中小学站课件

中小学站课件范例。

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中小学站课件(篇1)

社会上、电视剧中经常有小孩被拐骗的事件，不法分子通常抓住学生年龄小，缺少防范心理，容易听信别人的特点，利用引诱、强行等手段实施犯罪，下面是小编为大家整理的中小学生防骗安全教案，一起来看看吧，希望对你们有帮助。

防骗安全教育教案

活动目标

1、树立幼儿初步的防范意识。

2、培养幼儿思考问题、解决问题的能力及快速应答能力。

3、引导幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救。

活动准备

排练情景表演：豆豆迷路了。

活动过程

一、导入活动

请幼儿观看情景表演“豆豆迷路了”，教师在主要部分给以提示。

二、展开活动

1、引导幼儿讨论：豆豆迷路了，他怎么做的?这样会出现什么后果?并说一说如果自己遇到了这样情况时应采取怎样的做法，引导幼儿明白遇事要动脑筋。

2、幼儿展开讨论，说出自己的看法，并进行简单记录，教师将幼儿的记录进行整理、张贴、以提高幼儿自我保护意识。

3、开展“有奖竟猜”游戏，可将幼儿分为男女两方，提问问题，幼儿迅速且较完整的说出想法，答对的一方可奖一朵小红花。

(1)在商店里，不小心和家人走失了，你该怎么办?

(2)在城市迷了路，你该怎么办?如果有人强迫带你走，你该怎么办?(可以根据路标、路牌和公共汽车的站牌辨认方向和路线，还可以向交通民警或治安巡逻民警求助。)

(3)在农村迷了路，你该怎么办?(应当尽量向公路、村庄靠近，争取当地村民的帮助。如果是在夜间，则可以循着灯光、狗叫声、公路上汽车的马达声寻找有人的地方求助。)

(4)在幼儿园跟父母走失了，你该怎么办?

三、教师小结，活动结束

1、小朋友们平时应当注意准确地记下自己家庭所在的地区、街道、门牌号码、电话号码及父母的工作单位名称、地址、电话号码等，以便需要联系时能够及时联系。

2、如果迷失了方向，要沉着镇静，开动脑筋想办法，不要瞎闯乱跑，以免造成体力的过度消耗和意外。

活动反思

活动中，教师通过情景表演、问题讨论等方法，使幼儿了解一些自我保护的常识，知道迷路时应怎么求救，培养了幼儿初步的安全意识。在幼儿的`回答与表现中发现孩子们对城市里、商店(超市)里迷路了怎样求救比较有想法，能说出许多，但对于农村里、夜间怎样想办法求救，感觉有点困难，所以在这些方面还需要继续培养，此外还发现班级幼儿中有的连自己父母的名字、电话、住址都说不清楚，需要加强引导教育，提高孩子的自我保护意识。

防骗安全教育教案设计

一、活动目标：

1、在感知故事内容的基础上，理解角色特点，知道公鸡因贪吃、爱听恭维话导致上当的原因。

2、学习用推理的方法推测并大胆表达公鸡屡次受骗的情节，领会故事蕴含的寓意和哲理。

二、活动准备：

利用多媒体制作：背景图;故事角色、与故事背景相对应的图示、字卡，配乐故事。

三、活动过程

(一)回忆A段故事，理解角色特点。

1、前几天，我们已听过《金鸡冠的公鸡》中的第一段，知道了公鸡第一次受骗的经过。狐狸是怎么引诱公鸡的?谁能来学着狐狸的样子对公鸡唱一唱呢?

听了这首儿歌，你们感觉这是一只什么样的狐狸?

2、从公鸡的受骗中你们感觉这是一只什么样的公鸡?

3、公鸡被狐狸抓住以后，它们一路上都经过了哪些地方呢?

(二)根据角色特点，推理故事情节。

1、根据猫与画眉鸟、狐狸的特点，推测情节的发展。

(1)那如果你们是猫和画眉鸟临走的时候，会对公鸡说些什么呢?这次它们交代公鸡时的语气会是什么样的?

(2)狐狸听说猫和画眉鸟不在家，它又会动什么坏脑筋呢?

(3)当狐狸唱完这首赞美诗，公鸡的反应会是什么样的呢?

2、感知并理解公鸡再次受骗的原因。

(3)可公鸡始终不为所动，那如何才能骗到公鸡呢?就让我们一起听听这只狐狸是如何说的?

(4)这次狐狸为什么说“母鸡把它们捡起来，就是不给公鸡”?

3、从这儿，你们又发现了公鸡的哪些弱点?

4、当狐狸带着公鸡跑回狐狸洞时，公鸡继续“喔喔”地喊救命，谁学着公鸡的口吻来喊一喊?

(三)感知三次受骗的过程，归纳公鸡的特点。

按理说，公鸡受狐狸骗过两次后，应该不会再上当了，可事情到底是如何的呢?请小朋友继续往下猜一猜。

1、你们想，公鸡已经受骗两次了，猫和画眉鸟更加担心了，所以它们临走的时候又会如何对公鸡说呢?从猫和画眉鸟三次关照公鸡的语气中你们发现了什么变化?为什么?

2、狐狸听说猫和画眉鸟不在家，又一次来到了窗子下面，它可能会故伎重演，于是把前两次唱的歌又对着公鸡摇头晃脑地唱起来。

3、两首儿歌都唱完了，可是公鸡仍然坐在那里一动不动，你们想，当小豆和麦子都骗不了公鸡，狐狸又可能会想出什么好吃的来欺骗公鸡呢?

4、那狐狸第三次到底又是怎样唱的呢?

5、你们想，当公鸡听到这里时会怎么样?

(四)提升归纳公鸡的特点，感悟蕴涵的寓意和哲理。

故事发展到这里，公鸡前后一共受骗了三次，你们明白公鸡一次次受骗的原因了吗?

(五)完整倾听故事，整体感受原著。

刚才我们一起创编了《金鸡冠的公鸡》这个故事。其实，这是一个非常著名的童话，是俄国的大文学家托尔斯泰老爷爷编写的。

中小学生安全教育 —— 防骗

必须教会孩子的几件事：

记住家庭地址、联系电话。一定要让孩子熟记自己的家庭住址、父母工作单位的全称，名字及电话号码，告诉孩子在迷路或被拐骗时，应找警察或拨打110，同时可以模拟特殊情况和孩子一起演练。

不和陌生人说话。这是英国最重要的警语之一，要告诉孩子别跟陌生人说话，并拒绝陌生人的饮料、糖果、礼物和搂抱，拒绝陌生人给的任何一样东西，不跟陌生人走等，不给犯罪分子诱骗机会。

3岁学会认方位。在孩子3岁的时候，就要教会他正确认识方向。不妨学学这首歌谣：“清晨太阳升在东，夜里马勺北斗星。街道门牌要记清，会认东西南北中。”

制作护身卡，家中留底，或交幼儿园、小学中学班主任保管。它也叫儿童身份识别卡，由澳大利亚警察发明，包括孩子的食指指纹、DNA、彩色照片、病案记录、血型、父母的联系方式等。此外，稍大一点的孩子，特别是走夜路的女孩还可以带个尖叫警报器或者哨子，遇到坏人时就能呼救，威慑坏人。

走失时站在原地。告诉孩子一旦找不到爸妈，就站在原地不动，但不要坐下或蹲着，以免太隐蔽父母找不到。

发现孩子丢失怎么办?

第一招，广播。想办法找个广播站、居委会或大学等能发布广播的地方，广播时，一定要讲清楚孩子的特征，如穿什么衣服、身上有什么明显的标志，父母的姓名和联系方式等。

第二招，采用“十人四追”法。一旦孩子丢失，一定不要放弃自救，可使用“十人四追”法来寻找。“十人四追法”，是指母亲必须原地不动，父亲召集10人，分粗细两层寻找。具体人员安排如下：4个人分别向东西南北4个方向在2公里以内，沿大路寻找;4个人前往附近的火车站、汽车站等寻找，范围仍是2公里以内，以免歹徒抱走小孩后逃往另一个城市;剩下两人，1人报警，1人呆在家里，以备孩子自己找回家。

第三招，报警。报警也是有技巧的，2岁内的小孩还不太会走，失踪后很可能是被拐骗了，应马上报警;3-6岁的孩子，活动半径不会太大，如果找了半小时以上没找到，且问过幼儿园同学都没在一起的话，应及时报警;如果是小学生，最好先联系和他关系较好的同学及家长询问，都没有的话就要马上报警了。

中小学站课件(篇2)

各位评委大家好：今天我班的题目是“小落豪”。解释这节课。

首先，教材解析：

《小洛豪》选自人声版四年级第1卷。这是一首欢快活泼的儿歌。它以生动的歌词、轻快的节奏和流畅的旋律向我们展示了一幅美丽的画面。它表达了孩子们纯洁、快乐和自豪的情感。

在教学过程中，教师不仅要对教材进行分析，还要对学生的情况有清晰、清晰的把握，做到因材施教，有一定的把握。目的。

四年级学生能够模仿和用自己的声音行动，但注意力持续时间较短。因此，我会在课堂上运用节奏、群舞、音乐游戏等活动来丰富学生的课堂体验，培养他们对音乐的兴趣。

根据本课程的教材和学分，在新课改的指导下，我制定了三维教学目标：

1.情感态度和价值目标：多媒体教学 培养学生对音乐的兴趣，帮助学生体验对父亲的纯真感情和爱。

2.过程与方法 目的：通过音乐互动教学，培养学生积极参与各种音乐活动，锻炼学生的合作协调能力，增强群体意识。

3.知识与技能目标：掌握基本的乐理知识和节奏型。能够为歌曲创作舞蹈动作。

根据学生的实际情况，确定本课的重点是能够积极参与各种音乐活动，能够自信而有感情地演唱歌曲。难点在于：音乐创作。

按照“教有法，教无定，得法”，同时为了达到既定目标，解决重点，突破困难，我会采用以下教学方法：创设法、唱法、气势节奏。通过营造情境，让学生感受到情境中歌曲所表达的对父亲的思念和爱；节奏的直观形象可以帮助学生更好地掌握音高和节奏。

教师的教学是为了让学生学得更好，学生是学习的主体。因此，本课的学习方法确定为小组合作法和独立探究法。学生分组演唱，以比赛形式进行，既可以提高学生唱歌的积极性，又可以培养学生之间的合作能力。

下面我将详细介绍本课的教学过程。

为了激发学生的学习热情，更好地学习新知识，我使用了精彩介绍、新课程、音乐活动和课程总结四个环节：

第一环节：创设场景，激发兴趣导入

为了培养学生的兴趣，营造浓厚的音乐课堂氛围，加强教学的直观性.我用多媒体来创造一个情境。通过播放“海边玩耍”的视频，让学生们回忆和分享自己在海边的经历，从而在音视频一体化的课堂氛围中引入了新的课堂氛围。

第二环节：新课教学与重大难点解决

结合学生特点，在教学中建立平等和谐的师生关系。采用听唱、节奏、游戏等教学方法，攻克教学重点和难点。

首先，听歌，初步感知

多媒体播放歌曲《小路号》，同时让学生思考：歌唱？你感觉如何？学生在初听时通过感受歌曲的内容，可以对歌曲有一个大致的了解。之后，我会唱歌，让学生思考：歌曲中小女孩的情绪是什么？ （唱） 学生有目的地听歌曲，感受歌曲的情感，更深刻地理解歌曲中表达的对阿爸的思念和爱。

二是学唱歌曲，解决重点

四年级的学生已经具备了一定的自学能力，所以，在节奏，我会先给学生几分钟的熟悉时间，同时找出难的节奏，专注于教学。比如节奏X.X和XXXX，我会引导学生发展丰富的联想，想象生活中的声音是否和他们相似。知道声音并快速运行。这样便于学生把握画面的节奏。在音高方面，我将使用科尔文手势，这是一种视觉和直观的方法。

第三个环节：抒情歌唱，情感表达

情感歌唱是小学最重要的目标，所以在唱歌词的时候，我会用The用钢琴填词的方法，我弹一个句子，学生唱一个句子。同时强调歌曲的情感，前半部欢快，后半部抒情。

在学生能够情绪化地唱出歌曲后，进行巩固练习。我会给学生10分钟的自由练习时间，在这期间我会弹奏歌曲的伴奏，学生们会试着跟着伴奏唱歌。

第四节：音乐游戏、拓展与延伸

在这一节中，我将充分挖掘学生的潜力。鼓励学生根据歌曲创作节奏或情景。我将学生分成四组，鼓励他们以各种形式创作自己的作品。同时，我会做导游。之后，鼓励学生大胆展示自己的表现，进行自我评价和相互评价，锻炼合作协调能力，增强群体意识，培养团队精神。

第 5 部分：课程总结

我会用学生自我总结的方法，鼓励学生大胆说出自己的收获和新知识，加深他们的情感。 的修为。 随后，全班同学以优美的歌声结束了音乐课。

最后说说我的板书设计。 我把本课的题目写在黑板上面，下面左边写节拍和情绪，右边写本课的节奏和音高。

以上就是我讲座的全部内容。 感谢评委和老师的认真聆听。

中小学站课件(篇3)

目标

感受天然之马与驯养之马的特点。（重点）

体验作者对两种马的情感。

理解征服中的得失两难。（难点）

过程

一、导入

今天我们将一起学习法国作家布封的一篇的科学小品《马》。

二、解读

（一）幻灯出示

眼睛是心灵的窗户。（学生齐读）

（二）幻灯出示

请大家从文中找出两句描写马的眼睛的句子

1、它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾御人的颜色。

2、在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率。

（三）解读一

幻灯出示：在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率。

问题呈现：

1、这是一双怎样的眼睛？（抓住词语细读）

2、拥有这样一双眼睛的马是怎样的马？

3、对这样的马，作者心怀怎样的情感？

（四）解读二

幻灯出示：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色。

问题呈现：

1、这是一双怎样的眼睛？

2、是什么让马的眼睛发生了变化？（人类的征服、人类的欲望、人类的需要……）

3、人类的征服还让马发生了哪些变化？（总结性追问：这样的马是怎样的马？）

4、对这样的马，作者心怀怎样的情感？（布封：如今我们极少看见天然状态的马了！）

5、对人类这样的征服，作者如何评价？

（总结性追问：以这样的情感作出这样的评价，你认为合理吗？）

背景介入：凭着他的智慧，许多动物被驯养，被驾驭，被制服，被迫着永远服从他了；凭着他的劳动，沼泽被疏干，江河被防治，险滩急流被消灭，森林被开发，荒原被耕作；凭着他的由科学产生出来的技术，海洋被横渡，高山被跨越，各地人民之间的距离缩短了，一个个新大陆被发现，千千万万孤立的陆地都置于他的掌握之中；总之，今天大地的全部面目都打上了人力的印记……大自然之所以能够全面发展，之所以能逐步达到我们今天所看到的这样完善，这样辉煌，都完全是借助于我们的双手。

三、拓展

征服与守护常常矛盾，陷入两难的境地。当人类征服了高贵而剽悍的马，人类获得了闪烁人性光辉与洋溢人格魅力的马，同时失去了马原始的野性。获得与失去常常并行，有些时候我们只能发一声叹息，道一声无奈。

中小学站课件(篇4)

活动目标：

通过讨论形式让学生对网络利与弊有较为全面的认识;通过一个个迷失在网络学生的案例，引起学生对不健康上网带来后果的深思;运用知识竞答，让学生了解更多的网络知识;以倡议活动，深化学生对网络的认识，以行动营造“绿色上网、文明上网”环境。

活动流程：

一、开场白

主持人(合)：老师、同学们，大家好!(鞠躬)

主持人1：大家都知道，我们现在身处高科技信息时代，网络的身影无处不在!

主持人2：我们随时点击网页就等于触动世界的脉搏。网络可以改变我们的生活，为生活带来不少便利。

主持人1：看网页，获取知识，结朋友，娱乐冲浪——毫不费力，好不惬意!

主持人2：这样，社会容易笼统地接受网络，懵懂的小学生容易沉迷于网络。

主持人(合)：为此，举办“文明上网，从我做起”主题班会!

1、大家喜欢上网吗?喜欢

2、那么我们上网都做什么呢?(查资料、玩游戏等)

下面我们来统计一下：(上网查资料的同学请举手上网经常玩游戏的举手)

主持人：“网络世界有利也有弊下面听一听同学们的心声，上网是利大还是弊大呢?

二、同学们各抒己见，自由发言

(1)利大：

A：通过上网聊天，可以可以锻炼打字速度;

B：上网可以看书，各类有益图书，都能找到，提高自己的文化素养。

C：上网可以最新知道各种新闻，可以多次查看。

D：上网可以获取更多信息;拓展受教育的空间。

E：增加与外界交流机会;发展自己个性。

F：网上购物真方便，只要和商家谈好价格，钱汇给他，最多不超过3天就可以收到。

(2)弊大：

A：网络聊天浪费时间，

B：网络游戏成瘾;

C：不健康网站，垃圾文化危害，荒废学业，影响身体。

主持人：百家争鸣，网络利弊论，婆说婆有理，公说公有理，我们还是听听班主任关于网络的总结吧。

主持人：老师说得好，现代人离不开网络，网络是把“双刃剑”，我们要从网络上吸取一些进步的、健康的东西，要做网络的主人!

三、案例学习(观看视频学习)

主持人：(有谁收集到关于上网的案例没有?)

_

原来，因为沉溺上网玩游戏，小兰小学没上完就辍学在家。当天，“手痒”的他想上网吧打游戏，便找奶奶要钱。奶奶的拒绝惹火了小兰。见掀桌子、砸米缸等威胁行为不见效，性起的小兰用枕头将奶奶捂死，然后顺手将家中两台电视机搬出去，以48元卖给了收破烂的人，杀人后的小兰满不在乎地用卖电视机所得款继续打游戏去了。

有一个著名的教授(陶宏开)曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的`网络游戏开始……”

主持人总结

四、我们就如何看待上网问题，采访了几位同学的家长，听一听他们的心声!家长是怎么看待上网的?(视频)

五、(根据专家的提醒)安全上网必备知识

1、建立良好的安全习惯。对一些来历不明的邮件及附件不要打开，不要上一些陌生的网站、不要执行从网上下载后未经杀毒软件处理的文件。同时，网上下载的程序或者文件在运行或打开前要对其进行病毒扫描。

2、上网时，我们不能将自己或家庭成员的信息轻易的告诉他人。(包括：姓名、年龄、照片、家庭地址、电话号码、学校、班级名称、E—Mail地址)

3、要定期到微软网站下载最新的安全补丁，切实做好防范工作。

4、不要随意浏览黑客网站(包括正规的黑客网站)。不要轻易听信他人通过电子邮件或者P2P软件发来的消息。

5、尽量不要所有的地方都使用同一个密码，这样一旦被黑客猜测出来，一切个人资料都将被泄漏。

6、不慎感染上病毒时，应该立即将杀毒软件升级到最新版本，然后对整个硬盘进行扫描操作。清除一切可以查杀的病毒。如果病毒无法清除，或者杀毒软件不能做到对病毒体进行清晰的辨认，那么应该将病毒提交给杀毒软件公司，杀毒软件公司一般会在短期内给予用户满意的答复。而面对网络攻击之时，我们的第一反应应该是拔掉网络连接端口，或按下杀毒软件上的断开网络连接钮。

7、上网结束后，关闭浏览器和聊天工具，并妥善保管好自己的各种密码。

主持人：网络有利也有弊，我们要利用网络，不能痴迷于网络。为了能让大家以表决心不痴迷网络游戏我们我们发出倡议：

“远离网吧，文明上网，自觉抵制不良文化”。

一、不进入网吧，还要劝阻同龄人远离网吧。不进入非法、低俗的经营场所，不参与不良文化活动。要进入博物馆等爱国主义教育基地和各级各类公益性文化场所，参与健康向上的课余文化活动。

二、不上传、不下载、不传播网络低俗内容，不参与不支持人肉搜索等网络暴力行为，不通过网络窥探他人隐私，维护网络安全，不在网上谩骂、攻击他人，自觉抵制网上低俗之风蔓延。

三、不进入青少年不该进入的网站，浏览与身心特点不相符的内容，不向网上传递自己和同学照片，不沉溺虚拟空间，上网游戏时间要节制，不进行赌博，自觉远离不良诱惑。

四、自觉抵制荧屏声频中暴力、色情、凶杀、恐怖等内容。

五、在家庭，做孝敬父母，尊敬长辈的好孩子;在学校，做尊敬师长，知礼仪，重礼节的好学生;在社会，积极参与“健康有意”活动，学习宣传礼仪知识，文明出行，文明观赛，文明上网，礼貌待人接物，做“文明小使者”。

结束语：

主持人(合)：同学们，让我们行动起来，自觉抵制社会文化低俗之风，从身边的小事做起，从一点一滴一言一行做起，践行道德规范，增强道德意识，养成良好习惯，让我们远离网络中的一切假恶丑。

主题班会到此结束。

六、学生签承诺书。

中小学站课件(篇5)

本课程的教学目标是：

1.通过对歌曲的欣赏和学习，感受音乐与舞蹈的完美结合，对歌曲、舞蹈和文化习俗有浓厚的兴趣黎族人。

2.通过学习跳竹竿，学生可以在活动中获得愉快的感受和体验，增强团队合作意识。

3.能够自信、自然、富有表现力地演唱《跳柴歌》；跳竹竿舞时，动作要求协调、同步。

本课选用的乐曲是一首具有黎族特色的《舞柴歌》。结合歌曲教学，让学生欣赏和学习传统的竹竿舞。大多数了解黎族文化的人都会钦佩黎族独特的审美眼光和创造美的艺术能力。因此，在教学活动中，我要引导学生体验黎族追求的环境之美、容貌之美、歌舞之美??。本课将学习一首海南民歌，歌曲难度不大。然而，学生学习竹竿舞却是困难重重。教学时要注意由易到难，循序渐进。

本课程的教学重点是让学生通过反复聆听来感受音乐的情感和形象。

本课程的教学难点是：用恰当的肢体语言表达音乐的欢快情绪，培养孩子的节奏感。

以下是教学过程，我设计的第一部分是：听动作——感受音乐。我展示了一张竹子的图片，并请学生谈谈它的用途。接着介绍竹制乐器，欣赏两个音乐片段，让学生熟悉竹制乐器的音色。接着，介绍了竹子，并告知学生竹子也可以作为舞蹈道具，并要求学生观看“竹竿舞”片段，充分激发学生的学习兴趣。然后我拿出我带来的竹竿，让学生跟我一起学习“开”和“关”的动作，并增加难度，让学生在伴奏音乐下做这个动作。做这个动作时，双手握拳，面对面敲打凳子，为以后学习竹竿舞做准备。

第二部分是看和想——体验音乐。我用自己的名字“琼”进口的，海南的简称是“琼”。让同学们觉得很新奇，然后简单介绍一下海南的风土人情，然后请同学们说说他们知道海南盛产的水果，充分发挥同学们的自主性。然后让同学们欣赏海南的风景图，同时播放伴奏音乐，为以后学歌做铺垫。欣赏完海南的美景后，我告诉同学们，海南不仅风景优美，还有海南独特的音乐。这就引出了《舞柴歌》这首歌，然后我介绍了这首歌的背景，说明这首歌来源于黎族的“竹竿舞”。然后我跟着伴奏一起唱了这首歌，问同学们是否觉得这首曲子很熟悉？学生会发现他们以前听过的音乐。然后让同学们说说听完这首曲子的感受，然后分析了这首歌的名字和特点，让同学们再听一遍录音。在同学们疑惑为什么歌名叫“弹柴歌”时，我向学生解释说“弹柴歌”其实是黎族的“竹竿舞”。然后我让学生找出歌曲的异同，让学生边看边和我一起轻声哼着乐谱。这样，学生以后学习乐谱的时候就不会觉得很困难，然后老师和学生就会把乐谱唱出来。乐谱学习后，我采用问答的形式，将歌词慢慢融入歌曲教学中，学生更喜欢这种不同的教学方式。然后分组唱歌词。在这里，我要引导学生们用欢快的情绪和富有弹性的声音来唱歌。我用竹竿敲击地面，使歌声像竹竿敲击地面的声音一样富有弹性。然后引导学生使自己的容貌漂亮，声音优美，用这种美感和伴奏来唱歌。在歌曲没有问题后，请学生设计一对打击乐器来伴奏歌曲。没有打击乐器的学生可以用手敲打凳子，并说明伴奏要符合音乐的节奏。

第三部分是跳跃比赛——表达音乐。我指导学生分组练习一个音乐游戏：跳竹竿。在这里，我主要培养学生的集体合作精神，同时也注意学生的安全。然后是集体表演，师生互动，我参与学生为学生发财。这样可以缩短师生之间的距离，增加亲密度。最后总结一下。我对同学们说：海南很美，黎族很美，我们的家乡江阴也很美。我们应该为生活在这样一个美丽而繁荣的城市而感到自豪。请努力学习，努力工作，让我们的家乡更美好！最后，教学以《丹柴歌》的演唱结束。

中小学站课件(篇6)

全国中小学多媒体课件

一、教学目标设计

认知目标：1、会说出怎样的两个图形是全等形，会用符号语言表示两个三角形全等

能力目标：

情感目标：1、学生在图形的相对运动中发生兴趣，在图形运动中首先获取感性认识

2、通过演绎变换两个重合的三角形，呈现出它们之间的各种不同位置的活动，从中了解并体会图形变换的思想，逐步培养动态研究几何的意识，增强学生思维的敏捷性。

二、教学重点和难点：本节重点是三角形的性质，难点是确认全等三角形的对应应元素

三、教学对象分析：要求学生在富有兴趣的活动中进行全等三角形的学习，给学生以充分的思考时间，有利于不同层次学生的.学习，运用几何画板使学生认识到图形具有相对运动能力，学生在图形的相对运动中发生兴趣，在图形运动中首先获取感性认识，大大方便了教学，为课堂教学提供了有力的辅助。

四、教学策略及教学法设计：通过学生观察“全等变换”图形运动，明确对应关系及全等三角形的性质。

五、教学媒体设计：几何画板，通过“全等变换”从中能够熟练地找到对应顶点、边、角及其关系。

六、教学过程设计与分析

七、版面设计：板书设计上主要由投影仪完成

八、练习设计：见《几何画板》课件，画板1、画板2。

如何制作多媒体课件

随着多媒体技术在教育教学中的应用，多媒体课件制作也越来越受到各方面的重视。一个好的多媒体课件既能更好地辅助学生掌握知识，又要能提高教学效率。那么，什么样的课件才算好的多媒体课件？我以为，主要应体现以下几个特征：，以弥补传统教学方法与手段的不足；要有一些人机对话或交互式元素。搭配和谐、构图美观、制作有创意。

那么如何才能制作出好的多媒体课件呢？说起来也不难，并不象很多人认为的那样，一定要具备很高的计算机能力才能做到。当然一定的多媒体制作能力和技巧，以及美术基本功还是需要的。下面就自己在多年多媒体课件制作实践的一般步骤及体会，粗浅地谈谈。希望能给同事们有所帮助。

一、明确制作目标，舍得花更多的时间做好构思。

动手制作课件前首先要把握教材的重点、难点，明确你要做的这一节课或是几个相关联的知识点、甚至一个章节中，你教授的目标是什么？要重点解决的是什么问题？你准备用什么媒体，什么方式来实现你的教学思想？你可以把你的设想，写成简要的文字说明，比如框架图。

二、根据你的构思，搜集需要的素材。

可以通过在网络中寻找，也可以在对应内容的录象片、VCD或DVD碟片，或者磁带等等途径寻找需要的文字、图片、声音、动画、音频和视频素材，然后花些时间进行整理和加工。

三、选择合适的制作平台

选择易于使用、功能强大的软件（首要的是自己比较熟悉的软件）作为课件制作平台。一般来说，如果制作时间不很充裕、课件制作结构比较简单或制作者操作水平不是很熟练，可以选用PowerPoint使用简单、功能强大，特别是它们能方便地插入课件所需要的图片、声音、影音文件，而且可以实现比较简单的动画效果。

对于有一定的课件制作基础的教师，可以考虑用Authorware等软件。Authorware具有很强的移动交互功能。

四、精心制作课件。

一切准备工作就绪后，开始制作课件。首先按照自己原先的设计思路制作，在制作中学习制作技巧，在制作中调整结构。

最后，简单谈谈在课件制作中常用到的一些技巧：

版面主色调不和谐，或对比暗淡。解决的方法是采用撐谋究驍超链接。

视频一般需要的片段，可以用现在比较流行的豪杰解霸来截取所需要的部分。

声音、视频文件比较大，可以用相应的一些软件进行摷醴蕯。如BMP格式图片可以用Photoshop将其转换成JPG格式的文件；wav格式的声音文件可以用豪杰解霸转换成MP3格式的声音文件等等。

动画、卡通等素材，你可以在专门的素材光盘中找到。特殊需要的素材自己可以用Flash软件来制作。

中小学站课件(篇7)

活动目标

一、情感态度与价值观

1.让学生明白锻炼可以使身体强壮。

2.通过学习儿歌教育幼儿养成早起锻炼身体的好习惯。

3.培养幼儿健康活泼的性格。

4.在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。

二、过程与方法

1.通过图文对照的方法，引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

2.通过实物让幼儿充分理解“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

三、知识与技能

1.能用连贯的语言有顺序的表述自己的想法。

2.培养幼儿的发散性思维和语言的逻辑性。

教学重点、难点

引导幼儿学会恰当运用“滚来滚去”、“跳来跳去”、“飞来飞去”、“跑来跑去”。

活动准备

录音、课件、图片、实物。

活动过程

一、情境导入：

教师：小朋友们，现在请大家听一段音乐，听完之后请小朋友告诉老师：你在哪听到这段音乐，那时我们在干什么？

（学生回答）

教师：对了，这是我们做操时的音乐。小朋友们听的真专心。其实在生活中，除了我们还有很多的朋友每天都早早起床做早操，你们想认识他们吗？

（学生回答）

教师：今天我们就要认识这样一些朋友。

二、出示主题图，学生观察。

教师：小朋友们请仔细观察这幅图，你看到了谁？

（学生回答）

教师：对，今天我们要看这些小朋友是怎样做早操的。请听老师说。（课件播放音乐，教师泛读。）

教师：现在我们来认识第一个朋友，小露珠。（课件演示小露珠在荷叶上滚来滚去。）

教师领学生有感情的朗读。

教师：在生活中还有那些朋友是滚来滚去做早操的。

（学生回答）

同法学习其它小节。

三、练习说话

指名学生说一说还有那些动物或植物出来做早操？它们是怎样做的？

（学生回答，如果回答不准确，教师可出示课件中的动画供学生观察，说话）

请个别学生将自己仿编的儿歌内容通过动作表演给全体幼儿。

（如果学生表演不出，教师可激励学生用动作表现课本中的内容。准备实物图片）

四、结束新课

全体幼儿在音乐伴奏下完整的朗诵自己仿编的儿歌。

中小学站课件(篇8)

【教育目的】

“安全第一”、“安全无小事”，暑假将至，为了使学生能过上一个平安、快乐的假期，围绕“道路交通安全”、“家庭防火”、“外出旅游”、“游泳安全”、“饮食卫生”等夏季易发的安全问题对学生进行放假前的安全教育，提高学生的安全意识，使学生学会一些自救的方法，让学生在遇到危险时能采取一定的措施，保护自己。真正把安全教育落到实处。

【教育重点】

学习防火、防触电、防溺水等安全常识，培养有关防范能力。

【教学过程】

一、导入：

1、同学们，你们好！我们是21世纪的主人，是祖国的未来、民族的希望，是充满生机的新一代。我们在祖国温暖的阳光下长大，在老师的悉心哺育下一天天成熟。我们是肩负重任、跨世纪的一代，所以要“时时处处注意自身的安全”，健康、快乐、茁壮地成长。可是，每逢假期，我们却总会听到一些小学生遭遇无端横祸的噩耗；看到一些触目惊心的灾难在我们身边发生。请听故事——《踢球》。

2、老师小结：是啊！这多危险啊！为了小小的足球，落个终身遗憾，真可惜！交通安全，我们可得随时注意。

二、放假了，我们应该怎样注意安全呢？

（一）用电安全

1、学生说说家里有哪些电器？（引起学生兴趣，因他们较熟识。）

2、教师根据学生的回答及时教育：现代家庭，随着生活水平不断提高，家庭中的电器也越来越多，给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。但是，如果我们没有掌握一定的用电知识，不注意用电安全，就会很危险。所以，我们不要出于好奇，自行拆卸、维修电器，不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。使用和操作电器要注意不能湿水，一旦电器出现故障，应立即切断电源。

（二）防火安全

1、提出问题讨论：如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做？（学生各自发表意见，说做法，对正确的肯定。）

2、根据讨论，结合《安全教育读本》向学生补充一些防火知识。

（三）防溺水

回忆以前因游泳、钓鱼、玩水等引发的溺水事故，为学生再次敲响警钟；结合我们落陵附近村落众多有水的地理情况，要求学生不能私自到白马河边、水库等地方去游泳或摸鱼等。

（四）交通安全

（1）道路、交通

（2）交通安全

（3）交通法规

（4）道路交通标志和交通信号

（5）看图识标志

（五）食品卫生

在我们的生活中，离不开饮食，可你知道吗？良好的饮食习惯，合理的、营养平衡的膳食，正确的饮食卫生习惯，有效预防传染病的发生，是我们身体健康的重要保证。

安全人人讲，安全个个赞。安全知识时时记，注意安全处处提。愿同学们乘上安全之舟，扬起生命之帆，安全、健康、愉快的度过整个假期！

中小学站课件(篇9)

学段:初中学科:数学教材版本:人教版年级/册:九年级下目录:29.2三视图本次研修的重难点题目(知识点):相似三角形中的位似1

内容与目标

教学重难点：教学内容：从学生生活经验和已有的知识出发，采用引导、启发、合作、**等方法，经历观察、发现、动手操作、归纳、交流等数学活动，获得知识，形成技能，发展思维，学会学习；提高学生的自主、合作、沟通和分析能力；同时在教学过程中对不同层次的学生进行分类指导，使每个学生都得到了充分的发展

教学重点和难点：探索和掌握相似图形的定义和性质

教学目标：1、知识目标：

①了解位似图形及其有关概念；

②理解任意一对对应点到相似中心的距离之比等于相似度比。

2、能力目标：

① 利用图形的相似性，解决了一些简单的实际问题；

② 在相关的学习和应用过程中培养学生的应用意识和动手能力。

3、情感目标：

① 通过学习培养学生的合作意识；

② 通过**提高学生学习数学的兴趣。

过程设计

教学效果检测题

1、如果两个位似图形的每组________所在的直线都那么这样的两个图形叫做位似图形，这个点叫做________，这时的相似比又叫做________。

2、位似图形的对应点到位似中心的距离之比等于位似图形的对应角对应线段填：“相等”、“平行”、“相交”

、“在一条直线上”等）

3、位似图形的位似中心，有的在对应点连线上，有的在的延长线上。

4、如果两个位似图形成中心对称，那么这两个图形填“一定”、“不”或“可能”等）

5以下每个形状由两个相似的图形组成，其中两个是相似的图形。

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