打架、不骂人。
2、进行遵守纪律的教育,教育他们按时上学、放学回家按时回家。不迟到、不早退,严格请假制度。上课专心听讲,大胆发言,不搞小动作、不交头接耳,认真听从老师的安排。训练学生不懂就问的良好学习习惯和严谨的学习作风。下课不在石道上游戏和追跑打闹,上下台阶轻声慢步,上课铃响立即进教室在座位上坐好,等待老师来上课。
3、进行安全教育,利用晨会、班会教育学生遵守交通秩序、安全用火、用电、不跟陌生人打交道,单独在家时的安全教育、不私自外出等的教育。教学生记住火警、匪警、急救中心的电话号码、会介绍明白自己的家庭住址,以便遇到紧急情况时保护自己。
4、进行热爱学习的教育,通过讲小故事、小笑话等多种方式讲学习知识的用处、形成认真学习光荣、不认真学习可耻的优良风气,教育学生自觉主动地学习。
5、进行讲卫生的教育,利用班队会和打扫卫生的时间,教给学生打扫卫生的方法、步骤以及如何保持教室、室外的环境卫生,给他们锻炼的机会,使他们从小养成良好的卫生习惯。
6、进行热爱劳动和自我服务的教育,针对学生在家中个个是皇帝的现状,他们衣来伸手、饭来张口,无所事事,自理能力极差。向学生进行劳动教育,自己的事情自己做、不会的事情学着做,使劳动最光荣的观念深入人心,形成热爱劳动的风气。
二、继续抓好班级干部的培养工作,使他们成为老师的小助手。
这学期开始,找出表现比较优秀的工作责任心强的学生,给学生成立五个小组,实行小组比赛制,每天给学生竞争表现的机会,选出有自信心、有管理能力的小干部,同时老师要多深入同学中教给他们工作方法,卫生、纪律上展开评比,使他们有新鲜感,趣味感,增强集体意识,自觉自愿地遵守纪律、认真学习。多向在这方面有经验的老师请教,怎样才能培养出得力的干部,使他们成为老师的左膀右臂、协助老师做好班级工作。
三、响应学校号召开展好学校和少先队组织的各项活动。
四、做好后进生的转化辅导工作。
五、做好与家长的联系工作。
本学期伊始,召开家长会,考虑到学生年龄小、自制力差,决定每天给每位学生发放作业单,让家长对孩子的学习内容心中有数,以便有针对性地进行指导。特别是对于差生来说,这项工作尤为重要。差生由于先天智力及后天各方面的原因,在学习、纪律等方面显得不如别人,自己也没信心、缺乏自觉性和主动性。作为班主任,要及时与家长保持联系,了解学生的思想动态,及时与家长商讨合理的办法教育好每一个学生,与家长共同交流、商讨各种行之有效的管理学生的方法。
六、对自身的要求:
关心热爱学生、尊重公平地对待每一个学生,尤其是对待差生和身体有缺陷的学生,应投入全部的爱。注重发现学有特长的学生加以培养引导、对表现异常的同学细心分析原因,加以疏导。平日要以师德规范严格要求自己,坚持用普通话与学生交谈,创设良好的氛围,以自身的行动潜移默化地教育好每一个学生。
时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五年级班主任今年是我工作的第十七个年头了,也是作为班主任的第五年,虽说没什么经验,但我还是有自己的心得,班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。下面我就这学期的工作做如下总结。
一、班集体建设
我班孩子大多数来自农村,他们在纪律、课堂等方面还存在一定的问题,虽说到上学已经有近一年的时间了,但是建立一个班风正、学风浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相帮助遵守纪律、有较强凝聚力向心力的班级体一直是我追求的目标。
学生在经历了三、四年级最顽皮的年段之后,毕竟是长大了许多。这学期,我在此基础上,着重培养学生为集体服务的意识和集体利益高于个人的意识。学生知道自己身处在集体之中,应该为集体做出自己的一点贡献。一个班级的班风如何,直接影响着这个班级的各方面工作,影响着学生的品格形成。我深知班风的重要性,所以在开学的第一天,我就教育学生要爱学校,爱班级。在平常的工作生活中,我时刻注意培养学生的集体荣誉感,每当班级在学习上取得了好成绩,在纪律卫生上获得学校的表扬,我都要鼓励他们,表扬他们,和他们一起庆贺。当班级如现问题,学生犯了错误,我都要和他们一起分析原因,找不足,一起加油,争取下次赶上来。在长期这样的氛围中,学生们有了比较强烈的集体荣誉感,班级整体风气积极向上,充满了活力。
二、班干部培养
一个良好的班集体,必须有一个好的班级领导核心。这个核心,就是班主任领导下的班委会。班干部是班集体中非常重要的组成部分。我在班干部产生上采用了任命、竞选和流动相结合的办法。通过竞选,选出班级学生喜爱的班级干部,更主要地培养了学生积极竞争,为班级、为同学服务的意识。同学们认可的可以继续留用,一些出现问题的给他一段时间改进他所出现的问题,同时他的职位要由其他表现不错的同学来担任,通过这一措施每名班干部养成了积极为同学服务的意识。同时我继沿用学校颁布的值周班长制度,并对其加以修改,首先采用自荐、选举、任命的方法选出各周的值日班长,在值日班长下设纪律委员和卫生委员,这两名委员由该周的值周班长自己任命,组成自己的值周队伍,值周班委会又对常务班长负责,这在一定程度上促进了学生之间的合作精神,同时我在墙报上开辟了值周干部宣传榜,把他们的照片张贴在上面,值周干部也是时时监督自己,每次家长来接的时候,他们总会把父母领到他的照片前,向父母叙述着他的值周经历,看到他们那自豪得表情,家长高兴老师欣慰同学们羡慕这样极大地激发了学生的主动性,培养了他们的才能,班级的自我管理得到了加强,班集体内部也日趋团结。让尽可能多的让更多地同学参与到班级管理当中来,增强了他们的主人翁意识,现在我班已经做到了人人有事做、事事有人管的良好班级环境。班主任不在时班干部会及时组织班委会议,积极组织好班级的各项日常事务。
三、做好后进生的转化工作。
在我班,后进生在班中相对较多,能量大,影响坏。因此,转化后进生是班主任的一项必不可少的基本功。首先要把真诚的爱给予后进生。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,方法上不简单。要用自己对差生的一处真诚的爱心,叩响他们心灵的门。其次要善于发现他们的“闪光点”。比如:在课堂上给他们创造条件,鼓励他们举手发言,及时给予肯定、奖励。课外积极辅导、跟踪,多与家长联系,有利于为他们创设一个健康良好的环境,也有利于班集体的建设。
四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
我也明白从容日月长这句话的道理,尽我的能力帮助他们,希望他们能以从容的心态面对学校,然后努力的改变人生,美丽自己。军训的时候,晚上看他们在操场上唱歌,我觉得他们很天真,一点烦恼也没有,我在他们身上看见的是青春,看见的激情,我很享受和他们在一起的日子,我也非常乐意去帮助他们,有的学生让蚊子咬了,我也很着急,带他们去医院,后来他们康复了,我的心也就放下了,突然觉得一名班主任很不容易,体验到了当一名老师的不易。
和他们相处的这些日子,发现自己心里多了很多感触,甚至感悟。总想忙里偷闲的用笔把每一幕永远的定格在记忆的深处。初次担任带班班主任这个“岗位”,感到肩上责任比当任学生干部更大,也在实际工作中发现了自己很多不足。
从工作中,也体会到当老师的难处,放纵与管束之间的尺度如何拿捏。也正因为我是过来人,所以更明白新生所要的是什么!当代理班主任要求我们在做事的时候要立足于两个角色——亦师亦友,你可以像老师一样关心他们的生活,也可以像朋友一样拍拍他们的肩膀和他们聊天、说笑。可以和他们在一起,告诉他们大学究竟是什么,应该如何让自己的大学生活更加的精彩。
在这里其实我更应该感谢我的四个班级负责人,我非常的谢谢他们,要不会是他们我的工作也不可能开展的这么顺利,他们很辛苦,军训结束后,他们就要去导员那开会,他们有的时候饭都吃不上,来不及吃饭,就要开始下午的军训,很不容易。
虽然只是一个带班班主任,但做事时同样要面对一个年级,2个班,67位同学。处理的事情也不再是一个团队那么简单了,考虑事情的层次和广度都有所不同。所以做事情的时候,我更相信没有铁的规矩,硬的政策是不行的,偶尔不小心大声了点是不可少的。但是我认为那样是很有必要的,只有大一的时候约束他们他们以后的大学生活才会过得更好,否则在大学这样的一个环境中没有人约束他们,那么他们就会无限制的放纵自己,脱离人生的轨道,必须要让他们明白,来打大学真正的目的,真正需要做的。
再选班委和寝室长的时候我也非常的慎重,寝室和我们息息相关,除你以外的这10个人将要陪伴你共同度过大学四年的时光。所以,寝室长务必要营造一个良好的氛围,避免同寝室的人闹矛盾。班委会,是最实惠的学生组织,永远围绕在你的顶头上司——年级辅导员周围,入党、拿优秀学生干部但凡年级里的好处,班委会成员都可以近水楼台先得月。我综合了投票还有日常的表现,我选出了23个人担任了班委,现在他们在自己的岗位上表现的也很好,这是我很欣慰的。
时间过得很快,我的两个月班主任生涯转眼就结束了,写写感想,感慨下当班主任的日子呵呵,说实话,真的很辛苦,很累,所以现在有些如释重负的感觉。但是我也觉得自己的责任心更加的强了,在不知不觉中我喜欢上了他们,和他们在一起,我是一名师长,也是他们的家人,他们来到大学对学校什么也不熟,不知道什么楼在什么地方都不熟,我一点点告诉他们,告诉他们应该做什么不应该不应该做什么,再跟他们交往的日子里,我知道了一个老师的责任是什么,学到了很多的东西。在当带班班主任的时候我倾注感情,赢得了信任。在今后日子中这将是我一段美好的回忆,也是值得我去回忆的东西,我会把它放在心中,我的学生加油,我也会加油,让他们以他们的带班班主任骄傲。
为期将近一个月的新生班主任工作在9月18日就渐进尾声了,我们也可以慢慢地放手让他们自己大胆的去走自己的大学路了,去过自己想要的大学生活了。在这段时间里,虽然有过苦,有过累,有过不开心,但是更多的是充实与快乐。并且,我也成长了很多,获得了很多。
刚开始的新生班主任培训,轻松而又愉快,它让我们在娱乐中、在分析中去明白自己应该怎样带班级,怎样去活跃班级气氛;也让我们很快地从暑假的懒散中恢复过来,投入到即将很辛苦的新生班主任工作中来。
紧接着就是紧张而又辛苦的迎新工作。两天的艳阳高照,一天的阴雨连绵。不管天气多么炎热,不管雨下得多么大,每一个班主任、每一个志愿者都坚守在自己的岗位上,哪怕不是自己的班,只要还有一丁点的精力、只要一听到自己的班里有学生过来了,即使再累,也挺着去迎接,生怕错过了。我们虽然有自己的班,可是,每个人几乎都是满班,三天下来,大家都瘦了,我也不例外,一下子就瘦了8斤,我自己都意想不到。虽然这样,可是感觉很舒服,很快乐,因为在迎接新生的过程中,可以第一时间认识我们班的同学,可以第一时间给与他们最全面的关照,让他们了解我们的学校,了解我们的院系,了解我们湖大的人,了解我们与众不同的地方,可以让他们感觉到家的温暖,可以让叔叔阿姨感觉到将自己的孩子放到湖大是一种自豪。在给他们讲解的过程中,能够将自己的感受和经验跟学弟学妹分享,自己也感觉很快乐,同时,也提高了自己的交际能力和语言表达能力。当时,有好几个家长对我说:“你说的特别好,我想你会是一个很不错的老师。”我听了,心里好开心,虽然,我以后不会去当老师。至少说明我应经获得了一定得成功。
然后,就投入到正式的军训工作中来了。第一次的班级见面会,让我发现了我们班的同学的一个共同点,就是特爱学习,特有运动细胞,可是艺术细胞就缺少了点。同时,我们也给他们制订了一点班规,那就是以后的集合,倘若有人迟到,就得罚50个俯卧撑和一篇3000字的检讨,当时,大家都同意了。可是,第二天,就有四个女生和两个男生迟到了,当晚,他们在大家的面前实现了承诺。有人第二天就在日记中说:“学姐好严厉,学长好温柔。”其实,我也并不是想法他们,只是想让他们记住,在部队中纪律是处在第一位的,无论是谁,只要触犯的规章制度,就必须接受惩罚,即使是我们。同时,我也想教他们要有时间观念,不要做任何事情,都是拖拖拉拉的。我想,也许,会有很多人觉得我很残酷,但是,他们终究有一天明白我们的良苦用心的。后来,每次集合,我们班都是集合最早也是最好的,再也没有人迟到了。之后,林嘉伟说:“学姐刚开始给咱来一下马威,要不然,咱怎么这么听话呢。”其实,我也只是在军训场上对他们很严厉,私底下、寝室里,还是很温和的,很难得发一次火。从这件事中,我学会了,要想能制服别人,首先自己得严格要求自己,其次是制定规矩,严格按照规矩办事;最后是,要学会去安抚受到惩罚后的情绪问题,那就是要将自己的想法和他们进行交流,让他们明白自己的用心,不至于费力不讨好。
之后,每天一大早起来和他们一起集合,每天陪着他们一起在烈日下一起军训,每天守在教室外批改日记,每天晚上去串寝,每天跟他们聊这聊那的,每天开会汇报新生情况。在滚烫的水泥地上,在炎热的天气里,和他们一起接受太阳的拷打,品尝和回味那种酣畅淋漓的感觉,感受学长学姐的辛苦;教室外,地板上,坐着一群群逃课批改日记、困得不行靠着墙壁小睡一会的班主任,我们没有以前的矜持,也没有以前的爱干净,累了就随地而坐,困了就躲到咖啡厅趴在桌上小睡;晚上,练完歌回去,一间一间寝室的去检查内务,嘘寒问暖,了解和关注他们的生活起居,安抚不安和抱怨的情绪。中途休息时,总能看到他们精彩的表演,变魔术、唱歌、跳拉丁舞、讲笑话等等。这些给本来辛苦的军训生活带来了无穷的乐趣;新生班主任被架去唱歌、无聊时的相互拉歌等等。大家一起吃饭,一起happy,一起唱歌,那种感觉很舒服。军训,不仅使我们自己的身体素质得到了很大的提高,也加深了老师、学生之间的感情,能力的提高还是其次,更重要的是认识了一大批可爱的学弟学妹。虽然有点辛苦,但是,过的很充实,很愉快,看着自己带的学弟学妹在一点一滴的成长,在慢慢地适应大学的生活,心里有说不出的开心。
一件事情总是存在两面性。一方面,跟学弟学妹在一块,总能感受到温暖,感觉很快乐;另一方面,在工作中又或多或少的感觉有点不爽。
首先,整个军训下来,感觉老师、助理、新生班主任之间的沟通太少。其实,每个人都是在想着如何使学生更好的理解我们,思考着如何将班级、将09级带好。但是,由于沟通太少,摩擦是在所难免的。我们知道老师、助理的工作也很难做,但是,大家可以提出来,可以把自己的难处说出来,大家一起解决,何必一个人顶着,虽然这是为大家好,但是,很容易让人误解的。而且说出来了,我们也好去做学生思想工作啊,就不会出现问题了。
其次,感觉跟同学们交流的时间很少,每天晚上除了唱歌就是听报告,根本就没有过多的时间去跟他们谈心,去很好的了解他们。也许是学校的安排不够好吧。
最后,感觉我们班主任的自由太受限制了,一次未到没有向上级请示被罚事件导致我产生一种心理恐惧感,以后每逢有事离开,哪怕是一小会,都要打个报告请假。不是我想偷懒,只是,我个人觉得,没有必要两个班主任时时刻刻陪着他们,如果是军训场上还可以理解,但是,是上课,我就没办法理解了。而且,我不喜欢这样的处事方式,出现问题时,才想到去惩罚;没出状况就没有惩罚的意识了。
总之,将近一个月的军训,我学到了很多,成长了很多,很感谢各位老师、学长学姐给我这样的机会,也感谢各位老师这一个月来的.包容!
8 月 21 日 给学生注册也是第一次见到自己的学生,看着他们那一张张笑脸以及对新学校新环境的激动与开心,自己就在想他们既然已经选择了这所学校,那是他们对我校的信任,这三年里我该如何带他们,指引他们,让他们三年之后不会后悔当初对我校的选择。那天也是我有生以来第一次被人称呼为老师,真的很开心,很知足!但这些开心与知足都是要有付出的!十天的军训里就可以深刻的体会到。
这十天里,从学生报到再到军训结束,整整十天的时间,这十天说不辛苦绝对是假的! 我舍弃了美容觉,白皮肤,但换来的是我永远无法忘记的回忆!
每当想要睡懒觉不去看他们时,心里总是不放心,那份责任感鞭策着我按时起床,按时到位,不让学生失望。这十天里虽辛苦,但很充实!让我最惊讶的是运动细胞很差且又低血糖的我,在 27 日的爬山拉练里,我竟然没出现头晕或不舒服的状况!以前我跑个 800 米就会直接倒地的,所以那天并不打算去爬山的,可是听到学生对我说:“老师,明天我要和你比赛,看我们谁比较厉害”;“陈老师,明天你一定也要去,没你的加油和打气我们是没法爬上山顶的!”听着那些话,我告诉我自己,我一定要参加,不能让学生失望!
27 日那天,天气很炎热,很晒!很多学生、老师都是湿了又干的!一路上,我都走在学生队伍的前方为他们加油打气,其实自己在路上有好几次累得闯不过气来,但只要想想自己现在是老师的身份,不能在学生面前倒下,我就靠着那份信念坚持到最后的!
这十天里,我学到的东西是我在书本上完全不可能学得到的,李科峰老师教会了我很多,在他的身上我真是受益匪浅!我们搭档得也很好,两人唱红黑戏,一个老师严肃,一个老师和睦,这样既可以管好学生又可以让学生在学校找到一种归属感,也让我深刻的体会到当班主任的原则有如下几点:
一、勤
这一点没什么捷径。看看那些优秀的老班主任,哪个不是全身心的投入到班级管理工作中去,哪个不是兢兢业业、一丝不苟,即使有的老师当班主任好几年,仍一刻不敢松懈,所以在新任副班主任时,我做到了“三勤”——脚勤、眼勤、嘴勤。脚勤就是天天陪着他们军训,和他们一起去爬山拉练,经常走到学生中去,到他们宿舍去和他们聊天,听他们发发牢骚,了解他们的想法,好对症下药;眼勤就是经常去观察同学们的情况,以便及时掌握第一手材料;嘴勤就是多找学生谈心,多了解他们的思想动向。
二、换位思考,理解和尊重学生
学生犯错误,在所难免。而对于犯错误的同学一味高声训斥或请家长,我认为具体什么原因使他们犯错误?是不是有特殊情况?这些都是必须明白的。我坚信:每一个人都有一颗成为好人的心!没有一个学生是故意捣乱的,作为教师,更要充分利用我们的年龄优势,像对待朋友一样,理解他们,尊重他们,适当的宽容他们,在这个前提下引导他们进步。
三、软硬兼施
教师和学生之间应该营造一种和谐、轻松的氛围,但要有“度”。不能一味的放松,那样学生会钻老师的空子,或者简单的说老师没有震慑力,在一些特殊的场合是管不住学生的。因此班主任在管理班级时,在处理师生之间关系时应该适当的严肃起来,对学生要适当严厉。
我想,严厉的批评教育和温馨的谈心交流都是必不可少的。特别是注意当我们遇上那些不服管理的学生时,更要讲究工作方法,恩威并用,软硬兼施,把握好度,既不可听之任之,使他们的队伍发展壮大,也不可过分严厉的批评,那样会把关系搞成对立,不利于以后开展工作。
班主任工作是繁杂的,做的事也是无止境的,只有不断地加强自身素质,不断的学习新的知识,研究问题,不断地开拓进取,充分发挥自己的主观能动性和创新精神,疏通各种渠道架设心灵的桥梁,全面关心学生,才能正确引导航向。
万事开头难更贵在坚持,一个班的管理如果有了一个良好的开端,并且能把这种良好的状态坚持下去,那么,管理这个班级时就已经成功了一半。
随着时间推移,军训也落下帷幕,看着一个个皮肤呦嘿的学生,我看到的是一份坚持的精神,这次军训时间不是很长,为期x天,看到这么的学生都在为这次军训坚持努力,我作为班主任心里很开心,学生们在军训中能够有这样的动力我还是很高兴地,很多时候都会看到学生们在局怒新的时候那种坚定不渝的样子,我一直都很高兴这学生能够做到这一点,这次军训现在结束了,我也总结一下工作。
首先从这次准备工作说起,带过了几次新生,我对这一届新生的到来也做好的很多准备,这次军训到来之前,我已经做好了相关安排,在学生们军训时候有可能发生情况,我都做了一系列安排,说到军训这次我深刻的感受到了学生们的热情,是我没有意料的,这次军训学生们的热情很高,比起以往都是相对好一点,大家处在这么一个激情澎湃的训练环境下,这对我的工作是很有帮助的,军训到现在学生们比较配合,对这次军训表示很满意,我在意的不仅仅是这一点,我在意的还是这些军训中国年学生们能够对自己负责,顺利结束了军训,与这一点是离不开的。
这次的军训我带的班级,也不是没有突发情况,在训练的时候也是有部分学生坚持不下去,中暑的情况,好在在训练之前都会考虑到这一点,我提前的给学生们做了一个预防,这次军训没有学生因为中暑了然后放弃军训,让我感到很欣慰,军训的时候没有坚定方向,不知道自己应该怎么走这是很可怕的,我的工作很繁多,根据学校安排,我需要时刻的注意学生,在学生训练的时候,作为班主任我是不能离开的,这是非常重要的一点,因为谁也不知道在训练的时候会发生什么事情,我需要做到一个及时解决问题的作用,再一个就是及时的配合教官训练,为了能够让学们在训练的时候不会因为什么事情卡壳,我一直从军训开始到结尾都陪着。
军训现在也结束了,这次以学生班主任的身份我做到了很多,可是我依然觉得自己做的不足,这本是我应该做的,现在我也只是做到一点点而已,总结这几点我实实在在的感受到了军训的魅力,对于我来讲也未尝不是一个锻炼机会,这次时间过去的很快,时间就是这么流逝了,我非常希望自己能够做的越来越好,不足的地方在今后的带学生工作当中,能够及时的纠正,这也是我需要做到的。
大学新生从中学步入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应,新生班主任应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。回想这一年来和同学们相处的过程,总结以下几点:
首先,深入到班级中去,对本班同学有较为深入的了解。
大学新生刚进校时,他们都来自不同的地方,彼此也不认识,这时班主任应该在了解、研究本班班情的基础上,根据学校的教育方针和培养目标,制定出班集体共同的奋斗目标,让每一个同学都能做到心中有底,从而能按照目标努力学习,并把个人的小目标融于班集体的大目标中,从而形成一个具有凝聚力的班集体。为此,做了以下工作:
1)临时班委会决定以后,组织了第一次班干部会议,通过交谈,对他们进一步了解,并激发他们对班级工作的热情。
2)设计了20xx级口腔1班学生资料调查表格,对每一个同学的基本情况(包括个人和家庭)进行调查。
3)了解班级同学所在的具体寝室,以及每个寝室的组成成员和他们相互之间相处的情况。
4)对一年级新生进行卡特尔心理调查,科学的了解同学们心理状况。
其次,帮助学生树立新的学习目标和方向,整理提供优化学习动机,转变学习方法。
在高中阶段,由于多方面压力,很大一部分学生都处于被动学习状态,一旦进入大学,一下子好象觉得没有什么事情可以做,可能短期内对学习缺乏主动性,表现出求知欲不强,对前程比较迷茫等特点。
新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何?我们要善于抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为五年的专业学习打下基础。尤其是面对少部分不喜欢自己所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导,把本专业与他们认为的其它“好”专业进行对比性了解,让他们更清晰地认识到本专业的重要社会意义及其优势所在,对本专业产生浓厚的兴趣,奠定牢固的专业思想。所以,在学生一进校就应该让他们对自己大学阶段的学习有一个充分的了解,尽早了解在校期间的学习任务,以便根据自己的情况,对自己的时间有一个最佳的安排。
为此,针对这一特点,在班导师王主任的指导下,我们组织了一次班会,先由同学们进行自我介绍,然后王主任给同学们介绍了本专业的学习和就业情况,让学生知悉在校期间的有关内容:
(1)大学期间所学课程及其进度安排;
(2)学生必须通过的英语、计算机考级何时举行;
(3)为了适应社会、提高技能,学生可以参加哪些职业资格考试。
(4)明确每学年需重点突破的方面是什么。
这样,学生就可以很快确定自己的学习目标,并不断向这一目标迈进,而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“过渡期”这个契机做好引导,应该会取得良好的教育效果。
最后,对学生的日常生活进行监督和管理。大学阶段学生的学习任务繁重,自学的比重相对较大,需要新生尽快适应大学学习方式,掌握学习技巧,养成良好的学习习惯。
1)掌握同学们本学期的课程安排,不定期的到课堂上点名,不让同学们养成一种旷课,迟到,早退的坏习惯。
2)每两周进行一次英语单词测试。考查同学们近两周内所学的英语单词,提高他们对英语学习的重视。
3)每周定时的组织班干部会议,反映一周内班级的学习及生活情况。
总之,在我担任班主任工作的第一年里,在学院领导和班导师王主任的指导和帮助下,我和同学们共同经历着转变,我是从一个学生转变为老师,他们是从高中的被动学习转变为大学的主动学习和独立生活,师生交往,不仅包括以传授知整理提供识为中介的教育关系,也包括以认知、情感和行为等心理因素的交流和沟通为基础的具有浓厚感情色彩的心理关系。大学生的年龄层次和知识水平决定了他们不需要管教型的老师,而希望能有一位与自己平等相待、坦诚相见、彼此尊重的班主任。“介乎师友之间、成为知心朋友”,我想应该是许多大学生对自己班主任的默默期望。我们可以通过体现自己的专业知识能力使学生产生信服感与威信上的认同,赢得学生的尊重,使同学们更容易接受老师的批评教育与各种建议,从而也会为班主任的工作取得出乎意料的效果。在这一年里,我一直在努力地摸索与同学们相处的方式,在摸索的过程中,总结经验,提高自己。
大学新生班主任工作总结
作为一名大学新生班主任,在过去的一学年里,我担任了一班新生的班主任工作。这是我首次担任班主任职务,从一开始的迷茫到逐渐成长,我在这段时间里经历了许多挑战和收获。在学校领导的支持下,我通过不断努力和改进,取得了一定的成绩,现在我将对自己的工作进行总结。
首先,我认为作为一名班主任,最重要的是对每一位学生负责。我充分了解每个学生的个性、特长和困难,并且深入了解他们的家庭背景和学习情况。通过每次班会和家访,我与学生建立了信任和良好的关系,他们也能够更加放心地向我倾诉困惑和问题。我把每位学生都视为自己的孩子,关心他们的成长和发展,并尽可能提供帮助和指导。
其次,我注重提高学生的学习能力和综合素质。一方面,我针对每个学生的学习情况,制定了个性化的学习计划,并鼓励他们制定自己的学习目标。另一方面,我积极组织各种形式的学习活动,如学科竞赛、讲座和实践课程等,以拓宽学生的视野和思维方式。通过这些努力,我发现学生们的学习兴趣和能力都有了明显的提高。
此外,我还注重培养学生的社交能力和团队合作精神。在班级内部,我组织了各类集体活动和团队合作项目,如班级运动会、主题班会和班级志愿者服务等,鼓励学生们积极参与其中,并培养他们的集体荣誉感和责任感。通过参与这些活动,学生们学会了相互尊重、倾听和支持,他们之间的关系得到了进一步加强。
在工作中,我也有很多不足之处。首先,由于对教育教学的经验相对较少,我在一些方法和策略的选择上有一定的迷茫。有时候,我发现自己无法很好地应对学生的问题和需求,需要更多地进行学习和提高。其次,我在与学生家长的交流中,也存在着一些困难。有时候,由于家庭背景和教育观念的差异,我与一些家长的沟通不畅,无法取得他们的支持和理解。这也让我意识到在与家长沟通时,需要更好地分析和理解他们的需求,调整自己的策略。
总而言之,担任大学新生班主任是一项艰巨而又充实的工作。在过去的一年里,我通过不断努力,对学生进行全方位的关心和指导,取得了一定的成绩。虽然工作中存在一些不足之处,但我相信只要我不断学习和进步,能够改正自己的错误,将来我一定能够做得更好,为学生们提供更多的帮助和支持。希望在下一年的工作中,我能够更上一层楼,争取取得更好的成绩,让学生们在我的陪伴下茁壮成长。
首先从这次准备工作说起,带过了几次新生,我对这一届新生的到来也做好的很多准备,这次军训到来之前,我已经做好了相关安排,在学生们军训时候有可能发生情况,我都做了一系列安排,说到军训这次我深刻的感受到了学生们的热情,是我没有意料的,这次军训学生们的热情很高,比起以往都是相对好一点,大家处在这么一个激情澎湃的训练环境下,这对我的工作是很有帮助的,军训到现在学生们比较配合,对这次军训表示很满意,我在意的不仅仅是这一点,我在意的还是这些军训中国年学生们能够对自己负责,顺利结束了军训,与这一点是离不开的。
这次的军训我带的班级,也不是没有突发情况,在训练的时候也是有部分学生坚持不下去,中暑的.情况,好在在训练之前都会考虑到这一点,我提前的给学生们做了一个预防,这次军训没有学生因为中暑了然后放弃军训,让我感到很欣慰,军训的时候没有坚定方向,不知道自己应该怎么走这是很可怕的,我的工作很繁多,根据学校安排,我需要时刻的注意学生,在学生训练的时候,作为班主任我是不能离开的,这是非常重要的一点,因为谁也不知道在训练的时候会发生什么事情,我需要做到一个及时解决问题的作用,再一个就是及时的配合教官训练,为了能够让学们在训练的时候不会因为什么事情卡壳,我一直从军训开始到结尾都陪着。
军训现在也结束了,这次以学生班主任的身份我做到了很多,可是我依然觉得自己做的不足,这本是我应该做的,现在我也只是做到一点点而已,总结这几点我实实在在的感受到了军训的魅力,对于我来讲也未尝不是一个锻炼机会,这次时间过去的很快,时间就是这么流逝了,我非常希望自己能够做的越来越好,不足的地方在今后的带学生工作当中,能够及时的纠正,这也是我需要做到的。
为期将近一个月的新生班主任工作在9月18日就渐进尾声了,我们也可以慢慢地放手让他们自己大胆的去走自己的大学路了,去过自己想要的大学生活了。在这段时间里,虽然有过苦,有过累,有过不开心,但是的是充实与快乐。并且,我也成长了很多,获得了很多。
刚开始的新生班主任培训,轻松而又愉快,它让我们在娱乐中、在分析中去明白自己应该怎样带班级,怎样去活跃班级气氛;也让我们很快地从暑假的懒散中恢复过来,投入到即将很辛苦的新生班主任工作中来。
紧接着就是紧张而又辛苦的迎新工作。两天的艳阳高照,一天的阴雨连绵。不管天气多么炎热,不管雨下得多么大,每一个班主任、每一个志愿者都坚守在自己的岗位上,哪怕不是自己的班,只要还有一丁点的精力、只要一听到自己的班里有学生过来了,即使再累,也挺着去迎接,生怕错过了。我们虽然有自己的班,可是,每个人几乎都是满班,三天下来,大家都瘦了,我也不例外,一下子就瘦了8斤,我自己都意想不到。虽然这样,可是感觉很舒服,很快乐,因为在迎接新生的过程中,可以第一时间认识我们班的同学,可以第一时间给与他们最全面的关照,让他们了解我们的学校,了解我们的院系,了解我们湖大的人,了解我们与众不同的地方,可以让他们感觉到家的温暖,可以让叔叔阿姨感觉到将自己的孩子放到湖大是一种自豪。在给他们讲解的过程中,能够将自己的感受和经验跟学弟学妹分享,自己也感觉很快乐,同时,也提高了自己的交际能力和语言表达能力。当时,有好几个家长对我说:“你说的特别好,我想你会是一个很不错的老师。”我听了,心里好开心,虽然,我以后不会去当老师。至少说明我应经获得了一定得成功。
然后,就投入到正式的军训工作中来了。第一次的班级见面会,让我发现了我们班的同学的一个共同点,就是特爱学习,特有运动细胞,可是艺术细胞就缺少了点。同时,我们也给他们制订了一点班规,那就是以后的集合,倘若有人迟到,就得罚50个俯卧撑和一篇3000字的检讨,当时,大家都同意了。可是,第二天,就有四个女生和两个男生迟到了,当晚,他们在大家的面前实现了承诺。有人第二天就在日记中说:“学姐好严厉,学长好温柔。”其实,我也并不是想法他们,只是想让他们记住,在军队中纪律是处在第一位的,无论是谁,只要触犯的规章制度,就必须接受惩罚,即使是我们。同时,我也想教他们要有时间观念,不要做任何事情,都是拖拖拉拉的。我想,也许,会有很多人觉得我很残酷,但是,他们终究有一天明白我们的良苦用心的。后来,每次集合,我们班都是集合最早也是最好的,再也没有人迟到了。之后,林嘉伟说:“学姐刚开始给咱来一下马威,要不然,咱怎么这么听话呢。”其实,我也只是在军训场上对他们很严厉,私底下、寝室里,还是很温和的,很难得发一次火。从这件事中,我学会了,要想能制服别人,首先自己得严格要求自己,其次是制定规矩,严格按照规矩办事;最后是,要学会去安抚受到惩罚后的情绪问题,那就是要将自己的想法和他们进行交流,让他们明白自己的用心,不至于费力不讨好。
之后,每天一大早起来和他们一起集合,每天陪着他们一起在烈日下一起军训,每天守在教室外批改日记,每天晚上去串寝,每天跟他们聊这聊那的,每天开会汇报新生情况。在滚烫的水泥地上,在炎热的天气里,和他们一起接受太阳的拷打,品尝和回味那种酣畅淋漓的感觉,感受学长学姐的辛苦;教室外,地板上,坐着一群群逃课批改日记、困得不行靠着墙壁小睡一会的班主任,我们没有以前的矜持,也没有以前的爱干净,累了就随地而坐,困了就躲到咖啡厅趴在桌上小睡;晚上,练完歌回去,一间一间寝室的去检查内务,嘘寒问暖,了解和关注他们的生活起居,安抚不安和抱怨的情绪,中途休息时,总能看到他们精彩的表演,变魔术、唱歌、跳拉丁舞、讲笑话,这些给本来辛苦的军训生活带来了无穷的乐趣;新生班主任被架去唱歌、无聊时的相互拉歌,大家一起吃饭,一起happy,一起唱歌,那种感觉很舒服。军训,不仅使我们自己的身体素质得到了很大的提高,也加深了老师、学生之间的感情,能力的提高还是其次,更重要的是认识了一大批可爱的学弟学妹。虽然有点辛苦,但是,过的很充实,很愉快,看着自己带的学弟学妹在一点一滴的成长,在慢慢地适应大学的生活,心里有说不出的开心。
1.常规教育方面
三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1.1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
1.2、利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
1.3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如:对于学生的书写姿势,我将采用谁的小树长得最直的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
2.班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
2.1、课堂纪律
首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2.2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。在大课间活动时,我和学生们一起做操,参加体育活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
2.3、午间纪律
我让学生轮流值日管理班级,每周四介绍自己喜欢的书籍,每周五展示写字联系写得优秀的作品。每天中午学生有的看书,有的写作业,有的练字,有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼,又可让调皮的学生感受到管理的不容易,从而认识到自己的不足。
3.卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
3.1、个人卫生:要求衣着整洁,头发整齐,勤洗澡,勤洗头,勤剪指甲。
3.2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用黑板报,专栏美化班级环境。
4.班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
5.其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。
一、常规教育方面:
三年级的学生,对于学校的日常生活和学习已经比较适应,每一项规章制度对于他们来说也是比较熟悉的。但是他们正处在由低年级向高年级转化的阶段,许多地方还需要班主任在日常生活中能有序的引导,并且内容要近一点、小一点、实一点,时时处处向学生进行有针对性的常规教育。因此,我决定从以下几点入手:
1、充分利用班队会和晨会的时间学习《小学生守则》和《小学生日常行为规范》,并在日常学习的过程中让学生知道什么行为是对的,什么是不对的,使学生养成良好的学习和生活习惯。并对表现不够好的学生,及时进行点拨、指导,加强教育。
2、利用升旗仪式、班会,加强学生的德育教育。通过主题班会,使学生懂得做人的道理,培养其爱国主义情感。同时,让学生在各种活动和劳动中学会合作,学会生活。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用,增强学生的荣誉感,使学生心中有他人、有集体。如:对于学生的书写姿势,我将采用"谁的小树长得最直"的活动进行监督,并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律方面
一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行。因而,我从以下几点入手:
1、课堂纪律
首先,师生共同制定班规班纪,并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣,又有动力,而且可以在不知不觉中遵守纪律。由于是孩子们自己制定的,这样变被动的各种要求为主动的行为,有助于学生将文字内化为行为。我们班的宗旨是“说到就要做到。”
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间,良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而,丰富多彩的课间活动,就是解决课间纪律乱的法宝。在大课间活动时,我和学生们一起做操,参加体育活动,使学生既健体又受教育,还能增进师生之间的感情,扩大交流的空间。同时,随时提醒学生要注意的危险活动和场地,寓教于乐。
3、午间纪律
我让学生轮流值日管理班级,每周四介绍自己喜欢的书籍,每周五展示写字联系写得优秀的作品。每天中午学生有的看书,有的写作业,有的练字,有的讨论问题。轮流值日既让全体学生得到了锻炼,又可让调皮的学生感受到管理的不容易,从而认识到自己的不足。
三、卫生方面
讲究卫生很重要。俗话说,病从口入。整理好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境。
1、个人卫生:要求衣着整洁,头发整齐,勤洗澡,勤洗头,勤剪指甲。
2、班级卫生:每天早、中、晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督。对于主动、及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励。同时利用黑板报,专栏美化班级环境。
四、班干部的培养方面
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的,而班干部却是班级管理的小助手。这学期我将采取班干部轮流制(包括班长和组长),使班级管理再上新台阶,让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘,培养有个性的人,使孩子们学会学习,学会生活,学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展,在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力,使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此,在班级继续开展各种活动。如:文明小标兵评选、小书法家、小诗人、数学小博士和爱书人等各种评比活动。在这些活动中,大力推出新人、新作,让每个孩子都敢于面对大家展示自我,充分锻炼自己,提高学生的自信心。另外,充分利用班级板报中的德育阵地,加强管理。
还给孩子们一个金色的童年。这学期,我将会蹲下身子和学生说话,用心去交流,用欣赏的眼光寻找孩子身上的每一处闪光点。我相信,只要关爱孩子,尊重孩子,宽容孩子,我们就能找到开启学生心灵的钥匙。上述措施只是我对班级本学期的初步打算,在今后的工作中,我将不断地加以改进。
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