兔子赢了作文

兔子赢了作文通用。

优秀的作文一般是如何写出来的呢？优秀的作文能够影响人们的思想和行为，作文是提高学习成绩的有效方法之一。我们写作文要具体有内容，不要空泛，在您的建议下教师范文大全为您撰写了一篇名为“兔子赢了作文”的文章，希望您能够从这篇文章中获得收获别忘了收藏！

兔子赢了作文 篇1

hello！我是活泼可爱的王琦，是一只美丽的小白兔。都怪我上次以为乌龟跑得很慢，就放松紧惕，所以中途中我就睡了一大觉，起来时才发现自己睡过头了。我赶紧向小河那儿跑，到了才发现，乌龟正拿着奖杯，高兴着呢！都是自己的骄傲造成的，现在小动物们都对我爱理不理，瞧！乌龟正得意洋洋着呢！小动物们都抢着要乌龟的签名呢！现在乌龟还有贴身保镖保护着它呢！可是看我，连个朋友都没有。第二届比赛要开始了，我每天都早起晚晚归，努力跑步呢！

终于到了比赛这天，这天天气非常晴朗，天空万里无云，连空气也显得格外清新。场面很激烈，但都是给乌龟加油的。look!小象、斑马和袋鼠都来看比赛了。丛林之王老虎是裁判。我和乌龟见面了，我对乌龟说：“死乌龟，你输定了。”乌龟说：“哼！那你继续睡大觉吧”我顿时火冒三丈，真想扁他一顿。

比赛开始了，终点是对面那棵大树，老虎大哥打枪了，我一溜烟跑掉了，走到中途中，发现乌龟还在慢吞吞的走着呢！我故意走得很慢，等等乌龟。乌龟看见我走得很慢，以为我又想睡觉，于是它就慢慢地走，我发现乌龟走得很慢干脆就停了下来，刚准备坐下来，就看见前面有一条小河，就有赶紧走了。最后，我赢了奖杯，大家把我捧得高高地，比上次乌龟赢得奖杯的场面还要激烈。

我终于明白了“谦虚使人进步，骄傲使人落后”这句话的含义了。

兔子赢了作文 篇2

不少人看过狗，都说狗是很可爱的动物。其实还有比狗更加可爱的动物，那就是兔子。

兔子主要分为三大类：家兔，最常见的一种，性格温顺;野兔，暴躁，在迫不得已的情况下会咬人;鼠兔，胆小，体型也小。

兔子食量特别惊人，特别是家兔。一只普通的家兔最快可以在20分钟内吃完3根胡萝卜，最慢也可以吃上一根半。兔子吃饭时你可千万别打扰它，否则它会暴走，在你的胳膊或者腿上咬一口!

兔子浑身上下最特别的地方莫过于它玻璃球似的眼睛了。事实上，兔子的眼睛不一定是红色的。一般来说，除了白兔，兔子眼睛和它们皮毛的颜色差不多。比如灰毛兔，眼睛是灰的;熊猫兔眼睛一般呈黑色;棕色皮毛的兔子眼睛则是褐色的。有经验的人可以根据兔子眼睛的颜色和清澈程度来判断出兔子的品种及年龄。

兔子大约每隔2到3年生一窝幼崽，一窝大约有4只到6只。小兔子刚生出来时毛还没有长出来，浑身光溜溜的，等毛全长齐了，兔子也就算是成年了。兔子的寿命比较短，一般能活13年左右。

兔子赢了作文 篇3

关于兔子的作文在一片巨大的森林里，住着一只非常可爱的小兔子。一天，小兔子到外面去闲逛。突然，小兔子的长耳朵听到马先生对猫小姐说：“昨天我做了个梦，梦见我是一个大明星，站在舞台上表演，好多人都做我的‘粉丝’，找我签名！”马先生说着，看见了小兔子，就得意地走到小兔子面前，问小兔子：“你做过我这样子的梦吗？”小兔子听了，一阵脸红，因为它做的梦都是自己被坏蛋杀了，还有的就是自已追杀坏蛋。小兔子回家以后。决定做一个比马先生还要“帅”的梦。几天后的一个晚上，小兔子听见了外面有打qiang的声音，就走出门去看一看。没想到的是，坏蛋长尾猴正好跑到小兔子门前，小兔一推门，将坏蛋长尾猴撞飞出去了。随后，一阵灯光闪过，警察过来把长尾猴给抓了起来。警察局局长走过来，夸奖小兔子是个勇敢的公民。小兔子心里美滋滋的，就像自己是世界上最有名的警察一样。晚上，小兔子一直想着这件事，就做了一个自己抓小偷的梦，成为世界上专门抓小偷的警察。第二天，小兔子找到马先生家，对马先生讲了自己昨天抓小偷的梦。马先生听了，不禁一阵脸红，对小兔子说：“我只是吹牛罢了，你的梦很美，很帅！”

关于兔子的作文五百年前，在山上的一个小洞子里面住了一只法力低微的小兔子，小兔子每天都蹲在山顶的大石头上，望着山下的人群。山下人类的生活似乎很精彩，他们可以在湖上泛舟，可以和志同道合的人一起吟诗作乐，可以花天酒地，可以谈情说爱，有悲有喜，有哀有乐……小兔子很羡慕人类的生活，每天都在幻想：“要是我能变成人类，那该多好。”天上有个神仙伯伯听到小兔子的祷告，来到山上对小兔子说：“做人很好吗？做人会拥有感情，这种东西可能让他们感到很开心很幸福，也有可能让他们陷入深深的痛苦之中，你能承受住变化无常的感情吗？”小兔子态度很坚决，因为她太想去看看盼望已久的人类世界了，哪怕只有一天也好。神仙伯伯又说：“你现在法力还不够，五百年后，等你修成正果，你就拥有一辈子的时间去体会人类的生活了。”小兔子很开心，仍然每天都蹲在大石头上，痴痴地注视着山下的一切，盼啊，盼啊……四季更替，斗转星移，五百年很快过去了。五百年后，小兔子果然如愿以偿，变成了一个小女孩子。小兔子来到人类的世界后，她只有两个愿望：能够让自己周围的人开心，能够找到一个陪自己哭陪自己笑的人。小时候的小兔子跟其他的孩子一样，拥有一个正常人类的童年，有疼她爱她的爸爸妈妈，过着无忧无虑开开心心的生活。但是长大后的小兔子就发现生活不再像小时候那么轻松了，她突然想起了神仙伯伯的话，难道是感情这个东西对她起作用了吗？小兔子很迷茫，为什么总有人对她说，她伤害了他们呢？她不是希望周围的人都能开心吗？兔子毕竟只是只兔子呀，怎么能具备人类的感情呢？小兔子即使拥有了人类的感情，也不知道该如何处理人类的感情。小兔子只有请教神仙伯伯，神仙伯伯也很无奈：“哎，太复杂，太复杂，孩子，只能自己琢磨，自己琢磨。”自己琢磨？怎么琢磨？小兔子陷入困惑……小兔子兔性难改，生气时会大发脾气，高兴时会神神叨叨、疯疯癫癫，小兔子很自恋，小兔子很自大，小兔子爱幻想，小兔子爱做梦，小兔子爱哭爱笑爱吵爱闹……但是没有人知道小兔子外表坚强内心脆弱，没有人会关心小兔子过得好不好。其实小兔子在内心里面建立了一个童话般的世界，这是小兔子在山上所幻想的人类世界，但那是个不现实的世界，因为小兔子感觉到她没办法让周围的人都能够开开心心，也没有找个那个能陪她一起哭一起笑，甚至一起疯一起闹的人，在人类世界没人能读懂小兔子的心，也对哈，人类怎能读懂兔子的心呢？小兔子过得很不开心，开始怀念山上那个小小的山洞了，洞洞虽然小，但很温暖，虽然没有人的陪伴，但一个人的生活却没有烦恼很自在，虽然没有感情带来的幸福感，但也不会因为感情受到伤害。但是人类世界也有小兔子值得怀念的东西，小兔子喜欢宫崎骏的动画片，喜欢几米的漫画，喜欢李白的诗，喜欢李煜的词，喜欢温柔的音乐，喜欢可爱的画，喜欢灿烂的花……还想去坐夜场旋转木马，想在瀑布底下唱歌，想在山间喝壶清酒……还有好多事情没有做呢，当所有事情做完的时候，小兔子应该就要回到山洞里面去了吧，也许山洞才是小兔子最最温馨的家。

兔子赢了作文 篇4

我最喜欢的乌龟篇一

我们家有一只乌龟，它有一个壳、四只脚、一个小小的尾巴，还有一个头。 它的壳上面有很多花纹，它的尾巴很小。它老是往外爬，它也老是往外面看，或者在晒太阳。它爱吃肉和小鱼，我老给它捉小鱼吃。它的胆子很小，因为我一过来它就把头、脚和尾巴缩到壳里了。 每天放学后我都会看一看它，陪它玩一会儿，我喜欢我的小乌龟。

乌龟和兔子篇二

话说乌龟和兔子第一次赛跑，小白兔失败了。小白兔很不服气，他傲慢地说：“要不是我睡觉，准能的第一！乌龟老兄，有本事杂粮再来较量较量！”于是乎，乌龟和兔子决定进行地2次赛跑。 时间：一天下午。 地点：一个静思椭圆形的池塘边。 人物：乌龟。小白兔。比赛介绍：起点是在右半边三分之一时，终点在距离最近两岸相对之处。 比赛内容：只听彭的一声，比赛开始了，乌龟缓慢的向前爬去，而小白兔呢？则吸取了上一次的教训，不偷懒了，奋力的向前跑去，而乌龟也云不放弃的向前艰难的爬去。“呀！。。。。。。”小白兔冲破了中点线，他欢呼雀跃，小白兔终于以自己的毅力获得了最终的胜利！！！ 感言： 只要坚持，只要有毅力就一定能成功的！！！！！！！！

兔子和乌龟篇三

兔子和乌龟 科培教育 代可可 有一天，森林里下着倾盆大雨，足足维持了三天三夜，好不容易雨停，小兔子才高高兴兴的推开大门，拿着篮子向小乌龟家走去，就在这时，小兔子才发现它和小乌龟家中间有一条很宽的河流，小兔子就纳闷了，这里有河流，那小动物怎么来往了，怎么办了？小兔子绞尽脑汁想办法。 突然它灵机一动想到了一个办法，它跑回家，拿出来工具。就在这时候，小乌龟慢慢地游了过来，问小兔子：“你在干什么呢？”小兔子说：“我想搭一座小桥。”乌龟举双手支持，小乌龟说：“我来帮你吧”。“好呀”小兔子说，过了一段时间，桥搭好了，小熊和小猴一起过来，说：“真漂亮！”它俩高兴跑到桥上活蹦乱跳。 经过这一次的经历，小动物知道了，有问题，好好的想办法。 评语：你对故事的起因，经过，结果复述清楚，具体，还能在故事中学会点什么，真不错！

兔子和乌龟篇四

兔子和乌龟 科培教育 杨子萱 有一天，森林里下着倾盆大雨，连续下了三天三夜，好不容易雨停了下来。这时，小兔子拿这着小篮子想去小乌龟家去玩，但是，在小兔子和小乌龟家中间有一条河流，小兔子说：“我不会游泳，应该怎么过河了？”小兔子想来想去终于想出了搭座桥的办法。 小兔子跑回家拿工具了再跑到了河流边，这时候小乌龟慢慢地游了过来说：“小兔子你想做什么？”小兔子说：“我想到你的家里去玩，可是我又不会游泳，不知道怎么过河，所以我想搭一座桥，这样我就可以到你家去玩了呀！”小乌龟说：“那我和你一起搭桥吧！”小兔子说：“好呀！” 没过多久桥搭好了！小熊也来了，它在桥上跑来跑去，小猴子它还在桥上翻跟头了。它们开开心心，高高兴兴的说：“我们有桥了，我们有桥了！” 评语：你对这故事复述得清楚，完整，且在复述过程中将动物描写得活灵活现，真棒！

乌龟和兔子篇五

乌龟和兔子 时间过得真快，一转眼就到了2010年，乌龟的后代想：当年兔子用自己的强项来比我的爷爷，今天，我也要用我的强项来比兔子的后代。于是，他找到兔子，对它说：“兔子，我要和你比赛。”“比什么？”兔子轻蔑地问。“比游泳。”“行，没问题。”兔子爽快地答应了。“明天在森林里的湖中比，再见！” 第二天，它俩同时来到湖边，狐狸充当发令员，喊道：“预备——游！”它俩同时跳入湖中，乌龟游得飞快，而兔子没游几下就沉了下去，乌龟赶忙折回来，救起了兔子，兔子满脸通红，对乌龟说：“对不起，我骗了你，我其实不会游泳。”“没关系。” 我们不要学兔子，不要用自己的强项比别人的弱项，否则别人到头来也会用自己的强项来比你的弱项。 山东省烟台市金城小学四年一班 林阔

兔子和乌龟篇六

兔子赢了作文 篇5

朋友家买了一只可爱的兔子，大概两个月大。朋友给它起名叫憨憨。

第一次见到韩寒的时候，我很惊讶为什么他的耳朵会挂着。朋友告诉我，这种兔子品种是低耳朵的兔子。韩寒是一只中等毛的兔子，耳朵垂在地上，白色的毛中间有几缕黄色。黑眼睛既聪明又调皮。身上的毛色和耳朵上的差不多，但是夹杂着几根黑毛，胖乎乎的很可爱。白色的小尾巴像一个圆形的绒球。韩寒当时很饿。他一看到我，就赶紧把爪子搭在兔子笼子上，眼巴巴地看着我。他圆圆的黑眼睛显示出一种灵气，这是他和我交流的方式，让我明白了它的语言。我赶紧把兔粮放进它的饭盒里，它迫不及待地低头津津有味地吃了起来。我想带他出去吃，他以为我要抢他的“美食”，于是爪子就紧贴着兔子笼子，还不忘把头转向饭盒享受美食！

韩寒吃了一顿好饭后，他的朋友说这只兔子可以像狗一样带出去散步。会走路的兔子？这是我第一次听说。朋友在韩寒的前腿缠了一根特制的兔子走绳，抱到楼下的草地上。韩寒立刻活跃起来，在草地上尽情奔跑，时而钻到草堆里跟我们玩捉迷藏，时而躺在地上“向前爬行”，时而举起爪子洗脸，时而躺着悠闲地休息……远远地看着它，就像新生的小狗在草地上玩耍！

韩寒跑累了，我坐在椅子上，把它放在腿上。这时，韩寒很安静，一动不动地躺在我腿上。我和朋友抚摸它的绒毛，它闭上眼睛睡觉也很舒服。我和朋友聊到了韩寒。朋友说韩寒从来不在家大小便。回到窝后总是“方便”，在外面总是“方便”在一个事先给他准备好的袋子里。他很文明，讲究卫生。吃就是在特定的饭盒里吃，千万不要把食物撒得到处都是。每天都很安静，只有带出去散步才会有乐趣...

韩寒是一只文明健康懂事活泼听话的兔子。我喜欢我朋友家这只可爱的兔子！

兔子赢了作文 篇6

“以学习者为主体建构课程，突出课程的整合，师生共建与个别化的要求，建构具有启发性、整合性、开放性特征的课程体系。”一次校园散步活动中孩子们的“青蛙与蛤蟆”之争让我对课程指南中课程观与整合观的有了新的诠释与运用。

还清楚地记得新学期刚开学后的一个早春的响雷，次日我们就迎来了百年历史上同期气温最高的一天，那天中午吃过饭后，我带着孩子们在园中散步，突然，不知是谁突然说了声：“青蛙”我觉得挺纳闷的，寻着孩子指点的墙角看去，果然地面上有一个暗绿褐色的小动物在爬行着。靠近仔细一看：原来是只蛤蟆！听到我们的声音，它匍匐在地上一动不动，乍一看还真不易被发现呢！

可是孩子们听到有人说青蛙就大声地叫唤起了“青蛙、青蛙”，“这是青蛙吗？”我想纠正孩子错误的认知，所以就抛出了这个问题。这时有的孩子不言语了，而有点孩子则继续坚持说是青蛙。“让我们一起问问它，他的名字是不是叫青蛙，好吗？”我故意凑近了蛤蟆，虽然从内心说我实在很难喜欢这蛤蟆，可在孩子的眼里它是可爱的青蛙，我只能装着一副见到他欣喜若狂的样子。“可是，它告诉我说，他是青蛙的弟弟，我不是青蛙，我的`名字是蛤蟆”，不信你们可以看看我的皮肤与青蛙有什么不一样。”“真的哦，它身上有一粒粒的东西的”奇奇他们说。“它爬得很慢的，好象不会跳”扬扬若有所思地说。

“原来是懒蛤蟆呀！”有小朋友接口，“我不喜欢蛤蟆，我喜欢青蛙”，这下我发现有不少小朋友都露出了厌恶之色。

“为什么呀？”孩子们说不出所以然。“蛤蟆先生好伤心哦，它和它的青蛙兄弟一样每年都帮人类消灭那么多的害虫，你们为什么还不喜欢它呢？”

“我喜欢”“我也喜欢它的”不少孩子听说蛤蟆与青蛙是我们人类的朋友时，有不少孩子改口了。

“哦？蛤蟆吃什么的呀？”还有小朋友追问到。

“刚才老师不是已经说过了吗，它吃虫子的。”贤贤抢着回答。

孩子们围着蛤蟆指指点点，几个胆子大的孩子几乎快去触摸它了，这时候，被孩子们团团包围着蛤蟆显得也不喜欢这样的“礼遇“来回爬了几下后，突然使劲往上跳了一下试图突出重围。可是肥厚的身体根本无法真正跳跃起来。

“啊！”孩子们惊呼一声“老师，它想跳，它要干什么呀？”

“它呀，刚从泥洞里睡了整整一个冬天醒过来，你看它的肚子这么大，现在它想找个水塘去生宝宝呢，你们知道它的宝宝是谁吗？”

一开始孩子们面面相觑，“它的宝宝和青蛙妈妈的宝宝是一样的”在我的提醒下孩子们高兴地说“我们知道是是小蝌蚪！对不对？”

“蛤蟆妈妈去生宝宝了，你们快让开！”允文大声地劝同伴离开，虽然有不少孩子还想再看看这难得一见的朋友，但是听到蛤蟆妈妈快生宝宝了，还是依依不舍于之告别了。

分析：

作为一个观察者、聆听者、支持者，我想其作用不管是在正规的集体学习活动中，还是在游戏活动中，至于于象今天这样的一个随意的散步活动中它都能得到体现。今天的散步活动它既一是是一次常识观察活动，也可以是一次知识经验的交流活动，更是一个充满爱心的故事讲述。其实只要老师利用周围的一切教育资源，以一个观察者留意孩子世界中所看到的喜欢的东西、以一个聆听者聆听孩子的关注的热点、以一个支持者的身份推动孩子的的发展，那么课程自在你我心中。在这个早春的二月，这些小班的懵懂的孩子在最自然的环境中切实地感知了蛤蟆的一切（包括外型，色彩、生活习性）可以说从一开始的误以为青蛙（那是小班孩子从书本电视中获得的已有经验的最真实的反映），在仔细聆听了孩子的话语后，作为一个推动者，我从认知与情感两方面着手对孩子的发展进行了推动与促进，使孩子们对蛤蟆这个外貌丑陋的人类朋友对了一份关心和爱护。我想这就是是二期课改与课程指南精髓解读与浇灌下一次引领我们师生共同的成长与收获真实记录。

兔子赢了作文 篇7

一天，乌龟和兔子决定再进行一次赛跑，他们想想找谁当裁判比较好呢？他们看见老虎正在锻炼，就想到找老虎大哥裁判，老虎欣然的答应了他们。老虎大哥挠挠脑袋说：让俺想想，你们俩在哪里比赛好呢？噢！想到了，我们森林对面的那个摩天大楼可以作为你们的比赛场所，那让咱们一起去比赛现场吧。

他们来到了摩天大楼楼下，老虎指着大楼说：你们两个谁先跑到摩天大楼顶端，谁就是胜利者。兔子听了兴高彩烈，心里默默地想着，跑步可是我的强项，低头瞧瞧乌龟，看你笨拙的身体，还跑得这么慢，肯定还是追不上我，这次只要我不睡觉，一定就会赢的。老虎裁判大吼一声：开始，兔子就飞快的向摩天大楼的顶端跑去。

在途中，兔子看见了一家商场，里面摆放着各种各样可口的零食和水果等。他就到里面去买了五根胡萝卜和两包零食，一瓶水，边走边吃，吃完东西后，兔子在四周寻觅乌龟的身影，咦！乌龟居然爬了一半路程了，兔子就飞快地跑到了乌龟的前面，很得意的拿出零食，然后就开始吃东西，心里想着，等我吃饱了，慢慢地去追你。

兔子吃完他所有的零食后，就开始一步跨几个台阶的跑，过了一会儿，兔子就飞奔到了摩天楼的顶端，兔子气喘吁吁地说：还是我跑的快，不知道那笨拙的乌龟还在那一楼爬着呢？兔子心里正沾沾自喜着，回头一看，哇！乌龟，你什么时候站在我身后的，乌龟不慌不忙地说：我早就到达大楼的顶端了呀。兔子很惊讶，就问乌龟你怎么可能比我先到呢？乌龟得意地说：我是坐电梯上来的。兔子听后就郁闷了，嘟嘟嘴说：看来有时候要争取胜利就要用现代高科技来赢得比赛。

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/154553.html