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小学班主任期末总结小学班主任

时间:2024-01-31 小学班主任期末总结

小学班主任期末总结小学班主任3篇。

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小学班主任期末总结小学班主任(篇1)

在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本学期我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力,培养小干部

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们八九岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是很多纯真的爱。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。

小学班主任期末工作总结(四) )

本学期,我继续担任明月小学三年级期末的班主任工作。通过上一学期对本班学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个全新的台阶。但再完美的工作也会存在这样或那样的缺陷。因此,本人针对上一学期存在的班级管理还不够严格,学生的良好习惯还没完全形成,学习风气还不够优秀等各个方面存在的问题,采取对症下药,采取恰当的班主任工作方法,决心做好下学期的班主任工作。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥典范带头作用

一个好的班主任,要想使自身的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自身管理自身。这样,班主任工作才干进行的轻松愉快,而又有好的效果。而让学生自身管理自身,就要在班里就需要培养好班干部,让班干部来代替老师管理班级。

上学期,虽然我注意培养了姚佳欣、朱祥等几位班干部。可经过上一学期的观察,我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高,组织能力也很欠缺,不能很好的带领全班同学上好自习课,搞好各方面的活动。因此,在本学期的班主任工作中,我重点做好小干部的培养工作。首先,重新选举班干部。通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,协助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和生长的消极因素。最后,和学生一起制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处置的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,姚佳欣、罗倩、李永丽等几位小干部把班级管理有声有色。不只几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的配合和协助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯

在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。终究是小学三年级期末学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表示好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多褒扬,对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表示进行总结、评比,以此不时强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自身在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表示也越来越出色。这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生,后进生人数挺多,而且全是男生。他们大局部难于管理,学习不刻苦,成果也较差。因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高,关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不只要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自身的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,和时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,捕获他们的闪光点,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

一位教育家曾指出,教育的奥妙就在于坚信小朋友“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化,让我感到自身的努力没有白费。

四、继续做好家长工作,双向管好小朋友

小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自身的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才干把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就和时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决方法,一起做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长一起管教。

五、工作缺乏和努力方向

经过一学期的努力,我和小朋友们一起享受欢乐,一起接受痛苦,一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤,人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期,我感觉自身在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有和时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。虽然很多小朋友也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我生长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对小学三年级期末的班主任工作,感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

小学班主任期末总结小学班主任(篇2)

小学班主任期末总结

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学班主任期末总结

我们班共有五十一名学生,开学初,我针对本班学生学习积极性缺乏,自主意识淡薄的现状,作为班主任,我尝试通过为学生创设主动参与团体活动,即参与班级管理活动的经历,让学生学会自我管理,提高全面素质。一个学期来,我们401班在各位任课老师的指导下,在同学们的努力下,取得了一定的进步。

一、制定班级目标,加强集体凝聚力。

一开学,我就针对班级特点,开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动。在这些活动中,充分调动学生的积极性与参与热情,让学生意识到自己是班级不可缺少的一部分,班级的发展好坏,与自己息息相关。一方面,班集体的进步需要自己的努力,另一方面,班集体的进步也会带动自己的进步。

一学期来,每逢班级有大事,我都会组织学生讨论,共同为集体出谋划策。同时,对学生的意见和建议也予以充分的肯定,充分发挥他们的积极性,并对他们开展的活动给予必要的指导。学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子,我们班在评选三好学生和特长生的活动中,充分体现了以学生为主体,教师为主导的理念。在投票选举之前,我先组织发动学生评选出日常学习生活各方面表现突出的候选人,再结合他们的学习、体育锻炼情况,对候选人进行投票,最后根据考试情况再进行最后的确定人选。事实证明,学生的眼光是很准的,选票最高的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生。

二、开展各种活动,锻炼学生能力。

一学期来,我班陆续开展了一系列“小主人”活动,如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动,告诉学生自己是班级的主人,培养了学生的主体意识,为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。在平时活动的基础上,我们还在《品德与社会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动,我们班同学在课内学习活动的基础上,开展各种课外讨论和实践活动,比如给好朋友赠送优点闪光卡,进行家庭收支小调查,我也会当家等活动。虽然在活动中,同学们的表现有时显得有点稚嫩,但大多数同学都能认真地去参与,去感受,同样也有收获,作为班主任,我发自内心地为他们的进步感到高兴。当然,这也离不开学生家长的大力支持,这些活动,只有有了家长的支持,才能更加顺利地完成,更加能体会到这些活动的意义。

对于学校组织的各项重大活动,我们班也能积极地参加,从一开始的演讲比赛、国庆文艺汇演的成绩不如人意,到后面艺术节上的表现一次比一次有进步,我对同学们的努力付出感到十分欣慰。更为重要的是,他们在一次次的锻炼中,培养了兴趣,提高了能力,获得了快乐。

三、加强班干部队伍建设,提升班级核心力量。

班干部是老师的小助手,对班级各项活动的开展起到十分重要的作用。作为班主任,我十分重视班干部队伍的建设,每月定期召开班干部会议,开展班干部工作自评与互评,汇报班级工作近况,我也及时对他们的工作提出意见和建议。

班干部中有很多表现出色的,比如生活委员金怡菲负责中餐的领取和分发,学习委员韩丽丽负责学习方面的事务,文艺委员俞沁喆负责文艺节目的排练,体育委员胡家兴负责体育课、课间操整队和大课间活动的组织等,都做得很出色。在班干部的带领下,在关心班级这一点上,不仅仅是班干部,很多同学都能主动为班级出力,比如说,方孝南同学,每次班级纯净水喝完时都主动到总务处领取;金泽英同学,经常帮助老师整理讲台,提醒同学们保持教室干净整洁;赵雨婷同学管理班级图书,井井有条,每天傍晚都要整理、清点,如有缺失,及时向老师汇报,俞大为同学,负责班级劳动与卫生工作,不仅自己工作做好,还经常帮助别的.同学。(班主任 )有一件事情,我记得很清楚,教师节那天早上,我到校的时候,发现赵雨婷同学在摆自行车,我上去问她,是不是今天轮到她摆,她说不是的,因为以前自行车少,不用特地去摆,这个学期骑自行车的同学多了,有些同学摆放不整齐,影响美观,所以她自己主动来摆放整齐。我看了觉得很感动,同时也意识到自己还不如学生细心。那天晨会课时,我就当着全班同学的面说,这是最好的教师节礼物。

当然,在前半个学期中,班级在各方面还存在着一定的问题,我在期中工作交流中概括成以下几点:

1、班级中男生没有男子汉气概。本应在班级工作中挑大梁的男生,却总是遇事不敢担当,拿不起放不下,拿不起是指工作重担挑不起,放不下是指经常为蝇头小利争得面红耳赤。其中有几个男班干部,对自己没有提出更高要求,只求明哲保身。

学习活动等都缺乏主动性。

3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主动性不强,经常要我催,才勉强完成工作。

章阳这两人,在言行举止,学习劳动,体育锻炼等方面,都缺乏进去心。

在后半学期中,我针对半个学期来班级里存在的问题采取了一定的措施,使这些情况有所好转。

安倩两位家长多次电话联系,和他们交流学生在校的近况;比如利用晚上时间到俞沁喆家进行家访,和俞沁喆父母畅谈学校教育与家庭教育长达两个多小时,使双方对教育有了更深入的体会。通过教师、家长双方的共同努力下,我们班学生在后半学期中进步明显。

2、走进学生,充分发挥特长与积极性。以艺术节活动为例,在艺术节绘画比赛前夕,我发动学生自主报名,凡对报名参加比赛的同学都予以细心指导,比如李观栋同学,我通过手把手的示范,教会她如何用蜡笔画出渐变效果。在艺术节绘画比赛中,她的作品《热带鱼》获得了一等奖,得到了其他参赛学生和评委老师的好评。在文艺节目演出的准备过程中,我们班的一个节目《武松打虎新编》的主演莫建峰同学由于感冒而不能担任“武松”一角,我临时决定由原来扮演“旗杆”的章阳暂代,没想到这到激发起他的积极性,不但把大段台词全部流利地背出,还比原来的同学更加出色,所以参加节目的同学都决定让章阳出演“武松”。在艺术节结束之后,他在学习上也更加认真和投入,取得了很大的进步。我们班的另一个文艺节目《淘气包马小跳》完全由学生自导自演,参加演出的学生不但能流利地背诵大段台词,进行声情并茂的表演,还准备了大量的道具,有不少别出心裁之处,最后以精彩的演出获得了评委的青睐,被评为艺术节文艺演出一等奖。通过这些活动,班干部的组织能力得到了加强,其他同学也提高了各方面的能力,提升了艺术涵养。

当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望各位班主任对我提出宝贵意见,帮助我更好地开展班级工作。我将虚心向各位学习,继续带领本班同学,努力向既定的目标前进。

小学班主任期末总结

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,班主任们时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,并每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,本班就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几个规定,提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下,孩子们学习时就轻松多了。

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生,学校更是关注。针对这点,我专门安排了两名卫生委员监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,所有老师就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。

总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,争取再创佳绩。

小学班主任期末总结小学班主任(篇3)

学生要在这个集体里学习、生活、成长,好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往 一处想,劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。

对于班上行为规范差的学生,我从注意仪容的整洁开始,也给他谈“道德观念”,告诉他们课堂不是个人表现的地方,是集体的学习之地,这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课,同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”,不仅教育了他和他的同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦,自我约束能力也大大增加了,带领同学去做坏事的情况没有了,但还会搞小动作。精力多投入到学习中去,成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。

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小学班主任期末总结小学班主任【篇1】

学生要在这个集体里学习、生活、成长,好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往 一处想,劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。

对于班上行为规范差的学生,我从注意仪容的整洁开始,也给他谈“道德观念”,告诉他们课堂不是个人表现的地方,是集体的学习之地,这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课,同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”,不仅教育了他和他的同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦,自我约束能力也大大增加了,带领同学去做坏事的情况没有了,但还会搞小动作。精力多投入到学习中去,成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。

小学班主任期末总结小学班主任【篇2】

班主任是学生的偶像,学生对班主任有着苛刻的要求与标准。因此,我觉得,要真正让学生听从班主任的教育和管理,作为班主任必须发扬民主精神,自身做到榜样作用,保持在学生心目中的良好形象。关于榜样作用,我有一个比较深的体会。这学期开学初,经过数学老师的摸底调查,班级中学生们对我上学期答应了他们的事情而没有实现的这一行为耿耿于怀,甚至表现出不满。我当时才意识到失信于他们是个非常严重的错误。于是,我寻找机会将所诺言的事情一一为他们做到了。这学期的工作中,我都是遵循着轻易不答应他们,但是答应了他们的我一定要做到的原则进行班级工作。比如说答应他们表现好去苗苗农场参观、去科学探究室参观,虽然是烈日当空,我都会带他们去,而且当时他们也玩得不亦乐乎,收获也不少。这些做法在潜移默化中都给我管理班级提供了帮助。渐渐地,我发现同学们说谎的行为少了,万一作业忘记带来,答应了我下午会带的,大部分都会主动在下午把作业放在我桌面上。我经常对班级的同学们说的就是:这就是诚信,要努力兑现自己的诺言。我能做到的,你们也一定能做到。

以上就是我的一些浅薄的认识。我深感班主任工作责任重大,还需要不断地磨练提高。我希望在日后能吸取到更多的班主任工作经验,把班主任工作做得更好。

小学班主任期末总结小学班主任【篇3】

小学一年级班主任个人年底总结

教育是一个过程,这个过程就是一种等待,是教师敞开胸怀的等待。给学生一份期待,给学生一方晴空,他们会在不经意间给我们带来惊喜、带来收获。下面是小学一年级班主任个人年底总结,为大家提供参考。

在担任一年级二班的班主任工作时间中,我尽力履行班主任的各项工作职责,关心爱护学生,严格要求学生,使学生们得到了锻炼,得到了教育。通过这半年的班主任工作,我积累了一些经验,对于做班主任也有一些心得体会。

一、抓好德育工作

首先我将德育工作放在首位,积极配合学校对学生进行思想政治教育、道德品质教育、纪律与安全教育、法制教育,端正学习态度,形成良好的班风。

除了班会课进行正面宣传教育外,课外还联系实际,用讲故事的方法教会孩子们做一个好人,优秀的人。

二、抓好班干部的队伍建设

班干部是班主任开展工作的得力助手,在班内的影响甚大。班干部素质高,能起到模范带头作用,班工作就能做好,良好的`班风就能形成。反之,则影响恶劣,良好的班风就无法形成。因此,对于班干部的队伍建设我一向非常重视。人选是一个关键,如何选出合适的干部来呢?

我认为必须采取民主集中制的原则,根据班上学生实际情况进行评选。现在的孩子都是独生子,因此我班的干部名称的后面都加上了“班长”二字,同时给予班干部一定的权利。我对班干部要求特别严格要求,对他们的工作既要指导,又要放手让他们去做,没有限制得很死,我着重树立班干部的威信。通过一个学期的锻炼,我班产生了一批十分优秀、有能力的班干部,让我的班工作轻松了很多。

三、抓好班集体建设

一个班级的好坏,从班风中可以体现出来。要使整个班级拧成一股绳,增强凝聚力,这样才会有良好的班风。这就要着重培养他们的集体主义精神、主人翁精神,增强集体荣誉感。要教育学生团结友爱、关心集体、关心他人,让大家都能感觉到班集体就是一个温暖的大家庭。

作为班主任,主动到学生中去,了解他们,关心他们,与他们交朋友。特别是对于潜能生,更应主动接近他们,这样可以在一定程度上消除他们的自卑心理。利用赏识教育,经常鼓励他们多学一些知识。我也尽量为他们创造学习的机会和条件,比如:教室文化布置上以学生的习作为主,鼓励他们培养各种各样的兴趣爱好。通过这些做法,使整个班级基本上形成了一个爱学习、同上进的良好学风。

四、加强学生的思想道德教育和养成教育

1、丰富德育活动促进养成教育,认真学习贯彻《小学生守则》、《小学生日常行为规范》,同时深入开展了文明礼仪教育、法制教育、安全教育、健康知识教育等等。

2、加强班级文化建设,我们要求班主任积极思考,加强班级制度建设、班风和学风建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色,争创“文明班级”。班级的学习园地布置力求彰显班级特色,规范实用,富有教育性,好人好事都有记录。

3、加强后进生的教育与转化,德育处要求各班对后进生转化工作做到了有计划,有措施,并比较及时地了解掌握有关情况,协助班主任做好个别学生的帮教工作。

五、今后工作设想

1、进一步加强师德建设,突出全员育人观念,充分发挥全体教师的育人作用,真正做到服务育人,教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研,探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作,进一步提升教育管理水平,把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任工作,营造良好的教育氛围,树立全体教师皆为班主任的教育管理思想,使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发,不断更新观念,努力使德育工作迈上新的台阶。

今后,我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题,结合少年儿童的年龄特点,加强教育理论的学习,不断提高教师的科研意识,不断完善自己,提高自己,使所教班级跃上一个新台阶。

小学班主任期末总结小学班主任【篇4】

在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本学期我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力,培养小干部

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们八九岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是很多纯真的爱。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。

小学班主任期末工作总结(四) )

本学期,我继续担任明月小学三年级期末的班主任工作。通过上一学期对本班学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个全新的台阶。但再完美的工作也会存在这样或那样的缺陷。因此,本人针对上一学期存在的班级管理还不够严格,学生的良好习惯还没完全形成,学习风气还不够优秀等各个方面存在的问题,采取对症下药,采取恰当的班主任工作方法,决心做好下学期的班主任工作。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥典范带头作用

一个好的班主任,要想使自身的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自身管理自身。这样,班主任工作才干进行的轻松愉快,而又有好的效果。而让学生自身管理自身,就要在班里就需要培养好班干部,让班干部来代替老师管理班级。

上学期,虽然我注意培养了姚佳欣、朱祥等几位班干部。可经过上一学期的观察,我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高,组织能力也很欠缺,不能很好的带领全班同学上好自习课,搞好各方面的活动。因此,在本学期的班主任工作中,我重点做好小干部的培养工作。首先,重新选举班干部。通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,协助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和生长的消极因素。最后,和学生一起制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处置的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,姚佳欣、罗倩、李永丽等几位小干部把班级管理有声有色。不只几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的配合和协助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯

在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。终究是小学三年级期末学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表示好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多褒扬,对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表示进行总结、评比,以此不时强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自身在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表示也越来越出色。这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生,后进生人数挺多,而且全是男生。他们大局部难于管理,学习不刻苦,成果也较差。因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高,关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不只要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自身的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,和时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,捕获他们的闪光点,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

一位教育家曾指出,教育的奥妙就在于坚信小朋友“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化,让我感到自身的努力没有白费。

四、继续做好家长工作,双向管好小朋友

小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自身的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才干把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就和时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决方法,一起做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长一起管教。

五、工作缺乏和努力方向

经过一学期的努力,我和小朋友们一起享受欢乐,一起接受痛苦,一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤,人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期,我感觉自身在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有和时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。虽然很多小朋友也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我生长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对小学三年级期末的班主任工作,感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

小学班主任期末总结小学班主任7篇


我们在上学时也会去读一些范文,这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方,阅读范文可以锻炼文笔,提高写作能力。阅读范文需要我们不断地积累阅读,有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢?下面是小编为大家整理的“小学班主任期末总结小学班主任7篇”,欢迎您参考,希望对您有所助益!

小学班主任期末总结小学班主任(篇1)

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,我谈谈自己08—的工作体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。也是教育取得成功的必要条件。我的原则就是能表扬的就不批评,表扬可以分多种形式和内涵。也可以采取多种的方法。可以说在我多年的教学的时间里,我很少批评学生,不是说我的学生都听话,也不是我不会批评学生。这其实也是我最大的优点(自认为)在这里不多说了,班主任都有自己管理班级的一套方法。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,我精心寻找进行培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;如卫生委卢路。其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,还严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;如学习委孙嘉旺。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”,如我班的早读,是我精心安排和设计的,根据每个人的不同进行的不同程度的内容,不是一个人每天都负责,而是每天每人一岗,这样学生看着不腻还较劲儿,都想自己负责的早读最好。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。在我的训练下,现在我的班上有无老师都能作到安静有序的做作业,都能够在班级小干部的带领下进行学习。经常同老师讲:你们班的纪律真好。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,我特别作到了以下两点:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。其方法如下:

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评:

奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据学生思想动向以及偶发事件拟定。

七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,尽量与家长取得共识。会上请个别家长介绍教育孩子的经验,谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览和谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,致使我的工作才得以顺利轻松的进行。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展他们的个性特长、培养他们的创造能力,努力使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。我坚信“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是我工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结我能认识自己的不足,能吸取经验,努力使今后的工作更加完善。为此我在网上开通了博客,将我的学生的所作所为记录在案。

诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

今后期望和措施:

1、希望我的.学生在我的管理下,在各个方面都取得喜人的成绩。

2、对学生的早读午操列队还要加强管理,不能松懈。

3、利用多种形式对学生的礼仪礼表进行教育。

4、努力使用多种教学手段,实现词向句的顺利过度。

小学班主任期末总结小学班主任(篇2)

时光总是转瞬即逝,忙碌的一学期即将画上句号。回顾一学期的工作,有成功的喜悦亦有失败的遗憾,但是看到自己的学生在失败与成功中不断成长,还是很欣慰。经过三年的相处,与孩子们形成了一定的默契,学生的行为较符合学生行为规范的要求。现将本学期的工作作如下简单总结:

1、注重自身的言传身教,为学生做好示范,对自己所任教的学科做好准备:正确分析班级学生的实际学情,选择适合本班学生实际的学习方法,利用现代化的教学设备帮助学生体验知识的形成过程。在学习中关注不同同层次的学生,努力让每个孩子的都能有所得。

2、继续教给孩子正确的学习方法。要求学生养成课前预习的习惯,课前做好准备,上课要求学生学会倾听,同时能适时的表达自己的见解;读书时在书上学习记一些简单的笔记,既提高学习效率,同时也掌握了读书方法,一举两得。经常与任课教师交流,了解孩子的学习动态,对于表现好的同学及时给予表扬,表现不好的同学及时纠正他们的做法,争取让孩子们全面发展,均衡获得营养。

3、督促孩子当天的事情当天完成,并且经常布置限时作业,培养学生的责任意识。

4、在小组中发挥合作学习的优势,互帮互助,增强合作意识。

在班级管理中,主要从以下两方面来完成:第一,加大对学生自我管理能力的培养让学生在自我意识的基础上产生学习兴趣,有进取心;从学习、卫生、纪律等方面指导学生进行自我管理,培养学生的综合能力;其次,班级继续实行值日班长和中队长的制度,每周由班级干部集体选出10名表现优秀的同学担任班级日常工作的监督工作,一学期以来每个孩子都有机会参与班级的管理和建设,在不同程度上提高了学生的组织能力、沟通能力和语言表达能力等,同时,也增强了学生的自信心,学会关心班级、关心他人。有利于学生良好品质的形成。

关注班级问题学生。随着学生人数的增加,班级学生的情况趋于多样化,对于一些个性化比较明显孩子,要时刻关注,同时勤与他们沟通,试着了解他们的内心世界,引导他们融入班级生活。

小学班主任期末总结小学班主任(篇3)

不知不觉,一学期又要结束了。这一学期,作为小学二年级的班主任来说,更多的是欢乐。对于一个二年级班主任来说,教育侧重点应该是对学生的道德教育。我更侧重于为孩子营造一个可以自由思考的空间,一个快乐的学习氛围。下面就我的工作做如下汇报:

一、以身作则,为人师表

班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者,更是一个班级的教育者。和其他任课老师相比,班主任所担负的对学生的教育责任更重。平时与学生相处的时间比其他老师要多得多,因此班主任的一举一动,都将对学生产生较大的影响。俗话说:“身教重于言教。”

老师的外在行为表现对学生具有一种榜样和示范的作用,会对学生产生潜移默化的影响,尤其是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子,影响尤为突出。因此,在平时与学生相处的时时刻刻,我都严格要求自己,做到“要学生做到的,老师先要做到”。比如,要求学生做到随捡,在平时,我看到地上有纸屑时,总是弯下腰去捡起来,我发现,那些近旁的学生看到我这样做之后,也在地上搜索是否有纸屑了。教育学生讲文明懂礼貌,那么我也会主动跟学生问好,说谢谢你之类的礼貌用语,孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。

二、加强思想品德的教育

班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育,使他们的身心得到全面健康的发展。对于二年级的孩子来说,正是接受各方面教育的时机,除了学习,我想更为重要的是教会他们认识世界,明辨是非,学习怎样做人。因此我利用每周一的班会,结合国旗下讲话的内容,在班会课上做相应的安排。比如在十月份进行爱国主义教育的时候,我就请小朋友事先找找有关新中国发展变化的资料或书籍,利用班会课来交流展示;在进行环保教育宣传时,我会和孩子们讲一些地球环境的现状,引发孩子们环境危机感,再请小朋友来当“环保小卫士”,给环境保护支招;在进行安全宣传时,我就结合日常生活中的事例让学生来评一评,说一说,议一议……

此外,我还利用班会课,和小朋友们开展各种活动:比如成语故事讲述,丰富他们的课外知识,锻炼他们的语言表达能力;元旦过新年的时候,让孩子们给亲爱的爸爸妈妈送上祝福,感恩父母;在班级中以同桌同学为小组,让学生在互助中通过多种形式的互助活动互相帮助,取长补短,共同进步。

三、加强班级管理,培养学生能力

如何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯、培养学生能力呢?我尝试让班级管理成为大家的事,让学生成为班级管理的主人,也同时在这样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法:

1、由小组负责清洁卫生。

卫生由每个小组负责,采用轮流值日的方法,选好卫生小组长,由组长分派任务,按照值日工作的顺序进行打扫卫生,打扫完毕后,将卫生用具放回原位,然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值日情况。

2、每个同学都有事做。

为了增强学生的主人翁意识,在学期初,我结合每个学生的特点,给每个同学安排了班级工作,并把工作岗位分配表张贴在教师的墙上,是每个学生都能清楚自己的工作职责。在学期中对给人的工作情况不定时进行小结、激励,在期末进行总结、表扬,促使他们对自己的工作认真负责,履行班级小主人的职责。

3、组织各种活动,锻炼学生的组织能力,增强学生的自信

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。首先,我利用早自修锻炼小干部的管理能力。在老师还未进教室之前,有小干部带领大家学习。并且我还制定了一个竞争上岗制度,谁的表现好,谁就可以在下一个星期当领读的小老师。这样,每个同学既有机会又有压力了。

我也努力搭建学生展示的舞台,利用班会课这样一个良好的平台,开展一些有意义的活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,书写比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。在开展主题班会课时,我会安排一些小干部和有特长的学生负责一些节目的排练。别看我们只是二年级的学生,组织能力还蛮强的,一个个节目像模像样,班会课有声有色。通过这样的活动,还增强了同学们的集体主义荣誉感。

四、家校沟通,携手共进

在与家长的沟通中还要讲究艺术性,既要让家长觉得孩子设计有希望的,家长在孩子的教育中是处于非常重要的地位,不能做一个甩手掌柜,把教育孩子的事情全推给老师。因此,在本学期中,我利用家校通家访这一平台,主动与家长们保持联系,将一些孩子的表现通知家长,共同商量对策,也利用电话家访、或是平时放学时与多位家长进行交流。

没有,只有更好!我还要向各位同仁多多学习管理和教育的优秀经验,努力提高自己的工作水平。

小学班主任期末总结小学班主任(篇4)

当又一个学期结束时,我心里又悄然地笑了。这笑中浸透着自己辛勤工作后对丰收的喜悦!应该说,这又一笑可以印证自己几年来的工作思路、方法的较为正确性。因为,几年来我一直遵循着:

深入学生中,了解各个学生的过去、现在和将来的打算,成为学生的良师益友,帮助学生克服生活、学习、工作中的困难,对学生犯错误,要了解分析原因,耐心教育,正面引导,制度约束,多方面帮助其进步。树立自信心和上进心。通过一段时间的了解,选定了有组织性,有纪律性,有威信,有管理能力的同学为班干部成了班集体的核心和主流,使班集体形成一种凝聚力和积极向上的气氛,利用每周的班会总结上周的情况,表扬好的同学,有进步的同学,批评帮助各方面差的同学,现已在班集体中形成了班荣我荣,班辱我耻。人人不以小恶而为之,不以小善而不为之的良好行为习惯。办文明事,争说文明话,争创文明班。

班主任是班级管理工作的负责人,是将学校工作贯彻落实的主要执行人。正是由于这一角色的特殊性,使得我们那些首先是课任教师的班主任,本来已经在学生心目中的地位相对重些,而此时,当我们又是课任教师的班主任如果再充当发挥班主任这一角色的优势,利用班会课等一切可以给学生作教育工作的时机,只或多、大力宣传,积极鼓励,严格要求学生对待自己所任学课的学习问题,对其它学科的学习情况不少、闻不少、问,更有甚者去作一些不利于其它学科教学和学习的宣传。这样一来必然能给我们的班主任的任课带来一定的益处;势必会造成课任教师与班主任之间心理上的隔膜。久而久之这种益处和这种隔膜最终会反映在学生的成绩上。

如何避免此中情况,我的做法⑴、明确学生的升学、就业乃直人生的发展需要较全面的知识去做基础,如果在初中这样一个学生打基础的时候,为了自己的一己私利势必会造成学生在人生路途上的许多缺憾和不足。

班风学风如何是学生能否取得较好成绩的关键。班风学风的建设也就成为我作班主任工作时抓班务工作的重心,更是所有工作的中心。

在摆正班主任角色,狠抓班风,学风建设同时,自己平时主动向各课任教师了解学生的思想动向,上课表现,征询管理建议、意见,寻求有效的管理方法。配合他们及时处理作业、课堂纪律等方面的问题,并及时地将学生在学校的表现,思想动向反馈给家长,征询教育方法。使家长、学校、教师密切联系在一起,形成形成齐抓共管势头,最大限度地发挥教育的功效;另外充分利用学校,年级组开展的各项活动,不失时机地对学生进行各项教育,让学生时时都能感受到班级纪律的存在和班级的温暖,进一步提高学习的主动性。

2、从严要求:既建立较为严格的班规又从点滴入手注重培养学生的良好学习习惯。

3、树正气、改陋习、杀歪风:对班级中,学校里的好人好事、好风气、好做法,在班里经常讲、反复讲,有意地给予鼓励表扬;对陋习既进行耐心反复的讲解纠正,并付以适当的教育惩罚。对歪风在经过耐心教育适当惩罚无果的情况下,坚决采取强有力的措施予以回击,使他们自然感到班级中没有他们生存的土壤。

小学班主任期末总结小学班主任(篇5)

一、关注每一位学生的差异性是绝对的,在任何时候、任何情况下学生总会有差别。

这就决定了作为班主任,接受每一个学生是无条件的。学生在学校都希望得到班主任的尊重、关心、爱护、帮助和教育。班主任平等公正地对待学生是学生共同的心理需求,也是教师职业道德的基本要求。班主任的爱是博大的、精深的爱,它像阳光一样,洒向大地上每一个角落。喜爱优等生,歧视后进生,是班主任狭隘教育观的表现。西方有一位哲人曾说:一个人,爱自己的孩子是人;爱别人的孩子是神。我们不妨借过来说:一个班主任爱优等生是人;爱后进生是神。当然,对后进生的教育要付出更多的劳动,但是,只要班主任拿出真诚的爱心,就会发现,后进生也有许多可爱之处,也有许多闪光点,不失时机地进行教育指导,就能促使他们不断进步。

二、构建师生对话平台 “严师出高徒”这话没错,但这还不够。

班主任工作是以促进学生的健康发展为基本任务的。在伴随学生人生发展的过程中,班主任所担当的是引路人的工作,他所扮演的角色是良师益友的角色。因而,在班主任工作中,必须淡化教育者的角色痕迹,与学生平等对话。建立朋友般的师生关系,做到师生之间的相互悦纳。在学生人生成长阶段,自我意识的发展已成为发展过程中的一个核心。班主任则是学生自我发展的促进者。中专生即将走向社会,等待他们的是一个五彩的世界,他们脚下的路在哪里?他们将走向何方?班主任是他们走向理想之路的引路人。对中专生来说他们需要的不是声色俱厉的威严,不是喋喋不休的说教,他们需要的是能够理解、信任他,与他平等对话,伴他成长的引路者,解惑人。

三、让学生自主管理 学生与学生是处于同一层面的人,对问题的理解会更接近,因而他们更容易沟通。

作为班主任要善于把问题摆在学生面前,引导学生出主意,想办法,这样既增强学生的参与意识与解决问题的能力,又达到了理解、执行班主任意图的目的。

小学班主任期末总结小学班主任(篇6)

时间飞逝,转眼间一学期的教学工作已接近尾声,为了更好地做好今后的工作,总结经验、吸取教训,作为一名小学班主任,本人现将xx年上学期期末工作总结如下,在此谢谢大家。

俗话说:“活到老,学到老”,本人一直在各方面严格要求自己,努力地提高自己,以便使自己更好地适应教育教学的改革浪潮。通过阅读部分道德修养书籍,勇于解剖自己,分析自己,正视自己,提高自身素质。

本人严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

要想给学生一杯水,首先老师得有一桶水。因此,老师就得不断地学习、充电。我在教学之余,除了认真参加学校的业务学习外,还挤出时间去函授学习,力争达到现在的教育教学要求。

以上小结,暨我个人xx年上半年工作总结,如有不妥,敬请领导同事批评指正。

小学班主任期末总结小学班主任(篇7)

班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来,我能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德为宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育教育,在领导的关心、支持、指导和帮助下,圆满的完成了本学期的教育教学任务。现就本学期的工作做如下总结。

一、教育工作

我们三年____班共有________人,其中男生________人,女生________人。男孩多,而且淘气,男孩中差生也多。但班级凝聚力强,班级集体荣誉感强。

在班级管理方面,我首先实行“记帐”管理。就是对学生每天在校情况好与坏一一进行记录犯错误累计三次找谈话,帮助分析错误原因,改正了给予奖励。三年级是孩子的一个转折期,身体、思想都在突飞猛长,而且个别同学思想变化大,逆反心理也强,如果只是一味地要求他们做这、做那,他们根本不服管,容易和老师产生对立情绪。对他们进行了“记帐”管理,学生能严格要求自己,对自己表现的好坏一目了然,即使犯了错误,批评到他们头上,也能心服口服。在每个星期对于表现好的在班级中评出相应的班级之星。

其次,三年级是步入高年级的关键期,我狠抓早自习和中午的自习。我花了足足两个星期的时间抓学生的早自习的迟到问题,我坚持每天都在7∶40之前赶到,对于学生的迟到先了解原因,再进行珍惜早晨美好时光和克服困难的教育。两个星期后,迟到现象非常少,早读是整个三年级人数最整齐、读书纪律最好的班级。中午主要是让学生看课外书,以扩大知识面。我也常会检查他们的课外书、也常会欣赏他们的课外书、常会利用自习时间安排学生介绍自己的课外书。

再次,对班级的各个部位实行岗位责任制。就是班级中无论是大事还是小事,都有固定的人去管,如开门、自习、责任区、发作业、收作业、课间记律、站队、图书管理等等。都有人去管理,有人去做,我也从繁重的班级管理工作中解放出来。收到了事半功倍的作用。

二、教学方面

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在学校举行的“三个一”活动中,有几堂课是用我班学生上的,学生的表现得到了听课老师的一致好评。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的课前时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率。

三、其他方面

学生的进步是值得骄傲的,取得的成绩更是让人高兴的,在学校组织的各项活动中,我们班也是从不甘落后的。在“红歌伴我成长”活动中我们班取得了第二名的好成绩。班级的卫生方面也是做的井井有条,每天学生们都能及时彻底的完成扫除任务,把学校和班级当成了自己的家。在每个月的评比中我班双双获得“卫生流动红旗”和“纪律流动红旗”。

以上是我对本学期教育教学工作的总结,还有很多的不足该去改正。我相信我在今后的教育教学中会一如继往,用我全部的爱心和耐心去教育我的学生,我成为学生学习的伙伴,共同营造一个轻松、愉悦的学习环境,让这个班级体成为所有人羡慕的焦点!我也时时切记:勤能补拙;时间就是效率、时间就是质量、时间就是生命!付出就有收获。

小学班主任期末总结(通用3篇)


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小学班主任期末总结 篇1

说到赞美,其实给我触动比较大的是那次去蛇口育才小学听课时的所见所闻。当时他们所推行的赏识教育,可谓是深深震撼了我。回来后我就在反复琢磨这一教育行为的可操作性。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的庄胜源同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这快一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次集体开会,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,庄胜源同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了庄胜源同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,甚至在第七单元考试中考了90多分。我想这就是赞美的力量吧。这件事给了我很大的启示,在班主任工作中,我更加注重细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大,使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以激发他的学习动力,培养自信心。再者,我认为赞美不仅仅是存在于老师与同学之间,它还更多地应该表现在同学与同学之间的沟通中。因此我借助班会课的时间,给学生们开展了一堂《学会欣赏他人》的主题班会。当时也是经验上的不足,进行得不太成功,感觉对他们没有太多的启发效果。于是,课后我在班级前面挂上了一个《赞美与欣赏》的小本子,鼓励他们及时发现身边同学的闪光点,把赞美的话写在这个本子上。为了给他们更多的示范作用,我还带头在这个本子上写下对同学们赞美的话。久而久之,本子上留下同学们的笔迹也越来越多了。陈成宇写道:江梓健,你最近有进步,而且积极回答问题,不错!继续加油吧!谭铭添写道:莫其恒,你在班上看到垃圾主动捡起来,行为很好,值得我们学习。李敏权写道:张建,最近你的表现十分不错,作业能按时完成,书写工整了,朗读也是那么如痴如醉,令我心旷神怡。要加油哦!有时翻看着这个本子,看着学生们的话语,突然觉得他们懂事了,学会了包容,学会了用公正的眼光去看待他人,自己也倍感欣慰与骄傲。

小学班主任期末总结 篇2

一、主动贯彻落实学校的工作要求,做到坚决服从、动作迅速抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成。

二、主动、大胆搞好对学生干部的教育和培养工作,尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力,培养和提高学生的能力,实行民主管理,使班级管理有了良性的互动,此一状况在有了明显的改观。

三、始终贯彻分层次教育,坚持“抓两头、促中间”,不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。针对本班如:黄崇林、黄帮宇等纪律或学习双差的后进生多、且突出之头疼状况,我及时纠正教育,充分利用班会、集会小结、电话通知其家长等进行苦口婆心的教育,从情入口、感之以心。特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”,违纪现象有效地得到了遏制。

四、积极、依时参加学校召开的各种会议,认真做好会议记录,及时上传下达,工作做到心中有数、有条不紊;依时完成学校、级组的各种材料汇报和上交事务。

五、在做好本职工作的同时,本人还常常勇挑重担、乐于助人。作为班主任,能正确对待工作中的成败利钝,对学校制定的各项政策和提出的要求坚决执行。

小学班主任期末总结 篇3

通过几个月的网上班主任培训,收获颇丰,感受颇深。聆听了很多专家的课堂实录,领略了他们教学的独特方法。使我深深体会到:要做好一名合格的班主任,心里必须要有学生,像爱自己的孩子那样爱每一个学生,“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育好孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。

一、做好班主任工作应做到为人师表,率先垂范。

班主任工作是塑造学生灵魂的工作,班主任对创设良好的班集体,全面提高学生素质,陶冶学生情操,培养全面发展的人才,具有举足轻重的地位和作用。在学校里,班主任接触学生的时间最长,开展的教育活动最多,对学生的影响最大,因此,规范学生的行为,首先要规范自己的行为;提高学生的素质,首先要提高自身的素质。在教育工作中,真正做到为人师表,率先垂范。我作为一名班主任,在工作实践中,要求学生做到的,我首先带头做到:要求学生讲文明礼貌,教育他们热爱劳动,教育学生搞好团结,在学习上,要求学生书写认真工整……这样自己的一言一行已经成了一种无声的教育,同时也赢得了学生的爱戴。教师是学生心目中的榜样,在全面推进素质教育的今天,作为教师更应提高自身素质,树立职业道德,以高尚的道德风范去影响学生,当好学生健康的指导者和引路人。

在我们学校的宣传图画上,有这样一句话:少年若天性,习惯成自然。说明了养成习惯在小学阶段的重要性。一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德,关键在于小学阶段的教育,特别是低年级的教育。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的,而是通过每一件事,每一项活动,每一节课,长期熏陶才能形成。在教学中,以课堂生活为主体,以常规训练为主线,加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生和劳动等几个方面基本行为准则的教育。培养学生对学习的责任感和自学、自理、自控的能力,使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。

对于每一位学生,我首先要对他们进行常规教育和训练,严格要求,一抓到底。我针对班上学生实际,利用一切有利时间加强了学习习惯的培养。训练学生正确读书和写字的姿势,读书时要求学生做到手到:眼到、口到、心到。

为了全面实施素质教育,培养学生自育能力和竞争意识,在德智体美劳几方面得到全面发展,让每个儿童都有锻炼的机会。使他们在值日中学会管理,培养学生独立工作能力,更重要的是值日生既要去管理别人,那首先就得以身作则,才有说服力。实践证明:每一位学生在值日中不仅自己严格地遵守纪律,而且表现出较强的工作能力和责任感。通过值日,使我进一步认识到:学生是班级的主体,学生是班级的主人,每个学生都有组织和管理好自己班集体的责任和义务,也有参与管理班级的权力,从而激励学生更加热爱自己的班集体。促进学生“主体意识”的确定。

3、建立学生一日常规,培养学生自理能力。

为了规范小学生行为,我根据小学生思想品德评价手册上的在家、在校的要求具体化,制定了班上一日常规。让孩子通过劳动来理解劳动的意义,体会劳动的艰辛,体贴父母的辛劳,体现尊老敬老的美德。在规章制度的建立和执行的同时,针对儿童上进心强的特点,以表扬为主,坚持正面教育。通过教育,使学生成为生活的小主人,学习的小主人,班级的小主人,培养出一批有工作能力的小干部,也涌现出一大批好人好事。班上学生生病,同学互相关心;同学有困难,互相帮助,本学期,在向台湾受灾地区的捐款中,我班学生表现十分积极,充分体现了学生热爱集体,关心他人的优秀品质正在逐渐形成。

三、重视与家长的联系,双向管好孩子。

孩子的进步,集体的成长,离不开教师,也离不开家长。为了更好地全面了解学生情况,我通过多种形式与家长建立密切联系,进行友好交往,不仅沟通信息还增进了情感的交流。我对孩子的一片爱心不仅赢得了孩子对我的爱,也赢得了家长的信任、鼓励和支持。通过这些工作,使很多家长重视了子女的教育,改进了对子女的教育方法,增强了做家长的责任感,收到了较好的效果。

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:“班级是一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。辛勤的付出,必然有丰厚的汇报,良好的班风,学风,促进了学生学成绩的进步,使我不禁想到伟人邓小平的一句话:人才培养,必须从小抓起,从娃娃抓起。我国现代著名教育家叶圣陶曾说:“教育就是习惯的培养”。只有打好坚实的基础,才能培养学生健全的人格,高尚的爱国情操,良好的行为习惯及个性心理品质,强烈的竞争意识。

本学期班级管理的工作重点之一仍旧在班级学生的常规管理上。通过培养学生良好的行为习惯、卫生习惯,以此促进学生行为习惯的养成。一期以来,在科任教师、班干部的协助下,五(2)班学生的行为习惯又有了明显的进步。在学校常规评比中,学生时时以班级体为中心,为班级的荣誉一齐努力,大家齐心协力建设班集体。本学期五(2)班获得5次“三星级班级称号”,这一学期从同学们的表现来看,集体荣誉感更强了,学生的纪律观更强了。

充分锻炼学生能力,做到事事有人做,人人有事做。如班长的统领和协调检查;卫生委员的值日安排,检查;学习委员每天的早读,课外作业的收交;体育委员的广播操,眼保健操检查;文艺委员的活动安排检;小组长的带头作用等。除此之外,班内还设立了许多的自愿者岗位,如:开关灯管理者,多媒体管理员,图书管理员等等。班级的诸项事务都交给学生主动管理,最大限度地培养了学生的责任心。

做好学校安全工作,创造一个安全的学习环境是十分重要的,本学期里,我们分分秒秒不放松抓好安全教育。每周的班会上,我们便确定一周的安全主题,对学生加强交通安全、防电安全等,尤其是进入夏天以来,防溺水安全便成了这段时间内常抓不懈的工作。我们不但对他们进行安全知识教育,而且在课余时间班上也有小上安全员,班上的学生一有风吹草动,便会有同学向老师报告。假期安全教育我们也常抓不懈。临近期末,学校下发了《暑假安全责任书》,我们对家长提出了共管好全的倡议,并要求学生将责任书粘在家里最显眼的位置,时时警示自己。我们利用中山市安全教育,要求学生参与网上安全学习,提高学生的安全防范意识。正因为安全工作从小事抓起,事事必抓,因此本学期班级安全事故为零事故,学生开开心心上学,平平安安回家。

本学期学校与班级开展了一系列活动,学生全面参与,培养了同学们各方面的能力。本学期的双优生评比活动中,班级做好了前期宣传工作,秉着“公平、公正”的评选原则,班级选出了胡、谢两位双优生,在同学之中树立了良好的榜样形象。

本学期班级成为了学校第一批阅读班级,这对同学们来说。无疑是一件高兴的事。自从班级拥有了一批书,同学们的阅读兴趣更浓了。他们利用中午、课间的时间饱读书籍,吸收知识的精华。好不快乐?每到借书时间,便是他们开心的日子,借到书后,同学们利用阅读课、中午的时间饱读各类书籍。不仅如此,学生看完书后,同学之间又相互借阅,这样一看,学生的阅读能力就有了很大的提高。这个学期我们重视读书笔记的摘抄,我们平均一个星期摘抄一次读书笔记,学生的读书笔记不管是内容还是形式,一次比一次有进步。本学期班级阅读开展了一系列的阅读活动。学生做到了一课一读书笔记,一个星期读好一本书,一个星期写好一篇读书笔记。六月份,我们班开展了〈三国演义〉读书汇报交流会。在交流会上,同学们畅谈三国英雄,抒发自己的崇拜之情,表演三国故事,把历史故事搬上了现实的舞台,让人眼目一新。同学们走进了轰轰烈烈的三国故事里,又从三国故事走了出来。三国歇后语、三国趣味知识成为他们津津乐道的热点。

作为一个载体,网络育英为学校教学创造了一个充分开放的教育环境,而班级网站更是承担班级德育管理、教育教学这一重任。打开五(2)班的班级网站,班级日志可以看出五(2)班学生每天的学习状态与精神状态;每周一星里可以看到同学们在学习上、行为上你争我赶的劲头来;班级快讯展现了班级精彩纷呈的活动。家长能在这里学习先进的家教经验、亲子沟通小技巧,知识殿堂里更多课外知识、写作技巧的积累。

随着学生年龄的增长,学生的问题逐渐显现。学习态度下降、上网、外出不归家的现象也有出现。本学期里,我注重观察学生身上出现的问题,一有萌芽,及时与家长取得联系,把孩子在校的一些情况及时反馈给家长,让家长对孩子在学校的情况有一个较清晰的了解,以便较好的教育孩子。这样也调动家长的参与性,主动性,起到了“共同教育”孩子的目的。

小学班主任期末总结精选


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小学班主任期末总结 篇1

本学期我担任二(5)班班主任,本班共有学生35人,男生20人,女生15人,其中外地学生19人。男生比较多,而且大部分男生比较活泼好动,我依旧把加强班风建设放在首位,通过班会、晨会等各种教育渠道强化班级的团结,只有形成一个互相关爱、互相帮助,互相谅解,全班上下一心的良好的集体,才可以带动班级其他各方面的发展。回顾这一学期的班主任工作,有苦有甜,有忧也有喜。相比去年,班级的整体班容班貌都有很大的改善,学生的整体素质和行为习惯都有一定的提高。现将本学期的班主任工作总结如下:

一、班级荣誉展示

本学期,在注重教育教学之余,我还注重学生课外活动的参与和锻炼,并获得学校的肯定,如我班的章思豫同学在校百米绘画中取得了三等奖,张佳佳同学获得了校书写经典诗文比赛的三等奖,她们还获得了镇书法比赛三等奖。在庆六一汇演中荣获二等奖;在校教室评比中获得二等奖。这些荣誉不仅证明了学生的进步,更增强了学生的自信心和班级凝聚力。

二、主要工作

1、培养学生的良好习惯

低段学生年龄小,自控能力差,纪律涣散,经常需要老师不断强调各项行为准则。我从学生良好习惯入手,利用晨会、班会等时间让学生学习学校的`规章制度,课前做好上课准备工作,课下注重文明休息,文明玩耍,遇到老师勤问好,做一个讲文明、懂礼貌的好孩子。

2、班干部的培养

在本学期,我将班干部的职责落实到实处,改变了以往班干部有权无实,责任不到位等现象。按照职务,明确划分,如组长分为语文组长、数学组长,不同学科,不同人管理。同时,加大班干部的管理权力,严格要求,大胆工作,做到“铁面无私”,树立威信。在鼓励班干部大胆工作时,指导他们方法:律人先律己,以身作则。力求在各方面起到模范带头作用。

3、让学生展示自我,树立自信

二年级学生活泼好动,好表现自己,在多种多样的活动中,能够让他们更加迅速快乐地成长。在班级中,我努力搭建学生展示的舞台,利用班会开展一些小活动,诸如:查字典比赛,成语接龙,童话故事比赛等来益智身心,鼓励孩子为大家表演,增强自信。

4、家校互动工作

学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长一起共同来提高学生的学习和各种优良习惯的形成。与家长联系的最常用的方式,还是打电话。当孩子在学校里有什么比较大的进步或者获得优异成绩时,我就及时地打一个电话给学生的家长,让家长也给学生积极的肯定;当学生在学校里犯了什么错误的时候,有必要的话我也会给学生的家长打一个电话,让学生的家长和我一起来教育学生。

三、存在不足

1、个别学生还没有养成良好的行为习惯,迟到现象依然存在,着装和佩戴不规范。

2、班级整体凝聚力不强,个别学生行为散漫。

3、家校互动方法欠佳,个别家长对孩子的重视度不够,不能有效地配合老师工作。

小学班主任期末总结 篇2

班主任是管理人的工作,我面对的都是蓬勃发展的的学生,是一群有活力有激情的孩子,并且自我表现欲非常强烈的三年级学生。这一个学期下来,我通过不断的了解,对孩子又有很深刻的印象。并且对我今后的工作也有了明确指向,必须要让孩子能够健康的发展,要在学习上更加用心,引导孩子成才。作为三年级的班主任,我对这学期的工作做出如下总结。

一、培养孩子良好习惯

三年级学生正是出于好动,自控力差,纪律不够严谨的一个阶段,孩子喜欢在上课的时候说话,而且很容易被其他事物分散注意力。我通过观察发现了孩子的这些问题,通过午休课的机会跟他们组织学习纪律,并且在课堂上让他们积极发言,说出在学校应该做什么事情。通过不断的努力,孩子们深刻的了解到在学校认真准守纪律的重要性。如今孩子的课堂纪律得到明显的改善,课上也能够认真的学习。

二、培育良好的集体荣誉感

班级是一个整体,是培养孩子凝聚力的地方,在这了需要拥有集体荣誉感。我带领孩子积极参加校内组织的各种活动,在放学后我还组织还在整齐摆放教师的座椅。通过这小小事情,让孩子懂得学校是一个集体,是每个人都要维护的地方。在不断的实践中,养成爱学校,爱动手的好孩子。并逐渐形成积极向上的健康状态,团结合作的理念。

三、积极跟家长交流

上小学的孩子,每天更多的时间是在学校,所以身为班主任我要把孩子在学校的情况跟家长反映。每周的周五周六是我跟孩子家长固定交流的时间。通过跟家长沟通,让家长能够了解自己孩子在学校的情况,发现不好的事情可以及时的进行处理。经过这一个学期的努力,家长也能够知道孩子在学校的学习情况,孩子回到家中也能够主动的请教自己爸妈不懂的问题。

小学班主任期末总结 篇3

素质教育要求我们要面向全体学生,使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地发展,个性特长得到充分的培育。这是一项长期的、具有划时代意义的改革。学校教育是我国主要的教学形式,班级授课制是学校教育的基本形式。因此,作为“班集体灵魂”的班主任应该充分认识到自己所承担的历史重任。

小学班主任面对6、7岁——11、12岁的儿童,工作更加繁重。我相信,任何一位班主任都希望胜任这项工作并把自己从繁重中尽量解脱出来,那么,我谈谈自己08—的工作体会。

一、亲近学生,研究学生;展现自我,树立威望。

“谁爱孩子,孩子就会爱他,只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子,体贴和关心学生,和他们进行亲密的思想交流,让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。这是班主任顺利开展一切工作的基础。也是教育取得成功的必要条件。我的原则就是能表扬的就不批评,表扬可以分多种形式和内涵。也可以采取多种的方法。可以说在我多年的教学的时间里,我很少批评学生,不是说我的学生都听话,也不是我不会批评学生。这其实也是我最大的优点(自认为)在这里不多说了,班主任都有自己管理班级的一套方法。

二、干部队伍的组建和培养。

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。

当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在,我精心寻找进行培养:其一,要大力表扬干部优点,宣传他们的先进事迹,帮助小干部树立威信;如卫生委卢路。其二,在鼓励干部大胆工作,指点他们工作方法的同时,还严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即“以点带面”;如学习委孙嘉旺。其三,培养干部团结协作的精神,要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即“以面带面”,如我班的早读,是我精心安排和设计的,根据每个人的不同进行的不同程度的内容,不是一个人每天都负责,而是每天每人一岗,这样学生看着不腻还较劲儿,都想自己负责的早读最好。

三、以强化常规训练带动教育教学工作。

良好的常规是进行正常的学习和生活的保障,一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾,使整个集体活动宣告失败,甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流,直接影响到班集体的利益。因此,要扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规、参观常规以及路队常规等等诸多方面。务必使每个学生具有“服从集体,服从命令”的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出“活而不乱,严而不死”的良好班风班貌。在我的训练下,现在我的班上有无老师都能作到安静有序的做作业,都能够在班级小干部的带领下进行学习。经常同老师讲:你们班的纪律真好。

四、拟定集体与个人的远、近期目标。

有目标才有动力。我根据学校工作安排和本班实际情况,拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免盲目、低效地学习和生活,从而增强集体的凝聚力和动力。然后,要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标,将集体的动力落实到每个学生身上,帮助和鼓励每一个人进步,使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。目标的制定不是目的,如何通过努力去实现目标,提高学生的素质才是目的。因此,鉴于小学生年龄与心理特征,我特别作到了以下两点:一是近期目标较之远期目标更有激励作用;二是目标的制定必须切实,要让孩子能“跳一跳摘到苹果”,不能好高骛远,以免丧失孩子信心。

五、激发学生竞争意识及其途径。

竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。我在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调,这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争,其目的是为了取得共同的、更大的进步。其方法如下:

1、激发与外班学生的竞争意识:

从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获将情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。

2、设立定期评价制度:

固定的评价模式,对学生个人和小组的各种表现定期评价,使每个学生和小组明确近期优缺点何在,从而增强警惕性和进取心。

3、建立互助组:

以互助小组、“1+1”小组(一一对应的优生帮助差生形式)、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步,共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。

4、奖励和批评:

奖励与批评的方式各种各样,目的都是鼓励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。

六、重视主题班会与主题队会的开展。

要注重每次活动的实效性,使每次活动都让学生得到一次思想和灵魂的洗礼,留下深刻印象并指导自己以后的言行。其主题可以根据学生思想动向以及偶发事件拟定。

七、协调与科任老师和家长的关系,建立丰富的信息网络。

班主任只凭自己的威信和力量是不可能取得教育成功的,他必须力争本班科任老师和家长对学生有一致的要求和态度,并时常同他们交换意见。家长会是学校与家长联系的重要途径,班主任应高度重视,尽量与家长取得共识。会上请个别家长介绍教育孩子的经验,谈教改的方向,谈本期教学内容及要求,谈本期整体情况,进行作业展览和谈学校对家庭教育的建议。要充分调动家长的积极性,配合学校教育好孩子,致使我的工作才得以顺利轻松的进行。

八、学生个性特长和创造能力的培养。

素质教育应时代需要所培养的人才应是高素质的,是有创造性的人才。我在使素质不同的全体学生在各自原有基础上都得到尽可能大的提高和发展的同时,更要努力发掘学生的潜能,充分发展他们的个性特长、培养他们的创造能力,努力使他们成为班上各方面的顶梁柱和带头人。

九、班主任对学生的评价策略。

对学生的评价必须讲究策略。我坚信“激励胜于颂扬,表扬胜于批评”的原则,让学生“在鼓励中发扬成绩,在微笑中认识不足”,在轻松愉快的氛围中受到爱的熏陶,情的感染,懂得理的澄清,保证学生健康地成长。

十、做好个案总结和班主任工作总结。

做好总结是我工作的教育理论研究和教育实践的需要。通过总结我能认识自己的不足,能吸取经验,努力使今后的工作更加完善。为此我在网上开通了博客,将我的学生的所作所为记录在案。

诚然,在我国的班级授课制度下,在教育学生“学会生存,学会学习,学会关心,学会做事,学会生活”的过程中,小学班主任工作的内容是复杂的,任务是繁重的。但是,只要我真诚地捧着一颗“爱心”,加深理论修养,在实践中不断完善自己,形成系统科学的工作方法,是完全能够干得非常出色而游刃有余的。班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,让我在实践中去探索总结行之有效的方法和经验,使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。

今后期望和措施:

1、希望我的.学生在我的管理下,在各个方面都取得喜人的成绩。

2、对学生的早读午操列队还要加强管理,不能松懈。

3、利用多种形式对学生的礼仪礼表进行教育。

4、努力使用多种教学手段,实现词向句的顺利过度。

小学班主任期末总结 篇4

一、用德律己。

我热爱和忠诚党的教育事业,自觉遵守教师职业道德,把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责,甘为园丁,做到教育安心和专心,全心全意为教育事业服务。热爱本职,踏实工作,不追逐名利。为了适应时代发展的需要,勤奋学习,刻苦钻研,及时更新知识,不断提高教学和科研水平与能力。虚心向有经验的教师学习教学方法与教学技巧,认真听取他们的教诲。以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生,关心学生的成长,积极做好学生的思想政治工作,循循善诱,管教管导,既教书又育人,对学生一视同仁。做到深入学生,为学生排忧解难,为学生多办实事。本学期全勤,没有因个人私事而耽误学生一节课。能主动,认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。

二、用功学习。

“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟。”学习是无止境的,活到老,学到老。教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。因为我们是直接面对学生的教育者,学生什么问题都会提出来,而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识,就不能很好地解学生之“惑”,传为人之“道”。所以我在这学期里,能认真参加学校开展的各项活动,特别在继续教育的学习上,积极争取学习的机会。每次到市里听课参加培训学习,都争取坐个看得清楚的好座位,以便能更好地作记录,努力学习别人先进的教学经验,改变旧的教学观念,把新的教学理念运用在自己教育教学之上。

三、用爱育人。

虽然我不是班主任,但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校,爱班级,爱老师,爱同学。如果连自己身边的人和物都爱不好,谈何爱祖国,爱人民呢 因此我时常不失时机地抓住一切可以利用的机会对学生进行常规教育,对学生的行为习惯,文明礼貌,思想品格等方面逐步渗透爱的教育。遇到学生因小事打架,我会主动对他们进行思想教育,告诉他们要学会关爱他人。有一次我和学生一起在走道里发现一个废弃的食品袋,我没有叫学生去捡,而是亲自弯下腰把废弃的食品袋捡起来扔到垃圾桶里。对于学习落后的学生,我没有放弃他们,时常鼓励和帮助他们解决学习的困难,使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的学生,用自己的行为给他们树立爱的榜样。

四、用心教学。

现代著名教育心理学家布鲁纳认为:“认知是一个过程,而不是一个结果。”因此,他强调“教一个人某门学科,不是要他把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好“教”与“学”,“学”与“导”的关系,把教与学的重点放在“学”上,在教法上着眼于“导”,以学生发展为本,激发学生的求知欲,诱导学生主动探索,主动参与认知结构的过程 ,促使学生乐学,学会,会学。我让他们在交流中各抒己见,学生有独特见解的,我给予恰当的肯定,树立了学生的自信心,也激发了他学习的兴趣。

苏霍姆林斯基曾经说过:“如果教师不想方设法使学生产生情绪高昂和智力振奋的内心状态,就急于传播知识,那么这种知识只能使人产生冷漠的态度。而没有情感的脑力劳动就会带来疲倦,没有欢欣鼓舞的心情,学习就会成为学生学习的负担。”因此,我上课的第一工作就是使学生“动”起来,让学生以偷快的心情积极参与到学习中来。如教学“小数加,减法”时,我就创设了到商场购物的虚拟情境,让学生动起来。我把商场快报上的商品图案和价格一一剪下来,当作商品发到四人小组里,然后让学生每人每次购买两件商品,并算出这两件商品应付的钱数,要求在作业本上列出横式,竖式。比一比,谁列的算式最多,算得又对,谁就是大赢家。学生们兴奋起来,把课堂当超市,兴致勃勃地边选购商品,边写算式,非常认真。我看到那积极参与的热烈场面,连平时不爱写作业的学生也积极地投入到活动之中。

新教学大纲提出:小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者,引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识,积极思维,通过自主学习,获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。

总之,我认真地备好每一节课,在备课中,我认真钻研教材,教学用书。学习好新教学大纲,虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材,找准重点,难点。上课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点。运用多种教学方法。从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维。在教学中,有意识地通过生活,实例,活动,游戏等形式引入新知识点,让学生感受数学知识在日常生活中处处存在。并通过学生的亲身感受,操作,实践,体验,讨论等方法,创设情景来激发学生的学习兴趣,实现了学生感知知识形成的过程。

一学期过去了,在新教学大纲的指导下,我取得了一定的成功,但同时还存在着一定的不足。今后,我将进一步加强能力和良好学习习惯的培养,在课余时,多引导学生注重“学以致用”,让学生将数学运用到实际生活中。

一个学期的工作已经结束,下面对该学期的工作作总结。一、思想认识。

在这一个学期里,我在思想上严于律己,热爱党的教育事业。以优秀党员的要求来约束自己,鞭策自己。对自己要求更为严格,力争在思想上、工作上在同事、学生的心目中树立起榜样的作用,使自己的思想上了一个新的台阶,同时也是对自己思想上严格要求的一个新的开始。一学期来,我积极参加各类政治业务学习,努力提高自己的政治水平和业务水平。服从学校的工作安排,配合领导和老师们做好校内外的各项工作。二、教学工作。

在教学工作方面,整学期的教学任务都非常重。但不管怎样,为了把自己的教学水平提高,我坚持经常翻阅《小学数学教学》、《优秀论文集》、《青年教师优秀教案选》等书籍。还争取机会多出外听课,从中学习别人的长处,领悟其中的教学艺术。平时还虚心请教有经验的老师。每上的一节课,我都做好充分的准备,我的信念是—决不打无准备的仗。在备课过程中认真分析教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案。

这学期除了做好教导工作外,还担任全校的礼仪教学。在教学中,我结合学生的在校表现进行文明礼貌教育。然后是在课堂上对他们的点滴进步给予大力的表扬,课后多找他们谈心、交朋友,使他们懂得老师没有把他们“看扁”,树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣。最后是发动班上的优生自愿当后进生们的辅导老师,令我欣慰的是优生们表现出非常的踊跃,我问他们为什么那么喜欢当辅导老师,他们说:“老师都那么有信心他们会学好,我们同样有信心。”“我相信在我的辅导下,他一定有很大的进步。”“我想全班同学的学习成绩都是那么好。”于是,我让他们组成“一帮一”小组,并给他们开会,提出“老师”必须履行的职责,主要就是检查“学生”的作业,辅导“学生”掌握课本的基本知识和技能。给后进生根据各自的情况定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。“老师”们确实是非常尽责,而“学生”时刻有个“老师”在身旁指点,学起来也非常起劲。各班所定的“一帮一”小组,“学生”们全班都有进步,有的进步非常快。

我感觉到不是我一个人上公开课,而是有一股凝聚力使我感觉到是全校上。在德育工作方面,我非常重视学生的思想教育工作。通过班会、间操及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育。使学生能养成良好的班风、学风。班干部是老师的左右手,所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的一项重要内容。这些班干部能把班的学习和纪律管好,为教师减轻负担。在于家长的交谈中,给家长讲如何家教,家长听从了我的意见,结果这个同学在轻松的学习环境下成绩进步很大,家长也对我表示谢意。考勤方面。

我在做好各项教育教学工作的同时,严格遵守学校的各项规章制度。处理好学校工作与家务之间的关系,不论是学校分到的哪一项工作,我都配合同事尽自己的努力把工作做好。我有信心在今后的工作中,加倍努力,力争上游,为把我校创建成品牌学校而贡献力量!

小学班主任期末总结 篇5

本学期我开学怀着无比激动兴奋的心情接任二年级x班的班主任工作。进行了一个学期的工作,让我深深感到低年级班主任工作的劳累。在自己多年的班主任工作中,使我懂得小学阶段的良好的班风班貌是各种习惯养成的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。本学期,我担任二(x)班的班主任,我结合学校提出的要求和本班的实际情况,开展班级工作,努力提高学生的素质,使学生能得到全面的发展。在班级管理方面,我做了如下工作总结:

二年级学生由于年龄小,自控力差,纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手,利用早读课,班会课学习学校规章制度,提醒学生做好各项工作,并且在课后注意观察学生的行为。根据学生的表现在学生中树立榜样,在日常学习中,时刻注意调动学生的积极性,逐渐养成认真听课,认真作业。下课好好休息,讲文明、讲礼貌的好习惯。

我经常与学生家长联系,与他们沟通学生在学校的表现情况。尤其是一些表现不太好的学生,我更是注意。我常和他们谈心,鼓励他们。一旦发现他们在学习上,身体上,思想上有什么特殊情况,我总是及时性,主动性地和家长联系,向他们了解情况。希望能和家长一起帮助他进步。

俗话说,“火车跑得快,全靠车头带”。要让班干部时时为表率,处处是先锋,当好班级这列火车的“头”。同样在后进生这一块,光靠老师关注后进生,那是远远不够的。还得靠全班同学来关注后进生,特别是让优秀的同学来带动后进生。但由于后进生在进步的过程中经常反复,过多的反复,也使自己有时缺乏耐心,在这一点我觉得自己做得还不到位。我想我日后还需要不断努力,提高整个班级的积极向上的精神,也是提高整个班级的学习成绩。

本学期我同样继续上个学期的重要环节——加强对学生学习习惯的培养。主要有:

(1)对人有礼貌,主动同别人打招呼,尊敬师长,团结同学,诚实勇敢。

(2)站有站样,坐有坐样,孩子起立时要有神气、有自信,挺胸抬头,手放身后,双眼注视老师。坐时挺胸抬头,胸离课桌一拳,双眼注视老师,脚平放在地上。

(3)大胆举手回答问题,先举手后发言,声音要响亮,并大胆发表自己的独立见解。

(4)做事有始有终,独立完成作业,主动做力所能及的事情,乐于帮助他人,养成刻苦耐劳的好习惯。

(5)有良好的作息习惯,定时上学,按时完成作业,正确处理学习与玩耍的关系,先学后玩,多学少玩。通过经常性的要求、培养,学生的学习习惯已经有较大的进步。

一个学期以来,虽然大局上都向好的方面发展,但也存在相当多的问题。如学生的分辨事非能力低,学习懒散,欠竞争性,有个别同学屡次违反纪律,有些同学屡次教育还不能改正,希望在今后工作中,逐步摸索切实可行的方法,诱导他们,使之能专心学习。而且,还有些问题在于学生家长对学生的不关注所导致。我想应该还要加强与家长的联系。

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,他们懂事了很多;不经意间,他们学会了很多。不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们的同行者,作为他们成长的见证者,最大的感受,就是欣喜。

小学班主任期末总结系列


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小学班主任期末总结(篇1)

很快的,仿佛转眼间,一学期工作又接近尾声。我又陪伴孩子度过了关键的一学期。其中有过欢喜有过泪水,现将本学期班主任工作总结如下:

一、提高学生的自主管理的水平和能力。

随着孩子慢慢长大,我认为他们的能力也应该不断提高才对。所以,本学期,我就有意识地多放手让孩子去锻炼。晨读、午读、眼保健操等时间,以前我会不时去看看,但现在我基本放手,让班干部管理,我只在背后指导。但是,每周我会抽出固定的时间倾听孩子诉说班级的情况,这样,既能及时了解班级各方面的情况,同时又是对班干部的一个监督。一学期下来,感觉效果很好,下学期还要继续坚持做下去。

二、进一步改进“钻石之星”的评价体系

本学期,我继续发挥学生的班级管理作用,在上学期分工的基础上,我针对班级有人乱丢纸屑的现象,增设了卫生检查员,负责每天检查班级的卫生,同时为了保证班级走廊的卫生,我增设了“廊长”一职,负责班级走廊的卫生。这样,班级就开设了“花长”“灯长”“窗长”“台长”等一系列具体的班级管理职务,并且采用竞聘上岗的模式,干得好继续干,干不好立刻换人的灵活机制。

同时,本学期班级管理最大的改革在于每周评选“钻石之星”的同时,增设了一月一评的“月钻王”。并给月钻王很多的特权,以此来调动学生自我管理得积极性,加强过程性管理和刺激。具体方法如下:每周从学生的迟到早退、佩戴红领巾和胸牌、两操、重大集会的纪律、晨读午读、各科上课的表现、作业、阅读积分表等各方面来评价学生的表现,每个孩子都发了专门的本子作为红花榜,每项有专门负责人员针对班级同学的表现加盖印章,每周五下午利用班会课进行总结、评选,根据每个人红花上的印章数量来评选每周的“钻石之星”,并通过短信形式发给家长,让家长了解孩子在学校这一周的表现。每月根据钻石之星的数量,载评选出月钻王。尽管这项工作很繁琐,但效果很明显,班级孩子的自我管理意识和能力明显增强,班级管理水平提高不少,在孩子们的共同努力下,我班已形成良好的班风班貌。

三、组织学生积极参加学校的各项活动

本学期,孩子渐渐大了,各方面能力也逐渐增强。为了让孩子们在学习之余感受学校的快乐,学校参加的`项目都先在班级进行一轮海选。

1、积极参加学校组织的各项活动:体育节的各项活动。

2、班级组织听写比赛。

时间真快,在忙碌中,一个学期又过去了。对于这个班,我感觉孩子们的成长真的是不经意的。不经意间,他们的个头窜高了很多;不经意间,发现他们还有很多我不知道的本领;不经意间,他们就这么一点一滴地成长起来了。而我作为他们成长的见证者,最大的感受就是欣喜。

小学班主任期末总结(篇2)

学生要在这个集体里学习、生活、成长,好的环境能够激励人,可以改造人。因此这个集体需要有一种精神,那就是蓬勃向上的集体主义精神,争先创优,爱班好学的敬业精神,这种精神从何而来?它来源于班主任坚持不懈的思想教育工作。重视思想工作是班主任做好各项工作的基础,是建好班级的法宝。班主任必须充分认识思想政治工作在班级建设中的地位和作用,利用班会、校会、队会、报刊杂志等多种途径对学生进行思想政治教育,帮助他们树立起正确的人生观、价值观。使他们正成为四有新人。集体主义教育是思想教育的重要内容之一,是树好班风建立良好集体的重要表现。因此,班主任除了要求班级在学校集体性活动中树立班级的形象外,还需经常对学生进行“班兴我荣,班落我耻,以班为家,荣辱与共”的教育,增强班主任的向心力、凝聚力和战斗力,真正做到心往 一处想,劲往一处使。组织学生认真学习《东联小学安全文明班评比方案》、《中小学生日常行为规范》、《小学生守则》等有关规章制度。

对于班上行为规范差的学生,我从注意仪容的整洁开始,也给他谈“道德观念”,告诉他们课堂不是个人表现的地方,是集体的学习之地,这种不良行为既影响自己的学习、同学的求知、老师的授课,同时也是个人道德的问题。通过长期的“耐心说服教育”,不仅教育了他和他的同学。学生们从心里还能感知老师的用心良苦,自我约束能力也大大增加了,带领同学去做坏事的情况没有了,但还会搞小动作。精力多投入到学习中去,成绩进步也就理所当然了。当然他还需要进一步的教育。

小学班主任期末总结(篇3)

在平淡与忙碌中,一个学期就这样一晃而过。回顾这一学期的班主任工作,让我深切地体会到:只要用心去爱孩子们,你将在了解孩子们的过程中,得到孩子们的爱与尊重。而这种爱将增强集体凝聚力,创设融洽的学习氛围,促进班风班貌整体发展,从而使学生在爱的滋润下各方面得到发展。

班主任工作是琐碎的,但是也是充满乐趣的。本学期我主要将工作重点分为以下几个方面:

一、将安全教育放在首位

结合学校开展的要求开展安全教育主题班会,对学生进行交通安全、防火防水安全、自救自护知识等知识的灌输,使学生防患于未然。结合火灾地震逃生演习,组织学生在演习中学会逃生,学会保护自己,关爱他人。同时,将上下学安全贯彻到每一天,家住得近的孩子,安排他们结成小队结伴回家,使学生养成良好的习惯。

二、重视对孩子们行为习惯的培养

英国哲学家艾蒙斯说过“习惯不是最好的仆人,就是最好的主人。”好习惯让孩子学业优秀,也让孩子受益终生。我觉得培养良好习惯的关键是要培养学生的习惯意识,使他们做到老师在与不在一个样。如果一个班级形成了良好的班风,学生在各方面都会得到提升。

各种习惯的养成是形成良好班风班貌的基础,低年级则是良好习惯养成的关键期。所以,我尤其注重培养学生良好的习惯,比如学习习惯、行为习惯、卫生习惯等。将好习惯的培养落实到每一天中,以儿歌的形式让孩子们每天早上读两遍,熟记于心,做得好的将得到表扬。“好习惯天天有,星期一,站队日。铃声响,快站队,立志不能忘,嘴唇紧紧闭,眼睛看前方,身体比比直,比比谁最棒!”“好习惯天天有,星期二,友好相处日。不说脏话不打架,友好相处,互相帮助,同学情深,开心相伴。”我会根据班上出现的不良风气和不好习惯定儿歌进行修订。

在学习上,给他们讲方法,养成他们自己动手动脑的习惯。同时,开展小组互助和“小老师手拉手”互助活动,利用课间、放学后、周末时间,让优生对差生进行辅导,包括听写生字、背诵课文、检查作业的订正情况。如果差生在考试中取得进步,优生和差生都会得到奖励,这样一来,孩子们的兴趣高涨。在清洁卫生习惯的培养上,作为老师,我首先以身作则,每次进教室只要看见地上有垃圾,我就会亲自捡起来,或者拿扫把打扫干净。孩子们看在眼里记在心里。放学后有空,我还会到教室指导孩子们打扫卫生,如何扫地、摆桌子、拖地,手把手地教,示范给孩子们看。每周进行小组评比,对卫生、安全、礼貌、学习进行综合评比,表现好的小组同学都会得到奖励。这样一来调皮生、后进生就有很多人的关注,而且只要稍稍努力就不一定是队里最后的一名。而且自己的成败也事关小队的成败,使他们更有了要转好的动力。每周表扬五到六个在各方面有所进步的同学,他们分别得到表扬信。

三、发展孩子的能力,培养小干部

班干部是班级的核心,是班级的骨干力量,要建设一个良好的班集体,首先要建设好一支责任心强、能力强的班干部队伍。最大限度地放手让班干部进行班级管理,在实践中逐步积累管理经验,班主任适时进行正确的引导。低年级孩子的行为能力都处于不稳定状态,但是都有强烈的表现欲望,都想当小干部。班上几个成绩优秀而有能干踏实的孩子,在学生中有较高的威信,成了班干部的核心。另外,我结合学校开展的“责任感小公民”培养方案,将班务工作落实到每个孩子身上,逐层细化分工,层层管理,责任到人,做到“人人有事做,事事有人做”,人人都是班级小主人,班风正、学风浓、集体凝聚力强。

不管哪一位班干部,我都在鼓励的同时严格要求,树立他们作为小干部的光荣感和责任感。一方面,我告诉负责的班干部,要同学们真正听你的,就要树立自己良好的形象,让其他同学心服口服。我还告诉孩子们,要想做到这样,并不是你当值日班长这一天,而是要靠平时点点滴滴的积累。为了达到这个目的,孩子们都尽力做到最好。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心对待,本学期班主任工作的得与失让我收获了这样几个关键词:爱心,细心,耐心,恒心……在今后的工作中,将继续取他人之长,补自己之短,努力将班级管理工作做的更完善。

四、加强家校联系

我特别注重和家长建立良好的关系,与家长多交流,使学生的家校表现得以有效沟通,让家庭教育与学校教育同步,促进学生良好习惯的养成和身心健康成长。学校教育离不开家长的配合,是密不可分的。而班主任工作就更离不开家长的配合。因此加强和家长之间的联系,让老师和家长及时了解学生在学校和家里的表现,对学生的发展都是很重要的。一学期来,我对许多少见面的学生的家长都进行了电访,告诉他们孩子在学校的表现,有时和家长们聊聊孩子有了什么进步,孩子这段时间学习状态如何……使家庭教育和学校教育同步,更好地促进了孩子的健康成长。

现在的孩子大多家境较好,独生子女,家长极其宠爱,还有一些孩子,和爷爷奶奶住在一起,特别受宠爱,爸爸妈妈也奈何不得,久而久之养成了一些弊病:娇气、任性、以自我为中心……家长每次介绍的情况都让人觉得不是同一个孩子。而且最爱说的就是:老师,您说的话他们才会听。于是我结合语文、思品课本,对他们进行爱的教育,让他们既要爱班集体,与同学友好相处,还要知道爸爸妈妈的付出,进行感恩的教育。

五、爱心、细心、耐心对待每个孩子

对孩子们八九岁的孩子,他们个个天真烂漫,活泼好动,一言一行,处处充满着童真童趣。低年级的孩子对老师有着特别的亲近感,经常会围着老师转,告诉你今天谁又给买了新衣,谁又送给他什么礼物,或是强制的给你塞个自己喜欢吃的东西,让你感受到他们对你的爱。我也很习惯在课后把孩子叫到自己身边,和他们聊聊天,打打他们的小脏手,告诉他们这几天谁又有进步了!告诉他今天做的事错在哪里。在这种轻松的聊天氛围下,把握好教育的契机,对他们适当的提出一些要求,收到的效果会很好。班主任对孩子,应该是宽容的,因为他们毕竟还小,绝不能以成人的眼光来要求他们。每次,当孩子犯了错误时,当我怒气升腾的时候,我就在心里对自己说:沉住气,他们只是孩子。如果我是孩子,我是不是也会像他们一样?于是,在这样的前提下,孩子们的调皮捣蛋,一些小错误也就变成了可以理解的行为。

对于低年级的孩子来说,表扬的力量耶是无穷的。所以对孩子,你一定不要吝啬你的表扬,它会让你有意想不到的收获。教室里,我专门精心设计了一个“比比谁最棒”的表扬栏。在平时,我通过对孩子的观察,将孩子们的闪光点和一点一滴的进步都及时表扬和鼓励,并给他们加星,这极大的提高了孩子们的积极性。我会经常对我的孩子们说:你们都是最棒的,最优秀的!老师越来越喜欢你们了……爱是无声的语言,是教师沟通学生思想和感情最有效的手段,想要管理好班级,必须关心、了解每一位学生,让孩子们感受到你的爱心,细心的了解孩子们的所思所想,对每一位孩子都要有耐心,特别是那些表现不怎么样的孩子。

作为一名班主任,我始终把工作的责任感放在第一位。爱是相互的。在这一点上,作为班主任的我是幸福的,我付出一份爱,收获的则是很多纯真的爱。

在一学期中,我做得还很不够,有时是缺少了会发现的眼睛,而有时是做了半途而废的逃兵,因此才让班级管理出现了很多不尽人意的地方,可以说班主任工作是任重道远。总而言之,班主任的工作是锁碎的,更是一种默默的付出,是不能用几句话就能够描述清楚的,只有自己做了,才能品尝出其中的酸甜苦辣。我们相信只要有付出就会有收获。

小学班主任期末工作总结(四) )

本学期,我继续担任明月小学三年级期末的班主任工作。通过上一学期对本班学生的了解,通过我一学期坚持不懈的努力和精心管理,无论是学生,还是班级管理,都上了一个全新的台阶。但再完美的工作也会存在这样或那样的缺陷。因此,本人针对上一学期存在的班级管理还不够严格,学生的良好习惯还没完全形成,学习风气还不够优秀等各个方面存在的问题,采取对症下药,采取恰当的班主任工作方法,决心做好下学期的班主任工作。这一学期,我主要从以下几方面抓起:

一、培养好得力小助手,发挥典范带头作用

一个好的班主任,要想使自身的班主任工作开展的得心应手,就要学会放开学生的手脚,让学生学会自身管理自身。这样,班主任工作才干进行的轻松愉快,而又有好的效果。而让学生自身管理自身,就要在班里就需要培养好班干部,让班干部来代替老师管理班级。

上学期,虽然我注意培养了姚佳欣、朱祥等几位班干部。可经过上一学期的观察,我发现这几位班干部在学生中的威信还不够高,组织能力也很欠缺,不能很好的带领全班同学上好自习课,搞好各方面的活动。因此,在本学期的班主任工作中,我重点做好小干部的培养工作。首先,重新选举班干部。通过班会课,民主选举出学生喜欢的班干部。其次,找班干部和班内个别学生谈话,协助班干部树立自信心,消除班内不利于班级管理和生长的消极因素。最后,和学生一起制定班级制度,并严格按班级制度执行。要求其他学生做到的,班干部首先要做到。班里的日常事务,班干部能处置的,尽可能的让班干部去做。通过一学期的历练与培养,姚佳欣、罗倩、李永丽等几位小干部把班级管理有声有色。不只几位小干部的能力得到了提高,他们的威信在班里有所增强,而且,他们也用自身的良好表示为其他同学树立了良好的学习典范。在他们的配合和协助下,我班的各项活动开展有序,我的班级管理也轻松了不少,我班也走向良性的发展轨道。

二、事无巨细,耐心地培养学生良好的习惯

在上一学期中,虽然我在班级管理上下了很大力气,但如何让这些小朋友变得更懂事、更上进呢?我认为,良好的习惯是学习的基础。可我也明白,无论哪一种习惯的养成都不能“说到立即做到”。终究是小学三年级期末学生。他们的特点还是好动、好玩,自我约束力和自觉性还是比较差,让他们一下子形成良好的习惯是不可能的。这需要在日常的班级管理中,耐心的教育他们,真诚的引导他们,期待他们的每一点进步。班级管理无小事。因而,我在了解每位学生的基础上,从每一件生活、学习中的小事抓起,注重培养学生养成良好的学习、生活习惯,为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。我利用班队会课加强学生的思想教育。通过全班同学的讨论,我耐心细致的讲解,让学生明确了哪些是能做的,哪些是不能做的。对班内表示好的和各方面有进步的学生,我多鼓励、多褒扬,对表示差的学生也尽可能采取说服教育的方式,经常性的对全班学生的表示进行总结、评比,以此不时强化,协助学生初步养成良好的学习、生活习惯。通过自身在平时一点一滴的精心管理,我班学生的各方面习惯越来越好,学生的表示也越来越出色。这为学生今后的生长和学习成果的提高打下了坚实的基础。

三、严中有爱,做好后进生的转化工作

通过上学期的观察和了解,我发现我们班有李祥、田小东、杨立涛、秦浩等几位后进生,后进生人数挺多,而且全是男生。他们大局部难于管理,学习不刻苦,成果也较差。因此,转化后进生是一项必不可少的,也是一项很重要的工作。因为后进生关系到我们班学习成果的提高,关系到班级的更好发展。怎样对待后进生呢?多年的班主任工作经验告诉我,对后进生不只要严格要求,还要给予特别的关爱。要做到思想上不歧视,感情上不厌倦,态度上不粗暴,行为上要严格。要用自身的一片真诚的爱心,去叩响他们的心灵之门。要善于发现他们的闪光点。比方:对于他们身上出现的不良行为,我没有掉以轻心,发现他们的错误,和时指出,严格的要求他们。利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作。在课堂上多给后进生发明条件,鼓励他们举手发言,捕获他们的闪光点,和时给予肯定、奖励,使他们也能自信地面对学习。课外积极辅导,为他们发明一个良好的学习环境,同时也促进班级的整体发展。

一位教育家曾指出,教育的奥妙就在于坚信小朋友“行”。我对后进生正是坚持了这样的态度,去关爱、赏识、严格的教育他们,所以,班内的几位后进生都取得了很大的进步。他们的变化,让我感到自身的努力没有白费。

四、继续做好家长工作,双向管好小朋友

小朋友的进步,集体的生长,离不开教师,也离不开家长。要教育管理好学生,做好自身的班主任工作,除了做好学生的教育、管理外,还要做好家长的工作,要与家长联系,取得家长的支持与配合,这样校内外结合,双管齐下,才干把学生教好。以前,我就十分重视家工作。这学期更不例外。平时,一发现学生的不良倾向,我就和时的联系家长,向家长介绍了解情况,与家长协商好有效的解决方法,一起做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学,更要与家长多联系,与家长一起管教。

五、工作缺乏和努力方向

经过一学期的努力,我和小朋友们一起享受欢乐,一起接受痛苦,一起分享平淡。班级工作取得了一定的成果。但“金无足赤,人无完人”。做的再好的班主任工作都会存在缺乏。这也是再所难免的。本学期,我感觉自身在班级管理中、教学中,做得还不够细致,有时侯想到了,由于思想上的懒惰倾向,没有和时把有些事做好,留下一些遗憾。有时见学生犯错误,也比较急躁,态度生硬,措辞不当,和课任教师的配合,也还有待于进一步加强等等。虽然很多小朋友也给我带来不开心,但我还是很感谢他们,因为是他们使我生长,使我能够在以后的教学生涯中冷静的判断。

总之,经过这一学期的进一步磨练和与学生的进一步磨合,现在我对小学三年级期末的班主任工作,感觉还是得心应手的。经过全体师生的一起努力,我班也己经形成了班风比较正,学风比较浓,同学之间团结友爱、刻苦学习、互相协助、遵守纪律的良好局面,是一个具有较强凝聚力、核心力和向心力的集体。下学期我将扬长避短,竭尽全力,继续不懈的努力,使自身的班主工作做的更好。

小学班主任期末总结(篇4)

副班主任工作制是我们学校的一大特色工作,每个班都会配有一个副班,副班的主要工作是协助班主任做好本班班级工作,学校配备副班的原则是新来的老师或者是刚从学校毕业的老师,让他们在班级从副班工作中来适应学习本校的工作,当然配备的副班也将会是未来的班主任,所以对于作为班主任的我来说,在配进我们班的副班主任不论是有工作经验的还是才毕业的,我都会努力用心带好他们,把我在班级工作中的所有经验都教给他们,在有的时候我还会放手让他们进行一些实际的操作,如果在操作中出现失误或者是遇到困难,我都会及时的给予帮助和指导,尽量让副班快速的适应班主任工作。

虽然,这个学期已经结束了,自从担任班主任工作以来,我在本班尽心做好班主任工作,协调好家长和学校之间的关系,积极参加学校的各项活动,组织好学生完成学校下达的各项任务,带好副班主任,认真完成学校下达的各项工作任务。在本学期的班主任工作中取得了一定的工作成绩,但是还是有不足之处,在以后的工作中,我会更加努力的完成学校任务,做好班级工作,做一个出色的班主任。

班主任期末总结3篇


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班主任期末总结 篇1

班主任工作是琐碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一个好教师的标志,也能从中体验到做教师的快乐。著名的教育改革家魏书生曾这样说过:”班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。”一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。接下来就这一学期的班主任工作作一个汇报:

六年级是小学阶段最难管理的时期,在这个时期学生的思想发生很大的变化,尤其是一些学生思想趋于成熟,学习目标出现偏离,因此,在这个时期教师的引导就尤为显得重要。所以,安全教育是我晨间谈话的主要内容,如果安全出了问题,什么也得不到保障。我经常例举一些事例叫学生来分析。如一些安全案例及我们遇到的一些实际问题。我经常问他们:你和同学发生摩擦该怎么办?你发现同学打架你怎样处理?在学校里应该玩些怎样的游戏……等等。增强学生的安全意识,让学生体会,打架对谁都没有好处,遇到事情应该冷静,告诉老师,老师会帮你解决,不要为了一时逞能而做错了事。当然,对于同学间发生的一些问题我及时处理,设身处地为他们着想,慢慢地学生也就信任你了,也愿意跟我说心理话,我解决问题也就轻松多了。

六年级要面临毕业考,所以学习是我们的一大重点。所以,本学期我有目的地的向同学们渗透了这学期我们的重要任务,让他们意识到学习的重要性,并利用一切可以利用的时间抓紧学习。我抓住了两个可以利用的时间:早自习和午练时间。早晨,我安排了班级里面比较有威性的班干部进行管理。要求同学们进入教室后就进行早读,每天放学前我就会把第二天的任务安排给班干部,第二天早晨班干部再向同学们布置作业,这样学生到校后就有事情做,而不致于吵闹。下午学校要求学生不早到校,但是因为学生住址离学校远近不同,因此,学生不可能同时间到校,所以我提前安排任务,有时让他们看课外书,有时给那些后进生做最基础的训练。我觉得这学期早晨和中午时间我利用得比较充分,学生进了教室后能真正静下心来学习并取得一定的实效。我们班后进生也不少,而且这些同学基本上都是非常懒惰贪玩的,因此,我给这些同学换了座位,确立了同桌学习小组。根据他们的特点,给予必要的指导和帮助。对于这些后进生的表现我也及时给予反馈,对于有进步的及时表扬,以树立他们学习的自信心,同时增强班级的学习氛围。

虽然我们六年级的学生学习任务比较重,但对于学校组织的各种活动和比赛,我都鼓励我的学生积极参与,努力拼搏。因为我觉得活动或比赛,会给学生创造各种锻炼的机会,他们在活动中不仅能够得到快乐,更重要的是各方面的素质也同时得到了提升,这样就会使他们能更好地学习。因此每次活动前我都引导学生作好了充分的准备。如学校组织的拔河比赛,虽然我们作为小班在实力上不如其他班,但我还是我尽可能让学生尽自己的最大努力去实践,因为我希望我的孩子们都能认认真真地做好每一件事情,不管结果怎样,都要去亲自尝试,不管做什么事情都要付出汗水,只有这样,才能锻炼自己逐渐走向成功。

时间恰似一江春水,一去不返,也许是忙于工作,感觉转眼间学期就结束了。回眸本学期的班主任工作,有几许感慨,六年级班主几许欣慰、几许遗憾……现总结如下:

六(1)班有26名学生,男生18人,女生8人,都是文明中校区xx年7月新招的学生,总体情况学科成绩参差不齐。行为习惯有许多的不足,共性问题就是胸无大志,没有人生目标,再有就是不听课,没有良好的听课习惯,书写更是一塌糊涂。谈起读书没有几个人是爱读书的,有的孩子连一本整本的课外读物都没读完过,整体水平是较弱的。

班级人数是不多,但差异很大,有的孩子年龄较大,有的是考总校没有被录取的,面对这样的26个孩子怎么办?六年级只有一年的时间,毕业班是用成绩来说话的。如何双赢?学生有良好的学习习惯和行为习惯,又能考出最优的成绩来,是我想得最多的问题。习惯不好,那就从习惯入手,因为播下一种好的习惯,你将收获精彩人生。于是,我从最基本的习惯抓起,听课习惯,规范写字习惯,按时完成作业习惯,个人卫生习惯……一学期下来,学生有很大的改变,听课状态好了许多,如:向南昱、李旭舟、钟家豪等人,上课时常走神、发呆、精神不集中,现在好多了,只是偶尔的走神,相信他们会对学习感兴趣的同时,能更好地听课。书写也只有2、3个人还需要加强,如:操浩、陈沿整、曾维杰、李旭舟等人,刚来的时候字是很难辨认的,现在的书写得到了家长、同学、老师的表扬,他们自己也很开心。学生都能按时完成作业。个人卫生也较好,集体荣誉感也增强了,对于集体荣誉感来说,有了竞争意识,在唱红歌比赛中拿了二等奖,而在汇操比赛中却拿了一等奖,这就是进步。现在班级读书之风正在兴起,有的孩子爱读书了,像李雨桐、甘昌丹、单淑婷、任家辉、刘若婵……都值得表扬。班级的整体素质在提高,处于一个向上趋势,让我有几分欣慰。

班级纪律还是不错的,毕竟人数少了些,只要用心管理纪律不会有问题。平时我也跟班。对这些孩子我从早读抓到晚寝,时间段是早读、课上、课间、中午就餐、就寝、晚修前、晚寝,抓住这几个环节,不间断地抓两个月,习惯也就养成了,所以,这个班纪律还是可以的。纪律要是有保证,安全也就有了保证。每周都利用班会课的时间讲安全教育,学习安全知识,让学生自己去宣传安全教育,拿一些身边的事例去说,效果显著,同时让孩子学会保护自己。

我主要从课堂入手,那就是听课习惯,作业习惯,阅读习惯……这是我要做的。学生自己要做的,就是每周的组与组PK赛,互帮互学,每周胜出的那一组都有奖品,激发他们学习的积极性。第三就是家长协助,孩子回家家长监督辅导,陪伴孩子学习和成长。我也做个别辅导,通过这几个方面去做,并且扎扎实实地去做,学生成绩有质的飞跃。每一次考试都有变化,有提高,这又是我的欣慰。

利用每周的班会时间学习《弟子规》,每天课前都读几句,下学期还是要坚持去做。班级每天都有德行作业,我在检查做。哪方面欠缺就做哪方面。平时用一些生活中的事例来教育学生学会感恩,感恩身边为你付出的所有人。要有一颗平常心和爱心,爱不是挂在嘴上,要用行动来证明。班级互相帮助的多了,关心老师和家长的多了,对祖国更是无比的热爱之情。让孩子先学会做人,这是我的宗旨。

本学期觉得与孩子们沟通的少,平时忙于工作又要批改作业等。有许多思想工作没有做到位,有很多月寄和周寄的孩子在学校,没有很好地和他们交流,有的孩子把一些宝贵的时间都浪费了,没有利用这个时间去读书,去丰富自己,开拓自己的视野。反思自己,要想双赢那就把思想工作做到位。用你的真诚和博爱去感动每一个孩子。

以上是本学期班主任工作总结,只有总结才会有进步和提高,发扬优点,克服缺点。把班主任这块芳草地经营得天清日朗。

班主任期末总结 篇2

毛学红本学期,我担任六年级数学教学工作,在一学期的实际教学中,我按照《课程标准》的要求,结合本班学生的实际情况,采取有效的措施,激发学生的学习兴趣,培养学生的学习习惯,取得了一定成效。在工作中认真备课、上课,及时批改作业、讲评作业,做好课后辅导工作;工作之余,不断提高自己的业务水平,充实自己的头脑,形成比较完整的知识结构。一学期将过,我付出过辛劳,也有收获的喜悦。为了下一学期更好地工作,现作如下总结:

一、以课堂教学为核心:

1、备课。学期初,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,对学期教学内容做到心中有数。学期中,着重进行单元备课,掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学,学生将会产生什么疑难,该怎样解决。在备课本中体现教师的引导,学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用,设计好作业练习。

2、上课。

(1)创设各种情境,激发学生思考。放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。对学生的回答采取“扬弃”的态度,从而打破了上课发言沉闷的局面,使学生乐于思考,敢于积极回答问题。针对教学重、难点,选择学生的探究结果,学生进行比较、交流、讨论,从中掌握知识,培养能力。根据学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。现在学生普遍对数学课感兴趣,参与性高,为学好数学迈出了坚实的一步。

(2)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理,形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链;一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”,再变“薄”的过程,既形成了知识网,又学到了方法,容易产生学习迁移,给学生的创新、实践提供了可能。

3、认真批改作业.

作业是课堂教学的延伸,是反馈教学信息的最好见证。对于学生作业的布置,我本着"适中适量"的原则进行,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业我都及时、认真地当面批改,认真分析并记录学生的作业情况,个别错题,当面讲解,及时改正,并将他们在作业过程出现的问题做出分类总结,进行透切的讲评,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。对于大面积错题,我认真作出分析,并进行集体讲评、订正。

4、做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导,并不限于学生知识性的辅导,更重要的是学生思想的辅导。提高后进生的成绩,首先解决他们的心结,让他们意识到学习的重要性和必要性,使之对学习萌发兴趣。本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们耐心辅导。首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况、找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩。

二、工作中的不足

1、小组合作学习应用得不够得体。新课标提得最响的是大力提倡小组合作学习。要真正落实好小组合作学习,把它体现在课堂上,也不是一件很难的事,关键是能不能体现得体。在平时的数学课堂教学中,我试图让学生小组合作学习,但收效甚微,可能是我组织的不得法,使得自己处于被动局面,使小组学习没有真正实现应用的价值。

2、学生课堂提问者太少。新课标提倡,课堂教学要以学生为主体,面向全体学生。教学中要调动学生的学习积极性,要问题让学生提,规律让学生找,结论让学生下。在我教学中,会提问题的同学很少,虽然我多次鼓励:回答错或说错都没关系,只要你敢发表自己的见解就是好样的。但是总有学生表现不够主动,致使课堂教学中经常会出现“冷场”现象。

三、今后努力的方向

1、把评价作为全面考察学生的学习状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的.变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

2、加强学习,学习新课标中新的教学思想和理念,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。多听课,多学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。加强转劣培优力度,加强教学反思。我们常说,要给学生一杯水,教师必须有一桶水,但在现在创新与改革不断变化的新时代,看来已经不够了。授人以鱼,不如授人以渔,教师更重要的考虑是应该教会学生如何寻找水源,解决用水问题。这必然给我们的教师提出新的要求与挑战:如何学会掌握富有时代特色的先进理念;如何面对新标准、新教材的承接与变化;如何面对个性化的学生,等等,都是我必须去思考和面对的问题。

总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,在今后在今后教学中我不断加强学习,多听课,从别人的好课中汲取养料,反思自己教学中的课堂评价,调整自己的教学。从别人失败的课堂教学中,吸取教训,引以为戒,提高业务素质,增强教学机智,灵活运用教学方法,提高自身素质,为以后的教学工作打下良好的基础,力争取得更好的成绩。

班主任期末总结 篇3

本学期我担任二年级班主任工作,为了搞好本班的班风、学风,营造良好的班级学习环境,提高学生素质,促进学生全面发展,在工作中有一定的成绩,也有不足的地方,下面几点为本人在这个学期的工作作总结。

一、取得班级管理的成果

1、班风好,学习好

2、团结礼貌做得好

二、取得成果方法

一个学期以来,别看短短几个月的时间,工作压力非常大,学校领导人信任你,家长信任尊重你,把一个班的学生交给你去管理,你可不要辜负别人,因此,我的工作首先着重加强对学生的文明礼仪教育安全教育,利用每周的班会课结合《小学生守则》和《小学生日常规范》和学校的安排,要求学生做到文明、礼仪、守纪、诚实守信逐步养成良好的行为和习惯。增强学生的安全意识,激发学生的爱班爱校的精神。其次是培养学生遵守纪律的习惯。

接着是培养学生文明礼貌的习惯,及要求学生仪表美、语言美、心灵美。强化学生执行学校的学生行为规范,衣着整洁,佩戴红领巾。无论在校内、校外,见到老师都要有礼貌地说“老师好!”,同学之间团结友爱,互相帮助,从他们的行为已经可以看到,在他们小小的心灵里已经发出美的嫩芽。

最后是培养学生积极参与课堂教学活动的习惯,现在在教育方面不断地改革课堂教学,在教学中我也经常采取多种形式培养学生积极参与课堂教学活动。

三、取得成功的措施

1、建立了强有力的班干部队伍

要搞好一个班级的工作,就得有一支能干的班干部队伍,学期初就改选了班干部,并给他们分工负责,明确自己所做的工作和了解工作中有哪些困难,教育班干部要以身作则,自己首先要做好,管理他人才能服众,并定期召开班干会,对做得好的给予表扬,不够好的提出建议,教育他们注意改进,经过几个月的努力,他们在同学中威信也高。

2、经常与家长取得联系

我想要教好学生,除了做好校内的教育管理外还要做好校外的工作,去的家长联系协助,及时交换意见,发现学生有不良意想,倾向和错误举动,及时纠正和制止,平时注意做好这方面的工作,特别是那些顽皮的同学更要与家长共同管教。

四.存在问题及努力方向

1、有懒惰和依赖的思想。

2、没有很好地激发学生的学习兴趣。

3、今后要加大学生的思想教育和教学工作的力度,力争在下学期有更好的改观。

小学班主任期末总结2024


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小学班主任期末总结2024【篇1】

说到赞美,其实给我触动比较大的是那次去蛇口育才小学听课时的所见所闻。当时他们所推行的赏识教育,可谓是深深震撼了我。回来后我就在反复琢磨这一教育行为的可操作性。作为教师都有这样的一种感觉,各班总有几个学生既不勤奋上进,又不惹事生非,对班级一切活动既不反对,又不踊跃参加;虽然学业平平,却不名落孙山。一般情况下,既得不到老师的表扬,也得不到老师的批评,是一些容易被老师忽视“遗忘”的学生。我班的庄胜源同学就是这样一个似乎没有什么特色的学生。在我教他的这快一年的时间里,我几乎没注意到他的存在。直至有一天,一件微不足道的小事改变了我对他的看法,好象也改变了他自己。那是一次集体开会,由于下课稍微晚了点,学生们都急急忙忙的往外挤,我站在讲台上,维持着秩序正好门后面的拖把倒了,学生们顾着挤,好象没有注意到横在地上的拖把。这时,庄胜源同学挤了过来,告诉大家看着点,别绊倒了,然后把拖把拿起来了。我被这一幕感动了,做完操后回教室,立刻在班级表扬了庄胜源同学,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。此后,我又从几件小事里发现他性格闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,上课特别认真,作业完成得很好,学习成绩也有了很大的提高,甚至在第七单元考试中考了90多分。我想这就是赞美的力量吧。这件事给了我很大的启示,在班主任工作中,我更加注重细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大,使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以激发他的学习动力,培养自信心。再者,我认为赞美不仅仅是存在于老师与同学之间,它还更多地应该表现在同学与同学之间的沟通中。因此我借助班会课的时间,给学生们开展了一堂《学会欣赏他人》的主题班会。当时也是经验上的不足,进行得不太成功,感觉对他们没有太多的启发效果。于是,课后我在班级前面挂上了一个《赞美与欣赏》的小本子,鼓励他们及时发现身边同学的闪光点,把赞美的话写在这个本子上。为了给他们更多的示范作用,我还带头在这个本子上写下对同学们赞美的话。久而久之,本子上留下同学们的笔迹也越来越多了。陈成宇写道:江梓健,你最近有进步,而且积极回答问题,不错!继续加油吧!谭铭添写道:莫其恒,你在班上看到垃圾主动捡起来,行为很好,值得我们学习。李敏权写道:张建,最近你的表现十分不错,作业能按时完成,书写工整了,朗读也是那么如痴如醉,令我心旷神怡。要加油哦!有时翻看着这个本子,看着学生们的话语,突然觉得他们懂事了,学会了包容,学会了用公正的眼光去看待他人,自己也倍感欣慰与骄傲。

小学班主任期末总结2024【篇2】

副班主任工作制是我们学校的一大特色工作,每个班都会配有一个副班,副班的主要工作是协助班主任做好本班班级工作,学校配备副班的原则是新来的老师或者是刚从学校毕业的老师,让他们在班级从副班工作中来适应学习本校的工作,当然配备的副班也将会是未来的班主任,所以对于作为班主任的我来说,在配进我们班的副班主任不论是有工作经验的还是才毕业的,我都会努力用心带好他们,把我在班级工作中的所有经验都教给他们,在有的时候我还会放手让他们进行一些实际的操作,如果在操作中出现失误或者是遇到困难,我都会及时的给予帮助和指导,尽量让副班快速的适应班主任工作。

虽然,这个学期已经结束了,自从担任班主任工作以来,我在本班尽心做好班主任工作,协调好家长和学校之间的关系,积极参加学校的各项活动,组织好学生完成学校下达的各项任务,带好副班主任,认真完成学校下达的各项工作任务。在本学期的班主任工作中取得了一定的工作成绩,但是还是有不足之处,在以后的工作中,我会更加努力的完成学校任务,做好班级工作,做一个出色的班主任。

小学班主任期末总结2024【篇3】

一个班的集体面貌如何,很大程度上是由小班干部决定的。小班干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,是我们工作的左右手。因此,深入研究学生的性格爱好,慎重选拔和培养班干部队伍,创建良好班风。

在本学期中,我从三个方面进行班级管理:

1、加大对学生自理自治能力的培养,努力通过各种方式,指导学生进行自我教育,让学生产生进取心,并逐渐养成良好的习惯。同时,又注意指导学生的自我管理,碰到事情,在一定范围内,放手让学生自己去处理。

2、选用和培养一批优秀的班干部,不仅使得这批学生的自我管理能力等得到了极大的提高,又带动了全部同学共同进步。

3、关注后进生的转化工作。后进生转化历来是班主任工作的难点,但是,我们要充分认识到后进生的受教育权利。因此,为了更有效的对后进生进行转化工作,我努力分析后进生产生的原因,对后进生进行归类,如思想上的后进生,学习上的后进生,及思想、学习上的后进生,针对不同的后进生,制定合适的辅导计划,先从他们的内心入手,用真诚的心去关心、帮助他们,进而对后进生进行转化,但是,我也明白,后进生也不是一天就练成的,他们的转化工作也不是短期就可以见效的,有的后进生会出现反复的现象,这都需要我们班主任用无比的耐心和爱心去感化他们,只有这样,后进生才能成功转化。

小学班主任期末总结2024【篇4】

小学班主任期末总结

过去的一学期里,我班在学校领导的统一组织下,在任课教师的大力支持和配合下,各项工作顺利开展,学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结如下:

一、加强对学生的思想道德工作,培养学生良好的品质,净化学生的心灵,努力培养又红又专的合格人才。为了配合学校少先队大队部和政教处的工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。例如,“积极参与感恩父母活动”、“‘为中华之崛起而读书’的主题班会”、“‘美化校园、保护环境从我做起’的实践活动”、“黑板报的创办”等。同时,我也经常利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,及时对学生进行针对性的教育。

二、加强班级管理,培养优秀的学风、班风,深入全面地了解学生,努力培养“求知、立志、活泼、团结”的班集体。在这个学期里,一方面,我慎重地选拔和培养班委成员:第一.大力表扬班委优点,宣传他们的先进事迹,帮助小班委树立威信;第二.在鼓励班委大胆工作,指点他们工作方法的同时,更严格要求班委个人在知识、能力上取得更大进步,在纪律上以身作则,力求从各方面给全班起到模范带头作用,亦即以点带面;第三.培养班委团结协作的精神,通过班委这个小集体建立正确、健全的舆论,带动整个班集体开展批评与自我批评,形成集体的组织性、纪律性和进取心,亦即以面带面。另一方面,我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动,扎实有效地加强一个学生的常规训练。训练的内容包括《小学生守则》和《小学生日常行为规范》要求的常规、课堂常规、集会和出操常规、卫生常规、劳动常规等等诸多方面。务必使每个学生具有服从集体,服从命令的思想,具有自我约束力,形成习惯,保证整个班集体随时表现出活而不乱,严而不死的良好班风班貌。

三、根据学校工作安排和本班实际情况,拟定了全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标,让每一个学生明确到我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么,避免了盲目、低效地学习和生活,从而增强了集体的凝聚力和动力。同时积极抓好后进生的转化工作,尽可能创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦,努力帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的位置和学习方向。

四、积极开展好文体活动,做好课间操、眼保健操,保护学生视力,增强学生的体质,提高学生的学习效率。五年级学生学习任务比较繁重,进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高,而且也有利于学习效率的提高,每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导,这样不仅可以防止意外事故的发生,而且也可以加深与学生感情的交流。

五、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量, 发挥好纽带作用。在与任课教师的交往中,我尊重他们的地位,尊重他们的意见,同时又把他们当作班级的主人,视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。

总之,在这一个学期里,我通过以上几方面的努力,班级工作较以前有了较大起色,学生的整体素质在不断的提高。成绩只能说明过去,教无止境、学无止境,在新的一学期里,我将不断地探索教育管理的方法,及时总结经验教训,虚心向老班主任、老教师学习,以便将自己的管理水平推向更高的层次。

小学班主任期末总结

我们班共有五十一名学生,开学初,我针对本班学生学习积极性缺乏,自主意识淡薄的现状,作为班主任,我尝试通过为学生创设主动参与团体活动,即参与班级管理活动的经历,让学生学会自我管理,提高全面素质。一个学期来,我们401班在各位任课老师的指导下,在同学们的努力下,取得了一定的进步。

一、制定班级目标,加强集体凝聚力。

一开学,我就针对班级特点,开展了班干部竞选、制定班规、制定班级目标等活动。在这些活动中,充分调动学生的积极性与参与热情,让学生意识到自己是班级不可缺少的一部分,班级的发展好坏,与自己息息相关。一方面,班集体的进步需要自己的努力,另一方面,班集体的进步也会带动自己的进步。

一学期来,每逢班级有大事,我都会组织学生讨论,共同为集体出谋划策。同时,对学生的意见和建议也予以充分的肯定,充分发挥他们的积极性,并对他们开展的活动给予必要的指导。学期末的三好学生、特长生的评比就是很好的例子,我们班在评选三好学生和特长生的活动中,充分体现了以学生为主体,教师为主导的理念。在投票选举之前,我先组织发动学生评选出日常学习生活各方面表现突出的候选人,再结合他们的学习、体育锻炼情况,对候选人进行投票,最后根据考试情况再进行最后的确定人选。事实证明,学生的眼光是很准的,选票最高的学生的确也是各方面表现都十分突出的学生。

二、开展各种活动,锻炼学生能力。

一学期来,我班陆续开展了一系列“小主人”活动,如“我是班级小主人”、“我爱我班”、“我为班级添光彩”等班队活动,告诉学生自己是班级的主人,培养了学生的主体意识,为建设学生自主管理型班级打下了扎实的思想基础。在平时活动的基础上,我们还在《品德与社会》课和班队课中开展各种同学们喜闻乐见的教育活动,我们班同学在课内学习活动的基础上,开展各种课外讨论和实践活动,比如给好朋友赠送优点闪光卡,进行家庭收支小调查,我也会当家等活动。虽然在活动中,同学们的表现有时显得有点稚嫩,但大多数同学都能认真地去参与,去感受,同样也有收获,作为班主任,我发自内心地为他们的进步感到高兴。当然,这也离不开学生家长的大力支持,这些活动,只有有了家长的支持,才能更加顺利地完成,更加能体会到这些活动的意义。

对于学校组织的各项重大活动,我们班也能积极地参加,从一开始的演讲比赛、国庆文艺汇演的成绩不如人意,到后面艺术节上的表现一次比一次有进步,我对同学们的努力付出感到十分欣慰。更为重要的是,他们在一次次的锻炼中,培养了兴趣,提高了能力,获得了快乐。

三、加强班干部队伍建设,提升班级核心力量。

班干部是老师的小助手,对班级各项活动的开展起到十分重要的作用。作为班主任,我十分重视班干部队伍的建设,每月定期召开班干部会议,开展班干部工作自评与互评,汇报班级工作近况,我也及时对他们的工作提出意见和建议。

班干部中有很多表现出色的,比如生活委员金怡菲负责中餐的领取和分发,学习委员韩丽丽负责学习方面的事务,文艺委员俞沁喆负责文艺节目的排练,体育委员胡家兴负责体育课、课间操整队和大课间活动的组织等,都做得很出色。在班干部的带领下,在关心班级这一点上,不仅仅是班干部,很多同学都能主动为班级出力,比如说,方孝南同学,每次班级纯净水喝完时都主动到总务处领取;金泽英同学,经常帮助老师整理讲台,提醒同学们保持教室干净整洁;赵雨婷同学管理班级图书,井井有条,每天傍晚都要整理、清点,如有缺失,及时向老师汇报,俞大为同学,负责班级劳动与卫生工作,不仅自己工作做好,还经常帮助别的.同学。(班主任 )有一件事情,我记得很清楚,教师节那天早上,我到校的时候,发现赵雨婷同学在摆自行车,我上去问她,是不是今天轮到她摆,她说不是的,因为以前自行车少,不用特地去摆,这个学期骑自行车的同学多了,有些同学摆放不整齐,影响美观,所以她自己主动来摆放整齐。我看了觉得很感动,同时也意识到自己还不如学生细心。那天晨会课时,我就当着全班同学的面说,这是最好的教师节礼物。

当然,在前半个学期中,班级在各方面还存在着一定的问题,我在期中工作交流中概括成以下几点:

1、班级中男生没有男子汉气概。本应在班级工作中挑大梁的男生,却总是遇事不敢担当,拿不起放不下,拿不起是指工作重担挑不起,放不下是指经常为蝇头小利争得面红耳赤。其中有几个男班干部,对自己没有提出更高要求,只求明哲保身。

学习活动等都缺乏主动性。

3、部分班干部工作乏力。部分班干部工作主动性不强,经常要我催,才勉强完成工作。

章阳这两人,在言行举止,学习劳动,体育锻炼等方面,都缺乏进去心。

在后半学期中,我针对半个学期来班级里存在的问题采取了一定的措施,使这些情况有所好转。

安倩两位家长多次电话联系,和他们交流学生在校的近况;比如利用晚上时间到俞沁喆家进行家访,和俞沁喆父母畅谈学校教育与家庭教育长达两个多小时,使双方对教育有了更深入的体会。通过教师、家长双方的共同努力下,我们班学生在后半学期中进步明显。

2、走进学生,充分发挥特长与积极性。以艺术节活动为例,在艺术节绘画比赛前夕,我发动学生自主报名,凡对报名参加比赛的同学都予以细心指导,比如李观栋同学,我通过手把手的示范,教会她如何用蜡笔画出渐变效果。在艺术节绘画比赛中,她的作品《热带鱼》获得了一等奖,得到了其他参赛学生和评委老师的好评。在文艺节目演出的准备过程中,我们班的一个节目《武松打虎新编》的主演莫建峰同学由于感冒而不能担任“武松”一角,我临时决定由原来扮演“旗杆”的章阳暂代,没想到这到激发起他的积极性,不但把大段台词全部流利地背出,还比原来的同学更加出色,所以参加节目的同学都决定让章阳出演“武松”。在艺术节结束之后,他在学习上也更加认真和投入,取得了很大的进步。我们班的另一个文艺节目《淘气包马小跳》完全由学生自导自演,参加演出的学生不但能流利地背诵大段台词,进行声情并茂的表演,还准备了大量的道具,有不少别出心裁之处,最后以精彩的演出获得了评委的青睐,被评为艺术节文艺演出一等奖。通过这些活动,班干部的组织能力得到了加强,其他同学也提高了各方面的能力,提升了艺术涵养。

当然,在班级工作中,我肯定还有很多不足的地方,希望各位班主任对我提出宝贵意见,帮助我更好地开展班级工作。我将虚心向各位学习,继续带领本班同学,努力向既定的目标前进。

小学班主任期末总结

班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。在这个学期里,为了搞好本班的班风、学风,促进学生全面发展,提高学生多方面的素质,做了下面几点工作:

一、全面发展,德育为首。

学校固然是培养人才的地方,但一个人是否成人更为重要。面对复杂的社会环境,和几个大人宠爱一个孩子的现实,德育更是班主任工作的重点。班会课是德育工作的主阵地,如结合学校为孤寡老人开展的献爱心捐款活动,我组织学生在班会课上谈感受,让同学们知道了“一方有难,八方支援”的道理。事实证明,班队活动是对孩子进行思想品德教育的最佳途径。平时我更是利用一切机会渗透德育教育,使许多同学改掉了自私的缺点,形成了团结互助的班风。

二、安全教育,常抓不懈。

安全是保证教学工作稳步进行的前提。为保证学生的安全,班主任们时时注意对学生进行安全教育,除利用班会课、放学时间进行讲解、学习外,还采取了许多安全措施:我每天到校后都要对教室进行检查,提前排除安全隐患。对学生的行为给予一定的约束,针对上下楼梯易出现事故这一情况,并每天派学生值勤,监督、提醒违纪学生,禁止追逐打闹,教育学生上、放学路上注意交通安全。并委派一名负责人的学生担任路队长,真正落实路途安全。

三、加强管理,促进学习。

学生以学为主,学生只有学好知识,长大才能报效祖国,纪律是学习的保证。有了良好的纪律,才能使各项工作顺利进行,因此从开学之初,本班就狠抓班风班纪,对违纪学生给予严肃的批评。每周利用一定的时间,学习《小学生守则》和《小学生行为规范》中的几个规定,提醒学生时时检点自己的行为。在班级纪律有了较大进步的情况下,孩子们学习时就轻松多了。

四、搞好卫生,关心健康。

优美的环境使人心情舒畅。搞好班级卫生,可以使学生有良好的学习环境,从小养成讲究卫生的习惯,还有利于学生的身体健康,少生疾病。今年三月以来发生了手足口病。对于学生卫生,学校更是关注。针对这点,我专门安排了两名卫生委员监督,做到卫生工作经常化,不留死角。为预防学生生病,所有老师就像关心自己的孩子一样,时刻提醒他们吃好、睡好、穿好,每天早上一到学校就到教室里去观察有哪位孩子不舒服,课堂上,除了教学,也时时关注孩子的脸色,一旦发现有不舒服的,立刻与家长取得联系,及时解决问题。

总之,这学期,经过师生的共同努力,学生的各个方面有了可喜的进步。也形成了一个团结互助、积极向上的班风,在学校的各项活动中亦有出色的表现。今后的工作,我将更加努力,争取再创佳绩。

小学班主任期末总结语简短3篇


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小学班主任期末总结语简短【篇1】

良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。学生有好的学习习惯,才能安下心来学习。三年级是知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键时刻。学生刚从二年级升入三年级,由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习任务在变重,内容多了,学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难,我就从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里一些书写特别差的学生单独指导,严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。在读书方面,学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,一课评一次,每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果,同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,逐渐就会养成良好的学习习惯。

小学班主任期末总结语简短【篇2】

有关小学二年班主任期末总结范文

作为一名班主任,付出了比一般老师更多的责任,得到了比一般老师更多的甘甜。经过一年多的班主任工作,我体会很多,甚至爱上了班主任工作,我将来会更加的努力,我对自己所从事的工作有了更多的信心和热情。我爱学生,尽我所能引导他们,让他们在关爱中健康成长。

别林斯基说过:"爱是鉴别教育的尺度。"爱学生是教师教育学生的起点和基础。我时刻牢记这句名言,要求学生自己诚实、公正,体贴学生,成为全班学生都喜欢的好教师……

学风浓,同学们团结互助,形成了一个朝气蓬勃的班集体。

守礼貌的大道理,可具体做的时候却不尽人意。我就从自身做起,言传身教,并倡导同学们从小事做起,使用礼貌用语:请;谢谢;对不起;没关系。上个学期,我带学生到湖光岩游玩,临走时我带领同学们把地面的`杂物收拾干净。受到管理员的连声好评。回来后我通过这件事及时教育学生讲文明、守礼貌要从身边的每件小事做起,如不打架骂人;尊敬师长、遵守公共秩序等方面去培养自己的良好行为习惯。

让班级活动多样化

班级活动是班集体建设的命脉,丰富多彩的活动,可以让学生快速成长。而游戏、玩耍、活动是学生的天性。我先后组织学生开展了"献给老人一片情"的中队主题活动,"黑板报设计比赛"、"我与安全同行"、"元旦荼话会"、"课本剧比赛""写字比赛"、"读书比赛"等一系列活动。活动都由学生自编、自导、自演,他们都为搞好一次活动而一齐忙碌。班队活动就像是催化剂,让学生活泼向上,让他们充满活力与朝气,摆脱学习沉重的束缚,让他们享受快乐,享受蓝天阳光。

让学生体会班级的主人翁精神

班主任要善于发现现他们的长处,发扬他们的优点,使他们团结在集体的旗帜下,为一个共同的目标而 努力!在班干部的任用上,我打破原有惯例,采用"一周竞选班委"制,让每一个学生都来当一次班委,来体验当班干部的快乐和喜悦,更让学生体会到当班干部难,当好班干部更难,是要会出巨大的心血和汗水的。

生活在集体温暖的怀抱里

在班内,培养他们彼此团结、互助友爱、具有责任心、遵守纪律、维护集体荣誉。有了这样一个良好的集体,学生生活在其中十分愉快。一分耕耘,一分收获;日复一日,年复一年,我默默耕耘,无私奉献,对班级持久的爱汇成优美的激荡人心的交响曲,看着自己的学生在一天天健康成长,看着他们取得一次又一次的胜利,我感到无比欣慰。有什么事业比造就人的事业更伟大?

小学班主任期末总结语简短【篇3】

这学期我继续担任三年二班的班主任及教学工作,能够积极主动地配合各科教师共同搞好班级管理工作。对于一些后进生,我经常找他们谈心,发现问题及时与家长联系共同解决,从而帮助他们转化思,达到育人的目的。虽然在工作中比较严谨,但自己仍存在许多不足之处,仍需要今后不断改进。在这学期刚开学时,我在思想上曾经走了一些弯路,特别是作为一名党员对自己的一言一行更应该谨慎,因为自己所代表的不是某一个人而是东风小学校整体教师形象。所以,经过了一段时间我成熟了很多,遇事要三思而后行。只有考虑成熟了,在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。经历了这么多,使我不仅想起了一首歌的歌词"不经历风雨怎么能见彩虹"。

这学期我虽没有做过什么高层次的公开教学,可是我的教学工作可都每走一步都是脚踏实地的,从没有丝毫的放松过。除了备课,上课以外,我还坚持每天批改学生的家庭作业,作到批后让学生及时改错误。我们班的学生很多任课教师都说,纪律很好,学生的听课状态很好,也很爱发言。在我的课堂上,学生的发言总是络绎不决,争先恐后,但是学生发言很积极,但是学生发言很积极,可是动手却很懒,不愿意算,针对本班的实际情况,我坚持每天的早自习时间让学生做几道计算题,为的是能提高学生的计算准确率;每周二的下午第二节看护的时间我还让学生带来家里的课外书在课堂上看,为的是培养学生的独立阅读的能力和习惯;班级成立了图书室,利用课余时间可以看课外书,曾大阅读量。平时利用业余时间经常出练习卷,做到一课一清。我坚信只要我努力,一定会使我们班的学习成绩是最棒的!

小学班主任期末总结范文(精选3篇)


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小学班主任期末总结范文(篇1)

通过上一学期的努力,班级管理已取得一定的成效,学生的行为规范基本被纳入正轨,班级情况基本正常,教学秩序井然。这一学期主要是强化管理意识,巩固上学期的管理成果,将班级管理提高一个档次。

1、开学初,我就和全体学生一起在班会上改选了班干部,创建了更加完整的班级管理体制,加入了新鲜血液,让更多学生得到锻炼的机会。在开学初,我和全班学生就明确了班级努力和前进的方向。我也利用课余时间和学生们一起布置美化班级,更换了中队角和优秀作业栏,给学生一片更加美丽而又适合展示自己的舞台,营造一个温馨而又充满朝气的学习环境。

2、继续做好《童规》宣传和实施工作,黑板报作为宣传的主要阵地加以合理的利用。我经常利用晨会课,加强《小学生日常行为规范》、《东降实小守则》的宣传和学生的教育,强化学生的纪律观念,及时发现问题,解决问题,根据学生的实际情况给予必要的表扬和批评,奖惩分明,让他们从小有明辨是非的能力。对每一项班级事务,落实措施,巩固成果,使班级管理工作再上一个台阶。

3、继续配合学校加强学生的爱国主义教育,鼓励学生积极参加学校的各项活动。为了加强班级凝聚力,我还带领他们经常开展有意义的班队活动,在活动中拉近彼此的距离,形成团结向上的良好班风。本学期我带领学生开展了一系列的班队活动:如革命烈士故事会、向雷锋同志学习等各种活动形式对学生进行革命传统和集体主义教育。

4、此外,本学期我班围绕环境保护的主题以多种形式对学生开展了“大地,生命的摇篮”、“环境与地球”等一系列的活动,倡导学生从小讲卫生,爱护环境,使学生受到的深刻的教育,形成强烈的环境保护意识,提高了学生的整体素质改善了班风。

在最近的防治非典工作中,我也尽了自己的努力,配合学校做好工作,带领全班学生积极捐款,为阻击非典贡献自己的力量。此外,诸如清洁卫生习惯、待人接物、社会公德,等等方面,我处处注意言传身教,时刻注意自己的言行,为人师表,严以律己,宽以待人。在教会学生学习的同时,教会他们如何做人。我用一颗赤诚的爱心去点亮他们成长道路上的明灯,努力诠释什么是宽容,什么是爱。

小学班主任期末总结范文(篇2)

良好的学习习惯,是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯,学生就不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段,也是学生养成良好习惯的关键所在。从二年级升入三年级,学生由简单的字词学习过渡到篇章的学习,由以前的铅笔字变为现在的钢笔字,写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写,学习的任务量加大了,内容多了,学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点,我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难,于是我从握笔的姿势,使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解,并在班里评选出书写最认真的几位同学,不仅给他们奖励,而且还把他们的优秀作业在班里进行展览,希望为其他学生树立良好的学习榜样,并对班级里一些书写特别差的学生单独指导,严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法,学生的卷面越来越干净。在读书方面,我要求学生根据自己的能力,背诵精读课文中的段和篇,凡是会提前背诵课文的,都被评为班级的背书大王,一课评一次,每背会指定内容就会得到一定的奖励。现在同学们学习的积极性很高涨,记忆力也得到了很大程度的锻炼,并且这项任务由原先的被动变为主动了,良好的学习习惯也就逐渐养成了。

小学班主任期末总结范文(篇3)

我班共有学员100人,完成作业数为100篇。可取之处:

1.全班学员都积极参与培训,合格率100%;

2.学员们都是利用多种形式完成作业,精神可嘉;

3.学员们大多能按时按量上交作业,并呈现了很多优秀作业。

4.部分学员学习态度认真、严谨,在保证质量的基础上超额完成作业量。

5.少部分学员的作业虽不合格,但当我们电话、信息告知的时候,学员态度谦虚、并很快加对其作业进行修改。

不足之处:

1.原创作业较少,不加修改;

2.少部分学员审题不认真,如第一个模块的作业,明明题目要求写一份课堂教学实录。而第二个模块要求写教学设计的时候,他又写成了课堂实录。

3.存在只求数量不求质量的现象。部分学员上交的3篇作业,真正原创的几乎没有;还有的就是三、五十个字也算一篇作业。总之,整个培训过程让我们教师经历了一次思想的洗礼。培训前我们曾迷茫、困惑和不知所措,在通过认识、了解,感悟与反思后,变得清晰、兴奋和喜悦。记得我们海南省教育专家关文信曾说过:“一个成功的教育者,首先应该是一个善于学习的学习者,只有谦虚的学,才能从容的教。”教师的职业是神圣的,教师的工作是辛苦的。教师工作的根本目标是帮助学生更好的发展。二十一世纪的课堂是属于我们学生的,我们广大教育工作者应着眼未来,以开放的心态、发展的视角在工作实践中接受变化,接迎挑战,我们应认真学习这次培训的教学理念、方式方法,结合本地的教育实际走出一条适合未来学生的教育之路。

我是第一次当班主任,回过头来看这一年的班主任工作,感到当一名小学班主任确实不容易。琐碎的事情比较多,操心的范围也比较广,这其中有苦也有甜。其实也谈不上什么经验,只是自己对班主任实践工作的几点感悟,在此拿出来和大家分享一下:

班主任期末总结小学2024


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班主任期末总结小学2024 篇1

培养学生良好的道德品质,净化学生的心灵,努力培养德智体全面发展的人才。

做好学生的思想工作就要重视与学生的思想推荐,多与学生谈心。为的是在班中形成正确的舆论导向,形成良好的班风学风,为学生提供一个向好的大环境,重视的是学生的共性。配合学校各项工作,我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动,让学生在活动中明事理、长见识。小学六年级期末的学生都是十三四岁的大小朋友了,很多道理都明白,但自尊心也很强,直接的批评换回来的可能是思想的叛逆,利用班会课对学生进行思想教育的好处,就是防止单调重复的批评说教而引起学生的反感,容易为学生接受,能切实协助学生廓清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课,利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论,班主任把和时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来,对事不对人,进行警示性的引导教育,往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。例如,当我发现学生思想有所萌动时,马上利用简短时间开班会,讲事实摆道理,虽然没点名,可王野、银海旭等学生也都心知肚明,从此,他们开始收敛了一些不良行为,使班级秩序步入正常轨道。

重视与学生的思想推荐,多与学生谈心,注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心,和时对学生进行针对性的教育。在这个时候,我就是他们的好朋友,尽量为他们排忧解难,也正因如此,我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。记得有一次,李家旺没写作业,下课时我问他带多少钱,他说两元。我问他家长干什么呢,他说都在工地干活。我笑着说,工地的活是不是很轻巧,他说可累了,每天妈妈都说腰都要折了。我立刻把笑容一收说,你妈妈那么累挣来的钱给你带,为的是什么?他不语了。我马上抓住这个时机进行思想教育,结果,他这学期表示的很好。

班主任期末总结小学2024 篇2

疫情小学班主任期末工作总结报告

一、引言

在过去的一学期中,全球范围内爆发的新冠病毒疫情对我们社会的各个方面产生了巨大的冲击。作为小学班主任,我也在这场疫情中扮演了重要的角色。通过团队的共同努力和家校的密切合作,我成功地完成了本学期的各项工作任务。在此,我将对我的工作进行总结报告。

二、学生管理与班级建设

作为班主任,我一直致力于为学生创造一个积极向上、和谐友爱的班级氛围。在疫情期间,我注重培养学生的自主学习能力,通过线上课堂、针对特定主题的讨论,并设置小组学习任务等方式,使学生们保持热情和积极性。同时,我也加强了与家长的沟通,及时了解学生在家学习情况,并提供适当的指导和帮助。在班级建设方面,我定期组织班会,通过游戏互动、小组合作等活动,加强学生的交流与团结,使每位学生都感受到集体的温暖和凝聚力。

三、教学管理与备课

在线教学是我这个学期面临的一大挑战。为了保证教学质量,我密切关注学生的学习情况,摸索出一套适合线上教学的教案和教学方法。同时,我也利用各种教育软件和线上资源,为学生提供多样化的学习资源。在备课方面,我注重课前充分准备,并与学科教师做好沟通,确保每堂课能够顺利进行。通过这些努力,我成功地完成了本学期的教学任务,并取得了一定的教学效果。

四、阶段性成绩评价与跟踪

根据学生的家庭和网络条件限制,我设计了一套简洁而有效的阶段性评价方式。我及时记录学生的学习情况,准确评估每位学生的学习进展和能力水平,并与学科老师、家长进行及时有效地沟通,制定针对性的学习计划和辅导方案。并且,我也鼓励学生进行自我评价,培养他们的自我认知和自我激励的能力。这种评价与跟踪的方式不仅让学生了解自己的进步和不足,也让学生和家长感受到了我对每位学生的关心和关注。

五、家校合作与沟通

家校合作一直是我教育教学工作的重要环节。在疫情期间,我通过微信、电话等多种形式与家长进行沟通,定期向家长传递学生在校表现和学习情况,了解家校双方的意见和需求。我也鼓励家长和学生积极配合学校和班级的教育教学工作,共同为孩子们的成长贡献力量。在一些困难的情况下,我也积极协调家校之间的关系,解决问题,确保孩子们的学习和成长顺利进行。

六、心得与反思

在本学期的工作中,我深刻感受到疫情对教育工作带来的巨大挑战,也发现了自己在一些方面的不足之处。在未来的工作中,我将进一步提高自己的教育教学水平,加强与家长的合作和沟通,更加关注学生的个体差异,为每个学生提供更加个性化的教学和关爱。

总之,通过这学期的努力,无论是在线教学还是班级管理,我都取得了一定的成绩。我相信,在学校和家长的支持下,我会进一步完善自己,在未来的工作中取得更好的成绩。谢谢大家!

班主任期末总结小学2024 篇3

尊敬的各位老师、亲爱的同学们:

大家好!我是xxx,是你们班主任。很荣幸能够在这个特殊的时刻,为大家总结一下这一学期的情况。

首先,我想感谢每一位老师。是你们的辛勤付出,让我们的班级变得更加团结、更加和谐。你们用爱心、耐心和责任心教育我们,让我们在成长的道路上不断前进。

这一学期,我们的学习生活充满了挑战和机遇。在老师的指导下,我们积极参加各种活动,不断拓展自己的视野和能力。我们也学会了如何与人相处,学会了尊重和关爱他人。

当然,在这一学期里,我们也存在一些不足之处。比如说,有时候我们可能会过于追求成绩,忽略了自己的身心健康;有时候我们可能会过于依赖老师,忽略了自主学习的重要性。不过,我相信,只要大家共同努力,一定能够克服这些问题,不断进步。

最后,我想再次感谢每一位老师,感谢他们为我们的成长付出的努力。同时,我也想号召大家,一起共同努力,为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们在这个团结、和谐、积极向上的班级里,一起努力,一起成长!

谢谢大家!

班主任期末总结小学2024 篇4

小学期末班主任总结

尊敬的家长们、亲爱的同学们:

大家好!时光荏苒,转眼间学期即将结束。在这一学期里,我担任大家的班主任,非常荣幸能与大家共同度过这段美好的时光。今天,我将为大家总结和回顾这个学期的点滴。

我班的同学们在这个学期中表现得非常出色。无论是学习成绩还是各项能力的培养,大家都在不断进步,并取得了显著的成绩。在期末考试中,班级有很多同学取得了优秀的成绩,取得了骄人的成绩单。这离不开同学们的刻苦学习和勤奋努力,同时也离不开家长们对孩子们的关心和支持。在这里,我要衷心地感谢每一位家长的付出和理解,是你们的支持,使得孩子们能够准时完成作业、积极备考,为自己的成绩贡献了力量。

除了学习成绩外,同学们还在品德方面得到了明显的提高。大家在做人做事上更加自觉,能够遵守课堂纪律,遵守校规校纪,积极参加社会实践和公益活动。在班级活动中,同学们也更加团结,互助合作。许多同学在之前犯过的小错误中吸取教训,变得更加懂事和成熟。对此,我感到非常欣慰,也为你们感到骄傲。

在这个学期中,班级的管理工作也取得了良好的效果。我们建立了学习小组制度,让同学们可以互相学习、互相帮助,在学习上获得更好的发展。同时,我们加强了与班委的合作,通过召开班委会议定期交流和整理问题,以便于更好地解决和改进。通过这些举措,班级的秩序更加井然有序,同学们的学习氛围更加浓厚。

回顾这个学期,我们还有一些不足之处需要改进。首先,课间休息时,我注意到有些同学互相打闹嬉戏,影响了其他同学的休息,希望大家能够自觉注意,共同维护一个安静、有序的学习环境。其次,部分同学在完成作业上还存在拖延和敷衍的现象,这不仅影响了自己的提高,还会影响整个班级的学习氛围。希望同学们能够提高自己的时间管理能力,合理安排学习和休息,做到高效完成任务。最后,面对期末考试,我们班还有一些同学紧张焦虑,考试成绩有所下滑。我想提醒大家,学习并不仅仅是为了出色的成绩,更在于形成良好的学习习惯和自主学习的能力,希望大家能够放松心态,保持积极的学习态度。

如今,一个学期的学习生活即将结束,我相信同学们在假期中一定会有所收获,进一步提高自己的综合素质。希望在下一个学期里,我们能够共同进步,取得更好的成绩和更大的进步,为我们班的荣誉再创辉煌!

最后,再次感谢家长们的支持和帮助,感谢同学们的努力和付出。谢谢大家!

班主任 XXX

(全文1064字)

班主任期末总结小学2024 篇5

教师是教育者,也应当是学习者。只有不断学习,才能担当起培育人才的重任。因此,除了毫不懈怠地完成日常工作,我还注重自身水平的提高,使自己的综合素养进一步提升。同时也注重自身的言行举止,相信身教重于言教,为人师表,以身作则,教育学生会做人,做好人,在平时日常工作生活中起到表率作用!

一份耕耘,一份收获。通过努力,我班的学生在各项比赛取得了一定的成绩:经典诵读、合唱比赛、演讲、书法、作文大赛、趣味运动会等比赛中都获得了一等奖;在纪律、学习、卫生等方面成绩突出,所带班级年年被评为“优秀班级体”。我自己也多次被校镇县评为“优秀班主任”, 镇、县优秀教师,教学先进个人,县教坛新星、教学能手,县优质课一等奖等。

近观眼前满目春,放眼远处春更浓。我深知:要想在学生管理、学生教育方面做出更大的成绩,让学生飞得更高更远,自己还有很长的路要走。但我相信:只要俯下身子,瞅准前方的路,一心为了学生,一心为了教育事业,倾情注爱,用爱心与智慧耕耘;不断学习,科学管理,不断创新,就一定能取得更大的成绩。

班主任期末总结小学2024 篇6

选好班干部,不但有利于班级管理,而且有利于全体学生共同发展。所以开学初我利用几节课的时间让学生以文本的形式真实地写出自己的特长,以及以前所任的职务或者现在你想担任的职务,写好后交上来,课后,我再认真分析,推选临时班干,考察一段时间后再民主选主,推选优秀的学生认可的班干。这样学生自己推选的班干,他们也愿意听从他的管理,班干们也乐于管理,班风自然就好。我们班上学年推选了胡铃霞同学为班长,她虽然不是我们班成绩最好的学生,但她是我们班管理能力最好的班干。我认为成绩好不一定管理能力好,所以开始我不以成绩来选班干,否则后进生心理有压力,其实有些后进生在劳动、卫生等方面有很高的管理能力,只要我们善于培养,培养其组织能力、社交能力、语言表达能力等,还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。这样班干部就有利于多数学生的全面发展,并积极搞好班风、班纪,班主任自己自然也就轻松了。

为了培养学生的责任感,我特地在班上实行了岗位制。就是说,每个同学都有自己工作的岗位,有“官”做。我们班的副班长有好几个,我专门为副班长订出了工作职责,让他们清楚自己每天要管些什么。除了担任班委工作的学生外,还有一部分学生没有头衔,于是我鼓励大家在班级中寻找“官位”,例如,负责讲台整理卫生工作的是“台长”,负责管理灯的开与关工作的是“灯长”,负责清洁区卫生工作的是“区长”,学生感到很新奇,都来寻找和争当这些“官位”。由此,每个人都是班级的主人了,班级的各项工作落实在了个人头上,使我更加顺利地开展班级管理工作了。

班主任不可能事事都管到,平时我就很注意培养多名“小老师”的角色。有时我有事不在学校,这些“小老师”会组织同学学习,布置作业,做作业当中,遇到大面积同学有问题时,“小老师”会走上讲台讲解一番,学生完成作业后,他们还会组织人批改其中的一部分,决不逊色于我这个真正的老师。使学习井然有序。每次班里出现不良现象,班干部能主动调查,开会商讨,提出解决的办法。自己管理自己,发挥能力是我们六六班的班风。

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