青春舞曲作文

青春舞曲作文。

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青春舞曲作文 篇1

时间进一步从生活与人生的成长，因为我们不愿回忆太多。因我们一直在追寻着梦与理想，在成长的道路中或许遇到迷茫与茫然。在现实生活中我们总是愿意在人生幸福的时候离开，其每个人不断的追着梦。

每个人的梦都这一时间不断的回忆人生，其我们每个人在现实生活中困惑了很久。其我们一直未能明白曾经的故事是什么，我们继续做着自我的内心梦。

在人生困惑中我们不断前进，不断的向着人生的梦去追寻。我们感叹曾经的故事，感叹故事与现实。一直未能完成的梦在一瞬间好像都在我们生活中遗忘了，曾经我们在现实生活是多么的让人向往。多少故事汇成一首美丽的歌谣，在现实生活中一直久久不能忘记那个梦。在这舞曲中体会到什么，同时梦做完了吗?应该回到现实中来了，美丽的.梦在瞬间醒来。梦与现实对立的时候，你悟到什么。每个人在现实生活中不断的活着，每天面对的时候产生土封闭与生活中的不现实。梦在现实生活中醒来了吗?梦与人生中不为断回忆人生与现实，其这个梦一直由于生活中的困惑组成。我们一直无法认识与感叹，所以我们的舞曲在现实生活中应该醒了。

青春舞曲的生活还将继续我们不断追寻着梦，同时我们也可以不断的去追寻着梦与理想不断的证明人生不消耗。

青春舞曲作文 篇2

花样年华，多少似水流年匆匆流逝，青葱岁月，红衣少年，有太多的梦想再次演义。我站在彼岸，任思绪蔓延，蔓延

在懵懂中起步，摇摇晃晃，身边始终有长长的，似永无止境的扶手，依靠着它，小心翼翼的前进。

多少次，看着别人自由快乐的身影渐行渐远，而我永远依靠着扶手，成了折翅的鹰。我明白：又是依靠让我离梦想越来越远。恍然间，我走到了扶手的尽头，看到希望战栗着升起。我明白放手意味着曲折。但惟有这样，我猜会成长，我的明天才会有希望。

功夫不负有心人。即使我跑起来是已错过太多的风景；即使在泥泞的路上总有我摔倒的身影；即使有人在超越我时投来轻蔑的微笑，我终是站起来了，跑起来了。

别忘了奔跑还在继续，梦想还在生疼！超越了！超越了！当我终于以一名飞速运动的火轮出现时，那些曾把我下倒的，压迫的，阻碍的都震惊了，或许他们在疑惑是什么让我站立。我狠狠的将他们甩在身后。有一种胜利了的快感。奔跑的身影中早已告诉他们，是青春，他拥有永不言败的信念。成功？失败？又算什么？总是转瞬即逝。我要项宝儿一样不虚度光阴，将那似水的年华紧紧抓住。奔跑，奔跑

伴着一个长长得颤音，黄昏的晚霞逐渐在视野中模糊，消逝，回首过往：从初期的无知到最后的醒悟，青春倾向流水一样难以捉摸，但同时又像空气一样伴我左右。步伐慢了下来，四处看看望望，才发现沿途的风景是那么亦真亦幻，奇妙瑰丽。伸手拉下夜幕，今夜星空璀璨，近的触手可及。

这是一首充满激情的曲目，第一阶段一轻柔的音乐寓意着青春的起步；第二阶段，则以小提琴为主旋律，仿佛在迷途中找到了方向；第三阶段各种乐器，百家争鸣，正是青春的大好时光。最后一阶段。用大提琴结尾，给读者深思。我提议：该曲目命名为青春狂舞曲！！

青春舞曲作文 篇3

关于我们青春的话题，不管是老师、家长还是我们自己，谈论与关注得最多的莫过于早恋。

老师和家长一直认为早恋的孩子就是在学坏，在叛逆，在粉碎他们对他的期待与给予；为了让自己的孩子变好，所以他们要禁止孩子早恋，视早恋为禁果，孩子偷吃了禁果比夏娃偷吃了仙果的后果更严重。

老师、家长和孩子就好像站在一个天平上，两者都站在极端，两者的立场都如此坚定，所以天平总是平衡，但没有人去注意连接天平左盘和右盘的横梁上的裂缝。

早恋，对于正处于青春期我们来说，合情但不合理。每个人都想去尝试一下这苦涩但诱人的果实，可没有人想过尝试的后果；大人们正因为经历过，认识到了这一点，所以他们才禁止我们去尝试，但他们算漏了一步——正是因为我们没有经历过，所以我们不懂，正是因为我们不懂，所以我们才渴望去尝试。

我觉得，成绩与早恋的关系不大，恋爱是一种轻泉般清醇柔滑的感觉，令人捉摸不透，令人神往，令人产生动力，令人充满热情，令人魅力四射。正是有了心灵的寄托，所以要表现自我。

青春舞曲作文 篇4

青春舞曲诗歌

凝望着岸边的柳影

我又走进青春的记忆

那曾是绿草如织繁花似锦的世界

今天却蒙上一层银霜

因为对我来说

弹起青春这根琴弦怕是有些过时了

然而

我毕竟是在这人生驿站驻过

你看路途上那些歪歪曲曲的

不正是蹒跚学步的脚印吗

你听那单纯的柳笛小曲

不正是心的呼唤吗

多么执着的追求

多么天真的幻想啊

没有虚假也没有忧愁

而那些虚虚浮浮的

才是我青春的足迹

那是被时代的风雨打的懵懵懂懂的踏过的路

不错

我记忆犹新的青年时代是令人疾首的时代

是狂热的激情与震天的口号相交织的时代

我也曾苦读寒窗地总想甩掉十年劫难给我们这代人的馈赠

那无知的阴天幼稚的尘埃和浅薄的'泥浆

然而

又有谁能摆脱时代空气的污浊呢

值得欣慰的是我清醒了我理解的生活

那就是感伤与愉悦的交替编织是勇敢与胆怯的不断易位

没有失败和挫折

不曾痛苦和彷徨

那么我怎么会品尝到成功的自豪与胜利的喜悦

怎么会甩掉幼稚和浅薄的足迹

于是我放眼前方

仿佛看到了一个收获的季节正朝我走来

——————无痕

青春舞曲作文 篇5

汉寿县詹乐贫中学罗炜杰

岁月的风铃在耳畔“叮当“作响，当越过无数荆棘之后，我跨出了青春舞步，和着青春风铃，一起演奏着青春之歌。

欢乐的“摇滚“

在我这一路走来，青春风铃中的“摇滚“乐队是必不可少的，几乎从我上一年级起，就一直是摇滚，我总是开怀大笑，生活得无忧无虑，这应该是我人生中最快乐的时刻了，还清晰地记得那时我的幼稚，我会为掉了一块糖而号啕大哭，会因为别人说我一句就去告诉老师，还可以在父母面前任意的撒娇。不过这种状况持续了两三年之久后，我步入了下一个舞台——

轻快的“华尔兹“

这时候，我应该是上四、五年级了，那时，我只知道我很调皮，还是那样无所事事，不过还好，成绩没有降，就像是跳华尔兹的舞蹈一样，异样精彩，好景不常，紧接着，我走进了下一个紧张的场台——

稍紧张的“迪斯科“

我进入初中生活了，学习变得紧张起来，我不能像前两个阶段那样无所事事了，成堆的作业，压得我喘不过气来，青春风铃奏着响亮的迪斯科，在这段时间，是酸，是甜，或苦、或乐、连我自己也弄不清楚，或许，每种皆有呢！

经过了过去时态，迎来了现在进行时态——

紧张的“进行曲“

步入初二，多了一门科目——物理，我清楚，再不努力来不及了，我要把所有的精力都是放在学习上，当然，这意味着我会更加紧张，但是，这不要紧，因为只有在初二的基础打好，才更有可能赢得初三赛跑上的胜利，对，所有的努力一定会有成果的！现在，青春风铃演奏的曲子更加紧张了，更加快了，我一定要在我的青春舞台上表现得更加精彩，更加卓越。

就在青春风铃演奏进行曲时，我真正懂事了，我坚信，我会成功的。

青春的风铃陪着我成长，我演绎着一个精彩的人生，在一个又一个音乐的交汇处，我将会变得更成熟。

青春舞曲作文 篇6

“太阳下山明早依旧爬上来，花儿谢了明年还是一样的开……”我的青春舞曲响起来了。

未曾想过，自己竟被它的一颦一笑所吸引。微风吹起的那一阵欢喜，伴着耳际缕缕青丝轻轻地荡漾开去。心灵在那一刻有了一丝别样的悸动与惬意。

兴许，时钟的走动再寻常不过，可是，听着那优美的曲调，欢快的节奏，内心的激动却难以言表。熟悉的激动、惬意，是的，它来了。它来到了我的身边，婉约又不失华丽，无声无息地来到了我的身边，为我带来了快乐，为我述说着一段梦想与奋斗的诗歌。

它悄然无声的.走进了我的心中，改变着我的生活。细细触及它，却绽放出了令人激动不已的花朵。走进青春校园，和朋友们谈天说地，享受着不一样的生活乐趣。阵阵芬芳令我体会到了心中从未有过的喜悦。

偶尔，它让我生气，为什么让我和朋友发生争吵，为什么会和父母顶嘴……一切的种种是为什么。我气它带给我幸福的同时又给予我忧伤、挫折和困难。它有时落英缤纷，分外妖娆；有时却风雪夹杂，异常肃然。它的冷酷让我心寒，它的柔情让我心动，这样的它让我更加着迷，却又让我万分痛苦。就在那一刻这一时的不经意间，它带给我美丽的未来，却又让我走进奋斗的道路。我越来越不懂它，它究竟要带给我什么。

我走在道路上，穿过花丛，越过荆棘，待我回头看它的时候，它却离我越来越远。

不想，原来他就是青春，此时此地，面前的花绽放的如此美丽，如此摄人心魄，青春原来就是这样让我着迷，让我沉醉，在青春的怀抱中，有苦又有甜，但是却是幸福无比的。拂过樱花，穿过柳花，观望着两岸优美的景致，感受这五彩缤纷的时刻，原来这就是青春带给我的礼物。

青春让我心动，青春使我惬意，但它却在无声无息流逝……

青春舞曲作文 篇7

花季的我们走在青春的大道上，雨季的我们舞蹈在青春的舞台上，有活力的我们跳跃在青春的赛道上，矫健的我们欢笑在青春的金屋里，让我们奏响青春舞曲！

铿锵有力的青春舞曲走向在我们心中。每个少男少女都洋溢着青春的活力，无论在学习方面还是体育方面，无论是绘画方面还是音乐方面，无论是文学方面还是道德方面，我们都在竞争着，浓厚的竞争味道和激烈的竞争画面构成了一曲铿锵有力的青春舞曲，让我们尽情的展现一个独特的自我吧！

舒缓悦耳的青春舞曲荡漾在我们的耳边。每个少男少女都拥有着自己的烦恼，都有自己的痛苦，都有自己的苦难，但是每个我们都能够用自己独特的方法排除烦恼，都能解决万难，保持乐观的心态面对一切，面对青春。种种烦恼和万般苦难构成了舒缓悦耳的青春舞曲。让我们勇敢地面对青春，保持着那份乐观的心态吧！

抑扬顿挫的青春舞曲环绕在我们的身边。少男少女们都有着奋起的心，向往在风雨的洗礼中磨练自己，期待背起行囊，涉足没有炊烟的地方；时常在灵魂中捕捉诗意，在地平线上寻找属于自己潇洒的灵犀，为青春的舞曲加上多彩的旋律……

青春的我们懂得了“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”；懂得了“谁言寸草心，报得三春晖”；懂得了“生于忧患死于安乐”。

拥有青春的日子有如书中最扣人心弦的一页；拥有青春的日子犹如戏中最精彩的一幕；拥有青春的日子犹如歌中最动听的一节；拥有青春的日子犹如生到死的特别旅途中最迷人的一段风景！

奏响青春的舞曲！

青春舞曲作文 篇8

最悲伤的生活不过如此，最幸福的生活不过如此，所以，我觉得我的人生波澜壮阔。

——题记

青春是一个人生命中最美好的岁月时光，青春的真正含义是什么？难道仅仅是这样的简单？

青春岁月里，总有一些人会过的`恍恍惚惚，也总有一些人会过的不同凡响。我很幸运，在我的青春中，有那样一群勤奋的人，和那样一个自律的人出现。他们使我的青春之路走向正确的道路，我开始不再那么爱说话，不荒废时间。开始变的自律，学会运用零碎时间，用尽每一分每一秒来学习。尽管有时我还是会给老师添一些小麻烦，或和同学发生争执，但是我已经在悄悄改变。而后，我将会更加努力的，将自己的青春用在我们应该做的事情上。

马云曾经说过，如果现在我们玩着手机听着音乐，不去追逐梦想，而是在干着他们80岁都可以干的事情，那我们的青春还有什么意义？是啊，就像程管说的“延迟满足”一样，现在我们正是努力学习、努力奋斗的时候，有些事，可以等我们老了再做，但现在，正是我们应该满怀信心，去见识更大、更出乎我们意料的世界。

青春是什么？这个问题也许有许多回答。雨果说：“谁虚度了青春年华，青春就将褪色”。我认为，青春是一种时机，是让我们去见诗和远方的，最好的“恰好”。

是的，青春是用来奋斗的，不是用来挥霍的。只有这样，才会有这样的一天，当我们回首来时的路，和那个站在最绚烂的骄阳下，曾经青春的自己告别的时候，我们才可能说：“谢谢你，再见。”又或许是“感谢曾经奋斗过的你，我对现在的自己很满意，我对自己已经没有什么遗憾了”。

爸爸的话：青春是人生的黄金时代，我们要珍惜这它，努力让自己的青春变成一个无悔的青春。

青春舞曲作文 篇9

时间总是过的很快，初中是我们青春激情四射的一个阶段。今年的我已经是半个成年人了，明年我就是个成年人了，青春狂欢，在我的身边，在我的学校，我的每个同学的气质中都散发着青春的气息，青春是光彩四射的。

当我第一次踏入我的中学——我梦寐以求想上的中学，我在每一个学姐、学长的身上闻到了青春的气息，它飘散在笑园的每一个角落。

在我来到中学的一年多中，我体验到了青春的快乐。

虽然初中学业加重，我们要面对九年级升级的考验，但是有我身边那些活力四射的同学陪伴着我，我一定不会被一个小小的升级难倒。

自从我上了初中，我明白了“青春”是什么?

青春就是上课认真听讲，老师提出的问题争着抢答;下课男生、女生一起为一个游戏玩的颠倒;放学后，夕阳落下，同伴们一起走在归家路上，你我笑笑说说，打打闹闹;青春的一天过去了。

每个人为青春而欢呼，为青春而呐喊。我也不知到青春为什么有这么大的魔力，吸引每一个青少年为青春而忙碌，为青春而这么的投入。

在城市的大街小巷你可能会看到有的青少年把头发染的红色，蓝色;穿着奇装异服。你可能感觉他们很时髦，其实那不叫时髦，那叫浪费青春。穿着普普通通的衣服，只要你知青春，懂青春，行动上有青春的影子，气息，就行了。

青春舞曲，抓住你的青春，释放青春的活力，为青春奋斗，为青春释放你的激情，舞动起来吧，朋友们!

青春舞曲作文 篇10

人的一生成长是必不可少的，就像毛毛虫要经过一番斗争才能变成美丽的蝴蝶，就像小鹰要经过老鹰的历练才能变成展翅的雄鹰。我们也是如此，生活给予我们的经历，就是我们走向成熟的青春“舞曲”。

当我们牙牙学语时，我们就是父母的掌中宝，心头肉，就这样我们在父母的羽翼下成了家里的“小霸王”，无法无天。但是随着岁月的流逝，慢慢地，我们开始长大，懂得了父母的辛苦，就变得懂事了，也不再调皮，这就是成长。

曾在我记忆深处有一件事我难以忘怀。

在我的记忆中父亲有一张严厉的面孔，总以为他不食人间烟火；因为父亲早出晚归，总以为他对我漠不关心；因为父亲常用“我知道了”，搪塞我，总以为他冷漠无情，每次一回来就和我吵，直到那个风雨雷电交加的夜晚，才真正读懂父亲的心。

那时的我任性又无理取闹，和父亲一见面就吵，不管父亲的劝导，但是有一场我与父亲吵过后，就气冲冲的跑回房间，正当我在房间里控诉父亲的不公时，我听见一阵抽泣声，就偷偷打开房门往外面看，我看见父亲的脸埋在那粗糙的大手中，魁梧的肩膀抖动着，我轻轻唤几声父亲都没有听见。我的视线微微有些模糊，然而那青丝中深藏不露的白发尖针一般又一次深深刺痛了我的双眼，岁月不饶人啊！那岁月的足迹个个踩在我的心上。我的眼角湿润了，所谓男儿有泪不轻弹，父亲一生流过几次眼泪我无从考证，但是父亲这次为了我而流泪，作为父亲的女儿，我不由地愧疚，我还记得那时的父亲对我说：“女儿啊！为什么你就不能好好的听话呢？我每天也很辛苦，这都不是为了你吗？”这语言并不华丽，但却在我心中留下深深的痕迹，以前总是埋怨父亲做得不够，可现在，我明白了父亲不顾白天黑夜的努力工作，都是为了我们能更好的生活，那时我感觉到了自己的成长，在心理上的强大了。

成长，曾以为遥不可及的事情原来就近在咫尺。我慢慢地一路走来，我正努力的学着成长与蜕变。或许成长——就是一段漫长的蜕变。蛹转蝶，虽然过程是痛苦的、艰辛的，其结果却是甜蜜的、幸福的。丑陋的毛毛虫，不是最终也会蜕变为美丽的蝴蝶翩然起舞吗？

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青春舞曲课件精品

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青春舞曲课件【篇1】

教学目标 ：

1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的特点。

教学过程：

1、聆听《青春舞曲》。

2、提问：

（1）这是哪个民族的歌曲？

（2）说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动（一）——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器（除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器），自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作（此步骤根据情况而定）。

8、音乐活动（二）——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组（如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定）载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小结：充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。

青春舞曲课件【篇2】

一、教学目标

1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。

2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。

三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的

四、教法

创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

五、学法

整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。

六、教学过程

（一）组织教学：即师生问好

（二）情景导入引情激趣

1、师随音乐跳新疆舞蹈；

2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。

3、学生学习简单的新疆舞动作；

（三）整体感知引导掌握

1、完整聆听《青春舞曲》；

2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；

3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；

（四）归纳歌词

（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；

（2）按节奏朗读歌词（师领读）

（五）学唱歌曲

（1）学生跟范唱学唱歌曲；

（2）教师弹旋律，学生唱词；

（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；

（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）

（六）音乐活动———探究表演展现自我

1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；

2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；

3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；

（七）拓展

思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）

（八）小结

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

青春舞曲课件【篇3】

教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。教学目标 ：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。  ㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点 ：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程 ：㈠导入  新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌。[课件：欣赏]㈡学唱歌曲：①发声练习：[课件]②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。㈢训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲] ㈣拓展阶段  ①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件] ③思考：这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］㈤小结本课今天我们学习了这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！㈥下课礼仪：学生在音乐声中走出教室

青春舞曲课件【篇4】

1、复唱歌曲《龙里格龙》作为导入，学生边唱教师边展示京剧脸谱的图片或实物。

唱完后设问：你认识脸谱吗？你知道不同的颜色代表的人物性格、形象有什么不同吗？

2、认识京剧脸谱。课前可布置学生收集相关资料，课堂上让学生先分享交流，教师再作小结补充。播放歌曲《唱脸谱》给学生听听，从歌词中给学生启发与指引。如歌词中的“蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！”等。

3、介绍京剧行当。介绍四大行当：生、旦、净、丑，请学生对照教科书上的剧照，分辨出来。

4、听赏四大行当的唱腔片段，感知不同的演唱特点，要引导学生从音色等要素上感受、

体验、认识京剧的行当。可选择《牧虎关》中裘派花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》，《玉堂春》中的梅派青衣唱段《苏三起解》，《十老安刘》中的马派老生唱段《淮河营》，《红娘》中的苟派花旦唱段《叫张生》。为学生聆听《京剧唱腔联奏》作铺垫。

5、请学生课后选择一个喜欢的行当角色，画一个脸谱。

1、选择不同的节奏来表现乐曲不同的场景，体验不同的节奏给乐曲带来的情绪变化。

2、练习指导参照教科书p31所提供的步骤、方法。

3、学生选择“xxxx”节奏吹奏时，要指导学生用双吐吹奏，类似读“吐库”的字音“TKTK”，前者由舌尖后移，后者由舌根前移发音。这种发音纯气声，声带不能振动发声。

三、全课总结。

谈谈这节课的收获是什么？互相评一评。

青春舞曲课件【篇5】

教学目标：

一、知识与技能：复习音符知识，掌握本曲当中较难的节奏；用圆润、富有弹性的声音演唱歌曲。

二、过程与方法：在欣赏、对比、体验、合作当中，快乐学习。

三、情感态度与价值观：通过学习，建立起热爱歌舞、热爱新疆的价值观，并且感悟歌曲中的深刻寓意。

重点：

能用富有弹性的声音欢快地演唱歌曲，准确掌握歌曲当中较难的节奏。

难点：

准确演唱歌曲中较难的乐句，并且通过小组合作，对歌曲进行二度创作。

新课导入：

12 34 5? 54 32 1

同学们好，老师您好

同学们，中国的民歌文化灿烂丰富，当我们唱起《茉莉花》，我们知道这是江苏民歌的代表，当我们唱起《山丹丹花开红艳艳》，我们就来到了陕北，那么下面请同学们来欣赏一首歌舞视频，并猜测一下，这是哪个地方的民歌？

欣赏视频片段：《掀起你的盖头来》

然后回答问题：新疆

新疆位于中国西北，那么关于新疆，同学们都有哪些了解呢？请大家举手分享一下。

看来同学们的知识储备很丰富，给大家点个赞！新疆物产丰富，有我们熟知的葡萄干、羊肉串，馕，哈密瓜，手抓饭等，新疆分布有多个民族，其中人口最多的是维吾尔族。维吾尔族的的小姑娘，称为“古丽”，意思是“美丽的花朵”，那老师要问问咱们班的男孩子，我们班的女生应该怎么称呼啊？“古丽~”对啦，他们都是最美的古丽，维吾尔族的男孩子，称为“巴郎”，意思是“勇敢的小伙子”，那我们班的男生，应该叫做“巴郎~”新疆的特色乐器有热瓦甫、手鼓、铃鼓等。

今天，就让我们乘着歌声的翅膀，去新疆做客吧！（8分钟）

（播放青春舞曲视频）（2分钟）

这首歌曲叫做青春舞曲，是一首维吾尔族民歌。同学们来分享一下，歌曲的情绪情感是什么样的？（情绪、反复记号，歌词，王洛宾）

欢快、活泼、亲切、富有青春气息。

在这首歌曲的.结尾，有一个记号，：?这个记号叫做反复记号，意思是唱到记号处，要从头反复，再唱一遍。如果是? 这样的呢，就是只重复记号中间的部分。

这首歌曲有很多不同的版本，歌词也略有差异

这首歌曲的收集者和整理者，是王洛宾先生。他长期在祖国西部收集整理民歌，共有一千多首。被誉为“西部歌王”。《在那遥远的地方》、《可爱的一朵玫瑰花》、《半个月亮爬上来》都是他收集整理的。

节奏

维吾尔族的歌曲中，旋律是脉络，节奏就是它的骨骼。我们来重点学习一下歌曲中较难的节奏。

好，现在请同学们看黑板讲节奏：

1、老师示范

2、同学模仿

3、代入歌词

让我们跟着音乐模唱。

旋律

唱谱子（PPT出示或者书上

1、老师示范

2、同学模仿

3、代入歌词

位置：

三提两放（抬眉毛、抬上颚、抬笑肌，放下巴，放肩膀）

圆润 弹性 轻巧

拓展：

众所周知，维吾尔族人民不仅热情好客，而且能歌善舞。他们5个人在一起就要喝酒，10个人在一起就要唱歌，一群人就要载歌载舞了，今天我们学了这么好听的维吾尔族民歌，我们也唱起来，跳起来好不好？老师先来示范几个动作。

跳舞

分组教学：古丽的动作（亚克西）

巴郎的动作（亚克西）

全班跟着音乐一起来

小组讨论，分发乐器，个别展示。

小结：珍惜时光

作业：收集更多新疆民歌

青春舞曲课件【篇6】

教学目标：

1、通过欣赏分析体验认识等教学环节，体会作品所表现的情境，同时掌握维也纳圆舞曲的风格特点。

2、学生能在欣赏和互动中发挥自己的想象力，去体会乐曲内在的情感。

3、能试唱第一小圆舞曲主题，

4、通过创编活动，培养学生对音乐的感受能力、创造能力及合作能力。

教学重难点：

1、体会作品所表现的溜冰时的情景，体验维也纳圆舞曲的节奏特点。

2、能深入地去理解该曲。

1、请学生说出自己喜欢的运动员。

3、教师做简单介绍：

他们曾在世锦赛上夺得中国在双人滑项目上的首个世界冠军。

4、师：花样滑冰运动员在比赛时都会配以优美的舞曲，引出课题：《溜冰圆舞曲》

1、让学生欣赏申雪与赵宏博着两位运动员对这首作品的精彩演绎。

师：请学生在欣赏的同时仔细聆听，特别注意乐曲的节奏有什么特点。

3、作品介绍：作于1882年，十九世纪后半叶的巴黎，溜冰和圆舞曲同样风行，成为上流社交活动之一。在本曲中，作者将溜冰和圆舞曲巧妙地融合在了一起。

1.序曲：

b.使用了什么乐器?(圆号：铜管乐器，又称法国号，被称为交响乐中的乐器之王。)

(2)学生听后讨论并回答问题。

（3）复听音乐。

2、第一圆舞曲：

分AB两个主题，速度形成对比。

主题A：

(1)欣赏音乐。旋律宽广平稳，流畅明快，使人联想到溜冰的人们舒展优美的舞姿。

(2)请几位同学跟旋律跳一段舞蹈。

(3)学生用“la”音随音乐哼唱主题旋律，并仔细看谱，看能否发现谱中的弧线有什么不同的作用？

A.圆滑线：是用于（一般是两个以上）相同或不同音高的音符之上，表示要唱得圆滑。

B.延音线：是连于两个或多个音高相同的音符之间的连音线，功能是延长这个音，唱法则按节拍唱完即可。

(4)教师范唱主题A旋律。

(5)学生跟唱旋律。

（6）让学生用小打击乐伴奏演唱旋律。

主题B：运用了八分音符，并强调其节奏，使乐曲充满了轻快活泼的情绪。

（2）让学生随音乐轻声哼唱旋律，并与主题A对比。

3、第二圆舞曲：

主题A：表现溜冰中矫健的腾空动作，乐曲情绪欢快而有力，有声有色的描绘了溜冰场上溜冰者洒脱的姿态。

主题B:出现急速的音乐片段，轻松而诙谐，仿佛腰上系着铃铛的溜冰者在冰上表演滑稽的舞蹈动作。

主题A：主要由弦乐奏出与第一小圆舞曲同样舒展平稳、流畅悠闲的特点。

5、第四圆舞曲：

由整个乐队奏出如同微风般柔和轻盈，委婉甜美的旋律，后面还有一段表现运动员在冰上做出各种令人眼花缭乱的动作和华彩乐段。

欢乐的华彩段落之后，音乐进入结尾部分，再现第一小圆舞曲与第三小圆舞曲，并在热烈的气氛中结束全曲。

||||

（美丽的冬景）(一小、二小、三小、四小）（一小、三小）（在热烈的气氛中结束）

1、了解探戈：先让学生说说他们自己了解的探戈，然后教师简介：探戈是十九世纪末，发源于阿根廷的一种民间舞蹈，20世纪初，发展为一种社交舞蹈，其舞蹈音乐逐步形成一种音乐体裁。探戈含有混融文化的特色，在其发展过程中既受到拉丁美洲音乐文化的影响，也接受了欧洲、非洲音乐文化的影响并形成不同风格。

2、作者简介：安德森（1908——1975）美国作曲家、指挥家。毕业于哈拂大学，获硕士学位。1935年起在波士顿通俗管弦乐团任作曲。由于擅长写作较严肃的轻音乐乐曲，被人们称为“半古典音乐作曲家”。其代表作品有：《打字机》、《蓝色的探戈》、《拨奏爵士乐》等。

1）、聆听《蓝色的探戈》，感受乐曲主题。

如果你感受到乐曲中旋律主题发生变化请举手？（师生讨论得出结论：乐曲有三个主题。）听老师唱三个旋律主题，听辨是否有相似的'主题？（师生讨论得出结论：乐曲可分两段）

欧洲即西班牙风格的典型节奏：

拉丁美洲即阿根廷风格的典型节奏：

a)聆听主题A运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？这一主题使用了欧洲风格节奏，这种节奏带有明显的推动力量，这段音乐的情绪颇为活泼。

b)复听主题A，跟音乐打节奏。

c)聆听主题B运用哪种风格节奏？音乐情绪如何？这一主题使用拉丁美洲风格节奏与主题A形成明显对比，这个主题的旋律节奏宽广，因而造成一种飘逸、悠远、幸福、欢乐的音乐情绪。

这一主题包括了两个颇为近似的旋律，好像后者是前者的变化发展。

d)复听主题B，跟音乐打节奏。

探戈的旋律多为二拍子或四拍子，中速，其舞蹈节奏以切分节奏为主要特点。欧洲风格的探戈节奏比较轻快、活泼，富有动感；而拉丁美洲风格的探戈节奏则显得更优雅、舒展。

三、音乐创编：

1、让学生分成几组，分别为第一小圆舞曲旋律创编歌词。例：冬天来了，雪花飞舞，优美的身姿舞动起来。

2、.选学生展示创编成果，可用小击打乐器配合演唱。

3、选出最佳歌词，师生一同随音乐演唱。

四、课堂小结：

冬天虽然寒冷，但我们的作曲家却能去充分挖掘冬天带给我们的快乐，如我们可以滑雪，打雪战，还可以去溜冰，希望我们的每位同学都能以积极乐观的态度，面对生活中的各种困难，让自己过得快乐，充实并有意义。

青春舞曲课件14篇

在下面的内容中，您将会获得关于“青春舞曲课件”的知识点。每位老师都需要为每堂课准备教案和课件，因此需要认真准备自己的教案和课件。教案是加强学校与社会联系和合作的必要方式。别忘了将这个链接收藏起来，以便下次方便打开！

青春舞曲课件 篇1

教材分析：这是一首家喻户晓的管弦乐曲，生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面。全曲为复三部曲式，在简短的引子后，进入第一部分，第一主题来自瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》，音乐优美抒情，描绘了姑娘们婀娜多姿的舞态，第二主题是由第一主题派生出来的，速度加快、节奏更为密集，音乐情绪更加热烈欢快，甚至有些粗犷，表现了小伙子们奔放的舞姿。第二部分节拍发生变化，转为三拍子，旋律十分优美，表现了青年们真挚的爱情和对幸福生活的向往。

学情分析：

我校从一年级开设音乐课，此时，学生接受过视唱、练耳、唱歌、律动、音乐知识、音乐欣赏的学习，学生的生活范围和认知领域进一步扩展，体验感受与探索创造的活动能力增强，有一定的音乐感受力和表现力；思维活跃，具有独特性.

教学目标：

1、能认真聆听音乐，在聆听音乐的过程中，感受音乐作品三个段落的不同速度、情绪，并说出自己联想到的画面，场景。

2、能够熟悉作品的A段主题，并用打击乐器、声势等方式参与表现。

3、能够用课堂器乐演奏作品的A段主题。

教学难点：音乐旋律中变化的力度、速度、节奏与塑造音乐形象的关系。

1、上节课我们去了羌寨，这节课我们要去瑶寨访问。瑶族的服饰非常漂亮，也是一个善于歌舞的民族，我们今天要欣赏的管弦乐合奏《瑶族舞曲》就是由瑶族民歌《瑶族长鼓舞歌》改编而成的。（大屏幕显示：瑶族的资料。教师补充：瑶族遍布我国的南方，在广西、湖南、云南、广东、海南等省区都有瑶族的身影，他们大多住在山区，因此，被称为山地民族。瑶族虽没有自己的文字，但有自己的语言，不过，他们在与外人交往时，都使用汉语。瑶族以农业为主，精于织染和刺绣。他们本民族的节日也很多，瑶族人民特别尊敬祖先，吃饭前都要念祖先的名字数遍，表示祖先尝过后子孙才能受用。）让我们来看看瑶族的铜鼓、长鼓 、服饰、 风景（出示图片）和他们载歌载舞欢度节日的情景（出示图片）。

（1）播放音乐，完整感受。

（2）了解瑶族。大屏幕显示：刘铁山，1951年到中南少数民族地区采风后写成合唱曲《瑶族长鼓舞曲》,1955年茅沅根据此曲改编成管弦组曲。

乐曲生动地描绘了瑶族人民欢庆节日时的歌舞场面，富有浓郁的民族特色，旋律优美动听。教师介绍：《瑶族舞曲》描写在节日之夜，瑶族人民载歌载舞尽情狂欢的情景。乐曲分为三个部分，课本中列出的是第一部分中的两个主题，主题A非常优美动听，主题B矫健活跃。现在我们先来学唱主题A。

学生随教师琴声轻声歌唱，反复多次，要求边学唱边记忆。

师：这一部分先有一个简短的引子，随即主题A多次出现，描写身着盛装的瑶族姑娘们翩翩起舞，气氛逐渐热烈。主题B进入后，速度加快，刚强矫健，描写小伙子们也加入到歌舞的队伍中。

B、随琴唱。

请学生静静欣赏乐曲的第一部分，提示两个不同主题的进入。

这一部分乐曲调性发生了转变，拍子也变成四三拍子，旋律安宁，深情委婉，与瑶族特有的柔美舞姿结合起来，很有诗情画意，仿佛是人们在亲切地交谈。

B、随录音哼唱。

（学生欣赏乐曲的第二部分，教师可用微小的指挥动作提示这是三拍子的轻柔舞曲。）

这一部分是第一部分的重现，但气氛越来越热闹，并加了一个结尾，结尾的音乐速度更快，力度更强，表现歌舞达到高潮，全曲在热烈欢畅的情绪中结束。

教师可用指挥提示音乐情绪的转换，也允许学生在欣赏时身体有所反应，甚至轻声哼唱。

（2）先随音乐练前8小节，只用跺脚（左脚）和拍手两个动作。

（3）再练后8小节。前4小节，学生在手腕上套上自制的手铃套（需在课前准备好）摇手，使手铃发出清脆的响声。最后一小节是最难的，摇手、捻指与跺脚三个动作同时出现，其中摇手要持续两拍的时间，但只要稍加练习，也就不难做到了。

（4）将整个练习连起来做几遍，其中也可穿插小组或个人做。

（1）再将主题A背唱几遍，在此基础上，学习演奏，注意调高要改成l=C。如用口琴演奏可使用手震音的技法。

（2）在多次练习的基础上，由教师指挥，全体学生齐奏，力求节奏整齐、音色优美，使学生陶醉在自己演奏的音乐声中。

（3）加入课堂打击乐器。

（4）部分学生演奏，部分学生用打击乐器伴奏，部分学生做声势，气氛一定很热闹。

青春舞曲课件 篇2

指导思想

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

教具

钢琴（电子琴），多媒体课件。

教学目标

1、学唱歌曲，使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

教学重点

歌曲情绪与风格特点的体验和实践。

教学难点

感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

教学过程

一、导入新课：

我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？

二、学唱歌曲：

1、发声练习。

2、有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。

3、教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]

4、学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]

5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。

三、训练与表现：

节奏练习：

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲

四、拓展阶段：

1、提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？

2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件]

3、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？

告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］

五、小结本课：

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！

六、下课礼仪：

学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。

青春舞曲课件 篇3

教学准备：

钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

教学目标：

1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：

1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程 ：

1、聆听《青春舞曲》。

2、 提问：

(1)这是哪个民族的歌曲？

(2)说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器)，自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗？介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定)载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。

青春舞曲课件 篇4

教学内容：歌曲《青春舞曲》

欣赏《新疆是个好地方》

教学目标：

1通过学习唱歌和欣赏歌曲，学生可以对新疆维吾尔自治区的**族产生兴趣，喜欢少数民族的文化。

2、能用自然圆润的歌声，明快活泼的情绪演唱《青春舞曲》，感受新疆民族**的艺术特征和表现的风格。

3.通过感受和表达* *，我们可以激发学生参加* *实践活动的热情，

教学重点与难点：

1用自然圆润的歌曲，生动的情感来表达歌曲。

2了解新疆的艺术特色和风格**。

教学设备：钢琴、录音机、磁带、手鼓、铃铛、多**课件。

分享：神池市第三中学**功能室自查报告

为了进一步规范专用教室的常规管理，提高教学效率，我校以全面落实规范化建设为契机，以务本求实，不断改进工作为宗旨，学校认真开展了各功能室自查工作，**室自查报告如下：

一、 学校基本情况

我校是一所农村县城九年制义务教育初中，现有教学班30个，在校学生1300多人，学校已形成了自己的办学特色，以学生全面发展和提高素质为根本目标，管理机构年龄结构合理，管理目标明确，领导班子团结协作，勇于开拓，熟悉业务，有较强的科研能力。教师专业水平逐步提高，经过培训，具有较强的学习、讨论和研究能力。一至三年级共有3名代课教师，均为专职教师。

二、 用房方面

近年来，我校正迅速走向教学现代化，教育设施逐步完善。配有专用的**电子琴教室一个，使用面积约60平方米，配有专用的舞蹈教室一个，使用面积约42平方米，有专用的器材室一间，约30平方米。

三、 设备配备

电子琴**教室配备五线谱教学黑板，五线谱智能电教板，钢琴、手风琴、电子琴、架子鼓、葫芦丝、竖笛等学校仪仗队的管乐器材，所有设备到位，各种设备、设施完好无损。

四、 应用水平

学校每年都根据学校自身的发展情况制定出相应的科学的**教育计划，并按照国家课程设置规定，开齐开足**课，每个年级十个教学班，每班每周一节**课，全年级30节课，**教师每学期都制定科学、适用、有效的**计划和教案，能按照进度有效的完成教学工作，并能充分发挥专用**教室的使用效率。

五、 管理方面

**教室、舞蹈室、设备室有专职**教室管理，我校管理教室为岳晓东同志。有管理使用制度，制度上墙；教学器材分类摆放；器材室直观明了，账物账单相符，并且账单清晰，条款分明，做到账账相符。

六、 **器材使用及课外活动

伴随着基础教育课程改革的步伐，**课程改革正以前所未有的力度向前推进，新的**课程、新的教学理念像是一股清新的风，吹进了每个校园，也吹动了每个**教师的心弦，给基础**教育带来了崭新的变化，而我们学校的**课外活动也是**课程资源的重要组成部分，结合学校的实际情况，我校开展了如下**课外活动：

器乐演奏类活动：

电子琴课（岳晓东老师负责）

葫芦丝集体课（由**教师胡文负责）

舞蹈活动（苏晓玲老师负责）

合唱活动（苏晓玲、岳晓东）

活动形式分为集体活动、分组活动，集体活动指以班级、兴趣小组等为单位活动，分组活动指每班的每组或者是兴趣小组的分组活动。

课外活动的目的就是：要使学生在参与课外**活动中，在艺术实践中体验**美感，将知识、技能更好的转化为表现**的能力。要使学生通过课外活动陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求，也相信我们三中的明天会更好！

青春舞曲课件 篇5

全面贯彻和落实新课标的指示精神，充分利用现代化教学手段，提升课堂教学效果，使学生在轻松愉快的学习气氛中体验到音乐的美，提高学生的兴趣和爱好。在《青春舞曲》一课的教学中，不追求学生的识谱能力、歌唱技巧，主要是让学生在创作律动和创编节奏中感受和体验新疆民歌的风格特征，感悟其中蕴涵的深刻人生道理。

1、学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。

2、通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

3、通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。

一、导入新课：

我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化?

2、有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。

3、教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。

4、学生轻声跟唱。

5、再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。

节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲

四、拓展阶段 ：

1、提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作?大家还知道哪些新疆民歌?

2、介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。

3、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?

告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”

五、小结本课：

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材!

六、下课礼仪：

学生在《青春舞曲》音乐声中走出教室。

青春舞曲课件 篇6

教材：人教版音乐第四册课时：一课时教具：钢琴（电子琴），多媒体课件。教学目标 ：㈠学唱歌曲,使学生体验作品中轻快活泼的情绪。  ㈡通过欣赏，了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。㈢通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。教学重点：歌曲情绪与风格特点的体验和实践。教学难点 ：感受歌曲的音乐表现形式，培养学生的节奏感和创造力。教学过程 ：㈠导入  新课：我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色，灿烂辉煌的民族文化。下面我们就来欣赏一段歌舞，想一想，它属于我国哪个地区的民族文化？[课件：新疆民歌《达坂城的姑娘》]同学们，就让我们一起到美丽的新疆走走吧！[课件：欣赏并简介新疆风土人情]我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌。[课件：欣赏]㈡学唱歌曲：①发声练习：[课件]②有感情的朗诵歌词，注意“字正”才能“腔圆”。③教师范唱并讲解与欣赏版中的不同。[民歌的演变和二度创作]④学生轻声跟唱。[要求用一半音量，吐字清晰有弹性]⑤再次完整连唱歌曲。[要求唱出欢乐情绪和拍的韵律感。㈢训练与表现节奏练习：[课件]节奏与演唱的结合，全班同学分成演唱组和节奏组，进行唱奏表演。[运用不同的伴奏并改变速度、力度等来表现歌曲] ㈣拓展阶段  ①提问：有哪位同学能表演一些新疆的舞蹈动作？大家还知道哪些新疆民歌？②介绍歌曲整编者王洛宾先生事迹及其主要作品，并欣赏新疆乐器图片。[课件] ③思考：这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理？告诫人们青春易逝，时光宝贵，“莫等，闲白了少年头，空悲切。”［岳飞］㈤小结本课今天我们学习了这首歌曲，也对祖国美丽的西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族 ，喜爱我们的民歌，因为只有民族的，才是世界的。只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。现在我们正处在西部大开发的伟大时代，美丽的西部在党的领导下日新月异，衷心祝愿同学们能珍惜时光，立足现在，拼搏进取，在不久的将来加入西部大开发的队伍，成为建设祖国的栋梁之材！㈥下课礼仪：学生在音乐声中走出教室

青春舞曲课件 篇7

一、课前音乐《青春舞曲》音乐风光欣赏

二、导入新课刚才我们欣赏的是什么地方的音乐风光呢？（新疆）那么今天我们就来欣赏一首新疆的民歌——《青春舞曲》（多媒体课件揭示课题：

青春舞曲）

三、学唱歌曲

1、教师范唱《青春舞曲》教师用卡拉OK形式范唱歌曲，学生跟随音乐轻轻击拍。

2、学生试填歌词

3、练唱美丽小鸟处；我的青春小鸟一样处（放慢速度唱准）练唱别的那呀哟别的那呀哟处（“别”字语气要加重）

4、完整连唱歌曲（可唱两遍歌词）要求用一半音量，吐字清晰有弹性

5、再次完整连唱歌曲（加适当律动）要求唱出欢快的情绪和拍的韵律感

四、表现与创造

1、讨论和练习节奏组：

运用不同的伴奏音型，节奏乐器的组合等来表现歌曲演唱组：

运用改变速度、力度、演唱形式等来表现歌曲

2、各组汇报设计思路并展示

五、拓展阶段

1、听一听《金梭和银梭》思考：

与《青春舞曲》相比，有何相同之处？（告诫人们要珍惜宝贵的青春）2、布置课后作业：

为《青春舞曲》创编一段歌词。

3、介绍王洛宾及其作品：

他一生经历坎坷，但执着地热爱音乐，搜集、整理和改编了大量的西部民歌，被誉为西部歌王。他的音乐作品大多浪漫热情，不仅是我国民族音乐中的瑰宝，也在世界舞台上大放异彩。我们大家熟悉的`有：

《在那遥远的地方》、《半个月亮爬上来》《大板城的姑娘》、《掀起你的盖头来》（用多媒体课件播放这些歌曲）

六、结束部分（背景音乐《青春舞曲》演奏版）

1、小结本课今天，我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，也欣赏了几首优美动听的西部民歌，实际上，我国的西部地区是一片亟待开发的热土，多少有识之士、有志青年已经投身在大开发的洪流中，西部今天也正在日新月异。我衷心祝愿我们的同学，能立足现在，珍惜时间，努力学习，在不久的将来，也能成为开发西部的生力军，成为建设祖国的栋梁之材。

2、下课礼仪

七、学生在《青春舞曲》的音乐中走出教室。

青春舞曲课件 篇8

各位老师、评委：

大家好!我是蕨溪镇初中的音乐教师郭丹。很高兴站在这个讲台上与老师们一起探讨音乐教学。今天我要和大家一起探讨的是新版的义务教育教科书(人音版)七年级下册第三单元天山之音《青春舞曲》的教学。

这首民歌是由有“西北民歌王”之誉的著名作曲家王洛宾先生，在20世纪40年代从一个维吾尔族高级知识分子口中学得，并加以整理而成。歌曲旋律优美，节奏鲜明欢快，歌词富含深刻的哲理和教育意义，告诉学生要懂得热爱青春，珍惜时光，努力学习的道理。

2、教学目标：

知识与技能：让80%的学生能用自然圆润的声音，清晰的咬字、吐字，明朗活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

教学过程和方法：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

情感态度与价值观：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴，立志成材。

4、教学难点：感受歌曲的风格特点，培养学生的节奏感和创造力。

对于初中一年级的学生来说，他们已经初步掌握了音乐的基础知识，但他们把握音乐的情绪和表现音乐的能力还有待进一步的加强和提高。对于我所教的学生，都是乡镇的学生，他们从小就很少跟音乐接触，因此，对学习音乐的兴趣不够浓厚，还缺乏一定的主动性、积极性。想要让学生很好而又迅速的掌握音乐知识，那必须要培养学生的兴趣，因为兴趣是学生学习的动力。学生有了动力，就能取得很好的教学效果。

针对教学目标和学生的实际情况，在教学中主要采用以下几种教学方法：创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

从本课的教学目标出发，根据学生的学习情况，确定如下学法：整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、自主探究法、实践法。

1、多媒体播放新疆维吾尔族歌舞《青春舞曲》。

2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌曲。

设计意图：通过情景创设，运用视听法、提问法，让学生感受新疆维吾尔族民歌欢乐的音乐气氛，激发他们的兴趣，为新课教学做了很好的铺垫，从而引入新课教学《青春舞曲》。

(2)谈一谈你的体会，学讨论生回答后师总结：

旋律——优美;

节奏——明快;

情绪——欢快、活泼、充满青春活力。

(1)有感情的朗诵歌词。

(2)教师示范边拍节奏边朗读歌词，学生根据歌曲的节奏念出歌词。

(3)教师播放乐曲，学生轻声跟原唱学习歌曲。

(4)分男女组演唱，跟随老师弹奏钢琴或跟原唱演唱。

设计意图：初一学生的生理特点和心理特点都已经趋向于成熟阶段，已经具有独立思考问题的能力，让学生自由为歌曲编配打击乐伴奏，能调动学生的主动性、积极性，增强学生的节奏感;同时在学唱歌曲的过程中能够感受、体验歌曲的风格特点。

1、创编舞蹈动作。

2、全班同学分成演唱组和舞蹈组进行表演。

3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲。

设计意图：通过创编舞蹈动作，培养学生的想象力和创造能力;通过分角色进行集体表演，让学生进一步感受歌曲的风格特点;感受节奏与演唱、舞蹈的结合;用不同的速度、力度来表现歌曲，能让学生在自身的体验中通过对比后，更能确切的.的掌握歌曲的欢乐情绪。提高学生表现音乐的能力。

1、思考：《青春舞曲》这首歌曲揭示了一个什么样的人生道理?

设计意图：音乐也是一门学科，它渗透着情感教育、道德教育;通过师生、生生之间进行交流、讨论，不仅能够掌握歌曲中蕴涵的人生道理(告诫人们青春易逝，一寸光阴一寸金，要好好把握时间，珍惜时间。)同时还能提高学生的鉴别、分析和表达能力。

(五)小结：

我们今天用多种形式表现了歌曲《青春舞曲》，体验到了新疆维吾尔族音乐中的典型节奏所带来的热烈、欢快的情绪。充分感受到了新疆音乐独特的音乐魅力。我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

总之，在整个教学设计中，力求体现以学生为主体的思想，着眼于学生的个性化发展，以创设情境，激发学生的兴趣为主线，贯穿于整堂课。

各位老师辛苦了，今天我的说课就到此为止。不足之处，请大家多提宝贵意见。谢谢各位老师的耐心。谢谢!

青春舞曲课件 篇9

教学准备：

钢琴(电子琴)、录音机、磁带、小型打击乐器(手鼓、串铃等)、投影仪、音响设备等。

教学目标：

1 、学会歌曲《青春舞曲》。正确把握歌曲的情绪，体会歌曲的旋律特点。

2、通过音乐活动，调动学生的积极参与意识，培养节奏感和创造力，训练协调性，加深对歌曲风格的理解。

3、了解维吾尔族音乐特点，并可结合维吾尔族服装、乐器、舞蹈动作，体会音乐与舞蹈的结合。

重点难点：

1、 重点：通过不同教学活动，使学生认识和了解围绕“青春”主题的不同音乐作品的内容和音乐风格特点，并激发学生对“青春”的更深层次的理解。用自然的声音准确地演唱《青春舞曲》。

2、难点：本单元所选的歌曲和乐曲均属小型作品，在教学中，既要通过各种活动使学生掌握应学的知识，有要是课堂气氛活跃，充满“青春气息”，同时还要发掘“青春”的思想含义。

教学过程 ：

1、聆听《青春舞曲》。

2、 提问：(1)这是哪个民族的歌曲?

(2)说出这首歌曲音乐特点，包括曲调、节奏、速度、情绪。

3、再听两遍 《青春舞曲》。请学生打开课本，百年听边跟随音响唱乐谱，可以跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感。当听第二遍时，找出主要节奏型，尝试有表情地背唱这收歌曲。

4、引入音乐活动(一)——编配打击乐伴奏。首先介绍新疆维吾尔族的特色乐器：手鼓、萨巴依等，并介绍乐器的演奏方法。

5、将全班分成几个小组，各组选用不同的打击乐器(除新疆打击乐器以外的其它打击乐器或自制打击乐器)，自编与歌曲相配合的节奏，教师对每一组分别加以辅导，启发学生编配多声部节奏，并使之配合默契。

6、每一组展示自编节奏，全班同学进行评价，哪一组的节奏与歌曲配合起来音响效果最好。

7、这首歌曲是载歌载舞的，同学们了解新疆维吾尔族舞蹈的基本动作吗?介绍新疆维吾尔族舞蹈的基本动作(此步骤根据情况而定)。

8、音乐活动(二)——创编舞蹈动作。可以是新疆的，也可以是其他的，如现代的'，最主要的是与歌曲的节奏相适应。

9、全班分成机组，由学生推荐或教师指定几个有舞蹈基础的同学作为骨干，每人带领一组，编创舞蹈动作，经过几分钟的练习后，每一组向全班展示。

10、在两项音乐活动完成后，全班共同表演《青春舞曲》，分成唱歌组、打击乐伴奏组、舞蹈组、乐器伴奏组(如竖笛、手风琴、钢琴、弦乐器等，视情况而定)载歌载舞，将课堂气氛推向高潮，充满“青春”的活力，在热烈的气氛中，由教师或学生以一句话结束这节音乐课。

小 结： 充分肯定学生的参与过程和各种演唱形式。

课后记：歌曲学的较快，在教师的指导下，同学们能积极参与为歌曲编配打击乐伴奏，但在舞蹈动作的编排方面还不够积极，有待于引导。

青春舞曲课件 篇10

教学目标

1.了解音乐知识——圆舞曲，感受体会圆舞曲音乐的风格。

2.学唱歌曲《青春友谊圆舞曲》，能用正确的歌唱姿势、饱满的声音演唱。

3.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学重点、难点

1.能用正确的'歌唱姿势、饱满的声音演唱歌曲《青春友谊圆舞曲》。

2.尝试二声部创作，体会合作的乐趣。

教学过程

一、组织教学：课前播放音乐，

二、同学们，听说过华尔兹吗？知道老师跳的是什么舞吗？师随音乐跳起舞步。（华尔兹，或圆舞曲）

三、新课

1师：今天这节课我们就一起来学习具有舞曲风格的歌曲《青年友谊圆舞曲》。

2师：请同学们看歌谱听音乐，选择你能回答的问题。

（1）调号（2）拍号（3）强弱规律（4）速度（播放唱三段）

生，答

师用手划拍，提示三拍子指挥图示。

师清唱乐谱，请思考，歌曲的结束音是什么？曲谱都由哪些音符组成？

（2）师：学生第一次视唱，挥着三拍子跟钢琴视唱歌谱。

（3）学生第二次视唱，挥三拍子并学习用饱满的声音演唱。

（4）学唱歌曲（注意歌唱姿势，表情自然，用饱满的声音演唱。）

（5）生唱词第二次。

四、编创

把我们的歌曲加入合唱的方式，会是音乐变得丰富，饱满，有层次感。

学生发言，尝试合唱创作。

366︱4ⅰⅰ︱7.656︱3--︱533︱2ⅰ76︱5.67︱ⅰ--‖

1--︱2--︱3--︱1--︱533︱2ⅰ76︱︱5.55︱5---‖

分小组竞赛，看哪组歌声最具美感。（音色、声音位置统一）

1、柯尔文手势练和声，（1）高声3，低声部1.（2）567ⅰ和5555

2、一组唱谱跟唱自己声部，老师弹另一个声部

3、两组合唱，保持音量，不要争相盖过另一声部。两个声部保持音量上的平衡。提醒学生歌唱的状态，用自然正确的方法演唱，避免大喊大叫。

4、合唱三段

师：通过演唱，你知道歌曲所表达的中心是什么？

生答：呼唤友谊、和平、团结。

五

师：是啊，每个人都希望能生活在和平、友谊、团结的环境。人们用不同的方式表达对和平、友谊、团结的呼唤。同学们，唱出最美的歌声吧。（播放一段伴奏）

青春舞曲课件 篇11

一、教学目标

1、知识目标：学生在轻松愉快的环境中学唱歌曲。

2、能力目标：通过音乐活动，了解新疆民歌的风格特点，增强学生热爱民族音乐的感情。

3、情感目标：通过学唱歌曲，使学生懂得青春易逝的道理，启发学生珍惜光阴。

二、教学重点：学唱歌曲，体会新疆民歌的风格特点。

三、教学难点：为歌曲创编舞蹈动作，激发学生对“青春”深层次的

四、教法

创设情境法、谈话法、讨论法、表演法等。

五、学法

整体感知法、视听法、讨论法、小组合作法、实践法。

六、教学过程

（一）组织教学：即师生问好

（二）情景导入引情激趣

1、师随音乐跳新疆舞蹈；

2、要求学生视听后说出它是哪个民族的歌与舞，并说说歌曲的音乐情绪。

3、学生学习简单的新疆舞动作；

（三）整体感知引导掌握

1、完整聆听《青春舞曲》；

2、听第一遍时，学生用手和脚打节拍；

3、听第二遍时，用刚学过的舞蹈动作伴舞，老师稍作引导；

（四）归纳歌词

（1）学生互相讨论、交流说出歌曲中唱到的事物，从而总结归纳歌词；

（2）按节奏朗读歌词（师领读）

（五）学唱歌曲

（1）学生跟范唱学唱歌曲；

（2）教师弹旋律，学生唱词；

（3）学生提出难点唱句，师生共同分析，纠正；

（4）完整演唱歌曲（要求唱出欢快的情绪和韵律感）

（六）音乐活动———探究表演展现自我

1、创编舞蹈动作，为歌曲伴舞；

2、全班同学分成演唱组、节奏组和伴舞组、同时进行表演；

3、轮换角色进行表演，并运用不同的速度、力度来表现歌曲；

（七）拓展

思考：《青春舞曲》这手歌曲揭示了一个什么样的人生道理？讨论（师生、生生互动）

（八）小结

今天我们从学习《青春舞曲》这首歌曲中，对我们美丽的新疆已经有了一些了解，我们要热爱我们的民族音乐文化，继承和发扬具有我们民族特色的音乐文化。同时还要谨记歌曲给予我们的人生道理：珍惜时光，展现自我。

青春舞曲课件 篇12

教学准备：

多媒体课件、电子琴(钢琴)、分两组。

教学目标：

认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生热爱民族音乐的感情。

能力目标：

1、学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

2、能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

情感目标：

通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

教学难点：

感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

导语：同学们好!伴随着明快的节奏、优美的旋律，我们一起来到了音乐课堂。有人知道刚才播放的是什么歌曲吗?它是哪个民族的?(生：《大坂城的姑娘》、新疆)很好!新疆是一个多民族聚居的地方，她物产丰富，而文化艺术更是历史悠久。想跟老师一起到新疆去听一听，看一看吗?让我们先来听听她的《青春舞曲》吧!

师：现在我们一起听赏这首歌。听完后，说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?

(2)教师范唱，学生击掌伴奏。

(3)学生跟多媒体哼唱。

(4)学生用正确的演唱情绪完整连唱，教师琴声伴奏。

师：请同学们运用正确的呼吸，用自然圆润的声音，把这首歌完整唱一遍好吗?能唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪吗?(唱完后，教师评点、点拨)

(5)分组分段演唱(多媒体伴奏)，唱后互评，教师总评。

师：有个人特别喜欢新疆民歌，他是北京人，曾在法国留学学习音乐。为了民族的音乐，他一生扎根新疆，在那里生活了近60年。他的作品大都吸取了新疆民歌的素材，一生整理、创作、收集了700多首作品，把新疆的民歌介绍给了全国以及全世界。你们知道他是谁吗?他就是《青春舞曲》的作者——王洛宾。这首歌就是他根据新疆维吾尔族民歌整理创编的。哪位同学还了解并会唱一些新疆民歌?说给大家听听，也唱给大家听听。

师：新疆素有歌舞之乡的美称。只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的舞姿所陶醉。那么你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗?想跟老师一起学学吗?(播放《青春舞曲》伴奏，教师示范动作)

师：同学们跳得棒极了，你们能把舞蹈动作带入歌曲中吗?请同学们分组表演，然后自我评价哪组表现。(多媒体伴奏)

师：同学们表现都很好，歌舞中充满了青春的活力。《青春舞曲》的曲调欢快、活泼，歌词也寓意深刻。我们一起朗诵一遍歌词，看看它给了我们什么样的人生启迪呢?

师：美丽富饶的新疆令我们神往，优美、欢快的新疆歌舞令我们陶醉。歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧!因为只有在充实的人生中，青春才会流光溢彩。我真诚地祝愿同学们明天会更好!

青春舞曲课件 篇13

1、复唱歌曲《龙里格龙》作为导入，学生边唱教师边展示京剧脸谱的图片或实物。

唱完后设问：你认识脸谱吗？你知道不同的颜色代表的人物性格、形象有什么不同吗？

2、认识京剧脸谱。课前可布置学生收集相关资料，课堂上让学生先分享交流，教师再作小结补充。播放歌曲《唱脸谱》给学生听听，从歌词中给学生启发与指引。如歌词中的“蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞叫喳喳！”等。

3、介绍京剧行当。介绍四大行当：生、旦、净、丑，请学生对照教科书上的剧照，分辨出来。

4、听赏四大行当的唱腔片段，感知不同的演唱特点，要引导学生从音色等要素上感受、

体验、认识京剧的行当。可选择《牧虎关》中裘派花脸唱段《贤妹暂坐雅之厅》，《玉堂春》中的梅派青衣唱段《苏三起解》，《十老安刘》中的马派老生唱段《淮河营》，《红娘》中的苟派花旦唱段《叫张生》。为学生聆听《京剧唱腔联奏》作铺垫。

5、请学生课后选择一个喜欢的行当角色，画一个脸谱。

1、选择不同的节奏来表现乐曲不同的场景，体验不同的节奏给乐曲带来的情绪变化。

2、练习指导参照教科书p31所提供的步骤、方法。

3、学生选择“xxxx”节奏吹奏时，要指导学生用双吐吹奏，类似读“吐库”的字音“TKTK”，前者由舌尖后移，后者由舌根前移发音。这种发音纯气声，声带不能振动发声。

三、全课总结。

谈谈这节课的收获是什么？互相评一评。

青春舞曲课件 篇14

(一) 教材的地位及作用：本节课是人教版八年级上册第一单元第一节课，第一单元以“青春的旋律”为主题，引导学生们正确理解“青春”的意义，于欢乐、健康中步入青春期。而歌曲《青春舞曲》活泼明快、富于民族特色，歌词具有教育意义，教育同学们要珍惜青春，不要虚度年华，同时结合节奏和舞蹈的创编，既丰富了课堂教学内容，使学生们加深对歌曲的理解，又符合青少年活泼、富有朝气的特点，调动了学生们的积极性和参与意识，培养了协作精神。所以 ，本节课在本单元占有重要地位，对学生们成长起了积极作用。

(二) 教学目标：

1、认知目标：了解新疆和西部民歌的风格特点，培养学生们热爱民族音乐的感情。

2、能力目标：学会用自然圆润的声音，欢快活泼的情绪演唱《青春舞曲》。

能够根据歌曲的风格，结合一些舞蹈来表现，加深对歌曲情绪的感受。

3、情感目标：通过学习歌曲，懂得青春易逝的道理，知道珍惜光阴。

(三) 重点与难点：

2、教学难点：感受歌曲的音乐表现形式，理解歌曲的欢快情绪，锻炼对新疆民族舞蹈动作的创编能力。

1、自然过渡法：我不会为学歌曲而直接打开课本，而是通过引导、欣赏使得学生们自然而然的过渡到今天所要学的内容。

2、视听结合法：运用多媒体课件，让学生们在视觉和听觉的双重启发下体验和感知歌曲的风格特点。

3、竞赛教学法：根据初中生表现欲望强烈的性格特征，在教学中进行表演比赛，激发学生们兴趣，培养学生们的表现能力和创造能力。

1、学生们自觉参与歌曲分析，培养学生们良好的音乐感知能力。例如：在学唱《青春舞曲》时，学生们随乐自学歌曲并分析歌曲。

2、学生们积极参与音乐活动，善于合作。例如：本课设计一些节奏练习和舞蹈表演，学生们一定很感兴趣，积极参与其中，从而合作完成任务，培养团队精神。

我国幅员辽阔，民族众多，拥有着各具特色、灿烂辉煌的民族文化。下面，我们就来欣赏一段歌舞。【多媒体播放《达坂城的姑娘》】

2、它是哪个民族的?

(生：《达坂城的姑娘》，新疆)很好!同学们，让我们一起到新疆去看一看吧!【课件：欣赏并简介新疆风土人情】我们本节课要学的就是另外一首著名的新疆民歌《青春舞曲》。

1、听赏歌曲，感受歌曲的情绪。

提问：请学生们说说这首歌曲的旋律、节奏各有什么特点?它表现了什么样的情绪?(旋律——优美 节奏——明快 情绪——欢快、活泼、充满青春活力)

2、再播放三遍歌曲。当听第一遍时，请学生们打开课本，边听边跟随音响唱乐谱，并跟着歌曲的拍子拍手，体会节拍感觉;当听第二遍时，请学生们找出主要节奏型，边唱边拍出节奏型;(可多叫几位同学表演)【课件：主要节奏型

XXXX XXXX XXX X | XXXX XXXX XXX X |】 当播放第三遍音乐时，学生们随乐哼唱。

3、学生们用正确的演唱情绪完整连唱，教师指挥。要求唱出欢快、活泼、充满青春活力的情绪。(唱完后，教师评点)

4、学生们分组分段演唱，唱后互评，教师总评。

王洛宾：中国20世纪最负盛名的民族音乐家之一，籍贯北京，1934年毕业于北京师范大学音乐系，他1938年在兰州改编了第一首新疆民歌《达坂城的姑娘》之后，便与西部民歌结下了不解之缘，并从此在大西北生活了近六十年(其间曾先后两次入狱达十八年之久)，将传奇般的一生都献给了西部民歌的创作和传播事业。他一生创作歌剧七部，搜集、整理、创作歌曲1 000余首，出版歌曲集六册，他的作品多以情歌为主。其中，《在那遥远的地方》和《半个月亮爬上来》被评为20世纪华人音乐经典，并且荣获国家颁发的“金唱片特别创作奖”;《达坂城的姑娘》、《阿拉木汗》、《掀起你的盖头来》、《可爱的一朵玫瑰花》、《玛依拉》、《青春舞曲》和《在银色的月光下》等西部民歌，在国内外广为流传，已成为中华音乐宝库中的经典之作。为表彰他为20世纪中华音乐传播所做出的突出贡献，联合国教科文组织于1994年7月授予他“东西方文化交流特别贡献奖”。然后多媒体播放《掀起你的盖头来》。

新疆素有歌舞之乡的美称，只要你踏上这辽阔的土地，就会被那悠扬的歌声和那翩翩的`舞姿所陶醉。那么，你们知道新疆维吾尔族舞蹈的一些基本动作吗? 1、播放《青春舞曲》伴奏，请几位同学跟教师一起学做基本动作。(带动学生们活跃课堂气氛)

2、请同学们分组准备表演，然后自我评价哪组表现最好。

3、对学生们的表演给予肯定、表扬。然后请学生们朗诵歌词，说说给了他们什么样的人生启迪呢?(学生们读完后各抒已见)

4、这首歌的歌词用富于哲理的生活现实告诉大家：有些事物可以去而复返，有些事理却是一去不复返的，而人的青春正像那鸟儿一样，飞去后即不再回来，所以我们要珍惜大好的青春时光。

今天我们学习了《青春舞曲》这首歌曲，对祖国美丽的新疆和西部有了一些了解，我们要热爱我们的民族，喜爱我们的民歌，只有继承和发扬具有我们民族特色的文化，中华民族才能屹立于世界民族之林。同时，优美欢快的歌舞让我们感受到青春的活力，也让我们感悟到：花无再开日，人无再少年。青春的脚步如行云流水，青春的光阴稍纵即逝。让我们把握青春，珍惜时光，刻苦学习，积极进取吧!

本课以素质教育为目的，面向全体学生们，结合教材重点、难点及音乐学科特点，从欣赏、唱歌、表演三方面使全体学生们得到充分体验，学生们在愉快、轻松的氛围中学习，激发了学生们的兴趣，提高了学生们的音乐学习能力。

面对青春作文

学生时代，我们看过许多范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。优秀的范文更能受到大家的关注，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？为此，小编从网络上为大家精心整理了《面对青春作文》，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

面对青春作文【篇1】

窗边，一粗拙的陶盆，一捧黄土，生长着一株不起眼的仙人掌。母亲却不这么想，坚持给它浇水施肥，看着我疑惑的目光，她总会笑着说：你看，她多么可爱又倔强啊!

那是晚自习刚下，坐在母亲的电瓶车后，闷热的天气不禁让人心生烦躁，沉重的书包压得我抬不起头，母亲照例絮絮叨叨，打开了话匣子，却总是一样的话，不住地颠来倒去地说，一股莫名的怒气涌上心头。你今天作业写好了吧!一样的口气，一样的腔调，一样的话语，只有说话的时间在不停地变换着，我实在无法忍受，几乎是吼了出来，就像我千百次在心里吼的一样：你是不是只关心我的学习啊?风似乎一下停住了，世界好似恢复了寂静。

微弱灯光的映照下，我忽略了母亲眼底的泪光闪动，就像仙人掌一样，我张开了尖刺，精准无误扎进了母亲的心。

却说不出，是怎样一种滋味

次日晚间。母亲照常挑起了水壶，半倾斜着给仙人掌浇水，晶莹的水珠挂在刺尖，摇摇欲坠。不就是一株仙人掌吗，天天当个宝贝一样。话一出口，心里却也惊异，怎么从嘴里说出来就变了味，明明不是这么想的。母亲没有出声，随即又说道：你看见过仙人掌开花的模样吗?我不禁凑上前去，只见顶端绿色的表皮上，有一个微微隆起的小芽苞，绿色的嫩膜包裹，仍看不出什么，只使人感觉有一种美丽的东西正在孕育。你看，即使平淡如仙人掌，她也会褪去尖利，开出动人的花朵!她的手，轻轻揽起了我的后背，眼角不觉泛出点点湿润，愧疚涌上心头。

电脑屏幕上，是仙人掌开花的大抹大抹明艳的黄色，以极其强的姿态绽放开来，一如青春明艳的色彩。

转念，细思，默然，那株懵懵懂懂的仙人掌仍默默立在那里。我，青春中的我不正如那仙人掌，总是对世界抱着一丝警惕，恰是没有想好用怎样一种姿态来面对世界。当我们面对青春的时候，不自觉竖起刺尖，想要努力将自己的内心包裹起来。不让别人发觉，却不知也刺伤了自己最亲的人，刺伤了自己，但不必着急，我们总会找到与世界沟通的途径开花。

仙人掌的刺尖钩住了夕阳，丝丝缕缕披在身上。刺，一下变得柔和起来，鼓起的花苞正积蓄着力量含苞待放。不禁提起小壶，学着母亲的样子，给花浇起了水。

这，或许就是我面对青春的时候，最真实的模样。

面对青春作文【篇2】

失败对于我来说意味着两点：它像晴天里突如其来的霹雳，让我灰心气馁；又像贝壳中的棱石。已那刻薄尖锐的角，通过不断磨练让我们成为晶莹剔透的珍珠。但面对失败，最重要的是永不放弃。

面对失败，大多数人的情绪都会跌多低谷而失落，但意志力不强的人往往会选择放弃，我认为这种做法是大错特错的，是你不敢面对失败而逃离现实的懦弱表现，而你在失败后要做的，就是用持之以恒的信念以循序渐进的方式找到成功的突破口，这样令你失败的盲点就会逐一突破。“伟大的尝试，即使失败了，也是壮美的。”从文森特。隆巴迪这一句话中我也总结出：每一次失败，要找找这次失败的原因，有了以往的经验后，再次尝试的几率就会变小，下一次就会更小，直到你登上成功的舞台。

面对失败，不要皱起眉头，更不要因为失败而出现挫败感，这是你对于问题置之不理的源头，要把失败看作是一件司空见惯的事，甚至为每一次的失败而欢呼雀跃并保持乐观的心态，俗话说的好：“失败是成功之母”。而每一次的失败就是为你通往成功搭上一层又一层的阶梯。

对于失败，最好的代表人物就是“发明大王”爱迪生。爱迪生一生为人类科技发展作出了无人能比的伟大贡献，有着至高无上的荣耀，可他为他的辉煌事迹付出的代价，就是那如星星般繁多的失败。他曾在感慨万千中说了这样一句话：“失败也是我需要的，它和成功对我一样有价值。”这句话也使我受益匪浅，是啊，我们的生活何尝不需要失败呢？没有失败又何来成功呢？可以说失败更加丰富了我们的世界，在我们的人生也留着一道叫做“失败”的印记。

可失败又是什么？是你快要到达终点时让你回到原点的坏消息，坚强的人凭着自己最初的理念，一次又一次的对自己说：“重来！”，最后他欣赏到的将是汇聚努力和毅力的彩虹；而脆弱的人，则会选择半途而废，这将使他之前的付出的汗水全部化为乌有。

总而言之，失败是我们成长中必须的重大打击，是一株幼苗必经的倾盆大雨，是一艘小船在海上行驶必遇的大风大浪，是启发我们“吃一堑，长一智”的老师！所以我们要学会接受失败，更要勇敢的面对失败！

六

有人说：“距离可以产生美”。也有人说：“距离产生隔阂”。到底距离会产生什么呢？试想一下，如果人和人之间真的有了距离，那么于距离随之而行的到底是什么呢？

距离其实就是任何人之间最常见的一种现象，朋友之间的距离，家人之间的距离，以及恋人之间的距离都会造成一系列的问题。我们不去追究这些距离过后到底会产生什么，但是我们明白这些距离之后我们到底会失去什么。也许我们因为久不联系与再次相见无法敞开心扉。或许我们因为与家人长期不见而更加珍惜重聚。也可能与恋人分隔两地最后分道扬镳。但是无论是哪一种结果我们都无法避免，因为生活就是这样它让许多人走进了你的生活有的陪你欢笑，有的陪你哭泣。有的陪你相守，而有的则是用来缅怀的。

但无论是哪一种结果我们都不应该伤心和惆怅。因为人生就是因为有了缺憾才显得格外的动人。没有人一生下来就和父母一直在一起。也不会有人从来都有挚友的陪伴。而恋人的也并非与你永远长相守。而这些因为时间，金钱，地位等产生的距离。则成就了我们现在的生活。而我们所能做的就是在这个会产生隔阂的尽量把自己的感情流失量降到最低。

在这个距离的时代我们无法避免这些问题。就先鲁迅笔下的闰土与水生多年分隔，早已经不是当年那个懵懂少年。物是人非的生活把我们的一切都改变了，而我们所能保留的就是当初相处是那一份纯真的美好。等我们有一天面对距离是，我们不是恐慌的，无助的，我们是淡定的。是从容的。因为我们有了那么多美好的回忆这些就足够了。

有人说：“距离可以产生美”。也有人说：“距离产生隔阂”。到底距离会产生什么呢？试想一下，如果人和人之间真的有了距离，那么于距离随之而行的到底是什么呢？

距离其实就是任何人之间最常见的一种现象，朋友之间的距离，家人之间的距离，以及恋人之间的距离都会造成一系列的问题。我们不去追究这些距离过后到底会产生什么，但是我们明白这些距离之后我们到底会失去什么。也许我们因为久不联系与再次相见无法敞开心扉。或许我们因为与家人长期不见而更加珍惜重聚。也可能与恋人分隔两地最后分道扬镳。但是无论是哪一种结果我们都无法避免，因为生活就是这样它让许多人走进了你的生活有的陪你欢笑，有的陪你哭泣。有的陪你相守，而有的则是用来缅怀的。

但无论是哪一种结果我们都不应该伤心和惆怅。因为人生就是因为有了缺憾才显得格外的动人。没有人一生下来就和父母一直在一起。也不会有人从来都有挚友的陪伴。而恋人的也并非与你永远长相守。而这些因为时间，金钱，地位等产生的距离。则成就了我们现在的生活。而我们所能做的就是在这个会产生隔阂的尽量把自己的感情流失量降到最低。

在这个距离的时代我们无法避免这些问题。就先鲁迅笔下的`闰土与水生多年分隔，早已经不是当年那个懵懂少年。物是人非的生活把我们的一切都改变了，而我们所能保留的就是当初相处是那一份纯真的美好。等我们有一天面对距离是，我们不是恐慌的，无助的，我们是淡定的。是从容的。因为我们有了那么多美好的回忆这些就足够了。

也许在一生中，会遇到许多烦心事，考试不及格，愿望不能实现，目标达不到，可是没有这些困难，如何让我们从挫折中成长，如何面对以后经历的大大小小的事情，面对生活中一切的困难，我们只需嘴角轻轻上扬给自己一个大大的微笑，只要有了信念便能度过难关。

有时人的脑海里会有两个思维在打架，一个是困难，另一个就是微笑，面对有些事，有些时候，又一次处于紧张焦虑之中，不知道如何面对，总觉得自己是对的。但说不上为什么，这时我们不用紧张，也不用生气，只需要给自己一个大大的微笑，便可以度过难关，从而自我成长。

在公共汽车上或者在马路上，甚至是在自己家里，不小心踩到了陌生人的脚，或者打碎了家里的茶杯，给对方一个淡淡的微笑，包含着你满怀的歉意，包含了一个简单的对不起，包含了你的不好意思，一切尽在不言之中，谁说只有人的眼睛是心灵的窗户，微笑也是心灵的另一扇窗户。

在四年前小学的运动会上，当一个褪去孩童长成一个朝气蓬勃的女孩稳稳的高举着手中的校牌，走进学校会场的那一刻，时间仿佛停止了，她的脸上洋溢着微笑，那微笑代表了许多种情感，热情，自豪与快乐，那一刻好像全世界都在像她微笑。

扶着老奶奶过马路，帮父母收拾房间，照看邻居家的小孩，帮妹妹辅导作业，吃完饭后洗碗，尽管这些事情并不算什么，甚至还有一些老套，但都包含了一颗纯洁的心，给你一个微笑，给我一个微笑，那微笑包含着太多太多的感激和真诚啊！

所经历过，所发生过，所遇见过，不是人生控制你，发生过的都会让我们成长。一路上少不了艰辛和困难。少不了讽刺和嘲笑，但那又怎样？哪怕遍体鳞伤，也要活的漂亮，我是王梓菡，我为自己代言！

生活是苦也是甜，微笑就像一缕清风，感化了生活；微笑，又像一种神奇的力量，轻轻推动生活的小帆，乘风破浪，勇往直前。

对于生活中的点点滴滴、酸甜苦辣，我们灰心丧气，这时，微笑悄无声息的来到我们的身边。我们重新振作，努力奋斗。你笑，微笑也笑，生活便也笑了，而我们也会感到幸福、甜蜜。每一次微笑，我们多了一份自信，多了一份希望，多了一份自豪。有时想想，这一路风风雨雨，一路坎坷，我们都走过来了，前面那一点气伏，我们为什么还要害怕呢？给自己一个微笑，给自己一点力量。还记得那些微笑吗？每一次成功，我们忘不了微笑；每一次失败，我们也忘不了微笑。

看那美好的前方，看看现在的不如意，我们是不是给生活、给自己一个微笑？有人说，微笑只是一种安慰，怎么可能带着我们过五关斩六将呢？怎么可能战胜生活、获得幸福呢？我要告诉说这些话的人们，微笑虽然很普通，每个人都会，但是有多少早已丧失信心的人们，因为微笑，再一次获得了成功。有句话说的好“笑一笑，十年少”。其实微笑是一种态度，一种乐观的精神，有了微笑，我们才能幸福快乐的生活。生活要是没有了微笑，那怎么行？口笑，心笑，时刻微笑，也许事情的结果会变的更好，微笑不只为了自己，为别人，也为生活。

微笑，冰天雪地里的一缕阳光；微笑，是雨过天晴后的彩虹；微笑，是夜空中的一颗流星。

用微笑面对生活，生活才能面对微笑！

或许很多人一听到“面对”这个词，首先会想到是情感上的抉择需面对自己的心，但并不是完全这样，有时友情也需要抉择，需要面对。

一开学，我认识的人便是你，你总在我面前吹捧自己，却把别人贬得一文不值，说人家的不好，说自己有多么的优秀，在别人不肯答应你的无理需求时，你却不停威胁，给别人起难听的外号，这一切我都睁一只眼闭一只眼，一些说他人是非的都从我脑子里过滤了出去，可我没想到你竟然会诬赖我。那节地理课，我同桌喝着饮料，他没事做突然间想玩“喷射”――拍打了下自己的脸颊，结果全喷到我衣服上来了，另一个男生也学着他，结果吐到别人的本子上去了。我擦了擦上面的谁水，本想本子的主任也许不会知道，因为本子上只有一点不如豆大的水，可是你一下课就去告密了，而这次诬赖了我，你说是我将本子吐上口水，他像审问犯人一样审问我，我如实回答了。

在你的诬赖后，她出现了。

她，每天下课上课都和我一起，每天一起放学回家，将自己的秘密告诉我，也时时向我说出自己想法，不在我背后说我的坏话，甚至愿意花费自己时间来陪我。

当我正在纠结，应与谁交好朋友呢？你却对我骂道：“没心没肺的家伙！”也许我是没心没肺吧，也是这句话让我想了好久，到底和谁当好朋友好呢？？一个对我好，陪我笑陪我哭的人，还是一个威胁我，诬赖我的人？？？我走进自己的心里，问了住在心窝的那个天使，看了自己想要的生活，我只想要平平淡淡，有一个知我懂我，不离不弃，陪伴我的好朋友，我面对了自己的心，最终还是选择了她。

那天，我面对了自己，我看清了谁对我是真心的，对我好的，我需要的是一段真实的，天长地久的友情，而不是被利益蒙骗的虚伪的友谊，坦诚面对，让我变得愉悦。原来我需要的就这么简单，只需一次勇敢面对那个叫做“心”的东西而已！

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面对青春作文【篇3】

谱一曲小调，不知你是否能听出从中渗出的丝丝悲痛。面临分别，谁不会为心中的不舍流下一滴眼泪？紧握着昔日朝夕相处的同学温热的双手，脑海中不中断浮现出一起学习的片断。零零披发披发的回忆，拼出一张张稚嫩的笑容。嘴角不禁在泪花的闪动下扯出一抹微笑，淡化了告别的伤痛。心中不由的获得了一丝欣慰。洋溢在脸上的`微笑。互相传达着我们的情谊亘古不变，我们的回忆将在时间的长河中永存！扯一扯嘴角，在分别前露出一个微笑，让微笑在伤痛中绽放！

“加油！加油！”运动会上传来阵阵呐喊声、助威声。声声响彻云霄。运动员们奔跑在体育场上，如同一只只在蓝天飞翔的雄鹰。他们涓滴不在意在脸上挥洒的汗水，涓滴不在意脚下的十子多少次碰撞到自己裸露的小腿，他们只为不辜负大家的加油声，不辜负大家脸上挂着的高兴的微笑。当终点的红条幅被他们冲中断时，微笑在他们的脸上绽放，在青春的活力中绽放！有时青春就像一场田径比赛，只在乎过程。让微笑在奔跑中绽放吧！

深吸一口吻，菜香伴跟着花香一起袭来。嗯......是家的味道。换上妈妈早已预备好的棉拖鞋，暖和涌上心头。卧在床头，一天的疲劳挥之而去，闭目凝神，嘴角不由溢出一丝微笑。这丝微笑，包含着许多暖和，包含着爱。爱——那个引人入胜的东西，妈妈对我的爱，我对妈妈的爱。暖和的家，妈妈的爱将在我的青春上刻上永恒的一笔，而微笑会一直绽放在最明亮的地方。让微笑在幸福中绽放！

张开五指，阳光丝丝缕缕的洒落下来，你是否会看见青春在手掌中跳跃呢？！吹响青春的号角，让青春在生命中色泽的绽放，完美的演绎。微笑会在青春的丹青中为你添上绝美的一笔！

勾起嘴角，绽放出一个最美的微笑，让微笑在青春中绽放！

面对青春作文【篇4】

青春，这个词是一个很普通的词了，因为，我们现在也在这个词里面成长着。我们现在都在青春期里度过每一天。

一、青春期的烦恼

现在，处在青春期的我，脸上也起了好多痘痘，天天总是面对着这些痘痘，好烦人啊！可是，我们班有名同学就是不起这小痘痘，她真好呀，我问她，你怎么不起小痘痘啊！？她说：“我就是不起啊，我吃什么都不起。”我说：“我吃点辣的东西就是满脸的痘痘，可烦人了。”她就在那说：“好棒啊！好棒啊！”那时她脸上的眼睛就眯成了一条线。“气死我了”。我就和她说：“你有鱼尾纹了。”他突然就不笑了。看了我几秒后，就回座了，我在旁边看了一下。哎！原来是去照镜子去了。她又突然在站起来走了过来，指着她自己的眼睛说：“哪有啊！哪有啊！”我就笑了，说骗你的，嘻嘻……

二、青春期的叛逆

一天在家，妈妈问：“中午想吃什么？”我说：“除了鱼嘛，别的什么都行。”妈妈就去做饭了。到了吃饭点，妈妈把饭和菜都做好了。虽然说是饭，其实不是，就是面条和一盘土豆丝。我就说：“怎么就是这个呀！我不吃了。”说完我就回屋了。不久，妈妈就过来问我吃什么？我去给你做，我说不用。妈妈说：“你吃什么呀？我去帮你做点。”我就大喊到说：“我不吃，你磨叽什么啊。”妈妈就走了。

现在，也就借这次机会和妈妈您说一声：“妈妈，对不起！”

面对青春作文【篇5】

青春，对于老人来说，它是逝去的岁月，一去不复返，但它留下的却是难忘的美好记忆；对于儿童来说，它是心中一直追寻的梦想，想去触摸它，感悟它，走近它；对于正处于花季的少男少女们，它又是什么呢？

走近迷蒙的雨季，有“剪不断，理还乱”的忧愁。随着夕阳西沉雨雾飘飞，青春的我陷入了沉思……

青春是神秘的。它的样子是那么朦胧，那么神秘。它仿佛是浩瀚无垠的海洋，又似蔚蓝的天空，似汹涌的浪花，似平纯的浮云……我们怀着忐忑的心去寻找它：它的到来是无声无息的，正如“众里寻它千百度，蓦然回首，它却在那灯火阑珊处。”

青春是五味瓶，有人认为它是甜蜜的，有人认为它是忧愁的，还有人认为它是辛酸，是平淡如水的。面对生活的态度，人生观的不同，都会对花季产生不同的随想。经历了缠绵的恋爱，你会认为它是甜蜜的；经历了生活的痛苦，你会认为它是忧愁的；经历了生活的繁杂琐碎，你会认为它是烦恼的；经历了失败的打击，你会认为它是辛酸的；经历的生活是一帆风顺，你会认为它是平静如水的。

可是你想过没有，这其实只是青春的一部分，你品尝的只是它的千分之一，甚至万分之一，而你却用这千分之一、甚至万分之一来定格你的青春，用辛酸，烦恼去修饰它，用忧愁的情感去奏响它。

青春是多梦的。在青春的花季里，你会成为梦的男孩或女孩：每触及到未经历的事物都会产生奇异的想法。看到一对亲密接触的恋人，你会突发奇想谈炽热的恋爱；看到美轮美奂的服装，你会想成为一名知名的服饰设计师；看到艺人们在绚丽多彩的舞台上尽展美资，你会想成为一名受欢迎的明星……就这样没头没脑地幻想着这一切。虽然它是你遥远的梦，但也是你开始认识自身的价值，雄心壮志的自我设计。

青春不是发泄烦恼的出气筒，青春不是倾诉痛苦的木偶人，青春不是无情挥霍的时光。而是让你我去探索生活的哲理；它是应该让我们带着笑去迎接的；让我们用自信战胜的；让我们用成功和喜悦去告慰的真挚记忆。

我曾是一个生活在梦幻中的女孩。幻想成为一名优秀的设计师，用别具

匠心的设计风靡亚洲；幻想成为一位作家，沐浴着和煦的阳光，陶醉在词藻的海洋里；幻想成为一名画家，用一勾、一线、一形来构造着光彩，遨游在神秘的线条中……这一切的一切我都憧憬过，为自己设计了很多精彩的青春梦想。可这一切都随着那一刻改变了。

我曾亲眼看到亲人的离去。看到那苍白如纸的脸，看到亲人的瞳仁中不再有微芒的那一幕。也看到过别的患者在痛苦中逝去：他那痛苦的面容，他那眼角滑下的最后一滴透明的雨露……我潸然泪下。那种人力的无能为力，那种亲人们的绝望，那种天塌下来一样的感觉……真的不敢正视他们绝望的眼神！它们犹如一把锋利的匕首猛地插入了我的胸膛。面对这些，处于活泼朝气的年龄的我毅然立下了这样一个誓言：我把我的青春奉献给心中的梦想--拯救恶魔下的病人。

曾经有人这样对我说：“你为什么要做医生？这工作又枯燥又乏味，每天没日没夜的工作，简直不是人做的……”这些话并没有改变我的誓言。

也许你会说青春是浪漫的，青春是求酷追星的时候，青春是非主流的，展现个性非凡的。可是对我来说：清楚什么富有的，青春是心灵放飞梦想的风筝，是那乘风破浪的动力和豪情，青春是那暴风雨中飞翔的海鸥和海燕般的信念，是生长在白雪皑皑的冰山雪莲亭亭玉立，是雪野中的血红的宝珠山茶，灿烂夺目。

我们要好好把握青春的脚步，走出“梧桐叶纷飞”的伤感和忧愁，在荆棘中怒放，在坎坷泥泞中驰骋。

面对青春，我要说的还有很多……

面对青春作文【篇6】

青春是一道洒满阳光的风景线，它需要奔跑，需要梦想，需要珍惜……不论如何，青春是夸姣的，风雨无阻，我要勇敢的面对未来，和我的夸姣滑稽坚定的走下去。——题记

席慕收留的青春名言告诉我需要去珍惜青春这夸姣花季的一分一秒，而屈原的“路漫漫其修远兮”则让我看到了未来的重重迷雾。未来，未来，还未曾来临，所以谁也就不知道来临的会是什么，悲伤与否，快乐与否，不在于来临的是什么而在于我们是抱着怎样的`心态去面对所来临的一切。我现在拥有青春的大好年华，应该拥抱夸姣花季，联袂面对未知的一切。并且我告诉自己，无论如何，都要保持微笑去面对，不要哭泣，哭泣不能给你带来什么，只会给你留下无尽的悲伤，而笑脸里老是阳光灿烂，充满彩虹的七色色泽，给你快乐，给你但愿，给你决心信念。

行走在青春这道洒满阳光的风景上，应该走得更加有意义，不能将这大好光阴虚度、铺张，当岁月流逝飞快后，便是只会剩下布满悔恨的驱壳，现在做的问心无愧不是更好吗？又何必将来一直后悔呢？

并且，在行走青春的路上，我们并不孤单，由于我们身后有家人，有老师，有朋友们的陪伴，一次次给予我们心灵上的暖和，让我们鼓起勇气和决心信念，奋力向前冲。

所以，青春，让我携起你的大好年华，奋力搏击，为了梦想创造奇迹吧！

面对青春作文【篇7】

走在青春的阳关大道上，难免有各种羁绊和坎坷阻挡我前行。它们就好像笼罩在我头上的乌云一般，挥之不去。当无法处置眼前的种种问题时，我不禁会掩面哭泣；而当阳光再次降临在我头上时，面对遍体鳞伤的自己，泪水又不由自主地夺眶而出。

“人若志趣不远，心不在焉，虽学不成。”我一直以来保持着积极向上而严谨缜密的学习态度。但人总是会有失足的时候——考试考砸了，一连几天，忧郁就会死缠烂打地入驻我的内心，以至于我的眼眶在那几天总是会泛着泪光。我会反复地问到自己：那些努力真的有用吗？为什么我总是做不好？……渐渐地，眼前的大千世界变得模糊了，眼泪或在空中幻化成一抹泡影，又或悄无声息地随着这个世界的尘埃，一齐落下。

在生活中，我同样面临着“情感危机”。搭上青春期的这趟列车后，我的内心迅速膨胀得像胀满气的气球，里面充斥着暴躁、轻浮，还有些许幼稚。我会因为饭菜不可口而向父母哀声抱怨；我会因为同学的调侃而大发雷霆，甚至挥拳相向；我会因为与老师意见不合而私底下抱怨几句。等冷静下来，一想对错与否，矛头大多又指向自己——因为自私、蛮不讲理或是好胜心强。一时间，我会对这些“罪行”感到懊悔。于是，嚎啕大哭便成了我唯一的发泄方式。听到硕大的泪珠重重地拍打在大地上，我的内心才仿佛多了一丝慰藉。

但是理智总会在关键时刻冒出来，并语重心长地对我说：“光靠那点婴儿般的伎俩是行不通的，你要敢于面对并致力于解决问题，这才是青春的意义。”于是，我重新鼓舞起信心，擦干残余在眼角边的泪花，从书包里找出被蹂躏了的试卷，对问题进行分析，逐个击破；我会悄悄地涂抹掉肉体和心理上的创伤，尝试着去与父母、同学、老师等沟通。当拿到令人满意的成绩单时；当那些曾被我伤害过的人重新对我抱以真诚微笑时，泪水又一次从涌出。很快地，便湿润了一片。可我不愿擦干，因为这是激动的泪水！它吹响了胜利的号角，它让我意识到，那些在饱受挫折压迫的日子里下的功夫——没有白费！

回首起以往的那些挫折和伤痛，我很感谢遇见了它们。是挫折，让我敞开心扉，以一颗包容的心面对种种羁绊；是挫折，让我在跌倒之后重新趴起来，以决不放弃的信念，重新起航！为了表达我的无尽感恩，我会倾尽全力地去不断总结问题，完善自己。等下一次再与挫折相遇，我一定会微笑着与它擦肩而过。

我想，那些隐藏在暗处的石块和荆棘，才是真正的财富啊。当你用泪水滋润干涸的心田过后，还要重新怀着一颗感恩的心踏上新的青春的征程，因为只有这样，成功才会降临。

面对青春作文【篇8】

微笑如一缕风，载着但愿而过吹披发了所有的忧愁、衰怨与解，微笑如别在嘴角的微章，传达着愉悦的信息；微笑又如装满糖果的玻璃瓶，披发发出甜密与幸福的味道。微笑不仅使青春更出色，仍是青春的标志，微笑标志着青春的我们阳光向上乐观与流动。

茶叶由于沸水才开释了深蕴的清香；而青春，也只有用微笑面对逐一切，才留下我们一生的出色，一生的光辉。

22岁的奥斯卡生成没有腓骨和踝骨，出于对身体保护的需要。他不得在不在11个月大时把膝盖以下的腿部截掉，面对身体的残缺，奥斯卡并没抛却自己，他一笑而过，用微笑去面对一切，他尝试了各种不同的体育项目想试着挖掘出自己的潜质，但终极发现自己在跑步上更有上风，从在学校里开始，奥斯卡就展示了出人的运动天赋。他身残心不智，乐观地接受一切，经由他自身的努力，他连续26次打破残疾人世界纪录，至今还是多项世界纪录保持者，成为世上跑得最痛快的“无腿人”。

22岁的他，对微笑开释出自己青春的活力。

生命在闪耀中现出绚烂，在微笑中现出真实。

青春因微笑而出色。

无限青春作文

我们在上学时也会去读一些范文，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“无限青春作文”，但愿对您的学习工作带来帮助。

无限青春作文 篇1

青春是一个美好的而又一去不复返的时期，是将来一切光明和幸福的开端。

青春有梦想为伴

青春是人生中的黄金时期，它充满活力，充满朝气。我们每个人都应该珍惜自己的青春。古往今来，多少有所作为的仁人志士都是在青春时期就立下了远大的志向，进行了不懈的努力，因而他们的青春是美丽的。

但是也有一些年轻人认为，人生一世是一场梦。因而他们只求一时行乐，天天逛舞厅、上酒吧，在网络中寻求刺激，致使美好的青春颓废了，甚至走上了犯罪的道路。这种人虽然年轻，虽然有强健的体魄，但他们拥有得只是一副青春的躯壳。这样的青春应该摒弃。

不让青春蹉跎

我们的青年朋友们，在当今社会，不仅有着空前的大好机会，也面对着空前严峻的挑战。所以有的青年朋友们，为了不虚度宝贵的青春年华，对崇高的理想，他们孜孜以求，对学业和事业，他们竭心尽力。然而也有的青年摆脱不了物欲的诱惑而消沉、堕落，让青春年华付诸流水，万事成蹉跎。

青春多么美好、多么神圣的字眼！提起它使人联想到初生的太阳，惊蛰的春雷，盛开的花朵，展翅的雄鹰，祖国的未来，人类的希望！的确，青年时代是人生的黄金时代，是激情燃烧的岁月，是花季与雨季的无限风光，它的价值是难以比拟的。

青春是无限的，青春是无穷的，趁短短的青春，去学习无穷的趣味。

无限青春作文 篇2

我们属鸟，在天空傲慢地遨游，那片属于我们的天空，充满了我们欢快的。爽朗的笑声!

不去拘泥别人的看法，我就是我，一个独特的我，焕发着张扬的个性，散发着不可抵挡的魅力，那是属于我们自身的魅力，相信自己，魅力无限!

有的人认为我们的青春是属于无尽的作业的，属于那散着墨香的书本，我叛逆地认为并未如此，人说“学海无崖“，不就是希望我们到老时也去学习吗？那好啊，顺水推舟，我们就将现在的知识推到老啊，而且，我们的青春只有一次，那么短暂，那么值得珍惜，如果到老了，回想现在，是否觉得太可惜了呢？

人说“老大徒伤悲“，那是或许会为现在的所谓的“浪费“所感到后悔，可是，要搞清楚，不是每个人都是一样的啊!转念一想，我们浪费了自己的青春，那事即使有万贯家产，又有何乐趣？那时的我们就不会后悔？就还会认为“书中自有颜如玉“？恐怕那时我们已经不能动，只可以动脑了哦。可是，又有何可想呢？

所以，兄弟姐妹们，将你们的青春看牢，否则它会溜的哦!

我所说的都是肺腑之言，有理与无理是针对人而言的，你如果觉得有理，就来找我啊，我很欢迎哦!

无限青春作文 篇3

感谢上帝，创造了“可能“一词，给人生增添了许多姿彩，更给人生品尝意想不到的滋味，还有更多意料之外的事。没有了可能，青春就不再光彩。不要被瞬间的虚伪现实给蒙骗，因为一次的失败，并不意味能力的局限。假如没有“可能“的存在，棉队低洼不平的路，就不会有勇气去探究，更没有看到原本属于你的那未来，更不必说什么奇迹的诞生了。可是，它可能，至少会有遥望得到未来的曙光，不会摸不着头，还因曾经的努力争取，无论怎么都不枉此行哪！这洋溢“可能“的青春，会是风雨后的阳光。

没有了可能，青春就不能够幻想了。幻想是一股动力，一大快事，更是至高无尚的，不只可以天马行空，更能豪放不羁。有了它，我幻想自己戴博士帽那天，爱我的人会欣慰而放纵为我流下自豪的泪水．有了它，幻想自己成为明星的那天，拥有因我高超技艺而喝彩的疯狂歌迷，多自豪．有了它，幻想自己变成商业界的强者，为我不平凡的事业而赞叹憧憬的羡慕者，汗水告诉我，这是收成．有了它，幻想为祖国造一大创新，让世界各地都不再有萧条贫苦的生活……没有可能，想的机会都没有，未来就真的是一场梦了，连彩虹的风骚影子都看不到了．

“可能”是湿漉漉的清春，要把握希望．昆虫不再沉睡，花草不再害羞，鱼儿不再懒惰，鸟儿不再胆怯，风儿不再寒凛，一切都从新开始．只要相信自己，看到自己，那么“可能”它蠢蠢蠕动，它丢弃保守而展现艳丽，它遗忘被束缚的方规而自由自在地享受自然，它找到自信去放声怀唱，它不再孤独心酸而温柔吹拂万物深心处……一切都归功于“可能”，是它说，它们是ｓuperstar，所以是新生！

“可能”是热辣辣的酷夏，不会烦闷．不理会知了叽叽喳喳的奚落，只要帅气地去追求，去执着去寻觅美丽人生．那么人生的档案不会成为黯淡无光的白纸，也不会有那白色的忧伤！

“可能”是黄澄澄的实秋，不要松懈．别让硕实累累给欺骗了，这并不是旅途的终点，而只是途中的过客或是插曲．歇歇脚，然后再马不停蹄地启程，“可能”对我说，我是你梦想的舞台，是梦想的翅膀，就是你．

“可能”是冷冰冰的悲冬，不能一味悲伤．久违的一米阳光偷窥我说：“孤独不是谁都能享受的，当懂得去享受孤独时，孤独成了一种无形的幸福了．”不要随便牵起悲伤的手，更不要随便地放开寂寞的手，因为这是独一无二的独特，与众不同的幸福．

“可能”是梦，是开端，是不实际，是不可靠？都无所谓了，有它就好了，因为至少它有过程，是我们为自己亲自试着烙下理想的标记，是一种希望的存在，就已经足够了，不是吗？

无限青春作文 篇4

青春，多么富有活力与朝气的字眼，让人无限遐想与怅惘。难怪人们常说“青春永驻”“青春长流”“青春万岁”，然而正是愿望的美好，才恰恰反应了现实的残酷。青春短暂，年华易逝，我们可以不承认，却必须接受。

“逝者如斯夫，不舍昼夜”。任何生命终将在岁月的长河里归于尘土，而青春在一段生命中又究竟能持续多久！突然想起小时候某个夏日的傍晚，我偎着爷爷坐在地垄上，爷爷出神地望着远远的落日，深深叹了口气。我问爷爷为什么，他不语，只是回过头用一种我不懂的落寞眼神看了看我。直到很久以后，我才明白，爷爷在我身上看到了他所没有的东西。那么，正值青春年少的朋友们，是否应该在青春逝去之前学会珍惜！

“被窝是青春的坟墓”，不记得在哪里见到过一本书是这样命名的。只是很容易让我想到了曾经的大学时光，那些无数个旷课睡觉的早上。那时青春年少，总觉得有大把大把的时光，而青春的岁月就应该潇潇洒洒，轰轰烈烈，此时不疯狂，更待何时！高兴时可以聚餐K歌，高举酒杯；伤心时可以泡在网吧，大战一天一夜；“不挂科不逃课的大学不算真正的大学”更是被奉为真理，坚决执行……当有一天，我从梦中醒来的时候，我惊恐地发现，青春早已耗了一大半。安逸使人麻木，丧失危机意识，忘记感恩，缺乏责任感，而青春总是在人成熟之前就悄无声息地溜走。

“理想很丰满，现实很骨感”。当青春遇到现实，人们总是说“爱情败给了现实”“现实打败了理想”。我的一位朋友曾在酒桌上跟我吐槽说：“没有关系，找不到理想的工作，没有钱，买不起房，买不起车，就没有老婆。”其实一个刚毕业的大学生，甚至还没有毕业的一些大学生，在没有拼搏闯荡一番之前就如此妄自菲薄，着实让我吃惊不小。没有来由的自卑，对自身的优势视而不见，一味恐惧和假设，而又不立刻行动，努力去做该做的、有效的事情，但青春却是在一片迷茫与恐惧中将时光远远抛在身后的。青春无悔与努力奋斗息息相关。

“时间磨平了岁月的棱角，改变了你我”，所有的一切，总在时间长河中逐渐被磨灭，淡忘，消逝……伤痛、爱情和人、事。处于青春之中的人们亦是如此，抱怨生活的苦难，抱怨工作的艰辛，抱怨人事的不公，日复一日，年复一年，意志消沉，激情不在。不知何时，早已忘记了最初的理想，忘记了梦开始的地方。走在大街上，我看到的是面目呆滞，表情冷漠近乎机械的人们……青春，提前下葬。梦想，需要咬牙坚持！

人生苦短，年华易逝。青春如同一只小船，载着年轻的梦想。那些勇敢的舵手们，扬起自信的风帆，出发吧！不到彼岸，绝不回头……

无限青春作文 篇5

第二届青少年奥林匹克运动会将在南京举行。它是一项专为年轻人设立的体育赛事，揉和了体育、教育和文化等领域的内容，并将为推进这些领域与奥运会的共同发展而起着一个催化剂的作用。

这次青奥会在我的家乡南京举行，这次青奥会对于中国，对于南京，对于每一个中国人都很重要。南京已为这国际盛事做好了充足的准备。青奥森林公园揭幕、道路整划、修建地铁……

南京以为青奥会做了充足的的准备，那我们生活在这座城市里的人也应和南京一样做好准备。我们这些有着蓬勃朝气，正在奋发向上的少年，也应该为青奥做些什么了。

我们要和青奥共成长。现在各个学校，关于青奥的主题活动数不胜数：青奥班会，青奥征文，青奥问答……这更有利于我们真正了解青奥精神，迸发出我们的青春活力！

我们要和青奥共进步。我们要使我们的文明素养得到进步，就从最简单的坐起，比如不随地乱扔垃圾，这可是说的容易，但做起来难。当你手上有零食的包装袋，附近又没有垃圾袋时，你能一直拿着它等找到垃圾桶是再扔吗？可能很多人就随手把它们扔掉了，但这对我们的城市形象带来了很大的困扰。

我们要和青奥共微笑。如果我们是一名青奥志愿者，我们将用我们最真诚的微笑迎接每一位来宾。真诚的为他们介绍南京，介绍夫子庙，玄武湖，中山陵……让他们感受到南京的热情，感受到南京丰富的文化底蕴，感受到青年人的的朝气。

我们要和青奥共祝福。我们共同祝福青奥，祝福我们的健儿取得好成绩，让五星红旗在领奖台上徐徐升起，让国歌奏响，震撼每一个中国人的心。

作为“青奥一代”，我们要树立远大的理想，做到自信、自强、勇敢。我们要从身边小事做起，从点滴做起，好好学习，天天向上。讲文明、讲礼貌，加强体育锻炼，争当一个品德优良，团结友爱，健康向上的好少年。

活力青奥，青春无限。南京永远是年轻的，她有着无数朝气蓬勃的少年，有着充满绿色的环境，有着安全和谐的治安……。她的美无与伦比，永驻我们心中。她有着源远流长的历史，无数的名胜古迹。她是人文绿都，我相信、我坚信这次的青奥会取得重大的成功！南京会给全世界一个惊喜，让全世界目睹她的魅力！活力青奥，青春无限！

无限青春作文 篇6

一碗普普通通的红糖姜茶，包含着满满的暖心的爱。也包含着那些不善于言表的母爱与父爱。

在一个周末的晚上，坐在桌前，我正冥思苦想一道试卷题目。突然，几声重重的喷嚏吵到了在一旁的妈妈：你怎么了？叫你不听话，不好好穿衣服！感冒了吧，你先去睡觉吧，作业明天写。唉，每次遇到这种情况，妈妈总是这样说，有时还骂我笨，我见别人的父母不是这样呀！我不是我的妈亲生的吧？我不禁有些伤心。

第二天早上，我起得很晚，而且头晕晕的。等我慢吞吞的把衣服穿好，又以蜗牛的速度洗漱完闭以后，走到客厅时发现桌上有碗热气腾腾的红糖姜茶，一股香味扑鼻而来。旁边还有一张纸条诺诺，起床后先把这碗红糖姜茶喝了。然后

哼，原来妈妈还记得我呀！我在妈妈眼里还是存在的啊？我心里想着。但是，问题接踵而来--我最讨厌葱姜蒜！所以，像红糖姜茶这种东西我肯定不会喝的！犹豫了一下，我还是喝了一小口，剩下的，全部被我无情地冲进了下水道。漫长的几个小时过去了，老妈终于回来，而且还带回来一杯热奶茶--妈妈知道我最喜欢冰可乐和热奶茶。

之后的一连几天，每天早上我都要喝一碗红糖姜茶，但我几乎不会喝，大概是全部倒掉。但是有一天，我彻底认识到自己的错误。在一次喝红糖姜茶时，我闲来无事翻老妈手机。看见了老妈与老爸的聊天记录。老妈问老爸红糖姜茶怎么煮，可是，一大串问题下来，老妈却从始至终都没有告诉老爸我感冒加发高烧的事。等我好不容易看完时，又翻回去看时间，上面显示的是凌晨两点左右，结束时，是凌晨四、五点。所以，妈妈不仅要早早起床给我煮红糖姜茶，还要捏准点儿确保我喝到的红糖姜茶每一口都是温热的。可我却只为了自己，而自私的将妈妈的辛苦成果全部浪费。而我也永远忘不了妈妈擦桌子时小声嘀咕的一句话红糖姜茶她都喝了这么多天了，怎么还不好？她也不爱吃姜，又要不高兴了吧，唉！

一碗普通平凡的红糖姜茶里，包含着无限的爱。

无限青春作文 篇7

十五岁，活力四射的年龄。风华正茂，生机勃勃，热情奔放这些词一直都形容正直青春的我们。我们就象初生的太阳，永远闪烁着活力的光芒，青春的气息。

星期四的下午，总会有连着两节的体育棵，尽管可以在一起唠他个天南海北，但却觉得少些什么，大概是热血沸腾，活力四射的感觉吧。于是我们决定和二班举行一场友谊“篮球PK”。

尽管叫友谊赛，但大家都虎视眈眈的把目标锁定在冠军上。

比赛时，队员们都抱着“只要进球不要命’的宗旨，拼了命的把球往对方半场里投，年少轻狂，年轻气盛啊。我们拉拉队在场边也没有闲着，在那儿比试‘哄功’扯着嗓子直喊加油，真希望自己练过狮哄功啊。

热闹的还在后面呢，无论裁判多么公正，只要一做出对我们不利的判罚，无论平日里与裁判的交情多么深，我们立马翻脸不认人，一律开‘骂’老师偏向，老师偏心眼……可以感觉的到，整个操场都弥漫着青春的味道。

其实，青春就应该有这样的冲劲和冲动才名副其实，才可以展现出它的美。

青春的我们活力四射，可以轻狂的岁月。十五岁的我们闪耀着智慧的光芒，活力的光芒，青春的光芒。

正直青春的我们就象初生的太阳，永远散发着青春的气息。我们的前程一片光明，我们给世界带来了光明，带来了希望。

青春——无限美。

无限青春作文 篇8

没有了攀爬的辛苦，哪管他背带勒得疼。挂在树上，微风拂面，虫鸣鸟叫声声入耳，句句动听，真是太爽啦！现在的惬意，都是我攀树时一把把汗水的结晶。

上个周末我来到万石植物园参加攀树活动。虽说是攀树，其实不过是在树上挂一根绳子，在爬到绳子上。攀树可不容易，光这根绳子，学问就不浅。老师向我们介绍说：我们攀树的绳子一共有三根。一根最长的挂在树枝上，它垂下来会分为两条，那么就需要一个绳结来固定（因为当时这个绳结为红色，所以就简称红色绳结）。只要把红色绳结推到最顶上，你就不会掉下来。最后是脚踩的绳结（简称紫色绳结），攀树时光靠手不行，还要用上脚来帮忙。

听完介绍，我迫不及待地奔向树边，以闪电般的速度穿好了装备。这时我仰头看了看这棵树，哎呀，有近十米高，而且树枝随风飘摇，不禁有点儿令人胆寒：我能爬上去吗？树枝能支撑得住我吗？还好我有灵活的手脚和不超过65斤的体重支撑，我还是颇有自信地开始了攀树之旅。

这趟旅程有几个阶段：离地爬树荡秋千着陆。我把紫色绳结推到头顶，脚用力往上伸，手使劲掰着脚。踩！我感到身子一轻，我已经离开地面了！俗话说：好的开始是成功的一半，攀树之旅的第一颗纽扣，我已经准确无误地把它扣到位了。

我进入了第二关攀爬。手先推，脚后踩。手先推，脚后踩。手。教练教的这个动作我已经重复无数次了，低头看看效果怎么样？唉，不过是升高了三四米，还有一大半距离呢！我已经腿酸手麻，腰直不起来了。可是除了向上爬，我还有什么选择呢？只能咬紧牙关，继续努力！在底下的爸爸似乎看透了我的心思，为我加油打气：思齐，你是最棒的！你一定能爬上去！听了爸爸的话，我信心倍增，再加上动作渐渐熟练，我的速度大大提高，竟不知不觉爬到顶了。

接着就是荡秋千了。这个秋千可高级了，幅度和普通秋千相比，简直是大巫见小巫呀。老师在下面拽着绳子，用力一拉，我就大幅摆动。一开始，我十分紧张，心像小鹿一样在胸膛里乱撞。过了一会儿，我大胆起来了，两手张开，整个人躺在绳子上。老师的手不再拽了，风却推着我轻轻摇曳，还不时改变方向。我仿佛一片叶子随风飘荡，又好似一叶轻舟随波逐流。我望望下面，竟有会当凌绝顶，一览众山小的意境。

我过关斩将，进入了最后的着陆环节。我一手拉着绳子，一手压住红色绳结，轻轻往下推，想不到我就飞快地往下滑。刚才的虫鸣鸟叫都灰飞烟灭了，我耳边只剩下呼啸的风声。我的心揪了起来，似乎底下就是万丈深渊，还好有老师保护我，我终于安全着陆，我悬着的心也放下了。

树上风光无限好，攀树经历多么好。它就像烙印一样刻在我的脑海里，使我难以忘怀。

无限青春作文 篇9

感激天主，制造了能够一词，给人生增加了很多姿彩，更给人生品味预见不到的味道，还有更多意想除外的事。

没有了能够，芳华就不再光芒。不要被转瞬的假意实际给蒙骗，由于一次的衰落，其实不意味能力的控制。-如果没有能够的保管，棉队坎坷不屈的路，就不会有勇气去探求，更没有看见素来属于你的那将来，更没必要说啥奇妙的出生了。然而，它--能够，起码会有眺望得回将来的曙光，不会摸不着头，还因已经的勤奋篡夺，不管怎么都不枉此行哪！这弥漫能够的芳华，会是风雨后的阳光。

没有了能够，芳华就不恐怕梦幻了。梦幻是一股能源，一大快事，更是至高无上的，不止可以天马行空，更能豪爽不羁。有了它，我梦幻本人戴博士帽那一天，爱我的人会慰问而放浪为我流下夸耀的泪水．有了它，梦幻本人成为明星的那一天，具有因我高明技巧而欢呼的猖獗歌迷，多夸耀．有了它，梦幻本人形成贸易界的强人，为我不屈凡的行状而赞美向往的艳羡者，汗水告知我，这是劳绩．有了它，梦幻为故国造一大革新，让世界各地都不再有衰亡艰难的生活没有能够，想的时机都没有，将来就果真是一场梦了，连彩虹的风流影子都看不见了．

能够是湿淋淋的清春，要掌控期望．虫豸不再甜睡，花卉不再害臊，鱼儿不再怠惰，鸟儿不再害怕，风儿不再寒凛，所有都重新开端．只要信任本人，看见本人，那么能够它蠢蠢爬动，它抛弃守旧而展示奇丽，它忘却被拘束的方规而优哉游哉地享用当然，它找到信托去放声怀唱，它不再孤单心伤而温和吹拂万物深心处所有都归功于能够，是它说，它们是ＳuperStar，所于是鼎盛！

能够是热剌剌的酷夏，不会郁闷．不睬会知了唧唧喳喳的讥诮，只要英俊地去寻求，去执着去寻找漂亮人生．那么人生的档案不会成为暗淡无光的白纸，也不会有那白色的悲伤！

能够是黄澄澄的实秋，不要废弛．别让硕实累累给诈骗了，这并非路径的尽头，而不过途中的过客或是插曲．歇歇脚，然后再快马加鞭地启航，能够跟我说，我是你空想的舞台，是空想的党羽，即是你．

能够是凉飕飕的悲冬，不能一味悲戚．久违的一米阳光偷窥我说：孤单不是谁都可以享用的，当明白去享用孤单时，孤单成了一种无形的美好了．不要方便牵起悲戚的手，更不要方便地摊开孤寂的手，由于这是举世无双的专有，与众分别的美好．

能够是梦，是发轫，是虚假际，是不行靠？都无所谓了，有它就行了，由于起码它有进程，是我们为本人亲身试着烙下梦想的标志，是一种期望的保管，就已充实了，不是吗？

青春理想作文

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青春理想作文 篇1

每当提起青春，总有太多太多的感触。感叹青春年华已过大半，感叹青春的不可复制。赞叹青春时娇美的容颜，留恋青春时的朝气蓬勃。有哀伤，有愉悦；有失落，有期盼；有伤痛，更有美好。各种复杂的情感交织在一起，汇聚成了青春的主旋律。

青春犹如一首歌。时而欢快，时而忧伤；时而慷慨激昂，时而低调深沉。青春又恰似一潭湖水。时而平静，时而汹涌；时而波光粼粼，时而浪涛翻滚。

青春是人生中最美好的时光，青春是珍贵的。婉如花一样，萌芽、绽放、凋零。不会重来。青春之花固然易碎，既然无法逃避，何不去珍惜。过去的已然过去，我们一定要把握住现在与未来，美好的青春我们哪能挥霍呢？古往今来，多少情怀在青春中诞生：师生情、同窗情和异恋情。多少希望的种子在青春里埋下：盼望、期望与渴望。多少足迹在青春中留下，又有多少记忆埋藏心底。青春，如此多娇；青春，如此妖娆；青春，如此令人难忘。珍惜青春，从现在开始，做一名“惜春”的人吧！

青春就像一次旅程，我们背着“理想”的旅行包踏上了呼啸疾驰的青春列车。成功与否，一切未知。从乳臭未干到成熟稳重，从无知顽童到思索人生，这就是一种成长的.蜕变。嬉戏的年代已悄然逝去，取而代之的是追寻理想的岁月。曾经的付出换来了多少喜悦、多少悲伤，这其中的辛酸只有自己感悟。青春好比一叶舟行驶在茫茫无际的汪洋中，理想就犹如船舵掌控着未来的方向，可能会迷失，也可能会翻船，却永远也阻挡不了那颗勇于探索、追寻理想的火热之心。理想与现实是由落差的，但是同学们，请不要悲观。正因为这残酷的现实才会激发我们的斗志，创造精彩丰富的世界。在逆境中成长，在挫折中磨练。放眼观望，多少世人为理想奋进，多少美好在人间停留，多少光辉人性得以闪现。所以，请同学们坚定自己的信念，努力追寻自己的理想吧！

青春理想作文 篇2

对于我们，撇下无知迎来了属于我们的青春。青春，让我们肆无忌惮，畅然释怀，体味风那样的自由，感受云那般的自在，因为青春赋予我们的是生命的巅峰，我们无须成熟，我们不再无知，我们唯有执着。

我们的人生是对理想的追求，理想是人生的指示灯，失去了这灯的作用，就会失去生活的勇气。因此，只有坚持远大的人生理想，才不会在生活的海洋中迷失方向。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。当你听到这里，同学们，你是否想到了自己的理想？

我们的人生的花季是生命的春天，它美丽，却短暂。作为一名大学生就应该在这一时期，努力学习，奋发向上，找到一片属于自己的天空。青年是祖国的希望，民族的未来。每个人主宰着自己的明天。

记得有一位哲人说过：梦里走了许多路，醒来还是在床上。它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，还要大胆幻想，但更要努力去做，在理想中躺着等待新的开始，如果不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。同学们，你们是否也正在梦幻的理想中彷徨呢？

正所谓前人说得好，有志之人立长志，无志之人常立志，那些无志之人的志，就是美梦，就是所谓的理想，他们把自己的蓝图构画得再美好，再完善，也只是空中楼阁，海市蜃楼罢了。同学们，你是立长志之人，还是常立志之人呢？

青春理想作文 篇3

我的人生，因为青春而美丽;我的青春，因为梦想而绚烂;我的梦想，因为努力而闪耀。

“看蔚蓝的天空，有幸福的彩虹。是属于你和我编织的梦。”忙碌于家—学校—家，三点一线的生活之间，徘徊于痛苦与快乐的边缘。在倒计时悄悄流逝的时候在心底种下了一个种子。等待它开花，结果的一瞬间。那种子叫做梦想。在奔跑的途中，望着天边的彩虹，遂想起心中的梦。

“轻轻乘着风，甜蜜的遨游。青春的梦想手中紧握。”前方是否有指路的明灯?前方闪耀的是否是自己的梦想?为了梦想而努力拼搏，不顾一切的前行，只愿可以早日实现自己的梦。

“不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落。我要飞越世界勇敢的承诺。”即使前方有石头阻碍我们前行，即使是布满荆棘，但是依旧会坚定信念向前冲;即使有泪水悄悄从眼角滑落，擦干眼泪，鼓起勇气向前冲。也许成绩不如人意，但是毕竟自己努力过!

“坚持最初的梦，幸福在转角等候。七色的彩虹点燃心中悸动。”凤凰涅??，浴火重生后必定会得到一个全新的自我。经历拼搏与努力之后，必定会实现自己的梦想!

青春时节，风华正茂，年华尚好。除了成长给予的惊喜之外，还有梦想给予的人生启示。在这个恣意疯长的过程中，我们可能会被压得喘不过气来。但是至少还有梦想不是么?梦想是我们青春，人生路上的指明灯。在逐梦的途中，得到了鼓励与支持，得到了周围人的珍惜与包容。

人生无关成绩，但有关梦想。双唇微起，似有所悟的哼唱起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹。张开翅膀天地任我疯涌。穿越绝望坚定的翱翔，绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我。”

我们的青春，我们的梦想，随着这首《青春梦想》而变得动听。

梦想，潜移默化在每个人的生命中，不曾疲惫，不曾停下。青春，将梦想托起，将思想点燃，将热情释放。我，把梦想的珠子串在青春的链子上，送给自己。

站在人生的第一个十字路口，我开始幻想我的青春，憧憬我的梦想，寻找我十六岁特有的青春梦想。

在中考临近的前夕，我们每天忙于家和学校之间，徘徊在痛苦与快乐的边缘，在这倒计时的时刻。悄悄地在心底种下一颗种子，等待它开花，结果的一瞬间，那颗种子叫梦想。我们为了它绽放，只有拼搏，有时无奈，望着天边的彩虹又去追逐心中的梦想，

想起在一个六月，无论树下刻着谁和谁的名字，承诺着“友谊长存”的誓言，或曾经手拉手地畅谈心事，却也许终究抵不过拉着行李箱在校门口你往右走，我向左走的场景。心里便多了一份感伤。但我坚信蝴蝶不经历蜕变的痛苦，就没有翩翩起舞的倩影。流行不划过天际，就不会有灿烂的摩擦，更不会有它独特的价值。我们只有经过青春的洗礼和暂时的告别才会带梦想更加坚定，对未来更有信心。我不怕孤单寂寞，不怕泪水坠落，我要飞越世界这是我对自己勇敢的承诺。也许在未来的路上只有自己，即使路上布满津蓟，但我们依旧会坚定信念勇往直前，也许在痛苦失意时会有泪水悄悄滑落但是擦干眼泪后，我们必须重拾信心向前冲，也许成绩不如人意，但是我已经努力过，我无悔。

坚持最初的梦，幸福一定会在转角等候，七色的彩虹点燃心中悸动。无论我们经受过多少打击，遭受过多少挫折，但是千万不要放弃，我坚信，风雨过后必定是彩虹，那是我们就像浴火重生的凤凰，坚强，勇敢，无所畏惧为了自己最初的梦想奋斗。人生和成绩无关，但却与梦想紧密相连，似有所悟的哼起那首耳熟能详的歌曲“闪耀的梦照亮你和我，化成幸福的彩虹，张开翅膀天地任我疯涌，穿越绝望坚定的翱翔绽放无限的笑容，青春梦想属于你和我‘’。因为我们青春，我们年少，就做了一个又一个奢侈的梦，尽管这些梦与我们有些遥不可及，但正因为我们是初生牛犊，就注定对未来无所畏惧。我要在我十六的天空中尽情地放歌，高唱我的青春，唱出我的梦想，谱写我青春与梦想的华美乐章。

青春理想作文 篇4

久伫于窗前，思绪不由随着我青春的理想飘散开来。

小时候，我们都有许多理想，大多数都是想当一个科学家，可能小时候太纯真，所以理想太天真。而随着我们年龄的变化，理想也随之改变了。

青春是人生一个美好，辉煌的阶段，在青春的年华，我们不该诉说我们美好的理想吗？每个人都有一个理想，等待实现。理想虽说美好，但不努力，就不能实现。

对我来说，理想似乎太遥远。，但有时又触手可即，我不停的在追求理想，总想有一天会实现，不停的幻想，却忘记了自己该做什么，这样以来，我对理想好像更遥远了。

我长大了，知道了我的理想，我的理想没有别人的广阔，但也包括了许多学者的心声，我先由近再慢慢考虑未来，每达到一个理想，我就会再制定下一个理想。

青春是一个想象的世界，展开自己的思维，尽情沐浴阳光，每当早上站在房顶上，看着新生的太阳从东边泛出暖暖的阳光，它挥洒大地，从不向人类索取什么，只是一味的付出。这也是我们所要的，一天新的开始，怎么也会让我多一份热情对待新的事物，每一天我都朝着理想出发，无论是失败还是成功，我都会笑一笑对自己说，加油，不要放弃。是我的理想让我每一天朝气蓬勃，无论是清晨还是黄昏。

青春的颜色，让人琢磨不透，有人说青春是红色，炽热的心燃烧着，有人说青春是蓝色，展开翅膀自由的在蓝天飞翔，有人却说青春是紫色，有着各式各样新奇的事，…这一切不同争论，让我得到了答案，青春其实是彩色。而且丰富。

我想我对青春已经了解，青春是理想的起点。是金色年华。我们应该好好珍惜，

理想，让我们打开青春的大门自由飞翔吧！

久伫于窗前，思绪不由随着我青春的理想飘散开来…

青春理想作文 篇5

青春，是属于理想的，青春，是属于奋斗的。没有理想，青春便如一汪死水之于大地，毫无生机可言，追逐理想于青年而言即是重中之重。为实现青春之梦，为实现祖国之梦，追逐理想，我们要明确目标，付诸行动，不断学习。

如果说理想是木舟，那么明确目标便是帆，助力木舟前进。

有航道的人，再渺小，也不会迷路，有理想的人，再无措，也不会怠惰因循。韦东奕自小便把数学作为他的目标，人生路上他不曾碌碌无为，追梦途中他不断过关斩将，这才有了他如今的成就。鲁迅很早便立志唤醒国人，他目标明确，于乱世浮萍中忍看烽火染山河，终身未敢忘忧国，以血浇地，换来了山河如故。因此愈是无所适从，我们愈应明确目标，不忘初心，静待他日花开。

如果说理想是幼苗，那么付诸行动便是沃土，加快幼苗结果。

那些只躺在阴沟里，不仰望高处的人，才会没有出头之日。他们从风雨泥泞中走来，尝过人生百态，懂得苍生苦楚。那时没有炬火，他们便是唯一的光。李大钊为了心中理想而付诸行动，发出了“他们可以抵挡天上的太阳，但他们无法挡住民主的光芒”这样的感慨。发出了“虽千万人吾往矣”的悲叹。陈独秀为了心中理想写下了无数文章，唤醒了无知的人们，留下了虽九死其犹未悔的悲壮诗篇。他们最早醒来，也最早离开；他们捐身赴国难，视死忽如归。

如果说理想是种子，那么不断学习便是甘泉，促进种子开花。

生逢乱世，即使命运如蝼蚁，但仍有人心向光明。彼时，他只是一个学生，国家受难，民生疾苦，他看到了，记住了，亦为之奋斗了一生。毛泽东为了给中国带来希望，一直不断学习，不断进取，他为了学业，去北大旁听，做图书馆管理员，引领中国走向光明的未来。更有千千万万革命者同他一样，看春风不喜，看夏蝉不烦，看秋风不悲，看冬雪不叹。看不公不允敢面对，只为他们心中的理想。在那个年代，他们是那样夺目，用自己短暂的一生放出光彩，照亮了中国的道路。

理想并不是天马行空的想象，也并非虚无缥缈的梦境。理想是每一次想要放弃的时候，都会为之咬牙坚持的信念，是让你热血沸腾不断前行的动力。

我们生在春风里，长在阳光下，肩负重任，心怀梦想，在实现理想的过程中，我们目标明确，付诸行动，不断学习，我们踏出了坎坷不平的道路，我们的青春放出了别样的光彩，我们的生命也变得更具意义。

青春必然在理想枝头绽放出璀璨耀眼的花朵！

青春理想作文 篇6

总是让人心声装潢期待，总是让梦想造就未来。我们的心海，是一片纯真浪漫的歌谣，是一条绚丽缤纷的彩带，是跳动着不知疲倦的音符，是播种着充满希望的未来。

带着一路风尘，带着对青春的渴望和五彩梦幻的追求，面对未来和自我的挑战，只有让理想在这里放飞，青春才可以变得色彩斑斓！

青春如梦，岁月如歌，时不消逝，何能复得？青春是人生中一段难以磨灭的歌曲，它注定不平凡，它需要我们用心灵和智慧去诠释，它需要我们用勇气和自信去充实，它需要我们有坚定的理想。

人的生命只有一次，生命本来就是脆弱的，但有了理想的支撑，生命就可以变得坚强，正因为如此，我们曾经走过的那段漫长而又充满荆棘的道路，才让我们不屑一顾。我们曾经用艰辛的汗水冲散了痛苦，用坚强的信念在崎岖的道路上铺就了一条通往理想的平坦大道。我们要在狂风骤雨中成长，在坎坷泥泞中拼搏，在惊涛骇浪中奋进，在险滩暗礁中开拓。我相信为理想奋斗的生命，是一团熊熊燃烧的烈火，是一曲响彻云霄的凯歌。

在生命中，我们也许面对占有，也许面对感悟，但无论如何，我们都要选择后者。青春的价值不在于每天忙忙碌碌或者碌碌无为，它需要我们用心灵去深深地体验和感悟，用理想去选择和造就自己。人生犹如一个坐标，时间是纵轴，理想是横轴，人生的目标就在这个坐标中移动，人生就像通往理想的拾级而上的台阶，每上一步，都会留下不同的印迹，这样我们才会书写出不同的人生篇章。

让我们打开美好的心灵，让理想在他乡飞翔吧，不要让它随着时光的流逝而消逝，要用青春去奏响生命的乐章，我相信每一个音符都将是理想的归宿。

啊！理想是勤奋者织就的一幅画，是智慧者开拓的一片天空。劳动者用血汗养育一朵花，执著者用丹心炼就一片情。

青春童年作文

你知道怎么写作文吗？作文能力是学生必须提高的必要素质之一，写作可以锻炼个人的抗挫能力和自我调节能力促进生活品质的提升。一篇优秀的作文一定要注意写作的方式，想要了解关于“青春童年作文”的详细信息请继续往下阅读，请仔细了解本文中的应用场景！

青春童年作文 篇1

青春的底色是那热烈的火焰，还是那清澈的溪流？成长的时光是那寂寥的迷茫，还是那快意的憧憬？最后的一个六一儿童节，我们似乎长大许多。——题记毕业照是我们相互的留念。不懂事的年华总想长大，家长的责骂和老师的批评，让我们产生了这个念头。懂事后，才明白人间的炎凉沧桑。童年的无知让我对青春有了看法。有时，青春是茶，淡淡的颜色散发淡淡的幽香，独爱那份纯真。岁月流逝，花季、雨季，使青春不再平静。有时青春是一杯浓郁的咖啡，散发着独有的苦涩。

叛逆的青春不甘平淡，以执着的双足丈量世界，青春，走向成熟。放下手中的书，不再为林黛玉的悲惨一生而流泪。拉开窗帘，看柔和的阳光洒进屋内。蓦然想起好久未与好友相聚，约上好友漫步林间。行走在小路上，看阳光透过树叶斑斑点点的落在小路上。呵，青春是糖，在心底化开的甜。

转身、跳跃，阳光轻柔的洒在脸上，那久违的温暖。仰望星空，浅唱青春，叹惜时间的流逝，年少时的梦犹如满天星辰，那么远，而又那么真。不再年少，也不再为了那个虚无缥缈的梦而苦苦追寻，青春有一点懒惰。埋头苦读，浅唱青春，珍惜现在的时光，唯有用成绩证明青春没有虚度。晨时，校园内传来的朗朗读书声，见证着丑小鸭蜕变成白天鹅的时刻，白色羽翼下，是青春的拼搏，青春有一点辛苦。漫步林间，浅唱青春，树叶随风起舞，那么唯美，却又那么飘零，注定结局。

青春也注定要经历很多：失败、离别、孤单……青春有一点悲伤。我们是00后，我们是勇于拼搏的一代。君不见，仲尼厄而作《春秋》，文王拘而演《周易》；君不见，王羲之，临池学书，池水尽黑；君不见，匡衡凿壁借光，囊萤映雪；爱迪生发明电灯，失败千次毫不气馁；达尔文研究进化论数十年如一日，持之以恒。古之成大事者，都是有大恒心的人，自强不息，艰苦奋斗，是我们走向成功的必由之路，业精于勤，荒于嬉；形成于思，毁于随，只有不断的拼搏，只有不断的与人生道路上的风雨搏击，我们才可能前行！用拼搏做桨，青春的航船将持续远行！我们是00后！

我们是坚强的一代！忘不了，小班长林浩返身救人的背影；忘不了，忘不了可乐男孩薛枭乐观的话语；抹去眼角的泪水，让它成为天幕上最美的星辰，见证我们坚强成长；坚定我们的信念，让它成为最坚固的支柱，支撑我们迈进！青春，如流星般的美丽，刹那间的光辉，浅唱那一抹青春。

青春童年作文 篇2

“池塘边的榕树上，直来在声声叫着夏天，学校里的秋千上，只有蝴蝶停在上面黑板上老师的粉笔，还在叽叽喳喳叫个不停…。.”这歌，每当我回忆起童年的往昔时，总是萦绕在我的耳边，童年，真是自由啊！

栀子花有一次盛开，洁白如雪的花瓣溢满了学校的整个花坛，风携带着独特的清香，游走在混着花香和春天特有的泥土的香气我悠然回首那逝去的似水流年，一切，想起来都是那么的遥远，风轻轻地带走了我的童年，我长大了，真的，长大了……

回首过去，总是抱着一只比我自己还要大的毛绒玩具熊，手里攥着姐姐送的奥特曼模型，看着电视上“多啦A梦”变出的一串串回忆“就那么好奇，就那么幻想，这么孤独的童年”…。.

风一丝丝的，一定是哪棵路旁的歪脖树纺出来的，它一定是用它那有力的大手，把条条鞭子挥舞，沙尘被抽得疼的乱碰头，不经意间，钻入我的眼睛，我嚎叫着冲向那棵小树，踢蹬着，狠命地拔那树根，可是那又能怎么样呢？只好大哭大嚷着跑到妈妈的怀里告状，妈妈说：“树也是个淘气的孩子”。

逐渐步入青春的我，忽然对过去有了一种沧桑的感觉，但是“童年”的曲调让我再次豁然开朗“每天要等到睡觉前，才知道作业刚做了一点点……”

带着几分憧憬，怀着几多希冀，轻轻地，我已经迈入了青春的大门，瞧！美丽的青春女神含情脉脉地送来了青春的花束，我懵懵懂懂，只感觉已经干涸未雨的心田里降临了一阵甘霖。

我在想，青春是什么啊？孩子说，青春是令人向往的季节，青年说，青春是一首浪漫的诗，中年人说，青春是一副五彩缤纷的画卷，而老人则说，青春是一篇令人怀念而隽永的散文，我疑惑却豁达。

走进青春，我发觉，青春是美妙的，然而，青春往往会在我们的生命不经意地流走，就像我们无法用手掌握住一捧水，水会在我们的指缝中悄悄流走，直到感到后悔也再也来不及了，，只有真正热爱生命的人才能永葆青春，哪怕已近暮年，也能焕发青春，拜伦说过：“无论头上是怎样的天空，我都准备承受任何风暴”。苏轼的名言“谁道人生无再少，门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡”，表面上的青春并不意味着真正的幸福，只有不屈服与命运的人，才能在人生的书页上真正地写下青春二字，情感把思绪拉长，我在回忆中有了新的思索，十三岁的花季是多梦的季节，童年的梦固然是美好的，但是已经步入青春的我，应该立足于现实的土地，播下希望的种子，辛勤地耕耘，让千百个梦想成真，想起歌曲“童年”的最后一句“一天又一天，一年又一年，盼望成长的童年”。

青春童年作文 篇3

今天是一个非比寻常的日子，我们欢聚在这里，将举行一个重大的告别仪式：我们将告别童年，拥抱青春。

记得在童年里，我最喜欢的三件物品莫过于：娃娃">洋娃娃、果冻和滑滑梯了。

洋娃娃给了我快乐与温暖：生气时，就拿可恶的灰太狼出气；伤心时，就找可爱的七仔安慰我；开心时，请人鱼公主一起分享；寂寞时，有史努比的陪伴。

果冻给了我甜蜜和回味：在我的眼里，最好吃的果冻就是喜之郎了。水果果冻则是我的最爱。轻轻地咬一口，甜甜的感觉沁入心田，我想，这就是最美的一种幸福了。

滑滑梯则让我在飞速下行的时候得到刺激与满足：在很小的时候，就看见许多小朋友在滑梯里跑进跑出。怀着强烈的好奇心，我也走了上去，就在滑下滑梯的那一刻，我体验到了一种挑战成功后的喜悦感。

时光飞逝，曾几何时我还在憧憬着的'青春，如今已近在咫尺了。但是，为什么我对童年的却是留恋与不舍呢？

也许我很迷茫，甚至不知所措。青春的道路上或许充满着荆棘与坎坷，弥漫着战火与硝烟，面临着严峻和无情的挑战。我该如何走下去，该如何面对自己的成长呢？现实是十分残酷的，它不会给你一丝退缩的希望，它似乎正用一种极端的方式告诉你：“没有人可以永远不长大，还是勇敢地面对它吧！”

我想，它是对的。记得别林斯基说过：“青春在人的一生中只有一次，所以青春时期比任何时期都强盛美好。”我们要做意气风发的少年，我们将斗志昂扬地对未来说：“青春，我们来啦！我们已经准备好啦！”

霍金在只有两根手指能动的情况下都能战胜病魔，而我们面临的只是懵懂的青春罢了。百金买骏马，千金买美人；万金买高爵，何处买青春？就让我们迈向成熟，拥抱可贵的青春吧！

当今晚零点的钟声敲响时，童年就要离我们远去了。别了，童年时代！因为你的天真无邪，我将适应未来的艰险与挑战；因为你的幼小与稚嫩，我将走向未来的成熟与收获！

阵阵风吹过，掀动了我心底的情愫。让我们一起在青春的旗帜下宣誓：做一个有志少年，做一个有为少年！

青春童年作文 篇4

提到童年时，您会想到什么？是的，您必须首先做出的反应是一群在湖中嬉戏的孩子在湖中嬉戏。他们有清晰的眼睛和简单的微笑。您还可以想到一群高中生在玩笑话和不上课。错误的课上一团糟。男性吊有出色学业成绩的女神。是的，我们认为这是一个美丽而难忘的童年。我们都认为，对于那些被补习班和特殊班级包围的人来说，童年的乐趣应该是快乐的，甚至是沮丧的。

我曾经以为我是最幸福的，因为当时我的父母似乎很理性。他们没有强迫我报告学校以外的任何课程。他们总是很友好地告诉我：它仍然很好。很好玩，让我们成长并努力工作。所以我的童年非常快乐，是的，非常快乐。我玩了所有您能想到的孩子。我们有一群人跳橡皮筋，打沙袋，打扑克，打麻将，还有一群人去盐池玩了四场比赛。还有一次，我们集体告诉父母和朋友睡觉，然后在南风中睡觉。方形司马光宇缸中缸。那是一个非常寒冷的冬天的夜晚，我们在手掌上滴了蜡烛油以使我们热身，我们互相拥抱。如果我真的这么说，那感觉简直糟透了，那么您有任何心情去感受童年的美，体验童年的快乐，唯一的感觉就是冷，非常冷和冷。

是的，我有一个美好的童年。这是我遇见别人时所说的话。但这不是因为我真的认为这是刻骨铭心，而是因为现在是青春期，我唯一的观点可以用来炫耀。追求所谓的童年，整整十二年使我丧命。生命可以维持几十年？在过去的xx中，其他孩子在学习书海知识方面遇到了困难。在过去的xx中，其他孩子也在艰苦的工作中挣扎，对于那些认为自己有童年的人们，我们会有什么帮助？知识，知识，技能或专长？也许你会说我们也已经获得了相互的友谊。您是在谈论黑名单上的旧QQ号的所有者吗？您是在说自小学毕业以来就没有联系过的朋友吗？xx后，其他孩子又升格为其他人的孩子，我仍然是中产阶级学生，没有位置可以找，也没有地位。

我开始理解，所谓的童年之美是对那些从未经历过童年的人们的想象。他们认为自己失去了童年，因此转而赞扬童年。我就是33，354位其中的一员，一直在努力寻找童年。这么多年了，我仍然不知道该如何悔改，以为自己已经抓住了童年，也有了童年。直到以前和我在一起发疯的人们逐渐失去联系，直到耳朵不停地聆听别人的孩子，直到他们开始欣赏那些可以学习阅读和学习得更好的女神，直到站在别人的脚下，看着别人，然后我开始反思，然后才开始后悔。我站在青春的入口，开始学习像其他人的童年一样的战斗。班上最好的学生可以在一小时内完成测试，并保证物理和化学试卷的质量。我想在教科书中放一个公式，然后在教科书中写上这个概念。班上的英语单词可以记住。从发音开始；那些在每项运动测试中均获得完美分数的人，都获得了高中入学考试运动中的完美分数，我努力工作了整整一年，但跳远不到一米。有时我想知道这是否不公平？为什么我要付出比别人更多的钱才能获得比别人更多的报酬？但这真的不公平吗？当其他人因为奥运会而没有时间吃饭时，您怎么办？当有人因膝盖低跟受伤而在医院受伤时，您正在做什么？当其他人直接上学去补习班时，您打算做什么？我知道我不能怪别人，我只能怪自己。我所能做的就是在追求青春放荡的人们背后取得稳步进展，只是要更加彻底。

所谓的童年，即所谓的青春，因为它是如此美丽，所以不适合您持有，因此放弃自然的理由来浪费时间和真正的失败即将来临，而是自欺欺人。是命运。

青春童年作文 篇5

那夜花开，星光满载，我却没有细看。

如今花残，星光依旧，我追悔莫及。

风吟细细，雨舞翩翩，红消香断。

失去了，眷恋着，我在梦里等待花开。

题记

突然开始怀念花开

我是一个孤独行走的孩子，沿着这条细细的路，嗅着花的芬芳，倾恋在身后影子遮住的过去。头顶是纷飞樱花的绚烂，手边是宁静龙胆的幽忧，身旁是淡愁熏衣草的温柔，我像只蝴蝶，在这里迷失。

乱红飞过秋千去，任罗幕轻寒，我只觉伫倚危楼，风吟细细

细数着绳上的结，细数着每一天，时光的影子映在墙上，泛起一层淡淡的黄，是旧相片的黄，是旧书页的黄，是镌刻着童年的黄。时间的足印留在墙上，我的童年留在脚下的石阶，不会回来。

我是一只在时光里迷失的蝴蝶，扑善着翅膀，带着轻轻的仰望。忘记了春天的花，忘记了夏天的潮。我飞不过沧海，等不到桑田，听不见泉水溅溅。在时光与记忆里，我忘记了路，偏离了航标。

花开了，门开了，耳边是早已忘却的旋律。风在吹，吹皱一池春水，吹舞一片芳菲。阳光暖暖地照，我快乐地飞。

花醉了，门睡了，月色像溪水在流淌。弦断了，歌断了，谁人听？伫立伤神，谁与话凄清？星儿伸出手，我奋力地飞。

花未了，门却关了，风筝在云畔留恋。饮尽中山之酒，蓦然回首，惟见杨花过无影。又是雁去雁归，我等待轻鸿，却又不知牵念着谁，迷茫地飞。

我是一只在星空里迷失的蝴蝶，披着淡淡的星光，忘不掉心里的忧伤。看月儿黯然残缺，看月儿拉成满弦，看月儿挂在树梢寂寞，看月儿沉入大海摇情。我流零在星空里，渴望成为真正的自己，排斥着尘世的矫情。星光也无法驱散我的忧伤。

黑夜总是翩然而至，又悄然离开。眼睛只看到了结果，看不到自己永远处在过程之中。

花开了，梦未完，星光满载。

花落了，梦已醒，星光依旧。

心碎了，泪凝噎，不愿醒来。

青春童年作文 篇6

童年青春

两个美丽的梦

玻璃色的天空

黄昏的虾子红

童年

花季的彩虹

金色的太阳花

曾陶醉在童年之中

童年

青春的黎明

青春

童年的黄昏

两个缠绕的梦

在迷糊之中

分不清

那个遗留在童年的角落

陪伴的是多彩的欢乐

沉浸在快乐之中

又消失在童话边缘

生命中的鲜花

开得一片红

岁月的流淌

在记忆的角落

又浮在眼前

放不下

那个天真的自己

多彩的梦

青春童年作文 篇7

就是愿望我的小翅膀学着飞翔

不管世界多么慌张

欢笑天空中飘荡着鲜花

什么模样

就算雨下花瓣受伤

我还是很坚强

这条路上有没有光

我都能找到方向

一步一个脚印留下

记录我的狂想

我想象我一个人站在云朵上

自由的飞翔动人的图画

我想象我能畅游在无边海洋

像鱼一样

我想象我在最高点大声歌唱

穿过大西洋那么响亮

我想象我我能不顾一切的流浪

在心的浪漫上

藤蔓摇曳在阳光下

我终于在经历成长的磨练后

唱出青春的荡漾

闪着泪光

漫步在雨下

童年的风雨已再不能够吓到我

我要找到真正的方向

用装满誓言的音调

谱下我的愿望

我想象我一个人停在路口

艰难地选择苦涩的画面

我想象自己是一朵花

盛开在无垠的草地上

用淡淡的芬芳

熏香世界

青春童年作文 篇8

一个人的童年总是最快乐、最难忘的。

小时候，我常和一些小朋友在竹林里玩耍。那时，天真的我们总爱选一株春笋作为自己的化身。有时，小春笋经过一场春雨的洗礼，小笋芽就会拼命地长。这时，山谷中总会回荡着那活泼的呼叫声：“我长高啦！我长高啦！”平时，我们一见面就会跑去林子里看一看“自己”长高了没，还互相比赛呢！渐渐地，我们都长大了，不再与春笋比高了，而是相互比成绩，比谁做的好事多，比谁受的表扬多，最后，还会说，比赛胜利的小伙伴的化身——春笋，就会长得特别快，特别高。现在想起，还偷偷地笑呢！

一批春笋长大了，成了一片竹林，撑起了一片天，同时，又有一批新的竹笋破土而出，继续着我们的游戏，继续着我们的天真。等到春笋成长为高大的竹子时，也就是新一代优秀少年成长之口。

让我们一起祝愿能好好学习，继续上一代未完成的事业。

青春成长作文

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青春成长作文 篇1

青春是狂热的，青春是无知的，青春是幼稚的。而这些迟早要因为生活的真相淡去。

从乖巧的儿童成长为稳重的大人，不可能朝夕而成。其中必有激烈的、叫人挣扎呐喊的青春。

像千万个苦苦挣扎于自我的青少年一样，我也曾沉沦过，但也清醒过来。

“最近你的开销挺大啊，小学时你都不吃这些，我都快供不起你了。来，没事时正好打扫房间！”一天，我正吃着校园中流行的零食，妈妈像机关炮一样突然来了这么几句。我不以为意，本想嘟囔一声招呼过去，可心中窜出一股无名火，我登时就火了，对妈妈大叫一声。她呆立了一会，很是责备地说：“这么躁！”

这大概是我最近的一个最为平平常常的生活片段了，可也弥漫着一股浓浓的火药味。不知何时起，我变得烦躁异常，爸妈的叮嘱像升了好多阶音调一样刺耳，拉锯着我的心。

终于升入高中，爸妈几经比较，还在高中旁租了一间高档房子。但紧接着的月考把年少气盛的我狠狠按下去，我的数学成绩非常糟糕，爸妈看了我的成绩拼命鼓励我，却无济于事。幸好爸爸能够辅导我的数学，但是，这代价……

爸爸连打了几个喷嚏，自从他住在这新房子后就一直不舒服，因为附近风大。妈妈此前就和他争辩过不租下这套房子，但看在我的份上也就租了。

妈妈说，你怎么不去医院呢！爸爸说，我住别的地方都没事，就是这不行！妈妈说，那你住到老房子里去吧！爸爸说，不行，我还要辅导为为啊！

“那叫你之前同意她租这里！”妈妈突然抬高嗓子，以咄咄逼人的口气说。爸爸也激烈地争辩：“她不要辅导的话我也不会住这里！”我突然冒出，大喊一声：“吵死啦！”可妈妈这次没有像往常打住，而是继续和爸爸争辩。爸爸也不同往常，对我吼着说：回房里去！

我愤愤地回到房间，听着没完没了的争辩声。但突然意识到，他们的每一句都是关于我的。霎时，鼻子就酸了。

如果不是我这么幼稚别扭，这么不听话，他们也不会因为我租房子的私心和成绩大吵大闹了。

我的青春，竟然给父母带来这样的伤痛！我的理智在挣扎中渐渐浮出。哦，之前的我是多么无知和幼稚啊！

从青春蜕变到成熟，青春的狂热，青春的无知，青春的幼稚，最终还是被我们的生活一点点抹去。

青春成长作文 篇2

青春是人生中最具活力的时候，它宛如一日之晨，一年之春，我们，就是这青春期的主人。

青春，犹如美酒，散发出人生的香醇；犹如雨露，滋润着刚步入这一时期的我们；犹如阳光，照射出了我们的活力！

有人说：“人生就像一首歌，而青春，则是这首歌中最激烈而又高昂的片段。或许青春的道路上布满荆棘，但我们不能放弃，一定要勇往直前；或许青春的航船会迷失方向，但我们不能绝望，要相信自己，一定可以行出茫茫大“雾”。”

正直青春期的我们，是人生中发育最快的一段时间，我们目前最重要的任务是——在老师的带领下，打开知识的大门，在知识的海洋里遨游，犹如一块巨型海绵，吸收着看似吸取不完的知识。

即便得到了知识，那需要通过什么样的方法来检查这些知识呢？考试，便是最好的检验方法，通过考试，我们才可以检验出自己的“真实实力”。

虽然掌握了知识，但一定要按时复习，复习的最快的途径就是在题海里穿梭，这样不仅可以巩固自己学过的知识，还可以让我们体会到新的知识。论语里有句话讲的就是这个意思，这句话的意思是：“温故而知新”。只有这样考试才会顺利。

青春往往就在十几年间转瞬即逝，而我们在青春期需要做得就是好好学习，发愤图强，为未来的成就奠定基础，以便日后闯出一片属于自己的天地！

成长岁月，青春无悔！

青春成长作文 篇3

天，格外阴凄，凛冽的寒风穿膛而过，整个校园被冬日的黑暗所笼罩。此情此景，徒增我的伤感情怀。

去年冬天，我迷上了跑步，一个人孤独地在冷风中一圈一圈地跑着。也不知为什么，在对寻常的自己憎恶之余，原来开朗的我也变得伤感了，也许是因为这个冬日吧，我感到了箫杀与寂寥。

父母对于我运动锻炼的事表示赞同，母亲发表了评价：“的确，运动运动，锻炼身体是件好事，只是别累着了。”父亲也紧跟着表态说，运动后天色已晚，一个人回家不安全，他到校门口等我，接我回家。

这一次，我破天荒地没有表示反对，不是不想，而是不懂得该如何反对。

于是，冬日里的校门边添了一道人影，手挽着一件厚厚的外套，目光始终注视着校园内的跑道。

此后，每一次他看到我在跑完步后精疲力竭，大汗淋漓地背着书包走出校门时，总会迎上来，从我的肩上取走背包，又娴熟地将外套递给我。刚开始，我不从。“都流汗了呢。”他不依我，蛮横地要求我穿上，口里还念念有词：“运动完总要及时添一件衣服，要不然着凉感冒了就得不偿失。”我只得心不甘情不愿地穿上了他带来的外套。

昏黄的路灯下，父女俩默不作声地走着。父亲是个不爱说话的人，我不发话，他也挑不起什么话题，也不尝试着打破僵局。

斗转星移，四季交替，转眼，冬天过去，春天来了。

春寒料峭。下午放学前，老师将全班同学留了下来，听写字词。经过好长一段时间的煎熬，终于在同学们的抱怨声中放学了。我匆匆收拾，快步走出教室，迎面扑来一阵冷风，我不禁颤抖了一下。

在校门口，我愣住了。那个熟悉而陌生的身影仍挽着一件厚厚的外套，在寒风中矗立。那身影是那么的单薄、瘦小，与我儿时记忆中的那个高大的身影判若两人。我走上前去：“爸爸。”他还是像往常一样地接过我的书包，让我披上他带来的外套。我犹豫了一下，生硬地说了句：“对不起！”便再也说不下去了，喉咙像被铅块埂住了一样，难以启口。他平静地说了声：“没事，出来就好了。”

那一刻，那温暖而熟悉的感觉重回我的心房。那一句，让我忘却了这个春天，忘记了叛逆，忘记了躁动不安的青春。

远处，那灯光已不再昏黄，灯下的女儿，若儿时一般牵起了父亲的手，在这不寻常的春天的傍晚，向家中走去。

青春成长作文 篇4

这个时候的季节，展露了些许衰老的勇气，残缺的悬念，老天的调色板上调入了些灰尘，莫非想涂抹出一个千年创伤的景致?只怕会把自己莫名地逗哭。

静夜抚摸伤痕，错过和过错的界限，清晰的显示在眼前，曾经的错误往往是急中产生的，以至于现在的我成了不公平的多余，早习惯了带伤生活，我说我不会哭了，期间发生了什么事情，赫然屹立，所有的愤怒和无奈，只是为了掩饰自我的失落，反倒留给心灵一阵阵不安的苦痛。

顺应流年，等谁兑现?

头脑中的成长意念很强烈，只是年轻的身体在慢慢衰老。大脑就像一座无线电塔，每天都在发出信号，也在捕捉天空里乐观的电波，以平常思维解密它们：昨天越来越多，明天越来越少;离死还很远，不要那么急;负担终究变成礼物;处于最低谷时，往任何一个方向走，都是向上

不想再用错误引导自己;不再用最幼稚的方式威胁自己的心。起码，正面阅读内心，让自己清醒了不少。成长是理所当然的事，凌乱的时光也阻挡不了。扭曲的思想以外，卯足足够的气力尝试一些新鲜事物，兴许能给余生增添一点点彩。

这一刻，感觉到了一个不一样的自己，生得再平凡，也是限量版，与命运之间不再纠葛，不再计较互相的亏欠，允许往事住在心里，但一定要告别在生活里。别再做选择题，用心做证明题。想要的天气定会到来。

相信命运的宽厚与美。学会坦然接受而非怀念。内心的那句独白，我会守之如昔。

如果是真实的幸福，我愿意等。青山不碍白云飞，花开是诗，片片皆暖。一个微笑，一个傻乐，都赞扬了一个季节。

青春成长作文 篇5

在绚丽多彩的成长道路中，你是否注意过路边的美景呢？你是否仔细聆听过树梢的鸟儿歌唱呢？是否感受过徐徐凉风轻拂在你脸颊上的感觉呢？当你走完一段路后，你是否后悔走得太过于匆忙，而无暇仔细欣赏美景呢？那就请你细细欣赏我身边的美景吧！

对于自行车，我是充满了好奇与向往，所以当时在妈妈说买了一辆自行车后，可想而知，我是多么的兴奋，立马嚷嚷着下午要自学自行车。

我怀着激动的心情，将左脚放在左踏板上，学着妈妈的样子，将左脚一蹬，正准备将右脚放上去的时候，车子像着了魔一样左右摇晃，之后的结果自然是连人带车摔在了地上，哎哟喂！这下我的屁股可遭殃了，十几分钟之后才缓过劲来。

这次我可不敢再这么鲁莽了，我先将腿跨过去，等自行车稳住身形之后，再将右脚放上去，使劲往下一踩，车子猛地向前一动，整个人差点都栽了出去，可把我吓得够呛。真是出师不利啊！等我再次把腿跨过去时，我的心里开始打退堂鼓了，可不知怎的，自行车像是对我有一种不可抗拒的魔力一般。我一咬牙，把心一横，踏了上去，吸取了上次的教训，我把脚慢慢地往下踩，车子动了起来，我不禁大喜过望。用力握住龙头，两只脚也开始交替地踩了起来，可龙头就是和我对着干，不让我如愿，剧烈地摇晃起来，这下可超出了我的掌握范围，车子又往下一倒，我却成了它的肉垫。

我不甘心啊！我在心底里呐喊着。

我骑上去，摔下来，骑上去，摔下来要不是掌握了一点规律，进步了一点，我的自信心就要被打击的没有了。经过反复的尝试，一次次摔倒，一次次爬起，每次爬起来都会获得一点微不足道的经验，慢慢地积累，终于啊！终于升到了100级，学会了骑车。

今天，我骑着自行车，哼着歌，吹着微风，前方的太阳仿佛是在向我招手。

时间不能倒退，世上也没有后悔药吃。我学会了骑自行车，也没有对之前流失的时光后悔，让自己的付出得到了回报，让自己的汗水没有白流，所以，让我们一起为青春无悔吧！

青春成长作文 篇6

淌过涓涓细流的童年，人生便开始躁动个性的浪花，一朵朵一片片奔腾着青春的旋律。它的汹涌澎湃，它的桀骜不驯，时时拍击着岁月的堤岸，摇晃着人生的航船。

开始，额头上有了细细密密的小水痘，疼痛难耐却暗自欣喜若狂，毕竟，十几岁的青春，花一般的年龄，是我们一直向往的阶段。翻开柜子低的衣裤，发现他们都不再合身，再看看那些款式和颜色，也都不再看得上眼；往院子里张望，以前那些形影不离的玩伴，再也看不见他们的身影……许多事都那么猝不及防，我来不及反映，我来不及挽留！

后来，放大了眼睛，开始窥探这个年纪里的故事，开始在这个故事里寻找自己的角色。彷徨地站在“米”字路口，即使有那么多的选择，却还是不知道该往哪走。多么向往前面的风景，多么好奇将要遇到的人或事，又畏惧这段前进的过程，犹如一只刚学会走路的小狮子，对不远处的猎物垂涎欲滴，可又不敢尝试着去追赶。是该无畏的往前奔跑，还是站在原地不动？渴望、欲望、迷茫、恐惧，复杂的心情就像被打翻的五味瓶。

这个时候，我们最需要的是有人能指引、带领我们走宽阔、平坦的路。然而十几岁的我们，有的只有那点桀骜不驯的倔强和不服输的叛逆。走偏了父亲所指的路，甩开了母亲温暖有力的手，毫不顾忌地冲向了自己选择的方向。以为那里阳光明媚，花香四溢……哪知，摔了跤，疼得我们龇牙咧嘴！父亲的巴掌狠狠地打在脸上，瞬间，脸上火辣辣的。眼泪在泛红的眼眶里打转，却一直没有掉下，喉咙里像堵了一团东西，卡得连呼吸都觉得困难！

那张泛黄的写字台，镌刻着我们一点一点的成长。静静地趴着，思索着所谓的青春谱写的到底是一首什么旋律曲！看不到它的华美，听不到它的动听，也感觉不到它的绚丽多彩，更多的是老师的谩骂和责备。越是这样越激起我们的叛逆，开始和她们吵，最后换来的是母亲的眼泪和啜泣。我们本不想这样，真的！多想得到老师的赞美，这样我们就会奋发图强；多想得到父亲的理解，这样我们就会低头认错；多想得到母亲的安慰，这样我们就不会孤单。他们怎会知道，我们是用一种另类的方式来引起他们的注意和关怀！

好想告诉他们：成长，需要倾听。

十几岁的青春，是寂寞的年龄。常常望着地上的蚂蚁发呆。旁人认为，我们是在假装成熟，而实际上，我们是无聊至极。只想找个真正走进自己内心的朋友，向他倾诉一切的不满和无奈。或许只是太寂寞，才总是做出让别人不解的事情。

好想告诉他们：成长，需要陪伴。

十几岁的青春，是虚伪的年龄。我们强颜欢笑，对每个前来关心的朋友都笑着说“没事”，然后又在没人的地方悄悄流泪。从此，我们学会了假装坚强。

好想告诉他们：成长，需要理解。

十几岁的青春，是别人看不惯的年龄。奇装异服，怪异发型，新奇语言，都让人不解。“作死”这个词，大多是骂我们没事找事，放着好好的日子不过，非要找那刺激。是他们不太了解我们，我们只想引起别人的注意，仅此而已！

现在，经历了二十多个春秋的我们，内心也开始成熟起来。渐渐地明白当初的莽撞和父母的心情。在青春成长的路上，我们不去想那些落寞和无奈，我们变得更加坚强。也许，这就是青春的成长！开始喜欢翻看以前的相册和毕业留言，只因里面藏着一段美好的时光；开始理解父亲那个巴掌的意义和母亲眼泪后的失望；开始一页一页浏览以前的日记本，泛黄的纸张加上淡淡的泪痕，很有时间的厚重感。看着朝阳走成残阳，突然有种淡淡的忧伤。也终于明白：18岁，其实我们不懂青春。我们把它当作一种资本，用挥霍生命来昭示它的存在；用夸夸其谈来显示它的魅力；用我行我素来证明它的洒脱……当飞花渐瘦，才如梦初醒！

青春成长作文 篇7

迎着朝霞成长的我们，青春，是那样的美丽。

落叶飘扬的乐章，是树木对大地滋养；思缕飘荡的晴空，是白云对蓝天哺育；风华正茂的我们，是祖国对我们的知遇。虽是淡笺素语，却大爱于吾心中，永不敢忘。

雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。

漫长的求学之路谓之艰辛，虽算不上弑刀添血，但迫于灵魂的窘况，青春路上，行走途中，仍饱含了许许多多的辛酸与苦痛。一路跌跌撞撞地走着，一路坚持。却也让我看到了我的世界也有许多美丽的色彩，我的青春并不孤独，飘扬的思绪，曾让我在无数个夜里黯然神伤，却在每次哭过以后，总有一双坚实的手把我拉起来，熬过了无数个春夏秋冬，而今，我正昂首挺胸，向着人生的辉煌走去。这一切，都归于成长。

我的青春无故事。

我的青春不是故事，而是事故。我一路艰辛地走来，哭过 、笑过、自卑过也迷惘过，却从未放弃过。一次次的失落真正震撼了自己的心灵，让我知道了生活并不是没有希望，知道了这个社会充满了爱，也让我有了追逐梦想的机会，找到了自己前进的方向，并且带着一份坚持的关爱一直走下去。因为我知道，无论怎么样，都会有你们在我身边，默默的看着我，给我加油，给我力量，每每当我想到这时，我都会觉得自己有无限的勇气的意志，所以路我走的歪扭，却始终未停下向前的脚步。

事故让我的故事更有深度。

都说笨鸟先飞，穷人的孩子早当家，这些能鼓励自己的话常常做为我生活的激励语。指缝总是太宽，时间却老是太瘦，一分一秒的消失就再也见不到，我不敢浪费分秒。我步步紧追着时代的步伐跟来，有时候盲目的太快了以至于灵魂都跟不上了，忘了最开始的目的，我始终尽力让自己慢下来，不要落了自己的本根，在停下来的时候好好的去整理整理，满怀感恩，收拾心情再出发。我是90后，茫茫90人海中，我不能代表什么，但我平凡却不凡，在我的阳关小路上，我学会了忍耐，学会了坚强，更学会了感恩，学会了如何让我的青春更有深度。

一路泥泞的跌撞，感谢有您的陪伴。

十几个春夏秋冬，有了你们的相伴，我终于走到了现在，而今，我的心灵不再寂寞与无助。我相信，平凡的我因为有了感恩的心而不在平凡。俗话说，滴水之恩当涌泉相报。虽然我无法选择出生，但是我们能选择改变自己的命运。祖国在我最困难的时候帮助了我，让我有了今天。做为一名大学生的我，愿为祖国贡献光和热，这是我的承诺。我的未来不是梦，我有勇气和自信走好未来的路，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽的明天，以务实的行动书写合格的青春答卷，来兑现我的的承诺。

落叶在空中盘旋，谱写着一曲感恩的乐章，那是大树对滋养它的大地感恩。白云在蔚蓝的天空飘荡，绘画出一幅幅感人的画面，那是白云对哺育它的蓝天感恩。因为感恩才会有这个多彩的社会，因为感恩才会有真挚的友情，我的青春不孤独，我的青春会感恩。

青春成长作文 篇8

在成长的岁月之中总会有一些事让人难以忘怀，这些事情同时会使你有一个新的成长飞越。在我成长的过程中有那么一件事，至今让我记忆犹新，使我在感悟中慢慢成长，为此我还要感谢它。

大概在两年前的一个傍晚，我陪老爸去小区外散步。一路上难免会探讨谈论怡写问题，比如生物、军事及一些奇异事件等等。那次好像与现在一样是秋天，而且已是深秋，已经很冷了，而且刮着很大的风，犹如在冰天雪地中行走，当时走在路上迎风一吹，脸上火辣辣，像被冰刀给划了似的，好像一不小心就会被吹跑似的，每走一步都十分艰难，身上穿着厚厚的外套还是觉得冷。

星空在冷冷的寒风显得格外的美丽，就在这时令我感到惊诧的一幕出现在我眼帘，一位母亲带着孩子在马路边摆地摊买一些小玩具，出于母爱的本能母亲用身体一直在给孩子挡风，孩子在了背风的一面玩耍，而孩子却不知母亲对他的呵护，一切都是静静的。从母亲怀中襁褓的婴儿到成长为一个壮实的小伙子，为了孩子也不知受了多少苦，而成长中的我们却浑然不知。这时母亲的身影在我眼前立马高大起来。

这时我的眼帘已经湿润，想起了我母亲为我生活中点点滴滴的付出，而我却如同那孩子一样，对母亲的付出视而不见，有时候甚至是无形的伤害。现在母亲的手变得发黄而粗糙，失去了青春的活力。

这一次散步让我深深的感受到了母爱的伟大，我们正是在这种被爱中成长，我要用实际行动来感恩母亲，感恩所有爱我帮助我的人。

青春成长作文 篇9

不出意外的话，人的一生会扮演很多角色。孩童，少年，青年，老人……那是人生的每一个阶段，也代表了一次次的成长，一次次的体悟，一次次的懂得……

记得那是五年级的一天下午。凉风习习，夕阳掩照。

寂静的教室里，忽然传出小小的争执：“嘿，你不能这样，这样就是对自己不负责任！”她看见我在翻她的练习册，立马就一脸防备地将手中的练习册扯到身后。

“好老余，你就把你的练习册借我看一下嘛，很快的。”我对她撒娇地眨了眨眼睛。

“不行，不可以。我可是班干部，要以身作则。”她坚定的对我摇了摇头，说道。

唉，真是，老余这人吧，说好听点是沉稳，说难听点就是古板。但她也就这一个缺点，就让人“敬而远之”了。我能和她这样的人成为挚友，也许我也有点不凡吧。

“求求你了好吗？我如果没有做完练习册，今天就要被罚抄古诗了，而且要抄十遍的耶！”现在的我更像一只急了眼的兔子，慌里慌张地望着她。

“不行！”她依旧紧紧地抱着练习册。如果说刚才的我是急了眼的兔子，现在更像是汪洋大海里的一片孤舟。

伴着她的拒绝声，放学的铃声响起。我立马像瘪了的气球，垂着脑袋，懵在了原地。

怎么办啊！老师说没在放学前做完练习册，要罚抄古诗，但今天我回家还要做小报呢！常言道：“人生四大悲：久旱逢甘霖——一滴；他乡遇故知——债主；洞房花烛夜——隔壁；金榜题名时——梦里。”但我强烈要求，真的，真的，需要把“屋漏偏逢连夜雨”加上！唉，真的让人心塞。

“你究竟哪题不会。”她的声音打破了我的神游。

“你不是不教我嘛！”我赌气地把头转向另一边。

“我可以教你，但不可以把答案给你抄。这是原则问题。”她用手推了推鼻梁上的眼镜对我说。

“这题，还有这题。”我指了两处。

她看着那两道题，皱了皱眉，仔细分析。我看着她认真的样子，心里的气顿时消了一半，而且心中仿佛浮现了某种异样的情愫，好像是愧疚吧。

“这里，要先化简……”阳光散在她的脸上，她那张不苟言笑的冰山脸也仿佛融化了，脸上的表情柔和了许多。

“懂否？”我抬头，看着她正敛着脸，对我说，“上课总走神不好。”

以往，我总会嫌她啰嗦。但今天，却完全没有。

三十分钟过去了，我知道她家离学校有一些路程，忙催促她回家。她还是静静且云淡风轻地回了句，不急。我看着她，不知不觉中眼睛有些发酸，别扭地说：“我，那个，对不起啊！”她一愣，动作一停，说：“你原来也会妥协啊？而且我们是朋友。”说着，便露出了一个极浅的微笑，然后，潇洒地转身而去。

望着她远去的背影，心底涌动起暖流。很庆幸，能在最美好的少年时代遇见她。她真的很优秀，我从她身上学到了做事的原则，并且懂得了友谊，不仅仅是有求必应，而是促使对方完善自我、让心灵得以成长。真的很高兴，青春有她相伴。

青春成长作文 篇10

青春之花已如此辉煌，何愁闻不到成长之暗香。题记

青春，被这个年纪的我们诠释得有些热烈和狂躁。我们用每一天短暂不短暂、漫长不漫长的时间挥霍我们的青春年华。岁月的年轮自以为是地一圈圈按原速度继续着遥远的轨迹，所以，不知不觉我的青春就在大学的时光中悄然离去了。

打开青春的天窗，开启成长的天门，一切变得多思，一切变得梦幻，一切变得神秘

青春的脚步马不停蹄，犹如不经意间撕去的日历，偶然翻阅往事，只留下一片淡淡的留白。成长的足迹历历在目，犹如成群大雁向南飞去，时而回首，形似万点沙坑。青春与成长，是相守相随，相伴而生的。青春的稚嫩需要成长的沉淀，成长的喜悦需要青春的欢唱。

青春是一份懵懂，成长是一种睿智。大一的我是迷惘的，不一样的生活节奏让我像一头迷路的小鹿一样到处乱撞。每天盲目的上课下课，碰到不喜欢的课也只有强迫自己接受，总是被舞蹈课和数学课折

磨得身心疲惫，那个时候觉得远处的天空都是灰暗的。但是随着思想的成熟，接受能力的增强，我对这些事的看法有了一定的转变，不再只有小女孩式抱怨，而是学着对自己的人生做一定的规划。

青春是一种资本，成长是一种历练。带着对青春的好奇，携着对成长的质问，漫步云端，在风中畅游。以前我们凭着大好的青春肆意挥霍，虽历经许多美好风景，却并没将它们珍藏心底，那些犹如蜻蜓点水的年华豆蔻仅仅是浅尝辄止。只有在成长的道路上，才真正体会到悲欢离合、情随事迁的刻骨铭心。不得不说青春是一种很好的资本，当然它可以化成动力或阻力，我相信我的成长道路上充满着的是青春的动力，弥漫着的是青春的阳光，它让我挥舞着行动的翅膀，在风中自由翱翔。

青春是一个梦境，成长是一个过程。青春是短暂而美好的，青春，意味着不再为落红憔悴，不再为花谢感伤，不再沉迷于琼瑶小说，不再迷恋古龙的神奇传说，也不再悲叹流水东去，太阳西沉虽然韶光易逝，昙花一现，但也留下了难以忘怀的精彩。成长伴随着我们的一生，它连续不断，永不老去。从嗷嗷待哺的婴儿长成一个亭亭玉立的大姑娘，我蓦然回首，思忖着这度过的漫漫二十载。我在这条人生道路上匆匆的行走着，踏着青春的鼓点，唱着成长的乐谱，怀揣着曾经的梦想来到了大学的校园。尽管现在的生活不怎么如意，但是就当这是人生的一个转折点，既然选择了远方，便只顾风雨兼程。

青春的天窗为我们开启，成长的大门还期待我们继续进入。想起我们的过去，不论是欢乐还是痛苦，心绪都如潮涌动，毕竟那是曾经的年轻。青春的血液在体内激荡，过去的快乐，如今已是其情难在，过去的痛苦，现在也其景难现。唯一的留痕便是那无数次的挑灯夜战。回忆不再纯粹，而今天我所能做的唯有抓住时间的脚步，珍惜美好光阴，让青春不在寂寞、无聊中度过。无论何时，无论何地，时光老人总在告诫我：四年的大学生活是短暂的，但它却是人生征途中的黄金时代。在这最重要的人生驿站里，你需付出无数多的汗水和泪水，从而获取一段不平凡的人生。

大学生活即将过完一半，我想我应该抓住青春的尾巴学到更多有用的东西，尽管在这之后的道路会更加坎坷曲折，但是我相信经历过风雨必定能见到彩虹。多少事，从来急；天地转，光阴迫，一万年太久，只争朝夕。我始终坚信：有付出，必有回报。我相信黎明不会失约，打破生活的平静，让青春滋润我乍暖还寒的风中的花蕊，让成长喂养我骨骼支撑下的空壳儿。经过这般努力，青春之花定会辉煌，一直开到天窗的边檐；成长之暗香准会扑鼻而来，飘进天门，冲溢着我的生命。

青春岁月作文

学生时代，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为满足您的需求，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“青春岁月作文”，希望对您的工作和生活有所帮助。

青春岁月作文(篇1)

青春，永远是世界上最靓丽的一条风景线，是人生中最勃勃生机的季节——春天。青春，充盈着大胆与希望，流露着稚嫩和张扬，给予人美好、活力四射的感受。在人生最美好的年华里，我们成长着，奔跑着，在追梦的道路上挥洒自己的汗水。在最旺盛美好的年华里，我与梦想相约，携手共进。

俗话说：“努力是连接梦想与现实的桥梁。”同理，梦想就是连接未来与现实的桥梁。“人如果没有梦想，就像鸟儿没有了翅膀。”梦想，有的是天马行空，有的是脚踏实地。梦想犹如人生的`指明灯，在我们迷茫时给予我们希望；梦想犹如强韧的鞭子，在我们懈怠时给予我们鞭笞。与梦想携手共进，我绕过第一个路口，在停脚处，我看到一个路标。

我回想起幼年时，我总是软弱，喜爱哭泣。从来没有思考过将来人生的方向，直到被父母引领着走入学堂时，我认识了您。您，杨老师，总是带着温和的笑容和我们说话，显得和蔼可亲、落落大方。正是您温暖可人的微笑，才使懒惰懈怠着的我终于起身向前奔跑。想到我低年级时每一次考试后的失落，您总是拉起我的手开导我：“不管是走一步，还是两步、三步，只要你在进步，就没有什么遗憾的。”这句话从始至终在激励着我，在我稚嫩幼小的心灵上萌出生机，也为我之后的梦想播下了种子。

记得是二年级时的一天，那时的我通过努力，积少成多，我的成绩终于有了明显的好转。那一次，我的语文终于挤入了前三名。这使我大受鼓舞，您的眼里也含着笑，似春风拂面。我仍然记得那天学的一篇课文，叫做《丁香结》。在您绘声绘色的讲述下，我们聆听着。“已经深夜，老师仍然伴着灯光，伏在教案前。可与以前不同的是，她的窗前簇拥着一团一团的丁香花，花上有着丁香结……”那一次上课后，我坚定了我的人生目标，我想当一名老师，当一名知识的传教士。我盼望着在将来学生簇拥在我的身边，像散发着清香的丁香花朵……

重整行装，踏上征途，与梦想携手共进。因为梦想，我时时刻刻前进着。与梦想相约，在岁月的洗礼下，领略过如画山河，终会到达远方。在那时，我会与我的目标微笑，与我的梦想握手，回顾青春岁月，眺望来时之路，回想起幼年时，您每一句话，每一个举动，在我实现梦想的道路上都时时激励着我。

青春岁月作文(篇2)

芳华：嗨！你好。

50年后的我：哦，你是？

芳华：我是芳华啊，你不记得了，50年前，我们然而每天在一块呢。

50年后的我：哦，是吗？你依然是和过去一样，生动、阳光、健壮，可是我我却不再恐怕跟你在一块了，我

芳华：你，你果真这样想吗？

50年后的我：是的，不这样想还可以何如呢？

芳华：你过去可不是这样的。

50年后的我：薄情的年月已带走了我的容貌、健壮，他夺走了我的一切。

芳华：不，难道你忘了吗？忘了你那四序般的芳华了吗？

50年后的我：四序般的芳华？

芳华：是的。你的梦想，就好像那一抹春日里的新绿，充溢着期望的力量，那力量足以融解冰雪，撼动地面。你-常常跟我聊起它，屡屡提起它，你那水晶般的眼睛里老是反射出对将来的希望。

50年后的我：哦，是吗？其时的我样子肯定很傻吧？

芳华：不，恰好相悖，其时的你让我怀念。你的一字一句里点燃着一只只夏季火炬，火苗潇洒地跳动，将你的热情挥洒。你扬起信托的脑袋，指着青天喊出：我肯定要胜利！那一刻，白云为你拍手。

50年后的我：那那还有秋季和冬季呢？

芳华：别急，我会带你找回芳华的点点滴滴。金秋的田园、枝端，四处都印着你向着梦想努力的脚印，每步都坚毅、夯实。秋风携着平素果香向你当面扑去，吹开你脸上明媚的金盏菊，你中意的笑了；冬夜的皑皑白雪上，你阒然站在何处，明月绽放笑靥，用温和的月光轻抚你的面貌，你可知在月光与白雪搭建的后台中，你那一颗质朴的玻璃心与月光和白雪融成一曲荡漾的歌，鸦雀无声，唯歌声在漂浮，清洗了每颗丢失自我的心。这所有，你都还记得吗？

50年后的我：是的，所有都仿佛是昨天产生的，只隔了一场梦，但而今梦醒了，我不再能回到昨天，我已没办法跟你在一块，也没办法具有期望，具有热情，具有斗志，具有单纯，这所有已都在梦中完结了。

芳华：不，不是这样的。大概，年月他带走了你的容貌和健壮，但那并非生命的一切。我其实不曾被年月带走，不过你将我忘却了，又可能，是你那脆弱的认识将我尘封在回顾深海。

50年后的我：是吗？可是我从没有想过要那么做，我不过，我不过

芳华：供认吧！别再找任何托辞，那只会拉开我们的隔绝。

50年后的我：好吧，我供认，我是被年月的一次次争夺吓怕了。然而，你还情愿跟我在一块吗？

芳华：哦，自然，我是你最忠厚的伙伴。只要你肯忘却年月的震动，唤出你的梦想、热情、斗志、单纯，信任吧，我们将伴你走到光阴的尽头。

我：好，那就让我们一块动身！

青春岁月作文(篇3)

时光总是在不断流逝，青春总是在时光流逝中越走越浓，越走越淡，然后越走越远。每个人都在不同的地方，不同的岗位，扮演着生活中平凡而又与众不同的角色。

献给青春岁月的你，不为歌颂祖国，不为赞扬这个时间的伟大，只为献给青春岁月迷茫碌碌无为的每一个平凡的你。

今天朋友圈刷屏的都是每个人十八岁时的照片，也许是那个青春预言的梗说得很对，所以刷屏的都是90后的朋友们，那个十八岁的天空，女生都有或斜或齐的`刘海，男生都是非主流的长的有刘海的头发，刷屏的一句都是，谁没有一个十八啊？是的，每个人的十八都是或苦或咸，或懵懂亦或是迷茫的，但都有着自己那个时候不同的青春岁月。

那个时候的我没有手机自拍，没有十八岁那年的照片，好像是有的，因为像素不好，后来删除了很多很多相片，或许十八岁的记忆在二十岁的那个冬季就被好的像素，发展的科技还有时光变化的自己给自动删除了。

朋友圈里最亮眼的两张就是是两位男士在部队的相片，一位是08年5。12汶川地震帮助我们的志愿者老师，那张照片是他十八岁那年站岗执勤的相片，或许那天也是他在部队的十八岁的生日。另一位是我的初恋在部队过十八岁生日时他班长给他拍留的一身军装脸上抹有蛋糕的照片，思想的延长线又莫名的被拉回那年十八岁的怀念，到现在想着那年他在部队过的生日，我的心还是会有不一样的触动，不会再有青春时说的爱与喜欢，更多的是看见那些军人会肃起漠然的敬意。说不清青春的缠绵和泪流，初恋与军恋和那年的十八会有多少的筹码相遇，但是遇见你，我的青春来不及拥有后悔，但是也不会拥抱遗憾。

如果说，人生是一个四季的循环，那么青春在四季的每一个角落里，它或许在春天桃花绽放的枝头，在夏季蝉鸣的树梢，在秋风压摇曳的枫叶里，在冬雪银装素裹的大地上，就看我们怎样去找寻，发现，青春只是渐晚而未央。

时光不倒流，岁月不重来，青春也不会重演。下一个十八岁，愿你我不再枉费现在的青春时光。

青春岁月作文(篇4)

青春岁月，是用绿的水滴凝聚成绿的冰晶。锦绣，在开释着青春的气力。我的青春里，有着不一样的青春岁月。

青春的我是无知的，懵懂的。刚步入初中，我以为一切都是新鲜的，有生命力的。或许那时的我只以为老师只不外是教我们如何去学习。但是我错了，记得刚开学的第一个晚上，我与同床挚友谈那锦绣的星空，不巧让您捉住，您罚我们站在走廊，但是您的耐心劝导，让我们意识到错误。从此我开始走向了我人生第一个阶段，就是要改变自己对人、事物的看法。

青春岁月的我，是坚强的，刚来的时候，我因不小心把胳膊摔坏，而耽误了几节课。但我没有自暴自弃，而是默不作声的努力。三年的寒窗苦读，让我有所成就，但是那答题时不稳，仍旧让我困惑。为了凸起个人的伟大梦想，我从底向上追赶，我成功了。我不在被人轻视，而是站在知识的金字塔上，去仰视那些曾经冷笑过我的人。青春岁月，会由于我的努力而绽放色泽。

“米兰花”的飘香，不是由于锦绣，而是由于奇迹的存在。人生不免存在奇迹，而在奋斗中，奇迹却见证了我的成长。哪一次考试，我对自己布满决心信念，指读、细读、多算，平时不如斯去做的我，为了初中糊口的转折，我拼搏了。都说：“人生只有拼搏过一次，才会没有遗憾”。我也同意，由于我用青春去见证了奇迹的.诞生与存在。

青春岁月，依旧锦绣，泪水，汗水汇成江河，磨铁成针，扑打着戈壁的沙滩。浪花的背后隐藏着初中青春岁月的辛酸苦辣。

青春岁月作文(篇5)

青春的花谢花开，让我疲惫却不后悔；四季的雨飞雪飞，让我心醉却不憔悴；风轻轻的梦，轻轻的晨晨昏昏，淡淡的云，淡淡的泪，淡淡的年年岁岁……

题记

一缕香，一把琴，悠扬的歌声穿越了云际；一抹夜，一轮月，淡淡的月光洒满了一地；一转身，一回眸，眼底的余波荡漾起了涟漪；一杯酒，一行泪，凉凉的泪珠洒落了回忆。

梦想，是一张沉寂的容颜，是一滩流年的记忆。曾想象，手攥大学录取通知书，走进名牌，走入高校；曾想象，在那未名湖畔折枝的人群中有自己的身影；曾想象，我能用我的青春护住我的某一朵；曾想象，我可以像小鸟一样的自由，无拘无束。只不过，高考让我们放下了太多太多，包括那份爱抚的天性和那些或多或少的狂妄，我们放下这些，埋头题海，就只为有一个无悔的六月。什么生死契约，什么海誓山盟，那些浪漫的传说离我很远，他们只是我前进心中的一场戏剧，看完那场戏，擦干眼泪。我继续我的努力，因为我知道，自己并不是一个心胸开阔的人，而在这个理科重点班里，我没有骄傲的资本，只有实力才有说话的权力，我不得不去努力、追求……

青春岁月作文(篇6)

现在是夏日

阳光明媚

阳光真的是明媚

天空晴朗的舍不得掉

一滴眼泪

我没有哭

你不知道

现在我有多坚强

音乐时时响起

挥霍我无序的青春

尽管它难得并且可贵

独自跳舞

独自伤怀

习惯了太多东西

久太久

挥霍我无序的青春

它难得并且可贵

岁月长流,滔滔不绝

放下我的线,我的钩,我的饵

青春是我唯一的赌注

成功或者失败

不足为道

青春岁月作文_珍惜青春岁月

岁月飞逝，走过的日子里只留下淡淡的伤感;一次次的挫折，随之而来的是一次次的落泪，泪水过后，你要明白：青春不再，只有珍惜和坚强。

走在山间小径里，秋风吹过，吹动我额上的刘海;那横飞的落叶，悠然飘在半空，像一群金色蝴蝶，那情景充满了诗情画意，让人如临梦境，陶醉其中。

金叶落下，飘荡在我的掌心，落叶已经失去了绿色的生机，留下的只有那走过的沧桑所存的脉痕和逐渐枯黄的叶面。我的泪水不禁落下。是遗憾吗?是结局吗?落叶的生命只有几个月的时间，非常短暂，经历了翠绿的生机，便临来了枯黄的逝去，来不及暇想，来不及回味，留下的只有飘落时的伤感……

婉惜过后，我明白了——春天绿叶的盛景虽然美好，但在不经意间却会逝去;这不正像我们的一生，转瞬即逝吗?这也告诉了我们，应该珍惜青春美好的岁月。

忽忆起，之前读过的田维的《花田半亩》和子尤的《谁的青春有我狂》。那里面的每一句;每一段;每一篇;都是用生命，用青春谱写的人生狂歌!田维在写《花田半亩》时被确诊患上了一种类似白血病的免疫性疾病，我想，她是用一种怎样超乎常人的勇气才坚持写下了那五十万字的博客日志呢?这或许是因为她热爱生命、热爱青春，珍惜青春岁月，不舍得让时光就在疾病的迫害下飞逝的原因吧!田维曾经说过：子尤的世界里

是疾病蔓延的黑暗

他却用年轻的光芒

把过于匆忙的生命照得雪亮

他令我相信

没有什么

能够剥夺你去生活的权利

只要是真的生活过

只要你真的爱着

或许你的生命非常短暂，但只要你珍惜生命，珍惜青春岁月，就能谱写一首属于你自己的人生赞歌!

人无法抵挡青春的脚步，走过了，就没有了，但我们却有办法使这青春岁月变得更加丰富多彩，那就要你懂得：珍惜青春岁月!

青春岁月作文(篇7)

从未感受过他人在青春岁月一起拼搏的滋味，直到我的青春遇见了你。

又是一年仲夏，可并没有往常那么热，窗外下的淅淅沥沥的雨，啪嗒在地面上的声音是真的好听。到了饭点，急忙跑去饭堂随便吃了一点。又开始了晚自习，三节课和一节大自习，要上到11:00，那滋味是真的让人受不了，老师一如既往的说着题目，反复的强调中考的重要性，我倒是很不耐烦，趴在桌子上打瞌睡，只想着赶紧下课。

记得那一次，老师因为一点事出去了，教室炸开了锅，你推了我一下，说:“你想上哪个高中？”我随口说了一句一中，你说要跟我去一所，谁不去谁小狗。你只是随口说说，我却放在了心上。

从那以后，我们俩在发了疯一样，认真做题，刷的数学题一天比一天多，成绩也猛的一下提速，我用手中的笔，一刻不停地在草稿纸上演算，看看天外，偶尔吹来一缕清风，脑中突发灵感，连忙抓起笔杆子记下解题思路，再次计算，反复检查。始终不愿放过一点细节，看看那几页满满当当的草稿，心中不自觉地涌出一股浓浓的成就感，之前的烦闷仿佛在此刻都烟消云散了，取而代之的是一股热血沸腾的激情。

你也不愿意松懈，努力想把理科提上去，总是在课余时间去图书馆找解题思路，教室里空无一人的时候，只有我们俩在为明年的中考做准备。

那一刻，一切都是值得的，因为我的青春岁月遇到了你。

还记得那一次，在毫无预备的情况下，竟然飘起了大雪，看着这满天飞舞的雪，面对着枯燥的题海，心情一下舒坦多了，坐在图书馆，解出了一题本该是百思不得其解的题，不经意间朝外瞟了一眼，我瞪大了眼睛，雪停了，雨下了起来。

我慌张的跑了出去，看雨势太猛，便跑到了一家店门口，面对没带伞的情况，真不知如何是好。突然从店中传来一阵沙哑的声音，这声音打破了原本良好的心情，我皱起眉头，朝店里一看，是一个中年的大叔，他看到了我笑了笑，说:“到里面躲雨吧，外面屋檐漏水。”我心中倒是很不耐烦:是不是嫌我站在门口防碍到你的“好”生意了？下个雨谁来买你东西？

我进去了，坐在椅子上，不耐烦地抛下一句:“雨停了就走，不用担心在这妨碍你生意”我看了他一眼，不成想，还真是，长着一个坏人的脸，他呵呵地笑了笑，我说完，他进了屋，不一会儿，手里拿出了一把雨伞，说:“我看这雨一时半会儿停不了，把这个雨伞拿回去用吧。”我没反应，他便塞到了我手里，我望着他的脸，有些失落，我借走了雨伞，之前对他的冷漠，也已经消散了。

望在青春岁月，能永远与温暖相伴，消融冷漠。

“是青春吗？”

“是青春啊。”

青春岁月作文(篇8)

多么令人敬佩的邓希贤啊!

所幸的是，走投无路的邓希贤意外得到巴黎一清洁工米歇尔的帮助，而后，又结识了中国进步青年周恩来、王若飞等人，遂加入少共，三人成为密友。

邓希贤的道路越走越宽。

一天，邓希贤和外国人比掰手腕，虽然他竭尽全力，但，还是输了。然而使人惊讶的是，邓希贤不但不气馁，反而充满自信地说：我会成长的!短短五个字，却铿锵有力，落地有声，比任何豪言壮语更富感染力。

都说，士别三日，当刮目相看。从贫困交加的旧中国走来的孩子却能如此地坚强自信乐观。这比泡在蜜水中，因一点小事就悲观失望萎靡不振的我们要强多少倍?因这句话，我的心就这样感动着。

是的，人是会不断地成长的!任何一种结果都不是永恒的。永远的胜者是那种拥有胜利者心态的人。

不是吗?在法兰西艰难的五年岁月中，邓希贤从一名求知若渴的学子到一名坚强的职业革命家;从接受革命真理到主动参加反对北洋政府向法国政府借外债的拒款斗争再到1924年7月周恩来回国，他义不容辞地承担了旅欧共青团执委的重担这，就是令人欣喜的、充满暴发力的成长!

为了更好地振兴中华，他心怀忧思，不甘落后，革除积弊，立志改革，同祖国一起成长。而今，我们的祖国妈妈已走过苦难，走向日新月异、百业俱兴了。

虽然，她目前还不够强大，还只是发展中国家，还有一些缺点和不足，但，长江后浪推前浪，病树前头万木春。她，正挟着狂飙，以一种不服输的胜利者的心态呼啸着冲向未来。

同学们，就让我们咀嚼着英国著名诗人拜伦的名句：祖国，我爱你，连同你的缺点!让我们像邓爷爷、周总理一样，紧紧抓住青少年的大好时光，把源源不断的爱国动力化为学习的行动，刻苦拼搏，孜孜以求，长大了用真才实学，与所有志同道合的爱国人士一起，齐心协力打造出祖国最绚灿的明天吧!

青春岁月作文(篇9)

傍晚的夕阳看起来摇摇欲坠，我不禁想起了一个人的微笑，青春的岁月里，我与梦想相约。

夕阳西下，金色的阳光洒满整个房间。我想起了曾经的一次相约。放学的铃声响起后，同学们在喧闹声中离开了校园。我拖着沉重的步伐走在回家路上，学校旁边的小吃街散发的香味一阵阵勾引着我的馋虫，肚子一阵咕噜，经不住旁边美食的诱惑，便在一家面馆坐下了。

老板是个大叔，古铜色的皮肤，头发有黑有白，他微笑着问我吃点什么，我随意的点了一份东西后坐在那沉思，嘴里嘟囔着青春的梦想是什么呢？

迷茫中，听见边上大叔说：“小朋友，梦想说出来是挺简单的，追梦可不容易。”我还在疑惑的时候，他又说：“青春也是值得怀念的，当初我在青春时可是很有干劲的，现在……”

大叔停住了嘴，一如既往地保持微笑，却也掩盖不住眼神中的一丝疲惫，“现在，我既养不好家，又忘记了我的梦想，青春的那段岁月，在我的心中已经布满灰尘，远行许久了。”从大叔沧桑的`话语中，我听出了他过往的悲伤。但随即，大叔脸上又恢复了坚毅的神情：“听大叔的话，小朋友，一定不要放弃追梦，就是再艰苦也要坚持下去，加油吧！”我回头望向大叔，昏黄的灯光映衬着他标志性的微笑。

如今，每当夕阳西下，看到远处灯光亮起，我就会想起那个大叔，想起他的微笑，想起他对自己梦想的怀恋，想起他的鼓励。

青春岁月，我与梦想相约。

青春岁月作文(篇10)

我的母亲是一个很辛劳的人，他天天都会在我们的学校门口推着三轮车卖煎饼果子。说真的，吃着煎饼果子我已经吃的要吐了，我算是从小吃到大了。我刚转来这学校没多久，由于学校开支太大，我母亲又不放心我一个人回家，就只好在学校附近卖，还能多赚点钱。为此我真的很抵触，要是让我的同学知道这么丢人的事，那多不好！

有一次我经由我母亲的摊位，闻声他在跟一个女同学夸耀，说我的儿子和你们一个学校哩，他学习可好了！我听完后心里一酸，匆匆的走开了。实在，那都是我骗她的。我们学校都是精英，我怎么可能比得过这群精英呢！心里特别的惭愧。

到了第二天早晨入校门时，我看到了那个女同学，看她手里拿着我母亲做的煎饼果子就问她好吃么？他女同学开心的回答：可好吃了，我第一口就已经爱上它了！听到别人这样夸奖我母亲的劳动成果我真的很开心。到了晚上该收摊了，我走到了我母亲眼前帮她推车，她赶快将我推开，对我说：这是学校附近，给你同学看到了多不好！快快，走远点！听完后，我并没有放开推着车的手，继承着我的动作将它推了起来，可着我母亲说：您辛劳了！

多彩青春作文精选

小编根据您提出的要求特别为您整理了一篇“多彩青春作文”，希望你能从本文中汲取知识希望你喜欢。作文的质量对于语文成绩有着决定性的影响，写作是一种疗愈方式可以让人恢复内心的平静。每个人的经历不同，写出来的作文肯定是不一样的。

多彩青春作文 篇1

青春是如此的勇敢，青春是如此的懦弱。勇敢到可以义无反顾，懦弱到只剩沉默。

就在这一年，初四这一年，我第一次喜欢了，义无反顾的喜欢上了她。喜欢她那嫣然的一笑，喜欢看风扬起她的秀发。我因她而欢笑，为她而悲伤，但都只是偷偷的。以为我知道，中考将至，青春的心门被拷上了枷锁。所以，我只能将这份喜欢沉到心底，任时间流过，积攒下沉淀，留给，日后回味青春的那份小美好。青春，勇敢并懦弱着。

青春是如此的多彩，青春是如此的单调。多彩到普通的生活就是锦瑟的年华，单调到最后还是落得个“曲终人影散”

我们，其实都是买了票的观众，等待着这青春电影的散场。梦想着毕业那一天的来到，却越近，越忧伤。始终有一天，同桌、同班、同窗全都会被同学二字所取代。当以后我们再回想起多彩的青春，一定会笑着，流着泪碎念着往事。只因毕业那一天，我们以路口为原点，分别向不同的方向延伸着，朝自己的未来走下去，却忘了四年来的多彩。青春，多彩并单调着。

青春，是一组无解的方程；青春，是一场没有剧本的戏；青春，是一条毫无方向的路。我们的青春，无比多彩！我们的青春，活力四射！我们的青春，由我主张！我要用绚丽的舞姿，在这青春舞台上，激情飞扬！

青春，未完待续！

多彩青春作文 篇2

有一种说法让人听了耐人寻味：世界上有这样一种东西，当你失去他的时候，你才会发现它的价值，这就是青春。

然而，有人会问，青春是什么？青春是一朵婀娜多姿的鲜花，青春是一笔难以获得又极其珍贵的财富，青春是一丝温柔的阳光，青春是一曲动听的歌曲青春是……青春是调色板上的红色，因为红色代表热情，它能够书写出属于青春的赞歌。

虽然青春是丰富多彩的，但上帝却把他分得很均匀，每个人的仅有一份，你一生只能拥有一次，因而才有了“花有重开日，人无再少年”的忠告，才有了“莫等闲，白了少年头，空悲切”的感慨，才有了“劝君莫吸金镂衣，劝君惜取少年时”的劝言。

每个人的青春路都不是一帆风顺的，然而，路上长满了荆棘遇到了许多坎坷，但对于处在这条路上的我们是不会害怕的，更不会放弃因为张海迪说过：“一百次倒下，就要一百零一次的站起来！就冲这一点我也会再次爬起来，再次站起来。”

青春充满激情，我们热情奔放，敢想敢干，敢于面对挑战。青春充满活力，蕴含着智慧和勇敢，青春是梦的起点有梦才有目标，有梦才有追求。但是名人都说，青春只有一次，享受它只有一次，不在此时，更待何时？而我却认为青春路是用来播种的，所谓青春，不就是自然界中四季里的春天吗？在这个最需要付出的季节里，我们可以在汗水中寻找快乐，但不能把大把大把的享受当成一种时尚。在那些所谓欢乐的日子里，你可以逃过辛苦，但却无法逃脱空虚，逃脱没有受过的季节！

我想，没有尽情享受的青春并不遗憾，没有留下自己足迹的青春才是一生中最大的遗憾！

朋友们，青春因其美好而短暂，让我们感叹与留恋，也因其一去不复返而让我们倍加珍惜！青春是一首诗，赞颂它的美好；青春是一台钢琴，弹奏着它的优美；青春是一根火柴，感叹着它的短暂；青春是一棵树，净化着它的心灵；青春是………青春是调色板上的绿色，因为绿色代表生机，能够绘出属于青春的图画。

我依然走在这条路上，倾听着鸟儿唱歌的声音，风儿吹过的声音，小草摇摆的声音，书本翻阅的声音；我依然走在这条路上，独自感受着青春的生机勃勃，夏的炽热炎炎，秋的繁华丰硕，冬的淡泊清幽；我依然走在这条路上，追求着自己的理想，憧憬着未知的远方；我依然走在这条路上，夜以继日，永不放弃，我相信，这条路的尽头，我生命的火焰正如花一般绽放。

多彩青春作文 篇3

人们说过这样一句话：“青春啊，永远是美好的。”正是这样，拥有了青春，人的一生才是充实的，多姿多彩的。

我们现在正值青春年华，在大人们眼中，我们活泼，可爱，朝气蓬勃，无忧无虑。作文在小朋友眼中，我们已经成长为了“大哥哥，大姐姐”。在这条专属于自己的青春路上，我们会经历无知，懵懂，最后走向成熟。无知的我们闯入了这片新天地，像咿呀学语的孩童见到新事物的惊喜与期待；渐渐地，我们熟悉了这里，了解了这里的一草一木。我的母亲说过这样一句话：“在五十岁的人看来，三十岁至四十岁就是他们的青春；在三十岁的人看来，二十岁就是青春；在十八岁的人看来，现在就是青春。”每个人对青春的理解都是不一样的，在这段历程中，我们有过悲伤，有过气愤，也有着我们的笑容。失败了，我们不会气馁；成功了我们不会骄傲。在这一条梦想之路上，我们只有抓紧现在，努力拼搏，才能拥有美好的明天！

有些同学的青春，可能是在“衣来伸手，饭来张口”的蜜罐子里度过的；而有的同学的青春则是在“自己动手，丰衣足食”的日子里充实的度过的。在青春路上，有人将这条路称为“危险之路”用“矛盾、冲突、动荡”来概括我们这一时期的特点。我们渴望独立，但也不想放弃依赖；我们渴望封闭，但又需要开放陪伴；我们想要高傲，自卑却与我们形影不离；我们眷恋童年，但又否定童年。

青春，也是在冰面上行走的过程，随时都有可能在快要解冻的冰面上“咔嚓”裂开一个洞，跌进去，被坏情绪浸的满身冰凉，有的同学会及时地从洞里爬出来；有的同学却越陷越深。在青春路上地我们，可以是三五成群，可以是形单影只。三五成群地我们，每天都有新话题，人人一副“相见恨晚”的样子；形单影只的人，可能会在人群中感到落寞。但这一切都没什么，在这条路上，我们奋勇前行，面对任何困难，都会爆发出势不可挡的气魄。

青春，就要拥有那超人的气魄与胆量。流年似水，我们注定会经历误解，经历挫折，经历物是人非及逐渐懂得，就像爬山，有的人是为了山顶而来，有的人为了爬山而来。为了山顶而来的人，旅途中就只有山的顶峰，而为了爬山而来的人，旅途中却有整座山。

少年自有少年狂，藐昆仑，笑吕梁。十年磨剑，何日试锋芒？双刃出鞘寒光凛，斩莫邪，断金刚。青春，我来了！

多彩青春作文 篇4

当星星还在夜幕中跳舞，黎明已悄然而至；当乌云还在飘飘然，阳光已洒下黄金；当我们还在无止境地嬉笑玩闹时，年龄已悄然增长。就这样。我们还没有来得及和童年说再见时，我们已经踏上了青春的列车：我们一群懵懵懂懂的少年，开始了我们的青春。

青春，我们多梦！青春的我们，人小志大。我们盼望成为文坛上的雨果、托尔斯泰；科学圣坛上的牛顿、居里夫人；我们在球场上孜孜以求；我们在希望、梦想中成长，向往着幸福和美丽。

青春，我们潇洒！青春的我们无拘无束、飞溢情感。我们在夕阳中踏上“山地”，飞驰于三环路上，尽情的让风抚乱发丝。我们不在意别人的目光，踏着马路引吭高歌。我们在广阔无垠的天地中自由地翱翔。

青春，我们无情！考试失败时，我们会指天痛斥“为什么考题总和我过不去？”算是泄恨；朋友离去时，不顾“男儿有泪不轻弹”的“警世名言”，潇洒的挥一袖清泪在风中，道一声“珍重”；留恋小说时，我们会如醉如痴，把自己想象成武侠小说中的英雄豪杰傲对江湖，把自己编织成爱情故事中的主角，断肠心碎，似有“生死两茫茫”之苦。青春，我们真的有很多无情，却又很无奈。

青春，我们奋进，我们年轻，我们精力充沛！我们对任何事情都充满了好奇、探索、寻求。我们不要后悔，因此，我们要抓紧分分秒秒，为了目标而奋进。青春，我们以夸父逐日般的毅力，追寻我们的梦，一朝又一朝无怨无悔！

青春！哦！这就是我们的青春！

多彩青春作文 篇5

我们都是从昨天走来，园子中的一簇簇花苞如今，都已成为一朵朵花朵，路边的一棵棵树苗，都已长成一棵棵大树。回头看着我们走过的青春路，就会发现它是多彩的。

青春的道路是多彩的，如同红色一样，有着火一样的激情。烈日照在我们身上，但对于作为这场拔河比赛的队员的我们来说，我们的激情比现在的温度更高。入场后，观众的掌声、欢呼声，不约而同地爆发出来。我们站好队形，握紧绳，使劲向后拽，但是对手的重量级选手是我们班的三倍，所以，我们三秒就败下阵来。但是我们永不言败，因为“失败乃成功之母”我们下一次一定会赢。青春的道路是红色的，它象征着我们青春的激情。

青春的道路是多彩的，如同蓝色一样，有着大海一样宽阔的胸襟。“大海是多么的大、多么的美丽。”作文我在海边散步，望着夕阳，吹着海风，不由得感叹道。阳光洒在水面上，如同是一条通往太阳的金色大路。这时，一个四十多岁的大叔，喘着大口的粗气，迈着沉重的步伐，向我跑来，我以为他会绕开我，于是就站在了原地，可是他还是撞倒了我。“噗咚”一声我一头栽在海水里，那个大叔看着成为“落汤鸡”的我连忙说道：“对不起，对不起。我不是故意的”我当时火冒三丈，真想骂他一句没长眼睛啊，可是老师说过要宽容待人，于是，我说：“没事的，反正这身衣服也该洗洗了。”大叔听完我说的话这才跑开，我想可能是有什么急事。我顿时感觉豁然开朗。青春的道路是蓝色的，它象征着我们青春的宽容。

青春的道路是多彩的，如同绿色一样，有着竹子一样的坚强。在军营中，到处都是绿色。每天见到的第一样东西——军装，都是绿色的。没错，我参加了军事夏令营。在这里一个不守规矩，你就要和100个深蹲说“Hello”吧。当天我就做了200个，原因的话，我是被冤枉的。前100为了证明室友没说话与教官顶嘴，结果我就“存”了100个。另外的，站排时，我前面那位“大哥”突然喊一嗓子。教官以为是我，就又“存”了100个。到了晚上，我开始做蹲起，做完前100个的时候，大腿已经发麻，体力还稍微跟得上。又紧接着做另外100个，此时我已经精疲力竭，但又满心欢喜，因为我坚持下来并做到了。青春的道路是绿色的，她象征我们青春的坚强。

我们的`青春路是多彩的，要由我们自己一步步走出来。我们的青春是充满激情，活力四射，坚强不屈……的，正因为他们，我们的青春之路才充满色彩。我们知道，希望就在前方——梦还很远，路还很长。

青春需要磨砺作文

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青春需要磨砺作文 篇1

尊敬的各位老师、亲爱的同学们：

大家好！今天，我很荣幸能够在这里和大家分享一些关于青春磨砺的话题。

青春是一段充满梦想和挑战的旅程，而磨砺则是这段旅程中不可或缺的一部分。只有经过不断的磨砺，我们才能够变得更加坚强、更加自信、更加成熟。

在我们的青春岁月中，我们会遇到各种各样的挑战和困难。有时候，我们会面临学业上的挫折、人际关系上的冲突、职业道路上的迷茫等等。这些挑战会给我们带来巨大的压力，让我们感到无助和失落。但是，只要我们能够坚定自己的信念，勇敢地面对挑战，不断磨砺自己，我们就能够克服这些困难，走向成功的道路。

磨砺不仅仅限于学业和职业，还包括我们在日常生活中的各个方面。比如说，我们要有耐心、要有恒心，不要轻易放弃；我们要勇于尝试新事物、接受新挑战，不断拓展自己的视野和经验；我们要学会包容和理解，尊重他人的观点和生活方式，建立良好的人际关系等等。

在我们的青春岁月中，我们需要不断地磨砺自己，让自己变得更加坚强、更加自信、更加成熟。只有这样，我们才能够迎接未来的挑战，实现自己的梦想，创造属于自己的精彩人生。

谢谢大家！

青春需要磨砺作文 篇2

有人说，时间是这个尘世最伟大的作者，它可以写出所有未来的结局。我却固执地以为，时间是这个尘世最伟大的读者，它可以读懂所有过往的剧情。一个突然的午后，秋至已至，我遥望一段被播种过的时光，然后看到一些人的青春一片金黄，而另一些人的青春却依然一片荒芜。

有人说，空山雨夜晚来秋，道是无情却有情。前世的遗憾，今生的匆忙，来世的荒凉。一个人说没有勇气去等待奇迹，于是奇迹也被秋风慢慢吹凉，然后只剩下了冷却许久的沉默，这样的安静要怎么去努力温习，这样的词句要怎么去继续认真。

有人说，跟着红尘浪迹一生，谁的等待苍老了谁，谁的字眼又伤感了谁。微醺的岁月，微醉的青春，一个故事的开始掉进另一个故事的结局，然后一个故事的结局又坠入另一个故事的开始。重复的是季节，不重复的是年轮。如果可以，但愿重复的只是认真。

有人说，一个陷进去的遇见该用怎样的色彩来描绘，又该用怎样的词句来收尾。找不到方向，往彩虹天堂，就像秋天到了落叶的期盼，于是总感觉到某个人的文字躺在某个角落然后安静地忧伤。不闻不问，黯然消魂，也许就永远错过了最美好的彩虹。

有人说，想要埋葬过去。如果很多东西都能够埋葬的话，我想这个尘世就再也没有悲欢离合了。时间可以埋葬皱纹，可以埋葬笑容，却埋葬不了纠结。上半辈子我们慌乱的青春我们许下的承诺我们追逐的梦想依然还是要带到下半辈子去的。

有人说，某天找个时间一个人安静地深入地悄悄地听着一些歌，回忆起一些事，然后让一整个秋天的心情在耳边来来回回穿梭，直到槐叶梧桐树叶全部掉完。有人说，林林总总，思考不断，也许生活并不是简单的请客吃饭，饱满的情绪需要更多的磨砺和艰辛方能被一点一点地填满，即使辛酸爬到脸上，老茧刻烙手上，而生活依然要继续，梦也要继续。有人说，息歇歇斯底里，一个人总要走许多路，看许多风景，尝许多世故人情，才会慢慢觉悟，然后用一颗渐渐成熟的心绕回一些走过的弯路。

我说，不是每一个秋天都有满意的收获，不是每一场雨水都是黯淡的阴霾。秋天到了，悄静了的时光，雨也下了，潮湿了的匆忙。其实情绪可以在眼泪里微笑，雨滴也可以在阳光下垂落，因为这个尘世一切可能的场景都会有人遇见的。秋至已至，逝者如斯，站在一段时间的渡口，跌跌撞撞，只是所有成熟的和不成熟的青春都要被一颗颗懵懂而执拗的心在这个泛黄的季节慌乱地匆匆收割。

青春需要磨砺作文 篇3

青春不是年华，而是一种心态；不是玫瑰般的脸庞、红润的嘴唇和灵敏的双腿，而是坚韧的意志，无限的激情，青春是生命深处的一股清泉。而这份激情恰是我们九零后所缺少的，也是需要军训的原因。由于它可以磨练我们的意志，激发我们的斗志，焕发我们青春一带的色泽。

我为我能拥有现在的这一份青春，这一份布满战斗力的激情而倍感欣慰。古诗云“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦中来”。经历了一个披发漫的暑假，我们都觉得自己变懒了，所以面对军训又是一个挑战。而我们这一带的社会接力手也都用我们坚毅的眼神，整洁的步伐，嘹亮的歌声呼声回应着：“我们行，我们可以做到”曾看过赛缪尔乌尔曼《青春》里那一句“岁月可以使皮肤长满皱纹，但抛却激情是心灵充满灰尘”让我受益很多。是的，我们的青春应是布满激情与斗志，固然军训是自己身心疲劳，但是我们毫不会抛却，应为我们拥有黄金般的岁月——青春。

美国《成功》的创始人奥利森马登曾说过：“假如我休息，我就生锈”对于那些懒披发而长苦恼的人来说，这必然是至理名言，甚至勤奋工作的人也可以以此为座右铭。这也是我们军训的意义所在。勤奋是开启成功宝库的钥匙：假如休米勒在白天伐木场劳作后晚上停下来消遣娱乐就不会成为垂名青史的地舆学家。假如爱德蒙斯通在闲暇时无所事事，就不会出版数学词典，开启数学的大门。所以我们的坚持就是勤奋的表现，就是不休息，就不会生锈而靠近成功。

一个人的青春是件令人惊疑的事“它满是苦恼与神奇，知道青春逝去，他才明白青春真正的内涵。青春是一个人不肯等闲失去的财富，每当他怀着无尽的悲痛和悔恨，眼睁睁的看着青春流逝。但是他又怀着一种忧愁而神秘的快感，即使让他青春永驻也不愿再重新体验。由于在青春期生命的奇特和苦涩表现得最为明显，在我们年青的时候，它让我们带着苦涩的痛苦与喜悦。感觉如斯强烈，如斯难以形收留，是它们一道我们迎接磨难，磨练我们的青春。那是由于一个没有经历磨难的青春的人生是不完整的，青春需要磨练。

但是请记住，磨难只是一时的。冬天来了春天还会远么，在经历磨砺后像狂风雨后的艳阳天，又是一个开始健忘心中的忧愁和烦恼，带着理想继承前进。

青春需要磨砺作文 篇4

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸能够在这里与大家分享我的想法。我认为，青春需要磨砺。

青春是一个充满梦想和希望的时期，同时也是一个充满激情和挑战的时期。在这个阶段，我们面临着许多选择和决策，需要做出艰难的决定，需要承担重大的责任，需要克服各种困难和挫折。这些都需要我们进行磨砺，不断地锤炼自己，提高自己的能力。

磨砺，意味着挑战自己。青春时期，我们需要不断地挑战自己，克服自己的恐惧和不安，勇敢地面对自己的不足和缺点。我们需要不断地学习新知识、新技能，提高自己的综合素质和能力。只有不断地挑战自己，才能够让自己不断进步，不断成长。

磨砺，意味着承担责任。青春时期，我们需要勇敢地承担自己应该承担的责任，勇敢地面对挑战和困难。我们需要承担起家庭、学校和社会的责任，为自己和他人创造更好的生活。只有不断地承担责任，才能够让自己变得更加成熟、更加坚强。

磨砺，意味着坚持自己的信念。青春时期，我们需要坚持自己的信念，勇敢地追求自己的梦想。我们需要坚定自己的信念，不被外界的压力和诱惑所左右。只有不断地坚持自己的信念，才能够让自己更加自信、更加坚定。

青春需要磨砺，这句话永远不会过时。只有在不断地挑战自己、承担责任、坚持自己的信念中，我们才能够变得更加成熟、更加坚强，更加勇敢地面对未来的挑战和机遇。

谢谢大家！

青春需要磨砺作文 篇5

青春是一杯咖啡，苦中带甜；青春是一缕阳光，朝气蓬勃；青春是一首诗，荡漾年华；青春是一本书，遨游聪明。青春也宛若璞玉，需要我们去雕琢，才能绽放出它的色泽。

“水晶帘动轻风起，满架蔷薇一院香。”七月，荷韵悠扬，烈日炎炎。天空时常上演着“东边日出西边雨”的把戏，时而“愁云惨淡”，时而“喜逐颜开”。正如我这十二天跌荡放诞起伏的心情。

今天是“魔鬼写作练习营”第十二天。，我恍然明白了徐老师对我们的良苦专心。

痛苦而又煎熬的期末考试终于结束了，我整个人都轻松了下来。心想着怎样好好享受暑假这快乐的时光。但是，好景不长。拿成绩讲演的那天，徐老师却想到了一条“妙计”对付我们的暑假——“写作练习营十五天和阅读练习二十篇”。唉！暑假的一切夸姣幻想都幻灭了，整理时感到压力山大。由于写作文是我最不擅长的，平时我最怕的就是写作文了。

不禁回想起七年级第一个惨痛的期中考试，我的语文试卷连作文都没写完。怎么可能写得出这十五篇作文？况且天天还要写题材不同的作文，老师这也太强人所难了吧，简直让人感到生无可恋啊！十五天之后，我还能活下来吗？

7月7日，我如在迷雾中彷徨，写出来的作文犹如嚼蜡一般，索然无味。只能再重新写过，改之又改，方能写出一篇像样点的文章。

7月11日，我便开始有些浮躁，感觉写不下去了。但是看到良多同学仍旧在坚持着。我想，同学们都这么努力，而我却想中途而废，为什么我不能像他们一样坚持下去呢？我又执起手中的笔，心中的浮躁也徐徐平静下来。

7月18日，经由不中断的磨砺，我徐徐地把握了一些写作的技巧，写作水平也慢慢进步了，作文不再索然无味，而是变得流畅通顺。自己也很是开心。我先前的诉苦也都云消雾披发，若不是徐老师这么专心良苦，恐怕我的作文水平仍是止步不前。

青春宛若一块璞玉，需要我们去雕琢，唯有经由磨砺，才会绽放出它绚丽夺目的色泽！

青春的号角已吹响，我踏上了青春之旅，开始了我的行程。

青春需要磨砺作文 篇6

望着一件件再也穿不上去的灯笼裤，百褶裙，望着自己猛增的个头，我们清楚自己长大了。玩耍不在是生活的主旋律，成长的脚步不会放慢，青春是花季还是雨季？

当你盯着试卷上那惨不忍睹的成绩时，内心苦涩的眼泪只能往肚子里吞；当你看着电视中那些美丽的故事时正兴高采烈而被父母“啪”的一声关掉时，心中的失落谁能理解？当你对着一道题发愣而同桌却顺利的做完所有题目时，心中会不会有不少的挫败感呢？当你认为某个比赛中的奖项志在必得时，那个奖杯却花落别人之手，你会不会感到小小的心中有一丝的失落呢？其实，这些只是成长道路上的一些风雨罢了，这些风风雨雨中，我们可能会感到孤独、害怕、委屈，甚至是不甘心，或许还有泪水，但这是我们的必经之路，如同饥饿中的面包，只有用自己吃下去，才会达到充饥的效果，这是无人可以取代的。

记得有这样一个故事：有一个人看到一个蝶蛹，一直幼蝶正苦苦挣破蚕茧，这个人出于同情，帮助幼蝶剪开了蚕茧，幼蝶却出人意料的死去了。出于破茧年龄的我们，必须去磨砺自己，破茧成蝶而翩翩起舞的花中仙子哪一个不是经历一番刻骨铭心，惊心动魄的奋斗呢？“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”青春需要磨砺！娇嫩的花朵学经历过成长的滋润，只有经历风吹雨打依旧傲然挺立的花朵，只有亲身经历成长过程的花朵，才能有“任尔东南西北风”的坚韧。依附于墙的草将永不能站直，缠绕树的藤永不能直立，温室中的花朵永远无法坚强。

因此，感激伤害过我们的人，因为他磨练了你的心志；感激欺骗过我们的人，因为他增进了你的智能；感激伤害过我们的人，因为他砥砺了你的人格；感激鞭打你的人，因为他激发了你的斗志；感激斥责你的人，因为他提醒了你的缺点。生活如此，成长如此，青春更是如此，既有鸟语花香，也有风霜雨雪。既有幸福快乐，也有悲伤痛苦。但只有你经的住磨砺，青春一样是花季。青春，需要磨砺！

青春需要磨砺作文 篇7

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。——题记

孟子曰：天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。这一句话蕴含了丰硕的哲理：不经历磨砺的人生，终极只能如那娇嫩的玫瑰，锦绣的昙花，早早地凋零。

宋濂年少时家穷无书，只能去藏书人家借书抄下来看。请教名师还要常常受到老师的求全，但是这些经历也磨砺了他的坚强品质，终极他成为了明朝有名的大学士。

不经历风雨哪能见彩虹！

马云出身于贫困家庭，曾三次高考均落榜，但是他没有抛却，他把失败转化成了动力：他用着他做老师的积蓄和借来的两万元开始创业。经由他的不懈努力，他的公司——阿里巴巴现已成为了全球着名的.企业。

不经历风雨哪能见彩虹！

我曾参加过一次游泳比赛，那时的我听到的到处都是夸赞我游泳技术好的话，加上父母对我的无比宽收留和鼓励使我越发的膨胀。训练了几回后感觉自己游泳速度还可以，就以为自己稳拿前三的宝座了，就没太把这次比赛放在心上。

比赛当日到了游泳馆中，远远地看到泳池旁边的一个领奖台心里就以为自己一定能够成功。又关注了与我比赛的运动员们，发现他们有些人十分矮小瘦弱，所以我就更没把这次比赛放在心上了。跟着一声“叮”的响声比赛终于开始了。令我吃惊的是固然跟我一组比赛的运动员看起来弱不经风，但是他们的速度比我快了良多，而且又由于我的自负没有每天训练，游泳技术也生疏了，没过几秒我就已经被甩在后面了。最后我得到的只有一个惨败的结果——预赛失败，这令我备受打击，我熟悉到比赛不能轻视。第二年我又去参加了游泳比赛但这次我对比赛不敢有涓滴的轻视，认当真真的训练：经常训练三四个小时以至于有时候刚到家里就睡着了，全力以赴的比赛，最后取得了一个还不错的成绩。教练说我经历这次比赛稳重成熟了许多，爸爸也说学会了谦虚、懂得了反思，我却认为磨砺也是一种是青春。

磨砺也是一种青春，不管设法主意何等的夸姣，只有磨砺才能使我们记忆的更深。成长需要不中断的磨砺，青春才能披发发出色泽。

青春需要磨砺作文 篇8

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！

今天，我很荣幸能够在这里和大家分享我对青春需要磨砺的看法。

青春是一段充满梦想和挑战的旅程，而磨砺则是这段旅程中不可或缺的一部分。只有经过磨砺，我们才能更加坚定自己的目标，更加勇敢地面对挑战，更加坚定地追求自己的梦想。

首先，青春需要磨砺，让我们变得更加坚强。在青春时代，我们面临着许多困难和挑战，比如学习上的挫折、人际关系的处理、未来的规划等等。只有经过不断的磨砺，我们才能变得更加坚强，更加勇敢，更加有信心地面对这一切。

其次，青春需要磨砺，让我们变得更加成熟。在青春时代，我们开始尝试独立生活，面对各种复杂的人际关系和社会环境。只有经过不断的磨砺，我们才能变得更加成熟，更加理智，更加有层次感，更好地应对这些挑战。

最后，青春需要磨砺，让我们变得更加坚韧。在青春时代，我们面临着许多困难和挑战，但只有经过不断的磨砺，我们才能变得更加坚韧，更加不屈不挠，更加勇敢地面对这些挑战。

青春是一个充满机遇和挑战的时代，而磨砺则是这段旅程中不可或缺的一部分。只有经过不断的磨砺，我们才能变得更加坚强、更加成熟、更加坚韧，更好地迎接未来的挑战和机遇。

谢谢大家！

青春需要磨砺作文 篇9

有人说青春像朵花，需阳光雨露的润泽津润才会明媚动人；有人还说，青春像璞玉，需细心研磨，才会精致贵重；而我以为青春是一把刀，需经常磨砺，才会锐利无比，所向披靡。

当老爸喊我去打工时，我有些不敢相信自己的耳朵，由于我那时才十三岁，小学刚毕业，一向舍不得我干重活的老爸，这次却非常决然地要求我要自己挣钱，说是要我学会成长。我哭了半天，他也无动于衷，于是我只好踏上找工作的征途。

那时已是初秋了，凉意蔓延，我紧了紧衣服，站在一家快餐店门口，望了望不远处，爸爸点了点头，示意我进去。我终于踏上了楼梯，可又折回来，向爸爸摆摆头，然而老爸却不再看我，眼光瞟向别处。快餐店的玻璃门倒映我的纠结样子容貌，眉毛都快拧成麻花了。我深深地吸了一口吻，心想，有什么大不了的，豁出去了。走进去，一位大姐姐迎上来，笑着问道：小妹妹，你想吃些什么呀？”我却舌头打结：哦，不，不是……我是想问，这店里还招人吗？我想打工。”大姐姐露出惊诧的表情：你，你还这么小，就来打工？歉仄，我们不招童工。”说完就招呼别的客人去了，我垂着头走出店门，不知为何，却长长舒了一口吻。这时我才恍然发现，手心里早已满是汗，我走向爸爸，摇摇头，爸爸只是淡淡地说：上车，我们到下一家去问。”一个早晨，就在我求职与被拒绝中渡过。

最后，爸爸决定让我去擦鞋，于是在那条远近著名的擦鞋巷子里，多了一个擦鞋的小姑娘。我的第一个顾客是一位阿姨，笑起来给人暖和的感觉，我笨拙地在一位擦鞋阿姨指导下，把鞋油打上，洗尘，打地蜡……当那双鞋被我折腾完时已经有半个小时了，可那位阿姨却不恼，问了我一些家庭情况等问题，还多给我了几十元钱，然后留给我一个锦绣的背影。我紧握着那几十元钱，不顾被鞋油弄脏的手，我就拿着猛地亲了一口，突然觉得自己打工挣钱没什么难看的，由于那是靠自己的双手亲身挣来的。

在路人异样的目光下，在初秋习习的凉风里，在每位好心顾客的鼓励下，我的擦鞋技术开始纯熟，天天最开心的时间就是数钱，然后老爸就总会笑着说：尝到甜头了吧，该拿点孝顺老爸了……”邻近开学的时候我已经赚了上千元，这是我过得最有意义的一个假期。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！我的青春是把刀，不中断磨砺，一定可以锐利无比，所向披靡。

青春需要磨砺作文 篇10

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！

青春是一段充满挑战和机遇的时光，而磨砺是青春不可或缺的一部分。今天，我想和大家分享一些关于青春磨砺的观点。

青春需要磨砺，才能让我们变得更加坚强。在青春时期，我们面临着许多的困难和挑战，比如学习上的困难、人际关系的处理、职业规划等等。这些困难不仅会让我们感到疲惫和无助，还会对我们的心理和生理健康造成负面影响。但是，只要我们能够勇敢地面对这些困难，通过不断的磨砺和锻炼，我们就能够在青春时期变得更加坚强和自信。

青春需要磨砺，才能让我们变得更加智慧。在青春时期，我们面临着许多的选择和决策，这些选择和决策不仅会影响我们的人生轨迹，还会对我们的智慧和能力产生深远的影响。因此，只有通过不断的磨砺和锻炼，我们才能够变得更加智慧，做出更加明智的选择和决策。

青春需要磨砺，才能让我们变得更加成熟。在青春时期，我们面临着许多的困难和挑战，这些困难和挑战不仅会让我们感到疲惫和无助，还会让我们变得更加成熟和稳重。

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