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诚实守信的课件

时间：2024-04-17

诚实守信课件

诚实守信的课件。

从小到大，我们看过不少的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“诚实守信的课件”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

诚实守信的课件【篇1】

一、活动目的

力求通过这次活动，让学生在思想上对诚信的重要性及其意义有所认识，在行动上有所落实。

二、活动准备

1、排练小品。

2、收集现实生活中不诚信的例子，并对这些例子进行讨论。

3、收集关于诚信的名人名言，进行比赛。

4、为诚信做广告，拟好广告词。

三、活动时间

20xx年xx月xx日。

四、活动过程

1、主持人引入正题，讲诚信是人们生活中人们交流的桥梁，是干好工作的前提。

2、合：诚信是你一生的幸福。

甲：如果人们喝牛奶时担心掺了水。

乙：如果人们买东西是担心是伪劣产品

甲：如果人与人之间互不信任，相互提防，那么我们的社会将会变的多么糟糕。

乙：如果这一切的`“如果”都是真的，那么这个世界将会多么灰暗啊。

甲：朋友，您希望你自己的一生充满诗意吗？那就请尊重诚信，因为如果没有它，您的一生将寸步难行。

下面请同学讲述身边关于诚信的事，并从中得出经验和教训，引以为戒。

（请同学上台分享故事）

3、甲：听完了这些故事，不知大家有没有树立起诚信的真正概念呢？

乙：没有诚信那将是怎样的一种局面啊，下面请大家一起欣赏xx和xx同学带来的小品：《xx》。

（表演）

4、乙：失去诚信，你将举步维艰。

5、甲：失去诚信，你将寸步难行。

6、乙：做一个诚实守信的人是很重要的。

7、班级学生自由讨论，并踊跃发言。

（下面进行诚信名言大比拼）

8、班主任讲话（针对活动情况评价、总结）。

五、活动分析和总结

通过活动，使学生懂得了诚信对于人生的重要性，要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每一件小事做起。

诚实守信的课件【篇2】

一、活动目标：

1、通过活动，让学生明白要成为一个品德高尚的人，诚实守信很重要。

2、从《曾子杀猪》的故事中，体会到诚信也是中华民族的传统美德。

3、小珊迪的感人故事，激发学生自觉培养诚实守信的美好品质。

4、在学习、生活中做到诚实守信，争做品德高尚的好少年。

二、活动的重点和难点

1、重点：引导学生要在学习、生活中做到诚实守信，做个品德高尚的好少年。

2、难点：逐步培养学生的诚实意识，让世界变得更精彩。

三、活动准备

1、讲故事

2、排演课本剧

3、收集班内有关诚信的人和事

四、活动过程：

（一）概念入手，引出课题

诚信是金，诚信是真，诚信是美，诚信是德。人们常说：“艰苦奋斗是中华民族的传统美德。”而我却要说：“诚信也是人与人之间交往中必不可缺的一种美德。”生活有了诚信更加灿烂。人生有了诚信才更加迷人。今天，我们就来上一堂《诚信，让世界更加精彩》的班会课。

（二）亲身感悟，明确目标

1、我们中华民族是礼仪之邦，自古就有许多关于“诚信”的成语、格言和故事，你知道哪些？

2、讲故事《曾子杀猪》

下面请同学们听一个古人的故事：《曾子杀猪》，想想：怎样才是一个讲信用的人？

小小组讨论：评一评曾子和曾妻的行为

（学生通过讨论明白：曾妻不应该哄骗孩子，自己做不到的事，就不要答应人家；曾子言而有信，虽然一头猪对于他们家来说是很重要，但为了实现对儿子的诺言，曾子还是把猪杀了，他的行为为儿子做了榜样。）

3、曾子的举动让我们感动，但通过他的`故事和你平时听到、看到的人和事，认为怎样才是一个守信的人？

生：守信就是像曾子那样，说过的话旧一定要做到，哪怕是不舍的，也要把猪杀掉。

生：我爸爸也是个守信的人，他答应我学习进步了就带我去旅游，今年暑假他带我去了海南。

生：守信就是不欺骗别人。

生：我觉得我也是个守信的人，上次我去商店买水笔，同学也托我帮他买一支，可商店里只剩一支了，我就把这支让给他了。

师：同学们说的很好，诚信就是诚实，不欺骗别人，答应别人的事情就要努力去做到。

4、课本剧《小珊迪》

（1）古往今来，诚实守信的故事都被人们称颂，诚实守信的好孩子—小珊迪更是我们少年儿童的骄傲，请看课本剧《小珊迪》

思考：小珊迪是一个怎样的孩子？最让你感动的地方在哪里？现在你想对他说什么？

（2）（小组讨论）

（音乐起，表演课本剧《小珊迪》）

《小珊迪》的故事真令人感动，他诚实守信的精神永远留在我们心中。

（3）说一说你有没有不诚信的言行。

其实，诚实守信也是少年儿童做人的根本，我们作为一名学生，一名少先队员，更应该做到诚实守信。

那么，《小学生守则》和少先队队风在这方面是如何要求我们的呢？

（出示幻灯，齐读：《小学生守则》第十条：诚实，勇敢，不说谎话。

少先队队风：诚实，勇敢，活泼，团结。）

《小学生守则》第十条和少先队队风都向我们提出了做人必须诚实的要求，可见，诚信多么重要。愿诚信之花在我们心中常开。

诚信，让我们的生活充满阳光；诚信，让我们永远美丽。

（三）联系实际，导之以行

1、评出班中的“诚信之星”

2、创作儿歌或诗歌

诚信，在我们学习生活中多么重要，诚信，在社会交往，企业中的作用不可估量。社会交往讲信用，会是你在他心中树立威信，得到别人的尊重。企业生产讲诚信，会使企业永远立于不败之地。

五、总结

同学们，诚信，是你们人生旅途中美丽花草的种子，只要辛勤耕耘，就能绽放出美丽的花朵；诚信，是一股清泉，滋润着我们的心田。拥有诚信，你的世界会更精彩。让我们心中时刻装着它—诚信。在这儿，老师想送给大家一首儿歌：

讲信用

讲信用，是美德。

有信用，得信任。

无信用，失信任。

说到做到讲信用。

答应之事应尽力。

办不到时应解释。

人人做到讲信用、守信用。

诚实守信的课件【篇3】

尊敬的各位评委老师：

大家好！我很高兴和你们一起上今天的德育课。今天我试讲的内容是《人生摆渡船—诚信》。下面开始我的试讲。好，上课，同学们好！请坐。

1亲爱的同学们，今天我要给大家介绍一个人。他是谁？大家一定很熟悉吧，好！皮诺曹的鼻子和你的鼻子有什么区别？

为什么会这样？你能做什么让皮诺曹的鼻子变短？（学生回答：

要诚实，不说谎……）

学生回答得很好，我们应该诚实，因为它是良好道德的核心，是各种良好品格的基础。同学们，皮诺曹相信大家的话，为了让自己的鼻子变短，皮诺曹来到我们班，在我们班上，他很开心。但是，他最近很担心。发生了什么？

2、请欣赏小品《皮诺曹的烦恼》。然后在小组中讨论以下问题。

讨论完毕的小组已经坐好了。好，这个小组的同学你来说。你们小组认为皮诺曹的做法是正确的。诚实就是是实求是，以诚相待，讲真话，办是实，不虚伪、不夸张。

说得真好，长大了你一定能成为演说家。

好，后面的小组，你们选择皮诺曹做自己的朋友，因为你们不想与不诚实、爱撒谎的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感。语言组织的真棒，是呀，诚实守信才是交友之道，为人之道。

那么对于皮诺曹“吃亏”，大家怎么看呢？这组的同学说说看，是的，皮诺曹虽然吃亏了却换来了我们的认可。那么，他还要坚持下去吗？对！必须坚持。

三。在同学们的肯定和鼓励下，皮诺曹非常开心，渡过了快乐的一天。但是，第二天，学生出了事故。发生了什么？

晚上回家后，皮诺奇兴奋得睡不着觉。结果，第二天他上学迟到了。

请同学们发挥自己的想象力，你认为：皮诺曹会做出怎样的反应呢？你的反应最快。你说你认为皮诺曹知道他迟到了，并且坦白地向老师坦白了。

嗯，请坐。有不同意见的，你来说，你觉得皮诺曹怕同学说自己是一个不守纪律，是一个不诚信的人，于是编了一个美丽的谎言欺骗了老师和同学。大家觉得匹诺曹会怎么做呢？

答案即将揭晓。哦，你看匹诺奇的鼻子越来越短了。你真是个细心观察的孩子。

4同学们，我们班是一个温暖的班级。因为我们的热情，皮诺曹有一个故事

大家认为皮诺曹会不会请呢？一定会的，对吗？承诺是一件严肃的事。我们应该学会承诺。守信是我们诚实生活的核心。因此，我们应该注意承诺。

皮诺奇觉得诚实应该从小事做起。大家现在给皮诺曹提提建议，在生活中应该从哪些小事去做呢？

你认为你应该按时交作业，认真听，作弊记，回答老师的问题，积极思考，不要考试作弊。说的真全面。

您认为您应该守时，向公众捡拾东西，不要撒谎，借东西及时归还，乘坐公共汽车不要逃票。

5、同学们，来到我们班级后，皮诺曹的鼻子是漂亮了许多，可是，他还是有两个问题不明白：皮诺曹很迷惑，下面就请我们班级同学为皮诺曹解开他的心结吧。

穿红上衣的女孩你来说说，说得对，我们要懂得在适当的场合和对象面前适当地说话，特别是在网络上与人交流时，我们要学会自我保护。

学生在你面前说，你觉的这是善意的谎言，同学说这些话是为了鼓励皮诺曹。善意的谎言是生活中美丽的风景。

6、同学们，皮诺曹在我们同学的帮助下，已成为了一个具有良好诚信品质的好同学了，他要回去了，走之前，他用自己的感受给我们留下了这么几句话：（配乐朗诵）

7亲爱的同学们，诚信是金子。让我们祝愿皮诺曹在诚实的道路上过上好日子。愿诚实永存于世。我相信，有了诚信，我们会有**般的生活！愿我们以诚信为渡轮，载着我们走向更美好的未来。

诚实守信的课件【篇4】

教学目标：

1．认识9个生字，会写11个生字。正确读写、理解“昔日、废墟、疾步、绝望、瓦砾、开辟、破烂不堪”等词语。积累文中关于人物外貌、语言描写的佳句。

2．有感情地朗读课文，从课文的具体描述中感受父亲对儿子的爱以及儿子从父亲身上汲取的力量。

3．领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

教学重点：

有感情地朗读课文，引导学生从课文的具体描述中感受父亲对儿子深沉的爱以及儿子从父亲身上汲取的巨大精神力量。

教学难点：

领悟作者抓住人物外貌、语言、动作特点进行描写，反映人物思想品质的表达方法。

课时安排：

1课时

课前准备：

把相关的句子制作成课件。

教学过程：

一、创设情境，揭示课题

1．各小组推荐代表汇报用课余时间搜集到的有关地震及其危害的资料，谈谈自己对地震的认识与感受。

2.教师导入：是啊，地震是多么地残酷，多么地惊心动魄，它使多少人失去了亲人，它给人类带来多少灾难！但是面对这样的灾难，有一对父子却演绎了一段令人深受感动的故事。今天就要我们来学习《地震中的父与子》（板书课题），齐读课题。

二、默读课文，整体感知

思考：课文讲了一件什么事？

文中的父与子给你留下什么印象？（板书：了不起）

三、品读感悟，体会亲情。

（一）了不起的父亲

1.高尔基说：父爱是一部震撼心灵的巨著，读懂了它，你也就读懂了整个人生！那么你从课文哪里看出父亲的了不起呢？

2.学生汇报：

（1）他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”跪在地上大哭了一阵后，他猛地想起自己常对儿子说的一句话：“不论发生了什么，我总会跟你在一起！”他坚定地站起身，向那片废墟走去。

A、指名读

B、从这段话中，你看到了什么？听到了什么？

C、从父亲的动作、语言中，你能体会父亲当时的心情吗？（绝望——决心找到儿子）

D、指导朗读：自由读、指名读、齐读

（2）就在他挖掘的时候，不断有孩子的父母急匆匆地赶来，看到这片废墟，他们痛哭并大喊：“我的儿子！”“我的女儿！”哭喊过后，便绝望地离开了。有些人上来拉住这位父亲，说：“太晚了，没有希望了。”这位父亲双眼直直地看着这些好心人，问道：“谁愿意帮助我？”没人给他肯定的回答，他便埋头接着挖。

A、这段话写了谁？他们的表现怎样？

B、父亲的表现为什么与众不同呢？

（3）他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，衣服破烂不堪，到处都是血迹。挖到第38小时，他突然听见瓦砾堆底下传出孩子的声音：“爸爸，是你吗？”

A、作者不厌其烦地把表示时间的词语罗列出来，你从中体会到什么？放心吧，爸爸妈妈!我会堂堂正正诚实做人。

B、课文为什么要这样描写父亲的外貌呢？

C、指导朗读。

身体上的痛苦，精神上的折磨都不能把这位父亲打倒，为了儿子，绝不放弃对儿子的承诺（出示：“不论发生什么，我总会跟你在一起！）多么坚忍不拔的父亲！多么恪守诺言有责任感的父亲！

（二）了不起的儿子

过渡：父爱成就了一位了不起的父亲，也成就以一位了不起的儿子。课文哪些地方体现了儿子的了不起呢？请同学们默读课文，找出相关句子。

1、“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就一定会来救我，也能救大家。因为你说过，不论发生什么事，你总会和我在一起！”

A、你读到了什么？B、儿子为什么不害怕？

2、“不！爸爸。先让我的同学出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。不论发生什么事，我知道你总会跟我在一起。”

A、先出去和后出去有什么不同？B、是什么让阿曼达如此勇敢？

C、齐读

3、是什么力量在支撑着阿曼达呢？

诚实守信的课件【篇5】

一、班会主题:

诚信大学生

二、时间、地点：

时间：20xx年 3月 12日

地点：教学楼2504

三、组织人：

姜丹

四、参加活动人员：

辅导员张老师及市场营销101班全体同学

五、缺席人员：

无

六、活动主要目的：

诚信，自古以来就是中华民族的传统美德。古往今来，有多少人为我们树立起诚信的榜样。所谓诚信，即诚实与守信，她是一种美德、一种品质，为我们中华民族世代所信奉。诚信是立身处世的准则，是人格的体现，是衡量个人品行优劣的道德标准之一。它对民族文化、民族精神的塑造起着不可缺少的作用。

七、班会流程：

讨论：到底什么是诚信？如何做人？怎么做人？

首先，同学们从“诚”、“信”这两个汉字的形成渊源入手，明白何为“诚”，即真诚、诚实、诚恳，全心全意；何谓“信”即，讲信义、守信用、重承诺，一诺千金；“诚信”的含义，

就是讲忠诚老实、诚恳待人，以信用取信于人，对他人给予信任，从而获得社会的普遍信任。通俗表述，就是说老实话、办老实事、做老实人。其次，大家各抒己见,畅所欲言。述说身边的文明诚信故事。第三，学委播放视频，一段有关诚信的视频——“大学生诚信问题”，目的是进一步提高大家的诚实守信的意识，激发大家坚守诚信的`信念。

班委做总结讲话。在全班发起“立诚信，修美德”的倡议，增强同学们团结起来讲诚信，坚定诚信的信心。

八、活动总结：

这次以关于“诚信大学生”为主题的班会开得很成功，它不仅让同学们认识了诚信的作用，也提高了大家对诚信的更深层次的理解。在大家踊跃地上台发言，从各个方面谈论了诚信，在慢慢汲取其他同学对诚信的理解时，大家开始深思自己的一举一动：“我是否每一件事都问心无愧，我是否值得被认同为一个诚信的人”，大家都不约而同地关注诚信，关注自己的行为，关注周围的小事，通过一段时期的努力和培养，相信大家在以后会将自己的承诺付诸于行动，做一个诚实的人，一个坦率的人，一个优秀的人。

诚实守信的课件【篇6】

东街学校常艳花

一、教材目标

1知识目标：知道诚实是交友和做人的方式。理解诚信的内涵，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求。了解生活中诚实的复杂性，懂得如何与朋友合作，遵守诺言。

2能力目标：培养学生诚实生活的能力。

三。情感、态度、价值观：生活中要诚实守信；养成对事负责、注重信誉的生活态度，正确看待“老实人吃亏”的思想。

二、教学过程

（一）导入：

各位同学，今天我要向大家介绍一个人，他是谁呢：（多**展示《木偶奇遇记》的人物——皮诺曹），大家一定很熟悉吧，好！请听题：

皮诺曹的鼻子和你的鼻子有什么区别？）为什么会这样？你能做什么让皮诺曹的鼻子变短？

（学生回答：诚实，不要说谎…）

设计意图：将童话故事中的人物皮诺曹引入课堂，吸引学生的注意力，激发学生学习本课程的兴趣。

教师：同学们回答得很好，我们做人要诚实，我们要把诚实作为我们做人的基本原则（板书），因为它是美好道德的核心，是各种良好品格的基础。我们年轻时应该诚实，长大后应该诚实。我们应该永远做一个诚实的人，因为诚实是金子。

亲爱的同学们，皮诺曹相信每个人。为了使鼻子变短，皮诺曹来到我们班。在我们班，他过着幸福的生活。但是，他最近很担心。发生了什么？

（二）走进诚信

学生表演小品《皮诺曹的烦恼》（课前准备）。

小品梗概：放学后，苏林要去网吧玩游戏，请求皮诺曹去跟妈妈说谎，皮诺曹认为这是不诚实的，他不能这么做，于是拒绝了苏林的请求。苏林转向明明帮忙。明明当即答应了苏林的要求，对苏林的母亲撒谎。

皮诺曹到苏林家，向苏林的妈妈说了苏林去网吧玩游戏的事，苏林的妈妈责备了明明和苏林，苏林和明明冷落了皮诺曹，皮诺曹很困惑、很烦恼：我说了实话，他们却不理我了，我这样做对吗？

设计意图：通过对学生表现的素描，再现学生生活中的诚信问题。

（许多**）提出问题，合作**：

1、皮诺曹这样做对吗？为什么？

2在皮诺曹和明明之间，你愿意选择谁作你的亲密朋友？为什么？

三。明确的行为是否符合诚实信用的要求？为什么？

4、皮诺曹说了实话后被冷落了，他觉得做老实人很吃亏，他一直在思索一个问题：“以后遇到这样的事情我还要坚持下去吗？”

小组讨论：小组长发言，其余的同学补充，共同讨论、合作**、形成观点，在白纸上适当记录简要提纲，以便于记录观点、发言。

设计意图：当设计到学生生活中有价值的问题时，学生的**更有意义

问题1的解决：

老师指导：大家都认为皮诺曹的做法是对的，这也说明我们对诚实的内涵（板书）有了深刻的理解。什么是诚实？诚实就是实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。

问题2的解决：

学生肯定会选择皮诺曹作为自己的朋友，于是教师引导：大家选择皮诺曹做自己的朋友，说明了诚实的人能获得他人的信任与尊重，能获得真正的友谊。事实上，我们每个人都不想与不诚实、爱撒谎的人打交道，因为这种人无法给人一种信任感和安全感，所以，我认为，诚实守信才是交友之道，为人之道。

（副板书）

问题3的解决：

要求学生说出明显的话：撒谎和容易答应。教师引导：

各位同学，明明这么做实际上违反了诚信的基本要求（板书）：他说了假话，做了假事，没有一个做事负责的态度。请同学们再想想，如果他不知道改正，以后还这样，结果会如何呢？

（同学回答）。

对于皮诺曹“吃亏”，学生发表多种看法。教师先不做明确表态，多**展示材料：（**于电视连续剧《乔家大院》）。

问：乔家祖训为什么要子孙“学吃亏”而不是“避免吃亏”、“小心吃亏”？学生举手回答。

老师建议：这与他们的经营理念密不可分。

诚信换来的是良好的人际关系，换来的是牢固的事业基础。

学会吃亏的本质是诚实和如何从中获益。坚持诚实的人不会永远受苦。

各位同学，皮诺曹的吃亏有没有收获？（导读生：以换取我们的认可。）那么，他还要坚持下去吗？

他应该坚持下去！（生答）

（三）体验诚信

在同学们的肯定和鼓励下，皮诺曹非常开心，渡过了快乐的一天。但是，第二天，学生出了事故。发生了什么？

学生表演小品《迟到》（课前准备）

剧情简介：晚上回家后，皮诺曹非常兴奋，睡不着觉。第二天他起晚了，到教室晚了五分钟。

请充分发挥你的想象力，当场创作：皮诺曹会做出什么样的反应？（学生回答）

设计意图：这是另一种表达故事的好方法。目的是培养学生发散性思维能力。

预计学生将有两种观点：1.皮诺奇奥知道自己迟到了，表现得不诚实。他没有找借口，坦率地向老师坦白。2皮诺曹怕同学们说他是个不守纪律、不诚实的人，于是编了一个美丽的谎言，欺骗了老师和同学。

教师进行现场采访：

第一种：你为什么会这么认为？因为皮诺曹想做一个诚实的人。（生答）

第二：如果是你，你会选择皮诺曹的第二种方法吗？为什么？从学生的回答引出谎言的危害（板书）

现在我们有一个关于皮诺曹的正式采访：皮诺曹，你会选择什么？

皮诺曹会选择第一个。

同学们，我们班是一个温暖的班级。因为我们的热情，皮诺曹有一个故事

学生表演小品《意大利的比萨饼》（课前准备）

小品梗概：同学为皮诺曹的正确选择而高兴，有几位同学还请皮诺曹到自己家吃饭呢，中国的菜真是好吃啊，皮诺曹很感动，太想表达对大家的感谢了，于是就随意承诺：我请大家吃比萨饼……

皮诺曹会不会请呢？请以披萨为主题现场创作，相信我们的学生会创造得更好！

设计意图：通过学生的表现和创造，培养学生的发散思维能力。

预想同学回答：1、皮诺曹不会做比萨饼，但他很真诚地为大家做了并不好吃的比萨饼，同学都说好吃，并吃得很高兴。2皮诺曹不会做披萨。他不能遵守诺言。所以他假装忘了，没有在同学面前提起。

太好了，我们相信皮诺曹会做出正确的选择。承诺是一件严肃的事情，我们应该学会承诺，践约守信是我们诚实做人的核心，所以，诚信还要做到重承诺（板书）。

5分钟，一件小事，请别人吃饭，也是小事，但勿以恶小而为之，无论大事小事，要诚信就要做到对事负责，筑就诚信就要注意每一个细节，否则——（**flash——小事不诚信，导致了诚信大厦的坍塌）诚信的大厦就会轰然坍塌。

设计意图：以动画的形式，加深学生对问题的理解，也能引起学生的共鸣。

看了flash之后，皮诺曹觉得小事真的很重要，于是决定从小事做起，培养良好的诚信品质。现在，我们为皮诺曹建议他一生中应该做些什么？（多**展示）

（引导学生回答）学习：按时交作业，认真听，记笔记，回答老师的问题，积极思考，不作弊。

生活：守时，拿东西给市民，不说谎，借东西要及时归还，乘车不逃票。

在同学们的帮助下，皮诺曹进步很大，鼻子越来越短。我们可以请同学把鼻子画得更漂亮吗？（出示事先准备好的画着长鼻子皮诺曹的小黑板）

同学们，来我们班后，皮诺曹的鼻子漂亮多了。然而，他仍然有两个问题他不明白：（更多的显示）

1有一次，当我在网上和一个陌生人交流时，人们问我的名字和家庭住址。我应该说实话吗？

2、那次我做的比萨饼并不好吃，可同学却吃得很高兴，说我做得很好吃，同学是不是在欺骗我呢？

亲爱的同学们，皮诺曹很困惑。让我们请同学为皮诺曹解开他的心结。

引导学生回答：第一个问题，诚实就是拒绝谎言，但我们不排除必要的沉默（板书）。我们应该知道如何在合适的场合和对象面前正确地说话，尤其是在网上与人交流时，我们应该学会保护自己。

第二个问题：我认为这是善意的谎言（板书），同学是为了鼓励皮诺曹而说的这些话，这与弄虚作假不能相提并论。

诚实守信的课件【篇7】

诚实和守信是我们在教育领域中非常重要的价值观。在教学设计和教学反思中，我们应该始终贯彻诚实守信的原则。本文将详细介绍如何在教学设计和教学反思中体现诚实守信的精神。

首先，诚实守信在教学设计中的体现非常重要。在教学设计过程中，我们应该坚守教育伦理，遵循教学规范。我们需要真实地反映教学目标、内容和评价标准，确保学生和家长了解课程的真实情况。我们不应该夸大课程内容或者承诺虚假的效果，而应该提供准确和可行的教学方案。

其次，在教学设计中，诚实守信还表现在对资源的使用上。我们应该符合学校和教育部门的规定，合理利用教材和辅助教学资源。我们不应该非法复制或盗版教材，更不能为了个人利益而推销自己的教学资料。只有诚实守信地使用资源，才能维护教育行业的公正和正常秩序。

此外，在教学过程中的诚实守信也是至关重要的。我们应该坚守诚实的态度，不应在教学中夸大自己的能力或者虚构事实。我们要避免故意夸大学生的成绩，以获得不实的荣誉或者利益。反之，我们应该客观评价学生的学习情况，帮助他们真实地认识自己的能力和进步。

同时，在教学反思中，我们也要始终秉持诚实守信的精神。教学反思是教师不断提高教学质量的重要方法。在反思中，我们要真实地反映自己的教学过程和教学效果，不隐瞒缺点和困难。我们应该勇于接受批评和建议，诚实地面对自己的不足，并努力改进。只有这样，我们才能不断进步，给学生提供更好的教育。

最后，作为教师，我们还应该在教育伦理和道德方面为学生树立榜样。我们要以身作则，诚实守信地对待学生和同事，引导学生树立正确的价值观。我们要教育学生要诚实守信，不欺骗他人，坦诚面对自己的错误和挑战。只有培养学生们的诚实守信意识，才能推动社会的进步和教育的发展。

总之，诚实守信是教育领域不可或缺的价值观。在教学设计和教学反思中，我们应该始终贯彻诚实守信的原则，坚守教育伦理，真实反映教学目标和内容。只有这样，我们才能真正发挥教育的积极作用，为学生的成长和社会的进步做出贡献。

诚实守信的课件【篇8】

2021学雷锋主题班会教案为范文网的会员投稿推荐，但愿对你的学习工作带来帮助。

2021学雷锋主题班会教案1

一、活动目标：

1、透过介绍雷锋的生平简介以及他亲身经历的真实故事，弘扬“雷锋精神”。

2、透过认真地学习和参加有关的助人为乐活动，构建“优良班风、和谐校园”。

3、让同学们以实际行动来学习雷锋全心全意为人民服务的奉献精神。

二、活动准备：

1、准备一些相关的雷锋图片和他亲身经历的有先进代表性的真实故事。

2、准备几则《雷锋日记》和《学习雷锋好榜样》这首歌的录音带。

三、活动安排程序：

欣赏图片------生平简介------雷锋日记------雷锋故事-------听一听歌曲------学会唱歌-------精神大讨论-------代表发言-------要求行动------总结归纳------谈一谈体会

四、具体活动过程：

1、师生共同欣赏一些与雷锋相关的图片。

(2分钟)

(陶冶学生情操------勤俭朴素、助人为乐、全心全意为人民服务)

2、先请个别同学畅谈自己对雷锋叔叔的了解，然后由班主任老师向同学们补充介绍雷锋的生平简介。

(3分钟)

《雷锋的生平》

雷锋叔叔出生在一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日，一个普通士兵逝去了，雷锋叔叔因公牺牲时，年仅22岁。虽然他离开了我们，但是他留下了一个永不消逝的名字--雷锋，也留下了一种伟大而高贵的精神--雷锋精神。他的精神将会永远地闪耀在祖国的大地上，闪耀在校园的每一个角，雷锋精神将会永远地活在我们心中。

3、请一位同学来读几篇有先进代表性的《雷锋日记》。

(3分钟)

雷锋叔叔在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。比如：雷锋说：“人的生命是有限的，但是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命投入到无限的为人民服务之中去。”这就是雷锋精神的实质。这种伟大精神过去、此刻和将来都是教育和激励人们前进的宝贵的精神财富。

4、请若干位同学来讲一讲有关雷锋的真实故事，其他同学集中精神，认真听后简单概括。

(3分钟)

《助人为乐的雷锋》故事

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客

很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员很忙，就又动手帮着扫地板，

擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮忙妇女抱孩子，给老年人找座位，帮忙中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不明白累的。

5、思考：同学们，听了雷锋叔叔的故事，你觉得他是一个怎样的人呢?(3分钟)

提示：------雷锋是一个自强不息、全心全意为人民服务的好战士。

6、播放录音，让学生听歌曲《学习雷锋好榜样》，要求学生学会唱这首歌。

(12分钟)

《学习雷锋好榜样》歌词

学习雷锋好榜样忠于革命忠于党

爱憎分明不忘本立场坚定斗志强

学习雷锋好榜样艰苦朴素永不忘

愿做革命螺丝钉群众主义思想放光芒

全心全意为人民共产主义品德多高尚

学习雷锋好榜样 x想来武装

保卫祖国握紧枪好好学习天天向上

7、全班分为若干小组，进行激烈的“雷锋精神”大讨论，并且由代表发言。

(10分钟)

A、助人为乐、见义勇为、志存高远，胸怀宽广，牢固树立远大理想。

B、紧跟时代步伐，永不满足，永不懈怠，发奋学习，大力弘扬礼貌新风。

C、团结友爱、诚实守信、持续谦虚谨慎、不骄不躁和艰苦奋斗的作风。

D、做一颗永不生锈的螺丝钉，在平凡岗位上兢兢业业、努力工作。

E、在生活中勤俭朴素、厉行节约，坚决反对贪图享受、铺张浪费的不良风气。

8、说说身边助人为乐、拾金不昧……具有雷锋精神的人和事。

用实际行动促进良好校园风气的构成，用自己的诚实劳动创造完美的生活。

五、活动总结：(5分钟)

1、由班主任老师总结归纳这次学雷锋活动。

透过“学雷锋活动”，让同学们在心中树立雷锋助人为乐的良好形象，以雷锋为学习的楷模和好榜样，接过雷锋手中的枪，继承革命英雄的光荣传统，把“雷锋精神”认真贯彻到实际行动中来，全体师生要共同努力，构建一个优秀礼貌的和谐校园。

2、请个别同学来谈谈自己的体会。

2021学雷锋主题班会教案2

一、活动主题

弘扬雷锋精神，构建和谐教育

二、活动的目的和意义

动员和组织全校师生广泛开展形式多样、扎实有效的学雷锋志愿服务活动，大力弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿者精神，促进我校师生思想道德素质和文明程度的不断提高，并积极投身于实现舞钢教育科学发展新跨越的伟大实践中去。

三、活动时间

3月份

四、活动内容

(一)开展献爱心活动

结合我校实际情况，积极组织全校师生爱心慰问孤寡老人和贫困学生的活动，激励学生积极参与志愿服务，紧跟雷锋的步伐，争做雷锋式的好少年、好青年。

(二)积极开展“植树护绿行动”

组织学生走上街头，宣讲环保常识，从小事做起，主动参与植树护绿行动;开展义务植树造林、植绿种草等活动。

(三)要动员组织广大青少年开展以“爱我校园、擦亮生活”为主题的大清扫活动

开展以美化环境、打扫卫生、清理垃圾、清除杂物为主要内容的环境卫生清整活动，为我校卫生更上一层楼做出自己的贡献。

2021学雷锋主题班会教案3

一、活动目的

1、透过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生明白雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉地向雷锋叔叔学习。

学习雷锋的格言。

2、寻找介绍生活中的"雷锋"，使学生明白雷锋精神已在班群众中、在学校中、在社会上生根发芽，开花结果。

号召更多的小朋友向雷锋学习。

二、活动准备

1、收集一些雷锋生前的格言和先进事迹。

2、观察生活中的小雷锋。

三、活动过程

主持人甲：同学们，你们明白每年的3月5日是什么日吗?是呀，雷锋一个多么熟悉的名字!雷锋1940年出生在湖南望城县人一个贫苦的农民家庭里，7岁就失去了父母，成了孤儿。解放后，在党和政府的培养下，成为一名光荣的人民解放军战士。平时他勤勤恳恳、踏踏实实，从平凡的小事做起，全心全意为人民服务。为此，他多次立功。1962年8月15日雪锋因公牺牲时，年仅22岁。1963年1月7日国防部命名他生前所在的班为“雷锋班”。同年3月5日x笔题词“向雷锋同志学习”。雷锋的一生虽然短暂，但他的光辉形象却永远留在世人的心中。让我们一齐跟着--回忆一下雷锋的故事吧!

1、讲雷锋故事

故事(一)人民的勤务员

雷锋自己十分节俭，一双袜子补了又补还舍不得更换，却用自己每月仅有的6元津贴为全班战友们购买了学习书籍。他不仅仅自己认真学习，而且带动战友们学习，帮忙战友们提高思想觉悟。1960年，辽宁遭受重大水灾。雷锋悄悄给受灾的战友王大力家寄去了20元钱。在出发去灾区救灾时他又把100元钱以一名解放军战士的名义捐给抗洪救灾第一线。

故事(二)助人为乐

一天，雷锋因公出差，踏上了从抚顺开在沈阳的列车。上了车，他看到旅客很多，连忙把自己的座位让给了一位老人。他看到列车员

很忙，就又动手帮着扫地板，擦玻璃，收拾小桌子，给旅客倒水，帮忙妇女抱孩子，给老年人找座位，帮忙中途下车的旅客拿东西。一些旅客不住地招呼他：”同志，看你累得满头大汗，快过来歇歇吧!”“我不累。”雷锋叔叔是永远不明白累的。

乙：同学们，雷锋的故事，当然不止这些!雷锋的故事，向我们展示了什么是全心全意为人民服务!所以，我们一向在寻找着雷峰的足迹，请听诗朗诵《寻找雷锋的足迹》

乙：说起雷锋，我们就不忘提起雷锋日记!雷锋在数百篇日记里，记录了他成长的足迹，总结出许多人生的格言，留给我们一笔宝贵的精神财富。齐读《格言朗诵》

①人的生命是有限的，但是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

②一滴水只有放进大海才永远不干，一个人只有当他把自己和群众事业融合在一齐的时候，才能有力量。

③一块好好的木板，钉子为什么能打进去因为钉子有两个长处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上也要提倡这种“钉子”精神。

④风里雨里，泥里水里，哪里有艰苦哪里就有他的身影。

3、评小雷锋

(1)雷锋已经离开我们很久了，但我们都明白雷锋，并处处向雷锋叔叔学习，在我们的生活涌现了许多新雷锋、小雷锋，你发现了吗?

找找生活中的小雷锋，并说说他们的事迹。评评我班的小雷锋。(爱心捐款捐款、帮老师抬水、我班有很多同学帮忙别人讲题……)

(2)我们找到了那么多的小雷锋，你想对他们说些什么?那你以后有什么打算?

让我们一齐表一表决心吧

本月是3月，是学雷锋月，你打算怎样过?

(1)结合三八“妇女节”，举行“妈妈您辛苦了，我们永远爱您”活动。鼓励学生为妈妈做一件好事：给妈妈端洗脚水，帮妈妈做饭，洗衣服等，从中体会妈妈的辛苦。要求学生把自己内心真实的感受用笔写下来，书信题目《妈妈，我想对您说》。

(2)结合3月5日的植树节，对学生进行爱护花草树木的教育，进行松土、施肥、浇水，并对卫生区进行彻底清理，杜绝死角。

(3)在学校里、在街上看见有困难的人，我们要主动伸出热情之手去帮忙他们。

6、齐唱《学习雷锋好榜样》。

四、活动总结。

1、师小结：透过这次活动，大家体会到：“学雷锋”的目的不是为了得到别人的赞赏与表扬，学习雷锋精神要从自己做起，从身边的小事做起，关心每个人，关心每件事，同学相处要像兄弟姐妹般相亲相爱，生活处处才能都洋溢着和谐融洽的温暖。

我们就应在日常的生活中发扬雷锋精神，使其成为生活的一部分，让雷锋精神成为我们的一份良好品格。最后期望大家能够发现多一些身边的“小雷锋”，更期望大家成为“小雷锋”吧!)2021学雷锋主题班会教案4

一、活动目的

1、通过主题班会让学生加深对雷锋钉子精神的理解

2、提高学生克服困难的信心和对学习的钻研精神

3、提供学生锻炼的机会，提高班级干部的工作能力和工作态度

4、培养学生团结合作的能力

二、活动准备

1、提前两周告知全班，让学生了解此次活动

2、中队委员负责组织策划全过程

3、全体学生以个人或小组形式报名节目活动

4、中队委员会议审议确定最终的活动方案和内容

三、活动过程

1、主持人导入班会

2、请几位学生准备五份有关科学家刻苦钻研取得成功的事例，之后请同学即兴点评

3、张钱能向同学们提问，进行“雷锋身平知识竞赛”(选择、问答)

4、选5位同学上黑板解题，争取“钉子奖”

5、个人才艺展示，讲述自己成功经历，激励其他同学

6、介绍雷锋的个人事迹

7、小品《学雷锋的苦与乐》

8、班主任总结班会结束：学习雷锋钉子精神，贯穿到我们现在的初三学习中，当然其他的艰苦朴素，助人为乐等雷锋精神也要时刻牢记学习。

2021学雷锋主题班会教案5

一、活动目的

1、引导学生学习雷锋乐于助人、勤于奉献的精神。

2、让学生在活动中发现身边的好人好事和别人的优点。

二、活动准备

1、在全班通告3月份德育活动主题，让全体同学了解。

2、召开班干会议，商讨确定本次主题班会组织形式和具体实施方案。

3、布置学生查找阅览有关雷锋的书籍和音像资料，并做好摘抄和读后感。

4、以《我身边的好人好事》为题要求每位写一篇随笔。

三、活动过程

1、朗读雷锋故事，谈读后感想，评雷锋人生。

让3-5位同学讲自己搜集的雷锋故事，然后由学生自由发言，谈感想评雷锋短暂平凡而又伟大的一生。

2、演雷锋小品，学习雷锋艰苦奋斗精神。

观赏两组同学根据雷锋事迹改编的小品，以生动的形式让学生感受和学习雷锋艰苦奋斗不屈不挠的精神。

3、对号入座，猜一猜谁是“我们身边的雷锋”。

让学生朗读自己所写的随笔《我身边的好人好事》，但不准说出文中主人公的姓名。然后让其他同学根据文中事实，来猜猜主人公是谁。以此来引导学生发现身边的好人好事和别人的优点。让学生明白雷锋离我们并不遥远，学雷锋并不难。

总结：虽然雷锋已经远去，但雷锋精神永存。而现实中我们的班级里，就有很多同学，在默默无闻的为班级为大家做着好事。如热爱劳动的黄勤;如已回到家中，为了完成值日又赶回学校的王俊;还有那位不知名的“护花使者”……我们每个人身上都有善的种子，只要把我们的爱心付诸行动行动，我们每个人都可以成为雷锋。

诚实守信的课件【篇9】

一、说教材的地位

第一单元“塑造自我”强调了做人的基本道德原则和心理素质，本单元开始介绍待人的基本道德原则。而诚信既是做人最基本的道德要求，也是人们彼此交往时最重要的品德。因此，学习本课，是对前面所学知识的延续，也是对在复杂的社会中怎样待人所作的铺垫。

2、教学目标

根据新课标及本课自身在教材中的地位，本课主要的教学目标是：

（1）、懂得诚实的要求和重要性。

（2）、懂得诚实是做人的基本原则，是最重要的交往品德。

（3）、知道谎言的危害，懂得重视承诺。

3、教学重点：诚实的要求和重要性。

八年级学生对诚实有基本的认识，能够判断对什么是诚实行为，什么是不诚实行为，对诚实的行为能做出肯定的评价，对不诚实的行为能做出否定的评价，但由于生活阅历简单，他们对诚实的重要性仍缺乏深刻的认识。因此，帮助学生进一步认识诚实、理解诚实就显得尤为重要。

4、教学难点：谎言的危害

当今社会风气不正，使得“老实人吃亏”、“不说谎办不成大事”等不道德观念流行，给学生树立诚信观念带来了极大的负面影响。而且有时，不诚信的行为可能会带来利益的获得或可以逃避惩罚，如诚实的承认错误受到惩罚，而撒谎却逃脱了惩罚，这些情形使学生对认识谎言的危害产生了困难。

二、说教法

为了达到既定教学目标，突出重点，突破难点，拟将采用以下教学方法：

1、角色扮演法。运用角色扮演，提高学生学习兴趣，增强学生感性认识。

2、活动法。通过活动，引发学生思考，反省自我，在矛盾中做出选择。

3、讨论归纳法。通过讨论归纳，形成正确舆论导向，进一步强化道德认知。

三、说学法

诚信的品质是在日常生活中长期培养起来的，不是一两天的教育就能完成。要让学生对自己的诚信行为与观念作出正确的自我评价，强化诚信意识，教师可以指导学生运用活动法、自评法、小组评价法、个案分析法等提高对诚信道德的认知，进而自觉做一名诚信的人。

四、说程序

〈导入新课〉小品表演：〈〈诚信摆渡人〉〉

小品中的做船人首先抛开了“诚信”这一行囊，随即失去了更多。所以，在我们的人生道路上，不管遇到什么风浪，我们都不能丢弃的是什么？

学生：是诚信。

教师：那么，什么是诚信呢？

〈讲授新课〉

请学生阅读课本P30的图文，思考：

你同意课本中的点评吗？为什么？

学生回答：（略）

依据学生的回答，教师指出：诚指的是诚实、真诚，信指的是信守诺言。

（多媒体显示）：说一说你的真心话。

①昨晚忘记做作业了，早上组长收作业时，你会________________________