八年级思想品德课件

八年级思想品德课件范文10篇。

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八年级思想品德课件【篇1】

教学目标：

1、了解目前大自然所面临的主要威胁。

2、认识人与大自然和谐相处的重要性。

3、激发保护大自然的热情。

教学重点：人与自然的不和谐之音的表现。

教学难点：人与自然的不和谐之音的原因及危害。

教学过程：

一、情境导入：

1、声由心生：教师出示教材37页中的四组不同的图片，学生看图片，用自己的自然流露的声音表达己看到图片后的内心感受。

2、教师导入：从大家的声音之中，我听出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和谐景象的气愤与无奈。我们生活的大自然中的确存在着许多令人尴尬的不和谐，让我们一起用心去感受人与大自然的不和谐之音。（板书课题）

二、组织活动

1、明确目标：学生齐读“我们的目标”，教师强调学习重难点。

a.人与大自然不和谐之音有哪些表现？

b.自然物种减少的原因是什么？危害有哪些？

c.如何认识自然景观遭人为破坏的情况？

d.环境问题的含义？原因？危害？

教师强调自学方法：圈点勾画学习法。

2、学生结合自学提示展开对课本的自学，可以遗留自己的自学疑惑。

3、学生自由发言交流自己的所学，力争在小组合作中解决自己的疑惑。

4、交流展示：小组代表交流展示自己组的学习成果，力争用一些实例来说明情况，可以把自己组的共性疑惑提出来在班内求助。由其他小组帮组解决。

5、教师引导、归纳、强调。

a.自然物种减少的原因。（特别是人为因素）

b.物种减少的危害。（破坏生态平衡，危及人类自身）

c.正确认识自然景观遭到人为破坏的现象。（饮鸩止渴）

d.环境问题的原因及危害（人类不合理的开发和利用。威胁生态平衡、危害人类健康、制约经济社会的可持续发展）

6、分享读书感受：大家自学的很好，读书要有感悟，老师今天带来了自己的读书感悟与大家一起分享，引导学生阅读“惊叹”“担忧”“无奈”。（幻灯片）

7、学生小组活动：“我们在思考”

我们共同生活的家园只有一个，让我们带着刚才的惊叹、无奈、担忧一起来反思自己或身边，看看有哪些对大自然的破坏的行为！

a.学生小组讨论列举，代表发言，在班内展示交流。

b.教师归纳点评。

三、课堂练习：

1、学生自主完成课堂练习题目。

2、自由发言，全班订正练习题目。

四、教师：亲爱的同学们，我们的家园只有一个，我们在利用大自然的同时，在向它索取的同时也在不停的破坏着它，警钟已敲响，我们要清醒，保护自然势在必行，记住“呵护大自然，我们在一起”。

板书设计：

（原因、危害）（现象、后果）（现状、危害）

自然物种在减少自然景观遭人为破坏环境状况不容乐观

八年级思想品德课件【篇2】

一、教学目标

1、知识与技能：通过活动，普及环保知识，增强环保意识；通过活动，让学生掌握调查的一般步骤、方法，学会利用网络查找资料，培养学生构建资料发现问题、解决问题的能力、进而提升学生的综合实践能力；在实践过程中，培养学生的自主学习和合作探究的能力。

2、过程与方法：通过调查取样、调查访问和查阅资料，了解我们家乡的母亲河——马尾河的水土流失与水体污染情况，分析造成水土流失及水体污染的原因；结合本乡本土的生产生活实际，通过综合分析，共同探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。

3、情感、态度与价值观：增强学生的资源意识和环保意识，培养学生参与环保活动的意识和实际能力，争做环保小卫士；通过活动，培养学生对家乡的热爱之情并发挥主人翁精神，积极参与家乡的建设；在实践过程中，把发挥个人特长和团队协作结合起来，培养学生的自主意识和团队精神。

二、教学重点

1、普及环保知识，增强学生的环保意识；

2、通过调查了解马尾河水土流失及环境污染的现状，分析造成马尾河水土流失、环境污染的原因；

3、结合本乡本土的生产生活实际，共同探讨解决马尾河水土流失及环境污染的策略。

三、教学重点

1、学习调查研究的一般步骤、方法，以及查找、筛选、分析资料的方法；

2、结合本乡本土生产生活实际，共同探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。

四、教学过程

准备过程：

1、成立学习活动小组：根据自愿原则，将学生分为四个学习活动小组，选好组长；

2、根据活动主题，明确各小组的分工：第一小组调查来自农业生产造成的水土流失情况；第二小组调查来自工业的污染情况；第三小组调查来自日常生活的污染情况；第四小组调查来自城乡建设造成的水土流失情况。

3、各小组制定详尽的调查计划和方法，设计好调查表格和访问记录表，组员分好工，共同商讨在调查过程中可能出现的问题及解决的办法。

4、各小组根据分工积极开展活动，教师适时给与指导。实施过程：

1、实施调查活动阶段：各小组按分工实施调查活动；

2、分析探讨材料阶段：集中各小组的材料，共同合作探讨；

3、总结阶段：展示成果，交流分享，组织评价；教师总结学生提升：

1、多媒体播放一组以“美丽的莲塘，魅力无边的马尾河”为主题的图片，激发学生对家乡莲塘、对母亲河——马尾河的热爱，明确如果不注意保持水土、保护环境，二十年好这一切美丽的景色将不复存在，让学生感受到环保的重要。

2、富裕美丽的莲塘

让学生介绍莲塘的自然景观，从而让学生认识到家乡的美。

3、介绍我们莲塘的母亲河——马尾河

（1）学生介绍母亲河——马尾河；

（2）多媒体展示一组图片，显示马尾河对我们莲塘人民生产生活的重要，明确马尾河养育了莲塘人民，但今天马尾河已不堪重负。

4、揭示课题：不堪重负的母亲河——马尾河

5、探讨新知：（1）（2）（3）（4）各小组展示调查水体污染、水土流失的情况；

学生共同探讨解决马尾河水体污染、水土流失的策略；师生互动，教师总结。教师小结：马尾河今非昔比，保护马尾河迫在眉睫!多媒体展示“侵蚀沟”组图，学生枚举马尾河水土流失、环境污染的现象

①分析马尾河水土流失、环境污染的人为原因；

②探讨解决马尾河水土流失、环境污染的策略。

教师小结：造成马尾河水土流失、环境污染的根源在于“利益驱使、见利忘义”，“发展以牺牲环境为代价”也屡见不鲜。

6、总结提升：

我们共同探讨了我们家乡母亲河——马尾河的环境污染与解决策略。相信通过同学们积极参与这节课，大家对环保有了较深刻的认识。环境保护不仅仅是一句口号，更是实际想行动。只要我们每个人都积极行动起来，我们一定会让我们的家园更加美丽

八年级思想品德课件【篇3】

竞争？ 合作？ 教学目标： 帮助学生认识现代社会是充满竞争的社会，同时也是充满合作的社会；理解合作共享与公平竞争的内涵及作用。 教学重点：竞争和合作的关系和作用。 教学难点：竞争和合作的作用 导入新课：当今世界是一个充满竞争的世界，经济竞争、科技竞争、军事竞争、体育竞争等等，可以说竞争无处不在；当今世界也是一个协同合作的世界，经济合作、科技合作、国际间的合作、区域之间的合作，也是无处不有。竞争与合作是我们每一个人面临的共同课题，我们要学会在竞争中合作，在合作中竞争，提高自己的竞争与合作能力，这样才能适应多变的社会。今天我们学习第八课 竞争合作求双赢。 一、竞争？ 合作？（板书） 1、平等竞争（板书） 提问：当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。学校生活中的竞争你感受到了吗？它主要表现在哪些方面？竞争的存在对我们个人有什么影响？ 学生结合实际回答，教师总结：学校的竞争主要是学习的竞争，当然还有体育、纪律、品德、卫生等方面。竞争对个人的发展社会的进步，既有积极的作用，又有消极的影响。（教师可根据教材第90页的内容讲解，并过渡到下个环节，略。） 活动：克服嫉妒心理（见91页材料） 目的：帮助学生认识妒忌的危害，消除妒忌的心理，培养健康的竞争意识。 要求：认真阅读材料，思考教材中的问题，分小组讨论，结合自己的实际，为克服妒忌心理献计献策，然后全班交流。 教师小结：在竞争过程中,有的人生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人。这种可怕的心态就是忌妒心理.。通过刚才的活动，我们了解了这种心理的危害，也找到了克服妒忌心理的一些方法，我希望大家要克服妒忌心理，培养健康的竞争意识。下面我们看一看“相关连接”的内容。（教师指导学生阅读） 设问过渡：我们怎样正确地对待竞争哪？让我们来看看我国的乒乓球名将刘国梁与孔令辉是怎样对待竞争的。 活动：怎样对待竞争（材料见92页） 目的：通过活动引导学生明白如何对待竞争。 要求：阅读刘国梁与孔令辉的故事，讨论竞争的目的是什么？刘国梁与孔令辉的怎样对待竞争的？他们怎样做到既不伤和气，又能达到竞争目的的? 刘国梁与孔令辉的故事给我们了什么启发？ 教师小结：面对竞争我们须要有良好的心态，我们更要遵守竞争的规则。竞争是基于一定规则进行的，规则对每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，竞争者不能采取不正当的手段，更不能违背道德和法律。只有这样才能达到竞争的目的，竞争才能长期进行下去，实现双赢。 2、合作共享（板书） 我们都知道，一根筷子我们很容易折断它，而一把筷子就很难折断了。这就是团结的力量，这就是合作的力量。一个人的力量毕竟是有限的，在许多方面我们都需要与他人合作，发挥集体的力量。通过精诚合作，实现互惠互利，实现双赢，可以说  合作是我们事业成功的土壤。 教师讲述“汤姆的种子”故事（具体内容见书本93页），学生思考： （1）、汤姆为什么要这样做？如果是你，你会这样做吗？ （2）、他这样做给他带来怎样的结果？ （3）、结合材料，谈谈合作的重要性？说一说你熟悉的合作共享的事例。 教师小结：为了达到共同的目的，人们彼此合作，合作的成果大家共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。合作可以使我们增添面对困难的勇气，去战胜困难，达到我们共同的目的，取得更大的成绩。 教师讲述P94相关连接蚂蚁的故事，学生思考： （1）、为什么蚂蚁会的成功脱险？ （2）、故事给我们什么启示？ 课堂小结：，故事告诉我们：没有合作精神，没有奉献精神，就没有大批蚂蚁的得。小小的蚂蚁都知道的道理，何况我们人类。任何事业的成功，都需要良好的合作，特别是现代社会，经济的发展、社会的进步、科技的辉煌都是人类合作共享的结果。社会需要合作精神和奉献精神，而合作精神和奉献精神的人，更容易获得别人的支持和帮助，更容易获得成功。 课堂练习；见练习册。             合作！竞争！ 教学目标：认识什么是合作中竞争与竞争中合作；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能；在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。 教学重点：竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。 教学难点：在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人 导入新课：上一节课我们学习了竞争与合作的作用，竞争要遵循的基本原则，这一节课我们一起探讨竞争和合作的.关系，把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。 二、合作！竞争！（板书） 1、在合作中竞争（板书） 竞争与合作并不是水火不容的关系，而是相互依存的。比如美国的微软公司和我国的汉王科技公司，两者既是市场竞争的对手，又是合作的伙伴，微软的产品中有汉王的科技，两家的产品在同一市场竞争，在竞争与合作中都得到了发展。 其实许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作去，提高自己的“业绩”，以使自己在公司中得到更快发展。这就是所谓的“在合作中竞争”。指导学生划出“在合作中竞争”的内涵（97页）。 活动：班集体的合作竞争 目的：通过明志中学八年级5班的经验，引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使个人进步更快。 要求：阅读材料，归纳明志中学八年级5班的经验，讨论明志中学八年级5班的经验归我们的启发？分析在建立良好班级体中，如何处理同学间的竞争关系？ 教师小结：取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。明志中学八年级5班是先进集体。这个集体具有良好的班风，有一股永不服输的精神。在与兄弟班级的竞赛中，大家心往一处想，劲往一处使，各项工作都做的得很出色。班上同学各有自己的目标，大家在学习中开展竞赛，你追我赶，各显神通，互相帮助，成绩都很优秀。这一事例使我们明白了，在合作中竞争会使我们个人进步更快，使集体更加强大。 竞争是一种有效的合作方式，对我们来说要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。下面我们看96页的材料，每位同学选一个项目，按要求完成填空，等一会我们全班交流。 教师指导学生填写，学生完成后进行交流。 竞争并不意味着你死我活，竞争的目的在于超越自我，共同进步，不以成败论英雄。胜败乃兵家常事，其实成功与失败是相对的，没有失败就没有成功，我们应该正确地对待。面对竞争的成功，我们应再接再厉，更进一步；面对竞争的失败，我们不应彷徨苦闷，灰心丧气，而应总结经验，奋起直追。只有这样，才能取得最后的胜利。 2、在竞争中合作（板书） 美国有一大教堂发生火灾，名教徒在短短的10分钟内有序地从4个出口逃生，没有混乱、挤压，在求生一刹那的竞争中他们选择了合作，是合作救了大家。教师讲述97页心理学家的实验（可以让学生分几个小组同时做实验，比一比哪一个小组用时最少）后提问：（当堂实验的，让获胜者回答前两个问题） （1）、你认为要在实验获胜最佳的方法是什么？ （2）、这个实验给我们什么启示？ （3）、合作与竞争的关系是怎样的？ 教师归纳：竞争中的合作要体现双赢的原则，竞争对手不能相互拆台、相互排斥，这样会两败俱伤，双反应精诚合作、各尽其职，这样才能相互促进、共同提高，这也是在竞争中合作真谛所在。那么，我们如何在竞争中合作哪？ 首先，正确处理好自己与他人的关系。（板书） 我们要学会欣赏他人，善于发现别人的长处，虚心向他人学习，这样才能在竞争中超过别人。我们还要学会理解和谅解别人，学会换位思考，要原谅别人的错误，理解别人的难处，以诚相待这样才能求得共同发展。 其次：需要我们有团队精神。（板书） 团队精神使团的内部形成的上下一致、相互支持、密切合作、无私奉献的群体精神。它的核心是集体主义，是合作共享、乐于奉献，使个人利益服从团的利益。一个人的成功，离不开集体，离不开团队，团队精神是我们取得成功的可靠保障。 课堂小结：现代社会是充满激烈竞争的社会，它更需要有合作意识和奉献精神，也更需要“在合作中竞争”和“在竞争中合作”的精神。我们在座的每一个同学都要走上社会，都要面对激烈的竞争，让我们学会竞争，学会合作，学会欣赏，学会共享，以适应未来社会，实现自己的人生目标。 课堂练习：见练习册。

八年级思想品德课件【篇4】

教材分析

本节内容是在学生学习了财产所有权的内涵，了解公民的合法的私有财产不受侵犯，知道国家依照法律保护公民的私有财产权的基础三上教学的，懂得未成年人只有自觉守法，学会用法律武器保护自己和他人的合法权益，才能适应社会。

学情分析

本节教材对于现在的孩子来说，对于法律保护公民的财产及其未成年人的财产继承权不受侵犯的知识知之甚少，但在生活中未成年人的财产及遗产继承权受侵犯的事实却不可忽视。因此，本节教材用具体案例贯串始终，帮助学生分析理解相关知识。

教学目标

态度、价值观目标：树立自觉运用法律维护自己的.财产继承权的意识，树立依法同侵犯财产继承权行为作斗争的意识。

归纳能力，学会依法维护未成人的财产继承权，培养依法同侵权行为作斗争的能力。

继承人、继承权的含义，法定继承人的范围和顺序，理解财产继承有法定继承和遗嘱继承两种方式。

教学重点和难点

继承权的两种实现方式；法定继承中的继承人范围及继承顺序。

八年级思想品德课件【篇5】

2010-2011学下学期思想品德期末模拟试题

（五）一、单项选择题

1.恰逢美国防长盖茨访华期间，中国第四代隐形战机于2011年1月11日中午首次试飞成功，掀起了全球关注热潮。

A.歼-20B.歼-轰-6

2．1月4日，国务院批复《经济区发展规划》，这是“十二五”开局之年第一个获批的国家发展战略，也是我国第一个以海洋经济为主题的区域发展战略。

A．山东半岛蓝色B.黄河三角洲C.两江D.海南岛国际旅游

3.国家统计局公布数据显示，2010年全年国内生产总值亿元，按可比价格计算，比上年增长，增速比上年增长个百分点。%%%%、2011年3月5日—14日，第____届全国人民代表大会第_____次会议在北京人民大会堂开幕。来自祖国各地的近3000名全国人大代表，肩负13亿人民的重托出席盛会，履行宪法和法律赋予的神圣职责。（）

A．十一四B．十一三C．十四D．十二四

年是中国共产党成立周年，也是我国国民经济和社会发展“”规划开局之年。

Ａ.九十十二五Ｂ.八十十二五

Ｃ.九十十一五Ｄ.八十十一五6、2011年3月5日至14日，第十一届全国人民代表大会第四次会议在北京举行。会议审查、审议和批准的“十二五”规划纲要以“______”作为主题，这在历史上还是第一次。

A、改革开放B、加快转变经济发展方式C、科学发展D、加快水利改革发展 7、2011年3月24日国家统计局发布《国际地位稳步提高 国际影响持续扩大》的“十一五”经济社会发展成就系列报告显示，“十一五”期间，中国GDP总量的国际排序不断提升：从2005年的第五位提升到2006年的第四位、2007年的第三位、2010年的第____位。当前，我国GDP总量占世界比重升至________。

A、一%B、二%C、一%D、二%

8、2010年10月11日在北京人民大会堂先进事迹报告的“当代活雷锋”是（）

A、习近平B、师昌绪C、王振义D、郭明义

年1月19日，中国国家主席胡锦涛对进行了国事访问，两国元首一致同意，共同努力建设相互尊重，互利共赢的关系。

A.俄罗斯战略伙伴B.美国合作伙伴

C.朝鲜战略同盟D.英国全面伙伴

10．被誉为“杂交水稻之父”的袁隆平成功研制出的杂交水稻于20世纪70年代推广至今，累计增产亿多吨，创造经济效益3700多亿元。这表明

A．生产的发展完全依赖于科学研究

B．科学技术是人类文明的标志

C．高新技术是当代经济发展的火车头

D.科学技术是第一生产力

11．雷锋在日记中写道“我要永远地记住：一滴水只有放进大海里才能永远不干，一个人只有当他把自己和集体融合在一起的时候才能有力量。”这揭示的道理是

A.集体利益和个人利益是完全一致的B.个人离不开集体C.集体离不开个人

D.集体的力量大于个人

12.从上海世博会现场到广州亚运会赛场，到处都活跃着志愿者的身影。他们默默无闻地服务社会、帮助需要帮助的人。为世博会，亚运会做出了贡献。志愿者的行为

①是热爱社会、奉献爱心的表现②是用行动关心社会、回报社会③能够促进社会风气的好转④值得我们学习和仿效

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

13．“个人是鱼，集体就是水；个人是雄鹰，集体就是苍天；个人是树苗，集体就是土壤。”这段话说明了个人和集体之间的关系是

①个人的奋斗，离不开集体 ②集体为个人的生存和发展提供各种条件 ③只要生活在集体中，个人就一定能取得成功 ④个人离不开集体，集体也不能脱离个人而存在A.①②③B.②③④C.①②④D.①③④

14．2010年11月15日，京沪高铁全线铺通。这是我国投资规模最大、技术含量最高的一项工程，也是我国第一条具有世界先进水平的高速铁路，设计时速达到350公里。它连接环渤海和长江三角洲两个经济区域，全线纵贯北京、天津、上海三大直辖市和河北、山东、安徽、江苏四省，是中国经济发展最活跃和最具潜力的地区，也是中国客货运输最繁忙、增长潜力巨大的交通走廊。这不仅满足了人们的出行需求，而且会引导改变消费需求，甚至生活方式，有望成为全世界最盈利的一条铁路专线。这表明

①科学技术是第一生产力②现代科技正改变着人们的生活③当前我国的科技水平已超过发达国家④科学技术为人类文明做出的贡献越来越大

A.①②B.②③④C.①②④D.①③④

二、价值判断：

1、科学技术不仅推动了经济的发展和人们物质生活提高，也推动了精神文明的发展。

判断：（）

理由：

2、载人航天飞机没有什么实际作用，为此花费好几百亿元，太不值得，不如把这些钱直接用到经济建设上。

判断：（）

理由：

3、张芳在国家颁布“限塑令”后，给妈妈讲塑料袋的危害性，并用业余时间利用废旧挂历帮助妈妈造牛皮纸购物袋。

判断：（）

理由：

4、在我们这样一个拥有13亿人口的大国，必须实行人民代表大会制度。

判断：（）

理由：

三、情景分析题

1．2010年5月以来，我国在经济、政治、科技、文化体育等方面取得许多重大成就。请你分别列举至少一例展示给同学们。

2、阅读与感悟：（15分）

成龙：始终致力于传播中国文化、热衷于公益事业，在国家和社会的危难时期重塑信心、传递情感的香港著名影星（感动中国2003十大人物之一）

田世国：“谁言寸草心，报得三春晖？”这是一个被追问了千年的问题。一个儿子在2004年用身体做出了自己的回答，他把生命的一部分回馈给病危的母亲。在温暖的谎话里，母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的真诚已经坚如磐石。田世国，让天下所有的母亲收获慰藉。（感动中国2004 十大人物之一）

徐本禹：如果眼泪是一种财富，徐本禹就是一个富有的人，在过去的一年里，他让我们泪流满面。从繁华的城市，他走进大山深处，用一个刚刚毕业大学生稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独，扛起了本来不属于他的责任。也许一个人力量还不能让孩子眼睛铺满阳光，爱，被期待着。徐本禹点亮了火把，刺痛了我们的眼睛。（感动中国2004 十大人物之一）

深圳绝症歌手丛飞长达11年的慈善资助。至今已资助贵州、湖南、四川等贫困山区178名贫困儿童，累计捐助款达300万元。他一边凑钱治病,一边心系助学。

（1）为什么要参加社会公益活动？（4分）

（2）从成龙、田世国、徐本禹、丛飞的事迹中，你发现他们的都有什么样的共同特点？（5分）

（3）作为中学生你认为应该怎样尽自己的力量回报社会。（6分）

3、材料一：在备战奥运会的过程中，中国乒乓球队的男、女非参赛选手都可能担任陪练。中国乒乓球队能在比赛中囊括金牌的一个原因，就是有了这些甘当“人梯”的陪练们。陪练们奉献自己，正是集体主义和爱国主义精神的集中体现。为了国家、集体的需要，他们放弃了自己的利益，甚至大好前途，服从安排，默默地奉献自己。一位陪练曾经说过：“能当世界冠军的只有几个，能为有希望当世界冠军的人做一点奉献也是难得的机会，我们很珍惜。”这句朴实的话语正是他们各尽其能、奉献集体的最好体现。

材料二：某班同学在一次拔河比赛中，本班的其他未上场的同学未组织好拉拉队喊口号、加油。结果参与比赛的同学不能步调一致地使劲，且动力不足，最终输掉比赛。

（1）结合课本有关知识谈谈你对两段材料的认识（4分）

（2）关心集体，是每一个人的责任，作为中学生我们应该怎么做？（6分）

4、高速铁路作为现代社会的一种新的运输方式，中国的高铁速度代表了目前世界的高铁速度。中国是世界上高速铁路发展最快、系统技术最全、集成能力最强、运营里程最长、运营速度最高、在建规模最大的国家。中国高铁是在较短的时间内，走过一个引进、消化、吸收、自我创新的过程，取得今天的成就。

①读了这则材料，请你围绕“科技”、“人才”、“创新”、三个方面谈谈自己的感受。（6分）

高铁在运行速度上，堪称陆地飞行；在运输能力上，一个长编组的列车可以运送1000多人，每隔3分钟就可以开出一趟列车，运力强大；在适应自然环境上，高速列车可以全天候运行，基本不受雨雪雾的影响；在列车开行上，采取“公交化”的模式，旅客可以随到随走；在节能环保上，高速铁路是绿色交通工具，非常适应节能减排的要求。

②材料中的划线部分体现了我国坚持战略。（3分）

③为践行这一战略，构建和谐社会，在日常生活中你会怎么做？（4分）

模拟

（五）参考答案

一、单项选择题

二、价值判断：

1、判断：（正确）理由：科技是社会发展的强大动力，科学技术是第一生产力，是人类文明的标志，科学技术的进步已经为人类创造了巨大的物质财富和精神财富。

2、判断：（错误）理由：以载人航天技术为代表的空间科学技术是当代科学技术发展最快的尖端技术之一，它的发展发挥了传统方式无法达到的效益和作用，空间科学技术是一个国家科学技术发展水平的重要标志，开发和应用空间科技已成为世界各国现代化建设的重要手段。

3、判断：（正确）理由：我国青少年应树立可持续发展的观念，积极向公众宣传保护环境和合理利用资源的基本国策，从身边的点滴小事做起，培养保护环境、节约资源的习惯，为国家的可持续发展做贡献。

4、判断：正确。理由：在我国，人民是国家和社会的主人，国家的一切权力属于人民。但是，13亿人民不可能都去直接管理国家，只能通过民主选举，选出代表组成国家权力机关，代表人民去管理国家事务。

三、情景分析题

1、经济方面：①2010年我国经济总量超日本，跃居世界第二位；②京沪高速铁路全线铺通等。

政治方面：６月２９日两岸签订《海峡两岸经济合作框架协议》等。

科技方面：①我国第一台自行设计、自主集成研制的“蛟龙号”载人潜水器海上试验取得成功；②嫦娥二号卫星发射成功并完成任务；③“天河一号”巨型计算机优异性能位居世界第一；④国产“和谐号”CRH380A新一代高速动车组跑出时速公里，再次刷新世界铁路运营试验最高速等。

文化方面：举世瞩目2010上海世界博览会成功举行等；

体育方面：广州第十六届亚运会成功举办，中国代表团最终以199枚金牌、416枚奖牌，连续第八次蝉联亚运会金牌和奖牌榜榜首等。

2、（1）参加社会公益活动的意义。

（2）有爱心乐于助人 有责任心 积极参与社会公益活动关心社会关注民生积极服务社会奉献社会。

（3）1养成亲社会行为，学会谦让分享助人，要有爱心和责任感。

2要积极参与社会公益活动服务社会关注国家大事服务社会奉献社会，这三点应适当拓展。

3、4、第一问：①科学技术是第一生产力；②创新是一个国家和民族兴旺发达的不竭动力；③科技进步与创新是增强综合国力的决定性力量；④要坚持科教兴国战略和人才强国战略，建设创新型国家；⑤青少年应该自觉培养创新能力，做创新型人才；等等（6分，从三个方面回答即可）

第二问：可持续发展战略

第三问：例如：使用节能生活用品，绿色环保产品，少用空调多开窗，少开车，（只要符合题意的两个具体做法即可）

八年级思想品德课件【篇6】

一、说教材的地位和作用：

1、从小学到初中，意味着学生从一个小学生成为一个初中生，是学生发展中的新阶段，学习的环境、学习的任务都有了变化，因此，引导学生积极面对新的环境，以愉快的心情接纳新的集体，新的老师和同学，更好地适应中学的学习生活，是本课设计的意图所在。本框中首先了解学生对新学校、新生活的感觉，因为有可能学生所说读的学校并不是自己所喜欢或理想中的学校，因此给予积极正面的引导，让学生发现新生活中的乐趣是很重要的。而班级中学生之间关系的融洽程度，也在一定程度上决定着学生以后生活的小环境的好坏，从大环境到小环境两个方面着手，学生对新环境的陌生感和孤独感说会慢慢减弱，学生之间的融洽程度也将提高。

2、说教学目标：引导学生以积极的心态面对新的学习环境，面对新同学与新的班级，与同学友好相处，对新的学校和班级产生一定的归属感，同时对初中生活充满兴趣，满怀信心地迎接初中生活。

3、说教学重点和难点：“珍惜新的开始，树立中学生的友谊观”是本课的教学重点，也是难点。

4、说教材的处理：教学就是老师的“教”和学生的“学”。以往的教学通常是以老师的“教”为主，而今天这堂课主要是从学生“学”的角度出发，是在老师的组织下、帮助下，学生自己学。

二、说教法：在本框的讲授中我主要采用讲授法，讨论法、问题法、发现法和谈话法。

三、说教学程序：

(一)导入：

1、影视文件：《校园风貌》

2、播放邵武教育台所拍的《六中校园风貌》、学校各设施情况等，让刚入学的新生从宏观上对本校有个初步的`印象。

(二)讲解：出示课题：新学校新同学

1、初中生活新体验：

活动一：我遇到的新鲜事；(教师通过反问的形式，进入本课的第一个问题)

（1）内容：进入中学后，你一定发现在学习生活中很多时候都和你们在小学时不一样，许多让我们新奇、有趣的事不断发生。请同学们根据你的体会谈谈你遇到的新鲜事。

（2）目的：引导学生通过观察，发现身边的变化，为进入初中生活、学习做一个铺垫。同时也为更好地培养学生思考问题、回答问题的能力。

（3）注意问题：学生在回答问题时，如果回答的是他的一些困惑，如：科目比小学多;老师讲课比小学快等，教师可进行适当的解答，指导学生如何适应中学的学习，即进行简单的学法指导。

2、珍视新友谊：

活动二：介绍我自己

（1）内容：每个同学简单的介绍自己的情况，包括姓名、生日、来自的学校、个性特点、兴趣爱好等。

（2）形式：轮流介绍。

（3）目的：通过学生的自我介绍，让同学之间有更深的了解，锻炼学生的语言表达能力。

（4）注意问题：此项活动应根据班级的人数，控制好时间，如果班级人数多，可先让班干部、小组长介绍。

(三)布置课后作业：

1、就“我遇到的新鲜事”中的某一件事，写出它的新鲜所在，字数200字左右。

2、制作小卡片“我的个人小档案”，要求设计新颖，配上花边和色彩。

(四)结束全课：

播放音乐：《永远是朋友》，千里难寻是朋友，朋友多了路好走，以诚相见，心诚则灵，让我们从此是朋友……

(五)教学效果反馈：

本堂课以学生活动为主，所以课堂气氛活跃，学生回答问题非常积极，打破了以往教学中课堂气氛死气沉沉的状况，激发了学生学习政治科的兴趣，调动了学生的学习积极性和主动性。

八年级思想品德课件【篇7】

一、自尊自信人人都需要的。

1.自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。

2.自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。

3.一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。

4.别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。

5.真正有自尊心的人，必定是知耻的人。

6.知耻是自尊的重要表现。

7.虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。

8.世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。

9.尊重他人是人生的.一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。

二、尊重他人是我的需要。

1.尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。

2.我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。

3.要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。

4.尊重他人的表现：⑴欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方;⑵不做损害他人的事情。

三、彼此尊重才能赢得尊重。

1.自尊的人最看重自己的人格。

2.生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。

3.自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。

4.尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。

5.怎样尊重他人? ⑴首先，要善于欣赏、接纳他人;⑵其次，不做有损他人人格的事情。

6.尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。

四、扬起自信的风帆，"我能行!"

1.每个成功者都相信"我能行"。

2. "我能行"的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。

3.自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。

4.自卑与自负都是自信的误区。⑴自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试;⑵自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。(生活中注意区分这两种人)

五、自信是成功的基石。

1.自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。

2.自信有助成功，自信者良好的心理品质：⑴乐观，⑵好奇，⑶专注。

六、唱响自信之歌。

1.有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。

2.看到我们学习、生活中的进步。

3.发现自己的长处，是自信的基础。

4.实力，才是支撑信心最重要的杠杆。

5.我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。

八年级思想品德课件【篇8】

课题 课型 新授 课时

教学目标 知识和能力：

1,理解公民基本权利和义务的含义，了解我国宪法规定的公民享有的基本权利和义务，

2,理解公民基本权利和义务相辅相成，密不可分的关系。懂得如何才能依法享有权利，如何才能依法行使权利，懂得尊重他人的合法权利。

3,能够以具体的行动维护权利，担负责任，履行义务。

情感，态度与价值观

1,感受公民权利的重要性。懂得珍惜，享受，捍卫自身权利，体会公民权利的神圣不可侵犯，对他人的权利有发自内心的尊重，在别人权利遭受侵犯的时候有发自内心的同情和提供帮助的意愿。

2,增强履行法定义务是自觉性，增强公民权利意识和社会责任感，提高法律意识，有依法维权的强烈愿望和勇气，有履行义务的积极性，主动性和持之以恒的耐性。

3,树立权利与义务统一意识，增强"做国家未来主人翁"的愿望和信心。

重难点 教学重难点

教学重点：公民基本权利和基本义务的内容。

公民如何做到维护权利和履行义务。

教学难点：权利和义务的关系

教学方 法 教师教法 情景教学，引导法

学生学法 合作学习法

教学准 备 教师准备 教案

学生准备 预习

教学步骤

教师活动 学生活动

教学过程

导入：近段时间在中央电视台播放了农民工在找职业的过程中要注意有关事项：要清楚用工单位的具体情况，要与用工单位签定试用合同，要与用工单位的工资待遇等等。为什么要提醒他们这些事项呢 (为了民工能更好的维护自身的合法权益，同时也是监督用工单位去履行义务，不出现侵犯工人的合法权益的现象出现。)

课题 公民的权利和义务

一， 公民的基本权利和义务

1,公民基本权利和义务的含义(学生阅读教材回答)

2,公民享有哪些宪法和法律规定的基本权利和基本义务 (学生阅读教材将内容划起来)

●判断并说明：阅读教材P12—13思考：上述画面表明公民享有哪些权利，要履行哪些义务 除此之外，你还能列举出我国公民享有的其他权利和需要履行的其他义务吗 (学生思考列举)

●分析讨论：有人说："既然宪法和法律给了我的权利，那么我就可以想干什么就干什么了".你认为对吗/为什么

二，公民权利与义务的统一

●谈论分析；有人这样认为"享受权利的我的事，履行义务是别人的事".你是如何评价这种看法的 为什么

1,权利和义务是相互依存，密不可分的

●思考：大家听说过丁晓兵这个人吗 (学生如果知道就让学生介绍他的事迹，否者，由教师简单介绍他的事迹)国家为什么给了他这么多的荣誉 (学生分析回答)

2,公民的权利和义务是相辅相成，互相促进的

●讨论：有人说"受教育是公民的基本权利，所以，我想上学就上学，不想上学就不上学。"(学生分析)

3,公民的某些权利和义务是相互结合的

●小李同学，因为家庭经济困难，书读到初二就辍学了，家长送他到工厂做工，以便增加家庭收入。对这件事，你是持什么态度 (学生分析讨论回答，教师简要小结：我们每个公民都应该懂得法律，依法维护自己的合法权利，同时，也要履行义务)

三，维护权利 履行义务

1,维护权利：依法享有权利，依法行使权利，尊重他人的权利。

●思考分析：春节期间，有些群众在家里进行娱乐活动，吵吵闹闹，严重影响了邻居的休息，而且还理直气壮地说："娱乐活动是公民的权利，谁也关不着。"对此，你是怎么看的

2,自觉履行义务：(学生划书)

●课堂总结：提问：通过这节课的学习，你懂得了哪些道理 今后，你会怎么做

作业：完成作业本上题目

教学

反思

八年级思想品德课件【篇9】

诚实守信是每个人辈子都应恪守的基本道德规范，诚实是人们彼此交往时最重要的品德；诚实是做人的基本原则；是美好道德的核心；是各种良好品格的基础。

什么是诚实？

诚实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非，不自欺斯人。

诚实的重要性：

①只有在一颗诚实的心中才能够生长出善良、正直、勇敢、谦逊；②才能信守诺言，履行约定，获得他人的信任与尊重；③才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业基础，取得坚实的确人生业绩；④社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。

不撒谎是做人的基本原则之一。

撒谎 的根源有利益、面子等。

撒谎的危害：撒谎会污染人格，造成心灵的晦暗，谎言败露的同时是信用的丧失、友谊的毁坏，最终将遭到朋友和社会的唾弃，有的还会受到法律制裁。

学会诚实做人，就要懂得承诺的重要性，你的承诺一经作出就应该兑现。没有能力做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。

一个小小的诺言的兑现，都是你人生信用大厦的一块石子，一个人的信用是靠始终一贯的诚实守信的行为建立起来的。

三、诚实、隐私与“善意的谎言”

1、人应该诚实，但是不等于无所顾忌地、不适当地说出一切。诚实是拒绝谎言，却不排除必要的沉默。也应该懂得在适当的场合 和对象面前适当地说话。

2、“善意的谎言”，出于安慰、鼓励、帮助他人的目的，是与人为善的行为，与不负责、不讲信用、损人利己的撒谎行为完全不能相提并论。

正确看待社会生活中的不诚信行为。中国社会是在不断地向前发展的，文明的进步是逐渐实现的，因此我们应该从自己做起以自己的道德行为改善社会。

诚实守信是传统美德。我们要学会做一个诚实的人，诚恳地待人，诚实地学习、生活。

人格没有高低贵贱之分，都是平等的。从人格平等的原则出发，我们应该以平等态度待人。

平等主要是指人格上和法律上的平等。

虽然人与人之间有着千差万别，但每个人都具有天赋平等的人格。作为人，每个人天生就应该具有同等的生命权利、发展权利和追求幸福的权利。这就意味着，作为人，每个人的人格都是平等的。

平等的人格应该得到同样的尊重。尊重他人、以平等的态度去对待他人，这是一个正直的人应有的待人之道。平等待人是现代人的基本素质。

平等是一个逐步实现的过程，是人类长期追求的美好理想之一。

不平等是落后和愚昧的表现，平等是在社会进步中逐步实现的。

今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会主义制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。

现实中存在差异和不平等的原因：

人们在天赋上的容貌、智力、体力等存在差别,社会生活中存在财富多寡、分工不同、机遇不同等；还有种族民族的差异、文化语言的差异、年龄的差异、性别的差异等。

对待差异和不平等的正确态度是：承认差异，但要做到平等待人，尊重他人。不能抹煞差别追求绝对平均主义，也不能强调差别以此划分人的等级。

平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。

如何做到平等待人？

做到平等待人，①要有发自内心的对他人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除陈腐观念；④要认清歧视的错误和危害，努力清除各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。

歧视的危害：损害他人平等的权利和尊严；损害了自己的尊严，降低了自己的人格阻碍了人们的和谐交往，妨害了社会的进步和发展。

一、善良是一颗真诚广博的爱心。

善良是人类最美好的德行之一，是美好品德的基石。

与人为善就是以善良之心待人（以善意对待和帮助别人）。

善良是无私的,善良的行为必然不图回报。与人为善要是非分明，善良的人不是无原则的好好先生。善良之心是博大的，无论是对自己的亲朋还是素不相识的人都要怀着真诚的善意。善良要见诸行动，真诚的爱心是通过行动表现出来的。

帮助他人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。对于一个自尊的人来说，给予会比接受更快乐，给予让我们体验到自身价值和能力的发挥。

爱的感情是不竭的源泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。所以，助人不仅是付出，也是收获。助人因此是快乐的。

1、将心比心是与人为善的思考方式和行为方式。

2、将心比心是急人所难。将心比心是成人之美。将心比心，己所不欲，勿施于人要求我们不要去伤害别人。

八年级思想品德课件【篇10】

情感、态度、价值观：

1、热爱生活、自信开朗，积极调控情绪，以积极的态度对待学习和生活。

2、树立正确的道德观念和法律意识，不妨碍他人，尊重和关心他人。

能力：

了解情绪的特点，学会调节和控制情绪，能够合理宣泄情绪，增强自我控制能力。

2、知道调控情绪的具体方法，了解情绪宣泄的方式。

难点：

指导学生自主预习课本，思考问题，分组讨论解决问题，合作释疑，提高能力。

抢板凳：

事先准备四个板凳，有5个同学参加游戏，鼓声响起，5个同学按逆时针方向转圈，当鼓声停止，5个同学迅速抢坐靠自己最近的板凳，抢不着板凳的同学被淘汰，然后，依次撤掉一个板凳，直到有一个同学获得最后胜利。

游戏结束，老师分别采访参加游戏和观看游戏的同学，请他们谈感受。

(在游戏中，有的同学兴奋，有的同学激动，有的同学紧张，有的同学失望。在生活中，大家有没有类似的情绪体验呢?对学生回答的问题，老师及时点拨。)

教师点拨总结：

生活中，我们因为受到老师夸奖而高兴，因为学习成绩退步而伤心，当我们面临危急时刻感到惊恐，当我们看到不道德的人和事感到气愤，总之，我们每天都在感受着不同的情绪，情绪是丰富多样的。人的需要是否得到满足是情绪产生和变化的重要原因。生活中，我们不可能事事顺心如意，所以难免会产生消极情绪。

个人对生活的态度、看问题的角度与情绪密切相关，有时候，调整一下自己的态度、转换一下看问题的角度，我们的情绪就能大大好转。由此可见，我们在消极情绪面前不是无能为力的，可以采取一些办法来调节和控制自己的情绪，从而保持良好的情绪状态。今天我们就一起来探讨和学习什么是情绪、调控情绪的方法、如何保持乐观的心态等问题。

(一)情绪“万花筒”

学生自主阅读P32内容，思考完成下列问题：

1、结合自己的情绪体验说一说什么是情绪?

2、基本情绪种类有___、___、___、___四种。

指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：

1、情绪_____调适，情绪____调适。

2、调试情绪的方法有哪些?

指导学生自主阅读课本P33内容，完成以下问题：

1、情绪与人___的紧密相连，乐观的人看事物都是从好的方面去着想。

学生分组讨论，交流讨论结果。

教师总结：在现实生活中，我们每一个人难免有挫折，会产生消极情绪。情绪是可以调节的，方法很多，我们有很多同学能够根据实际情况，灵活地、冷静地调控自己的消极情绪。调控情绪的具体方法：理智调控法、注意力转移法、幽默化解法、积极的自我暗示法等。

学生讨论，畅所欲言，老师随时指导。

教师让学生思考，学习本课后还有什么困惑或疑问?

本节课学习了有关情绪的基础知识，什么是情绪，能否控制，怎样控制等。

收集成功控制不良情绪的实例，并总结他们的方法。

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