课间十分钟作文

课间十分钟作文范本。

作文是激发学生学术热情和兴趣的途径之一，好的写作可以提高我们的表达能力使我们更容易理解和交流想法。优秀作文应该具备哪些要素？推荐一篇网络文章主题是“课间十分钟作文”很有启发性，阅读完这篇文章后请把它收藏下来留作记录！

课间十分钟作文 篇1

丁零零下课了！同学们像一只只渴望出笼的小鸟，欢快地飞到了操场上，操场上立刻变成了欢乐的海洋。

在操场的西北角，放着一张乒乓球桌。可是一下课，就被四个同学占领了。他们商量要谁先打，为了公平起见，他们用石头剪刀布来决定。结果，小红和小亮输了，小力和小明获得了参赛权。

比赛开始了，两个人开始发挥了。小力一直在进攻，而且速度非常快。而小明却这跑跑，那跑跑，累得气喘吁吁。不一会儿，小明露出了破绽，被小力一球杀死了。1比0！

第二局开始了，小明发球，但是他很生气，所以把球用力向上一扔，拍子用力一打，打出了个回旋球。可是，小力早有准备，他把拍子一转，球便飞了回来，打在了小明的头上。2比0！这时，啦啦队里传来了阵阵笑声。

小明非常生气，用力一拍把球射了出去，谁知他忙中出错，球没打过网，小力3比0获胜。

在操场的东北角，有一些人在踢毽子。他们有的用脚踝踢，有的能在头上顶，有的甚至能用后脚跟踢。真是厉害极了。

在操场的西南角，同学们在跳长绳。两个甩绳的喊：小猫小猫快进来。同学们一下子就跳了进来。小猫小猫跳一跳。同学们就随着长绳的摆动跳了起来。小猫小猫转一转。同学们就开始一边跳一边转。不知有多少人转晕了被淘汰出局。小猫小猫摸摸地。同学们就像青蛙一样用四条腿跳。小猫小猫滚出去。同学们就跳了出去。有一个人真的滚了出去，他就是小朱，不是他笨，而是他被绊了一跤，才滚出去的。

在操场的东南角，小刚在跳绳。瞧，他一会儿用两只脚跳，一会儿用一只脚跳。他还会一边跑一边跳呢！

丁零零上课了，同学们依依不舍地回到了教室。

课间十分钟作文 篇2

“丁零零，丁零零”，下课的铃声欢快地响起来。

“好了，同学们，下课吧。”艾教师一说完，登时，安静的教室像炸开了锅相同，同学们欢呼雀跃，喧嚷起来，和刚刚上课时就像是两个国际。

班里最调皮的荣同学最早宣布一声怪叫“唔唔唔”，声响尖而脆，就连还没脱离教室的艾教师都被他的怪叫声吓了一跳。估量放学后，他要被教师请到办公室“谈天”了。荣同学周围的小壮同学跟着大声地喊起来：“我跟你没完。”本来他俩在上课前就发生过“战役”，十分困难熬到下课，第一时间就敞开了“第二次国际大战”。Jk251.coM

第一排的张丽安静地坐在位子上，正专心致志地看书，似乎周围的人都不存在相同，喧嚷声一点点没有影响到她。她真是个文静的孩子，难怪每次考试都独占鳌头。

遽然，一个身影从我身边一闪而过，本来是急性子的乐乐同学。今日轮到他擦黑板，只见他细心地擦着，还不时地跳一下，把够不着的当地也擦洁净了。为他点赞!

不远处，我的好朋友花小菲对我招了招手，她叫我曩昔和她们一同玩“老鹰捉小鸡”。“母鸡”——温一茹挥动着有力的翅膀，护着她的“宝宝”们。“老鹰”先向左扑去，“母鸡”敏捷躲开。遽然，“老鹰”来了个180度的大转弯，把“母鸡”和“小鸡”弄得昏头转向，“小鸡”飞快地掉头，但是来不及了，跟“老鹰”撞了个满怀。“老鹰”趁机向“小鸡”扑去，“小鸡”没当地跑，只好认命。“老鹰”还想吃下一只“小鸡”呢，所以，他再次张狂地扑向“鸡宝宝”。“老鹰”这次看准了一只肥肥胖胖的“鸡宝宝”，她但是我们班最心爱的“珠小胖”同学。她似乎也认识到了“风险”，赶忙躲到了“母鸡”后边。“鸡妈妈”见了，也加足马力冲上去拦住“老鹰”，极力维护“宝宝们”。惋惜晚了一步，“老鹰”向前猛冲，抓住了“珠小胖”，他快乐得手舞足蹈。

“丁零零”，铃声再次响起，喧嚷的教室安静下来了，同学们都回到座位上。时间短而夸姣的课间十分钟就这样完毕了。

课间十分钟作文 篇3

班主任哪一天可以改掉“拖堂”这个毛病啊？能有一天不拖堂也足够了呀！所以每次老师拖堂同学们的脸蛋儿总是红扑扑地。

今天老师心情不错，铃声一响就下课了，难得的自由啊！我们教室是全校最大的，班里人也不多，才27人，后面自然成了我们的“天堂”啦！陈好一听老师说“下课”，兴奋地差点把叶妮可的手摇断了，她“飞”似的跑过来约我去转圈圈。

后面人可多呢！张开手臂好转点，但容易打到人；不张开呢，又不平衡，总会摇摇摆摆。

只好忽然张开手忽然收回转圈圈时，眼前的景像闪电一般飞过，分不请东南西北。

停下来休息一会儿，发现眼前的黑板一直在动，像是要掉下来了一样。静下心来，看电影一样欣赏这教室：有同学三五成群的聚在一起讨论着游戏；有同学静静地看着书本；有同学正在看脑袋，是碰见难题了吧？

离上课还有时间呢！我把舞蹈服里的长袖子翻出来练习，同学问我在干嘛？我随便一句话塞了回：“随便玩玩呀！”

“叮零叮零——”哎呀！上课了！我赶忙把衣服放好。一拍脑袋呀！数学书还没有放好！咦？作业本去哪了？

瞧瞧我！这么兴奋连课前准备都没有！公开课一定要吃苦头了……

课间十分钟作文 篇4

一下课，英浩一马当先，大家蜂拥而至，洗手间很快就被我们班给霸占了。大家手上都是一点一点的黑黑的，因为我们班刚上完美术课，学习任务是画素描。

子壕，英浩，杨坤，重晓霸占着水龙头，手舞足蹈，不忘向我们炫耀一番。可高兴不了多久。怎么没水gu！英浩拧开水龙头，水不是哗哗直流而下而是连一滴水也不肯施舍，也许是英浩他们太得意忘形了，惹得水龙头火冒三丈自然不愿意给他们水。英浩不甘心拍了拍水龙头的头，水龙头疼得流下了一滴泪水，然后就吝啬地一滴不留，无奈大家只能回教室了。

子壕被蚊子叮了个包，正用她那双脏兮兮的手抓耳饶腮。过了一会儿作文，他脸上全是黑黑的一片，像只脏兮兮的花猫。哈哈哈，子壕你的脸上哈哈哈杨坤指着子壕的脸仰天大笑。同学们闻声向那边撞转过去，情不自禁地笑了起来，一阵哄堂大笑。子壕气不过，就用他那双脏兮兮的手往杨坤脸上一抹，杨坤的脸也黑了一片。子壕见势不妙拔腿就跑，杨坤大步流星地追了过去。

我走到饮水机去装水却看到怡锵正在用饮水的水洗手，撒了地上一滩水。一同去装水的佩琦嫌弃道：怡锵啊，你怎么那么不卫生啊。

停水了，我也没办法。怡锵用无可奈何的样子看着我们。

看了看还在打闹的杨坤和子壕脏兮兮的脸和怡锵无奈的样子，唉，停水真不方便。

课间十分钟作文 篇5

话说天下大势，合久必分，分久必合，正是一语中的，道出课间十分钟之精髓。然则不知何时忽分，何时忽合，空余座间四十又九人长叹：“乱我心者，今日之日多烦忧！”

前三分钟，是“弃我去者不可留”。纵观教室中央的战略根据地，屹立四十五分钟的师长政权巍然而立，凌厉的目光从中心射出，东南、东北、西南、西北四大根据地，唯有东南“学霸聚居区”悍然与之争锋，目光交错，迸生花火，其骇然之势，惊醒西南“沉睡一族”。东北西北根据地慌忙应和中央政权，声威之盛，正成南北对峙之势。剑拔弩张间，中原地区政权式微，四方恭送，刚一坐下，西南部分已是鼾声四起，西北东北也禁不住疲惫，一时间，教室中竟是“茫然而不违，昏然而同归”。

中三分钟，西南方面军一扫课上的昏昏欲睡，三五成群，如脱缰野马，肆虐教室全境。调笑、呼喝之声不绝于耳，正是“心旷神怡，宠辱偕忘，把笔临风，其喜洋洋者矣”。西北东北方面军，是四大军区的中流砥柱，人数众多，实力雄厚，无惊才如东南者，亦无驽钝若西南者，每逢考试，必抱势在必得之决心，斩西南于麾下，而败于东南手。此刻，受西南蛊惑，已是欢笑之声四起，唯有临近东南的东北区域，尚存斗志，凝神书本，奋笔疾书。

东南军区，乃四大军区中精锐部队，个个“壮士十年归”。在一片喧腾中，只见气氛肃穆，一片伏案沉思，偶有几声交谈，全是交流习题。更有声望甚高的班长坐镇，是以四方诸侯，莫不奉东南为尊。

后三分钟，西南、东北、西北三区已是鸡飞狗跳、人仰马翻。三区混战一团，西北方面有娇颜巧笑的“少女军团”，所过之处，莫不欢声笑语，正如一朵烂漫鲜花盛开在作业的洪流中；东北方面有古灵精怪的少年与西北争锋，两厢割据，各有千秋。西南区域已偃旗息鼓，退守自家营地，不过眼波流转间，又是鼾声四起，醉生梦死。最执着坚守的，莫过东南聚居区。各学霸以作业之多固国，以难题之险威天下，据守一方，四境之内，无不绕道而行。

然终有“靡靡之音”流窜东南，应其感召，众人感慨考试之多“闻者为悲伤”，考试之难“万径人踪灭”，失去的分数正如滚滚长江东逝水，奔流到海不复回。一时间，遥望中考倒计时，教室里哀声四起，人心惶惶。

最后一分钟，预备铃的“渚清沙白鸟飞回”又放起来了，眼见课间十分钟结束在即，四大方面军马革裹尸，重振精神，重整军容，准备投入一场又一场无休止的作战中……

课间十分钟作文 篇6

叮铃铃铃下课铃响了，同学们昏昏欲睡的眼睛突然又精神满满。可老师仍扳着脸，面不改色地说：同学们，再耽误大家几分钟，把这题讲完。过了几分钟，老师才说：下课！还未等课字的音发完，几个调皮的同学就冲出了教室，其他同学也相继走出教室。

几个调皮的男同学，给全班同学表演了一场戏剧，其中尤其以两位同学的表演最为精彩。

这场戏不知从何时开始的，只见小殷背着小何在走廊跑来跑去，小殷的双脚很有节奏地前后迈着，两个人脸上都是眉开眼笑，不一会儿，小殷一个脚滑，两个人四脚朝天倒在一块儿，可脸上仍挂满了笑容。

他俩似乎不知道痛，立刻从地上跳了起来，开始你追我赶，在课桌间飞快地穿梭着，追到了，又给大家表演起了武术。

两个好像都学过跆拳道，小殷使出了一招踢脚，小何本想逃之夭夭，却被小殷的脚一拨一勾给放倒。小何瞬间爬起，又一脚把小殷也给摞倒了。两人在地上扭打在了一起，小殷用脚按住小何的头，小何又用手抱住了小殷的双腿，随即，两人又在地上翻滚了起来

正当我们看得热血沸腾，他们两个打得难解难分时，一阵清脆而响亮的声音传了过来：叮咚，叮咚，上课时间到了他俩用迅雷不及掩耳之势从地上爬了起来，端端正正地坐在座位上，等待着老师的到来，等待着下一个课间

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