三只小兔作文

三只小兔作文6篇。

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三只小兔作文(篇1)

“晨曦”森林里长着各种颜色、各种口味的蘑菇，在森林旁边兔村里的兔子都爱去采蘑菇吃。兔村最北边住着三只年龄最小的兔子，它们是白兔、黑兔和灰兔。三只兔子最爱吃“晨曦”森林里的蘑菇，尽管路途很远很远，一条近路也没有，但是为了能采到又多又好吃的蘑菇，小兔们觉得一点也不远，每天都要去森林采蘑菇吃。

今天小兔们又准备去森林了，在路上它们遇见了小鸟黄黄，黄黄说：“前面有很多车，你们要小心呀，不要被车子撞到了。”它们谢谢黄黄后，继续往前小心地走。

小兔子走着走着又遇到了蜜蜂花花，花花说：“你们是去采蘑菇吗？我在前面看见了很多五彩缤纷的蘑菇，有一大片呢，快去采吧！”小兔子们听了很高兴，于是飞快地向前面跑去。

很快小兔们就看到了花花说的一大片蘑菇地，它们发现所有的蘑菇都熟了，高兴得不得了。白兔采了它最喜欢的白蘑菇，黑兔采了它最喜欢的黑蘑菇，灰兔采了它最喜欢的灰蘑菇。

蘑菇真好吃，黄黄、花花真友好，三只小兔一人抱着一个大蘑菇，排成一行，唱着《采蘑菇的小兔子》高高兴兴地回家了。

三只小兔作文(篇2)

有一天，它们三个约好一起去散步。走着走着，它们看见了一只长得超级像猫的“大怪物”坐在一颗大树下哭泣，哭声听起来好惨哦。“这怪物好像猫啊，这是猫吗？”善良的三只小兔虽然脑袋里挂满了问号，但经不住这可怜的哭声，它们还是一起跑向了这只像猫的怪物。“怎么啦？怎么啦？你是谁？为什么会在这里哭得这么伤心？”三只小兔子齐声问道。“我是一只猫，可我长得和我的兄弟姐妹太不一样了，它们都讨厌我，欺负我，所以自己跑了出来，因为我的身体太大，太笨重了，一不留神就摔断了腿，呜呜呜……”猫怪说完，依旧哭了起来。听了这些，三只小兔子顿时很同情这只猫怪，它们连忙安慰道：“别哭了，别哭了，你没有家的话，就到我们家旁边安个窝吧，我们一起做朋友，相互照顾。”于是，三只小兔放弃了继续散步，把这只“可怜的猫怪”带回了家。【JZ139.COM 迷你句子网】

回到了兔子们的住处，猫怪立即转身把门关上了，一把把头上的面具扯了下来，露出了原来凶恶的面貌，兔子们吓呆了，这，这不是大灰狼吗？这时后悔已经来不及了，真正的“引狼入室”啊。白雪和诺诺显然吓坏了，蜷成一团，全身不住地颤抖。但是小灰不，它把前爪往前伸，耳朵往后压，瞪着眼睛随时准备决一死战。而此时的狼，根本不把小灰放在眼里，只见它懒洋洋地伸伸腰，心里盘算着怎么吃这三只兔子。就在这个时候，伏在地上的小灰一跃而起，蹿到了狼背上，用前爪像平时磨爪子一样，不停地刨啊刨，狼疼得嚎叫起来。小灰牢牢地抓着狼背，为了它的两个朋友——白雪和诺诺，它必须坚持下去。这时，白雪和诺诺看到了小灰的勇敢，也不再做胆小鬼了，它们也加入到了与狼的恶战中……狼背在小灰的攻击下开裂了，流了很多血，最后狼因为流了太多的血，昏倒在了地上。

天色暗了，狼被抬着扔了出去，过了没多久，它死了。兔子们打算好好睡一觉，然后搬家，搬到没有谎言和欺骗的地方。

三只小兔作文(篇3)

兔妈妈生了三只小兔，最大的那只名叫风兔，老二名叫云兔，老三名叫雷兔。

时间一天一天的过去了，三只小兔都满18岁了，根据斗罗法则要去学神技了。

兔妈妈对三只小兔说：你们去东海的蓬莱岛找武圣爷爷学神技吧。三只小兔说：妈妈我们走了您怎么办啊？没关系，我会自己照顾自己的你们放心吧，只是这次去蓬莱岛山高水远，路上困难重重你们一定要万分小心啊。兔妈妈说我们会自己照顾自己的，妈妈您就放一万个心吧。小兔们自信的说。

于是三只小兔们踏上了去蓬莱岛的路程。

两年后三只小兔历经种种磨难终于到达了他们梦寐以求的蓬莱岛，他们在岛上找到了武圣爷爷，武圣爷爷教他们一人一套神技。

风兔练的是末日风暴，云兔练的是，雷兔练的是雷霆万钧。

十年后，三只小兔练得已经是万中无一的顶尖高手了，他们便拜别武圣爷爷回家乡去了。

回到家乡后，家乡已经被一群恶狼占领，他们便打败恶狼。让村民们过上了好日子。

后来十年一度的三台阁大比赛开幕了，三只小兔便去参加顶尖高手聚集的三台阁大比赛了。

三只小兔作文(篇4)

“晨曦”森林里长着各种颜色、各种口味的蘑菇，在森林旁边兔村里的兔子都爱去采蘑菇吃。兔村最北边住着三只春秋最小的兔子，它们是白兔、黑兔和灰兔。三只兔子最爱吃“晨曦”森林里的蘑菇，尽管路途很远很远，一条近路也没有，但是为了能采到又多又好吃的蘑菇，小兔们觉得一点也不远，天天都要去森林采蘑菇吃。

今天小兔们又预备去森林了，在路上它们遇见了小鸟黄黄，黄黄说：“前面有良多车，你们要小心呀，不要被车子撞到了。”它们谢谢黄黄后，继承往前小心地走。

小兔子走着走着又碰到了蜜蜂花花，花花说：“你们是去采蘑菇吗？我在前面看见了良多五彩缤纷的蘑菇，有一大片呢，快去采吧！”小兔子们听了很兴奋，于是飞快地向前面跑去。

很快小兔们就看到了花花说的一大片蘑菇地，它们发现所有的蘑菇都熟了，兴奋得不得了。白兔采了它最喜欢的白蘑菇，黑兔采了它最喜欢的黑蘑菇，灰兔采了它最喜欢的灰蘑菇。

蘑菇真好吃，黄黄、花花真友好，三只小兔一人抱着一个大蘑菇，排成一行，唱着《采蘑菇的小兔子》高兴奋兴地回家了。

三只小兔作文(篇5)

星期天，我吃完早饭后，到楼下散步，刚出楼道口，就看见草坪上放着一个铁笼子，里面有一只大白兔、小白兔和一只小灰兔。我赶紧来到笼子前，仔细地观察兔子。只见那只大白兔(也就是兔妈妈)，它周身雪白，身上的毛光滑柔亮，两只长长的耳朵竖在头顶，一双红宝石般的眼睛镶嵌在脸蛋上，小巧玲珑的鼻子下面还有一张好似抹了口红似的三瓣嘴。再看那只小白兔，它简直就是兔妈妈的化身，简直就是一模一样。另一只小灰兔，个子比小白兔小一些，最大的不同是：小灰兔的眼睛是灰色的。它们前腿短小，后腿粗大。哦！我终于明白为什么兔子跑起来这么快、一步能跳得那么远，原来是因为它的后腿粗大，所以蹬跳能力极强。可是，如果它们跑下坡就得翻跟斗喽！这时，两只淘气而又可爱的小兔玩耍起来，尾巴还一撅一撅的，显得更可爱了。我找来几片菜叶，在兔子们面前晃悠，兔子们立即精神抖擞，像要去前线打仗一样。它们前爪扒在笼子上，用期盼的目光注视着我。我把菜叶伸进笼子里，兔妈妈马上狼吞虎咽地吃起来。而小兔子们则是细嚼慢咽，慢条斯理的，像个斯文人似的。它们吃完后，抬起头来用感激的目光看着我，好像在对我说：“谢谢你了，你看，我们吃得多饱啊！”

三只小兔作文(篇6)

这几天我真的好兴奋，外婆在乡下养了3只小兔子。早上妈妈告诉我，外婆丢了一只白色的小兔子，外公在外面怎么找也找不到。后来，问了几家户人才知道兔子跑到离家有100多米的地方去吃别人家的菜了。妈妈和外婆说这只小兔子有点调皮啊。这几天，我特别想去外婆家去看兔子，央求了好久才知道爸爸明天生日我们去外婆家过。我们都迫不及待了，所以前一天晚上就出发去外婆家了。到了外婆家，我第一件事情就是看兔子。“兔子呢？兔子呢？”我冲到柴火房，结果连根兔毛都没有见着。

“外公，兔子呢？”“在房间的厕所里”。我看到外婆正在拿菜叶喂小兔子，急忙走进去看兔子。“哇塞，太可爱了。”我轻轻摸着它背上的毛，好舒服哦。我们三姊妹一人选了一只小兔子。我的这只是母的，身上白色和灰色的毛交错着，眼睛圆溜溜的，可爱得不得了。妹妹的是白色，是一只母的。弟弟的是一只白色，是一只公的。我们找了一些莱叶，喂给小兔子吃。我说：“沐子霖子，我们给它们取一个名字吧。我的叫可乐。”“我的叫雪碧。”沐子说。“我的叫汉堡。”我们都取好了名字，扔了些菜叶给它们吃就去玩手机了。以后等小兔子生了宝宝之后，我们会给表妹她们一个人一只小兔子，我想她们肯定会高兴得手舞足蹈的！

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三只猴子课件范本

对于新入职的老师而言，教案课件还是很重要的，当然教案课件里的内容一定要很完善。 教案和课件的专业编写是保证教学效果的重要手段，优秀的课件教案怎么写？以下是小编为您准备的与“三只猴子课件”相关的内容，欢迎大家参阅本文！

三只猴子课件 篇1

设计意图：

《三只小猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲，它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。《纲要》中的教育理念让我们越来越注重幼儿在活动过程中自主性的发挥，都尽可能地在活动中创设条件，让孩子能自由选择、自由探索、自主想象、自主表达。只要是幼儿感兴趣、能自发参与的，都是在自主学习。在游戏中学习歌曲的过程，一定能让孩子们感到歌唱的快乐，从而萌发出对音乐活动的兴趣。

活动目标:

1、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

2、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上或其他高的地方乱跳。

活动过程：

一、活动导入。

1、师：今天老师带来了一首好听的歌曲，想不想听？

2、教师播放歌曲《三只小猴子》，师：要仔细听哦，这首歌是关于谁的？

3、提问:歌曲里面唱了什么？唱了谁的事？3只猴子怎么了？

（追问：到底几只猴子？他们在干什么？）

二、幼儿分段欣赏歌曲。

意图：尝试根据图示，初步跟唱歌词。

1、第一段：

1）、教师根据幼儿回答一边出示ppt，一边演唱第一句：三只猴子在床上跳。

2）、提问：接下去发生什么事了？

3）、教师根据幼儿回答出示ppt，继续演唱第二句：有一只猴子头上摔了一个包。

4）、提问：后面呢？谁来了？

过渡语l：哦~猴妈妈来了，

5）、播放ppt,师：妈妈急的大声叫，猴妈妈说什么了？

6）、教师播放ppt,演唱第四句：赶快下来别再跳。

过渡语：这是歌曲第一段，那第二段又说了什么？

2、第二段：

1）、教师根据幼儿回答出示ppt，并完整演唱第二段：两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包。妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。

3、第三段：

1）、提问：第三段几只猴子了？他怎么了？

2)、教师播放ppt，完整演唱第三段。

4、提问：刚刚一共唱了几段？

5、师：这三段都是在讲谁呀？那你们觉得歌曲的名字应该叫？

三、游戏导入：

意图：帮助幼儿进一步掌握歌曲的旋律和歌词。

1、师：你们觉得小猴子在床上跳的'时候心情是怎样的？（很开心）那我们和小猴子一起跟着音乐唱一唱、跳一跳好吗？

2、请幼儿跟着音乐，自由跳跃。

3、师：我发现刚刚有几个小朋友跳的时候没有找准节奏，和小猴子一样乱跳的，所以头上也撞出个包来了，我们再试一次，这次我给你们一个节奏，请你们跟着我的节奏来试试好不好？

4、教师出示节奏谱，说清规则：每一句请你们跳4下，也就是一拍跳一下。我们来试试吧。

5、播放第一段音乐，幼儿跟着节奏谱跳动。

6、师：刚刚有几个小朋友头上又撞包了，因为他没跟着节奏跳。其他小朋友都很棒的，和你的好朋友，give me five!

7、师：不过我现在又有一个问题了，歌曲的名字是？哦~是三只小猴子一起跳的，但刚刚你们都是一个人跳的，想到什么好办法了？（和2个好朋友一起跳）

过渡语：真聪明！但是有难度的，刚刚我们是一个人跳，现在三个人一起跳了，你们还能跳整齐吗？跳不整齐头上又要长包了。我们试试看？快，找好你的好朋友！

8、教师播放音乐，三位幼儿一组，合作表演。

9、师：你们这么棒，那我要加大游戏难度了，我们这次要这样跳。12

三只猴子课件 篇2

活动目标：

1、学唱歌曲《三只猴子》，体验并初步学习表现歌曲的诙谐幽默。

2、在倾听和做动作及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。

3、有初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：图片两张

1、一张大床

2、小猴子躺在医院里的图片

3、猴子图片三张

活动过程：

1、熟悉歌词，朗读歌词。（1）出示图片一和一只小猴子，提问：“是谁呀？”“数一数，有几只小猴子？”“它们在哪儿呢？在做什么？”“你觉得这三只小猴子可能会发生什么事情呢？”（2）范唱歌曲，并操作教具，并在每段后提问：“现在床上还剩下几只猴子？”提问：“小猴子在床上跳，他们怎么样啦？”“妈妈见到了，她心里有什么感觉？”“着急是什么样的，我们一起来做一做。”“我们和妈妈一起来喊一喊小猴子。”（3）教师操作教具，师幼共同跟琴声朗诵歌词。

2、幼儿学唱曲。（1）幼儿看图片，学唱歌曲。“歌曲中有一句话很长，你们有没有发现？”（2）幼儿一边玩手指游戏，一边唱歌。“现在，我们的手指就是小猴子，这是几只猴子？“（三只）“那两只是什么样的？一只呢？”（3）将手和腿变成猴子，一边唱一边玩身体游戏。“我们身上也有小猴子，快找一找，在哪儿呢？”幼儿边游戏边演唱（4）教师演唱歌曲的第四段。演唱到：“……床上床下都找不到”，提问：“咦，小猴子到哪儿去啦？”（出示图片二）演唱：“他们躺在医院不能动了。”提问：“小猴子没有听妈妈的话，结果怎么样啦？”

3、玩音乐游戏。（1）幼儿都变成小猴子和教师一起做游戏。师幼游戏，随音乐“猴子”摔倒在地，提问：“你摔到哪儿啦？”（2）知道不能在床上乱跳，幼儿一起送“小猴子”去医院，结束活动。

小结：我们要听妈妈的话，可不能像这三只猴子一样，在床上乱蹦乱跳呀！“那我们赶快把受伤的小猴子送到医院去吧。”

三只猴子课件 篇3

幼儿园大班音乐教案：《三只小猴子》

活动目标：

1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。

活动准备：

歌曲的音乐 猴子图片 自制歌曲的图谱

活动过程：

一：开始部分

让幼儿欣赏音乐，引出主题

二：基本部分

1、师:请幼儿说一说从音乐中听到了什么？

幼儿：两只猴子

2、老师出示猴子的图片，让幼儿观察

（1）三只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳

（2）两只猴子在床上跳，有一只猴子头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳

（3）有一只猴子在床上跳，他的头上摔了一个包，妈妈急的大声叫，快快下来别再跳

3、放音乐，幼儿听音乐有节奏的跳

4、出示音乐图谱，让幼儿跟着图谱有节奏的跳

师：让幼儿分小组（三个一组），放音乐，有节奏的跳。

让幼儿用拍手的形式打节奏

5、老师唱歌打节奏，让幼儿听节奏跳（唱一只猴子时，一个小朋友跳，两只猴子时，两个小朋友跳......）

三：（1）让幼儿自己在桌子上摆出节奏谱（X XX X X......）

放音乐幼儿跳，老师指导

（2）老师打节奏，让幼儿分组表演

四：猴子们头上起包了，让幼儿猜猜猴子们去哪啦？放音乐

你们看床上静悄悄

猴子们不知道哪儿去了

床上床下都找不到

他们躺在医院不能动了

幼儿园大班音乐优质课教案：三只小猪

幼儿园大班音乐教案：三只小猪

【设计意图】

偶然的机会看了《三只小猪》配乐动画片，感受颇深。生动有趣的故事情节，笨拙可爱的人物形象及与故事情节发展紧紧相扣的跌宕起伏的配乐，令人捧腹。极富音乐语言的乐曲让我在脑海里把小朋友们都变成了一只只可爱的小猪……

【活动目标】

1．通过韵律游戏，感受乐曲欢快、诙谐的情绪。

2．通过创编搭建不同房子的动作，进一步感受乐曲中跳跃顿挫的节奏。

3．主动参与创编游戏活动，体验合作的快乐。

【活动准备】

1．录音机、《三只小猪》乐曲磁带，小猪头饰、小猪尾巴。

2．各种小猪神态图片，贴有点子的圆形、正方形、三角形供幼儿游戏时用。

【活动过程】

一、活动开始

幼儿听音乐自然进入活动室。

二、欣赏乐曲《三只小猪》

1．老师：你在乐曲中听到了什么动物的声音?

捕捉幼儿在听音乐中的情绪表现，试问幼儿感受到的情绪。

2．老师：你听到了小猪在干什么?

三、观看情境表演

教师根据音乐的节奏和情绪进行表演，表现出小猪盖房子时的情形。

1．老师：小朋友在音乐中听到了什么?看到了什么?

2．老师：小猪是怎么盖房子的?你看到的小猪们发生了什么事?先是怎么样的，后来是怎么样的?

3．和幼儿一起讲出三只小猪的故事情节，帮助幼儿理解音乐。

4．师：我们表演的小猪盖房子和平时的盖房子有什么不一样?(是和着音乐来盖的。)

四、尝试创编“盖房子”情景

1．请幼儿创编盖稻草房的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，并注意体现出音乐的轻巧。

2．引导幼儿创编盖木头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

3．引导幼儿创编盖砖头房子的动作，教师有意识地将孩子的动作夸张升华，和着节奏做动作。

幼儿可用双手画圆的动作跟着节奏表现和泥的情景，当听到中间小猪的叫声时，可以做一些擦汗、蹭痒痒、休息的动作，也可让小猪们模仿抬水的动作，抬着和好的泥运到工地上准备盖房子用。教师提醒幼儿注意走的动作要跟着音乐的节奏。当听到结束时小猪的叫声时，小朋友们可以重复做擦汗、蹭痒痒的动作，还可以将砖头摆好，做出边用抹灰板抹灰边放上砖头的动作，在音乐中充分体会盖房子的乐趣。

五、表演游戏

请幼儿戴上猪头饰、夹上尾巴，照着镜子，把自己打扮成一只小猪。

1．请小朋友们先做猪大哥在三角形场地上盖稻草房(跟着音乐将报纸撕条成捆，盖稻草房子)。音乐停后，大灰狼来了，将房子吹倒了，小朋友们跑到猪二哥的木棍房子里(圆形场地)。

2．再请小朋友们当猪二哥盖木房子(用报纸卷成筒状来盖木棍房子)，要求小朋友在盖的时候动作上有些变化。音乐停后，大灰狼来了，将房子又推倒了，小猪们跑到猪小弟盖的砖头房子里(方形场地)。

3．师：猪大哥怕麻烦，不想用力气，所以盖了稻草房，结果他的稻草房被吹倒了。猪二哥也不想走太多的路去找更坚实的材料，他盖的木房子被大灰狼推倒了。我们现在要学猪小弟盖砖房子了，找砖头要用很大的力气，还要走很远的`路，我们怕不怕辛苦啊?怎么盖砖房子才不能被大灰狼推倒呢?(砖头和砖头要紧紧地相连，小猪们用胳膊做砖头，胳膊拉得紧紧的，非常有力，这样大灰狼就不会推倒了。)

听着音乐，猪小弟盖起了砖房子，砖房子很结实。大灰狼来了又是踢又是推，可是怎么也推不开，怎么也踢不倒，就灰溜溜地走了，小猪们开心极了。

4．活动结束：小猪们盖房子累了，我们休息吧。小猪们伴着舒缓的音乐渐渐睡去…

【活动延伸】

欣赏动画片：三只小猪。幼儿做自由表演。

【设计评析】

1．《三只小猪》是孩子们非常熟悉的故事，《三只小猪》的音乐给孩子们展现的就是故事的情节。音乐节奏鲜明，诙谐有趣，十分符合孩子们的欣赏口味。在整个活动中，孩子们都能够情绪高涨地参与到活动中去。

2．在盖房子的活动中，大家通过感受和游戏，懂得了做任何事情不能怕吃苦，不能偷懒。

3．教师的投入在活动中十分重要，教师模仿小猪动作不能忸怩作态，要把自己看成是一只小猪，和孩子们一样游戏，带动和感染孩子。

4．由于这一音乐活动是以比较开放的活动形式出现，很多时候是幼儿通过自己的理解来进行表现，所以教师的应变能力很重要，要能跟得上孩子们的思路，并尽可能地走在孩子的前面，支持他们在活动中的表现，帮助他们解决遇到的困难和问题。

5．教师在活动中应注意提升幼儿的表现力，及时地肯定和鼓励幼儿做出来的动作，同时规范幼儿在游戏中的动作节奏。

【资料链接】

作品分析：《三只小猪》是一首非常有趣的管弦乐小曲，主题音乐鲜明，旋律轻巧欢快，音乐形象活泼可爱，很容易让幼儿产生共鸣，非常适合幼儿欣赏。顿挫跳跃的基本节奏贯穿全曲，诙谐形象的小猪叫声使整个乐曲生趣盎然。

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幼儿园大班音乐活动：三只小猴

活动目标：

1、尝试运用看图谱的方法，理解记忆歌词，并学唱歌曲《三只小猴》。

2、有初步安全意识，知道不能在床上乱跳。

活动准备：

1、歌曲的音乐

2、自制歌曲的图谱

3、歌曲的PPT

活动过程：

一、导入：你喜欢什么小动物？

1、完整听纯音乐三段：

2、再听，猜猜猴子在干什么？

3真的吗？看看

二、完整欣赏动画片一遍。

说说到底发生了什么事？

三、看图谱：

1、练习看前奏、间奏

2、重点练习唱“有一只猴子头上摔了一个包”

四、完整欣赏动画片，前三段有图像，第四段无图像，只出现音乐。 听了第四段，感觉怎么样？

五、再出示图谱，第四段。说说什么意思？

六、分组演唱歌曲（分成PPT和图谱两组）

七、游戏：好听的歌曲不仅可以唱，好可以做游戏。做游戏的话可以几个人玩？指导幼儿分角色扮演三只小猴。体验游戏的乐趣。

幼儿园大班音乐教案：舞蹈——《小篱笆》

活动目标：

1，熟悉旋律，学习小篱笆舞蹈的基本动作。

2，通过新的学习，能够跟随老师完成基本动作。

3，乐意跟随音乐跳舞。

活动准备：钢琴伴奏《小篱笆》，热身舞蹈《暖和和的太阳》

活动过程：

一，谈话导入，引发幼儿兴趣。

师："小朋友们，你们知道今天上的是什么课吗？舞蹈课。那么在上舞蹈课之前，我们应该做什么？热身！"

二，播放音乐，做热身运动。

师："小朋友们，跟着老师一起动起来吧。"

三，钢琴《小篱笆》，让幼儿熟悉音乐。

师："老师接下来要教给小朋友一个舞蹈，现在，请小朋友听听这首舞蹈的旋律。"钢琴弹奏《小篱笆》。

师："小朋友们有没有觉得这音乐很熟悉啊？它叫什么名字？《小篱笆》。我们之前有学习过小篱笆的歌曲，小朋友们还会唱吗？那么，老师表演一遍小篱笆的舞蹈，小朋友们可以跟着钢琴唱小篱笆，为老师伴奏。"

四，教师剖析动作，幼儿学习动作。

1，教学重点：

锻炼幼儿手脚的协调性，幼儿能跟随音乐跳出大部分的舞蹈。

2，幼儿回忆动作。

师："老师表演完了，那现在哪位小朋友可以告诉老师，老师刚刚跳舞用了哪些动作?"

请幼儿回答。师："哦，我刚才做了这个动作，那么，老师刚才做这个动作的时候小朋友们在唱小篱笆的哪句歌词？是'青青的草儿发嫩芽'这句歌词对不对。那小朋友你们看，老师的这个动作像不像小草在发芽啊？那我们都来学习一下小草发芽这个动作好吗？首先，小草还没有发芽之前的动作是什么样的？两只手掌和在一起，放在身体的前面，放低一点。然后，小草开始长大，我们的两只手慢慢的向上，在长大的时候，小草很高兴，于是它就边摇边长，我们的手，也要左右摇，来试一下，一二三四五六七八，好，现在小草露出地面了，它要发芽了，小草发芽是什么样子的，这样的是不是，好，那么我们把它连起来做一遍。"教师边唱歌词边做动作。

师："那么，你们还记得老师做了其他什么动作吗？"

3．教师有顺序的教导幼儿学习动作。

师："我们刚才学了几个动作，现在，老师要把整个舞蹈的动作交给你们。"

1x8 前奏：身体左右摇晃，往右摇的同时踮起左脚，反之亦然，身体左摇右脚踮起。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，手微微张开。同时压腕。

师："身体左右摇晃，往右手摇的时候，左脚要踮起来，往左手要的时候，右脚也要踮起来。两只手在身体的两边微微摊开，当脚踮起来的时候，我们的手，也要张得稍微开一点。同时，我们的手掌往下压，指尖是往下的，就像老师这样。压完，回来。好，我们来试一下。"

1x8 双手举上头顶，身体左右摇晃，脚随身体踮起来，向右摇踮左脚。两只手是随身体的摇晃而左右大幅度的摇摆。方向与身体一致。

师："现在我们来学第一句歌词的动作，小朋友们还记得第一句歌词吗？'微风吹进小篱笆'，那么，我们是怎样用动作来表示微风的呢？双手左右摇。老师也是用这个动作来表示微风的。不过，老师的手是伸的高高的，在左右摇的时候啊，身体也在左右摇晃，你们还记得刚刚学的前奏的动作吗？身体是怎么摇的？我们这个身体的动作和刚刚的动作时一样的，只有手的动作改变了，身体往左边摇的时候，手也往左边摇。我们来试一下。跟着歌词再来一遍。"

1x8 双手高举，一手高一手与身体成九十度角，脚尖踮起来，往高举的手的那一边转一圈。眼睛看向低的手。接着双手在头顶前指尖相碰，手臂保持平行，并微微下蹲。然后放下。

师："那么，第二句歌词是什么？'把春天送到我的家'。那小朋友都是用什么动作来表示家的？老师是这样表示的，把我们的手伸到头的前面，然后两只手的指尖碰在一起，注意，我们的手臂不可以张得太开，太开就不像一个家了。稍微的开一点点就可以了。同时，我们还要蹲下一点，不要蹲的太多。这是家的表示，那前面还有一个动作，我们一起来学一学。我们把手伸起来，右手伸的高一点，左手伸的低一点，同时开始转圈，从举得高的那只手那边开始转，但是，要脚尖踮起来转，这样会转的更好看，在转的时候，我们的眼睛，要看着我们举得比较矮的那只手。来我们转一下试试。跟着歌词再跳一遍。"

1x8 前四拍双手高举，呈120度角，同时抬头向上看。后四拍，双手交叉放在胳膊上，头向右倒两拍，再向左倒两拍。

师："下一句歌词'太阳出来天气暖'，好，我们来表示太阳出来了，让我们把双手高高的举起来，举得开一点，同时头也要向上看，看太阳出来了。接着，我们把手收回来，在身体前交叉，要两只手都能碰到另一只手的手臂，同时，头向右边倒，然后向左边到。我们把这两个动作做一遍，再跟着歌词做一遍。"

1x8 双手和在一起，由下往上手腕左右摇动，身体同时一起左右摇摆，身体与手摇摆的方向一致。最后一拍，合并的双手张开手腕内侧部分贴在一起同时停止身体和手的摇晃。

师："再接下来一句歌词是'轻轻地草儿发嫩芽'，这句歌词的动作我们刚刚已经学过了，我们来回忆一下，再跟着歌词做一遍。"

1x8双手平伸在身前两只手提压腕交替进行。双手从身体的中间开始移到右边，在移到左边。同时左脚脚尖点地四拍，再右脚脚尖点地四拍。

师："'野外的小河流水啦'这句歌词中，小河流水你们会用什么动作表示？我用这个动作，把手伸起来，一只手的手背向上抬，一只手的手背向下压，这两只手不能同时做同一个动作，接着，把手背向上抬的手向下压，另一只手的手背向上抬，就这样，一直做这两个动作，都练一练。做着两个动作的同时，手慢慢的向右边移动，同时左脚踮起来，脚的前半部分踩在地上。然后手由右边移向左边，同时右脚放下，左脚踮起来。我们做一遍，跟着歌词再做一次。"

1x8 双手屈伸于胸前，手掌向前，双手保持一定的距离左右摆动并慢慢的往下移动，同时身体左右摇摆，与双手的方向一致。前四拍膝盖慢慢蹲下，后四拍膝盖慢慢伸直。

师："'篱笆的积雪融化啦'我们来学一学这动作，小朋友们知道擦玻璃的动作吗？把手伸到和我们肩膀差不多的地方，手掌要对着老师，你们只能看见手背，然后双手左右摇摆，两只手要有一些距离，然后慢慢的往下移动。在做这个动作的同时，身体也要左右摇摆，我们的双脚并拢，膝盖慢慢的蹲下，再起来。我们来做一遍，跟着歌词再做一遍。"

2x8右手高举，左手低举与右手成180度角，手指张开，转动手腕，同时左脚点地八拍。后八拍右手高举，左手低举，手腕转动，右脚点地。

师："'滴滴滴滴滴滴答，滴滴滴滴滴滴答'这是最后两句歌词。动作也和简单，我们来学一下。把我们的右手举高，左手举得低一点，，张开我的五个手指，然后转动手，同时左脚踮起来，像我们之前做的一样，这样做八拍，然后，缓过来，左手举高，右手低一点，同样张开手指转动，这时我们踮起的是右脚，这样再做八拍。好我们连起来，跟着歌词做一遍。"

4.教师带领幼儿跟随音乐跳一遍舞蹈

师："好，我们把整个舞蹈都学了下来，那么，我们跟着音乐完整的跳一遍吧，小朋友们要把歌词唱出来。"

5.让幼儿单独跳一遍舞蹈。

师："小朋友们很厉害，那么你们能够自己跳一遍吗？老师不跳，就你们跳。"

6.让幼儿自由的寻找对象跳舞

师："现在，你们找一个好朋友来一起跳这个舞蹈，看一看是谁跳的根更好。"

五．活动延伸：

师："小朋友们都学会了这个舞蹈啊，那么你们可以跳给其他人看。"

大班音乐教案--花儿朵朵开(公开课)

活动背景

随着春天的来临，“花”成了幼儿关注的焦点。在“有用的植物”这一主题中，大家谈论着自己喜欢的花，了解着花的特殊作用和有趣的寓意。

在参观了花市、花园后，幼儿不仅认识了更多的花，而且被花的千姿百态深深吸引。幼儿试着用各种材料制作花，欣赏关于花的各种歌曲，还在班级里开起了自己的花店…

为了让幼儿进一步个性化地表达对花的情感，提升对生活中美的追求与向往，设计了本次音乐活动“花儿朵朵开”。活动中融入了流行音乐与经典的音乐段落，借助音乐让幼儿充分感受与表达花开放时的美丽。

活动目标

1．在“种花”“开花”的音乐情景中，能伴随音乐的变化用舞蹈动作大胆地表达表现。

2．进一步感受春天里花儿朵朵开放的美丽多姿。

活动准备

与主题相关的经验(略)：多媒体课件、音乐录音。

活动过程

演唱歌曲《茉莉花》进入情景。

一、种花

1．听赏A段音乐，引出“种花”。

师：有一些小朋友天天盼望着春天到来。因为花仙子送给他们一包珍贵的礼物――一各种各样的花籽。春天一到，小朋友们赶紧拿着这包花籽来到街心花园，他们到花园里去干什么呢?让我们来听一听。(听赏A段音乐。)

2．听赏教师歌唱，感受A段乐曲“种花”的欢乐。

3．幼儿跟随A段音乐表现种花。教师先请个别幼儿交流自己种花的动作与各种节奏；师生随着音乐展开对话。(我在这儿种了一朵“××”花。)

二、开花

1．听赏B段音乐。

师：暖暖的春风轻轻吹，春雨沙沙地浇灌着大地，不多久，花种子发生了变化。(教师弹奏B段音乐。)

师：你从音乐里听到花种子怎么了？

2．幼儿表演花种子生长、开花的过程。

3．欣赏多媒体，进一步感受花种子随音乐的变化生长开花的过程。教师引导幼儿跟随音乐变(结束后请幼儿交流“看了以后有什么感觉”。)

4．幼儿结伴表现花种子的生长过程。教师引导幼儿跟随音乐变化进行表现。

5．分配角色，合作表现B段音乐。

师：谁会帮助花种子长大、开花？(引导幼儿迁移已有的主题经验，并用舞蹈动作表现。)

师：(结语)花代表着美丽，象征着幸福，祝福世界上的每个人幸福快乐。

更多有关“幼儿园公开优质示范课”的内容，请关注20xx年11月专题——

大班音乐教案--秋(优质课)

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提示：

1．这首歌曲的音域只有八度，适合幼儿园大、中、小班各年龄段的幼儿学唱。教师在教唱这首歌曲时，要注意前三句的第一小节附点音符的表达，还要注意每个乐句的结尾都有一个八分休止符，要唱得短而轻快。

2．为了更好地表达“秋”的意境，可以引导幼儿分析歌词：除了麦穗黄了，枫叶红了，小草穿黄衣，树叶随风飘以外，还有什么现象能代表秋?(比如，秋是丰收的季节，它带给人们的是喜悦，等等。)

3．幼儿音乐活动的最好形式是裁歌载舞。这首歌是很好的歌舞表演材料，可以编成音乐剧，引导小朋友自己表演，让“麦穗…‘枫叶…‘小草…‘树叶…‘爷爷”“我”“小花狗”“小花猫”在活泼轻快的旋律中灵动起来。

三只猴子课件 篇4

活动目标：

1、引导幼儿初步体会歌曲诙谐、幽默的风格。

2、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

活动准备：

1、音乐《三只猴子》、《猴子爬树》。

2、大背景图一张，其中三只猴子可以跳动和一只猴妈妈；一张三只猴子在医院的图片。

3、幼儿每人一个猴子胸贴，三种颜色衣服颜色的各人数的三分之一。

活动过程：

一、律动：听音乐学猴子爬树。

1、师：小猴子们，跟着妈妈一起来学爬树的本领吧。

2、带领幼儿听《猴子爬树》的音乐，有节奏地做爬树、张望、从树上下来的动作。

二、在倾听和做动作参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段。

1、出示背景图小床：这是什么？它是用来干什么的呢？

2、引导幼儿说说床的功能：睡觉的。

3、出示三只猴子：床上有几只猴子？你猜它们会在床上干什么？

4、幼儿猜一猜。

5、师：仔细听，它们在干嘛？

6、老师边操作图片，边清唱第一段歌曲。

7、唱完后提问：（小朋友为什么笑呀？哦原来这首歌很好玩、很幽默的）

（1）你听到三只猴子在干什么？

a、引导幼儿学说歌词：三只猴子在床上跳。

b、它们跳的开心吗？它们是怎么跳的？

c、师：我们一起来学小猴子在床上跳，看看哪只小猴学的像，还能听着节奏来跳。集体幼儿一起学学猴子跳一跳，老师清唱。

e、老师找出跳的好的动作，再清唱这一句，引导幼儿一起有节奏地跳。

d、请幼儿跟着老师边唱边跳。

（2）发生了什么事？

a、引导幼儿学说歌词：有一只猴子头上摔了一个包。多请几个小朋友来说说这一句。

b、头上摔了一个包疼不疼？它的表情是怎么样的，会做什么动作？

c、集体幼儿学一学很疼的样子。

e、老师找出好的动作，清唱这一句，引导幼儿做摔一跤抱着头很痛苦的样子。

（3）妈妈看到小猴子摔到地上，它的心情怎么样？（很着急）

a、妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。（个别）

b、看到床上还有两只猴子，她说了些什么呢？

c、幼儿说一说，老师再清唱：妈妈急的大声叫，赶快下来别再跳。并带领幼儿用着急地样子和表情表演妈妈的动作。

8、师：你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？（听伴奏唱）

9、师：我们一起来边唱边表演这三只猴子吧。（听伴奏唱）

10、师：现在床上剩下几只猴子？它们有没有听妈妈的话？我们一起来听一听。

11、老师边操作边清唱第二段。

12、师：它们听话了吗？又发生什么事情了？

13、师：我们一起来唱唱两只猴子吧。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第二段。

14、师：现在床上还剩下几只猴子？他会怎么办？

15、我们继续来听听。老师清唱第三段。

16、师：最后一只猴子怎么样了？

17、师：还剩一只猴子，我们应该怎么唱。带领幼儿听伴奏用手指表演唱第三段。

18、分角色表演唱：

（1）师：你们扮演小猴子，老师扮演猴妈妈，我们一起来表演，看谁唱得好，表演的好。

（2）提醒：看看先是穿什么衣服的'猴子摔跤，第二只是穿什么颜色衣服的，请小朋友看看自己身上的标记和哪只猴子是一样的，表演的时候一定要注意哦。

（3）第二次表演，在上一次的基础上，老师在提出进一步的要求，如摔跤的小猴子就不能再跳了。

三、感受第四段歌曲的氛围，培养幼儿初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

1、师：床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪儿了？

2、出示在医院的图，老师清唱第四段。

3、你们觉得歌曲里的猴子在床上跳着玩，安全吗？

4、老师用歌词总结：我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。好吗？

三只猴子课件 篇5

活动目标：

1、积极参与活动，体验并初步学习歌曲的诙谐、幽默的风格。

2、在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲前三段，并感受第四段歌曲的氛围。

3、培养初步的安全意识，懂得不能在床上乱跳。

4、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。

5、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。

活动准备：

1、手偶表演(小床一张;玩偶小猴三只)、粉色小包包三个

2、表现歌曲内容的图卡十二张、字卡：三只猴子

3、猴妈妈头饰五个、小猴胸饰十二个

活动过程：

一、韵律活动《猴子爬树》

老师带上胸饰，做猴妈妈与孩子一起表演。

师：小猴子们，跟着妈妈一起去爬树吧。小猴子们可真乖，爬树的时候都会注意安全。可是，还有三只猴子可调皮了，想知道他们是怎样玩的吗

二、观看表演，组织讨论。

1、教师操作小猴玩具，通过表演演绎歌词内容。并念最后一句：赶快下来别再跳。

2、通过提问理解歌词内容。

1)谁来说说三只猴子是怎样玩的

2)教师示范念歌词。

师：我把小猴子玩得事情连起来说一说，就变成一手好听的儿歌了，想不想听

3)引导幼儿学念歌词。

师：好听吗

三、幼儿学唱歌曲

1、教师示范清唱歌曲。

师：好听的儿歌还可以用好听的歌声唱出来呢。仔细听好了

2、幼儿随乐学唱歌曲，重点练习第二句。

师：你们想试试吗

3、学习有表情的演唱。

1)师：你们觉得小猴子在床上跳的时候心情是怎样的

2)那我们唱的时候，把猴子开心、摔了一跤很痛和妈妈生气的样子表现出来是不是会更好听呢

四、歌曲表演。

1、教师邀请三位幼儿合作示范表演。

2、分组表演。

幼儿每四人一组，自由分配角色表演。

五、感受第四段歌曲的氛围，并渗透安全教育。

1、师：刚才三只猴子跌下床以后到哪里去了

2、后面的客人老师也不知道猴子道哪里去了，跟着老师一起唱给他们听，好吗

那我们也要来让小猴子知道以后不在床上乱跳，应该说什么呢

三只猴子课件 篇6

活动目标：

1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 2、体验歌曲的诙谐、幽默。3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。

活动准备：

图片若干、贴贴纸若干、磁铁

一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。

师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？

二、借助图片理解第一段歌词内容。

1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？

2、教师按节奏念第一段歌词提问：（1）有一只猴子怎么了？（2）妈妈是怎么做的？（3）妈妈都说了些什么？

3、师幼一起按节奏完整学念歌词

4、幼儿完整地学念歌词。

三、学唱歌曲

1、师幼完整学唱第一段（唱2—3遍）

2、看看床上还有几只猴子？（两只）那我们一起来唱唱吧

3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！

4、完整学唱歌曲1-3段

四、表演歌曲

1、请幼儿借助肢体表演歌曲。

2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。

3、全体幼儿表演歌曲。

五、学唱歌曲第四段

1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）

2、在哪呀？(出示图片2)

3、学唱第四段。

六、完整学唱歌曲。

七、安全教育：学会自我保护。

三只猴子课件 篇7

活动目标：

1、在倾听和参与游戏的过程中逐步学唱歌曲。 2、体验歌曲的`诙谐、幽默。3、有初步的安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。

一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。

师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？

二、借助图片理解第一段歌词内容。

1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？

2、教师按节奏念第一段歌词提问：（1）有一只猴子怎么了？（2）妈妈是怎么做的？（3）妈妈都说了些什么？

4、幼儿完整地学念歌词。

三、学唱歌曲

3、最后剩下几只？（1只）这句歌词有点不一样，你们听！

1、请幼儿借助肢体表演歌曲。

2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。

1、你们看床上静悄悄（理解静悄悄）猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）

3、学唱第四段。

六、完整学唱歌曲。

三只猴子课件 篇8

活动目标

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

活动准备

歌曲音乐、歌曲内容相关图片 ?ppt

活动过程

一﹑欣赏歌曲，理解歌词。

1、倾听《三只猴子》音乐

律动小游戏《各种爷爷》导入，引起幼儿兴趣。

今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳） 后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？（三只猴子）

二﹑节奏游戏，感知歌曲。

谈话：歌曲中是三只猴子，那请你用自己的手指变出3只猴子吧

1、播放音乐一遍， 引导幼儿用自己的三根手指头代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳，边唱边做动作。

2、 这首歌曲中小猴子是在哪里跳？（床上）那小朋友平时在床上跳吗？（幼儿自由回答引导幼儿说出蹦蹦床上跳）在床上跳很危险，如果我们想玩的开心又安全就在那里跳？（蹦蹦床)今天你们都想去蹦蹦床上跳是吗？那老师现在就带你去（出示蹦蹦床乐园图）

4、你看，一个蹦蹦床有几只猴子（1只）看到一个小猴子我们就跳一下表示蹦一下床，幼儿跟音乐跳，

5、现在我们换个玩法，3个好朋友手拉手，听音乐跳

6、现在呀要给小朋友出难题了，那一只小猴子跳一下，现在要换种跳法，我想在第三个蹦蹦床里面住2只猴子，一只猴子跳一下，两只猴子跳几下（2下）幼儿跟音乐跳。

7、换不同颜色蹦蹦床乐园，让幼儿帮猴子去玩一玩，请2名幼儿自由发挥摆出不一样的图谱，并让他表演给小猴子看。

8、让幼儿自由选择那个颜色的蹦蹦床乐园旁边站好。请一个颜色的蹦蹦床乐园里的小朋友跟音乐跳，另一组当观众给他们打节奏，然后交换当观众打节奏（分组跳）

9、让幼儿跟音乐用手指表演三只猴子

三﹑听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。

提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放PPT）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样跟着音乐有节奏的跳。安全了我们才会开心。小朋友们你们还想玩吗？好，那我们一起到教室外面玩一玩吧，边跳边带幼儿离场。

三只猴子课件 篇9

活动目标

1、理解歌词内容，学会演唱歌曲，掌握后十六分音符的节奏。

2、能用动作表现歌曲的内容，体验歌曲幽默诙谐的情趣。

活动准备

1、《三只猴子》教学挂图、音乐CD。

2、若干“包”（用红色即时贴剪成“包”的形状）。

活动过程

1、播放音乐CD，幼儿欣赏歌曲，初步熟悉旋律和歌词内容。

教师可引导幼儿说一说听到了什么，歌曲里唱的谁？有几只猴子？他们发生了什么？

2、结合图谱，引导幼儿学唱歌曲的前三段内容。

（1）结合图片进一步理解前三段的歌词内容。

教师可进行提问：三只猴子在干什么？后来怎么了？妈妈怎么了？叫他们干什么？根据幼儿回答，边指图片边唱出这部分歌词，帮助幼儿理解并掌握歌词。

（2）看图片初步完整跟唱歌曲前三段，重点掌握后十六分音符的节奏。

（3）幼儿自己看图片歌唱（可请个别幼儿上台边指图片边演唱）

（4）边玩游戏边唱歌，感受歌曲的诙谐幽默。

教师和幼儿玩手指游戏，帮助幼儿熟悉、掌握歌词。

引导幼儿用左手的三个手指代表三只猴子，在自己的腿上模拟猴子按节奏跳。念到第二小节“有一只”和“摔了”时，用右手的手指点左手中的一个手指，表示这只猴子头上摔了一个包，依次类推。

请三名幼儿扮演猴子，其他幼儿伴唱。当唱到第二小节“有一只”和“摔了”时，在其中一只“猴子”头上贴一个“包”。

3、结合图片学唱歌曲第四段内容。

教师引导幼儿观察现在床上怎么样了，猴子们到哪去了。根据幼儿回答，教师演唱歌曲第四段，幼儿跟唱2~3遍。

4、完整演唱歌曲，引导幼儿用动作进一步表现歌曲内容。

（1）幼儿根据自己的意愿分别扮演三只猴子，边唱边用自己的肢体动作表现歌曲。

（2）全体幼儿扮演“猴子”与教师一起游戏。可随机把歌词唱为“一群猴子在床上跳，猴子们的头上摔了一个包”。

教学反思

《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。

活动初，我以“猴子”为话题让幼儿自由说说自己所认识的猴子，很多幼儿都告诉我猴子很调皮、很活泼、很聪明、爱捣蛋等等。看到幼儿都已对“猴子”有了一定的认识，我便出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。首先，我将问题抛给幼儿：你从图中看到了什么？引导幼儿观察图片内容，很多幼儿都说出了自己观察到的东西，例如：有的幼儿说看到了三只猴子在床上跳，妈妈很着急，汗都流下来了；有的幼儿说看见第二张图少了一只猴子，并猜测猴子是从床上摔下来进医院了；有的幼儿发现每一张图都会少一只猴子，最后那张图一只猴子都没有了等等。于是，我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带领幼儿理解而歌词并学唱歌曲。在学唱歌曲的过程中，我发现很多幼儿能在学习三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼儿还会边唱边模仿小猴子跳、猴妈妈着急等动作与表情，很不错。

活动开展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改进的方面。在本次活动的开展中我把本次活动的教学难点放在歌曲中“十六分音符”的学习掌握上，虽然在活动过程中我发现孩子们没有很好的掌握十六分音符的学习，我也提出来了，但在最后的学习表演中很多孩子唱到这一句的时候还是比较含糊不清的，没有很好的掌握。如果在教学过程中我能够耐下心来，把这句歌词的学习，单独的拧出来用有趣的教学方式来多学习几遍，我想孩子们应该会很好的掌握这个难点。

游戏环节中由于孩子的兴奋点已经很高了，完全不在我的控制范围以内。这时我应该停下来，及时调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制，该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。

在活动结束时，我借助歌曲《三只猴子》让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，并让幼儿有初步自我管理的意识，整堂活动达到了教学目标。

三只猴子课件五篇

在不同的时期，我们看过不同的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？下面是小编为大家整理的“三只猴子课件五篇”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。

三只猴子课件 篇1

1、欣赏教师合作表演的二声部合唱《三只猴子》，发现二声部演唱的特点。

师："今天，我和另外两个老师要为你们演唱《三只猴子》，请你们仔细听，在欣赏完后回答问题：我们三个人唱的一样吗？如果不一样，哪里不一样？"

2、学习二声部合唱。

（1）教师唱歌词，幼儿尝试配唱衬词。

师："下面我和你们一起来唱这首歌，你们想演唱哪一声部？"要求：坚持自己的声部，不要把衬词唱丢。

（2）教师播放乐曲，幼儿加入二声部衬词。

要求：能跟上音乐的节奏，把衬词唱稳。

（3）幼儿分两个声部尝试合作演唱歌曲。（小组长带领，交换声部）要求：把旋律拉高，衬词唱低，要学会控制音量，唱出两声部歌曲特有的此起彼伏的美感。

四、学习三声部合唱。1、欣赏老师表演的三声部合唱。师："下面我们三位老师还要为你们表演合唱，请你们仔细听我们唱的是不是一样，哪里不一样？"2、教师、幼儿、客人老师一起表演三声部合唱。五、简单小结，自然结束。

三只猴子课件 篇2

1、感受歌曲幽默诙谐的情绪，体验歌唱活动的乐趣。

2、在听听、说说、玩玩的过程中理解歌曲内容，逐步学唱歌曲。

3、尝试用不同的节奏表现歌曲，培养幼儿感知节奏的能力。

――今天老师带来一首很好听的歌曲，我们一起来听一听。

提问：你听到了什么？歌是唱谁的？它们发生了什么事？有几只猴子？ 三只猴子在干嘛？（三只猴子在床上跳）后来怎么了？（有一只猴子头上摔了一个包）妈妈怎么啦？（妈妈急的大声叫）叫它干嘛？（赶快下来别再跳）教师根据幼儿回答出示图片，帮助幼儿清楚歌曲内容。幼儿每说一个内容，教师就唱出这部分歌词，直到播放的内容全部用图片表示出来。我们给这首歌取一个名字叫什么？

二p节奏游戏，感知歌曲。

谈话：小朋友们知道小猴在床上干什么？为什么猴子的头上会摔了一个包呢？怎样跳头上才不会起包呢？幼儿自由回答，教师小结：如果我们有节奏地跳，头上就不会摔包。

1、播放音乐一遍， 幼儿站在原地，跟着节奏尝试跳。

2、刚才，我们是按自己的节奏随意跳，教师出示小卡片，出示节奏簪 粢求幼儿按照每一句跳四下的方法跳一跳。配班老师给出前奏，教师清唱歌曲第一段。约定前奏不动，音乐起才开始跳。

3、幼儿三人一组，扮演三只猴子，手拉手跳节奏簪 艚淌η宄歌曲

更换节奏簪 艄鄄XX这个一拍要跳两下，就要比前面的快一些，教师唱，幼儿用手拍出节奏。哪只小猴子想来试一试。（一人示范）愿意和他一起跳的准备，幼儿三人一组跳出节奏簪 粼俅胃改节奏型簪 羲会这样跳，请一名幼儿上前示范，再次出示簪 艉挺簪

4、分组练习。幼儿三人一组，自己编一个节奏，跟着音乐（三段）跳。教师每组进行指导。

5、分组练习后，教师把幼儿练习的节奏类型都放到了黑板上，进行集体练习。此时要求其他幼儿和老师一起进行伴唱。

6、合作练习。

一句歌词有四拍，有三只猴子，每人跳一拍，还多出一拍怎么办？老师让孩子们商量出怎么分配跳拍子，得出最后一拍大家一起跳，幼儿自己商量谁跳每一拍，幼儿集体三人一组跳节奏簪 艚淌χ髑肴只跳得好的幼儿上前示范

跳簪 艚淌υ俅翁粞∪名跳的最好的幼儿上前跳簪 教师小结：小猴子要是向我们这样跳的话，头上一定不会摔包了，因为我们会按节奏跳，才会比小猴子跳的更安全，头上才不会摔包，我们一起唱一唱。幼儿听音乐，和音乐一起做动作唱。

三p听歌曲的第四段，并对幼儿进行安全教育。

提问：孩子们，最后这三只猴子都到哪里去了呢？（医院）我们一起来听一听。（播放第四段音乐）为什么小猴子都有去了医院了？（是头上摔包了）为什么会摔包了？（从床上摔下来）那你想对小猴子说什么（以后你别在床上跳了）对了，我相信小猴子听了你们的话，再也不会在床上乱蹦乱跳了，在床上乱蹦乱跳是一件很危险的事情，如果你想玩跳跳床的游戏可以让爸爸妈妈带你去，也可以像我们今天这样有节奏的跳。当然还可以和小伙伴们边唱边跳，这样一定会比小猴跳的安全，安全了我们才会开心。因为我们是大班的小朋友们了，要学会保护自己。好了，小朋友，我们一起去跳跳床上玩了，和大家说再见。

《三只猴子》是一首简单、有趣、又有教育意义的歌曲。它表现了小猴在床上蹦蹦跳跳以及摔了跟斗的情形。这种情形与幼儿的生活有着密切的联系，很容易引起共鸣。

活动初，我先让孩子们认真的倾听音乐让幼儿对歌曲内容有初步的了解。孩子们回答一个问题我便根据他的回答出示与歌曲有关的系列图片，并告诉幼儿我们今天要学的歌曲就藏在图片中。活动中为了避免音乐影响孩子们注意力我范唱歌曲并让幼儿认真倾听，让幼儿用自己的话说说歌曲中发生了一件什么事？带领幼儿理解而歌词并学唱歌曲。在学唱歌曲的过程中，我发现很多幼儿能在学习三四遍之后自己记住歌词，用好听的声音演唱歌曲的1、2、3段，有的幼儿还会边唱边模仿小猴子跳、猴妈妈着急等动作与表情，很不错。

活动开展中有做的很好的地方也存在一些不足以及有待改进的方面。在本次活动的开展中我把本次活动的教学难点放在歌曲中节奏的学习掌握上，虽然在活动过程中我发现孩子们没有很好的掌握十六分音符的学习，我也提出来了，但在最后的学习表演中很多孩子唱到这一句的时候还是比较含糊不清的，没有很好的掌握。如果在教学过程中我能够耐下心来，把这句歌词的学习，单独的拧出来用有趣的教学方式来多学习几遍，我想孩子们应该会很好的掌握这个难点。

游戏环节中由于孩子的兴奋点已经很高了，完全不在我的控制范围以内。这时我应该停下来，及时调整教学策略让孩子们知道：小猴子头上摔了一个大包，都已经送到医院去了，肯定是不能够动了而且也没有力气动了。可能孩子们的情绪就会有所控制，该活跃的时候就活跃该安静的时候就安静，做到游刃有余。

在活动结束时，我借助歌曲《三只猴子》让幼儿知道在床上、沙发上乱蹦乱跳的危险性，并让幼儿有初步自我管理的意识，整堂活动达到了教学目标。

另外在这次教学活动中我让班里的每一个幼儿都参与了活动，40多个孩子一起在教室里游戏让人有种眼花缭乱的感觉，虽然达到了教学目标，孩子们也玩的很开心学会了歌曲，但若使用15―18个孩子效果一定会更好。

三只猴子课件 篇3

幼儿园大班歌唱教案：五只小青蛙

演唱部分动作建议

第一小节：伸出右手五指张开与面部平行，手跟随身体两拍一次左右摇摆。

第二小节：双手臂弯曲交叉放至肩上，身体两拍一次左右摇摆。

第三小节：前两拍，左手做抓虫子的动作;后两拍，左右摸肚子两次。

第四小节：第一拍，左手摸肚子一次;第二拍，左手摸嘴，嘴说“姆”的声音;第三、四拍，左右按xxX的节奏型轻拍嘴唇，嘴里按XX X的节奏型发出味道很好的象声词：啧。

第五小节：右手伸出食指，身体两拍一次左右摇摆。

第六小节：双手做跳进池塘的动作。

第七小节：前两拍，右手伸出五指伸开的手掌;后两拍，左手把右手的大拇指摁进手掌，表示只剩下四只小青蛙。

第八小节：第一拍，继续做左手摁右手大拇指的动作;第二、三拍，双手掌放至耳旁做青蛙状，嘴里发出“呱呱”的声音;第四拍，休止预备第二段的动作。

第二段至第五段：与第一段歌词相同动作，歌词中数字变化处，动作也相应地跟着数字变化。第五段最后一句，双手臂下垂慢慢地将双手左右摊开，手心朝前，当最后二拍嘴里发出“哎”的声音时，双手掌心朝后收回。

歌曲表演游戏玩法建议

1、请五名幼L站至i]设置好的池塘边扮演五只小青蛙，幼儿边唱边做相应的动作。

2、等唱到“一只小青蛙跳到池塘里”这～句中的“跳”字的时候，小青蛙逐一跳进池塘边唱边表演。

二、教学活动建议

【活动目标】

1.基于幼儿的经验能力，将歌曲进行有效的动作还原，在倾听旋律、观察动作、以动作带动歌唱的过程中学唱歌曲;

2.重点挖掘“抓虫子、做美餐”的动作表现以及象声词“姆嘬嘬嘬、唉”的情绪表现。

3.萌发乐唱、放声歌唱的能力以及大胆自主的表现能力。

【活动过程】

1、师幼互动模仿小青蛙的叫声，自然出示五只青蛙站在池塘边的背景图，引导幼儿猜想五只小青蛙来到池塘边会做什么事情，并以验证猜想的方式自然引出歌曲。

2、教师边示范演唱歌曲边操作小青蛙的图片。

3、个别幼儿讲述歌曲的内容，教师帮助幼儿总结歌曲主要内容。

4、教师加入动作演唱歌曲，重点让幼儿观察在“捉虫子做美餐”的时候做的动作。

5、结合幼儿的观察和表现，带领幼儿表演“捉虫子做美餐”这一句。

6、教师再次加入动作演唱，引导幼儿回忆除了“捉虫子做美餐姆嘬嘬嘬”这一句之外其他的动作。

7、幼儿表达，师生互动交流、演绎;注重尾句“唉”的情绪表现。

8、师生完整演绎歌曲，抽提难点进行练习。

9、面向观众，幼儿独立演绎歌曲。(难度递增，积极评价)

10、请五名幼儿扮演五只小青蛙站在教师创设的池塘边，师幼共同边唱歌边加入动作表演。

三、友情提示

1、教师在表演的“姆嘬嘬嘬”的时候，需要夸张一些，这样能更好的感染小朋友。

2、场地一边可以用五片荷叶来表示池塘边(用软垫、台阶式样的物体等)，最好是有_点高度：能更好的体现幼儿跳进池塘的动作。

3、这是第一课时，重在让幼儿以动作带动歌唱的过程中表演、学唱歌曲，第二课时将脱离游戏，纯粹的演唱歌曲。

三只猴子课件 篇4

在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。活动目标：

1.在倾听及参与游戏的过程中逐步学唱歌曲的前三段。

2.尝试分角色表演，体验并表现歌曲有趣的情节。

3.有初步的自我保护意识。

活动准备：

1.大背景图一张，其中三只猴子可以跳动。

2.图片八张。

3.表演头饰：猴子三只、猴子妈妈一只。

4.地面上用自粘纸贴出床的轮廓。

5.医院标志一个。

活动过程：

1.欣赏歌曲，熟悉歌词。

（1）引导幼儿观察大背景图，了解歌曲第一段的内容。

①你看到了什么？谁会在上面睡觉呢？它会爬树的、瘦瘦的、喜欢吃香蕉。

猴子到了床上会干什么呢？

它是怎么跳的？

个别：谁来学一学猴子的样子。（表现出猴子的调皮）

集体（站起来）：我们一起来把猴子调皮的样子表现出来，比比哪只猴子最调皮。

引导孩子观察三只猴子衣服颜色的不同。

教师清唱：三只猴子在床上跳。

②会发生什么事情呢？有一只猴子头上摔了一个包。

③小猴子从床上掉下来，谁会来？

看到小猴子摔在地上，妈妈的心情怎么样？妈妈着急的心情可以用什么动作表现呢？谁来学一学。（个别）

看到床上还有两只猴子，她会说些什么呢？

教师清唱：妈妈急得大声叫：“赶快下来别再跳。”

集体（坐着学）：我们一起来把妈妈的样子表现出来，看看谁最着急。

（2）教师范唱歌曲的第二、第三段。

2.在参与表演的过程中学唱歌曲。

（1）教师带领幼儿边唱歌曲边逐步出示图片。

你能和我一起把三只猴子发生的有趣事唱出来吗？

唱的时候，你觉得哪句最难呢？

化解难点：第二句十六分音符

（2）边做手指游戏边演唱歌曲。

你想用小手玩“三只猴子”的游戏吗？

情感处理：第一句 高兴 第二句 痛苦 第三句 着急

（3）边做动作边歌唱。

（4）教师清唱歌曲最后一段，引导幼儿感受歌曲第四段的氛围。

床上还有小猴子吗？猜猜她们去哪里了？

这间活动室哪里可以当作医院呢？

3.尝试分角色表演，表现歌曲有趣的情节。

（1）三名幼儿扮演小猴子，一名幼儿扮演猴子妈妈，教师与其余幼儿演唱歌曲。

表现出猴子的样子（调皮、但是表演时要懂得保护自己哦！），观察图片（颜色）的暗示，妈妈送小猴子进医院。

（2）幼儿分角色表演。

现在所有孩子都表演了，谁唱呢？（客人老师和我们一起唱。）

现在还是三只猴子吗？我们应该怎么唱？

请你先想好，你想扮演穿什么颜色衣服的猴子，绿猴子第一个摔下去（黄衣服——红衣服）

4.知道不能在床上跳，要学会保护自己。

（1）你们觉得歌曲里的这些猴子在床上跳着玩，安全吗？

我们不要在高的地方跳，头上就不会有包包，保护自己很重要，做个健康的乖宝宝。

5.结束活动。

我们都知道不能学歌曲里的“三只猴子”了，等一会你可以把这首歌唱给别的朋友听，别忘了告诉他，也要学会保护自己哦！

三只猴子课件 篇5

活动目标：

体验歌曲的诙谐、幽默。3、有初步的.安全意识，懂得在床上乱跳是不安全的。

活动准备：

图片若干、贴贴纸若干、磁铁

一、以手指游戏的形式导入活动主题，激发孩子参与活动的兴趣。

师：《猴子荡秋千》的游戏你们还记得吗？我们一起来玩一玩这个游戏好吗？

二、借助图片理解第一段歌词内容。

1、两只猴子被鳄鱼吃了，三只聪明的猴子逃到了家里，你们瞧它们都在干什么？

有一只猴子怎么了？（妈妈都说了些什么？

3、师幼一起按节奏完整学念歌词

4、幼儿完整地学念歌词。

三、学唱歌曲

那我们一起来唱唱吧

这句歌词有点不一样，你们听！

4、完整学唱歌曲1-3段

四、表演歌曲

1、请幼儿借助肢体表演歌曲。

2、请几名幼儿上来扮演小猴子在床上跳，没请到的小朋友一起帮忙唱歌。

3、全体幼儿表演歌曲。

五、学唱歌曲第四段

猴子们不知跑到哪儿去了，床上床下都找不到，你们知道猴子去哪了吗？（幼儿猜测）

2、在哪呀？(出示图片2)

3、学唱第四段。

六、完整学唱歌曲。

七、安全教育：学会自我保护。

三只小猪课件系列13篇

小编推荐的这篇“三只小猪课件”文章读完后会让你收获满满，热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够为您提供新的视角。作为老师的任务写教案课件是少不了的，要是还没写的话就要注意了。教案规范的编写对教育教学工作的有效推进具有重要意义。

三只小猪课件【篇1】

星期天早上，猪妈妈生了三只小猪。三只小猪长大了，猪妈妈把三只小猪放在门口外边，说：“孩子们，你们长大了，学会了自由，你们就去寻找自由吧！”下午，三只小猪开始盖房子，老大盖稻草房，老二盖木房子，老三盖石头房子。老大和老二问老三：“盖石头房子很难盖的，你盖得成吗？”老三说：“盖得成，只要认真盖，就一定能盖得成。”过了几天，它们把房子盖好了。

晚上，大灰狼来了，来到了老大家，大灰狼敲了敲了门，老大说：“谁呀？”大灰狼说：“我是大灰狼哥哥。”老大听了，很害怕，呆在家里一动不动的。大灰狼生气了，把老大家一推，给大灰狼推掉了。老大跑呀跑，跑到了老二家，大灰狼紧追过去。到了老二家，大灰狼看见房子里多了一只小猪，很高兴。大灰狼急急忙忙地跑过去，把老二的房子又一推，又推掉了。二只小猪跑呀跑，最后跑到了老三家。大灰狼继续追过去，它看见房子里又多了一只小猪，非常非常地高兴，于是，大灰狼使劲一推，可是这次没有房子推掉。大灰狼这回更生气了，它用自己的头拼命地撞老三家的墙。撞呀撞，墙纹丝不动，可是它把自己的头撞得像一个大馒头似的，肿起来了 。大灰狼一边撞一边想，想呀想，终于想到了一个主意，它找来了一条梯子，爬到了老三的房顶上。老三知道了，连忙去烧水，大灰狼没防备，一头撺进了热水里，毛掉了，它迫不及待地逃跑了。

这回以后，大灰狼再也不敢来了。从此，三只小猪就一起住在了老三的石头房子里，快快乐乐地过日子了。

三只小猪课件【篇2】

教学目标

1、学生能在欣赏《三只小猪》的过程中，感受乐曲轻松、活泼的情绪。

2、熟记音乐主题，能听辨主题出现的次数

3、能结合音乐完整表演。

教学重、难点

1、感受音乐活泼欢快的情绪，熟记音乐主题。

2、能边盖房子边唱歌。

教学过程

一、律动《快乐的孩子爱歌唱》

师生问好

二、聆听片段

1、听一听乐曲描绘了哪种小动物？师加动作引导

2、交流：是小猪。

三、今天我们再来欣赏一首有关小猪的音乐童话

1、师：你觉得，音乐中的小猪在干什么呢？它的心情怎么样？能起个好听的名字吗？

2、揭题。这是一首管弦乐作品《三只小猪》的其中一段。谁知道这个故事并能讲一讲呢？师略讲故事。

从前，猪妈妈有三个孩子。三个孩子长大了就离开妈妈独自生活。他们每人都盖了一座房子。猪大哥盖的是草房子，猪二哥盖的是木房子，猪小弟盖的是砖房子。

3、师跟音乐完整演绎音乐童话。

四、欣赏主题

1、跟琴学唱主题。用LU模唱

2、再听，主题旋律出现了几次？

师：小猪们都是多才多艺的，一边盖房子一边还唱着歌。你听，猪大哥是这么唱的：“我的草房子盖好啦，盖好啦盖好啦。我的草房子盖好啦，啦啦啦啦啦啦！”你能来学一学吗？

①活泼欢快地唱。

②“啦”尾字收住唱。

③有弹性的声音唱。

④跟音乐唱。

3、加动作唱。

师：你们唱的真棒！那你们能像我一样，边“盖房子”边唱歌吗？（师示范）老师要提醒大家，在盖房子的旋律中一共有两句，在唱第一个乐句的时候，我们在左边盖房子。在唱第二个乐句的时候，就在右边盖房子。（跟老师唱，跟钢琴唱，跟音乐唱。）拍手

4、唱一唱“木房子”和“砖房子”。

5、指明生上来唱一唱，演一演。

五、完整听

1、边盖房子边唱歌

2、分组边盖房子边唱歌

六、拓展

师：我们今天听到的《三只小猪》是根据一部美国动画片《三只小猪》改编而成的，这部动画片还获得过奥斯卡优秀动画短片奖呢！

三只小猪课件【篇3】

三只小猪

活动目标：

1.让幼儿明白懒惰和勤劳的含义，并明白懒惰是有害处的，勤劳是有好处的。

2.以讲故事的结构，预测股市的结局，在原有的基础上续编新的情节

活动准备：

1.准备画有猪妈妈一家的全家福，及猪老大和他盖得草房子。猪老二和他盖的木房子。猪老三和他盖的砖房子。稻草木板房子倒塌，大灰狼抄房子吹气、撞墙，从烟囱往下爬，掉进热锅中。大灰狼逃跑，三只小猪快乐幸福的生活在一起的教学挂图

2.准备童话书三只小猪及录音（音乐）

3.准备绘画制作猪妈妈、三只小猪、大灰狼的头饰

活动过程：

一.(1)老师讲述三只小猪的故事配音乐，幼儿在下面翻看图画书，让幼儿理解故事内容

（2）出示教学挂图，提问猪妈妈有几个孩子，每个孩子的特点是什么，故事中共出现几种动物，要求幼儿能完整的回答问题

（3）逐一出示挂图，让幼儿根据挂图内容认识故事中小动物特点并让幼儿结合图片模仿小动物特点

二.（1）教师在一次放录音配音乐，让幼儿更加明了故事的内容发生

（2）教师提问三只小猪为什么在离开家后遇到稻草，猪老大便想用稻草盖房子，遇到木块猪老二便想用木块盖房子，而猪老三却用石头盖房子

（3）教师提问幼儿为什么稻草木块房子都被大灰狼吹撞倒塌，而石块房子却没有倒塌

三.（1）引导幼儿观看图画书理解内容并讲述给其他小朋友听

(2）让幼儿讨论应该学习哪知小猪的特点改掉哪些小猪的缺点

（3）采用对话形式让幼儿根据故事内容将故事演一演

1教师分别找出五位同学扮演猪妈妈、三只小猪、大灰狼并将制作好的头饰分发给幼儿

001——猪妈妈002——猪老大003——猪老二004——猪老三005——大灰狼

2让其他小朋友试演稻草、木块、石块（老师也在其中）

三只小猪课件【篇4】

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

3、能分析故事情节，培养想象力。

4、培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢？

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子…

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊？

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢？谁的房子最结实呢，为什么？故事中谁最勤劳，你是怎么知道的？幼儿自主讨论，师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

教学反思

本活动结合了辅助教具课件深深的吸引孩子的注意力，在整个过程中幼儿的兴趣被激发了。幼儿能大胆的说，想象力得到很好的发挥。动静搭配合理，幼儿得到综合性的发展。本活动提高了幼儿的动手动脑能力。但是在活动过程中我发现有些幼儿的语言表达能力较弱，连贯性不够，还需要进一步加强。

幼儿百科：猪是脊椎动物、哺乳动物、家畜，古杂食类哺乳动物。分为家猪和野猪。现在一般认为猪是猪科的简称。猪依据品种的不同，体貌特征也各不相同。但通常以耳大，头长，鼻直，腰背窄为主要形体特征。毛发较粗硬，根据品种不同，分为白色、粉色、黑色、棕色及花色。

三只小猪课件【篇5】

活动目标

1、初步让幼儿学习翻跟斗，钻，跨，跳，跑多种形式锻炼。

2、让幼儿学会在游戏中学会各种技能，并学会保护自己。

3、懂得在游戏中学会团结友爱，学会礼让，学会注意安全。

重点难点活动重点：

能学会各种技能，能在游戏中学会保护自己。活动难点：

引导幼儿能不怕困难，学会团结友爱，礼让

活动准备

1、音乐《健身操》《甜蜜小屋》

2、场地的布置，分四组，摆放垫，迷你绳，呼拉圈，拱门，盖房子的砖(泡沬大积木)

活动过程

一，准备运动:

1、教师让小朋友跟着音乐学习《小猪做操》动动手，动动脚，伸伸手，踢踢腿等。

2、教师带孩子们围着场地跑两圈，来到布置好的场地。二，基本部分:

1、第一次盖房子

（1）教师:孩子们，今天猪妈妈带你们来盖房子了。

（2）教师:首先我们分成四组，排好队。

（3）然后小猪们要翻跟斗，跳过小河，跨过小山坡，钻过山洞，捡起一块砖(泡沫大积木)盖房子，每次孩子们只能拿一块砖。

(4)当你们盖好房子后，大灰狼来了(副班扮演)，你们要跑到房子后面躲起来，大灰狼摧毁了哪间房，那间房的小猪要逃到另外三间房子里。

(5)当大灰狼把全部房子都摧毁了，你们的小猪要跑回原地，重新盖房子。

（6)教师:你们盖房子时要注意安全，小心保护自己哦，逃走时也要注意安全的逃哦，不要受伤了。教师放音乐，让孩子们来一个跟着一个，翻跟斗，跳过小河，跨过小山坡，钻过山洞，盖房子。

（7）第一轮的《大灰狼与小猪》2、第二次盖房子

（8）教师:小猪们为什么我们的房子给大灰狼吹倒了，因为不够牢固，我们这次盖房子要盖牢固些。 (9)教师增加器械难度，迷你绳换成跨栏，拱门变成梯子。

(10)教师:现在我们要重新盖房子了，要注意安全，保护好自己哦，不要受伤。 3,第三轮盖房子

(11)教师:为什么？房子又被大灰狼摧毁呢？是砖不够大，我们这次换大一点砖(大的泡沫垫)，重新盖房子

4、第四轮盖房子

(12)教师:小猪们，这次盖房子要盖牢固点，把大灰狼赶走

(13)这次大灰狼摧毁不到猪的房子，溜走了

(14)教师:大灰狼走了，我们一起跳舞欢呼吧！三，放松运动:

放音乐《甜蜜小屋》与孩子们做放松运动。四、活动延伸:

回到家要把今天打败大灰狼的事告诉爸爸妈妈，让他们知道你们多么勇敢，聪明。

活动总结

通过这个故事，告诉我们小朋友，嘟嘟是一个非常勤快的小猪，我们小朋友要向它学习，做一个勤快的好孩子，教师引导幼儿随《勤快人和懒惰人的音乐做游戏

三只小猪课件【篇6】

《三只小猪》教案

牛宏旭

今天我要讲的是中班语言活动：三只小猪，现在的孩子大多数是独生子女,在家里都比较娇惯和宠爱,这样就无形当中形成了诸如一些做事依赖性强,怕吃苦,怕脏怕累的不良性格。针对这一点，我设计了三只小猪盖房子这一课，通过生动有趣的故事，教育幼儿勤劳勇敢，做事不图省事，不怕苦不怕累，以促进幼儿形成良好的品德和性格。此外《纲要》在语言领域中提出："发展幼儿语言的关键是创设一个使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境。因此。我还运用此故事，锻炼幼儿的语言发展能力。活动设计背景：

感受故事中三只小猪团结互助的美好情感。活动目标：

1倾听童话故事，能大胆地回答问题，也能大胆地想象故事。

2理解故事内容，知道砖房子最结实的道理。3勤劳、不怕困难才能造出结实的房子

活动重、难点：

本次活动的重点是能够简单复述故事内容，难点是幼儿理解做事不要图省事，要不怕苦、不怕累，才能把事情做好的道理。

活动准备：

为了让教学内容更加丰富，我作了如下准备：故事《三只小猪》视频；猪的头饰四个（猪妈妈、小白猪、小花猪、小黑猪）；狼的头饰一个；多媒体课件。

说教法：

为了更好的达到教学目标，我主要采用提问法、引导法等来组织我的教学活动。

活动过程：

整个活动分为五个部分：导入活动，激发幼儿兴趣；教师讲《三只小猪盖房子》的故事；老师引导幼儿简单讲出故事；播放视频《三只小猪盖房子》；表演《三只小猪盖房子》。

第一部分：导入活动，师幼谈话，引出话题，激发幼儿兴趣。提问：小朋友们，你们看见过用什么材料造的房子？（如木头、草、竹子、砖等），你认为用什么材料造的房子最结实？为什么？（草房最怕风吹；木房怕火烧；冰房怕水；砖房最牢固）

猪妈妈有三个孩子，小白猪，小黑猪和小花猪。有一天，猪妈妈说：孩子们，你们都长大了，应该学一些本领了，每个人出去造一间房子吧！。小猪们会造哪种房子呢？我们来听一听故事《三只小猪造房子》教师讲述故事。

第二部分：教师讲述故事第二遍，帮助幼儿理解故事内容。

1、教师播放多媒体课件，并生动的讲述故事。

2、回答问题：故事里面都有谁？三只小猪都用什么盖的房子？谁的房子最结实？

第三部分：教师引导幼儿简单复述故事内容。

第四部分：播放视频《三只小猪盖房子》。让孩子更直观了解故事内容。

第五部分：幼儿讨论。增加幼儿对故事的印象，并提问你们觉得故事中的小黑猪是怎么样一只小猪？（是一只勤劳、勇敢、聪明的小猪）如果你盖房子，会选择什么材料盖？建议幼儿盖结实的砖房子，要做一个不怕苦、不怕累的孩子。最后以教师总结故事内容结束本堂课程。

三只小猪课件【篇7】

教学目的

1、认知：感受音乐旋律、节奏的律动起伏，欣赏与歌曲匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感觉可以用色彩与线条来表现。

2、能力：能用绘画的形式大胆、自由地表现自己听歌曲的'感受。能用简单话语表达内心的感受。

3、情感：在学习活动中体验综合性学习的兴趣和热情。感悟音乐、文学与美术的联系，重视自我感受和表现。

重点难点

激发学生参与综合性学习活动的热情，能听歌曲把自己的感受画下来，并注意视觉听觉的协调运动。

教学过程

一、兴趣导入

1、绘画

播放克莱德曼钢琴曲(乒乓之歌)与儿童歌曲《表情歌》多媒体选段不同旋律与节奏自然衔接的音乐，学生听并感受音乐的旋律和节奏，随着音乐做律动。学生可选择—种颜色蘸在手上，在专门的墙壁上或大张纸上随音乐的旋律涂抹作画(画完后，用湿布把手擦干净)。

2、回味

让学生相互说说在作画时的感受，如：听音乐作画时的心情。手触摸颜料时的感觉，不同的色影碰到—起时发生了怎样的变化(速度、力度影响了线条的粗细、长短、转折等的变化)。

学生以尝试表现的方式体验音乐和美术相交融活动的感觉。才会急切地投入到综合学习的活动中来。

二、综合学习活动

1、观看课件配乐的抽象、具象图画：优美的歌曲运用平缓的线条，调和色彩来表现。活泼的歌曲运用起伏的线条、对比色彩来表现。

2、播放贴近儿童生活的歌曲，让学生听一听并随着歌曲齐唱。

3、请喜欢舞蹈的学生上台挑选彩带或彩球，根据歌曲运用色彩配合律动即兴表演。

4、欣赏与歌曲匹配的画面，并请学生想象歌词大意。用简单富有感情的语言描绘场景。通过学习活动，激活音乐、文学与美术的感觉联通，明白音乐的感觉可以用色彩线条来表现。

三、创作表现

用绘画的形式大胆自由地表现自己听歌曲的感受，借助多媒体呈现听觉效果，把流水、下雨、刮风、鸟叫、车鸣、敲击声、运动声。儿童歌曲(《大自然的声音》、《小月亮》的听声音与听曲子听歌词自然而流畅地衔接起来播放，学生倾听。选择印象最深。最愿意表现的绘画方式来表达自己的感受。表现工具不限，如用彩笔进行具象表达；用毛笔、水彩、油画棒进行抽象表达。

四、学习活动评价

自评与互评都参考下列条件：

1、自己是否对本次学习感兴趣

2、是否积极地参与学习活动

3、自己是怎样理解音乐。并能否大胆地用绘画形式表现听歌曲的感受。

4、在体验练习及创造时有无注意清洁?

5、是否与同学和睦相处，不发生冲突?

6、能否发现自己或别人在学习以及创造表现的优缺点?还可以怎样表现会更好?

五、学习迁移

出示—些绘画作品，让学生联想到—些曲子或歌曲，看看作者是怎样表达对音乐美术的感受，进一步激发学生对综合学习的兴趣和热情。画家和小朋友的画再次证明。音乐和美术是相通的。

三只小猪课件【篇8】

活动目标：

1、能在语言的提示下快速躲闪跑。

2、在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3、学习合作搬运物体造房子。

4、幼儿能自主结队进行游戏，学会与他人协作，提高团结协作能力。

5、让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验健康活动的乐趣。

活动准备：

大型积木（可拼插、围合成房子）。

活动过程：

1、准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。（做起床模仿动作。）

走一走呀走一走，走一走呀走一走。（踏步走。）

蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。（做向下蹲。）摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。（一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。）

吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。（挺着肚子朝前走。）

跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。（做跑的动作。）

跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。（做拍手的动作。）

2、共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长大了，妈妈想为你们建一座更大更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗？”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3、创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮大灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“

其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”大家一起躲到房子里。

“大灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“大灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“大灰狼”跑不动了结束游戏。

4、再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“大灰狼”结束。

5、放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦！一二三四，擦肥皂（小手放在胸前做画圈状）；二二三四，搓一搓（双手对搓）；三二三四，挠一挠（小手分别在身体两侧做挠痒状）；四二三四，冲一冲（边转圈边扭一扭）。香香小猪洗好了！

教学反思：

这活动就这样圆满的结束了，丰富了他们的生活经验，还充分发挥了他们的想象力、创造力等。

三只小猪课件【篇9】

中班表演游戏三只蝴蝶教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望，适合幼儿园老师们上中班游戏活动课，快来看看三只蝴蝶教案吧。

活动目标

1、在反复欣赏表演游戏的基础上，知道名称，初步理解内容，并有良好的完整印象，引起幼儿学习的兴趣和愿望。

2、培养幼儿良好的欣赏习惯。

3、教育幼儿关心别人，分辨是非，萌发团结友爱的情感。

4、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。

5、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。

活动准备

红、黄、白三只蝴蝶及太阳、乌云的头饰。及相应的字卡。

活动过程

1、激发幼儿看表演的兴趣，知道名称，看表演时的要求。

师：请小朋友认真仔细地看表演，看看这是几只怎么样的蝴蝶？

2、全体幼儿观看表演。

第一遍表演：

（1）、刚才乍到的表演叫什么名字？

（2）、这个表演中有三只什么颜色的蝴蝶？

（教师分别出示字卡“三只蝴蝶”“红蝴蝶”“黄蝴蝶”“白蝴蝶”让幼儿认读，并请幼儿把不同的汉字卡片分别送给三只蝴蝶。）

过渡：这个表演中发生了一件什么事，请小朋友再仔细地看表演。

第二遍表演：

（1）、三只蝴蝶在花园里做游戏时，发生了一件什么事？

（2）、三只蝴蝶被大雨淋湿了翅膀，它们请谁帮助？

第三遍表演：

（1）、你喜欢这个故事中的谁？为什么？

（2）、你不喜欢谁？为什么？

（3）、太阳公公赶走了乌云，晒干了三只蝴蝶的翅膀，三只蝴蝶怎么样了？

3、教师小结：你们喜欢三只蝴蝶，是因为他们相亲相爱，谁也不愿离开自己的好朋友。

你们喜欢太阳公公，是因为太阳公公会帮助三只蝴蝶把乌云赶走。

你们不喜欢三朵花，是因为他们不愿意帮助大家。能帮助别人的大家都喜欢。

活动反思：

《三只蝴蝶》是幼儿非常喜欢的一个故事，语言简洁、易懂，琅琅上口。幼儿在游戏过程中很快就能记住故事情节，表演的效果也比较好。

三只小猪课件【篇10】

大班韵律活动《三只小猪》

活动目标：

1、倾听音乐，尝试随乐表演故事《三只小猪》的基本情节——盖房准备、房子建造、大灰狼来了。

2、在盖砖房动作的基础上，尝试探索盖木房子和草房子的动作；并在“大灰狼来了”的情境中，根据不同的小猪角色做出相应的动作反应。

3、锻炼快速反应和保持造型的能力。

活动准备：《三大王的宫殿》音乐剪辑——12遍一段体变奏+尾奏 活动过程：

一、故事导入

师：你们听过《三只小猪》的故事吗？

故事里分别有谁？ 小猪们都盖了哪些房子？

大灰狼来了，他对草房子（木房子）做了什么？ 草房子（木房子）倒了，猪大哥（猪二哥）跑去哪里？

猪小弟的砖房子坚固吗？大灰狼能推倒吗？

二、提炼动作

师：造房子需要先打地基再搬材料，打地基和搬材料的动作怎么做？

三、匹配音乐

1、完整感受音乐，全体幼儿坐着感受猪小弟的动作 师：猪小弟们，我们一起来盖房子吧！准备打地基。

2、完整感受音乐，全体幼儿在队形中感受猪小弟的动作 师：猪小弟们，我们现在围成一个圈造房子吧！

此环节除了有空间的变化外，也是进行游戏的前置，所有幼儿在圈上稳定造型。在大灰狼来时保持造型不动。

四、增加挑战

1、从观察模仿学习→探究创造学习1 师：猪小弟盖房子是一块砖一块砖垒上去的，那么猪二哥的房子怎么盖呢？

2、增加游戏规则1 师：现在请4位猪二哥来盖个房子，大灰狼来了，吹不倒，所以大灰狼就使劲推„„（老师示范）一块木板就倒下来了！（1名幼儿倒地，不动。）

大灰狼喊“我要抓你们啦！”猪二哥就跑到哪里啊？

对，跑到猪小弟家里。这一次，请猪二哥站在左圈，猪小弟站在右圈，我们一起来造房子咯。

3、从观察模仿学习→探究创造学习2 师：猪老大盖的是草房子，动作怎么做呢？

4、增加游戏规则2 师：猪大哥的草房子，大灰狼来的时候，一吹就吹倒了，猪大哥会怎么办？

对！跑到猪二哥的家里。

挑战的环节从动作替换到游戏规则逐一累加，适合幼儿的学习，层层挑战能满足幼儿在活动中的好奇心和好胜心。

五、循环游戏

师：这一次三只小猪要一起来造房子了，请猪大哥站在左圈，猪二哥站中圈，猪小弟站在右圈。我们要造房子咯！„„

三只小猪课件【篇11】

活动设计背景

幼儿在建筑区玩耍时，听到几个幼儿发生争执：有的说木头房子好，有的说纸箱房子好，有的说稻草房子好，还引起了其它孩子的好奇和议论。所以我设计这个活动为了让幼儿了解材料的用途，增强幼儿的生活经验。本活动有动有静，动静结合，再综合课件帮助幼儿理解故事内容，能得到很好的效果。

活动目标

1、理解故事内容，感受三只小猪团结友爱互助的美好情感。

2、进一步加深幼儿对房屋材料的认识，让幼儿懂得我们的房屋不仅要美观大方，而且要结实牢固，让幼儿初步了解房屋的防雷防震性。

教学重点、难点

教学重点：增加幼儿的生活经验。

教学难点：对房屋材料的认识。

活动准备

1、教师用相机收集各式各样的房屋画面。

2、《三只小猪》的故事课件。

3、纸、蜡笔若干。

活动过程

1、教师放出拍摄的房屋画面让幼儿浏览，师幼谈话引出课题。

教师：今天我们看到了我们所居住的房屋，你们发现用什么材料可以建房子呢?

幼儿：木头、稻草、石头、泥、砖、竹子

教师：今天我跟你们带来了三个朋友来认识一下它们，出示画面，它们是谁啊?

幼儿：三只小猪。师：对啦，今天我们就来听听三只小猪的故事。

2、出示课件，教师有表情地根据画面讲故事第一遍，帮助幼儿初步了解故事情节。

3、幼儿带着问题听故事第二遍，边讲边提问：三只小猪分别用了什么材料盖房子呢?谁的房子最结实呢，为什么?故事中谁最勤劳，你是怎么知道的?幼儿自主讨论，师幼互动。

4、根据幼儿所积累的生活经验，教师和幼儿进行谈话活动。出示我们所居住的房屋、小区画面，让幼儿观察我们所居住的房屋，加深幼儿对自己居住房屋的认识。在师幼谈话中得出结论：我们居住的房屋用处可大了，不仅结实美观，而且还有防雷电、防地震的作用。进一步巩固幼儿的生活经验。

5、活动延伸：小小设计师----让幼儿自己设计房屋，讲述自己设计房屋的功能，并进行展示。比一比谁的设计最有创意。

三只小猪课件【篇12】

《三只小猪》写话教案

第二课时

教学内容：通过图画书《三只小猪》指导写话

教学过程：

一、回顾情节

1. 教师导引：上节课，老师给你们讲了一个三只小猪集体出逃的故事——《三只小猪》，好玩吗?谁还记得故事的经过?

2. 学生简单回顾故事情节

二、读写互动

1、重点回忆三只小猪来到《武士屠龙》部分。

(1)(出示三只小猪救巨龙图)三只小猪来到了《武士屠龙》的故事中，发现国王派自己的大儿子去屠龙，他们决定救巨龙。看，他们的表情、动作，想象一下，他们会对巨龙说些什么?

(2)三只小猪救出了巨龙，王子怎么也找不到巨龙了，他摸着脑袋怎么也想不明白这是怎么回事。多有意思呀!今天三只小猪又来到了《狼和小羊》的故事里，这个故事会发生什么变化呢?

2、指导说话

(1)回顾《狼和小羊》的故事。

(2)狼不想再争辩了，向小羊身上扑去，这时，会发生什么事情?三只小猪会怎样劝说小羊?(出示句式：老大 说：“ ”

老二 说：“ ”

老三 说：“ ”)

(3)小羊跟着三只小猪跑到了故事的外面，狼这时还不知道，正往小羊身上扑呢!接下来会发生什么事情?引导学生说说狼的狼狈样及寻找小羊的样子。(出示句式：狼 说：“ ”)

(4)看到狼凶狠的样子，听到狼的话，小羊吓出了一身冷汗，它会对三只小猪说些什么呢?

(5)根据板书，将故事从头到尾编一编。

(6)鼓励创新：你也可以重新找一个故事，当故事中的主人公正遇到危险或困难时，让三只小猪去救它，写清楚”三只小猪劝主人公、敌人找主人公、主人公感谢三只小猪的过程就可以了。

3、指导写话

(1)学生写话，教师巡视指导。

(2)反馈。

三只小猪课件【篇13】

活动目标：

1.能在语言的提示下快速躲闪跑。

2.在教师的带领下学做模仿操，能协调地做动作。

3.学习合作搬运物体造房子。

活动准备：

型积木(可拼插、围合成房子)。

活动过程：

1.准备活动：教师和幼儿一起做模仿操《猪小弟》。

猪小弟呀猪小弟，清早起来做游戏。(做起床模仿动作。)走一走呀走一走，走一走呀走一走。(踏步走。)蹲一蹲呀蹲一蹲，蹲一蹲呀蹲一蹲。(做向下蹲。)摇头摆尾吃饼干，摇头摆尾吃饼干。(一只手臂在身体前面弯曲做嘴巴，一只手在身体后面做尾巴，做下蹲动作的同时身体从左晃到右。)吃过饭后喜洋洋，挺着肚子来散步。(挺着肚子朝前走。)跑一跑呀跑一跑，跑一跑呀跑一跑。(做跑的动作。)跳一跳呀跳一跳，跳一跳呀跳一跳。(做拍手的动作。)2.共同建房子。

“春天来了，我可爱的猪宝宝们都长了，妈妈想为你们建一座更更漂亮的房子，你们愿意和妈妈一起建房子吗?”

教师引导幼儿合作搬运积木，运用拼插、围合等方式建造一座房子。

3.创设情境，组织幼儿进行游戏。

一位教师扮灰狼：小猪小猪，我要吃掉你们。“其他教师和幼儿一起回答：“我们不怕你，我们有房子。”家一起躲到房子里。

“灰狼”边撞房子边说：“我用力吹，我用力推，我用力踢。”

房子坏了，“灰狼”追赶“小猪”，教师带幼儿四散躲闪跑。

以“灰狼”跑不动了结束游戏。

4.再玩一次游戏，提醒幼儿听教师的提示，不要乱跑。最后以齐心合力战胜“灰狼”结束。

5.放松整理：小猪洗澡。

小猪们，我们一起洗澡啦!一二三四，擦肥皂(小手放在胸前做画圈状);二二三四，搓一搓(双手对搓);三二三四，挠一挠(小手分别在身体两侧做挠痒状);四二三四，冲一冲(边转圈边扭一扭)。香香小猪洗好了!

4、小班健康礁小猪盖房子

幼教网整理了关于幼儿小班健康礁《小球进洞》，希望对幼儿学习有所助，仅供参考。

制作意图：健康的孩子，在吃饱睡足之后，总是在不停的玩。玩或者说游戏，是小孩子最喜欢的事情，也是他们生活中一件不可缺少的事情。玩有利于孩子的身体发育与健康;玩可以使孩子增长知识。

教育价值：可以使孩子的智力得到发展、可以培养孩子良好的道德品质和行为习惯、可以培养孩子活泼开朗、勇敢机智的性格，克服胆小害怕的心理。

为了提高幼儿腕指肌群和腕指关节的`灵活性，还能促进手眼协调能力和全身动作的协调能力，特别是在活动中能提高幼儿的合作交往能力，我们设计了此游戏。

选用材料：泡沫板三个，即时贴，不同形状的积木，弹球若干。

制作方法：

1、分别在板子的上方挖两个洞;其中一个板子在洞下分别挖两个小洞。

2、板子进行装饰。在下方贴两条起始线。

应用年龄和地点：适合3——6岁幼儿使用。

游戏玩法：

1、第一种玩法：在起始线后，用弹球向洞中弹，以进洞为胜。不加任何辅助材料。

2、第二种玩法：用辅助材料积木在板子上任意拼搭轨道，然后在起始线后，延搭好的轨道弹球，使球进洞。

3、第三种玩法：在板子的洞下方挖好的小洞中，放上弹球，在起始线后，用

手里的球击中前方的弹球，使其进入洞中。

小兔请客作文6篇

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文能我们学到很多的东西，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文需要我们不断地积累阅读，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编帮大家编辑的《小兔请客作文6篇》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

小兔请客作文 篇1

小兔生日的这天，它请来了自己的好朋友。小猫、小熊猫、小山羊、小猴子、小公鸡来做客。

小兔给小猫端来了又嫩又绿的竹子，给小熊猫端来了又大又肥的虫子，给小山羊端来了鲜美无比的鱼，给小猴子准备了碧绿碧绿的草，给公鸡端来了又大又红的桃子。大家坐在自己的位置一动不动，这时小兔子走过来疑惑不解地说：你们怎么不吃啊？这是我辛辛苦苦为你们准备的，大家异口同声地说：这些美食都不我们爱吃的。小兔面红耳赤地说：对不起，我太粗心大意了，把你们爱吃的美食混淆在一起了。大家说：没关系，换一下就可以了。小兔把大家爱吃的东西换过来了。

它们津津有味地吃着自己的美食，它们端着杯子祝贺小兔生日快乐。它们玩的不亦乐乎。

小兔请客作文 篇2

有一天，小兔请小猴、小猫和小狗来家里做客。

一大早，这些朋友就来到了小兔家，它们疯狂地玩了整整一个上午，累得满头大汗、气喘吁吁，肚子也饿得发慌了。小兔给好朋友们准备了好多好吃的，给小猴端来了一大锅蘑菇，给小猫端来一盆青菜，给小狗端来几根红萝卜，可是小猴、小猫和小狗坐在桌旁一动也不动，小兔奇怪地问：“你们怎么都不吃呀？”小猫不好意思地说：“我们都不喜欢吃这些东西。”“那你们喜欢吃啥呢？”小猴说：“我喜欢吃桃子。”小猫说：“我喜欢吃鱼。”“我喜欢吃肉骨头。”小狗也急忙说道。小兔一拍脑袋，说：“啊呀，我忘了……。”

这时候，兔爸爸和兔妈妈回家了，它们正好带来了桃子、鱼和肉骨头，小兔连忙跑过去，说：“爸爸，妈妈，我的好朋友们正想吃这些东西呢！”说完，就拿去分给好朋友们。小猴、小猫和小狗特别高兴，它们狼吞虎咽地吃起来。小兔看着这三个好朋友，美滋滋地笑了。

小兔请客作文 篇3

哎，一向好吃懒惰的小白兔迪维瑟怎么气得这么早呢？啊！原来今天是圣诞节。

她一早就提着篮筐去理森理理财蘑菇了。啊！春天的森林太美啦：嫩黄色的迎春花开出了一朵朵美丽的花骨朵；柳树叶长出了嫩绿色的柳芽；小草也毫不示弱，它层层截高，不一会儿，他就又长高了一节雨后的蘑菇更是争奇斗妍的长着，从远处一望，这些小蘑菇就像一把把美丽伞一样，好看极了！这样好看的蘑菇，小白兔不一会就采了一大些。

小白兔采回家后，把他们做成了香酥蘑菇丸、美味蘑菇汤、香焖蘑菇、蘑菇汤炖鸡肉、蘑菇三明治、蘑菇拌饭、蘑菇炒青椒，并且还有蘑菇水饺。然后，小白兔把小黑熊（卡斯利）（名字）、长颈鹿（威尔第）和小刺猬（德丁琪）都给叫来了。

为了让长颈鹿能不趴下就能吃到美味的蘑菇大餐，所以小白兔在离自家地面十米以上（夸张手法）的地方给长颈鹿特意挂上了蘑菇大餐。小白兔还特意给大黑熊准备了面积超过十平方千米（夸张手法）的超级大碗，因为小熊喜欢把很多食物都放到一个碗或盘里吃，这样方便！

开吃了，小黑熊把所有的蘑菇水饺和蘑菇炒青椒全都霸占了；长颈鹿抢走了香酥蘑菇丸和美味蘑菇汤；小刺猬爬到饭桌上一滚，香焖蘑菇和蘑菇汤炖鸡肉都到了它的背上；小白兔以迅雷不及掩耳之势马上把蘑菇三明治和蘑菇拌饭拿走了。一会儿，他们就吃完了蘑菇大餐。（这四个人真像土匪啊！）

他们吃完了，向小白兔道了谢以后就高高兴兴的走了。

小兔请客作文 篇4

作为一个专业的作家，我将为大家撰写一篇超过1000字的文章，题目是《小兔请客》。文中将会包含详细的情节描写和人物形象塑造，力求为读者带来清新、生动的阅读体验。

那天，小兔兴冲冲地来到了走廊上的小伙伴家门口，手里拿着一张纸条，上面写着："亲爱的小伙伴，今天晚上请你到午后阳光小餐厅用餐。"纸条上还有一个小心心，看得人浑身舒畅。小伙伴看了看纸条，甜甜一笑，同意了邀请。

在晚上的约会中，小兔把小伙伴带到了一家装修得非常清新的小餐厅。她向服务员订了一份招牌小吃，又点了两杯柠檬水，让人感到舒舒服服。就在等待食物的时间，小兔突然想起了一个好主意，便对小伙伴说："我想让你帮我开会。"

小伙伴听了这话，惊讶不已，问道："开会？怎么开？"

小兔放下筷子，深深地看着她的小伙伴说："我想跟你说说我的一些想法，然后听听你的意见。"她低头瞪着桌上的餐巾，接着说道："我的心里总是有一股冲动，想做一些有意义的事情。我觉得理想很美好，但是有时候它又有些遥不可及。可我真的很想把自己的想法变成现实，想有所成就。所以，想请你跟我一起商量一下，看看有什么好的想法可以实现。"

小伙伴耐心地听着，眼神里满是理解和关爱。她说："小兔，我知道你一定有一颗追求进步的心。事实上，很多人在年轻时也和你一样有过这样的想法。我们应该相信自己内心所怀抱的理想，并付出行动去实现。毕竟，一切都要先有一个想法，才有可能成为现实。"

小兔听了小伙伴的话，眼中闪过一丝感动。她感到兴奋，也感到充满动力。在小伙伴的陪伴下，小兔的心情更加舒畅，食物也吃得甜美可口。

这次小兔请客的邀约，不仅是为了体验美味佳肴，更是享受生命中的小惊喜，享受人与人之间的真诚交流。这就是小兔所追求的幸福。她快乐地完成了这个约定，也坚定了自己追求理想的信念。而小伙伴也因为和小兔分享心声，充满了爱与关怀的感觉。

我们也应该像小兔一样，心怀理想，充满热忱，为自己的梦想而努力奋斗，把美好的回忆留在人生的旅途中，毕竟，我们只有一次机会，不要浪费它。

小兔请客作文 篇5

今天是小兔的生日，那将是她最快乐的日子。这不，她一早就开始忙开了。她先在餐桌上铺上她最喜欢，一直都舍不得用的暗紫色、带小花的桌布，还有挂上红色带黄点点的窗帘。桌子旁还有五把小椅子，那分别是给小熊妹妹、小狗哥哥、小牛弟弟、小鹿姐姐和自己坐的。

然后来到菜场买菜。瞧，她买的东西可真不少。有鱼、骨头、青草、灌木、胡萝卜、鸡肉、汤料．．．．．．等等。回到家，她又把房间仔仔细细地整理了一遍，还挂满了五光十色的彩带。本来就很整洁的小屋看起来更加光彩、更加有色彩了。

在漫长的等待中，夜晚终于来到了。小兔梳洗完毕、理衣整装之后，她还在头上插了几朵小鲜花。接着在妈妈的指导和帮助下，试了试身手，做了些“美味佳肴”，一阵阵香味扑鼻而来。满头大汗的小兔左等右等，却没见朋友们来，她显得有些着急了。

“叮咚叮咚”门铃终于响了，小兔急忙跑去开门，可是，在门口她没发现朋友们，只看见一个巨大的礼物盒。她马上叫爸爸把这东西搬进家里。小兔把礼物盒打开一看，小熊、小狗、小牛和小鹿从礼物盒里蹦出来，后面还藏着一个大蛋糕，说：“小兔，祝你生日快乐，这是我们送给你的生日礼物。”小兔说：“谢谢。”

这一天，是小兔最幸福的时刻。

小兔请客作文 篇6

有一天，小兔请小伙伴们到他家做客。小猴、小羊、小熊猫、小马、小猫收到小兔的邀请单，高兴地又蹦又跳，小猴想起了小兔请自己到他家做客，连忙去屋里换衣服，还特意给小兔带了一袋红萝卜，他于是就蹦蹦跳跳地上路了。

不一会小猴就来到了小兔家，他敲敲门，小兔听见“咚咚”的敲门声，心想：会是谁呢？就问“谁呀？”“我是小猴！”小猴说。小兔一听是小猴，连忙跑过去开门，门开了，小猴蹦蹦跳跳地进了屋，说“小兔子，你看这是什么？”小兔子一看，是一袋红萝卜，高兴的说“谢谢你，小猴子。”“其他伙伴呢？”小猴问。“还没到呢，我先给你倒杯茶，你坐在沙发上先喝茶，我们等一下他们。”

不一会儿，小伙伴们就陆陆续续地到了。小兔给小猴端了一盘又大又红的桃子，又给小羊端了一盘青草，又给小熊猫端了一盘竹笋，又给小妹端了一盘肉，给小马端上了一盘青草，最后把小猴子送给他的红萝卜放在自己的盘子里。大家吃得可香了…

吃过饭，小兔又从家里拿出一个篮球，说“我们一起打篮球吧！”小伙伴们异口同声地说：“好！”

小猴、小羊、小熊猫一队。小兔、小猫和小马一队，大家打得可开心了。转眼间就到了晚上了，大家就该回家了，小兔子依依不舍地说：“再见，欢迎你们经常来玩！”小伙伴们说：“谢谢你，小兔子”

大家度过了一个快乐的星期天。

小兔日记(分享6篇)

请问您在写作方面是否有相关的经验或者范文参考？在现今社会，处理文档是一项非常常见的任务。如果希望写出优质的文档，可以借鉴一些范文的写作技巧。今天，栏目小编给大家推荐一篇关于“小兔日记”的优秀文章，希望能够对大家有所帮助。

小兔日记【篇1】

从小在蜜罐中长大，都没有什么特别的烦恼。有家人的陪伴，伴着我茁壮的成长，笑脸常常挂在脸上。

在看“大耳朵图图”的时候，妈妈会一直陪伴着我一起看，我指着图图的耳朵笑嘻嘻的让妈妈也瞧瞧告诉妈妈这是我新交的朋友，妈妈会跟我说我的新朋友性格很开朗让我向他看齐加以学习，看看他是怎样处理自己遇到困难自己解决的。

在夜晚我睡不着会缠着妈妈给我讲睡前故事，妈妈讲完之后都会唱一首“小兔子乖乖”，每当我自己睡不着之后都会唱这首歌，现在的我长大了也会这样，一直唱着，唱着唱着就不知不觉的睡着了。

我相信以后遇到什么困难都会像图图一样勇于战胜困难的精神，再在睡前唱着“小兔子乖乖”睡觉去迎接第二天全新的到来。

小兔日记【篇2】

小兔的奶奶住院了，小兔很伤心，奶奶平时最爱他，奶奶把那些自己亲手做的小动物送给闹闹，就当给闹闹的纪念品。

第二天，该去看望奶奶啦。闹闹穿上最漂亮的衣服，准备看奶奶。

他要带着奶奶送给他的小动物去医院。找呀找，好多小动物都找到了，可是，就是找不到一只小猫。那可怎么办呐？奶奶说过，要是找不到一个东西，就把火车放到胸前，在心里默念：我要变小。我要变小。

闹闹睁开眼，果然来到这个很小的世界里啦，他听到了一辆火车在隆隆的响起来，正好是去往小猫家的地方，他登上火车去寻找小猫。

找呀找，没找到小猫，找到了一个奶奶住院之前的生日礼物，闹闹看见它，就继就继续找了起来，因为这个生日礼物那可是找了好长时间都没有找到，能找到这它，也许可以找到小猫呢。

根据生日礼物的线索，闹闹来到了一个废弃的垃圾场边，小猫最喜欢玩儿的小鱼竿儿在这里，闹闹相信小猫就应该就在不远的地方。走到了一个小房子面前，哦！原来小猫正在小羊家串门呐，看到这一幕，闹闹笑起来。

“时间不早，赶快跟我走吧，奶奶还等着见你呢。”闹闹对小猫说。

小猫跟着闹闹走啦，闹闹一路上开开心心得蹦蹦跳跳，终于见到了奶奶，奶奶激动地抱着闹闹，闹闹也很激动地抱着奶奶。

在他们旁边，那些玩具都露出了笑脸。

小兔日记【篇3】

“同学们，现在你们可以随便玩，一个小时之后，回来搭帐篷哦！玩的时候按照4个人一组的顺序玩。”贾老师说。“欧耶，欧耶欧耶噢噢。。。。。”乐小天又开始犯傻癫了！“‘拍'少在我面前装成这样！”今天的菲小兔似乎心情不太好。（小陌：因为今天菲小兔用塔罗牌占卜今天的运势时，发现今天会有事情发生，有点怕，所以心情有点不好。菲小兔：她说的句句属实。）“所以，出发吧！”肖笛兴奋的叫，“走啊，小兔，怎么啦？”“额，没什么。。”菲小兔说，“走吧。”“诶诶，这好像很好玩诶，上面说是’镜子森林‘走吧，进去吧！”肖笛说。“不要吧，说不定今天的霉事就是在这里吧！”“诶呦，进去吧，小兔。。。。”“好吧！”“哦哦”"啊！““哦！”“额！""一。。”“呜。。”“搞神马鬼啊？肖笛？小兔？塔樱颜？你们在哪里啊？”乐小天哭丧着说。“肖，我就说吧，不应该进来吧，你还。。。。肖？肖笛？肖肖笛？老肖？5555555555555.”菲小兔哭了。“小兔，你看我给你和我还有小塔做的爱心项链，好看不？小兔？？？？？？？？”肖笛也哭了。塔樱颜倒没什么事。。。。。。----------------------------------此处省略一万种碰到镜子树的惨叫声------------------------------------终于，他们同时看到了出口，飞跃出来了。。。“肖。。。。。。。。。。”“兔。。。。。。。。。。。”他们都哭了-------------------------------------------与小兔的聊天中-------------------------------------------------菲小兔：啊！小陌，我又一次恨你!你不知道我的头还有多少包！下次预告结局好点！5555555小陌：o啦！我答应你！菲小兔：太好了！哦y。。。。头头头！妈！。。。。。-----------------------------------------------------下集预告------------------------------------------菲小兔来到了冰淇淋屋，替代了冰淇淋员哈林，看她会怎么做呢？

四年级:陈芷姮

小兔日记【篇4】

小兔找秋天

星期天，小兔趁妈妈不注意就出去找秋天。小兔来到果园里，小兔说：“秋天一定藏在果子里。”这几个果子又大又红。伸手就采了几个果子。小兔又来到树林里，小兔说：“秋天一定藏在枫叶里。”小兔刚说完就拿了几片枫叶。

忽然，秋姑娘说：“小兔你真聪明！果子和枫叶都是我送给你们的，我是秋姑娘。”小兔说：“那你到底在哪里？”秋姑娘笑着说：“我是无处不在的。”小兔听了后，开开心心的回家了。

小兔日记【篇5】

我是一只纯白色的小兔，我有长长的耳朵，耳朵的内层粉白粉白的，我有着红宝石般的大眼睛，看久了，不禁陶醉一番，我跑起来的时候好快好快，我叫：妮仔，同伴都喜欢和我玩，我是一只雌的小白兔，我最爱吃菠菜，胡萝卜。

我爸比和妈咪都超级疼爱我，虽然爸比经常出差，但是他一回来就会超级疼爱我，带我坐着他的劳斯莱斯兜风，给我买好吃的胡我是一只纯白色的小兔，我有长长的耳朵，耳朵的内层粉白粉白的，我有着红宝石般的萝卜软糖，我好喜欢吃。

今天，又是一个好日子，因为爸比出差回来了，我在家里上扣扣，我的同伴咪咪让我陪她去海南度假，但是爸比又要回来，我只好拒绝了咪咪。

“叮咚。”一声清脆的门铃响了起来，我超爱听这个门铃响了，妈咪放下手中的iPad赶紧开门，“啊哈！”爸比大喊一声，我赶快爬上爸比的手臂，“爸比，想我了吗？”我在爸比耳边轻声问道。

“仔仔，当然想你了！”爸比对我说。

“老婆！我们出去兜风吧！”爸比有对妈咪说。

“走吧！”妈咪对爸比说。

“呜呼！我们起灰了！”爸比大喊。

照常我们坐着爸比的劳斯莱斯玩了一天。晚上我满足的上床睡觉了。

小兔日记【篇6】

我有一只可爱的小兔子，他机灵活泼。他前三周来到我家，它那圆溜溜的眼睛把我吸引住了。看啊！他不仅仅与其他兔子的品种不同，还是一双黑溜溜的眼睛。兔子的种类有好多，沙漠兔、狮子兔、珍珠兔……。

咱们原来见到的小兔子都是红彤彤的眼睛，而我的小兔子却是黑乎乎的眼睛、一双发亮的眼睛，他的名字叫做：珍珠贝贝。最有意思的是珍珠贝贝的胡子。他的胡子满天飞，脸上一群，嘴边一把，眼睛上一圈，到处都是胡子。珍珠贝贝的胡子不仅仅是用来让人赞叹的，更是帮助自己让自己的生命越来越长。兔子的生命一般5—12岁就会死，是很短暂的。珍珠贝贝的眼睛上的胡子是用来测量长度的，因为，兔子原来是住在洞穴里的，科技的发展才让兔子不住在洞穴里。珍珠贝贝其他的胡子是用来测量宽度的，看看自己的身子是否的进去。

最有趣的是珍珠贝贝的耳朵，他的耳朵硬邦邦的。但他的耳朵是很有作用的。他生病没生病，得从耳朵的神经看出，粉红是正常。他的耳朵可以听出轻声细语的语言，看看是否要伤害自己。再来说说他的`爪子吧！他的爪子非常灵巧，一般的兔子一两秒就挖出一个大坑，给自己安了一个安乐窝，在里面舒舒服服的躺着。可惜，珍珠贝贝在笼子里待得太久了，连自己的基本动作都不会了

珍珠贝贝非常的有趣。有一次，我把珍珠贝贝放了出来，他很淘气，一转眼的功夫就不见人了。从此，我每次把珍珠贝贝放出来，就要目不转睛的盯着他，生怕珍珠贝贝跑了。过了几天，我再把珍珠贝贝放出来，要把他抱回笼子里，我摸了一下珍珠贝贝的肚子，胖乎乎的。别说呢，珍珠贝贝每天要吃100—150颗食物呢！还有一次，我忘给他喂食了，珍珠贝贝的肚子饿得“咕噜咕噜”的叫。奶奶过去了，问珍珠贝贝：“小兔子，你饿不饿？”他不说话，纹丝不动。我想起来了，我过来了，珍珠贝贝爬到笼子上，好像在说：“小主人，给我点吃的吧！”我给他拿来食物，甜声蜜语地对珍珠贝贝说：“快吃吧！”一转身的功夫，珍珠贝贝就吃了个精光。他对我甜甜的笑笑，让一双发亮的眼睛舞动了起来，看啊！这一瞬间多么的神奇，多么的美丽无暇啊！

珍珠贝贝是一只神奇、可爱的小兔子，我下定决心，一定要好好照看珍珠贝贝，争取他每天都在陪我，天天陪我。我还想让珍珠贝贝陪我到中国生命最长兔子的生命19岁以上！哇岁！

狐狸和小兔作文

我们为您特别准备的“狐狸和小兔作文”一定能够满足您的需求，我们希望这篇文章能够对您的工作和生活带来一些新的思路。作文的写作可以全面提高学生的语言表达和思维能力，写作可以加强我们的逻辑思维使我们更快速精准地抓住问题的本质。优秀的作文可以使人有种身处其中的独特感觉。

狐狸和小兔作文【篇1】

夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食物。他垂头丧气地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”

忽然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上狼吞虎咽地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足准备离开的时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的故事。你有没有看到我要招待客人的食物——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”

狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己

的肚子。

“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”

狐狸贝贝赶紧安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”

可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from 小学生作文--狐狸和兔子的故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的

可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音顿了顿，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是因为我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”

狐狸和小兔作文【篇2】

有一天，一只狐狸和一只小白兔在一个山坡上遇见了，它们由于都要去考场，但却都迷失了方向。

原来狐狸见到了小白兔就心生邪念，想找机会吃掉它。但是由于考试的时间马上就要到了，它们还是互相帮助，战胜眼前的困难。小白兔对狐狸说：“我知道大树树叶密的那一面是南方，树叶稀的那一面是北方狐狸和兔子的作文9篇狐狸和兔子的作文9篇。”可是这四周没有一棵大树。

“对了，我带指南针了！”小白兔对狐狸说：“我带你去考场，但是你要守信用，不能吃掉我。”狐狸点了点头同意了。他们顺着指南针指示的方向来到了考场。刚想进考场的时候，狐狸一把抓住小白兔的尾巴，准备吃掉它。小白兔急了，反问道：“你不是答应不吃我的吗？”狐狸听后哈哈大笑道：“我们狐狸从来都是说话不算数的，你上当了吧？”一边说一边向小白兔扑去狐狸和兔子的作文9篇故事。

这个故事告诉我们，一定不要轻信像狐狸这样的不受诺言的人，以免上当。

狐狸和小兔作文【篇3】

山上住着一只小白兔和一只桀黠的狐狸。狐狸他非常的令人讨厌，而小白兔它非常智慧。它们本来糊口得无忧无虑，自由安闲。

可是有一天，狐狸想吃兔子肉了。于是，它就化妆假扮成一位老婆婆。它梳妆时，一不小心被小鸟儿看见了鸟儿说：“你这只狐狸，你又预备干什么坏事?”狐狸恶狠狠地说：“我警告你，不要跟踪我，更不要把真相告诉我的猎物。”鸟儿害怕极了，可是它却鼓起勇气去跟踪它。狐狸坐在小白兔的家旁。过了一会儿，小白兔蹦蹦跳跳地回家了。它看见了狐狸假扮的老婆婆。它预备去扶老婆婆时，被鸟儿拦住了，鸟儿说：“小白兔，你别被狐狸骗了。”可是已经迟了。狐狸已经把小白兔捉住了。狐狸用藤条把小白兔捆起来，扔进它的屋里。突然，小白兔想到了一个办法。于是它对狐狸说：“你知道兔子肉怎么做更好吃吗?”狐狸摇了摇头，小白兔又说：“用蘑菇清炖非常的鲜嫩可口。”狐狸说：“我家没有蘑菇。”“我知道哪里有，我告诉你吧!翻过对面那座山，有良多蘑菇。”小白兔说。狐狸听了想：反正它已经被我捆住了，谅它也逃不走。于是，它把门锁上，去对面山坡下采蘑菇了。这时，小白兔连忙对停在屋顶的小鸟说：“你快去把我的伙伴们叫来，救我出去。”小鸟听了连忙点头飞走了。一会儿小鸟把小白兔的伙伴带来了。大家齐心合力把门打开，将小白兔救了出来。当狐狸回来时，小白兔早已逃得无影无踪。

狐狸和小兔作文【篇4】

夜幕降临了，狐狸贝贝没有找到一丁点儿食品。他没精打采地走在回家的路上，自言自语地说：“唉，今天晚上又要饿肚子了！呜——呜——”

突然，一个大肉丸子骨碌碌地从山坡上滚了下来。狐狸贝贝眼睛一亮，马上风卷残云地把大肉丸子吃光了。就在贝贝心满意足预备离开的时候，一只可爱的小兔子从山坡上跑了下来。小兔子气喘吁吁地说：“你好！我叫做可可小学生作文--狐狸和兔子的故事小学生作文--狐狸和兔子的故事。你有没有看到我要招待客人的食品——一个大肉丸子呢？客人快要来我家了！呜呜！”

狐狸不好意思地搔搔头，说：“我……我看见了。丸子从这儿滚到这儿。”说着便指了指山坡，再指了指自己

的肚子。

“啊？”小白兔可可一惊，“呜，那该怎么办才好？呜——”

狐狸贝贝赶快安慰可可：“别哭，我帮你去买一个肉丸子不就得了，啊！”

可可擦擦眼泪，说：“咦，你是……不用了，贝贝哥哥，那个肉丸子是#from小学生作文--狐狸和兔子的故事——我放下去的！我刚刚在面包店买面包的时候，看见你自言自语地说‘贝贝，你今天又要饿肚子了，老板跑了，也没留下工资……’那时，我真想冲上去，送你一个面包的

可是，这样做，别人会把你当‘乞丐’的。于是，我就想了一个办法……”可可说到这儿，声音整理了整理，“那个‘客人’就是你呀，贝贝哥哥！至于我为什么那么着急，是由于我刚才还没有认出是你呀！所以我当然很着急喽！”

狐狸和小兔作文【篇5】

有一天，小白兔要去考场，它拿好了东西，就去考场了，小白兔开心的边唱歌边跳舞，结果看见了小狐狸，小白兔连忙跑过去问：“小狐狸，你也是去考场的吗？”小狐狸说：“是啊，是啊！”小白兔说：“那我们一起去考场吧！”小狐狸说：“好的。”小白兔和小狐狸就一直走着，它们累了，小白兔对小狐狸说：“小狐狸，你有没有水？”小狐狸大口的呼气说：“有啊。”，

小白兔说：“给我一点水”小狐狸给了小白兔，小白兔一下子就喝完了，它们继续往前面走。小狐狸说：“要不我们先买点吃的吧！时间还早着呢。”小白兔说：“好啊，好啊。但是前面没有小店啊？”小狐狸就说前面有一家小店，它们就赶快跑到前面去，买好了东西，坐在一个大毯子上面，开开心心的吃着东西，吃好了他们把外面的垃圾全都扔进了垃圾桶，它们又开始走了，走到一半看到了山坡，它们高兴极了，连忙赶上去，终于到了考场。

小兔的作文（锦集十四篇）

无论是身处学校还是步入社会，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编为大家整理的小兔的作文14篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小兔的作文 篇1

兔子的胆子非常小，如果有外人来到，它吓得撒腿就跑，飞快地躲进笼子里，你往前走走，它就往后缩缩，好像只有角落才最安全一样。可是，要是家里没有人的话，它就大摇大摆地从笼子里走出来，在屋子里跑来跑去，好像它就是这家的主人，是这个屋子的国王一样，它想干什么就干什么，爱在哪拉屎就在哪拉屎，爱在哪撒尿就在哪撒尿，愿吃什么就吃什么。

一天中午，我买了一捆青菜，放在厨房的地上。我刚出去取点东西，回来的'时候，发现青菜快被兔子吃光了，而且，厨房的地上，还有几颗黑黑圆圆的兔子屎。我十分生气，找了根棍子去找兔子算帐，兔子一见我拿着棍子过来了，就把后腿一蹬，前腿往前一跃，像个弹簧一样弹了出去，我急忙去追，它一下子跑到了沙发下面，我趴在地上，准备拿棍子打它，一不小心，手磕在了沙发腿上，疼得我直抽冷气，兔子在沙发下面见了，抖动着几根长胡子，眨巴着两只红眼睛，一副得意洋洋的样子，好像在说：“活该，活该，谁让你打我。”我一见它这样子，气不打一处来，今天非要教训它不可，我跪在地上，弯着腰，瞪着眼，一副不达目的不罢休的架势，兔子一看，情况不妙，绕着屋子就跟我玩起了“百米赛跑”。正在这时，妈妈回来了，看到我狼狈的样子，就说：“你和一只兔子较什么劲？”我只好咬着牙对兔子说：“你等着，总有一天我要吃了你。”

唉,这只小兔子，让我又恨又爱的小淘气。

小兔的作文 篇2

今天是个艳阳高照的星期天。做完了作业，小兔子正无聊，想找小袋鼠来玩。“喂，袋鼠妹妹，你有空吗？请来我家玩吧。对了，好像要变天了，记得要带伞。”小白兔边趴在窗口上打电话，边看着云朵从白变灰。小袋鼠当然求之不得，她的新雨伞还没给小兔看过呢！那新雨伞上画着漂亮的图案，爱心、花朵……还缀着好看的小花边呢。

小袋鼠带着小伞，一蹦一跳地走在小路上。“沙沙沙”才没走多远就下雨了，天气就像娃娃的脸，说变就变。小袋鼠撑开了雨伞，“呼呼呼”一阵大风吹来，小袋鼠的伞差点被吹掉，好险！她下意识地抓紧了雨伞，生怕谁抢走似的，谁叫这伞是她最喜欢的呢。“呼呼呼”一阵更大的风吹来了，小袋鼠的'新伞居然被大风吹得到处飞舞。“我的伞！我的宝贝伞！”小袋鼠赶紧追了过去。只听“扑通”的一声，小袋鼠掉进了一个很深的枯井。因为太久没人清理，藤蔓和草盖住了井口，小袋鼠光顾着捡雨伞，没发现这个枯井，一下掉了下去。“妈妈，救命啊！救命啊！”小袋鼠边哭边叫着妈妈，可是，在这种地方，就算小袋鼠喊哑了嗓子，也不会有人来救她吧。

小袋鼠是幸运的。小兔子等呀等，还是不见小袋鼠的踪影，便打电话到小袋鼠家，袋鼠妈妈说小袋鼠早就出去了，小兔子急忙拿上伞，沿来路寻找小袋鼠。“救救我，救救我。”不远处传来一阵断断续续的求救声，是小袋鼠！小兔子跑到枯井边，探头一看，果然是小袋鼠。“袋鼠妹妹，别慌，我来救你。”小兔子边安慰着小袋鼠，边想着办法。小兔子看到了自己手中的伞，就把雨伞伸进井口，想让小袋鼠抓住伞柄往上爬，可任凭小袋鼠怎么跳，总是抓不着伞柄，这可把小兔子急坏了。“要是我有条绳子就好了。”小兔喃喃自语。突然，她眼前一亮，看到了井口那些藤蔓，便拔了一些藤蔓，拧成一根绳子，把绳子放到井底，“抓住它，往上爬。”小袋鼠听了小兔子的话，抓紧绳子，双脚蹬着井壁，使劲往上爬。终于到了井口，“跳。”小兔子大喊一声，用力拉紧绳子，小袋鼠脚挨着井壁，顺势一蹬，跳出了井口。

“兔子姐姐，谢谢你。”小袋鼠感激地说。这时早已雨过天晴，小白兔和小袋鼠一起找回了那把被风吹走的漂亮的伞。“走，去我家玩吧。”他们踏着夕阳，迈着欢快的步子，唱着歌儿向小兔子家走去……

小兔的作文 篇3

我有一只玩具毛绒小兔，它是我和妈妈一起在商场见到的，那时候我看见它挂在一个架子上，它萌萌的眼神一下子就吸引了我的目光，我求妈妈把这只小兔子买下来，就这样我和小兔一起回了家。

这只小兔设计的非常可爱，我给它起名叫小粉粉，因为它全身都是毛茸茸的粉色，一尘不染。它有一对长耳朵耷拉了下来，还有一双水灵灵的小眼睛盯着我，它的`身材很娇小，跟手掌一样大。

小兔子每天晚上都陪着我睡觉，我很喜欢它，它也很喜欢我。我跟它有很多故事，有一次，它身上脏了，我给它洗澡，它可听话了！一声不叫，就乖乖地坐在那儿，我给它洗完澡，拿毛巾擦干，挂在阳台上，我怕它耳朵夹得疼，可是它还是乖巧的看着我。等它晾干了，我又可以跟它玩游戏了。

我最想对它说的是：“我永远爱你，小兔子！我希望能永远和你在一起，一起玩更多的游戏，让我们的每一天过得更快乐、更有趣！”

小兔的作文 篇4

这是一个阳光灿烂的天气，让人觉得很舒服。可是，小兔子闷闷不乐的。他来到河边，看到小花猫快乐的在钓鱼，他走上前去问小花猫：“我每天都不快乐，你为什么这么快乐呢？”小花猫笑了笑说：“要不要我给你出个主意，帮你找到快乐？”小兔把耳朵竖得尖尖的，点了点头。小花猫说：“你每天做一件好事，帮助别人你就会得到快乐的。”小兔听了小花猫的话，开始寻找他的快乐。

这天，小兔提着篮子去采蘑菇，他看见小狗的汽车陷进了泥泞的路上开不动了。小兔走过去对小狗说：“我们两个一起推吧。”他们用了很大的力气才把汽车推出来。小狗开动了汽车，他跟小兔说：“谢谢你，再见了。”小兔也高兴地跟小狗挥了挥手。

小兔继续采着蘑菇，他看见小猴弄伤了脚正坐在路边，小兔连忙帮小猴把脚包扎好，扶着小猴回家了。小猴感激地对小兔说：“谢谢你，小兔。”小兔高兴地摆了摆手说：“不用谢。”

小兔快乐地哼着歌往家里走去，这时，他看见小山羊吃力地背着一筐草，小兔跑过去帮小山羊把草送回了家。从小山羊家出来，这时的小兔觉得特别快乐。

在家门口小兔碰到了小花猫，小兔高兴地对小花猫说：“谢谢你，我已经找到了快乐。”“快乐就是这么简单，赠人玫瑰，手总会留有余香的'。”小花猫笑着对小兔说。

小兔常常帮助别人。从此以后，他是个快乐的小兔。

小兔的作文 篇5

我家养了一只兔子，名叫乖乖。我是去年在南头的花鸟市场“荷兰小镇”买这只兔子的，买来时候，它是乖的，所以叫乖乖。

乖乖如果把身体伸展开了，就有32厘米，如果把身体收起来了，就有了25厘米。乖乖的浑身棕色，除了它的前脚。它的前左脚从脚踝到脚趾都是白色的。它的前右脚的`脚趾是白色的。乖乖如果觉得自己的脚趾甲长长了，就会去抓笼子的门和地。

乖乖呼吸的时候，鼻子会抖动，鼻子在抖动的时候头也在抖，头没有鼻子抖的那么厉害。乖乖的身体也会轻轻地抖。

如果乖乖饿了，它会把前脚先搭在二楼的板子上，后脚用力一蹬就上去了。二楼是乖乖吃饭的地方。它每3颗兔粮要吃15—20秒，把兔粮拿起也是要花时间的，每叼起2颗兔粮要3秒，每叼起3颗要5秒。乖乖如果非常饿，连从盘子里弹出来兔粮也会吃。

乖乖是不能碰水的，所以它洗不了澡。那它是怎么清洗自己的呢？它会用舌头去舔自己的身体，还会拿爪子去洗自己的脸和耳朵。

这就是我家的兔子。在我的眼里，它的一都是那么可爱，所以，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。

小兔的作文 篇6

一个阳光明媚地早晨，天空万里无云，绿油油的草地上盛开着五颜六色的鲜花，大大小小地蘑菇整齐地排着队，好像小朋友在排队做早操。

小兔准备采些美丽的鲜花送给妈妈，因为明天就是妈妈的生日了。红的.、紫的、蓝的、黄的、白的……小兔已经采了好花了，它太专心了，没注意到乌云布满了天空。很快，倾盆大雨落下来。小兔发现身边有个大蘑菇，刚好可以用来当伞用，它马上采下蘑菇。远远的，它看到小松鼠抱着头，急匆匆地向前跑，小兔朝小松鼠大声喊：“小松鼠，快到我里来避雨！”小松鼠跑到“伞”下，它感激地说：“谢谢你小兔，要是没有你，我肯定要被淋成‘落汤鸡’了。”两个好朋友在蘑菇伞下说着悄悄话，刚刚采下来的鲜花好像也在“伞”下静静地听着。

小兔的作文 篇7

从前，有一只小兔子，它非常喜欢撒谎。

有一次，它看见小马买了一盒五颜六色的水彩笔，非常想要。于是就走到小马面前问：“小马，你能借我一下你的水彩笔吗？”小马说：“那你两天后一定要还给我。”小兔子说：“好，一言为定。”于是小马就把水彩笔递给小兔，小兔一拿到水彩笔，就飞快的跑回家，在图画本上画起画来。两天后，小马找到小兔子对它说：“两天了，该把水彩笔还给我了吧。”小兔不想还给小马，就对小马说：“我什么时候拿你的水彩笔了，胡说。”说完，小兔子就跑了。只留下小马在那伤心的哭泣。

还有一次，小兔正在上美术课。它看到自己的同桌小猫的铅笔很长，再看看自己手中那短短的铅笔。心想：我的铅笔太短了，小猫的铅笔那么长，要不我去向它要一支。于是，小兔就悄悄地对小猫说：“你能借我一支铅笔吗？”小猫同意了，让小兔下课后还给它。小兔说：“好的。”于是小猫就把铅笔给了它。可是下课后小猫找小兔把铅笔还回来的时候小兔却对小猫说：“你肯定是搞错了，我才没有向你借铅笔。”小兔说完就去操场玩了。

就这样，小兔的朋友越来越少了。

有一天考试，小兔的铅笔断了。它向小马借转笔刀，小马不借；它又向小猫借铅笔，小猫也不借。考试结果出来了，它只考了20分，因为试卷后面的题小兔都没有写。小兔的.爸爸妈妈知道后非常生气，罚它一个星期不能出去玩，这一个星期都只能在家学习。

小兔非常后悔，他想：以后我再也不撒谎了。它改正了自己爱撒谎的习惯。小马小猫和小兔子和好了，小兔的朋友也变的越来越多了。大家千万不要像小兔一样撒谎哦，要做个诚实的孩子。

小兔的作文 篇8

在很久很久以前，在大森林中住着一群动物，它们拥有一个美丽的学校。小动物们在学校里和睦相处，学习得非常开心。山羊伯伯是它们的老师。

这一天，小兔乖乖高高兴兴、蹦蹦跳跳地来到了学校。其它小动物面面相觑，感到非常奇怪：小兔乖乖今天怎么这么高兴？平时它可从来没有这样过，这里面一定有问题。

大家都凑到小兔乖乖的身旁，奇怪地问：乖乖，你今天是怎么回事？怎么这么高兴啊？

乖乖听了更得意了，它从裤袋里摸索了一会儿，拿出了一个非常漂亮的小东西。

大家你一言我一语地议论开了：

这是什么东西？

我还没有见过呢？

这个东西太奇怪了，怎么这么小？

大家睁大了眼睛看了半天，才看出来，原来是一块小巧玲珑的橡皮。

这可是我爸爸出差时，从外地给我买回来的。它擦字擦得可干净了！你们都没有见过这么漂亮的橡皮吧？

过了几天，小熊因为急着上厕所，一不小心把小兔乖乖的文具盒碰到了地上。大家过来帮小兔乖乖收拾文具，可是到了最后，却发现乖乖的那块新橡皮不翼而飞了！大家急得像热锅上的蚂蚁，乖乖也伤心地哭了。

就在这个时候，小猴子捡到了乖乖的.橡皮。它看到大家非常着急，乖乖哭得那么伤心，本想还给乖乖，可是转念一想，这块橡皮太漂亮了，我捡橡皮时别人又都没有看到，干脆我自己留着用吧。

不一会儿，山羊伯伯来到了教室，小兔乖乖把自己丢失橡皮的事情原原本本地告诉了它。这时的山羊伯伯并没有因为自己的学生拿走乖乖的橡皮而生气，而是向动物们讲起了一个道理：

诚实是人是我们动物最起码的一个做事准则。如果现在你不诚实守信，就会为你将来今后的人生道路埋下一个陷阱，谁也不愿意和你做朋友，谁也不愿意和你共事。如果你把这个毛病改掉，别人绝不会鄙视你，相反大家都会非常尊敬你，因为你勇于承认自己的错误我想，小兔乖乖的橡皮一定在咱们班某一个同学的手中，可能是因为已经上课了，所以没有来得及还给乖乖。下了课，它一定会亲自把橡皮还给乖乖的。老师和同学们相信它一定是这样想的，也一定会这样做的。

小猴子听了，羞愧地低下了头。下课了，别的动物都出去活动了，教室里只剩下小猴子和小兔乖乖了。小猴子慢慢地走到了乖乖的面前，吞吞吐吐地说：乖乖你不要再伤心了，你的橡皮是我捡到的，我现在还给你！对不起，我不该下课了才还给你，让你那么伤心！

没有关系！山羊老师不是说了吗？知错就改就是一个勇敢的人，我不会怪你的，我们今后还是一对好朋友！你说呢？

说完，小猴子和小兔乖乖手拉着手蹦蹦跳跳地到教室外面去玩了。

小兔的作文 篇9

一天， 小猪来到河边钓鱼。这儿景色可真美啊！鱼儿在水里欢快地游来游去，花儿散发着淡淡的清香。

小猫在河边找了块空地，拿起鱼杆，装好鱼饵，把鱼杆一甩，不一会儿，一条条活蹦乱跳的小鱼就上钩了。

这时，在一旁玩耍的小兔看见了，十分眼红，心想：我要是也能钓到这么大的.鱼该多好啊。于是，她也学着小猫的样子，找来一要鱼杆，为了让小鱼儿上钩，她还拿出了自己最爱吃的胡萝卜当鱼饵，她高兴地想：小鱼啊，小鱼，你快快来吃我的胡萝卜吧！可是等了半天，一条小小的鱼都没上钩，小兔只好垂头丧气地走了。

半路上，她遇到了小驴，小驴见她这副气呼呼的样子，关切地问：“小兔子，你不是森林里的开心果吗？今天怎么这么难过啊？”小兔子跺着脚说：“我去钩鱼，鱼儿们竟然不爱吃我的胡萝卜，規是气死我了！”小驴听了，哈哈大笑起来：“哈哈！小兔子，你爱吃的东西不等于鱼儿爱吃呀！鱼儿爱吃的是蚯蚓！”小兔听了，半信半疑地跑回家，到田里弄了几条蚯蚓，来到河边，再次钩起了鱼。 这次，比刚才顺利多了，不一会儿，她的桶就变得沉甸甸的了。

到了晚上，小兔为了庆祝自己的满载而归，她热情地邀请了她的二个小伙伴，开了一个热闹的篝火晚会，她们唱啊，笑啊，开心极了。

小兔的作文 篇10

今天，是小灰兔一岁的生日，小灰兔正准备给好朋友打电话可电话号码还没按完九听见“丁玲玲”的响声，从门缝望出去，“呀！这是怎么回事？”小兔惊讶的问。

小灰兔把门打开，小鸭、小狗、小花猫出现在门口，小灰兔问：“你们怎么来啦！”小动物们说：“今天是你的生日，这是我们送你的第一份礼物。”

小灰兔的妈妈看到了这一幕情景赶忙跑到厨房，认真的做起生日蛋糕。

生日蛋糕做好了，小灰兔的妈妈在蛋糕的周围插上了红萝卜、鱼、细细的骨头和小鸭最爱吃的鲜美食品。在生日蛋糕的最中间还插上了一根粉色的蜡烛。

生日蛋糕做好了，几个孩子看到了高兴得蹦得老高。可当时灰兔妈妈却说：“现在不能吃到了晚上你们饿了吃吧！现在你们先出去在草地上玩一玩吧！”

灰兔妈妈话音刚落，几个淘气的孩子一溜烟似的就到了草地上。在草地上，朋友们送给她第二个礼物，小鸭送给她一个芭比娃娃，小兔非常喜欢这个美丽的芭比娃娃，连声说：“小鸭，谢谢你啦！”小狗也送给了她一本绘画书，小兔情不自禁的看起这本书来，连谢谢都忘了说；小猫送给她一个永远都不会融化的小雪人——“快乐的小雪人，”小猫说：“这是我送你生日礼物，它的名字叫”快乐的小雪人“你觉得孤单的时候，看看它，你就会快乐起来，并且那时它还会给你跳优美的舞呢！”小灰兔说：“太谢谢你啦！这是我见到的最好的礼物！”

小猫说：“等一等，最精彩的还在后面呢！”三个小伙伴从一个大大的口袋里拿出一副画，画上写着：“小灰兔，你真可爱！”三个小伙伴说：“祝你身体健康，祝你越来越可爱！”

后来她们在草地上打起滚来，还做起了游戏。

“咕咕咕！”“阿姨，”小狗说“我们饿了可以吃生日蛋糕了吗？”

“当然可以啦！只要你们饿了，我就给你们！”灰兔妈妈说。

兔妈妈拿出了生日蛋糕，啊！一股香气迎面扑来。“阿姨，你做的蛋糕真香呀！”

大家为小灰兔唱起了一岁的`生日歌。唱完了生日歌，许完了心愿，开始分蛋糕了，小兔吃了蛋糕上她爱吃的红萝卜，小鸭也吃了蛋糕上自己最爱吃的食物，小狗吃了自己爱吃的骨头，小猫吃了鲜美的鱼肉。今天大家玩的很开心，肚子也吃得圆圆的。

小狗、小猫、小鸭一齐说：“小兔谢谢你热情的款待。”

……

小兔的作文 篇11

有一天，小兔子到树林里去采果子。突然，下起了蒙蒙细雨。小兔子赶紧往家跑，可是雨越下越大，小兔子走到了小河边，摘了一片大荷叶，把它顶在头上。小兔子想：“好像一把绿绿的大雨伞啊 ！”举着它，身上一点雨也淋不着。于是，小兔子就高高兴兴地走回家了。

小兔的作文 篇12

小兔——淘淘见爸爸有大象的名片谁都怕他。妈妈有一张狮子的名片谁也都怕他。小兔心想：“如果我做一张名片的话，那就没有都没有欺负我了。肯定都称我为王，”说着，小兔——淘淘“刷刷”几笔，计划又写出了一张狼的名片。

果然，这名片的的确确，确确实实很管用。正好有一天，淘淘走在小路上正要回家，遇上了狐狸。小兔也不慌不忙就对狐狸说：“你想干什么？”狐狸想了想说：“老规矩，给我笑三笑。”小兔得意的笑着说：“嘿嘿，应该是你给我笑三笑吧。”狐狸说：“什么，你……”

“你什么你，你就是你，我就是我，哪来那么多“你”！”小兔淘淘说。“狐狸我今天不让你给我笑三笑，我誓不为狐！岂有此理，敢与我作对。哼！”“是吗，我今天就让你不当狐狸，而且还要对我笑三笑！”随即，淘淘出了狼的名片，上面还刻着“狼的朋友”。狐狸见了狼可害怕了，万一招惹了他的朋友，浪客就没完没了的打狐狸了！

狐狸对淘淘笑三笑就一溜烟跑了。小兔岂止笑三笑，是哈哈大笑，说着，狼来了对小兔淘淘不满意地说：“按老套路来，给我鞠三躬。”小兔淘淘满脸不在乎的.答应了，从口袋里掏出老虎的名片，说：“是你给我鞠三躬了吧？”狼一看，老虎的朋友，下的尿都快要撒出来了，狼只好给兔子鞠躬，拍拍屁股走狼了。

之后，淘淘看见老虎就来到他面前胸有成竹地说：“给我磕三个头！”老虎瞪了他一眼说：“为什么？”小兔得意洋洋，便拿出了名片，说：“就是这个。”小兔举起名片，老虎多来一看，仔仔细细看——大象的朋友-淘淘。老虎不由自主的给小兔磕头，之后逃跑了。

小兔现在谁也不怕了，淘淘心想：“大象你可千万别来，我可不知道你把谁？”这不，说曹操到，曹操就到。大象“咚咚”走来了，小兔淘淘害怕极了，说：“大大大象象大哥哥，等等一一一一一等等等等等，容我找一下名名片片……”

“名片？”大象和蔼和亲的笑着问，小兔看大象这个样子，不禁的笑了……

小兔的作文 篇13

我的邻居家有一只小兔，雪白雪白的皮毛，摸起来很柔软。耳朵长长的，眼睛红红的，像两颗红宝石。嘴是三瓣的，吃东西的时候会发出咯吱咯吱的声响，可爱极了。

我第一次看见它就非常喜欢，便给它取名叫甜甜。又一次，它趁主人不在家，竟偷偷溜了出来，正好，我看见了它，它马上向我扑来，好像很喜欢我。我抱着它送还给邻居家的.时候，它似乎还舍不得我走呢！

还有一次，我去邻居家玩，一眼就看见了甜甜，便向它走去，甜甜高兴地在笼子里欢蹦乱跳。我给它抓了一把青草，它马上津津有味地吃了起来。它还很讲卫生，吃完后还会“洗脸”呢！只见它抹抹脸舔舔手，再抹抹脸再舔舔手，有趣极了！

不久，那个邻居搬家了，我再也没有见过甜甜，我好想念它呀！

小兔的作文 篇14

去年，妈妈给我买了两只小兔，它们长着一对长长的大耳朵，红红的眼睛，身上的毛摸上去毛茸茸的，还有短短的尾巴。一只是灰色的，我叫它小灰，一只是白色的，我叫它小白。刚买回来的时候，他们俩挤在袋子的角落里，心里有恐惧又好奇。过了一会儿，它们已经适应了起来，忽然两只小兔使劲往上爬，原来他们俩想逃跑，幸好爸爸发现了，把小兔扔进了袋子里。

回到家里，我就把小兔倒在了后院里，小兔一落地，就躲了起来。我回到屋里拿了两个大大的`梨出来，放在了地上。小兔一看见了梨就跑了过来，我给他们每只一个梨。突然我发现小灰不会吃梨，我也没有办法。我看了看小白，小白已经快把梨吃完了， 我急中生智，把小灰的梨放在了小白的旁边，小白看见了，就把梨咬开，刚想吃一口，就被小灰抢了过去。小白只好去吃自己的梨了。吃完梨，他们俩就凑在一起玩了起来，咦?不对，它们的小爪子到哪了?我走进一看，逗得我哈哈大笑，原来他们俩在“洗脸”，它们用小爪子在脸上蹭来蹭去，好像在对我说：“你看我多爱干净。” 你说我家的小兔有趣不有趣?

我的小兔作文经典10篇

在学生时代不可避免就是写作文，写作需要不断巩固和加强这可以促进我们的自我管理和规划能力。什么样的作文让人眼前一亮呢？我们十分认可“我的小兔作文”这篇文章强烈推荐您阅读一下，本文仅供参考欢迎大家阅读！

我的小兔作文【篇1】

半月前，妈妈给我买了两只小兔子，它们一黑一白，一胖一瘦，真是一对“绝代双骄”。

先说黑兔兔，就叫它为“小黑”吧，其实只有它的耳朵是黑黑的，嘴边也有一个黑点，其它身子也是白的，肚子软软的。它胖胖的，特能吃，好动，这两星期可长了不少呢！它很聪明，有一次，它竟然把笼门打开，一下子跑到客厅，真不知道它是怎么越过那门槛的；它爱干净，上次妈妈给它们洗爪子，它马上就舔干了，另一只任其滴水。

再说白兔兔，叫它为“小白”，其实它的身子脏脏的，身上的毛有些黄黄的、硬硬的，嘴巴有点绿（可能吃后没舔嘴），脏死了！它吃得慢，它想抢小黑嘴里的菜，结果小黑灵敏地一躲，吃光了；它较瘦小，毛黄黄的可能是代表“发育不良”吧。

它们俩的吃相特别狼狈，我一来，它们就跑来张着嘴、吐着舌头，还站起来抢吃的样子，我给它们一根菜，它们就左啃右啃的。

它们俩在一起，远远地看，就象一个大球和一个小球，它们很可爱，我很喜欢。

我的小兔作文【篇2】

小白兔菲菲觉得好朋友小灰兔非常受别人喜欢。经过观察，菲菲发现小灰兔非常有礼貌，便也懂起礼貌了。

一天，菲菲去森林里玩。玩了好长时间，当她要回家时却发现自己迷路了。于是，她就随便找了一条路走。路上，她看见了正在吃草的黄牛伯伯，便走上前去问：“黄牛伯伯您好，我家住在小河旁面，您知道怎么走吗？”黄牛伯伯说：“顺着这条小路一直走就到了。”“谢谢黄牛伯伯。”菲菲很感激黄牛伯伯指路。

菲菲一直向前走，不久就看见一条河，心想：“这么多水，我怎么过去呀！”这时，正好乌龟妈妈带着小乌龟们在学游泳。菲菲连忙跑过去问：“乌龟阿姨，这条小河上有没有桥啊？”“这条小河没有桥，孩子，你坐在我的背上，我帮你过河吧！”乌龟阿姨慈祥地说。菲菲听了，很开心：“谢谢乌龟阿姨。”就这样，菲菲过了小河。当她走了之后，乌龟妈妈对小乌龟们说：“孩子们，你看小白兔多懂礼貌啊！”

路上，菲菲又看见一个小木屋，就敲门问道：“您好，我是小白兔，我迷路了，能让我进去休息一下吗？”谁知道，这里原来是大灰狼的家。只是腿断了。见有一只小白兔送上门来，大灰狼高兴极了，马上说：“快进来吧！快进来吧！”菲菲一听是大灰狼的声音，吓得一口气跑回了家。

回到家，妈妈听了菲菲讲述的经过，知道她现在很懂礼貌，也鼓励她以后能够一直这样，做一只大家都喜欢的小白兔。

我的小兔作文【篇3】

今年是我第一次回安徽老家过年。有一天，我和妈妈去逛街，看见一个阿姨在卖兔子。我本来想买灰色的，妈妈说：“灰色很可拍，很像老鼠。”然后，我就选了一只白色的，它有长长的耳朵、红红的眼睛、圆圆的身体、短短的尾巴。我给它取了一个名字，叫肥嘟嘟。

它是一只聪明的小兔子。一回家，它就跑到暖炉那儿，把毛茸茸的小屁股对着暖炉取暖。我怕它被烫着，就移开暖炉，谁知，它贴的更近了。

它是一只贪吃的小兔子。有一次，婆婆买了青菜放在厨房的地上。等到中午准备做菜的时候，发现有一颗青菜只剩下菜杆了。原来是肥嘟嘟偷吃了菜叶。

可是，大年初一发生了一件让我伤心欲绝的事情——我的肥嘟嘟被鞭炮吓死了。

我画了许多关于小兔子的画来纪念我的肥嘟嘟，还给它编了很多有趣的故事。其中，有一幅画画的是她穿着公主裙，手上拿着气球，气球上画着一个爱心，飞到天空中，去了天堂。今年中秋节，嫦娥身边的玉兔说不定就是我的肥嘟嘟呢。

我的小兔作文【篇4】

我家有一个兔子窝，窝里有八十多只兔子，他们是我和奶奶的小宠物。

这些兔子的颜色并不一样，有白的像雪，所以奶奶起名为“白衣天使”。有的像从灰堆里刚钻出来似的，我为他们起名叫“灰庇兔“？

有一只兔子乌黑乌黑的，一生下来就失去了姐妹，所以多得了一份我的关爱，然后我就为它起了一个十分好听的名字叫“比利时”。也许就是这个名字为它带来了爱情，一只叫小宁的兔子爱上了它，并且为它生下了四个孩子。比利时爱极了它的宝宝，有什么吃的舍不得自己吃，都留给它的宝宝。这个爸爸可实在是称职。

我家这些兔子颜色漂亮，那机灵的样子更是可爱。

每当我放学回来，我就会和奶奶去喂小兔。奶奶一来，小兔立刻把小爪扒在笼子上，那一双双宝石蓝的眼睛，用期待的目光看着奶奶，一边还摇摇毛球似的小尾巴，就像在撒娇。别看它们这么亲热，可那耳朵却一刻不停的警惕着敌人，只要一有敌情，就会一哄而散，当我给小兔食物时，它们就一下子把头伸进食盆里，那小嘴上的三个瓣飞快的动着，那样子有趣极了。

小兔的可爱，常常让我想起一首儿歌，“小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃箩卜，爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。小兔这么可爱，大家还不动心？马上买一只小兔来养吧！

我的小兔作文【篇5】

大耳兔是一只可爱的小兔。

一天中午，他愁眉苦脸的望着餐盘里的萝卜，不耐烦的说：“烦死了，烦死了。每天都吃萝卜，我差点儿变成萝卜了。烦死了……”小兔不耐烦地走了出去。

他来到了小鸡家，尝了一尝小鸡的午饭，才吃入口，就吐了出来，“呸，什么东西呀！真难吃。”接着，小兔又来到了小猫家，他也尝了尝小猫的午饭，“这是什么东西呀，味儿真难闻，难吃死了。”

小兔转了大半天，仍是回家吧!

回到家，小兔啃起了自己心爱的萝卜。

小朋友们，我们每个人都有自己喜欢的食品，但是一定不能挑食哦，每一样东西都对我们的成长有好处，均衡营养我们才会健康成长。

我的小兔作文【篇6】

我们中（6）班正在开展我喜爱的动物“亲亲小兔”主题活动。活动的第一周小朋友从家里带来一只小白兔，小小的兔子，毛茸茸的，半透明的粉色耳朵，红宝石般的眼睛。“哇，好可爱喔！”全班孩子一下子就爱上了这只漂亮的小兔，都想带到自己的家里喂养，我决定满足孩子们的心愿。孩子们听到这个消息，都兴奋地跳了起来。可只有一只兔子，怎么办呢？”我走到小兔的身旁，装出仔细听小兔讲话的样子我对小兔说：“小兔，你愿意和我们班哪个小朋友回家呢？”说完，我依旧装出能够听懂小兔说话的神情，点点头说道：“哦，我知道了。”听到我的话，孩子们开始期盼着我的答案。“你们知道小兔喜欢吃什么食物？哪些食物不可以吃？在冬天饲养小兔要注意什么……”最后几个问题提出后大部分的孩子都被难住了，这时有孩子提议：老师，你的问题只要“百度”一下就可以了。孩子们通过热烈讨论，一张关于“小兔的`调查表”便设计好了，我对孩子们的创意非常满意，对这次“饲养”活动的成功满怀期待。

经过集体商量决定让对小兔的习性颇有了解的闫玥小朋友第一个带回饲养，“亲亲小兔”活动就从闫玥家开始了，第二天闫玥将小兔“完好无损”地带回幼儿园。那天早晨潘梓文一大早来到幼儿园迎接小兔，并主动地向我提出要饲养小兔，我看他如此热心便答应了。第三天的早晨，“小潘，小兔子呢，忘在家里啦？”“不，它死了。”小潘话语有些哽咽“我很用心地照顾它，可是，可是…一我喂得太多了它撑死了，妈妈答应我再买一只。”接着，小潘便一一告诉进来的伙伴。显然小潘觉得小兔的不幸是他照顾不周造成的。奇怪的是孩子们并没指责小潘，而是淡淡地看了他一眼。我对此事也没太在意，想到还会有兔子进教室，只要饲养活动能照常开展就行。

第二只兔子来到教室，同样被孩子们的爱包围着。屠林煊很高兴地将小兔带回了家。可是，第五天的早晨又一次传来了噩耗“小兔子又死了，它自己晚上跑进厨房后就死了。”屠林煊很坦然、很轻松地说。这时有的孩子说：“快点赔一只来，小兔还没跟我做朋友呢？”有的说：“真是的，你怎么搞的？才一天小兔就没了。”有的说：“小兔太可怜了，就不应该让你带回去。”屠林煊听完瞟了周围的孩子一眼：“哼，反正我妈妈答应我重买一只的，明天就带来。”看来屠林煊把小兔当成了一个玩具，认为弄没了只要买来赔偿就完事了，她根本没把兔子失去生命当回事，我这才感觉到事情的严重性。让孩子们了解“生命的重要意义”这才是关键。我深思了一会儿，找到了书柜中的《罗锅爷爷去了哪里》的绘本故事书，组织孩子们听故事，“第二天、第三天……那把大伞始终没有再撑开。一直到秋天都过去了，罗锅爷爷还是没有来。”故事最后告诉孩子们爷爷永远地离开我们，他离开人世了，就像小兔失去了生命一样。故事讲完后孩子们开始说话了，“老师，我知道失去生命就是再也不能呼吸了。”“眼睛一直是闭着的再也睁不开。”“我家太爷爷刚刚过世，他永远回不来了。”孩子们的话语中透露出他们对失去生命这一事情似懂非懂却又颇为关注，我便借机引导：“当家中的老人离我们而去，你会有什么感觉？”“会很伤心，很难过的。”“那么，小兔离开你们呢，你们会有什么感觉？”我追问。“我们也会伤心，因为兔子也是我们的朋友。”“对呀，小兔就像我们人类一样失去生命就是永远离开我们，买来的小兔不能代替那只失去了生命的小兔。”我很严肃地告诉孩子们，让他们初步懂得“生命”的意义。

又一个清晨，小朋友带来了第三只兔子，“这是我们的新朋友，我昨天晚上很细心地照顾它，它现在好好的。”她微笑着把小兔交到了我的手上。晨间谈话环节我们就饲养兔子的问题再一次展开讨论：“在天冷的时候饲养兔子该注意哪些问题…一”孩子们带着新问题将小兔带回家。因为孩子们的悉心照料，小兔子每次都安全无恙地回到班级，这期间还发生了许多感人的故事。

这次饲养体验活动，不仅让孩子们深入了解了小兔的习性，掌握了科学喂养的方法，还使孩子们增强了责任感，懂得了珍爱生命，这也许是最重要的事情。“亲亲小兔”的实践活动使我真正理解了它的意义和内涵——生活就是教育。

我的小兔作文【篇7】

在春回大地、春暖花开的时候，小兔出去披发步，它看见了地下有一个又大又红的桃子，小兔心想：“这是谁的桃子？怎么会在这里？”小兔不明白，是怎么一回事？

在这时间小兔想起从前啄木鸟医生用桃子救好了良多人，于是小兔给了啄木鸟，啄木鸟说：“我要的不是这个桃子，我要的是没成熟的青桃子。”小兔走了。

小兔走着走着想起山羊爷爷上山采桃子的时候落下了桃子。小兔心想这是山羊爷爷的桃子，它碰见山羊爷爷，把桃子给了山羊爷爷，山羊爷爷说：“我今天上山没有采桃子。”小兔希奇地问：“有可能是你昨天采的桃子啊！”山羊爷爷回答：“我昨天恰好采了七个桃子，一个都没有少。”小兔于是走了。

小兔看见了猴子大哥，它心想猴子大哥爱吃桃子，肯定是它的，猴子大哥看见自己的桃子就想起之前的事情，小兔把桃子还给了猴子，猴子把之前的事情告诉了小兔，小兔听得着迷，连回家都给忘了。

我的小兔作文【篇8】

今天，小兔想要去学画画，于是，它叫象姐姐教它画画。

不一会儿，它来到象姐姐家对象姐姐说：“象姐姐，可以教我学画画吗？”象姐姐说：“当然可以了。”于是象姐姐先画了只小白兔，然后叫小兔照样子画一只。小兔先把颜料挤在颜料盘上，然后一手拿起两支颜料笔，在颜料盘上蘸了一下，然后就开始画，可是这画画那画画老是画不好，反而还画了个怪物，象姐姐看了吓了一大跳。最后小兔回家了。

回到家里小免想：画画太难了，要不我去学学英语。

第二天，小兔一大早就起了床，去猴哥哥那里学英语。

不一会儿，它来到了猴哥哥家对猴哥哥说：“猴哥哥，能教我学英语吗？”猴哥哥说：“当然可以。”于是猴哥哥先说了一句英语，叫小兔模仿一下。小兔就似乎得了忘记症一样，说得乱七八糟，简直就是胡言乱语，最后，小兔又没精打采地回家了。

回到家里小兔想：“学英语太难了，不如我再学学别的好了。

就这样，小兔这学学那学学，最后什么也没学会，读了这篇文章我们明白了，想做什么事都要有恒心，决不能中途而废。记得妈妈曾经跟我说过：”做什么都要有始有终。“我想大家也明白这个道理吧！

我的小兔作文【篇9】

从前，有一只小白兔它的名字叫白白，它住在山顶，有一只小灰兔名字叫灰灰，它住在山坡上，它们两个是好朋友，但是小白兔一点儿也不勤劳，而小灰兔呢？它很勤劳，天天清早起床，到傍晚才收工。

有一天，它们两个在路上玩儿，遇见了一只老山羊，老山羊分给每人一篮小白菜，小白兔好吃懒做，过了一年把小白菜全吃了个精光，小灰兔却在那种白菜，又是一年春天，小白兔和小灰兔到了老山羊的家里，去玩了。

到了那里，老山羊给它们每人二十颗种子，还对它们说：“一定要记得把种子种下去，明年春天，我会等你们的'好动静的。”说完就出去了，小白兔把老山羊给它们的那些种子种下去了以后，就再也不给种子浇水了。

小灰兔把老山羊的那些种子全都种下去了以后，每天给种子浇水……又是春天、夏天、秋天终于来到了，小白兔看着自己的田里一无所有，而小灰兔那里是大丰收，又到了一年秋天，小灰兔带着好动静，把小白菜送给了老山羊，还非常感谢老山羊呢！

而小白兔呢？一无所有，心里觉得很对不起老山羊，这时小白兔才明白了做人，就要勤劳，一个人不勤劳，以后就会一无所有。

老山羊对小白兔说：“你做错了不要紧，只要你不要一错再错就行了。”

我的小兔作文【篇10】

小兔和大熊是邻居。大熊有时候去小兔家串串门，小兔有时候去大熊家吃点儿生果，相处得很痛快。

有一年春天，小兔和大熊正在谈论一年一度丰收节的事儿。小兔神采飞扬地说：“我决定了，我要种萝卜。我的萝卜曾经被评为镇上最好的萝卜，拿到省里去比赛，也不会差多少。”大熊想了想，慢吞吞地说：“我决定拿蜂蜜去比赛，我先种上许多苹果树苗，长大后开出许多苹果花，引来许多蜜蜂在树上做窝，这样既可以得到蜂蜜，又可以收成良多苹果。”他们就各自步履了。

只过了几个月，小兔的萝卜都快成熟啦！可是大熊的树苗连十厘米还没有长到呢！于是，小兔忍不住挽劝大熊：“你瞧你，仍是不要种什么苹果苗了吧，什么收成也没有，还不如我，几个月就丰收了！”大熊听了，笑了笑，依旧辛勤地为小苗浇水、施肥、除虫。

一年过去了，大熊的苹果树苗长了十几厘米，可是小兔呢？收了许多萝卜。她看了看大熊的苹果树苗，不由得笑起来，“大熊，我收成了多少萝卜，你知道么？加上去年的，整整十车耶！你仍是别种苹果了，别说蜂蜜了，连朵花也没见着。”大熊听了绝不在意，继承劳动着。

不知又过了多少年……

那年的冬天特别冷，寒风呼呼地刮着，穿上两件大棉袄感觉仍是很冷。可是大熊的苹果树却依然顽强地生长着，居然还长出了又大又红的苹果，每一棵树上都挂着几盏蜂巢，蜂巢里满是蜂蜜。就在这时，一只快要冻僵的小松鼠来了。她爬上树干，摘了几个苹果吃。整理时，她居然感觉不冷了。她赶快大声喊道：“快来吃啊！这里的苹果吃了就不冷了！大家快来吃啊！”大熊开心地笑了，摘了一个红润润的苹果给小兔，“来，这个苹果给你吃吧！”

小兔接过苹果，热泪盈眶，却怎么也吃不下去了……

当一年只有三季作文7篇

当一年只有三季作文 篇1

大学，让无数人向往的字眼，大学校园，多么纯净的象牙塔，是善良人的“集聚地”。落脚的城市都承载着我们的梦想，每一个向往的大学都寄托着我们的未来。

高中是我们到达人生之岸的一个港口，而不是终点。我们在这港口所做的一切，只是为了到达目的地而加的一次油。这油是有限的，你必须掌握好航向，才能顺利到达人生之岸！学习中的立志，就是所谓的航向。开学立志，对大学生活进行全面的规划，还可以包括你那想象得几乎完美的人生。大学要自立自主自强，绝对没有那一个人会时常提醒你该怎样怎样的做或不做。主动权始终属于你自己。有的同学可能在来大学之前，听说大学如何如何的浪漫的事实，大家千万不要以为这是美妙的事物。如果你听见有人这样说，那他一定只是个平庸的人或说是一个大学不成功的人。要扬帆远航，绝不是一件轻易就能做到的事。人生的理想或说信念，需要人们付出虔诚辛劳的努力，加不得半点的虚假；即使虚假能够让你获得利益，那也一定只是暂时的。青春是多彩的，生活是美妙的，为了让青春更加亮丽多彩我们决不能参假。青春是纯洁的，我们应该保持那份她原有的纯洁，不是吗？

理想让我们走过了十年寒窗，理想让我们起锚扬帆远航。理想是成就我们的信使，社会是成就我们的平台，青春有太多的激情活力我们来不及释放却匆匆掠过踏入社会。青春经不起太多浪漫旋律的渲染，如果那样我们的翅膀会因此而太沉重，飞不高，看不远。青春从来都是美妙而奇特的，我们没有必要去作刻意的绚烂。

那首《老男孩》：梦想总是遥不可及，是不是应该放弃，花开花落又是雨季，春天啊你在哪里，青春如同奔流的江河，一去不回来不及道别。站在青春的浪尖上，纵然，前方充满荆棘。我们既然选择了远方，就不论风雨兼程。

正当开学季，让我们志存高远，带着梦想起航。

当一年只有三季作文 篇2

有人说要“立身于小格局”，又有人说要“着眼于大格局”。在我看来，这两种观点并无对错之分，拘泥于大小格局之争更是落了下乘。我认为，无论“大格局”还是“小格局”，只要你以平和的心态一以贯之，都能绽放人生的花火。

大小格局无法决定人的价值。我们生活于这个社会中，受到外界因素的干扰是巨大的。有人出生便是富甲一方，踩在上流社会的天鹅绒上，眼前的格局是广阔天地。也有人生于偏狭的山野之间，踏在贫瘠的土地上，只能终身困于山脚一隅。若以格局大小评判人的价值，有人出生便是巅峰，有人终身堕于深渊。这样的`话，人生还有什么意义？身居高位者未必不会被摔胯，身处蛮荒者未必不是社会的基石。我们不应被外界的大小格局扰了心境，应专注于自己的本分，充分实现自我价值。

格局的优劣不在大小，在于是否利于自身取得成就。人们熟稔于苏轼诗词中的广阔天地，也会赞叹柳永诗词中的市井风光。苏轼在广阔的社会人生中获得成长，柳永则在市井中自成一方天地。正因为他们的格局与自身性格相符，没有人会嘲笑柳永格局偏狭，也没有人会抨击苏轼格局空大。正如士兵指挥不了战役，将军挖不好战壕，只有当格局适合自身，利于自己的成长，才能展示人生意义。

“格局”本身就是人创造出的概念。若我们执拗于“格局”二字，那就真正陷入世人给我们安排的“格子”与社会布下的“局”。只有我们跳出“格局”二字，才掌握了自己的人生。陶渊明跳出“以天下为己任”的士大夫格局，居于田园之中。后人记住的不是当时在官场争名夺利的“小格局”之人，也不是为国家办实事的“大格局”之人，而是陶渊明这个“局外人”的隐士风范。诚如陆九渊所言“吾心即是宇宙”，纵使万物流转，众说纷纭，只要你遵从自己的本心，小格局便无法束缚你，大格局也无法满足你。驰骋万物，漫步花间，这或许就是庄子所说的“逍遥”。

陷于小格局不馁、不躁，立于大格局不傲、不狂，以平稳心态对待“格局”二字，方能站在自己人生的制高点。

与其为格局大小争论不休，不如看看今晚花好月圆。

当一年只有三季作文 篇3

两个月的假期匆匆溜走，一场凉爽的秋雨飘然而至。转眼，又是一年开学季。

曾记得两年前的今天，绿树红花映着刚刚踏入校门的我们的脸庞，生涩的交流语气，同伴间略显尴尬的相处，一个个稚嫩嫩的声音……至今回想起，一幕幕画面似胶片般刻在心底：运动会、跑操比赛、合唱比赛、颁奖典礼……我们经历了秋冬春夏，尝遍了酸甜苦辣，温暖的氛围中凸显着默契。

就在这样的打打闹闹和欢笑声中，我们从七年级升入了八年级。时光飞转，我们的故事好似一本生动无比的故事书，没到结局前的高潮，就已经让读者无比激动。在我们的欢呼声中，迎来了一位新班主任，他严厉而又幽默，他好像永远都不会疲惫，永远都毫无保留地把热情热血挥洒在朝阳班的土地上。我相信，我们在他的引领下，必定会携手走向辉煌……我们欢呼过，沮丧过，进步过，失落过，朝阳班这一年的酸甜苦辣走来，每一步都有他默默的付出。

望着窗外的一片碧绿，看着班里同学们忙碌学习的身影，我知道八年级整整一年的时间，我荒废了过去。我的斤斤计较，在不经意间敷衍了光阴，浪费了青春，虚度了人生。有很多时候，我都不敢真正的去面对自己，这时扪心自问一下，仿佛这一年堆积下来的只有一堆若有若无的泡沫，那刺眼无比的光环几乎把我灼伤，嘲笑声将我伤得体无完肤。

看灰尘在阳光下翻飞起舞，像一个个跳舞的精灵，一个又一个的五彩斑斓的肥皂泡飞向空中，在半空“啪”地一声破灭，寻不到一丝一毫的踪迹。我后悔了，真的后悔了，可是一切都显得那样的无力。我把一切都说得那么那么冠冕堂皇，最后讽刺的还是我自己。九年级了，最后冲刺放手一搏吧！收走你无谓的口号，把泡沫捏碎，勇敢的面对现实！阳光忽的洒进教室，我的心中豁然开朗，不再被乌云遮挡，不再忽明忽暗，不再懒懒散散，是那么的富有朝气，充满着希望！

升入九年级了，让自己双脚紧贴地面，踏踏实实的努力，知道自己想过的是怎样的生活，然后一口咬下去，不要松开，永远记住：踏实走好脚下的路，才是最重要的。

又是一年开学季，我已整装，向崭新的未来出发！

当一年只有三季作文 篇4

开学了，变化莫测的夏带来了一个又一个音符，组成一曲时高时低的《夏之恋》。就在曲子结束的时刻，秋天来了，开学季来了。

休息的两个月过的还算充实，可有点想念上学的日子经常翻出书包来瞧瞧，然后放在台灯照到最显眼的地方，和同学互通有无的电话中，凭借她说话的语气，脑海里会想象她的模样，一颦一笑是不是还那么俏皮可爱?

那红日好像是从炉火纯青的大熔炉里喷出的一个大火球，红艳艳溅着金光，经过树叶的筛滤暖洋洋的照在身上，高大的槟榔树像士兵一样笔挺的站立着，夹道欢迎着身着彩衣的新生们，他们像放飞在山林里的麻雀，叽叽喳喳，好奇的四处观望着、欢快的从鹅卵石铺成的小路上蹦来跳去，那身影多么熟悉阿，我不禁莞尔，去年的秋，我们莫不是这样?

踏着一层层阶梯的脊梁向上，开学季久别重逢，欣喜之情自不在话下，况且还有“一日不见，如隔三秋”的死党呢，她们的脸都红扑扑的，像丰收时节熟落的苹果一样好看，不知是喜悦的，还是气喘吁吁爬上四楼使然，学校是一家大酒厂，老师是陈年的酒糟，不仅酿出了坛坛好酒，更酝酿出人与人之间醇正馥郁，使人自醉的酒香。

我的座位又是靠窗，楼高了两层，蔽目的树木都隐去了，视野里一片云淡风轻，秋日的天空宛如隔了层薄纱，很明净、高远，柔和的山风轻轻的撩逗着衣角，放眼望去，大好秋色尽收眼底，再往远处还隐约有人家的炊烟，寥寥几笔，勾画出一幅怡人的风景画，终于体会了前人“欲穷千里目，更上一层楼”的意境。

开学季，课桌上已经有积灰了，轻轻掸去了这时光的伤痕，还有几道明显的裂缝，都是往届为我们留下的文化精髓和时光交汇的烙印。忆起那句很熟悉的话：“我们雕刻不了时光，却被时光雕刻着。”

当一年只有三季作文 篇5

时间总是匆匆，又到一年开学季，整理好书本，背上书包，踏进阔别两月的校园。

踏进校园，既熟悉又陌生。习惯性地向从前八年级的教室走去，我们的教室坐满了陌生的面孔，才猛然发觉，我们早已搬入了新的教学楼中。校园里来回走动的绿色身影，篮球场旁那伫立在侧的教学楼……一切的一切，都提醒着我，又到了九月一日，而我也已经成为了一名九年级的学生了。

走进教室，看见一张张熟悉的面孔。两月未曾相见，同学们多少都有了些细微的变化，有的长高了些，有的胖了些，有的变黑了些……总之同学们一见面就聊个不停，似乎要一下子诉完这两月未见的相思。

同学依旧，可是教室里没有见到那个可爱的身影。犹记得第一次相见，她身着一条白色连衣裙，她爱笑，一笑就会不经意的露出她那两颗可爱的小虎牙，她的手总爱抚弄额前的刘海。……两年来，她带领我们一一实现我们曾许下的誓言，两次跑操比赛的第一名，运动会团体第一名，四次的综合先进班集体……我本以为她会伴我们走过这三年时光，可是新学期的开始，姐姐老师却突然离我们而去，我不舍，不舍她的离去，我期待，期待新来的班爸可以带我们走的更远。天下没有不散的筵席，或许此般一别很难再聚，但我永远不会忘记，忘记这个辛苦付出，伴我们两年之久的“姐姐老师”。

九年级的我们相比于七、八年级少了那份闲适、恣意。七、八年级时的我总是懒懒散散，总觉得自己什么都会，什么都懂，可当成绩当发下来的时候，才突然发觉自己不会的还有很多，暗下决心要努力学习却也只在那一刻，过了便将其抛去九霄云外。升入了九年级，望着身旁往日总爱嬉笑打闹的同学也纷纷沉寂了下来，埋首于书本之中，不禁被这种气氛所感染，亦学会了沉醉其中。有人曾说“每天多努力一点，只是为了让远方的目标变得更近一些。”我也深信，努力的人，终会到达自己的目标。

校园中柳树长长的枝条垂落下来，拂过来往匆匆的学生，下了一场秋雨，树上已有柳叶泛黄，望着飘落的黄叶，心中感慨万千……

希望明年九月一日，能满怀欣喜，踏入理想的高中校门。

当一年只有三季作文 篇6

又到了一年的开学季，昆明这座城市最明显的变化是交通又添堵了不少，每天上班都不得不早点起来。大学里面最热闹的就是开学季了，每逢开学季，各种活动尽显其能，各种组织，各种社团为了能够找到新的成员使劲换身解数。各种迎新晚会，新生比赛接踵而来，好一片生机勃勃。

总是有人哭，有人笑，新生来了，开始了一个新的生活纪元，有的学弟学妹晋升为学姐学长，心中早就乐开了花。但是来了新生，必定将要送走最老的学姐学长们，他们不再忙碌着各种活动，各种招新，而是奔波在各种招聘会上面，也即将踏上不一样的人生旅程。

等待的时候时间总是最慢的，但是往往在等待之后才觉得时间是飞逝的。我总是感觉自己好像才是新生入学的那会，但是实际上已经毕业了。四年的时间真的是过的很快很快，转眼即逝，一点也不夸张。

已经毕业，但是每天都要穿梭在熟悉的校园，看着母校一点一点的变化，看着熟悉的人群逐渐的变得陌生，那一种感觉真的很是难受。

大学是人生中最美好的记忆，有种青涩的味道，有种蜕变的历程，有着最难忘的人，有着最珍贵的画面……大学，希望学弟学妹们好好的珍惜大学的生活，活出属于你们的精彩！

当一年只有三季作文 篇7

一个人，将来有没有发展前途，将来能发展到什么程度，和细节有很大关系。通过一个人细枝末节处的表现，可以窥测到他的将来，这不是什么迷信巫术，而是一种经验，一种智慧。

明代有一个叫王华的人，从小喜欢读书。有一天，县令带着随从前呼后拥地到王华所在的学堂视察。和王华一起学习的那些小朋友们，因为从来没见过这样热闹的场景，所以都争先恐后地放下书本，围上前去看热闹，只有王华像什么事也没发生一样，依然坐在自己的位置上看书。钱希奇是他们的先生，看到王华这个样子，就和王华开玩笑说：“大家都过去了，只有你一个人不过去，假若县太爷认为你傲慢，要来斥责你，你怎么办啊”王华从容地回答道：“县令也是人，有什么可看的我正在读圣贤书，恐怕县令也没有什么理由来斥责我吧！”钱希奇见王华小小年纪如此有见识，非常高兴，便对旁人说：“这个孩子将来一定有大出息！”果然，王华后来考中了状元，成就了一番功名。

宋朝有一个叫吕文靖的人，他有四个儿子，二儿子叫公著。在四个儿子年纪还小的时候，有一天，吕文靖对夫人说：“咱们的四个儿子将来都能成才，但不知道哪个是宰相之才，我要考验他们一下。”于是，当四个孩子都在院子里玩耍的时候，吕文靖吩咐一个小丫环，手里拿一件玉器，走到门边的时候，故意将玉器掉落在地上，玉器就碎了。这时，四个孩子中，有三个孩子“啊呀”了一声，急忙去报告夫人，只有老二公著，凝然不动声色，好像什么事也没发生一样。吕文靖见此情形，就问公著：“玉器碎了，你为什么一点儿也不着急呢”公著平静地回答：“已经碎了，急有何用呢不如不去想它。”吕文靖于是告诉夫人说：“公著这个孩了，将来可当宰相。”后来，公著做官果然做到了宰相。

成大事者，心中需有大格局，遇事处变不惊，沉着应对，不慌不乱，是一种难得的气质。唐宋八大家之一的苏洵在《心术》一文中所说的“泰山崩于前而色不变，麋鹿兴于左而目不瞬”，正是这种气质的具体表现。王华面对县令不卑不亢，公著面对摔碎的玉器心态从容，说明他们内心都具有大格局、大气象，所以旁观者推测他们将来前途无量，显然不是瞎说，而是通过细节做出的合理判断。能有如此见识，当然也是一种难得的智慧。

两只小鸡作文

我们多多少少都是读过一些范文的，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，写优秀范文需要包括呢些方面呢？下面是小编为大家整理的“两只小鸡作文”，仅供参考，大家一起来看看吧。

两只小鸡作文 篇1

今天妈妈买了两只小鸡，因为妹妹吵着要，嘴里还不停地叫着“鸡鸡鸡。”这两只小鸡刚到一个陌生的环境，可能很害怕，唧唧喳喳地叫了一整天。

这两只小鸡长着毛绒绒的黄毛让人看了就想摸，还有一双黑溜溜的眼睛，尖尖的小嘴，真可爱！我看着这两只小鸡在地上玩耍，多有趣。到了中午，这两只小鸡唧唧地叫着，好像在向我投诉它们的肚子饿了!我急忙跑进厨房拿了些大米装在碗，里给这两位“贵宾”送去。这两位“贵宾”抢得不可开交。一只小鸡一不小心把几粒米掉到地上，另外一只小鸡眼睛一亮赶紧上去抢食。到了最后，它们竟为了一粒小小小米开始打架，我只好再去厨房拿了些大米装在碗里给它们送去。这才结束了这场“战争”。这下我才终于明白什么叫“六亲不认”。

过了几天，我正在和妹妹玩数数字游戏，我忽然想起那两只小鸡。我就去鸡舍一看，啊!小鸡竟然在吃沙子，这是为什么呢?我想：一定是沙子对小鸡来说是非常好吃吧？我一打开电脑一查，原来小鸡有时候吃得太多，不容易消化，就利用沙子来帮助消化。

我爱我的两个调皮鬼——两只小鸡。

两只小鸡作文 篇2

“两只小鸡，跑得快，跑得快，一只我捉不住，另一只也追不上，真奇怪，真奇怪。”

我又哼着歌去看我的“黑头”和“黄头”了。它们是妈妈给我买的两只小花母鸡。一只小鸡的头是黑色的，我就给它取名叫“黑头”，另一只的头是黄色的，所以就叫它“黄头”。它们小小的，像两个小鸭梨，叽叽地叫着，很是可爱！

每次，我只要一到阳台上，“黑头”和“黄头”就会争先恐后的向我跑来，围着我跑来跑去，一副很开心的样子。这时，我就会把手放在地上摊开，它俩就会慢慢地走上手掌，显得小心翼翼。我若是把它们放在我的肩头上，它俩还会用头蹭我的脸呢！

我每天都要给它们喂食、换水，它们在我的照顾下长得很快，身体也越来越健壮。现在，它们可以轻松地飞上纸箱，再轻松地从纸箱上跳下来。有一次，我蹲下来看它们时，调皮的“黑头”竟飞到我的头上。我吓得一动也不敢动，生怕把它摔坏了，妈妈看我一副狼狈的样子，忍不住哈哈大笑起来。

怎么样？我的两只小鸡超级可爱吧！它们给我带来了很多快乐，我真的很爱我的“黑头”和“黄头”！

两只小鸡作文 篇3

星期四的下午，妈妈带我去上街舞课，刚下车就听见路旁“叽叽”“叽叽”……的声音，是谁呢？

我走到路边箱子旁一看，尖尖的小嘴，毛茸茸的羽毛，尖尖的爪子，好可爱的小鸡啊！妈妈买了两只小鸡，街舞课放学后我们用小盒子把小鸡带回家，我好开心，因为我多了两个新朋友。

我给两只小鸡取了名字，一个叫小黄，一个叫大黄。小黄和大黄的羽毛一开始是毛茸茸的黄色，过了几天慢慢变成了白色。它们长出了小小的翅膀，开始慢慢练习跳，大黄天天在练习跳，通过努力的练习它终于可以跳出纸盒。而小黄只知道吃和叫，根本就不练习跳。

突然有一天，小黄也开始向大黄学习练跳了，不怎么爱跳的小黄通过自己的努力学习也学会了在纸盒上跳来跳去，小黄虽然跳得没有大黄高，但是我想也许慢慢地它也爱上了跳跃，慢慢地努力，最终会和大黄跳得一样好。

我的两只小鸡真可爱，我喜欢我的小鸡。

两只小鸡作文 篇4

我把胖胖可爱的小小鸡，放在袋子里，提回了家，我太高兴了！我准备像溜狗一样的溜它们，像喂松鼠一样的喂它们。我给它们做了一个“家”，一个温暖舒适的家，是一个大盒子，里面铺着好几张报纸，它们在里面拉拉尿尿，还说说话，亲一亲，抱一抱，还会捋捋毛。我想在大盒子里面给它们加上更好的东西，给它们加上桌椅板凳，再加个舒适的床，还要加一个二层台阶直通二楼。二楼是个好地方，可以飞，可以跳高，还可以跳远。我还要在桌子上放个小盘子，一边是米一边是水。

今天晚上，我和它们玩了个痛快。我给小鸡喂食，摸它，把它放出来自由活动。我们是这样玩的，首先我把它抱起来，放在我的腿上，我最害怕的一件事情就是它拉臭臭，那样就拉我裤上了。紧接着给它做了一个自动电梯，就是我的手，我把它举起来，它就叽叽直叫。好像在说：“你要把我怎么样，这里是哪里？讨厌。”我用眼神跟它说：“小鸡，这是你的新家，你的新家就是我的家。我把你举起来，是让你呼吸高空空气，让你变得更漂亮。”我把它们放在地板上，他们乱走一气，乱拉一气，我给它们一个一个的擦小粪。它们发发抖抖得走在地板上，仿佛在说：“LLLLLLENG~冷！”我赶着它们在地上走，这叫超极溜鸡。其中有只小鸡，非常非常地历害，它有二个优点，第一叫得响，叽叽叽叽~~；第二飞得高，力气大，它自己从“家”里飞出来了。

我跟它们说话：“小小鸡们，你们是公鸡，还是母鸡，是一对公，还是一对母，还是一公一母？”它“叽叽叽”，我认为它们是二只母鸡，而且是会下蛋的母鸡。临睡觉，我给它们盒子上放了一张报纸，为了防止闷死小鸡，只盖了三分之二，还关了灯。睡吧小鸡，一天结束了，明天再和你们玩，小鸡们仿佛在说：“噢，明天再玩。”小鸡起名记前面说了那么多小鸡的故事，我忘了什么了？啊，给小鸡起名字。给小鸡起什么名字才好呢？有了！叫“啄脚”和“被啄”吧，因为一只小鸡总啄另一只小鸡的脚。但是这样有一个问题：如果说：“一只小鸡啄了另一只小鸡的脚。”就得说：“啄脚啄了被啄的脚。”哈哈哈哈哈……真像一句绕口令！

之后我们又给它们起了“小豆”和“小米”。但是这样也有一个问题：当说：“二只小鸡吃小米儿。”的时候，就是“小豆和小米吃小米儿。”嘻嘻嘻嘻嘻……搞笑。我又给它们起了“蜜蜂”和“蜂蜜”的名字。这样就是“蜜蜂啄了蜂蜜的脚。”“蜂蜜和蜜蜂一起吃小米。”呵呵呵呵呵……后来起了“小花”和“小草”。但是这名字也有问题：小鸡长大了会出去吃草，那“小花和小草一起吃小草。”再起。我又给它们起了名字“小勇”和“小力”。“小勇啄了小力的脚，小勇和小力一起吃小米儿。”但是我认为它们俩都是“女的”，就又改成了“小勇花”和“小力花”。但这个名字太长了，又改了。“小雅”和“小飞”。因为一只小鸡很优雅，叫“小雅”；因为另一只小鸡飞得很高，“我要飞得更高，飞得更高，像风一样舞蹈……”，它叫“小飞”。这样多通顺，“小飞啄了小雅的脚，小雅和小飞吃小米儿，小雅和小飞吃小草。”两只小小鸡续还记得我的那两只小小鸡吗？你们知道以后发生了什么事情吗？今天我就来告诉你。小雅和小飞在我家过着快乐的日子。

但是后来有一天小雅生病死掉了，我虽然有些伤心，但我知道物质永恒，所以把它埋到了菜地里，希望它给萝卜增加肥料。而小飞呢，慢慢长大，家里养不了了，被送到舅姥姥家。舅姥姥是个养殖高手，让我很放心。隔几周我就去看看小飞，不过三星期我去一看，“啊！你长这么大了！”“它还能长吗？”我问舅姥姥，“长！”舅姥姥说。一星期，二星期，三星期……小飞在不断长大，后来变成了舅姥姥鸡窝里的鸡霸王。它经常啄别的鸡的脚和鸡冠，还跟小时候的“啄脚”一样，比它大的鸡都跳上架子躲它。后来，它会打鸣了，早上五点打，晚上九点大，不分白天黑夜，影响邻居休息，舅姥姥只好把它杀了。我很伤心，两只小小鸡都死掉了。

我把小飞的肉埋到了地里，跟小雅挨着。我真希望有个朋友永远陪伴我，比如一只泰迪狗。

两只小鸡作文 篇5

两只小鸡

我家养了两只小鸡，一只公，一只母。公的叫惊呼，母的叫客户。

它们长着胖乎乎的，一身光滑的羽毛。在阳光的照射下闪闪发亮。火红的毛，好像秋天的枫叶，头上带着一顶皇冠。时不时的就叫一声。那声音是多么响亮啊。而且一叫就是千门万户开。

我爱我家的小鸡。

两只小鸡

我家有两只小鸡，它们的身子全是黄色的，眼睛往外凸，小嘴红红的、尖尖的，头上有个像仙鹤一样的红冠。

我给它们一些小米，它们就争得不可开交，几分钟就吃完了。它们喝水的时候头都一点一点的，好好玩。它们睡觉的时候两个人在一起，很暖和。

两只小鸡

我家有两只小鸡，小鸡是我的小宝贝。

因为我对小鸡娇生惯养，所以，两只小鸡都爱发生战争。

有一天，我把一颗钻石放入鸡笼里，两只小鸡又发生了战争。它们争了好大一会儿，还是没有分出胜负。这时，我模仿着小鸡的叫声，可是，我叫的声音却是：“你们俩一起玩”，果真，两只小鸡你让我玩一会儿，我让你玩一会儿，可开心了！

两只小鸡

一天，两只小鸡高高兴兴地来到树林里觅食。一只小鸡发现草丛里有一条又肥又大的虫子，小鸡心想：我今天有一顿大餐吃啦！它正准备吃虫子的时候，另一只小鸡急急忙忙跑过来，大声说：“这条虫是我先看到的，我先吃。”这只小鸡说：“这条虫是我捉到的，应该我先吃。”他们俩越吵越凶，还打起来呢。那条虫子却偷偷溜走了。

两只小鸡不团结，谁也吃不到虫子。

两只小鸡

我有两只毛绒绒的小鸡，尖尖的嘴巴，圆圆的眼睛。

我给它们喂米时，把米放在手上，它们就跑过来叼了吃。我抓着菜叶时，它们就用嘴拽一块慢慢嚼下去。

每次我放学回来时，总是找不到它们，后来它们出来抬头望我，像是在说：“捉迷藏好玩吗？下次还要好，好吗？”

两只有趣的小鸡

一周前放学的一天，在回家的路上，姥姥给我买了两只小鸡，一只黄色、一只粉色。在相处的这段时间里，它们给我带来了许多乐趣，我也非常喜欢它们，我给它们起了名字，黄色的叫淘淘、粉色的叫美美。今天早上，我发现两只小鸡在叽叽喳喳的叫着，好像在说“早上好”，我俯下身子看它们，对它们说：“早上好”。它们一起抬头对我叫，好像在告诉我“要快乐成长”。

两只小鸡

我有两只小鸡，它们是活的。两只小鸡是跳高能手，我不敢跳的地方，我把它们放上去，他们就跳下来。

它们很听话，我不往那里走它们就不往那里走。

它们很可爱，黄色的身子，橘黄色的脚。

真是又可爱又懂事的跳高能手。

可是有一天，我爸爸把它们扔了，我觉得真可惜。

两只小鸡

我的两只小鸡只剩下一只了，可这只小鸡长的很活泼，它已经长出了翅膀，尾巴也已经长出了一点，前两天它都能从箱子里飞出来，然后妈妈就用透明胶把箱子盖粘起来，现在，它每天都在锻炼着往外飞，我想，再过几天它肯定能飞出来。

两只小鸡作文 篇6

我小时候养了两只小鸡，我给它们取名叫“笨笨”和“鸭鸭”。

“笨笨”有着一身金黄色的羽毛，浑身金灿灿的，挺着胸，非常有精神。“鸭鸭”没有好看的外衣，一身黄黄的毛里透着一点黑，总是“弯”着腰，不知低头看着什么，显得很孤独。虽然鸭鸭没有好看的外衣，但它有着炯炯有神的大眼睛，尖尖的嘴和尖细的声音。

它们俩的性格古怪，刚到我家的时候，都一动不动地站着，仿佛在思考着什么问题。过了一会儿，笨笨先动了一下，走到鸭鸭身边，好似在说着什么不可告人的秘密。笨笨和鸭鸭虽然不是同一个鸡妈妈生的，但是它们亲如兄妹，经常在一起打闹，认识家以后，两“人”就跑来跑去，一会儿你拍拍我，一会儿我打打你，你跟着我，我跟着你，形影不离。

要说它们俩一直是友好的，那也不是，只要在吃饭的时候，就形同陌路，你不认识我，我不认识你。有一次吃饭，我在一个小盆子里放了一些青菜和米粒，当我刚把盆子放在地上时，笨笨便迈着那双矫健的腿，像听到了枪声一样，火箭般地跑了出去，来到了盆前，霸占着整个盆。而鸭鸭却不慌不忙地来到盆前，拍着翅膀，跳了几下，嘴里还不时地发出“叽叽，叽叽”的声音，仿佛在告诉笨笨：“让开，给我留一点！”但笨笨装作没听见，专心致志地吃着盆里的食物，分毫没动。这时，鸭鸭受不了了，一个用劲，拍打着翅膀一跃而上，跳到了笨笨的背上。笨笨吓了一跳，叼着一片菜叶就落荒而逃，笨笨把菜叶放在一边，站在那里，翅膀不停的拍打着自己，好似惊魂未定。可过了一会，它便平静了下来，开始慢慢品尝着那片叼出来的菜叶。

过了一段时间，两人便不再抢食，和平地玩耍、共食。大概是懂事了吧。

两只小鸡作文 篇7

去年的夏天，妈妈给我买了两只可爱的小鸡。一只叫“淘淘”，一只叫“翔翔”。

一身毛茸茸的细毛，一对炯炯有神的眼睛，加上铅笔头似的嘴巴，凑成了它那可爱的模样。

瞧，小鸡“淘淘”和“翔翔”又跑到石子堆边吃小石子去了。它们一会儿肚子啄食，一会儿共同分享，一会儿你争我抢，那场面真是非笔墨所能形容。

最有趣的还是昨天了，我正在给两只小鸡喂虫子。他俩经常一起叼着一条虫子往不同的方向拉，要是有一方拉不动了。一松，那另一方肯定要摔个四脚朝天。

小鸡们还喜欢围着别人的后面赚，特别就是我拿着饭碗的时候，它常常会撒娇般地蹭着我，使我忍不住给了他一些米粒。

呵呵，我的小鸡可爱不？

两只小鸡作文 篇8

那天，我妈妈在早市上买了两只小鸡，我高兴极了，妈妈知道我经常没有伙伴玩，怕我太孤单，所以才买了两只小鸡来陪我，让我的生活变的更加丰富多彩。

我非常喜欢这两只小鸡，我还给他们起了个名字，红色羽毛的叫红果果，黄色的叫黄豆豆。他们长了一双黑黑的眼睛，一个尖尖的嘴巴，还有一双黄色的小脚丫，浑身毛绒绒的，可爱极了。

他们最喜欢吃的就是小黄米和小虫子，记的有一次我捉到了一只小飞虫喂给红果果和黄豆豆，黄豆豆抢先叼到了小虫子，红果果在后面紧追，实在追不上就急地咬住黄豆豆的翅膀，争着争着一不小心小虫子飞走了，他们两个谁也没有吃到，逗地我和妈妈哈哈直笑。

看，我的小鸡多可爱呀！有时间你也到我家和我的小鸡一起玩吧！

两只小鸡作文 篇9

一天风和日丽的下午，小花鸡和小白鸡因为肚子太饿了，就一起去茂密的森林里捉虫子吃。

小花鸡四处张望，终于在一片叶子底下，看见一只肥肥的虫子在睡觉，小花鸡悄悄地走了过去，把那只虫子叼了起来，心里想：“我应该和小白鸡一起分享这只鲜美的虫子。”小白鸡看见了，飞快地跑过去，也叼起虫子的另一头，像拔河一样你拉过去，我拉过来，互相不让，两只小鸡只好把虫子放在地上。小花鸡说：“我本来想和你一起吃的。”小白鸡说：“我才不信你说的话呢！”小花鸡说：“那你为什么要抢我的虫子呢？”小白鸡说：“要不是我的脚不小心扭了一下，我一定抓到那只好吃的虫子了。”它俩吵了起来。

虫子看到他们吵得这么凶，也顾不上它了，趁机就逃走了。这个故事告诉我们凡事不能斤斤计较。

写小兔的作文系列7篇

作文是思考的编年史记录我们的成长历程，写作文可以让我们更好地发掘自己的创造力潜能。大量阅读优秀作文对比总结其中特点能够帮助我们写出好作文。教师范文大全的编辑筛选出来的这篇“写小兔的作文”文章绝对值得你一看，请务必收藏此页以免遗漏重要信息！

写小兔的作文 篇1

一天下午，阳光明媚，小兔子提着竹篮去森林里采蘑菇。

他走到森林深处，看到前面的几棵大树下长着很多蘑菇。有的大，有的小，有的像一把把撑开的小雨伞，有的像一间间可爱的小房子。小兔子见了真高兴啊！他想：要是把这么多的蘑菇采回家，那就可以美美地享用好几天呢！

于是，小兔子一边哼着歌，一边开始采蘑菇。不知不觉天快黑了，小兔子想该回家了。

可是，四周都是树，从哪边出去呢？他着急地大哭起来。这时候，不远处一棵树上的夜莺哥哥听到了哭声，忙飞过来问：“小兔，你怎么了？”

小兔子擦着眼泪说：“我找不到回家的路了！”

夜莺哥哥安慰他说：“不要着急，我知道你家住哪，我来给你带路吧！”

小兔子马上收起眼泪，感激地说：“谢谢夜莺哥哥！”

就这样，夜莺带着小兔子走出了森林，来到小兔家门前的小路上。小兔子再次向夜莺哥哥道了谢，提着满篮子的蘑菇高高兴兴地回家了。

写小兔的作文 篇2

在美丽的草原上，生活着许许多多的小动物，其中小兔是最爱看书的。

在一个阳光明媚，天气晴朗的早晨，小兔坐在一个大树桩上全神贯注的`看书，大树桩上摆着好多厚厚的书，小兔一本接一本的看着，有时候小兔看到搞笑的情节他就会偷偷的笑，还有时候他看到悲伤的时候它就会悄悄的哭，小兔完全陶醉在了书中。

在不知不觉中，小兔已经看了好久，他觉得有点累了，于是他就躺在了软绵绵的草地上继续看书。过了一会，山羊爷爷走了过来，它看见了小兔在专心致志的躺在草地上看书，于是山羊爷爷就走到了小兔身边对小兔说：“小兔，躺着看书太伤眼睛了。”小兔看了一眼山羊爷爷，满不在乎的说：“好的，山羊爷爷。”山羊爷爷看了一眼小兔，无可奈何的走了。

后来，小兔坐了起来继续在阳光底下看书，小兔看了一会，小鹿姐姐却来了，小鹿姐姐看到了小兔坐着仔仔细细的读书，就走了过来，对小兔说：“小兔，这样看书会把眼睛看成近视眼的。”小兔边目不转睛的看书还边不耐烦的对小鹿姐姐说：“我知道了，我知道了，小鹿姐姐。”小鹿姐姐看着小兔认认真真的看书，走了小兔等小鹿姐姐走了，他在心默默的说：‘哼，我才不听你的呢。”

过了一些日子，小兔对妈妈说：“妈妈我的眼睛有点模糊了。”小兔的妈妈听了赶快把小兔带到了医院，经过检查，医生对小兔的妈妈说：“小兔得了近视眼，必须佩戴眼镜。”小兔听了以后，想起了山羊爷爷和小鹿姐姐的劝告，现在他后悔了。

写小兔的作文 篇3

小松鼠、小熊和小兔子是好朋友。下个星期天是小兔子的华诞，小松鼠和小熊悄然地开端准备……

小松鼠和小熊开端准备小兔子的华诞会。首先，它们给小兔子买来了华诞礼物。然后，它们用五光十色的气球和五彩缤纷的电灯泡装扮小兔子的华诞会场地，布置得漂漂亮亮的。最后，它们还买了一个“胡萝卜”外形的华诞蛋糕。它们就迫不及待地希望小兔子的华诞快点到来。

时间过得真快呀！小兔子的华诞那一天来到了，它们一同到了华诞会的中央，开端为小兔子庆祝华诞。大家让小兔子先许了一个愿望，就开端大口大口地吃蛋糕了。小兔子笑着说：“哇！这是我最喜欢的蛋糕啦！谢谢你们。”小松鼠和小熊异口同声回答说：“不用谢，我们是好朋友呀！”小兔子的华诞会圆满终了了。小同伴们手拉着手开开心心肠回家了。

写小兔的作文 篇4

假如我是兔子,我一定要把祖先丢掉的荣誉夺回来。

想当初，在龟兔赛跑中，乌龟赢了，让我的祖先好难堪。今天，我要用自己的实力证明：我们兔子是不会输给乌龟的。

于是，我给乌龟写了挑战书。信是这样写的：“乌龟：明天下午两点准时在森林公园赛跑。兔子，20xx年12月8日。”

第二天，乌龟准时来到了森林公园。另外，还来了许多小动物观看这场比赛。

比赛开始了，只听大象裁判，说了一声“开始”，我便飞快地向前跑去。乌龟以为我还会像祖先那样睡大觉，就不紧不慢地爬着。哈哈！不一会儿我就跑到了终点，小动物们都为我欢呼起来。我回头一看，乌龟还在半路上呢。这回乌龟输了，我为祖先争回了荣誉。

我们要牢记，做什么事都不能自以为是，要持之以恒，不骄不躁。

写小兔的作文 篇5

秋天，南瓜成熟了。一个个又大又甜的南瓜，黄澄澄的躺在地上，像个胖娃娃。小兔子来运南瓜了，看见又大又黄的南瓜忍不住咽了一口口水，它想把南瓜拖回家。可是，小兔子用尽全力南瓜还是纹丝不动，这下怎么办呢？正在它左思右想的时候，它看见小熊猫骑着一辆自行车过来了，老远就跟小兔子打招呼。这时小兔子看见的车轮是椭圆形的车不停地滚动，它灵机一动，心里想：小熊的车轮是椭圆形的会滚，我的南瓜也是椭圆形的也会滚，不如我把它滚回家吧。小兔子费了九牛二虎之力把南瓜竖起来，它轻轻松松地把南瓜滚回家。

妈妈看到了南瓜大吃一惊，问道：“你是怎么把南瓜运回来的？”小兔子把事情的经过一五一十地告诉妈妈，妈妈恍然大悟，它拍了拍小兔子的肩膀表扬道：“你真是一只聪明的小兔子啊！”

写小兔的作文 篇6

礼拜天，兔妈妈忙着做午饭，可四个兔宝宝缠着她不放，兔妈妈灵机一动，去书房找来四张纸，给每个宝宝一张，让它们用纸做一件事情，兔妈妈心想：“这样既可以让我好好做饭，也可以让它们展示本领，真是一举两得。”

小兔们拿着纸立马跑开，小灰却没有，小白兴高采烈地进了书房，拿来砚台、羊毫，他用羊毫蘸了一下墨水，在白纸上端端正正地写下了一个“大”字，小灰看了，竖起大拇指，说：“小白，你写的字可真好看，我也要写。”可心里又一想：“不行，我连羊毫都没有碰过，怎么能写好呢？我仍是不写了吧！”

小灰又去看小黑，他蹲在地上，用勾线笔收视反听地画画，他画了红的花，绿的树，小灰越看越羡慕，他也想画，可它没画过画，这花怎么车，树又怎么画呢，他越想越不合错误劲。

小灰再去看小红，小红用纸折了一只千纸鹤，在空中晃来晃去，小灰非常喜欢，也想折一只，可我不知道这个千纸鹤怎么折，它愁眉苦脸地想着。

就在这时，兔妈妈让小兔们展示自己做的事，大家都展示了，唯独小灰一个人耷拉着脑袋，惭愧万分，兔妈妈摸着它的头，语重心长地说：“小灰，你以后一定要好好学习本领，不然的话，会一事无成的。”小灰抬起头说：“嗯，我一定不会辜负您对我的期望，一定会好好学习的！”

写小兔的作文 篇7

小兔有良多朋友，小猴、小猫、小熊……可是她老是自作主张。

一天，小兔和朋友们在草原上玩。小兔找到一块旷地，在那上面跳啊跳，合法伙伴们也想在旷地上跳时，小兔说：“这是我先到的，所以是我的地盘，你们不可以在这里玩！”大伙说：“这里又不是你家的，大家都可以跳呀！”“我就不让你们跳。”小兔跳着跳着，那块地像被施了魔法一样开始上升，小兔很害怕，在上面大叫：“救命啊！”地面休止上升了，大伙看见小兔在高处急着想：要怎么把小兔救下来呢？有了！小熊看到远处一把梯子，他把梯子搬过来跟小猴说：“小猴，我们一起把梯子架起来让小兔下来。”“好”，说干就干，小熊和小猴把梯子架好并扶住梯子，小兔顺利地从高处下来了，危险解除！

“谢谢你们！”小兔开心地说“谢谢你们救了我，之前是我不合错误，不该这么自私！”“不客气，我们是好朋友，你能知错我们感到很兴奋”大伙说道。话音刚落，地面慢慢变回了原来的样子容貌。

小兔终于明白了朋友之间不该自私自利，应该互相帮助、团结友爱的道理。

小兔动物作文（锦集十五篇）

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。为了让您在写作文时更加简单方便，下面是小编精心整理的聪明的小兔子童话故事作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小兔动物作文 篇1

今天，兔妈妈有事，马上就要走了，它的四个孩子都要它讲，忽然兔妈妈灵机一动想出了一个好办法。

兔妈妈就对它的孩子们说：“孩子们，我给你们每人一张纸，你们用纸做你们最喜欢的东西，好吗？”“是，妈妈。”孩子们异口同声的说。

小黑、小灰、小白和小花，都高兴的.拿着纸，准备用自己灵巧的双手创造自己心里最喜欢的东西。

小黑将墨汁从书桌上拿了下来，准备写一副对联。他将毛笔毡了毡，用水掭了掭，做好了写毛笔子的准备。小黑认认真真地写了“福如东海寿比南山”八个大字。小灰看见了，心想：我平时没练过，肯定没有小黑写的好。

小白配好颜料，正在画一幅美丽的秋景图。小灰又想：太阳、行人、怎么画呀，这我也不行。

小花最喜欢战斗机，所以她用这张纸折了一架美丽的战斗机，在草地上快乐的玩着。小灰在一旁呆呆的的看着。

这时，兔妈妈回来了，当看见小黑、小白和小花的作品时，表扬了小黑、小白和小花，夸他们是爱动脑筋的小朋友。可是看见小灰两手空空时，问小灰：“小灰，你的作品在哪呀？”“我……我……没做。”小灰低声说。“你应该要好好学习，才能有知识呀！”兔妈妈说。

小兔动物作文 篇2

小兔子和小老鼠在水边玩耍。

这时候，一只小乌鸦飞过来说：“你们能和我一起玩儿吗?”

小兔子不屑的看了它一眼，说：“你这么丑，浑身漆黑，我们不喜欢你!”

小乌鸦很难过，只好飞到附近的一棵大树上去暗自伤心。

小兔子和小老鼠继续玩耍，突然，小兔子奔跑的时候，一不小心把花夹子掉进水里去了，它伤心的大哭起来，小老鼠在一边束手无策。

不远处的小乌鸦听见了，赶紧飞到水面上，用嘴巴叼起小兔子的花夹子，还给了它。

小兔子望了望花夹子，有望了望小乌鸦，红着脸小声说：“谢谢你……我们能一起玩儿吗?”

小乌鸦高兴的点了点头。

在小兔子和小老鼠玩耍的.时候，小兔子的花夹子不小心掉进水里了，不知道该怎么办。小乌鸦听到哭声后，帮助小兔子从水里把花夹子捡回来了，再次向小兔子和小老鼠申请成为好朋友。小兔子意识到自己之前以貌取人是不对的，愧疚的脸红了，患难见真情，小兔子和小乌鸦成为了好朋友。希望小朋友们交朋友的时候不要以外貌长相决定是否和一个人成为朋友哦。

小兔动物作文 篇3

在森林的深处住着小兔子一家。

雨后的森林，空气格外清新，兔妈妈决定带着小兔子去森林里采蘑菇，小兔子在前面蹦蹦跳跳地唱着欢快的歌，妈妈走在后面，它一边走一边采蘑菇，小白兔看见妈妈的篮子里已有许多又大又新鲜的蘑菇就说："我也要帮妈妈采蘑菇。"于是，它发现前面有一些彩色的蘑菇，小兔子高兴的对妈妈说："妈妈你看前面的`蘑菇多漂亮啊！真像一把小花伞。”小兔子非常高兴，它刚要伸手去摘却被妈妈阻止，妈妈说："这种蘑菇不能吃！““为什么呢？”小兔子好奇的问，“因为这种蘑菇剧毒，如果我们吃了会被毒死的！”妈妈严肃的说。小兔子不停的点头说：“我知道了，我以后会告诉我的伙伴也让它们注意的。“

从此小兔子一家幸福的生活在了森林里。

小兔动物作文 篇4

从前，有一只小白兔，它长的很美丽，黑黑的眼睛像一对黑钻石。长长的尾巴像一条瀑布。谁都喜欢它。

有一天，小白兔提着篮子去采蘑菇，突然，路边开来一辆汽车，“轰！”汽车不小心碰到了一棵大树，爆炸了。小兔吓得脸都白了，这时，天上掉下来一只熊猫——他在汽车爆炸时被炸飞了。小白兔张开手臂，准备接住熊猫，“轰”的一声，小白兔的尾巴被熊猫压断了，熊猫却安全着地。“啊！好疼啊！”小白兔大叫着，熊猫见小白兔受了重伤，说：“对不起！小白兔，你没事吧？”“没……没……没事！”小白兔说。渐渐地，小白兔的力气越来越少，呼吸也越来越急促，他慢慢地闭上了眼睛。熊猫见了，立即拿出电话，拨了“120”三个数字，然后又问：“喂？是医院吗？我这里有只小白兔受了重伤……”“请稍等，急救车马上就到”

小白兔睁开眼睛，说：“这是哪里？这时天堂吗？我已经死了吗？”这时，老马医生走了进来，说：“这是医院，不是天堂，你没死，只是昏迷了。”老马医生指着小白兔的尾巴说：“哎呀！伤口化脓了，细菌会随着神经进入大脑，导致死亡！得先把尾巴切除掉，要不然你会在24——30小时内死亡的！”小白兔可不想死，于是，就答应了。

小白兔做完手术，对着镜子看尾巴，它伤心的想：咦？我的尾巴怎么变成小绒球了？多么难看啊！小白兔想着想着，哭了起来。大家看着看着，心酸了，心里想小白兔好可怜！于是，大家说：“现在，你的尾巴更漂亮了，像一朵雪白的.花！”小白兔听了，心里好受多了，于是，他擦掉眼泪，可是它的眼睛也哭红了。

从此，小白兔就变成短尾巴，红眼睛。虽然，现在的外貌不及以前漂亮，但是，他变得更可爱了。人们都更加喜欢他了。

小兔动物作文 篇5

小兔子的爸爸和妈妈有事情要很晚才会回来，临出门时，小兔子的爸爸和妈妈叮嘱小兔子说：“爸爸和妈妈有事情要出去一下，你自己在家要注意安全，千万不要给陌生人开门，不管是谁来敲门，说些什么，都不要相信，只要不是爸爸和妈妈就不要开。”

小兔子点了点头，兔子爸爸和妈妈放心的出门去了，兔爸爸和妈妈出去不久，小兔子就听见有人敲门，小白兔站在凳子上顺着门眼望出去，看到了一个陌生不认识的'人。

小白兔说：“你找谁?”

陌生人说：“我是你爸爸和妈妈的朋友，我来取些东西。”

小白兔冷静的想了想爸爸和妈妈临走时说的话，然后假装爸爸和妈妈在家里，大声的喊道：“爸爸、妈妈、有个人说是你们的朋友，你们快点过来看。”

陌生人听到小兔这样说，以为兔爸爸和兔妈妈在家，立刻逃走了，原来那是一个坏蛋。

小兔动物作文 篇6

从前，有一个小木屋，里面住着一只小兔子和一只小花猫。小兔子每天在院子里种菜，小花猫就在河边钓鱼，它们每天都过着无忧无虑的生活。有一天，小花猫出去钓鱼了，小兔子就在院子里种菜。突然，有一只狼跑了过来，想要吃掉小兔子，小兔子一看，顺手拿起锄头对着狼就打。锄头落下去打在了狼的后腿上，狼惨叫一声，瘸着腿往回就跑。狼回到家后想：我一定要报仇。虽然我没有把小兔子吃掉，但是我可以把小花猫吃掉。

一个星期后，狼的'腿全恢复了。它马上躲到了河边的草丛中，等待花猫来钓鱼。它等了几分钟，花猫终于来了。狼小心翼翼的从后面绕过去，噗地一声就把小花猫压倒在了地上，一口把花猫吃掉了。狼就心满意足的回家了。到了晚上，兔子发现花猫还没回家，就到河边去找它。谁知地上都是狼的脚印，兔子看见脚印后，马上哭了起来。因为它知道花猫一定是被狼吃掉了。当兔子垂头丧气地走在回家的路上，狼又出现了。狼发现兔子没带锄头，所以一点也不害怕它。可是，兔子却用路边的一块大石头来砸它，狼马上昏了过去。兔子跑到离这里最近的小马家，借了一把剪刀，马上跑过去，把狼的肚皮剪开了。小花猫就从狼的肚子里出来了。于是，小花猫和小兔子把狼扔进了河里。

后来，狼被淹死了。其余的狼听到这件事后，都不敢去吃小花猫和小兔子了。它们两又过上了无忧无虑的生活。

小兔动物作文 篇7

中秋节的时候，月亮圆圆的，人们都吃着月饼赏月。

月亮姐姐想，我离开家这么长时间了，也该看看哥哥嫂嫂过的怎么样了。于是，她叫来玉兔，准备让它回到人间，去拍张家里的照片。

临走的时候，小兔子问月亮姐姐，你家在哪里呀？家里什么样子？我怎么找到呢？

因为离开家很长时间了，月亮姐姐也不记得地址了。不过，哥、嫂还有小侄子一家欢快的笑声，始终留在自己心中。

月亮姐姐告诉小兔子，那户传出欢快笑声的人家就是自己哥哥嫂嫂的家。

小兔子告别月亮姐姐，扇动大耳朵飞向人间。当它快要降落人间的时候，划出一道美丽的弧线，许多人抬头望月的时候还看到了这颗流星。

一阵欢快的笑声吸引小兔子飞过去，透过窗户，它看到一家人正围坐在一起吃饭，欢快的笑声混合着菜香弥漫在屋里。小兔子想，这家该是月亮姐姐的家吧。于是它拍了一张照片。

还没待小兔子装好相机，另一边又传来一阵笑声，小兔子扇着耳朵飞过去，见一家人对着电视上精彩的节目哈哈大笑。小兔子看着电视也笑起来，几乎忘记了拍照。

一户人家传出歌声，小兔子飞过去。歌声伴着大家的笑声汇成一条欢快的小河流出窗外。小兔子想那个唱歌的小姑娘还蛮像月亮姐姐的。它赶忙拍了一张照片。

更多的笑声吸引小兔子飞过去拍照，一帧帧记录幸福的照片充满了小兔子的相机，它分不出哪个才是月亮姐姐的家了，只得把所有相片都带回去，让月亮姐姐自己分辨。

月亮姐姐面对这么多照片也犯了难，本来她要把能变成银子的.月光洒到自己的家里，为了不漏掉自己的家，月亮姐姐决定向所有照片里的人家播撒月光。

月亮姐姐努力扭亮头上的灯，看清那些充满笑声的房间，挥舞手上的魔力棒，将月光洒向人间。

这时候，天上的月亮更加明亮了，皎洁的月光穿过未拉严的窗帘，射进屋里，将地板、桌椅、墙壁，还有熟睡的小孩都镀上了一层银光。

小兔动物作文 篇8

一天早上，小兔子一大早就起床去锄地了。阳光直射在小兔子身上，热得它满头大汗，可它丝毫没感觉得累，仍然坚持着……一锄一挖，慢慢土地变得松软起来。

到了晚上，终于锄好地，可以开始播种了，小兔子看见了一闪一闪的星星散发出点点微弱的星光，但是它没有时间欣赏，正弯着腰把一点一点的把种子埋下。直到深夜，忙了一天的小兔子才回到家。

第二天早上，勤劳的小兔子又早早地去给菜地浇水、施肥、捉虫。太阳公公笑眯眯地看着它，好像在说：“小兔子，好样的！继续加油！”浇完水后，小兔子满意地躺在树荫底下，边休息边想：好期待呀！真希望我的白菜快快长大！这个冬天就不用挨饿了。日子一天天过去了，小兔子每天早出晚归，辛勤劳动。

三个月后，小兔子种的`白菜终于成熟了。小兔子蹦蹦跳跳地去地里收白菜，看着手里又大又肥的白菜，高兴极了！

小兔动物作文 篇9

一个阳光明媚的上午。小兔子带着画板和五颜六色的颜料开开心心地来草地上画画。金色的阳光洒在草地上，洒在小兔子的身上。它正聚精会神地画着画，突然它感觉到自己的背后冷飕飕的，身后传来沙沙的声音。他回过头来一看，有一只大灰狼在绿油油的草丛里躲着，眼睛冒着绿色的光，口水流地像河，虎视眈眈地盯着它。大灰狼好像在说:“我要把你吃的连渣不剩”。

大灰狼冲出草丛，伸出锋利的爪子，扑向小兔子。小兔子撒腿就跑，跑得比火箭还快。眼看大灰狼快追上了，小兔子灵机一动，把手中的颜料向大灰狼撒去，颜料像天女散花一样的。大灰狼眼睛被颜料迷的睁不开了，小兔子趁机逃走了。

小兔子找了一个空地藏了起来。心想“狼一定会再来的`，我要保护兔子一族，让兔子一族，平安的生活在森林里。”他机灵一动，又想狼的天敌应该是大老虎吧！小兔子用画笔把自己画成了一只大老虎。

过了一会儿狼看到“老虎”吓得浑身发抖，飞快地跑了，跑得比谁都快。一不小心掉进悬崖，摔下去死了，小兔子们又开开心心的在这片森林里玩耍了。

小兔动物作文 篇10

小兔子詹妮现在正在一望无际的大海中央呢！小船晃晃悠悠，它也左歪右斜。

“船长先生，我们就快到了吗？”詹妮充满期待的问。

“这已经是你问的第1234遍了，快了，我说就快要到了！”大胡子船长不耐烦的说道。

“那真是太好啦！”詹妮兴奋极了，完全没有理会大胡子船长的不悦。

无聊的时间里，詹妮把头探出船身，往大海里瞧，这时候，一只章鱼游了过来，和詹妮嬉戏了好一阵子。

“你饿吗？”詹妮感觉到章鱼的饥饿。

章鱼点点头，詹妮从船上拿了些食物，扔到海里，章鱼立马将它吞了下去。

大胡子船长暴怒：“不要干蠢事！我们还有一些时候才能到，万一没有了食物，我们会死在海上的！你这只蠢兔子！”

詹妮耸耸肩，望向章鱼，对着它咧开嘴笑了。

过了一会儿，章鱼和它和它道别了，悠悠的游走了。

又过了一会儿，海上突然翻起了巨浪，非常不幸的.是，巨浪将詹妮、大胡子和船全部打翻了，就在詹妮以为自己就这么死掉的时候，突然感觉腰部有什么东西托住了它，然后带着它游走，难不成是鲨鱼？不，不会的，要是鲨鱼的话早就一口将它给吞掉了。

大胡子船长的凄厉呼救声越来越远，不知道过了多久，詹妮发现自己已然来到了岸边，它站起身，想看看究竟是什么东西救了它。

当它转过身的时候，那只章鱼正咧着嘴，对着它笑呢！

小兔动物作文 篇11

大森林里有一只大灰狼，这只大灰狼每天都要吃山鸡、野兔。因此，森林里的动物都非常害怕这只大灰狼，也恨透了这只大灰狼。

小兔、小鸭、小熊是三个棒打不散的好朋友。

一天，三个好朋友在河边玩儿，忽然看见大灰狼来了，就按商量好的'计划开始行动了。小鸭藏在河里，小熊躲在树后，小兔藏在草丛中。大灰狼正想在河边喝水，小鸭连忙就往大灰狼身上泼水。大灰狼气极了，正想抓小鸭，小熊趁机朝大灰狼一阵打，打得大灰狼喘不过气来，身上被打得一块紫一块青。大灰狼大吼一声，小熊吓了一跳，大灰狼趁机往后跑，不巧掉在小白兔挖的坑里，大灰狼伤得很重，哪能爬上来呢？

小熊拿出一把剪刀，往大灰狼身上一捅，大灰狼便死去了。

三个好朋友看着奄奄一息的大灰狼，高兴的笑了。

小兔动物作文 篇12

有一天小白兔生病了，它得了传染病，所以只好呆在家里了。它很羡慕别的小动物能在草地上游戏，在森林里冒险。想着想着，忽然传来了敲门声，它打开门一看，惊讶地发现，许多小朋友来看自己了，小兔、小猴、小鸟和蜜蜂，手里都捧着礼物。小兔拿了根骨头说：“这是爱心骨头，用它做汤，喝了以后你会早日康复的。”小猴拿了一个桃子说：“这个桃子是仙桃，吃了它的病会好很多的。”小蜜蜂嗡嗡地飞到半空中，手里提着一桶蜂蜜说：“这是亲自采的百花蜜，能提高的抵抗力，快吃吧。”

等它们把自己的祝福语和礼物都送给小兔子以后就告别了。这时，小兔子也该睡觉了。在梦里小兔子的.病康复了，它又遇见了小猴、小鸟和蜜蜂，它们在一起做游戏，在一起跑步，一起冒险。醒来的时候，小白兔自言自语地说：“如果一直沉睡在梦乡里就好了……”

小兔动物作文 篇13

早晨，小兔一家在森林里玩，大象在河里玩水。忽然，一只大老虎向小兔一家扑去，兔妈妈看见了，大声叫道：“快逃呀，大老虎来了!”兔宝宝和兔爸爸听了，撒腿就跑。大老虎说：“别跑了，你们能逃到哪里?最后还是会变成我的午餐。”

小兔一家来到小河边，大象看见了，对它们说：“别害怕，我有办法!”说完，它就站在河中央，鼻子一伸，尾巴一翘，变成了一座桥。“小兔子们快过来，我帮你们过河。”小兔宝宝和爸爸妈妈一起蹦蹦跳跳地上了桥，兔宝宝“吱溜”一下从大象尾巴上滑了下去，最先到达对岸;接着是兔妈妈，它飞快地爬上象背，跳了下去;最后是兔爸爸，它紧跟在兔妈妈的后面，也爬上了象鼻。到岸边时，它们看着对岸的大老虎，开心地笑了。

大老虎不服输，它跟着也跳了过去，刚刚跳到河中央，大象就喷出了水，老虎掉进了水里，淹死了。小兔一家开心地跳起舞，一边跳，一边唱：“小白兔，老虎追，大象来帮忙，小兔安全了……”

最后小兔向大象道了谢，高高兴兴地回家了。

小兔动物作文 篇14

雨后天晴，天空有一道美丽的彩虹桥。森林里的蘑菇好多好多，有的像雨伞，有的像朵花，还有的像草帽……真是千姿百态。白白和妈妈支采蘑菇。

他们来到树荫下，哇！蘑菇大片大片的.数不清，他们一会儿就采了一大篮蘑菇。回家的路上白白看到大树下有几朵五颜六色的大蘑菇，他高兴地直叫：“妈妈，妈妈，快来看多么漂亮的大蘑菇。”说完迫不及待地去摘。

这时，妈妈来了，边跑边着急地说：“不要摘，不要摘。”“这么漂亮的蘑菇为什么不摘？”白白好奇地说。妈妈耐心地说：“白白，别看这些蘑菇好看，其实都有毒。采蘑菇和做事一样，不能被表面现所迷惑，不然会吃亏的。”“我知道了。”白白高兴地说。

白白回到家，把妈妈的话全说给小伙伴听，小白兔们都学会了怎样识别毒蘑菇。

小兔动物作文 篇15

一个雨后的早晨，小白兔挎着篮子去采蘑菇。

小白兔来到河边，看见对面河对岸的草地上有许许多多的蘑菇，有的像一座小亭子，有的像一把撑开的小雨伞，还有的.像一个胖胖的小娃娃。可是蘑菇在河对岸，河水对小白兔来说可一点也不浅呢，小白兔又是个“旱鸭子”，根本就不可能到河对岸这可怎么办呢？小白兔发愁了。

大象伯伯路过这里，他看见小兔子正坐在草地上托着下巴低着头，好像心事重重的样子，便走上去奇怪地问：“小兔子，你怎么了，一副心事重重的样子。”

“大象伯伯，我要去河对岸采那些可爱又美味的蘑菇，可是……”

“可是什么”大象又问。

“可是河水对我来说太深了，我又不会游泳，所以我不能采到蘑菇，大象伯伯，您可以帮帮我吗？”

“当然可以”大象说。

“太好了！”小兔子一蹦三尺高，一下子跳到大象的背上。

大象背着小白兔慢腾腾地走到了河对岸，小白兔跳下来开心地采起了蘑菇，她还选了一个最大最好看的送给了大象，说“谢谢您，大象伯伯。”

夕阳西下，大象背着小兔开开心心地回家了。

那一只眼睛作文

每一次作文都是一次情感的释放让你在纸面上留下自己的脚印，作文是一种能够调节内心的情感的活动能够让我们更健康地生活。优秀作文的表达方式值得我们学习，怎样写作文才能避免踩雷呢？在这里您将会发现属于自己的阅读世界希望您能够喜欢。

那一只眼睛作文(篇1)

人生不如意，十有八九。看淡成与败，放宽心与胸。良好的心态是成功的关键。在纷繁复杂的世界里，细心观察他人的成功之处，同时留一只眼睛看自己，不断审视自己，提高自己。

我也尝试去看别人，我也同时留一只眼睛看自己。通过这次月考，我发现了尽管我进步了，却还是没有别人进步快，即使进步了，仍然处在中下游，我失望又能怎么样?人生没有走不完的胡同拐不过的'弯，不必在乎结局怎么样，只要你有过积极的付出。这句话一直启示着我。是的，我努力了!

我一直嘲笑自己没有像爱因斯坦一样聪明的头脑，但我也明白，聪明不是天生的，而是努力得来的，我一直在努力，可也只是成绩平平。这只能证明我还是不够努力。

我一直对英语极其重视，妈妈给我报了补习班，我再考不好就不行了。于是，我对英语特别上心。还好，英语一直保持在优秀。但是同样，我发现了自己的数学越来越差，甚至不及格。

班主任找我谈话，说：“你的数学得多下点功夫，我也听你的数学老师说了，你很认真，就是上课的时候老师讲课，你只是一昧的做笔记。并不是你做了笔记就是会了的。你要尝试改变学习方法，就能慢慢地升上去。”

的确，每个人都渴望成功，我也不例外。我的信条就是：要想达到目标，就必须强迫自己坚持下去，立刻执行的态度和行动。很多时候，因为懒惰，我们才有了一大堆借口。其实，并不是我们没有能力去做一件看似难度很大的事情，而是我们总能找出一些做不成事情的理由，最终我们一事无成。

只要我们能有在坚持一下，在努力一会的耐力，踏出自己的步伐，完成最后这关键的一步，最终我们就能成功。

那一只眼睛作文(篇2)

曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”这告诉了我们应该每天反省自己，学会自律。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，这是屈原律己的人生格言；“千淘万漉虽辛苦，吹尽黄沙始见金”，这是刘禹锡律己的励志名言；“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，这是李白律己的浩然长歌；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，这是王国维律己的坚定信念；“采菊东南下，悠然见南山”，这是陶渊明律己的无悔选择。人生路上，倘能严于律己，提高自我认识，终将破茧成蝶，成就生命的辉煌。

诸葛亮能严于律己，在军法面前毫不苟且。当面对马谡失街亭使蜀军大败的情况时，诸葛亮先是将马谡斩首以示军纪，后又上书君王，引咎自责，将街亭失守的败局归咎于自己用人不当，知人不够，情愿自降三级以记住了这个教训。号称“乱世之奸雄”的曹操也曾割发代首，以示自刑。强者律己，他们战胜了自我，故能战胜世界，从而在历史的长河中永垂不朽。

林浦说过：“君子责己”，也就是说，一个有远大抱负的人，总是能严格地要求自己。唐太宗李世民，牢记隋亡的教训，懂得“水能载舟，亦能覆舟”的道理，广开言路，从善如流，虚心接受魏徵的纳谏，表现出很强的自律能力，才有了后来史上的“贞观之治”。与此相反的是，明末农民起义军领袖李自成和众部下攻下北京后本来可以有所作为的，但由于失去了律己能力，贪图享乐，腐败堕落，在清军的进攻下不堪一击，致使起义的成果功亏一篑。

试想，倘若李自成等起义者能在各种诱惑面前不起贪心，而是像李世民那样“居安思危，戒奢以俭，严于律己”，怎会走向失败？

一个人最大的胜利就是战胜自己。处于青春期的我们，无拘无束，往往很浮躁，容易意气用事。如果不考虑事情的后果，往往会酿成大祸。在生活中，我们应该留一只眼睛看自己，反省自己的不足，以求前进和发展。

那一只眼睛作文(篇3)

假期里我读了《一只眼睛的猫》这本书，奈德在11岁生日的时候，舅舅送给了他一样不太寻常的礼物，那是一只气枪呢！接下来的这段时间里却发生了许多不平常的事情，奈德无意中开枪射瞎了一只野猫的眼睛，这件事让他心中充满愧疚，内心倍受折磨，他不敢与任何人说起这件事。冬天来了，那只猫越来越难熬了，幸好有奈德的朋友老斯卡利先生照顾了它，使它幸免于难。可是好景不长，斯卡利得了中风，在他弥留之际，奈德终于鼓起勇气对他说出了真相。后来这只瞎了眼睛的猫的命运会是怎样呢？奈德最后有没有摆脱掉苦恼呢？让我们一起到书中去寻找答案吧。

读了这本书后使我明白了做错事不要紧，要紧的是我们要有勇气去改正错误，去弥补我们的过失。“知错能改，善莫大焉”。

那一只眼睛作文(篇4)

今天暑假我读了许多书，有《一只眼睛的猫》、《神奇的谎言》、《魔法师的想象》……,其中，我最喜欢的书是《一只眼睛的猫》。

《一只眼睛的猫》讲的是一位叫奈德的男孩11岁时舅舅送给了他一支气枪作为生日礼物，他很高兴，但他的爸爸不同意并把气枪没收了，坚持要等奈德成年后再将气枪给他。可奈德还是在一个夜里趁着家人睡着后偷偷拿回了气枪，并对一个“阴影”开了一枪，他不知道，这一枪打中了一只猫的眼睛。这件事的真相被奈德知道后，他的内心一直深受折磨，要是被他的爸爸知道后就会严厉批评他，再也不让他摸这支气枪了，奈德没有勇气去跟别人说出真相。幸好，这只猫被斯卡利老先生收留并且细心照顾了起来，使它幸免于难。直到斯卡利先生去世之前，奈德才有勇气对他说出了真相，奈德发现承认错误并非比想象中的难。

这本书告诉我们：一个人做错了事情要勇于承认错误。我们也需要像奈德一样，要勇于承认自己的错误，不要埋在心里。同时我们也要像斯卡利老先生一样会宽容他人。

那一只眼睛作文(篇5)

一只眼睛的乌龟

从前，我家门前有一条美丽的小河，河水很清很清。河里有一只乌龟自由自在地游来游去，它有一双像蓝宝石一样漂亮的眼睛，我经常和它玩耍，我们是好朋友。

一天，河水突然变得浑浊，小乌龟的眼睛也失去了光泽，它的一只眼睛再也挣不开了。原来人们修建工厂，还有人在河边倒垃圾河，水被污染了，小乌龟难过地说：“快救救我的'眼睛呀。”

我向社会发出了《倡议书》，提议保护我们的环境，给小乌龟一个清澈的小河。很快，工厂安装了污水净化设备，人们也将垃圾集中运到垃圾厂处理了，小河又清亮起来了。

小乌龟的一只眼睛亮起来了，比以前更好看了，但它的另一只眼睛还是没有睁开。

那一只眼睛作文(篇6)

众所周知，人天生有一双明亮的眼睛。很多时候，人们都习惯用这对天赐的双眼去看周围的一切，而忘记了留下一只眼睛来看自己——自己的缺点，自己的道路。老和尚的话实在发人深省，但是我们不是圣人，不可能在两只眼睛同时看着前进的道路时再有余力去追求心中的目标。佛家讲究四大皆空，随遇而安，或许两只眼睛同时注意脚下的道路时才有可能去追寻最上乘的大道。

但是在现在这个世界的人们有多少能够用两只眼睛去看脚下的路呢？所以，在此我不会强求别人什么，但是当我们很多人在用两只查探别人的思想，动作的时候，我们应该收回一只眼睛来观察自己身上的缺点，莫迪里阿尼曾经寻味的解释道：“人最大的劣根性就是双眼都用来盯着别人和外边的世界，难以自检。所以我们应该用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。每一个人的心底都应闪烁着一只眼睛，一直不断审视自己的眼睛。”不错，用两只眼睛看别人的人，是骄傲的人。两只眼睛看见的全是别人的不足，挑着别人的缺点。在他们的眼中，似乎只有自己才是完美的。

而别人就成了千疮百孔的了，浑身上下都是劣处。用两只眼睛看别人，是愚蠢的。当你在专心地注视着别人的时候，或许别人早就趁此机会，加大马力，超过了你。一阵风之后，当他们眼中，你便是那千疮百孔的了。用两眼看别人，是放大了缺点。用两只眼睛看自己的人，是自卑的人。两只眼睛看见的全是自己的缺点，一直不愿去看别人的你，是因为知道在你眼中，其他人都是完美的，只有自己像只丑小鸭一样，不为人所知。看看别人吧!不要一直呆在自己制造的灰色空间中，其实大家都一样，并不是全世界只有你不完美。坚强的面对一切挫折，只有自信自强，才可以远离自卑。

用两只眼睛看自己，是放大了优点。用一只眼睛看别人，一只眼睛看自己的人，无疑是聪明的。用看别人的眼，学习别人的长处，加以吸收。发现别人的缺点，告戒自己不要步入后尘。用看自己的眼，先看缺点，想出补救的方法。再看自己的优点，给予自己信心。两只眼分别看的是不同的东西，便不会自傲，也不会自卑。只不过，他学会了自信和自谦。只有用一只眼睛看自己，一只眼睛看别人，生命才不会虚度。

让我们每个人都留下一只眼睛来审视自己吧，可能用审视别人的眼光来审视自己的感觉会很不好受，但是总把自己当成珍珠的人永远是痛苦的。

那一只眼睛作文(篇7)

前几天，我读了一篇文章——《留一只眼睛看自己》。这篇文章给我留下了十分深刻的印象。我想把它写成博文来时刻警醒自己。

这个故事不长，可是，寓意却十分深刻。

他讲的是一个画家的故事。这个画家画了一幅画，这幅画的特点是：许多成人只画了一只眼睛。人们都很奇怪，肖像画上怎么都只有一只眼睛？人们就问他的用意是什么？这位画家的回答真的很耐人深思：“这是因为我用一只眼睛观察周围的世界，用另一只眼睛审视自己。”是呀，人有两只眼睛，有些人用两只眼睛看别人；也有的人用两只眼睛看自己。但很少有人用一只眼睛看别人，另一只眼睛看自己。这不仅让我想起我自己。

有一次，我们班有一位同学，老师出了六道题，这位同学竟然错六道！真有点不可思议。她让我给她讲，我就耐心地给她讲了一遍解题思路，问她听懂了吗？她摇了摇头，说：“没听懂。”我想：“这题那么简单，怎么可能听不懂呢？”我又讲了好几遍，可她还是不会，我有些不耐烦了，看着同学们一个个背上书包“飞”出了教室，我也真想一走了之。说实话，我真的不想让她再浪费我的时间了。可是，不管我多想“飞”出教室，去帮忙讲题的想法总是挥之不去。我想说她几句，可是又转念一想，为什么给她讲了几遍都不会呢？是不是我的讲题方法不对？问题是不是出在我身上？

想到这里，我平静下来。心想：不要老是盯着别人的错误，而难以自检。这时，我又耐心地继续给她讲，让她尽可能听明白。她终于会了，这时的我比她还高兴。我们相互看着对方，眼睛里都留下了对彼此的信任，但我更愿意认为，我们彼此留下的是对自己的审视。

留一只明亮的眼睛看看自己吧，时刻警醒自己，时刻反省自己，这是我成长路上必须学会的一门课。

那一只眼睛作文(篇8)

无论在学习、工作或是生活中，大家都经常接触到作文吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你写作文时总是无从下笔？下面是小编为大家收集的假如只有一只眼睛作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

从小到大，“盲人”两个字眼总是每隔一段时间就钻进我的耳朵来做客，这是大人在教育我要保护眼睛，不然会悔不当初。可盲人的世界到底是怎样的呢？我甚是好奇。

正好今天作文课上，陈老师带着我们在游戏中亲身体验了一次盲人的世界。游戏规则是将提前准备好的矿泉水瓶放在桌上，用手扶好，另一只手则拿一支长短适中的笔，悬于瓶口上方约5cm处，平行移动至自己认为可以掉入瓶子的位置后松手，观察笔是否能准确落入到瓶中。为了让我们感受到不同视力情况的区别，陈老师还不忘提醒我们先用双眼看着做，再闭上一只眼睛用单眼看着做，然后分别计算出两种情况下的命中率。

经过几分钟的练习后，游戏开始了。我拿出预先准备好的十支笔，紧盯瓶口，一支接一支的抓起，放开，又抓起，再放开……双眼做真是太简单了，十支笔只有一支没进，我的'成功率竟高达90%。而且不光是我，班上的其它同学也都表示非常容易。

接下来就是单眼测试环节了，我心想：反正看得见，还不是跟之前一样，看我这次准拿下100%的命中率。可当我闭上一只眼睛后，情况根本不是我想象的那样，单眼的立体感根本没法与双眼比，距离感更是几乎没有，“天哪，这怎么玩！”扫视一圈，到处都是捡笔的，我硬着头皮忐忑不安的继续做了起来，感觉手都在发抖，在“熬”完十次以后，成绩出来了：命中率30%。虽然早已在我的意料之中，但还是掩饰不住没心的沮丧和失败感。

这个游戏让我们意识到了眼睛的重要性，体会到了盲人的不便。毕竟我们做游戏的时候还有一只眼睛，做个小游戏都步履维艰，那完全看不见的盲人该怎样生活呢？其实也不光只是眼睛如此重要，我们要好好珍惜和爱护身边的一切，不要等到失去才追悔莫及。

那一只眼睛作文(篇9)

公园的池塘边上，有一群可爱的小鸽子，可是其中一只鸽子的眼睛，缺失了，那只眼睛里有永久留存的血痕。那些血像无比丑恶的花瓣遗落在眼眶，淤积成沉沉的雾霭或者是淡淡的忧伤。

他习惯了用一只眼睛去观察这个畸形的世界，适应了这个世界的不平衡。

上帝创造万物都是公平的，他带走了鸽子一只眼睛，却留给它一身美丽的羽毛。它胸前有宝石绿的羽毛细细小小地簇成柔软的云彩。那是它最宝贵的财富。

只有在夕阳下，它像注射了快乐药水，格外地兴奋自信。因为阳光眷恋着它的羽毛，让它的羽毛看上去，像是真正的祖母绿我遥远地望着它的，那一簇翠毛，像一颗徽章镶嵌在胸前格外耀眼。

游客们洒下一粒粒美味的谷粒其他的鸽子扬起灵敏的翅膀，直接在游客的手上啄食，而它似乎对这些丝毫没有兴趣。它紧闭翅膀，无动于衷。他无法接受别人挪揄的目光，鄙视的笑容。和他们结伴，然后一飞冲天成了可望而不可即的梦想。

当鸽子群飞往另一块领域，它挪移着身子，活像只圆鼓鼓的不倒翁，还不时地转过头来看看，生怕被人看见，笑了去。

为了生存下去，它低下头，啄食着地面上残留着的些许谷粒。

它一直紧闭着双翅，仿佛已经从失明变成了肢体残疾。知道有一天……

那天，一个五岁左右的小男孩，走进从不被关注的它的世界。小男孩这里动动那里摸摸，突然像看到了一个游戏按钮，径直地往鸽子那只瞎了的眼睛戳了下去，鲜红的血也径直地从眼睛里流了出来。直流到胸前的那块翠绿的羽毛上，顿时像触动了心里的机关，它挣扎着用翅膀赶开小孩，从那只幸存的眼睛里，没有了往日的阴翳，而是尊严。

第二日，那只鸟离开了那块揭开伤疤的地方。循着血迹，我走进一片丛林。“啪”的一声，打破了这一片寂静，只见一只小鸟从天空刷地坠地，美丽的抛物线却勾不住小鸟。它努力地站起来，拍打着翅膀，怀着要永远逃离这片领域的信念，它飞了起来，越挫越勇，它证明自己是一只鸟，而不是残废。就是那只瞎了一只眼的小鸟，它从自卑中清醒，找寻作为鸟的最基本的特征。它着身子，仿佛要将这畸形的世界摸透。

一只眼并不代表什么，最重要的是找回了自己。天空中擦过一道流星，那里有它飞过的味道。

那一只眼睛作文(篇10)

假如我是一只眼睛，我会控诉我的主人。想知道为什么吗？那就往下吧！

一天，在五官王国里传来了一阵喊声：“救命啊！救命啊那么都是些什么人，为什么抓我？”这声音是从哪发出来的呢？原来，在眼睛王国里，有一个叫马虎眼的人呢，声音就是他发出来的。

你们为什么要抓我，我还要回家玩电脑呢！马虎眼抬起脚，刚准备走，可是发现自己站在审讯台上，手脚还被手铐铐着，动也动不了。

突然一个粗里粗气的声音把他吓了一跳，一位身材高大的人坐在椅子上，说自己是法官这里是法庭。

“我又没犯法，抓我到这来干什么！”马虎眼大声喊着。

法官铁面无私地说：“有一只眼睛要控诉你，说你不保护它，反而伤害它，这件事是青的妈？”法官严肃的问马虎眼。

马虎眼说：“你说我伤害眼睛，你有证据吗？我马虎眼一向光明正大，从不伤害别人。”法官见马虎眼还在抵赖，就一声令下，说：“把原告带上来，话音刚落，只见两名眼睛士兵带着一个伤痕累累，身上布满血丝，还绑着纱布，已经疲倦不堪。”

眼睛对马虎眼说：“主人啊，主人我是你的眼睛啊。”马虎眼说：“你胡说我的眼睛特别明亮，才不像你一样，你个丑八怪”。

“你骂我丑八怪，我变成这样，这不都是你造成的吗？”

马虎眼说：“你血口喷人，你既然说我伤害你，你有证据吗？”

“怎么没有？”说着，眼睛掏出一大堆照片，说：“这就是你要的证据，这不，这是你在玩电脑，整整玩了八个小时啊，还有这个，你在看书，眼睛离书那么近，我快要被你折磨死了。”

法官说：“马虎眼你认罪吗？”马虎眼说：“既然这样，我就无话可说。”法官说：“既然你认罪了，那我就应该给你判刑，根据眼睛王国第一百零二条，”本庭叛你死刑，立即执行！

说完，就见一大群眼睛士兵把马虎眼五花大绑。游街示众，街上的人说“活该，谁让他不保护眼睛呢。”

马虎眼听了，嚎啕大哭起来，马虎眼被带到了刑场，有两个刽子手站在他后面，马虎眼哭着求眼睛：“求你，把我放了吧？如果你放了我，我从此以后一定好好对待你。”

眼睛听了说：“既然这样，就放了你吧！”从此以后，马虎眼再也不伤害眼睛了。

那一只眼睛作文(篇11)

那是一只明亮的眼睛，始终反射出微弱的余光；那是一只智慧的眼睛，始终不停地探索着，寻找着正确的人生轨道。

当我们满怀壮志，自信地寻找理想时，却受到无比沉重的打击。如帆船一出海便遇到暴风浪，如花儿欲放却遭到大风雨。此时，悲痛十分、犹豫不决的你是选择放弃？逃避？自生自灭？还是勇敢地走过去？挺起那不灭的自信？那一只眼睛任凭埋怨上天不公、戏弄我们，默默地听着我们哀叹命运让我们追求理想，以为一帆风顺却事与愿违的时候，它在这个不尽人意的黑夜里流泪了，它不是为我们的遭遇同情而流泪，它分明反射着亮亮的光，为我们指引着前方的路——不经风雨，怎能见彩虹？我们要勇敢地站起来，重新拾起自信，走向理想；重新扬帆，驶向成功的海岸。

当我们春风得意的时候，那只眼睛时刻可以提醒我们——花无百日红。鲜花总有枯萎时候，掌声总有停止的时候，我们无需国于沉溺于一时的辉煌，一时的红艳。把那只眼睛始终留在身边，看到功名利禄，心如止水；看到他人勾心斗角，阿谀奉承，也无动于衷……

当你看到别人什么都比自己好，你是否觉得自己无能，一无是处？如果是这样，赶快找到那一只眼睛，让它把你的优点反射出来，走出自卑的阴影；当你看到别人的缺点是，你会不会挖苦，嘲笑他（她）呢？无论会还是不会，也需要那只眼睛提醒让自己知道自己是否存在同样的缺点，有则改之，无则加勉。

我们的确需要那只眼睛来觉悟身边的人，珍惜亲人。当我们孤独无助、寂寞委屈、悲伤难过的时候，那一只眼睛为何总会被亲人发觉？亲人就总给予我们帮助，给予我们安慰。假如那一只眼睛没有流露出感情，人与人之间会有多少冷漠的墙呢？

那一只眼睛是留给自己的眼睛，勉励自己的眼睛，警醒自己的眼睛，神奇的眼睛。

那一只眼睛作文(篇12)

留一只眼睛给自己

日本近代有两位一流的剑客，一位是宫本武藏，一位是柳生又寿郎。宫本是柳生的师傅。当年柳生拜宫本学艺时，曾就如何成为一流剑客请教老师。柳生说：以徒儿的资质，练多久才能成为一流剑客?宫本答：至少要xx年，柳生一听xx年太久，就说：如果我加倍努力，多久可以成为一流剑突破口?宫本答xx年。柳生一听还以为自己努力不够，就说：如果我夜以继日一刻不停地练多久能成为一流的剑客?宫本答：如果这样的话，你只有死路一条，哪里还能成为一流的剑客?柳生越听越糊涂，真有些丈二和尚摸不着头脑了。这时候，就听宫本说：要想成为一流剑客，就必须留一只眼睛给自己。一个剑客如果只注视剑道，不知道反观自我，不断反省自七，那他就永远成为不了一流的剑客。宫本不愧为一流剑客，言之凿凿，字字珠玑，让柳生顿开茅塞。

留一只眼睛给自己，剑术之道如此，人生更是如此。一个人生于尘世，奋力进取，自当嘉许。但是，在风雨兼程的艰难跋涉中，千万不要忘了给自己留一只眼睛。只有这样，我们才能不断地透视我们灵魂，检点我们的内心，主我们在为理想而奋斗的过程中，一刻也不背离我们的初衷，一刻也不迷恋于沿途的风景;让我们的行为堂堂正正，让我们收获熠熠生辉。

留一只眼睛给自己。在我们为理想奋斗的过程中，一时的喝彩，短暂的掌声，虽然会让人心潮澎湃，激动不已，但也最容易使人驻足流连。如果我们沉溺一时之快，而忘了最终目标，那么不但会丧失斗志，而且会终生。

留一只眼睛给自己，也是留一盏明灯给自己。前路茫茫，坎坷泥泞，那凄迷的风雨，重重的迷雾，常常会让我们辨不清方向，找不到路么?只要我们牢牢地守住自己的内心不动摇、不迷失，那我们就不会偏离自己正确的人生轨道，就不会突不破眼前虚无的魔障。

留只眼睛给自己吧!牢记这一忠告，你将一生受益无穷!

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