班主任报告有感

班主任报告有感(5篇)。

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班主任报告有感(篇1)

先前接到年级通知，周末要到武汉学习如何做好班主任工作，心里一阵喜悦和期盼，这几年班主任工作都是在学校领导和其他班主任的帮助下成长，的确需要外出走走看看，交流学习学习。2012年10月12下午在学工处马主任的带领下，我们几位班主任如约启程赶赴武汉二炮指挥学院隶属宾馆（兴源宾馆），进行为期2天的学习。

这次学习我们总共聆听了3为专家（段惠民、郭文红、李镇西）的报告，他们的确是专家中的专家，行家里手，教育大家，他们几十年的教育经验通过多种方式的表达，让我们听得如痴如醉，丝毫不感觉到累，给我们今后的班主任工作很多启发、指明了方向，再一次真切感受到班主任工作真是一门艺术。

段老师的报告——《做智慧的班主任》——可以说是震撼全场，令不远百里风尘而来的班主任们皆叹——不虚此行。我更是感觉有如醍醐灌顶！使我明白了班主任工作真道之一——班主任可以耍耍“小聪明”。

一、耍耍“小聪明”，可以把班主任从繁忙的工作中解脱出来。

毫无疑问，每个人都认为班主任是学校最忙、最累的工作，这可以说是一项复杂的工作。所有的班主任也感到筋疲力尽。当一个班主任占用了教师的大部分时间。许多教师担心当班主任会影响他们的专业成长。

但段老师让班主任的工作很轻松，没有其他的忙碌和疲惫。他不负责任地放开自由的羊吗？我肯定不是。看看别人的成就。

而是他特别会耍“小聪明”。他经常说的几句话是“段老师不会，你帮我想想？”、“段老师不行，你帮我试试？

”学生都是非常有爱心的孩子，他们骨子里就有同情弱小、帮助弱者的心理。如果教师适当地表现出自己的弱点，就会激发学生的情感，充分发挥他们的责任感。因此，他们会主动帮助承担力所能及的工作，解决班主任的大部分琐事。

这不就解放了咱班主任了？

二、耍耍“小聪明”，可以化解班主任工作的困境。

所有班主任都知道“活动是德育的载体”、“读万卷书，行万里路”，但是在当前“安全紧箍咒”的桎梏下，中小学的春游已经完全消失了，走出校门郊游都是一种奢望，就连在校园内组织学生活动都怕这怕那。此时此刻，谁能组织全班同学千里奔向祖国的大江大山？谁敢把全班同学都带到北京去烧爱国热情？

段老师就能创造这样的奇迹！他吃了熊心豹胆，无所畏惧？还是他家财万贯，不担心钱的事？

肯定都不对。他是如何逃避责任，熟练行事的？

段老师为了化解学生心情灰色绝望、脸上“阴云”深厚的问题，决定利用暑假时间带领学生去北京。但是“安全”桎梏难倒了他。他想：

“工作中没有困难的事，只有惧怕困难而不敢做工作、不愿做工作、不去做工作的人。”于是，他耍了“小聪明”：

1、我请家长委员会推选几个家长陪游（陪游家长的人数是这样确定的：陪游家长人数加上学生人数以及副司机和导游的总人数，要比旅游车的额定乘客人数少一到二人）帮助管理学生。作为兼职摄影师，为孩子们拍摄。

2。请家长委员会代表来京旅游的学生及其家长与旅行社签订安全合同。之后，让旅行社经理联系我。

三。当我收到**时，我会去旅行社，并与旅行社签订我个人到北京旅行的合同。

4、旅行社经理问我，“有一个学生团车上还有一个空位。与学生一个团可以吗？”我高兴的同意了。

“实在是太巧了！”就这样，我与我的学生，在去北京旅游的那辆车上“意外”地会合了。

你说，班主任是不是应该耍耍这样的“小聪明”？段老师的实践告诉我们，当班主任不容易。关键是看我们如何运用同学的思想和心理。

而同样是中学的知名班主任——李镇西老师，被誉为“中国的苏霍姆林斯基式的教师”，除了做一个智慧的班主任外，还将爱释放在教室里，释放到每一个同学的心里，班主任工作做起来同样轻松自如。

李镇西老师也是一名知名的学者，他的事迹我先是在书中了解的，这次能亲自倾听，对自己来说真是非常幸运的。***从八个方面阐述了爱的含义，爱是一种依恋、爱是一种尊重、爱是一种理解、爱是一种责任、爱是一种智慧、爱是一种浪漫、爱是一种传奇、爱是一种境界。用大量的**资料向我们展示了一个教育工作者在工作中的愉快，大家都用心聆听着这份爱的教育，让在座的老师赞叹不已。

***认为在对学习进行教育的时候要没有痕迹，对于那些让学生给父母洗脚、下跪的做法不是赞同，认为是作秀。我非常认同这个观点，“润物细无声”才是真正的教育，形式不能替代教育，如果洗一次脚，下一次跪就能让孩子懂得感恩，那世界上岂不是就没有逆子。我曾经向学生描述孝道的含义如下：

不让父母生气，尽能力做好自己能做的事情，让父母高兴，这就是孝顺。描述自我修养的意义更为简单：做好每一件小事，就是要有修养，比如不扔掉杂物、整理学习用品、写好话

能让父母天天开心，给父母带来好心情，是孝顺；严格要求自己做每一件小事，不要指望给别人带来幸福，但不要打扰别人，这就是文化。

“让人们因你的存在而感到幸福”这是李镇西老师送给每个学生的。虽然我送给学生的不是同样的话，但是“集体因我而精彩”也有异曲同工之处，都是希望每个人都能成为为他人缔造幸福的基石。

李镇西的校长的报告没有什么深奥难懂的大道理，而是用一个又一个事例，一张又一张和学生相处的**，来给所有教师们诠释着什么叫爱，什么叫爱的教育。而在这一个个鲜活的事例中，一张张生动的**中却给了我无以形容的启迪、震撼，更让我明白了做最好的老师，不是她拥有多少荣誉 ，头上有多少光环、头衔，而是像李校长这样被学生所有的学生所爱戴，尊重每一个孩子的需要，帮助每一个孩子成功，他就是幸福的，而幸福远比优秀更重要！

***所创的“未来班”一直延续到今天，未来班凝聚着一届又一届的学生，创造一个有一个奇迹，是爱的力量支撑着，他敢做敢想的作法令人钦佩。在上世纪80年代作为一个年轻教师，敢邀请著名歌唱家谷建芬为他的班歌谱曲，并且做到，真是令我们这些后辈感叹。

***说“过好一个日子，教育一个孩子，就是教育！”

做孩子的朋友，和他说说悄悄话，轻轻地摸摸他的头，称赞他时抱抱他，送他一本书或是一个小礼物，给他写封信，和他一起玩游戏……

就像李校长所说“当学生开始和你说悄悄话的时候，你的教育开始成功了。”

感谢李校长的报告，教育我，唤起我对未来教育教学生活的内在热爱。我认为教育不仅是智慧，也是爱。而这份爱是一份敬业，也是一份奉献！

我将以一颗纯洁的心不懈地努力追求、奉献、奉献！

由于郭文红老师是讲小学阶段的班主任工作的方法技巧，与高中的教育方法有较大差别，所以在这里就不一一阐述。

两天时间聆听三位专家的讲座，对比着自己找差距，明确今后的工作方向——让每个孩子站在我的肩膀上看得更远，这就是爱的教育。

班主任报告有感(篇2)

教育是一种智慧，李老师将这种智慧应用在了转化后进生上，并且取得了非常好的效果。李老师认为看一个老师的水平，就看他对后进生的态度和转化后进生的成效。在他看来，优生不是学校教出来的，天才也不是学校教出来的，但是学校教育对于后进生的影响确实很大。

在李老师看来，对待后进生要把握几个策略：1相信孩子，点燃上进的欲望。2班级的温暖，积极的帮助。3降低要求，心灵的冲撞。4维护尊严，鼓励为主。5建立信任，永远不要与学生为敌。

有这么一个男孩，他从一个哪一科都听不懂、听不进去的后进学生，在李老师的耐心教育下，成为一名积极上进的孩子。他用自己的亲身经历向我们诠释了一位优秀老师是如何把后进生转化为积极上进的学生的，同时也向我们阐明了善待后进生的智慧。

在他的心里明知道这个学生考不上大学，可依然爱他，不放弃对他的教育，这种爱超越了功利。李老师正视学生存在的差异，有针对性地个性化地进行教育，让不同的学生都有进步，这才是教育的真爱，同时也是教育的真智慧。

班主任报告有感(篇3)

“全国班主任培训研讨会”学习体会

10月19日，由我带队参加了在石家庄举办的“全国班主任培训研讨会”。会议期间，来自全国各地的优秀班主任与班主任进行了近距离的交流，**了各种情况和对班主任教学的见解。通过这次培训，我觉得对我的班级管理非常有帮助，特别是王文英先生的报告。

王老师是太原市杏花岭第六中学高级教师，山西省模范教师，中国优秀班主任。王文英老师报告的题目是“追求质感生活，做对学生生命有影响力的教师。”这场报告，使人眼睛一亮，我们看到了一位光彩、亮丽、阳光、自信、多才多艺并且有点另类优秀班主任，听完报告我久久回味，细细琢磨，原来老师还可以这样当，真好。

在听报告的过程中，我越来越感到王文英老师有点“另类”，时尚的发型，时髦的穿着，怎么也找不到教师职业在她身上的影子。在我们质疑、惊诧的目光中她用一曲《相逢是首歌》拉开帷幕，她那动听的歌声和激情的演绎感染了在座的每一位老师。她热爱生活，主张“活出精彩，活出自己”；她多才多艺：

曾学习声乐，获市级大奖赛美声三等奖；学过钢琴，已通过七级；我学过舞蹈，在全国比赛中获奖；学习指挥，获省优秀指挥员称号；她还学过体操、学过古筝、学过武术，学过美发，学过裁剪……她用简笔画呈现单调的板书，用歌声诠释对文学作品的理解，用舞蹈演绎课堂教学的精彩。在整个学习过程中，王老师时而幽默，时而深情，时而高亢，她用一个个感人至深的案例介绍了自己管理班级的成功经验。如果说进场乍见她时我们困惑于她时髦的衣着和打扮，那么会后我们更惊羡于她动听的歌声、优美的舞姿、超人的智慧、真诚坦然的心灵…她是一个有诗意、有个性、很阳光的女人，让每一个人不由地对产生了敬佩之情。

　她的另类让她的教学与众不同，她寓教于乐，学生对她的课兴趣十足，她与众不同的教学让她的学生心悦诚服，使她赢得了自己事业的成功，也使她赢得了社会的尊重。这使我深深地认识到，做班主任是一种挑战，要做一个受学生欢迎的班主任，必须要尊重、包容、赏识学生，这其实是催人奋发向上、积极进取的“大爱”教育。它会点燃学生智慧的火把，使其扬起自信的风帆，直至知识、人格的彼岸！

王老师的班级管理很有方法，概括起来那就是：

1、 做一名优秀的教师需要毅力。

2、 如果你想进入学生的世界，首先给他一个喜欢你的理由。

三、要把阳光洒进学生的心田。

4、 用学生的思维去教育和影响学生。

五、制定合理有效的班规。

6、 以自己独特的魅力影响学生。也许她的管理班级的方法对我来说不能够实行，因为我没有她的睿智，但我想我会努力地在班级管理中像她一样多多去想办法。

通过这次培训，我觉得做一名有秀的教师并不容易。我们必须有坚强的毅力、耐心和最大的努力。学习很短暂，她的招数我们也很难学到家，但是她让我们懂得：做好班主任需要有一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，需要智慧，需要激情，需要阳光！

2012年的10月19日，由我带队参加了在石家庄举办的“全国班主任培训研讨会”。我们认真听取了王文英、徐光明、贾书玲、全斌的汇报。

此次听课，感悟至深，受益匪浅。王文英先生的报告是第一次，给人留下了深刻的印象。

王老师是一位才华横溢、阳光明媚、自信多才多艺、个性张扬的优秀班主任。那天上午，伴随着王老师的一曲《相逢是首歌》，让我们走进了一个充满阳光、充满激情的世界。整个上午，她妙语连珠的谈吐，精彩绝伦的才艺博得了大家阵阵掌声，让我们都沉浸在王老师的班级管理故事之中（计划是王老师讲到11点半，不知不觉中已是12点20分，并且已到开饭时间，尽管如此会场中，一个退场的老师也没有），感受着一位智慧教师的阳光心态，欣赏着一位智慧教师的阳光才艺展示，分享着一位智慧教师的阳光幸福！

王老师与众不同的个性令人叹服。她极其爱美，不固守师德传统形象，穿着个性鲜明、时尚，一度引起家长的强烈不满和**。她称她的学生为弟弟妹妹。她用力量和智慧，使自己成为学生们敬佩的姐姐。

从当初的学生强烈要求转班到今天家长千方百计要把孩子放在她带的班，可谓经历了一个由哭到笑的过程。更令我们惊讶的是她的个人特长多达十余项：唱歌、写作、弹琴、舞蹈、健美操、古筝、指挥、服装设计、编织、美容美发，而这些都在她的教学和班级管理中发挥了极大的作用，也使我们强烈地感到自己素质的缺乏和发展的必要性。

王老师班级管理的人性化让人温暖。王文英老师常常在开学之初送给每个学生一份礼物，把所有的孩子的名字都做了诗意的诠释（尤其是刚接手一个新班时）,并把自己的**放进信封送给学生，信封上有送给学生的祝福和赠言。信只是一张白纸，告诉学生：

和我自己相比，和昨天相比，我不在乎你的过去，我很关心你的今天，我期待你的未来。她现在所带班上的学生从不叫她老师，而是叫她“老姐”，她称呼学生都是老弟老妹，真正与学生建立了一种平等融洽的师生关系。我们再来看看王老师现在带的“风帆十四班”的班规：

我长大了，我了解了，我有意识地。我是一个独特的、自信的人，我有自信，我有自尊，我有完美的人格，我力求做到：不让老师批评，不让同学责难，不给别人添麻烦。

我有一颗善良的心，也有一个积极的愿望——每天都要收获、进步、成功。我喜欢生活，喜欢别人和自己。我要求别人去思考，为别人而活，展现我高尚的人生。

为自己而活，展现我自由安逸的生活连班规都那么温馨，学生怎么会不爱这个班呢？王说，现代的学生不需要管理，而需要关心；不需要责骂，而需要鼓励；不需要说教，而需要行动；不需要考验，而需要分担；不需要冷落，而需要疼爱；没有必要抱有希望，因为他是希望。

听了报告后，我记忆犹新，这让我知到王老师作为班主任的艺术是高超的。可以归结为以下几点：

1、 做一名优秀的教师需要毅力。

2、 如果你想进入学生的世界，首先给他一个喜欢你的理由。

3、 用学生的思维去教育和影响学生。

四、制定合理有效的班规。

5、 以自己独特的魅力影响学生。

这次报告，其实让我更懂得的是：做好班主任需要一种克服困难的勇气，需要一颗对待学生真诚坦然的心，不但需要知识，更需要的是智慧，需要的是激情，需要的是阳光！只有这样我们才能管理好我们的班级，只有这样我们才能成为一名优秀的班主任！

班主任报告有感(篇4)

听潍坊市优秀班主任巡回报告感受范文

今天下午，去潍坊七中听了几个优秀班主任的巡回报告，感受颇深。首先作报告的是高密康城小学的班主任杨晓平女士。她已经，爱自己周围的所有人，有着一颗快乐，宽容的心的缘故吧。通过她及她的同事还有她的学生家长做的报告不难看出她对孩子充满了无私的爱。她把学生当成自己的孩子，对每一个孩子悉心呵护，保护她们脆弱的心。家长的报告说出了对杨老师的印象，班级窗明几净，桌凳摆放整齐，不管何时，一切都那么有序。也正如杨老师今天的穿戴，朴素但整洁。她特别注重培养孩子良好的习惯，如讲卫生，讲文明礼貌，注重培养孩子的自理能力。她也特别注意培养孩子尊敬师长，团结同学，孝敬父母等优良传统，注重对孩子心理健康的教育。通过孩子家长的`报告，特别能感受到杨老师对孩子无微不至的关怀及孩子可喜的进步，家长都充满了感激之情。杨老师的报告，我感觉最大的是她对孩子的爱及她对工作孜孜不倦的追求。听了她们的报告，我也感觉如果我的孩子能遇到这样的老师多好。她的报告中提到了一句话“爱是最好的教育。”她自始至终也是以这句话来对待周围的所有人。“爱人者，人恒爱之。”杨老师也收获了同事，家长，孩子对她的敬仰和爱戴。

如果说杨老师对孩子的成功教育源于爱，那么寿光郑立平老师的成功教育则在于不断地思考创新。郑立平老师也和多数老师一样，是从烦烦烦及无奈中一步步走出来的。他曾形容自己“疲惫地走在无尽的长路上。”可喜的是郑老师没有和多数人一样一直在痛苦的边缘无奈，而是从思考中逐渐完善了自己，找到了快乐。郑老师的这几句话我特别欣赏。

“改变自己的工作心态，享受教育和生活，和班主任岗位相亲相爱。”“完善的心态是决定一个人能否成功的根本，而幸福的拥有只是完善心态的结果。”

“不管怎样，既然我们已经和教育和教师和班主任结了婚，怎么办？只有好好爱呀！”

“人要学会欣赏，欣赏自己的职业。”

“管理要有机融合，缺少了“理”，班主任的工作就失去了魅力和乐趣。”

“要耐心，宽容，微笑。微笑不需要借口。”

“改变自己的管理模式，超越日常繁杂的事物，创造教育幸福。”

“班级是班主任的自留地，你种植快乐还是忧伤，关键在于你自己。”

“平凡但不平庸，幸福是一种沉醉。”

郑老师提到批评学生的艺术时提到了这样几点，“缓一缓，避一避，绕一绕，冷一冷。”对我们也受益匪浅。他和学生家长约法三章中有这样一条，绝不因学生犯错而请家长到学校，请家长到学校是分享学生的进步。对于我们，为何不如此去做？他在管理差生中提到了三个一工程，即每节一次合适的提问，每天一次微笑的问候，每周一次关心的交流。他还提到中等生帮差生要比优生帮差生的效果好。他在管理班级中的很多方方面面值得我们学习。真的有些恨时间太匆匆了，无法详细了解借鉴他的可取之处。

郑老师最后说到了这句话:

“做自己喜欢的事，就快乐。喜欢自己做的事，就幸福。”

愿我们每个和教育结了婚的人，都能好好地爱。能从工作中得到快乐，沉醉于自己的幸福之中。

在我写这篇文章的时候，收到了我刚教过毕业班一个同学的电话，向我汇报了他的进步，祝福我教师节快乐，我告诉他我当班主任了时，他特高兴，说我一定会干的特别好。说教他们就那么好，当班主任肯定会更好了。能得到学生的肯定是老师的荣幸，我也有充足的信心干好我的工作，也相信我会在我的自留地中收获快乐。

班主任报告有感(篇5)

我利用周日凯瑞小学班主任的培训。通过这次培训，我清楚地认识到，新时期班主任的工作应该具备一定的素质和技能。班主任工作是一项对自身素质要求很高的专业工作。

我们经常听到这样一句话，什么样的班主任，什么样的学生。是的，教育是一项伟大的事业。教师，特别是校长，是这项事业的第一带头人。

身体的负担是如此沉重。它让我冷静下来，思考以后如何做。让我谈谈我自己的感受。

第一，不断提高自身素质，具有独特的魅力形象

班主任的言行将对学生产生重大影响。因此，新时期班主任在教育学生的同时，要不断提高自身素质。班主任的素质不是与生俱来的，而是通过长期的教育和培训形成的。

在培训中，我可以感受到这些案件的真实性，因为我的工作中有很多情况与案件相同，例如留守儿童，问题学生，班级规则，竞争失败和选举委员会。和父母沟通等，但我没有科学地处理，所以没有达到当时预期的效果。然而，这项研究可以给我这些教训，所以当我在未来的工作中遇到类似的事情时，我会用训练中学到的相关理论指导我的工作，并让自己了解班主任。

我们要不断提高提高自身素质的重要性。

（1） 提高自身素质的重要途径是努力工作。我经常听到同事们说：“我从没见过这样的学生。”。

其实，这也是有道理的，因为现在的学生确是合原来的学生不一样。要求学生回到原来的状态是不可能和不现实的。今天，学生们有着广阔的视野和敏捷的思想。

当他们有问题时，他们总是追着他们。教师只使用简单的布道来规范学生。学生不买书，更不提倡新的教育理念和学生观点。

因此，班主任要跟上时代的步伐，就必须努力学习，树立自己的形象，赢得当代学生的信任和尊重。我们必须学习教育改革的新理念，用最新的教育理论武装自己。要学习各学科的专业知识和其他知识，班主任不仅要有深入的知识，还要有其他学科的知识。

广泛的知识和爱好;从别人的经验中学习，“其他山脉的石头，你可以攻击玉”，无论是正面还是负面的经验，无论是成功还是失败，谦虚学习，从中学习有用的东西。

（2） 要善于提炼和总结，提高自身素质。有人说：“校长是教育艺术家，不是工匠。

“在听了班主任讲的案子之后，我意识到我应该一直深入思考学生在工作中的各种案例。我不能忍受，我必须处理更多的常见问题。多角度思考，找出最佳解决方案，形成提炼总结的习惯，从而更好地完成班主任的工作。

其次，要善于激励学生，激发他们的潜能。

美国心理学家威廉·詹姆斯发现：“人性中最深的欲望是值得赞扬的。作为一个成长中的学生，老师更倾向于欣赏他们。

要与学生沟通，要注重艺术，学会倾听，要积极与学生，听取前提，与学生交谈更有利于班主任的工作;听完讲座后，让我更深刻地认识到对教育的欣赏对班主任工作的重要性在于，最好是赢得奖项。 “因此，我们必须在奖励和惩罚的基础上实施积极教育的原则。如果一个班级得到更多的赞扬，这个班级的道德品质，纪律和成就会越来越好，因为赞美鼓励学生避免弱点并鼓励他们继续学习进步，相反，如果一个班级经常受到批评它会失去信心，它会使它们自我毁灭，难以进步。

有一种说法：指针下面有瓦特;你冷眼中有牛顿;爱迪生冷笑。因此，对教育学生的批评和惩罚较少，更多的学生被发现是“闪点”，给予肯定和鼓励。

此外，还应实行更多的集体奖励。心理学研究表明，人们希望成为一个优秀的组织和一个优秀的组织成员。集体奖励不仅可以激发学生的集体荣誉感，增强学生的集体意识，而且可以教育和影响每一个学生。

一位教育工作者说：“教育集体，团结集体，加强集体，集体本身就可以成为一支伟大的教育力量。 “所以一个好的班级可以激励学生一个接一个地争取成功。

学生们最关心的是老师对他的看法。最大的愿望就是得到老是得关心和爱戴。特别是在面对有问题的学生时，如果他们能够尽可能地发现自己的优势，那么真诚地欣赏他们并鼓励他们，那么你会发现所有学生都是如此可爱和如此优秀。

教育学生必须首先学会“在生活中满足，在课堂上帮助别人，学会快乐，健康和快乐，并为学生建立正确的人生观。

第三，尊重学生，让每个学生都感受到老师的爱

苏霍姆林斯基说：“儿童的尊严是人类思维中最敏感的一个角落。保护孩子的自尊是保护孩子的潜在力量。

“教育家韩凤珍也说：'所有难以接受教育的孩子都是失去自尊的孩子;所有接受过良好教育的孩子都是自尊心强的孩子。教育就是尽一切可能保护孩子最宝贵的东西——自尊。

“尊重意味着信任、理解、宽容、善良和接受。我们充分重视和欣赏每一位学生，耐心倾听他的意见，接受他的感受，适应他的缺点，分享他的快乐.我深知一位优秀的班级老师和一位好老师都是一位具象形象的知识和爱的化身。

只有当你接近学生时，你才能用爱激励他们。因此，教师只在学生的心中传播爱的种子，并以学生的要求为爱的起点，以培养学生内心世界的爱情感，使其升华。教师不能选择学生，但我们可以选择教育的方式。

把平凡变成美好，把烦恼变成幸福。

班主任的工作是微不足道的，但它的意义是非常重要的。新时代对我们提出了新的要求，新课程给我们带来了新的理念。我们要以真诚、真情、真作为完成校长的工作。

我真的把自己塑造成一个迷人的人，一个新的迷人的班主任。

这些是我在训练和学习中的一些经历。练习真相！我相信这次培训对我今后的教育和教学有很大帮助。学生的进步将是我前进的动力。我会继续努力学习，把自己的工作做得更好。

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