日本游作文

日本游作文六篇。

好的作文可以促进我们的思考和解决问题，写作可以使我们更具感性感知身边那些美好的点滴。为了写好作文我们要多加阅读别人的佳作，有没有哪些优秀作文可以拿来作参考？这个网页很有用所以请务必加入收藏夹。

日本游作文【篇1】

第一次接触《窗边的小豆豆》这本书，是在小学生四年级的时候，和好朋友在学校的阅览室看杂志，里面介绍了这本书，就被深深地吸引了。从阅览室出来，我们一直念念不忘，经常一起谈论里边奇妙的火车教室、大树校门和可爱的小豆豆。

很有缘份，在不久的五一假期，和妈妈去书店，惊喜地看到了这本书，把它带回了家。每天晚上睡前，都会捧着它看，开始真正认识、了解小豆豆和她的巴学园被她可爱的样子迷住、被他们愉悦的学**气氛所感染、为他们充满爱心的运动会感动、也对她的蝴蝶结产生幻想因为对《窗边的小豆豆》的喜欢，后来陆陆续续买了很多黑柳彻子的书籍，《小时候就在想的事》《丢三落四的小豆豆》《小豆豆动物剧场》等等，在欢乐与感动中陪伴我度过了快乐的时光。那时幼稚的自己，常常幻想着，长大了也开一家像巴学园一样的学校，将这种快乐与真爱传递给一代又一代的孩子，一定是种莫大的幸福和享受。

后来，在小学的学**生活时段里，它在我心里成为了不可或缺的精神动力，在宿舍里谈论的理想与它有关、写作文的素材受到引导、高考志愿的填报向它靠近......正是由于对它的喜爱、热爱和感动，让我有了恒心，也慢慢奠基了我对《窗边的小豆豆》的理性态度，亦即对其的思考。为什么她能成为这样的小豆豆，为什么我会如此喜欢这个巴学园呢?我想，是小林先生的影响。因为小林先生的教育理念和他对教育的宽容和仁爱，让小豆豆和她的同学能够真实地表达自我，能够感受到平等，更重要的是在爱小学会去关爱他人。渐渐地，我心中立下了要成为像小林先生一样的教育家的志向。于是，在高考填报志愿时，我选择了与教育相关的专业思想政治教育。

初入大学时的心情，充满了热情，希望自己能在这里实现自己的教育梦。可是，在专业化的学**中，自己的专业更为强调的是政治性，而不是教育性，所以给自己立下了一个目标，即在不影响专业学**的基础之上，在大学这个宽松自由的环境里，多学**自己的兴趣。我就是从那时开始，独立地走上了追求梦想的道路。在大学四年的学**里，我从自己的本专业学到了以人为本的教育理念;我从辅修专业应用心理学中，学到了人的复杂性和可教育性;我通过旁听一些教育学专业的课程中，认识到教育态度、方式和内容对下一代的影响力;我从课后的阅读中，看到了个人积淀对教育的重要意义。在教育的大千世界里，我的大学生活打开了我的教育眼界。虽然也知道，自己学得不是那么好，也有过挣扎和沮丧，但也都是小豆豆的乐观态度和小林先生的教育理念一直激励和鼓舞我前进的步伐。

在本科即将毕业时，我来到了人生的又一个十字路口是要去工作还是继续学**深造呢?我认真地分析了自己的职业倾向，比较随性、喜欢自由，希望以这样的方式来开展教育。如果自己去中小学，在我国现行的教育体制下，是不合适的。加之，自己独立追求教育梦的开始是在高校这样活泼的环境里，自己的内心早已被大学环境所深深吸引，进入高校实现教育的理想在心里逐渐扎根生长。经过一些了解，对高校教学门槛有了清晰的认识，知道自己只有通过继续深造学**，才能不断趋近自己的兴趣爱好、自己的理想。因此，我又一次给自己选择了发展道路，就读教育学专业的研究生。

现在，已经是研究生小学生二年级的自己，经过这一年多的学**和经历，对自己的人生发展道路越来越明晰。身处教育的大环境里，有了比以前更多的机会去体会教育的意义，更坚定了自己的理想，也更有能力和底气去践行这一理想目标。尤其是在教育与现实关系方面，自己有了能够鉴别教育事态的能力，希望自己从身边的教育做起，用真正的行动，一点一点去学**、了解、改善我们的教育，关注人的身心健康与发展。

无论是小学、小学、大学还是研究生，我都在《窗边的小豆豆》这本书里收获启示，书写成文。通过这不同阶段、一系列的文字，我看到了自己思想的进步成熟，同时，《窗边的小豆豆》这本书所蕴含的精神品质也在不断影响我的成长。我相信自己也会带着这股精神品质，在教育的行动中越做越好，成长自我，也能够影响他人、帮助他人成长。

日本游作文【篇2】

动画片，是小孩子很喜欢的电视节目。但我们一般都是看国产动画和欧美动画，很少人会关注日本动画。有很多家长认为日本动画是洋垃圾，对小孩心理产生不良影响，比如《蜡笔小新》。这部动话没有溶入对我们有益的知识和教育，部分画面还有害我们小孩子的身心健康，是不折不扣的洋垃圾。但我觉得并不是所有的日本动画都不好，像下面几部获奖动画，只要你用另一种眼光看日本动画，它就会给我们知识！

《犬夜叉》，高桥留美子著。动画中，犬夜叉以勇敢、坚持不懈的精神告诉我们：凡事都要勇于拼搏，能以坚持不懈的精神去做事。阿篱则告诉我们遇到困难要用冷静的态度去面对。

喜欢篮球的同学一定喜欢《灌篮少年》。虽然五位男生在比赛上遇到了许多坎坷，但他们并没有被困难打倒。正是因为冰室老师的指导、队长藤原拓弥的安慰、哀川和彦的鼓励，一支水平不怎么样的球队冲进省十强！由此可见，持之以恒是成功的源泉！

《魔女的考验》，安然梦野子著。这部动画反映了三种性格人物的命运，讲述了主人公“巧克莉”和“香草”互相拼搏的故事。动画中，主要是歌颂了“巧克莉”与“香草”纯洁的友谊。这部动画告诉我们，要珍惜我们难得的友谊。

很显然，只要用欣赏和品味的眼光去看日本动画，就能挖掘知识与道理的财富。

以上三部动画都是日本动画，但却学到很多知识和做人的道理。

其实，有时循规蹈矩的看事情并不能发现事物真正的含义。只要用另一种眼光去欣赏日本动画，它就能给我们带来知识、带来快乐！

日本游作文【篇3】

我第一次知道你的存在时，是你的女王卑弥呼向我求助。殊不知，我这边也一团乱麻，战乱纷争不止。可我却还是说，好。我也忘了，当时我会答应，是为了将你据为己有，还是为了多一个盟友。无论如何，你完整了。那个时候的我，被称之为南北朝。

不久后的我统一了，却伤痕累累，稚嫩的你前来觐见，口中说出的却是：你好，日落之国，我是日出之国的日本。我虽隐生怒意，却未大发雷霆，只道你是年少轻狂。现在想来，你那菊与刀的性格，是否从那时起就已存在。那个时候的我，被称之为隋。

后来，我迎来了自己的盛世，帝王因南北朝的混乱，生而混血的体质，且又宽宏大量，一时万臣来朝，其中自也不乏你。现在想来，那兴许是我们相处最融洽的时光，我们之间的子民可以恣意来往，不用担惊受怕。我毫不吝啬将我的一切传授给你，从文字的建筑，乃至茶道香道，孔孟老庄。那时候的我们，说是亲兄弟也不为过吧，到底是为什么会变成现在这样?哦对了，那时候的我，被称之为唐。

纵使是最美好的一段过去，可牡丹与菊，终是无法同朝盛开。

已经忘了是什么时候，你来与我说，西方诸国发展势头迅猛，很是担心，而我当时似是毫不在意地说了句，随他吧。

我们的分歧，就是从那时开始的吧。我猜，你以为你不过是弹丸小国，而我为泱泱天朝，应无所畏惧，不能知晓你的忧虑，可你却不知道...其实我，早已对战争这种东西，麻木了啊。

你还好吗?我很想给你写封信，问问你的最近，我这边又开始打仗了，经历了五代十国和宋元两朝，乱极了。听说你那边在进行着什么平安时代，幕府时代。平安时代我懂，那时候你可虚心请教了。可幕府时代...你能给我说说吗?

可这些话，只能咽在心里，一切就像杳无音讯，石沉大海，明明我们之间那么近，不过一海之隔。可这些时日的事，我们在彼此的史书上，竟寻不到对方的身影，只言片语。我抬头望去，城墙上的旗帜，写作明。

我曾无数次期待过我们的重逢，却没想到重逢的那一天，是那么的，一言难尽。因你的子民，他们称之为倭寇的那群人，侵犯了我的家，我的亲人，你前来谢罪，语气是那么的客气，不复当年。一如今日，你的礼貌令人称赞。可我竟开始怀念起当初那个口出狂言的少年。

我们都不知该如何面对彼此，倭寇的事就这么不了了之，我们虽表面交好，可我却觉得总有一些，心照不宣。

我还记得那段时日，我在帮李氏政权统一发展朝鲜，一如当年助你...可后来，他们告诉我，你关上了家门。

再后来，我也关上了自己的家门。

可我们，明明什么都还没有解释清楚呢

后面的故事我想了很久要如何表达

你说，当我看到你与那群强盗一同进来时的表情，是不是与当年，我帮朝鲜与你对战时，你的表情，一模一样呢?

有些事情，不知早在什么时候，随着时光，已悄然改变。

而如今。

我蓦地合上书，将自己从这段过往中挣扎出来。

而如今，我还未曾见过牡丹与菊同朝盛开的美景，却哀叹着梅花与樱那宛如参商的命运。

后记：

这一篇文章，与其说是我把自己比作中国在阅读两国历史时全程的心境，倒不如说是我自己在历史长河中的一次遨游吧。

一些自己的话，放在最后。其实想写这些很久了，小的时候上历史课就会想，唐朝时我们关系那么好，为什么后来却刀刃相向?所以去查阅了很多书若说具体看什么书有感，可能就是二十四史和日本史了吧，太多太多可是对这篇文影响最深的应当是井上清(亦作井上靖)教授的《日本史》，写的最中肯的日本史，不偏向中国也不偏向日本。还有就是国人所写的《列国志之日本》，以及某不便透露的日本漫画。

日本游作文【篇4】

《日本人》是美国著名历史学家和外交家赖肖尔(EdwinO.Reischauer，1910.10.151990.09.01)于1977年出版的大作。赖肖尔不仅出生在日本，后来还娶了一个日本女人为妻，是美国公认的日本问题专家。他的著作有《日本的过去和现在》、《需要一个亚洲政策》、《美国和日本》，还和费正清合著了《东亚：伟大的传统》。在60年代初，因修改日美安保条约而导致日美两国关系紧张，他在这种情况下出任美国驻日大使(19611966年)，他利用对日本社会的深刻了解、通过自己的日本友人和自己的学者身份与日本的各界人士进行接触，以便于美国推行更灵活的对日政策。1966年他执意辞职回到哈佛，继续他的学者生活，直到去世。

日本与美国在近代的交集甚多，发生过战争、被美国占领过，以及战后紧密的经贸合作，但与此同时美国人却常常对日本人感到迷惑不解，所以《日本人》这本书写作的目的就是帮助美国人和世界其他民族了解日本人。此书和日本《列国志》一样，语言朴实，但却饱含深情。从自然环境、历史背景、社会情况、政治制度和外部环境来分别介绍日本的概况。但这并不是简单的文字性说明，而是加上作者对日本深刻了解的基础上写出来的。日本所处的相对孤立的地理位置，使其在大部分历史时期里都与世隔绝。[1]这也就造就了日本人孤立、孤独而独特的性格。

本书通过对日本孤立状态的描述，突出了日本人在文化上的独具一格，孤立状态驱使其创造出可能比世界上任何一个类似民族还要多的、并更具有自己显著特征的文化，日本在如文字、语言、饮食和天皇的存在等方面都与众不同。虽说在如今，日本的独立状态早已不存在了，已与世界连为一体，但日本的特殊性仍一直存在。

日本人孤立、孤独而独特的性格，使得日本人特别强调集体的重要性。大多数日本人在穿着、举止、生活方式，甚至思想上都符合集体的准则，面子在日本人心中占有很大的份量，但他们最关心的则是自己在本团体其他成员面前的面子。[2]公司的员工把自己看成是整个公司的一员，而不是某个行业的一员。日本的农村从古代开始就有村八分的制度，就是与村里不合群的村民绝交，不让其参加除了丧、娶之外的活动。日本人经常会担心由于自己的不争气而让家庭和社会蒙羞，并由此会产生有罪的心理，而不是羞耻的心理。即使是社会的反叛者，通常也是一个组织严密的小团体中的成员，而不是一个孤立的或行为古怪的个人。[3]

日本人孤立、孤独而独特的性格虽说带来了日本人的合群倾向和相对主义的伦理道德观，但这并不是说日本人就是顺从、没有个性、墨守成规的民族。他们的文学作品、艺术的表现都表明日本人是非常有活力，且富有创造力的民族。这就是说日本人在从属于集体的同时，更多地保留自己的个性。如日本的枯山水、花道、茶道，此外还有日本的传统艺术(能、歌舞伎、相扑)等都体现出了日本人的创造力。

日本人孤立、孤独而独特的性格在日本与外界的接触中，则是一种累赘。日本人自己拥有的与众不同的强烈意识及其严密的社会组织，是他们与外界社会交往时的障碍。例如他们独特的语言，使日本人显得与众不同。日语的局限性使得日本在与外界世界之间交往时，存在着巨大的语言障碍。由于日语和世界其他语言之间的差别很大，这就增加了外国人学**日语和日本人学**外语的难度。而日本在世界上的重要性远未受到广泛的重视，外国读者在很大程度上对日本的兴趣不大。[4]而绝大多数日本人生活在自己的语言圈子里，他们很少意识到这方面所存在的缺陷。虽说现在日本人学**外语的人数增多，日本在国际上的影响力也增大了，但由于日语和世界其他语言的差异很大，加上历史因素，日语几乎不可能成为国际上通用的主要语言。语言不通成为日本与外界的交流的障碍。

在全球化时代中，日本人孤立、孤独而独特的性格在对待其他民族的态度中显得格外明显。虽说日本已融入世界，但日本人总是有强烈的意识，认为自己是日本人，而其他人则是非日本人。日本人去国外，总是把自己看作是整个日本民族的象征，而不仅仅代表他们自己。日本人的团结性和排他性观念在他们对待生活在日本本土的外国人的态度上尤为明显，他们认为外国人终究是外国人，也就是局外人。所以久居日本的外国人一般很难找到归属感，这并不是因为日本人的优越感或者是轻视别人，而是因为日本人认为自己与其他人不同而已。夸张一点说就是日本人认为自己是有别于人类的另一种动物。[5]

总之，日本人孤立、孤独而独特的性格体现在日本人生活的方方面面，虽说现在处于地球村时代，日本与外界的交流也日益增多，但日本人固有的这种独特性格却始终保存至今，这是日本民族的核心。我们在与日本交往的过程中，特别是在处理中日关系的时候，理应注意到日本的特殊性，而不是一味地批评指责，而是应该理解日本特殊性的前提下与之开展交往，只有互相理解，才能发展更好地、更理性的关系。

日本游作文【篇5】

蓝蓝的天空下，白云飘飘。白云突然往两旁一闪，从空中窜出一个白色物体。那是什么？是飞机。它要去哪儿？日本。日本的修学旅行，开始喽！

第一站：日本迪斯尼。

中国的迪斯尼十分好玩，日本就更不例外了。我们坐了日本的过山车。过山车发动了。我的心里十分紧张。一开始过山车跑得并不快，而且两旁还有一些宝石和光条，让人看了后觉得十分舒服。我正想放松的时候，过山车突然加速，进入一个黑得伸手不见五指的地方。过山车时而加速，时而翻滚，时而下降，时而俯冲。我吓得紧紧地闭上了眼睛。这时，过山车开始减速了，终于到站了。我双腿发软，眼前发黑，好在没摔倒。玩完过山车，我们又玩了其它的。日本迪斯尼，真是十分有趣的地方！

第二站：访问日本小学。

访问日本小学，是十分有趣的。日本人，也是十分热情、友好的。日本的小学生，是非常友好的。我们刚进去，他们就一起鼓掌。我们和他们玩了游戏，还去了日本小学图书馆。日本人十分注重教育。日本图书馆里有好多书籍，甚至连《三国志》《水浒传》等中国名著也有。日本小学生还教我们折千纸鹤。看他们那一个个专注的眼神，那一张张专注的面孔，我不由得暗自佩服！

我真希望中国和日本永远友好！我真希望中日能成为朋友！我真希望天下再也没有战争，没有敌人，只有友好和平！

哦！日本，但愿我们还能相见！

日本游作文【篇6】

盼望着，盼望着，舞蹈集训汇演结束了，终于可以和爸爸妈妈妹妹一起去日本旅行了。出发前，我制定了一份《旅行公约》，愉快的旅行即将开启，我对未知的国度充满了好奇与向往。

惊险刺激的迪士尼、美丽神圣的富士山箱根神社、绚丽多彩的东京夜景……都让我流连忘返，但是，让我印象最深刻的还是日本科学未来馆之行。

来到科学馆，我们首先进猛犸象展区。一进门，映入眼帘的就是猛犸象的活体标本。标本是从冻土中挖掘出来的，冷冻的血液从血管里提取出来后，日本科学家尝试复活早已灭绝的猛犸象，还有一万多年前的长臂鹿、活体牛、活体马标本，以及远古时代的多种动物化石。

在展区，我从记实片里看到科考学家们发现并挖掘活体标本的详细过程，震撼于日本科学家们对生命的敬重，对远古时代的探求心，对科研的专业、细致、敬业！

我们是从哪里来？生命的意义在于什么？像猛犸象这么大型动物都能在地球上灭绝，我们都要敬畏大自然，保护地球！

离开原始的西伯利亚部落，来到三楼未来时代。我们先到“地球环境区”了解地球现状，应该如何保护环境？我想应该从我做起，从小做起。日本的垃圾分类真是做到了极致，有一天我在街上吃冰淇淋，想把冰淇淋纸扔进垃圾桶，连续走了几条街，愣是没找到一个垃圾桶，最后还是把垃圾带回酒店才扔进专用桶内；还有一次在酒店吃宵夜时，看到服务员把回收的方便面桶用水冲洗一下后，再放入垃圾桶；日本的街道干净明亮，窗户一尘不染……实实在在把环境保护落实到了细节，震撼于日本人的自制力。

接着我们来到机器人区。家居机器人能跟你对话，按指令在规定的时间内完成任务；医疗机器人可以锁定准确位置手术；甚至未来机器人将直接进入人体准确无误进行手术……以后，人类能做的事机器人可以做，人类不能做的事机器人也可以做。我不由感叹于科技发展的神速。现在，电商改变了我们的生活；未来，机器人将影响改变着我们的生活。我们只有努力学习，掌控住机器人，才能成为未来生活的主人翁。

我们还参观了宇宙区，这里将宇航员在太空的生活用品、生活细节都一一展示，让我跟妹妹目不暇接，充满向往。火箭区则展示了火箭助推器构造及作用，信息传送的物理原理，光影效果、光电原理……虽然，有些知识我跟妹妹还不是很懂，但通过一些简单的游戏及操作体验，让我们增长了许多知识……玩中学，真是太有趣了！

听妈妈说，她毕业后的第一份工作就在日本的松下电器，常听妈妈讲日本人做人做事的风格，真是百闻不如一见！这趟日本之行，让我感触深刻，日本的环保意识、服务态度、敬业精神、科技的发展，其中的一些方面还是很值得我们学习和借鉴的。

日本之旅，如此美妙，真期待下一次的旅行！

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