五年级上册第一单元作文

2025最新五年级上册第一单元作文。

大家是不是对作文的书写感到困扰？作文是我们成为自己的搭档因为它能够陪伴我们与自己不断对话，写作可以将相似的知识点进行细致分类和概括。用心专研一定可以写出好作文，为了尽快满足您的需求我整理了以下信息：“五年级上册第一单元作文”，期待这些实践经验能够为你的日常工作带来提高！

五年级上册第一单元作文 篇1

我记得三四年级的时候，同学们会在自己不懂的地方互相帮助，直到自己懂了。心里的话可以说，不要憋在心里，但现在不一样了。

我要上初中了，发现同学都变了，成了陌生人。以前大家在一起的时候都很轻松和谐。如果一个同学学习有困难，向他们求助，可以得到热情的帮助；好成绩会得到大家的祝贺。但是现在不一样了，每个人心里好像都有自己的打算。

一天，我被数学作业中的一个题目难倒了。我想了很久没有想出来。“丁铃铃……”下课铃响了，我还没想明白，只好交了。这时，我发现同桌已经交了作业，回到座位上。她一直催我：“快交，快交。”越着急越迷茫。当老师来催大家交作业的时候，我终于想通了。

我很开心，但同桌拉着她的脸，遗憾地说：“哎呀！我其实是你想出来的。”

我奇怪地问：“你说什么？”

我突然明白了她的话里的意思，失望而愤怒。我冷冷地回答：“那么你想失去一个竞争对手，为什么不早点说呢？”我会给你的！"

回家的路上，我一直在想：这是比赛吗？这样做对吗？我觉得竞争应该是一种和平的，有意义的互相帮助的竞争，而不是那么虚伪。因为一个人的力量很小，但是集体的力量是巨大的，难道我说的不对吗？

长大了，大家的心事越来越多，再也不能随便跟别人说了。大家好像都很防备别人，说话做事都好奇怪。这些事一直在我心里，让我很迷茫，很难过。唉，有必要这样长大吗？还不如不长大！我多么想回到无忧无虑的童年啊！然而人总是要长大的，烦恼会越来越多。让我们冷静面对这一切。

五年级上册第一单元作文 篇2

星期五放学后，我独自乘公共汽车回家。一路上，我无精打采。我想别人会猜测我今天早上中午没吃饭是因为没精神。你一定会奇怪自己为什么无精打采。说实话，我回去的时候会收到三十多道奥数题和卷，我会崩溃的！但是刚下车，心情就超级转了360度，因为看到了一个奇观。

这是一种可以活到100岁以上的动物。是的，你猜对了。它是一只乌龟。虽然是刚出生的宝宝，但我还是认得出来。它被绿色覆盖着，就像涂了油一样。两只像黑色宝石一样的眼睛嵌在小三角脑袋里，它潇洒地转过身来。它的主人是一个女孩，用一根线把它绑起来，然后用胶带固定住。这只小乌龟似乎很不舒服。它扭着脖子想挣脱，却挣脱不了主人的拉扯。小乌龟除了听话别无选择。路人指着师父，有的嘲笑她，但她高昂着头，好像想保持淑女风范。

最后他们来到一个十字路口，那是一个红灯。她似乎想快速穿过斑马线。但是小乌龟不管你是红灯还是绿灯。它仍然像人行道一样摩擦，不时环顾四周，注意车辆。她很着急，就用手敲它的背，希望小乌龟能加快速度。要知道，交集可不是闹着玩的`。绿灯开始闪烁，表示红灯来了。司机也向他们挥手。这时，她很着急，但小乌龟还在慢吞吞地走着，她仍然像绅士一样优雅。这时候她的脸好像被烫到了，哭笑不得，顾不上淑女风范，抓起乌龟在众目睽睽之下跑了。

我相信她以后回忆起来一定会笑的。

五年级上册第一单元作文 篇3

转眼间，2008年向我们招手，我们将迎来2009年。回想起去年过年的情景，至今记忆犹新。

我爷爷在广州工作，因为那里的天气暖和，我们一家人去广州过年。妈妈说广州是一个开放的大都市，一个美丽的地方。果然是热闹的场面。熙熙攘攘的街道上挤满了人，高耸的建筑鳞次栉比，笔直的道路上挤满了车辆。晚上，耀眼的灯光像小块碎金一样闪烁，真的很迷人。

过年的那一天，更是热闹。金桔家家户户都有，果实累累，枝头发黄，象征着人们对来年好运的祝愿。鲜红的春联迎面可见，门上的财神春联灿烂夺目。处处喜气洋洋。不知不觉，黄昏时分，地平线金黄，夕阳洒在天空，连雪白的云朵都镶嵌着金边，白天的喧嚣渐渐平复下来。

夜幕降临，黑夜像黑纱一样笼罩着天空。年夜饭已经做好了，一桌子好吃的菜让我口水“滚滚而来”。我爷爷在饭桌上喝了点酒，我奶奶就红了。我爸妈一直叫我多吃点。吃着吃着，爷爷突然叹了口气说，我走了很多年了，真的很想回家。等我回到上饶，真的很实用。

爷爷的话让我觉得好像少了什么。脑海里浮现出上饶的元旦：窗外大雪纷飞，鞭炮声不绝于耳。每一个声音似乎都那么温暖和熟悉。该吃年夜饭了。爷爷奶奶忙着看时间。“8”和“6”是什么？简而言之，选择一个幸运的时刻。爸爸带着燃烧的鞭炮下楼。鞭炮声响起，每个人的祝福继续。

还有“雪花”——冬精灵，带给我很多欢乐和回忆…

也许这就是成年人所说的“新年味道”。家乡的新年味道更甜更醇厚，永远渗透在我的心里和一个小城市。

五年级上册第一单元作文 篇4

光阴似箭，岁月如梭，我回到了我的家乡。由于科技的进步，我的家乡发生了翻天覆地的变化。

在我不在的这20年里，学校和教室焕然一新，操场上铺满了小草，原本被画的乱七八糟的书桌也换成全新的智能书桌，学生们不需要带课本，课本会在书桌上投影出来，还有AI教师辅助学生们学习。教学楼变得又高又大，与之前相比，现在还有了全新的智能图书馆、设施先进的体育馆、音乐室、画室等等。在教学楼后面还有一个巨大的植物园，走进植物园，花香扑鼻，还有蝴蝶和蜜蜂围着我跳舞，仿佛进入了童话里的森林一样。

在操场正中间有一个巨大的喷水池，池子里有许多小鱼欢快地游来游去。我抬起头，天空是那么蓝，再也没有空气污染，白云在天上慢慢地飘，让人感觉十分舒心。

走出校园，街道上秩序井然，街边的小吃摊散发出诱人的香味，我朝那里走去，卖小吃的居然不是人，而是工作效率超高的智能机器人。许多工作都被机器人取代，人们的生活变得越来越轻松。

房子也不再是硬邦邦的砖头做的，而是由高科技材料制成的。房子可以通过主人的操作变成小型的飞机或者轮船，从此旅行变成了一件非常轻松的.事情，只要进行简单的操作就可以驾驶着自己的房子去到世界的任何一个角落。

20年后的家乡是多么美好，愿这样的想象可以变成现实。

五年级上册第一单元作文 篇5

五年级上册第一单元作文：开卷是否有益400字

人们常说：“开卷有益，读书破万卷........”这些名言。儿时的我在诗声中长大，那时的我看见汉字，就感到枯燥无味。

可是随着年龄的增长，我居然迷上了读书。最早读的书，当然是《安徒生童话》了。那本书的由来在我记忆中已经很模糊了。起先只是被它彩色的封面所吸引，可当我翻开它，里面的故事，霎时像磁铁一样吸引着我。当我读到《卖火柴的小女孩》这个童话，我曾经为她做过祈祷；当看到《狼牙山五壮士》我曾经为五壮士的悲壮而流泪；我看到杨红樱阿姨写得蜜儿，我又为蜜儿的智慧而感到钦佩。

为何说开卷有益呢？卷是书的意思，当你打开书时一直到你仔细阅读之后，你会感到无比的快乐和轻松。记得朱熹说过一句话：读书有三到谓心到、眼到、口到。这句名言里隐藏着读书的三大好处：1：心到，脑子和心里都是随着故事情节走，读完之后你会回味无穷。2：眼到读书不仅要读的快而且要读的细，心眼合一。3：口到大声地朗读故事的内容会增加你的阅读能力和理解能力。读书的好处不计其数，最重要它能让你写作能力提高，知识面更广。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”这句话是要告诉我们要在小的时候多读书，老了后悔就来不及了。

书是我们的良师益友，读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。你说开卷是否有益呢

五年级上册二单元作文500字：二十年后回故乡

“悠悠天宇旷，切切故乡情。”离开家乡已经二十年了，阔别已久的家乡会是怎么样的？我迫不及待地坐上我发明的高级典型商务车向家乡飞驰而去。

来到亲切的故乡，呼吸清新的空气，心中涌起了一种压抑不住的激动，无法用语言表达。坐在车上向窗外望去，远处一片葱郁，一眼望不到边，树丛中夹杂着五颜六色的小花。往昔光秃秃的沙碱地，已不见踪影，漫天飞扬的尘土跑得无影无踪；狭窄的公路变成了宽阔平坦的高速路，燃油车则变成了太阳能、空气机车，不仅速度有了提高，而且节能环保。不知不觉中，我已经来到了县城，眼前景象让我惊呆了，到处鸟语花香。富丽堂皇的大酒店，五星级宾馆，大街上，一辆辆汽车呼啸而过，川流不息。朝两边看去，树木在翻转着脆绿的叶子，我很是奇怪，一打听才知道，这是太阳能数，白天吸收太阳光，晚上用太阳能照明，还能净化空气，真是一举两得，一座座高楼拔地而起，变了，家乡发生了翻天覆地的变化，这还是原来设施简陋的小县城吗？怀着疑问，我径直向家走去，咦？怎么回事，以前矮小破旧的房子变成了一座大别墅，父母在门前等着我回家呢，跟父母吃完饭后，我来到了母校，我不禁叫出了声来，这是童年时代的小学吗？现在成了一座大花园了，教学楼就坐落在花丛中，唉，学校的操场呢，怎么不见了？在校中碰到了校长，他带我走上一部电梯，一秒钟就来到了天上。原来，为了节约用地，操场被建造在了天上，同学们打着篮球，踢着足球，好不热闹。在空中还有人造滑雪场、体育场、图书馆、食堂、宿舍，应有竟有。离开母校，我不再迷茫，我希望我能为家乡建设添砖加瓦，我衷心祝愿家乡未来更加的美好

五年级上册语文第三单元作文400字

今天上作文课时，老师让我们当了一次推销员。Jk251.cOM

我要推销的是一个小闹钟。首先我要介绍的是这个小闹钟的外形，它很可爱，是“多啦A梦”的造型。它有一个圆圆的头，加上一个可爱的红鼻子，真是一副调皮的样子。它的旁边还靠着一只非常可爱的黄色的小狗，非常生动有趣。

小闹钟的用途也有很多，比如你可以在早上起床时用，这样上学就不会急急忙忙的，更不会迟到。你也可以给你的爸爸妈妈各买一个，这样他们上班也不会迟到。而且你要是有什么非常重要的事情，用它来定时提醒，一定不会忘记。

它的使用方法更是简单。你看它的后面有两个可以转动的键。左边这个键前后转动就可以让分针前后摆动，而右边这个键可以转动时针，而且只要按下旁边的按钮，就可以开始计时闹钟了。

“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴“。它以后会让你拥有更多的时间更从容的做事情。它的价格只有二十元，二十元可以买到时间的从容，你一定要买一个呀！这样你才不会后悔。

推销员可真不好当呀！不过在推销中，我同样收获了乐趣。

五年级上册第四单元作文450字：文明——只差一步

有一天放学回来，我看见路边有一个垃圾箱外堆了一些垃圾，那些垃圾是人们图省事还没走道垃圾箱跟前就仍，结果命中率不高，全部仍到垃圾箱外。一些苍蝇在垃圾上飞舞着，垃圾腐烂的臭气迎风扑面而来。许多路人都捂着鼻子绕道而行。我经过这堆垃圾时也随手仍了一张废纸。

这时，路明和刘月也看见了这堆垃圾。刘月赶紧过去把地上的垃圾捡起放入垃圾箱里。刘月又叫路明过来帮忙，可是路明摇了摇头说：“等一下。”只见他从书包里拿出一张白纸和一支碳素笔蹲在地上写着什么。刘月呢，双手粘满了垃圾，可她一点也不嫌脏，什么残羹剩饭、瓜果皮……都经过她的双手进入了箱内。过了一会儿，她走到路明跟前大喊一声：“我已经把垃圾收拾完了”“你写的什么？文明——只差一步。这是干什么？”刘月问。路明说：“一会儿就知道了。”“别卖关子了”刘月急切地问。路明一声不吭，他从书包拿出一瓶胶水，又在纸的背面涂上胶水，把它贴在垃圾箱上。嗨，还真管用，过来仍垃圾的人见了纸条都不好意思把垃圾仍到垃圾箱外了。刘月竖起大拇指赞赏路明。路明也拿出湿巾让刘月檫手。我被他们的行为深深感动了，也为我刚才的随手仍废纸的行为感到惭愧。

希望乱仍垃圾的人们不要只顾自己方便而破坏环境。要讲公德、讲文明，共同爱护我们的生存环境。

五年级上册第六单元作文400字：父母的爱 父母的爱是伟大的，是无私的。这些说出来谁都知道。我看过很多人的作品，差不多都是写的父爱母爱是多么的伟大，是多么的无私。

有一点我也可以肯定，父母的爱的的确确是伟大的，也是无私的，但为什么从古到今，文人们每每把父母对子女的爱写得那么的伟大，那么的感人，而我在生活中总没有看到、没有碰到呢。我总是在想，他们写父母对他们的那份爱、那份情，一看就使人落泪，不知道那些故事是真还是假？但我要写父母对我的爱绝对是真的。

在我的家中，父母对我们兄弟姐妹的爱也是无私的，父母让我们衣食无忧，让我们安心学习。就算是在农忙那段时间里，父母也不会因为他们忙不过来，而要我们不去上课，或者学习，去帮他们的忙。就算他们再忙，别人家里的孩子都回家帮忙，而我们一家却没有一个人回去，我的爸爸、妈妈更不会打电话让我们回家帮忙的。

我自上学后，就经常不在家。有的时候回到家里，看到他们忙碌的身影，突然心血来潮，真的很想帮帮他们的时候，他们总是对我说，只要你好好学习，比什么都强。而且读书是为自己好，不是为了他们，只有好好学习将来才会有出息。虽然父母对我们的爱一言难尽，我们也很清楚父母的爱是伟大的，但我和弟弟、妹妹，却总私下里议论，说我们没有感觉到父母对我们的爱，像别人的父母对他们的子女那样伟大、那样的感人。其实我们当时都不知道父母对我们的爱，比那些人在作品上写的还伟大。只是当时我们都还小，而且很平凡，没有遇到过大风大浪，所以父母对我们的爱，仅仅是体现在生活细节的点点滴滴。

五年级上册第七单元作文300字——读《圆明园的毁灭》有感

八国联军侵略中国已经过去多年了，可今天当我看到这片文章时心理又勾起了阵阵愤怒与惋惜。

1860年10月6日，八国联军入侵北京，闯进圆明园，把能拿走的东西统统拿走，实在拿不走的就任毁掉，我的心隐隐作痛，不知当时的损失到底有多大，我想这一定是不可估量的。因为圆明园建筑布局、结构都非常复杂，里面有上百座园林，大园林包着一个个小园林。小园林如众星拱月般围着大园林。圆明园中的一切都非常精细，甚至是一条花纹都很复杂，在数亿种花纹中有数万种珍品。圆明园的毁灭是一个不可估量的损失。圆明园中有几万种珍奇异宝，数千种名胜古迹，有中西结合的水池，中国独有的的书法作品，真是多种多样可惜他被毁灭了。

我愤怒不已，不知八国联军为何这么可恶。此刻我想对当时的侵略者说“圆明园的毁灭是我们祖国的一个耻辱，也是世界上一个不可估量、无法挽回的损失。假如圆明园没有毁灭，那么它不仅仅是中国人民的骄傲，同时也是世界人民的骄傲，因为它永远是世界上独一无二人工园林，在圆明园中也许会揭开你们国家的一些至今没有解开的迷。

总之，圆明园的毁灭让我惋惜，八国联军把一切化为灰烬，生为这个地球人你们难道不感到惭愧吗？世界需要和平，只有和才能万事兴！

五年级上册八单元作文：我爱看的革命影视作文500字

在湖北与河南的交界处，有一条山脉，名叫大别山，自古南北战争，古人称此为重险。大别山啊！沧海横流，血肉横飞，方显英雄本色。当年黄麻暴动，几十万大别山子弟参加红军；而今？1955年授衔，来自大别山的将军只有293名。大别山啊！那黑紫色的主峰金刚台在蓝天白云的映衬下勾画出险峻的侧影，矗立的古堡，显出一圈雄壮而粗矿的轮廓，山野渐渐漫起蓝色的雾气，松柏、杨愧、栗树，把枝杈刺向天穹；村落、寺庙、水车都被虚虚幻幻的雾岚笼罩……大别山啊！你为革命书写了多少壮丽的诗篇，输送了多少优秀的子弟。

大别山啊！你那险峻的山峰铸造了英雄高大的身资，那甘甜的泉水哺育了一代又一代大别山子弟。他们赤胆忠心，精忠报国，用青春和和热血谱写了中华民族的诗篇；他们服务人民，报效群众，用稚嫩的肩膀挑起时代的重担，一面是960万平方公里的土地，一面是无数人民群众的呼喊。红安，你为革命培养了像董必武、李先念这样优秀的指战员，造就了一代元勋——像郭天民、王近山、王建安这样的共和国将军。大别山啊！你的精神与日月同辉，与山河共存。

大别山啊！你是革命精神的浓缩，狭路相逢勇者胜，神将奇兵进大山，忆往昔峥嵘岁月，刘邓大军千里跃进，一股敬佩之情升腾。雄姿英发，斗争昂扬，沉寂的万源——一切都是沉默与呻吟，那狼藉的残肢头颅，那千疮百孔仍迎风招展的红旗，都沉寂了，都流逝了，无影无踪，犹如一场梦……

大别山啊！你以一身庄严的身姿，永远载入了革命的史册；大别山啊！英雄的山脉，没有什么比得上你的威严；大别山啊！英雄的大别山，你像一把宝刀，深深地刺向敌人的心脏。你是天空中采下的星星，你是太阳的余辉，你市中华儿女的骄傲，你市祖国人民的自豪，你养育了一群头顶国徽，热爱祖国、服务人民、艰苦奋斗的大别山子弟。你的名字，比我生命更重要。

流金岁月，大别山啊！将军的故乡！大别山啊！英雄的领土！大别山啊！革命宝刀！

五年级上册第一单元作文 篇6

她是我的好朋友也是我的死党她品学兼优长得也漂亮她是李子君她也是我的死党也是品学兼优长得有点胖她是田佳雨她还是我的死党还是品学兼优太胖了她是刘轩傲她她是她任然是品学兼优还可以她是麦尔比亚艾尔肯五年级:李名羽

在您的身边，我看到了宽容与大度，无论你的妹妹平时怎样对你，在她在为难最需要帮助的时候你总是第一个站出来的。因为你知道姐妹之间是没有仇恨的看着妹妹有困难，你不能袖手旁观，否则你的良心会受到谴责。

亲爱的同学：你好！我好想念你，你过得还好吗？你现在在哪里，还没教我怎样折枪呢，转眼你和我已经分别四年了。现在我们都在念五年级，记得在一年级时，我转到韩愈小学，你仍留在那里，，虽然过了四年，我都没忘了你，多想念你那笑容，你的折纸技术，当时你是折纸能力最强的一个，你说过要教我折冲锋枪的，可是我现在连你叫什么都忘记了。你在哪里？我去了那所学校以后，听同学说我转走以后，没两三个星期你也转走了，我一直在找你。我很怀念你，想着那年冬天，你组织同学们打雪仗，滑冰，夏天上体育课跑步你总是全班第一，你在哪？我怀念每一次下学后我和你搂在一起说说笑笑，一起扫地，一起写作业，玩耍的情景。我多希望还可以和你再见面。祝：你的折纸技术有更大的提高。愿：我们有缘可以再见面。你的好伙伴杨雨帆

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小学五年级第一单元作文

作文能够启发人们的感悟和精神追求，通过写作我们能够更好地处理情绪和压力。本文将聚焦于“小学五年级第一单元作文”的研究和应用领域。如果您有兴趣建议阅读下面的文章可能会对您有所启发！

小学五年级第一单元作文 篇1

亲爱的朋友：

你好!

突然受到一封素不相识的人写来的信，你可能会觉得很奇怪吧!告诉你，这是我们举办的一次和远方小学生手拉手的活动。虽然我们素不相识，虽然我们远隔千里，但我相信，这封信一定会我们架起一座友谊的桥梁!

先做个自我介绍吧。我是一个性格文静的女孩，今年10岁了。我的家乡在濮阳，那是一个美丽繁华的城市，我在市区的子路小学，正在上四年级。我的兴趣广泛，看书、画画、上网都是我的爱好。

我的学习成绩不算太优异，但是我非常喜欢学习。我能写一手工整的字。我能按时完成家庭作业，从来不用家长操心。课堂上听课专心致志。但是，我对老师提出的问题不能深入的思考。这是我最大的缺点，也是使我考试成绩不理想的原因。不过，我一定会把这些缺点改掉的。我猜你的学习肯定很好吧!

这次开展手拉手活动，把我们来自全国各地的小学生的距离拉近了。因为我们认为，在友谊的世界里，人与人之间是没有距离的。为了和你交朋友，我提笔写下了这封信。我也相信，这封信将跨过千山万水，为你送去一个新朋友的问候。

祝你身体健康，学习更上一层楼!

小学五年级第一单元作文 篇2

一对发光的黑眼珠，让人一见就生爱慕之心。那粉红的“血盆大口”好似能吞下世间万物。那毛绒绒的绒毛，看了就心痒，想摸。虽然她不如小猫那样可爱，可是在我心中，她却又不同于其他娃娃。她就是我的心爱之物——一只发灰的粉熊。不过你也别小瞧她，她虽然只是一只娃娃，可却足足有1m多高。

虽然她看起来很年轻，实际上她已经很老了，从她出生至今已经七年了，其他娃娃一般都是用两年就坏了，可她却足足陪伴了我七年，你说她老不老？其实我一直有个习惯，就是抱着东西睡，要不然我会很没安全感，感觉妖魔鬼怪都在向我靠近。不过自从有了她以后，我都敢一个人睡觉了。

小时候我一直以为她和我一样，所以每天给她吃饭换衣服，晚上还要给她盖被子。直到有一次，妈妈正在思考如何把这只巨大的熊塞进洗衣机时，我突然跑了过来，一把抱住熊，撒腿就跑。眼疾手快的妈妈一把拽住了我，我双腿在空中乱蹬，可是依旧没有任何用处。妈妈问我：“你为什么要把她抢走啊。”我抽泣着说：“不，不能把它放进去，她……她会淹死的。”妈妈绕了个弯说：“那我给她洗个澡，好不好？”“好好好！”我连声答应，破涕为笑。

她就像是我的伙伴，一直陪伴着我成长，无论我怎么对她发泄。他依旧保持微笑，人生就应该如此，无论遇到什么挫折，我们都应该微笑着面对。

小学五年级第一单元作文 篇3

6年前，我6岁，读小学一年级，常常趁奶奶午休时，把她的鞋摆在阳光晒到的地方。奶奶醒了，我就赶忙把鞋放回床前，并告诉奶奶：鞋里面有好多好多阳光呢！奶奶说：乖孙孙，你就是咱们家的小太阳，奶奶的心都被你照得暧烘烘的。

记得我刚上一年级时，很胆小，离开了昔日熟悉的小伙伴，来到这个生疏的一年级教室里，周围坐着许多陌生的同学，心里难免有些害怕。因此我一直坐在座位上，低着头，始终也不敢抬头和同学交谈，紧张、害怕、孤独同时袭击着我，我只希望早点放学，投身到妈妈温暖的怀抱之中。突然，我感觉到一只温柔的大手轻轻地摸了摸我的头，那感觉像妈妈爱抚我一样，我猛然把头抬起来，啊！原来是陈老师！

小学五年级第一单元作文 篇4

给远方小朋友的一封信

亲爱的朋友：

你好!

因为我们现在要开展一项活动，所以我给你写了一封信，希望我们以后能成为好朋友，我们的活动名字叫“手拉手”。

我们虽然没有见过面，但我很想和你做朋友。我叫赵**，今年11岁，上五年级了，在深圳上学。虽然我在深圳有许多朋友，但我十分希望和远方的小朋友做笔友。你也许是个活泼的男孩，也许是个开朗的女孩，我希望你能喜欢我、接受我。

我的家乡——深圳，是个年轻而有繁华的城市。她虽然没有悠久的历史，没有丰富的土特产，没有名扬中外的历史古迹，没有让人惊叹的山山水水，但她充满生机和活力，在深圳人眼中，她永远是最美的。深圳有许多值得一去的地方，比如刺激的欢乐谷，有趣的东部华侨城，热闹的华强北……还有让你周游世界的世界之窗和美丽的海滩大、小梅沙。深圳的环境很好，虽然四周都有高楼大厦，车很多，但大路两边都是绿树成荫。深圳也很方便，邻近全球经济之都之一——香港，海陆空交通都很便利。

你的家乡是什么样的?一定也很美丽吧。或许是繁华的美，或许是古朴的美，或许是纯净的美。我想你一定和我一样很爱自己的家乡。

我真诚地希望你能成为我的朋友。请给我回信呀!谢谢!

祝：身体健康，学习进步!

在远方的赵**

2015年3月13日

小学五年级第一单元作文 篇5

亲爱的朋友：

你好!

突然收到一封素不相识的人的来信，你一定会感到很惊讶吧!告诉你，最近我们刚学到第一单元，为了实践，于是举办了一次和远方小朋友的手拉手活动，我就给你写了这封信。虽然我们素不相识，但是我相信，这封信一定会架起一座友谊的桥梁。

说了这么多，你一定还不知道我是一个怎样的小女孩吧

我也很喜欢看书，书桌上摆满了我喜爱的书，就连姐姐、妈妈放书的地方也被我侵占了很多。我从书中不仅学到了许多知识，也懂得了许多做人的道理。在我的心目中，书就是一盏盏指路的灯。我一定要多读书，长大以后成为一名大作家。

我还是一个小画家呢!我在三、四年级的时候学过半年的画画，别看我只学了半年，画却画得很好。我画的素描、水粉画也不错，连教师都说我有画画的天赋呢!

这就是我，你愿意和我做朋友吗

祝：

学习进步!

天天向上!

五年级下册第三单元作文

写作能帮助我们表达内心的情感和想法，作文可以帮助我们探索自己的内心世界。写作的时候要注意内容是否具有感染力，优秀的作文怎么样才能看到呢？热烈欢迎您的到来希望这篇文章能够给您带来莫大的收获。

五年级下册第三单元作文【篇1】

这本书主要讲了一个四年级男孩儿安利柯以日记的方式，从四年级10月份开学的第一天一直写到第二年的7月份，记录了他身边各种感人的小故事，记录了他在生活中一点一滴所积累的爱，他一天感受一点，一天反思一点，每天都在爱的世界里成长。

到了四年级，我们班换了一位语文老师。这个何老师在教室里设立了一个“图书角”，隔三差五地向我们推荐好书，什么《和乌鸦做邻居》啦，《去年的树》啦，《稻草人》啦，五花八门，应有尽有。她还发动爸爸妈妈，让父母督促我们阅读，还美其名曰“亲子共读”。起初，我很反感，心想：说那么好听，不就是变着法儿逼我们读书吗?但是后来，我看同桌读得有滋有味的，禁不住也悄悄跟着看了起来。这一看，不得了，书中的故事像磁石似的一下子深深吸引住了我。同桌眼睛看累了，不想看了，我却还舍不得放下。于是，我便从同桌手中抢来了书，独自一人津津有味地继续往下看。直到现在，我还清晰地记得，那本书是沈石溪写的《再被狐狸骗一次》。

五年级下册第三单元作文【篇2】

获奖发言

敬爱的老师，亲爱的同学们：

你们好！

今天，我非常荣幸能获得首届艺术节中书法项目的第二名，当我听见站在舞台上的老师说道：黎晓然，这三个字时，我非常惊讶，觉有点不可思议，于是，我就带着既激动又有点害羞的心情走上了领奖台。当我从顾校长手里接过奖状时，我的脸红了，我的心跳加速，怦怦地跳起来，手还不时地冒出汗粒来。真是想不到我竟然会得二等奖。我接过奖状后，目不转睛的盯这手里的奖状，上边写着：五班黎晓然同学在XX至XX年度荣获首届科技文化艺术节毛笔书法二等奖。特发此奖，以资鼓励。我实在太高兴了，因为我获得了一张写着自己多年来的努力，是我小学生涯中的第二张成绩单。获得这张成绩单的人，不但只是我一个人，而是父母、老师和我的共同努力换回来的。如果没有父母的支持，就没有我今天的小成就，如果没有老师的指点和教导，也不会有我如今的成果。

每次到老师家学书法时，我都非常认真地写，写得不对，老师就示范给我看，我看着看着，自己的手腕总是不由自主地动起来，就写一字吧，你别以为很简单，看似简单写似难呀！首先，露锋起笔，向右下稍顿后，轻提向右横出，至收笔处向下作顿势，然后回锋。这学呢，就要认真可，我平时一学完回到家就及时拿出笔墨练习书法，生怕忘记了。我呀，不但在老师家学书法可，而且常到书店找有关书法的书籍。

虽然今天只有小小的成绩单，但只要努力，哪怕是小小的成绩单就算是更大的成绩单也不成问题。

谢谢大家

五年级下册第三单元作文【篇3】

D、儿应(yīnɡ，应付)声答曰。

当形容遇到意外或危险时，脸上不改变颜色，镇定而从容时，用成语()

(1、地满红花红满地，________________________。

(2、_______________，_______________，三秋九月，中秋八月之中。

(3、_______________，山外白云，_______________，_______________池边绿树，_______________，雨落溪边。

(4、___________________________________________________________________________。

(1、难道你不用蜡烛就不行吗?

改为陈述句：____________________________________________________________

(2、晚上这么黑，多点支蜡烛也好嘛。

改为反问句：____________________________________________________________

(3、楚国不是狗国。楚国应该大开城门，迎接晏子。

(用关联词连成一个句子)：____________________________________________________________

有同学没征得到老师的允许，就离开教室，这时正好给你看见了，说：

____________________________________________________________。

梁国杨氏子九岁，_______________。孔君平_______________

父不在，乃_______________。为设果，果有扬梅。孔____曰：

“此是_______________。”儿应声答曰：“_______________。”

____________________________________________________________

____________________________________________________________

____________________________________________________________

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五年级下册第三单元作文【篇4】

我有许多好老师，但我最喜欢的老师，还是我二年级的班主任张盈盈老师，张老师不仅人长得漂亮，而且对我们也很好，但可惜的是，她走了，回忆起来，还是我们把她无情的赶走了，事情是这样的：那天语文课，陈浩然不知做了什么，让老师很生气，批评了他，那时候我们表现的不是很好，三项竞赛都是全校倒数第一，所以去跟校长说，她不教我们班了，于是三年级时，她就走了。那天下课时，同学们都责怪陈浩然，连我也都忍不住责怪了他，说：陈浩然你看你，你把张老师气走了，你开心了吧！对陈浩然居然这样说，气的我火冒三丈。张老师是我最喜欢的老师，我忘了哪个老师都行，就是不能忘了张老师。张老师在一起的点点滴滴，时不时地在我的脑中浮现。

种小草的时候，我首先将土盖在种子上方，小种子们均匀的躺在土里，好像在说：“我要快快长大。”第二天它们没有任何变化，第三、四、五天都是一样的，但是在第六天，突然钻出一个小东西，它是嫩绿色的。仔细一看，啊！小草发芽啦！这棵嫩绿的小芽在花盆里显得格外娇嫩。

五年级下册第三单元作文【篇5】

星期六，全家人围在一起，庆祝我十岁生日，爸爸送了一盒我期待已久的精美的矿石，妈妈送给我一个考古玩具，外婆则给了我一套乐高，家中一片欢声笑语。

就在我正打算切蛋糕时，弟弟却盯着我的礼物东看看，西看看。突然对我大声喊：“哥哥，把他们全给我！我要玩！”这可是我刚到手还没捂热的生日礼物，全都是我的最爱啊！让我拱手让人？两个字：没门！我说：“这可不行，还没拆封，到时候我们一起玩行吗？”小瓜忙改变策略，朝我身上扑过来，双手紧紧地圈着我的腰，抬起头一脸委屈的看着我：“哥哥，你最好了！好哥哥！你就让我玩一下吧！就一会会儿！”看着小瓜满是泪痕的小脸，我有些动摇了，可是一想到上次为我心爱的玩具收拾“残局”与“尸体”时，我不禁全身都起了鸡皮疙瘩，我可不想重演那日的惨剧，狠了狠心，拒绝了他。聪明的弟弟见马屁没有拍成功，眼骨碌一转，马上调转方向去找援军了，可惜没有成功。

小瓜一见，自知不妙，于是使出杀手锏：只见他先是抽动了几下鼻子，几滴泪珠已经在眼眶中打转，然后闭上眼睛，蓄势待发，泪珠就像洒落的珍珠似的噼里啪啦地往下掉，然后放声大哭，边哭边喊：“哥哥不给我玩具，哥哥不给我玩具，坏哥哥，坏哥哥……”那哭声响彻云霄，三十里外都能听到。

这一曲戏唱得可真久呀！一直唱到大家都不理他，大姨来我家了才停！

五年级下册第三单元作文【篇6】

大家好，很高兴能与大家一起竞选读书小明星。我很爱读书，我家有3/4的书都是我的书，书大约有两百多本，其中包含笑猫日记13本，查理九世21本，冒险小虎对28本，曹文轩纯美小说系列9本，恐龙历险故事5本，中国故事4本，我的第一本安全护照5本，彩书坊珍藏版4本，神奇校车10本······除了书之外，我还有征订了小哥白尼、发现号、少年文艺、小诺贝尔、米老鼠等杂志。

通过看这些书，让我学到了很多知识，让我明白了坚持就是胜利的道理，许多事物需要细心观察才能发现规律，理解真理。给我影响最深刻的两本书：一是曹文轩的《青铜、葵花》这本书，让我理解了生活在这个世界上有挫折，有幸福，经历风雨才能见彩虹，让我对生活有更加深刻的认识；二是《酷车大全》，通过看这本书，我认识了马路上所有来往的车辆，我的这个技能让很多人吃惊。

我自从认字开始，就读了许多书，在周末父母有时也会抽空陪我到书店去看书，我养成了喜欢读书的好习惯，因为他能给我们带来很多快乐，正如曹文轩所说：“世界上，有些东西，并非是我们必须要亲近的，但文学却是任何一个愿意让奇迹变得完美的人所应当亲近的。文学会使我们变得高尚，变得有情调。”我希望大家都能喜欢读书，做一个读书人。

我们是一个爱读书的三口之家。在我眼里，我爸爸是一个高大帅气的大男孩。因为工作时间早，小时候没有读太多的书，现在特别爱读书。妈妈是读理科的，听外婆外公讲在妈妈像我这么大的时候，因为家里条件不太好，没有太多的书可读，自己只有十本书左右。后来工作了读书的时间也变少了。

但是自从我上学以后，妈妈就经常陪着我一起读书，有时爸爸也会陪我，有时间时我们三个人也会一起读书，爸爸妈妈还会为了一个小问题争论得面红耳赤。我最喜欢的是我和爸爸妈妈一起把书中的人物分别扮演了去读。

但因为爸爸妈妈又要上班又要照顾我，一直以来觉得陪我读书的时间太少。正好这次班级组织书香家庭比赛，爸爸妈妈和我商量一致决定，我们每天都会坚持多读一点书，也要一起讨论书的内容。我们还要和同学及同学的爸爸妈妈们多吸取读书的经验，如何更好地多读书，读好书！也请求邵老师多指教我们如何更好地去读书，读好书！

我爱读书，爸爸妈妈爱读书，我和爸爸妈妈一起读书成长！

敬爱的老师，亲爱的同学：

大家好！

锋利的剑缺少不了打磨，成功的人缺少不了竞争。今天，我走上这个台，唯一的目的就是竞选“班级元首”---班长。虽然许多人对这个职位虎视眈眈，但是，我相信，自己一定能胜任这个职位！

俗话说“不想当将军的不是好兵”。我相信，我一定可以成为一个铁面无私而又亲切有责任心的班长。因为我知道，班长要有责任心，乐于帮助同学，为同学服务，是老师与同学之间的一座桥梁，当老师的小助手，搞好班级工作，积极向老师反映同学们的想法。

既然是山，我就要坚定不移；既然是浪，我就要有前进的方向；既然是阳光，我就要普照每天；既然是班长，我就要成为老师和同学的桥梁。请大家一如既往地支持我，给我投上一票吧！今天，大家投我一票；当选班长后，我为大家创造好的明天！

尊敬的老师，亲爱的同学们，大家好！我是五（7）班的申玥。绿色是大自然赐与我们人类的宝贵财富，绿色是人类文明的摇篮，我们渴望洁净的地球，渴望环保的家园，更加渴望绿色的校园环境。

创建绿色校园环境，不仅要有优美的硬件环境，更要求我们有良好的自身修养和素质，需要广大师生的一腔热忱，一份认真。

为此，我们向全校师生提出倡议，爱护绿色校园，珍惜一草一木，保护校园环境，共建绿色校园。请做到以下几点：

1、树立绿色文明观念，自觉关心校园环境状况，遵守环境保护法律法规，把个人环保行为视为个人文明修养的组成部分。

2、爱护校园绿化，立即行动起来，都来关心、支持和积极参与校园绿化建设和管理。爱护花草树木设施，对破坏绿化设施的行为要敢于制止并举报。

3、养成良好卫生习惯，不随意乱扔瓜皮果壳、食品包装物等，不随地吐痰。伸出你的手，捡起地上的一张废纸、一只废塑料袋、一个烟蒂，为校园的整洁献出你的爱心。

4、支持和参与废纸、废塑料、废金属的回收利用，尽量减少生活垃圾。

5、遵守公德，倡导文明，维护公共秩序，爱护公共卫生，保护自己和他人的健康，倡导师生

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我是个酷爱读书的女孩。在家里，一有空我就会看书。因为这个原因，家里的书总是被我放得东一本，西一本。有时读过头都耽误写作业了，为此没少挨妈妈的骂；在学校里，早读和中午午休时，我也会认真地去看一些书，品尝阅读给我带来的乐趣。

我看过许多书，有在学校订的《快乐读写》、〈作文宝典〉、〈七彩阅读〉，有教室里读书角的〈草房子〉、〈神奇校车〉〈外公是棵樱桃树〉，还有妈妈在书店给我买的〈哈佛家训〉、〈了不起的狐狸爸爸〉、〈童言欣语〉、〈老人与海〉、〈少儿百科全书〉等等；其中的《童言欣语》一书，作者是南湖小学的六年级学生李忱欣，她是个酷爱阅读和写作的女孩，我一定要向她学习。

我也有个良好的读书习惯，每天写完作业以后，我都要读20分钟的书；每个星期六上午，我都会看上2，3个小时的书，有时我是指着字大声朗读；有时是小声喃喃；有时是在心里默读。。。。。

现在我想竞选读书小明星，请大家支持我，投我珍贵的一票，谢谢大家

看到题目，你一定很惊讶，童子鸡怎么跟乐事联系到一块去滴呢，哈哈，这可说来好笑了。

“唉，你怎么有七块童子鸡？”一听就知道是我们的桌的“小气鬼”芮梓涵发话了，吃货，李淏汎一声不吭，埋头猛吃。“嘿嘿嘿，桌长，为什么他有七块，我只有三块，快解释清楚！”芮梓涵一边拍桌子，一边质问，我不耐烦地说：“哎哟，多盛几块怎么了，我难道要数出童子鸡的个数再除以九，然后每人多少块吗，他能吃就都给吃！”我话音刚落，李淏汎就把他的七块鸡在碗里排成了一个圈，这个怪异的举动引得全桌人都向他投去疑惑的目光，只见他不紧不慢地排好后，故意清了清嗓子，说：“你们看好了，这块童子鸡生了这块童子鸡，这块童子鸡又生了这块童子鸡，所以，总结到最后，我，只吃了一块童子鸡。”他才辩解完毕，全桌同学顿时哈哈大笑，有的捂肚子，有的拍桌子，个个笑得前仰后合，乐雨凡差点吐出饭来，我捂着嘴，尽力克制，说道：“这鸡都熟了，还怎么繁殖呀，无语了。”再瞧瞧刚才气宇轩昂的“小气鬼”，也不禁捧腹大笑。

哎，笑岔气了，这就是我们桌的乐事童子鸡

五年级下册第三单元作文【篇7】

今天下午，我看着书觉得肚子有点饿，于是便自己动手做了一个美味的土豆披萨。

一做好我便大口的吃掉了一片披萨，哇，真的太好吃了，妈妈也吃了一片，也说，我做得好吃，由于披萨的味道十分美味，所以我决定再吃几片，不一会儿，土豆披萨就被我狼吞虎咽的吃的只剩下两片了，而且这两片披萨还是在妈妈的好说歹说的情况之下，我才决定将这两片披萨留给爸爸。

这时我拿起手机就打了一个电话给爸爸，告诉他，我做了一个披萨，现在留了几片，让他快点回来吃披萨。

于是我坐在沙发上看着书等着爸爸回来，可是我等啊等，时间一分钟一分钟的流逝……

最后，我还是控制不住自己的嘴馋，把两片披萨都给吃了。

后来，又过了将近一个小时，爸爸终于回来了，看见了那被我吃了个精光的披萨盘，一下子怒目圆睁，眼睛里闪烁着愤怒的光芒，整张脸被气的通红通红，破口骂道：“你怎么这么自私，整个披萨一片也不给我留！”接下来的半个小时内，他没有和我说一句话，一直到他出门。

爸爸出门后，我自我反思，觉得自己的确太自私了，爸爸在外面工作这么辛苦，回家肯定很饿，我却因为自己的贪吃让他饿肚子，真是太不应该了，我决定一定要改掉自己这个贪吃的毛病，有好吃的东西一定要学会分享，因为只要分享就可以收获更多的快乐。

五年级下册第三单元作文【篇8】

今天，我经同学介绍，发现了这个作文网，我要在这里写很多片文章，不过快要考试了，我真的很苦恼，今天就写到这吧，因为要睡觉了，写的不好，请多包涵。

四年前，你是我们班的语文课代表，成绩不算太好，也不算太差。虽说你是语文课代表，但老师一样重用你我，在语文课上你我也是针锋相对。一次老师让我检查作业，你没写，你让我帮你打一下掩护，我想都没想就断然拒绝了，因为你做的确实比较过分，竟然把别人的作业改成你的，而且我认为老师是信任我才会让我检查作业。于是在语文课上我当着全班的面向老师举报了你，当时你神色慌张手足无措。老师先是怔了一下，然后缓缓说道：人总有犯错的时候，下次记得写。我当时就觉得很不公平，于是补到：他把别人的作业改成他的名字。老师抬头看着你说道：人做错了事不要紧，但要勇于承担，勇于认错。于是你的语文课代表被撤下来了。我顶替了你，当时我没有一丝愧疚，反而有一些兴奋。下课后，老师找了你谈话，而且是很长时间的谈话，我不知道老师对你说了些什么。

五年级下册第三单元作文【篇9】

六年级女子组800米比赛已经开始，运动员们一个个紧跟其后，不给对手们一点喘息的机会。啦啦队喊声震天，都想让自己班夺得头筹。我班的熊芫吃力地跑在后面。

走进第一层第一单元，看到有三十扇门，每扇门上都有一个显示器，而且门能自动识别是熟人还是陌生人。如果是亲朋好友来了，门就会自动打开，如果是陌生人来了，门就不会打开，而要得到主人的指令后，才能打开。它还能识别来人是不是小偷，如果是小偷，他便会瞬间长出手，拿着木棍把他打晕，而自动报警。你有了这种房子，就不用担心家里的安危了。如果你下班后感到很疲倦，这好办，你只要坐在椅子上，椅子就会伸出双手帮你按摩，眨眼间你的疲劳就会消失，而感到精力充沛。

她莽撞，在课间10分钟就要闯下许许的烂摊子，但谁能想到他居然是年级第一。她糊涂，在上学之前总是忘这忘那的，但她却把文言文背的滚瓜烂熟。她就是这样莽撞、粗鲁但是他却活泼的不能在活泼了。他们是我的朋友，我要把这段友谊维持下去永远永远--

五年级下册第三单元作文【篇10】

敬爱的老师,亲爱的同学们：

你们好！

今天,我非常荣幸能获得首届艺术节中书法项目的名,当我听见站在舞台上的老师说道：黎晓然,这三个字时,我非常惊讶,觉有点不可思议,于是,我就带着既激动又有点害羞的心情走上了领奖台.当我从顾校长手里接过奖状时,脸红了,心跳加速,怦怦地跳,手还不时地冒出汗粒来.真是想不到我竟然会得二等奖.我接过奖状后,目不转睛的盯这手里的奖状,上边写着：五班黎晓然同学在xx至xx年度荣获首届科技文化艺术节毛笔书法二等奖.特发此奖,以资鼓励.我实在太高兴了,我获得了一张写着自己多年来的努力,是我小学生涯中的张单.获得这张单,不但只是我人,而是父母、老师和共同努力换回来的.没有父母的支持,就没有我今天的小成就,没有老师的指点和教导,也不我如今的成果.

每次到老师家学书法时,我都非常地写,写得不对,老师就示范给我看,我,自己的手腕总是不由自主地动,就写一字吧,你别很简单,看似简单写似难呀！,露锋起笔,向右下稍顿后,轻提向右横出,至收笔处向下作顿势,回锋.这学呢,就要可,我平时一学完回到家就拿出笔墨练习书法,生怕忘记了.我呀,不但在老师家学书法可,常到书店找有关书法的书籍.

今天只有小小的单,但只要努力,哪怕是小小的单就算是更大的单也不成.

谢谢大家

2025最新六年级第一单元作文分享九篇

经过教师范文大全的编辑的筛选这篇“六年级第一单元作文”展现在大家面前。作文是一个人内心情感和思考的真实写照是内在世界的自我的展现，写作文就似是在人生的舞台上演绎着自己的故事留下了人生的印迹。优秀的作文只能是熟能生巧的结果。下列的材料仅供参考欢迎大家仔细阅读！

六年级第一单元作文 篇1

不管春夏秋冬，只要你身处大自然，都会有和城市里截然不同的感觉。你在享受时，有没有仔细听一听大自然那无比奇妙的声音呢？

清晨，小草随晨风摇摆，晶莹的露珠在草地“沙沙”的响声中，摇摇欲坠。起早的小黄鸟振翅飞来，一边喝下了差点儿落地的小露珠，一边“叽喳叽喳”地叫，好像在说：“营养早餐啊，可不能浪费掉！”大自然美妙的晨曲上演了！

中午要到了，小黄鸟不唱了，靠在树上睡着了。可在这炎热的夏天，有一位先生，却不知疲倦地叫着。“知了，知了。”他就是知了先生。看！知了先生吵醒了小黄鸟，“叽喳叽喳”、“知了知了”，他们打了一个中午的口水仗。大自然让我们会心一笑，它继续演奏着热闹的交响乐！

下午，孩子们放学了，他们脸上一朵朵小太阳花在开放。他们“叮铃”一下按下了自行车的铃，“嘻嘻、哈哈”地边骑边笑，骑过那铺满树叶的路，发出“沙沙”响声……大自然多美啊，这首抒情的小曲可是专门为这群孩子们准备的呢！

夜幕降临了，小虫儿们映着晚霞，开始了演唱会。他们各自表演着，好像在弹琴“叮咚咚”，好像在打鼓“咚咚咚”……我笑了，我感觉到大自然姐姐，也笑了。

你是不是也想仔细聆听大自然的声音呢？那么欢迎你，加入我和大自然姐姐，一起去仔细地、欢乐地、尽情地聆听奇妙的大自然世界吧！

六年级第一单元作文 篇2

上午，我在路上走着。忽然发现地上又一颗药丸，我捡起来一看，原来是一颗变形药丸啊！我心里开心得哈哈大笑，心想：啦啦博士总是丢三落四，以前他掉的东系被别人捡了，今天，变形药丸被我捡了，你说我怎么能不开心？

我立马跑回家去，想来想去终于想好了！我下这颗药丸立马变成了垃圾箱，变形成功后我就去了公园（因为那儿很脏）到了那里，果然是这种情形，我伸出双手去捡起来吃，有的人倒蛮自觉，自己把垃圾丢进我的肚子里，我开心的笑了，把飞利浦牌的吸尘器送个自觉的人们。我吃来吃去，现还很开心，后来肚子痛了。我检查了一下身体，噢！我的天呀！既然把不可回收的垃圾吃入了可回收的箱子里，把可回收垃圾吃入了不可回收的箱子里、我立马打急救中心的.电话，工作人员到了现场，立马把我的肚子清一干二净。我的肚子立马就没“生病”了。我谢了医生后又开始捡垃圾了。这次我就非常得小心，把可回收垃圾放入它的“家”，把不可回收的垃圾房如它的“家”。有两个人把可回收垃圾放入正确的地方，别人就学着这两个人，有顺序地投入这两个箱子里。我吃饱后就去了垃圾场，把肚子清空后吃了回原药丸，立马就变成了我自己。

“起床了！”妈妈大声喊，醒来后才知道这是一场梦啊！在梦中我懂得了一个道理：应该从小养成不乱丢垃圾的小孩子！

六年级第一单元作文 篇3

一年四季中，谁是最热的季节。那当然要数“热力霸”——夏季。

那么有人问，怎样才能解热呢？当然是靠我——风了！

只要是我经过的地方，人们就可以从口干舌燥中解脱出来，看到这个场面我真是高兴万分呀。

早晨，我吹过草地。小草慢慢地伸伸懒腰；花儿悄悄地从梦中醒来，散发出浓浓的花香；小树伸着树枝向我挥手……这多么像一幅美丽的风景画呀！我看着这幅美丽的风景画，心情特别的爽快。

骄阳似火的中午，空气里仿佛有一个特别大的火球在燃烧，小草们个个晒得像得了病似的，花儿晒得直喘气，小树晒得耷拉着树枝。这时，它们多需要我呀！我来了，没想到雨哥哥也赶来助我一臂之力。它们个个都高兴起来。花儿不再喘气，小树也慢慢得抬起头来。见到如此情景，我和雨哥哥都非常开心。

我真为我是风感到自豪！

六年级第一单元作文 篇4

大自然是一个神奇的世界。有许多科学家的发明是从大自然里得到启示，而创造的！比如：捕蝇草。这捕蝇草很有意思：可以捕捉苍蝇、蚊子等小虫。每当小虫受到蜜汁的引诱而飞落到叶子上，触动了感应毛，叶子马上合闭，虫子就飞不出来。捕蝇草就开始消化小虫。

捕蝇草真神奇！我们也可以参照捕蝇草发明一个捕蝇器。这个捕蝇器长方形，五厘米，把它安装在屋子的每一个角落包括床头边。它也好像花儿那样微微绽开里面有着浓郁的蜜汁，甜甜的。当你按了“开始”，它就启动。当虫子出发闻到了那么浓郁的香味，一定马上扑过出去。当捕虫器感应到有虫子，叶子马上全都合闭起来。过了一夜后，按一下“关闭”，然后再把捕虫器底部的那个小盖子打开后，把虫子的残骸丢掉，再加一点生水和热水，洗一下捕虫器。一周就要把它拆掉，洗洗，加上新的蜜糖就行。那么，到夏天时，就不怕小虫来咬你的皮肤。

大自然是人类的老师！大自然是神奇的！只要留心观察，就会发现很多的奥妙。

六年级第一单元作文 篇5

今年我才10岁，妈妈常对我说：“冬冬，你现在已经长大了，应该学着帮大人做点事，自己要学会独自生活。”我自己心里想，妈妈说得对，我一定会把妈妈说的话牢牢记在心里。但我又能做些什么呢？

星期一中午，我放学回来，爸爸和妈妈都还没到家里，我想了想，爸爸和妈妈还没回来我可以帮他们烧饭、做菜。我舀了一碗米，倒进盆里开起了水龙头，把米洗干净，并给锅里倒上水。我引了火，然后坐在板凳上，望着燃烧的火苗。水烧开了，我把米倒进了锅里，盖上锅盖。大约过了几分钟，我闻到了一股米的气味。便揭开锅盖，热气马上腾空而起。我将米饭捞起搭进蒸笼了，过了一会儿锅里散发出阵阵香味。我炒了妈妈爱吃的白菜，还有爸爸喜欢吃的土豆丝。

一会儿，爸爸和妈妈回来了，一进门就闻到了香味，看了看。爸爸说：“有我爱吃的土豆丝。”妈妈说：“有我爱吃的白菜。”我说：‘爸爸、妈妈吃饭。”然后，我们就吃起了饭。

今天，我真开心。

六年级第一单元作文 篇6

早就听说位于安徽省的池州似的九华山很美丽，今日一见果然名不虚传。

这天早上我早早地起床收拾收拾了行李，就坐上了车，在车上颠簸了一天，隔天早上才到了九华山。

到了九华山，我首先关注了它的景色，嗯，景色是不错！我们开始爬山了，当爬到半山腰下面一些时，看到了一片绿油油，郁郁葱葱的林海。这片林海似乎给了我一种动力使我继续奋力向山顶跑去，跑了一会儿，我看见了一眼涓涓细流，当我又一次奋力向前爬时，一挂帘帘飞瀑，展现在了我的眼前，此时我觉得只有它才配得上大诗人李白的那句“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”。

我继续一马当先地向前冲，那些叔叔阿姨们看了我都纷纷拍手叫好：有的说：“这个小朋友真厉害呀！”有的说：“小朋友真棒！”；还有的说：“这个小女孩这么厉害，我都快喘死了她还这么能爬！”

到了山顶上，眼前的景象仿佛是一个巨大的，有魔力的磁石一样，好像用它的全部魔力，拼命把我吸过去似的，我跑了过去，哇！这哪里可以用简单的“很美”来形容啊！这分明就是“仙境”嘛！下面就是一片郁郁苍苍、绿油油的原始林海，就如课文（雅鲁藏布大峡谷）说的一样：云遮雾涌、神秘莫测。

可是欢乐的时光总是短暂，没等我欣赏完“名山”就依依不舍地告别了！

光听我说没有用，有时间要自己去看看哦！

六年级第一单元作文 篇7

大自然的声音是无穷的、接连不断的声音。

春天的声音是和谐的。当风大时，河面上的冰碎了、破了，随着河水与残冬一起流向远方，发出了“咔嚓”的声音；和风吹拂，吹向了柳树姑娘，撩动了她嫩绿的头发，发出了“哗、哗”的声音；提醒农民耕种的布谷鸟则在“布谷、布谷”地鸣叫着……

夏天的声音是可怕的。下雷雨之时，闪电似乎要劈开整座楼房，轰鸣的雷声似乎要炸聋人们的耳朵，婴儿们哭闹着躲入妈妈的怀抱。

秋天的声音是温柔的。听，一群大雁排成了“一”字形和“人”字形，飞向了温暖的南方，它们不住地鸣叫，似乎在对大地说：“现在冷了，我们必须走，不过，当天气转暖时，我们一定会归来的！”

冬天的声音是寒冷的。西北风呼呼地刮，吹冻了小河，吹落了树叶，吹下了雪，雪覆盖了大地。大地整装待发，准备了精神去迎接春天，保卫冬眠动物安心过冬。

一年中有四个季节，特性不同，而四个季节还会用自己的'风去考验动植物。

春天刮大风，迎春花却冒风开放；夏天骄阳似火，荷花却顶着烈日开放出了美丽的花；秋天凉风习习，菊花却挺立着干；冬天大雪纷飞，“岁寒三友”——松、竹、梅依然迎着寒风立上枝头，散发出阵阵芳香……它们都是坚强的植物，当风吹着它们冷时，它们会用一句话来激励自己——“不经历风雨，怎能见彩虹？”想到这么一句，它们便会继续傲风绽放笑脸。

这就是大自然——一位神奇的魔法师手中的声音。

六年级第一单元作文 篇8

自从一年半前，妈妈生了小弟弟——杰培后，父母不在时，我就要帮忙照顾弟弟。

有一次，妈妈要出去一小时，让我独自照顾弟弟。虽然我从没有独自照顾过他，但我认为，一小时而已，多容易呀，便爽快地答应了。

妈妈走了以后，杰培就和我玩遥控车。刚开始，杰培很高兴，可没玩几分钟，杰培就拉着我的手去找东西吃。他找到一包山楂饼，可一会儿他就把所有山楂饼吃完了。没有山楂饼，他就号啕大哭。呀!怎么办?我想起杰培很爱看我做早操，就在他面前做起早操。他一看见我做早操，就立刻不哭，还哈哈大笑。我重复了几次后，累得手也抬不起，脚也提不动了，一不小心，跌坐在地上。这时他好像有点睡意，胖乎乎的小手不断地揉眼睛。

过了一会儿，他不看我做早操了，举起双手要我抱。我抱起他后，他指着我的嘴要我唱歌。可他这首不愿意听，那首不让我唱，怎么办?好不易有一首歌他愿意听，但重复几遍又不听了，只好唱其他。过了一会儿，我的手臂麻了，嗓子也沙哑了，但一放下他他又哭，唯有拼命坚持，谁叫我是他姐姐呢?再过了一会儿，我的手变得软软的，一点力气也没有，只好把杰培放在床上。当杰培准备放开嗓子高歌一曲时，妈妈回来了!我累得躺在床上，半天不想动。

就在这时，我体会到为人父母的艰辛，我以前乱发脾气，多不该呀!我要多为父母分担家务，好好学习，不让他们失望。

六年级第一单元作文 篇9

第一次……都会给我们留下深刻的印象，使我们终身难忘。第一次的感觉并不一定是快乐的，但第一次永远是新鲜的，第一次也并不一定是成功的，但第一次也许是你成功的开始。经历了那些，我似乎长大了许多……

那天爸爸妈妈都不在家，时间也已是晚上了。我的肚子开始饿得咕咕叫，实在是饥肠辘辘，难以忍受。看来只有自己做饭了。下厨房，对于我来说可是第一次，到底该做什么好呢？我犯愁了。炒菜？不会。做米饭？又不知该放多少水。我左思右想，忽然我的眼前一亮：想起前几天买的方便面还剩了一包。我飞快地跑进厨房，终于找到了最后的这包方便面。想起妈妈每次做方便面都是先把面煮好，再把几包调料放进去。然后我往锅里倒了大半锅水在电磁炉上烧，过了一会儿水开了，把面放进了锅里。几分钟后我看面煮好了，拿了四根火腿肠就放进了锅里，又拿了两个鸡蛋做成荷包蛋。又煮了一会儿，我就把调料放了进去，一股香味扑鼻而来，美味不可阻挡。方便面做好了，虽然不是非常美味，但是总算是可以填饱肚子了。更为重要的是，这是我第一次成功的做饭。吃着自己做的方便面，比吃“山珍海味”还要高兴。

六年级上册第一单元作文通用11篇

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六年级上册第一单元作文 篇1

地球自述

侯福昊

我是地球，地核是我的心脏，地幔是我的内脏，而地壳是我那厚厚的皮肤。

在我刚形成时，我的表面全是岩浆。后来一颗水星大小的星球直扑而来，把我身上撞出了许多碎片，这些碎片形成了月球。我又经过许多彗星碰撞，岩浆慢慢冷却，形成了岩石，后来又有了水，许多大陆在水面漂浮，从此我这里有了生命，我的表面“活”了。

又过了很长时间，恐龙在地球上诞生了，它们的诞生危害可不小，它们互相厮杀，有些则破坏植被，我便用严厉的惩罚——地震，来消灭它们。可是这不但没有把它们消灭，反而更加剧了它们的这种行为。火山地震都不行，于是我便请了外援专家——小行星。小行星撞击地球，引起巨大地震波，地震波在地壳上回荡，很快遍布全球，地壳裂开，岩浆迸出，火山喷发，恐龙大量灭亡。

平息了这场灾难，我的表面生物快没了。于是我便创造了两种生物：哺乳动物和被子植物。渐渐地，我又“活”了起来。

可我总感觉少了什么。于是，我便让那些生物进化，最终合成了一种生物：人。他们很聪明，直立行走，成群结队，有自己的语言。因为他们打不过猛兽，所以他们发明了武器。

后来我才知道，他们可是万恶之源啊！他们把我弄得乌烟瘴气，本来清澈的河流被他们弄得“五彩边斑斓”“五颜六色”；还有我在地下经过十几万年酿造的石油，也被他们夺取了；他们每天造的垃圾都往海里倒；工厂每天排放出来的废气废水废水不计其数……人们已经让我活的不舒服了。

在此奉劝人们，我可以成就你们，却也可以消灭你们，保护好我，也就是保护好你们人类自己。

六年级上册第一单元作文 篇2

暑假考试刚结束，我回到家中，最想要做的一件事就是痛痛快快的地玩一次手机，打出手机族的风范。

“妈妈！我回来了。”我一边走一边说。“期末考试考完了，我可以玩会手机吗？”我用期待的眼神望着妈妈。“不行”妈妈快速果断地拒绝了我。“试都考完了，还不让玩会手机呀？”“不能。”妈妈再一次强硬地说道。我既生气，又无奈地走进了房间，刚要打开电视机，妈妈的话又传了进来“乐乐，今天暑假作业要完成五到十页，才能吃饭。记住了啊！”听到这，我又气又怒，但是也没有办法，谁让她是妈妈。

作业写到第四页时，妈妈又发话了“乐乐，明天早一点起床，要找个补习班补课。”听完，我既气愤又委屈，放暑假第一天都不能放松下。但还是我强忍着泪水，控制自己的情绪。因为男子汉大丈夫，流血不流泪，所以我没有让眼泪滴下来。

这次期末考试成绩出来了，经过我一个学期的努力，我考出全班第三的好成绩，但是妈妈依旧不让我玩手机，让我很苦恼。

妈妈我想对你说“我在慢慢长大，我想要一点自由的空间。”妈妈我想对你说“你的爱我知道的，在学习上我会努力的，不会让你失望的。请你给我一点点玩的时间可以吗？”

六年级上册第一单元作文 篇3

王雨婷

黑夜，如同墨色的帘子一般，遮蔽了所有光明，星星如同碧色荷叶上那晶莹光滑的银色露珠一般，嵌在漆黑的天空中。此时正是睡觉的我在朦胧间垂了一下头，依稀看到了一个灯座，这让我一下子便惊醒了，低头一看，只看到了一个嵌着四枚棕色螺丝的灯座和一段黑色的细长灯杆，一片明黄色的灯光中，犹如万千只萤火虫发出的光亮一般，我抬头一看，好吗！本来是我脑袋的地方，此时成了一个路灯灯头，我变成了一个路灯。

回顾四周，形形色色的人从我的身边经过有老人、儿童、女人、男人。那一张张不同的面孔上带着不同的表情，疲劳、欣喜、怀念……。

离我最近的老人那苍老的皮肉松弛的脸上布满了岁月留下的沟沟渠渠。她一手紧紧的攥握着木头制成的拐杖，另一只手则握着一张褪了色的全家福，上面拍摄的是一户美满的一家四口，一对夫妇一双儿女。她是在怀念自己旧时的家庭吗？一想到这里，我便向老人低下了头，让她昏花的双目能够清晰的看到那张充满温暖的旧照片。渐渐的，老人迈动僵硬的双腿走远了，我目送着她那笨拙的身影一点一点消失在了黑暗中。

老人走后，一位老师和一群小孩子又走上了街道，孩子们一路小跑，一直跑到我近处的一面墙前才停下来，开心地做起了手影游戏。孔雀、公鸡、小白兔……他们童稚的黑眸中充满了快乐。等他们玩够了闹够了，那位高挑的面孔温柔的女老师才和蔼的带领他们回家。

一对恋人手挽着手经过，一位工人拖着受伤的脚乘车向前，街道上的人都散了，只有马路上还是车水马龙。那些车中加班晚归的人们，脸上带着倦色，眼中布满了红血丝。我不禁想起，我的父母加班时是否也是这样的呢？

叮铃铃闹钟响起，我睁开眼睛，夜色消失了，天空格外晴朗，我又变回了我自己，而那在夜晚，看尽人生百态的路灯已然失去了光芒，静静的立在窗外。

六年级上册第一单元作文 篇4

2、《山雨》 教学反思：通过本课的教学，我体会到朗读教学在语文教学中的重要性，也明白了这样一个道理：只要你拥有一双善于发现美的眼睛，你会发现更多美的'事物，比如――学生的能力。

3、《草虫的村落》 教学反思:在本课的教学中，我充分利用学生对小虫、小动物的喜爱之情激发了学生的学习兴趣。学生对这样的文章，喜读、乐读。在品读感悟文章、领会文章的表达方法时，以读代讲。我采用了不同程度、不同形式的朗读，让学生在读中感悟，在反复地品读重点语句的过程中，加深印象，在教师的引导和充分地朗读中展开交流。如：“一只娇小的到洞口迎接远归者，双方对视良久……”“现在它们归来了，每一个都用前肢推着大过身体两三倍的食物，行色匆匆地赶着路。是什么力量使它们这么勤勉地奔忙呢？”等较难理解的语句就是在老师的引导与学生的想象相结合并在感情的朗读中得到理解突破。学生活动的时间充足，活动的范围广泛，能够积极讨论交流自己的感想，能够展开合理的想象。

4、《索溪峪的野》 教学反思：精讲完山“野”后，让学生自学水“野”、动物“野”、游人变“野”这三部分。根据学习山“野”的方法，让学生认知：水“野”、动物“野”、游人变“野”的段落。让学生选择自己最喜欢的语句读读，说说为什么喜欢？并在课文中做批注。教学设计中的设想是好的，但是课堂上所反映出来的缺失，这些内容学生都了解了，但是都浮于表面，感觉是走马观花。如何长文短讲，精讲精炼，还需要今后多研究。

5、《詹天佑》 教学反思：在处理“开凿隧道”和“设计人字形线路”时，尽管采用了比较直观的方法，但对于詹天佑的设计并没有产生真正意义上的赞叹之情。我想如果结合“连外国的工程师也不敢轻易尝试”这个内容以及当时的施工条件来看詹天佑的设计，学生体会詹天佑的“杰出”就会水到渠成。

6、怀念母亲 教学反思：整体感觉本节课学生的学习效果不太理想，学生的回答体会很单一，除了怀念就是思念、热爱，也许一些事离现在距离遥远，孩子们感受不到当时的情景，不过，我也不知道该用哪些词汇来表达内心的那份情感，对这两位母亲，也确实只有思念和热爱了，还是多读读课文吧，有一句话说得好“书读百遍，其义自见。 7、彩色的翅膀 教学反思：这是一篇非常美丽的课文，但是我觉得自己的课堂中缺乏一种情趣，一种享受美丽的情趣，因为我没有把这篇课文所展现的美让孩子一同分享。 8、中华少年：教学反思： （1）以读带讲。让学生通过自由朗诵、分角色朗诵、表演朗诵，进而使学生以充沛的情感读出内心的自豪，读出对祖国的一片深情。让学生人人都读，人人都有体会，人人有收获。文章中重点、难点在学生多形式的朗读过程中得以消化。更重要的是朗读能力在师生间，生生间交流过程中得到提高。（2）课前让学生大量查找和本文有关的历史典故、传统风俗的资料、图片和小故事，而且在第一课时让学生在课堂上进行了充分的交流汇报，帮助了学生对诗歌情感的把握与感悟。佃大寨小学冯金霞

六年级上册第一单元作文 篇5

我是棵树，一棵看透人间的树。

我在公园里，我不能动，不能和人类说话。不过经常有人走走坐坐，让我看遍人间，看透人心。

清早，我微微睁开双眼，公园里空荡荡的，未免有些寂寞。嗒嗒嗒冥冥中充满困意的我迷迷糊糊地看见不远处一个朦胧的身影向我跑来。啊，是人！那是个年轻的小伙子。呵，这儿有棵树，正好让我歇息会儿！坐下吧，健康的人。

不一会儿，一群孩子来了。他们围着我又蹦又跳，尽情玩耍。一个个小脸蛋儿红扑扑的，手拉手，咿咿呀呀的不知道在说些什么。他们似乎累了，一个个挨着坐在地上。休息吧，天真的人。

将近中午，来了一个男孩，他毫不犹豫的坐了下来。这时，又来了个男孩，他刚要坐下，就被先前坐下的那个人推倒了。他无奈地走开了。哦！自私的人，离开吧，没有人会喜欢你，会接受你！

中午，太阳火辣辣的烤着大地。长居在我头上的小鸟儿不小心掉了下来。它热得身子发干，哪有力气飞。来人呀，来人呀！小鸟儿掉下来了！我不能动，最多挪挪腰，给它一片绿荫。无数人走过了，我快崩溃了。可就在这时，一个女大学生走来了，她轻拾起小鸟，重新把它放在了我头上。哦，休息吧，美丽的人。

下午，一位老奶奶来了，她很累，可地上已经座无隙地了。这时，一位红领巾站了起来：老奶奶，您坐我这儿吧。谢谢你呀，好孩子！不客气！哦，谦让的人。

傍晚，路灯醒了，在它的照耀下，一位老师坐了下来。哦，可爱的人，劳累了一天了吧！坐下吧，歇息会儿吧！

我是棵树，一颗看透人心的树。常常有人走走坐坐。不过分为三种人，无趣的，普通的，优秀的。

六年级上册第一单元作文 篇6

变形记·鱼

顾书豪

我本是一条无忧无虑的小鱼。生活再一条清澈见底的小河里。而就在今天，我一觉醒来，世界却变了模样……

周围一股恶气扑面而来，往日咸淡淡的氧气味儿一点儿都没有了。我向四周张望了几下，看到了水中一个模糊的鱼影，是他雨眉，他在一个白色的袋子中奋力挣扎着，眼看着袋子一点点变小，空气慢慢压缩，雨眉渐渐昏去，正在我担心他是否会死掉时，一个正在下坠的铁螺丝狠狠的砸在了我的头上。我慢慢地掉在了塑料袋儿上，袋子一下被石头给划出了一个大口子，雨眉顺势逃了出来。她惊恐地环顾了一下四周，眼神中写满了恐慌。这时，雨眉转过身，慌忙地对我说：“谢谢你救了我，我们一起逃离这里吧。”

“为什么？”

“这里的水原本是那么的清亮，新鲜。可就在最近，人们在马路上设了一个不知名的房子，里面会产出一种装在塑料袋中的食物，人们吃掉食物后，总会不自觉地扔向海里。日复一日，垃圾也从昨天的一个个变成了现在的一堆堆。我们再不逃离这片水域，就没命了。”

刚说完，他便向前飞快游去。我们游着游着，便来到了桥下。放眼望去，桥上、马路上走满了行人，我们来到了房子旁，看到了令人气愤的一幕。人们如狼似虎一般吃着袋中的食物，又有孩子将垃圾猛地扔向河里。就在这时，一只塑料袋儿落在了我的头上，我急忙向前冲去，可我越挣扎越紧，慢慢的我被困在了里面。袋中稀薄的空气顿升起一股强烈的压迫感，我睁大了眼睛，感觉自己将要窒息于其中。就在这时，一个熟悉的身影向我冲来，又是他雨眉。他拼命用自己的身体撞击我所在的袋子，一下，两下……袋子被撞破了。我心想此地不宜久留，还是快逃吧！

夕阳西下，两只“不知疲惫”的鱼儿游向了世界的尽头。

我们随手扔向河里的垃圾，就可能会断送掉一条弱小的生命。

六年级上册第一单元作文 篇7

一天，父亲携带我和几个伙伴去公园里玩，大家观察了很多昆虫，对它们非常感兴趣。我想，假如能去微观世界，与昆虫做朋友，那该多好呀。晚上，大家睡在帐篷里，非常快就进入了梦乡。

忽然，我感觉一阵天旋地转，等我起来后，发现周围的所有都变大了，睡垫像房间那样大，枕头像沙发那样高，连鞋子也变得像一只小船了。这是咋回事，它们如何变大了？我再仔细看看，不，是我变小了！胳膊和腿像火柴棍一样细，脚像黄豆一样大，而且我的伙伴们都和我一样，也变成了微小的小人，进入了微观世界。他们用惊奇的目光看着周围，其中一个伙伴问到：“这是咋回事？大家如何变小了？”

“我也不知晓为何。”我回答。

这个时候，帐篷里的巨人拿出了一张像棉被一般大的纸巾，那是我的父亲！他或许是把大家当成了昆虫，想要捉住大家。大家飞快地跑出帐篷，幸好他没来追，见大家出了帐篷，就回去了。

大家不知晓跑了多长时间，才来到一个我觉得相对安全的地方，在那里，我费尽九牛二虎之力爬上了一根比较高的草，筹备观察微观世界的状况。这个时候，我的伙伴发出一声尖叫，我回头一看，一只巨大的螳螂站在我背后。螳螂看着有10米高，瞪着一双鼓鼓的大双眼，像是已经把我当成了我们的美餐，它举起了前爪的"大砍刀"，眼看就要向我劈过来，我大吃一惊，平时不起眼的小螳螂居然这么大！我腿一软，脚一滑，从草上摔落下去……

“啊！救命！”我惊醒过来，发现我还是在帐篷里，所有东西都还是一样的。原来只是一场梦！但是可以在梦中进入微观世界，并经历了一场危险，我感觉这真的太有意思了！

六年级上册第一单元作文 篇8

大自然是一个神奇的音响世界，它拥有各种奇特的歌手。每当这些歌手唱起歌来时，你猜，会怎么样呢

夏至，风卷起飘零的落叶浩浩荡荡奔过来了，风是这音响世界的第一位歌手。它的歌声特别清脆，你听呼，呼，呼它让这首歌拉开了序幕，也让人感到一阵阵凉意。风将人们沉闷的气息一一带走。呼，呼......清脆的声音受到人们热切的欢迎.接下来，让我们看看下一位出场的歌手吧.

你看它来了.它---就是雷.当披着黑袍的云姑娘随风聚集在一起时，它们的歌声是激昂的，是响亮的.听!轰隆隆，轰隆隆我仿佛听见旷野里用木槌敲打巨鼓的声音，却又有一点不同，雷的歌声是自然而随意，你永远也不知道它接下来要敲击的是哪个音符.它似乎很杂乱无章，但你只要用心去聆听，便会发现这是最和谐的节奏!

雨，虽然姗姗来迟，但它用一曲美妙，动听的歌谣弥补了过失.听，啪，啪，啪那是雨拍在玻璃窗户的歌声.沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦这是雨与树木的两部二重唱.真是一曲曲无字，美妙，动听的歌谣啊!

呼，呼，呼......

轰隆隆，轰隆隆，轰隆隆......

啪，啪，啪......

沙啦啦，沙啦啦，沙啦啦......

......

汇成了一支声势浩大的交响曲，在广袤的大地上不断地回响着.这美妙的旋律，只有在神奇的音响世界里才能享受得到。

六年级上册第一单元作文 篇9

久久在城市的钢筋水泥里居住，早已经忘记了大自然的感觉了。少年时候那融合在大自然中的嬉闹、快慰也久违了。

今天，带着学生到室外去欣赏关注花草，有了特别的收获和感触。

老天特别作美，下着蒙蒙小雨，让人在酷暑里既不觉得热也不觉得闷，湿湿润润的，清清凉凉的，非常爽快。出了楼房，我们就看到院落里那芜杂自在的花花草草，平时根本没关注它们，认真看起来，却突然觉得特别亲切。那苋菜、灰菜和薄荷是童年早已经熟悉和食用过的，让我想起那艰难的瓜菜代的日子。芨芨草、天天秧和大扁草也是我们熟悉的，可是小小的院落竟然有许多我不认识叫不上名字，甚至没有印象的花花草草。看来想真正认识大自然还真不容易，这时候才想起女儿平时注意搜集各种植物动物的特性和名字的重要性和意义。

我们还到了花市，去看各类名贵的花卉。上千元的金虎浑身全是钢刺，国王椰子和苏铁蓊蓊郁郁，富贵竹、发财树既富贵雍容又吉祥如意。我还惊奇地看见了无花果和叫地毯的花，还真如我第一次看见地图鱼一样的惊奇。

许许多多的花草，说也说不全，道也道不尽，可是我虽然没记全，看不完，可是我明白了一个道理，生活不是缺少美，而是缺少发现。大自然的神奇微妙，真是不看不知道，我们在匆匆的人生岁月里，为什么不能仔细体会珍惜呢？

六年级上册第一单元作文 篇10

在大自然里，我们可以放肆地争宠它的爱抚，也可以贪婪地享受它的恩惠。蓝天白云映射入清澈见底的溪流；和煦的风吹动着柔柔的红花绿草，引来蜂蝶翩翩起舞……

在大自然里，你不必担心灰尘会蒙住你的眼睛或心灵，这里新鲜的空气可以净化一切；在大自然里，你也不必担心噪声会吵得你头昏目眩，树上鸟儿清脆的叫声会使你倍感亲切……

在大自然里，极目远眺，所有的景色都会让你心旷神怡。坐在绿油油的草地上，沐浴着温和的阳光，伴随着林间婉转的鸟鸣，读书会别有一番风味；柳枝婆娑舞倩影，顺手抚摸一下那那满眼的绿叶，你便会感到它们的生命力是那么旺盛，绿的是那么深沉，它们贪婪地吮吸着甘露，默默地经受着暴风雨的一次次进逼。无数不知名的小花，点缀着这广袤的大地。我想：这也许就是大自然的魅力所在吧。春风吹绿了小草，是为了完成使命，而不是表现自己；小草染遍了天涯海角，是为了美化大地，而不是报答春风，这是一种多美好的默契啊。

在大自然里，我们安静地看一瓢水，就可以听到它演示的清净义，请汲来柔润自己的心田；我们细致地看一朵花，就可以听见它演说的庄严义，请掬来美化自己的生命；我们耐心地看一棵参天耸立的大树，就可以想象它向往的正直义，请以此来作为自己的人生格言……

朋友，让我们屏息凝视一分钟，来感受一下大自然的独特气息吧，让我们走进大自然，大自然永远是我们最忠实的向导，大自然永远是我们最亲密的伙伴，大自然永远是我们最幸福的家园。……

题记：浓浓密密的睫毛朦胧了淡水湖的岸，一叶小舟沿思想的轨迹悄悄滑动。此时，你把天光月色坐得很深才站起来，最后将目光投放得很远很远……

轻微拂。

女孩，伫立于一弯月牙儿般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发……无声无息。

不知从何时起，女孩与风儿结下了缘，痴痴地恋着，也痴痴地爱上了：伫倚危楼风细细……

风儿，似乎早已读懂她的眼神，那般地忧郁，那般地感伤……女孩静静地，任凭风儿撩动她的衣袖，她的双眸里只有那一片绿意：

嫩黄的，青翠的，墨绿的……都因为风儿的到来，显得那样兴奋。尽情地舒展柔美的身姿，似乎要将这世间最美的舞姿奉献——自由和欢畅感动了女孩，蓦地，她似乎觉得它们的生命也因此而美丽绝伦。

那一汪翡翠似的透亮，引得女孩久久凝视——

不是那样张狂的汹涌澎湃，只是几许波光粼粼；不是那份毫不保留的清澈见底，只是朦朦胧胧地，引人遐想，不是那种叫人一见倾心的美丽，只在不知不觉中，给人以抚慰和安宁……

女孩的心被微微地触动了几分，一种似曾相识的感觉涌上了心头：是那种只有跟风儿携手时才有的酥滑和温馨……

女孩，浅浅地笑了，对着绿意对着透亮，更对着风儿……

女孩总觉得自己是在跟风儿交谈：她对它倾诉衷肠，而身旁的一切都成为它的回应，女孩读得懂，真的。没有喧嚣和嘈杂，有的只是心的交汇和碰撞，女孩喜欢这样——只有她和风儿的世界。这个世界充满着憧憬和希望，洋溢着自信的微笑和幸福的喜悦……

轻风微拂。

女孩，伫立于一弯月牙般的湖泊边，飘逸着丝丝秀发……无声无息。

大自然给我的感觉有两种，一是亲近，二是神秘。亲近是因为大自然是哺育我们的，神秘是因为大自然总蒙上一层面纱，让人想探究它。

我们到了临湖公园，我们荡秋千，我们拍照片，我们象在走迷宫似的把公园走遍了。那发自内心的笑声，回荡在天际，久久不能平息。老师也很活泼，也和我们玩，我们开心之余，已坐上了车，到了下一个目的地——天堂岛。

天堂，一个另人神往的地方，天堂岛，一个另人陶醉的大地。小木桥上留下了我们银铃般的笑声，小羊儿记住了我们的身影，大山小卖部映下了我们的可爱。老师坐下与我们做模型，飞到了树上，老师和我们一起想办法。秋千上一次次的来回开启了我们心中紧锁的紧张学习生活。

“采橘子的七四班，上下蹿跳真可爱……”橘子，我来啦。顽皮是孩子的天性，是什么也抹不去的，大家放肆吧，体验劳动的成果，体验成果的艰辛……

最后，我们真的要走了，再见了，我要走了，一切美丽的太湖事物，但是，我会留住对你们所有的记忆……

在你的怀抱中，我感受不到失败，感受不到孤独，也感受不到爱恨情仇，我只会感到快乐、自由，我是被束缚已久的精灵，在你的怀抱中，我可以尽情地嬉戏、玩耍，你是我最忠诚的倾听者，在你的身边，我可以把我所有的忧愁告诉你，那样我的忧愁就带着你最美好的祝福飞向月宫，你会把它永远封锁在那里。我将永远没有忧愁。

你告诉我，森林是你的秀发，可它却已经不复存在，你的发丝正一根根随风飘去，永远消失；你告诉我，河流是你的血液，可它已经不再沸腾，你的血液正一滴一滴的被污染，最后一滴也没了；你告诉我，动物是你的孩子，可它们却已一只一只地相继死亡，人们仍不知觉醒，最终它们都会像恐龙一样，长眠于沙土之下……然后，你，我的母亲，将会在悲痛欲绝中哭泣，直至终老，也许若干年之后，将不会有人知道你的存在。

母亲啊母亲，我该怎么办，我这个无助的小精灵失去了乐园，我还能在哪里生活；失去了你的呵护，我只是一个在墙角哭泣的泪人儿，不会有人来注意我。

母亲，如果有一天，你真的不再存在，我无法面对生活。

人类啊，我的母亲并没有惹到你们，为什么，为什么你们要如此残忍。你们会有报应的，风伯伯、雨姐姐，还有沙尘哥哥都会来的，他们的法力是多么的厉害，他们会让世界一片狼籍，让世界成为一片汪洋，哈哈哈。我看到了那一天，你们该怎么办。

母亲啊，为何现在我感受不到当初的温暖，只有漫无边际的恐惧。我害怕，我也恨，我恨那些人。

愚蠢的人类啊，我母亲小时的那一天，你们，也会消失。

出门，感受清新的空气；来林，感受清脆的鸟声；到河，感受水的冰凉；看花，感受千枝吐蕊的丁香；去大自然，感受四季的世界。

感受春天，瞧，翠绿的大幕徐徐地拉开了。春姑娘穿着五彩的衣裳轻快地走上了舞台。她把长袖一挥，大地上的草丛树木都被染上绿色。春姑娘又从身后拿出一只漂亮的花篮，用纤巧的手从里面拿出一束束五彩缤纷的鲜花，向下撒去，鲜花飞向绿色的大堤，飞向绿色的树林。立刻，嫩绿的翠叶间缀满了朵朵鲜花，鲜花在万绿丛中开放，犹如在绿色的绵缎中，用五色的细线绣出的花朵。啊，春天，你真是美丽极了。

感受夏天。夏天就像一位生机勃勃的少年。看，他热情，欢快地跑来了。大地上顿时出现一片火热的阳光。大树张开了无数的臂膀遮住了酷热，洒下一片阴凉；而庄稼则充分吸收着阳光，转眼从嫩绿变成深绿，孕育着丰收的希望；蝉不分昼夜地卖弄自己的喉咙，不知疲倦地唱着，青蛙也不甘示弱地想和蝉较量一番，各种小虫和鸟儿也来凑热闹，共同演奏着一曲欢快的大合唱。

感受秋天，身穿金黄色的衣衫来到了人间，大地上立即变得一片金黄。秋天从身边拿出一只小口袋，变戏法似的取出一颗颗丰硕的果实。那口袋里有无穷无尽的果实，拿也拿不完。那沉甸甸的果实飞向了大地，缀满了枝头，好一派硕果累累的丰收景象啊。

感受寒冷的冬天，梅花却坚韧不拔。大地好像铺上了一层洁白的棉被；路上，很少有行人和车辆，这是一个寂静的世界；近看，湿漉漉的树枝染着透明水滴。在北方，雪就像雪糕一样，让人忍不住要流口水……这是一个充满着想象力的世界。

自然，需要我们去保护，去感受。

六年级上册第一单元作文 篇11

激(激动) 暴(暴露) 律(纪律) 俏(俏丽) 巷(巷子) 龙(巨龙)

邀(邀请) 瀑(瀑布) 津(津津乐道) 峭(陡峭) 港(香港) 庞(庞大)

轻盈──轻快 水洼──水坑 欢悦──愉悦 清晰──清楚 优雅──文雅

柔软──柔和 宛若──好像 啼啭──婉转 湿润──潮湿 轻捷──轻快

辨认──分辨 融化──消融 异常──非常 幽静──寂静 凝聚──凝结

清晰──模糊 干燥──潮湿 幽静──喧闹 柔软──坚硬 异常──正常

德高望重的老人 清凉的山泉 汨沓的溪流 飞流的瀑布 陡峭的悬崖 悠悠的白云

淘气的云雀 别有深意的仪式 湿润的山风 无字的歌谣 奇妙无比的琴键 优雅的小曲

幻想的色彩 轻捷柔软的手指 炎一般的红色 水淋淋的嫩绿 清脆的音响 天然的美

一条幽径 一个老朋友 一位老人 一棵树 一朵落花 一片落叶 一块石头 一群归鸟

几声犬吠 一路月色 一阵山风 一缕缕云雾 一曲歌谣 一个音符 一首小曲 一丛绿草

熙熙攘攘：形容人来人往，非常热闹。文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

吟咏：“咏”的基本意思是指有节奏地诵读诗文。“吟”往往跟“咏”连在一起，含义有相同之处，也有不同之处。古人有一说，动声叫吟，长言叫咏。

婷婷玉立：形容美女身材细长或花木等形体挺拔。(也作“亭亭玉立”)如：路旁那一株株白杨高耸、挺拔、婷婷玉立，分外醒目。

窈窕淑女：窈窕，(女子)文静而美好。淑女，美好的女子。

六年级上册第五单元作文

六年级上册第五单元作文 篇1

我有一个要好的小伙伴，名字叫张玲玲。她但是个刀子嘴豆腐心的人。张玲玲长的机警令人喜爱，像一个水蜜桃，总是拥有灿烂的笑容。张玲玲有一张细皮嫩肉的娃娃脸，明净整齐的牙齿儿长在她那张能说会道的嘴里。同学们看到张玲玲长的云云令人喜爱，都说她像个小顽童，有可能不会相信这个小顽童却是咱们班学习最棒的！她照旧咱们班的读书大王！

记的有一天，教员讲"豁然开畅"这个针言的意思，教员站在讲台上问到："谁来说说这个针言的意思？"刹那间，鼓噪的教室变的鸦雀无声，教员见没人举手，说到："张玲玲你看的书非常之多，想的起来你违诵过一段文言文中有这个针言，给大家违一违吧！张玲玲绝不紧张的起立来，胸有结果竹的违诵起了那段文言文。张玲玲违诵的十分熟练，可同学们都在交头接耳，这是因为张玲玲违的过高深了，咱们作为小学生还听不懂。

张玲玲不单有一张刀子嘴，还有一颗豆腐心。

那天，张玲玲以及母亲一同去一角供读书的房子看书，忽然来了一名可怜巴巴，衣着寒酸的老人。那位老人伸手向工作人员要钱，工作人员给了老人一个瞧不起的眼色，走开了。顿时，张玲玲的心软了，跑到母亲跟前，朝母亲要了钱，给了老人。老人收下钱，对张玲玲不懂患上说了多少个谢谢，还密意的说："世界上照旧好人多呀"张玲玲的所作所为感动你我，过路上下团结工作人员都向张玲玲投来了称许的目光，还纷纷给老人捐来了不少的钱。

同学们，张玲玲真是个刀子嘴豆腐心的人。

六年级上册第五单元作文 篇2

我有一个小伙伴，名字叫小霞，她是我最好的伙伴,长着一双水灵灵的大眼睛和一张樱桃小嘴，脑勺后的“马尾巴”走路时，总是一甩一甩的。她虽然学习成绩不太好，但是她有一颗乐于助人的心。

记得有一次一个大冷天，我和小霞一起出去买文具用品。天气十分阴暗，天也渐渐变黑了，慢慢地刮起了大风。我和小霞买完东西，直往家的方向跑，跑着跑着，看见前面拐弯处一个衣衫褴褛的老奶奶正坐在地上呻吟，手里拿着一把破扫把，手和脚冻得发青，看上去可能是生病了吧！我笑嘻嘻地对小霞说：“看那个老太婆的样子，真可笑！就算她怎样大吼大叫，也没人管她……”话还没说完，小霞便怒气冲冲地对我说：“老奶奶病成这个样子，你还笑，我们应该帮助她呀！你怎么能在一旁说风凉话呢！”我听了，不服气地说：“你干吗，狗拿耗子——多管闲事呀！”小霞一字不说，冲到老奶奶面前 ，着急地问：“老奶奶您怎么啦？是不是生病了？”老奶奶饱经风霜的脸上现出难以忍受的神情，说：“孩子，我没事，没事！”“您都病成这样，还说没事？”小霞心疼地说。“我，我……”小霞打断了老奶奶的话，说：“老奶奶，我背您去看病。”小霞突然把老奶奶从地上背起来，咬着牙，踏着艰难的步伐，一步一步地前进。我跑了过去，我清楚地看见小霞的眼神是那么专注、凝重，虽是寒冬腊月，但小霞的脸上却淌着成串的汗珠儿。小霞把老奶奶送到了医院，帮老奶奶看完病，才肯坐下来歇一歇。我索性问她：“觉得这样做值得吗？”她嬉皮笑脸地对我说：“助人为乐嘛，老师不是说要像雷锋一样做好事，不留名嘛！”

啊，我的小伙伴——小霞，她乐于助人，喜欢帮助别人；成绩虽不好，可在她内心里却藏着一颗爱心。我为有这样的小伙伴，而感到无比的骄傲。我也希望全天下的人都能拥有一颗火热的心，一颗乐于助人的心，让这世界充满爱！

六年级上册第五单元作文 篇3

今天下午，爸爸带我去逛公园。

外面的空气可真新鲜，我和爸爸一边走一边说着话。

到了公园，我一看，哇！公园里面的人可真多呀！有照相的，有卖东西的`，有骑马的，还有打球的，真热闹！

我和爸爸顺着公园小路往前走，见到了一座小山，我们就上了山。山顶上真好，还有个小亭子呢！还有假山石，从山上往下看，能看到公园里的所有地方，公园里的景色好美呀！爸爸的手机能照相，我求爸爸多给我照几张，我摆好造型，爸爸就咔嚓咔嚓给我照了十几张，本来爸爸的手机还有电，照了那么多张，竟然把爸爸的手机弄得都没电了！

我们从山上下来，看到公园的河里有好多划船的，看着他们划得好开心，我也想去，可是爸爸不让我划船，我就跟着爸爸离开了那里。

我们在公园转了一大圈，顺着小路走到了出口，我们就回家了。到家以后，我把逛公园的经过告诉了妈妈、姥姥和姥爷，他们听了非常高兴，姥姥说：“今天逛公园玩的也高兴了吧，快去洗洗手，我们开饭了！”

今天逛公园玩得可真高兴呀！

六年级上册第五单元作文 篇4

老师，是人生道路上的一盏明灯。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪未干，”这句诗，形容我身边费尽心血的老师是再合适不过了。他们像黑夜里的星星，对我的一举一动，一丝关怀，都铭记在心。

记得有一次，我和伙伴们玩耍时，一不小心，其中一个就受伤了。我们惊慌失措，赶紧就去告诉了老师，老师知道后就像父母一样，十分关心。

在教室，老师总是一次又一次关心地问我们有什么困难，对我们的生活，学习，都两不误，无微不至地照顾我们。一会儿像自己的父母，一会儿又想大医院的医生，一会儿又像知识渊博的学者，费尽心思地照顾我们，让我们学到更多的知识。

老师在我心里的印象，似乎就是自己的养母，在我跌倒的时候，他会把我扶起，在我哭泣的时候，他会把我逗开心，在我烦恼的时候，总是他替我分忧。培根说：“如果你把快乐分给朋友，你就得到了两份快乐，如果你把一份忧愁倾诉给朋友，你将还剩一半忧愁。”这句话现在把“朋友”换成“老师”，不也是很通顺的吗？在每一件小小的事上，也是老师可以不让我轻视这件事，认真做好。但老师似乎也是我的朋友，有不会的难题，他会帮我解决，在我有困难的时候，他会尽力帮助我，每天都重复把这种’爱‘播种在每一个人的心中！

老师，因为有你，我的童年很甜蜜，因为有你，在我的世界感觉很美，因为有你，让我明白爱的真意。

“一日为师，终生为父”，发生在您身上的一切，会刻在我的心扉，直到，永远，永远，永远......

六年级上册第五单元作文 篇5

我喜欢枝繁叶茂、绿草如茵的夏天，我喜欢秋高气爽、硕果累累的秋天，我还喜欢银装素裹、白雪皑皑的冬天，但我最喜欢春暖花开、万物复苏的春天。

春天真美呀！我和小糖唐来到公园，一起去寻找春天。我们走到土坡上，踩着松软的草地，不禁有些飘飘欲仙的感觉。突然，小糖唐不小心摔了一跤，我赶快跑过去，她去哈哈大笑，还说像他们家的大床。我十分好奇，扒开一看，哇！一颗颗嫩芽破土而出，争先恐后地来到人间。

公园的大树也很美。看那挺拔的'松树、竹子还披着往日的衣裳，柳树也换上了嫩绿的新装。“叽叽，叽叽！”我抬头一看，几只小鸟在枝头欢快地歌唱。一会儿，几只小鸟从这棵树上蹦到了另一颗树上，一会儿又从另一个枝头跳到这一个枝头。

流经公园的小河也很美，原本褐色的小河变得清澈见底，河底的小石子色彩斑斓。有些小鱼见到我们变得紧张起来，连忙逃跑；而有些小鱼见到我们摆动着尾巴，好像在向我们招手呢！

春天，它给我们带来了生机与快乐，也给我们带来了希望。正所谓“一日之计在于晨，一年之计在于春”，我们要利用这个大好时节好好学习，争取期末拿一个好成绩。

六年级上册第五单元作文 篇6

一场大雨过后，洗净了城市的空气。雨后，去公园散步是一件很惬意的事。

大雨过后的公园，仿佛是另一番天地。天变得更蓝了，草变得更绿了，给人一种清新的感觉。微风吹过，散发出淡淡的青草香味儿。我看见大树上的雨珠顺着树叶滑落下去，原本安静的树枝也跟着颤动起来，仿佛串起的珍珠项链，一颗颗掉落下来。滴在了我的身上，脸上，我忍不住打了一个哆嗦。

这时，一阵阵浓烈的香味儿扑鼻而来。是一片桃花聚在一起散发的香味。走进，那一丛丛，一簇簇的桃花站在枝头，沐浴着雨后的阳光，展示着自己最美的样子。俯下身仔细欣赏，桃花是那么的娇艳可人，花瓣儿上还残留着雨后的'水珠，在阳光的照耀下，折射出耀眼的光芒。

穿过桃花我们来到了海棠花，海棠花经过雨水的冲洗变得更加美丽。海棠花的花很像小莲蓬，每一片花瓣都挂满了水珠，每一个水珠都像一个透明的玻璃球，里面仿佛照耀着公园的美丽风景。

沿着小路我来到湖边，看见鱼儿探出了脑袋，正在呼吸新鲜的空气。有的在荷叶下嬉戏打闹，还有的跃出水面欣赏着雨后的美景。不时，鸟儿划过平静的湖面荡起一圈圈的涟漪，留下一条优美的线条。

雨后的公园真美啊！

五年级上册课件

相信大家都看过很多范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是小编收集整理的“五年级上册课件”，仅供您在工作和学习中参考。

五年级上册课件【篇1】

课题：走遍天下书为侣

教学目标：

1、认识4个生字，会写9个生字。正确读写伴侣、娱乐、毫不犹豫、一趟、等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵并抄写自己喜欢的段落。

3、把握主要内容，体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法，并受到启示。

4、感受作者对阅读的热爱，继续开展关于阅读的综合性学习，逐步培养学生以书为友的习惯。

教学重点、难点：

1、整体把握文章主要内容，体会作者情感，开展读书的综合性学习，培养学生良好的读书习惯。

2、理解作者反复读一本书的原因和方法

教学准备：

1、布置学生搜集读书名言，回顾自己曾经读过的一本书，想想自己阅读经历与方法。

2、教师整理部分读书名言与读书方法。

教学方法：

初读感知精读体会

课型：新授课

教学过程：

第一课时

一、导入新课：

一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感，古今中外有成就的人，都喜欢阅读，今天我们来学习新课文。

板书课题：走遍天下书为侣

齐读课题，侣是什么意思？（伴侣、同伴）课题是什么意思？为什么要选择书为自己的同伴？

二、初读课文，整体感知

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文。

2、把自己认为不好理解的段落认真读一读。

3、接读课文，纠正字音。

4、指导书写：侣娱趟糕

5、默读课文，了解课文内容。解决作者选择以书为侣的原因，说一说你还有哪些不懂的地方。

6、自由朗读课文。

三、课堂小结

作者把书当作自己朋友，当作自己的家，不论朋友见了多少次，家回了多少次，我们还是会有新的发现。

四、布置作业

继续阅读课文，练习背诵自己喜欢的段落。

第二课时

一、导入新课：

为什么作者要以一本书为自己旅行的伴侣呢？

有感情地朗读全文，说一说上节课的内容：作者只带一本书上路的原因和方法。

二、精读课文，读中感悟

预设统领全文的问题：作者为什么要以一本书为自己旅行的伴侣呢？你反复读过一本书或一篇文章吗？

文中的关键句段：

你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家。

你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：真想不到你懂这个!

你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美!

把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受。(鼓励学生畅所欲言，抓住朋友家一百次多少年，发表不同的见解。)

齐读第6自然段，联系上下文说说新东西指的是什么.

汇报交流为什么总能从一本书中发现新东西，不管你看过多少遍？

指名读有关的句子。

你喜爱的书就像一个朋友真想不到你懂这个！

这里把书比作了朋友，每次见到朋友，感觉都是不一样。特别是真想不到你懂这个！好像是又对朋友发现有了一个的发现，这个发现非常的意外，叫人惊讶。

你对朋友有没有这样的感受？（指名说）相机指导感情朗读。

你每天都回家我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美。这句把看书比作是回家一样，即使是非常的熟悉了，但偶然还会有新的发现。

指导感情朗读。

课件出示三个反问句

读了这三句话你发现了什么？（都是反问句）

给他换一个说法。（指名说）

从三个反问句中你体会到什么了？交流，相机指导朗读。

小结：读书也是这样，不管你看过多少遍，总能从一本书中发现新东西。你有这样的感受吗？交流。

过渡语：就因为这样，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地读那本书。

汇报交流怎样一遍又一遍的读？齐读第七自然段。作者这样一遍又一遍的读书方法，划出表示先后顺序的词语。对我们有什么启示吗？全班交流。从中你学到了什么？

过渡语：这一趟下来，都可以把书读上一百遍，最终能背诵下来。

汇报交流为什么一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地？

这句话中把什么比作了什么？（把书比作了朋友和故地。）

作者为什么这样比喻？你还能把书比做什么？

一本你喜爱的书就是__________，也是_____________。（如：一本你喜爱的书就是一杯耐人寻味的绿茶，也是一盏陈年的佳酿。一本你喜爱的书就是一段最难忘的人生奇遇，也是嘴边一段喜爱的小曲。）

补充积累：

正是这些贴切的比喻，充分地表达出作者的爱书之情，读书之法。其实关于书的比喻有很多，高尔基也曾说过，我扑在书籍上，就像饥饿的人扑在面包上。你读过这样的句子吗？或者结合你自己的体验，也试着来说一说这样的句子。

学生展示自己的积累和收集的资料。

四、阅读欣赏

在领悟表达方法的过程中，将自己感受深刻的句子或段落反复朗读，体会作者的思想，还可以结合自己的生活体验，将自己的感受融入进去。

在反复朗读的基础上，背诵自己喜欢的段落。

五、拓展练习

阅读名人读书的故事，积累有关读书的名人名言。

运用学过的读书方法来阅读书。

六、课堂小结

读书百遍，其义自现。每读一遍书，我们都会收获与上一次不同的体验，寻找到新的发现。好书不厌百回读，熟读深思子自知。同学们，我们平时也读了很多的书，你有什么好的读书经验，或者听了作者的读书体会，你有什么启发？和大家谈一谈。

学生总结自己的读书心得和经验，或从作者的介绍中总结收获。

我们平时总是更在意读书的数量，大部分书都只是读过一遍而已，泛泛地涉猎，大都不求甚解。现在我们再把以前读过的书拿出来读一读，按照作者的读书方法，看看你有什么新的体会，及时做好记录，到时我们一起来交流。

五年级上册课件【篇2】

教材简析

《天鹅的故事》叙述了一群天鹅英勇破冰的故事。故事以俄罗斯老人斯杰潘叙述的方式展开，场面壮观，情节感人，表现了天鹅勇敢拼搏的精神。通过文字，让学生感受天鹅的美与勇敢，受到深刻的环保教育是这一课学习的重点和难点。

设计理念

语文学科是工具性与人文性相统一的学科。重视文本的人文性，挖掘文本的人文性，对学生进行人文教育是新阅读教学的重要理念。阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程。阅读教学中教师情、学生情和文本情三情和谐，是阅读成功的关键，教师要以饱满的激情将文本的情感，让学生通过品读感悟，有所理解，有所把握，从而激起学生的浓烈情感。

教学目标

1、正确、流利、有感情地朗读课文，生动地复述天鹅破冰的经过。

2、通过文字，感悟天鹅的美与勇敢，激发保护环境、爱护珍稀动物的情感。

教学过程

（一）激趣阅读，整体把握，感受天鹅的美与勇敢

1、多媒体出示天鹅活动图景。

2、学生简单介绍有关天鹅的资料。

3、揭示课题：有一年春天来得特别早，一群天鹅从南方飞回来了。突然，寒潮降临，北风呼啸，湖面上又上冻了。怎么办？一个震撼人心的故事发生了。（板书：天鹅的故事）

4、学生自由读文。

要求：（1）读准生字新词，读通读顺课文；（2）划出不理解的词句和难读的句子。

5、开火车读文，检查反馈。

6、通读课文，整体感知。

读了这个故事，你知道了什么吗？﹙用两三句话简要说说﹚

【天鹅是美的，先用多媒体出示天鹅图，并对天鹅的知识做了一些简单的介绍，让学生在直观上感知了天鹅形象。接着教师用设置悬念的办法，激起了学生的阅读期待，为深入学习课文打下了坚定的基础。在学生读通读顺的基础上，教师让学生用几句简短的话来说说自己知道了什么？培养了学生整体把握课文的能力。】

（二）自主阅读，自主感悟，走近天鹅的美与勇敢

1、学生自由读文，采用写批注的方式，一边读书，一边圈划，写感受。

2、由下列问题展开引导：

（1）斯杰潘老人为什么收起猎枪，一收就是30年不打猎？

（2）你认为是哪些原因影响了斯杰潘老人？

3、学生自主汇报，教师点拨引导。

【阅读是学生个性化的行为。教师不是直接地进行课文讲解，而是放手让学生自主阅读、自主感悟，把充足的阅读时间还给学生，体现了对学生主体的尊重。学生充分地自主阅读，无疑促进了学生个性化阅读的能力。两个问题的预设，也给学生的阅读指明了方向，体现了预设和生成的和谐统一。】

（三）精读感悟，重点突破，领悟天鹅的美与勇敢

1、教师预设问题：

你认为是哪些壮观的场面感动了斯杰潘老人？找到相关的段落，反复诵读，认真体会并能用自己的朗读把自己的理解表现出来！

2、学生再次走进文本，感悟文本内容。

3、交流赏析，品读感悟。

课文5、6、7自然段描写天鹅破冰的壮观场面，写得感人至深，这节课就重点学习这部分内容。

（1）默读5、6、7自然段。

思考：感人至深的文章需要静心体会，尤其是对于那些令你心中一动的词句，最好静下来，想一想：这个词、句表达了什么意思？为什么这么写？将自己的感受写在词、句边上。

（2）引发讨论，交流共享。

学习描写老天鹅破冰壮观场面的句子，相机点拨：

①引导学生抓住腾空而起、石头似的、破冰勇士、顽强等关键词语，体会老天鹅勇敢、奉献的牺牲精神，并指导学生朗读。

②亲身实践，感悟体验。

同学们，我们来当一回老天鹅，把双手当作翅膀，高高地举起，把课桌当冰面，双手重重地拍打下去，一次，又一次你有什么感受？

③师范读，生想象。

让我们闭上眼睛，在我们的脑海里慢慢地放映这只老天鹅接二连三撞击冰面的镜头。

④有感情地朗读。

学习描写天鹅群集体破冰壮观场面的句子，相机点拨：

①多媒体播放：天鹅群集体破冰场景。

思考：你看到了什么？仿佛听到了什么？又想到了什么

②有感情地朗读（指导读出天鹅群集体破冰激动人心的场面）

学习第七自然段

（1）导读第七自然段

（2）讨论：文中三次出现了天鹅的叫声克噜克哩克哩，前两处在哪儿？各表示什么意思？

（3）指导朗读三次叫声。

第一次：在冰封湖面，没有吃的，怎么办？（这是处于逆境中的呐喊，引导学生读。）

第二次：天鹅们齐心协力地加入破冰工作，干得那样起劲、那样欢快。

（指导用热烈的、欢快的语气反复地读，体会天鹅们绝处逢生后内心的激动与企盼。）

第三次：天鹅们用自己的智慧和生命战胜大自然取得成功后发自内心的喜悦叫声。（指导读出喜悦，读出了微笑。）

【人文性是语文学科的重要特点。感受文中的人文情怀，是阅读的重要取向。教师善于引导，引导学生抓住文章的精华，让学生品词析句，从中感受天鹅的勇敢。让学生通过朗读表现的方法，促进学生语感的形成。有感情地朗读，也促进了学生良好人文情感的生成。】

（四）激情设境，复述迁移，激发学生爱鸟之情。

1、创设情境：电视台的记者采访了斯杰潘老人，为什么把猎枪挂在墙上一挂就是30年？学生扮演不同的角色进行练习。

2、学生扮演不同的角色练习讲述故事。

3、教师点题：鸟儿是可爱的，富有灵性的，斯杰潘老人用自己亲身经历的故事告诉我们，用自己的言行影响着我们。通过本课学习，请你说一句感受最深的话，来教育和影响周围的人。

【感悟情感，复述故事，是这一环节学习的重点。教师创设了电视台记者采访斯杰潘老人的情境，让学生扮演不同的角色，说感受、谈经过，让学生玩中学习，实是一个高明的设计。让学生来说一句自己感受最深的话，既道出了课文的内涵，也是学生课文学习的一个检验、情感的升华。】

【总评】

《天鹅的故事》所叙述的故事情节感人，场面壮观。如何让学生透过文字感悟到其中的情与理，受到深刻的人文教育呢？本教学设计通过创设情境，以情激情，使课文的学习显得循序渐进，终有所获，具体体现了这样几个特点：

1、情境性：从入课开始，就是多媒体展示的精彩的天鹅图，一下子将课文学习放置于一个情境之中，激起学生的阅读期待。学生精读感悟阶段，让学生设身处地去体验扑打冰面的痛苦，去深刻体会天鹅的勇敢坚强。复述阶段，让学生模拟电视采访，复述故事，汇报感受，又是一个独具匠心的设计。有效的情境创设，很好地促进了学生的阅读学习。

2、主体性：学生是阅读的主人。时时处处都将学生放于阅读的主体地位，当学生的阅读期待被激起以后，首先让学生自主阅读，自主感悟，让学生充分把握阅读的自主权，对学生的个性阅读进行充分的尊重。进入精读阶段，又时时让学生读书感悟，朗读表现，学生是一个完全阅读的主人。有目的预设，也使学生的阅读生成更加精彩。

3、实践性：阅读是实践性很强的活动，教师总是想方设法，让学生在阅读实践中提高语感能力，受到人文教育。精读实践阶段，教师让学生阅读、交流、表演多位一体，让学生在实践中感悟情感，受到教育。

五年级上册课件【篇3】

设计理念

把学生放在一个大的学习情境中学习，把这个单元的语文学习变为学生语文实践的过程，让学习变成一个读书交流的多种形式的活动。每一课的学习是一个相对独立的学习单元，也是一个相对独立的学习活动。

文本成为学习活动的载体，而不是学习活动的最终目的，这样设计始终把语文素养的提高放在显著的位置。学生时刻处在学习过程中，每个人都是学习活动的参与者，在学习过程中会有积极的思维活动，并且始终伴随着学习者自身的学习反思，不断调整自己的学习思路，使用多种学习策略，学生真正成为学习者。

设计说明

单元学习活动名称为：我爱阅读

学习活动贯穿整个学习单元，分四个板块：

1．读书交流会。（1课时）学生对于读书有自己的认识，也了解一些关于读书的名人名言，也有自己喜欢的作者、作品，有自己的读书经验单元学习开始尊重学生的学习经验，安排一次交流活动。给学生一个自由交流的空间，能够看到学生已有的成果，也可以看到学生在读书方面的欠缺，有利于教师了解学生的起点，有利于调整教学思路，真正能做到因材施教、顺学而导。

这一部分就安排综合性学习，提出活动话题，设计方案。让综合性学习贯穿整个学习单元。

2．品读书滋味，悟读书乐趣（1－2课），目的是通过两课的学习，让学生和文本作者对话，获得和作者大体相同的感受，对文本由基本的认同感，获得阅读感受；让学生和文本对话，学习文本语言及基本的表达方式；让学生和自己对话，提出文本的限制，在生活中、在阅读中找到自己的感受；让学生之间相互对话，学习者之间的交流，有助于提高认识，获得新感受新体验。

3．学读书故事，习读书方法，（3－4课），目的是通过两课的学习，让学生从文本中获得基本的读书方法，同时慢慢总结自己的读书方法，对自己适合什么样的方法有所感受，有所领悟。

4．汇报与展示。

把口语交际习作和交流平台、展示台中的内容进行整合，组织一次交流活动，分为谈体会（读书感受、读书方法、读书乐趣等）讲故事（自己的或者别人的）辩论会（开卷是否有益），这三个小活动可以根据学生的实际情况，有所侧重，关键是引导学生反思学习过程，养成善于思考，善于总结的习惯。同时，对学习方法、学习体会做必要的总结；学生根据交流的情况，完成一篇习作；组织一次成果展示，包括展示台中提示的读书记录卡、班级图书角、习作、访谈记录、心得体会等。

读书交流会

一、读书交流

冰心说：读书好，读好书，好读书，苏霍姆林斯基说：会不会阅读，决定着一个人的智力发展。

新学期又开始了，一本本新书又在等着我们去读了。我们每个人至少都有四年的读书经历了，让我们回顾一下各自的读书生活，交流各自的读书体会。（出示下列提示）

暑假中同学们读了什么书？

在几年的读书生活中有哪些读书感受？

最喜欢看哪本书？

知道哪些关于读书的名言？

知道哪些读书人的故事？

在小组内交流共同感兴趣的话题。

选择一两个话题，全班交流。

二、我的读书生活

有人觉得读书是一件枯燥的事，而有些人却觉得读书是件快乐的事。你是怎样看待读书的呢？谈一谈你的读书生活，说出你的观点。（交流读书生活，从中掀起读书热潮。）

三、我读过的书

一千个读者，就有一千个哈姆雷特。每个人读一本书，都会有自己独特的感受，何况我们还读了许多不同的书。我想，书中肯定有千百种滋味在我们心头，就让我们交流一下我们读过的书。

四、访问爱书人

我们若能找到读书乐趣，就会渐渐的变成一个爱读书的人。我们身边就有这样的同学，请你准备好一两个问题，去采访一下他们，并作简单记录。

开始采访活动。

交流采访结果：说出自己准备的问题，教师做好记录。

读一读被采访人的回答。

谈一谈采访后的收获。

五、共商读书节

1．教师宣布开展读书节活动。

分组讨论：我们应该搞哪些有意义的活动。（可以参照出示的《感受读书快乐》中的活动。）

教师进行总结评价。

感受读书快乐

搜集名人读书故事或读书名言；

选一本自己喜欢的书阅读，读书时作摘抄或填写阅读记录卡；

写一个读书推荐卡，把自己喜欢的书推荐给同学；

访问周围爱读书的人，请他们谈谈读书的体会；

去图书室或书店看书，了解图书都有哪些种类；

给自己的图书归类，做个书目。

小组汇报各自的活动，说一说，如果我们开展其中一项活动，可以通过哪些途径和方式开展。

2．制定方案。

小组交流，选出一项自己组想搞的活动。共同讨论，写出活动计划。

3．全班交流。

各组读出自己的计划。听取他组的优点，对自己组的计划进行补充，也可以对别组的计划提出好的建议。

4．修改方案。

通过交流，对自己组定下的计划进行修改，使之更加完善。

5．宣布读书节展示时间：本单元结束后进行一次；学期末进行一次；中间还会有灵活机动的时间。

希望同学们课下和阅读课时间活动起来，为读书节展示活动做好准备。

五年级上册课件【篇4】

There be句型的简单运用。

教学过程 二次备课

一、课前热身(Warm-up)

1. Free talk

T: Good morning, everyone. How are you today?

Ss: Fine, thank you. And you?

T: I’m fine, too.

2. 教师播放歌曲“What can you do?”的录音，全班学生跟着录音大声唱歌曲，创设学习英语的氛围。

二、课前预习(Preview)

1. T: You can do so many things. You’re helpful. Look! The room is clean and beautiful. (课件出示一间干净、整齐的房间)

T: What can you see in this picture?

S: I can see a bed, a desk and a …

2. 教师依次指着图片中的bed, window, desk, picture, chair问：“What’s this?”，学生回答：“It’s a / an …”并快速拼读。

T: This is a nice room. I want to make this room nicer. So I need to put more things in this room.

三、新课呈现(Presentation)

1. A. Let’s learn

(1) 教学新单词

T: First, let’s put a clock in the room. (教师边说边点击课件，房间的墙上出现一个钟表) Now there is a clock in the room. Follow me, pleas. Clock, c-l-o-c-k, clock, there is a clock.

教师用同样的方法引出词语：plant, water bottle, bike, photo

(2) 教师用“唱反调”的方式带领学生读几遍新词汇。

(3) 教师介绍张鹏的`房间。

T: Do you know what Zhang Peng’s room like? Let’s go and see.

(4) 第一次播放教学录音，全班学生跟着录音读，了解对话的大致内容。

(5) 学生同桌合作，用句型“There is ...”介绍自己班级的物体。

2. A. Let’s play

(1) 教师请三位学生上讲台，表演本部分的“句子接龙”游戏。

(2) 学生三人一组，模仿示例表演“句子接龙”游戏，然后教师请两三组学生上讲台表演。

四、巩固延伸(Consolidation & Extension)

1. 画一画

教师说：“There is a clock, a chair, a bed … in my room.”，学生根据教师的描述画图。

2. 情感教育：Everybody has his own house. The house is a loving bay. The house is a lasting marriage. I love my house.

3. 课堂练习——填入所缺字母，完成单词：

① 瓶子 bot __ __ e ② 时钟 clo __ __ ③ 自行车 b __ __ e

④ 水 w __ t __ r ⑤ 照片 pho __ __ ⑥ 植物 pl __ __ t

4. Check the answer

① tl, ② ck, ③ ik, ④ ae, ⑤ to, ⑥ an

五、课堂小结(Summary)

师生一起总结本节课学习的词汇和句型，学生说说自己还有哪些不懂的地方。

六、布置作业(Homework)

1. 将本节课学习的新单词在四线三格内抄写六遍。

2. 跟着录音朗读本节课所学习的内容。

五年级上册课件【篇5】

教学目的

1．结合本单元的专题学习内容，交流课内和课外的学习与活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。

2．引导学生朗读、背诵古代关于读书的名句，并谈谈对这些句子的理解及体会。

3．展示、交流综合性学习的活动成果，用多种方式进行展示，汇报这一阶段的学习收获。

教学重点：结合本单元内容，交流学习活动，在交流中受到方法的启示。初步学习理性地分析总结自己的学习，并进行改进。

教学难点：从三个角度来展示、交流学生综合性学习的活动成果，可以用多种方式进行展示，汇报自己这一阶段来的学习收获。

教学时间：1-2课时

教具准备：准备一些古今中外关于读书的名句；一两张阅读记录卡；一张借书卡。

学具准备：收集的古今中外关于读书的名句；几张卡纸；制定的借阅规则；一个名言摘抄本。

教学过程：

一、交流平台

1．在学习小组里，从课文学习、语言积累、写字、口语交际能力和习作能力几个方面，结合课内学习交流自己的体会和提高。

形式A：小组内，从上述几方面按顺序逐一交流，学生之间互相补充。

形式B：每个小组，按上述几方面进行分配交流，小组汇报，各小组之间互相补充。

2．就课外的综合性学习，交流对读书乐趣的体会和学到的读书方法。

（1）在这一个单元的学习中，你在课外阅读了哪些文章、书籍？你感受到乐趣了吗？哪些乐趣？说给你的同桌听听。

（2）谁愿把你读书的乐趣和体会与大家一起分享？

（3）你是如何获得乐趣和体会的？把你读书的方法讲给大家听，让别人也学到好方法，行吗？

3．教师引导全班交流，共同回顾。

注意：教师可以请学生在小组内提出自己觉得欠缺的地方，请大家帮助。

二、日积月累

1．引导学生在反复朗读的基础上背诵，然后谈谈各自对这些句子的理解。

教师注意引导学生结合自己的体验或在综合性学习中了解到的他人的读书例子来谈体会。

2．请学生把搜集的其他关于读书的名言，和大家一起交流，欣赏，使所有人得到激励。

3．建议学生根据自己的实际选择一句，当作座佑铭。

4．请学生在名言摘抄本上，分类摘记一些自己喜欢的名言警句。

三、展示台

1、组织学生成立读书兴趣小组，开展读书讨论活动。

说说自己在假期读了哪些书？介绍其中一本书的梗概，并说说自己的收获与体会。

2．教师出示阅读记录卡，请学生观察，说怎样做阅读记录卡。

3．鼓励学生在班里建立图书角，给图书归类，并制定借阅规则。

（1）你家里有哪些书？它属于哪一类？教师随机板书。鼓励学生建立图书角，给图书归类。

（2）为了让班里的图书发挥更好的作用，使图书快速有效的流通，你有什么好方法？（制定借阅规则）

（3）引导学生制定借阅规则。

（4）教师根据口语交际和习作中的了解，根据学生的综合性学习情况，引导学生以更多的形式，如展示读书笔记、自己的藏书目录等，充分展示学习的成果。

注意：阅读记录卡或读书笔记的展示可利用自习或课余时间进行，由小组长组织同学自由参观、阅读、评比。并对自己欣赏的作品进行投票或写出评语。对组成的兴趣小组，教师可参与他们的讨论活动，帮助制定活动计划，确保读书小组能够定期开展读书活动。班里建立的图书角，可由同学推选图书管理员，按借阅制度使图书角被充分利用起来。

通过展示使读书活动真正开展起来，激发学生的阅读兴趣，在班级形成人人爱读书的风气，逐步培养每个学生的读书习惯。

板书设计：

书籍的分类：散文科普小说诗歌童话

《从百草园到三味书屋》《奥秘》《散落人间的精灵》《泰戈尔诗集》《格林童话》

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一日无书，百事荒芜：读书要持之以恒，一日不可间断。这是《三国志》的作者陈寿的名言。

读书破万卷，下笔如有神：大量阅读，写作时就会如有神助。这是唐代大诗人杜甫《奉赠韦左丞二十二韵》中尽人皆知的名句，点明了阅读积累与写作倾吐间的关系，只有厚积才能薄发。

书犹药也，善读之可以医愚：这是汉刘向的名句。是对会读书重要性的比喻说法。

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟：意思是在少年时不知道发愤苦读，等老了后悔再想要读书就迟了，应该珍惜时光。这是唐代书画家颜真卿《劝学》诗中的名句。原诗为三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。

读书有三到，谓心到、眼到、口到：谓，叫做。读书要精神专一，全神贯注口惟心诵，才能有所得。引自朱熹的《训学斋规》，原文为读书有三到，谓心到、口到、眼到。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣，眼口岂不到乎。朱熹是南宋时期理学大家，又是著名的教育家。他一生大部分时间都在读书和教书，提出过许多精辟的见解，对于今人，仍有启示和借鉴的作用。

五年级上册作文（经典11篇）

围巾已经陪伴了我四年了，围巾挂在我的床头。每每看到围巾，我又回忆起妈妈对我的爱。

五年级上册作文 篇1

每个人都有自己特别钟爱的东西，向琦君笔下故乡的桂花我的心爱之物是小猫-它叫小辉。

小辉，它是我妈妈在我生日的时候送给我的，它的样子非常可爱小巧伶仃的`三角形耳朵，小圆脑袋呆，身体上和大人的手掌一样大。它的毛色是灰白色的所以起名叫它小辉！

可是有一次我和爸爸妈妈带着小辉夜晚去散步时！她走丢了，我们找了一夜天都快亮了，都没找到我特别担心我和爸爸妈妈，甚至把整个村子都找遍了，都没找到，那时可把我急得满头大汗，妈妈说：我们先回家休息，等到天亮我们再找我，回到家心小辉是不是掉进很宽大的`河里了，还是被老鹰叼走了？还是找不到自己回家的路，变成流浪猫了越想越着急，最后我还是在这个恐怖的夜晚睡着。第二天早上我听见一种声音在呼唤我起来我走到门前，打开门，看见小辉在那里吃东西，喝水，我特别开心，一蹦三尺高！

小辉，他是我的最好的小伙伴它们也是我的心爱之物。我们一家人都很喜欢小辉！

五年级上册作文 篇2

敬爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！

我叫张镘，今天给大家演讲的题目是《祖国在我心中》。

“五十六个民族，五十六朵花，五十六个兄弟姐妹是一家，爱我中华……”每当听到这首歌，我就心情澎湃，思绪万千，感慨祖国江山如此多娇！每当星期一听着庄严的国歌，望着徐徐升起的五星红旗，我就热血沸腾，敬重之情油然而生。祖国经受了艰难困苦，是无数先辈们用热血才换来了我们现在的幸福生活。祖国是我们亲爱的母亲，我们深深地爱着她。

经常听奶奶讲他们以前受了很多耻辱，现在终于不用受那些外国侵略者的欺凌。当年，红军二万五千里长征，淌过了无数条河，翻越了无数座山。可他们不怕苦不怕累，无私奉献。其中有一个故事最令我难忘：那是在过草地的时候，一个炊事员照顾三个生病的战士，不惜自己挨饿，尽量让病员吃上东西，最后饿死在草地上的故事。

我在想：如果没有他们，我们怎么会坐在宽敞明亮的`教室；如果没有他们，我们怎么会幸福的生活在温暖的家里；如果没有他们，我们怎么能吃饱穿暖……我们都是炎黄子孙，龙的传人，我们的幸福来自祖国，所以我们要发奋读书，为伟大的祖国争光。

我希望我们的祖国以后更加繁荣，更加强大！少年强则国强，少年富则国富，同学们，为了祖国美好的明天，我们一起努力吧！

五年级上册作文 篇3

同学们：

今天，我要演讲的题目是“祖国在我心中”。现在，中国的科技发达了，我们人人都过上了幸福的小康生活。但你们知道吗？50年代的中国是一个很被别人瞧不起的国家，它没有伟大的科学成就，科技也得不到发展。然而，一些留学知识分子的回国，使中国的命运得到了根本的转折，正是他们，挺直了中国的脊梁。

邓稼先就是这些留学生之一，当时他听说中国的科技状况，放弃了博士学位，决心回国为祖国贡献自己的一份力量，因为他知道：自己是中国的儿女，是炎黄的子孙！

他回到中国，参加了原子弹的研制工作。邓稼先不怕困难，经常带领工作人员到前线工作。他亲自到黄沙满天的戈壁取样本，还冒着被辐射到的危险监制原子弹。终于，在他和大家的共同努力下，原子弹试验爆炸成功了！随后，邓稼先又以惊人的速度研制成功了氢弹、东方红卫星。邓爷爷提到邓稼先，说：“两弹是他的勋章，中国为他骄傲！”

这些知识分子中，还有很多默默无闻的人废寝忘食地工作在第一线。他们这么刻苦努力的`工作，是为了什么呢？

中国有那么美丽的河山，那么悠久的历史，那么灿烂的文化，他们就是为了不让祖国受到外国人的侮辱和嘲笑。

故宫、长城，哪个不是规模宏大、气势辉煌？

泰山、黄山，哪个不是风景秀丽、雄伟壮观？

造纸、火药，哪个不是我们中国人的骄傲？

当鲜红的五星红旗冉冉升起时，我们都会想起那些爱国的知识分子。正是这句话，成为了他们的动力——我是中国人。我爱我的祖国！

五年级上册作文 篇4

我的心爱之物是一只名叫仔仔的小猫咪，我很爱惜它。

之前妈妈和姥姥答应我，只要我的钢琴考级努力考过了八级，妈妈和姥姥就给我买一只可爱的小猫咪。我开心极了，努力考过了钢琴八级，得到了我的小猫咪。

它是一只布偶公猫，长长的毛，白色中透着灰色，四条褐色的小腿，四只白色的小脚，一对黑色的耳朵和一对蓝色的眼睛。那对蓝色的眼睛一会儿瞧瞧这儿，一会儿瞧瞧那儿；那双小爪子一会儿抓抓这儿，一会儿抓抓那儿，可爱极了。

它刚到我家时，一直在喵喵叫，嗅嗅我，嗅嗅别人，一脸好奇的`样子，好可爱呀。过了一会儿，它熟悉我都家了，开始“跑酷”。一会儿跳到沙发上，一会儿从沙发上跳到椅子上，再从椅子上跳到桌子上……跳来跳去，可讨人喜欢了。

它在我家里待了几天后，我开始用逗猫棒逗它，刚开始，它有点害怕，但是，过了不多久，它就放开胆子，往逗猫棒上抓，抓了一会儿累了就睡，一直这样，我们就熟悉了。

我的心爱之物叫仔仔，它是一只小猫咪，我很爱惜它。

我的心爱之物小狗作文 1

大家都有自己心爱的东西吧！当然了我也有哦！是什么先不告诉大家，往下看就知道了。

我心爱的东西不过只是一条狗，但它不是一般的狗。

它叫小灰，是去年爸爸的一个同事搬家，火车上不能带小狗，所以把这只狗送给了我。它被送过来的时候只有3个月大，可爱极了。它一身灰色的毛，眼睛那里有俩个黄色的小黄点，胡子如果再长一点就像猫了。我非常喜欢它。

它无论是吃饭还是睡觉都很挑剔，就那吃饭这事儿来说吧！有一次，我在家吃午饭，突然，我的鞋子好像被什么东西给拽住了，我往下一看，小灰咬着我的'鞋子不放，我说：“别弄小灰”。小灰突然坐在那里不动了，原来小灰是饿了，我立马用筷子夹了一块很肥的肉丢在它嘴边，可小灰闻了一闻扭头就走了，妈妈说：“它只吃骨头不喜欢吃肥肉”。真是比我爱挑剔。

妈妈给小灰缝了一块大大的垫子，一次，妈妈见垫子太脏就拿去洗，等小灰睡觉的时候找不到垫子，就干脆叼起我们家的.门垫拿去睡，真是很挑剔。

还有一次，小灰跑到后院去追鸡，追的鸡满后院跑。最后我把小灰带回了前院。

这就是我最心爱的东西。

五年级上册作文 篇5

雨后阳光明媚，被雨水湿润的林见小路松软软的还散发着一股泥土的清香，走在小路上，迎面吹来的一阵阵混杂着花的芳香与泥土的清香，心中不免有一丝的愉悦。闭上眼，细细聆听那“音乐家”鸟儿的歌声，此起彼伏，汇成一首优美动听的乐曲。

独自走在泥土小路上，享受着晚风带来的凉爽。红日染红了天边那一缕云彩，夜即将来临。四周宁静的环境，仿佛听到了那片稻田生长的声音，生命的音乐。

五年级上册作文 篇6

亲爱的老师、同学们：

大家好！今天我演讲的题目是“祖国在我心中”。

翻开历史的篇章，回忆那国败人衰的时代。那是，祖国被帝国主义踩在脚下，中华人民被称为“东亚病夫”。虽然这样，但是也有不少爱国人士。如：国家著名的火箭专家，科学家。他1935年去美国留学，因为祖国的需要，1950年他开始争取回国。回国途中他饱受美国的阻挠。坚持回到了祖国的怀抱；清末爱国将领邓世昌。1894年9月日军攻打中国舰队，邓世昌为了保护指挥战舰，坚持在自己的船上升起旗帜，吸引日军。邓世昌的船禁不住日军的强烈攻打，最终被击沉了。邓世昌坚持与自己的部下同生共死，拒绝了两次救援。国在人在，国亡人亡。

在这新中国成立的62周年来，东方的`巨龙正以飞一般的速度发展：原子弹，氧弹爆炸成功；“东方红一号”发射成功；奥运健儿一次次获得金牌；“蛟龙号”下水……

最近一段时间，发生了xx事件。国家兴亡，匹夫有责。同学们，让我们行动起来吧！让我们一起抵制rìhuò，打击日寇吧！中国不再是“软柿子”，中国人不再是“东亚病夫”。中国这头沉睡的雄狮已经从噩梦中奋起，它吼叫一声大地也要抖三抖。

展望未来，同学们，让我们用稚嫩的肩膀扛起祖国发展的宏图；让我们用画笔描绘出祖国辉煌的明天；让我们用双手托起祖国未来的蓝天。好好学习，天天向上，祖国的未来将由我们链接！

我的演讲到此结束。

谢谢大家！

五年级上册作文 篇7

我的文具盒里常常装着一辆帅气的跑车橡皮，别看它小，他可是我最爱的宝贝。

跑车橡皮的样子十分可爱，它有四个圆圆的车轮，豪华的黑灰色车身更是帅气的令人爱不释手。在学习上它更是我的好帮手。以前我做数学作业时老出错，可大公无私的跑车橡皮不费吹灰之力就把错题怪兽消灭了，他还好像提醒我：“以后做作业一定要细心，不能慌张。”可是我经常忘记了跑车橡皮的话，可跑车橡皮不厌其烦的有耐心的提醒我，有了跑车橡皮，我真是如虎添翼。经过跑车橡皮的帮助下，我的学习上有了很快的进步，我每次做作业几乎全对。可就在我们俩成为形影不离的好伙伴时，淘气的弟弟硬把我心爱的.跑车橡皮拿走了，我伤心极了，真想从他手里要回我的宝贝，可后来想想可能还是我为我的跑车橡皮做的广告惹的祸：“别看我小，可是我还真是少不了。那里有错字，文具盒里来找我哦。”

我爱我的跑车橡皮，更喜欢它大公无私的精神，它像蜡烛一样，尽管自己的身体一此次的被消耗还是一如既往的帮助别人。在以后的生活里，我也要像我的包车橡皮学习。

五年级上册作文 篇8

随着年龄的增长，那种对知识的渴望，将我推进另外一个阶层，而我面对则是一个新的学校——江山二中。

二中的校园很美，当你走进这个校园时，首先映入眼帘的是那屹立在草坪中央的雕塑：我心飞翔。这双翅膀被雕塑得淋漓尽致，让人赞不绝口。边上一排的梧桐姑娘，虽然害羞，但在风伯伯的劝导下，慢慢的脱去了那穿了临近半年的衣服。其实，这个时候，你只需碰一碰那嫩黄色的叶子，它就会乖乖的听你的话，告别梧桐姑娘，回到大地妈妈的怀抱中，别提多有趣了。拾起一片落叶，放在手中，那细数精致的纹理，不得不让我相信大自然是个神奇的魔术师。三四片的叶子，随着风的抚摸，慢慢的落在大地上，这样积少成多，不到一天的时间，一天黄灿灿的被子就算织好了，所以我就觉得大自然的那双巧手可以和天上的织女相媲美。

教学楼的背后还隐藏着一个神秘的国度，它让秋天更增添了色彩，他在吵闹的城市里，享受着村的安静，它减少了我紧张的学习生活，所以我经常要给它打扫。一条不知从何延伸出来的小溪，在几块大石头下欢快的淌着，柳树叶为它鼓掌，它那长长的枝条荡呀荡，也不知怎的荡下几片嫩黄色的叶子。

走过大石头来到一个溢满书香的亭子中，你会看到亭内的一口小井，时不时的探出个小脑袋，那是同学望井的模样，可爱极了。

秋天的校园美极了，不信你也来瞧一瞧。

五年级上册作文 篇9

时间过得真快呀！转眼间就到了秋分。

清晨，我站在教师宿舍楼的楼顶，眺望秋天早晨的自然景色。

秋天的树叶变黄，树叶由青转黄，秋风轻轻一吹，树叶落了下来，地上铺满了黄叶。

向东面看去。只见东方的天空露出鱼肚白，周围的云先由黑色变成紫色，又慢慢变红了，红霞越来越艳丽，万物渐渐地被这红色的云霞笼罩着，像是穿上一套崭新的衣裳，几片树叶落在地上秋风吹着它们旋卷飞舞。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料，你看，她把黄颜色给了银杏……黄了的树叶扇呀扇呀，像一把小扇子，扇走了夏天的火热；她把红颜色给了枫树……红红的枫叶飘呀飘呀，像一枚枚邮票，邮来了秋天的盛装。

金黄颜色呢，是给田野的，看，田野像金色的海洋；橙红颜色呢，是给果树的，听，橘子柿子们你挤我碰，喊着人们去摘呢！还有各种各样的颜色，都给菊花仙子，紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里点头。

秋天，杨树的叶子黄了，挂在树上，像一朵朵黄色的小花飘落在空中，像一只只黄色的蝴蝶；落在树旁的小河里，仿佛是金色的小船。

秋天，红艳艳的大平果扒开绿叶往外瞧；小红灯笼似的枣子挂满了枝头；像紫玛瑙的葡萄一串串地挂在葡萄架下，真迷人呀！

秋天可真美啊！

五年级上册作文 篇10

我爱热烈火红的太阳，我爱湛蓝无边的天空，我爱绵绵、软软的云朵……但，我更爱那皎洁的月色。

随着夜幕降临，黑暗展开了墨色的天鹅绒，掩盖着地平线。几颗星星隐隐约约从边际划来，一个散发着银辉的月从一片朦胧的云片里走出。月儿洒下的斑斑驳驳的银辉照着外婆家小院的石凳上，在那嘎吱作响的木板桥上，显得有点儿冰凉。月儿斜视着村里的那一片狗尾巴草丛，洒一地清辉。在月下的小河边，孩童的嬉戏声，妇女的棒槌声，早已销声匿迹。月照在村口的一颗大树下，似乎给大树披上了一层雪青色的轻纱。

外婆给我讲月亮的传说，她说：“在月亮上，住着嫦娥，说不定还有玉兔呢。”外婆清脆响亮的声音划破宁静的夜，惹得大青树上安居乐业的小鸟儿喳喳直叫。月儿倒影在湖水中，在她那眸子里，倒影出寂寞的忧伤。

月亮映在湖水中，我在那嘎吱作响的木板桥上走着。月儿圆圆的，我和外婆一同欣赏那月亮。不知在哪儿，一颗石子飞来，打在了湖面上，湖水中泛起一阵一阵的波纹，月亮也分开来，不久就还原了原样。我看湖中的月儿圆圆的，乐得用手直去抓。湖好像很生气的样子，皱起眉头，月亮也再次像玉盘碎了，那天上的月亮却从不缺少什么。

夜深了，月明了，在那小院里的嘎吱声和那石凳上的外婆的声音，随着时间消失了，显得有点儿清凉。

五年级上册作文 篇11

今天一早，爸爸妈妈就带我去瓜渚湖边玩，还没走进公园，一股香气就迎面扑来，我飞快地跑进去一看；啊，公园里的桂花开了，满树的桂花小小的，金灿灿的，好象一个个调皮的小男孩躲在绿叶中偷偷地和我笑呢！

闻着桂花的香味，我和爸爸妈妈漫步在湖边，只见一阵风儿吹来。满树的花儿在空中纷纷扬扬的飘落下来。啊，那桂花好香！好美！

最新五年级上册语文作文（汇编七篇）

在学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样才能写的好吗？以下是小编精心整理的五年级上册第七单元作文，希望对大家有所帮助。

五年级上册语文作文 篇1

我家阳台上有许多的花，有百合、玫瑰、墨菊，这些花五颜六色，绚丽多彩。

洁白而优雅的就是百合，百合花的根像大蒜瓣一样，能够食用，据说它的营养价值很高，还能够药用。百合花长着一根很长的茎，茎上有许多嫩绿的叶子，它们成螺旋状分布。茎的最顶端挂着许多铃铛似的百合花。百合花到了必须的时候，花骨朵自然就会炸开，里面冒出七根花蕊，其中一根就是雌蕊，其余六根就是雄蕊。我们家的百合花叫做火百合。火百合就是红色的，花瓣上有许多小黑点点。有的百合花都开谢了，然而只剩下一根雌蕊。百合花的每片叶子上都有一个黑色的种子。

百合花生命力坚强，不怕太阳晒，也不怕雨水打。不管天气再怎样干旱，它照样亭亭玉立。

清新的就是吊兰，它外型美观，像一个亭亭玉立的少女，深绿色的又细又长的叶子没精打采地低垂着，好像一群做了错事的孩子低着头站在老师面前。一阵微风吹过，低垂着头的叶子的都随风摇曳起来。吊兰的茎十分修长，它大约长50――60厘米，然而它从一片片叶子中高挺而出。而在茎上的一小簇叶子底部，有一个粗粗的，矮矮的`东西，那就就是吊兰的根。这个根一旦扎到泥土中，就会快速生长，一盆崭新的吊兰又会生长出来吊兰的花瓣白白的，每一篇花瓣都像一个椭圆形的木瓜，而黄色的花蕾点缀其中，低下头一闻，淡淡的清香使人神清气爽。绿色的叶子衬托着这白色的花瓣，既秀丽又淡雅。嗬，真像一个下凡到人间的“花仙子”呀！

吊兰的花虽然小，但也会放出光彩！学习也就是一样，只要努力，就会放出光彩！

五年级上册语文作文 篇2

大家都说：父母的爱是伟大的，是无私的。是啊，经过那一件事后，我更加了解父母伟大的爱。

小时候，我不了解父母，总和他们斗气。

3岁时，有一次，因为一件芝麻大点儿的小事，和他们斗了嘴。我觉得非常愤怒，于是把自己关在卧室里解气。

大约过了半个小时，父母的气消了，叫我出去吃饭。我的气还没消，可见他们这么诚恳，便摸了摸饿极了的肚子，决定去吃饭。

我准备开门出去，却怎么也打不开门。我使劲地打呀，踢呀，可就是打不开门。我只好在屋里开怀大哭。

父母去找钥匙来开门，可我把门反锁了，钥匙打不开。

父母耐心地教我开门，可我这愚木脑袋就是不开窍，打不开门。

大约又过了15分钟，父母耐不住性子了。母亲急得团团转。

终于，父亲想出了一个办法。他对母亲说：“我从小屋爬窗子到卧室去开门。”父亲说话时神情严肃，下了很大的.决心。“不行。”母亲上前拦住父亲说：“你这样做太危险了!这是四楼，摔下去是要出人命的!”“让开，管不了那么多了!”也许是过于紧张，过于激动，父亲说话的声音也变得特别大声。

父亲开始翻窗子了，我和母亲都揪着一颗心。

啊，父亲终于平安翻到卧室了。我和母亲悬着的心也终于落下来了。

现在，我明白父母的爱是一种不顾生死的爱。那时，不会有恐惧感。

五年级上册语文作文 篇3

我的妈妈很爱吃泡面，不信你听我说。

记得那天我上完体育课回家，肚子早就饿得“咕咕”响，可妈妈不在家。我来到厨房，打开冰箱，唉，什么吃的都没有，生肉倒是有几块，可我也不是原始人，总不可能啃生食啊？我瘫坐在沙发上，唉，妈妈怎么还不回来？

饿得我眼冒金星了，只好先去写作业。直到七点多，一声“咔擦”的开门声救了我--妈妈回来了！我半生气半高兴地走出去看，只看见妈妈手里拿着几包泡面。

我没好气地说：“怎么又吃泡面？我都快变成泡面了！”妈妈像做错事的孩子似的，低声说：“我怕你太饿了，现在煮又太晚，所以……”“我不吃！要吃你吃！”说完我便转头回到房间，重重地摔了门。

时间慢慢过去，我突然听到房外妈妈高兴地喊道：“海欣，快出来吃饭了！这次不是泡面。”我欣喜若狂地走出房间，看到桌上丰盛的菜，问：“你煮的'吗？”

妈妈似乎刚从楼下拿外卖上来，气喘吁吁地说：“是外卖，快吃。”

我坐了下来，狼吞虎咽地吃了起来，瞥见妈妈却一口都没吃，只是看着我，我感到很疑惑：“你不吃吗？”

妈妈笑着说：“你吃，我刚才吃了泡面了。”

说完，她便不再看我，起身要去拖地板。我忽然发现妈妈似乎更瘦了。看着她的背影我发觉外卖怎么也比不上妈妈的泡的那碗泡面，不是因为它不好吃，而是因为里面少了一包调料--爱。

妈妈，谢谢你。

五年级上册语文作文 篇4

一棵细柳，轻掬扶水；两只飞燕，巧织细雨；春日里的蝴蝶，在繁花中暗送柔情。夏日是春的续写，秋日是春的凋零，冬日是春的休眠，你告诉我：谁能没有春日呢？

细柳·扶水

刚步入初二，我就犹如那朝雾里隐约的青山，朦胧不清，初二作业有多多？压力有多大？我没有深深地接触还无从所知，你们都说校园生活有多美好。里面全是知识。但是我没有体会到知识的美，学校的美却尽收眼底，看：白杨树在与柳树谈笑。听！同学们朗朗的读书声，想必我的校园生活会更美。

飞燕·细雨

我的校园生活犹如被细雨所淋打的飞燕一样，越淋越强。多了一门学科，我不怕，我的心能装下。多了一份作业，我不怕，我的手能完成。每一颗雨珠拍击着我，我都会有所收获，因为，阳光总在风雨后。于是，我不但在学习上得到了满足，身心也强壮了，初中的生活慢慢品味，才知道苦的`很。

蝴蝶·繁花

尝尽了苦，甜也来了，蝴蝶都可以欢快的吮吸花的营养，我也可以，“求知而来，载知而去。”只有吸遍了每一朵花，知识才更多，花蜜是甜的，难道知识就不甜吗？在校园里我走进了林间小路，陶渊明安静的生活“采菊东篱下，悠然见南山。”，且“晨兴理荒秽，带月荷锄归。”看，“暖暖远人村，依依墟里烟。”听“狗吠深巷里，鸡鸣桑树颠。”或闲来无事，随思绪远行。“忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷……”校园的生活能不美好吗？

同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方道；展望未来，热血沸腾，让我们伴着春光，携手杨柳，飞燕，蝴蝶，一起在知识中漫游。

我走进知识，知识走进书里，书走进校园，校园走进我的心。

五年级上册语文作文 篇5

一、学情分析：

本班全部学生50%掌握了本学期第一至四单元的所学资料，异常是几个后进生和转学生提高较明显，取得了较好学习效果。本班学生思维活跃，课堂学习较主动进取，初步养成了良好的学习习惯。本期重点是进一步培养和提高学生的合作本事；提高学生提出问题、分析问题、解决问题的本事。同时继续培养学生的良好的学习习惯。复习时，注意吴维友、吴维达、吴婷婷、吴光娟等差生。

二、复习要求

1、经过对本册第一至四单元资料的系统整理和复习，查漏补缺，使学生对所学的概念、计算方法和其它知识得到更好地理解和掌握，并把各单元的资料联系起来，构成比较系统的知识体系，首先使学生的计算能过关，正确率达90%以上，解答应用题的思维本事和应用本事得到进一步的提高，尤其是联系学生生活的问题能分步解决，到达解决问题的目的，圆满完成本期中的教学任务。

2、对本册教材和教师教学用书要进一步对照和理解：理解编排意图，理解教材的尺度，理解目的与要求等。

3、对自我所教的班级要进一步分析学生的一学期的学习情景，恰如其分地分一分，异常是当前学习有困难的学生情景和人数，在复习期间能关注这些群体，如何安排他们与成绩较好的'学生组合等。

三、复习重点

（一）教学重点：

1、小数乘、除法。

（二）教学难点：

1、在理解小数乘、除法的算理和算法的基础上，掌握确定小数乘法中积的小数点位置以及小数除法的除数变整数的转化。

2、正确地计算小数的连乘、乘加、乘减的式题。

3、运用乘法的运算定律进行小数乘法的的简便运算。

4、在学生以往学习整数除法的过程中同样存在，所以如何进行有效的迁移是解决问题的重点。

四、复习资料

1、本册教材第一至第四单元包括下头一些资料：小数乘法，位置、小数除法和可能性。工作计划

（一）数与代数第一单元小数乘法第二单元位置

第三单元小数除法第四单元可能性

五、期中复习目标：

1、使学生在理解小数的意义和性质的基础上，在已有知识基础上，自我探索出小数乘法和除法的计算方法。使学生会用“四舍五入法”

截取积、商是小数的近似值。理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并熟练运用这些定律进行一些小数的简便计算、

2、让学生结合具体情境认识行与列，初步理解数对的含义；能在具体情境中用数对表示物体的位置。使学生经历从已有经验到用数对确定物体位置的探索过程，体验用数对确定位置的必要性和简洁性。渗透“数形结合”的思想，发展学生的空间观念。

3、经过生活中的实际例子，让学生明白“可能性”有大小之分，并能正确的找出可能性的大小。

六、复习策略：

1、恰当运用教材、媒体、现实材料突破重点、难点，变多讲多练，为精讲精练，真正实现师生互动、生生互动，从而调动学生积极主动学习，提高教与学的效益。

2、不增减课程和课时，不提高要求，不购买其他复习资料，不留机械、重复、惩罚性作业和作业总量不超过规定时光，

3、经过教学，对学生的学习态度和学习方法、学习纪律等方面提出始终一贯，科学而严格的要求。

4、转变教学方法。在数学教学中，教师必须将“重视结论”的教学转变为“重视过程”的教学，注重再现知识产生、构成的过程，引导学生去探索、去发现。

5、在课堂上开展小组合作学习。

6、一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的知识面，沟通知识之间的内在联系，培养学生的应变能

7、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。

8、增强数学实践活动，让学生认识数学知识与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。

9、加强与家庭的联系，共同关心孩子的学习。

七、期中测评。

五年级上册语文作文 篇6

最美是秋季，一场秋雨一场寒，淅淅沥沥的雨点，浇灭了夏的燥热。秋风习习，树叶飘落，我踩在松软的落叶上，欣赏秋天校园的一花一草，一枝一叶。

进入校园，映入眼帘的是一排排站立在校车车道两旁的榕树，到了秋天，它们依然浓绿，只有其中的三四片叶子泛黄而已，它们像威武的哨兵一样守护着可爱的校园。抬头望向不远处，教学楼仿佛一本巨大的书打开着，让你有一种想走进去阅读其中奥秘的冲动。

沿着校车车道往南走便到了文化长廊。红砖绿瓦，檐边上翘，很有闽南特色和古代年建筑的风格。柱子是长方体，正反两面镌刻着名言警句，不同的字体，更体现出了人类文明的.发展进程，这是我们学校独一无二的。一转眼，仿佛看见“诗仙”李白在饮酒作诗，“草圣”张旭在用头发写字……秋风惹得远处的树木摇摆，叶子翻起黄昏，落日旁，橘红色的晚霞一层又一层，像是要翻起涟漪。坐上台阶，感受着习习秋风，令人心旷神怡。

漫步在长廊上，不久便到了长廊的尽头，这里有一个漂亮的音乐喷泉。喷泉的四个角上有四只张着嘴巴的狮子，喷水时，水会从它们嘴里喷出来，像四座用水做的小桥。喷泉中央有一个大圆盘，中间有几根细长的用来喷水的管子。每到清晨或傍晚，这喷泉都会喷出晶莹、透明的水花，水花落在水面上发出“哗哗”的声响，好像许多快乐的孩子跳进了水里，在欢快地游泳。而当音乐响起的时候，喷泉还会随音乐的节奏改变，一会儿如千古传诵的梁祝翅膀，轻盈地相对翩翩起舞，在轻柔的低语间，感触柔水般的无奈和坚贞，五彩的水诉说着淡淡的永恒；一会儿又如狂风暴雨般的激情，喷泉直上云霄，带着心中激昂的色彩如神七升天；一会儿又如雄鹰展翅，七彩水流描绘黄昏。

绕过喷泉往西走，便到了荷花池。池中央架着九曲桥，灰白色的石头给人一种清冷的感觉，桥下是水，水中有荷花。但只有一两朵还在坚强地屹立着。一朵花有四五个花瓣，由内至外，先是白，白得淡雅朴素，到了花瓣边泛起了些粉，像是少女羞红的脸那般粉嫩。荷花旁边还有绿得像是流得出油的荷叶庇护者，衬得荷花更是小巧玲珑。

这就是秋天的校园，美丽，宁静，优雅！无论身处何地，它都会萦绕在我的心间，时时走进我的梦中……

五年级上册语文作文 篇7

一、指导思想

以《语文课程标准》为指针，立足教材，结合学生实际，研究复习方法，面向全体学生，全面系统地提高学生的语文技能和综合素养。

二、复习目标

通过复习，使学生对小学阶段的语文基础知识有一个明确的、系统的了解，强化学生的阅读理解能力和语言表达能力，提高学生运用语文知识解决实际问题的能力。力争在今年的毕业会考中，语文科的综合成绩能有较大的突破。

三、复习原则

1、明确目标，立足教材。教师应认真研究《小学语文毕业班复习工作建议》，明确考试的范围与目标，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在复习的过程中能做到有的放矢。语文复习应以课本为主，按《语文课程标准》要求进行知识点的归纳、总结，掌握每类课的重点、难点，辅之以适当的练习；并不断地由课内向课外延伸。复习中，要精选有代表性的训练题和模拟题进行训练，培养学生独立分析、解决问题的能力。

2、全体参与，分层达标。复习课的主体是学生，教师应充分调动全体学生的积极性，特别是在当前民办初中抢夺优质生源的形势下，教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

3、强化基础，突出重点。针对毕业检测试题基础性强的特点，对于新课程标准中要求掌握的语文知识和基本篇目，教师应进行适当的梳理，只有理清了头绪，学生才能思路清晰，复习才有更佳的效果。阅读理解与作文是语文复习的“重头戏”，教师应加强指导。在进行阅读训练时，应根据不同文体的特点，教给学生一些思考问题和解决问题的方法，真正做到“授之以渔”，并结合有针对性的训练，举一反三，从而提高学生独立阅读的能力。作文复习应重点放在“快速作文”的指导上，从立意、选材、构思、语言等方面进行训练，淡化文体要求，提倡创新意识。

4、点面结合，讲练同步。整个复习过程分为四个阶段：

（一）全面复习（3月上旬——5月中旬）：结合新课的学习同步复习小学阶段各类课文篇目和语文知识；

（二）查漏补缺：针对第一阶段的复习进行小结，巩固训练；

（三）重点突破：对学生在复习中有困难的知识点进行重点突破，加强课外阅读的指导；

（四）总结检测：全面总结复习情况，检查复习效果，模拟测试。

5、团结协作，共同提高。本着互相学习、取长补短的原则，加强同科教师之间的经验的交流与资料共享，发扬团队精神，争取共同进步。

四、复习方法和措施

按照小学毕业检测各个题型分四个步骤进行——一课内外古诗文的复习，二阅读复习，三语文基础知识复习，四写作训练。

（一）、课内外古诗文的复习

考试的范围基本是小学教读篇目中要求背诵的名篇名句。近年来，随着命题改革的不断深入，记诵名句名篇等文化材料对于陶冶学生的人文精神有着重要作用。背诵复习不但要强化记忆还要理解记忆，并且能够灵活运用。因此，我们在指导复习时不但要求学生能篇篇背诵，字字落实，还要“会理解、能运用、善归纳、懂迁移”。尤其是在平时默写中经常出错的'字，更要时时“温故”，明确地告诉学生评分的标准：一字出错，满“盘”皆输。

（二）、阅读复习

阅读复习――强化积累、感悟，提高能力

第一，抓好背诵和默写过关。

第二，阅读教材，归类梳理。

帮助学生弄清写人、叙事、写景、状物等文章的特点。如有些文章运用了总分总结构：先总写事物特点，再从几个方面介绍事物，最后总结全文，照应开头。

第三，阅读各种类型的短文，总结规律。

教者有意识地选择写景状物、写人记事、参观游记等类型的文章，让大家阅读，让大家出题，这对活跃学生思维、提高阅读兴趣和阅读能力很有帮助。在对各种类型题目训练的基础上，归纳总结出规律。

如记叙文在记叙过程中，一般离不开六要素，即时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。此外还要学生掌握记叙的线索、顺序、人称、表达方式等。

再如说明文是客观地说明事物的一种文体，它可分为两类，一是说明事物的说明文，一是阐明事理的说明文。阅读说明文，要教会学生抓住事物的特征、顺序、结构、语言等进行理解。另外，一边复习一边练习。

要掌握答题技巧。近几年的现代文阅读的选文大多是一篇偏重于抒情的散文或一篇自然科技类或生态环境的说明文等。做题时要牢牢地记住：“答案不在你的脑子里，答案只在原文中”，无论在任何情况下作答既要体现个性和独特见解，又要较好地忠实于原文忠实于作者的主张。在阅读复习中，应该注意句与句、段与段之间的联系，了解作者的观点和文章的写作意图，做到从整体上把握文章，首先弄清“写了什么”“为什么要写”这两个问题。最重要最有效的方法是在原文中找线索找答案。

（三）、基础知识及运用复习

1、佳句归类复习

2、词语、成语归类复习

3、多音字归类复习

4、汉语拼音归类复习

5、词语用法归类复习

6、句段要点归类复习

7、标点符号要点归类复习

8、格言警句复习

9、文学常识复习

10、百科知识复习

11、谚语、歇后语、广告语、对联复习

12、其他知识复习

在语文教材上出现的关于字词句的有关知识，包括形声字的辨析、文学语言的不同表达方式，语言的修辞手法的运用，以及在句子中的作用，同样需要系统复习。

（四）、写作训练

每个星期进行一次写作训练，在写和评的专题训练中提高学生的写作水平。

作文指导（大概用时一周）了解记叙文、说明文、话题作文的常见结构模式，重点放在记叙文的写作指导上面，要求学生能够准确地审题，正确地选材、立意、结构文章，综合运用各种表达方式为文章的中心服务，板书正确，字迹工整，为良好写作打下基础。

作文训练侧重于名篇，摹拟其谋篇布局，刻意选材新颖，内容新奇，力争让每位学生写好记叙文，能把人或事件完整地交代清楚。告诉学生一些写作知识，让学生做到有写的东西，下笔能心中有数。找一些典型的写人、叙事范文，引导学生分析，从审题立意、选材等入手进行详细评讲，让学生拿到题目不盲目下笔。举出一些作文内容，适用于哪些题目，让学生作文不离题，基本能找准方向，提高学生的写作能力。

在最后阶段学生要自觉主动多读书看报，开拓自己视野、了解时代信息、把握时代脉搏，充分利用课余时间涉猎名家作品或课文中指定推荐的中外名著，并学习别人的语言风格、章法技巧，为写作积累素材，补充新鲜血液。在写作中，要善于从大处着眼，小处入手，大题化小，以小见大，善于联想，张扬个性。让文章体现出你真挚的感情，做到文质兼美，富有生活气息。

五年级第六单元作文(范例9篇)

在日复一日的学习、工作或生活中，大家都不可避免地会接触到作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。相信写作文是一个让许多人都头痛的问题，以下是小编整理的我想对您说五年级第六单元作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

五年级第六单元作文 篇1

我家旁边有一个美丽的公园。

一进门，映入眼帘的就然而那争奇斗艳的百花，五颜六色，艳丽动人。

春天来了，正就然而百花齐放的时候，各种花都争先恐后的开放了，然后月季花也不甘示弱，开出一朵朵迷人的花。远远望去，翠绿的枝叶衬着一朵朵深红色的花，艳丽多姿，充满生气。走进一看，花瓣一层一层的，像位美丽的少女。

盛夏时节，茉莉花开放了。细长的花瓣雪白雪白的，洁白无暇。像雪花一样柔软滋润。它的花蕊就然而黄色的，上面满就然而花粉。那桃形的花骨朵也惹人喜爱，就像用白玉雕成的。有时候阳光照射在洁白的花朵上，显得晶莹耀眼。夜晚，当银白的月光洒在大地上。从绿叶间露出来的茉莉，更显出它的高雅气质。

秋天，五颜六色的菊花争艳斗放。有红的、黄的、绿的、白的，还有粉红色的。红的像火，黄的如金，绿的似翡翠，白的像雪花，粉的如彩霞。朵朵傲霜吐艳，竞相开放。

冬天，当百花凋谢时，梅花却傲然挺立，像松柏那样傲风霜，斗严寒。梅花千姿百态，那些似开未开的花，外面的花瓣已经绽开，可里面却还紧紧的抱在一齐，这多像一个害羞的女孩呀!梅花不与百花争艳，这种精神多么可贵。

五年级第六单元作文 篇2

这个星期三，我们班抽出了48位同学去多媒体教室上课，我也在其中。

我们排着整齐的队伍，走进了多媒体教室，坐在了我们先前就定好的'位子上，等待上课。上课前，老师让我带读一下小古文，读完了小古文，就开始上课了，上课时，老师连笔都找不到，本来笔就在自己的手中握着，可还是到处找，把我们乐的哈哈大笑，老师抱歉地对我说：“老师太紧张了。”我们有哈哈大笑，我一边笑，一边想：原来，老师到了这种场面，也会紧张啊!太好玩了!我们笑好之后。

老师便对我们说：“老师今天要带你们完成三件事。”我们很好奇，都想知道是那三件事。原来，第一件是看一节动画片，看完了要说出自己的感受。第二件是看懂一首打油诗。第三件是分小组编剧本，是把上学期的第22课《九色鹿》编成多幕剧。老师把我们分成四个小组，每个小组编一幕，我是在第二小组，所以我编第二幕。第二幕是王妃要国王把九色鹿捉来，她要用九色鹿的皮毛来做衣服这一段。

因为时间的关系，我还没有编好，老师就把我的拿到台上去读了，等老师读完四幕，我们就下课了。

这一节课，我上得好开心!因为太有意思了，也是我上得最有趣的一节课。

五年级第六单元作文 篇3

爸爸妈妈，在此我想对你们说一声：“谢谢！谢谢你们对我的养育之恩，谢谢你们在我生病的时候照顾我……我要谢谢你们的太多太多了。”

爸爸，我想对您说：爸爸，您总是在外地工作，回家的时间不多。记得有一次，您刚从外地回来，刚一回来，您就急着看球赛。可是刚把电视机开开，您见我正在写作业，就把电视又关上了。我好奇的问您：“爸爸，您不是看球赛的'吗？怎么把电视又关上了？”爸爸说：“我要是看电视的话，你就不能专心学习了！”顿时，我十分感激您：感激您为我付出的太多太多了，感激您让我有一个好的学习环境，感激您……

妈妈，我想对您说：妈妈，您为了我吧工作给辞了。现在，您在家专门照顾我。记得是我5、6岁的一天，早晨我刚要去上学的时候，您说：“孩子，我看天气预报，今天有雨，你把雨伞拿上。”我却不听，没有拿雨伞。到了中午，真的下起了雨，我急的没办法，只好冒着大雨想家跑，就在这时，我看到了一个熟悉的身影，啊！是妈妈！我跑过去，妈妈对我说；“叫你不听话，这回真下雨了吧！”我没有说话，妈妈吧雨衣给我穿好，还让我又打了雨伞，牵起我得手回家了！妈妈，您是天下对我最好的人！妈妈，我常常自己在心底为您伸起大拇指，为您叫好！

爸爸妈妈，我想对您说，我谢谢二老对我的养育之恩；爸爸妈妈，我想对您说，我谢谢您为我付出的一切；爸爸妈妈，我想对您说，谢谢您让我读书，让我学习知识；爸爸妈妈，我想对您说……

五年级第六单元作文 篇4

妈妈我想对您说，其实我知道您是疼我的，但是您为什么老师对我凶巴巴的。

在我学习上遇到困难的时候，您总是帮我思考、解答;在我考试没有考好的时候，您总是帮我发现问题，帮我改进;在我生病的时候，妈妈却就显得比我还痛苦……

妈妈，您为我付出了太多太多，我知道您把我的快乐当成你的快乐，我非常感谢你，不过我还是有句心里话对您说。

妈妈，您还记得那天晚上的事吗?您叫我打扫卫生，因为我坐着想问题呢，所以没有动，您看见后立刻骂了起来：“一天到晚就知道乱放东西，不收拾，看你这个样子，以后能有多大出息!”我听了这番话，伤心极了，我打开电脑和小朋友聊天，您立刻对我凶巴巴的对我说：“滚出去，把电脑关了。”我只好默默的把电脑关了，可我再也忍不住了，我冲进房间，眼泪就像断了线的珠子流了下来，我抱起我的'小熊，他也好像和我一起流泪：透过窗户，望着天上的星星，它好像也为我打抱不平。

妈妈，我知道您说的都是对的，都是为我好，但是我看到您那凶巴巴的样子实在是伤心极了，其实您温和的和我说这些，我还是会认真听取的，您为什么那么凶呢?您知道吗，您那和蔼可亲的样子才是最美丽的妈妈。

妈妈我想对您说，我喜欢那个和蔼可亲的妈妈。

五年级第六单元作文 篇5

我的爸爸中等个子，一米七五左右，胖胖的，肚子大大的，像一个大西瓜，笑起来憨憨的，非常可爱。我妈妈常说：“你呀，吃饭不知道控制，像个小孩子。”可爸爸总是呵呵一笑，不放在心上。爸爸的皮肤白白的，头发短短的，摸上去有些刺人，活脱脱一个刺猬头。

别看我的爸爸长得胖，但是他做起事来可认真了。在医院工作时从来都不怕苦，不怕累。记得在一个下雪的晚上，我们都睡熟了，一阵“叮铃铃”的电话声把我们从睡梦中吵醒，朦朦胧胧中听到爸爸说：“医院网络系统瘫痪了，急需维修。”他顾不得寒冷，快速穿上医院，骑着摩托车去医院了。第二天我要上学时，一向勤快的爸爸还睡在床上，我就好奇地问妈妈：“妈妈，爸爸今天怎么睡起懒觉来了？”妈妈说：“宝贝，小声点儿，别吵醒爸爸，他昨晚加班，早上六点才回来，让他多睡会儿吧，八点还要上班呢！”

我的爸爸不仅工作认真，而且脾气非常好，见了人就笑嘻嘻的，所以医院的同事都非常喜欢他，因此爸爸年年被为卫生系统先进个人。

这就是我最亲爱的爸爸。

五年级第六单元作文 篇6

每次一到暑假，暑假安全就成了我们共同关注的问题，因为每次一到暑假，学生溺水，交通事故等等事故不断发生，而作为学生的我们，食肉更应该去注意这些暑假安全呢？

我觉得，学校期末放学的时候，应该举行全校性质的暑期安全教育，让学生们在学校里就接受安全教育以及危险意识，千万要教导他们不要去河边玩，不要偷偷去游泳。其次，家长要主动把安全教育这个重大的责任担负起来，要不时地教育自己的孩子，教他们安全知识、防范危险的知识，尤其要教育他们不要玩水、玩火等危险游戏。

而在暑假的时候，不能玩火。尤其是在易燃物身边，比如说：草坪，树林，森林，动物园，山上……这些地方都不能玩火，在家里也不可以玩。

游泳。要有大人陪伴，不能和同学单独去，不然发生溺水事件，就会失去生命。

这些，都是我们在暑假的时候都应该注意的事项，而注意暑假安全问题，是需要我们每个人都要努力的事情，如果发现别人去做危险的事情，我们也要及时的去劝阻。

五年级第六单元作文 篇7

我是一只“小书虫”，每天我都喜欢啃上几本书，偷偷告诉你哟，我是杨红樱的“铁杆樱桃”！上次，我听说表哥家有一套的《笑猫日记》，特意从他那把这些书给借来了。

嘿嘿，是的，我现在啃的正是杨红樱写的书——《小英雄与芭蕾公主》。

这本书写的是：马小跳奶奶所住的望龙山发生了大地震，马小跳在那里的好伙伴“小非洲”在学校坍塌的危急时刻，舍己救人，当上了小英雄，还上了电视，报纸呢！但是这场大地震让小非洲失去了右手和右脚，还让他失去了学校和赖以生存的家园。在马小跳的强烈要求下，小非洲住进了马小跳的家，和马小跳当上了同班同学，还成为了同桌。他们和夏林果一起帮助一个热爱跳芭蕾、但在大地震中失去了一条腿的女孩走出抑郁的阴影，在舞台上实现了她的芭蕾梦，成为了光彩照人的'芭蕾公主。

看着看着，我走进了这本书。我一抬头，发现自己正在儿童医院的走廊里，马小跳正站在我面前，他正眉头紧锁，正在思考着什么。我抬头想了想，这应该是小非洲和芭蕾公主休养的医院吧！而此时，马小跳正绞尽脑汁，想把小非洲送到自己的学校和自己一起上学呢！我刚想上前为马小跳想一想计谋，头顶上传来一声大吼：“在干嘛呢？我喊你喊了十多遍了，你怎么一次都没回！”一抬头，我的“狮母”正在我头顶“狮吼山河”呢！这一吼，把我吼回了现实。哎呀，忘了，明天还要上学来着！

五年级第六单元作文 篇8

感谢你，妈妈，你关心我，爱护我，对我的要求也非常严格。你总是经常对我说：“无论做什么事必须严肃认真，一丝不苟。俗话说，少壮不努力，老大徒伤悲。尽管有时我认为妈妈对我学习有点吹毛求疵，但我既不敢反驳，又不得不按妈妈的要求去做。

众所周知，母亲——伟大的女性，时刻燃烧自己，照亮儿女。个性要强的我，老师同别的小朋友闹别扭。一次，我把邻居家的小孩打哭了，妈妈闻知，急忙从屋跑出来，把我拉到她面前，狠狠地训了我一顿，还打了我，叫我以后不准在欺负邻居家的小孩。晚上躺在床上，妈妈挽起我的衣袖，抚摸着被她打出的红印，眼泪吧嗒吧嗒地流下来，她是爱我的，但她没因为爱我而惯我而是要我懂得做人的道理。

现在，我渐渐长大了告别儿时那份幼稚与天真，迎来了一份成熟和懂事，但母亲对我的'爱却仍然没变，她一直无微不至地照顾我，她是那么亲切，那么友善，她总是陪伴着我，也许这就是母爱的神圣之处吧！只要有母亲，我就拥有了一份安全感让我感到温暖。

母爱是一双手，编织着我们五彩世界，渐渐地，我们长大了，母亲的手却，却茧了……母爱是一张嘴，讲述着故事陪我们走过春夏秋冬，渐渐地，我们长大了，母亲的嗓子，却哑了……母爱是一双眼，注视着我们年有的心灵，渐渐地，我们长大了母亲的眼睛，却花了……母爱是一颗心，哺育着幼小的苗儿，渐渐地，苗儿成才了，母亲却老了……

五年级第六单元作文 篇9

从呱呱落地的那一刻开始，我便走进了书的海洋。

妈妈说，在我五个月左右，便开始给我订书了，那本书叫做《婴儿画报》。以画为主，很受婴儿的欢迎，我也就是在它的陪伴下，学会了说与画。

这些我都记不清了，在我的记忆中。我最早的读物是《幼儿智力世界》，紧接着就是《幼儿画报》、《小朋友》、《儿童时代》了，就是这些书籍让我认识了动、植物和许许多多物品。

在我四岁之前，只以杂志画报为主来阅读，直到我的四岁生日。那天下午，从幼儿园回到家，妈妈笑着对我说“宝贝，你猜我给你准备了什么好东西”，妈妈伸出双手：《绿野仙踪》和《安徒生童话》！我心中大喜，这可是我早就想要的呀！幼儿园那段时间，我整天沉迷于故事书中，遇到不会的字就请教妈妈，我对汉字的学习基本上都是在读故事书中进行的。

后来，我便渐渐看起世界名著来。《海蒂》这个心中充满阳光的女孩温暖了我的心，《爱的教育》中的主人公的善良品质使我受益终生，《秘密花园》中的玛丽助人为乐的精神我又深深感动，《茶花女》中的玛格丽特的遭遇使我泪落如珠，这些名著让我的.心潮澎湃，探索各色各样的人物内心。

不知不觉，家里大大小小的书柜放满了我的读物。

现在，我又看起散文、诗歌之类的书了，希望我能在书的海洋中遨游的越来越深。

小学五年级第八单元作文四篇

写作能够帮助学生更好地运用语言知识进行交流。一篇成功的作文背后需要投入大量的心血去揣摩。要想写出优秀的作文，需要有一些技巧和方法。教师范文大全的编辑经过认真制作了这份名为“小学五年级第八单元作文”的作文，希望您能品味其中的精髓。相信这个网站会解决您所面临的问题！

小学五年级第八单元作文(篇1)

在这个千变万化的世界里，有许多值得我们去敬佩的人，他们为世界做出了许多惊天动地的贡献。但是，我敬佩的一个人，他既没有做出惊天动地的大事，也没有做出什么巨大贡献。他，就是一个修鞋的老人。

在一个烈日暴晒的夏天，我去朋友家玩。走楼梯时，我的鞋带“啪”的一声断掉了。我万分焦急，只好单脚跳着去找修鞋的老人。到了修鞋铺，老人看见我的样子，连忙把我扶到椅子上坐好。他问我怎么了，我说鞋带断了，他把我的鞋子拿过去，说：“没事，我帮你修好。”经过他的缝缝补补，鞋子被修好了。我想起了要付钱，可翻遍了全身的口袋也没找到一角钱。老人似乎看穿了我的心思，笑着说：“不用付钱了，把钱用在学习上吧！你们是祖国的花朵，要好好学习才行啊！”听了这番话，我深受感动。

这就是我敬佩的人。他虽平凡，但他的精神令我敬佩。

小学五年级第八单元作文(篇2)

我玩坦克大战

今天，我又成了个快乐的单身汉，打开了电脑，玩起了游戏坦克大战。平时玩这个东东，还没杀出第10关就龙御归天了，总得有个新花样吧。嘿，不如来选关试试，说不定想到这儿，我兴致四起，选了最后一关第52关。

刚开始，游戏就要求在规定的时间内拿到胜利的旗帜才能过关。来就来嘛，谁怕谁呀？我一口气扳倒了周围的三辆坦克。我刚想使用破甲弹摧毁当在我前面的树，但是，我眼力可没那么好，要知道隐藏在树里面的高级坦克发出的炮弹可不是一般的炮弹，万一中了一弹，那可是要被炸得粉身碎骨的。话说先下手为强，后下手呀准遭殃，不如用穿甲弹去轰一轰。我向隐藏在树里面的高级坦克发了几颗花生米，嘿嘿，还真来了个全歼。这我才心安理得地发射破甲弹进入了树林。

令我没想到的是，我却忽略了树林中间的超高声波防御塔的威力。

突然，超高声波防御塔把目标瞄准了我的坦克，然后对我实施攻击。天啊！我发现超高声波防御塔发出去的炮弹即将击中我的坦克，救命！我惊慌失措，白痴，现在哪有人来救你！三十六计走为上，快跑哇！！我驾驶着坦克全速前进。只听噗的一声，炮弹落在了我的坦克的后面，好险呐！我呼了口气，并取得了一次空中轰炸支援。呵，还真的应了我们闽南人的一句话天公疼憨人。好了，不多说了，我还有正事要办呢！又继续前进。

当我接近胜利的旗帜时，遇见了四座大山两座防守炮台、一座超声波防御塔和一座激光炮台。两座防守炮台是挺好对付，被我轻而易举地扳倒了。可是超声波防御塔和激光炮台还挺顽固，疯狂地发射着炮弹。死到临头你们还敢嘴硬，看我教训你们！！我申请了飞机轰炸支援，果然，它们的在天之灵乖乖地看着我拿走了胜利的旗帜了。耶！耶！胜利喽！！！我高举双手呐喊着，呐喊声在我家里回荡着

小学五年级第八单元作文(篇3)

在我国经典名著《水浒传》中，有一位梁山好汉，有人需要帮忙的时候，他总能及时出现，也总能帮别人解决问题，他就是及时雨宋江。我们在生活中，身边也有及时雨，他在我们需要帮助的时候帮助我们，帮助我们克服困难

那次，轮到我值日，我回来有点晚。数学老师留了一些作业。

其中有一道思维题一直困扰着我。我苦苦思索着，在演草纸一遍又一遍地演算着，时间滴滴答答，分分秒秒着流逝着。我颓唐的望望四周，希望有人帮我，可好像每个人都有写不完的作业，一个个沉默不语，都趴在桌子上，争分夺秒，奋笔疾书。并没有在意我。她放下手中的功课，看了看我的题目。然后拿起笔，也和我一样，在演草纸演算，勾勾画画。她随口问：要不我们试试方程?我太慌了，生气的说：这还算是号称王晓妍的及时雨，若要能用方程，我早已解决了，还用着你帮忙?她并没有在意这些，说：王晓妍，我们一起做，总能解决难题。

我们重新理了理思绪，又仔细读了两遍题目。拿起一张演草纸，画画图，事情的开头总是顺利的，我们互相笑了笑。可到了中间，一只拦路虎挡住了我们的去路。我们绞尽脑汁，还是没有想到下一部应该怎样解。我甚至有些要放弃了，不理会那道题，她还在那计算那道题。正当我准备放弃时，她大叫了一声：解开了。哈哈哈这道题终于解开了。我欣喜若狂，忙于向他讨教解题方法。她拿起拿到题目，对我说：晓妍，这道题就是转了个急转弯，而且有一个数据，不与这道题相联系，我们都在在这个沟里了。你看我画的图，现在是不是明白了些，用已知数量除以相

这就是我的及时雨，她是王梦娇。一个很开朗活泼的女孩，一个令人怀念的女孩，一个和我同甘共苦的朋友

小学五年级第八单元作文(篇4)

父亲从事摄影工作，他常常是白天外出拍照，晚上回家处理照片。每当夜深人静，我们所有人都熟睡时，唯有他书房的灯依然是亮堂堂的。鼠标、键盘的声音在静谧的夜晚啪啪地传来，很有节奏感。

父亲对我很严厉，垃圾一定要放入垃圾桶;玩过用过的东西一定要放回原处;作业要快速完成......父亲像山一样严肃稳健，用他的方式督促我成长。

再巍峨的高山，也有水源从他的土壤中流过，严峻中伴着温和，一如父亲。

最近天气不好，我感冒了，咳得厉害，有些喘不过气来。不一会儿，我就听见啪啪的走路声。在客厅稍稍的停顿了一下，朝我的房间走来了。喉咙不舒服吗?喝点水润润喉吧!爸爸端着一杯热水递给了我。我大口的把水喝完了，抬头看着父亲，只见父亲穿着一件单薄的衬衫，满脸关切的望着我。门外灯光泄进来，在他眼睑处投射出一道阴影，显得那么安静清白、温柔如水。

我的眼睛模糊了，我似乎

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