胜似亲人优秀作文

胜似亲人优秀作文十四篇。

作文是语文学科中最能够激发人们创造激情和创意思维的一部分，写作可以帮助我们表达内心的想法和感受。好的作文能让你获得更好的名次，此刻是否正在寻找一些好作文呢？这里有一些和“胜似亲人优秀作文”相关的实用信息，这里提供一些思路和想法供大家参考和借鉴！

胜似亲人优秀作文(篇1)

在抗日战役时期，汉族小姑娘盈盈为了避难，在苗族周奶奶的家里住下了。

周奶奶已经八十多岁了，她的儿子被拉去打仗了，她糊口得很辛劳。一天，周奶奶出去买菜，盈盈看周奶奶洗衣服很辛劳，决定帮她洗一次衣服。盈盈围上围裙，拿着衣服洗了起来。她先把要洗的衣服浸湿，再把衣服放在洗衣板上使劲搓，然后放入水中漂清，最后把衣服拿出脸盆晾干。

这时，周奶奶回来了。她看见盈盈把衣服洗好了，很是兴奋，她一把抱住盈盈说：“谢谢你，盈盈。”“不用谢，周奶奶。您让我住在这，我一定要帮您做些事。”盈盈把手搭在周奶奶手上。周奶奶轻轻地拍着盈盈的背，亲切地说：“盈盈，你真是个懂事的孩子，你就像我的亲女儿一样。”“周奶奶，您天天都干辛劳的事，一定很累吧。我要是不帮您，您一定会累坏的。”盈盈边说边帮周奶奶推拿。“你真是个好孩子。”周奶奶夸赞盈盈。

盈盈真是个好孩子，她助人为乐的精神值得我们学习。

胜似亲人优秀作文(篇2)

从前，有一个村寨，里面住着十几户人家，大多是苗族，只有一个叫小兰的一家是汉族。

小兰的邻居是一位上了年岁的老婆婆，快８０岁了。他有个儿子在县城打工，难得回来几次。一年下来，进进出出总是她一个人。

老奶奶经济上有些困难：每天起早贪黑的干活，家务没时间打理。隔壁小兰的妈妈看见老奶奶来去匆匆，便语重心长地说：“小兰，你长大了，也该懂懂事了！你看那位老奶奶，手脚不灵活，所以小兰要悄悄地帮老奶奶收拾家，这样你才让妈妈喜欢你。”

小兰听了，悄悄地把门打开，呀！太脏了！小兰说完，便拿起布子，把柜子、桌子、椅子擦的发亮，然后又从床上拿出脏衣物，背上竹篓，到小河把衣物洗的干干净净。

正当小兰要把衣物晾干的时候，老奶奶回来了。看到这一切，眼里闪出了亮花，对小兰说：“孩子，谢谢你！”你能相信这是没有血缘关系的祖孙俩吗？

胜似亲人优秀作文(篇3)

从前在一个苗族小村庄里，住着一位小姑娘，小姑娘名叫“小凤”她九岁了，爸爸是由于工作原因让小凤来这儿的。

小凤的邻居是一位七十多岁的张奶奶，张奶奶脸上铺满了皱纹，经过了沧桑岁月。张奶奶的家境贫穷，她的儿女们都去外地打工了，所以张奶奶就一个人在家里。张奶奶每天都要自己做饭、洗衣。她总 是孤苦伶仃，生活很艰难。小凤看见了心里不由的泛起阵阵同情，想我是不是应该帮帮张奶奶？

有一天早上，阳光明媚、微风佛面，小凤趁张奶奶去买菜的时候，蹑手蹑脚的走进了张奶奶的院子里，小凤突然眼睛一亮，看见有一条脏被单，小凤就挽起袖子，系上围裙，找了个盆子，把那条脏被单 放在盆子里，再接点水，学着妈妈的样子，帮老奶奶洗被单，小凤一边洗一边想老奶奶回来一看被子洗好了，心里肯定很高兴的！

突然，老奶奶回家了，看见小凤正在帮她洗被单，高兴的走过去，紧紧的抱住小凤和蔼地说：“谢谢你小凤，你真是我的好孙女儿！”小凤用手紧握着围裙，牙咬着嘴片，害羞地说：“不用谢，这是我 应该做的。”

小凤回到家把这件事一五一十地告诉了妈妈，妈妈说：“你真棒！”小凤听了心里比吃了蜜还甜。从此，小凤就经常帮助老奶奶干家务活了。

胜似亲人优秀作文(篇4)

在一个小村庄里，住着一位汉族小姑娘和一位上了年岁的苗族老奶奶。老奶奶孤身一人，无依无靠。她的邻居英子是位热心肠的人，常常帮助老奶奶做家务。

这一天，小英子来到老奶奶家，主动帮老奶奶洗衣服。她系起围裙，拿起老奶奶换下的衣服，蹲在溪边，卖力地洗起衣服来。她把衣服浸到水里，溪水冰凉冰凉的，英子的的手冻通红通红的，她使劲地搓着脏衣服。衣服好不收留易洗干净了，汗珠也渗满了她的额头。阳光昭在溪水上，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。英子把衣服拧干，再晾在了衣架上。她看着干净的衣服，开心地笑了。

她晾好衣服，湿淋淋的双手在围裙上擦了擦。这时，老奶奶扶着墙壁颤颤魏魏地走了出来。她看到了这一幕，激动万分，牢牢地搂住英子，轻松地抚摩着她的脸蛋。长满皱纹的脸上绽放出微笑。她的眼角潮湿了，对英子感谢感动地说：“固然我们不是一家人，但比亲人还亲呀！真是太谢谢你了！”英子的手不住地擦着围裙，脸上飞着红云，不好意思地说：“这是我应该做的。”

这真是不是亲人，胜似亲人啊！

胜似亲人优秀作文(篇5)

在一个山谷里，有一座小村庄，这座村庄常年鲜花盛开，绿树成阴，小村庄里大多住的是苗族人，只有小青一家是汉族的。小青的邻居是一位年过花甲的老奶奶，老奶奶的女儿常年在外，家里的话全由老奶奶一个人干。小青的妈妈几乎每天都去帮老奶奶干些家务活，小青看到了，想：以后，我也要每天去帮老奶奶。第二天，第一缕阳光从窗户射进，小青就早早地起了床，穿好衣服，便去帮老奶奶干活了。小青走得太急，路上不小心摔了跟头。

可一想到孤单的老奶奶她马上爬起来，继承往前走。小青到了老奶奶家后，预备上前去敲门，可忽然想到给老奶奶一个惊喜，便静静地绕到了后门，蹑手蹑脚地来到院子里，她看到了一盆脏衣服还没洗，便到井里打了水，蹲在盆子旁，用手用力地搓着，红润的脸蛋映在水面上，漾来漾去。过了一会，衣服洗好了，小青也被累得满头大汉。

这时，老奶奶颤颤巍巍的走出来，当她看到小青和那盆已被洗干净的衣服时，她的眼睛恍惚了，两行热泪流了下来。她慢慢走到小青身边，用粗拙的手抚摩着小青的脸颊，另一只手牢牢的搂小青，激动的说：“谢谢你，好孩子。你这样无私的帮助我，真的就像我的女儿一样亲啊。”小青听了，不好意思的低下头。红着脸说：“不要紧，帮助你是我应该做的事。”“你真懂事。要是你是我的女儿，那该有多好啊。”小小青嘴角一弯，甜甜的笑了。那天，小青和老奶奶渡过了一个难过的夜晚，小青回到家里，脑子里浮现出老奶奶搂着她的一幕：伸展的皱纹，黑乎乎的脸，还有那胜似亲人的眼神。

胜似亲人优秀作文(篇6)

在一个锦绣的小村庄里，有一位苗族老奶奶，她的邻居叫英子。

在一个风和日丽的早晨，老奶奶拄着拐杖，抱着一大堆衣服预备去小河边洗。老奶奶走路不利便，英子看到了急忙跑下楼，对奶奶说：“老奶奶，您走路不利便，让我来洗吧！”说完，英子把一大堆衣服放在一个大盆里，抱着大盆去小河边。英子坐在石头上，拿着木棒把大盆里的衣服洗干净，送回了老奶奶家。老奶奶拄着拐杖走路出来，把拐杖放在身后，把热热的脸紧靠在英子的脸上，用一只手托住英子的下巴，对她说：“英子，我无儿无女，你就像我的亲孙女一样。”英子红着脸说：“老奶奶，没什么，您走路不利便，我帮助您是应该的。”

你看，我们看见这样的情景，怎么不会发出不是亲人，胜似亲人的感悟呢？

胜似亲人优秀作文(篇7)

在朝鲜族的村庄里，生活着一位老奶奶和小姑娘，在小姑娘六岁那年，她的父母劳累成疾，相继死去，使她了孤儿。一位老奶奶无儿无女，但她在一天夜里听到女孩的哭声，便穿上衣服，到屋外寻找，谁家的孩子在哭泣

她顺着哭声一路找到了她那位身遭不幸的小姑娘，心中升出做母亲的喜悦，把小姑娘抱回家后，想到：这是谁家的孩子

自从小姑娘来到老奶奶家里之后，一间小小的茅屋顿时变得生机勃勃，不象原来那么死气沉沉，老奶奶为她交钱上学，小姑娘在学校作业，还为老奶奶洗衣、做饭、整理房屋。冬天，为老奶奶暖被;夏天，为老奶奶扇扇子!在老奶奶生病的时候，喂老奶奶吃药，给老奶奶说笑话，让奶奶每天都过的快快乐乐，开开心心!小姑娘门门功课100分，她考上了一所初中，消息传来时，老奶奶高兴极了，可是她却为小姑娘的学费感到担忧，不过她四处借钱终于把她送进了初中，她一想到要离开老奶奶，心里很伤心，她和老奶奶紧紧拥抱，并许诺好好学习，将来让老奶奶的生活，十年后，她了，她把老奶奶接到城市里过上了幸福生活，她望着养她的老奶奶的小茅屋，不禁拥抱了老奶奶

是啊，生活中有许多的人，但现在的人们都被金钱所迷住了，感情却麻木了，我多么希望人们不要再金钱迷住了，让人们的感情恢复知觉吧!

胜似亲人优秀作文(篇8)

村里有一位十分年迈的老奶奶，今年70岁了。老奶奶是苗族人，十分疼爱自己的亲人，不外，她只有一个亲人。那就是她捡到的'那个小女孩——茵茵。从此，老奶奶和茵茵相依为命。不外，好景不长。在茵茵过十岁生日时，被汽车轧死了。那天，老奶奶号啕大哭。从此，原来十分乐观的老奶奶，现在的糊口十分昏暗……

这一切，十二岁的芬芬全都看在眼里。

一个礼拜天，芬芬趁着老奶奶睡着的时候，偷偷地溜进了老奶奶的家里。一不小心弄出了声音，芬芬没有留意，继承向前走。但芬芬不知道老奶奶的听力非常好，这不，老奶奶认为是小偷进来了，急忙拿起棍子向里屋里跑，这时，她看到的景象使她的眼泪不由租住的流了下来：芬芬拿出盆子和没洗的衣服，预备给老奶奶洗衣服。她先倒上水，在倒水的过程中还跌了一跤，她没哭，没有说疼，而是站起来接着去倒水、洗衣服……

老奶奶看到这景象，十分受打动，她走过去，搂着芬芬说：“孩子，我在你的身上看到了茵茵的影子。你就是茵茵，你就是我的亲人啊，甚至比亲人还亲，谢谢你呀，孩子。”芬芬听了，显然有些不好意思，便说：“不用谢，奶奶，不用谢我，固然茵茵不在了，但你还有我，还有大家，还有这个世界，你应该坚强！加油！”老奶奶听了，说“嗯，加油！”

从此，老奶奶又恢复了原来对糊口的乐观。由于她还有芬芬，还有大家，还有世界。

胜似亲人优秀作文(篇9)

从前，有个锦绣的小村庄，村子里的人过着无忧无虑，自由安闲的糊口。前不久，村子里面刚来了一个苗族的老奶奶，已经七十多岁了，自从这个老奶奶住进来后，村子里的人都很高兴愿意帮助老奶奶。莹莹是个十岁的小女孩，她见了村里的人常常帮助老奶奶，决定周末也为老奶奶做一件事。

在一个风和日丽的礼拜六，莹莹写完功课，来到老奶奶家。她蹑手蹑脚地走进了奶奶房间看了看，老奶奶正在昼寝呢！地上放着一大堆的脏衣服，而老奶奶还没有洗。莹莹心想：“老奶奶年纪都这么大了，还要洗这么多的衣服，而我还小，力气良多，可以帮奶奶洗一下。”于是莹莹说干就干，她系上围裙抱着木桶和衣服来到河边，坐了下来，把衣服泡到水里，上上下下都用手搓了几遍，然后再用肥皂，搓了又搓，最后再用水洗了几遍才心满意足。最后莹莹用手把衣服拧干，才抱进老奶奶家晾晒。莹莹固然洗得满头大汗，但是却很兴奋能为老奶奶尽一份力。

就在这时，老奶奶从房间里颤颤巍巍地走了出来。老奶奶见了满院子晾晒的衣服和被子，还有满头大汗的莹莹，眼角里闪着泪花，兴奋而又心疼地说道：“啊！好孩子，你怎么这么乖呢？谢谢你，谢谢你啊！”于是，老奶奶用着她那双粗拙的手牢牢地搂住莹莹，不停的夸莹莹，而莹莹害羞地用手不停的攥着围裙，头低低的，酡颜了，不好意思地说：“奶奶这都是我应该做的呀！”老奶奶看着莹莹，欣慰的笑了。

从此，每个周末，莹莹都会帮老奶奶做家务活，陪奶奶去披发披发步，聊聊天，老奶奶感到非常的幸福。

胜似亲人优秀作文(篇10)

在一个山谷里，有一个小村庄，每年春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天瓜果飘香，冬天白雪一片。

在这个村子里，住着一位年过八十的老奶奶，脸上充满了条条皱纹。她独一的女儿在城里工作，一个月只能回来一次，该做的事及时做不了，该买的东西及时买不到。

妈妈是个热心的人，老是帮助老奶奶干活，也常常嘱咐我要帮老奶奶干活。以前我只能擦擦桌子，现在我还能帮老奶奶洗衣服了。

有一次，我做完作业就去帮老奶奶干活，进去才发现老奶奶已经奄奄一息了，正在低声地呻吟。我心里难过极了，急忙跑回家告诉妈妈。妈妈找来车，我们一起把她送到了病院。过了几天，老奶奶康复了，她拉着我的手激动地说：“小朋友，谢谢你，我该怎样答谢你呢？”我不好意思地说：“不用了，这是我应该做的。”

看着老奶奶灿烂的笑脸，我的心里乐开了花，我忽然想起了一句话：给，永远比拿快乐！

胜似亲人优秀作文(篇11)

优秀日记范文：胜似亲人

在一个边远的苗族村寨里，住着一个汉族的小姑娘。

她的.邻居是一位老奶奶，今年七十多岁了，出出进进就她一个人。毕竟上了年纪，走路拄着拐棍，两腿还是颤萎萎的。该买的不能及时去买，该做的不能及时去做。

小姑娘看在眼里，就想：“老师常说，我们要帮助那些有困难的人……老奶奶不正需要我的帮助吗?”

从此以后，小姑娘每天放学回来做完功课，就帮老奶奶擦擦桌子洗洗碗，并且按时给老奶奶买米买面。

一天，她看见老奶奶刚换下来的被单没有洗，就悄悄地背起竹篓，把被单放在里面，到河边去洗干净。回来后，将被单搭在晾衣杆上。这时，老奶奶从屋出来了，手轻轻抚摸着小姑娘的头，布满皱纹的脸紧贴在小姑娘的脸上，激动地说：“你这么照顾我，真是比我的女儿还亲呀!”小姑娘连忙说：“不，老奶奶，你这么慈祥，我以后还要为您做更多的事情呢!”老奶奶的两眼湿润了，再也说不出话来。

看到老奶奶那么的高兴，又那么的疼爱她，小姑娘在日记中写道“……我真正懂得了‘助人为乐’的含义。”

胜似亲人优秀作文(篇12)

我爷爷奶奶村里住着几十户人家，今年暑假，我到那里去玩。爷爷奶奶家傍边住着一位老奶奶是苗族人，七十多岁了，身子还算硬朗。她亲人有的外出打工，有的进城上班。经济上不算困难，但她一人孤零零的，总是一人进一人出，没有人帮她，也没有人陪她。

我的爷爷奶奶看到老奶奶这样辛苦，决定帮帮她。于是每天帮老奶奶干些杂活，我也时不时地去帮老奶奶BR>

时间一转眼飞过，暑假就快完了，我要上学了。临走的前一天，我决定再帮帮老奶奶，于是去了老奶奶的家。

一进门，我看见老奶奶在睡觉，便偷偷地帮老奶奶煮好早饭，又帮老奶奶把衣服拿到河边洗干净。正在晾衣服时，老奶奶出来了，说：“孩子，谢谢你，你们家都是好人呀！”我含着泪说：“不，我们帮您是应该的，您一个人孤零零的。明天我就要走了，真希望还能帮助您啊！”

第二天，我坐在回城的汽车里，始终想着那个老奶奶，真希望以后还能再见面，再帮帮她干点杂活。

胜似亲人优秀作文(篇13)

我是一个脾气很急躁的老奶奶，没有一天开心过，上次就是我的坏脾气，把独一的亲人儿子吓到外国去过苦日子了。

今天上午，我正坐在竹椅上气愤呢，可谁知来了一个臭女孩，那个女孩说：“老奶奶，我是新搬到这儿的，我是你的邻居，我有什么可以帮你的，我会……”“不要!”小女孩的话还没说完，我就大喊。“真的不要了吗?”小女孩说。我大声骂：“我看你是的乞丐，算了，你把我家打扫个遍吧!”我的家长短常大的，后院前院，样样都有，还得洗衣服，打扫个半天也打扫不完。可我小看她了，他样样全能，拿着扫把从东扫到西，从西扫到东，扫得一干二净。我头有点发热，之前不应该这么误会她。我不忍心让她做粗活了，温顺的对她说：“孩子你真棒，你仍是回家吧，等把家打扫完，你爸妈会着急的。”他点点头回去了。我看着纤尘不染的地板其实有些惭愧。

实在我家是布料店。中午，那个小女孩又来了，这次他带了针线，她不停地染出了不同的布，再在上面绣上许多花纹，好多长精致的毯子泛起了，没想到她仍是个巧手。日常天久，我家的布料作坊不但已经起死回生，而且已经发扬光大了呢!我的脾气也慢慢变好了。我亲身摘了一朵荷花为她戴上，她变得是那么秀气，我忍不住抱住了她，对她说：“好样的，孩子，你是我第一个值得骄傲的人。”

时间如梭，我的儿子已经回来了，那个能干的小女孩，哦，不应该这样叫了，他已经是小姑娘了。他已经回汉族了，可我心里还惦记的她。

胜似亲人优秀作文(篇14)

有一位老奶奶，她的儿子和女儿都去外地打工。老奶奶的邻居是一位小姐姐，小姐姐每天早早地起床，给老奶奶做早餐。老奶奶一起床就可以吃早餐。小姐姐一做完早餐就去上学。中午，小姐姐一下课就匆匆地跑回家，给老奶奶做晚餐。晚上小姐姐还是给，老奶奶做晚餐。因为老奶奶家没有热水器，所以小姐姐早早把水烧好。冬天来临了，老奶奶家里没有暖和的鞋袜，小姐姐就从家里拿来了棉鞋棉袜，老奶奶的衣服，被子不暖和，小姐姐从家里拿来了棉衣和棉被。星期六和星期天小姐姐就去老奶奶家帮她把穿过的衣服，被子洗完，小姐姐还把老奶奶家打扫得干干净净。

有一天，老奶奶对小姐姐说：“你不是我的亲人，但你比我的亲人还亲。”小姐姐帮助别人，快乐自己，老奶奶因为小姐姐帮助她这么多，也开心地笑了。老奶奶用她的脸，放在小姐姐的脸上。

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春节优秀作文300字(优选十四篇)

在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。怎么写作文才能避免踩雷呢？下面是小编为大家收集的过春节优秀作文300字（精选14篇），欢迎阅读与收藏。

春节优秀作文300字 篇1

姥姥昨天说要带我去买年货，我高兴极了。今天早上六点就起床了，等待着妈妈下夜班一起去。我坐在床铺上朝窗外望了又望，等啊等啊，妈妈终于回来了。“去买年货喽！”我的心激动得砰砰直跳，牵着姥姥和妈妈的手走出家门。

妈妈开着车，带我们来到了会展中心。一进大厅，豁然开朗，哇！里面可真大。一号厅卖坚果、酱货，二号厅卖零食特产。这里可真热闹，人们边品尝边购买各种美食，都有满满的收获。

一路欢歌，我们满载着采购的`年货快乐返程。姥爷早就在门口等着我们啦。一进家门我就拿出买的各种美食让姥爷品尝。开心果最好吃，我给姥爷抓了一大把，甜甜的果脯也是我的最爱，我也拿出来和姥爷分享。我们边吃边聊，说着年货市场的见闻。姥爷高兴极了，笑得合不拢嘴。

新年的脚步越来越近了。我祝福大家开开心心，万事如意。

春节优秀作文300字 篇2

春节到了，爸爸和我吃完晚饭就快速把烟花拿到空地去放。

开始放烟花了，爸爸拿起打火机，找出了引线，点燃了“天地彩色炮”，这时，引线发出了“嘶嘶”声，像银蛇在窜动，不一会，纸筒里传出一道道光“啾”一声，都争先恐后的向天空冲去，像离弦之箭一样快，这时，烟火在空中“噼里啪啦”的绽开，像五颜六色的大圆盘，接着，又有像小精灵一样的小点点在空中“刷刷”的响，它们还在空中不停的舞动。

看到这五彩斑斓的天空，我迫不及待地说：“爸爸，我也要玩。”爸爸说：“不行！你还太小不能玩这个，要玩你就玩仙女棒。”

随后，我一溜烟跑到家里，点燃仙女棒，我小心翼翼的拿在手上挥来挥去，时不时还拿着仙女棒四处奔跑，这时，烟火像萤火虫一样闪来闪去，给夜色添上了一道光彩。

看着这美丽的仙女棒，我祈祷着来年我的生活会越来越美好。

春节优秀作文300字 篇3

去年除夕夜的前一天，家里变得热闹起来。我家一起装修房子。客厅里挂着一盏红灯笼，爸爸在其他房间挂着一些彩灯，闪啊闪，一些小礼物，一些花和骨头，还有一些细尖的。有的像冬天的冰糖葫芦一样红，有的像秋天的树叶一样黄，有的像夏天的草一样绿，有的像春天的紫丁香一样粉，房子很漂亮。我的准备工作终于结束了。

除夕那天，我去外婆家，两个姐姐来了。天黑了。我焦急地问：“现在几点了？”“快零了。”妈妈说。一个妹妹说：“多长时间？”铃声响了。恰到好处，我的烟火点燃了，突然，一颗金星冲了出来，变成了夜空中无数的金星和银星，闪烁着，像雨滴一样落下。我又放了一个，两个泡泡一样的.高光，直冲云霄后爆炸，一红一绿，一蓝一黄，一绿一粉。母亲点燃了一个三角形的烟花，像喷泉一样矗立着。我妈点了第二个，我立马就把它撞倒了，哗哗的东西劈头盖脸的砸在台阶上。我妈吓得往后躲，两姐妹都跑到远处。我站在台阶上笑了。最后大家都笑了。

正月十五，我们要吃元宵。吃完元宵节，春节就过去了，我又要开始忙碌的学习了。

春节优秀作文300字 篇4

一阵阵爆竹声把我从睡梦中叫醒，新年到了！今天是大年初一，我赶紧起床，穿上妈妈买的新衣服。起来一看，爷爷在下汤圆，我赶紧把门打开，这叫“开门大吉”。这时，爷爷拿着准备好的鞭炮，带着我到小区门口划分好的地方放起了新年的'鞭炮。

到家一看，奶奶已经把汤圆盛好了，吃汤圆是团团圆圆的意思。奶奶给我盛了四个汤圆，奶奶祝我万事如意，我祝爷爷奶奶身体健康，长命百岁。吃完汤圆，拿着爷爷、奶奶给的压岁钱，我和爸爸、妈妈去外公、外婆家拜年。

我开开心心地来到外公、外婆家，祝外公外婆福如东海，寿比南山。外公、外婆笑呵呵地给了我压岁钱。然后我喜滋滋地跑去给舅舅、舅妈拜年，“恭喜发财，红包拿来！”舅舅、舅妈给了我一个大大的红包，并祝我学习进步，天天向上。

大人们在一起聊天，我和小雨姐姐、洋洋妹妹快乐地做游戏。到了晚上，我和姐姐放了五彩缤纷的烟花，美极了！

这真是一个快乐的春节。

春节优秀作文300字 篇5

春节是我们中华民族的传统节日。每逢春节，小朋友要穿新衣服发压岁钱;大人们要放假，趁着过节休息休息;全国的人民都要回到自己温暖的家，和亲人们团聚，到处充满了喜气洋洋的景象。

大年三十一早，爸爸就让我和他一起贴春联。今年是鼠年，主角当然是猴了。我们贴的'上联是：猴喜满园桃李艳，下联是：岁迁遍地月光明。横批：春色满园。接着，我又贴了一张倒着的“福”字，寓意福到了!看着红彤彤的对联，给过年增加了许多喜气。

晚上，我们一家和姑姑一家在奶奶家里吃年夜饭，满桌好吃的菜馋得我直流口水：炖排骨、香酥熏鸡、西红柿炒鸡蛋、蒜薹炒肉等，还有象征团团圆圆的饺子，我们一边聊着天，一边吃着美味的饭菜，幸福极了!

电视里精彩的春节晚会，大街上绚丽无比的烟花，小区里噼哩拍啦的鞭炮声，处处充满了浓浓的年味!

春节优秀作文300字 篇6

过年啦！过年啦！盼星星，盼月亮，我终于盼到了过年，新年老人把快乐带给了我们，我们个个喜笑颜开。

夜幕渐渐降临了，大地笼罩在一片黑暗之中。漆黑的天空中跳出几颗小星星，它们像顽皮的小孩子一样，在一闪一闪地眨着眼睛，兴致勃勃地观看着人们合家团圆的热闹场面。今晚是除夕夜，家家户户张灯结彩，灯火辉煌。大街小巷，爆竹声声。

傍晚时分，我们围在餐桌旁开始就餐。不一会儿，一份份美味可口的佳肴就陆续上了桌，有清蒸团鱼、红烧排骨……真是令人垂涎欲滴。阖家团圆，围在桌旁共吃团圆饭，心头的充实感真是难以言喻。我们既享受着满桌的佳肴，也享受着快乐的气氛。

晚饭过后，我们几个小孩子迫不及待地放鞭炮去了。立刻，我们周围便成了烟花爆竹的世界。烟花五彩缤纷，争奇斗艳，把节日的夜空装点成美丽的.大花园。有的像天女散花，一簇簇、一群群冲上天空，又缓缓落下来；有的像秋菊、月季，万紫千红，千奇百怪，有的像流星，猛地飞上天空中，刹那间又消失在天空中……大地和天空像炸开了锅，沸腾不已。那各种各样的喜庆声连成一片，好似响彻云霄的交响曲，动听极了。

第二天，我们拎着大包小包，家家户户去拜年，并送上一句吉祥的话：祝你新年快乐！祝福温馨着你我他。过年啦！我的口袋里装满了压岁钱，我是多么快乐呀！过年啦！我又长了一岁，又增长了许多知识，应该更懂事听话了。

我爱过年，这个春节我过得真快乐呀！

春节优秀作文300字 篇7

在不同的地方，过除夕的习俗也都不同，最有特点的，非陕西莫属不可。

除夕傍晚，看看四周，人们早早地在门两边贴上红色的对联，在房檐下挂上喜庆的大红灯笼。突然，山中传来了串串鞭炮演奏出来的阵阵乐曲。过了不久，家家户户丰盛的年夜饭做好了，“乐曲”也停止了，大家都关上了自己的家门，和亲人们一起高高兴兴地吃着年夜饭。年夜饭吃得很慢，吃好後，人们总要留一些剩下来，代表着年年有余，过了不一会儿，人们又开始烧年火了。

烧年火的'情景可壮观了。把几根粗壮的树枝点燃後，那火越烧越旺，大火苗里套着小火苗，那火燃得熊熊烈烈，把周围的景物都照得明亮。

最兴奋的就是我们这些孩子，围着年火蹦呀跑啊，直到累得连走路的力气都没有了，才肯停下来休息一会儿。渐渐的，年夜十二点到了，人们为了辞旧迎新，又放起了鞭炮，让整个村子都变得热闹了起来，大家都在迎接新年的到来。

除夕夜，大山中洋溢着孩子们的欢笑，充满着喜庆的味道。这一夜，很特别，也令我难忘。

春节优秀作文300字 篇8

每逢过春节,我们大家都会买些烟花爆竹来,还会和亲戚朋友聚在一起吃年夜饭十二点过后,就放鞭炮来迎接新年的到来。

有一次过春节,我和哥哥还有大伯一起到商店去买鞭炮。我们跑了好几家店,可是,没有一家是被我们看中的,后来,我们看见一 家商店在打折,也有很多人在买,我和哥哥打开车门,狂奔向那家商店,我们俩挤进人群,看着各式各样的鞭炮,非常眼馋,狠不得砸开玻璃得到它们。大伯排了很长时间的队,才买到了鞭炮,我们哥俩要这个要那个个,弄得大伯“破产”为止。到了晚上,妈妈把亲戚朋友都叫到家里来吃年夜饭,吃完饭,我和哥哥第一个冲出家门到外面去放鞭炮我妈妈和哥哥的妈妈一起收拾好碗筷就开始包饺子了。过了十二点,大家都拿出大鞭炮和烟花来放.“砰砰”,真好。

过春节真好!我喜欢过春节!

春节优秀作文300字 篇9

今年，我一放假就去外婆家过春节。今年春节跟往年不一样，大年三十晚上下了一夜大雪，给大地穿上了厚厚、洁白冬装。

初一一大早，我兴高采烈地在晒谷坪上和哥哥及小朋友们打起了雪仗。哥哥做了一个大雪球向我扔过来，我一闪身躲过了。突然，又一个雪球飞过来，砸在我手上。在这同时，我一个又大又结实雪球也在哥哥身上开了花。哥哥刚把身上雪拍干净，不知又从哪里飞来一个雪球，击中了他头，让他成了白头翁。只见他甩了甩头，把头上雪弄掉了，接着又弯下腰，迅速地做了一个大雪球向我扔来。我立刻用拳头挡开了，不料，又一个雪球击中了我嘴巴。哥哥哈哈大笑起来：“快来看啊，白胡子老爷爷来了！”我擦了一下嘴巴，也笑着追了过去：“别跑，炸弹来了。”就这样，我们在晒谷坪上你追我赶。玩着玩着，身上冒汗了，新衣服也顾不上了，只听见晒谷坪上不时地传来我们欢声笑语。

这真是一个快乐春节啊！小朋友们，你们也过了一个同样快乐春节吗？

春节优秀作文300字 篇10

我们终于迎来了我们千般万般盼望的春节。春节特别热闹我先说说吧。

热闹事件1

今天是正月初一，下午有许多客人来，我和妈妈一早就去外面买东西，我们先去菜，没想到卖菜的几乎都没有了。一位叔叔告诉我们，今天买菜的人太多了，菜都被买光了。不会吧!这买菜的'人也太多了，只有去其他的地方买了，我和妈妈跑遍了全城也找不到一家买菜的地方，累得我气喘吁吁。

热闹事件2

吃完午饭后，我们一家去逛超市。我们刚进到门口，就把我给吓傻了，超市里每个角落里都站了很多人，我们一家从拥挤的人群中挤了进去，眼看就要到入口了，谁知半路我们一家被一个胖子给挤了出来我们费了九牛二虎之力，才挤了近去。买好了东西后，我们去收银台结帐，我们排了一个小时的队才把帐结了。

热闹事件3

晚上，我们一家一起去外面放鞭炮。放完后我们一起看春节联欢晚会，到了午夜12点，我听到一声炮响，我们一家立即跑去看，哇，礼花多的地方简直成了白天，而礼花少的地方却是一片漆黑，到了最后几分钟，全城一起放了五颜六色的礼花。可好看了。

你们说，这个春节热闹吗?

春节优秀作文300字 篇11

春节到了，我们回妈妈老家玩。我们坐的车刚到那里，我就看见外婆站在那里迎接我们，我飞快的向外婆跑去。

到了家里，没多久，天都黑了，我们就吃年夜饭，一家人都很开心，那是因为很久没有团圆了。年夜饭吃完了，我和四舅公家的小姐姐就开始放礼花，礼花放到天空上，有的像鲜花，有的像太阳，有的像降落伞，还有的像许许多多漂亮的'东西，我们都很快乐。

第二天，我们按照春节习惯去给逝去的亲人烧了香。这些亲人我都没有见过。

第三天，我们到山上去放鞭炮玩，鞭炮炸得很响，还有一些鞭炮没响，我和哥哥就去拣，我和哥哥都拣了许多许多鞭炮，快活极了。

后来，我还回爸爸老家去玩了，那里有我奶奶、姑姑、伯伯、哥哥、姐姐，这个春节我玩得太开心了。

春节优秀作文300字 篇12

春节了，大家过的开不开心啊？下面我来说说我的春节是怎样过的。

年夜饭家里做

今年的年夜饭很特别，在家里做。清晨，老妈早早的起床，第一时间写好买菜清单，出去买菜了。到了晚上，大伙都忙起来了，最后一大桌的菜都是由大家齐心协力做出来的。我们吃的好有滋味啊！

除夕跑去逛花街

今年去逛花市特别有意思，因为我们才逛了半小时，手中就已经拿了两束花了，要知道半小时买两束花已经很厉害了哟！

大年初一早饭吃年糕

新年咯，大家想知道我的早饭是什么吗？年糕！对啦！我一早起来跑到厨房煎年糕，大家都说好吃！

前往亲朋好友家拜年啦

新年，当然要拜年啦。面对一年不见的亲朋好友可多话说，讲着讲着，大人们就“红包拿来”了哦！

好啦，这就是我的春节！

春节优秀作文300字 篇13

百里异风，千里异俗。。所有的地方都有当地的风俗习惯。

我在湖南老家，那里的新年风俗是非常有趣的。在腊月二十九（除夕），我们有一个家庭聚会团圆饭，我们吃团圆饭可以留意：我们必须有三餐，如：鱼，鸡，肉。一定要吃清蒸鱼，而且在鱼放大放了很多辣椒，所以象征着财源滚滚，年年有余一个好兆头。鸡必须是公鸡。肉类，腊肉，熏肉，不像在四川，我们蒸吃，但炒豆子吃，所以吃特别香，特别有嚼头。晚饭后，我们将守岁，一家人坐在一起，愉快地谈论起伏今年的经验。

在大年初一的.早晨，我们像老爸老妈请安（拜年）说些吉利公司的话，这样学生可以通过获得自己一份橘子和一份利是，这样一种象征着大吉大利。然后就是我们会出门向别人进行拜年，别人会放鞭炮来迎接未来我们，这样的人表示中国湖南社会人们的热情似火好客、友好。

春节优秀作文300字 篇14

今天是20xx年2月18日，也就是马年的除夕，我和爸爸妈妈一起去了外公家一起过年。外公家在乡村里，所以空气格外的清新，让人感到很舒服。

外公这忙着贴春联呢，他把旧的春联扯下贴上新的春联，我就在旁边看着，而那个福字外公是倒着贴到，外公说这代表着福到了。每家每户都在贴春联，大人和孩子的脸上都洋溢着快乐的笑容，真是“千门万户曈曈日，总把新桃换旧符”呀。

吃年夜饭了，年夜饭可丰盛了，有牛肉、青菜、鸡汤、豆腐干和爸爸特意加工的爆鱼，我可喜欢吃了。大家都其乐融融的，晚上我和邻居家的'小朋友一起放烟火，可开心了，放完烟火我要回到家看了精彩的春节联欢晚会。小品音乐都是我喜爱的。

第二天就是中国最重要的节日——春节，一大早我就被噼里啪啦的鞭炮声吵醒了，我穿好衣服下楼就看见我的外公，我给外公拜了个年，祝外公身体健康节日快乐，外公笑眯眯的跟我说“看看这是什么呀”，一个大红包——压岁钱。咚咚咚有人来敲门了原来是我们的亲戚来拜年了，他们带着许多年货。大家有说有笑，非常的开心，我们过了一个开心快乐美好的春节。

学雷锋作文500字优秀作文(优质十四篇)

雷锋是好样的，他是我们大家心目中的英雄。或许作为学生的我们会说：我们还小，雷锋做的事我们做不了。听到这个，我只能摇头，其实，学雷锋，并不是要你做什么惊天动地的大事，只是要你做一些力所能及的小事就能够。下面是关于学雷锋作文的内容，欢迎阅读！

学雷锋作文500字优秀作文 篇1

今天（3月9日）上午，我和爸爸、妈妈报名参加了思明区政府、鼓浪屿管理委会、海峡导报主办的“鼓浪屿之波”音乐艺术日暨“绿色飘带”志愿者行动，参加完在鼓浪屿钢琴码头前广场举办的启动仪式后，我们一家人被分配安排在第三方阵，你猜我们和谁在同个方阵？鼓浪屿好八连的12名战士！

战士叔叔们举着绿色环保旗帜，拿着扫帚等劳动工具，雄赳赳气昂昂地前往内厝澳码头，执行一项光荣的任务：环保行动！一路上，叔叔们迈着矫健的步伐，我紧跟在他们队伍的身后，生怕被落下。一路上吸引着不少游人的目光，我倍感自豪与骄傲。到了码头广场，一名领队的战士叔叔给我们分配了任务，我们领了环保垃圾袋和一次性手套，就在广场上分散开来。广场上这么干净，没有看到垃圾呀！我向身边的领队战士叔叔问道。你蹲下来看看，在砖与砖的缝隙里就藏有不少烟头。果然如此，一路上我用手指把烟头一个一个挑出来。我的认真和勤劳，得到了领队战士叔叔的表扬。

近一个小时的劳动，我收获了近一袋子的胜利品——烟头和塑料袋等垃圾。让我惊喜的是，在整个劳动的过程中，不少游人主动加入到我们的志愿者队伍中，为鼓浪屿整洁和文明的明天携手努力！

学雷锋作文500字优秀作文 篇2

高云淡，微风习习，三两只风筝在湛蓝的天空若隐若现；“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。”我们又迎来了一个温暖的春天，

三月的春风像春姑娘的手一样轻抚着大地，处处都是春的气息，三月是我们的文明礼貌月，是我们向雷锋叔叔学习的时光。

雷锋叔叔的精神是我们中华民族宝贵的财富。这么多年来，它一直激励着一代又一代的青少年健康成长，促进了社会文明的进步。校园是青少年健康成长的地方，雷锋叔叔的精神就是最重要的部分。为促进学校良好校风的形成，营造学生健康成长的环境，学校把三月份定为文明礼貌月，以学习雷锋精神为主题，弘扬中华民族传统和民族精神，“爱祖国，爱家乡，爱学校，爱班级”，我们应学会尊重他人、保护环境、尊重自我，具有良好的心态。其实，“每一天都是学雷锋活动日”。

但是现在我们身边仍然有许多不良习惯：许多同学在中午开学时，门卫爷爷一开门，早来的同学就蜂拥而上，有的同学一不小心就绊倒了；许多同学乱扔垃圾；有的把零食带到班里来吃；课间追逐打闹；水龙头被搞坏等等，甚至有一些同学将自己的手机，MP4带到学校来炫耀，还有一些同学手上和脖子上多了一些装饰，头发也十分有个性，穿着奇装异服让我们伸出双手，捡起地上的垃圾纸屑，擦干净每一扇门窗，主动关掉教室里、走廊上的“长明灯”，积极回收废品，变废为宝，认真地修理教室里损坏的公物，怀着一颗真善美的心，关爱他人，同学互帮互助，有困难时，伸出援助之手。

学雷锋作文500字优秀作文 篇3

雷锋，忠于革命忠于党；雷锋，爱憎分明不忘本；雷锋，立场坚定斗志强；雷锋，我们的好榜样！

雷锋出差一千里，好事做了一火车。的确，他做的好事数都数不清，虽然他年仅22岁，做的好事却不计其数：送淋雨受凉的孩子回家；大娘票丢了，雷锋掏钱给大娘买票；自己饿肚子，将食物给了他人……

雷锋曾经说过：“自己活着，就是为了别人活得更美好。”他说到做到，他自己活着，就是让人们活得更好。在雷锋看来，为人民服务，是自己应该做的。为人民服务，才能让自己快乐，让自己活得更有意义。

还有一次，雷锋正在屋里看书，屋外正下着倾盆大雨。忽然，传来了指导员的声音：“雷锋，外面下雨了，工地上还有许多水泥呢，水泥淋了雨会变质的。快去救救呀！”雷锋二话不说，放下书，赶紧去叫其他同志，一起将水泥搬到室内。雷锋顶风冒雨抢救水泥，保护集体财产不受损失。像这样的例子举不胜举。

雷锋就是这样无私地奉献着，他用自己的一生为人民服务，给人民留下了光辉而又伟大的形象，雷锋，真是我们的好榜样！雷锋的精神就这样一代一代传下去。

学雷锋作文500字优秀作文 篇4

虽然雷锋叔叔已经死去，但是雷锋叔叔的精神并没有死去!

这天我和几个同学吃好饭从饭堂出来，看见几个一、二年级的小同学手里拿着几个塑料袋，在捡拾校园里的垃圾!没过几天，我们校园里的“小雷锋”越来越多了!高年级的同学为低年级的小弟弟小妹妹们抬水;操场上有了垃圾，许多同学主动去捡。小同学抬着重重的本子，寸步难行，高年级的同学过去帮忙......你看，雷锋不就在我们身边?

这天我和奶奶坐车，车里挤得满满的。突然，一位老奶奶挤上车了，一位坐在座位上的阿姨看见了，忙站起来，说：“大娘，你坐，我下一站就下车了。”老奶奶经不住劝，坐上那位阿姨的座位了。可是那位阿姨到了下一站并没有下车!你看，雷锋不就在我们身边?

有一天放学，外面下了很大的雨，我们班的一个同学没有带伞。他冒着大雨往家跑，突然，邻居家带伞的大哥哥，喊住了他，说：“你跟我一起走吧。”他说：“谢谢你。”你看，雷锋不就在我们身边?

不管是谁，他们每个人身上都有这种高尚雷锋精神，由此可见，雷锋精神不是高不可攀，是人人都可以做到的。人最宝贵的是生命，可是雷锋叔叔用一生的精力给了人们幸福、美满的生活!雷锋叔叔曾经说过：人的生命是有限的,可是,为人民服务是无限的,我要把有限的生命,投入到无限为人民服务之中去。

同学们，帮助别人自己也会开心的，所以让我们学习雷锋叔叔，在有限的生命里，做一个关心人、爱护人、帮助人的“小雷锋”!

学习雷锋好榜样!

学雷锋作文500字优秀作文 篇5

“学习雷锋好榜样，终于革命，忠于党……”每当听到这首歌，那个叔叔的身影就会浮现在我的眼前，他的热心，他对我无私的帮助令我感动，使我难忘。

那是一个大雨滂沱的晚上，我买完东西正要回家，没想到在上楼梯时不小心滑了一下，“扑通”一声，膝盖磕在了台阶上，瞬间整条腿发麻，很快又转变成疼痛。正在我不知所措时，后面走来一位叔叔，他看见我这样，赶忙问：“小朋友，你是不是磕了一下?疼不疼?要不要我把你送回家去?”我听了，强打精神说：“谢谢叔叔，不用了，我自己能走回去的。”说着准备站起来，可是因为腿太疼了，又一屁股坐在了地上。“看吧，你伤得有些重，不要逞强了，还是我送你回去吧!”叔叔亲切地说。我的腿太疼了，实在没办法自己走，只好低着头不好意思地说：“麻烦叔叔了，还让您送我回家。”叔叔笑了笑，麻利地背起我，把我送回了家。

到家了，我的父母向叔叔表示感谢，叔叔微笑着说：“没什么，举手之劳，不必客气，要是我的孩子摔伤了，你们遇到也会这样做的。”说完转身走进夜色中。望着他渐渐被夜色吞没的身影，老师的话在我的耳边响起“‘学习雷锋’这四个字，不能只写在书上，也不能只说在口上，而是要记在心上，落实在实际行动中。”我瞬间恍然大悟：这不就是我们身边活生生的“雷锋”吗?这不就是“雷锋精神”的传承吗?

“接过雷锋的枪，雷锋是我们的好榜样;接过雷锋的枪，千万个雷锋在成长……”歌声萦绕在我的耳旁，久久不散，叔叔的身影在我的脑中越来越高大。

学习雷锋，追求的不是荣誉，不是感谢，不是夸赞，不是礼物，更不是金钱，而是希望人人都能把这种精神传递下去，让整个社会充满正气、充满温暖，让我们的生活更美好、更幸福!

学雷锋作文500字优秀作文 篇6

有一天，雷锋要坐火车出差，在门口看见有一大群人在旁边围观一个背着孩子的中年妇女，上前一打听才知道那中年妇女是到辽宁吉林找丈夫呢，结果车票和钱都丢了。雷锋立即从兜里拿出钱买了一张车票塞到了中年妇女的手里，中年妇女感激的落下了眼泪，问他：小兄弟，你叫什么名字？是哪个单位的？而雷锋却低调的说：我叫解放军，就住在中国。

还有一次，雷锋从丹东回来，准备在沈阳转车，正当他准备走地下通道时，看见了一位老太太，背个大包袱，雷锋上前问她：大娘，您去哪呀？大娘说：我要去抚顺找我儿子。雷锋一听，跟自己是同路，就拿起老太太的行李，跟她一起走。上了车，雷锋把自己刚买的面包塞到了老太太的手里，老太太推辞不掉，只好接着。于是老太太拿出儿子给她的一封信，让雷锋看看地址在哪？其实雷锋也不知道，就拿着地图摸索了两个多小时才摸到他儿子的地方，老太太一看见儿子就说多亏了这位解放军，不然的她就找不到他了。

有一天，雷锋的战友小韩在出差的时候棉裤不小心被硫酸水烧了几个洞，雷锋知道后，把自己的.帽子拆了，一针一线的为小韩补裤子，他的其他战友知道后，对小韩说：为了给你补裤子，雷锋半宿都没睡。

雷锋的战友小周，他的父亲得了重病，雷锋又以小周的身份向他们家寄去了10元钱——当时的10元钱比现在的10元价值高。

学雷锋作文500字优秀作文 篇7

“学习雷锋好榜样，忠于革命忠于党……”3月5日学雷锋日上午8点40分，我们紫薇小学举行了送爱心进福利院活动。

我们系好红领巾戴上帽子，在车上轻哼着《学习雷锋好榜样》这首歌，很快便到了市儿童福利院。少先队员们手里拿着看望的礼品，走进了儿童福利院。

这里的孩子都因有着先天性残疾而被父母遗弃，没有了亲人的关爱，非常可怜。我们都给了每位小朋友一个温暖的拥抱，还给了他们许多零食。虽然他们失去了父母的疼爱，但我们更要让他们享受到社会大家庭的爱！对了，我们还精心准备了几个小节目，独唱、小提琴、朗诵……让小朋友们乐的都咧开了嘴。最后所有同学一起唱起了歌：“学习雷锋好榜样……”动听的歌声久久回荡在我们心头，本次活动也圆满结束了。

虽然，这只是学校举办的一次小活动，但我却感触颇深。时间虽然短暂，但雷锋的精神却长久的留在了我们心中！我们会让更多需要帮助的人得到快乐，让更多可怜的孩子得到慰藉。“学习雷锋好榜样……”相信学习雷锋的口号会永远响在我们心中，永远回响在紫薇上空！

学雷锋作文500字优秀作文 篇8

我看过一个广告，有两个小男孩，上了公交车，看中了同一个位置。接着，他们就开始抢。这时，有一位年迈的老奶奶走上了车，他们两个小男孩瞧见了，异口同声地说：“奶奶！到这儿来！”那位老奶奶坐了下来，从自己的包里拿出好丽友派，两个人吃着好丽友派，笑得可欢了呢！

是啊！这就是雷锋。生活中，雷锋精神处处可见，捡起脚边的一张纸，轻轻地扔进垃圾桶里。看到一位正要过马路的老人，慢慢地扶着老人走过。

做一个小雷锋，只需要多做一个动作，多走几步路，多说一句话的事，为什么还有这么多人却不愿意做一个小雷锋。

不是只有人才有雷锋精神的，在大自然中，拥有雷锋精神的可不少，古老的桥梁，它把多少人马渡过对岸，平日里任人中践踏，可它却从没有半句怨言。森林里的树木，它把对人类有害的二氧化碳吸入了自己的身体里，把人类需要的氧气呼出来，它是多么好的一个空气清洁工啊！可是人们还是无肆地去伤害它。

雷锋精神是那么的朴素，又是那么的伟大。雷锋精神总是体现在一件不起眼的小事上。可就是雷锋精神，让千千万万个孤儿找到了家，也就是雷锋精神，让我们整个世界洋溢着爱。

学雷锋作文500字优秀作文 篇9

说到雷锋的名字，大家可能都不陌生，他是一个生前不知做了多少好事的人。我做的好事与雷锋比起来，那就是一粒芝麻和一个西瓜相比较——微不足道，可是最令我自豪的就是这粒芝麻的`光泽，这粒芝麻让我明白了学雷锋的真谛——那就是为别人服务。

那是一个烈日炎炎的中午，我和妈妈在回家的路上走了很长一段路，正当我们走得口干舌燥的时候，23路公交车终于来了，可是，车上很拥挤，半天才空出两个座位来，我和妈妈赶紧坐下了。

就在这时，一个老奶奶上车来了，她走路颤颤巍巍的，车上的人却视而不见，车颠簸了一下，老奶奶差点摔倒!我看不下去了，“噌”得一下站了起来，将老奶奶扶到座位上，并且迅速迅速抓住了扶手。人越来越多，可是在拥挤的人群中我依然清楚地看到妈妈对我竖起的大拇指。

下车之后，妈妈对我说：“儿子，你今天真像个小雷锋。”我心里美滋滋的，耳边突然响起毛爷爷那响亮的口号：“向雷锋同志学习。”这七个大字影响了一代了一代人，已成为我们新世纪儿童前进的方向。不仅80后要努力做到，90后也要努力做到，千禧后更要努力做到。在生活中，在学习中，我们要时刻牢记雷锋同志为人民服务的精神，要干一些力所能及的好事，作为一名小学生，我们可以为刚上学的弟弟妹妹指路，帮老奶奶过马路等。我相信，只要我们团结一心，共同做好事，雷锋叔叔在地下的英灵也就安息了。同学们，让我们手拉手行动起来，都来做小雷锋吧。

学雷锋作文500字优秀作文 篇10

什么是甜？我以前认为“甜”是喝了一杯果汁或是吃了一颗糖，那种舌尖所品尝到的甜味。可是今天，我真的尝到了“甜”，那种沁入心脾的甜。

早晨，我吃完饭，准备下楼去玩。可是当我打开房门，被楼道口的景象惊呆了，楼道里全是灰尘和垃圾，好像很久没有打扫过了。“这么脏，也该打扫一下了。”我自言自语道。说完，我便回家去拿扫把和簸箕，准备大干一场。

奶奶看见了，不解地问：“璐璐，你要干什么呀？刚才不是见你下楼去玩了吗？”我笑着答道：“奶奶，我看见楼道太脏了，所以想打扫一下。”奶奶不舍地说：“放着，马上奶奶来扫。”我坚决地说：“不，奶奶，你要做饭，洗衣服，已经很累了，我可以的，让我来吧！”奶奶没再阻止，用眼神赞许了我。

我拿着扫把和簸箕来到六楼，卷起衣袖扫了起来。我先把楼道的平台大概扫了一遍，然后把边边角角仔仔细细又检查了一遍，把所有的垃圾都堆在一起，扫进簸箕里，最后再扫台阶。

在打扫的过程中，不时有邻居家的叔叔阿姨经过楼梯，每一个人都对我露出了赞许的微笑，一个爷爷不停地说：“这个孩子真懂事啊，真勤劳！”楼梯终于扫干净了，我的腰酸得都抬不起来了，可是心里却很甜很甜，像吃了糖果一样。

正当我沉浸在着幸福中时，突然想到，不久后便是学雷锋纪念日了，我们应该做一些力所能及的事情，发扬雷锋叔叔那种无私的精神。而且，只有多做好事，才能多多品尝“甜”的味道，才能品尝幸福的味道，像今天一样。

学雷锋作文500字优秀作文 篇11

中国被称为“礼仪之邦”，是一直奉行：忠孝仁义礼的国家。她拥有着许多优秀的传统美德。古有：黄香温席—孝；岳飞报国—忠；民族英雄—郑成功，现有：无私助人—雷锋;最美司机—吴斌；最美教师—张丽莉。我们作为新时代的接班人，应该继续弘扬中华民族的传统美德，将它们发扬光大，让世界为中国自豪！

古今中外，有关中华美德的人和事迹数不胜数，身为现代的文明人，我们应把自己打造成一个新时代的“美德少年”，像雷锋一样，作一颗最小的螺丝钉。雷锋—他不仅仅是乐于助人，还是爱岗敬业、积极进取、勤俭节约的，他身上的每一个品质都值得我们学习。我们要像雷锋一样，从点滴做起，从小事做起，把自己做的每一件好事积累起来，不错过任何一个帮助别人的机会。《雷锋的故事》，虽已过去多年，但是他没有随着岁月流逝，而是一直传承了下来，成为我们所学习所敬佩的榜样。

我们可能无法做到雷锋那样“伟大”但是我们可以从最微不足道的举手之劳做起，来体现中华的传统美德。

在家里，你整理家务活，并孝顺父母，这是一种美德；在校园中，你遇到了一位老师，你面带微笑，并向她问好，这是一种美德；在课堂上，你认真听讲，并踊跃发言，这是一种美德；在公交车上，你给老幼病残让座，这是一种美德；如这样的“小事”来体现中华美德的“大事”的举动太多了。

中华美德是多方面的，是至善，至纯，至和谐，至美满，至高人性的最高境界。我们身为新时代的“接班人”，就一定要把中华的传统美德继续传承下去，让它永不“泯灭”，永远珍藏在我们的心中。

学雷锋作文500字优秀作文 篇12

花，开放在繁花似锦的三月，灿烂而又奔放，飘洒的芳香让大地初出充满了春的气息。每当三月，我就会想起为革命而共献出生命的雷锋。雷锋的生命虽然短暂，只活了22年，但是他为人民做出的贡献却是世人称颂的。他的精神有如火炬一样一代一代地传承着，在二十一世纪的今天，像这样做好事的“活雷锋”，在我们身边无刻不在。

就像春节的时候，无情的冰雪阻挡了外来民工的“回家路”。可是，归心如箭的他们仍按捺不住，冒着风雪踏上了“征程”。其中有一辆车在行驶途中，意外的事故发生了。在一个拐弯处，由于路面滑，这辆汽车翻车了。乘客们有的受了轻伤，有的受了重伤，有的甚至昏迷不醒。这些乘客们在痛苦的呻吟着。就在这一刻，迎面走来了一位农民。这位农民看到了这种情况，把他们接回自己的家里。那时，车里一共有四十多人，这个人似乎不怕乘客对他的沉重负担，不怕雪地的举步为艰，还一步一步地坚持把受伤的乘客背到了家里。尽管他家只有几间简陋的瓦房，可是，他还是让这些乘客住在自己的家里。他还把自己和老婆睡觉的床让给了老人和孩子。他把家里所剩不多的钱买了一些食物给乘客吃，就这样度过了两天两夜，指导救援人员赶到了，把这四十多位乘客载到他们的家乡。这位农民的心灵是多么美好啊！

这位最普通的农民，却做了一件不平凡的事情。在他身上，我似乎看见了雷锋的身影，在他身上，闪耀着一种珍贵的精神。在这个繁花似锦的三月，我们看到这样的“活雷锋”，更觉得雷锋精神的可贵。这是雷锋精神的传承。

学雷锋作文500字优秀作文 篇13

今天我看了《雷锋的故事》这本书，被雷锋的精神所感动，心情久久不能平静雷锋的童年生活非常悲惨，过着缺衣少食的日子。不到七岁，他就成了无依无靠的孤儿。在这样艰难的条件下，雷锋树立了远大的'理想。今天，我们的生活条件要比雷锋那时优越许多，就像生活在温室里的花朵，既不像小时候的雷锋要上山砍柴，也不用去种地放牛，每天坐在宽敞明亮的教室里，有关心爱护我们的老师，同学和家长。我们更应该珍惜我们的美好时光，努力学习科学知识，长大为祖国贡献自己的力量。

在这本书里还讲了一件小事给我很深的感触。有一次，运动会上，同志们都热得满头大汗，许多同志都到小卖部买汽水喝，但雷锋却舍不得买，有人就说他是小气鬼。当大家知道雷锋把他的钱全部捐给了灾区或者需要帮助的人时，又有人说他是傻子。雷锋在日记中说：“我要做一个有利于人民有利于国家的人，如果说这是傻子，那我是甘心情愿做这样的傻子的。”看到这里，我突然想起自己的一些行为，那一次，学校号召我们给贫困山区的小朋友捐学习用品，我看着自己的那些学习用品，这也不舍得捐，那也不舍得捐，最后把我最不好的一本书捐给了他们。相对于雷锋的那种无私的精神，我做的实在是太小气了。

看完了《雷锋的故事》这本书，让我更加理解了雷锋精神。现在学校号召我们“学习雷锋，奉献他人，提升自我”，我也一定要向雷锋学习，从身边做起，从小事做起，让雷锋精神永存。

学雷锋作文500字优秀作文 篇14

楼主：

现在学雷锋的有很多，前几天，我和朋友去书店买书，在路上，密密麻麻的人群让出一条小道。小道里缓缓的走出两个人。其中有一个失去双腿的残疾人靠在车上，另一个人像是有小儿麻痹，呆呆的推着车。失去双腿的残疾人唱着动听的歌，那歌声真好听，触人心弦。在他旁边的捐款箱里的钱却寥寥无几。走过了这么多的人却没有一个人投钱。我刚想投钱，朋友一下子拦住了我。就在这时，一位穿着橙色衣服的老奶奶拿着一把扫把，推着清洁车向他们走来。灿烂的阳光照着她脸上的汗珠，松弛的脸上有许多皱纹。她投下了零零碎碎的百余元钱。灿烂的阳光下洒满她亲切的笑容。美得像太阳花……

楼2：

这位网友说的让人感动，在当今社会里，时代飞速发展，人们被金钱，利益迷昏了头脑。变得越来越没良心，思想变得冷酷无情。对一些事情都无动于衷。要是在这样的时代里，还有许多这样善良﹑美丽的“太阳花”，那么整个世界都变的温暖美丽。

楼3︰

我不认为楼1的观点，好人哪有那么多。有一次，我乘坐公共汽车回家。有一位着破烂的老人没有座位。一个年轻人看见了，站起来正想给老人让座。不料，被一位中年妇女抢先坐在座位上。年轻人和中年妇女吵起来了。车厢里没有一个人站出来支持年轻人。事不关己，高高挂起。干嘛给自己找麻烦。

楼4︰

这位妇女是否想到若干年以后，她老的时候，会不会有人给她让座呢？

楼主︰

做为我们新时代的青少年，应该把雷锋精神传承下去，呼唤雷锋精神！

优秀作文250字可抄(必备十四篇)

一天就要结束了，我相信大家都是有收获的，这时候，最关键的日记怎么能落下。可是怎样写日记才能出彩呢？以下是小编为大家收集的抄日记250字，欢迎阅读与收藏。

优秀作文250字可抄 篇1

1、饱览了一路上的景色，我又来到了清澈见底的小溪边，尽情呼吸着原野的清新空气。这里的小草柔软而有弹性，舒服极了，比城里的蹦蹦床还好玩。躺在上面，身子底下好像铺了一层柔软的羊毛。我感觉有点渴，便捧起一手河水喝了一口。一股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺腑。河边还开着鲜艳的桃花，不时有肥美的鳜鱼跃出水面，在空中来一个漂亮的[神龙摆尾"，然后划过一条美丽的弧线跃入水中。真是[桃花流水鳜鱼肥"呀!这三样美丽的景色构成了一幅自然，和谐的田园风景画。

2、田地里，秧田正在安详地吸允着前天夜里新下的雨水，正茁壮成长的玉米苗，在阳光下的风中锻炼着自己渐渐粗大的腰肢。各种果实，在枝头叶间隐含着笑容审视乡间百态。

3、乡间没有富贵高雅的牡丹，没有洁白素淡的玉兰，路边，田埂，簇拥或零星的覆着不知名的小花，那每一段长长短短的经脉，每一片大大小小的花瓣里，都收藏着一种含羞的情结。

4、田园的清晨是那样的美丽，无不散发着泥土的芳香。草儿喝着露珠的甘，鸟儿叽叽喳喳地唱着幸福的歌，睡眼朦胧的麦芽，被一颗颗轻柔的醒，经过农民朋友的细细修整——浇、施肥、锄草，它们一双双嫩嫩的小手，打着欢快的节，开始抑扬顿挫地朗读风。

5、清早，我走在林荫小道上，新鲜的空气令我心旷神怡。穿过长满小刺的杂草堆，展现在眼前的是一片广阔的果园。一个个红通通的苹果像一张张孩子的笑 脸，压弯了枝头。一个个黄澄澄的梨像一盏盏小灯笼一样，挂在树梢。一把把稻子像一个个奥运火炬。风一吹，稻穗左右摇摆，掀起金黄色的“波浪”。

6、若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见乡下人家在吃晚饭的情景。它们把桌椅饭菜搬到门前，天高地阔的吃起来。天边的'红霞，向晚的微风，头上飞过归巢的鸟儿，都是他们的好友，它们和乡下人一起，汇成了一幅自然，和谐的自然风景画。

7、一声声清脆的鸟鸣声，唤醒了沉睡的大地，村庄，收拾着寒冬留下的萧条，用花朵装点春天，在水墨里，清新而宁静。

8、春姑娘踏着轻盈的脚步来到了。人们的院子里，小树发芽了，小小的嫩芽像一个个动听的音符。小草也从土里探出头来，东张西望，好像怕谁攻击它似的，过了好一会儿，才大胆地挺直了身板。小鸡们也不再依靠妈妈，独自觅食，独自在草地上晒太阳。

9、与之相应成趣的画面，便是深邃的碧空下，苍劲如黛的远山，其怀抱中的广阔无垠的玉米地，地头及田边的绿树，田间的玉带般的飘入青帐深处的公路…… 但这画面并不静止而单调：玉米在相互招手致敬，摇身舞动，大树在沙沙地轻轻打着拍子作和，更兼满天的蜻蜓在悠闲地游弋，偶然间飞鸟的身影从碧空中滑过…… 这立体的画面!这唯美的画卷!

10、新抽芽的小草在和春风说悄悄话呢!阵阵春风吹来，飘来阵阵欢声笑语，还有人哼着水乡的小调呢!牛背上牧童高声的唱着悦耳动听的水歌，空气中弥漫中浓浓的水乡民歌风味儿。[忽如一夜春风来，千树万树梨花来"。一夜过后各种树木都开满了花儿，花儿争奇斗艳，散发阵阵清香，那花是那么的美、那么的香、那么的嫩!花下成群结队的蜜蜂就嗡嗡的闹着，忙碌飞舞着采蜜，他们在酿造甜蜜的新生活呢，可爱极了!风儿一吹，花儿、草儿、禾苗儿一齐摆动，就像演员在掌声中翩翩起舞。[放眼尽芳菲，入目皆花园"，水乡田园的春是花的海洋，花的世界。

优秀作文250字可抄 篇2

9月27日周日晴

虽说我没去秋游过，但是我在校园里“秋游”过。

走出教室，走向我最喜欢的“林荫道”。那里一年四季都很美，春天上面垂下来许多藤蔓。还有一串串紫红色的花朵，夏天上面枝叶茂盛。枝叶繁茂，绿油油的。叶子像一块块美玉，冬天虽说枝叶光秃秃的，但是也有藏不住的美。

但在这么多的季节里，我还是最喜欢秋天的“林荫道”。因为上面的桂花飘着幽幽的香气，桂花不仅香，而且还很美。金黄色的花瓣犹如一小颗一小颗的金子，美不胜收！可以用一个我学过的`词语来形容，那就是——金桂飘香。

还可以从草丛里找到美。那些银杏树的叶子很多，而且跟桂花一样，也是金黄金黄的，但是它却像一把把小扇子。如果像我那样轻轻的把它拿起去观察他。你会发现它甚至有些像迷你扫帚，你可以用它轻轻抚着大地……

优秀作文250字可抄 篇3

一个风和日丽的早晨，我和爸爸一起来到了一条清澈的小溪边捉小龙虾。

我们准备了猪肝、鱼竿、小水桶。首先我将猪肝绑在了鱼竿的细线上，然后我把线丢入水中，不一会儿，一个大钳小身的.龙虾给我钓了起来：“耶！我终于钓到了一只虾。”没开心一会儿，龙虾把那一双大大的钳子松开了。

我失望极了，于是我下定决心准备再钓一次。我又把线放了下去，只见一只身子暗红暗红的大龙虾，慢悠悠的爬到了猪肝旁，四处张望，像是在看有没有天敌，然后轻轻地夹住了猪肝，大口大口的吃了起来。我小心翼翼地拉起线，和龙虾来了一局拔河，我用尽九牛二虎之力，终于把这个“龙虾中的壮士”打败了。

最后一只只龙虾进入了这个小水桶，小水桶被装满了，我和爸爸满载而归。

优秀作文250字可抄 篇4

健康是人类生存极为重要的内容，它对于人类的发展，社会的变革，文化的更新，生活方式的改变，有着决定性的作用。那么，一个人怎样才算健康呢？ 1948年世界卫生组织明确规定：健康不仅是身体没有疾病，而且应当重视心理健康，只有身心健康、体魄健全，才是完整的健康。可见心理健康是人的健康不可分割的`重要部分。

优秀作文250字可抄 篇5

春节刚到，我就约了几个死党到公园来一场一绝高下的甩炮大战。我随手拿了几张整十的钞票，哼着小曲来到了小卖部，买了五花八门的弹药。我望着那一丛丛微微泛着紫红色的三角梅似乎在祝我旗开得胜；路边的一棵棵奇形怪状的树似乎在向我招手、问好。

等我来到公园时，我的死党们早就恭候多时了，在他们身上我见到的各种“新型武器”，第三场惊天动地的“世界大战”开始了。不知是谁向我放了一枚冲天炮，说时迟，那时快，冲天炮像一条愤怒的巨龙朝我奔来，我往左边一闪，看见了肇事着正在咬w牙切齿呢！我放了一枚“熊猫弹”，只听“彭”的.一声，我的“熊猫弹‘炸的不偏不倚，正好炸破了他的裤脚，他不得不脚底抹油——溜了。到了下午，我的弹药供应不上了，不得不被迫退出。回到家，爸爸看到我这副模样，哭笑不得的说道：“你呀，就像从田里爬出来的泥鳅，还是去洗一洗吧！”说完笑着离开了。

这就是我的春节趣事，你们有和我一样的经历吗？

优秀作文250字可抄 篇6

希望是什么？希望是失败者对成功的一种渴求；希望是死对生的一种企盼；希望是寒冬对春的一种向往。

希望是什么？希望是人生的钟摆，须臾停止不得；希望是太阳升起的地方，光芒四射。

如果低下头表示失望，那么昂起头便是希望。希望的路，千条万条；希望的河，处处可入海洋。

希望是什么？是优美动听的歌；是奇丽无比的小诗；是令人神往的意境；是朝露、晚虹、是阳光……

希望是你，你就是希望！

优秀作文250字可抄 篇7

1、当清晨的第一缕阳光洒进窗子，我开始怀疑，漫长的记忆是否只是一场发生在梦里的幻境。一场繁华，一丝烟雨，一颗珠泪，已恍如隔世。醉留三千场的寂寥文字，已阑珊在时空的角落，沉淀在记忆的湖底。

2、情泪种情花，情抒绕情愫，情思出情歌，情醉结情果。情抒有种爱命中是爱情果里的苦杏仁，也有种情注定是无花果里的蜜糖，他跟她是生活的苦行僧，而她跟他是梦里的常画眉。爱难了，只钟情，痛而不言，笑而不语，守着一份责任，怀一份真心，让灵魂在升华里自我拯救。男的烟，男的酒，男的心，难的情，难的.无奈与悲哀，总被幸福所遗忘。

3、莫名地喜欢上了文字，喜欢上了踏雪寻梅，好想那梅林深处，是我梦的天堂，有你盈笑的唇和眼，是我触手可及的暖。尘世静好，那些呢喃软语，在不知不觉中晶亮风中的眸，一一细数的期盼，被我熨帖成美好，妥善收藏。只是绵长于掌心的温柔，袅娜成春天的绿，以不可抑制的疯狂，潜滋暗长……

4、美丽的爱情如清晨的阳光，总是让人沉醉，让人神往，让人千回百转。花开花落，你曾许诺过谁的天长地久。流年清浅，你曾和谁盟约了爱的誓言。岁月错过了多少等待，暮然回首，总有一段回忆会在记忆中搁浅，总有一段感情需要用一生来铭记。执手相思，两两相望，然后再两两相忘，旧时光里的殇淡了又浓。爱很短，短到只是一个擦肩，爱很长，长到可以付出天荒地老。

5、生活是人间在繁华的演出，沉睡是所有故事的收尾谁不是生命的漫游者？谁没在云端闲情过？生命，只是一场唯有一次的真实梦境。新的阳光里，香樟哭了，那些忧伤化作清晨的雾被蒸干了。因为有阳光的揩拭，香樟才敢放肆泪珠，那么，我的眼泪呢？

优秀作文250字可抄 篇8

我们六（4）中队有史以来第一次竞选班干部在今天的最后一节课上举行。上课铃刚打响，同学们就等待老师的到来。一会儿，老师来了，老师在黑板上写了六个大字：我自信 我能行！接着老师请同学自告奋勇，到讲台上来说说资金的想法与竞选的职位。一瞬间，同学们都进入了沉思，教室里安静地连一根针落到地上都能听见，突然，一位同学站起来，犹豫不决地走上了讲台。他在同学们的鼓励下走上了讲台。他快速地说完了自己竞选的职位与想法“灰溜溜”地走下了讲台。有了一位同学的上台演讲，一些同学陆续上台演讲。我心想：已经上讲台的同学有11位了，我也该上了。我去竞选一个宣传委员助理。我“艰难”的'站起身子来到讲台前。说了自己的竞选职位和想法。然后就下台了。我的那颗心终于平静下来了……

第二天谁当什么职位将宣布，让我们拭目以待。

优秀作文250字可抄 篇9

“把笔记一、二、三课以及日积月累抄一遍，写吧”！这是梁老师“亲切”的“教诲”。

“我的妈呀！这么多，这不是要了我的命吗！”“不要嚷，杰杰闭嘴，真烦人！”本人同桌——杰杰刚开口，就招来几句“冷”话，不到几秒钟，教室里便进入了死一样的寂静……

我抄！我抄！我抄抄抄！我“奋笔疾书”使出浑身解数，但是离“终点”还有“万步之遥”。

虽说写得比较快，但是我的字体可不怎么样，虽比不上“龙飞凤舞”吧，但也像用爪子挠出来的……

第二节课《匆匆》才刚开始抄，梁老师就在前面讲：“手足口病在我们开封是非常……

啊！笔没油了，拜托，谁借我一支，李佳琳——没有，吕月——她也是借别人的'笔，杨亦涵——好人呐！终于有一个带其他钢笔的了！谢谢谢谢谢谢······

唉！累死我了，休息一会儿，我的胳膊都麻木了！真累啊！

老天哪，我终于抄到“回顾拓展一”了，但此时的我已经是晕头转向，手臂酸麻了……

经过我长达两个多小时的“奋笔疾书，不懈努力”，我终于在学校里把笔记给抄完了，这真是“劳动最快乐”！哎！这动手的作业太多了，太累了，一切都只怪我们自己太懒了，还是向往只动脑的日子啊！

优秀作文250字可抄 篇10

今天是星期一，是我们开学的第九周，离中考已经只有五十多天了。

我像往常一样去到学校，然后升国旗，升完国旗回到班里之后听班主任的谆谆教导。

我还是像以前一样趴在桌子上写自己的.作业。我的同桌没来，我的心情有点沮丧。

老师都不太关心我，因为我的成绩平平。我独自在题海之中和题目大战，遇到不会的题目挠了挠头，独自烦恼。

后来班主任看到我，走过来对我说：“遇到什么难题了？给我看看我帮你解答。”他笑了笑，推了推黑框眼镜。

我支支吾吾的说：“这题不会做，可以教我吗？”

班主任坐下来，先是跟我谈心，然后跟我解答这道题目。他讲的非常详细，我全部都听懂了，然后我开心的笑了说谢谢你。

班主任告诉我你是要多跟人交流沟通。要做一个活跃孩子，不能整天把自己封闭起来不让任何人靠近，这样是不对的。朋友也会越来越少，没有人会愿意跟你交往。

我点了点头告诉老师以后我一定会努力改正，只有这样我们才会进步。

优秀作文250字可抄 篇11

今天，是我在上作文班的第二天，我来到作文班，发现已经有很多同学到了，这时老师也来到了教室。我立刻坐在我上课的时候坐的座位上，然后，我就开始交作业、拿稿纸了。上课的时候，老师讲了一个题目让我们都出乎意料，你想知道这个题目吗？那就是：我给同桌拍“特写镜头”。这个题目是一篇写人的文章，只不过要跟仔细地描写一下别人的样子，在课堂上，作文班老师还举了几个例子，这几个例子写得都不错，比如说：他那粉红的小嘴，像一个小金桔一样，还有眼睛是水灵灵的`，又黑又亮，还讲了一些形象比喻人物的例子。最后还找了几个同学上来做个例子，这篇文章，老师讲解过以后，就叫我们写，同学们写得都不错，可是有几个同学写的不好就带回家去重写，所以，整体来说写得还是不错。

上课很快就结束了，在放学的时候，要排队下楼，可是有几个同学老是插队，我感觉这样子是不好的，应该排整齐下楼。

优秀作文250字可抄 篇12

1、"为国以礼"，子路"不让"，孔子"哂之"，可见明礼的重要、曾皙志在教化，陶冶人，是以德润身，得到孔子赞成、修身在明礼修德、（《论语、子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）

2、"同是天涯沦落人，相逢何必曾相识！"给患难中的人以更多的同情、支持，"司马青衫"已成为人格修炼的一个标度、（自居易《琵琶行》）

3、人生三境靠修炼："昨夜西风凋碧树、独上高楼，望尽天涯路、"此一境：商瞻远瞩；"衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴、"此二境：锲而不舍；"众里寻他千百度，回头蓦见，那入正在，灯火阑珊处、"此三境：功到自成、（《王国维的"人生三境'！》）

4、中国的语言文学讲究的是意蕴审美，突出的是移情的效果、移情于景，无生命的物被赋之以人的情味，于是景物活了，有了动人的魅力、西方语言文学侧重心里解剖，突出的是意识的流动，凸显人物思想心理的支配作用、（朱光潜《你为什么会感到美感》）

5、中国画重神韵，西洋画重形似；中国画着意写虚，给人意趣与品味（重艺术），西洋域着力于写实，给人实体感而少意趣（重科学）、东西文化各有千秋，互补更蔚为大观、（丰子恺《中国画与西洋画》）

6、昔日的友情，提起来，一片温馨、干枯的人生旅程中，它将永远供给我们新的慰藉，重燃我们将熄的希望：友情醇厚，它不令人悲，不令人醉，而令人宽慰、珍惜友情吧！（於犁华《亲情、旧情、友情》

7、古今中外，那些造福人类，推动历史前进的"光荣者"，走的都是充满极大困难和生命艰险的"荆棘路"、正是"荆棘"磨砺了他们的信念之光，人格之光、，使得他们超越时代，走向了永恒、由此可见，磨难只有当它与殉道献身者相伴的时候，才能显示磨难的美丽，其美丽在于造就了殉道者的'辉煌与永恒、为理想与信念而战者，永生！ （安徒生《光荣的荆棘路》）

8、在权力的巅峰上，在百姓的拥戴中，为了实现民主社会的理想，为了让更有才能的人脱颖而出，华盛顿毅然退位，将领袖与民众，伟大与平凡，历史与未来，完美地统一在瞬间，博得了流芳百世、永垂青史的光荣、（李辉《告别权力的瞬间》）

9、母子三人在背负债务，衣食住行都极端困难的情况下，母亲拼命打工，兄弟俩边读书边做工，过年的时候，一家人也只能合着吃起一碗阳春面、那头碰头吃面的情景，便是日本民族精诚团结、共渡危难的民族精神的象征，也是人类共同的精神财富、"北海道面馆"2号桌便是这种精神的见证，老板专为母子三人留着，其他顾客眷顾这里，仰慕的正是这种精神，一碗阳春面的精神、（日本栗良平《一碗阳春面》）

10、俭，德之共也；侈，恶之大也、俭则寡欲，寡欲则不役于物，可以正道直行，谨身节用，远罪丰家、孔子志于道而不以恶衣恶食为耻，季文子节俭相三君而美名扬，宋代宰相李沆、张文节节俭而深得推崇、何曾日食万钱，遗害子孙，倾家荡产；石奢暴富，而自绝于东市、由俭入奢易，由奢入俭难、以俭立名，以侈自败，古往今来无不皆然、（司马光《训俭示康》）

优秀作文250字可抄 篇13

今天是班长的生日，陈老师决定下午最后一节课为徐铭阳过生日，等徐铭阳爸爸把蛋糕拿来时，大家都欢呼起来，看着陈老师把盒子打开时，我们都馋得直流口水，但还不能立刻吃，陈老师说：“第一个环节是给徐铭阳同学送上祝福。”同学们拿出早已准备的.礼物，大家送的礼物各种各样，有的是一张贺卡；有的是一本日记本；有的是一本书；还有的是一个芭比娃娃……

第二个环节是陈老师把九根蜡烛插在了蛋糕上，我们全体同学唱起了生日歌，虽然我们唱得不整齐，但心里很开心。第三个环节就是吃蛋糕了，只见陈老师一块一块地切，等切好后，我们就迫不及待地吃了起来，在吃蛋糕的过程中，有的同学往别人脸上抹奶油，立刻，那同学就变成了大花脸，同学们乐得个个成了一朵花。

这次热闹、快乐的生日会让我难忘！

优秀作文250字可抄 篇14

每个星期一我都很激动，因为有庄严的升旗仪式。

我一进教室就看见同学们每个人都很严肃。当老师来？的时候，老师也很严肃。大家都在期待这令人激动的仪式。

随着铃声响起，同学们按照顺序，整整齐齐地排好队，走到国旗下。升旗手捧着国旗，将国旗升在国旗杆上。鲜艳的五星红旗在风中微微飘动。同学们站在国旗下行少先队队礼，注视着缓缓上升的国旗，心中不禁热血沸腾。

看到这一幕，我不禁想起革命烈士冒着生命危险，保家卫国。他们用自己的鲜血来换回祖国现在的美好。我决定好好学习，天天向上，不断地提升学习成绩，为祖国的.美好未来添砖加瓦。

我多么希望自己也能成为一个为国奉献的人。

开学典礼500字优秀作文(汇集十四篇)

无论是在学校还是在社会中，大家都写过作文吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么，怎么去写作文呢？下面是小编为大家收集的开学作文500字（精选14篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

开学典礼500字优秀作文 篇1

清晨的太阳似乎温柔了点，我起得更早了。来到学校“开学庆典”四个大字就映入我的眼帘，哦，我猛然想起，今天是学校隆重举行的开学典礼，我看了看我还好还好，穿着规定的服装。

老师带领我们站好队，啊，太阳怎么变得如此刺眼!我把班牌高高举起好重啊，在我的手支持不住的时候，校长因为关心我没让你叫我们吧牌子放下来，终于轻松多了!

无意间，我看见有许多穿着整洁的领导缓缓走近了校园，“欢迎欢迎……”随着热烈的欢呼声，我心中肃然起敬，目视他们，一种庄严感悠然而发。

后来晏局长宣布开始，同学们就挥起手中的道具，流苏在阳光下闪烁着光芒，红领巾也闪烁着星星点点。

“扑扑”一些彩色的圈飞起来了，满天飘着，好像飞舞着的彩蝶，我多么希望放下手中的班牌，飞起来去捕捉那些“蝴蝶”啊!

在小圈还没落地的时候，鞭炮又响了起来，顿时整个学校烟雾蒙蒙，人间仙境一般。礼仪队进场了，鲜花、彩旗、国旗、宜阳校牌一起登场，这是我感觉胸前的红领巾愈加鲜艳了。鲜花摇摆着，彩旗挥舞着，随着过个响起，国旗徐徐升起，大家把手举起，对着国旗敬礼。同时礼仪队为各领导戴上了红领巾，这下，领导也成了我们其中的一员了。

接着，南青局长为学校致词，晏校长也在国旗下讲了话，我真感谢他们，为宜阳学校做出了贡献。后来，老师叫我们右手握拳，在国旗下宣誓：“我行，我能行，我一定行。”我记着这句话，这是我自信的加油站。在道具挥舞的过程中，我们唱起了独一无二的《宜阳之歌》。豪迈、悦耳的歌声到现在似乎都在我耳边响着。

不知不觉中大典就结束了，我们送走了领导，回到了班级。到现在，我还在细细品味庆典的开心，庄严与激动。

开学典礼500字优秀作文 篇2

昨天，我们学校举行了新学期的开学典礼。

同学们排着整齐的队伍，穿着统一的校服来到操场上，我们的校服是绿色的.，从远处看，多像一大片生机勃勃的草地呀！而这最能显示出我们学校的朝气！

开学典礼开始了，我们的小主持人上台了，学校领导台前就座。首先我们进行了升旗仪式，国歌响起，少先队员敬着礼，注视着国旗，多么庄严的一幕啊！接下来是校长讲话，校长那激情洋溢的话语，让我们对新学期充满了憧憬和向往。李校长给我们讲了安全和学习习惯等方面的建议和要求。

最令我兴奋的是颁奖仪式，当校长念到我们的名字时，我们都自信满满，一脸光荣的样子走上台，然后校长给我们发奖状，当校长发到我这儿的时候，我忍不住向校长敬了一个礼，并说了一声“谢谢”。不光给同学们发奖，还给老师们发奖了，得奖的老师有我们的王老师、英语老师，还有教过我的张老师，我很兴奋。我很想对老师说一声：老师，你们辛苦了！老师，我们得到这么好的成绩，都离不开你们默默地付出。

隆重的开学典礼在老师和同学们的掌声中圆满地结束了。

开学典礼500字优秀作文 篇3

今天下午，我们学校首次举行了最隆重的开学典礼。这次的开学典礼十分盛大。连临海教育局书记、城关镇书记都来参加了。

这天下午，我们排着整齐的队伍来到了操场上，这时，操场上的人可以说是“人山人海”了。我扫视操场，突然，我发现操场的正中央铺着一条红色的地毯，那条红地毯是全校同学的梦想，因为那条红地毯就是何老师口中的“成功之路”红地毯两旁摆着五颜六色的旗子，各种各样，上面写着鼓励我们的话。如：我自信，我成功。两面旗子中央摆着花篮，在旗子旁边，花篮里还有一些小草，显得格外漂亮。红地毯前面是主席台，主席台上坐着学校的三位校长和两位书记和局长。

看着那么多的人，我有些紧张和兴奋，兴奋的是我也即将要走上这条“成功之路！紧张的是那么多的'人看着我们走红地毯，不免会有些害羞。

时间一分一秒的流淌着，就在我们说说笑笑的时候，时间已经过去了半个小时了。我的心“砰砰”直跳。此时，已经开始举行走红地毯的活动了。

马上就轮到我们班了，我随着班级的队伍一起走到红地毯上，我们迈着矫健的步伐，雄赳赳，气昂昂的走向主席台，我们在旗子中穿梭，就像一群在花丛中飞舞的蝴蝶。顿时我的心里充满了自豪感。在主席台前，我们喊出了我们班响亮的口号：“我学习，我勤奋；我收获，我喜悦！”

这是我第一次走这条“成功路”，相信一定有更多的等“成功路”着我们去走，去迎接呢！

开学典礼500字优秀作文 篇4

今天早上阳光明媚，同时在这个喜庆的日子里我们以来了隆重的开学典礼。

我们早饭前帮着凳子就进入了操场，只见操场上彩旗飘扬，还有那漂亮的智慧之门，我们吃完早饭后去帮助一年级的小同学搬凳子，之后我们按顺序做好，就这样等着，过了一会儿我们的开学典礼就开始了，马上就要到我们六年级拉着一年级的.小豆丁们过智慧之门了，一班过去了，二班过去了，三班过去了……终于到了二（10）班，该我我们这一排了，拉着一年级的一个小孩，走着红地毯，跨入了智慧之门，我们一边挥着手，后来我们过去了智慧之门，之后旁边的人都骨气了雷鸣般的掌声，就这样我们和一年级的小豆丁分别了，我们回到了我们班的位置，开始看开学典礼了，里面每一个精彩的部分都映入我的眼前，后来有一个击鼓明志的环节令我难忘，每一个班的代表敲三下鼓，每到一个人旁边的我们就会为一年级的小豆丁鼓掌，就这样我们一直看完了，就这样我们开完了开学典礼就会班了。

这次的开学典礼真让我难忘。

开学典礼500字优秀作文 篇5

不知不觉，漫长的假期结束了，又到了新学期开学的日子，想到又可以见到老朋友和熟悉的校园了，我兴奋地哼起了歌。

早上，我起了个大早，背起了我心爱的粉色书包，出了家门，一路快走。不到十分钟我就来到了学校。

走进校门，学校更漂亮了。各种高大而挺拔的树，被那金色阳光烘托出一种柔和而又纯粹的金黄。凉爽的秋风，混合着淡淡的桂花幽香迎面袭来。校园四周多了一些小花坛，各种花花草草正好奇地张望着脑袋迎接我们的到来。校园正中间多了一幢崭新的综合楼。我停住了脚步，正在疑惑哪幢教学楼哪个班级才是我的教室时，综合楼前的指示牌帮助了我，使我顺利地找到了自己的课堂。

走进了新教室。教室里面已经来了不少同学，大家都聚在一起叽叽喳喳地说着暑假里新奇的事情新鲜的感受，真是“一个暑假没见面，要说的话儿一箩筐”啊！我放下书包，也加入到他们的队伍。

不一会儿，我们的老师也来了。班主任还是那个和蔼可亲的周老师，上个学期末，由于她生病动了手术，学期没结束就请假了，看到她我倍感亲切。我们的数学老师换了，换成了一个男老师，姓叶。第一次看见他，就是笑呵呵的样子，油光发亮的脑门里好像装满了智慧。

开学了，一切都是新的，一切都将重新开始。美丽的校园，我又回来了！敬爱的老师，我们又见面了！亲爱的同学，我们又朝夕相处了！我暗暗下定决心，新学期一定要好好学习天天向上。

开学典礼500字优秀作文 篇6

今天是开学的第一天，同学们的脸上都是笑嘻嘻的，因为有个开学典礼，是听法制教育讲座。给我们演讲的是西湖区检察院的公诉人许阿姨。

许阿姨首先给我们讲了成年人犯的几个法律，同学们听了津津有味，还不停地点头，似乎听懂得的什么。接着介绍了三大法律机关---公安局，检察院和法院的作用，后来，又给我们讲了早恋的危害性，最后给我们讲了几个故事，让我记忆最深刻的故事是：一位叫刘某某的人，他在社会上交了一些“知心好友”，他学会了打游戏，把他妈妈给的零花钱全都玩游戏了，他妈妈知道后为了终止他打游戏，就不给他零花钱，没钱的刘某只能向这些“好友”借了六百元，可是，“好友”们提出一个条件，让他把毒品运到温州，他也知道这是犯法的，可是，他经不住游戏的诱惑，于是答应了，最后走上了犯罪的道路。

听了许阿姨的讲座，让我更深的体会出法律是多么可怕，我们以后不要触犯它，否则会后悔一辈子。我还要把听到的内容告诉我家人，也让他们跟我一样有更深的.体会。我还要搜集更多的资料，让自己了解的更多，以后不要在接触这些社会上不良的人，这样就不会走上犯罪的道路。听了这次讲座，让我对法律有了一定的认识。

开学典礼500字优秀作文 篇7

左盼右盼，终于盼到开学啦！

上学路上，左右的车辆川流不息，好像是去赶集市，也好像是去抢大奖。车挤车，好不热闹。两旁的彩砖上，人们都加快步伐，生怕挤着孩子们上学影响了他们一天快乐的心情。

校门口沸沸扬扬，一年级的弟弟妹妹胆小的跨进校门，二年级的同学一副神气样子挺着胸膛，好像在学解放军在战场上杀敌的志气。“唉，又没买着”的声音响成一片，原来是校牌卖完了，校园门口传来一阵叹息。

刚刚走进班级，里面就沸沸扬扬，刚坐下，一片叽叽喳喳的声音从耳边响起：“郑雨飞，暑假哪去了？”“去庐山了吗？”我想起旅游时的情景，就给大家讲起来：“我去上海大观园了，那有只超级大的花蜘蛛……”再瞧瞧我的同桌：嘴巴里又时不时的吐出几个“哦”、“恩”的词语，我估计他又心不在焉了吧！

当我们的开学典礼广播响起，那是多么的清脆、好听！我仔细地听着一位位同学的演讲，我心里也嫩发出了‘我也要演讲’的念头。

轰隆隆……雷声响彻天空。秋天的雨就是来得那么突然，就像小孩子的脸，一会笑一会哭，神秘莫测。这阵雨，让我更感到——秋天来了！

时间总是那么快，一会就到放学的时候了。我们不想期末考试的那一天一样依依不舍，因为明天我们又可以见面了！

开学典礼500字优秀作文 篇8

寒假已经结束，新的学期开始了，但这次开学和以往都不同，因为这次我们学校举办了第一次开学典礼。可能你们又会问为什么举办这次开学典礼，那是因为我们学校换了一位新校长，她就是崔校长。

这一天，我们学校全体师生都来到了操场集合，准备迎接第一次开学典礼。当时的场面可谓是人山人海、非常热闹。过了一会，新校长和副校长都已经来了，开学典礼正式开始了。首先开始鸣炮奏乐，然后新校长讲话说：“一个愉快而又充实的寒假过去了，我们又迎来了新的学期，大家在新的学期也一定会有新的学习计划和目标，在这里，我希望学习好的.同学可以更上一层楼，学习不是很好的同学可以改掉自己的坏毛病，把成绩提上去，谢谢大家。”新校长一说完，台下就响起了热烈的掌声，而且我觉得新校长讲的很对，我确实应该改掉自己的坏毛病，努力学习，把成绩提上去。

然后该读感恩词了，一位同学上了演讲台，带着我们朗读感恩词，同学们都带着感情朗读起来：“感谢天地滋养万物，感谢国家培养护佑，感谢父母养育之恩……”朗读完感恩词开学典礼就基本结束了，同学们也都各自回教室了。

这次开学典礼给我的感触很深，举办的也非常好，所以我非常喜欢这次开学典礼。

开学典礼500字优秀作文 篇9

2月28日 星期日 天气阴沉

今天是二月份的最后一天，也是开学的一天。

凌晨五点四十多分，还有困意的我已经被闹钟和上学的意识叫醒，我打了几个哈欠，不情愿地收拾行李，准备回学校。天气稍微变冷，我穿着一件厚厚的棉衣，看着路上的行走的路人穿着单薄的衬衫形成对比。

前两天买了大巴车票今天的十一点钟。看着周围背着书包带着行李箱的同学们，踏上了回学校的路程。从市区坐大巴回学校要整整两个小时，坐车的一路上我头晕，肚子好难受。真的有种难熬的感觉。坐车的两个小时感觉时间好漫长，头晕得太难受，心里不停地安慰自己，再努力坚持一下，在距离学校就差十几分钟。

两个小时过后，我来到学校。来到学校门口，看见有门卫叔叔在检查同学们有没有佩戴口罩，如果有同学没有带口罩，门卫叔叔会给我们一个口罩，让我们注意卫生安全，这是在向我们传递温暖。走进学校的那一刻，眼前一片亮丽的风景，地上的垃圾被环卫阿姨清理得干干净净，树木也长得越来越繁茂。

见到朝夕相处的室友一声招呼，感觉很亲切，心里暖暖的。晚上下自修，室友分享一些零食给我们吃，我也和她们一起分享家乡的特产，在宿舍里感觉好温馨，友爱。

新的学期，我要好好规划学习计划，要珍惜时间，让自己成为更好的人。

开学典礼500字优秀作文 篇10

9月3日的上午是多么的振奋人心，作为我们六年级的新生，初入校园的开学典礼使我为我们的学校感到骄傲。就像校门口的标牌上写着：今天我以桃李园为荣，明天桃李园以我为荣”，新的学期，新的学校，新的目标，我要使我的学业更上一层楼。

开学典礼开始了！首先，奏响了的国歌，虽然今天天气非常的炎热，但是我们在国歌的带领下仍旧昂首挺胸，根本没有一点热的意思。国歌的意思表明了：我们面对着困难一定不能低头，即使头上顶着雨，脚下踩着泥泞也要坚持下去，就好比我们在学习中遇到困难，要学着尝试，才能获得最终的成功。让我们勇敢的向困难发起挑战吧！

紧接着校长在上面演讲：“新的学期，新的梦想，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，让我们在新的学期更加努力吧！”“让我们热烈欢迎六年级的新生们和一年级的新生们”校长又一次的说道。最后校长说了这次中考的成绩，高中入学率高达99。10%的这种超高的入学率怎么能不叫人惊叹？这使我又一次为我们的学校感到骄傲以及自豪。

这次作为新生代表发言嘛！新生代表们整齐的站成“一”字形，然后一一发言。从新生代表的发言中知道他们也很期待未来初中的四年生活，作为新生一定要树立良好的规矩和行为规范。新生代表们简短有力的发言，使我铭记于心。

在新的学校中我会认识更多的朋友，我们会互帮互助，团结一致，一起迎着大风逆流而上。

开学典礼仪式在主持话语声中告一段落，上课铃声又一次响起了，但校长和新生代表们的发言仍在我耳边回荡。

开学典礼500字优秀作文 篇11

今天是我暑假开学，斗星移，日月如梭，日子把我送进了中学的大门。我怀着兴奋又害怕的心情早早的起了床迅速的穿上昨天就准备好的干净衣服，吃了早点，匆匆忙忙的来到了实验中学。

一进校门一座座漂亮的教学楼，一排排整齐的自行车，映入眼帘。瞧！远处一个宽广平坦的运动场上有很多篮球架，还有一台台乒乓球台，这太棒了！因为我爱打篮球，爱打乒乓球，这将在以后的日子里留下我运动的身影。按照榜示我在三楼找到了五二班。

走进教室班主任张老师慈祥的对我说：你叫张传琦吧？是来，在入学名单上打个勾，然后找个座位坐下吧。教室宽敞又明亮，教室里有摄像头，有投影机，空调还有阳台，教室宽敞又明亮，崭新的课桌板凳。

过了一会人都到齐了，老师突然从课桌上拿出来了一个东西，放在耳朵上，我一眼就看出来这是扩大声间用的耳麦，原来实验这么高科技啊！

老师对我们说：你们现在已经不再是小学生了，已经是一名五年级学生了，要有自主能力，要自觉学习。还说：我不管以前是好是坏，从现在开始你在我心目中就是一张白纸，人人都是平等的

张老师说一番话让我感悟了许多，我下定决心在初中的时候要好好学习充分发挥自己的水平与能力，放弃从前，忘掉以前，让每天的自己超越前一天的自己，让每一天成为新的开始，做一个学校的尖子生。

开学典礼500字优秀作文 篇12

昨天下午，在阵阵凉爽的秋风中，我们民安路小学迎来了一年一度的秋季开学典礼。

“起来，起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城……”，在庄严的国歌声中，开学典礼的第一项——升国旗开始了。老师和同学们都全体起立，高声唱着国歌。我看着高高飘扬的五星红旗，想到了那些为了新中国的成立献出了宝贵生命的革命先烈们，暗暗下定决心：我一定要更加珍惜现在的幸福生活，好好学习，天天向上。

大会的第二项是老师代表——敬爱的郭老师发言。郭老师回顾了她第一次来到民安路小学的情形，并且送给了我们几句话，我印象深刻的有三句：第一句是“成人才能成才”；第二句是“能干加巧干”；第三句话是“有作为才能有成长”。我一定会把它们作为我的座右铭，激励我的学习生活。

紧接着就是学生代表发言。学生代表是六年级三班的范倚涵同学，她回忆了自己在民安路小学幸福的五年学习生活，还有一年就要离开这个大家庭了，她非常的舍不得。是啊，如果四年后我也要离开民安路小学的时候，我肯定比她还要难过呢，因为这里有我最亲爱的老师和朋友们。

大会的第四项是我们敬爱的崔校长的讲话。他带领我们一起回顾了过去几年里，民安路小学取得的各项活动的优异成果，这让我为我们学校感到自豪。

大会的最后一项表彰了在过去一学期取得了优异成绩的学生。这些同学大部分是“追梦娃小记者社团”中的学生，作为一名新的小记者，我要向他们学习，努力成为一名优秀的小记者。

新的学期代表着新的开始，让我们一起努力吧！

开学典礼500字优秀作文 篇13

今天我要开学了，我今年要进入六年级了马上要和我五年级的同学告别了，因为我们要分班。

到了学校，我做到了我的位置上有老师们来叫我们，我特别希望能和我那两个好朋友分到一班，结果有一个老师叫了我的名字，我就害怕我和我的那个朋友分不一班，我又一个好朋友和我一班啦，那一个朋友没和我分一半，我们进了班。哇，那两个老师竟然都教过我，一个是一年级教我，一个是三年级教我，因为老师认得我，所以暑假开学就给我分了许多任务。

老师让我们做自我介绍，由于我在第一排坐，老师说，你先来吧，然后我就走上了讲台。因为我是第一个，也不知道怎么说，所以说的不是太好，往后面有的同学有老师的提示，说的特别好，老师说。大家可以写到一张纸上，一会儿我来看一下。我是这样写的：大家好，我今年12岁，我有一些优点，有一些缺点，希望能在本学期通通改掉。我的优点是喜欢帮助别人，大家有什么问题可以来找我。我的缺点有非常多，特别是我那些小毛病，上课时我总爱分神，喜欢做小动作。有时候还喜欢发呆，作业以前写的字特别不好，所以我的字要在本学期提高一下。上课的时候有时候还打小瞌睡。希望在本学期我能把这些坏毛病改掉，同学们可以帮我监督。

希望我在本学期能把我的坏毛病通通改掉。

开学典礼500字优秀作文 篇14

开学了，我们迎来了新的学期。星期一下午，阳光明媚，我们举办了一场盛大而隆重的开学典礼。

第一节下课，杨老师就组织我们，让我们搬着板凳有顺序地下楼，坐到了本班的位置上。过了一会儿，所有班级都下来了，操场上顿时热闹起来。平台上是我们的新校长崔校长，还有副校长和教导处主任。不大一会儿，操场上也整顿安静了，老师也坐在自己的位置上，开学典礼开始了！

第一项：鸣炮奏乐。广播里放出了鞭炮的声音，这用的是电子炮。

第二项：升国旗，奏国歌，向国旗主。全校师生都转过身瞻仰这鲜红的国旗。

第三项：有请崔校长讲话。崔校长首先讲的是要让我们好好学习，不能辜负家长对我们的期望。然后讲的是要懂得感恩，知道回报。最后说了崔校长对我们的期望。

崔校长讲完后，教导处的主任接过崔校长的`话，对同学们说：人人都要有一颗感恩的心，都要用感恩的心去面对社会。然后就让大队长来领读感恩词。全校师生都用铿锵有力的声音来吟诵感恩词。

女主任又说：安全第一，无论去哪儿，都要记住安全。谢校长说了一些关于安全的问题。

接下来，是老师们宣读誓词，五四班的班主任郭老师代表全体老师讲话，六一班的一位同学代表全校的学生讲话。

学生代表讲完，女主任就宣布典礼结束。今天的开学典礼，是我上小学时的第一次开学典礼，我是不会忘记的。

写人作文400字优秀范文(集锦十四篇)

写人作文400字优秀范文 篇1

秋天到了。

落叶纷纷飘落下来，铺上了一张张金黄的地毯，蓝天上，一群群小燕子在自由自在地飞翔，让自己的心和小鸟一起飞向天空。

逢到这时候，我都会想到我的老师，想到她和我们一起秋游。

老师的个子高高的，瓜子脸上有一双丹凤眼，眼睛下面长着一个高高的鼻子，这就是我的老师。

每年秋天，老师带我们一起秋游，老师是我心目中的“大姐姐”，她带我们走过群山，走过一张张金黄的地毯，我们高兴，老师也高兴，当学生走累时，老师让他休息；当学生不想走时，老师鼓励他，让我们的课余生活更加丰富，她是一名辛勤的园丁，认真地照顾她的小花朵；她是一位母亲，无私地培育她的'每一个子女。

课堂上，老师认真地为我们讲课，向我们述说当年的故事，我们全神贯注地听讲，师生互动。下课时，我们和老师一起玩耍，老师给我们讲故事，跟我们一起做游戏，老师是我们生活中的好伙伴。

我们的老师，无私地奉献，为我们付出了那样高的代价，我们会永远记得她。

写人作文400字优秀范文 篇2

我有一位好奶奶，她对我可好了。她是一位温柔慈祥、勤快的奶奶。

奶奶她今年六十多岁了，头发已经发白了，平时奶奶总是笑嘻嘻的，像一个永远长不大的老小孩。奶奶在家里总是最忙的。奶奶每天都很晚回家，因为要到菜园里去种菜，奶奶种的`菜可多了，有小白菜、包心菜、黄瓜、辣椒、西红柿、冬瓜、南瓜……我觉得奶奶就是“种菜专家”，吃着奶奶种的菜又香又甜，太好吃了，总是回味无穷。

有时候中午我不回家吃饭，奶奶怕我在学校吃不好，就会叫弟弟给我带香喷喷的鸡腿、各种口味的糖果、美味的面包、香甜的板栗……

奶奶对我很好，当然我对奶奶也好啦。看到奶奶每次种菜很晚回家，我好心疼我就会帮奶奶捶捶背，让奶奶好好休息一下。奶奶很忙的时候我就会帮奶奶扫地和擦桌子，给奶奶减轻奶奶的负担。

奶奶很爱我，我也爱奶奶。虽然我现在不能报答奶奶，但是我会帮奶奶做一些力所能及让奶奶开心的事。同样我也会好好学习，拿我的好成绩让奶奶的脸上露出开心的笑容。我想对奶奶说一句我藏在心里很久的话：“奶奶，我爱你！”

写人作文400字优秀范文 篇3

我的奶奶有一头短发，黑发中夹杂着许多白发。她的眼睛、鼻子、嘴都是大大的，身体胖胖的.，一副慈祥的样子。但是奶奶很爱唠叨，我们一回家，她就唠叨个没完，但我们都不顶撞她，都点头咐和着。

奶奶家在农村，我很喜欢去那里玩。有一次，我和姐姐去奶奶家，刚到她家，奶奶就开始唠叨了：作业写完了吗？最近学习怎么样？要多吃点饭身体才会好。我和姐姐要去外面冰上玩，根本没有心思听奶奶那些唠叨。奶奶知道了我们要去外面，又开始了她的唠叨：“多穿点，外面冷，别冻着了，感冒又要遭罪了。”还没等她说完，我们早就跑出去了。

我们来到冰上一看，盖着很厚的雪，根本没办法滑冰，只好叫来奶奶帮忙了。奶奶拿来几个推雪板，和我们一起推雪。刚推了几下，我们就冷了，转身就往屋里跑，奶奶又在后面说：“让你们多穿一点，你们不听，冷了吧，快到炕上暖暖！”过了一会儿，奶奶还没有回来，我们通过窗户向外望去，奶奶一个人在冰上弯着腰，吃力地推着雪，因为太用力，出汗后在帽子上结了一层白霜。又过了一段时间，奶奶回来告诉我们，她把雪推开了，我们可以去玩了。我们高兴极了，拽着雪爬犁，痛快地玩了起来。

奶奶虽然有点爱唠叨，但那唠叨倾注着她对我们深深的爱，我希望奶奶的唠叨永远陪伴我成长。

写人作文400字优秀范文 篇4

我的妈妈，一位平凡而又伟大的母亲，她是一朵淡雅的小花，时时开放在我的心中。

记得有一天晚上，我同然感到头疼，妈妈一摸我的额头，呀!烫，一量体温，39°！妈妈吓了一跳，赶紧送我去医院。到门口时，他准备打一辆车，可是一辆车也没有，就抱着我走去医院。我本来不想让他抱我的，可是，我头痛得不得了，也只好让他抱我了。

到了医院，妈妈先带我去挂号，然后把我送到病房，随后又是那要又是付钱，东跑西跑，我看了真心疼：他不累吗？

等他忙完后，回到病房，妈妈又给我喂药，喂完药就一直守在我身旁，知道我睡着。

第二天早上，我睁开眼睛，看见妈妈趴在我身上睡着了，我轻轻拍拍她，他抬起头来，我一看，啊！她的眼睛里布满了血，这时，我的视线模糊了，难到他一晚上守在我身边吗？他一晚上都没睡好，妈妈太辛苦了，忒我付出太多了，而我呢？我又为他做过什么呢？

我的'妈妈极平凡又伟大，我为我有这样的妈妈而感到幸福，我爱我的妈妈。

写人作文400字优秀范文 篇5

在某支部队，一个曾经生活在山里的青年，因为一直生活在深山里，所以到了部队后军纪涣散，常常不听教官的命令。但是他手脚非常灵活，善于跑步和爬山。

深山青年入伍的第二年，这支部队接到了一个任务:在某镇抢夺其人的堡垒，限时三天三夜。这不是一座普通的堡垒，这座城堡的`城墙非常坚实，连大炮都打不垮。城堡外有四座观察敌情的堡垒，这支军队连续攻城三天三夜，连大门都还没攻破，却损失惨重，将近一半的兵牺牲了。

当这支部队就快绝望时，观察敌情的四座堡垒相继传出了震耳欲聋的爆炸声，四座堡垒都被炸得残壁断 。最后，堡垒的的大门被炸开了，在熊熊火焰中，站着一个军官非常熟悉的身影，他就是那个军纪涣散的士兵。原来，这座城堡周围都是山坡，他爬上山坡，跳入堡垒把堡垒都炸毁了。

这支部队的所有士兵都被这个士兵的举动所震撼。突然，不知哪来的一股力量涌上战士们的心头，他们一鼓作气奔向城堡，打败了所有敌人，终于在日落前占据了城堡，这场战斗中的功臣——深山青年被隆重的埋葬。这个战士，用自己的特长帮助了自己所在的军队，击败了敌人。

写人作文400字优秀范文 篇6

我的姥爷已经七十多岁了，他胖胖的，个儿中等。

姥爷看书呀、写字呀、走路都比较慢，只有喝酒、抽烟比较快。我跟他说过喝酒、抽烟有害健康，他也 表示要戒掉，但总戒不掉。姥爷喜欢读书，半夜睡不着就看书。他还喜欢听戏，高兴时自己还唱上

几句。姥爷还有一个爱好：写毛笔字。他为自己准备了几本用宣纸订的簿子，散发着一股墨汁味。他还答应暑假教我写毛笔字呢!

姥爷虽然年纪大了，但还是很爱干净的。衣服上没有一点褶皱，裤管笔直，一年四季脚上的鞋子都是锃亮锃亮的。他带我出去玩的时候，经常会让我捡起地上乱扔的果皮纸屑，扔到垃圾箱 里去。当他看到有人随意扔东西时，总会和善地教育他们：“保护环境，人人有责.”。

姥爷特别喜欢去安静的地方，吵闹的.地方从不去。我和表哥如果在院子里玩耍，吵着了姥爷，那可就没有好果子吃了。你一定会想姥爷上了年纪，如果打架，他肯定打不过我吧，那你可想错了，姥爷对付我，简直是张飞吃豆芽——小菜一碟。

这就是我最熟悉的人——姥爷，一位与众不同的老人。

写人作文400字优秀范文 篇7

所谓的偶像，就是我们崇拜、学习的对象。每个人都有自己的偶像，我也不例外，而我的偶像是篮坛巨星——詹姆斯。

三年前的一天，我写完作业，蹑手蹑脚地从房间里走出来，看看爸爸在看什么?当我走出来时，看到爸爸这个超级篮球迷正在看着一场比赛。我指着比赛中那个左突右冲的人问爸爸：“那个人是谁呀?”“他叫詹姆斯，可厉害了!”爸爸不紧不慢地说。从此詹姆斯成了我心中抹不去的记忆。

詹姆斯——一个24岁的年轻人，成了我心目中的偶像，我开始一场接一场地看他的.比赛，如果因为学习落下了他的比赛，我的心里就会非常失落。看他的比赛成了我生活中不可或缺的一部分。在比赛中，他那娴熟的球技发挥得淋漓尽致，显得游刃有余。

我觉得他比NBA任何一个球星都出色，他年轻有为又平易近人，很快融入到骑士队这个大家庭里，并带领骑士队一路高歌前进。

我从他的身上学到了年轻就要有活力，年轻就要有奋斗的目标。

从他的身上，我学到了很多很多……

写人作文400字优秀范文 篇8

我的奶奶今年六十多岁了，可她眼花，耳不聋。她长得十分俊美：光滑的脸，弯弯的眉毛长着一对神采奕奕的眼睛，鼻梁长长的，笑时她的嘴巴张得十分的大。而且你在她脸上和头上，你绝对找不到皱纹和一根白头发。而且我的奶奶可是有一颗年轻的心哦！

最近，奶奶听说现在的智能手机功能十分的广，除了能打电话、发短信，还能发QQ、微信。于是奶奶决定去向爸爸说，奶奶不费吹灰之力，爸爸就二话不说地答应了。我说奶奶也真是的，直接打电话不就好吗？干吗非要学人家流行发微信呢？你看，我奶奶真是太会追流行啦！奶奶用微信可闹出了不少笑话，你看看，本想发一句“饭菜好了，孩子快回来吃饭。”可是光标错窜了位置，就成了“饭菜好了，快回来吃孩子。”哪有那么多孩子给奶奶吃？

大家都晕了，也笑翻了。于是奶奶决定改成发语音，问题又来了，因为奶奶的门牙掉了，说话漏风，本应该发“彬彬，下楼吃饭。”可却说成了“叮叮，下流洽饭。”我听不懂，就点击翻译，居然成了“嘻嘻，下流卡会费。”什么乱七八糟的，这样下去我会被逗得笑得把下巴笑掉的！还有一次，奶奶在群里聊天时，还出现了这么一大段语音“嘘，我正有胡（和）你大鱼（姨）停（谈）话，饭界（在）桌上。你新（先）洽（吃）饭。”我的好奶奶啊，你的谈话有几人听得懂啊？不过大家为了让你高兴，也会迎合你的。

我有这个好玩的奶奶，给我带来了很多笑声。

写人作文400字优秀范文 篇9

清早，“丁零零”闹钟响起了，我正想再睡一会的时候，妈妈叫起来了：“快起来，不然你就不要去公园玩了。”我慢吞吞地去穿衣服，刚穿好，妈妈又叫起来了：“好了没？快点下来吃早餐。”我下了楼，吃完了早餐，刚准备出门的`时候，妈妈在我旁边唠叨说：“把水杯带上，不然到公园口渴了，会没水喝的。”我只好回到家，把水杯带上。

到了公园，妈妈跑得飞快，我慢慢地在后面走着。“快点跟上来。”妈妈说。我们回了家，刚走进家门，妈妈又严厉地唠叨起来：“去喝点水，然后上楼写作业。”我写完了作业，正准备出去到花园玩的时候，声音又来了。“上来帮我洗几件衣服。”妈妈在楼上唠叨着。我帮妈妈洗完了衣服，然后妈妈又说：“吃饭了。”我吃完了饭，正要去玩电脑的时候。“洗澡睡觉，明天早上再玩电脑。”妈妈又严厉地对我说。

第二天，我跟妈妈去公园，我口渴了，停下来喝水却发现杯子空空的。原来是我忘装水了。我怕妈妈会批评我，所以我没喝水。真后悔没听妈妈的唠叨。

现在才明白妈妈的唠叨是对我好，现在我已经喜欢妈妈的唠叨了。

写人作文400字优秀范文 篇10

我有一个“神探老妈”，你属不信？听我细细说来：

有一次老妈要出去，临走时再三叮嘱我认真作业，不要看电视。为了让她放心，我一口答应了她的要求。等老妈走后，我做了一会儿作业，就赶紧打开电视机拨到少儿频道看起了电视。正当我看得津津有味的时候，突然传来老妈的声音，不好，她回来了。我赶紧关掉电视机，为了不让她发现我看了电视，我又连忙用湿毛巾盖在电视机的后壳上给机壳降温去热。一会儿，我把毛巾拿掉一摸，温度没有了，我便坐到写字台前写起作业来。

妈妈一进屋就开口问我：“小驰，你看电视了没有？”我响亮地回答：“没有！正做作业呢！”老妈看看了我，没再说什么。过了一会儿，老妈来到我写字台前，一本正经地对我说：“你到底看电视了没有？说实话！”望着老妈严肃的`神情，我慢慢地低下了头。只听妈妈语重心长地对我说：“做人一事实上要诚实，学习可不能三心二意呀！……”

晚上，老妈告诉我：“她走时设定的是中央一台，回来发现是少儿频道了。”噢，原来是这样！你说我老妈神不神呀？

写人作文400字优秀范文 篇11

要数我最敬佩的人，那就非数我妈妈莫属了，在我的心里妈妈是一个非常了不起的人物。我的妈妈在电子厂工作，她今年三十三岁了，平时妈妈上身穿着白色的'衣服下身穿着牛仔裤。妈妈的个子比爸爸矮，但是比我高。妈妈的头发卷卷的，平时是扎了一个“马尾辫”。脚上穿着漂亮的高跟鞋。妈妈有一双明亮的大眼睛，两个眉毛弯弯的像月亮，两只耳朵小小的，很可爱。妈妈很漂亮，做起事来更漂亮。

?有一次，我和妈妈到崧泽广场去放风筝，先做风筝，妈妈说道我来吧！先把风筝做好，再放风筝看着妈妈做，不一会儿风筝就做好了。突然我看见我们班的小马虎同学和他的妈妈也再放风筝。我迫不及待的拿出五颜六色的蝴蝶风筝急忙叫妈妈快点我要比小马虎放的风筝还要高。妈妈家我拿住风筝她自己拿着风筝线团先放出一二米长线然后妈妈叫我松开风筝。妈妈一边跑，一边放风筝线，妈妈放一点风筝线，风筝就飞高一点，放一点线就飞高一点。

终于我们的风筝和小马虎的风筝一样高了。这下小马虎急了，你追我赶，最后我赢了！我发誓：我以后一定要做一个像妈妈那样聪明能干，我爱我的妈妈。

写人作文400字优秀范文 篇12

当人们都在放松的时候，当人们都在玩乐的时候，当人们都在休息的时候，有一群人却是在默默的工作，他们也同是人，可却在别人放松享乐的时候，他们却在默默无闻的`做清洁。他们就是——清洁工。

清洁工每天都在为城市的保洁做出贡献，他们没有假期，没有休息，日复一日，年复一年的工作着，他们也不会被人们所关注。每天清晨，打开窗帘，外面干干净净地马路都是他们工作后的成果，而他们却不会被人们所注意。

记得有一年的暑假，我去奶奶家住，每天清晨都会被嘈杂的声音所吵醒，一次两次没什么事，可久而久之也觉得烦了，于是我决定嘈杂的声音察查一个水落石出。那天我像往常一样被声音所吵醒，我也不在床上翻滚，直接爬起来，穿上了衣服去楼下看个清楚。天还蒙蒙发黑，我在楼下看见一群清洁工在默默的工作，他们没有交谈，也没有嬉戏，我就站在那默默着看他们的一举一动。不知什么时候奶奶来到了我的身边，慢慢地说道：“这下你知道了吧，每天早上的嘈声音是他们工具弄出来的，可他们却在工作。每天清洁的马路都是他们工件的结晶”我的眼睛朦胧了，后来每天早晨听到这声音就不觉得烦了，而觉得动听悦耳，因为我知道这是他们又开始了这一天的工作。

现在，每天当我在路上看见清洁工时，心中总会升起一层敬意。他们就是在每天为人类，为这个城市的洁净，默默无闻、兢兢业业在自己的岗位上辛勤地耕耘着，所以我们为他们产生浓浓的敬意。

写人作文400字优秀范文 篇13

我的爸爸1米75厘米的个子，不高不矮，身材中等。爸爸的`鼻子又大又挺，眼睛也大大的，那深邃的眼神似乎能看穿别人的心思。

爸爸非常幽默、乐观。无论碰到什么事，他总能逗得我们开怀大笑。一天中午，我终于如愿以偿挂上了三条杠，爸爸开心地叫我“苗三横”，我知道他是打心底里为我高兴。过了一会儿，他竟然扯下三条红纸头贴在自己的手臂上，展示给我们看。我们笑得前俯后仰，瘫坐在地板上。

爸爸的工作很忙，平时很晚才回家，有时竟忙得一天只吃两顿饭。我非常佩服他对工作的进取精神。

俗话说：父爱如山。爸爸非常爱我，经常回来时，在我的手臂上又是啃又是咬，不但痛，而且口水也弄得我满头满脑。我只能一边叫：“妈妈，快来解救我！”一边直跺脚。还有一次，我生病了，发着高烧，爸爸十万火急地赶过来，二话不说抱起我就往医院跑，我躺在爸爸的怀里，觉得什么都不怕了。

父爱在行动中，让我用心感受。父爱是在微小的事情中默默不语，毫不逊色于母爱。我喜欢爸爸对我的一言一行，细细品味着父爱的真谛。

写人作文400字优秀范文 篇14

“你是叫徐琪瑛吗？”吃完饭正走回教室的我，听到背后传来一个平静得不能再平静的声音；回过头来，一张平静得不能再平静的脸。这位，好像是同班的虞心嘉吧。“嗯，是的。”在行了3秒钟的注目礼后，我回答道。本以为她有什么事，她却只说了一个字：“哦。”我有些莫名其妙，追问几句后换来的只是“没什么。”真是一个奇怪的女生，我想。

她的性格在我看来有些内向、冷静、沉稳，甚至有些孤僻——像一块冰。这块冰透明却不耀眼，冷，却不至于冻得像石头，只是凉凉的，不融化，也不坚硬，就如有了生命的玻璃。排练班级合唱的时候，她正巧站我旁边。表演需要手拉手，我望望她——依旧是那张面无表情、“风平浪静”的脸。无奈，只好先硬生生地拉了一下她的手指，感觉温温的，略有一点凉。是我不了解她，还是她变了？

“徐琪瑛，这道题怎么做？”听这声音，没有田心怡的恳求与娇气，也没有顾泽卿的无奈与玩弄，更没有钱婧烨的那般急切，只是平平淡淡，柔柔地，如春风般吹进了我的心里。正在埋头苦干的我，抬起头一看，虞心嘉！此时的她，脸上多了些认真，还有一丝不易察觉的笑——当然，是真诚的笑。后来，虞心嘉经常向我请教题目，我发现，她“冰冷”的外表下，其实也跳动着一颗火热的心。

植树优秀作文300字左右(经典十四篇)

在日常的学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编为大家整理的关于植树作文300字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

植树优秀作文300字左右 篇1

鸟语花香的季节又回大地，郊外的田野上又披新绿，被杜娟鸟叫醒的小草，摆弄着窈窕地身姿在春风中尽情地舞动，又披新绿的垂柳嫩芽轻点河水，仿佛在指挥着小河奏起了“春之声”交响曲！“生机勃勃，郁郁葱葱”景像尽收眼底……

放眼望去，有很多同学在老师的带领下，肩抗着树苗，手拎着水桶，鉄锹，迎着明媚地朝阳走来了，首先，老师选好了载树的地方，接着，把同学们分成二人一组，然后，打开树苗的.包装，为了提高树苗的成活率，又在老师的指导下分清树苗的阴阳面，最后，按老师的要求把树坑挖好，把树苗放在坑里，培上一层土，在向上提一提树苗，在培上土，打出囤水围堰，在用脚把土踩实，浇上水在培上一层土……

老师直起身来，用深情的目光看了看干的“热火朝天，汗流浃背”地同学们，又看了看新载的整齐的树苗！希望！未来！四个字从心底“油然而生”。

植树优秀作文300字左右 篇2

今年春天,同学们参加了“绿色活动”。老师和同学带着植树工具和树苗，到学校的植树园里植树。老师给同学们讲植树的领后，大家都热火朝天的干了起来，有的丈量，有的繁忙，有的运树苗，有的打水一片繁忙的`景象。我和小红在一组，负责种五棵树，小红力气大，主动趁担挖坑土的任务，他左一铲，右一铲挖坑。经过他努力，终于把树坑挖好了，我把树苗放在坑中间，保持小树的直立，小红培上土，我把土踩实后，便慢慢地给小树苗浇水，让水缓缓地流进土里。

小红看着小树苗高兴的说：“小树苗快喝吧!希望你快快长大，我等你哦!”由于我们团结合作，很快就把树苗种完了，看看其他同学， 在同心协力的干着。一会儿，同学们都把树苗中好了。看着一棵棵充满生机的小树苗安了家，我拂看到了一棵棵绿色的海洋。几只燕子快活地飞来飞去，好象是在感谢我们给他们增添了新的一片绿色之源。

植树优秀作文300字左右 篇3

“春天在哪里，春天在哪里？”星期天下午，下着蒙蒙细雨，我、妈妈、外婆和好朋友杜瀚翔一家唱着歌兴高采烈地去小区里植树。

我们带着铲子、水桶和树苗来到小区里，大家开始找植树的地方。但找到的地方不是太显眼了，就是太难栽了。最后，我们栽在了我们家的楼下。

开始植树了，大家干劲十足，你拿铲，我拿树。我和杜瀚翔负责挖坑，其他人在一旁看着，有时还帮一下忙。因为这是我第一次植树，所以我觉得非常开心。挖着挖着，我感觉土有点硬了，于是，妈妈和外婆也来帮忙。我拿着尖尖的铲子在凿土，她们拿着大铲子在挖土。因为今天是雨天，土比较松软，所以凿的时间相对较短。我凿完了，就到一旁去休息。一看鞋子，呀，我的鞋子怎么这么脏呀！鞋子上满是泥巴，而且今天比较潮湿，很泥泞。我便在地上擦了擦。挖的坑深了，就可以栽树了。我把树轻轻地放进坑里，再把周围的'土埋上，就可以浇水了。我和杜瀚翔拿着水桶，先把我的树浇了一些，又把他的树浇了一些。大家还想到了一个好办法：因为杜瀚翔的树栽的地方比我要高，所以在浇他的树的时候，可以让水流一些到我的树这边。

“春天在哪里，春天在哪里？”植完了树，大家收获满满，开开心心又唱着歌回家。

植树优秀作文300字左右 篇4

星期天，吃完早饭，妈妈带我回姥爷家。我们不一会儿就到了姥爷家，正赶上舅舅在地里种果树，我和妈妈就来到了地里。

我看见树坑已经挖好了，他们正在往地里运树苗。我跑到树苗旁，拿了一棵茁壮的小树苗，对妈妈说：“妈妈我也想种树。"妈妈说：“好呀，咱们两个一组。”我听了妈妈的话，可高兴了。我小心地把小树苗放入树坑，双手紧紧扶着，生怕树苗倒了。妈妈弓着腰，手里拿着铁锹，一锹一锹地给小树苗填土，树坑里的土填满了，树苗已经稳稳当当地站住了。我松开手，妈妈说：“先用脚把土踩紧，然后浇水。”我听了妈妈的话，踩了土，然后去提桶浇水。树苗“喝”饱了水，我们又填了几锹土。就这样我们种了一上午，才把树苗种全部种完。

我看着自己栽的小树非常高兴。我们种的有桃树、杏树和石榴树。种完树后，我虽然很累，但是我一想到我们种的果树会结出又大又红的桃子，橙黄色的杏子，还有像灯笼一般的石榴就感到非常开心。等果实成熟的时候我一定要回来看一看。最后我们开开心心地回家了。

植树优秀作文300字左右 篇5

春天到了，阳光明媚，大地万物复苏，一片生机勃勃的景象。小鸟在唱歌，蝴蝶在飞舞。

植树节到了，小明拿上一把小铲子，背着树苗，小红拿着水桶走到山脚下。小明拍了拍背，松了口气说：“呼，这虽是树苗，但是不轻啊！”“嘻嘻”小红一笑，“幸好我的`水桶不重！”小红把水桶放下，开始植树。首先，小明拿着铲子，兴奋地挖着“一、二、一、二”小明越干越带劲儿，地面上尘土飞扬。小红向小明喊：“呀！都是灰尘，弄的我眼睛都睁不开了！”小明很不情愿地从坑里爬了出来。小红睁大了眼睛。小明用两分钟就挖了一个大洞！然后，他们小心地抱着小树苗，慢慢地向坑靠近。“往右一点儿，往前，好！放下来吧！”小红指挥道。小明拿出事先准备好的毛巾，擦了擦汗说：“真累呀！可我想起自己又为大自然增添了一点儿绿色时，干劲儿又足了！”接着，小明把树放进挖的洞里，这次由小红添土，小红费了九牛二虎之力，终于把水桶拿来。只听“哗啦啦”一声，水也浇完了。小明和小红坐在小树旁，虽然他们累，但是他们为山脚下增添了绿色，他们很开心。

小鸟飞来了，唱着歌曲，蝴蝶飞来了，扇动着美丽的翅膀，仿佛是在说：“谢谢你们！谢谢你们为大自然增添了一份绿色！”

植树优秀作文300字左右 篇6

植树节快到了，爸爸带我去植树。天下着大雨，我说：“下这么大的雨，我会被淋成‘落汤鸡’的。”爸爸说大雨可以帮我们的树浇水，它长得会更快，我只好去了。

一到植树的公园，我想起来我们没有种树的`工具。我向爸爸报告了这件事，爸爸神秘兮兮地对我说：“我们去买一个好了。”“你说这么小声，别人还以为是国家机密呢！”我们俩说说笑笑，去商店里买了铲子，还买了一颗樱花树，它的形状有点像“Y”。樱花树坐在汽车的座位上，系着安全带，很牢固，我就是它成长路上的“司机”。

我和爸爸开始种树了，我首先像地鼠一样在地上刨了一个大洞，可是天上的雨下得太大了，把我辛辛苦苦挖的洞淹没了。我翻了个白眼，心想：老天爷是成心想和我作对嘛？我脑子一转，咦，可不可以不挖洞就种树呢？我将樱花树用力往下摁，好不容易插进泥土里，可是种得不牢，风一吹就倒了。于是我又挖了一个稍大一点的洞，把树种下去。这时雨小了一点，我可以给树加固了。我将泥土盖上去，就用铲子的背面将它拍打结实，树立在风雨中正对我点头微笑呢！

我真希望来年我的樱花树长得又茂盛，又美丽。

植树优秀作文300字左右 篇7

一个春天的早上，小明来到校园里参加植树活动。老师简单讲解了植树的方法。小明还没听清楚就迫不及待地动手干起来。

没想到，第一步“挖土”就难住了他。铁锹比想象的重得多，小明弄了老半天，也只挖了一个很小的坑。他看见老师正在指导小红挖土，就走过去仔细观察。

原来呀，要把一只脚放在铁锹上，向下用力时，把身体的重量也压上去，这样就能挖得很深了。

小明自告奋勇地说：“老师，让我来试试行吗?”

“好的，小明，你和小红组成小队一起植树吧。”老师笑着说。

小明用了新学的方法，快速挖出一个足够大的土坑。小红把树苗的根放进土坑里，但是她的力气小，扶不稳。小明说：“我来扶，你来填土。”于是，他俩合作着种好了一棵树。最后，小明和小红用水桶装来一些水，给小树苗浇水。

微风中，小树苗轻摇着枝叶，仿佛在说：“谢谢你们，亲爱的小朋友。”

小明和小红高兴地笑了。

植树优秀作文300字左右 篇8

今年春天,同学们参加了“绿色活动”。教师和同学带着植树工具和树苗，到学校的植树园里植树。教师给同学们讲植树的领后，大家都热火朝天的干了起来，有的丈量，有的繁忙，有的运树苗，有的打水一片繁忙的景象。

我和小红在一组，负责种五棵树，小红力气大，主动趁担挖坑土的任务，他左一铲，右一铲挖坑。经过他努力，终于把树坑挖好了，我把树苗放在坑中间，保持小树的`直立，小红培上土，我把土踩实后，便慢慢地给小树苗浇水，让水缓缓地流进土里。小红看着小树苗高兴的说：“小树苗快喝吧!希望你快快长大，我等你哦!”

由于我们团结合作，很快就把树苗种完了，看看其他同学， 在同心协力的干着。一会儿，同学们都把树苗中好了。看着一棵棵充满生机的小树苗安了家，我拂看到了一棵棵绿色的海洋。几只燕子快活地飞来飞去，好象是在感谢我们给他们增添了新的一片绿色之源。

植树优秀作文300字左右 篇9

春天到了，它吹了声口哨，唤醒了万物，你看：小河唱着歌儿开始跑步，小草钻出了地面，柳树睁开了黄绿色的细眼，桃花张开了圆脸……植树节到了。

这天，天气晴朗，我和妈妈来到社区小花园去种树，我和妈妈带着铁锹和水桶，扛着小树苗来到小花园种树。我先用自己的玩具铁锹把土松了一下，妈妈再用大的铁锹轻松的一挖，就挖出了一个大洞，然后，我从背后拿出一根小树苗，小心翼翼的把它插进土里，再用土把小树苗的根部埋起来，我拿了一桶水，慢慢地浇小树苗的四周，我一边浇一边轻轻地说：“小树苗，快喝吧，喝饱了，快生根，快发芽，快快长大吧！”

小树苗听懂了我的话，一会儿就喝完了一桶水。我和妈妈整整干了半天，小花园出现了一排一排的小树苗，我仿佛看见了一片树林。

植树优秀作文300字左右 篇10

一年一度的植树节到了。早上，天气晴朗温暖。天上飘着白云，有的像吃草的马，有的像花丛中飞舞的蝴蝶。老师带领我们在山坡上种树。我们像快乐的小鸟一样飞向山坡。

有一次在山坡上，有的学生扛着树苗，有的用锄头挖洞，有的铲土，有的拿着水桶去河边打水。他们工作如此努力，以至于无法擦汗。

我和玲玲以及班长在一个小组里。看，班长多努力啊！只见她双脚微微张开，摆出一个“八”字，双手紧紧抱着树苗，生怕树苗掉下来。玲玲弓着腰，弯着脚，手里拿着一把小铲子。她在用铲子填土！填啊填啊，树坑里的土都填好了，树苗都已经站稳了。班长放开他的手，先用脚踩土，然后我慢慢把水倒进土里。树苗“喝”满了水，仿佛在说：“谢谢你，我一定会长成天上的大树。保护你免受风雨！”

只要我们都种树，我们的地球母亲就会变得更加美丽！

植树优秀作文300字左右 篇11

蓝蓝的天空上飘着许多白云，早晨值班的太阳公公把温暖的阳光照射在人们的身上。小明和小梅拿着工具高高兴兴地来到山坡上，他们选了一块合适的地方准备植树。小明拿着铲子在土里挖了一个坑，小梅把小树苗小心地放进坑里，接着，小明用土把坑填好。小树苗挺拔地“站”起来了。小梅拿起一桶水浇上去。小明一边擦汗，一边看着亲手种的小树苗在想：小树苗啊，小树苗，快快长吧，长大了好给人们遮挡太阳。小梅看着小树苗也在想：小树苗快长大吧，以后可以净化空气，给人们一个清新的环境。

有两只快乐的小鸟在树枝上飞来飞去，好像在说：“小树苗，快点长吧，我们以后就在你的枝头搭建一个温暖的'窝。”小树旁边的小花儿绽开美丽的笑脸，也好像在说：“小树苗，欢迎你成为我们的新伙伴!”

植树优秀作文300字左右 篇12

今天是3月1日，再过几天植树节就要到了。老师组织我们一起种树。我们非常兴奋，我们都在整装待发，渴望尝试。

园丁王师傅给我们做了示范。他先把树苗放进坑里，盖上一层土，用脚轻轻踩一下土，然后填上一层松土，用手轻轻拍一下，确定树苗已经固定好了，再在周围浇上水，就种上了一棵树。看到种树如此容易，我们迫不及待地要开始了。莫成勋和我一起工作。他抱树苗，我种地，最后一起给树苗浇水。我们5 (7)班的所有成员都非常努力，在短时间内种了一大捆树苗。

种树很简单，只需要一点时间，但是从小树苗长成大树需要很多年，有的人还乱砍。据统计，世界上一天砍倒的'树木足以形成一片森林，真是令人痛心！如果每个人每年种一棵树，世界就会被树遮蔽，充满生机和希望，人类的生存环境也会变得更好。

朋友们，让我们一起种树，一起绿化地球，用我们的双手创造一个美丽和谐的家园！

植树优秀作文300字左右 篇13

今天是一年一度的植树节，早上，我兴高采烈地来到镜湖十里荷塘，来到这里参加植树节活动。

一到大门口，就看到了人山人海的队伍，道路被堵的水泄不通，这可怎么办呢？就在这时，一位保安叔叔过来了，在他的指引下，我们来到登记处，工作人员对我微笑着，给了我一棵红豆杉和一把大铲子。拿上工具，跟着大部队到了植树地点，我环顾四周，找了一个好地方，把铁铲往地上一插，一挖，可是铁铲却一动不动，无论我用尽了十八班武艺，都无法把铁铲挖出来。旁边的妈妈一直在喊：“洋洋，加油！你一定行的。”这时，我把铁铲一转，发现铁铲松了，还带着一团土，我找到了方法，挖好了一个大大的洞，小心翼翼把心爱的小树种下了土，还在许愿卡上写了我的心愿，并寄在了小树身上。

我和妈妈都很开心，为什么呢？因为我们为大自然又增添了一丝绿色，让我们的地球更加美丽吧！

植树优秀作文300字左右 篇14

植树节到了，老师带着同学们来到郊外植树。

一到那，我就看见小鸟在蓝蓝的天上自由地飞翔。碧绿的草地长着五彩缤纷的花朵，有红色的，蓝色的等等，我感到很开心。

开始植树了，老师先分组，再分发小树苗。接着，同学们就忙开了。他们有的用铁锹挖坑；有的拿水桶提水；有的.栽树苗；还有的浇水……大家忙得热火朝天，不亦乐乎。

我先挖坑，挖了很久，但坑还是不深，手上都磨出了血泡。之后用脚踩压，使出了吃奶的劲，直到把坑挖到一尺深，才叫同伴把树苗放到坑里。等同伴把树扶正了，我才一锹一锹地填土。我使劲的把土踩实，再浇水，小树终于栽好了。

这时，一阵风吹过来，小树弯了弯腰好像在对我们说：“谢谢你们给我一个新家。”我好像看见小树苗正在茁壮成长，长成参天大树。

我又朝四周看了看同学们的进展，同学们也一样栽好了树。这时，老师说：“同学们回学校了，赶紧排好队。”

今天植树，我虽然很累但是我很高兴。

优秀的课件十四篇

教案课件是我们老师的部分工作，而现在又到了写课件的时候了。教案是促进学生探究和创新能力的重要手段之一，如何才能写出好教案课件呢？在这里编辑提供了一篇涉及“优秀的课件”的文章供大家参考，感谢您对本文的关注欢迎阅读！

优秀的课件(篇1)

1、转变切入角度，改变教学顺序，直奔重点段落。人物刻画是本文的精辟之处。在作者笔下，文中的两个人物都是那样的神采飞扬，个性鲜明。但两人一主一次，从出场顺序看，陈尧咨先卖油老人后；从文字上看，陈尧咨的笔墨多，卖油老人笔墨少；从个性特点上看，陈尧咨的骄傲令人生厌，卖油老人谦逊使人佩服；从内容上看陈尧咨是线索人物，卖油老人是核心人物。如何让学生透过便面的迷雾看清本质，准确地把握文章的重点呢？

教学中我打破以往以叙事性文章按事情的发展顺序教授的传统模式，从文中人物入手，帮助学生拨开迷雾；勾画描写老人的句子，强化发差，激起学生的阅读期待；读句子，寻找精*语句，谈感受，直奔重点段落。

2、重视朗读指导，品味精语句，感悟精妙写法。有效地朗读，可以品尝“文中味”，悟出“文外味”。抓住“读”这个基本训练方式，带领学生走进语言文字的殿堂。

读与评议是一对孪生兄弟，读、议、读、评，再读、再议……在这样的过程中，学生感受到卖油老人斟油的技艺高超，体验着“目瞪口呆”带来的神态巨变、心中惊叹，探寻着老人“斜眼、点头”背后的所思所想，体验着陈尧咨的狂妄自大，欣赏着老人的从容谦卑，思考着淡淡的话语中蕴含的深刻道理。

优秀的课件(篇2)

学习“古、诗、首”三个字。

1.指名背诵儿歌。

2.指名背诵古诗（随意）。

5.你会背诵5首，他会背诵8首，哪位小朋友认识这个几首的首字呢？

（可以板书出来让学生认读，也可以根据班级情况让学生板书“首”字）

4.学生自学、互学、扩词游戏。

（一）画面导入，揭题简介：

1.出示图1：多漂亮的画面呀！谁知道这图上画的是什么季节？从哪看出？

2.师述：桃花静静地盛开着，花瓣是那么新鲜，像刚被雨水洗过似的。各种各样的鸟儿从巢里飞出来，有的站在枝头欢叫，有的在树间飞来飞去，自由欢快，没有人来打搅，这是一天中的什么时候呢？（早晨）

3.春天的早晨多么美丽呀！今天我们就来学习唐代诗人孟浩然写的一首描写春天雨后早晨美景的古诗《春晓》。（板书课题）

4.（指“晓”）这个字读什么？日字旁表示与什么有关？“晓”是什么意思？师：在文中指“早晨”。

5.齐读“春晓”。“春晓”的意思就是――？

6.过渡：理解诗题后，你想知道什么？（启发学生质疑）（出示卡片理解诗题）

1.出示古诗（课件或小黑板）。

2.询问班级内有没有会背诵的。如有，就请会背诵的小朋友领着大家读。

3.指导学生读准字音。

4.自由练读。力求会背。

1.请小朋友们再读读这首古诗，看看你哪儿读懂了，还有哪儿不懂。

2.质疑。

学生可能提出的`问题及解决方法：

（1）晓：可以先告诉学生“春晓”是春天的一个早晨，再让学生联系晓的日字旁理解。

（2）眠：可让学生互相解答，或者直接告诉学生是睡觉的意思。 眠：读mián不读mín。

先让学生看门字里面是什么字（耳），再问耳朵是用来干什么的（听）。顺便进行扩词练习。（新闻、闻名、耳闻、见闻）

3.句子比较，初步感受古典诗歌的韵律美：“处处闻啼鸟”和“处处闻鸟啼”两个句子，在这首中用哪个好？为什么？

4.粗略讲讲诗意。先让学生自己说，老师再予以点拨指导。（三）反复吟诵，感悟意境。

1.感悟韵律。

（1）齐读古诗。

（2）引导学生发现“晓、鸟、少”三个字的韵母都是ao，适当渗透一点押韵的知识。

（3）自由练习朗读，边读边体会“晓、鸟、少”三个字在诗歌中很顺口（押韵）。

2.感悟节奏。

（1）老师范读，学生体会老师哪儿的停顿长一些或者拖声较长。

（2）适当断句，引导朗读。

春眠/不觉晓，处处/闻啼鸟。夜来/风雨声，花落/知多少。

（3）学生自读，体会感悟。

3.想象意境。

（2）教师描述引读。

在春天里睡觉真好，不知不绝就天亮了――春眠不觉晓；刚一醒来，就听到四处传来鸟儿的啼叫，那声音真动听――处处闻啼鸟；昨天夜里刮风又下雨，不知道那些美丽的花儿被风吹雨打落下了多少――夜来风雨声，花落知多少。

（一）范写、讲解。

古：横一定要长，写在横中线上方；竖写在竖中线上，可稍向左斜。

多：此字是上下结构，不能写成左右结构。关键是注意第四笔――撇的起笔处，应该在田字格中心交叉点稍微偏右一点。

处：

引导认识“折文”。2.捺要写出小“脚丫”。（写捺画，起笔轻，要出脚，先停停。）

优秀的课件(篇3)

教学目标：

（1）认识、了解鱼的基本特征和形状，并能画、剪各式各样的鱼。

（2）了解对称形和不对称形的区别，掌握基本的绘制方法。

（3）培养学生热爱自然、保护自然的情操。

教学重点：

用对称法剪刻各式各样的鱼。并能画各式各样的鱼。

教学难点：

绘制鱼的不同形状以及使用剪刀剪出鱼形和花纹。

教具准备：

彩纸、剪刀、剪纸作品、展板、教学课件

学具准备：

彩纸、剪刀、胶水、水彩笔

教学过程：

一、情境导入，感知美

1、（多媒体播放《海的声音》）大家听，是什么声音？你们想去看看吗？（播放视频《海底总动员》）

这么美的地方是在哪儿呢？板书课题：海底世界

2、在海底世界里，你都看到什么？

大海真是一个充满生命活力的美丽世界，你们爱大海吗？这么美的大海，我们人类应该保护她。现在老师就把这海底世界请到咱们教室，你发现这海底还缺点什么？今天，咱们就用手工剪纸的方法剪出鱼儿来装扮这海底世界，好吗？

二、剪刻创作，表现美

1、了解鱼的基本特征和形状。

（1）我们先来认识鱼。（播放课件，出示鱼的图片）

问：你观察到的鱼儿是什么样子的呢？

引导学生观察鱼的花纹、色彩和形状有哪些特点？

（2）鱼儿们都想把自己打扮得与从不同，但它们还是有共同点的，请看鱼是由哪几部分组成的？（课件演示）

（3）了解对称形与不对称形的区别。

鱼的形状还有一个特点，大家看（出示图片），比一比它们的形状，有什么发现？

用两条黑线分别把鱼儿分成两半，你又有什么发现？（课件演示，在鱼身上画出对称线）引导学生观察，了解对称形与不对称形的区别。

拿出剪好的纸鱼放在展台上展示，再请两位学生分类，粘贴在黑板上。板书：对称鱼不对称鱼

2、学习基本的绘制方法。

（1）这些小鱼是用哪些材料和工具做的？（教师出示材料和工具）有什么办法用一张纸剪出对称图形呢？（播放课件，出示步骤）大家看，这就是剪对称鱼的方法。

现在老师为大家示范一遍，小朋友们不动手，仔细看，认真看的孩子一定学得最好。教师边示范边讲解。

友情提醒：

1）在不开口的一边起笔。

2）为鱼画上花纹，注意形状的变化，大小搭配合理。

3）用剪刀要注意安全，不要伤了自己，伤了同学。

4）讲究卫生，不乱扔纸屑。

（2）接下来，我们剪不对称鱼，在纸上画好鱼形，剪下来就可以了。教师简单示范、讲解。

3、学生创作，教师指导。

学会了方法，大家想不想试一试？出示作业要求：用对称剪和不对称剪的方法各剪刻一个鱼形纹样。小朋友们，我们一起努力，把鱼儿送回家。（播放音乐）

三、展示、品评，欣赏美

学生在展板上粘贴自己的作品，贴完后请学生自评，再进行集体点评。

师：你瞧，现在的海底世界多热闹啊！小朋友们，你们太棒了！现在，坐得最端正的小朋友，老师要请他来当小评委，为自己认为最美的一条鱼画上一个泡泡。（请先看大图，寻找那只最美的鱼。）（分组进行）

问：哪只鱼儿的泡泡最多？这些泡泡是谁画的，说说鱼儿美在哪儿。

四、课后延伸

（出示对称剪的蝴蝶图案，粘贴在衣服上。）你们瞧，这是老师用对称剪的方法剪的蝴蝶，（贴在衣服上）我的衣服更美了。运用对称剪的方法还能剪出很多美丽的图形，（播放课件，出示剪纸作品图片）剪纸作品还可以美化我们的生活。小朋友们，精美的作品留下来了，剩下的纸屑也要处理好，只有人人都讲究卫生，我们的生活才会更美好。

优秀的课件(篇4)

教学目标：

1．诵读文章，疏通文意，积累文言词汇。

2. 把握故事情节，通过揣摩语言，认识狼的本性以及屠户心理、行动的变化过程，理解课文主旨。

3．懂得对待像狼一样的恶势力要敢于斗争、善于斗争，才能取得胜利。 课时安排：一课时

教学过程：

一、 导入：

不少知道这个故事吧，昔日东郭先生遇见了危难中的中山狼，由于他过分“仁慈”，险些丧命，幸亏农夫的帮助，才转危为安。今日一位屠夫又和“狼”遭遇了，那么双方会发生怎样的故事呢？

今天，我们就来学习清代文言代表小说家蒲松龄的名篇《狼》，看看狼与屠户的命运究竟如何。

二、资料助读

多媒体展示作者及作品的介绍：

蒲松龄，字留仙，一字剑臣，号柳泉居士，清朝山东淄川人，著有短篇小说集《聊斋志异》。“聊斋”是他的书屋名，“志”是记述的意思，“异”指奇异的故事。

据说，蒲松龄在创作《聊斋志异》时，文思枯竭，难以下笔。他知道自己缺乏写作素材，便变卖家产，在路口摆下席子，煮绿豆汤、茶水供路人歇息、解渴。他不收分文，只求路人讲一则故事。之后，他把这些路人口述的故事，整理成篇，写成小说。

三、自读指导

1.一读课文，借助工具书、注释，轻声朗读，圈点注音生字，读准课文。 学生大概圈点注音以下生字：

缀行zhuì 屠大窘 ｊｉǒｎｇ 苫蔽成丘ｓｈàｎ耽耽相向ｄāｎ ｄāｎ

目似瞑ｍíｎｇ只露尻尾ｋāｏ 假寐ｍèｉ 狼亦黠ｘｉá

2.二读课文，小声朗读，自读自译，用方框框出常用的、难理解的词语。 学生可能框出以下词语：

缀行 从 并驱如故 大窘 顾 耽耽相向 弛担持刀 少时 径去 目似瞑

意暇甚 方 假寐 黠 顷刻 诈

教师强调重点字词的用法：犬 、洞、意、遂、故、前、敌

3.三读课文，放声朗读，直至读顺：不漏字、不添字、不倒字、不磕绊、不读破句。

4.教师重点辅导两个句子的读法。

①而两狼｜之并驱如故。

②其一/犬坐于前

5．译文指导

文言文翻译有“信、达、雅”三个原则。“信”就是翻译准确，合乎原文，“达”就是翻译通畅，“雅”就是翻译得美，要有文采。翻译方法不外乎：“对”、“换”、“留”、“删”、“补”、“调”、“变”七个字。

学生小组翻译，互相质疑。

6．四读情景。《狼》是一篇小说，有扣人心弦的情节，要运用语音的急缓高低来再现小说情景。①读出轻重。②读出快慢。③读出抑扬。

四、复述故事

1．学生用一句话概括课文内容。

2．学生创造性复述。

提示：①注意小说的情节结构：屠户遇狼（开端）、屠户惧狼（发展）、屠户御狼（发展）、屠户杀狼（高潮、结局）。

②学生可展开想象，可用如下方法对课文“添枝加叶”。A设置环境。B添加动静。C加上声色。D安排远近。E配上衬景。F表现心理。如对开头一句话，可以加上对夜色的描写，还可以加风声的描写。

学生小组合作，互为补充。

3.教师点评。

五、欣赏体味本文精彩描写

每位同学认真地选一个地方，可以是一个词、一句话，或者一段话，欣赏其妙。

老师先举个例子，如“一屠晚归”中“晚”说明当时路上已无人，“晚”渲染出当时的时间及恐怖的气氛，暗示了情节的发展，一个小小的“晚”蕴含了丰富的内容。

请同学们自选角度，品味语言，方法是用你的笔，圈出一个地方，然后写上一两个关键词，体现你的理解和点评。

学生独立进行语言赏析，全班交流。

重点落实文章第3、4段内容，如：缀行甚远”“并驱如故”等，表现了狼的贪婪和凶狠；“狼不敢前，眈眈相向”“径去”“犬坐”“目似瞑，意暇甚”“洞其中”等，运用比喻和生动的描绘表现了狼的狡诈。

“惧”“投以骨”“复投之”等，表现了屠户的害怕心理和侥幸心理；“顾”“奔倚”“弛”“持”等，表现了屠户丢掉幻想准备抵抗的决心和行动，也表现了他的机智；“暴起”“劈”“毙”“转视”“断”等，表现了屠夫的勇敢机智的斗争精神。运用了动作、心理等描写。

六、主旨探究

文章在最后一段议论嘲讽的仅仅是狼吗？从故事中你得到怎样的启示？ 让学生发散思维，多角度地思考，多方面谈感受。

师提示：狼代表了坏人，代表了恶势力，代表了困难。

明确：这个故事告诫人们，对待像狼一样的恶势力，不能存有幻想、妥协让步，必须敢于斗争，善于斗争，才能取得胜利。特别是在现实社会中，当我们遇

到坏人、恶势力和困难的时候，不要退缩，应该像文章中的屠户一样，敢于斗争、善于斗争，一定能战胜阻碍你前进的一切，最终取得胜利。

七、拓展阅读

《狼》其三

一屠暮行，为狼所逼。道傍有夜耕所遗行室，奔入伏焉。狼自苫中探爪入。屠急捉之，令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸，遂割破爪下皮，以吹豕之法吹之。极力吹移时，觉狼不甚动，方缚以带。出视，则狼胀如牛，股直流不能屈，口张不得合。遂负之以归。

非屠，乌能作此谋也！

三事皆出于屠；则屠人之残，杀狼亦可用也。

把这则小故事和课文作比较，写得如何？又能得到哪些启示？谈谈你的想法吧！

优秀的课件(篇5)

教学目标：

1.掌握文中重点字词的读音，解释并能利用工具书翻译文章。

2.了解“说”的文体。

3.品析莲花的高洁品格，理解衬托和托物言志的写作手法。继续掌握文言词汇，背诵并默写全文;

4.从个人情趣、爱好和风格，展开想象，感悟做人的道理，学习莲花洁身自好的高贵品质。

教学重点：

理解课文内容，体味莲的品格及学习托物言志的写法。

教学难点：

衬托手法的运用。

教学用具：

多媒体课件

教学方法：

自主学习;小组合作探究;点拨法

教学过程：

一、导入课题

同学们，在大自然这幅丰富多彩的画卷中，姹紫嫣紅的花可以说是其中一道亮丽的风景。特别是莲花以它独特的气质和婀娜的姿态成为了众多文人墨客竞相描绘的对象。杨万里“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”描写了莲花的娇美艳丽;李白“清水出芙蓉，天然去雕饰”写出了芙蓉花（荷花）的清新自然。今天我们再来学习一篇写莲的文章，那就是周敦颐的《爱莲说》，看看作者是如何描绘莲花的。（板书课题作者）

二、预习检测

师：同学们，昨天老师老师让大家预习文章，包括作者，“说”这个问题，重点字词的读音释义以及文章的翻译，下面老师来检测一下。

同学们展示，教师点拨

多媒体展示：

1.周敦颐（1017-1073），宋代道洲（现在湖南省道县）人，字茂叔，谥号元公，著名的哲学家。因他世居道县濂溪，后居庐山莲花峰前，峰下有溪，也命名为濂溪，学者们称他为濂溪先生。

2.“说”是一种议论文的文体，可以直接说明事物或论述道理，也可以借人借事或借物的记载来论述道理。

3.蕃fán：多;淤yū：泥;染：沾染（污秽）

濯zhuó：洗涤;亵xiè玩：亲近而不庄重

予Yú;;;鲜xiǎn：少

4.重点句子翻译：

予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖;

不蔓不枝

宜乎众矣

三、合作探究之赏莲

1.作者在文章的开头写道：“水陆草木之花，可爱者甚蕃。”既然各种各样的花都很多，为什么作者偏偏喜爱莲花呢？请找出描写莲花的句子。

明确：“予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉”。

2.作者是从哪几个角度描写莲花的，具有什么特点？

小组交流

明确：①“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，从生长环境的角度写出了莲花身处污泥之中，却纤尘不染，不随世俗、洁身自好的可贵精神;②“中通外直，不蔓不枝”，从茎干体态的角度写出了它通达正直、不趋炎附势的高贵品质;③“香远益清”，从香气的角度写出了莲的高洁品质和美名远扬的特性;“亭亭净植”，从体态的角度写出了它的高洁独立的品质;④“可远观而不可亵玩”，从观赏者的角度写出了莲的自尊自爱和不可侵犯的个性。

3.作者除了写莲花外，还写了菊花和牡丹，这两种花有分别代表什么人呢？

小组交流

教师：因为菊花不与百花争艳，而在百草凋零的季节里不畏严寒，独吐幽香，它是那些不与世俗同流合污而隐遁山林的隐士的象征。

因为牡丹绚丽浓艳，国色天香，因此它是雍容华贵的象征。在当时代表的是那些追求名利，追求荣华富贵的人。

小组交流

教师：起衬托作用。

菊花正衬：菊花具有不畏严寒，傲霜斗雪;同时又是花中的隐士，具有不愿与世俗同流合污的超凡品格。因此它从正面衬托莲的形象。;

牡丹反衬：牡丹雍容华贵历来是富贵的象征，人们对它的喜爱充分反映了贪慕富贵，追逐名利的世风。因此它从反面衬托莲的形象。

四、文章主题

课文运用托物言志的手法，通过描写莲的'形象，赞美了莲花的美好品质，以及作者不慕名利、洁身自好的生活态度，同时也表达了自己对追名逐利、趋炎附势的恶浊世风的鄙弃。

五、课外拓展

（1）鲁迅有诗：“扫除腻粉呈风骨，褪却红衣学淡妆。好向濂溪称净植，莫随残叶随寒塘。”这首诗称颂的是什么花？;

（2）写出莲花的其它别称，至少两个。

（3）写出至少5句描写莲花的诗句。

（4）仿句：莲花的美，美在它的高洁。

———的美，美在它的——。

———的美，美在它的——。

六、教师结语

同学们，通过今天的学习，莲花高洁的品德，美好的情操，正派的风度，给我们留下了深刻的印象，我们做人也要像莲花一样“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”，远离世俗的诱惑，做一个品德高尚，正直的君子，让君子之德名扬天下！

七、作业布置

大自然中的景物有很多，试模仿《爱莲说》托物言志的写法，写一篇赞梅傲霜斗雪的《梅赞》或论竹虚心刚直的《竹说》。

优秀的课件(篇6)

一、激趣，导入

1．激趣。

兴趣是最好的老师。教学一开始，可用《识字4》的谜语导入，教师可先叙述谜语：“有马能行千里，有土能种庄稼，有人不是你我，有水能养鱼虾。”对于这个谜语学生耳熟能详，既复习了旧知，又引入新课。

2．导入。

复习了《识字4》的谜语后，教师可直接导入新课：“今天，我们又要来学习和《识字4》同类的形声字。”（板书课题：识字8）

二、创设情境，转盘演示，识字、识词

运用转盘识字、识词，是本课的重点。为了让学生学得很轻松、愉快，教师课前可先在转盘上稍加修饰。在“青”字和“三点水、日、目、言字旁、竖心旁、虫”下衬上小孩子喜爱的卡通图，创设故事情境，让学生在乐中学。

1．教师扶，教学“清”字。

教师演示转盘，指着“青”字，配上轻柔的音乐讲述故事：有个小朋友叫小“青”。有一天，他呆在家里很寂寞，想出去找朋友。他找呀找呀，（师转动转盘）路上碰到了“三点水”，小“青”说：“三点水，咱们做个好朋友吧？”“三点水”说：“好呀。”于是，他们手拉着手，变成了“清”，（师板书：清）“清”说：“你们知道吗？我是最干净的，因为有了‘三点水’可把东西洗得干干净净，非常清洁。”（板书：清洁）通过这种故事情境法，学生学习兴趣高，又易于掌握新字、新词。

2．教师放，学生学习“晴、睛、请、情、蜻”。

这几个生字在结构上和“清”有相似之处，所以在学习这五个形声字时，教师在原来扶的基础上，充分把主动权还给学生，让学生按上面学习“清”的方法自编“青”和“日、目、言字旁、竖心旁、虫”交朋友的故事，故事编得好坏不要紧，只要让学生在故事中相机学习到“晴天、眼睛、请坐、事情、蜻蜓”等词和“事、洁、眼、蜓”这4个字，并可让学生充分发挥想象力进行说话练习。采用这样的教学方法，既体现了教师的扶放结合，又培养了学生的自学能力、想象能力、说话能力。同时，在讲故事的过程中，使学生自然而然地借助偏旁理解了字、词的意思，并初步了解形声字的构字规律。教师无需多作讲解，只要稍加点拨就收到了事半功倍的效果。

3．巩固所学的字词。

通过转盘讲故事识字、识词后，学生已初步掌握了《识字8》的新字、新词，这是，教师就可以用多种形式、多种方法来让学生复习巩固所学的字词。如读法有：开火车读、指名读、领读、齐读、打乱顺序读……还可加入一些小游戏，如：考考你、摘苹果、贴书皮等。

4．指导书写：在学生充分掌握字音、字形的基础上，教师再指导学生练习书写。

优秀的课件(篇7)

1、学会本课生字，借助注解，理解诗句意思。

2、想象诗所描写的情景，体会诗的意境。

3、正确、流利、有感情地诵读古诗，背诵古诗。

教师：诗文画面课件或挂图、怀旧音乐带、相关古诗。

1、启发谈话，揭示课题。

从1册至今，我们已学过很多古诗，愿意把记得的古诗背一背吗？（抽学生背诵）这些古诗语言简洁，韵律优美，读起来朗朗上口。今天，我们将学习宋代诗人杨万里的一首古诗《小池》。（板书课题）

2、简介杨万里的情况。

3、老师出示挂图或课件，旁白：诗人以清新活泼的语言描写了小池塘初夏时节的勃勃生机，表达出了对自然风光的一种喜爱之情。

1、自由读诗，注意读准字音，读通诗句。

2、抽学生读，分组读，齐读。

3、再读诗句，提出不明白的地方。

4、小组合作学习，结合注释讨论解决提出的问题，初知诗句大意。

1、说说你欣赏的诗句及欣赏它的原因。

2、交流品读情况，师相机点拨，体会作者用字的准确及选取了哪些初夏时节的景物。

树阴照水爱晴柔中爱。

小荷才露尖尖角中露，

早有蜻蜓立上头中立。

3、用自己的话说说古诗的意思，注意交流、补充。

4、根据古诗和自己的理解想象美景，说说美景，画一画美景。

5、看到这样的美景，诗人的心情怎样？你的心情又怎样？

6、品味读古诗。

（四）指导朗读，背诵诗歌。注意诗的停顿、节奏，试背，齐背。

1、上节课我们随着杨万里的描写，欣赏了小池初夏时节的美丽景色，体会到了诗人对大自然的热爱之情。这节课我们将学习王安石的《泊船瓜洲》，体会诗人的另一种情感。

2、学生交流所了解到的王安石的情况，老师注意补充。

1、自由读诗，注意读准字音，读通诗句。

2、反复读古诗，直到读流利。

3、再读古诗，谈谈自己疑惑的地方。

4、寻求组内合作，结合注释讨论解决提出的疑惑，粗知诗意。

1、试着用自己的话说说古诗的意思。

2、反复读诗，体会诗所表达的感情，其中哪些诗句集中表现了这种情感？

注意诗的停顿和节奏，试背、全班齐背。

你还知道哪些思念家乡的诗句，读给大家听听，要是能说出所选诗句出自谁的作品就更好。（也可查找资料，完成这个环节）

优秀的课件(篇8)

教学过程

第一课时

一、揭题质疑，激趣导入

1、这节课，我们将要走近一位伟大的航海家，他千帆竞队的船队成为西洋永不磨灭的风采，他就是——（板书：郑和）

2、谁来向我们大家介绍你所知道的郑和。（引导学生简介）

注意：介绍郑和时，复述自己印象深刻的部分，3、4句即可，一定要说自己理解的资料，不能边看材料边说。

（正确引导学生理解他是太监：说明他曾有一段不平凡的经历，他肩负民族大义，高扬和平风帆踏波远行，他是一个真正的男人！有才有学，有勇有谋，官居四品。）

3、小结：世界上有许多著名的航海家，哥伦布发现新大陆，麦哲伦环球航行，而在中国明朝的这位著名航海家郑和，第一次下西洋的时间比哥伦布早了87年，比麦哲伦早了114年呢！28年里，郑和率领船队远航至30多个国家和地区。

4、思考：这篇课文是如何向我们介绍郑和远航的壮举，重点又介绍了哪次远航的经过呢？

二、初读课文

1、范读课文，围绕上述问题，引导学生作简要交流。

过渡：看来，通过预习和初读，同学们对课文已有了一个大概的了解，下面老师来检查你们预习生词的情况。

2、检查预习情况，

（1）出示词语。

派遣 太监 魁梧 抱拳 桅杆 珊瑚

脱缰 撕裂 威胁 身材 瓷器 赠送

（2）指导学习，重点指导学生书写：遣 撕 瓷

（3）小结：这一课这么难写的字同学们都能掌握得很好，看来你们很会学习，老师发现这一课不仅字难写，成语也挺多的，我们来看一看。

人山人海 浩浩荡荡 雄伟壮观 扶老携幼

惊叹不已 友好交往 名扬海外 狂风呼啸

波峰浪谷 镇定自若 化险为夷 严阵以待

（4）自由小声读课文，要求：读准字音，体会词语在文章中的意思，难读的句子、长句子要反复练读。

（5）汇报读难读的句子、长句、带有成语的句子。

（6）出示下一屏成语：这些成语有的是文中的，有的是与课文紧密联系但我们以前没有接触过的，请自由地读读，根据课文内容猜猜它们的意思，并试着给它们分分类。（学生自由读成语并分类、朗读。）

过渡：你能根据上下文来理解这些词语吗？

3、整体感知，理清思路

（1）默读全文，思考：课文哪几个小节详细地写了郑和第一次下西洋的内容？（第1～5自然段）（找得很准）根据“扬帆启航、友好交往、战胜凶险”三个标题，郑和第一次远航分为可以分为三层，请迅速用一道竖线标出来。

（2）课文的最后两个自然段又介绍了什么呢？（作者还简略地写了郑和其他几次下西洋的情况以及他远航的意义和贡献）

4、郑和远航是发生在600年前的事了，然而直到今天，它仍然是我们中国人的骄傲，也是世界航海史上的一个奇迹。书上有一小节给郑和远航以高度的评价，你能找到吗？（出示第七小节）

三、布置作业，存疑留韵

1、抄词

2、读课文一遍，熟悉课文内容，想象郑和第一次远航的情景。

第二课时

教学目标：

1、归纳课文主要内容。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文。

3、凭借课文语言材料，感受郑和与我过古代人民为促进与亚洲各国人民的友好往来，不怕困难，顽强探索的精神，激发为振兴中华而发奋努力的情怀。

教学重点、难点：让学生真正感受到郑和下西洋的重大意义。

教学过程：

一、导入新课，整体感知。

1、这节课我们继续学习第11课《郑和远航》，先回顾一下上节课学习的词语。指名读。

人山人海 雄伟壮观 浩浩荡荡

友好交往 扶老携幼 惊叹不已

狂风呼啸 严阵以待 化险为夷

评价：能不能通过朗读，表达出词语的意思。

评价：因为有了体会，这些词语读的可真好。

2、能不能用上这些词语，说说课文的梗概？

二、品读词句，体会中心。

过渡：郑和远航虽然已经过去600多年，可是直到今天，有关国家还依然流传着三保太监下西洋的故事。文中有一小节对郑和远航作出了高度的评价？请你打开书找一找（最后一小节）

小声读第7小节，思考：你从这一小节中读懂出了什么？

生：郑和远航，规模之大……

师：顶峰你是怎么理解？郑和远航的哪些方面达到了顶峰？

生：它表现了我国古代人民……

师：它指的是谁？（郑和远航）也是对郑和远航的评价。

生：郑和出使，促进了我国……

师：这是对郑和出使意义的评价。

生：直到现在，有关国家……

师：这是对郑和远航，郑和出使总的评价。

优秀的课件(篇9)

这是一首诗歌。诗人以活泼清晰的语言，歌咏了水乡的秀丽风光和幸福美好的生活，抒发热爱大自然、热爱生活的思想感情。依循水乡的“水多→船多→歌多”的顺序结构全诗。每一节的开头都采用问答的形式，回环复沓，琅琅上口。

德：让学生感受水乡秀丽的风光和美好的生活，激发他们热爱大自然、热爱生活的思想感情。

智：1、能正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。

2、学会本课生字、其中田字格上面的只识不写，认识新偏旁，理解由生字组成的`词语。

【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。

【教学方法】在朗读训练中，引导学生领会诗歌内容，感受诗歌意境。

2、指名分段试读课文。

3、指名说说课文里告诉我们水乡什么多。

1、出示小黑板。指名读词语。

2、看图理解“池塘”“清波”“渠”。结合生活实际理解：新生活装满

结合教学“衣字底”。

4、指导书写。

渠、装，要写紧凑。

波、像、咱，左窄右宽。

学生练习描红。

四、作业：

1、练习正确、流利地读课文。

1、出示生字词卡，让学生认读。

2、看拼音，写词语。

shuǐxiāngchítáng qīngbōzhuāngmǎn

chùchùpiànpiànqiāntiáoqúxīnshēnghuó

（1）自由读课文。

（3）结合图画想象水乡的美景。

①出示幻灯图片。

②看看图，读课文，说说你眼前出现了怎样的景象。

（4）指导朗读。

2、学习第二小节。

（1）回忆第一小节的学习过程和方法。

②想想水乡什么多，画出“千只、万只、片片、满”。

③图文结合，想象画面。

（2）自学第二小节。

①检查自学情况。

②引导学生欣赏“白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。”

指名说说读了这一句你好像看到了什么。

放录像：水乡湖面宽阔，千帆飘荡，帮助学生进一步体会意境。

（3）感情朗读第二小节。

3、学习第三小节。

（1）自由读课文。

（2）讨论：水乡什么多？为什么水乡的歌会这么多？从哪儿看出水乡人民很幸福？水乡人过上了什么样的新生活？

（3）想象水乡人民唱歌的画面。

1、朗读课文。

1、写出带有下面偏旁的字，再组成词语。

2、在括号里填上合适的词。

渠共（）画，第五画是（）。像共（）画，第八画是（）。

优秀的课件(篇10)

学习目标：

1、能推导平方差公式，并会用几何图形解释公式；

2、能用平方差公式进行熟练地计算；

3、经历探索平方差公式的推导过程，发展符号感，体会“特殊——一般——特殊”的认识规律。

学习重难点：

重点：能用平方差公式进行熟练地计算；

难点：探索平方差公式，并用几何图形解释公式。

学习过程：

一、自主探索

1、计算：(1)(m+2)(m-2)(2)(1+3a)(1-3a)

(3)(x+5y)(x-5y)(4)(y+3z)(y-3z)

2、观察以上算式及其运算结果，你发现了什么规律？再举两例验证你的发现。

3、你能用自己的语言叙述你的发现吗？

4、平方差公式的特征：

(1)、公式左边的两个因式都是二项式。必须是相同的两数的和与差。或者说两个二项式必须有一项完全相同，另一项只有符号不同。

(2)、公式中的a与b可以是数，也可以换成一个代数式。

二、试一试

优秀的课件(篇11)

教学目标：

1．科学探究：经历一个用一、两根导线，一节干电池点亮小灯泡的过程，探究点亮小灯泡的规律，逐步对科学事物进行有目的、细致的观察，并学习一定的方法。

2．情感态度价值观：培养学生探究如何点亮小灯泡的兴趣，学会与他人合作交流。

3．科学知识：知道只有电流通过小灯泡才会发光，能画出简单的线路，并能找出小灯泡不亮的原因。

教学重难点：

1．对科学事物进行有目的、细致的观察，探究点亮小灯泡的规律。

2．知道只有电流通过小灯泡才会发光，并能找出小灯泡不亮的原因。

教学准备：

分组：一节电池，一个小灯泡，两根电线。

演示：小灯泡的复合图片，小灯泡、电池的图片，多媒体。

教学过程：

（一）导入

谈话：我有一件小玩具，想不想看？出示玩具电筒，再看一看。（亮了）为什么会亮？（里面有小灯泡、电池……）观察内部，的确有小灯泡。

（二）新课

观察认识小灯泡的结构

1．谈话：我这里还有一个小灯泡，你能将它点亮吗？（不行，还需要电池和电线）为什么？（电池里面有电，电线可以从电池的正极和负极得到电。）给你一个电池和几根电线，你能将小灯泡点亮吗？试试看！

2．学生尝试着点亮小灯泡。

3．交流：说一说你是怎样连接的。

4．启发：为什么都是用的一个电池和几根电线将小灯泡连接起来，有的组点亮了小灯泡，有的组却没有呢？点亮了小灯泡的同学为什么说不出来道理呢？我们是不是忽略了什么？比如，对小灯泡的结构进行细致的观察。有时候，深入细致地观察是实验成功的基础。

5．分组观察：小灯泡是什么样的？（出示图片）

6．学生表述，教师小结并板书：小灯泡上用玻璃做的外壳叫玻璃泡，玻璃泡里面的金属丝叫做灯丝，玻璃泡下面是金属螺纹，最下面的小黑点叫做焊点。

7．讲述：如果我们把金属螺纹剥开（揭开挂图复合片），你又发现了什么？

8．学生观察后表述：灯丝的一端接在金属螺纹上，另一端接在底端的焊点上。这样，当电流从灯丝中通过，小灯泡就会发光了。

9．投影：解剖小灯泡（图片见后）

10．点题：认识了小灯泡的结构，你们最想做的是什么呢？现在，就让我们一起来点亮我们的小灯泡吧！

（板题：点亮我们的小灯泡）

探索点亮小灯泡的规律

1．要求：分组实验，两个同学一套材料，把你们连接的方法画在纸上，有多少种方法就画多少种，点亮的方法画在一边，点不亮的方法画在另一边。先完成的同学在黑板上用图片、粉笔展示出方法。请看仔细，黑板上已经展示过的'相同的方法就不再贴了。

2．学生操作，教师巡视，指导。

3．讨论：我们来看看点亮小灯泡有多少种方法（编号），是不是都能点亮小灯泡？（把有争议的先遮住）余下的图大家都同意要亮，那么我们仔细观察，它们的连接方法上有没有共同的地方？

4．学生交流，教师小结，多媒体板书：小灯泡的金属螺纹和底端的焊点要分别连在电池的两极上。

5．判断：让我们一起去看看这些有争议的图（揭开），现在能确定它们到底亮不亮吗？（学生交流）。

6．让我们再去看看这些小灯泡不亮的连接图，你能发现它们为什么不亮吗？

7．学生交流。（强调短路的形成和危害，并演示，让学生感觉电线发烫，同时进行安全教育。）

（三）引申活动：

（出示漂亮的玩具电筒）里面有几节电池？（两节电池）。两节电池联接一个小灯泡该怎么接？（合并小组，共同探索）

它山之石可以攻玉，以上就是为大家整理的6篇《点亮小灯泡教学设计点亮小灯泡教学课件》，能够帮助到您，是最开心的事情。

优秀的课件(篇12)

一、新课导入：

1、一年四季中的春天让你们印象最深的是什么？

参考：春天万物生机勃勃；春天的雨；春天的花……

2、想一想以前是否学过有关“春”的句子。

参考：《春夜喜雨》（杜甫）、《春晓》（孟浩然）、《清明》

二、作者介绍：

1、这篇文章的作者是谁呢？——朱自清

补充介绍。

三、初步感知课文：

要求：对照课文，找找看是不是有不一样的地方；注意停顿；给生字词注音，解释。

4、文章的题目是“春”，那么作者写了春天中哪些东西？分别是在课文的第几段？

参考：春天的草（；春天的风（；春天中的人们（7）。

四、具体分析：

1、春天的草。

⑴“偷偷的”，“钻”——写出小草破土而出的挤劲，顽强的生命力，写出不经意间，春草悄然而出的情景和作者惊喜的感觉。这样使无意识的、无情感的小草似乎有了意识，有了情感（修辞：拟人）。

⑵“嫩嫩的，绿绿的”——写出了春草嫩绿的特点。

⑶哪一句可以看出小草的生长的状态？——第二句——长势喜人，面积大。

⑷除了写这些，还写了在草地上玩耍的人们，为什么要写呢？

参考：写人是为了衬托草，因为春天的草太可爱了，软绵绵的，所以有许多人想亲近它。（间接描写）

⑸小结：（展示课件，全班齐读后提醒停顿，再读）

⑹拓展：你能给这幅春草图配一句古诗吗？

参考：“野火烧不尽，春风吹又生”；“浅草才能没马蹄”

2、春天的花。

⑴齐读（要求：思考“写春天的草作者用了拟人，那么写春天的花作者又用了什么修辞手法呢？）

⑵评价朗读。

⑶写了哪些地方的花？可以看出作者是怎样观察的？

参考：树上的桃花、杏花、梨花，地上的小野花。作者的视线是从上往下的。

⑷写树上的花，从哪几个方面来写的呢？

参考：先写树上的花竞相开放。再写花的颜色多种多样（从视觉）。接着写花的香（从嗅觉、味觉）。

⑸写春草用了实写与虚写相结合的方法，写花用没用这种方法呢？

参考：用了，用想象中秋天果实的丰收，和现实中花下成千上百的`蜜蜂、蝴蝶的多来衬托花多、花艳、花香。

⑹这段里面用了哪些修辞手法？找出例子。

参考：拟人、排比、比喻、衬托等修辞手法。

⑺小结：课件展示。

⑻拓展：你也来给这幅春花图配一句古诗。

参考：“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”、“乱花渐欲迷人眼”、“红杏枝头春意闹”。

五、作业设计：

我们今天学了如何写春天的草和花，作者用了许多修辞的手法，现在已经是秋天了，秋天果实最多，你们试着来写写秋天的果实，要求用上两到三种的修辞手法；字数不少于50个字。

优秀的课件(篇13)

苏教版习作6优秀教学设计

一、导入课件出示：

我的好朋友。看到这五个字你想到了什么？

2、指名学生介绍自己喜爱的卡通人物。   课件展示图片。

3、学生用热切的声音呼唤它们的名字。

二、讲故事

1、这些卡通人物，还有许多有趣的故事。谁来给大家讲讲这些卡通人物的故事片？

2、现在，放飞你自己的思绪，对这些卡通人物进行想象

还能想到哪些与它们有关的故事？

3、如果让一个卡通人物在你笔下诞生，你打算给他们起个什么名字？

（评议：名字是否好听，有趣）

集体交流：鼓励学生的奇思妙想，引导学生整理自己的思路。

5、这是我搜集到的作品《呼噜猫和阿猜狗》。

下面我们就来听听他俩的.故事。 教师读范文。

三、写作文现在，让你写一篇关于卡通人物的习作，你准备写什么？

联系平时写作中的要求，说一说今天的作文应该注意什么？集体交流：帮助学生完成习作的构思。把你最想写的，自我感觉最好的片段写下来。

四、交流学生习作片段。

（在学生写精彩片段时，由于平时没有这样的练习因而都是从头写的，还不如让他们从头写呢！）

优秀的课件(篇14)

一、教学目标：

(1)知识与能力：朗读课文，整体把握文意;揣摩语句，体会作者对大雁的喜爱之情，理解文章主旨。

(2)过程与方法：教学千法朗读为本，朗读法，读懂文意，读出情感;合作探究法：合作探究本文的文体;延伸拓展法：通过写和说理解文章的主旨。

(3)情感态度与价值观：感受作者的爱鸟情怀，激发学生珍爱野生动物、热爱大自然的情感。

二、教学重、难点：

本文是一篇知识性散文，对于八年级学生来说理解有点难度，因此“明确本文的文学体裁”成为本课的教学重点和难点。

(1)认真研读教材，深刻理解文意，并能在不借助任何教辅资料的情况下进行备课;然后参考教辅资料;阅读《沙县年鉴》，了解本课的创作背景。

(2)精心制作课件，能清晰地反应整个教学流程。

2、学生：

反复朗读课文，把握文意;利用工具书处理本课中重难词语，如“缄默”、“目空一切”、“蹼鹬”等词。

一月，积雪融化，可以追逐臭鼬(yòu)的足迹，在无冠山雀的身上找脚环......

二月，开辟菜园，劈开一根有八十多岁、被雷击倒的栎(lì)树，生火取暖......

四月，贫瘠的农场有时会遭遇春洪的袭击，葶苈(tíng lì)开遍小洲，还可以观看雄山鹬(yù)的空中舞蹈......

五月，聆听从阿根廷归来的高地a(hèng)的飞行之歌......

六月，到深潭游泳，在溪边钓鳟(zūn)鱼......

师生抢读大屏幕上的文段。同学们看，这些文字有点像咱们平时写的什么?(生：日记)这其实就是观察月记，是美国环保主义者利奥波德著的一本叫《沙乡年鉴》书的一小部分(书名板书在副板)。别小看这书，它可是被称为生态文学的圣经。大家再看大屏幕，发现什么问题没?(生：少了三月)为何单单少了三月?因为三月大雁归来了。(板书课题)

(用《沙乡年鉴》中的文段做导入语，既能激起学生的兴趣，也顺理成章的把作者及这本书做以介绍，与以往专门用一个环节介绍作者、作品不同，使课堂流程更顺畅)

过渡：请大家齐声朗读标题。刚才大家朗读用的叙述语气，给我的感觉是不就是大雁回来了吗，很平淡。现在请同学们用祈使语气再读一遍。有什么不一样?(生：感觉像在召唤大雁回来，有喜欢的情感在其中)是啊，同一句话用不同的语气读，就能读出不同的情感。就像本文的文体，有人说它是说明文，有人说它是抒情散文，你认为呢?(过渡不露痕迹，既让学生理解了文题的含义，也自然的导入到下一个环节)

1、请大家快速朗读课文并讨论本文的文体。

如果认为是说明文，就从说明文的对象、对象特征、说明顺序、说明方法、说明语言特点等方面进行作答。

如果认为是抒情性散文，就从散文的特点“形散神聚”方面来谈。

(给学生进入文本、深入了解文本的时间和空间，充分发挥学生的学习主动性。)

2、明确：小组代表展示本小组讨论的结果。老师只需倾听。

(这是训练学生“说”的能力，不仅检验了学生对文本解读的程度，也检验了学生语言组合能力，还检查了学生赏析句子的能力，更是对说明文、散文知识的巩固)

3、老师小结。

刚才有同学认为这是一篇说明文，的确本文说明的对象是大雁，介绍了它“三月归来、觅食、集会”等习性，有打比方、列数字、作比较等说明方法，语言生动形象，而且行文采用时间顺序。

认为是抒情性散文的同学们，本文的“形”是作者写了大雁是春天的使者，如三月大雁归来时的动作、鸣叫;写了四月大雁的觅食、孤雁和集会等。“神”就是字里行间充满的对大雁的爱。

那大家看看这两种文体有没有重合的地方?

本文既介绍了大雁习性方面的知识，又有一根贯穿全文的情感主线“爱”，是说明文与散文的结合体，这样的文章我们通常叫它“知识性散文”。

(老师的总结是对学生探究出来的知识的整合，是从分到总，使学生形成一个完整的知识体系)

过渡：贯穿文章的情感主线是“爱”，除了作者本身是一个环保主义者，是一个爱鸟人，还因为作者在大雁身上找到了人类已经缺失或正在失去的东西?你知道是什么吗?可参考下面的资料进行思考。

资料：相对于现代化的都市，“木屋”所在地真可谓是世外桃源。这个贫瘠的沙乡农场，在我到来前，已被日益傲慢、漠视其他物种生存，且又一味追求自身完美的自私社会，压榨得奄奄一息，之后又遭无情地抛弃。我们一家人试图用斧头和铲子去重新恢复它的生机，以感受在其他地方不能找到的东西。正是在这个人类的牺牲品里，我们艰难尝试着，寻找那些失去的却又是上帝赐予的最重要的东西。在这里，我们一直在寻找，并将一直找下去。

(这个环节是让学生找出并赏析文中的重点句子，如：雁群是一些家庭，或者说一些家庭的聚合体。拟人的修辞手法，写出大雁有很强的家庭观念等)

作者以一个“爱鸟者”的情怀向我们介绍了大雁的习性，表达了对大雁的喜爱之情。如果你是曾经飞过威斯康星的'雁群中的一只或者是一只孤雁，你想对作者说些什么?

认真评价学生的答案，最后总结。

《大雁归来》为我们唱响了一首田园牧歌，发人深省。是的，诚如同学们所说，热爱自然，是人类不能失掉的情感;与动物们和谐相处，才是人类在这个世界上最恰当的定位。

(这个环节既训练了学生写和说的能力，也让学生体悟了文章的主旨，还能强化学生热爱自然、珍惜野生动物的情感)

(五)作业布置：

1、文中有句“11月份南飞的大雁”，课外查资料，你认为这句话对吗?

2、运用说明和抒情两种表现手法，，介绍一种小动物，150字左右。

3、环保小卫士必看的书――《沙乡年鉴》(也叫《沙郡年记》)。

再见了亲人课件八篇

我们特地为大家推荐一篇标题为“再见了亲人课件”的阅读材料，相信您阅读完以后一定会有新的收获。一般来说，教师在上课之前都会准备教案和课件，他们通常会认真负责地设计好这些内容。对于新教学的老师们来说，他们需要花费更多的时间来认真准备教案和课件。

再见了亲人课件【篇1】

第一课时

学习目标：

1．学会本课12个生字，认识4个生字。能正确读写下列词语：封锁、暂时、打糕、情谊、混进、争吵、大嫂、阻击战、捣米谣、侦察员、雪中送炭。

2、整体感知全文，了解时代背景及主要内容；

3、通过读课文，初步感悟文章所要表达的情感，能说出朝鲜人民为志愿军做了哪些事。

4、引导学生“借助关键词来谈感受”及“设身处地去想”“入情入境地读”，感受中朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝成的；

5、领悟课文表达上的一些特点，体会课文的一些重要表达法。

教学过程:

一、课前，老师布置大家预习课文，现在看看谁把生词掌握得最好。(先齐读，再个别指出哪些要注意的地方，最后齐读一次)

二、了解时代背景

师介绍“抗美授朝”时代背景

1950年，美帝国主义发动了侵朝战争，并对我国虎视眈眈，为了抗美援朝，保家卫国，我国先后出兵130余万。八年来，英勇的志愿军战士浴血奋战，结果14万英烈的忠骨永远留在了朝鲜的土地上。这其中有：邱少云、黄继光、毛岸英……八的的朝夕相处，八年的患难与共，志愿军和朝鲜人民建立了深厚的情谊。

三、导入，，整体感知课文，理清文章脉络

最后，正义和良知赢得了战争的胜利。1958年12月25日，最后一批志愿军回国了。他们站在站台上握着志愿军手说……（生：再见了，亲人），他们登上了火车，千言万语只化作一句话，他们深情地说……（生：再见了，亲人）火车马上就要开走了，他们依依不舍地说……（生：再见了，亲人）火车已经开走了，他们仍然呼喊着……（众生：再见了，亲人）

1、理解亲人

2、朝鲜人和中国人有血缘关系么？那他们为什么把对方称为亲人呢？请快速浏览课文（1）说说文章讲了一件什么事？（2）课文中我们的志愿军和哪些亲人告别？（板书：大娘、大嫂、小金花）

四、深入研读第一自然段，展示探究过程

1、自由读第一自然段，用简洁的语言概括志愿军回忆了大娘为他们做的几件事？

（师提示学生注意用一句简洁的话作概括性回答）

大娘为志愿军做了三件事情，第一件事情是大娘为了帮志愿军洗补衣服，已经几夜没有合眼了。

（师板书：洗补衣服几夜不眠）

第二件事是为给志愿军送打糕，累得昏倒在路旁。

生在老师的引导下，准确地概括出：送打糕，昏倒路旁。让学生帮忙板书）

第三件事是救伤员，失去了唯一的孙孙。

（学生板书：救伤员失去孙孙）

2、哪件事最让你感动？请仔细读读有关句子，找出重点词语，写写你的体会。

交流。学生说句子，自由谈体会。（板书：读）

重点出示：

◇记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

“雪中送炭”是什么意思？五次战役时，我们遇到了什么困难？大娘怎样为我们解决困难？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？（鼓励、希望、信心……）抓住动词，想象当时的画面，吃着大娘送来的打糕我们仿佛看到了您？

指导有感情地朗读这句话。

◇您为我们失去了唯一的亲人。

只有这么一个小孙孙。但是为了抢救伤员，她毅然丢下了她的小孙孙。大家再读这句话，“您为我们……”要用十分崇敬而又沉痛的情感来读。（板书：品）

师范读，指导有感情地朗读这句话。

◇“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？从血缘上说不是亲人，可是八年了，这样慈母般的关怀，他们实际上已经变成什么了？

大娘做的事还有更多更多，这一切，怎么不使我们感动和敬佩呢？面对这样一位情深似海的朝鲜大娘，志愿军情不自禁地说：“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！”四个小组轮流读。

引读：是啊，素不相识的大娘虽然不是我们的母亲，但却像母亲一样，甚至胜似母亲。因此，在离别的一刻，我们志愿军战士面对着这样一位恩重如山的大娘，志愿军动情地说──（生读）“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？”──师引，大娘，您就是我们的“亲人”，就是我们的母亲！

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

①齐读，读了这一句话，你们认为“什么事能比山还高比海还深”。

②把反问句改陈述句：您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。对比读，体会感情。（板书：悟）

大娘让我们难忘，因为她把志愿军战士当成了自己的亲人，现在让我们一起来看看那难忘的告别场面，齐读第一自然段。

3．同学们想一想，这样的人，我们能不能称她为亲人？

（拓展）：列车就要开了，如果你是志愿军，你最想跟大娘说什么呢？

总结学法：①放声读，划句子。②读重点句，抓重点词，展开想像，体会真情。③有感情朗读，读中悟情。

再见了亲人课件【篇2】

学习目标

1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语的意思及课文重点句子的含义。

学习重点、难点

学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

课时安排

2课时

A案

教学过程

第一课时

一、创设情境，引入课题

1.（出示课文两幅插图）：这节课，老师给同学们带来两幅具有历史性意义的图片，请大家认真观察，注意人物的衣着、神态、动作，用一两句话描述图意。

2.指名学生描述。

3.师小结：这两幅图描绘的就是1958年最后一批志原军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民告别的情景。人们挥着手，含着泪，深情地呼唤着──再见了，亲人！（师板书课题）

二、整体感知，理清脉络

1.展示学生收集到的有关抗美援朝的资料，指名学生用一两句话介绍。

2.在朝鲜战场上，志愿军战士浴血奋战。八年来，与朝鲜人民结下了深厚的感情，在分别之际，他们无限深情地喊着（师指课题，生齐读）──再见了，亲人！

三、初读课文，整体感知

1.提出初读要求。

（1）请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。

（2）思考：课文中亲人指谁，想想作者写了他们什么事？

2.学生初读课文，教师巡视，适时指导。

3.反馈、交流。

（1）教师抽读生词，强调妮（n）、耗（ho）等生字读音。

（2）学生汇报本课写到的亲人有：大娘、小金花、大嫂（师板书），并用课文的语句说出她们为志愿军战士做了什么事。

4.速读课文。

（1）找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，放声读读。

（2）指名学生读直接体现依依惜别情的段落（4～6）。

四、激情朗读，引发悬念

1.是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又明白了什么？

2.江报、交流（师相机出示送别图、指导学生有感情朗读）。

3.小结：从刚才的朗读中，老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感呢？按常理说，志愿军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，归心似箭，志愿军们是多么想回到妻儿身边、白发双亲身边。可是他们却希望──

（齐读）列车啊，请开得慢些，

4.那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？课文1-3段会让我们明白其中的原因，下节课，我们再细细品味1～3段内容。

五、布置作业

1.背诵4～6段，熟读1～3段。

2.抄写本课生字新词。

第二课时

一、复习巩固，激情导课

1.志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。（全班齐背4～6段）

2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？这节课，我们将细细品味课文1～3段。

二、精读品味，体现真情

（一）教学第一自然段

1.请同学们放声读第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语。并细细体会体会。

2.反馈交流（师根据学生发言，相机出示句子）

（1）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

①齐读，读了这一句话，你有什么要问的吗？引导学生提出什么事能比山还高比海还深。

②再读课文，划出能表现出志愿军展示与朝鲜人民之间比山高比海深的事例。

③总结：枪林弹雨送打糕；为救亲人失孙儿；为救亲人勇献身；为了亲人失双腿。

（2）出示句子：您带着全村妇女，冒着炮火，穿过硝烟，顶着打糕，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

①学生可抓住冒、穿、顶、送等动词展开想象，体会大娘的真情。

②指出雪中送炭这个词，让学生联系上下文理解词意。

③指导学生说说对这句话的理解。

④指导朗读，体会感情。

（学生如果讲到其他句子，教师随机教学。）

（二）迁移学法，合作学习第二、三段。

1.总结学法：①放声读，划句子。②读重点句，抓重点词，展开想像，体会真情。③有感情朗读，读中悟情。（小黑板出示）

2.按以上学法，小组合作学习第二、三段。

3.反馈交流。根据学生读的句子，随机点拨。例如，

（1）你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽。（抓住噩耗、同归于尽两个词品味。）

（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（抓住代价一词，说说代价具体指什么？把反问句改成陈述句，比较表达情感的不同。）

（3）讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？

（都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。）

三、回归整体，感受亲人

1.大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿军怎能忘怀呢？让我们走进志愿军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，愿意读的同学可以站起来读。（感情朗读1～3段）

2.中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的。（板书：用鲜血凝成的深情厚谊），是经受过战火洗礼的。当年，志愿军战士雄纠纠、气昂昂地跨过鸭绿江，在两年零九个月的战争中，有200万优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场，其中36万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江山。同学们可以结合学过的课文，展开想像，说一说志愿军战士为朝鲜人民做了什么？可以采用第二人称来讲。

3.指名生讲志愿军战士的感人事迹。

4.填空、交流，然后全班齐读。

在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。

5.列车越开越远再也看不到亲人熟悉的身影，再也听不到亲人亲切的叮咛，战士们在心里深情地呼唤，朝鲜人民也在心里深情地呼喊，请男生担任战士们深情背诵4-6段，女生充当朝鲜人民可模仿课文语言向志愿军战士深情话别。

四、教师总结，并布置作业

（1）背诵自己喜欢的段落。

（2）收集有关抗美援朝中出现的感人小故事，开个英雄故事会。

（福建省福鼎市实验小学石益芳）

B案

课前准备

了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。

教学过程

第一课时

一、揭题引入，激发探究兴趣

1.出示题目：亲人是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？

2.课文中的亲人指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？

3.介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说──引读课题：再见了，亲人

4.课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为亲人呢？──激发学生读课文的兴趣。

二、深入研读，展示探究过程

1.初读课文，整体感知。哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？

（1）大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。

（2）小金花，为救老王，妈妈与敌人同归于尽。

（3）大嫂，为挖野菜，炸伤了腿。

2.走进情境，感受体验。

（1）自由读第一自然段，哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。

①交流。学生说句子，自由谈体会。

②重点出示：

◇是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

雪中送炭是什么意思？哪里写出了雪中送炭的困难和危险？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？（鼓励、希望、信心）抓住动词，指导有感情地朗读这句话。

◇八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？

也许大娘做的事还有更多更多，这一切，怎么不使我们感动和敬佩呢？一起有感情地朗读这一句。

③引读：是啊，素不相识的大娘虽然不是我们的母亲，但却像母亲一样，甚至胜似母亲。因此，在离别的一刻，我们志愿军战士动情地说──（生读）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？──师引，大娘，您就是我们的亲人，就是我们的母亲！

（2）小组合作学习第二自然段。

①自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。随机理解词语：同归于尽、噩耗。

②重点指导：小金花的妈妈与敌人同归于尽，她的死重于泰山。但小金花为什么没有哭呢？出示句子：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：妈妈，这个仇我一定要报！

失去**的痛，对敌人的恨，这两种情感是多么真切，对比又如此强烈。有感情地朗读。

③引读：刚强的小金花，在失去**的一刻，她没有哭，但当与志愿军叔叔离别时，她却哭了，她与志愿军战士真是不是亲人胜似亲人啊！所以，当志愿军叔叔与小金花离别时，关心地说──（生读）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（3）小组合作学习第三自然段。

①指名读第三自然段：找出最令你感动的句子，抓住重点词句小组交流体会。

②重点交流，出示句子：您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。

到前沿阵地上挖野菜，会有哪些危险？那大嫂为什么还要去挖呢？这说明了什么？

有感情地朗读这一自然段。

③引读：为了给战士们挖蔬菜，大嫂却为此付出了双腿残疾的代价，所以在志愿军心目中，这位大嫂虽然不是亲人，却胜似亲人。所以，在离别的一刻，战士们满怀真情地说──（生读）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、再读课文，加深体验

1.在这些感人的故事中，最打动你的是哪个人的事迹呢？有感情地读一读。

2.读了这些故事，你有什么感受？学生自由说。

3.是的，八年的血雨腥风一起渡过，八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地？怎能不牵肠挂肚啊！让我们齐声读──再见了，亲人！

第二课时

一、朗读课文，领悟写法

1.选择你最感动的一个人物的事迹，有感情地朗读。

2.学生分别读不同的故事。

3.这三个自然段，在写法上有什么特点？

这三个自然段虽内容有别，但写法相似，这三个朝鲜人民的代表人物都为志愿军付出了数不清的日日夜夜、说不尽的关心帮助，付出了鲜血甚至生命这样高的代价，他们不是亲人，却胜似亲人。每一段最后的一个反问句，都强烈地表达了我们对朝鲜亲人的感激和不舍之情。

二、刨根究底，再读再悟

1.可亲可敬的朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？再读课文，找出句子体会。

2.交流：

◇五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

◇侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。

◇1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，我们缺少野菜

这些描写说明了什么？

3.志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，军民一家人，同甘共苦，都是为了什么？（为了共同的敌人，为了共同的心愿──和平，这就是爱国主义，这就是国际主义精神。）

四、创设情境，体验朗读

1.当离别的抽泣声与长鸣的汽笛交织在一起时，当我们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人再见时，当列车的轰鸣一声紧似一声时，你的心情是怎样呢？请通过第四、五、六自然段的朗读来表现出你的心情。

2.指名读──互评──齐读。

3.读了这几自然段，你觉得当时的场景可以用哪几个词来形容？（难舍难分、依依不舍）

4.正是因为中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，两国人民生死相依，患难与共。所以说这种友谊是伟大的友谊，这种感情是不是亲人胜似亲人的感情。

五、总结全文，回归整体

1.齐声朗读课文。

2.这篇课文是以志愿军的口吻来说的，但是在依依惜别的时候，朝鲜人民肯定也有千言万语要表达。想一想，朝鲜人民会说些什么？请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的人以角色，以他们的口气，写一个片断，题目也是《再见了亲人》。

六、作业

1.背诵喜欢的段落。

2.摘录使自己感动的句子。

再见了亲人课件【篇3】

教学要求：

1、细读课文，理解课文内容，了解中朝人民的友谊是鲜血凝成的，比山还高，比海还深，从中受到国际主义精神的感染。

2、能有感情地朗读课文。

3、仿照课文第一、二、三自然段写一段话。

一、揭示题目，导入新课。

1、交流感受。

导语：这节课我们继续学习第17课再见了亲人。为了更好地了解课文的时代背景，我们参观了中国人民志愿军抗美援朝五十周年展览。谁愿意用一句话来概括自己参观的感受。

学生发言。

2、解释题目，导入新课。

提问：上节课同学们初读了课文，谁能结合查阅的资料及参观的内容谈谈对课题的解。

学生发言。教师板书：中国人民志愿军----朝鲜人民

小结。援朝八年中，志愿军战士与朝鲜人民朝夕相处，生死与共，结下了深厚的友谊。课文真实地再现了1958年志愿军奉命凯旋回国时与朝鲜人民依依惜别的动人场面。

二、学习叙事部分。

过渡语：请同学们打开书，按照思考题进行自学。

1、出示思考题，学生个人自学。

默读课文，结合文中几件典型事例思考：1、志愿军战士为什么称朝鲜人民为亲人?2、你从中体会到什么?

2、课堂交流，老师点拨。

抓住"雪中送炭"、"惟一"、"同归于尽"、"血泊"等关键词语进行理解。

体会到中朝两国人民的深情厚意是鲜血凝成的。

板书：深情厚谊鲜血凝成

3、提问：是呀，不是亲人，胜似亲人。为了志愿军战士，朝鲜大娘、小金花、大嫂可以超越国籍，不顾惜自己的身体，不顾惜亲人的生命。她们为什么能为志愿军付出这样高的代价呢?请同学们结合参观的内容谈一谈。

学生结合参观的内容，简介杨根思、毛岸英、罗盛教等志愿军战士的事迹，说明志愿军为了朝鲜人民同样付出了血的代价。

4、小结：为了朝鲜人民，无数志愿军战士牺牲了自己宝贵的生命，把鲜血洒在朝鲜这片国土上。所以说中朝人民的友谊是鲜血凝成的。这是人世间最崇高，最珍贵的情谊。

5、指导朗读。

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再见了亲人课件【篇4】

课前准备

了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。

教学过程

第一课时

一、揭题引入，激发探究兴趣

1.出示题目：亲人是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？

2.课文中的亲人指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？

3.介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说──引读课题：再见了，亲人

4.课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为亲人呢？──激发学生读课文的兴趣。

二、深入研读，展示探究过程

1.初读课文，整体感知。哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？

（1）大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙。

（2）小金花，为救老王，妈妈与敌人同归于尽。

（3）大嫂，为挖野菜，炸伤了腿。

2.走进情境，感受体验。

（1）自由读第一自然段，哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。

①交流。学生说句子，自由谈体会。

②重点出示：

◇是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

雪中送炭是什么意思？哪里写出了雪中送炭的困难和危险？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？（鼓励、希望、信心）抓住动词，指导有感情地朗读这句话。

◇八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？

也许大娘做的事还有更多更多，这一切，怎么不使我们感动和敬佩呢？一起有感情地朗读这一句。

③引读：是啊，素不相识的大娘虽然不是我们的母亲，但却像母亲一样，甚至胜似母亲。因此，在离别的一刻，我们志愿军战士动情地说──（生读）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？──师引，大娘，您就是我们的亲人，就是我们的母亲！

（2）小组合作学习第二自然段。

①自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。随机理解词语：同归于尽、噩耗。

②重点指导：小金花的妈妈与敌人同归于尽，她的死重于泰山。但小金花为什么没有哭呢？出示句子：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：妈妈，这个仇我一定要报！

失去妈妈的痛，对敌人的恨，这两种情感是多么真切，对比又如此强烈。有感情地朗读。

③引读：刚强的小金花，在失去妈妈的一刻，她没有哭，但当与志愿军叔叔离别时，她却哭了，她与志愿军战士真是不是亲人胜似亲人啊！所以，当志愿军叔叔与小金花离别时，关心地说──（生读）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（3）小组合作学习第三自然段。

①指名读第三自然段：找出最令你感动的句子，抓住重点词句小组交流体会。

②重点交流，出示句子：您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。

到前沿阵地上挖野菜，会有哪些危险？那大嫂为什么还要去挖呢？这说明了什么？

有感情地朗读这一自然段。

③引读：为了给战士们挖蔬菜，大嫂却为此付出了双腿残疾的代价，所以在志愿军心目中，这位大嫂虽然不是亲人，却胜似亲人。所以，在离别的一刻，战士们满怀真情地说──（生读）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、再读课文，加深体验

1.在这些感人的故事中，最打动你的是哪个人的事迹呢？有感情地读一读。

2.读了这些故事，你有什么感受？学生自由说。

3.是的，八年的血雨腥风一起渡过，八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地？怎能不牵肠挂肚啊！让我们齐声读──再见了，亲人！

再见了亲人课件【篇5】

教学目标：

1、结合课文认识役、妮等八个生字，联系上下文理解噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语的意思及课文重点句子的含义。

2、能有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。学习作者围绕中心选择典型材料进行表达的方法。

3、理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情，体会强烈的爱国主义精神和国际主义精神。

课前准备

了解抗美援朝战争，搜集志愿军战士与朝鲜人民之间发生的故事。

第一课时

教学过程：

一、揭题引入，激发探究兴趣

1、出示题目：亲人是什么意思？（有血缘关系的，关系亲密的人）谁是我们的亲人？

2、课文中的亲人指谁？（指大娘、小金花、大嫂，指朝鲜人民）这句话离别的话是谁说的？

3、介绍时代背景：1950年10月，中国人民志愿军浩浩荡荡地踏过鸭绿江，开赴朝鲜，和朝鲜人民军并肩作战，抵抗美帝国主义者的侵略。在极端困难的条件下，中朝两国人民终于打败了美国侵略军。1958年10月撤离朝鲜。在漫长的八年中，在血与火的战场上，我们与朝鲜人民并肩作战、生死与共。当我们打败了侵略者，当我们完成了历史使命，当离别的日子终于不顾人们深重的感情而来临时，志愿军战士深情地说--引读课题：再见了，亲人

4、课文中的大娘、小金花、大嫂，与志愿军战士并没有真正的血缘关系，那为什么把他们也称为亲人呢？--激发学生读课文的兴趣。

二、深入研读，展示探究过程

1、初读课文，整体感知。

哪些事例说明朝鲜人民不是亲人却胜似亲人？

（1）大娘为志愿军战士洗衣服，几夜无眠；

（2）大娘送打糕，昏倒路旁；救伤员，失去小孙孙；

（3）小金花，为救老王，妈妈与敌人同归于尽；

（4）大嫂，为挖野菜，炸伤了腿。

2、走进情境，感受体验。

（1）自由读第一自然段，哪里看出大娘像亲人一样对待志愿军战士？划出相关句子，抓住重点词句体会。

①交流。学生说句子，自由谈体会。

②重点出示：

◇是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

雪中送炭是什么意思？哪里写出了雪中送炭的困难和危险？大娘她们仅仅是为我们送来打糕吗？还为我们送来了什么？（鼓励、希望、信心......）

抓住动词，指导有感情地朗读这句话。

◇八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖！

想象一下，说说大娘还会为我们做哪些事？

也许大娘做的事还有更多更多，这一切，怎么不使我们感动和敬佩呢？一起有感情地朗读这一句。

③引读：是啊，素不相识的大娘虽然不是我们的母亲，但却像母亲一样，甚至胜似母亲。因此，在离别的一刻，我们志愿军战士动情地说--（生读）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？--师引，大娘，您就是我们的亲人，就是我们的母亲！

（2）小组合作学习第二自然段。

①自由读第二自然段，找出最感动人的句子，抓住重点词句体会。

随机理解词语：同归于尽、噩耗

②重点指导：小金花的妈妈与敌人同归于尽，她的死重于泰山。但小金花为什么没有哭呢？

出示句子：同志们伤心地痛哭起来，你却把脚一跺，嘴角抽动着狠狠地说：妈妈，这个仇我一定要报！

失去妈妈的痛，对敌人的恨，这两种情感是多么真切，对比又如此强烈。有感情地朗读。

③引读：刚强的小金花，在失去妈妈的一刻，她没有哭，但当与志愿军叔叔离别时，她却哭了，她与志愿军战士真是不是亲人胜似亲人啊！所以，当志愿军叔叔与小金花离别时，关心地说--（生读）可是今天，跟志愿军叔叔分别的今天，你怎么落泪了呢？

（3）小组合作学习第三自然段。

①指名读第三自然段：找出最令你感动的句子，抓住重点词句小组交流体会。

②重点交流，出示句子：

您知道我们缺少蔬菜，就挎着篮子上山挖野菜。后面山上的野菜挖光了，您又跑到前沿阵地去挖。

到前沿阵地上挖野菜，会有哪些危险？那大嫂为什么还要去挖呢？这说明了什么？

有感情地朗读这一自然段。

③引读：为了给战士们挖蔬菜，大嫂却为此付出了双腿残疾的代价，所以在志愿军心目中，这位大嫂虽然不是亲人，却胜似亲人。所以，在离别的一刻，战士们满怀真情地说--（生读）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？

三、再读课文，加深体验：

1、在这些感人的故事中，最打动你的是哪个人的事迹呢？有感情地读一读。

2、交流展示朗读。

3、读了这些故事，你有什么感受？学生自由说。

4、是的，八年的血雨腥风一起渡过，八年的峥嵘岁月共同走过，血与肉凝成的深情厚谊怎能不感天动地？怎能不牵肠挂肚啊！让我们齐声读--再见了，亲人！

再见了亲人课件【篇6】

教学过程：

一、从课题引入新课

师：课题中的亲人指什么人？

生：亲人在课文中是指大娘、小金花、大嫂，也就是指朝鲜人民。

师：说得对！（板书：大娘小金花大嫂）

师：谁说再见了，亲人？

生：中国人民志愿军说再见了，亲人！

师：为什么志愿军称朝鲜人民是亲人呢？我们今天认真学习课文便会知道了，请打开书本。

〔留下悬念，让学生抓住主要问题学课文〕

二、讲读课文

师：请同学们默读课文，思考并回答：大娘、小金花、大嫂都为志愿军做了哪些事？

〔让学生从整体上感知课文内容〕

生：大娘在志愿军叔叔急需粮食时，冒着生命危险为战士们送打糕；还丢下小孙孙，救志愿军的伤员；小金花和妈妈救志愿军的侦察员；大嫂为志愿军挖野菜。

师：对！讲得很好！现在请同学们根据刚才这位同学的发言，用小标题来概括出大娘、小金花、大嫂所做的事，然后写下来。

（请一同学出来写，其余同学在笔记本上写。）

〔让学生既动脑，又动口，再动手，还训练其概括能力〕

（那学生在黑板上板书：送打糕救伤员救侦察员挖野菜）

师：写得对！现在我们来学习这个句子（打出幻灯片1八年来，您给了我们多少慈母般的温暖，您为了我们花了多少心血！）句中的您、我们在课文中指谁？

生：您在课文中指大娘，我们在课文中指志愿军。

师：对啦！哪多少的意思呢？

生：多少的意思是数不清，很多、很多。

师：好！谁能改换人称来说说这个句子的意思？

〔学生们纷纷举手〕

生：这个句子的意思是：八年来，大娘给了志愿军很多慈母般的温暖，大娘为了志愿军花了许多心血。

〔既理解了句子的意思，又为本组的作文改写训练作了准备〕

师：读着这个句子，你仿佛看到了什么？

〔引导想象，加深理解，学生思考片刻便纷纷举手〕

生：我仿佛看见老大娘正为志愿军叔叔洗衣服，好像母亲一样关心志愿军叔叔。

生：我看见老大娘戴着老花镜正在细心地为志愿军叔叔缝补衣服。

生：我看见老大娘与全村妇女冒着炮火、穿过硝烟，给志愿军叔叔送打糕。

生：我仿佛看见老大娘正把志愿军的伤员背进防空洞。

生：我看见大娘正在给志愿军叔叔包扎伤口。

〔学生发言很热烈，老师抓住时机，用激动的语调再加以强化〕

师：是啊！整整八年，大娘像慈爱的母亲一样，为志愿军做了许多事，关心志愿军，帮助志愿军，使志愿军感受到慈母般的温暖，所以志愿军对大娘

生：（齐讲）十分感激。

师：对！我们读这句话时，就应把这种感情表达出来！（老师范读，学生朗读）

〔这时师生的感情与作者的感情融为一体，因而读得很有感情。〕

师：大娘为志愿军做了许多许多事，文中只列举了两件（指板书）现在请同学们看这个句子，（打出幻灯片2这真是雪中送炭呀！）雪中送炭是什么意思？

生：雪中送炭的意思是：下雪天很冷，送去炭，可以帮助别人取暖。比喻在别人正急需的时候，给予支持或帮助。

师：把这词放在课文中，你是怎样理解的？

生：这词在课文中是指在志愿军正急需粮食时，大娘为他们送去打糕。

师：当时，为什么志愿军急需粮食？

生；因为当时志愿军叔叔空着肚子在阵地上，已经跟敌人拼了三天三夜，非常需要粮食。

师：对！就在这时。（打出幻灯片3是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。）（学生齐读句子）

师：请同学们想想当时的环境。

生：当时的环境十分危险。

生：当时的环境很恶劣。

师：对！当时炮火连天，硝烟弥漫，大娘怎样？

生：（齐读这句子）

师：哪些地方应读得快些？

生：是冒着炮火，穿过硝烟。

师：为什么？

生：因为志愿军急需粮食。

生：因为大娘想快点把打糕送到阵地上给志愿军吃。

师：对！我们再读这个句子。

〔同学们齐读句子，比刚才读得好多了。这样指导朗读，切合学生实际。〕

师：这就是慈母给自己儿子的爱，也是慈母给儿子送去的温暖。（让学生读幻灯片3、2的句子。）

师：敌机来了，志愿军伤员有危险了，该怎么办呢？在这紧急关头，大娘怎样做？

生：大娘丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞。

师：这也是慈母给自己儿子的爱。结果（打出幻灯片4：您为我们失去了唯一的亲人。）

生：（齐读这句子）

师：唯一的意思是什么？

生：唯一的意思是只有一个，独一无二。

师：唯一的亲人是指谁？

生：是指大娘的小孙孙。（齐读句子）

师：为了志愿军宁愿失去自己唯一的亲人小孙孙，这是什么情谊？

生；这是比山还高比海还深的情谊。

师：（打出幻灯片5您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？老师范读）对高、深要读得重些，句子用反问的语气来肯定志愿军不会忘记这种情谊，我们要读出反问的语气。（老师再范读）

生：（齐读句子后开火车读：我们怎么会忘记？）

〔同学们读得一个比一个好，要珍惜中朝人民之间的伟大友谊的思想自然地渗入学生心中。〕

师：中朝人民之间的情谊确实是比山还高，比海还深，现在要分别了，志愿军和大娘都是依依不舍的，尽管大娘年纪大，而且为志愿军洗补衣服已经几夜没合眼了，现在又赶来送行了，那志愿军应怎样呢？

（让学生朗读第一段开头那个告别片断，体会这种深厚的情谊。）

〔老师通过导语创设情景，加上有上述感情基础，所以，学生有身临其境的感觉，从朗读中便自然地流露出来。〕

师：请同学们看下一段课文，先默读课文，后做填空。（打出幻灯片6：小金花的妈妈为救志愿军的侦察员而与敌人________）

生：应填同归于尽。

师：同归于尽在课文中指什么？

生：同归于尽在课文中指小金花妈妈与敌人一起被炸死。

师：也就是说

生：小金花的妈妈为救侦察员老王而牺牲了。

师：对！这件事是怎样的？

生（一学生复述这件事）

〔以事激情〕

师：妈妈牺牲了，小金花有没有哭？

生：（齐答）没有！

师：为什么？

生：因为她说：妈妈，这个仇我一定要报！

生：因为她把悲痛化为仇恨，她是个刚强的孩子。

生：因为她把悲痛化为对敌人的仇恨，所以小金花没有哭。师：对！对这，课文是怎样讲的？谁来读读！

（学生纷纷举手）

（一女同学有感情地朗读同志们伤心地多么刚强呀。）

师：注意小金花的动作：跺、抽动应读得重些、快些，只有这样，才能表现出小金花对敌人的仇恨。而末尾哪句呢？

生：应读得轻些，慢点，对刚强读重些。

师：对！现在我们一起来读读这个句子。

生：（齐读这句子）

〔从朗读中，可看出同学们对敌人充满仇恨，读到末句时，又饱含着对小金花的赞美。〕（收到了自然渗透的效果。）

师：现在志愿军要走了，小金花有没有哭？

生：（齐答）哭了。

师：为什么？

生：因为她把志愿军看成是最亲最亲的人，所以落泪了。

生：因为志愿军叔叔和小金花相处了八年，小金花与志愿军生活在一起，还把志愿军叔叔当作亲人，现在亲人要走了，所以小金花落泪了。

师：是啊！八年来，志愿军和朝鲜人民共同生活，亲如一家。在战场上，并肩战斗，出生入死。为了抗美援朝，不少志愿军叔叔在朝鲜的国土上流血牺牲，现在亲人要走了，想到这一切，小金花会不落泪吗？

生：（齐）：不会。

师：现在小金花哭着前来送行，那我们该对她说什么呢？

生：（学生自己练习读第二段开头那个告别片断。）

生：（一男生表情朗读这片断。）

师：我们应像对小妹妹说话一样，亲切、自然，劝她别难过。（老师范读，学生齐读）读得好！现在我们来听大嫂为志愿军挖野菜这件事的课文录音。（老师放该段的课文录音，同学们专心地听。）

师：大嫂跑到哪里为志愿军叔叔挖野菜？

生：大嫂跑到前沿阵地为志愿军叔叔挖野菜。

师：你从前沿阵地想到了什么？

生：我从前沿阵地想到大嫂是冒着生命危险给志愿军叔叔挖野菜的。

生：我想到前沿阵地是个十分危险的地方。

生：前沿阵地炮火连天，硝烟弥漫，是两军对垒的地方。

生：在前沿阵地挖野菜，随时都有生命危险。

生：我从这词体会到大嫂是不顾危险，去挖野菜的。

生：大嫂是冒着生命危险给志愿军挖野菜的。

生：大嫂挖野菜时，没有想到自己的安危。

〔抓住重点词语大做文章，可使学生充分理解课文所表达的思想内容。〕

师：从这可看出大嫂把志愿军当成自己的亲人，关心志愿军胜过关心自己，为了给志愿军挖野菜，她付出了很高的代价失去了双脚。（打出幻灯片7您为我们付出了这样高的代价，难道还嫌它不够表达您对中国人民的友谊？）

生：（一学生读这句子。）

师：代价在课文中指什么？

生：是指大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚。

师：这个反问句肯定了什么？

生：肯定了大嫂为志愿军付出了这样高的代价，足以表达大嫂对中国人民的友谊。

生：大嫂为给志愿军挖野菜而失去了双脚，充分表达了大嫂对中国人民的友谊。

师：请同学们听老师读这句子。

（学生自读，指名朗读，全班齐读这句子。）

师：现在志愿军要回国了，看！大嫂背着小孩，架着双拐赶来送行了，她已经送了几十里了，仍不愿往回走。我们该对她说什么呢？请听第三段开头的告别片断的录音。

〔适时的导语加播放课文录音可有效地激发学生的情感〕

生：（一学生朗读该片断，读得情真意切）

师：（老师指着左边的板书）看，这些就是朝鲜人民为志愿军做的事，就是这些吗？

生：不是，还有很多、很多。

师：对！课文只选取了几件有代表性的事来写。为了帮助志愿军，朝鲜人民付出了很高的代价。大娘为志愿军送打糕，累得

生：昏倒在路旁。

师：（板书：昏倒地路旁。）大娘为救志愿军的伤员，而

生：失去小孙孙。

师：（板书：失去小孙孙）小金花为救志愿军的侦察员，而

生：失去了妈妈。

师：（板书：失去了妈妈）大嫂为了给志愿军挖野菜，而

生：失去了双脚。

师：（板书：失去了双脚）

生：（齐读：昏倒在路旁、失去小孙孙、失去了妈妈、失去了双脚。）

〔这样的提问，这样的板书，更突出了中朝人民之间的深厚情谊。〕

师：（激动地问）这些都是什么代价？

生：（激动地回答）这些都是血的代价。

师：朝鲜人民关心、爱护志愿军，甚至为他们流血牺牲，所以，志愿军称朝鲜人民是

生：（齐说）亲人！

〔点题十分适时〕

师：朝鲜人民为志愿军付出了血的代价，而志愿军在朝鲜战场上，为了抗美援朝，也流血牺牲，所以，我们说，中朝人民的友谊

生：是用鲜血凝成的。

〔归纳中心思想水到渠成〕

师：对！（打出幻灯片8中朝人民的友谊是用鲜血凝成的。）

生：（齐读这句子。）

师：八年来，中朝人民结下了这么深的情谊，一旦分开，大家都是依依不舍的。现在请大家想象一下当时的分别情景：看，在站台上

生：志愿军正和大娘、小金花、大嫂以及很多、很多朝鲜人民告别。

师：列车即将启动了

生：志愿军叔叔正向朝鲜人民挥手告别，朝鲜人民也频频挥手致意。

师：列车开动了。

生：有许多朝鲜人民跟着列车跑，高喊：再见！再见！不少人站在站台上擦眼泪。

生：志愿军也激动地高喊：再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！

〔启发学生想象，缩短学生和课文所描写的情景的时空距离，使学生产生身临其境的感觉〕

师：现在我们有感情地朗读课文第四段。

生：（先个别朗读，最后全班齐读）

〔在朗读时，同学们已经沉浸在那告别的情景之中，有些同学的眼里还闪着激动的泪花。〕

点评

《再见了，亲人》是一篇叙事抒情的散文，文中采用典型事例和典型场面突出中心思想，多种句式交替使用的方法，使文章情感波澜起伏，是一篇进行语言训练和思想教育的好课文。由于时空距离大，学生对抗美援朝时代景景缺乏认识，加上句式复杂，因而对理解课文内含的丰富感情，难分难舍的送别情景，中朝人民鲜血凝成的友谊，难于引起情感共鸣。因此，运用一般的讲读法，效果不好。黄艳碧教师根据叙事抒情的散文的特点，采用以读激情、语音传情，以情悟文的知情合一的教学方法，即从整体入手，引导学生弄清全文主要的人和事，人物之间的联系后，即以体会语言的意义和情味的方法，使学生在语言训练的过程中，始终处于情感曲线起伏跌宕，心灵不断得到净化的情感内化状态，收到教学上以情感人，以情育人的自然渗透思想教育的良好效果。

黄老师在教学上的主导作用，是引导学生在理解词、句、段的基础上，多读、善读、带着感情读，反复体会语句的意义和情味，做到披文以入情。教师注意以读激情、以情激情，诱发学生产生情感共鸣，但情感目标的实现又建筑在认知目标的实现的基础上，使知与情相互渗透，互为因果，构成一个有机的统一体，共同为完成文道统一的教学目标服务。

黄老师在教学中首先让学生感知全文，认识亲人指谁为志愿军做了哪些事接着便抓住文中句式和重点词、句、段的理解，分析典型场面，典型事例，想象朝鲜人民为志愿军舍生忘死，雪中送打糕、智救侦察员、上山挖野菜付出巨大牺牲的动人情景，扣动学生心弦，接着移情入文，进行感情朗读指导，并配合采用导语拨动情思、设疑触动情思、范读诱发情思、幻灯、录音创设情思、品味词句激发情思等情思结合读议结合的方法，使学生逐步深入到人物的内心世界，体会朝鲜人民的伟大情怀，对朝鲜人民付出血的代价缔结中朝友谊引起心灵上的震撼，从而使知与情，理解与情感在联系中，不断加深，不断升华，引起情感上的和谐共振，水到渠成地感知课文的中心思想，又受到生动、深刻的国际主义教育。教师的主导作用和学生的主体地位都得到了强化。

认知目标与情感目标的和谐统一，知情结合的教学方法，符合学生的学习心理，是完成双基教学任务，实现文道统一，渗透思想教育的根本途径，有利于提高学生的语言素质和思维素质，也有利于学生审美情思和道德感的升华。

再见了亲人课件【篇7】

教学目标

1．学会本课12个生字，认识4个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4．了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重难点

1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。

2．有感情的朗读课文。

教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。

教学过程

第一课时

一、引入课题

1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？

2．出示图片，志愿军赴朝鲜图

同学们，嘹亮的《中国人民志愿军军歌》在响起。1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

出示图片，火车站分别图

1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）

3．读课题

①指名读课题：再见了亲人

②加标点（板书：，）再读：再见了，亲人

③体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读）

4．提问：

①亲人一般指哪些人？

②再见了，亲人这句话是谁对谁说的？

板书：志愿军

③课文中的亲人指的是哪些人？

板书：朝鲜人民

④他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人

t：可是（出示课题：再见了，亲人）

二、介绍背景，导入新课

1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。

那是一个现在看来非常久远的年代有一天，战火烧到了鸭绿江边，

年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子平静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边

2．同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么？（学生交流课前搜集的资料）

三、初读课文，整体感知

1．是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。

2．学生自学，讨论。

3．汇报交流。

出示人物图片

你最喜欢哪个小故事？（点击人物图片）哪些地方最让你感动？为什么？你能读读吗？初读课文，

五、评读课文，加深理解

在文中找出亲人具体指的是哪些人？（用自己喜欢的线条勾划）你最想交流的是哪个故事？

根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。

1．重点理解第一自然段。

①大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是雪中送炭呢？为什么这样比喻？（因为大娘想战士之所想，急战士之所急，若不是他们比亲人还亲，能冒着硝烟冒着炮火雪中送炭吗？）

②战斗异常激烈，战士们已经几天几夜没合眼了，这时，大娘（导读，尽情让学生去感受文章感染人的语句）

③救助伤员，失去孙孙这一部分，你读懂了什么？从哪个词体会出来？（唯一）指导学生饱含深情的读。

小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望。可是为了救志愿军，大娘却失去了他。这种情谊岂止是亲人，这真是（比山还高比海还深啊！）生读。

④您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？谁能把这个反问句换个说法？哪种说法好些？为什么？（这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊！）

八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说──（学生齐读）大娘，停住您送别的脚步吧！志愿军对朝鲜的关心体贴都尽在这一声声恳求之中了。

过渡：还有哪个故事让你感动呢？

2．第二、三自然段充分发挥学生的自学的能力，去挖掘文中感染人的词句。

六、小结

1．我们在与朝鲜亲人告别时，回忆了许多令人难忘的往事，这一件件一桩桩令人感动的事，无不凝聚着朝鲜人民对我们的深情厚谊，所以我们称朝鲜人民为亲人；对于他们，你还有哪些感兴趣的或不明白的问题？（学生交流）

2．师生共同解决提出的问题。

3．对于比较复杂的问题留到下节课解决。

再见了亲人课件【篇8】

[设计理念]

基于新课程理念下，重在培养学生的自主阅读、自主感悟、自主探究、自主发展的语文综合素养，《再见了，亲人》一文，无论是从课文主题，人物形象，写作手法，语言风格看是实施创造性阅读的极好范例。

[设计特色]

注重学生在读中感悟，体验，拓展。

(一)，贴近生活，巧妙引题目

师：导入体验生活中与亲人离别时的感受引出课题。

生：初步理解课文最后三个自然段内容

师：问：生活中谁是你最亲的人？板书：亲人

师：当你最亲的人离开你时你的心情怎样？

师：朗读最后三个自然段，提问为什么中朝两国军民要互称亲人？

生：联系生活中的体验回答。

生：根据所创设的情境，联系课文最后三个自然段内容回答。

（通过联系生活实际引出课题，并创设问题情境，激起了学生探究的兴趣。）

（二）自主读议，感悟探究。

师：指名朗读课文。

生：初步了解课文内容。

师：深入领会理解课文内容，通过大娘、小金花、大嫂为志愿军所付出的血的代价，来理解志愿军为什么要称朝鲜人民为亲人。同时通过志愿军为朝鲜人民所做的事来理解朝鲜人民为什么称志愿军为亲人。

师：教师指导朗读。提问：文中共写了哪几件事情？

生：朗读课文。

师：让学生从文中寻找一件最令自己感动的事，进行创造性地朗读，教师及时指导朗读。指导点拨学生合作学习。

生：提出问题引导学生讨论，交流。根据学生汇报情况调控，点拨启发

生有感情地朗读课文。

生：学生讨论。自主读议，边读边画。积极，思考并在朗读中发现问题解决问题。分小组合作学习，进行小组交流，相互质疑、解疑。

（调动学生朗读的积极性，创设问题情境，发挥学生学习的主动性。让学生朗读令自己最喜欢的事，注重了学生的情感体验，充分体现了《语文标准》中关于阅读的要求。

积极创设自主、合作、探究的学习方式，给每个学生表现自己的机会，获得成功的体验，关注了每个人的发展，体现了新课改的核心理念。）

（三），拓展升华，完善个性。

生：朗读课文最后三个自然段，理解重点语句对表达情感的作用。

师：指导学生有感情朗读提问：在分别时朝鲜人民会对志愿军说什么？为什么把朝鲜土地称为亲爱的土地？

生：积极思考，讨论交流，在读中创新展开想象，体验情感。

（激发想象力和创造潜能，培养他们的创新思维，让他们展开想象的翅膀，使个性飞扬！）

再见了亲人课件12篇

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再见了亲人课件【篇1】

教学目标：

1、学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。

2、能用“唯—”、“深情厚谊”造句。

3、能把反问句改为陈述句。

教学重点：学习第二段，进一步感受中朝两国人民的深厚友谊。

教学难点：激发情感，感受中朝两国人民的深厚友谊。

教学过程：

一、谈话导入：

如果说前面3个自然段主要是叙事的话，那么接下来的3个自然段是什么？抒情。如果说前面3个自然段是在车站与朝鲜亲人话别，那么后面这3个自然段的抒情又是在什么地方呢？——列车上。

二、指导学习第二段。

1、教师引读：

1）朝鲜人民为志愿军付出了血的代价，志愿军为朝鲜人民的抗美救国流血牺牲，在朝鲜的三千里江山，有多少优秀中华儿女鲜血洒落。因此，在志愿军眼里，朝鲜人民——不是亲人，胜似亲人，在朝鲜人民眼里志愿军也是——不是亲人，胜似亲人。列车徐徐出站，中朝入民依依惜别。隔着鸭绿江，从心底里高声呼唤——

（再见了，亲人！再见了，亲爱的土地！）

2）列车隆隆向前，战士们还在诉说着自己的心愿——

（列车呀，请开得慢一点儿，让我们再看一眼朝鲜的亲人，让我们在这曾经洒过鲜血的土地上再停留片刻。）

3）列车越驶越远，战士们从心底发出呼唤——

（再见了，亲人！我们的心永远跟你们在一起。）

2、讨论：列车将要载着志愿军回到祖国，此时此刻，志愿军会说些什么？

三、总结全文，讨论：为什么课题“再见了”放前？（突出特定的难以忘怀的场面）

四、轮读或分角色朗读全文。

五、作业。

1、将文中有关的反问句改为陈述句。

2、用“唯一”、“雪中送炭”造句。

再见了亲人课件【篇2】

既定目标

1、通读课文，扫清读文障碍，建立整体印象。

2、依托矛盾反诘，有根有据体悟朝鲜人民与志愿军战士不是亲人却胜似亲人的情感流露。

预设流程

一、揭示课题，读题入情

引导读题策略：

现在亲人就在眼前，一边握手，一边说──

现在亲人已经上车了，站在车窗里往外看，朝鲜人民站在站台上，望着车上的战士──

列车已经开远了，朝鲜人民望着远去的列车，最后一次深情的呼唤──

二、范读引领，整体感知

引领策略一：

课前读了课文没有？读了几遍？还想读吗？老师也想给大家读一读，大家在听我读课文的时候，我没有其他的要求，只有一点，就是希望我读完课文之后，你们能够想办法说点什么？什么都可以说，听懂的，听不懂的，好吗？

引领策略二：

各位同学，除了收获和问题以外，你们想一想：志愿军和朝鲜人民分别时，他们之间最主要的情感是什么？你们能用一个词来形容吗？

为什么他们在分别的时候，会依依不舍呢？

三、矛盾反诘，深入感悟

引领策略一：

大家说他们是亲人，我也同意，但似乎你们说得还不对，我为什么说你们说的还不对呢？因为我想，志愿军和朝鲜人民其实不是亲人，谁能举个例子，说说什么人是你的亲人？

引领策略二：

有血缘关系的，是一个家属的，是亲属，是亲人；那志愿军是中国人，朝鲜人民是朝鲜人，他们是亲属吗？有血缘关系吗？那么也就是从这一点说，他们是亲人吗？

引领策略三：

既然不是亲人，哪儿来的“再见了，亲人”？我看出来了，有些同学想和我辩论，但我现在还不希望和你们辩论，我想请你们再好好的读读课文，怎么读，这回要求可高了，一边读，一步抓住依据，并想些理由来说服我；第二，边读边思考作者是用什么情感来写的，并把自己体会到的情感用朗读体现出来，以此来感动我。

板书：

抓住依据──说服体会情感──感动

引领策略四：

看样子你们是准备的差不得了，你们要知道，我可是一个顽固不化的人，不是那么容易说服的，不那么容易被感动，你们要有充分的思想准备，行了吗？那好，我先试试你们的火候！

你们说朝鲜人民和志愿军是亲人，可是，志愿军与朝鲜人民一道并肩作战，从1950年一直到1958年，整整8年的时间，为什么到最后一批志愿军要回国了，前来送行的只有大娘、小金花、大嫂三个人呢？

引领策略五：

既然你们说只写他们三人，是因为文章的篇幅，写作的典型代表的需要，我都同意，那这三个人到底为志愿军做了哪些事，如此值得大家铭记？请大家用上“为……而……”的句型来说一说他们的事迹。

四、研读故事，品读感怀

各位同学，课文中的依据你们已经找出来了，但你们还没有真正的说服我，你们能从这三个故事中挑选最能感动你自己的一个，用心读读，来感动感动我，并真正来说服我吗？

引领策略一：大娘为送打糕而昏倒在路旁（重点预设）

1、读好，试问：明明是送打糕，为什么说是送炭？

2、读好，引领发现大娘的一对安全相反的举动词？进而挖掘：丢下的是谁？背进的是谁？

3、引导学生入情朗读。

引领策略二：小金花为救侦察员而失去了妈妈。

引领策略三：大嫂为挖野菜而失去了走路的能力。

五、重回争论，深情读题

再见了亲人课件【篇3】

教材简析

《再见了，亲人》一课描述了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，同朝鲜人民依依惜别的情景，赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

课文以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的。志愿军满怀深情地追忆了许多难以忘怀的往事，赞扬了朝鲜人民对志愿军比山还高比海还深的情谊。

学习目标

1、通过对课文内容的理解，体会中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。

2、学会本课生字新词，理解“乘机、曾经、雪中送炭、深情厚意”等词语。

3、指导学生有感情地朗读课文。

4、学习从内容中体会思想感情的方法。

教学重点、难点

1、在理解课文内容的基础上体会中朝两国人民的深厚情谊。

2、引导学生体会为什么要称朝鲜人民为“亲人”。

教学过程

一、导入新课，感知亲人

师：今天这节课我们大家来学习《再见了，亲人》这一课，（板书课题，指出“亲人”的“亲”字下面一横比上面一横短。）齐读课题。

生：齐读课题。

师：我们通常把什么样的人称为亲人呢？

生1：感情深厚的。

生2：关系密切的。

生3：有血缘关系的。

设计意图：让学生联系生活实际，结合自身体会亲人的含义。

二、学习全文，感受亲情

师：请大家快速阅读全文，想想课文中谁把谁称做亲人？

生：(快速阅读全文，然后回答。)（志愿军把大娘、小金华、大嫂称为亲人。）

设计意图：让学生整体感知课文内容，初步感受到朝鲜人民与志愿军战士情谊深厚。

师：我们的志愿军战士为什么把朝鲜人民称为亲人呢？轻声读课文1～3自然段。

生：轻声读第1～3自然段，边读边思考：志愿军战士为什么称朝鲜人民为亲人？

生1：朝鲜人民对志愿军战士非常好。

生2：朝鲜人民对志愿军情谊深厚。

师：从哪些地方能体会出朝鲜人民对志愿军战士情谊深厚呢？请同学们自由读第1自然段说一说哪些地方让你感动，边读边用笔画一画，并把你体会深的语句读一读。

生：自由读第1自然段，用笔画出感动的地方，读体会深的语句。

师：指名读，并进行指导，让学生读出朝鲜人民对志愿军战士的深厚情谊。

师：（出示课件：“我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您再回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了，您为了我们失去了唯一的亲人。”）自由读这段话，想想应该怎样读？

生：自由读这段话。

师：指名学生读。

设计意图：在反复品味语言文字中，让学生体会朝鲜人民对志愿军战士的深厚情谊。

师：“多好的妈妈呀！八年来，她那慈母般的关怀，温暖了多少战士，她对我们的情谊真是比山还高，比海还深！”哪句话能表现出中朝人民的情谊深厚呢？

生：读句子：“您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么会忘记？”

师：“你能再读读这句吗？”、“同学们认真听，并想想，这句该表达了怎样的情感？”

生：读句子。

生1：依依不舍

生2：志愿军战士对朝鲜人民的感激之情。

师：“在这离别的时候，老妈妈不顾身体的疲劳，送了一程又一程，可爱的小金花紧紧地拉住叔叔的手泣不成声。”请同学们自由读第2自然段。说一说哪些地方让你感动，边读边用笔画一画，并把你体会深的语句读一读。

生：自由读第2自然段，然后汇报。

师：指名读。范读。评价、并指导。

设计意图：稍加指导，放手自学。

师：“小金花和妈妈为了救我们的伤员，妈妈牺牲了。她们又为了我们付出了血的代价。我们怎能忘记，怎舍得离开？在送别的人群中何只小金花一人？中朝人民深厚的情谊牵动着我们每一个人的心。”分小组读第3自然段，并讨论应该怎样读。

生：小组读，并进行讨论。

师：指名读、评读。让学生汇报、补充。

生1：应该读出依依惜别之情。

生2：应该读出赞美之情。

设计意图：以读代讲，引导学生自学。

师：“为了我们的志愿军，大娘失去了孙孙，小金花失去了妈妈，大嫂失去了双腿，为了我们，付出的是血的代价，朝鲜人民为什么对我们有这样深厚的情谊呢？”自由读4～6自然段，边读边想一想志愿军到朝鲜去做了什么呢？

生：自由读第4～6自然段，边读边想一想志愿军到朝鲜去做了什么？，然后汇报。

生1：志愿军帮助朝鲜人民保卫他们的家园而流血牺牲。

生2：志愿军和朝鲜人民并肩作战抗击侵略者。

生3：志愿军战士很勇敢。

师：“中朝人民在并肩作战中患难与共，亲如一家。他们用自己的鲜血凝成了那比山还高，比海还深的情谊。”让我们放声朗读4～6自然段。

设计意图：通过读，体会中朝人民的友谊，是用两国人民的鲜血凝成的，无数志愿军战士也在朝鲜这片土地上洒下了鲜血。

三、总结全文，表达真情

师：“多么深厚的情谊啊！列车缓缓地行使着，我们离开了这可爱的土地。但是我们的心紧紧拥抱在一起，在这离别的时刻，让我们再满怀深情地对朝鲜人民说上一句‘再见了，亲人！’”。

生：（齐读）“再见了，亲人！”

设计意图：在体会作者思想感情的基础上和作者产生共鸣，表达心声。

教学反思

课堂教学中要做到“以读为本”，要留给学生充分的时间和空间，引导学生多读书。

教学本课，要通过整体读、引读、默读、自由读、教师范读等多种形式，让学生从读中得到感悟，培养学生的语感。要让学生充分的读，在读中整体感知，在读中有所感悟，受到情感的熏陶。

本课显著的特点是：写大娘、小金花、大嫂的三段，在叙事的基础上抒情；最后三个自然段在前面三段的基础上更深一层地集中抒情。这种写法的揣摩，也应该在教学中重视。

再见了亲人课件【篇4】

一、复习巩固，激情导课

1.志愿军叔叔们在回国之际，不忍心离开朝鲜亲人，火车即将开动了，他们拼命挥手，深情地呼唤。（全班齐背4～6段）

2.到底是一种什么样的情感，牵动着志愿军战士们的心呢？这节课，我们将细细品味课文1～3段。

二、精读品味，体现真情

（一）教学第一自然段

1.请同学们放声读第一自然段，边读边画出最让你感动的句子，圈出你认为最重要的词语。并细细体会体会。

2.反馈交流（师根据学生发言，相机出示句子）

（1）您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

①齐读，读了这一句话，你有什么要问的吗？引导学生提出什么事能比山还高比海还深。

②再读课文，划出能表现出志愿军展示与朝鲜人民之间比山高比海深的事例。

③总结：枪林弹雨送打糕；为救亲人失孙儿；为救亲人勇献身；为了亲人失双腿。

（2）出示句子：您带着全村妇女，冒着炮火，穿过硝烟，顶着打糕，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

①学生可抓住冒、穿、顶、送等动词展开想象，体会大娘的真情。

②指出雪中送炭这个词，让学生联系上下文理解词意。

③指导学生说说对这句话的理解。

④指导朗读，体会感情。

（学生如果讲到其他句子，教师随机教学。）

（二）迁移学法，合作学习第二、三段。

1.总结学法：①放声读，划句子。②读重点句，抓重点词，展开想像，体会真情。③有感情朗读，读中悟情。（小黑板出示）

2.按以上学法，小组合作学习第二、三段。

3.反馈交流。根据学生读的句子，随机点拨。例如，

（1）你回到村里，焦急地等待着妈妈。第二天传来噩耗，你妈妈拉响手榴弹跟敌人同归于尽。（抓住噩耗、同归于尽两个词品味。）

（2）您为我们付出了这样高的代价，难道还不足以表达您对中国人民的友谊？（抓住代价一词，说说代价具体指什么？把反问句改成陈述句，比较表达情感的不同。）

（3）讨论：前三个自然段在写法上有什么共同的特点？这样写有什么好处？

（都用第二人称；都先用一个称呼语；这样写好像面向对方说话，更便于表达感情，都是通过具体事例直接抒发作者的感情。）

三、回归整体，感受亲人

1.大娘、小金花、大嫂的事例真是感人肺腑，志愿军怎能忘怀呢？让我们走进志愿军叔叔，跟他们一起和朝鲜人民话别，愿意读的同学可以站起来读。（感情朗读1～3段）

2.中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的。（板书：用鲜血凝成的深情厚谊），是经受过战火洗礼的。当年，志愿军战士雄纠纠、气昂昂地跨过鸭绿江，在两年零九个月的战争中，有200万优秀的中华儿女奔赴朝鲜战场，其中36万余人将热血洒在了朝鲜的三千里江山。同学们可以结合学过的课文，展开想像，说一说志愿军战士为朝鲜人民做了什么？可以采用第二人称来讲。

3.指名生讲志愿军战士的感人事迹。

4.填空、交流，然后全班齐读。

在朝鲜战场上，__________（谁）为了__________（谁）浴血奋战，__________（谁）为了__________（谁）也付出了很高的代价。两国人民用__________凝成了__________的情谊，因此两国人民不是胜似__________。

5.列车越开越远再也看不到亲人熟悉的身影，再也听不到亲人亲切的叮咛，战士们在心里深情地呼唤，朝鲜人民也在心里深情地呼喊，请男生担任战士们深情背诵4-6段，女生充当朝鲜人民可模仿课文语言向志愿军战士深情话别。

四、教师总结，并布置作业

（1）背诵自己喜欢的段落。

（2）收集有关抗美援朝中出现的感人小故事，开个英雄故事会。

再见了亲人课件【篇5】

教学目标

1、正确读写“战役、封锁、硝烟、侦察、雪中送炭、深情厚谊、刚强、噩耗、同归于尽”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情，体会中朝两国人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。

4、领悟课文的表达方法。

教学重点、难点

体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

教学准备

课件：重点语句、图片、音乐。

一、导入新课，检查预习。

1、导入新课，板书课题。

2、检查预习，补充抗美援朝资料，指导书写“噩”。

二、质疑，理解课文。

1、课文讲了一件什么事？谁和谁是亲人？

2、生活中我们把什么样的人称作是自己的亲人？再看课题，有什么疑问吗？（学生质疑）

3、请大家默读课文，看看从哪些语句中能体会志愿军与大娘、小金花、大嫂是亲人。可以画出有关语句，标出重点词语。

4、咱们先来看看志愿军和大娘之间为什么称为亲人？你是从哪些句子中体会到的？

“大娘”部分

重点句一

记得五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上

跟敌人拼了三天三夜。是您带着全村妇女，顶着打糕，冒着炮火，穿过硝烟，送到阵地上来给我们吃。这真是雪中送炭啊！

学生谈感受。

指导朗读：什么是“雪中送炭”？本课指什么？那是怎样的三天三夜？

小结：读书时抓住重点词语，反复揣摩，是理解文章的一种好方法。

重点句二

我们还记得，我们的一个伤员在您家里休养，敌机来了，您丢下自己的小孙孙，把伤员背进了防空洞；当您在回去抢救小孙孙的时候，房子已经炸平了。您为我们失去了唯一的亲人。

学生谈感受。

要更好的理解这段文字，你觉得应该抓住那个重点词语呢？为什么？带着感受读一读。

师生合作配乐朗读。

重点句三

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀？

您说，这比山还高比海还深的情谊，我们不能忘怀。

对比朗读，体会反问句的用法。

总结学法：在学习这一自然段史，我们用了怎样的方法？

“小金花”“大嫂”部分

大嫂，小金花和志愿军之间为什么也称作亲人呢？采用咱们学习大娘部分的方法，结合你刚才画出的句子，尝试解决。

总结：通过读这三部分，我们知道朝鲜人民与志愿军虽然没有血缘关系，但他们却用鲜血凝成了伟大的友谊。他们不但是亲人，而且胜似亲人。

5、梳理写作方法：课文前三自然段让我们深深地感受到了中朝两国人民依依惜别的深情。那这种依依惜别之情作者又是用了什么样的写作方法表达清楚的呢？这三个自然段有没有什么相同之处？

6、文中有没有写志愿军为朝鲜人民的付出呢？可以在文中画出有关语句。

7、朗读最后三个自然段：刚才我们讲的只是他们8年相处的点点滴滴。这样的事，讲上三天三夜也不完呐。这一别，真不知何时再相见。回首往事，情更深，意更浓，更不舍得离开。

但汽笛长鸣，声声撕裂心肺。望着不断涌来的亲人，望着熟悉的山山水水，志愿军战士满含热泪地呼唤——（第一遍）

列车徐徐启动，缓缓驶出车站，渐渐远去，消失在铁路的尽头，但那声音依旧在天空回荡——（第二遍）

三、课后作业

1、以大娘、小金花或大嫂的身份，把他们想对志愿军说的话写下来。可以仿照课文1—3自然段的写法。

2、背诵自己喜欢的段落。

再见了亲人课件【篇6】

教学目标

1、知识：

⑴学习生字新词。

⑵初读课文，了解内容，理清文章的顺序。

⑶有感情地朗读课文。背诵课文。

2、技能：

⑴继续练习从课文内容体会思想。

⑵训练阅读能力和朗读能力。

3、情感：

体会中朝人民用鲜血凝成的伟大友谊，从中受到国际主义教育。

教学用具

图片、多媒体等。

教学课时

2学时。

第一学时

一、激发兴趣，导入新课

1、利用图片，介绍抗美援朝。

2、关于作者。

3、读课题。

二、初读课文，解决其中的词语

1、战役、雪中送炭、噩耗、同归于尽、代价等。

2、读准字音，读通课文。

3、试着理清课文的线索。

三、再读课文，理清写作的顺序

1、先讲送行路上的情景（1～3）。

2、再讲车开动时依依惜别的情景（4～6）。

3、培养学生的思维的条理性和概括能力。

四、根据写作的顺序，概括文章的主要内容

1、什么时间，谁干什么？

2、训练学生的概括能力和口语表达能力。

3、小组里交流。

4、汇报、小结。

五、找出自己最喜欢的一段仔细阅读，体会其中的感情

六、小组互相交流心得

七、拓展练习

第二学时

一、复习前面所学的内容

1、复习课文的主要内容。

2、复习课文的写作思路。

二、填空，从整体上回忆课文的重点部分

课文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的。志愿军满怀深情地追述许多难以忘怀的往事，课文选举三个较有代表性的人物，分别是＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿。这是因为这三个人代表着＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿和＿＿＿＿。

三、学习课文的第1段

1、老师示范读，让学生思考大娘做了哪件事情。

2、自己归纳。

3、小组里交流，并说明自己的理由。

4、汇报、小结：

洗补衣服、送打糕、失去小孙孙。

5、指导学生朗读课文，体会作者的思想感情。

四、用前面的学习方法学习后面的几个自然段

1、第2段：体会朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情。

2、第3段：通过挖野菜一事说明大嫂对志愿军的深情厚谊。

3、采用多种方式训练朗读，体会文章的思想感情。

五、朗读“依依惜别”的一部分

读中体会中朝两国人民胜似亲人，用鲜血凝成的伟大友谊。

（多读，在读中体会情感，升华中心。）

六、拓展练习

1、本文是以志愿军的口吻来叙述的。在依依惜别的时候，朝鲜人民会怎样想？他们会说些什么呢？试试用自己的话表达出来。

2、同样以《再见了，亲人》为题目，把朝鲜人民的心声写下来。

板书

再见了，亲人

大娘小金花大嫂

送打糕失去妈妈挖野菜

救伤员十分刚强倒在血泊

失去小孙孙分别时流泪失去双腿

鲜血凝成的伟大友谊

再见了亲人课件【篇7】

学习目标

1.有有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

2.学习文章通过具体事例来表达中心的写作方法，理解志愿军战士与朝鲜人民之间那不是亲人却胜似亲人的感情。

3.会认8个字，会写12个字。联系上下文理解噩耗、战役、雪中送炭、同归于尽、深情厚谊等词语的意思及课文重点句子的含义。

学习重点、难点

学习课文用具体事例来表达中心的写作方法，体会中朝人民用鲜血凝成的深厚友谊。

课时安排

2课时

A案

教学过程

第一课时

一、创设情境，引入课题

1.（出示课文两幅插图）：这节课，老师给同学们带来两幅具有历史性意义的图片，请大家认真观察，注意人物的衣着、神态、动作，用一两句话描述图意。

2.指名学生描述。

3.师小结：这两幅图描绘的就是1958年最后一批志原军离开朝鲜回国，在车站上同朝鲜人民告别的情景。人们挥着手，含着泪，深情地呼唤着──再见了，亲人！（师板书课题）

二、整体感知，理清脉络

1.展示学生收集到的有关抗美援朝的资料，指名学生用一两句话介绍。

2.在朝鲜战场上，志愿军战士浴血奋战。八年来，与朝鲜人民结下了深厚的感情，在分别之际，他们无限深情地喊着（师指课题，生齐读）──再见了，亲人！

三、初读课文，整体感知

1.提出初读要求。

（1）请大家用自己喜欢的方式读课文，读准字音，读通句子，遇到生词多读两遍。

（2）思考：课文中亲人指谁，想想作者写了他们什么事？

2.学生初读课文，教师巡视，适时指导。

3.反馈、交流。

（1）教师抽读生词，强调妮（n）、耗（ho）等生字读音。

（2）学生汇报本课写到的亲人有：大娘、小金花、大嫂（师板书），并用课文的语句说出她们为志愿军战士做了什么事。

4.速读课文。

（1）找出直接体现志愿军战士与朝鲜人民依依惜别的段落，放声读读。

（2）指名学生读直接体现依依惜别情的段落（4～6）。

四、激情朗读，引发悬念

1.是啊，分别的时刻令人肝肠寸断，你从这段文字又明白了什么？

2.江报、交流（师相机出示送别图、指导学生有感情朗读）。

3.小结：从刚才的朗读中，老师也深深地体会到志愿军战士不忍心离开朝鲜的亲人，为什么会有这样的情感呢？按常理说，志愿军战士离开祖国，离开家乡长达八年之久，归心似箭，志愿军们是多么想回到妻儿身边、白发双亲身边。可是他们却希望──

（齐读）列车啊，请开得慢些，

4.那么还有什么比亲人的等待还更让人割舍不了，还有什么比祖国的召唤还令人留恋？课文1-3段会让我们明白其中的原因，下节课，我们再细细品味1～3段内容。

五、布置作业

1.背诵4～6段，熟读1～3段。

2.抄写本课生字新词。

再见了亲人课件【篇8】

一、朗读课文，领悟写法

1.选择你最感动的一个人物的事迹，有感情地朗读。

2.学生分别读不同的故事。

3.这三个自然段，在写法上有什么特点？

这三个自然段虽内容有别，但写法相似，这三个朝鲜人民的代表人物都为志愿军付出了数不清的日日夜夜、说不尽的关心帮助，付出了鲜血甚至生命这样高的代价，他们不是亲人，却胜似亲人。每一段最后的一个反问句，都强烈地表达了我们对朝鲜亲人的感激和不舍之情。

二、刨根究底，再读再悟

1.可亲可敬的朝鲜人民，为什么要像亲人一样对待我们志愿军战士呢？再读课文，找出句子体会。

2.交流：

◇五次战役的时候，由于敌机的封锁，造成了暂时的供应困难。我们空着肚子，在阵地上跟敌人拼了三天三夜。

◇侦察员老王到敌占区去侦察，被敌人抓住了，关在一所小房子里，有一个班的鬼子看守着。

◇1952年的春天，金达莱花开满山野的时候，我们缺少野菜

这些描写说明了什么？

3.志愿军战士踏上异国他乡，与朝鲜人民共同浴血奋战；朝鲜人民关心志愿军战士，军民一家人，同甘共苦，都是为了什么？（为了共同的敌人，为了共同的心愿──和平，这就是爱国主义，这就是国际主义精神。）

四、创设情境，体验朗读

1.当离别的抽泣声与长鸣的汽笛交织在一起时，当我们从车窗伸出手、探出头跟朝鲜亲人再见时，当列车的轰鸣一声紧似一声时，你的心情是怎样呢？请通过第四、五、六自然段的朗读来表现出你的心情。

2.指名读──互评──齐读。

3.读了这几自然段，你觉得当时的场景可以用哪几个词来形容？（难舍难分、依依不舍）

4.正是因为中朝两国人民的友谊是用鲜血凝成的，两国人民生死相依，患难与共。所以说这种友谊是伟大的友谊，这种感情是不是亲人胜似亲人的感情。

五、总结全文，回归整体

1.齐声朗读课文。

2.这篇课文是以志愿军的口吻来说的，但是在依依惜别的时候，朝鲜人民肯定也有千言万语要表达。想一想，朝鲜人民会说些什么？请选择小金花、大娘、大嫂三者之中的人以角色，以他们的口气，写一个片断，题目也是《再见了亲人》。

六、作业

1.背诵喜欢的段落。

2.摘录使自己感动的句子。

再见了亲人课件【篇9】

一教学内容：

人教版小学语文第九册第三单元第九课《再见了，亲人》。

二教材分析：

《再见了，亲人》这篇课文，记叙了1958年最后一批志愿军离开朝鲜回国时，在车站上同朝鲜人民告别的情景，表达了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情，赞颂了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。

课文是以志愿军对送别的朝鲜人民谈话的口气写的，追述了许多难忘的往事，赞颂了中朝两国人民比山高比海还深的情谊。从内容上看，课文共分两部分：第一部分（前三个自然段）各段结构基本相同：开头讲述送别的情景，而后回忆几个人或几件事，最后抒发感情，用反问作结。这部分是教学重点。每个自然段分别具体介绍了一位人物的感人事迹。这三个自然段用有代表性的典型人物的感人事件，充分说明了志愿军为什么称朝鲜人民为亲人，在送别时与朝鲜人民难舍难分的眷恋之情。；第二部分（后三个自然段）描写了列车开动时志愿军与朝鲜人民告别的动人场面，表达了志愿军战士对朝鲜人民依依不舍的深情。课文在表达上有两个突出的特点：一是借助典型事例来体现两国人民的真挚深厚的情意；二是采用多种句式将这种情感表达得淋漓尽致。

课文的语言感情真挚强烈，抒情性强，通俗易懂。本课编写的意图：一是让学生受到中朝人民伟大友谊的熏陶感染；二是让学生体会作者是如何表达思想感情的。同时这也是本课的教学重点。

三学生情况分析：

学生进入五年级以后，已经初步具备了一定的语文阅读能力。首先联系上下文理解词句的能力有了一定的提高，能体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。在阅读一篇文章时，能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。以上这些能力的具备，为学习本课打好了基础。但是，本课所描写的内容是发生在半个多世纪之前的特殊环境下的事件，由于学生对历史知识了解上的局限，对于体会文中所表达的中朝人民之间的深厚情谊会有一定的困难。教师用常态的教学手段很难实现这一教学目标，针对这种情况，我们在教学时注意对背景的介绍，以及信息技术手段的使用为学生创设身临其境的学习氛围，帮助他们体会文章所要表达的情感。

四教学目标：

（一）具体目标：

1知识与能力：正确、流利、有感情地朗读课文。结合课文内容理解封锁、雪中送炭、深情厚谊、唯一、噩耗、同归于尽等词语的意思；了解课文重点语句对表达情感的作用。

2过程与方法：借助信息技术手段创设情境，以读为主，读中悟情。

3情感态度价值观：理解课文内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

（二）教学重点：

体会中朝人民的深厚友谊，这份伟大的友谊是用鲜血凝成的，无比真挚与坚定。指导学生有感情地朗读课文。

（三）教学难点：

引导学生理解中朝人民为什么能建立起这样深厚的情谊。

五媒体设计思想：

信息技术手段在越来越广泛的领域中给我们的教学提供了帮助，显示出了它在教学中的独特优势和作用。

《再见了，亲人》一课一直是小学语文高年级中的经典课文，被无数的优秀教师以自己不同的诠释演绎过无数次。对于这样一篇已经被成功演绎过了的老经典，还有必要运用信息技术手段来重新设计吗？我个人认为，很有必要。

对于半个多世纪前的那段悲壮的历史，我们这一代人更多的也只是在电影中才有所了解，而对于十一二岁的孩子来说，更是一片模糊而空白的。文章作者用深情的笔调描述的事件无疑是感人的，但是对于没有经历过那段血与火的历史的孩子们来说，毕竟是遥远而又陌生的。如果要使学生们从情感深处体会和接受这份不是亲人胜似亲人的真情，就必须使学生对那段历史的背景和经过有一个比较清楚的了解。此外，要使学生能更好的体会志愿军与朝鲜人民分别时依依不舍的深情，也需要给他们创设一个离别的氛围和环境。

以前我们在教学这篇课文时，了解背景一般采用课下学生自由搜集资料，课上互相交流，教师进行补充这样的方式进行。这样做的弊端是，学生了解的途径比较单一，课上交流时受年龄和语言表达能力的限制，往往效率较低，费时耗力。同时，作为信息时代的孩子，他们接触的是一个异彩纷呈的世界，单凭教师的语言引导和简单的图片展示等等手段，已很难激发他们的热情。此时信息技术手段的应用就显得不可或缺。信息技术手段可以将背景资料以录像、图片、文字等不同的方式重组后呈现给学生们，同时还可以一并纳入课堂教学中需要使用的练习等内容，在既创设情境激发学生的学习兴趣同时，又可增大课堂的容量，本课媒体的使用在达到重难点的突破和教学目标的实现这两点实效的基础上，还原给学生们一段真实的历史，这些都是传统的教学手段难以达到的。

六教学过程

（一）揭示课题：

本文的题目再见了，亲人，是整篇文章的题眼。全文都围绕告别的主题展开描写。所以，对课题的理解非常重要。在上课伊始，请学生先谈一谈对亲人这个词语的理解，初步理解普通意义上亲人的含义，为深入领悟本课中亲人的意义做好铺垫。再引导学生结合自己的生活经验，来初步体会亲人分别时的感受，最后，带着这种初步的体验朗读课文题目。借助学生的情感经验，初步指导学生有感情的朗读课题，体会突出重点字词对表达感情的作用，为后面情感升华后真情的诵读打基础

（二）了解文章主要内容，介绍写作背景。

学习一篇课文，要想深入理解文章的内容，体会文章表达的思想感情，对于文章写作背景的了解起着重要的作用。因此，在这一环节中，我们简单概括文章的主要内容后，结合理解志愿军这一特殊名称，插入了对文章的背景的介绍。

对于半个多世纪前的那段悲壮的历史，我们这一代人更多的也只是在电影中才有所了解，而对于十一二岁的孩子来说，更是一片空白。文章作者用深情的笔调描述的事件无疑是感人的，但是对于没有经历过那段血与火的历史的孩子们来说，毕竟是遥远而又陌生的。在上课伊始，他们甚至分不清解放军和志愿军的区别。如果要使学生们从情感深处体会和接受这份不是亲人胜似亲人的真情，就必须使学生对那段历史的背景和经过有一个比较清楚的了解。因此在这里我们运用一段录像资料（播放第一段录像），给学生们展示了这场战争发生的时代背景及整个过程，同时也点明了志愿军这支特殊的军队产生的历史背景及特殊意义，为学生能深入体会课文的思想感情作铺垫。

（三）鼓励学生质疑：

培养学生的问题意识，使学生明白学贵有疑的道理，并且在学习中真地落到实处，才能提高学生的阅读能力。因此在这一环节中向学生渗透阅读方法的第二层境界读出问题。请学生把预习时遇到的拿不准或不懂的问题提出来，以学生的问题为出发点，体现以生为本的理念。同时，教师对学生的提问做出恰当的处理和评价。在教学中，有个学生提出了一个能统领全篇的问题：中国人民和朝鲜人民没有血缘关系，为什么还称为亲人？我立即抓住了这个突破口，给学生思考和讨论的时间，根据自己的理解来寻找答案。这里我设计了小组合作交流的学习方式，让学生们在小组内充分发言，谈出自己的感悟。

（四）交流感受，有感情的朗读课文，深入体会文章的思想感情。

这一环节是突破教学重点的关键环节。在这一教学过程中，信息技术手段发挥了巨大的作用。我先请大家观看一小段当时的教学录像（播放录像：与大娘话别的一段朗读录像）在这一个小片段中我们可以看到，画面的出示，补充了文章描写的空白：战士与大娘相拥而泣，那份依依不舍通过画面表现得淋漓尽致，立即感染了学生，学生们发自内心的恳求饱含深情。他们此时的感动溢于言表，接下来画面的感染和音乐的烘托，为孩子们营造了一个依依不舍的离别情境，使得最后那个女孩的朗诵充满激情，感动了每一个人。这种激情的涌动和真情的迸发是以往传统教学手段难以实现的，而信息技术手段利用自己多媒体化的优势将画面和音乐有机结合，极大地激发了学生们的情感，才使课堂上学生的朗诵激情荡漾，极好的突破了教学重点。

（五）情感升华，激情诵读。

在这一环节中，我们利用信息技术手段，给学生再现了离别时的真实场景，使学生的情感得到了进一步的升华。我也请大家一起回到半个世纪前，一同感受一下中朝两国人们那依依不舍的深情。（播放第三段录像）这段录像资料再一次填补了文章描写的空白场面的描写。我们来看看孩子们在这样动人场面的感染下的表现。（播放录像：齐读最后三个自然段）我们都知道，朗读课文时，齐读容易限制学生个性的展示，因为要顾及其他同学，所以语气语速的把握都受到限制，很难读出感情。可是我们看到，在刚才的齐读中，学生的感情表达非但没有受到限制，还更加的淋漓尽致，这说明此时的学生在情感上已经产生了共鸣，他们的诵读是情感交融后的合鸣，既真挚又感人。教学的重点又一次得到了突破。

（六）补充资料，突破难点。

信息技术手段在这节课上，除了很好的帮助我们突破了教学重点之外，在解决教学难点上也发挥了重要的作用。中朝人民为什么能建立起这样深厚的情谊？课文中更多地讲述了朝鲜人民对志愿军战士的深情厚意，其实，在朝鲜人民为志愿军战士无私奉献的时候，志愿军战士也为朝鲜人民奉献着自己的青春、热血和生命。这一点作者并没有过多的着笔，那么学生在理解这深情厚意产生的原因时就难免会困惑及片面。要想解决这一难点，单凭教师传统的教学方法通过课文里的语言文字来体会，很难使学生深刻的理解。因此我提前为学生准备了一份战后的统计资料，为了使这份统计的资料生动并有说服力，我再一次选用了视频的方式。让我们也来一起看看这份触目惊心的数字吧。（播放第二段录像）我相信这一串英雄的数字，这一串英雄的名字，也一定触动了大家，那么我们的孩子们的表现是什么样的呢？请大家看看当时课上的情景（播放课堂录像录像）我想不用我再说明什么，孩子们的朗读证明了一切，信息技术手段不但使教师突破了难点问题，而且使学生再一次突破了教学重点，使我们的课堂达到了高潮。

七教学反思

在进行本次信息技术与语文学科的整合时间研究之前，我校已经在不断地进行着这方面的尝试，我们在这一课题的引领下，确立了我们学校的子课题：信息技术与语文阅读教学整合的模式研究。在课题研究中，我们也进行了几次整合课的实践。我一直有一个观点，那就是并不是所有的课文阅读课都适合与信息技术进行整合。要进行信息技术与语文学科整合的研究，在确定实验内容时，要选择适合整合的文章，才能使我们的实践研究有成效。那么，什么样的文章才适合进行整合呢？通过与同事们的研究讨论，我自己在心里有了一个自认为合理的标准写景以及说明性的文章更加适合整合。可是在进行课题研究的过程中，我又认识到，如果只把信息技术手段在这样一个狭窄的范围内应用，那么信息技术手段的众多优势在语文学科中岂不是无用武之地？我认为，拥有众多优势的信息技术手段应该在语文学科中有更大的发挥空间，因此，在本次教学研究中，我选择了一篇以抒情为主的文章来进行尝试。

教学实践表明，我的设想是正确的。

在本节课上，我充分利用互联网上的资源，以及信息技术手段的优势和它的多媒体化的特点增大了课堂的容量，为学生理解课文内容体会文章的思想感情提供了足够的背景资料。这些背景资料的展示，使学生更深刻地理解了朝鲜人民之所以为志愿军战士不惜牺牲生命的原因这一教学难点，为他们体会中朝两国人民之间的深情厚谊提供了有利的情感线索。此外，离别时刻的画面，深沉压抑的音乐背景等媒体的运用，很好地为学生们创设了离别的模拟情境，对于烘托离别时依依不舍的氛围起到了良好的作用。达到普通教学手段所不能实现的教学效果。

这次教学尝试，改变了我保守的教学观念，那就是信息技术在语文学科中有着广阔的空间。我们的小学语文学科，与信息技术的整合研究还处在初始的阶段，每一次成功的尝试，都给我们注入了极大的研究活力，在这条探索的道路上，我们会不断的实践，不断的完善，力求找到一条完美的途径。

教学是一门有缺陷的艺术，没有哪一节课能称得上是完美的教学。同样，我的这节课还存在着值得探讨的地方，在以后的教学中，还有待于我们继续研究，力求使信息技术与语文学科的整合更有实效。

再见了亲人课件【篇10】

《再见了，亲人》一课，选自魏巍的著名散文《依依惜别的深情》，作者以饱蘸深情的笔墨，描述了中朝两国人民经过八年的浴血奋战，取得胜利后依依惜别的动人场面。全文字字表情，句句含爱，情真意切，令人回味无穷。针对这一特点，我在教学时，从“情”字入手，导情、诵读、激发想像，丰富学生的情感体验，以达到渗透国际主义教育的目的。

一、创设情境，诱发感情

课文所写的是否1958年最后一批志愿军战士撤离朝鲜回国时的事情，离现在已达四十年了，距学生生活的时代相对久远。孩子们也很难从日常生活中获得这方面的知识，学习起来很难投入。为此，我在开篇教学时，运用设疑导入的方式，先提出问题：“同学们，你们看见过亲人别离的场面吗？那种挥泪道别、难舍难分的动人情景，会带给你如何感受呢？”诱发学生情趣。接着通过简明扼要的时代背景的介绍，进一步拉近时间和空间的距离，使学生初步进入情境为学习课文作了充分的情感准备。

二、品赏重点词句，体会感情

课文语句饱蘸了中朝两国人民的深情厚谊。在理解课文时，我在品赏词句上下了一定功夫。具体步骤是：

1、理解本义。

2、理解具体语言环境。

3、推敲比较。

4、反复吟诵。

5、摹仿运用。

这篇课文中有许多词句都是值得品赏的。在词语方面，我重点突出“雪中送炭”、“唯一”、和“代价”。目的是加深理解，增强对大娘（大嫂）的崇敬之情。如在品赏“雪中送炭”一词时，我是这样引导的：“雪中送炭”是什么意思？在文中比喻什么？为什么说大娘送打糕是“雪中送炭”？最后通过摹仿运用，学生就能很自然地体会到：大娘冒着生命危险，在志愿军战士空着肚子跟敌人拼了三天三夜的情况下送来打糕，真可谓“雪中送炭”。大娘送来的不单单是打糕，而是朝鲜妈妈慈母般的温暖，送来了战胜敌人的精神子弹，送来了朝鲜人民伟大的爱……。在品赏句子时，着重理解表现文章中心的关键句，语意含蓄的佳句，结构复杂的长句……如课文的结尾都用了反问句，我要求学生先把它们变换这陈述句，弄懂意思，再比较语气，体会感情色彩。

三、读讲结合，丰富感情

多朗读，特别是有感情的朗读，是加深感受的有效途径。课文作者用倾吐心声的叙述方式，用赞美、感激的语句勾画了几位朝鲜妇女的高大形像。教学时，我一方面采取多种形式的反复朗读，让学生逐步感知课文，体味课文中包含的深情，在头脑中再现朝鲜人民高大鲜明的形像。另一方面，我也试图运用声情并茂的讲解适时点拨，使学生有所悟而产生共鸣。例如，在学生了解了大娘的事迹后，我追问到：“大娘为志愿军是不是只做了这几件事？”（不是）“你是怎么知道的？”学生齐读──“八年来，您为我们花了多少心血，给了我们多少慈母般的温暖”一句后，我进一步引导：“正因为这样，所以志愿军说大娘的情谊──（学生接下去）“比山还高，比海还深。”“让我们通过朗读来体会这种感情。”通过巧言利导，读讲结合，学生对“大娘”的崇敬之情油然而生，再加上朗读体会，这种感情变得更加丰富深刻。又如，在学完志愿军跟“大嫂”告别的一段后，我作了概括性的解说：“大嫂为了使志愿军多吃蔬菜跑到前沿阵地最危险的地方，结果被敌人的炮弹炸断双腿，付出了血的代价。今天，又架着双拐，在崎岖的山路上艰难地送了程又一程，志愿军十分感激，深表敬意，请同学们听老师朗读这一段……”。再如，课文最后一段集中抒发了志愿军和朝鲜人民依依惜别的深情。教学时，我先要求小组诵读，讨论理解意思后继续动情地说：“列车开动了，想到也许再也见不到这里的亲人了，再也见不到这片曾经洒过鲜血的土地了，志愿军心情十分沉重。跟亲人的难舍难分之情，对土地的无比眷念之情达到了最高峰，从哪些语句可以看出来？……这样稍加点拨，既有助于引导学生对问题的思考，又能把学生的感情自然推向高潮。

四、激发想像，升华感情

课文是以志愿军的口气写的，通篇都是志愿军的话。这给学生理解课文中心带来一定了难度。于是在学完课文后，我再次引导想像：在依依惜别的时候，朝鲜人民心里又是怎么想的，他们会说些什么？通过回顾课文有关情节，学生不难想象：在挥泪道别时，朝鲜人民也一定回忆起了许多志愿军可歌可泣的事例，讲述着志愿军对朝鲜人民那比山还高，比海还深的情谊。在朝鲜战场上，不仅洒下了朝鲜人民的鲜血，而且也洒下了无数志愿军的鲜血。进而认识到中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的。领悟了作者的写作目的，受到了强烈的情绪熏染，受到了深刻的国际主义教育。在此基础上全班诵读，在诵读中倾吐对朝鲜人民崇敬感激之情。以便让这种浓烈的感情在学生幼小的心灵中得到升华。

再见了亲人课件【篇11】

教学目标

1．学会本课12个生字，认识4个生字。

2．有感情地朗读课文。

3．理解课文的内容，懂得中朝人民的伟大友谊是用鲜血凝成的，从中受到情感的熏陶。

4．了解课文重点语句对表达情感的作用。

教学重难点

1．从课文内容中体会中朝两国人民的伟大友谊。

2．有感情的朗读课文。

教具准备：有关抗美援朝战争的相关文字、图像资料。

教学过程

一、引入课题

1．我们每个同学都是在爱的海洋里成长，谁能说说最关心你、与你最亲的人是谁？他们是怎样关心爱护你的？

2．出示图片，志愿军赴朝鲜图

1950年10月25日，我中国人民志愿军雄赳赳，气昂昂跨过鸭绿江，与朝鲜人民并肩作战，抗击美国侵略者，在战斗中结下了深厚的友谊。

出示图片，火车站分别图

1958年3月15日那天，在最后一批志愿军胜利返回祖国的前一刻，千万朝鲜人民噙着泪花前来送行，志愿军们也含泪告别，大家都深情地说着这样一句话──出示课题图片，板书课题：再见了亲人（不打标点）

3．读课题

① 指名读课题：再见了亲人

② 加标点（板书：，）再读：再见了，亲人

③ 体会：哪一句的感情更强烈些？（齐读）

4．提问：

①”亲人”一般指哪些人？

②”再见了，亲人”这句话是谁对谁说的？

板书：志愿军

③ 课文中的“亲人”指的是哪些人？

板书：朝鲜人民

④ 他们是亲人吗？不是。板书：不是亲人

二、介绍背景，导入新课

1．诗配乐朗诵，激起学生学习积极性。

那是一个现在看来非常久远的年代……有一天，战火烧到了鸭绿江边，年轻的人们拿起了枪奔赴战场，只为能有宁静的生活，无情的战争让人们倒下，但没有人退缩，哪怕是伟人的儿子 … …平静的生活又回到了我们身边，但14万年轻的生命消失在滔滔江水边……

2．同学们课前也查找了相关的资料，对这段历史，你们还了解到些什么？ （学生交流课前搜集的资料）

三、初读课文，整体感知

1．是什么让不是亲人的人却比亲人还亲呢？带着这个问题学习最使你感动的小故事，选择你喜欢的读书的方式，想一想，什么地方最让你感动？为什么？能用朗读来表达你的情感吗？可以和同桌或学习小组的同学交流讨论一下，不明白的地方提出来。

2．学生自学，讨论。

3．汇报交流。

出示人物图片

你最喜欢哪个小故事？（点击人物图片）哪些地方最让你感动？为什么？你能读读吗？初读课文，

四、评读课文，加深理解

在文中找出“亲人”具体指的是哪些人？（用自己喜欢的线条勾划）你最想交流的是哪个故事？

根据学生的顺序，来安排三个故事的教学顺序。

重点理解第一自然段。

①大娘明明送去的是打糕，书中为什么说是“雪中送炭”呢？为什么这样比喻？（ 因为大娘想战士之所想，急战士之所急，若不是他们比亲人还亲，能冒着硝烟冒着炮火雪中送炭吗？）

②战斗异常激烈，战士们已经几天几夜没合眼了，这时，大娘…… （导读，尽情让学生去感受文章感染人的语句）

③”救助伤员，失去孙孙”这一部分，你读懂了什么？从哪个词体会出来？（唯一）指导学生饱含深情的读。

小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望。可是为了救志愿军，大娘却失去了他。这种情谊岂止是亲人，这真是（比山还高比海还深啊！）生读。

再见了亲人课件【篇12】

【教学目标】

1、学习、掌握生字及生字组成的新词。能用词素分析法、联系上下文等方法理解“雪中送炭、唯一、噩耗、同归于尽、代价”等词语。

2、理解课文内容，学习用“抓事例及事例中的关键词句”体会中朝两国人民“不是亲人胜似亲人，用鲜血和生命凝成的伟大友谊”。

3、领悟课文叙事抒情，直接抒情的写作特点。

【教学过程】

一、学习提纲

1、你从题目发现了什么?

2、自学生字，书写难字：

妮、硝、谣、噩、嫂。

3、读通读顺课文：

思考批注：课文分别写大娘、小金花、大嫂为志愿军战士做了哪些事?

4、自读第一自然段：

勾画大娘像亲人一样对待志愿军战士的词句，(思考批注)，大娘对志愿军有XX的情谊。

5、自读第二自然段，勾画小金花最感人的言行，小金花对志愿军有XX的情谊。

6、自读第三自然段，勾画大嫂最感人的举动，大嫂对志愿军有XX的情谊。

7、自读课文第一、二、三自然段，志愿军战士为朝鲜人民做了哪些事?从中看出志愿军战士对朝鲜人民有XX的情谊。

8、这篇文章在写法上有什么特点?

二、练习提纲

1、听写生字、新词：

从“雪中送炭、唯一、代价”中选一个词造句。

2、课文仿写《志愿军×××，我想对你说》(或《再见了，新人》)。

3、阅读迁移练习：

同步阅读156页《馒头的故事》。

⑴主要写了一件什么事?

⑵这件事反映了军民之间XX的情谊。

一、审题，发现题目的特点

1、某人对某人分别时说的话。

2、“亲人”指有血缘关系的人，爸爸、妈妈、爷爷、奶奶……

3、课文写了不是亲人胜似亲人的“大娘、小金花、大嫂、朝鲜人民”。

二、初读课文，掌握生字新词，归纳人物事例

大娘：

1、洗补衣服几夜没合眼。

2、冒着炮火送打糕。

3、为救伤员失去小孙孙。

小金花：

1、为救老王牺牲了妈妈。

2、大嫂挖野菜双腿被炸伤。

三、深入研读课文，体会朝鲜人民对志愿军战士的深情厚谊

大娘：

1、送打糕。

(带、顶、冒、穿、送)雪中送炭。

2、救老王失去唯一的小孙孙。

3、洗补衣服几夜没合眼。

小金花：

1、救老王，妈妈与敌人同归于尽。

2、大嫂为志愿军挖野菜双腿被炸伤。

(用鲜血写成的情谊比山高比海深，不是亲人，胜似亲人。)

四、回读课文，抓住文中志愿军为朝鲜人民而流血牺牲的事体会志愿军战士对朝鲜人民的深情

1、五次战役的时候……我们空着肚子在阵地上跟敌人拼了三天三夜……

2、侦察员老王到敌占区侦察，被敌人抓住了……

3、……您知道我们缺少蔬菜……

(用鲜血和生命凝成的情谊比山高、比海深、不是亲人、胜似亲人。)

五、创设情境，激情诵读，在诵读中体会中朝人民用鲜血、生命凝成的伟大友谊

1、激情引读志愿军与朝鲜人民告别的话。(课文最后三个自然段)。

2、创设情境，写作朝鲜人民与志愿军告别的话，并指导深情话别。

六、回顾全文，探讨写法特点

1、前三节叙事抒情：

请求→回忆→反问

叙事 抒情

2、最后三个自然段直接抒情。

七、转换迁移，训练运用

弟弟作文十四篇

撰写作文虽然会带来些许困扰，但当众人同心协力时，定能如期完成。作文是诗意与文学情感的交融，如何写作文才能避免烦恼呢？编辑在这里特意为您准备了关于“弟弟作文”的相关资讯，供您参考，然而具体情况需以实际为准，务必慎重做出决策！

弟弟作文【篇1】

我有一个机灵得象猴子的堂弟，今年才5岁，长得很瘦小，可却非常智慧，也很调皮，最爱爬高。

这天，几个朋友来找我到楼下打篮球，弟弟吵着闹着要一起去，我没法子，只好带他去

一到楼下，他一见2米高的单杠就往上爬，机灵的象猴子，一下子就到顶了

篮球场有良多人，我和朋友在打球，弟弟在篮球架下拣球。我把弟弟叫出来说：现在球良多，你在栏板下收留易被球打到，会砸伤的，快回家去。谁知，弟弟把脸一沉，放声大哭，边哭边爬篮球场的单杠，那单杠有2米高呢，他三两下的就爬到顶了。我和几个朋友不禁担心起来，万一摔下来怎么办？我连忙叫他下来，可他却哭得更大声了。还说：为什么不准我玩球，你们都可以玩。大家的留意力逐渐被他吸引，都认为他害怕了，下不来了。于是一个朋友就预备去解救他，那朋友好不收留易爬上去一点，可堂弟两个翻身，早已到了另一面的防护栏，惹得旁边的人都笑了。

别人没有再上去，只是看着他笑。过了一会儿，他哭够了，就灵敏的下了防护栏。仍旧来到栏板下拣球，结果，可想而知，他真的被篮球砸到了。

他回家后，还编了一段离奇的故事：

我今天在篮球场上打篮球，被人砸晕了，倒在地上。后来有人叫我，：你怎么了，你怎么了，还拿水把我浇醒了。最后我看了笑个不停了，徐徐才平静下来！

弟弟作文【篇2】

我的弟弟长得很可爱，圆头圆脸的，全身都是肉团团的，他的笑是灿烂的，浅浅一笑露出两排整齐的珍珠白小牙齿，好迷人哟。我常开玩笑说他是万人迷！

弟弟的头很大，圆圆的像一个大足球呢。他的一双大眼睛像两颗黑宝石，一天到晚在咕鹿鹿地转。他脸上的那两团粉嘟嘟的肉团可讨人喜欢了。第一次见他的人都想用手捏捏，所以他见人都是想把两团肉往里吸一下，这样看起来没那么多肉了，可在肉团上留下两个小酒窝显得更可爱了。有时候，我会情不自禁地去捏他的那两团肉，捏起来软软的，就像面团，手感很舒服。不过这还不算什么，他的屁股可是又圆又多肉呀！

有一次，我、妈妈和弟弟一起去我们家附近的儿童公园玩。我和弟弟比赛跑步，刚起跑弟弟就飞快地冲了出去，我被他远远甩在后面。弟弟回头一看，得意起来，脚变成八字在跳着，一会儿跳在左边，一会儿跳在右边，像只活蹦乱跳的猴子。这时他露馅了。他屁股上的两团肉弹来弹去，伴随着脚的划动，屁股上的肉团一颤一抖的，很有肉感。我们见了都忍不住捧腹大笑，他不知怎么回事，跳得更欢了。

瞧，这就是我家的肉丸子弟弟，很有肉感，很有质感！

弟弟作文【篇3】

我，姐姐和弟弟三个人都在乡下奶奶家过年，今天是初三，要到舅爷爷家去拜年。

下午两三点时，我们就知道这事了，我和姐姐都不想坐车，想自己走路过去，可我们不想带上弟弟，因为弟弟太吵，而且喜欢不走马路边。

下午五点钟左右，我们俩准备出发了，这时弟弟拦住我们，问我们去哪里，我们不想告诉他，说是随便走走。弟弟不信，非要跟着去，他当时穿的是拖鞋，他说先换一双鞋子，让我们等等他，我们不愿等，乘机先走了。

走了差不多几百米的样子，弟弟远远的跟来了，因为我俩都近视看不清，当时还以为奶奶和姑姑跟在后面，而且姐姐还说听到奶奶的声音，于是我就放心的和姐姐继续往前走了。快到大舅爷家时，姐姐说弟弟摔倒了，我当时没有发现，当我知道时想回去扶他时，姐姐却怕大人们的责备而不肯回去，而这时姑姑也已经赶到了，于是我也就没回去了。

当我看到弟弟时，发现他走起路来一崴一崴的，我心里挺愧疚的，于是给他找扭伤药，扶他走路，这样我心里会好受一点。在这里我想说：“弟弟，对不起！”

弟弟作文【篇4】

两年了，这句对不起，我一直没有说出口。

那是个晴朗的下午，我的心情好极了，太阳火辣辣地烤着大地，白云悠然自得地飘着，空气中有几分清新味，迎面扑来，一股热气又带着九分的香味儿，有说不出的感觉。

我慢吞吞地打开了爱书《斗罗大陆》，不料，竟有几页被撕了，我立刻想到表弟，中午就他在家，一定是，想着心中有一团怒火燃烧着，他怎能这样，我不断重复着这句话。

我立刻找到表弟，像审犯人般审问他，瞪着大大的双眼，眉毛向上挑起，如旧时代，法官面对坏人一样。

表弟也一脸疑惑，大声为自己辩解，在我看来他绝对是装的。这下我更加的气愤了，甚至骂了他，他也不是吃素的，也推了我一下。大战不可免，他只比我小一岁，个子与我差不多，我坐在他身上，一打、一踢还骂着。再反过来，打得不可开交，他身手挺厉害，我也有过之而无不及，打了半个小时才结束，双方谁也不理谁。

我坐在床上那一刻，我恨极他了，太阳变得燥热，一切都让我讨厌。一会儿，妈妈回来了，满脸愧疚地说：“儿子，对不起。我今天不小心把你的书撕了。”那一刻我面红耳赤，心中多了几分愧疚，不知为何，先前的气早飘到了九霄云外。

时至今日，那句对不起我依然没有说出口，我虽心里有愧，但我实在不好意，就让它永埋心底吧！

弟弟作文【篇5】

现在网上交流不是流行表情包吗?我可是常胜将军啊，只因为我有个专用“表情包包”—弟弟。我现在就来跟你讲讲。

上周末，妈妈带着我和弟弟去逛超市，弟弟四处看着，眼中闪着兴奋的光芒。

忽然，他锁定了一个方向，挣开妈妈的手，像见着了食物的饿狼般，眼中仿佛发着淡绿色的光，然后迈着肉肉的小短腿跑向了一家玩具店。

到了那家店里，他紧盯着货架上摆着的小玩具，垫起脚，用那只肉肉的小手把它拿了下来。

弟弟紧紧的抱着玩具，一对乌黑的眼睛死死地盯着玩具，好像得到了什么绝世珍宝一般，爱不释手。

妈妈赶到后，劝着弟弟：“弟弟乖，家里已经有很多玩具了，我们不买了，好不好?”说完，就要去拿玩具，可弟弟不肯，抱着玩具一转身，就是不交给妈妈，还瞪着妈妈，小脸通红通红的，跟番茄似的。妈妈见他不听话，干脆直接夺走玩具放了回去。

弟弟见状，小眼睛一转，抱着妈妈的大腿，扬起头，睁着对大眼睛，摇着肉乎乎的身子，对妈妈说：“妈妈，买玩具，好不好?”说完，还眨巴眨巴大眼睛。当妈妈不管，瞪着弟弟，说：“不可以，你玩具够多了，不能再买了!”说完，拉起弟弟就要走。于是，弟弟干脆一屁股坐了下来，盯着妈妈，鼻子一皱，眼泪在眼眶里转了几圈后，如倾盆大雨般落了下来，还张大嘴巴哇哇大哭，那声音可谓惊天动地的泣鬼神啊!所以许多人围了过来，妈妈见此，只能是把玩具买下来，弟弟开心地跳起来，拍拍屁股，抹掉泪珠，咧嘴：“呵呵呵”地笑起来，满脸的喜色。

你说，我这弟弟算不算“表情包”!

弟弟作文【篇6】

我的弟弟，有好多坏毛病。可是由于他爸爸，所以我们都不敢教训他。至于他犯得错误，真是三天三夜也说不完啊！

记得有一次，他一件事，就犯了好几个错误了。

那一天，王国骏和小舅妈一起到姐姐家去了。我在我家就听到他们讲话的声音了，由于我在看电视，也就没有追究了。要是平时，我就会大声喊：“别吵了！”看电视看得津津有味时，忽然，一个人走过来了。我心想：“谁啊！擅自进我家。”等他过来时，我才看清——他是王国骏。我看见王国骏手里拿了一个新文具盒。刚想问他，他便说：“小姐姐，你看，大姐姐送我一个文具盒诶。”我看了看，心想：“那不是姐姐最喜欢的文具盒吗？她怎么舍得呢？”心里有疑虑，可是我没有说出来。

可不，事情发生后没过几天，姐姐就和我说了：“王咏勤，你知不知道，王国骏竟然偷拿我东西！”我很是吃惊：“姐姐，王国骏说是你送给他的……”姐姐听后，竟然大发雷霆：“我都送给他啊！那可是我最喜欢的文具盒。那天我出去买东西了，他未经我答应，就擅自进我房间，然后还一声不吭地拿走了。”我点了点头：“好像这样你是可以去告他的。”姐姐说：“他要再敢这样，我就去告他！”我吓了一大跳：“啊？姐姐，你真的要去啊？我只是随便说说而已……”姐姐说：“我怎么可能去啊，他是我弟弟。”我笑着点了点头。

大家开出王国骏犯了那几条错误了吗？知道就发表评论吧！先说的有五分，第二说的四分，以此类推。

弟弟作文【篇7】

我有一个可爱的弟弟，一双水灵灵的大眼睛，似乎能看清一切往事。一张如雪一样白的小脸仿佛吹弹可破，让人有一种想掐一下的冲动。一双小巧的双手，及白嫩又灵巧，好像没有做不出来的手工。我的弟弟十分顽皮可也没有人忍心去打他。他成了我家的一个小恶魔。

我记得有一次—————那天天气很好，明媚的阳光照在我的脸上让我很难真开眼睛。妈妈在园子里给我扎小辫子，弟弟在一旁玩耍，我一不小心打了个喷嚏弟弟转过来看了看我，看到了妈妈给我扎的小辫子两眼放光的对妈妈说他也要扎小辫子。妈妈不答应，他就耍起赖来，哭着喊着要妈妈给他扎小辫子，妈妈无奈只好给弟弟扎起小辫子，过了一会弟弟看着镜子里的一个小辫子满意地扬起了嘴角，玩起了他的小辫子，逗得我和妈妈哈哈大笑，弟弟好奇的看着我们问我们为什么笑。我看了看妈妈，妈妈看了看我，一哈哈大笑了起来。弟弟满脸疑惑的看了看我和妈妈后，挠了挠头又开心的玩了起来。

弟弟作文【篇8】

弟弟9岁。别看他年纪。他真是个追星族。不管他问什么关于明星的问题，他总是会回答。

在我哥哥的家里，各种明星海报随处可见，堆积如山的光盘，刘德华的光盘，斯蒂芬妮的磁带，周杰伦的演唱会......每次去他家都会提前通知他。否则，如果我遇到他在家听音乐，你根本不会开门。每当电视上报道一个明星，他的眼睛就会突然发光，盯着电视。

有一次，我和我妈去我哥家，他正在看《娱乐无极限》。我想给他一个惊喜，但我只是站在他面前。但是当他双手后退的时候，我的重心就落到了地上。我故意喊疼，他看都不看，好像没发出声音。

还有一次，我不小心偷了他铅笔盒的林俊杰。耶！哥哥你......你在做什么?看着事务长满嘴泪水，我赶紧道歉说:兄弟，对不起，我不是故意的。说这话的时候，他更难过了，眼泪像一串珠子一样不停的往下流。这让我很担心。好哥哥，别哭，别哭，哥哥会给你买一张林俊杰的海报吗？真的吗？哥哥终于破涕为笑了。

这是我的追星族兄弟。希望他能改变这个问题，不要在偶像身上花太多精力。兄弟你要好好学习啊！你四年级了。如果你再把时间花在这些事情上，你的成绩单就会变红！

弟弟作文【篇9】

我的弟弟叫姜祯，小名虎子。听，多帅的名字呀!弟弟不但名字帅，长相也帅。圆圆的脸庞上嵌着一对虎里虎气的大眼睛，看上去是那样有神，他那黝黑的眸子在眼眶里骨碌碌地转着，是那样机灵。高高的鼻梁下面长着一张肉嘟嘟的小嘴，两个深深的小酒窝，印在那活泼可爱的小面孔上。

弟弟非常顽皮。每当见了我，他总要搂着我的腰，大声说：“好哥哥，亲哥哥，还有那个老哥哥。”惹得全家人哈哈大笑，别人说他有多动症，“不会走路，只会跑”，我觉得也是。

弟弟还很兴趣画画，每次我到姑姑家，他总缠着我，要我教他画画。他备好颜料，拿起羊毫，挥笔作画，还真有小画家的气派呀!弟弟一笔一画地画完一只小鹿，兴高采烈地拿给我看。“哈哈，这哪儿像鹿，简直是一头驴。”被我这一取笑，弟弟的脸刷一下子红了，我本认为他会扔掉羊毫，跑到一边去。可是没想到弟弟又换了一张纸，重新作画，我赶忙凑过去，像老师一样指导他，看他那酷爱学习的样子，真像个小学生。

自从弟弟上学以后，每学一首古诗，他总改成自己写的诗。就拿《春晓》这首诗来说吧，学了《春晓》这首诗，他就在家里左思右想，最后终于想出来了

春晓

春眠不觉晓，处处蚊子咬。

打上敌敌畏，不知死多少。

听，多有趣呀，淘气的虎子又增添了几分幽默色彩!

我的弟弟其实太无邪了、太活泼可爱了，又虎头虎脑的，怪不得小名叫虎子呢!

弟弟作文【篇10】

今天，我竟然没有听见妈妈这个“人工闹钟”在叫唤我，真感到诧异。我不习惯睡懒觉，一骨碌爬起来，脑子突然清醒过来：原来，妈妈生病了。对于爸爸和弟弟这两个生活白痴，我只好当家一天。

我晾我晾我晾晾晾

好不容易，等到今天的太阳笑了笑了，我就赶快提出几桶衣服晾一晾。我尽量一件一件地把衣服挂在我能够得到的地方。可是，我能挂到的地方已经全挂满。看着身旁还两桶衣服，又看看比我高半截的晾衣架，我束手无策。怎么办？

左顾右盼，突然，我透过窗子，看见一把椅子，上面堆满了杂物。为了能够晒完衣服，我豁出去了。先把椅子上面的杂物拿下来，再小心翼翼地把椅子抬到阳台上。“嘿！我费了九牛二虎之力，结果……”原来，风这个调皮的孩子把衣服都吹掉了。我垂头丧气，踩着椅子把剩下的衣服都晾上，再俯下身来把脏衣服都捡起来。

我泡我泡我泡泡泡

晾好了衣服，我叫弟弟做题时，突然，我听见弟弟的肚子“咕噜咕噜”地在叫，弟弟就哀求我做一顿饭给他吃。我经受不住弟弟的软磨硬泡，只好勉为其难地当一回“厨娘”。打开冰箱，看看有什么好吃的。“啊！糟了。”冰箱里空空如也，我竟然忘记了去买菜。当务之急是解决弟弟的“五脏庙”问题，我只要求助于泡面了。我心急火燎地抓起钱包就往超市里跑。

超市里货品琳琅满目，人山人海，毕竟快过年了。还好，我能够坚持不懈地在人群中穿梭，经过层层筛选，我买下了3杯“开杯乐”往家赶。

打开烧水壶，等待几分钟，只听见‘吱吱’一声，水开了。我一咕噜把水倒进泡面里。为了让泡面快一些熟，我拿出调羹，再紧紧压住，不让热气冒出来。

大约过了5分钟，泡面的香味已经布满房间，也弥漫到了书房，引来两个贪吃虫。一会儿，我和弟弟的“五脏庙”问题就马上解决完了，虽然没有大餐，但我们也很满足。

我洗我洗我洗洗洗

中午饭是解决了，可面对着那一大桶脏衣服。我……只好重新洗一遍。

我先到卫生间里给洗衣机注满水，再挽起衣袖一股脑儿地把衣服塞进冰箱的肚子里，按下了“洗衣”的按钮。还好，洗衣机没有“罢工”，开始兢兢业业地工作了。我重复着“放水、清洗”的程序，然后把衣服弄干，就直接再晒到阳台上了。

妈妈去诊所挂了吊针回来，精神好多了，我这个“家长”可以交差了。当完了一天家，好累！正当我准备睡觉时，妈妈在我耳畔边留下一句话：在当家一天吧，让我放一天假！我……

弟弟作文【篇11】

月光悠悠，树影迷茫，他是在我孤独寂寞时的一束光，给我带来温暖。

题记

我的弟弟12岁了，上六年级，他身上有一些缺点，但他同时还有许多优点。

他胖胖的，但五官端正。尤其是他有一双水灵灵大大的眼睛，就像倒映在水中的月影般澄澈。这双独特的可爱的眼睛，使人们都很喜欢他，从外貌上来看，人们都认为他是一个心灵手巧，心思缜密的人，但事实上他是有些许马虎的。

他是一个粗心的、常常丢三落四的人，学校发来要签字的纸条，拿回家时他就忘了，等到大半夜了，他才想起要母亲帮忙签字，好不容易签好了字，第二天就能弄丢，到了学校不免被老师罚站。到了晚上母亲神情不悦弟弟的名字上了光荣榜。一顿棍棒之后，母亲让他好好长点记性，不要再丢三落四了，弟弟也下定决心要改掉这个毛病。他说到做到，马虎的毛病小了不少。虽然偶尔会再马虎一点，但心思越来越缜密了，也越来越细心了。

弟弟是个爱笑的小男孩，经常因为一些小事而笑个不停，他笑起来像花一样，眼睛眯成月牙，嘴巴张得大大的，眉毛一抖一抖的。家人们看到他这副模样，立刻也会被这笑声感染，家里立刻就成了笑声的海洋。

他最喜欢画画，喜欢画人、画风景。画里的事物都是十分美好的。因为他希望他周围的事物和人也能像画里的一样美好。

他的生日在11月，我想他最喜欢的节日就应该是他的生日了。在生日的前一个星期前，他就开始盼望着他的生日了，他盼望着自己可以拥有新的玩具，他盼望着自己可以吃到好吃的，他盼望着可以和家人们一起过生日，父母一直都知道他的小愿望，也常常给她一个惊喜。

我升入初中以后，课程变多变难了，每天的作业也要写到很晚很晚，弟弟作业只需要写到晚上八九点，写完作业后，他就会来陪着我。父母工作忙，晚上常常要出去。月光斜射入书房，带来缕缕幽光，树枝摇曳着，发出沙沙的响声。我感到寂寞时，弟弟都会来陪我。他如同那灯光一样照亮我内心的寂寞，使我感到幸福。

弟弟作文【篇12】

醒来，也是不知不觉的，他依旧在我身旁微笑着。可能是脑子不清醒，认识到了清醒的自己，我莫名其妙的说出了让我自己也想不到的话。

“弟弟，我想听真话，你一定也觉得我很没用吧。”

他没有应我，镜子里的那张脸依旧挂着笑，不知怎么看上去有鼓励变成了讥讽。

“为什么不回答我，你也是这样认为的吧，对吧！”

我咆哮着，一拳打在镜子上，镜子碎了，泪无声的滑下，一种刺痛的感觉带着猩红的液体出现在打破镜子的拳头上。

楼下传来妈的大嗓门“韬，你这孩子干什么呢？造反啊！”

妈的一声吼然我清醒了，我忘了往左右，弟弟不见了。

我下楼问“妈，我弟呢？”

“学傻了你，哪来的弟弟啊？”

我意识到不对，愣住了。

“快把成绩单拿走，省的我操心，考成这样，哎！”

我拿起那张满是叉的试卷，死死的盯住了名字。

张宇韬！

我叫张宇韬，我没有弟弟！

我又愣住了，脑子里一片空白，忽然，传出一个熟悉的声音。

“哥哥，我们是兄弟呀！我和你一样，讨厌爸妈，讨厌考试。”

弟弟作文【篇13】

临时“弟弟”

   舅妈带着自己的孩子一起来到我家。舅妈面容清秀，一点儿也看不出是一位中年妇女。弟弟今年刚满４岁，外表可爱至极，不知是不是不熟悉环境，他一来便号啕大哭，怎么劝也劝不住。   

   舅妈非常宠爱弟弟，简直就当掌上明珠，其它人碰也碰不得弟弟。而弟弟呢，说可爱也可爱，说讨厌也讨厌。弟弟吃饭时不用人喂，还会主动拿药送去给爷爷吃，可是有时还会无缘无故地“哇哇”乱叫，直到你耳膜震破不可，有时候他还趁你不防备时一拳头打过来。弄得舅妈一时管小的.，一时管老的，没办法专心地服侍爷爷。

   弟弟的“胡作非为”逐渐引起了大家的厌恶，而我们兄弟仨个的地位一落千丈，好吃的给弟弟，好喝的给弟弟，甚至我的玩具都被他霸占了。现在我开始讨厌他了。    

   有一次，我安安稳稳地坐在沙发上看电视，弟弟突然在我后面对着我脑袋重重地敲了三下，“咚咚咚”，直敲地我脑袋生疼，我已经再也忍不下去了，于是我抓住他，朝他背上打了三下，哪知他说哭就哭，一屁股坐在地上“哇”了起来，这一幕恰好被舅妈瞧见了，向我妈告了状，妈妈当即把我恨批了一通。唉！真倒霉，正当防卫也有错！都是这个临时“弟弟”惹的祸！   

弟弟作文【篇14】

弟弟来了

时间像一个淘气的小孩，快速地奔跑，不管你怎么拉扯，怎么挽留，总是一去不复还。然而，随着时间的逝去，我们的身边也会出现许多的变化。最近，我们家也发生了一个巨大的变化，就是增加了一位家庭成员，他就是我的弟弟。

我的弟弟出生还不到两个月，白里透红的脸蛋，活像一个水蜜桃，小小的嘴唇，娇小得很，似乎一碰就会塌掉，更值得一提的是他那双大大的眼睛，左看、右看、斜看……尤其是想喝奶的时候，更是环顾四周，寻找着自己心爱的奶瓶。

自从弟弟出生以后，亲戚朋友源源不断，大家都争着来我家看这位“小明星”，比起以前家里实在是热闹多了。另外，爷爷奶奶也忙碌了许多，一大早就带着弟弟在花园里散步，喝奶时间一到，就冲到楼上冲奶喂他。妈妈乐得眉开眼笑，爸爸工作虽繁忙，也争取天天回家，抱抱小弟弟……家里的`一切似乎都为弟弟改变。

不但是爸爸、妈妈、爷爷、奶奶发生了变化，我的改变似乎比他们还要多。为了让弟弟认认我这位哥哥，每天放学，第一时间我就冲上楼看弟弟。看着可爱的小弟弟在小床上手舞足蹈，我总是忍不住亲了又亲。做完作业后，我也会抱抱弟弟，左手弯曲托着弟弟，右手托着腰，但是不知怎么的，弟弟睡在我的怀里总是会哭。弟弟的一切“数据”我记得清清楚楚：洗澡水42度，奶瓶150毫升，三小时喂一次，蓝毛巾抹嘴、红毛巾抹身、白毛巾抹浴缸……

我的变化不但是外在的，还有内在的，做了哥哥以后，我觉得自己突然成熟了许多，也变得有责任心了。比如：每当与其他人发生争执时，我总会想到我一定要为弟弟做榜样，要以身作则，所以，我会忍一忍，不会像从前那样中动了。还有以前放学回家下车后，我总要叔叔帮我把书包拿进房间，现在我想如果弟弟上学时看到我这样，他也会跟着我这样做，所以现在我自己的事情自己做，再也不用家人和叔叔操心了，很多人都称赞我有个哥哥的样子了。

弟弟的到来，让我们家发生了巨大的变化，我一定会以身作则，让我成为他的榜样。

白兔作文十四篇

写作水平的高低直接决定了语文成绩的高低，作文可以展示出我们的创造力和想象力。在日常学习中，多注重文字的积累可以帮助我们提升作文水平。如果您对“白兔作文”感兴趣，欢迎阅读下面精心准备的资料，我们将为您提供更多关于人才招聘和培养的建议！

白兔作文 篇1

我长得白白的，似乎棉花糖。假如把我放在一根木棍上，那些贪吃的小朋友会把我看成棉花糖然后把我吃掉。我有一双红彤彤的大眼睛，似乎两颗小樱桃。我还有一双长长的耳朵摇来摇去特别好看，有些人想吃兔肉，猎人找到我们就抓起我们的耳朵，把我们带回家，这双耳朵真是让我有喜还有悲呀。我有两颗大门牙，那是用来咬我最喜欢的胡萝卜，哦！我最喜欢吃的是胡萝卜。我还喜欢吃白菜，卷心菜……我还有两条短短的前爪，有助于我吃东西，我还有一条毛茸茸的尾巴，听我爸爸说：我们的尾巴是由于有一次我们的长辈由于坐在了冰上一不小心把又长又大的尾巴冻在了冰里。旁边又有一只凶恶的狼，无奈之下，只好把又长又大的尾巴脱下来，最后变成一条短短小尾巴。

我的后腿又粗又有劲，我一跳就会跳很远。有一次，我在森林里吃胡萝卜。忽然，一只凶猛的大老虎从草丛里蹦了出来，我被吓了一跳。我赶快跑，老虎紧追不舍，在枢纽的时候，我连忙后腿一跳就跳到了草丛里，才逃过了大老虎的追击。

我不光后腿有力，而且吃胡萝卜也很厉害。

我吃胡萝卜，是谁也比不外我的，我先用前爪抱住胡萝卜，张开嘴巴，用大门牙咬住胡萝卜，用两颗大门牙来嚼碎食品，然后再吃掉。

你们猜到我是谁了吗？我是可爱的小兔子呀。

白兔作文 篇2

小白兔是一种可爱的小动物，很讨人喜欢。它那玲珑的小面孔上，嵌着一对红宝石般的小眼睛。全身雪白雪白的，尾巴像一个白色的小棉球。一对长长的耳朵总是向上翘着，显得格外可爱。

小白兔喜欢在草丛里跳来跳去，十分机灵。只要有别的小动物来攻击，它那长长而又稍带点粉红的耳朵就会提前预知，就算敌人发出的声音听不到，但它那双有力的后退用力往后一蹬，能蹦得很远，使敌人的阴谋扑空。

小白兔常吃的食物是胡萝卜和菠菜等。它们吃东西的时候先用前爪抓着食物，对食物进行检查放心后，才低下头，再用嘴巴吃食物。

小白兔的脾气不太好。如果它吃饱了，你还继续喂食，它就会扭头过去，把你当成陌生人，不理睬你了。

小白兔真是一种聪明灵伶俐又可爱的小动物，我好喜欢呀！

白兔作文 篇3

在一个美丽的花园里，住着一个兔子家庭。每天上学前，兔子的妈妈都会做饭，告诉他吃。

有一天，兔子吃完了，妈妈说：“乖乖听话，宝贝，帮我妈妈收拾碗。”兔子说：“我不接受，不然就晚了。”。小兔子的声音刚刚落下，他就飞快地跑了。兔子妈妈说：“孩子，看来这是唯一的办法了。”。小兔子的妈妈收拾好行李，写了张纸条，放在火边。她出去了，过了几天才回来。

兔子放学回家，到处找妈妈，喊着妈妈，出来。但是小兔子环顾四周，却找不到他的妈妈。兔子觉得很不开心，说：妈妈，你出来找我了吗？但是没人回答。

小兔子在火边发现了一张写着的纸。小兔子捡起来看了看。它说：我不能喂你的孩子。我要走了！兔子感到非常不高兴，所以兔子不得不自己做饭。但五天后，家里就像垃圾场，书架上摆着衣服，床上放着口香糖。家里没东西吃，妈妈回来了，兔子对她说，我错了，请原谅！妈妈看到兔子承认了他的错误，并原谅了他。

他们一起打扫房子。首先，他们用扫帚把垃圾扫在一起，扔进垃圾桶。第二步，他们一起把地板拖干净，然后用布把窗户擦干净。第三步，收拾屋子里的东西。地板像一面镜子，折射出兔子一家的笑容。

白兔作文 篇4

去年的暑假，我妈妈曾给我买过一只小白兔，固然我只和它待了短短的六天，可是制止小白兔已深深地应在我的脑海中，让我至今难忘，我还给他起了名字—小花。

小花长着一对长长的耳朵，而且敏捷，我有时候蹑手蹑脚的走过去，小花都能听到，眼睛一眨一眨的，耳朵也不时地动几下，可爱极了。小花的嘴巴两边各有几根长胡子，在吃草时，嘴巴“吧嗒吧嗒”直想，津津有味似的，胡子也跟着嘴巴动起来。

我和妈妈为小花预备了一个小纸箱，作为他的小窝。而且天天换一个新的，由于小花喜欢撒尿，不卫生，这样它就住得很干净，卫生。

小花天天都要吃良多青菜叶子，妈妈去买菜时都要专门为它选新鲜的白菜或莴笋叶子，它天天都能吃完几大片，天天我还带着它到楼下的草的上吃草，它简直就是风卷残云，不外看着它吃得那么欢快，我心里也别提多开心了。

特别有趣的事情是当我把它从笼子里放出来时，它就欢蹦乱跳地和我捉秘藏，我有时捉不住它。不外它终极仍是很乖，很温和地进到笼子里，似乎要我带她回家。

可是就这样开心的过了六天后，到第七天，不幸的事发生了，一大早妈妈在楼下喊：菁之，菁之，不好了，你的小兔子不动了，似乎死了。“我像被电了一样，急忙跑下楼一看，真的，我的小花真的死了，只见它卷作一团横躺在纸箱里。不动了。

固然我的小花不在了，但是它带个哦我的快乐却永远的留在了我的脑海中。

白兔作文 篇5

我家有一个非常可爱的小白兔闹钟。

从远处望去，只看见一座大房子，并没有看到任何的动物。走近看，原来在房子的窗户上有两只非常漂亮的兔子，一只兔子张大了嘴巴，好像在叫楼下的小白兔回家。那只小白兔藏得很隐秘，它躲在家门前的一堆草丛里，可是它又长又大的耳朵和它活蹦乱跳的性格暴露了它的位置，可是它的爸爸妈妈还是没有找到它。

它们房子的形状是一个巨大的胡萝卜，又大又圆，可见它们是多么喜欢吃胡萝卜呀！那翠绿的叶子、橙黄色的身体，真是栩栩如生，让人看到情不自禁地想上去咬上一口。

小白兔闹钟的功能有很多。比如，它可以报时，胡萝卜房子上的长叶子就是按钮，只要按一下叶子，它就会报出当时的时间。

小白兔闹钟每天早晨催我起床，晚上提醒我按时睡觉。

它每天都陪伴着我，使我懂得了时间是多么的宝贵啊！

我很喜欢它。

白兔作文 篇6

“小白兔，白又白，爱吃萝卜和青菜。”这是小时候妈妈教给我的一首儿歌，儿歌里描绘的动物-小白兔，也是我最喜欢的小动物之一。

小白兔有着浑身白色的绒毛，一对长长的大耳朵，十分可爱。它身上最奇特的就是红色的眼睛了，不过这一点也不影响它的可爱，反倒增添了几分俏皮。

见了这样可爱的小白兔，我怎么能按捺住喜爱的心情呢。于是我便哀求母亲给我买一只。母亲禁不住我的撒娇，便给我买了一只很白很可爱的小兔子。我给它取名为小白。

小白喜欢吃青草，我就每天带它下楼散步，小区的草地是它的天堂，我们常常在哪儿玩一下午。

时间久了，我和小白就有了感情。

至今已养了2年时间了，小白长大了不少，我与它的感情也深厚了不少…

白兔作文 篇7

叮铃铃，上课铃响了，大家精神抖擞地迎接老师的到来。百灵鸟老师手捧一叠卷子，走进教室严肃地说：“今天我们来考试，请大家做好准备。”

卷子刚发下，小白兔丁丁就高兴起来，它得意地想：这么简单的题目谁不会做啊？我肯定能考100分。不一会儿，卷子就写完了，丁丁看见同桌小狗花花才写到第8题，就更加得意啦！花花以为丁丁在偷看，就用铅笔盒把卷子遮住，丁丁看见了就用手挥挥卷子，表示已经写好了。百灵鸟老师看见了，走过来问丁丁写好了没？丁丁说：“写好了。”百灵鸟老师让丁丁再检查一遍，于是丁丁又认真地检查起来，觉得没问题了就交给了百灵鸟老师，并且说：“保证是100分。”

卷子改好后发了下来，丁丁大吃一惊，明明是满分，怎么会是98分呢？原来丁丁不小心把“3＋3”的答案写成了“9”，就这样100分飞走了。丁丁又看了看同桌花花的卷子，害羞地低下头，原来花花尽然考了100分。

这时百灵鸟老师走了过来对丁丁说：“98分考得也很好，以后只要再仔细些，也会考出100分的。”丁丁红着脸用力地点了点头。

白兔作文 篇8

“长耳朵，短尾巴，三瓣嘴，胡子翘，一动一动总在笑”猜猜它是谁？想必大家都已经知道了吧！它就是人见人爱的小白兔。假如你对小白兔仍是很不了解，那就让我慢慢的告诉你吧！

小白兔很可爱，一身洁白的毛就像一个棉被盖在身体上，一双红色的眼睛就像两颗红宝石，又短又小的尾巴就像一个又柔软又漂亮的毛绒玩具。

小白兔很淘气，每一次将它抱出去后，它就到处跳、到处蹦，再想捉住它就难了。假如抓到它，它就会装睡。

小白兔很懒，不管吃早餐、午餐、仍是晚餐，它都会睡一会儿再吃。每次帮它顿“房间”的时候，它都会懒洋洋的让我把它抱出去，不会自己自觉的跳出去。

小白兔很能吃，它喜欢吃萝卜、青菜。假如给它一堆萝卜和青菜，它都会细嚼慢咽的吃完。真的是从不担心长胖唉！

小白兔跑步很快，固然这个我早有耳闻，但也不影响我要和它比赛的决心信念。你们猜谁输了？当然是我了！由于它跑的太快了，我跟不上它，所以我输了。

你现在了解小白兔了吗？小白兔是不是很可爱、很淘气呀！假如你也喜欢小白兔，就赶快养一只吧！

白兔作文 篇9

晚上，我刚到家，弟弟就跑来，手里提着一只兔子。我立马去和弟弟观察它。

小兔子长着一双红宝石般的眼睛，一对长长的耳朵，一条短短的尾巴（让人想起“兔子的`尾巴长不了”这一句俗语），一身雪白雪白的毛，可爱极了！开始我们喂它胡萝卜，它不吃，只啃了几口就扔了。我们还接了些水喂它，它的三瓣嘴一动一动就喝到了水。弟弟把它放了出来，它一下地，就左爬爬，右爬爬，似乎瞧也瞧不够新家。弟弟把小兔抱在怀里，小兔很享受的样子，趴在弟弟身上一动不动。玩了一会儿，弟弟突然说：“哥哥，小兔还没有名呢！”我想想，也是，小兔叫什么呢？弟弟说：“叫‘小聪明’。”我马上说：“这名字不好听。”

后来，我们让姥姥给小兔定了性别，才给它起名叫白雪公主。小兔似乎听懂了我们的话，马上摆出一副公主的姿态，在笼子里不停梳毛，还用爪子挠脸。姥姥说它是在洗脸。嘿！洗脸不用水，这可真奇怪。我又想想，还是叫它“小菲”吧。因为这样既有中国的昵称，又结合了西方的名字特点，就成了完美的中西结合的名字。小白兔好像不满意，不停地朝我本上抖水，还在我的桌子上拉屎撒尿，真令我哭笑不得。

小兔真的很可爱，回头我也要买一只。

白兔作文 篇10

我很喜欢小狗，但是，我更喜欢小白兔。因为它不但活泼可爱、惹人喜爱，而且生活习性十分有趣。

小兔子全身的毛就像雪一样白，好似穿上了一身白皮袄，一对长长的耳朵一摇一摆，就像是两把锐利的小刀在空中划着，一双红亮亮的大眼睛扑闪扑闪的，好似两颗大大的宝石，在闪耀着美丽而又迷人的光芒，一个红红的小鼻子，像一颗熟透了的樱桃，下面有着一张三瓣嘴，像三片美丽的白色花瓣，一个毛茸茸的尾巴好似一个圆圆的、毛茸茸的毛绒球。

小兔子最爱吃的食物是青菜，可它每次吃完青菜时，总会拉一大泡尿。我们不胜其烦，便给它吃不乱拉尿的药。它要是高兴的话，就会一口气全部吃光。它要是不高兴啊，就会碰都不碰一下，扭头走开。

小兔子吃食的样子可有趣了。它先用鼻子闻一闻青菜，用头看看四周，好像生怕别人来抢东西吃，然后，一眨眼工夫，食物就消失地无影无踪了。有一次，我把一块肉放在它眼前，它只用鼻子仔细地闻了一下，确定这不是青菜，然后就头也不回地走开了。

小兔子有时候也很老实。它悠闲地躺在沙发上睡大觉，不乱走，也不乱动，它醒了，我就把它抱起来，它用它那圆圆的小脑袋来蹭我的手臂，十分舒服的样子。它喜欢我，我想。

有时候，它也很顽皮。有一次，我把它放在了地上，它趁我不注意，就拔腿逃跑，好像后面有蛇追它。我呆呆地楞了一会儿，然后连忙取追，可是，它像箭一样飞快，我怎么也追不上。还好，佳媚姐姐挡住了它的去路，它见无路可走了，只好乖乖投降了。

小白兔真可爱，它给我的生活增添了许多乐趣，你说，我怎么会不喜欢它呢!

白兔作文 篇11

小白兔有四个最要好的朋友，她们区别是小红兔、小灰兔、小黑兔，还有小黄兔。成天，小白兔请四个好朋友到她家来做客。

叮铃铃，叮铃铃是谁呀？哦，原来是小灰兔来了，进入吧。

叮铃铃，叮铃铃是谁呀？哦，原来是小黑兔来了，进入吧。

叮铃铃，叮铃铃是谁呀？没有人回复小白兔。不过小红兔一忽儿冲进入了，把门都差一点儿撞破了。大家都问小红兔产生啥事了，她指着前方那栋楼说：欠好了，我刚刚在前方一栋楼听到有人喊啊，仿佛是有贼。小白兔，快想一想方法呀。小白兔想了又想，率领大家到达一个房间，翻开东西盒，拿出一根钉子和一个水桶，然后把钉子钉在门前的墙壁上，接着又把冰水倒进水桶里，再放一些冰块让水更冷，最终把水桶挂到钉子上。

叮铃铃，叮铃铃是谁呀？原来是小黄兔呀，进入吧。小黄兔刚推开门，正想走进客堂，哗，小黄兔周身被水冲了个遍儿。这时候大家才发觉小黄兔的腿上还有个疤，小黄兔害臊地说：这是我刚刚在前方一栋楼不注意跌倒了，疼极了，我还喊声啊。

这时候，大家都指着小红兔，小红兔难为情地庸俗了头，脸更红了

白兔作文 篇12

早上，火红的太阳露出了笑脸。小白兔披着朝霞，挎着篮子，兴高采烈地去采蘑菇了。今天的蘑菇非常多，像一朵朵五颜六色的小花伞开放在整个树林。小白兔蹦蹦跳跳，东采一朵西采一朵，不知不觉来到了一个陌生的地方。

这时，乌云遮住了太阳，小白兔辨别不了方向，迷路了。小白兔有点惊慌失措，一不小心篮子掉在了地上，蘑菇洒了满地，急得她眼泪像断了线的珠子流了出来。

乌鸦闻声飞了过来：“小白兔，你家在哪边呀，先别哭，好好想想。”见来了热心的乌鸦，小白兔也冷静了下来，她想起妈妈教的谚语：“朝看太阳辨西东，夜观北斗知南北”。

“我早晨是背着太阳出来的，我的家应该在东边。”小白兔说：“可我现在东南西北都不知道，还是回不了家呀！”。乌鸦会心地一笑，纵身飞到一棵苹果树上，大声问：“小白兔，苹果长得多的那边朝着什么方向”。小白兔顿时恍然大悟，答道：“南边，是南边。”乌鸦接着问：“你现在知道你家的方向吗”。小白兔面朝南，抬起了左手说：“这边是东边，是我家的方向。”

在乌鸦的指点下，小白兔顺利地回到了家。相信经过这次锻炼，小白兔再也不会迷路了。

白兔作文 篇13

我家有只小白兔，它长得小巧玲珑，于是我给它取名字叫小小。

小小，它有一双晶莹透亮的小眼睛，它的毛发白白的、毛茸茸的，从远处望去就像草丛里有一个毛绒球似的。

小小吃胡萝卜是这样的，当我把胡萝卜放在小小的食盘时，小小会连奔带跳的跑过来。首先，小小要先闻一闻胡萝卜，确定是它最喜欢吃的东西后，就“咔嚓”一声吃了起来。当小小听见有动静时，它会马上停下，时不时观察周边的环境，像是担心会有人来抢它的食物。似的。

小小不但可爱，而且很聪明呢！不信？那你就接着往下看吧。

正当我聚精会神的写作业时，发现橡皮擦不见了，我心急得马上去找书包。书包里没有，书桌上也没有，床底下更没有。正当我急得像热锅上的蚂蚁时，突然毛茸茸的小小碰到碰我的小脚丫。我低头一看，小小的嘴里正叼着我的橡皮擦。我非常的开心，作为奖励，我给了小小一根胡萝卜。小小就像三天没吃饭的样子，津津有味地吃了起来。我恍然大悟，原来小小饿了又没办法让我知道，于是就想出这种办法来，你们说小小是不是很聪明呀。

我家的小小聪明又可爱，你们喜欢它吗？

白兔作文 篇14

我们班有一群“活力兔”，自从有了这群“活力兔”，我们班不得安宁。我的那个位置也已经成了“不祥之地”了。那是因为，我位置的周围有两只活力兔了。

“活力兔”之一——向大志。上课时，他的脚总是闲不住，不是踩别人的脚，就是踩别人的书包。下了课，他更是闲不住，不是翻翻别人桌洞，就是给别人起绰号。为了治他的这个毛病，我和同位联合起来，只要他给别人起外号，就打他一下，一天下来，他的背都被我们打红了。但是，他的成绩也不算很差，偶尔也会出人头地一次。

“活力兔”之二——艾力。他跟向大志是同位，自从他来了，他们之间就没停止过战争。下了课，他很老实，从来不去惹你，但是，他喜欢骂人。比如：语文老师晚上给我们布置了一份试卷，如果做，就看电影。结果全班一场欢呼：做试卷！看电影！这次“活力兔”却出言不逊：“必须得看！”不过，他也比较喜欢看书，我的几本课外书已经被他“敲诈”去了。

虽然他们有点讨厌，但“活力兔”们都有一个特点，他们很爱劳动。

玫瑰作文十四篇

通过写作文学生能够提高自己的思维逻辑能力，写作文是我们表达思想、整理自己思路的一个过程。写作文要注意不要偏离了作文题目和中心主旨，写作需要注意哪些内容呢？如果你对“玫瑰作文”充满好奇请参考下面为你准备的资料，要想获得更多相关的信息那么请您继续阅读下文！

玫瑰作文 篇1

有人讲爱情比作是一株玫瑰，虽然美丽却有刺。不知道何时扎根在心中，慢慢地生根发芽，等到遇到合适的时机就会茁壮成长，在此之前，心中的那朵玫瑰就一直在忍耐，直到绽放的那一天。

有时候漫无目的地闯入别人的世界有可能就是一种鲁莽的行为，但是如果你一直对别人保持一种距离的话，到最后你也不会让心里的玫瑰绽放。

不管是多么富饶的土地，都需要阳光和雨露。即便你很期待爱情，但是却没有为它付出努力，心中的那朵玫瑰还没有成长就开始枯萎。

我心中埋藏的那朵爱情的玫瑰，可能不是最美的，但对我来说这是最好的。守护爱情的玫瑰终有一天会打破心房，从温室里成长。那些软弱的萌芽，也许就这样被扼杀在摇篮里。

心中那朵守爱的玫瑰，何时绽放，完全取决于你自己。

玫瑰作文 篇2

当你看见这散落的泥土时，你相信它曾经是玫瑰花瓣吗？

是谁将她带到了这片土地，她便从此扎下了生命的根？当泥土孕育着这粒种子时，我知道那正是她生命的开始。没有人会知道她会有多么努力的汲取土壤里的养分，没有人会知道她会有多么勇敢地克服黑暗带来的恐惧，更没有人会知道她会有多么坚强的接受风雨的洗礼。因为她太渺小了，只是一大片花园中的一小朵，但她并不失落，也不会因此彷徨，只是轻轻地随风哼唱着属于自己生命的快歌。就这样唱着，唱着，随着岁月的流逝，它的花苞渐渐地胞胀了起来，好像是马上要破裂似地。渐渐地，像是从中心冒出一股力量，花瓣像四周舒展开来，带着点点的露珠，拥抱着阳光，让原本美丽的玫瑰更加显得娇艳动人。不知不觉中，我嗅到一股芳香，浓烈的香，参杂着各种香味，抬起头；来，才发现满院子的花都开了，她们像是一个个穿着彩色纱裙的仙女，为人间奉献着美丽，奉献着自己生命的芳香。

生命从泥土中开始，亦当从泥土中结束。

当玫瑰花的花期过后，花瓣似乎也是绕着那个中心点开始凋零，外面的先掉。散落的玫瑰花瓣随风打了一个转，随后轻轻地触碰着土壤。过不了多少日子，着花瓣片开始腐烂，渐渐地将自己的身体与泥土相融合。哦，她就这样的死掉了吗？不，她没有。它的生命重新在泥土中延续着，生命的芳香侵入泥土，转化成养分又让新的玫瑰花从她的落疤里新生，这就是花魂吗？“你幸福吗？”我轻轻地问着她。风拂过，耳畔回响着：“我很幸福，花开花谢与我来说都是幸福的。”

看着她，我不禁问自己：那我呢？我在我的人生中又留下了些什么呢？“少年不识愁滋味，爱上层楼。爱上层楼，为赋新词强说愁。”我原先总是愁容满面，想着如果要找出比我强的，随便一伸手，就可以挑出一大把来，看着别人优异的成绩，看着自己和周围的人拉出一大节的分数，总是想着，自己怎么会这么的无用？长大后我又能为社会做些什么呢？我的人生又会写上怎样的一笔呢？但是她——那不起眼的玫瑰花，却告诉我，我没有睿智的头脑，却有不错的文笔，我没有娇好的面容，却有坚强的毅力。在没有经历较大的挫折时，又为何这般庸人自扰呢？我们每个人就是一粒种子，我们要做的，不是成天想着以自己现在的能力，将来的生活会怎样的困苦。也不是想着为什么别人比我强，凭什么我就不如他。而是努力的汲取养分，如果我们不管是现在、将来都努力、踏实、肯干，那么——奇迹就已经发生了。

因为奉献才会幸福，因为懂得奉献，人生渐而变的精彩。当我们努力的为自己攒足了养分后，为何不将自己奉献给社会呢？没有那一株株的小草，哪来广阔的绿洲；没有点点的星光，哪来灿烂的银河；没有朵朵的玫瑰，哪来满园的芬芳；没有我们每个人的努力，又怎么会有多彩的家？学着奉献吧，不要说自己太渺小了，不要说自己是没有用的，只要你奉献了，哪怕是黄昏的一抹云彩，哪怕是晨曦的一缕阳光，那么你的人生将会留下光芒。

花虽谢，却依然芳香。花开花谢，她的生命因奉献，延续着。有的人死了，留下了一摊灰尘；而有的人，却留下了光明。为医学事业发展，捐献了自己的身体，为了让别人重获光明，放弃了自己的角膜。我们的生命，因奉献，变得精彩，这是种幸福。

雨后，一株新的嫩芽随风摇曳着。

玫瑰作文 篇3

夏沫微卷的长发上系的那束绿丝带牵动了欧辰和洛熙两个人的心，我知道你爱的是《泡沫之夏》里所有关于青春的不羁，而我总是成为你的被动，跟着你的步伐追星。现在看到你所爱的“travlingismeanful”的字样会不自觉的去想起你的故事。知道吗？治愈系的陈绮贞终于因为内心强大而走上了台北小巨蛋的舞台，或许你早已不喜欢这样的歌手，而成为被动的我，却为她挥舞着手中的荧光棒，可能我就是傻傻地作为一个你青春的看客，却不知道自己的下一个镜头。

你总是喜欢纯白的棉质衣物，你的令人讨厌的傲气，令人嫉妒的成绩，被我深深地记在心里。某天，你以一身纯白的针织衫，蓝色的紧腿裤，黑色的朋克意味的皮靴映在我的眼前，虽是陶醉于你的美丽，作为你同桌的我还要透过侧面看光影打在你的长睫毛上，将所有的情绪积聚在心里任它无止境的膨胀，再逃到一处无人的角落里哭泣，问上天为什么要造出这样一个全能的美女，而我什么都没有，彻底地被嫉妒俘虏，完整地被她打败。每个夜晚，我强忍着泪水不让它落下，却发现枕头和衣服早已被泪水打湿，生活总得继续，拾起再也不值钱的内心继续拼搏，渐渐地不再计较，她的身影开始在我的视线里变得模糊，感谢自己终于知道去导演自己的青春。

关于她的记忆永远带着清新的茉莉香味，她的气质就像戴望舒笔下那个丁香般的女子，她的笑，她的哭，她的转身，回首，驻足永远让你不能怨恨她，而又不像严谨得有些呆板的古典美，是被现代气息浸染过的活泼，她爱摇滚，也唱着苏打绿的《无与伦比的美丽》，她的光芒实在是太耀眼，就像是一支红玫瑰，热烈又奔放，直到现在我都是羡慕她的。

每种花都会有自己的花期，只是一朵花开得愈是绚烂，便再也接受不了凋零时的容颜易逝的事实。再见她时在繁华区某个无人的小巷里典当手机，是她特地挑选的带有粉红色的四叶草的那款，她对我说四叶草代表着好运，而现在不再像她，用世俗的口吻和老板讨价还价，她看见了我，向她走过去，几句简单的寒暄，就此擦肩而过。后来我才知道，她又在为逃亡筹集经费，已是高三这年的第二次，我想她已经放弃大学，即便是坐在教室里也是整天睡觉，“为了几个小混混”这是她给我的答案，她向我申辩：“他们不是坏人，他们抽烟酗酒，他们是真正过得快乐，他们从不会欺骗我”，告诉我她身上刻的字的意义，说的时候有时会情不自禁的笑起来，但谈到父母便觉得面前像是换了一个人，我严肃地告诉她你不应该这样，她却笑我幼稚，说我不懂他，最终不欢而散。而她的父母从未停歇过，为女儿近乎疯狂地找老师。为了掩盖，她愚蠢地将那些刻在手臂上的字故意摔倒把皮肤划破渗出血，她以为这样爸妈就不会知道了。这一天，父亲恰好这天来学校，而她已经旷课三天，只是按时回家，班主任那里宣称生病，这时她依然享有优等生的特权，刚上教学楼的楼梯被父亲猛地扇了一耳光，我没有看见，也不想看见，只是在场的人都看见了，只是周围关于她的评论，描述实在太多。一下午没有见着她的人，后来她复课了依然整日的睡，便不再问她，又有一段时间她不再来上课，她逃到了另一个没有人认识她的城市，又被父母找回来强制性地上课，24小时盯着她，可他们永远也不会知道一个人的内心是永远到达不了的地方。高三的最后一个寒假，也就是我遇见她的那幕，已从家里跑出来几天，准备第二次逃走，“上复旦”“做明星，开演唱会”的宣言早已烟消云散。

这朵玫瑰竟要以这样的姿态凋谢，我始料未及。

你是那朵玫瑰，人人都爱你。而我们，因为你倾国倾城的容颜都被隐没在茫茫人海中，即使是你凋谢也会有很多人怀念你的文艺范，我也是一个，算是聪明的一个，面对可望而不可及的东西，无用的嫉妒，终不会活在幻想中。我会站在长安街上，看这灯火无眠的北平，你或许还是在品一杯你钟爱的卡布奇诺，里面蕴藏的苦涩，舌尖泡沫的轻佻易破，这便是现实与幻想的距离，我想你会明白的。

青春毕竟不能任我们挥洒，不能自持玫瑰的姿态。纤尘不染的纯白根本只是个童话，白百合会枯萎，纸页会泛黄，我们要学会慢慢成长自己强大的内心，即便是生活像一把无情的刻刀改变我们的模样。如果有明天，祝福你！青春！

玫瑰作文 篇4

我家二楼的阳台上有一个大水缸，缸里栽着一株玫瑰花，美丽极了。它的枝叶非常茂盛，把整个大缸都遮盖了。叶子密密层层的，给人一种生机勃勃的感觉。我每天一放学回家就会去看看它，给它浇浇水，捉捉虫子。有时我喜欢对着玫瑰花背课文，记英语。

阳春三月，它长得更加茂盛了，不到两三天就长出色彩鲜艳的花朵，散发着一股淡浓浓的香味。一阵清风吹来，玫瑰花的香味更加浓郁了，使人陶醉在玫瑰花那美妙的梦境中。花朵的花瓣一片一片，层层叠叠，像在给花蕊盖被子似的，花杆上那一条一条的绿刺，应该是它不可缺少的“防身武器”吧。

夏天，它长得比往常要鲜艳得多，红彤彤的花朵，墨绿色的花杆。使人有一种快乐的感觉。

秋季，玫瑰花依然生存着，但叶子稍微黄了一点，不过没关系，我一样欣赏它那美丽的姿态。

到了滴水成冰的`冬天，美丽的玫瑰花在寒风中凋谢了，我非常难过，我对着玫瑰花的残花说：“朋友，咱们要等到明年春天来临的时候才能相见，没有您我会很寂寞的呀！”

玫瑰花呀玫瑰花，您永远是我的好朋友。永远，永远。

玫瑰作文 篇5

你的向往和梦想，从不必向外追求，因为，它一直在你心中。

昨天，我又看了一遍圣埃克絮佩里的《小王子》。每次读来，都有一种新的感觉。唯一没变的，是我喜欢的人物依然是玫瑰；当然了，狐狸也是，因为他教导小王子要对自己的玫瑰负责。

在故事的最后，圣埃克絮佩里鼓励读者问自己一个问题：羊吃没吃掉玫瑰？我不禁问自己一个类似的问题：别人偷没偷走我的玫瑰？

我的母亲很注重养生，她认为没有健康，就不要想别的事情。因此她希望我以后能成为一名医生。她的愿望有点太强烈了，有种强迫性的意味。以至于我一谈到我的向往和梦想，她就来一句：你纯粹是个傻瓜。我身边的朋友，亲人会说学某某专业好找工作，找某某工作好赚钱又轻松。我现在突然感觉这些潜在的其他人的羁绊，像是在为我的玫瑰喷洒香水一样荒唐且不切实际。

这些外在的因素，在一点一点的腐蚀我的意志，几乎让我失去方向。他们想把我的玫瑰打造成另外一番模样。他们更注重眼睛能看到的东西，花瓣，颜色，枝叶......于是有了人造玫瑰。它们没有香气，没有刺，没有刺的玫瑰就是无法保护自己的脆弱的玫瑰。我认为它们一无所有，只有一副永生的躯壳。这样的玫瑰看似拥有了所有的繁华，其实它承载了所有的空旷。正因为它们的存在，更凸显了真玫瑰的价值。

你相信玫瑰会说话吗？我知道这听起来可能会有些匪夷所，但是真相不都是令人难以置信的吗。既然你一生下来，其他人就告诉你他们不会说话，你为什么不能让自己相信它们会说话呢？是的，这里的玫瑰是梦想是自己的心灵也可以是其他，当我们真正学会聆听自己的声音时，其实也就明白了对自己的玫瑰负责的含义。

玫瑰方能称之为玫瑰，只因为它的香气，。又到了玫瑰飘香的季节，它的香气对我来说愈发强烈起来。我的意识也更加清醒，我要对我的玫瑰负责，不能让它在最美丽的年华，姿色消损，香气殆尽。

从这个夏季开始，我要去做回那个真正的我，那个不忘初心，一览无余去追求梦想的我。

玫瑰作文 篇6

玫瑰也有秘密。

——题记

冰寻

“就这样！叶若楠，这回你别想逃出我的手心！”影格嘴角一翘。他一挥衣袖，天地间狂风大作。狂风中，唯有一朵黑玫瑰悄然开放，好似沙漠中的一抹绿色。

天使之城。

沫湘手捏折扇，轻闭双眼，低声念动咒语。顿时，空气似乎有了色彩。“干得漂亮！我的徒弟。”源鹰慈爱地称赞道，“若楠，沫湘，明天的族群仪式，你们一定能被最好的族长挑到！”

“师父，您是哪个族的？”

“我是清族的。小鬼们啊，想不想听听师父入群的故事？”源鹰慈祥地看着两个徒弟，讲起了自己的经历。

一阵冷风袭来，源鹰用翅膀护住若楠和沫湘，仰望天空，笑道：“天气可不怎么好呀！”

两个徒弟看看源鹰，笑了。

若楠坐在宿舍的镜子前，一遍遍梳理着长发。

镜子中，朦胧出现了玫瑰的轮廓。玫瑰绽放，大放异彩。花蕊中，一个小人儿跳出，飞在若楠面前。

“我叫晶韵，你的守护神。”小人儿自我介绍。

若楠站起身：“守护神？我从没听说过，源鹰也没提过。每个人都会有吗？”

“每个孩子心里都有一朵玫瑰花，其中三个孩子会有玫瑰守护神。最近，影格对玫瑰下了毒。17天后，你，我，其他的孩子们，都会被这毒素致死！所以，我才出来提醒你一声。”晶韵说。

“那么，怎么挽回呢？”若楠惊慌地问。

“天无绝人之路，只要凑齐所有的守护神就行了。”

“那简直就是大海捞针啊！”若楠惊呼，“那么多的孩子，只找三个！怎么办得到呢！”

“当然可以，明天，咱们去一趟人间。”晶韵说。

第二天清早，晶韵把若楠叫醒。若楠睡眼朦胧，喝道：“干什么！”晶韵低声提醒：“快，去人间。”

“今天？今天可是认族群的日子啊！”若楠猛然想起，音量不由得高了起来，“我要去认族群呢！”

“族群什么时候都可以认。再说，你若是拯救了世界，天使女王不一定多看重你呢！那时，族群不族群的都无所谓了。女王会让你留在她的身边保护她。她去世后呀，你就可以接替她，天使之城的所有族群都是你的！”晶韵努力说服她，熟练的样子活像一个老练的说客。

“可是，擅自离开天使之城，是违反《天使必守法》的。”若楠的脸上泛起一丝绯红，低着头看着地板。

可是，晶韵早已管不了那么多，略施小技，把若楠带到了养她xx年的人间。

“去哪里？”若楠气喘吁吁。

“你家。”晶韵神秘地一笑。

若楠茫然地跟在晶韵后面。她早已忘记了自己先前的住址，忘记了自己的亲人姓甚名谁。这并不怪。因为，她在成为一名天使时，就被抹去了原先的记忆，成为新的自己。

飞着飞着，一座高楼映入眼帘。

“若楠，这就是你原先的家。这座楼的顶层就是。”晶韵说，“我们从窗子进去。”

进入房子，若楠收起翅膀。

“你是谁？”一个女孩的声音响起。

若楠看看女孩，又看看晶韵，低声说：“我叫若楠，从天使之城来。请多指教。”

“我叫叶若索。我妈妈说，我姐姐也叫若楠。但是，前几年，她失踪了。你姓什么？”女孩眼里闪过一丝忧伤。

“姓……姓……”

“姓叶。”晶韵提醒说。

“这么说，你是我姐姐？”若索兴奋起来。

“是的！”晶韵承认，“她是！”

若楠的脸上飘上红云，轻声唤道：“妹妹……”

若索要喊母亲来见若楠。若楠忙追上拦住：“妹妹，我现在是天使之城的天使，下凡见你已是触犯了法律，切不可再叫他人知道我的存在。我回去后，你就当我死了吧。”

“姐姐，你此次为何而来？既然只有晶韵知道你原先的生活，那么你一定不是专程来看我的。”

“小姑娘猜得对。”晶韵说，“你可知道‘守护玫瑰’？”

“是不是传说中造物主播种在孩子们心里的玫瑰？”

“正是。现在我们查明，这‘守护玫瑰’真的存在。如今，一个叫影格的恶魔在玫瑰中下了毒，17，不，现在是16天后，毒性发作，所有的孩子都活不成了。但是，有三个孩子的玫瑰中有一个守护神。找到这三个孩子，咒语就可以破解。”晶韵顿了顿，“我，就是这三位守护神之一。”

一阵清风吹进屋子，粉色的窗帘随风舞动。这时，从窗外又进来一个天使。

“莫不是追兵？”若索说。

只见那人一头清爽的黑发，一身粉色的裙子。若楠很快认出，那，是沫湘！

沫湘一脸怨气问道：“师妹，你在此作甚？”

“沫湘，你怎么来了？”晶韵不懂礼仪，反质问道。

若楠喝住晶韵：“沫湘是我师姐，怎可无理？”转过头又对沫湘道清原因，方才询问来意：“不知师姐有何贵干？”

“我在仪式上没看见你，便禀告源鹰。他特许我下凡找你。因为你，我的仪式也被推迟了！你这样，虽是为大家着想，但岂不是误了自己前途？”

若楠看看沫湘，又看看若索，终于鼓起勇气，说：“我不能回去！我若善罢甘休，小妹若索怎么办？晶韵怎么办？天下的孩子怎么办？”

“好吧，但愿你没有选错。”沫湘终于妥协了，“我会和你一起，就像我们刚刚成为天使时那样。”

这时，一束光芒从沫湘胸膛里射出。若楠分明看见，又一朵玫瑰在绽放，同样大放异彩。

一个小人儿蹦出。

“我叫萌瞳，沫湘的守护神。”小人儿看看房间里的三个人，又看看自己的同胞——晶韵，说道。

若楠打量着萌瞳，从上到下。与晶韵的淡蓝色调不同，萌瞳则是仙子一般的淡粉色调；晶韵一头清爽的短发，萌瞳则有柔亮的长发；晶韵的着装酷似刺客，萌瞳的款式却是美丽的芭蕾舞裙……有这么漂亮的守护神的沫湘，真是令人羡慕得很呢！

沫湘开心地拍着手，欢呼着：“我也是有玫瑰守护神的幸运儿！我也是有玫瑰守护神的幸运儿！我也是有玫瑰守护神的幸运儿！”

若楠看着她，欣慰地说：“现在在找一个就可以了！”

“是啊……”若索神情黯淡。

“若索怎么了？”沫湘提醒若楠。

晶韵却若无其事，大叫一声：“心灵解锁！”见了晶韵的样子，萌瞳也叫了一声：“心灵解锁！”

转眼间，若索变了个样。她开始说起了自己神色黯淡的原因：“我怕你们找到第三个孩子后就离开我，那样我又看不到姐姐了……而且，你们都是天使，又有了玫瑰守护神，我，我……”

“小姑娘眼红了。”萌瞳一语双关。“眼红”既是“要哭了”的意思，又是“羡慕了”的意思。

若楠一脸温柔：“若索，你有妈妈呀。我和你沫湘姐姐都不认得自己的亲人了，原来的记忆都被抹去了。你有父母，就不会孤单，我们的翅膀、法力和玫瑰守护神，也就没什么可羡慕的了。”

若索看看若楠，懂事地点点头。

15天后，第三个孩子还没有音信。若楠明白，今天晚上，钟敲响第12下的时候，就是最后的时刻了。

临近11点，房间里的灯神不知鬼不觉地熄灭了。窗帘被风撩起，似乎在诉说着若楠、若索和沫湘此时的不安。

“我的老朋友们，都在这里啊！”一个熟悉的沙哑的声音响起。是影格！“源鹰呢？还有这个人类是谁？”

“影格，你又想干什么？”若楠不甘示弱，“我们来人间的事源鹰不知道！若索也不干你的事！你有什么企图就赶快说了吧！”

“企图？那当然只有一个啊。”影格不慌不忙，“报仇！叶若楠，都是你！你害得我连年遭到天使的追杀！还有你，姜沫湘！”

沫湘吃了一惊：“我，我姓姜？”

影格没有理她：“还有一个小时！到时，不用我出手，你们，还有那且无知的孩子都会死翘翘！哈哈……”

影格的笑声渐渐散去。

若楠觉得，自己的生命也像影格的笑声一样，在渐渐散去，如同抽丝一般。这种感觉，比任何感觉更要难熬。

若索低声啜泣起来：“如果姐姐另找一个帮手，而不是我的话，我们就不会在这里坐以待毙了！”

“不，若索，没有人能比你做得更好了。”若楠安慰说。她觉得，自己更像是在安慰自己。

“真的？”

“真的。没有人。”

若索感激地看看若楠：“谢谢你！”

若索的胸膛射出美丽的光彩，一朵玫瑰在她心里绽开，大放异彩。同样，一个小人儿蹦了出来——那是一个梳着辫子、身着淡绿校服的女孩。

“第三个守护神！”

“第三个守护神！”

“第三个守护神！”

“是的，我叫奕琪，若索的守护神。”奕琪说。

若楠看见，若索两眼放光。当，若楠听见天使之城的古钟敲了起来。“现在不是说话的时候！钟已经敲了一下了！快！晶韵！怎么变身！”若楠喊叫着。

“只要……哎？怎么变身来着？萌瞳？奕琪？”

钟敲响了第二下，但房间中只是沉默。

第三下。

第四下。

第五下。

……

第九下。

“想起来了！若索，你要念‘unlock’！”奕琪说。

萌瞳和晶韵也纷纷想起咒语。

“沫湘的是‘friendship’！”

“若楠的是‘love’！”

第十一下。

“Unlock！”

“Friendship！”

“Love！”

彩光四溢，星光灿烂，一切恢复如初。

夜晚，那么安详。

第十二下，寂寞地敲响了。

“你愿意和我们一起走吗？”若楠说，“你可以成为一个天使。来吧。”

“那……爸爸妈妈怎么办？”

若楠茫然了。

若索拉起若楠的手，三人疾奔，来到了一块墓碑前。

墓碑上，若楠的笑似乎已被定格，成为永恒。旁边的墓碑是沫湘的，同样是定格住的笑。若楠似乎看见，自己的父母在墓碑前哭泣。她怎么能忍心让墓碑旁又多出一块墓碑，若索的笑也被定格，也成为永恒？

是的，她不能，不能那样做！

绝不能！

“你可以做一个人间的天使。”沫湘止住泪水，轻声说，“只要一天，去一次天使之城。然后，若楠会陪你一起回来。”

天使之城。

若楠已是月族的一员，沫湘也如愿以偿，加入了咏族。

若索得到批准，成为人间的天使。

若楠和沫湘也得到特权，从此可以随意来往于各个世界。

人间。

若楠和若索出现在家门口。

若索看看若楠，心怦怦跳动，走上前，伸出两根手指，敲了敲门。母亲和父亲出现在面前。

“小索！”母亲快乐地叫道，“小楠！你还活着！”

“是我。我没有死。我现在是天使之城的天使，妈妈，爸爸。”若楠被抹去的记忆都回来了。

“爸爸妈妈，我也是天使了！我得到特许，可以生活在人间！和你们在一起。”若索幸福地说。

“是的，我也会常回来的。我也有了可以随意来往于各个世界的特权。”

若楠在心里说，你们是我永远也不会忘记的人！

玫瑰不代表厄运，但影格代表着厄运。

不是吗？

玫瑰作文 篇7

曾经学过这样一段古文天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，曾益其所不能这段话充分说明了，一个人要想成功，必要经历苦难。

一个人自从呱呱坠地起，就要经历各种磨难。在少年，要经历求学之苦，在青年，要经历就业之苦，成年后还要经历生活的磨练!

不仅是人，自然界的万事万物都要接受挑战。田震曾经唱过一首风雨彩虹，镪锵玫瑰的确，玫瑰在经历风雨的打击后仍然坚强不屈，而且还变得更加挺直坚毅。

纵观历史，韩信若不经受胯下之辱，何以主帅全军，冲锋杀敌，建功立业;司马迁若不承受宫刑之耻，何能着出史学之巨作《史记》;越王勾践若没有卧薪尝胆，怎么能一举消灭吴国这样一来的例子真是不胜枚举啊!

横看现在，仍然浮动着许多真实的例子，就拿上大学来说吧!别看大学的学生表面看似轻轻松松，熟不知在此之前，他们不知话了多少经历，多少时间，多少心血，才得以自豪的迈入大学的门槛，多少人为了踏过这门槛在高三挑灯夜战，奋起读书，如古人为了能考上状元，十年寒窗，头悬梁，锥刺骨，才得以跳过龙门，前途似锦!

他们的的确确是经历了巨大的挑战才收获了累累的果实。

但是有的人在这挑战面前却软了脚，记得有一个多愁善感的王子，每当看到别的国家发生了灾难，他便害怕的说：这件事如果发生在我身上那该多可怕啊。终于有一天灾难降临在他身上，他的国家遇到了洪灾，那个王子在洪灾面前臣服了，干脆不当国王来逃避灾难，最后那个王子饿死在街头!

王子的故事是可悲的同时也告诉我们要勇敢的面对灾难，困难，并要有你放马过来吧，我不怕你的气概来征服灾难，困难，西游记中孙悟空被太上老军抓入炼丹炉中煅烧了七七四十九天，本以为他会被烧死于火炉之中，谁又能想到他在炉中竟越烧越勇，以至于他能在取经路上降服一切妖魔鬼怪。

其实我们也在火炉中煅烧，总一天我们会像孙悟空那样，在炉中身经百战越烧越勇，最终成为受人瞩目的人。

写着写着，忽然想唱歌，风雨彩虹，镪锵玫瑰

玫瑰作文 篇8

在很久很久以前，有一个富饶的国家，国王有一个心地善良的玫瑰公主，她有双水蓝蓝的大眼睛，雪白的皮肤，乌黑的长发，再加上一张樱桃小嘴，十分美丽，称得上是绝世美人，玫瑰公主的心愿玫瑰童话。

玫瑰公主非常喜欢玫瑰，因此，她的后宫种满了玫瑰，她经常在玫瑰丛里玩耍。有一天，她正帮在玫瑰浇水，阳光照在她的身上，使人看上去异常温暖。公主一朵一朵的帮玫瑰花浇水，突然，她看到前面不远处的一朵玫瑰花非常美丽而且非常的大，是普通玫瑰的两倍，但血红的花瓣却只有六片。公主非常开心，她把那朵玫瑰摘了下来，放在床头的花瓶里。

晚上公主和国王王后吃过饭就去睡觉了。她做了一个梦，梦见今天的那朵玫瑰正对他说：“公主，我是天上的一位玫瑰仙子，因为晚上散步的时候不小心坠入人间，变成普通玫瑰，但我的仙气并没有消失，因此我的每一片花瓣都可以帮你实现一个愿望，我希望你可以用它帮助有困难的人们。好吗？”公主惊醒了，她摸了一下那朵玫瑰，看不出有什么不同，便又安心的睡了。

可不幸的事发生了。一天，国王因为太过劳累病倒了，看过的医生都说国王时日不多了。公主和王后都非常伤心，每日以泪洗面。后来在公主帮玫瑰浇水的时候想起了那床上的大玫瑰。她马上跑去房间，看见那朵玫瑰依然像刚摘得下来时那样美丽，公主摘下一片花瓣，对着她说：“心愿玫瑰，请帮帮我，让我的父亲康复吧！”公主刚说完，那片花瓣就渐渐变得没精打采泛黄枯萎了。接着，便传来他父皇康复的消息。公主流着泪对心愿玫瑰说：“谢谢你，玫瑰仙子”。可公主不知道，玫瑰仙子的一部分元神也升入了天空。

又是一个晴朗的一天。公主瞒着父母带着一个贴身丫环也带上“心愿玫瑰”偷偷地跑到大街上，兴奋在街上游逛起来。

“卖冰糖葫芦咯！”一路上，公主蹦蹦跳跳，买这买那觉得今天什么都让自己感到新鲜。“爸爸，我肚子好饿”，就在公主正在卖冰糖葫芦的时候，公主突然听到了这声有气无力的声音，公主去拿冰糖葫芦的手僵住了，她转身一看，就在不远处的一个阴凉地上坐着一对衣衫褴褛的父女，那个小女孩正在向爸爸说肚子饿，看来是几天没吃饭了。再仔细一看，爸爸压着的那条腿已经断了半截，看了都非常可怜。公主看了，便叫贴身侍女拿出那朵愿望玫瑰。公主来到一个僻静处，摘下一片花瓣，小声的说：“心愿玫瑰，请帮帮我，创造出一种能治疗断腿的奇药吧！”接着，这片花瓣便像上一次的一样枯萎了，她的手上立即出现了一张配方和一瓶药水。公主赶紧跑过去把药水涂在那个男人腿上，奇迹出现，那小女孩子的爸爸神奇地站了起来。

这一天里，这位善良的公主用花瓣做了很多好事。晚上，她坐在床头，看着那朵心愿玫瑰，那朵玫瑰依然没有枯萎，但只剩下一片血红的花瓣了。她知道那位玫瑰仙子的元神也恢复得差不多了。

几年后，公主已经快到出嫁的时候了。早在小时候，公主就听父皇说她要嫁给邻国的王子，可公主也从没见过那位王子。就在国王和王后正在准备公主的嫁妆时，听见一个不幸的消息，邻国的王子在攀登世界上最高峰时不小心发生了雪崩，变成植物人了。当国王听到消息后，就马上不答应公主嫁给那位王子了，可公主却对国王说：“邻国的王子虽然成了植物人，可我依然要嫁给他，我们不因为王子出现困难时就这样不守承诺呀！”爱女心切的国王着急地说：“你也没见过他，而现在他已经成植物人了，我不让你嫁给一个活死人呀？父皇也是为你好啊！”公主想又说：“如果我毁约了，那我们国家就成了没有信誉的国家，以后就再也没有其他国家会和我们合作了。”

公主最后还是嫁到邻国去了。结婚那天，公主摘下心愿玫瑰的最后一片花瓣，对着王子说：“心愿玫瑰，请帮帮我，让王子恢复吧！”最后一片花瓣也枯萎了，而王子也醒了，恢复了以前的面貌。他们开心的抱在了一起，从此过上了幸福的日子。那朵没有了花瓣的玫瑰，被公主种在了后花园了，长出了一大片五彩的玫瑰，那是最新的玫瑰品种。而那位玫瑰仙子呢？她正在天上微笑着看着公主，她的元神已经恢复了，再度成为了仙子。

玫瑰作文 篇9

有人喜欢十里飘香的桂花，有人喜欢绚丽多彩的梅花，有人喜欢火红火红山茶花，而我，却喜欢平凡无事的玫瑰花。

以前，我妈妈买了几朵玫瑰花，放在老家的院子里。它的样子真是千姿百态，有的含苞欲放，像一位位腼腆的小姑娘，不敢把脸露出来见陌生人；有的半开放着，像一位位小姑娘，用细嫩的手捧着脸庞；有昂首怒放，花枝招展，开朗的向人们露出美丽的笑脸；还有的倒挂枝头，好像在低头沉思，真是多姿多彩。

远看玫瑰花就像一团火，燃烧在枝头，犹如魔术师的魔法棒一样，变着神奇的魔术。

近看玫瑰花，它的茎看起来又细又软，但它的茎非常坚硬，

如果你的手不用一点力气，休想把它拔出来，它的茎上还有一些像利剑一样的小刺，当玫瑰花长成熟的时候，你如果轻轻摸一下它的利剑，你的手就会破，它的叶子有的是深绿色的，有的是翠绿色的，有的三四个在一起，好像在一起，好像在玩游戏；有的五六个在一起，好像在窃窃私语；有的七八个在一起，好像在开会；有的独自站在那里，好像在寻找伙伴。

玫瑰花的作用有很多，比如：玫瑰可以泡茶，可以做玫瑰糕点，还可以入药。

我爱你玫瑰花，你虽然没有荷花那样美丽多姿，但是，你非常顽强，人们把你连根拔起，过几个星期，你又重新长好了，我爱你的顽强！

玫瑰作文 篇10

我家门前有一个院子，院子里有很多种花，其中我最喜欢的就是白玫瑰花了，因为我最喜欢它怡人的香气。

一阵微风吹来，我才知道我不是白玫瑰花。不仅我喜欢它们，就连小蜗牛也慢慢的喜欢它们了，有一次我发现有只小蜗牛正趴在花的中心睡懒觉呢!傍晚爸爸妈妈在花坛下聊天，爷爷奶奶在花坛下面下棋，小朋友们围着花坛做游戏，你看白玫瑰花多受人们欢迎啊!

我喜欢白玫瑰花。

自古以来，白玫瑰花就是爱情的象征，更有“送人玫瑰，手有余香”的说法。可见，白玫瑰花在人们中间是很得人心的。

玫瑰的叶非常茂密，绿色的叶子一片一片的挤在一起，让你看不到花茎，而且茎上还长满了小刺，如果你不小心，碰到了它，它就会扎你一下。

叶子茂密的玫瑰，开出来的花也特别大，特别美，“接叶连枝千万绿，一花两色浅深红”，白玫瑰花的颜色特别多，紫红色的最多，花瓣层层叠叠，美艳无比，芬芳迷人。

我喜欢白玫瑰花，它不但美丽，而且有香味。

玫瑰作文 篇11

我的阳台上有各种各样的花。有玫瑰，月季，仙人掌.其中，我特别喜欢玫瑰。放学后，我总是来到窗台，欣赏花盆里的玫瑰。

三月，玫瑰在温暖的春风的衬托下慢慢摇摆。它有着细长而结实的主茎，主茎上长满了锋利的剑刺，让人望而生畏。它的茎上有叶子，有些又厚又绿，有些像玉一样娇嫩绿色。叶子边缘像锯齿，中间有一条细细的沟，上面有细密的花纹。燃烧的玫瑰花瓣拥挤堆积，像红色的龙舌兰，非常美丽。有的只是铺两三片花瓣，有的花瓣和花朵都开了。绽放粉色花朵，温暖奔放。有些像害羞的小女孩一样含苞待放。

有一个一个玫瑰花的姿势。看这婀娜多姿的花朵，像一个美丽的姑娘；看那个或者花苞。好像要爆了。清晨，晶莹的露珠在树叶间滚动，在阳光下闪耀。玫瑰像一个戴着珍珠项链的美丽女孩，在微风中翩翩起舞。清香扑鼻，沁人心脾。

突然觉得自己像一朵玫瑰，穿着鲜红的衣服，站在阳光下。微风一吹，我就跳舞，鲜红的衣服在风中飘动。过了一会儿，我觉得自己像一颗小露珠，在花瓣上爬着滚着，钻进它的枝头去滋润它。一阵微风散发出淡淡的清香，我仿佛成了一只在花瓣上翩翩起舞、与蜜蜂嬉戏的小蝴蝶.

突然，我后背被重重地撞了一下。我回头一看，原来是我淘气的弟弟把我从梦中吵醒了。我才想起来我不是玫瑰，我在看玫瑰。

我爱这芬芳醉人的玫瑰。虽然不如牡丹花被称为“花王”，但不如桂花香。但它的纯洁和美好深深打动了我。

玫瑰作文 篇12

在田野里，野玫瑰无忧无虑地生长。

阳光下，它像一位亭亭玉立的小姑娘，穿戴艳红色的衣裳。一阵轻风吹过，她就翩翩起舞，艳红的衣裳随风飞舞着，为人们展示自己柔美的舞姿和娇美的笑脸。一片片小小的深绿色的叶子高兴得探出头来，赏识着它的跳舞。一根根淘气的小刺时时刻刻在保护着自己的主人，不让它受到涓滴伤害。

几个红色的小花苞看起来丰满得马上就要破裂似的。不久，它们竞相绽放。盛开的野玫瑰争奇斗艳，芳香迷人，引来了小蜜蜂嗡嗡地唱着，从一朵飞到另一朵。花儿们也在开心地笑着。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵盛开的野玫瑰，站在田野中。我穿戴华丽的舞服，随时等待着舞会的到来。人们都来观看。我和姐妹们都是那样锦绣，都是那么娇嫩，人们用相机给我们拍照，我们用各种姿势来表现我们的锦绣。夜深了，我们甜美地走入了梦乡，早上，我看见了小蜜蜂在花上采蜜，小蚂蚁在我脚下走过，还有小蝴蝶在我的花苞上甜甜地睡着了……

我被幻想迷住了，过了一会儿我才记起我不是野玫瑰，我是在看野玫瑰呢。

玫瑰作文 篇13

玫瑰，玫瑰，红红的玫瑰一听到这首歌，我便想起我和妹妹在暑假发生的一场玫瑰大战。

为什么是玫瑰大战呢?因为这场战争是因玫瑰而起的。

那是暑假的一天，我买了一朵美丽的红玫瑰，玫瑰鲜红的花瓣一层层地展开，像芭蕾舞蹈演员的裙子，层层叠叠。我闻了一下，嗯，好香啊。我高高兴兴地回到家，正准备把花放在花瓶里，忽然看见了妹妹正在玩，便赶紧把玫瑰藏在衣服里。为啥呢?因为我妹妹呀，好强得很，只要她要啥东西，要不到就不罢休。于是，我便快步走进房间。但妹妹也像狗一样，飞快跑过来，在我身上嗅嗅，突然尖叫一声：有花!她把手伸进我衣服里，把花一把抓过去，使劲甩着，似乎看不惯它一样。我心疼地叫道：我的花!那时，我对这朵花是倍加珍惜，像爱自己一样爱它。这时，妹妹又想搞场花瓣雨，便撕下一片片花瓣像空中扔去，那一片片鲜红的花瓣，像一滴滴血滴在我的心上。妹妹却毫不领情，撕下一大把花瓣抛向空中。我再也忍不住了，大声地对妹妹吼道:不准洒了!当时，我手叉腰，眼睛像利剑一样瞪着她。

妹妹看了我一下，也手叉腰，理直气壮地指着我说：嘿，这又不是你发明的!我冷笑一声，眼睛瞟了她一眼后，说：也不是你发明的噻。她这下没法了，只好把头扭向一边，我也望着窗外。就这样，我们对弈了一分钟，她突然冒来一句：哼，怕我了噻。顿时，我心中快熄灭的怒火又死灰复燃，熊熊燃烧起来。我一巴掌拍到她屁股，她的泪水顿时涌了出来，丢下了手中的玫瑰，默默地哭着。我检起玫瑰，气冲冲地走进房间，摸着只剩几瓣花瓣的玫瑰，我的心在落泪，呵，我可怜的玫瑰。于是，我和妹妹的战争便升级了，一天一小吵，三天一大吵。

渐渐地，看着妹妹每天吵过后滴落的泪水，我心软了，也开始反省自己：自己为什么要打她，我比她大5岁呀!一朵玫瑰有值得了什么?玫瑰换得了我和妹妹之间珍贵的友谊和亲情吗?但我转念一想：哼，还不是她先撕我的花。这样也好，治治她好强的毛病。这时，我心乱如麻，拿不定主意。

也不知过了几天，我看了一本书，上面说：玫瑰也代表真挚。我想到了自己和妹妹的战争，此时，我意识到自己错了，彻底错了。想到给妹妹道歉，又不好意思。怎么办呢?哎，有了，妹妹和我一样喜欢玫瑰，不如买朵玫瑰送她。于是，我买了一朵红艳艳的玫瑰，这朵玫瑰只开了几片花瓣，像个害羞的小姑娘。我拿着美丽的玫瑰，来到妹妹家的楼下，我又不敢上去，心里仿佛有两个小人在争辩着。不去了，反正那次是她先抢的玫瑰。上去吧，少先队员要尊老爱幼。我似乎听到了第二个小人的话，鼓足勇气上去了。到了妹妹家，我快步走进去找到她，说到：好妹妹，姐姐错了，不该打你。来，送你一枝玫瑰。妹妹接过玫瑰，眼圈渐渐地红了，几颗晶莹的泪珠无声地滴落下来，落在玫瑰上，让玫瑰看着更加动人。姐姐!妹妹压抑不住心中的情感。我们紧紧地拥在一起。

玫瑰，玫瑰，红红的玫瑰听着歌，我又想起了我和妹妹那场因玫瑰而战，又因玫瑰而和的战争。我们之间也有了一个约定：让玫瑰成为我们友谊的起点!啊!那美丽的玫瑰啊!

玫瑰作文 篇14

玫瑰气呼呼地想：“亏我也是黑猫贵族的女儿，他们竟然不喜欢我，还讨厌我！我一定要干一番大事业给他们瞧瞧，哼！可是我该到哪里去呢？想到这儿，玫瑰哭了起来，她可不想露宿街头啊！

这时，一个慈眉善目的老婆婆走到玫瑰身边，边抱起玫瑰边说：“多么可爱的小红猫啊！”

“我是一只可以轰动全世界的贵族猫咪，放开我！”

老婆婆惊讶地说：“你会说话？”

“废话！”

“那让我来教你空手道吧，凭这身绝技你一定能一炮走红的！”

“好吧！”

老婆婆欢喜地把玫瑰安置在家中，然后亲自，噢不，是由她的儿子教玫瑰空手道。玫瑰天资聪颖，再加上她平日里起早贪黑，早出晚归，还忍受着讨厌她的人的目光。不过由于她很坚强，只用了一年多时间便练到了黑带9段，成为了第一任黑猫帮女猫老大。玫瑰的徒弟除了黑猫帮以外，还有数不胜数来自世界各地的猫咪，那场面真是空前绝后哇！玫瑰收的学费总是很少，从白带一直教到黑带9段，一共只要10000个猫币（1猫币=0.1元人民币）。

所有黑猫帮的猫都只比玫瑰差了一点儿（因为玫瑰自己悟出了最高明的黑带10段），但个个都是精英。而玫瑰从来没有让他们去欺负别的猫，而是让他们与白猫帮合并了，成为了崭新的“白十黑帮”。

这是一个到处做好事的帮，他们不是帮生病的猫处理家里各类大大小小不同的事情，就是敬老院关心老猫，要么就参加工义劳动。反正从来就没闲过，电视上每周的好猫榜里总是少不了玫瑰这个大人（猫）物。

乐趣作文十四篇

作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？我们听了一场关于“乐趣作文”的演讲让我们思考了很多，经过阅读本页你的认识会更加全面！

乐趣作文【篇1】

书，是人生中不可缺少的东西。它能赋予你知识，教你做人的道理。它就像一个朋友，在你迷茫的时候，为你指出一条光明大道；在你左右为难的时候为你选择正确的方向。书，是我不可缺少的精神食粮。莎士比亚曾经说过：“书籍是全世界的营养品，生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”这句话说明了书籍的重要性。

我很喜爱读书，在我的书架上放满了《三国演义》﹑《水浒传》﹑《十万个为什么》各种书籍应有尽有。当我沉浸在这书的海洋中，那真是叫废寝忘食，每当妈妈叫我去吃晚饭时都要叫好几遍我才会答应。

读书给我带来了无穷的乐趣。当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五士的悲壮流过眼泪；当我读过《三国演义》时，我为诸葛亮的聪明才智敬佩不已。

我曾经读过一本《八十天环游地球》，八十天环游地球是个无比大胆的尝试。英国绅士福克先生为了一个赌约，而做出了八十天环游地球的无比大胆的尝试。在途中福克和他的仆人遇到了重重困难，可是他们并不放弃，仍然坚持不懈的前进。可回到英国时已经迟到了，我真为福克感到不值。可是，奇迹出现了，他们竟然赢了。我为福克竖起了大拇指，为他的勇敢和毅力所折服。

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我爱读书！读书让我了解到什么是喜怒哀乐，什么是酸甜苦辣，读书给了我最有用的东西那就是知识。

因为读书，所以快乐；因为快乐，所以读书。今天，读书已经成为我生活不可缺少的一部分。只有读书使人精神充实，生命不老。我读书，我快乐。

乐趣作文【篇2】

“下雪了！下雪了！终于下雪了！”我的死党一边把我拉出去一边大叫道。当时我在看书呢！竟然打扰我看书？等等，她说什么……下雪了！我得去看看。

我们三班的一条走廊全是同学，大家你看看我看看，害我挤了好久才挤到了一个位子。一往远处看，“啊！白操场！”我忍不住叫道。“NO NO NO！那是雪地！要是今天体育课下去打雪仗就好了！”旁边的小黄说道。我接着看，啊，草木上面都积雪了，一年级小朋友还去玩，哎，真羡慕他们！“快看快看，那不是你同桌吗！”我又被拉了过去，哎，我可怜的胳臂！“哇，真的是我同桌！喂——喂——你怎么到一楼去了！”只见我同桌手插口袋里，还向我们招手。“依依啊，带你去个秘密地方，那里的雪才叫漂亮呢！”我再一次被死党叫去，来到了秘密地方之后（嘻嘻，我还是不告诉你们！）一进去，雪就飘到我的脸上头发上衣服上到处都是！一看，雪景真的是美！“别看拉！到原来的地方去。”我又跑到原来的地方。“哈哈哈哈！哈哈哈哈~请看张某的样子！”我这才知道我成了一个“雪人”，说的难听点就是整个“老太婆”的样子。我的“头皮屑”异常明显，让大家笑的前仰后合。幸亏我有帽子，便使出了必杀技。“哈哈哈哈！哈哈哈哈！请看李某的样子！”“好你个张依依！”“这你就不懂了吧？这就是以其人之道还治其人之身之计，就是两个字——准赢~”李某看到我得意的样子，也忍不住叹了一口气。因为在我得意的时候，后面总是有悲剧的事情发生，瞧——“进来了，讲题目了！”老师一声下令，我们只好回到教室里去。

下午的时候，课间一有空就是去看雪，真希望每年都能下雪，雪的乐趣可真大啊！

乐趣作文【篇3】

相信大家都有乐趣吧！儿童时代玩耍的乐趣，让我们忘记了一切的烦恼；睡觉的乐趣，让我们在梦里无所不能[注: 没有什么不能做的。指样样能做。]，实现心中的愿望。而我的乐趣就是旅游。

这个暑假，我去白洋淀一日游了了！尽情地放松心情，可高兴了！美丽的风景，让我在烦恼和学习的压力中放松，让我的心情舒畅……那还是在我去我妈工作的地方待了几天，最后一天，我们就去白洋淀去玩了。是这样的，我的姑奶奶是个售票员，而我的姥爷是个司机，我坐着公共汽车去了我妈那，并跟老妈的同事去白洋淀旅游了。我们先去坐着面包车去白洋淀，哎……天有不测风云，阴阴地，而我的鞋也坏了，天凉快点没事，可我的鞋这么办？只有去买一双拖鞋了，只好半路去店里买。买了鞋，就加快了速度，赶去白洋淀。

我们到了白洋淀，走了一大路途，才到了湖边，我妈妈的同事买了票，我们就去了船上，我刚站在了船上，就摇摇晃晃，我有一点怕，赶紧到了船里。我问诗海阿姨，“有人翻船吗？”“当然有！”“啊！”诗海阿姨不说，我还不会太紧张，可是她一说我就紧张了。到了河中间，我就看见了芦苇道。应该是演小兵张嘎的地方，我猜想。慢慢的，就到了大观园，我高兴及了。下了船，正好，到了吃中午饭的时候了，我们就去了水上之家，那里是个船上餐厅，好美呀，旁边是湖，啊，我觉得人活在世上，人总会遇到些好事的。例如我，就到了美丽白洋淀。我们吃了中午饭后，就去了鱼池，好多好多的鱼，我还看到了好大的鱼，可精了！我们还去参观了荷花池等等美丽景象。

经过了今天，我过的好开心好开心，这就是我的乐趣！

乐趣作文【篇4】

我的家乡很美，在那里也有很多趣事。记得有一次，我带着妹妹去放羊，在门口时，我让妹妹在屋外等着，我进去把羊牵了出来。

我一手拉着妹妹，一手牵着羊走啊走，终于走到了山上，我们的羊很不听话，一会儿往东跑，一会儿往西跑。妹妹拿着鞭子，把羊像赶马一样说：“驾，驾”……终于我们看见了一片绿油油的草地，羊停下来不走了，怎么拉也拉不走了，看得出这绿油油的草地羊很喜欢，它们低着头大口大口地，津津有味地吃着。我看着这些听话的羊儿，就把羊绳子系在草地旁的一棵树上。我和妹妹就放心的一边儿玩开了。

我和妹妹发现了一大片花儿，花儿想怎么开就怎么开，它想开成蓝色就开成蓝色，想开成黄色就开成黄色，想开成五颜六色就开成五颜六色的，不管开成什么颜色都很美丽，一阵微风拂过，花的芳香扑鼻而来，香喷喷的.沁人心脾，让人顿时感觉心旷神怡。五彩缤纷的蝴蝶从鲜花盛开的花园里飞出来，又飞到这片花海中，在里面翩翩起舞；时而还听到“嗡，嗡”的声音，原来是蜜蜂在辛勤的采蜜……

随着时间的推移，傍晚，我带着妹妹和羊依依不舍的和这片美景告别了。

乐趣作文【篇5】

你喜欢阅读吗？那阅读像什么呢？打开书本，里面的文字飘动着，带领你进入了什么样的世界呢？

阅读带给你一个开心和快乐，仍是伤心和难过？喜欢阅读的人，才能有真正的收成，在他们的世界里，是布满了幸福、鲜活和丰美；但是，一个不喜欢阅读的人，老是体会不到阅读的快乐，还宁可做一些事，也不愿意拿起书来看看。阅读的滋味千百种，有香、有甜、有苦……有些喜欢阅读的人，一拿起书就舍不得放下；有些人无法体会阅读的乐趣，只要拿起书，就开始打哈欠和想睡觉。

读书可以得到知识，可以得到幸福的滋味，也可以得到像妈妈抱着你时的暖和。在阅读中，可以分享爱、分享有趣的事物。有些人由于太爱读书，所以常忘了做一些事情；有些人不爱阅读，只要看到书就很痛苦和很沉闷，不爱看书的人的世界，似乎是枯萎的树木。

读书就像是你的好朋友，陪你渡过无聊的每一天，让你的每一天都可以很出色，很丰硕。

乐趣作文【篇6】

“下雪了，下雪了……”熟睡中的我忽然被外面的喊啼声吵醒了。一听是下雪了，我急忙穿好衣服冲出了家门。

昨晚的雪下得可真大呀，到处是白茫茫的一片。雪花依旧纷纷扬扬的从天上飘落下来，似乎一只只锦绣的白蝴蝶在翩翩起舞。我向远处望外，良多的小朋友都在玩雪，有的打雪仗，有的在滚雪球，还有的人拿着铲子在堆雪人……他们玩得不亦乐乎，根本顾不上严寒，雪让他们陶醉了。我也迫不及待地加入了他们的步队中，三步并作两步跑过去，抓起了一把雪揉了揉，抡起胳膊用力朝一个人扔去。只见雪球在半空中就开了花，根本也砸不到他们的身上，倒是像又下了一阵雪块雨。他们发现我在“袭击”他们，也不甘示弱，抓起雪球也朝我砸了过来。可他们的球却不会再半空中披发开，而是直接重重地砸在了我的背上。幸亏衣服穿得多，也不觉得疼。我急忙拉住了一个人，叫他也教我怎么做雪球。原来在揉球的时候一定要用点力气，这样雪球才不会在半空中就披发开。呵，学会了这一招，我又投入到了激烈的“战斗”中。我们在雪地里你追我赶，摔倒了又爬起来，再摔再爬，全身都是雪也不觉得冷，真的是太开心太开心了。

这一场雪可是今年的第一场雪。外婆说在她们老家，几乎每年都会下一场大雪。舅舅说这就是“瑞雪兆熟年”。雪，带给我们小孩子的则是太多太多的欢乐。

乐趣作文【篇7】

俗话说得好，“读书破万卷，下笔如有神。”书是人类的良师益友，只有多读书，才能长知识增见闻，才能写好锦绣文章。

也许，有人会说：“书本很枯燥，读书很无聊！”但是我想说：“读书也可以使一种乐趣，只要你能静下心来，认真地阅读，那你必然会体验到读书的美妙。”

读一本书，在我看来并不是像有些人那样，看一遍就代表完事了，而是要读无数遍，仔细地揣摩书中的精妙之处，并将其掌握吸收。接下来，我就给你简单介绍下我的读书方法吧！

读第一遍的时候，你可以大概地浏览一遍。但是每一部分都得看，这样能帮助你很好地理清这本书的主线。

读第二遍的时候，你就得认真地阅读这本书。你需要仔细地去看每一个部分，每一个句子，每一个词，每一个字，边看还要边在脑海中想象书中的故事情节。

读第三遍的时候，你就要

开始去研究前两遍你没有完全读懂的地方，结合整本的主线和已知的情节，认真思考，反复推敲，最后给自己找出一个既准确又满意的答案来。

读第四遍的时候，你可以尝试背诵书中你最喜欢的语句与段落，识记一些好的词语，当然也可以将它们摘抄下来。这样既可以积累自己的词汇量，又可以帮助自己写出更优美的语段来。

读第五遍的时候，你可以尽情地想象书中的故事结尾之后，又会发生些什么事？在这之后，你可以自己动笔，将你想象到可能会发生的事写下来。

相信你按照我的这个方法读着读着，你很快就会对读书上瘾了。一边读书积累知识，一边享受着读书的快乐，是一件多么美好的事情啊！

人们常说：“读万卷书，行万里路。”我愿在书的海洋里，周游世界，领略不同的人生，观赏迥异的风景，这也是读书的一种乐趣啊！我爱读书！

乐趣作文【篇8】

我爱阅读，爱沉醉在浩瀚书海，书本是我的良师益友，只要一看见书，就似乎在沙漠中发现甘泉。书也是我闲暇时的良俦，他把我的童年点缀得五彩缤纷，在我的生命中，长出一棵棵结实累累的知识之树。

猫战士是我最爱的书籍之一，每当我一有空，就抓起这本书来看，随着主角上山下海的去冒险，展开一连串惊险刺激的秘密步履，令我印象最深刻的就是所有的猫联合起来与威胁他们的血族猫展开战斗，我读的热血沸腾，陶醉在其中，脑袋想象着画面，心情也随着紧张，最后总算取得胜利，我也随着松了一口吻。

阅读的最大利益，就是能增广见闻。袁枚曾说：“读书如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长疾瘤。”想想看阅读能看到有趣的内收留，还能放松自己，又能增广见闻，何乐而不为呢？假如你阅读完了一本书，也别急着丢，由于苏轼建议我们：“旧书不厌百回读，熟独身思子自知。”在反复读几遍，细细的品味，能把知识更深的烙印在脑海中，或许也能发现，第一次没留意的地方。

韩愈曾说：“诗书勤乃有，不勤腹空虚。”阅读是我最爱的休闲流动，我一走进书香世界，便不能自休，让我们一起遨游书海，进入阅读的奇妙世界，享受阅读的乐趣吧！

乐趣作文【篇9】

有空能展纸泼墨，是人生一大乐趣。

什么是乐趣?《现代汉语词典》上解释为使人感到快乐的意味。我认为能尽情抒发感情，所带来的轻松愉快的感觉，这就是乐趣。练书法，正是这样一种乐趣。

闲暇时，摊开宣纸，或者一些并不昂贵的元书纸，蘸上墨，临上几笔(兰亭集序)，这真是一种享受。你瞧，仔细琢磨一下字帖，那结构，那用笔，那神韵，令人陶醉其中。然后，回过神，试着模仿一下，全身心地投人其中，一心只想着让这个字更完美一些。若是成功了，带着自豪喜悦的心情，再去欣赏一下自己的佳作。那份满足，难于言表。若是失败了，不必在意，用心去做吧!成功说不定就藏在下一个字里呢!什么压力，什么烦恼，早飞到了九霄云外!每当我写出了绝妙的一笔，一个浅浅的微笑便荡漾在嘴边。你说，这是不是一种乐趣呢?

失意时，写几张草书大字，是最好的选择。也许，忿忿之下，并写不出什么好字，但，这却正是一种最好的发泄。你看，我紧锁着眉头，饱蘸了浓墨，刷刷刷，浓墨在纸上漫开，一个大宇跃然纸上。什么章法、笔法，一切都里于脑后，奋笔疾书，又一幅作品完成了!抒发了心中的不快，又一个淡淡的微笑呈现在脸上。真的，何苦和自己过不去呢?于是，我笑得好开心。你说，这是不是一种乐趣呢?

春风得意时，乘兴写一张欧体楷书吧!含蓄严谨的欧体，注重章法用笔，太兴奋时，很难把握它。于是，我静下心，仔细读帖，揣摩其中的蕴含，再深深吸一口气，运笔、收笔当一个挺劲秀美的字出现在我的面前，欣喜之余，我也懂得了许多。我悄悄地下了决心:继续努力，可不能让胜利冲昏了头呢!于是，一个满意的微笑，出现在我的嘴角边。看到这，你说，这是不是一种乐趣呢?

练书法，使我从冲动走向理智，走向沉稳。它使我的生活变得充实，充满欢笑。朋友，你说，这是不是一种乐趣呢?

【作文点评】

本文结构精巧，以总分式布局。开头总写有空能展纸泼墨，是人生一大乐趣。然后分别从闲暇时、失意时和春风得意时尽写泼墨运笔之妙，尽抒怡情益才之乐;结尾画龙点睛，揭示题旨。作者徜徉于练书法的乐趣，也体现了高雅的兴趣爱好对人的情操、智慧和审美情趣的滋养。

乐趣作文【篇10】

书是人类进步的阶梯，自然是需要阅读的。在阅读中，细细品味书中的内容，何尝不是世界上最快乐的事？

阅读的快乐在于什么？

阅读的快乐在于能增长知识。英语读物《书虫》每一册的封底上都有这样一段话：“你是一只小小的书虫，你不断地啃着每一页，当你坚持读到最后一页时，你会发现你已经破茧成蝶了。”是的，当我在阅读时，也是在“啃…啃…啃”，“啃”的不仅是书本，更是书中丰富的知识。阅读科普书籍能让我随着书本的页数去看、去探索生命的起源、宇宙的奥秘和自然的故事。

阅读的快乐在于能足不出户游遍天下。《世界自助游》的封底上有这样一段话：“旅游丛书是高度视觉化的新一代百科式旅行指南，带你体验阅读和旅游中的最大乐趣。”是的，旅游丛书能让我随着书本的说明与介绍，去了解城市背后的沧桑沉浮，去感受世界名胜古迹的文化和魅力。

阅读的快乐在于能增强想象力。科幻小说不是虚无的谬论，而是对未来世界的一种幻想。在阅读时，它带着我去领略内心深处的秘密。神秘岛的沉没，发生在海底两万里的各种故事，宛如到了无人之地……

阅读的快乐在于能走入时间隧道，和帝王将相、文人墨客对话。悠悠千年，如一丝祥云掠过，留下一个国家的荣耀。作为这个有着五千年历史的国家中的一员，我为我的祖国而感到骄傲。而历史典籍告诉我，我们骄傲的理由。是的，阅读历史典籍，让我知道了廉颇负荆请罪将相和的“和则两利，分则两害”中蕴含的道理。饮五柳的酒，望少陵的岳，尝李后主的花，迈进燕国古道，陪季羡林大师一起听古藤的泣诉，同鲁迅一道回乡见证世事变迁、世态炎凉……

其实，阅读中的快乐有很多，在阅读的土壤里，种下文化的万千树，结出知识的累累硕果。这其中包含着万事万物，融汇着万物情理，承载着过去、现在和未来。

阅读真快乐！

【篇二：阅读的乐趣作文】

阅读是一座桥梁。在阅读中，我可以畅游在作者所描绘的美妙景象中，我可以深入作者的内心，了解作者，同时也被他们美好的精神所感动。

进入初中，我难免有些心浮气躁，对陌生的事物感到害怕，甚至对未来都有些迷茫。直到我读了《守岁白驹》这本书，这是一本散文集。我从中体会到了很多，也懂了很多。在人生的每个阶段，我们都会迷茫、畏惧，但只要我们调整好心态，按照自己的方式生活就可以了。这些想法都是我通过阅读得来的。由此可见，阅读对我们来说是非常重要的。

我读的第一本课外书是《浮生物语》。在看这本书的时候，我被作者细腻的写作手法吸引住了，思绪的起伏完全根据书中的情节而发生改变。这是我第一次深刻地体会到阅读的乐趣，喜怒哀乐在我看书的过程中不断释放着。从看这本书开始，我迷上了阅读。

阅读是一种享受，我在阅读中感受到生活的乐趣；阅读是一种情怀，我在阅读中亲近生活，领略更多的真谛；阅读是一种幸福，我在阅读中感受文学之美，发现生活的美好。

通过阅读，我被苏轼“但愿人长久，千里共婵娟”的美好心愿所感动。

通过阅读，我被海子“面朝大海，春暖花开”的朴素情怀所打动。

通过阅读，我被泰戈尔“生如夏花之绚烂，死如秋叶之静美”的人生观点所惊叹。

阅读好比一杯茶，虽然略有苦涩，但是如果细细品味，却颇有一番滋味。只要我们用心阅读，就一定会有所收获。

【篇三：阅读的乐趣作文】

古人常说：“书到用时方恨少。”书，能让你知道更多知识，能让你增长更多见识，还能帮你挖掘更多的知识宝藏。也有人说：“书是无边无际的海洋。”是的，书能够滋养我们的心灵，升华我们的思想，强健我们的翅膀。高尔基曾经说过：“我扑在书上，就像饥饿的人扑在面包上。”

我喜欢阅读，因为阅读让我结识了许多朋友，有可爱的小红帽、美丽的灰姑娘、愚蠢的皇帝……我常常为白雪公主得到幸福而感到高兴、为卖火柴的小女孩的悲惨生活而潸然泪下，为善良的美人鱼得不到理解而难过，为锡兵的命运而牵肠挂肚……

刘向说过：“书犹药也，善读之可以医愚。”每当我遇到困难，一捧起书，困难就会迎刃而解。读书，让我走进了浴血奋战的战场；读书，让我懂得了什么是爱；读书，让我明白了人世间的真、善、美，丰富了我的业余生活，增长了我的见识，它成了我生活的一部分。

我爱阅读，阅读让我们知道了书的乐趣。我希望书能走进每家每户，希望每一个书架都放满书。

【篇四：阅读的乐趣作文】

生活中，有一种收获，让人受益终生，那就是阅读的收获。人生中，有一些经历，让人难以忘怀，那就是读书的经历。书让我们在知识的海洋里遨游，用心享受读书的乐趣。书也是我们最好、最忠实的朋友。

古人云“天下之事，利害常相半；有全利而无少害者，惟书。不问贵贱，贫富，老少！观一卷，则有一卷之益”，书带给我无穷的乐趣。

还记得，小时候，什么也不懂，只知道玩，因为书，被狠狠训斥。有一次，我把爸爸的一本名叫《约翰·克里斯朵夫》的书撕下了几页，剪纸来玩，爸爸看见后，一把夺过去，瞪着眼睛，板着脸，气哄哄地责骂我，说我不懂得爱惜书籍。被教训了以后，我还是不理解这是为什么，随着年龄的增长，我渐渐明白了一些道理。

在书中，我读到了许多名人的事迹，列宁让我知道了怎样做一个诚实的好孩子，狼牙山五壮士让我对战争时期的英雄们，产生了敬仰之情……现在阅读已成为我生活中的重要部分。我喜欢阅读春季的鸟语花香，喜欢欣赏夏季的勃勃生机，喜欢品味秋季的梧桐落叶，更加喜欢走进冬季的冰雪万丈。

今人有“不读书，何以言”的论调，的确如此，阅读可以增长知识、开阔视野，提高自己的文学修养，还可以让我认知世界，辨别是非，不断地长大，成为一个对社会、对家庭有用的人。

书让我不论身在何方，都会充满甜美的回忆，这是我永远都无法忘怀的感觉。英国著名文学家、剧作家莎士比亚说“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀”。这句话总结的非常精彩，我们是鱼，书就是海，没有阅读怎能遨游；我们是鸟，书就是天，没有阅读，怎能飞翔。

我爱阅读，阅读让我解开了许多不解之谜，书给我的生活带来了很多情趣，有了书，我就拥有了通往未知世界的天梯；有了书，天涯海角也让我感觉近在咫尺。这是阅读的乐趣，无法言说，却让每个人都感同身受。

【篇五：阅读的乐趣作文】

小时候妈妈总爱给我讲故事，我总是听着妈妈讲的故事才进入梦乡的，所以我特别喜欢读书。故事里讲了善良与邪恶，美丽与丑陋。有时我会为《卖火柴的小女孩》感到孤独，有时我会为美人鱼那凄美的结局而泪流满面……我从那时就和书结下了深厚的情谊。

有一次，我和妈妈一起去超市买东西，路过图书区，突然，看到了一本非常有趣的书，是《汤姆·索亚历险记》，这是我梦寐以求想看的书。我的脚不由自主地停了下来，给妈妈说了一声，就立刻飞奔到书摊前面，迫不及待地拿起那本书，生怕别人抢了去，津津有味地读了起来。无论妈妈怎么说，我都舍不得放下书。看我痴迷的样子，妈妈索性让我看个够。

这次来超市妈妈是给我买零食的，可是因为我去看书了，什么零食也没有买，我和妈妈走在回家的路上讨论今天的收获，虽然什么东西都没有买，但是，我收获了许多知识，心里还是很高兴的。

孤独的时候，书是陪伴我的朋友；伤心的时候，书是安慰我的朋友；失意的时候，书是给我力量和自信的朋友。

因为读书让我的生活更加丰富多彩，有滋有味。所以这就是我读书的乐趣。

乐趣作文【篇11】

赏花，甜美的梦境，无尽的香，一种乐趣。

题记

我喜爱花草，所以也爱养花，而且，那是最好不过的学习调解方法，可我并不是专业人士，因此，我并不能辨认研究它们。然而，每当你因它们而陷入孩子般纯真的梦境中，你就会觉得，这怎么不是一种享受，不是一种乐趣呢？！我爱各种花，即使是不知名的。

野花也有野花的风姿，每当你看见它们，那一抹小新绿时，你都会忍不住去触它那玲珑可爱的弯叶，看那小叶片一上一下地跳动，你还认为这不是欢喜？不是乐趣吗？

最近不是作业多吗，你做上个两三个小时，还不腿脚酸麻，头脑不清？为此，我专门用赏花来调解。

走到阳台，一推开门，一种清香伴着点点青涩扑鼻而来，我沉醉在这满屋的氤氲之中，离近了一闻

嗯，这样淡雅的香味，一定是香水百合了。

我睁开眼，只见三大朵傲娇地卷着瓣儿，白中透粉的百合花正冲我笑哩！

我合上眼，慢慢地向左移去，对了，有这样苦涩却不失气节的气息，一定是兰草了，我睁开眼，果然，几朵墨绿色正挺立在寒风之中。

我接着走，对对，你肯定是三角梅吧！我如同胜利般睁开眼，还真准！

你看着这花团锦簇，红绿交映，真是一幅画卷！这是多么地赏心，何等地悦目啊，不仅可以调解学习，还能帮助我了解到各类花草的特征，可真谓一举多得呀！

我一直开着阳台门，这香气也一直伴着我完成作业，它渗透到了纸里，渗透到了笔里，还渗到我的脑中。

我根本不知道，为什么我会以一种快速而又不知疲倦的状态学习了三个小时的。

赏花，可以增长见识，也可以调解劳累，可使人感到享受，又可得到欢欣，这难道不是赏花的乐趣吗？

乐趣的果汁是如此香甜可口，生活怎能没有它呢？

乐趣作文【篇12】

我与阿姐，搭上了回乡的火车。汽笛轰鸣，倚着窗，望向窗外愈见苍凉的景象，心竟一下子吊起。

乡下的种种，我已早有耳闻，自以为带上驱蚊水，蚊香，长衫长裤便可幸以无事。先不论下车后入眼疏草低屋与坑洼跌宕的小路，因出站台后已是凌晨，便与阿姐随便找了间民宿，睡下了。翌日起身，便觉浑身瘙痒，全身竟无端端多了十几个蚊包！搽完药膏，我感觉好些了，方才启程，可那惊魂未定的心情，直到见着祖母后才淡定了些。

这次回来便是来陪祖母的，恰好九月我休假，便与阿姐一同探望。祖母布满沟壑的脸望着我们，皱纹一深，笑意绵绵，使我的不适又减少许，与她老人家谈天说地，祖母虽岁数大，说话却利索，之前做过老师，与她聊天，竟也别有一番乐趣。

秋意渐浓，风飒飒地吹拂，不复之前炎热，曾听闻这穷乡僻壤还有着一间古庙，借着阳光正好，便与阿姐一同去了那。古庙是说得好听，这实则像一个小公国，只是正中央有间小庙。小庙破败而不颓，时光剥蚀了它脚下的大理石，淡褪了门壁闪烁的朱红，摧垮了墙头的雕栏，使它蒙上尘埃，染上岁月的旧黄，而其四周的杂草野花，榕树灌木，倒茂盛地自在坦然，置身于其中，我不觉悲哀，反倒有些自在，耳边只有风拂过树杪的沙沙声，鼻尖溢满着草木灼烈而清纯的气息夹杂着古庙陈旧的味，不同于别处香火正盛的寺庙，赶来插香的众生水泄不通，是否诚心未知，但庙却如失了份宁静清透与本真。即使外表多么华丽辉煌，于我眼前的古坛相比，终是失了分本色的表露。往后我常不经意间来到这里，原以为枯燥无味的乡村生活，现多了几分乐趣与惬意。

这里的孩子，仍在玩着滚铁圈，养小鸟，吹瓶盖，常唤起我尘封的童年，有时不禁加入他们，也真“还童”；帮着隔壁王叔割麦，一回生二回熟，往往累得半死，却感到充实的乐；看邻居编篮子，试着学，却扎了满手包……这里的人们手机，故人与人的交流更为频繁与亲密，也多了份淳真。

乡的至美与至趣，在于那灰败的古坛，那空旷的天空，那翻腾的麦浪；在于滚铁圈的大笑，割麦时的叫苦，编篮子的专注。

与城市的满城灯火通明车流不息酒绿灯红不同，乡的生活，虽有着蚊蝇与炎热，但总总能搅动我心中的波澜，觅得本真的萍踪，竟也，妙趣横生。

乐趣作文【篇13】

在我的小书房里，有一整架图书，我每每独自摩挲大小不一的书时，闻吸飘飘荡荡的书香味时，心中总是充溢着一股欢欣与愉悦，取出一本，慢慢翻阅，怡然自得。恰似饥饿时，突获一碗香喷喷的炒豆丝，狼吞虎咽，立即消灭掉的念头瞬间迸跳出来，倾刻又被清醒的理智斥退的无影无踪。怎么学习《西游记》中的八戒吞人参果时那样囫囵吞枣，毫不知觉呢？还是平声静气地那样细嚼慢咽。让人回味无穷、流连忘返。

古人读书有“三味”之说。即“读经书味如稻梁；如史味如肴馔；读诸子百家，味如醯醢”。无其一法感受到如此精湛，但也痴书切切，非同寻常。孟德斯鸠的说法爱好读书，就能把无聊的时刻变成喜悦的时刻，我深有体会。

记得小时候，一位朋友拿了一本《百家姓》和一本《水浒传》到我家，我当时就已经六年级了，盼盼却说我看不全上面的字，我们争执了好一会儿，最后，一人一本。我如获至宝，爱不释手，拿着铁至宝和我的老师——字典到安静的地方去读书。

吃完晚饭，我回到卧室，读那本我永远也读不完的书，我被那里面的人物和武打片段所吸引，看着看着就进入了梦乡……

当我早晨还没起床时，妈妈就已做好了早饭，我起床后，妈妈告诉我，说我昨天夜里说什么梦话，我问妈妈说什么了，妈妈说：“不要摸我的书。”我想：这下可完了，妈妈从来不让我夜里看书时间过长，妈妈如果昨天夜里看见我的台灯未关，上面又放着一本书，我说不定会被怎样呢？妈艰却说：“以后晚上不要看书时间过长，知道了吗？”我笑着点点头。

边读书边反省，兴趣愈加浓烈。于是越发渴望好书，一旦获得心愿，兴奋久久，歌之舞之。正如东坡先生所言：“此心安处是书乡”。

乐趣作文【篇14】

下了一整夜的雪。早上起来，抬眼一看，啊！窗外的美景深深把我陶醉，树枝上沾上了大雪，变成了树挂，那碧绿的小草也被这鹅毛大雪盖上了一层厚厚的被。

走出去，我仿佛进入了雪的世界，白雪皑皑，一切都是那么的美丽。纯洁。走到校门口，那里的景色吸引了我。树上，草上，运动器材上，都覆盖了层层白雪。

雪还在下，那些白皑皑的雪花打在窗户上，给窗户也留下了一个个小水滴。雪渐渐的停了，到了自由活动的时间了，同学们像白马一样冲出教室。在操场上，有的同学在打雪仗，有的同学在谈论对这场雪的感受，但是更多的同学在一小组为单位来堆雪人。我们小组是一份工形式来堆雪人，我是我们组的采雪员，每当我们发现那层层白雪在等我们才的时候我们个个都是笑逐颜开，在我们辛苦的努力下，和大家的合作下，一个大大的雪人总算堆出来了！看看我们自己的劳动成果，我们都是多么的高兴啊！

我爱雪，我爱雪的景色，我爱雪的洁白，我爱雪的纯洁，但我更爱的是大自然授予人的乐趣，雪，我爱你！

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