优秀班主任工作总结

优秀班主任工作总结汇总。

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优秀班主任工作总结 篇1

一、加强师德学习，自觉遵守师德规范。我认真学习了教师职业道德规范，遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。时刻注意自己的言行举止，使自己在思想、学习、劳动、生活等多方面做学生的表率，给学生树立一个好的榜样。

二、加强教育理论学习，提高有效课堂。我能认真备课、上课。在课堂教学中，也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。采用自主合作探究学习方法，利用多媒体辅助教学，调动学生学习积极性。创设和谐的课堂气氛，关注学生学习，培养学生阅读能力，提高课堂效率。

三、做好班主任工作。　注重培养学生文明礼貌的习惯和自觉遵守学校常规。做到了关心、爱护全体学生，尊重学生人格，从不体罚学生，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展。开展丰富多彩的活动。如开展“迎和谐全运，争做文明学生”主题班会活动，提高学生素质。

四、在工作中发挥党员先模作用。我自觉遵守国家法律法规，热爱学校，遵守学校规章制度。从不迟到或者早退，有时候生病了也能坚持上好课，做到严于律己，对工作认真负责，一丝不苟;与同事团结协作，顾全大局。我要用自己高尚的师德，真诚的师爱,为师之责塑造学生的灵魂，让自己的生命之火为教育事业而燃烧。

优秀班主任工作总结 篇2

二十一世纪的今天，中学生的心理、生理、思想、文化水平都发生了很大变化，使班级管理更为艰巨和复杂。这就要求新世纪的班主任应该是一个复合型的科学工作者。教育不仅是科学，而且是一种艺术，如果仅凭热情和干劲去工作，就会成为一个忙忙碌碌的无用者，要使自己不沉溺于琐碎的事务，我以为班主任必须掌握一些工作的科学理念和育人的艺术，努力做到持之有度，从容应对。度，用哲学术语表示，即是事物量变引起质变的临界点；真理与谬误一线之差的临界线；事物正负螺旋效应相互转化的临界面。班级管理是学校运用他律形式导向学生自律、自育的实践活动，必须遵循学生的身心特点、认知发展和成长规律，做到方圆有度，才能收到事半功倍之效。

（一）管理有度，即班级管理有度可循

这个度，即班级的.管理制度。班级管理的实践告诉我们，没有必要的制度，班级成员犹如一盘散沙；有了制度，也非大功告成，既可能有章不循，也可能墨守陈规。因此，完善制度必须立足于有用、适用、管用。实现班级管理规范化，班主任务必在深化上多动脑筋，增强制度的系统性：在细化上狠下功夫，增强制度的可操作性；在强化上敢花力气，增强制度的严肃性。虽然班级管理主要是依据学校的统一制度，但要把班级管理搞得生动活泼、有声有色，班主任可根据本班级的特点。在充分发扬民主的基础上制定一些有侧重、有特色的班级具体管理办法、措施、计划和制度。如班级学期工作计划、班级之星评选办法、班级宣传工作计划、班级文娱体育活动安排、班级文化科学知识竞赛办法、学生民主管理奖惩办法等。只有完善制度，班级管理才能从混沌走向有序，才能因势利导把问题解决在萌芽状态，控制在最低程度。

（二）增加亮度，即树立班级管理正气，打造班级形象

所谓亮度，是指发光体的方向和明暗的量度。增加亮度，提升班级的整体形象，则必须从提高班级管理主导、主体的综合素质人手。

1、强化班级管理主导者综合素质，增加班主任的亮度

班主任作为班级管理的主导，其综合素质决定着班级管理的走向和力度。因此，班主任必须切实提高自身素质。一是革新思想观念，要从过去班级管理主宰者的角色中走出来，主动成为学生学习、生活和成长的合作者、引导者。二是加强人格修养，爱岗敬业，为人师表，言行一致，严于律己。三是加强学习，提高管理水平和学科专业水平。

2、强化学生的班级主体意识教育，增加班级亮度

学生是班级的主体，班主任应强化他们的主体意识教育。一是强化班集体责任意识教育，使每位学生认识到班集体的先进与落后，决不仅是班主任与班干的责任，而是全体学生的共同责任，从而提升他们爱班、强班、荣班的责任。二是强化班集体荣辱意识教育，使每位学生认识到班级是校内学习、生活的基本单元，是一个成长中的集体，从而达成班级先进我光荣，班级落后我羞耻的共识。三是强化学生的民主监督意识，对班级同学普遍关注的问题。如班干的选举、三好学生的评选、班级制度的制定、班费使用等都要充分民主、公开，只有强化学生的班级主体意识，班级才会正气勃发。

优秀班主任工作总结 篇3

春去秋来，不知不觉间，我已经从事教学工作几年了，并且担任班主任工作两年了，在这两年里，在心态和工作方法上发生了一些变化，现在简单地将在第一年里和第二年里的班主任工作进行一个简单的对比。

一、在思想上的准备更充足：

初成为一个班的领导者，内心有无比的兴奋，同时心里也觉得有些压力，毕竟自己缺乏教育管理实践经验，所以对于会在实际中碰到的问题所做的预测比现实乐观，在碰到一系列的“突如其来”而又烦琐不堪的问题时，自己也难免是乱了阵脚，疲于奔命于一些小事上去了，一看到学生做的事情不符合要求时，心里就免不了不舒服：这些学生怎么这样啊?这么简单的事情都做不好?很少能够从学生的年龄和心理特点去考虑，造成一味的责怪，没有最大限度地调动起学生各方面的积极性来。局面朝着严重偏离与自己预想的方向发展。

经过了一年的洗礼和经验教训的沉淀，到了第二年重新接班前，自己在周围领导和老师的指导下进行了较仔细的反思，并向一些有经验的老师学习宝贵经验，再较认真地学习了一些与班级管理相关的理论知识，自己再重新将以前碰到的案例不断地重温，“假如当初我……做，或许……问题就可以解决得更好”，把以前在实践中碰到的较典型的问题再次设想，也为以后出现类似问题时能够较得心应手地得以解决。

二、尝试走进学生的心灵：

初为人师时，在制定一些班规或者是一些日常需要共同遵守的习惯时，往往没有很彻底地从学生的需要和能够做到的范围来考虑，并且在有时候无论学生何种情况做得不好时，我都是用较简单的批评方法去指正，让一些学生觉得没有信心去做好，便久而久之，不但起不到约束和改进作用，反而让他们的一些坏习惯更加根深蒂固。

在第二学年度，在制定班规和处理一些违规行为时，能够更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。并且在对待学生在日常行为出现了过失或不当时，我虽然也一样很敏感，心里面抱着对任何一件小事不放过的心态，但大多数时候能够在处理前先从多方了解清楚情况然后才采取相应的措施。

比如，我们班有一个逆反情绪较大的男生经常是在自己班定出来的时间里迟到，而他偏偏又是一个主要科目的科代，这样一来每天的功课总是不能够按时收齐，让很多同学和老师很不满意。在我了解到这个情况时，并没有简单地采取一些惩罚措施，而是向他进行了解情况，了解到他是住在x路，每天上下学路途遥远还要转车，所以就经常不能准时回来。后来我的气也就不然而然的消了，并且与他商量如何解决现状，给了两个方案给他参考：一是以后尽量安排好时间，晚上早点休息，早上早点起来上学;二是不担任科代表，转做其他岗位的工作。后来他还是选择了前者，下定决心后就慢慢地改过来了，特别是这个学期开始，每天都是七点三十分前就来到了学校并做好他自己份内的工作。从原来的“迟到大王”，变成了“早到大师”。当初若简单粗暴地采取以往的做法如训话，抄书等，可能就会获得相反的效果。

现在的学生正处于青春敏感期，又加上功课相对比较紧，学业比较重，在学习和生活中容易与学生或其他人闹情绪或者发生身体上的冲突，而忽略了考虑其他后果，除了在平时教育他们要和睦相处之外，在真的有突发事情发生时，也不会过于急躁地去追究谁的责任和责骂(以前很不理解为什么学生会因为一些芝麻绿豆大的事情闹得不可开交)，而是让他们先在自己身上找不足然后再从各自造成的危害去说，这样学生也就更容易听得进我的教育，慢慢地以前经常与同学闹矛盾的同学也逐渐明事理了。这应该就是用心理学上的换位思考方法，让彼此在理解中增强感情。

苏霍姆林斯基曾经说过：“每个孩子都能引起我的兴趣，我总想知道，他们的主要精力倾注在什么上面，他们最关心和最感兴趣的是什么，他们有哪些痛苦和欢乐等等。”只有当我们真正走进学生的精神世界时，学生才有可能对我们敞开心扉，诉说他们的心理话。“用心灵赢得心灵“，这也是我开展工作时经常想起的一句话。在平时尽可能主动地向学生了解生活，听听他们的心里话，一方面有利于自己把握他们的思想动态，另外也可以及时了解和帮助解决问题。

优秀班主任工作总结 篇4

大学毕业之后，我光荣地成为一名人民教师。九月一号开始踏上讲台，没有与小学生尤其是低年级孩子接触的经验，内心的慌张与压力可想而知。经历了短暂的焦虑与紧张之后，我渐渐平息下来。

我开始审视这群可爱的孩子，四十四张笑脸，四十四双眼睛，都是那么的生动，那么的可爱。他们带给我成长的快乐，也让我感受到了为人师的喜悦与肩负的重任。对班主任工作从理论到实际，一路走来，几多坎坷，但与孩子们共同成长的却是快乐的。下面，我就自己的班主任工作进行回顾和总结。

一、耐心——培养孩子的学习习惯

、爱学习。对于学生来讲首要任务是学习。从开学那天起，我就要求孩子们登记并认真独立完成作业，养成自己检查作业，自觉改正作业错题的好习惯。后来，我又在班上开展诵读经典的活动，《三字经》、《大学》、《千家诗》等传统经典书籍走进了孩子们的课堂。每天十分钟的诵读，不仅培养了孩子们热爱朗读的习惯，还对集中注意力有一定的帮助作用。

、讲卫生。刚开始我是按小组轮流值日，但有部分学生放学后有兴趣班等活动，不能参加值日。根据这种情况，我编排了每天的值日生表，编排的过程中，既做到男女搭配、高矮个协调，又照顾孩子们的兴趣班活动时间。同时我指定一名同学监督协助。这样一来，保证了教室的卫生，家长也可以安排时间接孩子。

、严惩罚。心理学家威廉?杰姆斯曾经说过：“人性最深层的需要就是渴望别人的赞赏”。对于低年级的孩子，尤为奏效，我采用了表扬信、小组竞赛、贴苹果、朗读星、阅读星、写作星、贴照片等手段鼓励孩子。每个孩子只要在某个方面，例如上课不说话、课间不跑步、早读表现认真、作业本干净整洁等等，都能获得表扬信。语文学习有阅读大王、朗读星、阅读星、写作星等具体的奖励。我在班级设了“小组评比”项目，每周针对安全卫生、文明礼仪、纪律排队、阅读作业进行评比，得分最高地小组每人奖励一个小苹果。每周的班会课是总结评价的时间，孩子们都纷纷进行自我反省和自我鼓励。奖励相对应的便是惩罚制度，不论是班干部还是普通同学犯了错误，都要写检讨书，家长签字，并在全班同学面前做检讨，全班同学监督。倘若下次犯错误，就要罚写《阅读手册》、默写课文、背诵《三字经》等。

、守纪律。我报着一颗爱孩子、爱工作的心精心的呵护着我的班级，与孩子们平等相处，做他们的好朋友，尊重他们、信任他们、理解他们，积极主动与他们相处。可这样一来，很多孩子都不怕我，他们往往大胆地犯错误，然后用眼泪来博得我的同情与宽容。于是，我对班上几个同学进行杀一儆百的严肃处理。要求他们上课时坐姿端正，认真听讲，积极举手发言;用心听同学发言，不随便插嘴，诚恳提出建议。路队要做到快、静、齐，课间活动不乱跑、不影响他人。“冰冻三尺非一日之寒”，现在班级的纪律由于几个调皮学生的捣乱还需继续加强。

、重集体。我不单单是思品课、班会课强化孩子们的集体观念，还在平时的语文课堂中渗透。教学课文的时候，我时常举班上同学的例子来引导。有孩子生病没来上课，我就引导他们写祝福语给他。讲爱护环境的时候，就提醒孩子们爱护环境，人人有责，只有这样才能保持良好的环境，并拿到流动红旗。孩子们很重视集体荣誉感，有的孩子到了校门口，发现校牌忘了，会催促着家长赶快回去取，并嚷嚷着“要是扣了班里的分数，我们这个星期的小红旗就拿不到了。”课间同学们互相监督，争取不被扣分。体育节期间，孩子们努力为班集体争光，最终取得第名的好成绩。在孩子们的心中，班级荣誉是高于一切的。

虽然这些措施很琐碎，但对孩子们的行为习惯培养的确有一定的帮助作用。大部分孩子都在各个方面取得一定的进步。

优秀班主任工作总结 篇5

利用寒假，我阅读了《幼儿园班级管理》这本书。感觉到此书真得是一本难得的好书!该书从九大章详细的介绍了幼儿园班级管理的一些策略及方法。第一章是：幼儿园班级概述。第二章是：幼儿园班级管理环节。第三章是：幼儿园班级管理体系。第四章是：幼儿园小班的管理。第五章是：幼儿园中班的管理。第六章是：幼儿园大班的管理。第七章是：混合班的班级管理，第八章是：学前班的班级管理。第九章是：残障儿童回归主流的班级管理。这书细细的介绍了一些好的方法，让我看了以后感到受益非浅!

幼儿园的工作是复杂而具体的。光幼儿园的一日生活就包括：专门的教育教学活动、游戏活动还有生活常规活动等多种多样的活动。其中的生活常规活动又包括：用餐、就寝、入厕等很多小的细节和工作。这些活动虽然微不足道，也不被大家所重视，但却是幼儿养成良好的生活习惯和幼儿园一日活动得以顺利开展不可缺少的重要环节。因此，认真做好班级的管理工作,让班级工作井然有序就显得尤为重要了。那么，我们教师在面对繁琐而紧张的教育学活动时，要怎样做才能二者兼顾呢?看了这本书后就自己的观点谈几点思考:

一、班级管理的含义

班级管理是班级教师通过组织、计划、实施、调整等环节，把幼儿园的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以便达到预定的目的。

二、幼儿园常规建立的必要性

1、幼儿教育的需要

在幼儿教育中，“常规教育”是为了实现幼儿园的保育和教育目标，让幼儿活泼又有序是常规教育的目的之一，幼儿常规的稳定才能保证幼儿在园健康、活泼的成长。

2、幼儿发展的需要

俗话说：“三岁看到老。”正说明幼儿期是形成和培养良好素质的最佳时期。幼儿园不仅对幼儿进行教育，也在为幼儿形成良好的个性品质，使之为今后的一生打好基础。

三、班级管理中教师的职责和地位

虽然我是一名新教师，也没有当过班主任，但每天都和那些天真、可爱的孩子们在一起。只要和幼儿打交道，最能打开局面的就是“情”，而班级的管理中，情更应是始终贯穿其中的主线。对幼儿要做到：关爱、友爱、慈爱。

1、给幼儿多一点关爱、理解和体贴，做好班级管理工作需要正确地处理好各方面的关系。如：教师与幼儿的关系、教师与家长的关系、幼儿与幼儿的关系、家长与家长的关系等。只有相互彼此的了解、尊重和信任，才能增强班级的凝聚力，幼儿只有在情感上接纳教师，班级的各项工作才能顺利开展。因此，教师要经常和幼儿进行思想交流，多创设一些轻松愉悦的氛围让幼儿倾吐心声，及时地了解幼儿的内心世界，对于不同个性的孩子给予不同的帮助，让幼儿时刻感觉到教师的关怀和爱。

2、做幼儿的好朋友

教育家赞可夫说过：就教育工作效果来说，很重要的一点要看师生之间的关系如何。我认为在当今教育中，这种重要的师生关系应是一种平等、和谐的朋友关系。在新《纲要》中明确指出：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

在班级管理中，老师要以身作则，成为幼儿的表率，在幼儿和班级组织的集体活动中，老师也是其中的一员，是他们的朋友之一，最重要的是老师作为幼儿的朋友，要尊重他们，爱护他们，这样良好的班级氛围就会慢慢地形成了。

其次，教师要和幼儿平等待人，与幼儿谈心聊天，成为幼儿最忠实的听众。

3、给幼儿慈母般的爱

在学习和生活中，时刻把幼儿的利益放到第一位，注意从一点一滴的小事做起，把温暖送到每个幼儿心头，从点滴的小事中逐渐让幼儿接受集体生活，让幼儿感到老师也有一颗慈母心，时刻在关心、帮助着他们，让爱充满整个班级，充满幼儿的心房，使幼儿感受到学习和成长的快乐。

四、教师自身素质在管理中的作用

1、品德素质。

在品德素质上，教师应具有优良的思想品德，做到热爱祖国，献身教育，遵循规律，教书育人，勤奋学习，不断提高，热爱幼儿，诲人不倦，关心集体，团结协作，以身作则，为人师表。

2、智能素质。

教师要形成知识、智力、能力的有机结合体，建立合理的知识结构，包括系统而完整的专业知识，懂得教育科学知识，掌握教育教学规律，并通过学习知识和工作实践来发展智力，培养能力。

五、班级的日常教育教学工作方面：

1、对班级幼儿能有全面的了解

我觉得作为一名工作在第一线的教师，将班级常规带好的一个前提条件是对本班幼儿能有全面的了解。因为幼儿之间本身就存在着年龄和生理上的差异性，教师如果能对每个幼儿都能熟悉，了解幼儿的个性和习惯，并结合幼儿的这些特点才能制定出符合本班幼儿发展的常规管理方法。

2、常规教育要日常抓，抓日常俗话说得好“千里之行，始于足下”，幼儿良好的常规也是要从幼儿身边的每件小事做起，即从细小处开始，从日常生活中的基本要求做起。这里提到的常规其实是很广泛的，它包括了生活常规、学习常规，而生活常规隐含了幼儿良好的卫生习惯、在园的生活习惯、集体规则意识的培养等等，教师都要根据幼儿在幼儿园的一日生活的内容，有内容、有计划的开展教育教学的工作。

3、常规教育要抓重点、反复地抓

幼儿的年龄比较的小，自控能力比较的弱，要让幼儿养成良好的常规意识，教师首先要幼儿知道为什么要这样做，应该怎样做，近而提高幼儿分辨是非的能力，但是由于幼儿的可塑性比较的强，他们良好的常规养成并非一朝一夕就能达到的，还需要我们在教育中遵循幼儿的身心发展规律，要将常规教育晓之以理，要讲究培养的形式，要不怕反复的练习，并不断的改变形式，以此帮助幼儿养成良好的常规意识。

六、班级常规建立的方法

1、让幼儿在音乐中建立常规

大家都知道在区角活动或者是自由操作的活动中让教师最烦恼的是整理物品，如何让幼儿快速整理又能快速地安静集中讲评呢?我们可以使用音乐的方法，并且还收到了不错的效果，具体是这样实施的。我们在活动接近尾声的时候，都会播放幼儿熟悉的音乐，幼儿听到这段音乐后就要马上开始整理和集中(注：音乐的节奏感最好强劲一些)，而且幼儿听到音乐后，就不用再像以前那样教师“喊”了，同时减轻了教师的负担，又提高幼儿自我服务的意识。

当幼儿在体育活动或者是餐后活动、午睡后，我们都会使用比较柔和的音乐(如：摇篮曲)，幼儿听到后也会很自觉的休息了。

2、利用餐前小故事促进幼儿进餐常规

如何让幼儿能安静、快速、干净地用餐也是教师常会碰到的问题，我们班的孩子在以前进餐前这几个方面都做地不是很好。现在通过餐前小故事的方法幼儿的进步也很大，每次餐前我们都会讲一讲有关珍惜粮食的故事。当然还少不了必要的要求。通过这样的方法也能促进幼儿的进餐质量。

3、利用榜样促进常规

每个班的孩子都有不同的特点，只要教师能善于捕捉孩子的这些闪光点也就能进行现场的常规教育了。例如：每次在擦嘴巴或者是擦小手时，总会有一部分的幼儿不能按要求将毛巾自觉地整理好，用完之后总会随手一丢。但是有一次我们发现班级中总有一位小女孩自觉地将别的幼儿用乱的毛巾整齐的叠好，利用这位幼儿闪光点，我们马上表扬了这位幼儿，并请她来督促其他幼儿自觉的折叠毛巾，鼓励其他幼儿也向她学习。幼儿是都很喜欢模仿的，也特别的会受到鼓舞，所以慢慢地都想成为大家学习的榜样了。

4、做个“勤”老师也能促常规

小班(我班是从小小班升上来的)的幼儿虽然已有了初步的规则意识了但是毕竟自控能力比较的差，不能较好地遵守规则，会给我们的工作带来一些安全的隐患。为此，教师就要勤字当头了，善于观察幼儿的举动，当发现幼儿不能按要求来完成时，可以反复地练习、讲解，直至幼儿能遵守相应的规则为止。

总之，管理班级常规的方法还有很多，只要能始终贯穿在我们的一日活动中，能善于观察，教师与教师能密切地配合，一定能促进班级幼儿的常规管理。

一、班主任在班级工作中的重要性

1、作为班主任，不但要有效地管理班级的一日工作，还要懂得如何协调与班级教师的关系，学会和班级教师相处，这也是成功管理一个班级必不可少的要素。

2、班主任与班级教师的关系是否协调，必然影响班级教育教学、班级常规、家长工作等活动的成效。关系和谐，调动每位教师的积极性、充分发挥教师的特点将对班级工作有着积极作用，也将事倍功半。

二、新教师的情况分析

1、如今的新教师很多都是独生子女，年龄比较小，有很强的上进心、好胜心，渴望自己的工作能得到领导和同事的认可。但与人交往能力相对较差，受挫能力相对较弱，在工作中遇到困难时常常会不知所措，丧失信心。

2、同时面对性格各异的孩子、各种态度的家长和处事方式不同的同事，这种综合环境的细节问题处理方式都需要经验的积累，如果处理不当，环境的负面反馈会给她们造成心理紧张，对工作造成被动。

3、在工作初期，不了解孩子的年龄特点，不知道解决问题的方法，处于了解、学习教育教学方法、家长沟通技巧、班级工作的初步阶段，很多新教师在面对孩子不听话、太调皮、管不住孩子的情况时，认为自己知识和能力很难发挥作用，久而久之，如果没有得到很好的帮助的话，新教师会对孩子失去兴趣，缺少耐心，产生急躁情绪和对自己自我否定、缺少肯定和自我欣赏。

三、新教师心理状态

1、欣喜与忧虑并存新教师走进新的岗位时心情是愉快的，他们觉得自己终于有一个属于自己的天地。但刚刚面对新的集体、新的班级与不认识的班级教师时，大多数新教师也存在忧虑和不安：工作时我该如何与班级老师相处呢?如何与家长沟通呢?如何发挥特长做好自己的工作?这一系列的问题困扰着她们

2、失落与怀旧交替在与新老师的接触中发现，新教师在工作初期是充满信心的，但大约一段时间过后，便会产生一种无名的失落心理，因为他们所作的努力，在时效性较长的教育工作中难以立竿见影;与经验丰富班级教师相比，工作显得不突出;他们认真，但班级带班情况和评价跟自己的预期却相差甚远。为此，他们情绪一落千丈。加之现在社会舆论和我们幼儿园各个环节对老师有着严格的规范和要求，压力无形之中会让她们无形之中拿自己的短处与别人的长处相比，在这种情况下很容易使她们产生怀旧心理，在一段时间里总是回忆学生时代丰富、以前幼儿园或以前带班老师一起的生活，导致情绪消沉

3、进取与无为并存一部分新教师经过一段时间的教学实践后，感到自己知识和经验的不足，知识结构欠缺，与现在幼儿教师多层次的需求还存在一定差距，因而产生更强烈的进取心，但也有部分人感到教师清苦，难有出头之日，从而产生消极无为心理，甚至有部分教师产生了跳槽的念头。

四、班主任带新教师的过程中出现的现象

1、提出问题大于实际解决问题

2、说教大于行为示范

3、焦虑大于耐心等待

五、班主任应如何应对新教师出现的问题

1、例如发现新教师带不好班、在重复无数次的常规要求上出现相同的问题关乎班级常规、幼儿安全的事情时发现问题时我们班主任是否可以调整心态，能否像对待幼儿一样多些宽容、多些理解、多些等待、多些呵护，建立相互信任的情感桥梁，不去抱怨她们，因为我们也曾在不断犯错中成长。不去评价她们的个性，因为个性更有助于创造。只去帮助她们指引正确的做法，发现问题并帮助寻找解决问题的方法。以宽容、接纳的态度帮助新教师消除紧张情绪，使她们愉快放松地投入工作。

2、渴望得到关心、关注的心理：工作中多些细心、主动从生活、工作等各个方面关心她们，如悄悄了解她们的生日，给她们送上一份惊喜;主动向她们介绍班级使她们能尽快熟悉、了解工作环境，减少陌生感。在工作中、生活中不免会遇到这样那样的不愉快、不顺心，会用自己的经验帮她们分析，不要让自己也陷入情绪之中。

3、“多说不如多看，多看不如多做”要边示范边讲解，例如：家长工作中如何与家长沟通幼儿现象，通过实际观看来确定、熟悉沟通的方式方法的基础上，在行动中，班主任应该要求其也参与其中，然后与其讨论在解决此次问题中运用的方法、策略，这种生动的、实实在在的解决问题的案例以及交流和讨论可以帮助新教师快速学会如何与家长沟通。

4、怕出错可是总会容易出错，例如交代的工作忘记做了，孩子的事情、家长交代的事情忘记了，其实刚参加工作的新教师最怕的是出错，如果班主任总是对她说“这样做不对”“你不应该、”“你忘了、”就会使得新教师没有自信，。有时会认为“为什么班主任可以带好班，我不可以”班主任要善于发现新教师的闪光点，帮助她们寻找自身的强项，放大其优点，并不断强化。例如抓住班级的环境创设、班级活动、家长开放等活动，放手让新教师展示她的特长和能力，使其帮助她们参与活动，并发挥她们的优点，获得领导的信任及大家的肯定，从而建立起工作自信和工作热情。

班主任在班级新教师的工作中，把新教师看成需要关爱的成长对象，成为新教师的支持者、合作者、引导者。期待我们在班主任工作中有收获!

优秀班主任工作总结 篇6

下面是小编为大家整理的班主任,学期工作总结,班主任期末工作小结(五篇)【优秀范文】,供大家参考。

总结不仅仅是总结成绩，更重要的是为了研究经验，发现做好工作的规律，也可以找出工作失误的教训。这些经验教训是非常宝贵的，对工作有很好的借鉴与指导作用，在今后工作中可以改进提高，趋利避害，避免失误。怎样写总结才更能起到其作用呢？总结应该怎么写呢？这里给大家分享一些最新的总结书范文，方便大家学习。

班主任 学期工作总结 班主任期末工作小结篇一

1、教学方面：

认真钻研教材，吃透教材，把握学情，采用灵动的课堂授课模式，激发学生的学习兴趣，使整个班级形成了一股浓厚融洽的学习氛围。让学生自主学习，把主动权交给学生，让学生在乐中学。充分立足课堂，把握课堂40分钟的效率。在不断培养学生语文素养的同时，让学生享受到语文学习的乐趣。平时，重视作业的批改及课后对学生的辅导，对学生进行有针对性的知识讲解，不断培养其形成良好的学习习惯。培优补差工作贯穿学期始终，对差生的指导工作常抓不懈，力求全面提高学生水平。积极参与学校及组内教研工作，不断提高自身的业务素养和思想觉悟。

2、班级管理方面

本着尊重学生，爱护学生的原则，去善待每一个学生。批评更要讲究方法，因为它如同医生的手术刀，不注意分寸，就会变成伤人的利器，在制定班规和处理一些违规行为时，更多从学生的实际出发，让自己学生先制定，再师生一起讨论规范，让学生觉得容易接受，自然执行起来的时候也不易有抵触情绪。平时的工作中，加强学生思想教育，利用恰当的契机对学生进行思想品德教育，促进学生形成良好的道德品质。不断规范其言行，时时教育，事事总结，培养学生形成良好的行为习惯。引导学生积极参与学校各项活动，增强班级凝聚力，同时在活动中使学生能力得到锻炼和提升。在生活上，关注细节，给予学生不同形式的关爱，促进学生健康快乐成长。加强与家长的沟通和联系，针对学生身上出现的各种问题，共同商议对策，促进学生进步。日常工作常抓不懈，做好体温测量登记工作，消毒工作，制作板报工作，抓好卫生的打扫及维护工作，力求为学生创造更优的卫生环境，全身心服务于学生。

1、培优补差工作做得不够彻底。班上的个别差生没有从根本上扭转过来，表现时好时坏，部分学生学习目的不够明确，学习积极性低。

不够稳定，令人头疼。

2、缺乏耐心和方法。面对学生身上的一些问题，容易急躁，缺乏方法。对做事拖拉、作业潦草的学生问题，缺乏正确有效的方法指引。

1、在集体活动中，培养学生团结协作精神。JK251.COM

2、继续加强思想教育，明确学习目的，培养正确的学习观。

3、加强自身的理论学习，做好学生的思想教育。

4、给学生充分问的权利和读的时间。同时提高其素养。

5、在教学中，继续用爱心和行动积极转化后进生。

一学期的工作有成功也有不足。班主任工作是一项繁杂而艰巨的工作，任重而道远，我将继续在今后的工作中勤观察、多思考、多创新，不断实践总结，争取把各方面工作干得更出色。

班主任 学期工作总结 班主任期末工作小结篇二

任现职以来，我一直担任毕业班的班主任。在几年的班主任工作中，我深深体会到：作为一个优秀的班主任，建立良好的班集体，就要做到以下几点：

选拔好班干部，是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生之间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的领导核心，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗。

因此，我从学生中选出品学兼优、作风正派、关心集体、有一定组织能力、在同学中有一定威信的学生担任班干部。班干部选拔出来以后，我予以指导，大胆使用，严格要求，加强教育。我平时留心观察发现和培养了一些积极分子，扩大了先进面，让新发现的积极分子参与班干部竞选，使班上的领导层不断更新，保持活力；使更多的优秀学生有担任班干部的机会，得到锻炼。我这样做，一方面能使班集体愈加巩固，另一方面可以使更多的学生学会组织和管理的本领，为未来社会培养更多的有组织能力和管理能力的人才。

班集体就是在一个接一个的目标的实现中逐步形成和发展的。共同的奋斗目标是班集体不断奋斗的动力，它能激发起学生的共同感情，激励和指导全班学生朝着共同的方向前进。不断有新的奋斗目标，学生对自己的发展前景就充满信心，班集体就能朝气蓬勃，不断地奋发上进。

新学期开始，为了配合学校抓好清洁卫生，我在班里进行了《一屋不扫何以扫天下》的演讲比赛活动，以及组织学生学习了《公民意识与臣民意识》一文，使学生认识到——学校是我家，精心爱护她。帮助学生树立主人翁意识，把保护校园清洁卫生变成一种自觉的行动。

为了迎接元旦汇演，我请班级里每个同学收集资料献计献策，然后利用班会时间交流，评出做得最好的同学给予鼓励。

班主任 学期工作总结 班主任期末工作小结篇三

本学期我受学校委托担任了高二（4）文科班的班主任，我班共有学生72人，男生46人，女生26人。我在班级管理过程中，我努力履行班主任工作职责，认真落实学校布置的各项任务，注重对学生进行教育培养，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，促进班级学生各方面的发展，为他们创建一个良好的学习氛围。本学期中，我们在学校教务处、德育处的指导下，认真完成了学校各类活动。在寒假来临之际，我将班主任工作总结如下：

我们学校很关注学生的德育工作建设，每周都有德育主题，每两周要有德育作业。在每周升旗时德育主任都要讲解主题内容，从而加强了学生对德育工作的理解。我们班级则在每周例会上还有深入解析这些内容。对学生所写的德育作业认真批改。在对班级工作中我的理念则是让学生管理自己，强化班级干部的作用，这一点非常重要。例如我班在一些活动中，学生主动、积极、自发参与。对于班干部的工作，不包办，给予他们一个较宽阔的空间，但在工作中我注意监督、观察，不足之处及时指出，并给予指导，还鼓励学生干部积极参与学生会和团委工作。让他们有更加广阔的发展空间。

我们积极配合学校团委和德育处的工作，开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。发挥自身优势，建立团队队伍，形成良好的班风，我们根据学校安排，把班级板报作为宣传工具，做好每一期的宣传。将班训“厚德尚学，励志成才”、 名人警句、班级获奖锦旗及奖状挂在墙上，为学生创设了一个美观、大方、富有教育意义的学习环境。坚持每两周更换一期板报，板面活跃，内容丰富，充分发挥了宣传教育作用，有利于培养班集体形成健康向上的舆论氛围。

班会是培养教育学生的重要渠道。每周坚持召开一次班会课，根据学校要求，有计划地、及时地对学生进行爱国主义、行为规范、集体主义、法制安全、学习重要性 等教育，教育内容丰富，教育形式多样，引导学生提高思想认识，树立正确的人生观，健康的成长。

对于中学生，寓教于乐比刻板地说教效果好得多，在活动中可以使学生接受教育、锻炼才干、培养集体主义精神、增进班级凝聚力，所以，我积极组织学生开展各类活动并支持学生参与学校的各项有意义的活动。如班级开展了语文的演讲比赛，组织学生参加英语演讲比赛，学年篮球赛。充分活跃了学生的校园文体节活动。

培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。高二年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高二的学生，思想波动很大，内容难度加大，学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习意志，我主要做了这些工作：

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、蓄长发、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。学期以来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过组织各类活动，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

第三，爱国主义教育。一是通过班会组织学生学习有关教育材料；二是要求学生观看新闻、阅读报纸，关心国家大事；对于特殊群体学生的教育，我持比较谨慎的态度，因为他们一般比较自卑、敏感，方法不当，容易挫伤其自尊心。对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。

学期以来，我们相继在每次月考之后，都相应的做了与家长沟通工作，取得了明显的效果。同时也配合德育处，做好德育后进生的转化工作，让他们，我们主要以电访和家访两种形式沟通。从而把学校教育与家庭教育结合起来，达到教育的最大化。

总之，本学期工作成绩是肯定的，我会不断分析和总结经验和教训，不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，争取把班主任的工作做得更好。

班主任 学期工作总结 班主任期末工作小结篇四

学期结束了，很多工作仅有回想起来才觉得是苦中有甜。担任班主任工作、带领班级其实是一门艺术。可是我的很多经验和做法是跟一些老教师学的，因为我觉得这些教师在担任班主任或者以往担任班主任其间都有一套独特的管理方法和管理理验，并且是比较成功的。我们中国不是有句古话吗？“他山之石，能够攻玉”。

闲暇之余，对与自我这一年在工作中遇到的问题和解决的方法做了一下总结。期望能对自我以后的工作有所帮忙，对自我的教学管理本事有所提高。

在教学和管理学生的过程中，所遇到的和处理的主要问题有以下几个方面：

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自我也很难堪下不了台，并且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。之后在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。例如：“退三进一”。我们看电视时经常能够看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自我的优点，作为班主任应当善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你经过这个小小的闪光点能够挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科以往有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自我的心灵美！”，我们的学生再怎样调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧？

在班级理念上，我进取主张这样一个理念：进取的人象太阳，照到哪里哪里亮；消极的人象月亮，初一十五不一样。第一天我就把这样一个理念教给了全班学生，这个理念一向贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自我为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自我的，一套是用来鼓励他人的，经过这些理念和掌声，激发学生的斗志。学习上我大张旗鼓的鼓励学生向教师发问甚至是发难，要问到所有的科任教师当场回答不出你的问题、满头大汗的时候才算真正的动了脑筋。纪律上我进取主张有位教师提出来的“先专政后民主”的方法。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生必须要受到纪律处分，并且班主任必须要坚守自我的原则，一旦有一次你没有遵守你自我的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应当立刻进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲“法律”再讲“人情”，这是班主任的工作原则。

刚开始做班主任的时候，每一天忙得不亦乐乎，但效果并不梦想，总是感觉这样做班主任的效率太低了。难道做班主任必须要做到鞠躬尽瘁、死而后已？问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得有一次在班主任研讨会上，有位教师以往介绍过给班干部“戴高帽子”的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没那么的得心应手，究其原因，主要是自我在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然能够激励班干部的斗志，可是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为教师过分夸大班干部的作用。之后由公开场合表扬逐渐变为私下里鼓励。给班干部“带高帽子”后，班干部的做事情的进取性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任就应当教他们一些工作方法和技巧的。

其实，在工作中，我所遇到的问题十分的多，然而百思之后总觉得以上几项是其中最重要的。虽然仅仅是湖光略影、蜻蜓点水般轻轻的点了一下，草草的做了一下总结。但总是比不去总结要多点意义的，起码我自我是这么认为的。

班主任 学期工作总结 班主任期末工作小结篇五

当学生背着书包，怀着对学校的憧憬、对老师的敬仰踏进校园，教师便以神圣的身份引领学生们扬帆起航。试问：在这漫长的成长旅程中，对学生们影响最大的是谁？我会坚定不移地说：是班主任！对学生影响最深的是什么？我会毫不犹豫地说：是班主任的人格魅力！

高中班主任是高中教师队伍的重要组成部分，是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引导者，是教育工作中的骨干，是沟通家长和社会的桥梁，是实施素质教育和德育教育的重要力量。班主任不仅在学校管理中起着重要作用，更为学生的健康成长和发展提供了有力的保障。身为高一（8）班班主任的我，对此深有体会。

通过一个学期的相处与交流，发现班主任的一言一行，一颦一笑都影响着学生的进步与发展，这是一种微妙的教育，这更是一种潜移默化的教育，这不仅会感染到学生的学习热情，同时也会培养学生良好的生活态度以及做人的基本原则。

不经意间冒出的一句吉林腔；一贯的快节奏与雷厉风行；偶尔的一点灰色幽默；每一次的`细心交谈；这些个看起来并不起眼的细节无不牵动着和感染着每一位学生。因此，班主任的人格对学生潜移默化的影响是一种最直接最生动的教育力量，他不仅影响孩子的学生时代，而且可能影响他们的一生。可见，我们班主任必须加强自身修养，不断提升个人的人格魅力。

“人非草木，孰能无情”，学生的情感世界是非常丰富的，班主任对学生体贴入微的、出自内心的关怀和爱意，付出的真情，收获的是学生对你的尊敬和爱戴。学生自然会亲近你、会信任你，愿意接受你的教育。“感人心者莫过于情”，说的是要感染别人、感动别人，最有效的是用自己的真情。班主任的人格只有融入了个人感情才具有感召力。

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小学班主任班主任工作总结汇总

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小学班主任班主任工作总结(篇1)

以学校工作计划为指导，仔细贯彻落实《中共中央国务院对于进一步增强和改良未成年人思想道德建设的若干建议》 精神，针对我校实质状况，创新性地展开德育工作。

一、增强德育队伍的建设，创建全员育人气氛。

1 、增强学校德育环境建设。花鼎力气建设好一支坚毅有力的班主任队伍和全员抓德育的工作队伍，要求人人都是德育工作者。本学期持续推行值班领导、值班教师和值周学生的检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

2 、增强班主任队伍建设。建立责随意识。本学期推行班主任培训制，健全和完美班主任岗位职责、工作条例、班主任工作查核评估激励体制，坚持从形式和内容双方面公正、客观地权衡班主任工作，鼓舞班主任主动仔细地展开工作。开好每个月两次的班主任例会，针对存在的问题和获得的成就和时提出责备或夸奖。

二、惯例教育常抓不懈。

抓好行为规范教育。开学第一个月，各班利用班会组织学生仔细学习贯彻《中学生守则》 、《中学生平常行为规范》，少先队组织要用不同形式进行检查。经过对学生集中进行行为规范系列教育，增强训练，培养学生自我拘束、自我管理的能力。经过详细的增强训练，充足发挥学生的主体作用，让学生自主组织活动、管理评论，逐渐使学生从“要我这样做”转变成“我应当这样做”，使优异的行为习惯内化为自觉的行动，重视优异学习习惯的养成教育，让学生终生得益。

三、抓好文明礼仪教育、爱国主义教育、感恩教育

1 、经过举行学校礼仪风范展现、“手拉手、一帮一”等一系列的主题教育活动，增强学生文明礼仪规范教育。从平常的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯，传承中华民族的美德。

2 、联合“弘扬和培养民族精神月”活动，进一步规范学校起落旗制度，联合清明节、劳动节等重要节日对学生进行爱国主义、革命守旧

3 、感恩教育。本学期持续展开感恩教育活动，感恩就是要从爱家长，爱老师、爱同学、爱身旁的人开始，对赐予自己关心和辅助过的人应抱有感谢之心。经过主题班会等形式对学生进行教育，使学生学会关心、学会做人。

四、依据学生年纪特点，抓好各年级学生管理。

学生在不同的年纪阶段，有不同的心理和生理的特点，依据学生的特点，抓勤学生不同阶段的管理和教育，有利于学生的健康发展。所以，本学期要求各年级要依据学生的特点，合理部署活动，拟订循序渐进的德育养成程序，以培养学生的竞争和诚信自立的意识。

五、增强班级建设。

1 、要求班主任老师依据年级、班级的详细状况，充足利用每一节班会课，仔细设计班会内容，写好教课方案，多讲身旁人，身旁事。

2 、增强班级文化建设，创建优异的班级气氛，建立班级形象，争创班级特点。

3 、以活动为载体，在班级、年级中展开丰富多彩的德育教育活动，在活动中培养学生的荣誉感、集体感。在班级中展开做文明事、说文明话、争当文明小学生的活动。活动中要给更多的学生参加的时机，培养学生的责任感和主人翁意识。

六、提升学科德育浸透功能。

持续展开学科德育浸透教育活动，充足发挥各学科自己的特点，做到教授科学文化知识与增强学生思想涵养相一致，灵巧随机地对学生进行思想教育，指引学生建立崇尚科学，追求真谛的'科学态度，提升他们辨别真善美的能力，逐渐形成理想与信念，从而转变成发奋学习，踊跃向上的内在动力。

七、抓好“三联合”教育，促使学生全面健康地发展。

重视家庭、社会与学校教育的配合，利用校外德育教育基地，进一步形成德育教育的协力，举办家长学校讲座，按期召开形式多样的家长会。经过家教征文等活动，展开家教介绍。班主任做好家访工作，和家长一道做勤学生深入仔细的思想工作。利用家校通平台，交流学生在校和家庭状况，提出学生在家、在校的学习惯例要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前行。

八、法制教育、心理健康教育紧抓不放，要点做好教育防备工作。

充足利用法制教育报告会、班会课、国旗下发言等进行普法教育，增强法律意识和法制看法，使学生知法、懂法、守纪；做勤学生心理的劝导，教师要踊跃创建优异的讲堂气氛和保证学生心理健康发展的人文环境，充足利用班会课，促使学生身心全面健康地发展。

九、重视科技教育。

科普活动，旨在培养和提升学生的科学文化修养，以培养学生创新精神和实践能力为要点，将科技教育与学校各项教育教课工作有机地联合起来，促使学生全面发展。

十、持续抓实体育卫生工作。

坚持阳光体育活动，经过活动促使学生的身心健康。对课间操和眼保健操增强检查。做好污得病的预防宣传工作，坚持晨午检制度

十一、安全教育。

经过学生自我教育、自我管理，使学生建立安全意识，教育和引导学生不参加有害身心健康的电子游戏、不到网吧上网，重视学生的交通安全教育，增强防备意识教育，创办安全文明的学校。

十二、展开少年军校特点活动。

少年军校是我校的品牌特点活动，本学期踊跃展开各样形式多样的活动，如行列比赛。

小学班主任班主任工作总结(篇2)

xx年本人担当二年级的教育教学工作，一年以来，为了使本班有良好的班风、学风，使全班少年儿童德、智、体、美、劳等素养全面提高。全面进展，做了以下几点详细工作，现总结一下，有助今后的进步。

一、培育学生对学习有兴趣，对自己同学教师有良好感情

依据本人多年的教育、教学工作理解，结合小学二年级学生的特点，认为应当在思想品德班风、学风为切入点，作为一项重点工作来做，效果更好。开学前两周必需全面了解学生，知道每个学生的家长是谁，家庭状况怎样，该生的学习状况如何等等，越彻底了解越好，尽量在一周内熟识每个学生的特点，在第一个周会课上，不用对册，表扬一大批好学生，对差生奇妙地用鼓舞的语气。这样能促进班风、学风向抱负的方向进展，持之以恒细心引导，能使整个学期的班风、学风越搞越好。

二、培育学生好的`爱学习习惯

持续提高班风学风不是一劳永逸的工作，是个专心力勤力相结合的工作。平常随时随时随地细心留意学生的言行举止，发觉点滴小事，好的准时公开表扬，不好的急躁引导，尽量做到使学生改正在不知不觉中，多家访争取与家长共同帮忙孩子，还要定好目标，以点带面，使学生养成良好的学习习惯。

三、培育学生明有礼的良好习惯

使学生渐渐养成心灵美，语言美仪表美强化学生严格执行，班里设点红花台，由学生自己记录，班干部轮值记录，每周会总结一次，周会公开表扬，形成制度，使学生自觉养成良好习惯讲学之间团结友爱，相互帮忙相互学习共同进步，从心灵上得到升华。

四、班干部的培育

培育好一个优秀的班班干部队伍很重要。本学期开头，通过全班同学民主选出班干部，明确他们的详细分工。固然班主任要贯穿始终，加以引导，帮忙解决问题，让他们自己治理自己。教育班干部首先自己要做到优秀，在班里树立典范，也树立自己的威信，班干部是班主任的左右手，运用得当，可事半功倍，使班风、学风以及安全都有很大的帮忙。

五、重视差生的教育

重视差生的教育是教育、教学工作的一个老难题，教师必需面对，而且必需努力去做好的。本学期我总结以往的阅历，进展一个小创新。先了解差生的缘由，再选一个与他关系好且愿意助人的学生与他同桌，在他有困难的时候能准时帮忙他，其次与家长联系好，在家里，家长是孩子的教师，尽量解决他在学习上遇到的困难，使他对学习有信念增加学习的兴趣，久而久之就会收到良好的效果了。刚开学时，班里有三个差生，现在有一个已经取得中上成绩，一个取得好成绩，还有一个因智力问题有待今后渐渐引导。

六、安全教育

安全问题已经成为现在教育工作中的重要一环。随着社会的不断进步，城镇化进展变化的不断深入，我觉得所在的农村小学同以前大不一样，包括交通意识、防火、防雷电、防溺水、卫生等都要求学生切实明白理解做到自我预防，尤其是当前流行的__流感，教师除了每天给学生测量体温，做好跟踪记录外，还要不厌其烦地教育学生勤洗手注意卫生，保持环境清洁，使学生不断加强安全意识。总的来说，只要真诚地为孩子的全面进展为已任，坚决信任孩子是每天向上的，通过不断努力，不断总结学习探究创新，我信任班干任的工作水平会上新的台阶。

小学班主任班主任工作总结(篇3)

一学期转眼就过去了，回想这半年来，班主任的工作虽然繁琐复杂，但也顺利地完成了学校布置的工作。在班级的建设中有了新的设想与成就。本学期取得如下成绩：

1、温馨教室评比获得了年级组分别一、三等奖

2、积极配合学校的工作，上好迎接德育示范学校评估的公开课

3、语文数学期末考试成绩比较理想。

4、在为山区的孩子“捐衣物”的活动中，学生积极踊跃，受到了学校的表扬。

5、每月被评为文明班和环保班。

体会或感受：

作为一名班主任，不仅是教育者，还是学生成长的引路人，更是他们心理健康的辅导者。我们出了要关注他们的思想表现、学习成绩，还要关注他们的心理，只有心理健康，才能让学生得到更好的发展。也许很多人（包括我们的家长）的眼球盯在了孩子的成绩上，忽视了一些隐性的.东西，失去了一些良好的教育机会。特别是那些所谓成绩优秀的同学，他们更容易被我们忽视心里上问题。

十多年的班主任工作经验告诉我，教育是千头万绪的，就像我们人体的神经

布满了全身心。要想建设好自己的班集体必须要有耐心、爱心和智慧。不管是跟学生的沟通还是跟家长的交流上都应有耐心。仅仅做好学生的工作还不行，还要跟家长有良好沟通关系，有了他们的支持，教育进行得更为顺利。当然在教育上是没有极限的，我会今后的日子里加倍努力。

因为是一名新老师，所以也是人生中第一次当班主任，所以对这一批学生还是非常有感情的！可以说把自己所有的精力都放在了这个班上，下面就按照每天的常规顺序对一学期的工作新的进行总结。

早上起床，由寝室长带领当天值日学生把寝室打扫一遍，并且在跑步之前向班长汇报寝室卫生情况，如果时间不够没有打扫干净，可以申请暂时不跑步，等打扫完之后再跑，这样就可以保证寝室卫生每天都是合格的。跑步的过程中有当天值日生负责跑步纪律，如果有人不认真要进行口头警告，保证跑步过程安全有序。在其他同学跑步的过程中打扫清洁区的学生要把清洁区打扫干净，同时组长进行检查。

早饭后，打扫清洁区的学生再检查一遍清洁区卫生，保证卫生区干净。同时安排两名学生每天早饭后打扫教室外的走廊，倒掉教室垃圾桶里的垃圾。班长更新教室外的班级到勤牌。

午饭后，教师里的两名卫生委员，一个负责安排并督促当天值日的学生打扫教室，一名只负责检查打扫情况，如何不合格要重新打扫，这样就可以保证教室卫生及时并高质量的打扫完成。

午休下课前10分钟，由副班长主持，按照当天值日生、各组行政组长、语文组长、数学组长、英语组长、教室卫生委员、清洁区卫生委员最后生活委员的顺序，对当天学习生活进行点评。每周每人基础分10分，语文、数学、英语学习委员如果不批评即可加一分，批评一次扣一分，其他班干部每批评一次扣一分，表扬一次加一分，每周进行一次总结，并奖惩。同时强调班干部主要职责是提醒并帮助成员，尽量少批评。这样一来可以实现学生之间的自主管理，培养学生的纪律意识，和良好的学生生活习惯，保证当天的常规能够顺利进行。不过想要实现学生自主管理，前期需要投入非常多的精力进行训练，引导。

下了晚自习，同学们把自己的凳子架起来，两个教室卫生委员安排好卫生打扫，打扫完之后拖地的同学开始拖地板，并且为了防止学生贪玩，严格规定扫地时间控制在5分钟之内，拖地时间控制在5分钟之内，完成之后班干部负责检查，并及通报。

说完了一天的常规，下面总结一下工作中需要提高的方面。第一：班级文化建设方面需要加强，特别是班级公约方面没有文字呈现；第二：很多班干部只是学习成绩好，领导力还需加强；第三：班级学风上需要加强，一个班级只有有了良好的学风，学生才能具有良好的学习积极性，才能实现学生成绩的共同进步！

小学班主任班主任工作总结(篇4)

作为一名小学班主任，我深感责任重大，使命光荣。在过去的一年中，我认真履行职责，努力工作，取得了一定的成绩。现将工作总结如下：

一、班级管理方面

1、加强班风建设，营造良好的学习氛围。通过开展各种形式的活动，如主题班会、课堂竞赛等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，注重培养学生的集体荣誉感和责任感，增强班级凝聚力。

2、严格考勤制度，确保学生出勤率。对于旷课、迟到等情况，及时进行批评教育，并与家长沟通协调，共同解决学生的`问题。

3、做好家访工作，了解学生家庭情况。通过家访，及时发现学生在家庭生活中存在的问题，并与家长共同探讨解决方案，帮助学生更好地成长。

二、教育教学方面

1、按照国家课程标准和学校教学计划，认真备课、上课、批改作业。注重启发式教学，鼓励学生主动探究和思考，提高学生的综合素质。

2、积极组织各类学科竞赛活动，如数学竞赛、英语演讲比赛等，为学生提供展示才华的机会，激发学生的学习热情和竞争意识。

3、加强与同事之间的交流与合作，共同研究教学问题，互相借鉴经验和方法，不断提高教学质量。

三、学生思想工作方面

1、注意关注学生的心理健康，定期开展心理辅导活动，帮助学生解决成长过程中遇到的问题。

2、积极引导学生树立正确的价值观和人生观，教育他们遵纪守法、诚实守信、尊老爱幼等优良品德。

3、对于行为不当的学生要及时进行批评教育，引导他们认识到错误并改正。同时，也要关注优秀学生的培养和表彰他们的先进事迹。

总之，作为一名小学班主任，我会继续努力工作，为学生的健康成长和发展贡献自己的力量。

中学班主任工作总结汇总

一直以来，最珍贵的就是时间，可以开始写这个阶段工作的总结了，那么是时候静下心来准备工作总结了，总结是了解过去某一工作情况的基本内容、工作性质、工作成果的简要介绍。总结，需要重点写哪些方面呢？也许"中学班主任工作总结 "就是你要找的，欢迎阅读，希望对你有帮助。

中学班主任工作总结 篇1

现在的很多家长多数忙于挣钱，往往认为把孩子交给学校就可以什么也不管了。他们对于自己的孩子在学校的表现知道的很少。班主任就要加强与他们联系，使他们认识到家长的责任，从而关心自己的孩子的表现。我经常通过电话与家长进行联系，向家长通报学生在学校的表现。特别是那些经常旷课的学生，要及时与家长取得联系，让家长也来做学生的思想工作。在家庭和学校的双重管教下，学生的不良行为会有所改善。班主任如果取得家长的支持与配合，那么在教育学生的工作中就会多一份成功了。

通过以上的几个措施来对班级进行管理，取得了一定得效果。然而还是有许多做不到的地方，有些学生还是没有养成良好的学习习惯，纪律散漫，上课不认真现象依然存在。对表现好的同学没有太多的关注，往往认为他们不用老师太操心。对此，我在下个学期将继续努力，不仅加强对差生的教育，也要加强与表现好的同学的教育，让每一个同学都能感受到老师的关爱。

中学班主任工作总结 篇2

本学期以来，我担任__年级四班班主任工作。在工作中，我尽职尽责，耐心细致的做好了本班的各项工作。根据上级教育主管部门的要求，为加强师德师风的建设，促进教育改革与发展，提高自我的教学和管理能力，结合本学期的实际，现将本学期的工作总结如下：

一、思想教育方面

坚持全心全意为人民教育事业服务以维护群众根本利益为核心，廉洁自律，无私奉献，热爱中国共产党，拥护中国共产党，积极的想组织靠拢。愿意为我校的建设献出自己的微薄之力。我班学生刚进入初中，多数学生思想不稳定，存在较为严重的问题，针对这种情况，主要进行了以下工作：

1、与学生单独进行思想交流

初中学生现在处于心理和生理发展时期，在个别时期学生会遇到一些障碍，能够及时了解学生的思想动态，对于帮助班级管理有极大的优越之处。

2、制定相应的规章制度

为了约束部分同学的不良行为的发生，纠正班上的歪风邪气，我班由班干部牵头，根据学校的相关制度制定了《__年级四班班规》，抑止了多数同学的不良行为习惯。

3、周周学、时时讲

思想政治教育是一个长期坚持不泄的过程，

在每周的班会课上，我们组织学习《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，让学生清楚什么该做，什么不该做，宣扬真、善、美。尤其在安全问题、清洁以及纪律问题上，我们配合学校工作，痛下功夫进行了深刻的教育。

二、班务工作方面

在担任__年级四班班主任的工作中，认真的贯彻落实了上级教育主管部门的要求和学校的各项规章制度，积极的组织学生参加学校的各种活动。关心，热爱学生。对学生的思想情况进行了多方面的了解。对问题学生进行了个别教育。

首先，培养了一群有带头能力和责任心的班委干部，基本能够独立处理好本班的日常事务，在学习和生活中能为同学起到榜样作用，平时也对干部进行培训，以帮助他们树立为同学服务的思想观念。

其次，对个别学生进行了教育，我班由于出现了早恋、赌博等重大违纪事件，对以上同学耐心地进行了说服教育。有的同学则采取请家长等强硬措施，在家长和老师的共同教育下，逐步纠正不良行为习惯。

再次，加强对学生的常规管理和教育，特别是对学生教室和学生寝室等主要活动场所进行检查和督导。对各种现象进行表彰和积极引导。

坚持学习提高专业知识，积极的准备继续教育，利用时间向学校的资深教师请教，努力提高自己的业务水平。通过以上总结，我自己对自己的工作有了更清楚的认识，也在这当中找到了很多的问题，我将在以后的工作中加以改正。

中学班主任工作总结 篇3

班风，是本级内大多数同学情绪、言行、道德风貌和作风等方面的共同倾向。是巩固和发展班集体的必要条件，是班集体形成的综合标志。有良好班风的集体，首先能普遍地珍惜自己的班集体成员的身份，使自己的言行与群体的风尚协调一致，融为一体。要培养良好的班风，就要：

(1)培养学生对班级的归属感和团体感。我所担的班虽然在初一时是一个纪律一般的班，但也是一个很活跃的集体，是一个很有潜能，很团结的班级，但我相信这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班充满信心，自然而然，对班的归属感就上来了，也会自豪的说：我是八一班班的。并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。

(2)重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一致的事情，如校运会、班会课搞活动等，让他们通过活动彼此更合更团结。如在学校组织的各种活动中，运动员与非运动员彼此合作，没有人是置身事外的，我让他们结成对子，让每个运动员配一个同学，帮他们处理事情，陪检录、拿水等一些需要，他们都能完成任务，每个班员都为在场上的运动员打气，我真为他们而感动。

当班主任很辛苦，但也很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，中学班主任工作也使自己在各方面得到提高。一分耕耘，一分收获，班主任是一个没有可闲的工作，你对班付出了多少，就有回报的多少，而这种回报是爱的回报，是一分满足感、成就感的回报，它比任何物质的回报还要来的珍贵。

送走了创造辉煌的学生，应学校的要求，我再次的担任初三(5)班的班主任，我很荣幸但也很担忧。也许是我的无知、也许是我想证明什么、也许是永远都不服输的动力等等因素支持着我，让我毫无犹豫的接手了分班后的(5)班。在平时的班主任工作中认真谨慎的做好班级的常规管理工作和学生的思想教育工作。工作中有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，眼看着本学期的工作即将结束，在此我将本学期的工作总结如下？。

初三(5)自分班之日起，总人数为33人，由于刚接手，因此我并没有事事急于求成，在班级中没有过多的去评价学生过去的历史，因为没有调查就没有发言权。在本学期的第一个班会课上，我仅仅是从“先学会做人后谈学习”及“增强自信”两个方面跟学生进行了交流。因为班会是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课开展一些有教育意义的主题班会，组织学生观看一些有教育意义的影片，对学生进行正确的思想引导，理想教育和爱国教育等。因此，在本次班会课上我发现了33双眼睛充满着渴望、希望及期待。面对他们年少天真的脸庞，我心中暗自伤心，因为在前面的日子当中，调皮、懒惰等等一个个让人难以接受的名词就跟大衣一样披在学生的身上。为了让他们快点脱掉这可恶的外套，我把精力侧重于鼓励，希望他们生活充满激情、阳光、快乐、精彩…。

个性人人都有，如果一个老师没有具备先学生之忧而忧的精神是无法担任班主任的。面对33名学生，开学两个多月我并没有要求他们的成绩显著提高，只是要求不要违规的条件下去适应新的生活。两个月很快过去了，在这两个月当中，我的工作重心在了解学生，所以我早已经慢慢的去了解全班学生的基本情况。从教室到操场;从操场到住处;从住处到饭堂。对于33位学生，我分类管理，例如第一类“个性极张扬”的同学有：陈君君、吴荣进、黎孙豪、邢益豪、曾令威、蔡秀珍等等;第二类是“性格内向”第三是处于中间部分的。这样分类完之后对自己的管理起到了很方便的作用，因为我可以对症下压了。

中学班主任工作总结 篇4

初一（5）班是一个特殊团体，在我看来他是我工作和生活不可分离的一部分。尽管接手他的时间不长2个月，可是我已经和班级的同学产生了深厚的情谊。寒冬大雪纷飞的日子，我有着很多的感慨。2个月来针对班级学生的实际情景，采取一系列的措施，规范学生的行为、生活学习习惯，为学生树立一个良好的学习氛围而努力。仅有在一个优秀的团体中，学生才会显示出奋发向上和富有自我教育的本事，有严密的组织性和纪律性；有团结友爱、勤奋好学的班风；有健康公正的班级舆论；有一支好的学生干部队伍；反之，涣散的班级就象一盘散沙，非但后进生转化无望，优秀学生也会失去前进的信心。立足现实，对学生要从一点一滴的小事坐起，争创礼貌班级，是全班同学的共同目标。

一、规范学生课堂行为，严明纪律

针对部分学生上课不认真听讲，课间打闹的较多的情景，以及班级卫生等个方应对学生提出具体的要求，分别制定了一系列的班级班规，保证正常有序的学习生活。

1、挥民主和表扬机制。对班级学生的基本情景在最短的时间内了解，摸清学生的基本情景，对症下药。如对于班级的几名后进生，要求他们每一天课外活动来象我汇报。

2、养学生在学习和生活上良好的习惯。经常找班级学生谈心，聊天从根本上去关心他们，监督他们的学习。对于每个学生至少每周谈话一次，多的有五次。观察发现他们中有很多在行为上，规范了很多。

3、重新调整班委会成员，确定以小组为单位的小组长，以便更好的促进班级学生的友好相处。增强在班级和学校生活的信心。“学校无大事，处处有教育”，所以，我很注重自我的行为给学生带来的影响。在班级建设中，首先从我自身做起，要求学生做到的，我自我首先必须做到。

二、班主任工作的总体情景分析

班级是一个离不开大社会的小社会，社会有什么，班级随时也会出现什么，而最终我们这个小社会的学生还是要融于大社会之中的。那么，如何把他们教育的适合社会需要呢我想，作为班主任自我应当将工作与班级的实际情景相结合，制订出长期和短期的管理目标，再根据这个目标进行有科学性、规律性、原则性、可行性、灵活性的管理工作。

下头只是我个人工作：

（一）坚持按班主任职责对课室、宿舍及学生的课外活动进行周检查，掌握班级纪律、卫生、内务和学生的思想、爱好、性情、时间利用等情景；

（二）坚持周五阅读班干日志，周日在班会中通报情景，周一开好班会，布置本周的具体任务，确定当周检查的目标；

（三）坚持抓同学和班干对班级的双轨管理，使其充分发挥互相监督的作用；

（四）坚持和各科任课教师不定期联系，主动了解教学动态，及时指导导学小组做辅导工作，并指导团支部配合教学开展活动和作个别同学的思想工作；

（五）坚持期中考试后和期末与家长书面汇报，报告全班的考试成绩，班级学生思想和行为动态，请求家长配合教育；

（六）坚持不定期召开班级核心组和班干、团干会，研究班级动态及解决问题的对策，尽可能把问题解决在萌芽状态上；

（七）坚持对班干和团干“单线”或“条块”的工作指导、集中培训，不断提高他们的管理水平；

（八）根据学生的学习成绩、表现、性格、视力、身高、性别等六个因素以及班风动态、学习成绩总体概况，坚持不定期的座位调整和每学期的宿舍床位调换，提高学生对环境的适应性，以利于将来工作环境或就业分配出现异变的心态需要；

（九）坚持在生活上关心，在思想上严格要求学生，尤其是对落后学生的问题尽量在本班内“消化”，解决，以免伤害他们的自尊心，使事态恶化；

（十）坚持写好工作日志，学习与班主任有关的书刊，不断指导和改善自我的工作；经过一个学期的学习和教育，许多学生从内心中要求提高。要求每个学生每一天把自我今日的学习情景写在本子，师德之魂在于“爱”，爱是师生交往中的粘合剂，作为班主任，要懂得热爱学生，因为爱生之心是教育的前题，是教育力量之所在。教师对学生的爱和理解，能够使学生感到温暖、关怀，能够沟通师生之间的感情。

评价多年做班主任工作的体会，我认为：教师的爱应撒在学生团体中，教师的爱应插在学生的心坎上，包括对优等生的培育，对一般生的促进，对特殊生给予的特殊的关怀，对后进生给予的偏爱。你仅有真正为他们研究才能从根本上信服你。理解是一种更重要的爱，对学生的思想、学习和生活等各方面的关心，与学生尽可能多的心灵上的沟通，就会使他们有不愿同父母家人讲的话愿意同我讲，家庭遇有矛盾和分歧的事喜欢对我谈，想不通的问题愿意从我这儿找答案。班主任工作要有持之以恒的决心。不要抓一段时间，放松一段时间，贵在“恒心”。坚持日日如是，不放松任何一个时间，不放松任何一个细节。持之以恒。

中学班主任工作总结 篇5

时间过得是这么快，不知不觉中，日子一天天过去。现在学期快结束了，即将过去的这一学期，我担任五(1)班班主任。为了在未来的日子里努力学习，更好地开展班主任工作，把自己的班级带好，带出特色。

一、班集体建设现在班级是五年级。

一学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了,这半学期对于刚刚升入九年级的学生而言是比较关键的半学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。

本班学生46人，原树人学校学生20人，实验中学分流学生15人，其余学生来自农村各所学校。学生的行为习惯千差万别，素质有一定的差距。本学期，本着“教育为主，以学生为本”的原则，加强常规管理，狠抓习惯养成;加强学风建设，重视后进生的转化和学生心理健康教育。

二、结合学校的“讲文明，求上进，做一个有责任的中国人”促进班风建设。

开展了《告别陋习，拥抱明天》，《拒绝网瘾》，《美丽的三中我的家》，《感恩的心》等主题班会。引导孩子如何做人，如何走人生的路。让学生感受到自己是生活在一个充满爱的集体才是最温馨的、最幸福的。教育学生互相团结，互相帮助，多站在别人的角度想事情，多替别人想一想。让他们了解到网瘾的危害并使他们从内心体会到生活中除了游戏还有很多事物是美好的，还有很多事物要他们体验。指导学生正确的管理自己、管理他人，怎样参与班级管理。

三、建立平等的师生关系。

关心爱护每一个学生，尊重学生的人格，平等对待每一个学生，营造一种融洽和谐的班级气氛、让每个学生真正从心里感到集体是温暖的。

四、常抓常规管理

每天坚持日常督促，做好每日常规卫生工作。经常性的进行安全和学习方法教育，教给学生正确的学习观念。

五、宽容对待后进生

相信学生的难处、相信学生的困惑、相信每一个学生都有创造能力。尊重学生的学习主体地位，这样才能把学生的兴趣引导到学习上来，学生才有充分的自学的时间，思考的时间，合作学习的时间，交流讨论的时间，动手操作的时间，学生才有信心和决心改过自新。用一颗平常心去对待，对其正确的引导，给予其改过的勇气与机会。宽容学生的错误是理解学生、爱学生的表现。

总之，经过一个学期的时间，我班学生各方面都有很大的变化。能学习了，能以正常的心态面对每一天。学生的思想稳定了。

本学期在班主任工作上也还存在一些不足，在学生的规范教育上还有个别学生习惯较差，对学生的心理健康教育上不够充分，在寝室管理方面，管理方法不太妥当。今后我将多学习心理学方面的知识，完善学生的心理健康教育，在学生的规范方面特别是学习习惯的培养上要进一步下功夫，改进寝室管理办法，向管理优秀的老师学习经验。

中学班主任工作总结 篇6

本学期，我担任初一（3）班的班主任工作。这半年以来，本人一直在努力工作，早出晚归,自己的付出有了一点回报，但工作中存在更多不足之处。现将本学期的班主任工作来作一总结。

一．如何管理的

1．为了更全面的了解班上情况，我坚持让班委认真的写班级日记，要求班委对班里的情况作客观公平的记载，我呢，总坚持认真细心地看班机日记，因为它是班主任了解班级的一个窗口，从中班主任能获得好多信息，从而采取响应的措施。

2．常找学生谈心，既鼓励学习态度塌实的学生，也不断耐心而严肃地说服教育不自觉的学生。

3．细观察、勤走动。

4．常与任课老师交流，以了解学生各科的情况。

5．积极组织学生参与学校组织的各项竞赛活动，通过参赛。增强大家的集体观念和竞争意识。加强了班级的凝聚力。

6．常与家长联系，让学生家长积极参与对学生的教育和管理。

7．关爱学困生，从不轻视他们，相反，在他们身上付出的更多。

8．不变相体罚学生。

二．取得的一点成绩：

1．教室内卫生较好。

2．班上大部分学生集体荣誉感较强，在今年运动会上，我班的荣获了团体二等奖。

3．我班的黑板报多次获一等奖

4．在“好习惯终身受益”作文竞赛中，我班洪方圆获三等奖。

5．我班数学在期末考试中获得年级前10名占6名的好成绩。

三．存在问题

1．早晨进班时，若老师不在，则难以做到书声朗朗。

2．在学习上对自己缺乏信心。

3．部分学生没有远大理想，目标也不明确。

以上是本学期的情况，今后的路还长，我将尽心尽力工作，争取使班级工作有起色。争取做一名出色的班主任！

中学班主任工作总结 篇7

本学期我担任XXX班的班主任，在一学期的工作中，体会到了班主任工作的艰辛，尤其是职业中学的班主任工作，更是有一种别样的滋味。

一、基本情况

这学期是秋季招生，学生人数较少，只有X人，其中男生X人，女生X人。虽然人数不多，但却都是各镇的“精英”人士，各方面的“能力”都不弱，又面临着下学期的合班，故管理有一定的挑战性。

二、指导思想

本着“以服务为宗旨，以就业为导向，以技能为本位”的宗旨，以提高学生的素质和能力为核心，以校纪班规为准绳，

尽量给学生足够的空间，以身作则、潜移默化，最大限度地保留学生的独特个性，争取让学生做到自律、自强，为将来适应这个社会锻炼出足够的能力和技能。

三、具体工作

本学期的班主任工作，将从安全、纪律、卫生，三个方面进行简单的阐述。

1、安全

如今，安全已经上升到了一个不一样的高度，是教学工

作的保障，是所有工作的前提，是学校工作的重中之重，是班主任工作的核心。道路安全、行车安全、饮食安全等都要拿到台面，多动脑、勤动嘴，想出切实可行的方式方法，加上本学期学校的附属工程建设，工程建设安全也要给学生多做介绍，让学生有一个初步的了解。

2、纪律

纪律包含的方面有很多——课堂纪律、课后纪律、行为习惯的养成以及个人素质的提高。进入职中学习的学生，很难做到自律，为了保障课内外秩序的正常，不得不制定出行之有效的奖惩制度；同时结合《职业生涯规划》这门课程，建议学生结成帮扶小组，共同养成良好的个人习惯，提高自身的道德素质。

3、卫生

卫生包括教室卫生、清洁区卫生和宿舍卫生。因为班级人数较少，且个个在家养尊处优，对于劳动，很多同学拈轻怕重，拖拖拉拉，本学期本班的卫生状况不容乐观，尤其是清洁区的卫生，经常处于全校的后列，这和我自身跟的不勤也有很大的原因；宿舍是休息生活的地方，这个道理这些学生倒是理解的挺透彻，本班的两个宿舍，男生3—15和女生2—7，平时的卫生状况都非常良好。

四、方法措施

1、为了强化班级管理，争当先进班级，先后制定出台了《XXX班班规》、《XXX班奖惩制度》、《XXX班班干部责任制度》等一系列管理制度，做到有款可依。

2、通过全班选举、临时任命、教师考察、正式任命的

方式，推选出了本班的班委会成员，每周一的班会课上，班委会成员将对上周的班级管理工作作简单的述职。

3、结合县局“大家访”活动和本班学生具体情况，我于10月底赴XXX镇XXX同学家中进行了一次家访，填写了家访报告单，撰写了家访心得并以“大家访简报”的形式上报了县局，起到了积极的作用。

4、以身作则、潜移默化影响学生。在平时的生活和教学活动中，以一个合格的人民教师的标准严格要求自己，以自身为榜样，对学生起到潜移默化的影响作用，真正做到“以德服人”。

五、总结概述

班主任的工作是琐碎的，本学期是第一次在职业中学任班主任，虽然下了很大的心思，但是距离领导的要求还是有一定的差距，学无止境，我将在以后的工作和生活中，多向资深班主任工作者请教，勤学好问，为成为一个优秀的班主任而努力。

班主任：xxx

20xx年元月

中学班主任工作总结 篇8

虽然从事班主任工作已经三十年，但这项工作长做常新，就像过河，永远不是同一条河。要求班主任根据不同的学生，不同的时期，采取不同的方法进行管理，把班级工作做到最好。下面就来到友兰中学，接管31班班主任工作后，一学期的工作总结如下。

一、爱学生

1、亲近学生，走进学生的心灵。面对凶猛的狮子老虎，驯兽师的.策略首先是亲近猛兽，赢的猛兽的好感，然后来要求它，继而改变它。班主任要想更好的引领学生改变学生，也必须首先能和学生打成一片，赢得学生的好感，从而教育学生。这就要求班主任，放下架子，主动接近学生，了解学生的生活、学习情况，了解学生的家庭情况，及时的了解学生的心理状态，继而适时的指导学生，引领学生。让学生觉得老师可亲可敬，愿意交流，愿意倾吐真情，愿意主动的接近老师，让师生真正成为心心相印的挚友。这一点是我开学之初就倾心做的一件事，而且也基本做到了。

2、整体推进，不放弃一个学生。要想体现对学生的爱，最重要的是能对每一个学生给予爱。虽然是实验班，但学生的成绩依旧参差不齐，高分有五百二十多的，低分却是四百来分，行为习惯更是天壤之别：有点严于律己，刻苦勤奋，有的却拖拖拉拉，甘于落后。面对这种情况，我采取了整体推进的方式，不让一个学生掉队。学习上行为习惯上，马贺新同学最差，但我经常跟踪他，不断的要求他，还委派他管理班内的纯净水来重用他，一学期下来，他不但学习上进步了许多，而且戒掉了吸烟的习惯，对班级工作负责的也很到位。每次考试结束后，我总要对那些成绩差但进步大，成绩差进步不大但非常努力的同学都要大力表彰，让这部分同学有信心，不断地努力。

3、和谐团结，成为一个温馨的大家庭。开学之初，我就告诫学生，同学之间有矛盾是难免的，但必须要有恰当的解决办法：首先多一些理解与宽容，自我化解；其次找双方关系好的同学帮助沟通解决；最后实在不行时，找老师学校领导来解决。绝不贸然行事，或找外班或社会上的人来打架，否则定将严肃处理。这样一学期里仅有两个学生之间有了矛盾，但很快就自我化解了，没有一起大的矛盾，更没有打架事件。赵浩同学因病中午不能到餐厅吃饭，同学们主动的帮助打饭，自己掏钱买好吃的；黄如、康敏同学，因不小心弄坏了教室门上的拉手，需要赔偿时，班内同学认为，拉手原来就裂开了缝隙，责任不应该全部由着两位同学承担，全班同学要主动的分担一部分，充分体现了大家的和谐团结。班内到现在为止还没有发现拉帮结派搞小团伙的现象，这一点在周会上经常强调，是决不允许出现的。

二、严要求。要想管理好一个班级，“爱学生”是前提，是必要条件，但还远远不够，还必须严格要求学生，俗话说“严师出高徒”嘛。

1、制订版规。学生在认真学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《友兰中学二十不准》等制度的基础上，又制订了班规，即学生迫切需要做到的需要天天坚持的制度，来不断要求学生，监督学生必须做到，长期坚持，形成良好的习惯。（《31班班规》附后。）

2、记好日志。为了将班规落在实处，让值日班长逐日记好日志。31班日志对当天存在的问题当天及时处理，管理效果非常明显。

3、多跟家长联系。跟家长联系，了解学生在家的表现，如学习和日常行为等等。听班干部反映黄如同学带手机，跟家长联系果然是这样，是该同学硬逼着她爷爷买的，父母坚决不同意。当了解了这一情况后，就跟该同学联系，她开始却不承认，当我说出实情时才无话可说了。终于答应把手机当时就交给了老师，下周再不带来了。因此杜绝的手机的反弹，使带手机的问题再没有出现。

三、讲策略。班级管理也是一个宏大而系统的工程，在做好微观的细节工作外，还必须在宏观上把握。为此做了以下工作。

1、建设班级文化。文化如同磁场，一旦建立了就笼罩在班级四周，暗暗的产生着巨大的作用，具体工作如下：

（1）布置好教室。教室是学生每天要呆十几个小时的学习场所，教室的文化情愫对学生的影响最直接最恒久。我的安排是：正面黑板上方是“犯其至难，图其至远”的班训，中间是国旗。后面是“惜时刻苦执着，团结文明奋进”的口号。下面两边是地图（中国和世界），中间是专栏。两侧是名人画像及名言。黑板左右两侧是“班规”等等。基本上做到了窗明几静，美观大方，淡雅有致，文化氛围浓。

（2）创办好两个栏目。两个栏目是：教室专栏和黑板上开辟的“一日名言”。班内设立了板报组，配备了组长。内容由全班同学提供，不断更新专栏内容。“一日名言”由同学们轮流进行，每节语文课前，学生起立问好后齐读体会，有时老师也做些必要的阐释或讲解。每天的名言，学生要整理在材料本上。这样做有许多好处：练习了书法，积累了材料，提高了写作能力，丰富了课堂生活。同时这一板块也成了教室一道靓丽的风景，真是一举多得，何乐而不为？

（3）早晨时有号子是“超越自我，争创一流”，“文明守纪，奋发有为”，“强身健体，立志报国”，利用晨跑来激励学生，鼓舞士气；

（4）确立良好的舆论导向。团支书负责班内好人好事登记，如王鲜同学自觉帮助物业管理员扫雪，受到了学校的表扬。在确定贫困生受助对象时有一个重要的标准就是没有在班内校内受到过任何处分的，尤其对为班级挣了光的同学优先。

（5）召开各种会议来激励学生，有“周会”、“主题班会”、“师生座谈会”也邀请白春桃老师多次做讲座，来专门解决学生在学习生活中存在的困惑，来加强班级文化建设。

2、巧用班干部。班干部是班主任老师的左手右臂，是班主任的眼睛，班主任要治理好班级必须用好班干部。但班干部也是学生，使用不好就要么不做工作，形同虚设，要么跟学生对立起来。我采取的方法是五个主要的班级干部轮流值日，每人一大周，这样既避免了班干部惰性的产生，也避免了班干部出现孤立的情况。在这一周里，值日班长每天必须如实的填写班级日志，恰当地进行必要的管理。

3、实施民主管理。每出台一项政策都在大部分学生同意的基础上进行，如班规在学生讨论修改的基础上执行。在确定受助贫困生名单时，也经过了班干部的商讨，在广泛征求同学们意见的基础上确定了受助对象。

4、班主任以身作则。要求学生做到的，班主任首先做到，如早晨六点十分做早操；雨雪天不能出操时，师生准时进教室；晨读七点进教室；活动课三十分钟后班主任进教室查课；晚七点进教室等等

一学期来通过采取以上种种措施，收到了不错的效果：初步养成了良好的习惯——如早七点准时晨读；活动课休息三十分钟；课间保持教室基本安静；上课、自习没有一个睡觉的；课前做好上课准备；保持教室卫生、安静、整洁；宿舍十一点上床休息，中午静校时间也按时午休；保持宿舍评定“优”，否则号长向班主任老师交账；见了老师能主动问好等等。

但存在的问题也是显而易见的：班内没有在全校出类拔萃的“尖子生”，需要设法“拔尖”；学生在班时间长，把能利用的时间都用上了，但利用率不高，即学习的主动性不强，需要进一步提升；跟学生谈话时间少，对学生的了解还远远的不够；民主管理落实的也不够到位，我“集中”时多，也有不少是强迫学生去做，引起个别学生的不满等等，均有待于在下一学期加强。

中学班主任工作总结 篇9

乌飞兔走，日月如梭，不经意间一个学期就要结束。回首望昨天，我真诚的对在杨木栅子中学度过的日日夜夜说声：“谢谢”。一学期的工作令我成熟了许多也老练了许多，特别是和本班学生的相处中懂得了许多管理和沟通的道理使我的教育教学管理能力有了很大的提高，面对未来的工作充满了憧憬和自信。为了积累育人经验，提高管理水平和教育成效，谋求未来发展，通过反思和剖析过去工作，今做总结：

一、取得成绩：

1、巩固率10xxxx

2、良好班风、学风逐渐形成。

3、学习成绩稳步提高。

4、纪律、卫生状况有明显改观。

5、养成较好的学习及生活习惯。

二、计划的落实情况

本学期班级管理的指导思想是：优化班级民主管理，创建积极向上的班风，加强班级常规建设，开展有特色的班级活动，建设文明的班级秩序，养成良好的行为习惯。

在全体同学的努力下本学期之初带有尝试性、局限性的想法按计划有序地进行，取得了较明显的效果。班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数学生责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受学生家长的好评。通过和同学、各课任教师交流看得出也体会得到大家对本班本学期的各项工作都比较满意，虽然工作中有许多困难但本学期的工作目标已圆满完成。特别是本学期开展的“自主学习，提升素质”活动，收效颇大，充分利用了第八节课，通过组织学生自主学习提高学生的自主学习能力，提升了学生素质，掌握了四种本领（学会求知，学会实践、创造，学会共同生活，学会生存）

三、总结工作经验

见效最快的管理方法是“压”和“堵”但不能长久保持，最长远也是最佳的方法是“导”可以一劳永逸。

“导”的过程为：提高认识（启蒙）―－诱发情感（内化）――指导行为（关键）

１、以冷酷的现实让孩子们猛醒，培养学生的目标意识

２、学海泛舟，进行成才意识的培养和熏陶

３、社会调查，明确知识之重要

４、生活聚集，深感成功并非高不可及一个优秀的班集体应该是有特色的。

创建特色班集体的过程：共同感受――共同分享――共同成长

１、明确育人目的：正直、善良、智慧、健康。只有自制才能成人；只有自强才能成才；只有自信才能成功

２、有较强组织纪律性，不防碍别人。

３、注重能力的培养和锻炼

４、注重师生的情感交流

５、和家长成为朋友

四、问题和不足

本班学生活跃有余而刻苦不足，相当一部分学生缺乏迎难而上的精神，在遇到困难的时候往往会选择逃避，由此产生了逃学、旷课等现象，这是个不容忽视的问题，可以想象得到意志品质不达标的学生是无法拥有美好的前途的。还有许多学生没有学习目标、学习方法不当所以学习效果不理想。当今社会是一个共融、和作的社会，各企业是分工、协作的团队，要想在职场中游刃有余必须学会与人沟通、与人共处，但至今还有一半的同学不善言辞，虽然本学期有针对性的组织了“每周一讲”但学生的底子薄，距离要求还有一定差距，今后工作会将此做为一个侧重点。

五、发现的“规律性东西”

1、班主任的作用：是班级的组织者和教育管理者，是学生健康成长的引路人，是联系各科任教师的纽带，是学校和家长之间最密切的信使。

2、班主任的评价标准：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任

班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任

班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任

3、理想的班集体：有共同的奋斗目标，有建全的班委会，有正确的舆论和良好的班风，能够适时有针对性的开展各种活动进行教育。

4、中差生转化方法：以爱动其心，以理服其人，以智导其行

5、学生最爱的老师：时刻想着学生，尊重学生，了解学生需要，注意与学生交流感情的老师；对学生真诚、坦荡能得到学生的真心与信赖；有丰富阅历，通晓古今中外、天文地理、文学时事、体育演艺的老师；能言善辩、谈古论今的老师；严肃而不失活泼，庄重而不缺幽默的老师；专业能力强的老师。

中学班主任工作总结 篇10

学校领导安排我担任了高一71班的班主任。71班是一个普通班，我深深知道刚入学的高一学生，特别是高一普通班的学生，学生的学习基础差，生活习惯差，纪律观念差，要想带好一个普通班，那是需要付出很大努力的。不过我没有推辞，欣然接受了学校的任务。

本学期，经过努力，圆满完成了本学期的工作任务。下面是我对这学期的工作的总结。

一、安全至上

时时讲安全。我充分利用班会课及其它时间加强班级的安全教育。除了安全教育，我还采取了一些防范安全漏洞，消除安全隐患的措施。

比如，学生因病因事请假回家，我是先给家长联系，让家长知道孩子要请假回家了，家长能到校接学生回家的更好，不能接孩子的，让家长留意孩子的到家时间，避免孩子在校外借故逗留，消除安全隐患。

另外，我还规定，凡是要请假回家的学生，除了履行学校请假手续外，告诫学生，到家后的第一时间，让家长给我来个“按时平安到家”的短信，或是让家长回个“平安到家”的电话。

事事抓安全。学校的开展了丰富多彩的课外活动，不论是什么样的活动，我都会在活动之前，强调安全，特别是带有竞赛性质的活动，特别提醒学生“安全第一，比赛第二”。

本学期，71班没有发生一起安全事故，可以说，这与平时安全工作抓得紧、抓得细不无关系。

二、育人为先

坚持正面教育。每一次班会，我都精心准备，做到有的放矢。

比如，开学之初，我对学生进行了“行为规范教育”，让学生知道哪些能做哪些不能做，该怎样去做。若是学生平时的学习和生活出现了的不符合规范的地方，我总是即使加以规范和纠正。

后来，我又对学生进行“理想教育”、“学习习惯养成教育”，“传统美德教育”等等。

经过一段时间的正面教育，71班逐渐形成了团结互助，奋发向上的班风。

三、严慈相济

在对71班的学生的要求上，我把严格要求与慈爱关怀结合在一起。严格要求但不打骂学生；慈爱关怀但不纵容学生。

四、平等对待每一位学生。

在座位的调整上，我没有采取按高低个排座，而是对采取座位轮流循环，每一个星期就移动一下座位，一个月基本上就能循环一周。使得每一位学生都有坐在前排和中间的机会。在71班，没有一个学生或家长因为座位问题找过我。

在助学金的发放上，我采取公开公正透明的方法，把助学金发给最需要帮助的学生，让学生心服口服。

经过一个学期的努力，学生的思想进步了，行为规范了，成绩提升了。71班也取得了骄人的成绩，在本学期的班级评比中，71班的纪律卫生在12个普通班中总评一等奖；期中期末考试的中位成绩、平均分12个普通班中第一。

中学班主任工作总结 篇11

班主任全面负责学生的政治思想、学习生活以及身心健康等工作，是班集体的教育者、组织者和领导者，是练习版及任课教师的纽带，是沟通学校、家庭和社会对学生实施全方位教育的桥梁。

基本职责是：

1、加强自身业务学习，提高自身素质，做学生的榜样。

2、对学生进行爱国主义思想教育，社会主义思想、道德规范教育，激励学生爱祖国、爱人民、爱中国共产党、爱社会主义的高尚情操。树立远大理想，增强集体主义观念，养成遵纪守纪和良好的文明精神，培养良好的班集体。

3、教育学生学好功课，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，养成良好的学习习惯，加强团队精神，形成良好的班级集体。

4、组织学生参加校内外公益劳动，并进行劳动目的性教育，安全纪律教育，“生命可贵”的人本教育。

5、指导学生课外生活、组织丰富多彩的课外文化活动。使学生健康成长。

6、全面了解学生，做好后进生的转化工作。

7、及时圆满地完成学校安排的各项日常工作。

附：班主任常规工作要求日工作：

1、班主任经常性巡视班级。

2、上好每天检查（安全、纪律、仪容仪表、出勤、卫生）。

3、课间操必须到岗，眼保健操提倡到岗。

4、督导班级自习课、科技文体课。

5、掌握班级上课、学习情况，并对出现的不良现象及时跟踪纠正。

周工作：

1、周末阅签出勤汇总单和值日班长登记册，并提出指导意见。

2、经常找学生谈话，一学期至少找每生谈两次话，每两周至少找五类特殊学生谈话，每生一次；深入宿舍了解情况1-2次。

3、根据学校要求与班级具体情况召开一次主题班会，并于当天上交主题班会教案（含电子文档）。

4、每两周主持或委托班级干部召开一次班级干部会议沟通班级情况。

月工作：

1、月末交班主任工作手册等工作材料。

2、每月召开一次班级任课老师的协作组会议。

3、及时出席每月的德育工作例会。

4、每月向学生做一次意志品质培养和学习方法的专题讲话，附讲话稿。

5、平均每月进行家校联系不少于15人次（含约谈、电访等），并做好记录。

学期工作：

1、对班级学习成绩、学生操行情况作出正确评估。

2、学期初交工作计划一份，学期末交工作总结一份。

3、按学校安排完成期末评优工作和学生操行评定工作，做好学生档案管理。

4、秋季学期末撰写一篇德育教育案例、春季学期末撰写一篇德育论文。

5、新接班级开学四十天内必须深入服务区家庭访谈一次，非服务区则邀请家长入校访谈。

6、学期末深入“五类特殊学生”家庭访谈一次，做好巩生工作。

7、每学期帮助有较好家庭教育方式的家长撰写家教心得两篇，并上交汇编。

8、督促家长参加家长学校学习和家长会，保证出勤率达到85%

中学班主任工作总结 篇12

学校工作以教学为中心，课堂教学是关键。看似平常，并不平常的课堂教学，蕴含着众多的教学规律。教与学、讲与练、主导与主体、学知识与学做人、学知识与提高能力、全面要求与因材施教等这都是在课堂教学中引出，在课堂教学中展开，又在课堂教学中运行。它以何种形式来组合，又以何种形式来优化就可能带来不同的教学效果。怎样来认识课堂教学规律和抓好课堂教学质量呢?听课评课是一种行之有效地研究课堂教学的重要方法段。

一、怎样去听课，教师听课应该按下面三个步骤来进行。

(一)课前要有一定的准备工作。俗话说，留心天下皆学问。教师要想听课真正学习点东西，就必须做一个听课的有心人。要有心，听课就要做点准备工作。打算听谁的课，应该事先问问他教什么内容，把课本找来预习一下，看看课文写的是什么，是怎样写的，有没有难点、疑点;同时自己设想一下，假如让我教这样的课文，准备怎样教法，以便听课时有个对比。如果听课不做准备，匆忙走进教室，懵里懵懂地听，不理解教者的教学意图，不熟悉教材，就不会有较大的收获。教师去参加教研活动听公开课也要做准备。由于大多数教师平时埋头教学工作，对某些教学理论，学术研究知之甚少，因此去听较高一点的公开课会有一些不适应。这就需要在参加教研活动之前，千方百计去了解与钻研一下与之相关的学术理论，或向人求教，或者重温自己所积累的资料。这样能拓宽视野，缩短与“学术”的差距，这样去听公开课就会收获更大一些。

(二)听课中要认真观察和记录

教师听课要高度集中注意力，全身心的投入，还要有虚怀若谷的态度。教师在课堂上不仅要听，还要看，要仔细捕捉讲课者的语言和表情，记下他每个教学环节和教学方法。教师要一边听.一边观察思考。既要看教，皋要看学，二者兼顾。看教者对教材的钻研，重点的处厘，难点的突破，教法学法的设计，教学基本功的展示。看学生的学，要看学生的课堂表现，看学习参与的情绪，学习的习惯。总而言之要看教师主导作用和学生主体地位有机结合。有时教师听课也不一定非要面面俱到地注视课堂上的每个方面。根据授课者的特点和听课者的目的，可以适当有所侧重，一般说来，对熟悉的教师，由于对其班级情况有所了解，可着重就其课堂上对学生学习习惯的培养做跟踪式的动态分析;对一般的研究课，就着重看其在研究方向上的达成度;对于名家的课，宜着重领略其教学风格及其相应的学术思想在课堂的体现。听课应详尽记录课堂的教学过程，也记下自己的主观感受和零星评析。

(三)听课后要思考和整理俗话说，思之，思之，鬼神通之。教师听完课后不能一听了之。应对课堂实况过几遍电影，应进行反复的琢磨。思考的办法有很多，或翻翻听课记录，或与执教者交谈，或将几节“互相牵连”的课作番比较，或写一篇“听课一得”，或干脆将他人执教的内容拿到自己班上试试等。在分析总结他人课时要注意比较、研究，取长补短。每个教师在长期教学活动中都可能形成自己独特的教学风格，不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较，研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处，并结合自己教学实际，吸收他人有益经验，改进自己的教学。在分析他人课时，听课者还要注意分析执教者课外的功夫，看老师的教学基本功和课前备课情况。这种思考对自己也会有很大帮助。

二、教师如何评课

(一)、从教学目标上分析目标是人做事的内在动因，目标越具体明确，做事的自觉性和积极性越高，效率越高，反之亦然。教学目标是教学的出发点和归宿，它的正确制订和达成，是衡量课好坏的主要尺度。所以分析课首先要分析教学目标。首先，从教学目标制订来看，要看是否全面、具体、适宜。全面指能从知识、能力、思想情感等几个方面来确定;具体指知识目标要有量化要求，能力、思想情感目标要有明确要求，体现学科特点;适宜指确定的教学目标，能以大纲为指导，体现年段、年级、单元教材特点，符合学生年龄实际和认识规律，难易适度。

2教师如何听课评课其次，从目标达成来看，要看教学目标是不是明确地体现在每一教学环节中，教学手段是否都紧密地围绕目标，为实现目标服务。要看课堂上是否尽快地接触重点内容，重点内容的教学时间是否得到保证，重点知识和技能是否得到巩固和强化。

(二)、从处理教材上做出分析评析老师一节课上的好与坏不仅要看教学目标的制定和落实，还要看教者对教材的组织和处理。我们在评析教师一节课时，既要看教师知识教授的准确科学，更要注意分析教师教材处理和教法选择上是否突出了重点，突破了难点，抓住了关键。

(三)、从教学程序上分析教学目标要在教学程序中完成，教学目标能不能实现要看教师教学程序的设计和运作。缘此，评课就必须要对教学程序做出评析。教学程序评析包括以下几个主要方面。第一、看教学思路设计要有思路，写文章要有思路，上课同样要有思路，这就是教学思路。教学思路是教师上课的脉络和主线，它是根据教学内容和学生水平两个方面的实际情况设计出来的。它反映一系列教学措施怎样编排组合，怎样衔接过渡，怎样安排详略，怎样安排讲练等。教师课堂上的教学思路设计是多种多样的。为此，评课者评教学思路，一是要看教学思路设计符不符合教学内容实际，符不符合学生实际;二是要看教学思路的设计是不是有一定的独创性，超凡脱俗给学生以新鲜的感受;三是看教学思路的层次，脉络是不是清晰;四是看教师在课堂上教学思路实际运作哟效果。我们平时看课看到有些老师课上不好，效率低，很大一个程度就是教学思路不清，或教学思路不符合教学内容实际和学生实际等造成的。所以评课，必须注重对教学思路的评析。

第二、看课堂结构安排教学思路与课堂结构既有区别又有联系，教学思路侧重教材处理，反映教师课堂教学纵向教学脉络，而课堂结构侧重教法设计，反映教学横向的层次和环节。它是指一节课的教学过程各部分的确立，以及它们之间的联系、顺序和时间分配。课堂结构也称为教学环节或步骤。课堂结构的不同，也会产生不同的课堂效果。可见课堂结构设计是十分重要的。通常一节好课的结构是结构严谨、环环相扣，过渡自然，时间分配合理，密度适中，效率高。

计算授课者的教学时间设计，能较好地了解授课者授课重点、结构安排授课时间设计包括：教学环节的时间分配与衔接是否恰当。1.计算教学环节的时间分配，看教学环节时间分配和衔接是否恰当。看有无前松后紧(前面时间安排多，内容松散，后面时间少，内容密度大)或前紧后松现象(前面时间短，教学密度大，后面时间多，内容松散)看讲与练时间搭配是否合理等。2.计算教师活动与学生活动时间分配，看是否与教学目的和要求一致，有无教师占用时间过多，学生活动时间过少现象。3.计算学生的个人活动时间与学生集体活动时间的分配。看学生个人活动，小组活动和全班活动时间分配是否合理，有无集体活动过多，学生个人自学、独立思考、独立完成作业时间大少现象。4.计算优差生活动时间。看优中差生活动时间分配是否合理。有无优等生占用时间过多，差等生占用时间太少的现象。5.计算非教学时间，看教师在课堂上有无脱离教学内容，做别的事情。浪费宝贵的课堂教学时间的现象。

(四)、从教学方法和手段上分析评析教师教学方法、教学手段的选择和运用是评课的又一重要内容。什么是教学方法?它是指教师在教学过程中为完成教学目的、任务而采取的活动方式的总称。但它不是教师孤立的单一活动方式，它包括教师“教学活动方式，还包括学生在教师指导下”“学”的方式，是“教”的方法与“学”的方法的统一。评析教学方法与手段包括以下几个主要内容。

班主任月份工作总结汇总

班主任月份工作总结是教师范文大全的编辑为您整理的与您需求相关的一些信息，建议你收藏并分享给其他需要的朋友。时光在斗转星移间流逝，这一阶段的工作即将结束了。那么我们可以开始写工作总结了，做好工作总结，可以在未来的工作中提升工作效率。

班主任月份工作总结【篇1】

成人教育学院全体员工在校党政领导下，满怀激情，勤奋工作，团结协作，圆满完成本部门各项主要工作。现将x月份个人工作总结报告如下：

1、按教学进程，如期完成本月各脱产、业余班的教学和考试工作。

2、顺利完成400余名成教专升本学生参加全省学位英语统考的报名工作。

3、按时报送了xx年成教学生有关信息数据；完成了xx年成教发文材料的整理装订。

4、完成芜湖市卫生局委托举办的社区护士、全科医师岗位培训班的结束工作，进行了理论测试及相关材料的收集整理工作。

5、根据学校要求，完成了对老校区成教脱产学生的宿舍调整工作和欠住宿费学生的催缴工作。主动协助后勤处对老校区进行二次学生宿舍的安全卫生检查，收效良好。

一、不足之处

部分班级的学生工作座谈会未来得及在本月完成，安排在下个月继续进行。

二、x月份个人工作计划

1、组织完成xx级临床医学、护理及麻醉学业余专科班和xx级临床医学业余专升本班的教学工作。

2、认真核对xx届春季毕业生有关信息，严格审核毕业生学籍、成绩及缴费情况，确定毕业生名单。

3、根据省教育招生考试院有关要求，布置并认真做好20xx级新生的招生录取工作。

4、做好xx届春季各班级毕业生（含校外教学点）的毕业考试工作。

5、充分调动班主任的工作积极性，组织安排一次班主任集体活动。

6、继续协助后勤处、物业管理中心做好学生宿舍安全卫生工作。

7、根据学校从第十一周作息时间调整的通知，针对成教的具体情况，对每节课的上课时间和下午第一节课开始上课时间予以调整。

8、各班主任继续安排召开学生工作座谈会，收集学生信息，主动改进服务，提高工作效率。

班主任月份工作总结【篇2】

一、本月工作小结：

初春时节，乍暖还寒。园里的白玉兰早已脱胎换骨，亭亭玉立，山茶花也含苞待放，墙外的迎春花已经吐露芬芳，她们似乎都在预示：春天已经悄然无息的来到了我们的身边。

二月份我们正好又赶上元宵节，我们策划了大组欢庆元宵佳节的活动。为了让孩子们真正体验“成长快乐”的主题，我们进行“全体总动员”举办了“猜一猜，猜灯谜”、“比一比，磕瓜子”等有民俗风味活动。请小朋友自己准备灯谜让大家猜，大家自己确立瓜子比赛的规则自己做裁判进行“瓜子友谊赛”，也请大家自己带来家里的年货一同分享新年的余味。在新年的最后一天，我们用自己的方式庆祝自己又长大了一岁。

紧接着元宵节就是三月的“妇女节”，如何让孩子们过一个有意义的节日呢？我们级组共同讨论由吴菁老师具体策划了“妈妈的手”的主题活动。通过谈话、绘画，我们知道妈妈的手是安抚我们的摇篮，是引领我们的拐杖，是鞭策我们的缰绳。结合我们课程的主题，我们去了超市为妈妈挑选礼物，增加我们对妈妈的了解。通过制作水晶手——妈妈和我，增进妈妈和我的情感。值得一提的是，在这次活动中我们仅仅把课程的主题“我们的城市”贯穿于整个活动过程。如，在车上我们联系司机一路上介绍了乐购、好又多、家乐福超市、东方明珠电视塔、华东师范大学以及虹桥开发区。在西郊百联购物中心，我们又利用空余时间，请妈妈和我们一起做一份关于《超市和商场》的社会调查表，深入直观的了解超市和商场为我们生活提供不同的便利和需求。

三月我们大班级组都在积极筹划自己的展示活动，在主题背景下的数活动和音乐活动。活动既要在主题的内容中生成，又要注意领域目标的呈现。显然对每位老师来说都是有挑战性的。展示只是学习和反思的一种手段，我们希望能通过具体的实践积累更多的经验与大家一起分享。

二、本月工作重点：

1、三八节主题活动——妈妈的手的策划实施。

2、三月展示活动的讨论、准备。

三、下月工作设想：

1、每位教师的学习

活动（数活动、音乐）的展示，研讨。

2、各班主题背景（结合区域活动）的延伸更换，以及资料的收集。

班主任月份工作总结【篇3】

本人担任四年级的班主任工作，在学校整体思想的指导下，经过全体师生一个月的共同努力，己经形成了班风正，学风浓，同学之间团结友爱、认真学习、互相帮助、遵守纪律的集体。现将本月班主任工作小结如下：

一、深入了解学生，搞活课堂教学。

本学期初我接任了四年级的班主任工作。为了能很快地了解学生，我深入班级，每天早来晚走，同时通过任课教师及家长，了解学生方方面面的表现。通过两个月的接触中，我了解到：我们班大部分的学生的基础较差，平时好动，较调皮，但课堂上却很沉闷，而且懒惰，缺乏耐性。针对学生的个性特点，我在教学过程中作了一些针对性措施，尽量提高课堂的气氛，在教学内容里增加一些相关话题，多给他们一些说话的机会，培养学生的学习兴趣，让他们集中精神听课。

二、学习优秀班主任工作经验，抓好班级管理。

要做好班主任工作，并不是件容易事，因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多，如果掌握不好方法，会做很多重复性工作。因此，我在工作之余，认真钻研班级管理经验，积极进行实践，力求把每件事处理好。月初，我与学生一起再学习《小学生守则》《小学生日常行为规范》，为了能充分调动学生的积极性，培养学生的各方面能力，我让每个班干部选择一项工作进行主抓，这样既调动了工作的积极性加强团队精神，培养其工作的责任感又从中挖掘他们的潜力，培养了更多优秀的小干部。

三、言传身教，培养学生主人翁意识。

我班学生平时的`生活习惯较差，比如在学校、教室看见地上有纸，哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候，我就指名学生把地上的纸捡起来，放入纸篓。这样持续了一个多月，有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净，再也不用老师去指派了，对这些同学我及时的予以表扬，夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行，渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯，谁往地上扔一块纸屑，马上有人谴责他，大家都把破坏班级卫生看成是可耻的事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。

四、加强安全教育。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全，我时时注意

对学生进行安全教育，除利用班会课、队日课进行讲解、学习外，还采取了许多安全措施：我每天到校后都要对教室进行检查，提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束，针对上下楼梯易出现事故这一情况，我每天派学生值勤，监督、提醒违纪学生，禁止追逐打闹，教育学生上、放学路上注意交通安全。把不安定因素消除在萌芽状态中，保证了学生的健康成长。

五、重视对后进生的教育工作

针对每一个学生的基础和特点，进行正确的指导和必要的帮助，使每个学生都能得到良好的充分的发展。我利用课间、休息时间找那些基础较差的同学谈心，深入细致地做他们的思想工作，让他们树立学习的信心和勇气，帮助他们制定学习计划，和划分学习小组，以“互帮互学”的形式提高他们的学习成绩。

以上就是我个人在班主任工作中的一点得失体会。当然我做的还很不够，有时是缺少了会发现的眼睛，因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方，可以说班主任工作是任重道远。今后我会发扬成绩，改正缺点，把班主任工作搞好。

班主任班级期末工作总结汇总

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《班主任班级期末工作总结汇总》，仅供您在工作和学习中参考。

班主任班级期末工作总结(篇1)

小学四年级二班班主任工作总结

I．加强学生心理健康教育

首先，在平时的教育教学中，我坚持鼓励。鼓励使学生更积极、更开放。在老师的鼓励下，学生更倾向于积极尝试。如果他们的尝试成功，他们可能会到达激活开关的临界线，并可能进入打开状态。教师可以通过鼓励和肯定学生在努力学习后取得的成绩，继续为学生打下基础。当学生最终到达临界状态，从封闭状态跳到开放状态时，学生就会有自己前进的动力，就像一列小火车。只需要偶尔加一点油，就可以让学生的小火车跑得更快。

其次，我会不断地对学生提出要求。前苏联教育家马卡连科说：我们应该尽可能尊重学生，尽可能多地问学生。首先要尊重学生，尊重学生的个性，尊重学生的实际水平。在尊重学生的基础上，对学生提出要求，尽可能多地提出要求。教师对学生的要求，实际上是对学生的尊重，尊重学生发展的需要，是对学生潜力的肯定。在尊重和要求的双重作用下，学生会逐渐从封闭转向开放，不断达到新的高度。学期伊始，我就根据班级的实际情况提出了班级的目标。在平时的学习中，针对学生的弱点，我一步一步提出了努力的方向。哪怕有一点点进步，我都会表扬，提出更高的要求。很多同学这学期进步很大：任旭的作业很整齐，何苏南的作业能按时交上，刘洋也不再乱摆弄别人的东西了？再次，教师应该帮助学生设定目标。目标对一个人的发展非常重要。一个成功的人通常有一个非常明确和崇高的人生目标。很难想象一个有上进心的人处于开放状态，只是漫无目的地生活。只有坚定不移的人生方向的人，才能克服不断出现的困难和障碍，始终保持积极向上的精神状态。教师不仅要帮助学生设定目标，还要让学生学会自己设定目标。让学生学会激励自己，学会调整自己。

第二，尝试改变你的形象：

我以前认为班主任进班时应该板着脸，这样学生们都怕你，让学生们听你说的每一个字，班级才能管理得好。直到现在我才明白：学生喜欢在摆出老师的架子时和老师开玩笑。只要不影响正常的工作和学习，这些都没什么大不了的。师生相亲相近，开展教育不是更好吗？这符合老师的尊严吗？

第三，让教育形式更贴近学生，提高教育效果

班主任做学生思想工作的时候，会不会有这种事？感觉？大实话已经说了，但是学生们已经累了。归根结底，我们的推理太无聊了，缺乏血肉内容。

我作为班主任的经验表明，通过讲故事和推理，学生们通常听得很认真，讲得也很清楚。所以我平时比较注意收集这方面的一些故事，以备不时之需。学生会通过故事以积极的态度接受教育，效果自然更加明显。

四、端正心态：

什么才是优秀的班主任？只是为了在每个活动中获得第一名？错误的！在与学生交流的过程中，我了解到一个优秀的班主任应该是一个懂得付出、乐于付出的人。给予是一件快乐的事情。当我们帮助他人时，我们不应该期望任何回报，而应该享受给予的快乐。看到沙滩上一个小男孩把搁浅的鱼放回大海，他说：这么多鱼，你怎么救？没人关心你做什么。 ”

小男孩拿起一条鱼说：“我关心这个”，然后又拿起一条说：“我也关心这个。用简单的语言表达了小男孩对生命的珍惜。作为老师，学生的未来似乎与我们无关，但那个学生呢？因此，我们不能轻易放弃任何学生。在成长的过程中，学生有可能犯各种错误。重复出现的可能性更大。作为老师，一个要付出，另一个要做好承受打击的心理准备。当你付出了全部的心却没有得到预期的回报时，你可以问问自己：我没有良心。这就够了。 .

以上是我这学期在班主任工作中的一些收获和体会。学生的成长过程不会一帆风顺，他们经常有成功、失败、高潮和低谷。当学生的情绪变化最为强烈时，教育的时机最为明显。当机会来临时，平庸的老师可能会生气或抱怨；但是优秀的老师是有远见的，见多识广的。正确把握教育时机是我们的老师。必须培养的内功。

班主任班级期末工作总结(篇2)

班主任是一个班的管理者和组织者，是引领学生健康成长的指路人，是联系各科目教师的纽带。班主任工作既是艰巨的，也是光荣的，有乐趣的。在本学期我履行了作为一个班主任的职责。下面是我对本学期工作的一个简单总结：

一、苦练基本功，提高自身素质。

提高班主任自身的素质是班主任自身建设的关键，树立班主任的权威。班主任，首先是教师，而教师是传播知识的主导者，是智慧的化身，这正是产生班主任前提的前提条件。我努力发挥我的聪明才干在学生心目中树立起这种形象，在工作中起到“不令而行”的效果。

(1)不断给自己充电，做知识的富有者。教师的天职是“传道、授业、解惑”，而学生最不能接受的就是教师自己也搞不懂这个问题。在知识更新加快，传播渠道多样化的今天，教师已不再是学生获取知识的途径。因此学生并不因为教师年龄比他大就信服和尊重你，而是因为你确实有知识才敬重和信任你，班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。我不仅精通所教学科，还熟悉所学专业的很多知识。

(2)是加强品德修养，做学生的楷模。班主任是各项工作任务的中间者和具体执行者。一言一行都对学生起潜移默化的作用，都会在学生心目中留下深刻的印记。注意自身的修养，努力通过自己的言行举止，为人处事给学生以示范，做学生的榜样。

二、做好学生工作，形成良好班风，组建有力班委。

首先，树立良好的班风。

班级是一个整体，学生要在这个集体里学习、生活、成长。要在学校的各项活动中显示自己的力量和风貌。好的环境能够激励人，可以改造人。因此这个集体需要有一种精神，那就是蓬勃向上的集体主义精神，争先创优，爱班好学的精神，这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础，是建好班级的法宝。我充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用，利用班会、辩论会、座谈会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育，帮助他们树立起正确的人生观、价值观。集体主义教育是班级思想教育的重要内容之一，是树立好班风建立良好集体的重要表现。因此，我除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外，还经常对学生进行“班兴我荣。班落我耻，以班为家，荣辱与共”的教育。以此来增强班主任的向心力凝聚力和战斗力，真正做到心往一处想，劲往一处使。

其次，组建强有力的班委会。

做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。有人形象地说，班委会是班主任的左膀右臂，此话很有几分道理。班干部在班级中起到核心骨干的作用，他们是班级各项活动的组织者和倡导者。班级的兴衰与他们的工作密不可分，利用他们的优势做好学生工作，班干部的工作包括干部的选拔、培养、使用和推荐等一系列的工作。选拔是基础，我通过委任、竞选等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班委会组成后，加强对他们的培养和教育。虽然有些学生担任过班干部，但目前工作内容、工作方法等都发生了变化。因此要从工作内容，工作方法、工作艺术上进行指导，帮助他们处理好学习和工作的关系。处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系。同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵。培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，我就大胆地使用他们。不束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足及时指出。对工作中的困难予以鼓励，对工作中的失误承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励。

再次，大胆管理学生，严格按校规校纪办事，同时注意工作方法。

经常在班里讲解遵守校规校纪的重要性。坚持多表扬、公开场合少点名批评。正面疏导的工作方法。不放纵学生，下一定力量做好后进生转化工作，对生病的学生从生活上给予关心，让他感到温暖。实践证明：这样做效果较好。此外，要知人，做学生的知心朋友。了解学生、熟悉学生，学生也了解、熟悉我，二者之间能相互尊重、相互信任。如此，也就为班级各项工作的开展打下良好的基础。

三、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

班主任工作任重而道远，在以后的教育教学工作中我将在不断提高自身素质的同时，一如既往地努力、学习，争取在班主任工作中有更加突出的表现。

班主任班级期末工作总结(篇3)

班级是教师和学生开展活动的基本组织形式，班主任是一个班集体的组织者、领导者和教育者，小学班主任是一个复合性角色，当孩子们需要关心爱护时，班主任应该是一位慈母，给予他们细心的体贴和温暖;当孩子们有了缺点，班主任又该是一位严师，严肃地指出他的不足，并帮助他限期改正。于是，我认为班主任工作是一项既艰巨而又辛苦的工作。说其艰巨，是指学生的成长，发展以至能否成为合格人才，班主任起着关键性的作用，说其辛苦，是指每天除了对学生的学习负责以外，还要关心他们的身体、纪律、卫生、安全以及心理健康等情况。为使一个班形成积极向上的集体，学生能成为全面发展的一代新人，在班主任的工作中，我十分注重以下几方面的工作。

一、充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

创设有利于自主管理的氛围，培养学生自己管理自己的能力，使学校的规章制度，转化为学生的自觉行动，形成良好的班风。及时教育和培养有责任心、能力强、可以信任的，并且有一定组织能力和管理能力的学生干部，对他们进行不同的分工。例如：本班学生马静学习成绩多年来一直在班里第一名，在师生中威信很高。我对她非常信任她对班级工作非常负责，无论自习课还是早读班里学习气氛都很浓，纪律都很好，很少有人捣乱。在她的组织带领下其他每个班委每人负责一项，我经常指导班干部怎样管理班级。我对班干部很信任对他们工作也很支持，指导他们怎样管理班级。发动全体学生监督班干部的学习和分管的工作对不负责的班干部可以随时撤换。充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。

二、把各项规章制度转化为日常行为习惯。

学生从入学开始就要接触并要学习很多规章制度，如《小学生守则》、《小学生日常行为规范》等。这些规章制度背难背，记难记，学生很难按要求去做。班主任应将这些枯燥的背诵、说讲，转化为培养和规范其日常行为习惯，针对班级中存在的问题，结合班级实际利用班队课等适当的时间有目的、有要求、有针对性地训练并监控学生。如：班长马静有较强的管理能力和协调能力，我就让他协助老师管理班级的全面工作，其他每个班委每人负责一项，给他们明确的岗位，班主任对班干部要给予信任和支持，让他们成为班主任的眼睛和左膀右臂，充分发挥班干部的职能作用和模范带头作用。每周对上周班级工作进行一次总结。评选一个“每周一星”号召大家向他学习，接着老师在指出上周同学们普遍存在的问题，提出本周整改意见及要求，让他们明确今后的努力方向。

三、以“规范”作镜、互督互勉。

《小学生日行为规范》，像一面镜子，时刻对照着学生的品德行为。一个班级30多位学生，每个人都有自已的习惯，随时间的推移，有些习惯固定下来了，就影响学生将来的生活。对那些不好的习惯都应当用心改正的，那么如何帮助学生改正不良习惯呢?

①请指出我的习惯—给4人小组写信，我的习惯是这样的，请告诉我你的想法，于是4个人就说出对这个习惯的看法，然后自已写出改正不良习惯的做法，师利用班队会进行检查。

②请帮我改正坏习惯，指出了坏习惯，接着再请同学监督自己。这样就能在一种良好的心境中互助督促，改掉自已的坏习惯。

③编顺口溜记住放学时的行走。下雨天，每个学生都有一把伞挂在教室后面，当放学时，学生都挤在一起，急着去拿雨伞，如果稍不当就会引起学生被雨伞刺伤的危险。为了使学生能够安全地走出教室，就编了顺口溜：“成一列、按顺序、安静地、快步走”。

④卫生工具的放置。有的学生打扫教室，做好卫生工作后把卫生工具随地一丢，扫帚东倒西歪，畚箕乱放。如果长期这样下去，学生就养成了不良的习惯。于是我就挑选那些做事粗心马虎的学生来管这件事，迫使他们改正马虎粗心的毛病，教室也变得整洁、干净。

⑤卫生保洁方面。班级人数多难免会出现一些纸屑、杂物，为了保洁卫生，我就让学生互相督促，做到人人齐动手，比一比谁的座位最干净，表现好的学生给予及时表扬。

⑥路队、做操比本领。做操时让学生比一比哪列站得整齐，动作协调。排路队时，让学生做到快、齐、静，让学生互相督促，比一比看谁走得整齐。教师坚持每天护送好路队，对于表现较好的学生及时表扬。

四、培养“特殊生”的自尊心和自信心，消除阻碍其进步的心理因素。

1、苏姆林斯基曾经说过，“让每个学生都抬头来走路。”这就是要使每个人都看到自身的力量、价值、对未来都有希望，充满信心。自尊心和自信心是学生进步的动力，特殊生往往缺乏这种心理。如：犯过错误或经常受到批评的学生都有一种态心理，认为别人瞧不起自己，即使自己尽力做了好事，别人也不会说自己好，因而存在“破罐子破摔”的自卑心理。像这种学生我班上就有好几个，那么，在学习上我就放低要求，只要他能尽力去完成就行了，对行为方面就要认真观察，善于发现他们身上的“闪光点”哪怕是一点苗头，就给予表扬，倍加爱抚和扶植，这样他们得到了老师的尊重、信任和支持，从而迸出改过自新、奋发向上的决心和力量。

2、发动群众，统一教育思想。各方面教育影响协调一致，并连续持久地坚持，就构成教育特殊生良好环境、促进他们转化的重要条件。具体方法：

①教育全体同学关心帮助他们。例如：教学中建立“一加一”学习小组，把一个差生搭配给一个各方面较进步的中等生或优生，让他(她)帮助督促、检查、辅导学习。

②班主任经常与科任老师联系，交换意见共同商量对策的方法;

③与家庭、校外教育机构取得联系，互相配合，让他们处处有人管教，关心和帮助。这样充分发动群众，依靠群众，取得良好的教育效果。

班主任班级期末工作总结(篇4)

班主任工作总结

小学四年级二班 学生是生机勃勃的生命，是教育的起点和终点。面对学生，面对祖国的未来，我们要做一个真正有意义的班主任。素质教育要求我们面向全体学生，服务好他们，使学生的思想品德、文化科学、劳动技能、身心素质得到全面提升。为了和谐发展，我们的班级管理应该如何读懂学生个体，提高学生的学习和生活质量？在老师的大力支持与配合下，各项工作顺利开展，在安全、学习、工作等方面都取得了突出成绩。现将我所做的部分工作总结如下：

一、班级分析

我们班有22个学生，15个男生，7个女生。学生来源很广，每个孩子都活泼可爱，有很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇而好奇。然而，由于他们年纪小，自控力差，往往无法控制自己。他们喜欢在课堂上随便说话或做小动作，积极回答问题的孩子集中在少数孩子身上，如陈浩南、傅泽浩、赵新元、王一林、刘春涛等。由于孩子年龄小，学习习惯不稳定，还存在一些问题。许多孩子的行为习惯需要进一步培养。李吉林、周天亮、沉世洛、臧瑞涵等一些学生的基础还很差。他们拖延作业。他们的准备工作不够积极，完成得也不够好。有些学生没有完成所有的项目。

二、指导思想：

本学期，我们班的工作要以成才为目标，以素质为根本，取以活动为载体，以班级为舞台，努力创新，强化和突出学生的特色为主体，形成良好的课堂氛围，让学生在愉快的环境中轻松学习，有效培养学生'学习兴趣；这一学期，刘宏伟、杨森、郑开元、赵乐嘉在各个方面都有了很大的进步。

三、班级自我发展的几种做法：

1．信任和尊重，培养学生的责任感。

责任不能强求，而是有意识的行为。因此，我们必须充分信任学生，而不是依靠各种强制手段。 “让孩子发表意见，让孩子自己做决定，尊重孩子的选择”是培养孩子责任感的一个非常重要的方面。

依赖功课的学生，其实是缺乏学习的责任感。面对这样的学生，控制和惩罚都没有效果。而给予他们充分的信任和尊重，可以事半功倍。经过李吉林长期的努力，靳嘉琪、郑开元取得了长足的进步。

2。落实责任，提高学生的责任感。 责任感不是与生俱来的，而是在实际活动中锻炼出来的。一般情况下，小干部比普通学生更有责任感，因为老师给了他责任和信任。如果教师把对基层干部的责任和信任延伸到全班，就可以提高全班的责任感。为此，我尽量创造机会，让更多的学生参与班级管理，给事情做，给挑战，广泛聘用小干部，并安排：陈浩南、付泽浩、赵新元、任亚辉、易慧欣等优秀学生做好了值班小班长的工作。平时，我反复强调，任何人都可以是小干部，只要他有一颗对工作负责、对集体负责的心，并且明确规定了小干部的职责。比如，学习委员刘春涛负责帮助李吉林，陈浩南帮助魏颖琪。每个小干部的工作并不多，普通学生也能做好。安排李吉林加餐，他做的很认真，得到同学们的一致好评。沉诗洛换水很用心，易慧心把书桌打的很干净。我和谢老师努力让每个人都有机会在讲台上管理班级。事实证明，赋予更多学生管理班级的权力后，不仅让整个班级更有凝聚力，而且大大增强了每个学生的责任感，成为集体的主人。现在大家都明白了，班级是22个同学的家，“家”要靠大家来管理，家需要大家来做，同学们都非常愿意为“家”做贡献。

3.表扬和鼓励学生增强责任感。

当孩子有了一定的责任感时，继续鼓励他们加强责任感。也是为了促进孩子的全面发展，主动发展。每当孩子取得好成绩、做好事或在课堂上加分时，我们都会奖励贴纸。我认为，如果一个孩子能按照老师的指示做任何事情，他不一定有责任感，他只是听话。如果孩子们能够自愿为班级做出贡献，为同学服务，这样的责任感就会有一定的高度。

四、具体实现：

1.根据本班实际情况，用爱心打造家庭式集体

先生。我和谢利用晨检和晚会学习《小学生日常行为守则》和《小学生守则》，也深入到学生当中。我们班有24名学生（包括两位老师），是一个大家庭。在这个大家庭里，我们的两位老师会在学习上尽心尽责，在生活上尽心尽力帮助他们，让学生在遇到困难时，最先想到的应该是我们。对于两个班主任，我们特别注意他们的卫生和住宿学生的学习。此外，我们还经常帮他们购买一些生活用品。当他们每个星期天回到学校时，我们关心地问他们周末过得怎么样。我们还带着全班同学举办了一些活动，为孩子们拍照、玩游戏、和孩子们聊天，让每个孩子都能融入这个大家庭。

2。大家参与班级事务，培养学生的责任感

班里的同学都来自比较富裕的家庭，家里孩子也不多。在家里，我们几乎总是伸出双手，张开嘴巴吃东西。虽然有的孩子到了学校就发生了变化，但还是有相当一部分孩子抱着争论光的重要性的心态。根本没有人会拿起一张纸。如何让学生有主人翁意识，树立责任感？在跟谢老师学习之后，我们决定继续沿用以前的承包方式，让学生自由选择工作项目，给他们一定的民主，但同时强调这些工作项目的要求，所以他们有一定的责任感。这样，班上的值班事项就落到了每个人的身上，而班上的其他事情，比如关灯、关门，也都有具体的人事安排。这种方法既减轻了教师的负担，又使学生各司其职，不再出现遗漏、空缺的现象。当然，为了锻炼每个学生管理班级的能力，更好地监督班级工作，我们在成立班委会的基础上，建立了班长轮班制，调动小眼睛管好课堂，找出课堂的不足，找到班主任工作的着力点，让课堂健康发展。

3.狠抓教学，在教学中渗透德育，树立教师威信

我们班有很多学习困难的学生，其中周天亮骨折休息将近一个月的时间，赵乐嘉晚上没有学习，也错过了很多作业。李吉林、郑开元、臧瑞涵、沉诗洛等人接受知识的速度很慢。如何提高他们的成绩，我和谢老师努力工作，在课堂上积极调动他们，让他们不落伍，课后分别补课和作业，让他们跟上大班的节奏。同学。

4.与老师、生活老师紧密合作，实现教学与生活区一体化管理

宿舍问题一直是我们班主任不懈努力的工作，郭主任在工作中也特别关注宿舍问题好几次。女生宿舍表现不错，但不注意个人卫生，男生宿舍在女生宿舍的基础上多了几分挑逗。如何稳定宿舍以保证教学区的正常管理，我们班主任在与李老师商议后，与女生进行了全面讨论和个别讨论。对于男生，该系统由宿舍负责人监督。我们两位班主任还轮流看床，进行突击检查，取得了不错的效果。

学年的工作已经结束。回首一年的工作，有笑有泪，也有鲜花和果实。对于班主任的努力，我们无怨无悔，我们将继续完成。对我们接下来的工作有好处。

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班主任班级期末工作总结(篇5)

尊敬的校领导、家长们：

大家好！我是XX高中的班主任，非常荣幸能在这里向大家汇报我所负责的高中班级工作总结。在过去的一个学期里，我和同事们一起努力，取得了一些成果。现在，我将详细具体地向大家介绍我们的工作情况。

第一部分：教学工作

教学是学校的核心任务，也是我们最重要的工作之一。本学期，我和同事们致力于提高学生的学习质量和成绩。我们采用了多种科学有效的教学方法，积极探索适合学生的学习方式。

一、认真备课

作为一个班主任，我深知备课的重要性。我认真研读教材，查找相关教学资源，结合学生的实际情况进行针对性备课。同时，我也组织班级教师开展备课研讨，相互交流经验，不断提高教学质量。

二、精心设计教学活动

为了增加学生的学习兴趣和激发他们的学习动力，我们注重设计各类教学活动。比如，我们组织了实地考察、科学实验、文化节等丰富多彩的活动，让学生在实践中积累经验、提高技能。

三、个性化教学

针对不同层次的学生，我们采取了个性化教学的方法。我们通过分层次、分组织、分教材等方式，给予每个学生更多的关注和帮助，让他们在学习上取得更好的进步。

第二部分：班级管理工作

良好的班级管理是保证学生健康成长的基础。在本学期中，我和同事们一起致力于提高班级管理水平，创设良好的学习环境和学习氛围。

一、建立班级规章制度

我们认为有明确的规章制度是班级管理的基础。因此，我们组织班级教师和学生共同制定了班级守则，并进行了宣讲和学生家长会，确保每个人都了解并遵守。

二、加强班级文化建设

我们注重班级文化建设，组织各类班级活动，提高班级凝聚力和归属感。比如，组织班级运动会、班级晚会、班级联谊等活动，增进学生之间的交流和合作。

三、关爱学生，关注学生的心理健康

心理健康是学生成长不可或缺的一部分。为了关注学生的心理健康，我们结合学生的实际情况，组织了心理咨询会、主题班会等活动，引导学生正确处理情绪、树立正确的人生观和价值观。

第三部分：家校合作

家庭和学校是学生成长的两个重要环境。为了加强家校合作，我们积极开展了各类活动，增进师生和家长之间的沟通和了解。

一、定期召开家长会

我们定期召开家长会，邀请家长参与学生教育和管理，及时了解学生在家庭中的情况，共同为学生的发展出谋划策。

二、家校合作活动

我们组织了亲子游戏活动、亲子运动会等家校合作活动，增进了师生和家长之间的情感联系，促进家庭教育和学校教育的有效衔接。

第四部分：其他工作

除了教学工作和班级管理工作，我还积极参与学校的其他工作。

一、参与培训和研讨

我积极参与学校组织的各类培训和研讨，拓宽自己的教育视野，不断提升自己的专业素养，为学生提供更好的教育服务。

二、推动教育教学改革

我积极参与学校的教育教学改革，提出自己的建议和意见，推动学校的发展和进步。

总之，通过这一个学期的努力，我和同事们取得了一些成绩。但同时也存在一些不足之处，比如班级管理中仍需加强学生纪律意识的培养，个别学生的学习成绩有待提高等。在接下来的工作中，我将继续努力，与同事们共同探索，为学生提供更好的教育和服务。

谢谢大家！

班主任班级期末工作总结(篇6)

导语：一、班级基本情况：

   1、班级根本环境：

    班级门生41人，此中男生23人，女生18人，走读生33人，住校生8人。班级集体环境是好的，有一个本领较强的班委，进修成绩女生比男生好，前十名中女生是8人，而男生仅仅是2人。门生中有一部分门生贪玩厌学，异国精良的进修风俗，有些门生集体见解差，固然造成这一近况的因为是多方面的，详细总结以下：

    2、班级工作的办法：

    能负担班主任工作，是黉舍对我的相信，固然我有十几年的班主任工作的经历，但我一点不能掉以轻心，必须尽力以赴想方设法做好班级工作，以期有一个抱负的结果，为此作了以下的工作：

    1、多方明白，把握班级环境

    为了明白班级的实际，我最终深切门生中，听取他们对班级环境的介绍，进修进步班级工作经验，使我收益匪浅。同时还与各位课任教师兵戈，听他们的定见，明白了班级的集体状况和每个门生的详细环境，对一些掉队门生自动和家长关联，明白在家的环境和门生的特点，以获得家庭的互助教诲，获得了很好的结果。而自动地走到门生中去，无疑是最好的路子，用了近二个月的时候和全班扫数的门生进行了讲话，使我在较短的时候内根本明白了班级的环境，为今后的工作奠定了根本。

    2、改选班委，加强班级办理

    一个有凝集力的班委天然是班级办理的中坚气力，构筑一个好的班委也天然是班级工作的紧张内容，经过议定民主推举和自荐相联合的原则，最终组建了以庞钰为班长、王璐瑶为进修委员、王丽莹为规律委员、郭嘉琪为卫生委员、李嘉昊为体育委员新的班委，主持班级平常工作，并且履行值周班长制，办理一周班级呈现的一切题目，使班级走上了一条健康连续成长的门路。

    3、奖优罚劣，培养班级见解

    一个优秀的班集体应当是在联合个目标下全部同学从差别的入手下手进步，为此我针对班级的 特点，订定了班级成长的短时间目标（学期目标）和长期目标（学年目标），并经过议定每周总结、班会、考勤轨制、养成教诲进修贯彻，培养集体见解，建立班兴我荣，班劣我耻的思维，特别利用学期末门生的民主测评，起到奖优罚劣的效用。

    4、采纳办法，进步班级成绩

    我班部分学生成绩差，紧张是进修风俗差，乃至厌学。面对这类状况，班级采纳了很多办法，最终排坐位，成绩好和成绩差的联合，克己力强的和克己力差的联合，班委成员承包制，构成齐抓共管，责任到人。让每个门生分析本身的近况，找优势，寻不敷，本身给本身定目标，让班级教授对他的鞭策变成动力，增进班级成绩的进步。同时，还加强进修各关键的办理，诸如功课，自习的规律，上课的听讲等等，培养精良的进修风俗。

    5、多方雷同，加强师生交换

    古人说，亲其师而信其道，作为教授要与门生多交换，让门生知道教授的所想，同时教授也要知道门生的所想，教诲倡导民主更应倡导透明，用一个坦诚的心去明白每个必要教诲的门生，正因难堪教诲才华呈现教诲的宏高文用，正因难堪教诲才华呈现教师职业的崇高，教诲本来便是用伶俐培养伶俐，用心灵感化心灵的职业，面对 41论理门生，除了用严厉的班规束厄狭隘每个门生外，更要用感情束厄狭隘每个门生，在本学期我和扫数的门生进行交心交换，根本上明白每个门生的状况，为了能更好得明白门生的心理，我进修了《中门生心理学》《班主任工作艺术》等有关册本，使本身的办理工作更具有科学性，更能深切民气。特别面对一些双差生，用大略的责怪和惩罚是不见效的，就要采纳多方雷同，耐烦细致的工作，才大略获得必定的结果。

    3、存在的题目

    1、班级工作还存在一些不敷，诸如迟到现象还没杜绝，有些门生进修干劲不敷，成绩进步不大，紧急感不强，长进心不强，另有待于进一步竭力。

    2、和家庭在关联互助上还不敷，还异国利用各种教诲的气力构成合力，班级教诲还显力薄。

    在今后的办理中，要向其他班主任进修，克服不敷，连续进步。

班主任班级期末工作总结(篇7)

班主任工作总结

夏牛小学4、2班

时间总是过得匆匆。在工作中我有过快乐和遗憾，但我仍然很欣慰地看到我的学生在失败和成功中不断探索和前进。班级管理取得一定成效，学生行为规范基本走上正轨，班级情况较为正常。班主任是班级工作的直接管理者，是直接负责的人，是做好班级管理的关键核心，是道德建设的主力军，是学生人格发展的榜样和引领者。做好班主任真的不容易。作为班主任，首先要热爱这份工作，把这份工作当作崇高的事业，要有无私的奉献精神，因为班主任的工作意味着更多的奉献，更多的努力，很少的物质回报。但是，它会赢得更多家长和学生的尊重，也会在你的生活中留下许多难忘的回忆。结合班主任本学年的经历，做一个简单的总结和概括。

一是树立正确的学习观念，形成浓厚的学习氛围。

1.做好课堂纪律，首先要做好学生的思想工作，要求学生以同样的眼光对待每一门课。 其次，采取适当的措施和奖惩措施。要求学生在课前做好充分的准备，要求学生及时学会倾听和控制课堂秩序。让学生学会在书中做一些笔记，提高课堂的学习效率。同时，加强与任课教师的联系，了解学生的课堂表现，并由纪委、组长记录学生的课堂纪律，并及时得到反馈。惩罚违纪学生，肯定他们的进步，增加他们的注意力。最后，了解各学科学生的学习情况，制定针对个人的措施，帮助他们提高学习成绩，培养负责任的班干部。工作实行精细化责任制。

2.班主任工作很努力，事务也很忙。 我们怎样才能做好班主任的工作，腾出更多的时间来学习备课，研究课堂，有更多的时间帮助有学习困难的学生。经过多年的实践，我相信作为班主任，一定要充分相信学生，让学生做很多工作，既培养和锻炼了学生的能力，也让他们从繁杂的班务中解脱出来。这就需要班主任培养小干部，为班级管理提供指导。比如班长的指挥和协调检查；卫生委员会的职责安排和检查；学习委员会的日常晨读，课外作业的收集和交付；体育委员会的转播运动和眼保健操检查；文学委员会活动安排检查；班长的巡视带头作用等。班级各项事务与学生协商，履行自愿合同，责任落实到人。

3。充分发挥班委会作用。 班主任每周至少开一次班委会，简要总结一周的情况，鼓励和给予更多的指导。有问题及时开放。在这个学年，我真的觉得当班主任也可以从琐碎的课堂工作中解脱出来，过上舒适的生活，而班级的工作仍然可以照常进行：

在这学期 校中，在众多小干部的带领下，学生们每月举行一次生动活泼的主题班会，大家争相做规范学生。积极参加学校组织的各项活动，取得了优异的成绩。

第二，培养学生兴趣，发展特长，为班级争取荣誉。

1.除了正常的教学和其他班级事务外，最重要的工作是组织和指导各种活动。 如何开展好活动，如何在各项活动中立于不败之地，注重自觉引导和培养各方面人才。平时多关注学生的特长和爱好，多关注各方面的培训信息，做好与家长的沟通，做好家长和学生的思想工作，让他们积极参与培训。有了这些小才子，无论是发黑板报，办文艺演出，还是开运动会，我心里都踏实了许多，都取得了不错的成绩。他在学校组织的各项活动中表现出色，取得了良好的成绩，这在全校各班中都是史无前例的。

2.注重学生的示范和引领作用。 让有特长的同学带领其他对各方面感兴趣的同学组织开展一些小班活动，同学们可以一起交流学习。达到互相学习、互相学习、互相提高的目的。

三、每天早到学校，提前完成各项任务。

作为班主任，很多时候早点到校是很有必要的。做好班主任工作，离不开家长的支持和班主任的帮助和支持。要勤于与他们沟通，取得他们的信任、支持和帮助。学生回家探望是非常重要的。与父母的沟通非常重要。课堂上的所有活动和工作都会得到家长的支持，问题很容易解决。家访有多种形式。直接家访，我会提前联系家长，做好家访准备，多谈学生的好成绩，提高希望，增强家长的信心，让家长和学生知道老师的重视程度??他，对待他。充满了很高的期望。面对面的交谈很有效，但由于学生人数众多，居住分散，所有学生都回家参观，占用了大量时间。我一般都是通过电话沟通，方便及时。我坚决做家访：困难学生（学习、生活）必访、困难学生必访、波动学生必访、特长学生必访、新转学生必访、家庭破裂学生必访，学生病必须探望等。这样，你可以和你的父母和睦相处，让你的工作更轻松。

班主任班级期末工作总结(篇8)

本学期即将结束，回顾这一学期来，酸甜苦辣都有，虽然我是新接手的班主任，对他们而言是后后后妈，管理难度增大，但我仍然想把这个班级弄好，下面是我接手这个班级以来做的一些事情。

本学期，我们班采用了“两单制度”和“日常行为”打分运营我们的班级日常工作。两单有两种，一种，开表扬单，一种，开罚单。顾名思义，好的开表扬单，不好的开罚单。我们有严格的规章制度去执行我们的两单，我们明文规定，什么样的情况开表扬，什么样的情况开罚单，让学生清晰自己的行为以及后果，慢慢引导他们往良性的方向行走。当然，这些明文规定并不是死的，而是在以后的工作中碰到问题，经过班委会的讨论，在修订，并在全班面前通过，在实施的。

而“日常行为”时通过记录孩子们每天的好事或不好的事来体现的，我们每天有个孩子在记录，记录个人好的行为和不良行为，在每周的班会课上，我都会对上一周的表现做一个总结，孩子们听的也最认真，我们通过这样坚持不解的记录让孩子的日常行为更加的规范。我们还建立了两个常规的会，班会和班干部会。我们的每个周二中午都是班级的班会课，我们聊我们班级的新规定，制度，还有日常的行为表现。这事我们必不好的环节。而我们的班干部会是在每周五的放学之后，在哪里，你会听到学生最新的信息。所有的工作实施我都采用“深入加强日常管理，使同学加强自我管理”的方式进行的。

在这些工作中，主要围绕着这些来展开工作：

1、规范管理过程，做到民主决定班级走向；

2、明确责任管理，落实每个班委的责任。

3、我们班坚持每周一次班会探讨班上的事情要务。

在这基础上，扬长避短，争取使在稳步发展的基础上，寻求新的突破与新的提高。

上学期，我们班进行了班干部选举，虽然那时我是副班主，但这学期保持大致不变，成立了班委会，经过明确的分工，大家都能积极工作。三个班长都能很好的主持班干部会议，并做好记录。经过了一段时间的磨合，我们之间增添了不少默契。

这学期我们的活动不多，最大的要数两次主题班会课，这两次经过我们班委的认真负责，取得的圆满的结束，让我们更加确信了孩子的能力，只要你肯放手！

1、多数同学积极向上、进取。

2、多数同学没有一个目标，并为之不懈地努力去实现。

本班同学学风较为一般，但基本上做到不旷课不迟到不早退，主科上课认真听讲，次课一般，但学习态度到了末期有了很大的转变，变得积极，这可能也是一直坚持到最后显现的效果吧！

1、团活动参加不积极；

2、个别班委会成员的表现不好，纪律上较差；

3、班里个别同学偶尔上课迟到或旷课，对于某些课程态度不积极，课下自主学习意识不强，成绩不理想。

1、班级要尽快形成优良的班风，使之能体现出优秀班级的良好精神风貌，在学校树立一个良好的形象。

2、有些同学对学校的制度、纪律管理产生“逆反”心理，导致思想、行为自由散漫，不利于班风建设。在这个方面上我想班委会要强化管理、落实制度，避免说做不一，并及时进行阶段性总结。最终，使同学们提高自我管理的能力。

3、狠抓班委会成员自身的纪律作风。建成一个作风正派、强健有力的班委会。

这一学期已快结束，作为班主任，我学到了很多东西，尤其是在与人打交道这个方面上获益匪浅。班上的同学来自五湖四海，各自的家庭背景也不同，这就要求我面对不同的对象，采取最合适的方法来与他们交流沟通。只有了解了所有同学们的想法，才能顺利地开展班级工作。从这个角度看，我认为自己的表现是合格的。我基本上做到了和每一位同学保持友好的关系，并乐于倾听他们的意见。同时做事前要把所有可能发生的情况考虑周到，才能避免到时候手忙脚乱。

总之，我们班是现在正是一个蒸蒸日上的班集体，我们将走向更加辉煌的明天！走自己的路，让理想伴我行，走出五彩缤纷的明天！！

班主任班级期末工作总结(篇9)

家长把孩子放到学校，我们就得为孩子们的安全着想。对一年级这些年龄小的孩子，我们的安全工作更为重大。半年里，我每天都要提醒孩子们注意安全，学习简单的安全常识。通过实例让孩子更深一部体会到安全的重要性。孩子们很听话，把我的话语记在心间，所以这半年里，孩子们从未发生过一起安全事故。但这并不能就这样放松警惕了，无论何时、无论何地，安全还是要始终摆在第一位的!

另外，这半年里由于甲型H1N1流感的'肆虐，学校对学生在这方面的教育也非常重视，每天对教室进行消毒，做好晨午检，学生身体都很健康，就是体质不是很好，隔三岔五的就有学生请病假，像谢文俊、谢文静、谢浩远这三位孩子，每次流感都会把他们传染伤感。所以，孩子的体质锻炼将会是我下学期的一个重点训练项目。让孩子们健健康康、开开心心地度过每一天。

班主任的工作虽然烦、杂，但看到孩子们的优秀表现，即使再辛苦也觉得没什么了!在今后的工作中我将不断努力，尽心尽责做好这一项工作。我希望我带给学生的是一片晴空、绿地、清水，我会更加努力地迈好每一步。

小学实习班主任工作总结汇总

接下来是一些涉及“小学实习班主任工作总结”的资料供大家参考，撰写范文有什么方法是值得借鉴的呢？在对文档进行处理时必须符合行业标准和规范的相关要求，别忘了，范文会提示我们应该如何正确编写文档。

小学实习班主任工作总结【篇1】

我在 xxx 小学实习了 x 天。这几天，我上了一堂课。作为实践班的班主任，我带领同学们参加锻炼，带领班里的同学们参加运动会，在看报的时候保持秩序，在休息的时候锻炼，做到一丝不苟少数后进者的思想工作。 “学会关爱”主题班会。整个实习期间，我尽我所能，本着对学生负责的态度做好每一件事。这次实习让我感触良多。一方面，我深感知识浩瀚，不得不夜以继日地努力学习；另一方面，我也深深体会到教与学的深刻内涵。比如我从事教育教学活动的时候。

当我第一次深入课堂的时候，遇到了很多在师范学校没有学过、没有想过的问题。也就是在自称雄辩的我生动地完成了一节课之后，我问学生们：“听完这堂课，你印象最深的是什么？”同学们面面相觑，一时语塞。为什么学生会这样做？在我看来，这主要是由于学生对学习缺乏兴趣。要想在快乐中学习，不能孤立地营造活跃的课堂氛围，要从教学内容中找到学生的兴奋点。你必须在课前做好充分的准备。有时候，我一般是凌晨三四点起床备课、查资料、写教案，课前还要考虑各种细节。尽管如此，我仍然觉得如果我有足够的时间准备，我会在课堂上表现得更好。老师讲课时，声音要大，气势要好，气质要好。我把自己定位为一个有德的人：直率、真诚、坚强、温柔。

我觉得老师要有一点韧性，言传身教有利于学生品格的发展。学生提出问题后应该有足够的时间思考。我在这方面做得还不够。经常问问题，要求学生举手回答，我的语速和教学过程都比较快。我认为应该根据教学内容的性质和重要性以及大多数学生的适应程度灵活控制语速和教学过程。在班主任实习工作中，我在班上开展了“学会关爱”主题班会。起初，我遇到了很多困难：例如，学生的不合作行为常常让我难过。当时，我被建议使用强制方法。例如，点球看台、点球蹲等。当然，这种方法几乎不能维持课堂秩序。然而，这无疑会加深师生之间的隔阂，甚至让学生感到学习厌倦。

作为教育工作者，我们必须想方设法营造民主和谐的教学氛围，在教学活动中建立平等的师生关系。此外，教师应视自己为活动的成员、学生活动的组织者、参与者和发起者，以及学生的学习伙伴和知心朋友。为了办好这次班会，我尽力为每个学生创造展示自我的机会，为他们提供展示自我的平台，让每个学生都能体验到成功的喜悦，感受到自己的价值，并品尝其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会节目种类繁多，有唱歌、小品等，每个学生的积极性和积极性都非常强。最后一首歌——《让世界充满爱》将班会推向了高潮。

这几天的实习让我受益匪浅，让我有机会将理论与实践结合起来。站在教育的最前沿，面对一双求知的眼睛，感觉自己的路还很长。我要继续努力学习，做一个勤奋的园丁，把祖国的花朵浇得更漂亮。

小学实习班主任工作总结【篇2】

天，好冷，班主任实习工作总结。

灰暗的天空下，零星的小雨在飘着。

呼啸的寒风割在脸上，感觉，好疼……

破旧的`汽车在蜿蜒的山路上颠簸着，缓缓地前进，仿佛看透了我们的心事。然而，不管有多么不舍，该走的时候还是要走的。

收起失落的情绪，我冷静地思考：除了收获到这一段美好的感情以外，我还收获到了什么？预期的目标，达到了吗？

背景

科学的管理体系和严谨、朴素的校风。普通班的学生学业水平虽然很低，但其思想素质还是很高的。

和中的学习、生活时间安排非常紧凑。早上午睡的时间也是有安排的，而且，比大学的充足多了。下午六节是正课，第七节基本上每天都有不同安排。洗澡！晚上午、晚正式上课前都有十分钟的预备时间。很多学生都喜欢掐准时间进教室，所以当他们急忙赶进教室后，必然不会立刻安静下来，而是会有一阵子的躁动。下午上课，很多学生也是眯着眼睛进的，一副还没睡醒的样子。预备10分钟在这里起了非常重要的作用，保证了课堂效果。

和中严谨的管理的一个重要体现和手段就是严格对学生进行德育量化考核。学校制定了一些比较重要和大体上的纪律、德育要求和奖惩制度。各班在此基础上制定了相应的、详细的班规，并附有详细的奖惩细节和扣加分制度。整个德育考核就是通过考核分的形式进行的，该考核占有一个学分。每个学生一个学期的量化基础分是80分，从开学开始累积到学期结束。每个月初，班主任负责将每个学生的量化分统计并上报到政教情况后，开展工作就顺利多了，工作总结《班主任实习工作总结》。

小学实习班主任工作总结【篇3】

在实习班主任的过程中，认真负责，勤恳踏实，为人师表，热爱关心每一位学生，一开始我就暗下决心，必须要加倍努力，投入比别人更多的时间和精力去做好实习班主任工作，辅助班主任将班级带好，同时也很珍惜张老师给我这次锻炼的机会。

班级分组，选出小组长，选出班干部，制定班级口号目标，上课期间进行巡堂，检查上课听课状况，如有发现不认真听课的学生，下课及时找他谈话进行思想教育，提出警告。空闲时间几乎每一天都去班里转几圈，找班干部了解班级里的状况，并及时采取措施完善班级规章制度，每周一都开主题班会，辅导个别学生，给个别学生做思想工作，规范他们的行为，学习态度等。期末考试后又召开了家长会，主要把学生近两个月来的学习，纪律，生活状况汇报给家长，最后又制定复习计划，让学生确定目标，尽快进入复习计划阶段。

在这个过程中，我成长了许多，尽责地做好每一项工作，带领学生参加校园的各项活动，从中收获了许多，经过不懈的努力，班级整体有了改善，我与学生也建立了良好的师生关系，得到了他们的信任，成为他们诉说心事的大姐姐，我也耐心地倾听他们的倾诉并开导他们。在班主任实习工作中，我学会了制定班级的班规纪律，学会了如何调动班干部去管理班级，学会了维持班级纪律，学会了对学生个别教育，学会了如何开主题班会等。总之，我学习到了很多教学管理经验，提高了各方面组织管理潜力。

五个月的顶岗实习支教生活似弹指一挥间，教学实习是师范教育一个极为重要的教育教学实践活动，实习让我们得到了历练和成长，为我们翻开了教学生涯的第一页，让我们深刻体会到为人师表的自豪和艰辛，第一次体会到了无私奉献的高尚和幸福，第一次体会到了走上讲台的忐忑和紧张，实习真正地锻炼自己的实践潜力，培养了自己的耐心，成长了很多，收获了很多。

小学实习班主任工作总结【篇4】

在本学期的见习班主任工作中，给我很大的启示，作为一个班的领导核心—班主任。除了狠抓班风、班貌的建设，同时，还要组织好，协调好同学之间的矛盾纠纷，深入了解同学的心理状况和思想动机。

对于学生正是长身体，求知识的黄金时代，同时由于生理、心理以及社会风气的不良影响。指导同学走向正轨，摆脱一些不健康的心理思潮，这就是教师必须应尽的责任。而主要进行这方面工作教育的教师就是班主任。我们每一个人都会犯错误，更何况是学生，避免下一次不再犯相同的错误。俗话说：“有则改之，无则加勉”。对于犯错误的同学，促使他们改正，也是一个好同学;没有犯错误的同学进行表扬，发挥他们积极性。

作为一个优秀班主任，除了要有广博的专业之外，更重要的是还要深入学生中去，充分挖掘出，学生所反映的一切心声，班主任是联系学生与教师，学生家庭的第一手资料，应该做学生最亲密的朋友，充分接近学生，和学生打成一片才能了解得到学生发自内心的话语;班主任在和学生无意的交谈中，应该说学生道出的话语才是最真实。这样班主任就了解学生的学习情况，认识了学生心理的反映。为做学生的思想工作，怎样引导学生，怎样教育学生等等许多工作的开展作好准备。

作为班主任，我们应该主动和学生家长保持联系。学生的教育当然学校教育是关键，但是学校的教育也要得到家庭教育支持，学校教育的水平有多高也只是学生接授教育的一部分，更多的时间还是要靠学生主动地学习。学习主动勤奋学习与家庭的关心支持分不开的。在学校和家庭的共同努力教育下学生才能向着好的方向发展，积极创造学生成才的条件。

作为班主任，我们还要多一份耐心和责任心。我们在进行学生的教育过程，不妨会遇到一些比较棘手的学生，多次做思想工作也不见效，甚至于和老师对着干，遇到类似这样的学生我们不要急于求成，要以老师的心真正地去感化、打动他，以老师的实际行动去教化。要以百倍的耐心去软化他“僵死”的心，“人非草木”我要总有那么一天，他会明白老师的一片苦心。这些学生一但能够教育好那是你老师的一件光荣，学生也永远会记住。教育是一件光荣而辛苦的一件事，它得到的回报很少但付出的相当多。这就要求我们教师多一份责任心，少一些索取。在和学生的交谈中我们发现学生也是相当喜欢有责任心的老师，我们付出多了，学生给了我们工作的肯定，我觉得是我们为人师的一件光荣的事情，比起得到更多的金钱更有价值。

小学实习班主任工作总结【篇5】

*** *** 应届本科毕业生入职及常态化工作总结

单位******** 姓名******

* * **月

工作总结

时间过得真快，来到****已经一年了 好陌生，但是通过不断的学习和领导的帮助，老师和同事，我已经完全融入了这个大家庭。能够在****工作我觉得很幸运，虽然只有一年，但让我受益匪浅。在这期间，我收获了很多，学到了很多，也发现了自己的不足。下面我将从以下几个方面来总结一下我这段时间的工作。

我。角色转变

读了十几年书，做了十几年的学生，刚进入职场的时候，我还处于学生的状态，他们不知道自己要做什么，一切都需要别人安排。他们不会主动自己去发现和解决问题。有句话说的好，先学会做人，再做事。只有对自己的角色和职位有清晰的认识，才能把事情做好。因此，走出校园，进入职场，对我们来说非常重要。时间是磨刀石。经过几个月的实习工作，在师父和同事的帮助下，我逐渐适应了工作环境，了解了工作内容，掌握了更多的基础知识，并不断学习、积累和提高。把你学到的东西付诸实践。

经过一年的学习和工作，我已经从一个刚毕业的学生变成了一名合格的企业员工。

二、工作态度

工作好不好，要看态度。在工作中，能否将自己的心态调整到最佳状态，是工作能否做好的关键。我们要始终以积极的态度对待工作和他人，永远不要怀疑自己的能力。工作要积极主动，有不明白或不知道的要立即求教，直到明白明白为止；你应该更多地思考如何开始你的工作，工作内容是什么，以及如何更有效地完成它。这其中的意义在于，嗯，这些都是需要考虑的问题；加强团队在工作中的合作，任何一项任务都不是一个人可以完成的，需要团队中多人的配合。如何配合其他成员的工作是团队工作的重点；工作需要强烈的责任心，这是非常重要的，也是保证工作质量的关键。

三．工作知识

******业务板块主要包括开发地质储层研究、沉积相研究、地质与测试监督、信息研究等。我所属的组是开发研究组地质储层站.地质油藏站工作复杂多样，涉及地质、物探、油藏、工程等多个专业领域。它也与实际的现场操作密切相关，需要理论与实际相结合才能更好地发挥作用。

仅仅掌握所学的专业知识是不够的。工作需要多种专业知识的综合运用，还需要多学习其他相关专业知识。

4.完成实习计划

导师协议内容：

1.了解地震、钻井、勘测、井、地质、油藏学科在油田开发中的分工和实际应用，了解油田基本情况，编制钻井地质设计；

2.钻井过程中的油藏 综合研究、对比、划分油组和子层，分析油、气、水分布规律，提高对地质模型的认识；

3.钻后构造研究、储层研究、油气水系统及储层模型研究及储量计算。

1.熟悉油田基本情况，掌握油田评价阶段和开发阶段地质储层特征；

2．结合测井、地球物理、实验分析等知识，系统掌握油田开发地质储层综合评价方法（沉积相分析、有效储层厚度及物性评价、砂体连通性分析等）；

3.了解油田开发前期开发方案的编制方法，系统掌握油田开发实施阶段的随钻分析方法和开发井打完后的储层综合评价方法。

完成状态：

1。掌握油气田开发的基本知识，对四大盆地各油气区的地质储层特征有大致的了解。知道和理解； 了解钻井地质设计的主要内容；熟悉四大盆地主要油田的开发现状和生产动态特征；进一步了解油田开发各专业的分工与应用。

2.可以分析储层厚度和物性的横向变化规律； 可以应用软件和地震数据对钻井中的油组和子层进行划分和比较，并创建连接良好的比较剖面；根据构造变化特征和储层物性特征分析油气水分布规律，提高对地质模型的认识。

3.能分析结构变化的原因； 可以计算和统计油藏的各种参数，并对油藏进行评估；可以结合实际钻井液条件和结构特征分析油气水系统，重新认识油藏模型；将使用体积法计算储量。

5、工作成果

这一年，我首先掌握了一些基础软件，并在以后的工作中使用。学习使用Gxplorer软件解释单井，绘制连续井剖面进行地层对比和平面等高线图；学会使用Grapher软件绘制井眼轨迹；学会使用 CorelDRAW 软件绘制油藏剖面；了解储层物性分析和储层非均质性分析的基本方法；学会了储备计算方法。

随钻和钻后研究跟踪三个油田。同时，他参与了澳大利亚项目烃源岩评价相关工作，从零开始，成功完成了澳大利亚奥特韦盆地多口井和单井的评价工作。完成了3部英文文献的翻译。

6. 理解与体验

工作一年以来，在工作中积累了一些经验：

工作态度是关键，不是'不管能不能做，只要端正态度，认真学习就能做好。

软件是一种辅助的工作手段。软件的使用是熟能生巧，主要是数据的准备和处理。数据录入首先要把数据整理成软件要求的格式，作为统一的模板，方便以后使用。还可以提高工作效率。

工作不要局限于自己的专业，要多了解相关专业知识，基础理论知识要扎实，还要理论联系实际，实际应用应该强调。

工作是通过不断的学习、总结、积累和改进来进步的。

7.接下来的工作计划

我已经工作一年了，做过的工作比较复杂，很多都不是我专业的内容。很多时候觉得自己很辛苦很无能为力，有时觉得自己什么都做不了。

学到了很多相关的知识，了解了

通过总结一年来的工作，虽然有了一定的进步和成绩，但是在一些方面还是有不足的地方，还有没有创新的工作理念，没有合理的工作时间安排，一些实用的软件不是很好，个人工作不够完善。在以后的工作中，我会尽量找出工作中的不足，以便在以后的工作中克服。同时，我也需要多看书，仔细研究项目流程和相关文件，掌握专业知识，多和老师傅多交流。 ，同事请教，提高工作能力，增强责任心，及时做好个人工作。不断总结反思，不断鞭策自己，充实自己的精力，提高自身素质和专业水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步，共同成长。

小学实习班主任工作总结【篇6】

药房员工实习工作总结（一）

I．实习生单位介绍

1实习生单位：连锁药店分店

2实习岗位：见习营业员、保管员、订单员、维修员、营业员兼收银员、值班员经理

二、实习概述

1、我在分公司做了一个月的实习销售员。我的职责是负责药品的摆放、清洁和整理，对应标签和价格代码等，正确地向顾客推荐非处方药，并介绍非处方药的功能和适应症、用法用量和禁忌症。及时用药。及其他确保药品安全的相关知识。中药配方坚决实行处方配药制度；西成药按处方销售处方药，按处方审核制度进行二次双签，确保无差错事故。此外，他还负责相关柜台药品的质量和维护，以及服务投诉的预处理。商品信息及柜内药品缺货情况应向店长报告，并由其对负责区域药品数量与实际账目是否一致承担财务责任。

2个月后，他被调到仓库担任药品保管员。他的职责是每天根据办公室印制的配送清单，对每家门店进行配送、审核和装货。装载、检查、放置。每天，仓库的新货需要建立一个卡账户。出货时，必须严格核对产品名称、规格、生产厂家、批号、数量和有效期。药品应整齐摆放在货架上，方向一致。之后，我被调到仓储部担任订单制造者。职责是每天根据各店铺的收货单打印各店铺的发货单，并负责发货单的盖章、校对、分拣、核对货品数量、各店铺的信息反馈.打印的发货单格式要一致，不同种类的药品分开打印，主要分为中药保健品、西药外用、生物制品、医疗器械、中药饮片和其他类别。统计和打印一式三份。对各门店配送问题的反馈要详细记录，并对责任人进行追查。之后，他转为仓库部的药品维修员，并取得了药品维修验收证书。他主要定期记录各个存储区域的温度和湿度，并做好仓库的防鼠、防晒、防潮、防风等工作。做好药品的定期保养记录。

3 我在仓库部门实习已经快半年了。经过我的申请和公司的评估，我被允许调到分店担任销售员和收银员。后调任本店值班经理，负责落实标准化服务，处理门店纠纷。确保店铺的财务平衡相对平衡，并对其利润负责。负责门店商品计划的验证和交付，以及文件和日报的存储。检查并接受到达商店的商品质量并对所有商品的质量负责。负责门店顾客用药及药品推荐咨询，指导顾客合理用药，确保用药安全有效。

三。实习印象

通过近一年的实习，我对自己的能力有了更深的认识。

我看到了将在学校学到的理论知识应用到实际工作中的问题。药理学书描述了药物分类的一般方向。在实际应用中，不同的商家生产的药品名称不同，但药用相似。为了更好地理解这些药物，除了理解理论知识外，更重要的是把这些知识应用到实践中，让这些知识在大脑中被更深入地消化。

药房员工实习工作总结（二）

就这样过去了三个月。经过三年的努力，我终于可以说我在成长中得到了更多的进步。三个月过得真快。作为医院药学部的一员，我实习三个月一直在努力。今年对我来说也是值得纪念的一年。我相信，随着我的成长，我会取得更大的进步。这些都是我能做好的。我相信我能做好。我会在我的不断成长中得到最好的发展。实习是一种期待，是对自己成长的期待，也是我角色的开始。对转型的期待，也是对自己梦想的期待；学习中，也有忐忑感，担心对自己缺乏信心，担心不能适应新环境，更担心不知所措。

三个月的实习转眼就结束了。几个月来，在单位领导老师的悉心培养和带领下，通过自己的不断努力，无论是思想、学习还是工作，我都学到了很多。

在工作中，我严格遵守医院各项规章制度，认真履行护士职责，尊重领导，团结同事，关心病人，不迟到，不矿工，努力工作，努力规范护理工作，提供技术服务。优质、灵活的基础护理，定期开展爱心活动，理论联系实际，使理论学习有计划、有重点，护理工作有措施有记录，工作中始终注重爱心、关怀、耐心。 ，力求做到眼、手、足、口，想病人所想，急病人所急，全心全意为病人服务，树立良好的医德医风。

我一直能够认真负责地做药房工作。在工作中，我深刻体会到一个合格的药师应该具备的素质和条件。努力提高自己的业务水平，不断加强对业务理论的学习，通过阅读大量的业务杂志和书籍，学习医药卫生知识，写大量的读书笔记，丰富自己的理论知识。他经常参加卫生局和健康诊所行业协会举办的学术会议，听知名专家学者的学术讲座，经常阅读杂志、报纸和网络信息，学习到很多新的药学知识，极大地拓宽了他的视野。视野。扩展知识。始终坚持用新的理论技术指导业务工作，并能熟练地发现一些处方错误和不兼容之处。在工作中严格执行各项工作制度和操作规程，认真负责地认真接待和对待每一位患者，最大限度地避免错发、漏发现象。三个月来，我工作认真踏实，从来没有发生过事故，也没有和病人发生过争执。总之，作为一名药房工作人员，我会尽全力完成各项工作任务。回顾过去的三个月，我可以说我非常胜任现在的职位和职位，我也非常热爱自己的职位。对于我从事的职业，我奉献了我自己、我的灵魂和我的精神。试想有一天，当我脱下白大褂时，我真的很难放弃这份神圣而伟大的工作。

过去，我们一直沉迷于自己的梦幻国度，没有真正了解我们所处的社会。现在我已经慢慢走出了自己的世界，不再幼稚。只是活在自己的世界里，而忽略其他的存在。对于一些我无法接受也无法改变的事情，我只能接受，不再抱怨。对于我不欣赏和不认同的人，我在工作和生活中疏远，对于那些不认同自己的人，任何言语都是无用的。很高兴知道你心中的一切。也许是因为我还年轻，天真，天真。有时候我冲动的时候还是会做错事。也许是因为积累了丰富的经验，我才知道如何做到完美。随着时间的流逝，我慢慢长大，成熟了很多。生活就是这样。只有你经历的越多，你知道的就越多。处理人际关系是一门难学的课程。也许我这辈子都学不会理解。我必须活着才能学习。

这段时间的实习让我学到了很多知识和技能，有机会将理论与实践有机地结合起来，让我受益匪浅。今后一定要认真总结，及时反思，多向别人学习，这样才能不断进步，一天比一天进步。在各级领导的帮助和同事的支持下，虽然在工作上取得了一些成绩，但与其他同事相比还有差距。我还需要进一步加强理论学习，坚持理论联系实际、服务实践的原则。做好为教师、学生和教职工服务的工作。我决定，在今后的工作中，要继续努力学习，继续努力，努力克服理论和实践能力的不足，以创造更加优秀的工作成果。

未来，我们要更加善于学习和总结，与时俱进，与时俱进，学会掌握更新更好的医疗技术，造福社会和患者，同时提高并丰富我们自己的生活。

药房员工实习工作总结（三）

实习期间，我严格遵守公司各项工作管理制度，自觉克制自己与老员工的严格要求规范，虚心求教，利用空余时间熟悉药品的成分、功效和禁忌症及其陈列位置，积极帮助店长、药师在工作中做力所能及的事。锻炼的机会让自己能够独立地分析、判断和解决事情，不仅开阔了眼界，扩展了知识面，还提高了适应实际操作的能力。对此，我总结一下这次实习的工作：

我。如何提高我的专业知识

专业知识是最真实的东西，最优秀的资本，有了它，无论什么样的客户，你都可以自信地销售，因为你知道你所知道的他们不知道，只有你能给他们答案，我羡慕那些资深药剂师，俗话说得好：师父带门，修行亲身。我珍惜公司安排的每一次培训。培训期间，我认真听，做笔记，然后回去积极复习。此外，我阅读和聆听更多。孔子说好的三人行必有我师，所以当其他店需要帮助时我会主动帮助，为了向不同的人学习我不知道和不知道的知识，拿取其精华，去其糟粕，不断提升自己，将自己的专业知识推向更高的层次。

二、对销售技巧的理解

希望我们店的营业额每天都有一个更高更好的飞跃，如何才能做到目标嘛，我个人认为专业知识、语言能力、真诚的微笑，这些都决定了营业额。销售人员专业知识过硬，语言表达会让您无懈可击，真诚地微笑着关心您的病情。我认为没有人会拒绝真正关心他们的人。一个人生病时，他是最虚弱的。真诚的问候和真诚的劝告，会让他信任你，依赖你。然后你可以用你学到的知识来帮助别人。服务他人，解决客户问题的同时满足自己的需求，岂不是很有趣！

三、了解人际关系

两者都说大学是进入社会的过渡期，但我觉得实习期真的是进入社会的过渡期。大学里的关系其实很简单。没有明争暗斗，没有利益冲突，社会完全不同。为了一点好处，原本关系好的朋友突然变成了敌人。出来的时候，我很迷茫，不知道为什么会变成这样？这值得么？现在我好像有点明白了，这就是社会，这就是现实。过去，我们一直沉迷于自己的梦幻国度，没有真正了解我们所处的社会。现在我正在慢慢走出自己的世界，不再天真，只活在自己的世界里。忽略其他存在。对于一些我无法接受也无法改变的事情，我只能接受，不再抱怨。对于我不欣赏和不认同的人，我在工作和生活中疏远，对于那些不认同自己的人，任何言语都是无用的。很高兴知道你心中的一切。也许是因为我还年轻，天真，天真。有时候我冲动的时候还是会做错事。也许是因为积累了丰富的经验，我才知道如何做到完美。随着时间的推移，我慢慢长大，变得成熟了很多。生活就是这样。你只能知道你经历了什么。处理人际关系是一门难学的课程。也许我你永远学不会懂，你要活到老才能学。总之，我在恒泰经历和学到了很多，不仅仅是以上几点。我不会在这里全部解释。有些东西只能理解，不能传达。我真的很幸运遇到了很多好人，我真的很感谢他们。此时的感激是那么的渺小。对他们最真挚的祝福是他们教会了我很多东西，教会了我如何看待问题和分析问题。解决问题，这些将是我实习期间最难忘的回忆。我认为有些事情会一直影响我，它们会激励我继续前进。同时，也会让我更坚强面对人生路上的荆棘。的。

药房员工实习工作总结（四）

实习只是一个过程，实习中我们能学到多少、理解多少、帮助我们多少也只是自己的理解。在学校的安排下。我去药店实习。药房对我们平民来说并不陌生，因为如果我们有小病痛，我们会买一些药吃。我对药物有了更深入的了解，对药师的工作流程有了更深入的了解，这也让我对未来的工作充满了信心。

刚来药房实习，学长也没有给我难的工作，只是让我帮忙打架。另一方面，我认真学习老年人的工作方式。如果遇到不明白的地方，我会虚心请教前辈，然后仔细思考，从中学习。药剂师的工作就是根据病人的情况，选择最合适、最有帮助的药物，让他们尽快健康。在前辈的指导下，我开始了正式的工作。一开始，我只会给感冒、感冒等小病开药。虽然这些任务很简单，但我还是很认真地去做。万千世界充满了奇迹。随便给病人下药，如果病人过敏了，就得试试。所以在我的工作中，我是认真的，而不是马虎的。经过长期的工作实习，积累了必要的工作经验，形成了良好的工作素质。这一刻，我也和其他前辈一样开始了正式的工作。

经过这次实习，我学到了很多，也明白了很多。实习期间，我把课堂上学到的理论知识和工作结合起来，让我更加了解工作和自己的专业。我也对它有了更多的了解，实习也培养了我的动手能力、社交能力，积累了工作经验。这些都是在课堂上学不到的，我在工作中很开心，因为我可以亲手帮助这些人。人的素质在不断的下降，每个人都是那么的自私，所有的年轻人都只为自己着想，长辈们从来没有为自己考虑过。花了一分钱，魏到底是谁，但有多少年轻人想到自己的长辈，我想很少。通过这次实习，我深刻体会到亲情的价值。时间只是一瞬间的东西，会被阴阳分开。即便到了那个时候后悔，也只会更加悲伤。毕竟，这个世界上没有卖的遗憾。

药房员工实习工作总结（五）

我20号成为了一家药房的见习员工，2个月的实习马上就结束了。在这2个月里，领导和同事的耐心指导和帮助，让我很快融入了这个大家庭。

刚到店的时候，就觉得药店营业员的工作很简单，但要做好却并不容易。首先，我要熟悉药房的工作流程，学习药品知识。每天开店前，有几项工作要检查，比如店铺收银系统、医保系统和POS系统的检查，储备金的检查和准备，药品陈列的检查，检查的商业用品。做好各项工作，确保业务平稳安全运行。工作中严格要求自己，认真及时地做好领导主题的每一项任务，虚心请教同事学习，积极参加公司培训，做好培训笔记。

其次是医药知识的学习，公司优势品种和销售技巧。良好的药学知识可以更好地服务客户并增加销售额。扎实的药学知识可以让客户更加信任我们推出的产品，也可以让我们的客户团队不断壮大。

最后，作为一名合格的销售人员，你必须有良好的服务态度和良好的销售技巧。我会礼貌热情地接待客户，接受客户咨询，了解患者身体状况，为患者提供安全、有效、价格合理的药品。

两个月的实习期间，公司领导和药房同事给了我很多帮助，让我学到了很多商业知识，提高了我的业务水平，但同时，我也发现自己 在以后的工作中，我会加强对医药知识销售技巧的学习，用自己的医药知识服务于客户，用公司终身学习、不断创新、不断改进的行为准则来约束和提升自己。

小学实习班主任工作总结【篇7】

时间转瞬即逝，从夏天到冬天，转眼就到了写总结的时间，回顾六个月的工作，收集起起落落。在炎热的七月，我满怀期待地踏入美菱，开启了我的职业生涯。训练的日子是那么轻松惬意。我一边吹着空调一边喝着夜灵。在吸收知识的同时，结识了一大批志同道合的热心青年。我们精神抖擞，瞬间变成了美菱的一道风景线。这个大平台显示了它的优势。经过一个月的训练，我很快就舒坦过去了，我学到了知识，结交了朋友，更重要的是，我看到了希望。七月的燥热，内心火热的心，整个人精神抖擞，如鸡血一般，来到生产线上体验劳动的痛苦。早上6点起床，坐车去工厂，下午6点下班。 10个小时的努力对我们来说真的是一个很大的考验。我的工作是拖动盒子并设置支撑框架。抱着练二头肌的心态马不停蹄，其实我真的很累，也值得。一边锻炼肌肉一边电焊拧螺丝的乐趣值得一看，真佩服一线员工的坚韧和毅力。质量。一周后，10人接到公司通知，临时借调到产品开发中心数据办公室实习，包括我在内。刚到资料室的时候，除了兴奋之外，心里还充满了些许恐慌。兴奋是因为我不必在生产前线受苦，也不必渴望未知的工作。恐慌是因为我不熟悉生活。后来的工作过程证明，我的恐慌是不必要的。 , 办公室里的前辈很容易相处。老板幽默风趣。他有一种风格，但并不讨厌。向他提出问题并耐心地为我们解决。

小学实习班主任工作总结【篇8】

  “谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

  了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

  在亲近与研究学生的过程中，我们班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

  良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。

  竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞

  争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。

  素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的，是有创造性的人才。班主任在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时，更要努力发掘学生的潜能，充分发展学生的个性特长、培养创造能力，培养他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人，也为培养21世纪的专业人才奠定基础。

  诚然，在我国的班级授课制度下，在教育学生“学会生存，学会学习，学会关心，学

  会做事，学会生活”的过程中，小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。

  “十年树木，百年树人。”班主任工作是辛苦而高尚的，苦中有乐，乐在其中。班主任工作任重而道远，班主任要不断提高、充实自己，以迎接新挑战，适合社会新形势。

小学实习班主任工作总结【篇9】

班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，是学校管理的中坚力量和骨干，对良好班风和校风的形成起着举足轻重的作用。作为班主任，怎样才能让自己的工作上、上、上、上？在实习期间担任班主任，我有这样的认识，班主任对学生的思想教育工作，本质上是一个与学生进行心理交流的过程。教师为学生的成长提供帮助和指导，学生配合和支持教师的工作，从而获得良好的教育效果。说一下我在实习班工作中的一点心得。

首先，奖惩是适当的。

我知道一个优秀的班主任应该时刻用“爱”打开学生的心扉。很多时候我们面带微笑，课后真诚交谈，时而看一眼，一句鼓励的话。如果你这样做，它将对学生产生长期的影响。你的付出和付出会得到爱的回报，但仔细想想，有多少学生。真正能体会到老师厚爱的学生，是绝对受教的。很多时候，你对他的宽容会增加他的放纵，削弱纪律的约束力，这也是我在修行中所经历的。我们今天面对的不是几个学生，而是一个没有严格纪律的62名学生。我们怎样才能有一个好的课堂风格？在我们的教育工作中，惩罚也是一种教育手段。当然，惩罚要非常小心。我认为我们在惩罚学生的时候，应该注意以下几个方面：

①首先要注意尊重学生的独立人格，保护学生的自信心和自尊心.对的就是好的，错的就是错的，不要一错再错，一概否定；

②惩罚的目的是警告学生什么不该做，后果是什么，不是为了惩罚学生，而是为了教育学生而惩罚学生，也就是说，惩罚是手段，教育就是目的；关键是改正错误，关键是不惩罚，关键是吸取教训，改正错误。

二是组织活动的魅力。

一个好的班级集体的建设必须依靠活动来实现，活动可以产生凝聚力，拉近师生关系，让每个学生都能发挥主体的积极性，然后进行集体主义教育，健康的竞争心理教育是有效的；在我的班上，我和班主任非常重视学校组织的各项活动，比如学校运动会的报名、培训等。学生培训。告诉他们不要把好坏放在首位，只要我们尽力而为。心理学等理论告诉我们：在竞赛活动中，一个人的目标期望不能太高或太低。只有适度的期望，才能使参赛者保持最佳的竞技状态。对于我们每一位同学来说，赛事的目的不是为了获得名次，而是看我们如何应对竞争，是否有参与感，是否全心投入，能否做到问心无愧。教育是在活动中进行的，学生容易接受，能迅速转化为行动。抓住“活动”的最佳教育机会，精心设计教育内容，就能收到意想不到的教育效果。

三、主题班会。

经过一周的准备，我在第一周的星期五主持了一次班级会议，这是我主持的第一次班级会议。本次班会的主题是“安全教育”。班会上同学们踊跃发言，让我深刻体会到现在的中学生已经具备了很多安全知识。比如体育课的注意事项、交通安全、地震台风来袭时的注意事项等，这也培养了学生上讲台的心态。虽然不是每个学生都会在班会上发言，但我坚信每个学生都有自己的新计划和新计划。每一个学生都对上台发言的同学情有独钟。

总之，教书是崇高而神圣的职业，做一个好老师更是难上加难。在这次实习中，我也看到了自己的不足。随着社会的不断进步，学校对教师的要求越来越高，尤其是师范生将面临更大的挑战。这就要求我们不断提升自己，准备投身于教育的未来。

小学实习班主任工作总结【篇10】

时光飞逝,很快,我在新教师工作了近一年。在这个关键的一年时间,我意识到通过学生教师的角色大改变,真正满足学校正常的教育教学生活,也集成到树的小学教师集体的家庭。在学校领导的关心和支持,我的教学工作已逐渐进入正轨,并小学班主任见习期工作小结在教学发展道路收获一个和一个可喜的进步,教学能力、学习能力和专业水平有明显改善。在多年的发展历史,我收获颇丰,但也有一些不足之处。现在一年的工作总结如下:

作为一名人民教师,我现在工作生活紧张忙碌,又不乏浓缩、效益。尽管在开始的时候老师教学道路反弹不可避免地,是为学生不要担心,或因为他没有教学经验,特别是类管理经验和感到困惑,是学生自己辛勤指导老师的感情和汗水……一切,我需要不断地去努力,去学习、研究和探索的教学经验和类管理经验,了解学生,精心准备功课,好课,严重的咨询,做一个最好的,为了问心无愧,期望尽快教学专家直到教学骨干,获得伟大的进展,获得宝贵的经验。

我担任四年级和五年级,六年级的三个高级艺术教学,但也同时学校儿童班的班主任。对于一个刚刚进入排名的教师对新老师,我面临着很多未知的和在海上。首先,我将它作为自己的一个很大的挑战,做一个最好的尝试,不断适应和探索,还老教师咨询经验。一路下来,我认为注意两个或三个年级兼顾美术教学,很多时候感到力不从心,六年级学生两级分化严重、学习好的同学是自觉的和勤奋,但另一方面,基础较差的学生比较多,无心的,懒惰,上课喜欢说话,烦躁不安,让我在三年级成为双方转,两头忙,方式管理学前班,整理琐碎类事务管理、处理孩子的活动和纪律管理,还负责高级差异,有时真的及时指导很累。在这个时间还可以使用来自我安慰和阿q精神控制:如果你有成员操作!自认为,面对这种情况,该方法是非常重要的,时间和许多因素会充分考虑在内,尽管有些因素是无法掌握和控制。

在教学工作,我要学习教材、写作教学计划,认真备课,等等。在学习的教材,对课程教学困难,首先掌握不是很准确,但是在老教师的指导帮助,通过教师的教学和学习,不断研究的书我逐渐教学难点的信心有了一定的认识。在教学工作、阅读、阅读教学材料是非常重要的,这一直是我的老师为我谆谆教导。只有理解了教材,理解消化、教学效果和质量保证和提升。从教育的角度看,艺术课程是一个分支的学生有一个重要的角色,推动开发的课程。然而,由于各种原因,美术课程的关注远未达到级别。艺术在中小学,仍处于不利地位。认识到这个事实,帮助我使现实的艺术教学标准。理想的艺术课程应该努力使每个学生积极参与艺术研究,使每个学生在各自不同的发展水平的基础,所以我开始想办法调动学生的学习积极性,提倡快乐教学,让学生在教室里学习的乐趣。遵循这一教育理念,我一直在努力。在课堂教学中,注重灵活地选择教学方法,重视在教学目标开展教学活动,注重培养学生的准备上课前,课后复习好学习习惯。本着“一个类审查,审查和反省,反射和提升”的原则,我将仔细小学班主任见习期工作小结听其他听课的老师提出宝贵的意见和建议,认真反思和改善。自己也认为,只有擅长教学反思增长更快。

在班主任工作,我因为缺乏类管理经验,同时,孩子们的班主任,所以感觉很吃力,多亏了学校领导和所有老师的帮助和指导。但面对一个小家伙,我有时觉得无助,很多繁琐的事情等着我担心,大量的繁琐的工作等着我去实践看,很多小的阶级矛盾等着我处理。在班级的有效管理,在我其他教师了解这个过程中,我学会了做一个好的一个班主任、信心、耐心、和爱,这三个心脏在类后进生的转换工作打极其重要。当班主任给我最大的感觉是深刻理解“爱”和“责任”的力量。对于学龄前儿童,他们刚刚入学,面对着奇怪的大集体,也许有许多不适应,我更认真给予指导和鼓励。在这里,我要特别感谢HeWenQin老师给我的鼓励和帮助,她没有招致唾骂——将她十年类管理经验教会了我,让我懂得班级课堂教学常规管理类管理中的重要性,所以我根据她的经验做法经常抓住学生的日常工作,在她的课堂教学中,我发现她的课堂教学常规管理做得很好,尤其是她的身体语言,手势,一个简单的行动,一个表达式,一看,所有运输某种信息。学生也能立刻明白,她给各种各样的信号,可见她最初的严格的程序,使学生形成习惯的一种自觉的。她也成为了我最欣赏一个好老师,无形之中,我向她自我激励作为一个例子。在课堂上,面对一个可爱的脸,我的心充满了欢乐和斗争的势头,总是提醒自己:必须采取这类精灵。所谓的好习惯从小培养,自然,我很注意他们良好的行为习惯教育。希望他们能快乐地长大,让自己总是有童心的我也觉得自己也当他们一起增长。

在一年的工作,无论是教学工作或班主任工作,我觉得有很多缺陷,例如,合理统筹能力还有待提高,教学管理工作是不严格的,计划意识不强,父母的关系足够近,缺乏管理技能和艺术等。在为期一年的新教师培训课程的学习小学班主任见习期工作小结过程中,我真的成长了很多,学到了很多的专业知识的内外侧,意识到他自己的一些不足。是所谓的:“正确,没有然后添加鼓励!“因为看到我自己的缺点,我将积极修正。在今后工作中,我将更加调整心态,反省自己的更多,教学反思后,改变老教师佛经和学习避免走许多弯路,从不同角度对许多方法来看看这个问题,让自己真正快速成长。

小学实习班主任工作总结【篇11】

实习班主任工作总结 还记得刚刚到都匀市石龙乡中心学校时，面对这个陌生的城市和学校，我的心情非常忐忑，然而给我最大的惊喜就是：一见到罗老师，他就通知让我参加班主任的实习工作。他很关心我，说实习一下班主任工作，对于以后走上教师岗位有很大帮助，也为自己以后做一名班主任积累经验。这样的机会很难的，所以我每一步都很用心的去走。通过我的努力，我切实的感觉到自己的心与他们凝在了一起。

班主任是学生成长、发展的引路人，是班级的组织者、教育者和指导者。因而作为实习班主任的我，为把工序一道接一道的顺利地完成，在实践中一步一个脚印的探求和摸索。

刚接到班主任任务时，我就赶紧找指导老师取经。杨老师叮嘱我，新老师的上任，建立威信最关键，然后就是把班级管理工作导入正轨。俗话说“不以规矩，不成方圆”，在班级工作管理中我采取制度化管理的办法，并仿效学校的日常值日工作办法，安排了值日班委，设有班级日记本，培养五个值日班委，争取能处理好班级的日常生活。这样班主任就避免“老黄牛式”和“保姆式”的管理方法，班干部从中也得以锻炼。在学习与实践中我总结出两个关键问题：一是制定的规章制度应因地制宜，务必结合本班学生的实际情况，不能提过高、过严或过低的要求。二是如何培养班干部也是一大课题。比如挑选什么样的人当班委，工作中如何正确引导和锻炼班委能力。班委人选应责任心强，敢管敢抓，独挡一面;应引导他们的思想，要求注意自我形象，以身作则，树立威信。同时支持班委的正确工作，做班委的强有力后盾，鼓励班委放开手脚大胆工作，增强他们的信心，调动他们工作的主动性和积极性。

在一段时间的努力之后，我们七年级(2)班的量化考核上了一个新高度，班级内大小事宜也有序运作起来。这是班主任工作迈出的关键而成功的第一步。

为了更加全面的了解学生的心理，我把班会放在了最重要的位置，每节主题班会我都要留一段时间，让学生来完成一份特殊作业，我则通过这份特殊作业，调和理解学生的内心世界。比如：“某某我想对你说”等等，叫学生自己写，这时学生就会把自己最想说的话说出来，把自己内心世界的苦闷、烦恼、快乐等等发泄出来，同时，班主任在批改这份特殊的作业时，给与适当的评语，这样就可以与学生们进行着无声的心灵交谈，及时了解他们的心理活动并及时引导他们。当然，在教育和写评语时要以理服人，不能以势压人，但对于一些受到不良影响甚至虚荣心强的学生，可采取一些不伤害其自薄心为前提的单独谈话和指导。

我觉得班主任工作中的一大法宝是不能忽略学生的年龄心理特征。因为，一个人有健壮的体魄固然重要，但比身体健康更重要的是要有一颗健康的心理。因此可以根据初中学生心理的不稳定性特点，给予理解和引导，怀着耐性，晓之以理，动之以情，为他们做心里指导，达到情感教育的目的。

我告诉他们十五字道理：“会思想、会知识、会做人”，“自理、自主、自强”。接着给他们提出一些希望，要求学生尽快进入初中学习生活的轨道。有了这个心里的过渡，接下来的一些规章制度，学生就能积极配合。

四、用师爱感化后进生。

人的十个手指头是不可能一样齐的，同样一个班级的学生也不可能全都优秀。作为老师，爱好学生容易，爱后进生难，如何看待后进生，怎样教育转化后进生是个非常值得研究的问题。有这样一句话：“说你行，你就行，不行也行;说你不行，你就不行，行也不行”，这就是现在炒得比较热的“情商”问题。就学生来说，老师越是信任他，他学习就越勤奋，自信心就越强，就能产生强大的学习动力。在我们班，我把每个同学都看成我的朋友，和他们都有一定的师生友情，我从来不用鄙视的目光看待他们。对于后进生，不管是在谈心还是闲聊，我总是注意给他们心理暗示，让他们觉得老师喜欢他，认为他行，他有潜力，老师相信他学习抓得起来。我会给我的学生讲：零分不可怕，怕的.是不总结。这样学生们就很容易与我沟通和交流，很乐意帮我做事，所以真诚的师爱是可以感化学生的。

事实上，我们只要让学生真正感到思想上有所进步，学习上有所提高，情感上有所满足就行了。真正让他们知道虽然目前自己不是最好的自己，但与以前的自己相比有进步就行，新竹高于旧竹枝这是规律。自尊心人皆有之，渴望得到尊重是人内在要求，学生自然也不例外。

我们要与学生以心换心，让学生明白老师善良的心，只要师生之间有了一定的师生友情，那什么事情都好办了。著名教育家陶行知说得好：在实践中去尊重学生，让每个学生都抬起头来走路。所以说我们老师只要真诚真情，是完全可以用师爱转化学生。

人是有感情的，学生是有良知的，他们与社会上有些人不同，只要我们舍得花时间花心血，我们完全可以用真诚的师爱唤醒学生，感化学生，转化学生，一分耕耘一分收获。当心与心相印，那班主任工作就会自然的顺水行舟了。这是我做实习班主任的真情感悟。

小学实习班主任工作总结【篇12】

班主任作为班级工作的组织者、管理者和策划者，对良好班风形成起到举足轻重的作用。之前曾提到过，班主任工作是一个与学生进行心理沟通的过程，只有真正了解了学生的内心世界，做到有的放矢，方法得当，才能达到教师对学生的成长提供帮助指导。同时班主任的工作也是相当繁琐的，每天早上检查班级卫生以及出勤情况，还要检查班级的两操和课堂纪律。刚来的第一天，我主动找班主任了解了我们班学生的基本情况，也与班级的部分班干做了沟通，接下来的几天，我跟班里的同学混了个脸熟，以便我开展接下来的工作。份内的工作首先要认真完成，但“主动请缨”却能为你赢得更多的'机会，只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

首先要想成为一名优秀的班主任，要学会用“爱”去感化学生的心灵，很多时候我们的一个笑容，一个课余诚恳的交谈，一句鼓励的话，都会对学生产生长久的影响。既在教育的过程中做学生的导师，也要学会做学生的朋友。扮演导师的角色时要“学仁为师，身正为范”，而扮演朋友的角色时就应该近距离的接触学生，聆听学生的心声。有时候与学生交往的过程中，某些学生就自以为和老师关系好，有些肆无忌惮，这种时候，惩罚也是“爱”的一种手段。当然，惩罚特别要慎重，要做到方法得当，我认为应该注意以下几点：一个是要注意尊重学生的独立人格，保护好学生的自尊心，虽然对是对错是错，但是要考虑到学生脆弱的心灵，不要全盘否定学生;另一个是惩罚的目的是告诉学生什么能做什么不能做，做了会造成什么后果，而不是为惩罚而惩罚学生，惩罚只是一种手段，教育才是真正的目的;还有一点就是“人非圣贤孰能无过”，但不是每个人都能“过而能改”的，受惩罚不要紧，要紧的是改正错误，关键不是惩罚，关键是接受教训，改正自己的错误。

其次是良好班集体的建设需要依靠活动来实现，活动可以培养学生的集体荣誉感，产生凝聚力，同时也能密切师生关系，使每个学生发挥主体的积极性。在我班，凡是学校组织的活动譬如校运会，诗歌朗诵比赛，歌唱比赛等等，班主任和我都给予高度的重视，如校运会的报名与训练我都是亲力亲为，鼓励学生报名积极参与其中，名次不重要，关键是自己的心态如何去对待这件事情，参加就意味着得到了锻炼，得到了充分展现自己的机会。同时我也积极参与学生的训练当中，组织学生早锻炼，虽然很辛苦但是值得。事实也证明我的想法是正确的，我们班在校运会中取得了较好的成绩。

再次是就是主题班会活动，我刚到学校的第一周正好赶上“教师节”，所以我就组织了一次“感恩教师节”的主题班会。开始筹备这次主题班会的时候，我采用了全程指导的模式，对每一项流程我都亲力亲为，具体到和每个活动项目的人员安排，活动所需要的时间，主持人的名单确定，会场布置以及活动材料的采购等，后来发现学生对我过多的干预显得积极性下降，他们直接把任务丢给我做，我失去了学生积极的配合，指导工作进度变得非常的缓慢，效果也不好，而且也把自己搞得很累。

另外，在班会活动组织、筹备、演出的整个过程中，我很注重对学生实际能力的培养。因为“素质教育”不仅仅是要求学生课业上学习能力强，还要掌握生活中一些基本的技能，学会组织管理策划，这样对培养学生正确的人生观、价值观、世界观有着积极的影响。首先，我的管理实施学生自主管理，从效果上看，锻炼了学生的组织管理能力。

在班主任工作实习中，我的说服能力，组织能力，以及指导活动的能力都得到了极大的锻炼与提升，为我以后出入社会打下了坚实基础。

总之，通过实习的一个多月时间，我学到了很多东西。可以说实习是是我们以后教育工作的一个良好开端，它对我们以后的学习、工作都有着重要的启发作用。实习虽然很辛苦忙碌，但对我来说是一次非常有益的磨练和尝试。最后我想衷心感谢学校领导以及桂林第七中学让我有了这样一段实习经历，同时也衷心感谢我的指导老师和班主任给予我极大的指导和帮助。

小学实习班主任2022个人总结6

一、实习目的

通过到某某小学实习，深入学习如何当好一名科任老师以及如何胜任班主任工作，把理论与实践相结合，把所学的知识转化为能力，不断提高自身的综合素质，以胜任现代教师岗位上的工作，为将来的教学工作打好基础。

二、实习单位

某某小学

三、实习时间

20年9月9日――20年10月31日

四、实习内容

(1)做好熟悉新生的工作，查看学生手册等资料，争取多到班里走动，了解班级情况以及熟落学生。

(2)抓好班级的常规规范，杜绝迟到、早退、旷课等现象，抓好自修课纪律，提高学习效率。

(3)定期开展丰富多样的学习活动，向学生介绍良好的学习态度和方法，帮助学生适应学习生活。

(4)开展有益身心的文体活动，教会学生劳逸，学习、娱乐两不误，促使学生的身心健康发展。

(5)努力创建班级文化，通过提高板报、墙报质量，营造良好的学习氛围，通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。

(6)组织学生积极参与学校的各项活动，力争在各项活动中取得好成绩。

(7)定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导、解决学生的问题。

五、实习措施

1、深入了解学生的具体情况，针对学生的实际情况确定教学目标、重难点、教学方法，编写教案，制作课件，认真备课，做好上实习课的准备，并且虚心听取原科任老师的指导。

2、认真做好批改作业和辅导学生的工作，对于作业中存在的普遍问题要进行集体辅导，个别错误要个别指正，对于学生提出学习、生活、感情上的疑难问题要耐心解答，不能置之不理。

3、争取多上实习课，特别是多上新课，每次课后要及时做好总结工作。另外，要争取多听课，原科任老师的课、其它相同专业老师的课、队友的课等，并且做好听课记录，从中取长补短，汲取别人的可取之处，以不断提高自己的教学技能。

4、了解学校的规章制度，并通过与原班主任以及其它任课老师交谈，看学生手册，学籍登记表，学生姓名表，座位表，与学生聊天等方式了解和熟悉学生，掌握班级学生情况，建立学生档案，同时制定班主任工作计划。

5、开展班主任日常工作，监督升旗、课间操、眼保健操，指导出黑板报、开展文体活动、团队活动，检查批改周记、检查作业等工作。进行早读、晚修、轮班的值班工作，以及按时参加教工例会。遵守学校的作息时间。

6、主持一到两次主题班会，最起码独立主持一次班活动(包括班会课、团课、班干部会议、班团活动)，可邀请其它实习队员出席，其它实习队员应积极参与准备工作，发扬团结互助精神。

7、服从学校和学校的指导老师及队长的领导，并严格遵守实习的各项制度，实行坐班制。

8、自觉服从领导，虚心请教实习学校领导、有关任课老师、班主任，服从实习学校工作安排，严格遵守请示汇报制度。对实习学校的教师职工要有礼貌，不许在中学生面前批评议论实习学校的领导、教师和职工，如对实习学校的工作有什么意见或生活上有什么建议，应由队长集中向学校领导反映解决。

9、严格要求自己，以身作则，思想、仪表、言行均为学生的表率。节约用水、用电、粮食、文具和实验用品。衣着整洁、大方，不穿奇装异服，不留怪发型。

10、个人利益服从集体利益，表决时少数服从多数。

六﹑后期总结：

在实习的后期阶段，要争取时间写工作总结、个人鉴定和撰写调研报告，写好教育调查报告或教育科研论文，回校后三天内将调查报告和个人总结或专题总结、《教育实习学生工作本》、班主任工作计划、班或团课讲稿交给教学法教师。

小学实习班主任2022个人总结7

班主任工作实习计划 实习班级：一年四班 班级人数：50人 指导教师：罗洪平 班级基本状况：本班共有50名学生，24名女生26名男生。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是由于年龄小，自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作。很多行为习惯有待进一步培养。

工作目标 ：

1、主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;让学生完成从初三到高一的适应阶段，建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

2、积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

3、搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

4、加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以利于全面开展工作。

具体措施：

一、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况;

二、继续抓好学生的思想工作：

(1)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(2)认真改作业，总结学生在学习中出现的问题。

(3)多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况，努力开导学生,尽力 做好心理专 家和引导者。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

三、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动。

四、积极组织、参与学生的课内、外活动;

五、协同原任班主任处理班级事务;

六、对学生进行有针对性的个别教育。

小学实习班主任2022个人总结8

一、 班级情况分析

五(3)班共48人，其中男生25人，女生23人。 思想道德情况：该班总体还是不错的，班风积极健康，学生团结向上，大部分同学已具备了较佳的思想品德，能做到尊敬老师，对待老师讲礼貌，遇到问题愿意跟老师沟通，虚心地向老师学习。同学之间互帮互爱，相处融洽。班级纪律情况:班级纪律整体较好，学生时间观念强，一般都比学校要求的时间早到，一般极少同学迟到，能够保证课堂安静有序，按质按量地完成课室和公共卫生的打扫。 班干部工作情况：班干部的积极性很高，工作主动，工作能力较强，有责任心，能够团结同学，在做好自己分内事的同时协助班主任管理班级，有问题能及时向班主任反映，配合班主任开展工作，共同搞好班集体。

二、 主要任务

1)工作目标

①主动熟悉班级、学生基本情况，协同班主任解决处理班级事务;建立一个和谐、积极、向上、优秀的班集体，使整个班级团结向上，同学间融洽相处、互助协作，有较强的集体意识。

②积极组织班级活动，增进师生间的相互交流;与学生融洽相处，做学生的良师益友，提高学生的成绩。通过观察和交流了解到班上各个学生的情况，帮助他们加强练习，发挥优势，培养其学习能力，引导他们找到合适的学习方法，并形成良好的学习习惯，提高学习效率。

③搞好班集体建设。完善班级管理制度、严格纪律;建立良好的人际关系，提高班集体的凝聚力，从而提高班级整体水平。

④加强与原任班主任以及任课老师的交流与协作，以于全面开展工作。

2)常规方面

1、按照原任班主任工作计划，主动、深入地了解班级的基本情况;

2、继续抓好学生的思想工作

(1)利用课余时间多与学生进行沟通，进行进一步了解学生的情况

(2)针对个别学生进行耐心的谈话,直到行之有效。

(3)多多了解关心学生, 与学生交流，了解学生思想、学习情况。

(4)对一些要求上进的学生要充分调动他们的积极性,鼓励他们再上一个台阶。

3、采用多种方法强化学生的思想道德教育，开展主题活动。

4、协同原任班主任处理班级事务。

3)班级纪律方面

一个班级,要想有良好的班风,必须要有良好的纪律才行.因而,我从以下几点入手:

1.课堂纪律

2.课间纪律

3.两操纪律

从以上三点着手进行，并制定相应的规则，进行奖惩制度。

4)卫生方面

讲究卫生很重要.俗话说,病从口入.收拾好卫生,既能使身体健康,又能养成良好的生活习惯,还能创设一个良好的学习环境.

1.个人卫生:要求衣着整洁,做好三勤,桌箱勤清,物品勤摆,两操勤做.

2.班级卫生:每天早,中,晚分派值日生清扫,设立卫生监督岗,进行检查与监督.对于主动,

及时打扫卫生的同学或小组,进行奖励.同时利用花草美化环境,并进行爱护环境和花草的教育.

小学实习班主任2022个人总结9

实习内容：

小学英语课(三年级)、实习班主任

实习目的：

实习是大学教育最后一个极为重要的实践性教学环节。通过实习，使我们在社会实践中接触与本专业相关的实际工作，增强感性认识，培养和锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，把理论和实践结合起来，提高实践动手能力，为我们毕业后走上工作岗位打下一定的基础;同时可以检验教学效果，为进一步提高教育教学质量，培养合格人才积累经验，并为自己能顺利与社会环境接轨做准备。

我们怀着难以诉说的心情以及对教师这种职业的神圣的向往，随着飞驶的列车来到了我们的实习目的地??龙陵县龙山中心学校，这是一个美丽的学校，也是一个五彩的花园。

当然我根本没有想到，在之后的一个月里，我会在这里收获一段快乐而难忘的时光。我不仅从各个老师和学生们的身上学到了很多东西，而且和他们成为朋友，更重要的是，我在实习过程中感觉所学的到东西远远要比三年里在校园里学到的更丰富、更精彩。当然，这并非否定老师的教学和自己的学习，只是实践中收获到的远比书本来得真切和实在。正所谓：“千淘万漉虽辛苦，一波三折有收获。” 学教育研究和实验示范任务，为龙陵县基础教育事业发展做出了卓越贡献，保山地区重点学校之一，它也为龙陵县的社会经济发展做出了有目共睹的贡献。

实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作。

基情况如下：

1、课堂教学：完成教案数为8份，上课节数为16节(英语、语文、数学、品德、自然、音乐、美术7个科目)。

2、班主任工作：组织一次“我做文明小公民”的主题班会。

3、带领学生出了一期黑板报。

4、到学生家里去家访。

这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读;另一方面我也深深地体会到教学相长的深刻内涵。备课、上课、改作业……日复一日，无数琐碎平凡的事构成的我实习生涯的主旋律。

首先，我请班主任给我 一份名单，因为我知道，记不住学生的名字，看似小事，其实它在学生眼中是很重要的，如果记不住学生的名字，学生就会觉得自己在老师心中没有地位。觉得老师不关心自己，甚至会产生隔阂。而后我便找了个机会认识了全班同学，下课后同学们都围着

我唧唧喳喳地说：“老师，你怎么才来就知道我们的名字呀?好多老师教了我们一年都没记住我们的名字。”这也使我明白了：沟通是一种重要的技巧和能力，时时都要巧妙运用。认识一个人，首先要记住对方的名字。了解一个人，则需要深入的交流。而这些，都要自己主动去做。

下课后，孩子们经过我时，都亲切地喊一声：“范老师好!”，我也带着按捺不住的羞涩和欢喜应着，同时我也发现了快乐竟如此简单，只因被一群天真的孩子们认可并充满亲切地问候一句。

在我从事教育教学活动时，我第一次深入课堂时，我就遇到了许多学校里没学过、没想过的难题，即自认才出众的我绘声绘色地讲完一节课后，我问学生：“你们听完课，印象最深的是什么?”学生面面相觑，茫然无语。学生何以如此呢?在我看来主要是由于学生没有学习的兴趣。

古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”兴趣对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。兴趣是学习入门的阶梯兴趣孕育着愿望，兴趣溢生动力。那么如何才能激发学生的学习兴趣呢?其实这不只是学生的问题，老师也要有激情与耐心，这是做位一名老师应该具备的。激情与耐心，就像火与冰，看似两种完全不同的东西，却能碰撞出最美丽的火花。其实，不管在哪个行业，激情和耐心都是不可或缺的。激情让我们对工作充满热情，愿意为共同的目标奋斗;耐心又让我们细致的对待工作，力求做好每个细节，精益求精。激情与耐心互补促进，才能碰撞出最美丽的火花，工作才能做到最好。

初为人师，总是有些紧张。我带着羞涩与忐忑抱着课本和教案走上讲台时，尽管我做了很多准备，但当我真正面对那么多双眼睛时，我还是紧张了。“同学们，现在开始上课。”我机械得重复了在台下不知念了多少遍的开场白。然而，这句话说完，下句该说什么呢?突然间我的脑袋一片空白，只能感觉到有几十双眼睛正齐刷刷地盯着我，让我感到十分地不自在。短暂的犹豫之后，我剩下来的只有微笑，因为我想起了那句话：“微笑是法宝。”学生也对着我微笑，看着他们那一张张稚气的面孔，我所有的紧张都在这一瞬间消失了，透过那一双双澄澈的眼睛，我也似乎读到了那一颗颗纯净的心。在此后的时间里，我一直微笑着。所以，课堂气氛也显得轻松活泼了一些，40分钟的课一下子就过去了。虽然，我知道我的这节课上得并不成功。突然一次，一个学生递来一张字条：“范老师，我喜欢你的微笑，当你微笑着走近我时使我感到了从来没有过的亲切，我很喜欢你，范老师。”这是出自一个三年级学生之笔，这也是我在实习一个月的时间里收到的最好的，最

值得珍藏的礼物。也使我明白了，其实走近学生的第一步只须微笑就够。

在班主任实习工作中，我组织开展了“我做文明小公民”主题班会。起初，我遇到了许多困难：比如学生的不配合就常常令我痛心疾首。当时，有人建议我使用强制方法。比如说罚站、罚蹲等。诚然，这种方法可以勉强维持班级秩序。然而，这也无疑加深了老师与学生之间的隔阂，甚至会使学生产生厌学的心理。作为教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系。而且， 教师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参与者、引发者，是学生的学习伙伴、知心朋友。

为了办好这个班会，我努力为每一个同学创造展示自我的机会，提供展现自我的平台，使每一个学生都能够体验到成功的愉悦，感觉到自我的价值，品尝到其中的乐趣。结果，在准备班会的过程中，同学们都很积极。班会的节目花样繁多，唱歌、跳舞等应有尽有。每个学生的积极性都很浓烈、热情也很高涨。最后一曲学生独唱??“春天在哪里?”把班会推向了高潮。当然，在开展班会活动过程中，我也发现了许多问题，并在方法上有待改进。

实习的时候，我上了一节活动课，带学生到操场去玩，其中一个男生捉了一只蛤蟆来给同学们看，那些女孩子吓得只叫，说实话，当时我很害怕，我从小就怕蛤蟆。我就用命令的口气说：“放下那个丑东西!”小男孩震了一震，脑袋一撇，眨眨眼睛问我：“老师，它很丑吗?

”我试着和他说：“是的，你看它那恐怖的样子。会吓到人的。”他似懂非懂的点点

小学实习班主任2022个人总结10

在刚开始的三周里，我发现我在孩子们心中留下的印象还算可以，我也因此而告诉自己：“继续努力!”可是，在一个雨天里，我第一次和学生发火了，那个男生是班里最捣蛋的学生，上课时老讲小话，还不时地影响其他同学学习，他还对我的屡屡警告无动于衷。那天上课，他竟然在教室里随意走动，并高声喧哗。虽然作为一名老师，和学生发生冲突是在所难免的，但对我这个初为人师的新手来说，处理这样的突发事件是毫无经验的，我一边尽量冷静自己，一边对他呵斥到：“不想学就出去!”顿时，教室里鸦雀无声，而那个男孩还把头扭到一边不看我，我一下子窘在了那里，我转过身背对着一屋子的学生，后悔、生气、委屈、难过各种滋味混在一起。

虽然我一再努力，却还是没控制住满眶的泪水。教室里一片寂静，我也听到了一个孩子小声地对那个男孩：“都是你把老师惹哭了!”我第一次在学生面前脆弱得一塌糊涂，这时那个男孩也主动来承认错误了，他说：“老师，我错了，你打我吧，我不该惹你生气，以后我一定听你的话，你不要生气……”说着他也哽咽了。其他的孩子也来劝我：“老师，你别哭了，再哭就不好看了。”“老师你笑一笑嘛!”那天，我反倒像个孩子似的，被学生哄着，心里突然涌动的温暖又催化了我的第二拨泪水的涌动，擦了半天才把眼泪擦干。

在给孩子们上最后一节课时，我故作若无其事地讲课，却不敢多说一句话，也不敢多看他们的眼睛，就怕自己善感的性情泄露了秘密，包藏不住脆弱的眼泪，那一节课气氛很沉重。或许孩子们也知道我们要分别了，他们都很认真地听讲，谁也不说话，可我却从他们的眼里读到了浓浓的依依不舍。

尽管听了无数次“老师好”，但每每回应的时候我依然带着欣喜的笑容。每当站在讲台上，被一双双纯净的眼睛聚精会神地望着时，作为一名教师的价值感和成就感就油然而生了。这一个月的时间里，我并没有做到一名好老师，也不可能让所有的学生都喜欢我，但只要有一名学生记住我，那么我的实习生涯就有了难以泯灭的闪光点。

在实习中，我还发现了，有些东西不能选择，有些东西却可以选择。份内的工作当然要认真完成，但勇敢的“主动请缨”却能为你赢得更多的机会。只要勤问、勤学、勤做，就会有意想不到的收获。

回顾这35天的时间，我是用心的，但用心不一定等于成功，我毕竟是一名实习生，在知识的构建上还存在着许多断章，还缺乏教学经验，甚至因为读错了某个英语单词或某个字后，学生把错误指出来而无地自容、羞愧几天的事情也有过。

在为人师的这条路上，我迈出了第一步，接下来还有第二步、第三步……但不管怎样，我都会以人为本，把实习中学到的一切加以融会带到今后的事业中去，我会以我的真心去呵护学生，因为我面对的是一颗颗纯真的心。

总之，教育是一个互动的过程，老师只要认真投入教学，孩子就会积极配合。这种过程是很开心的!

实习，就像进了社会大熔炉一般，千淘万漉虽辛苦，就算被磨练得遍体鳞伤，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔炉的准备。我在实习中逐渐变得“勇敢”。虽然开始也会有顾忌，怕“主动出击”会招惹“不知天高地厚”的蔑视。但事实告诉我，应该对自己有信心，应有勇气去尝试。即便在尝试中失败，也能让自己成长，没有锻炼的机会，谈何积累和成长?而这一切，只能靠自己去争取。等待，只能让你在沉默中消亡，只有主动，才能为自己创造良机。实习，陪伴我经受了挫折，也经受了欢乐!

实习的经历虽已经过去，可我还会回头去看一下我在那里留下的脚印，我相信那不会是我旅途的归宿，而是我充满挑战和希望的开始!

正是：“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬身!”

班主任半年工作总结汇总8篇

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班主任半年工作总结 篇1

一、思想是人生航线上的指南针

一个拥有良好的学习风气的班级取决于班级学生们的思想，而学生们的思想品德靠教师去陶冶，良好的学习风气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，每天跑操后召开短班会，每周日晚三自习课召开周班会，采用集中学习，讲座或者励志小故事的方式，学习和探讨教育教学新理论、新形式并总结上周的方方面面及其解决之道。从而保证对学生的教育教学工作的科学性和实效性。再次，积极配合学校的工作要求，根据每一位科任教师的课堂反馈，尽可能地批评和鼓励学生。第三，通过各种民主方式，征求学生的建议和意见，努力创建宽松和谐的班级环境，让学生充分感受到自己是学校的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。第四，生活上，抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每个学生生活中出现的各种困难，注意协调好学生间的各种关系，形成互相关心、互相帮助的良好氛围。一个班集体，只有思想统一了，才能成为一个有战斗力和竞争力强大集体，才能向着一个目标共同迈进。

二、班级的正能量——班委会

统一了班级思想，师生同心之后，还需要一股正能量，那就是班委会。这个学期我调整了班干部的人选，我有意识地通过各科教师的意见和想法结合自己的听课活动观察和分析，发展并挑选了一些关心集体，团结同学，作风正派，有一定组织能力，开创精神和奉献精神的学生来担任班干部。当班干部选定后，给予他们班干部的权力，又根据实际对他们加强指导，利用每天学生晨训后的时间让班干部们自行组织开小组会议，总结昨天的内容，对新的一天的目标进行部署，做到每天一总结，每天一部署。特别是对班干部的要求更加严格，要求他们以身作则：如经常佩戴校牌、穿校服等，学习成绩优秀，团结同学、处处起模范带头作用，做老师的得力助手。经过不断的培养和努力，终于提高了学生干部的工作能力，让他们分工协作，使学生自己管理自己，逐渐形成具有本班特色的优良班风。

三、我在班集体中教育学生学好功课，也加强思想教育

我认为，作为学生，学习是学生的主要任务，教育学生学好功课是班主任的一贡项重要任务。因此，在我在工作中，既引导学生学好功课，以同科任教师密切配合。针对这个普通的班级，学生对学习积极性不高，上课时间有的经常睡觉、讲话、开小差、做小动作等不良现象，极少数学生竟然与教师唱对台戏，引起课堂的骚动，严重影响正常的上课，因此，我有针对性的找出这些学生，对他们进行严厉批评，告诫他们要学会尊重别人，做到认真听课，做好课堂纪律，但是有一位来自于离异家庭的孩子，性格特别叛逆叫吴杭，对于这个孩子一开始他被分到四班时，我就对这个学生进行了特殊教育和关心，甚至我利用课余时间，积极地和各科任教师互相交换学生的学习情况，反映学生对教学的要求时，都是特别提到吴杭同学的学习情况和课堂表现，与所有的任课教师共同研究解决的办法，甚至到这个孩子每一次犯错误后我这个班主任该怎样处理这件事情，我都要向王涛助理请教后，再针对该生的特点来处理发生在他身上的每一件事情，可是这个孩子因为父母的原因最后离开了学校，所以，我认为对“问题学生”的教育转化工作是一项长期而艰巨的任务。在完成这项任务时，我仍然有许多的方式方法要去学习。在教育要求上，我不求过高，但求具体。通过建立班级公约的办法，约束每个人的言行。通过建立落实纪律要求的班级评比，约束集体行为。在这条道路上我还是会一如既往的探索下去，教育是一件很有趣的事情，值得我们去研究，去实践，去探索。

四、班级管理的奖惩措施

四班作为学校的一个普通班级，我认为“没有惩罚的教育是不完整的教育”，当然采取什么样的惩罚方式，却也需要花费一些心思，大的方面不能违背教育原则，小的方面不能伤害学生的自尊。对一些违反纪律同学适当做出惩罚，我的惩罚措施是：一、心理反思，做深刻反省；二、罚为班里做件好事；三、期末学习成绩提高。知道内情的同学知道老师在实施惩罚，不知内情的同学则以为这些同学在为班里做好事，一则这些同学的自尊得到了最大限度的保护，二则在班里树立了正气，无形之中学生的自我约束力加强，提高了班级凝聚力。

五、培养学生良好的学习态度和习惯

1、变努力学习为乐意学习。引导学生自觉确定学习目标，每次月考结束后，我都会在班级开一次考试总结大会，会上首先我会为考试单科成绩第一名的同学，总分成绩第一名的同学和全校排名进步最多的同学颁发奖状，并为他们照相留念，经照片传到QQ空间，这样全班级的孩子和家长都会看到，让所有人见证他们的进步和努力，从而更加有效地加大了学生们的成就感和荣誉感，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。

2、通过竞争，优胜劣汰。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，我在班集体创造出强有力的竞争场面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在英语课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写等竞赛，利用活动课适当开展英语演讲、书面表达比赛。并且在班级成立了乐学小组，平时学习进步的同学，每日小考满分的同学都会为自己的小组加上相应的分数，同样，如果学习退步和不学习的同学会被扣掉相应的分数，每月乐学小组的成员会开集体会议，共同商讨将本组扣分多的同学换掉，这样通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生邋遢的作风。

3、防止偏科，全面发展。我时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。我和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”，让学生的各学科均衡发展。

班主任半年工作总结 篇2

“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在九年级的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何形成良好的道德品质成为了最主要的目标之一，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生；他们可能会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。

对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的最好方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的卫生情况，我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期六的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。

班主任半年工作总结 篇3

光阴似箭，不知不觉中20xx年上半年就在忙碌中过去，期末考试也已顺利过去，总体来说我们班这次在学生的总体成绩上有了一个较大的提升。现在就20xx年上半年的工作做一个总结，总结经验、汲取教训，争取在下半年使自己的教学水平再上一个新台阶。

孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此在平时教学工作中，我努力做到：尊重学生，理解学生，真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是尊重学生并不等于放任他们，其中的工作精心而又繁琐，但即使再苦再累，当看到学生的进步，班集体的团结协作局面，我都由衷的感到由衷的高兴。

班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。在班主任工作上，我的经验不是很丰富，所以遇到自己不容易解决的问题时，我会虚心地求教其他的班主任，借鉴别人的做法；还有一些指导班主任工作的书籍，例如《班主任之友手册》等书籍，每一次阅读后我都大有收获，而且将其中一些能指导自己工作的方法加以实施。这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。

一、重视班干部队伍的建设，发挥他们的模范作用

在整个管理班级的过程中,我还有一点体会，就是班级的事情，尽量让学生自己去做。刚开始我基本上是什么事情都自己来管，生怕学生出差错，但是后来，我发现这样不仅自己累，而且学生养成了依赖性，大事小事都要找老师。于是，我开始思考怎样来提高学生的自主能力。在**的对待他们的同时,充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。比如每周班会先由学生干部自己总结班级的情况，在有些需要注意的问题上由干部来提醒，在需要讨论的问题上由班干部来点评同学发言，然后由我总结。

重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会义，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。在班会上特重说明班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了个人的私利，而是为了整个班集体在工作，并要求同学给予监督和支持。之后我还专门召开班干部会仪，指导他们工作方法，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作。针对班上突出的几个调皮学生，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。

二、做好学生思想工作，做好教学工作计划

想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们相通, 思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

第一，行为规范教育，也包括法制、社会公德教育。由于学生的自我约束力差，所以对行为 规范教育是常抓不懈，每学期均要组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识 ，平时，对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话等不文明行为及时指出，要求改正。一年来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。

第二，集体主义教育。集体主义精神要求个人的行为融入集体之中，个人要服从集体。但现在的学生自我意识较强，缺乏顾全大局的意识，所以，通过教育，促进学生互帮互学，增进友谊，大家共同进步，树立集体意识，并通过参与学校组织的 集体活动，培养学生的一荣俱荣、一损俱损的集体意识，大大增进了集体的凝聚力。

1、在班会课上对全班进行思想教育与快乐式管理

现阶段的大部分学生感到学习是不快乐的或对学习没兴趣，根据此情况我对本学期的班会进行调整，现在的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的情况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做集体游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响集体的情况下充分展现自己的潜力与能力，达到让同学们感受到在集体生活、学习是快乐的，淡忘学习是痛苦的，并找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

学生到学校读书，一方面是学习文化知识，另一方面是学习做人的道理。对于一些思想上有波动、情绪不稳定、学习上有疑惑或者其他方面需要老师来开导的学生，老师要耐心地、有针对性地给予帮助与引导。对于那些比较调皮、经常犯错的学生而言，有些道理他们不是不懂，而是不愿意去想，忘记了去做，而且每一次犯错后总是能给自己找很多的借口，对待这样的学生，老师必须一次一次地耐心地找学生谈心，做他们的思想工作。次数多了，老师不免有厌烦情绪和“恨铁不成钢”的失望，这时，老师要控制自己的情绪，尽量不要对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但还是尽量以思想教育为主，更不要辱骂。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到很好的效果。

总之，我深感班主任工作多而杂，但只要你具备一个爱字，那一定会把工作做好。但我觉得这学期自己的弱点就是没有调整好自己的心态，不过相信自己通过努力，将会逐渐细化的，这也是我下学期的努力目标。

班主任半年工作总结 篇4

时光荏苒，半年时间匆匆而去，对于本学期的工作我有如下总结：

一、班级管理

对于班级的管理我有自己的看法，现在我来说说我对于本学期我的管理艺术。

1、“无人管理”：对于班干部的任用，本学期我减少了很多班干部中的虚职，没有实际作用的班干部取消头衔。目前承担一定工作的只有班长、体委和团书记。对于这些班干部也是减负、减责，我的目标是班中逐步实现无人管理境界，虽现在离无人管理还有距离，但也有了很大的成果。

2、“课代表责任制”：对于学习，班中无学委，实施课代表责任制。每科课代表责任制，谁的责任谁负，谁的事谁管，谁的成绩谁爪。课代表在班中有威望，有权利，伴随而来的也有责任，有压力。课代表不仅负责本科目的成绩，也负责本科课上、课下、自习的纪律。效果很好，同学们对于课代表认可、赞服。效果很好。

3、“不怕犯错”：孩子难免会犯错，孩子犯错是正常的，老师要重视孩子犯的错，但不要夸大孩子的错误，不要对犯错的学生没完没了的上纲上线，不要说过分的上孩子自尊的话。不要把孩子的自尊踩到脚下。要让孩子不犯错，首先要让孩子不怕犯错，错了不害怕，不担心会遭到打骂、侮辱，孩子才不会无路可走。我让孩子永远牢记“不怕犯错，知错能改”。不怕犯错不等于，可以随便犯错，“有错要能改”，“要为错误买单”，犯错“首先看自己，不看他人，做自己，不攀比谁错的少，谁更卑鄙。”现在版中孩子不管犯什么错，都能勇于承认，不逃避，然后弥补错位。这就是我的错误论，学生很乐于接受这种观念、做饭。

4、“互助、互帮、不抛弃、不放弃、善良为人”：这是七年四班的班训，是我们做老师、做同学、做朋友的基础。无论是人品还是学习，我们都坚持这条原则。既然大家有缘在一起，就一定要珍惜，要为彼此付出。帮助他人一天两天是很同意的，但是能坚持不懈的帮助他人才更难能可贵，这一点我很欣慰，孩子们都很善良，都很乐于帮助他人，且无条件、无怨言的一帮就是一学期、一年。我们真正的感受到了家的温暖，班级的温暖。

5、“坚持”，给孩子一条“后路”。

从教八载，给了孩子无数条前进的路，鼓励他们更优秀，激励他们力争上游，以我微薄之力，助他们扶摇直上三千里。但给我最多感动的却是一些孩子们走了“后退”的路。

我的一个孩子，在学校沉闷不语，愣神，作业每天都不写，到学校给课代表点面子就补点，一开始，我以为这是个学习习惯不好的孩子，于是要求课代表要严查她的作业，每天监督，督促完成，帮助她养成写作业的习惯。但是一个月下来，她还是她，没有一点起色。我见了家长，进一步了解孩子。用孩子妈妈的话说，变了，不知道怎么就变成这样了，变得不认识了，性格大变，失去了稚气、娇气，失去了骄傲、自信，失去了童声细语、无辜可爱，在家总是大吵大闹，说好的还好，一句不顺心就甩门而去，不见踪影······根本就不是她的孩子，没有一点办法。我们的每次电话和见面都是在他们的哭泣中结束的。

我建议他们，不要只看孩子的缺点，一味的回忆过去，悲叹现实，孩子没有原因的性格大变，是青春期会出现的问题。我们能做的就是，给予孩子更多的时间、关心、理解，给她希望，让她看到真心，懂得善良，体会真爱。一个学期过去了，她时好时坏，虽然依旧不主动写作业，但是她能被动的写作业，我很欣慰，因为她对我这个班主任有最起码的尊重，而懂得尊重他人的人应该得到更多的尊重。虽然她还是脾气暴躁，甚至还谈对象了，但是她在妈妈生日的时候献上一支康乃馨，这是对父母的爱。虽然有时我强烈的痛苦，但让我更无奈的是她的父母在新学期开始却没有了坚持。耐心在每日每夜中消耗，希望逐渐破灭，于是他们要放弃。于是又一轮的劝导，又一轮的宽慰，放弃现在就等于放弃孩子的未来，暂时的轻松换来未来无尽的悔恨······于是，我们一起走过了两年，走过了孩子的迷茫期，焦躁期，挣扎期，垂死挣扎期。

终于，孩子走了回来，只因为，她始终知道，有一条路她可以不用一直走，因为前方很黑，“后退”，走回来才是她必然的选择，因为这里有爱！而这爱最可贵之处，在于它始终在——源于坚持！

二、教学工作

作为七年四班语文老师我有如下总结：

1、“翻烂词典”：本学期我们更加注重了基础的积累，开展人一本词典，见到生字、生词就翻词典活动。经过一学期的强调、落实，学生对于翻词典不再陌生，养成了翻词典的好习惯。

2、“早读亮起来”：本学期我们在过去一年熟读唐诗宋词的基础上开展了“追溯经典”读书活动，我们本学期读了《论语》《孟子》，早读时间我先翻译，学生翻译，我读，学生读，学生读熟，学生熟读成诵。现在班中学生已经能熟背很多精品儒家文章。下学期我们将继续读这两本精品。

3、“坚持阅读”：本学期从开学第一周开始，我们就坚持每周做一篇经典散文阅读活动，经过长期不懈的努力，现在孩子们已不再是拿过来散文读不懂，而是对文章能够有理解，并有自己的见解。

4、“作文写起来”：作文不是学会的，而是写会的。我认为学生是不可能通过几节作文课就能会写，写好作文的。所以我们坚持一周五天写作文。学生一开始说不会写，这种理由是不成立的，作文没有会不会写，只有写不写。慢慢的，学生由为难，到现在，拿笔就能写，有了长足进步。暂且不论写的好与坏，层次有高低，最起码，全班同学现在都能拿笔就能写。这是作文写好的基础，是全班整体进步的表现。

本学期语文工作还存在很多不足之处，很多的想法还没得到百分百的落实，下学期将继续努力取得更大的进步与成绩。

这就是我的工作总结，请领导同事指导批评。下学期我将更加努力，在教学与班级管理方面都取得更大的成绩。

班主任半年工作总结 篇5

时间总是在我们还懵懂的时候就流逝了，当我们的意识开始清醒的时候，一切都成为了过去时。虽然是期末了，却还很清晰记得学期的开始，或许是人到中年吧，现在总感到岁月的飞逝。

本学期伊始，因工作的需要，学校把新的八年级由原来七年级的六个班合并为四个班，每个班都由原来三个班的学生组成，学生人数也比原来的每个班班增加了二分之一，作为班主任我知道我们面对的不仅仅是人数的增加，更要面对接下来一系列的问题：学生和学生之间的融合，学生和老师之间的融合，学生习惯的养成，问题学生的相互传染等等。当时我感觉我胜任不了这个班主任工作，萌生了强烈的退意，我要怎样才能辞去这个班主任呢？

其实不仅仅是我，所有我们八年级班主任、任课老师都有力不从心的感觉，大家都感觉面对教室里坐的满满的学生，课堂上很难关注到所有的学生，课堂纪律就是个大问题，批改作业的量也比原来增加了二分之一，大家都有一些怨言。但我仔细的留心了一下，大家尽管有些怨言，但没有一个人放弃自己的工作，还都是一丝不苟的在做着自己的工作，上课、备课、批改作业、辅导学生、课下和学生交流、做学生的思想工作，每一项工作都做的纹丝不乱，我深深的感到了同事们那种无私奉献的精神。其实我们老师要求的不多，我们工作量的增加，工作难度的加大，大家只是想得到认可而已。

可是我没有退路，没人替我干班主任。我只能打起十二分的精神做好自己的工作，我为自己班级工作按照轻重缓急安排了以下几个调整步骤。

首先，要让新进班的学生认可我这个班主任，并且让三个班的学生融合到一起。我在第一节班会课以“我爱八四”为主题让学生畅谈自己的打算，我首先告诉学生，经过一年的中学生活以后我们又走到一起，组成了我们这个班级——“八四班”,这就是我们的缘分，我们一定要珍惜我们在一起的缘分，我们现在是一个大家庭，我们的家庭成员是67,我们每一个人都是这个家里的一份子，我们是兄弟姐妹，大家一定要互相帮助，互相包容，互相学习，每个人都要想着为我们的家增光添彩。

在我的引导下几乎所有的学生都敞开了自己的心扉，谈论的很尽兴，最后我告诉学生，既然来到了这个班，那就没有“七六”、“七二”、“七四”（学生原来所在的班级名），我们现在是“八四”,你们都是我所爱的学生，希望你们每一个人接受我做你们的老板。

有了新理念的引领，接下来就是要用实际行动让学生感觉到我真的对他们是一视同仁，新的班级座位安排就非常关键了。我经过反复斟酌，把三个班的学生按照个子的高低、成绩的好坏、男女生混合排列的原则排好了座位。不管是成绩好的学生，还是成绩差的学生都喜欢公平、公正，所以在排座位的时候我尽量体现公平公正的原则，并且告诉他们老师这样做的意图，是为了他们互相学习，互相帮助，是为了我们班级更好的发展。

要让学生真正的接受我，我知道还要做很多的工作，既不能让原来我的学生感觉老师疏远了他们，也不能让新来的学生感觉老师“外待”他们。所以我在课余不到一个月的时间内，和67个学生都个别进行了深刻的私下交流、谈心。这看似一项很简单的工作，却很是劳力费心，那一个月的时间我每天都有累得要倒下的感觉。我还对同事们说我真的体会到一本书里说的那种“由皮肤的每一个毛孔渗透到骨子里每一个细胞中的累”了。

其次要做的是让学生接受每一个任课老师。特别是后来的学生很容易因不习惯新老师的授课方式而产生厌学情绪，甚至放弃学习，与老师对立等。为此我组织了“我的老师们”、“我做老师”等主题班会，了解学生的心声，引导学生体会老师的辛苦，尊重老师。我还反复告诉学生我们没有权力选择老师，我们必须适应老师，接受老师，或许我灌输给学生的思想有点消极，但让学生尽快接受老师真的很有用。

尽管做了那么多工作，但还是会有一些学生有别样的情绪，我时刻不敢放松，随时关注着所有学生的状态和情绪。因为一旦有一个学生有思想波动，很快就会传染一大片的学生，所以我一旦发现有学生不对劲，就马上就和他有私下的谈心、交流，对他进行心理引导、指引。

第三是引导学生养成好习惯。在七年级的时候我要求学生不管做什么工作都要做到最好，不为了给谁看，只为了自己养成好的习惯。经过一年的引导后已经稍有成就了，特别是班级卫生工作，我要求学生每人承包一项卫生工作，按时做好。一开始学生总是忘记，经过我反复提醒，督促以后，后来他们基本都能按要求做好了。可现在组合了新班级，一切都要从头来。我还是先让学生自己把各项工作分好，然后让学生自己领任务，一开始学生根本没有什么意识，我反复督促，并且反复告诉他们自己领了任务就是自己的责任，我们要做一个有责任有担当的人，一定要把自己的工作做好。就这样一学期过来了，尽管效果不是太好，但还是有了进步。

有经验的班主任都知道八年级是学生最容易发生思想波动的一年，这一年大多数学生的叛逆心理会加强，另外他们还没有意识到升学的压力，所以学习习惯在这一年变化是最大的。刚开始我们任课老师们也意识到了学生学习的浮躁情绪，几乎所有的学生的学习都是流于形式。

我在班里边选了一部分学习自愿者，通过和他们交流，推荐他们读一些有意义的.课外书，让他们静下心来，沉静到学习当中，进而要求他们带领自己的同伴进入学习中。半学期过后，班里的学习风气有所好转。

进入十二月份后，我马上组织“备战期末考”的主题班会，让学生意识到了学习的紧张性。并且我反复给学生强调，我们接下来的主要工作是学习，让学生都能投入到紧张的复习当中，也让学生有阶段性主体任务的意识。

本学期我们还召开了一次家长会，主要是唤醒家长的责任心，让家长认识到自己孩子的学习不仅仅是老师的责任，自己也要配合老师督促孩子的学习，特别是周末要监督孩子的时间安排和陪伴孩子学习，不能对孩子不闻不问，甚至孩子两天不回家都不过问。

平时我还充分利用校讯通平台与家长交流沟通，指导家长与孩子相处和交流，取得了家长对学校工作的认可和支持。

一学期尽管很辛苦，很累，但还是感觉时间在飞逝。有收获，也有遗憾，遗憾的是班里由一开始的67个学生就剩下了61个学生，除了蒋敏同学因父母工作调动转学以外，其他5个学生都辍学了。我曾经反复给学生说希望我们67个学生都能相互陪伴走过我们的初中生活，不希望有任何一个中途离开，然而还是有5个学生因为各种原因离开了，我对班里学生说起的时候表示了自己深深的遗憾，不仅仅是为了煽情，而是真的很遗憾。很多时候我知道自己不是万能的救世主，无力改变一个人的性情，但还是在心里留下了深深的遗憾。

期待下一学期自己进步更大……

班主任半年工作总结 篇6

开学以来，学校加强了常规管理，在各方面都取得了优异的成绩，这些成绩的取得离不开全体班主任的辛勤劳动，热情投入，尽心尽责，无私奉献。

回顾上半学期的班主任工作，主要在以下几个方面取得了显著的成绩。

一、全体班主任老师增强了工作的责任意识、大局意识，实施有效管理。

全体班主任明确职责，认真负责地完成本职工作，班级管理上肯动脑筋，肯下功夫，大部分班主任实施全程管理，全程跟踪，确保学生时时刻刻不离班主任掌握，班主任老师以校为家，以班为家，把学生当自己的孩子一样要求，一样教育，一样培养;许多班主任老师起早摸黑和学生一样作息，真正做到了与学生生活在一起，学习在一起，了解学生中的存在问题，及时处理偶发事件，把矛盾解决在萌芽状态。

二、全体班主任加强了学习研究，更新了观念，不断提高德育工作者的自身素质。

全体班主任在繁忙中抽出时间学习德育工作材料，从更新管理、更新育人理念入手，在抓好智育的同时，更注重了学生的思想教育，改进了德育工作的方式方法，讲究德育实效性，克服了形式主义倾向，逐步更新人才观，不断树立为学生终身发展服务的育人理念，以学生为主体，以发展健康个性和健全人格为着眼点，做好班级管理工作。

许多班主任老师积极参与班主任工作的研究、探讨，寻求解决问题的最佳途径和方法，注重总结，注重班级个性案例的分析，许多班主任老师积极撰写班主任工作心得、随感和个案研究。顾x琴、陈x忠、黄x花、倪x英、朱x琴、陈x红、薛x红、张x华、顾x宁、方x伟、沙x辉、范x风、黄x球、张x泉、张x平、黄x林、丁x菊等老师的论文质量较高。

三、全体班主任加强了班容班貌建设，将班级的文化氛围，安全卫生工作纳入了日常德育的范畴。

各班主任在开学初加强了班容班貌建设，很多班级在学校统一的教室布置基础上做了个性化的布置。有的班级设立文化角，展示学生的书画作品，例如初二11班的“男子汉宣言”和“快乐女生”，也有的班级设立了光荣榜，激励学生加强自我管理。班主任老师充分利用这些宣传阵地，激励学生自律、自爱、自强。

四、全体班主任建立了学生档案，创设了班级管理量化评比，细化了班级管理过程。

很多班主任精心观察学生，建立了优秀学生及问题学生，个性学生档案，便以与家长的联系沟通，也便以发现学生的进步，很多班主任参照学校班级管理量化评分标准制订了班级管理中对学生的量化考核标准，规范了学生的行为，强化了学生的自我教育。

五、全体班主任优化了班干部队伍，加强了与各任课教师的联系，与家长的沟通，加强综合研究，提高整体效益。

要想管理好一个班级，光靠班主任一个是远远不够的，建立健全一支班干部队伍，加强培训，提高学生的自我管理能力，是每一个班主任的首选工作。在日常工作中，班主任也多与任课教师交流，及时掌握班级、学生动态，及早发现问题，及早处理。注意了家长沟通的艺术性，不把与家长的商讨演变为学生眼中的告状，取得了家长的大力支持，推进了班主任工作的开展。

六、全体班主任以师德规范为准绳，以敬业奉献为动力，讲究了教育学生的艺术性，不失时机地做好学生的思想工作。

班主任讲究工作的方式，以真诚之心对待学生，往往会起到事半功倍的教育效果。绝大部分班主任从关心爱护学生入手，从培养造就人才出发，抓住一切有利时机，如升旗仪式，周点评，主题班会，重大节庆，开展一些有特色，学生喜爱的小型活动，活跃身心，增强班级凝聚力，培养提高学习兴趣，学习动力。当然，班主任也应有乐观的人生观，善意地看待和评价学生的天性和行为，对每一学生发展充满信心，这样，师生之间就架起了一座相互理解、相互沟通、相互信任、相互欣赏的桥梁。

政教处在巡查过程中发现以下存在问题，请班主任老师在今后的工作中尤其要注意：

⑴学生的眼保健操质量不尽人意，在眼保健操期间学生在教室外闲串、上厕所的现象屡有发生。

⑵课间操，各班主任跟操之后。但在教室内仍留有学生，这批学生有的确实生病，但多数不出操的学生仍是思想上懒惰，有的学生躲在厕所，有的学生躲在文化长廊，请班主任坚持让体育委员点名。

⑶加强体育、体锻、音乐、信息等课的管理，确保本班每位学生都在指定的教室或场地。

我们在巡视中发现有的学生在体育课、体锻课等时间，擅自离开操场，在校园内游荡闲串。

⑷加强寄宿生管理，尤其是6：00-7：00间的管理。

目前初二年级是集体中夜自修的，初二的班主任老师很辛苦，轮流看班，所以违纪情况较少。初一年级的夜自修学生动作较慢，上自习迟到现象较严重，初三年级三楼的女生高声谈笑，出怪声的情节比较恶劣。

⑸初一学生的变相校内骑车现象较多，请班主任老师要严格强调。

⑹学生在放学之后不能及时回去，校内两侧不店内聚集很多学生，尤其是校门东侧的“翰文轩”，在小店内有谈情说爱的，有上网的，看电视的。

⑺校园内随意乱扔废弃物的现象屡禁不止。

⑻初一后车棚、文化长廊仍有学生捣乱。

⑼少部分学生的自行车停在校外的文具店门口，并且没有办停车证。

⑽中午来校时间为1：10，有相当一部分的学生在12：50就聚集在校门口。

⑾极少数导护老师不能准时到岗。

那么，如何写好班主任工作总结呢?要写出有价值的工作总结，班主任要注意“四忌”。

1.言之无“据”，内容空泛这是班主任工作总结常犯的毛病。这种总结只是纯粹地罗列一些观点，对班主任工作只作笼统抽象的评价，通篇泛泛而谈，缺乏对基本事实和典型事例的综合，所言难以令人信服。

因此，班主任除了平时注重积累外，还应在总结之前，向班干部、学生、任课教师、政教处了解详细情况，全面收集班主任工作情况的相关素材，使班主任工作总结建立在对班级管理和教育实践分析研究的基础之上。

2.言之无“理”，罗列材料这种总结，通篇看似事例具体、内容充实，实际上只是材料的堆砌，并未从中得出合乎逻辑的结论或者概括出有借鉴意义的经验体会，更谈不上悟出育人的道理，所言难以给人启示。

要避免这种弊病，需要班主任切实加强教育理论的学习，学会运用科学的思维方法，对材料进行去粗存精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析与综合，从而把握班主任工作的本质和规律。

3.言之无“数”，主旨模糊班主任对总结应写什么、怎样写胸中无数，所写的要么是蜻蜓点水，浅尝辄止，缺少深入的思考;要么是面面俱到，缺乏核心思想、重点和特色，所言令人茫然。这种情况主要是班主任业务素质不高所致。

为此，班主任在努力提高教育理论素养的同时，还应加强班主任业务学习，包括学习做好班主任工作总结的业务知识，学习优秀班主任做好工作总结的经验等，并注意结合自身实践，提高总结的“含金量”。

4.言之无“诚”，回避问题这类总结只谈成绩，不谈问题，要谈也是避重就轻，一笔带过。这类班主任，或是认为写总结不过是例行公事，没有放在心上;或是担心如实写出问题有损自己声誉、担心留下把柄，总结所言缺乏求真务实的诚意。对此，班主任首先应端正态度，提高认识。

班主任应意识到工作总结是反思过去工作，谋求未来发展的重要环节和良机;反思、剖析工作中的问题，积极寻求解决问题的途径和方法，是班主任工作不断发展的内在动力。因此，我们应运用一分为二的观点，实事求是地正视工作中存在的问题和不足，切实做好班主任工作总结，提高我们的业务能力。

班主任半年工作总结 篇7

转眼间，高二学期已经结束了，回顾这一学期的班主任工作，发现班主任确实是一个很神奇的存在，集多种身份于一身，并且随时随地要进行切换，极富挑战，因此这也决定了班主任这份工作，其实是一门艺术，一项技术活，当把自己的情感融入到工作时，这份工作就有了生命力，它带给我们的情感收获价值，是无法衡量的，现将这一学期班主任工作总结如下：

一、基本情况——全面了解学生

我班为三班，总人数54人，其中男生49人(3人外出实习)，女生5人，经过一学期的班级管理，我班同学已经基本适应学习生活，大部分学生都养成了良好的学习、卫生和生活习惯。

在行为习惯上，本学期寝室卫生有了较大的进步，卫生习惯有了较大的改善。

也有少数同学行为习惯还未养成，比如说心态上学习目标不明确，三分钟热度，容易受外部因素影响，课堂上不认真听讲，还有对待课程有懈怠的情况。

二、原因分析

学生没有良好的学习氛围，对自己的要求不严格，在学习上没有学习兴趣，缺乏努力的方向与奋斗的目标，首先要认真诊断，了解原因，对症下药，因材施教，多跟家长沟通，营造团结、友爱、用心的班级氛围，有耐心，要抓紧，抓反复。

从发展的角度看，学生在各方面有无限上升的可能性，鉴于这些情况，本学期通过各项措施，高标准严要求，并引导学生树立目标。

三、主要工作

1. 召开主题班会，进行德育教育

第一，每周在班级内开展内容丰富、贴近学生、贴近生活与实际的主题团日活动，结合节日，以主题班会、班级活动等形式，突出学生爱国主义教育、集体主义教育、心理健康教育等，培养学生爱集体、爱劳动、爱生活、促进学生思想道德的提升。第二，请班级内优秀、学习刻苦进步的同学来做介绍，介绍学习方法，树立榜样，对其他学生进行刻苦努力学习的教育。

2. 疫情工作

根据学校疫情管理的相关规定，我班严格落实晨午晚检制度，通风消毒制度等，晨午晚检工作由班长督促安排，班干部轮流值日，增强了学生的主人公精神与责任意识，寝室教室基本实行通风制度，专人负责，每天消毒，同学们轮流打扫卫生，一起创造良好的学习环境。

3. 与班级同学谈话

对班上上课行为不规范的学生重点谈话，了解原因，正确引导，同时对进步的学生给予鼓励并且提出建议，对班级后退的学生分析后退的原因提出建议，对其他稳定的同学也表示关心。

4. 对班级学生进行监控

监控学生的状态，注意力集中情况、上课状态、自习状态，这学期我经常看班上的监控，从中发现了我们班诸多隐藏的问题，对班级管理非常有帮助。特别是对于班上学生谈恋爱，私藏手机等问题。

5. 优化班规

抓好学生常规，从上而下在上的原则，制定班级管理规定，从考勤、文明礼仪、行为习惯、上课纪律、寝室卫生等方面管理学生。自班规修订以后，同学们的日常行为习惯有所改善，但还需要加大监督力度，保持良好的行为习惯。

6. 做好学生的检查工作，提高班规的执行力

对班级学生的行为，随时给予评价和建议，班主任工作就是常抓常督促的一个工作，而现在的学生只有撞了南墙，尝到了苦头，才可以体会，才能听进老师的建议，所以同样的工作需要反复的提醒，但是只有一名同学能有收益，这项工作就没有白做。

四、学生管理过程中的体会

学生的管理方面，个人觉得还是要以沟通、鼓励为主，惩罚为辅，平日里多观察学生的状态，及时发现学生的异常，防患于未然，鼓励学生多与老师交流，在与学生沟通中，帮他们解决生活及学习上的一些问题，引导他们朝着正确的方向去思考，善于发现学生的优点，多给他们一些鼓励。

回顾这一学期的工作，我在思想上、学习上、工作上取得了新的进步，但我也认识到自己的不足，同时理论知识还是不足，在今后的工作中，我一定认真提升自己，多看一些班级管理、心理学等相关书籍，加强理论知识的学习，优化班级管理方式，对工作抓落实，争取能把工作做好。

班主任工作是一项长期的工作，丝毫不能放松，定期反思总结，改善工作方法，对学生出现的问题，及时处理，及时教育，居安思危，防微杜渐。

班主任半年工作总结 篇8

一学年来，不平凡的一年，在学校领导的尽心帮助、支持和鼓励下，五一班圆满完成各项工作和任务。慕然回首，一学期来，教书育人，工作上相互配合，积极进取。回首这半年的班主任工作，忙碌但充实，紧张但幸福。无论收获还是遗憾，都值得梳理一下，以鉴往事，以展未来。

一、以德为首，齐抓共管

为了配合学校少先队大队部的工作，班级积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。同时，大家利用班会课对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，及时对学生进行针对性的教育；以行为规范为突破口，培养学生的自主意识。

二、安全教育，时不松懈

本学期积极开展了多项主题班会，做到常抓常管，增强学生安全意识，确保平安。每日巡查，及时排除安全隐患。组织学生听安全讲座，看安全纪录片······牢固树立安全意识。平平安安，健康快乐成长。

三、内外兼修，广阔天地

美国的一位教育家指出：“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得教学的整体效益。”在新世纪里，课外阅读是我们人类的一个全新的生活领域，更是人类发展的一种重要的精神资源。做为教育者，充分利用这种资源，发掘学生多方面的潜能，把教学的触角伸向了广阔的天地，让教学冲出教室，冲出校园，走向生活，去开辟课外阅读更广阔的天地。

四、家校携手，共促成长。

为了能及时了解学生，早点做到知己知彼。班级针对后进生的培养，积极与家长沟通，技术反馈学生课堂、作业等近况。与家长做多方的沟通，共同携手把孩子教得更好。加强平时的交流，发现问题及时联系，以便帮助孩子有个全面提高。

五、未来已来，憧憬无限

本学期，力争严格要求自己，做到为人师表，语言健康得体，举止文明礼貌，以身作则，注重身教。然而，教育教学工作是一项常做常新、永无止境的工作，社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。工作虽然扎实、有效，但创新精神还有待于进一步提高。工作积极性都很高，应注重工作的灵活性与其它教师的交流。

在新的学期，定会更加努力，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成肩负的神圣历史使命，为全面提高学生整体素质而努力奋斗。

班主任经验交流工作总结汇总

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时间过得非常的匆忙，新的工作马上就要来了，最后需要写好工作总结，总结能快速找到自己的缺点与不足，发扬成绩，克服我们的不足，你是不是也在为工作总结而苦恼呢？经过搜索和整理，教师范文大全编辑为大家呈上班主任经验交流工作总结，供你参考，希望能够帮助到大家。

班主任经验交流工作总结(篇1)

各位领导、各位同仁：

下午好！这次我受政教处的委托，就班级如何管理与在座的各位老师做一次交流，若有不妥之处请见谅。下面我重点谈一下近年来的一些做法和体会：

一、重视班委班风建设

接到新班级时，我第一件事就是精心培养、组织一批优秀的班干部。因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们的班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部显得尤其的重要。每学期初，我都要召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部有明确分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班干部有事做。如在早读管理方面，俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，整个教室嘈杂一片。抓好早读成了一项很艰巨的任务。我把这份工作定给班干部们做，要他们每人承包一个项目。班长总负责抓纪律、学习委员负责同学有否抄作业现象，劳动委员负责卫生督察，组长负责小组的纪律等等。要求他们每天做好自己的本职工作，然而我每天进教室第一件事便是检查，他们把工作确实做得十分出色，基本上每个早自修都能听到学生们朗朗的读书声。不仅班级事务有人管,各科科目也要有专人负责,比如进入初三后,开始采用班干问责制，将语文和体育交给副班长黄超,若有同学语文作业未交或上体育课表现不好被老师点名批评，那么除惩罚相关同学外，还要双倍惩罚黄超,但如果他为班级作出了贡献，还可以适当减轻惩罚，其余科目均是如此，责任到人，使班干在工作过程中有一种紧迫感和责任感。

二、主动和任课教师加强联系

作为班主任好要及时地和任课老师联系，了解班内的学生的学习情况，如：个别同学偏科针、上课不专心听讲、作业拖拉、基础知识较差的，我积极的找任课老师商量对策，并提出相应的方法，其中”互帮互学”就是其中之一：如我班的几个男同学作业拖拉现象较为严重，我就指派几个认真负责的好学生，对他们进行检查，让他们首要帮他们把不会的问题解决,再督促他们把作业完成，比如,我班的徐莉，成绩优异，但作为副班长，在发展自身的同时，也不忘帮助同学。她的同桌周健涛头脑聪明，但控制力差，上课时爱说话，自从他和徐莉坐在一起后，受徐莉的帮助，渐渐转变了学习态度，可是成绩提高缓慢，可能有些方法不够妥当，以致效果不够理想。但我会继续努力，和任课老师互相合作，共同进步，把班级管理的有条有序。

三、做好后进生转化工作

在班主任工作中，我深深的体会到差生的转化工作的重要性，所以总把差生的转化工作当着一件大事来抓。事实上很多纪律差的学生都是习惯差，他们往往不怎么怕批评，靠纪律处分，靠“武力征服”都只能治标，不能治本。我始终认为，做学生的思想工作，“动之以情”始终应该先于“晓之以理”，我们应多从情感上打动他们。就是要批判他们大多数时候也不宜在公开场合进行，要时时保护他们的自尊，使他们明白你是尊重他们的。对他（她）们进行细心，耐心的教导，从不间断的鼓励。平时在学生中进行自理、自立、自强的.品德的培养，捕捉闪光点。并因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促使学生全面进步。例如,我班的陶逸轩在老师和同学的鼓励下，重拾了学习的信心,从学校的1000名进步到700名。

四、经常与学生家长保持联系，坚持家访

根据学校的旨意我做到每位学生至少每学期家访一次，对于后进生更是家访多次。在家访中我经常帮助家长用正确的方法教育孩子。现在的学生，大多都是独生子女，教育问题显得尤为突出，有的家长一味溺爱，有的家长只知责罚，为了让家长配合学校做好学生的教育工作，我利用空余时间去家访，或者请家长到学校，共同探讨教育方法。我经常去我们班同学张婧雅同学的家,通过多次与她家长进行彻底的沟通，针对她的学习情况进行剖析，这学期她取得了很大的进步。我非常重视每学期的家长会，会前做大量的准备工作。把一学期的工作计划、工作安排向家长汇报一下，求得家长配合；对进步明显的学生给以表扬和奖励，对退步幅度较大的学生，和家长共同分析原因，制定措施，使他们迎头赶上。通过家长会，使家长了解孩子的在校情况，明确了从哪些方面配合学校教育孩子，会收到更好的教育效果。

五、建立和谐的师生感情

以上所介绍的这些做法能够顺利的贯彻和执行，最重要的一点，我认为是我和同学之间建立了和谐的关系，使得他们相信我，也愿意接受我对他们的教育，所以我平时我主动深入班级，多与学生接触，细心观察学生的行为状态和思想状态。发现问题，及时解决。课间我经常会到班里转转，看看学生在干什么。发现打闹的，及时进行制止，并给以批评教育。

虽然在班级工作中有一定的收获，但还有许多需要改进的地方，还需不断地，虚心的向在座各位老师学习，同时希望得到领导和各位老师的指导，我会更加努力，使自己快速成长。

班主任经验交流工作总结(篇2)

各位领导、各位老师大家好：

今天我就自己担任班主任工作以来的心得和体会来跟大家进行探讨和研究，其实我的很多经验和做法是跟在座的一些老师学的，老师们在担任班主任方面都有一套独特的管理方法和管理经验，而且是比较成功的，“他山之石，可以攻玉”，今天我就将这些经验再结合自己的一些做法和大家交流一下。

(一)引导正确的班级舆论

班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表扬和奖励;该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是建立在全班占压倒多数的正确认识与言论基础上，具有同一性、扶正性和对全班成员都有感染力和道德上的约束力，在具体实施的过程中我的方法一是通过故事感悟来净化学生的心灵，给学生洗脑。

二是借力用力，借助集体的力量。因为学生最不愿意的就是他在班级集体心目中的形象受损。

我的这个班，开始有许多问题。迟到的、上课说话的、不干值日的、不完成作业的，没有良好的学习习惯和生活习惯，但是孩子们的自尊心很强，很想引起大家的关注。针对这些情况，我在学期初利用班会时间引导大家就“你喜欢什么样的同学”展开了讨论，大家认识到：为了自己、为了同学、为了班集体，自己应该做一个大家喜欢的人。引导大家树立正确的班级荣辱观：“以热爱集体为荣，以危害集体为耻;以服务同学为荣，以损害同学利益为耻;以按时完成作业为荣，以不按时完成作业为耻;以勇于承担责任为荣，以逃避依赖为耻;以认真听课为荣，以上课说话为耻;以遵规守纪为荣，以违反校规为耻;以文明言行为荣，以污言秽语为耻;以诚实守信为荣，以作弊抄袭为耻。”

现在有谁的原因给班里扣了分，大家就都反对他。学校一开展文明课堂评选，大家纷纷表了决心，无论如何不能拖集体的后腿，都希望能在班集体中有一个好的形象。

(二)营造良好的班级气氛

班集体是学生健康成长的沃土。我经常对学生说：“我们这个班，就是一个大家庭，无论老师还是同学，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，就必须大家一起努力。”在班级理念上，我积极主张这样一个理念：积极的人象太阳，照到哪里哪里亮;消极的人象月亮，初一十五不一样。这个理念一直贯穿于我治理班级的整个过程中。为了配合这个理念，我自己为班级设计了两套独特的掌声，一套是用来鼓励自己的，一套是用来鼓励他人的，通过这些理念和掌声，激发学生的斗志。

纪律上我积极主张许多老师的经验：“先专政后民主”。一个班级必须要有铁的纪律，一切行动听指挥，步调一致才能得胜利。凡是违反纪律的学生一定要受到纪律处分，而且班主任一定要坚守自己的原则，一旦有一次你没有遵守你自己的原则，那么你将变成一个没有原则的人。在你处理违纪的过程中，必然会有少数学生对于处理不满意，那么班主任在这个时候应该马上进行疏导工作，这就是“法”和“情”的关系，法律不外乎人情，我们先讲法律再讲人情，这是班主任的工作原则。

(1)强化学生的主人翁意识，班中大小事务责任到人，从公务维护、室内、外卫生分工、从擦黑板到倒垃圾都有明确的分工。切实做到“人人有事做、事事有人管”，“人人为我，我为人人”。

(2)制定班级考评制度。“没有规矩，无以成方圆”。学期一开始，我们就利用班会、晨会时间，带领学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等校规校纪方面的文件，从两操、卫生、学生行为习惯、大型活动等都对学生提出明确的要求，并从学习、纪律、卫生、作业、考勤、好人好事等方面对学生的在校行为进行量化考评，使学生做到“有法可依、有法必依、执法必严、违法必究”。对学生的常规考评都有相应的惩罚措施和奖励措施，以便于调动学生的积极性。继续实行上一学年的小组管理制度，实行组长负责制，小组成员进行捆绑评价。在执行的过程中做到“制度面前，人人平等”，尽量客观公正地评价每一名学生。

(三)培养一支高效率的班干部队伍

这是我认为我班常规能取得优异表现的主要原因。班干部是班主任和学生联系的桥梁，是学生的精英，是教师的助手，是自我管理体现最明显的一部分。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。在选择班干部时，遵循三个原则：

(1)责任心强，办事公正，品学兼优，有较强的组织能力和活动能力，易于他人沟通的学生。

(2)各类特色学生，扬长避短，最大限度地展示他们的能力。

(3)发扬民主作风，使学生干部同学关系形成动态平衡，人人有机会实现自我价值。为防止个别同学“老好人”主义，在民主选举班委会时，我实行的是“提名候选人”的做法，体现了民主集中制。这样产生的班干部工作热情高、工作态度端正、切实起到了模范带头作用，利于体现老师的要求。

对待班干部，我积极引导，大胆使用。先给班干部戴高帽子，注意在时间和场合上把握好，帮助树立起他们的威信。注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于班干部积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了较好的成效。

(四)艺术地批评学生，使学生虚心接受批评

记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：“退三进一”，我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之“退三进一”。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：“一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!”，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?(五)对待和处分违纪的学生的方法

学生违反纪律一定要受到纪律处分，这一点可以说是天经地义，所谓国有国法、校有校纪、班有班规，无规矩不成方圆。但是怎么样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受处罚而不至于产生消极的抵触情绪呢?学生违反纪律本身就是一件不好的事情，我们班主任怎样将这些不好的事情巧妙的转变为好事?最近一年多来，我在班上大力推行这样一种处罚方式：对违反纪律情节比较轻的学生，我罚他上讲台唱一首好听的歌或者将一个动听的故事，对于违反纪律情节比较严重的学生我罚他们用正楷字写一份内500字左右的说明书，描述他当时的违纪心理，请大家注意说明书不是保证书更加不是检讨书。经过一段时间的实践后，我发现这种处罚方式的效果比以前明显好了很多。第一：受这种处罚方式的学生一般不会对老师产生心理上的抵触情绪，因为他在上面唱歌或者讲故事时下面的同学会给他热烈的掌声，可以说他是在一种很快乐的氛围中受到教育。第二：学生在众目睽睽之下唱歌或者将故事，大家的目光都集中在他身上，对他的口才及胆量是一个考验和训练，写说明书的学生要用正楷字来写间接的帮他们练字和培养了组织语言的能力。第三：可以令到学生的心态更加积极、可以发掘到一部分学生的潜能。我这种处罚方式是借鉴了魏书生老师的方法。当然自己在班级管理中仍然存在一些问题：

1.学生的作业仍然不能全交。有的学生交上了但没做完。2.学生有忘记作业的现象。3.课堂气氛不够活跃。4.晨读收作业忙乱。5.没时间和学生谈心。

当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了„„那快乐是从心里往外涌的。

班主任经验交流工作总结(篇3)

每一个教师都希望自己的学生一个个乖巧听话，一个个出类拨萃，但是每一个班级里总有那么几个调皮、让人头疼的学生，对于调皮的学生我们该怎么办呢？我认为：

1、尊重学生，就是要平等地对待他们。

老师要从爱心出发，爱心出发即是进行教育的前提，老师要关心爱护班级的每一个学生，使学生感受到老师的教育，是真心的爱护，是真心希望学生个个都能健康成长，真心希望学生个个都能成材。老师有爱心，能够尊重学生，理解学生，学生才能更加尊敬，爱戴老师，师生的感情才能更加融洽，充分发挥情感教育作用。凡事以理服人，不要去压制学生。批评也好，表扬也好，务必要让学生心服口服。

2、了解和关心学生。就是要研究他们。

要做深入细致的调查研究工作，了解学生的学习情况和思想状况，在做学生思想工作之前，一定要把情况了解清楚，并作好详细计划，不打无准备之仗。研究学生，还得尊重自然规律，要了解教育学和心理学的基本原理，知道各个年龄段孩子的特点，不把自己的意志强加给学生，不作违反教育规律的事情。关心学生，与他们亲近，要知道他们想什么，喜欢什么，讨厌什么。对于学生的变化，要及时予以关注，不要忽略学生一丝小小的变化。学生的一些反常的行为，一定是有其深层次的原因的，不能只看到表面，要挖掘深层的原因，设法打开学生的心锁，解开学生的心结。

3、表扬，鼓励学生

教师在平时生活中应多关注那些调皮的学生，多发现他们身上的一些闪光点，并及时地在全班给予表扬，让他们对自己建立起自信，让他们觉得“我能”。

孩子们正处于身心发展阶段，他们的天性就是好动，爱说，对什么都会感到好奇，即使再调皮的孩子，也都有其优点和缺点。因此，作为教师首先应去掉“有色眼镜”，积极发现他们在为人处世、学习生活等方面所表现出来的优点和进步，看到优点就表扬，发现长处就扶持，有了进步就鼓励。孩子们在诚挚而又恰如其分的表扬、扶持和鼓励中会逐渐消除自卑，增强自信，在荣誉感与成功体验中发现自我价值，激发奋进的动力。

总之对于调皮的学生应给予多一点关心，多一份宽容，多一点鼓励。有时一个关爱的眼神，一句信任的鼓励，都能赢得调皮学生的信赖，会使他们的潜能发挥出来，使他们能充分享受到学习成功的乐趣。

班主任经验交流工作总结(篇4)

大家好！

人间六十一甲子，九月十日佳节日。我是来自进贤二中一名普通的高中英语教师，今天在这样一个特殊的日子里，作为优秀教师代表在此发言，我倍感荣幸！

在这第三十二个教师节来临之际，请允许我代表全县广大教师，向关心、支持我县教育事业的县委县政府领导和社会各界表示最真诚的感谢，向耕耘在教育第一线的全体教师致以节日最真挚的问候和最衷心的祝福！

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。教书育人，是教师的神圣职责，教书者，必先学为人师，育人者，必先行为示范。作为一名青年教师，我也曾有过年轻气盛的躁动、浅尝辄止的欣喜、屡遭挫折的痛楚和不眠不休的焦虑，是孩子们清澈的眼眸给了我力量，是领导关切的话语给了我信心，是同事们的微笑给了我鼓励，让我勇敢的去战胜一切困难，去体验教育生命的真谛。从1985年第一个教师节至今，三十二年的时光匆匆而过。也正是这三十多个由鲜花与掌声、关注与期待交织在一起的教师节，才使更多的人把热情和尊重、理解和关怀献给了我们，使我们和学生共同度过的每一个平凡的日日夜夜有了更加不同寻常的意义，使广大教师的工作热情更高，成绩更卓著，使我县的教育事业更加生机勃勃，蒸蒸日上！

一代伟人恩格斯说过，“尊师重教是一个民族强大的表现”。国运兴衰，系于教育；三尺讲台，关系未来。作为一名教师，从踏上讲坛的第一天起，我们就无悔地坚守着“教书育人”这方沃土，用自己的青春和热血谱写了一曲曲无私奉献之歌。因为我们知道，雄鹰用翱翔回报蓝天，骏马用驰骋回报草原，我们唯有把热情与梦想、创新与开拓奉献给祖国人民，才能无愧于“人民教师”这个光荣的称号。教育是崇高的事业，从教11载有余，我深切体会到了教师身负一种使命，也代表着一份责任。我们不仅是孩子的老师，更是他们的“家长”，我们需要无微不至的关心他们，不断地努力，成为善良的使者、挚爱的化身，成为一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者。

“人才与国相始终，千古兴亡鉴青史”。振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教育的根本任务是培养人才，尤其是培养德智体美全面发展的高素质人才。一个国家、一个民族的发展需要教育，而我们教师正是这发展的原动力。“丹心育桃李，铁骨铸师魂”，世上很少有像“教师”这样的职业，与民族的兴衰息息相关；世上很少有像“教师’这样的职业，承载着千千万万家庭的希望和梦想；世上很少有像“教师”这样的职业，需要用良心和智慧去塑造人的心灵。瞬息万变的社会、个性多样的学生和新课改的发展决定了我们教师对教育的理解只能深入而不能停止。教师在照亮学生的同时，也要照亮自己。教师的日常工作既平凡，又不平凡；教师不是雕塑家，却塑造着世上最珍贵的艺术品。时代向广大教师提出了更高的挑战，我们应不断学习，积极思考，深入实践，努力发展，去发现教育中的新情况，满足学生的新需求，探究教育的新领域，创造教育的新境界。

“耿耿园丁意，拳拳育人心。”三尺讲台是我们人生的舞台，白色粉笔是我们人生的画笔。亲爱的老师们，新的征途已经开始，让我们昂首挺胸，携手共进，齐心协力，奋发进取，为我县教育事业更加美好的明天共同努力！

最后，祝愿各位领导及老师们身体健康，节日快乐

班主任经验交流工作总结(篇5)

班主任工作的好坏对学校工作、对为社会培养合格建设者和接班人都有着重要意义。一个成功的班主任，就是一个艺术家，因为它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是会给社会创造无穷财富和价值的活生生的人。如何教育培养好这些孩子，是摆在每个班主任面前的一道难题。当好初中班主任不容易，进入青春期的初中生既有儿童的幼稚心理和依赖性，又有独立心理和逆反心理。下面我就如何引导学生健康成长，做好班主任工作谈一谈自己粗浅的认识。

一、重视家庭教育随着独生子女的日益增多，家长对孩子的期望值也增高，都想让自己的孩子能够接受高等教育，但一些家长对孩子的教育存在误区。重身体素质培养，轻心理素质培养;重智力开发，轻非智力因素的培养;重知识传授，轻能力培养;把教育责任都交给老师，自己忙事业对孩子不管不问。这些误区使得初中生体壮如牛却意志薄弱;腰围胖宽却自私自利，心胸狭窄;知识丰富却能力低下。从特定的角度看，我国青少年在社会转型时期出现的理想失落，道德失范，心理失衡等问题无不与此密切相关。在现实生活中，很多家庭把对孩子的教育看成是自家的私事，部分家长对正当、合理、科学的学校教育不予积极配合。当家庭的教育价值观与之发生冲突和矛盾时，常出于某中狭隘的目的，而另搞一套。这常使得孩子无所适从，在社会化过程中，难以形成健康的人格，健康的心理和健康的价值观。二、班主任引导学生成长应该注意的几个问题班主任是班集体的管理者和组织者，是一个班级学生的核心和引路人，对现时期初中生的特点和家长普遍存在的认识和教育误区，要通过认真地探索和研究，通过耐心细致的工作，对青年学生进行正确引导，使其形成健康人格、理想、信念，弥补家庭教育的缺失，主动做到五个“加强”。

1、加强与家长的沟通，使家长走出家庭教育的误区班主任老师必须利用家长会、通讯、通信等各种形式和手段，加强对学生家长的教育。要讲清什么样的孩子才是人才，才是对国家、对民族、对家庭有用的人;要讲清“成人”比“成才”更重要;要讲清只有多学各种知识，孩子才能在社会生存，学习各种技能才能立于不败之地;使学生家长明白科学的教育应该是以心理素质、人品素质、科学文化素质为一体的、全面的、综合性的教育。

2、加强对学生能力的教育，培养学生的适应能力班主任不仅要给学生“干”粮，还要教授学生会“种地”。要改变传统的只重知识传授的教育方法，实现智识型教育向能力型教育的转轨。要教授学生如何掌握科学的学习方法，提高学生的学习能力。一定的能力是掌握一定知识技能的必备前提，能力的大小决定着个体掌握知识技能的难易、快慢以及应用知识解决问题的水平。在这个知识经济初见端倪的今天，靠积累式学习和教育已不可能适应社会的发展，只有掌握了科学正确的学习方法，才能适应现时期的发展要求，只有有好的学习方法和学习能力，才能学好知识，学到知识。3、加强对学生安全教育，时刻不忘安全提醒

“生命只有一次，健康是人生之本”，安全是人所共同的追求，人们无时无刻不在盼望和祈祷着国家平安、社会平安、自己平安。平安是事业的起点，平安是生活真谛，平安是幸福的源泉。而当前我们的学生，由于家庭和学校保姆式的服务和学习，安全意识普遍缺失，上当受骗，过不好马路的同学大有人在，为此作为班主任老师必须高度重视对学生安全的教育，加强对学生安全知识的传授，提高学生的安全意识，要加强对学习安全(实验教学、体育运动、课外学习)，生活安全(饮食安全、交通安全、游泳安全、毒品邪教等)，交往安全(敲诈、勒索、性侵犯、矛盾纠纷)，网络安全(网络综合症、网络犯罪)，心理、卫生安全(流行病)等方面的安全教育，以提高学生的自我防范意识，确保学生健康成长。

4、加强对学生心理素质教育，提高学生的心理承受能力初中生自我意识的发展还处于不成熟阶段，他们常常不能正确地、客观地评价自己，不能认识自己的长处和短处，心理压力太大。另外初中生学生的心理状况极为复杂，有的因家庭关系破裂，缺少温暖而自暴自弃;有的因自我约束力太差而无心向学;有的因家庭经济比较困难而郁闷寡欢;有的因智力低下、基础薄弱、学习方法不对头导致成绩低下而缺乏自信;更有青春期阶段，学生不时出现的悲观、烦恼、焦虑、孤独等消极情绪，这就需要班主任走进学生的情感世界就必须强化学生的心理教育工作。对本班的所有学生的家庭情况、兴趣爱好、性格特点、学习能力等方面进行全面的了解，据每个学生的具体情况，分别进行心理辅导，对学生常倾听、勤观察、多调查、善分析，去沟通、同时不失时机，因人而异，采取不同的方式方法，对症下药，给予引导、教育、疏导、关心或鼓励，激发学生走出困境的信心，指点他们人生的方向。

5、加强思想教育，培养学生正确的意识观念。初中阶段是培养学生养成正确的世界观、人生观、价值观的关键时期，这时期的班主任老师的每一言一行都有可能影响学生的一生，通过班主任老师对学生进行共产主义理想教育，是非观的教育，金钱观的教育，其影响深远意义重大，因此作为班主任必须加强对学生思想政治教育，传授学生正确的判断是非的标准，对学生进行爱国主义、集体主义、尊老爱幼、助人为乐、勤俭节约、艰苦奋斗、舍己为人、乐于奉献等中华民族传统美德教育。培养学生养成良好的生活习惯，帮助学生树立正确的人生观、价值观。

6.班主任以身示范，树立个人威信首先，班主任要正其身。一般来说，学生都有“向师性”，班主任要教育好学生，不管是从生活上，还是学习上，都必须从自身做起，为学生树立一个好榜样。例如，要求学生养成良好的卫生习惯的同时自己应该有良好的卫生意识;要求学生注意仪容仪表，就要从自己的仪容仪表抓起。要求学生遵守校纪校规，就必须自己先做到上班、上课不迟到，不早退严格遵守学校里的一切规章制度。其次多关心学生，了解他们的心声，真正成为学生的良师益友。我会主动打扫班级卫生，和孩子们一起大扫除，孩子们病了，主动看望或问候，生活上有困难的学生我会给予生活上的帮助。班主任在学生面前还应该注意自己的言语，该严肃的时候就该严肃，该和蔼时要微笑，原则性不能丢。班主任如果没有真才实学是很难在学生中树立威信的。作为班主任，不仅要精通所教学科，还要熟悉所学专业的一切知识。这样，才能够更有利于对学生进行引导教育。

7、创设集体活动，增强集体凝聚力。我一直把增强班集体凝聚力作为我班主任工作的重点。无疑引导学生参加或开展各项集体活动是增强集体凝聚力的最有效途径。每次活动中我都教育学生：你代表的不是你个人，你的行为将直接影响到我们整个班级的形象，乃至我们整个学校的形象。希望大家珍惜每一次的机会，出色表现，赢得名誉。集体凝聚力不断得到增强。8、细化班级管理，常抓不懈细化班级管理工作，是班主任做好班级管理工作的重要举措。班主任首先要广纳良言，制定符合本班班情的管理制度。按照班级管理制度对学生实行量化管理，该奖则奖，该罚则罚，奖罚分明。班级管理工作中，针对每个学生的学习、纪律、卫生、课间操等各方面的情况要做到每周一小结，每月一总结。当学生在某些方面做得不到位的时候，班主任要及时地提示、教育、引导，有的放矢地开展工作。做一名班主任不容易，做一名优秀的班主任更不容易。我会在班主任的工作岗位上，用先进的教育理念武装自己，用自己的爱心和责任心鞭策自己，用满腔的热情去干好班主任工作。

班主任经验交流工作总结(篇6)

对学生要有亲和力要有耐心

在班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，也有几许收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜。经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任是不乏味的，没有遗憾的，是充实的，完美的。

至于班级的管理，我没有太多的经验，今天主要从以下三个方面，谈一谈我做班主任的一些做法和体会：

一、对学生要有亲和力;

班主任的亲和力是建立师生感情的关键，老师对学生讲话要亲切，一句机智幽默的话语，有时会话干戈为玉帛;一句恰如其分的赞扬远比冷冰冰的指责更能激发学生的热情，进取心和荣誉感，记得在一次(我是班级小主人)班会时，走进教室，站在讲台上，我看到教室后面的纸篓旁边躺着几块雪白的纸，拖把更是歪歪扭扭的斜在墙角边。我不由的就生气了，可我又一想，这些话我不知说了多少遍，我也带头去捡、去收拾过，可对他们却丝毫不起做用。突然我灵机一动，转身在黑板上画了一个人，我故意没画眼睛，耳朵和手臂。我说：“这就是我们班同学现在的样子。”学生们七嘴八舌的问我“老师?我们的眼睛，耳朵和手臂去哪里呢?”看着大家疑惑的眼神，我说：“这些你们还没有长全呢!”我接着又说到“我们全班同学在地上有废纸，工具乱摆乱放，没人捡、也没有人去整理，老师强调了多少次也没有人听，所以我对你们的总结是‘眼、耳、手’还没有长全。你们希望自己的形象在老师眼里一直是这个样子吗?”同学们齐声回答到“不希望!”看着学生们一个个惭愧的眼神，我又说到：“好，从今开始老师要看谁能真正成为一个‘健全’的孩子!”看到学生们下定决心的保证我欣慰的笑了，我长舒了一口气，庆幸自己刚才没有冲动。这堂班会开的很成功。

老师的仪表，眼神，动作等仪态，虽然无声，做用确实非常神奇，鼓励和赞赏

的眼神，提醒或刻意制止的目光，真诚的微笑，大方自然又亲切的动作，有时胜过苦口婆心的批评和劝说，学生感到老师就生活在他们中间，从而大大缩短距离，师生心灵之间更贴近。

二、多点耐心

俗话说：“十个指头伸出来有长有短!”转化特殊学生成了每位班主任都会遇到的问题。对他们不仅应施以爱心，施以细心，更要施以耐心。

在刚接200班时，遇到一个很特别的学生，开学第一天就有许多家长和学生来告他的状，在以后的一段日子里，他的名字时常响在我耳边。我批评过他，我也劝说过他。可都无济于事。面对这么一个学生，我犯了愁。后来，我通过别的老师和家长了解了他的一些情况，在慢慢的相处中我发现他爱动、爱表现自己，于是我经常有意让他帮我的忙，安排一些任务给他，上课经常提问他，下课又给他巩固知识。久而久之，他能安分的座那听课了、告他状的人少了、主动举手回答问题的次数多了、学习成绩也提高了。在期末评选进步学生时，同学们竟纷纷举手提他的名。

从这件事，我明白了，当我们老师真心将学生当成自己的朋友、孩子，多给他们一些时间，多一点耐心，多一点爱心，相信所有的学生都是好样的。

三、捕捉闪光点---鼓励上进

金无足赤，人无完人。再优秀的学生也有不足之处，再落后的学生也闪亮的一面，及时捕捉学生的闪光点进行因势利导，使他们产生积极的情感，从而以点带面促进学生全面进步，这是班主任工作至关重要的一环。在别人眼里我的班里学生不求上进、没有优点等等，我不那么认为。谁说他们没有优点，我们班的苏光鹏碰到老师总会亲切的问好;李洋看到别的同学有困难总会主动去帮忙，等等。

抓住契机，激励上进。从心里学的角度看，一个人只要体验一次成功的快乐，就会激起追求无休止的力量和信心。因此，引导学生了解自己的长处和不足，扬长避短，增强学习的信心。我相信，我们班的成绩一定会赶上来。

以上是我对班主任工作的一点粗浅见解。

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班主任经验交流工作总结(篇7)

几年的班主任工作，我切身体会到班级管理工作对学生人生的深刻影响。下面我就班级管理谈一谈我的工作方法：

一、教育学生如何做人

先成人后成才，不成才也要学会做人。每个学生都要有爱心，爱祖国、爱社会、爱学校、爱父母、爱老师、爱同学。爱父母是是做人的基石，如果连父母都不爱，其他的爱更是无从谈起。因而，我利用班会时间让同学们写了一封信：《给爸爸妈妈的一封信》，把自己想说而又不好意思对父母说的话写在信中。信都是匿名的，同学们写的很真实也很让人感动，有的同学在写信时还掉下了眼泪。通过这样的活动让学生学会感恩，学会宽容周围的一切。

每天上课前，我班的同学都要集体背诵一段小文章——《我是一个这样的人》。通过这段文字自我激励，自我鼓舞。小文如下，与大家共享：

我是一个有良知的人，我将无愧于父母的养育之恩和老师的良苦用心；

我是一个有骨气的人，我不会甘于平庸，碌碌无为，我将通过百倍的努力改变人生，创造辉煌；

我是一个意志坚强的人，我决不会言苦言累，“头悬梁，锥刺股”将是我学习上永远的榜样；

我是一个惜时如金的人，我决不会浪费分秒宝贵时间，“三更灯火，五更鸡”将是我刻苦学习的真实写照；

我是一个潜力无穷的人，我的潜力在于我始终不渝，坚持不懈的努力中。

二、班级民主管理

民主管理，班主任要把握住度，要在不违背教学原则，不违反校规校纪，不冲突校级领导的意图下进行。凡是学校和班内进行的各项重大活动都要征集全体同学意见，少数服从多数，过全班2/3票数以上有效。学生自愿做的要比班主任老师强行要求的做的顺畅，比如学校进行“法律法规进教室”主题班会，我当时征求同学们意见，同学们异口同声地说要参加，所以在准备过程中我基本没有费心，学生便已主动准备好，而从整个效果来看还相当好。学生如何进行卫生扫除，如何处分违纪的学生，如何安排其他活动等等同学们比我更清楚。

三、关注后进生

我这个班级的学生全是男生，三分之一的学生没读过初三，入班时只有3个团员。针对这种情况我始终将自己“与人为善”的信条和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生。在班集体中精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让后进生感受到集体的温暖，感受到自己在班级中地位的不可或缺。刚接班时，班里有几个“活跃分子”，在初中时老师也管不住他们，缺点能说一大堆，行为更是散漫，但也并不是没优点。经过观察，我发现这几个学生最大的优点就是参加活动的'积极性非常高，而且集体荣誉感很强，于是我就抓住学校运动会的机会，鼓励他们报名，给他们提出明确的目标。他们说：“老师，我们一定好好训练，争取更好的成绩。”接下来的时间他们确实很努力。尽管没取得很好的成绩，但却找到了自我，同时也给自己一个明确的定位。

以上几点是我班级管理的一点拙见，不足的地方还请大家指出。

班主任经验交流工作总结(篇8)

有人说，班主任是世界上最小的主任，也有人说，班主任是学校里最苦的岗位。在八年的班主任工作中，我感触颇深，有几分劳累，有几分收获，我咀嚼过失败的苦涩，也品尝过成功的甘甜，经历过一次次心灵的历程，我认为做班主任工作是不乏味的、没有遗憾的，是充实的、完美的教师。今年9月份，我接手一年级，教语文数学，并且担任班主任。这两个月来，班主任工作的繁忙，让我积攒了许多感受。

师爱流淌

一、老师是妈妈

我清晰地记得，开学的第一周，学生们的报告声不绝于耳：“老师，我尿哩。”“老师，我屙哩。”“老师，我嘴渴。”“老师，××打我了。”“老师，××拿我的铅笔不给我。”……每天我都要花费不少的时间听孩子们“告状”，一旦不处理或者不理会，就会有家长对我说：“××拿她的铅笔不给她，她说告诉老师，老师不管。”这些对老师来说鸡毛蒜皮的事情，在孩子眼里可都是大事情，直接影响着孩子们的心情和学习状况。我把自己包里的卫生纸撕给学生用，我去校长办公室给口渴的孩子们端来热腾腾的白开水，孩子有什么头疼脑热的我最先查看，焦急地给家长打电话……想想这些在家里像心肝宝贝一样的孩子们，到了学校里，我们不能忽略给孩子们爱的感受，亲切的一个微笑，真诚的一个抚摸，我们作为教师就要像妈妈一样给每一个孩子这种“妈妈”的感觉。我们身为妈妈，何尝不想自己的孩子在学校也能享受到家庭、亲人般的温暖？

二、理性关爱学生，绝不溺爱

有一天早上，李鹏飞的妈妈来送他上学，鹏飞忽然想起晚上妈妈教他读生字的时候写拼音的本子掉在家里了，他想和妈妈一起回家拿，我告诉他老师没有布置写音节，不用回家拿那个本子。鹏飞怕上课写音节的时候不会写，非要回家拿，双手紧紧攥着妈妈的衣角不放。这时候离上课就剩下几分钟了，鹏飞的妈妈也想走，我对他妈妈说：“鹏飞给我，你走吧。”我拽紧鹏飞的双手，放走了他妈妈，鹏飞不依不饶，嚎啕大哭，还躺在地上不起来，我拉了他几次，他都不起来，连我的劝说也不听了，我着实有些生气。深秋的季节地面已经很凉了，必须赶紧把他拉起来，无论如何。我叫几名大个子男生共同把他拉起来，把他的凳子搬放在教室门口，把他按坐在他的凳子上，鹏飞还是一直哭。已经影响到了我们上课，还好其他同学很懂事，不理会他，自觉地开始早读。我也不再理会他，决定把他晾着。鹏飞哭了将近半堂，肯定是哭累了，哭声变低，只有啜泣。这时候我温和地对他说：“鹏飞，去坐座位上趴在桌子上休息一会儿。”这时候的鹏飞很听话，乖乖地回到座位上，趴在桌子上居然睡着了。我没有叫醒他，小孩子哭累以后最大的感受就是困乏地想睡觉。几分钟后，他自己醒来，跟着我们认真地上课。

三、最大的爱是耐心

有句话说：“教育是一种期待。”小孩子在启蒙教育时，理解能力不快，主要原因是他的知识基础太少。有一次，大课间高年级学生们在做课间操。我的一年级小孩子不会做，呆在教室里或者乱跑都不是事。我给他们排队，按着高低个子排了四排，我给他们讲什么是第一排、第二排、第三排、第四排，然后一排一排挨着顺序报数，然后我让学生告诉我自己在第几排第几号。聪明的学生很快就说出了自己的位置，还有不少学生分不清什么是排什么是号，乱说一气。我只好一个一个地解释，边说边指什么是排什么是号，有的学生三遍五遍才明白，有的还是糊里糊涂。在我们大人眼里很简单不过的事物一些学生却怎么也听不明白，于是几句讲解的话我需要说上很多遍，甚至几十遍，还要想办法解释地更明白一点。假如老师没有这个耐心，不会的学生就可能永远不会，或者过了很长一段时间才能慢慢理解。教育需要耐心，需要很大的耐心，有时候甚至是超乎忍耐极限的耐心，教育就是和自己比耐性，比能力，看能否战胜自己的急躁和浮躁，能否不惜一切代价教会学生学会点点知识和道理。

培养助手

一、建立和培养一支得力的班干部队伍

开学的一个月，我没有指定班长、组长。所有的事情都是我统一指挥、管理。教学一个月后，我对学生有了初步的了解，哪位学生成绩优异，哪位学生性格开朗活泼，哪位学生宽容待人，我心中有数，这时候指定了五个组的小组长，第一组王照欣，第二组任欣妍，第三组张译丹，第四组王佳艺，第五组卫静文。这五位组长工作认真负责，无论是管理纪律、带领打扫卫生，还是收发报纸、检查作业，都做得有条不紊，不出任何差错，减轻了我的很多负担，真是一支得力的班干部队伍呀！

墙面也说话

我利用教室墙面，充分做了一番规划和布置，我布置了六个板块：“启航”“我优秀，我是100分”“我是小画家”“我是小书法家”“我是小作家”“我是班级小管家”。在“启航”版块里，我用自己的照相机给班上的每一个学生照了一张漂亮的单人照。学生在一个阳光明媚的早上站在和煦阳光下摆出可爱的造型，咔嚓一声闪光灯一亮，这一瞬间就成了永恒！我把学生的照片摆成了轮船形状，意思是“从今天起我们要起航了！”在我的启蒙教育下，学生将开始漫长的学习之旅。我们会共同度过每一个学习的日子，共同成长！我想了一副对联“今天我是祖国的花朵明天我是祖国的栋梁”。一次，我在儿童节目中竟然听到了这句话，真是不谋而合呀！这可是我想到的，不是抄来的`，同时这也是我对学生的教育目标。今天，他们是早上八九点的太阳，他们是阳光照耀下含苞欲放的花骨朵，在我们教师的辛勤培育下，明天他是祖国的参天大树，是建设新中国的栋梁之才！

小学生最高兴的事情就是看到自己的作业全对，老师给他得了100分。100分可以说是小学生学习追求的目标。追求100分同样意味着追求完美。所以我的班级考核总体名称是“我优秀，我是100分”。小学生喜欢得到老师奖励的小红花。为了给学生奖励小红花，并且贴到教室的墙面上，我牺牲了好几个晚上的休息时间剪出了近400张小红花。这每一张小红花都是我一笔一笔照着模板印上去，然后一点一点剪下来了，所以每一张小红花的奖励我都要公平、认真地发自内心地去奖励。在实施过程中，我做了非常详细的记录，比如说子鹏拾了五角钱交公，我马上表扬了他拾金不昧的好品质，奖励他一朵小红花，并且贴上去。还有，在学习的过程中，学生课文朗读得正确，不错一个字，我及时地提出表扬。练习题做的认真，全对得了100分，我奖励他一朵小红花，课下贴上去。作业写得格外端正、漂亮，值得大家观摩学习，我表扬他，奖励小红花。比如说我举行班级跳绳比赛，谁跳得又快又多，奖励他。有的学生经常主动帮助劳动，不是他们组打扫教室，他也非常愿意留下劳动，值得表扬。有的学生喜欢帮助同学，经常把自己的铅笔、橡皮、生字本、彩铅借给忘了带的其他同学，几次后，我通过观察会把自己发现的好人好事通报给大家，这些同学是大家学习的榜样。音乐课上，认真学歌，唱得又对又快，美术课上，认真作画，美术作业博得大家的称赞，这些我都会根据实际情况对部分学生提出表扬，奖励小红花。对于一年级学生来说，光有口头表扬是不够的，适当加一些物质表扬有助于激发他们的参与性、积极性。五朵小红花可以换成奖励一个生字本。

教室的其他墙面我把设计成“我是小画家”“我是小作家”“我是小书法家”“我是班级小管家”四个板块。基本功能是才艺展示。比如说举行绘画比赛，评出部分优秀“小画家”，并且将他们的作品贴上墙供大家互相学习。你瞧，这些小朋友画的大灰狼、机器猫、花园宝宝、葡萄、火车、猫先生、小汽车多像呀！真是我们班的“小画家”！

班级工作繁琐、细碎，就像一粒粒散沙，班主任要有一个“盘子”，有神奇魔力的“盘子”，将所有管理工作进行统筹安排，这样班主任工作才会井然有条、捋顺轻松。所以干好班主任，当一个轻松的班主任，就必须要结合班级实际想出办法。我们班名为“启航班”，班歌为《种太阳》，这些名字的由来我觉得都很有意义，相信我的班级管理会越来越智慧，班风正派、学风浓郁。这里是我们最温馨的家！阳光总在风雨后！

班主任经验交流工作总结(篇9)

班主任工作累并充实着，每天从早忙到晚的大事小事，给体力和精力带来很大的挑战！但是辛苦的付出收获了学生从零开始、一点一点的进步，收获了家长的信任和理解。下面我就谈谈我在工作中的几点做法：

倾自己之所爱，搭起信任的桥梁

真挚情感是在心灵的沟通基础上建立起来的，而发自内心的爱才能达到这种默契。面对整日与你如影相随的一张张天真活泼的笑脸，你又怎忍心对他们横眉立目严加呵斥，即使出现令你不愉快的一幕，你又能狠下心来去惩罚他们么？

班里的学生王璐瑶，这学期刚来插班。刚入学不久因对新环境产生抗拒的心理，上课哭闹，不完成作业就成了她的专利，经过多次的谈心交流，都不见效。任课的老师和同学都感到厌烦。难道就让她这样的走下去吗？我在心里不断地琢磨着。我一次又一次的对自己说，“你是她的老师，如同她的母亲，你应该帮助她。”真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。上课了，她静静的坐好，我冲她赞许的一笑；当她犹豫的慢慢举起了手时，我对她投以鼓励的目光；当她工整的完成作业时，全班的掌声带给她成功的喜悦；当她犯了错误时，等待她的是老师宽容的面孔；当她……。一次次心灵的接触，一次次发自母亲般的关爱，渐渐的她不哭了脸上露出灿烂的笑容，她开始变得开朗起来，同学们玩耍的身影中找到了她小巧的身姿。看到她的变化，我体会到了付出的欢乐。

学生、家长的'恰当接触，构建了和谐的家校关系

学生、家长、老师之间就像一个等边三角形的三条边，如果处理不好彼此之间的关系，就不能围成一个等边三角形，甚至不能围成一个三角形。面对这种微妙难以把握的关系，我一般不采取学生一出现问题，马上把家长叫到学校，这样一下子将家长、老师、学生之间的关系弄得十分紧张。问题即使解决了，也不能彻底解决，只能达到暂时出现效果，不久又会出现反复，再请家长这样如此重复下去，家长对老师不满意，对学生不管不问，任由发展；学生对老师恨由心生；老师呢，自己付出了很多，却落一个两面不是，叫苦不迭。而我在面对学生出现问题之后，如果不到非要跟家长交待一下事情的状况就绝不请家长，即使请家长也在与学生正面接触之后，和其一起分析事情原因，找到解决办法之后，使其认清自己的问题，主动提出改正，并和他一起对事情的严重程度做出判断，得出应让家长了解实情，再将家长请到学校，由其将事情经过讲出，并谈一谈自己的认识，以及今后的改正措施。这样下来，老师在学生面前建立了威信，同时也赢得了家长的尊重和信任。彼此之间的关系也更加和谐。

以身做则，处处做学生的榜样

大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”小学生，对班主任有着一种特殊信任和依赖情感。班主任的自身素质，道德修养，班主任的一言一行，一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样。因此，在班级工作中我时刻注意自身形象，事事从我做起，以良好的形象率先垂范，潜移默化地影响我的学生。例如：每天早上我总是第一个到教室，把门窗打开，等候同学们的到来，放学后一定到教室看一下才放心的离开。还有我每次上完课发现讲台上有垃圾的话，我就悄悄地捡起来放进垃圾箱，学生发现后，也就纷纷效仿，下课后主动把自己座位上的垃圾捡干净。教师行为对学生的影响，使我看到：教师的人格魅力会带给学生穷的力量。因此我必须时刻自律，用健康向上的心灵去净化育人环育人环境，用认真、模范的行为影响学生的心灵。

真情投入，营造温馨和谐的“家庭”

班集体，是学生健康成长的一方活土。我从来都把教的班级，看作一个大家庭。无论教师，还是学生，都是这个家庭中的一员，要想家庭兴旺，必须大家努力。为了优化班级管理，营造一个温馨和谐的哝和，我费尽了心思。首先，我树立了学生的主人翁意识，变老师要我做，为我要为班集体做，这样既创造了和谐的班级，又增强了班集的凝聚力。其次，我让学生对待自己和同学，要像对待自己的兄弟姐妹一样，这样使我班的学生与学生之间相处和十分融恰。在我和同学们的共同努力下，我班在纪律，卫生等方面都取得了优异的成绩。经常被评为五星班级。

班干部的培养，形成了具有凝聚力的班集体

一个班级里班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。因此，在班干部的选拔上，我仔细观察，反复斟酌，综合考虑，确立了干部班子，带领广大学生努力学习，踏实工作。作为班主任，我充分信任班干部，放手让他们开展工作，并悉心指导。让班干部感觉到老师是他们的坚强后盾。我非常注意维护班干部的权威，信任他们，支持他们，为他们撑腰，让他们敢于负责，创造性地开展工作。现在，分发作业、课前准备、卫生清扫等工作，他们做得有条不紊。

对于犯了错误的干部同学，我总是进行耐心细致的思想教育，并积极鼓励，给予信心，赋予机会。我经常在班中指出：作为一个班干部，应时刻以为班集体服务为己任，一定要严格要求自己，在工作学习中不断提高自身素质，反复督促自己，切忌骄傲自满，自我满足，对不称职的干部及时调换，做到功是功，过是过，决不含糊，确保班干部队伍整体向前发展。

“一切为了学生，为了学生一切”我守着班主任这片土地，恪守着自己的诺言，不断的学习着。

在长期的班主任工作中，我认为：班主任应该根据学生的年龄特点来分析学生的思想动态，因势利导。因此，学生有什么需求，遇到什么难处，有哪些解不开的疙瘩，这些都要求班主任摸清情况，心中有数。我根据班上学生的情况，采取分类排队、普遍指导和个别加强的做法。每周班会，解决一个和学生有着密切相关的问题，以学生讨论通过为主，形成决议，以备大家今后遵守执行；每个周末，一方面检查、总结、评估前面做过的工作，另一方面计划安排下一周的工作，并和学生一起精心地设计教育方案，而且不断地花样翻新，让学生感到有兴趣性、有吸引力、有责任感，更有意义。

班主任经验交流工作总结(篇10)

大家好，本人担任145班班主任，在这里是与大家就班主任工作进行交流沟通，群策群力，对一些管理班级方面得到帮助和促进。首先，我先谈谈初中班主任工作的主要难处

目前，尽管至上而下，各级教育行政部门都非常注重学生的德育工作，但由于受到市场经济和社会上各种不良因素的影响，学生的思想存在极大的差异，给班主任的工作带来相当的困难,尤其是像我们农村城镇，父母忙于做生意，孩子大多放任自流，班主任工作更是难做。主要的困难集中体现为三点：1、学生的思想工作难做2、学生厌学情绪严重

3、班主任对违反纪律的学生教育和处理困难

教育本身不是万能的。无论哪一所学校哪一个班级，都有违反纪律的学生。班主任对这种违反纪律的学生的教育和处理是非常头疼的事情。虽然班主任对这些学生做了大量深入细致的思想工作，但有的仍屡教不改。从开学开始，不论是威逼、利诱、好言恶语通通齐上，但收效甚微，一个学生辍学在家，两个依然我行我素。

总而言之，班主任工作十分辛苦，遇到的困难很多。尽管本人也担任了班主任三四年，面对问题，有时也缩手缩脚，感到无所适从，但是问题存在在那里，不能视而不见，充耳不闻，置之不理。只有寻找办法和对策积极应对，这里我在前辈的支持关怀下，我找到如何应对这些困难的一些策略，二、做好农村班主任工作的基本策略通过多年的班级管理的摸索，可以归纳如下的几种基本方法：1、深入了解学生动态，掌握学生反馈信息

了解学生是班主任做好班级工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况，因此，班主任在工作中要能深入到学生中去，经常到学生中走一走，看一看，谈一谈，以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题，于是我委派几位性格比较开朗的学生潜伏在班级当中，时刻了解班级同学之间的动态，其次，自己加强与学生的交流，班主任接管班级后应该在最短的时间内，本着责任心与每一个学生进行了有效的交谈，根据了解到的情况，有针对性的工作，及时稳定学生的心态，加强学生对自己的信心，这对学生今后的发展、进步，将起到了很好的作用。古语有句话说：“因材施教”。不同的学生，他们生活的家庭环境、原来就读的学校以及周边环境是不一样的，所以他们形成的个性品质也不尽想同，这就要求我们在做学生的思想工作之时对这一切做充分的了解，都能做充分地考虑，只有这样学生感觉到你处处为他着想时，他也许才能接受你的教育，才欢迎你，反馈率才能提高，当然这样的努力是需要持之以恒，我正做着这样的工作，但收效甚微。2、具备沉稳气质，注重克己冷静

班主任在抓班级管理和常规教育中，通常要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生中出现的不良现象，甚至是严重的违反了学生行为规范，造成不好的影响的现象呢?首选是班主任思想上要高度重视，行动上要亲自过问，具备沉稳气度，快速了解发生事情的经过。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在，在处理过程中善于从不良事件中找出学生的闪光点，善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法，特别注意维护学生的自尊心。把批评教育的责任担当起来，以前遇到问题我总是抱怨运气不好，遇到这样的活宝。现在我懂得处理问题要克己冷静，教育中遇到困难时，可以向年级组长、学校领导汇报，取得帮助和指导，这里感谢周中华老师，不要把学生直接推向对立面，反而事倍功半。3、批评时贯穿“爱”，教育时体现“情”

班主任在日常班级管理中表扬往往少于批评，在批评中一定要出言谨慎，要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字，要准确把握学生的心理，在批评教育后通过了解，学生反映能接受老师的批评，但希望老师也肯定他们的优点，不要挫伤他们的自尊心。教育引导时重视体现“情”字，“晓之以礼、动之以情、导之以行、持之以恒、明之以纪”的科学方法，保护好学生的信心，使学生得到最真切的教育。4、教育面向全体学生，杜绝偏“爱”现象

有一位著名的教育学家曾说过：“漂亮的孩子人人都爱，爱不漂亮的孩子才是教师真正的爱”。做老师的就应该公平地对待每一个学生，让学生享受到平等的权利。每个班级中都存在着不同程度的学生，表现突出的是“优秀生”和“低差生”，班主任都把“优秀生”看成掌中之宝，而对待“低差生”的教育不够耐心甚至放弃。要充分认识到转化一名“低差生”和培养一名优秀生是同等重要的。班主任平等地对待每个同学，这种平等，是一种人格的平等，它并不排斥班主任在具体的施教过程中的因材施教、有的放矢的思想教学工作。所以本着公平公正的原则，我对自己要求要一视同仁，尽可能发掘学生的闪光点，班中有几个学生尽管成绩不好，但见到老师都能喊老师好，我就多次在课堂上表扬他们，让他们获得重视和好感。

5、用良好的形象感染学生

班主任老师是学生的榜样，我们都知道“身教重于言教”，因此我们时刻注意自身对学生的影响，处处做到以身作则。平时我在班级经常强调：“要讲卫生，不能随便乱扔垃圾。”有一天，我看见教室的地面上有垃圾，就随手捡起扔到垃圾桶里。我的动作被学生看见了，他们也都开始检查自己的周围是否有垃圾，并有同学在周记中写道：“老师都能弯下腰去捡一片小小的垃圾，我们更应该按照她的要求去做。”事后，班级卫生明显有了好转。也让我领悟一个道理：老师的一言一行都会潜移默化地对学生发生影响。6、制定一份可行的计划

做任何工作都应有计划，以明确目的，避免肓目性，使工作有条不紊。班主任工作也不例外。班级工作计划的第一个内容就是要确定一个共同的奋斗目标，这个目标能使个人和集体着力追求，为之奋斗，具有极大的导向和激励作用。

奋斗目标要以建立健康、积极、乐观、向上的班集体，培养“求实、勤奋、团结、友爱”的班风为中心目标的确定过程，既是一个教育学生的过程，又是组织班集体的动员过程。确定了奋斗目标，就要有确保实现目标的措施，这也是班级工作计划的重要内容。要制定一些合理的班级规章制度。7、调动两个积极性

①班主任自身的积极性。班主任自身的积极性源发于对班主任工作的热爱和高度的工作责任心，只有热爱班主任工作，认识到了这项工作的重要性，才会全身心投入地去做好这项工作。这要有赖于班主任老师不断进行自身的师德修养。

②学生的积极性。班级组织是社会组织的雏形，让学生在班级群体生活中进行着社会角色的学习和锻炼是十分必要的，也是管理好班级的有效方法。班主任要有意识地为学生提供这种自我锻炼和表现的机会。这些都是充分调动学生积极性的有力措施。

最后，班主任工作室任重道远的，但面对现实，我们还要继续做下去，用普希金的诗歌来说“一切都是瞬息，一切都会过去，而那过去了的，将会成为亲切的怀恋!”我以魏书生的一段话作为结束语：“世界也许很小很小，心的领域却很大很大。班主任是在广阔的心灵世界中播种、耕耘的职业，这一职业是神圣的，愿我们以神圣的态度，在这神圣的岗位上，把属于我们的那片园地管理得天清日朗，以便我们无愧于自己的学生，以使我们的学生无愧于生命长河中的这段历史。”

班主任经验交流工作总结(篇11)

我总结自己做班主任的经验感悟颇深，觉得至少有以下几个方面的工作是需要做好的：

一、班主任工作，从爱做起

我班有个学生叫吕睿。我刚接这个班时，他上课无精打采，要么搞小动作，要么影响别人学习，提不起一点学习的兴趣;下课追逐打闹，喜欢动手动脚;作业不做，即使做了，也做不完整，书写相当潦草„„每天不是科任老师就是学生向我告状。于是，我找他谈话，希望他能遵守学校的各项规章制度，以学习为重，按时完成作业，知错就改，争取进步，争取做一个他人喜欢、父母喜欢、老师喜欢的好孩子。他开始是一副爱理不理的样子，后来口头上答应了。可他又一如既往，毫无长进，真是“承认错误，坚决不改”。此时我的心都快冷了，算了吧，或许他是根“不可雕的朽木”。但又觉得身为班主任，不能因一点困难就退缩，不能因一个后进生无法转化而影响整个班集体，必须面对现实!我内心一横:不转化你，誓不罢休。他无进步，或许是他并没有真正认识自己的错误，没有真正要做个他人喜欢的人的念头。

为了有针对性地做工作，我决定先让他认识自己的错误，树立做个受人喜欢的人的思想。于是我再次找他谈话，谈话中，我了解到他心里十分怨恨二年级的班主任老师。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师?”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗?”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整„„”“你已经认识了自己的错误，说明你是一个勇于认错的好孩子，但是，这还不够，你觉得应该怎样做才好?”“想改正错误吗?想做一个受他人欢迎的孩子吗，你要怎样做才好呢?”“我今后一定要遵守纪律，团结友爱，认真完成作业„„”“那你可要说到做到哟!”“好!”后来，他无论是在纪律上，还是在学习上，都有了明显的进步。当他有一点进步时，我就及时给予表扬、激励他。使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。为了提高他的学习成绩，除了在思想上教育他，感化他，我特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的女同学――周悦跟他坐，目的是发挥同桌的力量。事前，我先对周悦同学进行了一番谈话：为了班集体，不要歧视他，要尽你自己最大的努力，耐心地帮助他，使其进步。周悦同学满口答应，并充分利用课余时间或课堂时间帮助他，教育他。有时，周悦同学也会产生一些厌烦情绪，说他不太听话，不太乐学„„此时，我就跟周悦同学说：要有耐心，慢慢来。后来，他取得进步时，除了表扬他，我还鼓励他们说，这也离不开同学们的帮助，特别是周悦同学的帮助。在同学们的帮助下，他自己的努力下，他各方面都取得了不小进步。他学习上更努力了，纪律上更遵守了，甚至自己当起了值日生，劳动也更积极了，成绩也有了很大的进步。为此，我会心地笑了。后来，有一次我找他谈话时，他说：“老师，周悦同学这样关心我，爱护我，帮助我，如果我再不努力，对得起她吗?”我笑着说：“你长大了，懂事了，进步了。我真替你高兴。”

在第一学期期末考试中，他取得了75分的好成绩。我为了鼓励他，奖给他一本日记本。奖品虽少，但能表示老师的一点心意。第二学期，他学习更努力了，在期中测试中，他取得了90分的好成绩。

二、懂得赏识和激励每一位学生

一个班级，几十名学生，性格不同，脾气不同，内在需求不同，因此，赏识激励要有不同的针对性。力求在平凡，普通中捕捉搜寻闪光点，把握学生的常态内力，使其发扬长处，避其短处，在成功中品味、赞扬其优点、优势，以促进个性特色形成;在失误挫折之中寻找正确和有利的因素，增强自信，开发潜力。

学习好，听话的学生，哪个老师都喜欢，溢美之词不绝于耳;学生差，调皮捣蛋的并且还好给老师出个难题的学生，总是招人讨厌。期末评语，冥思苦想找不出一条优点，而恰恰就是这些学生更需要多一点赏识，多一点激励，甚至还应对他们的缺点乃至错误给予包容。也许有人会说，这不是放纵吗?为什么还要对学生的缺点和错误予以包容呢?一般来说，人，谁也不会喜欢或保留自己的缺点和错误，只要对自己的缺点和错误有所察觉，都愿意克服和纠正，就人之常情说，谁也不愿意让老师，让家长或上级领导当众揭老底，即使有失误与犯错，大都希望能得到相关人的谅解。本应该受到责罚，反倒没有给予责罚，本不应该谅解的，反倒得到了原谅，此人定会心存感激，会更加自责、内疚，这样心理情感人们都可以理解。尤其近些年，我在处理一些学生违纪问题上，是有着深刻切身的体会的。

三、班主任要学会与家长交往的艺术

家庭教育与学校教育越接近，产生的教育合力就越大，效果就越显著。要使家长的教育配合学校教育，保持一致性，关键在于班主任与家长的联系，形成学校和家庭的德育工作统一战线。要建立统一战线，班主任应该注意与家长交往的内容、形式及其艺术。在家访过程中，还要注意根据不同的家庭类型采取不同的交谈方式：

1、对于有教养的家庭，尽可能将学生的表现如实向家长反映，主动请他们提出教育的措施，认真倾听他们的意见，并适时提出自己的看法，和学生家长一起，共同做好对学生的教育工作。

2、对于溺爱型的家庭，交谈时，更应先肯定学生的长处，然后再适时指出学生的不足。要充分尊重学生家长的感情，肯定家长热爱子女的正确性，使对方在心理上能接纳你的意见。并采取正确的方式来教育子女。

3、对于放任不管型的家庭，班主任在家访时要多报喜，少报忧，使学生家长认识到孩子的发展前途，激发家长对孩子的爱心与期望心理，加强家长与子女间的感情，为学生的良好发展创造一个合适的环境。

以上几点我认为是我做得比较成功的地方，说出来与大家切磋切磋。当然我的工作中也存在不足之处，相信在学习了大家宝贵的经验后一定会有所改善。在以后的工作中，我会再接再厉，争取把工作做得更好!

军训班主任工作总结汇总11篇

学生时代，我们看过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。能在一定程度提升我们的语文水平，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？以下是小编为大家收集的“军训班主任工作总结汇总11篇”供大家借鉴和使用，希望大家分享！

军训班主任工作总结 篇1

随着时间推移，军训也落下帷幕，看着一个个皮肤呦嘿的学生，我看到的是一份坚持的精神，这次军训时间不是很长，为期x天，看到这么的学生都在为这次军训坚持努力，我作为班主任心里很开心，学生们在军训中能够有这样的动力我还是很高兴地，很多时候都会看到学生们在局怒新的时候那种坚定不渝的样子，我一直都很高兴这学生能够做到这一点，这次军训现在结束了，我也总结一下工作。

首先从这次准备工作说起，带过了几次新生，我对这一届新生的到来也做好的很多准备，这次军训到来之前，我已经做好了相关安排，在学生们军训时候有可能发生情况，我都做了一系列安排，说到军训这次我深刻的感受到了学生们的热情，是我没有意料的，这次军训学生们的热情很高，比起以往都是相对好一点，大家处在这么一个激情澎湃的训练环境下，这对我的工作是很有帮助的，军训到现在学生们比较配合，对这次军训表示很满意，我在意的不仅仅是这一点，我在意的还是这些军训中国年学生们能够对自己负责，顺利结束了军训，与这一点是离不开的。

这次的军训我带的班级，也不是没有突发情况，在训练的时候也是有部分学生坚持不下去，中暑的情况，好在在训练之前都会考虑到这一点，我提前的给学生们做了一个预防，这次军训没有学生因为中暑了然后放弃军训，让我感到很欣慰，军训的时候没有坚定方向，不知道自己应该怎么走这是很可怕的，我的工作很繁多，根据学校安排，我需要时刻的注意学生，在学生训练的时候，作为班主任我是不能离开的，这是非常重要的一点，因为谁也不知道在训练的时候会发生什么事情，我需要做到一个及时解决问题的作用，再一个就是及时的配合教官训练，为了能够让学们在训练的时候不会因为什么事情卡壳，我一直从军训开始到结尾都陪着。

军训现在也结束了，这次以学生班主任的身份我做到了很多，可是我依然觉得自己做的不足，这本是我应该做的，现在我也只是做到一点点而已，总结这几点我实实在在的感受到了军训的魅力，对于我来讲也未尝不是一个锻炼机会，这次时间过去的很快，时间就是这么流逝了，我非常希望自己能够做的越来越好，不足的地方在今后的带学生工作当中，能够及时的纠正，这也是我需要做到的。

军训班主任工作总结 篇2

为期一周的高一军训刚刚结束，总体感觉是很疲惫。在军训期间，发现了学生身上的一些优良品质，也看到了训练可靠负责人、班干部的重要性，当然，也体会到了班主任过程中的诸多问题。整体来说，经验教训多于收获。思来想去，觉得可能有以下两个因素：

第一，学生的班级凝聚力还不够强。

班级凝聚力是一个班级学习和活动的关键，然而，国际班的连队，班级的凝聚力还不够强。具体表现在男生的动力远不如女生，娇气任性以自我为中心的学生大有人在，对集体荣誉感的追求还未被激发出来。当然，这也并不是说所有的同学都如此表现。比如，有些同学，在家里的时候就着魔一样背诵班歌的英文歌词，队列动作不好，被教官拉出来时非常认真，生怕拖了后腿。然而，从总体来看，学生对自己的要求是松懈的。因此，我在反思，这是为什么?

1、学生相处时间太短，尤其两个班合班，两个班的融合接纳也是一个问题;

2、班级文化建设迟迟未展开，一方面没有经验，一方面是疏忽了这件事情;

3、班主任平时对班级团结凝聚力的教育流于表面，只是强调教育，并没有更多的情感教育;

4、英语学习占据了主流，学生疲于背单词，生活重心或者学生关注点并不在一个班级的班风和班级发展上。

介于以上的原因，我感觉到，班主任的文化建设上，应该是后期应该重点关注和实施的事情。

1、要开展全面的班级文化建设，让学生自己确立心中的理想班级形象，通过让他们思考的方式，慢慢地将集体荣誉感激发出来。同时，很好地利用本学期的运动会以及一些社会实践活动，让其充分参与，并给予成败荣辱感。

2、利用失败的经验教训，比如这次班歌过后，有些学生提出来运动会要好好弄，不能丢人，这就是一个很好的契机，利用失败经历挫折教育，将学生的心归拢到一起。

第二，许多事情准备工作做的不够。

事前的学生动员工作，专注于细节，并没有在思想上给学生很好的引导与熏陶。所以，学生仿佛来完成任务一样，专注度、重视度不高。

还有比如班歌比赛的事情，事前文艺委员的选歌，虽然采取民主投票形式，但因为其经验不足，选出来的班歌难度太大，而训练时间又不够，导致赛前半天临时换歌。从班主任角度，觉得还是有失责的，班主任在这样的学生活动中，应该介入并且决断，比如需要自己或借助外力发现歌曲难度不适合合唱，或者因为学生排练时间不够，而需要换歌之事，或者至少让文艺委员认识到这样的事情，斟酌再三，在选班歌时候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主应建立在可实行的基础上的。

从学生排练的角度，文艺委员的训练还没有到位，学生在排练过程中，情绪不高，而文艺委员那边又没有很好的调动，班主任介入之后，一个一个歌词、唱歌过关，然后排队型合练才得到改善。但是，这并不是一个好现象，今后还会面临更多的文艺活动，体育活动，这并不是一个长久的解决之策。从班主任角度，需要早做安排，提前下达任务，在规定时间完成，然后推动强力实施;而学生对于活动，必须早做准备，不能寄希望于后期的赶进度，而是早早就弄好。

说了一些失败的经验教训，也来说说一些值得欣慰的地方。

国际班五个宿舍的内务卫生，在本次军训中，表现颇为良好，不乏优秀和好的宿舍。整体而言，女生做的比男生好。这一点，是我们之前并未想到的。这让我们开始思考这样的状况，班主任在中间有多少作用。思来想去，经过一番调查，发现，是五个宿舍的舍长选择的时候，还比较得力负责。很多任务，舍长都尽心尽力，才使得宿舍的内务得到很好的展现。但是同时这样的状况，其他的学生作用发挥就小了，光靠一个人的力量，最终其他学生并没有得到真正的锻炼。因此，培养一批负责任的班干部的同时，也要引导班干部懂得分配任务，锻炼他人。

还有在训练中，有些学生虽并不是班干部或直接负责人，却表现出了很强的集体荣誉感，训练时候认真，打扫卫生不用安排，主动跟上等等。这也使得我在思考，要充分宣传这一类学生，起到先锋模范作用，然后引导班级的班风和思想。

最后，引用一位学生军训文章里的一段话。这是一位女生的文章，她的这段话本是对男生说的，然而，对于我们教育工作者来说，却也很有意义。她说：等一等，给他们时间长大，给我们自己一个时间去度过初次合作的磨合期。从相知相识再到互相信任，这将是会是一段很长很长的旅程。在大家最不团结的时候，脑子里千头万绪，想过放弃，想过任其自然，千头万绪的源头还是我们没有静下来去好好地分析问题的根源。也许只有经历过，反思过，才能沉淀，沉淀出美丽的花来。耐心地等一等，一定会有笑容绽放的一天。

军训班主任工作总结 篇3

9月1日至3日，集美中学为期三天的初一新生军训活动结束了，初一(8)班的同学们顶烈日、战高温和教官密切配合团结协作，圆满顺利地完成了各项训练任务。在会操表演中我班同学精神抖擞，展现了初一(8)班小士兵们的良好精神风貌，获得了三等奖。下面就这次军训情况做一个小结。

一、主要收获

本次军训在学校领导小组的正确领导下，通过短短三天气的军训生活，我班在时间紧、任务重、缺乏经验、条件有限的情况下，得到了磨炼，达到了预期的效果。

一是通过军训，同学们磨练了坚强的意志，锻炼了抗挫品质，培养了吃苦耐劳的精神。军训最重要的目的，是要求同学们通过军训，磨练自己。通过艰苦的训练，逐步培养了同学们如何面对困难，如何克服困难，如何用坚韧不拔的意志来支配自己的行动的目标。表现比较好的同学有林子焱、吴佳艺、赖雅淳、聂逸尧，特别是林子焱同学，虽然一次次晕倒，但仍坚持参加训练。

二是通过军训，培养了学生们的团结协作精神，形成了良好纪律观念，培养了学生们得集体荣誉感。学生们懂得了齐心协力，才会取得成功;要团结友爱互助，要有竞争意识、团队意识和集体主义精神，才能把自己磨练成一个有用的人。通过军训，同学们去掉了过去许多不良的陋习，良好的习惯正在形成;各种学习、生活的规范化、制度化已经形成。

三是通过军训，增进了团结，增强了凝聚力。同学之间也由原来的陌生变熟悉，增进了老师与学生之间、学生与学生之间的了解和情感的沟通，增强了班级凝聚力、形成了一种积极向上的良好班风和促进班级凝聚力的形成。在训练期间全班同学互帮互助，为了班级荣誉在会操中齐心协力，取得了第三名的较好成绩。

军训班主任工作总结 篇4

作为班主任第一次接手高一的班级，而且开学的第一课就是军训，可以说给了我很大的考验，不过在我的努力下，和同事们的帮助下，我也做好了开学来的第一项最主要的工作，现就我军训期间的工作总结下。

一、对学生负责

领导也是反复的说，军训是比较苦，比较累的事情，我们要对我们的学生负责任，了解他们军训的情况，和教官沟通好，同时注意好学生们的安全，特别是暴热的天气里，更是要预防中暑，预防学生因为高强度的训练而受伤。的确这次的军训强度比较大，我之前高中也经历过，所以也是明白必须要时刻的关注学生，这次的军训还好我们班没有出现什么重大的事故，虽然也有同学中暑，以及在后面的集体项目中拉伤了，但都还是平稳安全的度过去了，而且每天晚上去宿舍查寝，学生们虽然叫苦叫累的，但是精神状态都还不错，也没特别低落的情绪或者不好的情绪。

二、关心学生

学生们的军训很苦，同时现在的孩子都吃苦的精神比较差，遇到难题就会退缩，而作为班主任的我在军训前就给他们鼓劲加油打气，告诉他们要坚持，在军训的时候也是到场去关心查看，陪伴他们，遇到困难的时候也是给他们鼓励，特别是晚上，一天训练下来，我都会问问同学们今天一天过得怎么样，鼓励他们，一天的军训都坚持下来了，那么再坚持一天也是完全可以的，要相信自己的潜力是非常大的，不要轻易的就去放弃。认真的看学生们写的军训日记，遇到一些情绪比较低落，或者本来体质就不太好的学生，更是多和他们聊天，了解他们的情况，给予更多的鼓励和让他们感觉到班主任是很信任他们，觉得他们一定能行的。

三、配合教官

作为班主任老师，我每天都会积极的和教官沟通，虽然我也在军训的时候在场，但是有时候有事情，并不是像教官那样，时刻都在学生身边，所以更要和教官沟通，了解学生们的情况，不过这次的军训我们班级都表现的不错，没有出现一些青春叛逆期反抗教官或者违纪的现象出现，都是比较听话和配合的。

一周的军训看起来比较短暂，但是在我的班主任工作中却是一个开始，一个新的挑战，在这一周里我和教官结下了友谊，和学生们都有了更多的了解，当他们会操接受学校领导检阅时那整齐的步伐时，我为他们感到骄傲和自豪。回想起来，真的不容易，学生们熬过了军训，但接下来的学习同样也是要抓紧，不能放松，作为班主任，在后续的工作中我也是继续做好，为学生们服务，让他们的高中有一个好的开始，打好高中的基础。

军训班主任工作总结 篇5

8月20日至25日我校举行了为期五天的高一"军事素质提升夏令营"，简称军训。这期间学校除了军事训练外还安排了许多活动，比如召开了住校生会议，有学唱校歌军歌并开展了比赛，有优秀学长的学习经验介绍和访问，有国防教育影片的观看，有学校行规教育等等。我们高一（7）班每个同学既受到了教育也得到了锻炼，个人和班级也获得了一定的荣誉，比如王欧慧、陈克华、姚容、徐益林同学获得军训优秀标兵，军歌校歌比赛获得三等奖、队列比赛获得第四名、宿舍内务评比获得一、二、三等奖各一名。

但是作为班主任的我有喜也有忧.

喜的是同学们通过军训，知道了汗水是咸的，收获是甜的。并且学会自己调节心态，认为结果并不是最重要的，重要的是过程。知道胜败乃兵家常事，一切可以重头再来。

忧的是同学们没有从中反思为什么我们有能力得第一名而最终没有得到，要知道"谋事在人，成是在天"在很多时候只是一种自我安慰和托辞。如果凡事不在乎结果而只寄希望于未来是不会有提高的。没有总结经验教训，即使重复多次也是没有意义的。我们培养的是人，是培养会思考的人，而不是培养只会重复的机器。

其实反观这次军训，对于唱歌比赛和队列比赛，我们没有得第一我认为都非常正常。

先说队列比赛吧，我们班的教官是第一次当任军训教官，虽然经验有所不足但是非常有激情，对同学非常体贴，基本上在阴凉的雨棚下训练。前两天我们班成绩一般，第三天有了很大进步，同学们知道了营长说了说一（7）班最好，有可能得第一以后同学们松懈了，后面几天休息的时间非常多，休息的时候教官会讲故事、唱歌给同学听、还会与同学比俯卧撑、与同学说笑，同学们非常喜欢教官，也从中学到很多很多。这些在平时课堂中都是很难学习和体会到的，这对同学们的成长都是非常有益的。但是同学们军事训练的时间和强度减了下来，都不如别的班级刻苦了，我们说老天自有公道，付出总有回报，我们流的汗比任何一个班都要少，我们凭什么得第一呢？得到第四已经不错了。对此我们应该对那些成绩比我们好的班级表示祝贺，对成绩排在我们后面的班级同学表示敬意，而我们自己必须学会反思。

当然，做为班主任这其中我有非常大的责任，我不应该把营长的话告诉同学们，这不但没有起到鼓励的作用反而使同学们放松了训练了，发现问题后我没有及时明确的指出来，只是一直很委婉的说别的班级都在太阳底下晒着，他们训练非常很刻苦，我们班教官对同学最好了，一直也没有让大家晒着太阳，同学们们一定要认真啊，要对得起教官啊！水要一直烧才会开，人要一直努力才会成功。呵呵，所以以后我做事要高调，做人要低调、低调。

再说唱歌比赛，别的班级都是唱非常简单的《打靶归来》或者是《团结就是力量》，而我们班级的选的歌歌曲是《送你一枚小弹壳》，这歌很抒情很优美，同学们放弃了休息时间练习、排练、唱得也很不错，比赛时上场的秩序、速度，表演时的队形、音准、气势、指挥、演唱基本都无可挑剔，尤其是唱歌的时候整个大会堂的照明灯还突然熄灭了，但是同学们一点没有乱，继续演唱，效果很好，我们班主任和年级段长都认为我们班一定得第一，但是结果是第四名，一开始我很难过，打听了原因真是郁闷，说是某些评委听不懂歌词，不知道我们唱得是什么？当然也不知道歌谱，不知道唱得准不准。要知道比赛时大家差距都很小，只要稍微有个人评分低了，结果就差了很远了。这样我也无话可说了，因为我们要尊重评委。只是我很怕同学们无法面对，所以只好分解了说哪里哪里是好的，但是没有好名次可能是我们班级人少，声音不够响亮，还有最后一句高音没有唱上去等等。还说虽然没有好名次但是毕竟我们比别的班级多学到了一首好听的歌，就当做军训的纪念也不错，并且大家这么喜欢教官，以后想他了可以唱，唱了听了可以想，多好啊。这不是安慰，是我的真实想法。

分析唱歌失利有两个原因，一是我们选了首新歌，评委不熟悉，二是我们的歌曲不够铿锵有力，因为最终排名在我们前面的班级，尤其是第一名，基本是喊的不是唱的，军歌嘛，要的是气势，呵呵，适合的才是最好的。

正如同学所说的，通过这次军训同学们不仅学会了几个简单的动作，还收获了很多，大家一致认为军训磨练了意志，锻炼了体魄，树立了了正确的人生态度，学会了一切行动听指挥，学会了步调一致，认识到了国防的重要性以及军人的责任。

通过与教官的交流，初步了解了部队的生活，教官用自己的亲身经历，教育了同学要孝敬父母、体谅父母，要尊敬老师、虚心接受教导，要关心同学、珍惜在一起学习的美好时光。

通过各项比赛，知道比赛结果不一定与我们良好愿望相一致，想要做得更好必须付出更多，汗水会见证一切。

通过这次军训，我想告诉同学们：

一、做事要高调，做人要低调。

二、老天自有公道，付出总有回报。

三、仅仅有良好的开端是不够的，要想成功还必须坚持、再坚持！

四、有得必有失，正确的选择非常重要。

同学们，军训是高中生活的第一课，我们有成绩也有不足，有收获也有很大的提升空间。接下来的学习年打算怎么做？你想好吗？请写一写你自己的计划。

军训班主任工作总结 篇6

回顾这一周的工作，为了学生们的军训，作为班主任，我也是积极的配合，和教官去沟通，去了解学生，军训结束了，这段日子也是让我了解了学生们，更是看到以后要如何的来做好班主任的一个工作。对于军训的工作我也是来做好总结。

作为班主任，这也是我第一份工作，领导给予我信任，让我来担任班主任的工作，我也是挺忐忑的，不知道自己是否能去做好，不过之前也是有过一些经验，也是让我对于自己的工作有了一些信心，而此次的军训里面，我也是认真尽责的去做好，去了解学生们的情况看到他们努力的样子也是很感动，愿意坚持下来，在教官的指导下去做好了军训，同时也是在最后的一个会操里面拿到了较好的成绩，这些努力让他们得到了收获，也是让我看到这些学生们是如何，对于以后的工作我也是更能做好了，为了能了解学生，我也是和他们一起军训了一会，虽然后面的齐步走之类的没有参与，但是前两天的站军姿我也是认真的参与，算是我大学之后的头一次军训了，的确这种滋味依旧是难受的，但是坚持下来也是格外的有成就感。

学生们也是由于我的举动接受了我，和我的沟通也是不再那么的陌生，虽然我是班主任老师但是也是和他们成为了朋友，了解他们的想法，以及一些性格方面，这些都是能让自己对于以后的工作更有把握一些，同时对于教官的要求，我也是积极的去做好配合，去让自己按照教官的安排做好，从而为学生们的军训服务，看到他们努力坚持下来，我也是挺感动的毕竟这也算是他们的第一次军训，虽然有些同学在小学的时候参加过，但是大部分的同学却是头一次，而能坚持，没有放弃也是让我看到他们团结在一起，愿意为了一件事而坚持，当然和教官的严厉也是分不开的。同时也是学生们对于军训其实也是从开始的渴望，到觉得煎熬然后不想放弃，接着一起团结的过程。

军训虽然结束了，但是这份精神我也是希望学生们带着去用到日常的学习之中，初中三年要努力，而我也是要继续的去做好自己班主任的工作，把班级给带好，得到认可，同时也是让学生们在班级里更加的团结，去取得班级的一些荣誉，同时也是在学习上去有所成绩并且是能克服困难，能坚持下去的。

军训班主任工作总结 篇7

有人说：班主任是世界上最小的主任，也有人说：班主任是学校最苦的岗位。教书生涯迈进第三个年头，今学期初尝班主任之职，可谓是在艰苦中摸索，尝到了苦与甜的体验。班主任，一个沉重的名词，一旦成为一个动名词，也就是意味着最富有挑战性与最耐久的工作，而我，虽苦却乐在其中，因为班主任工作事件中得到许多宝贵的经验，让我在往后的日子里有继续努力的力量。这学期的接的班在初一时是纪律很差的班，下面谈一下一个学期以来的班任心得和经验教训，作如下总结：

一、思想工作方面

本人严格遵守学校的各项规章制度，积极参加学校组织的各种活动，尊敬领导，团结同事，正确处理好与领导同事之间的关系。平时，用教师的职业道德来规范自己的言行，真诚待人，热爱学生，任劳任怨，服从安排，完成学校安排的各项任务。

二、树立班级目标

勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。性格特点包括使学生变得外向而敢于表现自己;大方而不扭扭捏捏;温和而不暴躁。心理素质包括遭受挫折时的心理承受能力，对待挫折的态度，对待别人的正确看法;消除忌妒、自卑、忧郁、焦躁以及懒惰等等不良心理问题，成为一个积极向上、生活充实心理健康的人。良好习惯包括良好的学习习惯，如认真听讲、按时完成作业、不迟到、不早退等;良好的卫生习惯;良好的生活习惯等等。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。

1、树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。

2、对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。

3、对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。

4、班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。

三、教育教学方面

教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，作为班主任的我，根据学生的各项特点、身心发展去引导、启发、教育，对于个别学困生采用言语激励的方法，只要一发现学生的闪光点，就立即表扬，久而久之，这些学困生就树立了自信，接下来在帮助他们找到奋斗目标，鼓励他们为目标而奋斗;对于优秀生教育他们再接再励，并向他们提出要求再创佳绩。对于中等生常常鼓励他们向优秀生学习，把他们当作自己的榜样，并为之努力。在教学方面，积极配合学校制定教学计划，分析学情，注重学生基础，认真研究教学理论，认真备课、上课，批改作业。并积极向优秀教师学习，取长补短，提高自己的业务水平。

四、积极督促学生学习

上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。具体办法包括充分利用晨会课、中午、下午时间读、写、默英语单词，有进步的学生利用讲评课表扬奖励，默不出的学生放学后留下来，督促学习不努力的同学。多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。经过长时间的努力，我们班在第二学期的期中考试中，英语取得了好成绩，同学们的脸上都露出了自信、自豪的笑容。作为班主任的我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。

随着时光的飞逝，一学期的班务工作在充实忙碌中已经接近尾声。本学期，我担任八(4)班的班主任工作。作为一名班主任，工作中既充满欢乐，但也有苦恼与无奈。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也会打上班主任的烙印。进入了八年级的孩子，正处在青春阶段。因此对班主任的工作提出了更高的要求。现将我担任八(4)班班主任工作情况总结如下：

一、德育工作

我对本班的思想教育工作是围绕以下几点展开：

1、教会学生如何做人。如何做人是教育的根本，要求学生要做有道德、有理想、文明守纪、诚实守信、乐于助人、积极进取、尊老爱幼、孝敬双亲之人。

2、教会学生如何生活。要求学生从小事做起、从点滴做起、从个人卫生、饮食起居等做起，逐步培养学生生活能力。

3、教会学生如何学习。培养学生独立学习、创新学习的能力，指导学生的学习方法，鼓励学生独立思考，倡导学生敢于创新、勇于超越。

二、班级管理

加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入了解学生。

1、把握每个学生的思想，学习，生活的动态。定期或不定期的在班上进行书面调查，让他们反映教室寝室的纪律，清洁卫生，同学关系等等问题，以及学生学习和教师教学方面存在的问题，及时加以引导，跟踪管理班级，平时，多到教室向学生了解班情，观察学生情况，向学生了解学生。每两周召开一次班干部会，倾听班干部的心声。始终保持班级在班主任的有效监管中。

2、我有效地利用班会课开展一些专题性的活动。例如：青春期心理健康教育、如何树立正确的人生观、学习经验交流会、学习方法介绍、习惯养成教育等等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

3、我针对本班的具体情况，逐步形成了一套班规。对学生在校的日常行为规范提出了明确的规定。如：到校时间、请假制度、衣着打扮、课堂纪律、自习纪律、卫生等等。采用班长负总责，同时又由其他班干部分别包抓。责任落实到人，工作具体到事。

4、培养了得力的助手。有计划地调整班干部队伍，给综合考评优秀孩子参与班级管理的机会。鼓励他们大胆在班上开展活动。班干部素质提高迅速。

三、后进生的转化工作

要想提高班级成绩，必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他不想学习成为后进，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。我作为班主任首先做到以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清楚他们之所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心、最信赖的朋友，及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值。

四、重视对优等生的教育

对待优等生的教育我把着力点放在他们学习的动机上，正确的引导他们积极进取，使其潜能充分发掘出来。

五、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育

每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上、放学交通安全，饮食安全，防火、放电、防溺水，课间活动安全这几个方面教育。

六、加强家校联系，取得家长的配合与支持

孩子的教育离不开老师和家长的共同协作，孩子在家中的表现只能通过家长来获悉，同样学生在学校的表现也应及时反馈给家长，只有双管齐下，才能收到教育的效果。因此，在本学期主动与家长们保持联系，将一些孩子的表现通知家长，共同商量对策。

同时，我班还积极参与学校组织的各项活动，丰富学生的学习生活，提高学习的效率;主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好班主任的纽带作用。

重视德育教育，加强班级管理，学习上抓两头、促中间。当然，我做得还不够，有待于进一步提高。相信在以后的工作中，我将会以更大的信心和热情投入到其中。我很欣慰!我将继续努力!

七、工作中的不足

1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。

2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。

3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。

八、下一步的整改措施

1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。

2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。

3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。

4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。

5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。

6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础!

班主任工作是一项繁琐而又细致的工作，由于学生来自不同的家庭，成长和生活环境不同，性格、爱好、特长各有千秋，要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律，一切行动听指挥的班集体，就需要班主任做大量细致的工作。不仅如此，对于初三班主任还有中考升学压力，学生学习到了关键节点，班主任工作显得更加非同一般，结合自己一年来的工作经历和感受特总结如下：

一、树立中考目标。

没有目标，没有追求，哪来动力?为激励学生学习的信心，学期初，让每位同学明确自己的中考目标并写出一两句激励口号，从思想进行武装。

二、培养、创建良好的班风、学风。

1、通过班会、晨会课，大讲特讲班规校纪，不仅造声势而且要以民主的形式进行落实，让学生自己定出的制度来约束自己，健全、完善评估机制，实施科学管理。从日常小事做起，进而养成习惯。逐渐形成了一个学风浓，班风正的班集体。

2 、为了巩固这一成果，在班级中给学生树立学习榜样，乌申斯基说过： 教师个人的范例，对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。 班主任的自身素质、道德修养，客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此，在班级工作中我时刻注重身教，为人师表，以良好的形象率先示范，潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。同时，还树立一些学习榜样和守纪标兵，让学生有标准可依，效果非常显着。

3 、充分利用班级墙报，不同学习阶段张贴不同形式的标语，为学生营造一个始终充满中考气息的氛围。

三、加强学生的思想道德建设，狠抓思想教育工作。

1、加强后进生的思想转化工作。后进生大多是容易出问题的学生，在发生问题后，大多数学生的心理会很敏感。若处理的过激，很容易产生逆反心理。通过实践，我觉得，事情发生后，如果自己能解决，就不要找学校、家长。对于调皮捣乱的学生，需要有耐心，要长期用真情去感化他们，动之以情，晓之以礼，虽然班级学生较多，调皮的学生也不少，基本没出现大的情况，令人比较欣慰。

2、做好优生的思想疏导工作。初三的优生，尤其是到后半期，他们的压力往往比较大，有的同学因此而成绩直线下降。针对这种经验现象，从一开始，就注重对他们的思想疏导，多给他们讲学习方法，应试技巧，组织一些活动放松学生的紧张情结。

3 、重视考前辅导，不仅从学科方面，思想方面，而且从生活、饮食、身体健康等方面，全面具体地进行教育指导，做事有备无患，胸有成竹。

四、全面综合考虑，统筹安排协调。

作为一位班主任，尤其是到了初三，学生学习任务重，时间紧，不免会手忙脚乱。不能合理安排学习任务和学习时间;科任教师也为了本学科会抢时间，加作业。针对这一实际，我花费了大量的精力与学生进行沟通交流，要求学生不仅要跟着老师的计划走，同时一定要有自己的学习计划，不能盲目，结合自己的实际，要有侧重点，有明确的复习方向。对于教师尽量协调，要求他们要有全局意识，有时甚至牺牲自己学科的时间。

五、 加强家校联系。

对于初三同学，学习状态很重要。加大与家长的联系沟通，通过家长的配合使学生发挥出更好的学习状态，效果很好。

20__学年班主任工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了一定的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。我将从以下几个方面总结。

一、做好学生的指导思想工作

初一是学生从小学生到初中生的一个转变的关键阶段，也是初中阶段的起始年级，如果刚开始没有带好的话，就会留下不少的后遗症，对学生的成长有很深的影响。所以，开学伊始，我就针对学生的特点召开家长会和班会，让家长和学生明确初中生和小学生的不同之处，应该怎样尽快的适应初中的生活，做好家长、学生的思想指导工作，使学生尽快地适应初中的生活。

二、建立一支高效率的班干部队伍

班主任、班干部以及学生三者的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的，因此选好班干部成员至关重要。因为是初一新生，老师和学生之间不熟悉，学生之间也不是很熟悉，所以采用值日班长轮流制，竞聘各科课代表，明确值日班长的职责，责任到人。

三、大胆放手，锻炼能力，提高凝聚力

我一直坚持学生能自己解决的问题，老师决不要插手，这样有利于学生的能力的培养。据我班来说，板报、橱窗的制作由宣传委员全权负责，每次都能按时保质保量的完成，另外，我校组织的艺术节上，我班学生在文娱委员的组织下，自编舞蹈，学生通过自己组织、排练、参加这些活动，不但提高了自己的能力而且提高了班级的凝聚力。

四、做好学生的德育管理工作

学校工作，德育核心。一所教学质量好的学校，必然会有出色的德育工作做保证。一个好的班集体也一样。文明的素养创造了良好的学习环境，健康的心理创造了积极的学习氛围。我校从领导到每一位老师，都统一认识到不仅要抓教学质量，学生的道德品质更为重要。抓德育与抓智育并不矛盾，抓好德育更能促进智育。因此我们班积极参加学校组织的一切进行德育活动。如学习一日常规、开展男孩女孩当自强的主题班会活动、参加__区组织的辩论赛活动等等一些列的德育活动。并且，我们要从初一开始就狠抓学风建设和良好学习习惯的培养，让学生养成良好的学习习惯。

五、做好逆反心理学生的疏导工作

这个班级孩子的逆反心理出现比较早，我从以下几方面着手开展疏导工作：

1、确立适合孩子实际的教育目标和要求。过高的教育教学目标，过重的学习负担，是学生产生逆反心理的重要原因之一。在对学生进行品德行为指导时，要认真分析学生的思想状况和心理要求，准确把握学生品德发展阶段和水平，在教育策略上要循序渐进，切忌急躁冒进，尽可能避免师生对抗情绪的产生。

2、创造良好的教育情境。一是创造良好的班集体，充分发挥集体规范和正确舆论的教育作用，培养健康向上的班风学风。二是积极推进班级管理和教育方式的民主化，充分发挥学生自主管理的积极性。三是针对青少年特点，开展丰富多彩的教育活动，让学生在集体活动中展示才华，修正品德，形成良好的心理素质。

3、提高自身素养和教育艺术水平。要具备良好的教育心态，要把关心、尊重、爱护学生放在首位，把学生置于与自己平等的地位。在学生出现过激行为时，我要学会制怒，善于运用教育机智和教育策略，巧妙化解冲突。

4、注重对产生负向逆反心理的学生的疏导工作。对学生中已经或既将发生的负向逆反心理，切不可采用压制和强制服从的办法，要认真做好疏导工作。我主要是利用周记和小型班会的方式和学生沟通，还有一种方式就是讲故事，提高疏导工作成效。

六、巩固同盟、多方协作，发挥好纽带的作用

对学生进行家访或电访是班主任工作的一部分，这项工作开展得好与否，很大程度上影响家长对班主任工作的信任与配合，也是班主任与家长共同商洽如何教育学生的一个好机会，更是班主任与家长相互了解的一个重要环节，有利于增强家长对班主任工作的信任。

这学期开学初我即对班内_多个同学进行了家访或电访。在家访或电访过程中，着重在学生面前树立家长的威信，力求在家长心目中产生若没有家长的配合，对子女的教育将会更困难的感受。从而让家长有一种被重视的心理反应，自觉地配合班主任开展工作。同时，在家长面前对学生提出明确的学习任务。与家长共同商洽教育学生的方法，树立家长对教育子女的信心。不宜过多地指出学生的错误，而削弱家长对子女的信任。通过家访，密切了师生关系，增进了师生情感，促进了教学工作。

另外，作为班主任，我认为任课老师在班内上课更容易发现班内存在的问题，所以，凡事我都主动找任课老师商量，采纳他们的意见和建议，积极与他们配合，共同教育、管理学生。

七、本学期的不足

我们班这个学期学生没有良好的学习习惯，班里的个别学生很让人头疼，但是我不想说失去信心的话，我也相信我们班的学生下个学期会有所改变。

总之，一个学期结束了，老师和学生之间越来越熟悉，学生和学生之间越来越了解，每个人心中都有一杆秤，谁做的好谁做的不好，大家心里都很清楚，我想我下个学期的重点任务有：

1、重新选出班干部。

2、完善班规。

3、重点抓学生的学习习惯的养成。

军训班主任工作总结 篇8

一方面通过和教官的沟通了解到每一天的具体表现究竟如何，中将这点做好还是对班主任的有着比较重要的作用，毕竟对自己而言并不能如同教官一般做到全天候近距离观察学生，但是作为班主任的自己无论是对学生状况的了解还是其他的工作还是要做好的，而且在天气比较炎热的状况下更是应该要做好这方面的工作才比较好，而且其中若是有不配合教官训练的学生也应该要进行一番教导才行，当学生们能够全员通过军训的磨砺并坚持到最后还真是让人为之高兴，但也正是要保持这种坚韧不拔的精神才能够更好地投入到高中三年的学习中去。

另一方面则是对于学生在军训中的违规表现要进行适当的批评才行，无论是将手机带进学校还是休息时追逐打闹的行为都是不允许的，在这个时候身为班主任的自己也要配合好教官的工作并出言进行提醒才比较好，在这之中比较典型的便是军训中一次打架斗殴事件未能得到及时制止造成的不良影响，实际上这也是自己在军训中未能有效尽到职责而引发的状况，所以从某种意义上来说因自己的放纵而造成的失误还是值得去进行探索。

还有一点值得进行回顾的便是军训结束以后的教室清理工作，在自己的有效安排下能够使得学生井然有序地安排好自己所在的座位，而且历经一个暑假的教室能够得到有效的清扫也是这段时间获得的成果之一，而且除此以外还有班上学生的学生证需要进行相关办理才能够更好地迎接新学期的到来，至于餐卡的办理工作早在军训开始初期便已经将这部分的工作圆满完成，因此军训结束以后的时间里需要重点关注的便是班上学生的学习状况。

以上便是作为高一班主任的自己在军训期间的工作总结，但是自己能够完成军训期间的教学任务也多亏了教官的帮助才能够将学生拧成一股绳，在接下来的时间里自己也要趁着军训的势头还没完全消散从而带领学生更好地融入高中课堂。

军训班主任工作总结 篇9

当高一军训开始的时候作为班主任的自己也提前几天来到学校进行准备，无论是学生在军训中的表现还是教官的教导都让远处观望的自己感到满意，但是自己在这段时间的表现也应该要更加优秀一些才能起到勉励学生的作用，因此在军训结束以后自己也对这段时间的表现进行了相应的工作总结，希望通过这次的分析能够让自己在新学期的班级管理工作中有着不错的表现。

一方面自己通过和教官的沟通了解到学生每一天的具体表现究竟如何，军训中将这点做好还是对班主任的工作有着比较重要的作用，毕竟对自己而言并不能如同教官一般做到全天候近距离观察学生，但是作为班主任的自己无论是对学生状况的了解还是其他的工作还是要做好的，而且在天气比较炎热的状况下更是应该要做好这方面的工作才比较好，而且其中若是有不配合教官进行训练的学生也应该要进行一番教导才行，当学生们能够全员通过军训的磨砺并坚持到最后还真是让人为之高兴，但也正是要保持这种坚韧不拔的精神才能够更好地投入到高中三年的学习中去。

另一方面则是对于学生在军训中的违规表现要进行适当的批评才行，无论是将手机带进学校还是休息时追逐打闹的行为都是不允许的，在这个时候身为班主任的自己也要配合好教官的工作并出言进行提醒才比较好，在这之中比较典型的便是军训中一次打架斗殴事件未能得到及时制止造成的不良影响，实际上这也是自己在军训中未能有效尽到职责而引发的状况，所以从某种意义上来说因自己的放纵而造成的失误还是值得去进行探索。

还有一点值得进行回顾的便是军训结束以后的教室清理工作，在自己的有效安排下能够使得学生井然有序地安排好自己所在的座位，而且历经一个暑假的教室能够得到有效的清扫也是这段时间获得的成果之一，而且除此以外还有班上学生的学生证需要进行相关办理才能够更好地迎接新学期的到来，至于餐卡的办理工作早在军训开始初期便已经将这部分的工作圆满完成，因此军训结束以后的时间里需要重点关注的便是班上学生的学习状况。

以上便是作为高一班主任的自己在军训期间的工作总结，但是自己能够完成军训期间的教学任务也多亏了教官的帮助才能够将学生拧成一股绳，在接下来的时间里自己也要趁着军训的势头还没完全消散从而带领学生更好地融入高中课堂。

军训班主任工作总结 篇10

今年有幸成为高一的一名班主任，我在学校工作时间不长，第一次带班压力很大。不管怎样，这都是领导对我的信任，我都会尽我的能力做好这班主任工作，这对我将是一个挑战，更是锻炼自己、提高自己的一个机会。目前为止我班有38人，男生10人，女生28人，其中37人参加了此次军训，其中有一名由于身体原因未能参加军训。 学生军训，是锻炼学生坚强意志、提升学生品质的大好时机，对学生以后的学习很有帮助。3月12日上午我们第一批队伍出发了，到了部队已是中午，分配完寝室整理好内务后，带学生用午餐，紧接着下午便开始军训了。同学们很听教官的话，比较敬畏教官。第一天的训练大家都很认真，但晚上就寝纪律稍差一些，这可以慢慢来，我们不可能一个下午就让学生达到一个高水平。

由于正处倒春寒天气，天气比较寒冷，在训练中，孩子们很快出现头晕、恶心、感冒、发烧、嗓子疼、胃疼、拉肚子的现象，对待出现的这些状况我都进行了及时的处理，为孩子们买药，让他们适当休息，孩子们真的很坚强，有几个甚至带病坚持训练，让我很受感动。有一名女同学，外表看起来是很坚强的那种，有一天却哭了，说是想家了，要回家，还非要退学，这个我非常理解，基本上每个孩子都是第一次离家这么远，心里想家那是正常的，我说：“人不可能永远在父母身边，总要走出这一步，当你迈开步伐准备离家的那一刻你就成功了，因为你超越了自己，而来到部队军训你又挑战了自己，所以你是最棒的。”经过一番劝说后，情绪终于稳定下来，开导成功了，我心里也很欣慰。他们大部分都是首次离家，想家是正常现象，这时候，我们作为班主任就是要做好学生的思想工作，安慰学生，鼓励学生，多与学生接触，做学生的知心朋友。每个孩子在家长眼中都是自己的宝贝，只是教育方法不当才会出现反常的举动。我要说的是我们班大部分都是好孩子，他们坚强、勇敢、活泼、乐观，我从心里喜欢他们。训练中，他们的皮肤被晒成了黝黑色，;汗水浸湿了衣服，由于条件艰苦，他们无法洗一次澡，有的皮肤过敏了，但谁也没有退缩，孩子们，你们是最棒的，老师以你们为荣!

军训班主任工作总结 篇11

为期一周的高一军训刚刚结束，总体感觉是很疲惫。在军训期间，发现了学生身上的一些优良品质，也看到了训练可靠负责人、班干部的重要性，当然，也体会到了班主任过程中的诸多问题。整体来说，经验教训多于收获。思来想去，觉得可能有以下两个因素：

第一，学生的班级凝聚力还不够强。

班级凝聚力是一个班级学习和活动的关键，然而，国际班的连队，班级的凝聚力还不够强。具体表现在男生的动力远不如女生，娇气任性以自我为中心的学生大有人在，对集体荣誉感的追求还未被激发出来。当然，这也并不是说所有的同学都如此表现。比如，有些同学，在家里的时候就着魔一样背诵班歌的英文歌词，队列动作不好，被教官拉出来时非常认真，生怕拖了后腿。然而，从总体来看，学生对自己的要求是松懈的。因此，我在反思，这是为什么?

1、学生相处时间太短，尤其两个班合班，两个班的融合接纳也是一个问题;

2、班级文化建设迟迟未展开，一方面没有经验，一方面是疏忽了这件事情;

3、班主任平时对班级团结凝聚力的教育流于表面，只是强调教育，并没有更多的情感教育;

4、英语学习占据了主流，学生疲于背单词，生活重心或者学生关注点并不在一个班级的班风和班级发展上。

介于以上的原因，我感觉到，班主任的文化建设上，应该是后期应该重点关注和实施的事情。

1、要开展全面的班级文化建设，让学生自己确立心中的理想班级形象，通过让他们思考的方式，慢慢地将集体荣誉感激发出来。同时，很好地利用本学期的运动会以及一些社会实践活动，让其充分参与，并给予成败荣辱感。

2、利用失败的经验教训，比如这次班歌过后，有些学生提出来运动会要好好弄，不能丢人，这就是一个很好的契机，利用失败经历挫折教育，将学生的心归拢到一起。

第二，许多事情准备工作做的不够。

事前的学生动员工作，专注于细节，并没有在思想上给学生很好的引导与熏陶。所以，学生仿佛来完成任务一样，专注度、重视度不高。

还有比如班歌比赛的事情，事前文艺委员的选歌，虽然采取民主投票形式，但因为其经验不足，选出来的班歌难度太大，而训练时间又不够，导致赛前半天临时换歌。从班主任角度，觉得还是有失责的，班主任在这样的学生活动中，应该介入并且决断，比如需要自己或借助外力发现歌曲难度不适合合唱，或者因为学生排练时间不够，而需要换歌之事，或者至少让文艺委员认识到这样的事情，斟酌再三，在选班歌时候慎重再慎重，而不是一味采取民主。民主应建立在可实行的基础上的。

从学生排练的角度，文艺委员的训练还没有到位，学生在排练过程中，情绪不高，而文艺委员那边又没有很好的调动，班主任介入之后，一个一个歌词、唱歌过关，然后排队型合练才得到改善。但是，这并不是一个好现象，今后还会面临更多的文艺活动，体育活动，这并不是一个长久的解决之策。从班主任角度，需要早做安排，提前下达任务，在规定时间完成，然后推动强力实施;而学生对于活动，必须早做准备，不能寄希望于后期的赶进度，而是早早就弄好。

说了一些失败的经验教训，也来说说一些值得欣慰的地方。

国际班五个宿舍的内务卫生，在本次军训中，表现颇为良好，不乏优秀和好的宿舍。整体而言，女生做的比男生好。这一点，是我们之前并未想到的。这让我们开始思考这样的状况，班主任在中间有多少作用。思来想去，经过一番调查，发现，是五个宿舍的舍长选择的时候，还比较得力负责。很多任务，舍长都尽心尽力，才使得宿舍的内务得到很好的展现。但是同时这样的状况，其他的学生作用发挥就小了，光靠一个人的力量，最终其他学生并没有得到真正的锻炼。因此，培养一批负责任的班干部的同时，也要引导班干部懂得分配任务，锻炼他人。

还有在训练中，有些学生虽并不是班干部或直接负责人，却表现出了很强的集体荣誉感，训练时候认真，打扫卫生不用安排，主动跟上等等。这也使得我在思考，要充分宣传这一类学生，起到先锋模范作用，然后引导班级的班风和思想。

最后，祝莘莘学子们在三年的高中的学习中取得良好的成绩!

秋季班主任工作总结汇总(12篇)

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秋季班主任工作总结【篇1】

和孩子们在一起的生活总是那样令人回味，他们的纯真与质朴常会唤醒我们的美好童心，使我们能用童心去理解他们，走进他们的世界。我们真诚地理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心，使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步。工作至今，使我慢慢懂得了该用怎样的心态去和我的孩子们一起生活和学习。一个学期下来自己在班主任工作中有了点滴收获，现做一简单的小结，成功的做法愿跟大家共勉，不足的地方也希望大家能出谋献策，目的是让我们的孩子都能健康快乐的成长。

一、班级情况

我班现有52名幼儿，男生36人，女生16人，其中11名是外地生。过了一个暑假，幼儿从小班升到了中班，每位幼儿都能愉快地在幼儿园学习生活，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。幼儿在老师和保育员的悉心教养下，良好的情感、态度正逐渐养成，能力、知识与技能也得到了进一步的发展。现将本学期的各项教育、教学工作加以总结，以便今后扬长避短，有利于班级工作的顺利开展。

二、教育教学

（一）树立正确的健康观念，促进幼儿身心健康。

1、幼儿升入中班后觉得自己长大了，不再是幼儿园的小弟弟、小妹妹了，我们抓住幼儿渴望长大的契机，在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。大多数幼儿会在老师的指导下独立地有顺序地穿脱衣服，并会将衣服叠放整齐。冬季来临，幼儿的衣裤穿多了，便后整理衣裤对幼儿来说有了一定的困难，我们一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，让幼儿懂得自己的事情要学着自己做，在我们的努力下，不少幼儿学会了自己整理衣服。

2、在对幼儿进行生活照顾的同时，我们在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。我们利用每天晨锻时间，组织丰富多彩集体游戏，有计划地锻炼各种基本动作，自编的平衡木游戏《过桥》深受幼儿喜爱。我们制作了易拉罐做操器等体育玩具，积极参与幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，和幼儿一起跳，一起玩，我们的热情和投入感染了每个幼儿，大家都能积极愉快地参加户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。

3、幼儿喜欢的户外活动，在远足活动中我们不仅锻炼了幼儿快走和两两手拉手步调一致走的能力，还注意动静交替，结合主题活动自编了丰富有趣的游戏，既愉悦了幼儿的身心，又锻炼幼儿的各种基本动作。在我们努力下，本学期幼儿的体重、身高有了明显的提高。

（二）以幼儿生活为背景，预设、生成主题活动，实施课程整合。

1、本学期我们从幼儿感兴趣的话题、游戏活动、生活环节和自然现象中生成主题活动，围绕主题开展了一系列的活动，积极引导幼儿置身于能产生探索行为的环境中，及时提供丰富的、操作性强的、符合幼儿探索需要的材料，支持和引发幼儿积极主动地与材料相互作用，从中体验发现的乐趣，使幼儿的探索活动更加丰富和深入。

重新认识环境的价值，让墙面说话。

2、在《庆元旦》主题活动中，我们改变了做法，尝试和幼儿一起布置活动室环境，我们和幼儿一起将幼儿做的彩色纸环一串一串挂在活动室里，自制的纸袋娃娃一个一个贴在主墙面上，他们欢呼雀跃“我们的教室太漂亮了！”原来幼儿最喜欢的是自己真正参与的环境。在以后的各个主题活动中，我们随着主题活动的发展，都鼓励幼儿积极参与环境的创设，赏识、接纳幼儿的艺术表现，引导幼儿体验动手与创造的乐趣。在我们的主题环境中，有幼儿的手工绘画作品，有我们提供的材料，使我班的主题环境不断的充实和调整，真正发挥环境的价值。

（三）听故事，培养幼儿的倾听习惯。

开学初，我们发现不少幼儿在集体活动中乐意发言，但却不能安静地倾听同伴或老师说的话；看电视、听故事的时候不能安静地看或听，常常会说一些与当前无关的话题，缺乏良好的倾听习惯。良好的倾听习惯有助于幼儿提高语言能力、养成良好的学习习惯和意志品质，我们觉得有必要抓紧培养幼儿良好的倾听习惯，本学期我们利用音乐游戏、餐前餐后、离园前后等时间引导幼儿安静地反复倾听故事，隔一段时间请幼儿来讲述故事，渐渐地，幼儿对听故事、讲故事活动越来越感兴趣了，家长反映，孩子在家也能安静地听录音机里的故事。在培养倾听习惯的同时，我们也注重在各项活动中培养幼儿乐意与同伴交流，大胆发言的好习惯。如在活动中，我们经常引导幼儿用语言讲述自己操作的过程或结果，引导幼儿用自己的语言表达对歌曲、乐曲或绘画作品的感受，对于一些胆子较小的幼儿我们积极鼓励他们发言，并在各种活动中要求说话完整，学习用较恰当的语句表达。

三、保健保育方面

（一）进餐方面：对进餐慢、挑食的幼儿在日常生活中多和他们讲一些有关各种蔬菜对人身体的好处，身体的成长离不开这种食物等，进餐过程中多注意，从不爱吃到少吃，最后到爱吃，使幼儿身体健康得到了良好的发展；

（二）盥洗方面：幼儿便后洗手总是要教师提醒才能做到，后来我们采用只要有幼儿入厕出来后，就请他伸出小手来，让值日生闻一闻，谁的小手最香？通过这个活动也使幼儿能较自觉的养成便后洗手的良好习惯；

（三）整理衣着方面：本学期着重对幼儿的衣着整理进行了重点培养，因为这学期要面临冬天的来临，而幼儿有许多人不会也不愿意主动整理好自己的裤子，总是随意一提，小肚皮总是露在外面，针对这一问题，我们在十月份就开始对幼儿进行这个方面的培养，首先我们从树立小榜样开始，把几个衣着整齐的小朋友请上来，请幼儿观看他们的小上衣和小裤子都是整整齐齐的，并为这几个小朋友带上小红花，使其他幼儿从羡慕到模仿，其次教师在幼儿大小便后或随机检查、提醒幼儿的小肚皮是不是露出来了。

（四）认真做好晨检和全日观察工作。

1、认真做好每天的晨检工作。每位晨检老师都能用最亲切的话语，最热情的态度，仔细检查每一位幼儿，发现有异常情况及时处理，如有发热、皮疹、眼睛红肿等，我们都能取得家长配合，带幼儿到医院检查治疗，等病情确诊痊愈后方可入园。

2、认真做好患病幼儿的观察护理工作。对患病儿我们将随时进行观察，做好记录，按时喂药；及时了解班级幼儿的健康状况、协助班级共同做好生病幼儿的全日观察记录、发现问题及时汇报及时处理，坚持晨检与全日观察相结合，并做到有记录、有分析、有措施。

3、及时做好各项登记统计工作。认真仔细地填写好每一份表格。

四、加强日常活动中的安全管理

我们始终都把安全工作放在首位,加强日常活动中的安全管理,重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、自选活动、餐前餐后、午睡前后及午睡间的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育,加强幼儿的安全意识,帮助幼儿掌握一些自我保护技能,提高自己的责任心,细心排除一切不安全因素。对上铺幼儿加强管理,有次序的扶上扶下,不嬉戏,让幼儿在安全的环境下健康成长。

五、谦虚虚心请教，提高自身素质方面：

在教学上，有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法和优点，克服自己的不足，征求他们的意见，改进工作。向老师请教自己在教育教学中遇到的困惑，努力吸收外界的信息和知识，浏览幼儿教育网站，翻阅幼儿教育杂志，看提升个人品味的书籍，让自己永远处于一湾活水之中。

六、真诚对待家长，加强家园沟通：

教师与家长互动效果直接影响班级经营的成效，因此我把家长工作作为重点来抓。家园沟通，教师与家长协力解决教育问题，提升对幼儿的关心，共同分担教育责任。孩子的快乐，是对我工作的鼓励；家长的满意，是对我工作的肯定。真诚地对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子方面的疑问帮着查资料解答，让家长感到我不只是孩子的老师，也是家长的朋友，有困难大家一起解决。当问题出现，第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对问题很重视，对幼儿发展很在意。在平时工作中，我经常主动与家长联系，及时地向家长反映幼儿在园的生活与学习情况。同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地形成教育合力，共同教育好我们的孩子。

秋季班主任工作总结【篇2】

刚听到自己要带一年级，既兴奋又担忧。兴奋的是一年级的语文教学课时少，教学活动少，课外活动也少，工作量相对就少了；担忧的是很久没带一年级了，对于低年级的教学目标把握不准，小孩子的习惯培养从何入手？怎样才能组织好新生的教学活动？这一代人的家长是否好相处？种种问题困扰着我。不管那么多了，既来之则安之。认真做好每一件事，和孩子们一起成长。

现在，一年过去了，自己真的成长了许多，这要感谢班里的50位小精灵。一年来，我的教学方法改变了，以前课堂上想和学生天真一下总是控制自己的行为，现在我可以在课上和同学们开玩笑，亲自演示一些学生不易懂但很常见的动作，既提高了学生的学习兴趣，活跃了课堂气氛，又解决了教学难题；一年来我的教育观念改变了，处理事情更加冷静了，对待学困生多了一些宽容耐心与理解，更多的站在家长的角度和学生的位置思考问题解决问题。我的生活在50颗童心的感染下增加了许多情趣，让我度过了这快乐的一年。回想这一年，有许多值得回味的故事：

一、家长的支持让我惊喜不断。

1.班级栏目布置。新学期新教师新学生，一切都是新的，班级的学生作品展示栏目需要学生的作品。刚上学的孩子能力不行，我利用校信通发动家长帮助孩子创作，并详细介绍方法。作品带来了，有用谷物粘贴的米老鼠、用纸卷制作的菊花、用蛋壳粘的葡萄、用毛线卡纸创作的蜗牛图、用瓜子粘的梅花图、用开心果壳粘的孔雀等等，令人耳目一新的作品。粘贴在栏目中，得到众多老师的赞叹！

2.两学期的心理健康节离不开家长的支持。无论是心情故事、心情漫画，还是心情卡片，无论是孩子的作品孩子是家长的作品都离不开家长的用心。心理健康节上我班张子欢母女的心情卡片展出，并在校报上刊登。

3.爱心捐款，积极踊跃。本学期我校三年级的一位同学身患重病，我校倡议全校捐款。我们利用班会课举行了隆重的捐款仪式，孩子们带着全家人的爱心来到学校，把一份份沉甸甸的爱心捐款投到爱心箱中。孩子们受到了爱的教育感受了帮助别人的快乐。我们班这个精致的爱心捐款箱也是家长精心制作的。我也将这一激动的时刻拍摄下来，放入了自己的博客，在家长会上进行了播放。

4.重视实践活动能力的培养。“三八”节快到了，我利用校信通鼓励家长让孩子为自己做一件事，并为孩子拍照或用视频记录全过程。在班里我也给孩子们布置了“三八“节为父母做一件事情的实践活动作业。有心的家长为孩子拍照并洗印出相片，带到学校，我张贴到了“扬帆起航”的班级评比栏。被张贴照片的孩子显得异常兴奋。

5.两届家长会家长代表发言准备充分、内容实事求是。令在座的每一个人受益匪浅。我记忆最深的就是张子欢的妈妈，她说自己培养孩子从小就自己的事情自己做，每天自己整理学具，自己准备第二天要穿的衣服。想想许多家长以包办为主的做法，看看我自己也是不能坚持培养孩子的自理能力，感到自愧不如。

6.跳绳比赛展风采。我早早的利用校信通与家长分享跳绳给孩子成长带来的益处，希望家长帮孩子学习跳绳。得知有比赛时，又鼓励家长为孩子计时跳绳争取参加比赛。当我利用体育课选拔队员时，发现只有两三个同学跳绳困难。现在只有一位同学不会跳绳。这让我们班连续两学期在年级跳绳比赛中夺冠。取得这样的成绩离不开家长对孩子的重视。

二、孩子们参与活动动积极热情。

1.拔河比赛展风采。孩子们听到参加拔河比赛，踊跃参与，都想为班级争光。当预赛结束后，孩子们都关心地问：“老师我们班第一？”我又耐心的给孩子们解释一凡，决赛时抓阄，我运气好抓了两个轮空，直接争冠亚，男女生都取得亚军。

2.运动会上奋力拼搏。孩子们第一次参加运动会，个个摩拳擦掌，期待上场参赛，比赛结束后同学们都会热心的询问成绩，听到广播上有我们班的同学孩子们迫不及待的要去领奖，但是第四名以后的同学没有奖品孩子们又特别失望。最终在同学们的拼搏下我们班在运动会上得到四张奖状，团体总分年级第二的好成绩。这令我兴奋不已，因为我带班已有多年与运动会上的奖状无缘了。

3.大课间活动精彩纷呈。孩子们带着自己喜欢的运动器材，在课间活动时自由玩耍。拍篮球、跳绳、抖空竹、踢毽子，玩得热火朝天。看到他们那些天真滑稽的动作，不由得会让我想到自己的童年，仿佛自己也是他们中的一员。

4.纸杯工艺，显智慧。配合学校布置的活动，我们在班会课上进行了巧巧手的纸杯工艺制作活动。课上孩子们兴趣盎然、各显身手。甄奕程还带着家长为她复印的纸杯制作作品进行参考。课后我挑选一些有创意的作品上交学校。本次活动的组织还得到学校的表扬。

5.“六一”表演积极参与。听到六一有表演活动孩子们踊跃报名。没被选中的胖孩子还请家长和我交流说特别想表演，我又破例多选了一位试跳者，结果孩子挺认真，还上台表演了舞蹈。我班的黄立业也是这次六一表演唱歌的唯一一位男生，赢得了师生的一致好评。我也为班里有这样的人才而骄傲。

三、注重品行教育形成良好的班风学风

平时我针对孩子们当中发生的一些小冲突不失时机的进行教育，有的在全班面前当典型案例进行教育，有的在办公室单独教育，有的需要家长配合教育，随时与家长电话交流、短信互动。最终达到让孩子的思想行为健康向上成长的目的。一年来，孩子们互帮互助，谁流鼻血了，马上有一双双小手递来纸巾；谁没带本皮，一个个主动拿出自己的递给他；下课时我还时不时的听到女生叫张子欢“姐姐、姐姐！”“姐姐用我的我的大。”听到这些话我更加觉得孩子是那么天真，那么可爱。心里不由得会发笑。一年了，我们班的孩子遵循小学生的行为规范准则，做到了懂礼貌、团结友爱，学习上积极主动、不甘落后，形成了良好的班风学风。

与50位天使相处的一年说长不长说短不短，酸甜苦辣尽在其中。他们带给我的快乐让我的生活充满色彩、至今回味无穷；他们给我带来的烦恼又考验了我的能力，给我积累了许多教育经验，帮助我成长。总之或喜或悲都是他们给我带来的人生体验，丰富了我的情感世界，为我的教育生涯增添了别样的色彩，与孩子们在一起是一种人生的享受。

秋季班主任工作总结【篇3】

小时候写作文的时候总是用“白驹过隙”这样的词汇来形容时间过得飞快，可是这就是我此刻内心最真实的感受。我也像一名学生一样，担心期末的各种考试、考核，怕孩子们成绩不优秀，辜负了家长、校领导的重托。但作为老师我也期待着各种考试、考核，希望孩子这半年的学习全面地展示出来，希望孩子们能更勇敢地迎接未来的各种挑战。同样，新晋老师的苦恼、收获让我一路成长，与其说是教学反思，这更是我内心的一次彻底地梳理。

一、收获与感恩

都说老师是精神最丰富的的职业，我精神深处的泪点总是一次又一次的被触动，也许因为孩子的一句感谢的话，也许因为孩子学习习惯的改进，也许因为师生间一次次成功的互动，孩子们不会知道，虽然我是他们的老师，但同时他们也是我的老师。我懂得了我班的孩子也许不是最好的，但却是唯一的。每个孩子都是潜在的小天才，只是表现形式不同而已。发光并非太阳的专利，每个孩子都可以发光。希望在未来的日子里，我们能成长的更快!

学校里的老大姐们同样温暖着我的心。作为教师新手，有的时候真的是手足无措，空有一腔热情却不得其法，着急得不得了。肖校长、陈主任都是很温暖的人，只要到办公室我总会问一些棘手的问题，她总是不耐其烦的给我支招答疑，有时候我就觉得我不是自己一个人在“战斗”。她们大事小情那么忙，有时候还专门提醒我的某些工作，她们强大的人格魅力、严谨的做事态度始终感染着我，女神们，受我一拜吧。

教师的工作是面对学生，服务社会。在第一次班级报道的时候与各位家长初识，到第一次家长会再次相聚，家长大朋友们都那么诚恳的和我交流孩子的情况，毫无保留，帮助我能够更快的了解学生心理、学习，所以我能更快的融入学生群体当中。家长非常支持我的工作，每当有困难需要帮助的时候，家长们都自告奋勇。一句感谢的话，一条中肯的建议，让我信心倍增。

二、对工作的总结和反思

1、纪律是班主任工作永恒的主题，但良好纪律的基础是高尚的品德。

德育工作才是班主任第一要抓的大事，不从这里入手，只会一波未平一波又起。班里有几个孩子真的是调皮捣蛋让我无从下手的，一个爱花钱的，一个爱哭的，一个爱说脏话的，三五个喜欢追跑打闹的，一下课这个教室就像市场一样热闹。所以德育到位，孩子心中懂得自律，弦弦紧绷，孩子就会真正成为自己的小主人。

2、老师“降”住孩子靠的是：爱心、威严和方法。

从爱心说去，我自认自己做的还可以。曾经一个家长说：马老师，雨航特别信服你，因为孩子说你喊孩子都不是叫全名，而是叫他雨航，孩子感觉非常的亲切。曾经有个孩子生病吐了，我动手把地拖干净了，在我自己看来很简单的一件事，但是孩子却记在心里。从那往后，虽然这个孩子还是有很多习惯不好，但是却在一点点的进步着。

在另外两方面我觉得，方法对了不怒自威。躬身反省，不得不承认我的教学功底实在薄弱，经验缺乏，自己有一缸水才能给别人一杯水，教育教学那么严肃的事情实在来不得半点马虎，所以我迫不及待地想让自己装满一缸水。认认真真的备课，从细节做起，从一个字一个词到一句话，认真地雕琢，希望呈现在孩子们面前的是尽自己所能的艺术品。除了在学校认真观课学课的同时，可以多上网听优秀的展示课，学习网上优秀的教学设计，博众彩之长为我所用。

教学方法外还有一项就是管理方法。曾经读过这样一句话：学生管理没什么大事没成功就是将简单的事情重复做。学生管理就是反复抓，抓反复。虽说21天养成一个好习惯，但是这个年级的孩子模仿力特别强，本来改正的坏习惯不经意的一个事情就会再次“发芽”。经过这五个月的接触，本班的孩子学习习惯普遍不是很好，比如字迹潦草、不改错题、做题不读题目、不爱护学习用品等等，对于这些必须要端正的学习态度坚决不能放松要求，天下大事，必作于细，这场持久战，我务必坚持下去。

因为班里的后进生较多，所以后进生管理也非常棘手。孩子是享受被老师鼓励的。同样一个孩子，把他看成坏孩子，他会和你对着干，把他看成好孩子，他会跟着你去干。所以我要多去发现孩子的有点，表扬鼓励发扬它，让每个孩子身上优点汇聚成一股强大的力量，像阳光一样温暖照射在每个人的身上。欣赏孩子的优点，让优点成为这个孩子成长的中坚力量。即使要批评学生也要先表扬，两者要同时进行，表扬和批评的力度同时得到加强，多一把评价的尺子，多一批优秀的学生。

3、多读书、多写作、多反思

虽然和教材相关的书读的比较认真，但是教育理论和专业书籍读的比较少，感觉比较难理解。这半年下来真心觉得自己要学习的方面非常多，硬着头皮常翻看树上最新的教学动态和资料，想这样对拓宽教学思路、改进教学、指导实践一定非常有帮助。

在工作的过程中其实有很多感悟，有时候真得很想写下来，为什么写的少呢?主要是因为克服不了自己的自卑心理。总是觉得自己辞藻没有那么优美、调理没有那么清晰、思考没有那么深入，困于动笔，可是这样就陷入了恐怖的恶性循环。其实想想，哪怕自己想到什么就写什么，日积月累，积土成山，时间久了对于自己也是一笔不小的收获。

基于现在对自己的考量，我反思的对象主要是自己。教学设计的反思、教学行为的反思，反思自己的得意之笔和成功之处，反思自己一天工作的得与失，落于纸上，鞭策自己。要求自己最起码每节课之后必须要有反思，思考的不全面但是能分析授课过程中的一点点也能督促自己不断进步。

最后，我想对自己说，用平平常常的心态，高高兴兴的情绪，快节奏、高效率地多做平凡实在的事情，享受工作带来成就与快乐。让自己阳光，给学生阳光，让大家阳光。

秋季班主任工作总结【篇4】

时光飞逝，一转眼一学期的光阴过去了，刚开学的时候总是感觉新的班级比较难带，我做好了面对一切困难的准备，可是一学期下来，虽然有很多小挫折，但是我并没有感觉这一学期有多么的煎熬，因为我喜欢和孩子们在一起，和他们在一起的时光，似乎我也回到了童年，感谢学校给我这个回归童真的机会，感谢孩子们这一学期的一路相陪。

这学期我在教育教学工作中，确立以学生为主体，以培养学生主动发展为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造能力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，严格要求学生，尊重学生，使学生学有所得，不断提高。服从领导的分工，积极做好本职工作，认真备课、上课、听课，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，从而不断提高自己的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

一、教师素养方面：

“学高为师，身正为范”作为一名教师我时刻注意自己的一言一行，给学生们树立一个榜样。在业余生活中我认真学习新的教育理论，及时更新教育理念。积极参加培训，并做了大量的笔记，认真撰写学习心得。特殊教育不像普通学校那样随便备课就能够搞定整节课，我们必须有特殊教育的专业知识和教育教学基础知识，才能适应特殊学生的学习与发展。所以我不但注重特殊教育理论的学习，还在工作中积极思考，认真学习仔细反思怎样做一名好的特殊教育教师。

二、教育教学方面：

作为一名教师，能否上好每一节课是衡量其能力的重要标准。在工作中我努力上好每一节课。为了上好课，我做了下面的工作：

1、充分了解每一个学生，认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，认真备好每一节课。

2、在工作用结合学生的水平采用个别化教学法。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。

3、分析学生们的障碍情况，把语言与言语训练融入到晨会活动与生活语文的教学中。

4、考虑教法，结合学生们的特点我采用活泼生动的故事教学法和情境教学法，使学生们学有所乐，学有所得。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了。

6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。

本班学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成任务，针对这种问题，我采取强化法和及时评价法，当同学完成作业时我就当面表扬并奖励强化，通过这种方法同学们做作业的积极性有所提高。

三、工作考勤方面：

我热爱自己的工作，积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上，我严格要求自己，工作实干，并能完成学校给予的各项任务，为提高自身的素质，我不但积极参加各项培训，到各地听课学习，平时，经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系，时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方，须在以后进一步的努力。

一学期过去了除了享受到了和孩子们在一起的开心之外，我更多的是对孩子和家长的愧疚，班级孩子多动爱打闹，由于我作为一个班主任的失职——看管不周，有些孩子脸上经常有伤痕，为此我想真诚的向家长们说一声“对不起”，像孩子们说声“苦了你们了”。

秋季班主任工作总结【篇5】

班主任工作是学校教育教学工作中的重要一环，是极其重要的。每一个班主任都有着巨大的责任，肩负着许多使命，一年班主任的工作在繁忙和紧张中匆匆流逝，下面我就我班的实际情况，谈谈我在班主任工作中的一些做法和体会。

上半年我担任的是毕业班班主任的工作，下半年我又成为一年级的班主任，虽然从高年级到低年级跨度较大，工作方法和工作的具体目标有许多的不同之处，但作为一名班主任也有许多相同的地方。在工作中时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去搞好班级的每一次活动。这个学期，我班在学校组织的各项活动中都取得了较好的成绩，我班级管理中我努力让学生在一种“宽松、探求、竞争”的氛围中茁壮成长。

本学年担任一（3）班班主任工作，根据学校工作计划，认真开展各项活动，加强行为习惯训练和培养。关心学生的学习和生活，特别关注后进生，予以他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头，更好地融入在一（3）班这个班级体中。注重行为规范教育，从实抓起，用正确的舆论导向，用榜样的力量，促使学生从被动到主动，从他律到自觉，养成良好的心理品质和行为习惯。通过晨会、班会、黑板报等渠道，使学生自觉地成为集体的主人，学习的主人。加强“安全教育”，使“安全”牢牢地刻在学生心中。使班级蒸蒸日上，尤其注重与家长的联系，运用电话、请家长到学校等多种途径和方法，把学生在校的表现及变化，如期向家长汇报，让家长了解孩子在校是进步了还是退步了，及时掌握孩子各方面的优点和不足，以便有针对性地协助教师开展教育活动。由于我的主动，有些家长也很愿意将孩子在家的表现反馈过来，希望教师的帮忙。这样的双向活动，使家长也参与对学生的管理，对学生的健康成长起到了良好的督促作用。班干部是一个班级的顶梁柱，一定要用心培养，要让学生主动参与班级管理建设，增强主人翁意识。

学生的能量是巨大的，潜力是无穷的。一年级的学生刚从幼儿园来到学校，在帮助他们尽快适应小学生活的同时，还要通过各种活动，利用各种机会对他们进行班级荣誉感的熏陶，集体主义的教育。班干部的培养也是班主任工作的一个重点，希望能在最短的时间里形成“班级是我家，我要爱护它”的主人公意识和愿为集体服务的意识。现在我班的同学荣誉感强，服务观念强。

班主任工作烦琐而又责任重大，作为一个年轻的班主任，我还要向其他有经验的老师学习，从书本中汲取营养，在实践中不断完善工作方法，并且不断完善班级管理制度。

秋季班主任工作总结【篇6】

每次到了期末，就是我对自己进行反思的时候了，这个学期，是充实和满足的一个学期。作为初二三班的班主任，我感到很自豪，我很爱这些孩子，也很爱这份事业，所以对于这个学期而言，我也是在忙忙碌碌中幸福的度过的。在此对我这个学期的工作进行一次总结和反思，希望可以为自己接下来半年的工作做好基础，开启一个更好的工作阶段。

一、注重教学反馈、反思

在我的教学中，我认为最重要的一部分就是教学反馈。这个学期是非常快速的一个学期，很多孩子也分心的比较多，但是经过我的调整，大家尽快的收了心，并且可以在学习上保持专注力，提高学习能力。在这几次考试当中，孩子们就已经证明了他们的专心，这让我感到很欣慰，感到很自豪。我也及时的给孩子们进行了一些反馈，让表扬和批评并存，让孩子们对学习有更大的动力，也对成绩有一些追求。所以这个学期里，孩子们的进步真的很快，我也真的很骄傲自己可以带出这么优秀的孩子们，以后我会加倍努力，专注工作，快速进步。

二、建立良好的师生关系

这个学期，是我和孩子们相处的第二年了，这第二年也已经彻底结束了，对于这个学期的工作而言，我觉得很有压力，但是也很有动力，这让我看到了更多的希望。孩子们在这样的情境中还能保持一颗安静的心去学习是很难得的。这个学期我也和孩子们经常去沟通，去了解他们的想法，渐渐的，我们之间的关系也更好了，学生更加的信任我，我也更加的相信这些孩子。我相信，未来一年，他们一定可以更加顺利的度过，我也相信，面对中考，他们不会被吓到，他们会更加的有信心，有力量！

三、保持细心、细致、耐心

在班主任这份工作当中，其实最重要的就是要细心。不管是对孩子们平时的学习还是生活当中，都应该多去了解一些。保持一份耐心，和他们有效的进行沟通了解。有很多老师觉得和孩子们交流是一件比较繁琐的事情，但是我觉得这件事情是一件很重要的事情。老师虽然是他们学习的引导者，但是我们更应该做的是一个陪伴者，是一个支撑者。这是我的想法，也是我工作之中一直都坚持的事情。这个学期，我付出了很多的细心和耐心，这也给了我很多的回报。这是让我感到非常幸福的事情，对于初三的到来，我作为班主任，也会做好准备，全新出发，更好的引导孩子们，走向他们的未来。

秋季班主任工作总结【篇7】

大家好！首先要感谢领导给与我这次与大家一起交流班主任工作的机会。没有什么经验，就本着学习的原则，借用这次难得的机会，把自己担任班主任工作以来的心得体会向各位领导和老师们作个汇报。作为一年级班主任，我觉得是忙碌，是辛苦，但更多的是快乐与收获。一年级是学生走向小学生活的第一步，如何引导学生迈好人生的第一步，其重要性显而易见，因此，我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

1、巧训练。由于孩子们年龄小人又多，所以对他们的训练，方法要多样。在课堂上，为了促使学生们能在这 40分钟内专心听讲，我就常常用接儿歌的形式提高他们的注意力，我说前半句，他们接后半句，如：一二三——快坐端，一二——肃静，小耳朵——仔细听，小眼睛——往前看等等，我还在网上搜集课中操，拍拍手等游戏来提高学生注意力。当然良好行为习惯的养成也离不开严格的训练，为了强化学生们的路队纪律，我要求学生做到不说话、不拥挤、前后距离适中。如果有一位学生没做到，我就重新再来走一遍，直到符合要求为止。虽然刚开始时花得时间多，但经过这样几次强化教育训练，学生走的确实比以前好多了，良好习惯也就慢慢养成了。

2、勤检查。孩子们小，自制力差，特别容易管不住自己，因此，对于我提出的要求，留的任务都检查。完成的给予表扬，没有完成的要受到处罚。检查是督促学生长久做好一项事情的良方，更有利于良好习惯的养成。

3、多鼓励。苏霍姆林斯基说：“教育必须是小心翼翼的去触及那幼小的心灵。给学生一个赞扬，给他们一个被别人认可的机会，使其赏识自我，这便会在其幼小的心灵中，点燃追求进步的火把。”一年级的学生更是爱听表扬，为了给学生们更多的鼓励，我像拿了放大镜似的，寻找班上学生的优点。我班的很许家润非常调皮，上课不听讲，还经常欺负其他同学。面对这样一个天真烂漫的孩子，我下决心好好引导他改正这个坏毛病，经过观察，我发现许家润经常捡废纸扔进垃圾桶里，经常提醒同学们跑步时不要说话，课上，我就借机表扬了他一番，让同学们向他学习，我还给全班发校信通表扬了他。令我惊喜的是许家润比以前守纪律了，也爱学习了，后来我又找他谈了几次话，慢慢的许家润不再那么调皮了，他变得越来越懂事了，这次期末考试语文138分，数学97分。班级第七名。

4、多沟通，我经常利用家长接送孩子的时间和家长进行沟通，主动汇报孩子的学习成绩和在校的表现，争取家长的配合。 另外，我和于老师经常一起讨论如何管理学生，交流学生的表现，班上的许多事情，我们一起齐心协力地去做，这是我感到很欣慰的地方。

反思自己的班主任工作，存在很多不足之处：

1、奖励发放不够及时，奖励本来学生都喜欢，特别是一年级，到后来我是想到了就发，没想到就算了，也没有及时评价总结，这样对促进学生进步就没有起到很好的作用。

2、班级书香味不够，学生古诗背的不错。但学生对课外书的的阅读不够多。

3、自己班级管理反思不够。

4：管理班级的方法不科学。

5、和家长沟通的不够多。如有时想找家长到学校来，又因为怕耽误时间、影响工作或怕麻烦而放弃了。今后还得加强与家长之间的交流。

6、自己不够细心，想得不是很周全。

针对存在的问题，我打算今后我将采取以下措施：

1、严抓纪律，好纪律，好习惯是好成绩的保障。

2、抓学生的写字，严格按学校要求规定学生练字，要养成提笔即练字的习惯。

3、多和家长沟通，让家长积极配合学校的工作。

4、多关爱C组学生。

5、多鼓励学习阅读，扩大学生的知识面。

当班主任很累，事情很多，很操心，有时还会很心烦，这都是免不了的。但是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有了很大转变，当你被学生围着快乐的谈笑，当家长打电话来告诉你孩子变了，变得懂事听话了??那快乐是从心里往外涌的。工作着是美丽的！ 当班主任是幸福的！

秋季班主任工作总结【篇8】

今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。

我们的总体情况有些特殊，是由原来的初二(1)班的23个同学和10位新同学组成，新生人数相对别班要远远多出，知识基础参差不齐。针对这种情况，在稳定新生学习情绪适应生活以及加强班级管理、树立良好班风、增强班级凝聚力方面，我做了大量工作。

一、对学生进行思想品德教育

初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。

我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。

二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。

要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。

三、教育学生努力学习，完成学习任务

班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。

秋季班主任工作总结【篇9】

一个学期来，我始终坚持大处着眼，把加强德育工作，帮助学生树立正确的人生观、纪律观、学习观的“三观”放在首位，引导班团干部找差距，想对策，抓落实，求实效，利用每周一次的班会课，开好主题课班会，积极开展开展利于学生身心健康发展的各项竞赛活动和文体活动，让学生在活动中感受到班集体的重要，班集体的温暖，感受到违纪的可耻，不学习的可耻，不讲卫生的可耻。其次，我始终把培养建设一个强有力的班团干部队伍放在议事日程上，一是在班干部的管理上完善了班干部管理考核制度，实行了随机班委制和末位淘汰汰制，从制度上保证班干部认真负责。二是通过手把手地教他们如何考虑问题、分析问题、解决问题，如何对待同学对自己的不敬、不听、不从，使他们处理同学矛盾的能力有了较快的提高。三是建立健全了各项班级管理制度，培养全体学生民主集中制意识，该民主的地方绝不搞专制，该集中的地方也决不姑息错误观点和倾向，让学生在实践中懂了纪律与自由的关系，从而较好地树立了学生的守纪意识。四是坚持每天到教室不少于2次，每周到学生寝室不少于4次，经常深入学生中间，随时帮助他们解决思想包袱，经常了解他们生活状况，建立了互相理解的师生关系，为各项工作的开展奠定了基础。

在基于“政治合格、作风优良、技术过硬、纪律严明”为指导思想下，“遵纪守法、勤学苦练、团结友爱、求实创新、全面发展”的班风已经逐渐形成。在期中考核中表现来的各项水平低状况下，我积极地与班级辅导员总结、找差距、想办法；加强学生的主动学习的思想观念，经过期末考核最担心的学生学习方面，有了长足的进步，学生对学习的观念有了较为清醒的认识，消极对待学习的局面得到了一定程度上的扭转，学习中的创新能力逐渐显现；绝大部分学生的集体意识、集体荣誉感有所增强，只讲个人不讲集体、只讲自由不讲纪律的趋向得到了有效的遏止，逐步形成了良好的班风学风；学生讲卫生的习惯初步形成，教室、寝室、公共区域卫生在各周的评比中一直保持在清洁和较清洁的水平上。

回顾一学期来取得的成绩，主要有以下几条经验和教训：

一是必须加强德育工作。多年的班主任工作实践告诉我，本学期的工作实践也再一次印证了这一点：只有继续加强德育工作，开展形式多样受到学生欢迎的德育活动，才能从根本上解决学生学习动力不足，辨别是非能力不强，集体荣誉感缺乏等问题。

二是要加强班委工作的管理和团支部工作的指导，提高班委、团支部威信，发挥班、团委应有的作用。一个班级，班团干部的作用是巨大的。拥有一个战斗力强的班委班子和团支委班子是班主任顺利开展工作的首要条件。要提高工作效率和质量，必须加强对班、团干部的教养和指导。基于此，我班结合学校相关制度特制订了《班委干部考核制度》，

实践证明效果很明显。

三是必须完善各项班级管理制度，努力培养学生的集体意识，增强向心力。没有规矩，不成方圆，要将班级管理得有条不紊，只有健全规章制度，完善规章制度，做到奖惩有法度、奖惩有凭据，增强学生的法律和民主意识，只有这样，才能真正地让学生心服口服。基于此，我班结合学校相关规章制度制定了《班级规范化管理制度》，上至班长下至学生全部采用规范化、量化、民主集中制，实践证明这种校纪班规相结合的方法是行之有效的。

四是要积极开展班级活动，增进师生了解。我班利用班委的带头作用每周三下午第三节课开展一项具体化专题化的课外活动（涉及学习、生活、体育、文娱等方面）；平均每周找三至四个学生谈心、沟通。师生之间本来不应该有什么大矛盾，但是，缺乏相互了解和理解就很难避免形成大矛盾，以至产生冲突，只须充分了解学生，才能制度有效的专题计划。要建立平等、民主、各谐的师生关系，只须老师采取主动，消除学生心理压力，加强师生间的沟通。也只这样，才能保证班级计划的顺利实施。

五是对班团干部要放手而不能撒手，管理要严，担子要压，但不能没有监督、指导。我班采用的是班长负责制，每半期进行全班范围的班委干部评议，如果被评议的班委干部没有三分之二通过率将被改选。毕竞班团干部也是学生，在正确的人生观、纪律观、学习观都还没有完全成熟，撒手了他们容易出偏差，这对他们的成长是不利的。

存在的问题和下学期努力方向：

1．建立班团干部监督机制，促使班团干部健康成长。本学期在班干部的培养、使用上总体效果比较好，但一度也出现过个别干部消极对待班级管理工作，甚至在班干部队伍出现过两极分化现象；这实际上本人在管理上过程过度依赖班委干部造成的，与班委干部沟通较少而形成的，这也是我下期力求完善的一个重点工作。

2．加强班级活动内容的科学性。本学期我班组织了不少班级活动，虽说学生对活动予以首肯，但从活动中学生参与的积极性来看，有些活动不仅教育意义不明显，学生也大多不感兴趣。

3．在提高学生学习积极性上还要下功夫。虽然期末考核相对期中来讲，全班整体水平有了一定的进步，但底子薄弱的学生仍占近二分之一，对学习基础差、成绩上不来的学生还要采取与成绩好的同学结对子的办法予以帮助。

4．戒骄戒躁，继续努力。下学期要更加善于发现问题，力争引导学生在求实创新方面做出更大的成绩。

以上是我本期班主任的全面总结，还请各位领导与老师给予指正与建议。

秋季班主任工作总结【篇10】

20xx年秋季学期即将结束，在过去的这个学期里有成绩，也有不足。这个学期，我继续担任八年级113班的班主任。在学校各级领导的关心下，我主要完成了以下的工作：

大力整治班级不良风气。

113班有学生人数40人，其中男生21人，女生19人。班级学习风气比较差，主要表现在几个方面：

一是大部分学生学习目的不明确，没有目标，学习上得过且过，做一天和尚撞一天钟，不在意自己学生成绩的好坏；

二是很多学生班集体观念不强，没有班集体荣誉感，以自我为中心；

三是学生叛逆思想严重，思想空虚，从众心理严重，没有树立正确的人生观，对老师的教育不能接；

四是113班学生纪律观念比较差，上课比较吵，上课迟到现象多，有些科的老师无法上课，

五是不讲究卫生，随意丢垃圾，有部分学生打扫清洁区是时经常不能按时完成，屡教不改。

由于这些多方面的原因，本学期以来，113班先后出现多种严重违反学校纪律的事情，这些事情包括四名男学生周日喝酒后到教室上课；四名男生带烟到学校吸；两名男生把别班同学打伤；一名女生与九年级某男生谈恋爱并被学校抓了多次；三名男生在教室宿舍里猜码。

班级风气变差跟这个学期广西民族师范学院两位实习生来我班替换顶岗实习有很大的关系。实习生顶岗实习一个月，由于实习生缺乏班级管理实践经验，学生纪律急剧变差。我回来后花大力整治班级，主要措施是：

一、利用早晚读和班会课时间强调纪律问题。每天早晚读在班上反馈当天每个同学的的表现情况，对违反纪律的同学进行批评，并限期改正，在每周的班会课上，由各小组长先总结本组同学一周的纪律表现，再由个宿舍舍长总结本宿舍同学一周内务卫生情况，然后值周班干、班长总结，最后班主任总结，表扬好的，批评差的，对全班提出要求。

二、经常巡视课堂，每天上午、下午至少巡视课堂2次，及时发现学生违纪问题，及时处理违反课堂纪律的学生。

四、多跟科任教师沟通，了解学生课堂表现，帮任课教师处理课堂捣乱的学生，严肃课堂纪律。

三、经常到宿舍检查内务卫生。按照学校要求到宿舍检查，要求值日生每天早中晚倒三次垃圾，发现做得不好的，要求重新做。

五、严抓早操和课间操，对于不认真做操的学生，我利用课余时间来对他们进行训练，纠正他们的错误。

六、多跟家长联系，向家长反应学生在学校的表现，取得家长的支持。对于那些严重违反学校纪律的学生，就通过电话通知家长，让家长来学校。

七、多跟学生宿舍管理员了解本班学生在宿舍的表现。

经过三个多星期的整治，班级风气大大改善，迟到现象少了，上课纪律好转了，早操课间操做得比较好了。虽然还是有很多不如意的地方，但是在班主任的严格要求下，学生有这么大的改变，已经是不简单了。

在工作中还有一下方面需要改进：

一是与学生谈心沟通的次数比较少，未能及时了解学生的心理动态，对学生中出现的一些问题不能及时发现解决，导致小问题变成大问题；

二是对学生的心理辅导做得比较少，当学生遇到学习、生活中的各种矛盾、困惑时，没能及时提供帮助，有很多学生采取过激行为。

三是对学生的理想教育、人生观教育做得不够，因此很多学生没有目标，得过且过，做一天和尚撞一天钟。

下个学期，我将继续努力做好班级管理工作，争取创建一个积极向上，团结和谐，文明守纪，勇于创新的文明班级。

秋季班主任工作总结【篇11】

一、为人师表，率先垂范。

班级是学校教育、教学工作最基层的组织单位，而班主任则是这个单位的领导者、组织者和管理者，班主任工作是塑造学生灵魂的工作，班主任对创设良好的班集体，全面提高学生素质，陶冶学生情操，培养全面发展的人才，具有举足轻重的地位和作用。在学校里，班主任接触学生的时间最长，开展的教育活动最多，对学生的影响最大，在学生面前自己就是一面镜子、一本书。因此，规范学生的行为，首先要规范自己的行为；提高学生的素质，首先要提高自身的素质。在教育工作中，真正做到为人师表，率先垂范。我作为一名班主任，要求学生做到的，我首先带头做到；要求学生讲文明礼貌，我首先做到尊重每一位学生人格，从不挖苦讽刺他们；教育他们热爱劳动，我每天早上和下午放学后和学生一块打扫环境卫生和教室清洁卫生；教育学生搞好团结，我首先做到和科任老师、年级同志搞好团结；和学生交知心朋友；在学习上，要求学生书写认真工整，我在板书时首先做到书写规范认真。这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育，同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样，在全面推进素质教育的今天，作为教师更应提高自身素质，树立职业道德，以高尚的道德风范去影响学生，当好学生健康的指导者和引路人。

二、强化日常行为规范教育，加强能力的培养。

学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。近年来，为建设良好的校风、班风，我着重抓日常行为规范的养成教育。我以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等九方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

1、重视在课堂内的常规训练，培养学生的自控能力。

对于每学年入学的新生，我首先要对他们进行常规教育和训练，严格要求，一抓到底。一学期来，我针对班上学生实际，利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。读书时要求全班同学都拿起书做到手到、眼到、口到、心到。只要做作业，就不停地提醒纠正不良姿势。当学生起来发言时，则要求他们站端正，两眼平视前方，态度自然大方，并且说话时声音要响亮，吐词要清楚。在听的能力方面，则要求他们注意听别人说话，听清楚说话的内容，记在心中，要说得出来，这些办法对学生听的习惯养成起到了一定的促进作用。现在学生在课堂上读写、坐站听说的正确姿势逐步养成，增强了自控能力，课堂秩序有明显好转。

2、建立全班学生轮流值日制度，培养自育能力。

值日问题，过去的一贯作法都是只让几个干部轮流，经过实验观察，我发现这样下去只能是好的学生好，差的仍然赶不上，因为这会使部分学生长期处于被动状态，失去了上进心和积极性。为了全面实施素质教育，培养学生自育能力和竞争意识，在德智体美几方面得到全面发展，让每个儿童都有锻炼的机会。采取了全班学生轮流值日后，学生表现出十分积极兴奋的状态，总是盼着自己当值的那天。在当值日时，值日生要报告当天的学习内容、清洁、纪律、出勤以及穿校服情况等，这样每个学生都有独立工作机会，在值日中学会管理，培养学生独立工作能力，更重要的是值日生既要去管理别人，那首先就得以身作则，才有说服力。实践证明：过去在我眼中看来十分不起眼的学生，在值日中不仅自己严格地遵守纪律，而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日，使我进一步认识到：学生是班级的主体，学生是班级的主人，每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务，也有参与管理班级的权力，从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生"主体意识"的确定。

秋季班主任工作总结【篇12】

光阴似箭，日月如梭，转眼间，这学期已经结束。本学期，我担任三年级的班主任，同时兼任本班的数学教学。我班在学校领导的统一组织、任课老师的大力支持和学生家长的有效配合下，均顺利完成了各项工作任务。现将有关情况总结如下：

一、基本情况

本班共有学生43人，其中：男生21人，女生22人，大部分学生的家长由于工作辛苦，对学生的学习监管不到位，致使部分学生基础知识掌握力度不够，对新知识的接受能力和理解能力较差。从整体来说，学生的思想端正，学习积极性较高，对知识的渴求十分强烈。

二、工作回顾

（一）常规管理工作扎实有效。做好班级常规管理工作是做好教育教学工作的前提。这学期我结合多年的班级管理经验，紧紧围绕《小学生守则》和《小学生日常行为规范》来开展班级常规管理工作。在工作中，我以培养学生良好的学习习惯为宗旨，为学生营造舒适、和谐、干净、卫生的学习环境为目标。开学初，根据班上实际，明确了我班“班级卫生管理员、公共财产管理员、纪律管理员”，同时赋予他们相应的职责和权利，在班上他们率先垂范，一切以“管理员”看齐，各项工作开展有条有序。平时我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，评为优胜星，以小红花的形式贴到光荣栏里，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习和生活习惯。

（二）班干管理工作得心应手。俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养。本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。经过一学期的努力，事实表明，他们是合格的班干部，管理同学比较尽心，同学们对他们的评价也很好。班级纪律和学习也有显著提高，这也是我做班主任感到最欣慰的。

（三）集体活动开展欣欣向荣。本学期我紧紧围绕如何将我班建设成为先进班集体，开展了“国旗下的讲话”、“卫生我班最干净”、“创建文明班级体”等活动。通过各种活动的开展，同学们端正了思想，明白了少先队员是中国共产党的少年先锋队组织，是党的强大后备生力军。培养了他们的综合能力，培养爱国、爱党、爱集体的思想素质，处处树立先锋模范作用。丰富了学生的课余生活，增强了学生的参与意识，在活动中，学生敢于表现自己，积极投身于各项活动中，取得了较好的成绩。

（四）差生转化工作峰回路转。“关心、鼓励差生，用好学生带动差生”这是我的习惯。本班优生少，差生多，为了能更好地辅导差生，除我利用空余时间进行帮教外，我还实行了“小老师”责任制，组织一带一或一带多的学习小组，及时表扬平时有进步的学生，包括做好事、上课认真听讲、发言积极、书写工整正确等。让他们尝试表扬的滋味，感觉到同学们羡慕的眼光，以增强学习的自信心，正确地认识和评价自己。经常跟差生交流，让他不经意间说出自己的想法和做法，这时候就可以帮助他，形成一点点压力，好象老师在关注着他，他就会有百倍的信心来完成自己的学习任务。再加上自己利用晚上和双休日时间给差生打电话督促他们按时写作业及了解在家的情况，以便增进师生之间的友谊。这样做也得到了学生家长的好评。

小学班主任思想工作总结汇总

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小学班主任思想工作总结 篇1

小学班主任教师年度思想工作总结

一、引言

时光荏苒，转眼间又到了新的一年结束的时刻。回首过去的一年，作为小学班主任教师，我充实而充满收获的工作经历仍历历在目。在这一年中，我尽心尽责，全心全意为学生服务，努力激发学生的学习兴趣，陶冶他们的品德修养，得到了各方的认可和肯定。在此，我将详细总结以往的工作，并对今后的思想工作提出一些建议和计划，以期能对自己的成长有所促进。

二、肩负重任，履职尽责

作为一个小学班主任教师，我深知肩负的责任之重。在过去的一年中，我不仅注重教学工作，而且努力贯彻落实学校的教育方针。我积极参加学校组织的各项培训和教研活动，不断提升自己的专业水平。同时，我注重学生的全面发展，定期与家长进行沟通交流，及时反馈学生成绩和表现情况，使家校之间形成良好的互动。我还积极组织和参与班级活动，丰富学生的课余生活，培养他们的社交能力和团队合作精神。在课堂管理方面，我注重班级纪律的建立和维护，制定明确的规章制度，对学生进行日常的行为规范教育。通过这一系列的工作，我逐渐培养起学生们的自律能力和团队意识，为他们的未来打下坚实的基础。

三、优化思想教育，引导学生成长

在过去的一年里，我充分认识到思想教育的重要性。因此，我努力探索了多种方法和策略，切实将思想教育融入到日常的教学中。首先，我注重对学生的人文关怀，尊重每一个学生的个性差异，关注他们的成长和发展。我尽量与学生建立良好的师生关系，与他们进行心灵对话，关心他们的烦恼和困惑，引导他们正确的思维方式和价值观。此外，我还注重培养学生的创新精神和实践能力，鼓励他们勇于尝试和探索，在实践中提高他们的综合素养。我鼓励学生多参与课外活动和社会实践，增加他们的社会经验和思考能力。通过这些工作，我希望能将思想教育进一步引导学生成长，并培养他们的社会责任感。

四、个人收获与反思

在过去的一年中，我不断探索和改进自己的教学方法和方式，也得到了一定的收获。首先，我更加深入地了解了学生的需求和特点，根据不同学生的差异制定相应的教学计划和个性化辅导方案。在教学中，我注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，帮助他们实现全面的发展。其次，我在班级管理和交流沟通方面取得了一定的成果。通过与家长的密切联系和沟通，我及时了解到学生的家庭背景和困难，给予了他们必要的帮助和支持。在班级管理中，我坚持公正、公平和有序的原则，使我的班级形成了良好的学习氛围和积极向上的精神风貌。当然，我也反思到自己的不足之处，如在一些教育问题上缺乏足够的经验和知识储备，对新的教育理念和方法了解不足等。因此，我计划在今后加强学习和自我提升，不断完善自己的思想工作。

五、今后的工作计划

在今后的工作中，我将继续努力提升自己的专业水平和教育能力。首先，我将加强学科知识的学习和教学方法的研究，提升自己的学科素养和综合能力。其次，我将不断创新教学思路和方法，注重培养学生的综合素质和实践能力。我将积极参与学校和社区组织的培训和教研活动，与业界的专家学者进行交流和研讨，不断拓宽自己的教育视野和知识储备。最后，我将加强家庭教育的指导工作，与家长建立更加紧密的沟通和联系，共同关注孩子的健康成长。

六、结语

回顾这一年的思想工作，我深感教育是一项伟大的事业，我们班主任教师肩负着培养国家栋梁的重任。虽然工作中遇到了各种困难和挑战，但经历过的磨砺使我更加坚定了自己的决心和信念。我将不断努力，不断学习和进步，为学生们的成长做出更大的贡献。希望未来的日子里，我能够继续发挥自己的专长和能力，引导学生们走出困惑和迷茫，成为自信、乐观、积极向上的有志青年！

小学班主任思想工作总结 篇2

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

我所带二年级（5）班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生；展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信；其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面"；其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行（根据具体情况选择），务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

小学班主任思想工作总结 篇3

小学班主任教师年度思想工作总结

随着时光的流转，又一个学年即将结束。回首这一年，我作为一名小学班主任教师，秉着敬业、奉献的态度，全心投入工作，从而帮助学生发展并取得了一定的成绩。在这里，我将对自己的一年工作进行总结，反思过去的收获和不足，为今后的工作提供指导。

思想教育是我作为班主任教师的首要任务。我始终把培养学生正确的价值观、道德观作为头等大事，并将其贯穿于日常教育教学之中。通过开展形式多样的主题班会、心理辅导以及班级活动，我帮助学生建立了正确的世界观、人生观和价值观，增强了担当责任、团结协作、互助友爱的能力，使他们积极进取、阳光向上。同时，我还注重与家长的沟通和合作，积极做好学生的家庭教育工作，帮助家长树立正确的教育观念，共同培养学生的综合素质。这些努力不仅得到了学生和家长的认可和支持，也在学生成绩和班级协作方面取得了可喜的效果。

在教学方面，我认为教师应该是学生的引路人和榜样。因此，我不仅在备课方面下足了功夫，还注重利用多种教学手段和方法，以便更好地激发学生学习的兴趣，提高他们的学习效果。在教学过程中，我积极开展情景教学，让学生通过真实情境进行学习，使知识变得更加生动和实际。此外，我还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们进行实验、观察和探究等活动，使他们在实践中提高自己的动手能力，培养解决问题的能力。在教学评价方面，我采用个性化、综合化的评价方式，通过对学生的全面评价和反馈，帮助他们形成良好的学习习惯和自我评价的能力。

另外，为了提高班级的管理水平，我积极探索班级管理的新思路和新方法。我注重建立良好的班级氛围，通过激励性活动、班级制度的制定和执行，培养学生的自律、自强和自立的品质，提高整体班级的品德素养和协作精神。此外，我注重班级纪律的建设和维护，构建一个良好的教育环境，使学生能够安心学习，充分发展自己的潜能。同时，我还与班级家长建立了良好的沟通渠道，及时了解学生的学习和生活情况，有效地解决问题并给予必要的指导。

当然，回顾一年的工作，我也存在一些不足之处。首先，我在教学中有时会过于注重知识的传授，而忽视培养学生的实践能力和动手能力。这需要我更加重视实践活动、探究式学习等教学方法的运用，以培养学生的综合素质和解决问题的能力。其次，我在班级管理中有时过于依赖个人的努力，而没有充分调动学生和家长的积极性。因此，我需要进一步加强与家委会的合作，共同制定并执行更加科学有效的班级管理策略。同时，我还需提高自身的教育理论水平和教学方法的熟练程度，不断更新知识和教育理念，以提高自己的教育教学水平。

总之，经过一年的努力和实践，我在思想工作方面取得了较为明显的成效，但我也意识到自己仍需不断探索和努力。在今后的工作中，我将进一步加强心理辅导工作，提高学生的心理素质和适应能力，以更好地帮助他们解决问题和成长。同时，我还将推进信息技术在教学中的应用，促进学生成为信息时代的合格公民。我相信，只有持续不断地提高自身的教育教学水平和思想政治素质，才能更好地完成自己的教育使命，培养出更多优秀的人才，为社会的发展贡献自己的力量。

小学班主任思想工作总结 篇4

小学班主任是一个非常重要的职位。一个好的班主任能够促进学生的成长和发展。为了更好地做好班主任工作，需要每年对自己的思想工作进行总结。

一、思想工作意义

作为一名小学班主任，必须时刻保持理性思维和高度的工作热情。思想工作是班主任工作的重要组成部分，也是保证班主任工作质量的重要保障。通过思想工作的总结，能够发现自己在工作中存在的缺点和不足，及时进行改正和提高，从而提高班主任工作的质量和效率。

二、认真对待思想工作

每年，我都会认真总结自己的思想工作。首先，我会回顾自己做班主任的时间，考虑自己在工作中曾取得的成绩和成就，以及遇到的困难和问题，并进行分析和总结。

在进行思想工作的总结时，我会特别关注学生的思想状况，对于班级中存在的问题，我会多方面考虑，综合分析，决定采取什么措施解决问题。

三、及时调整教学方法

一个好的班主任必须要善于观察和发现学生的心理变化。因此，我会定期与学生进行谈话，了解他们的感受和需求。如果学生表现出不适或者情绪低落的迹象，我会及时采取措施来安抚和支持他们。

在教学方面，我也会根据学生的表现及时调整教学方法。对于掌握知识困难的学生，我会多安排一些辅导课程，为他们提供更多的机会和资源。对于表现突出的学生，我会适当引导他们向更高的目标迈进，充分发挥他们的潜能和才华。

四、加强与家长的沟通

在班级管理方面，我也十分重视家长的角色。因此，我会定期开展家长会议，与家长沟通学生的学习和生活情况。我也会协调学校和家庭之间的联系，确保学生得到充分的关爱和支持。

总之，思想工作是班主任工作中必不可少的组成部分。只有不断总结和调整自己的思想工作方式，才能更好地把握自己的工作质量和效率，更好地促进学生的发展和成长，更好地成为一名优秀的班主任。

小学班主任思想工作总结 篇5

素质教育要求我们要面向全体学生，使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展，个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式，班级授课制是学校教育的基本形式。因此，作为"班集体灵魂"的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

我所带二年级(5)班的基本情况：一共有59个学生，男生34名，女生25名。其中，有二名特殊学生，六名顽皮好动学生。那么，如何开展小学班主任工作就至关重要。下面我谈谈自己的体会。

一、亲近学生，研究学生;展现自我，树立威望。

"谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。"班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。

了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点;二要研究学生的个性特征(包括能力、气质、性格、爱好等)，了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要注意的学生等等。

在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的文化与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着"以点带面"和"以面带面"的作用，我称他们是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地选拔和培养班干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的班干部应具有较强的号召力和自我管理能力。班干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬班干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小班干部树立威信;其二，在鼓励班干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求班干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即"以点带面";其三，培养*部团结协作的精神，要能够通过*部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即"以面带面"。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。训练可以通过集体或个人、单项强化或全面优化相结合的方式进行(根据具体情况选择)，务必使每个学生具有"服从集体，服从命令"的思想，具有自我约束力，形成习惯，保证整个班集体随时表现出"活而不乱，严而不死"的良好班风班貌。

【热】班主任校本培训工作总结汇总

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班主任校本培训工作总结(篇1)

以心灵赢得心灵，以人格塑造人格

6月22日，我有幸参加了教育局组织的小学班主任全员培训，通过这次培训我收获很多。从柳州市景行小学的麦慧老师和柳州市附小韦德秀老师的专题讲座中，我深感教师这个职业是无比的光荣神圣与任重而道远。这次的学习，深深触动我的是在班级中看似不起眼的小事，也能折射出深奥的教育思想，班主任工作要认真执着，对每件事情都要认真进行反思、总结，才能不断进步；班主任工作中没有小事，任何一件事情，都要认真对待。现将自己参加这次培训以后的一些个人的想法——如何做好小学班主任工作总结一下：

一、努力充实自己

做一个合格的班主任，必须努力去学习，不断提高自身的管理水平和能力。一是向书本去学，学习新的教育思想、现代教育理论、科学的管理方法和手段；二是向同行学习，要经常向管理有方、管理有成效的优秀班主任学习，同他们互相切磋、互相交流、取长补短；三是做中学、学中做，人们常说教师要给学生一杯水，自己得有常流水，这就要求班主任在工作中不断地学习，在总结经验教训的基础上，不断地改进完善，让自己的班主任工作做得有声有色。

二、爱学生

爱是教育永恒的主旋律。作为班主任更要爱学生，对于每一个学生都像对待自己的孩子一样来关爱。要用真诚的爱去感化学生，触动他们的心灵。在学生偶尔犯错时，要动之以情晓之以理。对于留守儿童和学困生，尽一切努力，给他们爱，给他们尊重，给他们希望，不仅教师如此，还要教育其他学生如此，要学会欣赏他们，发现他们的闪光点。班主任用自己博大的爱心关心爱护自己的学生，让孩子们感受到时刻生活在爱的家园里。“亲其师，信其道”，这样，教育管理起学生来就会起到事半功倍的效果。

三、建立良好的师生关系

班主任对全班所有学生都要一视同仁，公平对待，不能歧视任何一个学生，对于有生理或心理残疾的学生应给予他们更多的关注与关爱。要用换位思考替学生着想。在教育学生的过程中，要多考虑事情发生的来龙去脉，想一想自己在与学生同龄时的行为与想法；正确把握学生行为的性质，分清是故意的，还是无意的，是恶意的，还是善意的，要从有利于学生的健康发展出发，选择合理的解决问题的方法方式，不简单粗暴，不去伤害学生。在课余时间，走到学生中，到学生休息的课间中去，到宿舍中去，到学生食堂去与学生平等交流，营造一种平等气氛，让师生关系更加融洽。

四、用人格去影响学生

老师的言行对学生有潜移默化的影响。班主任是班集体的教育者、组织者和指导者，是班级工作的主要操作者，在班集体建设中起着主导、决定作用。如果我们能以自己的人格品质吸引学生，令学生钦佩，那么，我们的班主任工作已经向成功迈进了一大步。比如：学生退步了，送上一句鼓励的话；学生学习遇到困难，就给予耐心的帮助与辅导；对缺少家庭温暖的学生，给他送去体贴的关怀……这些看来都是小事，但我认为教师的人格魅力就是体现在这些小事上。

五、组建和培养好班干部队。

要做一个轻松的班主任，必须培养一批管理能力强，在班上有影响力、凝聚力、还有责任心的班干部。这样的班干部培养起来花一定的时间和精力，但有了这样的班干部，我们以后的工作就容易多了。我们可以在开学初就抽一节课选班干部，首先宣读担任各种班干所具备的能力、责任、义务以及所赋予他的权力，然后自愿报名，在全班同学面前表决心，再由全班同学举手表决，老师根据对他们的调查了解在心中打打分，合理安排班干部的职责与权力。这样选出的班干部有一定的群众基础，有全心全意为班上做事的决心，加上以后一段时间老师的点拨引导，把他们培养成在班上有权威，管理有方法的班干部也不是难事了。

六、做好家校联系

孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。因此，在班级管理中，班主任要经常和学生家长进行沟通，共同关心和教育儿童。如可定期举行家长会，开展一些亲子活动，根据需要不定期地进行家访等。

总之，这次班主任培训让我学到了太多太多，让我看到了自己的差距，让我找到了更好的班主任工作策略，面对具体细致、琐碎繁杂，艰苦而长期的班主任工作，我会用自己积极认真负责的态度做好班主任工作，总之，做一名班主任，就要做到“教学生一天，想学生一生”这样才能把工作做得更好。在今后的工作中，我要以更高的标准严格要求自己，力争做一名更加优秀的班主任。

班主任校本培训工作总结(篇2)

通过这次班主任培训，使我更清楚地理解到新时期要当好一个合格的班主任就做到下列同点：

一、提高自身素质

总结经验，提高自身素质，才能严于律己，以身作则，在学生中树立一个实实在在的榜样。

二、班主任要走进学生的心灵

作为班主任是班级的组织者、教育者，所而做为一个班主任要善待每一个学生，做好与每一个学生的接触，缩短师生间的心理距离，与学生打成一片。注意发现学生身上的优点进行因材施教。对学生要注意语言分寸，多鼓励学生，树立学生的自信心做到你尊重他，他才会尊重你。这样才能搞好师生关系。

三、优化班级系统

在班级里，班主任完会可以从以下几方面入手建立班级小气候，优化班级系统。

1、拓展大视野，确立大目标。

班主任应教育学生开扩视野，经常结合一些社会知识，让学生有了中华意识到全球意识上定位人生目标。使每一个学生对自己未来都有大目标，并从小都能向自己的目标去奋斗。

2、养成大气度。

班主任经常让学生举办对现在，对未来的设想主题班会让学生能从小养成一个胸怀家庭、胸怀社会的心理，有一种外向性、独立性、变化性、适应性的社会态度。

3、大文化，提升新人格。

经常鼓励学生阅读一些有关的课外书刊。勇于开拓，着眼于大文化、大问题，多让学生学习一些研究性学习的论文，这样学生的思维洞开，目光也高远，使命感、责任感也强化了。

四、做一名成功的班主任

每一位班主任都希望成功，但是责任心获得成功才是成功班主任的前提有了责任田，班主任就会全身心地投入到工作中，用自己的光和热去照亮和温暖着每一个学生的心灵。有了责任心班主任、在工作过程中就会想方设法克服困难很终使自己的事业成功。作为班主任应做到上对学校负责，下对学生负责两方面。因而要做到全面执行学校布置的各项工作，并能积极带领全班学生。通过各种教育形式。组织各种活动，使学校学生双满意。这样才能当好一名成功的班主任。

班主任校本培训工作总结(篇3)

对于我校来说，校本教研的建立、实施、完善是一个比较漫长复杂的探索过程，是通过不断的思考与实践、反思与纠正来逐步完成的。回顾、总结如下：

一、基础在学校、校长要有自己的思想理念、学校要有自己的鲜明特色

“只有充满生机与活力的学校，才能孕育出一支充满生机与活力的教师队伍，才能培养出一批具有创新精神与实践能力的高素质学生。而这一切，最终取决于学校是否拥有一位好校长。”学校领导的观念直接影响学校的专业文化，如果没有具有探究意识的校长的支持，校本教研就很难进行下去。红杨很幸运，我们的校长是一位教育教学改革的排头兵，他具有开阔的视野、理性的思维、开拓的精神、实干的态度、实事求是的作风，并善于把先进的教学理念贯穿于学校的全部活动之中。“校长之所爱即师生之所长，校长之性情即师生之特色。”也正是由于校长的全力引领，才使我校不仅有了长远发展的视野、切实可行的规章制度，而且已经在探索、实施中逐步形成了特色化的校本培训。

二、关键在教师、教师的专业发展

校本教研是一种学习、工作和研究三位一体的学校活动和教师行为。因此校本教研基础在学校，但关键在教师，教师的观念、思想、行动等直接影响着校本教研的效果。针对此，我校探索并形成了多种多样的教研模式。

1、师德修养与队伍建设相结合模式

“无论在哪个行业，决定一个人是不是高手的根本因素都不是技术，技术到了一定程度，大家基本都一样，能分出高下的是人的文化素养，基本理念、爱心、信心和责任心。”针对此，校本培训把师德修养和教师队伍建设有机结合起来，使每一位教师都德才兼备，爱岗敬业。特聘请陶研教育专家程可芳老师到我校来为老师们现场讲座，讲陶行知教育思想、教育理论，并就陶研论文怎样撰写等几个方面尝叙。使全校教师能够正确地面对陶行知教育思想、教育理论等，形成积极向上的学习心理，确保教育教学工作的顺利开展；充分利用假期时间组织优秀教师进行了经验交流会，会上董思兵、王杰、程太璋等教师作了精彩报告。

2、理论与实践相结合模式

3、专题、专家讲座与自学自悟相结合模式

4、课题驱动模式

随着教育部“关于改进和加强教学研究工作的意见”的出台，各地的“以校为本”教学研究制度也会建立，因此我校的课题研究以校为本，为教师提供了四万多字的科研一百题和课题指南八十八题，供教师选择研究，将这些课题与学校的发展结合起来，将所有的课题研究统一到学校的整体发展和品牌打造中来，使全校形成了人人有课题的局面。正如苏霍姆林斯基在《给青年校长的一封信》中所说：“如果你想让教育工作给教师带来乐趣，使每天上课不致成为一种枯燥而单调的义务和程序。那您就要引导每一个教师都走上从事教育科研这条路。”

5、名师引领模式：

有竞争才会有发展，因此我校敢为人先、敢于创新、抓住机遇、培养尖子、推出新人，全身心实施名师工程。对名师的培养实行自愿申报制度，然后由学校名师评审小组严格把关评审，逐级培养、分层推广、扩大队伍。截至现在，我校已经顺利推出片区级名师、梅觉林、徐克发；校级名师、程太璋、陈兰英、张胜、董思兵、罗龙章。为名师工程的顺利实施，学校尽力提供必要的方便，组织“名师”外出学习,这两年，我校按计划派出多名名师、骨干教师到洋思、芜湖、宁国等地进行学习，吸取他人成功经验，丰富提高自己。名师工程，不仅推出新人，更重要的`是使名师带动全校教师的进步，每次外出归来，或者汇报心得、或者做示范观摩课。总之，通过不断完善校内名师工程，充分发挥名师的示范、带头、骨干作用。

6、集体备课、捆绑评价模式：

自我反思是校本教研的前提条件，而同伴互助则是校本教研的基本形式。校本教研强调教师在自我反思的同时，开放自己，形成相互交流经验，相互切磋心得的研究团队。在同伴的互动同分享经验，互相学习，彼此支持、共同成长。集体备课、捆绑式评价便因此而诞生了。这也是本学期校本教研的一大亮点，也是我们探索中的最有效的校本教研模式之一。它以课改为载体、以校本为依托，以科研为导向，以教研为保障，以作课为形式，以评课寻差距，以反思促发展。使教研、科研和校本培训真正的结为一体。具体按“教研组集体备课、组内推选一人作课、作课人自我反思、本组总结、全校评课、公平打分、评选优秀课”程序进行。（全校共分为数学、语文、综合科三组）。由于授课教师代表的是本教研组的思路、设计，所以评课针对的不是授课教师一人，而是一组的教学水平。这种捆绑式评价，极大的调动了组内教师的沟通、合作、交流、探索、创新。而全校这种大规模的仁者见仁智者见智的实事求是的评课，更是给全校教师提供了一个经验交流、经验共享、情感交流、互相促进的平台。使每位教师在言说和行动中思考、在教学实践中体验和感悟、在反思评判中成长。经过一个多月的紧张但有条不紊的评选，第一轮各科顺利推出2节校级优秀课，此6节课作为第二轮的观摩课。在探索实践中我们切实体会到：集体备课极大限度的发挥集体的力量。捆绑评价更使每个教研组精诚团结、齐心协力，从而加快了教师专业化发展的步伐。“你奉献你的成功，人人多了一个成功；我总结我的教训，人人多了一个教训；我研究你的成功，我研究你的教训，人人在思考我的课堂，人人在思考我的改革，红杨的课程改革在教师的研究中顺利进行着”。

三、制度是保证、建章立制，形成长效管理机制

为引导教师真正进入教研的状态，确保学校进入全面实施素质教育状态，使我校的教研工作进一步规范化、制度化，保证在提高教育教学质量的前提下，开展好教研工作。每学期我校都会制定出详细、合理的制度。如：

☆活动考勤制度

在开展校本教研和培训过程中，将通过设置一本出勤册，对全体参与教师进行严格考勤。

☆资料建档制度

对学校开展校本教研和培训以及教师参加该活动的各种资料，做好建档工作，并注意做好教师成长过程中的资料积累。

☆表彰激励制度

出勤情况、集体备课、作课情况、集体评课等工作纳入教师的工作量，作为教师年度考核、职称评聘的一项重要内容。

四、规划是发展、开发校本课程

可以说，在这两学期的校本教研的尝试、探索阶段，我们在课堂教学方面有了明显的收效。但是，校本教研的外延是广阔的，因此，我校初步计划尝试开发适合本校的校本课程，以使我校的校本教研搞得更扎实、更具特色。山因势而变，水因时而变，人因思而变。校本教研因势而生，红杨师生因思而变，因变而进。相信江中的明天更会借校本教研之强势而大展宏图！

班主任期中工作总结汇总9篇

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班主任期中工作总结 篇1

召开好家长会是班主任工作的重要内容。教育好下一代是一项极其复杂、细致的系统工程，需要学校、社会、家庭密切合作，形成统一的目标、一致的要求、科学的内容、优化的方法，形成一个生动的网络。现在每个家庭只有一个孩子。父母虽然希望自己的孩子成为龙，但往往没有更好的教育方法。他们渴望了解自己的孩子，了解别人对自己孩子的看法，更重要的是，了解如何教孩子成龙成凤。毫无疑问，在他们眼中，教师是这个领域的“专家”。因此，每次召开家长会，孩子的家长和长辈都会满怀希望、倾听和铭记的心情来到学校。

面对那些热切的眼神，作为班主任，光介绍班里的情况是不够的，说说张三常和李思娟，我觉得应该给家长点东西，或教育教学经验，或孩子年龄有什么特点，或别人教孩子的经验。如果把家长会作为教育研讨会或者经验交流会，那么每一个参加的家长都会有所收获，会有一种如释重负的感觉。

基于以上考虑，这两年，我在开家长会时总是要思考一个问题：这次家长会给家长什么礼物？

然后，我们根据课堂上的实际情况，找资料，找理论，做了大量的准备工作，让到会的家长们都满意了。哪怕是商科学生的家长会，也会让家长觉得自己没有受过培训，反而受益匪浅。过去几个学期，我的家长会主题包括“帮助孩子成功”、“贫困学生心理初探”、“在孩子心中种下责任的种子”。

以下只是以“在孩子心中种下责任的种子”为主题的家长会，谈谈我自己的经历。

1.提出了这个问题。

我从一年级到三年级都上了这门课。可以说，我对学生们是相当熟悉的。最让我恼火的是，孩子们没有责任感。听到孩子不负责任的事情。例如：忘记带学校用具，做完作业就去玩了；在一张桌子上，抽屉塞得满满当当，连书包、字典等都放不下。有一次美术课，我班有37个学生没有带绘图工具。还有一次，自然班的25名学生没有带书。在劳动课上，有一半的学生经常没有带工具。即使在语文和数学课上，有些人也经常忘记带书。笔。每当老师帮助教育时，孩子都是“忘记”的理由。那么是不是我们的孩子记性不好，所有的孩子都患有健忘症呢？答案是否定的。原因：我们的孩子没有被教导要负责任。

有一天，我正在上中文课，教室的门打开，一个学生满脸泪水被推了进来，茫然地站在门口。说明迟到不能怪孩子，是家长睡过头了。类似的情况，有的家长不能来，要求孩子带一张纸条说明迟到的原因，并承担迟到的责任。真想问问这些家长，上学谁的事？谁来为迟到负责？现在很多家长都是为了孩子什么都做，不让孩子做家务。如果孩子想帮大人做点什么，大人会说你要好好学习。考试比什么都好，你不需要在家工作。老实说，我们做的越多，照顾的孩子越多，他们照顾自己的事情就越少。

久而久之，孩子在自己的事情上就会成为局外人，一切责任都将由他们承担。而一些家长也非常愿意承担责任。孩子在考试中没有取得好成绩。父母说我不知道??要参加考试，我没有给他复习。事实上，承担责任很累。有些父母每三天请假给孩子一些东西。他们怕孩子受委屈。行为。

基于孩子的不负责任和家长的过度责任，决定本次家长会讨论培养责任感的问题，帮助家长了解培养责任感的重要性责任感和如何培养责任感的问题。

2.内容安排。

首先，我请这个班的学生家长交流经验。请两位学生的家长分别就培养孩子的自理能力和自学能力两个方面进行发言。然后，我将就“在孩子心中种下责任的种子”给家长做一次专题演讲，我将从以下几个方面进行阐述。

⑴责任感对国家、对家庭、对孩子自己都极其重要。

⑵孩子不负责任的现象令人担忧。

3.不负责任的原因的探讨。

⑷培养责任感宜早不宜迟。

⑸如何培养孩子的责任感。

我也查阅了资料，以全国第四届“十佳”少先队员黄诗诗为例，简单告诉家长，培养孩子的责任感需要“心” ——有心”，坚韧不拔，长期坚持。责任的种子可以在孩子的心中生根发芽。最后，建议每个家庭都给孩子一个固定的“工作”，让他们每天坚持下去。

3.信息反馈。

主题为“在孩子心中种下责任的种子”的家长会一结束，家长们就围在一起发表意见。总的来说，他们认为家长会已经达到了目的，找出了孩子病的根源，家长的不足，也学会了一些教育孩子的方法。廖新宇的家长在反馈中写道：“家长相互交流教育经验确实是一个很好的方法。老师对不同年龄段孩子心理状况的分析和教育重点的指导，让家长受益匪浅。拓英家长写道：“对于老师在会上多次提到的学生的责任感，我们也有同样的感受。试想一个孩子，如果现在不在心里种下责任的种子，他将来会如何走向社会。为社会做贡献，就意味着生存会有问题。一定要配合学校，从责任意识的培养入手，培养孩子的素质。”许立杰的家长写道：听完家长和老师们的发言强化责任感了解一些好的教育方法，让我们知道教育孩子的重点。在学校老师的指导下，一切都很顺利，心里很是欣慰。因此，学生的家庭教育被忽视了，孩子们很养尊处优，现在也吃了不少苦头。通过今天的家长会，我们深感需要重新思考对孩子的教育，改变管教孩子的方式。感谢这次家长会，否则我不不知道会在迷雾中耽搁多久。

从上面的反馈来看，家长们确实是受过教育，受到启发，有了新的认识。因此，把家长会变成一场特殊的教育会议，有利于家长了解孩子和教育现状，提高认识，统一思想，达到家长和学校对孩子教育目标的认可，共同承担培养高素质能力的责任。坚强，将造就新一代的包袱。

班主任期中工作总结 篇2

浅析班主任工作中存在的问题

班级是一个复杂的小的社会体系，是学校行政体系中最基层的行为组织，是开展教学活动的基本单位，而主要是对人的管理，从几年的实际工作中，我发现当前班级管理主要存在的以下几个方面的问题：

一、由于学生众多，学校招生压力大，形成目前超大班额现象。给班级管理的实施造成很大的障碍。造成：性格“学生越来越多，导致在管理中，中等生的心理问题被忽视了。

二、农村孩子教育难。当前，农村的大部分孩子进入城市上学，但为了家庭的生机，往往父亲或母亲一人、甚至两人都长期在外打工。而这些孩子就由母亲或爷爷、奶奶照顾，可是母亲或爷爷、奶奶往往不识字，又很难管得住他们。其结果这些学生学习上缺少辅导、心理上缺少疏导、行为上缺少教育，监管教育严重缺失，由于缺乏监管或监管教育方法不当，相当部分孩子在学校反映出学习缺乏自觉性、主动性、积极性和吃苦精神，家庭作业完成普遍较差，养成了懒惰的习惯。

三、班级德育不能长期而稳定地开展。在“应试教育”思想体制的影响下，考分直接影响教师的考核，在此背景下，班主任作为班级学科的任课教师，往往是抓学习胜于抓思想教育，德育工作受到教学的冲击，以学习好代替了一切。这样班主任常常是把教学放在了第一位，把班级德育放在第二位。

四、班主任忽略了对优秀生的管理与教育。所谓“一俊遮百丑”，这种看待事物的观点更常出现在老师和家长对待学生这个方面。人们看到的通常只是优秀生优异的成绩，却忽视或放松了对他们思想、纪律、心理和人格方面等的要求和教育，甚至在他们犯了错误时也容易得到别人的庇护或谅解。久而久之，就形成了优秀生骄横无理、自命不凡的性格。同时，优秀生当中也有许多是独生子女，由于家长的溺爱，激励方式不当，产生了不正确的消费观念。致使部分优秀生出现了思想误区。因此，班主任应切实加强对优秀生的管理与教育。

五、在班干部的教育中存在很多漏洞，特别是班主任忽略了班干部在班级管理中的榜样作用。

班主任期中工作总结 篇3

班主任工作中期总结

我。第一段工作总结

这两个月来，无论是班级的常规管理，各种活动，还是学校各项制度的落实，大家都非常努力勤奋，所以有良好的教育教学秩序。我们所有的目标都是为新楼做准备，形成良好的班风和学风，实现在本区名列前茅、在本区争创一流的目标，还需要大家再接再厉！

有几个问题需要提醒大家：严格要求课间走路和说话，加强课前歌曲，弟子规矩，三

1.对趴台现象的检查力度，对蹲、转学生要严格控制。无法处理的，将交由政教办处理。 本周要求所有班级进行卫生清洁，消除卫生死角。有些课程已经完成，有些课程正在进行中。下周，我们将以班级卫生和文化环境审查为契机，进行一次统一检查。查班管理工作手册时发现，4位班主任没有提交(,,,)，有的没有填写时间，有的留下很多项目，至少班工作计划没有写，这是非常不合理的（,,,,,,）。安全主题教育课和班级安全教育记录是两个不同的东西。前者是一堂课，每两周一次，你要写一个教案。相同的。班主任培训记录由学校印发给大家。简而言之，班级管理工作簿必须在最终导师到来之前完整填写。

校乐队、合唱团、丹青画组都井然有序。现在学校运动队已经开始训练。这些工作将在6月10日前完成，休息日之后还有十多天的培训时间。有时间，希望班主任多给予配合。体育艺术2+1比赛已经结束，下周学校将召开表彰大会。践行“弟子规”做文明学生主题班会评选活动圆满结束。通过本次主题班会评估，营造了德育活动的氛围，提高了各班组织班会的能力，达到了预期效果。同时，在主题班会的评价中也发现了一些问题，值得我们今后进一步思考。

优点(,,,,,)

1.主题内容贴近生活，贴近现实，针对性强。主题涉及爱、感恩、孝道、文明、诚信等，这些主题一般都是学生感兴趣的。

2。注重情景营造，普遍使用PPT，使主题班会有足够的素材和信息，产生观赏性、直观性、生动形象的效果。 Junior

一年级和二年级各班（,）还录制了学生在家与家长交流的视频，相比以往有了很大的进步。

3.形式多样，生动活泼。 围绕各自不同的主题，采用恰当的表达方式，有小组讨论、速答、朗诵、比赛、游戏、相声、小品、舞蹈、合唱、捐赠等多种形式，发挥了加深主题和理解主题的作用。效果不错。

不足与建议

1．我们说，主题班会要体现“近、实、小、新”的原则。 “贴近”是指与学生的实际情况联系起来，贴近学生的生活，激活学生的生活体验，大胆寻求创新，力求从小看大。 但有些题目太大，学生难以掌握。

有些课堂活动的内容与主题关系不大，与主题关系不密切。主题班会议绝不是聚会。

2.主题班会的目的是进行思想教育，所以要把握主题班会的针对性和全员原则，参与范围不能太窄。

3.有的课课时短，内容不充实； 还有个别类在整个流程的设计上不合理，连接不好。整个活动单调乏味，缺乏活力，主办水平有待提高。

4.召开全校主题班会并不容易。 每个人都投入了大量的精力。班主任要做好“跟踪教育”，巩固班会成果，使主题班会真正发挥教育教学作用。

二、下阶段工作安排

1.建立特殊体质学生和重点问题学生档案。二、特长生根据实际情况确定。

2.对校外宿舍学生进行调查和走访，严禁任何人落脚，以防出现问题。

3.建立学生安全交流电子档案。去年上交的要抄回来修改，没有上交的要参照校风。

4.利用周一班会时间进行班级学生冲突调查和学生行为自查自纠。

5.上述所有表格必须在周四下班前上交，不仅用于监督检查，还要符合省级标准验收。

班主任期中工作总结 篇4

在上学期里，我们班在学校领导的英明组织下，在全体任课教师的全力支持和配合下，各项工作开展顺利，学习、生活等方面都取得很突出的成绩。为了能够在新的学期里使得工作更上一层楼，现将本学期的工作总结

一、加强学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养社会需要的合格人才。

初中的学生精力充沛、充满活力、冲动、任性、自我控制和自我约束能力差。为了配合学校团委和政教处的工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。我经常利用班会和课下对学生进行身心教育，帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和有关学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养班集体。

随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。

三、提供展示能力的舞台，调动学生的积极性

首先要摸清每个学生的个性、特长，先选好班干部，定好目标及岗位责任制，提出指导性意见，利用班会、劳动、实践活动等方面，让学生有时间和空间积极参与，充分展示其才华，既看过程，也看结果，对于优等生，也指出其不足，对于差生，更是发现其闪光点，激励其进步。

四、积极做好后进生的转化工作，努力使得每一位学生都成才。

后进生的教育和管理历来历来是班主任工作的难点，又和整个班级的教育教学质量的提高至关重要。在这方面，我首先做到了以公平的态度对待他们，深入调查实际情况，摸清他们之所以成为差生的原因，尽力做到了因材施教，对他们真诚相待，付诸于耐心，做他们真正的、最可信赖的知心朋友。及时对他们进行心理疏导，帮助他们消除或减轻各种心理负担，让他们认识到自己的价值。同时，还要创造条件和机会让他们表现自己的优点和长处，使他们品尝到成功的欢乐和喜悦，从而增强他们的自信。

五、加强学生的自我管理，培养学生的自律意识。

根据校纪班规，在规定好目标后，充分相信学生，让学生自醒自查，找出不足，制定改进措施使班级的各项常规管理正常化、制度化，培养自我管理自我成才的能力。每天轮流值日人员主要工作就是负责每日班级的考勤、卫生、课前准备和课堂纪律的监督与劝导。使得班级形成一个有正气的良好班风,为同学创造一个良好的学习环境。并及时发现班级存在的问题，制定相应的解决办法，及时通知有关同学予以纠正，使全班每一位同学都充分意识到自己作为班级一员的重要作用，自觉为班级争取荣誉做到自觉自律。

六、积极主动地协调好各科教师和学校各个方面的关系。

尊重各科任课教师的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同他们协商，多倾听和采纳他们的正确意见。能够处理好学生和各科任课教师的关系，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之：在这一个学期里，我通过多方面的努力，班级工作有了很大的改进，学生的整体素质也得到了不断提高。下学期我会继续努力再接再厉，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。

为了深入推进学习实践科学发展观活动整改落实工作，结合区教育系统党委的工作部署，学校在全体党员中开展了“创先争优”系列活动。作为一名党员教师，我对照“五个带头”联系个人工作实践，总结一、严格要求，学高为师，身高为范。...

一、做好教学工作计划，培养学生的良好习惯。二年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。

一、引言根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐...

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心...

班主任工作总结没有规矩，不成方圆...

本学期在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结一、加强对学生的思想政治工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养又红又专...

根据学生科安排，本人在xx年上半年送走了技师制冷0801班，下半年带了新班数控1332。光阴似箭，日月如梭。转眼间xx年逐渐离我们远去，而新的一年渐渐来到。

班主任工作是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，以下是编辑老师带来的小学班主任德育工作总结范文，文章把工作进行了四方面的总结，详细内容全文。

班主任期中工作总结 篇5

弛缓的期中测验已经结束，回忆总结这次考试的工作得失，感想颇多，教训更多。从开学到当初，我坚持抓好通例不放松，器重培养学生的自主管理才干，敢于摸索班级管理的新模式。现将多少点小结如下：

一、利用班会组织学生学习《小学生守则》《小学生日常行动规范》对学生进行美育教育，让学生不讲脏话，尊敬长辈，不打架，不旷课，不迟到，坚持到校，不乱吃零食，做一个讲文化讲礼貌的好学生。

二、思维教导方面，着重勾引，做学困生的思惟工作，使他们团结一致，相互援助，解决了学生厌学，不按时交阅作业，懒惰成性的问题，教育学生勤学苦练。

三、建立跟谐、等同的师生关系。在教养中的因材施教、分层教养，管理中的含糊评估等，都是和谐思维的体现。人际关系协调的基础是平等。班级内部人际关系的平等首先体当初师生关系上。平等重要是指师生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡群体成员同等相处的十分，要特殊关注落伍生，班主任应该帮助他们发现并发长本人独特的禀赋与才能，树立自信与自尊，从而形成真正的平等意识。

四、为学生搭建一个展示自己才干的平台一个学生就是一个世界。在这个世界里，自有他的丰富内涵。有的细腻，有的粗鲁；有的内向，有的内敛；有的亲切，有的疏远，不一而足。实现自我需要中最高品位。作为班主任要为学生搭建一个展示才能的平台，让每个学生都能在班级里得到发展，形成自己的特色，这样才能使学生实现个性化发长。在这个队伍中应表演守夜人的角色，而应积极充当服务者的角色，努力为学生施展个性特长创造更多的条件。

五、创建公平标准的班级治理机制咱们常说，一个好的机制可能将坏人变成好人，而一个不好的机制也可能将好人变成坏人。因而，班主任要努力探索，建破适合自己班级的管理制度，如请假制度、卫生轨制、奖惩制度等，使班级管理有章可寻，形成规范管理，并且经过重复抓，抓反复，使这些制度逐渐变成学生的自发行为。在管理中不能对学僵直卡严压，不要将制度去束缚人，要用制度去调动人的踊跃性，使学生能主动参与班级管理，互相平等的交换。

六、营造优雅的班级环境，班级环田地建设重要是以卫生为主，天天保持室内外环境以及个人卫生的干净让学生可能在一个窗明多少净的环境下成长、学习，其次，搞好教室部署，在教室后面安排有学习园地，让学生有一个展现才华的舞台。

七、适时的对学生进行防火、放电、防摔等保险教育，使学生的学习和生涯得到了保障因此，我认为要建设精良的班群体，班主任必须努力先进个人素质，拓宽管理思路，用进步的教育理念不断提高思想水平、管理能力、工作作风、道德修养，能力带领班级一直取得新的发展。当然，我的班级依然存在很多的问题，如：学生学习习惯还不是很好，文明礼仪做的还不到位，各门作业发展不均衡等。我将连续努力采取恰当的措施，改变现有的班级不足之处班主任工作是一项十分平凡甚至非常繁琐的工作，我担当学校班主任工作已经十多年了班主任。随着工作时光的推移，我越来越领会到良好的班风班级，个人的良好习惯对班级管理来说是如许的主要。班风的好坏对一个班集体的影响是至关主要的，班主任必须高度重视。班主任要做有心人，要动脑筋，身体力行去培养良好的班风，尤其是在接一个新的班级的时候，要思考建破怎么的班风并运筹和设计如何起步，如何一个环节一个环节地抓下去。假如忽视这方面的工作，待班级内某些不正的风气得以造成，再去矫正它、转变它，再去重塑新的风气，就会相当艰难或事倍功半。使学生充分意识到一些好习惯的重要性，让学生清楚哪些事该做，哪些事不该做，在明辨是非的同时，始终增强自制能力。并结合班级的实际制定各种有针对性的班级规章制度，班级规范不仅对学生的品德和行为存在领导作用而且有约束作用，能使学生在对它意识的基本上产生从众行为。如课堂学习、功课、期中考试的请求等有关纪律，约定俗成而为大家一致遵照的不成文的准则。比喻凌晨进到教室，第一件事是做好课前准备，而后进行早读；学具的摆放要有规矩，桌面摆上课用的书本按要求摆放整齐，左上角是文具盒，右边是课本。规章制度制订起来容易，但关键在于实行。为了保障一系列规章制度的实效性和久长性，使学生养成一个良好的习惯，在带班的一开始，我每天都要对班里按照和落实的情况进行反馈。诚然刚开始的时候班主任要投入很大的精神和时间，但班级的好风尚、学生的好习惯一旦养成，则会起到事半功倍的成果。任何一个群体中都有相对提高、落后的分辨，要在群体中造成一种独特的习惯、风气，总是一个由点到面、由少数到多数、由压力变能源、由不自然到习惯的过程。在这个进程中，要留神发挥榜样的作用，班主任要在本班发明各档次、各方面好的榜样，并通过学榜样发生新榜样。如学生在学校、班集体中有出色的表示，取得了优秀的成绩，我在班里一定会声势浩瀚地表彰，表扬他个人踊跃努力的精神，表扬他为学校、为班集体争光的精力，倡导同学们向他学习。班主任老师与学生朝夕相处，学生造作地视班主任老师为学习的榜样，老师的一言一行都有着直接的或间接的教诲意思。所以平时我特别留心自己的举动表现，特别是在日常生活中尽最大的努力给学生做出模范，恳求学生做到的我首先要做到，以老师的示范带学生的尺度。例如课间顺手捡起地上的废纸，顺手排好桌椅，清晨上课前我就会擦桌子、摆桌椅、扫地、擦地、擦黑班，时间久了，学生自发地与我奇特加入来实现劳动任务。良好班风不是长此以往就能够构成的，必需始终放松经常性的教育跟训练，不可一日疏松。同时班风教育还有些轻易获得更大功能的机遇，例如新学期开端，我引导学生懂得个人与集体的密切关联，使他们为集体而尽力，为集体的成就进步而欢喜，为集体的困难、挫折而着急，培育他们心中有集体，心中有别人的集体主义思想班主任。最后我还要强调一点，这次期中考试的结果不能令人满意，总名次在下滑，但我会在今后多总结，多思考，不做语言上的巨人，举措上的矮子。要胜不骄，败不馁。总的来说，我深深的懂得到班主任工作是一门艺术、是一门很深的学识。我信念通过努力，力争把班级建设成为一个学风浓厚，富有赌气，团结进取的优良班集体。

班主任期中工作总结 篇6

本学期我担任的是六年级的班主任，此刻的孩子见多识广，对社会、家庭环境的了解更深，要想当好这个班主任还真是不容易。我努力地接近他们，把自我融进儿童的天地。

一、加强心理疏导

学生进入六年级的那一刻，我首先想到的不是学习，而是思想工作。此刻的孩子由于生活水平的提高，与多种媒体的广泛接触，生理和心理的成熟比较早，如果不合理的加以引导，势必影响孩子的身心健康发展，学习成绩更是无从谈起。针对这种状况，我密切地关注着每一个同学，发现问题及时地解决，加以合理的引导。并且利用班会等机会加强学生的思想工作，使其树立远大的理想，以一种阳光的心态应对生活中的每一天。一学期以来，班级的学生没有太大的思想波动。出现的问题也都解决在萌芽状态。

二、把握谈心尺度

我明白，孩子需要鼓励，需要信心。我常常在不经意的时候，发现学生会因为我的一句赞美而表现出色。相比较一下，每个学生都是家中的宝，他们需要爱，需要激励，需要赞美，我不会吝啬自我的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。个性是对严重犯错的学生，要让他明白自我的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。

三、激发竞争意识

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。作为班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。这是“互助”“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。激发与外班学生的竞争意识：从群众活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖状况等等多个方面激发全班由整体到个人的`与外班的竞争意识。这学期我们班的同学在校级的活动中都能用心参与，征文比赛，手抄报比赛，运动会比赛，孩子们都很用心的参与，也都能尽自我所能争取到了名次。这也是一种群众主义精神的培养。

六年级的学生，面临毕业，也又长大了一岁，身心都发生了很大的变化，老师工作方式也必须相应的发生改变，调整师生关系，把学生的位置摆正了，否则班主任工作很难开展。下面是我这学期班级管理的几点做法和感受。

1、继续加强班级纪律管理，营造良好的班级氛围。

良好的纪律是做好一切工作的前提，虽然这个班经过二年的努力，纪律上已经有了很大的改变，但是还没达到我理想的境界，所以这学期对纪律我还是常抓不懈，班上孩子非常浮躁，普遍性格比较开朗好动，所以这学期，我主要以表扬为主，一批评教育为辅，让他们在认为很好的基础上做得更好。

2、充分利用班干部，采用学生管理学生的方法。

这个班最大的特色是爱说，爱聊，老师不在的时候总是会有王业成，李亚鹏，薛智超这几个孩子破坏纪律，把全班搞得乱糟糟，因此我采用班干部负责制，每个班干部负责一个调皮蛋，上课下课全方位监督，另外也加强也加强于这些孩子的家长的沟通，取得家长的配合与支持。

3、公正地对待每一位学生。

我对学生说得最多的一句话是“你们都是我的孩子，我爱你们每一个人。”我是这样说的，也是这样做的。不管是班干部还是其他孩子，谁犯了错我都是一视同仁。但是，六年级的学生已经是懂道理的孩子，但是他们毕竟是孩子，经常会自己控制不住自己，每到那时，我都是把他们叫到教室外面和他们交心，指出他们的错处，提出自己的希望，效果要比严词责骂要好得多，而且还让孩子渐渐喜欢上你。

4、知错就改，用自己的行动来引导学生。

人都有犯错的时候，老师有时也会犯错。当我犯错的时候，我会当着所有同学的面进行检讨，承认自己的错误。所以当学生犯了错误，到我面前也是首先承认自己的错，并保证以后尽量少犯甚至不犯一样的错误，我想这应该就是为人师表的结果吧。

当然，我的班主任的工作还有很多需要向别人学习的地方。随着时代的发展，班主任的工作也越来越繁琐，要求更是越来越高。但是，只要我担任班主任一天，我都会认真的做好一天的班主任。

班主任期中工作总结 篇7

一、对试题的认识。

本次测试试卷共设100个考察点，试题题型灵活多样，贴近学生生活，既考查了学生对拼音、生字的识记情况，又检测了他们在生活中的运用能力。题量较大，难易适度。依据课标，尊重教材。此外有些题目还在单项练习的基础上增加了难度，为学生创设了一定的语言环境，体现了语文的工具性与人文性的统一，体现了在生活中学语文、用语文。

二、典型错例分析。

读儿歌，在整体认读音节下面画“”，三拼音节下面画“”。本题失分的原因主要有：

部分学生对整体认读音节和三拼音节掌握的不够熟练，因此运用起来就更困难。

由于学生年龄小，所以学生在做题过程中，对题的要求“”“”产生模糊，故此在做题中出现未按要求的现象，造成失分。

看拼音，写笔画和汉字。此题年级失分较多，失分的主要地方出现在：写笔画上。一种是不理解题意，有的学生面对题无从下手；有的学生写成了带有此笔画的字；还有的学生写成了字，如：shù写成数或树。另一种是拼音不过关，把héngzhégōu写成héngzhéwāngōu。

“数一数，写一写”中的第三小题：“口”共（）画，和它笔画相同的字，我还能再写两个、。此题对于初入学的一年级学生有一定的难度。以前学生只见过把相同笔画的字归在一起，这样学生只需要数出给出字的笔画再归类就可以了，而此题需要学生从脑海中大量的识字量中去提取，这对于一年级学生来说确实有一定的难度，所以此题年级失分较严重。

看图把句子补充完整中的3、4、小题天上。水中。部分不学生受前两个小题的定式影响，只写出事物，如：天上小鸟。水中小鱼。还有部分学生写话能力不强，写出的音节根本拼不通。这些都导致了答题情况不好，造成失分。

四、存在的问题和今后的改进措施。

通过本次测试，反映出了学生中一个普遍存在的问题就是：由于学生年龄小，训练少，所以面对试题，学生的审题能力和做题习惯较差，对于知识的运用还不够灵活。征对以上存在的问题我们今后打算从以下几方面努力：

1、抓住我校打造“高效课堂”的契机，在继续抓好基础知识的同时，探索有力而有效的训练方法，做到既因人而异，又使各种训练成为学生的自觉行为，这样学生乐学且有效果。

2、继续培养学生学习语文的兴趣，加强对差生的辅导，从拼音、字、词、句抓起，严格把握好基础关。

3、重视词语的积累，用好“日有所诵”和“同步阅读”这两本书，落实阅读量，从而真正提高学生说话、写话的能力。

4、加强良好学习习惯的培养。包括写字，读书，观察，倾听，思考、审题等习惯，因为很多时候影响学习效果的是学习态度和学习习惯，有时候学生的智力水平是相当的，而学生却表现出不同的学习效果，这和学生的习惯密切相关。实践证明，有了良好习惯的人，即使智力平平，也能取得优秀的成绩，而一个智力突出的学生，如果没有良好的习惯，往往没有多么出色的表现。“磨刀不误砍柴功”，所以在今后的教学中我们一定要要扎扎实实地培养学生的良好的学习习惯，这对学生今后的发展必然会产生深远的影响。

班主任期中工作总结 篇8

晨会课虽然只有短短的十分钟，但是如果不加以准备，你会发现这十分钟的时间不好过，如何让这十分钟不虚度，发挥它应有的功效，我的做法是系统备课，临时出牌。

“系统备课”是指班主任把要进行的“育德”方面的有关内容，作好专题规划，然后分门别类地搜集有关的名言、故事、文章等等，为晨会课做准备；“临时出牌”是指抓住教育契机，把某一专题的材料拿出来，用晨会课组织学习讨论或开展活动。这样，德育就系统而全面，晨会课就不至于陷入一点一滴、婆婆妈妈的唠叨中，也不会陷入就事论事的肤浅说教，而能游刃有余地处理一些突发事件。

要能做到这样，班主任首先就得系统地“备课”。从一个学期开始，这个“系统备课”也就该着手了。我把“育德”的有关内容具体规划成：1生命意识；2.情商；3心存感激；4读书；5责任心；6诚信；7快乐；8反思；9面对挫折；10心态；11助人等专题，分门别类地准备有关名言、小故事、小短文和精美时文。

如何“临时出牌”呢？就是善于把身边发生的事情，作为教育的契机，让以前的准备派上用场。如前段时间，我班由于发热学生众多，临时决定学生居家休息一周，在离校前，我布置学生每天8点前要向我汇报体温以及其他各项身体状况，但一周下来，有的学生出色完成任务，有的学生有时汇报有时忘记，也有学生一次都未主动向我汇报，于是返校后的晨会课就“责任心”展开了讨论，我表扬了这次事件中的优秀学生，收到了很好的效果。

“临时出牌”时，我尽量让学生自己教育自己：或参加分组学习讨论，或组织参加实践，班主任的系统备课，可供学习讨论之用，也可供自己总结时用。

这些“系统备课”的专题，班主任可以根据班级和学生的实际情况，自行拟定；“出牌”的先后次序，也需要根据随时发生的情况加以调整，尽量做到“与时俱进”。比如我原定计划是“诚信”专题，后来报纸上登出高中生用锤子砸死母亲的报道，我就调整为“心态”专题，复印了以前搜集的有关“心态”的材料和最近报纸上的报道、评论供学生讨论时参考。

如果你能不嫌麻烦，尝试着做一做这种“系统备课，临时出牌”的工作，就一定会发现：上好晨会课的同时，你全面地“刷新”了自己，班主任工作让你收获到了许多的智慧和幸福！

班主任期中工作总结 篇9

转眼间，一学期已过半。我与我班的孩子们在一个全新的校园里已生活了半个学期，对学校已由陌生到熟悉，由什么都不清楚到逐渐地了解再到适应。在这一过程中，我与孩子们都有很多的收获。

在老师、家长与孩子们的共同努力下，我班的孩子们已基本能适应学校的学习生活，且一些日常行为能按学校的规范要求去执行了。特别是在文明礼仪方面有了较大的进步了，遇到老师、同学能主动问好。

在学习上孩子们各方面也有了较大的进步。大部分孩子能按要求做好课前准备，课上也大多能与老师互动，能遵守上课的秩序，知道发言该先举手，懂得上课不能随便离开位置，懂得倾听是一种本领，了解了什么是同桌合作交流，什么叫数学问题，初步了解了如何提问题……

看到孩子们从入学时的懵懵懂懂到现在完全适应小学一年级的学习生活，我由衷的感到高兴。但还存在着很多的不足，很多方面需要我们在下半学期去努力，去养成。

1、注意力持久性的培养。孩子们虽然懂得遵守上课的纪律，可还有很大部分的小朋友注意力持久性较短，精力无法较长时间的集中于课堂，易分神，因此教学上要注意讲究方式方法，多创设孩子们喜闻乐见的情境，多利用直观教学，以激发孩子的学习兴趣，让孩子自觉主动地专注与课堂，提高学习效率。

2、倾听能力的培养。虽然很多孩子都知道倾听的重要性，但还没学会倾听这种本领。在同学回答问题时常出现插话或自已做自己的事的现象。这需要老师加以引导和关注，让孩子们在学会尊重老师，尊重同学的基础上，学会倾听。

3、认真态度的养成。好习惯要从小培养，认真的学习态度更要从小培养。因此老师各方面都要做好榜样。如要求孩子字要写端正不糊涂，老师的板书就要工整；要求孩子要认真审题，老师在分析题目时就要重视题目的要求；要求孩子不看错抄错数字，老师首先要不出错……身教重于言传，相信只要持之以恒，孩子的认真态度就能养成。

以上三点，是我与孩子们下半学期要共同努力的方向，相信在我们的共同努力下，孩子们各方面都能有更大的进步！

班主任个人实习工作总结汇总5篇

工作和学习中，我们看过许多范文，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“班主任个人实习工作总结汇总5篇”，相信能对大家有所帮助。

班主任个人实习工作总结【篇1】

一转眼，我开始教书已经快一年了。在这一年里，我担任了一（2）个班的班主任和中文老师。当老师的第一年，我逐渐适应了学校正常的教育教学生活，融入了方洲小学的集体大家庭。从中，我体会到师德的重要性和做老师的滋味。我对教师的责任有了更深的认识，同时也促使我的学习能力、教学能力和专业水平有了显着提高。终于，试用期的工作顺利完成。下面就我今年的工作做一个简单的汇报：

1．师德表现

作为一名新教师，我时常提醒自己身份转变。所以，我上任以来，对自己各方面都严格要求，努力提高自己，勇于面对自己，提高自己的素质。思想上严格自律，努力在思想上和工作上都在学生心中树立榜样。这一年，我从来没有迟到，没有早退，没有休息过一天。我工作态度好，学习商业，勤奋工作，关心学生，当老师。我始终牢记“学为师，行于天下”，以德为先。

二、教育教学情况

教育教学是我们教师工作的首要任务。在教学工作中，我注重以下几点：

1、认真认真地准备每一节课。在备课中，我认真研读教材，力求准确把握重点和难点。同时，要根据学生的认知规律和课堂上学生的实际情况，制定符合学生认知规律的教学方法和教学形式。

2. 认真对待每一节课。在导师和教学处领导的指导下，我在课堂上重点运用各种方法调动学生的学习积极性，对课堂的掌控能力有了很大的提高。发散学生思维，注重综合能力的培养，自觉培养学生思维的严谨性和逻辑性，在教学中提高学生的思维质量，保证每节课的质量。课后及时对课堂进行总结，撰写教学后记。今年一共开设了5节公开课，都得到了上课老师的肯定。

3.有目的地为学生提供指导。特别是，我尽最大努力为有学习困难的学生做课后辅导。其中两名学生在这一年里的学习习惯和能力有了显着改善。同时，我也注重学生特长的开发，曾指导学生在书法和作文比赛中获奖。

4.坚持听课，关注学习导师和备课组老师的教学经验，尝试探索适合自己的教学模式。本学年第一、二学期总共讲课30余次，极大地促进了我自己的教学。不仅如此，还抓住一切机会出国留学，参加市、区两级的教学活动。

5.教学质量有保障。在我这个班教中文的一年里，学生在每次教学质量调查中的表现都在稳步提高，成绩不佳的比例逐渐下降。

三．班主任的工作

班主任的工作琐碎而琐碎。作为初任班主任，在班主任工作的道路上，我正在努力学习，全力以赴。 .在这个过程中，我也在努力改进自己的工作：

首先，我在开学之初就制定了行之有效的班规，培养了班委独立管理的能力。同时，充分利用早课、课间谈话、班会等方式，了解课堂情况和学生心理状态，有针对性地进行教育和解决问题。其次，还要注意关爱后进生和行为不端的学生。对于他们，我表现出极大的耐心，并通过家访和谈话逐渐改变他们。此外，日常管理是班主任的主要工作。因此，我也不断注重日常管理，及时教育学生规范自己的日常行为。另外，我平时很重视与学生的交流。通过与学生谈心、家访等多种方式，消除学生的思想顾虑，解决他们的实际困难，帮助他们养成良好的学习和生活习惯。此外，组织学生参加各种活动也是班主任的职责。活动期间，我会密切关注学校的各项安排，认真组织学生开展活动。为了提高自己的业务水平，今年我还参加了“中国小学教育学...研讨会”，受益匪浅。

现在我的班级稳定，学习氛围浓厚，同学们互相帮助，在各项活动中表现出色。今年我也获得了很多荣誉，比如比赛三等奖等。我相信我的班级已经逐渐走向了一个既严谨又团结向上的集体。

当然，在一年的工作中，无论是教学工作还是班主任工作，我都觉得自己有很多不足，比如：教学管理不够严格；与父母的沟通并不有效。方法;缺乏班级管理的技巧和艺术；教研时间不够，所以教研成果少等。

以上是我对过去一年工作的总结。我要以今年为契机，尽快成长为一名合格的人民教师，脚踏实地，一步一个脚印地做好每一件事。走前面的路。

班主任个人实习工作总结【篇2】

希望这篇文章对你有所帮助！

实习生工作总结

简介：本文是实习生工作总结，希望对你有所帮助！

不知不觉我已经工作了4个月了。感谢公司领导给我这次锻炼的机会，让我在工作中学习。工作期间，我的工作能力和自身素质都有了显着提高。我学到了很多，也长大了。在此，谨向公司领导和同事表示感谢。谢谢你的知识让我更成功。

作为一个刚进入职场的新员工，缺乏专业知识和经验是我的致命缺陷。刚到公司的时候，我学习的动力很大，因为我之前从来没有接触过消防，对消防预算一无所知。我告诉自己要从头开始，不断告诉自己“学习、学习、再学习；努力，努力，再努力”。谁知道过一段时间，我会有些疏忽，学习动力不足，工作不积极。首先，可能是因为我工作了这么久，我一直没能上手，所以有点着急；二是因为没有专攻研究的精神，看不懂图纸，软件也不能操作，所以觉得无聊。

调整心态后，他开始认真学习业务技能，通过不断探索和总结，进一步了解企业的??相关专业知识和技能；坚持在实践中学习提高，时刻反思，并牢记领导的教导和指导 细心，对不明白的问题及时向领导和同事征求意见，及时改正错误，在不断学习、实践、循环中提高专业技能，一个nd 进展。

工作取得了一些实际成效，但也存在一些问题和不足，主要表现在：一是专业知识和技能有待加强，工作效果有待进一步提高;第二，有些工作不是太详细，第三，我的理论知识水平很有限。

希望这篇文章对你有所帮助！

工作效率有待提高。因此，在今后的工作中，我将按照领导和工作的要求，进一步加强理论和专业技能的学习，努力做一名合格的消防预算员。

总之，有成功，也有失败。我认真接受领导的批评和指正。我对工作有责任感，对公司有毅力，对同事有热情。我会严格要求自己对公司更好。发展。

班主任个人实习工作总结【篇3】

实习期间，一开始我并没有打算当班主任，但看到其他同事兴致勃勃地成为班主任时，我有点羡慕他们。于是，在王老师的帮助下，我成为了一年级四年级的班主任。第一班和第四班是我上的课，所以当班主任比较方便。此外，课程本身非常好。他们的班主任高老师有条不紊地管理着班级。全班气氛非常好，充满正能量。

当了近三个月的四班班主任，在这段时间里，我认识了班上的每一位学生，也很了解他们。在他们的配合和高老师的帮助下，我作为实习老师的工作也进行的非常顺利。现在实习快结束了，我也很为这份工作感到难过，因为它给我带来了很多。

首先我想说一些关于课程的基本问题。在纪律方面，我觉得这堂课比较省心，因为他们很听话，上课时大家的注意力都在学习上，基本没有扰乱课堂秩序的行为。只有少数性格活跃的学生，喜欢在课堂上讲话，经常逗同学笑。我知道他们中的几个在活跃课堂气氛中起着重要的作用，所以当学生累了，是时候让他们发挥自己的作用了。与他们进行了几次长时间的交谈。此时此刻，他们不仅能在课堂上表现出色，还能及时激活课堂气氛，课堂更加有序。卫生方面，还是有些不尽人意的。校园规定每天打扫3次，但班里的垃圾还是随处可见。于是，我和他们的班主任商量，在班上实行了新的卫生管理制度，把班里每个部分的卫生责任分到每个人身上，并分配相应的分数，督促学生做好卫生工作。这种方法非常有效，每个人都尽力为自己的荣誉感负责自己的责任领域。同时，我经常向宿舍工作人员询问宿舍的卫生情况，并去宿舍检查宿舍。晨练让我更放心。每天早上我都会准时去操场和他们一起跑步。这种例子非常有效。同学们每天坚持跑步，哪怕有一点点不舒服。

跑完之后，我很开心。

说到学习，我觉得没有一个班比我班的学习能量和氛围更好。为了提高班级的整体成绩，每个学生都贡献自己的想法和建议，成绩好的同学主动帮助成绩差的同学。在我的推荐下，他们利用课外活动，每天教几个问题，白天专注于解决每个科目的问题。虽然这耽误了他们的游戏时间，但没有一个学生抱怨，大家都坚持了下来。辛勤的工作得到了回报。我们班在第一次月考和期中考试中名列年级第一。每个人的努力都得到了回报，他们自然更有动力。

当然，再好的班级，学生之间的冲突在所难免。对于学生之间的小摩擦，我有自己独特的方法。我喜欢一有时间就和学生聊天。通过与他们的交谈，我对课堂上的情况和学生的性格有了一个基本的了解。同时，我也会及时与高老师沟通，及时了解学生的最新动态。教师必须秉持公平的心，平等对待班上的学生，才能“赢得人心”。我从不以成绩来衡量学生，我真诚地对待每一个人，我把注意力集中在班上的几个成绩不佳的人身上，并利用下午的自习时间来弥补他们。他们的成绩提高了，心里很高兴，我也有成就感。

最后，我想谈谈我担任班主任期间组织的各项活动。除了每周的主题班会，我利用业余时间组织他们进行体育锻炼，举办各种有趣的知识竞赛。在丰富他们课外活动的同时，我增加了他们的知识，提高了他们的综合素质。

担任班主任三个多月，对班里的纪律、卫生、成绩都很满意。在这段时间里，我不仅在班级组织和管理上锻炼了自己的潜力，而且在与学生的接触和交流中，也找到了一些解决学生问题的方法，让我在各个方面都有很大的潜力。学生的进步，增加了对学生的了解，拉近了彼此之间的距离，收获了宝贵的师生情谊，非常充实和幸运。

班主任个人实习工作总结【篇4】

实习班主任工作总结

作为一名实习班主任，我有幸担任了一个学期的班主任工作，从中获得了很多宝贵的经验和教训。在这篇总结中，我将详细地描述我在实习班主任工作中的收获、遇到的挑战以及我采取的有效措施。

首先，作为一名班主任，我发现与学生建立良好的师生关系是非常重要的。通过与学生建立亲密的关系，我能够更好地理解他们的需求、关注他们的问题，并提供相应的支持和帮助。在与学生建立关系的过程中，我注重尊重每个学生的个性和特点，倾听他们的心声，与他们建立深入的交流。为了更好地了解他们的情况，我组织了班级会议、个别谈话和心理辅导等活动，帮助学生解决学习和生活中的问题。通过这些努力，我有效地提高了班级的凝聚力和学生的学习积极性。

其次，我发现与家长保持良好的沟通和合作也是至关重要的。家长是学生成长过程中的重要参与者，他们对学生的教育非常关心，并有很高的期望。因此，我积极主动地与家长进行沟通，并及时报告学生在学习、表现和行为方面的情况。通过定期举办家长会、发送电子邮件或微信等方式，我与家长建立了积极有效的沟通渠道。这样做不仅能让家长了解学生的学习情况，也能获得家长提供的宝贵意见和建议，从而更好地引导学生的学习和成长。

我还发现班级管理是一项重要的工作。在实习班主任的工作中，我需要负责管理学生的考勤、纪律和班级活动等方面的事务。为了确保班级的秩序和规范，我制定了一套明确的班级规章制度，并定期进行班会和班级活动。在管理考勤方面，我建立了详细的考勤记录，并与学校和家长共同监督。此外，在组织班级活动时，我注重培养学生的团队合作精神和创新意识，通过开展文艺表演、班级讨论和战队比赛等活动，增强班级凝聚力和学生的艺术氛围。

然而，作为一名实习班主任，我也遇到了一些挑战。首先，班级中的学生个性和能力水平差异较大，有些学生学习成绩不理想，有些学生学习态度不端正。对于这些问题，我采取了个别辅导、小组合作和奖励激励等措施。通过个别辅导，我与学生进行一对一的交流，了解他们的困惑和需求，并提供相应的帮助和指导。在小组合作中，我鼓励学生相互合作、互相学习，并通过小组竞赛激发学生的学习动力。此外，我还通过表扬和奖励的方式，激励学生取得更好的成绩和表现。

另一个挑战是在处理学生纠纷和行为问题时。有时候，学生之间会出现摩擦和矛盾，需要我及时化解和处理。在这方面，我注重公平公正地处理各种问题，并与学生进行开放和坦诚的对话。我采取了多种方式来解决问题，例如个别谈话、班级讨论和冲突解决培训等。通过这些努力，我成功地解决了一些学生之间的矛盾，改善了班级的和谐氛围。

总而言之，实习班主任工作给予了我非常宝贵的经验和教训。通过与学生建立亲密关系、与家长保持良好沟通和合作，以及有效管理班级和处理学生问题，我取得了一定的成绩和进步。尽管在工作中遇到了一些挑战，但通过努力和合理的措施，我成功地克服了这些问题。我相信，在今后的工作中，我将继续努力，提升自己的能力，为学生的成长和教育事业做出更多的贡献。

班主任个人实习工作总结【篇5】

*** *** 应届本科毕业生入职及常态化工作总结

单位******** 姓名******

* * **月

工作总结

时间过得真快，来到****已经一年了 好陌生，但是通过不断的学习和领导的帮助，老师和同事，我已经完全融入了这个大家庭。能够在****工作我觉得很幸运，虽然只有一年，但让我受益匪浅。在这期间，我收获了很多，学到了很多，也发现了自己的不足。下面我将从以下几个方面来总结一下我这段时间的工作。

我。角色转变

读了十几年书，做了十几年的学生，刚进入职场的时候，我还处于学生的状态，他们不知道自己要做什么，一切都需要别人安排。他们不会主动自己去发现和解决问题。有句话说的好，先学会做人，再做事。只有对自己的角色和职位有清晰的认识，才能把事情做好。因此，走出校园，进入职场，对我们来说非常重要。时间是磨刀石。经过几个月的实习工作，在师父和同事的帮助下，我逐渐适应了工作环境，了解了工作内容，掌握了更多的基础知识，并不断学习、积累和提高。把你学到的东西付诸实践。

经过一年的学习和工作，我已经从一个刚毕业的学生变成了一名合格的企业员工。

二、工作态度

工作好不好，要看态度。在工作中，能否将自己的心态调整到最佳状态，是工作能否做好的关键。我们要始终以积极的态度对待工作和他人，永远不要怀疑自己的能力。工作要积极主动，有不明白或不知道的要立即求教，直到明白明白为止；你应该更多地思考如何开始你的工作，工作内容是什么，以及如何更有效地完成它。这其中的意义在于，嗯，这些都是需要考虑的问题；加强团队在工作中的合作，任何一项任务都不是一个人可以完成的，需要团队中多人的配合。如何配合其他成员的工作是团队工作的重点；工作需要强烈的责任心，这是非常重要的，也是保证工作质量的关键。

三．工作知识

******业务板块主要包括开发地质储层研究、沉积相研究、地质与测试监督、信息研究等。我所属的组是开发研究组地质储层站.地质油藏站工作复杂多样，涉及地质、物探、油藏、工程等多个专业领域。它也与实际的现场操作密切相关，需要理论与实际相结合才能更好地发挥作用。

仅仅掌握所学的专业知识是不够的。工作需要多种专业知识的综合运用，还需要多学习其他相关专业知识。

4.完成实习计划

导师协议内容：

1.了解地震、钻井、勘测、井、地质、油藏学科在油田开发中的分工和实际应用，了解油田基本情况，编制钻井地质设计；

2.钻井过程中的油藏 综合研究、对比、划分油组和子层，分析油、气、水分布规律，提高对地质模型的认识；

3.钻后构造研究、储层研究、油气水系统及储层模型研究及储量计算。

1.熟悉油田基本情况，掌握油田评价阶段和开发阶段地质储层特征；

2．结合测井、地球物理、实验分析等知识，系统掌握油田开发地质储层综合评价方法（沉积相分析、有效储层厚度及物性评价、砂体连通性分析等）；

3.了解油田开发前期开发方案的编制方法，系统掌握油田开发实施阶段的随钻分析方法和开发井打完后的储层综合评价方法。

完成状态：

1。掌握油气田开发的基本知识，对四大盆地各油气区的地质储层特征有大致的了解。知道和理解； 了解钻井地质设计的主要内容；熟悉四大盆地主要油田的开发现状和生产动态特征；进一步了解油田开发各专业的分工与应用。

2.可以分析储层厚度和物性的横向变化规律； 可以应用软件和地震数据对钻井中的油组和子层进行划分和比较，并创建连接良好的比较剖面；根据构造变化特征和储层物性特征分析油气水分布规律，提高对地质模型的认识。

3.能分析结构变化的原因； 可以计算和统计油藏的各种参数，并对油藏进行评估；可以结合实际钻井液条件和结构特征分析油气水系统，重新认识油藏模型；将使用体积法计算储量。

5、工作成果

这一年，我首先掌握了一些基础软件，并在以后的工作中使用。学习使用Gxplorer软件解释单井，绘制连续井剖面进行地层对比和平面等高线图；学会使用Grapher软件绘制井眼轨迹；学会使用 CorelDRAW 软件绘制油藏剖面；了解储层物性分析和储层非均质性分析的基本方法；学会了储备计算方法。

随钻和钻后研究跟踪三个油田。同时，他参与了澳大利亚项目烃源岩评价相关工作，从零开始，成功完成了澳大利亚奥特韦盆地多口井和单井的评价工作。完成了3部英文文献的翻译。

6. 理解与体验

工作一年以来，在工作中积累了一些经验：

工作态度是关键，不是'不管能不能做，只要端正态度，认真学习就能做好。

软件是一种辅助的工作手段。软件的使用是熟能生巧，主要是数据的准备和处理。数据录入首先要把数据整理成软件要求的格式，作为统一的模板，方便以后使用。还可以提高工作效率。

工作不要局限于自己的专业，要多了解相关专业知识，基础理论知识要扎实，还要理论联系实际，实际应用应该强调。

工作是通过不断的学习、总结、积累和改进来进步的。

7.接下来的工作计划

我已经工作一年了，做过的工作比较复杂，很多都不是我专业的内容。很多时候觉得自己很辛苦很无能为力，有时觉得自己什么都做不了。

学到了很多相关的知识，了解了

通过总结一年来的工作，虽然有了一定的进步和成绩，但是在一些方面还是有不足的地方，还有没有创新的工作理念，没有合理的工作时间安排，一些实用的软件不是很好，个人工作不够完善。在以后的工作中，我会尽量找出工作中的不足，以便在以后的工作中克服。同时，我也需要多看书，仔细研究项目流程和相关文件，掌握专业知识，多和老师傅多交流。 ，同事请教，提高工作能力，增强责任心，及时做好个人工作。不断总结反思，不断鞭策自己，充实自己的精力，提高自身素质和专业水平，以适应时代和企业的发展，与公司共同进步，共同成长。

初三毕业班主任工作总结汇总

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初三毕业班主任工作总结 篇1

紧张而又忙碌的初三生活在大家的共同配合与努力下画上了圆满的句号，回顾这一年最大的收获是：成熟！

一、 业务上的成熟

1、从教学方法上，开始是打基础的准备阶段，初三总复习就是综合训练提高阶段。在备课与讲课形式与方法上有了改变，让自己在新课、复习课、试卷分析课的教法上有了明确的划分。经过紧张的备考阶段，能够在脑子中将知识系统化，思路更具清晰化。

2、从教学能力上，要备好学生。不再是统一的新课教学，而是区分开层次，在知识体系的难易上要与学生能力相对应。对学生做到心中有数，要把学生的知识水平的档次定好位，进行必要的分类指导。

3、从教学思想上，不单单鼓励学生学，而要时刻强调会学。教会学生抓分，会考试。我就在后期教学中对题型与题目的分析上，告诉学生哪些是需要得分的，会的就要抓住并且准确；哪些是需要舍弃的，你不会大家都不会，是拉不开档次与距离的。

4、要结合实际找到自己的教学独特点

a. 题不在多而在精，我会在课下找具有代表性的题型，对它进行系统的有深度的思考与分析。强调学生要学会学习，努力教到他们“小猫钓鱼的本领”。解题时让学生先要找到根，明白出题的人的目的，要考查什么知识点？之后，要学会对比，与学过的书中的知识找出相同点与不同点。要强调基础，要让学生注重基础。告诉学生时刻带课本，不会就重新翻书，让他们从第二遍的学习中能够从表层看到内在。这样能够引导学生注意题型的变换，避免死学硬套。最后要求细致的审题，进一步去挖掘出隐含条件。

b. 后期以中考题及一模、二模题为主，要求题型的精确度。分题型进行训练，给学生固定时间，实行考、判、讲相结合。这样能够让学生充分的活起来，用分数督促他们。趁着他们急着要分，急着改正之势，进行讲评。让他们能够从中找到自己的优势提出表扬，看到别人的劣势，以警示自己别给大家充当反面教材呀！在快乐与多样化中去鼓励学生学习。

二、 班主任工作的成熟

不经历过初三不叫做完美，从各个方面都是对自己的一种培养与锻炼，而且在整体上有一种提升。

1、看到学生奋进与追求的一面到了初三，学生们从自身认识到人生的第一次的抉择，他们能够从心底上意识到学习的重要性，这样才能静下心来学习。在指导思想上要鼓舞斗志增强战斗力。通过班日志与个别谈话的方式使学生明白所处在的关键时期。他们会在谈话的言语间透露出对进步的渴望，他们能够把取得突出进步的同学（胡颖、唐砚等）视为 学习的榜样。看到学生思想上的成熟是我精神上的巨大收获。

2、体育会考和中考报名体育会考他们第一次站在起跑线上，30分是接受体力考验的时刻。近一年的体育锻炼，学生们那天的表现却是喜少忧多。摔倒的，摔破的，晕倒的，打氧气的，跑不完的退下场的，……那种紧迫时期心情错综复杂：心疼、心痛、伤心、失望。想责备与埋怨又有许多的舍不得。过去的只能代表过去，只能装着无所谓鼓舞他们去拼战中考。报考，让学生更现实，更客观。家长及学生必须冷酷的面对学习的现况。为能帮助家长做好充分理论指导，帮助学生报考适合自己的学校，认真地分析了报考指南及去年各个学校的录取分数线，以及跟周围所有的老师学习报考经验。自己能够对全区的各个学校有了大体的了解，为学生和家长的报考服好务。在各个方面深知还存在着许多的不足之处，需要在今后的工作以及生活中去不断的学习与积累，逐步的完善自己！

最后，我用我的第一批学生发来的短信结束我的初三总结，“感谢老师，我是个不善于表达的人，但写下这四个字时，我却发现，一种浓浓的感动充盈心扉。您无微不至的关心着我们每一个人。在这离别的季节，我深深地向您鞠一躬，老师您辛苦了！”我的心中充满着无数的感动，我舍不得他们！但正是这种感动在鼓舞着我，使我坚定着我的方向 。我回信息：“老师也感谢你们，是你们让我的工作中拥有幸福与快乐！”

初三毕业班主任工作总结 篇2

XX年2月初由于原初三(7)班班主任苏老师被聘任学校教导处副主任，而学生又处在初三毕业的关键时期，因此学校安排我接任了该班班主任工作。初三（7）班是年级里的普通班，纪律、成绩都不理想，而我从来没有担任该班的任何教学工作，和家长还没有正面接触过，因此我感到很有压力。但我想既然学校将这个班交给了我，我就应该尽我的一切力量把她带好。为此我做了大量深入细致的工作，在这里我就不一一说了，现在仅就我感触最深的几点简单地向大家汇报一下：

接班之初，为实现班级的平稳过渡，我宣布班级中的所有要求暂时保持不变，只待需要时再作调整。而且趁班级文化评比的契机，利用了寒假补课时间，和学生一起布置课室，亲手为学生营造出浓厚的中考氛围，就这样经过了一段时间班级实现了软着陆。

经过一段时间的观察，我发现这个班的学生在学习上存在以下两个问题：一是，这个班的成绩虽然一直排在年级普通班第二、第三的位置，但这仅是对正式生而言的，而全体学生之间的差异很大。尤其是从学生分层来看，班级只有有两三名尖子生，但属于班级中坚力量的中等生比例太小，有一部分甚至断档，相当一部分借读的学生沉在年级的中后部。二是，学生进入初三以来，面对学习压力加大、任务加重的局面仍然不改变其陈旧落后的学习方式，就会造成顾此失彼、学科间不能均衡发展的问题。只能是那个老师盯的紧，就在哪科上下更多的力量。最终是时间没少浪费，效果并不好。最突出的问题就是处理不好课上与课下、作业与复习的关系。

针对于班级学习中存在的这两个问题，我分别采取了加强心理疏导、鼓励全体学生向前冲和指导学生科学学习、提高学习效率两个方法加以解决，从中考和学生反映来看效果还是比较明显的。

一、指导学生科学学习提高效率

首先是作息时间的调整。我发现中午午休时间，这个班的学生没有一个休息的，而是在打闹、聊天、赶作业，可到了下午课上就有相当一部分学生精神委顿，有的甚至睡着了，显然这种学法对初三学生是有百害而无一利的。经了解中午做作业是原来班里提倡的，因此我也在班里提出保障中午休息质量不赶作业的倡议，同时为解决学生写作业速度问题，我还介绍了及时复习提高作业质量和速度的方法。开始这个倡议几乎没人执行，我才意识到要改变他们已经保持了一年半的习惯是很困难的，更何况作业压力又很大，因此我拿出了一周的时间，中午“强制”睡觉，同时“手把手”教他们学会利用刚下课的“第一分钟”及时回顾课上内容，巩固课上所学，提高学习实效性，结合作业前的短时复习双管齐下提高作业速度的方法。就这样一周后，我向学生宣布我不再限制中午必须午休，而是让他们自主选择，我发现绝大多数学生都能照我的倡议去做了，因为他们已经体会到了这样的好处。尤其是到复习后半段时，时间的分配更为重要，这时尤其突出任课教师的协调，我们统一步调不挤占学生自己的复习时间，强调学生主动检查自身知识欠缺，有针对性地问问题、解决问题。

其次是科学有序的复习。面对最后阶段的复习，我发现许多学生是束手无策的，他们不知该怎样复习。因此我首先给学生讲明“知己知彼，方能百战不殆”“凡事，予则立不予则废”的道理，然后利用班会时间以“中考之前你应做什么”为题介绍面对中考如何针对自己的具体情况制定复习计划、实施复习计划。但一段时间后学生提出由于作业量的问题，没有时间落实自己的复习计划。因此我又提出变被动完成老师作业为积极以作业为复习手段，结合自身特点实施有效复习的方法。（就是基本以老师的复习进度为准，根据自身情况决定是先自己复习再以老师的复习和作业进行查漏补缺，还是先跟老师复习再利用作业查漏补缺，自己复习巩固。）同时我们老师也极力协调各科作业量，使之更有针对性更趋合理。

二、加强心理疏导，鼓励全体学生向前冲

针对班级学生差异大的问题，我采用了攻心战术。经过观察，我发现学生学习成绩差的主要原在于两个心理障碍。第一就是就是心理水平低（俗话说的幼稚），这种学生大多是家里娇生惯养的孩子，家长不忍心说他一句、不忍心动他一下，溺爱娇惯。这种学生明显的责任心差，对自己和他人均漠不关心。对这种学生，我就提出了我的“学习三段论”：以学习为乐趣和人生目标的人，是学习上最有成就的人；以学习为个人职责和义务的人学习也能取得成功；以学习为负担的人，是最没有责任心的人，成绩不会好，而且将来也不会有很大成就。（我这里提的学习是广义的学习）一般情况下，第一次听我的这一理论的学生都会对号入座，很快他就会给自己和班里那些学习好的学生定好位，找出差距。其实在这个过程中他就已经开始提高他的心理水平了。接下来，我们老师的常规教育也就可以进行了。第二是家长的攀比心理给学生造成了一定的伤害。我认为没有一个学生不愿意自己学习出色，成为同学中的佼佼者。但基于智力、自制力、自我调节能力等等问题，学生在学习上必然有不同水平，但家长不理解这一点，单纯只认为是自己的孩子不用功才不行的，所以总在孩子面前将其与成绩比他好的孩子作比较。长此以往部分学生就会产生逆反心理，甚至自暴自弃，而另外一部分学生则想尽一切办法“标新立异”在学习以外的方面（有的甚至是我们认为极其错误的方面）突出他的“能力”，弃学习于不顾。对这种学生，我们感觉比较棘手，是因为他们比较成熟（或自认为比较成熟）不易听进别人的话。我一般采取两种手段，一是“当头棒喝”，我会说我认为一个人如果在学习阶段（主要任务是学习的时期）连学习能力都不能体现，那还能指望在将来工作时体现工作能力、生活中体现生活能力吗？暗示他在现在要想别人看重你，就必须从学习这个主渠道体现你的价值。另一个方法是经常刻意的从学习上发现他的成功之处，好学生是夸出来的。这一条看似简单，但并不好做，因此我也经常有忘了这个方法的时候，但我想今后我会更多尝试用这个方法的。以上是我对非智力因素造成的学困生的一些做法，从中考效果和学生反映来看，有一定的效果。而对于另外一部分属于智力问题的学生，我还是没办法，只能尽量多鼓励缓解心理压力。

在最后的复习阶段，几乎每个学生都有心理压力，因此我很重视集体心理调试，即有意识活跃学习气氛，同时关注每个学生的外在表现窥测其心理，积极主动的疏通，另外我还将我的抽屉开设为心理信箱让学生将一些想不通、说不清的问题写下来投进去，利用这种方式我及时了解学生在学习中的困惑，与之及时沟通帮他们解决问题。

正是因为平时我不放弃任何一个学生，也正是因为我平时对每个学生一样关爱和出于对每个学生前途的负责的角度处理学生的教育，使我不仅赢得了中等生和学困生的信任，也赢得了优秀学生的信任，这里我要说一点，爱并不是宽纵，关爱学生要和严格管理并举。学生遇到问题时及时伸手帮他一把，但学生犯错误时也应坦诚地提出并教育他。

即使我做了一些工作，但还是有很多不到位的地方，比如说与家长的沟通上就是我的弱项，另外还有两三个后进生没有转化成功，这也是我工作中的困惑和遗憾，希望老师们能给我指点一、二。以上就是我在XX届初三毕业班工作的一点体会，有很多不足之处还请各位领导老师多多指正。

初三毕业班主任工作总结 篇3

记得在一本书上看到，教师分四种类型：智慧爱心型，爱心勤劳型，勤劳良心型，良心应付型。两年以来，我一向进取思考如何做好班主任工作，期望自我成为一名智慧爱心型的优秀班主任。但此刻看来，我顶多算爱心勤劳型班主任。

一、勤能补拙

我没有早读，但我每一天都在7：20分之前走进教室，我要求学生不能迟到，我首先不能迟到，中午，我也会提前20分钟走进教室，在讲台上备课、看作业，慢慢的，我的学生也明白进教室就是看书和学习了。每一天放学，我也总是等到绝大部分学生离开教室时，我才走出教室，当听到学生们那一声声“教师再见！”、“教师，路上注意安全”的问候时，我心中涌动的是欢乐和感动。我期望经过我的言行告诉学生们：“勤能补拙”。

我和学生之间，有三个共同——共同感受：感受学习的过程；感受同学的情谊，感受生活的完美；共同分享：分享学习的欢乐，分享友情的欢乐，分享成功的喜悦；共同成长：不停的学习新的知识，更新观念，和时代同步和学生共同成长。

二、榜样引领

班级管理千头万绪，班主任不可能每时每刻都守候在班级里，所以，发挥优秀学生和班干部的模范带头作用十分重要，这学期，班里在各方面都涌现出了很多模范榜样学生，张润清、张琳、王梦曼、张振国学习的踏实、认真；韩星宇、王时朝完成作业的进取、迅速，带动了周围同学学习、做题的热情；郑淑玉每一天主动打扫教室、排桌椅、每一天放学关窗和电扇，辛如艺每一天主动擦窗台，李荆铎每一天打扫讲台、清理讲桌；谢庆欣、张琳、李明雪、高金嵩、许磊等同学做操的一丝不苟；这些学生的行为都是自发的、久而久之构成了习惯，“星星之火能够燎原”，是这些同学带动了班级，创立了良好的班风。作为班主任应充分发挥这些学生的模范带头作用。

三、和家长多交流、多沟通

我认为和家长的沟通是很重要的，并且，家长也需要学习，需要和孩子共同成长。在第一次的家长会上，我是这样讲的：“孩子和父母是天然的朋友，这血缘，这爱是无法代替的，可是，为什么孩子常常表现出逆反呢这是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自我的孩子的，那么，什么是爱呢爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”

我给每个家长打了电话，交换了意见，此刻还建立了飞信，这学期很多家长能够主动与我坚持经常地联系，能够主动地关心孩子的作业和学习，这对我的班主任工作有很大的帮忙。

四、目前，班级工作的不足

（1）立刻就要升入高中了，还有些学生只明白完成作业，并且作业完成的质量不高，应付迹象比较明显，不知在完成作业后，再主动地查漏补缺；

（2）自习课纪律较差，很多学生还没有养成独立思考的习惯，总愿意商量做题。

（3）部分学生不在家吃早餐，总是买一些没营养、高热量的垃圾食品，构成了不好的饮食习惯。

这些需要在初三这学年进一步关注，协同家长一齐来帮忙学生改正。

五、班主任随想

当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候还会很心烦，这都是免不了的，可是，当你走上讲台，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着欢乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那欢乐是从心里往外涌的。

班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。可是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

初三毕业班主任工作总结 篇4

本学期是初中的最后一学期，对于每一个学生来说，都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路，但中考的成败却会影响到他们今后的人生。面对中考，他们或成竹在胸，或怨天尤人，或自暴自弃，或随波逐流，因此最重要的是要点燃他们心中的希望，相信自己，我能行。学期初的每一次班会，我告诉他们，只要努力，每一个人都能顺利升入高中，实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开，天下没有免费的午餐，因此在学期初一定要制定自己的学习计划，并且一定要坚持到底，永不放弃。每次月考之后，针对学生中的进步、懈怠，及时激励先进、鞭策后进，让每一次考试都成为一针强心剂，一个加油站。

现在学生的自我管理能力很差，也许，他们都想努力学习，但很少有人能靠自己的毅力来坚持，所以就要采取一定的措施，才能保证学生的学习时间和学习质量。首先，制定详细的时间表，合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后，全程监控，不给学生放纵自己的机会。也许，这样做不利于学生的自我管理能力的提高，但是没办法，非常时期，就得有非常策略。

我认为，九年级班主任工作最容易走进两个误区，一是放纵型，觉得已经是最后一学期了，学生马上离校，已经接近成年人了，所以对一些小错误也就视而不见，得过且过;此种策略最不可取，千里之堤，溃于蚁穴，小错不戒，必铸大错。二是苛刻型，遇事从严从重，上纲上线，不顾忌学生的感受，一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人，内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待，这样容易激起学生的逆反情绪，从而在工作中造成被动。我的原则是：①进步的、优秀的一定要鼓励表扬，而做错了则一定要罚，决不姑息，要让学生懂得，为自己的行为负责;②就事论事，事后清零。无论对错，事情过后，就重新开始，大家还是一样的，错误不该累计。事实验证，这种做法，还是可行的，学生既不会无所顾忌，胡作非为，也不会一失足成千古恨，给学生的心理带来阴影。

九年级，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。我们对班级的每一个同学都以《中学生行为规范》严格要求，加强道德规范宣传教育，从小事做起、从自我教育做起，从对自己负责做起，养成爱他人、爱集体、爱学习、爱劳动、爱护公共财物的良好行为习惯，做一个遵纪守法的好公民。

三年长跑到了终点，总之，我要和这段属于激情的日子说再见了，就像上课总要做个小结一样，那我就用四个字做为我这篇总结，也是三年班主任工作的结束语吧，那就是——无愧无悔。

初三毕业班主任工作总结 篇5

班主任工作千丝万缕、繁杂罗嗦。而初三年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的重头戏。本人在这关键一年里接受了毕业班的班主任工作。本学期我主要从以下几个方面进行了班级管理：

一、认真分析班级的实际情况。

x班去年就让许多老师感到头痛，厌学、抽烟、喝酒、谈恋爱，更为严重的是有部分同学喜欢深夜外出活动，班主任、科任教师都更换较多。本学期该班又是全校最大的一个班级，生源比较复杂，新增加了留级、补习、转学、转班的同学，共有x人，而要参加中考的同学却是全校最少的一个班，面对如此复杂的班级，我觉得压力好大而责任更大。

二、紧抓常规管理不放松。

(1)对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。

(2)各期板报分组负责，更换及时且内容广泛。

(3)认真落实每周一次的操行分。

三、积极联系各科教师，努力维护科任教师威信。

学生的主要任务是学习，成绩是学校、老师和家长最关心，针对每次月考，我跟科任老师进行分析和研究，帮助学生查找原因和错误细节，总结经验和教训，鼓励先进，鞭策落后，让同学学有所获。

有人在背后对我们班的学生说“某某老师教不了”;“某某老师讲课讲不明白，没有以前的老师教的好”“某某老师对你们班如何如何”等等，这对于不能明辨是非的14、15岁的学生来说，简直就是一种无情的误导。学生因听了这些话而不好好听该老师讲课，不按时完成该老师布置的作业。对此我给同学们讲了“尊其师则信其道，信其道则成其才”的道理，通过班会活动让学生明白适应不同风格教师的教法是对自己有益的。并告诉同学我们的老师都是合格学历，科班出身!而且至少都有几年的教学经验，讲不明白、教不了，怎么会有那么多成绩好的学生?如果你对老师有意见或看法，是出于善意，可以找老师当面谈，我觉得这是最好的办法。经过开导，大部分同学的思想有所转变

四、积极开展家校联系。

精心设计每一次家长会的内容，与学生家长互通有无，互相畅谈。同时经常性地与学生家长电话沟通、家访、把家长请进来，说心里话、说实在话，一切都为了孩子。本学期家校联系71人次(包括一次家长会)。

五、积极组织班级活动。

为了减少学生的违纪行为，丰富学生的课外生活，开阔学生的视野，在班上建立图书室，老师和同学都把自己的一些有益的杂志捐出来供大家阅读;在教师开会时间，要求全班同学在教室里听音乐学新歌;把班上男生分成四个小组，进行班内或班级之间的各类球赛;组织一分钟竞赛活动;节日晚会、节日祝福;带全班同学到外交游等。

六、取得成绩及存在问题

在学校领导、生活教师、值周教师、年级组长及任课教师的共同努力下，我们班取得了一些成绩，班级中的凝聚力较强，同学们的思想有所转变;班级卫生随时干净;在第一次月考、期中考和最后一次月考中，我班进入年级前60名的同学在3个普通班中最多;元旦画展中有两个同学获得一等奖，元旦书法赛中两个同学获得一等奖，三个同学获得二等奖;元旦运动会中，虽然总体成绩不太好，但同学们的集体主义精神却体现得淋漓尽致;元旦歌咏晚会中，两个节目均荣获第二名，集体获得二等奖。

但由于社会、学生、家庭等方面的影响，在加上本人能力有限，我们班存在着许许多多问题：部分男生和社会青年混在一起，抽烟、喝酒，晚上会外出，李继成同学也因此受了处分;个别同学喜欢留长发、变黄毛;学习自觉性不高，需要老师随时盯着;有的课堂上有同学不认真听讲且有睡觉现象;男生宿舍较乱;有的同学要老师提醒才肯洗碗，课间操时要老师站到面前才抬的起手。可见我的班级常规管理还有待于进一步精细，特殊学生管理也有待于进一步加强，这些我将在今后的工作中不断完善。

初三毕业班主任工作总结 篇6

初三（12）班班主任工作总结

转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三(12)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪的感觉。

首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。

作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展 1 文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级研讨会、学生分层会议、班级篮球赛等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。

与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。

第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

为了进一步加强学生的环境保护意识，我班决定多次组织以保 2 护环境为主题的主题班会，通过主题班会课，让学生认识到环境污染的危害，进行了保护环境宣传，指导学生学会从身边的小事做起，爱护环境，保护家园，激发学生从我做起，从现在做起，精心保护地球、保护环境的意识。

与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每一次考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用学习交流以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

初三毕业班主任工作总结 篇7

本学期我继续担任初x班的班主任工作。根据学校工作安排，这个班级的学生和任课教师都进行了重大调整，新班级、新成员，面临很多新情况、新问题。本着一切为了学生的成长的教育理念，我抓常规、树班风、养学风、重细节，班级顺利过渡且取得了不错的成绩。为了及时积累经验、教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、树立班级目标，统一班级思想

班级进行调整之后，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生没有考入6A班，思想松懈，情绪受到打击;有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应;有的孩子觉得学习突然没有了目标，态度下滑。针对这些现象，我着重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚定的班级目标：超越自我，创建新的先进班级。同时，也统一了班级思想：我们仍然是实验班，我们是优秀的集体。班级出现了很大的积极变化，越来越活泼有序。

二、建立管理体制，抓好学生的日常行为习惯养成教育。

初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。同时，全班建立了分组管理制度，把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理，六个人一个组，共10个组，每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度，严格执行。在一系列的艰苦工作后，班级各项常规工作均取得了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级。平时特别注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、重视学习方法的指导，做好中考备考工作。

本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对学生此阶段的成绩变化和心理状况，适时的抓住学习中存在的问题，通过开展班级讨论会活动，或者跟部分学生谈心地式，引导学生建立个人的短期、长期目标，树立远大的理想抱负，努力提升备考的思想动力。与此同时，积极与各学科教师取得联系，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

在家校联系方面，本学期共举行五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送交流册以及量化评比汇报单给家长，及时反映学生情况，使家长能及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂;学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位;性格偏内向且事务繁忙，与学生的平等交流的机会比较少，特别是一些成绩差的孩子;

回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也有的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

初三毕业班主任工作总结 篇8

初三毕业班工作总结（一）：

初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。本学期，我担任初三（4）班的班主任工作。回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！现就其中的一点感想与大家共勉。

一、培养学生用心健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

二、帮忙学生树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。[由找总结网整理]

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

3、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的

作风。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导ldquo;小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

总之，在校园领导的统一领导下，在各位任科老师的用心配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，力争把工作做得更好！

初三毕业班工作总结（二）：

初三毕业年级工作总结

我们20xx届毕业班在李校长的领导下，全年段教师在这一年的教学工作中群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实，用心完成校园各处室布置的各项任务，努力完善教育教学的管理工作，抓好常规工作，提高教学质量，圆满地完成了既定目标。在20xx年泉州市中等校园升学考试中，上一级达标校园有24人，现将20xx届初三毕业班教学和管理等方面一些有益的探索和做法总结如下。

一、齐抓共管，构成合力。

1、为了强化毕业班管理工作，努力提高中考成绩，实现新的突破，校园领导十分重视毕业班的教育教学工作，结合年段实际，提出工作意见，成立首届毕业班领导小组，充分发挥骨干教师带头示范作用，加大课堂有效教学督查力度，抓好科任课堂教学工作，阶段排查课堂教学及班级问题，及时提出意见，带给整改参考。

2、年段教师齐心协力，随时关注学生动态，及时解决学生的思想问题，每位老师都能克服种种困难，任劳任怨，工作加班加点，认真做好毕业班的教育教学工作。

3、加强群众备课，充分发挥群众智慧，有效地提高了教育质量。

二、抓好常规管理工作，加强学生行为规范和思想教育

1、认真开好各类会议。及时召开班主任会，学生座谈会，家长会，年段教师会。坚持月考制度，考后及时召开全体初三教师参加的学情分析会。透过召开学情分析会，分析问题，找到差距，拿出针对性的改善措施。

2、利用班会课严肃年段、班级纪律，强化学生思想道德、行为规范教育，做好心理健康疏导工作与考前应试注意事项的指导。1

三、抓早抓严，营造氛围

1、第一学期期初及时召开学生大会，开展动员工作，用心进行家访，争取得到家长的支持与配合。总复习阶段，开展“百日誓师大会”，教师代表、学生代表、年段长、校园领导讲话，构成毕业班冲刺氛围。同时年段、班级提出相应的奋斗目标，且于鲜眼处张贴宣传标语、中考倒计时等。

2、做好班风评比工作，强化各项奖惩措施，利用年段会，研究班风、学风及个别学生的教育教学问题;做好班级氛围的布置，构成一个用心、有序、健康、活沷、良性竞争的学习氛围。注意协调年段教师的关系，充分调动教师工作的主动性和用心性。

四、讲究策略，提高效率。

1、加强教学常规管理，常抓不懈。提高课堂教学效益，向45分钟要质量。

2、加强教研活动，各备课组和泉州三中共同开展备课活动，研究复习计划，提高复习教学的有效性。同备课组内开展同课异构活动，协助分析，引导排查自身优劣问题，抓好课堂有效教学探究。

3、做好培优扶差工作。

五、抓好复习计划，注意复习工作的落实。

实施三轮复习制。第一轮复习开始及时召开复习动员大会，帮忙学生调整心态，明确目标，端正态度，树立信心。第二轮复习及时召开年段教师会，做好质量分析，分析问题，采取对策，动员、制订、交流复习计划。同时做好学习经验交流会，指导学法，帮忙学生提高复习效率;以“拼搏创造奇迹，成功来自努力”、“一分耕耘，一分收获”、“知识改变命运、奋斗成就未来”来激励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，以昂扬的精神状态进入第二阶段复习。第三轮做好重点强调，补缺补漏等工作。复习阶段的重点是各项工作的落实，2

因此在复习过程强调几个落实：知识归纳落实，潜力培养落实，教学研究落实，信息反馈落实，培优补差落实，常规管理落实。

六、一些反思：

1、初三复习迎考工作必须要做深做细，扎扎实实。

2、在扶优补差工作方面要更有系统性和针对性。

3、要全面整合，合理运用，发挥各资源效益。

4、各科精选练习，避免浪费时间。

20xx届毕业班的工作已成为过去，我们将在反思的基础上，加强学习，提升自身素养，改善方法，勤奋敬业，真正落实每阶段的工作目标，不断提升教育教学质量。

初三毕业班工作总结（三）：

九年级，初中毕业班，是压力最大，工作最紧张的一年。要当好班主任，确实压力很大。虽然有太多的苦，太多的难，但我把它当成一种鞭策，一个磨练自己的机会，并决心不辜负领导的信任，竭尽全力挑好这副担子。尽管当了十八年的班主任，本年我却更感工作职责的重大，不敢有丝毫懈怠。多年的班主任工作使我深深感受到：教育工作中不仅仅要重智商，更要重情商，要以人为本，尽自己所能使学生生活得幸福，学生幸福了我就更加幸福。本着这一理念，我在工作中不断努力，不断创新，在学生的进步中体验着自己人生的幸福和快乐。在幸福和快乐中实现我的人生价值。

现将我一年的体会做如下汇报：

一构建和谐的班群众，在群众的成长中体会幸福

1．规范班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级就应是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分简单。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善。最后将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且打印出来，家长会上发到每一位家长手中，征求家长的意见，并请求家长督促学生执行。我们班除了10位班委及课代表，每组设有组长每一天有值日班长，联络员，并从每组选出一位作值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业；值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而就应是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们

的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持:如我班每次的班会完全由学生自己主持，而且每次主持人都是毛遂自荐，结果很多平时不出众的同学竟然主持得很出色；每周班会先由值周班长总结上一周班级的状况，科代表总结各科学习状况，另外全班每一位同学都能够发言，班干部尤其如此，然后由我总结；周一第七节课，班长主持全班学生自行总结一周考核，每一天的值日班长都要上台总结当天状况；凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，学生的胆量越来越大，潜力越来越强，大家逐渐成长起来，每当我想起他们班会上那神采飞扬的样貌，课间维持纪律那种严肃认真的神态时，一种欣慰，一种收获，一种幸福的感觉就会油然而生。

2．充分利用班会，做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

⑴在班会课上对全班进行思想教育。

我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多资料可讲。目前，我们应对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待；我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求；要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育；要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人；要他们努力学习，注意学习方法，抽出自习课时间给学生详细讲解，并将这些方法打印出来，家长会上发放，让家长门督促学生。当然，讲得最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生的好文章，就将它收集下来，一有时间就在班上念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学

发表自己的意见，而我十分尊重他们的意见。此外，我认为学生，尤其是高年级的学生并不喜欢说教，所以精心设计的各种主题班会对他们会有更大的吸引力，其主题能够是“谈谈假期生活”“十四岁所想到的”“某社会事件的启示”等适用面较广的题目，更能够根据学生中出现的问题，及时设计恰当的主题，如：“谈谈嫉妒”“我看抄作业现象”“生活与挫折”“我最喜欢什么样的同学”等。主题班会上，要尽量让每个同学都能发表自己的看法，班主任则应及时鼓励。

⑵每一次活动前后作好思想动员和总结。

不管是校园组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱；外出回来，再让学生自己进行总结做得好的和做得不好的，表扬热心助人的同学。

⑶做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎样谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达最好的效果。

3.动脑筋巧设计，多种途径教育

在当班主任的过程中，我深感做一个好班主任是需要多动脑筋想办法的，用各种方式，透过各种途径对学生进行教育，我感到学点创造性思维对我们是很有好处的。

从大的方面来说，班级管理的各种规章制度、实施办法、参加校园、年级的各种活动、组织班级活动都需要我们动脑筋精心设计；从小的方面讲，对学生的表扬、批评、鼓励也需要我们动脑筋。而每当我的脑海里出现一个新念头时，我会立刻把它记下来，并尽快付诸实施。

我班的学生有一本课外阅读本和一本对话本。一方面是阅读的课外知识进行摘抄，好的摘抄，利用班会由摘抄同学本人在班上读，能够加德育分；之后我让学生说说自己的感受，我再进行发挥讲评。平时碰到问题，我就先看看能不能从学生的摘抄中找出适宜的文章。(如：我从学生的摘抄中选用过《上课主动举手好处多》，《谈“嫉妒”》，《中学生易自卑》等文章)。另一方面，这本本子也是对话本，学生有什么心里话能够写在里面，而我总是详细回答，有时我的回答甚至比他写的多几倍。

根据嫉妒心理学，当众表扬某个同学，会使其它同学产生一种嫉妒，并认为老师对他偏心。因此我极少在班里表扬某个同学，而是尽量找其它机会进行鼓励表扬。另外，根据皮克马翁效应理论，老师的言行关心，能极大地促进学生的发展，但一个班主任很难让每个同学感到老师对自己是有特殊关心的，我除了在举手投足间让学生感受到老师对他的喜爱关心，就是充分利用对话本，我经常在学生的本子上写下表扬鼓励的话语，尽量让他感到这是老师对他一个人的个性关心和信任。而对于部分有缺点错误的同学我也是在对话本上写下我的期望，避免令他难堪的当众批评，尤其对自尊心强的同学，使他犯错和改正成为我俩之间的小秘密。

教育学理论告诉我们，每个学生都是有进步要求的，都期望别人认为自己是一个好学生。因此我尽量给更多同学以奖励，在班里设了各种名目的奖项，让更多的同学得到表彰。除了校园的奖励项目以外，我们班每个月都奖励德育考核优秀学生及进步生，为了同学间互相帮忙，每月评出一个进步组（德育考核平均分提高最多的小组）也进行奖励，我统计了一下，全班基本上每个月都有一半左右的同学获奖。虽然奖品只是一些小本子、笔之类的价值一、两元的小东西，但学生却十分开心。另外我们班每学月还评选优秀组长、优秀科代表等奖励项目。学期末我精心设计，购买了奖品，以“鼓励为主，多多益善”为宗旨，评出了各种奖项，给获奖同学发了一份奖品。我统计了一下，全班获奖人数每学期都有几十人，没获奖的3、5个同学我也准备了礼物，并写上几句鼓励的话。此外，我认真对待每一次期末评语，力求写出新意，给学生以鼓励。在上学期写期末评语时我又作了改善，先让学生互相写优点，进行综合后，我精心构思每位同学的评语，采取亲切的对话式，更好的反映学生的优点、特点，同时提出殷切的期望。

功夫不负有心人，孩子们的信任，班级秩序的井然，健康向上的良好班风，力争上游的良好学习氛围，群众活动中孩子们的出色表现，关心群众，悄悄地为班级建设出力，蔚然成风的良好局面，就是对我的最大回报。我心里感到莫大的幸福。

二、用心灵感动心灵，在付出中感受幸福

教书是太阳底下最幸福的事业，是人们心中最神圣的工作，为了给社会、给家长交一份最满意的答卷，多年来我没有请过假，个人的困难都尽量克服。工作上我不辞劳苦，总是拣重担子挑，每次分班班上人数总是最多的，但我从无怨言。

我的行为感动了学生，他们听讲格外专心，课间再也没有为了捡地上一张纸片而互相推诿；他们主动做值日，主动帮忙学习上有困难的同学；班上的学习成绩总是名列前茅。

我的行为也感动了年级组的老师们，他们无怨无悔的工作，使我们年级的工作成了全校最出色的，我们的群众成了最和谐最受人称道的群众。

多年的班主任工作，我付出很多，但收获更多。几年来我所教的班级，年年被评为校级优秀班群众，个人的德育论文和教学论文多次获奖，自己多次在优秀班主任经验介绍交流会上发言，个人先后四次荣立嘉奖，被授予益阳市“优秀教师”。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永久做一名最幸福的使者。此刻，我能够欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐！

初三毕业班工作总结（四）：

20xx届毕业班工作总结

在全体师生的共同努力下，我校在今年中考取得了可喜的成绩。今年我校参加中考考生148人，考取总分A+有6人，总分A有8人，单科A+有25人次，考上南宁二、三中9人，考上自治区其他示范性高中56人。创下我校办学以来中考成绩新高。

回顾三年来的中考备考，与前几届共性的东西在那里就不多说，我只想说一些本届不同的做法和一些不足之处。近供大家共同分析，旨在往后中考备考少走弯路。

一、领导重视，明确职责。

毕业班教学工作是校园工作的重中之重，在过去的一年里，我校十分重视毕业班工作。成立了以韦少宁校长、卢建华书记为组长，韦全珍副校长、邓英媚主任、年级组长梁常新为副组长，教务处、政教处、总务处有关负责人和本年级全体班主任为成员的毕业班工作领导小组。领导小组负责毕业班各项工作的开展。和以前相比，本届毕业班工作领导小组的职责更加明确，从教学、管理到后勤保障等方面，职责落实到人，做到职责共担，构成合力，这是做好毕业班工作的前提和保证。

二、培优工作成绩显著

校园在社会上的声誉要靠良好的教学质量来维系，而毕业班的中考成绩是教学质量最为突出的体现。要把质量抓上去，培优工作显得个性重要。我们的具体做法是：

（1）抓好班风、学风，创设良好的学习环境

一个优秀的班群众是学生健康成长的沃土，我们年级的内宿班经过初一、初二的严抓勤管，构成了“努力拼搏、用心向上、誓争一流”的良好班风班貌。

进入初三，对学生的纪律作出更明确、严格的规范要求。我们提倡学生在各方面加倍严格要求自己，努力做到最好。要求班主任以班为家，勤跟班，全面关心学生，对每位学生的状况了如指掌，及时准确地掌握学生的第一手材料，帮忙学生解决思想、学习和生活上出现的各种问题，充分发挥学生在复习备考中的主体作用，科学安排，合理调节，优化培优转差，抓两头、促中间，分层辅导，用心创设一个活泼、民主、多维、动态的发展空间，构成了勤奋向上、用心备考的良好氛围，为学生创造优异成绩带给了坚实的基础。

（2）选准冲击苗子，引导尖子生不断超越自我。

从初一开始，就观察和培养年级前50名的学生，跟踪他们的成绩，及时辅导他们的薄弱科目。到了初三，以年级前5名冲击总分A+，前10名冲击南宁

二、三中，前50名的学生冲击自治区其他示范性高中为目标。确定尖子生的范围后，帮忙他们正确进行自身目标定位，采取“五跟踪”措施，即思想跟踪、课堂跟踪、作业跟踪、测试跟踪、学法跟踪，力争学生各学科能均衡发展、出色发挥。指导他们注意对知识和潜力的整合，及时准确地把握在测试、模拟考试中的失分点，用心鼓励他们参加各级学科竞赛，增强信心，锻炼潜力。在九年级的最后一个学期，我们对所有培优的对象进行了重新审视。九（1）班的罗杰莲，唐宁宁，农振超，莫翠凤，梁继伟5位同学为第一梯队冲击总分A+的目标，其他的6至20名为第二梯队冲击总分A的目标。九（2）班的陈全亨九（3）班的罗娟等同学冲击总分B+的目标.

（3）科任教师全力配合，争取成绩最优化

学生的成绩与科任教师的高质量教学密切相关，我们要求科任教师充分沟通，全力合作。每次考试后都及时将学生成绩交一份到各科任老师手里，与科任老师一齐研究尖子生出现的具体状况，商量对策。同时要求前几名尖子生在每一次的测试、考试之后不管成绩如何，都要找科任老师进行一对一面谈，听取老师的意见。在这一环节中，我们发现，尖子生出现某科薄弱，并非理解潜力的问题，而是学习方法或者学习兴趣方面出现问题。科任教师透过一对一的督促和辅导非

常有效，其优点在于科任老师能及时掌握学生状况，对偏科学生开小灶，个别辅导，争取全面发展。在那里个性指出的是，在复习阶段，韦校长还组织尖子生专门开会，指导他们的复习计划、考试技巧等。事实证明，老师沟通与合作力量是强大，确保了学生各学科的均衡发展。

（4）、坚持和完善毕业班的月考和模拟考试制度，加强对学生应试潜力的培养。

中考中学生能发挥出最佳水平，关键是抓好平时的复习和中考复习时的答题训练，坚持和完善月考制度是我们今年中考取得好成绩的一个重要法宝。我们年级三年来对这项工作十分重视。结合今年的中考要求，把无纸化阅卷融入到各个模拟考中。除教育局统一的模拟考试之外，我们又透过各种渠道取回14中、天桃、西大附中等南宁市名校的模拟考试卷。并要求老师认真分析、有选取的放给学生练习、测试。在模拟考中，我们严格按照中考考试规程做好考务工作，学生考号计算机随机抽样安排，做到单人单座，考试进程与中考一致，让学生反复熟悉中考考试要求和范围。

三、坚持德育先行，做好毕业班学生的思想和管理工作，注重尖子生的培养和后进生的转化与分流工作一齐抓。

在做好培优工作的同时我们年级还认真做好了9（2）9（3）班、以及外宿班的工作。凭以往的经验，我们认为，德育工作的好坏，直接影响到校园教学工作的好坏。尤其是毕业班，学生的思想波动比较大，不稳定他们的思想，是不能让他们全身心地投入到学习中的。我们要求班主任先摸清学生的思想动向，掌握每个学生的想法，以及对毕业以后的去向选取。了解学生的想法，才能对症下药。我们利用校会、班会、课余等时间，对学生进行有针对性的思想教育，稳定他们的学习情绪、端正他们的学习态度。我们还意识到初三年级后进生的学习、思想、纪律的稳定，直接影响着年级的整体成绩。只有强化对他们的管理才能稳定全局。因此，在教学过程中，全体教师有耐心、有爱心的进

行情感教育，针对学生的知识薄弱点，进行小梯度、低难度的教学，并请中专，职高的领导老师们给他们讲对口专业升学的实例，为他们架起升学与就业的桥梁，激励他们遵守纪律，努力学习，过好毕业关。今年我校外宿班有毕业生144人其中参加中考的有3人。绝大部分外宿班的学生选取读中专或职高。

四、落实团队协作精神的，营造良好的教学工作氛围。

为全面提高中考成绩，实现优分与均分比翼齐飞，用心行动，调动一切力量，采取必要的手段促教学质量是当务之急。我们用心在年级组营造团队作战的氛围。充分发挥群众智慧，要求各科任教师在备课及授课中要把握准教学的主攻方向。针对不同层次的学生适时点拔，解题授惑，耐心辅导。将过去的单兵作战改为团结协作，构成了团体作战的的良好局面。有了这样的认识和要求，教师们在进行教学工作的时候，就会放开思想包袱，不怕别人超过自己；就会把自己先进的教学经验和最新的教学信息拿来与他人共用；就会构成一股合

力。实践告诉我们，具有团队协作精神的教师，他的个人工作潜力、工作状态、工作竞争意识，都会比以往来得更强、来得更佳、来得更用心，从而营造出良好的毕业班教学工作氛围。值得强调的是：我们这一届毕业班能取得如此的成绩是离不开9（2）、9（3）班、以及外宿的班主任和课任老师的默默奉献。

五、几点体会：

1、一个“早”字。中考备考要早抓，在培优工作、体育训练等各方面都体现了这个字。这一届的体育任课教师颜天伸老师对学生进行体育中考项目的训练、检测、考核考核等环节抓得早，抓得严。在七年级时，透过举办年级运动会，加强对学生体育项目的考评。在八年级月考时，把体育成绩当做学科成绩放到总分统

计。本届学生体育素质不断增强，中考体育成绩突出。中考体育成绩有55个学生满分。121个学生28分以上。

培优进行早：在七年级时就把罗杰莲、唐宁宁、农振超、莫翠凤、梁继伟5位同学列为培优对象。在七年级上册期考时开始就对他们的成绩进行分析，三年后这5位同学不负众望都考上了南宁二中、三中。

2、一个“细”字。以前没有做到的在这一届做到了，并有了一些创新。

如：（1）在培优方面要求科任教师认真填好培优记录。

（2）在备考月计划的时间安排方面更体现了“细”。如：中考模拟

考的时间安排，按中考的要求进行，细化到学生的准考证填写、适应场地的考场安排、甚至思考到学生大脑的兴奋周期。

（3）细化中考目标。我们要求9（1）班的课任教师不看别的科目，把自

己所教的学生列出保A争A+人的人选，9（2）、9（3）班的教师列出保B争B+的人选。中考过后我进行比较，基本上所列的人选，都能到达目标。

3、一些不足

体育方面：三年就练立定跳远，50米实心球、、、、、、单调了一点。最好结合不同年龄段的学生特点安排一些游戏活动作为辅助训练，以提高学生的兴趣。此刻，我们已欣喜地看到，体育组正在意识到这一点，并在体育课和课余训练中渗透了辅助训练。另外，在中考考生顺序安排时还能够思考把尖子生放在更后一点的位置。

考得好的科目我们固然要发扬光大，考得差的科目我们也要找出原因，努力克服争取在明年考得更好的成绩。政历科是我们这一届相对考得不太理想的科目之一，其深层次的原因还需要我们去探讨。数学单科4个A+已经是历史的新高，能否再次提升，就应是我们迫切思考的问题、、、、、、

三年过去了，成绩已成为历史。回眸一看，我们发现岁月留给我们的不仅仅是辛劳、疲惫，更有成功的自豪和丰收的喜悦。面向未来，只要我们勇于钻研、群策群力，苦干巧干就能创出一流业绩，获得丰硕成果。

最后，祝我校20xx届中考取得更辉煌的成绩。

初三毕业班工作总结（五）：

2018届初三毕业班学生，自从201X年入学以来，在八月份报到之后，我们年段就召开了家长会，了解中学的日程安排，学习科目，学习生活，让学生逐渐适应中学生活，然后，在初一到初三的周末，我们进行了培优工作。以培养尖子生。到了初三的周末，我们进行了培优，而且进行了辅差，还有对临界生进行补缺漏，做到抓两头也不误中间。在这期间，我们年段多次召开了家长会和年段教师工作会议。即时把当前的工作，校园的意向，中考的精神传达给家长和老师，我们召开了多场学生动员会，进行思想品德教育，心理教育等，具体措施如下：

1，狠抓思想教育，整顿学风，学纪，纷繁的社会对学生的影响，诱惑太大，思想不成熟，又渴望自主，期望独立的心态，使他们不辨良莠的理解一些新事物，新潮流，独生子女极端自我的心志，又被他们不顾父母，师长的苦心，不替别人着想，不替自己的学业着想，前途着想，我行我素，追星，早恋，沉迷于网络，厌学，弃学，针对以上的状况，我们务必给学生正确的导向。我们年段经常配合德育处的工作，不定期的召开年段学生大会，针对当前发生的问题，对学生进行思想教育。分析这种不良的思想，不良行为造成的危害，让学生头脑清醒，防止学生陷入泥潭，又不可自拔。有了正确的思想认识，才能定下心来学习。而纪律是学习的保证。一个班级要有良好的班风，要有学习的氛围，首先要有好的纪律。所以，我们年段的段长，班主任经常在课间下班巡视课堂纪律，即时纠正违纪行为，如上课偷玩手机等。对个别破坏纪律的，影响他人的学生，班主任就走访其家庭，配合家长进行教育，对性质严重者，予以年段处分。班主任还协助科任老师管理好纪律，以保证听课效率，营造良好的学习氛围，并督促学生缴交各科作业，防止学生抄袭作业等。

2，明确当前任务，步步务实。

我认为段长，班主任除了总体上抓学生的思想，抓纪律，抓学习之外，要十分明确现阶段任务。要按部就班，重点先抓现阶段的工作。不要胡子眉毛一把抓，主次不分，不要搞花架子，要步步务实。例如，初二下学期，面临小中考，就务必全力以赴，抓学生读地理，生物，就是主科也要先让路。我们组织学生结对子，请科任老师辅导，利用午自修背书，班主任督促自修等，以提高效率，还有，面临4月的体育中考，我们利用体段课，课间操时间，请体育老师下班辅导，进行专项训练。每次质量检测，直至中考，我们都进行全年段动员，包括考前心理教育，食膳的辅导，都召开家长会，让家长明白小中考的重要性，体育中考考什么项目，什么叫定向生，怎样报志愿等，家长明白了此刻这个阶段的任务，明白了该抓什么，督促学生就有的放矢，家校配合好。

3，狠抓两头，不放中间，狠抓主科，不放等级科。

所谓两头，就是优和差，我们年段初一开始，就利用周末进行培优，选出约100人，分AB两班。每次考试优胜劣态，有竞争力，到了初三，我们开始分层次教学，周天除了培优，还安排了临界生班，防止一些中等生滑坡，我们还把等级学科差的学生集中到一齐，利用周三，周六下午，及午自修时间进行补缺漏，防止等级学科拖后腿。另外，整个初三学年，我们都安排了每一天的午自修，科任老师下班辅导，督促自修，学生组成学习小组互相讨论，营造良好的学习氛围。

4。统一思想，步调一致，群策群力。

要搞好毕业班的工作，所有老师思想要统一，步调要一致，还要发挥群众的智慧，为此我们每个月进行一次月考，考后安排了质量分析会，各学科作出分析，凡是大考，质量分析资料都有班主任谈班级现状及各学科谈存在问题，并定出下阶段目标，让与会者对各班级各学科的状况一目了然，我们还列出了优生，临界生，缺腿生名单，让各学科注意互相协调，共同提高。

以上是2018届初三毕业班的工作总结，我们年段老师共同努力，取得必须成绩，但还是不太尽人意，期望以此借鉴，继续努力。

初三毕业班工作总结（六）：

初三毕业班工作总结

提高初三毕业班教育教学质量是家长的需要，初中毕业对学生来说，是一个重要转折点，完成九年义务教育，有的进高中，继续深造；有的进职业校园，准备就业。每个家长都期望自己的孩子初中毕业有个理想的成绩，孩子的差异是客观存在的，但在中考能最大限度地发挥孩子的潜能，校园就就应创造条件。

提高毕业班教育教学质量是学生成长的需要。初三学生正值青春时期，思想活跃，精力旺盛，求知欲强，心理、人格、体格的发展都是高峰期。由于心理还不够成熟，人格不稳定，也十分容易受外界不良因素影响。校园就应坚持教育阵地，将学生的精力引导学习文化知识上，让他们树立崇高的理想，激发他们做一个有理想、有文化、有道德、有纪律的人。同时，也教给他们科学的学习方法，良好的学习习惯，强烈的职责感，为他们进一步深造或就业做准备。

提高毕业班教育教学质量是锻炼教师队伍的需要。决定教师队伍质量的因素有职业道德、教学技能、业务知识水平、心理素质等。毕业班工作强度大，对教师职责心是一个考验；中考试题的综合性和科学性，对教师教学潜力是一个测试；中考奖励制度，使各班级、各校园竞争激励，这无疑也是对教师心理素质的锻炼。

提高毕业班教育教学质量是校园树立品牌的需要。教学质量是一个校园的生命线，目前制度下，中考成绩是衡量一个校园教育教学质量的重要条件。要树立一个校园的品牌，务必要提高初三毕业班的教育教学质量。

一、竞争意识

（一）在初三教师中树立竞争意识。

在初二升初三时老师有一次微调，家长不满意或学生有抵触的老师将不再带初三课。调整后的老师觉得自己是被校园和家长信任的，工作热情饱满。进入初三后各班级之间展开教学竞争。比较指标有以下几点：考试成绩；学生评议状况；家长评议状况。校园将这些状况及时公布、反馈，督促老师找差距，赶超先进；也使先进的老师不断有危机感，更加努力，更加进步。

（二）树立学生的竞争意识。

（1）学生一进入初三就要召开主题班会：进入初三，我该怎样做？让学生意识到初三与初一、初二不一样。班主任和授课老师都给学生灌输这种观念：进入初三了，学习强度增加，作业量可能增大，考试也将增多，体育锻炼目的性更强……让学生进入状态，有一个良好的心理准备，好迎接紧张的学习。

（2）对历届初三学生状况进行分析，并将分析结果告诉学生，让学生有个参照对象，这样会坚定学生的信心。如，08届有一位女生，刚进入初三时，是班级中等水平，之后中考得了709分。将这个事例讲给09届的学生听，身边的榜样，更有感召力。

二、协调意识

（1）发动家长，配合校园工作。

初三一年召开家长会，应不少于5次。初三工作是分阶段的，每一段开一次家长会，每次家长会目的不一样。起动阶段，学生刚上初三召开，使家长认识到，孩子要中考了，家有考生。务必有这种意识：孩子学习是这个家庭这一年的重要事情，就应高度重视，为孩子安心学习创造条件。阶段性考查阶段（期中、期末考试），召开家长会，公布学生成绩及进退状况。进步了，总结经验，再接再厉；退步了，帮忙孩子分析原因，及时发现问题，解决问题。利用家长会和科任老师沟通、交流，请做得好的家长介绍经验，在家长中也营造一个氛围：支持校园，帮忙孩子。后三个月是冲刺阶段，这三个月，学习更紧张，又值春夏换季，疾病多发明，要求家长在生活上更加周到地关心、体贴孩子。在饮食、作息制度、体育锻炼等方面，都要有周到的安排，以增强学生体质、提高免疫力，好胜任高强度的学习任务。

透过家长会，绝大多数家长都重视起来。原先不重视的，看到其他家长那么重视，也就行动起来，有的家长原先想重视，但不知该做什么，透过开初三家长会，听老师的介绍和其他家长的介绍，心里也有了数。由于家长的重视和支持，初三学生在家庭的学习质量得到了保证。有些自控潜力差的学生，在家长的严密监督下，逐渐把精力集中到学习上，取得好成绩。

有的家长对校园的有些做法不理解，透过召开家长会沟通，逐渐达成共识。比如08届有一位学生家长是市财政干部，自以为很懂教育，孩子成绩也不错，经常给老师提意见，给班主任写信，给校园打电话。校园很耐心地对待他反映的问题，一方面继续关注他孩子，不因家长的不理解而对这个学生有丝毫放松；另一方面，将他孩子的进步状况进行前后比较，使他认识到，校园这样做是为孩子好。之后，他理解了，他的孩子中考得了693分，他十分感激。

我们还有家长监考制度。给家长写一封信；鉴于你的孩子有明显进步，校园请您来监考，并发给一个监考证书。家长当作一种荣耀，十分高兴地来到校园。透过监考，家长更理解了教师工作辛苦，使老师与家长关系更融洽。家长来校监考，对孩子也是一种激励，因为这证明，他的学习进步了。

（二）发挥班主任的桥梁和纽带作用。

班主任要密切关注学生，从作业到学习成绩，到身体状况，到情绪心理，时刻关注每一个学生，发现异样，及时了解详细状况，采取措施，或谈话，或家访，或与任课老师交流沟通，不放过任何一个学生，不放过学生每个细微变化。有个男同学，成绩不错，有个毛病，贪玩，每一天放学后，到操场踢球，踢着踢着就失去控制，回家太晚，作业完成迟，睡觉不足，影响第二天空上课情绪。班主任谈话后效果不明显，他控制不了自己。之后，班主任一放学就到操场去，见到他踢球就叫他回家，也对家长反映了这个状况，在家长于班主任的密切关注下，他的学习精力更集中了，中考得了741分。还有个同学，成绩极不稳定，有时是前10名，有时是40多名。班主任透过了解状况后，发现她心理素质不好，考试焦虑，就怕考不好，越怕越考不好，透过做工作，增强了信心，成绩逐渐稳定，中考得了695分。

由于初三老师又很强的竞争意识，为了把本学科的成绩搞好，往往增强作业量，几个学科同时增加作业就会导致学生负担过重。班主任要做到协调工作，让各科作业交错进行，使学生每一天作业适量，既得到了训练，又不至于过于疲劳。也有这样一些学生，学科成绩不平衡。也许五六科成绩都很好，就那一两科成绩不好，影响总分成绩。班主任老师就要协调学科老师，给他补差，将分薄弱的学科成绩提上来。

班主任在校园是桥梁和纽带，能及时联络家长、科任老师，对学生构成教育合力，收到良好的教育效果。所以，我校初三班主任委任都个性慎重。

三、改革意识

（一）大胆任用青年教师。

38中规模急骤扩大，始终保证毕业班的教育教学质量，一个重要经验就是大胆任用青年教师。在任用的过程中，锻炼青年教师，敦促青年教师尽快成长。一旦任用，就充分信任，不因一两次考的不好而流露不满，给他们鼓励和机会。

（二）营造教研氛围，提高教学效率。

目前，教育处于转轨时期，中考命题将全面贴近新课程，要提高初三毕业班的教育教学质量，务必重视教学研究。研究新的理念，研究中考导向。提高练习质量，提高课堂教学效率。中考趋向重视综合性、实践性，重视对潜力的考察。如果不管外界变化，还用老一套，恐怕很难提高教育教学质量。

教学质量是一个校园的生命线，教学研究是一个校园的水平线，要把初三毕业班的教育教学质量提高到必须水平，务必重视教学研究。

初三毕业班工作总结（七）：

中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一齐涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。

一，我心中理想班级的目标。

1．信心充足；2，目标明确；3，计划到位；

4．正义感强；5，团队意识，竞争意识强。

二，采取的主要措施

1．认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料能够借用；如20xx届有很多的故事[如梁莹莹等]能够立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]

2．经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。这样一来能够及时地发现很多不理想的苗头。如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就能够及时发现问题，分析问题，有的还务必与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。

3．有效地整合资源，构成班级合力。

1）邬校长在学生中地位是崇高的，伟大的，所以当班级出现个别实在无法解决的问题，能够请校长帮忙[如李月的问题]，效果肯定很好，实践证明确实如此。

2）年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。

3）注重协调好各科任教师的时间。到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，但是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一向坚信“大家好才是真的好”。

4）调动家长用心性，构成家校合力。个性是个别个性很突出的学生，更是需要家长的配合

4．利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。从而借此培育他们的自信心。

5．每月组织一次计划的修订，个性是晚自习和周末，节假日计划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。

三，取得的实效。

1．学生的信心更充足了。最后一期黑板报上的几个大字“我是九0后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底；何源的家长最后打电话给我，怕孩子的信心太足。

2．班群众更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。

3．成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到出现了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人减少到了4人；各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。四，不够理想的地方。

1．学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最后做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系。

2．周末学习还不够理想。在自觉性方面还比较差。

总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的遗憾，只是期望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使遗憾留的更少一点。

初三毕业班工作总结（八）：

初三毕业年级工作总结

为了加强备课组工作的计划性和规范性，用心有效地发挥群众智慧，提升语文学科教育教学水平，本初三语文备课组在本学期坚持进行充分研讨，制定工作计划，统一行动，并将在工作中用心地、创造性地加以实施。具体工作如下:

(一)提前准备，加强研究，突出重点，保证开学各项工作顺利开展。

1、认真分析和解读《考试说明》及近三年中考语文试卷。

由于本备课组成员大部分没接触过初三或者很久没上初三，对近年升中考点不甚了解，所以，开学一两周的教研有必要先对《考试说明》进行全面解读，比较综合，发现并提出问题。其次，对近三年佛山中考卷做个评估。我们已经透过备课组各位老师的研讨交流，构成这样的初步共识：对于那些既已定格的题型，我们就应研究其命题特点，以便帮忙学生系统地去把握，对于那些有变化或有漏洞的题目，我们也要研究问题所在，我们也要教会学生如何应变，同时要求在月考中避免。经过大家的共同努力，我们备课组已经构成了具体的分析策略，这必将对新一年的复习迎考起到重要的作用。

2、统一思想，反复研讨，构成新学期的主要工作思路。

根据学生学情实际，结合语文学科在新课程背景下的教学需要，在广泛征求意见并充分研讨的基础上，本备课组决定在群众备课和资料编制及把关上狠下工夫。务求轻负担高效益，抓课堂教学主阵地，向四十分钟要效益。为了进一步整合练习资源，提高作业效益，推行“群众备课”，并且将同时使用“统一早读”、“统一作业”、“统一练习”等资料的编制。

(二)分工合作，团结协作，统一进度，统一编制，务求各班平衡发展。

1)在资料编制上作如下要求：

A.对有关学习资料的简要说明，旨在让学生明白自己的学习资料、学习目标、学习方法等，文字数量可根据具体需要确定。

B.与当前的学习结合较为紧密的基础知识、语言积累与运用的练习资料，旨在逐步夯实学生知识基础，提高学生的语文基本潜力，数量应至少占本讲学案的三分之一。

C.阅读理解训练，旨在加强学生的阅读潜力，提高学生的综合语文素养，文字数量相对较多。资料上重在精、新、活、实。

2)、资料编制资料实施办法：

A.编制：备课组长做好协调分工，审核每一份编制资料，保证质量。

集合群体智慧，挖掘经验和潜力，引用其他资料，要能进行改造，变型，提高编制质量;严禁简单、直接地从网络上下载或从其他资料上抄袭。推荐经验较丰富的老师先期进行编制，以给其他老师带给必要的参照。

B.印刷：备课组长、分管教导处主任审核后，由编制的老师负责将讲学案送交文印室，印刷结束后由该老师及时取回，并分发各班老师使用。

C.批改：各语文老师认真批改讲学案，做好作业状况记录，以便于反馈;练习反馈要及时，应专门安排时间与学生交流，能够利用语文早读课、语文课堂、辅导课以及课余时间进行，形式上能够以整体反馈与个别交流相结合。

(三)增强群众备课意识，做到有分工有合作，有合作有竞争，努力提升备课组群众备课水平。

备课组是实施教育教学的一个重要的基本单位，群众备课的水平决定着备课组的整体教学状况。初三语文备课组的6名老师，是一个爱学习、能合作、肯交流的群众，从主、客观上保证了群众备课的实效性。到目前为止，本组已经将本学期的部分任务职责到人，并人人做到在相互合作中各司其职，既突出了群众的力量，也发挥了个人的智慧。

(四)、适当推进教学进度，加强适应性训练。

就应说本届九年级的教学进度在七年级、八年级的时候就已经开始调整了，到九年级以后，

整个进度上的优势一下字就体现出来了。那么如何把进度上的优势转变为成绩上的优势呢我们备课组根据其他校园的经验最后选取做中考卷，尤其是做定河南省历年数学中考试题，科任教师找空闲时间研究，将知识点和题型归纳、梳理，教师掌握了命题特点、考查知识点、命题热点和命题趋势，以便在复习中做到有的放矢，不走弯路。

以上所述，只是这一学年来我们备课组教师工作的一部分。当然，我们的工作中还存在着许多不足之处，取得的成绩尚不理想，教学工作苦乐相伴，我们将一如既往务实地工作，再接再厉，把工作做得更好。

初三毕业班工作总结（九）：

初三毕业班教学工作总结

一年的初三毕业班的教学工作最后结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全区排行前列，这给咱们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让咱们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中咱们整个年级所做的一些工作做基本的小结。

咱们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师5位，另有十几位富有多年体会的资深教师。能够这么说，师资力量雄厚是咱们人员组成的一大特色。此外，咱们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只但是三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都个性珍惜这次机会，日常工作相当全力、认真，一有不懂的疑问就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保存地将教学体会传授给他们。在咱们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟疑问，凡事大众都有商有量，互相帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到咱们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈咱们的一些详细工作和方法。

初三毕业班工作非比寻常，咱们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的私人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为咱们要对学生、对家长负责，更要对校园的声誉负责！追求合格率和优良率是咱们一贯的目标，为了表达咱们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都细致制定了自身的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自身的诺言。开学的第二个星期，咱们就开始执行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最难处的5名学生到图书馆集合，由任课老师执行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师时常匆匆赶到校园，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课。问到其体会时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生须要，咱们再苦再累也值得。”每一天午后这段时间，老师们都抢着进教室，大众都想使用这段时间帮忙学生处理几道难题，之后经过统一安排调整，午后12：30分各班又开始了午自修。放学后，咱们还针对各类学生开展分层教学，每一天要到5：30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的

，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，时常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大，是咱们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然挑选了初三，就务必要做出成绩！这是咱们初三全体教师的誓言。

在工作期间，又遇突如其来“非典”疫情。这使咱们老师，个性是班主任老师的工作量又在原先基础上添加了许多。艺术类考试一推再推，毕业考、升学考的日期也推迟了2周。这完全打乱了咱们早已制定好的复习计划，但咱们老师并没有因此而乱了阵脚，在校领导和年级组的协调安排下，又制定出了新的方案。最先将艺术类的考生再一次的集中执行教学，语文、数学、英语、政治四门学科的老师，除了保证自身原先的教学工作不受影响外，还主动执行艺术班的教学，这时老师眼中的学生已经没有了班级的区分，只要是比乐的学生，我就有义务有职责教好，对他负责。下午上课时间提前到了12：20分，许多老师往往刚上好第四节课，基本地吃好午饭，没来得及好好休息，又得进教室上课了。至2：35分，下午三节课结束，2：45分至4：15分是分层教学时间。初三的每一位教师都已经适应了这一新的作息制度，大众认为，中考的延期对咱们来说未尝不是一件好事，咱们老师能够有更多的时间帮忙学生复习，能够把疑问讲得更深、更细、更透彻，能够把工作做得更好。

“非典”的突如其来，对咱们班主任工作也是一大考验。往年的填写志愿工作，是透过一次次的家长会，家访等形式让老师和每一位家长密切联系起来，而此刻这一切工作只好靠电话联系了。“五一”期间，咱们的班主任几乎是守着电话过节，不厌其烦地一遍又一遍向各位家长讲解填写志愿的要求，并作好参谋。节后，还是有许多家长不明白。到校园亲自来访，班主任老师一次又一次地在校门口接待，一站就是一、二节课的时间。工作虽然辛苦，但老师们自始至终是那么耐心，细致。毕竟填写志愿是人生的一件大事，作为班主任都认为就应为学生服务好，负责到底。

前面说到初三的老师们大多教学体会丰厚，往往私人就能独当一面。但老师们并没有忽视群众的力量，六个备课组每周都准时执行活动，由组内教师轮流主讲，大众统一教学进度、重点、难点。富有体会的老教师还时常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一齐研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，咱们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，咱们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。咱们还向向明、卢湾、五爱三所重点高中推选了20位品学兼优的学生，经过统一测试，对方校园对这些学生相当中意，一并录取。之后，年级里就聘请这些同学当小老师，在分层教学的时间里，一对一的帮忙学习难处的学生，取得的良好的成效。以上说的种种，都为咱们这天取得结尾的成功打下了坚实的基础。

但是，仔细回想总结，咱们在工作中还是存在不少的疑问和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏体会和要领，有几位学习极其难处的学生出现了极度厌学的状况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后须要咱们在工作中要改良的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习要领的指导以及学习习惯的养成都就应尽早开展，不断一点一滴地做，决无法等到事情发生了才来处理，补救。

期盼我对这一年工作的得失小结能给下一届初三带给一些体会和教训。

初三毕业班工作总结（十）：

初三工作总结

本学期，我担任初三（6）班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一段来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮忙学生树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、规范班级制度，实现学生自我管理。

班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢？这个问题我进行了思考。我觉得管理班级就应是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”，班规定下之后，我感到班主任工作十分简单。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先是我在开学前夕，初步制定了一些管理的要求，在班上试行。然后在试行中逐步完善，我班基本到达了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，构成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而就应是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。平时的很多活动或事情都让学生自己主持，学生的胆量越来越大，潜力越来越强，大家逐渐成长起来，班级也就进入了一个正常的轨道。

三、利用各种方法充分做好思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。

1.作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，个性是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行用心教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时

地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，用心开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，用心的投身于班级的各种活动中。

2.做好个别同学的思想工作。

关于这一点，让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎样谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达最好的效果。

四、培养学生用心健康的心理。

在平时的班主任工作中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

五、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够趁机开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。

和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

六、存在问题：

在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识潜力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。

以上是我在班主任工作中的几点心得，班主任工作琐碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的角角落落，说不完道不尽。最后用一句话概括班主任的工作就是“用心灵感动心灵，在付出中感受幸福”。

初三毕业班工作总结（十一）：

班主任工作总结

本学期，我担任初三（3）班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮忙学生树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、培养学生用心健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的

作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

初三毕业班工作总结（十二）：

班主任工作千丝万缕、十分琐碎。而九年级是教育管理最关键的一年，也是班主任班级管理工作的大手笔。回首一学期的班主任工作，我是这样做的：

一、加强德育教育和学生思想教育

首先，班会课是我们进行德育教育的主要阵地。平时利用班会课本课开展一些有教育好处的主题班会，对学生进行正确的理想教育和爱国教育等。使学生明辨是非，具有基本的审美标准，树立正确的学习观念，培养群众荣誉感。

其次，健全班级文化，利用墙报、黑板报进行德育宣传教育。加强学生的理想教育，鼓励学生努力学习，实现理想。为了加强班级凝聚力，我还带领他们经常开展有好处的班队活动，在活动中拉近彼此的距离，构成团结向上的良好班风。我也利用课余时间和学生们一齐布置美化班级，进行教室布置，给学生一片更加秀丽而又适合展示自己的舞台，营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

再者，班内统一奋斗目标，明确班风、班训、班规。学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，鼓励学生争做礼貌中学生。努力争创“礼貌班级”“礼貌宿舍”光荣称号。另外，经常找班里的学困生谈心，稳定他们的情绪，及时帮忙他们发现身上的优缺点，肯定

进步的同时指出缺点，督促其改正某些不，初中各年级课件教案习题汇总语文数学英语物理化学良习气，促使他们加强自我管理和纠正，不断进步。

二、发现选拔培养班干部

要管理好班级，首先要建立一个团结向上，工作潜力强，有必须凝聚力、战斗力、号召力的班干部队伍。在班干部的产生过程中，我认为教师的包办代替，必定会使班干部失去群众基础，给日后的工作带来不必要的困难。但是，单纯的所谓的"民主"，让学生完全"自决"，一些学生往往会倾向选举自己的"好朋友"，以便在以后的班级管理中得到"照顾"，同样有不足。比较好的办法就应是先民主后集中，即先让学生进行投票选举，再由教师权衡。为了使学生的选举结果更具代表性，我让大家在规定的时间内推荐15位同学上来，然后再按所得票数的多寡进行排列，前10位的同学当选，这样能够最大限度地让学生发表意见，而且选出的干部往往又比较理想。最后再根据所选干部的气质、性格类型以及潜力的差异进行分工，优化班委组合。班主任对班干部，不能只是使用，还就应进行培养。我经常教育他们树立为群众服务的光荣感和职责感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。此外，我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实状况，总结得失，并加以改善，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓

励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理

工作。让全体同学对班干部进行定期评价能够很大程度上培养班干部的自律意识。

实践证明，在民主选举的基础上，经过班主任的优化组合而产生的班委会，再经过班主任的耐心调教，得到了同学们的信任和拥护，具有较强的战斗力。

三、加强优良学风的构成高标准、严要求是班级学风建设的迫切需要。课堂上教师严格要求，用心引导，发挥学生的主体作用，充分运用现代教学手段，激发学生的学习兴趣。培养学生良好的学习习惯、思维品质、竞争意识和合作精神。各科教学要充分挖掘教材中的德育资料，使学生在课堂上既学到知识又受到思想教育。要求学生养成课前做好准备工作，上课要求学生认真听讲，认真独立完成作业。让学生在书上学习记一些简单的笔记，提高课堂的学习效率。课后能及时与任课教师联系，了解学生各学科的学习状况，针对个体制定措施，帮忙其把学习成绩搞上去。

班级树立学习的榜样，让学生们向班里学习成绩优秀的同学学习，每人为自己找一个对手，树立近期目标和长期目标，增强竞争意识。经常进行学习评比，做好奖励工作。

回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有教训。但很充实，有很多钻不完的学问，同时与学生多接触，得到很多感触，也使自己在各方面得到提高。是领导、家长及学生的信任使我背负着职责，是强烈的职责心使我激流勇进。一分耕耘，一分收获，而这种收获是爱的回报，是一分满足感、成就感的收获，它比任何物质的回报还要来的珍贵。为了教育事业，我将继续奋力前行！

初三毕业班工作总结（十三）：

本学期，我担任初三（2）班的班主任工作。初三是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是十分重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一齐走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动！回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮忙学生树立目标，制定目标

班主任不仅仅要帮忙学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以用心的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、培养学生用心健康的心理。

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加用心，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作用心的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生透过努力后取得成绩的肯定，能够不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

三、培养良好的学习态度和学习习惯。

1、化被动学习为自主学习。到了初三，应对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任能够乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选取学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能用心拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，群众便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班群众创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，

挖掘巨大的学习潜能。透过竞争，学生会提高学习用心性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的好处，认识自学潜力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮忙偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师持续密切联系，随时把握偏科学生学习状况。和科任教师一齐为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。

以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通校园、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

总之，在校园领导的统一领导下，在各位任科老师的用心配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢！在今后的工作中我会尽最大的努力，改善不足之处，力争把工作做得更好！

初三毕业班工作总结（十四）：

“桃李满天下”是我们毕生的追求，“让学生成才、让教师成功、让校园发展”是我们太中的精神。精神品质的可贵之处就在于坚持、发展和壮大。我们深知质量是发展壮大之本，教育教学质量是校园生存和发展的前提，也是校园工作的中心。而毕业班工作更是当务之急的重中之重。目前，我校正处在发展中的一个关键时期，一些不好的苗头让人担忧，形势不容乐观，这让我们看到了前进中的问题，一向持续着清醒的头脑，防微杜渐，居安思危。因此我们为着“因尊严辛勤耕耘，树灵魂桃李纷芳，让生命绽放光芒”的理念，全体同仁孜孜以求，努力耕耘，奉献着青春年华。

初三毕业班１２级在各级领导的关心和我校全体毕业班教师的共同努力下，中考又创佳绩。今年我校毕业班中考工作准备充分、措施得力、安全落实、顺利成功、成绩喜人！４９人参考，３５人上高中线，A等级２３人，A１尖子生６人进入全县同类校园前１００名。在全县同类校园中，我校参考人数、A等级、A１人数均为最多。

一分辛劳，一分收获。回顾走过的路，我们认为，本届初三毕业班能取得不错的成绩，与校园领导的正确指挥、教导处的措施得力、管理落实分不开、更与全体初三教师的辛勤努力、团结务实与用心进取分不开。总结经验、吸取教训才能有百尺竿头更进一步的发展。现将２０１２届初三毕业班教学和管理等方面的一些有益的探索和做法总结如下:

一、校园高度重视，以领导班子会研究措施、宏观调控，构成决策力

初三毕业班教育教学工作开展得如何，直接影响到整个校园的教育教学工作的质量。而从我校１２级在初一、初二的状况来看，处于学区中下游水平，形势险峻，岌岌可危。最为担心的是，部分毕业班的教师也忧心忡忡，信心不足。可谓是兵马未行，怯意已生，出师不利阿！为此，校园紧急动员，雷厉风行，快马加鞭，在开学初就进入战备状态，及时展开工

作。

1、成立了以校长为组长、教导主任为副组长的毕业班工作领导小组，群龙有首！

2、制定了抓好毕业班工作的五项基本措施，有章可循。

（１）、召开毕业班工作专题研讨会，分析目前毕业班学生的学习及各方面的状况，及时指出当前工作重心和要注意的工作方法。

（２）、召开毕业班家长座谈会，加强家校联系，给家长传授一些如何针对毕业班学生进行家庭教育的科学方法，家校联动，提高复习效率，做好学生的思想稳定工作。

（３）、召开各种学生会，了解学生思想动态和推荐，调整教育教学策略，让学生在老师的掌握之中

（４）．强化班主任工作，班主任务必按时到岗，跟班到位，加强对班主任的考核力度，及时发现问题，解决问题。

（５）、坚持领导听课制度，分管领导每周要听１-２节随堂课，了解教师的教学状况。３、校园领导勇挑重担，身先士卒，有样可效。两位分管领导都担任毕业班的数学教学，以其乐观进取的作风、爱岗敬业的精神和踏实认真的态度影响着毕业班的师生们。在他们亲自指导和带领下，班主任与科任教师上下齐心，真正做到拧成一股绳，有力地促进了教育教学工作的深入开展。

４、经常召开领导班子会，关注毕业班的发展，研究毕业班相关工作，解决实际问题，对症下药。

二、教师精诚团结，以毕业班教师会认清形势、统一思想、增强信心，构成凝聚力和向心力

１、加强教师队伍建设。调整精干力量充实毕业班，建立了一支素质高、专业知识过

硬的毕业班师资队伍。在１２级的任课教师中，老、中、青三代都有，校园推出"以老带新"，落实到各个班级上，由老教师带动、帮扶新教师，组成"师徒"关系，互相听课、评课，让青年教师尽快地成长起来，也促进了老教师教学水平精益求精，到达共同提高教学质量的目的。透过中考，充分说明了我校毕业班教师队伍是一支经得考验、打得硬仗、卓有成效的坚强而又有力的群众，是令人尊重和信赖的宝贵财富。

２、重视工作研讨。在初三的每期开学初和期中都定期召开两次毕业班工作研讨会。在会上由教导处认真召开毕业班的现状，让毕业班的教师们看成绩，找问题，查不足，同认识；吸取以往毕业班工作经验，并针对本届毕业班的特点，调整制定出适应本届的工作计划。找准方向，树立信心！

３、狠抓教学常规管理。以增强质量意识，强化教学管理为工作方向，坚决树立质量意识，把教学质量摆在重中之重的位臵上，坚定不移地面向全体学生，使每一位学生都切实掌握基本知识和基本技能，用心组织和开展教学教研活动，推动校园教研教改，提高教学质量。

(1)、加强备课组活动。毕业班１２级教师分文科、理科和外语三组，坚持每周星期三进行群众备课活动，充分发挥群众智慧，要求各科任教师在备课组及授课中要把握准教学的主攻方向。事实上，不少的老师也经常在办公室内进行业务交流。共同学习课程标准、钻研教材、探讨问题、分析学生状况、设计教案、编排练习、交流教学心得…，从而使整个级段各班级之间教学进度统一，教师教学目标明确，易于把握教学重点、解决教学难点，对于学生学习状况也能很好地掌握。教师们因此能收到事半功倍的效果，有效地提高了教学质量。

（2）、加强学习交流。为了不闭关自守、不夜郎自大，坚持做到"走出去，请进来"，给教师们带给了一个良好的交流与学习的机会。校园组织教师到三星中学去献课，力求提高；到乐至外国语校园听课观摩，虚心取经；经常参加各种培训，了解有关中考的信息，把握中

考新动向，也邀请兄弟校园的老师来我校传经送宝，学习他们优秀的教学经验。

（３）落实“六认真工作”。教导处经常深入班级听课，检查毕业班教学状况，指导教学。对毕业班教师的“六认真工作”有检查、有记录、有评比，有督促，也有交流，力求教学工作的落实。召开毕业班教师会议通报状况，调整对策，以便更好地提高学习成绩和加强复习效果，使考前准备工作充分有实效。。

４、加强辅导工作。教学的生命在课堂，而功夫在课外辅导。因此校园重视辅导工作的落实，教导处提出了指导方向“差而良，良而优，优而尖”。个性强调教师对中等生抓实抓准，因为这部分学生既能作为学困生的学习榜样构成动力，又能够对优秀学生构成压力促进他们的发展进步。每次月考后，教导处及时召开学生会、优生会，组织教师对各班学生学习状况进行分析，找准各档次的学生名单。对成绩有波动的学生作好思想工作，对于成绩有偏科的学生，每位教师都要做到心中有数，硬是要使出浑身解数以提高中等生的成绩，利用午后、晚上、甚至是晚自习后还要用一个小时对这类学生进行无偿的课外辅导，确实提高了这些学生的成绩。因此，中考时能让许多中等生能得以顺利考取高中，多人到达了A等级。实际上我校中考时，这些中等生发挥得出了水平，能够说是超出了老师们的预想之外。对于优生的培养和提高，则由班主任和副班主任负责，并落实到人头，经常关注思想动态和学习状况，督促学习，耐心辅导或心理疏导。所以这次中考时优生的稳定发挥也让老师们感到满意。

５、实行德育导师制。让科任教师协助班主任做好学生的思想工作，每人承担起２至３个学生的德育教育工作，同时也在必须程度上减轻了班主任对班级工作的管理、相对地缓解了班主任工作的压力，使学生的思想工作更加落实，以确保班主任目的明确地狠抓教学。正因为如此，学生与老师建立起了深厚的友谊和感情，临近毕业时仍对校园和老师留恋难忘，依依不舍。本来校园已同意部分同学能够提前离校，但就是不走。令老师们哭笑不得，因为

这影响着及格率、优生率等的评估阿，这使得我校中考时还有４９人之多，为我校的巩固率立下了大功。此刻想来也是好事！

６、加强教师间的协调。个性是加强班主任与任课教师之间的协调。要求班主任用心主动地与任课教师之间常常沟通，共同商讨对班级的管理。并且拨出必须的费用供班级使用，促进教师之间的沟通。让每个教师都能把班级管理当作自己份内的工作，与班主任齐抓共管。

７、加强家校联系。此刻的留守儿童多，给我们的工作带来了很多的实际困难。而且我们校园处在“三交界”的特殊位臵，状况复杂。因此我们个性重视与学生家长的联系与沟通，除了要求老师能用心主动地随时与学生家长联系外，还常常在开学初、学期末或每次月考之后，及时地向学生家长宣传校园制定的一些教育教学措施，让学生家长及时地了解自己孩子在校的学习状况，做到让家长真正了解初三的全程安排，了解教师教学状况和学生的学习状况，帮忙营造良好的学习气氛，帮忙学生调整心态，配合班主任做好教育工作，配合科任教师做好学习工作，从而取得了学生家长对年段工作的大力支持与帮忙，这种家校联系、沟通对校园教育教学工作计划起了不可估量的作用。

８、开展课余活动。初三教学任务重，教师们平时多是校园和家庭"两点一线"，工作辛苦，生活单调。为了让教师们劳逸结合，利用周末时间，组织大家聚会、旅游、等，一张一弛，松弛有度，劳逸结合以缓解大家的工作压力。。使教师们更好地投入到工作中。

三、学生扎实进取，以毕业班学生会落实知识、明确方向、树立目标、满怀信心，构成动力

１、开展专题讲座。。在本年度，教导处组织进行了《做一个会学习的中学生》、《合理利用时间，提高复习效率》、《考场技巧的九大策略》、《坚持就是胜利！》、《中考动员讲话》等专题讲话，向学生介绍学习经验、探讨学习方法和考试策略，鼓励学生树立信心，用心向

上。

２、召开学生会。每在学月检测和毕业班摸底检测之后，都深入实际，胸有成竹地全面掌握学生状况，及时鼓励学生，树立信心，以利于后期工作。并及时召开了学生会，全面细致地分析了当前形势，让师生统一并稳定了思想，清醒认识，明确目标，端正态度，这为毕业班工作的开展打下了坚实的基础。

３、发挥榜样的作用。以优秀学生作为同学们的示范、榜样，进一步激发全体学生学习的用心性，促使学生求学求知情绪的高涨。这也是我校毕业班能在今年中考取得辉煌成绩的一种动力。１２级２班有一学生从外地转来，英语基础特差，听老师说只相当于初一水平，但该生经常进办公室请教老师，长期坚持不懈，取得了进步，在中考时到达了乐至中学的录取线。再如一名叫荣强的学生一向名列前茅，参加数学竞赛获得了全国一等奖，也曾是学区第一，该生品学兼优，但在学习中仍然虚心好学，在课堂上认真听讲，从不骄傲自满。４、创造条件，为毕业班学生带给方便。晚自习后增加一小时让他们学习，在时间上得到保障；加餐加菜，在生活上给予关心；问寒问暖，在精神上受到呵护；学生生病了，老师亲自送去就诊；学生生病在家或住院，班主任电话问候安慰。比如，就在中考前１０天，名列校园前三名的优生谭椿意外受伤导致右手小臂骨裂，班主任老师、校园领导及时联系并亲自送进医院，学生代表也自发去医院看望。该生为了中考提前出院后，校长还亲自去保险公司办理相关手续和费用，为学生减少了后顾之忧。虽然该生因伤影响了发挥，令人遗憾地考了A2，但校园师生无微不至的关爱，让学生及家长感激不尽。

以上是20１２届初三毕业班在教育教学管理中所做的一些有益措施，总之，有学区领导的关心和支持、有校园领导的正确指导，有教师们团结务实、用心进取的精神，教育教学必须能取得优异的成绩。当然在工作中仍然还存在许多不足之处，如这次中考中C等级过多没有被高中录取，我们认真反思工作失误的原因，主要是平时教学中的教研氛围不浓，抓学

困生转化力度不够大，艺体生抓得不够实，中考报名志愿的填写还有问题等等，今后的教育教学中要极力克服这些缺点，避免这样无谓的损失。我们还将进一步努力，戒骄戒躁，虚心学习各位兄弟校园先进的教育教学管理经验，构成一套适合我校发展的新路子，争取更好的成绩。

初三毕业班工作总结（十五）：

一年来，在校园领导的关心指导，各处室的支持和全年级组教师的团结奋斗下，初三年级的工作稳定、有序、健康的发展，在今年的中考中取得了较好的成绩，完成了校园下达的基本目标。但在这做经验交流谈不上，只是将我们工作中的一些做法说出来，和各位老师共同探讨。一、领导重视，教师努力是关键

校园领导的高度重视，深入年级第一线解决实际问题，各处室部门的大力支持和指导，使得年级组各项工作顺利进行。初三全体老师群策群力，克服困难，全心投入，迎难而上，发扬拼搏精神，抓紧抓严抓实各个教育教学环节，用心完成校园各处室布置的各项任务。

二、管理工作是重点

1.强化管理

初三毕业班，倍受校园的关心与支持，在校园的领导下，组成以校长为组长，挂点领导为副组长，年级组长、备课组长为组员的初三工作领导小组。深入教学，抓好年级班主任、任课教师管理。对班级的管理、教师教学、备课、上课、辅导、作业，进行督促。年级组打整体协作战，捆绑式考核。

2.做好学生分流工作

根据教育局文件精神，分流学生就读职高。对于那些无心向学，学习基础差的同学，各班做好学生的巩固的同时，做好分流工作，动员其就读职高。既让他们有所发展，又完成义务教育，还让年级减轻了管理和教学压力。班主任做动员工作，搭班教师、任课教师要全力支持配合，取得良好效果。

3.狠抓教学

初三全体教师认清形式，统一思想，更新教学观念，充分发挥科目组、备课组的作用，加强教研，深入课堂，相互交流学习，发现问题及时交换意见，及时弥补，充分发挥群众协作，共同努力的精神。同时，提高课堂45分钟的效率，我们一向反对课堂浪费，尤其初三年级，学生的时间很宝贵，只有科学有效的安排好课堂，才能减少浪费。初三各备课组认真群众备课，切实做到“精讲、精练、精批、精评”的教学要求。

4.加强中考体育训练

按惯例，初三学生将进行中考体育加试，而学生成绩还存在很大问题，在这种状况下，每一天进行素质训练，每一天进行跳绳训练，下午放学后进行800米、1000米训练，体育课重点是篮球、实心球、立定跳远的训练。年级组教师、班主任全力配合体育教师训练。年级组组织体育模拟测试，并认真分析，分类指导落实到人。

5.充分调动学生的用心性

初三是学生人生中的第一个转折点，心理压力、学习压力较大，如果没有正确的引导，学生较易半途而废，丧失信心。年级组利用师生会，班主任利用班会，任课教师用心参与，时时关注学生的学习与生活，对学生的学习给予鼓励和引导，使学生能主动配合教师，能持之以恒，战胜心理和身体的疲劳，用心行动起来，师生明白中考未考一切皆有可能。

6.落实安全工作

安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

7.配合校园工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会多次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

6.落实安全工作

安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

7.配合校园工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

6.落实安全工作

安全是校园、年级、班级管理的重要工作、不可小视，年级将安全划分到各班，实现班级安全负责制，年级定期不定期的召开年级“重点”学生会议，进行教育，班级利用班会教育和个别教育相结合的办法，没有重大不安全事故的发生。

7.配合校园工作

年级组在完成年级的教学管理工作的同时，用心参与校园，配合校园做好一切工作，听从校园指导与安排。从大局出发，使校园和年级工作协调发展。

8.开好家长会，取得家长的支持

在初三的关键时期，家长的配合与支持，使学生安心学习，稳定思想。本学期开家长会5次，家长及时了解孩子在校的思想、学习表现，及时配合校园、年级组的工作，也为年级顺利完成教学工作打下良好基础。同时。开了尖子生家长会、重点生家长会，指导家长关注自己孩子，督促定时复习，努力学习，遵守纪律。

三、主要措施重落实

1.定期召开初三年级教师会议，及时向教师通报初三年级的工作方案和重点措施，了解教师们的思想动态，统一思想，提高认识。教师们树立全年级一盘棋的思想，及时协调各学科、各班级之间的关系，打好整体仗。

2.定期召开学生大会。在常规方面严格要求，在学习方面科学指导，在心理方面及时疏导。让学生及早进入状态，树立中考意识、竞争意识。请校园尖子生、优秀学生及有经验的教师介绍初三学习经验和方法。

3.定期进行月考分析会.认真组织好每次阶段性考试后的年级教学质量分析会，会上每位老师认真分析考试的得与失，并寻找解决问题的对策.班主任定期召开班级会议，让每位教师和学生明确自己的努力方向。

4.做好培优工作

根据学生的基础和特点，有针对性的透过课外辅导，让真正想学的学生能吃饱，培养同学们良好的学习方法，使学习成绩不断提高，起到拉一把，凑一下的作用。

5.抓好特长生的辅导

在抓好教学的同时，对音乐、美术、体育特长的学生让他们学好知识的同时也充分发展兴趣特长，为中考开辟新的道路，取得必须成效。

6.重视学生的心理疏导，定期召开学生会议，谈形势，提要求，多鼓励，调动学生学习用心性。鼓励学生追求进步，做学习的真正主人；教育学生学会体验，享受过程，克服急躁，持续乐观向上的人生态度。同时，请校园相关教师为初三学生作指导，还进行了中考考前心理辅导讲座。

7.发扬备课组团队精神，强化质量意识，优化课堂教学结构，用心发挥群众智慧，打好团体战。学科组要做到“统一要求、统一备课、统一进度、统一考查”。

8.要面向全体学生，不歧视任何一个学生；课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。统筹安排各班的教学工作，加强对优等生的指导及学困生的补差补缺工作，使优等生更优、学困生能跟上班级学生的学习步伐，有发展前途。

四、德育工作不放松

1.抓学风建设，强化道德品质教育

对初三学生行为规范检查应当更严格。仪容仪表、组织纪律、环境卫生都反映着一个班级的班风、学风。建立良好的班风、安静整洁的学习环境，能促进学习效果的提高。

对初三年级开展理想、信念教育活动。抓学生的思想教育，各班粘贴激励语激励学生，促使他们树立信心、鼓足勇气。

2.重视学生的心理健康教育，有的放矢地开展工作

初三学生学习任务重，他们面临着毕业、升学，承受的心理压力个性重，这压力有来自于家长过高的期盼，也有来自于自身的考试焦虑，如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。班主任一旦发现学生心理存在问题就应及时对症下药，标本兼治，任课教师协助班主任对学生进行细致的谈心，分析问题，进行家访，寻求和家长的沟通。帮忙学生根据自己的学习现状，制定出短期和长期目标，树立良好的人生观、价值观。

3.定期进行学习经验交流，指导学法，帮忙学生提高复习效率

4.我们初三年级的教师要在情感教育上多下功夫，要关注优生，要对优生做到有爱心、细心、耐心。

5.班主任和科任老师重视家校联系，及时向家长反馈学生每阶段在校的学习状况、思想动态、纪律表现，与家长共同探讨切合实际的教育方法，这对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、提高学习成绩起到必须效果。

6.年级组教师经常自我检查，发现问题及时纠正，持续良好的学习环境和教学秩序。组内定期、不定期召开班主任会议，及时了解各班学生动态，商量办法，制定措施，解决问题。

但在很多方面还做得不够，相差很远，只是互相交流，讲得不妥之处请各位领导、各位老师批评指正。

初三毕业班工作总结（十六）：

中学初中毕业班工作总结

在校园各级领导的直接关心指挥下，在全体后勤人员的无私配合支持下，个性是在全年段教师的全身心投入的努力拼搏下，今年的中考，本年段取得了令人满意的成绩，学生个人总分600分以上者达159人，远远超出其他所有校园（比第二名校园多一百人），并囊括了全市个人总分的前四十二名，创下历史之最（其中总分状元为631分），参加中考的七门科目均获得全市第一，总平均分为594.5分，超出同类校达14.5崐分之多，在此基础上，本校新高一的录取分数线竟高出同类校十八分之多，而今年新加坡来厦选拔享受奖学金的留学生，所选中的三人全部为本年段的毕业生。正因以上这些成绩，社会各届都引起了很大反响，用校方的总结是“取得了历史性的突破”。从得知成绩至今，全校师生乃至关心我校发展的海内外校友、社会各届人士都喜笑颜开，那情绪就像是在过节一样。当然成绩的取得是与平时的努力分不开的，那里，我就这三年来的年段工作从四个方面进行总结。

首先，能有一个和谐、协作、团结、富有战斗力的群体，是今年中考成功的关键。“和为贵”的古训，“团结就是力量”的至理名言告诉我们：一个团体要获得成功，就应充分调动个人用心性，让每个人都热心参与群众的建设。这样，各个人的能量全都能愉快地释放出来，在融融的氛围下，构成一股合力，劲往一处使，无往而不胜。我们年段注重这种和谐乐群的氛围。为了到达这种效果，我们充分利用各种机会，甚至创造机会来营造温馨和乐的教学环境、人事环境的氛围。

如为了统一思想，群策群力，全段经常性地召开班主任及备课组长崐会议，交流各自的工作方法并及时评议工作中的得失，群众研究讨论年崐段、学科在各个阶段的要求、措施，以主人翁的心态统一认识、统一管理。同时年段用心创造机会，为教师带给了丰富多彩的课余活动，营造崐宽松和谐的气氛，这样，在活动中交流，在交流中理解，在理解中相互崐支持，共同进步。

另外，年段教师老少和乐，和睦相处，充满家庭式的温暖，如董元崐进老师的父亲病危，在安慰关心之余，每个老师纷纷解囊相助，100元、50元，年段近20个老师共捐了1500元，尽表爱心，帮忙小董渡过难受，崐感受到群众的温暖。李君华老师乐于与年青人

谈家庭、谈工作，娓娓谈笑中，引导年轻教师树立正确的人生方向，还不顾自己体弱多病，协助刘志红老师搞好备课组工作。年段里这样的热心人还有不少，如陈月霞、郭春木、洪自信等。

在这种和乐融融的气氛中，人人都产生了一种甘心为这群众共荣辱崐的光荣感和职责感，不是为工作而工作，而是为了共同的理想目标、为了这群众的兴盛而努力了。这种教师间的和谐团结又进一步感染、延伸崐到师生间、同学间，最终让全体师生都热爱这个年段，乐意为之奉献，崐到达校训所说的“敬业乐群”。

其次，能够充满信心，树立为校争光不服输的精神。正是这种精神鼓舞着全年段师生三年来倾注心血，刻苦拼搏，赢得了各种科目各种级崐别竞赛的最佳成绩。这些成绩覆盖面广，影响大，而这些优异成绩更让崐师生们倍受鼓舞，勇夺中考全市第一的信念就更坚定了，当然，胜利的崐道路是充满坎坷的。我们年段的老师付出的心血是巨大的。

颜晴老师不甘被人笑话是“恐何症”，潜心投入钻研教材，吃透教改精神，重视信息的沟通，把握准考试的方向，精心编发提纲，题题抓落实。为了让学生适应闭卷的填卡和开卷的作答，多次进行模拟考让学生尽早适应。功夫不负有心人，这次中考最让全市中学摸不着头脑的政崐治，我们年段勇夺冠军，超出另一所重点校园2.42分，走出政治老师当段长才赢的怪圈，大长双十的威风。

李君华老师也是含辛茹苦，狠抓落后面的学生，临近退休的她常在午后在校吃快餐，为的是落实部分差生的复习，将自己宝贵休息时间留给了需要她的学生，多可贵的精神！而这无非为了她所说的一句话：“我们这年段，怎样能输呢？”她言行确实感动了不少年段的老师，为年青人树立了榜样。

这样的事例在我们年段也确实太多了，翁颖茵老师这富有进取心，不甘落于人后的数学备课组长，虽不是班主任，但几乎整天都能够在年段望见她忙碌的身影，在初中，她已是数学的专家了，以往编过的练习多得可随手拿一份来抄或印，但她每一份练习、考试卷都要根据最新的材料，根据学生的状况亲自再另外出。作业量大，批改量也就大，她从来没有漏改过一份作业。在她的带动下，组员们也不辞劳苦，默默耕耘，崐三年来年段学生连续三次夺得“祖冲之杯”，全国数学联赛也是大面积丰收，最后在中考不负众望，超过第二名校园3.16分。

林漪、刘志红、王后已等老师也都带着名师的风范，潜心钻研，充满自信，成为组员的表帅。

可见不服输、与校园共荣辱的信念是我年段老师心中的主旋律，也是中考取胜的法宝之一。

第三有了温馨和谐的环境氛围，有了用心进取的精神，那年段在开展德育工作和教学工作，也就得心应手了。三年来，这两方面的工作我们年段与其他年段一样都能认真执行政教处和教务处的工作安排，但是在执行的过程中，配合年段不同状况，也就衍化出了一些具有自己特点的方式作法。

１、教学方面主要介绍五点

⑴、重视管理抓规范，组建经纬教育网。经是指组成以班主任为中崐心的班科任协调互动的教育主体，而纬是指组成以备课组长为中心的学崐科教研主体。一经一纬纵横而生发为年段整体。这思路实际是由校园的管理演变而来，这经纬教育网将德育和教学工作紧密地联系在一齐，互为补充，互为促进。其中这经线，即以班主任为中心的班科任协调互动可发动班科任老师以班级学生为主体，有针对性地联合对各类型学生进行指导督促，保证课堂的教学质量及知识点的落实，让各类型生各得其所，均衡发展；而以班主任为中心，则可有全局观念和一盘棋的效果，尤其是落实差生工作方面，更能得到意想不到的功效。这教育网建立后，有效地促进了班级的管理建设，构成良好的班风，而良好的班风又构建良好的段风，同时德育、教学双方面的规范也就能在这种良好的段风中得到很好的落实。

⑵、重视目标抓计划，师生心中均有数。初一入学起，从年段到班级，从教师到学生，每学期都要制订两次教学或学习计划，

确定每个人相应的目标。

这种看似表面形式的工作，能够在每个人心中树立起每一阶段的理想目标，构成一种无形的压力和紧迫感，当努力完成后，即有一种成功的喜悦，然后再订下一个目标，如无法达标，即可及时反省审查，及时发现问题并加以订正。

⑶、重视基础抓落实，适应中考素质关。今年中考，我们年段的语崐文平均127.25分，高居全市榜首，遥遥领先第二名达6.72分，引起人们的一片惊叹声。其实了解我们年段语文教学的人明白，这只是一种必然的结果。做为校级的教研课题，年段语文备课组先后在孙韶芬、郑敏玲、林婉卿三位组长的领导下，以教改为已任，把握准初中语文素质教育的方面，狠抓狠练学生的语文基本功（写字、阅读、写作），钢笔字三年未间断，尤其在紧张的初三年，每一天年段均固定安排下午课前十分钟为练字时间，此刻几乎每个学生都写一手漂亮“吴孙权”体的硬笔书法，以致今年语文中考改卷老师们都赞叹双十中学学生的书写水平。在写作崐从初一的摘录名句佳段、“随笔”到初二的“立体作文”（观“焦点访谈”，写观后感，然后开口说观感，这样听说读写潜力就综合提高了），崐再到初三强化作文一周一随笔和作文，经过详批细评，学生的写作潜力普遍提高。而阅读方面：我们也是下了一番苦功，课内外的阅读练习厚厚一叠，并都详加评讲。就是这样，由于落实基础，顺应了学科素质的要求，语文的好成绩也就在情理之中了。

当然，不只是语文，数学、英语、物理、化学、政治，甚至体育，均很好地落实了抓基础，另外在审题潜力、答题习惯上也是提早适应中考的要求。就这样，有扎实的基础，有充分的准备，怎会不出好成绩呢？

⑷、重视读书抓协调，文理双飞不缺腿。长久以来，学生已被训练成“动手不动口”的坏习惯，即只完成书面作业，而忽略了口头作业。崐为了改变这种现象，年段协调了文理科作业时间的配合量，各科控制在崐一小时以内，给文科的学习复习腾出相对宽余的时间，保证读书，同时，要求文科每一天布置定量的口头作业，老师第二天及时检查，，构成一种读书的氛围，在教育下让学生尝到读书的甜头。

透过抓读书，协调文理科的时间配置，充分地调动了师生的用心性，于是在中考中，文理双飞，创造辉煌成为了现实。

⑸、重视辅优与导差，审时度势定措施。社会的发展日新月异，教改的步伐也加大加快了，二、三年一小改，四、五年一大改，信息交通崐的便捷，使教改政策要求日趋完善，不断进行修正、调整。这就需要基层组织者要能够审时度势，迅速做出决定，并研究确立相应得体的措施，能够说，我们年段先后在姚育青、苏群、姚玉林等下年段领导的帮忙下，不断地根据教改的需要修正年段的管理措施，尤其是在初三，中考、中招与往年相比，都有很大的变化，于是，针对中考降低难度，重视双基，中招扩大普高招生数的变化，年段

经研究，确立了“普及年级的大众指崐导，突出个别的辅优导差”这一方向策略，面向全体学生，同时又重视辅优导差。个性在导差方面，发动所有的班科任教师齐来关心差生，真正落实这类学生的改善工作，帮忙他们树立信心，尤其是对非智力因素的差生进行耐心的引导关心，让他们感受到老师同学的真情，全心投入迎中考。最终的事实说明当时的这举措是科学的、正确的。中考，我们最终真正消灭差生现象。而辅优的工作也并不见得简单，三年来，老师们的辛勤栽培，使这些尖子生从学习习惯到健康心理都获益非浅，从而也确保了中考尖子生的数量优势。

虽然教学是重点，但我们认为德育却是基础，是能否保证教学的前提，因此，年段一向重视德育建设，这三年来的点点滴滴，不是几张纸所能说尽的，那里只摘取几个片段来讲：

⑴、重视规范抓落实，齐抓共管有措施。年段自始至终，一贯对学生的德育规范常抓不懈，三年来，只要是有案可查的各项全校评比：两操、卫生、公物爱护甚至板报宣传，年段各班级都表现上佳，许多人碰到我，都夸这年段的段风好，我觉得关键在于落实，而落实则又需要多层次的齐抓共管和健全可行的管理措施。

年段严格执行教师值日制度和学生风纪评比小组制度，做到天天有检查，有记录、有反馈、有公布；午后经常是校园教育的真空，为了填补这真空，年段特地将午后在校生集中起来，配有专门管理的值日教师，崐保证良好的午间秩序。

每班设有的课堂状况登记本，成了班主任的“千里眼”“顺风耳”，年段建立的电话联系网，方便频繁的家校联系，更是加强了对学生的管理教育。

全面立体多层次的管理，有效地执行了校园规章制度，制止不良行崐为的发生，保证段风的纯洁度。

⑵工作计划有步骤，教育贵有预见性。政教工作一般较为繁杂、细琐，如何将年段的德育工作开展好呢？则需要能有计划，有步骤，早安排年段在政教处每学期的工作计划基础上，结合本年段的特点和学生阶崐段认识性的特点，事先在开学初拟好计划，然后有步骤地开展专题思想教育。

做为思想教育工作者，还务必能根据社会、家庭、校园教育中，可能出现的或刚出现的现象，及时解决处理，段长、班主任的心理、思想要能与学生同脉膊，敏感地预知、决定学生中出现的问题，做出有预见性的解决方式：支持、引导或反对。如女学生随社会的流行，有个别人穿起厚底鞋，年段立刻敏感地做出反对的意见：一律禁止，并得到政教处的支持，在全校统一执行。泡泡糖的印迹严重影响校园的整洁，同样也在年段中引起注意，率先在全校开展禁吃泡泡糖的活动。早恋、吸毒、穿着不合理等问题，我们年段老师也都能有着敏感的预见性，校园周围还未有反对声响起，就做出用心的反应，开展多样的讲座、参观、个别教育等手段及时排除对年段学生的影响，取得较好的效果。

“防微杜渐”在年段的教育工作中扎下根，三年来，在老师的细心崐呵护、教育下，学生的德育工作一向呈良性发展。

⑶、年段管理全一统，班级各路显神通。整个年段要健康成长，最需要有热心工作、工作能独挡一面的班主任群众。班主任的职位是最低的，但贡献却是最伟大的，精神境界是最高尚的。我很庆幸有八位能干、勤干的班主任。

科技班的学生一贯是很自负的，难以说服，如何让学生在学习、品德上更上一层楼呢？郑敏玲老师能摸准学生的心理，动之以情，晓之以理，接班两年多来，博得学生尊敬和喜爱

，在她的调教下，科技班学生在学习上和品德上获得双丰收，中考班平均总分613分，班级被评为省先进班级。

洪自信老师在接手⑶班时，所应对的是年段成绩平均最差，调皮捣乱成性的一群少男少女。善于学习的他阅读超多现代管理和现代心理方面的书籍，取其精华，活学活用，在他较为先进和科学的管理下，在他崐的苦心经营下，野马被驯服了，班级的凝聚力强了，学习用心性也跟上去了，同时他很好地协调了科任老师与学生的关系，培养了一批工作能崐力很强的班干部，班级的活动丰富而多彩。很快，班级由原先最后一名，一跃而上到仅次于科技班。班级在各项文体活动比赛中崭露头角。初三年时，所带的班级被评为市先进班级。

另外，像陈宝龙、张圣同、董元进等班主任也都各有各的绝招，真是“八仙过海，各显神通”，有这样好的班主任，年段工作怎会不蒸蒸日上呢？

⑷、家、校、生三位一体，捆绑火箭齐发动。现代的教育体系绝不崐允许将教育范畴仅局限在校园中，因此，年段也用心做好学生家长的工崐作，引起家长对孩子学习的重视，有效地将家庭、校园以及学生三合为一，充分调动、挖掘这三方面所潜在的教育资源，使之有效地运转，我崐们将这做法笑称为“捆绑式”火箭。调动家长的用心性，我们也是采用多种的方式：如注意家长会的一会一得，即每次家长会都有一个家教主题，请专家做报告，或让有经验的家长来介绍，或印发家教材料等等，避免家长会成为单调的发成绩单或老师向家长渲泄不满的机会。还能够是视家长为朋友，带着为解决问题的心态，请家长一齐协助工作，消除差生家长那种因孩子念不好书而产生羞愧或反感排斥的心理，从而热心地参予，协助对孩子的管教。

这种捆绑式火箭的威力确实够大的，使学生的学习潜力得到了充分的发挥，从而到达教育的目的。

四、有的人可能会以为我们只是一味地应付中考，其实，我们年段对素质教育的探索、实践也取得了累累硕果。

年段从初一入学起，就开始尝试对学生素质的开发，从全方位来培养学生。首先年段以课堂教学为主，辅以多样的课外兴趣活动。当初校园组织选修课活动，我们年段一下子报了十二种的选修课程（是全校最多的），丰富的课外兴趣极大地开拓学生的视野，灵活地将课内外知识融汇贯通起来，大大地调动了学生的学习用心性，发挥了做为学习主体的主观能动性。学生中多人钢琴十级、九级，小提琴手的表演也成为校园文艺的保留节目，绘画、书法也有多人次在全国、省、市获奖，全国“ｇｒｏｂｅ”之星，国家级半月谈读书奖也是出自这年段，电脑比赛、作文竞赛、体育比赛也都屡获省、市最高奖励。

其次，以正常的教学课程为中心，并适当采用层次分类教学，使学习程度不同的学生各得其所。消灭了差生现象，而优生们在老师的调教崐下也敢于冒尖，在各类竞赛中也脱颖而出，英语的奥赛成绩惊动八闽、数学年年大丰收，物理化学科市里组织的竞赛也是满载而归，充分激发学生学习的乐趣。

为了让学生接触社会和大自然，年段还不间接地组织了许多有益、崐生动的校外活动；军事科技冬令营让学生回味无穷、秀丽壮观的环岛路让学生激情澎湃、社区活动让学生体会到服务社会的乐趣多样的活崐动激发了学生报效社会、报效祖国的热情，并将这热情投入到学习中去，取得了意想不到的效果。

培养良好的身体的素质和良好的心理素质也是我们素质教育实践中崐的一大环节，年段用心鼓励学生课外时间进行体育活动，并常组织活泼搞笑的体育比赛活动，即使是紧张的初三年，也特地鼓励学生课余时间踢毽子，跳绳等，这种不间断的课余体锻，提高了学生的身体素质，功夫不负有心人，今年的体育中考名列市第一名，就是一个明证。

从初一至初三，年段均能根据学生不同年龄所出现的生理心理变化特点，开展相应的心理辅导教育，如初二年青春期心理讲座，初三年的如何减轻中考心理压力专题咨询等，这些活动在必须程度上提高学生的心理素质，应对未来，他们更充满信心了。

当然，素质教育是一个新的领域，我们的探索、实践仍属浅层次的，尚需大家一趣去开发。

以上我从四大方面总结这年段三年来的一些经验和成绩，以供大家参考，此外，还有一点也是我们年段中考获得成功所不可缺少的，那就是校领导们的关心和指导。自这年段刚组建起，王校长基本上一周就有一两次到年段办公室，了解状况，帮忙年段协调老师的工作，对年段的发展提出了宝贵的意见，初三时，更是关注年段的教育教学工作，还到年段给学生和家长做了生动的报告，鼓舞年段的顺利发展。常有人到年段或打电话来年段找校长，就因为知情人明白，校长那但是初三的常客。

而苏群副校长，是年段领导小组的组长，除经常探讨指导初三的工崐作外，也为年段的学生及其家长做了多场动员报告，增强学生进取的意崐识和必胜的信念，更难忘体育中考后操场上那感人的一幕，苏副校长不停挥舞着双臂，那喊哑了嗓子发出的令人亢奋的声音：“加油、加油！”姚玉琳，姚育青这两位老师也是下年段的领导，也对年段的建设发展起着巨大的作用，功不可没。

能够说，今年这届初三毕业班能够取得如此辉煌的成绩，是与校园领导和全体教职工的支持、帮忙分不开的，我们代表初三的全体师生再次向他们表示感谢。

中考的日子渐渐远去了，所有的成绩也都已属于过去，但新的起点就在我们的脚下，勤劳、进取的双十人将会秉着“勤毅信诚”的校训，在校园用心推动教改的大氛围下，继续发扬甘于清贫，勇于奉献的精神，用我们的汗水和智慧，再来几次“历史性的突破”，共同铸起双十二十一世纪的辉煌！

初三毕业班主任工作总结 篇9

中考已经胜利结束了，这一年以来的酸甜苦辣也一起涌上心头，在其中，有成功的做法，也有不少不尽人意的地方，现总结出来，以利后面的工作。

一、我心中理想班级的目标

1、信心充足

2、目标明确

3、计划到位

4、正义感强

5、团队意识，竞争意识强。

二、采取的主要措施

1、认真准备好每一节班会课，定好主题，如感恩，竞争，团结，坚持，方法，计划等等，从而注重德育的实效性，计划性和有效性。当然搜集好材料也是很重要的，首选是学生中自己的材料，如每周的“校长寄语”中有很多材料可以借用；如2006届有很多的故事[如梁莹莹等]可以立志；其次是借用一些富有哲理性的故事如《人生感悟》，《小故事，大道理》等书中就有很多不错的故事[如“不在天分在勤奋”，“自信才能成功”，“事在人为”等]

2、经常性地与学生接触，时时掌握他们的思想和学习动态。这样一来可以及时地发现很多不理想的苗头。如有个别学生的信心不足[蓝婉，罗聆恩等]，再如谈恋爱的问题[如李月，唐鹏飞等人]，这样就可以及时发现问题，分析问题，有的还必须与家长联合，找出解决问题的正确的方式方法，及时地疏导，把学生往正道上引导。

3、有效地整合资源，形成班级合力。

年级中一些优秀的班级是我学习的榜样。为此，我派了4位学生去往8班“留学”，回来后认真组织，开了2个好班会，从整体上改变了班级风貌。

注重协调好各科任教师的时间。到初三第二学期，每个老师都想在教室里多呆会，可是时间毕竟是有限的，为此，我与其他4个老师经常主动协调，而且经常让时间，一花独放不是春，我一直坚信“大家好才是真的好”。

4、利用好每次考试的契机，认真分析，找到每个学生有进步的地方，用年级组长的话说“拿着显微镜找优点”，不仅仅是总分有进步要表扬，对个别学生[学习有困难]，即使是单科有进步也得大力地表扬，要让学生明白老师时时刻刻在关注着他[她]。从而借此培育他们的自信心。

5、每月组织一次计划的修订，特别是晚自习和周末，节假日计划的修订，很重要，使学生回到家里不盲目。

三、取得的实效。

1、学生的信心更充足了。最后一期黑板报上的几个大字“我是九0后，我怕谁”至今还深深地印在我的脑海里；填报志愿时，不少学生以教苑中学为垫底；何源的家长最后打电话给我，怕孩子的信心太足。

2、班集体更加团结了。本学期在八项评比中第一次拿了3面红旗；毕业前他们自己做好了毕业光盘。

3、成绩有了很大的进步。如4月份与本部的联考中，前50名从无到出现了2个，一个22名，一个34名；300分以下的人数从前面的7人减少到了4人；各科平均分进步很大：数学，英语与其他班的差距在缩小，历史与社会，科学和语文的平均分还超过了其他班。

四、不够理想的地方。

1、学习的方法还有欠缺：先复习，再预习，最后做作业的程序始终落实不到位，当然这与各科作业过多有很大关系。

2、周末学习还不够理想。在自觉性方面还比较差。

总之，我认为，进入初三以后，3班的进步是很大的，但也留下了不少的遗憾，只是希望在以后的工作中，更细心一点，更深入一点，使遗憾留的更少一点。

初三毕业班主任工作总结 篇10

本学期，我担任九(x)班的班主任工作。九年级是整个初中阶段最重要的时期，中考对于每一个孩子都是非常重要的。作为毕业班的班主任，身上的担子很重。回想与孩子们一起走过的风风雨雨，一同经历的点点滴滴，我为他们的成长和进步而感动!回忆这一年来的工作，有很多收获，也有很多感慨。现就其中的一点感想与大家共勉。

一、帮助学生树立目标，制定目标

班主任不仅要帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。这样学生就会用自己设定的目标不断的激励自己，随时的调整自己。

二、培养学生积极健康的心理

在平时的班主任工作和教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多种多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。

三、培养良好的学习态度和学习习惯

1、化被动学习为自主学习。到了九年级，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱七、八年级时的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得不断的进步。

2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘巨大的学习潜能。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。

3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己的亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。

4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。以上是我在班主任工作中的几点感想，班主任工作锁碎而繁多，它渗透在学生思想、学习、生活的各个角落，说不完道不尽。总而言之，班主任既是联系各科教师与学生之间的纽带，又是沟通学校、家庭、社会的桥梁，班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇灌学生成功的花朵。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。在今后的岁月里，我还将一如既往地在平凡而伟大的班主任工作中，忠于职守，勤于奉献，不断开拓创新，用心灵感受心灵，用感恩的心、奉献的情，永远做一名最幸福的使者。现在，我可以欣慰地说，当班主任辛苦，但它让我收获了太多，体会到了前所未有的快乐!

总之，在学校领导的统一领导下，在各位任科老师的积极配合下，圆满地完成了毕业班的各项工作任务。在此，向各位领导、各位任课老师表示衷心的感谢!在今后的工作中我会尽最大的努力，改进不足之处，力争把工作做得更好!

初三毕业班主任工作总结 篇11

一年的初三毕业班的教学工作最后结束了，顺利且圆满地完成了各项指标，并在全县排行前列，这给我们每一位初三老师为之感到兴奋和骄傲，让我们都深深地觉得这一年的付出是值得的，是有价值的。回顾这一年来的点点滴滴，甜酸苦辣五味具全，下面我就这一年中我们整个年级所做的一些工作做简单的小结。

我们初三年级共有学科老师28位，其中高级教师2位，另有十几位富有多年经验的资深教师。能够这么说，师资力量雄厚是我们人员组成的一大特色。此外，我们还有8位青年教师，在初三工作时间最长的也只但是三年，其中5位青年教师是第一年教初三。这些青年教师都十分珍惜这次机会，平时工作相当努力、认真，一有不懂的问题就能及时向老教师请教。而老教师总是很热情地、毫无保留地将教学经验传授给他们。在我们年级组里，老、中、青三代教师根本不存在所谓的代沟问题，凡事大家都有商有量，互相帮忙，其乐融融，因而出现了新尊老，老带新可喜局面。在这期间，作为初三年级的一份子，我深刻地感到我们年级是个纪律严明、团结互助、奋发向上的优秀群众。接下来我谈谈我们的一些具体工作和措施。

初三毕业班工作非比寻常，我们每位老师心中都很清楚：教初三，就意味着要牺牲更多的个人时间和利益，教初三，就意味着肩头多了一份沉重的职责，因为我们要对学生、对家长负责，更要对学校的声誉负责!追求合格率和优良率是我们一贯的目标，为了表达我们的决心，在初三学年开学伊始，每位任课老师就向校领导递交了教学计划书，每位老师都详细制定了自己的教学计划，列举了需重点帮忙的学生的名单，制定了帮教方案。事实上，老师们也确实在这一年里一步一步地、认真地，实现着自己的诺言。开学的第二个星期，我们就开始实行早自修制度，早晨7：30分，每班学习最困难的5名学生到图书馆集合，由任课老师进行细致的一对一的辅导，至8：15分结束，整整一节课的时间。许多任课教师经常匆匆赶到学校，连早饭都来不及吃，就直奔图书馆。有的还立刻之后上第一节课。问到其感受时，老师们的回答惊人的一致：“这不算什么，只要学生需要，我们再苦再累也值得。”每一天中午这段时间，老师们都抢着进教室，大家都想利用这段时间帮忙学生解决几道难题，之后经过统一安排调整，中午12：30分各班又开始了午自修。放学后，我们还针对各类学生开展分层教学，每一天要到5：30分才能下班。可见，初三教师的工作量是相当大的，回家后，老师们还要批改试卷，出试题，经常要熬到深夜才能休息。家务事是更顾不上了。

工作强度大、任务重、压力大，是我们每个初三老师的切身体会，但是，没有一位老师因此而有一丝一毫的怨言，更没有人因此而退缩，相反，许多老师都是偷偷地藏起了病假条，一如既往地工作。既然选取了初三，就必须要做出成绩!这是我们初三全体教师的誓言。

前面说到初三的老师们大多教学经验丰富，往往个人就能独当一面。但老师们并没有忽视群众的力量，六个备课组每周都准时进行活动，由组内教师轮流主讲，大家统一教学进度、重点、难点。富有经验的老教师还经常指导青年教师教学，即便不是在规定的备课时间，办公室老师时常会围坐在一齐研究教学，这一情景在初三办公室随时可见。经过备课活动，我们教师自身的水平得到了很大提高。另外，本学期在全区英语、物理、化学学科竞赛中，我们年级均有学生获奖，人数之多，为近几年来之最。

但是，仔细回想总结，我们在工作中还是存在不少的问题和不足。如几位年轻老师在处理班级工作时还缺乏经验和方法，有几位学习极其困难的学生出现了极度厌学的状况，甚至严重违反校纪校规，旷课、逃学、聚众打架斗殴、抽烟等等，更为严重的是影响到班级及整个年级的学习风气。这些是今后需要我们在工作中要改善的，学生的思想工作、学习风气的培养、学习方法的指导以及学习习惯的养成都就应尽早开展，不断一点一滴地做，决不能等到事情发生了才来处理，补救。

期望我对这一年工作的得失小结能给下一届初三带给一些经验和教训。

一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利走过了一学期。现在就把一学期的工作情况总结一下。

初三是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。

我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，承认的需要，情感的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间;二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。对于优等生，不掩饰他们的缺点，积极引导他们扬长改过，努力使其达到卓越。我班的肖佳同学各方面表现相当不错，是一个品学兼优的学生，但就是缺乏胆量，上课时很少积极发言。

针对这一点，我找她谈心，帮她找原因并鼓励她大胆发言。在我上课时，有意找她回答问题，并适当给以鼓励，锻炼她的胆量。通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。我班的李永壁同学学习很差，上课不注意听讲，作业经常不交，课上、课下纪律不能保证，是典型的后进生。

对于这样的孩子如果只是批评、指责，他的自信心肯定会越来越少，甚至还会自暴自弃。我发现他的足球踢得不错，于是就鼓励他，如果你在学习上能象踢球那么专注，你的学习成绩一定会取得大进步。对于他身上的每一点进步，我都及时发现，并且及时予以鼓励，培养他的自信心。对于后进生，我动员学习好的同学帮助他们，带动他们把学习成绩提高上去，组成一帮一学习互助小组。经过大家的共同努力，有了很大的进步。

我觉得当初三班主任应该做到以下三点：

很多人在提到教师时，总会与“严肃”、“不苟言笑”联系在一起。其实，“微笑”的力量才是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。

我们班有个学生，刚开始每天的作业总是爱拖着不做，因此考试成绩总是不如人意。怎么办呢?训一通吧，不行!我试着寻找他的优点，结果发现他这个人还真有不少优点: 比如，刘金宝爱劳动，每次教室里的饮用水一吃完，他总是自告奋勇地去总务处把水给换来了。另外他非常懂礼貌，每次见了老师总会笑嘻嘻地打招呼。

于是只要一发现他做了好事，我便在晨会课上表扬他，然后在课后再悄悄地微笑着问他：“作业好了吗?要抓紧一点哟!”他总是边红着脸边搔着头对我说： “还有一点点了。”我还是笑着对他说：“等一下我可是要来查的。”他从我的目光里读到了鼓励，久而久之，找到了自身的价值，后来还变得在课上敢于发言，在考试中取得了好成绩。

在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏;在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励;在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。

2、事先做好升学考试的有关工作。

如今的孩子已经今非昔比，他们接触面广，思维活跃，自尊心强，但又有着现代青少年极大的弱点即缺乏勤奋刻苦拼搏的精神，这些都表现在一言一行中。为了帮助他们明确目标，克服懒惰的习惯，我在班上进行了认真的调查和了解，提前明确目标，给了他们压力的同时又有了一定的动力。事实证明，这样做效果很好。

班级管理工作有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内实行了几次严打，把所有问题扼杀在摇篮里，帮助全班同学建立明确的是非观念，一旦出现问题学生就会自己管理自己，让这样班级管理走入正轨。

以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，将无怨无悔!我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，但我永不放弃。

初三毕业班主任工作总结 篇12

本学期我继续担任初三·七班的班主任工作。根据学校工作安排，这个班级的学生和任课教师都进行了重大调整，新班级、新成员，面临很多新情况、新问题。本着一切为了学生的成长的教育理念，我抓常规、树班风、养学风、重细节，班级顺利过渡且取得了不错的成绩。为了及时积累经验、教训，特总结本学期班主任工作如下：

一、树立班级目标，统一班级思想

班级进行调整之后，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生没有考入6A班，思想松懈，情绪受到打击；有的孩子更换了任课老师，感情上还不适应；有的孩子觉得学习突然没有了目标，态度下滑。针对这些现象，我着重开展了相关思想工作，使全班同学树立了坚定的班级目标：超越自我，创建新的先进班级。同时，也统一了班级思想：我们仍然是实验班，我们是优秀的集体。班级出现了很大的积极变化，越来越活泼有序。

二、建立管理体制，抓好学生的日常行为习惯养成教育。

初三第二学期学生普遍进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要条条框框的约束，因而在思想上有了很多的疏忽、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。同时，全班建立了分组管理制度，把常规管理分为纪律、作业、文明礼仪、卫生、班干部、其他共六大板块进行量化管理，六个人一个组，共10个组，每周进行量化评比。设立完善的奖惩制度，严格执行。在一系列的艰苦工作后，班级各项常规工作均取得了良好的效果，多次被评为校卫生文明示范班级。平时特别注意狠抓日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。

三、重视学习方法的指导，做好中考备考工作。

本学期的工作重点是中考升学考试的备战工作，针对学生此阶段的成绩变化和心理状况，适时的抓住学习中存在的问题，通过开展班级讨论会活动，或者跟部分学生谈心地式，引导学生建立个人的短期、长期目标，树立远大的理想抱负，努力提升备考的思想动力。与此同时，积极与各学科教师取得联系，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。

在家校联系方面，本学期共举行五次月考，每次月考完以后都召开了家长会，发送交流册以及量化评比汇报单给家长，及时反映学生情况，使家长能及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。

存在的不足：在管理方面，还欠缺更加科学、民主，有些问题还是习惯于一言堂；学生的知识能力层次不一，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位；性格偏内向且事务繁忙，与学生的平等交流的机会比较少，特别是一些成绩差的孩子；

回首这个学期的工作，几多感慨，这其中有经验，也有的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。

班主任暑期研修总结汇总

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班主任暑期研修总结

班主任暑期研修总结示例如下：

作为一名班主任，暑期研修是一个重要的工作环节，它可以帮助我们回顾过去、总结经验教训，并为今后的工作提供指导。以下是我对暑期研修总结的一些想法：

1. 回顾过去的工作

在暑期研修中，我们应该回顾过去一段时间的工作，包括所处理的事务、学生的表现、班级管理等方面。通过回顾过去的工作，我们可以发现一些不足之处，并确定需要改进的地方。

2. 总结经验教训

在暑期研修中，我们还应该总结一些经验教训。这些经验教训可能是在处理学生问题、班级管理等方面遇到的。总结经验教训可以帮助我们更好地应对未来的工作，并避免犯同样的错误。

3. 制定改进计划

通过总结经验教训，我们可以制定一些改进计划，以便在未来的工作中更好地处理学生问题、班级管理等方面。这些改进计划应该包括具体的行动计划和时间表，以便我们能够更快地实现改进。

4. 加强班级管理

在暑期研修中，我们还应该加强班级管理。这包括提高班级管理效率、加强学生管理、提高学生管理能力等方面。加强班级管理可以帮助我们更好地处理学生问题，提高学生的学习成绩。

5. 提升自身能力

在暑期研修中，我们还应该提升自身能力。这包括提高沟通能力、提高管理能力、提高教育水平等方面。提升自身能力可以帮助我们更好地应对未来的工作，更好地服务学生。

暑期研修是一个回顾过去、总结经验教训、制定改进计划、加强班级管理、提升自身能力的重要工作环节。通过暑期研修，我们可以更好地应对未来的工作，更好地服务学生。

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