值日的事作文

值日的事作文经典。

我们强烈推荐“值日的事作文”它是一篇好文章，请注意本文所述的重点。作文有助于我们提升写作水平和语言表达能力，通过写作我们可以探索未知领域的各个方面。拥有写作文的能力可以提升个人自信。

值日的事作文 篇1

《3—6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)强调：“要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异，支持和引导他们从原有水平向更高的水平发展……”《指南》在“社会领域”下的“人际交往”子领域中，明确提出教育目标：引导幼儿具有自尊、自信、自主的表现。作为一名教师，在工作中怎样充分利用幼儿一日生活中的零散环节，帮助每一个孩子获得发展，最终实现自尊、自信、自主?如何在每一个孩子的原有基础上，给予适时、适度的引导?在我和孩子们开展值日活动的过程中，我转变观念和做法，从以往“我要教孩子做什么”的出发点转变为“孩子需要我做什么”的出发点，在充分理解和尊重孩子的发展进程和需要的基础上，给予孩子更多的自主机会、更大的自主空间，真正满足了孩子发展的需要，使孩子获得自主发展。

为什么不爱做值日

通过前一阶段的培养，我班孩子对值日生工作的内容、方法已经很熟悉了。升人大班，开学初我就为孩子们创设了“劳动最光荣”的墙饰环境，按能力强弱帮助孩子们分好值日小组，并为孩子们准备了值日用的小围裙，引导孩子们积极参与值日生工作。孩子们顺利地开展了值日生的工作。可是，过了一段时间我发现，早来园做值日的孩子越来越少，无论老师前一天怎样提示，第二天总会有孩子不来做值日。难道是因为孩子不愿劳动，嫌累个白麻烦?还是不愿意为集体做事情?

周一，轮到洋洋做值日时，他又来晚了。“洋洋，你知道自己是今天的值日生吗?”洋洋听我这样问，低下头，看来孩子知道自己没来做值日是不对的。于是，我蹲下身，看着洋洋说：“洋洋，我们班每一个小朋友都爱我们班，愿意为大家服务，对吗?”洋洋点点头。“那我们下次能早来一些吗?”我说。洋洋小声说：“马老师，我愿意为大家服务，可是我周末回奶奶家，奶奶家离幼儿园特远，所以周一早上总晚。”听了洋洋的话，我意识到，原来孩子们并不是不愿意参加值日，而是有一些不得已的原因。于是，我们进行了第一次调整。

值日时间自己做主

我和孩子们一起将原来固定安排好的值日生时间表，调整为互动环境墙饰，每个孩子自制了自己的头像作为值日牌，我又和孩子们一起商量：“怎样把值日生牌固定在墙上?让大家都知道你的值日时间?”孩子们自己动手制作了插牌用的小口袋，每周根据自己家庭生活的时间，自己计划来园做值日的时间，提前将自己的值日牌插在相应的时间口袋里。孩子们在这一过程中不仅提高了动手能力、解决问题的能力，而且在自主计划班级值日活动的过程中增强了合理安排时间、自我管理的能力，并从“要我做值日”转变为“我要做值日”，愿意为班级做事的归属感和认真做好值日工作的责任意识被激发出来。

值日内容自己做主

一次，动手能力强的浩浩说：“每次我都负责擦玩具，老做这个觉得没意思了。”哦，大班的孩子需要不断丰富活动的内容，喜欢更有挑战、更新鲜的活动，希望学习做更多的事情。了解到孩子们不早来园做值日的原因，我意识到孩子们需要的是更多的自主空间，我应该把班级活动的自主权交给孩子们，让他们自己来安排。

于是，我和孩子们共同协商讨论，请孩子们说说他们希望做些什么事情，自己决定班级值日生需要完成的工作内容，并请孩子们自己来安排做这些工作的时间。孩子们觉得，值日生不仅可以在早晨负责餐前准备，还可以在户外活动时做温馨提示，在离园时整理玩具等。孩子们把这些内容用绘画的方式记录下来，相互提示，可以根据自己的能力和兴趣自主选择值日的内容。孩子们在共同讨论值日内容的过程中更加明确了值日生的职责，同时也从中学习到根据自己的需要和团队的任务进行合理的分配。

值日伙伴自己做主

班级中原本有些动手自理能力较弱的孩子，为了使这些孩子也能感受为同伴服务的快乐和自己动手做事的自信，我特意把他们和一些动手能力较强的孩子分配在一组。但渐渐地我发现，孩子们经过一段时间的锻炼，虽然动手能力增强了，可是参与值日的热情却似乎降低了。这是什么原因?平时内向的小天说：“我不想和×××一组，他老是让我听他的。”到了大班，小天的各方面能力有了很大的提高，他不仅仅满足于在活动中被别人安排和照顾，也希望更加主动地参与活动。

原来，这些孩子随着自身能力的发展不再满足于被帮助，他们也期望发挥自己的能力更多地给予别人帮助。于是，我将原来的值日小组的固定搭配转变为自由组合的搭配方式，让孩子们自己寻找小伙伴共同值日。在这一过程中，孩子们与不同能力发展水平的伙伴们有了更多的交往机会，不仅能从比自己强的孩子身上学习到更多的做事方法，而且能够在与比自己能力弱的同伴共同值日的过程中学到如何帮助他人。

通过三自主调整，值日生这个环节获得了更多的教育价值，真正把活动的自主权交给孩子们，让孩子们在自由的环境中变得更加自主。

值日的事作文 篇2

20**年9月17日，听到大队辅导员沈老师宣布下周准值日中队为我们班，我不禁感到高兴。让我开心的是，那天我也被选为值班成员，我的幸福感几乎达到了顶峰。

值日周第一天，我早早到校，尽快把作业放在组长桌上，然后把书和文件夹放好，然后拿着值日周和彩色粘纸去值日。

到了岗位，才知道做一个有名的值日球员不容易。那一天，我觉得自己站在二楼很久了，但是宣布下班的铃声没有响。唉，没办法，只能站在岗位上，一动不动。路过的老师还是要挥手或者鞠躬，表现好的同学还不能忘记给他们一张彩色的粘纸作为奖励，这让我很累。

七天值班真的很辛苦，但是心里很开心。首先，我觉得很光荣。当值班队员的标志挂在我胸前时，我感到非常自豪。其次，我可以每天帮助一年级的孩子改正错误，这让我有一种成就感。高一的孩子很调皮，在走廊里也忍不住跑，我会及时制止。有时候。他们说话也很大声，但每次看到我都压低声音。看来我的作用真的很大不是吗？(讲师：沈煜华)

值日的事作文 篇3

动物王国的大王把小动物们聚集到一起对它们说：“从今天开始，猫、狗、猪、鸭子、小鸡……各种动物，轮流值周，负责决定大家的生活起居，看谁的方法好就奖励谁。”大家都高兴地叫了起来！

第一周是小猫，小猫喵喵叫了几声说：“这周我们白天睡觉，夜里起来抓小偷。”这周可把小动物们累坏了，特别是小鸡。

该轮到小狗了。小狗汪汪地叫了几声说：“动物们都看好家，少出门，少睡觉。”一周过去了，小动物们更可怜了，特别是小猪眼睛都睁不开了，它需要好好休息一下。正好下一周是小猪值日。

小猪无精打采地哼哼了几声说：“我们吃完就睡，睡醒了就吃，好好休息吧！”这样过了一周，动物们休息好了，可身上的衣服却弄得非常脏，身上一股臭味，真该好好洗洗了。大家一致推选小鸭子做下周的值班人。

小鸭子嘎嘎叫了几声说：“大家快到河里游泳去，边游泳边找吃的。”大家听了高兴地扑通通跳到河里，这回大家衣服洗干净了，可有些动物不会游泳，把衣服弄的更脏了。

这样一周一周过去了，最后轮到小鸡了。小动物们个个懒洋洋的，想小鸡会怎样指挥呢？只听小鸡咯咯叫了几声说：“大家都按照自己的生活习惯来生活吧，早晨我会叫大家起的。”话没说完小动物们就高兴地跳起来，都说小鸡的方法好，应该奖励小鸡。

动物王国的国王说：“就这样吧，我们还是按自己的方式生活吧！”从此以后小动物们仍然按照自己的生活习惯生活，无忧无虑的生活着。

值日的事作文 篇4

“快把东西还给我！”

“来呀，你来拿呀！”

班级传出了阵阵打闹声，只见一个同学手持扫帚棍，另一个同学手一只手拿着拖把，另一只手拿着铅笔盒。两个人眼中都散发出杀气，一个眼神好像能把对方撕碎一样。

两个人僵持了一会儿，那个拿棍子的同学说：“快快交出‘人质’，否则你会死得很惨。”

“有种你来取，我愿与你大战三百回合。”另一个同学也不甘示弱。

“来吧！”

只见战场水花四溅，棍棒飞舞。我们有的人在旁边呐喊助威：“加油，加油！”；有的人远远地躲开；有的人企图劝架，便像唐僧一样叽里呱啦地一阵大说……可是，战火依旧不减，战场上的硝烟遮天蔽日，弥漫四周。我真为他们担心。

突然，抢笔袋的那个同学大叫：“值周老师来了！”

另一个同学扭过头去看的同时，那个同学将笔袋扔进了垃圾桶，然后逃之夭夭。刚逃到讲台桌那边，另一个同学也随之赶到。他们又绕着教室跑啊跑。那个笔袋被抢的同学追不上，显然并不罢休，偷偷地走到那个同学的位置上，把他的笔袋也丢进垃圾桶，然后拿着自己的笔袋逃走了。

他们就这样一直追啊追啊，似乎没有尽头。

现在，教室里一片狼藉，满地污。我们只好帮他们收拾残局，然后急急忙忙地离开。

啊，第四次的世界大战还没有结束……

值日的事作文 篇5

今天是我们第二小组值日。

老师分配我去洗毛笔、调色盘、水桶和墨碟子。我瞟了一眼水池：沾过墨汁的毛笔横七竖八地插在水池里、水桶里，墨碟子上全是漆黑漆黑墨汁，把原先洁白的水池变得这里黑一块，那里灰一块的，调色盘上还有残留的颜料，被水这么一冲，变得花花绿绿的，水桶里的水是灰黑色的，水桶的边缘还有些墨汁。看见这么多东西，我不得不马上开动。

先是毛笔。我抓着一把毛笔，在水池的一块空地上，和着“哗——哗——”留下的水，左右来回地搓着，黑色的水便从毛笔里缓缓地流了出来，毛笔一点点在变干净，黑色的水越流越多，终于，毛笔洗好了。

然后是调色盘。调色盘上花花绿绿的，我拿到水龙头底下冲，一边将一只毛笔在上面来回擦拭着，花花绿绿的颜料在流水的冲洗与毛笔的擦拭下，花花绿绿的颜色也渐渐消失了，露出了原本的洁白。

接着说水桶和墨碟子，把黑漆漆的水倒掉，只剩沾你在周围干了的墨迹。我拿过抹布，用水浸湿再沿着水桶和墨碟子的边缘擦了起来。这些干了的墨汁很难擦，用力地擦着墨迹，过了好一会儿，才擦掉污迹。

终于，教室都打扫干净了，我们累得腰酸背痛，慢慢地走回了教室。美术课的值日可真难打扫啊！

本文网址：//m.jk251.com/jiaoshifanwen/159535.html