学生家访记录表怎么填

学生家访记录表怎么填(4篇)。

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学生家访记录表怎么填【篇1】

家访记录表：学生家庭情况

家访是一项重要的教育工作，通过与学生家庭的密切联系，可以更好地了解学生的家庭情况，帮助学校和家庭共同关注学生的成长和发展。下面是一份学生家庭情况的详细记录表，希望可以帮助您更好地理解学生的家庭环境。

学生基本信息：

学生姓名：

班级：

学生家庭住址：

父亲姓名：

母亲姓名：

兄弟姐妹情况：

一、家庭背景情况：

1. 家庭构成和关系：

描述学生的家庭成员和家庭成员之间的关系，包括父母关系、兄弟姐妹关系等。

2. 家庭住址和居住情况：

描述学生所在家庭的住址和居住情况，包括住房类型、居住环境等。

3. 家庭经济状况：

描述学生的家庭经济状况，包括父母的职业、收入状况，家庭的经济支出状况等。

4. 家庭文化传统：

描述学生家庭的文化传统，包括习俗、宗教信仰、传统节日等。

二、父母情况：

1. 父亲情况：

描述学生的父亲情况，包括姓名、年龄、职业、工作情况等。

2. 母亲情况：

描述学生的母亲情况，包括姓名、年龄、职业、工作情况等。

3. 父母关系：

描述学生的父母之间的关系，包括家庭气氛、沟通情况、家庭支持等。

4. 父母教育观念：

描述学生的父母对教育的观念和态度，包括对学生学习、成绩和个人素质的期望等。

三、兄弟姐妹情况：

1. 兄弟姐妹人数和年龄：

描述学生家庭中兄弟姐妹的人数和年龄分布情况。

2. 兄弟姐妹关系：

描述学生与兄弟姐妹之间的关系，包括相处方式、互动情况等。

3. 兄弟姐妹教育情况：

描述学生家庭对兄弟姐妹的教育方式和观念，包括学习、成长和行为习惯等。

四、学生个人情况：

1. 学生性格特点：

描述学生的性格特点，包括外向还是内向、活泼还是安静、自信还是自卑等。

2. 学生学习情况：

描述学生的学习状况，包括学习成绩、学习习惯等。

3. 学生兴趣爱好：

描述学生的兴趣爱好，包括体育运动、艺术特长、社交活动等。

以上是一份学生家庭情况的详细记录表，通过这份记录表，我们可以了解学生的家庭背景、父母情况、兄弟姐妹情况以及学生个人情况。这些信息对于学校和家庭共同关注学生的成长和发展非常重要。希望这份记录表可以帮助您更好地了解学生的家庭情况，为学生提供更贴心的教育和帮助。

学生家访记录表怎么填【篇2】

单亲家庭学生家访记录内容表

时间：2021年6月20日

地点：XX区某小区

被访者：小华（化名），8岁，XX小学三年级学生

家庭状况：小华是一名来自单亲家庭的学生，母亲是一名家政服务员，负责每天打扫卫生和煮饭。小华的父亲在他还很小的时候就去世了，所以小华和母亲两人相依为命。

1. 家庭环境

小华的家庭环境非常整洁，墙壁上挂着小华的照片和荣誉证书，客厅里还摆放了一些玩偶和乐高积木，看起来非常温馨。

2. 学习情况

小华是一名成绩优秀的学生，他非常努力地学习，尤其擅长数学和英语。在家庭作业方面，他每天能够自觉地完成作业，并且在周末还会自己找一些练习题来做。

3. 家庭生活

由于母亲的工作比较繁忙，小华通常是在下午放学后自己在家里听音乐、看书、练习琴艺或者进行一些手工制作。母亲下班后会和小华一起做晚餐，并且经常鼓励小华要积极参与家务，提高他的生活自理能力。

4. 学生的生活情况

小华喜欢音乐和艺术，平时会练习钢琴和美术。他的母亲对他的兴趣爱好很支持，定期带他参加学校和社区的活动，让他更多地接触社会和其他人。

结论：小华是一名勤奋努力的学生，在单亲家庭中成长，却并未因此影响学习和生活。母亲对他的教育和照顾非常细致周到，同时也很注重培养小华的兴趣爱好。在未来的学习和生活中，相信小华一定能够继续保持好的心态和学习状态，取得更加优异的成绩。

学生家访记录表怎么填【篇3】

单亲家庭学生家访记录表

为了更好地了解单亲家庭中的学生的成长情况，以及探寻他们在学习和生活中的困难和需求，我特地对某个单亲家庭学生进行了家访，并记录了以下内容：

一、家庭背景

这名学生名叫小刘，今年十三岁，今年上初二。她的家庭比较特殊，因为她的父母在她三岁时便离异，从此她一直跟随母亲生活。目前她和母亲住在城市的一处不太好的小区。

二、学习情况

小刘在学习上比较刻苦，成绩一直比较好。但由于家庭经济困难，她很少参加校外课程或者是参加一些辅导班提高自己的成绩。同时，由于母亲工作比较辛苦，她也无法得到母亲的大量陪伴和教育。

三、生活情况

由于母亲经济拮据，小刘的生活并不是很好，不能像其他同学那样吃到好的食品或者有好的服装。然而她非常努力，不断地用自己的努力来克服这些困境，保持着积极向上的态度。

四、困难和需求

小刘虽然表现得很坚强，但是我们能够感受到她的内心忧虑。首先是对未来的不确定性，她不知道自己能否顺利完成教育，获得自己想要的工作。其次是缺少家庭温暖和关注，缺少母亲在学习和生活中的指导和支持。最后是经济方面的困难，无法享受到其他同学一样的生活品质，成为她的一种负担。

五、对策和建议

在了解了小刘的困难和需求之后，我们需要对其进行对策和建议。首先是争取更多的社会资助和支持，包括委托相关机构为其提供财政援助，同时向社会各界发出呼吁，争取到各方面资助。其次是组织集体活动，为小刘提供更多家庭温暖和关注，给予她更多的鼓励和支持。最后是提供职业规划和辅导支持，帮助她更好地规划自己的未来，制定明确的生涯发展计划。

家庭访问的结果，使我们对单亲家庭中的孩子有了更深入的了解，并认识到了他们在学习和生活中的困难和需求。我们需要通过多方面的帮助和支持，向他们提供更多的关爱和关注，使他们在成长的过程中得到更好的发展。

学生家访记录表怎么填【篇4】

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议

1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步，给他希望。

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的建议

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

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学生家访记录表怎么填5篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？下面是由小编为大家整理的“学生家访记录表怎么填5篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

学生家访记录表怎么填 篇1

家访时间：9月9日下午

家访状况：

经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

学生家访记录表怎么填 篇2

单亲家庭学生家访记录表

家访记录表

学生基本信息：

姓名：李小丽 年龄：12岁 性别：女

地址：XX市XX区XX路XX号

学习情况：

在学校表现良好，成绩优秀，与同学相处融洽。

家庭情况：

李小丽的母亲已经去世，父亲由于工作原因，经常不在家，李小丽由奶奶照顾。

家访记录：

李小丽一家住在市区的一所普通小区里，我敲了敲门，李小丽的奶奶开了门，我向她介绍了来意。奶奶很亲切地邀请我进屋。

屋里很干净整洁，墙上挂着李小丽的成绩单。我跟奶奶聊起了李小丽的学习情况，奶奶说，李小丽是一个很懂事的孩子，常常自己一个人照顾自己。

我询问李小丽的学习习惯，奶奶说，李小丽每天放学后会依次完成自己的功课，还会自己编写学习计划，看起来很自律。

奶奶告诉我，李小丽的父亲经常不在家，为了不耽误学习，李小丽经常一个人在家自学，如果有不懂的问题还会去请教老师或同学。

我询问了奶奶关于李小丽的个性与性格特点，奶奶说，李小丽是一个很懂事、很懂得照顾自己的孩子，因为家庭原因，她也有很强的独立性。只是有时父亲不在，孩子一个人在家，让奶奶有些担心。

最后，我们花了一些时间与李小丽谈话。从交谈中可以感觉到，她很自信也很独立，语言表达得很清晰、干练。作为一个单亲家庭的孩子，她很懂事，也很明白自己的责任。

总结：

通过这次家访，我深刻地认识到单亲家庭孩子的成长环境和心理特点，也真切感受到了他们在不同的人生阶段中的所需关爱和帮助。我们要关心这些孩子，给他们更多的关爱和帮助，让他们健康、快乐地成长。

学生家访记录表怎么填 篇3

中学生家访记录表是一份重要的记录文档，其内容必须详细、具体、生动，以便对中学生的学业、生活情况有一个全面的了解和掌握，同时也可以为后续工作提供有力的依据。下面，本文将从多个方面介绍中学生家访记录表的具体内容，以期能够更好地帮助教师们了解这一文档的意义和作用。

首先，中学生家访记录表应当服务于整个教育过程的需要。因此，这份记录表不仅要记录中学生的基本信息，还要对他们的学习情况、个性特点、生理状况以及家庭环境等方面进行详细的描述。在记录学生的学习情况时，我们需要从学生成绩、作业完成情况、笔记记录情况、参与课堂活动情况等方面进行考察；而对于个性、生理方面的记录，则需要教师了解学生的兴趣爱好、性格特点、身体状况等，以便更好地进行个性化教育。

其次，中学生家访记录表应当注重具体和细节。我们都知道，每个中学生都有自己的特点和独特之处，而家访记录表正是为了捕捉这些细节和特点而存在的。因此，在填写家访记录表时，我们需要尽可能地详细记录每一个中学生的情况，例如他们的语言表述能力、个人爱好、对某些学科的兴趣程度等。只有这样，才能让我们更全面地了解每一位中学生的情况，为后续的教育工作提供更多的依据和支持。

第三，中学生家访记录表应当实事求是。当我们进行家访时，有时候会遇到一些家长以及孩子本身表现不好的情况，这时候教师需要以一个客观公正的态度去记录，不能因为情感的偏向而做出虚假的记录，这样不仅会影响到于教育工作的继续进行，也会失去对于家长和学生的信任。

最后，中学生家访记录表应当充分体现教育工作者的责任和使命。家访是一个良好的了解中学生生活和学习情况的机会，但是，如果我们仅仅把家访当成一项任务的话，那么所得到的信息是非常有限的。因此，作为教育工作者，我们需要充分地认识到家访对于教育的重要性，并且尽自己的最大努力去了解和记录每一位中学生的情况，以便更好地帮助他们在学业和生活上取得成功。

综上所述，中学生家访记录表是一个非常重要的文档，其内容需要详细、具体、生动，以便对中学生的学业、生活情况有一个全面的了解和掌握。值得注意的是，这份记录表的填写并不是一次简单的任务，而是需要教育工作者切实履行自己的责任和使命，全心全意地为中学生的发展服务。

学生家访记录表怎么填 篇4

单亲家庭学生家访记录内容表

时间：2021年6月20日

地点：XX区某小区

被访者：小华（化名），8岁，XX小学三年级学生

家庭状况：小华是一名来自单亲家庭的学生，母亲是一名家政服务员，负责每天打扫卫生和煮饭。小华的父亲在他还很小的时候就去世了，所以小华和母亲两人相依为命。

1. 家庭环境

小华的家庭环境非常整洁，墙壁上挂着小华的照片和荣誉证书，客厅里还摆放了一些玩偶和乐高积木，看起来非常温馨。

2. 学习情况

小华是一名成绩优秀的学生，他非常努力地学习，尤其擅长数学和英语。在家庭作业方面，他每天能够自觉地完成作业，并且在周末还会自己找一些练习题来做。

3. 家庭生活

由于母亲的工作比较繁忙，小华通常是在下午放学后自己在家里听音乐、看书、练习琴艺或者进行一些手工制作。母亲下班后会和小华一起做晚餐，并且经常鼓励小华要积极参与家务，提高他的生活自理能力。

4. 学生的生活情况

小华喜欢音乐和艺术，平时会练习钢琴和美术。他的母亲对他的兴趣爱好很支持，定期带他参加学校和社区的活动，让他更多地接触社会和其他人。

结论：小华是一名勤奋努力的学生，在单亲家庭中成长，却并未因此影响学习和生活。母亲对他的教育和照顾非常细致周到，同时也很注重培养小华的兴趣爱好。在未来的学习和生活中，相信小华一定能够继续保持好的心态和学习状态，取得更加优异的成绩。

学生家访记录表怎么填 篇5

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议

1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步，给他希望。

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的建议

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

班主任家访记录表简短4篇

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班主任家访记录表简短【篇1】

中学班主任家访记录表

伴随着学生们开学的脚步，新的一学期开始了。作为班级的主管者和指导者，班主任肩负着重要的责任，除了关注学生的学习情况外，与学生家庭的联系也是至关重要的一环。因此，我们制定了《中学班主任家访记录表》，以便更好地与学生家庭沟通，并详细了解学生在家庭环境中的情况。

家访记录表的第一项是学生的基本信息，包括姓名、性别、年龄、班级等。这些信息对于班主任了解学生的背景和情况非常重要，有助于建立起与学生及其家庭的更深入的联系。

接下来是家庭成员的信息。我们会详细记录学生的家庭成员人数、家庭成员的关系，以及每个家庭成员的职业。这些信息能够帮助我们更好地了解学生的家庭结构和背景，进而更准确地了解学生的成长环境和家庭支持。

第三项记录学生的家庭住址和联系方式。了解学生的居住环境和家庭地址，有助于我们进一步了解学生的社区环境、学校距离等情况。同时，留下家庭的联系方式也方便我们与家长进行及时、有效的沟通和联系。

接下来的一项是学生的日常作息时间。通过记录学生的作息时间，我们可以了解学生是否有良好的生活习惯，是否存在作息不规律的问题，并随时与家长进行交流和协助。合理的作息时间对学生的身心健康非常重要，因此家访记录表中对此事项进行详细的记录是非常必要的。

另外，我们还会记录学生的家庭教育方式和家庭氛围。通过与家长的交流，从中了解学生在家庭中接受到的教育方式和家庭氛围。这对于我们了解学生的性格、价值观和学习态度都很重要，有助于我们更好地指导学生，与家长共同关注学生的全面发展。

最后一项是学生的个人问题或需求。在家庭访问过程中，我们也会发现一些学生在学习或生活中的问题或需求。记录这些问题或需求有利于我们在后续工作中针对性地给予学生帮助和指导。

总的来说，《中学班主任家访记录表》的制定对于我们更加全面地了解学生家庭和学生自身的情况非常有帮助。同时，与家长的交流也是加强家校合作、促进学生全面发展的重要环节。我们希望通过家访记录表的使用，能够更好地与家长沟通，解决学生在学习和生活中遇到的问题，并共同关注学生的成长与发展。

班主任家访记录表简短【篇2】

班主任家访记录表内容

近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。

家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：

1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。

2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。

3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。

4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。

5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。

6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。

通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。

班主任家访记录表简短【篇3】

2023班主任家访记录表

家访日期：2023年3月15日

家访人员：班主任张老师、班级辅导员李老师、学校心理辅导师王老师

家访地点：学生张明家

家访目的：了解学生在家庭环境中的情况，促进学校与家庭之间的互动与沟通，发现并解决学生面临的问题。

家访记录：

张明是我们班一个活泼开朗的男生。在学校里，他和同学们相处融洽，也在学习上发挥了不错的水平。然而，近期他的表现出现了一些变化，成绩有所下滑，且在课堂上比较沉默，与同学的互动也减少了。

我们到了张明家，他的母亲热情地接待了我们。张明的家庭环境十分温馨，家中陈设整齐，并摆放了很多有关教育的书籍，可见家长对孩子的教育非常重视。

在了解张明学习上的情况后，我们谈到了学生在班级和学校的表现。母亲表示张明最近确实有些不愿意谈论学校的事情，课堂表现也不如以前活跃。我们询问了张明是否遇到了什么困扰，他沉默了一会儿后说：“其实最近我在班上被同学们取笑。”

听到孩子这样说，母亲显得有些担忧，也很心疼孩子被同学取笑的遭遇。我们安慰了张明一番，告诉他可以随时向老师或家长倾诉自己的困扰，也鼓励他主动与同学们交流，增进彼此了解和友谊。

在谈话中，张明逐渐放松了一些，和我们分享了自己最近对学科的兴趣。我们了解到他对科学尤其感兴趣，所以在学校里经常参加科学实验和科技创新比赛。我们希望家长能够支持和鼓励他的兴趣，甚至可以通过参观科技馆、购买科普书籍等方式进一步激发他对科学的热情。

除了学习上的困扰，我们关心的还有张明的整体发展情况。在咨询时，母亲表示张明身体健康，没有明显的身体问题。然而，她也担心孩子缺乏锻炼时间，久坐不动对身体健康不利。我们建议他安排合理的运动时间，有规律地进行户外活动，以增强体质和释放学习压力。

与孩子的成长相关的心理健康问题也是我们关注的焦点。我们向母亲介绍了学校的心理辅导师，在学习和心理压力上给予孩子更多的关注和帮助。我们还与张明沟通了一下，询问他是否有什么困扰或情绪上的烦恼。张明表示最近确实有些担心自己的学习进步不大，担心影响到母亲的期望。我们向他解释了学习上每个人都存在起伏的情况，鼓励他在困境中坚持努力，相信自己一定会取得好成绩。

在结束家访后，我们向母亲总结了家访的内容，并强调了学校和家庭的合作重要性。我们建议家长多与孩子进行心灵沟通，关注他们的学习和心理健康，鼓励他们多参与学校的课外活动，不断拓宽兴趣爱好，促进全面发展。

通过这次家访，我们更加了解了张明的家庭环境和困扰所在。我们将与学校的教育团队共同努力，为张明提供更好的学习和成长环境，帮助他克服困难，取得更好的发展。同时，我们也希望在与家长的沟通中，能够得到他们的支持和配合，共同关注孩子的成长，让他们在学校和家庭中都能得到应有的关爱和教育。

班主任家访记录表简短【篇4】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

日期：2023年2月18日

姓名：张三

学生姓名：李四

家庭地址：

1. 家访的目的：

- 了解学生的家庭背景

- 与学生及其家长交流学生的学习情况

- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划

2. 家访的时间和地点：

- 时间：2月18日，上午9点至11点

- 地点：学生家庭

3. 家访的内容：

- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况

- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等

- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等

- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等

4. 家访的结果：

- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持

- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受

- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可

5. 记录人：

- 张三，学生姓名

- 李四，学生姓名

- 班主任，姓名

以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。

小学生家访记录表范文3篇

写范文要注意哪些方面？只有付出，才会有优质的文档，范文的用途在慢慢扩大，栏目小编为您准备了一些有关此话题的内容。

小学生家访记录表范文 篇1

家访时间

.2.12

家访形式

面谈

学生在校表现：

该孩子在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异，上课能积极回答问题，但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：(学生在家学习、生活等情况：)

该生在家尊重长辈，关心他人。主动为父母做一些力所能及的事情，也适当地做一些家务。在学习方面比较主动，主动完成各科作业。在家与妈妈相处的时间较多，不经常与周围的孩子玩耍，可能内心脆弱与这个有关。

(家长对学校、教师的意见及建议：)

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

小学生家访记录表范文 篇2

家访时间：9月9日下午

家访状况：

经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

小学生家访记录表范文 篇3

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、孩子在学校的表现希望能及时得到与老师的沟通。

2、希望老师对孩子能严格。

教师给家长的建议

1、让家长给其进行思想教育，使其懂得学习与其它方面生活内容的联系、学习的重要性及学习落后的后果。

2、多关心子女平时的学习生活。

3、肯定学生的进步，给他希望。

小学生家访表

家访教师

任教学科

数学

家访对象

班级

六（2）班

家访时间

9.15

家庭住址

家访目的

交流学生的学习情况

家

访

过

程

1.与家长见面，互相认识；

2.询问学生在家的各方面的表现；

3.向家长说明孩子在校的学习情况；

4.教师与家长携手共同教育好孩子。

家长的建议和要求

1、对孩子，建议老师对他们苛刻点，这点家长可以理解的。

2、希望老师和我们家长共同努力，引导孩子，提高孩子学习的自觉性。

教师给家长的建议

1、要善于从孩子身上发掘长处和优点.

2身教重于言传，家长要以身作则，家长的每一个行为都会影响孩子.

小学生家访记录4篇

学习数年，我们读过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心为您整理的“小学生家访记录4篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小学生家访记录 【篇1】

篇一：家访记录内容

家访记录内容

1、赵修宇

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨如何教育该生，使该生能真正融入到同学中间。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生在校喜欢和老师接触，愿意做一些力所能及的事情，有向上的积极性，但同时缺乏自我约束力。上课时不能按铃声进课堂，不能安静地坐在位上，要么用橡 皮砸前面的同学，要么向同学吐唾沫，要么张口大骂，要么打开窗户朝窗外大喊，扰乱了全班同学的正常学习，老师的话听不进去，和同学的关系也不是很融洽。老 师真心希望家长能腾出一些时间多陪陪孩子，多和孩子聊聊天，让该生做一个令人喜欢的孩子。

家访手记：

时常静下来观察媛媛这个孩子的举动，看着看着，便有些心酸，这是个可怜的孩子。她经常大喊大叫或大打出手，为此总是感到很头疼，但也在思考，为什么她 会这样。我觉得主要是孩子的心理问题，她在潜意识中渴望得到别人的尊重和肯定，渴望与其他孩子一起玩耍，当这些得不到时，对于一个智障的孩子又不知道如何 来表达这种情绪，于是便以一种叛逆的方式宣泄出来，以此来引起别人的关注。表面看似她没有烦恼，其实她也没有真正的快乐。他人的排斥使她倍感孤独，作为老 师，我能为她做点什么呢？我认为首先应该让她做一个令人喜欢的孩子，告诉她怎样是对，怎样是错，怎样和别人交往，怎样去做一些简单的事情。孩子的路还很长 很长，她将来该怎么办，我觉得家长应该多考虑考虑，而不是放任自流，从平时的一些表现看，她有一颗向上的心，比如她喜欢参加活动，或做手工制品，动作的协 调程度也不亚于其他孩子，只是一些习惯不好，希望能够引起家长的注意。

2、张作祥

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校情况，探讨该生的教育方式。

家访内容：

老师向家长反映情况：

该生是一个非常聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来非常吃力，也就大大降 低了学习的主动性和积极性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们 首先应该做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也

许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜 力，所以有时候觉得特别可惜，希望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

家访手记：

这是一个非常聪明又非常调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维能力很强，反应很快，如果态度认真一点，他应该是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有形成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总 在摇摆中。我希望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

3、蒋立冬

家访或接待家长主要事由

向家长反映孩子在校学习情况，商讨如何提高该生的学习成绩。

家访内容：

老师向家长反映情况：该生在校比较听话，也能融入到集体中，本学期书写进步很大。但学习缺乏自觉性，天天不完成作业，每天都是利用课间和中午时间来完 成，经常给小组丢分，因此学习成绩也不理想，最基本的字词出错也很多，让老师很是头疼。老师希望家长能督促孩子认真完成作业，毕竟这是一个巩固的过程，同 时做好预习和复习。可以体谅家长忙于生计，但孩子是父母的重心所在，抽一些时间问一下孩子的学习情况，让孩子感受到态度的重要。

家访手记：

随着素质教育的开展，越来越感受到后进生该怎么办，因为学生在校时间太短了，各类活动增多，再加上我们地处城乡结合部，我班外来务工子女特别多，家长 疲于生计，对孩子教育的意识比较淡薄，对孩子往往放之不管。老师忙于各种活动，实在没有精力单独辅导孩子，使得孩子越来越自由散漫了。有时候在想，素质教 育在农村如何落实？在客观条件有限、师资比较缺乏、家长意识淡薄、各种相关机制跟不上的情况下，如何提高学生的综合素质？值得我们深思。

4、饶子扬

家访或接待家长主要事由

家长到校了解学生的学习情况，并向老师反映该生的在家表现。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其 适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世 界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一 个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

5、刘朝晖

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

（1）其姐姐反映父母干活很忙，很少过问该生的学习，所以对其学习情况也不是很清楚。

（2）老师向其家长反映该生学习情况：近段时间，该生在学习上有所进步，比较明显的是听写和课外作业，书写也比较整洁规范，但还是经常不完成作业。老师提醒过多次，但效果不明显。该生脑子很灵活，希望家长在孩子的学习上多用用心，多督促一下。

家访手记：

多次和该生单独交流过，其父母很少过问孩子的学习，对孩子的教育方式也很简单，动不动就打骂。一直在思考，这样的教育方式会给孩子带来多大的影响。小 的时候，孩子因为没有反抗的能力可能会畏惧家长的威严，会保持沉默，但在心理上却有隐隐的不满。随着年龄的增长，当孩子慢慢有自我的意识时，家长再用这样 粗暴的方式对待孩子，那么孩子就会渐渐地形成逆反心理，往往将家长的话放置一边，久而久之会加深家长和孩子之间的矛盾。长期处在这样的家庭环境中，孩子的 性格也会变得孤僻，一旦走上社会，将会影响其人生观和世界观。

6、苏芮

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

（1）老师向家长反映该生近段在校表现：该生大胆泼辣，热心班级事物，积极参加各类活动并认真准备，本学期参加了区硬笔书法比赛，在朗读和书写方面比较突 出，但是比较粗心，比如在听写中常常会出现意想不到的错误，我感觉就是态度问题，希望该生再仔细点，在期末考试中取得优异成绩。

（2）家长表示会积极配合老师，督促该生认真检查，做好复习。

家访手记：

我经常对学生讲：细节决定成败，态度决定一切。有什么样的态度就有什么样的做事结果。虽然苏芮同学个人素质比较好，但是做事往往太粗心，也就导致做事 的效果不佳。一件小事如果做到精致就可以做成大事业，然而一个忽视的细节也许会造成失败。所以教育学生从点滴做起，要精细化，良好的习惯就是这样一步步形 成的。

7、王萍萍

家访或接待家长主要事由

向家长汇报学生的学习情况，探讨教育方式。

家访内容：

老师向家长汇报该生在校表现：该生是一个非常文静、非常踏实的女孩，学习态度很认真，每次听写、考试都很让老师放心，做事很稳，老师布置的任务都很出 色地完成，但该生不擅长表达，上课很少回答问题，在班级工作中缺少一种魄力。喜欢读书，善于积累，在习作方面比较突出。在今年9月份的绘本与习作研讨课 上，现场所写的片段受到区教科室领导的好评。希望该生再大胆些，在活动的磨炼中不断成长。

家访手记：

王萍萍是我非常喜欢的学生，学习成绩优异。她不大爱笑，也许是自己的性格吧！但我更希望她能绽放笑容。微笑是内心愉悦的外在表现，同时也可以将快乐传 递给他人。看到王萍萍，我便想到自己，她很像童年时期的我，具有自我约束力和上进心，却也缺少协调组织管理能力。这种能力的缺失也直接影响到了我的人生轨 迹。但愿王萍萍在今后的活动中能渐渐磨炼自己，使自己提高全面素质。

8、张亚萍

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业 可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到亚萍的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也 在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。亚萍是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一 张纸条，上面写着：

对不起，孙老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：张亚萍

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下亚萍，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

9、李家森

家访事由：

家长到校了解一些情况，老师向家长汇报情况：该生在前一天去实验室做题时，不小心撞破玻璃，伤着了手。其他学生立即向老师汇报，随后将他带到诊所进行消毒抹药包扎。

家长反映：

孩子回到家后给家长说明了情况，所以家长特意赶来表示谢意，并执意要把包扎的钱给老师。我听明来意后，也真的感动于家长的明理，没有收钱，收下了这份理解的情意。篇二：小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

文明路小学教师家访记录表

篇三：小学二年级家访记录

2011年9月12日 2011年9月23日 2011年 10月

11日 2011年 10月 27日 2011年 11月7日

小学生家访记录 【篇2】

家访内容：

（1）老师向家长反映该生在校表现：该生在校非常安静，很懂事，上课专注力比较好，学习态度很认真，书写比以前有进步，但在笔画的间架结构方面还需改进。作文有内容可写，能有自己的想法，但缺少细致的描写。该生比较胆小，上课很少回答问题，需要多锻炼，增强自信，变得大方开朗一些。

（2）家长向老师反映情况：该生在家能按时完成老师布置的各项作业，但不喜欢让家长检查作业。当家长询问他的学习时，孩子总是不乐意，家长很是头疼。

（3）家长愿意与老师积极配合，希望该生能够更自信一些。

家访手记：

这是一个内向的男孩子，从不多言多语，很静，做事让老师很放心，但也缺少活力和自信。一直在想，今天的孩子总有一天要走上社会，今天的教育一定要为其适应社会作铺垫。现在竞争激烈，孩子如何找到自己的一席之地？这就需要自荐和自信，能够大胆地推销自己，而不是循规蹈矩地按照别人的安排走。况且周围的世界瞬息万变，别人能为你安排什么呢？一切要靠自己，靠自己打拼一片天地。因此，在孩子的求学阶段就要培养其竞争意识，培养其适应未来社会的心态和能力。一个人的性格在某种程度上很难改变，但要考虑到自身性格中的某些弱项可能会影响到将来的发展，因此要学着慢慢尝试以开放的心态来学习、生活和交往。

小学生家访记录 【篇3】

学生姓名：xxx

家访事由：

向家长反映该生的学习、活动等各方面的情况。

家访内容：

（1）家长向老师反映该生在家表现：孩子在家非常听话，照看弟弟，妈妈不在家的时候可以做些简单的饭菜。父母对她的学习成绩很是关心，凡是需要的书籍，虽然经济条件有限但还是尽量满足孩子。

（2）老师向家长汇报孩子在校表现：该生非常认真，作为语文课代表，从收作业到作业检查到安排早自习都很用心，是老师的得力助手。从该生的家庭作业可以看到家长的细心和关注，但该生的心理素质还有待锻炼，在参加大赛时往往怯场。我希望她能多积极参加一些活动，及时调节心理状态。

家访手记：

经常会看到他的妈妈，也多次交流。这是一位朴实、严厉和艰辛的妈妈，虽然生活很难，但她很注重对女儿的培养，每天都把女儿打扮得漂漂亮亮的，孩子也在母亲的教诲下慢慢成长，并崭露头角。芮芮是一个非常重情感的孩子。记得一天下午，我让她帮忙去买份午饭。当我从外边回到办公室时，我的桌子上放了这样一张纸条，上面写着：

对不起，郭老师，我因有急事而忘记给您买饭，请您原谅，但愿我的失误不会造成您中午没吃饭，就让这朵花（旁边画有一朵漂亮的小花）代表我深深的歉意。

衷心的提醒：老师，我发现您有点不舒服，如果吃药会让您睡觉的话，那您就多喝点水。

您最可爱的喜欢蓝色的学生：朱芮芮

那一刻，我感动，我真想马上拥抱一下芮芮，还有什么能比学生的情感更能打动人心呢？

小学生家访记录 【篇4】

小学生家访记录-小学生家访记录内

容

XX小学家访记录

XX小学家访记录

家访时间：2016年7月26日

星期四

家访地点：三家

家访内容：

相斌父亲做运输生意，早出晚归，有时甚至不回家；而母亲每天沉迷于麻将，一个月和他碰面的时间可以用小时来计算；照顾他日常生活的是奶奶。

他对读书毫无兴趣，几乎不做作业，学习基础也很差，平时的行为规范也不好。

这是我第二次走进他家。第一次因

为刚开学打架，而这次因为一个学期结束后，他所学的三科里已经有两科的期末考试成绩是个位数了。

一直以来，和他父亲接触了很多次，而他父亲比较简单的家教方式让我有点担心。每次和他父亲谈完后，他父亲总是骂他一通，也不管是什么时间。我不知道这次家访到底有多少效果，带着担心和希望我还是走进了他家。

在简单地寒暄后，我向他父亲汇报了他的学习成绩以及在学校的表现等情况，并告知他父亲如果按这样的趋势，肯定是毕业都成问题。他父亲因为也不是第一次听到这些了，所以也不感到很惊讶，只是又一次对着坐在对面沙发上的他一顿痛骂。同时很无奈地告诉我：“父母的话对他已经不起作用了，家庭对他的控制能力已经很弱，几乎无法管住他。希望老师多对他加强管理，老师的话比家长的话更有效。”对他父亲的回答我也感到无奈，但我还是建议他父亲心平气和地坐下来，像个朋友一样和儿子

多多沟通，千万不要心急，一步一步来，定有效果。

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月2日

星期四

家访地点：三家

家访内容：

在回家的路上我一直都在想着这次家访，其实在这次家访之前我一直都认为李贺成绩的下滑是因为她没有全力以赴的原因。本想下学期再给她多施加点压力。通过这次家访，我才真正的找到了孩子期末成绩下滑的原因，找到了真正的原因那么下学期对于这个孩子的教育我就有针对性了

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：营坊营子

家访内容：

1.高乐乐是一个活泼、天真的女孩。赛场上，你表现出色。但是，要想

在学习上取得更大进步，仅仅停留在这个阶段还不够，希望你在书山学海中，勤奋+努力，找到开启智慧之门的金钥匙。

2.孩子学习环境和学习习惯非常差，在家的性格也很压抑，不像一个孩子。家庭关系复杂而紧张，没有温暖。

为了孩子，老师请家长做一些必要的牺牲，给孩子一个宽松、温馨的环境，让孩子快乐健康的成长。不要让孩子走自己的老路。

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：三家

家访内容：

他家里经济状况不是很好，妈妈在家，爸爸在外做木工，很辛苦。我跟张张欣宇的妈妈交谈了半个多小时。

一方面，我向张张欣宇的妈妈交流了张张欣宇近期的表现。期望能得到家长的大力配合，对孩子进行有效的教育。

另一方面，从跟家长的交流中得知，家长对孩子的期望值很高，但欠缺恰当的教育方法。只注重孩子生活上的细节，对孩子的学习习惯和行为习惯重视的不够。导致孩子没有养成一个良好的学习习惯和行为习惯。通过跟家长推心置腹的交谈，首先解除了家长心中的误解，老师平时批评孩子是对孩子的关心和爱护，并不是讨厌孩子，是想帮助她赶快进步，希望家长能理解。然后，再跟家长探讨教育孩子的问题：最重要的是培养孩子良好的习惯。做事要专注，不能三心二意的。还要训练孩子正确的坐姿和自制力。从生活中的点点滴滴的小事做起。至于学习，由于家长文化水平很低，辅导不了孩子，只有在学校有老师抓紧，尽量抽出时间给孩子多辅导辅导，希望通过家校共同的努力，让张张欣宇早日进步

XX小学家访记录

家访时间：2016年8月12日

星期三

家访地点：双河

家访内容：

老师认为高德爽是位头脑灵活的学生，然而你不是把你的聪明用在好的地方；老师知道你的性格很坚强，但你不是用在对待困难上；老师包括班里的同学知道你是一个非常懂事，非常孝顺也非常想进步的同学。但是光想是没有用的，贪玩和得过且过只是懦弱的表现。你想成为老师心目中的小男子汉吗？你想为自己和家人争口气吗？你想让别人刮目相看吗？那么你愿意从现在开始有所改变吗？但这不能只是口头上说说而己，你要用自己的行动来表明你的决心。认真努力吧！

孩子是单亲家庭，家长给他过多的爱来补偿母爱，但孩子的学习习惯和成绩非常不理想，尽管老师和家长费了很多力气。

家长十分感谢老师的培育，表示今后仍就会大力支持老师和学校的各项工作。责备老师在外面吃饭而不在他家吃

饭，希望老师把他家动作自己的家。

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家访时间：2016年8月19日

星期日

家访地点：三家

家访内容：

这次我到了李鑫宇家，他的学习习惯较差。成绩非常不好。但是这个孩子的身上有很多优点，为人正直善良。待人真诚。热心班级的工作。同学中很有威信。我和他的父母谈了他的优点，同时也说出了他在学习方面存在的问题。同时鼓励他多用功，我和他达成协议，让他遇到不会的问题及时的向各科老师请教，如果下学期的其中考试总分进步三十分我就会送他个小礼物。并邀请他的父母做公正人，督促他。孩子很高兴的答应了。从他真诚的目光里我知道他一定会言而有信的

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家访时间

班级：五

班主任：李树奎

家访内容

在本学期中担任生活班长工作压力大，教师帮助摆正工作和学习的关系。

学生进入这一学期以后，如何发展是一生中最关键的时期。学习会出现转折，行为会出现转折，品德会出现转折，这必须引起我们的高度重视。依靠学生的自我教育是不行的，要依靠老师和家长的配合。不然，会有一部分的学生在这个时期迅速垮掉的。

我们所说的“帮助”是指，学生出现这样的情况以后家长必须要介入，而不能把所有的问题全部交给老师来管，是大部分的问题都要家长来管。要利用自己成人的经验来引导和教育孩子走健康的道路。

反思：班主任应该注意对于学生的思想观察和了解，让学生及时调整思想状态，调整学习与工作的关系。

XX小学家访记录

1、学生信息：自习课不遵守纪律，好讲话，自控能力差，学习成绩差，但

天资比较聪明，是可塑之才。

2、目的：了解父母对他的教育方法，改进学习习惯，增强学习兴趣和信心。

3、解决方案：在全家人面前聊天，在表示完对他们现实情况理解的情况下，跟他们分析小毛病的大危害，并在适当时候要家长对我们或学生的意见表态，让学生尽快的进入学习生活，发挥自己的潜力，取得好的成绩。

家访时间：9月9日下午

家访情况：经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就可以进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想积极要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制

力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些情况，因此想请求老师的帮助。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证内容，现在学习进步很大。！

家访时间：

2016年5月14日

家访内容：

从交谈中我得知袁思佳祖孙三代住在一起。她的爸爸是一名出租车司机，经常在外面跑。所以对袁思佳的教育问题就落在了母亲身上。她的妈妈工作也

比较忙，但对于女儿的教育问题却从没放松过，很重视同时也很严格。每天下班后都能够督促孩子的学习，并且还为孩子报了数学和英语提高班。她还领我参观了孩子的“书房”，其实书房就是他们夫妻两人的卧室。我觉得这位家长的方法很值得推广。因为现在的孩子自治能力大多是比较弱的。有的时候家长怕打扰孩子的学习，就让孩子在自己的房间学习。岂不知孩子关上门之后就未必学什么了。她还告诉我为了能让孩子专心学习，房间里的电视很少打开过。可怜天下父母心啊，我不禁在内心发出这样的慨叹。

随后我向袁思佳的母亲介绍了孩子后半学期的学习及在班级中的表现等情况。特别对于袁思佳期末考试成绩有所退步的情况与她的母亲进行了交流。最后我们共同得出的结论是孩子的压力太大了，心理承受能力较弱。袁思佳十分懂事。她看到家里的经济情况不怎么好，而爸爸妈妈省吃俭用的供自己去课

外补习班。这本身就让孩子感到了无比大的压力。而且妈妈每

天上班已经很辛苦了，下班后还要作家务，还要辅导她的学习。所以她越是想要考好越适得其反。针对这个情况我和家长一一做了分析，并且她妈妈也表态说在今后的教育问题上会适当的给孩子减少负担。

家访时间：

2016年5月22日

家访内容：

李东老爱管别人的闲事，自己做的不好，还去管别人。上课时也坐不住，好动。但他很聪明，老师教的东西他都能学会，每个孩子都有自己的长处和短处，也有其自身的闪光点。

其爸爸说：“我们的孩子太调皮，在家也是这样，把家里搞的乱七八糟。”家长同意协助老师严格管教，该掉一切坏习惯，灌输纪律观念。

家访时间：

2016年6月22日

家访内容：

在苏欣家里碰到他母亲。因为在这之前，我向他表达过希望和他母亲有一次面谈的机会。所以，为了这次家访母亲被特意叫回来了，本来这个时候她还在麻将桌上。其实，这也是我家访主要的目的之一。我希望能说服他母亲从麻将桌上抽身而出。我比较坦率地向他母亲表达了想法，希望她能多留在家中和儿子多做一些交流，而不要甩手不管。我想他母亲应该会明白我的意思，但愿她能做到。不过他母亲的态度也让我有点心灰意冷。在回家的路上我的心情也变得越来越糟糕。其实，班级中很多学生都是因为类似的家庭原因而造成他们行为偏差。这个学期和家长也沟通了许多次，但是很显然并没有起到什么效果。面对这种家庭，我该如何去帮助他们呢？在下学期的工作中我要更加留意这几名学生。小学家访记录

走近，了解，触动，希望

薛攸发是一个胆小、沉默的孩子。

课堂上他从不抬头听讲，让他回答问题时，他就会一言不发。下课了总喜欢在教室外面飞跑，从不和同学交流。课堂小测总是写得烂七八糟，家庭作业倒是写得比较工整。和他单独谈心时，他就会心不在焉，还不时地吸吸鼻子，问他怎么了，就说自己不舒服。这到底是一个怎样的孩子呢？家长会时，他的家长借故没来参加。因此，家访时我首先就想到了他。

周四晚上放学时，我轻轻地拍了拍薛攸发的肩，说：“ 明天 老师想去你家家访，不知道你的爸爸妈妈有没有空，今晚回家问问他们，明天告诉我，行吗？”薛攸发抬头看看我，眼里流露出一丝惊喜，可马上又黯淡下来，他什么也没说，只是点了点头就走了。看着他小小的背影消失在落日的余晖中，我更加坚定了自己的想法，一定要了解这个孩子。可第二天，当我问他家长是否有空时，他却带着不安的语气告诉我说，昨晚一回家他就告诉了妈妈老师要去家访，可妈妈什么也没说就走了。“这

怎么可能？”我心中充满了疑问，通常家长都希望和老师及时沟通，以了解孩子的表现，怎么他的家长这么反常。

星期天上午，我拨通了薛攸发妈妈的电话，当我提出要去家访时，薛攸发妈妈说自己有事马上要出门，我连忙说：“没关系，那等下次好了。”接着我又和她在电话里聊了几句薛攸发升入三年级后的表现，表扬他的作业写得很工整，家长一定对孩子的学习很重视。从电话中，我能够明显感觉薛攸发的妈妈先是愣了一下，接着就说自己的确为孩子的学习不少费心，从小到大，薛攸发就很乖，可上学后成绩一直很差，自己也很发愁。聊了一会儿后，薛攸发妈妈说：“老师，要不你来家说吧，我晚一会儿再出去。我在家等着你。”

十分钟后我敲开了薛攸发家的门，薛攸发正在写作业，家里还有三个人：薛攸发的妈妈、大嫂和刚出生十四天的侄子。薛攸发的妈妈年过五十，一见到我就拉着我的手说：“老师，真是不好意

思，我不是不愿意你来家访，可薛攸发这孩子不争气，我„„”我笑着说：“您放心，我不是来批评薛攸发的，我就是想多了解一下孩子的情况。”

正在这时，房间里传来一阵婴儿的啼哭声，于是我和薛攸发妈妈一起走到了薛攸发嫂子的房间，原来是孩子饿了，年轻的妈妈奶水不足，孩子用尽力气也吮吸不到奶水，因此啼哭不止。薛攸发的妈妈面露难色地说：“为了让孩子有奶吃，我们这几天是什么土方、偏方都试过了，可就是不管用。”我安慰她说：“不要紧，过几天就好了。我那时候一直到孩子满月了，奶水才够了。”薛攸发的妈妈试探着说：“我们老家有个习俗，新妈妈奶水不够时，如果有个外人能送一碗汤来，过几天孩儿他妈奶水就足了。”我听出了她的弦外之意，马上自告奋勇地说：“如果你不嫌我做的不好，我明天就送一碗汤来。”薛攸发的妈妈喜出望外：“那敢情好，只是我们太不好意思了。”我笑着说：“没事，两个孩子都是你们的

希望，说不定小宝宝将来也能跟着我念书呢！”

说到这里，薛攸发的妈妈异常热情起来，也打开了话匣子：原来，她并不是薛攸发的亲生妈妈，薛攸发两岁时父母离婚，谁也不愿意要孩子。做为孩子的姑妈，她只好收养了他，并带着年幼的薛攸发从吉林老家来到了阎良，孩子自小就认为姑妈就是妈妈，姑父就是爸爸，后来薛攸发上幼儿园大班后，无意中知道了真相，从此孩子性情大变，经常闷闷不乐，上小学后学习一直非常吃力，姑妈只上过一年学没法辅导他，姑父一直不喜欢他，只要孩子不听话就是拳脚相加，导致孩子变得非常胆小，学习也越来越差。在二年级时，姑妈曾经找过一个退休老师辅导薛攸发的课后作业，可不到一个月，辅导老师见薛攸发的学习没有起色，就不再辅导薛攸发。姑妈对薛攸发的学习已经不抱太大的希望了，只要孩子能平安、健康地长大成人就行了。好在现在自己的儿子已经结

婚生子，儿媳妇又通情达理，对薛攸发疼爱有加，每天辅导孩子的学习。听到这里，我的心变得沉重起来，如果我今天没有走进薛攸发的家，孩子的这些情况我肯定无从知晓。

薛攸发的妈妈接着说：“我们感觉自从孩子知道了自己的身世后，就变得郁郁寡欢，我看了非常心疼，真不知道怎么样才能让他变得快乐起来。”看着因为我的到来而格外认真在阳台上写作业的薛攸发，我想：是啊，如果我们只一味地追求孩子们的成绩，而忽略了孩子心灵的健康成长，那我们注定会是个失败的教育者。

第二天一大早，我就熬好了花生猪蹄汤，用保温桶装好，来到薛攸发家，给我开门的是薛攸发，薛攸发欣喜地看着我，脸上露出了久违的笑容。小坐一会儿，我提出让薛攸发坐我的车去上学。薛攸发背着书包，一路小跑来到楼下，可以看出他很开心。到校后，他一改常态，不断向周围的同学“炫耀”，今天他

是坐着老师的车来上学的，同学们纷纷向他投去羡慕的目光。语文课上，他变得格外认真，连字都写得漂亮多了。自此，我总是借机表扬他，让他帮我发发本子，收拾桌子，他也是乐此不疲，眼里常常流露出自信的神情。薛攸发的确是变了，连他的姑妈都能明显感觉到，孩子每天都是乐呵呵的，放学后，经常念叨着白天在学校里发生的事，要知道，这在以前可是从来没有过的。虽然薛攸发的学习至今还没有什么起色，但可以看出孩子已经在努力了，只要努力，就有希望。当然，最重要的是薛攸发现在已经变得越来越开朗了。

对于“特殊”的孩子，作为老师的我们，不能“一锤定音”、“一棒子打死”。我们要善于去挖掘他们的潜力，发现他们的闪光点，走进他们的心灵，与他们真诚的交谈，真正地了解他们的生活环境、内心世界，从而帮助他们，引导他们走向正确的道路，因为老师就是孩子心灵的明灯啊！

小学生家访记录(4篇)

身为一名职场人应该对各种文档的写作并不陌生，参考范文可以让我们绕过许多弯路。  通过阅读专业领域内的范文，可以提高我们在该领域的写作能力，以下为我们为您分享的小学生家访记录，希望本文能让您喜欢！

小学生家访记录(篇1)

家访对象：四（2）xxx

参加家访人员：3人

家访具体时间：xx月xx日

家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。

4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，积极参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录(篇2)

1、家访资料：

2、态度诚恳、热情一点，家长都很乐意填写表格的。

3、一、基本信息：家访时间；学生姓名；联系方式；……

4、三、家访记录：（家访完自己整理的部分）

5、可以写清楚留守儿童的家庭地址所在班级，姓名，年龄，留守的原因。

6、四、感悟通过家访对这个学生或家庭教育等方面的自己的感悟

7、后来我又分别给孩子的爸妈打了电话，希望他们再忙也要抽出时间来陪伴孩子。

8、四、教师结合父母的反应和在校表现提出几点希望和要求。希望家长配合老师促进孩子的健康成长，提出几点要求希望家长协助老师共同把孩子教育好。

9、五是要求家长准备的情况，提出相关工作建议等。

10、如果你要对三年级的孩子进行家访，那么家访的记录表我们填写内容可以写哪一些？

11、四是要写明家访的主要内容，要了解掌握的情况，需要解决的问题，需要达到的目的等；

12、询问基本家庭情况，了解一下幼儿监护人的工作情况，看看有没有时间或者精力参与家庭教育管理，把幼儿在幼儿园的表现说一下

13、我认为家访登记表应该主要从两方面入手：

14、你可以写一下你什么时间什么地点和哪个家长进行约见的，那么孩子的表现怎么样，我们可以交代一下家长孩子在生活。和学习上的一些方面都是可以进行写里面的。

15、留守儿童家访记录表一般都是有固定的格式的，只要按照上面的格式进行填写就可以了，如果是自制表格的话，就要写出详细信息，姓名，年龄，班级，然后父母的姓名以及家庭的住址，直接都是需要写清楚的

16、幼儿园小班家访记录表怎么写做一个表格，每个孩子一张。内容包括：幼儿姓名、孩子在家表现、对幼儿园的建议以及意见、希望幼儿园在哪些方面加大力度最后让被家访人签名。

17、一是要写明家访的对象，家庭成员，姓名，职业，家庭其他相关情况等；

18、教师向家长反映情景：

19、一、与家长沟通。谈谈孩子在学校的表现，主要讲学生上课的注意力、状态、听讲情况、课堂反馈等情况。

20、做儿童家访记录内容，留守儿童的家访内容不外乎孩子的读书情况，生活情况进步情况存在的不足情况，诸如类似这方面的都应该有所记录，这种记录最好是学校跟家长经常沟通，是家长在外面打工的，能够及时的了解孩子的各方面的情况，便于和老师进行沟通和了解孩子郑健康

21、父母的一些基本情况，职业，姓名，家庭地址等，简要填写即可，我的微博上有详细介绍，欢迎进入继续交流、探讨。【帮工站-中小学课程教育】---分类强化，快速提高，孩子越学越有劲，家长自然更轻松！

22、这是一个十分聪明又十分调皮的孩子，他的到来，使班里的一些男孩也开始出现不良的学习习惯，比如不完成作业，张口骂人打架等。这个孩子思维本事很强，反应很快，如果态度认真一点，他应当是出类拔萃的。但他恰恰在学习之初没有构成良好的学习习惯，没有打下坚实的基础。他将来会走一条什么样的道路，也许总在摇摆中。我期望家长能有意识地多关注一下孩子，让他能够及时调整心态，下定决心补习功课，尽快赶上来。

23、二、家访目的：家访前想了解的信息，如：学生在家的表现；家长对学生的期望……

24、根据表格内容提示填写！一般要包括目的、家访老师、时间、内容等！

25、二、询问家庭情况。父母的文化程度，思想状况，经济条件，对孩子的要求。

26、三、了解孩子在家里的表现。由父母从各个方面介绍。

27、三是写明家访的时间；

28、我是自己编的，希望能帮帮你！XXX是个活泼聪明，热情开朗的好孩子。他（她）吸收知识和接受新事物都很容易上手，对待学习很认真、刻苦。自制能力很强，能很好的安排学习计划。集体意识也很强，爱好广泛，喜欢阅读课外书，因此作文写的很好。XX（你的小名）是个乐于助人的孩子，在家里，他（她）经常帮助我干他（她）能做的家务，这让我很欣慰。新的学期里，XX（你的小名）还结合学校的上下学时间，自制了一份学习计划，并且坚持按照计划学习。作业方面，他（她）从来没让我操过心。别的孩子要不就是错题、错别字。XX（你的小名）从不这样，每次都是自己先检查过后才给我检查，这样一来错误大大减少，我也省心多了。XX（你的小名）还是个很孝顺的好孩子。我和他（她）爸爸的生日他（她）全都记得一清二楚，每次我们过生日时他（她）都会为我们庆生。真的令我很欣慰！希望XX（你的小名）能继续努力，做个更完美的好孩子！

29、向家长反映孩子在校情景，探讨该生的教育方法。

30、该生是一个十分聪明的男孩，如果能踏踏实实学习，应当很出色，可是缺少良好的学习习惯和扎实的基础知识。正因为如此，孩子学起来十分吃力，也就大大降低了学习的主动性和进取性。上课因为听不懂，所以经常做小动作，课下作业也不能按时完成，因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。我觉得我们首先应当做的就是让该生能够静下来，从最基本的知识开始补，也许这是一个缓慢的过程，但却是有效的。从孩子平时听写和思维的状况来看，他有很大的发展潜力，所以有时候觉得异常可惜，期望家长能配合一下，为孩子的将来多着想。

31、二是写明家访人员，基本情况等；

32、家访手记：

33、我是一家寄宿制学校的老师，现在担任一年级二班的班主任，上周去我们班同学张慧慧的家里去家访。因为事先知道孩子是单亲家庭，所以我在孩子奶奶面前避开谈她爸爸和妈妈的事情。着重说孩子在学校里好的表现，让她奶奶感到高兴。

34、家访或接待家长主要事由。

35、我们都知道现在每个老师都需要走家访，那么我们家访登记表的家访内容我们可以这么写的，首先你可以写一下你是什么时候到了孩子家里，你们聊的主要内容是什么，那么你参观孩子的卧室，孩子卧室什么构造，那么家长有什么顾虑，对老师有哪些需要体会解答的，我们都可以写在里面。

小学生家访记录(篇3)

家访对象：四（2）马少杰

参加家访人员：3人

家访具体时间：7月23日

家访目的：不愿和教师作深层次的交流，只是一言不发，并且只要一批评他，就会掉眼泪。所以为了找出问题的症结，避免他的成绩下降，构成不良的学习习惯，我决定进行家访。

家访过程：

1、孩子的成长离不开家长的作用，鉴于孩子目前的情景，我觉得和孩子的家长很有必要见面交谈一下。所以，我就决定晚上到孩子家。

2、我检查了学生的暑假作业。

3、我和孩子的母亲交流，明白了家的大概情景：家里的经济条件差。

4、该生在校情景：尊敬师长，遵守纪律，团结同学，努力学习，进取参加各项活动，节俭朴素，乐于助人。

5、了解该生家庭状况：家中住房面积很小，经济拮据。

6、说明学校帮困助学金的申请方法

心得:在这次家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要进取的指导家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭学校的教育同盟。那么我们的教育会获得更大的成功。

小学生家访记录(篇4)

家访时间：9月9日下午

家访状况：

经过下午的家访，我们了解到，李晓波同学家中的主要由他妈妈负责他的学习生活。但据了解，李晓波同学在初中的时候也是一个好动的学生，经常受到老师的批评，成绩不稳定，有偏科现象。但他天资比较聪明，只要用功成绩就能够进步，所以，在初中学习阶段，也取得的较好的成绩。进入扬州中学，在众多优秀的学生当中，他也想用心要求进步，但在经过前几次的失败以后，他信心有些不足，再加上自制力差，上课不专心，又屡犯自习课的不安分的老毛病，所以成绩总不见起色。

李晓波同学在家经常和妈妈交流，他其实也很想进步，就是觉得总是管不住自己。考试也经常会犯，为此，他很苦恼，不知如何如何才能避免这些状况，因此想请求老师的帮忙。

李晓波同学在老师和家长面前表态，以后做到：遵守校规班规；上课认真听讲，不影响老师讲课；自习课提高效率，不讲话。努力学习，争取在下一次考试时前进5个名次。

结果：学生学习认真了，基本做到自己的保证资料，此刻学习进步很大。

初中家访记录内容表3篇

您可能会对“初中家访记录内容表”有些好奇不妨阅读本文了解更多，借鉴范文可不能随随便便哦？撰写文档的正确性对于许多行业都至关重要，怎么来写好一篇文章是很大的一个难点。通过模仿优秀的范文我们可以学习到许多好的表达方式和写作技巧，建议您将本网页收藏以方便随时学习！

初中家访记录内容表 篇1

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生及其家庭成员的基本信息、学生的住宿情况、学生的家庭经济状况、学生的家庭成员的职业等。

2. 学生表现：询问学生在班级和学校的表现，包括学生的学习成绩、学生的行为习惯、学生在社交场合的表现等。

3. 家庭问题：询问学生及其家庭是否有任何问题或困难，例如家庭矛盾、经济困难、疾病等。

4. 家长意见：听取家长对学校、班主任和班级的看法和意见，例如对学校教学方式、对学生的管理等方面的看法。

5. 家庭计划：了解家长对学生未来的规划和期望，例如学生的学业和职业规划、家庭的未来计划等。

6. 家长期望：了解家长对学生和班级的期望，例如对学校和班主任的要求、对班级管理和教育的期望等。

7. 学生反馈：向学生反馈他们在家庭中的表现和问题，以及他们对学校和班主任的建议和期望。

家访记录应该是客观、真实、全面的，班主任应该尽量客观记录学生在家庭中的表现和问题，避免主观臆断和偏见。同时，班主任应该与家长保持开放和沟通的态度，尊重家长的意见和期望，与家长共同促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表 篇2

学生姓名: 倪俊杰

家访时间1年3月1日

参加家访人员： 刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。

爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！

但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。

九（3）班学生家访记录

学生姓名: 马壮壮

家访时间1年1月

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生妈妈

家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录

学生姓名: 曹春苗

家访时间1月1日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

八（3）班学生家访记录

学生姓名: 陈鹏飞

家访时间1月13日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。

七（3）班学生家访记录

学生姓名: 杨晓龙

家访时间1月19日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生爸爸

家访内容记录：

该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录

学生姓名: 颜玉成家访时间3月5日

参加家访人员：刘正红

家访对象：该生妈妈

家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯

只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

初中家访记录内容表 篇3

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日

参加家访人员： 许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。九（3）班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月

参加家访人员：许亚飞老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日

参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 陈鹏飞

家访时间9年1月13日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。七（3）班学生家访记录 学生姓名: 杨晓龙

家访时间8年1月19日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录 学生姓名: 颜玉成 家访时间9年3月5日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；

注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

班主任家访记录表

在学校，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，您最近在寻找优秀范文的参考模板吧？下面是小编精心收集整理，为您带来的《班主任家访记录表》，欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

班主任家访记录表

班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：

| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |

| --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。

初中家访记录内容表6篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“初中家访记录内容表6篇”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

初中家访记录内容表 篇1

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭情况：询问学生及其家庭成员的基本信息、学生的住宿情况、学生的家庭经济状况、学生的家庭成员的职业等。

2. 学生表现：询问学生在班级和学校的表现，包括学生的学习成绩、学生的行为习惯、学生在社交场合的表现等。

3. 家庭问题：询问学生及其家庭是否有任何问题或困难，例如家庭矛盾、经济困难、疾病等。

4. 家长意见：听取家长对学校、班主任和班级的看法和意见，例如对学校教学方式、对学生的管理等方面的看法。

5. 家庭计划：了解家长对学生未来的规划和期望，例如学生的学业和职业规划、家庭的未来计划等。

6. 家长期望：了解家长对学生和班级的期望，例如对学校和班主任的要求、对班级管理和教育的期望等。

7. 学生反馈：向学生反馈他们在家庭中的表现和问题，以及他们对学校和班主任的建议和期望。

家访记录应该是客观、真实、全面的，班主任应该尽量客观记录学生在家庭中的表现和问题，避免主观臆断和偏见。同时，班主任应该与家长保持开放和沟通的态度，尊重家长的意见和期望，与家长共同促进学生的发展和成长。

初中家访记录内容表 篇2

初中班主任家访记录内容

近年来，教育界普遍认识到，学生的家庭环境对其学习成绩以及心理素质有着深远的影响。因此，一项重要的工作就是进行家访。作为一名初中班主任，我也参与了这项工作。下面，我将详细记录我一次家访的情况。

这次家访对象是我班的一位学生李明，他的父母是双职工家庭，平时工作较忙。在学校表现上，李明是一名认真努力的学生，但成绩一直只能保持在中游水平。因此，我怀着关心和期待的心情来到了他的家中。

李明的家庭位于城市的边缘区，居住环境相对简单，但十分整洁。当我抵达他的家时，李明的母亲已经在家等候。她非常亲切地接待了我，并热情地倒了一杯茶。通过与李明的母亲交谈，我了解到，李明的家庭非常重视教育，他们每天都会关注孩子的学习情况，并且会尽量提供他所需的学习资源。

进入李明的房间，我留意到他书桌上堆满了课本和笔记。这说明了他在学习上的努力。然而，在和李明交谈中，我也发现了他的一些问题。他告诉我，他经常会感到学习压力很大，尤其是在期末考试前。他说有时甚至连续几天都要熬夜复习，感到很疲惫。此外，他还提到他对自己的成绩并不满意，总觉得自己比不上一些成绩优秀的同学。

从他的话语中，我感受到了他内心的焦虑和自卑。我决定与李明的家长一起思考如何帮助他缓解学习压力，并提升他的自信心。经过与李明的父母长时间的交流，我们共同得出了一些解决问题的办法。

首先，我们决定帮助李明建立一个合理的学习计划，让他在合理的时间内完成任务，并且保证充足的休息时间。这样可以让他在学习上更有目标和动力。

其次，我们决定鼓励李明更加主动地与老师和同学交流合作，寻求他人的帮助和建议。这样可以增加他的学习渠道，提高学习效果。

另外，我们也要告诉李明，他的价值不仅仅体现在学习成绩上。我们要鼓励他发展自己的兴趣爱好，培养他的综合素质，让他明白成绩并不是唯一的成功标准。

最后，我提到了学校的心理健康教育活动。我建议李明参加一些课外活动，如心理咨询、读书分享等，通过这些活动，他可以更好地理解自己的情绪，并且得到专业的建议和辅导。

在结束家访之前，我们约定了一个跟踪计划。我将定期与李明和他的家长进行交流，以了解他在学习和生活中的变化情况，并及时提供帮助和反馈意见。同时，我也鼓励家长与我保持密切联系，共同努力帮助李明度过这个成长的阶段。

通过这次家访，我深入了解了李明的家庭环境和学习情况，也与他的家长建立了良好的沟通关系。我相信，通过双方的努力，李明一定能够逐渐克服学习上的困难，成为一名积极进取、自信的学生。而家访也让我更深刻地认识到，为学生提供全面的关爱和引导，才能真正帮助他们实现全面的发展。

初中家访记录内容表 篇3

初中班主任家访记录内容可能因学校和地区而异，但以下是一些可能包括在家访记录中的内容：

1. 家庭住址和联系方式：在家访之前，班主任应该向学生或家长提供家庭住址和联系方式，以便在家访时与他们联系。

2. 学生或家长的姓名和班级：在家访时，班主任应该向学生或家长介绍自己，并记录他们的姓名和班级。

3. 家庭情况：班主任应该了解学生或家长的家庭情况，例如家庭成员的数量、年龄、职业、家庭背景等。

4. 学生或家长的需求和问题：班主任应该记录学生或家长的需求和问题，这些问题可能是关于学习、生活、社交或其他方面的。

5. 学生或家长的反馈：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并记录他们的反馈和建议，以便在班级管理和教育方面改进。

6. 下一步行动：在家访后，班主任应该与学生或家长交流，并确定下一步行动的计划，例如与学生或家长建立联系、提供额外的支持或组织班级活动等。

家访是班主任与学生或家长建立联系的重要方式，可以帮助班主任了解学生的需求和问题，并帮助学生更好地适应学校生活。

初中家访记录内容表 篇4

初中班主任家访记录的内容可能会因地区、学校和班主任个人风格等因素而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭地址和联系方式：班主任需要记录学生家庭的具体地址和联系方式，以便在需要时联系学生或家长。

2. 学生家庭情况：班主任需要了解学生家庭的经济状况、家庭成员的组成、家庭文化背景等，以便更好地了解学生的成长环境。

3. 学生问题：班主任需要记录学生在学习、生活、社交等方面遇到的问题，以便及时提供帮助和支持。

4. 家长态度：班主任需要记录家长对学生的学习、生活等问题的态度和反应，以便更好地了解家长的想法和期望。

5. 学生进步：班主任需要记录学生在学习、生活、社交等方面的进步情况，以便和家长分享喜悦，并提供必要的帮助和支持。

6. 家长需求：班主任需要记录家长的需求和期望，以便更好地满足家长的需求，并和家长建立更紧密的联系。

在家访记录时，班主任需要认真记录以上内容，并根据实际情况进行适当的调整和补充。同时，班主任还需要和家长保持良好的沟通和联系，以便更好地了解和促进学生的成长和发展。

初中家访记录内容表 篇5

初中班主任家访记录内容可能因地区和班主任风格而有所不同，但以下是一些常见的家访记录内容：

1. 学生家庭地址和联系方式：在家访前，班主任应该先收集学生家庭的地址和联系方式，以便在家访时能够联系学生及其家庭。

2. 学生姓名和年级：在家访前，班主任应该准备好学生的姓名和年级，以便在家访时能够向学生及其家庭介绍自己和班级。

3. 学生的家庭情况：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己和班级，包括自己是谁、自己的教育背景、自己的教学方法和理念等等。同时，班主任也应该了解学生的家庭情况，例如学生父母的工作、学生的家庭背景等等。

4. 学生的问题和困难：在家访时，班主任应该向学生及其家庭介绍自己了解的问题和困难，例如学生的学习情况、家庭的经济情况、学生的心理健康等等。同时，班主任也应该向学生及其家庭提供解决问题的建议和帮助。

5. 学生的意愿和计划：在家访后，班主任应该与学生及其家庭交流，了解学生的意愿和计划，例如是否想参加班级活动、是否想与老师合作等等。如果学生有意愿和计划，班主任应该积极支持和配合。

6. 家长的态度和反应：在家访后，班主任应该与家长交流，了解家长的态度和反应，例如是否满意自己的教育方法、是否愿意配合班主任的工作等等。如果家长有不满意的地方，班主任应该积极沟通和解决问题。

以上是一些常见的家访记录内容，班主任可以根据具体情况进行调整和补充。

初中家访记录内容表 篇6

初中生家访记录内容 学生姓名: 倪俊杰 家访时间1年3月1日

参加家访人员： 许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

学习上缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想。特别是作文写不具体，常常三排五排就马虎了事。但让他重做，他总是态度端正，非常虚心，积极改正。很有可塑性。爸爸在听我讲他孩子在校表现时不时点头，表示认同。他透露，孩子在家做作业也不够自觉。不看好他做，作业就偷懒。为此，他还打过孩子好几回呢！但我们去家访的目的决不是告状，而是本着促使孩子进步的诚意来的。所以我把我此次家访的最终目的和盘托出：三慈成绩之所以不理想，绝不是天资不足，确实不是。我坚信这孩子在学习方面还有很大的潜力可以挖掘，因为孩子阅读分析的能力、语文综合运用的能力是可以的。也足见他平时学习之马虎。所以我们此次家访主要是提醒他，在学习上他如果肯花工夫，能够扎扎实实学好基础知识，就一定能创造喜人的进步。他需要进步，也能够进步。家长表示全力配合老师及学校的工作。九（3）班学生家访记录 学生姓名: 马壮壮 家访时间1年1月

参加家访人员：许亚飞老师

家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生自理能力很强有自己的主见但学习态度不端正缺乏自觉性，作业比较马虎，所以成绩不理想九年级就有不及格现象问题比较严重。父母工作很忙顾不上孩子所以孩子很固执学习上的懒惰也由此而生。经过交流妈妈认为孩子从小就知道偷懒想过很多办法现在已经没办法了。本着促使孩子进步的诚意给家长交流改掉坏习惯的方法希望家长能够配合家长表示愿意试一试。

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 曹春苗 家访时间9年1月1日

参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录：

曹春苗是个好孩子，很听话。学习能力有待提高。家长介绍该生能帮助料理家务，但学习环境不好。家里在菜场做小生意很吵乱放学后没有良好的学习氛围。父亲明确表示家长能力有限，但只要对学生有帮助，愿意尝试。为此买了一些相关的学习工具，例如复读机之类的。还准备请专人进行辅导。对此我给予肯定相信有家长的关心老师的帮助学生一定会有步。

初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学

八（3）班学生家访记录 学生姓名: 陈鹏飞

家访时间9年1月13日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 陈鹏飞是个较开朗、领悟性较高的孩子。父母很支持儿子读书，为了创造较好的学习条件，父母为他们买了电脑，和学习软件。平时哥哥较自觉，但陈鹏飞大多时间以玩为主，到很晚才能去写作业，父母生意一忙也无暇顾及作业从来不给检查只是问一问。了解情况后我针对学生的情况给家长提出了合理的建议希望家长能够接受，光提供好的条件是不够的，要多花点时间和精力对孩子进行辅导特别是要改掉懒惰的坏毛病。家长表示全力配合。七（3）班学生家访记录 学生姓名: 杨晓龙

家访时间8年1月19日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生爸爸 家访内容记录： 该生自进校以来学习成绩一直属于中等偏上，但是有一个顽疾始终改正不了——迟到。虽然进行过多次的教育，但是效果仍不明显。该生仍然我行我素，致使班级常规评比始终落后于同级其他班级。所以为了找出问题的症结，避免成绩下降，我决定进行家访。家长知道小孩就是这个毛病却丝毫没有要纠正的意思。就是一个劲的说我们也没有办法。但是值得庆幸的是经过耐心的交流，说明家访的来意后，终于从家长口中得知，原因可能有几方面。第一，该学生做事情慢，每天一定要等到很迟才走，所以经常迟到。第二，家长很溺爱孩子觉得还小不予纠正长此以往形成了坏毛病最后家长答应我，会积极配合我们老师对孩子进行教育。

七（3）班学生家访记录 学生姓名: 颜玉成 家访时间9年3月5日 参加家访人员：许亚飞老师 家访对象：该生妈妈 家访内容记录：

学生学习自觉性差，上课时经常走神，学习成绩不理想。发现有玩电脑游戏的迹象，并发现很多游戏代币卡。经过下午的家访，我们了解到，父亲做生意，家中的经济情况很好。有一姐姐，该生是老二家里比较宠爱。交流该生情况明确了游戏代币卡是偷拿家长的钱买的。我提出建议家长要管理好钱物杜绝类似事情发生；合理安排学习休息时间控制孩子上网时间；

注意培养孩子的其它爱好转移注意力不要沉迷于游戏；培养良好的学习习惯 只要学生能努力学习，将来的学习道路应该会走得很好。

班主任家访记录表(5篇)

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班主任家访记录表 【篇1】

家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：

| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |

| --- | --- | --- | --- | --- | --- |

| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。

班主任家访记录表 【篇2】

班主任家访记录表内容

近年来，家访活动在教育领域中被广泛引入，并成为许多学校重要的组成部分。这项举措的目的是加强学校与家庭之间的联系，促进教师和家长之间的合作，进一步了解学生的家庭环境和个人情况，以推动学生的全面发展。而为了更好地管理和记录这些家访活动，班主任通常会采用家访记录表。以下是一份详细的家访记录表内容。

家访记录表通常由学校提供，表格按照一定的结构和格式，包含了以下的主要内容：

1. 学生信息：首先，家访记录表会列出学生的姓名、性别、年级和其他个人基本信息。这些信息有助于班主任更好地了解学生的身份和背景，为家访活动做好准备。

2. 家庭成员：接下来，家访记录表会要求填写学生家庭的成员信息。包括父母姓名、职业、联系方式以及他们与学生之间的关系。此外，还有学生的兄弟姐妹或其他在家庭中的亲属。这些信息有助于班主任了解学生家庭的结构和亲密度，为家访提供背景支持。

3. 家庭背景：在表格中，还有一部分专门用来填写学生家庭的背景信息。这包括家庭住址、居住环境、家庭收入情况、家庭成员的教育程度以及家庭对教育的态度。这些细节能为班主任提供更多的线索，帮助他们更全面地了解学生所处的环境和家庭条件。

4. 学生发展情况：此部分主要用于记录学生的学习情况和个人发展。班主任可以了解学生的学习成绩、学业方面的问题和优势，以及学生的兴趣爱好和特长。这些信息能帮助班主任制定个别化的教育计划，针对学生的特点和需求提供更好的指导。

5. 家访情况：家访记录表还要求班主任详细描述每次家访的日期、时间和地点。重点记录的是与家长的交流内容、家庭氛围和导师对家访的总结和反思。这能让学校更好地跟踪家访情况，掌握班主任与家长之间的沟通成效，也为学校提供了改进家访活动的参考依据。

6. 下一步计划：最后，在家访记录表的末尾，班主任会填写下一步计划和建议。这既包括学校提供的帮助和支持，也包括班主任给家长和学生的建议。下一步计划与建议是家访活动的延续，旨在提供更持久、个别化的教育服务。

通过这份详细的家访记录表，班主任能够更全面地了解学生的家庭背景和个人情况。这有助于建立更紧密的教育联盟，鼓励学校和家庭之间的互动和支持。同时，这些记录也为学校提供了数据支持和参考依据，以制定更有效的教育政策和管理策略，为学生提供更好的学习和发展环境。

班主任家访记录表 【篇3】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 家长联系方式 | 访视时间 | 访视内容 | 记录内容

--------------------------------------------------------------------------------------------------

| 张三 | 男 | 8岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

| 李四 | 女 | 7岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的学习和生活情况，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、课程学习、兴趣爱好、家庭情况等 |

| 王五 | 男 | 6岁 | 上海市浦东新区金桥开发区金桥大道2000号 | 电话：12345678 | 2023年2月19日 | 了解学生的家庭背景、兴趣爱好、学习情况等，与家长交流沟通 | 学生在学校的表现、作业、课堂表现、成绩等 |

请注意，家访记录表应该根据具体情况进行适当调整，以便更好地反映学生和家庭生活情况。同时，家访记录表应该遵循规范和标准，确保记录的真实性和准确性。

班主任家访记录表 【篇4】

班主任家访记录表可能因地区和学校而异，但以下是一个可能的记录表示例：

| 时间 | 家访对象 | 目的 | 记录内容 |

| --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 学生A | 了解学生的情况 | 学生A的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月2日 | 学生B | 了解学生的情况 | 学生B的家庭状况、学习情况、兴趣爱好等 |

| 2023年1月3日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月15日 | 学生D | 了解学生的情况 | 学生D的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月16日 | 学生E | 了解学生的情况 | 学生E的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年1月20日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年1月25日 | 学生F | 了解学生的情况 | 学生F的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月1日 | 学生G | 了解学生的情况 | 学生G的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月2日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

| 2023年2月5日 | 学生H | 了解学生的情况 | 学生H的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月6日 | 学生I | 了解学生的情况 | 学生I的学习情况、生活习惯等 |

| 2023年2月10日 | 家长C | 与家长交流 | 家长C对学校、班主任、学科等方面的想法和建议 |

这只是一个简单的示例，班主任家访记录表的具体内容和格式可能因地区和学校而异。在填写记录表时，应根据实际情况填写内容，并注意记录的真实性和完整性。

班主任家访记录表 【篇5】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |

| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |

注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。

班主任家访记录表范文

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班主任家访记录表范文【篇1】

班主任家访记录表

家访是学校与家庭之间联系的重要桥梁，通过家访可以深入了解学生的家庭环境和生活情况，从而更好地帮助他们成长。作为一名班主任，我深知家访的重要性，为了更好地了解学生和他们的家庭，我制定了一份班主任家访记录表。

在这份记录表中，我详细规定了家访的时间、地点和目的。我总是选择在学生放假回家的时候进行家访，这样能够更好地了解他们的家庭环境和家庭教育。我会提前与学生的家长约定时间和地点，以确保他们在家的时候能够接待我。同时，我也会在记录表中写明我此次家访的目的，例如关注学生的学习状况、了解他们的兴趣爱好以及家庭对他们的期望等。

在家访中，我总是注重与学生家长的沟通。我会首先向家长介绍自己并表达自己对学生的关心和期望，然后询问家长对学生的观察和了解，听取他们的意见和建议。我会仔细倾听家长的心声，了解他们对孩子的期望以及他们认为孩子可能存在的问题和困惑。通过这样的沟通，我可以更好地了解学生的家庭情况和背景，从而能够针对性地制定帮助学生成长的方案。

在记录表中，我还会详细地记录学生的个人情况和家庭环境。对于学生的个人情况，我会记录他们的学习成绩、成长状况以及在班级中的表现等。对于家庭环境，我会记录学生的家庭成员情况、家庭氛围、家长对学生的教育方式等。这些详细的记录可以帮助我更好地了解学生的成长过程和家庭教育对他们的影响，以便更好地指导和帮助他们。

此外，我还会在记录表中详细记录家访中与家长的沟通内容和家长提出的问题或需求。根据他们的需求和关注点，我可以及时采取措施，给予帮助和指导。家长的支持和配合对于学生的成长至关重要，通过记录下他们的关注点和问题，我可以更加全面地了解他们的期望和需求，从而更好地与家长合作，共同关心学生的发展和成长。

通过这份班主任家访记录表，我可以系统地记录每次家访的内容和结果，形成一份全面的家访档案。这份档案可以帮助我更好地了解每位学生和他们的家庭情况，从而更好地为他们提供个性化的关心和关怀。同时，这份档案也可以作为教育管理的重要参考，为学校领导和其他教育工作者提供更全面的了解，以便与他们共同合作，为学生的全面发展和成长提供更好的支持和帮助。

总之，班主任家访记录表是一份重要的工具和档案，通过它，我可以更好地了解学生和他们的家庭情况，为他们提供更精准的关心和帮助。在今后的工作中，我将继续做好家访工作，并不断完善和更新这份记录表，以便更好地服务学生和他们的家庭，促进学校与家庭之间的联系和合作。

班主任家访记录表范文【篇2】

家访记录表一般包括以下内容：

1. 学生姓名：每个学生应有一个唯一的姓名。

2. 家庭地址：学生家庭住址应详细填写。

3. 家长姓名：应填写家长的姓名。

4. 联系方式：应填写学生的联系方式，如手机号码、微信号等。

5. 家长态度：记录家长对学生的关注和支持程度，以及对学生教育的态度和配合程度。

6. 教育建议：记录家长对学生教育的建议和想法，以及学生需要改进的方面。

7. 家访时间：记录家访的时间和日期。

8. 家访内容：记录家访的内容，包括学生的情况、家长的态度、教育建议等。

以下是一些家访记录表的示例：

1. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

2. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

3. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

4. 学生姓名、家庭地址、家长姓名、联系方式、教育态度、教育建议、家访时间、家访内容

在填写家访记录表时，建议家长认真填写，并尽量详细记录学生在家庭中的情况和问题，以便教师更好地了解学生，制定更有针对性的教育计划。同时，家访记录表也是教师与家长沟通的重要平台，可以帮助双方更好地理解彼此的需求和期望，从而更好地帮助学生成长。

班主任家访记录表范文【篇3】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

| 时间 | 家访对象 | 家庭地址 | 家访内容 | 记录人 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 2023年1月1日 | 小明家长 | 小明家 | 询问小明的学习和生活情况，了解其家庭情况，与家长交流教育建议 | 班主任 |

| 2023年1月2日 | 小红家长 | 小红家 | 了解小红的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月3日 | 小芳家长 | 小芳家 | 了解小芳的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月4日 | 小刚家长 | 小刚家 | 了解小刚的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月5日 | 小华家长 | 小华家 | 了解小华的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月6日 | 小宇家长 | 小宇家 | 了解小宇的学习和生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月7日 | 小军家长 | 小军家 | 了解小军的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 班主任 |

| 2023年1月8日 | 小芳同学的家长 | 小芳同学家 | 了解小芳同学的生活情况，与家长交流教育建议，帮助家长更好地关注和帮助孩子成长 | 小芳同学的家长 |

注意，家访记录表应该根据实际情况进行填写，并记录在家访过程中的对话内容、交流想法以及建议等。同时，班主任应该认真记录每一个家访的详细信息，以便于后续跟踪和评估家访的效果。

班主任家访记录表范文【篇4】

以下是一份小学班主任家访记录表的示例：

日期：2023年2月18日

姓名：张三

学生姓名：李四

家庭地址：

1. 家访的目的：

- 了解学生的家庭背景

- 与学生及其家长交流学生的学习情况

- 了解学生的家庭情况，如家长的职业、经济状况、生活方式等，以便更好地为学生制定教育计划

2. 家访的时间和地点：

- 时间：2月18日，上午9点至11点

- 地点：学生家庭

3. 家访的内容：

- 与学生的家庭成员交谈，了解学生的家庭情况

- 观察学生的家庭环境，如学生的家居环境、家庭教育方式等

- 与家长交流学生的学习情况，如学生的学习进度、学习习惯等

- 与家长交流学生的家庭教育问题，如家长如何培养学生的学习兴趣、如何管理学生的生活等

4. 家访的结果：

- 学生及其家长对班主任的家访表示欢迎，并表达了对学生教育的支持

- 学生及其家长对班主任的建议和意见表示愿意倾听和接受

- 学生及其家长对班主任的工作表示感激和认可

5. 记录人：

- 张三，学生姓名

- 李四，学生姓名

- 班主任，姓名

以上是一份简单的家访记录表，可以根据实际需要进行修改和补充。在家访过程中，班主任应该认真记录学生家庭的情况，并加强与学生的家长沟通，建立良好的家校合作关系。

班主任家访记录表范文【篇5】

家访记录表可以根据具体需求进行设计，以下是一个基本的家访记录表示例：

| 日期 | 姓名 | 性别 | 年龄 | 家庭地址 | 联系方式 |

| --- | --- | --- | --- | --- | --- |

| 1/1/2023 | 张三 | 男 | 6岁 | 123 Main St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/2/2023 | 李四 | 女 | 4岁 | 145 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/6/2023 | 王五 | 男 | 7岁 | 220 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/10/2023 | 赵六 | 女 | 5岁 | 310 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/13/2023 | 周七 | 男 | 8岁 | 400 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/17/2023 | 刘八 | 女 | 6岁 | 200 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

| 1/20/2023 | 孙九 | 男 | 9岁 | 100 Oak St. | 电话：(123) 456-7890 |

以上是一个基本的家访记录表，可以根据具体情况进行修改和补充。在家访时，班主任可以与家长交流孩子的学习和生活情况，了解家长对学校和班级的看法和建议，以及解决学生的问题和困难。同时，班主任也可以向家长介绍学校的政策、制度和要求，增进家校之间的沟通和合作。

小学班主任家访记录表

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小学班主任家访记录表

以下是一份小学班主任家访记录表的模板，可用于参考并根据实际情况进行填写：

| 时间 | 家访内容 | 家长姓名 | 家长态度 | 家长反馈 |

| --- | --- | --- | --- | --- |

| 日期 | 学生在学校表现 | | | |

| 日期 | 学生家庭情况介绍 | | | |

| 日期 | 学生的学习情况 | | | |

| 日期 | 学生的家庭背景 | | | |

| 日期 | 学生与老师之间的沟通情况 | | | |

| 日期 | 家长对学校、老师和教育的态度 | | | |

请注意，家访记录表应该包括所有与被访问者相关的信息，以便学校和教师能够全面了解学生的情况。家访记录表应该定期更新，以便学校和教师能够及时调整和改进学生的学习和成长情况。

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