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高三毕业班班主任工作计划
素质教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,为实施素质教育,落实学校布置的各项任务,有计划,有步骤地作好本年度班级的工作,特制定本计划。
1、继续抓好班风建设,突出一个“实”字,高三这一年更要讲究实效性,不来空洞的,对学生要作细致的思想工作,尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中,对学生要动之以情,晓之以理,经常与学生交谈,使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。
2、抓班风建设,突出一个“稳”字,因为高三容易出现思想上的波动,学习上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,从正面教育稳定学生的思想情绪,及时发现问题,如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分学生的学习情绪,严重会影响到整个班集体,造成班级混乱,将会出现缺课、旷课等现象发生,所以班主任要多查堂,下班检查,目的要让学生随时见得到班主任,随时让学生感觉到老师在关心他。
3、抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度,形成良好的学习氛围,对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬,确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标,并随时根据学生的学习状况进行修正,在订计划时一定要贴近高考,是那一类学校一定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可能会看到大部分学生在学习,在努力学习,甚至还会看到加班加点的在学习,将会看到09级希望,才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。
5、引进竞争机制。针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
6、做好协调工作,做好班上课任教师的纽带桥梁作用,必须将不层次的学生同科任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等于零”的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效。
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二.班级目标:
建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,增强班级集体凝聚力;培养一个健康文明和谐的班集体;形成一种积极向上的学习风气,使学生争做品学兼优好少年.二.具体工作
(一).班风建设
良好的班风是学生各种习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风.所以在这方面,我还要进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育。班干部定期轮换,让的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
(二).做学生的知心朋友,在学习生活之中,做到细致入微
在日常生活中,我要多关心一下学生,利用班会课与学生交谈,课下多与学生交流,这样师生情感的更加融洽同时,我也能了解学生的全新动态,以便做好学生心灵之友,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。在组织学生开展集体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。
以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!
高三毕业班班主任工作总结集萃
高职毕业班班主任工作总结
高中毕业班班主任工作总结
高三毕业班主任感言
高三班主任毕业赠言
时间过得真快,转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。
本学期,我继续担任高三(领导放心的教学工作者。
在班主任工作方面,我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期,能否在高考中取胜,至关重要。为此,班工作的难度就可想而知。本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着重从以下几个方面做的:
一、做学法指导,帮学生找准目标,冲刺高考。
高三学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了半年的复习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。针对这种情况,我就利用班会、或课余时间,向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。
,二来可以加深自己对薄弱环节的认识,尽快将其攻破。随着时间的推移,一次次的考试下来,越来越多的同学接受了我的建议,并取得了一定的成效。
2、“计划—过程—总结”。
“计划”:在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样,应该先为自己制定三类计划:近期计划:在最近的时间(考试)里我应该达到什么样的层次,应该如何达到;中期计划:在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关;长期计划:为了高考我必须要做到的事;此外还指导学生制定计划时不要要求太高,过高若达不到会失去信心;但也不能太低,低了会失去追求上进的动力。
“过程”:在实施计划的过程,要让学生知道计划只是一个蓝本,并非一成不变的,可根据自己的实际情况加以调整,但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此,我要求学生每天起床时能对自己说一声:我能行,我可以完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程,只有自己在过程中全心附出,尽管结果是否能尽人意,我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了,把它留在了自己的记录本上。
“总结”:这一过程很重要。学生不仅要认真学习,更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想,是否有完成自己的计划。另外,对不同的学生有不同的要求,一般每个月至少要总结一次,尤其是在考试后,还要求他们把自己的总结心得写下交上来,我再对他们的总结进行分析,写上一些鼓励性的评语,当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们,使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次,反思自己这一周的学习生活情况,并与他们进行谈心,个别或是小组。
的知识。开始学生不太习惯,可由于我每天的准时监督,在学生中形成一种认识,大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习氛围中,许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来,认真地对待学习,对自己负责。
二、抓典型、树榜样,做好后进生的转化工作
作为一个班主任,要全面了解每个学生的情况,包括:学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等,做到心中有数,这样才能做到有的放矢,因材施教。例如杜婉鹏同学,这同学是个悟性较高的同学,理科较好,潜力大,但英语上不去,几乎是放弃,还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子,通过电话、家长会等和其家长进行多次交谈达成共识后,我多次与该生聊天,向其说明利害关系。经过多次的工作,他的成绩逐渐上来了,从语法,尽管成绩不是很理想但也有了一定的进步。还有徐山海同学,这同学脑子转得快,成绩也可以,但性格较倔,很意气用事,很在意别人对自己的看法,其家长对此十分关注。于是,我想了个方法:既然他倔就给他来个激将法,开始很是关心他的生活学习,再来一个180度转变,故意在许多方面为难他,甚至不理睬他。结果他为了再次引起他人的注意,把更多的时间放在了学习上,成绩也一路上升,从370分上到了410分,而在高考期间他也表现出了充分的冲劲,相信感觉很好。
三、开展活动,寓教于乐,培养学生的感恩意识和爱国情操
喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。例如,在劫、抢”事件,等,我都会通过查找一些资料、下载视频等,供学生学习,让学生感受,增强他们的爱国意识。在观看视频时学生感触良多,他们的眼眶都湿润了,这时我知道这教学效果达到了。在5。12的汶川大地震后学校组织捐款,大家都勇跃捐款,为同龄人献出自己的一份心意,为这些瞬间消失的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明。通过这些活动,我发现我们的学生还是很可爱的,他们都有着同一种特点,有着较强的集体荣誉感,责任感。
十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰巨性,这就要求我们在摸索前进的道路中不断发现问题总结经验。
20xx年高考成绩业已揭晓,在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惧,几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩时,我才终于如释重负,长吁了一口气,心里暗暗告诉自己:一年的努力总算没有白费,无论是我,还是我的学生。
或许,我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始,我就明确提出,复读学习切忌好高骛远,不要一味做题、盲目做题,要回归书本,以读为主。不要疏离老师的复习规划,只顾单打独斗,一味蛮干,而要认真听课,以课堂为主。但许多同学,长期以来形成的学习惯性就是拼命做题,试卷买了无数套,资料做了一书桌,但事倍功半,效果不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习,但可能还做得不够,某些同学已是积重难返,已经无法做到静心读书、静心听课,相反,只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态,注定着这些同学难以有真正的突破,学习达不到一定的高度,甚至功亏一篑最终失败也不无可能。
或许,我在对学生心理疏导上还很粗疏,未能做到明察秋毫。虽然,每天我都在寝室,走近学生的时间也许还不够,对学生中出现的一些细微问题往往不能及时明察,而事情一旦不能在萌芽状态及时解决,发展下来就会让我大费周章,尤其已经对学生自身形成伤害。有时,一些学生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳,若不能及时体察并加以解决,往往酿成祸端。上学期,曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的情绪崩溃,幸亏及时处理,细加疏导,才将矛盾化解,使学生情绪平复。本学期,也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行的耐心心理疏导,总算稳定了军心,控制住了局势。但也许仍有个别同学我被其表象所惑,未能审察其内心,结果高考中还是出了一点差错,真让我悔之莫及!
或许,我在教育教学管理上尚存漏洞,未能真正做到对学生无缝监管,未能让学生全身心投入到学习中,从而影响了成绩的突破性进步。虽然我自感尽职尽责,力求做到以身作则,甚至在开学初就公开宣称:凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如,为督促学生起早读书,我不顾风霜雨雪,每天都在早晨游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题,或许都曾有过,而我是否都能及时准确察觉呢?我该采用什么办法改进这种教育教学的管理呢?这是目前困扰我的问题,我个人虽想方设法解决这些问题,但只怕效果有限。
或许,我在人格砥砺上过于严峻,与学生存在较大的疏离感,不易让学生因亲近老师而激发出更强烈的学习热情。虽然长久以来,我对我自己这方面的不足有较为清醒的认识,现在严词训斥学生的时候少了,和颜悦色地开导学生的时刻多了;当学生表现欠佳的时候,指责、批评之词少了,鼓励、激发学生学习热情的话语多了。即使因种种原因,我班在多次月考中成绩与邻班相距甚大时,我都能做到淡定从容,冷静地分析问题,帮助同学们改进学习方法,明确学习方向,确定追赶目标,让学生从失败的沮丧和阴影中及时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来,做到与优秀的邻班齐头并进,我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在个性上做了这些改进,但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看,我还做得远远不够!不过,以我的个性来看,我自感无法做到与学生亲密无间的地步,只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。
总之,这一年经过全体教师和同学们的齐心协力艰苦打拼,总算取得了较为圆满的结果。但总结经验和教训,不断改进教育教学方法,提高工作效率,这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此,我这里撇开所谓的经验不谈,专门谈一谈自己工作中存在的不足,也许更有意义。正如哲人所言:认识不足,才是进步的开始。
俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三(9)班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:
其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。
其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是B层班学生的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。
其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。
对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的`方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
这一学期来,我担任高三的助理班主任,在此,我将这一学期的工作开展情况做一汇报:
首先在班主任工作方面,感谢姚老师的指导,因为我从没有做过班主任,对待班主任工作有点诚惶诚恐,怕一个不小心,给姚老师的工作带来困扰。在姚老师的指导下,我觉得自己收获了很多。
重视人的全面发展,重视学生完整人格培养、个性充分发展,是21世纪教育的重要内容,也是当今世界各国教育现代化的重要目标和共同趋向。实行素质教育,创建一个良好的班集体,培育学生完整人格,这是班主任肩上责无旁贷的重任。因此,在班主任工作这个板块上,我做到了以下两点:
(1)加强班干部管理,让学生自治自理;
(2)建立晨读制度,始终如一地坚持半小时的班级读书的制度
(3)有效利用周一的班会课,组织开展专题性的活动;
如:以微笑面对考试,交流学习体会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个良好的生存环境和学习氛围,重视的是学生的共性;
(4)重视与学生的思想交流,经常与学生促膝谈心;
(5)每个星期给学生布置一道特殊的作业并检查落实到位;
——通过让学生做公益(或家务)劳动,增强做一个小公民的责任意识;
(6)始终把学生的养成教育放在首位,重点抓了孝顺与感恩的教育.
俗话说得好:百善孝为先。心中常抱着仁心,孝心,那么,天下任何不正当的行为,都不忍心去做,孝敬父母,尊敬长辈,是做人的本分,是天经地义的美德,也是各种品德形成的前提,所以,孝是一切行为中应该最先做到的
(7)给学生提供参教的平台,为走向社会而打下基础
课文中的活动课及课后的阅读,要求学生自己讲,在讲课中找到自我,找到成功的快乐。然后,老师对学生授课评估。
(8)对学生始终如一地进行赏识教育,让学生在快乐中学习和成长
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20xx年高考成绩业已揭晓,在面对着出人意料的高分数线让我心怀恐惧,几乎以颤抖的手为每一位考生查出他们的高考成绩时,我才终于如释重负,长吁了一口气,心里暗暗告诉自己:一年的努力总算没有白费,无论是我,还是我的学生。
或许,我在指导学生正确复习方法、合理安排复习进度方面还存在不够细致之处。开学伊始,我就明确提出,复读学习切忌好高骛远,不要一味做题、盲目做题,要回归书本,以读为主。不要疏离老师的复习规划,只顾单打独斗,一味蛮干,而要认真听课,以课堂为主。但许多同学,长期以来形成的学习惯性就是拼命做题,试卷买了无数套,资料做了一书桌,但事倍功半,效果不佳。我虽然也曾反复纠正一些同学这种学习上的无效惯习,但可能还做得不够,某些同学已是积重难返,已经无法做到静心读书、静心听课,相反,只能在低效的做题中还能找到一点“感觉”。这样的学习习惯和状态,注定着这些同学难以有真正的突破,学习达不到一定的高度,甚至功亏一篑最终失败也不无可能。
或许,我在对学生心理疏导上还很粗疏,未能做到明察秋毫。虽然,每天我都在寝室,走近学生的时间也许还不够,对学生中出现的一些细微问题往往不能及时明察,而事情一旦不能在萌芽状态及时解决,发展下来就会让我大费周章,尤其已经对学生自身形成伤害。有时,一些学生因成绩波动或同学矛盾而情绪不稳,若不能及时体察并加以解决,往往酿成祸端。上学期,曾有同学间的小小摩擦而导致某同学的情绪崩溃,幸亏及时处理,细加疏导,才将矛盾化解,使学生情绪平复。本学期,也曾有多次针对学生学习情绪波动而进行的耐心心理疏导,总算稳定了军心,控制住了局势。但也许仍有个别同学我被其表象所惑,未能审察其内心,结果高考中还是出了一点差错,真让我悔之莫及!
或许,我在教育教学管理上尚存漏洞,未能真正做到对学生无缝监管,未能让学生全身心投入到学习中,从而影响了成绩的突破性进步。虽然我自感尽职尽责,力求做到以身作则,甚至在开学初就公开宣称:凡是我要求学生做到的事我自己先做到。譬如,为督促学生起早读书,我不顾风霜雨雪,每天都在早晨游戏、聊天、看小说而影响休息和学习的。等等这些问题,或许都曾有过,而我是否都能及时准确察觉呢?我该采用什么办法改进这种教育教学的管理呢?这是目前困扰我的问题,我个人虽想方设法解决这些问题,但只怕效果有限。
或许,我在人格砥砺上过于严峻,与学生存在较大的疏离感,不易让学生因亲近老师而激发出更强烈的学习热情。虽然长久以来,我对我自己这方面的不足有较为清醒的认识,现在严词训斥学生的时候少了,和颜悦色地开导学生的时刻多了;当学生表现欠佳的时候,指责、批评之词少了,鼓励、激发学生学习热情的话语多了。即使因种种原因,我班在多次月考中成绩与邻班相距甚大时,我都能做到淡定从容,冷静地分析问题,帮助同学们改进学习方法,明确学习方向,确定追赶目标,让学生从失败的沮丧和阴影中及时走出来。最终我班在高考的考场上赶了上来,做到与优秀的邻班齐头并进,我觉得我的努力收到了成效。虽然我自觉在个性上做了这些改进,但和二班余老师与同学们打成一片、称兄道弟的效果来看,我还做得远远不够!不过,以我的个性来看,我自感无法做到与学生亲密无间的地步,只能以适度的距离感所产生的“美”来弥补这一不足吧。
总之,这一年经过全体教师和同学们的齐心协力艰苦打拼,总算取得了较为圆满的结果。但总结经验和教训,不断改进教育教学方法,提高工作效率,这远比畅饮庆功酒更为重要。正因为如此,我这里撇开所谓的经验不谈,专门谈一谈自己工作中存在的不足,也许更有意义。正如哲人所言:认识不足,才是进步的开始。
俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三(9)班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:
其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。
其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是B层班学生的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。
其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。
对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的`方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
高三毕业班班主任工作计划
素质教育的提高,重点体现在教学质量的提高,要提高教学质量,必须重视在教育教学的各个环节上抓先导型的工作,高三尤为重要,为实施素质教育,落实学校布置的各项任务,有计划,有步骤地作好本年度班级的工作,特制定本计划。
1、继续抓好班风建设,突出一个“实”字,高三这一年更要讲究实效性,不来空洞的,对学生要作细致的思想工作,尽量对学生的错误苗头处理在萌芽之中,对学生要动之以情,晓之以理,经常与学生交谈,使之在高三这一年让所有学生即成才又成人。
2、抓班风建设,突出一个“稳”字,因为高三容易出现思想上的波动,学习上俘澡,班主任工作一定要有的放矢,从正面教育稳定学生的思想情绪,及时发现问题,如果班上出现这种情况必须及时抓好稳定工作,否则的话会影响到大部分学生的学习情绪,严重会影响到整个班集体,造成班级混乱,将会出现缺课、旷课等现象发生,所以班主任要多查堂,下班检查,目的要让学生随时见得到班主任,随时让学生感觉到老师在关心他。
3、抓好学风建设,突出一个“浓”字,在进入高三的起始阶段一定要让每位学生端正学习态度,形成良好的学习氛围,对成绩稍微突出的学生多来一点鼓励对成绩稍差一点的学生不怜惜你的表扬,确实基础差的学生鼓励他顺利的拿到高中三年的毕业证书。必须给每位学生制定一个目标,并随时根据学生的学习状况进行修正,在订计划时一定要贴近高考,是那一类学校一定要具体,这样班级才稳定,学习空气才浓,这样可能会看到大部分学生在学习,在努力学习,甚至还会看到加班加点的在学习,将会看到09级希望,才会体现一个班级的学习风气是否浓厚。
4、密切关注学生思想动向。人有智力高潮低潮时,情绪也同样,所以要密切关注学生思想,对出现消极悲观的思想学生及时做工作,始终保持乐观进取的心态,对班级整体出现思想波动现象,要及时讲教心理咨询室老师,做好心理调节器整工作。
5、引进竞争机制。针对每一次月考成绩,总分名次都通过列大榜了解学生的阶段学习情况,同时让学生确立下次的目标,通过实现目标,完成目标情况与未完成情况比较,找差距、找原因、以求得在一次考试中实现突破。
6、做好协调工作,做好班上课任教师的纽带桥梁作用,必须将不层次的学生同科任教师进行沟通,优秀的学生那科强那科弱,必须让所有的科任教师心中有数,齐心协力抓总分,达成一个共识“六减一等于零”的道理,必须齐头并进,才可能达到有效的有效。
一年的时间说短也长,说长也短,让我们以持久的恒心和毅力去做好每一件小事,相信我们今天付出的汗水定能浇灌出明天成功的花朵。
一、指导思想
以学校德育教育的思路为指导,少先队的中心工作为重心,结合学生的实际情况,通过开展富有儿童情趣的各种教育活动,培养学生良好的行为习惯和道德意识,增强学生的自我激励、自我教育、自我管理的能力,积极探索个性培养的途径。把学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人,做一位合格的社会主义建设者和接班人。
二.班级目标:
建立一支有进取心,能力较强的班干部队伍,增强班级集体凝聚力;培养一个健康文明和谐的班集体;形成一种积极向上的学习风气,使学生争做品学兼优好少年.二.具体工作
(一).班风建设
良好的班风是学生各种习惯养成的基础,有了良好的班风才能有好的学风.所以在这方面,我还要进一步贯彻小组管理模式,充分发挥好小组长的作用。为达到这个目标。首先我要选拔、培养和使用班干部。让学生初步学习自己管理自己。在工作过程中不断指出他们的不足,给予及时培养和教育。班干部定期轮换,让的学生有得到锻炼的机会,同时也培养了学生既能当领导,又能被领导的适应能力。同时还要培养良好的班风。一个优秀的班集体还应该有良好的班风,正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此,在本学期我把培养良好的班风放在了班级工作的首位。而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论,坏事在班上就得不到支持,就会很快被制止,学风、班风就可以达到巩固的目的。
(二).做学生的知心朋友,在学习生活之中,做到细致入微
在日常生活中,我要多关心一下学生,利用班会课与学生交谈,课下多与学生交流,这样师生情感的更加融洽同时,我也能了解学生的全新动态,以便做好学生心灵之友,增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜。在组织学生开展集体活动的同时,还要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生,他们或是学习差,或是性格孤僻,或是顽皮捣蛋。本学期我必须做好这些特殊学生的教育工作。使每个学生都能深切的感受到我对他们的爱。
在学习上我要把工夫下在平时。通过平时的观察与检查学生的书面作业,了解学生的学习态度和进度,并积极与各任课教师沟通。当学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬;当学生的成绩出现较大的退步时,要及时调查原因,帮助他赶上去。尽最大努力的调动每一位学生的学习积极性,使班级形成良好的“你追我赶”的学习氛围。并开展互帮互助,使班级两极分化现象减少。
以上是我拟订的本学期班主任工作计划,我会尽我最大的努力,重点抓好学生的学习工作,抓好学生的日常管理工作,争取在本学期不出差错,把好每一关。使我班继续保持良好的班风和学风,再创佳绩!
高三毕业班班主任工作总结集萃
高职毕业班班主任工作总结
高中毕业班班主任工作总结
高三毕业班主任感言
高三班主任毕业赠言
时间过得真快,转眼高考已经结束。为了在以后的工作和教学中不断提高和完善自己,有必要回顾一下本学期的工作。
本学期,我继续担任高三(领导放心的教学工作者。
在班主任工作方面,我本着“一碗水端平”、一视同仁的态度,公平、公正的对待班里的每一个学生和每一件事,以热情的、高度负责的态度去关心学生,以新型的师生关系处理好教师和学生之间的关系。本学期是高中学习生涯中最关键的时期,能否在高考中取胜,至关重要。为此,班工作的难度就可想而知。本学期,我本着一手抓学习,一手抓纪律的指导思想,着重从以下几个方面做的:
一、做学法指导,帮学生找准目标,冲刺高考。
高三学生的首要任务就是学习,尽管已经经过了半年的复习和训练,但是,怎么学,学什么,还是一直困扰着一些学生。针对这种情况,我就利用班会、或课余时间,向学生介绍一些自己的或报纸上介绍的迎考学习方法。
,二来可以加深自己对薄弱环节的认识,尽快将其攻破。随着时间的推移,一次次的考试下来,越来越多的同学接受了我的建议,并取得了一定的成效。
2、“计划—过程—总结”。
“计划”:在开学初我就要求同学们不能再像上一学期一样,应该先为自己制定三类计划:近期计划:在最近的时间(考试)里我应该达到什么样的层次,应该如何达到;中期计划:在学期中时哪些内容、知识我必须要掌握过关;长期计划:为了高考我必须要做到的事;此外还指导学生制定计划时不要要求太高,过高若达不到会失去信心;但也不能太低,低了会失去追求上进的动力。
“过程”:在实施计划的过程,要让学生知道计划只是一个蓝本,并非一成不变的,可根据自己的实际情况加以调整,但在此过程中应该使自己时刻能保持高度的自信。为此,我要求学生每天起床时能对自己说一声:我能行,我可以完成今天的任务。注重结果的同时我更注重过程,只有自己在过程中全心附出,尽管结果是否能尽人意,我们也会无怨无悔。许多同学把这话记住了,把它留在了自己的记录本上。
“总结”:这一过程很重要。学生不仅要认真学习,更要认真总结、反思。我要求学生每天睡觉前要对自己这一天所做的事好好想想,是否有完成自己的计划。另外,对不同的学生有不同的要求,一般每个月至少要总结一次,尤其是在考试后,还要求他们把自己的总结心得写下交上来,我再对他们的总结进行分析,写上一些鼓励性的评语,当一个月过去或再一次考试完了后再把这上一月的总结发还给他们,使他们能在自己的鞭策中不断取得进步。对于一些成绩较好、希望较大的同学我还要求他们每周也要总结一次,反思自己这一周的学习生活情况,并与他们进行谈心,个别或是小组。
的知识。开始学生不太习惯,可由于我每天的准时监督,在学生中形成一种认识,大家都很准时主动。加上同学间那你追我赶的紧张学习氛围中,许多原来回来只是看杂志或睡觉的同学也不断转变过来,认真地对待学习,对自己负责。
二、抓典型、树榜样,做好后进生的转化工作
作为一个班主任,要全面了解每个学生的情况,包括:学习、爱好、特长、家庭状况、甚至是每一个学生的脾气秉性等等,做到心中有数,这样才能做到有的放矢,因材施教。例如杜婉鹏同学,这同学是个悟性较高的同学,理科较好,潜力大,但英语上不去,几乎是放弃,还有就是有早恋的行为。对于这样的一个好苗子,通过电话、家长会等和其家长进行多次交谈达成共识后,我多次与该生聊天,向其说明利害关系。经过多次的工作,他的成绩逐渐上来了,从语法,尽管成绩不是很理想但也有了一定的进步。还有徐山海同学,这同学脑子转得快,成绩也可以,但性格较倔,很意气用事,很在意别人对自己的看法,其家长对此十分关注。于是,我想了个方法:既然他倔就给他来个激将法,开始很是关心他的生活学习,再来一个180度转变,故意在许多方面为难他,甚至不理睬他。结果他为了再次引起他人的注意,把更多的时间放在了学习上,成绩也一路上升,从370分上到了410分,而在高考期间他也表现出了充分的冲劲,相信感觉很好。
三、开展活动,寓教于乐,培养学生的感恩意识和爱国情操
喜爱活动是学生天性,活动既可以丰富他们的精神生活,又能使他们长知识、增才干,对他们的身心发展起着极为重要的作用,因此活动是学生思想品德发展的源泉与基础,是班级工作的核心内容,而富教于乐是一种轻松愉快的教育方法。例如,在劫、抢”事件,等,我都会通过查找一些资料、下载视频等,供学生学习,让学生感受,增强他们的爱国意识。在观看视频时学生感触良多,他们的眼眶都湿润了,这时我知道这教学效果达到了。在5。12的汶川大地震后学校组织捐款,大家都勇跃捐款,为同龄人献出自己的一份心意,为这些瞬间消失的鲜活生命在去往天堂的路上带去一点光明。通过这些活动,我发现我们的学生还是很可爱的,他们都有着同一种特点,有着较强的集体荣誉感,责任感。
十年树木,百年树人,一棵棵小树苗只有在我们的辛勤浇灌,不断扶持下,才能长成栋梁之材。育人的道路甚具艰巨性,这就要求我们在摸索前进的道路中不断发现问题总结经验。
过去的一学年里,我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、工作等方面都取得较突出的成绩,现将我做的一些工作向大家汇报:
一、完善班级管理建设,重视发挥班委作用
本学期通过民主选举更换了部分值日干部,对值日干部进行随时与及时的指导,主要是如何站在与同学平起平坐的立场管理,同时利用值日干部与个别同学的矛盾,在班上开展讨论与思想教育,让学生明白值日干部的付出,让学生学会换位思考,进一步树立值日干部的威信,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的值日班干部,并进一步带动了班风学风的好转。
班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。
二、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作
首先,198班是一个普通班,学生的基础不好,但是为了升学,学生的压力很大,情绪也很不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解学生的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天早上比学生早到校,对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。再者,班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。
四、积极抓好后进生的转化工作
后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。
五、密切课任教师间的关系,共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时做好学生的思想工作,为了增强做学生工作的实效性,我经常与任课教师一起探讨教育学生的方法,并邀请科任教师共同完成教育学生的重任。
六、加强对学生心理素质的训练,提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生应试能力的训练。采取集体方法指导,个体情况分析,有计划,有步骤地克服学生的怯场心里,逐步提高学生应试的自信心。
回顾高三一年来年级组的教学及管理工作,我们各项工作都在有计划、有安排、有落实地进行,取得了预期的成绩,赢得了学生和家长的一致好评,现将一年来的工作总结如下:
一、制定复习计划并赋予行动
20__年8月开始,我们就根据高三年级的实际情景,对整个高三阶段的年级拟定了科学有效的复习计划。在这一计划的基础上,各学科分别制订了本学科的复习备考计划。一年来,整个教学工作都在扎扎实实按计划的向前推进。在计划中,我们明确提出了本届高三复习的指导思想和工作原则,并在这一原则的指导下对高三整个阶段的教学研究,课堂教学,检测模拟、班主任工作等都提出了十分具体的要求。我们要求教师认真研究考试大纲,研究近年高考试题,研究教材,研究学生,确保复习的有效性。该计划同时对教学进度和深度,综合训练考试的范围、命题的难度和数量都做了详细的说明,对高三年级的复习起到了指导作用。
二、成功召开了两次家长会,营造了家校互动的氛围
在复习备考工作按计划进行了一段时间后,我们在20__年10月24日及时召开了年级家长会,向家长们通报了我们在高三年级复习中所做的工作及今后要做的工作,并向家长提出了一些提议和要求,由于各班主任的充分准备,本次家长会开得十分成功,为调整学生的学习进取性实现对学生的全方位教育起到了进取的作用。孩子的教育离不开家长,高三年级的教育更离不开家长,仅有家校紧密联系,加强沟通和协作,共同促进,我们的教学才能得到广大家长和社会的支持,教师的教学热情、学生的学习进取性和主动性才能得到充分的调动,我们的工作才能取得预期的效果。
20__年5月21日,我们召开了第二次年级家长会,对高考前两周学生的学习、生活及心理等方面工作进行了详细安排,在本次家长会上,我们提出了“高考就是战斗,战斗需要预案”的备考理念,我们详尽讲解并指导了预案中应当包括的资料。许多家长为此十分感动,有位家长在会后对我们说“你们的工作太细致了,这些孩子真要好好感激学校”。经过这次家长会,我们再次为家长和学生营造了“考前多一些准备、考中多一份自信、考后多一份收获”的良好氛围。因为,我们工作的扎实有效,许多学生带着自信走进了考场,也赢得了一年以来自我的最高成绩
三、适时进行教情学情分析,及时解决问题,促进提高
针对复习中表现出的问题,年级组多次召开了教情学情分析会,从备课教学、作业练习、命题考试及学生的思想动态等方面进行了分析和研究,提出了具体的措施和改善办法。
1、备课教学方面:针对部分班级的部分学生对某些学科教学的提议和意见,我们对教学工作进行了深刻反思和改善:复习课要有新意,要创新,不能重复教材,更不能照搬教辅资料,要变以资料为主的被动应付为突破知识和本事的主动出击。备课要充分,每节课从哪里进去,又从哪里出来,落实什么目标,教师要心里有底。课堂教学坚持低起点、缓坡度、高落点。照顾到不一样基础水平的学生。从最基础的知识出发,循序渐进,但课的最终落脚点还是要跟高考接轨,因为我们应对的是高考,目标也是高考,所以要做到备课、讲课、作业和考试难易程度尽量与高考吻合。
2、作业及练习方面:高考是一场持久战,各学科之间要相互照顾,当天留的作业要适量,不要太多,要留一些书面作业,异常是理科的大题及推理表达题,但单科的作业不要太多。留作业本着理科(8+2)文科(10+2)的原则。自习是学生自我的学习时间,教师尽量不要占用自习时间去讲课,学生消化吸收知识有一个过程,要留给他们时间去经过做练习来完成,教师只起个答疑作用即可,对全班普遍存在的问题能够讲解,但时间不能超过20分钟。
3、命题考试方面:首先命题要处理好三个关系:(1)已复习的知识和未复习知识之间的关系;(2)简单题、基础题和难题之间的关系;(3)检测知识备战高考和保护学生进取性之间的关系。
四、本年度安排了十五次考试,提升了学生应对高考的本事
在不影响教学进度的情景下,我们先后进行了15次考试,每次考试从命题、监考到阅卷,各位教师都能认真履行职责,每次都能在考后一周内上报成绩,作出统计和分析,各位教师都能根据统计结果及时调整教学策略和方法,教学水平和学生成绩得到了有效提升,取得了预期的效果。另外,我们对学生的15次成绩进行了跟踪登记管理,经过成绩跟踪对学生进行有目的的个性化指导。
第二学期以来,我们依据前七次考试反馈的信息,对教学进行了又一次调整,增加了限时练习,在不影响正常教学的情景下,各位教师采取了灵活多样的形式,有些科目对部分常考题型进行强化练习,如语文科目对语法、修改病句等用30分钟时间进行练习,数学科目对一卷部分、二卷的前四题和后三题进行练习,外语科目对阅读下载理解和作文进行专项练习,综合科目各教师也根据自我科目的特点,选择题目或自我命制试卷,用50分钟时间限时练习,这些方法在学生复习面临难以突破的瓶颈时,为学生强化基础知识、提高解题本事,积累考试经验起到了促进作用。许多学生在这段时间里成绩取得了大幅度提高,我们也深深地感到第一学期复习过的知识在这段时间得到了充分的落实。
从第七次模拟考试开始,各位教师就利用各种关系,为我们收集了很多高考模拟试题,进行赛选、加工和整理,然后用于我们高考模拟或练习,在此我要感激安国栋教师、任利娟教师、李华强教师,以及以往在博迪工作过的张国良教师等在高考冲刺阶段为我们做出的很多工作。
五、注重思想教育,激发学习动力
我们认为,高考的竞争最终离不开学生的进取的态度,健全的人格和健康的心理。各位教师在完成教学资料的同时,充分利用一切有利因素营造良好的学习氛围,为学生加油鼓劲,适时对学生进行思想教育,和学生进行思想交流和沟通,做学生的知心朋友,为学生分忧解难,鼓励学生以进取的心态应对高考。
进入第二学期,有个别学生在付出了巨大努力后,成绩不见提高,面临怎样的困境,有灰心、泄气和焦虑等心理问题,各位班主任为此做了很多细心、细致的工作,_教师像父亲一样给学生讲道理,祝宜君教师制作心理辅导和励志方面的课件,孟富民教师利用家长离学校近的优势,经常约家长到学校,一齐想办法鼓励学生等等。
在距离高考百天的时间,按照年级组的统一安排,根据教学的实际情景各班都举办了以“我用拼搏成就未来”为主题的冲刺高考宣誓动员班会,为整个年级营造了积极向上、团结拼搏的学习氛围,为学生最终取得高考成功起到了进取的作用。
一年来,我们克服了任务艰巨、工作辛苦、压力巨大的多种困难,在学校各级领导的关注和指导下,经过各位教师的辛勤工作,圆满完成了复习备考计划中的各项工作,取得了预期的好成绩。可是,站在学校发展的大局来看,我们的工作还需要进一步改善,成绩还需要进一步提高。我们坚信,有新一届领导的正确指导,新高三教师的团体智慧,博迪的明天会更加辉煌!
一、高三班级管理的几点做法:
1.制定明确的班级奋斗目标。
进入高三接手班级的第一件事情是通过原科任老师和同学详细了解班级情况,之后召开“目标与计划”的主题班会,利用自己新班主任的身份在班会上大力宣扬年段老师对同学的印象是学生多么的聪明,如此顺水推舟的提出我们的目标就是要展示我们的水平,在高三一年中让老师和同学真正认识到我们的聪明确实是当之无愧的。所以我们把“力争第一”作为我们的班级奋斗目标。同时也指导学生制定自己高三年的奋斗目标,认真考虑自己的现实水平,制定阶段性的学习目标和详细的学习计划。
竞争氛围。
在班风学风建设方面,重视学生的自律教育。收集学生认为的影响他们学习的不经意行为及他们最讨厌的行为等等,整理后在班会上举出这些影响他人学习,影响班级学习气氛,影响教师上课,破坏班级团结的一些行为的例子,使一些同学在能够认识自己的错误并注意改正自己的这些行为之外,也作为一个监督条例,提高他们的思想认识,并在班级中达成一个共识“凡是影响他人的行为不能做,凡是不利于团结和上进的言论不能发表”。在学习氛围的形成上,我分层次有步骤有计划的召开了几个主题班会,“目标与计划”在进入高三时召开;“快乐学习”在高三上学期期中前有些同学感到高三学习的枯燥烦闷时召开;“你尽力了吗?”这个主题班会是在下学期开学初召开的,主要结合上学期末市统考情况,针对一些同学学习上并没有完全投入,对学习成绩安于现状而进行的;在福州市质检后省质检前召开“尽力而为还不够”,通过这个主题班会使学生认识到他们的潜力还很大,在剩下的70天时间里竭尽全力拼搏,将还会有很大的提高。提出“竭尽全力”的口号,并在省质检后作为标语写在黑板,作为每个同学学习的行动指南。在每个班会前我都先安排和学生一起学习一篇文章,由此引出班会的主题,请学生加以讨论,最后达成共识,使他们有一定的收获。
3.及时了解班级学情,关注每个学生的学习动态。
从下午自习、晚自习、考试成绩等多个方面跟踪,全面关注每个学生的学习动态。通过学习成绩追踪表的分析及时找出有问题的同学有针对性的进行交流。从横向来看,我将班上成绩、能力相当的同学分成不同的竞争小组,给他们营造一种竞争的氛围,促进学习,取得较好的效果。同时对不同层次的学生提出不同的要求,明确每一阶段工作的着力点。根据本班学生的情况分析,我的工作重点分为三类:
第一,抓优秀生(目标上本一,密切关注这类学生的各次考试成绩及思想动态,及时帮助分析和解决问题,并且每2周找他们谈心一次,要求他们找差距,定目标,做表率,力争在各方面更上一层楼。
第二,抓中等生(目标上本二,采取自我竞争原则,要求在习惯、基础、意志、方法等方面与过去的我展开竞争,力求今天的我比昨天好,明天的我比今天强,每天利用自习课时间至少和一个同学谈心,了解他们的思想,帮助他们树立必胜的信心。
第三,对各线的边缘生,协调每个科任老师根据学科需要侧重关注若干名,着重对他们薄弱的科目加以辅导,并让每一位同学感觉到老师们的鼓励和关怀,确信只要不放弃就一定有希望。
第四,对专科线边缘的个别学生,是我长期工作的重点,既要让他们不失去斗志,不放弃学习,也要通过各种手段减少他们对班级产生不良影响,事实证明,只要自己肯用心关心每个同学,对他们采取不同的方法,都能取得一定的效果。
4.科任老师之间相互协调,密切配合,形成合力,争取总成绩提高。
我班的每个科任老师都很有特点,在我们班学生中都有一批崇拜者。他们的工作尽心尽职,甚至都充当了班主任的角色,既细心又有耐心,时时关注学生的动态,经常反馈情况,让我能及时了解每一个学生。高三年统一考试接连不断,每次重要考试之前,班科任老师都会自觉主动地去指导学生学习方法,鼓动他们的信心;考试之后,大家坐下来,召开班科任联席会,冷静分析学生的思想与学习状况,研究对策,划分帮助对象,并落实到个人。每一位老师都满腔热情地关心自己的工作对象,他们分头找学生谈心,从思想、心理到学习,细心交谈,帮助他们分析困难,增强信心。老师的关心赢得了学生的信任,师生关系融洽。当然,作为班主任的我最重要的是支持和配合科任老师做好各项工作,协调好各科之间的平衡,注意强化班级的强势科目,拉动弱科的上升。指导学生合理安排各科的学习时间,重点强化综合科对高考总成绩的贡献。上学期重点支持稳定数学优势,下学期重点放在综合科的提高上。在综合科中,向学生强调各学科高考中的特点,指导不同层次的学生将不同的学习重点放在不同的科目上,争取综合成绩的提高。
5、注意给予学生良好的心理指导。
高三阶段紧张的学习生活,不同的学生在不同的阶段都多少会出现一些烦躁情绪,及时的采取一些方法进行疏导是很有必要的。我平时注意从各种不同的渠道了解学生的心理动态,主动和学生交流,成为学生可信赖的朋友。遇到问题时不急躁冲动,耐心细致地做好学生的思想工作。尽量做到不在学生面前生气,理性的对待每个学生所犯甚至
常犯的错误,以说服教育为主,决不伤害学生的自尊,不打击学生在各方面的积极性,不轻易请学生家长到学校,尽量通过沟通达到教育目的。
亲自编辑班刊,内容主要三个方面:激励性很强的励志文章、面临高考不同阶段的心理调适方法的文章、高考状元和专家谈高考复习的文章。期望通过学生对这些文章的阅读帮助学生树立必胜的信心,学会调节紧张的学习中出现的各种心理问题。通过主题班会和学生一起学习一些励志文章,使全体学生形成共识,收到很好的效果。
二、班主任工作的几点体会:
为什么有些学生会说“老师这么卖力的逼我们读书都是为了他们自己”
2、特别关心后进生的心理,不要伤害他们的自尊。说到底一些后进生的成绩不好不是他们的错,个人的学习能力不同,其实是考试让他们失去了这方面的自尊,我们一定不能因为成绩看扁他们,他们也有很多的优点,更需要关心。也许我们的有些话是不经意的说出,但是对他们造成的伤害也许是我们无法预料的。和后进生谈话,最好不要开口就是学习成绩,应更关心他们的心里在想什么。作为班主任,我不可能使我的学生都成为高才生,但是我们希望他们都成为快乐的人,成为对生活有信心的人。
3、学会对学生说“对不起”。我们提倡尊师,但不是说我们在学生面前有绝对的权威,在和学生的交往中,我们总有做错的时候,我们应该学会主动向学生道歉,这样做不但不会损自己的面子,反而可以建立学生对你的信任,有利于和学生的和谐交往。
三、几点反思:
1、在处理一些问题的时候我很注意站在学生的角度看待一些他们出现的问题,总是觉得他们犯的一些错误都可以理解,所以在某些问题的处理上就显得自己不够严厉,个别学生总是存在侥幸心理,同一个错误犯了又犯。虽然自己对学生苦口婆心,但效果并不是很好。
2、这届高三没有完成学校下达的任务,本一以上上线人头和自己的计划没有什么大的误差,基本与自己先前订的目标相同,这说明了对这部分人了解充分,工作也做到了位。但遗憾的是,本二线的人数偏少,分数偏低,录取的学校也不是太好,虽然有客观的原因,但也说明我对形势的认识不够,所以在平常工作中,没有重点把握好这些同学的情况,增加他们的危机感,挖掘他们的潜力,导致整体成绩不是特别理想。
3、每年的高三,都会出现很多的学生早恋现象,而且现在的情况是一年比一年严重,这种问题处理起来特别的棘手,处理重了怕影响他们学习的情绪,不处理又担心他们越陷越深,没有心思读书,这对每个有当过高三班主任的老师来说,一定都有感触,也许它是一个值得探讨的心理问题。
印度一位哲人说过这样一句话:“把一个信念播种下去,收获到的将是一个行动;把一个行动播种下去,收获的将是习惯;把一个习惯播种下去,收获的将是一个性格;把一个性格播种下去,收获的将是一个命运”。这句话,不仅道出了教师的教育之要,更精练地说出了一个做人的道理。结合我高三(5)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异不大,女生有安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所有的问题都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等。
对此,我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“普通班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果还是不错的。
第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,工夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为优秀班级。其四,在百日誓师大会后,每一次班会前,我都要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的谏中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。
第三,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上常常班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。
第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教教会做人,千学万学学做真人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。
第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第六,密切课任教师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。
第七,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传谏中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:
①谏中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达本二以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。
② 老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。
③考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程…成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩---分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩……一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分情况的,分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会,有时有时有时6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。
第八,开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还按照学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
第九,加强心理素质训练、提高学生应试能力。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。
第十,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,以期更好地放眼未来,开展工作。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。学校下达给我们班的升学指标,在我和全班任课教师以及同学们的共同努力下都顺利超额完成了,这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
勇于面对困难,巧干实干;依靠团队精神,知难而进;在不能中创造可能,于彷徨中创造辉煌!——题记
灵璧一中建校较晚,是一支新兴的教育力量,而同时又是市首批重点中学和省示范高中,成为教育界的后起之秀。秉承着优良的一中传统和超前的一中精神,建校以来尤其是近几年来,我校取得了让人瞩目的成绩(文。科省状元,榜眼,探花;北大,清华,科大等中华名校,但是今年不同往常——实际困难之多和社会期望之大前所未遇,因此我们必须认清形势,振奋精神,科学安排,真抓实干,克服困难,再创佳绩。下面就毕业班的现状和到高考前的工作安排分述如下:
一、基本形势分析
1、总的情况
我校本届高三共有学生,借读生144人,因姓名不一致原因造成应报历162人。与正常情况的相比,直接损失应届生306人。
我们高三在中考招生以来最为艰难的一届!
2、有利条件
我校固有的勇于拼搏,团结奉献的战斗精神和优良的校风,厚重的文化底蕴为师生教与学奠定了较为坚实的基础。
(青年教师为主,年富力强、精力充沛、积极肯干、责任感强。并形成了以班主任为桥梁,中、青年结合,经验、精力、能力、实力都达到了较高层次的教师团队。尤其经过调动和充实,高三教师队伍进一步加强,基本上没有跛脚学科。为高考的成功,在师资上作出了优先保证。
(2)学生方面:由于老师的正确引导,本年级绝大部分学生从高一入学起就积极向上,勤奋努力,遵守纪律,班风学风良好,教学秩序井然。通过教师的辛勤工作,学生在思想意志和智能水平上都得到良好的培育和显著的提高,具备了一定的高三冲刺能力。
3、不利因素
①教师方面:大多数骨干教师工作量超负荷,不少的还跨年级任课,第一次教高三的青年教师所占比例约四分之一,其毕业班教学技能和工作水平还有待在实践中提高。他们还应勤奋工作,努力实践,一向书本学习,二向资深骨干教师学习,三向实践学习。
②学生方面:部分普通班学生成绩提高慢,管理难度大。无论是在籍生,还是借读生,仍存在少数学生学习态度和自控能力都较差的现象;部分学生身体、心理、方法、习惯等存在问题多,需要我们进一步加大班级和年级管理力度。
③本届教师有丰富的指导复习迎考的经验,但还必须随着教改形势的变化而变通,对如何研究高考的改革新动向,如何找准新教材与高考之间的结合点,如何提升学生文。综合水平等,都是必须解决好的大问题,这必然给教师指导复习带来了较大困难和压力。
二、工作措施及成效
形势严峻、任务艰巨,责任重大是本届毕业班工作的特点,我们已经从构建“规范——创新”教育教学体系的思路出发,抓住以下要点:
1、加强毕业班工作领导
学校成立了以一把手为首的毕业班领导小组,定期讨论和研究毕业班工作,充分调动教师积极性,搞好教师的团结协作,不断增强年级组的凝聚力和战斗力。面对新形势,新问题,新困难,学校积极做决策,从精神上,物质上给予倾斜,关心教师疾苦,尽可能帮助解决教师们的一些实际问题,充分调动了教师的积极性,使他们做到人到位,心到位,精力到位。
2、思想工作
(学风是成功的保证,全体教师都高度重视班风、学风建设,加强对学生的正确引导,充分发挥学生干部和优秀学生的带头、榜样作用,要求做到树正气,以讲政治、讲纪律、讲学习为德;以关心理体、团结友爱、互帮互助为乐;以积极向上,勤奋努力,成绩优良为荣。年级显得朝气蓬勃。要求做到有理想,能持之以恒的努力学习;有毅力,能克服困难,坚忍不拔的钻研知识;有方法,能抓紧时间,讲求效率,毫不懈怠地学习;有竞争,能你追我赶,人人争上游。年级表现欣欣向荣。
(鞭策和心理疏导,让学生“自知之明”;班主任要关心学生身心健康,切实帮助学生解决思想、学习和生活的上的困难;班主任要适当组织主题班会;班主任要督促全班同学进行课外体育锻炼,增强学生的体质,消除大脑的疲劳。
(分析学生的状况,通过学生课堂精神状况、作业质量、考试成绩等问题的表象,分析把握学生的思想,有针对性地进行思想教育和心理诱导,切实帮助学生解决思想、学习和生活的的困难,让学生精神饱满来学习,斗志昂扬去竞争。
(健全人格培养:学生健康的心理、健全的人格对学习的成功、人生的辉煌具有至关重要的作用,根据中学生的心理特点,有针对性地进行有关心理培训和心理疏导,开设心理讲座和心理咨询室。
(5)学生座谈会:我们经常分类召开学生座谈会,关注其学习,了解其心声,分门别类予以指导。
3、教学工作
思想工作的落脚点是搞好教学工作,大面积提高教学质量,是搞好教学工作的重点,是完成目标任务的关键。
(上课、作业布置批改、辅导、检测、评讲”六认真。教师要有具体、规范的备课,要备好,上好复习课、练习课、评讲课,复习课要注重知识的条。、系统化;练习课既重知识、又重能力训练,题目的设计要有梯度;评讲课要统计。样,对错得多的题评讲,不平均分布力气,对典型错误要进行个案分析,要注意分析思路和解题方法的引导,不照本宣科,要做好学生错题记载,以便评讲或重新设计针对性训练,作业不能不改或很少批改、只作评讲,这样,无法提高效率,辅导要落实到位,检测要认真组织,严格监考,认真阅卷和评析,要进行仿真性考试和训练,要锻炼学生的解题速度、思维的敏捷性和严密性、计算的准确性,培养好学生解决综合题的能力和“韧性”。师生均应把月考和模拟考试当作高考来对待,进行心理素质,应考策略等全方位的锻炼。
(教学资料、教学进度、教学策略、教学检测”五统一,确保该科全年级的教学质量得到整体提高。
(分层教学的原则,各班在狠抓基础的同时,还要作好两类指导,从高三上学期起以临界生为对象作好补短指导,和以尖子生为对象的培指导。
4、教学管理
良好的管理是落实教育教学措施,完成目标任务的保证,通过管理出质量、出效益。
(1)重视教学过程的管理,不断督促鞭策教师落实有关常规工作。
(建议。
(巡视、查作业、听取学生意见等形式检查教师落实教学“六认真”的情况的、完成教学计划情况的、教学质量情况的。
(批评等手段,督促教师勤奋工作,提高工作效率,通过对学科的调查研究,具体指导教师搞好学科复习。
(5)奖惩:学校已把指标分解到班,同时又把高考成绩落实到各学科组,各班要参照指标努力完成,每个学科组都要团结协作,全体高三教师都在确立“三种意识”,即目标质量意识,岗位责任意识和整体配合意识,到时将兑现教学成果奖。
通过以上所争取的措施,教师工作的精神面貌、教学效果,学生学习的精神面貌和学习效果都十分理想,出现了教师工作认真,学生学习塌实,比学赶帮昂扬向上的大好局面。
三、存在的问题
1、时间紧,距离高考仅仅两个多月的时间,时间有限,而学科内基础知识与能力的兼顾问题,学科间的协调问题,就很严峻的摆在我们面前。
2、综合科目薄弱,我们的综合科训练起步晚了一些,这使我们很被动,如何奋起直追,迎头赶上,也是个难题。
3、尖子生不突出,这一点我们感到最有压力。
阅卷很困难,这就需要想方设法最大限度的调动本已疲惫不堪教师们的潜能。
四、高考前的工作安排
从3月底至5月是旬为第二轮复习,5月下旬到6月初为第三轮复习。
1、第二轮复习工作的指导思想
第二轮复习目标是:整合梳理抓主干,精讲精练提能力。第一循环是以块块为主,对基础知识的复习与回顾。第二循环以主干知识为主线,突出重点,梳理成线,对知识提练升华,交给学生思想和方法,培养学生综合应用知识,分析问题和解决问题的能力。这个过程是学生学习产生飞跃的阶段。
2、第二轮复习的具体做法
(升华主干知识,交给学生解决问题的思想。例题、练习题。
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一、班级现状分析:
本班共有45名学生,男同学__人,女同学__人。根据初三成绩分析,各门功课的高分率、优秀率、合格率都较差。因此,本学期将把双基教学作为工作重点,向45分钟课堂要效益,向课余辅导要保证。同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、指导思想:
初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标:
目标:力争区或校先进班集体。班风:团结进取、拼搏奋进、快乐学习
以《爱拼才会赢》为主题,以努力、求实、勤奋、拼搏为主线,以勤奋创造奇迹,成功来自努力、知识改变命运、奋斗成就未来来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。
四、具体工作:
1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平,本学期我班要在以前的基础上更进一步,要认认真真做好学生的常规教育工作,营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌,尊纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。鼓励学生大胆创新,勇于探索。为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到授之以渔,教给其点石成金之术。另外,继续开展一帮一活动,尽量提高中下生的学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会,注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键一年,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以的心理状态去迎接中考。
7、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。帮助学生根据自己的学习现状,制定出短期和长期目标,树立良好的人生观、价值观。
一、 指导思想:
全面贯彻XX市二期课改精神,以市、区教学工作会议精神及学校年度工作意见为指导,充分认识抓好初三毕业班工作对学校发展的重要意义。发扬与时俱进,开拓创新的精神,求真务实,提升课堂教学质量,抓好初三年级教育教学工作。努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,引领学生生动、活泼、主动地学习,积极进行命题研究,把握中考新方向,强化初三教学管理和指导,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
二、期望目标:
1、努力提高各学科的合格率和平均分,力争使各科平均分、合格率达到或超过区平均水平。
2、力争使中考五门学科的总分合格率保持08届的成绩达到100%。
3、切实做好提优工作,力争提高优秀率。
三、工作思路:
抓两头促中间,分层指导教学,力求整体提高。
四、工作重点:
狠抓两个“率”:确保合格率、力争在提高优秀率上有所突破。
五、主要措施:
(一)进一步加强对毕业班工作的领导
1.充分认识到毕业班工作对学校发展的重要意义,树立毕业班工作一盘棋的思想,优化教学资源的配置组合,群策群力,克服困难,努力实现教学效益的最大化。
2.学校进一步完善初三毕业年级由校长室直接领导,教导处具体负责这一管理模式,突出对毕业年级的过程管理和质量监控。定期召开初三教学工作会议,根据初三各学科教学情况和学生学习情况,按照学校对本届初三的目标,讨论研究共商良策。
3. 协调政教处等职能部门,组织、指导班主任工作,坚持“教书育人,德育为先”的原则,措施要得力,方法要多样,确保本届初三学生拥有正确的人生观、价值观。
(二)加大教学常规管理的力度,全面提高课堂教学的质量
1.抓好常规,确保秩序
继续贯彻《XX区中小学教师教学常规要求》,抓好教学管理工作,认真落实有关教学工作的规章制度,确保毕业班教学秩序的正常进行。
2.集体备课,增强实效性。
由教导处牵头进行初三教师与教研组其他优秀教师的“同伴互助”结对活动,加强学科教学的研究和交流,强化集体备课制度。全体中考学科任课教师必须认真钻研课程标准及教材、认真研究近几年中考试卷,分析并找出其规律,有的放矢地制订教学及复习计划,并在实践中不断调整,增强实效性。
3.目标教学,提高针对性。
初三班主任和任课教师要在坚持面向全体学生,不放弃任何一个学生的同时,对不同层次的学生提出不同的要求,积极尝试分层教学,使优秀生持续发展,中等生得到提高,学困生达到合格。教学中要研究及改进教学方法,最大限度的调动学生学习的积极性,在强化“双基”的同时,努力培养学生的创造性、发散性思维和解决问题的能力。
4.强化练习,增强“实战能力”。
深入研究考纲和近几年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,实施合理、可行、有效的中考复习模式和方法。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。
(三)优化教学资源的配置和组合,实现教学效益的最大化
1.注重师生情感沟通。
学生是学习的内因,学生肯不肯学,信心足不足,积极性高不高,直接决定了教学的效果。学校继续要求各任课教师在每次月考后与学生一起分析他们存在的问题,帮助他们解决疑难,促进他们的提高。学校也将定期召开不同层次学生座谈会,听取学生意见。努力调动学生学习的积极性,使各班学生以良好的精神状态投入到学习中去。
2. 注重学习方法的指导。
除了在平时的教学过程中加强对学生进行学习方法的指导外,9月份将邀请复旦大学优秀学子来校给初三学生作学习方法指导讲座,帮助学生提高学习效率。
3.科学安排提优、补差工作。
为了让学有余力的学生“吃的饱”,学校将加大提优力度,利用学校的优质资源,对这部分学生进行集中辅导提高;对学习困难的学生则进行针对性的补差。
4.争取家长配合,形成教育合力。
学校将通过召开家长会、部分家长座谈会等形式,及时通报学校初三工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。
5.重视体育训练,力争体育中考成绩继续名列全区前茅。
班级基本情况分析:本班学生的突出特点:集体荣誉感强,每次活动、竞赛中,本班能表现出极高的热情与较强的实力。
学习方面,本班年级前列者不少,但落后面也很大的,到了初三,许多同学有了学习的紧迫感,上进了许多。
学习习惯好了许多,但有一部分同学由于之前两年不够努力,所以现在有些力不从心了。
班上的风气不错,尤其是学习石头搞了很多。
班级建设目标:
一、以抓学习为重点,进一步培养学生自学、自治、自律的能力。
二、积极参与班级文化建设与评比活动
1、抓好班级精神文明建设:建立正确的舆论和良好的人际关系,强化行为习惯和养成教育,法制法纪教育。
2、浓厚班级文化,营造良好的班风、学风。
三、抓好民族精神为核心的主题教育
班级主要工作:
二月;1、第二次联考
2、报到,缴费,新学期教育,大扫除。
3、校园之星表彰大会
4、家长会
三月:1、组织好班上初三第一轮全面复习
2、调配好学生的心理状况
3、加强与家长的联系
四月:1、组织好学生第三次联考。
2、召开家长会
3、组织好学生填写中考报考志愿。
五月:1、组织好学生第四次联考
2、稳定学生的心理
3、调动学生积极性,进行最后的冲刺
六曰:1、注意学生的心理活动
2、稳定最后的状态进行最后的准备
3、组织好考试
一、严格抓好班风建设,带动学风学风的好转。
1、先从规范好仪容仪表入手
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
2、狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,经过过去两年来的观察,我发现这个班的成绩一直上不来的原因,很大程度上就是因为班级纪律不够好,学生不能很好的遵守学校的课堂纪律,严重影响了老师的教学质量和学生的听课效果,所以我这个学期,我将下大力度来抓本班的课堂纪律,这个学期我就准备将加强监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。对一下违纪行为和现象及时处理,对于严重的违纪行为将给予适当的处罚。以确保我们班的课堂纪律。
二、加强中下生的辅导转化工作,注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三、进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
四、认真抓好活动课程建设(主题班会,团队活动,活动课……),注重培养学生良好的心理素质。
今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以的心理状态去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
本学期我继续来担任初三年级班主任工作,对于学生来说本学期是初中最后一学期,要面临中考和巨大的升学压力,如何做好学生的思想工作,全力以赴迎接中考是本学期我工作的重中之重。在经过了一个寒假的思索之后,我特制定了以下计划:
一、狠抓好学风建设,全面提升各层次的学生的成绩
针对初三的学习特点和面临中考的形势,我狠抓了学生的学习风气,让学生时刻牢记自己的近期目标、长远目标和奋斗目标,以时时激励自己,我正着手准备一个中考倒记时牌,把它放在班级最醒目的位置,时刻提醒学生与中考的距离越来越近了,必须全力以赴,以一个良好的状态进行中考复习,同时尽量做好每位同学的思想工作,鼓励学生的愚公移山的劲头,迎接中考的检验。
二、做学生的贴心人,让学生信服的说客
热爱学生是形成教育事业和教育艺术的基础。作为老师首先应该把教育当作一种事业,而不是事情。任何事情都是可以做的,就看你怎样去做。如果把它当作一项事业,你就会设计它的未来,把每天的每一步当作一个连续的过程。你就会热爱自己的教育事业,就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了,你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我在本学期一定要认真观察每位学生每一天的思想状态,及早发现问题,解决问题,给予学生更多的关注,让学生体会到老师无时无刻的关爱和期盼,做学生贴心的师长和朋友。
我主要在早读、中午和自习课上采取了一定的措施,早读要求学生在7点前,作好值日工作,保证早读的正点进行。中午我一般都能在1点30分到班视察,做一些日常的班级管理工作,同时督促学生的学习,使他们抓紧时间,合理利用时间好好复习,在仅三个月的时间里每位学生的学习都能有大幅度的提高,努力完成中考的指定目标。
三、调动积极性,树立冲刺意识
学生升入初三,应该是进入了冲刺的阶段。为了让学生有这样的紧迫感,我计划在班级召开动员班会。为班主任,我尽力协调好与科任老师的关系,调课、考试等尽量满足科任老师的愿望。而科任老师也把教好我班的学生放到了自己的心坎上。要求她们除了每节课都上足上满,还利用中午,自习等休息时间给学生辅导,利用分组竞赛等方式调动学生学习的积极性,经常利用自习和课间给学生解答疑难问题,耐心辅导学生解题。使学生爱学、好学,主动地学;她们百问不烦,百答不厌,使学生的各科成绩较以前有了明显的提高;总之所有一切的工作都要围绕着中考展开。以上是我为了今年中考取得好成绩而制定的,希望此计划切实可行,收到预期的效果。
新的学年又开始了,我也继续担任初三的班主任工作。初三是初中三年的关键时刻,对学生来说,取得好成绩就是最重要的事情。现在的三(3)班班风比较不稳定,学习成绩在全级也不是很好,所以这个学期我们班就要先稳定班风,然后在稳定班风的基础上继续抓好学风建设,争取成绩能有一个突破,达到理想的成绩。为了达到这个目标,我制定了以下计划。
一、严格抓好班风建设,带动学风学风的好转。
1、先从规范好仪容仪表入手
学生的仪容仪表也是良好学习风气的一种体现。虽然今年是初中的最后一年,学习比较忙,但也不能放松这项工作,从衣着到头发打扮都要符合学校的要求。
2、狠抓课堂纪律。
课堂纪律不好会直接导致学习成绩的下降,经过过去两年来的观察,我发现这个班的成绩一直上不来的原因,很大程度上就是因为班级纪律不够好,学生不能很好的遵守学校的课堂纪律,严重影响了老师的教学质量和学生的听课效果,所以我这个学期,我将下大力度来抓本班的课堂纪律,这个学期我就准备将加强监管力度,不但要班干部认真做好记录,还要求各科任老师配合,我平时也多到班上看一看,了解好班里的纪律情况。对一下违纪行为和现象及时处理,对于严重的违纪行为将给予适当的处罚。以确保我们班的课堂纪律。
二、加强中下生的辅导转化工作,注重对学生的学法指导。
这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。
我还计划加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,我要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩.
三、进一步提高卫生、两操水平。
卫生、两操是良好班风的体现。因此,每一个班都必须提高对这两项工作的重视程度。我打算在这个学期一开始就制定出有关这两方面的更加详细的奖罚措施,以便在以后对学生的管理中做到有章可循、有案可依,使这两项工作在新的学期里再上一个台阶。
四、认真抓好活动课程建设,注重培养学生良好的心理素质。
今年是升学的关键,所以我准备利用活动课开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,我还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以的心理状态去迎接中考。
五、加大安全教育力度
安全是学校一切工作的重中之重。新的学期里,我将继续坚决执行学校制定的安全事故防范措施,经常性地深入学生间了解情况、发现问题,加强学生在诸如教室、校园、回家途中甚至在家中等地点的安全防范意识,消除学生在日常生活中存在的一切不安全因素。
指导思想:
坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导,积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的.若干要求”,围绕学校新四年发展规划,抓好初三年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,引领学生生动、活泼、主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
工作目标:
1、努力提高学生的各科及格率,力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶,即初三年级毕业合格率要达区前13名,平均分确保前15名。
2、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人,争取35人。
工作重点:
聚焦课堂教学,真抓教学质量
提高专业发展,狠抓教学质量
提倡有效教学,实抓教学质量
工作要点:
1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书,召开初三任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展初三毕业班教学工作。
2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近10年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。
3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。
4、明确初三各班级行政联系人,一班(陈国红)、二班(姚玉芳)、三班(胡俊)、四班(金晓燕),行政联系人必须对所联系的班级予以经常性的监督,针对班级问题,提出改善意见。
5、抓好常规,强化教学,主要抓好以下几点:
(1)严格教学秩序,加强对教学秩序、教学纪律等方面的检查。
(2)做好各次月考、模拟考的质量分析,及时掌握学生的学习动态。完善学困生学习小档案,定期描绘他们的学习成绩质量跟踪图,坚持落实每周一交流、一汇报活动,同时大力开展成功教育,举行分层次的学科竞赛,增加学生成功的机会,激发学习兴趣,并及时召开学生会、教师会与家长会。
(3)组织各备课组听随堂课,加强相互交流。
(4)加强学法指导,提高优秀比率。继续编撰初三学法指导快报,多途径地进行学习与交流。召开各班分层次的学生会议,教师针对学生实际,提出不同要求与希望。同时向学生发放阶段目标责任书,让学生能结合学习实际,确立不同阶段的学习目标,以目标促任务,促使学习的进步。
(5)举行初三年级语数外理化学科竞赛,竞赛采用分层形式,对不同层面的学生进行鼓励与表彰。
(6)充分利用周五下午的时间(学校重要事情除外),为数学与英语补缺补差辅导时间。
6、要求各备课组制定详细的本学期总复习计划,要求每位教师详细制定个人教学计划,列举重点帮助学生名单,制定帮教计划。
7、强化练习,增强“实战能力”。广泛地收集信息,结合本校实际,有针对性地进行模拟及强化练习,努力提高学生的“实战能力”。任课教师应以作业与小练习为突破口,紧密围绕课程标准、教材和考纲,精心设计针对性、典型性、新颖性极强的同步强化作业与练习题,做到有发必收、有收必改,有改必纠,使学生通过解题,掌握与巩固学习和复习重点、难点,检验自己的学习和复习成果,及时进行查漏补缺,有针对性的进行复习备考。
8、协调好学科间、班主任与任课教师之间关系。本学期由于教学与复习时间紧任务重、科目较多原因,为了避免各科留的作业太多、或者个别辅导集中到个别差生身上,造成学生的课业压力太大,学校将协调好学科之间的关系,规定好每天的最多作业量,协调好各科之间的均衡进步,避免学生的整体偏斜,为打好整体仗奠定基础。同时,班主任与任课教师要及时针对班级情况进行总体分析,既防止学科间的不均衡,又要针对学生情况进行个案分析,帮助学生寻找新的分数增长点。
9、争取家长配合,形成教育合力。学校将通过召开全体家长会、部分家长座谈会等形式,及时通报学校初三工作安排和设想,听取他们的意见,最大限度的取得家长的理解和支持。
10、加大对外交流,拓宽信息的渠道。学校将继续加强与兄弟学校的交流、密切与市教研部门的联系,拓宽有关中考的信息渠道,并适时邀请专家为我校中考复习把脉诊断。行城厢片初三总复习计划交流研讨活动,充分挖掘各校初三教师的资源,相互借鉴,合作共赢,有效提高各校初三复习的效率。
11、协助发展指导处强化班主任工作,班级工作细化到每一个人,细心到每一次考试,对重点学生要多谈心多指导。
每月具体工作安排:
九月:
1.教学常规检查。(开学提前两周备课量检查)
2.各备课组讨论中考复习方法,并制定中考总复习计划。
3.初三学生验血。
4.初三学生大会。
5.初三学法指导活动。
6.周末兴趣班活动。
十月:
1.初三月考。
2.初三月考质量分析会。
3.教学常规抽查。
4.配合区招办完成体检工作
5.学法指导活动。
6.初三体育测试。
7.周末兴趣班活动。
十一月:
1.期中教学常规检查。(第10周)
2.教学质量月活动。(第10周至12周)
3.抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作
4.初三模拟考。
5.初三模拟考试质量分析。
6.初三学法指导活动。
7.周末兴趣班活动。
8.初三毕业工作会议,及时调整下一阶段的中考复习方法与计划
9.春季校运会。
十二月:
1.初三月考。
2.参加区1——5年青年教师课堂教学评比活动。
3.初三学生志愿填报工作。
4.教学常规抽查。
5.初三学法指导活动。
6.周末兴趣班活动。
7.抓好初三政治毕业会考工作,努力提高合格率。
8.初三年级家长会,进行志愿填报工作的辅导。
9.全面开展中考最后阶段的复习。
10.初三填报志愿。
元月:
1.周末兴趣班活动。
2.初三学生考前心理辅导及中考动员大会。
3.中考考前的最后冲刺,力争成绩全面提高。
4.期末教学常规大检查。
“毕业班”的称号降临到头上的时候,我身上的压力又重了。初三了,意味着中考又近了一步。本学期我们班有女生17人,男生30人,共47人。其中有4人从原9班转入。这学期我的任务就是要帮助成绩好的同学能更优秀,有更大的机会进入普高;同时帮助成绩一般的同学能以更好的成绩进入职高,考上理想的专业;再次,就是帮助那些成绩比较困难的学生恢复学习的信心。同时,抓好各门功课的平衡,做好学生与任课教师的中间人,让任课教师对学生充满希望,让学生对任课教师充分的信任。
因此,我将做好以下工作:
1. 继续抓好班级的稳定工作,鼓励每一位学生不放弃。
2. 加强与家长的联系工作,多打电话多家访,争取在前几个星期就家访完班级后40%的学生,因为这些学生的成绩离职高录取线还有一定的距离。
3. 配合任课教师,做好新任课教师与学生的沟通,了解和适应工作。(前3个星期)
4. 鼓励学生积极参加学校的各项活动,让学生心中充满集体观念。
5. 开展心理健康教育,增强学生的心理品质,摆正学生的同学交往观念,确保主要精力放到学习上。
6. 加强班干部队伍建设,继续做好班级管理工作。
我将不遗余力的帮助我的学生,让他们有更好的状态迎接初三的中考,帮助他们能更快的将压力变成动力,不留遗憾。
指导思想:
坚持以上海市教育委员会关于“深化课程改革加强教学工作会议”的精神为指导,积极落实“松江区提高义务教育阶段教学质量的若干要求”,围绕学校新四年发展规划,抓好初三年级教育教学工作,努力寻找课堂教学的突破口,促进课堂有效教学,引领学生生动、活泼、主动地学习,讲究教学策略,把握中考新方向,力争使本届毕业班教学质量上一个台阶。
工作目标:
1、努力提高学生的各科及格率,力争在本届初三第一学期期末统考的基础上再提升一个新的台阶,即初三年级毕业合格率要达区前13名,平均分确保前15名。
2、采取各种有力措施,切实做好培优工作,力争提高优秀率。初三中考达到区重点高中以上人数确保30人,争取35人。
工作重点:
聚焦课堂教学,真抓教学质量
提高专业发展,狠抓教学质量
提倡有效教学,实抓教学质量
工作要点:
1、制定初三年级组、班级、备课组教学质量任务书,召开初三任课教师会,协商并统一思想,明确目标与任务,全身心开展初三毕业班教学工作。
2、学习、领会学科新课程标准精神和内涵,深入研究考纲和近10年中考试题,把握正确的中考改革趋势,明确复习方向和重点,遵循“以纲为纲,以本为本”的原则,认真总结近几年中考复习指导工作,研讨新形势下中考复习策略,制订好教学计划和教学进度,提出合理、可行、有效的中考复习模式和方法。
3、做好06、07两个学年各学科中考试卷分析,分析相关数据信息,找出薄弱环节,并寻求07年各学科中考动向及命题的趋势。
4、明确初三各班级行政联系人,一班(陈国红)、二班(姚玉芳)、三班(胡俊)、四班(金晓燕),行政联系人必须对所联系的班级予以经常性的监督,针对班级问题,提出改善意见。
5、抓好常规,强化教学,主要抓好以下几点:
2.各备课组讨论中考复习方法,并制定中考总复习计划。
3.初三学生验血。
4.初三学生大会。
5.初三学法指导活动。
6.周末兴趣班活动。
十月:
1.初三月考。
2.初三月考质量分析会。
3.教学常规抽查。
4.配合区招办完成体检工作
5.学法指导活动。
6.初三体育测试。
7.周末兴趣班活动。
十一月:
1.期中教学常规检查。(第10周)
2.教学质量月活动。(第10周至12周)
3.抓好体锻测试、理化实验操作等级考试等工作
4.初三模拟考。
5.初三模拟考试质量分析。
6.初三学法指导活动。
7.周末兴趣班活动。
8.初三毕业工作会议,及时调整下一阶段的中考复习方法与计划
9.春季校运会。
十二月:
1.初三月考。
2.参加区1——5年青年教师课堂教学评比活动。
3.初三学生志愿填报工作。
4.教学常规抽查。
5.初三学法指导活动。
6.周末兴趣班活动。
7.抓好初三政治毕业会考工作,努力提高合格率。
8.初三年级家长会,进行志愿填报工作的辅导。
9.全面开展中考最后阶段的复习。
10.初三填报志愿。
元月:
1.周末兴趣班活动。
2.初三学生考前心理辅导及中考动员大会。
3.中考考前的最后冲刺,力争成绩全面提高。
4.期末教学常规大检查。
一、班级现状分析:
本班共有43名学生,男同学25人,女同学18人。根据初二成绩分析,各门功课的高分率、优秀率、合格率都极差。因此,本学期将把“双基”教学作为工作重点,向40分钟课堂要效益,向课余辅导要保证。同时,继续抓好学生行为养成教育,让学生养成良好的行为习惯、学习习惯。
二、指导思想:
初三年级的学生面临着人生的又一次十字路口,心理复杂,起伏变化大,情绪易受周围事物的影响,思想明显会向积极或消极方向顷斜发展,因此班主任与学生建立和谐、平等的师生关系,把自己置于集体的一员,努力使自己成为与学生人格平等、心灵相通、情感交融的朋友和伙伴,就势在必行。班主任工作的一个重要方面就是教育引导学生正确审视、分析社会现状,初步树立学生的正确人生观和科学世界观,准确把握自己的人生航向。同时,积极协调并初步建立社会、学校、家庭三位一体的思想教育体系,教育学生树立远大理想,开拓创新,遵纪守法,抓紧时间,刻苦努力学习,争取在中考取的优异成绩,为将来实现自己的人生目标迈进坚实的一步。因此,班主任的思想教育工作一刻也不能松懈。
三、工作目标:
目标:力争区或校先进班集体。
班风:团结进取、拼搏奋进、快乐学习。
以《爱拼才会赢》为主题,以“努力、求实、勤奋、拼搏”为主线,以“勤奋创造奇迹,成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生,促使他们树立信心、鼓足勇气,最后冲刺。
四、具体工作:
1、继续抓好班风建设,带动良好的学风。班风与学风的建设直接关系的一个班级的升学水平,本学期我班要在以前的基础上更进一步,要认认真真做好学生的常规教育工作,营造一个积极向上的班集体。抓好学生的常规教育,强化《中学生日常行为规范》的落实,培养学生良好的行为习惯。使学生讲文明、讲礼貌,尊纪守法的好少年。
2、向学生进行思想品质教育,端正学习态度,明确学习目的。提高学习兴趣,使学生主动学习,提高学习成绩。鼓励学生大胆创新,勇于探索。为祖国培养创新人才。
3、加强中下生的辅导转化工作。注重对学生的学法指导。这是提高全班成绩的关键所在,所以这个学期一定要抓好对中下生的辅导和转化工作,制定好计划,在班中全面铺开,平时尽量多下班,了解中下生的学习困难,尽可地提高中下生的学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。加强与各任课教师的联系,以对学习困难者联手帮助。针对各科的特点,要经常性地与各任课教师讨论各科的学习方法,并及时地向学生介绍,以完善其学习方法,做到“授之以渔”,教给其点石成金之术。另外,继续开展“一帮一”活动,尽量提高中下生的学习成绩。
4、积极参加学校组织的各项活动,使学生在活动中受到教育。
5、健全班委会,明确分工,提高学生的管理能力。
6、认真召开好主题班会;十分钟队会;自习课……),注重培养学生良好的心理素质。今年是升学的关键,所以要利用有效时间开展各类的学科趣味竞赛或游戏,这样不但对学习有好处,而且可以提高同学们的学习兴趣。另外,还要多召开关于理想,前途教育的主题班会,使他们能以的心理状态去迎接中考。
7、重视学生的心理健康教育,有的放矢地开展工作。初三学生学习任务重,他们面临着毕业、升学,承受的心理压力特别重,这压力有来自于家长过高的期盼,也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育,就可能造成事倍功半的效果。一旦发现学生心理存在问题就及时对症下药,标本兼治,班主任要协助任课教师对学生进行细致的谈心,分析问题,进行家访,寻求和家长的沟通。
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以学校工作计划为指导,仔细贯彻落实《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》 精神,针对我校实质状况,创新性地展开德育工作。
一、增强德育队伍的建设,创建全员育人气氛。
1 、增强学校德育环境建设。花鼎力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍,要求人人都是德育工作者。本学期持续推行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度,做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。
2 、增强班主任队伍建设。建立责随意识。本学期推行班主任培训制,健全和完美班主任岗位职责、工作条例、班主任工作查核评估激励体制,坚持从形式和内容双方面公正、客观地权衡班主任工作,鼓舞班主任主动仔细地展开工作。开好每个月两次的班主任例会,针对存在的问题和获得的成就和时提出责备或夸奖。
二、惯例教育常抓不懈。
抓好行为规范教育。开学第一个月,各班利用班会组织学生仔细学习贯彻《中学生守则》 、《中学生平常行为规范》,少先队组织要用不同形式进行检查。经过对学生集中进行行为规范系列教育,增强训练,培养学生自我拘束、自我管理的能力。经过详细的增强训练,充足发挥学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评论,逐渐使学生从“要我这样做”转变成“我应当这样做”,使优异的行为习惯内化为自觉的行动,重视优异学习习惯的养成教育,让学生终生得益。
三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育
1 、经过举行学校礼仪风范展现、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动,增强学生文明礼仪规范教育。从平常的一点一滴做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德。
2 、联合“弘扬和培养民族精神月”活动,进一步规范学校起落旗制度,联合清明节、劳动节等重要节日对学生进行爱国主义、革命守旧
3 、感恩教育。本学期持续展开感恩教育活动,感恩就是要从爱家长,爱老师、爱同学、爱身旁的人开始,对赐予自己关心和辅助过的人应抱有感谢之心。经过主题班会等形式对学生进行教育,使学生学会关心、学会做人。
四、依据学生年纪特点,抓好各年级学生管理。
学生在不同的年纪阶段,有不同的心理和生理的特点,依据学生的特点,抓勤学生不同阶段的管理和教育,有利于学生的健康发展。所以,本学期要求各年级要依据学生的特点,合理部署活动,拟订循序渐进的德育养成程序,以培养学生的竞争和诚信自立的意识。
五、增强班级建设。
1 、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况,充足利用每一节班会课,仔细设计班会内容,写好教课方案,多讲身旁人,身旁事。
2 、增强班级文化建设,创建优异的班级气氛,建立班级形象,争创班级特点。
3 、以活动为载体,在班级、年级中展开丰富多彩的德育教育活动,在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中展开做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机,培养学生的责任感和主人翁意识。
六、提升学科德育浸透功能。
持续展开学科德育浸透教育活动,充足发挥各学科自己的特点,做到教授科学文化知识与增强学生思想涵养相一致,灵巧随机地对学生进行思想教育,指引学生建立崇尚科学,追求真谛的'科学态度,提升他们辨别真善美的能力,逐渐形成理想与信念,从而转变成发奋学习,踊跃向上的内在动力。
七、抓好“三联合”教育,促使学生全面健康地发展。
重视家庭、社会与学校教育的配合,利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的协力,举办家长学校讲座,按期召开形式多样的家长会。经过家教征文等活动,展开家教介绍。班主任做好家访工作,和家长一道做勤学生深入仔细的思想工作。利用家校通平台,交流学生在校和家庭状况,提出学生在家、在校的学习惯例要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行。
八、法制教育、心理健康教育紧抓不放,要点做好教育防备工作。
充足利用法制教育报告会、班会课、国旗下发言等进行普法教育,增强法律意识和法制看法,使学生知法、懂法、守纪;做勤学生心理的劝导,教师要踊跃创建优异的讲堂气氛和保证学生心理健康发展的人文环境,充足利用班会课,促使学生身心全面健康地发展。
九、重视科技教育。
科普活动,旨在培养和提升学生的科学文化修养,以培养学生创新精神和实践能力为要点,将科技教育与学校各项教育教课工作有机地联合起来,促使学生全面发展。
十、持续抓实体育卫生工作。
坚持阳光体育活动,经过活动促使学生的身心健康。对课间操和眼保健操增强检查。做好污得病的预防宣传工作,坚持晨午检制度
十一、安全教育。
经过学生自我教育、自我管理,使学生建立安全意识,教育和引导学生不参加有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网,重视学生的交通安全教育,增强防备意识教育,创办安全文明的学校。
十二、展开少年军校特点活动。
少年军校是我校的品牌特点活动,本学期踊跃展开各样形式多样的活动,如行列比赛。
xx年本人担当二年级的教育教学工作,一年以来,为了使本班有良好的班风、学风,使全班少年儿童德、智、体、美、劳等素养全面提高。全面进展,做了以下几点详细工作,现总结一下,有助今后的进步。
一、培育学生对学习有兴趣,对自己同学教师有良好感情
依据本人多年的教育、教学工作理解,结合小学二年级学生的特点,认为应当在思想品德班风、学风为切入点,作为一项重点工作来做,效果更好。开学前两周必需全面了解学生,知道每个学生的家长是谁,家庭状况怎样,该生的学习状况如何等等,越彻底了解越好,尽量在一周内熟识每个学生的特点,在第一个周会课上,不用对册,表扬一大批好学生,对差生奇妙地用鼓舞的语气。这样能促进班风、学风向抱负的方向进展,持之以恒细心引导,能使整个学期的班风、学风越搞越好。
二、培育学生好的`爱学习习惯
持续提高班风学风不是一劳永逸的工作,是个专心力勤力相结合的工作。平常随时随时随地细心留意学生的言行举止,发觉点滴小事,好的准时公开表扬,不好的急躁引导,尽量做到使学生改正在不知不觉中,多家访争取与家长共同帮忙孩子,还要定好目标,以点带面,使学生养成良好的学习习惯。
三、培育学生明有礼的良好习惯
使学生渐渐养成心灵美,语言美仪表美强化学生严格执行,班里设点红花台,由学生自己记录,班干部轮值记录,每周会总结一次,周会公开表扬,形成制度,使学生自觉养成良好习惯讲学之间团结友爱,相互帮忙相互学习共同进步,从心灵上得到升华。
四、班干部的培育
培育好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期开头,通过全班同学民主选出班干部,明确他们的详细分工。固然班主任要贯穿始终,加以引导,帮忙解决问题,让他们自己治理自己。教育班干部首先自己要做到优秀,在班里树立典范,也树立自己的威信,班干部是班主任的左右手,运用得当,可事半功倍,使班风、学风以及安全都有很大的帮忙。
五、重视差生的教育
重视差生的教育是教育、教学工作的一个老难题,教师必需面对,而且必需努力去做好的。本学期我总结以往的阅历,进展一个小创新。先了解差生的缘由,再选一个与他关系好且愿意助人的学生与他同桌,在他有困难的时候能准时帮忙他,其次与家长联系好,在家里,家长是孩子的教师,尽量解决他在学习上遇到的困难,使他对学习有信念增加学习的兴趣,久而久之就会收到良好的效果了。刚开学时,班里有三个差生,现在有一个已经取得中上成绩,一个取得好成绩,还有一个因智力问题有待今后渐渐引导。
六、安全教育
安全问题已经成为现在教育工作中的重要一环。随着社会的不断进步,城镇化进展变化的不断深入,我觉得所在的农村小学同以前大不一样,包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等都要求学生切实明白理解做到自我预防,尤其是当前流行的__流感,教师除了每天给学生测量体温,做好跟踪记录外,还要不厌其烦地教育学生勤洗手注意卫生,保持环境清洁,使学生不断加强安全意识。总的来说,只要真诚地为孩子的全面进展为已任,坚决信任孩子是每天向上的,通过不断努力,不断总结学习探究创新,我信任班干任的工作水平会上新的台阶。
一学期转眼就过去了,回想这半年来,班主任的工作虽然繁琐复杂,但也顺利地完成了学校布置的工作。在班级的建设中有了新的设想与成就。本学期取得如下成绩:
1、温馨教室评比获得了年级组分别一、三等奖
2、积极配合学校的工作,上好迎接德育示范学校评估的公开课
3、语文数学期末考试成绩比较理想。
4、在为山区的孩子“捐衣物”的活动中,学生积极踊跃,受到了学校的表扬。
5、每月被评为文明班和环保班。
体会或感受:
作为一名班主任,不仅是教育者,还是学生成长的引路人,更是他们心理健康的辅导者。我们出了要关注他们的思想表现、学习成绩,还要关注他们的心理,只有心理健康,才能让学生得到更好的发展。也许很多人(包括我们的家长)的眼球盯在了孩子的成绩上,忽视了一些隐性的.东西,失去了一些良好的教育机会。特别是那些所谓成绩优秀的同学,他们更容易被我们忽视心里上问题。
十多年的班主任工作经验告诉我,教育是千头万绪的,就像我们人体的神经
布满了全身心。要想建设好自己的班集体必须要有耐心、爱心和智慧。不管是跟学生的沟通还是跟家长的交流上都应有耐心。仅仅做好学生的工作还不行,还要跟家长有良好沟通关系,有了他们的支持,教育进行得更为顺利。当然在教育上是没有极限的,我会今后的日子里加倍努力。
因为是一名新老师,所以也是人生中第一次当班主任,所以对这一批学生还是非常有感情的!可以说把自己所有的精力都放在了这个班上,下面就按照每天的常规顺序对一学期的工作新的进行总结。
早上起床,由寝室长带领当天值日学生把寝室打扫一遍,并且在跑步之前向班长汇报寝室卫生情况,如果时间不够没有打扫干净,可以申请暂时不跑步,等打扫完之后再跑,这样就可以保证寝室卫生每天都是合格的。跑步的过程中有当天值日生负责跑步纪律,如果有人不认真要进行口头警告,保证跑步过程安全有序。在其他同学跑步的过程中打扫清洁区的学生要把清洁区打扫干净,同时组长进行检查。
早饭后,打扫清洁区的学生再检查一遍清洁区卫生,保证卫生区干净。同时安排两名学生每天早饭后打扫教室外的走廊,倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班长更新教室外的班级到勤牌。
午饭后,教师里的两名卫生委员,一个负责安排并督促当天值日的学生打扫教室,一名只负责检查打扫情况,如何不合格要重新打扫,这样就可以保证教室卫生及时并高质量的打扫完成。
午休下课前10分钟,由副班长主持,按照当天值日生、各组行政组长、语文组长、数学组长、英语组长、教室卫生委员、清洁区卫生委员最后生活委员的顺序,对当天学习生活进行点评。每周每人基础分10分,语文、数学、英语学习委员如果不批评即可加一分,批评一次扣一分,其他班干部每批评一次扣一分,表扬一次加一分,每周进行一次总结,并奖惩。同时强调班干部主要职责是提醒并帮助成员,尽量少批评。这样一来可以实现学生之间的自主管理,培养学生的纪律意识,和良好的学生生活习惯,保证当天的常规能够顺利进行。不过想要实现学生自主管理,前期需要投入非常多的精力进行训练,引导。
下了晚自习,同学们把自己的凳子架起来,两个教室卫生委员安排好卫生打扫,打扫完之后拖地的同学开始拖地板,并且为了防止学生贪玩,严格规定扫地时间控制在5分钟之内,拖地时间控制在5分钟之内,完成之后班干部负责检查,并及通报。
说完了一天的常规,下面总结一下工作中需要提高的方面。第一:班级文化建设方面需要加强,特别是班级公约方面没有文字呈现;第二:很多班干部只是学习成绩好,领导力还需加强;第三:班级学风上需要加强,一个班级只有有了良好的学风,学生才能具有良好的学习积极性,才能实现学生成绩的共同进步!
作为一名小学班主任,我深感责任重大,使命光荣。在过去的一年中,我认真履行职责,努力工作,取得了一定的成绩。现将工作总结如下:
一、班级管理方面
1、加强班风建设,营造良好的学习氛围。通过开展各种形式的活动,如主题班会、课堂竞赛等,激发学生的学习兴趣和积极性。同时,注重培养学生的集体荣誉感和责任感,增强班级凝聚力。
2、严格考勤制度,确保学生出勤率。对于旷课、迟到等情况,及时进行批评教育,并与家长沟通协调,共同解决学生的`问题。
3、做好家访工作,了解学生家庭情况。通过家访,及时发现学生在家庭生活中存在的问题,并与家长共同探讨解决方案,帮助学生更好地成长。
二、教育教学方面
1、按照国家课程标准和学校教学计划,认真备课、上课、批改作业。注重启发式教学,鼓励学生主动探究和思考,提高学生的综合素质。
2、积极组织各类学科竞赛活动,如数学竞赛、英语演讲比赛等,为学生提供展示才华的机会,激发学生的学习热情和竞争意识。
3、加强与同事之间的交流与合作,共同研究教学问题,互相借鉴经验和方法,不断提高教学质量。
三、学生思想工作方面
1、注意关注学生的心理健康,定期开展心理辅导活动,帮助学生解决成长过程中遇到的问题。
2、积极引导学生树立正确的价值观和人生观,教育他们遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼等优良品德。
3、对于行为不当的学生要及时进行批评教育,引导他们认识到错误并改正。同时,也要关注优秀学生的培养和表彰他们的先进事迹。
总之,作为一名小学班主任,我会继续努力工作,为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。
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转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆.
今年我担任的是六年级毕业班的班主任.曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解.不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.
于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼.
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好.
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备.现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德.怎样尊师见到老师问好,当然不错.但仅仅如此是远远不够的.我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等.这里包括了各方面的好习惯的培养.
守纪也不是仅限于坐端正,而是能紧跟着上课的节奏,思路清晰,及时回答问题.我还喜欢学生插嘴,在适当的时候插嘴也能收到预期效果.
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现.
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事.班级凝聚力也因此更强了.
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分.使学习井然有序.每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法.自己管理自己,发挥能力是我们六二班的班风.
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神.因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新.
四、把握谈心的尺度
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心.我常常在不经意的时候,发现我的儿子会因为我的一句赞美而表现出色.相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的.
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了.特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心.
这一学年,我担任的班级,学习总是名列前茅.在各类比赛中,均能取得好成绩.多次被评为quot;优秀中队quot;quot;文明班级quot;.
我教育的宗旨是,让孩子独立,让孩子走出去.每一个锻炼的机会,我都不会放弃,竞争,演讲,辩论,采访,调查,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累.
回顾自己的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味.使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性.我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师.
中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来,仍然记忆忧新。作为班主任的工作,本学期主要分为三块。
1、一模考前复习工作
可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。
同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果。
2、二模考前冲刺工作
一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名。
3、中考心理辅导工作
二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。
二、主要收获和体会
1、用微笑面对学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。
XX年2月初由于原初三(7)班班主任苏老师被聘任学校教导处副主任,而学生又处在初三毕业的关键时期,因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三(7)班是年级里的普通班,纪律、成绩都不理想,而我从来没有担任该班的任何教学工作,和家长还没有正面接触过,因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我,我就应该尽我的一切力量把她带好。为此我做了大量深入细致的工作,在这里我就不一一说了,现在仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下:
接班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时保持不变,只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机,利用了寒假补课时间,和学生一起布置课室,亲手为学生营造出浓厚的中考氛围,就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。
经过一段时间的观察,我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一直排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。
针对于班级学习中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。
一、指导学生科学学习提高效率
首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还介绍了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时间,中午“强制”睡觉,同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上内容,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午必须午休,而是让他们自主选择,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时,时间的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复习时间,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。
其次是科学有序的复习。面对最后阶段的复习,我发现许多学生是束手无策的,他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明“知己知彼,方能百战不殆”“凡事,予则立不予则废”的道理,然后利用班会时间以“中考之前你应做什么”为题介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定复习计划、实施复习计划。但一段时间后学生提出由于作业量的问题,没有时间落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段,结合自身特点实施有效复习的方法。(就是基本以老师的复习进度为准,根据自身情况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺,还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺,自己复习巩固。)同时我们老师也极力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理。
二、加强心理疏导,鼓励全体学生向前冲
针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。经过观察,我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低(俗话说的幼稚),这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的“学习三段论”:以学习为乐趣和人生目标的人,是学习上最有成就的人;以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功;以学习为负担的人,是最没有责任心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。(我这里提的学习是广义的学习)一般情况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来,我们老师的常规教育也就可以进行了。第二是家长的攀比心理给学生造成了一定的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节能力等等问题,学生在学习上必然有不同水平,但家长不理解这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的,所以总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面(有的甚至是我们认为极其错误的方面)突出他的“能力”,弃学习于不顾。对这种学生,我们感觉比较棘手,是因为他们比较成熟(或自认为比较成熟)不易听进别人的话。我一般采取两种手段,一是“当头棒喝”,我会说我认为一个人如果在学习阶段(主要任务是学习的时期)连学习能力都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作能力、生活中体现生活能力吗?暗示他在现在要想别人看重你,就必须从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有一定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。
在最后的复习阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视集体心理调试,即有意识活跃学习气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,积极主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。
正是因为平时我不放弃任何一个学生,也正是因为我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任,这里我要说一点,爱并不是宽纵,关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把,但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。
即使我做了一些工作,但还是有很多不到位的地方,比如说与家长的沟通上就是我的弱项,另外还有两三个后进生没有转化成功,这也是我工作中的困惑和遗憾,希望老师们能给我指点一、二。以上就是我在XX届初三毕业班工作的一点体会,有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。
作为一个刚走上教师岗位的我,在学校领导的信任与支持下,我担当了九年级(114)班的班主任,让我肩负起了责任和使命,然而,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现在就把我刚上任这一学期的工作情况总结一下。
一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受:
(一)快速熟悉班级情况,班主任与学生快速融合
自从担任九年(114)班的班主任工作那一天起,对班级从未放松和怠慢。在接手班级管理时,我对班级情况不了解,起初我发现很多学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力很大,对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,我一直保持和学生交流,沟通。 我个人的工作态度是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,情感的需要,尊重学生个性发展,尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为学生创造一个愉快的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善
作为班主任,在教学工作中,要坚持以鼓励为主,使学生的心态更加积极,更加平稳。鼓励的方式主要有热情的话语,心灵的安慰。学生只有在老师的鼓励下,才会积极,努力,学生通过努力后所取得的成绩班主任要给予肯定,不断提高学生前进的动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理
开学不久通过我细心的观察和发现,纪律差的同学成绩普遍差,根据这情况我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我一直强调课堂纪律.不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此,我加大监管力度,要求班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求配合各科任老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了班级管理条例,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识。
(三)加强班级的卫生管理
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。学期一开始我就着手制定卫生清扫分配学生名单,做到分工合作。我作为班主任,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,始终保持教室,园地卫生干净。因此在学校的多次卫生检查中我班均得到好的名次。在班级的管理中我每天早晨去看管学生出操,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促我班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还为每一个学生制定出了自己在今后学习中的目标和学习计划,尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,每周开展一次班会,以鼓励学生和教育学生为主。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导。 我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,学会方法交流。
二、工作中存在的不足:
众人知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是不堪一击,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦,但很充实,又锻炼自己的机会,培养自己多方面的能力。虽然我刚接触班主任,但面对学生,我问心无愧!我一直视班级学生为自己的孩子。
这学期,在学校领导的关心与支持,领导下,在各科任老师的配合下,我顺利地完成了班级的各项工作任务。在此,感谢各位领导及各科任老师,有了你们的指
点与经验分享,我会在今后的工作中尽最大的努力,弥补我的不足,力争把工作做得更好!
20xx学年即将结束,一年来,我认真,勤恳,踏实做好每一项工作,也收到了很好的实效。上半年我担任理科直播班C273与特优班C274的数学教学,并担任高三直播班C273班主任的管理工作,下半年,我担任特优班C291及提高班C286两理科班数学教学及教学处副主任工作。现将一年来的各项工作简述如下:
多年班主任经验的积淀,让我的教育工作形成了自己独特的魅力。已毕业的学生说做我的学生幸福指数,因为我的班级活动特别丰富。上半年我所带的273班风好、学风正,竞争意识强,每次月考的成绩一直走在年级前列;月考评价也一直都是优秀。
首先得感谢各位领导的扶持和培养,感谢各位同事的支持和帮助,上半年我所带直播班C273高考成绩格外喜人,考了20个本一,23个本二。更为幸运的是本二线下20分以内只有1人。真是好运气,应该考上的都考上了,不该考上的也考了好几个,大大地超标,最为庆幸的是我所带的四个边缘生全部都考上了本二。
从参加工作开始到上半年结束,我担任班主任12年了,运气一直很好,所带班级成绩一直走在年级前列,所以班主任当上瘾了,突然这学期不当班主任了,前几个月还真有些不适应,心里空落落的。
下半年我依然在高三,依然是用心对待工作,用心对待同学,与学生的关系特别好,问卷调查中学生对我的评价也相当高,连续三次月考成绩都走在年级的前列。
对于教育教学工作,我勤勉教学,成绩突出,教学常规检查,教案,听课多次评为优秀,月考评价,一直都是A等。下半年,工作量成倍增加,一个是进度快了一学期的特优班,一个提高班,还有教学处杂务临时事情也不少,所以为了准备充分,我经常牺牲午休时间来备课。
委任就是信任,承担就是责任。作为教学处的副主任,我主要协助刘主任开展教育教学管理工作,分管了教学常规督查与通报,听课记录分类与归档,进行全校的教学常规检查。为了迎接示范学校的检查验收和各校校长前来观摩,我整理、收集各项迎检资料,不敢怠慢。因此将工作定位在:顾全大局,甘于奉献,勤于学习,善于研究,敢于创新,求真务实,在促进学校发展、提高教育教学质量的征途上做一位真诚的服务者。
下半年,我有幸参加了国培校本网络研修,因学习认真积极,表现突出,被评为“远训之星”。工作之余,月假时间,我喜欢亲近大自然,喜欢登山,一年来我们全家自驾去了湖南科大,醴陵官庄水库,江西铜鼓,东门古镇,望城百果园,大围山,石燕湖,株树桥等地。一方面调整了心情,另一方面更锻炼了身体,健康休闲,阳光心态,然后再激情满满地投入工作。
一年来的工作不足之处还很多,有待改进提升的空间还很大。在今后的工作中,我将继续努力,不断完善,把工作做实、做细,朝着更高的目标奋进。
一、发现问题。
在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。更使人气愤的是一次数学课上,个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来,被老师发现了,并缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态,端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间,围绕"什么叫赠言?""赠言的作用是什么?""如何写赠言?"这几个问题开展讨论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言,感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向老师承认错误,大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心,它是有着深远意义,值得留念,使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。
第二天,我又利用朝会时间,让同学们各自在上台念出他们写的赠言,大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言,什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进,前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等,有的同学还根据同的不同爱好,写出了相应的赠言,如我班喜欢跳舞的王亚菲同学,她的《同学录》上就留下的赠言是:"祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿,终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等,对酷爱数学的唐英杰同学,给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰",对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学,就祝愿他们不久的将来,成为国脚和"希球技提高,为我国冲出亚洲,走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是多么纯真、可爱啊,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就会有成效,问题才会得到解决。
三、圆满解决。
为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年小学生活中,互相留下难忘的纪念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写,有的同学干脆把不健康的赠言撕掉,认真思考,如何再写。在开毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后工作中,事事要循循善诱,耐心的指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。
本学期,班级总体发展良好,常规管理扎实有效,无重大恶劣事件;成绩管理显著,虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下:
一、本学期的主要工作(四个方面):
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍,成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法,动用了一切可以利用的资源,先后处理教育了3名学生,长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系。
4、文理分科的指导,但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理,我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒,问题学生的形成是由来已久的,我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题,要用制度来育人,积极利用处分来教育学生,就像考试作弊一样,一经发现,立即处分,贴布告,形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期。
2、关于文理分科,我认为应该从学校的层面进行干预,仅仅考班主任不行,班主任干预过多,有的学生还会产生误解,形成逆反心理,如果学校干预那就不一样了,学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例,我班目前有3—5个正取生,每次考试都是在虚拟线左右,其中有两个长期在虚拟线以下,分析他们的成绩,文科明显优于理科,这些学生文科成绩都还可以,语数外考个300分也没有问题,政史地稳定在75分以上。
九年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。带班以来,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔九年级学子。
我主要分两个阶段实施工作计划。前期工作:
紧紧针对九年级学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到九年级将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。
学生的“我要学”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
一、树立教师威信,精诚合作。
1、树立自我威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2、维护科任老师威信
我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
二、营造氛围,促进优良班风形成。
1、用好班会课,树立正确的舆论导向。
舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,我细心加以引导。例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,我上了《阳光总在风雨后》;为了树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使九年级无悔,我设计了《青春万岁》;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心、决心、恒心》
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”课堂上有意识的增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3、树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标
2、学会“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步“会学”是可以做到的。后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破。团结任课老师,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接中考。班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
文/高伟
本学期,我担任初三(4)班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期,中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任,身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨,一同经历的点点滴滴,我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作,有很多收获,也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。
一、帮助学生树立目标,制定目标
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
二、培养学生积极健康的心理。
在平时的班主任工作和教育教学中,我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极,更加开放。鼓励的方式多种多样,一句热情的话语,一个赞许的眼神,一次亲切的抚摸,都能让学生心荡涟漪,如沐春风。学生在老师的鼓励下,更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功,从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定,可以不断筑高学生的起点,而学生也有了自己前进的动力。
三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三,面对毕业升学考试,学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目,学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力,分析形势,明确任务。引导学生自觉确定学习目标,制定学习计划,选择学习方法,学生在学习过程中要学会自我监控,自我指导,自我强化,自觉主动的钻研知识,只有化被动学习为自主学习,学生才能积极拓展提升自己,取得不断的进步。
2、鼓励竞争,强大自我。没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面,用竞争激发学生昂扬的斗志,挖掘巨大的学习潜能。通过竞争,学生会提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率,从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会会学。未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人,班主任应引导学生真正认识会学的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但又因人而异,因此在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,同时也创造条件进行学习方法交流,让成功学生谈经验体会,让学生在交流中吸收借鉴他人经验,改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科,全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导,开开小灶。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作锁碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落,说不完道不尽。总而言之,班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带,又是沟通学校、家庭、社会的桥梁,班主任既是导师又是慈母,既要顾全大局,高瞻远瞩,宏观引领,又要体察入微,深入角落,关心呵护,但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。
总之,在学校领导的统一领导下,在各位任科老师的积极配合下,圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此,向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力,改进不足之处,力争把工作做得更好!
俗话说得好“信念产生行为;行为造就习惯;习惯成就性格;性格决定命运”。这句话,不仅道出了做人的道理,人生的因果,更给我们教师指明了教书育人的方向。结合我高三(9)班的具体情况,这一句话成了我这一学年教育工作的指向。
20xx届高三(9)班是一个选考生物的B层班。进入高三时我们高三(9)班的情况大致如下:其一,学生的基本素质不太高,尤其从成绩看,很不理想。全班63人(其中一人借读),生物班年级前30名仅1人,班级各项均分,全都是9个理科班中的倒数第一。班级的后进生人数较多,教学操作的难度由此增大;从学生品德看,整个班上调皮捣蛋、不思进取的学生占了一定比例。从性别看,男女生比例差异较大,女生有24人,而男生为39人,需要指出的是班上有早恋现象的学生却有好几个。其二,班上不少同学到高三了仍缺乏良好的学习习惯,这大概是B层班学生最大的毛病吧!很多同学对各科的学习仍处于很盲目的状态,表现在学习上是无计划性,不会利用时间或时间利用不合理、安排不得当等。其三,相当的同学缺乏作为高三毕业班学生应具有的良好道德品行和行为素养,少数学生更无所谓拥有健康的心理状态及人生价值取向。其四,准成人阶段学生所拥有的问题在我班也大都存在。青春期的躁动与无奈;生理上的成熟与心理上的断乳;个性张扬的欲望与社会压力所形成的反差;玩性十足但又要面对高考等矛盾。
对此,在我接手这个班的班主任工作以后,我思索再三,确立了我这届高三毕业班工作的方向,具体做法如下:
首先,树立正确的教育观念,用于指导自己的教育工作。指导我的经验、观念是以下几点:关注学生一生的教育,避免急功近利式的说教;注重学生的养成教育,避免单纯的“智育第一”;公平对待每一个学生,尊重学生的人格与尊严;注重学习方法的教育,养成良好的学习习惯;体现教育的人文关怀,实现与学生心与心的交流;发掘学生的自身教育资源,发挥主体教育功能。
其次,有步骤地循序渐进地开展活动,使相关工作逐渐走上轨道。
第一,稳定情绪和调整状态。开学后,利用一个主题班会,要求全体同学以“我高二的学习与生活”、“B层班的我也是有希望的”为题,总结高中过去两年的经历与思考,反思自己的经验与不足,并大致勾画一下即将开始的高三年级的学习生活。每一个同学都认真地回顾了自己的过去,我以此为契机,在后几周的班会课上,分析与指导了同学们应怎样进入高三状态,开始新的学习生活。据后来得情况看,效果还是不错的。
第二,鼓舞士气和培养班风。俗话说,士气可鼓不可泄。高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。因而在教学中我更加注重因材施教,功夫不负有心人。后来在全市统考和年级的各次月考中,(9)班几科的整体成绩取得了明显的进步,跳出了这些科成绩长期在年级里排名倒数第一的困境,以此来证明我们班还是行的。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是“包袱”。正因为如此,班级班风有了很大的起色,班级在学校每月一次的量化评比中多次被评为文明班级。其四,在百日誓师大会上我要大家大声宣读和背诵百日誓师时的学生誓词:“我们宣誓:珍惜一百天,拼搏一百天,奋斗一百天。专心每一天,成功每一科,力争每一分,不向困难低头,不向挫折低头,不向命运低头。我们是最棒的肇中学子,我们将以一流的成绩续写母校辉煌。请母校放心,请老师放心,请家长放心,请师弟师妹放心,我们一定会努力!我们一定会成功!”让学生一遍又一遍的宣誓中振奋精神,增强信心。
第三,以身作则和培养习惯。正所谓“习惯决定命运”!其实,学习习惯也可以决定学习者的学习命运、学习结果。我对同学们学习习惯的培养是从以身作则和让学生学会制定学习计划、利用好零碎时间入手的。我自己也以身作责,努力做学生的榜样,跟班勤,早上常常6:45到班,晚上10点多钟离班。学生的主要任务是学习,教育学生要有明确的学习目的,端正学习态度,遵守学习纪律,指导学生制定好适合自己的学习方法。为此我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动。例如,学习经验交流会,意志教育,如何做时间的主人,习惯养成教育等,这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成,提高了学生学习的自觉性,养成良好了的学习习惯,落实并掌握最基本的学习方法,使得大多数同学都能够学有对策,学有方法,克服了学习上的慌乱于无序,从而了提高学习成绩。
第四,重视发挥班委作用。班主任对班干部,不能只是使用,还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感,要求他们努力学习、团结同学、以身作则,鼓励他们既要大胆工作,又要严格要求,注意工作方法。当然,选出的干部毕竟不是完人,因此对他们不能过分苛求、指责,特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查,而切要给予具体的指导和帮助,既不能包办代替,也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议,组织他们学会制订计划及具体措施,检查落实情况,总结得失,并加以改进,教会他们如何分辨是非,及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为,决不姑息,鼓励他们以身作则并带动其他同学,促进整个班级的管理工作。的工作。陶行知先生说过“千教万教做人,千学万学学做人”。为此,我利用班会课这个主阵地系统开展此类活动,收到积极效果,多个家长都有较好的评价。我们组织这方面班会的主题有“面对高三”、“集体荣誉与个人行为”等。从同学们的反应看,我们的班会课是十分有成效的。
第五,抓好后进生的转化工作。后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点,却又影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以成为差生的原因,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友。及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
第六,密切课任教师间的关系,赢得高考希望。为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。在学业上,我请我班的课任教师特别关注班上其他各科成绩较好,而部分学科较差学生。为他们开点小灶,弥补缺漏,以均衡发展各科成绩,为高考赢得希望。
第七,密切家校关系,赢得理解和信任。我认为家长会和平时的电话联系是学校与家长沟通,共同做学生思想工作的最好时机,同时也是向家长宣传肇中良好的学习环境和高水平的教学质量机会。家长会时是我准备了几份材料发给家长,主要内容如下:① 肇中多年来,学校师生励精图治,勤奋拼搏,教学质量不断提高。每年考上大专院校的人数都在98%以上。每年高考达二本以上的人数,在同类学校中始终名列前茅。② 20xx年高考即将来临,新一届高三学生又开始新一轮的高考大冲刺了,面对机遇与挑战并存,喜悦与忧虑交织的局面,身为高三级学生家长的您该做些什么?在复习备考这出戏中,您该扮演什么角色?我认为家长要当好考生的“配角”,会同学校、老师一起,为他们解决后顾之忧:首先,作为家长要让考生明白考试复习的意义。其次,家长要清醒知晓考生复习备考的状况,冷静地采取对策。再则,家长要为考生营造一个安静、祥和的复习备考氛围。总之,家长对考生复习备考要有平和的心态。③ 考试的过程是一次再学习、再提高、再深化的过程?成绩只能说明过去。世上没有永远的冠军,只有永远的拼搏者。对待成绩分数,请家长不要过于看重,以后的路还很长,请给孩子多一份关心,多一份理解,鼓励他们力争下一次取得理想的成绩??一次成功的家长会,更能增强学生的自信心,减轻学生的学习压力,也让他们体会来自不同方位的爱心和关怀,有助于我进一步做好班级管理工作。之后,我又趁热打铁,区分情况的,分批找全班月考中成绩不同类的同学开坐谈会,有时1个人、有时2、3个人、有时4、5个人,帮他们分析各自的情况,告诉他们面对机遇与挑战,努力拼搏才能成为最后的赢家。这样的谈话,有时我一天就要谈上5、6个小时,即使如此,全班同学全部谈上一次话,也要三五天的时间。
第八,开展好文体活动,增强学生的体质。高三学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高。除了做好课间操、眼保健操外,我们还按照学校要求,开展跑操活动,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。
第九,加强心理素质训练、提高学生应试能力。
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此,我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析,有计划、有步骤地克服学生的怯场心理,逐步提高了学生应试的自信心和应试能力。
第十,勤于反思,敢承己过,放眼未来。班主任的工作,可谓头绪繁杂,压力巨大。社会的希望、学校的要求、学生的未来、家庭的事务等等,这些重担全都压在了班主任的身上。因而在处理一些事情,尤其是特发事情时,难免会有一些不当或失误。遇到这种情况,即使是面对自己的学生,也要敢承己过,以赢得学生的理解和尊重。不仅如此,即使是已经处理完了的事情,也可以多反思,就象平时的教学工作一样,看看有没有更好的办法,以便为今后的工作积累经验,
以期更好地放眼未来,开展工作。
这一学年,我一直在尽力把这个班带好,无论是这个班的班风、学风,还是这个班的成绩,都有了长足的进步。这是值得我自己欣慰的。但由于这样或那样的原因,特别是我个人的工作能力有限,学生毕业走了,回过头来看,自己工作依然存在一些不足。今后,我将继续努力,不断总结经验和教训,面带微笑,走向未来。
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本学期,我继续担任九年级X班的班主任。本学期班级工作的重点是继续做好班常规的管理工作,同时,抓好升学考试的成绩,做好提前录取的有关工作等等。本学期我主要做了如下几方面的工作:
一、制定班纪文明公约、安全文明公约,抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约,但在安全方面缺乏一个具体的约定,针对这种情况,我地制定班纪文明公约的同时,也制定了安全文明公约。制定以后,在班上宣读,宣讲,使每一个同学都有一个具体的认识,而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后,再在班上张贴出来,时时给同学们一个警醒。事实证明,这一方法是切实可行的,我班这个学期在街为规范的扣分方面,比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设,营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白,既起不到对同学们学习的促进作用,也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上,开创了两块学习园地,学习园地四个字用剪纸剪出来,四周再贴上彩纸边框,起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎,下课后大家都主动涌到后面去看,起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革,加强班级的卫生管理。
以前的值日工作存在着很的缺陷,经常出现有同学不扫地的现象,罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先由同学们自己自由组合,不再是以前的硬性规定的组来扫地,这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后,由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后,达到学校的第一名,本组成员奖励笔记本一个,如果过不到本周学校的平均分,该组要重扫一个星期,由于奖惩有具体的依据可循,同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了,包括那些平时偷懒的同学,这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力,本学期学校十项评比的流动红旗,我班几乎每个星期都拿到。
四、积极联系各科教师,努力维护科任教师威信。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心,针对每次月考,我跟科任老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,鼓励先进,鞭策落后,让同学学有所获。
有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白,没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等,这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说,简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课,不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道,信其道则成其才”的道理,通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历,科班出身!而且至少都有几年的教学经验,讲不明白、教不了,怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法,是出于善意,可以找老师当面谈,我觉得这是最好的办法。经过开导,大部分同学的思想有所转变。
五、积极开展家校联系。
精心设计每一次家长会的内容,与学生家长互通有无,互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来,说心里话、说实在话,一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)
六、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。
本学期,部分学生可以不用参加升学考试,而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作,我在班上进行了认真的调查和了解,掌握了部分学生的情况,稳定他们的情绪,使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习,在正式确定录取之前,我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时,对于参加升中考试的部分学生,我也及时地做好他们的思想工作,使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多,但在学校领导的统一协调下,我都能服从安排,圆满地完成了自己的工作任务。
以上是我本学期在班级工作中所做的一些工作,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
经过一个学期的辛苦工作,我终于完成了学校交给的各项工作、任务,现在将本人在这个学期里的班主任工作得失做一个总结:
本学期按照学校安排我任九(3)班班主任。当初我深感压力很大、责任很重,在学校领导直接关怀和自己的不懈努力下,经过一个学期的磨合,我和学生之间已经建立了良好的感情,学生也愿意接受我的教育和教育方式。本学期开学初,学校将来自其我校八年级的学生进行了分班调整,由于我班学生分别来自上学期的八年级三个班,并且他们都是很有特色的学生,所以对班主任的管理带来很大的不利影响。我首先做的是把他们的思想统一起来,不论来自何处现在都是我九(3) 班学生。我一方面做好学生的思想工作,另一方面做好对学生的行为规范。旨在尽快形成一个良好的班集体。重在继续做好学生养成教育的同时,不断加强班级学生干部的培养。力争打造稳定良好的团体,不放弃每一位学生。我主要采取了以下几个措施对班级进行管理:
一、较大力度的发挥学生干部自主管理的作用。
班委成员在班级管理中起到很重要的作用,一个好的班委可以在同学中起到模范带头的作用,在班级中形成良好的学习风气;相反一个不好的班委却可以把一个班级搞垮。因此班委成员的挑选是很重要的事情。在原有学生干部基础上做了很多调整,除原有班委会团委会外我还增加了"营养餐工作"管委会。管委会的职责主要是做好营养餐发放管理等工作,并分工到人。为了让班委、团委、管委发挥应有的作用,定期召开会议总结近期班级进步和不足,总结每周的学生表现情况,及时纠正学生的不良行为,表扬先进,提出下周的要求。结合班级情况对学生进行思想教育,不断鼓励他们,为他们树立信心。制定今后一段时间的工作计划和目标, 班主任还经常了解他们在管理班级中遇到的困难,并给与相应的指导,使班级组织能正常的运转下去。同时也经常在同学中了解他们工作的不足之处,对做得不好的成员提出批评指正。对于实在不能再让同学信服的成员,就坚决撤掉。
二、加强与各科任教师的沟通交流,解决任课老师上课遇到的问题。
我平时经常与本班的科任教师了解学生在课堂上的表现。对于严重影响课堂教学的学生,我及时找学生谈话,并进行处理。保证各科教学的正常进行。并经常征求各授课教师意见和建议适时给予采纳利用。同时做好科课教师和学生的桥梁,积极配合课任教师的教学工作。
三、经常找学生谈话,了解学生思想动态。
要了解学生的思想,才能更好的做学生的思想教育工作。特别是对学习成绩差,平时比较捣蛋的那些同学。我就多找他们聊,时刻提醒他们遵守纪律。对表现好的及时给予表扬和鼓励以发挥他们的最大潜能和模范作用。力争做到一学期下来与每位学生至少谈一次话。不放弃一个孩子。通过与学生思想交流让他们形成适合自己的人生目标,引导他们为之努力奋斗。
四、加强与家长的联系。
现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了,错误的认为教育是学校的事情。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。我就加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行沟通,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些问题学生,及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重教育下,学生的不良行为有所改善。取得了家长的支持与配合,在教育学生的工作中就多了一份成功。根据学校安排定期召开学生家长会进行集中信息反馈,和家长进行面对面的交流,起到了很好的效果。
五、其他方面。
1、配合学校做好安全工作:我把安全工作放在第一位。认真做好安全计划,切实开展安全教育,上好每周安全教育课,天天叮嘱安全,防患于未然。主要进行的安全教育有:课午间活动安全、饮食卫生安全、交通安全、放烟花鞭炮安全、防火防溺水安全等。
2、卫生方面:学生已养成了良好的卫生习惯。每每下课后会自觉地检查自己的地方,看到纸屑主动拣起扔进垃圾桶,不再随便扔果皮纸屑了。放学后的卫生打扫,速度比上个学期快多了,而且大部分很认真地打扫。在家长的配合下勤洗澡、勤剪指甲、不留长发等,学生的个人卫生有很大提高。
通过以上的几点措施来对班级进行管理,取得了一定的效果。然而还存在较多不足,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫;对表现中等的学生关心不多,往往认为他们不用老师太操心;有不少学生由于不适应中学的学习生活,学习方法不合适,学习跟不上,因此对学习失去了信心,甚至放弃学习。这些都是我要及时解决的问题。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对后进生的教育,也要加强对表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
班主任,是班级工作的,组织者和实施者。作为班主任,每天面对的,是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的,是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光怎样使这一颗颗心灵健康成长这不仅需要班主任具有强烈的事业心,责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。刚踏上教坛,我就从事班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。本学期,我带了三年的学生毕业了,我想结合这几年来自己的工作实际,谈一谈做班主任工作的一些体会:
一、思想教育工作常抓不屑
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作。本学期我主要从以下几方面进行教育:
1、发挥自身表率作用。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话:教师个人的范例,对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。小学生,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。班主任的自身素质,道德修养,班主任的一言一行,一举一动,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此,我在工作中爱岗敬业,严守职业道德,以爱润其心,以言导其行,用爱心去滋润学生,用语言去感化学生,教给学生做人的道理,增强学生前进的动力。
2、建立一个良好的,科学规范的班级制度,即班规。
对学生的管理,如果仅靠师生间的个人感情,则易造成管理上的放纵及随意。因此,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规。而且充分发挥学生干部的作用。利用班规对学生进行考核,每月一总结,对于者进行奖励。这大大激发了学生学习的热情,同时也制约了思想差的学生的一些行为,使他们屏弃自身的不良习惯。
3、及时开好班会课。
班会课是对学生进行思想教育的一条行之有效的途径,所以我及时抓好每周二的班会课时间,对学生进行教育。本学期做到了定期召开班会,班会的内容形式多样,学习规范守则;向学生灌输五讲五做的内容,对学生进行安全教育,法制教育;带领学生学习雷锋,了解革命先辈的事迹等等。一系列的内容使学生受到了不同方面的教育,也取得了很好的教育效果。
4、不辞劳苦做好学生的家访工作。
促使学生健康成长,只靠教师的工作是不够的,还应该得到家长的协助。因此,每学期的班级工作中我都有目的,有计划地走访学生家长,使家庭教育与学校教育密切配合。我利用打电话,开家长会的形式与家长取得沟通,由于我的不断教育,使学生在行为上受到一定的约束。
二、耐心细致做好后进生的转化工作
在教育影响后进生的过程中,师生之间往往会产生心理上的碰撞,对小学生来说,身心都在成长,应该先取学生的接受点去教育学生,以情激情,以情励人,施之以爱,拉其进步,贵在扶持,长抓不懈。
1、做学困生的知心朋友。
在我的班中,学困生比较多,我便经常找他们谈心,帮助他们树立学习的信心,学习上遇到困难,我也耐心细致地为他们讲解。使他们相信自己的老师,也把老师当作知心朋友。
2、尽职尽责转化好每一个后进学生。
教师对学生的爱,胜过千次万次的说教。在我的班中思想差的学生比较多,他们身上有许多不良行为,为了教育他们,我便经常找他们谈心,说出他们身上的不足,以及这些缺点会给他们造成什么样的后果,对他们进行动之以情,晓之以理的教育,帮助他们克服身上的不足,在期末复习这段时间里,我为所有后进生制定一份学习目标,每天评选出一位进步的学生,进行表扬和物质上的奖励,让每个学生都有明确的学习任务,都有争第一的思想。使期末复习工作稳步进行。
人无完人,在班主任工作中自己还存在许多的不足,生气的时候,我也会大声训斥他们,虽然做班主任工作以来我没有做过惊天动地的伟业,但我走过的每一段路,留下的每一个足迹,都能折射出作为一名班主任的价值。
作为一个刚走上教师岗位的我,在学校领导的信任与支持下,我担当了九年级(114)班的班主任,让我肩负起了责任和使命,然而,感谢学校领导对我工作的指导,也感谢各位老师的积极配合,我较好地完成了各项工作任务,较顺利的走过了这一学期。现在就把我刚上任这一学期的工作情况总结一下。
一、20xx至20xx年上学期工作内容及感受:
(一)快速熟悉班级情况,班主任与学生快速融合
自从担任九年(114)班的班主任工作那一天起,对班级从未放松和怠慢。在接手班级管理时,我对班级情况不了解,起初我发现很多学生显得有些懈怠,松散,更有一些学生觉得压力很大,对学习与目标不知所措。为了让学生尽快适应新班主任,快速进入毕业班学生的角色,顺利的度过这一时期,我一直保持和学生交流,沟通。 我个人的工作态度是尊重每一个学生,满足学生尊重的需要,情感的需要,尊重学生个性发展,尊重每一个学生的人格,尊重每一个学生的个性发展,为学生创造一个愉快的学习环境,善待每一个学生,用真诚的爱心对待每一个学生。对于优等生,我不掩饰他们的缺点,积极引导他们发挥自己的特长,努力使其达到更优。对于后进生,不歧视他们,善于发现他们身上的闪光点,激励他们一步一步自我完善
作为班主任,在教学工作中,要坚持以鼓励为主,使学生的心态更加积极,更加平稳。鼓励的方式主要有热情的话语,心灵的安慰。学生只有在老师的鼓励下,才会积极,努力,学生通过努力后所取得的成绩班主任要给予肯定,不断提高学生前进的动力。
(二)制定班级管理条例、安全文明公约,抓好班级常规管理
开学不久通过我细心的观察和发现,纪律差的同学成绩普遍差,根据这情况我认为,课堂纪律不好将会直接导致学习成绩的下降,所以对班级学生我一直强调课堂纪律.不允许任何人破坏课堂纪律影响他人学习。为此,我加大监管力度,要求班干部认真做好班务日记的记录工作,还要求配合各科任老师做好作业的收缴记录工作以便于我们在与家长沟通交流时能及时掌握第一手资料。
为进一步加强学生的纪律管理,我在开学初期又为班级制定了班级管理条例,为大家今后在学习中定下了一个具体的目标。制定以后,常在班上宣读,宣讲,使每一个同学都对此有一个具体的认识。
(三)加强班级的卫生管理
班级的卫生和两操是彰显班级风貌的一个窗口也是良好班风的体现。学期一开始我就着手制定卫生清扫分配学生名单,做到分工合作。我作为班主任,身体力行并以身作则坚持每天早晨保持在7:10分以前就到班级教室督促、监管值日生及时做好卫生工作,始终保持教室,园地卫生干净。因此在学校的多次卫生检查中我班均得到好的名次。在班级的管理中我每天早晨去看管学生出操,有了这种不怕辛苦、不怕麻烦、坚持不懈的监管和督促我班在本学期有了较大的改变和进步。
(四)帮助学生树立目标,营造良好的学习氛围
班主任不仅要帮助学生树立目标,更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向,更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己,随时的调整自己。
对于一个班级来说要想大面积提高学生们的学习成绩就必须做好对双差生的辅导和转化工作,因为这是提高全班成绩的关键所在,所以在这个学期里我一直努力抓好对双差生的辅导和转化工作,不但制定好班级管理计划,还为每一个学生制定出了自己在今后学习中的目标和学习计划,尽可能地提高这学生的学习兴趣和学习成绩,从而进一步提高全班总体成绩。除此以外,每周开展一次班会,以鼓励学生和教育学生为主。
(五)培养学生良好的学习态度和学习习惯。
学生的主要任务是学习,成绩是学校、老师和家长最关心的,针对每次月考,我跟任科老师进行分析和研究,帮助学生查找原因和错误细节,总结经验和教训,让同学学有所获。同时,时刻关注学生们各学科的均衡发展,引导学生不断强化薄弱学科,突破重点,帮助偏科学生建立自信,提升兴趣。课下,我经常与各任课老师保持密切联系,随时把握偏科学生学习情况。和任科教师一起为他们出谋划策,排解困难,并利用课余时间个别辅导。 我经常引导学生真正认识“会学”的意义,认识自学能力的重要性,我用身边同学的成功经验启发学生,用自己的亲身体会告知学生,利用班会和恰当时机,经常渗透学法指导。在学法指导上我既有整体上的指导,又能注意个别指导,学会方法交流。
二、工作中存在的不足:
众人知道在班级管理工作中,要始终贯穿一个“严”字。虽然我意识到了这一点,但说实话我要求的还不是很严。在班内虽实行了一些“严厉”的措施,但只是雷声大,雨点小。落实到最后总是不堪一击,一次又一次的给违反纪律、不交作业的学生改正的机会,在这一点上,还需要改进自己的改正方法向其他老师学习和请教。
以上是我在班主任工作中的几点感想,班主任工作琐碎而繁多,它渗透在学生思想、学习、生活的各个方面,与班级学生息息相连。当班主任给我最大的感受是我觉得班主任工作很累、很辛苦,但很充实,又锻炼自己的机会,培养自己多方面的能力。虽然我刚接触班主任,但面对学生,我问心无愧!我一直视班级学生为自己的孩子。
这学期,在学校领导的关心与支持,领导下,在各科任老师的配合下,我顺利地完成了班级的各项工作任务。在此,感谢各位领导及各科任老师,有了你们的指
点与经验分享,我会在今后的工作中尽最大的努力,弥补我的不足,力争把工作做得更好!
20__年中考已经结束了,下面我谈谈本学期的班主任工作的一些心得体会。基本上来说我们初三圆满地完成了这一届学生的毕业工作,这是我的第一届学生,所以我非常认真地对待,付出了许多的汗水。回首过去,有收获、有欣喜但也有些遗憾,对未来也充满信心。
在班级管理上,我先以身作则,每天早来迟走检查早读课和平时上课的纪律秩序,做教育事业的热心追求者。我先结合本班的实际情况,制定了班规、德育量化表,从学习、纪律、仪表、卫生四个方面对学生进行常规量化,每个星期统计一次,并在班会课上对这一周内学生的情况进行总结。对个别做得不好的学生,采取全班通报批评或私下交谈,以期待学生能以班级的集体荣誉为重,改正自己的不足之处。对于一些日常事务的管理,我放手让班干部去做,当出现班干部解决不了的问题时,我会做好班干部坚强的后盾。当然如果班干部在管理过程中,出现不公不正,我也会秉公处事。
对学生不偏不倚,始终秉着一颗公正的心对待每一位学生。班级的卫生状况也不需要我过多的操心,因为同学们在班干部的组织和努力下会把事情都处理妥当。这三年下来,我总结出这么一点,要想班级好,一定要选好班干部,踏实、肯干、有能力的班干部会把班级各项事务都安排地井井有条,可以解决班主任很多的烦恼和忧愁。初三是一个非常关键的特殊时期,学生压力大,思想波动也大,尤其是一些学习困难学生,在学不会的情况下,很可能把精力转移到别的事情上去,出现一些难以预料的新问题。
在学习上,学生们和初一、初二相比有了很大进步,那种乱糟糟的课堂纪律已经远离班级,换之是一种和谐的课堂气氛,我经常深入到课堂听课,与老师沟通交流,肯定优点,委婉地指出不足。我怀着虚心学习的态度,经常与老师开展广泛的交流。另外和学生们迎战了初三年级的英语口语测试、计算机考试、体育加试和中考文化考试。
初中学生正处于青春期,逆反心理很强,是最难管的时期。据我观察,对于逆反心理比较强的学生,老师急躁,甚至感情用事,说一些过激的话,往往会使学生更逆反,甚至使他们在与老师的冲突中获得成功感。因为情绪激动状态下的教师很容易让学生觉得自己看到了老师的底牌,而且不过如此。所以学生无论是学习、纪律各方面做得多么糟糕,班主任总是给他们镇定,胸有成竹的感觉,会树立起自己强者形象。迎考阶段,学生普遍压力较重,心理脆弱。
一个有着强者形象的班主任会给学生以心理依托感。即使一些学生成绩不好的同学,如果你他能够让他们觉得跟着班主任走就能度过难关,他们自暴自弃的概率就会低许多。经常有学生对我说,你觉得我还有希望吗?我现在学还来的及吗?我觉得这是学生对教师强者形象的认同,他想得到教师的肯定和激励。所以我不会简单地说,你一定行,而是帮他分析自己的优势和劣势,并帮助他确立起他觉得自己能达到的目标。成长比成功更重要,学生对中考一般存在着期待和焦虑的心理。
对于成绩优秀学习自觉性高的学生,我对他们说,这仅仅是人生中的一个驿站,不是终极目标,人生中会有很多这样的考验,所以要有平常心,不必太紧张。而对于有放弃思想的学困生,我对他们说,学习成绩和将来的事业生活没有必然联系,但面对挑战所表现出来的意志品质却能影响一个人的命运。如果现在躺倒不干,就是认输,是懦弱的表现。所以,中考不仅仅是一种决定学业发展的考试,更是一种生活。哪怕最终考不上好的高中,你在中考这个严峻考验面前所表现出的坚忍不拔,最终会使你能够坚强面对将来生活的种种考验。
总结这三年来的班主任工作,我觉得以下这几点非常重要:
(1)一定要有可行性强的规章制度,并且一定要坚决执行。
(2)一定要选拔出有威信、有能力、有责任心的学生当班干部。
(3)任何时候都要严格要求学生,树立班主任和班干部的威信。
(4)一定要保持与家长的密切联系,做好家校沟通工作。
以上是我的班主任工作总结,我知道自己还有很多的不足,有的工作做得还很不到位,离学校的要求还有距离,但相信通过自己的努力,我会成为一名优秀的班主任和教师!
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11、愿你是一滴灿烂的水,投入浩瀚的大海;做一个美味的花,构成一个百花齐放的花园;一根闪亮的纤维线,绣着一面鲜艳的红旗;做一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守在自己的岗位上。
12、你的天赋就像一朵火花,如果你用勤奋努力去助燃它,它一定会变成熊熊烈火,发出无比的光和热。
13、毕业了,周围的笑声不见了。我所要做的就是无聊和孤独。我曾经对他们说:“毕业后,我就会忘记你们!”这句话,听起来很无情,可是,如果我没有忘记,不是每天都在哭泣吗?不过,六年的感情,不是那么容易忘记的,在我很孤单的时候,脑海里会浮现那张熟悉的面孔。原来,它们已经深深地印在我的脑海里了。
14、从全国各地到全国各地。无论我们走到哪里,无论身处何种岗位,让我们不断地填写人生的简历,亲手递交事业的优秀论文,为母校的旗帜增添光彩。
15、它并不总是如你所愿,它会让你认为上帝在与你作对,但最终,它只是你成长了。这就是生活,坎坷的生活。
16、您用智慧和知识取得今天的收获,又用智慧和勇气接受明天的挑战。学友,我很佩服你的刚毅。
17、聚也不是开始,散也不是结束,同窗几年凝结的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆。
18、也许这是成长的过渡?我必须熬过高中,大学,也许,这是我的磨练,对吧?它让我更坚强。
19、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆组成的,缺少成分,要务实,祝大家“晴”更多。
20、你有像春天一样的智慧和一双勤劳的手,学友,学友,无论你身在何处,幸运和快乐时刻陪伴着你!
1、而山君秀,池水清明,四年常倚,此须怀国志,不忘春风改雨。
2、毕业带来了一个无忧无虑的暑假,还有可能再也见不到对方。
3、让你成长的,是一个接一个的希望和永不止息的绝望。
4、不要失去往日的热情,你还要保持真实!
5、我希望我们的明天会更好,我们都有一个幸福的未来,也希望我们的专业越来越好!
6、勇往直前,决不把命运的绳索,拴到幻想的青春。
7、这不再是我们的校园,当我们离开我们的绿色年华。
8、心有多大,舞台就有多大。
9、让我们一起抛弃对幸福的盲目幻想,把希望寄托在对学习的执着追求上!
10、云过十年,水过十年。笑如天老,小树寺有点点。
11、一个新的起点,一路顺风。
12、日子是快乐的,快乐是没有尽头的;想到无限,就不要忘记。
13、富贵不淫,贫穷不移,权势不屈,你是男子汉。
14、知识是一匹无私的骏马,谁能驾驭它,它就属于谁。
15、我最亲爱的朋友,你的幸福我会为你加倍,你有困难我也会分担,祝你幸福!
16、让毕业,我们把生活变成一个科学的梦想,然后把梦想变成现实。
17、那些习惯说永不分离的人,早已经散落在天涯了。
18、曾经,奋斗过,试纸海;现在,经过十二年的辛勤工作,甜的和酸的来了。
19、好的友谊,就像一缕清香,会带你到新鲜的世界。
20、每个人心里都会有一份懒惰,但只要坚持,你就会有!
21、明年夏天,教室里又会坐满了人,但不再是我们了。
22、吃得苦中苦,方为人上人。
23、我们赢了,我们输了,没有什么好害怕的!
24、春天是绿色的世界,秋天是金色的世界。愿你用青春的青春来酝酿未来丰富的秋天!
25、我们是同桌的同学,当我们挥手告别时,请接受我深情的祝福。
26、少壮不努力,老大徒伤悲。
27、以前同学的生活,是一串甜甜的葫芦,那迷人的酸甜,永远也完不成!
28、自然的曙光是等待着的,希望的曙光是耐心等待着的,但不是用双臂坐着观看,而是迈步向前。
29、从那时起,经过多年,山长水宽。只愿你,平安而快乐,我却不知时光。
30、人们行走在沙漠中,希望有甘甜的泉水;在逆境中奋斗的人渴望真诚的友谊。
31、你知道吗,我奋斗不怕困难,只有一个原因,我想要得到我想要的。
32、当你昂着头走路的时候,我亲爱的孩子,当心石头或水沟。
33、人生给每个人自己的世界去发展,朋友们,不要去寻找,那个世界在你自己的心里!
34、祝你:事业成功,幸福美满。
35、有一天,勇敢地长大了,抬头望着耀眼的太阳,合上书本,忘记了美好的童话。
36、保持你的想法在正确的轨道上,你的世界将没有限制。
37、与其在毕业季互相道别,我更希望在我们不能相见的时候,我们能成为更好的自己。
38、生活总是关于爱,友谊从我的眼中闪过,也从你的眼中闪过。
39、愿你:挥手告别,扬帆远航!
40、你不坚强,没人替你勇敢。
41、我毕业了,我再也不用逃课了,因为我再也不用上课了。
42、我们是幸运的,在这美好的时光;我们有灵气,抓住现在,未来就在我们手中。
43、每个人都有宝贵的财富,这就是-生命!我希望你和我都能有效地利用它。
44、社会是一本书,让我们努力去读它,去把握它的深刻含义,去谱写新的篇章。
45、现在你要走了,我衷心祝愿你有一个更好的未来,有一个辉煌的人生。
46、现在,我们微笑着在校园里绿树成荫的小路上散步,最幸福的时光。
47、只要有一点点回忆,一点点机会,一个故事就会永远。
48、要分开,我们能做的,只有一起记住每一幅画面。
1、啊!老师,校园里有着你的骄傲和光荣。在你呕心沥血的浇灌下,有着太多的丰收季节。你忠贞不渝地守护这块园地,就像守护着你的阳光照在你的脸上,那是一片明朗的希望。
2、信念之火在校园里焚烧着愚昧和无知。岁月证实你的耕耘是神圣的。你拥有春天,拥有阳光,拥有花朵;在永恒的歌声中,成为果实!
3、你晶莹,是人类灵魂的雕塑大师和巨匠;你诚挚,毫无自私之心地默默奉献青春,在讲坛上愿作一滴滋润参天大树根基的水珠;你无畏,历经磨难却依然顽强不息地开拓前进,为整个中华民族的振兴而奋斗;你奋进,站在时代的潮头之上,呼唤着一个灿烂的未来
4、老师是大树,为世界带来一片春色。
5、老师播撒希望的种子,把我们培育成一片树林。
6、用语言播种,用彩笔耕耘,用汗水浇灌,用心血滋润,这就是我们敬爱的老师崇高的劳动。
7、如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
8、当苗儿需要一杯水的时候,绝不送上一桶水;而当需要一桶水的时候,也绝不给予一杯水。适时,适量地给予,这是一个好园丁的技艺。我的老师,这也正是您的教育艺术。
9、不计辛勤一砚寒,桃熟流丹,李熟技残,种花容易树人难。幽谷飞香不一般,诗满人间,画满人间,英才济济笑开颜。
10、老师,您用人类最崇高的感情--爱,播种春天,播种理想,播种力量
11、温柔的春雨,就是老师对我们的抚爱。
12、老师的言传身教,像春雨润物细无声。
13、老师甘当绿叶,把我们当红花托起。
14、东宫白庶子,南寺远禅师。何处遥相见,心无一事时。
15、诲尔谆谆,听我藐藐。
16、您讲的课,是那样丰富多采,每一个章节都仿佛在我面前打开了一扇窗户,让我看到了一个斑斓的新世界
17、啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
18、绿叶的绿色象征着老师青春常在。
19、相见时难别亦难,东风无力百花残。春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
20、老师是一片绿叶,乐于默默奉献。
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班主任给初中毕业生评语
执着、坚韧、勤奋,你拥有金子般宝贵的学习品质。在老师的印象中,你是一个极有前途的学生;在同学的心中,是当之无愧的学习委员。这学期的数学竞赛中,你以优秀的成绩获得了校三等奖;你的小报制作以独特的风格荣获校二等奖。然而,纵是辉煌,也已成为昨天的历史;明天的灿烂,还要你今天去打造。先人说,最后微笑的人,才是最美的人。
XXX同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体,关爱同学。课上,总是认真听讲,并能积极举手回答问题。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。
你的勤奋和努力是班里出了名的。上课总能看到你坐的端正的身影,听到你清脆的嗓音。学习,工作你总能带着一股认真的劲儿。瞧你,字迹端正了,成绩稳定了,大家也更喜欢你了。继续加油吧!你将成为一个更出色的好学生,你的前途将更加辉煌。
“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步更加快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!
沉默寡言的你总会让人注意不到你,如果不是你的成绩令人骄傲,也许老师想不到有你这样一位优秀的学生。希望你能多与教师同学交流,不断锻炼自己的各项能力,还你少年男儿本色,做一名充满活力健康向上的青春好少年!
你是一位充满朝气、青春靓丽的女孩,你上课专心听讲,勤奋好学,平时关心集体,团结同学,学习上比较认真、可惜成绩不够稳定。希望你能克服娇气,刻苦努力,争取在学业上有一个大的飞跃,希望今后成为初三(2)班的骄傲。
XXX同学能自觉遵守学校的各项规章制度,自觉抵制各种不良思想。课堂上,总是踊跃发言,留心听讲、积极思考。课下认真完成作业,及时改错,一丝不苟地对待学习。能根据自己的实际,选用恰当的学习方法。是体育竞赛场上的强者,用汗水和拼搏精神为我班取得了许多荣誉。
其实每个人都可以有高远的梦想,区别只在于当你失败时,能否从自怨自艾的心境中走出来;当你成功时,能否在此基础上继续前进。记得期中考试,你考得非常出色,这说明你要潜在的能力;在竞赛中却一落千丈,这是在告诉你还没有夯实基础。在我看来,你是一个极有前途的学生,我尤其希望你能正视自己的弱点,找到与同学的距离,为了你美好的未来,从现在起努力拼搏吧!
聪明是上天给你的财富,荣誉是你努力的结果。总以为在学习上会有质的飞跃,但诱人的金苹果却喜欢和你捉迷藏――成功就是那么擦肩而过!也许你还要学会思考,还要勇于钻研,还要发奋努力,还要具有一颗永远高飞的心。另外,老师还特别希望你能大声地说话。
不懈的努力,执着的追求,你终于迎来了学习的春天。当你在庆贺成功时,是否想到还要夯实基础,是否看到了那些失去了的分数?是否想过“天外有天,人外有人”?你是一个勤奋、上进、懂事的学生,我相信你一定会以一种良好的心态面对学习中的“阴晴圆缺”。同时,老师还希望你能多和老师交流,多关心班级,多参加体育锻炼,争取做一个全面发展的好学生。
XXX同学能严格遵守班级和宿舍纪律,热爱集体 ,关爱同学。课堂上,总是聚精会神;对待学习生活中的每一件事你都是一丝不苟,你能认真完成作业,及时改错,严格要求自己。踏实肯干,劳动任劳任怨的身影。
XXX同学本学期在纪律上有进步。课堂上,总是踊跃发言,留心听讲、积极思考。思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑。各科都有很大的进步!踏实肯干,每次劳动任劳任怨。工作认真负责,计划性较强,有始有终。
“认真”、“踏实”是你的本色。在日常行为中,你尊师爱友,讲公德,守纪律,是个文明学生。在学习上,你刻苦钻研,积极动脑,是同学们学习的榜样。但成功的道路上不可能永远是鲜花和掌声,老师希望你能在学习上再接再厉,超越自我,抵御学习中的“风寒”,在全年级中再创辉煌。
应该说,你是我们班里比较聪明的学生,头脑灵活,思维敏捷,学好功课大有潜力。但使老师感到遗憾的是,你虽然有很好的愿望,可在学习上并不是很用心,作业虽然能按时完成,但比较潦草马虎;上课虽然专心,但课后巩固工作做得不够。古人说:“学者须学问琢磨,以就晚成之器。”你是一个领悟力强的孩子,相信你一定能明白其中的意思,在新年的钟声里,老师衷心地祝愿你来年的秋天能硕果累累。
本来,你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清楚而且仔细。上课,每回老师都能看到你高举的小手,你的回答真精彩!老师常常赞叹。但最近,你却变的很贪玩,作业马虎。记住,玩是可以的,但是贪玩,就不对了。好好表现,老师期待你更好的成绩!
你是个乖巧、可爱的小姑娘,尊敬老师,团结同学,课间能和其他小朋友打成一片,课堂上也能认真听讲,学习比较勤奋。如果在课堂上能积极踊跃地发言,认真及时地完成作业,你肯定会更出色!记住,前进就是胜利。
你在老师的面前总是那样可爱,显得一本正经,可你背着老师的面又变得那样调皮,学习情绪不稳定,你平常认真写字的话,写出来的字多漂亮,真让人喜欢,假如你在作业中天天能做到这样,那多好啊!有时上课时背地还要偷偷地做做小动作,这是不应该的,望你以后改正。
你是个文静内敛的孩子,下课时也很少见你跑动的身影,在课堂上遵守纪律,和同学相处也是小心翼翼的。如果你能更多的和同学交流,大胆展现自己的话,你将更受同学们的喜爱,加油吧。
你是位既聪明又可爱的小女孩,你学习认真,总是认真按时完成老师的作业,作业本上那端端正正的'字迹让老师好喜欢。不过,老师想悄悄地告诉你,如果你课堂上发言再踊跃些,敢于大胆提问,那你的成绩一定会更优秀。
你既聪明又活泼,课堂上举手大胆发言,声音响亮,成绩优良,书写也很端正。你团结同学,组织能力强,热爱卫生和集体,老师为你感到骄傲。如果你上课能改掉做小动作的坏习惯,那你的成绩就更棒了。加把油,努力干吧!
知道吗?老师喜欢你,是因为你上课专心认真,作业一丝不苟;同学喜欢你,是因为你性情温和,乐于帮助人,但是你的胆子太小,上课发言不踊跃。其实,每次你回答得都不错,你应该相信自己。在新的学期中,老师希望你把手举得高高的,你会做到的,是吗?
你是一个文静、胆小、懂事、讲卫生的女孩,可你的学习很让老师着急啊!老师还发现你课间活动较少,希望你多与同学说说、谈谈,认真学习,你会有进步的,加油吧!
你能团结同学,礼貌待人,关心集体,学习比较努力,平时做操也很认真,是一个乖巧、懂事的女孩,老师和同学们都很喜欢你。希望你课堂上更大胆一些,踊跃发言,能做到么?
你是位聪明可爱的小女孩,在校遵守校规校纪,学习认真,作业本上的字写得很端正,尊敬老师,团结同学,这很好。如果你上课能积极思考,踊跃发言,相信我们的欣欣会更优秀,你一定会努力争取的,对吗?
在老师心目中,你是一个聪明活泼的男孩。见到老师你总能很有礼貌地向老师问好,积极参加公益劳动,乐于助人。上课时,时而也能听到你精彩的发言。令人遗憾的是,你学习的自觉性还不够。但老师相信,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
你其实你是一个聪明、能干的孩子,当你认真学习时,你的成绩将会名列前茅,如果你放松的话,成绩就会明显下降,你有时的发言很精彩,同学、老师听了很满意,平时做事认真、细心、办事能力很强,老师希望你能专心听讲,力求上进,你将成为我们班上出色的学习。一定会成功的!
你是个聪明上进心很强的男孩,你尊敬老师,团结同学,待人有礼貌,虽然你上课发言还不够积极,字写得还不够端正美观,但老师发现你一直在努力地改正。孩子,加油吧,“只要功夫深,铁棒磨成针”!
你是一个讨人喜欢的男孩。上课认真听讲,思维活跃,语文课上总能听到你精彩的发言。你积极参加各项活动,乐于帮助有困难的同学。不过,你学习的目的不够明确,对自己要求也不严格,总让老师为你担心。但老师相信,只要你好好努力,在新的学年里会看到一个各方面都很出色的你。
你能团结同学,礼貌待人,关心集体,学习比较努力,平时做操也很认真,是一个乖巧、懂事的女孩,老师和同学们都很喜欢你。希望你课堂上更大胆一些,踊跃发言,能做到么?
你是个诚实、善良的孩子,同学之间友好相处,对人有礼貌。但由于你上课不够专心,导致成绩不太理想。希望你今后不再犯同样的错误,迈出新的一步。老师相信,在新学期你的成绩一定有很大进步的。
你能按时完成作业,字迹比开学初工整、清楚,课间能和同学们友好相处。如果你上课能认真听讲,积极发言,成绩一定会提高的。
其实你是一个让人喜欢的孩子,你的脑子不比别人笨,有时发言老师也很喜欢听,你认真写字,写出来的字还是不错的可是脑子里只想着快点写完就可以玩了,结果字写得潦潦草草,老师看到你做的作业就会头痛,老师相信你会认真做的,假如语文和数学都认真学了,你将变得更聪明起来。
你是个聪明、性格开朗的小男孩,同学们都喜欢接近你,与你在一起谈笑风生,你懂礼貌,尊敬老师,热爱劳动,关心集体,还有一手工整漂亮的字,这些是你的长处。如果在学习上你更加严格要求自己,不满足现状,提高答题速度,有竞争思想,那么,你一定会跟“优秀”靠得更近一些。
1.毫不吝惜地燃烧自己,发出全部的热,全部的光,全部的能量。老师,您像红烛,受人爱戴,令人敬仰!
2.人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
3.春雨,染绿了世界,而自己却无声地消失在泥土之中。老师,您就是滋润我们心田的春雨,我们将永远感谢您。
4.老师,您是海洋,我是贝壳,是您给了我斑斓的色彩我当怎样地感谢您!
5.踏遍心田的每一角,踩透心灵的每一寸,满是对您的敬意。有如从朔风凛冽的户外来到冬日雪夜的炉边;老师,您的关怀,如这炉炭的殷红,给我无限温暖。我怎能不感谢您?对于您教诲的苦心,我无比感激,并将铭记于心!
6.天涯海角有尽处,只有师恩无穷期。感谢您,老师!
7.您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执著的信念,铸成了我性格的不屈老师,我生命的火花里闪耀着一个您!
8.鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里--我的师长,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
9.没有您的慷慨奉献,哪有我收获的今天。十二万分地感谢您,敬爱的老师。
10.您送我进入一个彩色的天地,您将我带入一个无限的世界老师,我的心在喊着您,在向您敬礼。
11.把精魂给了我,把柔情给了我,把母亲般的一腔爱给了我老师,您只知道给予而从不想收取,我怎能不向您表示由衷的敬意?
12.您的眼神是无声的语言,对我充满期待;是燃烧的火焰,给我巨大的热力:它将久久地、久久地印在我的心里
13.假如我能搏击蓝天,那是您给了我腾飞的翅膀;假如我是击浪的勇士,那是您给了我弄潮的力量;假如我是不灭的火炬,那是您给了我青春的光亮!
14.敬爱的老师,谢谢您以辛勤的汗水滋润我们的心田,并抚育我们茁壮成长。愿您所有的日子都充满着幸福、欢乐与温馨!
15、老师您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜。您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁。
16、您用心中全部的爱,染成了我青春的色彩;您用执着的信念,铸成了我性格的不屈老师,我生命的火花里闪耀着一个您!
17、鸟儿遇到风雨,躲进它的巢里;我心上有风雨袭来,总是躲在您的怀里我的老师,您是我遮雨的伞,挡风的墙,我怎能不感谢您!
18、老师因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
19、老师,我们身上散发的智慧之光,永远闪烁着您亲手点燃的火花。3、江河把我们推向浩瀚的大海,曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师,您把我们引向壮丽的人生。
20、啊,老师,人类灵魂的工程师,唯有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
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初三班主任给毕业生的留言寄语
回首三年如水光阴,一千多页就这样匆匆翻过,一千多个日日夜夜,就这样擦肩而过。你们稚嫩的双手,纯真的眼神,灿烂的笑靥,娇小的身影,这些虽然已是随风逝去的风景,但它其实早就雕刻在老师内心最柔软的角落里,真的很难很难忘记。
校园里,一张张笑脸绽放出追逐打闹嬉戏的喜悦;一堂堂课上,迸发出的思维的火花;一张张试卷上,谱写出智慧的结晶。
操场上,你们留下的坚实脚印;办公室里,你们留下的轻轻身影。这一切的一切,我们老师不会忘记,你们的母校更不会忘记。无论是掌声鲜花带来的微笑,还是困难挫折失败时留下的伤心泪水,都记录着你们成长的足迹,这些都将永存我们的记忆深处。
同学们,你们即将离开母校了,但希望你们毋忘母校,记住吴中的“求真、务实、开拓、进取”校训,记住吴中“以人为本,依法治校”的教育理念,记住吴中“精细管理,多元文化”的.办学特色,记住吴中严谨的学风,和谐的校风,求真务实的作风,更要记住曾培养过你们的可亲可敬的老师们。
同学们,明天你们就该整装奔赴中考战场了。两天半的考试结束之后,不论结局是喜是悲,你都要学会承受,因为你已经长大!未来的日子不管是阳光灿烂还是风雨弥漫,你都要毅然前行,因为人民生活幸福在等待你们,国家繁荣富强在等待你们!
1. 老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
2. 老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
3. 老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它浸它洗它,经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
4. 往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
5. 敬爱的老师,您就是黑夜里的一盏明灯,把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和,令人温暖,亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲,总是在孩子绝望的时候谆谆教导,你的绿色,温和耐心,好象一股芳香,沁人心脾。
6. 刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
7. 往曰,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
8. 您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范……我感谢您,感谢您对我的精心培育。
9. 因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
10. 忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
11. 真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。
12. 老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
13、您推崇真诚和廉洁,以此视作为人处世的准则。您是我们莘莘学子心目中的楷模。
14、您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房,无数颗心被您牵引Ji荡,连您的背影也凝聚着滚烫的目光……
15、一盏明灯点燃在您眼里,藉着它世人失落的心灵记起了天使。
16、一个和孩子长年在一起的人,他的心灵永远活泼得像清泉。一个忘我劳动的人,他的形象在别人记忆中永远鲜活。一个用心温暖别人的人,他自己的心也必然感到温暖。
17、啊,老师——人类灵魂的工程师,惟有这光辉的名字,才有着像大海一样丰富、蓝天一样深湛的内涵!
18、老师,这个光彩夺目的称呼,将像一颗灿烂的明星,永远高悬在我们的胸中。
19、滴水,可以穿透顽石;微雨,可以滋润幼苗;慈爱,可以医治心灵的创伤。老师,您就是那暖人心田的水滴、灌溉幼苗的细雨,您的爱心培育了多少幼稚的心灵!
20、老师,三年的时光已悄然过去。也许我曾让您头痛,也许我曾让您担忧,也许我曾让您舒心,也许我曾让您骄傲……无论怎样您始终是我敬爱的老师。也许您桃李满天下,不一定会记得我,但是我始终都会铭记您的教诲!
1、你写下自己的形象,没有任何粉饰,没有雕刻,留下了粗犷的美,朴素的美,自然的美。
2、你的天赋就像一朵火花,如果你用勤奋努力去助燃它,它一定会变成熊熊烈火,发出无比的光和热。
3、玫瑰色的黎明理想在召唤我们。同学,即将分手,不必问相逢何时,我们是一滴一滴的水,都将活跃在祖国的大海里!
4、你是莲子下的莲藕,不要炫耀自己。在你简朴的外表下,有着一颗如大理石般洁白的心。
5、用你的自信,用你的开朗,用你的毅力,和一个伴着你为你祈福的人,你一定能驶向理想的彼岸。
6、同窗几年,你把友谊的种子播撒在我的心上。我将默默地把它带走,细心地浇灌、栽培,让它日后开出芬芳的花朵。
7、不要把生活和理想看得像十五、十六的月亮那么圆,它是由阴、晴、圆组成的,缺少成分,要务实,祝大家“晴”更多。
8、回忆起平时上课玩耍、追逐、嬉笑,鼻子是酸的。那些我曾经痛打过的讨厌鬼去哪了?啊,我现在一点也不讨厌他们了;我藏在心底,你现在还好吗。
9、明晨别了,但愿云彩、艳阳一直伴你走到天涯海角;47、有花有草,就有前程。日出日落,月圆,总在期待。期盼一个电话,一封意外的来信,相聚片刻的快乐,长长的交谈,一束芬芳的鲜花…朋友,我只期望从你身上得到一点点快乐。
10、你有像春天一样的智慧和一双勤劳的手,学友,学友,无论你身在何处,幸运和快乐时刻陪伴着你!
11、也许这是成长的过渡?我必须熬过高中,大学,也许,这是我的磨练,对吧?它让我更坚强。
12、从全国各地到全国各地。无论我们走到哪里,无论身处何种岗位,让我们不断地填写人生的简历,亲手递交事业的优秀论文,为母校的旗帜增添光彩。
13、我很荣幸能和你一起读书四年,使我认识了你这样的聪明,我佩服你的气质,佩服你的人,我认为你将来会成为我的朋友。
14、您用智慧和知识取得今天的收获,又用智慧和勇气接受明天的挑战。学友,我很佩服你的刚毅。
15、三年同学,一份阳光;一千天里写了多少个友谊的篇章?愿流逝的岁月变成美好的回忆。总在心里。
16、你是一块美丽的彩石,用海浪,珊瑚的美,在阳光下,正闪耀生命的光泽。
17、它并不总是如你所愿,它会让你认为上帝在与你作对,但最终,它只是你成长了。这就是生活,坎坷的生活。
18、有些人以为自己伟大,其实远谈不上伟大;你会觉得自己渺小,所以从小事开始,一次做一件事…从过去的涓涓细流到今天的浩瀚海洋。
19、愿你是一滴灿烂的水,投入浩瀚的大海;做一个美味的花,构成一个百花齐放的花园;一根闪亮的纤维线,绣着一面鲜艳的红旗;做一颗小小的螺丝钉,一辈子坚守在自己的岗位上。
20、你说,你爱海的豪迈,海的磅礴;我说,你有大海的品格,大海的灵魂。
21、生活的大海已经铺开了金色的路,浪花正两岸摇晃着欢迎的花朵。勇敢地去吧,朋友!前面,海螺已经被吹灭了;彩霞飘扬着一面大红旗。
22、您是崖上青松,有风雨也有嚎叫;你是深山流水,凹凸不平还有歌声。你的正直,你的善良,你的纯朴,你的刚毅,在我心灵的钢铁中放射出耀眼的火花。
23、聚也不是开始,散也不是结束,同窗几年凝结的无数美好瞬间,将永远铭刻在我的记忆。
24、毕业了,周围的笑声不见了。我所要做的就是无聊和孤独。我曾经对他们说:“毕业后,我就会忘记你们!”这句话,听起来很无情,可是,如果我没有忘记,不是每天都在哭泣吗?不过,六年的感情,不是那么容易忘记的,在我很孤单的时候,脑海里会浮现那张熟悉的面孔。原来,它们已经深深地印在我的脑海里了。
1.老师,您是美的耕耘者,美的播种者。是您用美的阳光普照,用美的雨露滋润,我们的心田才绿草如茵,繁花似锦!
2.老师,人说您在培育祖国的栋梁,不如说您就是祖国的栋梁,正是您,支撑起我们一代人的脊梁。
3.老师,如果把您比作蚌,那末学生便是蚌里的砂粒;您用爱去舐它,磨它浸它洗它,经年累月,砂粒便成了一颗颗珍珠,光彩熠熠。
4.往日,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
5.敬爱的老师,您就是黑夜里的一盏明灯,把迷茫的孩子带向光明的世界。您的光芒柔和,令人温暖,亲爱的老师你是沙漠里的一片绿洲,总是在孩子绝望的时候谆谆教导,你的绿色,温和耐心,好象一股芳香,沁人心脾。
6.刻在木板上的名字未必不朽,刻在石头上的名字也未必流芳百世;老师,您的名字刻在我们心灵上,这才真正永存。
7.往曰,您在我的心田播下了知识的种子,今天,才有我在科研中结出的硕果――老师,这是您的丰收!
8.您谆谆的教诲,化作我脑中的智慧,胸中的热血,行为的规范我感谢您,感谢您对我的精心培育。
9.因为您的一片爱心的灌浇,一番耕耘的辛劳,才会有桃李的绚丽,稻麦的金黄。愿我的谢意化成一束不凋的鲜花,给您的生活带来芬芳。
10.忘不了您和风细雨般的话语,荡涤了我心灵上的尘泥;忘不了您浩荡东风般的叮咛,鼓起我前进的勇气。老师,我终生感激您!
11.真空坚定谦逊朴素――这是您教给我唱的歌,这是您指引我走的人生之路。
12.老师,大家都说您培养着祖国的栋梁;我却要说,您就是祖国的栋梁。正是您,支撑起我们一代人的脊梁!
13.您像一支红烛,为后辈献出了所有的热和光!您的品格和精神,可以用两个字就是--燃烧!不停的燃烧!
14.啊,有了您,花园才这般艳丽,大地才充满春意!老师,快推开窗子看吧,这满园春色,这满园桃李,都在向您敬礼!
15.如果没有您思想的滋润,怎么会绽开那么多美好的灵魂之花?啊,老师,人类灵魂的工程师,有谁不在将您赞扬!
16.传播知识,就是播种希望,播种幸福。老师,您就是这希望与幸福的播种人!
17.人生旅程上,您丰富我的心灵,开发我的智力,为我点燃了希望的光芒。谢谢您,老师!
18.经历了风雨,才知道您的可贵;走上了成功,才知道您的伟大;谢谢您我尊敬的老师!
19.您为花的盛开,果的成熟忙碌着,默默地垂着叶的绿荫!啊,老师,您的精神,永记我心!
20.我崇拜伟人、名人,可是我更急切地把我的敬意和赞美献给一位普通的人――我的老师您。
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1、假如生活是一条河流,愿你是一叶执著向前的小舟;假如生活是一叶小舟,愿你是个风雨无阻的水手。
2、希望是坚韧的拐杖,忍耐是旅行袋,带上他们,你可以登上永恒之旅,走遍全世界。
3、不要学花儿只把春天等待,要学燕子把春天衔来。
4、废铁之所以能成为有用的钢材,是因为它经得起痛苦的磨练。
5、愿你是永远奔腾的千里马。
6、你聪颖,你善良,你活泼。有时你也幻想,有时你也默然,在默然中沉思,在幻想中寻觅。小小的你会长大,小小的你会成熟,愿你更坚强!愿你更自信!
7、你用才智和学识取得今天的收获,又将以明智和果敢接受明天的挑战。愿你永葆一往无前精神。
8、你的天赋好比一朵火花,假如你用勤勉辛劳去助燃,它一定会变成熊熊烈火,放出无比的光和热来。
9、你有涌泉一样的智慧和一双辛勤的手,不管你身在何处,幸运与快乐时刻陪伴着你!
10、以你的自信,以你的开朗,以你的毅力,还有我的祝福,你一定能够驶向理想的彼岸。
11、你是花季的蓓蕾,你是展翅的雄鹰,明天是你们的世界,一切因你们而光辉
12、高尚的理想是人生的指路明灯。有了它,生活就有了方向;有了它,内心就感到充实。迈开坚定的步伐,走向既定的目标吧!
13、朝霞般美好的理想,在向你们召唤。你们是一滴一滴的水,全将活跃在祖国的大海里!
14、愿云彩、艳阳一直陪伴你走到海角天涯;鲜花、绿草相随你铺展远大的前程。
15、生活的海洋已铺开金色的路,浪花正分列两旁摇动着欢迎的花束。勇敢地去吧,朋友!前进,已吹响出征的海螺;彩霞,正在将鲜花的大旗飞舞
16、有人说:人人都可以成为自己的幸运的建筑师。愿你们在前行的道路上,用自己的双手建造幸运的大厦。
17、啊,愿你们在飞逝而去的时间波涛上,乘风破浪,驶向成功的彼岸!
18、愿你像那小小的溪流,将那高高的山峰作为生命的起点,一路跳跃,一路奔腾,勇敢地、勇敢地奔向生活的大海
19、愿我的临别赠言是一把伞,能为你遮挡征途上的烈日与风雨。
20、愿你们驾驶着信念铸造的航船,到希望的大海去犁出雪白的浪花。
21、自爱,使你端庄;自尊,使你高雅;自立,使你自由;自强,使你奋发;自信,使你坚定这一切将使你在成功的道路上遥遥领先。
22、我深深地理解,耗费了多少时间,战胜了多少困难,你才取得眼前的成绩。请你相信,在你追求、拼搏和苦干的过程中,我将永远面带微笑地站在你的身旁。
23、当你孤独时,风儿就是我的歌声,愿它能使你得到片刻的安慰;当你骄傲时,雨点就是我的警钟,愿它能使你获得永恒的谦逊。
24、美,是智慧,是静谧。祝你聪明!愿你上进!
25、聪明的人,今天做明天的事;懒惰的人,今天做昨天的事;糊涂的人,把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的孩子!愿你做一个时间的主人!
26、明天,这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
27、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋,早日成才!
28、春天是碧绿的天地,秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!
如何撰写一篇自己满意的范文呢?熟练掌握文档处理技能对职业发展至关重要,范文在塑造学生思维方式和写作能力方面越来越重要,今天教师范文大全的编辑为大家带来了一篇关于“小学毕业班主任工作总结”的文章。
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六二班的班风。
四、把握谈心的尺度
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
送走了学生,松了一口气,又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!
这学期,我继续担任六年级三班的班主任工作,时光飞逝,一学期的工作已接近尾声。工作中,我积极配合德育处、教导处,比较圆满地完成了自己的班主任工作。为了今后更好地干好班级工作,现总结如下:
安全重于泰山,学校一直把学生的安全放在第一位。为此,我班也多次召开了关于安全教育方面的主题班会,比如交通安全、防止拥挤踩踏事故、防震逃生常识与演练等等,让学生学会注意安全,珍爱生命。
二、班级管理
本学期,除了完成学校交给我的工作之外,我还针对本班学生的心理年龄特点,进行了有针对性的班级管理,效果很不错。
1.代理班主任,日管制
六年级学生相对于低中年级的学生来说,不论是心理年龄还是实践能力方面,都已经趋向于成熟,他们需要进一步体验管理与被管理,以增强自己的能力。所以,本着人人都是小班长,我为班级做贡献的原则,在班内继续开展了代理班主任机制。这项活动,大大激发了学生的主人翁意识,提高了学生的管理与自我管理水平。并且有了上学期的工作基础,孩子们在当代理班主任这一天时,工作得更全面,管理也更为得心应手,工作日志也更为起到了总结和提醒的作用。
2.班干部管理,放权制
从上四年级以后,我班的主要班委基本没有过变动。他们一直是我工作中的好帮手,我的言行及做事方式也一直影响着他们。这学期,班内的一些日常事务我都交由他们定夺和安排。比如组织班会、、读书交流会等等。一个学期下来,班干部的工作能力增强了不小,又由于他们都是同龄人,所以每次的活动多了一些活泼、自由的元素。
3.继续沿用量化考核表,对学生日常行为习惯进行具体要求。
三、思想管理
随着年龄的增长,孩子们的思想处于半成熟状态,随之也产生了一些懵懂的情愫。因此,这学期我的主要工作是对学生进行思想管理。本着疏通的原则对学生进行了谈心式管理。一个学期下来,基本达到了预期的目标。
四、教学管理
1.做好学习方法的指导
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。
这是我带的第一届毕业班,通过一到六年的教学,学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、对学生进行思想品德教育
1、关注学生的心理健康。
学生已经进入了六年级,思想已经成熟,作任何事都有自己的主张,所以要耐心细致地做好他们的思想工作,这是班主任工作的主要任务,也是班级工作的重点。我常常走入学生中间去了解学生,了解学生的思想动态,发现问题及时与家长联系,引导学生要有健康的人生态度,让他们学会关心他人、关心身边的事,从我做起、从身边的小事做起,正确认识自我,建立正确的人生观,培养高尚的情操。
2、把握谈心的尺度。
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
3、为进入中学进行思想交流。
学生进入中学后思想上,心态上会发生许多变化。比如说早恋、抽烟、攀比、打架等不良显现,我分别针对男女生出现的问题进行疏导,打好预防针。愈来愈意识到思想教育比学习更重要。
二、教育教学
加强养成教育,培养学生良好的学习习惯、行为习惯,继续进行热爱祖国、热爱家乡、热爱学校、热爱班级的教育、团结同学的教育,搞好心理健康教育。
1、德育工作:
配合学校少先队工作,继续抓好养成教育,培养良好的行为习惯。利用每周的班会、队会对学生进行思想教育。每周提前确定一个主题,由学生组织设计班会内容,全面把班级德育工作做好。本学期开展了4次中队会,8次班会。其中“诚信做人,诚实做事”中队会还进行了录制,参加德育班会评选,学生从中得到了教育和锻炼。
2、班级管理:
狠抓纪律,对每个学生严格要求。增强集体凝聚力。搞好班级卫生工作管理、争创 文明卫生示范班。板报和墙报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报和墙报分别交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报和墙报办好。“法律进校园”活动中,我班法律手抄报获集体奖,有9人分获一、二、三等奖。
3、教学工作:
认真备课、上课、批改、辅导达到教学目标,抓好后进生学习,打造高效课堂,继续培养良好的学习习惯。整合各个学科,树立科学思想,让学生爱科学、学科学,主动探索新知。数学总分2388,平均分95分,优秀率84%;语文总分2333分,平均分93,优秀率88%。及格率100%,完成教学目标。
4、体、艺、卫生工作:
继续上好间操、眼操体育艺术2+1活动综合实践活动。抓好学生的心理健康教育,学生都能面对成功与失败,面对顺利与挫折。促进身心健康。
5、安全工作:
狠抓学生安全教育,增强安全意识,形成安全防范和自我保护的能力。
三、有效利用集体活动,增强班级的凝聚力
我经常跟学生说我们六(1)班是一个家,在这里学习,不仅仅只是个人的进步,更要班级的进步。利用语文综合性学习,共同回忆小学六年美好时光,制作班级纪念册,写六年来作品集,同学师生之间写留言册,抒发对小学生活的不舍与祝福。
四、积极主动和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
凡事都主动地同任课教师协商,让学生对各科的学习都有真人的态度。在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
五、家校沟通
进入六年级,为了使学生更加有正确的人生观,树立学习的信心,我们上学期开了家长会,本学期发现学生有什么思想波动及时与家长沟通,及时疏导,让孩子更健康的成长。
送走了学生,松了一口气,又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的感情又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!
2023年小学毕业班班主任工作总结
时光如白驹过隙,转眼间,我已经度过了这一学年的小学毕业班班主任工作。回首这段充实而忙碌的日子,我充满了自豪和满意。下面我将就这一年的工作进行总结,以期持续改进,为今后的工作提供宝贵的经验。
首先,我在班级管理和班风建设方面付出了很多努力。我始终坚持“以人为本”的教育理念,注重培养学生的良好品德和积极向上的心态。我与学生建立了亲密而信任的师生关系,通过关心学生的家庭和个人生活,促进了与家长的沟通合作。我每月组织班会,与学生共同制定学习目标,并交流学习方法和经验。通过设置班级规章制度,加强纪律教育,培养了学生的自律和责任感。在班级活动中,我注重培养学生的团队合作意识和创新能力,为他们创造了一个积极向上、和谐温暖的学习氛围。
其次,我在教学工作方面力求提高学生的学习成绩和综合素养。针对每位学生的实际情况和特点,我制定了个性化的教学计划,并采用多种教学方法,灵活运用多媒体教学手段,提高课堂教学的趣味性和吸引力。在学科知识的传授上,我注重培养学生的学习兴趣和学习方法。我科学组织课堂,注重激发学生的思维,引导他们自主探索,培养他们的创新思维和问题解决能力。同时,我重视培养学生的综合素养,开展了丰富多彩的校内外活动,如手工制作、艺术欣赏、科学实验等,培养学生的审美能力、动手能力和实践能力。
此外,我还积极参与校园文化建设和家校合作。我积极参加学校组织的各项教育活动,如歌咏比赛、朗诵比赛等,激发了班级团结合作的热情。我定期与家长进行交流,了解学生在家庭中的情况和需要,加强家校沟通和协作。通过家访和家长会,我与家长建立了良好的互信关系,共同关注学生的学习和成长,形成了“三方共育”的良好局面。
在这一年的工作中,我也遇到了一些困难和挑战。如学生个性差异大,部分学生学习态度不端正等。面对这些问题,我始终坚持以学生为中心,耐心引导和激励他们,积极探索有效的解决方法。我与学校领导、家长和同事们进行了多次深入交流,共同解决了许多教育难题。
通过一年的努力,我所任教的小学毕业班取得了令人瞩目的成绩。学生的学习成绩和综合素养都有了明显的提高,班风和谐、纪律良好。这些成绩的取得离不开学生的努力和家长的支持,也离不开学校领导的关心和同事们的配合。作为班主任,我深感责任重大,我将继续努力,为每一个学生提供更好的教育和关爱。
2023年的小学毕业班班主任工作总结就是如此。回顾这一年的辛勤努力和付出,我内心充满了骄傲和自豪。同时,我也意识到自己在很多方面还有不足之处,需要不断提高自身的专业素养和工作能力。我将继续保持饱满的热情和对教育事业的热爱,为每一个学生的成长和未来贡献自己的力量。
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年我再次担任六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地。板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事或着表扬一些班级里的学雷锋好人好事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师,见到老师问好,当然不错,但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物养成爱读书、会读书、读好书等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
三、班主任组织学生开展课余活动。如:拔河比赛、摸石过河比赛、滚铁环比赛、歌曲联唱赛等。丰富了学生的课余活动,使学生集体荣誉感大大增强。各班还定期地更换黑板报的内容和宣传栏的内容,并将各班作出评比。
四、班主任都能协助学校做好学生的安全教育,培养学生较强的安全意识,很好地、学习一些自护、自救.互救的知识,使学生受到了安全教育。
五、发挥小助手的能力。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
这一学年,我担任的班级,学习总是在不断地进步.在各类比赛中,均能取得好成绩.今年还被泉州市评为优秀先进班集体。回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。因此,我在工作之余,认真钻研班级管理经验,积极进行实践,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,确立了值日生轮流值日,为了能充分调动学生的积极性,培养学生的各方面能力,我让每个值日生在工作期间选择一项工作进行主抓,并让班干部协助其工作,这样既调动了学生工作的积极性加强团队精神,培养其工作的责任感又从中挖掘学生的潜力,培养了更多优秀的小干部。
我班学生平时的生活习惯较差,比如在学校、教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就指名学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。
安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,我时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、队日课进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,我每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。特别针对我班放学回家乘车的情况,经常教育这些学生乘车需要注意的问题,时刻注意学生的言行,把不安定因素消除在萌芽状态中,保证了学生的健康成长。
针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,帮助他们制定学习计划,和划分学习小组,以“兵教兵”的形式提高他们的学习成绩。
以上就是我个人在近半年的班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。有人曾说,能发现问题,并解决问题,就是一个成长进步的过程。通过这半年的学习锻炼,相信在以后的工作中,我将会以更大的信心和热情投入到其中。
小学毕业班,是学生终身学习的一个中转站,对学生的一生具有重要意义;同时,也是小学与初中的接轨点,学生素质的高低,成绩的好坏,将影响到他们能否敢于迎接新的环境中的新挑战,所以,小学毕业班也是学校的一个窗口,它的的整体水平,在很大程度上也反映着小学学校各个层面的工作水平。曾教过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任确实不容易。
所以,在今后的班主任工作中,我准备在“严、爱、细、勤”四字上下功夫。首先,以“严”字为突破口。严以律己,以身作则,严格要求学生。严而有“度”,凡是要求学生做到的,我将带头做到,禁止学生做的,我坚决不为,以自己的示范、言行取信于学生。“喊破嗓子,不如做出样子”,“其身正,不令而行”。在学生心目中,我们是社会人的缩影,“教师的世界观,他的品行,他的生活,他对每一现象的态度,都会这样或那样地影响着全体学生。在严以律己的同时,还必须对学生严格要求,做到“严”而有“度”,让他们感到“严格”并非“严酷”,“严”中有“爱”,让他们感到班主任的威严又感到班主任的慈爱,由衷地信服班主任,滋生自觉接受严格管理的意识,主动地摒弃不良习气,产生游泳中学游泳的效应。
其次,我将要在“爱”字上下功夫。热爱学生这是班主任被班集体接纳的前提。爱学生,才能接受学生,走近学生尘封的心灵天地,与他们心灵相通;爱学生,才能赢得学生的爱,让学生乐于接受教诲。精诚所至,金石为开。当学生感到教师真正平等地爱他,为他操心时,他就会把教师当成“知心朋友”来倾吐衷肠,形成了“爱生——尊师——爱学生——更尊师”的情感交流,那道理的传递自然会畅通无阻,并日益深化,可收到“亲其师,信其道”的效果。因此说“凡是教师缺乏爱的地方,无论品格还是智慧都不能充分自由地发展,只有真心实意地爱学生,才会精雕细刻地塑造他们的灵魂。”但我也会注意,对学生的爱,不迁就姑息,在严格平等中实现。爱是水,严为舟,严爱统一,宽严适度,学生的自律性自然会增强。并由自律而实现他律,我始终相信“有了爱,便有了一切。”
我将从“细、勤”这两方面狠抓学生的全面教育:
1、充分利用宣传阵地。板报是宣传的最有效,最直接的途径。我们可以把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,利用班会进行课外朗读,讲故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
2、加强潜能生管理:面向全体学生,分类施教,加强对潜能生的辅导,课堂多关注,课后勤辅导。力争他们本学期取得更大的进步。
3、及时了解学情:准确把握学生对知识的掌握,因材施教,在重点难点上下工夫,以促进全班成绩的平稳、扎实地上升。
4、家教结合:经常与学生家长联系,使学校教育和家庭教育有机地结合起来,本学期,召开家长会1次,力争与所有的家长沟通一次,甚至多次。
5、发挥小助手的能力。我将不选班长,只要你有进步,就会成为班长,让每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。这样,老师也轻松了,班级凝聚力也因此更强了。六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。我想,只有放开手脚,他们才会进取,才会创新。
总之,班主任工作是一个综合性的工作,在实际工作中会遇到很多具体问题,我们要善于钻研,要不断的充电。而我自身的体会就是作为一个班主任:“一定要加强自身学习,培养敬业精神”。一句话就是要用真心面对学生,面对家长,面对学校,做到“严、爱、细、勤”,我是这么想的,也将这么做的。
这学期,我继续担任小学毕业班的教学工作。 随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈几点体会:
一、把微笑带进课堂。
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外,还认真撰写工作总结与论文。
四、做学生的良师益友
我没有因为自己是老师而高高在上,摆架子,而与学生和平共处,与学生建立良好的师生关系,做学生的知心朋友,深入了解学生的思想动态和学习心态,及时给予帮助、鼓励和关怀。同时,我还严格求自己,以身作则,做学生表率。因此,我受到了学生信任、拥护和爱戴。
五、做好充分的备考工作。
本学期,学生将面临着几次重大的考试,如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点,因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况,找出学生存在的不足,对症下药,加强练习的密度,让学生从中得到复习与巩固。为后面的考试做好充分的准备。
六、做学生的心理医生
由于我担任的是快班的教学工作,学生的学习压力是少不了的。因此,我自始至终,时时刻刻都注意学生学习心理情况,及时给予心理辅导,消除学生的心理压力,增强他们的自信心,把学生学习上的压力转化为学习上的动力,努力学习,争取不断进步。经过一学期的不断努力,大部分的学生学习学习压力减少了,学习显得轻松多了,而且学习更讲究方法和效率了,成绩也好多了。
七、今后工作设想
虽然我在班主任工作中作了几点尝试,也取得了一定的成绩,但也还存在着不足与缺点,如学生的学习自觉性还不够强,还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后,我要在这几方面作更大努力,曾取更大的成绩。
随着时间的推移,忙碌的工作和生活即将进入下一个阶段,我们的上阶段工作也告一段落,“凡事预则立”,本阶段的工作总结需要开始准备了。要想使自己变得更加优秀,工作总结是必不可少的。有没有值得我们借鉴的工作总结呢?教师范文大全为大家呈上收集和整理的小学毕业班主任工作总结2023,欢迎你的品鉴!
自从接班到现在不知不觉和你们相处了将近两年的时间,说真的此时此刻有许多的不舍、留恋!当班主任的酸甜苦辣一下子涌上心头,我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐,哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
这是我带的第一届毕业班,我对教学知识是从四年级带上来的,三年了,把你们送走,有太多的无奈,但是看到你们的成绩,用种说不出的喜悦。
我担任的六年级毕业班的班主任工作,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会、家庭、环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易,我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
为了当好班主任,确切的说,为了能和孩子们融洽地生活、学习在一起,我认真制订班主任计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼,现将自己一年来的班主任工作总结如下:
一、培养学生良好的行为习惯
作为一名教师,不光是“教书”,更重要的是“育人”。我把培养学生良好的行为习惯列入班主任工作计划之首,教育学生做事先从做人开始。正如有人说过:“一个人拥有了良好的行为习惯,就像一张存入银行中的存折,你将享有取不完的利息。”
对于小学生而言,先从小事做起,见到老师问声好,同学之间团结友爱,上课积极发言,开动脑筋,作业及时完成。看起来,这些似乎很简单,但是,只要我们把这些简单的事情做好就很不简单了,我也经常跟同学们说。
这一年来,随着学生年龄的增长,成了校园里的大哥哥、大姐姐,他们变得懂事、乖巧多了!就拿每天在校的中午就餐,他们和一年级的小朋友一起用餐,总能主动的先为一年级的小朋友打饭、端汤,自己哪怕是最后一个,我看眼里,喜在心里,情不自禁的感慨:他们长大了!
二、充分发挥班干部的作用
在我们班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力。于是,各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事,班级凝聚力也因此更强了。
如果我有事不在学校,学习委员高紫晨就会组织大家学习,布置作业、有时还能批改其中的一部分作业,使学习井然有序;当班里出现不良现象,班干部总能能主动调查,提出解决的办法,自己管理自己,充分发挥班干部的能力是我们班的`班风。正如我自己所言,有时做个“懒”老师,其实也挺幸福的!
六年级学生,独立自主的能力强了,如果什么都为他们准备好,什么都安排好的话,孩子们会失去原有的好奇,失去激情和探索精神。因此,只有放开手脚,他们才会进取,才会长大!
三、用爱浇灌每位学生的心
作为一个老师,我深深知道,孩子最需要鼓励、需要信心,我常常在不经意的时候,发现我的外甥会因为我的一句赞美而表现出色。同样,每个学生都是家中之宝,他们也需要爱,需要激励,需要赞美,我会毫不吝啬的把自己的赞美声送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事情并不是绝对的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并单独和他私下里交流,用自己的爱和行动来感染学生,有信心改正自己的缺点。
四、一份耕耘,一份收获
一学年来,我所担任的班级,学习成绩还行,在最后的毕业会考中优秀率、合格率均达到学校的指定目标;在学校组织的各类比赛中,均能取得优异的成绩
我教育的宗旨是:让孩子独立,让孩子走出去。每一个锻炼的机会,我都不会放弃,每一个机会都会发现新的东西,学生也由此多了一次锻炼,多了一份积累。
回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味,使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
这学期,我继续担任小学毕业班的教学工作。 随着教育改革的不断深入,新型的教育价值观打破了传统的教育时空观,同时,也改变了传统的师生关系,一种平等的、对话的、相互作用的新型关系逐步建立。这种新型关系达到师生间广泛的交流和沟通。,使双方在这种交流和沟通中获得人性的自我完善和自我表现。多年的班主任工作实践使我认识到班主任工作的重要性和意义性。下面,我就班主任工作谈几点体会:
一、把微笑带进课堂。
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。捷克教育家夸美纽斯曾说过:“孩子们求学的欲望是由教师激发出来的,假如他们是温和的,是循循善诱的,不用粗鲁的办法去使学生疏远他们,而用仁慈的感情与言语去吸引他们;假如他们和善地对待他们的学生,他们就容易得到学生的好感,学生就宁愿进学校而不愿停留在家里了。”每天给学生一脸灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时,我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时,我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时,我会用微笑送去宽容。因此,我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说:微笑,是一把闪闪发光的金钥匙,能开启教育成功的大门,帮助学生们茁壮成长。
二、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、把创新送给学生
美国心理学家布鲁纳说:“人的灵魂深处都有一个根深蒂固的需要,那就是希望感到自己是一个发现者、研究者和探索者。”根据这一观点,我在教学中采用了质疑问难的方法,有效地唤醒了学生的创新意识,并在课内课外通过为课文添枝加叶来激发学生的想象,发展学生的创新思维,在生活上指导实践,如开展诗歌朗诵会、发表演讲、排练课本剧等等、充分挖掘学生的创新潜能。只有不懈努力探索,才能让每一个学生都舒展双翅在知识的天空自由地飞翔!但是新世纪教育的挑战不仅是针对学生,更重要的是针对老师,因此,我必须不断充实自己。我除了积极报考本科自学考试外,还认真撰写工作总结与论文。
四、做学生的良师益友
我没有因为自己是老师而高高在上,摆架子,而与学生和平共处,与学生建立良好的师生关系,做学生的知心朋友,深入了解学生的思想动态和学习心态,及时给予帮助、鼓励和关怀。同时,我还严格求自己,以身作则,做学生表率。因此,我受到了学生信任、拥护和爱戴。
五、做好充分的备考工作。
本学期,学生将面临着几次重大的考试,如阳东广雅中学升学考试、阳江实验中学升学考试、毕业考试等。而考试的好与坏将直接影响学校的声誉。我非常清楚地明白这一点,因此自始至终地、老老实实地、一步一个脚印地抓好学生的备考工作。根据每次模拟考试实际情况,找出学生存在的不足,对症下药,加强练习的密度,让学生从中得到复习与巩固。为后面的考试做好充分的准备。
六、做学生的心理医生
由于我担任的是快班的教学工作,学生的学习压力是少不了的。因此,我自始至终,时时刻刻都注意学生学习心理情况,及时给予心理辅导,消除学生的心理压力,增强他们的自信心,把学生学习上的压力转化为学习上的动力,努力学习,争取不断进步。经过一学期的不断努力,大部分的学生学习学习压力减少了,学习显得轻松多了,而且学习更讲究方法和效率了,成绩也好多了。
七、今后工作设想
虽然我在班主任工作中作了几点尝试,也取得了一定的成绩,但也还存在着不足与缺点,如学生的学习自觉性还不够强,还缺乏吃苦耐劳的精神;劳动观念不强。今后,我要在这几方面作更大努力,曾取更大的成绩。
本学年本人担任六年级毕业班班主任,兼中队辅导员,为了有计划地开展少先队工作,根据少先队的任务和本学期学校少先大队工作的重点以及我中队的实际情况,组织开展了各项活动,现总结如下:
1、狠抓了学生行为习惯养成教育。习惯决定性格,性格决定命运。良好的习惯将使每一个学生终身受益。加强学生的常规教育,养成良好的习惯,是学校德育工作的基石。我充分利用队会、班会开展了好习惯伴我行活动,结合《小学生守则》《小学生一日行为规范》要求学生实现三管住。
即:管住自己的口,不随地吐痰,不说脏话粗话;管住自己的手,不乱扔垃圾;管住自己的脚,不践踏花草,培养学生良好的行为习惯。通过具体的强化训练,充分发挥了学生的主体作用,让学生自主组织活动、管理评价,逐步使学生从要我这样做转变为我应该这样做,使良好的行为习惯内化为自觉的行动。同时恰当地把握教育时机,对学生进行文明礼仪教育、纪律教育、爱国主义教育和传统文化教育。
倡导学生少吃零食,多读书;多看新闻,自我修身;礼貌待人,轻松心情迎接每一天。教育少先队员珍惜少先队的荣誉,学习革命先辈的传统,继承他们的事业;弘扬民族精神,教育他们积极参加队的活动,服从队的决议,认真完成队交给的工作,热心为大家服务,队员之间互相关心,互相帮助,维护少先队荣誉;要时刻记住自己是少先队员。
本学年从出操、路队、卫生保洁等各方面对学生进行全方位的行为规范的养成教育,尤其加强了对学生卫生保洁习惯的培养教育。发现问题及时解决,并逐步根除。使文明习惯内化为学生的自觉行为,让学生学习做现代文明人。
2、组织开展好各种活动。第一学期,利用教师节、国庆节和学校的开展的各项活动开展少先队工作。第二学期,围绕第三周的文明礼仪周开展主题活动。我充分利用黑板报、宣传栏、手抄报等宣传阵地,加强这方面的教育宣传力度。三月份,结合国际劳动妇女节、学雷锋纪念日开展了我是小雷锋活动,引导队员体验友善、学会关爱;开展安全伴我行、创建平安校园安全知识问答等活动,让队员从小懂得自我保护,珍爱生命。四月份清明时节,是进行爱国主义教育的好时机。我配合大队部组织讲英雄故事,学英雄品质活动。
引导队员从增强爱国情感做起,把伟大民族精神转化为具体的人物形象、历史事件和能够身体力行的小事,具体化为爱家乡、爱集体、爱公物、爱父母、爱老师、爱伙伴的情感和行动。五月份结合国际劳动节,各小队可开展了走进劳动者等体验活动,并通过手抄报主题队会等形式让学生了解广大劳动者劳动的艰辛,更加珍惜他们的劳动成果。利用512防震救灾日队学生进行安全演练和安全教育活动。参观了省博物馆。六月份结合儿童节开展各项庆祝活动。6月4日组织中队召开了以感恩学校,感恩老师为主题的毕业典礼。
3、定期举办法制专题讲座和安全知识讲座,提高学生辨别是非能力和安全意识,掌握防范突发事故的技能和技巧。把道德教育与法纪教育结合起来,切实增强学生的法纪观念,使学生懂得遵纪守法的道理。
4、继续引导学生开展弘扬民族文化,丰富校园生活活动,结合毕业复习要求学生背诵古诗词。鼓励学生背诵《三字经》以及有关的名言名句。从而提高学生的语言积累、语言表达和审美水平。开展了读书活动,鼓励学生多读书,读好书,,感受祖国传统文化的博大精深。
总之,本学年通过各种教育途径,强化了学生的思想觉悟,促进班级各方面的工作,今后我将在本学年工作的基础上取长补短,不断创新,努力探索,在少先队工作中取得更好的成绩。
本学期大队部以邓小平理论和三个代表重要思想为指导,以发展为主题,以创新为动力,努力改善少先队自身建设。以养成道德好习惯,争做合格小公民为核心,通过开展各种体验教育,进一步加强少年儿童的思想道德建设,引导他们在实践中体验、养成做人做事时健康的心理品格,良好的行为习惯。
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作。
一、班级基本情况
本班学生共x名,其中的x名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的xx兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排x名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
三、工作措施
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动。
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。xx不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗。由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的xx村,并要求完成相关的作业。x月份时,xx的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了x元钱为全班同学买了感冒药。在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供。这给了学生学习的动力。
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的xx。家访工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。xx同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了x分,是班上进步最快的一个学生之一。xx同学,经常犯事,经过多次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了x分,全科总分排名全班x名,是进步最大的学生。
四、取得的主要成绩
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第x名,女生宿舍获第x名。
2、数学科期末检测全乡第x名,xx同学获数学科全乡状元。
3、第x届乒乓球比赛获男子团体第x名。
4、x月,全面完成了学生的学籍信息录入工作。
五、反思
一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出x分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的xx小学x分,总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和整理,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。
忙碌了一学期,送走了毕业班,感觉充实而欣慰。平稳地度过小学最后的阶段,没有任何事故发生,圆满地完成了本学期工作。
今年我担任的是六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地。
于是,我和我的学生建立了很深的感情。我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人……
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地
板报是宣传的最有效,最直接的途径。我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。
原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道,一味地说教并不能起到更好的效果。我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾。更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯
尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师见到老师问好,当然不错。但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物等。这里包括了各方面的好习惯的培养。
不随地丢东西,走楼梯注意文明,不大声喧哗,良好的行为规范,是每个人必须遵守的,这一些我都认为是尊师守纪的表现。
三、发挥小助手的能力
在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
如果,我有事不在学校,课代表就会组织同学学习,布置作业,有时还能批改其中的一部分。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六二班的班风。
四、把握谈心的尺度
作为母亲,我知道,孩子需要鼓励,需要信心。我常常在不经意的时候,发现我的女儿会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下,每个学生都是家中的宝,他们需要爱,需要激励,需要赞美,我不会吝啬自己的赞美声,于是我慷慨的把赞美送给每一位学生,哪怕他是班里学习最差的。
当然,事物不是绝对的,而是相对而言的。我不是一味的赞美和包容,有时也会严厉的批评,这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生,要让他知道自己的错误所造成的后果,并鼓励他们下决心改正,给他们信心。
送走了学生,松了一口气,又有太多的不舍。尽管班主任工作劳心劳力,但在此期间建立起来的与学生们的友好关系又让人留恋。我会怀念自己所带的班级,直到永远!
转眼又是一年过去,做班主任的酸甜苦辣又涌上心头.我热爱这份职业,所以我始终觉得快乐.哪怕是很多的麻烦和心酸,过后也便是甜蜜的回忆。
今年我再次担任六年级毕业班的班主任。曾送过几届毕业生,对六年级学生的学习生活还算是了解。不过,我越来越发现,现在的孩子见多识广,对社会,家庭,环境的了解更深,要想当好这个班主任还真是不容易.我努力地接近他们,把自己融进儿童的天地.于是,我和我的学生建立了很深的感情.我喜欢这群孩子,他们各有不同的特点,有的文静,有的活泼,有的见解独到,有的知识丰富,有的乐于助人,有的心胸宽广,有的调皮捣蛋,有的关心他人
为了当好班主任,说确切些,为了能和学生融洽地生活,学习在一起,我认真制订计划,从孩子们的角度考虑,给孩子自由的空间,让他们得到更多的锻炼。
一、充分利用宣传阵地。板报是宣传的最有效,最直接的途径.我把板报交给学生,组织一批有能力并喜欢宣传工作的学生,教会他们发扬各自长处,合理安排布局,把板报办好。原先我们把晨会课当作是老师的训导课,学生接受教导,然后做好一天的准备。现在,我们知道一味地说教并不能起到更好的效果.我常常引导学生从身边的事情说开去,让他们自己分析对与错,自己解决出现的矛盾.更多的时候,我利用晨会要求学生讲英雄的故事或着表扬一些班级里的学雷锋好人好事,讲具有传统美德的历史人物的故事,在潜移默化中,使学生得到教育。
二、培养学生良好的行为习惯。尊师守纪是我们的传统美德。怎样尊师,见到老师问好,当然不错,但仅仅如此是远远不够的。我们需要培养学生有正确的尊师观念,如:上课积极发言,开动脑筋;作业认真完成,不懂就问;格式正确,布局设计合理;关心班级卫生,爱护身边的财物养成爱读书、会读书、读好书等,这里包括了各方面的好习惯的培养。
三、班主任组织学生开展课余活动。如:拔河比赛、摸石过河比赛、滚铁环比赛、歌曲联唱赛等。丰富了学生的课余活动,使学生集体荣誉感大大增强。各班还定期地更换黑板报的内容和宣传栏的内容,并将各班作出评比。
四、班主任都能协助学校做好学生的安全教育,培养学生较强的安全意识,很好地、学习一些自护、自救.互救的知识,使学生受到了安全教育。
五、发挥小助手的能力。在我的班里,小助手特别多,每个同学都有自己帮助班级,帮助老师的能力,于是各尽所能,学生找到适合自己的岗位,做好一份为他人带来方便,为班级带来荣誉的事。班级凝聚力也因此更强了。
这一学年,我担任的班级,学习总是在不断地进步.在各类比赛中,均能取得好成绩.今年还被泉州市评为优秀先进班集体。回顾一年的工作,有甜酸苦辣,有喜怒哀乐,这使我的生活多姿多彩,使我过得有滋有味。使我积累了经验,也认识了班主任工作的重要性。我将继续认真踏实得工作,当好一个学生喜爱的班主任老师。
时间过得真是太快了,一眨眼一学年又结束了。回忆这一学年的工作就像是昨天一样记忆犹新,事事历历在目。在本学期我担任五(2)班班主任工作。接手这个班虽然有一年了,随着时间的进展,我和孩子们由陌生到熟悉到相知这其中的苦辣酸甜只有自己体味。渐渐熟悉本班的学生的性格特点,也和家长经常联系,建立了深厚的友谊。但是我们班的男生较多,而且大多数很活泼调皮,现在开始处于叛逆期,小错不断,让人很头疼。现对本学期自己的工作小结如下:
一、加强学生纪律性
一个人如果没有纪律,没有组织的习惯,就不可能有出色的学习,将来也不可能有出色的工作。纪律教育不单单是保证学生们在学校里遵守纪律,也是每个学生道德品质中最重要的品性之一。这学期,我们开始制定各科的学习规范。在班会上我特意把学习规范在班会上学习强调。这就要求学生最起码应该做到几点要求,如:上课不迟到、早退,不旷课,有事要请假。上课时出入教室,须征得教师允许。上课须准备好学习用品。上课认真听讲,注意力集中。老师布置的作业,按时独立完成等等。开学初,我就发现班上做值日总有人逃跑,而且学校门口的包干区总做不干净,特别头疼。于是我请教刘小慧老师,根据学生关系,住所的远近建立值日表,并且经常找劳动委员和劳动小组长谈话,让每个学生都对自己的职责有所了解。而且经常与家长电话或短信交流时,让家长和我一个老师配合,还可以让家长更加了解自己的孩子在学校里做什么事情。我们班学生做事需要老师提醒、监督,只要老师一不在教室,他们就开始吵闹,玩耍,从不会认真学习,所以我尽可能的呆在教室里,利用中午午休的时间经常去班上转转,还给自己订下时间表:和他们一起学习,并给每个学生明确分工,让他们知道自己应该做的事情。经过观察,我认为这种方法有一定的效果,值得在以后的日子中继续使用,相信经过长时间的培养,可以提高学生自主学习的能力,可以增强学生的纪律性。为提高课堂学习效率,提高课外的学习气氛,提高学生的学习成绩创造了一定的条件。
二、培养学生良好的习惯
“良好的习惯”是指一个人的行为符合于合理和有用。一个人的行为越是符合合理和有用,他的生活也就越加有意义和有成果。通过学习学校各规章制度,学习中学生行为规范,每个同学自己制定奋斗目标,平时加强督查,培养学生良好的行为习惯和学习习惯,把各种不良的行为抑制在萌芽状态。班中李周锐同学,平时比较散漫,经常惹是生非,而且任性、无理取闹,我及时与家长沟通,得到家长的理解和配合,一方面约束他的不良行为,一方面发挥他热心、肯做事的特点,对他的优点及时表扬,根据他好动的特点,总是点他到黑板做作业或回答问题。对于学生来说,最重要的工作是学习,根据学生实际,培养学生主动、认真的学习习惯,提高每个学生的学习积极性。配合课任老师,抓好班级课堂纪律,创建良好的学习环境,形成争当优秀生、合格生、进步生的学习氛围,本学期,有几个同学有一点进步,但是在班中学生学习的整体氛围还是没有形成,还需要继续努力!
三、做好家校联系工作
孩子的教育离不开老师和家长的共同协作,孩子在家中的表现只能通过家长来获悉,同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长,只有双管齐下,才能收到教育的效果。因此,在本学期主动与家长们通过电话,短信保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,或是平时放学时与多位家长进行交流。这学期,孩子迷上了一些危险的玩具,甚至带枪到学校来。其中有个叫曹刚和李周锐的孩子特别叛逆,对他们批评教育时,他们当着全班的面顶嘴并屡教不改。于是我找他们的爸妈来学校,并经常跟他们电话联系了解情况。平时尽量多给他们一些机会去表现,尽可能赞美他们,放大优点。记得有次李周锐当着我的面骂我,我心里特别难受,觉得在他身上付出很多,却换来他的不尊重,于是,我给他爸爸发了一条很长的短信。后来他爸爸告诉我看了这短信后很感动,跑到他爷爷奶奶家找李周锐谈心并给我道歉。我相信不管孩子的道歉是不是发自内心的,但是我至少赢得家长的尊重和信任。
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四、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。
我是一个没有什么经验的老师,所以平时经常和谈老师及其他任课教师交流,凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见……我尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。谈老师经常给我提一些建议,让我受益匪浅。我觉得能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
班主任工作精心而又繁琐,他是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。在今后的教育生涯中,我将继续耕耘属于我们的那片园地。在这一学年的工作中,有得有失,我将吸取经验,取长补短。在以后的日子里,我要继续努力,争取减少工作中的失误,把工作能够更为圆满的完成
班级是教师和学生开展活动的基本组织形式,班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者,小学班主任是一个复合性角色,当孩子们需要关心爱护时,班主任应该是一位慈母,给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点,班主任又该是一位严师,严肃地指出他的不足,并帮助他限期改正。于是,我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨,是指学生的成长,发展以至能否成为合格人才,班主任起着关键性的作用,说其辛苦,是指每天除了对学生的学习负责以外,还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体,学生能成为全面发展的一代新人,在班主任的工作中,我做了以下几方面的工作。
一、班级基本情况
本班学生共xx名,其中的xx名是我从五年级带上来的原班人马,经过一个学期的学习与交流,全班学生不管从学习态度、行为习惯等方面都得到了改变,特别是增强了集体主义观念、增强了自信心和战胜困难的决心。
二、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用
在原来的班委会成员中作适当的调整,创设有利于自主管理的氛围,培养学生自己管理自己的能力,使学校的规章制度,转化为学生的自觉行动,形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的,并且有一定组织能力和管理能力的学生干部,对他们进行不同的分工。例如:把学习好、管理能力较强的徐燕同学由学习委员调换为班长,把平时认真劳动的徐冰兰同学调换为劳动委员,并在班内每组安排一名小组长,负责本组成员的纪律,安排五名卫生监督员监督每一天的卫生保洁情况。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。
三、工作措施
1、抓好爱国主义教育,理想与前途教育,组织学生开展主题活动,教育学生把爱党爱国的热情化为爱校、爱班、爱老师、爱同学、爱学习的具体行动。
2、抓好养成教育。在教育中及时发现,掌握学生思想的新变化。通过个别谈心、同学帮助,班队活动等形式,让学生明白自己所面临的形势,增强学生学习的自觉性,时间的紧迫性,努力争取优异的成绩回报老师的辛勤培养和父母的养育之恩。把感恩教育细化为日常的一举一动,如日常按时完成作业、不乱丢垃圾、看到垃圾主动去捡、遇到老师主动问好、不与同学发生冲突、回家多帮忙父母或爷爷奶奶做好家务、打猪菜、看水田等,只要做好这些事,就是最大的感恩行动。
3、开展好爱心教育,让每一位学生都体会班集体、班主任的温暖。xx不小心踩上钉子,我在第一时间内把他带到乡卫生院治疗,当得知乡卫生院没有预防针后,立即带去县医院进行治疗。由于发炎,他于第二周请假,我因忙于突击“党政主要领导教育督导评估工作”材料,买了消炎药后,安排三个学生送去远离学校六里多的养薅村,并要求完成相关的作业。12月份时,方召的天气突然变冷,班上很多学生都得了感冒,我花了三十元钱为全班同学买了感冒药。在平时,只要学生生病,我都为学生支付用药的钱,并为学生煮开水服用;学生没米或没钱时,都是为学生提供。这给了学生学习的动力。
4、加强家教工作,搭建家校共同关注学生的xx。家访工作是培养教育学生全面发展所不可缺少的、重要的组成部分,尤其是六年级毕业阶段。我多次进行家访,了解学生家长、家庭情况,增进与家长的沟通,及时反映学生在校表现,转达学校工作意见和对家教的要求。向家长通报本班教育教学工作的情况及学生思想现状,通过沟通,协同努力教育学生。王成同学,通过与家长交流,并要求他当家长的面承诺要遵守纪律、认真学习,之后他主动提问的次数多了,检测成绩也在慢慢地提高,期末数学得了xx分,是班上进步最快的一个学生之一。姜广同学,经常犯事,经过多次进行家校联系,他最后走入正轨,期末数学考了xx分,全科总分排名全班xx名,是进步最大的学生。
四、取得的主要成绩
1、在全校教室、宿舍美化评比中,教室获第一名,女生宿舍获第一名。
2、数学科期末检测全乡第一名,xx同学获数学科全乡状元。
3、第五届乒乓球比赛获男子团体第三名。
4、12月,全面完成了学生的学籍信息录入工作。
五、反思
一学期转眼就过去了,工作中有得也有失,我感谢学生们在我人生最低落的时候还能为我、为他们夺得了教室美化的第一名,数学科在期末还居然以比第二名超出xx分的高分遥居第一名,超出上学期第一名的xx小学xx分,总算弥补了心里的一些失落。我情绪低落,但学生的数学科还能够获得全乡第一名,说明了我放弃在教育局工作的大好机会回到三尺讲台对学生数学教学所产生的效应是不可低估的,也说明了自己在数学教学上或多或少已经有了一些说不清道不完的教育理念,今后一定多加思考和整理,形成文章来增强公认度和证明自己在数学教育上的权威性。只是,我带的是一个班,除了数学科有了明显的提高之外,其他科还“原地不动”,这就说明了我在班主任工作中还有很多事情做得不到位,下学期放弃班主任工作,不是我这个不服输的人所选择的,但如果不放弃,而学生整体成绩又得不到提高,那么我将是学生和学校的罪人,不管留与否,我都会一如既往地关心和帮助每一个需要我的学生,让他们以最好的成长足迹告别六年的小学生活。
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九年级是教育管理最关键的一年,也是班主任班级管理工作的重头戏。带班以来,我的指导思想就非常明确:建和谐班级,创良好育人环境,形拼搏进取风,出无悔九年级学子。
我主要分两个阶段实施工作计划。前期工作:
紧紧针对九年级学生学习自觉性有较大提高的心理特点,在上学期,我围绕圆满完成学业对他们进行理想教育,让学生意识到九年级将面临的任务和挑战,尽力学好最后一段课程,以积极的心态,步入圆满完成学业的最后冲刺阶段。其实面对毕业、升学考试,学生们已经开始思考自己的人生道路,已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目。
学生的“我要学”意识特别强烈,所以这样的及时教育时效性就特别突出。于是我马上着手展开以下工作:
一、树立教师威信,精诚合作。
1、树立自我威信
班主任威信本身就是一种班级凝聚力。首先,关爱学生、善待学生、一视同仁,在这一年显得尤其重要,因为,学生面临着许多重大考验,年纪小小,面临的挑战、压力却不小,学生更需要一位师长随时能给予他们像亲人像朋友一样的帮助。教师的关爱行为能使师生之间在感情上、心理上彼此接近起来,能在彼此之间架起一座相互信赖的桥梁。
同时,我努力做受学生欢迎的科任教师。我认为上课深受学生欢迎的班主任能让学生感受到跟着这位老师有奔头。
我还注重自我严格要求,做学生的表率。
自我严格要求从大处说,表现为积极进取的精神风貌,精益求精、严谨缜密的科学态度,勤勉务实的工作作风,不断追求新知识,富有创新的激情;从小处说,表现为分析问题思维清晰,逻辑严密,书面表达规范整洁,作业批改细致入微。
2、维护科任老师威信
我在确定办班思想上尽可能征求并尊重科任教师意见,并且努力维护科任教师威信;也通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对学生有益的;此外,我会处理好与科任教师的关系,尽量配合,共同教育,从而形成强大的教育合力,使班级系统朝和谐方向发展。
二、营造氛围,促进优良班风形成。
1、用好班会课,树立正确的舆论导向。
舆论,它可以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论,我细心加以引导。例如:为了逐步形成的学生健康的个性和积极的人生观,能以充沛的精力去发挥自己的智慧和能力,建立足够的自信心、进取心、自尊心,我上了《阳光总在风雨后》;为了树立学生前进的目标,用智者的智慧激励人生,使九年级无悔,我设计了《青春万岁》;针对部分学生欠缺良好的心理素质,学习上遇到挫折就显得不知所措;学习环境受干扰就显得烦躁不安或意志消沉等现象,更为了鼓励学生自强不息,提高正确对待困难和挫折的能力,使他们明白:顽强的意志和勇于进取的精神是取得成功的重要条件,我准备了师生谈话式的《信心、决心、恒心》
2、鼓励竞争,强大自我。
没有竞争机制,集体便没有活力,个人便没有危机感,更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态,创造出一种充满活力的竞争局面,就必须鼓励竞争,用竞争激发学生高昂的斗志,发掘学生巨大的潜能。我鼓励竞争的办法是,让学生结为竞争伙伴,这个竞争伙伴也不是一成不变的,采取不断更替的办法,当他们达到自己的目标后,又要重新选择一个有实力的竞争伙伴,所以他们在超越他人的基础上,不断地超越自我,这样形成一个良性循环的态势。
魏书生老师说:“紧张有趣的学习本身,便是竞争教育。”课堂上有意识的增强同学们的注意力,提高学习积极性,增强完成任务的紧迫感,有效提升学习效率和竞争意识。可以有效改掉学生拖拉、懒散的作风。
3、树立榜样作用。
适时地树立学习的榜样,对于优良班风的形成具有很强的导向作用。榜样一经树立便成了大家学习、竞争和赶超的对象。在榜样的带动下,大家竞争意识觉醒,学习兴趣剧增,钻研深入,效率提高,风气正,这就是榜样的作用。三、培养良好的学习态度和学习习惯。
1、变“要我学”为“我要学”。
面对毕业、升学考试,学生们已经逐步摆脱初一、初二时期的幼稚和盲目,所以,“我要学”的动力是巨大的。老师要乘势开发学生求知的内驱力。内驱力源于远大的理想和明确的学习目标,理想的层次愈高远,目标愈明确,提供的动力就愈强劲愈持久。变“要我学”为“我要学”,就是让每个学生都具有高远的理想和明确的学习目标
2、学会“会学”。
为促使学生变“学会”为“会学”,我注重让学生真正认识“会学”的意义,认识培养自学能力的重要性。我用身边同学的成功经验,用“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”来启迪学生。利用班会课或有利时机,经常渗透学法指导。学习有规律可循,但学生个体存在的差异决定了某种学法优劣的不确定性。因此,在进行学法指导时我既有整体上的指导,又注意个别指导。三创造条件进行学法交流,让榜样学生谈感受,使学生在交流中吸收和借鉴他人的经验,改进和完善自己的学法,同时也明确“最好的方法是适合自身特点的学法”,避免生搬了硬套。其实,学生如果具备了“会学”的强烈愿望,加上老师有力的指导和广泛的学法交流,学生逐步“会学”是可以做到的。后期工作:
前期工作得深入、细致,后期工作后劲得足。所以,最后还要继续对学生进行理想教育,指导他们把理想与现实结合起来,全面、客观地看待理想、人生。
第二学期,教材的深度、广度和难度也渐渐达到了初中阶段的最高程度。前半学期,学生处于一种比较成熟稳定时期,我的工作重心转向关心学生各科的均衡发展上,引导他们不断加强薄弱学科,重点突破。团结任课老师,请家长配合工作,督促学生多下功夫,并要求学生文理科兼顾,不放弃任何一科,形成一种班主任、任课老师和家长顾全大局,协同作战,齐抓共管,全面提高的局面。
初中生活的最后两个月到了冲刺阶段和收获季节。这一时期,我的工作重心放在对学生的学习管理上,指导他们制订出切实可行的复习计划。这个时期,对学生来说,是最宝贵的,任课老师都在争分夺秒地带领学生复习,力争使自己所教的学科能考得更好。这时候,我首先做到顾全大局,协调好各任课老师和各学科之间的关系。同时,我还注意在班级常规管理中,充分发挥团员等积极分子的正面带头作用,培养学生热爱母校的感情,以及对自我、对家庭、对社会的责任感,在紧张、稳定中度过冲刺期,以最佳心理状态迎接中考。班主任工作虽然千头万绪,但只要讲究工作方法、工作艺术、工作规律,班主任工作是可以做好的。
一眨眼两个月的实习时间就要过去了,回想起_月__日随同华师实习队来到__中学的时候,一切仿佛还是发生在昨天一样。在这短短的两个月中我经历了很多,也学会了很多。
我刚到学校的时候,高一级正在外军训,所以第一个星期我都是忙一些实习的准备工作,例如看一下课本和教案。第二个星期,高一的学生和老师都回来了,我终于见到我的政治指导老师和指导班主任,心情非常紧张。
一、我与我的学生
当班主任是一件很让人兴奋的事,不过与学生见面的情况却并不是我想象中的那样。我准备了令我自己很满意的讲稿,希望能给高一六班的同学留下一个良好的印象。但是,现实情况却是恰好那天班里有很多事情要处理,班主任彭老师只是简单地介绍了一下我就开始忙班里的事了,我连说一句话的机会都没有,只能站在那里发呆。
以后那几天我每天都去看早读和早操,学生们会用一种很陌生的、很奇怪的眼光看着我,老师也很少跟我交流,我开始有点不知所措,发现自己就像一个身处闹市却无人理睬的人。
后来发生了一件事,使我所处的尴尬局面有所改变。那天,班主任彭老师要监考几个班的历史测验,于是我答应帮她监考我们班。由于我的疏忽,没有听清楚老师要我把考试时间延迟10分钟,结果一下课我就把试卷收好。那次考试班里的成绩受到影响,我的心情一直都很郁闷,一想到第一次在班里做事就搞成这样,我的情绪就变得十分低落,不知如何是好。我有时候会想:随便算了,反正也不会在这里呆很久。到了第二天,我经过课室,之前跟我聊过几句的班长走出来对我说:“你惨啦,同学都说你不好,害他们没有时间做试卷啊!”我顿时满脸通红,脑海里冒出一个想法:向全班同学当面承担责任。现在回想起 来,还得感谢班长对我说了这样的一句话,激发了我“认罪”的决心。那天下午自习课准备下课时,我第一次对着全班同学说话,而且是道歉的话,这是我从来没有想过的。我诚恳的承认了自己的过失,并希望得到他们的原谅。结果我赢得了在座学生的热烈掌声,那天放学第一次有很多的学生跟我说再见。
俗语说否极泰来,我现在是真正感觉到了。学生毕竟是喜欢一些愿意以身作则勇于承认错误的老师的,这样一件本来让我十分伤心的事反而使我得到了学生的认同。我终于逃离了那种让我尴尬的局面。
通过这一件事,我更加认识到老师与同学之间的相处,相互坦诚是十分重要的。老师也有犯错的时候,有错就要承认就要改,只有老师以身作则才能够起到榜样的作用,才能得到学生的认同。幸好发生了这件事,不然的话我的彷徨日子不知还有多久。
二、我与我的老师
刚开始看到其他同学跟他们的老师都很要好,使我十分羡慕。不过羡慕是没有任何意义的,我想到上次帮彭老师监考碰了钉子,再看看彭老师在不停地改着试卷,我知道是时候该做点什么了。于是我对彭老师说:“老师,需要我帮忙改试卷吗?”彭老师先是有点惊讶,然后微笑着把工作交给我。这是彭老师给我的第二份工作,我已经下定决心一定要把它完成好。那一天我是很拼命、很认真地改着试卷,当我把一叠叠改好选择题的试卷交给彭老师时,都会收到一个微笑,这时我的心是满怀安慰的,我知道我已经找到了打开我与彭老师之间的那扇门的钥匙。彭老师逐渐地开始信任我了,班里的一些情况也会主动地跟我说,我也会发表一下自己的意见,到了后来她就把一些日常的班主任工作也交给了我去尝试。那一阵子学校正在创省一级,老师们都有做不完的工作,尤其是班主任,所以我已经做好了“艰苦奋斗”的准备。先是学生仪容仪表、再是班容班貌,每一个任务我都很努力的与彭老师配合,也得到了她的肯定。其实彭老师并不是像她给我的第一印象那样冷漠的,相处下来我才发觉彭老师对我的照顾,我第一次上课,她关心地问我是不是害怕,叫我不用担心。我上完第一天的三节课后嗓子有点不舒服,她就热心的介绍了一些保护嗓子的经验。有一次我发校服发得乱七八糟,结果她并没有责备我还帮我收拾了这个烂摊子。我开始逐渐地欣赏和佩服彭老师的为人和工作能力。我想我真正地投入到班主任工作之中应该是从这时候开始的吧,我与老师、同学相处融合,以前的那种彷徨不知所措的感觉终于离我而去了。我深切的体会到要跟别人建立友好的关系一定要热情、主动和坦诚,这让我想起了一句不知道是谁说过的话:你对别人笑时,别人决不会对你哭!
接下来的工作都很顺利,我每天都准时检查班级公共卫生,然后到课室去看早读,听着学生们的朗朗书声,我仿佛又回到了我的高中时代,只是现在的我已经扮演着一个不同的角色了。除此之外,我每天还会督促课间操和眼保健操。学生见到我都会很热情地与我聊天,看着学生遇到问题会主动找我聊,老师有事会找我帮忙,我觉得这样的日子过得十分充实。
三、我的主题班会
班主任实习有一个很重要的任务就是开一个成功的主题班会。所以从接手班主任工作开始我就着手准备主题班会了。高一六班是一个快班,所以我在确立内容的时候考虑到的主题都是与学习有关的。不过对于这样一群整天困在书本中的孩子来说,要把这种正经巴巴的班会开好却不是一件容易的事。我思前想后,最后从一个心理游戏那里得到启发,那是一个剪纸游戏,它说明了一个问题:没有事情是不可能的。我可以利用这个游戏来引入主题,开一个有关学习方法的主题班会。为了使班会开展的不至于太过沉闷,我想了很多的方案,比如演讲 、辩论。不过最后想到我来这里已经一个多月了,但是我与全班学生在课堂中的交流还是很少的,于是我做了一个决定:这次的班会由我自己来主持。一方面可以借此让学生了解一下真实的我(可能我还是一直对没能在与学生见面时做一个完美的自我介绍耿耿于怀),另一方面也可以顺便介绍一下我自己的学习经验。
那一次班会我用聊天的方式谈了很多关于我的事,大家都很认真的听着,我告诉他们我也和他们一样读书之余也喜欢看球赛,喜欢听音乐,喜欢看电影。他们听了以后很是惊讶,发觉原来老师并不是只会读书的书呆子,这是很多学生对老师的误解。我跟他们玩游戏,告诉他们:有很多看起来不可能的事情,只要我们找到适合的方法,并且愿意踏踏实实地去做的话,那么我们就可以将不可能变可能。整个班会的气氛比我想象中要好,学生们该参与的时候会非常活跃,该安静的时候会很安静地聆听。
我不知道这是否算是一次成功的班会,不过对我来说我的目的已经达到了。我也不知道班长是不是想讨我欢喜,所以才说他从来没有这么认真的上过一节班会课,不过就算他只是说来逗逗我开心,我也会信以为真的,因为这次班会绝对是一次愉快的经历。
我的实习班主任工作很快就要进入尾声了,当我对学生说我准备走了的时候;当学生们纷纷地问:“老师,你为什么不等我们考完期中考再走啊?”“老师,我们校运会时你会不会来看啊?”“老师,你还会回来吗?”……我忽然发现原来我已经融入到这样一个集体之中,一股莫名的软软的东西涌上我的心头。
现在回想起来我还是觉得,在短短的两个月里发生的 一些事,一些糟糕的或者美好的事,使我学会怎样去当一个好老师、好班主任;学会如何用真诚去跟身边的人相处。所有的这些都将会使我受益终生。
我想我是一个幸福的人,因为我两手空空而来,却带走了无数美好的回忆。
一、发现问题。
在临毕业前夕,我班出现了一股互留赠言之风,几乎每个学生人手一本十分精致的同学录,一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言,放学后也是三个一群,五个一伙地相互写着,好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问,却对写《同学录》十分专注,十分投入。更使人气愤的是一次数学课上,个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来,被老师发现了,并缴了几本。我随意打开看时,真是不看不知道,一看吓一跳,其中有些赠言极其不健康,内容相当低级、庸俗,有的字眼不堪入目,相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份,是我心目中思想品德很健康的学生,居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻,出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象,作为班主任的我,感到问题的严重性,必须尽快采取措施,制止这一不正之风,调整孩子们的心态,端正他们的思想,全力以赴投入最后的复习,于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间,围绕"什么叫赠言?""赠言的作用是什么?""如何写赠言?"这几个问题开展讨论,同学们讨论得十分热烈,大家各抒己见,纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解,特别是那些在《同学录》上乱写的人,听了大家的发言,感到十分惭愧,下课后都自觉到办公室来向老师承认错误,大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望,来鼓励别人奋进,唤起信心,它是有着深远意义,值得留念,使人难忘的语言。于是我就趁热打铁,放学后我有意在布置作业时,让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言,看谁会动脑筋,写得最好。
第二天,我又利用朝会时间,让同学们各自在上台念出他们写的赠言,大家踊跃举手,争先恐后,说出了许多美好的赠言,什么"祝友谊地久天长"、"祝学习上进,前途无量"、"让我们共同创造美好的未来"、"祝你考上重点中学"等等,有的同学还根据同的不同爱好,写出了相应的赠言,如我班喜欢跳舞的王亚菲同学,她的《同学录》上就留下的赠言是:"祝你早日成为有名的舞蹈家"和"你的舞姿,终生难忘"、"希你的舞越跳越好"等等,对酷爱数学的唐英杰同学,给他留下了"祝你成为我国第二个陈景润"或"我国未来的数学家--唐英杰",对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学,就祝愿他们不久的将来,成为国脚和"希球技提高,为我国冲出亚洲,走向世界作出贡献"、"希你成为未来的、亚洲足球先生"等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿,那一笔笔工整的赠言,我非常激动,同时也十分欣慰,孩子们是多么纯真、可爱啊,只要我们耐心诱导,倾注爱心,热情帮助他们,就会有成效,问题才会得到解决。
三、圆满解决。
为了满足同学们的愿望,让他们在相处了六年小学生活中,互相留下难忘的纪念,我和班干部们商量并一致决定,在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容,同学们知道后都非常高兴,他们没有想到老师会专门安排写赠言,于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备,有的同学把原来乱写的内容封存起来,重新再写,有的同学干脆把不健康的赠言撕掉,认真思考,如何再写。在开毕业班会那天,大家热情很高,都积极参与写赠言,有的还主动把《同学录》拿给老师看,并让老师给他们留下美好的祝愿,有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言,充满了欢声笑语,大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上,我感受到了耐心诱导的好处,尝到了它的甜头,启发了我在今后工作中,事事要循循善诱,耐心的指导,多为学生的兴趣作想,既当他们的老师,也作他们的知心朋友。
中考已经结束了,回忆这一年的工作,感慨万千,初三学习与工作生活,可以概括为,忙、累、杂。不过在领导和各位老师的关心和帮助下,顺利地完成了各项任务,取得了预期的成果。下面我就从三个方面来谈谈自己一学期来的工作。
一、班主任的主要工作
初三是整个初中重要的时期,我深知自己肩负的责任重大,不敢有丝毫的怠慢。开学前,我做了详细的工作计划,规划本学期的工作要点与打算。现在回忆起来,仍然记忆忧新。作为班主任的工作,本学期主要分为三块。
1、一模考前复习工作
可以说,本学期我班有部分同学上了春季班,再加上部分同学在家长的要求下提前上班的。在教室上学的总人数为42人,所以,本学期相对安静了很多,在行为规范方面,不要需要班主任花太大的精力去管,主要是抓学生的学习,及时掌握学生的学习动态。在这个阶段,我们主要的工作是体育中考,实验操作考。尤其是体育中考,占用了我很多时间,每天放学后,抓长长跑和跳绳。很欣慰的是成绩还是不错的。在教学管理方面。我和课任老师紧密配合,分成各个学习小组,组长负责本组的学习汇报与总结。每天早上我基本上和体育班的班主任同时来到学校,我来这么早的目的,就是和学生们一起复习和看书,总结自己的得失,尤其是错误的方面,记载下来,也就是我们常说的错题本,只有这样,学生才会学得轻松。同时我也做做他们的后勤工作,收收作业,打扫一下卫生,减轻一下他们的负担。
同时,我还定期召开学生代表会,和课任老师一起商讨学习计划,学习得失。真的做到学生同甘共苦。在一模考试中,我班取得了很大的进步,李剑锋同学进入前50名,李小丰也进了前100名。年级前330名我班也有26个,这是一个鼓舞士气的成果。
2、二模考前冲刺工作
一模考试结束后,各门功课基本上结束了第一轮复习,那么接下来就进行查漏补缺了。我把他们各科的错题本进行了研究,发现他们在第一轮复习过程中,有不少知识点还有问题,我找他们谈话,一定要和任课老师沟通,才能把问题解决。我把最近各地的一模试卷找来,天天考试,以考代练。并且统计分数。每个学生的成绩做一人分析,看看走势如何。对于不断进步的同学给予表扬,对下走下波路的同学给予鼓励。不断提升他们的自信心。二模考试成绩比一模还要好,班上有3人进入前100名。
3、中考心理辅导工作
二模考试结束后,很快就要中考了,学生们的考试的压力相当大,我也在不断给他们减压,尽量减少不必要的失误。在学校听了心理辅导课后,我也对心理素质不太好的同学做思想工作,来调节他们的状态。使他们以饱满的热情来学习。迎接挑战。
二、主要收获和体会
1、用微笑面对学生
很多人在提到教师时,总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实,“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑,会让学生的身心感到愉快,智能得到发展。中国有句谚语:“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为,我拥有一种特殊的教育手段――微笑。他们看得最多的是班主任老师,初三,这个特殊的学期,看到老师每天都很灿烂,他们的自信心也很强,也没有什么压抑感。学得轻松愉快。
2、把真情送给学生
真诚关心和爱护学生,不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心,而且要具体体现在实际行动上,平等对待每一位学生,不论是成绩好的还是成绩差的,不论是家庭富裕的还是条件较差的,不论他是否犯过错误,班主任都要一视如仁,不搞特殊化,不偏见,要尊重学生人格,公平、公正、平等对待班上每一位同学,融洽师生关系,增强师生情感交流渠道,让学生学习有一个温馨和谐的场所,这样他们才能好好学习,才会有学习的动力。比如,学生病了,我会打个电话通知家长,或者亲自把他送回家;学生病假回校,我会主动为他补课;并且时时注意天气情况,提醒学生添减衣服。这些虽然是小事,但在学生的心目中留下的记忆却是很深的。我送出的是真情,收获的是更多的真心回报。每每读到学生们发自真心的感激之语时,我总有一种幸福的感觉充盈心头。
三、存在的问题
班级管理工作有条不紊,有些工作做得还不够细,还更需要一些耐心。在一次考试中,成绩相当不理想时,我在班上大发火,结果适得其返。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力,回首这半年的工作,几多感慨,这其中有经验,然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说,是很累,但很充实,也有快乐,和学生潮希相处,从中感受了不快乐。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任,是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功,但面对学生,我可以说一句:你们的老师面对过去,他将无怨无悔!我知道,在班主任工作上我做的还远远不够,与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距,但我永不放弃。最后用一句诗:“路漫漫其修远兮吾将上下而求索”来结束我的工作总结。
今年已是大四,学生马上就要毕业了。毕业班学生工作是高校学生工作的重点,在竞争压力和就业压力日益增大的今天,这个问题更加突出。毕业班学生在政治思想、学习、就业等方面表现出与其他年级学生明显不同的特征。作为毕业班班主任,指导学生顺利毕业,协助其他教师作好班主任工作,是毕业班班主任的重要职责。以下我对这一年来的班级工作进行总结。
一、继续加强学生思想稳定工作
从心理上讲,毕业班学生经过几年的大学生活,已经初步形成自己的人生观、价值观,并且逐步走向成熟,但是也经常表现出过分的“成熟”,比如,以老大自居,从学习,工作中以过来人身份对低年学生进行不利引导等。这些不良倾向需要加强引导。作为毕业班的学生,最大的问题是学生的思想政治稳定工作。部分学生表现为狂妄、自卑、不愿意合作、作风散漫等问题。针对这些问题,我站在学生的角度,除了主题班会以外,还深入学生,找个人聊天,来解决他们的实际问题。关键的一条是让他们放下这种心理:“反正我也要毕业了,学校对我们有特殊政策”。其实,毕业生不是特殊人群,如果说特殊的话,也在于自己的责任比别的年纪的学生更大,如何作好表率才是自己特殊的地方,放下毕业班学生的架子,是作好毕业班学生工作的前提。
另外,对于毕业班学生的思想政治工作,要常抓不懈,不能掉以轻心,否则,学生一旦形成某些惰性,就不容易改变。应积极引导学生关注政治、关注社会、关注学习,关注生活,如果整个班级处于一个积极向上的班风,就会减少一些不必要的麻烦。此外,我还做好毕业班党员干部的思想政治工作,让他们在学生中树立形象,做好表率,充当班主任老师的左右手,积极做好班级工作。
二、狠抓学习,增强学生的成就感
刚入学的时候,如果学生对专业不熟悉,不了解是正常的。通过几年的学习,学生对于专业有了比较全面的学习和了解后,学生才会更加喜爱自己的专业。由 1
于上学期期末考试结束较早,鼓励学生出去实习,激发学生学习积极性,增强学生的成就感。
毕业学年,学生通常会出现学习的两极分化现象。一部分学生选择考研。对于这部分学生,我积极鼓励学生考研深造,这样做不仅对现有的学风起到一个很好的促进作用,而且一旦形成良性循环,对专业的发展,榜样的树立,优良学习传统,的建立等都是有利的。我还积极创造各种条件,为考研学生在学习环境、资料收集、争取时间方面做好指导与引导工作。另一部分学生是没有考研,打算直接就业。事实上,这部分学生并不是不求上进,而是没有作好积极的引导。他们还是有着强烈的学习欲望的,只是学习的重点在于社会知识、就业知识,甚至是为未来的工作积极考证,增加自己的就业筹码。
所以,鼓励学生积极考研或考证,增强自己的实力与资本,
三、做好学生就业指导工作,为学生减轻压力
部分高校教师认为,毕业生找工作是学生自己的事情,是学院的职责,与普通教师、班主任工作关系不大。其实,班主任在这方面的工作是很重要的,在对学生思想状况的了解、学生就业的意愿、每个学生的自身特点、就业信息的掌握和对就业的把握要比学生强,所以我对学生进行积极指导。在学校、学院就业指导教师的共同努力下,我班就业率相对还算可以。
1.充分认识就业形式,了解相关政策动态
坚持就业工作在毕业班工作中重中之重的突出地位,增强紧迫感和危机感。20xx年以来,全国大学毕业就业人数逐年递增,就业形势日益严峻。因此,及时了解就业形势与就业压力,加强学生的就业指导工作,是毕业班班主任工作的最急迫的任务。同时,我还应该及时了解动态信息,一方面,减轻学生的思想压力,另一方面,又要鼓动学生及时出击,寻找各种渠道,增强紧迫感。
2.充分收集就业信息,拓宽就业渠道
今天的学生就业渠道表现为通过人才市场、通过关系、通过网络等途径。学院就业指导中心根据掌握的资料,统计了相关行业对口单位,将与水利水电工程专业相关的单位、联系人、联系地址、电话等在学院网站公示。同时,推荐一些 2
与专业相关的网站,鼓励学生积极登录,查阅资料,主动联系,让学生根据自己的情况和特点进行有针对性地选择联系结业单位。对于后一届的毕业生,则把前面几届毕业班学生信息反馈给他们,以获得更多的就业机会。
3.调查学生的就业志愿
这方面工作主要分两个方面。第一,分行业就业。有些学生想从事本专业,而有部分学生想从事其他专业。了解学生的就业意愿。第二,分地区就业。不同地区对毕业生有不同的要求,而学生期望从事的地区也不同。通过分行业分地区就业志愿了解,便于一旦有用人单位有岗位需求,及时把相关学生向用人单位进行推荐。
4.制作推荐书的彩色封面
制作一份图文并茂、富有特色的推荐书是每位毕业生的必备程序。而有一幅醒目、明亮的封面既能显示毕业生的能力,又能够扩大学校的影响,给招聘者留下深刻的印象。因此,大部分学生制作了统一的推荐书封面,既推销了自己,又增强了专业和学校的宣传力度,起到了良好的效果。
5.召开模拟招聘会
为了增加学生的就业技巧,让我们的学生能够更好地适应就业气氛,也让校外单位了解学校毕业生情况,在第七学期结束前学校召开了模拟招聘会。人员中,既有专业人员,也有外单位的人事部门管理人员,以便学生能够参加全面的、真实的招聘会,增强学生的实际应试能力
6、顺利毕业,跟踪联系
学生最后的毕业环节对班级的凝聚力和师生感情的加深是很关键的时期,所以,让毕业生含着留恋离校,含着信心离校。因此,我积极协助学生工作部门做好毕业鉴定工作,协助教学部门做好毕业设计及答辩工作,以完成对大学四年的总结工作。
学生在毕业后,刚刚进入社会,还会和学校有着千丝万屡的联系,班主任就是这些联系的一个重要的结点。这种联系和加深,通常不是一年两年,而是更长 3
的时间。这对于毕业生跟踪调查、产学结合、意见反馈、提高在校生的教学质量,增加就业渠道具有重要的意义。因此,我积极做好学生的跟踪联系工作。
此外,我定期对毕业生的就业意向进行调查和指导教育,引导毕业生端正就业态度,树立良好的就业目标,配合学院就业办公室做好毕业生就业教育工作,杜绝毕业生违约,毁约等不良的现象的发生。积极配合就业办公室的工作,将就业办公室通知的就业信息和就业办公室的工作及时传达给毕业生。为各毕业生建立详细档案,明确每一个毕业生的去向和工作状态,并定期与毕业生进行联系沟通。加强对离校实习生的安全教育,强化安全意识,防止意外伤害事件的发生。下一步,我将严格执行学院毕业生离校时系相关规定,规范程序,按章操作。让学生顺利离校。
作好班主任工作,需要学院、系部、辅导员、学生其他教师共同努力,但是,班主任的地位是不可缺少的,班主任应该和其他教师进行沟通、协调,把学生的思想、学习、就业、毕业等环节结合起来,才能完成这项工作。
回顾过去的四年,在我跟学生取得共同成长的过程中,心中充满了感激。我要感谢我的学生,感谢他们四年来对我工作的极大支持、帮助和鼓励!谢谢他们让我感受到在工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为教师进行专业发展的支撑点——基于实践的学习与反思,是他们给予了我很多关于教育、关于人生、关于学习、关于生活的思考的火花;我要感谢学校和学院主管学生工作的领导和同事们,是你们兢兢业业的认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们每一次班主任会议语重心长的嘱托,让我深深感受到班主任工作的重要与伟大。 是工作,是实践,给我提供了进行教育教学研究的生命土壤。我衷心地感谢这一切!
最后,祝我亲爱的学生们一切顺利、前程似锦!
初三(7)班是年级里的普通班,纪律、成绩都不理想,而我从来没有担任该班的任何教学工作,和家长还没有正面接触过,因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我,我就就应尽我的一切力量把她带好。为此我做了超多深入细致的工作,在那里我就不一一说了,此刻仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下:
接班之初,为实现班级的平稳过渡,我宣布班级中的所有要求暂时持续不变,只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机,利用了寒假补课时刻,和学生一齐布置课室,亲手为学生营造出浓厚的中考氛围,就这样经过了一段时刻班级实现了软着陆。
经过一段时刻的观察,我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题:一是,这个班的成绩虽然一向排在年级普通班第二、第三的位置,但这仅是对正式生而言的,而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看,班级只有有两三名尖子生,但属于班级中坚力量的中等生比例太小,有一部分甚至断档,相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是,学生进入初三以来,应对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式,就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧,就在哪科上下更多的力量。最终是时刻没少浪费,效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关联。
针对于班级学习中存在的这两个问题,我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决,从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。指导学生科学学习提高效率首先是作息时刻的调整。我发现中午午休时刻,这个班的学生没有一个休息的,而是在打闹、聊天、赶作业,可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿,有的甚至睡着了,显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的,因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议,同时为解决学生写作业速度问题,我还说了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行,我才意识到要改变他们已经持续了一年半的习惯是很困难的,更何况作业压力又很大,因此我拿出了一周的时刻,中午“强制”睡觉,同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上资料,巩固课上所学,提高学习实效性,结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后,我向学生宣布我不再限制中午务必午休,而是让他们自主选取,我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了,正因他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时,时刻的分配更为重要,这时尤其突出任课教师的协调,我们统一步调不挤占学生自己的复习时刻,强调学生主动检查自身知识欠缺,有针对性地问问题、解决问题。
其次是科学有序的复习。应对最后阶段的复习,我发现许多学生是束手无策的,他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明“知己知彼,方能百战不殆”“凡事,予则立不予则废”的道理,然后利用班会时刻以“中考之前你应做什么”为题说应对中考如何针对自己的具体状况制定复习计划、实施复习计划。但一段时刻后学生提出由于作业量的问题,没有时刻落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为用心以作业为复习手段,结合自身特点实施有效复习的方法。同时我们老师也极力协调各科作业量,使之更有针对性更趋合理。
加强心理疏导,鼓励全体学生向前冲针对班级学生差异大的问题,我采用了攻心战术。经过观察,我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。
第一就是就是心理水平低,这种学生大多是家里娇生惯养的孩子,家长不忍心说他一句、不忍心动他一下,溺爱娇惯。这种学生明显的职责心差,对自己和他人均漠不关心。对这种学生,我就提出了我的“学习三段论”:以学习为乐趣和人生目标的人,是学习上最有成就的人;以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功;以学习为负担的人,是最没有职责心的人,成绩不会好,而且将来也不会有很大成就。一般状况下,第一次听我的这一理论的学生都会对号入座,很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位,找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来,我们老师的常规教育也就能够进行了。
第二是家长的攀比心理给学生造成了必须的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色,成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节潜质等等问题,学生在学习上必然有不一样水平,但家长不明白这一点,单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的,因此总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理,甚至自暴自弃,而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面突出他的“潜质”,弃学习于不顾。
对这种学生,我们感觉比较棘手,是正因他们比较成熟不易听进别人的话。我一般采取两种手段,一是“当头棒喝”,我会说我认为一个人如果在学习阶段连学习潜质都不能体现,那还能指望在将来工作时体现工作潜质、生活中体现生活潜质吗?暗示他在此刻要想别人看重你,就务必从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处,好学生是夸出来的。这一条看似简单,但并不好做,因此我也经常有忘了这个方法的时候,但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法,从中考效果和学生反映来看,有必须的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生,我还是没办法,只能尽量多鼓励缓解心理压力。
在最后的复习阶段,几乎每个学生都有心理压力,因此我很重视群众心理调试,即有意识活跃学习气氛,同时关注每个学生的外在表现窥测其心理,用心主动的疏通,另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去,利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑,与之及时沟通帮他们解决问题。
正是正因平时我不放下任何一个学生,也正是正因我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育,使我不仅仅赢得了中等生和学困生的信任,也赢得了优秀学生的信任,那里我要说一点,爱并不是宽纵,关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把,但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。
即使我做了一些工作,但还是有很多不到位的地方,比如说与家长的沟通上就是我的弱项,另外还有两三个后进生没有转化成功,这也是我工作中的困惑和遗憾,期望老师们能给我指点一、二。以上就是我在20xx三毕业班工作的一点体会,有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。
一直以来,最珍贵的就是时间,可以开始写这个阶段工作的总结了,那么是时候静下心来准备工作总结了,总结是了解过去某一工作情况的基本内容、工作性质、工作成果的简要介绍。总结,需要重点写哪些方面呢?也许"中学班主任工作总结 "就是你要找的,欢迎阅读,希望对你有帮助。
现在的很多家长多数忙于挣钱,往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系,使他们认识到家长的责任,从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行联系,向家长通报学生在学校的表现。特别是那些经常旷课的学生,要及时与家长取得联系,让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下,学生的不良行为会有所改善。班主任如果取得家长的支持与配合,那么在教育学生的工作中就会多一份成功了。
通过以上的几个措施来对班级进行管理,取得了一定得效果。然而还是有许多做不到的地方,有些学生还是没有养成良好的学习习惯,纪律散漫,上课不认真现象依然存在。对表现好的同学没有太多的关注,往往认为他们不用老师太操心。对此,我在下个学期将继续努力,不仅加强对差生的教育,也要加强与表现好的同学的教育,让每一个同学都能感受到老师的关爱。
本学期以来,我担任__年级四班班主任工作。在工作中,我尽职尽责,耐心细致的做好了本班的各项工作。根据上级教育主管部门的要求,为加强师德师风的建设,促进教育改革与发展,提高自我的教学和管理能力,结合本学期的实际,现将本学期的工作总结如下:
一、思想教育方面
坚持全心全意为人民教育事业服务以维护群众根本利益为核心,廉洁自律,无私奉献,热爱中国共产党,拥护中国共产党,积极的想组织靠拢。愿意为我校的建设献出自己的微薄之力。我班学生刚进入初中,多数学生思想不稳定,存在较为严重的问题,针对这种情况,主要进行了以下工作:
1、与学生单独进行思想交流
初中学生现在处于心理和生理发展时期,在个别时期学生会遇到一些障碍,能够及时了解学生的思想动态,对于帮助班级管理有极大的优越之处。
2、制定相应的规章制度
为了约束部分同学的不良行为的发生,纠正班上的歪风邪气,我班由班干部牵头,根据学校的相关制度制定了《__年级四班班规》,抑止了多数同学的不良行为习惯。
3、周周学、时时讲
思想政治教育是一个长期坚持不泄的过程,
在每周的班会课上,我们组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》,让学生清楚什么该做,什么不该做,宣扬真、善、美。尤其在安全问题、清洁以及纪律问题上,我们配合学校工作,痛下功夫进行了深刻的教育。
二、班务工作方面
在担任__年级四班班主任的工作中,认真的贯彻落实了上级教育主管部门的要求和学校的各项规章制度,积极的组织学生参加学校的各种活动。关心,热爱学生。对学生的思想情况进行了多方面的了解。对问题学生进行了个别教育。
首先,培养了一群有带头能力和责任心的班委干部,基本能够独立处理好本班的日常事务,在学习和生活中能为同学起到榜样作用,平时也对干部进行培训,以帮助他们树立为同学服务的思想观念。
其次,对个别学生进行了教育,我班由于出现了早恋、赌博等重大违纪事件,对以上同学耐心地进行了说服教育。有的同学则采取请家长等强硬措施,在家长和老师的共同教育下,逐步纠正不良行为习惯。
再次,加强对学生的常规管理和教育,特别是对学生教室和学生寝室等主要活动场所进行检查和督导。对各种现象进行表彰和积极引导。
坚持学习提高专业知识,积极的准备继续教育,利用时间向学校的资深教师请教,努力提高自己的业务水平。通过以上总结,我自己对自己的工作有了更清楚的认识,也在这当中找到了很多的问题,我将在以后的工作中加以改正。
班风,是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件,是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体,首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份,使自己的言行与群体的风尚协调一致,融为一体。要培养良好的班风,就要:
(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班,但也是一个很活跃的集体,是一个很有潜能,很团结的班级,但我相信这样的班级,不会是一个差班。我让他们对班充满信心,自然而然,对班的归属感就上来了,也会自豪的说:我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励,要有竞争精神,跟其他班竞赛。慢慢的,一个班就组合起来了。
(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力,就要利用不同的机会让他们做一致的事情,如校运会、班会课搞活动等,让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中,运动员与非运动员彼此合作,没有人是置身事外的,我让他们结成对子,让每个运动员配一个同学,帮他们处理事情,陪检录、拿水等一些需要,他们都能完成任务,每个班员都为在场上的运动员打气,我真为他们而感动。
当班主任很辛苦,但也很充实,有很多钻不完的学问,同时与学生多接触,得到很多感触,中学班主任工作也使自己在各方面得到提高。一分耕耘,一分收获,班主任是一个没有可闲的工作,你对班付出了多少,就有回报的多少,而这种回报是爱的回报,是一分满足感、成就感的回报,它比任何物质的回报还要来的珍贵。
送走了创造辉煌的学生,应学校的要求,我再次的担任初三(5)班的班主任,我很荣幸但也很担忧。也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我,让我毫无犹豫的接手了分班后的(5)班。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘,有收获的喜悦,也有不足与遗憾,眼看着本学期的工作即将结束,在此我将本学期的工作总结如下?。
初三(5)自分班之日起,总人数为33人,由于刚接手,因此我并没有事事急于求成,在班级中没有过多的去评价学生过去的历史,因为没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上,我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流。因为班会是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会,组织学生观看一些有教育意义的影片,对学生进行正确的思想引导,理想教育和爱国教育等。因此,在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。面对他们年少天真的脸庞,我心中暗自伤心,因为在前面的日子当中,调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套,我把精力侧重于鼓励,希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩…。
个性人人都有,如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。面对33名学生,开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高,只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了,在这两个月当中,我的工作重心在了解学生,所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况。从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。对于33位学生,我分类管理,例如第一类“个性极张扬”的同学有:陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用,因为我可以对症下压了。
初一(5)班是一个特殊团体,在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月,可是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子,我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情景,采取一系列的措施,规范学生的行为、生活学习习惯,为学生树立一个良好的学习氛围而努力。仅有在一个优秀的团体中,学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的本事,有严密的组织性和纪律性;有团结友爱、勤奋好学的班风;有健康公正的班级舆论;有一支好的学生干部队伍;反之,涣散的班级就象一盘散沙,非但后进生转化无望,优秀学生也会失去前进的信心。立足现实,对学生要从一点一滴的小事坐起,争创礼貌班级,是全班同学的共同目标。
一、规范学生课堂行为,严明纪律
针对部分学生上课不认真听讲,课间打闹的较多的情景,以及班级卫生等个方应对学生提出具体的要求,分别制定了一系列的班级班规,保证正常有序的学习生活。
1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情景在最短的时间内了解,摸清学生的基本情景,对症下药。如对于班级的几名后进生,要求他们每一天课外活动来象我汇报。
2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心,聊天从根本上去关心他们,监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次,多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上,规范了很多。
3、重新调整班委会成员,确定以小组为单位的小组长,以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事,处处有教育”,所以,我很注重自我的行为给学生带来的影响。在班级建设中,首先从我自身做起,要求学生做到的,我自我首先必须做到。
二、班主任工作的总体情景分析
班级是一个离不开大社会的小社会,社会有什么,班级随时也会出现什么,而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么,如何把他们教育的适合社会需要呢我想,作为班主任自我应当将工作与班级的实际情景相结合,制订出长期和短期的管理目标,再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。
下头只是我个人工作:
(一)坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查,掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情景;
(二)坚持周五阅读班干日志,周日在班会中通报情景,周一开好班会,布置本周的具体任务,确定当周检查的目标;
(三)坚持抓同学和班干对班级的双轨管理,使其充分发挥互相监督的作用;
(四)坚持和各科任课教师不定期联系,主动了解教学动态,及时指导导学小组做辅导工作,并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作;
(五)坚持期中考试后和期末与家长书面汇报,报告全班的考试成绩,班级学生思想和行为动态,请求家长配合教育;
(六)坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会,研究班级动态及解决问题的对策,尽可能把问题解决在萌芽状态上;
(七)坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训,不断提高他们的管理水平;
(八)根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况,坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换,提高学生对环境的适应性,以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要;
(九)坚持在生活上关心,在思想上严格要求学生,尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”,解决,以免伤害他们的自尊心,使事态恶化;
(十)坚持写好工作日志,学习与班主任有关的书刊,不断指导和改善自我的工作;经过一个学期的学习和教育,许多学生从内心中要求提高。要求每个学生每一天把自我今日的学习情景写在本子,师德之魂在于“爱”,爱是师生交往中的粘合剂,作为班主任,要懂得热爱学生,因为爱生之心是教育的前题,是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解,能够使学生感到温暖、关怀,能够沟通师生之间的感情。
评价多年做班主任工作的体会,我认为:教师的爱应撒在学生团体中,教师的爱应插在学生的心坎上,包括对优等生的培育,对一般生的促进,对特殊生给予的特殊的关怀,对后进生给予的偏爱。你仅有真正为他们研究才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱,对学生的思想、学习和生活等各方面的关心,与学生尽可能多的心灵上的沟通,就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲,家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈,想不通的问题愿意从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间,放松一段时间,贵在“恒心”。坚持日日如是,不放松任何一个时间,不放松任何一个细节。持之以恒。
时间过得是这么快,不知不觉中,日子一天天过去。现在学期快结束了,即将过去的这一学期,我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习,更好地开展班主任工作,把自己的班级带好,带出特色。
一、班集体建设现在班级是五年级。
一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下,我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。
本班学生46人,原树人学校学生20人,实验中学分流学生15人,其余学生来自农村各所学校。学生的行为习惯千差万别,素质有一定的差距。本学期,本着“教育为主,以学生为本”的原则,加强常规管理,狠抓习惯养成;加强学风建设,重视后进生的转化和学生心理健康教育。
二、结合学校的“讲文明,求上进,做一个有责任的中国人”促进班风建设。
开展了《告别陋习,拥抱明天》,《拒绝网瘾》,《美丽的三中我的家》,《感恩的心》等主题班会。引导孩子如何做人,如何走人生的路。让学生感受到自己是生活在一个充满爱的集体才是最温馨的、最幸福的。教育学生互相团结,互相帮助,多站在别人的角度想事情,多替别人想一想。让他们了解到网瘾的危害并使他们从内心体会到生活中除了游戏还有很多事物是美好的,还有很多事物要他们体验。指导学生正确的管理自己、管理他人,怎样参与班级管理。
三、建立平等的师生关系。
关心爱护每一个学生,尊重学生的人格,平等对待每一个学生,营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。
四、常抓常规管理
每天坚持日常督促,做好每日常规卫生工作。经常性的进行安全和学习方法教育,教给学生正确的学习观念。
五、宽容对待后进生
相信学生的难处、相信学生的困惑、相信每一个学生都有创造能力。尊重学生的学习主体地位,这样才能把学生的兴趣引导到学习上来,学生才有充分的自学的时间,思考的时间,合作学习的时间,交流讨论的时间,动手操作的时间,学生才有信心和决心改过自新。用一颗平常心去对待,对其正确的引导,给予其改过的勇气与机会。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。
总之,经过一个学期的时间,我班学生各方面都有很大的变化。能学习了,能以正常的心态面对每一天。学生的思想稳定了。
本学期在班主任工作上也还存在一些不足,在学生的规范教育上还有个别学生习惯较差,对学生的心理健康教育上不够充分,在寝室管理方面,管理方法不太妥当。今后我将多学习心理学方面的知识,完善学生的心理健康教育,在学生的规范方面特别是学习习惯的培养上要进一步下功夫,改进寝室管理办法,向管理优秀的老师学习经验。
本学期,我担任初一(3)班的班主任工作。这半年以来,本人一直在努力工作,早出晚归,自己的付出有了一点回报,但工作中存在更多不足之处。现将本学期的班主任工作来作一总结。
一.如何管理的
1.为了更全面的了解班上情况,我坚持让班委认真的写班级日记,要求班委对班里的情况作客观公平的记载,我呢,总坚持认真细心地看班机日记,因为它是班主任了解班级的一个窗口,从中班主任能获得好多信息,从而采取响应的措施。
2.常找学生谈心,既鼓励学习态度塌实的学生,也不断耐心而严肃地说服教育不自觉的学生。
3.细观察、勤走动。
4.常与任课老师交流,以了解学生各科的情况。
5.积极组织学生参与学校组织的各项竞赛活动,通过参赛。增强大家的集体观念和竞争意识。加强了班级的凝聚力。
6.常与家长联系,让学生家长积极参与对学生的教育和管理。
7.关爱学困生,从不轻视他们,相反,在他们身上付出的更多。
8.不变相体罚学生。
二.取得的一点成绩:
1.教室内卫生较好。
2.班上大部分学生集体荣誉感较强,在今年运动会上,我班的荣获了团体二等奖。
3.我班的黑板报多次获一等奖
4.在“好习惯终身受益”作文竞赛中,我班洪方圆获三等奖。
5.我班数学在期末考试中获得年级前10名占6名的好成绩。
三.存在问题
1.早晨进班时,若老师不在,则难以做到书声朗朗。
2.在学习上对自己缺乏信心。
3.部分学生没有远大理想,目标也不明确。
以上是本学期的情况,今后的路还长,我将尽心尽力工作,争取使班级工作有起色。争取做一名出色的班主任!
本学期我担任XXX班的班主任,在一学期的工作中,体会到了班主任工作的艰辛,尤其是职业中学的班主任工作,更是有一种别样的滋味。
一、基本情况
这学期是秋季招生,学生人数较少,只有X人,其中男生X人,女生X人。虽然人数不多,但却都是各镇的“精英”人士,各方面的“能力”都不弱,又面临着下学期的合班,故管理有一定的挑战性。
二、指导思想
本着“以服务为宗旨,以就业为导向,以技能为本位”的宗旨,以提高学生的素质和能力为核心,以校纪班规为准绳,
尽量给学生足够的空间,以身作则、潜移默化,最大限度地保留学生的独特个性,争取让学生做到自律、自强,为将来适应这个社会锻炼出足够的能力和技能。
三、具体工作
本学期的班主任工作,将从安全、纪律、卫生,三个方面进行简单的阐述。
1、安全
如今,安全已经上升到了一个不一样的高度,是教学工
作的保障,是所有工作的前提,是学校工作的重中之重,是班主任工作的核心。道路安全、行车安全、饮食安全等都要拿到台面,多动脑、勤动嘴,想出切实可行的方式方法,加上本学期学校的附属工程建设,工程建设安全也要给学生多做介绍,让学生有一个初步的了解。
2、纪律
纪律包含的方面有很多——课堂纪律、课后纪律、行为习惯的养成以及个人素质的提高。进入职中学习的学生,很难做到自律,为了保障课内外秩序的正常,不得不制定出行之有效的奖惩制度;同时结合《职业生涯规划》这门课程,建议学生结成帮扶小组,共同养成良好的个人习惯,提高自身的道德素质。
3、卫生
卫生包括教室卫生、清洁区卫生和宿舍卫生。因为班级人数较少,且个个在家养尊处优,对于劳动,很多同学拈轻怕重,拖拖拉拉,本学期本班的卫生状况不容乐观,尤其是清洁区的卫生,经常处于全校的后列,这和我自身跟的不勤也有很大的原因;宿舍是休息生活的地方,这个道理这些学生倒是理解的挺透彻,本班的两个宿舍,男生3—15和女生2—7,平时的卫生状况都非常良好。
四、方法措施
1、为了强化班级管理,争当先进班级,先后制定出台了《XXX班班规》、《XXX班奖惩制度》、《XXX班班干部责任制度》等一系列管理制度,做到有款可依。
2、通过全班选举、临时任命、教师考察、正式任命的
方式,推选出了本班的班委会成员,每周一的班会课上,班委会成员将对上周的班级管理工作作简单的述职。
3、结合县局“大家访”活动和本班学生具体情况,我于10月底赴XXX镇XXX同学家中进行了一次家访,填写了家访报告单,撰写了家访心得并以“大家访简报”的形式上报了县局,起到了积极的作用。
4、以身作则、潜移默化影响学生。在平时的生活和教学活动中,以一个合格的人民教师的标准严格要求自己,以自身为榜样,对学生起到潜移默化的影响作用,真正做到“以德服人”。
五、总结概述
班主任的工作是琐碎的,本学期是第一次在职业中学任班主任,虽然下了很大的心思,但是距离领导的要求还是有一定的差距,学无止境,我将在以后的工作和生活中,多向资深班主任工作者请教,勤学好问,为成为一个优秀的班主任而努力。
班主任:xxx
20xx年元月
虽然从事班主任工作已经三十年,但这项工作长做常新,就像过河,永远不是同一条河。要求班主任根据不同的学生,不同的时期,采取不同的方法进行管理,把班级工作做到最好。下面就来到友兰中学,接管31班班主任工作后,一学期的工作总结如下。
一、爱学生
1、亲近学生,走进学生的心灵。面对凶猛的狮子老虎,驯兽师的.策略首先是亲近猛兽,赢的猛兽的好感,然后来要求它,继而改变它。班主任要想更好的引领学生改变学生,也必须首先能和学生打成一片,赢得学生的好感,从而教育学生。这就要求班主任,放下架子,主动接近学生,了解学生的生活、学习情况,了解学生的家庭情况,及时的了解学生的心理状态,继而适时的指导学生,引领学生。让学生觉得老师可亲可敬,愿意交流,愿意倾吐真情,愿意主动的接近老师,让师生真正成为心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做的一件事,而且也基本做到了。
2、整体推进,不放弃一个学生。要想体现对学生的爱,最重要的是能对每一个学生给予爱。虽然是实验班,但学生的成绩依旧参差不齐,高分有五百二十多的,低分却是四百来分,行为习惯更是天壤之别:有点严于律己,刻苦勤奋,有的却拖拖拉拉,甘于落后。面对这种情况,我采取了整体推进的方式,不让一个学生掉队。学习上行为习惯上,马贺新同学最差,但我经常跟踪他,不断的要求他,还委派他管理班内的纯净水来重用他,一学期下来,他不但学习上进步了许多,而且戒掉了吸烟的习惯,对班级工作负责的也很到位。每次考试结束后,我总要对那些成绩差但进步大,成绩差进步不大但非常努力的同学都要大力表彰,让这部分同学有信心,不断地努力。
3、和谐团结,成为一个温馨的大家庭。开学之初,我就告诫学生,同学之间有矛盾是难免的,但必须要有恰当的解决办法:首先多一些理解与宽容,自我化解;其次找双方关系好的同学帮助沟通解决;最后实在不行时,找老师学校领导来解决。绝不贸然行事,或找外班或社会上的人来打架,否则定将严肃处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了矛盾,但很快就自我化解了,没有一起大的矛盾,更没有打架事件。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭,同学们主动的帮助打饭,自己掏钱买好吃的;黄如、康敏同学,因不小心弄坏了教室门上的拉手,需要赔偿时,班内同学认为,拉手原来就裂开了缝隙,责任不应该全部由着两位同学承担,全班同学要主动的分担一部分,充分体现了大家的和谐团结。班内到现在为止还没有发现拉帮结派搞小团伙的现象,这一点在周会上经常强调,是决不允许出现的。
二、严要求。要想管理好一个班级,“爱学生”是前提,是必要条件,但还远远不够,还必须严格要求学生,俗话说“严师出高徒”嘛。
1、制订版规。学生在认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《友兰中学二十不准》等制度的基础上,又制订了班规,即学生迫切需要做到的需要天天坚持的制度,来不断要求学生,监督学生必须做到,长期坚持,形成良好的习惯。(《31班班规》附后。)
2、记好日志。为了将班规落在实处,让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天及时处理,管理效果非常明显。
3、多跟家长联系。跟家长联系,了解学生在家的表现,如学习和日常行为等等。听班干部反映黄如同学带手机,跟家长联系果然是这样,是该同学硬逼着她爷爷买的,父母坚决不同意。当了解了这一情况后,就跟该同学联系,她开始却不承认,当我说出实情时才无话可说了。终于答应把手机当时就交给了老师,下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹,使带手机的问题再没有出现。
三、讲策略。班级管理也是一个宏大而系统的工程,在做好微观的细节工作外,还必须在宏观上把握。为此做了以下工作。
1、建设班级文化。文化如同磁场,一旦建立了就笼罩在班级四周,暗暗的产生着巨大的作用,具体工作如下:
(1)布置好教室。教室是学生每天要呆十几个小时的学习场所,教室的文化情愫对学生的影响最直接最恒久。我的安排是:正面黑板上方是“犯其至难,图其至远”的班训,中间是国旗。后面是“惜时刻苦执着,团结文明奋进”的口号。下面两边是地图(中国和世界),中间是专栏。两侧是名人画像及名言。黑板左右两侧是“班规”等等。基本上做到了窗明几静,美观大方,淡雅有致,文化氛围浓。
(2)创办好两个栏目。两个栏目是:教室专栏和黑板上开辟的“一日名言”。班内设立了板报组,配备了组长。内容由全班同学提供,不断更新专栏内容。“一日名言”由同学们轮流进行,每节语文课前,学生起立问好后齐读体会,有时老师也做些必要的阐释或讲解。每天的名言,学生要整理在材料本上。这样做有许多好处:练习了书法,积累了材料,提高了写作能力,丰富了课堂生活。同时这一板块也成了教室一道靓丽的风景,真是一举多得,何乐而不为?
(3)早晨时有号子是“超越自我,争创一流”,“文明守纪,奋发有为”,“强身健体,立志报国”,利用晨跑来激励学生,鼓舞士气;
(4)确立良好的舆论导向。团支书负责班内好人好事登记,如王鲜同学自觉帮助物业管理员扫雪,受到了学校的表扬。在确定贫困生受助对象时有一个重要的标准就是没有在班内校内受到过任何处分的,尤其对为班级挣了光的同学优先。
(5)召开各种会议来激励学生,有“周会”、“主题班会”、“师生座谈会”也邀请白春桃老师多次做讲座,来专门解决学生在学习生活中存在的困惑,来加强班级文化建设。
2、巧用班干部。班干部是班主任老师的左手右臂,是班主任的眼睛,班主任要治理好班级必须用好班干部。但班干部也是学生,使用不好就要么不做工作,形同虚设,要么跟学生对立起来。我采取的方法是五个主要的班级干部轮流值日,每人一大周,这样既避免了班干部惰性的产生,也避免了班干部出现孤立的情况。在这一周里,值日班长每天必须如实的填写班级日志,恰当地进行必要的管理。
3、实施民主管理。每出台一项政策都在大部分学生同意的基础上进行,如班规在学生讨论修改的基础上执行。在确定受助贫困生名单时,也经过了班干部的商讨,在广泛征求同学们意见的基础上确定了受助对象。
4、班主任以身作则。要求学生做到的,班主任首先做到,如早晨六点十分做早操;雨雪天不能出操时,师生准时进教室;晨读七点进教室;活动课三十分钟后班主任进教室查课;晚七点进教室等等
一学期来通过采取以上种种措施,收到了不错的效果:初步养成了良好的习惯——如早七点准时晨读;活动课休息三十分钟;课间保持教室基本安静;上课、自习没有一个睡觉的;课前做好上课准备;保持教室卫生、安静、整洁;宿舍十一点上床休息,中午静校时间也按时午休;保持宿舍评定“优”,否则号长向班主任老师交账;见了老师能主动问好等等。
但存在的问题也是显而易见的:班内没有在全校出类拔萃的“尖子生”,需要设法“拔尖”;学生在班时间长,把能利用的时间都用上了,但利用率不高,即学习的主动性不强,需要进一步提升;跟学生谈话时间少,对学生的了解还远远的不够;民主管理落实的也不够到位,我“集中”时多,也有不少是强迫学生去做,引起个别学生的不满等等,均有待于在下一学期加强。
乌飞兔走,日月如梭,不经意间一个学期就要结束。回首望昨天,我真诚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声:“谢谢”。一学期的工作令我成熟了许多也老练了许多,特别是和本班学生的相处中懂得了许多管理和沟通的道理使我的教育教学管理能力有了很大的提高,面对未来的工作充满了憧憬和自信。为了积累育人经验,提高管理水平和教育成效,谋求未来发展,通过反思和剖析过去工作,今做总结:
一、取得成绩:
1、巩固率10xxxx
2、良好班风、学风逐渐形成。
3、学习成绩稳步提高。
4、纪律、卫生状况有明显改观。
5、养成较好的学习及生活习惯。
二、计划的落实情况
本学期班级管理的指导思想是:优化班级民主管理,创建积极向上的班风,加强班级常规建设,开展有特色的班级活动,建设文明的班级秩序,养成良好的行为习惯。
在全体同学的努力下本学期之初带有尝试性、局限性的想法按计划有序地进行,取得了较明显的效果。班风班貌改观大,班级有正确的舆论导向,全班学生个个有其职,有责可尽,大多数学生责任心强,能力强,优生发展快,差生转变好,深受学生家长的好评。通过和同学、各课任教师交流看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作都比较满意,虽然工作中有许多困难但本学期的工作目标已圆满完成。特别是本学期开展的“自主学习,提升素质”活动,收效颇大,充分利用了第八节课,通过组织学生自主学习提高学生的自主学习能力,提升了学生素质,掌握了四种本领(学会求知,学会实践、创造,学会共同生活,学会生存)
三、总结工作经验
见效最快的管理方法是“压”和“堵”但不能长久保持,最长远也是最佳的方法是“导”可以一劳永逸。
“导”的过程为:提高认识(启蒙)―-诱发情感(内化)――指导行为(关键)
1、以冷酷的现实让孩子们猛醒,培养学生的目标意识
2、学海泛舟,进行成才意识的培养和熏陶
3、社会调查,明确知识之重要
4、生活聚集,深感成功并非高不可及一个优秀的班集体应该是有特色的。
创建特色班集体的过程:共同感受――共同分享――共同成长
1、明确育人目的:正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人;只有自强才能成才;只有自信才能成功
2、有较强组织纪律性,不防碍别人。
3、注重能力的培养和锻炼
4、注重师生的情感交流
5、和家长成为朋友
四、问题和不足
本班学生活跃有余而刻苦不足,相当一部分学生缺乏迎难而上的精神,在遇到困难的时候往往会选择逃避,由此产生了逃学、旷课等现象,这是个不容忽视的问题,可以想象得到意志品质不达标的学生是无法拥有美好的前途的。还有许多学生没有学习目标、学习方法不当所以学习效果不理想。当今社会是一个共融、和作的社会,各企业是分工、协作的团队,要想在职场中游刃有余必须学会与人沟通、与人共处,但至今还有一半的同学不善言辞,虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但学生的底子薄,距离要求还有一定差距,今后工作会将此做为一个侧重点。
五、发现的“规律性东西”
1、班主任的作用:是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各科任教师的纽带,是学校和家长之间最密切的信使。
2、班主任的评价标准:班主任在,学生能做好,是一个基本合格的班主任
班主任不在,学生能做好,是一个优秀的班主任
班主任在,学生仍不能做好,则是一个失败的班主任
3、理想的班集体:有共同的奋斗目标,有建全的班委会,有正确的舆论和良好的班风,能够适时有针对性的开展各种活动进行教育。
4、中差生转化方法:以爱动其心,以理服其人,以智导其行
5、学生最爱的老师:时刻想着学生,尊重学生,了解学生需要,注意与学生交流感情的老师;对学生真诚、坦荡能得到学生的真心与信赖;有丰富阅历,通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺的老师;能言善辩、谈古论今的老师;严肃而不失活泼,庄重而不缺幽默的老师;专业能力强的老师。
学校领导安排我担任了高一71班的班主任。71班是一个普通班,我深深知道刚入学的高一学生,特别是高一普通班的学生,学生的学习基础差,生活习惯差,纪律观念差,要想带好一个普通班,那是需要付出很大努力的。不过我没有推辞,欣然接受了学校的任务。
本学期,经过努力,圆满完成了本学期的工作任务。下面是我对这学期的工作的总结。
一、安全至上
时时讲安全。我充分利用班会课及其它时间加强班级的安全教育。除了安全教育,我还采取了一些防范安全漏洞,消除安全隐患的措施。
比如,学生因病因事请假回家,我是先给家长联系,让家长知道孩子要请假回家了,家长能到校接学生回家的更好,不能接孩子的,让家长留意孩子的到家时间,避免孩子在校外借故逗留,消除安全隐患。
另外,我还规定,凡是要请假回家的学生,除了履行学校请假手续外,告诫学生,到家后的第一时间,让家长给我来个“按时平安到家”的短信,或是让家长回个“平安到家”的电话。
事事抓安全。学校的开展了丰富多彩的课外活动,不论是什么样的活动,我都会在活动之前,强调安全,特别是带有竞赛性质的活动,特别提醒学生“安全第一,比赛第二”。
本学期,71班没有发生一起安全事故,可以说,这与平时安全工作抓得紧、抓得细不无关系。
二、育人为先
坚持正面教育。每一次班会,我都精心准备,做到有的放矢。
比如,开学之初,我对学生进行了“行为规范教育”,让学生知道哪些能做哪些不能做,该怎样去做。若是学生平时的学习和生活出现了的不符合规范的地方,我总是即使加以规范和纠正。
后来,我又对学生进行“理想教育”、“学习习惯养成教育”,“传统美德教育”等等。
经过一段时间的正面教育,71班逐渐形成了团结互助,奋发向上的班风。
三、严慈相济
在对71班的学生的要求上,我把严格要求与慈爱关怀结合在一起。严格要求但不打骂学生;慈爱关怀但不纵容学生。
四、平等对待每一位学生。
在座位的调整上,我没有采取按高低个排座,而是对采取座位轮流循环,每一个星期就移动一下座位,一个月基本上就能循环一周。使得每一位学生都有坐在前排和中间的机会。在71班,没有一个学生或家长因为座位问题找过我。
在助学金的发放上,我采取公开公正透明的方法,把助学金发给最需要帮助的学生,让学生心服口服。
经过一个学期的努力,学生的思想进步了,行为规范了,成绩提升了。71班也取得了骄人的成绩,在本学期的班级评比中,71班的纪律卫生在12个普通班中总评一等奖;期中期末考试的中位成绩、平均分12个普通班中第一。
班主任全面负责学生的政治思想、学习生活以及身心健康等工作,是班集体的教育者、组织者和领导者,是练习版及任课教师的纽带,是沟通学校、家庭和社会对学生实施全方位教育的桥梁。
基本职责是:
1、加强自身业务学习,提高自身素质,做学生的榜样。
2、对学生进行爱国主义思想教育,社会主义思想、道德规范教育,激励学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义的高尚情操。树立远大理想,增强集体主义观念,养成遵纪守纪和良好的文明精神,培养良好的班集体。
3、教育学生学好功课,帮助学生明确学习目的,端正学习态度,养成良好的学习习惯,加强团队精神,形成良好的班级集体。
4、组织学生参加校内外公益劳动,并进行劳动目的性教育,安全纪律教育,“生命可贵”的人本教育。
5、指导学生课外生活、组织丰富多彩的课外文化活动。使学生健康成长。
6、全面了解学生,做好后进生的转化工作。
7、及时圆满地完成学校安排的各项日常工作。
附:班主任常规工作要求日工作:
1、班主任经常性巡视班级。
2、上好每天检查(安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生)。
3、课间操必须到岗,眼保健操提倡到岗。
4、督导班级自习课、科技文体课。
5、掌握班级上课、学习情况,并对出现的不良现象及时跟踪纠正。
周工作:
1、周末阅签出勤汇总单和值日班长登记册,并提出指导意见。
2、经常找学生谈话,一学期至少找每生谈两次话,每两周至少找五类特殊学生谈话,每生一次;深入宿舍了解情况1-2次。
3、根据学校要求与班级具体情况召开一次主题班会,并于当天上交主题班会教案(含电子文档)。
4、每两周主持或委托班级干部召开一次班级干部会议沟通班级情况。
月工作:
1、月末交班主任工作手册等工作材料。
2、每月召开一次班级任课老师的协作组会议。
3、及时出席每月的德育工作例会。
4、每月向学生做一次意志品质培养和学习方法的专题讲话,附讲话稿。
5、平均每月进行家校联系不少于15人次(含约谈、电访等),并做好记录。
学期工作:
1、对班级学习成绩、学生操行情况作出正确评估。
2、学期初交工作计划一份,学期末交工作总结一份。
3、按学校安排完成期末评优工作和学生操行评定工作,做好学生档案管理。
4、秋季学期末撰写一篇德育教育案例、春季学期末撰写一篇德育论文。
5、新接班级开学四十天内必须深入服务区家庭访谈一次,非服务区则邀请家长入校访谈。
6、学期末深入“五类特殊学生”家庭访谈一次,做好巩生工作。
7、每学期帮助有较好家庭教育方式的家长撰写家教心得两篇,并上交汇编。
8、督促家长参加家长学校学习和家长会,保证出勤率达到85%
学校工作以教学为中心,课堂教学是关键。看似平常,并不平常的课堂教学,蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出,在课堂教学中展开,又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合,又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法段。
一、怎样去听课,教师听课应该按下面三个步骤来进行。
(一)课前要有一定的准备工作。俗话说,留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先问问他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样教法,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵里懵懂地听,不理解教者的教学意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作,对某些教学理论,学术研究知之甚少,因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前,千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论,或向人求教,或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野,缩短与“学术”的差距,这样去听公开课就会收获更大一些。
(二)听课中要认真观察和记录
教师听课要高度集中注意力,全身心的投入,还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听.一边观察思考。既要看教,皋要看学,二者兼顾。看教者对教材的钻研,重点的处厘,难点的突破,教法学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的,可以适当有所侧重,一般说来,对熟悉的教师,由于对其班级情况有所了解,可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析;对一般的研究课,就着重看其在研究方向上的达成度;对于名家的课,宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。
(三)听课后要思考和整理俗话说,思之,思之,鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影,应进行反复的琢磨。思考的办法有很多,或翻翻听课记录,或与执教者交谈,或将几节“互相牵连”的课作番比较,或写一篇“听课一得”,或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究,取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己教学实际,吸收他人有益经验,改进自己的教学。在分析他人课时,听课者还要注意分析执教者课外的功夫,看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。
二、教师如何评课
(一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因,目标越具体明确,做事的自觉性和积极性越高,效率越高,反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿,它的正确制订和达成,是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先,从教学目标制订来看,要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求,能力、思想情感目标要有明确要求,体现学科特点;适宜指确定的教学目标,能以大纲为指导,体现年段、年级、单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律,难易适度。
2教师如何听课评课其次,从目标达成来看,要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中,教学手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化。
(二)、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实,还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时,既要看教师知识教授的准确科学,更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点,突破了难点,抓住了关键。
(三)、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成,教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此,评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。第一、看教学思路设计要有思路,写文章要有思路,上课同样要有思路,这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线,它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合,怎样衔接过渡,怎样安排详略,怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此,评课者评教学思路,一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际,符不符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性,超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次,脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好,效率低,很大一个程度就是教学思路不清,或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课,必须注重对教学思路的评析。
第二、看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系,教学思路侧重教材处理,反映教师课堂教学纵向教学脉络,而课堂结构侧重教法设计,反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立,以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同,也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣,过渡自然,时间分配合理,密度适中,效率高。
计算授课者的教学时间设计,能较好地了解授课者授课重点、结构安排授课时间设计包括:教学环节的时间分配与衔接是否恰当。1.计算教学环节的时间分配,看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧(前面时间安排多,内容松散,后面时间少,内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短,教学密度大,后面时间多,内容松散)看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间分配,看是否与教学目的和要求一致,有无教师占用时间过多,学生活动时间过少现象。3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动,小组活动和全班活动时间分配是否合理,有无集体活动过多,学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多,差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间,看教师在课堂上有无脱离教学内容,做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。
(四)、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式,它包括教师“教学活动方式,还包括学生在教师指导下”“学”的方式,是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。
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2013-2014年度工作总结
一个学期的时间转瞬即逝。过去的时光,有苦有乐;有过犹豫和收获,走过荆棘。在学校领导和同事的关心和帮助下,我把工作做好了。
这个学期我主要从事两个方面的工作,一个是班级管理工作,一个是英语教学工作,所以我主要将这两方面的工作经验总结如下:
在英语教学方面,我主要担任三年级(3)和(7)班的英语老师。在英语教学工作中,我总结了以下经验:
作为一名一直从事中学英语教学的英语教师,虽然学习了一些教学方法,但在实际的教育教学中,我深深感受到中学英语教学的艰辛和负担。工作有了较大的进展,现将本学期的教学工作总结一下。英语是中学生的一门专业课,学校、家长和学生都非常重视,但很多学生觉得这门课单调乏味,学起来很难,很多学生甚至放弃了。究其原因,是学生接触英语学习的机会少,口语练习机会少,与汉语形成反差的因素很多。学生在英语学习中往往存在“厌学、恐惧、遗弃”的不良心理。这迫使我改进我的教学方法。树立与新课程相适应的教育理念 学生是学习的主体。我学习了《英语课程标准》,为后续教学提供了充分的依据,奠定了坚实的基础,保证了教学的顺利进行。教师不能代替学生去阅读,不能代替学生去感知,不能代替学生去观察、分析和思考,不能代替学生去理解任何真理,不能代替学生去掌握任何规律。教师只能让学生自己阅读,自己感受,自己观察,自己分析,自己思考,才能明白任何道理,掌握任何规律。于是我改变了“一字堂”,把课堂还给了学生,形成了师生交流、积极互动、共同发展的教学过程。
1.我更注重常规教学,注重培养学生听、说、读、写能力,充分利用早期阅读时间,要求学生大声朗读课文;
< p> 2。掌握词汇和句型学习,每天进行听写训练,提高学生记忆单词和句型的能力;3.课堂内外有很多 多听多说英语。 尽量在课堂上用英语授课,让学生更多地接触英语。每个班级都应该花一定的时间让学生使用他们所学的日常语言和课堂语言进行不同形式的对话。也可以结合实物、图片等,用英语进行简单的描述,培养学生的语感;
4.努力建立和谐的师生关系。 相对而言,初中生比小学生更独立,自尊心也逐渐增强,渴望被尊重。只有师生相互尊重、相互信任,才能建立友好的关系,从而促进学生的学习兴趣。因此,必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用我满满的爱去关心和尊重学生,耐心细致地引导他们,使自己成为一个受学生欢迎和喜爱的人。在课堂上,我是学生的老师。我听从指导,激发了同学们的学习热情,大胆求异,勇于创新。下课后,我成了他们的好朋友,无所不谈,点亮心灵之光。在生活中,我是他们的父母。 , 小心。
5。学习严谨,保持良好的教学态度。教师的教风直接影响学生的学风。 老师的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高了思想觉悟,专心工作,不厌其烦,做好老师,保持良好的教学态度。教师的教学语言和教学态度直接影响学生的学习。老师教学态度好,学生喜欢,听课兴趣高,能快速获取知识。例如,在介绍新句型时,我会利用语言的轻重、语调的高低、某些动作和表达方式来试图引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然友好,让学生感受到老师对他们的信任,让学生增加勇气,大胆回答问题。
6、英语教学,循序渐进,循序渐进。 英语学习是一个点滴积累的过程,从字母到单词,从短语到句子,以及贯穿其中的语法,从点到面,从旧知识到新知识。过渡很重要,所以引入教学是另外,在教授新知识的时候,我总是注意新知识的衔接,努力从过去吸取教训。在复习的过程中,我以单词为基础,思考短语、句子,以及与整个初中阶段相关的所有知识点。在班级管理工作中,作为七班班主任,我受益匪浅。面对一个由37个活泼的学生组成的小组,每天从小“芝麻”到大事件“谁打碎玻璃”,我的脑海一直被7班的点点滴滴占据。 ,我一直在努力实现:
1.调整班主任和英语老师的双重身份,面对课堂事务一丝不苟从容,面对英语课堂要亲切热情
2.积极联系各学科老师,交流信息,及时了解学生在各课堂的表现,配合老师提高学生的学习效率。
3 .勤于与家长沟通,善用“学校快车”等沟通平台,加强家长与老师的关系,努力与家长保持密切联系,共同管理学生。
4。在班级管理中使用适当的方法。为了进一步提高自己的班级管理能力,我经常阅读《班主任之友》等杂志,不断提高自己的管理能力,力求用更有效的方式来管理班级。
5.根据不同学生的要求,做好学生的思想工作,圆满完成毕业后的送学生任务。
总之有得有失在过去的一年里。还有很长的路要走。 “修路漫漫,我会上下求索,我会继续努力,争取好的结果。”
二年级数学教学和班主任工作总结
这个学期,我将继续担任二年级数学教学和班主任的工作。根据本班学生的实际情况,将本学期班主任的教学和工作总结如下:
1.认真准备每一节课。
课前认真备课,研读《数学课程标准》、教材、教学参考,了解本学期的教学内容,不仅备学生,更备教学教材和教学方法。学期中,注重单元备课,掌握各部分知识在单元和全书中的地位和作用,思考学生是如何学习的,学生会遇到什么问题,如何解决,反映教师在教材准备中的指导。 ,学生主动学习的过程,充分了解课后习题的作用,设计好的习题。
二,认真对待每一节课。
1.在课堂上,力求讲解清楚、系统、准确、生动,使线索清晰、简洁、全面,同时制作有利于吸引学生注意力的课件。特别注重调动学生的积极性,让学生多做事,加深对知识的理解和掌握。
2.及时回顾。 新传授的知识基本上是当天或次日复习,然后逐渐延长复习时间。这个措施非常适合低年级学生遗忘快、不复习的特点。
3.努力构建知识网络。 一般来说,一个章节组织成一个知识链,每个单元组织和复习形成一个知识链,整本书在一个学期内组织和复习。学生经历了教材从“薄”到“厚”再“薄”的过程,形成了知识网络和学习方法,易于迁移学习,为学生的创新实践提供了可能。
第三,认真复习每一项作业。
针对不同的练习错误,当面批评,指出个别问题,集体纠正常见问题。
第四,营造良好的教育氛围,培养学生良好的学习习惯。 上课前,让学生把课本、练习本、钢笔等课上用过的东西放在桌子上的某个地方。铃声一响,他们就会安静下来打盹。回答问题时要对学生的坐姿和站姿有明确的要求,培养学生认真学习的态度和习惯。课间,根据学生大小便失禁、易转移的特点,尽量把握课堂节奏,有张力有放松,使学生思维处于活跃状态,逐步培养学生良好习惯持久的注意力,使学生在课堂上不进行小动作。此外,小学生普遍做事没有紧迫感,行动缓慢。我经常提醒学生要加强对事情的规划,养成做事有条不紊的好习惯。下课后,我也注重培养学生良好的写作习惯,要求学生作业要整齐,不能乱涂乱画。为了培养学生在作业中写得整齐利落的好习惯,我在教学中首先要注意板书的规范、工整,严格要求自己,不断学习,提高专业素质,时刻注意用我的良好行为和习惯影响和感染学生。另外,我加强了写作课的教学。与写作相比,以鼓励性的评分奖励认真写作的学生,经过一个学期的精心训练,大部分学生在课前准备、课堂注意力,尤其是写作方面都有了很大的进步。
5。自我反省,努力实现专业成长。
1.本学期继续坚持和优化一些行之有效的做法,力求让学生在课堂上解决所有的学习问题,只有课后适当巩固,把好课后作业。
2.增加学校之间的联系,花更多时间与家长沟通。
争取更多的家长 致力于孩子学习兴趣的培养和学习能力的提高。
3.给自己定一个新的研究课题:新知识完成后,间隔多久应该安排第二次复习巩固,什么是复习巩固的最佳方式?针对不同的内容,尝试寻找更好的复习时间和复习方式。
教学过程中存在很多不足。比如新课改理念在课堂教学中不能很好的贯彻落实,课堂教学不能很好地吸引学生的注意力,学生没有做足够的延迟评价,自身的教学经验不足等。这些教学工作中的不足直接降低了教学效率教学效果。总的来说,本学期的教学有得有失。对于“得”,我会把它当作自己的财富,对于“失”,我会在以后的教学中努力改进,所以以后要多学习,多总结。 ,努力提高自己的素质,让自己走上一个新的台阶!
xx—xx学年度第二学期
班主任工作总结
本学期是高三年级的上学期,也是进入高冲刺前的关键时期,针对本班的学生情况,本学期主要做了以下几方面的工作:
一、加强班级管理,深入了解学生,以身作则,全面深入地做好班级工作我班相对算是尖子班,面对升学,学生的压力很大,情绪也不稳定,为了使学生放下思想包袱,一方面我每周利用班会以轻松的形式,去讨论各种问题,以此放松学生紧张的心情;另一方面我还经常利用课间、中午、自习等时间深入到学生中去,了解他们的思想动态,为学生排忧解难。其次,为了培养学生良好的学习习惯,我自己也以身作责,努力做学生的榜样,每天在学校要求的时间段都在自己的岗位上。对学生的各项要求,自己必须首先做到,然后再要求学生去做。班干部和我配合的很好,对班级的任何事情都及时的向我汇报,以至于我能够及时掌握班级动向,调整好班级的各项事情。
二、协调链接,加强融通
亲其师才能信其道,作为班主任,应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁,使学生喜欢、信任每一位任课教师,在科任老师的共同努力下,班级的学习气氛非常浓厚。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响,所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师,抓住任课教师的闪光点,给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课,他会越来越喜欢他的老
1师,班级师生关系密切。
为了做好学生的思想工作,我经常主动地与任课教师进行交流,了解学生课堂表现,特别注意了解学生的进步情况,以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性,我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法,并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
三、鼓舞士气,培养班风
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段,同时,面临着毕业、升学等实际问题,再加上我班实际情况,随着课时和知识复杂程度的加重,不难想象有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。因此,学生的思想工作显得更加复杂和重要。在这一学年里,我始终坚持对学生自信心的培养。其一,学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩,我都从有利于增强其信心的角度,或从横的方面,或从纵的方面来给以表扬。其二,我利用自己班主任的一点优势,努力使自己所教的学科有所进步,来增强同学们的信心。其三,我加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力,放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动,在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力,让学生学会规划、料理、调空自己,使自己在集体中成为班集体的建设者,而不是"包袱"。
四、积极抓好学生的思想转化工作
2个别学生的思想教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利,关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面,我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们,深入调查摸底,搞清他们所以他们的思想状况,做到了因材施教,对他们处处真诚相待,时时耐心相帮,真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友;及时对他们加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值;同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,及时赞扬他们,及时让他们品尝到成功的欢乐与喜悦。比如我班的姜志奇、比如姜雪、再比如朱天元、朱鑫杰等等。他们的状态、成绩直线上升,一天好似一天。要善于引导,相信和鼓励他们。总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作开展得很顺利,学生的整体素质不断的提高,在学校组织的各项活动中取得了优异的成绩,这是对我一学期工作的充分肯定。下学期我还将一如既往,带领学生们走向光辉的明天。
班主任工作经验交流
班主任,是班级工作的领导者、组织者和实施者。作为班主任,每天面对的是几十双渴求知识的眼睛,每天接触的是几十颗等待滋润的心灵。如何让这一双双的眼睛充满智慧之光?怎样使这一颗颗心灵健康成长?这不仅需要班主任具有强烈的事业心、责任感,更需要班主任具备一定的组织管理能力。三年的班主任工作,使我体会到班主任工作的艰辛与劳苦,但使我更加难以忘怀的,是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。结合自己的工作实际,我来谈一谈做班主任工作的一些体会。
一、责任感和事业心是当好班主任的前提条件
其实责任感和事业心是干好任何事情的前提条件。既然当老师,就要把学生教会,既然是班主任,就要有把班级管好的强烈愿望,即“态度决定一切”。作为班主任,在努力提高自己管理水平的同时,要自我促进,自我加压,全心全意地投入,才能赢得学生的信任、尊重。
二、关爱学生是当好班主任的基础
1、建立融洽的师生关系
对学生一视同仁是师生关系融洽的核心,也是关爱学生的具体表现。我们都喜欢学习好又听话的学生,但对差生,有时态度就变了。差生的转化是一个班级工作的难点,对于这个转化,我坚持以平等的身份与学生交往,以真诚的态度与他们谈心,从生活上关心他们,从感情亲近他们,使他们逐渐消除疑虑、自卑心理,树立起自尊与自信。
2、尊重和信任学生
高中阶段的学生,由于处于特殊的心理、生理时期,自尊心特强,在处理某些事上,要特别注意维护学生自尊。即使是“问题学生”,也要多一些尊重,少一些轻视和惩罚。
3、善于沟通,以情感人。
建立融洽的师生关系,关键是班主任用真挚的感情温暖学生。只有理解学生,有了师生感情,才能沟通,才能深入学生内心,解决存在的问题。在与学生交往的过程中,赞扬或鼓励学生显得尤为重要。表扬学生时要注意说话坦诚得体,不
但要赞美对方的长处,夸赞学生的优点,要带着十分诚挚的心意和认真的态度,让学生乐于相信和接受。赞美绝不能离谱,更不能用虚伪的态度说话,让学生识破而产生不快。有时背后赞美学生比当面夸奖效果还要好。
三、培养良好的班风和学风是班主任工作的关键
1、重视非智力因素的培养
人的成就至多有20%与智商有关,80%则受其外界因素的影响,如意志力、自信力、控制情绪等。在学生的学习方面,我重视成绩名次,更重视努力程度。所以我强调最多的是刻苦勤奋和持之以恒。为此通过长期观察,在班里树立了刻苦学习的典型。在树立典型中,我注意到区别对待,既有尖子生,也有处于中游的,他们虽然成绩不突出,但学习上却刻苦努力的。我常对学生说:“你可以不是成绩最优秀的,但要成为最努力的。”
2、培养科学的学习习惯和学习方法
学习习惯和学习方法的培养是中学生的重点,这主要体现在学习的各个环节上预习——听课——课后复习——巩固,其中上课专心听讲,是提高效率的关键。课后复习提倡睡前的“放电影”,即睡前把白天每一节课的内容在大脑中过一遍,想不起来,第二天早上马上看看,印象特别深;学习要有恒心,只要持之以恒,没有学不好的。
3、重视德育教育
首先从常规教育入手,狠抓学生的养成教育。通过学生学常规、用常规,使学生养成良好的行为习惯。其次,在集体活动中,培养学生集体主义精神,增强班集体的凝聚力和向心力,在活动中,让学生学会合作,勇于吃苦。再次,利用好班会教育学生,孝敬父母,尊敬师长,遵纪守法。
4、加强管理,重在落实
加强学生管理,需要把工作落到实处,制定严格明确可行的班规,依法治班,民主管理,使学生有章可循,使老师有法可依,奖罚分明,只重规定不抓落实,规定也只能是一纸空文。为了及时准确的把握学生的思想状态及学习情况,采用了每周一次的班委会会议制度,通过班委委员所反映的情况,对一周的工作进行总结,提出下一周需要改进的地方,对班干部的工作给予肯定和表扬,给他们以信心。
四、班主任要有创新意识
时代在变,社会在变,人也在变,现在的学生既有个体差异,又有群体差异,既有独生子女,又有掌上明珠,在他们身上都有鲜明的个性和时代的烙印,我们的教育也应随之变化,转变传统的教育理念,改革传统的思维方式成为摆在我们班主任面前的主要任务。”
教育有规律,但没有一条规律适合于所有的学生。在今天——教育飞速发展的今天,我深知自己的责任是塑造学生的个性,把学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此我将更加努力学习借鉴名师育人经验,结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子,在实践的过程中再不断地反思,不断地总结,以使教育工作更加有利于学生的成长。
本学期我担任303班班主任工作。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,我做了下面几点工作:
一 、培养学生的良好习惯。
“纪律是执行路线的保证。”在学校,纪律是教学质量的保证。本学期,我结合学校的四项评比,经常利用班会课和品德课,教育学生怎样遵守课堂纪律。平时上课发现某些同学或者某个小组做得好的及时表扬,在班中树立榜样,发现不良现象及时纠正。在班里定下班规,要求学生执行学校的行为规范条例和班风量化标准,并实行班干部分工负责,让学生自己管理自己。经过一个学期的努力,班里有百分之九十几以上的同学都能做好,还有几个纪律观念薄弱者经常要老师教育才做好一阵儿,以后还要加强教育。
要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴好红领巾,不赤脚、不穿拖鞋上学,由班干部督促检查,结合评比制度,促使学生自觉自悟,现在同学们都已经养成了这个良好习惯。在语言行动上,同学们懂得讲文明礼貌,无论在校内、校外,他们见到老师都很有礼貌地叫声“老师好!”同学之间团结友爱,互相帮助,拾到东西交公的好人好事不断涌现。从他们的行动已经看到:在他们小小的心灵里已经发出美的萌芽。
二、 培训班干部。
要搞好一个班的工作,就得有一支能干的干部队伍,本学期开学初我就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作。还经常教他们怎样做好工作和了解在工作中有哪些困难,教育班干要以身作则,自己首先要做好,去管理他人才能服从。如了解到某个干部在某项工作上有困难,老师就协助他解决,定期召开班干会议,对工作做得好的干部表扬鼓励,对做得不够好的干部提出建议,教育他要注意改进,真正做个好干部。经过两个月的培训,班干部不但工作大胆,还做得很有条理,在班里威信也高。
三、 做好家访工作。
老师要教好学生,除了做好校内的教育、管理外,还要做好校外的工作,要与家长联系,取得家长协助,才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作,特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有同学在校外经常损坏别人的东西,在校内也时常与同学争吵,经过老师和家长的多次教育,现在改变很大,基本能遵守学校的行为规范了。
在今后的工作中我还要继续做好学生的思想教育和教学工作,为培养新时代接班人努力!
时间飞快,一个学期转瞬即逝,回顾这个学期的各项工作,忙碌艰辛、有苦有甜,而更多的对工作的理解和感受,我深深地体会到我的班级少先队工作离不开我身边的每一个人。
众所周知,当今的社会发展很快,这就需要他们不仅具有科学文化知识,同时也应具有良好的品质。也就是说作为21世纪的新主人,就应是德、智、体、美、劳等全面发展。针对这一点,我在中队里开展了各种各样的活动,现总结如下:
一、利用中队活动对每位队员进行思想道德教育
这学期,我很重视结合少年儿童的特点和兴趣开展各种中队活动,对每位队员进行思想道德教育。如:为了提高学生的参与意识,开展了“我竞选、我参与”班干部竞选主题活动,通过活动,不仅锻炼了孩子的魄力,也增强了学生的自信心。为了丰富孩子生活经验,提高孩子的动手能力,中队开展了“我送老师一枝花“等动手实践活动;为了增强孩子的合作意识和合作能力,班级开展了“走进童话世界”童话剧表演主题班会。为了提高学生的学习能力,班级开展了“优秀错题本评比”活动。为了进一步感受家乡语言的特点,班级开展了“阿拉宁波话”主题班队活动。
二、结合学校的要求,开展丰富多彩的中队活动
本学期,学校举行了一系列重大的活动,根据学校清洁卫生活动内容,我中队开展了“比一比谁的卫生搞得最好”、“谁做值日最负责”等活动。又如:为了提高孩子安全及自我保护意识,中队开展了安全疏散演练,从而掌握逃生方法。为了提高孩子们的文学素养,感受语言的魅力,班级进行了“美文诵读”活动;为了丰富学生的课外生活,许多队员积极参加学校社团活动,并参加了校庆演出。本学期,我们一如既往地帮助着景宁县第二实验小学的贫困孩子们,孩子们自发为他们捐书,捐衣物。那边的弟弟妹妹们来信说:有了我们的帮助,他们觉得很幸福,他们会继续努力,争取有更大的进步。
三、利用“板报”发挥各队员的特长
“中队板报”是同学们增长知识,开阔视野的知识营,同时也为了发挥各队员的特长和爱好,在“板报”上展示他们的才华。我中队开展人人出谋划策,设计板块,提醒孩子们围绕每个月德育主题开展活动,板报不仅发挥了队员们的特长,提高了他们的实践能力,而且使他们在自己的活动中受到思想教育。
总之,一学期来,401中队的少先队员在平时能严格遵守《小学生日常行为规范》,学习常规好,学习兴趣浓厚,常得到借班上课老师夸奖,班级风气良好。在学校组织的学科竞赛及音乐体育活动中也有出色的表现。当然,在工作中也有一些不足,有待于以后提高和改进。在新的学期里我们将会在创新中求实,求实中创新,面对挑战,我们将一如既往的努力学习、奋发进取,把中队建设得更好。
本学期,本人担任小学五年级班的数学教学工作。一学期来,我自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、积极提高自身修养
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
4、努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用南北组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课,就连以前极讨厌数学的学生都乐于上课了。
二、教学工作
1、要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:
⑴课前准备:备好课。
①认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。
③考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,因材施教,注重培养尖子生,注重抓两头带中间,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。
2、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能合理的安排时间,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始。
3、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好,到图书馆博览群书,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。
三、存在的不足及努力方向。
虽然我做为副班主任,但全面育人的教育思想已根深蒂固,不是简单的说教,而是用言行感染他们,用爱心去感化他们,用情感去培育他们,用“不抛弃、不放弃“的精神感动他们,使他们在学会做人的前提下,各方面都有不同的收获。
在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,不断改善教学方法,探讨提高学生学习兴趣、减轻学生的课业负担,促进学生全面发展的有效途径;从学生整体上看,两极分化较为严重。在今后工作中再多些耐心与细心,用发展的观点看学生,使他们有更大的进步,全面提高教育教学质量,争取个人成长与学生成长实现双丰收。在学校领导的热心关怀下,全校教师的大力支持下,本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验,特将本期的教学工作总结于此以为鉴:
班主任和数学老师家长会致辞
——四年级
各位家长:
大家好!我是四年级的班主任,也是这个班的数学老师。今天,因为孩子,我们有缘在这里相遇。在欢迎大家的同时,也感谢大家对学校和老师工作的大力支持。在此,我代表我班66位同学,向你们表示深深的感谢!说实话,孩子的教育一直是我们非常关心的事情,培养孩子是我们老师和家长的共同责任和共同愿望。学校家长会的目的是让您了解现代教育形势,了解您的孩子在学校各方面的表现,让您在未来的孩子教育中更有针对性。同时,也希望能和家长交流一下孩子在家的表现,让老师们在教育孩子的时候,能做到与众不同。现在,借此难得的机会向家长汇报开学以来的班级工作情况:
首先了解一下四年级
四年级是一个连接上一个和下一个的等级,也是一个攀登的等级。父母可能不太清楚为什么它是一个攀登等级。一是四年级的学生刚从低年级进入初中,二是四年级的课程好像一下子变难了:数学中的四大运算,应用题的分析与理解等,更贴近现实生活;在语文教学中,注重记忆与阅读的结合,要求学生掌握更多的阅读知识;以及英语词汇和语法。因此,今年孩子需要掌握的知识就像洪水泛滥,导致孩子学习成绩下降。从四年级开始,学习需要真正的技能。过去,有些孩子比较聪明,即使不努力学习也能取得好成绩。
但是,到了四年级,就没有那么容易了。当然,落后一段时间后赶上是可能的,但这需要更多的努力。本学年所学知识水平会影响
五年级和六年级的学习,进而影响中学成绩。 我想大家对四年级有了新的认识。
第二,汇报课堂作业。
我们班有66名学生,他们中的大多数人积极勤奋,学习成绩优异,学习热情高涨。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生充满信心。但不可否认的是,孩子毕竟还是孩子,自律性还比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中还是会出现这样那样的问题,需要家长的密切配合。我们的父母和老师在这里。 ,让我们一起努力,为我们的孩子创造更美好的明天!
(1)道德:我应该自豪地说,我们的同学都很棒。 班上很多学生自律性强,行为习惯好。但也有一些学生听课不认真,喜欢在课堂上做小动作,学习习惯有待提高。有些学生过于活跃,自我约束能力差。
虽然他们还有一些不足,但他们的性格都很好。例如,如果有人忘记带东西,一些同学会争先恐后地借给他;如果有人生病了,几个同学会来看病;如果他们看到老师,他们可以主动打招呼吗??总之,在课堂上形成了积极向上的学校氛围,我说这些都是学生在学校的表现,但是到了校外,只有你的父母知道。
学校最重要的是教育孩子,家庭最重要的也是教育孩子。
有些家长可能会认为,当孩子去学校,吃穿问题由家长解决,而教育问题则由老师管理。这种观点是错误的。你想,同一个老师在同一个班,为什么有的学生成绩好,有的学生成绩差呢?有些孩子的行为很好,有些孩子的行为不好。这其中的关键是家庭教育。那么如何才能成为一个称职的父母,在品行、学习等方面对孩子有良好的教育和影响呢?
希望家长和我们一起教育学生,学会做人,健康成长。你应该知道,孩子是父母的第一任老师。
(2)学习:
期中考试结束。我在这里汇报一下我们班的整体情况,以便您更好地了解您孩子的学习情况。 25人,85-94分31人,60-84分9人,60分以下1人。我们通常说十根手指长而短,这也说明了学生之间的不同。他们在基础、智力、毅力等方面也存在差异。因此,他们的学习成绩差异很大。
我们的 66 名学生都很优秀。在本次期中考试中,60多名学生取得了双优,取得了长足进步。大部分学生平时学习刻苦,成绩优异,学习热情高涨。这些优秀的学生,一直让老师们在学习上非常无忧。他们在课堂上可以专心听讲,积极发言,做功课,认真写字,字体优美。他们在严格要求自己的同时,也积极帮助有困难的学生。作为一名班主任和数学老师,我对我的学生很有信心。当我们看到结果时,我们不能自满。孩子终究还是孩子。
他们的自律性比较差,缺乏毅力和耐力,在学习的过程中会出现这样那样的问题。 ,学生需要提高的地方很多,有些学生的学习习惯很差
作业经常做不完;有的经常忘记做(尤其是每周的作业),有的学生写作不认真,经常跑题,还有几个学生平时不认真听,导致课堂学习效率低下。主要有以下几个方面:
1。我们班尖子生比较少,个别学生缺乏自信心,不能用毅力和毅力学习,主动学习差,与优生的距离逐渐拉开。改进他们的学习方法。
2.有些学生觉得很难平静下来。有的学生有马大哈的味道,学习不够认真。 ,就像很多学生在这个期中试卷中因为复习不清而被扣分一样。 有些学生学习自我意识差,不主动。学习任务由老师监督,并由组长检查。
3.偏题现象较为严重。我们知道小学只有语文和数学两门课。所以请注意这一点。
作为班主任,我的工作理念是:一切从提高学生素质开始,不为荣誉,只为学生自身素质的提高。在学习方面,我不以成就来评判英雄。只要孩子们今天的表现比昨天好,我就会及时鼓励和表扬。我想在我们老师、学生和家长的共同努力下,我们班一定会形成比较、学习、冲刺、帮助、超越的学习氛围,班上同学的集体荣誉感会更强.
第三,对于以后的班级管理和教学工作,还请各位家长朋友给予支持和理解:
孩子对我们,我们不敢有丝毫懈怠,教他知识和方法,教他做人的道理。但是,由于课程数量众多,我们不可避免地无法涵盖工作中的所有内容。仅靠教师的力量是不够的。除了老师的辛勤培养,家长的努力和付出也对孩子的每一次进步都至关重要。因此,家长也应积极配合,做好以下工作:
1.家长在家中为学生创造良好的学习环境,让学生安心、充分地学习。
2.多和孩子交流,多关注孩子的学习,询问孩子在学校的学习情况。 善于发现孩子的学习进度,给予及时充分的肯定,提出新的要求。
3.由于孩子还是个爱玩的年龄,希望家长经常询问孩子一周在学校的学习情况,督促孩子独立、认真、快速地完成每周作业,让孩子养成检查的好习惯家庭作业,放学后及时做作业,在规定时间内完成作业后再做其他事情。
4.多联系老师,及时了解孩子的学习状况,发现问题及时督促。
5。给孩子多一点自信,做孩子成长的坚强后盾。 由于孩子的个体差异,学生的成绩好坏难免。孩子不愿意学习,导致成绩不好。我们应该适当地批评和纠正。与其一味地给他泼冷水,不如给他信心。我们应该做的是和他一起努力,思考如何提高他的成绩,更加关注他的学习。
6.至于孩子的到校时间,我们学校规定孩子早上8点20分,中午1点4分看书。
5.值班学生要提前20分钟到校,清理班级,打扫卫生区。 (因为每个人一周只打扫一天)
第三,作为一名数学老师,想和家长谈谈“如何让学生养成认真做数学作业的习惯” .
家庭作业是学生学习情况的一面镜子。教师使用它来及时了解反馈信息,并进行有针对性的重点辅导。因为作业可以直接反映孩子对所学知识的掌握程度,所以我很重视检查作业。我要求孩子们在做作业时要独立思考,认真写,仔细检查,并纠正任何错误。班上的孩子大部分都能按要求做,而且做得很好。我相信这一定是对父母的功劳。非常感谢家长们的支持与合作。但是,有几个孩子对待功课的态度还是不端正,处理事情不小心。他们只做部分作业或根本不做,而且他们不纠正错误的问题。这些缺点一定要尽快改正,否则会严重影响以后的学习。在给作业评分的过程中,我发现孩子们在完成作业时还存在一些不好的现象:
一是有些学生不是“一口气”完成作业,而是在做完之后作业一会,我就去做别的事情了,然后作业没做完,但我以为做完了,老师一指点我就“恍然大悟”。
第二,有些学生在完成作业时,非常依赖父母。变成了听写作业,有的同学在做完作业后,把笔记本和作业本推到了父母面前,理所当然的说:“查一下。”看来这是父母的事,不是他们自己的。事情。
第三,有的同学做作业不够专心,不够投入,做的时候总是要边玩边玩,到了他身边什么都变成了玩具,以至于作业时间太长,速度太快。慢,
思考数学题也是断断续续的,作业质量肯定不高。
第四,有些学生在做作业时不愿意玩草书。分阶段放草,影响计算的准确性。
针对这些现象,我们该如何鼓励学生养成认真完成作业的好习惯呢?我们希望得到家长的支持与配合,也希望家长少对孩子多说,多关心孩子的行为。我们不妨从以下几个方面入手:
1.为孩子们提供良好的工作环境。
孩子学习时,家长一定要保持安静,不要在孩子面前大声说话,注意排除干扰孩子学习的因素,不要边写作业边写作业。听音乐,不要边看音乐边看书边看电视边做作业,不要边玩玩具边做作业,不要边吃东西边做作业。如果家长能在孩子学习的同时,为孩子读书、写东西、为孩子树立榜样,学生就会沉浸其中。
2.养成独立思考、不怕困难的习惯。
孩子遇到困难的话题会有点害怕,或者遇到一点困难就寻求帮助,这对培养独立思考的习惯是非常不利的。当孩子寻求帮助而做不到的时候,家长不应该直接教给他答案,而应该和孩子一起分析,教他分析问题的方法。久而久之,他也能掌握这种分析问题的方法,所以培养孩子的独立思考、不怕困难,培养孩子的思维能力和创新能力是非常重要的。
3.仔细检查的习惯。
从班上同学的作业来看,很多孩子认真地做作业,但是做完之后谁来负责呢?是不是等老师说错了再改正?还是让爸爸妈妈检查一下?其实功课做完了,还是要查的。这是要养成平时检查作业的好习惯。如果父母每次做作业都检查孩子,让他养成一种不负责任的态度:做不做是我的事,是你父母的事,我没有责任。如果家长不检查,学生也可能会抱怨。
其实,就数学作业而言,检查很简单。只要让学生仔细阅读作业连同题目,仔细阅读一两遍即可。在阅读的过程中,他们会发现复习不清楚,或者数字抄错等,这时候再改作业也不是什么大问题。如果你还是不明白这一点,家长可以给一些指导,给一些建议。相信随着时间的推移,学生作业的正确率会大大提高。
现在的教学观念和教育观念都在变化,我们家长的观念也应该逐渐改变,更加关注孩子的长远发展和全面发展。承认一个孩子是否是一个合格的有用的人才,不是由试卷决定的,而是由社会对他的考验决定的。这意味着大多数父母所说的能力比知识更重要。未来社会需要的是人格健全、心理健康、社会适应能力强、有终生学习欲望和能力的人。因此,仅有知识是不够的。学生的综合素质、情感、态度和价值观更为重要。
当然,在我的课堂作业中,我肯定还有很多不足之处。希望父母理解并原谅我。欢迎各位家长提出宝贵意见。在以后的工作中会给我什么意见、建议和建议?希望家长多和我交流。如果你关心你的孩子,每天都可以开家长会。现在通讯这么发达,开学第一周我就用不同的方法把手机放了。不,我已经通知大家了,大家不必拘泥于这种现场参加会议的方式。父母是孩子的第一任老师,老师是孩子的第二任父母。总之,为了我们的孩子,让我们携手共进。相信有你们的关心和支持,再加上同学们的努力,在今后的工作中,我们会取得更大的进步。衷心感谢各位出席会议,祝各位家长工作顺利,生活顺利,万事如意!
1.学生收集到的图案大多是平面图形,联系生活较少,教师要有意识地寻找相关图片,引导学生感受到美丽的复杂图案能够经过平移、旋转或对称得到。
2.部分学生对于根据较复杂的图案找出一个简单图形,运用平移、对称现象画出对称图形有必须的困难。
在取得成绩的同时,也存在很多不足,如:
一、前面导入的时间过长,导致练习时间有些仓促,造成了前松后紧的局面。
二、对于有争执的问题,如第2、3题,应让学生争辩起来,这样才更能调动学生的进取性,使学生进取的参与到学习中来,而不应当是仅有的几名学生回答,教师小结收场。
以上说是教学反思,倒不如说是在学习过程中的几点拙见,它将指引我以后的教学学信
根据学生认知特点和规律,在本节课的设计中,我遵照《课标》的要求和四年级学生学习数学的实际,着眼于学生的发展,注重发挥多媒体教学的作用,经过课件演示、动手操作、小组活动等方式组织教学,做到:
1、创设情景,激发兴趣。
“兴趣是最好的教师!”孩子们是天真无邪、爱憎分明的,充满着好奇心理。他们感兴趣的就会很进取地参与到学习中来,反之他们则会不予理睬。本节课中,我以明明和同学们一齐参观为线索,设计了“密码门”、“密码锁”、“握手游戏”、“穿衣搭配”等一系列活动,各教学环节紧密联系了生活实际,体现了数学在生活中的应用价值。使学生在简便愉快中学习数学,并在数学学习中享受着欢乐。
2、关注合作,尝试解决。
在本节资料的教学中教师不是学生学习的指挥者,而是学生学习活动的伙伴,为了充分发挥学生是学习的主体,教师与学生共同探索、共同研究,与学生一齐构建问题、解决问题。让学生在情境体验中“学”、在解决问题中“悟”。调动学生学习的主动性,激发学生的竞争意识和表现意识,使学生发现问题、探索问题、解决问题的本事得到提高,思维也更加活跃。
3、联系生活,引发思考。
心理学家的研究证明,儿童的智力活动是与他对周围事物的作用紧密联系在一齐的,也就是说儿童的理解来自他们作用于物体的活
动。排列与组合具有抽象性,小学生往往缺乏感性经验,仅有经过实际操作获得直接经验,才便于理解排列与组合的方法,从而发现排列数与组合数的规律。所以在设计过程中,我让学生们从生活经验中发现数学,在数学学习过程中了解生活。让学生深切的感受到数学就在我们身边,我们学习的是有用的数学。
作为一名小学数学二年级班主任,我在过去的一年中,积极履行工作职责,努力提高教学质量,加强班级管理,促进学生全面发展。现将我的工作总结如下。
一、教育教学工作
1.教育目标设定:根据小学数学课程标准和学校教育目标,制定了本学期的教学目标,包括培养学生对数学的兴趣,提高他们的思维能力和解决问题的能力。
2.教学计划编制:根据课程标准和学生的实际情况,精心设计了教学计划,确保每个学生都能够掌握所学数学知识。
3.教学方法探索:灵活运用多种教学方法,如情境教学、合作学习和游戏化教学等,激发学生的学习兴趣,培养他们的自主学习能力。
4.师生互动辅导:注重师生之间的交流互动,耐心解答学生的问题,及时给予肯定和鼓励,提高学生的学习积极性和参与度。
5.考试评估与提高:根据学生的学习情况,及时进行考试评估,发现问题并针对性地进行调整和提高。
二、班级管理工作
1.班级规章制度:制定了具体而明确的班级规章制度,明确学生的行为要求和学习纪律,促进班级安全和秩序的维护。
2.班级活动组织:积极组织了丰富多彩的班级活动,如班级联欢会、数学园游、数学实验等,增强班级凝聚力,培养学生的协作精神和团队合作能力。
3.家校沟通合作:定期与家长进行交流,了解学生的家庭背景和学习情况,共同关注学生成长的方方面面。
4.学生奖励与表彰:根据学生的表现,及时进行奖励和表彰,激励他们努力学习,树立榜样。
5.学生问题处理:及时发现学生的问题,并与相关老师和家长进行沟通,共同解决学生所面临的问题,确保学生的身心健康成长。
三、个人素质与能力提升
1.继续学习:参加各类专业培训和学术交流活动,不断提高自己的教育教学水平。
2.思考与创新:注重教学实践的思考与总结,不断创新教学方法,提高教学效果。
3.团队合作:与其他年级的班主任进行交流与合作,共同分享经验,促进班级工作的进步。
4.自省与反思:认真对照自身工作,发现存在的不足和问题,及时进行调整和改进。
综上所述,作为一名小学数学二年级班主任,我在教育教学工作和班级管理工作中,努力提高教学质量,关注学生的全面发展。通过不断学习与创新,我的工作得到了学生、家长和同事的认可与赞许。我会继续努力,不断提高自身的工作能力和素质,为学生的成长和发展做出更大的贡献。
一学期来,本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神,从各方面严格要求自己,使教学工作有计划有步骤地开展。我努力根据学生的学习情况,培养学生的学习习惯,引导学生参与学习的全过程,通过一学期的努力,我所教学科取得了一定的成绩,我的具体做法如下:
一、教学方面的开展。
(一)、认真备课。
不但备教材、备教法而且备学生,根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具,课件,如:长方体、正方体教具。课后及时对该课作出总结,写好教后感。
(二)、认真上课。
为了上好课,积极参加各类听课活动,本学期共听课20节,通过听课学习,努力提高专业技术水平,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上利用小组进行比赛的形式,调动了学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主体作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生的学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。
(三)、认真批改作业。
布置作业做到有针对性,有层次性。为了做到这点,我常常到各大书店去搜集资料,对各种辅助资料进行筛选,力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行透切的评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
(四)、做好课后辅导工作,注意分层教学。
我为不同层次的学生进行针对性的辅导,以满足不同层次的学生的需求,避免了一刀切的弊端,同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导,并不限于学习知识性的辅导,更重要的是学习思想的辅导,要提高后进生的成绩,首先要解决他们心结,让他们对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心,让他们意识到学习并不是一项任务,也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样,后进生的转化,就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识的一部分。在此基础上,再教给他们学习的方法,提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层,在做好后进生的转化工作时,我特别注意给他们补课,把他们以前学习的知识断层补充完整,如:补通分就会计算异分母分数加减法,这样他们就会学得轻松,进步也快,兴趣和求知欲也随之增加。
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,对学生的回答采取扬弃的态度,并且巧用幽默,善于运用体态语言,从而打破了上课发言死气沉沉的局面,使学生敢于回答问题,乐于思考。
二、创新评价,激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。例如:我们学习了《鸡兔同笼》,同学们通过自己的努力,能结合自己的实际观察,及生活中的数学知识搜集,我们进行的是学生与老师的一次情感交流,学生获得了成功的体验,树立了学好数学的自信心,也知道了哪些方面应该继续努力。
三、抓实常规,保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心,强化管理,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、有效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。我从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了学生们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度。良好的学习习惯及方法,使学生“学”得有趣,“学”得实在,“学”有所得,我努力向40分钟要质量。
四、积极提高自身修养积极
1、不断充实自己。学如“逆水行舟,不进则退”,时代在变迁,如果不及时充实自己的大脑,你就会被淘汰。所以,在本学期我认真阅读学校订阅的一些小学教育报,认真利用学校为我们提供的丰富的网络教育资源。
2、积极参与学校的专项研究,打造快乐高效的数学课堂。通过积极参与学校的优质课教学活动、各种教研活动,学习新的教学方法和教学模式,并运用于自己的课堂。
3、积极参加学校的论语背诵活动,提高自己文学修养的同时可以借鉴古代教育大家的教育理念,教育方法,受益颇深。
总体看来,这学期有进步,也存在着很多不足,如在教学中,课堂语言不简单明了等,在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念,争取更加的优秀、完美,继续保持我所教学生百分之百的优秀,超越自我,挑战自己,既是最好,还要更好.
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每一次总结都会去感叹时间过的很快,时光总是在我们弹指间悄悄流逝,大班上学期马上就结束了,一个学期的成长无论对孩子还是老师我们都有很多的收获和不足之处,为了下学期工作能有效进展,把本学期工作做一个总结。
一、班级现况分析
本班有男孩xx名,女孩xx名,男孩多女孩少,经过了小班一学年及中班一学期的幼儿园生活,班级常规有了较好的提升,在本学期我们通过周末小舞台、月末展示、冬季亲子运动会及期末展示等多种形式为孩子提供自我展示的机会,让孩子更加自信和活泼了,当然由于孩子性格差异也有比较内向的,在平时的教学活动和一日生活中我们没有去刻意锻炼这些孩子,导致这些孩子不大方、不敢展示自己。到中班孩子的知识量有了一定得积累、语言表达能力的提高、自理能力、交往能力、都有了很大提高。我们班有两名代课老师,一名保育老师,我们三位老师分工合理、相处融洽,会根据自身优点结合园领导布置的工作任务及有限资源来完成,相互体谅、相互沟通,本着和谐、团结的原则,把机构宗旨放在第一位,本学期我们围绕《师风师德建设》结合新的园所,把责任、爱心放在工作的首位,对工作乐观不拖后腿,在本学期中我们班张晓老师还被评为“师风师德标兵”。
二、安全工作
幼儿园安全工作是幼儿园所有工作的基础工作,只有安全工作做好了其他工作才有保障,本学期我们班从楼下搬到了楼上,刚上楼孩子年龄小、安全意识不够强导致有小的安全事故发生,有三、四件跌伤、磕伤事故发生,我们及时针对这种情况自己反省总结经验,对孩子进行安全方面的再教育,通过案例分析、讲道理、故事、安全演习等多种形式,让孩子知道安全的重要性,到学期末孩子的安全意识也有所提高。但是还是不够好,需要重点抓。
三、教育教学
本学期我们在园长、副园长及教学中层的领导和督促下,我们的教育教学工作也有了一定程度的进步,每节课能做到课前有准备课后有反思,虚心接受听评课老师的并学习优质课件使自己的教育教学工作有所提升,通过上优质课让家长走近课堂听取他们的宝贵意见和建议,反思自己的不足进行提升。由于我们的孩子还处于幼儿阶段,注意力不集中、理解能力、社会经验、知识的积累都不够丰富,在教学技巧上还需要再学习。
四、家园共育
本着相互尊重、平等的原则,我们会针对孩子的实际情况引领家长,共同努力让孩子发展,我们通过与家长
当面沟通、家访、打电话、校讯通、公开课、家长开放日等多种形式与家长进行沟通,诚信对待家长服务家长赢得了家长对我们的一致好评,在各项工作中也得到了他们的大力支持。
工作中会有甜也有苦,有体验成功的喜悦也有失意和败笔之处,我们都会乐观的去接受,工作中我们不计较自己的得与失,把班级工作放在第一位,把孩子的成长发在第一位,我们会不断地给自己充电,让自己更加有魅力充实自己让孩子有更好的发展,下学期加油!
一年来,在教育教学工作中,我始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在这年里,我在思想上严于律己,热爱教育事业。
一、加强学习,不断提高思想业务素质。
重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展。我在思想上严于律己,热爱教育事业。时时以一个好教师的身份来约束自己,鞭策自己,力争在思想上、工作上取得进步,得到提高,使自己能顺应社会发展的需要,适应岗位竞聘的需要。
作为一名教师,只有不断充电,才能维持教学的青春和活力。随着社会的发展,知识的更新,也催促着我不断学习。所以,本学期,除了积极参加政治理论学习外,我还积极进行业务学习,提高自己的工作能力和业务素养,使自己能够更好的胜任自己的教师工作。结合课程改革利用书籍、网络,认真学习课程改革相关理论,学习他人在教育教学中好的经验、方法等。通过学习,让自己树立了先进的教学理念,也明确了今后教育教学要努力的方向。
二、求实创新,认真开展教学、教研工作,教育教学是我们教师工作的首要任务。
我明白,工作再苦、再累,我也不能落后,应该尽力去作好本职工作,特别是教学工作。课前,我认真钻研教材、教参,课程标准,认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。并虚心向有经验的老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。课堂上,我努力将所学的课程理念应用到课堂教学与教育实践中,积极利用远程教育资源,运用课件,运用多种教学方法,精讲精练,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,力求用活教材,实践新理念,增加课堂教学的吸引力,增强学生学习的兴趣和学习主动性。
力求让我的数学教学更具特色,形成自己独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高教学质量。总之,不管在课堂教学中,还是在课外辅导中,我都以培养学生能力,提高学生的成绩与素质为目标,力求让数学教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨,完成学校其他工作。
我在工作之余,把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来,并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程,精选和积累了自己最为需要的信息资源,并积极与其他教师在博客上进行交流、讨论在教学中存在的问题。
四、加强反思,及时总结教学得失。
反思本学期的工作,在取得成绩的同时,也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点:
1、对数学教学的理论学习还不够深入,需要进行反思,教学水平提高速度缓慢。
2、教育科研在教学实践中的应用还不到位,研究做得不够细和实,没达到自己心中的目标。
3、数学教学中有特色、有创意的东西还不够多,今后还要努力找出一些自己在数学教学的特色点。
4、工作的积极性不够高,主动性不够强,有惰性思想。这也有待于今后工作中的进一步改正和加强。
五、继往开来,开创新的天地。
鉴于自己在本学期的各方面表现以及在工作中存在的诸多不足,我今后的努力方向是:
1、加强自身基本功的训练,特别是课堂教学能力的训练。做到精讲精练,注重对学生能力的培养。
2、对后进生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。
3、加强学生行为习惯方面的教育,使学生不仅在课堂上集中注意力学习,课下也要能严格约束自己。
4、在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。一份春华,一份秋实,在本学期的工作中,我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,沉甸甸的情感。
本学期我继续担任大一班的教师,作为一名教师,我能忠诚党的教育事业,热爱本职工作,具有较强的责任心,关心幼儿,爱护幼儿,坚持正面教育,公正地对待每一位幼儿。在教学工作中,我能根据教改的新要求,按照新《纲要》的要求,认真钻研教材,根据本班幼儿的年龄特点制定出合理的、符合幼儿接受能力的主题教学计划,认真上好、备好每一节课,使幼儿在轻松愉快的活动中学习知识,掌握技能,同时,也不放松对幼儿的常规及品德教育,使幼儿从小就养成良好的思想品德和行为习惯。
针对大班幼儿即将升入小学的情况,重点就幼儿良好学习习惯的养成,良好的心理素质(适应能力、抗挫折能力等),完成任务意识、能力,做事情的坚持性,能自己解决问题、处理矛盾等诸多方面采取多种形式进行培养。
现总结如下:
一、教师的观念
1、教育思想的转变。
通过认真学习《纲要》、学习瑞吉欧教育的经验和许多幼教专家的教育理论及教研学习,我们对瑞吉欧教育的思想有了进一步的理解,在边学习边探索的过程中,我们的观念又有了很大的转变,意识到做一名教师最基本的条件是具有不断学习的能力,因为教师的发展与幼儿的发展是一个连续的整体,只有教师不断发展,才能为幼儿的发展提供良好的条件,只有老师具有创造性,才能培养出具有创造性的幼儿。因此,我们对教师的角色理念又有了进一步的理解,不仅要做幼儿的倾听者、合作者、伙伴、幼儿学习的支持者、引导者、激励
者等角色,而且还要做一名研究者和学习者,通过不断的学习、不断对实践进行反思,从而来不断提高和发展自己。珍惜每一次外出学习的机会,在参加青岛市素质教育研讨会的观摩活动时,从中吸取他人先进的教育观念、方法,如:通过参观改进大班早操的队列练习、放松活动、创设了低幼衔接心灵相约信箱、在音乐活动中改变以往的教学模式,在让幼儿认识简谱的基础上,学唱歌曲等。
2、教师驾驭《课程方案》的思想转变。
本着"以先进的教育理念为先导,以尊重幼儿的兴趣、需要为前提,以不同内容、不同形式的活动为媒介,以时代的需要为标准,以主动探索、主动学习、主动建构、主动发展为核心,促进幼儿身心健康、全面和谐发展”的课程方案精神,我们注重了给幼儿提供创造性发展的空间,尊重了孩子离奇的念头与怪异的行为。在教学中,能注重从幼儿"最近的发展区”确定教学目标。注意观察了解幼儿的兴趣与需要,根据主题、兴趣为幼儿创设良好的学习环境,在环境中感知、体验、操作、发现、交往等与环境发生交互作用。结合教育目标及幼儿需要形成新的主题网络,鼓励幼儿创设情景,自由选择,大胆探索,在组织的过程中,我们注意发挥主导作用,与幼儿一起协商,提出建议,引导幼儿发现问题、提出问题、解决问题的,通过观察幼儿的行为、游戏及其材料的运用,及时调整环境思路,因材施教。通过隐形指导鼓励幼儿的创造与表现。能注重幼儿的个体差异,能根据不同能力的幼儿创设环境、提供不同的材料、进行不同的指导。并认真记录幼儿活动的过程,及时进行反思。
二、积极参与教研活动,坚持向教研要质量。
本学期的教研子课题《拓宽材料种类,提高结构游戏水平》,我班采取以下有效的教育措施:
1、调整扩大活动区域,使其与美工区有机结合,从而扩展幼儿对结构材料的认识。
2、加大了同领域的观摩交流次数,增加同领域观摩学习的比例,互相学习好的经验与做法,提高教研实效。
3、认真学习两个《纲要》及《幼儿教育学》等对结构游戏的定位,拓宽思维,了解结构材料的种类。
4、期初对本班幼儿结构材料的使用情况做出前测分析。期末总结分析每月统计资料并进行结果分析,对幼儿做出系统和全面的分析,期末撰写综合报告。
5、在活动中注意保留幼儿参与活动的足迹——即积累幼儿的作品资料。
6、制定了家长信,请全园家长共同参与搜集材料活动。
三、教学形式的宽泛。
1、探讨游戏教学一体化灵活的教学方法。
在活动中,我们注重充分用一日活动各环节来落实教育目标,在集体教学中,我们坚持树立"启发”教学的指导思想,不断探讨"启发”教学的方法,激发幼儿的学习兴趣,激活幼儿的思维探索,如游戏法、表演法、课件法等。此外,我们还注重了一日各个活动环节的联系性,做到相互配合补充、渗透、而不是孤立的进行,如语言活动、科学活动等,我们即提前让幼儿在活动区接触教学中的有关内容,又在活动后引导幼儿反复练习,巩固知识技能,促进更深入探究,自身素质、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多种形式的有机渗透。
本学期,我们灵活运用集体、小组和个别的活动形式,充分利用社区及家长资源,不断拓宽活动的广度与深度,以幼儿感兴趣的活动形式引导孩子在搜集信息、探索实践、表征交流的过程中,获得学习的方法,丰富其感性经验。
(2)在创设、更换区域时,我们先观察了解孩子们的兴趣点和需求点,然后与幼儿共同商量、出主意,进行游戏,以满足不同幼儿的需要,激发幼儿主动探索的兴趣;在区角设置上注重区域感,动静区分开,本学期结合教研子课题,组织幼儿搜集易拉罐、薯片桶、奶盒等废旧材料,与幼儿共同搭建"小栅栏”当活动区的隔断,增加了活动区的区域感,幼儿活动时非常有序,同时利用废旧纸箱搭建了美工区"展示台”既可以当隔断又可以展示幼儿的作品,体现多个教育功能,体现了"游戏教学一体化”的内涵,受到参观老师的好评。为激发幼儿自由创造的欲望和合作的意识,我们设立自由墙,鼓励幼儿自由选择材料,大胆创作,幼儿兴趣特别高涨。
(4)在活动中我们注意保留幼儿参与活动的足迹。美术作品和小制作按主题分别放到纸盒进行保管,对于大型作品通过照片形式进行保存。语言区的资料按主题分袋存放,有顺序张贴,便于幼儿查阅复习。结构游戏幼儿搭建的大型主题通过录像和照片进行保留。并创设大班主题活动资料库,为日后的教育教学活动提供了依据。
(5)本学期注重自然角与种植角的创设与管理。在种植区的创设及种植种类方面教师将与幼儿一起讨论确定。师幼共同种植大蒜,洋葱、郁金香等,制作了种植区的标志。一起根据季节播种、除草、施肥、收获,让幼儿体验劳动的快乐,激发爱劳动的情感。我们充分挖掘自然角的三维空间,将自然角分为若干个试验区:看看我们的根象什么;从哪里长出来;我们的叶子一样吗?那种材料好?种在哪里长的快?谁先发芽?追太阳等,并让每为幼儿建立了记录本,同时鼓励幼儿主动管理自己种植的植物,进行观察记录,并协助幼儿保留活动中的参与足迹。同时在日常生活中积极渗透环保教育,美化班级环境,成功地接待了青岛市绿色幼儿园的检查,为迎接期初视导做好准备。
3、深入的理解目标,不断的拓宽活动的广度与深度。
如:在进行"动物世界”活动时,我们认为开展这样的主题,既是幼儿兴趣所向,又为幼儿自主进行探索打下基础。在探索中,我们尝试减少教师单方面的强化,鼓励幼儿通过搜集的资料主动探索,幼儿对探索具有强烈的兴趣,因此他们从探索水生动物、陆地动物、与人类的关系到动物的秘密等,于是,我们不仅把目标定位在探讨动物的秘密,还定位在培养幼儿保护自然资源的意识上。
在主题活动"秋天”中,我们在一日活动中各环节丰富幼儿有关秋天的知识。点名时,我们请幼儿说出秋天都穿哪些服装,秋天的大树变成什么样子;进餐时给幼儿介绍秋季是丰收的季节,秋天的水果最好吃,多吃水果,鼓励幼儿多吃蔬菜有营养等;外出散步时鼓励幼儿感知秋天的秘密,比较冬天、夏天的风吹在身上有什么不同;活动区活动时,组织幼儿玩季节拼图,了解季节特征;在语言区启发幼儿讲出秋季人们的主要活动;每天请早来的幼儿在气象台记录气温,并和第一周气温进行比较、统计;在科学区,组织幼儿观察雨的形成,使幼儿了解水变成水蒸气滴落下来变成雨;在户外活动前,请幼儿讨论秋季自我保护的方法;对于每天按时来园的幼儿我们发给小粘贴予以奖励,表扬他们不迟到,能坚持天天来园;在散步时,和小朋友一起观察动、植物的变化……。使幼儿在不知不觉中完成教育目标。为了巩固幼儿对知识的掌握,两位教师在每天的离园前组织幼儿复习巩固所学内容,并利用小纸条的形式把学习内容进行打印,让家长配合幼儿园复习知识,减少教育的空白。
4、幼儿园、家庭、社区三位一体的教育方式。
(1)本学期,我们灵活运用了集体的、个别的、口头的、书面、电话的等多种形式和方法与家长沟通。
(2)结合教育目标,邀请家长参与教育活动,如搜集教材和材料,评估、记录幼儿在家中的表现等。同时,以家长联系便条、家长会、焦点话题、面谈的形式与家长交流、讨论。
四、本班幼儿发展情况。
在共同生活方面。
(1)开学初期,我们运用家长问卷的形式了解家长的困惑,并通过《家长会》向家长介绍家长关心的问题,介绍幼小衔接关键所在,使家长深刻理解,入学前的准备并非是单纯的知识灌输,重要的是良好的习惯和能力的培养,从而使家长走出入学前准备的误区,更好与幼儿园配合。
(2)增强幼儿对学校的感性认识。我们组织幼儿参观学校,让幼儿熟悉学校环境,了解学校生活,让幼儿知道上课要认真听讲,不随便出入教师,不随便说话,发言先举手,大胆回答老师提问。其次,了解学校与幼儿园的不同,使他们有思想准备,并且乐意接受一些入学前的准备和训练。
(3)向幼儿进行爱学校、爱学习教育。利用讲故事、图书、幻灯、学习课件等形式,连续不断的向幼儿介绍革命前辈童年时代渴望上学,刻苦学习的故事,激发幼儿的学习欲望。
(4)对幼儿进行常规训练。如训练幼儿坐姿、握笔姿势、整理学习用品,我们通过一日个环节及时纠正幼儿的正确坐姿及正确的握笔姿势。在日常活动中及时提醒、指导幼儿用完活动用品及时整理,放到指定地方,并请家长在家中加强督促、配合教师,共同指导幼儿养成良好的习惯。
同时我们又利用随机教育法,使幼儿的生活习惯落实到行为上,并逐渐内化为品质。如有一次,一个不爱喝水、不爱吃青菜的幼儿突然鼻子出血,我们发现后马上带这位幼儿到盥洗间冲洗,其他幼儿都跟在后面问怎么回事。一个小朋友说:"我妈妈说,不吃青菜,鼻子就会出血。”我们意识到这是培养幼儿生活习惯的良好机会,便及时进行了引导,对他们说:"这个小朋友说的对,小朋友在吃饭时不光要爱吃青菜,还要不挑食、不偏食、多喝开水,这样鼻子就不会流血。”孩子们听完老师的话,都信服地点点头。这样的事情是孩子们亲身经历的,因此易于被孩子们理解和接受。本班幼儿生活的自理能力有了很大的提高。
在探索求知方面。
1、给幼儿充足的时间,开放的空间、宽松的氛围,通过查阅资料、搜集信息、观看录象、交流经验、参观社区等幼儿运用多种感官感知、有序的观察,了解体验大自然的美,理解自然与人们的依存关系,形成珍惜自然资源的意识。
2、能用多种方法进行探索、试验、愿意与同伴分享发现科学的快乐,科学的兴趣。如雨后的彩虹、七彩世界、车牌的秘密、等。
3、在数学方面,幼儿较好的掌握了10以内数的组成、加减。认识了球体、圆柱体、钟表等知识。
在体验表达方面。
1、本班幼儿的倾听能力和大胆地讲述能力有了进一步的提高。
2、能用较清楚连贯的语言将所见、所闻、所做、所想的是表达出来。
3、学会关注、理解生活中常见的符号、标志、文字所表达的意思,尝试用图像、符号等形式进行表达,有创意。
4、能真切、自然的表达对音乐、舞蹈等作品的感受,大胆运用语言、动作、表情、进行表现。
5、个别能力较弱的幼儿逐步克服了口语中的语病,如能大胆地、用较完整的语言讲述自己的想法和感受。
6、能尝试运用各种材料、工具进行制作和绘画,有初步的想象和创新的能力。合作能力有了进一步的提高。
五、牢固树立安全意识,加强幼儿安全教育。
针对本班幼儿的年龄特点,我们从幼儿的周围生活开始,开展情景表演、娃娃家、讲故事、角色游戏、参观、演习等一系列活动,由近及远、有浅入深,使幼儿了解家庭、幼儿园、社会中存在的不安全因素,增进幼儿团结友爱、互相帮助、遇事多动脑等的良好品质。其次,我们在一日活动中,仔细观察幼儿的一举一动,利用各种教育活动,提高幼儿的自我保护能力,增强安全意识。
其次,我们借助一些偶发事件、偶发行为,对幼儿进行随机教育,让幼儿明白道理,逐步形成正确的态度,了解自我保护的意识。
在园领导的关心和班组成员的相互支持下,我们顺利完成了本学期的工作,但也存在着一定的不足。今后,我们将再接再厉取长补短,发扬成绩,纠正错误,更好的工作,信心百倍的迎接下学期的挑战。
一个学期来,卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨,在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设,在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下,取得了一定的收效并且有了良性的发展。现将xx年上学期期末工作总结汇报如下:
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。与其他班主任一样,经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚自习等督促检查并考核登记,阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚自习情况进行突击检查,经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的“五自”能力。该班“难得”的班干部从总体上说:“领头雁”几乎没有、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况,深入学生生活,善于洞察和了解情况,。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话,分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法;同时进行职责分工,做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调,实行民主管理,逐步培养出像曲超、刘玺、王琳、那荣威、张一烁等这样一批较为得力的班干部,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育,做好教学工作计划,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:杨恒、李忠阳、杨行、杨磊、曾超、李文君、蔡思阳、王照、金善、邵楠等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度,坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法,发现问题及时纠正教育,做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”,更主要的是班主任经常性加强督促和引导,充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为,重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。同时,有的放矢地“约法三章”,狠治各种歪风邪气,培育正确的舆论导向,耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导;充分利用班(团)会、课余时间以及校内外各种方式的活动,结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比,培育正确的舆论导向和核心集体,多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正,扩大积极分子队伍,形成良好的学风、考风和班风.。通过坚持不懈的“苦心经营”,特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制,班级纪律迄今终于有了根本性的扭转。
四、主动联系和协调各课任教师,共同努力搞好教育教学研究,加强学生的思想教育、学习辅导和后进生的帮教,增进师生情谊。本学期面对后进生工作面积大、难度大、反复大、转化难的“四大一难”,本人竭尽全力,一改一些成效不大的做法,保持了幽默、风趣、耐心的帮教与引导,配合家长,擒贼先擒王,促使如杨恒、李文君、蔡思阳、杨磊、李忠阳等一大批纪律差生首先得到了有效的抑制,转化效果明显。
五、经常性与家长取得联系,定期召开家长会,积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会;按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会,绝大多数家长都能依时到会,缺席家长后来通过电话、写条等也取得了联系,有力密切了学校和社会的联系,有力配合了对学生的及时教育。
六、积极、依时参加学校、年级(组)召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。
七、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为一名大学班主任,应做好大学班主任工作计划,并能正确对待工作中的成败利钝,对学校、级、组制定的各项政策和提出的要求坚决执行。
总之,差班的管理需要抓好突破口,班主任要用细心、耐心、虚心、忍心和爱心、良心去竭力培育,功夫才会不负有心人。在桃园中学做班主任三年多来,深刻体会到:做优秀班主任之最主要、最关键之处即“勤”—―勤下班、勤巡视、勤“谈话”、勤“蹲点”、勤“陪读”……总之,勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命。
回顾2022学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!
一、班级情况分析:
开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二、严格班级管理,抓紧“养成教育”:
首先,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。有的家长说:“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么高兴,如果换成是我,早烦了。”我的回答是:“我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多”。其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习,一起游戏,做孩子们敬爱的良师益友。
三、认真写好《家园联系册》:
我随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利,记得有一位家长对我说:“他儿子没上大班之前总是不敢来,害怕大班老师厉害,但来到大一班后,谭老师和陈老师对我很好,我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说:“孩子们爱上大一班,说明这个集体对他们有一定的吸引力,是一个温暖的集体。”
我坚信,只要有有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。
时间、时间像飞鸟,滴答滴答向前跑┅┅在小朋友的歌声中,我们即将与一起生活了三年的孩子们分别。在学期即将结束之际,我们对这个学期的班级工作进行了回顾,主要有以下几个内容。
本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期,期间我们进一步深入学习纲要解析,并将纲要精神贯穿于一日活动之中,从班级的实际出发鼓励幼儿自立、自理,使幼儿在活动中愉快、自主地接受新的知识,从不同的角度促进幼儿的发展。开学初我们就明确了本学期的教学重点--做好孩子的幼小衔接功作。抓好幼儿的课堂纪律、培养幼儿良好的坐姿、写姿,集中幼儿的注意力、掌握一定的知识技能,学习自我管理和自我服务等这些都是幼小衔接工作要做的内容。
一、健康发展
作为健康领域组长我还大力加强特色课的教育。幼儿在各项活动中总体表现为活泼、好动,思维敏捷等特点。体育活动中,幼儿情绪饱满,较好的掌握了攀爬、拍打、投跳、平衡等动作技能,学会了几种跳绳的方法,动作协调且反应灵敏。学会新的徒手操及棍操。这个学期结合主题运动幼儿还学会了区域性体育活动自选。掌握了多种的体育器械活动。这次六一大型文艺汇演中,我们班展示了形式多样丰富多彩的户外晨间活动,将民间体育游戏和现代体育活动有机的结合,赢得了在场观众的热烈掌声获得第一名的好成绩。xxx能积极参与到活动中,性格也开朗了许多。
二、认知发展
对于幼儿知识技能的学习,这学期我们特别重视幼儿的计算和语言能力的培养。计算活动中我们强调幼儿的数字书写以及计算能力,所以我们经常安排时间让幼儿进行计算练习。在语言方面我们则强调幼儿的口语表达,特别注重幼儿对词汇的积累。在讲故事时,我们会把故事中一些优美的词句向幼儿解释,使幼儿能够掌握。在讲述活动时如果幼儿能用一些新颖的词句我们都会进行及时的表扬,并鼓励其他幼儿进行学习。经过一个学期的学习我们班幼儿的语言表达能力计算能力都有了很大的提高。大班幼儿求知欲旺盛,知识面在不断的开阔,吸收新的知识也快。在教育教学中,采用探索在前,讲解在后的教学形式,大大激发了幼儿学习的积极性和主动性,特别是在计算方面体现较明显。幼儿从操作实物卡片到数字小卡片,掌握了单变加数、减数,双变加数、减数练习,到现在可以完全脱离实物,用心算练习十位数的加减和20以内的连加连减,幼儿的数学思维能力得到较大程度的发展,有时,我们也让幼儿互相检查作业,这样,幼儿等于又多了一次练习的机会,积极性也调动了起来。学会目测和自然测量的方法比较物体的高矮、粗细、宽窄、远近、厚薄等;重要的是幼儿学会了将这些知识运用到生活中去,能区分各种形体,学会等分。同时我请幼儿每天带新闻,在班级讲新闻,通过这个活动,幼儿的知识面变更广了,培养了幼儿的倾听能力及表达能力,提高幼儿对文学作品感兴趣,促进幼儿思维的发展。在老师的指导下,幼儿学会尝试简单的科学小实验如:奇妙的水、纸、桥等,知道常见的自然科学现象及其与人们的关系,具有初步的动手操作能力,同时也获得了成功的体验。这学期还开展了绿色环保创意月活动。通过绘画,手工,陶艺等活动使幼儿在美术方面手工技能进步较大,如:剪、折、捏、粘贴等,懂得综合运用学过的美工技能来完成作品,和教师一起制作主题墙饰。幼儿的绘画技能明显提高了,画图线条较连贯、流畅,能较好的组织、安排画面,初步展现了绘画方面的创造力。多数幼儿在此活动中获多得好成绩。
三、社会性发展
通过日常生活,游戏活动如:自发性游戏发展幼儿交往能力。并且通过快乐星期五小书市生日会,跳蚤市场,博物馆之行等活动,开阔了幼儿的眼界,创设交往机会的同时,也促进了幼儿的合作意识。在这些情感活动中,幼儿感知,认同别人,感受与他人在一起的欢乐,激发幼儿关心他入的意识。
结合我园的环保教育特色,针对季节,收集环保资料与图片进行各类环保教育,培养幼儿的环保意识。并根据幼儿的问题生成了主题《水的奥秘》,在实际生活中幼儿也有了比较自觉的 环保行动,如主动关好水龙头,收集广告纸,做成环保袋分发给社区的居民,收集废报纸各类废旧纸盒等。
我们认识到民族传统节日的意义非常重大,因此我们也组织幼儿参加丰富多彩的活动,如闹元宵活动,清明扫墓活动、端午节活动、都加深了幼儿对民族传统节日的了解,也加强了幼儿爱祖国的教育。
四、家长工作
这学期重点围绕幼小衔接,通过请小学老师到园上课,组织孩子到小学参观,并带孩子到小学和小学生一起上课等形式,向家长宣传《如何做好幼小衔接》及入学前应做好的心理准备,激发幼儿的入学愿望。与家长配合,做好家园联系,每周展示周计划,让家长了解幼儿的学习内容、教育要求;每月的发展评估手册让家长了解幼儿在园的表现,对幼儿出现的问题及时家访、电访,与家长交谈,商讨更积极有效的教育方法,促进幼儿的发展。
五、主题活动
在每一个主题活动开展前,我们根据孩子的兴趣点,通过家长问卷、幼儿测试等各种方式调查幼儿对主题内容的原始掌握情况以及从孩子身上挖掘进一步生成的新主题,用孩子想象的方式与孩子一起设计主题网络图,同时在家园栏向家长介绍有关主题的资料,让家长了解我们的活动,支持孩子的活动需要。幼儿的兴趣带动了家长的积极性,家长们高兴的参与到了我们的活动中来,并为我们的活动开展提供了有力的帮助。如:在运动月主题中我们充分利用家长、社区资源,得到家长的大力支持,为我们提供各种体育器械。在桥主题活动中,家长与幼儿一起拍摄了各种各样的桥,也满足了幼儿好奇的探索欲望。结合幼小衔接活动,开展再见了幼儿园的主题活动。在与幼儿、家长的互动中我们深刻的体会了家园之间教育的有效融合。
六、反思调整
总结了这个学期的点点滴滴,在繁忙中我们的工作又向前进了一大步,不仅孩子们的各方面得到发展,我们也和孩子们一起进步了,工作中我们取得了许多宝贵的经验,增长许多的知识。在欣喜之余,我们也在反思不足,如:主题活动的产生和开展预设教师干预的多,幼儿生成的少;创设幼儿参与科学小实验的机会不够;活动中教师的观察注重全面性,个别性、深入性不够;创造性游戏的开展较薄弱,幼儿的自主性差;个别幼儿的惰性强、依赖性强等,在今后的工作中,我们将根据以上存在的不足,认真的反思调整,汲取先进的经验和管理方法,扬长避短。
学期即将结束了,我们班的幼儿即将离开幼儿园进入小学,祝愿我们的孩子在小学的生活中身体健康,学习天天向上。
一下子一个学期就结束了,回顾这大班上个学期的工作,我也是感受到,做好一个老师不容易,虽然这已经是我工作的第三年了,但是我也是知道,每一个学期,我都是必须要认真的对待,去好好的把孩子们给教好,让他们有更多的收获,有更好的一个成长和进步的,我也是对这个学期的工作来做下总结。
一、习惯的养成
经过两年的教学,孩子们的习惯其实已经很好的,但是毕竟还是小,所以也是会有一些时候,会做的不好,或者忘记,或者是把以前的坏习惯给带出来了。所以这一个学期,对于孩子们的习惯养成也是重点的去抓,去训练的,培养好他们的好习惯,在日常的一个工作之中,也是尽量的多做,多去关注孩子们,对于他们的一个言行也是严格的去要求,而一些不好的行为也是及时的去指出,然后教育纠正过来,不能让这些不好的变成他们日常的习惯,那样对他们的成长也是不利的。对于孩子们好的习惯,我也是予以鼓励,多去表扬,在班级里面对于优秀的孩子也是让其做表率,树立典型,这样大家也是会有榜样可以去学习了,可以更好的有良好的一个习惯。
二、教师的配合
一个班级不是一个老师就可以教好了的,是需要很多位老师一起来努力,一起去把孩子们给教好的,所以作为班主任,我也是积极和去配合各位老师,对于班级的一些问题也是大家相互的沟通,经常的来交流,然后做出调整,去把问题给解决了。孩子们的情况,我也是通过各位老师的一个反馈,或者我自己的发现,让所有老师都清楚,特别是一些孩子需要重点的照顾,或者一些习惯不好,需要我们监督,纠正的,我也是通过各位老师的配合去帮助孩子们,去让他们学的更好,好习惯能够养成。
三、家园的配合
孩子们除了在幼儿园要养成好的习惯,同时回到家里,也是要把这些习惯坚持下去,只有这样,才能把这些习惯养成,同时学习方面也是如此,不但在学校要学习,在家里的时候也是要把作业做好,老师布置的任务去完成,而这些也是需要家长们的配合和监督。同时我也是通过各种方式和家长来沟通,把孩子们在幼儿园的情况告知家长,同时了解孩子们在家里的一些情况,更好的去教育孩子们,陪伴他们成长。
一学期是已经过去了,但接下来的工作也是要继续的做好,并且在下半年也是孩子们要进入小学了,所以对于他们的教学,我也是要做到更好,让他们做好进入小学学习的一个准备,同时通过教学也是可以让自己有更多的收获,得到进步。
时间飞逝转眼一学期过去了,我班是一个全新的组合体。但是大家都能较快的融入这个新的大家庭,共同商讨、一齐游戏、互相配合共同完成各项班务工作。大班的学习在幼儿园三年的学习中可谓是极其重要的,因为这是幼儿园学习的最后一年,是幼儿园与小学相互衔接的一年,幼儿将来能否较快适应小学生活关键还在于大班的学习生活。透过一学期的幼儿园学习生活,每个孩子都有了很大的进步,为了更好的完成以后的工作,提高保教质量,将《纲要》精神贯彻到一日活动中,促进幼儿身心活泼、健康成长。现将本学期幼儿园教师工作总结如下:
不断学习提高自身素质
提高自身素质只有透过多种渠道不断的学习,才能提高忠诚于党的教育事业的职责心,才能提高自身的素质和教学本领。本人在本学期中,用心参加各项时事、政治学习,坚持把理论同实际相结合,从我做起,从身边的小事做起,用正确的思想引导幼儿,做好保教工作。本学期中,充分发挥自身的凝聚力作用,坚持做到以身作则、勇于奉献、勤勤恳恳,无论是否当班,都要做好并检查班级的各项工作。只有这样才能使其他老师充分把精力投入到工作中,在工作中从不计较个人得失,充分发挥你中有我,我中有你的团队精神作用,团结一致地做好班级工作。在狠抓班级常规中,真正做到工作有目的、行动有组织、实施有计划,教学工作推陈出新。
教学工作是幼儿园中的一项重要工作,尤其对于大班来说。家长是十分重视的。这一学期中,我们认真仔细地备好每一节教育活动,并在每一节教育活动的设计上力求创新,引导幼儿主动学习。在拼音与数学的教学上,我们多方查阅资料,并与其他教师交流,保证知识的正确性。我们还仔细了解每个孩子的性格特点及学习状况,针对他们不会的、掌握不好的,加以辅导与练习。
安全工作不容忽视
生命安全高于一切。为了保证幼儿在园内的安全,我们要加强幼儿园的各方面安全工作,对幼儿进行安全教育,提高幼儿的安全意识及自我保护的潜力,并深入进行安全教育及检查,做到防患于未然。为了进一步提高我园师幼的消防安全意识,熟悉灭火、应急疏散安全常识,熟练掌握灭火、疏散的组织程序以及火场逃生和自救互救的基本潜力,增强组织实施扑救初期火灾的潜力以及引导人员疏散的技能,建设平安校园构建和谐社会,创造安全的教育环境,在市消防大队队长的亲临指导下,我园于xx年12月11日下午进行全园300余名幼儿及教职工的消防演习活动。参加消防演习的师生们都感到,这样的演习,不仅仅使大家能真学、真会、真懂、真用,学到了新知识、新方法,熟练掌握了使用灭火器的要领,增强了消防安全意识,还为保证幼儿园消防安全奠定了坚实的基础,到达了预期目的。
配合园领导,完成各项任务
本学期我园有几项大的任务:在九月的儿歌比赛中,我们班的赵乙帆小朋友获得了小明星的光荣称号,小组和群众的都获得了不错的成绩,收到了领导和家长的好评;十月的合唱比赛中,由于伴奏带临时出问题影响了我们,但是我们还是坚持完成了比赛,不管成绩怎样,我们都十分的高兴;十二月是向家长汇报演出,虽然受到甲流的影响,家长不能来参加,但是我相信孩子们的精彩表现家长们必须感受的到。这每一项都是展示自我,表现幼儿的机会,我们班的三位教师互相配合,认真的完成好每一项任务。
家长工作必不可少
增进家园互动为了更好的做好家长工作,在每月的家访活动和家长接待日活动中,我同其他教师一道及时向家长反馈幼儿在园里的各种表现。对个别幼儿出现特殊状况时,我都要求务必立刻打电话向家长询问、了解幼儿状况,及早掌握幼儿状况的第一手资料。对教师关心和爱护幼儿的一些举措,家长们也表示认可。对于一些幼儿在园内有必须进步时,我们立刻与家长取得联系,请家长配合,使该幼儿能继续进步。
这天的幼儿是国家未来的栋梁之材,是祖国明天的期望。要使之成为有用之材,需要老师和家长精心、科学、合理而又有针对性的教育。我们要充分利用家长早晚接送幼儿的短暂时间与家长交流、沟通。了解和介绍幼儿家园的表现,提出合理要求,还可根据不一样家长的特点,从实际出发,采用多种方式,用心而有效地做好家长工作,以取得他们的信任和支持,共同教育好幼儿。
存在的不足和今后工作方向
这个学期中,我班孩子的出勤率较好,口语表达潜力有了飞跃性的进展,自理潜力在不断提高。在看到成绩的同时,我们也注意到了自身的不足,如:有时会因户外活动超时回来较晚,给孩子穿衣着急,以至于孩子少穿了一件衣服、穿反了鞋子也没发现,幼儿进餐的速度有待进一步的提高。对此我们都进行了认真地总结,以便于以后更好地开展工作。辞旧迎新,在新的学期中我们会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!
一晃期末又到了,回想当班主任的近一年时光,真是酸甜苦辣应有尽有,真可谓是有滋又有味。我担任10级数控班的班主任,本着诚心诚意对每位学生负责的态度,较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作,现将工作总结如下:
一、思想工作是各项工作的根本。
学生们正处于人生观、世界观形成时期,每位同学对世界的认识,对人生价值认识各有不同看法,这学期班级中出现几件大问题,我积极努力进行补救,争取将影响降到最低。宁可自己辛苦点儿,也要处理好学生的思想波动,避免学生产生抵触情绪,影响学习。
现在的学生自尊心很强,判逆的情绪时时产生,如果还是板起面孔说教,会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法,是不是站在和学生平等的角度,象大姐姐那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心,就会得到回报,可能是一份理解,可能是一个会心的微笑,更可能是向上的动力。
二、认真组织教学,和任课教师及时沟通。
我们班文、理科学生各占一半,部分的学生底子薄、基础差。尤其是到了第二学期,学生们添置了电脑,经常上网聊天、打游戏,有些同学厌学情绪严重。为了改变这种现状,一方面我从学生着手,晓以本学期学习的利害;另一方面就是及时和各科任课教师沟通,激发学生的学习热情。
三、规范管理,制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求,做到坚决服从、部署到位、落实有策,经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。经常性加强对学生的早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记,经常性地观察其他任课教师上课时学生的学习和纪律状况,力求更多的感性掌握第一手材料,以便有的放矢地加强动态管理,在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成,同时发挥教师的言传身教之示范效果。
四、需要改进的地方。
下学期仍需加强的是:充分调动学习的积极性,明确学习目的。教育同学们为父母亲负责,为前途负责,做有责任心的莘莘学子。为实现自己的远大理想而努力学习。在今后的班主任工作中,要更注重学生的思想动态,使班级更有凝聚力,把班级工作做的更上一层楼。
回顾这过去的20--20-学年的班主任工作,在我跟幼儿取得共同成长的过程中,我心中充满感激。我要感谢我班的幼儿,是他们让我感到工作中不断成长的快乐和对自己逐步建立的自信,是他们让我找到作为班主任进行专业发展的支撑点,是他们给予了我很多关于教育的火花。我要感谢在座的领导和同事们,是你们兢兢业业认真负责的态度给了我榜样的力量,是你们在平时班主任经验交流中语重心长的嘱托,让我深深感到班主任工作的重要与伟大。是工作,是实践,给我提供了进行班主任工作研究的生命土壤,我衷心地感谢这一切!
一、班级情况分析:
开学初,幼儿从中班升入大班,由于不同层次的要求,一切都要从头开始,不着急,耐下心来进行教育、培养、训练;再教育、再训练,不断进行着反复的工作,要针对不同水平、不同能力的幼儿提出不同的要求,我的感受就是此时的自己不仅是老师还是阿姨更是妈妈,教育他们懂得做个好孩子,应该要团结友爱,并且教育他们要养成良好的习惯,要有健康的心理、健康的体魄、健康的自理生活能力等等。
二、严格班级管理,抓紧“养成教育”:
首先,从思想、行动上认真落实“一切为了孩子,一切为了明天”的方针,在班级管理和思想教育工作中努力做到认真负责、一丝不苟,工作上坚持不怕苦,不怕累,不怕难,不惜力,乐业,敬业,积极向上的精神状态。有的家长说:“你每天和这些不懂事的孩子们一起要付出几倍的劳动啊,但谈到你的工作,你总是那么高兴,如果换成是我,早烦了。”我的回答是:“我喜欢这些可爱的孩子们,他们使我年轻了许多”。
其次,要树立爱心、细心、耐心的原则,在学习上,生活上关心爱护幼儿,把他们的闪光点放大,尽量不在大家面前指责他们的缺点或错误,特别是缺点突出的孩子更不能强化,做到不用放大镜去看他们的缺点和弱点,相反是要用放大镜去找他们的点滴进步和微小变化,在班级中为他们树立自信。适度的表扬也是班主任工作最常用的手段。
再次,在游戏活动时,认真观察孩子,了解孩子,同孩子们打成一片,和孩子们一起学习,一起游戏,做孩子们敬爱的良师益友。
三、认真写好《家园联系册》:
我随时与家长沟通孩子的情况,听取家长的意见和要求,发现问题及时纠正,不断改进工作,取得家长的理解、支持与帮助。这样班级工作开展起来也会比较顺利,记得有一位家长对我说:“他儿子没上大班之前总是不敢来,害怕大班老师厉害,但来到大一班后,谭老师和陈老师对我很好,我爱上了大一班”。几个家长听后一致同意说:“孩子们爱上大一班,说明这个集体对他们有一定的吸引力,是一个温暖的集体。”
我坚信,只要有有责任心,有爱心的老师,有配合幼儿园工作的家长和一群聪明、积极向上的孩子,我们大一班这个大家庭下一学期会有更大的进步。
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