初中物理教师个人工作总结

最新初中物理教师个人工作总结。

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初中物理教师个人工作总结【篇1】

物理教师教学工作总结

(1)

我在二年级1-4班教物理课。在日常教学中，我坚持做好课堂教学的“四个认真”：课前“认真”做好充分准备，“认真”设计教案，并结合每节课的实际情况，灵活做好每节课，做到尽可能在课堂上完成课堂材料，课后“认真”批改学生的作业，让学生对物理更加感兴趣，同时提高学生的科学探究水平。另外，课后根据得失，及时、“认真”地写下一些课后感悟和教学反思，少则几句，多则长句，为以后的教学积累经验。同时，我也主动与学生交流，了解学生，改进教学方法，在学法上有所突破。

在课堂教学中，我以培养学生潜能和提高素质为目标，努力寻找完成示范实验和小组实验的设备，力求让教学在学生的成长和成长中发挥更大的作用。发展。影响。

第二，加强学习，不断提高思维和业务素质。

“学无止境，教无止境”，只有不断充电，才能保持教学的青春与活力。一个学期以来，在七中听了几门区级精品课程的评选，在青岛即墨二十八中学习。在网上也认识了几位博主，尤其是潘老师的教书，让我受益匪浅。 .此外，我还利用书籍和网络，认真学习了新的物理课程标准，以及《教育变革与教师主角的变革》、《教师如何与新课程同行》等相关文章。通过学习树立先进的教学理念，也明确了未来教学工作的方向。我平时有机会积极参加学校的讲课和讲课。通过这些学习活动，我不断充实自己，丰富自己的知识和知识，为更好的教学实践做好准备。

三、加强反思，及时总结教学得失。

回顾这一学年的工作，在顺利完成工作的同时，我也在思考自己在工作中的不足：

1.对物理新课程标准的研究不够深入，对新课程的实践力度不够，一些教学思路和问题不能及时记录和反映；

2.虽然认真学习了一些教学和科研方面的理论书籍，但是在教学实践中的应用还不到位，没有做足够细致和实际的工作来达到自己的目标；

3。物理教学中没有足够的独特和创造性的东西。今后，我们将努力寻找物理教学的一些特点，使我们的教学水平更上一层楼！

>(2)

这学期我在教八年级物理教学任务，也是我第一次承担PEP版物理的教学任务。因此，在教学中要认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变观念，用心去探索，改变我们的教学方式。新课程标准的新理念、新理念与物理课堂教学的新理念、新理念相结合。认真备课和教课，及时纠正和点评作业，做好课后辅导工作，积极观察课堂，向其他老师学习。收到好成绩后，将本学期的教育教学工作总结如下：

（1）课前备课。学校采用大规模备课模式，一人备课一章。由于这是我第一次教物理，我不得不向有经验的老师学习。认真研读教材，了解教材的基本思想和基本概念，每一句话，每一个字。通过向同组教师提问，可以了解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，了解哪些材料应该补充，如何教好。

(2)组织课堂教学。关注所有学生，注意信息反馈，调动学生学习物理的意愿，同时激发学生的情绪，使他们有愉快的心态，营造良好的课堂氛围，课堂语言简洁明了清晰，并克服以前重复的问题。问题面向全体学生，注重激发学生学习物理的兴趣。围绕学校教学模式，采用35+10的时间分配，课堂讲授与练习相结合，布置作业。注重过程和方法的教学。从一学期的教学情况看，效果不错，学生的素质有了很大的提高。

(3) 培养兴趣，关注所有学生。物理是八年级学生接触的一门新课程。起初，学生们觉得难，对学习缺乏信心，有的学生成绩不好。这种情况应该从培养学生的兴趣开始。因为兴趣是最好的老师，学习兴趣是学生学习物理的动力源泉。在教学中，我们不严谨，不搞灌输式教学，让学生参与课堂实验和课外探索，让学生在探索中体验和理解。在课堂上提倡严肃求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。及时认真地纠正学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对学生在作业过程中遇到的问题进行分类总结，进行透彻的点评，并根据相关情况及时改进教学方法，做到达到一个目标。课后，针对不同层次的学生提供相应的辅导，满足不同层次学生的需求，避免一刀切的弊端，同时加大对后进生的辅导力度。 （4）要转化成后进生，全班都要努力。对后进生的辅导不仅限于学习知识的辅导，更重要的是学习思想的辅导。提高成绩差的人，首先要解决他们的心，让他们意识到学习的重要性和必要性，让他们对学习产生兴趣。通过各种方式激发他们的好奇心和自我激励，让他们意识到学习不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。比较好玩。这样你就可以有意识地把你的身心投入到学习中。尝试与成绩不佳的人保持友好，例如握手和揉头。从表扬开始，所有的人都希望被别人理解和尊重，所以在与贫困学生交谈时，要表现出对他的处境和想法的深刻理解和尊重。

（5）认真参与教学、科研和教学改革活动。本学期，学校开展了课堂观察活动，要求每位教师走进同组教师的课堂，选择一个观察点，然后开始对观察点进行聆听和点评。我想在课堂教学组织中提高教师的语言和提问的艺术。因此，我在每次教研活动中，总是围绕着这些方面观察其他老师的课堂。

在本学期的物理教学中，虽然认真落实学校的教学套路，努力完成教学任务，但仍存在许多不足和困惑：如何减少两极分化；如何更好地提高学生的学习兴趣；如何提高课堂教学的效率值得思考。

(3)

时光荏苒，来到高林中学一个学期，现在上八年级（

1、

2、3课）物理课程，采用人体教学新教材，新课改标准下，新教材提出新的教学目标和要求赋予教师新的教学理念。 在我的教学中，我按照新课程标准和传统教学模式的要求，因材施教，注重提高全体学生的素质教育，对个别学生进行指导。真挚的教导，我更加努力，尽我所能做好每一件重要的工作。就本学期的教学工作而言，还有很多不足之处。总结如下：

这个学期，我在八年级

1，

在二、三班物理教学工作，一般来说，学生上课注意力不集中，基础薄弱，学习不自觉，理解能力差，新学科教学进展缓慢，实验难度较大教学。大的。 另外，我是物理新手，对学科教材不熟悉，所以坚持准备教材、学生、方法，以自学和练习为主，找出方法，坚持在上课周前准备课程。 ，准备，参考许多相关资料，仔细思考，根据学生情况不断修改，总结出最终适合本校学生教学的教学计划和教学方法。上课前，我经常与优秀的老师和其他有经验的同事讨论和研究我准备的教案。课前与相关班主任认真讨论班级情况，充分了解学生情况，并结合相关班级实际情况进行改善。不足，让教案真正对教育教学起到预测和指导作用，使教学有目的。同时，我也经常听一些老师的课，吸取经验教训，寻找教学的突破口，抓住学生的弱点。在环节中，采取有利于本课教育教学的教学方法，让学生从中受益。从学生的基本情况和本学期的教学情况来看，效果不错，学生的自主学习和控制潜能有了很大的进步。

由于学科知识的特点，决定了物理学具有不同于其他学科的特点。学生解决物理问题的思维需要从零开始建立。它通常容易学习，但很难解决。究其原因，是教材改革简化了教材，知识不透彻，资料不充分，难教难学。教师还需要花费大量时间备课和教学，充分把握学生的特点。因此，要想学好物理，就要培养学生的自学习惯和发散思维能力，要求学生养成预习的习惯。同时，要注意物理知识的应用。除了注重教材中知识的应用外，还启发学生将生活和生产与实际和参考的应用问题联系起来。这是学生真正学好物理的重要途径。此外，物理是一门实验与实践相结合的学科，也是一门注重潜能培养的学科。除了让学生完成必要数量的实验外，还组织学生开展相应的实践活动，培养学生的体能思维和学习能力。兴趣，提高学生的手脑潜能，还可以完成很多可以完成的小实验。同时，在课间休息的时候，我根据学生的基本情况，对教学法与学生实践相结合的方法进行了探讨，即简单的问题由学生解决。学生自己，较难的应由组长向成员解释。大的要求学生分组讨论，然后我会慢慢启发，一步步解决问题，提高学生的学习兴趣和自信心，培养学生学以致用的习惯，不断激发学生对知识的渴望。让学生在做题中找到乐趣。

在学习物理的过程中，大部分同学一开始都觉得很难，尤其是镜头和电路的知识，让很多同学觉得很吃力。个性是学生缺乏发散性思维，对学习如何将电路图与物理图联系起来缺乏信心，导致部分学生成绩不理想。主要是他们在课堂上什么都懂，不觉得难，但是下课后做题就很难了。听不懂老师在说哪里，听不懂课堂上的听力在哪里？在这种情况下，我并不急于寻求成功，也不会试图帮助他们。而是从培养学生的自信心做起，适时鼓励学生，给他们个别指导，给他们信心。评估形势，以欣赏的眼光看待学生，以欣赏的态度对待特殊学生，让学生充分感受到自己在学校真正的学习和成长。耐心辅导和帮助有困难的学生，引导学生用心学习，鼓励他们大胆参与课堂学习。

以上是我对本学期教学情况的基本总结。总之，本学期，按照新课标的要求，虽然认真贯彻学校的教育教学常规，努力完成教育教学任务，完成了教学目标和要求。准时，使学生取得了良好的学习效果，但在讲课过程中。我也看到了很多不足，比如缺乏实验设备，缺乏自己的教学经验，导致很多演示和实验不明显等等。为了以后教学的顺利进行，我将一如既往地努力学习，提高素质，把心思放在学生身上，处处为学生着想。做好自己的工作，争取更好的成绩。 在今后的教学中，您将继续努力进取，精益求精。 当然，如何减少极化； 如何更好地提高学生的学习兴趣； 如何提高课堂教学效率仍值得探讨。

物理老师期末工作总结

物理老师期末教学工作总结

高中物理老师期末教学工作总结

完 学期物理教学工作总结

生物老师期末教学工作总结

初中物理教师个人工作总结【篇2】

2015初中物理教学工作总结

第1篇：初中物理教学工作总结

日子过得真快，转眼间，一个学期就要过去了。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作做一个小结，借以促进提高。

一、加强学习，不断提高思想业务素质。

“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。本学期，结合课程改革，确立的学习重点是新课程标准及相关理论。一学期来，我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了物理新课程标准，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识、为自己更好的教学实践作好了准备。

二、求实创新，认真开展教学、教研工作

教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新理念。”力求让我的物理教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高物理教学质量。

我任教初二年级的16至22班的物理课程，任21班班主任。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，使学生对物理更有兴趣，同时提高学生的探究科学水平。另外，授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长一篇不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。

总之，在课堂教学，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。

三、加强反思，及时总结教学得失。

反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：

1、对于物理新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思；

2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标；

3、物理教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些物理教学的特色点，让自己的教学水平更进一步！第2篇：初三物理备课组工作总结 2015年中考我校取得了优异的成绩。物理学科保质保量的完成了各项指标，这得益于整个备课组老师的团结合作和孜孜不倦的工作；得益于整个备课组老师充分挖掘和有效整合课程教学资源，激发了学生物理学习的兴趣，提高了物理学习的效率；得益于全体初三学生的勤奋努力和不懈奋斗；得益于学校各级领导人性化的管理方法和高超的指挥艺术。

物理是学生普遍认为难学的一门中考学科。要使学生熟练掌握物理基础知识和实验技能，从容应对中考，难度和强度是可想而知的。面对着这样紧张而繁重的教学工作，我们逐渐摸索和总结出了一套行之有效的方法，并在09届初三学生的物理学习中认真贯彻和执行了这套方法，取得了一定成绩。现将具体做法总结如下：

一、利用课堂教学，练好学生基本功 充分利用课堂教学，研究教材，研究学生，从初三学生学习一年半物理的实际情况出发，着重把握好“预习指导——导入新课——讲授新课——小结——评阅作业——章节复习——考核”几个有机的环节，结合实验精讲概念、定理、定律，做到让学生在轻松、愉快气氛当中当堂或在考核过程中掌握、消化所学知识，力争精心设计好每一堂课，扎扎实实上好每一堂课，认认真真巩固好每一堂课，使物理教学真正落到实处。在讲授新课当中，做到突出重点，抓住关键，突破难点，精选精讲例题、习题，由浅入深，循序渐进，在课堂上充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用，让本来很有趣味的物理课堂真正成为学生学习的乐园。

二、加强实验教学，增强学生实践能力

遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，实验操作考试各项指标完成率居全市之首。

三、研究学生，因材施教，整体性提高学生素质

注重每一个学生，使每一个学生都有进步。学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。一期来，各班成立帮扶小组，在培养好尖子生的同时，还利用课余时间辅导、帮助、鼓励基础差的学生赶上先进生，让差生在老师的激励、关心下不断取得进步。应用物理知识竞赛四人获得国家级一二等奖，多人获得省市级奖；中考合格率也有显著提高。

四、重视德育渗透，培养科学态度

在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国 的事迹，介绍了我国历史上和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。

五、大胆、稳妥探求教学改革

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！第3篇：初三物理教学工作计划范文

新的学期就这样紧锣密鼓的开始了。本学期我担任初三三个班的物理教学。初三是初中学生在校的最关键一年，每个学生都想在最后能考上一个理想的高一级学校，作为教师就是要尽可能的帮助他们走好这一步，对本学期的物理教学作出如下的计划：

一、做好教研、教改。

教学工作是科任教师的主要工作，此工作需要一定的技术水平，因此有必要作好教研、教改和教学工作。本期主要做好平时积极参加教研活动，在集体备课和教研活动中同其他老师共同探讨，由此提高自己的专业水平。积极参与听课、评课，虚心向其他教师学习，努力提高教学水。

二、加强对学生的思想品德教育，德育教育于课堂教学中。在物理教学过程中有很多德育教育素材，因此在教学中应注意这些素材的使用，切实加强对学生进行爱国主义教育、集体主义教育等。

三、做好后进生转化工作。做为一名教师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力提高整个班级的物理教学成绩。

四、教学中的方法措施：

1、在教学中体现“以学生为本” 在课堂教学中要有意识地教给学生“怎样发现问题”、“怎样提出问题”、“怎样研究问题”、“怎样分析问题”、“怎样反思”、“怎样交流”等等。使学生成为学习的主人，而教师则变成学习的组织者和引导者。

2、课堂教学中注意“三基”的训练

由于初三的内容相对初二来说较难，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。

对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效法”、“类比”、“模型”等。

3、加强演示和学生实验

初中物理教学以观察、实验为基础。观察自然界中的物理现象、进行演示和学生实验，能够使学生对物理事实获得具体的明确的认识，观察和实验，对培养学生的观察和实验能力，实事求是的科学态度，引起学习兴趣都有不可替代的重要作用。因此，教学中要加强演示和学生实验

4、重视物理概念和规律的教学

物理概念和规律是物理知识的核心内容。要培养学生关注物理现象，引导其从现象的观察、分析、实验中形成物理概念，学习物理规律，继而对规律的发现过程产生兴趣。初中物理中的概念和规律，多数是从物理事实的分析中直接概括出来的，因此在教学中要注意培养学生的分析概括能力。

初三的教学紧张而繁杂，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。第4篇：初中物理老师学期教学工作计划

我是叫物理课的老师，说实话，现在学生学物理的积极性真的是不怎么好。在以前的岁月里，有一句话是“学好数理化，走遍天下都不怕”。可是这句话明显的已经过时了，被淘汰掉了。而物理在生活中运用的也不是很多，所以学生的学习物理课的积极性就不是很高了。

不过我既然要教学生物理，那么我就一定要教好。教好物理的基础就是先制定好一个学期的教学工作计划，按照计划来，那么教课就明显轻松许多，也更有成效。

一、学科、班级情况分析

我所教的年级，有两个教学班，经过上一学期的接触，对他们的情况有了一定的了解，每班学生成绩参差不齐，两极分化较突出。总的来讲，学生学习的积极性的主动性都有待加强，需要对学生进行思想工作。

二、学情分析

经过一个学期的学习，大部分学生都能够掌握物理学科的学习方法，但由于年级学生的理解能力比年级学生还要低一些，所以就必须要求他们

（１）课前认真预习，做好分材导学案的预习部分，把每节课的内容都要仔细地阅读一遍，通过阅读、分析、思考，了解教材的知识体系，重点、难点、范围和要求。

（２）主动高效率的听课，带着预习的问题听课，可以提高听课的效率，能使听课的重点更加突出。课堂上，当老师讲到自己预习时的不懂之处时，就非常主动、格外注意听，力求当堂弄懂。同时可以对比老师的讲解以检查自己对教材理解的深度和广度，学习教师对疑难问题的分析过程和思维方法。

（３）及时做作业，作业是学好物理知识必不可少的环节，是掌握知识熟练技能的基本方法。

三、教材内容分析

（一）新课程教科书的特点：

1、从学生兴趣、认知规律和探究的方便出发，设计教材结构；

2、注重探究活动，提倡学习方法多样化；

3、形式生动活泼，激发学生的学习兴趣；

4、联系实际，贴近生活；

5、注意学科间的综合，扩大学生的知识面。

（二）教材内在结构的意义：新课程标准中的课程目标与义务教育大纲中的教学目标相比，不仅有知识与技能的目标，还有其他领域的目标，为了实现新课程标准的课程目标，新教材在编写上追寻着讨论、探究、创造三位一体的有机结构。

（三）新教材知识体系的特点：我们知道，八年级下册的内容包括了电和磁的内容，而传统的力学内容丝毫都没有涉及，它有如下的意图。注意保护学生的学习兴趣，通过各种实验、图画等形象化、趣味化方式调动起学生对物理的兴趣，也有利于增加学生对物理的感性认识。

四、本学期教学目标、任务和要求

1、知识与技能

a、初步认识物质的形态及形态及变化，物质的属性及结构等内容，了解物体的尺度，新材料的应用等内容，初步认识资源利用与环境保护的关系。b、认识电学基本知识，了解这些知识在生产和生活中的应用。c、初步了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景，能意识到科学发展历程的艰辛与曲折，知道物理学不仅物理知识，而且还包科学的研究方法，科学态度和科学精神。

2、过程和方法：

a、经历观察物理现象的过程，能简单描述所观察的物理现象的主要特征。有初步的观察能力。

b、能在观察物理现象或学习物理的过程中发现问题的能力。

c、通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，能利用不同渠道收集信息，有初步的信息收集能力。

d、通过参与科学探究活动，初步认识科学研究方法的重要性，学习信息处理方法，有初步的信息处理能力。

五、提高教育教学质量的具体措施

1、鼓励科学探究的教学

a、鼓励学生积极大胆地参与科学探究。鼓励学生积极动手、动脑、通过有目的探究活动，学习物理概念和规律，体验到学科学的乐趣，了解科学方法，获取科学知识，逐步树立科学创新的意识。

b、使学生养成对所做工作进行评估的好习惯。

c、重视探究活动中的交流与合作。在现代社会和科学工作中，个人之内与团体之间的交流与合作是十分重要的，要注意学生这方面良好素质的形成。

2、帮助学生尽快小入自主性学习的轨道。在教学过程中要帮助学生自己进行知识模地的构建，而不是去复制知识，学生自己在学习过程中发现问题才是至关重要的。

3、进行分才教学，实施分材教学导学案，对不同学生进行采取不同方法，针对优、中、差生，分层布置作业，个别辅导。在教学中加强学法指导：

①、新课开始前，提前一天发放导学式学习案，让学生利用预习时间认真学习内容，为新课做好准备。

②、教学过程中尽量采取多鼓励、多引导、少批评的教育方法。

③、教学速度以适应大多数学生为主，尽量兼顾后进生，注重整体推进。④、新课教学中涉及到旧知识时，对其作相应的复习回顾。

4、加强与日常生活，技术应用及其他科学的联系。

a、以多种方式向学生提供广泛的信息。由于物理学与生活、社会有着极为深密和广泛的联系，困此在实际教学中，要结合本地实际，进取学生常见的事例，尽可能采作图片、投影、录像、光盘、cai课件进行教学。

b、在阅读理解，收集信息，观察记录作为课后作业的一部分。

c、尽可能让学生得用身过的物品进行物理实验。让物理贴近生活，让学生用物理知识武装自己的头脑。

六、实施素质教育计划措施

积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。同时多读关于素质教育的书籍，多联系家长，了解学生的心理，以利于提高素质教育。

七、实验电教安排

本学年的试验探究比较多，有串、并联电路电压规律、欧姆定律、测量小灯泡电阻、电功率、电与磁现象等实验。

总之，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，努力提高自己的教育教学水平。

学生的现在就是我们祖国的未来，教好学生我责无旁贷，我一定要继续的努力下去，把学生的物理教好，真的是这样的。虽然现在物理不是很热门，但是物理也是关系到人类发展的大局，我们不能轻易的等闲视之。

将物理课教好，把学生带好，是我毕生工作的最根本。第5篇：初二物理教师教学工作总结

半个学期来，我时时严格要求自己，积极参加学校的各项生活，收看、收听各类新闻报道，了解时事；在工作上发扬了一贯的任劳任怨的精神，做到不计个人得失，以校为家，以教为本；对待同事团结友爱，互相帮带，并能虚心向有经验的教师学习；对待学生则爱护有加，但决不放松严格要求。这一切行动，都源于一个思想上的目标──我要做一个优秀的人民教师，做一个社会满意的优秀教师。

我担任了的是初二年级1、2、3班的物理教学课程。为了满足学生的需要，我在认真备课、上课之余，还尽可能地利用了大量的休息时间来自学各类知识，以提高自身素质。多看参考书，各取精华所在。根据学生的实际情况，我尽量抽时间去听有丰富经验的朱海舟、赖进港老师的课，并向他请教该课要注意的地方，向他学习教法。从中获益匪浅，这使我在往后的日子里更注重听课了。我基本上了解我所教的三个班的情况，包括熟悉学生的姓名，座位情况。向班主任了解整体和个体的基本情况，除学生的家庭，思想等情况外，在教学过程中，尽量讲简单明了，摸清学生的思维方式，加强对学生知识掌握。我利用空堂的时间，除了听物理科的课外，还听其它科的课，包括语文，数学，英语等，从中学习不同的教学方法及在课堂上如何管理学生的办法。在教学的过程中不断总结经验。在教学中，上课课堂气氛尽量活跃，主要通过利用课后时间，找课外书，找有关物理小趣味的内容阅读。而且在讲课时不断调整自己的讲课技巧，尽力活跃课堂气氛，让学生在轻松，欢愉的气氛中学习。为了减轻学生的负担，我尽能减少作业量，把大多的练习放在课堂上，一来可以在课堂上及时巩固知识，二来可以从学生的练习中及时得到反馈并补救。这也可避免有少部分学生抄作业的习惯。对于交上来的作业我都会争取在该班上下一节物理课前批改完毕，发下去。在批改过程，不止单单写上一个分数，还会把学生错的地方圈起来，对于问题较多的地方会及时评讲。对于个别基础较差的学生，利用课余时间进行个别辅导。这些成绩较差的学生大多基础不好，所以必须有耐心，细心地进行指导，在这个过程中，不断让给学生树立信心。学生只要有进步，我不断的鼓励，帮助他，在每一次测验中，增加基础题，降低学习难度，不断增强了学生学习物理的信心。

除了日常的教学工作外，我还担负起初二物理科第二课堂的教学。这第二课堂主要是组织了各班对物理科有浓厚兴趣的、成绩较好的几三、四名学生，参加电子制作竞赛，并在每年的各级比赛中都取得优异的成绩。

在班级管理方面，不同的班级都有不同的特点和问题，自我感觉在课堂教学上还存在着不足。尤其是课堂气氛与以及管理方面，在自己班上的学习习惯上的养成，以及补差方面有待于提高。

教育事业是一份良心的工作。经过两个学期的工作，我深深地领会到这一点。只有我们把心思放在学生身上，处处为学生着想，才能做好本职工作，太多的计较只会成为阻碍。在今后的日子里，我将不断进步，以“校兴我荣，校衰我耻”的思想，为平山的崛起做出自己一点微薄的力量。第6篇：初中物理教学总结 本学期我担任教初二（1）、（2）班的物理教学工作和初三2班物理教学工作，一学期很快过去，总体看，我认真落实教学工作计划，狠抓教学质量，认真完成各项材料和各项任务，同时积极探索，改变教学方法，收到较好的效果。现将本学期的教育教学工作总结如下：

一、在教育教学方面 首先，要认真备课，认真钻研教材，哪些地方要详讲，哪些地方可少讲，都要认真思考。在物理课堂教学中，扎扎实实抓好物理概念、物理规律等基础知识的教学，注意讲清物理概念的定义、含义及特性等，根据需要通过举例、作图等手段让学生加深对抽象物理要领的理解。对物理规律的讲解中，要注意引导学生通过分析、概括、归纳等思维活动，在课堂讲授中，尽量列举大量的生活、生产中的实例，向学生介绍现代科技知识，拓展学生的视野，提高认识问题和解决问题的能力。同时加强学生对物理概念的记忆，每讲完一章都要求学生分小组进行过关。在习题讲析中，注意培养学生科学的思维方法和良好的学习习惯，启发引导学生认真审题，挖掘隐含条件等，做到解题过程步骤完整，推理严密。此外，在习题的讲析中，选例除了要注重习题的典型性外，更要注意习题的实用性，要结合知识考点进行练习。同时要求学生多看书加深对知识的理解。讲完一章后都要对该章知识进行一次知识检测。

二、在引导学生方面：因材施教

从整体上看，初三二班的学生学习习惯太差，都存在懒的特点，懒得动笔，懒得动脑，懒得总结，针对这种情况，尽量做到以下几点：

1、不一味指责学生，而是不断鼓励，在教学时，多提些问题，让学生回答，给学生足够的信心和鼓励，并适当地讲一些对学生学习有帮助的技巧与方法；

2、讲课时随时注意学生的反映，一旦发现学生有听不懂的，及时给予讲解；而且还要求学生只要有不理解的地方，都可以提出，我给学生讲了一遍没听懂，还可以再讲第二遍，甚至三遍。所以我的学生都很喜欢我上课。

3、上课时要求学生多做笔记，把归纳的知识作好记录，复习时能起到很好的作用。

三、在自身素质方面：

认真落实学校教务处的一些要求，做到一期听课至少10节，其实这也是老师应该做的，通过听课可以学习他人的教学经验，补充自己的不足，利用课余时间学习理论知识，尽量少去打牌

本学期物理教学，虽积极认真落实学校教学常规，努力完成教学工作任务，使得教学成绩大有长进，在半期县考试中两个年级均在同层次第一，但有很多不足和困惑：如何减小两极分化；怎样更好的提高学生学习兴趣；怎样提高课堂教学效率等都值得深思。

初中物理教师个人工作总结【篇3】

着眼于素质教育，为达到最终培养学生能力的目的，针对传统封闭、固定化的教学模式的弊端，寻求、思考新的更好的教学方法。

该期尝试了“教师设疑——学生阅读——归纳整理——探求发现——查找准备——讨论辩论——专题讲座——课外实践——心得体会”的教学程式，还结合愉快教学法、陶治情感法、强化训练法，和谐地展开双边活动，此法不仅能赐其以鱼，还赐其以网，授之以渔。教学实践表明，此教学模式较常规教学更易增强学生的自主自学能力，调动学生学习的积极性，发挥学生的主动性和主体性。使学生的成绩有较大幅度的提高。

尝试了强化学生学习物理的信心。每次开始上课时，不是礼节性的师生问好，而是由同学们高呼自己想出的口号。如“学物理，我能行”“轻松学物理，快乐考高分”等以坚定学好物理的信心，坚持下来，取得了一定的效果。

坚持抓好了“错题分类再现，平时打好学习基础”。 平时我们备课组内教师通力合作，将不同层次学生练习中出现的错误率较高的题目进行分类整理，建立错题档案。对粗心错误、概念错误与难题错误区别对待，然后给学生进行第二次练习或测试。粗心错误常常包括审题错和笔误两种情况，属于比较简单的错题再现，比较适合于在中考前进行最后磨合，提醒学生在考场上要细心认真；而概念错误则是要在每一章节后记中整理，再通过填空、选择等题型再现；而难题出错往往是学生在分析题目时遇到困难无法完成而出错，所以很大程度上并不是简单的把做错的题目给学生重做一次，而是根据错题的难度进行分析，将难度较大的错题拆解分成比较简单的若干道题，然后再让学生完成。因为难度降低，第二次练习时学生普遍能够做得较好，达到了巩固强化的效果。

总之，初三物理备课组注重研讨与协作，提高集体备课效率，全面完成了学校下达的各项指标。新学期我们备课组将充分发挥不同年龄层次教师的优势，互帮互助、取长补短，调动每一位教师的教学热情和工作积极性，将备课组的智慧发挥到最大限度，深入总结，积累大量的第一手资料，在新学年到来之际，为物理学科带来新一轮的辉煌！

初中物理教师个人工作总结【篇4】

这个学期，我负责高三的物理教学。期间，我认真贯彻落实学校教育教学工作计划，转变思路，积极探索，改革教学。 ，结合新思路，收到更好的效果。

1、积极参加各类培训和业务学习、教研活动

为不断提高教学水平和教学质量，积极参与在各种培训和商务学习、教研活动中，向老教师学习，相互交流。

二、认真学习新课程标准

这学期认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》 《物理》的教学内容，在教学方法、教学评价、教育价值观等多方面提出了许多新的要求。为此，我不断传授理论概念，深入研究拳术的课程标准和明确的目标，从而对拳术的基本概念、设计思路、课程目标、内容标准和课程实施建议有更深入的了解。新的课程标准。在新课程标准的指导下，教育教学工作跃上了一个新台阶。

3.在课堂教学中，坚持以学生为主体

本学期，为保证新课程标准的实施，在课堂教学中，坚持以学生为主体，落实师生、学生之间的互动，营造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在情感、态度等方面得到充分发展和价值观的同时获取知识并不断提高自己的技能。物理教学作为教学改革的基本指导思想，被视为师生互动、共同发展的过程。课前认真备课，写好教案，课后认真写反思，写下自己教学时的亲身经历或疏漏，写下学生在学习中的亮点或困惑。在课堂教学中，以学生为主体，提倡自主学习。学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中获得知识。这样的探索性实验使学生成为学习的主人，学习成为他们的需要。在学习中有发现，在学习中有乐趣，在学习中有收获，教学质量得到了提高。

4.改革评价方式，激励和促进学生全面发展

本学期彻底改变了以往评价学生的方式只打分，综合考察学生的学习情况，如学习热情、学习过程、学习态度等学习的同时，还要注意他们在学习过程中的变化和发展，从而促进学生的全面发展。

通过我整个学期的不断努力，我的物理教学工作也取得了不错的成绩。今后，我会继续再接再厉，把工作做得更好。

初中物理教师个人工作总结【篇5】

初中物理教师教育教学工作总结

一、工作背景和情况

作为一名初中物理教师，我在过去一年里全力以赴投入到教育教学工作中。我的教学班级是初一（2）班，学生人数为45人。学生在物理学方面的基础参差不齐，我面临的挑战是如何增强学生的学习兴趣，提高他们的学习成绩。

二、教学目标和方法

为了提高学生的学习效果，我制定了明确的教学目标。首先，我希望学生能够理解物理学的基本概念和知识，并能够应用到实际生活中。其次，我鼓励学生主动参与探索和实验，培养他们的实践能力和科学精神。最后，我致力于提高学生的解题能力，培养他们的逻辑思维和创新意识。

为了实现这些目标，我采用了多种教学方法。在讲授理论知识时，我注重生动形象的示范和讲解，帮助学生理解抽象的物理概念。在实验课上，我鼓励学生亲自动手操作，并引导他们总结实验规律。此外，我还采取了小组合作学习、课堂讨论和解决问题等交互式教学方法，激发学生的学习兴趣和思考能力。

三、教学成果和评价

通过一年的努力，我取得了一定的教学成果。首先，学生的学习兴趣明显增加，积极参与课堂讨论和实验活动。其次，学生的学习成绩有了显著提高，不仅在考试中取得了满意的成绩，也在实际应用中能够灵活运用所学知识解决问题。最后，学生对物理学的认识和理解不再停留在课本上，而是能够将其与日常生活联系起来，形成科学的思维习惯。

除了学生的进步，我也不断提高自己的教学能力。我定期参加教育培训和学术交流，与其他物理教师分享经验和教学方法。通过阅读教育教学方面的专业书籍和期刊，我时刻保持对最新教学研究动态的关注，并尝试将新知识运用到实践中。这些努力让我逐渐成为一名备受学生和同事尊重的优秀物理教师。

四、存在问题及改进措施

尽管我在教育教学工作上取得了一些成绩，但也存在一些问题。首先，由于课时紧张，我在实验环节的设计和实施上还有所欠缺，需要加强自己的实践经验。其次，我在教学过程中有时过于关注学生的学习成绩，忽视了他们个别差异的需求。此外，我在课堂管理和学生奖惩上也需要加强。

为了改进这些问题，我打算在新的学期里进行以下措施。首先，我会积极参加教研组和学科组的会议，与同事们共同研究教学方法和实践经验，相互取长补短。其次，我会加强专业知识的学习，提升自己的教学水平。同时，我会更加关注学生的学习情况和心理需求，提供个别辅导和支持。最后，我会进一步优化课堂管理和激励机制，让每个学生都能够积极参与到学习中。

五、总结和展望

在过去的一年里，我作为一名初中物理教师，取得了一些可喜的成果。通过创新的教学方法和教学手段，我改善了学生的学习氛围和学习效果。同时，我也不断提高自己的教学能力，通过持续学习和反思，不断完善自己的教学方法。

展望未来，我将更加努力，不断挑战自己，为学生创造更好的学习环境和条件。我将继续关注教育教学的最新研究动态，不断创新教学思路和方法。相信在不久的将来，我的教育教学工作会有更大的突破和成就。

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