风雨的日记

风雨的日记。

学会合理处理文档可以提高我们的学习成果，范文变得越来越不可缺少了。如何写出符合要求的范文呢？以下是编辑为大家精心准备的“写作指南”，所有提供的建议仅供参考最终决策需要您自己做出！

风雨的日记 篇1

今天星期三，天气预报说今天会有暴风雨。

果然，就在第二节课下课的时候，校室外狂风呼呼的叫着，吹得树叶沙沙的响，雷声轰隆隆的，这好像是今年的第一个春雷。不一会儿，倾盆大雨。我出去一看，有豆粒那么大的雨点像大地洒去，操场上刚刚还是干燥燥的，刹那间全湿露露的了，一阵阵狂风似魔鬼的阵阵笑声，谁出去了都被淋得像落汤鸡一样回来。我和王航他们准备从这边冲到那边去，刚冲出去脚好冰啊!不好鞋子湿了。我使劲往前跑，跑到一半的时候水都有10厘米深了，不管了冲过去再说。突然上课铃声响了，我赶紧跑回教室，暴风雨来的好猛烈啊!

我不喜欢雨，一下雨我的鞋子就会湿，湿了就要感冒打针。

风雨的日记 篇2

凉风嗖嗖，直吹在我心间，小雨滴滴，却绽穿了我的心间。这凄惨的景和我这凄惨的心，正好形成了一道刺人心脾的悲观！

那漫长而又紧张的一天已经过去 ，可那一天带来的伤感却不能磨灭。这一次，我已经没有借口。终于，像我所想一样----头破血流。不断地问自己：你甘心吗？你臣服了吗？可那破碎的心只是哭泣，只是破罐破摔而已。也许我真的给不了答案吧！自我安慰道：那只是过去，看吧：天空还是蔚蓝，前面还是光明！可那毕竟只是自我安慰。过去?不是那么轻松就放下的。天空，真的是蔚蓝的吗？怎么我看到了它隐藏不了的黑暗。前途?还有前途吗？我已经以无任何颜面来面对我的老师，家长，朋友，更有我自己。想说这只是噩梦，可却开不了口，即使说出来了，那么，这个噩梦什么时候才能醒了？或者，永远沉睡在里面了？那个高傲的面对一切的女孩，真的只是过去吗？为什么？我残存的记忆中时常想起她。那么怀念那个抬头看一切的女孩。难道想起过去时我的身影，就能激发现在的我的斗志吗？我想，还是不能吧！因为现在的生活已经让我学会辨别昨天和今天了！至于明天，那是一个未解的迷，甚至可能根本就不复存在。曾经那个脆弱，但却顽强的我已经学会坚强了，可是，却丢了斗志，变得心灰意冷了！也许这竞争残酷的现实社会容不下我吧！给自己留一点尊严，早点退出吧!免得到时候被摔得太惨，太难看。软弱，有时真的是一副很好的良剂，早点离开，就会少受到一点伤害，早点离开，心就不会再一次次被刺穿。突然发现，放弃也是一种伟大，我不想在生活得这么狼狈，迟早有一天会走上放弃这条路，那不如趁现在，也许会早一点得到解脱。我无法在竞争社会中多待一秒，那光明的大殿真的是梦吧！没有翅膀的我不能飞翔，也不想费力去得到翅膀。本来就很懒，为什么要装勤快；本来就很笨，为什么要装聪明。世间一切的光华都那么虚伪，还不如平淡来得真实。本来就没有梦想的我们为什么要那么费力的寻找梦想，本来就不懂真理的我们为什么要那么急切的探寻真理。我无法理解也无法明白这种做法。所以我无法融入进去，干脆放弃得了，何必那么死缠烂打呢？何必那么急切的想成为人上人呢？真是可笑，先问问自己能否吃得苦中苦吧！

可是，为什么？我冰冷到零度以下的心还是在呐喊----振作！对，就是振作，我听见了，清清楚楚的听见了。问自己：不是已经想要放弃了吗？为什么还在心头呐喊振作？这一次，我又听见了：因为你没有任何理由放弃，那只是你为自己的脆弱戴的假面具而已！也许，我真的不该放弃吧！ 想想那个以前的自己，她希望现在我变成这样吗？的确，我没有权利终止那美丽的篇章。现在，只是受了点挫折而已。人生路漫漫，哪来那么多的平坦，经受了这些，也许才算真的长大吧！就像老师所说：成功背后，总会有一个痛苦成年！我也不想自己的成长过程这么顺利，或许，挫折才是真正绚丽的风景！有挫折相伴的成长，才是真正的成长！

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风雨的日记 篇3

六月的天，孩儿的脸，一天变三变。刚刚还是晴空万里，一会儿工夫，天空变的灰蒙蒙的。我们还在上英语课，雷公公就带着大鼓来助威，轰隆隆的响声把大家吓得心惊肉跳。那声音太响了，向地球上的老天爷扔了一个大炸蛋。英语老师却无视那响声，把门一关，又准备开始她的课堂了。

这时，一道闪电撕破了天际，把男生的眼球吸出了窗外。一场大闹天宫的剧场即将拉开维幕，风婆婆也出场了，它双手向前一推，风来了，小树被吹弯了腰。

雨说到就到，雨公公大摇大摆地来了。水桶一摇一晃，洒了下去，天空中下起了小雨。同学们高兴叫道：下雨啦，下雨啦！这时，雨公公把水桶踢翻了。人间，下起了倾盆大雨。天地间立刻挂满了珠帘。男生在雨中玩，才玩了一会儿，雨公公便带着演员退场。

雨，停了，天空变蓝了，草儿变绿了，树也挺拔了。操场上一片欢声笑语。

风雨的日记 篇4

那杯香茶像退了潮的大海，虽然已不再汹涌澎湃，但它却把贝壳留给了沙滩；那场暴风雨像落了山的太阳，虽然也不再光芒四射，但它却令我感触至深。——题记

窗外，已是一片漆黑，不知是哪个粗心的画家把黑色的涂料倾倒了一地，偶尔也有几点光亮，分不清是月光还是灯光……

窗内，洁白的灯光那么清澈，撒了一地，像无止境的瀑布，再缓缓的蔓延，流动，面对眼前几本厚厚的书本，心里不乏有些厌恶。但想起这一年半的苦读就为了这次进入重点班，便有打起精神，埋头苦干。

耳膜一阵轻微的震动，细细的，轻轻的，生怕打搅了我。这声音再熟悉不过了，它日夜奔走在两扇门之间，也奔走在两颗心之间。吱吱……&门开了，妈妈手中的提袋引起了我的注意，《XXX》资料书映入我眼帘，心里一阵唏嘘。你做完作业就看看这本资料，它是非常重要的……&够了，别说了，在你眼里就只有分数才是最重要的，而我，只是一个机器，难道分儿是你的孩子吗？&扔下这句话，我气冲冲地摔门冲出家门，似乎能把积压在我心中的怨气全都发泄出来。

冲出家门，满脸怒气的我不知不觉的走着。一阵车子的响声，我赶紧向路边移了移。那是邻居的两位阿姨们，她们一边骑车一边说：你知道吗，我同事为了给他上八年级的儿子买《XXX》资料，这几天每天清早都赶去书店，可是人太多了……

呵！《XXX》资料，那本资料不正是吗？我的脑海中浮现出妈妈给我买资料书时，那种焦急，忙碌的身影，心中一阵感慨，对妈妈的感激油然而生，对自己的行为深感愧疚。

急步回家，看到发生暴风雨的场所，一切井然有序，那本资料书安详的放在桌上。翻开资料，里面的题无一不是重点难点综合，心中大喜，开始做题。

吱，又是一阵开门声，妈妈走过来，说：不早了，快睡吧！&妈妈，刚才是我的不好……&傻孩子，知道妈妈的意思就好。笑声在我们四周蔓延。

一本资料书，一场暴风雨，一段母子情。我理解了妈妈的良苦用心，会更加努力地迈向下一个转折点。

风雨的日记 篇5

今天，雨出奇得大。

我在学校做完值日，撑着快散架的伞，在学校门口等妈妈。雨哗哗地下着，夹杂着阵阵寒风。一阵大风朝我后背吹来，我赶紧往后挡伞，可傘不够大，裤管湿透了。其实，我早有打算：赶紧回家换睡衣，坐床上看电视，吃零食，谁让我早就写完作业了呢！

我正做着美梦呢，猛地眼前一亮，那辆银色的汽车不是妈妈的吗？我赶紧像鱼儿见到了水，吃货找到零食般扑过去。汽车里涌来阵阵暖意，我大口喘着气，扑打着身上的雨水。谁知，耳边冷不丁地传来了妈妈的话语：“车都没停稳呢，你就像个从精神病医院里，重获自由的患者一样‘飞’了出来。”还在做美梦的我，瞬间像被雨水浇遍了全身。我狠狠地反驳道：“你怎么能这样说呢？你那么晚来接我，还说我是神经病，有没有天理啦！”妈妈没听我反驳，马上开动汽车，一脚油门，“嗖”的一声，汽车像火箭般飞了出去。我一个重心不稳，差点没摔晕过去。

回到家，我放下书包，不紧不慢地换着淋湿的衣裤。妈妈见我磨蹭，冷冷地抛来一句：“快去写作业吧！不然一会儿太晚了要来不及的。”“哼，作业，早就写完了！”我暗爽，这回可以悠闲地看电视，吃零食了。“这么快就写完了，不会是抄同学的吧！”妈妈的话，如一盆凉水，再次向我泼来，干爽的衣服瞬间被淋透，一直凉到心里。我不理她，赌气地坐在床上，可再也没有看电视吃零食的闲情逸致了。

嗨，难道在大人眼里，我们就不能按照自己的方式生活，永远都要按照你们说的做吗？

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最新风雨课件

学习数年，我们读过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编为大家整理的“最新风雨课件”，仅供参考，欢迎大家阅读。

风雨课件(篇1)

【说教材】

《暴风雨启示》这篇课文是西师版语文六年级下册第五单元第一篇讲读课文，课文按暴风雨来之前、来之时和去之后顺序，描写了这三个不同阶段景物特点。写了暴风雨来之前使人恐惧情景，暴风雨来之时猛烈，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美景色。最后直接说明了“有时，人们受到种种局限，只看到事物一个方面，忽视了大自然整体那无伦比和谐美”这样一个哲理。

在作者笔下，闪电、霹雳、狂风、暴雨是一种惊心动魄美;黎明、碧空、朝阳、小鸟、花草、露珠是一派绚丽多姿美;黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。作者用饱蘸情感画笔，细细描绘自然美景，字里行间充溢着对大自然无比热爱。文末直抒胸臆，赞美春色，表达感悟，情景完美统一。文章有状物，有抒情，但状物抒情都不是目，结尾两段如异峰突起，一下子使读者转到深层次思考。

本单元训练重点是“生活中启示”，根据课后习题及本单元训练重点，制定了以下教学目标和教学重、难点。

【教学目标】

1、知识技能

(1)、用自己喜欢方式独立学会本课生字词。

(2)、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后景物特点。能一些重点句子体会文章里蕴涵着哲理。

(3)、能有感情地朗读课文，把自己喜欢部分背诵下来。

2、情感、态度价值观

(1)、感受美，欣赏美，培养学生审美能力。

(2)、使学生懂得：人们不能只看到事物一个方面忽视了大自然整体那无伦比和谐美。

教学重点、难点：

(1)、重点：感受语言文字美，联系上下文和生活实际理解文中蕴涵哲理。

( 2)、难点：能用这些富有哲理话来指导自己行为，做一个有积极人生态度人。

【说教法】

根据本单元训练重点及语文本学科特性，准备指导学生“读”和“悟”，深入文本，延伸生活，从中有所发现，得到启示。

在教学中，准备先让学生感情朗读课文，抓住文中重点词、比喻句、拟人句，体会文章思想感情。再引导学生抓住课文中含义较深句子学习理解，如“有时，人们受到种种局限，只看到事物一个方面，忽略了大自然整体那无伦比和谐美”，联系课文内容和生活实际理解。首先要在了解课文顺序基础上，了解暴风雨来之前、来之时和去之后景物特点;其次是在理解时要把“景”和“情”有机地结合起来，体会作者在字里行间流露出对大自然热爱，从感受不同美，体会“大自然整体那无伦比和谐美”;最后生活中一些具体事例，深化对文章思想内容认识。

【说学法】

为让学生能更容易体会出文章深刻哲理，感受语言文字和大自然不同美，准备让学生学会用“读读、画画、议议”方法，在老师指导下学习文本，充分发挥学生主体作用，培养学生读书和感悟能力。

【说教学程序】

一、.题目入手，导入新课

导入：同学们，你们听说过“阿尔卑斯山”吗?那你更听说过“阿尔卑斯糖果”，也一定吃过，它有好多种口味让我们爱不释手。我们希望我们的生活都像阿尔卑斯奶糖一样永远甜美，但是我们的生活就像大自然一样，变幻无常，不只是艳阳高照，风和日丽，也会有电闪雷鸣，狂风暴雨。

1.板书“暴风雨”

同学们，看到这个词，你的脑海里闪现的是那几个词语?(

就像歌中唱的那样，“不经历风雨怎能见彩虹”，暴风雨之后必定会迎来一个艳阳天。这就是生活给我们带来的启示。

2.板书“启示”

理解“启示”的含义。(启示：启发指示、使人有所领悟)

3.板书“的”： 处处留心皆学问，今天老师带领大家去见识一场来自阿尔卑斯山的暴风雨，看它能给我们带来什么启示呢?

(在进入暴风雨之前，我先检测一下大家的预习情况。)

二、检查预习

1、读准字音：窒息 霹雳 瓢泼 抽咽 铿锵 和煦 擦拭 依偎 翩翩起舞 无与伦比 江山似锦 辗转反侧

2、根据词意抢答词语

喷薄欲出：形容水涌起或太阳初升的样子

局限：限制在某个范围内

辗转不寐：翻来覆去睡不着觉

无与伦比：没有什么能比的上

翩翩起舞：形容轻快的跳起舞

(大家回答问题声音洪亮，反应敏捷，基本功非常夯实。相信大家的心理素质也非常扎实。那就让我们勇敢地走进暴风雨，去聆听暴风雨的启示)

三、初读课文，整体感知

1、读准字音，读通句子，读懂内容，读出感情

2、从文中找出昨晚和今晨发生变化的一句话，并用这句话中一个词语分别概括昨晚和今晨的特点。

四、深入理解，升华情感

1.怎么理解“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带给人们的却是更加绚丽的早晨。”?

(1)暴风雨的“狂暴”具体体现在哪些段落?用文中的`哪些词语表现的?用了哪些修辞手法?

理解 ① 雨之前：闷热、窒息，闪电划破、雷声如大炮轰鸣;

② 雨来时：闪电、霹雳、瓢泼大雨、撕开、天河之水倾注到人间，狂风咆哮、摔、敲打、冲击、激动人心等。

③ 体会感情，指导朗读，雄壮而激越：第一段想象画面，用自己的话将画面展现出来;第二段抓住动词形容词欣赏用词的精妙;第三段置换词语体会文中词语的表现力。。

写法借鉴：他山之石可以攻玉，我们可以借鉴这种写法来为我们的作文增光添彩

(2)“而它带给人们的绚丽早晨”又是一番怎样的情景呢?哪些语句展示了雨后的美景?

①雨后美景：鸟儿唱、喷薄日、花草伸、水珠闪，山披丽装、村舍发亮、花散芳香，江山似锦，风景如画。

②用优美的语言再现画面(可抓住一句话来说)

③朗读指导，轻柔而快活。(这场既雄壮奔放有温婉柔美的暴风雨带给作者什么启示呢?从文中找出答案)

3、暴风雨带给作者什么样的启示?用文中话回答。你是怎样理解的?考试中理解句子的含义这类题型该如何做?

五、美读

1、第一段男单读

2、第二、三四段男生合读3、第五段女单读

4、第六段女合读

5、第七、八段女单读

6、第九、十段女生合读7、第十一、十二男女齐读

六、讨论

我们该如何面对人生中的暴风雨?

体会苏轼(北宋文学家、书画家)《题西林壁》的异曲同工：“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”

七、课堂小结，拓展延伸

阿尔卑斯奶糖，让我们时时感受生活的甜美，阿尔卑斯的这场暴风雨也给我们带来启示：大自然充满了和谐之美。黑夜中孕育着黎明，狂暴中孕育着平静。无论是看待大自然，还是生活中的人和事，都应该全面，切不能以偏概全。全面地看待问题，就需要有博大的胸怀，广泛的视角，它需要我们有一双慧眼来发现，一双聪耳来聆听，打开心窗来收纳一切美好。这样，在我们人生旅程中的暴风雨袭来的时候，我们就可以聆听心中的欢歌。

风雨课件(篇2)

树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行的;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍，墙头。

垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白;又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。

槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的.苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。

窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了;几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片;水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在案上的草窝里蹦跳。

最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝

1952年出生，陕西省商洛市丹凤县人，现居住陕西省西安市新丰街道。

1974年开始发表作品。

1975年毕业于西北大学中文系。毕业后从事过几年文学编辑工作，任陕西人民出版社文艺编辑、《长安》文学月刊编辑。

新时期伊始，文学界普遍还在“救救孩子”的呼喊中抚摸伤痛、控诉罪恶时，贾平凹却以一个山地青年天真的眼睛发现了爱和美。他的《满月儿》、《果林里》宛如林中月下吹奏着一支清新动人的柳笛，因而引起评论界的注意。

1982年后就职西安市文联，专职作家，从事专业创作。任全国政协委员，陕西省作家协会主席，西安市人大代表。

继《山地笔记》之后，贾平凹的一些探索性作品如《鬼城》、《二月杏》等在1982-1983年引起争鸣，1984年关注改革的商州系列又引起评论界的积极反响。

1985年是贾平凹创作颇丰的一年。同时，思想解放与改革开放的良好环境也使文艺研究的观念热、方法热渐成高潮。西方文艺思潮的大量输入与引鉴，各种自然学科、人文学科的交叉与整合，都促进了研究理论方法的更新、主体思维空间的开阔。

1990年代，贾平凹的小说创作开始从对社会政治、历史文化层面的关注转入生命本体层面的思考与探求。

1992年创刊《美文》。

1993年《废都》创作完成之后，倔强的贾平凹并未消沉下去。《白夜》、《土门》、《高老庄》、《怀念狼》是他基于现实生活而创作的小说作品。

，先后担任西安建筑科技大学人文学院院长、文学院院长。

，获得鲁迅文学奖。

11月15日，《中国作家富豪榜》出炉，贾平凹以160万元的年版税收入排名第二十五。

凭借《古炉》，获得施耐庵文学奖。

，获得朱自清散文奖 。

中德作家论坛开启首日，贾平凹分享了他的故事。贾平凹说，磁铁只对螺丝帽、铁钉起作用，不对石头、木块起作用，文学也同样。“我从来没有考虑过读者，越考虑，书越卖不动。”，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……

风雨课件(篇3)

人间正道尽沧桑，一定不会是平坦开阔的大道，总会踉踉跄跄，难免会有崎岖险阻和曲折回环，甚至可能会误入岐途，但你知道暴风雨所诞生的吗？虽然在别人眼中这只是负隅顽抗，也不可明哲保身。正如雄鹰展翅在暴风雨中一样，我们怎愿在浪静风平中黯淡自己，而应在艰难困苦中，拼搏，直止穷途末路。

正如在奥运会上的落寞身影——刘翔，这位本应卫冕的人不得不在伤痛的驱使下退赛，而在这样绝境中这个身影又出现在了的国际田联赛上，只不过这次他义无反顾，以超风速2。4m/s的优势刷新世界纪录。面对人生的最大挫折，他却更强大了。

正如我们伟大的音乐巨人贝多芬，人生中，对他来说最苦难的莫过于失聪，而他的《第九交响曲》《悲怆奏鸣曲》等的伟大杰作都是产生于毁灭性的打击之后。在一次演奏会上他十分淡定地答礼：“我要扼住命运的咽喉，他绝不能把我完全压倒！”当然贝多芬是这样说的也是这样做的。

巴尔扎克曾说过：“苦难对于天才是一块垫脚石，对能干的人是一笔财富，对弱者则是一个万丈深渊。”正如他说的，也许只有在苦难中长大的人才是真正的强者。面对挫折只是一如既往地退却的话，想必只能在苦难中成为历史的一个微不足道的记忆。“冬天来了，春天还会远吗？”大自然是真实的，挫折可能是一个湮没激情与理想的无底深渊。但是如果可以负险固守便可引来带着喜悦与成功的春天。

曾记否：霍金天生缺陷却从未惆怅，努力进取人类未知的地方；海伦-凯勒历尽人生苦难却从未彷徨，坚信只要拥有三天光明能让生命绽放；塞万提斯一生厉尽了重创，但在风寒中颇有影响。

你知道暴风雨所诞生的吗？那就请你去问问奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》。用行动去证明你选择的是与众不同！

唐代诗人杜牧曾说过“凡为文以意为主”的话，意思是决定文章的好坏，最主要是立意。什么是立意？所谓“意”就是文章的中心思想，也叫主题；所谓“立”就是确立。合起来就是确定中心思想，也就是确定想要通过所写的内容，表达什么观点，表明什么态度，达到什么目的。这是作文前关于写什么和为什么写的一种思考。

古人曾经说过“山不在高。有仙则名；水不在深，有龙则灵”的话。意思说：山不一定要很高，如果出了神仙，就会有名气；水不一定要很深，如果水中有龙，就会产生很大的影响。借用这个意思来比喻作文，那么，立意就像“仙”“龙”一样，有了它，叙述和描写就能显现出作用，就都“灵”了。

中心思想对一篇文章来说就像灵魂一样重要。有的'同学写的文章没有中心或者中心不明确，就等于没有灵魂。像有一篇题目是《节日的街道》的作文是这样写的：

今天是星期天，我起得特别早。吃过早餐以后，就跟着哥哥上街去。

路上阳光灿烂，水珠儿挂在树叶上闪闪发亮，小鸟喳喳地唱着，向田野飞去找食。我老是要停下来看看鸟儿到底落在什么地方。

快到街头了，人多起来，车也多起来。“小心！”哥哥向我喊一声。一位骑自行车的叔叔从身边擦过，好危险呀！幸亏没有撞上。自行车越来越多，有“凤凰”的、“永久”的，更多的是“飞花”，那是我们绍兴生产的。

走过一座宽宽的水泥桥，便是街道了。街两旁商店很多，卖服装的、食品的、电器的、文具的、书籍的……什么都有。

我们在农贸市场逛了一圈。这里的摊点特别多，蔬菜瓜果、猪羊鸡鹅，真是应有尽有。有一群人在买鱼，在讨价还价中吵了起来。一个说：“你的斤两不足，欺骗顾客，看我折了你的秤！”那卖鱼的也很凶，喊着：“你是什么东西，给你补了还怎么的？看你敢来折秤！”这样的吵架真没礼貌。最后怎样，我没有听下去。

回来的路上，我看到一个养鸭场。我问养鸭的老伯伯：“您老人家养那么多鸡，有二百只吧？”他笑了笑：“你估计得不准，再加一倍还差不多。”这鸭场很不卫生，不是垃圾堆就是粪缸，在阳光照射下，发出阵阵臭气。

上一趟街真有意思，见到的事真多，写也写不完。

像这篇作文，你能说得清作者要告诉我们什么、达到什么目的吗？他见到水珠写水珠，看到小鸟写小鸟，碰到车子写车子，听到吵架写吵架，闻到臭气写臭气……到底要说明什么问题，告诉别人一个什么道理呢？

作文立意不好或中心不明的原因很多。首先是动笔前心中无数。写作文不但要有材料，而且还要对材料进行分析综合，把写这篇文章的目的(也就是立意)从材料中提炼出来。这就是古人说的“意在笔先”。如果只是把材料一古脑儿写进去，不明确这些材料包含了什么思想不会很深刻，对人产生的影响不大；但有些感受却会萦绕心间，丢不开，剪不断，经久难忘。如果能把这些感受最深的事写成作文，就可以写出一篇情真意切的好作文来。

风雨课件(篇4)

2.体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

3.认识大自然的威力，勇敢面对大自然。

【 学习重点】 1、2、3 【 学习方法】 朗读法、批注法、讨论法 【课时建议】 2 课时 【学习过程】 课前预习1.掌握课后“读一读、写一写”的词语，给下列加点词语注音。

偌.大( ) 刹.那( ) 栅.栏( ) 蜷.曲( ) 倏.忽( ) 参考答案：ruò;chà;zhà;quán;shū。

2.查阅有关资料，了解作家作品。

参考答案：贾平凹(1952-)，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具要格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等，曾多次获得文学大奖。

3.读课文 2 遍，想一想文章主要写的是什么内容。

课堂学习一、预习反馈 4.检查、矫正课前预习第 1 题。

5.交流作家作品情况。

二、朗读课文，梳理文章 内容 6.本文是一篇写景散文。请逐段朗读课文，想一想：各段都写了哪些景物? 第 1 段：

第 8 段：

参考答案：第 1 段：树林全貌;第 2 段：垂柳、杨叶、芦苇;第 3 段：断绳羊、女孩;第 4 段：葡萄蔓、苍蝇;第 5 段：鸟巢、鸟儿;第 6 段：废纸、猫、瓦;第 7 段：浮萍、鱼儿;第 8 段：老头、孩子。

7.阅读第一部分(1-5) 1 1 、“树林子像一块面团了，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓”。这句运用了什么修辞?有什么作用? 比喻 将树林比喻为面团，时鼓时陷，形象呈现了风的强弱变化，生动的写出了树林在风雨中摇晃的场景。

2 2 、圈画出第一自然段中的动词，思考：作者为什么连用一系列动词? 一连串动词，直奔主题、节奏紧密，仿佛直接把读者送到疾风面前，有很强的视觉冲击感。

3、作者写垂柳、杨叶、芦苇时运用了哪些感官? 运用视觉与听觉，将植物在风中的姿态写的具体生动，使人全方位感受风雨之态。

4、文章描写了羊怎样的形象?有何作用? 描写羊跌跌撞撞的样子，通过写羊的受惊，表现了风的强劲。

5、“离台阶只有两步远，长时间走不上去”运用了什么表现手法 ? 对比。“两步远”与“长时间”对比，突出风势之猛、风力之大。

6、找出第 5 段中的动词，分析其作用 生动形象的写出了鸟儿在大风中的表现，未见“风”字，而风无处不在。

阅读第二部分(6-8) 1、“窄窄的巷道里”中“窄窄的”能否去掉? 不能。“窄窄的”给人以紧迫感，且越窄的空间风力越大。

2、“有一只精湿的猫拼命地跑来”中，“精湿”是什么意思? “精”是“十分、非常”的意思，表明湿的程度，贴切而富有表现力。

板书：

风雨 狂风肆虐 树林全貌 垂柳、杨叶、芦苇 羊、女孩 葡萄蔓、苍蝇 鸟巢、鸟儿 风雨夹击 废纸、猫、瓦 浮萍、鱼儿 老头、孩子

风雨课件(篇5)

教学目标：

1、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点，体会文章里蕴含的哲理。

2.抓住重点语句提出问题，并通过联系上下文、生活实际理解文章中的景与情，从而领悟文章中的哲理。

3、使学生懂得：看一种事物，不能受到种种局限，只看事物的一个方面，而忽略了整体的和谐的美。

教学重点：

了解暴风雨来之前、来之时、去之后的景物特点。

教学难点：

了解含义深刻的句子，领悟其中的哲理。

教学过程：

一、

导入

昨天我们通过学习，领略了暴风雨来临时的`惊心动魄和暴风雨过后那绮丽华美的春色，今天，让我们继续走进第17课，感受大自然带给我们那无与伦比的和谐之美。

二、

复习回顾

1、

检测生词

2、

课文按照什么顺序描写的，分别写了哪些内容？

师：看来昨天的学习大家都很认真，相信今天的学习，大家将有更多的收获。

三、

细读品味

1、

出示自读提示：

请大家根据自读提示，默读课文，找出相关的句段，批注上自己的阅读感受。

2、

小组交流自学成果。

3、

展示汇报，评价点拨。

4、

暴风雨来之前和来之时，暴风雨去之后的景色，你喜欢哪一种呢？

5、

作者是不是也和我们一样，只喜欢暴风雨去之后绮丽华美的景色，而不喜欢暴风雨来之前和来之时的猛烈和惊心动魄呢？

6、

暴风雨带给我们什么样的启示呢？

7、

你如何理解这段话？和你的学习伙伴讨论一下。

师：黑暗孕育着黎明，狂暴孕育着平静，大自然充满了和谐之美。请根据你的理解，完成下面的句子。仿写句子训练。

四、

仿写句子训练

如果没有昨夜的暴风雨，我们就领略不到＿＿＿＿

；

如果没有＿＿＿＿，我们就领略不到

；

如果没有＿＿＿＿，我们就领略不到

；

五、

总结

学完这篇课文，你明白了什么道理？

师总结：看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了整体的和谐之美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应该注意。

六、

教师总评，选出本节课展示之星，优秀展示小组。

七、

布置作业

背诵自己喜欢的段落。

八、

板书设计

17

暴风雨的启示

暴风雨来之前

惊心动魄

暴风雨来之时

急切猛烈狂暴

和谐之美

暴风雨去之后

绚丽多姿

风雨课件(篇6)

树林子像一块面团子，四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。然后一切都在旋，树林子往一处挤，绿似乎被拉长了许多，往上扭，往上扭，落叶冲起一个偌大的蘑菇长在了空中。哗地一声，乱了满天黑点，绿全然又压扁开来，清清楚楚看见了里边的房舍、墙头。

垂柳全乱了线条，当抛举在空中的时候，却出奇地显出清楚，霎那间僵直了，随即就扑撒下来，乱得像麻团一般。杨叶千万次地变着模样：叶背翻过来，是一片灰白;又扭转过来，绿深得黑清。那片芦苇便全然倒伏了，一节断茎斜插在泥里，响着破裂的颤声。

一头断了牵绳的羊从栅栏里跑出来，四蹄在撑着，忽地撞在一棵树上，又直撑了四蹄滑行，末了还是跌倒在一个粪堆旁，失去了白的颜色。一个穿红衫子的女孩冲出门去牵羊，又立即要返回，却不可能了，在院子里旋转，锐声叫唤，离台阶只有两步远，长时间走不上去。

槐树上的葡萄蔓再也攀附不住了，才松了一下屈蜷的手脚，一下子像一条死蛇，哗哗啦啦脱落下来，软成一堆。无数的苍蝇都集中在屋檐下的电线上了，一只挨着一只，再不飞动，也不嗡叫，黑乎乎的，电线愈来愈粗，下坠成弯弯的弧形。

一个鸟巢从高高的树端掉下来，在地上滚了几滚，散了。几只鸟尖叫着飞来要守住，却飞不下来，向右一飘，向左一斜，翅膀猛地一颤，羽毛翻成一团乱花，旋了一个转儿，倏乎在空中停止了，瞬间石子般掉在地上，连声响儿也没有。

窄窄的巷道里，一张废纸，一会儿贴在东墙上，一会儿贴在西墙上，突然冲出墙头，立即不见了。有一只精湿的猫拼命地跑来，一跃身，竟跳上了房檐，它也吃惊了;几片瓦落下来，像树叶一样斜着飘，却突然就垂直落下，碎成一堆。

池塘里绒被一样厚厚的浮萍，凸起来了，再凸起来，猛地撩起一角，唰地揭开了一片;水一下子聚起来，长时间的凝固成一个锥形;啪地摔下来，砸出一个坑，浮萍冲上了四边塘岸，几条鱼儿在岸上的草窝里蹦跳。

最北边的那间小屋里，木架在吱吱地响着。门被关住了，窗被关住了，油灯还是点不着。土炕的席上，老头在使劲捶着腰腿，孩子们却全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……

《风雨》是贾平凹初期的作品,却显示了作家敏锐,精细入微,且充满想象的艺术感受能力和丰富、独到的艺术表现能力。《风雨》在描摹意象上运用了丰富的想象和贴切的比喻。写“树林子像一块发面团”, “鼓”了“陷”,“陷”了“鼓”,实写风的时强时弱;而这样写,风又给了读者想象的“游刃有余”,即风与树林嬉戏的情趣与美感。

汉乐府《古歌》云：“秋风萧萧愁杀人。出亦愁，入亦愁。座中何人，谁不怀忧?”贾平凹先生于1982年秋写于宝鸡的这篇《风雨》，正是秋风秋雨瑟瑟而来的精彩写照。

全文，从“树林子”起笔，以一个简短的比喻开头，把冷风骤雨中的树林子比作一块面团。北方入秋时节的树林子满目黄绿，浓郁劲美，与和好了的面团哪有一点可比?但是，在贾先生笔下，在特定的环境下，它们竟然那么贴切的融合在一起，“四面都在鼓，鼓了就陷，陷了再鼓;接着就向一边倒，漫地而行的;呼地又腾上来了，飘忽不能固定;猛地又扑向另一边去，再也扯不断，忽大忽小，忽聚忽散;已经完全没有方向了。”文中这一块面团，仿佛就是陕西厨师手中的面团，有劲道，有身骨，能屈能伸，能扁能方，跃上落下，随力而形变，随变而越有生命，就像这秋风中的树林子，自然的风力摇役着它，令其左拉右扯，狂乱而不自持，但是没有了方向的树林子就此拔去了根基，失去了生命吗?没有，自然的威力下再渺小的生命也要奋力一搏，风到我倒，风止我直，顺应，适应，以柔制刚，生生不息。文中，这一开头大段的细致描写，用了一长串的动词，可以说写的惊心动魄，直奔主题，仿佛直接把我们送到了一场疾风面前，一起天旋地转。很有力，很有视觉感，冲击感。

第二段，化整为零，从描写树林全貌，落笔到具体的垂柳、杨叶、芦苇，垂柳表形，杨叶着色，芦苇摹声，充分调动读者的感觉去细细的体会风雨来袭的.场面。然后，笔锋一转，写到断了牵绳的羊，这只受到惊吓的可怜生物，先是“跑”，接着“撑”，“撞”，“跌”，直至“失去”了颜色。此时“冲”出门寻羊的红杉女孩，像是一个鲜活的惊叹号突的“冲”到了读者面前，比之前句“白的颜色”，冲击力甚强，看来有“失”也有“得”啊，该段后半句“两步远”与“长时间”两组词汇的对比，也令人寻味，让人如同身临其境，浮想翩翩。

之后的几个段落，又分别描写了葡萄蔓、苍蝇、鸟、废纸、猫、瓦片、浮萍、鱼儿，最后一段视线由室外回到家庭，写到了老头和孩子们，与风雨中无法自主的植物，惊恐万状的鸟畜不同，孩子们天性活泼，看一切都是有趣，即便是暴风骤雨也阻挡不了快乐的游戏，他们全都趴着门缝，惊喜的放出一只只纸船。至此，揪着读者心的这场风雨总算有了温暖的画面，可以松口气，合上书闭目回味了。这是笔者的高明之处，文章写实，但不会写得沉郁，文字刚劲，却不失细腻，比喻新颖，又充满生活的味道，让每个读者都能领略文章的精妙与传神。

更精彩的是，作者主要运用侧面衬托的手法来表现风雨。一幅幅生动的画面像电影里的慢镜头，从不同的方面、不同的角度来展现风狂雨猛，形成了整体上和谐的艺术画面。所以，文章描写“风雨”，尽管文中无“风雨”二字，但作者无处不在描写着风雨，风雨的形、声、神、韵，无不惟妙惟肖。品味此文，仿佛令读者置身于狂风暴雨的环境中。高明的手法，生动的描写，令人拍案叫绝，给人以淋漓的美感享受。

风雨课件(篇7)

一场狂风暴雨正在悄然来临，黑云低垂，雷声隆隆。这一幕景象也正好与我即将上的课程有关。是的，我要上的是一堂有关自然灾害的课，而正是风雨给予了我丰富的思考和学习的机会。

课件是老师上课时用来展示和解释知识的工具。风雨的课件也不例外，它是一种教学辅助工具，旨在引起学生的兴趣和注意力，促使他们加深对自然灾害的认知。风雨的课件从标题开始就激发了我的好奇心：是什么样的课件会带来风雨？我迫不及待地期待着这堂课。

课程开始了，我看到了屏幕上一个大大的风雨图标。黑暗中，一道闪电划过，接着是震耳欲聋的雷声。画面上的风雨没有给我带来恐惧，反而让我感到兴奋和好奇。随后，课件切换到了一个有关风的页面，我了解到风是一种气象现象，是空气在高压和低压之间的运动，它具有一定的力量，可以改变地表上的气温、湿度和天气。我在课本上学过这个知识，但是通过这个风雨的课件，我对风的运动和影响有了更加深刻的理解。

随后，课件切换到了有关雨的页面。我看到了一个美丽的雨滴，它从云朵中落下，迅速穿过空气，最终滴落到地面上。在课件的解释下，我明白了雨是水蒸气凝结而成的，是降水的一种形式。雨对大地来说是宝贵的，它可以补充水源，维持生态平衡。但是当雨水降得过多，就会引起洪水和山洪等自然灾害。通过课件，我了解到了雨水的重要性和潜在的危险。

课件切换到了台风的页面。我看到了一个巨大的旋涡，风力强劲，暴雨倾泻而下，树木被吹倒的场景让人心悸。课件详细介绍了台风的形成和发展过程，让我对这个自然灾害有了更深入的认识。我明白了台风的危险性和破坏力，也学到了如何做好防护措施和保护自己的方法。

课件切换到了地震的页面。我看到了地表起伏，建筑物倾斜，人们惊慌失措的场景。课件通过动态的图像和声音，向我展示了地震的威力和破坏性。我明白了地震是由地球地壳内部的断层运动引起的，是非常危险和不可预测的自然现象。在课件的引导下，我了解到了地震的应对措施和救援方法，学会了如何应对地震时的紧急情况。

整堂课下来，我通过风雨的课件，对自然灾害有了更全面、深入的认识。从大自然中学到的知识和经验将有助于我更好地应对和适应未来可能遭遇的风雨。不仅如此，这堂课还启发了我对大自然的热爱和尊重，让我明白了人类与自然之间的关系。课件的设计不仅丰富了我的知识，也激发了我的学习兴趣和好奇心。

回顾这堂课，风雨的课件不仅给我带来了乐趣，还让我对自然灾害有了更深入的认识和了解。通过这个课件，我明白了自然灾害的危险性和影响，也学到了如何应对和适应自然灾害。风雨给了我这个学习机会，让我从中获得了知识和经验。这堂课让我深刻地认识到大自然的伟力和美丽，也激发了我对自然科学的兴趣和热爱。

风雨的课件教会了我如何面对挑战，如何勇敢面对困难。正如那句古语所说：“望经典，不患风雨之难至。”只有经历过风雨的洗礼，我们才能更加坚强和勇敢。风雨的课件不仅仅是一堂普通的课程，更是我们人生道路上的一堂重要课程，它不断启迪我们前进的方向，让我们在风雨中不断成长和进步。

风雨的课件(锦集5篇)

如果你想要了解更多关于“风雨的课件”的内容推荐看这篇文章，希望您在阅读中有所体会。教案课件是老师上课的重要部分，每位老师都需要认真准备自己的教案课件。尤其是老师想要浓郁课堂氛围，高质量的教案课件是必要的。

风雨的课件 篇1

2、品味语言，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

3、认识大自然的威力，勇敢面对大自然。

教学重点：梳理文章内容;体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

教学难点：品味语言，体会比喻、夸张等修辞手法及侧面描写手法的运用及其作用。

(1)给下列加点词语注音。

(3)交流作家作品情况。

参考：贾平凹(1952-)，原名贾平娃，陕西丹凤人，当代作家。贾平凹是我国当代文坛屈指可数的文学大家和文学奇才，被誉为“鬼才”。他以小说出名，散文也独具要格。其散文常常绽放出哲理的光芒，平淡朴实的语言里，蕴含着深厚的生活道理。虽取材于日常生活中的物、人、事等，但言近旨远，有着浓厚的自成一家的美文品格。代表作有长篇小说《浮躁》、《废都》、《秦腔》等，曾多次获得文学大奖。

1、作者是从哪些方面来描写风的?写出了风怎样的特点?

参考：文章先从树林子开始着手，呈现给我们一幅恣意的狂风图。接下来，从形状、声状方面对被风吹得乱了的垂柳、杨叶、芦苇进行了生动的描写，继续展现狂风大作的画面。写了几组自然物，作者的笔锋陡转，写到了动物，写到了人。文章用了大量的篇幅进行景物描写来具体表现风雨之大之猛烈。

2、有人说结尾写到大雨了，你赞同这种看法吗?为什么?

参考：同意这种说法。文章结尾，写孩子们“全趴在门缝，惊喜地叠着纸船，一只一只放出去……”由此看来，孩子们的脚下、门外，已是积水漫漫，否则又怎么可以放纸船呢?

风雨的课件 篇2

教学目标：

1.了解陆游鲜活生动的诗人形象，把握南宋诗词“爱国”的主体情感；

2.通过“所梦”即“所思”的问题探究，初步掌握“借梦抒怀”手法；

3.深度感知祖国的忧患时代，形成家国认同，鼓励学生关注个人与社会。

教学过程：

一、风雨之“时”

播放《射雕英雄传》片段，介绍靖康南渡前后背景。

金庸在他的小说《射雕英雄传》中构筑了一个“侠之大者，为国为民”的侠义世界。

事实上，“为国为民”“救民于水火”的侠义精神可不仅存在于武侠世界里，南宋诗人陆游便是一个有着侠骨柔肠的人。

幻灯片展示：诗人：《剑南诗稿》存诗9300余首，数量居两宋之最；战士：有投军经历，单枪匹马奔赴边境担任作战参谋；才子：《钗头凤》为后人留下一段凄美的爱情故事。

一个拥有多重身份的人，必定有大智慧、大志向，这样的人是令人钦佩的。

二、风雨之“诗”

幻灯片展示：在十一月四日的冬夜里，狂风暴雨侵袭了诗人的屋顶，密集的雨滴好似化作千军万马呼啸而过，诗人陆游逐渐进入梦乡。第二天早上醒来，他立刻起身，将梦中所见一气呵成为两首七绝。

请同学们一起来把诗歌齐读一遍。（初读诗歌，纠正字音）

（幻灯片提示任务）自读译读诗歌，了解诗歌内容。

请同学们快速思考告诉我答案：哪个字是诗中揭示情感的关键字?

（生回答，幻灯片圈出关键字“思”）

不错，“尚思为国戍轮台”是文中情感的直接流露。轮台在什么地方？陆游真的能去轮台驻守吗？诗句中怎么说？

（生参考注释作答，板书画出宋金分界线和“轮台”、“孤村”的位置，穿插介绍一个是汉代的边防重镇，一个是罢官隐居之地。这里的答案可能会有多种角度的解答，终归要求不跳出诗句和注释。）

回顾、综合同学们的答案，原因有两点：①轮台是汉代的边防要塞，而这时已经沦陷在敌人的铁蹄之下，所以顶多是对边塞的一种指代；②陆游因为受到朝廷的排挤，罢官隐居，这个时候已经年老体衰，疾病缠身，现实中的边塞恐怕也去不成了。

（幻灯片展示朗读指导）前两句语气要迟缓，但不能过于低沉。因为“不自哀”是一种执念，是一种希望，“尚思”是一种念想。朗读的过程中要注意先抑后扬，读出衰老躯体中依然燃烧的希望。希望去保家卫国，把山河收复回来。

（结合朗读指导补充板书：保家卫国，收复失地。请同学朗读一二句。）

备用评价：读出了一种突破胸腔的豪迈/读出了一种风雨飘摇的悲壮/读出了一种凄风苦雨的无奈/读出了一种老当益壮的不甘心。

三、风雨之“志”

我想继续问大家：陆游尚思为国戍轮台，“思”到了什么程度呢？

（生作答：晚上做梦梦见了战场上的情景。）

让我们进入到诗人的梦境。请大家想象一下梦中的画面该是什么样子。

（幻灯片提示任务：诗人陆游“梦”见了什么？）诗句的字数是有限的，但想象的空间是无限的。插上想象的翅膀，即便你不是诗人，也能和诗人心意相通。

生：风雨交加的夜里，将士们在冰天雪地的战场上驰骋。

生：诗人变回年轻时的模样，身穿铠甲，奋勇杀敌。

不可思议！风雨交加的夜里有着铁马冰河的梦。梦里是一片全新的画面，不再是山村的破败孤寂，而是战场上的热血拼搏。

（补充板书：沙场驰骋、建功报国）

我们最近这段时间的天气怎样？也是风雨交加。假使我们在一个恶劣的天气里，也许会为待在温暖的家感到万分庆幸。可陆游却宁肯自己正在铁马冰河的边疆。大家想一想，究竟是什么精神力量在支撑着他投入这样一份危险的事业中去呢？

生：是对中原的关怀，是对收复故土的渴望。

我们明白了，自始至终都是那份保家卫国的渴望在支撑着诗人前进。即便现实中难以实现，梦里却能够自由地驰骋！真可叫作“日有所思，夜有所梦！”

（补充板书：日有所思，夜有所梦。）

（幻灯片指导朗读）后两句要放慢节奏，“风吹雨”“铁马冰河”要加强抒情语气，声调上扬，读出对梦境的心驰神往。“入梦来”适合短促、铿锵有力地朗读，表现收束时的震撼激荡。（请同学来继续作朗读尝试）

接下来我们把诗歌从头到尾读完整,相信大家必定能够读出荡气回肠之感。

备用评价：为大家点赞，掌声送给自己！

四、风雨之“愿”

幻灯片展示：“还我河山”是整个南宋时代共同的声音。这一时期的多数诗歌都有着“爱国”的主旋律，表达了报效祖国的豪情壮志和炽热深沉的爱国热情。

（补充介绍“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”，没时间就不说了。）

今天我们学到了一个非常高超的写作手法，它是虚实结合的一种，但又非常特殊，叫作“借梦抒怀”，即通过梦境来传达自己的情感。现实中想见而见不到的，就让它在梦中出现。所以非常有感染力！

请同学们来为更多名人捕捉梦中的声音。任选一位主人公，结合你对他的了解，想象一下他们梦中会有怎样的画面，补全诗句。

落花时节的杜甫会写道：夜阑卧听风吹雨，________入梦来；

强欲登高的岑参会写道：夜阑卧听风吹雨，________入梦来；

出师未捷的诸葛亮会写道：夜阑卧听风吹雨，________入梦来；

……

（幻灯片预设答案：杜甫——盛世长安；岑参——菊花傍酒；诸葛亮——三分一统）

梦这种东西果真是现实愿望的一种投射，譬如我就梦想着自己能够像陆游一样风流倜傥。陆游这个人越苦闷就越想喝酒，越喝酒就越有名士的狂放，所以陆游给自己取了个外号叫“放翁”，很有个性吧？同学们，你们的梦又是什么样呢？

五、风雨之“趣”

不知同学们是否好奇，陆游写了两首七绝，另一首《十一月风雨大作》（其一）写了什么？也许会出乎大家的意料：

十一月四日风雨大作（其一）

风卷江湖雨暗村，四山声作海涛翻。

溪柴火软蛮毡暖，我与狸奴不出门。

还是同一个风雨交加的夜晚，前两句所描写的景象仍旧是一样的。可是给人的感觉不再是凄凉孤寂，甚至有一点儿想笑：架着火炉，裹着毛毯，陆游竟然还是一位狂热的爱猫人士！大家觉得在这首诗中，陆游的心境发生了怎样的变化？

（生作答：开心、喜悦、惬意）

这么惬意滋润的生活，岂不是跟我们先前读到的“僵卧孤村”相冲突了吗？大家以为呢？

总结：或许陆游的一生，并不止保家卫国这一件事，就算仕途上备受排挤，他终归能够收获一片丰富多彩的人生旅途。

一个拥有多重身份的人，必定有生活志趣，有幽默感，这样的人是真实的、可爱的。所以今天想借这堂课转赠给同学们一则对联：

幻灯片展示：风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。

这则对联教会我们：要关注个人，也要关注社会；要寄希望于未来，也要用心在现在。希望同学们能够保持爱国的热情，这将使你的眼界和格局发生巨大的变化，正如陆游看到风雨大作，想到的不光是自己的一亩三分地，而是整个家国的风雨动荡。我们也应当怀揣着担当家国的梦想；同时，也希望同学们多关注眼前事，多珍爱眼前事，让此时此刻的生活也能够过得有声有色，多姿多彩，方能抵达梦想的疆场自由驰骋！

风雨的课件 篇3

学习目标：

1、在正确流利、有感情的朗读《十一月四日风雨大作》的基础上理解背诵、默写本诗。

2、理解诗的大意，初步欣赏诗歌。

3、了解陆游的其他诗作《游山西村》《钗头凤》，丰富陆游的形象。

教学过程：

一、精彩导入，激发兴趣：

猜一猜：

提起文人，就使人想起肩不能挑、手不能提的文弱书生。然而有这样一个人既是文人之佼佼者，又有非凡的武艺。为了实现收复失地的心愿，他曾经千里投师学习剑术40多岁时，他应邀到了抗金前线南郑。有一天，他带兵到山中围猎，天色渐暗，大家准备回营了，猛然见袭来一阵腥风，传来一声怒吼，随着扑出一只吊睛白额猛虎。大家见了无不惊慌失色，纷纷逃避；只有他毫不惧怕，挺身仗剑，向虎刺了去，于是人虎之间展开了一场殊死搏斗。最后，他一剑刺中了老虎的咽喉。

出示课题

读诗识陆游

---语文主题学习

《十一月四日风雨大作》

《游山西村》

《钗头凤》

二、作者简介

陆游（1125-1210），南宋伟大爱国诗人。字务观，号放翁，山阴（现浙江省绍兴市）人，做过宝章阁待制。幼年时正当金兵向南入侵，随家逃难，受到深刻的爱国主义教育。中年时期，曾到四川、陕西一带，参加军队生活，前后九年，进一步激发了爱国激情，对他的创作有很大的影响。由于他坚决主张抗战，政治上经常受到投降集团的压制。爱国诗人陆游在政治斗争中，屡受统治集团投降派的排挤打击，但他坚持抗金主张，始终不渝。宋孝宗乾道二年（1166），陆游由于支持张俊北伐失败被罢官还乡。他晚年失去了官职，回到了故乡，报国信念始终没有衰退。一生留下九千多首诗，大都洋溢着爱国热情，充满收复失地的信心。风格豪迈是他诗歌的特色。

代表作有《剑南诗稿》《沈园》等。

三、写作背景

陆游罢官居住家乡山阴（绍兴），抗金收复失地是他不能忘怀的事。公元1192年农历十一月四日，这年作者已经68岁了，他是65岁被斥罢归乡。至此他已经在家乡的一个小山村居住了三年。

四、读准一首诗：

请同学们按照老师的提示，自由朗读本诗。

自学指导一：

1、读准字音:戍

2、读出节奏：

僵卧孤村/不自哀，尚思为国/戍轮台。

夜阑卧听/风吹雨，铁马冰河/入梦来。

学生试读，点评。

集体朗诵。

五、读懂一首诗：

自学指导二：

结合注释，合理想象，四人小组之间互相说一说这首诗的意思。

小组合作学习，检查反馈。

诗意：我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀。还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

五、读懂一种情：

自学指导三：

找一找，品一品：从诗中哪些词、句，你可以感受到诗人强烈的爱国之情？

学生发言。

僵卧：诗人年迈体弱，赋闲在家，无事可做；

孤村：孤寂荒凉，远离朝堂，诗人满腹经纶，一腔热血，却只能泪洒荒村。

大家是不是觉得可悲可叹呢？然而诗人为自己的处境感到悲哀了吗？为什么？

没有，“不自哀”，他还在想着为国家戍守边疆。

找同学朗读这两句。

夜阑：夜已将近，诗人忧思难眠。

入梦来：窗外寒风呼啸，如战马嘶鸣；雨打柴扉，似万箭齐发。在梦里，他终于踏上金戈铁马的战场。这是一个多么豪壮的梦啊！然而，这只是一个梦呀！

找同学朗读这两句。

赏析：1、请抓住重点词语,分析诗歌1.2句表达的思想感情。

诗的前两句直接写出了诗人自己的情思。“僵卧”道出了诗人的老迈境况，“孤村”表明与世隔绝的状态，一“僵”一“孤”，凄凉之极，为什么还“不自哀”呢？因为诗人的爱国热忱达到了忘我的程度，已经不把个人的身体健康和居住环境放在心上，而是“尚思为国戍轮台”，犹有“老骥伏枥，志在千里”的气概。但是，他何尝不知道现实是残酷的，是不以人的意愿为转移的，他所能做的，只是“尚思”而已。这两句集中在一个“思”字上，表现出诗人坚定不移的报国之志和忧国忧民的拳拳之念！

2、后两句的内容集中体现在哪个字上,梦境体现了作者怎样的情感?

后两句是前两句的深化，集中在一个“梦”字上，写得形象感人。诗人因关心国事而形成戎马征战的梦幻，以梦的形式再现了“戍轮台”的志向，“入梦来”反映了政治现实的可悲：诗人有心报国却遭排斥而无法杀敌，一腔御敌之情只能形诸梦境。但是诗人一点也“不自哀”，报国杀敌之心却更强烈了。日有所思，夜有所梦。因此，“铁马冰河”的梦境，使诗人强烈的爱国主义的思想感情得到了更充分的展现。

六：本诗总结：《十一月四日风雨大作》一诗虚实结合，通过抒写诗人以贫病之身，尚思老骥伏枥而志在千里的拳拳之念，表达了诗人不忘恢复中原，渴望报效祖国的豪情。同时又反衬出现实的严峻和可悲。

七：延伸：这一个梦，陆游竟做了一辈子。

陆游三岁的时候，金兵的铁骑就踏破了中原，攻占了北宋都城汴梁，他亲眼目睹了祖国的大好河山被金兵侵占，百姓流离失所，苦不堪言。他从小就立志杀退金兵，收复中原。

十几岁：儿时祝身愿事主，谈笑可使中原清。

二十岁：上马击狂胡，下马草军书。

三十岁：平生万里心，执戈王前驱。

四十岁：逆胡未灭心未平，孤剑床头铿有声。

五十岁：一身报国有万死，双鬓向人无再青。

六十八岁：

游山西村（七律）

莫笑/农家/腊酒浑，丰年/留客/足鸡豚。

山重/水复/疑无路，柳暗/花明/又一村。

箫鼓/追随/春社近，衣冠/简朴/古风存。

从今/若许/闲乘月，拄杖/无时/夜叩门。

创作背景：陆游是南宋著名的爱国诗人。他的诗抒发了抗金爱国的情怀，一度得到孝宗的赏识，所以入朝当了军器少监。但朝中的投降派百般排挤他，不断上书皇帝，诬陷他终日赏花吟诗，不务正业，皇帝偏听偏信，结果陆游被弃。

陆游怀着满腔的愤怒，回到老家绍兴闲居。一天，陆游前往山西村拜访友人，友人及左邻右舍听说陆游来访，都热情地接待他，家家户户摆酒设宴相迎。那淳朴的民风使陆游十分感动，他诗兴大发，写下诗篇《游山西村》。诗中有这样两句：

山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

诗句既描绘了大自然的景象，又表达了诗人对未来寄予希望的心境。“柳暗花明”后用来比喻环境的突然转变；也比喻在困难中遇到转机，在错综复杂的情况下找到了解决问题的方法。

赏析：1、莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。

不要笑话农家酒味薄。他们待客的情意却十分深厚。

首联渲染出丰收之年农村一片宁静，欢跃的情景。“足”字表达了农家款客尽其所有的盛情；“莫笑”二字，道出了诗人对农村淳朴民风的赞赏。

2、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

山层叠嶂，水迂回曲折，好像没有了去路，（忽然）出现了柳色深绿、花光红艳的山村。颔联蕴含着生活的哲理，比喻困境中也往往蕴含着希望。

3、箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存。

将近社日，村里忙着迎神赛会，村民们在迎神的箫鼓声中来来往往。农家虽衣冠简朴，但古老的乡俗却很盛行。颈联展开了一幅春光明媚的山水图，描摹了南宋初年的农村风俗画卷。读者不难体味出诗人所要表达的热爱传统文化的深情，显示了他对吾土吾民的热爱。

4、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。

但愿从今以后，趁着月明之夜来闲游，能随时拄杖，轻扣柴扉，与老农亲切絮语。尾联写诗人的愿望．诗人盼望着以后能够有时间趁月夜出游，随时拄着手杖敲门拜访，恋恋不舍之情溢于言表．一个热爱农村，与农民亲密无间的诗人形象跃然纸上。

钗头凤

陆游

红酥手，黄滕酒，满城春色宫墙柳。东风恶，欢情薄，一怀愁绪，几年离索。错，错，错！

春如旧，人空瘦，泪痕红浥鲛绡透。桃花落，闲池阁，山盟虽在，锦书难托。莫，莫，莫！

创作背景：这首《钗头凤》记述了陆游与唐琬的一次别后重逢。唐琬，原是陆游的妻子，也是著名的才女。她自小与陆游青梅竹马，两小无猜，长大后结为夫妇，感情深厚。但陆母却极为厌恶唐琬，并强行拆散两人。陆游迫于母命，万般无奈，便与唐琬忍痛分离。后来，陆游依母亲的心意，另娶王氏为妻，唐琬也迫于父命嫁给同郡的赵士程。几年后，有一次陆游独游沈园，无意中遇到唐琬和丈夫赵士程，不由感慨万分，忍痛挥笔写就了这首《钗头凤》，抒发了词人幽怨而又无处言说的苦痛。唐琬看后，失声痛哭，回家后也写下了这一首《钗头凤》，不久就郁郁而终了。他们二人大概是“有缘无分”最典型的例子了。

诗歌鉴赏：

红润柔软的手，捧出黄封的酒，满城荡漾着春天的景色，宫墙里摇曳着绿柳。东风多么可恶，把浓郁的欢情吹得那样稀薄，满怀都是忧愁的情绪，离别几年来的生活十分萧索。错了！错了！错了！所有的一切都错了！

美丽的春景依然如旧，只是人却白白相思得消瘦，泪水洗尽脸上的胭红，把薄绸的手帕全都湿透了。满园的桃花已经凋落，幽雅的池塘也已荒废，永远相爱的誓言虽在，可是这份深情再也无法用书信来传递了。罢了！罢了！罢了！所有的一切都结束了！

同学们，时间跨越了千年，陆游仿佛越来越真实，是的，男儿本色，既有豪情万丈，也有儿女情长。既忧国忧民，也爱吾土吾民。

儿女情怀

风雨的课件 篇4

1、朗读诗歌做到节奏分明，读准重音，读出感情，并能背诵。

1、理解联想和想象的作用，初步培养联想和想象的能力。

2、通过复述，运用比较法揣摩语言，体会诗的意境和作者的情感。

体会诗人追求理想、向往自由幸福生活的思想感情。

1、朗诵法；2、多媒体辅助教学法。

师生互动，创设宽松的教学氛围 ：

老师激情导入，设计动画片《聪明的一休》中的一休最喜欢做的一个动作――两手大母指按在太阳穴，闭上眼睛，静静地轻揉。学生的心弦被扣动，有表现自己才智的欲望，营造了民主、宽松、愉快的教学氛围。

现在请一位同学有节奏、有感情的背诵李白的《静夜思》。

4、郭沫若的《静夜》与李白的《静夜思》都表达了一种在静谧的夜晚中的感情流露，那郭沫若的诗又表达了怎么样的情怀呢？

这首诗选自《女神》之后的诗文集《星空》，写于19至1922年，这时国内的“五四’海潮已过，政局混乱作者思想感情极端矛盾，他既对现实不满，有强列的爱国主义思想和反抗精神，又希望在大自然里或在超现实的空幻境界里找寻暂时的逃避和慰安。因此，诗中想象大胆，表情含蓄。

1、学生自由诵读。

4、分组讨论，自由、合作、探究：

哪些是写实的诗句？哪些是想像的诗句？诗中描写了哪些景物？

小结：第一节写实，写人间的月色和晚景。第二节写想象，想象天河岸边鲛人对月流珠的情形。

配以低沉的音乐，轻柔、舒缓的节奏，老师融情于景的激情范读。

问：

①听了老师的朗诵，你们感悟到了什么旋律？

②哪些诗句充满了忧伤？

学生讨论、归纳：月光淡淡、笼罩着村外的松林、白云团团、漏出了几点疏星。

淡淡的月色，笼罩着村外那一片松树林；天上团团白云之间，隐隐约约露出了几颗星星。诗人独自站在大海边，望着远处迷蒙的海雾，不由得思绪翻涌，心想，此刻茫茫的天河岸边，是否也有一位美丽的鲛人，如我一样，面对如此宁静、美好却又凄清的月夜，伤怀流泪呢？

这首诗描绘了一幅极其宁静美好的月夜晚景图，表达了诗人对时代的失望情绪，也隐隐地流露出对祖国、家乡和亲人思念之情。

这首诗成功地运用了联想，由星空联想到天河，联想到《鲛人流珠》的传说，从而抒发了诗人复杂的心情。

你最喜欢诗中的哪些句子，为什么？

学生自由发挥，展示个人风采。

（1）诗中的“和”是什么意思？

（2）这三节诗的先后顺序能不能调换？为什么？

（3）“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”说的话能不能调换？为什么？

（4）请想象一下“嫩绿的芽”、“淡白的花”、“深红的果儿”它们各自的愿望是什么？

2、请仿照例子用下面所给的6个图形，先拼成一幅图，再说说它所表示的含义，并给所拼图形起个名字。

例子：

我这幅画名字为《青山绿水》，它可以给人的身心带来美的享受。拥有清秀洁净的自然环境是人类共同的心愿，希望大家都来珍惜保护这份灵秀，不要随意破坏！

2、阅读《倍速》第27课练习《云和月》，完成作业。

风雨的课件 篇5

十一月四日风雨大作

教学目标：

1．知识目标

反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀。

2．能力目标

深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

3．情感目标

加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯。

教学重点：

1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌。

2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。

教学难点：

1．真正有感情地朗诵诗歌。

2．对名句的深入理解教学目标：

教学过程：

一、导入新课，介绍作者：

在中国古代所有的诗人里面，有两位最让我感动，一位是“诗圣”杜甫，一位是被梁启超赞为“亘古男儿一放翁”的陆游。今天，就让我们通过一首诗，来认识一下这位南宋伟大的爱国诗人。

陆游满怀爱国之心，率领将士们在沙场驰骋，却处处受到当权派的排挤，最终被罢官归隐。壮志难酬之际，亲眼目睹南宋王朝面临强敌入侵，国土沦丧，政权摇摇欲坠的处境，将满腔爱国热忱和悲愤之情化为豪壮诗句——（课件出示古诗，师范读，生试读）

二、深入探讨，挖掘主题：

1、自主学习，独立思考总结诗意。（我挺直地躺在孤寂荒凉的乡村里，自己并不感到悲哀，还想着替国家守卫边疆。夜深了，我躺在床上听到那风雨的声音，就迷迷糊糊地梦见自己骑着披甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。）

2、小组合作探究，交流研讨。

A赏析诗句的意思：一二两句：点明处境及心态，直抒报国情怀。(幻5)

三四两句：虚实结合的写法：实写雨夜之声，虚写梦境战场杀敌。（表达报国情怀）

B、作者为什么只能在梦中身赴战场?（结合前两句，诗人年老力衰。）

C.本诗体现了诗人怎样的感情？(渴望收复中原，统一祖国为国效力的爱国情怀)

四、课堂总结：

本节课通过讨论交流我们理解了这首诗的思想内容，学习了有感情地朗读这首诗。希望同学们今后多加练习，养成良好的朗读诗歌的习惯

暴风雨的启示作文九篇

作文是我们思考和分享的良好渠道，写作就是在时间轴上刻下的自己的印迹记录下自己的成长。好的作文是如何产生的呢？本文主要探讨的话题是与“暴风雨的启示作文”相关的，就我的经验而言以下是一些可以参考的最佳实践！

暴风雨的启示作文 篇1

头项上的苍穹，泛着银灰色的光，墨色的浓云挤压着天空，沉重的仿佛要坠下来，压抑得仿佛整个世界都静悄悄的。淡漠的风凌地穿梭着，将人的惊呼声抛在身后。柔弱的.小花小草早已折服于地，正是“山雨欲来风满楼！”

刚写完起来比珠穆朗玛峰还高的作业的我，伸了个懒腰，懒散的躺在沙发上，望着灰蒙蒙的天。

一道闪光，接着便是一阵沉闷的雷声。苍天被这闪电劈开了一个大裂缝，风雨雷电四位神仙便从这个裂缝中还接蹱而至，在这个大舞台上演奏出一首首美妙的乐曲。

雨精灵们手拉着手，一个接着一个的来到了人间。轻柔的滴在草地上、滴在花瓣上、滴在房梁上……她们像无数灵巧的手指，在大地这架钢琴上，演奏出一个个美妙的音符。时而轻、时而重、时而快、时而慢。不错，这正是贝多芬的《月光奏鸣曲》。

雨下的越来越大！越来越急！灵巧的手指变成了一个个有力的拳头，敲击着这架钢琴。风神和雷公电母也毫不怠慢，开始表演起来，他们都疯狂的演奏着各自的乐器。美妙的曲子瞬间变成了洗海星的《黄河大合唱》。无数的雨滴剑一般在窗子上狠狠地刻出几道深深的裂痕。似乎大地上的一切都十分的愤怒。

刺激的进行曲逐渐慢了下来，宛然变成了舒伯特的《摇篮曲》，安抚着人们经历暴风雨后受伤的心灵。

忽然！一把把金光闪闪的宝剑从天空刺了下来，然后，苍天之上就发生了翻天覆地的变化：乌云逐渐被白云仙子所代替，太阳带着春的消息来到了人间。

鸟儿在唱着赞歌；天空中架起了七彩的拱门；花儿们发出了谜一般的香气；连绵起伏的祁连山披上了一层金衣；依偎在叶子上的水珠宛然变成了一颗颗小太阳，发出金色的光芒！万物都在迎接这位得胜的将军，万物都在为他唱和，迎接春的到来！

是啊！“阳光总在风雨后”“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香！”历史上又有多少名人在歌颂这一切呢？

顿时我精神百倍，惰意全无。走到书桌前拿起丢在一旁的笔，继续奋力学习。因为我坚信：肆虐的暴风雨后定是缤纷的春天！

暴风雨的启示作文 篇2

下午放学后，没有看见往日美丽的夕阳，天空中是黑压压的乌云，像黄蜂一样迅速占领整个天空。

我一看，便心知肚明了：一定要下雨。我赶快加快脚步向家里跑去，不料，我还没到家，暴风雨就劈头盖脸地下了起来。我惊慌失措地向家奔去，到了家，我全身上下都湿漉漉的，真是“体无完肤”啊。我赶紧换了一套干净的衣服，泡了一杯姜糖水。我眼睛瞟了一下钟，“啊，才5点半，反正我作业早写完了，不如我来欣赏一下雨景吧。”

我坐在窗前，窗外万物接受着暴风雨的洗礼。大雨下个不停，强壮的大树有些被拦腰折断，有的被连根拔起。也不知过了多久，暴风雨骤然停止，我立马出了家门，呼吸新鲜的空气。一出家门，我被眼前的眼前的景象惊呆了：草地上一片狼藉，许多大树都被折断，而地上的小草还是那么碧绿青翠。()

这使我想起了《龟兔赛跑》的故事：乌龟和兔子赛跑，兔子由于太轻敌，以为乌龟跑不过他，在半路上睡起了大觉。这样，就让乌龟有机可乘，赢得了比赛。所以，有时，弱的一方也不一定会输。

这次暴风雨，我得到了一个启示——强的一方未必永远都胜利，弱的有时也可以。

暴风雨的启示作文 篇3

在生活、工作和学习中，大家都经常接触到作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编为大家收集的暴风雨的启示初二作文，欢迎大家分享。

街上的柳树伤了似的，叶子挂着灰土在树上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着，马路上一滴水点也没有，干巴巴地反着白光。道路上尘土飞起多高，跟天上的灰色连接起来成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的`脸，使人喘不过气。一小片凉荫下，狗坐在那里吐着红舌头。

傍晚，黑压压的乌云在东天翻滚，南北两边都耸起了高高的雷云。窗外，一声清脆的霹雳，划过漆黑的天空，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，发出低声的呜呜，犹如在黑夜中抽咽。

漫长的夜终于快熬过去了，但雨依旧下个不停，我揉揉眼，向窗外看去。一朵小小的、脆弱的、娇嫩的、不知名的小白花，在雨幕中静静地承受着天空的泪水，我本以为，它经过一夜的冲刷，早已经受不住。但没想到，花瓣上的积水闪烁着彩虹般的光辉，茎叶依然直挺，雨水沿着叶脉从叶稍滴落下去。它昂着头，像打了胜仗的将军。它虽然没有缤纷的色彩和名花的尊贵，但它却有着高尚的品格和非凡的勇气，它用它幼小的身躯抵挡了猛烈的暴风雨，它藐视困难，战胜困难，它坚强、勇敢，永远使自己的茎挺立着。

我把目光收了回来，沉思着、沉思着。

窗外射来的第一束光线报道着人间的黎明。雨终于停了，天空中飘浮着朵朵白云，在和熙的微风中翩翩起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮，鸟儿唱着欢快的歌；那朵小白花仍旧昂着脸迎接朝阳。

肆虐的暴风雨似乎要把整个人间毁灭，但它带来的却是更加绚丽的早晨！

暴风雨的启示作文 篇4

灰暗的天空中飞过几只乌鸦，凛冽的寒风不时吹过，一切的事物都在预示着暴风雨即将来临，依依并不明白姐姐为什么要带她看暴风雨，默默站立在一旁。

依依今年小升初考试，原本优越的成绩却在这关键时刻掉了链子，依依得知成绩之后，顿时觉得天都塌了下来，生活也随之陷入低谷，父母展现的失望，亲人的嘲笑都让她觉得无地自容。

暴风雨开始了，雨点如鞭子般狠狠抽打着大地，闪电不时在天空中出现，雷声轰轰的炸响，姐姐的目光投向依依问：“楼下的花草命运如何？”依依瞧着凋零的花草，轻声答应：“它们已经成了这场雨的牺牲品吧！”姐姐笑了笑，不再说话。

雨渐渐停了，天空格外晴朗，空气更加清新了，半空中悬挂着一道美丽的虹桥，姐姐盯着虹桥，手轻轻拍了拍依依，细声问道：“花草现在怎样？”依依心中暗想：姐姐还是大学生呢，怎么连风雨过后花草肯定凋零了都不知道。依依的目光往下随意一搭，她怔住了，花草中虽然打断、凋零的不少，但是全都依然高傲的扬起头，草更加葱绿了，花更加艳丽了，依依很不解：“姐姐，明明花草已经凋零了，为什么却比之前更加美丽了呢？”姐姐看向依依，笑着回答：“因为它们经历了暴风雨的残酷洗礼，所以更加美丽了呀。”

依依更加疑惑了，“为什么要经历了暴风雨才更加美丽？不受自然的侵害，不应该更美吗？”姐姐严肃了起来，“不经历风雨的花还未长成，自然不美，经历过风雨的.花已经懂得生命的珍贵，所以会更加自信的展示自己的美，人生也是如此，暴风雨固然残酷，它来过之后却可以让人得到成长。人生有大起大落才更加精彩，哪一位伟人不是先经历过人生的低谷才迎来生命的春天的呢？”依依恍然大悟，原来这是姐姐为她上的一堂很有意义的课，她又重新振作起来了。

她抬头一看，那道虹桥更加明亮鲜艳了……

暴风雨的启示作文 篇5

我站在窗前，看着天空阴沉沉的，仿佛要压下来一样，预示着一场雷阵雨的降临。

远远地望见天边划着几道亮白的口子，起初是极不明显，极不清晰的。渐渐地，那道口子越来越明显，大得惊人，亮的耀眼。响声也越来越清楚，震耳欲聋，骇人心颤!

接着硕大的雨点从空中砸下来，稀疏却有力，渐渐的越来越密，大有铺天盖地之势。树枝开始摇晃，越来越厉害。

楼上的窗子关不住，我担心会被大风刮开，赶紧跑上楼去。“嘭”的一声，大风刮开了窗户，瓢泼大雨直往屋里灌。我急忙关上窗子，怕它再次被刮开，只好用手抵着。

我站在窗前，隔着玻璃望着这场暴风雨。雨越下越大，扯天扯地往下浇，房前一棵高大的柿子树，树枝狂舞乱飞，房顶一片迷雾，飞旋着，溅起了大片水花。楼顶的积水顺着排水管争先恐后的冲下来，像抽水机从高处往下抽水，落到院子里，哗哗的响，院子角落处的下水道口，水流已经形成了漩涡。伴着大风，雨水隔着走廊冲刷着墙壁，墙上的石灰直往下流，走廊里变成了白色的溪流。

暴风雨恣意的肆虐着，还伴着刺眼的闪电和震耳的雷声，好像到了世界末日。一开始，我有些害怕，我亲眼看见像龙一样的闪电把天边撕开了一道口子，感觉那炸雷就在头顶爆炸。我不敢下楼，索性躲在楼上屋子里。接着我又庆幸自己有个家，有个避风的港湾；那风中狂舞的树枝、电线，那惊慌失措的麻雀该经历了些什么呢？我看见一只羽毛淋湿的麻雀飞到窗沿下，紧贴着窗框躲雨。我心中不由一震“生活对于任何一个生命都非易事，我们只看见鸟的自在，树的鲜绿，却不知道他们也有这样那样的经历。

想到这里，我不宁的心绪顿时宁静了许多，我又想起了一句话：生命是一树繁花，它注定会接受命运的洗礼，那其中，必定有阳光有风雨，甚至还有冰雹和风雪，但这一切，必然要承担，那是我们必然要走过的路程。是啊，长时间以来，我为家庭的处境艰难而沮丧，为自己的理想遥远而迷茫，这暴风雨给了我思想的洗礼。人生不就是一次短暂而漫长的旅行吗？而我们所拥有的和失去的不正是极平常极自然的过程吗？无论我们遇到什么，有过什么，失去什么，都得向前走!天空不会永远阴暗，当乌云退尽的时候，蓝天上灿烂的阳光就会照亮大地，青草照样会鲜绿无比，花朵仍然会蓬勃开放。

第二天，当我看到艳阳高照的时候，我的心情豁然开朗。

暴风雨的启示作文 篇6

炎炎，正是暴风雨常驻季节，暴风雨，来得快，去得快，来得猛，去的猛。

一个大清早，窗外面的风雨就像是着了魔一样，向着这片人类大地咆哮。我的窗户不停地抖动着，就像是要被这暴风雨给摧毁。

暴风雨是个性子急的魔君，只顾着自己的欢乐。屋外，大街，小巷子，空无一人，连那店铺，都关了门。说是大清早，可乌云压得这天空……”皱着眉头，自言自语着。

是呀，暴风雨是猛烈，像是人生之中的困难一般，来之快，去之快。只看你能否禁得住这份猛烈中的考验了。想到这里，我不禁开始沉思了。

小时候，从牙牙学语，到蹒跚学步，到上学。困难总是这样陪伴着我们，那么，我又是怎样处理这不简单的“暴风雨”的呢？

没错，我大多数都在逃避，结果也自然是没有得以解决的。如果只是不停地逃避，不停地躲避，那么，我们的漏洞就会越积越大。遇到困难就找不到解决的方式。只有是面对了困难才可以去解决了困难。就像这暴风雨，你去面对了，雨后才会看到美丽的彩虹，彩虹更是有一种不同的美。

像是碰到一道难题，只有去思考，去想，去克服，才可以解决困难。才可以拿到高分。

像是与闹了矛盾，只有你主动去解决，主动去道歉，主动去和解，矛盾才不会越积越大。

像是失业者找不到了工作，只有不断去尝试各种工作，不断地去奋斗，才能得以解决，重新找到了工作。

终于，我明白了，困难是要去解决的，是要去面对的，是不可以逃避的，逃避也是解决不了的，想着，嘴角划过了笑容。

抬头一看，天际边，划过一道美丽的彩虹。

暴风雨的启示作文 篇7

闷热的夜，令人窒息，我辗转不寐。窗外，一道道闪电划破漆黑的夜幕，沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人悸恐。

一道闪光，一声清脆的霹雳，接着便下起了瓢泼大雨，宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。

狂风咆哮着，猛地把门打开，摔在墙下，烟囱发出呜呜的声响，犹如在黑夜中抽咽。

大雨猛烈地敲打着屋顶，冲击着玻璃，奏出激动人心的乐章。

一小股雨水从天窗悄悄地爬进来，缓缓地蠕动着，在天花板上留下弯弯曲曲的足迹。

不一会，铿锵的乐曲变成节奏单一的旋律，那优柔、甜蜜的催眠曲，抚慰着沉睡人儿的疲惫躯体。

从窗外躲进来的第一束光线，报道了人间的黎明，碧空中漂浮着朵朵白云，在和煦的微风中翩然起舞，把蔚蓝色的天空擦拭得更加明亮。

鸟儿唱着欢乐的歌，迎接着喷薄欲出的朝阳；被暴风雨压弯了腰的花草儿伸着懒腰，宛如刚从睡梦中苏醒；偎依在花瓣、绿叶上的水珠，金光闪闪，如同珍珠闪烁着光华。

常年积雪的阿尔卑斯山迎着朝霞，披上玫瑰色的丽装；远处林舍闪闪发亮，犹如姑娘送出的秋波，使人心潮激荡。

江山似锦，风景如画，艳丽的玫瑰花散发出阵阵芳香。

绮丽华美的春色啊，你是多么美好！

昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

暴风雨的启示作文 篇8

灰暗的天空中飞过几只乌鸦，凛冽的寒风不时吹过，一切的事物都在预示着暴风雨即将来临，依依并不明白姐姐为什么要带她看暴风雨，默默站立在一旁。

依依今年小升初考试，原本优越的成绩却在这关键时刻掉了链子，依依得知成绩之后，顿时觉得天都塌了下来，生活也随之陷入低谷，父母展现的失望，亲人的嘲笑都让她觉得无地自容。

暴风雨开始了，雨点如鞭子般狠狠抽打着大地，闪电不时在天空中出现，雷声轰轰的炸响，姐姐的目光投向依依问：“楼下的花草命运如何？”依依瞧着凋零的花草，轻声答应：“它们已经成了这场雨的牺牲品吧！”姐姐笑了笑，不再说话。

雨渐渐停了，天空格外晴朗，空气更加清新了，半空中悬挂着一道美丽的虹桥，姐姐盯着虹桥，手轻轻拍了拍依依，细声问道：“花草现在怎样？”依依心中暗想：姐姐还是大学生呢，怎么连风雨过后花草肯定凋零了都不知道。依依的目光往下随意一搭，她怔住了，花草中虽然打断、凋零的不少，但是全都依然高傲的扬起头，草更加葱绿了，花更加艳丽了，依依很不解：“姐姐，明明花草已经凋零了，为什么却比之前更加美丽了呢？”姐姐看向依依，笑着回答：“因为它们经历了暴风雨的残酷洗礼，所以更加美丽了呀。”

依依更加疑惑了，“为什么要经历了暴风雨才更加美丽？不受自然的侵害，不应该更美吗？”姐姐严肃了起来，“不经历风雨的花还未长成，自然不美，经历过风雨的花已经懂得生命的珍贵，所以会更加自信的展示自己的美，人生也是如此，暴风雨固然残酷，它来过之后却可以让人得到成长。人生有大起大落才更加精彩，哪一位伟人不是先经历过人生的低谷才迎来生命的春天的呢？”依依恍然大悟，原来这是姐姐为她上的一堂很有意义的课，她又重新振作起来了。

她抬头一看，那道虹桥更加明亮鲜艳了……

暴风雨的启示作文 篇9

街上的柳树伤了似的，叶子挂着灰土在树上打着卷；枝条一动也懒得动，无精打采地低垂着，马路上一滴水点也没有，干巴巴地反着白光。道路上尘土飞起多高，跟天上的灰色连接起来成一片恶毒的灰沙阵，烫着行人的脸，使人喘不过气。一小片凉荫下，狗坐在那里吐着红舌头。傍晚，黑压压的乌云在东天翻滚，南北两边都耸起了高高的雷云。窗外，一声清脆的霹雳，划过漆黑的天空，接着便下起瓢泼大雨。宛如天神听到信号，撕开天幕，把天河之水倾注到人间。狂风咆哮着，发出低声的呜呜，犹如在黑夜中抽咽。

漫长的夜终于快熬过去了，但雨依旧下个不停，我揉揉眼，向窗外看去。一朵小小的、脆弱的、娇嫩的、不知名的小白花，在雨幕中静静地承受着天空的泪水，我本以为，它经过一夜的冲刷，早已经受不住。但没想到，花瓣上的积水闪烁着彩虹般的光辉，茎叶依然直挺，雨水沿着叶脉从叶稍滴落下去。它昂着头，像打了胜仗的将军。它虽然没有缤纷的色彩和名花的尊贵，但它却有着高尚的品格和非凡的勇气，它用它幼小的身躯抵挡了猛烈的暴风雨，它藐视困难，战胜困难，它坚强、勇敢，永远使自己的茎挺立着。

我把目光收了回来，沉思着、沉思着

窗外射来的第一束光线报道着人间的黎明。雨终于停了，天空中飘浮着朵朵白云，在和熙的微风中翩翩起舞，把蔚蓝的天空擦拭得更加明亮，鸟儿唱着欢快的歌；那朵小白花仍旧昂着脸迎接朝阳。

肆虐的暴风雨似乎要把整个人间毁灭，但它带来的却是更加绚丽的早晨！

暴风雨作文

在不同的时期，我们看过不同的范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。优秀的范文更能受到大家的关注，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编精心收集整理，为您带来的《暴风雨作文》，供您参考，希望能够帮助到大家。

暴风雨作文(篇1)

轰隆隆，轰隆隆伴着几声雷鸣，我又想到了今天下午那个令人回想起来不禁还背后发冷、毛骨悚然的情景。

第三节课，天空灰蒙蒙的，像烟熏火燎的小黑锅底儿，又像天空因为害羞而蒙上的一层面纱。我们在做练习题，一道闪电划了进来，大家便尖叫了起来。太恐怖了，这闪电，每次都从我头上划过，好像一个张牙舞爪的恶魔在恐吓、威胁着我们。接着闷雷在滚动，发出了山崩地裂的响声，好像数百颗岩石同时从山上滚下来，又像千万辆坦克同时开动，齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来，震得人心惊胆战，魂飞魄散！！

又一个闪电，劈头盖脸地砸来了，竟把最后面的一条电灯给KO了，又一个大大的闷雷，吓得我好想哭，好想快点回家。过了一会儿，闪电和雷不再肆虐了，豆大的雨点儿唱着歌落到了凡间，用它们的方式谱写出一道美妙的曲子。

这暴风雨太恐怖了！

暴风雨作文(篇2)

在那一个星期四下午，下了一场猛烈的暴风雨。这是我有史以来看见过最大的一场雨。那种大自然的力量，令我至今都无法忘怀。

那天下午，我们正在上语文课。天慢慢地阴暗了，好像一个小孩子要发脾气大哭一场。天气开始闷热了，蝉在“知了，知了”地叫着，仿佛早就知道要下雨了。我不安地看着窗外，喃喃地说：“要下大雨了，要下大雨了！”树叶一动不动地倒挂在枝头，蜻蜓成群结队飞在半空中。地上的小蚂蚁爬上爬下忙着搬家，青蛙则不慌不忙地蹲在荷叶上唱歌。天更黑了，气压低得几乎让人透不过气，天气潮湿得地板上也开始有一丝丝的水迹。

一声闷雷响过后，只听见淅沥沥的雨声和不断的雷声。下雨了！雨越下越大，天也渐渐明亮起来。雨点密密地拍打着窗户，就像一颗颗高速飞行的子弹。蚂蚁们及时搬进了安全的新家，路上的行人纷纷撑开一把把五颜六色的花伞。雨水把小路上的鹅卵石冲洗得一干二净，摸上去滑溜溜的。小草被雨淋得弯下了腰，被雨降服了。雨还在欢乐地跳舞。慢慢地，雨跳累了，停了下来。

这是一场有趣的暴风雨。

暴风雨作文(篇3)

回首昨日的风雨，展望今天的朝阳。也许只有风雨后，才会见到这样明媚的阳光。耳边不禁回响，嘴边不禁哼起“阳光总在风雨后，雨后有晴空……”。

昨日，闷热的天，令人窒息，一道道闪电划过阴暗的天幕，把天河之水倾注到人间。今天，喷薄欲出的朝阳给大地披上了金衫，依偎在花瓣、绿叶上的水珠，如同珍珠闪烁着光华。

也许，人生正是如此，在每个人成功的背后总有艰辛奋斗的身影。一个人，不经历磨难又怎能取得辉煌的成就？是啊，昨日的暴风雨不是毁灭的灾难，而是为更好的发展积蓄暴风雨后。天阴沉沉的，伴着轰隆隆的响声……不久，从天的那端，雨铺天盖地地涌来。天，地，似乎正进行着一场可怕的密谈。瞧！雨儿正忙着捎信！我用手小心地触摸着她的肌肤，冰冰凉，冷透骨。雨儿，她呼嚷着，风儿，肆意地卷起天地间无尽的尘埃。在灰色的绸幕下，两三只鸟奋力鼓动着翅膀，迎头向前。我看到。它们在与暴风雨抗争，同时，也是在与死亡抗争。雷，轰隆隆的，是在为它的伙伴助阵吗？

数日前，我也曾经受暴风雨的洗礼。雨点，扑打着我，冷！站在雨中，充满着无助、恐惧。雨，像恶魔，一点一点侵噬着我的勇气。我，继续挪动着我的脚步！

风再狂，雨再大，燕儿无所畏惧，因为，它有一种执着。风雨再大，终有停息的一刻。我愿做搏击风雨的燕儿，无所畏惧！

暴风雨作文(篇4)

天空捧出片片白云，蓝天绽放朵朵笑容。我整个人神轻气爽，贪婪地享受着这一派美好的景象。正当我惬意时，天地间突然响起了一声闷雷，像有人往平静的湖面扔进个大石头，激起了朵朵浪花，预示着一场暴风雨即将猛烈地扫荡这世界。转眼间，乌云密布，狂风大作，仿佛是一张凶神恶煞的魔鬼的脸正狞笑着看着我们。一下子，教室里若明若暗。这时，一道刺眼的闪电划破了黑漆漆的天空，残忍地把天空撕成两半。轰隆轰隆天空犹如成了翻滚的波浪，发出了令人毛骨悚然的咆哮声。

同学们面面相觑，一脸茫然。有的使劲拍着桌子，发出咚咚的声音，似乎在和雷声比声音；有的心神不宁，坐卧不安，左顾右盼；有的泰然自若，还是自顾自的干着事；有的故作镇静，但额头上已经冒出了豆大的汗珠下课了，原本空荡荡的走廊已经挤满了人，尖叫的，奔跑的，趴在阳台上的，令人眼花缭乱。

不久，这令人不寒而栗的暴风雨游戏进入了白热化状态。刚开始，豆大的雨点猛地砸在地上，屋檐上，雨伞上，溅起了一圈圈雨滴后散开，发出一声声啪嗒的声音，渐渐的雨点下得更密了，乍一看，形成了银灰色的雨幕，疯狂的袭击着我们的校园，好似一把把寒气逼人的利剑直泻而下，让人不由得起了一层鸡皮疙瘩。随后，一阵哗哗的雨声冲击我们的耳膜，让我们感觉十分闷热，后背都紧紧的贴在了衣服上。雨中的树木也千姿百态。顽强的树木坚忍不拔，昂首挺胸，任凭风吹雨打，也不倒下。弱不禁风的小草垂下了头，咬紧牙关，坚强的与暴风雨搏斗。雨水洗刷干净了黄角树，让黄角树的叶子油光发亮，雨水跳跃在小白杨上，使小白杨的叶子青翠欲滴，雨水欢笑着与石榴花嬉戏，顽皮的它不小心扯坏了石榴花美丽的舞裙

放眼望去，雨水使劲地撞击着地面，击出了一朵朵绽放的莲花，在地上踩着鼓点，跳起了激情四溢的摇摆舞。不一会，操场已经成了一块未经打磨的镜子，倒映出事物的样子。

人们撑着伞，急匆匆的在学校里跑来跑去，像一朵朵五颜六色的蘑菇在雨帘中穿梭，形成了一幅灵动的画。他们接孩子的接孩子，送饭的送饭，忙得不亦说乎。此时，雨声，风声，欢笑声和老师的呐喊声交织在一起，形成了一篇有声有色的乐谱，将这场暴风雨游戏引入尾声雷雨持续了接近一个半小时，终于成了淅淅沥沥的小雨

远处的青山，房屋在雨雾的笼罩下，若隐若现，为大地增添了一份神秘的色彩。

这突如其来暴风雨呀，真是来也匆匆，去也匆匆，这是大自然奏响的乐章。

暴风雨作文(篇5)

8月19日的黄昏，我和父母要从富阳回来杭州。气候如同在跟咱们刁难似的，咱们出门不久，就下起了特大的雷雨。

我先看到闪电从轿车右边方向的山后边闪起来，紧接着雷声轰隆隆地响起来，天空一会儿黑了起来，暴雨登时倾盆而下。雨刮器尽管严重地繁忙着，可是车前窗依旧一团含糊。在路上行进的轿车大多都打起了双跳灯，只要单个几辆轿车固执地不开双跳灯，强悍地像个小毛驴。

就在咱们刚过一个红绿灯的时分，天空中传来“喀啦啦”的雷声，如同雷声击到了什么东西，我正疑惑，看见前面的路途变得越来越暗，越来越暗，我总算了解肯定是路灯被雷给击到了。我开端变得不知所措，心里很不安，等轿车开过这一段乌漆嘛黑的路，前面的路灯又亮起的时分，我才放下心来。

在电闪雷鸣的暴风雨中，咱们一路前行，总算回到了杭州市区。当我踏进家门的时分，我感到家便是我的安乐窝，我忍不住呼了一口气，“总算平安无事了，回家真好！”

暴风雨作文(篇6)

乌云遮住了天空，天空阴沉得几乎什么也看不见。好像暴风雨要来了。

微风拂过树叶，轻抚着街上人们的衣服，人们意识到暴风雨要来了。

风刮得更大了，风呼啸着。大树的头已经被吹得越低越好，那些经不起‘考验’的树枝都被大风吹走了。连花也失去了往日的笑容，因为平日里被吹得粉碎，失去了最引以为傲的花瓣。闪电不断从乌云的尽头向前滚动，白光刺眼。然后，雷声像巨人的脚步一样不停地向前移动，声音震耳欲聋。那一刻，仿佛大地在颤抖。暴风雨来了，倾盆大雨瞬间倾盆而下。街上的人跑得很快，渴望马上飞回家。只有几个夜行的人打着伞，人在一瞬间消失得无影无踪。

过了很久，雨停了。然后震耳欲聋的雷声和耀眼的闪电随着雨停而消失，街道又恢复了平静。

暴风雨作文(篇7)

前些天的一场暴雨，下得真够猛烈。

原本万里无云的蓝天，变脸似的，“唰”的一下，乌云密布，天空黑沉沉的，好像被无边的黑布笼罩着。突然，天空又变脸了，大大的雨点密密实实、恶狠狠地从九霄之上射下来，大有乱箭穿心和枪林弹雨的恐怖——狂风在怒吼，在痉挛，惊雷在爆炸，弹雨在横飞，乌云在咆哮。顿时，暴风雨在天地间横行霸道、为所欲为，看，它刮走了树上的叶子，刮走了阳台上的衣服，街上的易拉罐和牛奶盒奔得比刘翔还快，人们举步难行……

“铃铃铃……”的放学铃急促地响了起来。校门外，许多顶着风、冒着雨的家长撑着雨伞，等候着，脸上露出焦急的神情，恨不得马上冲进校门把孩子接走。大款家长们则开着小汽车把围了个水泄不通。

“！”“！”……三五成群的孩子们冲出校门，一边喊着，一边迅速地钻进父母那温暖的怀抱里。此时，家长们的脸上露出了比阳光还要灿烂的笑容，并立刻把雨伞移到了孩子的头顶上，挽过孩子的书包，关切地问：“有没有淋湿衣服呀？”有的家长还把孩子背到了背上，生怕雨水淋坏了孩子。接到孩子的家长们陆续离开了。渐渐地，人疏了，车稀了，路通了。

雨还在下，仍然是倾盆大雨，仍然是行雷闪电，但已经没有刚才那么猛烈了，也许它在沉思：为什么现在的父母要给孩子如此过分的爱呢？将来，这些娇生惯养的孩子能承受得住暴风雨的洗礼和考验吗？

暴风雨作文(篇8)

最近，天空席丽丽的下着小雨，天气也总是闷热，仿佛在预示着什么......

忽然，天空暗下来。不知是谁将这片原本洁白的云整了个容，一阵风吹来，黑压压的云成群结队的飘过来。刚好，这地方真空阔，这整了容的云要好好的发泄一下了。不一会儿，一道闪电划破天空，像无数条银蛇在天空中急速游动，照亮了地面。也就在同时，一声巨响在头顶炸开了，电闪雷鸣，音乐和灯光有节奏的配合着。霎时间下起了倾盆大雨。这片云受到的委屈真是大。这时，风来安慰云，使出全身的劲吹起了疾风。可云的眼泪太多了，怎么吹都吹不干。就这样，风陪着云吹了一天又一夜。

渐渐地，云发现自己又变回原来洁白轻盈的样子了，便收起了眼泪，露出了笑容。风呢，吹得太使劲，停都停不下来。只不过，越吹越小，越吹越小了。它可能累了。

雨停了，天晴了。湛蓝的天空披着一层洁白的纱，好美；碧绿的小草抬起头，穿着一件“水晶服”，好美；那些坚强的树，依然挺立在蓝天下，好威风；那些倒下的树，好无助。

我推开窗，窗外空气清新，道路上一片汪洋，在太阳的照射下，好似一条条闪烁的绸带交织在一起。看那，一群小孩在水中玩的不亦乐乎。

暴风雨过后，一切又安适如常。

暴风雨作文(篇9)

8月19日的傍晚，我和爸爸妈妈要从富阳返回杭州。天气好像在跟我们作对似的，我们出门不久，就下起了特大的雷雨。

我先看到闪电从汽车右边方向的山后面闪起来，紧接着雷声轰隆隆地响起来，天空一下子黑了起来，暴雨顿时倾盆而下。雨刮器虽然紧张地忙碌着，但是车前窗仍旧一团模糊。在路上行驶的汽车大多都打起了双跳灯，只有个别几辆汽车顽固地不开双跳灯，强悍地像个小毛驴。

就在我们刚过一个红绿灯的时候，天空中传来“喀啦啦”的雷声，好像雷声击到了什么东西，我正纳闷，看见前面的道路变得越来越暗，越来越暗，我终于了解肯定是路灯被雷给击到了。我开始变得惊慌失措，心里很不安，等汽车开过这一段乌漆嘛黑的路，前面的路灯又亮起的时候，我才放下心来。

在电闪雷鸣的暴风雨中，我们一路前行，终于回到了杭州市区。当我踏进家门的时候，我感到家就是我的安乐窝，我不由得呼了一口气，“终于平安无事了，回家真好！”

暴风雨作文(篇10)

震耳欲聋的响雷，惊起了岸边一群沙鸥。呼啸而至的狂风，吹飞了空中片片树叶。倾盆而下的暴雨，打翻了浪上的一叶小舟。当人们都对这场暴风雨闻风丧胆时，我却如一只翱翔的海燕，搏击长空。因为我所热爱的，正是这宏大的暴风雨。因为正是在这一场场暴风骤雨之中，我的性行得以磨砺，灵魂得以升华，思想得以完善。依着自身的顽强，穿越这狂风骤雨，迎来一片明媚的蓝天。

还记得那是三年以前的一天，我背着书包踏进憧憬已久的中学的校门，就直接上了大客车来到百里之外的某军事基地进行新生入学军训。以前看着穿着军装的解放军叔叔们英姿飒爽的样子很是羡慕，而如今我也穿上了军装，亲身感受一下军事化的生活。然而事情却不像我想象的那样。穿的大大的粗布军装密不透风，更无舒适可言;而吃的也只是简单的饭菜以及黄瓜条汤;住的是简陋的平房，睡双人铁床还是上下铺，累了一天没有洗澡的地方;每天面对我们的只有火辣辣的太阳和冷酷无情的教官，以及站不够的军姿和踢不完的正步。超负荷的工作量早已让我们筋疲累尽。但是每个人都没有放弃，大家同心协力共同挺过了三天。在第四天的阅兵仪式上，大家迈着整齐的步伐，喊着响亮的口号，洋溢这阳光的笑脸走过了主席台。我感觉我领悟到了军训的真正意义。是这次身体和精神上的磨砺，是我们变的更坚强，更完善，使我们得以从一个幼稚的小孩过渡到一名成熟的中学生。这场暴风雨，磨砺了我的性行，使我的精神得以提升。

到了初三了，是一个属于每个学生的奋斗时期。每天熬夜苦读到半夜，第二天却还要早起上课。无数的考试，无数的作业，少得可怜的休息时间把我们弄得昏头转向。每天老师的谆谆教诲，同学的埋头苦攻，桌上的厚厚书籍的日子仿佛没有尽头。然而，每天这种日子让我得以变得充实，让我掌握知识，让我能够拥有一个更美好的前途。这虽然是一场持久而痛苦的暴风雨，大家却得以快乐的共同进步，共同成长。这种生活也是我所热爱的。在这场暴风雨中，我得以收获友谊，收获知识，收获快乐。

在我以后的人生路上，我将会面对更多的暴风雨。但是我不会退缩，更不会放弃。我将会以最向上，最积极的姿态去面对一次次考验。孟子曾经说过，困于心，衡于虑，而后作;征于色，发于声，而后喻。正是这一次次暴风雨，使我变得更完善，也使我的人生变得更辉煌!

让暴风雨来的更猛烈些吧!

暴风雨作文(篇11)

傍晚，刚吃过晚饭，窗外突然狂风大作，天突然黑了下来，随着一阵轰隆隆的雷声，豆大般的雨点从天空中砸了下来，窗户上发出噼里啪啦的响声。看见下雨了，我有些失望，唉！本来今天计划吃过晚饭要出去玩的，这下全泡汤了。既然出不去了，那就欣赏一下这雨的美景吧。我趴在窗户上往外望去，马路上有很多人因为雨下得太突然没有地方躲雨，都被淋了个落汤鸡。楼下的小树林的水沟里不一会儿就积满了水，雨水打在上面溅起了一个个水泡儿，白天被烈日晒蔫的花儿、草儿贪婪得大口大口地喝着这甘甜的雨露，仿佛好久都没与这么痛快了！

一个多小时后雨停了，打开窗户，一股清新的空气立刻飘了进来，沁人心脾，舒畅极了！楼下的小树喝饱了雨水之后也都挺直了腰杆，这时树林里也传出了青蛙欢快的叫声，好像也在庆祝这场及时雨的到来！

暴风雨的来临作文17篇

作文是一面展示自己的镜子，写作是一份思想的清明可以让我们在城市中抵御种种干扰和纷扰。一篇好作文一定是经过仔细推敲的。关于“暴风雨的来临作文”以下是我为您撰写的一些相关内容，这篇文章仅供参考希望能为大家提供一些帮助！

暴风雨的来临作文(篇1)

一连好几天的闷热，让人们实在是按捺不住了。

天气，说变就变了！

下午，万里无云的天空霎时变得漆黑一片。忽然，刮起了大风，狂风怒号，连参天大树都“摇头晃脑”。路上的行人也被这突如其来的变天给激怒了：“这该死的鬼天气，怎么说变就变了！”紧接着，天空闪出一道强劲的光，把漆黑的天空照得亮如白昼，一阵霹雳在耳边回荡。突然，天空下起了倾盆大雨，珍珠粒般大的雨滴打在奔跑的行人身上。狂风也毫不逊色于大雨，风雨交加，路边的行人寸步难行：撑着伞的，伞被吹翻了；没有伞的到处狂奔，希望找到一家适宜之地避雨或买伞；有的年轻小伙子就更疯狂了，脱了衬衫当雨衣，光着膀子让雨淋——怎么也淋不湿吧！工厂里，窗都紧闭着，雨滴的力劲一个劲往窗上“撞”，“啪啪啪……”清脆的打击声一直回荡在工厂走廊。下班了，人们就像是闭塞在笼子里好几天的小鸟，笼子一开，便蜂拥般冲向大门，大概是以为这样子雨淋不到自己吧！漆黑的天空恢复了平儿的光亮，暴风雨却丝毫没有减弱的感觉，这时，又有谁会静下心来，细心去聆听，去感受这大自然久无一遇的暴风雨呢？与其说是暴风雨，倒不如说是大自然的洗礼，只不过来得太轰烈了。

夜静了，窗外的雨滴仍在继续，将手伸出窗外，“滴答”，“滴答”，水滴滴落在我的手心，溅起一滩小水花，手心却又痒又舒服，这不正是无形的艺术吗？

—天渐渐暗了下来，乌云霸占了整个天空，不知是哪吹来的一阵狂风，将家门口七米高的一颗大树吹得沙沙响，几片绿叶摇摇晃晃地落了下来。伴随落叶飘下来的是几丝牛毛般细小的雨粒，它们像几只天真无邪的小精灵，转着圈儿飞向人间。

雨变大了，成了黄豆般大小。落在雨棚上的声音也变了，从“滴答滴答”，变成了“啪啪啪”，既像无数粒豆子从天而降，下了一场“豆雨”，又像无数颗子弹从天上，射向屋顶。

“轰隆隆，啪！”一道闪光划破了天际，又立刻消失了，窗外的鸟儿叽叽喳地叫着，仿佛是被那道突如其来的闪电吓得惊慌失措。

过了一会儿，虽然还是雷声大雨点大，但是，窗外嘈杂的声音中，又多了一位“演奏家”的加盟，那就是家喻户晓的破坏大王——冰雹。

霎时间，天空中落下了无数冰雹和雨滴，从屋顶上弹出的'冰雹，个个都有杨梅般大小，场景真是壮观，犹如“大珠小珠落玉盘”，对面楼的屋顶上铺满了一层白色的“杨梅”，我暗暗想：不知我们家那位雨棚大哥承受的了这个重量么？

五分钟后，雨停了，风也小了许多，这场暴雨给杭城的温度降了不少，真是消暑的好帮手呀。

7月13日晚上9点左右，暴风雨像赶火车一样，(.)突然来临，七八分钟之后，就急匆匆地跑走了。

那个时候，我和爸爸妈妈正在打扫新房子，不大不小的风透着整个房子，在炎炎夏日显得舒服极了。正在享受这大自然给予的恩惠时，一声晴天霹雳打下来，声音不响，也没有闪电，所以我们并不在意。这一声响后，风突然给了我们个措手不及，刮起了一阵强风，把一些轻的塑料纸和泡沫板吹走了，我们连忙关上门窗。就在我们关好之后，狂风夹着暴雨一同落下，把窗户打得噼噼啪啪响，把窗户吹得嘎吱嘎吱摇。闪电和雷一起跑来助阵，哗，闪电划破了长空，轰，雷公公用力地敲起大鼓。

突然，这些响声嘎然而止，风也停了，急风骤雨过后，夜晚恢复了原有的的平静。

一阵平息过后，暴风雨又袭来了，他更加放肆了，冰冷的雨点无情地打在汽车的挡风玻璃上，即使雨刷每隔一两秒就刮一次，但是密密麻麻的雨点还是模糊了我们的视线，积水也使我们寸步难行。

到家之后，暴风雨好像被谁驯服了，渐渐的小下去了。

暴风雨的来临作文(篇2)

“XXX，你竟然又忘带家庭作业，肯定没做吧，把作业重做两遍！”说着，周老师还会把讲台敲的彭彭响。继而又转身对我们说:“这就是不做作业的下场！”这样的场景几乎都成了每天老师的开场白。

从三年级开始，周老师就成了我们的班主任，一直和蔼可亲的，可受小朋友欢迎了！但是，随着年级的升高，周老师却暴躁了，我们是叫苦连天。作业多，骂人狠，批评大，改革烦，抢课乱，这是我的评价。当然，不止我，四周的同学都不喜欢周老师了，也开始厌烦语文课了。

“学生就是蜡烛，不点不亮。”这似乎成了周老师的名言，声称是应为我们的不守记她才改变的。事实，并非这样。周老师啊，周老师，你到底有没有看到?因为你的脾气，五一的成绩非但没有提高，反而越来越差。其实我们都理解，但是我真的很想抗议!

暴风雨的来临作文(篇3)

“隆、隆、隆”仰望天空，黑乎乎的一片，仿佛一瓶深蓝色的墨水洒在了上面。

忽然，一条金黄色的线出现在眼前，那是———闪电！就好像是一张张怪兽的脸，在空中凶猛的叫着，宛如在说：“来吧，让暴风雨来的更猛烈些吧。”

大树虽然拥有强壮的身体，但也抵挡不了这样强大的风，它左晃晃，右摆摆，痛苦的承受着风的折磨。

小草虽然拥有顽强的生命力，但也随风在空中翩翩起舞，不一会儿，头都低垂了下来。突然，一棵草受不了这样的欺负了，顽强的挺直了腰杆，与狂风一决高下，在它的带领下，小草们都顽强地站了起来。

娇嫩的花儿受不起风的摇摇摆摆，早已枝折花落，花瓣破碎，在空中翩翩起舞！

你瞧，鱼儿在水面上欢快地翻着跟头，呼吸着新鲜的空气，时刻准备迎接这场巨大的暴风雨。

蚂蚁们排着龙一样的长队在搬家，队长在一旁喊着“一二一、一二一”的口号来鼓励队员们前进。

在街上行走的人渐渐少了，看来谁都不想在这糟糕的天气中多留一刻！

骑车的人，有的顺风，有的逆风。顺风的人似乎毫不费力气，风一般的向前驶去；逆风的人就是将全身的力气使出来，可车轮却不听使唤，只是缓缓的向前移动了一小步。

此时，豆大的雨滴，已经噼里啪啦地为暴风雨伴起了“交响曲”！

暴风雨的来临作文(篇4)

天渐渐暗了下来，乌云霸占了整个天空，不知是哪吹来的一阵狂风，将家门口七米高的一颗大树吹得沙沙响，几片绿叶摇摇晃晃地落了下来。伴随落叶飘下来的是几丝牛毛般细小的雨粒，它们像几只天真无邪的小精灵，转着圈儿飞向人间。

雨变大了，成了黄豆般大小。落在雨棚上的声音也变了，从“滴答滴答”，变成了“啪啪啪”，既像无数粒豆子从天而降，下了一场“豆雨”，又像无数颗子弹从天上，射向屋顶。

“轰隆隆，啪！”一道闪光划破了天际，又立刻消失了，窗外的鸟儿叽叽喳地叫着，仿佛是被那道突如其来的闪电吓得惊慌失措。

过了一会儿，虽然还是雷声大雨点大，但是，窗外嘈杂的声音中，又多了一位“演奏家”的加盟，那就是家喻户晓的破坏大王——冰雹。

霎时间，天空中落下了无数冰雹和雨滴，从屋顶上弹出的冰雹，个个都有杨梅般大小，场景真是壮观，犹如“大珠小珠落玉盘”，对面楼的屋顶上铺满了一层白色的“杨梅”，我暗暗想：不知我们家那位雨棚大哥承受的了这个重量么？

五分钟后，雨停了，风也小了许多，这场暴雨给杭城的温度降了不少，真是消暑的好帮手呀！

暴风雨的来临作文(篇5)

“分分分，学生命根；考考考，老师法宝。”这句话我们学生再熟悉不过了。是啊，在家长和老师看来，成绩、名次比一切都重要。从老师方面说是：只要这个学生学习好，不管品德怎么样就是好学生；但如果这个学生学习不好，不管道德品质怎么好都不会有出息。在家长方面说是：孩子考得成绩，排名次就是家长颜面，孩子考好了就有颜面，考不好就没有颜面。在家长这方面我就有深刻体会。

都说期末考试是一学期最重要一次考试，不光老师和家长这么认为，我们学生也是。辛辛苦苦学了一个学期，谁不想拿个好成绩回家啊！我也不例外。

期末考试前一天晚上，我熬夜复习，为了迎接第二天考试。第二天考试时候，我心慌，怕出来那些题型我没见过，我忐忑不安走进考场。一连考了三科，忐忑不安心终于不慌了。

考完试直接放假了，整个假期我都没过好，终于2号开学了（我们学校统一补课），可是成绩还没有下来，只好继续熬。熬啊熬，终于熬到了那天。我等着老师念我成绩，老师一念我成绩我傻了：语文95数学91英语100排名20、我泪水情不自禁地往下流，我在同学面前不经常哭，我这么一哭，给我同桌吓了一大跳，旁边哥们姐们也让我同桌劝我，可我不论我同桌怎么逗我（好话都说绝了）我还是没反应，给我同桌快弄哭了。那一天下午我一直都在哭，一直都不在状态，知道晚上我心情才好点了。可睡觉之前，我给妈妈打电话报分又痛哭了一场，第二天早上眼睛肿了。

泪水流再多又有何用呢？我真没有信心了，我最后一点信心已经没有了，我该怎么办啊？我该用何种心态去面对学习、面对老师、面对家长呢？我真真不知道怎么办了。从那天以后，我这个好学生开始不好好学习了，老师找我谈话也不起作用，一副破罐子破摔样子。但是有一天我最好闺蜜找我谈了很长一段时间话，具体什么我也不知道了，不过我知道她找我意思是：好好学习吧，我们都等着你呢。重拾信心，我相信你。

她话给了我很大鼓励和信心。从此，我努力学习，做回了老师心目中好学生，我心里一直记着一句话，我永远也不会忘记了：失败了不可怕，可怕是失败以后不敢面对。只有你勇敢面对，再多困难都会被我们击败。

暴风雨的来临作文(篇6)

在一次暴风雨即将来临的前夕，正在海上航行的一位船长对他的船员们说；“当船装满重物时，在暴风雨中就不易沉没；当船所装货物很轻时，在暴风雨中，船便会轻易的被吞噬。”

人的一生，就像船航行在大海上一样，你从这个港口出发，经历风雨的洗礼，成功的到达了另一个港口，或许有些狼狈，或许有些不堪，但是在你到达了人生的新高度，你获得了成功。在此之中，你经历过别人所未经历的，知道了别人所不知道，当你到达胜利的彼岸时，内心的喜悦，内心的激动是无法言谈，无法表达的。

如果当年鲁滨逊到达荒岛时，他没有振作，而是一味的消沉，他便不会走出那个荒岛，而且是永远也不会走出那个荒岛。他或许会在那里饿死、冻死。在那时，他的内心的大海掀起了海啸，下起了暴风雨。在面对这样一股强大的力量，他选择了冷静，进而选择了沉稳，使他战胜了内心的海啸，内心的暴风雨，就像船在装满重物时，在海上稳稳的接受了暴风雨的洗礼。

在这次事故发生时，鲁滨逊的沉着、冷静使得他在他内心的暴风雨中胜利，使他在最后走出了荒岛，回到了故乡。就像船在洗礼之后，在晴日的陪伴下，又可以轻船陌路的前行了。

如果查尔斯·狄更斯笔下的大卫·科波菲尔在社会的黑暗暴风雨中没有坚持下来，他便会变成一个内心黑暗的人。然而，使他在这场暴风雨中活下来的原因是因为大卫的开朗、活泼。然而大卫的开朗来自于大卫的保姆佩葛蒂和他的姨婆。

大卫的保姆佩葛蒂使得大卫在缺爱时，给予了他无私的关爱，使他在这个世界觉得不孤单，不会被排斥。

大卫的是非观念和其健全的人格是在姨婆的帮助下建立的，虽然姨婆脾气古怪，但嫉恶如仇，古道热肠的性格却无时无刻的影响着大卫。他还教导大卫“永不卑贱，永不虚伪，永不残忍。”这句话可以成为我们每一个人的做人箴言，最终，在姨婆的教导和影响下，大卫的灵魂不断的深华。

就是这样，大卫在装满了一切正义能量的货物，驶向社会的大海，最终使其在暴风雨来临之际不被风雨所吞噬。与其相反的是维克菲律师的合伙人希普，他的一生中充满了阴险、狡诈，最终在社会暴风雨中销声匿迹。

人生在高中，也像在海面行驶一样，那一次次的考试就像暴风雨一样磨练中你的内心，是你的内心更加强大，更加稳重，更经得起暴风雨的洗礼。浮躁，那是不可取的。即使在这一次的风暴中，你侥幸逃脱，然而终有一次，你会消失在海平面，不见踪影。

在第一学月考试中，因为内心太过于浮躁，没有静下心来，粗心的我到了班上的倒数十名，在这一次的暴风雨中，高傲自负的我被暴风雨打入了海里，在感受到了海水的呛人之后，我有重新爬上船，这一次，我将会以不同的心情，不同的态度重新整装出发，面对下一次的暴风雨时，我会使我的船装好重物，重新前进。

如果你想成功，没有捷径可走，只有你在平时码好你船上的货物，以至于你在海面上时才不至于被暴风雨所打败。正如船长所说：“当船装满重物时，不易沉没，当船处于轻装，船则会很易沉没。”我们的船都在大海上行驶，都会接受暴风雨的洗礼，而我们便是船长，为了使我们的船平稳前行，我们要为我们的船增加重物。

在暴风雨来临时，只有你装好了重物，你才可以迎接挑战。

暴风雨的来临作文(篇7)

在我成长的足迹当中，脚印有深有浅，浅的脚印早就看不出来了，深的脚印犹如刻在我的心里，时时会想起它。其中就有一个脚印时常出现在我的脑子里。

那是一个早晨，我与妈妈早早地起了床，洗漱完毕，我就在一旁帮妈妈烧早点。不一会儿在我们手忙脚乱中烧好了早点，妈妈吩咐我将烫热的豆浆端到桌子上。这还不是小菜一碟，我轻飘飘地端起豆浆就往厨房外走，谁知一个不小心，手一打滑，整杯豆浆都倒在我的手背上，烫得我嗷嗷大叫。顿时我的手背被烫的红红的，妈妈看见了既心痛又心急，一边帮我把手放到水龙头里用自来水冲凉，一边直数落我的不是。一顿暴风骤雨般的数落，让我没有丝毫招架之力。我本来手痛得厉害，再加上妈妈的埋怨，我的眼泪像瀑布一样倾泄而下，我的心里那个苦啊，真是说不清，犹如抱黄连敲门——苦到家了，还哑巴吃黄连——有苦说不出，都是我不好，是我没认真地拿，心里想想更加伤心了。妈妈虽然数落我，可她对我还是挺关心，这就是母子亲情啊！

经过这次暴风雨，使我懂得了做事不能粗心、马虎，要认真、仔细。也在我幼小的心里留下了一个永远不会忘记的烙印。

暴风雨的来临作文(篇8)

“分分分，学生的命根；考考考，班主任的法宝。”这句话我们学生再熟悉不过了。是啊，在家长和班主任看来，成绩、名次比一切都重要。从班主任方面说是：只要这个学生学习好，不管品德怎么样就是好学生；但如果这个学生学习不好，不管道德品质怎么好都不会有出息。在家长方面说是：孩子考得成绩，排的名次就是家长的颜面，孩子考好了就有颜面，考不好就没有颜面。在家长的这方面我就有深刻的体会。

都说期末考试是一学期最重要的一次考试，不光班主任和家长这么认为，我们学生也是。辛辛苦苦学了一个学期，谁不想拿个好成绩回家啊！我也不例外。

期末考试前一天晚上，我熬夜复习，为了迎接第二天的考试。第二天考试的时候，我心慌，怕出来的那些题型我没见过，我忐忑不安的走进考场。一连考了三科，忐忑不安的心终于不慌了。

考完试直接放假了，整个假期我都没过好，终于2号开学了（我们学校统一补课），可是成绩还没有下来，只好继续熬。熬啊熬，终于熬到了那天。我等着班主任念我的成绩，班主任一念我的成绩我傻了：语文95数学91英语100排名20、我的泪水情不自禁地往下流，我在同学面前不经常哭，我这么一哭，给我同桌吓了一大跳，旁边的哥们姐们也让我同桌劝我，可我不论我同桌怎么逗我（好话都说绝了）我还是没反应，给我同桌快弄哭了。那一天下午我一直都在哭，一直都不在状态，知道晚上我的心情才好点了。可睡觉之前，我给妈妈打电话报分又痛哭了一场，第二天早上眼睛肿了。

泪水流的再多又有何用呢？我真的没有信心了，我的最后一点信心已经没有了，我该怎么办啊？我该用何种心态去面对学习、面对班主任、面对家长呢？我真的真的不知道怎么办了。从那天以后，我这个好学生开始不好好学习了，班主任找我谈话也不起作用，一副破罐子破摔的样子。但是有一天我最好的闺蜜找我谈了很长一段时间的话，具体什么我也不知道了，不过我知道她找我的意思是：好好学习吧，我们都等着你呢。重拾信心，我相信你。

她的话给了我很大的鼓励和信心。从此，我努力学习，做回了班主任心目中的好学生，我心里一直记着一句话，我永远也不会忘记了：失败了不可怕，可怕的是失败以后不敢面对。只有你勇敢的面对，再多的困难都会被我们击败。

暴风雨的来临作文(篇9)

在一个阳光灿烂的日子里，太阳露出了一点笑容。光芒照在身上感觉浑身暖融融的，特别舒服让人心旷神怡。

突然，天渐渐暗了下来，西北方天空升起墨色的乌云，乌云越聚越多，越积越厚。满天的乌云覆盖着上空，黑沉沉的压下来。

忽然，一阵狂风刮起，地上的枯枝败叶、塑料袋被抛上天空，盘旋着、飞舞着，大树拼命地摇摆着躯体，发出吓人的哗哗声。一只蜘蛛从网上垂下来逃走了。

一道耀眼的闪电撕开黑层层的天空，沉闷的雷声紧跟而至，炸雷一个跟着一个，震得楼房嗡嗡响。

哗、哗、哗、下起了倾盆大雨，雨大声地呼喊：“沙沙沙！沙沙沙！”就像开了一个热闹的演唱会一样。

半个小时左右，雷声不再响了，风也不再刮了，只有小雨在哗哗哗的下着。不一会雨也停了，天边出现了一道美丽的·彩虹，小朋友们纷纷跑出家门快乐的玩耍起来。

暴风雨的来临作文(篇10)

暴风雨前的天，黑乎乎的，像神仙写字用的墨水打翻了，污染了白云。

突然，一道亮光在我眼前忽闪而下，接着发出一个恐怖的声音，那声音似如怪兽在吼叫，似乎想吞了这里，它张开血盆大口，露出了大如柱子的镣牙，我一看，是闪电！

画面二：植物片篇

在这恐怖的天气里，植物们抵抗着狂风，大树被吹得左右摇摆，好像喝醉酒一样。小草是很小，很虚弱，被风一吹，有些小草都被吹折了，吹倒了。小花更是虚弱无比，被风一吹，像士兵被击败，昏头昏脑的。

画面三：人物篇

在路上骑车的人，被风吹的前进不得，在路上散步的人就像逃兵一样，大风是敌人，他们是逃兵，跑得稀哩哗啦，直向家里赶。

暴风雨的来临作文(篇11)

有人害怕暴风雨，因为它过于黑暗，闪电雷雨交加，给人以彻骨的寒意。有人敢于面对暴风雨，因为它过后便是黎明，曙光在即，也因为它象征着一次人生的洗礼。

经历过暴风雨的小鹰蜕变成成一只翱翔于蓝天的雄鹰；经历过暴风雨而残存下的花朵，在阳光下娇艳欲滴；经历过暴风雨的小草展现了顽强的生命力。也许有人会问，它们只是经历过暴风雨的，那没有经历过暴风雨的又或者失败了的呢？在暴风雨中被打落枝头的果实，能够凭借着自己的力量生根发芽；在暴风雨中被打落枝头的花朵，用自己的力量养育着这方土壤；在暴风雨中挣扎的小树，只为了那一线生机。它们都能做到，你又有什么理由害怕呢？

人间总是有温情存在的，即使来临的暴风雨多么猛烈，多么黑暗，可怕，可是你的身边始终有着爱你的人的存在。他们或许是你的亲人，或许是你的朋友，又或许是从未见过的陌生人。他们都会陪你去面对一切未知的困难，你又有什么理由逃避呢？

当你在学校面对突如其来的大雨不知所措时，前方有一个一如儿时的身影正打着伞在风雨中向你走来；当你在小雨中漫步欣喜愉悦时，身后总有一个小心翼翼的身影正担心着你感冒；当你因考差而烦闷时，在你的身边总有陪你一起疯，一起闹的知心好友；当你在街头慌乱躲雨时，也许有一个陌生人会送上一把伞。

有人说：“冬天来了，春天还会远吗？”同样，“暴风雨来了，彩虹还会远吗？”所以，让我们带着“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的信心和决心面对暴风雨吧！

暴风雨的来临作文(篇12)

酷暑难耐的夏天，不管是大人还是小孩都喜欢在树荫下乘凉，偶尔吹来的一阵风，让他们舒适无比。大人们在一起，无非就是聊聊张家长李家短，孩子们呢，他们似乎感觉不到夏天的炎热，都在一起追逐打闹。而我就是孩子中的一员。

我们玩得很开心，玩着玩着，我突然感到十分闷热，暗自说道：这是什么鬼天气！大人们看了看天空，一个刚要回家的老爷爷朝我们喊道：快要下雨了，赶紧回家去吧！我们笑着说：天晴着呢！说完，便又跑得没影儿了。

老爷爷说得不错，不大一会儿，豆大的雨滴便落下来了。我们一开始没在意，因为这雨滴赶走了闷热，浇灭了热浪。可雨越下越大作文，一个孩子喊道：雨下大啦！我们快回家吧！于是，我们一个个头顶荷叶，跑回了家。

总算到家了，雨已经下得非常大了，天地间一片灰蒙蒙的烟雾。这雨点急匆匆地跌落下来，又欢快地投入小草、花儿、大树的怀抱，或是汇聚在一起，流向麦地，流向稻田。天地间只剩下一片喧嚣的水声，好像一首欢快的乐曲。

慢慢地，雨变小了，乐曲也进入了尾声。那倾盆大雨变成了豆点大的，又变成芝麻粒大的。雨停了，太阳公公又出来了，紧接着，彩虹出现了，那彩虹的颜色像是点着了，发着光。天空也被霞光染红了。跑回家的孩子又重新聚到了一起，叽叽喳喳、热热闹闹地欣赏着这雨后美景

暴风雨的来临作文(篇13)

窗外，一阵阵接连不断的电闪雷鸣，响得震耳欲聋。高大的树枝背狂风吹弯了腰，发出哗啦啦的呻吟，似乎一不小心，腰就会折断。我瑟缩地躲在被窝里，全身发抖，惊慌失措地捂住双耳，急切地盼望着暴风雨能够快些过去。

一道惊心动魄的闪电将深蓝的天空劈成了好几块，随之而来的雷鸣震得耳膜发鸣。终于，我呜呜地被吓哭了。

毫无征兆的，覆盖在我身上的被子被掀开了，一双强有力的手把我从床上拽了起来，不顾我的奋力挣扎，将我拉到了门外。

我堵着门，用尽全力拽着门把。雨水溅到了我的脸颊上，冰凉冰凉的，正如使劲拉扯着我的那双手一般冰冷。

年幼的我终于没能得逞。那双手毫不留情地一扯，门把撕开了我稚嫩的小手，钻心的疼痛使我不得不放开了门把。于是，豆大的雨点重重地砸在我的的身上，雷鸣淹没了我撕心裂肺的哭号。

那双手禁锢着我，面对我的拳打脚踢，无动于衷。终于，我打累了，也哭累了，但还是不停地抽泣着。雨水早已淋湿了我，彻骨的冰冷冻得我失去了直觉，只是不停地发抖。唯一不变的，是那双手，粗糙，长满了茧子，却是那样有力的双手，自始至终搂着我。

抬头，看到那样一张脸，充满着坚毅与执着的脸，面朝着天空，紧闭双眼，任由雨水击打着。我呆呆地凝望着，将那张脸深深刻进自己的眼底，深深把那坚毅、执着的神情烙进心底。

闭上眼睛，勇敢地接受着暴风雨的洗礼。洗去害怕、逃避，重新拾起面对的勇敢。我相信，我能！

他，我的父亲，拥有那双强有力双手的父亲。悄悄地，我握紧了他的手，共同享受这一美好的时刻。

让暴风雨来得更猛烈些吧！心底里发出呐喊

暴风雨的来临作文(篇14)

生命，给予了我们多姿多彩的世界，为我们铺开了一道光明之路，引导着我们走进繁忙而有序的社会。一次偶然的机会，我在暴风雨中明白了生命的真谛。

我家车库上长出了一丛小草。在温暖的春光沐浴下，它长得格外生机勃勃。乍一看，这一丛养眼的新绿，为单调乏味的车库添上了一笔眼前一亮的浓碧。我很喜欢这丛生命力旺盛的小草，每天都不忘去瞧一瞧这可爱的生命精灵。

那天，我正在家里看书。突然，轰隆一声响雷引起了我的注意，我抬头向窗外张望，天空乌云密布，雷电交加，看来离暴风雨不远了。果然，在一道闪电过后，雨点急而密，不停地下落。我放下手中的书本，趴在窗户上为小草担心：小草呀，暴风雨不会把你们折磨得奄奄一息吧？

等雨微微小下来的时候，我撑了一把伞，焦急万分地去看望生命精灵。可是，我看见的却不是想象中的画面，而是小草在风雨中挺直了腰板，毫不畏惧那狂风暴雨！

后来的几天，天空如同破了几个无底洞，雨一直不肯停止，似乎只有将小草折磨得奄奄一息才会满意。可是生命精灵毫不理会暴风雨的挑衅，将根紧紧扎进了石缝，愈加茁壮地生长！我透过豆大的雨点望着那一丛小草，竟然发现在一片葱绿中出现了一个娇嫩的花苞！原来小草那么努力生长，就是为了保护这朵并非自己亲朋好友的花苞！

雨更加疯狂，风更加猛烈，可在小草保护下的花苞展示出了自己的美丽，在狂风中微微摇曳的淡蓝色花朵，把小草衬托得更加美丽

恍惚间，暴风雨中傲然挺立的小草让我明白了生命的真谛不仅仅是勇气，更是无私！

暴风雨的来临作文(篇15)

画面一：天空篇

暴风雨前的天，黑乎乎的，像神仙写字用的墨水打翻了，污染了白云。

突然，一道亮光在我眼前忽闪而下，接着发出一个恐怖的声音，那声音似如怪兽在吼叫，似乎想吞了这里，它张开血盆大口，露出了大如柱子的镣牙，我一看，是闪电！

画面二：植物片篇

在这恐怖的天气里，植物们抵抗着狂风，大树被吹得左右摇摆，好像喝醉酒一样。小草是很小，很虚弱，被风一吹，有些小草都被吹折了，吹倒了。小花更是虚弱无比，被风一吹，像士兵被击败，昏头昏脑的。

画面三：人物篇

在路上骑车的人，被风吹的前进不得，在路上散步的人就像逃兵一样，大风是敌人，他们是逃兵，跑得稀哩哗啦，直向家里赶。

上面这些就是网小编为大家精心整理的暴风雨来临作文精选2篇，希望对大家有所帮助！

暴风雨的来临作文(篇16)

那日的上学路上，一开始天气还是风和日丽，后来却如同一位暴跳如雷的将帅，翻脸比翻书还快。还好，未雨绸缪的我带了伞。

我撑开紫色的伞，向前走着。突然，一道白光从天空划过，我趁机抬头，面向天空摆了个耶的手势。路人看到我的样子很不解，问我为何这样做。这是上帝在给我拍照呀！我笑嘻嘻地回答。

此时，风刮得更猛烈了些。我不禁拉了拉衣袖，生怕风灌了进来。

沙沙沙路边的大树摇摇晃晃，树叶纷纷飘落，在空着旋舞着，然后凄然地落下。野草东倒西歪，忽而匍匐在地，忽而又精神抖擞地立起来，似乎在和风作战。这真是疾风知劲草啊！花坛里的花儿七零八落，有的已经被折断枝，这美丽的花儿生命如此脆弱，不免让人心生感伤，只能用落红不是无情物，化作春泥更护花来安慰自己了。

路上的行人慌慌张张，加快了脚步。骑自行车的人也使出吃奶的劲儿用力蹬着车轮。开车的人也滴滴叭叭地按着喇叭，着急要快点通行。是呀，这么糟糕的天气，谁不想赶快回家呀。我也赶紧加快了步伐，刚刚与天空取乐的表情也收敛了起来。

不一会儿，街上的行人像变魔术一样瞬间消失。很快，马路上便空无一人。天空乌云密布，压抑得让人喘不过气来。呼呼呼风似乎在施展着黑魔法，吹得我难以前行。哗哗哗暴风雨下得越来越大，豆大的雨点重重地坠落，敲打着我的伞面。不时，天边还传来轰隆隆的雷声，似乎在演奏者一场激情澎湃的交响乐，那声音简直震耳欲聋。

这时，我已走进了小区。天空暗如黑夜，天空如同被蒙上了一层黑布，密不透光，什么也看不见了。雨柱倾泻而下，地面的小水坑已经连接在一起，汇成了一片水的世界。一场暴风雨的大戏开演了。

暴风雨的来临作文(篇17)

走出图书馆，天已擦黑。

穿过一段长长的林荫道，方能到公车站点。只顾埋头赶路，一抬头，却见乌云压顶，天瞬时黑了下来。不好！要下雨了！我不由得跑了起来。刚迈步，豆大的雨滴就迎头打下。

霎时间，狂风起，雷电作，大雨倾盆！我拖着重重的书包，扛着被风雨摧残的雨伞，不顾一切地向前冲！雷电在头顶轰鸣，一阵未息又起一阵。闪电在眼前舞动，犹如冬夜绽放的烟花，噼里啪啦，耀得人眼睛还没睁开就长笑而去。

恐惧夹杂着雨水风声将我紧紧包裹！我能平安到家吗？要是被雷击中就糟了！据说雷雨天空旷处较安全，可左边是动物园高高的围墙，右边是条窄窄的公路，这儿哪有空地呀？又一个雷电劈过来，一支从树上飞下的树杈直挺挺地横陈在我面前。“啊――”我一声惊呼，浑身一阵哆嗦，来不及多想，恐惧催促我跑得更快了。

经历风雨见彩虹(分享)

我是定兴中学的一位教师，兼任班主任工作。高一、高二的时候，部分学生总认为自己离高考还很远，所以学习的自主性几乎没有，由此也便导致了一系列的问题，如：自习课说话、随便出入教室，午休、晚休时聊天等，影响了其他同学正常的生活、学习和休息。 对于上述问题，我首先通过多种渠道了解具体清况，如召开班干部会，听听他们对这些问题及相关同学的看法；找班内威信较高的同学做个别谈话；找科任老师或直接坐到课堂听课来了解学生们的具体表现；直接找出问题频率较高的同学，以聊天的形式了解他们内心的真正所想。 通过了解我发现，班中所有学生，哪怕是学习态度最不端正的学生，来到高中都有一个明确的目标，那就是:考大学！只是有些人的自制力差，时间观念不强而已。 面对这种情况，我决定召开一系列班会，来帮助这些同学尽快进入备战高考的学习状态。 首先，我让学生畅谈自己的理想，之后让他们观看全国各名牌大学的资料片，如清华、北大等，使学生意识到如果努力拼搏他们的前途会有多么美好，从而激起学生好好学习的欲望。 然后，我又组织了以“我和长征”为主题的班会，班会上，同学们讲述了长征故事，观看了长征的有关资料片，好多人都感动得流下泪水，班会后同学们一致表示，不好好学习，我们谁都对不起！ 接着，班级文娱组又排演了多出话剧，内容是同学自己在日常生活学习中的不良表现，话剧演完后，通过集体讨论和分组发言，好多同学都为自己的幼稚的行为羞愧不已。 在此基础上，我又制定了相关的班规班纪，并让每个学生把自己的理想写出来，做成飞翔的翅膀，贴到教室的墙上，时刻提醒同学不要忘了自己离乡求学的目的。 通过以上的活动，我们班的学风逐渐浓了，成绩也有了明显提高。 到了高三，大部分同学的学习劲头十足，不再只依靠老师的督促。但是，新的问题又出现了。 进入高三以后，学生们都意识到很快就要结束一起生活的日子，于是有些人就开始明目张胆的谈恋爱。小明是我们班非常有希望考大学的学生，可进入高三后的接连几次的考试成绩都不理想，且有下滑的趋势，我百思不得其解。直到有一次下晚自习后，我去教室，发现了小明和小倩的大胆的动作，才找到了其中的缘由。一气之下，我把两人一顿好批。 事后，我静下心来，决定找他们认真谈谈。经过了解，我才发现，原来两人心中都装着很沉的心事。小明是外县的学生，他一直怨恨父母送他到离家这么远的地方上学，所以就用不好好学习、高考落榜来报复他们。小倩生活在一个大家庭里，父母都很老实，这让一家人备受大家庭其他成员的歧视与欺侮。作为女儿的她却又无法改变什么，所以尽管她很想学习，却又很难从家庭的噩梦中拔出来。两人经常互诉心事，时间长了，关系也就近了。 了解了实情后，我首先在班内召开了一次以“孝心无价”为主题的班会，然后找小明座谈，给他分析天下父母的一片可怜之心，并让他清楚地意识到人的一生很短暂，每个人都应让自己活出精彩，活出价值。而他这样做，无异于拿自己的大好前途、美好人生开玩笑。最后，我又和小明的家长取得联系，把小明的最真实的想法告诉他们，并找合适的机会，让小明和他的父母促膝谈心。经过多方努力，小明终于改变了自己的学习态度，在今年的高考中，取得了可喜的成绩，顺利升入了河北建筑工程学院。 至于小倩，我主要是通过谈心来消除她内心的对家庭的恐惧，并在生活上给她特殊的关怀与照顾，让她能在学校感受到家庭的温馨。并告诉她，只有好好学习，学出一身本领，将来才有可能改变自己及家人的命运。最终，小倩也把全部精力投入到学习上，并以优异的成绩升入自己理想中的大学。 早恋问题解决后，班内风平浪静。所有人都在奋力拼搏，认真备战高考。但临近高考时，不少人又出现了“考试恐惧症”，具体表现是：平常练习感觉挺好，可一上考场，不管题有多简单，就是不会做。 针对这一现象，我们同一单元的六位老师作了认真的分析，认为问题出现原因有二： 一是学生应该掌握的知识还不够扎实；二是平时的仿真考试少。尽管学校安排了限时训练，但学生坐在熟悉的教室里，根本没有考试的感觉。 于是，针对这一情况，我们采取了如下措施： 一.各科老师加强对该科知识点的复习指导和监督检查； 二.限时训练时，把那些有“考试恐惧症”的同学单独安排在一个空教室里，给他们渲染一种考试的氛围，让他们逐渐熟悉并适应这种氛围。 三.个别谈话，及时了解他们的心理状态，并通过聊天逐渐消除他们内心的畏惧心理。 四.开小型家长会，有些同学畏惧考试就是因为来自家庭的压力太大，小型家长会，给这些问题生提供了与家长交流、说心里话的机会，从而减轻压力，增强信心。 最后，这些同学都消除了恐惧心理，考场内外，都能发挥自如。其中问题最大的小鹏，今年也顺利通过高考，拿到了河北大学的录取通知书。经过努力，在今年的高考中，我班的本二上线人数位居全县第二！ 毕业了，学生们也都各奔前程。我忽然发现，原来他们每个人都已在我心里打上了深深的烙印。回想走过的三年历程，尽管充满着担心和艰辛，但每当我想起学生们拿到大学录取通知书的喜悦时，心里便也就快乐起来。

阳光总在风雨后作文

论文是提升文笔表达能力的有力方式，写作是将内心深处的感受转化为文字的过程。要想写好一篇文章，需要注意内容要具体、完整、真实。你现在是否开始动笔展开写作了呢？在此提供给您阅读的是“阳光总在风雨后作文”，希望您对本文的结论感到满意！

阳光总在风雨后作文【篇1】

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自若寒来。”做任何事情，都要坚持，才能成功。

记得有一次，父母带我去小区里学骑自行车。刚开始，车子就给了我一个“下马威”——一会儿向东，一会儿向西地晃悠，似乎在向我示威，”看我一会儿怎么制服你！”我向自行车发出了挑战。起先，我小心翼翼地坐上自行车，谁知脚还没上踏板呢，自行车就左右摇晃地把我“扔”了下来。“哎呦！”我揉了揉被摔疼的屁股，两眼几乎要窜出一寸火苗随即又一屁股坐上了自行车。这回，我坐稳了。“妈妈，可以推了！我开心的禀报着。

春风轻柔地拂过我的脸颊，我很轻松地骑着车，妈妈则在后面推，爸爸在一旁看着。”可以放手骑了吗？”妈妈问，“可以了，”我自信满满地回答。妈妈放手的一瞬间，我就如同折翼的鸟儿，踉跄了几下，“扑通”一声，连人带车地摔在了水泥地上，两条小腿都擦破很大一块皮，自行车压在腿上，无法动弹。妈妈急坏了，忙让爸爸去拿创口贴，心疼地对我说：“今天别练了，先回家吧！”我推开妈妈的手：“这点小事都无法克服，将来也成不了大事吧！”于是，我不顾脚上的血迹斑斑，又爬上自行车进行练习，尽管后来我又摔了好多次，但是我坚持了一周，终于学会了。每当妈妈指着我那全是痂的小腿数落时，我总是笑得很开心，毕竟我的目的达到了呀！

“只要你一直抬头看着天，就一定看见上帝，”挫折是在所难免的，坚持下去你才会胜利。

阳光总在风雨后作文【篇2】

许多人都害怕失败，都活在属于自己的舒适圈内。他们既乐于舒适平庸的生活，又有时会抱怨命运不公，抱怨自己生不逢时，抱怨没有机遇，殊不知，不去改变，不去面对可能的失败，就很难有所改变。

活在舒适区固然好，所谓舒适就是舒舒服服的生活，未来没有太多的改变，不会一夜暴富，也不会跌落泥潭，就这样安安稳稳平平淡淡的过完一生。有些人既要选择安逸，又极其渴求成功的生活，渴求成功人的事迹，却不想经历成功人生所必须承担的风险。我们大多人生来就是普普通通的人，富裕的二代三代只是极少数，在我们国家，特别穷苦，饭都吃不上的家庭也是少数。所以，作为普普通通的家庭的孩子，若不想平平凡凡，就要承受应有的风险，不要害怕失败，古话说得好，失败是成功之母。这一次的失败是为下一次的成功积攒经验，也许经历一次次的失败都没有看到成功，但又怎么会知道成功不会就在下一次呢？

我的父亲原先的工作便是十分安逸的，在养我们全家的同时，还能有些余钱，生活还算富足。可是有一年，他忽然不做那个工作了，自己去创业，但是结果很惨，赔光了，然后他又去做别的事情。爷爷因此时常责怪他，我却不以为然。失败是常有的事，我们要坦然面对失败，钱财都是身外之物，没了也还可以再挣，如果没有尝试，也就没有现在的我们。父亲创业是去到了广州，因此妹妹也去了广州工作，妹妹的事业倒是有很好的发展，一月工资在两到三万，之后事业也还有上升期。

不去改变，不经历风雨，又怎会有现在的局面呢。

我觉得任何决定都不会错，只要前进。

阳光总在风雨后作文【篇3】

刺眼的阳光总是在风雨后出现，总是透过窗户，照耀进我们的房间里，让屋子里变得异常的明亮。人生也是如此。——题记

人们常说“不经历风雨怎能见彩虹？”阳光也是如此，总是在经历风雨之后才会“冒”出来，让人的心情从风雨的忧伤转化为阳光的明媚，给人以惊喜，令人意外。

在我们漫长而艰辛的人生道路上，总会有狂风暴雨。但也只是暂时的，它们就像是一片乌云，在雨后便会散开，露出被乌云遮盖住的阳光，让整个世界都变得明亮。

记得我上小学一年级的时候，体育老师让我们练习跳远和跳绳，并在四天后举行一次比赛。我在前几节课的练习中，每次跳远成绩都达标了，但唯独跳绳在达标线上跳来跳去，跳的数量一直不太稳定。对此我一直不太满意，于是就在每天晚上吃过饭在楼下散步的时候，拿着跳绳，在楼下练习。

就这样，日复一日，一次次，一次次地练习。三四天之后，体育课上的小比赛开始了。我把这次比赛看的非常重要，就有一股异常的紧张。我们比赛分为两个人比，我在比赛的过程中很顺利，并在两项中都获得了胜利。我很惊讶了，因为我的对手很厉害，很擅长跳绳。看来，我之前晚上的努力练习都没有白费。

回到家，我看到了一缕阳光透过窗户照进了我的房间，让我的整个房间都变得更加明亮。

我想：这应该就是“阳光总在风雨后”的蕴含的含义吧！

阳光总在风雨后，我们应该用自己的努力来获取自己房间里的那一缕阳光。

阳光总在风雨后作文【篇4】

蝴蝶它是作家脑里的思想火花，它是画家心中的蒙娜丽莎，不知有多少人通过各种方式把它的美珍藏，可是它破茧时的痛苦又有谁知道。

每段成功的背后总有鲜为人知的艰辛付出。林丹，我国著名的羽毛球运动员，他的辉煌成就众所周知，但他的艰辛历史相比没有多少人知道。林丹从孩提时代就开始练球，5岁，那是别的孩子正在嬉戏玩耍的年纪，可是他却早已在为自己的未来而奋斗，在xx的雅典奥运会上他经历了人生的大落，那种失败，如果我们遇到，相信很难有人挺过来，林丹却以异于常人的毅力挺过来了，在xx的奥运会上他满腔热血的复活了，一举夺冠。但在过去的4年里林丹所面临的心理、生理上的考验难以想象，他摔断过无数的球拍，尝试过无数种能让自己心态平成的方法……

他曾听到过“现在所有人都觉得你不是最好的了”的羞辱，可是他却很坦然，他相信能力能压倒舆论，实力证明一切。

成功总在风雨后，如今的我们正是努力拼搏的时候，正是为明天美好未来而奋斗的时候，愿每天清晨叫醒我们的不是闹铃声而是我们的梦想，愿每天不是在嬉笑玩耍中度过的而是在汗水与收获的陪伴下度过！

阳光总在风雨后作文【篇5】

阳光总在风雨后

记得去年春季运动会快要到了，运动会有跳长绳比赛项目，这令我欣喜若狂，因为我十分喜欢跳长绳。可是我跳长绳的技术实在太糟糕，所以我经常不分昼夜地练习，但是却怎么也跳不好。

有的同学就因为我跳得不好而辱骂我说：“就你这烂水平还想参加比赛，我呸！”有的同学甚至还讽刺我说：“你跳得很好……好得我想吐！”连老师也“好言”相劝道：“你不用参加跳长绳比赛，如果你参加的话，我们班就全军覆没了！”听到这，我的心犹如刀绞，伤心欲绝。难道我真的那么差劲吗？

就在这时，有一位同学和颜悦色地对我说：“不要泄气，来，我和你一起练习跳长绳吧！”我心想：对，我不能放弃，俗话说得好，没有拼搏的人生是不完整的，没有经历过苦难的人生是毫无价值的。于是，我欣然点头对那位同学说：“好！”就这样，我和那位同学每天一有空就练习跳长绳，现在，我已经会玩许多花样了，几乎是达到“炉火纯青”的地步了。

新一届运动会即将开始了，当老师正在评选运动员时，看到我的突飞猛进后，老师对我刮目相看，立刻让我代表班级参加比赛。还拿到了一等奖，为班级争了光。

阳光总在风雨后…请时刻记在心中！

成长风雨路随笔作文

这一篇网络上的“成长风雨路随笔作文”文笔相当优美，引人入胜，大家务必一读。就作文而言，我们在其中留下了成长与坚持的痕迹，考试中的作文题目要求越来越高，已经成为一项巨大挑战。要写好作文，需要我们平时的积累和勤奋练习。真诚地感谢您的支持，并希望这篇文章能够引起您的共鸣！

成长风雨路随笔作文【篇1】

风，肆无忌惮地咆哮着，乌云遮住了太阳，只留下了一片阴沉的天空。

天空又扯来几片乌云遮住了自己忧伤的脸，我坐在桌前，看着眼前的那张不堪入目的试卷，老师刺耳的话语又在脑海中回荡：你考的非常差！泪水像断了线的珍珠，一滴滴滚落下来，滴落在眼前那张试卷上。

风把窗帘吹的呼呼作响，雨飘零而至。我走到窗前，关上窗户，无意间看到了楼下那株向日葵。

雨越下越大，肆无忌惮地拍打着那株向日葵，它是多么的柔弱啊！仿佛一阵狂风吹过，就会吹断它纤细的腰。

关上窗户，屋里十分安静，我竟不知不觉睡着了。醒来时，乌云已经散了，雨也停了。

我来到窗边，那株向日葵早又映入我的眼帘，它是那么显眼，别的花都被雨水打蔫了，只有它挺直腰板，面向太阳。

面对这样一株向日葵，我又凭什么逃避自己的不足呢？也许在我们的成长过程中，会面临许多挫折，虽然会让我们感受到失败的痛苦，但也会让我们快速成长。这一次，我不会再逃避了，我要勇敢面对。

窗外，那株向日葵依然面向着太阳，阳光为它镀上了一层金边。

成长风雨路随笔作文【篇2】

我家旁边有一片树林，丁香林。春天，上学路过这里总会闻到丁香那清幽的花香。

去年夏天，妈妈答应我种一棵丁香，且二话不说便移了一株过来。时间长了，每次一出门便看见它，已把它当作了家的一部分脑海里已成为必不可少的风景了。

一个乌云密布的天气里，风雨和雷电在空中交错肆虐。听那银雷在空中耀武扬威，有一种头皮发麻的感觉。我真担心，我的小丁香经不住风雨的折磨。第二天，悲剧发生了，那株丁香昨晚似乎遭遇了雷，被劈为两段，树皮漆黑。

一家人见了很是伤感，必竟侍弄时间长了，有些感情了。妈妈说，扔了吧，反正也活不了了。口中虽然这么说，事实却没忍心这么做。没扔，把它搁在了那儿，没舍得动。似乎总有一份期盼在心头，总想它会在某个时刻，抽枝生芽，绽放花朵，吐出芳香，再次回到我的生活中。

啊！又到了一个春天。我听说我爸要弄来一盆红豆杉，准备放到原先放丁香的位置，可惜了那株丁香，这回是真要扔掉了。

春雷响了，乌云翻动，下起了滋润万物生灵之雨。蛙，在春雨的浇润下，舒展四肢。种子，在吸收春水的营养后，萌发了新芽。我瞥向丁香的地方，似乎有绿意在翻动，睡梦中，那株丁香还为我们家，增添了些许绿意

早上起来，下意识地向外面一望，心中一下子便被欣喜填满了。外面的丁香不知什么时候果真抽枝吐叶，紫色的小巧玲珑的花精细的点缀在枝条上，有一种别致的雅韵。它终于发芽了，它终于发芽了，沉默了一年，在沉默中积蓄着新生的力量，在风雨后重新成长。我走下床来，站在这株伟大的丁香旁，探出头来，用眼睛观察它的花。花的幽香、沁人心脾。用耳朵去聆听，聆听那生机的乐章，用心去感受，感受花儿内心的力量，在风雨中成长，在沉默中积蓄力量。

成功的花，人们只惊慕它现时的惊艳，然而当初她的芽却浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。

只有我了解，从它天降厄难时，心中便想过了。想过要在今天绽放，这一年，它一定在积攒今日爆发的力量，相信有朝一日，它绽放的花朵定然是幸运的四瓣花，想到此，我又明白了幸运的不仅是它还有我。

在风雨中成长，这不正是我想努力要做到的吗？在沉默中积攒力量，不正是我需要的品格吗？我相信，经历风雨的花，绽放之时，必将是耀眼夺目！丁香如我，我如丁香，将信念一一镌刻在生命中，恒久绵长。

成长风雨路随笔作文【篇3】

漫漫人生路难免会有风雨，那悲伤懊悔的心情如阴影笼罩在我心间。每每想起，心中像是被什么东西磕了一下，隐隐作痛。

优录考试已过近一个月，从之前强烈的伤痛与懊悔到现在的平心静气，我忽然感觉到，我成长了许多思绪飞回到三个星期前，那一晚，窗外蛙声悠长，却连绵起伏，仿佛要拨动我的心弦，漆黑墨的夜空没有一星半点，远远望去，是那么深邃那么静谧，可我现在却欣赏这份柔和。

优录成绩出来了无意间的一句话飘入我的耳朵。我从优录的思索中抬起头，只见周围一片的不安宁：有一群同学应邀匆忙奔出教室去询问；还有一半的同学包括我想和他们一起出去，却欲起又坐。或许有些知道现实的残酷，怕刺痛他们的心；或许有些同学在严密推理，思索他们考上的机率大不大；而我内心热血膨湃，我也想去，但因为我的不自信，仿佛快要扑灭我的希望之火，我一直在想，一定能考上的，手还在书上一直八卦，算我考得是否好。随后，第一波人回来，他们都笑容满面，甚至比中奖还要兴奋，而在我眼里，他们录上黄高是毋庸置疑的，然而我就忍耐不住了，毕竟还有希望的，虽然很渺小。随后我发现教室里大部分人都在室外，几位同学还金光满面，带着成功的喜悦飞奔回教室。我心中先前似乎下着悲凉的小雨，而今雷声轰动，我感觉暴雨将至。

我犹豫了，我感觉希望越来越渺小，回到教室，我看到几个同学在抱头痛哭，一些同学在假惺惺的看着课本，心中不知道在想些什么。我被这凄凉的氛围渲染了，我的心便更加悲凉。几天之后，一中优录也公布了，氛围也是一如即往的紧张，只不过老师是一个人一个人点上来的我那时才体会到什么叫作风雨，那是一种痛，心如绞痛。

那晚，父亲给我打电话，他没有鼓励我，更没有责怪我，他是站在一个更高的角度俯视我，帮我查漏补缺，父亲还不停地和我谈论那些优录上的同学，为什么录上了？然而没有过多谈论我为什么没录上，只是说我正常发挥。是啊！回顾我以前的一些考试，哪一次考得突出？没有，我顿时感到我鼻子酸酸的

荀子说：骐骥一跃，不能一步，驽马十驾，功不在舍。我渐渐明白，我的失败不仅是偶然，更多的是必然，因为我的基础没打牢固。学习的漫长过程就像做房子，其中最重要的莫过于把地基打好，只有这样，才能一层层稳定建设，一步步完善，达到自已想要的高度。今天，我看着他们一个个远去的背影，我不经握紧拳头，却想热泪盈眶，我对他们说再见，但不是再也不见。

成长路上的风雨，只有平心静气地面对，才能更好磨炼自已。

成长风雨路随笔作文【篇4】

人们常说：“风雨之后便是彩虹”，确实，我就是在风雨中慢慢成长着，渐渐接近绚丽的彩虹的！

我虽然是一个女孩子，却总喜欢和朋友们追逐打闹。为此，爸爸妈妈没少叨唠过我，总说：“你一个女孩子家家的，老是在外面疯跑，让人笑话不。”“女孩子家，要矜持一点，别老那么女汉子。”……

那是七月。太阳挂在高空，阳光火辣辣的，正是最热之时。我的着装永远是短袖加七分裤的样式，这也是我后来会受伤的原因之一。

那天，我在楼下与伙伴们奔跑。前面的人离我越来越远，我不甘心地加快速度追赶她。突然，我的身子向前倒去，随之而来的是我大叫的一声：“啊！”地面被太阳晒得滚烫滚烫的，我虽然浑身疼痛，还是从地上迅速爬了起来。再躺上一会儿，估计要被烤熟了。

伙伴们听到我的叫声，也开始往回跑。在她们的搀扶下，我找了块地方坐下。太阳很无情，在它的照射下，受伤的地方越来越疼，头上冒出汗珠的我口干舌燥，脸被晒得红红的。去买冰水的人回来了，我赶忙往口里灌了几大口，又把瓶子放在伤口上来回滚动，凉气让我舒服了许多。

太阳下山了，我慢慢地走回家。回到家，妈妈见我受伤了，给我上了药，便让我去歇息一会。只有我知道，这是暴雨来临前的预告……

我生活中的风雨很多，记不清，数不来，但是我成长着，这就够了！

成长风雨路随笔作文【篇5】

在风雨中-成长

“人生路上甜苦和喜优，愿意与分担所有难免曾经跌和等候要勇敢抬头。”在风雨中我们将彻底蜕变，阳光总在风雨后出现，我在风雨中坚强。只因为阳光总在风雨后照耀我，给我希望。风雨过后十五六岁的青春年华，也许我们已经在学习中成长，在蜕变中学会感恩。

从小时候的天真烂漫，一步步成长，一步步走向成熟，我们都已改变。更多的是懂事了想要孝敬父母为他们分担忧愁，替他们承受些无奈。虽然现在的我们还在上学不能赚钱不能给他们买些礼物，但一张奖状足以让他们乐开花，这就是父母最简单也是最大的愿望。

时间过得飞快漫长的二十三周匆匆而去寒假来临，心中不禁有些小激动，我知道在这一寒假中我将再次成长。成长的我，现在的我，如今的我已经彻底告别那公主般的生活，迎来了我梦寐以求的人生。

在那些光鲜的背后有着怎样的心酸，只有我自己知道。二十三周过后阳光轻拂着少年的脸庞，迎来了崭新的新生活，正如歌中所说的阳光总在风雨后，风雨后是阳光，风雨中则是成长，成长路上的.坎坷是必然的，心酸是必经的，而成之后换来的则是一句句自力更生，成长之后放弃的则是公主般的梦，现在的我如今正全力冲刺我的梦想，只想享受梦想成功的喜悦。正因为这样，我带着勇敢的心走向风雨，在风雨中成长。

风雨中炼就了我；风雨中我将为未来的成功全力以赴！

写景作文春风雨6篇

学生时代，我们看过许多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是小编为大家精心整理的“写景作文春风雨6篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

写景作文春风雨(篇1)

世界上有种东西，它看不见，摸不着，却在我们身边无处不在。我们每个人都需要它，生活中少不了。他是什么？对，他就是关爱。

记得在几年前，我的腿扭伤了，去不了学校。眼看就要期末了，我的心仿佛有一块大石头压着，一天比一天沉重。

一天，我躺在床上，绝望两个字都写在脸上了。忽然，门铃响了。我站了起来，一瘸一拐去开门。打开门，我便惊讶了，是林将！林将是我的一个品学兼优，心地善良，乐于助人的一个朋友。不过他的家很远，走过来需要半个多钟头呢！他左手捧着鲜花，右手夹着本书，微笑说：“嗨，朋友。我来看你罗！“他的微笑好似春天的阳光一般亲切可爱。

他走进屋，把鲜花插进花瓶，并坐下来，不紧不慢地说：“嗯，是这样的，快期末了，你每天这样也不行。所以，我以后每天在这个时间会来你家给你补课，好么？“听了这话，我的心情好似雨过天晴，顿时好了很多，心中的大石头也消失了。心想：有林将给我补课，我就不用怕了。

从此以后，每天他都准时来给我补课，我也每天来给我补课，我也每天在这个时间欢迎他。直到有一天......

黑压压的乌云笼罩了天空，空气也顿时潮湿了起来。随着天空一声巨响，倾盆大雨便一下子落了下来。我望着雨景，心想：这么大雨，车都会淋坏的，他不回来了……可是我错了，门铃响了。打开门，我看见了一个全身是水的，好似从河中捞起来的人。他是谁？没错，他就是林将。只见他慢慢抬起头，把胸前唯一没湿的课本拿出来。他颤抖的'说：“不好……意思……来……来晚了几分……”他没说完，我便已经紧紧抱着他，久久未分……

我想对林将说：谢谢你，谢谢你这么乐于助人，你那无私奉献舍己为人的精神值得我们学习。也谢谢你告诉了我什么是关爱：关爱是一个眼神，给人无声的祝福；关爱是一缕清风，给人身心的健康；关爱是一句问候，给人春天般的温暖；关爱是一场春雨，此润人们的心田。

写景作文春风雨(篇2)

今天，天空一直阴沉沉的，天公似乎有些不高兴。

云越聚越厚，伴着一阵阵狂风，霎时，一道闪电犹如一把利剑，撕开了黑幕般的天空。紧接着，一声炮一样的响雷，整个大地仿佛颤抖了一下，“轰隆隆……轰隆隆……”暴风雨来了！

豆大的雨点，从黑沉沉的天空中倾泻而下，犹如是谁打翻了天池一般。不一会儿，路上便聚集起一条条“小河”。

雨滴落在“小河”里，溅起一朵朵小碎花，犹如一个个美丽的小喷泉；雨滴落在车棚上，“啪啪啪”地发出刺耳的响声。雨滴，从顶檐上“唰唰唰”地滑落，就像是那断了线的珠子一般。雨滴落在树叶上，发出了“沙沙沙”的响声，树叶随着雨滴一起欢快地舞动……越下越大，形成了一个厚厚的雨帘，远方的.建筑物，在这宏大的雨帘中，渐渐地模糊起来了。

不知过了多长时间，渐渐的雨小了，雨停了……太阳出来了，鸟儿在欢快地歌唱，树叶在微风中舞蹈，空气变得是那么的清新，天空更也加湛蓝了。

我爱你，暴风雨，净化一切的暴风雨。

写景作文春风雨(篇3)

七月下旬的一个夜晚，外面极其猛烈地下了一场暴雨。

那时，天已经黑了下来，或许是太阳真的下山了，或许是黑压压的雨云了，都无法分辨了。突然，狂风四起，呼啸在每一个角落。边的树被风吹得拼命摆动，沙沙作响；地上的灰尘被风吹得漫天飞舞，哗哗作响。风越来越大，吹在窗子上，“呜――呜――”地，鬼哭狼嚎一般。一切景象都预示着暴风雨的到来。这一场大风，像一个报幕员，拉开了暴雨的序幕。

不一会儿的时间，天越发地黑起来。天空中看似铅块一样的黑云终于不住了，豆大的雨滴从天空中倾泻下来，完全没有一个循序渐进的过程。这场暴雨的主角就这样登场了。

狂风有了暴雨的加入，变得更加狂躁不安，起来。它在雨滴中来回穿梭，那些而又作乱的雨滴着狂风窜成一一的。这一片落在顶上，顶上的水便溢了出来，一条条雨水串成的水链子从顶上一串串地落下去；那一片落在公上，公两边被积攒起了一个个的小水塘，大小车辆缓慢地驶过那些小水塘，溅起一排水帘，又非常快消失了。大声呼啸着，穿过各个地方。不一会儿，整个街上都成了湿淋淋的一片。但是并没有为此而满足，它们请出了闪电与雷声。闪电一道道地破云闪过，霎时天空一亮，雷声也随之响起：“轰隆隆――”此时此刻，天空仿佛在进行乐队表演，各种各样的声音交杂在一起，有风的呼啸声，有雷的轰鸣声，有风吹树木的沙沙声，有雨点落地的啪啪声……一切都进入了！雨声，是主旋律；而闪电，是乐队散发的！

看，在那巨大的暴风雨里，一个小小的身影在其中显得尤为引人注目：那是一名瘦小的骑单车的男子。只见他一个人骑在单车山个，雨披已被大风吹落，他蜷缩着，试图将车推到屋檐下躲雨。但是风太大，雨太大，他的一切努力似乎都微不足道，不起作用。看来，在那无忌的暴风雨中，人的力量是多么渺小。

看，在那巨大的暴风雨里，一辆辆打着双跳灯的小车因是在看不清线而停在边。那些车虽然是用坚固的材料做成的，但可以感受到车中人的无奈与恐惧。也许是因为风太大，雨太大，边的车越停越多。即使是在那些“铁壳子”里，人们在那么巨大的暴风雨中是那么的渺小！

渐渐地，风小了，雨小了，外面渐渐静了下来。又过了一会儿，外面已完全平静了。一场暴风雨，以不可思议的速度离去了。

一场暴风雨，也是那么美。那场暴风雨，极其具有艺术感、音乐感、力量感，它有着狂野的美，肆意的美，美到了极致！

雨后，窗外就像洗过一样。暴风雨洗出我心中的激烈，洗出了我心中的豁然。

写景作文春风雨(篇4)

人生路中，究竟何谓风雨?我一直在寻找答案。

南方多雨，这几天天更像是破了个洞似的，雨滴答个没完没了。天阴沉沉的，压得所有人都喘不过气来。

坐在教室里的我望着窗外的淅淅沥沥的雨，长舒一口气。上一次月考没考好，努力了一个多月，期中考试的成绩仍然不理想。凛冽的寒风吹过来，刺着我冰凉的心。看着周围考好的同学正在欢呼雀跃，心中更是难过：同样努力，为何别人总能一帆风顺，而我却被风吹雨打，看不到成功的彼岸。

我被风雨吹打得摇摇欲坠。我开始迷失方向，开始怀疑自己。我似乎已经失去了曾经的动力，不知该何去何从。我不敢继续前行，怕再遇到风雨，打散我那最后一点坚强。

后来，老师给我们讲了苏轼的故事，并让我们背了他的一首词《定风波》。苏轼一生坎坷，屡遭挫折，一句“谁怕?一蓑烟雨任平生”却轻描淡写地写出了他面对人生的风风雨雨而我行我素，不畏坎坷的豪迈之情。看到这首词，我的内心深处好像产生了某种共鸣，心结似乎突然间就打开了。是啊，“谁怕?”这些风风雨雨，是我追梦路上所必需经历的，只要我能够不再惧怕，逆风而行，我就离成功更近一步了。风雨，不过是对我的考验，不过是通往成功路上的垫脚石。

我走出教室，任雨打在我身上。风刮过来，吹走了这几天那最后一点的不愉快。直触风雨，也不过如此。

这就是我要经历的风雨。这就是我该正面搏击的风雨。

我想，我已经找到了答案。

写景作文春风雨(篇5)

一天早上，我一起床，发现天空中布满了厚厚的云层，窗户上一丝阳光都没有。我于是看接下来会发生什么。

刚开始，小鸟还会叫几声，但现在，却都把嘴闭上，不叫了。有的小鸟还飞快地飞进了自己的窝里。紧接着，一阵风呼呼地吹来，渐渐地，渐渐地，小风变成了大风又变成狂风，吹得树东倒西歪。忽然，只见一道亮光劈到了大地上，紧接着是一声轰隆隆的响声，那声音如同山崩地裂，真吓人！

突然，一滴滴毛毛雨降落，撒在了城市中的各个角落。狂风依旧怒吼着，闪电一次又一次的劈到了地上。一会儿，小雨变成了大雨又变成了暴风雨，不多久，房屋、车子、大树、高楼，一个个都看不清了，在暴雨中若隐若现。暴雨像一层雾笼罩着一切，地上的积水汇成了浅浅的河流，一股劲地往前淌。小花和小草也被打得低下了头。

过了一会，雨开始变小了。房屋、车子、大树、高楼又清楚的出现在了眼前。雷声似手也变小，不再暴怒地吼叫，到最后，风和雷都销声匿迹了，只有树叶上的雨珠，如同珍贵的钻石一样，闪闪发光。小花和大树经过雨水的洗涤，这时越来越洁净，越来越亮丽。树上又传来了清翠、悦耳的鸟叫声。白云变得更加雪白透亮，蓝天变得更加蓝。一轮五彩缤纷的彩虹高高地挂在天空中。

一场多美的雨啊！

辅导老师：何沅洪

写景作文春风雨(篇6)

不知不觉之间，一个下午的时光匆匆从指间溜走了。我正打算回家，却突然发现滚滚的黑云从天边压过来，像海浪，吞没了明媚的湛蓝。白云也害怕的卷起身子，才没一会儿，就像泡泡一样消失了。不对呀!我喃喃自语，现在才四点呀，难不成真要下雨?说到这，我赶忙抄起雨伞，向家的方向直奔而去。在路上，我体会了什么叫做山雨欲来风满楼。一出门，就与风姑娘撞了个满怀，大树无力地站在那儿，只能任凭风拉扯着自己碧绿的衣裙。几片叶子被大风吹落，在地上痛苦的呻吟。连往日聒噪的也被风这么大的阵势吓破了胆，不知躲到哪里去了，再也不敢出声。我手中的雨伞被风吹得鼓鼓的，我逆风而行，不时有东西从我的身边飘过，到了家，我刚如释重负的松了口气，那场谋划已久的大雨便倾盆而下。外面的雨如注而下。哗哗的，犹如一条银链从天而降，溅起一朵朵水花，水花犹如一只只晶莹剔透的白玉蝴蝶，在路面上翩翩起舞。我正看得入神，忽然一个闷雷响起，家里的点灯刷得一下灭了，我吓了一跳，转眼间，一切又恢复了正常，我也诺无其事地坐下，抬头看天，天空布满了滚滚黑云，下面压着亮白的闪电，为黑云镶上了一条银边。地上的蝴蝶也舞倦了，渐渐的散了。

春雨如丝，唤醒万物;夏雨滂沱，震撼人心;秋雨绵绵，滋润果实，冬雨冰冷，扫尽破旧。四季的雨各有特色，吸引人心，令人心驰神往。而这一切则是大自然的杰作，他给了我们赖以生存的家园，更给了我们欣赏美丽家园的心灵。

2025《风雨哈佛路》观后感模板

经过不断努力教师范文大全的编辑终于整理出了今天的“《风雨哈佛路》观后感”。究竟如何写好作品名的观后感呢？很多人印象最深的不是读过的书，而是看过的电影，此时我们不妨通过写观后感来抒发内心的情感。 写观后感，是将自己内心的想法用文字表达出来的方式，写观后感可以提高我们的观察和思考能力，希望本文能够拓宽您的思考角度！

《风雨哈佛路》观后感 篇1

《风雨哈佛路》是一部感人的勉励影片，一个女孩子战胜种种不利条件、尽力猛进的故事。利兹成长在一个不幸的家庭，母亲珍妮由于吸毒染上了艾滋病而精力溃散，父亲酗酒，外公又不愿收留她，利兹只好漂泊街头。不久，母亲逝世了，利兹很受轰动，她意识到假如沉沦下去，将会和母亲的结局相同凄惨。她决计离别曩昔，开端全新的人生。

“每天起床，我看见的国际上的每个人，都如同都披着一层膜，无法穿透。这种感觉很古怪，有点悲痛，可是没有办法改动。”

古怪的是，赤贫和负面的幼年阅历，并没有让她变坏或许失掉期望，模模糊糊之中，她一直都知道，在她成长的环境之外，其它人所过的，是很纷歧样的日子。而她知道，只需想办法脱离现在的环境，才有可能到那个新国际去。母亲身后的几个月，在没有经济来源、没有精力鼓励的情况下，她自己一个人，请求进入一所私立高中，由于她信任，读公立高中并不能帮她跳出赤贫的轮回。开端念书之后，她仍是没有当地睡，还要在龌龊的洗碗槽前面，一面作业赚菲薄的薪水，一面念微积分、几何学。

她身边的一切亲人、朋友全都告诉她，没有用的，不要胡思乱想进大学。可是当她拿到班上榜首名，得到时机观赏哈佛学校的那天，她就狠狠地立誓，要成为哈佛的一员。那天，当她看着走在哈佛学校里的男男女女，心里不由问自己，“这些人的动作举动，为什么这么纷歧样？是不是由于，他们来的国际便是这么纷歧样？若是这样，那我要更尽力、更尽力，把我自己推到那个国际去。”

她用真挚毕竟争取到参与进入中学的考试权力。父亲作为她的上学的担保人，从收容所出来。办理完担保手续出来的'时分，父亲对她说，好孩子，坚持学习，我不能成功了，可是你行的。望着父亲远去脱离的布景，这个微小的女孩坚决了决计，沉着地走进了学校的大门，面试的那天，她连一件象样的衣服都没有，穿戴一件褴褛衣服，罩上一件向姊姊借来的大衣牵强充局面。

她以特殊的意志开端了吃苦的学习。17岁到19岁，两年的韶光，她学习把握了高中四年的课程，每门学科的成果都在A以上。作为奖赏，她以全学校榜首的成果和其他9名同学取得了免费到波士顿的哈佛大学观赏的时机。

一个浓郁的秋季中，金黄色铺满整个时节。在写满光辉的树下，一个女孩站在哈佛学府的门前，仰视。面临大学的殿堂，她决计完成她的又一个期望——她要成为这所大学学府中的一员，她要证明给自己和世人看，人生其实能够改动。

人生其实真的能够改动，只需你尽力，只需你支付。

1996年，天主会让一个支付尽力和艰苦的女孩收成高兴；她的阅历、她的真挚、她的论文深深感动每一位评委。10000美金的纽约时报一等奖学金，让她取得了进入哈佛的通行证——她成功了。朝思暮想的哈佛大学向她敞开了双臂。凭借着对信仰的执着寻求和对改动日子窘境的激烈期望，她完成了自己的许诺。

相同一个金色的时节，作为哈佛大学——国际最高的学府的一员，她安静坐在了学校的教室中。或许只需她自己理解，她完成了自己的许诺，一个赤贫磨难的女孩用她的执着信仰和坚强的意志改动了她自己，改动了她的人生。

公然，她得到了那笔奖金，进了哈佛。领奖致词的那天，她说，她的生命就在那一刻，将永久地被改动。一个最赤贫，也最英勇的哈佛女孩。

《风雨哈佛路》观后感 篇2

影片风雨哈佛路，又名最贫穷的哈佛女孩，讲述了主人公丽兹出生在美国的贫民窟里，从小就开始承受着家庭的千疮百孔。父母酗酒吸毒，母亲还患上了精神分裂症。贫穷的丽兹8岁就出去乞讨，换回来的食物放在冰箱，用这种办法来照顾自己的母亲。尽管流浪在城市的角落，生活的苦难似乎无穷无尽，但是她非常爱自己的父母，非常乐观坚强的活着。

这样的生活，是难以想象的。我们可以换位思考一下如果自己是那个女孩，会不会那么坚强。这部电影足以引起我们对人生的探讨。生活经常会有挑战，敢于接受挑战的人才是真正的勇士。女孩那坚强的心灵、不懈的努力、高尚的节操带领着她一步步靠近成功。她的行动深深地震撼了我。

面对磨难，她没有退缩，用乐观的心态积极面对。此时的磨难不再是磨难，是给她通往成功的垫脚石。这不就是当代青年正需要学习的吗?生活的磨难带给丽兹太多感想，是她不愿沉沦在‘‘生活的泥潭中’’，所以认清现实的残酷，除了好好读书，没有第二条路。对人生有了新的思考，颓废只会让自己变的的更糟糕，唯有读书才能改变自己的命运。贫穷不再是阻碍它前进的绊脚石，在她的人生里面，从不退缩的奋斗是永恒主题。

与丽兹相比我们真的太幸福的，但我们却缺少了像她那样的执着。这或许是磨难带给他的财富，使她的性格比常人多了一份坚韧。在现实中，我们会因为一点点小事而感到沮丧，会怨天尤人，觉得上帝对待自己不公平。这时候我们因该想想，上帝对待他就公平了吗?她的成功有谁帮她了呢?所依靠别人不如靠自己，这句话的真谛就在于此。

每当我遇到烦心的事时，我就会想到这部电影的主人公丽兹，她是如此的美丽，着实让人感动。人生不会一帆风顺即使在平直的路最后也会有一个转弯的终点。学会丽兹面对人生的乐观态度，许多困难就迎刃而解了。太多的抱怨就是对自己的否定。这部电影传达出一种正能量，从中丽兹给了我很多启示，成功不是平白无故的出现，是用自己的血和汗拼搏的。

丽兹之所以成功是她选择了相信了自己，自信的笑往往是最迷人的。希望丽兹能带给更多人力量，是迷惘的人找到正确的方向，沮丧的人擦干眼角的泪水化作坚硬的水晶，懦弱的人拿起自己的勇气来。慢慢地发现生活中并不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。

《风雨哈佛路》观后感 篇3

从来没有一部励志题材的影片像《风雨哈佛路》这部剧一样带给我这么大的震撼。这部电影并不是什么好莱坞大片，但影片着实让人深有感触。

影片前半部分的基调很阴暗。开头就展现出了女主角的成长环境。父母吸毒，致使生活环境混乱不堪，但她并没有因此嫌弃她的父母。正如影片开头Liz所讲：“我非常爱我的妈妈，虽然她吸毒、酗酒，几乎失明，甚至是精神分裂，但我绝不会忘记她爱我，虽然她曾经做错一些事，一直、一直、一直······”这样的生活一直在继续，在她十五岁那年，虽然她的妈妈快死了，爸爸也离开了她，但她一直相信前面的路为她敞开，就这样，Liz开始了流浪。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”，这可以看出她的决心和意志。一个柔弱之躯，却用努力争取了机会，用行动诠释了自己，她的付出超出我们所能想象的程度。“我爱我的妈妈，不管她是个什么样的人”，感动了所有人，父母之爱比山高比海深，无论他们怎么样，我们依然要爱他们，他们一样爱着我们。最后当她站在哈弗大学的演讲台时，我们更多的是敬佩和感动，她的成功让所有人为之动容。

我觉得这部影片带给大家的并不是无论多艰难都要振作，都要锲而不舍的坚持下去，因为我并没有看到女主人公在经历一系列悲痛事件后重新振作起来的明朗，但是她那种内敛的表情，不崩溃的尊严和不狼狈的痛楚深深地打动了我。在Liz的生活跌到最糟的时候，她做过乞丐，捡过垃圾箱里的食物，但她并不在乎，一直是那副表情。在Liz母亲因为吸毒去世的那天，在墓场里，没有墓碑，甚至连简单的葬礼都没有，只有一个坑和一副棺木。在棺木就要被下葬的时候，她依旧没有哭泣，只是跳上棺木，静静地躺在上面。

关于这部电影，给人印象最深的就是改变，不管是环境改变了那个女孩的童年，还是哈佛改变了那个女孩的现在，还是教育改变了生活，不管怎么说，整部电影都在描述有关改变的事，因为世界上唯一不变的就是一切都在改变。

穷则思变，从古至今都是这个道理，当一件事情以一种方式解决不了的时候，就要改变一种思维方式，以另一种方法去尝试，我觉得这应该就是人作为高等动物，为适应环境而特有的能力。每个人的想法不同，就导致了每个人要走的路也是不同的，进而导致了每个人改变自己的生活所选择的方法的不同，这就是所谓的三百六十行，行行出状元。

《风雨哈佛路》观后感 篇4

当认真看完一部作品后，这次观看让你心中有什么感想呢？需要好好地对所收获的东西写一篇观后感了。可能你现在毫无头绪吧，以下是小编整理的风雨哈佛路观后感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

“我爱我的母亲，她是个瘾君子，她是个酒鬼，而且基本失明，患有精神分裂，但我不会忘记她一直爱着我，即使她忘记了，一直如此，一直如此。”

乱成一团的家庭，吸毒的母亲，不管不问的父亲，还有姐姐、爷爷。这就是我对丽丝家庭的第一印象。在地上哭闹的母亲，在沙发上若无其事看电视的父亲，犯毒瘾的母亲用可怜的眼神看着她，她把手中唯一一点生活费给母亲，因为她从母亲的`眼神里看到了难过，可是他的母亲却带走了所有的钱。父母没有给丽丝关爱，可是丽丝却如此强烈的感受到了他们的需要。和丽丝相比，我们太不懂事了，当丽丝在夜风中用剩饭填饱肚子时，我们在吃各种各样的零食，当丽丝坚定的压住自己的试卷，不想让老师拿走，因为她要做题，我们在想方设法的摆脱各种作业的苦恼。也许父母给的关爱太多，当我们渐渐把被关爱当成一种习惯，那些温暖的感动不再存在。回报的想法似乎被掩埋了起来，埋在很深很深的地方，早就已经被遗忘。因为现在一切的幸福来得太容易，我们没有感到这份幸福是多幺的珍贵，很多的时候，我们在挥霍着这别人看来十分奢侈的幸福。

当感染艾滋的母亲逃离这个家庭，当警察出现要将丽丝带走，给丽丝重新找一个负责的监护人，丽丝身边唯一的亲人，她的父亲，没有挽留，她就这幺被抛弃了。也许我们不能完全深刻的体会到，那种被全世界最亲近的人放弃的感觉，那种孤单，无助的感觉，因为父母的存在，它们都远离了我们，父母给了我们一道爱的屏障，让我们在这美好的环境下无忧无虑的成长。

丽丝的遭遇深深的刺激了我的神经，和她相比，我们太幸福了，想想曾经因为考试成绩不理想就郁闷一整天，萎靡不振，因为和同学闹别扭就乱发脾气，伤害身边的家人朋友，因为一道题做不出来就放弃整张卷子，这样实在是太不应该了。其实这些都是小事，只要坚持一下就过去了。现在的我们太怕吃苦，太怕累，太心疼自己，所以一遇到困恼就放弃，逃避，这样是不对的，这样到最后只会一事无成。“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤。”看看身边那些有成就的人，哪个不是经历困难和挫折才成功的。而且两年之后的我们即将面对高考，如果现在不努力学习，用知识填充自己的头脑，将来又怎幺能在茫茫人海中脱颖而出，考上自己心目中理想的大学。

“我相信我会成功，我仅仅只需要一个机会”这句话不仅仅是丽丝在说，我们每个人都应该这幺说，当自己面对困难屡次失败的时候，是不是自己的自信心也被打击的一无所有?可是也许我们需要的，就是下一次机会，也许在尝试一次，就会成功，很多人都在距离成功一步的地方倒下了，不是没有力气了，而是被自己的心里击败的，只要我们对自己说：相信自己!我可以的!那幺就一定会成功。

风雨哈佛梦，坎坷人生路，用乐观、积极的生活态度和顽强不懈的意志诠释生命，绝不放弃，我们的梦就在前方，美好的明天等着我们去创造。无论现在怎样，请一定要相信通过努力，明天定会很好。

《风雨哈佛路》观后感 篇5

这几天，抽出很紧的时间看完这部电影《风雨哈佛路》，几乎是满含泪花看完，打开文档，想留下一点文字或者别的什么东西，这样的文字，很久没有去感受与感动!

这部电影是一个朋友推荐给我的，本来很早就该看了，一则是我不怎么爱看外国电影，二则是太忙了，一直没有看。

这几天，当我再看网络的评论时，再次触动我想看的经脉，于是抓紧抽出点时间，利用午休看完这部影片。

片头歌是那种苍凉的富有穿透力的声音，别的什么都没有听懂。然后就是一个毒瘾发作的女人在屋子里疯狂地找钱，她要去买毒品，要去买酒，因为没有这些东西她活不下去，她从来都是凭这些东西支撑自己的，她也尝试过没有这种东西的生活，但她失败了，他得继续吸毒。也许毒品、酒精和精神分裂，正是母亲逃避的一种方式吧?母亲被她自己的父亲强暴，母亲不愿意接受这样的事实，当母亲清醒的时候，除了给那小姑娘有限的爱，就是去面对这样的事实，这样的事实比毒品更残酷，所以母亲愿意生活在毒品和酒精的世界。也许就是因为这些，这个孩子不是那么仇恨毒品。

母亲吸毒——被迫戒毒——吸毒，最后终于染上艾滋病而孤独地死去。

父亲没有能力给她一个安身的地方，收容所是父亲的家，父亲把她创造出来的时候也许是尽心尽力的，然后就不怎么关心她的死活了，因为他没有这个能力。

姐姐住外祖父家，同样遭到外公的逼迫，她不愿意面对这样的肮脏和恐怖，所以她选择了流浪。她在街头乞讨，在超市偷窃，在垃圾桶里寻找食物。

她本来就该有恨的——恨自己的父母，恨自己的家庭，恨命运。但她没有。她一直认为母亲是爱她的，所以她坚定地爱着自己的母亲，她同样真诚地对父亲喊出“爸爸，我爱你!”当我看到父女俩在那所改变她人生的中学门前拥抱的时候，我又流泪了。有的人靠被爱支撑，而她是靠着爱支撑自己，这就是她的过人之处。她常常去照顾生病的母亲，甚至觉得母亲在哪里，家就在哪里。我想她是对命运抱以一种宽容的态度之后的爱的升华啊……她把母亲带她坐纸滑板的经历无限放大，放大到足以感受到母亲的温暖之爱时时刻刻包围在她的全身的程度。

“世界在转动，你只是一粒尘埃，没有你，地球照样在转动。”所以，正确的态度不是抱怨这个世界，而是时时擦亮你的双眼，看看这个世界有没有令你立身处世的机会。“现实是不会按照你的意志去改变的，因为别人的意志会比你的更强些。”她就是一棵小草，但就是因为她是小草，所以才有“春风吹又生”的坚韧。她没有沉迷，更没有沉沦。因为她深深知道，如果永远这样沉沦下去，只会让自己永远地生活在底层。她在艰难的生活中渐渐地悟出了这个道理。“没有人可以和生活讨价还价。所以只要活着，就一定要努力!”

所以她可以在凄冷的夜里，靠着在地铁火车上来来回回地坐车来度过夜晚，她可以在帮人洗碗的时候，把背诵清单贴在墙上，一边洗碗一边记诵。

她在没有爱的家庭学会了爱，学会了宽容，学会了无条件地爱父母爱他人，爱社会。

她在垃圾桶里找来的食物，却能够产生出与命运拼搏的毅力和勇气。她用两年的时间完成了四年的高中课程，她以全校第一的身份问鼎《纽约时报》奖学金，在答辩会上，她所表达的对母亲无怨无悔的爱，深深地打动了在场的所有的评委……

写到这里，我眼里再次充满泪水。因为电影而想起了自己的生活——也许就是因为自己曾经置身于生活的最底层，所以才能够相信自己双脚屹立于大地之上，所以我要坚强;也许就是因为自己曾经遭受过极度的贫困，所以能够坦然地面对生活的任何状况，所以我奋斗;也许就是因为自己曾经遭遇过太多的孤立无援，所以才珍惜自己所碰到的每一次对他人伸出援手的机会，所以我关心;也许就是因为自己遭遇过太多的冷漠，所以才懂得温暖对于一个人的重要，所以我爱——爱生活，爱家人，爱他人，爱世界。“天地不仁，以万物为刍狗。”我们没有权力去抱怨，去仇恨，去算计。上帝不爱你的目的，就是希望你学会爱;上帝让你遭遇艰难困苦的目的，就是让你战胜艰难困苦……上帝不是给所有的人这样绝好的机会的，所以你得珍惜，得奋斗。

看到电影中利兹母亲的.尸体被装在一个方方的棺材里，母亲被葬在第51区，一个不收费的，没有典礼，没有牧师，没有墓碑的墓区。母亲小的时候被她自己的父亲强暴了，精神分裂，她的生活的压力很大，她的内心充满黑暗，她无法直视这个社会，她选择逃避，选择喝酒吸毒，选择用这些方式来麻痹自己同时也毁灭自己——她静静地蜷缩在母亲的棺材上面，推土机正要把掩埋母亲的泥土倒下来，她站起身，爬出母亲的墓穴，同时也爬出自己十六岁以前的生活，她眼里没有泪水，她要改变，她不愿意像一个白痴一样的生活，她选择了用上学改变命运。她没有觉得自己可怜，这就是她的生活，她甚至要感谢这种生活，这种生活让她意识到，自己必须往前走，没有退路，不能停留。

为了不让自己永远生活在社会的最底层，她选择了超出常人的执着，选择了努力，选择了知识。所以她走进了哈佛大学——她的名字叫Liz Murray，学名伊利莎白——这个名字是母亲疯癫发作的时候才叫的。如果你与她有缘，她就会从《风雨哈佛路》里婷婷地向你走来，并且用她坚强而温柔的声音告诉你——

“我希望能和别人平起平坐，而不是低人一等。我希望能去哈佛，接受良好教育，读遍所有好书，于是，我情不自禁的想，我是不是该发挥自己的每一分潜力呢?我必须努力，必须奔跑，别无选择。”

《风雨哈佛路》观后感 篇6

“因为我的父母迫使我向深处里观察，我有幸看到所有的微小事务是如何最终聚集在一起最终形成产物的，所以我从来不问为什么这样，为什么那样，我知道为什么，这样并不能让我高兴，很多时候倒让我觉得很难过，但是我总是勇于接受，我总是勇于接受事实，我知道我总想离开我的环境。”这是主人公利兹在得奖时所说的一段话。也是堪称全局最经典最令人回味的一句台词。

同样也是我观影的原因。

利兹曾拥有过什么？她曾有过一个在外人看来是个极度畸形的家庭——父母都是瘾君子，母亲会为了满足自己吸毒或酗酒的需求而抢她们微薄的生活费，而她却会因为母亲得到钱时的那个甜美笑容而感到无比满足，她说：“我需要这个笑容，上帝，我是那么需要这笑容。

”这就是故事的主人公，她是如此的爱自己的母亲，虽然她母亲当时已非常不堪。她不去学校，因为同学会嘲笑她身上的味道；她不去学校，因为她家里还有一个“孩子”，她永远放不下的孩子，她吸毒酗酒精神失常且近乎失明的母亲，需要她无时无刻的照看。她也很高兴。有一次在她记忆中，她妈妈带着一块纸板滑下山坡当滑板。那时，她母亲还很正常。这一幕的快乐一直保存在她的记忆中。

她想离开她的生活。她只需要一个机会来摆脱她糟糕的生活。她总是向糟糕的生活发起反抗，她不甘心如此，不管她是否可以改变生活。我们又何尝不是，在生活中，我们也想向着更高的目标而努力，我们也同样需要一个机会，一个契机，我们苦苦寻觅着它，或许这就像一块奶酪吧，我们在寻找奶酪的途中会遇到多多少少的变化与困苦，我们要直面它，迎接它，我们并不能改变它的存在，但是我们却可以改变自己，就像利兹一样，我们改变自己的生活习惯，改变自己的性格，改变自己的心灵，从而抓住机会。

从利兹的身上可以看到许多闪光点，不服输的精神，为自己争取机会的勇敢，不论父母如何都深爱着她们的孝道，对待朋友真诚善良的处世为人之道等等。有人说，繁荣更有利于人的发展，但利兹完美地表明，在逆境中，人才也可以产生，也可以有良好的发展。让我们学习过去，不要抱怨环境，坚持并抓住机会改变自己！

《风雨哈佛路》观后感 篇7

《风雨哈佛路》说的并不是哈佛大学里面大学生们的爱恨情愁，不是纪念他们终将逝去的青春。而是一个女孩考上哈佛大学一路上的风风雨雨。真是佩服某些人，总是能想出那么优美的言辞去装点世界的一切。

标题虽然优美，但是电影内容还是很真实的。生活总是无情，我们不能够有一个高帅富或白富美，没人会为我们指出一条可以一帆风顺的路。我们一直被生活推着向前走，不知道自己的方向，总期待会有什么事情或奇迹会发生在自己身上，从而改变自己的命运。像主角丽丝一样，虽然拥有一个完整的家庭，但父母都有吸毒最后还染上了艾滋病。自己缺乏父母的照顾，上学的时候却因自己的不同被同学歧视。自己一直渴望着父母能够对自己多点关爱，能够像其他的孩子一样被父母照料着自己的生活，但父母总是不瞅不睬。8岁的那年父母分开了，自己因不愿意上学被社工送进了女童院。到了15岁那年和一个有着同样问题的女孩一起开始了流浪生活，一起乞讨、盗窃。到了16岁的那年，自己唯一的退路母亲，也因为疾病而离开了人世。这时候丽丝才发现自己一直所期待的事情不但没有发生，反而变得更加糟糕。终于明白到自己如果不去伸手往上爬的话，就只能够一直停留在底层，没天围着毒品、性或者活命而烦恼，自己可能以后只能够做一个捡垃圾的，或者一名***。最后凭着自己的天赋，丽丝还是成功的逆袭了。获得了纽约时报的奖学金，在哈佛大学上学有自己的公寓，不用再为生活而奔波。

是不是我们明白了一些道理，就可以成功呢?肯定不是，除非你又一个足够强大的背景让你不断去挑战。我们总是害怕失败，因为失败了什么都没有了。但有时候我们对自己所拥有的是否过分期待，路还是我们自己去创造的。我们现在会觉得生活并不是那么理想，这并不是我们想要的。很多时候我们也明白到生活中遇到的困难是对自己的挑战，但我们却又总是选择了从侧面绕过，而不敢正面去面对。为什么我们看到别人的经历总是那么深刻、实在，那是因为我们总是在意别人，却从来没有为自己脚下走着的路去瞩目一眼。好好的生活，珍惜自己经历的一切，好的坏的结合在一起才是生活。到我们老的时候，可以跟我们的孩子传授自己一路走来的经历，虽然我们不能活在世人的心中，至少还有人记得我们曾经活在这个世上。

好像有点跑题了，回到正题。

一路走来还需要心中有爱，不要让期待我们的人等得太久。丽丝生活的环境和遭遇都不算好，但她却一直没为此沮丧，而是一直没有忘记过父母对自己的关爱。哪怕只是曾经为她做过的一、二件事，纵然她父母并没有给予多少关爱，甚至还抛弃了她，但丽丝依然还是那么爱着自己的父母。到成功之后，问起她最想挽回的是什么?她还是回答希望能够有一个完整的家。这也是她一路走来最大的力量。

如果你有梦想，你就得捍卫它，那些无所作为的人总是想打击你。像丽丝的朋友都觉得像他们这样底层的人，一生也只能够庸庸碌碌，读大学简直就是一个笑话。但是丽丝还是坚定自己的方向，最后考上了哈佛。所以说在关键时刻站在你的角度去思考的才是真正的好朋友啊。

总的来说《风雨哈佛路》还是一部很好的电影，她说的不是教我们做人的道理。而是要我们学会去突破，很多东西知道了还是要靠实践去实现自己的梦，而绝非说说而已。

《风雨哈佛路》观后感 篇8

《风雨哈佛路》观后感

不知为何，看完这部影片我的心久久不能平静，从身体到心灵的震撼无法言语。影片中的她——丽丝，是如此平凡，出生在一个并不美满甚至是糟糕的家庭，年幼的她默默承受着一切。

父母的恶习和生活的压迫迫使她向深处里观察，这使她有幸观察到所有的事物是如何最终聚集在一起最终形成产物的。所以她从未埋怨质疑过什么，就像她说的“我从来不问为什么这样，为什么那样，我知道为什么”面对生活的压迫和伤心的事物她总是勇于接受，我想她的成功想必与她的这种生活态度有着密不可分的关系。

她想爬出她的生活，她只是需要一个机会，可以让她摆脱糟糕生活的机会。她总是向糟糕的生活发起反抗，她不甘心如此，不管她是否可以改变生活。我们又何尝不是，在生活中，我们也想向着更高的目标而努力，我们也同样需要一个机会，一个契机，我们苦苦寻觅着它，或许这就像一块奶酪吧，我们在寻找奶酪的途中会遇到多多少少的变化与困苦，我们要直面它，迎接它，我们并不能改变它的存在，但是我们却可以改变自己，就像丽丝一样，我们改变自己的生活习惯，改变自己的性格，改变自己的心灵，从而抓住机会。

每个人都有属于他们自己的机会，抓住机会的人不一定会成功，而成功的人却一定是把握住契机的人，就像丽丝，她不仅把握住了机会，而且她也懂得如何利用机会，成功的人都懂得如何将机会的作用最大化，空掌握机会是无用，只有学会运用它到生活中去才是真理，才是王者。

我们或许不需要像丽丝一样要如何如何的摆脱糟粕的生活，但是我们要像她一样无论父母做过什么，依然爱他们，因为他们仍然是我们的父母，我们仍然爱他们，就想她说的一样“我爱我妈妈，如此之深，她吸毒，也酗酒，基本失明，她还患有精神分裂，但是我决不会忘记她爱我，虽然她做过一些事，总是这样，总是这样，总是这样”中国有句古话叫做“百善孝为先”我们应该永远孝敬父母，是他们将我们带到这个世界，如此含辛茹苦，抚养我们，我们永远爱他们，他们也永远爱我们。

我们知道有一个更好的世界，我们要到那里生活，尽管路上满是荆棘困苦，但是我们义无反顾，迈开步伐。 今天天气正好，天上太阳正晴。 残缺·皎月·临夜空 漠然。

在那次争吵后他那亘古不变挂在脸上的表情。

在没有他的欢笑的日子里，我显得不知所措，像迷失在十字街头的无助的孩子。落寞像是游乐园里的海洋球，将我淹没，我挣扎着挥动着双手，却未能改变什么。 生活中好像总缺了点什么。天空一下子空了，只留下遥远天幕与地平线相交处那一抹深暗的灰。 皎月临空。 我走出家门，漫步在被昏黄月光弥漫的街头，走到公园，坐在石椅上，仰天长叹，似乎要吐出心中所有的苦闷与失落。空气中细小的微尘在灯光下上下沉浮，循着星星点点望去，却望见洁白的月亮高挂夜空，是初二，于是挂在天上的不是想象中的那一抹优美的的圆弧，而是单薄的月牙，柔和的月光照亮了它的轮廓，朦朦胧胧，若隐若现使它充斥了神秘的美感，静谧的夜空中，它是如此的神圣，皎洁，丝般的光如绸悠悠洒洒，让黑得不见底的夜中闪烁出点点星芒，但在我看来却是凄婉的、残缺的！

心中的落寞不禁又深了几分，双手抱头，是指插进我的发丝，失魂般的凝视着地面。

远处似乎有若隐若现的嘈杂。

嘈杂声渐渐临近，“妈妈，你快来看，你快来看！月亮！好漂亮！”我好奇的抬头一看，是一个小女孩，天真烂漫的蹦着，跳着，叫着，而后一位妇女带着慈祥的微笑漫步走来，问道：“你为什么说月亮漂亮啊？”我再望望月，还是那中途戛然而止的弧度，苦笑着想，残缺有什么美的？不过是小孩不懂世事罢了。小女孩嘟着嘴巴想了好一会，说：“这个月亮多苗条，不像那个前几天那个圆圆的东西那么胖，对了，它还像我的月牙糖呢！” 我心头怦然一震，完美又何尝一定要是美好的，而残缺又何尝不能是一种美呢？ 再者说了，“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”残缺是世间万物必定会经历的过程，既然如此，又何必纠结于不能躲的事呢？

只差一个好心态，去看待，就如月之圆缺，残缺也会向完美发展。再望望月，是那一抹美得惊心动魄的弧度，撒着柔和的光。 残缺。 皎月。 临夜空。

震惊之余，憋向小女孩，她嘴角那粲然的微笑。 宛如皎月临空。

《风雨哈佛路》观后感 篇9

这次期末考试，我的成绩突飞猛进，妈妈表扬了我，说我开窍了。嘻嘻！妈妈不知道我看了并理解了一部励志性电影之最——《风雨哈佛路》。

这部电影非常好看，大概分为三个部分，一是贫民窟女孩丽兹小时候失去了母亲，没有跟生活讨价还价的资本，只能努力生活下去；二是丽兹努力学习，不仅成绩优秀，而且获得了《纽约时报》奖学金；三是丽兹考进哈佛大学，走进了一个新世界。丽兹的妈妈患有精神病、有毒瘾、酗酒，还得了艾滋病，爸爸也有毒瘾。丽兹和姐姐经常流落街头，到垃圾桶翻找别人吃剩的东西填肚子，运气不好时只能和流浪狗抢食物。当父亲进收容所，妈妈选择带姐姐回到可怕的外公家以后，丽兹选择与收容所玩伴克利斯一起流浪，睡地铁长椅、偷超市食物，在流浪生活中她开始思考自己的生路。母亲的去世让丽兹放弃流浪，她在父亲的帮助下通过戴维老师的面试继续高中学习，明白自己失去了所有退路，只能向前走。

在影片中，主人公丽兹在不断地失去中明白生活的真谛和意义：世界在转动，谁都只是一粒尘埃，就算是其中一个、几个消失了，地球仍在转动，现实是不会按照个人的意志去改变。生活的残酷无情让人不知所措，于是有人终日沉浸在迷茫之中，不愿意睁大双眼看清局势，而丽兹看清了，完全看清了。

生命旅程中每一次成长就像过一段崎岖不平的路，有人就此放弃，但丽兹坚持住了。她在地铁上学习，在打工时学习，在老师的鼓励下，2年读完4年高中课程，以哈佛大学为目标，哪怕被嘲笑不自量力，也从不放弃。不仅抓住进入哈佛大学的机会，还获得《纽约时报》的全额奖学金和实习机会。

面对苦难，面对风雨，不放弃不退缩，才能获得成功。对于这一点，我也深有体会。

有一年的时间，我的爸爸在外地访学，妈妈经常加班，很晚才到家。有一天放学后突然下起大雨，我没有带伞，一下校车就被雨“无情”地淋成一只“落汤鸡”。我气喘吁吁地跑回家后，发现还有衣服晾在窗外，正接受雨水的“洗礼”，只能硬着头皮尝试收衣裳，慌乱中，差点把自己摔出窗外（我家在四楼啊！）。我惊魂未定，只好按着胸口，学着深呼吸。当我写完作业，才发现已经七点，可妈妈还没回家。我实在太饿了，就自己泡面，倒开水时溅起的水花差点烫到手，又吓出一身冷汗。在几小时中，我有惊无险地完成几个人生中的第一次任务，也感受到自己的力量。特别是当妈妈听完我的讲述后给我的拥抱和夸奖，更让我特别自豪。

加油，正视苦难，奋力学习！

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《风雨哈佛路》观后感 篇10

她的爸爸妈妈都是“瘾”正人；她是一个被世人遗弃的孩子；她在疯人院打过工；她不胜外公的欺压和朋友流过浪，但她毕竟没有像朋友那样为“生计而日子；她挑选读书作为自己的出路。她便是哈佛女孩丽姿。这是我看完后对她的一个总结。

很少有过这样激烈的震慑。她激烈的求知欲，与命运百折不挠的反抗精力都令世人为之信服。她阅历了太多的磨难，但她永久记住了生射中的那些夸姣的日子，这也使得她能够刚强地活下去。她没得到过多少母爱，却要像照料小孩子相同去照料她的母亲。她身上的担子真实太重……

“我拼命斗争，便是为了让自己不至于沦堕入日子的最底层。”是的，她做到了。她睡地铁，捡废物中的吃的，这样苟且地日子。但她却想尽全部办法进入了一家慈悲学校，只用了两年的时刻完成了四年的高中课程，又凭借《纽约时报》的助学考入了哈佛大学。她的生命充满了奇观。

这么絮絮不休地说这么多她的故事，却无法用言语描述此刻心中的感触。对她是敬仰？怜惜？崇拜？惊叹？…我想不出来。仅仅对进入大学今后的这些日子，感到丝丝内疚，如同太逍遥自在了。人人都有自己的人生，他们都在为自己的人生斗争斗争，而自己在高考完后，整个人像抽空了相同，再无豪情壮志可言了。

好久没像丽姿这样为了某个方针如此执着了。丽姿为了不让自己重蹈爸爸妈妈的覆辙，尽力地为自己地出路打拼；而自己在从前的十七年年月里为自己能够上一所好大学打拼。上了大学，却忽然一会儿没了方针。现在，回忆高三，觉得那时的自己好美好，能够像丽姿相同，过着繁忙而充分的日子，与一群情投意合的朋友为自己的抱负打拼斗争。可现在，如同有写麻痹了呢！当再次面临挑战时，自己是否还能像曾经相同英勇的笑着接受呢？

丽姿说：地球在滚动，而你只不过是一粒微尘。不要认为自己的意志能改动国际，由于他人的意志更为强些。你能做的便是自己为自己打拼开辟路途。谨以自励。

《风雨哈佛路》观后感 篇11

“梦想一旦被付诸行动，就会变得神圣。”梦想就是如此伟大，它可以使一个人将安全感全部抛在脑后，让人风雨兼程，奔向梦里的远方。《风雨哈佛路》这一部影片，再一次让我见证了梦想的伟大。

看了这部影片后，我印象最深的就是这部影片的女主人公丽思。她在母亲去世、父亲重病后，重拾学业，凭着自己惊人的毅力和对学习的无限热爱，在两年之内就完成了高中四年的学业！这一切，都源于她心中的梦想——不要再过与父母一样的生活了，不要在生活在混乱与黑暗里。丽思希望自己能有一个光明的人生，而唯一能帮自己完成这个梦想的办法，就是获得《纽约时报》的奖学金，考上哈佛，然后再找到一份稳定的工作。为此她天天手不释卷，一有空就读书，在此期间她还出去兼职用以赚取自己的学费。功夫不负有心人，她最终获得了《纽约时报》的奖学金并供职于该报业公司，并考上了哈佛！

电影中的丽思努力完成梦想的奋斗历程，深深触动了我。

我也有自己的.梦想，那就是以后用优异的成绩考上南开大学，然后在南开大学研究生物学，毕业后成为一名伟大的生物学家，专心研究生物。我会尝试让不同种类的动物实现杂交，创生新的物种，将这些生物驯服后，我要把它们推广到市场，造福人类。我还会将获得的钱财分成两份，一份继续用于我的科研工作；剩下的一大半，我会统统捐献给慈善机构，去资助那些像丽思那样有梦想的孩子，并帮助他们，让他们的梦想得以成为现实，让这个世界被他们改变得更加美好。

丽思告诉了我们，遇到困难时不要放弃，只要心中怀有梦想，一切都有可能实现。在今后的日子里，我要学习丽丝那坚持不懈的优良品质，让自己梦想成真！

《风雨哈佛路》观后感 篇12

《风雨哈佛路》是一部关于是一部关于教育题材的电影，讲述的是一个女孩在很艰难的环境中通过教育，最后改变了生活的故事。下面我们来看看励志电影《风雨哈佛路》观后感1000字，仅供大家参考！

风雨哈佛路观后感（一）

“我知道外面有一个更好更丰富的世界，而我想在那样的世界里生活。”这是《风雨哈佛路》里的一句经典名词台词。

这部电影主要讲的是：一位生长在纽约的女孩儿——莉斯，经历人生的艰辛和心酸，凭借自己的努力，最终走进了最高学府的经历。

莉斯出生在一个不幸的家庭，童年在贫困和饥饿中度过。母亲因吸毒染上了艾滋病导致精神崩溃，父亲酗酒最后进入了收容所，外公又不肯收留她，她只好流浪街头。

我们身边很多人的出身都比她要好得多：我们有温暖的家，我们衣食无忧，我们不必流浪街头，而且父母都很健康。正如她所说的，我们生活的世界比她的丰富，比她的精彩，她也想到我们这个世界来生活。她很可怜不是吗？但她回答说：“我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停的努力向前走。我为什么不能做到？”实现理想的道路，一旦踏上就没有退路，除非你跳下路边的悬崖。但是，也许在下一秒，你就会看见胜利的曙光，也许在下一秒，你就将达到理想的世界。

所以，莉斯没有放弃。在她十七岁时，她选择去读高中。这对于一个没上过几天学的她来说，谈何容易？但她决心已定，只要是她下定决心要做的事，就没有不可能的。是的，她顺利地读上了高中，并成为了学校里最优秀的学生。她白天在学校，晚上就在地铁上度过。而这一切，她早已习以为常，她只用两年的时间学完了高中四年的课程。

很多人总是找各种理由说放弃。但在莉斯面前，我们又有什么资格谈放弃？她的生活状况是那样的糟糕，可她仍然坚持着。这是为什么？因为她是天才？我们每个人在某一领域都是“天才”。可是光靠天赋是没有用的，更多的是靠她自己的毅力与恒心，是靠她对理想执着的追求。为了实现自己的人生理想，她竭尽全力。

出生比别人差又怎样？好的出生，只是给你提供了捷径，但不起决定性的作用。结局的好坏，都由你的努力来决定。在学习方面遇到困难，就想想：“你有莉斯困难吗？莉斯能做到，你为什么不能？”在生活方面更应如此。“没有人可以和生活讨价还价，所以只要活着，就一定要努力。”

每个人的心中都有一个童话，故事的主角就是自己，只有我们才能决定故事的结局，为了童话美丽的结局，永不要放弃。

风雨哈佛路观后感（二）

"我为什么要觉得可怜，这就是我的生活。我甚至要感谢它，它让我在任何情况下都必须往前走。我没有退路，我只能不停地努力向前走，我为什么不能做到？"我默默的品味着这句话。在《风雨哈佛路》主人公丽丝身上我看到了生命的光芒，为每个迷离的孤独的青春行者点亮了奋斗的征途。

这是一个破碎的家庭，父母酗酒，经常争吵，母亲染上了毒瘾，不久死去，父亲被送进收容所，她无家可归。母亲去世的时候，她久久地躺在母亲的棺材上，试图寻找到那遗失的母爱，她能向谁诉说这份撕心裂肺的痛苦呢？儿时的记忆一幕幕浮现在脑海，凄凉的家庭，颓废的生活，无法捡拾的亲情，同学的歧视和嘲笑。可是明天依然要继续，路还是要走，而此时，她是一个人，没有任何的依靠，没有丝毫感情寄托的地方，她只能一个人默默的前进，默默地接受着一切。"就在那一刻，我明白了，我得作出选择。我可以为自己寻找各种借口对生活低头，也可以迫使自己更好地生活。"她只是一个普通的小女孩，本该拥有的欢乐和幸福却离她那么遥远，命运无情地要让她承受如此的苦难。然而，她没有堕落，相反，她奔跑在大街小巷，用两年时间学完了高中四年的课程，她做了太多不可能做到的事。最后，凭借着那份执著和勇气，她站在了哈佛的演讲台上，改变了自己的命运，也书写了美丽的奇迹人生。

是的，没有人能选择自己的出生，也没有人能支配自己的命运，但你可以改变这一切，逆转自己的人生轨迹。

漫漫的人生路上，你我都是孤独的行者，静静的追求自己梦想中的.天地。会迷茫，会感伤，也会恐惧，但这不妨碍我们勇敢地向前进。每次想到丽丝，我都有说不尽的感动与震撼，没有依靠的黑暗生活，不仅没有摧毁她的意志，反而成就了她的辉煌，正如她所说的那样，其实在很多时候，挫折并不是不幸，而是变得更好的契机。当我们遇到我们所认为，或者别人所认为的不幸时，我们是永远的沉浸于这份不幸，让自己永远的不幸？还是抓住这个不幸，竭尽自己所能来改变它，或者说是改变自己呢？其实，回顾过去，很多时候，我们会更多的感激生活中的挫折，因为正是这些挫折让我们改变、进步、长大、成熟……在苦难面前，不要脆弱地等待安慰，不要以为世界会随你的意志而改变，因为别人的意志比你强大得多。成功永远不会青睐于任何想不劳而获的人，只有不断努力的人才能获得它。

我想我所学到的，我所收获的是人生的哲理智慧，我所要做的，就是微笑面对挫折，坚强面对苦难，将青春的每一串足迹都认真地镌刻上拼搏的意义！

暴风雨课件(范例七篇)

教案和课件都是老师工作中不可或缺的一部分，因此我们老师需要对待它们认真严谨。教案是备课过程中必备的工具之一。现在，我很开心能和大家分享一篇在网络上找到的非常出色的“暴风雨课件”文章。如果您觉得这篇文章对您有帮助，请不要吝啬，将它分享给您的社交圈，让更多的人也能从中受益！

暴风雨课件【篇1】

教学要求：

1、掌握本课生字新词

2、了解暴风雨来之前，来之时和来之后的景物特点。

3、理解课文内容，培养学生的审美能力。

4、有感情的朗读课文，把喜欢的部分背诵下来。

教学重点：

抓注重点句，入景悟情。

教学难点：

仿照写法，练习写作。

课前准备：

有关阿尔卑斯山和暴风雨的资料。

教学时间：

两课时

教学程序：

第一课时

一、谈话激趣，导入新课。

1、谈话激趣：大家喜不喜欢看动画片？喜不喜欢当演员？（喜欢）好，今天就让我们一起共同来拍一部课本剧《暴风雨的启示》

2、板书：暴风雨的启示

导演：张导（张老师）

主演：――――（待定）

制作单位：店集乡中心小学六年级摄制组

3、提问题，激发学习热情

谁想当导演？要想当主演，首先要干什么？（熟悉剧本）下面就让我们一起走进剧本。

4、简介阿尔卑斯山：（出示资料）

阿尔卑斯山是瑞士最亮丽的一条风景，位于瑞士的东南部。“爱格尔峰”，“明希峰”，“少女峰”三大名山均屹立在阿尔卑斯山脉。特殊的地理环境造就了它独特的景观：高山植物和雪绒花，湍急的瀑布，岩洞中的石钟乳，独特的动植物等

二、四步朗读，解决生词，理清脉络，了解课文。

1、大声读文第一遍，找出生词是关键

窒息辗转不寐霹雳瓢泼大雨

蠕动翩翩起舞擦拭依偎

2、讨论读文第二遍，理解词义不怕难。

（1）以小组为单位，边读边讨论不理解的词义。

（2）反馈各自讨论结果

和熙：温暖

局限：限制在某个范围内

辗转不寐：翻来覆去睡不着觉

抚慰：安慰

无与伦比：没有什么能比的上

窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而使呼吸困难甚至停止

3、默读课文第三遍，带着问题去钻研。

（1）让学生默读课文

（2）思考：课文是按什么顺序写的？

分别写了那些内容？

顺序：暴风雨来之前――来之时――去之后――启示

第一段：（第一自然段）：写暴风雨来之前的情景

第二段：（第2――6自然段）：写暴风雨来之时的情景

第三段：（第7――10自然段）：写暴风雨去之后的美丽景色

第四段：（第11――12自然段）：点明中心，告诉我们观察事物要看到整体的和谐的美

（3）引导学生用连接段意的方法归纳文章的主要内容。

4.自由读文第四遍，逐句逐段琢磨完

（1）学生自由读文第四遍

（2）写旁批

（3）指名谈体会

三、下集精彩预告

（1）分享读后收获

（2）展示最喜欢的部分

四、作业

1、抄写生字词

2、熟读课文

暴风雨课件【篇2】

教学要求：

1.学会本课碾，眠等12个生字，理解窒息惊悸等词语。

2.有感情的朗读课文，背诵课文。

3.体会文中比喻句的好处，并会仿写比喻句。

4.感受文中描写的暴风雨的景象，理解课文最后两段，懂得要全面看待事物的道理。

教学重点：找出文中的比喻句，体会比喻句的好处，感受暴风雨的景象。

教学难点：理解课文最后两段，懂得全面看待事物的道理。

教学课时：两课时

教学过程：

第一课时

一、谈话导入，激发兴趣。

熟话说得好：春雨贵如油春雨细如毛牛春雨淅淅沥沥可今天我们所见的春雨却是一场暴风雨，他和我们平日所见的春雨有什么不同呢？今天学习意大利作家拉法埃莱歇的《暴风雨》。

齐读课题。

二、初读课文，扫清字词障碍，读通读顺。

1.请自由读课文，划出不认识的生字词，借助生字表和工具书读正确，遇到难读的多读几遍。

2.指名分段读书，及时正音，重点点拨下列读音

沉闷，囱，绮哽咽

3.再读课文，看看是否通顺流利，联系上下文重点理解下列词语。

窒息：因外界氧气不足或呼吸系统发生障碍而呼吸困难甚至停止呼吸。

惊悸：因惊慌而心跳得厉害。

哽咽：哭时不能痛快的发声。

铿锵：形容有节奏而响亮的声音。

喷薄而出：形容水涌起或太阳上升的样子。

绮丽：形容风景鲜艳美丽。

无与伦比：没有什么可以同等匹敌。

4.老师范读，学生跟读，选择读的好的段落学生互读。

三、再读课文，整体感知。

1.请同学们在认真读课文，看看课文只要讲了什么？是按怎样的顺序写的？

主要写暴风雨的景象，是按雨前，雨中，雨后的顺序写的。

2.指导学生划分段落。

（1）：雨前的闷热天气，闪电和闷雷。

（26）：狂风大作，飘波大雨下下来了。

（711）：雨后的美丽春景。

（1213）：抒发作者的感受，阐明哲理。

四、学习第一部分

1.指名读第一段，思考：读了这一段，你知道了什么？（天气闷热，闪电大，闷雷响）

2.重点理解沉闷的雷声如同大炮轰鸣，使人惊悸

指名读，这是一个什么句子？把什么比做什么？

齐读，体会这样写有什么好处？

第二课时

教学过程：

一、复习旧知，过度导入。

上节课，我们了解了文章的写作顺序，初步感受了这场雨的大。这节课继续学习下文。

二、学习课文第二部分，品读重点词句

1.以自己喜欢的方式自由读26自然段，看看作者描写了雨中的那些景色？用划出，这些景色有什么特点？用划出。

2、反馈学精。

A、描写了闪电，雷，狂风，瓢泼大雨

B、重点指导理解下列语句。

第二自然段修辞手法是什么？把什么好处？（运用比喻的手法，写出了暴雨如注，倾盆大雨的特点）

C、铿锵的乐曲仿佛把什么比做什么？有什么好处？（雨变小，淅沥，温柔甜蜜）

3、总结学习方法

三、学习课文第三部分

1、雨后写了那些景色？

2、你觉得那种景色最美，读出你的感受。

3、重点理解两个比喻句。

绿叶上的水珠如同珍珠把什么比做什么？写出了水珠的美。

四、你们能试着用如同犹如宛如说几个比喻句吗？

五、学习最后一部分，领悟道理，深化主题。

1、读后，说说你对最后两段话的理解。

2、师生总结

看事物要从多个角度全面地看，事物的弊端之处，往往隐藏着优点，正如狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

暴风雨课件【篇3】

一、复习巩固

指名听写生字词

二、出示题板

1、雨前，我辗转不寐，闪电划破夜幕，雷声轰鸣

2、雨中，狂风咆哮，烟囱呜鸣大雨敲打屋顶，冲击玻璃

3、雨后，光线报道黎明，白云翩翩起舞，鸟儿迎接朝阳，花草梦中苏醒，水珠闪烁光华，阿尔卑斯山披上丽装，村舍闪闪发光，玫瑰花散发芳香

4.再能突出“暴”字的句子开头标上序号

三、重点词句点拨：

1、昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。

2、有时，人们受到种种局限，只看到物体的一方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美。

四、展示各自喜欢的部分

xxxx

五、总结全文

1、总结中心：黑夜孕育黎明狂暴孕育平静，整体的和谐美

2、总结写法：抓词句，入景悟情，情景交融

3、结合生活实际谈体会

六、指导表演探课本剧：

《暴风雨的启示》

七、课外知识延伸

1、出示古诗：

六月二十七日望湖楼醉书

[宋]苏轼

黑云翻墨未遮山，

白雨跳珠乱入船。

卷地风来忽吹散，

望湖楼下水如天。

2、听歌曲《阳光总在风雨后》。

八、作业：仿照本课写法，写一处自然景色

暴风雨课件【篇4】

同学们，大家看今天的天气多好，太阳公公发出的光照耀着我们的学校，照在了操场上，照进了我们的教室里。大家认真观察一下，当阳光照在我身上的时候，你发现了什么？太阳照在身上就会有影子，大家再看看阳光下这几位同学，他们有影子吗？那些没有被阳光照到的同学还有影子吗？生交流。是啊，影子就像我们的好朋友，只要有光照着你，他就会天天陪在身边，这节课我们就来学习一首有关影子的小儿歌。板书课题，引导学习生字影子并组词。

师：这首小儿歌非常有趣，想读读吗？那遇到不认识的字怎么办？（生交流），老师也有一个好方法想听听吗？用手指着一个字一个字的读，如果遇到不认识的字就用笔圈起来，然后可以请拼音朋友帮忙，如果认识了就可以把记号擦去，自己试着读

3、师：刚才发现几个同学很会学习，一遍读完了又读了第二遍，这很好，只有多读才能把课文读流利，谁敢第一个站起来读给大家听？真佩服你的勇气！其他同学我们指着听他读的怎么样？（指名读）

师：你有什么话想对他说吗？生指出读错的字，师出示卡片教组词。

5、师：还有谁想读？可以读给同桌听，再读之前，我有个小建议：同桌之间一个同学读时另一个同学伸手指着认真听。如果哪个字读错，你可以帮帮他

师：大家看，就在你读书这一会功夫，有几个字娃娃就跑出去玩了，我们把它找回来吧！出示卡片生找出生字组词。引出方位你的前后左右是谁？认识方位。

师：我真想看看同学们精彩的表演，指名表演，请他同学认真听，然后说说自己的意见

师：儿歌大家读下来了，可是有几个生字我们还不会写，来，拿出笔，写写。

影子不但常常伴着我们，还会带给我们很多乐趣，课后大家可以玩一玩踩影子的游戏，你一定感兴趣，还可以观察一下影子在不同时间的不同方位。

内容概括：这篇介绍了关于影子教案_影子优秀教案,34-影子，希望对你有帮助！

暴风雨课件【篇5】

教学目的：

1、让学生充分开发自己的潜能，发挥自己的能动性去认真阅读，感悟课文，体会暴风雨来临产生的那种震撼人心的力量以及暴风雨过后，万物争荣的景象。

2、能有感情地朗读课文。

教学时间：1课时

教学课程：

一、导入

1、暴风雨是一种自然现象，它可以带来灾难，令人恐惧，也可以以它的气势，使人振奋，尤其是暴风雨过后，大自然展现的是江山似景、风景如画的另一番景色。

2、老师先给大家看一段片子。（放暴风雨），看完刚才的片子，请你谈一谈刚才的片子给你带来什么样的感受。

3、今天，意大利作家弗拉里斯为我们带来一篇语言优美、描写生动、寓意深刻的著名散文《暴风雨》。

二、小组学习

1、这堂课，我们将以小组为单位，选择适合自己需要的阅读方法，自主阅读这篇文章，并且完成老师设计的一张表格。填完后，找出自己认为写得较好的景物，读一读，并且说说你为什么喜欢它。

三、大组交流

1、现在，我们一起来交流一下这张表格你们是怎样填写的？

2、在这么多的景物中，一定有你自己认为写得比较好的景物吧！请你用最优美的语调来读一读，并且说说你为什么喜欢它。

3、小结：你们的朗读给课文增色不少。你们的观点表示你们自主阅读的能力有了进一步的提高。

现在，让我们回到这张表格，我们不难看出，作者通过细致的观察，紧紧抓住夏季暴风雨前后景物变化，并且充分发挥自己的想像，恰当地运用夸张、拟人等修辞手法，使我们身临其境地感受到大自然使如此神奇。

4、让我们用自己的朗读再一次走进暴风雨，体会大自然那顽强的生命力，

对比读、个别读、齐读。

5、一篇好的写景文章，不光要有精彩的景物描写，还必须要把自己的感情融入到具体的景色中去，做到情景相融。

那么你认为这篇文章，想要通过暴风雨，告诉大家什么呢！（理解最后一段）

（1）介绍《海燕》这篇文章

（2）听歌曲《阳光总在风雨后》

6、总结：学完这篇课文，老师希望不仅在写作上能带给你启发，而且要能理解这暴风雨所给你带来的人生哲理。

暴风雨课件【篇6】

教学目标

1、用自己喜欢的方式独立学会本课生字词。

2、理清文章顺序，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点。能通过一些重点句子体会文章里蕴含着的哲理。

3、能有感情地朗读课文，把自己喜欢的部分背诵下来。

教学准备

教师：有关暴风雨的图片或影像资料。

教学设计

一、揭题质疑，激发兴趣

1、谈话引入。你见过暴风雨吗?说说自己对暴风雨的印象。

2、揭题质疑。让学生根据课题自主提问。教师小结归纳：暴风雨到来时是怎样的一种情境?暴风雨给我们带来了什么样的启示?

二、初读课文，了解大意

1、学生自由读课文，读通读顺。

2、课文是按什么顺序来写的?分别写了哪些内容?

引导学生知道课文按暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”以及“暴风雨的启示”的叙述顺序，理清课文脉络。并初步了解各部分的内容。

3、按课文顺序，用连接段意的方法归纳文章的主要内容。

4、提出自己学习中遇到的问题。

三、自主学习，独立感悟

1、教师提示学生按自己的意愿再读课文，主要了解这一场暴风雨“来之前”、“来之时”、“去之后”的景物特点。读后交流：你读懂了什么?有什么收获?交流要点：让学生各抒己见，教师相机引导、梳理、归纳并板书要点。

2、说说课文中你最喜欢的部分。

四、入境悟情，情景交融

1、指导学生学习暴风雨“去之后”的相关段落(第7~10段)。

(1)指名读这几个段。

(2)说说自己从文中看到的景象，并概括特点。有条件的可以配上有关阿尔卑斯山春天景色的图片或多媒体影像，帮助学生进入情境。

(3)抓住文中一些重点词句体会作者的感情，并指导感情朗读，进一步体会暴风雨之后的绚丽华美春色和作者的赞美之情。

(4)小结：抓住重点词句，了解景物的特点，体会作者的感情。

2、质疑。

(1)读句子。“昨晚，狂暴的大自然似乎要把整个人间毁灭，而它带来的却是更加绚丽的早晨。”说说自己对句子的理解。

(2)质疑。作者是不是也和我们一样，喜欢的是暴风雨“去之后”的绚丽华美，是不是对暴风雨“来之前”、“来之时”的“狂暴”觉得不美，不喜欢呢?

3、读课文1~6段，勾画重点词句。

(1)通过文中描写暴风雨的词句，尤其是动词，说说暴风雨“来之前”、“来之时”景物的特点。

(2)通过文中“宛如天神”、“激动人心的乐章”、“优柔甜蜜的催眠曲”、“抚慰”等比喻、拟人手法，体会作者的思想情感。

(3)指导感情朗读。

4、小结。在作者看来，美是表现在不同方面的。暴风雨去之后的黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美;而暴风雨来之前、来之时的闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美。

五、体会哲理，深化认识

1、读最后一段。

2、结合课文内容说说自己的理解。

3、联系生活实际，举例说说自己的理解。

六、总结

1、内容方面：看一种事物，不能受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了整体的和谐的美。我们无论是看待大自然，还是自己生活中的人和事，都应注意。

2、学法方面：抓住重点词句，入境悟情。

3、写法方面：情与景完美统一，水乳交融。

暴风雨课件【篇7】

课文按暴风雨来之前、来之时和去之后的顺序，描写了这三个不同阶段景物的特点。写了暴风雨来之前使人恐惧的情景，暴风雨来之时的猛烈的场面，还具体描写了暴风雨去之后绮丽华美的景色。最后直接说明了“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽视了大自然整体那无与伦比的和谐的美”这样一个哲理。

在作者的笔下，闪电、霹雳、狂风、暴雨，是一种惊心动魄的美；黎明、碧空、朝阳，小鸟、花草、露珠，是一派绚丽多姿的美；黑夜孕育黎明，狂暴孕育平静，大自然充满了和谐之美。作者用饱蘸情感的画笔，细细描绘自然美景，字里行间充溢着对大自然的无比热爱。文末直抒胸臆，赞美春色，表达感悟。情与景完美统一，水乳交融。文章有状物，有抒情，但状物抒情都不是目的，结尾两段如异峰突起，一下子使读者转到深层次的思考。

教学中，教师要注意引导学生抓住课文中含义较深的句子：“有时，人们受到种种局限，只看到事物的一个方面，而忽略了大自然整体那无与伦比的和谐的美”，联系课文内容和生活实际理解。首先要在了解课文顺序的基础上，抓住文中描写景物的词句，了解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点；其次是在理解时要把“景”和“情”有机地结合起来，体会作者在字里行间流露出的对大自然的热爱，从而感受不同的美，体会“大自然整体那无与伦比的和谐的美”；最后通过生活中的一些具体事例，深化对文章思想内容的认识。

教学中的重点是学习运用抓住重点句提出问题，并通过联系上下文和生活实际理解文中的景与情，从而领悟文中的哲理。

第1段：第1段为课文的第一部分，主要讲了暴风雨来之前的情景。应结合“划破”、“轰鸣”、“使人恐惧”等词，体会暴风雨来之前的特点。

第2~6段：第2~6段为课文的第二部分，写了暴风雨来之时由开始的猛烈到结束时的优柔的情景。可以勾画出文中的动词和比喻句，体会文中的景和情。

第2段中，“一道”、“一声”、“接着”说明暴风雨来得急，“瓢泼大雨”说明雨下得大。“撕开”、“倾注”说明雨下得猛。“宛如天神”的比喻还透出了作者对大自然的敬畏。

第3~4段中，“咆哮”、“猛地”、“摔”、“敲打”、“冲击”等词写出了暴风雨的猛烈狂暴。从“激动人心的乐章”这一比喻中可以体会到作者的激荡心情。

第5段中，“悄悄地爬进来”、“缓缓地蠕动”、“弯弯曲曲的足迹”一方面生动地描写了雨水流过天窗的情景；另一方面，这些动词和重叠词的运用，也能很好地表现作者的心境。

第6段中，“催眠曲”、“抚慰”不仅形象地写出了暴风雨由强变弱时的情景，更表现出作者心里的一种愉悦感受。

第7~10段：这是课文的第三部分。主要写了暴风雨去之后绚丽华美的景色。可通过文中的比喻和拟人句，领会文中描写的美景，感受作者的快乐。这一部分要注意加强对学生感情朗读的指导，通过朗读进一步体会暴风雨去之后的美景及作者快乐美好的心情。

第11段：可抓住“狂暴”、“毁灭”与“更加绚丽”等词，在比较中质疑，再联系前文体会。

第12段：这是点明文章中心的句子。可让学生先结合课文理解。这里的“局限”指的是“只看到事物的一个方面”。如果只看到暴风雨前和暴风雨时的一种惊心动魄的美，是一种局限；如果只认识到暴风雨去之后一派绚丽多姿的美，也仍然是一种局限。只有把暴风雨来之前，来之时和去之后的不同的美结合起来，才能真正体会到“大自然整体那无与伦比的和谐的美”。最后还可让学生结合自己的生活体验来谈谈自己的体会。

课后第1题：引导学生在了解文章顺序的基础上，理解暴风雨来之前、来之时和去之后的景物特点，并有感情地朗读课文，体会作者在字里行间表达的情感，然后再背诵自己喜欢的部分。

课后第2题：这是理解文章的两个最重要的句子。可先让学生抓住重点词理解并提出问题，然后结合课文内容和生活体验理解。

课后第3题：还可让学生写一些文中没有的描写景物的词语，也可让学生用这些描写景物的词语写一段话。

[《暴风雨的启示》教学设计 (西师版六年级下册)]

一路风雨作文汇总

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是小编精心为您整理的“一路风雨作文汇总”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一路风雨作文(篇1)

成长之花，挫折之树；人生之路，风雨兼程。——题记

世界万物皆有成长，成长中皆有风雨。人的一生不可能有一帆风顺，必定要挨一些风吹。雨打、日晒，有些岁月必然是阴暗而凄凉的！

一岁时，带着父母满含期许的目光开始蹒跚学步，心里就觉得自己以后能够独立行走了。但事与愿违，人生总没有那么多的好运，随着“扑通”一声，我们迎来了第一个困难，开始时，我们赌气般坐在地上不肯起来，嚎啕大哭，又在父母的帮助下站立起来，又开始一步步的朝前走……终于，坚持不懈的我们学会了走路。我们战胜了这人生中第一个困难！

五岁时，带着母亲不舍的眼神步入文化的殿堂，开始了文化之旅行，没有了熟悉的声音，没有了熟悉的面孔，我们迎来了第二次大的考验，惶恐，不安等负面情绪充斥着我们的心理，孤独无助的我们只能独自去适应新的环境，努力适应新的面孔，幸运的是，还有和蔼可亲的老师善良友好的同学来帮助，预算，我们很快荣娱乐这个团结的班级，我们没有被这次考验打倒！紧接着，我们又面临了新的困难——学习。那时我们尚不能表达自己的意愿，更不知道何谓学习，为何学习？所幸老师及时给予我们指导，使我们对学习感兴趣，对文化感兴趣，引领我们走上学习之路——我们又攻克了一个困难的堡垒！

十一岁时，在父母期盼的目光中，走进考场，我们又迎来了一场巨大的挑战，这次我们将跨越学习的阶段，有小学步入初中，在此一举，至关重要！考场中，我们沉着的答题，只为考出一个好的成绩，让父母高兴，老师高兴，不负他们的辛苦栽培！终于，考试结束，自己的小学学习生涯在这一刻划上了一个圆满的句号！

十三岁时，步入看青春期的我们开始叛逆开始和父母对着干愿再被父母所束缚，满脑子都想着如何与父母抗争，脱离父母的管束我们沉入叛逆的沼泽之中，好在我们还有前辈们帮助，他们及时点醒了我们，我们挣脱了这片沼泽！人生漫漫长路，不会一帆风顺，没有经历过风雨洗礼的人生不能算是完整的人生！人生需要成长，成长需要风雨；成长的人生必定与众不同，经历风雨的成长绝对非同凡响！

一路风雨作文(篇2)

在每个人的成长过程中，难免会遇到一些风风雨雨。我的成长过程中的风风雨雨，我觉得格外多。有一件事，使我至今难以忘怀。

在200x年过新年时，我的父亲食不下饭，痛苦难忍，二月份去医院检查，查出来患食道癌。这个消息是我原来美好的家庭被打破。我们家拿出仅存的1万元钱给我父亲治病。要知道1万元钱根本不够，我妈妈就从我大爷家，二叔家，二姑夫家，大爷家，大老爷家借钱。等到我借够了1万元，才去医院。经过一番检查，医生说要做手术，妈妈说做手术吧。又等了一段时间后做了手术，然后回家修养。四个月至六个月后去医院复查，我和爷爷在家，那时候我太不懂事了。竟然拿了50元钱，去学校买零食，买了零食大概花了四元钱，然后就不小心把剩余的钱掉了。我真的太不懂事了。等妈妈回来后，我主动承认了错误，妈妈向老师问，老师说原来这是我的钱，然后把钱给了妈妈。我由于年幼不懂事，妈妈见我主动承认错误就原谅了我。现在想想我真后悔，我真是太可笑了，什么也不知道。可能是当时太小了吧。千万别学我，我太不细心了，要细心仔细，认真的处事。

在成长的路上，千万不要因为发现自己不是世界中心的时候，而气馁。不要因为发现即使再怎么努力，有些事终究还是令人唔，能为力的时候，而放弃。不要因为在明知道有些事可能会无能为力，但还是会努力尽力争取的时候而停止不前。在成长的道路上是有许许多多的风雨，是有许许多多的挫折，是有许许多多的困难的。这些不正是使自己的经验，有一些积累的基本吗？这不但是自己有充足的经验，还会使自己有在适应社会生活中的保障。只有熬过了风雨，才能见到冉冉升起的太阳。只有经历了挫折，才会有生活的经验。只有度过了困难，才会换来丰硕的果实。经得起风雨的考验，才能看见美丽的彩虹！经得起困难的挑战，才能走入理想的学校！经得起挫折的锤炼，才能更好的融入社会当中。

在成长的道路上固然有许许多多的困难与磨难。要知道，只有成功的走过了困难与磨难，就真正成为社会的一员。

所以我们作为中学生，作为21世纪新世纪的接班人，祖国的未应在困难面前不退缩，在困难面前要勇于克服，只有战胜了困难才会高兴的迎来新的一天。

遇到问题要及时向老师同学请教。要学会举一反三，要有坚持不懈，持之以恒，勇于战胜困难的优秀品质。一路成长，一路风雨，虽然在成长的路上有许多风雨，只要你克服了困难，你最终就是胜利者！

一路风雨作文(篇3)

最是寂寥斜阳处，时光沉静无言。沧桑染指笑流年，霜华催泪落，夜幕碎尘缘。人生苦短谁顾盼，岁月蹉跎堪怜。忧伤如昨吹玉案，凝眸枉思量，素笺把心囚。

——题记

生活是什么？

生活是一首歌，我们每个人用一生的经历来为它谱曲，为它填词，把它演奏。在生命的终点完成这首属于自己的歌，完成这首融入了自己一生心血的歌。

每个人的人生都是不同的，所以每个人的这首歌也不尽相同，它们或平凡普通，或慷慨激昂，就如创作首歌的模板一般，或一生碌碌无为，或一生光辉灿烂，但毫无疑问，每一个音符，每一个旋律都是这个人生活的真实写照。

困难是什么？

困难是成长道路上的风雨，是每一段人生中不可或缺的重要角色，也是生活这首歌中重要的一部分，有了它的存在，才能为原本黯淡的乐谱增添美丽的色彩。它就像生活的调味剂，使成长的道路不再枯燥，使生活不再无味。

然而，每个人对待这风雨的态度都是不同的。在风雨面前，有的人横冲直撞，奋力前行，不惧风雨的侵蚀；有的人畏畏缩缩，小心翼翼，想要逃避风雨的波及；也有人不紧不慢，缓步在风雨中慢行，边走边欣赏风雨中的风景和他人的姿态。

因为每个人对待风雨的态度不同，所以也导致了人生的结果不同，最终便导致了人生这首歌曲的不同。不惧风雨的人活得坦荡，精神也被世人所传颂；逃避风雨的人碌碌无为，终生生活在困苦之中，即使走到生命的尽头，身处社会底层的他也不会被世人所关心；欣赏风雨的人或许不能有所作为，但却也不会太过平凡，因为他们有乐观的心态，谨慎的思维，能够在困难面前保持临危不惧，这也是极好的。

成长的道路上布满艰辛，面对困难，我们要做到“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。艰苦奋斗，执著践行，百折不挠，勇敢地向困难发起挑战，才能战胜困难，才能战胜风雨，才能谱写出一篇光辉的乐章，被世人所传唱……

在成长的路上，让我们奋力前行，让我们一路风雨一路歌。

年华如梦，一唱，已是旧时景，二唱，已是昨日歌，再唱，便再也回不去了。

一路风雨作文(篇4)

眼睛麻木地盯在电脑屏幕上，烦躁地敲击着键盘。这是我逃学的第二天早上，因为学习给我的压力大，负担不起！沉闷的空气中传出我低低地抽泣声。“我操！”一股幽怨充斥着我的鼻腔。

抬起脚走向窗边，窗外是滂沱大雨，无情地拍打在行人身上。拿起伞，跑出家门。我来到一荷塘边，现在正是夏秋之交，莲花盛开，披霞含露，亭亭玉立。每当微风吹过，田田荷叶轻摇，朵朵鲜花颔首，阵阵馨香扑鼻。让我的心情顿时有了缓解。慢慢地雨下得小了，我放下伞，脱了鞋，赤着脚去踩小水洼。咦？眼尖的我看到一张残留着雨水的荷叶上有一只白白的东西在蠕动。走近一看，原来是被雨水肆虐侵蚀过的蝴蝶。它扇动着那微微破损的翅膀，企图想逃脱那片“深海。”它不停地挣扎，挣扎，却是无动于衷。时间一分一秒地流逝了，慢慢地，它煽动翅膀的频率变缓了，他是要放弃了吗？我想帮助它，我的手向前挪去……可是，我顿住了。它纤薄的羽翼越扇越快。忽然，它飞起来了。此刻的它是那么的耀眼，仿佛整个世界都是它的陪衬。它以清风为伴奏；以繁花为背景；以天空为舞台。舞出了它的人生，诠释了它存在的意义！

一瞬间，彩虹高高在天空挂起。那只蝴蝶慢慢飞向远方……

我悟出了一个道理：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。人生也是这样如果没有困难坎坷，又何来成功的喜悦呢？又有什么精彩可言呢？相信自己，不要被困难打倒。困难是成功路上的基石，它不是我们的绊脚石。战胜它！你将会站得更高一层。不要害怕它！你将会领悟到美妙的喜悦。抬起头，清风许许吹过我的脸。天空已是一片晴朗。空气也是那么清新。繁花、碧草、清水一切都被雨水冲刷的露出了崭新的笑颜。我也是这样。整顿好心情，我踏上了回家的路。

午饭后，我背着书包，向学校走去……

一路风雨作文(篇5)

人生漫漫，少不了风雨洗礼，少不了黑夜无尽，少不了挫折面前的困苦，少不了困难面前的疑虑。幼苗的成长，避免不了狂风暴雨的摧残；幼虫的化蝶，避免不了挣脱蛹壳的痛苦。风雨，看似冰冷而无情，却在一副冷冰冰的面孔下，促使着我们快速地奔向光明。行走在布满荆棘又充满光明的成长道路上，一路风雨，一路歌。

人人都希望成为温室里惬意休闲的小花，而不愿意作为一棵森林中遮风挡雨的大树。每当挫折与苦难挡在我们面前时，我们都会感到孤独与无助。面对着未知，黑暗，也许我们会丧失迈开步子走向前方道路的勇气，徘徊在人来人往的路口，迷茫在恐怖阴森的小径。但是时间不会因为你的迟疑而放慢脚步，成功不会因为你的焦虑而主动靠近，这时，我们应该为自己打起劲，不再依赖于他人的帮助，低头，奋力奔跑在自己脚下的道路上，每一条道路，只有经过自己亲自走过，亲自探寻过，我们也许才会猛然发现：这就是属于我们自己的路！

无论前方的路多么难走，多么泥泞，我们都要坚定自己的选择。很多人，因为畏惧和怯懦而回头，不再前进，这样他们丧失的不仅仅是前方的光明或成功，更是那颗充满好奇而勇于探索的进取之心。世界上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人，风雨就是为了打击你而存在，无论是用痛苦悲伤面对，还是用坚强阳光去面对，他都依然在那里等着你，而我们又为何不拾起信心与希望，直视风雨大喊一声：我不怕你！

失败乃成功之母，一路风雨，无非就是一路动力，只要你常怀一颗微笑的心，只要你敢于面对，勇于战胜它，只要你时时刻刻都准备在跌倒后又顽强的站起来，跨过沉舟，扬帆起航，风雨就会变得不再残酷，甚至成为我们人生路上的促进剂。

一路风雨一路歌，不要过多奢望路上会有哪个好心的天使去扶你一把，伴你一程，我们只有带上自己越挫越勇的内心，用自己那双也许还稚嫩的双手为自己打造一个不平凡的天地。

一路风雨一路歌，为什么在苦难中就不能欢笑？为什么在风雨中就不能歌唱？每一个人都已经开始起航，问问自己，是否有摔倒又爬起的勇气，又是否已有战胜风雨谱写属于自己歌谣的信心。

风雨，永远在自己前方；路，永远在自己脚下；歌，永远在自己心中。人生，就是一场不平凡的旅程，面对那一路风雨，又何不一路歌唱？

一路风雨作文(篇6)

如果说生活是一张网，那么路就是网中有形的丝；如果说生活是一首歌，那么路就是歌的曲目；如果说生活是一颗星，那么路就是星的光芒。遥看万物齐花开，一路风雨一路歌。——题记

昨夜，我做梦了，梦到了我的妈妈和爸爸手拉着手，走在一片峰飞蝶舞的花海中，向着初升的太阳时而窃窃私语，时而笑逐颜开……。我呢，在前面一路跑着、笑着……不知何时，我醒了，但泪水马上又顺着我的脸颊流了下来。

我是一个出生于特殊家庭的孩子。我记得小时候，家里每天弥漫着爸爸身上刺鼻的酒气，爸妈之间无休止的争吵，同时还有妈妈不停地哭泣。

直到有一天，门口爸爸那双旧棕皮鞋不见了踪影，没有了争吵，没有了哭泣，世界好像突然安静了一般。这时我天真地跑过去问妈妈：“妈妈，爸爸呢？”妈妈拿着衣服的手轻轻抖了一抖，低声告诉我：“爸爸……爸爸出差了……”“噢！”我点了点头，又活蹦乱跳地走了。

随着时光流逝，原以为早已平息的家庭，在我上二、三年级的时候，又起了波澜。

一天，同桌小兰问我：“向翌祯，你爸爸在哪儿呀？”“我……我……”我手足无措起来，在脑海中努力寻找关于爸爸的消息。“你不会没有爸爸吧？”她高声嚷嚷起来，引起周围同学的一阵哄笑。“我……我……我没有！”我的小脸涨得通红，也不知道说什么好。

一回家，我板起脸问妈妈：“我爸爸去哪儿了？今天小兰还笑我，说我是没有爸的孩子！”“果果……妈妈我……”妈妈突然把我搂在怀里，用厚实温暖的大手抚摸着我的头发，背后传来妈妈轻轻的抽泣声。

“妈妈，爸爸到底去哪儿了？他为什么老是不来接我。今天放学的时候我还看见小兰的爸爸和妈妈一起来接她，还给她带了一包饼干。妈妈，你什么时候才能和爸爸一起来接我呀？妈妈……”我说着说着眼泪竟不争气地落了下来，身后的妈妈哭得更厉害了，背也轻轻地颤抖着。于时，我就这样和妈妈哭了很久，似乎都把这辈子的眼泪流光了。

经过这件事后，我渐渐开始不愿与人交流，想封闭自己的内心，连老师也拿我没法子。

再过了三四年，我还是那样我行我素，但迟来的暴风雨终究还是会来的。

那次好像是春游吧，我们的队伍正好经过一家美容院，妈妈正坐在门口喝水。我特别高兴，大声喊着：“妈妈，妈妈！”走在前面的同学听见我叫妈妈，但转过头来，神神秘秘地对我说：“你知不知道你爸妈离婚了。”“啊。”我被吓了一跳，“真的吗？”“真的，千真万确，我听我妈说的。”我的思维突然凝固了，我心不在焉地度过了与同学一起春游的时光，脑海中一直回荡着一句话：“你爸妈离婚了。”

春游结束，回到家，我用异常冷静的声音对妈妈说：“你是不是和爸爸离婚了？”“果果，你听我说，爸妈离婚是为了你好呀！……”我轻轻推开了妈妈，走进自己的房间，躺在床上，呆呆地望着天花板。

我想起小时候那次与妈妈号陶大哭的情景，相比起来，我觉得自己坚强了许多，不再是那个只会哭哭啼啼的小孩了。至于爸爸妈妈离婚的事，我想，他们肯定有不得已的苦衷，这是我们这个年龄的孩子永远也体会不到的，想到这里，我好像放下了一个沉重的包袱，长长地舒了一口气，特别舒服。然后，我开始每天早上与老师打招呼，与同学嘻嘻哈哈，把自己带入到同学之中，天天有妈妈的陪伴，我也快乐地成长着。你瞧，这不成就了你眼前这个亭亭玉立、活泼开朗、自信乐观的女孩儿吗？

其实，我们每个人无论自己的路有多么的难走，但都必须自己走，就像出生。在行走的路上，没有什么天使会扶你前行，唯有自己，用自己最微小的双脚，用自己或许还很稚嫩的双手，一路欢歌，一路风雨……

一路风雨作文(篇7)

成长路上不会风平浪静，但在风雨中，友情、亲情、师情的陪伴，使我一路披荆斩棘，昂首阔步迎来阳光。

友情的激励

天气阴冷，狂风哭号，我在八百米赛道上奋力奔跑。还剩半圈，却已精疲力竭。看着从我身后“超车”的一个个选手，我心中绝望至极，力不从心，我“赢得”了比赛的最后一名。冲破终点，泪水早已消然滑落。我早已无颜面对在终点满怀期待等着我的朋友。“……我……”“没关系，第一次能做成这样已经很棒了，下次比赛我们一起练习，一定会进步的！”她握住我的手，安慰我道。我感受到她温暖的手传递给我的力量，由指尖触及至心灵，做我坚实的后盾。“好！”我答应道。我的眼泪并未停止，仍一颗颗滑落。只是这泪滴不再是难过，而是感动与幸福。有这样一份友情，无论惊涛骇浪，我都毫不惧怕。

亲情的关怀

雪花把天染的白漆漆的，银白色的纱笼在大地上，寒风刺骨，我不由裹紧外衣。“咕……”我的肚子早已开始抗议。这都几点了，母亲还不来送饭？看这天气，怕是不来了。正欲离去，忽听背后呼唤，是母亲！我跑过去，她用手小心翼翼裹紧衣服，头发已经雪白，睫毛上沾满了白霜。她把饭盒轻轻地从怀里掏出来，递给我。我触到母亲冰凉的指尖，心瞬时一颤。饭是热热的，母亲是在用她的身体为我暖饭啊！望着母亲离去的背影，一股暖流涌上心头，融化了冰雪的寒冷。有这样一份亲情，无论风雪载途，我都毫不退缩。

师情的指导

雨势越来越大，拍打在我的头上，脸上已分不清是雨水还是泪水，我准备如此之久的钢琴比赛，竟以失败告终。我啜泣着，蹲在路旁。一阵脚步拍打雨水的声音传来，是老师！她扶起我，擦去我脸上的水滴，摸摸我的头：“别伤心，人生哪能没有失败？你要学会站起来，只有这样，才能不辜负自己的努力！”我对上老师坚定的目光，点了点头。坚定的话语冲散了雨滴的冰冷，在我心中绽放出绚丽的花朵。有这样一份师情，无论狂风暴雨，我都毫不畏避。

成长路上，风雨难料，但有珍贵的情，给我激励，我便不再惧怕。温暖的情意永存我的心间，化作一股股动力，促我扬帆起航，迎来那抹烂阳与烈日的曙光。

一路风雨作文(篇8)

岁月在朦胧的月光中离去，一声不响。星光灿烂的银河中是否辉映着我的梦想。

在人生道路上，有甘甜的果实，也有刺人的荆棘，一路风风雨雨，我依然要坚持，笑着往前走，它永远也挡不住我前进的步伐。

伴随着欢声笑语，我已经成为一名中学生了。时光老人记录了我的点点滴滴，却没有给我回忆的时间，初中的生活变幻莫测，有时，给你带来一个惊喜，又有时，给你丢下一个的“炸弹”。

这天，老师让我们写一篇作文，关于进入中学的一些感想，我不以为然，绞尽脑汁地写出来。后来，我居然发现，我的这篇文章被老师选入校报，并刊登在学校刊物上。因为这个从天而降的喜讯，我乐了三天。起初，我认为写作文是一件很枯燥的事情，但是，这次偶然的成功大大激励了我，我渐渐发现，自己越来越喜欢写作，不再认为它索然无味，相反，我能从中汲取到源源不断的乐趣。

当然，成长的道路上也免不了一些“小插曲”。

刚步入中学，学校就开展了一次大型社团活动，每个新生都可以选择一个自己喜欢的社团，我呢，坚定不移地选择了一直以来都喜欢的———民族舞。可能是因为刚刚步入中学，学习方式和学习习惯还停留在小学模式，面对每天紧张的训练和忙碌的学习，我明显感觉力不从心，因此耽误了不少课程，久而久之，学习重心受到影响。我曾几度想过退出，因为，期中考试近在眼前。这时候，老师站出来鼓励我，告诉我，相信自己可以兼顾好学习与社团活动。面对老师的鼓舞，我红了眼眶，心里默默地给自己鼓劲，告诉自己要积极面对。

活动那天，我用心地把这支舞蹈跳完了，老师同学们都说，跳的很棒。期中考试，我也达到了自己的预想目标。

只有在挫折中磨砺，在失败中成长，在我们的成长道路上，这些经历终将会成为我们手中的一把利剑，为我们在将来的人生道路上披荆斩棘。

一路成长，一路风雨，找准方向，定好目标，努力拼搏，坚持不懈，为自己的人生画卷添上一道亮丽的色彩。

一路风雨作文(篇9)

阳光总在风雨后，不经历人生的风风雨雨，怎能见到绚烂的阳光？不经历磨难，怎能成就一片辉煌？时光飞逝，在不知不觉中，我慢慢的长大了。当日历一页一页地翻过，成长之路犹如动人的乐章，时而热情奔放，时而细腻婉转，有高峰也有低谷，有风雨也有阳光，起起伏伏，点点滴滴演奏出一首绚丽的成长之歌。

童年时期，我是多么渴望快快长大，像大人们一样成熟独立。从小学到初中一路走来，总有一些磕磕绊绊，让我经历一些挫折和磨难，从中明白一些道理，有了一些感悟。一路成长，一路风雨，成长的道路上有几件事情让我印象最深，在我的记忆中留下了深深地印记，让我感到自己正在变得更加成熟，正在一天天长大。

记得小升初的那一年，我给自己定了一个目标，要考上重点初中。就要临近升学考试了，我的几次模拟测试成绩不是很理想。我闷闷不乐的把自己关在房间里，“这个样子怎么考得上理想的中学呢？”我情绪低落，萎靡不振，充满无助。妈妈对我说：“偶尔几次没考好不要紧，关键不能丧失信心，要化压力为动力，克服困难战胜自己！”我静下来，心想，“是啊，如果遇到困难就逃避，怎么能够取得成功？我一定要振作起来，认真备考。”窗外艳阳高照，暖暖的阳光照在我的脸上，感觉格外温暖。我认真分析原因：没有认真掌握知识要点，薄弱环节没有复习，题型见识不够……通过更正试卷和反复练习，我发现我的思路也变得开阔了，感觉题目也变得简单了。小升初的考试中，我沉重冷静，取得了好的成绩。我欢欣鼓舞，非常兴奋，回想备考过程，我觉得我成长了，从中学会了如何去应对挫折、承受压力。

还有一件小事，是生活上的一天简单的体验，但对我来说却是不平凡的。去年暑假的一天，父母碰巧都要出差，家中便只剩下我一人。妈妈问我：“你是初中生了，爸爸妈妈走开一天应该没关系吧？”我拍拍胸脯说：“肯定没问题！”妈妈又叮嘱我到附近的餐馆就餐，在家里洗澡、睡觉的注意事项。我很兴奋，觉得自己已经是男子汉了，不仅要照顾好自己，还要像父母一样承担起家务，做个小大人。一大早上起来，我笨手笨脚地叠好了被子，出去吃了早餐。回来，学着妈妈的样子扫了一遍地，没想到花了几十分钟，真是看似容易做是难。洗完澡后，我又找来一个桶子，把脏衣服放到里面用肥皂一件一件洗起来，由于平时没有经验，我干起家务活儿来特别吃力，整整换了三桶水才把衣服洗好，再拿到阳台去晾干，累得气喘吁吁。“爸爸妈妈真不容易，平时不光要上班，还要照顾我，管理家。以后一定要做在生活中好好学会照顾自己，为父母分担”，我叹了一口气，心想。这时门铃响了，真是世界上最优美的声音，我欢天喜地的跑去开了门。爸爸妈妈见家里干干净净，齐声夸我长大了，我的脸上泛起了不好意思的红晕，夏日的阳光明媚，暖在我心头，疲劳顿时一扫而光。我深切地感觉到，我又长大了。从体验中学会了生活自律，敢于担当。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。初二克服困难练习排球的事情也给了我难以忘怀的记忆。体育课上，垫排球一直是我的弱项，一般不到十个球就满天乱飞，仿佛被风雨吹到的落叶，为此我沮丧不已。为了提升自己的水平，我特意要爸爸给我买了一个排球，决定每天练一练。我开始练习了，在开始的几天时间里，每次排球都不使唤，垫不了几个就偏了。偶尔一次能垫上十个，但第二天又不行了。我一度灰心极了，真不想再练习了。妈妈问我，“你读过卖油翁的故事吗？他倒油的时候，油自钱孔入而钱不湿。原因呢，无他唯手熟尔。只要你天天坚持，就会有成效”。在母亲的鼓励下，我坚持天天练习，每天五到十分钟。不知不觉中，我能轻轻松松控球了，球在我手中控制自如了，有如神助：五十、六十、八十、一百多…，我垫球垫得越来越多了！连我自己都不敢相信！仅仅经过三周的定期训练就完成之前认为不可能完成的任务。现在，每当我自信地拿起排球，我都有一种风雨后终见阳光的感觉。我内心知道，我又长大了。从历练中学会了敢于面对，不断坚持。

一路成长，一路风雨，人生的道路向来都不是一帆风顺的。在成长的过程中，我们都会经历了困难和挫折，通过克服它们让我们不断成长，学会应对挫折、承受压力，学会生活自律，敢于担当，学会敢于面对，不断坚持。在人生长长的道路上，这些都是我宝贵的财富，指引我们在人生的道路上不畏风雨，砥砺前行。

一路风雨作文(篇10)

繁华落尽苦亦香，天放亮；行将就木椅倔强，卷几张；折戟沉沙堪悲壮，心已凉；挑灯夜战空一场，诉忠肠。——题记

夜色里的曙光

聆听漆幽的夜空，回想起悠远的流唱，无人理解的漫语孤自理解的凄伤。

氤氲的夜色，皎洁的圆月，流光溢彩烟云弥漫。嵌在幕间。晚自习后的风景，是如此的绮丽，可我的心却如那月后无尽的黑暗，沉重——这次随堂检测我败得一塌糊涂，然而，怎可能仅仅这样我就如此消沉？在这之前一连串测试小考虽没有这一次“滑铁卢”战役般的失败，却也不太理想。如若再这般，我的月考成绩是否会一落千丈？我不敢再往下想下去，时光似是像我一样倦息，在我身上停留了一会儿。忽的抬头，夜愈发的静谧，月愈发的皎洁，周遭萦绕的云烟也已飘散，可是，我发现了，在月的附近，那微小的，被余留的云烟掩土里几颗星星！豁然开朗，哪怕是再闪耀的星星也有被遮掩之时，哪怕是再小的星星也有“守得云开见星明”的时候！

落日的惋惜，打开灯，就失去了；黑夜的迷茫，星闪烁，便敞亮了。

曙光中的彷徨

窗檐上的雨滴一点一点垂落，只留下一滩涟漪。

我紧张地坐立在教室，一卷一卷的书在我的手中，桌上，抽屉里，书包里，来回徘徊，书似是也有些被我折腾累了，意是卷起了小嘴儿。尽管如此我还是不顾它的反对，捧在手上反复翻阅。

越来越临近考试，当我决定以最佳的心态去面对时，却不知怎么总是丢了神，书翻着翻着却总还是这几页，文章读着读着读完了却不知是什么内容，我又迷茫了，总停留在这儿徘徊不前，我该如何是好？

彷徨中逐渐坚强

这时，一道声音打破了我的思绪——

广播里响起了一首我不知名的钢琴曲，是如此的动听如此的美妙，我不禁安静了下来，沉浸在这天籁之中，渐渐地，音乐停了，我的思绪又回来了，身体却感觉前所未有的轻松，舒畅。许久未见的笑容也不知在何时偷偷地回到了面颊。

我醒悟了：我在踌躇什么？前方不过是一次小小的考验，难道就足以令我慌了神？哪怕面临着再大的难题也要坚强的一笑而过，人生如此漫长，怎，可为一次失意而错过了整个春天？

东山再起话凄凉，少年郎；几度酸泪两行，老夫狂；把酒当歌祭惆怅，独彷徨；看苍茫，走四方，费思量，自难忘，谁与当！——后记

一路风雨作文(篇11)

支离破碎，璀璨人生，遥望过去，梦已醒。

如果说人生是蜕变，那么路就是蜕变中无形的艰辛；如果说人生是成长，那么路就是成长中刻苦的辉煌；如果说人生是旅程，那么路就是旅程耀眼的痕迹。遥想万物起开放，一路成长，一路风雨。

清晨，我漫步在校园小路，走过台阶，漫过长廊，片片落叶飘落下来。我踩着秋叶，望着远方，风起，落叶随着秋风一圈一圈在我眼前渐行渐远一次次的努力，一次次的艰辛，都在这张白纸上落下了结果。那可怜的分数，无言的局，都充满着对自己的后悔。看着这张白纸，想着对父母坚定的语言，眼角不禁潸然泪下。再伤心，再后悔也无法改变，擦干眼泪，扬起微笑。不说任何泄气话，不做任何无意事，一闭一睁，泪已无，心已定。有时，你需要的就是闭嘴，放下所谓的自尊，承认自己的错误，这不叫放弃这叫成长。

小时候的自己总是无忧无虑，开心快乐的。一个动作，一个微笑，一句话都显现出自己的稚嫩。而这时就是自己最童真的时刻，无论何事，无论何难，不是大哭一场，就是一笑而过。没有生气，没有任何，有的只是自己的心情。在小时候我是我们家老大，虽然随着我的长大，父母的关心相之减弱，但我一生都难以忘却从小时候的不懂事到现在成熟懂事，那个满脸宠溺的年轻父母已不复存在，到现在已变为整天忧愁的操心人。为了照顾我的生活，父母早早的就长了皱纹，再名贵的化妆品也抹不去这岁月的痕迹。青春如酒，成长正酐。所有的美好都将被分享；所有的错误都将被原谅；而所不够成熟的，都可以慢慢等待。

有些话适合藏在心中，有些痛苦’悄然忘记，当经历过，你成长了，自己知道就好。自长大以来没有经历困难的我就像被宠惯的公主那么幼稚，认为一些事就如想象般的那么美好。有一次，我在山间的小路散步，闻着大自然的芳香，听着大自然的声音，品着大自然的味道，看着这漫天飞舞的落叶，我仿佛置身在幻境一般，两手张开，闭上眼睛，感受着大自然一切的一切，风在我耳边吹过，打在面颊上，发丝被吹的凌乱不堪，而这的一切都是那么美好。睁开眼，踩着落叶迈向凡尘俗世。这时，一个与我差不多大的孩子映入眼帘，他一瘸一拐的走着，虚弱的背影显得他那么凄凉，仿佛下一刻就要倒下去，我因不忍上前扶住他，而他却无情的把我推开，眼中一片漠然。当时我很失望，后来我才明白有时一个人的残缺不一定要去怜悯，那样他会很自卑，而你要做的就是给予他鼓励，让他在孤独时不会那么无助。成长是一种钻心的疼痛，不理后果的那种叫做青春。

一路成长，一路风雨。美丽的花瓣无声无息地飘逸在寂静的深潭，梦刹那，折射出守望漫长的沧桑。蜕变，成长，破茧成碟留下绚丽的烙印。漠然回首，路已走，不可变

一路风雨作文(篇12)

天气越来越冷了，刺骨的寒风阵阵，吹打在我的身上，让我冷得发抖，鸟儿也都飞去过冬了。

在妈妈的鼓励下，我们一起来到了瓜渚湖边，准备去参加一年一度的环湖跑步比赛。起初，我斗志高昂，扫了一眼周围的人群，发现他们中大多数都是中老年人，我便坚信自己一定是前10名到达的。

随细雨蒙蒙裁判一声枪响，几百人同时沿着湖边小路向前努力的冲了出去，大家挤在一起，没有拉开多少差距，我心里想着嬴，便在人群中拼命地向前挤着跑，没过多久，便轻松的跑到了队伍的前面。

但是，不久雨便慢慢地变大了，我的兴致也如同火焰一般地被这冷水浇灭了，脚步随即慢了起来，后面的人潮开始涌了上去，加上之前一直在往前冲，我的体力迅速地消耗殆尽，心里嘀咕着要不要退出，就在这时，一张熟悉的面孔出现在了我的面前不错，是妈妈，她好像看穿了我的心思，一边跑一边对我说，我们已经跑了将近大半圈了，只需咬咬牙、定定心，再努力一下，便可以到达终点了。

在妈妈的鼓励下，我的能量又好似重新被加满了一样，雨依然在下，但却不再使我的斗志熄灭，反而让我的好胜心越来越旺了，我如同加了电动小马达的一般，超过了一个又一个的参跑者，远处我看到了终点，胜利的曙光好似在像我招手。

终于我到达了终点，虽然我没有跑进前十，但是这件事让我明白：只要自己愿意做，就没有什么事是做不成的，关键就是要看你面对这件事的心态。

雨还在继续的下着，我的衣服虽然已经全湿了，但是我的心却在不停地燃烧着，永不停止！

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