大学演讲素材

2024大学演讲素材4篇。

有志者自有千计万计，无志者只感千难万难，为了确保演讲时不会因为紧张而影响发挥。在演讲前做好准备可以提高演讲的专业度和权威性，为了我们的演讲能够更加吸引人，我们需要打磨好自己的演讲稿。教师范文大全编辑精心整理了关于“大学演讲素材”的一系列资料，如果你觉得这个信息对你有用建议你将它保存下来以方便日后查看！

大学演讲素材 篇1

大学生即兴演讲素材

【篇一：即兴演讲素材】

教师观：

新课程改革以来，人们对教师在基础教育新课程开发中的地位和作用的认识发生了很大变化。教师观也随之发生了变化，体现在：（教师不再只是一个课程知识的被动传递者，而是一个主动地调试者、研究者和创造者；教师不再是真理的垄断者和宣传者，而是真理的推动者、帮助者、追求者和探索者。

)因此，教师的主动形象已经取代了教师的被动形象。

学生观：

学生观，是教育工作者对自己的教育对象——学生的身心特点、发展潜能、素质目标及评价标准等问题的中的看法和观点。如何对待学生，他们是什么样的人，他们对学生采取什么样的态度，一直是教育理论和实践中的重要问题。“一切为了每一位学生的发展”是新课改的最高宗旨和核心理念。

在此背景下，学生对新课程改革的看法包括一下三点：

一、学生是发展的人

一。学生的身心发展是有规律的。

2.学生具有巨大的发展潜能。

三。学生是发展过程中的人。

二、学生是独特的人

1.学生是完整的人

2。每个学生都有自己的独特性。

3.学生和* *之间有很大的差异。

三、学生是具有独立意义的人

一。每一个学生都是一个独立的客观存在，不按照教师的意志转移，不能被教师任意塑造。

2.学生是学习的主体。

3.学生是权责主体。

教学理念：教学是师生之间信息和情感交流、沟通、积极互动、共同发展的过程。“没有沟通就不可能有教学”，失去了沟通的教学不可想象。

教学是语言文化和交际文化的创造过程，也是每个学生学习能力成长和个性成长的基础过程。在新课改背景下，教学理念也发生了变化，具体体现在以下四点：

一、教学从以“教育者为中心”转向“学习者为中心”

1.鼓励学生参与教学。

2.创设智力操作活动。

三。教学生思维方法加强训练

二、教学从“教会学生知识”转向“教会学生学习”

一。了解学生掌握基本的学习过程

2。了解本学科的特点，掌握本学科的研究方法

3.培养学生良好的学习习惯

三、教学从“重结论轻过程”转向“重结论的同时更重课程”

一。结论与过程的关系：教与学共同成长。

2.提倡重结论的同时更重过程的意义。

四、教学从“关注学科”转向“关注人”

1.以学科为本位的教学理念的局限：重认知轻情感，重教书轻育人。

2.关注人的教学理念的表现：关注每一位学生，关注学生的情绪生活和情感体验，关注学生的道德生活和人格养成。

新课程需要教学理念：（1）教学与课程整合。师生共同参与课程开发。教学过程是课程内容不断生成和转化、课程意义不断建构和提升的过程。

教学与课程相互转化、相互促进、有机结合；（2）强调互动的师生关系。教学过程是师生之间进行交流、积极互动、共同发展的过程。师生关系是平等、双向、理解的人与人关系，是人道的、和谐的、民主的、平等的，师生交往的互动互惠的教学关系；（3） 构建素质教育课堂教学目标体系：

结构与过程的统

一、认识与情谊的统一；（4） 构建富有活力的课堂教学体系；（5）转变学生的学习方式。（自主创新**的学习方式）

注：这个问题的答案没有粘贴和复制。是我自己收集整理的，一个一个打出来的。至于第一个关于学生概念的问题，由于相关的书籍和资料基本上没有提及或很少提及，我们只能给出这个答案。

括号内的单词是学生提问的重点和标准答案。

提问者评价

谢谢您。你知道新课改背景下的教育评价吗

【篇二：即兴演讲素材】

引自教育**

仅供参考

在一些年轻父母们望子成龙的心态下，部分幼儿园“小学化”教学成风，幼儿还得带作业回家。在此背境下，市教育局提出，2011年小学三年级以下学生不得留书面作业。这一消息一经发布，就引起了社会的广泛关注。

不留作业会矫枉过正，影响教学效果吗？在评价机制不变的情况下，不留作业会不会成为“空中泡影”？

根据教育部近日公布的教改试点方案，“推进素质教育，切实减轻中小学生课业负担的试点地区”，深圳榜上有名。而此前深圳市教育局在《深圳市中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》(征求意见稿)中已经对“减负”做出明确的规划：探索“减负提质”有效机制，鼓励各学校改进学生作业方式，严格控制作业总量，小学三年级以下不留家庭书面作业，建立学科作业协调机制和监督制度，健全**、学校、社会、家庭沟通协作机制，切实把“减负”贯穿到教育教学和校内校外各个方面。

其中，小学三年级以下不留家庭书面作业的要求一出，立即在社会上引起强烈反响，教育界专家、老师、家长及网友对此看法不一。

专家不留作业是违反教育法的

深圳大学师范学院教育系主任赵卫认为，从教育学的角度来说，适当布置家庭作业是教学的环节之一，如果不布置家庭作业就缺乏了一个环节，对于学生巩固课堂知识不利“这是违背教育规律的，课堂上要接收知识，课后要消化知识，这是学习链条中的一个环节，也让学习对于学生的业余时间有所占领。”

“布置作业不能一刀切，而应该减少为合适的作业量。”赵卫认为，如果只是取消家庭书面作业，教学的比重转移到课堂上，无形中就加重了老师的教学负担，也有可能会影响课堂教学的效果，“教师在课堂要拼命抽出时间来帮助学生巩固知识。”

赵卫表示，要多管齐下，在**上正确引导家长“任何人在业余时间都应该有所充实，不布置家庭作业不利于知识的巩固。”同时，要改变所谓的题海战术，布置的作业量要减少，老师应该在作业的质量提高上多动脑筋，多下功夫，出的题应有利于开发孩子的思维和智力。减负需改革教育评价机制

事实上，在提出减轻学生负担之前，南山区的课改实验区已经实施了减负政策。对于南山区推广不布置作业的成效，南山区基础教育科负责人周新森坦承，“我也不敢保证现在的学生不用写作业”。周科长表示，虽然教育部多年就明文规定，但在现行的教育评价制度尚未改变的情况下，对于老师、学生、教育的评价方式是通过高考成绩“一锤定音”。

他认为，评价机制的单一决定使得一些老师和家长形成共识，只有通过问题海策略才能提高分数。

周新森透露，南山区拟尝试通过课程改革，打破“一张试卷”评价教育质量的方式，把孩子的日常表现、社会实践活动、学习习惯等综合素质纳入评价范围。“在义务教育阶段，还比较容易操作。但说到中考和高考，还是靠一张纸来决定的，不太科学。

”据了解，南山区对于中考成绩从来不排队，通过淡化中考成绩排队，重视各学校的特色发展，重视学生的综合素质发展，重视日常教育教学的管理等方式来为区内的中小学生、教师减负。但他同时坦言，“减负的效果不太均衡，这与各校长的观点及家长的**压力有关，往往有时候家长的压力对教师、学校减负影响很大。”

周新森认为，今后的考核制度改革需要上级的决心。同时，还需要积极引导家长。“什么样的学校才是好学校？

什么样的老师还是好老师？什么样的作业对学生的学习能力有好处？”

■老师规定不具有操作性

从事教学工作近二十年的一名语文刘老师则认为，市教育局的这项规定不具有操作性，“家长不满意，老师不满意。”刘老师表示，如果不布置家庭作业就无法落实教学的效果，有些内容必须通过家庭作业的方式来巩固。据老师介绍，减负的关键是提高学生的学习兴趣和教师的教学效率。

在深圳成为国家“中小学课程改革”试点城市的这一节点“必须改革课堂，将课堂交给学生，让学生成为学习的主人。同时，还要改革教师的评价体系、学校的评价体系，“不解放教师、不解放学校，解放学生就是空话！”

此外，老师还表示，有时学校不给学生布置作业，家长会怀疑老师不负责任，于是便为孩子请来了家教和培训班。但学校作业布置多，也给孩子造成了负担。在当前压力大、竞争激烈的背景下，减负难度大。

对于是否布置作业这一做法，老师的看法也各不一样。有老师认为，是否布置作业，要视学校的生源质量，视孩子的学习能力来定“有些孩子课堂吸收能力比较好，可以少留，有些孩子不通过家庭作业没办法巩固课堂知识，要因材施教，不能一刀切。”

■网友老师更要关注家庭作业的质量

在深圳的各种论坛上，网友们还就不留作业的做法展开了热烈的讨论。网友“小吴”说，俺家的小孩小学四年级，前几天作业到十二点。网友“金弟”表示，“我家的读小学三年级，这两天快考试了，每天都做到十点多。

”网友“bluekoyo”说，“俺家的小一，从吃完饭做到睡觉啊。看见网友的热议后，感同身受的“琉琉”直言“不留作业不大可能被执行吧，我家的孩子才幼儿园中班，每天都有书面作业啊。”

网友“车公庙白贵宾走失”则认为：“减负”是空头支票，不给学生布置作业，请问那一大堆学习任务怎么完成？如果非要完成教育任务又不留家庭作业只有一个办法——— 把

每个孩子都留在学校写作业，直到7、8点钟才回家。每个学校都违规都“偷跑”，谁不补习不“恶搞学生”，谁就吃亏。最终倒霉的还是学生。

当然，并不是所有网友都赞成不留作业，网友“nicolezou”对完全没作业提出质疑。“nicolezou”认为老师应该想想布置家庭作业的质量，而不是数量就好了。完全没作业不是矫枉过正了？

网友“咕咕的鱼”则提出，作业可以有，但总量不要超过1小时。

与“咕咕的鱼”的看法一样，“七色光”指出，不能一点作业也没有呢，孩子还是比较听老师的话，留点作业回家做也满好的，不要太多就好了。

■先行先试

南山区仍有小学留家庭作业

事实上，不留作业是一个司空见惯的话题。早在2000年，教育部就提出，所有的教学任务都必须在学校完成，小学生不应该把作业带回家。此后调整为小学

1、 二年级没有书面作业，小学其他年级不超过60分钟，初中每年级不超过90分钟。

作为国家级课程改革实验区，南山区已经开始实施这一政策。对于学生负担过重的问题，2007年初，深圳市南山区教育局在教学工作会议上要求，本学期该区70多所学校把提高教学质效、减轻学生负担作为最核心的工作，做到小学作业全部在课堂内完成，初中作业80%当堂完成。据了解，不布置作业并非强制要求，提高学校的课堂教学效率，把学生作业设计得更加精和有针对性才是主要目的。

南山区推广无作业的效果如何？全市所有学校分配给学生的作业量是多少？记者采访了部分教师及家长。

南山区某公办小学的语文教师刘老师告诉记者，该学校一年级不给孩子留家庭书面作业，以看书、讲故事、做手工等形式为主。但是，一年级以上的学生会布置家庭作业，时间控制在一小时之内。

市民李女士的女儿豆豆就读于南山区某民办学校的小学四年级“从上小学开始一直都有家庭作业，从一年级就要上晚自习，有时写作业，如果作业也不多也会复习或讲新课。”因为要写语数英三科的作业，“周末基本不出门，写写作业，看看电视，都安排满了”。语文要听写、作文，数学有口算册，英语有些内容需要提前预习，李女士告诉记者，女儿每天需要两小时来完成作业。

“有些预习内容孩子完成起来比较困难，有点浪费时间，能否只在课堂上进行？”

大学演讲素材 篇2

就在刚刚上台之前,学长告诉我要脱稿演讲,我思来想去觉得自带手稿光环实在low,所以,如果接下来有叙述得逻辑混乱主次颠倒首尾穿插的地方,呃,你们来打我呀（认真脸）!我今天为什么站在这里,因为我要竞选文艺部干事,因为我要竞选文艺部干事,因为我要竞选文艺部干事.重要的事情说三遍.

最后来一句,那,现在,大家知道我现在为什么要站在这里了吧.我的竞选演讲完毕,谢谢大家!我认为作为学生,最主要的还是学习.

而且我认为进入大学并不意味着学习的结束,而是开始系统的学习.来到大学,我们面临的是新的生活和重新开启的人生,各种各样的挑战接踵而至,而不断的接收挑战,超越自己,恰恰是生活中最精彩的部分,我不敢说自己一定会的多好,但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切我在作学生工作,你要明白,你的角色定位是——服务者.

例如，**应该定义为服务群众的机关，而不是领导群众的机关

相信这是有共鸣的.虽然你可能会说**工作人员有工资你没有,为何要去做一个白白服务不求回报的服务者？想想学生工作对你意味着什么

嗯,对.这就是你的收获.

这是那些没有做学生工作的同学无法得到的.作为一个合法公民都是有权利有义务的,这是初高中就提出的政治观.

不难理解,有收获就得有付出.发现优势——重要的不是修正多少弱点,而是你把什么优点发挥到了极致.

别说话,快投我一票!,一间好的学校能给你带来优良的学风,但那并不是成功的唯一要素.其实考上什么样的大学,在十八岁的那一年,你站在了一个怎么样的起点,没有你想象的那么重要.

更关键的是,你要以怎么样的心态与决心,去迎接将来会发生的一切.未来是精彩的,你的人生才刚刚开始,加油!就我个人而言,我有强烈的责任感,认真仔.

细对待每一件事,用一颗平常心,及时发现和公平公正地处理每一个问题,我高中时期曾担任班长,在工作中,我自觉培养了我的合作与协调能力,我能真诚的与别人合作,并且协调好同学们之间的关系,也培养了我现在做人原则感强烈、严谨负责、对不良行为敢于大胆管理,从不姑息纵容,敢想敢做的性格.

但是,每一个人都有缺点,在这一个多月中,我也能隐隐的感觉到,我在亲和力和交际方面多显不足,但是请大家相信,我会多加改正

如果我竞选成功,我会努力做到以下几点1、上课认真听讲,做好笔记,检查是否有疑问的问题,试图和同学一起讨论解决问题,如果不能,我会将该信息传达给任课教师,及时帮同学解决存在的学习问题.2、及时将老师的课件,相关的学习资料、作业等转告给同学们,以便大家可以更好更有效地学习.

3、每隔一定时间安排一次固定的时间,大家一起学习,一起**问题,同时还可以培养同学感情,让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体.4、根据需要.

大学演讲素材 篇3

。。如果我竞选成功，我会努力做到以下几点

1、上课认真听讲，做好笔记，检查是否有疑问的问题，试图和同学一起讨论解决问题，如果不能，我会将该信息传达给任课教师，及时帮同学解决存在的学习问题。

2。及时将教师的课件、相关学习材料和作业传递给学生，使他们能够更好、更有效地学习。

3、每隔一定时间安排一次固定的时间，大家一起学习，一起**问题，同时还可以培养同学感情，让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体。

4、根据需要。不定期安排聚会，让大家放松，丰富课余生活，多了解外面的世界。

最后，我想说，虽然今天的竞争对手都是精英，他们的实力不可低估，但我仍然相信自己。假如当上了学习委员，我会进一步完善自己，提高自己各方面的素质，要进一步提高自己的工作热情，以饱满的热情和积极的心态去对待班级的每一件事情。所以，请给我一个机会，我会用实际行动来证明。

最后，我真诚地希望你能相信我，支持我，给我机会展示我的能力。

同学们，请投我最真诚的一票。

我的演讲完毕，谢谢大家!

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大学演讲素材 篇4

文艺系-大家好。我站在这里告诉你我今天为什么站在这里。，昨晚收到班委选举的通知，我决定给自己一个机会迈出这一步，当然，剩下的九十九步需要大家来给我这个机会。

就在刚刚上台之前，学长告诉我要脱稿演讲，我思来想去觉得自带手稿光环实在low，所以，如果接下来有叙述得逻辑混乱主次颠倒首尾穿插的地方，呃，你们来打我呀（认真脸）！我今天为什么站在这里，因为我想竞选文艺部办公室，因为我想竞选文艺部办公室，因为我想竞选文艺部办公室。重要的事情说三遍。

最后，现在，你知道我为什么站在这里了。我的竞选演讲完毕，谢谢大家！我认为作为一个学生，最重要的是学习。

我认为进入大学并不意味着学习的结束，而是系统学习的开始。来到大学，我们面临的是新的生活和重新开启的人生，各种各样的挑战接踵而至，而不断的接收挑战，超越自己，恰恰是生活中最精彩的部分，我不敢说自己一定会的多好，但我一定会抱着学习、认真负责和积极的办事态度去面对未知的一切

我是学生。你应该明白你的角色是服务。而不是领导者。比如，**应该定位为服务群众的机关，而不是领导群众的机关。相信这是有共鸣的。

虽然你可能会说**工作人员有工资你没有，为何要去做一个白白服务不求回报的服务者？

所以想想学生工作对你意味着什么。嗯，对。这就是你的收获。

这不适合那些没有做过学生工作的人。

作为一个合法的公民，我们都有权利和义务，这是在初中和高中提出的政治概念。不难理解。 拿到东西就得付钱。

发现优势—— 重要的不是修正多少弱点，而是你把什么优点发挥到了极致。

别说话，快投我一票！

一所好学校能给你带来好的学习风格，但这不是成功的唯一因素。其实考上什么样的大学，在十八岁的那一年，你站在了一个怎么样的起点，没有你想象的那么重要。更重要的是，你有什么样的心态和决心去迎接未来的是情。

未来是美好的。你的生活才刚刚开始。快点！

就我个人而言，

我有强烈的责任感，认真仔细对待每一件事，用一颗平常心，及时发现和公平公正地处理每一个问题，我高中时期曾担任班长，在工作中，我自觉培养了我的合作与协调能力，我能真诚的与别人合作，并且协调好同学们之间的关系，也培养了我现在做人原则感强烈、严谨负责、对不良行为敢于大胆管理，从不姑息纵容，敢想敢做的性格。但是，每一个人都有缺点，在这一个多月中，我也能隐隐的感觉到，我在亲和力和交际方面多显不足，但是请大家相信，我会多加改正

。。如果我竞选成功，我会努力做到以下几点

1、上课认真听讲，做好笔记，检查是否有疑问的问题，试图和同学一起讨论解决问题，如果不能，我会将该信息传达给任课教师，及时帮同学解决存在的学习问题。

3、每隔一定时间安排一次固定的时间，大家一起学习，一起**问题，同时还可以培养同学感情，让我们成为一个有凝聚力、有强烈荣誉感的班集体。

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小学素材课件

教师范文大全小编已经找到了以下相关资料供您参考：“小学素材课件”，请认真阅读本文谢谢。老师在开学前需要把教案课件准备好，每个人都要计划自己的教案课件了。老师在上课时要依据教案课件来实施。

小学素材课件【篇1】

教学重点

小数乘法的计算法则。

教学难点

小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教具准备

投影、口算小黑板。

教学过程

一、引入尝试

1、出示例3图：孩子们最近我们社区宣传栏的玻璃坏了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗?怎么列式?(板书：0.8 ×1.2)

2、尝试计算

师：上节课我们学习小数乘以整数的计算方法，想想是怎样算的?

师：是把小数转化成整数进行计算的。现在能否还用这个方法来计算1.2×0.8呢?

如果能，应该怎样做?(指名口答，板书学生的讨论结果。)

示范：

1. 2扩大到它的10倍1 2

× 0. 8扩大到它的10倍× 8

0.9 6缩小到它的1/100 9 6

3、1.2×0.8，刚才是怎样进行计算的?

引导学生得出：先把被乘数1.2扩大10倍变成12，积就扩大10倍;再把乘数0.8扩大10倍变成8,积就又扩大10倍,这时的积就扩大了10×10=100倍。要求原来的积，就把乘出来的积96再缩小100倍。

4、观察一下，例3中因数与积的小数位数有什么关系?(因数的位数和等于积的小数位数。)想一想:6.05×0.82的积中有几位小数?6.052×0.82呢?

5、小结小数乘法的计算方法。

师：请做下面一组练习

(1)练习(先口答下列各式积的小数位数，再计算)

(2)引导学生观察思考。

①你是怎样算的?(先整数法则算出积，再给积点上小数点。)

②怎样点小数点?(因数中有几位小数，就从积的最右边起，数几位，点上小数点。)

③计算0.56×0.04时，你们发现了什么?那当乘得的积的小数位数不够时，怎样点小数点?(要在前面用0补足,再点小数点。)通过通过以上的学习，谁能用自己的话说说小数乘法的计算法则是怎样的?

(3)根据学生的回答，逐步抽象概括出P.5页上的计算法则，并让学生打开课本齐读教材上的法则。(勾画做记号)

小学素材课件【篇2】

1.了解贾谊对秦王朝迅速灭亡原因的分析及作者借古讽今，劝谏汉文帝施仁政在当时历史条件下的进步意义。2.归纳掌握“制、亡、利、固、遗、度”等词的一词多义、八个通假字、三种古汉语特殊句式。3.熟读课文，背诵课文最后三段。

教学重点 背诵课文，理解并积累文言实词、虚词和句式。

教学难点 结合课文词句的特点，归纳文言词法句法知识，逐步掌握文言字词句运用规律。

[教学要点] 引导学生了解贾谊及秦统一前后的历史背景。放录音范读，以求学生准确认读。熟读课文，理解文意。

宣室求贤访逐臣，贾生才调更无伦。

可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神。

学生默读，理解。

教师提示：汉文帝渴求贤臣，坐在宣室里征求贾谊的意见，贾谊的政治才干无与伦比。可惜文帝空自夜半前席，不向贾谊征求社稷大计却问及鬼魅神仙。此诗选取宣室召见、夜半前席两个细节，揭示出贾谊似受恩遇实则不遇的实质。

贾生才调世无伦，哭泣情怀吊屈文。

梁王坠马寻常事，何需哀伤付一生。

学生默读，理解。

教师提示：贾谊怀才不遇，空有抱负，曾深情吟咏出《吊屈原赋》。梁王落马而死本是寻常之事，贾谊又何必为此自悲自责呢，抑郁而终呢?

那么，贾谊“才调”到底如何呢?让我们从被鲁迅称为“西汉鸿文”的《过秦论》中寻找答案吧。

选一生读注解①。教师稍作补充：贾谊年十八以能诵诗书、善属文闻名于郡中。年二十提出改革制度的主张，表现出卓越的政治才能，得到汉文帝的赏识，但却因此受到守旧派的诋毁，被贬为长沙王太傅。贬谪后，虽身居闲职，仍心系朝事，后为梁王太傅。正如毛泽东诗中所讲，梁王落马而死，贾谊以为是自己失职，哭泣岁余，抑郁而终，年仅33岁。一颗璀璨夺目的巨星从此长逝历史天空。所著政论文以《过秦论》《陈政事疏》《论积贮疏》最为有名。

战国时代，随着宗法制度的解体，各国竞相改革。秦国的商鞅变法最为彻底，功效卓著，秦国空前强大起来，于是以秦统一为主线的多年的兼并战争开始了。如齐魏马陵之战、秦赵长平之战等，连年征战给人民带来了极大的灾难。最后秦终于兼并了六国。

秦统一天下之后，对百姓横征暴敛，滥施严刑苛法;对异族大肆兴伐。它的暴政给人民带来了极大的灾难，民怨沸腾，终于在秦二世元年爆发了陈胜吴广起义。随着人民起义的风起云涌，中国历史上第一个统一王朝也是历时最短的王朝很快结束了。

学生听录音一遍。

生字：

腴(yú)轸(zhěn)镞(cú)笞(chī)恬(tián)藩(fān)瓮(wèng)牖(yǒu)

孝公既没(mò)召滑(shào)俯首颈系(xì)践华为城(huà)劲弩(jìng)

不及中人(zhōng)墨翟(dí)蹑足行伍(háng)将数百之众(jiàng)

度长絜大(duó) 比权量力(liàng) 万乘之势(shèng) 朝同列(cháo)

陈利兵而谁何(通“呵”) 倔起阡陌之中(通“崛”) 赢粮而景从(通“影”)

1.掌握本课的生字、多音字、通假字。

[教学要点]采用诵读教学法，以指导学生诵读为主。包括两部分内容：①对课文内容作简单的分析点拨，以期尽快形成背诵思路;②语气提示

[教学步骤 ]一、检查朗读情况，采用个别朗读与集体朗读的形式，抽查生字、多音字、通假字的掌握情况。

提问：读全文后回答，这一篇史论的主要观点是什么?如何理解这句话?

明确：“仁义不施而攻守之势异也”这句话是对秦王朝所犯过失的总结，秦王朝“仁义不施”结果导致亡国。

提问：从全文看，“攻守之势异也”，“攻”“守”的不同形势在课文中的具体表现是什么?

学生讨论后明确“攻之势”体现在第一段到第三段，崛起——强大——鼎盛。“守之势”体现在第三段、第四段，由统一天下到覆灭。

选一学生朗读第一段。

朗读提示：注意语势，体现秦王朝势力的崛起，突出秦国地利(据殽函之固、拥雍州之地)、人和(君臣固守以窥周室)、政通(内立法度，务耕织，修守战之具)等的优势。整段以中速读。

集体朗读第一段。

选学生读第二段。

朗读提示：应注意一下两方面：①秦国“从孝公既没……南……西……东……北收要害之都”语调上扬，应有秦扩张领土、势力空前增强的气势。②六国攻秦、赂秦、服秦三部曲：“诸侯恐惧……叩关而攻秦”众诸侯约从缔交，罗致人才，戮力攻秦，语势上扬，以诸侯之强反衬突出强秦之不可战胜;“秦人开关延敌……争割地而赂秦”，强秦轻而易举，获得大胜，六国却不堪一击，语势由强到弱;“秦有余力而制其弊……强国请服，弱国入朝”应由低缓的语气读出。最后一句轻描淡写一语带过即可。

学生齐读第二段，体味语意。

提问：研读课文，作者总写秦始皇的功业，从政治、军事、文化、刑法、地理防务五个方面来谈，请用选文中的语句回答各个方面的具体内容。

学生速读后明确：统一天下前，政治上“吞二周而忘诸侯，履至尊而制六合。”军事上“南取百越之地……北筑长城而首藩篱，却匈奴七百余里。”

统一天下之后，采取了愚民、弱民、防民之策。文化上“废先王之道，焚百家之言，以愚黔首。”刑法上“隳名城，杀豪杰，销锋镝，以弱天下之民，执敲扑而鞭笞天下。”地理防务上“践华为城，因河为池，良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。”

朗读指导：统一天下前，应由较强的语势读出，充分渲染塑造一个“威加海内”的帝王形象。统一天下之后，秦王朝至此已达顶峰，这意味着从此转入守势。这段文字义正辞严，充分揭露了秦的暴虐无道，故诵读应有“声讨”之势。末句“天下已定”总承以上内容，其后应有长停顿，然后转入叙秦始皇的心态，用以反衬下文灭亡之速，读时须有嘲讽意，突出“自以为”“万世之业”等词语。

集体朗读第三段，背诵。

女生齐读第四段。

教师提问：第四段写了强秦的灭亡。“陈涉起义，天下响应”有哪几方面的铺叙呢?选文中语句回答。用意何在?

学生明确：五个方面。出身地位：“瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也;蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中。”个人素质：“才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富。”起义军成分：“疲弊之卒，数百之众”。武器：“斩木为兵，揭杆为旗”。起义的影响：“天下云集响应，赢粮而景从。”起义结果：“山东豪俊遂并起而忘秦族矣”。

这五方面的铺叙为第五段内容作了铺垫。

朗读指导：①“始皇”二句，暗示民心不服，人人自危，宜用从容、沉着的语调读出。②“然”急转直下，稍作停顿，以下先抑(“陈涉”至“之富”)后扬(“蹑足”至段末)读出对比情调。③末句叙事结束全篇，要读得沉着、有力。

集体诵读一次。

教师提问：既为史论，那么“论”自然体现在末段，作者的思路如何?

学生默读思考。

明确：先对比论述九国之师何陈涉之众的力量，重点是“成败异变、功业相反”八字。然后归纳中心论点，“然秦以区区之地”以下四句照应第一二段;“以六合为家”二句照应第三段;“一夫作难”三句照应第四段，水到渠成点出中心论点“仁义不施而攻守之势异也”。

朗读指导：“且夫”推进一层领起议论的语气。以下连用六个“也”表示及其肯定的意思。四个排比句的重音是：“尊”“銛”“抗”“及”。特别应重读“成败异变，功业相反”。“试使”换假设语气，读出惋惜之意。“然秦”以下句子语势由弱到强，逼出“何也”，结句显志，须用深责的语气读出，“仁义不施”是重点，宜一字一顿。

集体诵读第五段。

[教学要点]检查背诵。师生回顾交流西汉初的社会情形，明确作者写《过秦论》的现实性和针对性。总结字、词、句等文言知识，落到实处。

[教学步骤 ]

提问：作者借古讽今，强秦的速亡给后人的启示是什么?汉初的社会情形如何?贾谊为什么要写这篇文章?

学生讨论明确：①“施仁政，行仁政”。②贾谊生活在汉文帝时代。其时，社会经济已渐渐恢复，人民生活也较安定，但是阶级矛盾却在不断地滋生暗长，统治阶级日益滋长“淫侈之俗”，并横征暴敛，加重人民负担，以至逼迫农民卖鬻子。贾谊担心“大命将泛，莫之振救”，于是借此文，要求汉文帝以秦亡为警示，施行仁政，免蹈秦亡之覆辙。③从前面对贾谊的介绍可以看出，贾谊是个对政治功名有强烈愿望的人，他想通过这篇文章引起皇帝的注意，实现其政治抱负。

教师总结引申：同学们的分析很有见地。在我国历史上有过不少像贾谊一样忧国忧民的知识分子，如战国时代有为楚国前途大声呼喊“岂余身之惮殃兮，恐皇舆之败绩”的爱国诗人屈原;南宋有“胡未灭，鬓先秋，泪空流”的忧患诗人陆游;有希望“试手补天裂”“西北洗胡沙”的爱国词人辛弃疾……这种关心国家命运的爱国传统在正直而富有理想的知识分子身上是一脉相承的。现在请大家回想一下，哪些句子体现了作者的忧思满怀、语重心长?

学生思考、吟诵。

三、小结 贾谊以其纵观天下，通览古今的博学与睿智，将炽热的爱国之情洋溢于字里行间，确实才调无伦。

1.教师提问：请找出本文中所有的词类活用现象，并初步归纳其活用的规律。

学生讨论明确。

教师归纳：活用规律：名词作状语，名词放在动词前，1、2、3句表示动作行为的特征和状态，第4句表示动作行为发生的处所或方位。

名词活用作动词，第5句和第7句，两个名词连用，表示事物的动作意义;第6句，名词和动词用“而”连接，这个名词常用如动词。

教师归纳：活用规律：动词用作名词，动词在句中充当宾语，如例1。动词的使动用法，例2、3、6句，不及物动词带了宾语，4、5句，动作对它的宾语含有“使它怎样”的意思，这说明这些动词都产生了使动用法。

教师归纳：活用规律：形容词后带有宾语，且对它的宾语含有“使它怎样”的意思，说明形容词用作动词，表示使动的意义，如例1、2、3。

2.提问：课后思考练习第三题中有6个实词，归纳其一词多义，力求在动态的语境中辨析词义。

①然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙之徒也。

②一夫作难而七庙隳。

③陈利兵而谁何。

④谪戌之众，非抗于九国之师也。

明确：①判断句。②被动句。③宾语前置句。④介词结构后置。

课外阅读《六国论》，思考：为什么同是、秦破六国统一天下直至灭亡这段历史，西汉的贾谊选取“秦亡”这个角度，而北宋苏洵却选“六国破灭的原因”这个角度?

小学素材课件【篇3】

1.利用工具书自学生字、新词。

2.反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容。 过程与方法

1.能够运用自己掌握的读书方法，对课文精彩的部分深入理解。

2.在学习过程中注意与同学交往自己的认识。

3.读书过程中学会在自己体会深的地方加批注记。

1.有感情地朗读课文。

2.感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气。

3.结合自己的生活实际，想一想自己从中能够学习到什么。

[重点难点]

重点：反复认真地读自己感受最深的内容，理解课文的主要内容难点：感受海伦在困难的环境中战胜困难创造奇迹的勇气。

1、有这样一位伟大的女性，她在一岁半时就成了又聋又盲的人，她有耳听不见，有眼看不见，但是——她是哈佛大学的优秀毕业生，总统自由勋章获得者，一生完成14部作品的作家、教育家，20世纪美国十大英雄偶像之

2、请你伸出右手食指，和老师一起工工整整地写下这个名字，这个曾经感动世界的名字——海伦·凯勒。

3、让我们一起轻轻地满怀尊敬地念这个名字——海伦·凯勒(齐读课题)。 这样一位身有残疾的弱女子，是如何创造出辉煌的成就?这节课，就让我们再次走近她——海伦·凯勒。

1、打开课本，自由朗读课文，思考：你读出了一个怎样的海伦?(学生自主读书，整体感悟人物)

2、由同学们读书的神态看出海伦·凯勒深深地吸引住了大家，现在请你用一个词来形容一下海伦·凯勒，你会一下子想到什么词?

读出了一个“不幸、可怜”的海伦，一个坚强的、不屈不挠的海伦，还读出了快乐、幸福的，热爱生活、富有爱心的海伦，„„(学生交流)

(板书：不屈不挠)这是课文结尾对海伦精神的概括，谁来读出这句话。

4、我们一起读读这个词，你是怎样理解这个词的?

5、下面，请同学们默读课文，边读边想：你从课文的什么地方读出了不屈不挠的海伦?(教师手指板书)在书上圈圈画画，简单写写自己的感受。

(一)1.现在同学们的书本上留下了一道道充满你智慧的标记。谁来说，你找到的第一处句子是什么?

2、她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。

(1)我们知道，正常人学会阅读、书写、算术，也许并不是什么难事。但海伦却要“不分昼夜”、“拼命摸读”、“不停书写”甚至“摸出了血”才能做到。从这儿你又想到了什么?请齐读这段话。这段文字仅仅读一遍是不够的。大家再读读，你发现有哪些词语值得我们注意，用笔将它圈出来同桌讨论讨论，可以在旁边写上一些自己的体会。

A.“不分昼夜” “像一块干燥的海绵”

点拨(此时的海伦渴求知识，求知的欲望越来越强烈。每天的开始，海伦就是“一块干燥的海绵”，吮吸着，吮吸着，直至“这块海绵”装得满满的，饱饱的。体会海伦的坚强)

B.“拼命摸读” 点拨(我们知道盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能靠着手指慢慢地、仔细地摸读，这样的学习远远比我们正常人来得困难。)

“不停地书写” 点拨(我们能想象海伦当时学习情景吗?边想象边读体会海伦的不屈不挠。)

C.“如饥似渴”

“摸出了血” 点拨(当时海伦年仅7岁，为了学习，她小小的手指头竟摸出了血，她会喊一声疼吗?她会哭着去找妈妈吗?她无怨无悔，为的就是学习，学会阅读。)

3、齐读这句话。同学们你们知道盲人是怎样读、写盲文的吗?

盲文是透过点字板、点字机、点字打印机等在纸张上制作出不同组合的凸点而组成，一般每一个方块的点字是由六点组成。盲人需要用心、仔细的触摸这些凸点来辨别是什么字，从而认读;盲人的书写更加困难。需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。长时间书写，手腕、手指都会酸痛，甚至变形。

4、了解了这个知识，再读这段话，(课件“她不分昼夜„„摸出了血”)想说什么?

学生交流(困难这么多，她还能坚持，不屈服，太坚强了。她多么渴望能学到知识。„„)

5、指导学生朗读 想象着海伦摸读盲文时的艰辛，带着你深深的感动之情读好这些词，这段话。

(二)还从哪些语句中读出她的不屈不挠精神的?

1、(第6段)海伦10岁的时候，越来越强烈地想开口说话。父母为她请来盲哑学校的萨勒老师。萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。这种完全靠触角学习说话的方法，其艰难程度可想而知。海伦后来在回忆自己的这段学习生活时说：“为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习„„”

(1)首先请同学们想想：海伦既聋又盲，那她是怎样学习说话的? (学生指出：海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。)

(2)请学生闭上眼睛，触摸同位的脸，体会一下海伦学习的情形，亲身体验她学习的难度。老师小结：这种靠触觉练习说话的方式，其艰难程度可想而知，所以海伦这样说(师生齐读：“为使我的伙伴――即使是最亲密的伙伴――能听懂我说的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习„„”

(3)再联系下文看看(7自然段)后来“她说话的能力竟然和一般人没什么两样了”当她大声喊道：“爸爸，妈妈，我回来了”刹那间，爸爸和妈妈紧紧抱住了海伦，留下了兴奋的泪水。

这是兴奋的泪水，也是心酸的泪水，因为他们仿佛看到海伦曾经 ，曾经 ，曾经 。(学生思考自由说)

让我们体会着海伦说话的艰辛，想象着她付出的常人难以想象的努力，一起来读这段话。

1、正是靠着这种不屈不挠的奋斗精神，海伦学会了“算术”、学会了写字、学会了说话。这也是这篇课文主要告诉我们的。不过，这篇课文还告诉我们海伦凯勒的什么方面?请大家再读读课文，特别注意3、5、8几节，你能有什么发现?

2、你又对海伦有什么认识?(对生命的喜悦、想象世界的美好、把毕生的精力奉献给残疾人等)通过这些，我们发现，海伦的内心充满了——(板书：爱)正因内心有爱，她才感到生命有了新的开始，她才会将世界想象的那样美好，她才会将毕生的精力倾注在残疾人身上。也是爱，才给了海伦不屈不挠、战胜命运的力量。

3、 正是心中充满了“爱”，海伦才会写出那样多感动世界的文字。慢慢地，知识打开了海伦的眼界，她从无边的黑暗和死一般的沉寂中走出来了，你看，她有时——————，有时——————，有时——————，有时 ——————，，她就是这样用动人的笔调描绘着她心中看到的世界。此时，你仿佛看到了一个怎样的海伦?(乐观，开朗，热爱生活)

指导读：幸福的感觉要慢 慢 体验，通过你的声音还有你的表情表达出来吧。自由读。

最后，老师借用海伦凯勒在《假如给我三天光明》一书中的一句话送给大家：

“不要埋怨别人对你设下困难，只要自己努力一把，克服那些困难，即使失败了我觉得也不会太伤心，但我坚信那只是偶然，而必然则是你肯定会成功!”——《假如给我三天光明》

1、结合海伦凯勒、邰丽华等优秀残疾人的事迹，把自己的感想写下来。

小学素材课件【篇4】

教学目标：

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。

2.能说出课文的主要内容。

3.能抓住相关的词语、句子、段落揣摩人物心情，感悟人物品质。

4.训练学生的语言文字能力，培养想象能力。

教学重、难点：

在反复阅读中，抓住相关词、句、段揣摩，感悟人物精神。

1.(出示课件)观察画面，学生质疑。

2.引导学生交流问题，教师梳理有价值的问题。

(设计意图：古希腊神话对于学生来说比较陌生，配乐课件的出示，能吸引学生的眼球，激发学生的兴趣，同时引导自主质疑，有思考才会有疑问，有疑问就会有探究，有探究就会有收获。)

1.围绕梳理出的有价值的问题，引导学生自由轻声朗读课文。

2.交流课文主要内容。

(设计意图：整体感知课文内容，既训练了学生概括课文主要内容的方法，又为下面的细读感悟打好了基础。)

1.同学们说出了课文的主要内容，此外，你还读出了什么?

2.生可能会说出普洛米修斯精神品质,师随机板书。

1.师：同学们，普洛米修斯到底是一位怎样的神?再次用心默读课文，找出相关的语句，边读边在旁边做上标注。

⑵这句话中那个词最能体现“勇敢”，你从“决心”看出了什么?是什么让他下了这样的决心?

⑶从哪些词可以看出人间的悲惨?

指名读，齐读相关语句，体会人们没有火的痛苦。

⑷有感情朗读。

1.普洛米修斯面临着怎样的生命危险，经受了怎样的磨难，请同学们继续静心默读课文最后几段，划出震撼你心灵的句子，用心读一读。

3.学生交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句：

如：a.普洛米修斯的双手和双脚戴着铁环，被死死地锁在高高地悬崖上。

b.他既不能动弹，也不能睡觉，日夜遭受着风吹雨淋地痛苦。

⑵师范读，学生闭上眼睛想象画面。

夏日炎炎，烈日炙烤，他 ;

寒冬腊月，北风呼啸，他 ;

雷电轰鸣，暴雨抽打，他 ;

漫漫长夜，铁链紧锁，他 ……

⑷指导有感情地朗读。

(设计意图：此环节抓住重点词语的丰富及时补白，能披文入境，让学生充分体验人物的处境，感同身受，既对学生进行语言文字训练，又培养了学生的想象能力与创造能力。)

4.学生继续交流勾画出的普洛米修斯受罚的语句，

如：a.狠心的宙斯又派了一只凶恶的鹫鹰。每天站在普洛米修斯的双膝上，用它尖利的嘴巴，啄食他的肝脏。

b.白天，他的肝脏被吃光了，可是一到晚上，肝脏又重新长了起来。

⑴指名读，听完之后，你有什么感觉?

⑶引导学生把体会到的感情朗读出来。

5.师：真是痛苦啊!许多年来，他一直经受着这样的折磨，经受着这样的痛苦，他后悔了吗?动摇了吗?屈服了吗?你从哪些语句看出来的?

学生交流，如：a.“普罗米修斯摇摇头，坚定地回答：“为人类造福，有什么错?我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种!”

b.“尽管如此，普罗米修斯就是不向宙斯屈服。”

⑴自由读。

⑵指名读，体会普洛米修斯是怎么想的?

⑶师：坚定的语句，非人的折磨，此时，你觉得普洛米修斯是一位怎样的神? 生丰满提升人物形象

(设计意图：通过重点语句的品悟、交流、吸纳、补充、完善，创设情境，让学生充分的默读，再通过感知读，体悟读，诵读，示范读，对读，齐读等形式，在读中整体感知，在读中有所感悟，在读中培养语感，在读中受到情感的熏陶，反复揣摩人物心情，感悟人物伟大的精神，真正实现阅读教学就是教师、学生、文本之间的对话过程。)

3.此时的你，心情怎么样?课文中是怎么写的?谁来读一读。

5.教师小节，总结火的重要作用，更加凸显人物伟大。

6.引读最后一段，欣慰故事结局。

小学素材课件【篇5】

1.风翻开了书!

2.小狗伸了一个懒腰。

3.真理它却不会弯腰。

4.行道树笔直的站在路边。

5.海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

6.那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。

8.树缝里也漏着一两点路灯光，没精打彩的，是渴睡人的眼。

9.巨浪伸出双臂把我猛地托起。

10.收音机天天说个不停，令邻居十分讨厌!!!

11.油蛉在这里低唱，蟋蟋们在这里弹琴。

12.春尚浅，几处山顶上的梅花却挣扎着吐出红苞来。

13.微风柔和地吹，柔和地爱抚我的面孔。

14.荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

15.落叶随着风高低起舞。

16.秋天又迈着沉稳的脚步款款地向我们走来。

17.秋便以翩跹之姿踏碎了夏天的流言。

18.秋天是美丽的，在曼妙的韵律中舞着她的裙摆。

19.花儿在风中笑弯了腰。

20.夜空中的小星星眨着眼睛，似乎对你微笑。

21.向日葵不断地面向太阳公公做运动。

22.骄阳下，小草无精打采的垂着手，低着头，无声的叹息着。

23.风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

24.阳春三月，沉睡了一冬的银梨树被蒙蒙细雨淋醒。

25.翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

26.船头飞溅起的浪花，吟唱着欢乐的歌儿。

27.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

28.秋天到了，树上金红的果子露出了笑脸，她在向着我们点头微笑。

29.宁静的夜晚，只有那天上的星星正在窃窃私语。

30.阳光透过窗子，射进了屋子，轻轻地对我说：“美好的一天又开始了，好好加油吧!”

31.桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

32.春天来了，小鸟放开歌喉，尽情歌唱。

33.调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

1.远远望去，泰山峰上的松树连成一片，浓浓的，看上去就像人的颧骨上横着的一道剑眉。

2.春天是位魔法师，她融化了冰雪，让小草破土而出。

3.鹅毛，像芦花，像棉絮的大雪降落下来。

4.春风像个慈祥的母亲，拂着你的脸颊，使你感到舒畅，心旷神怡。

5.花越开越密，越开越盛，不久便挂满了枝头。走近看，仿佛是一个个活泼的小喇叭，正鼓着劲儿在吹呢。

6.远处的霓虹灯亮了，像一道亮丽的彩虹，像仙女飘舞的裙带，像一座七彩小桥，像一朵朵耀眼，绚丽的云。

7.天上的云像连绵的峰峦，像湍急的河流，像威武的雄狮，像奔腾的骏马。

8.西湖，就是镶嵌在这天堂里的一颗明珠。

9.秋天是一幅美丽的图画。

10.火红的枫叶像火花一样纷纷地飘落下来。

11.运动员像离弦的箭一般向终点跑去。

12.北极星像盏指路灯一样挂在天空。

13.梦像一条小鱼，在水里游来游去，想捉他，他已经跑了。

14.梦像一片雪花，在空中飘舞，想抓住它，它却已经融化了。

15.栀子花可真漂亮，它的花瓣是一层层的，颜色是白色的，好像白白的雪花。

16.这是地雷花，你看中间的花蕊像不像小地雷?

17.月季花最里面一层包住花心，好像小姑娘在房屋里躲来躲去。

18.绚丽多彩的菊花千姿百态，有的像蛟龙的爪子，张牙舞爪;有的像小姑娘的发髻，含苞欲放;有的像节日的礼花，竞相绽放，有的像害羞的小姑娘，含情脉脉……

19.向日葵开着一轮金色的大花，花瓣上含着亮晶晶银色的露珠。

20.中秋夜，一轮明月宛如一个圆圆的大玉盘挂在夜空中。

21.这些小蝌蚪大头大尾巴，像小姑娘的辫子，黑油油的，真好看!

22.这条公路很长很长，就像一条长长的飘带一直伸向天边。

23.美丽的彩虹就像一座七彩的桥一样高挂在雨后的天空。

24.小鹿不着急离开了，对着池水欣赏自己的美丽：“啊!我的身段多么匀称，我的角多么精美别致，好像两束美丽的珊瑚!”

25.夏天的山也是绿色的，那绿色浓浓的，一片片树叶，不管是大的还是小的，都像被绿油彩涂过，连雨点落上去，都给染绿了。

26.有的树林变成了杏黄色，远远望去，就像枝头挂满了熟透的杏和梨;有的树林变成了火红色，风一吹，树林跳起舞来，就像一簇簇火苗在跳跃;还有的树林变得紫红紫红，跟剧场里紫绒幕布的颜色一样。

27.一身乌黑光亮的羽毛，一对俊俏轻快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了活泼机灵的小燕子。

28.青的草，绿的叶，各色鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。

29.蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊!停着的燕子成了音符，谱成了一支正待演奏的春天的赞歌。

30.荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

31.我忽然觉得自己仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳站在阳光里。

32.我们村子前面的小山包，远远看上去真像一个绿色的大绒团。

33.天上的星星像宝石般晶莹。

34.天上的星星像小孩子的眼睛一样亮晶晶。

35.夜空中一闪一闪的星星就像钻石般镶嵌在这深蓝的夜空中。

36.星星璀璨耀眼，美丽动人，似白宝石般残留我心，无法忘怀。

37.星星一闪一闪的，好像是一个水亮剔透的眼睛。

38.那沉甸甸的稻谷，像一垄垄金黄的珍珠，真是喜煞人啊!

39.那稻子换上了富丽的金装，羞答答地低垂着头。微风吹拂，金涛滚滚。

40.这一路种的都是高粱，已经长得高过人头了，绿油油的像一堵没有止境的围墙。

41.红红的高粱，像无数支火把，映红了天际。

42.那一片片火红的高粱穗子缀满了圆饱饱的珍珠一样的果实，在微风中向着勤劳的人们点头微笑。

43.过了几天，仙人球上的花骨朵露出两瓣洁白的花瓣，像要挣开蛋壳的小鸟，十分惹人喜爱。

44.仙人球花，像是一个长长的喇叭，正对着蓝天吹奏着欢快的乐曲。

45.仙人掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒漠上的英雄;它们给炽热如焚的沙漠，带来了生机，带来了繁荣，也带来了神秘的希望的色彩。

46.芦苇开花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇曳。

47.野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

48.路旁的田野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星点缀蓝天一样，装饰着广阔的原野。

49.雨后的草田野花竞放，像一块刚浸过水的花头巾，连露水儿都是五颜六色的了!

50.一艘银灰色的气垫船，像一匹纯种烈马，在金波粼粼的海面上飞掠而过。

51.狂风暴雨离开的时分，许多庄稼、花儿、小树被风雨奏乐得井井有条，而小草结实地捉住泥土，昂着头，挺着胸，像无畏的兵士。

52.金黄的向日葵，碧绿的白杨树，紫红的喇叭花，还有数不尽的鲜花嫩草，都像俊俏的小姑娘戴上了美丽的珠宝，显得更加生机勃勃。

53.神仙掌是黄沙中的碧玉，是枯海中的岛屿，是荒原上的好汉;它们给火热如焚的戈壁，带来了活力，带来了昌盛，也带来了奥秘的希望的颜色。

54.山坡上，大路边，村子口，榛树叶子全都红了，红得像一团团火，把人们的心也给燃烧起来了。

55.一本好书就是一个好社会，它能够陶冶人的感情与气质，使人高尚。

56.夜幕四合，周围的群山，像高大的山神，像神秘的古堡，像沮丧的巨人，像一条连绵不断的地毯。

57.路旁的旷野里、山坡上，野菊花金黄金黄的，像星星装点蓝天一样，装饰着宽广的田野。

58.芦苇着花了，芦花飘飘，白白的，软软的，像一簇簇轻盈的羽毛，在风中摇荡。

59.野花各处都是：杂样儿的，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

60.选书应和交友一样谨慎。因为你的习性受书籍的影响不亚于朋友。

1.心灵是一方广袤的天空，它包容着世间的一切;心灵是一片宁静的湖水，偶尔也会泛起阵阵涟漪;心灵是一块皑皑的雪原，它辉映出一个缤纷的世界。

2.燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。

3.下课了,操场上一下子热闹起来了，同学们有的拍皮球，有的跳绳，有的打篮球，玩得可开心啦!

4.图书室里的书可多啦，有童话书，有科学书，有漫画书。

5.友谊像春风，徐徐吹来;友谊像火炭，雪中送来;友谊像雨水，旱中下来。

6.老师的教导，像阳光，洒向我们心的角落;像清风，吹散我们心底的阴霾;像钥匙，打开我们知识的大门。

7.天上的火烧云真美啊!有的像咆哮的狮子;有的像奔驰的骏马;有的像雪白的羊群……真是多彩多姿啊!

8.爱心是一股甜甜的泉水，使不幸的人忘记生活苦涩;爱心是一首动听的歌，使生活枯燥的人感到生活的乐趣;爱心是一眼潺潺的溪流，使饥渴的行人感受到生活旅途的甘甜。

9.宽容的朋友一定情同手足，宽容的家庭一定幸福美满，宽容的民族一定强盛不衰，宽容的世界一定和平美丽。

10.静物是凝固的美，动景则是流转的美;直线是流畅的美，曲线则是婉转的美;喧闹的城市是繁华的美，宁静的乡村则是淡雅的美。

11.生活是一杯酒，散发着迷人的醇香;生活是奏着高低不一的音符。生活是一首诗，充满着“大江东去浪淘尽”的豪迈。

12.小溪永不止息奔向大海是一种坚持;野草冲破乱石钻土而出是一种坚持;梅花不畏严寒迎风怒放也是一种坚持。

13.自私是一面镜子，镜子里永远只看得到自己;自私是一块布匹，蒙住了自己的眼睛，看不见别人的痛楚;自私是一层玻璃，看上去透明，却始终隔开了彼此的距离。

14.微笑是一盏大海上的引航灯，给人希望，给人力量，微笑是一缕阳光，能够穿透乌云，温暖大地和生灵。

15.友谊是你心灵的一张创可贴;友谊是你劳累时的一杯清茶;友谊是你摔倒时伸出的一只温暖的手;友谊更是雨天为你撑起的一把伞。

16.母爱是温暖心灵的太阳;母爱是滋润心灵的雨露;母爱是灌溉心灵的沃土;母爱是美化心灵的彩虹。

17.人需要祝福，需要快乐，需要思念。如果一滴水代表一个祝福，我送你一个东海;如果一颗星代表一份快乐，我送你一条银河;如果一棵树代表一缕思念，我送你一片森林。

18.你无法左右天气，但你可以改变心情。你无法预知明天，但你可以把握今天。你无法样样顺利，但你可以事事尽力。

19.成熟的稻穗低着头，那是在启示我们要谦虚;一群蚂蚁抬走骨头，那是在启示我们要齐心协力;长江东流奔腾不息，那是在启示我们为理想奋斗。

20.有了执著，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天;有了执著，孤单可以演绎成一排鸿雁;有了执著，欢乐可以绽放成满园的鲜花。

21.在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧;在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容;在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

小学素材课件【篇6】

教学目标

1.把握重点字的读音和意思。2.正确、流利地朗读课文，把握课文的主要内容。3.理解重点句子的意思，疏通文意。

教具准备课件

教学设计一、激趣导入。(出示课件2)

1.同学们，你知道哪些古人读书的故事?谁来给我们讲一讲?(生讲述故事，师加以引导和评价)古人喜欢读书，古人又经常会把自己的读书方法和学习态度写下来，供后世参考。今天，我们就学习《古人谈读书》这篇文章，去看看古人是如何对待学习的。

板书：古人谈读书2.这课总共由三个部分组成，第一部分出自《论语》，记录的孔子的学习态度和学习方法;

第二部分的作者是朱熹;

第三部分的作者是曾国藩。今天，我们就去学习这三篇文章，从中获取营养。(出示课件3)

二、初读课文，感知内容。(出示课件4)1.师范读正音，把握重点词语的意思。好学是知也识2.读第一、二部分，根据注释，解决生字词。3.大声朗读课文。4.指名读。5.全班同学大声、流利地朗读全

三、自主学习，合作探究。(出示课件5)

1.小组讨论，结合注释，试着用自己的话解释这两部分的意思。小组汇报讨论结果，师指导学生翻译课文。2.我们首先来看第一部分，齐读对这三句话的解释，

思考：这三句话分别从哪方面介绍的?

小学素材课件【篇7】

课文中的故事发生在战国时代，魏王派西门豹去管理邺这个地方，西门豹巧施妙计，破除迷信，兴修水利，带动群众发展经济的历史故事，刻画了一个为民办实事、做好事的古代官的形象，赞扬他反对迷信、尊重科学的品质。

课文按事情发展的顺序来写，先写西门豹通过调查得知邺地贫穷的原因;然后重点写西门豹巧破迷信，最后写西门豹发动人民兴修水利，使庄家年年得到好收成。

选编该课文的目的：1、学习抓住描写人物语言、动作的词句，体会人物品质。

2、使学生从小受到破除迷信、尊重科学的教育。

1、 本班有48位学生，有6位学生学习成绩优秀，有12位学生学习成绩良好，有10位学生学习成绩合格，其余的都很差，有的连写字都还不会。学生主动回答问题少，平时不愿交流。平时的作业或测评，及格率几乎不超过60%，将近有10个学生平时成绩在10分上下，甚至有的要从基本的识字、写字开始。为此几乎所有的都得从头来。

2、 形成这样的原因：(1)原任课教师不重视。(2)学生的资质差，有弱智的。(3)学校与家长缺少沟通，使认识上产生距离。

3、 如何理解西门豹的办法妙在哪里?(由于学生基础差，不易理解)

1.初步学会抓重点段给课文分段。

2.学会本课12个生字，理解25个词语的意思，能联系上下文理解“闹”的在文中三个句子中的意思。

3.了解西门豹为民除害的事迹，知道他是我国历史上一个敢于破除迷信，为民办实事的好官。

教学的难点是：知道西门豹是如何将计就计惩治首恶，破除迷信的。

一、设置悬念，揭示课题：

同学们，距今多年的战国时期，有一位地方官名叫西门豹(板书，并学习生字“豹”)，虽然他官职很小，却一直被人称颂。这到底是为什么呢?让我们通过课文学习来寻找答案吧!

1.听课文录音，

思考：课文写了西门豹在什么地方为当地百姓做了哪些好事?

3.说说你读懂了什么，有什么疑问?

1.学习“单元提示”，明确抓重点段分段的步骤，方法。

2.再读课文，根据刚才的问题，找出重点段，给课文分段。

1.西门豹到了邺地，发现那里田地荒芜，人烟稀少，于是展开了调查，现在请同学们来研究西门豹所作的调查，分析造成邺地田地荒芜、人烟稀少的大原因，并说说你是根据什么研究出来的?

2.交流，汇报，得出结论：

1.西门豹是邺的地方官，他了解到巫婆官绅祸害百姓的事实后，可采取归些办法惩治他们?

2.但西门豹采取了什么办法?他的办法巧妙在哪里?

3.小组汇报学习成果，教师适当引导，重点研读三个重点句，品析词句，边读边体会西门豹的将计就计。

(1)他回过头来对巫婆说：“不行，这个姑娘不漂亮，河伯不会满意的。麻烦巫婆去跟河伯说一声，说我要另外选个漂亮的，过几天就送去。”说完，他叫卫士抱起巫婆，把她投进了漳河。

(2)等了一会儿，西门豹对官绅的头子说：“巫婆怎么还不回来，麻烦你去催一催吧。”说完，又叫卫士把那个人投进漳河。

(3)西门豹回过头来看着他们说：“怎么还不回来，请你们去催催吧!”说完又叫卫士把他们扔下漳河去。

5.西门豹还为百姓做了什么事?

三、总结，领悟人物品质：

现在谁来说说2000多年前的西门豹为什么到现在还被人称颂?

小学素材课件【篇8】

1. 能有感情地朗读课文。

2.通过课文具体的语段，感悟作者通过描写人物的行动和感受的写作方法来体会有水之乐。感受作者忆苦思甜的感情。

3.增强学生珍惜水资源的意识，激发珍惜水资源的情感。

通过课文具体的语段，感悟作者通过描写人物的行动和感受的写作方法来体会有水之乐。

通过具体的语言文字感受水的珍贵，激发珍惜水资源的情感。

2.通过上节课的学习，我们知道了作家马朝虎出生在一个缺水的偏僻村庄，饱受了缺水的痛苦，但在课文中作者却回忆了儿时洗澡的两件乐事：雨天“洗澡”的痛快和炎夏“淋浴”的舒服。(指板书)

3.这节课就让我们走进课文，透过语言文字，和作者一起去感受那份痛快和舒服。

二、品味得水之乐，倍感水的珍贵。

(一)雨天“洗澡”

1.请同学们打开课本，自由地朗读课文第二自然段，画出描写人们在雨中洗澡的语句，圈画出关键的动词，品味人们内心的痛快。

①“全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫”

“大呼小叫”这个词让我们看到了一幅幅痛快人心的欢乐场面，你们听——(下雨啦)闭上眼睛，你能想象那份欢乐，那份痛快吗?(指名说)

久旱无雨，天降甘霖，那就大声的叫吧、喊吧!

②“仰起头，张大嘴巴，吃天空的水”

③大人们也加入到洗澡的行列中来，特别是女人们也来洗澡，可想而知，人们多么缺水。

3.引读感悟：

①在这个严重缺水的村庄里，痛痛快快地洗澡是件奢望的事，盼了整整半年，终于下雨啦，大家可以洗上一回澡了，——(先是像我们这样的孩子……女人们则穿着长衣长裤。)

②已经一年没有洗澡了，我们身上的每一个毛孔都渴望水的滋润，现在终于下雨啦——(先是像我们这样的孩子……女人们则穿着长衣长裤。)

③骄阳似火，土地龟裂，男女老少饱受干燥和炎热的煎熬，都有一种将要被风干的感觉，现在终于下雨啦——(先是像我们这样的孩子……女人们则穿着长衣长裤。)

4、小结写法：

同学们，这一小节作者是通过描写人物的行动的写作方法生动地写了村里人用雨水洗澡的痛快。

(二)炎夏“淋浴”

1.在严重缺水的地方，这样的雨天能痛快洗澡的机会是极其难得的，更多的时候我们都盼望母亲把水窖打开的那一刻的到来。

2.(出示图)你瞧，我们四兄弟，像四根将要被晒干的狗尾巴草一样，从小到大，排在了母亲的跟前。母亲一手从水窖中打起一勺水，从我们的头顶缓缓地倾注下来，一手拿着一把麦秆扇往我们身上扇风。这是一种多么舒服的感觉啊!

3.请同学们默读课文的四、五自然段，画出能表现作者“淋浴”时感到舒服的语句。

4.交流汇报：

① “顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得‘啊啊’大叫了起来。”

②“从头顶倾注而下的水……滑过了我们的大腿和膝盖”

理解“滑过”：我们一起来看这句话，这里的三个“滑过”能不能换成“流过”?

请同学们自己读读这两句话，体会体会，看看你感受到了什么?同桌交流交流。(交流用“滑过”的妙处)

评：三个“滑过”用得如此精妙，尤其是这个排比的句式，像慢镜头一样，让我感受到了夏日冲凉多么舒服，多么清凉!带着刚才的体会一起来读一读这句话。(生齐读)

③“在水的滑动中……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。”

评：就请你们把自己当作四兄弟中的一个，用心读读这段文字。(生读)

多舒服啊，将要被晒干的我们，冲凉时不仅是身体舒服，连心里都舒服极了，谁再来试试，把这种非常美妙的感觉读出来。(配乐朗读)

毛孔、细胞、肌肤，都在享受水的滋润，所有的女生让我们把这种前所未有、酣畅淋漓的感觉，通过朗读传达给大家。 (女生齐读)

5.“淋浴”完了，母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”请同学们关注这两个字眼，联系前文，说说从这两个字中你感受到了什么?

评：一个饿字写出了水的珍贵，水对生命的不可或缺。同学们，一勺水，四个人，人多水少，可幸福不减，怪不得母亲会笑着说： ——“你们真的饿坏了。”

同学们，作者在写这两件事的时候，写法是不一样的，前者是写人物的行动，后者是描写人物的感受。

(三)呼应两个“中心”

课文的2——6自然段把水给人们带来的痛快、舒服、享受、幸福充分地描述出来了，可是村子里更多的是没水的日子，(出示第一自然段，齐读：我出生在一个缺水的地方……最珍贵的东西。)

1.既然水给村子里的人带来的更多的是苦，作者为什么不着力描写缺水的“苦”，而要着重写“乐”呢?

2.这短暂、难得的痛快背后是长期缺水的苦痛和期盼啊!得水之乐，更反衬出了缺水之苦。在今后的写作中，我们也可以学习这种反衬的写作手法。

三、拓展延伸，引导学生珍惜水资源。

1.缺水给村里人带来了“苦”， 因为缺少，才更显得珍贵，才更觉得拥有时的快乐。同学们，你们知道吗?其实饿水的远不止这一村人，也不仅仅是作者生活的那个年代。

(出示图片：全国共有669个城市，400个城市缺水，110个严重缺水。)，我国的西南地区也遭受着严重的干旱。人们在想水、盼水、哭水、梦水，向五湖四海唤水。为了水，有多少人仍在艰难地跋涉。

2.从你们的神情中，老师看的出你们都被震撼了。此时此刻，同学们心中一定感慨万千，让我们用几句话表达一下此刻的心情或感受，也可以设计一则节约用水的公益广告。

3.小结：有水莫忘缺水时，不要一时痛快，痛苦一辈子。让我们一起珍惜水资源。”

1.小调查：你的家庭有哪些浪费水的不良习惯?自己设计一些有关节水的小妙招。

2.把自己课堂上设计的公益广告进行装饰后张贴到自己居住的小区，提高居民的节水意识。

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、学会本课14个生字，两条绿线内的1个字只识不写。理解由生字组成的词语。

3、体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。

4、初步感知以苦写乐的写作手法。

教学重点：

体会缺水时村子里人们盼水、用水的心情，让学生体验缺水之艰难，要珍惜水资源。

2、见到这个题目，通常我们认为它会写些什么?

3、小结：本文是记叙文，而不是说明文，通过写人们珍惜水而表现了水的珍贵。

2、文章先总体写水的珍贵，后具体写人们怎样珍惜水的，全文可以分为几段?

3、给课文分段，概括课文段意。

1、指导书写，完成文后习题2。

1、上节课同学们初步阅读了这篇课文，先回忆一下，文章是围绕哪一句来写的?(“水，成了村子里最珍贵的东西”)水为什么会变得如此珍贵?(物以稀为贵)

2、文章又是通过哪两个典型事例来表现水的珍贵的?(下雨天洗澡;一勺水消暑)

1、我们这里经常下雨，你对雨的态度是怎样的?(撑伞挡挡雨、埋怨天为什么常下雨……)

他们为什么有这么大的期盼呢?谁来说?(缺水，为了储水，为了痛痛快快地洗一回澡)

师出示：“只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡――男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。”

2、谁来读这一段文字，其他同学思考，在雨中人们的表现如何?(一生读，其他人思考)

生1：在雨中孩子们的表现是：全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来自天空的水。

从上述的语句中你感受到了什么?(快乐，兴奋)你是从哪些词语中感受到的?(全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫)你来把它读好!

从这些语句中你还感受到什么，你是从哪些过方感受到的?

…………

孩子们的这种.种表现是要享受什么?(“尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉”)

孩子们在雨中享受着雨的“抚摸”，平时谁“抚摸”过你?他们的抚摸给你什么感觉?(亲切、温暖、幸福)抚摸的感觉是如此美妙，从中我们可以感觉到这水带给他们的是无尽的快乐与幸福，这水就像是亲人在抚摸一样，从中可以看出水对他们是何等珍贵!

师：雨水带给孩子的是快乐，带给大人们的呢?谁来读大人们的表现(也是快乐与忙碌[储水])

3、师：对我们来说下雨极为平常，文中的人们为什么有这样的举动呢?生：(因缺水而常时间不能洗澡，因缺水而对水的渴望异常的浓，所以有这种反常的举动。)

4、作者是这样生动地写了村里人洗澡，让我们深切地感受到了——(水，成了村子里最珍贵的东西)

1、下雨对全村的人来说像过节一样，可这雨在山村里毕竟太少，更多的是干燥与炎热。夏天与其它季节比更是难耐，浏览第3小节，从文中找找难耐的原因?

师出示：特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被风干的感觉。“风干”什么意思?(靠风的力量来吹干，不用太阳晒)

就这风我们已是很难忍受了，更不用说还有炎炎烈日。

师出示：狗尾巴草(两幅图)比较两幅画说说你感受到了什么?(右面一幅生机勃勃，而左面的却像接近生命的终点)

这不同的感觉是由什么的不同而带给我们截然不同的感觉的?(水的多少不同)读到这里你心中是否油然而生一句话：水，生命之源。水，成了村子里最珍贵的东西。

2、就在我们兄弟四人极度缺水之时，母亲用钥匙把开了水窖，用勺子打水给我们洗澡消暑。一边倒水一边还用麦杆扇为我们扇风，这水从头顶倾注而下……

师出示：“从头顶倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪，……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。”

那文中母亲就只有一勺水，为什么就用上了“倾注”?(事实上水很少，可这对孩子们来说这一点点水已经足够让他感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对我们的爱呀!)

就这一勺水带给我们什么感觉?读出相关语句(我听到每个毛孔在……)

就这一勺水就能给我们带来这么奇妙的感觉，你感觉到了什么?(对水的渴望，知足)

师：我们的身体不尽吸吮着水，同时也吸吮着母亲的爱呀!

母亲这一勺水倾注到我们全身，刚好……文章哪里告诉我们了?从中我们可以看出母亲的什么?(不浪费)水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能湿润脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。

3、谁来为我们再来把这一段文字美美地读一遍，体验这一勺水带给我的快乐。“从头项倾注而下的水滑过了我们的脸，像一条小溪，……地上几乎没有一滴被浪费掉的水。”

即使四个人只能分到一点点，但这足以让他们舒服得“啊啊”大叫，因为此时的水真犹如：(雪中送炭)所以当母亲锁上水窖时看着我们会笑，他一边笑一边说

师出示生读：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听到的将“渴”说成是“饿”的话。

师：谁来读?(读)在这段文字中母亲为什么不说“渴”而说“饿”呢?

(“饿”说明我们对水是多么渴望。对我们来说“渴”还是可以忍受的，而“饿”是难以忍受的，说明我们缺水已经很长时间了。……)

师：她是怎样做的?(她是笑着锁上了水窖。)为什么会笑?(看到我们的表现要笑，为我们总算便服了笑，因为无耐而笑)

师：从上文可知，在炎炎夏日里的水就更珍贵了，所以说――(水，成了村子里最珍贵的东西。)

学到这里，你们感受到了水的珍贵了吗?请把你学了文章后的感受写下来!

既然感觉到了，那就要学会珍惜，就像文中的母亲一样!

小学素材课件【篇9】

生字组词：

词：耻辱　可耻　无耻　耻笑　不耻下问

诲：教诲　训诲　诲让　诲人不倦

谓：称谓　所谓　谓语　无谓

诵：朗诵　诵读　传诵　背诵　熟读成诵

岂：岂止　岂敢　岂料　岂肯　岂有此理

恒：恒心　永恒　恒久　恒言　持之以恒

窥：窥视　窥探　窥伺　窥测　管中窥豹

皆：比比皆是　皆大欢喜　人尽皆知

缺：缺少　缺乏　残缺　缺席　完好无缺

多音字：

好：hào好奇　hǎo好看

观：guān参观　guàn道观

形近字：

耻(羞耻)　址(地址)

诲(教诲)　悔(后悔)

诵(背诵)　涌(汹涌)

恒(恒心)　桓(盘桓)

皆(皆大欢喜)　旨(旨意)

缺(缺少)　缸(水缸)

课后习题答案：

1、正确、流利地朗读课文。背诵课文。

朗读指导：朗读文言文，首先要把握停顿，读准节奏。文言文句式长短不一，意思也相对不容易理解，因此为了正确地把握停顿，读准节奏，我们除了理解字词句的含义之外，还应掌握一些简单的语法知识，如辨别词性、划分句子成分等，更准确地掌握停顿。其次要反复诵读，培养语感。

2、借助注释，用自己的话说说课文的大意。

译文：

A、勤勉而喜好学习，不以向比自己地位低或不如自己的人请教为耻。知道就是知道，不知道就是不知道，这才是真智慧啊。将知识默记在心，学习时不感到满足，教诲人不感到疲倦。

B、我曾经说过：读书有三到，就是心到、眼到、口到。心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随意地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。三到之中，心到最重要。思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢?

盖士人读书，第一要有志，第二要有识，第三要有恒。有志则不断不甘为下流;有识则知学问无尽，不敢以一得自足，如河伯之观海，如井蛙之窥天，皆无识者也;有恒者则断无不成之事。此三者缺一不可。

C、士人读书，第一要有志向，第二要有见识，第三要有恒心。有了志向就一定不会甘心做一个下等的人;有了见识就能明白学无止境，不敢稍有心得就自满自足，像河伯观海、井蛙窥天，这都是没有见识的人;有恒心就一定没有做不成的事情。这三个条件缺一不可。

3、联系自己的读书体会，说说课文中哪些内容对你有启发。

指导：课文中的读书方法虽好，但不一定适合所有的人。每个人的学习情况不一样，大家要根据自身实际选择适合自己的读书方法，这样读书才能有率。

示例：朱熹所提倡的“三到”读书法使我受益匪浅。我每次读书时容易走神，对书中的内容记得不深刻。采用“三到”读书法集中精力于书本，眼睛认真地看每一个字，嘴巴随着眼睛的移动而大声诵读，这样一遍下来，我竟然记住了绝大部分内容。

小学素材课件【篇10】

小学数学优秀说课稿素材

一、引言部分

大家好！我是××小学数学老师，今天很荣幸为大家带来一堂关于数学的优秀说课。在本节课中，我将以小学三年级《数的整体与部分》为例，让学生通过生动的实例和互动体验，探索整体与部分的关系，培养他们的逻辑思维和分析能力。通过本节课的学习，学生将能够更好地理解整体与部分的概念，培养他们的观察力和抽象思维能力。

二、学情分析和教学目标

本节课是小学三年级的一堂数学课，学生们已经学习过整数的概念，对加法和减法运算也有一定的掌握。在课堂中，学生们的思维活跃度较高，善于观察和发现问题。

教学目标：

1. 让学生理解整体与部分的概念，能够准确地描述物体的整体和部分；

2. 培养学生的观察力和分析能力，能够进行简单的物体分析；

3. 提高学生的抽象思维能力，能够运用所学的知识进行简单的推理和解决问题；

4. 培养学生的合作意识和团队精神，能够与他人合作解决问题。

三、教学重点和难点

本节课的教学重点是让学生准确理解整体与部分的概念，并能够进行整体和部分的描述。教学难点是培养学生的抽象思维能力，让他们能够运用所学的知识进行简单的推理和解决问题。

四、教学准备

1. 教具准备：彩色画纸、彩色笔、计算器等。

2. 教材准备：小学三年级数学教材《数的整体与部分》。

五、教学过程

1. 导入环节：通过一个简单的生活场景，让学生对整体与部分的概念进行了解，激发他们的学习兴趣。例如，老师可以带来一个水果篮，让学生观察篮子中的水果，引导他们进行整体和部分的描述。

2. 概念讲解：通过引导学生观察生活中的物体，让他们发现物体可以分为整体和部分。然后，老师给出相应的概念定义，并通过实例进行解释和讲解。

3. 实例分析：老师通过图片或实物，给学生展示几个常见的物体，并带领他们进行整体和部分的讨论。例如，一个苹果可以分成果皮、果肉和果核，一个书包可以分成外袋、拉链和内袋等等。

4. 合作探究：先让学生分成小组，每个小组选择一个物体，进行整体和部分的分析和描述。然后，老师引导学生讨论各组的分析结果，让他们相互学习和补充。

5. 拓展延伸：为了培养学生的抽象思维能力，提高他们的观察力和分析能力，老师以计算器为例，让学生思考计算器的整体和部分有哪些，每个部分的作用是什么。

6. 归纳总结：通过学生的合作探究和拓展延伸，老师归纳总结出整体与部分的概念和相关知识点，与学生一起复习和讨论。

7. 练习巩固：通过出示一些与整体与部分相关的练习题，让学生运用所学的知识进行解答和分析。

六、板书设计

板书内容：整体与部分

七、课堂小结

通过本节课的学习，学生们对整体与部分的概念有了更为准确的理解，培养了他们的观察力和抽象思维能力。在今后的学习中，学生们将能够更好地应用所学的知识，进行简单的物体分析和问题解决。同时，通过合作学习的方式，学生们的团队合作意识也得到了进一步培养。希望本节课对学生的数学学习和思维发展有所启发。谢谢大家！

以上是一个关于小学数学优秀说课稿素材的详细写法，希望对您有所帮助！

小学素材课件【篇11】

小学语文作文素材

当耳边响起母亲如丝如缕的切切叮咛，我心中就会涌起那个久积未遂的抒写梦，仿佛一个情感的瀑布倾泻，让笔墨不能再滞留不能不汹涌。

母亲守侯电话是我家一道多年不变的风景。飞越时空的电波犹如温暖的源泉倾泻心田，妈妈认定那是世间最美的声音，是她莫大的心灵慰藉，更是对子女悠长的牵挂。因为她在故乡，儿女却在天涯。望断飞鸿涯。望断飞鸿，望断青山，望不断的是母亲心底那博大无私柔情似水的思念。她将思念幻化为对声音的寄托与等待，这种等待翻越妈妈的心海，

母爱无私无声，无边无价。母爱如泉，含蓄静默而不张扬，点点滴滴都是对儿女的细心呵护;母爱如海，犹如澎湃汹涌的大海，滚滚波涛充溢的都是对儿女的深情厚爱!

您的工作在今朝，却建设着祖国的明天;您的教学在课堂，成就却是在祖国的四面八方。

您的岗位永不调换，您的足迹却遍布四方;您的两鬓会有一天斑白，您的青春却百年不衰。

在我们从幼稚走向成熟，从愚昧走向文明的路上，您用生命的火炬，为我们开道。

一位好老师，胜过万卷书。

亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。

鹤发银丝映日月，丹心热血沃新花。

一日为师，终身为父。

片言之赐，皆我师也。

园丁，崇高的称号，祝您桃李满天下，春晖遍四方。

江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨;亲爱的老师，您把我们引向壮丽的人生。

老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。

老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。

您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您------老师的爱，天下最伟大，最高洁。

工业的发展给人类带来生活上和经济上的突飞猛进，使人们不再咀嚼昔日生活的苦涩。然而，也许美的东西都要留下些惆怅让人去想，这就是我们的地球，我们的大自然，遭到的严重破坏和摧残。

人们不难看到，那高耸的烟囱吐着滚滚的浓烟笼罩着整个天空，而机器运转的巨大声响该是自然界优美的旋律最不和-谐的一个强音充斥着人的耳鼓：废水、废渣与废气连同产品一起出厂，于是，花草失去了鲜润，河水不再清澈，花香为烟雾冲淡，鸟鸣被噪声淹没，健康的身体变得瘦弱，愉快的心情变得烦躁!

废气增多导致酸雨普遍，物种衰减不说，仅仅二氧化碳增多产生的温室效应就会使全球年平均气温增高2-3℃。因此，科学家不无悲哀地预言：地球温度升高，将使海水膨胀和冰山消融而造成海面上升，将使居住在距海岸线60公里内占世界1/3的人口受到威胁，许多城市和港口将遭受灭顶之灾，而氟氯氢气体增多，将使地球的保护伞??吸收紫外线的臭氧层惨遭破坏，其危害无法设想。

此外，淡水资源的污染与枯竭，战争和自然灾害的频繁发生，人口的过快增长，无疑都是对地球的致命摧残。这一切的一切，都是人类在自己的文明史上留下的败笔，是人类构建自己的文明时不经意中给自己一记狠狠的'耳光，是睿智的人类麻木地为自己挖掘的一个巨大坟墓、为自己设计的一幕幕壮的葬礼!

文明本身无过，然而以毁灭去拯救落后，以灾难去填补空缺，那么50年后，我们将于何处寻回自己的家园?

??我们只有一个地球!

人类作为地球人，作为自然界的一部分必须肩负起自己的责任??让保护环境争取世界和平成为人类的拥护的热点，携起手来保护我们唯一的家园，保护大自然，那么我将信心十足地展望：雄伟的厂房披上绚丽的彩霞，烟囱冒出袅袅轻烟，草木依然芳菲，鸟鸣依旧清朗!

刚刚转来的时候，我心里担心、犹豫，我本来就胆小如鼠。是那一份份友谊，是那一个个好朋友真诚的友谊感动了我，温暖了我本胆小的心灵……我在您，母校的怀抱里逐渐成长，从不懂事的小孩子，变成里一个活泼开朗懂事的大孩子。

风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。在不经意间，我走过了小学六年生涯。六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难以忘怀。如今我们即将告别母校，一股眷恋之情，从我心底油然而生。

犹记六年前，我们还是一年级的小学生，那年，我们亲手种下的花儿，如今在那碎砖瓦砾旁，花儿娇艳的身姿正迎风微笑。虽然我们现在失去了可爱的校园，但我会永远铭记，在这里，我们曾播种春天，收获秋天，我们曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲幸福的《生命进行曲》。

回首往事，心灵的时间在逆转。小时候，人生百味，我只知甜，骄傲任性，衣来伸手，然而，生活中毕竟不是只有甜。上学后，我明白了这 一点，从而谦虚为人，学会面对挫折与困难。在母校的生活中，我渐渐地明白了人生的真谛：一个人，可以没历史丰碑般伟大，但应该奋斗终生;一个人没有智者观察世界的悟性，但要懂得去热爱生活，拥有生活。在母校的生活中，我感受到老师的无私奉献，就像一只粉笔为他人化身成灰，却写活了立体的人生。在母校的生活中，我体验到了友谊的真诚：互相帮助，雪中送炭，用满腔热血浇灌友谊的方田。如今，我就要毕业，告别可爱的母校，只能把依依不舍的眷恋化作志向，竭力回报母校：在剩下的一个月里，努力学习，奋勇向前;让生活绽放一次笑容，让生命澎湃一次潮夕。拿出最好的成绩，来回报母校对我的培育之恩。

我们即将告别母校，依依惜别前，我向着朝阳，合十双手，闭上眼睛，踮起脚尖，让光和热燃烧我内心的一份感动，对母校，老师，同学深情地道一声“珍重”。

小学素材课件【篇12】

第一单元小数乘法

教材简介：

本单元的主要内容有：小数乘法、积的近似值、有关小数乘法的两步计算、整数乘法运算定律推广到小数。

教学目标：

1.让学生自主探索小数乘法的计算方法，能正确进行笔算，并能对其中的算理做出合理的解释。

2.使学生会用“四舍五入”法截取积是小数的近似值。

3.使学生理解整数乘法运算定律对于小数同样适用，并会运用这些定律进行关于小数乘法的简便运算，进一步发展学生的数感。

4.使学生体会小数乘法是解决生产、生活中实际问题的重要工具。

教学措施：

1.重点引导学生用转化的方法学习小数乘法。

2.指导学生对小数乘法的算理做出合理的解释，提高简单的推理能力。3.注意引导学生探索因数与积之间的大小关系的规律。

课时安排：6课时。

第一课时小数乘以整数

教学内容：P2例1、做一做，P3例2、做一做，P7练习—第1～4题。教学目标：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的联系，渗透转化思想。

教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。教学过程：一、复习

①下面各数去掉小数点有什么变化?0.343.50.20__.02

②把353缩小到时它的1/10是多少?缩小到它的1/100呢?1/1000呢?二、引入尝试：

大家喜欢放风筝吗?今天我就带领大家一块去买风筝。1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，从图中你了解到了哪些数学信息?(1)例1：燕子风筝每个3.5元，买3个风筝多少元?(让学生独立试着算一算)

(2)汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的?(板书学生的汇报。)用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元3.5元=3元5角3元×3=9元5角×3=15角9元+15角=10.5元用乘法计算：3.5×3=10.5元

3.5元=35角35×3=105105角=10元5角=10.5元理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

(3)理解意义。为什么用3.5×3计算?3.5×3表示什么?(3个3.5或3.5的3倍.)

(4)初步理解算理。怎样算的?把3.5元看作35角

3.5元扩大1035×3×310.5元1/10105 105角就等于10.5元

(5)买5个4.8元的风筝要多少元呢?会用这种方法算吗?P2做一做2、小数乘以整数的计算方法。

象这样的3.5元的几倍同学们会算了,那不代表钱数的0.72×5你们会算吗?能不能将它转化为已学过的知识来解答呢?(生试算，指名板演。)(1)生算完后，小组讨论计算过程，然后板书，并指名说是如何算的.(2)强调依照整数乘法用竖式计算。

(3)示范：扩大100倍72×5×53.60缩小到它的1/100360引导性提问:

0.72变成72发生了怎样的变化?72×5算完了,再该怎么办?为什么要缩小到它的1/100?

(4)回顾对于0.72×5，刚才是怎样进行计算的?

使学生得出：先把被乘数0.72扩大100倍变成72，被乘数0.72扩大了100倍，积也随着扩大了100倍，要求原来的积，就把乘出来的积360再缩小到它的1/100。(提示:根据小数的基本性质,将小数末尾的0可以去掉)

注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉。

(5)小结小数乘整数计算方法?计算

7×425×70.7×42.5×7

观察这2组题，想想与整数乘整数有什么不同?

怎样计算小数乘以整数?①先把小数扩大成整数;②按整数乘法的法则算出积;

③再看被乘数有几位小数，就从积的右边起数出几位，点上小数点。三、运用1、填空。

4.5()0.74()×3×3×2×2()135()1482、判断13.5×22.703、P2做一做

三、体验：(1)今天我们学习了什么?(板书课题)(2)小数乘以整数的计算方法是什么?四、作业：P7练习一第1、2、3题。

课后反思：

今天的教学法在学生预习后显得十分顺利，但在预习与作业中也暴露出一些问题需要注意：

1、第二个因数是两位数的小数乘法该怎样计算，由于教材中并无此类例题，要适当补充指导;2、小数乘位数的竖式书写格式，学生中常见错误有如下几种：

2。32。3__12__124。6462。32327。66。9

3、计算中积的小数点末尾有0时，如何确定小数点的位置;4、计算结果中小数点末尾的0没去掉，化简。

第二课时小数乘小数

教学内容：P4例3、做一做，P5例4、做一做，P8—9练习一第5—9、13题。

教学目标：

1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足。

2、比较正确地计算小数乘法，提高计算能力。

3、培养学生的迁移类推能力和概括能力，以及运用所学知识解决新问题的能力。

教学重点：小数乘法的计算法则。

教学难点：小数乘法中积的小数位数和小数点的定位，乘得的积小数位数不够的，要在前面用0补足。

教学过程：一、引入尝试

1、出示例3图：同学们最近我们校园宣传栏的玻璃碎了，你能帮忙算算需要多大的一块玻璃吗?怎么列式?(板书0.8×1.2)

2、尝试计算

高中写作素材精选

随着写作规范的不断完善，我们经常会需要使用到一些范文，范文在我们的生活中随处可见，范文可以为我们提供各种参考，本站收集了《高中写作素材精选》，供您参考。

宽 容

［名人名言］

海纳百川，有容乃大；壁立于仞，无欲则刚。（林则徐）

最高贵的复仇是宽容。（雨果)

有时宽容引起的道德震动比惩罚更强烈。{苏霍姆林斯基）

一个伟大的人有两颗心：一颗心流血，一颗心宽容。 (纪伯伦)

［警句解读]

宽则得众。

语出〈论语·阳货〉。意为：待人宽厚就会得到众人的拥护。

君子贤而能容罢，知而能容愚，博而能容浅，粹而能容杂。

语出〈荀子·非相〉。意为：君子贤能而能容纳无能的人．聪明而能容纳愚昧的人，知识渊博而能容纳孤陋寡闻的人，道德纯洁而能容纳品行驳杂的人。

[事实论据]

吕端大度 宋朝宰相吕端，一生宽厚多恕，别人冒犯了他，他从不介意．别人误会了他，或为了排挤他，到皇帝那里告他的状，他也不多加辩解，只是说：“吾直道而言，无所愧畏，风波之言不足虑也。”

李斯特的学生 有个姑娘要开音乐会，在海报上谎说自己是李斯特的学生。演出前一天，李斯特出现在姑娘面前。姑娘惊恐万收，说冒称是出于生计，并请求宽恕。辛斯特要她把曲子弹给他听，并加以指点，最后爽快地说：“大胆地上合演奏，你现在已经是我的学生了。你可以告诉剧场经理，晚会再增加一个节目，由老师为学生演奏。”

2024大学班长毕业赠言

1.贪不义之财易毁；信不忠之人多祸。

2.吹捧自己是自欺欺人的痛快，中伤别人是有损自己的卑劣。

3.爱情的悲剧源于挑剔；婚姻的完美由于宽容。

4.奉献使心灵富有，创造让人生美丽。

5.烹调水平影响着菜肴的味道，心情状态左右着生命的优劣。

6.活着本身就是一种幸运，年轻本身就是一种幸福。

zzzzzzzzzzzzzz

人有三样东西是不该挥霍的身体、金钱和爱，你想挥霍，却得不偿失；

人有三样东西是无法挽留的生命、时间和爱，你想挽留，却渐行渐远；

人有三样东西是不该回忆的灾难、死亡和爱，你想回忆，却苦不堪言。

最使人颓废的往往不是前途的坎坷，而是你自信的丧失；

最使人痛苦的往往不是生活的不幸，而是你希望的破灭；

最使人绝望的往往不是挫折的打击，而是你心灵的死亡；

凡事看淡一些，心放开一点，一切都会慢慢变好。

zzzzzzzzzzzz

随缘心令我们洒脱；

平常心让我们从容；

慈悲心帮我们积善；

感恩心使我们幸福；

因果心让我们明理；

忍让心令我们快乐；

超脱心使我们淡然；

修行心给我们智慧；

质朴心让我们纯粹；

自知心使我们清醒。

zzzzzzzzzzzzzzzz

2024大学毕业赠言【荐】

你想成为幸福的人吗?但愿你首先学会吃得起苦--屠格涅夫

勤劳一日，可得一夜安眠;勤劳一生，可得幸福长眠--达芬奇(意大利)

人的大脑和肢体一样，多用则灵，不用则废-茅以升

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。

松驰的琴弦，永远奏不出时代的强音。

躺在被窝里的人，并不感到太阳的温暖。

我们这个世界，从不会给一个伤心的落伍者颁发奖牌。

鞋底磨穿了，不等于路走到了头。

形成天才的决定因素应该是勤奋-郭沫若

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。(李白)

优秀！初中作文素材精选670字

随着人类社会的不断发展，对于各类范文的需求不断增多，范文可以帮助我们自身的写作，好的范文是怎么样的？下面是小编为大家整理的“优秀！初中作文素材精选670字”相关内容，仅供参考，欢迎大家阅读。

初中作文素材(篇一)

1.爱迪生的强烈兴趣

爱迪生是美国著名的科学家和发明家。他的一生，仅是在专利局登记过的发明就有1328种，他的成功源于强烈的兴趣爱好。很小的时候，爱迪生就显露出了极强的好奇心，对任何事情都有强烈的兴趣。上学后，他仍然爱追根问底，经常把教师问得目瞪口呆，窘迫不堪，三个月后被老师赶回家。爱迪生的母亲没有责怪他，她发现爱迪生对物理、化学特别感兴趣，就给他买了有关书籍。爱迪生照着书本独自做实验，凭借兴趣搞科学发明。长大了的爱迪生，学会了无线电收发报技术。在他发明了电报之后，又开始搞电话实验。由此，一个“会说话的机器”做成了。人们听到这个消息，都纷纷前来观看，并称他为“最伟大的发明家”。

2.齐白石的虾趣

我国著名画家齐白石画虾到了出神入化的地步，所画的虾是家喻户晓的艺术珍品。之所以达到如此造诣，源于齐白石对虾的浓厚兴趣。他的案头摆了一个大海碗，碗里养着几只活蹦乱跳的小虾，这是为了随时观察虾的生态特征，以便在作画时把虾造型特点把握得更准确。原先，白石老人画不多，长须也大多是画成平摆的6条长线。后来，在长期耐心细致的观察中，他发现虾在被水冲跃时，叉钳闭合，躯干伸展，长须急甩于后;虾在轻浮漫游时，双臂弯曲。渐渐地，他画的虾就变得神态多变、生动传神了。在他的名画《虾》中，他画了3只大虾。它们有聚有散，姿态各异，非常逼真。全纸背景不着一笔一墨，3虾却像游弋在一泓清水之中，给人以动中有静、静中有动的美感。

3.富有情趣的爱因斯坦

爱因斯坦是一位成就辉煌的科学家，同时也是一个富有生活情趣的人。他从小喜欢运动，一生坚持不懈，直到老年，人们尊重地称他为“老年运动家”。有人认为科学家都是成天坐在实验室，摆弄机器，计算数据，生活单调，性格孤僻。其实，不少科学家把生活安排得非常丰富多彩，充满生气，爱因斯坦就是一个典型例子。他在学习或工作十分紧张的情况下，仍抽空参加多种文体活动，尤其喜欢爬山、骑车、赛艇、散步等体育活动。有人形容他工作时的劲头“简直像个疯子，似乎有使不完的精力”。一位伟人说过：不会休息的人，就不会工作。爱因斯坦这种充沛的精力，正是来自他的合理休息和经常锻炼的结果。

初中作文素材(篇二)

“叮铃铃!”

“下课。”

“起立!老——师——再——见——”

就这样，一节四十五分钟的课结束了。然而，有趣又短暂的课间十分钟开始了。同学们都好像卸下了一个重重的“担子”，一下子轻松多了。

那些男生都又生龙活虎地玩了起来。憋了一肚子的话，现在又滔滔不绝地讲起来了。在刚开学的时候，大家还都素不相识，只能慢慢的认识。经过了这几个月，大家都熟悉多了，讲的话，一起玩自然就多了。

最能娱乐的算是沈国川了，他总是一副唯恐天下不乱的样子，嘴里就唠个不停，见谁就想给谁聊几句。这不，沈国川和柳君浩又“开打”了(不知道是谁又惹谁了)，在后面的空地上打滚，他们互相抱着，确实很不雅，倒把地板给擦得干干净净。他们边打滚嘴里边嘟囔着什么，不一会儿他们就起来了。沈国川又笑嘻嘻的说：“嘿呦!太爽了。”要是在课堂，老师看着他肯定会说他“嬉皮笑脸”。

当然还有那些不是很疯狂但又玩的起来的同学，比如胡津瑞。他长得好似一座山，给你感觉难以撼动他的位置。有时跟他一起玩，还是蛮有趣的。你看，胡津瑞和赵宝成正从那说笑呢。这时，刘阳过去弄他一下。一场惊心动魄的“追逐战”开始了，教室变得更热闹了。

下课并不是所有人在玩，也有坐在座位看书的同学。张小萌就是一个。下课后，他好像复习本节课的内容。如果沈国川过去惹她一下，她也绝不会“怒发冲冠”的。

而我呢，则有时间下去转转，或有时候听别人聊天。这时，就有可能沈国川来找我们事了。他就会给我后面玩的曹煜说一些稀奇古怪的话，类似火星语，曹煜就会不耐烦地说：“你起来吧，你。”沈国川就会去找下一个“目标”。

“叮铃铃!”上课铃响了，同学们都争先恐后地跑回座位!

“上课!”

“起立，老——师——好——”

新一节课又开始了。

初中作文素材【篇三】

今天上课，老师说我们每个人都有一台“头脑录音机”，大家疑惑不解，什么是“头脑录音机”？老师告诉我们，我们每个人的小脑袋就像一个大仓库，里面怎么装也装不满，从我们呀呀学语到载上红领巾上学，每天都在学习，每天都在往里装东西，但是怎么也装不满。老师说要检验一下“录音机”的质量，只见“超市”中“录音机”琳琅满目，有“文曲星”，“步步高”……还有进口货“DELL”呢！

老师先挑了一台“录音机”，他自称是“步步高”牌的。老师说“鼻子是录音键，而脑门则是“放音键。”只见老师用手指一按“步步高”的鼻尖，说：“喂，喂喂，你好，你好！”一按他脑门，他便复读了出来。老师又说“好好学习”，他也绘声绘色的说了一句“好好学习”，老师见难不住他，便请“名师”——张杰来“为难”他，张杰一上去，叽哩呱啦说了一大堆，我们不知道他说的什么，老师也不知道，更别说“步步高”了，他干脆以电池没电推脱了责任。

既然张杰上来了，就不能轻易让他下去，顺便也检验一下他吧。他自称是进口“DELL”，既然是进口货，就得好好欣赏一下。怕简单的难不住他，便让李成瑞上去唱中国话中的开头，那也是一段顺口溜，只见李成瑞溜了半天，张杰也不知道他说的什么，不是瞎唱，就是一言不发。最后一次，他终于说对了，可是最后一句还是错，便找了个理由，说自己体内的电路板坏了。

最后，老师要让我们集体“录音”，同学们哇的一下就说开了。老师让大家静下来，在黑板上画了一个弯，然后在上面画了一个椭圆，当做鼻子和脑门。只见老师一按鼻子，说：“过马路时要走人行横道，红灯停，绿灯行，黄灯干啥了？黄灯减速慢行。”同学们一见老师按“脑门”，就原照原的翻了出来，一阵爆笑。老师又说：“上课请不要乱吐口香痰，糖”同学们不管对错，全翻了出来，又笑了起来。

通过这个游戏，我认识到了我们的大脑就像一个仓库，怎么也用不完。

初中作文素材(篇四)

生命就像一艘船，总有方向目标;生命就像一首歌，总有旋律在起伏;生命就像一朵花，总有盛开的理由。

我为我骄傲。在漫长的人生道路中，我会保持一个信念，哪怕海在枯，石在烂，山在崩，地在裂，我也要保持着我的信念。一直到最后。

这个信念，我真的坚持下来了。初中生涯的第一年，一段洒满阳光的道路，我竟当上了班长，在互不相识的情况下同学们总认为班长的我成绩是最好的，便时常想向我请教。可是，烦恼也随之而来。许多问题我也经常被一问三不知，可是为了面子我常常指导错误，惹的我愧疚不已，只得晚上加班读书，为求题题正确，虽然每天早起晚睡，但我依旧为了我的信念坚持下来了。

第一次的月考来了，数学考了一个满分便沾沾自喜，自以为聪明绝顶，全然不把语文月考放在心上，到了语文月考时候，完全没有了之前那份喜悦的心情，看着那一道道题目，心中真是万般无奈啊，欲哭无泪。可想而知，我自然语文差到底了。这时候，我才明白冰心的诗句：

成功的花儿，人们只惊羡它出现时的明艳，当初它的芽儿浸透了奋斗的泪水，撒遍了牺牲的细雨。

要想取得成功，就必然要付出与多的心血，才能达到目标。

但失败也不可怕，失败者不一定都像楚霸王般，英雄气短;也不都像刘后主般，乐不思蜀。失败了要敢于面对，才有进步的可能。我国围棋名将马晓春曾经是小林光一的手下败将，但他毫不气馁，总结了一次次失败的教训，终于胜利的大门向他敞开，从小林光一手中夺得了“富士通杯”的冠军，

我为我自己骄傲，因为我有一个坚定的信念——无论在人生中遇到了如何的困难，都永远不会放弃，做一个生活的强者!

初中作文素材【篇五】

大家好！我是你们的导游，我叫木康，大家可以叫我木导游，也可以叫我小木。今天，我们要到丽江古城去游览，我先说一下要注意的几点：1、最近小偷较多，请大家把贵重物品拿好；2、爱护文物，不要乱刻；3、保护环境，不要乱摘花草。

我们首先游览的景点是——大水车，这两个“大轮子”一刻不停地转着，像两个轮子在水上滚动，更像哪吒的风火轮。大水车上的青苔，就像是给水车姑娘披上的绿丝巾。这大水车已经有几百年的历史了，它见证了历代纳西族人民的辛勤劳作和美好幸福。旁边还立着一堵墙，上面写着：世界文化遗产，丽江古城。

我们踏着青石板路，来到了古色古香的客栈，这是纳西族和白族特有的民居建筑方式——“三房一照壁”，里面不是高楼大厦，而是只有两层的，小巧玲珑的砖木结构的房子。大家先去自己的房间里放好东西，休息十分钟我们又即将“上路”啦！我们现在去逛逛丽江古城的小商店吧！这里的一些小玩意儿，肯定能吸引你们的眼球，让你们眼花缭乱。比如：手工披肩、绣花鞋子和自制怪味糖。

沿着河流继续往前走，现在我们来到了大名鼎鼎的四方街，白天这里几乎没什么人，这时的四方街就像一个熟睡的小天使。一旦夜幕降临的时候，这里就人声鼎沸、人山人海，变成了灯的海洋光的世界。从外地来的朋友如果晚上睡不着就可以和能歌善舞的纳西族朋友围着篝火跳舞，尽情享受这份纯朴的欢乐。

朋友们，再见！我们明天就去玉水寨，去亲自感受一下纳西族东巴文化的博大精深。

高考写作素材1000字

工作和学习中，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。好的优秀范文更具有参考意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编为大家整理的“高考写作素材1000字”，希望能为您提供更多的参考。

[神话传说]

一天，上帝带一个传教士来到地狱，这儿的人围着一个盛满粥的大锅坐着，每人都有一把勺柄太长的勺子，谁都无法将食物送到自己的嘴里，只能挨饿。上帝和传教士又来到天堂，这里的人也是围着一口大锅，手里也拿着一把长柄勺子，看上去他们很快乐，上帝见传教士对此迷惑不解，便解释说：“这里的人都学会了喂对方。”

[生活实例]

一架波音747客机需要—万多个零部件，其中绝大部分来自世界各地的众多公司，特别是新加坡和韩国，中国也为其提供飞机的平衡尾翼。

惜时

[名人名言]

放弃时间的人，时间也放弃他。(莎士比亚)

最聪明的人是最不愿浪费时间的人。(但丁)

要是人们把活着的每一天都看做生命的最后一天该多好啊!这就更能显出生命的价值。(海伦·凯勒)

时间是最公平合理的，它从不多给谁一份，勤劳者能叫时间留给他们串串的果实，懒惰者时间留给他们一头白发，两手空空。(高尔基)

时间有三种步伐：未来姗姗来迟，现在像箭一般飞逝，过去的永远静止不动。(席勒)

时间就是生命，时间就是金钱。(富兰克林)

莫等闲、白了少年头，空悲切。(岳飞)

黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。(颜真卿)

生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀。(鲁迅)。

[警句解读]

少壮不努力，老大徒伤悲。

语出《乐府诗集·长歌行》，意为年少时不抓紧时间，有所作为，年老时就只能徒自伤悲了。

明日复明日，明日十可其多!日日待明日，万事成蹉跎。

语出明代文嘉的《明日歌》，劝诫人们要珍惜今天，不能总指望明天，那样会万事成空的，只会留下无穷的悔恨。

[事实论据]

鲁迅先生是十分珍惜时间的，他“把别人喝咖啡的工夫用在写作上”，从而一生著作颇丰，成为一代文坛巨匠。

著名数学家陈景润十分珍惜时间，他曾给自己拟订出一张工作时间表，把一天24小时的分分秒秒都充分利用起来。即使在路上走，也在读读背背，他的英文、俄文、法文、德文四门外语的单词，就是这样掌握的。

自豪

［名言警句］

1．青年者，人生之王，人生之春，人生之华也。——李大钊

2．往理性的方向走，往心爱与同情的方向走，往光明的方向走，往真的方向走，往健

康愉乐的方向走。——徐志摩

3．年轻的朋友，让青春发出光和热吧，为人民发光发热的青春才是美丽的。——秦牧

4．对于那些有自信而不介意于暂时失败的人，没有所谓失败！对怀着百折不挠的坚定意志的人，没有所谓失败。——雨果

5．要有生活的愿望和对本身力量的自信，那么整个一生将会是一座最美好的时钟。——高尔基

[事实论据]

１．“神舟五号”载人飞船顺利升空飞行后，我国将发射“神舟六号”载人飞船，实现多人同时上天飞行的梦想。同时，我国航天计划“嫦蛾工程”正在顺利进行，可以想见，不久的将来，中国人的足迹将留在月球上：

２．当越来越多的中国体坛明星站在世界大赛领奖台上的时候，当五星红旗一次次冉冉升起的时候，我们越来感受到当一名中国人的自豪。

用心感悟作文素材集锦9篇

 感言可以让我们更好地认识自己和他人，在我们经历了非常震撼人心的事情时。通常都会有一些很难忘的感想心得，感言能够及时地去激励鼓励某些人的斗志，一篇感言要怎么才能写好呢？以下是栏目小编为大家准备的一些“用心感悟作文素材”方面的资料，欢迎阅读，希望对你有帮助！

用心感悟作文素材 篇1

用心看世界

或许你看不见，

但我愿意用我炙热的心

让你感受这世界的多彩缤纷；

或许你内心自卑，

但我愿意用我的或我听闻的经历

鼓励你重新振作；

或许你心如死灰，

但我愿意一点点浇灌你的内心

让它重新发芽。

为了增强与盲童的沟通与交流，2017年9月23日，由制造科学与工程学院“新科”青年志愿者服务队三位部长带领18位干事去到了成都市特殊教育学校，与小朋友们一齐度过了一个愉快并且难忘的.下午。

中午12点半，志愿者们在江安校车站集合准备签到活动。并于下午两点半准时到达了盲校。

志愿者教孩子弹吉他

因为之前已经和学校联系好，小朋友已经在操场上排成两列等待着我们的到来。志愿者们根据孩子们的要求，一对一的组好了队。

来到教室，许多孩子向志愿者们询问自己不会的问题，志愿者们也耐心的进行解答。其他的孩子则拉起志愿者们玩起了游戏，象棋，五子棋，篮球，大家玩得不亦乐乎。

因为有的志愿者和小朋友已经不是第一次见面了，再交流起来倍感亲切。在一阵阵的欢声笑语中，时间不知不觉的流逝，志愿者们即将与孩子们分别。

在进行完合影后，小朋友们恋恋不舍的与志愿者们拥抱、告别。在温馨的氛围中，这一次的盲校活动圆满的画上了一个圆满的句号。

用心感悟作文素材 篇2

终于有一天，我决定放下所有包袱，去外面走走。

走在平坦宽阔的路上，任阳光淘气的洒满全身，暖暖的向前走着，没有包袱，脚步都那么轻盈。环视着马路马路上形形色色的人，有一个问题跃进脑海：生活究竟是什么样的？焦虑不安是生活原貌？安宁舒适是生活原貌？走着走着，才发现，生活没有固定的样子！

清晨的街道上，清洁工人用他们幻有魔法的手让原本脏乱不堪的街道露出了原样，看着他们面带微笑的交谈，心中不免一震，原来生活本可这么容易满足！再往前走，一朵小花闯进我的视野，以前竟没有注意到车站旁有一朵小花，它以一种骄傲的姿态挺立，似乎在告诉我：我虽渺小，但一样可以生活的骄傲，可以活出自己的风采。我被它的傲然姿态惊住了，脑海中浮现出一句话：纵使再不起眼，我也绝不卑微到尘埃里。原来生活可以这么这般倔强啊！

中午，顶着烈阳，拖着疲惫的身体坐在快餐店里吃着，欣赏着一部部“微电影”。看，那个镜头里：一位家长在悉心的喂着孩子，孩子淘气的一躲，家长便无奈的笑着，却佯装生气的说着：“快吃！”不由得，一种幸福感涌在我心头。看，那个镜头里：身穿西装的人边吃饭边打着电话：“什么，下午又要开会，好啦好啦，我知道了，马上回去。”然后猛吃了两口，对同伴无奈的说：“亲爱的，我得回去了，对不起，你自己好好吃。”然后离去。当自己疲惫时，身后有个避风港，有个无言的助力，又何尝不是一件幸福的事呢？原来，生活中的我们总会疲惫，但也总有幸福相伴。

吃饱喝足后，继续上路。

路中央，穿着帅气制服的交警叔叔尽职的指挥道路。“砰——”一声，一辆电动车车主被撞倒在地，随后站起来破口大骂，“没长眼吗？”汽车车主也毫不示弱，一样“威猛”。交警立即赶了过去，询问了两人的情况，看两人并无大碍便苦口婆心的劝导：“又没大事，和和气气的多好。”一番教导后，两人握手道歉，并各自回家了。耳旁没有脏乱的话语，就算嘈杂都显得那么安静。原来生活可以这般和谐，原来生活可以这么宽容。

傍晚，敲响了家门，顺着菜香走进家门，矫情的说着：“爸爸妈妈，谢谢你们。”当说出那句话时，彼此间的距离彷佛又近了不少，谁与谁之间都没深仇大恨，多些宽容，多些谅解，多些温馨的话语，你会发现，生活中本没有什么大不了的。

夜晚，看着窗外天空中零零散散的星星，躺回到床上，想起今天经历的一切，情不自禁的嘴角上扬，原来生活没有样子，它可以是幸福的姿态，是满足的姿态，是骄傲的姿态，是和谐的姿态，是……

今天，我才发现，原来我错怪了生活这么多！

用心感悟作文素材 篇3

用心去感受吧——

听，

春天的百灵鸟打破了冬日里的沉寂，

微风拂过露珠的祝福，

娇艳的鲜花相约小鸟的问候，

河水潺潺流过的欢笑， 用心去感受。

用心去感受吧——

看，

夏天的荷花显示出了婀娜的身姿，

幼苗破土而出的笑脸，

小鱼脱水而出的勇气，

大雁向天空的展翅的瞬间。

用心去感受吧——

闻，

秋天饱满的瓜果飘香，

娇艳菊花的阵阵飘香，

小草墨绿的生命味道，

高大挺拔的树木阵阵古朴的香

用心去感受吧——

让你的心融入冬天，

感受生命的高声低吟，

摸，

冬日飘落雪花的渐渐融化，

不畏严寒的梅花在枝头绽放。

用心去感受，

你就会，

在这个繁乱的生活里，

感受到世界的宁静和多姿。

用心感悟作文素材 篇4

在我们的博客中，常常看到同学们的妙笔生花，总是让这里充满了温馨，细致的点评会让我们在感动中不断学习提高。但是也有很多的“潜水员”一闪而过，也有很多人泛泛表扬一下，并不能真正带给别人鼓励和指导。

那么我们应该如何更好地点评别人的文章呢？可以从哪些方面来点评博文呢 (*^__^*)

其实，对别人的文章指出自己的看法和建议，其实不是一件很容易的事情哦。因为点评别人的文章，不仅需要有很好的鉴赏能力，还需要有比较好的语言表达能力呢。在博客中多点评别人的文章也是认识更多朋友、增强人气的一个很好的方法哦。

一、从作文的角度指出博文的优点和改进的地方。(*^__^*)博客中有很多博文都是孩子经过反复修改的文章，孩子们将文章放到博客中，也是期待大家专业性的点评，从而更快地提高哦。可以从文章的主要内容、文章布局是否合适、详略是否得当、中心是否明确等写作文的角度来点评。当然，作文方面的点评内容很多，形式也是多种多样呢。除了从文章整体的角度评论外，还可以指出文章中孩子写作比较好的句子、词语；文章可以改进的地方等。相信您的真诚会换来孩子可喜的进步哦。

这一方面，小城说雨老师和飞马驰骋妈妈就是我们的榜样！他们的点评或真诚恳切如春风，或语重心长细叮咛，读罢常常深以为然之余，更会从心里生起深深的感动。

二、从帮助孩子提高的角度指出自己的建议。不同的文章有不同的风格，也有不同的行文方式。为了帮自己的伙伴快乐成长，我们可以就某些方面的内容指出我们的建议。

我们不要想，说别人的不对，会怕人家不高兴。我们从为他人考虑的角度去提出自己的见解，会博得别人的赞同。我身边有一个朋友，常常拿了文章来让修改，每每讲给她文章的欠妥之处，连连点头，并无半点皱眉。

三、从写出读文章后的感受角度，对作者给予充分的鼓励。

世界不缺少美，缺少一双会发现美的眼睛。

每一篇文章都凝聚着作者学习时付出的汗水，尊重别人也是尊重自己，希望孩子们用欣赏的眼光，善意得对待自己的学习伙伴，多说鼓励赞扬的话，少说批评指责的话，就算是缺点也要委婉的用点到为止的`良性话语来说明。这才是说话的艺术和技巧。生活中大家都会有受到委屈的时候，这时侯老师同学朋友的关心爱护就象春风吹拂，是那么的温暧，希望我们自己就是别人心中的一缕春风。

点评无定法。点评文章的宗旨是本着有益于孩子成长的角度去“有感而发”，可长可短，关键是要点出文章的精华部分，点出文章的不足之处，提高自己对文章的鉴赏水平，提高自己的语言表达能力。用美好的语言来进行心与心的沟通，用善意的语言来互相鼓励，取长补短，相信更多的孩子会得到饶益。

用心感悟作文素材 篇5

我们唱着东方红，当家作主站起来，我们讲着春天的故事，改革开放富起来，继往开来的领路人，带领我们走进那新时代，高举旗帜开创未来每当我听到这激动人心的歌，我的心都激情澎湃!改革开放以来，我们的生活真的好起来了，我们的祖国真的强大起来了!

这一天，我随着父母去乡下奶奶家看望她。去的时候，我的心情还很忐忑，上一次去奶奶家时，是两年前了。奶奶住在农村，家还很贫困，住在破旧的砖瓦房中。现在听说农村的生活好起来了，我还真有点儿不相信呢。这不，我随爸爸妈妈去看望奶奶，看看农村是不是旧貌换新颜，人民富起来了呢?

一路上，我来后念叨着：快到了，快到了突然，汽车在一座漂亮的房子前停了下来。

怎么了?我疑惑地问，这么漂亮的房子，肯定不是奶奶的房子。

到了!妈妈笑着说。

到了?说着，我仔细地看着这栋漂亮的房子，简直可以和城里的房子媲美。不会吧，奶奶家变化得这么快!

这时，这栋房子的门开了，从里面走出个笑容满面的老人。我定睛一看，这不是奶奶吗。我高兴地扑向奶奶。奶奶笑着抚摸着我的头：来，快进来啊。

说着，把我们招呼进房子内。

哇!刚进屋，我就被这雪白的墙壁，干净的地板，漂亮的家具吸引住了。这么好!我目瞪口呆地说。

奶奶微笑着说：是啊，如今农村也富了，家里能有这么好的东西，党的政策好哇!我也坚定地点点头。

我来到了奶奶家的礼物，又惊奇地愣住了：屋里竟然有一台崭新的电脑，跟我家的简直不相上下。看着我疑惑的表情，奶奶又乐开了花：这是今年家电下乡时买的，党真是为我们老百姓做了件实事，大好事啊!我望着奶奶那兴高采烈的神色，也笑了起来。

这时，奶奶从屋里的柜子里拿出一件东西。我定睛一看，原来是101元钱。奶奶笑呵呵地说：这是这个月我拿的养老金。养老金?我又迷惑了：奶奶从来没上过班啊!奶奶简直笑成一朵花：现在，我又赶上了党的好政策。现在政府给我养老呢。现在的生活真是好啊。

我若有所思地点点头，心里想：党真是事事为我们人民着想啊。想着想着，又笑了

没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有新中国，共产党辛劳为民族，共产党他一心救中国这首熟悉的歌又在耳边响起。我坚信，在党的领导下，我们会生活得更好，更好;我们的祖国会更强大，强大

用心感悟作文素材 篇6

窗外，浙浙沥沥的小雨下着，空气中弥漫着清新的气息。一直很喜欢这样的天气，因为它能使人觉得舒服与随意。

而现在，爸爸出差了。太奶奶的身体突然不适，妈妈又去陪她，家中便只剩下我一人。人有时真是奇怪的动物，家人都在时，我想清静，家人外出时，我却又开始觉得冷清。时钟不紧不慢地走着，八点了。我有些焦躁不安，爸爸妈妈怎么都没有一点消息!

电话铃终于不甘寂寞地响了，是爸爸。“一个人在家呢?做完作业了吗?在干什么?”一连串关心的发问，驱走我心中的烦躁。“杨州在下雨吧?有雨声呢!天冷要记得加衣服，别感冒了。”不觉有些惊异，一向粗枝大叶的爸爸，竟留意到那细微的雨声。“爸爸还有事，不跟你多聊了，早点睡。”挂下电话，才明白，父亲如雨，不要只看到它倾泻而下的粗犷，它也有如丝飘落的细致。父爱如雨，深沉与壮阔中蕴含着细腻的关爱。

一阵风吹过，不觉有些冷。不知太奶奶好些了没有，始终有些担心她的身体，我便打了个电话。接电话的恰是太奶奶，她说她已好多了，叫我不必担心。我长长地舒了口气，才知道原来自己一直为太奶奶的身体而担心，现在太奶奶没事，我的心情自然也好了。妈妈接过电话，关心地向我问这问那，并且告诉我已买了面包放在冰箱里，妈妈甚至说出用来热牛奶的杯子放在左手边第二个抽屉。顿时有种说不清的感觉，平时妈妈为我做的一切我从未留意，若不是今天妈妈不在家的话，我很难体会妈妈的付出有多大。母亲如夜，流泻着无穷尽的爱，弥漫着无边际的呵护。

父亲如雨，母亲如夜，雨夜，给人安宁、详和的感觉，这不也是家给我们的感觉吗？父亲、母亲、我和所有的亲人构成了这个家，我们都能给别人以关爱，所以，我们的家如雨夜般……

用心感悟作文素材 篇7

随着人们对精神疾病的逐渐认识，国家政府对精神病人及精神医院的关心与扶持，医院政策的逐渐完善。近年来，医院换了崭新的面貌，新住院大楼的修建与搬迁、新开设科室、对外开展活动多了、住院人数不断增高，口碑俱增。同样，我们护理队伍也与时俱进了，可以见到许多年轻的面孔，有女护士，也有男护士，男护士尽管只是“万花丛中”一点绿，但仍是我们护理队伍的重要组成，让人感到充满活力、生机勃勃、一片欣欣向荣的景象，所以我们每年护士节都举办得有声有色，文艺表演、演讲比赛、一系列互动活动等。

今年护士节在5月11日晚上举行，得到了医院领导的好评及卫生局领导的重视。首先是由护理部主任王莉致辞，院长刘鹰航宣读受表彰的优秀护士和参加女职工静脉输液比赛获奖者，刘院长对近几年我院护理工作所取得的成绩给予高度评价，卫生局局长毛炯在百忙中抽空来为我们护士的节日祝贺、和大家一起重温南丁格尔精神，庆祝这个美好而重要的节日并为优秀护士颁奖，令我们全体护理人员深受鼓舞。毛局长对我院护理工作所取得的成绩给予充分肯定，并勉励我院护士继续弘扬南丁格尔精神，勤奋学习，努力工作，爱岗敬业，乐于奉献，为我市精神护理事业发出更多的光和热。

值得一提的是我院曹九英护士长代表江门地区的其中一名参加省卫生系统女职工静脉输液技能大赛，是我院的骄傲，我们的学习榜样。接下来就是激烈的演讲比赛，这次演讲的题目是——我对人性化服务理解与对策，演讲者们抑扬顿挫、富有感情的演绎，让在座的领导及兄弟姐妹们无不侧耳倾听，回报的是热烈的掌声。人性化服务突出的是人文关怀，充分体现关爱。护理工作面对的是人，面对的是生理、心理、精神、文化、环境等多层面交织组合在一起的整体的人，这就要求护士在工作中充分体现一种以关爱、尊重为核心的人道主义精神。我们不单会说，还会做。活动结束，大家都照相留念，一片和谐的气氛!

虽然活动时间约用了2个小时，活动策划者护理部主任王莉背后花的心思不少。因为曹护长要参加省技能大赛，所管辖的病房就由王主任代理安排，好让曹护长放心备考;主任还充分考虑到每个护士的特点，知人善用，用人所长，活动场面的布置就是她挑出的几个护士来布置的，费用少也能呈现出一个隆重的场面，让人感到眼前一亮;还有演讲题材的确定和演讲稿的选定等等，大大小小的事情需要妥善解决，5月10日是母亲节，还在加班呢，放弃与妈妈和儿子团聚的时间，为的就是搞好这次活动，虽然辛苦，但看到每位护士的表现感到很欣慰!

王主任对新上岗及轮科护士特别强调带教管理，重视新护士的培养;为加强护理队伍建设，提高护士的整体素质，每月定期组织全院护士业务学习，支持鼓励在职护理人员利用业余时间继续深造，希望我们成为新一代的优秀护士。我们作为医院的生力军，要不断提升自我，实干创新，才不负所望!

_年5月12日汶川发生震惊世界的大地震，护士们始终站在抗震救灾的最前线，自始“ 5.12护士节”更付予特殊的意义。我们要弘扬南丁格尔精神，热爱护理事业，热爱人生也热爱自己，用崭新的面貌和辛勤的汗水在“救死扶伤”的岗位上努力工作，把自己亮丽的青春谱写得更加辉煌灿烂!

用心感悟作文素材 篇8

生活的本真，琐琐碎碎;生活的滋味，苦苦甜甜;生活的过程，反反复复;生活的节奏，忙忙碌碌;生活的旋律，喜喜忧忧;生活的心情，起起伏伏。活着，其实是一种姿态。没有纷纷扰扰，因为明白要什么，做什么;没有迷迷糊糊，因为清楚我是谁，谁是我;没有冷冷清清，因为懂得阳光的温暖，心灵的彼岸。活着很难，却是一种期盼;活着很苦，却是一种幸福;活着很累，却是一种无怨无悔。

活着，是一首无言的歌。最美的，其实就在身边。总去寻求，可真正得到的，往往是最初;总在埋怨，可真正不弃的，往往在身后;总想穿越，可真正牵绊的，往往是自己。有些风景，只是风景，只能静静欣赏;有些情怀，只是情怀，只能黯然一笑;有些过往，也只是过往，只能让它随风远去。

做自己的决定，然后承担后果;不要随意发脾气，谁都不欠你的.;你没那么多观众，别那么累;过去的事情可以不忘记，但一定要放下;别人说的记在脑袋里，而自己的，则放在心里，你永远没有你自己想象中那么重要。做人千万不要太敏感，想太多伤到的反而是自己，说者无心听者有意，随随便便一句话，你都要想东想西琢磨来琢磨去不累吗，很多事情都是听的人记住了，其实，说的人早忘了。

生活就应当如此。有些事，不想发生，却不得不接受;有些东西，不想了解，却不得不学习;有些人不能失去，却不得不放手。健康是一个人的财富，是一个人生命的象征。假如没有了健康，轻则没有财富，重则失去生命，人人都希望健康，人人都祈愿平安，而健康和平安，并不是从天上掉下来的，也不是靠神灵赐予的，必须靠自己，用心灵去抒写，靠人生去营造，健健康康贵为金，平安平安才是福。

人情就是一阵雨，下了，干了。朋友就是一层云，聚了，散了。闲愁就是一壶酒，醉了，醒了。寂寞就是一颗星，闪了，灭了。孤独就是一轮月，升了，落了。死亡就是一场梦，累了，睡了。从生到死有多远?呼吸之间。从迷到悟有多远?一念之间。从爱到恨有多远?无常之间。从古到今有多远?谈笑之间。从你到我有多远?善解之间。

梦：不能做得太深，深了，难以清醒;话：不能说得太满，满了，难以圆通;调：不能定得太高，高了，难以合声;事：不能做得太绝，绝了，难以进退;情：不能陷得太深，深了，难以自拔;利：不能看得太重，重了，难以明志;人：不能做得太假，假了，难以交心!快乐不能仰仗别人，只能自己去寻找，在自己的生活中寻找快乐，多一份追求。

幸福无须告白，悲伤无需呐喊!就像一只蚕，吐的丝越多，把自己捆得越紧。你的幸福别人看得见，你的悲伤别人替不了。人都是在历练中慢慢成熟，经历得多了，心也就坚强了。笑对生活，不必埋怨，不必自怜，从容快乐。在痛苦中成长，在静默中开花。大悲无泪，大喜无声，大悟无言。人生的苦乐，不在于碰到多少事情，而在于心里装着多少事情。清空心里的阴霾，心净才能心静，心静才能自在自安。

快乐是装给别人看的一种痛楚，狂欢是留给自己痛的一种寂寞，有时候同样一件事我们可以去安慰别人，却说服不了自己，不管爱情友情亲情，都是易碎品，一旦出现过裂缝，便很难恢复原貌，不论是谁对不起谁，那裂缝都如同两面刃，一面伤人，一面伤己，但只要用点心，其余只是接受。

人生如流水，时间把你带到哪里，你就要学会适应那里的环境。每走一步，学会静下心来，去看看流水，看它们的谦逊，看它们的顽强，看它们的活泼与沉静。那些个烦心的人事，冷眼旁观，任其自流，走好自己的路，看自己的风景，积极地面对一切，即使不免悲伤。

自己的路自己走，累与不累，脚知道，自摘的果自己尝，苦不苦，心知道。

用心感悟作文素材 篇9

生命在于运动。体育课是大学生的一门必修课，是教育的重要组成部分。大学生的体育能力水平，集中反映了其身心素质，因此，大学时期的体育，是整个人生的关键环节。

本学年我选修了排球课。排球对于我来说是一项全新而陌生的运动，之所以选择排球，是因为我觉得排球是一项提升力量和敏捷度的运动。进入大学之后，没有了中小学每天的必修课——广播操，唯一定时定量的运动就是每周一次的体育课，在缺乏运动的学习生活中，体育课给了我们一个很好的调节身心的机会，我一直努力把握这个机会。一开始接触硬排的时候很不适应，手臂全打出了乌青，但是在吴老师的悉心教导下，我们从理论开始，由浅入深，从基本动作的练习到逐渐掌握了垫球、发球等排球的基本技能，每节课都紧随着老师的课程进度联系着选定的项目，我都全身心地投入，忘记一切烦恼，虽然每节课下来都满头大汗气喘吁吁，可是心情却因为运动而舒畅，我想这就是体育运动的魅力吧。

但是在这一学年的学习中还有一个很大的遗憾：我们一直在练习一些基础动作来应付期末的考试项目，却没有时间将这些技能真正地运用到实际比赛中，从没有打过一场完整的比赛，都是各自在练习各自的项目。我认为学习排球的目的应该在于参与到排球运动中来，可以进行一些实战，而非单纯地应付考试得到一些学分。希望以后的体育课可以更加注重实践。

【实用日记】 高中写作素材

我们在上学时也会去读一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。优秀的范文更能受到大家的关注，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“【实用日记】 高中写作素材”，希望对您的工作和生活有所帮助。

《中国现代诗三首》：

1、“悄悄的我走了，正如我悄悄的来；我挥一挥衣袖，不带走一片云彩。”人生就是如此，毫无牵挂地来，毫无所带地走，关键在于我们要给这个世界留下什么。（可用于探讨人生意义的话题）

2、在这个世界上，人与人之间其实是彼此关联的。诗人卞之琳有一首题为《断章》的诗就很富有哲理性：“你站在桥上看风景，看风景人在楼上看你；明月装饰了你的窗子，你装饰了别人的梦。”不要以为自己是个无用的人，对于某些人来说，你就是他们的风景，甚至是他们的精神寄托。（可用于“联系”“亲情”等话题）

3、《中国当代诗三首》：在那个受众人景仰的狗牙塔里，你的身上有着莘莘学子梦寐以求的光环。如大多数人所期望的，你该有如花似锦的前程，优越的生活和一定的社会地位。而你却在众多的目光注视下决然出行，你选择的，是两条寒冷的铁轨，同时留下的，是一颗自由飞翔的心。海子，虽然你渴望的只是“面朝大海，春暖花开”，然而这个世俗的世界却不接受真正的圣洁。你的死，嘲讽着世间的冷漠与肮脏，同时让后来人思索和什么叫做坚定，什么叫做追求。（可用来谈“坚定”“追求”“信念”等）

《我与地坛》：

4、谁也不能保证，灾难和苦痛永远不会降临，就如史铁生，在“长到二十岁时忽然截瘫了”，这打击真够巨大的！但是史铁生并没有消沉、并没有绝望，他从地坛的草木之中感受到生命的活动；从母亲的关爱之中吸取到生存的勇气。（可用于“灾难”“厄运”“感悟”“亲情”等话题）

《在马克思墓前的讲话》：

5、马克思，世界无产阶级的革命导师，他不仅仅掌握革命理论，还在文学、科学各个领域中有很深入的研究和成就。真正的人才，是综合素质都优良的人，我们从马克思的身上，不是也可以得到某些启示吗？（可用于“人才”“素质”等话题）

6、恩格斯曾赞扬马克思说：他可能有过许多敌人，但未必有一个私敌。的确，襟怀坦荡、具有崇高理想的人，都不会过多计较个人的恩恩怨怨的。（可用于“气量”“待人接物”等话题）

《烛之武退秦师》：

7、烛之武，一位老头子，孤身劝退强大的秦国军队，保存郑国，何故？没有超人的胆量，没有丰富的学识，没有非凡的口才，试问如何可以成功？（可用于“胆识”“口才”“说话艺术”“综合素质”等话题）

《勾践灭吴》：

8、失败总是令人丧气的，有些人从此就一蹶不振。但是，在人生漫漫的旅途中，失败总是难免的，积极的办法，就是跌到了再爬起来。春秋时的越王勾践，他的失败够惨了吧，他不是卧薪尝胆，十年积聚，一朝灭吴，报了家仇国恨吗？（可用于“失败”“坚持”“毅力”“坚韧”等话题）

《邹忌讽齐王纳谏》：

9、有道是“旁观者清，当局者迷”。我们，尤其是权贵者，往往听不到真正的声音，如果我们缺乏自知之明，沾沾自喜，就会以为自己真的“美于徐公”，那就危险了。（可用于“自知之明”“赞美与批评”等话题）

10、有的人，本来满有道理的，但是对方并不服气，结果闹僵了。究其原因，还有一个说话的艺术问题。齐王纵然再有修养，也好歹是个国君，面子大得很，邹忌要讽他纳谏，也要巧用比喻，结果皆大欢喜，齐王愉快纳谏，国家强大，“战胜于朝廷”。（可用于“说话艺术”“良药未必苦口”等话题）

《触龙说赵太后》：

11、赵太后因不希望儿子长安君为人质，换取齐国救兵，盛怒之下，发出谁再劝说，“老妇必唾其面”的恶毒言语。在这种情形之下，触龙依然敢于去劝说，而又居然劝说成功，何也？此无他，动之以情，晓之以理，将心比心而已。这种说话的态度，说话的艺术，恰恰是我们经常欠缺的。（可用于“说话艺术”“智慧”）

12、 “爱孩子，是母鸡都会的事情”，但爱的表达，也需要艺术，真正的爱不是小心翼翼呵护备至，更不是不讲原则放纵迁就，触龙老人在几千年前就告诫溺爱孩子的父母们：父母之爱子，则为之计深远。（ “将心比心”“亲情”等话题）

《寡人之于国也》：

13、保护环境与人类的生存息息相关。两千年前，山林湖泊该是很多吧，孟子就已经提出：“数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。”他已经意识到滥捕滥伐的危害，告诫人们要注意生态平衡。（可用于“环境与生存”等话题）

《劝学》：

14荀子的《劝学》一文背得滚瓜烂熟，但在实践中，却又忘记了这几条最基本的原则。我们可以扪心自问，自己做到“积跬步”而“致千里”吗？做到“锲而不舍”吗？做到“用心一也”吗？（可用于“学习”“恒心”“积累”等话题）

《祝福》：

3、反对封建，提倡民主，反对迷信，提倡科学，已经整整一个世纪了，然而，在今天，受迫害的“祥林嫂”时有所闻，满脑子牛鬼蛇神轮回报应的“柳妈”更随处可见，而且，“柳妈”更是年轻化，低龄化，这难道不应引起我们高度的重视吗？（可用于“提倡科学，反对迷信”等话题）

《装在套子里的人》：

4、墨守成规，不敢改革，不敢创新，这种人恐怕有两类，一类是“别里科夫”，惟恐一改乱了现在的局面，令自己无所适从；另一类是既得利益者，怕一改则失去自己已经得到的利益。无论是哪一类人，都是改革的绊脚石。（可用于“改革”“创新”等话题） 《过秦论》：

5、秦可以灭六国，统一天下，却二世而亡。贾谊分析道：“仁义不施，而攻守之势异也。”秦的教训，似老生常谈，但对于今天，仍有借鉴作用，如果我们的政府，我们的领导干部不为人民谋幸福，也一样会遭到人民反对的。（可用于“反腐倡廉”“民心”“优势”等话题） 《兰亭集序》：

6、生命苦短，我们为什么还要总是沉浸于悲伤？人生只有一次，我们为什么要让他在麻木中虚度？擦干眼泪，打起精神，我们要学会寻找风景，欣赏风景，享受生活，赞美生活。在“天朗气清，惠风和畅”之时，我们何不远足“崇山峻岭”，穿行“茂林修竹”，“一觞一咏”，“游目骋怀”？（可用于 “人生”“生活”等话题）

引导学生积累写作素材一篇

我们一定都有看过一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“引导学生积累写作素材一篇”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

很多老师在批改学生作文时可能都有这种感觉:内容空洞、言之无物、缺乏条理、象记流水帐。摇头叹息之余，我们也不得不承认写作材料匮乏，是导致学生怕作文和写不好作文的主要因素。正如巧妇难为无米之炊，缺少素材又怎能写出具有真情实感、内容充实的作文呢?

一、注重观察

鲁讯先生说:如何创作，第一须观察。观察的过程，便是积累材料的过程。因此，学生要养成处处留心观察的良好习惯，观察自然界的万事万物、观察家庭生活、学校生活、社会生活，并要把观察的所得、所知、所感的各种细微特征及时记录和随时积累，才会使材料越来越丰富，写作时能厚积薄发，得心应手地选择材料，正确立意。坚持写日记，就是观察积累的实际运用，写日记时不要求字数，有话则长，无话则短，这样让学生自由发挥，避免出现拼凑情况。

二、注重阅读

宋代理学家朱熹就曾强调:凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵多遍，自然上口，久远不忘。这样感悟能力就会逐渐提高，当感悟能力提高时，在习作中就会很自然地把心中所想的淋漓尽致地表达出来。从古至今，许多有成就的作家哪一个不在读字上下功夫?把阅读培养成一种习惯，这也是我们积累到的最大的一笔财富。而这种阅读积累又包括对课内知识的积累和课外的延伸。

首先课内知识的积累，教材本身就是习作的典型范例。如果能对学过的知识进行积累，这无疑是一笔很丰富的财富。因为教材内的课文都是精选的名篇佳作，文质兼美，都有其独特的一面。其次是课外的延伸，要重视课外阅读，并且要作读书笔记，将读到的好的段篇抄录下来，将读书过程中的感受、体会记下来。古人云:书读百遍，其义自见。教师应根据大纲的要求、教材内容和学生的个性特点，帮助其选择读物，同时开展各种形式多样的活动。具体来说，笔者是这样做的:

1.坚持每日一句。即在黑板报上设名人名言专栏，让全班学生轮流每日写上自己喜欢的名言、警名，并抄录背诵。

2.坚持每课一读。自己在课下选读喜欢的句段，在课前利用三分钟左右的时间诵读，并谈谈自己读书的感受，一方面激发阅读兴趣，同时可以提高朗读能力和理解能力，对全班同学来说，可以做到资源共享。

3.开设阅读课。虽然语文科目课时紧张，但每学期一定要抽出一节阅读课，老师读大家谈，或者学生读大家谈，每节阅读课大家都很兴奋，讨论可谓热火朝天，交流可谓兴致盎然。

三、关注新闻资讯

由于学生都是走读生，三点一线生活让他们对外界缺乏了解，所以笔者每天坚持多看新闻，并进行整理，然后再把这些看起来与学习无关紧要，实际却密不可分的消息传达给学生。因为这些对学生有开拓视野、丰富生活体验等作用，均属积累写作素材的范畴。

四、注重练笔

作文材料的积累特别要注重动手。这是古今中外文章家的宝贵经验。俗话说:拳不离手，曲不离口，强调的就是一个练，叶圣陶先生说过:写作的历练在乎多作，应用从阅读中得到的写作知识，认真地作。写作和阅读比较起来，尤其偏于技术方面。凡是技术，没有不需要反复历练的。为养成写作的习惯非多作不可;同时为适应生活的需要，也非多作不可。写日记、作读书笔记、作记叙生活经验的文章，作抒发内容情思的文章，凡遇有需要写作的机会，决不放过，这也是必须做到的。平时在看的时候，重视作读书笔记，就能很好地积累作文素材。因为这些材料都是构建作文的基础，也是我们学习写作的必修课。除了写日记，每次认真对待作文以外，笔者还让学生坚持抄文章，在作文本上抄写喜欢的作文，并写出读后感。

只有平时积累了大量的材料，经过自己的消化、吸收、加工、整合，再加上艺术化的方法，作文时便可有据可依，有章可循，有话可说，才能做到信手拈来，下笔如有神的效果。

[实用写作]高中作文素材汇编

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[实用写作]高中作文素材汇编”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

高中作文素材(篇一)

如椽之笔

晋朝武帝时，有个文人名叫王珣，他曾在梦中遇到一个神人，给了他一支很大的笔，那支笔的笔杆就有屋椽那么粗。醒后，很觉惊异。他对人说：“此当为大手笔事!”(“大手笔”，即大作家。他这句话的意思是：“从这件事看来，我一定要成为大作家。”)不久，武帝逝世，哀册之类的文件，全部由王珣负责起草，文采很好。后来赞美作者的文字高明，就叫“椽笔”、“大笔如椽”，或“如椽之笔”。

【出处】《晋书·王珣传》，原文为：“珣梦人以大笔如椽与之。既觉，语人曰：‘此当有大手笔事。’俄而帝崩，哀册、谥议，皆珣所草。”

【释读】椽：椽子，放在檩上架着屋面和瓦片的木条。如椽的大笔，指大著作或重要的文字，也用以比喻笔力雄健。用来称颂别人的文章或写作才能。

高中作文素材(篇二)

“道”是万物万法之源，创造一切的力量;德是为顺应自然、社会和人类客观需要去做事的行为，不违背自然发展规律，去发展自然、发展社会，提升自己的践行方式。

道是在承载一切;德是在昭示道的一切。大道无言无形、看不见听不到摸不着，只有通过我们的思维意识去认识和感知它;而德是道的具体实例，也是道的体现，我们能看到的心行，我们通过感知后所进行的行为。如果没有德，我们就不能如此形象地了解道的理念，这就是德与道的关系。

道德是一种社会意识形态，它是人们共同生活及其行为的准则与规范。罪莫大于无道，怨莫大于无德。

高中作文素材(篇三)

事件一：安徽歙县女厕所霸凌事件

近日，有网友发布视频称，安徽歙县一女生在厕所遭多名女生围堵并被轮流掌掴。视频中，该女生被连续掌掴20次，整个打耳光的过程中，还有女生帮忙计数。8月16日，安徽歙县警方通报称，视频内容属实，已对10名违法行为人依法作出处理。

@人民网：

看到女孩被围堵殴打，屏幕前的网友揪心不已，因为这给女孩造成的心理创伤是不可估量的。近年来，校园霸凌事件已引起社会高度关注。校园霸凌冲击着人们的道德底线。在《少年的你》电影当中，主人公陈念说了一句话，“你们所有人，都是凶手”。施暴者不知悔改，旁观者认为和自己无关，相比于剧情，现实往往更加残酷。阳光少年为何戾气丛生，变成了校园欺凌者？校园霸凌究竟是谁的错？施暴者为何如此肆无忌惮？谁来遏制未成年人施暴者骨子里的恶.......这些问题，都需要全社会深刻反思。

高考角度：法治教育，道德底线。

事件二：被救女孩被造假后遭网暴

17岁少年跳海救3名女孩后不幸遇难，令人痛惜！事发后，有人在网络上发表“求他救了？”等言论，使三个获救女孩一天收到几百个质问电话和短信；还有人冒充被救女孩的哥哥，做直播向网友“道歉”。

@光明论：

网络发言一定要先做事实判断、再做价值判断。对于那些拿不准的、有违常识的消息，不妨等一等，不要轻易被网络情绪牵着鼻子走，更不要网络暴力任何人。没有什么网络暴力是正义的，任何网络暴力都应该被摈弃，以暴制暴也只能制造新的伤害，而不能解决问题。不妨透过这次事件，再次给网络舆论场一次警醒。

高考角度：言论自由，法治底线。

高中作文素材(篇四)

交谊

阅读下面的材料，按要求作文。

真正的朋友不把友谊挂在口上，他们并不为了友谊而互相要求点什么，而是彼此为对方做一切办得到的事。（别林斯基）

不要靠馈赠来获得一个朋友。你须贡献你挚情的爱，学习怎样用正当的方法来赢得一个人的心。（苏格拉底）

仁爱的话，仁爱的诺言，嘴上说起来是容易的，只有在患难的时候，才能看见朋友的真心。（克雷洛夫）

最能保人心神之健康的预防药就是朋友的忠言和规谏。（培根）

请从上面任选一条名言，围绕交谊这一话题，写一篇不少于800字的文章，立意自定，文体自选，标题自拟，所写内容必须在话题范围之内。

高中作文素材(篇五)

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

他50多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

高中作文素材(篇六)

我并不是拒绝成长，可我并不希望过早的成熟代替这个年华的绚烂。曾几何时，我拿着四维的作品四处吹擂，文字是如何绝美，情感是如何忧伤而轰烈——以至于我写作时都带有严重的沉重色彩，被形容为“四维综合症”……而如今，我捧读了四维的《猜火车》，便决定暂时离开这种文字，以及离开这种哀伤的写作状态——我知道我并不适合这种文字，沉重的东西还是淡化掉好。将书放一段时间，等我到了与作者相仿的年龄，才真正尝试理解它吧。

废话少说，回到《猜火车》上来。

关于那些角色的名字我记不清了，但我还记得四维刻画了一位简单而颓废的男孩与一位矛盾的女孩的爱情故事。与以往一样，四维先是运用拿手的语言大篇幅地营造幸福的氛围：男孩和女孩不应相遇的相遇，然后彼此依赖形影不离，即使被现实分隔，仍要像守诺一样，回到那堵旧墙上，没完没了地写着思念。墙上的倾吐，是不眠不休的灵魂，徘徊在幸福的时光里……

一直在我心中挥之不去的是书里那个男孩。他是个简单的人，轻而易举地将自己托赖给对女孩的爱――因为他太孤单了，他需要这份爱填补很长时间都空缺的，亲情。男孩只想幸福的时光能没阻挡的延续下去，这个心愿对现实而言永远是奢侈的。时光无休止地拖欠着南海，男孩便用灯红酒绿的生活回答时光。这一切注定铺下一条撕心裂肺的道路。

而关于那个女孩，她的生命里深刻的留着男孩的影子。但她与男孩不同，她没有任意挥霍的金卡，也没有豪华的房屋，她要用心读书挣钱，跟随这个现实的脚步。她变得理智，为此与男孩的荒废无可避免地产生摩擦。

现实将心愿遗忘了。

男孩将伤口埋在心头，继续他的灯红酒绿。

女孩用理智平息伤口，继续她的汗水血泪。

直到那一天，男孩的笑容被火车践踏过的那一天，女孩才真正像回到从前一样，撕心裂肺地流泪……

后记：如果说这部作品真的有给我帮助，我想那就是我不再乖张，不再装酷(实在没人敢恭维啦)，不再渴望奇迹自己走上门来。我只想平缓地享受这段绚烂的年华，听好，是享受。

条例精选: 高考写作素材最新模板

学生时代，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《条例精选: 高考写作素材最新模板》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

南山和尚有两名弟子。一天，大弟子外出化缘，得了一担鲜桃，他挑着桃儿乐滋滋地往回赶。路过李家庄时，大弟子内急，就把桃子放在树下，然后找地方方便去了。回来时，见一大群人正围在树下吃桃子，大弟子大喊：“那是我的桃子，不许吃。”听到喊声，人们“哄”的一声散了。

回到寺里，大弟子向南山和尚抱怨：“李家庄的人太可恶了，居然偷吃桃子。”南山和尚慈祥地笑了：“不怪他们，愿佛祖保佑他们平安。”

过了一阵子，二弟子下山化缘，一不小心摔伤了腿，倒在了李家庄的村口。村民发现了，就把二弟子抬回家中，还请来医生给他治疗。伤好后，二弟子回到寺里，把经过告诉了南山和尚。

南山和尚笑了，他问大弟子：“你还说李家庄的人可恶吗?”大弟子挠着头，说：“上次是挺可恶的，这次怎么友善了呢?”南山和尚说：“大善大恶的人，毕竟是少数。大多数人，都和这李家庄的村民一样，是些普通人。既有小善，也有小恶。你给他一个善的契机，他就表现为善;你给他一个恶的契机，他就表现为恶。所以说，恶要原谅，善要引导。你把一担桃子丢在树下不管，还怪别人偷吗?”

关于善恶的名言警句

1、善不可失，恶不可长。——左丘明

2、君子莫大乎与人为善——孟子

3、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——刘备

4、我认为善的定义就是有利于人类。——弗.培根

5、善恶的区别，在于行为的本身，不在于地位的有无。——莎士比亚

6、一个人必须要么做个好人，要么仿效好人。——德谟克利特

7、人格成熟的重要标志：宽容、忍让、和善。——戴尔.卡耐基

8、对好人行善，会使他变得更好;对恶人行善，他就会变得更恶。——米开朗琪罗

9、人而好善，福虽未至，祸其远矣。——曾子

10、君子好人之好，而忘己之好。——杨子

11、避免做坏事的最佳方式莫过于做好事，因为世上最困难的事情就是企图不做任何事。——卡莱尔

12、在一切道德品质中，善良的本性在世界上是最重要的。——罗素

13、越是善良的人，越觉察不出别人的居心不良。——米列

14、对自然美抱有直接兴趣……永远是心地善良的标志。——康德

15、与其说是为了爱别人而行善，不如说是为了尊敬自己。——福楼拜

16、善不是一种学问，而是一种行为。——罗曼.罗兰

17、行善比作恶明智;温和比暴戾安全;理智比疯狂适宜。——罗.勃郎宁

18、与善人行善会使其更善，与恶人行善会使其更恶。——罗曼.罗兰

19、善良——人所固有的善良，这些东西唤起我们一种难以摧毁的希望，希望光明的、人道的生活终将苏生。——高尔基

20、善与恶是同一块钱币的正反面。——罗曼.罗兰

诚信大学演讲稿(分享四篇)

从小到大，我们看过不少的范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？下面是由小编为大家整理的“诚信大学演讲稿(分享四篇)”，希望对您的工作和生活有所帮助。

诚信大学演讲稿(篇1)

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第一篇：大学生诚信演讲稿——心灵的救赎第二篇：**,心灵的救赎第三篇：心灵的救赎第四篇：救赎心灵的良方第五篇：材料作文“心灵的救赎”

正文第一篇：大学生诚信演讲稿——心灵的救赎这世界上只有两种东西能引起人心深深的震动。一个是我们头顶的星空，一个是我们心中高尚的道德。

——康德

问诸君：“为什么进学校？”恐怕各人的答案就很不相同，或者竟自答不出来，不再如过去求学啊！我请就替你们总答一句：“为的是求学问，为的是学做人。”

梁启超有言：“欲国之老少，请先言人之老少：老年人常思既往，少年人常思将来。

使全国青年成为青年，责怪中国是未来的国家，其进步是不可估量的。”在黑暗、腐朽的旧社会，智者已经认识到青年人的巨大作用，促使一代青年的觉醒，为国家的未来做出了巨大贡献。然而在繁荣、稳定的当代社会，作为青年代表的大学生，却在逐渐没落，在逐步丧失传承已久的民族美德，而最为明显、心叹的就是诚信！

墨子说：“言不信者行不果”。孔子说：

“人而无信，不知其可也”！诗人说：“三杯吐然诺，五岳倒为轻。

”民间说：“一言既出，驷马难追。” 几千年来，“一诺千金”的佳话广为流传，赞不绝耳。

可见，诚信自古就是中华民族的美德。它是经过漫长而动荡的生活后的纯金。我们应该也必须继承它，决不允许它被扭曲甚至抛弃！

著名的海尔集团曾有过一次这样的经历：在与客户签发合同之后，由于种种原因，公司延误了发货时间，为了信守合同，公司决定采用空运，为此损失了一大笔钱，却由此赢得了信誉。总裁自豪的说：

“我们之所以成功，是因为宁可失去所有的财产，也不愿失去信用。如果我们都在心中播下诚实的种子，它就会开出最美丽的花朵和最甜美的果实。”

然而，大学生的诚信问题越来越严重。作弊现象严重：考试作弊现象普遍存在，屡教不改，屡禁不止。

为了追求名利，我们应该设法欺骗我们的同学、朋友、老师和家人。已经把违背诚信作为生活中不可缺少的一部分，甚至作为真理，到处“发扬广大”，危及群体，危及社会，更幻想着改变整个民族的气息！

诚信大学演讲稿(篇2)

亲爱的同学们：

大家好！

“积极向上，奋勇争先”是我们一高学子力量的源泉，是激励我们前进的巨大动力。但今天，在这片蓝天下，我们必须坚持呼唤传统精神，这也是时代精神，即诚信。

诚信是中华民族传统美德，千百年来激励着一代又一代的中国人走过沧海桑田，历经风霜雨雪，最终沉淀成为民族精髓。

扬子晚报曾经刊登过这样一则新闻，安徽滁州一位50多岁的农民工来到南京，在他打算回家时，发现口袋里差5元钱才能买得一张车票。在这座陌生的城市里，他举目无亲，万般无奈下，他向××区某民警借得了5元钱，在这种情况下谁也不会计较这5元钱，但在第二天，他却将这5元钱还给了那位民警。

同学们，这则故事没有曲折离奇的情节，但它流露的质朴，折射的诚信，却值得我们深思，它在拷问我们：“难道我们真的应该视诚信如粪土，置诚信于不顾吗？”随着市经济的发展，暴利取代了美德，诚信让步于欺骗，许多商家制假贩假，假烟、假酒、假奶粉这些都已经影响到了我们的生活，甚至已经危害了我们的健康。

也许你会说，我们每天都生活在一个优雅而宁静的校园里。这些东西离我们很远。诚然，它的发生距离我们是有一定的距离，但诚信却近在我们身边，我们从小就被教育要“为人以诚，待人以信”，可是我们真的做到了嘛！与朋友相约却不出现，在考场上作弊抄袭，做了错事不能勇于承担，甚至欺骗老师，欺骗家长，这些不都真实的发生在我们身边吗？

我的演讲完毕，谢谢大家！

诚信大学演讲稿(篇3)

三一文库（演讲稿

两年前复旦、交大、同济等50所上海高校为申请过助学贷款的近2万名大学生首次建立了大学生个人信用档案，旨在通过对大学生助学贷款的偿还情况进行跟踪。对我们的信用进行跟踪？这个档案意味着什么？

这意味着社会对大学生的信用状况持不信任态度！也许你们和我一样为此感到不平，可面对着大学生拖欠贷款比例在有的地方竟高达35.3％的时候，面对着其他消费群体拖欠率不到千分之一的时候，我们还有没有足够的底气去说什么不平？

大学生贷款成了一种尴尬，一种银行拿不回钱的尴尬；一种真正的贫困学生想借钱却不好意思伸出援手的尴尬；一种学校眼看着学生顿顿吃白饭，却不敢借钱的尴尬！

一两年过去了，那些建立了大学生个人信用档案的学长学姐们大多数已经离开了学校，走上了各自的工作岗检，你们知道他们的还款率是多少么？100%！100%，他们给了社会一份满意的答卷；100%它让我这个普普通通的大学生在这里说起诚信的时候能把腰杆挺得比谁都直；100%，给社会，**和学校很大的信心。

但更重要的是它让更多贫困的大学生能借到这笔急需的钱，而这些大学生也许就是明天的华萝庚、杨振宁、张朝阳，。是祖国的未来，是中国发展的排头兵！谁能给他们标出个价？

诚实是**包裹的钻石还是人格的价值？

不，此时此刻我却要说诚信它不值钱，它应该一分钱也不值的，只有当诚信的**不值得大家讨论的时候、诚信才能体现它本来的面民到那时诚信如同空气一样——它无处不在，人们一刻也离不开它，可谁也不需要为它付钱！

请不要哭泣，诚实是金，诚实是银让诚实回来！回到原来的面貌，回到原来的价值，因为我们没有资格标记这个**诚实！

诚信大学演讲稿(篇4)

三一文库（演讲稿范文/诚信演讲稿

大学生演讲：诚信，一朵永不凋谢的花

大家好！今天我演讲的题目是“诚信，一朵永不凋零的花。”

很多人都听过这样一个故事，一个叫孟信的人。他家很穷。他没有米饭可煮，只有一头病牛。有一天他出去了，他的侄子把牛带到市场上卖了。孟信回来后非常生气，责备他的侄子不该把病牛卖给人家，并亲自找到买主将钱如数退还，牵回了自家的病牛。

透过历史的烟尘，我们清楚地看到孟信手中紧紧牵住的绝不是一头生病的黄牛，而是一条健康与高尚的道德纤绳，它将一个人的人品、修养引入了纯洁的圣地。这就是诚信的力量。

有人说，在现代社会，商品经济风起云涌，道德如破银行之水，诚信缺失也猖獗。我们谁都无法否认市场经济中存在严重的诚信危机，但我们更无法否认诚信永远像一朵不凋零的鲜花，它的芬芳宜人，它高雅迷人，一直吸引着完美的灵魂向它靠拢。xx年5月份，《扬子晚报》刊登过这样一条新闻：

安徽滁州一位50多岁的老农来到南京。他打算回家时，发现口袋里的钱还差5元车票。他在南京无人陪伴。无奈之下，他向玄武区一名警察借了5元钱。5元钱，也许谁也不会放在心上，更何况是一个被人们认为素质低下的农民借去的呢？

但第二天一大早，这位农民就将5元钱给这位民警送来了。这是一个很简单的故事，没什么曲折离奇、扣人心弦的情节，但它透露出来的质朴，折射出来的诚信，却不能不震颤人的心灵，它在拷问每一个在诚信危机重压下的人们，难道我们真的就应该背信弃义、惟利是图，视诚信如粪土吗？难道我们就真的应该将诚信摧残得面目全非、无地自容吗？

也许你会说我们整天都住在一个安静的校园里。这些东西离我们很远。诚然，这类事情离我们的生活有一定的距离，但诚信却近在我们的身旁，它一直在我们的心中埋藏，它时时在我们的耳畔呐喊。

近年来，助学贷款还贷问题已成为全社会关注的焦点，牵动着社会各界的心。湖南大学和中国工读网的一项调查显示，3.5%的学生承认从未考虑过还贷。

中国工商银行北京分行负责人表示，大学生违约率高达20%。一个在新时期成长的大学生，一个接受过高等教育的人，一个在生活最困难的时候接受国家帮助的人，居然在顺利毕业之后，把贷款一事忘得干干净净，将诚信二字践踏得粉身碎骨……。正直是耀眼的阳光，他的光芒照耀大地；诚信是一块广阔的土地，他的思想载有山川。诚实是美丽而神奇的山河，可以净化人心。诚实是最美丽最神圣的心。它使人们问心无愧。

最新大学演讲稿格式

演讲稿怎样才能让在多种场合下都适用呢？在一些重要场合需要演讲时，准备演讲稿可以帮助我们克服演讲时紧张和害怕的感觉。演讲是一个自我输出自我吸收的过程，经过搜索和整理，编辑为大家呈上“大学演讲稿格式”，仅供你在工作学习时参考使用！

大学演讲稿格式 篇1

尊敬的各位老师，亲爱的童鞋：

大家晚上好：

我是11级人资企业的xx，如果是一年的前的自己，我这时候或许会感觉很紧张，但不知道为什么，现在面对大家，我觉得很兴奋，很感谢你们给我这个机会来讲述自己对大学的理解。今天演讲的主题是：你还记得你的新生吗？？

首先，我想给大家展示一段**最近在网上点击率很高的**，

我想这个画面都曾经出现在我们自己的宿舍里，大一到现在我们会惊讶的发现自己实现了很多不可能的事情，我们可以通宵打dota,而忘记吃饭；可以**唱k,第二天继续上课，**里提到的最多的就是“不见得”三个字，但是我们可否换个角度想，怀揣梦想，不见得下一秒就实现了呢？关键问题是：你困了还记得你的梦吗？

跨进大学校门的那一刻起，我的梦想不大不小，就是学些实用的知识，多做社会实践，条件允许，撩开爱情那神秘的面纱，大学到现在已经快两年了，我对自己的评价是：不优秀，不差劲，在这个过程中我很有计划的安排好自己的学习，生活与工作，学习上，到现在我拿到了大学里基本该拿到的证书，有人问你考那些证书有用吗？我想说的是我没有任何损失。恐怕是时候睡觉了！

还记得当初考会计证的时候，放国庆假，舍友都回家了，我把自己关在宿舍八天，**都没去，天生讨厌数字的我背的都快哭了，现在拿到这张会计证对我的职业生涯并不会有多少帮助，但我被我自己的坚持感动了，我想这份坚持会让我在以后的生活中游刃有余的，所以在学习方面我想和大家分享的是：大学里，咱们还没有条件拼智商，能拼的就是勤奋与努力；现在我们觉得大学里上的课很无聊，期末考试突击突击就行了，我也有在问自己，那么在上课的时候我有翻阅自己感兴趣的书吗？不还是不停的刷人人，刷微博，所以不要把自己的不努力怪罪于我们的老师或者课程。

在保证学习成绩不落下的同时，我尽力全面提升自己，参加多项活动，结识了很多朋友，从自己创业到现在给一家小公司做事，这期间，我有冒着雨在大街上发传单，大冷天贴海报，我舍友都清楚，这学期从第一天开始，我几乎每天晚上十点四十前很少回宿舍，说句实在话，我真的觉得很累，一个人背着小包，每天想的就是如何增加自己的业务量，我做这些不是为了那点钱，而是不想让自己毕业就失业，过程中，我认识到了自己的优缺点，学到了如何与人有效沟通，学到了遇到困难应该怎么样去寻求帮助，学到了联系实践后学习会更轻松，总之，我做了肯定比不做好！今后，我也希望通过接触更多的行业来明确自己的职业发展方向。说完学习和生活，我想谈一谈自己对大学恋爱的看法，大一的时候参加过大学谈恋爱利与弊的辩论赛，其实我个人觉得遇到合适的人，何尝不可以呢，但我觉得谈过一场恋爱后，非要寻死觅活的或者哭好几个月的才恢复正常的话， 那还是得慎重考虑考虑。

我只是从学习、工作和生活中简单介绍了一下自己。没有华丽的辞藻，有点凌乱。希望你能原谅我！在那之后，我还意识到我必须在大一那年重新审视自己的梦想，平衡学习和生活。其实当初梦想不论大小，只要我们实践了而不是只是躺在床上想想，我们就是最棒的，最后我想用一句很粗俗的但很形象的网络句子来结束今天的讲话，我希望是自己上了大学四年，而不是被大学上了四年！

大学演讲稿格式 篇2

留念大学演讲稿

尊敬的领导，亲爱的老师和同学们：

大家好！今天，我很荣幸能够在这里向大家发表演讲，我将结合题目“留念大学”与大家分享我对大学生活的感悟与理解。

首先，我想借此机会向母校致以衷心的感谢与敬意。大学是我们青春最为灿烂的时刻，而留念大学更是钟灵毓秀，如诗如画。每一天，每一个瞬间，都值得我们铭记一生。大学教给我们的并不只是专业知识，更是一种人生的态度和追求。无论是在课堂上还是在校园里，我们都能感受到一股浓浓的学术氛围和亲切的师生关系。在这里，我们拥有更多的时间去深入研究自己所热爱的领域，拥有更多的机会去实践自己的理想和梦想。留念在此意味着留住美好的记忆，留住追求知识的热情，留住一颗努力向上的心。

在留念大学，我们更是培养了品格和人格。大学不仅仅是为我们提供了学习的机会，更是为我们塑造了良好的人生观和价值观。无论是在参加课外活动，还是在与同学、老师的交流中，我们学会了互相尊重、理解和关怀。大学是我们走向成熟的阶段，是我们成长为社会栋梁的重要阶梯。在这里，我们学会了独立思考、团队合作、解决问题的能力。留念在此意味着，留住品格的坚守，留住真诚心灵的共鸣，留住成长的痕迹。

而在留念大学，我们也感受到了友谊的真挚和爱的温暖。大学里有着各种各样的人和故事，每个人都是独一无二的存在。在这里，我们结交了志同道合的朋友，他们与我们一起经历了学业上的困难和生活中的挫折。留念在此意味着留住友情的真诚，留住爱情的甜蜜，留住青春的记忆。

最后，留念大学也是我们开启未来的重要一步。大学是我们从学生到社会人的过渡期，是我们寻找梦想和目标的阶段。在这里，我们接受基础教育，打下坚实的知识基础；在这里，我们结识各行各业的人，并为我们的未来奠定了人际关系的基础；在这里，我们培养了创新和实践的能力，走向成功的第一步。留念在此意味着留住对未来的期待，留住对梦想的追求，留住青春的勇气。

亲爱的同学们，母校的每一次留念都是值得我们铭记的瞬间，而我们也应该在每一个留念中学会感恩与珍惜。留念大学给了我们太多，我们应该用所学所知为社会贡献，为实现自己的价值而努力奋斗。让我们铭记留念的时光，怀抱留念的情感，继续发扬留念的优良传统，为我们美好的未来而努力奋斗。

谢谢大家！

大学演讲稿格式 篇3

用真情感动学生

老师不伟大，不像这位伟人成为偶像，人们欣赏，教师不是一个英雄，不像英雄的纪念碑。教师不是明星，不喜欢一个明星被鲜花包围……相比之下，教师做任何事，那么普通，那么普通，那么小!然而，在他们的普通，平凡，微不足道，他们把爱洒向每个学生，用爱撑起明天的太阳。盛集团的两个班主任是最好的证明。

为了使教育，学生在第一时间将爱学生。王丽萍老师英语课的IP-感情，学生在教室里就像一个小老虎。下课后看到王，声音不大，略有疲惫沙哑，像精神矍铄的这个老师吗?这个类的对比，王老师投入了情感对学生。

Wei-jie张老师听到学生午休纪律不太好，在课堂上检查员，从中午1：30，与学生，勤奋的精神，赢得了所有学生的喜爱。

陈晓君老师坚持给学生补习英语，每天下午晚上课程后，学生们经常环绕风扇赵老师问这问那------------没有必要再次列表。我只能用一个词来赞美他们：他们是一群的人传播爱的种子。盛2每个班主任推导一个感人的故事，用“爱”的故事，两个相爱的人做实习教师的灵魂。

一个汗水浇花的人

结束的20__年8月，新的开始，重新开放所有的老师每天都很早来学校，学习更新教育理念，初看视频，谈经验，他们的想法，调整心态，以获得最佳的显示在新生面前。他们个人移动桌子，排座位，清洁，并查看散热器内的张老师甚至还废物垃圾，必被割断。一天结束的时候，几乎每个人都出汗。第二天，他们仍然满足新的充满热情的工作。

放学后，由于特殊原因，学校放弃了军事训练，这无疑会给我们的工作带来不便。面对新生的一群孩子，也不知道从哪里开始。然而，所有的老师都到新的学校教育充满热情。他们在早上六点四十到教室，早上阅读指导;10o'晚上钟，他们仍然在宿舍检查，细心照顾每个学生。住院三天，每个类都可以看到他们不知疲倦的图，每一个课间休息可以听到同类词------------三天下来，喉咙哑了，疲惫的身心。最大的努力继续生活的学生，学习正确的轨道上，这是学校约两个月后。

Su-fang杨老师教学多年，多年的努力工作，她是患有各种各样的疾病，每天两类，经常头晕，但是杨老挝从短，不超过一个类的学生，他们的精神值得每一个人学习。此外，爱在地里干活的刘Xuejing，郝彩霞老师，千万不要错过工作，因为家庭的事情。每天早上和强大的老师坚持早上上学期间与学生独立学习，成为第一个等级的一种美丽的风景。不需要多，例如，我只能叹息，盛2业务意味着一切这群人，他们为了教育事业，生命在有点短，导致每天的扩展。这批教师是盛2无锡老师的灵魂。

大学演讲稿格式 篇4

生命，人一生中最宝贵而最脆弱的东西，它承载着人类所有的感情，所有的梦想。追忆过去，岁月沧桑，我们用同样的眼光翘首未来，才恍然大悟：生命弥足珍贵，关爱生命，安全是回家唯一的路!共同阅读关注安全演讲稿大学，请您阅读!

关注安全演讲稿1

在校园的每一个角落里，我们都会遇到安全问题，安全就在我们身边。

在教室里，我们要注意安全。有一次下课了，有几个男生在教室里奔跑打闹，这时，撞倒了一位很文静的女生，那个女生坐在地上，用手捂着膝盖，一脸很难受的表情。然后，来了一个女生，扶起受伤的女生，对那几个大闹的男生说：“在教室里不能打闹奔跑。”那几个男生立刻惭愧地低下头，对那个摔倒的女生说：“对不起。”

在操场上，我们也要注意安全。有一次，上体育课，五六个男生在争着打篮球。突然，不幸的事发生了，一个男生把球打偏了，球正好砸在一个正在跑步的女生的头上。那个女生立刻捂着头，伤心地哭了。那个男生看见后，赶紧跑过来说：“对不起。你没事吧。”那个女生擦眼泪，只好说：“没关系”。

我们每个人都要注意安全，让校园少一点危险，也让自己少受一点儿伤害;让校园里少一句“对不起”，多一声欢歌笑语。

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每年三月份最后一周的周一是全国中小学生安全教育日。根据上级有关安排，我校把这一周定为安全教育周。今年9月开学第一周配合中央二台的专题录像我校进行“关爱生命”教育活动。

今年3月以来，各种校园意外事故频繁发生。某校一小学生因玩危险游戏断送宝贵的生命，城区某小学生从二楼跳下摔成骨折，某学校一学生因与另一位学生发生争吵而打架斗偶，令人触目惊心。我们学校也不平静，教室里学生钱包被偷窃，至今窃者还消遥法外，有同学在校门口的丁子路口被摩托车撞成残疾，上周五又有部分同学在回家途中游泳。还有吃午饭时被开水烫伤，游戏时摔伤，所以校园安全应引起我们全体师生的高度重视和警惕。

校园安全与我们每个师生密切相关。它关系到我们的学生能否健康地成长，能否顺利地完成学业;它关系到我们的老师能否在一个宁静、安全的环境中教书育人，为国家培养和造就各种人才。因此，校园安全是我们作好学校各项工作的基础和前提，也是学校教育和首要任务之一，必须长抓不懈，落到实处。为了进一步做好我校的安全教育工作，学校提出以下几点要求，希望各个班级、各位学生认真作好。

首先，我们全校师生要有高度的安全意识，充分认识到安全工作的重要性和紧迫性。各班班长要协助班主任对本班教室里的各种教学设施、用电设备进行一次专门检查，若发现隐患，及时向学校汇报，防患于未然。

其次，在各项运动中要注意运动安全。上体育课和课处活动前要作好准备活动，运动时要注意不要剧烈地碰撞，以免撞伤或摔伤。

第三，要注意教室和寝室的安全。学生上课离开本班教室一定要关好门窗，不能给小偷有可趁之机;还有个别学生把球带到教学楼，在教室楼的走廊上踢，这种行为既违反了校规，又存在着很大的安全隐患，试想一想，若把玻璃窗踢碎，玻璃片飞入哪一位同学的眼中，哪后果是不堪设想的。寝室里晚上睡觉前要关好门窗，并检查门窗插销是否牢固。夜晚有人来访，不要轻易开门接待。对陌生人绝对不能开门。学生不得在宿舍内点蜡烛，不得在床上打闹。

第四，要注意交通安全。行人必须遵守下列规定： 有人行道的必须在人行道内行走，没有人行道的，须靠右边行走。不准在道路上扒车、追车、强行拦车或抛物击车。乘车人必须遵守下列规定 ：机动车行驶中，不准将身体任何部分伸出车外，不准跳车。

第五，自己的所作所为也要有安全意识。青少年时期容易冲动，容易感情用事，因此，在同学间遇到矛盾时，一定要冷静，要理智，切忌用拳头代替说理，给自己和同学带来不良的后果。上学期和本学期都发生了同学间打架的事，希望这些同学一定要好好地反省一下自己的行为，自觉遵守校规校纪，无愧于我小学学子的称号。

最后，希望通过安全教育周的活动，在全校形成一个“人人关心校园安全”的浓厚氛围。同学们，生命是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以我们一定要时刻加强安全意识，努力增强自我防范能力，作到警钟长鸣，关爱生命健康成长。

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校园是我们每天生活、学习的地方，每天大约三分之二的时间是在学校里度过的，所以说校园的安全与我们紧紧联系起来，它关系到同学们能否健康的成长，能否顺利地完成学业，也关系到我们每一个家庭的利益。可往往有的同学认识不到这点，随便在校园里打闹、在上体育课时不按老师的要求去活动，甚至还有的放学后在楼梯上故意拥挤同学等等，这样很容易造成无为的伤亡，一旦悲剧发生，就会给家庭带来伤痛，给自己造成损失或影响学习。这样的惨痛教训是不少的。

__年因交通事故造成的中小学生伤亡人数超过二万五千人，平均每天有将近12名中小学生丧生在车轮之下。在其他安全事故方面，比如食物中毒、运动伤害、火灾、溺水等，每年大约有1。6万名中小学生非正常死亡，平均每天有40多人，也就是说每天将有一个班的学生在地球上“消失”。同学们，这是多么触目惊心的数字。

“生命是宝贵的，生命对于每个人来说只有一次，错过了就再也无法挽回。”大家知道，安全教育是学校教育永恒的主题，生存是一切的根本。我们的每一位同学，都应牢固树立“珍爱生命警钟长鸣”的指导思想，加强和提高自身的安全意识，提高自我保护能力，防止意外事故的发生。

一切源于生命，生命如此宝贵，我们应该好好珍惜，祖国的美好未来等着我们去创造!当你攀爬围栏的时候，当你在横穿马路是时候，当你给别人带来危险的时候，请你记住：“生命只有一次!”同学们，我们是冉冉初生的太阳，充满着青春与活力，散发着蓬勃朝气，让我们在新交规的阳光下，享受如花的生命吧!遵守交通安全，遵守校园制度，珍爱生命——让安全与我们同行!与生命同行!

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一条条宽阔的马路，一辆辆奔驰的汽车……今天，四通八达的交通网络带来的方便和快捷，促进了现代社会的飞速发展，但随之而来的是一幕幕血淋淋的人间惨剧：

一辆大客车因严重超载，司机疲劳驾驶而冲下山崖，车毁人亡;一个骑摩托车的小伙子乱闯红灯，丧命于车轮下;司机酒后驾驶，车祸无情夺走了全车人的生命，真是“杯中一滴酒，亲人两行泪”啊……

这一幕幕悲惨的画面虽然是我在学校交通安全教育的宣传片中看到的，但我知道这一幕幕却是真实地发生着，而且悲剧还继续着。每天，这个世界上有多少人丧命于那无情的飞奔的车轮底下，有多少人因交通事故而失去自己宝贵的生命，有多少幸福美满的家庭妻离子散，家破人亡呢?“交通安全”这是全世界真切呼吁的话题，这大多数的车祸却都是由于肇事者无视交通法规而造成的。这一幕幕惨剧是可以避免的。想到这里，我的心久久不能平静。

这些血淋淋的交通事故，永远提醒着人们千万不要忘记惨痛的教训，千万不能把生命当儿戏。短暂的一瞬间，肇事司机成千古恨，亲人们沉浸在悲剧之中，呼喊毫无意义，最后剩下的只有一辈子的悔恨和泪水，生不如死的痛苦。

我的眼前又出现了教育片中的一个画面：一个小女孩在穿越一条马路时，被疾驰而来的卡车拦腰撞上，失去了下半身。从此，她就只能靠篮球裹着身体来行走……看到这里，我的心里只有同情和愤恨。我同情那小女孩，有花季般的年龄失去了精彩的人生;我痛恨那司机，因为他的“一时不小心”毁了女孩的一生幸福。与这名小女孩有一样悲惨的人有无数个，这血的教训为我们现代人敲响了交通安全的警钟。

这教育片人人看了都会伤心，而那些不遵守交通法规的人，看着都流泪了，还不听劝告……难道他们没想想以后的结果吗?想了，就是一时图方便，忘记了这么多的教训。

此刻，我想到了我自己：过马路为贪方便而不走斑马线;随意跨越护栏;偶尔还和同学在马路玩耍……这一时的冲动，一时的疏忽也许会让我们永远消失在这个世界上，想到这里，不禁心寒战栗，那一次次惨不人睹的车祸，不正是这一个个小小的疏忽。意外所引发的吗?

生命像满满的一杯水，它决不能溢出来，而这样却很难，很难。如果你想把它放平，怎么办?只能小心翼翼，然而，这一场场车祸却撞到了这满满一杯水……

这部交通安全教育片给了我很大的触动，我会引以为戒，从我做起。学习交通法则，自觉遵守交通规则，更想向所有人呼吁：人的生命只有一次，让我们携起手来重视交通法则，自觉遵守交通规则，珍爱自己的生命，让悲剧不再重演!

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校园是个美丽的地方，有娇艳的花儿绽开笑脸，有翠绿的大树迎接我们到来。校园也是个充满智慧的地方，让我们知道我们不知道奥秘。校园还是个快乐的地方，我们跟小伙伴们玩笑嬉戏，校园里到处都洋溢着我们的欢乐。虽然校园给我们带来欢笑，但也给我们带来小意外。

记得我的朋友说，有一次，她去巡查。来到篮球场，看到有许多同学在玩游戏：有的在跳橡皮筋，有的在打乒乓球，有的在打羽毛球……每个同学脸上都露出了笑脸，都显得十分高兴。

突然有一个同学，不知他是兴奋过头，还是想大出风头，竟然用手抓住篮球杆上面横着的那条杆，身子甩来甩去，就像一只灵活的猴子。霎时，同学们都向他投去羡慕的目光，他看见了，就越甩越起劲。甩了十几次后，可能是他太累了，也可能是他手滑，突然重重地摔了下来。那位同学用他的一只手拿起他的另一只手，痛苦地喊：“好痛啊!好痛啊!”老师们立即送他去医院检查，一看，原来是手断了。

经过这件事后，校长马上通知所有学生到篮球场集合，告许同学们着件事，并警告同学们不要做爬栏杆等危险的事，还加强了记律呢!

所以，我们不要做危险的事。因为我们只想要一个给我们带来欢笑的校园，并不想要一个给我们带来小意外的校园!

大学演讲稿格式 篇5

兄弟大学演讲稿

尊敬的校长、教职员工、亲爱的老师们、亲爱的同学们：

大家好！我是兄弟大学的一名学生代表，非常荣幸能够站在这个讲台上与大家分享我的观点和感受。今天，我想与大家一起探讨的是“兄弟大学”这个话题。

我想和大家分享的是我对“兄弟大学”这个名字的理解。我的理解是，一个真正的兄弟大学是一个充满着友谊、团结和互助的文化氛围。在兄弟大学里，我们不单单是学习知识，更重要的是培养自己的品格和修养。无论在学习上还是生活中，我们都应该互相扶持、相互帮助，共同进步。

现实中的兄弟大学往往面临着一些挑战。一方面，现代社会的快节奏和竞争压力使得人们之间的联系越来越淡薄，学生们和老师之间的距离也在逐渐拉大。另一方面，个人主义的思潮逐渐影响到了大家的价值观念。那么，我们应该如何努力建设我们理想中的兄弟大学呢？

我认为校方和教职员工们有着重要的责任。作为兄弟大学的育人主体，他们应该为学生们树立正确的榜样，不仅仅要有卓越的教学能力，更要有高尚的人格魅力。他们应该身体力行地教导我们尊重他人，关心他人，并在我们遇到困难时能够伸出援手。校方也应该创造一个积极向上、和谐友爱的校园环境，给我们提供良好的学习和交流平台。

同学们也应该主动参与到兄弟大学的建设中来。我们可以发扬团结互助的精神，学会倾听他人的意见和需求。在学习上，我们可以组织学习小组，相互学习、讨论问题，共同提高。在生活中，我们可以加强交流，增进友谊，互相关心和照顾。只有通过共同的努力和付出，我们才能真正建立起一个兄弟大学。

建设兄弟大学还离不开校友的支持与帮助。校友是兄弟大学的重要资源，他们在社会中具有丰富的经验和宝贵的人脉资源。所以，我们应该积极与校友们建立联系，争取他们对我们校园建设的支持和参与。通过与校友们的交流和借鉴，我们可以更好地明确自己的职业规划，并从他们的经验中获得启示。

我也想谈一下“兄弟大学”所提倡的精神。兄弟大学不仅仅是一个学校的名称，更是一种理念和一种文化传统。这种文化传统强调的是友谊、团结和互助。在我们的成长过程中，可能会面临各种困难和挫折，但只要保持对友谊的真挚和对彼此的帮助，我们就能够共同克服这些困难，迎接成功的未来。

“兄弟大学”这个名字代表了我们对学习、友谊和成长的追求和承诺。我相信，在校方、教职员工、同学们以及校友们的共同努力下，我们一定能够建立起真正的兄弟大学。让我们携手努力，共同创造一个更加美好的兄弟大学！

小编感谢您的阅读！

大学演讲稿格式 篇6

亲爱的同学们：

今天，我很荣幸和全体师生员工一起，欢迎你们加入xx大学——期待你们用蓬勃朝气，激荡水木清华的人文日新；见证你的青春梦想，锻造百年大学的自强不息。

像去年一样，我希望你能在我的邀请函中单独向新生汇报。昨天上午，我在新年接待处看到很多同学都带着自己的行李来了。新疆的扎伊穆拉努斯曼独自坐了40多个小时的火车；广西柳州也有4名学生劝说服母一起去。

在此，我谨对你开始学习走向独立表示赞赏和尊重。

同学们，你们是同龄人中最好的。此时此刻，你们或许仍沉浸在旅途的兴奋和成功的喜悦之中，或许还在为终于摆脱应试教育的文山题海而如释重负；当然，你对大学生活充满了忧虑和期待。今天，我想告诉你们，大学迎接你们的不仅有梦想、荣誉、激情和浪漫，大学生活更重要的是经历挫折、经历失败。

在第一次班会上，你会发现自己思想不深，视野不开阔，不再是小组的唯一中心；在第一堂课上，你会觉得节奏太快，难以适应，不再是老师眼中的焦点；第一次考试，你可能落后于成绩，失望，不再熟悉第一次。因此，你可能开始怀疑你以前的阅读方法、学习习惯，甚至你的专业选择和潜力。学生们，挫折感是走向虚无和沉沦或满足成功希望的分水岭。

体验挫折并从中吸取教训是一个人成长和成熟的必由之路，也是大学的必修课。从失败中学习，就是懂得反思，学会坚持。长期以来，你们接受的大多是中规中矩、有标准答案的教育，你们习惯于做“听话”的好孩子。

作为知识的听众和接受者，你无疑是优秀的。

但大学是什么？大学是为你未来的发展奠定基础，为你的成熟和社会做好准备。大学不仅培养现有知识的接受者，而且培养未知世界的创造者和未来社会的建设者。

大学教给你的不再是唯一的答案，而是多样性和不确定性。知道即使有答案也不意味着成功。

大学演讲稿格式 篇7

招生演讲稿：大学-开启梦想之旅

尊敬的各位领导、亲爱的老师、亲爱的同学们：

大家好！我是学生会主席XXX，今天非常荣幸能够站在这里，为大家分享我对大学招生的理解和见解。

大学，作为人生中一个重要的转折点，是我们进入广阔知识的海洋，开启梦想之旅的起点。大学教育不仅传授各类知识，更培养我们的综合素质和创新思维。在大学的岁月里，我们将收获知识的火花，感受丰富的人文氛围，结交志同道合的朋友，拥有成为更好自己的机会。

大学是一座智慧的宝库。在这里，我们将与世界级的教授们学习，这些教授不仅深邃的学识令人敬仰，更是对科学探索的不懈追求，丰富的经验和独特的思考方式将激发我们的学习激情。我们将置身于全新的学习环境，接触到更加深入的学术领域。大学中的图书馆是知识的殿堂，各类书籍资料让我们的知识之树得到了滋养，这是我们拓宽视野、丰富思想的重要渠道。

大学是一个与世界对话的舞台。我们将接触到来自五湖四海的同学，他们带来了不同的思维方式、文化背景和习俗。我们可以从他们身上学到更多的东西，拓宽自己的眼界。在大学的演讲比赛、学术交流会中，我们有机会能与优秀的学生面对面交流，深化自己的理解和思考。同时，大学也提供了专业的社团活动，为我们学习之余，提供一个放松身心、展示自我才华的平台。

大学也是我们成长的摇篮。在大学的四年，在融洽的师生关系中，我们将经历许多的挫折，一次次战胜自己。大学生活中的自主管理，让我们逐渐蜕变为独立自主、负责任的人。在面对各种问题时，我们将学会如何解决，如何调整自己的心态。这些经历将成为我们为人处世、自主发展的基石。

亲爱的同学们，大学即将成为我们新的舞台，我们即将开始新的旅程。在这个过程中，迎接挑战，勇于探索，定能收获自己想要的未来。大学尽管繁忙，但请相信，我们能够通过努力找到自己的定位，创造属于自己的舞台。在这片土地上，我们将遇到无数的困惑和迷茫，但只要我们保持梦想，坚持不懈，就一定能够战胜一切。

我想引用美国科学家爱因斯坦的一句话：“生活就像骑自行车，必须保持前进才不会失去平衡。”同样，招生也是如此。只有不断前行，不断学习、进步，我们才能够不断地接触到更多的机遇。希望每位同学都能珍惜眼前的机会，敢于追求自己的梦想，在大学的广阔舞台上，展现出自己的风采！

小编感谢您的阅读！

大学演讲稿格式 篇8

“生命”，一个多么鲜活的词语;“安全”，一个被人们老调重弹的课题。生命只有在安全中才能永葆鲜活，如果鲜活的生命不慎或不幸在日常工作中与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，那么会给一个家庭带来了多大的痛苦，给社会带来多大的损失。保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”而我们青少年的生命是含苞欲放的花朵，即将绽出迷人的光彩，美丽却又娇弱，更应好好珍惜，不要让它过早地凋谢。

记得小时侯有一次，爷爷在剪铁丝，我随手拿了一根来玩。我这戳戳那戳戳，不知怎的就戳到电源插座上去了。“哎呦”，不得了!我感觉既像千万根针一起扎在了手臂上，又像被什么机器震得手有麻又抖，难受极了。吓得我叫也不出声，哭也哭不出来，简直像进了鬼门关一样。情急之中，我下意识地一拉，铁丝从插座上落了下来，我从极度恐惧中解放出来，但手还是很麻，似乎还在抖。后来爷爷教育我，千万别触摸电线、电源插座等一切带电的东西。这件事我一辈子都记得，吃一堑长一智，安全第一，生命可不能当儿戏。

而生活中，我们常看到：有人因为“节约时间”跃过围栏被车撞，甚至失去生命，离开生他爱他养育他的父母;有人违规闯红灯，被一辆冲过的大卡车撞断了腿;有人因为一时的不慎落下楼梯，拥挤的人群踩过身体;有人贪玩掉入水中，恐惧和无知让他们陷入死神手中;有人为了好奇，玩火失火，失去了美好是面容……他们给亲人造成了多大的伤害?多少的损失?自己成了终身残疾，也给社会留下无穷负担!悔恨，愧疚， 痛苦。或许他们该是国家栋梁，也许他们是班里优等生，也许家里孩子老人在等他们回家共进晚餐……太多的也许，太多的不该!

安全就在身边，安全无小事!让安全伴我们走过每一天!

难道这些活生生的例子不足已证明安全生命健康的珍贵?钱能买来人的健康吗?生命无价!

安全在日常生活里。“过马路，左右看，要走人行横道线，不在路上跑和玩”是我们早就会的儿歌;下课不在班里打闹，不在楼梯楼道追逐是老师给我们讲过万遍的“小”事;放学按时回家不和陌生人搭话;不触摸电源开关等等，太多的安全警言警句，是耳旁风?是标语?不，决不是!我们不能再失去亲人了，血的教训，泪的铁证。牢记这些，我们就能拥有一生的幸福，我们的理想亲情友情才有实际价值可言。

保护生命，保护你美好的前程!珍惜生命，珍惜人生的点点滴滴吧!让安全伴我们快乐成长吧!

大学演讲稿格式 篇9

走进大学

尊敬的老师，亲爱的同学们：

大家好！很高兴能站在这里，为大家分享我对“走进大学”的理解和感悟。

“走进大学”，对于我们每个人来说，都是一个新的篇章的开始。大学生活是我们人生中最美好的时刻之一，也是每个人成长的关键时期。在这座知识的殿堂中，我们将面临许多新的挑战和机遇。我想强调“走进大学”所带来的重要意义。

“走进大学”代表着我们踏出了成长的第一步，迈向一个更加广阔的世界。在大学，我们将和来自各个地方的同学一起学习和相处。这种多元文化的交流和碰撞，将让我们的思维得到开拓和深化。通过与他人的接触，我们懂得尊重和包容不同的意见和观点，培养了解决问题的能力和应对挑战的勇气。

“走进大学”意味着我们将面临更高的学术要求和挑战。在大学的课堂上，我们将接触到更加深入和专业的知识，需要在短时间内学会更多的东西。这不仅对我们的学术水平提出了更高的要求，也需要我们提高自主学习和团队合作的能力。大学不仅仅是书本知识的学习，更是培养我们的思维能力、创新能力和解决问题的能力。

“走进大学”也意味着我们将开始独立生活的历程。我们将离开家乡，离开父母的庇护，面对成年人应有的责任和自理能力的培养。我们需要学会独自处理生活琐事，如购物、做饭和打理个人卫生等。这些经历将让我们更好地适应社会的生活，为未来做好充分的准备。

“走进大学”也意味着我们将有更多的机会参与各种社团和活动。无论是学生会、社团组织还是志愿者活动，都将丰富我们的大学生活。通过参与社团和活动，我们可以结交更多志同道合的朋友，培养领导才能和组织能力。同时，积极参与社团和活动也是拓宽视野、丰富经验的重要途径。

“走进大学”给予我们更多自由和发现自己的机会。在大学，我们作为成年人，有更多决定自身命运的权利。我们可以选择自己热爱的专业和职业，追求自己的梦想和价值。大学是人生的转折点，我们可以更深入地了解自己的兴趣和能力，找到适合自己的发展方向。这是一个探索与发现自己的宝贵时期，我们应该抓住机会，勇于追求和实现自己的理想。

“走进大学”是一段新旅程的开始，它代表了我们成长和发展的机会。我们要以积极的姿态面对大学生活，不断追求卓越，不断提高自己。在这个新的阶段，我们要热爱生活，积极参与各种活动，与优秀的人交往，努力学习，锻炼自己的能力，成为一个优秀的大学生。

大学演讲稿格式 篇10

亲爱的同学们、亲爱的老师们，大家好！

我站在这里，向大家演讲的题目是“大学竞选”。我想对大家说一声感谢。正是你们的支持和鼓励，让我有机会站在这个舞台上，向各位同学们展示我的理念和价值观。

大学生活是人生中最重要的几年之一，它标志着我们即将进入成人社会。所以，我相信，作为大学生，每一个人都应该努力发挥自己的作用，为自己和他人创造一个美好的未来。

我想谈谈对大学生活的理解。大学生活不仅仅是学习知识，更是一个全方位的成长过程。在大学里，我们不仅要学习专业知识，还要培养良好的品德和行为习惯。我将通过三方面来展示我的竞选理念。

第一，我将积极参与社团组织。大学是一个充满活力和创造力的地方，这里有各种各样的社团组织等待着我们的加入。通过参加社团活动，我们不仅可以锻炼自己的组织和协作能力，还可以结交到各个领域的朋友，丰富自己的大学生活。

我将努力学习专业知识，积极参加学术竞赛和科研活动。大学是我们专业知识的摇篮，我会努力学习和掌握自己的专业课程，同时积累实践经验。我相信，只有通过不断地学习和实践，我们才能在专业领域取得优异的成绩。

我将积极参加社会公益活动。大学生活很短暂，但它却是人生中最宝贵的时光之一。我们应该充分利用这段时间，为社会做出一点贡献。通过参加社会公益活动，我们可以帮助那些需要帮助的人群，同时也能培养我们的责任感和社会意识。

亲爱的同学们，作为一名大学生，我坚信每个人都有无限的潜力和机会去影响他人和改变社会。而这个机会就在我们眼前。所以，我希望大家能够相信自己的力量，积极参与大学的各种活动，为自己和他人创造一个更加美好的未来。

我想说一句，我们的大学竞选不仅仅是个人能力的展示，更是对大学理念和人文精神的一种呼吁。让我们一起努力，为我们的大学生活增添更多的色彩和意义。

小编感谢您的阅读！

大学演讲稿格式 篇11

大学的演讲稿

尊敬的领导，亲爱的老师们，亲爱的同学们：

大家好！

我要感谢学校给我这次机会发表演讲。今天，我将向大家分享我对于大学的理解和看法。

大学，是一个伟大而神秘的地方。这里是知识的殿堂，更是人才的摇篮。在这里，我们通过学习与实践，开拓思维，培养技能，实现自我价值的提升。大学是人才集结地，也是梦想的起点。

大学是知识的源泉。我们进入大学，并非为了满足肉体上的需求，而是为了满足知识上的渴望。在大学的课堂中，我们接触到了各种各样的知识，无论是人文科学还是自然科学，都可以在这里找到答案。这里有丰富的图书馆资源、良好的实验条件和优质的师资力量，为我们提供了学习的平台和条件。

同时，大学也是成长的舞台。进入大学之后，我们不仅仅是知识的接受者，更是知识的创造者。大学注重培养我们的创新精神和实践能力，通过各种实践活动和社团组织，让我们在实践中得到锻炼和提升。在这里，我们可以做各种各样的社会实践活动，如志愿者、社团干部等，为社会贡献自己的力量。同时，大学也是一个培养领导才能的平台，可以培养我们的组织能力和团队合作精神，为将来的社会交往奠定良好的基础。

大学是自由的天地。大学给予了我们更多的自由，我们可以自主安排学习计划，选择自己感兴趣的课程，学习自己喜欢的专业。而在这个过程中，我们也需要学会自我管理，培养自己的时间管理能力。同时，大学也给我们提供了广阔的交际空间，我们可以结交不同专业、不同地域的朋友，在他们的交流中，我们会得到不同的思维观点和见解。

大学是梦想启航的地方。大学教育是为了培养社会的中坚力量，让我们成为未来社会的栋梁之才。无论是成为科学家、艺术家，还是投身于社会管理、教育等各行各业，我们都可以在大学的舞台上为梦想努力奋斗，成就一番伟业。

亲爱的同学们，大学是我们人生中重要的一页，也是我们人生中的新篇章。在接下来的大学生活中，我希望我们能够充分利用大学的资源，丰富自己的知识储备，锻炼自己的能力，树立正确的人生观和价值观。在大学中，我们要学会思考，学会创新，学会与人交流合作，助力于个人的成长与社会的进步。

我要借用一句话来鼓励大家，那就是：“对于追求梦想，我们永远都不会输！”相信自己，拼搏奋斗，让我们的大学生活过得丰富而有意义！

小编感谢您的阅读！

大学演讲稿格式 篇12

生活就像饺子。时间是**，经验是填充物。酸甜苦辣皆为滋味，毅力和信心正是饺子皮上的褶皱，人生中难免被狠狠挤一下，被开水煮一下，被人咬一下，倘若没有经历，硬装成熟，总会有露馅的时候。“这段话不是我的原话，而是崔永元对人生的评价。

以我现在的经历还不配和大家谈人生我要谈的是对于在座

每个人的生命对于四年的生命都是至关重要的。

对我来说，今天站在这里告诉你如何度过大学生活的关键四年，有点赶上来了。就在我准备简历的时候，才发现，竟然没有任何可以让我吹嘘一番的证书，奖章之类的任何被称为荣誉的东西，除了自认为满满的四年的生活感悟。其实回过头想一想，如果上天给我一个再来一次的机会，我想，我的这四年生活应该也还是这样，因为对于大学生活该经历的活动，该掌握的知识，我都尽了自己的努力。

有人说：大学一年级往往“不知道自己不知道”，大学二年级就进了一步"知道自己不知道"，大学三年级时"不知道自己知道"，大学四年级"知道自己知道"。

其实，至今我也没能吃透其中蕴含的意味，但是模模糊糊能体会到一点，就是从天上落到地上，从憧憬理想回到现实。很多人不适应大学生活，很大程度上被一些关于大学生活的网络或杂志所误导**。很多作者描写大学生活都是以调侃的语气，向读者描绘一个他心中理想的大学。

通过这种误导，每个人在进入大学之前都会对自己的大学生活有一个理想的描述。有了这种美，进入大学后，很多人会一时糊涂，充分享受突如其来的自由和新奇。但在日常的课堂上，自学之后，这种激情慢慢消退，开始进入迷茫阶段，想念高中生，想念高中生活。

在座的大都处在"不知道自己不知道"和"知道自己不知道"阶段，尤其是后者，往往是造成迷茫，困惑和郁闷的根源。而这也是慢慢长大踏实地的过渡到"知道自己知道"必经阶段。如果你觉得你现在没有方向，你不必担心。事实上，这很正常。

很多人在没进大学前，就在脑子形成这样一种观念，认为高中的同学之间的感情才是最纯真的，到了大学彼此就不能坦诚相待了。我就有过类似的想法。事实上，随着和宿舍的同学相处，其实这种观念是不对的，至少对于和你一起朝夕相处的同班，同宿舍的同学是不适合的。

在这个年龄，有些人的性格大多是棱角分明的。当你有一天毕业后，想想你的大学同学，你会发现这些坎坷不值得一提。

现在大体聊聊我的大学生活，希望作为一个个例，能给你们带来一点思考和启发。

我的新生和很多人一样，茫然不知所措，没有方向。

就是天天背着书包去上课，晚上去自习，周六周日有时候也就是跑到自习教室里。因为除了自学，我当时不知道还能做什么。后来，我经常去图书馆，因为图书馆里有那么多的资源，我总觉得有那么多的书放在那里，没有用完，太浪费了。

所以我对图书馆很熟悉。有些人已经四年没去图书馆了。我不知道它是什么样子。我现在宿舍里有一个这样的同学。虽然每天都有事可做，事实上心里却很迷茫，因为毕竟是大学，即使我把它当作高四来过，毕竟终究不是高中。

高中有高考，一直是努力的目标，但现在没有方向。我也认为大学生活应该多姿多彩，多姿多彩，不只是为了学习，要考个好成绩，像这样度过四年。于是给自己稍微理清了头绪。

显然，作为一个学生，学习是第一位的，但不是唯一的。所以我开始去学生会。天气好的时候，我会骑自行车出去。很清楚的记得，一次10.

1假期，一直在图书馆里，到了最后两天，实在坐不住了，就推上车，去环游大蜀山。心情也不是那么郁闷了。如果觉得生活很枯燥，这不是大学的错，大学给了你充分的自由，你要做的是利用好这种自由，充分发掘自的生活。

如果生活是一本书，那么大学无疑是我读过的最精彩的一页。尽管我觉得大学的生活并不轻松，反而是另一种辛苦，可是，我依然愿意享受地去品读其中的字字句句，用深情去朗诵这首青春的诗——我的大学。

院系：土木与环境工程学院

姓名：盛先升

专业：14土木工程（路桥）一级

****：181********

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1、每天告诉自己一次，“我真的很不错”。

2、生气是拿别人做错的事来惩罚自己。

3、生活中若没有朋友，就像生活中没有阳光一样。

4、明天的希望，让我们忘了今天的痛苦。

5、生活若剥去理想、梦想、幻想，那生命便只是一堆空架子。

6、发光并非太阳的专利，你也可以发光。

7、愚者用肉体监视心灵，智者用心灵监视肉体。

8、获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。

9、贪婪是最真实的贫穷，满足是最真实的财富。

10、你可以用爱得到全世界，你也可以用恨失去全世界。

11、人的价值，在遭受诱惑的一瞬间被决定。

12、年轻是我们唯一拥有权利去编织梦想的时光。

13、青春一经典当即永不再赎。

14、没有了爱的语言，所有的文字都是乏味的。

15、真正的爱，应该超越生命的长度、心灵的宽度、灵魂的深度。

16、爱的力量大到可以使人忘记一切，却又小到连一粒嫉妒的石也不能容纳。

17、当一个人真正觉悟的一刻，他放弃追寻外在世界的财富，而开始追寻他内心世界的真正财富。

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