梅花日记

梅花日记。

你现在有找到想要的范文嘛？好文章和坏文章的差别其实很明显。学习范文技巧，有助于提升考试能力，教师范文大全小编为您准备了“梅花日记”，希望阅读本文能够为您的职业生涯带来启示！

梅花日记【篇1】

万里晴空，阳光明媚正是去梅花山的好日子.这不，我们一家和姐姐一块儿去看梅花.

门外，人山人海，好不容易才挤了进去.一进去，我就发现了目标------梅花.我迫不及待的跑过去拍照.往前走，我们就到了梅花研究中心.进去一看，里面有各种各样的梅花:宫粉梅，花粉红，着花密而浓;玉蝶型花紫白;绿萼型花白色，香味极浓;垂枝梅很"害羞"，含苞郁放，不过，江梅就不一样了，它脱下了外衣，大大咧咧的张开了'嘴"

梅花太好看了.

梅花日记【篇2】

赏梅花日记

今天天空湛蓝，阳光明媚，我决定去梅花园赏梅。梅花是中国传统文化中的一朵花，代表着坚强、傲雪、纯洁和正直。在我心中，梅花是冬天中的一缕暖阳，带给人们满满的希望和温暖。

来到梅花园，迎面便是一片梅花开放的景象，让我心生喜悦。一丛丛梅花竞相绽放，花瓣洁白如玉，悄然中带着一丝冷艳。梅花的花朵小巧玲珑，却能开放在大雪纷飞的季节，真是一朵坚强而美丽的花。我不禁低下头，近距离观察梅花，只见每一朵梅花都有着细腻的纹理和一丝丝淡淡的香气。这些梅花如同一幅幅精致的山水画，令人陶醉其中。

在梅花园中，有一株梅树特别引人注目。它高大挺拔，树干笔直，枝繁叶茂。树上的梅花多得数不胜数，有的娇小玲珑，有的金碧辉煌。我细细观察，发现这些树上的梅花每一朵都有着不同的形态和姿态。有的梅花开放艳丽，仿佛在向人们展示她的美丽；有的梅花含苞欲放，仿佛在等待着时机，隐藏着自己的美丽。这些梅花虽然都只是傲然含苞或含笑绽放的状态，却都展现了不同的魅力，令人为之倾倒。

不仅如此，梅花的枝叶也是一道亮丽的风景线。梅花的叶子呈绿色，叶片上还有清新的纹理。在阳光的照射下，梅树的枝叶闪烁着绿光，显得非常生机勃勃。我迫不及待地走进梅树下，伸手触摸梅叶，只见这些叶子柔软而有弹性，触感细腻，如缕丝般柔美。梅叶在阳光下微微摇曳，仿佛在为梅花伴舞，带给人一种宁静和平和的感觉。

除了观赏，还有许多人来到梅花园写诗、作画，表达对梅花的喜爱之情。我看到一位文人正坐在梅树下，手持毛笔，专注地在纸上写字。他的笔触流畅而有力，仿佛宣泄出内心对梅花的喜爱和敬畏之情。在他的作品中，我看到了梅花的美丽和高洁，也看到了他对梅花的赞美之词。这些作品激发了我心中对梅花的热情，我也不禁拿起笔，将自己对梅花的感受化作文字，表达出我的敬佩和喜爱之情。

离开梅花园，回到家中，我依然心驰神往，思绪飞扬。梅花的美丽和它坚韧不拔的性格深深地印在了我心中。我想，无论在任何时候，都应该学会像梅花一样坚强，勇敢面对困难和挑战。只有在风雪中傲立，才能展现出自己真正的美丽和价值。

赏梅花日记，让我更加了解了梅花的美丽和韧性，也让我明白了如何怀有坚强的信念面对人生的风雨。从今以后，无论遇到什么困难，我都会细心欣赏梅花的美丽，并从中汲取力量。梅花是一朵平凡的花，却散发着不平凡的魅力，我期待着下次再次赏梅的时刻，尽情享受梅花给我带来的惬意和喜悦。

梅花日记【篇3】

我家旁边的园子里，长着一株腊梅树。每逢到寒风凛冽的严冬时节，它总会迎着刺骨的寒风，绽放出一朵朵金黄的花儿。形成了冬季一道独特的风景线。

梅花的色彩可谓五彩缤纷，有黄色的、有粉红的等等。我家旁的这株是金黄色的。它们的花型形态各异。有的绽放出了灿烂的笑脸；有的预开却又没完全开放，仿佛一个优柔寡断的人，迟迟不肯下结论；有的则含苞待放，也许打算不鸣则已，一鸣惊人吧……靠近了看，可以看出每朵花上纵横交错的茎脉。花的中央则是小巧玲珑的花蕊。梅花散发着一种沁人心脾的清香，令人难以忘怀。

梅花还是一种久负盛名的花。它与兰、竹、菊一起被称为“四君子”；与松、竹一块被誉为“岁寒三友”。在我的心目中，没有能与梅花相媲美得花了。看到它那傲霜绽放时，一股敬意不禁油然而生。

古人说的好：“梅花香自苦寒来”。没有付出就不会有收获，不经历风雨怎么见彩虹？让我们向梅花学习吧！

梅花日记【篇4】

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

那花白里透红，花瓣润滑透明，像琥珀或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花开得有早有迟，在同一棵梅树上，可以看到花开的各种形态。有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱；有的刚刚绽放，就有几只钻了进去，贪婪的吮吸着花粉；有的盛开许多，粉红柔嫩的花瓣令人喜爱；先前热热闹闹开过的梅花，如今花瓣以凋谢。风吹花落，你不用担心花瓣会摔破，梅花不是娇贵的花，愈是寒冷，愈是风气雪压，它开得愈精神，愈秀气。

吹拂它的不是轻柔的春风，而是凛冽的寒风；滋润它的不是清凉甘甜的雨水，而是寒气逼人的冰雪；照耀它的不是灿烂的阳光，而是严寒里的一缕残阳。只有具有挑战的生活，才是美好的生活。它不仅是清雅俊逸的风度使古今诗人画家赞美它，更以它的冰肌玉骨，凌寒留香被喻为民族精华为世人所重。梅花以它的高洁、坚强、谦虚的品格，给人立志奋发的精神。梅花呀！你不畏严寒的精神让我刻记在心中。

梅花日记【篇5】

有一天，风雨交加，非常寒冷。我从学校往家赶。街上的人同我一样，整个人缩在棉袄里，一声有响地匆匆往前赶。忽然，有人叫了起来：“哟，多美丽的梅花呀！”我连忙向小区的小公园看去，只见那里的两棵梅花已经开花了。

两棵梅树在寒风中散发出淡淡的清香。每棵树上的梅花形态各不相同，她们有的.还是一个深红色的小圆球，有的饱胀着马上就要绽开了，有的已经全部展开了。一只只淘气的小蜜蜂钻进花朵里，贪婪地吸着花蜜。我仔细地观察了梅花，她有五个粉红色的花瓣，花瓣中间包细细黄黄的花蕊。美丽极了。望着满树的梅花，我忽然觉得梅花是多么伟大。在寒冷的冬天，所有的花都凋谢了，只有梅花愿意向风雪挑战，悄悄地开放。多么可贵的精神呀！

闻着梅香，我想起了一首诗：“墙角数枝梅， 凌寒独自开。遥知不是雪， 为有暗香来。”

梅花日记【篇6】

梅花自古以来就一直被人们称赞，被诗人赞美，关于花的诗句多不胜数，比如：墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不足雪，为有暗香来……

梅，一种极为平凡的植物，盛开在令人畏惧的严寒，独占枝头，不畏不惧。他是冬天的佼佼者，以一身洁白或墨黑所征服花的世界。他由五瓣娇小的花瓣组成，白梅是那样的纯洁;墨梅是那样的高贵，在伴有梅花独有的那种幽香，立刻把人深深吸引着。

冬天，大地万物都沉睡了，看不见高贵、典雅的玫瑰，看不见出淤泥不染的莲花，也看不见婀娜多姿的菊花，只有它，一朵朵小小的梅花，正义凛然地耸立在冰雪地的严冬。他抬头挺胸，十分神气的占领了整个冬季人们的目光。他不与百花争春，他只在枯燥的冬天，开放，吐露芬芳，他把冬天点缀得冷艳动人。

梅花以他不怕严寒，勇于战胜生活中一切不利环境而独占枝头，我们也该学习他的不怕困难，勇于战胜挫折。在学习中，我们要加倍努力，更上一层楼;在失败后，我们要拍拍胸脯，抬起头，说，我能行;在生活中，我们要勇敢的生存，不被恶势所击败。这就是梅花对我们的启示。

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梅花作文十五篇

根据您的要求，教师范文大全小编为您整理了一些内容：“梅花作文”。作文是一种让我们思考生命意义发现真善美的重要方式，在写作中需要切换适当的语言风格以使作品更有表现力。写作文前需要整理思路，做到胸有成竹。以下为我得出的结论供你参考！

梅花作文(篇1)

窗外雨是白茫茫的一片。早晨，我推开窗户，一股清新的气味扑面而来，雪依然下着，漫天遍野，如同披上了一层薄沙。天地间单调的只有白色，我厌恶地转过头。突然一抹红色印入眼帘，在白雪世界是那么明显。我兴奋地跑到墙角，原来是一朵还未绽开的梅花。

这朵梅花含苞欲放，花瓣上还留着晶莹剔透的水滴。好冷的天，我不惊耸了耸肩，梅花似乎也在发抖，红里透紫。北风呼呼地吹着，我不禁佩服这支梅花。美丽的雪花在地上更加坚硬，俗话说得好，水滴石穿，梅花从土地一日一日往上长，哪怕遇到坚硬的石头，也可以用尽全身的力气把他推开。就算身上的疤痕数也数不清，但终有一日能够冲破大地，看到美丽的世界。这应该是梅花的不屈的信念！

我缩了缩脖子，走进了里屋。“祝你好运。”我看了看那朵梅花。

夜幕降临，银河显得更加清楚，仿佛有人把它擦亮了似的。风在不知不觉中越吹越响，一次又一次冲撞着门，雪也越吹越猛。我不禁想到了墙角的那枝梅花，这么冷的天这么黑的夜，它是否还在？或许在面对狂风暴雨的她依然不屈地活着，又或许放弃了原本的信念，躺在这冰天寒地之中。

天终于亮了，我披上外套狂奔到墙角，那么红色，依旧还在！那支梅花绽开了她的花瓣，花瓣在久违的阳光下闪闪发光，晶莹剔透的。这支梅花，它完成了人生最美好的时刻绽放了最美的花朵，可谓是人世间顶天立地的英雄气概！

梅花，看似渺小的一种生物，但它在逆境中依然顽强地活着。不只它，人何尝不是这样，只有在逆境中生存的人才会成功！

梅花作文(篇2)

在寒冷的冬夜里，是什么东西飘尽芳香，在漫天的冬雪中，是什么东西尽情绽放；在乌云密布，狂风大作的天气里，又是什么东西抵御风雪，送上自己的生命对，是梅花，一种为寒冬而生的花朵。

那一年的冬天，我还很小很小，到处都是寒雪侵略过的土地，一片白的海洋，一眼望不到尽头。走在公园里，就像走在夏夜静寂的黑暗树林里，感受不到生机与活力，寒霜充斥着整个公园，我不禁瑟瑟发抖。我看着眼前的景色，不禁转头就要回去时候，一股淡淡的，幽雅的，芬芳的味道从不远的地方飘来。一阵漫过一阵，那是在这冬天的公园中最令人感到欣慰的芳香，那是在寒冷公园中最令人高兴的一丝温暖，那是在这风雪弥漫的公园中的最令人感动的坚强。

寻着香味，我找到了，找到了白雪皑皑中的火焰，烧得旺旺的，芬芳扑鼻。看着那一棵美丽的梅花树，我幼小的心灵仿佛得到了温暖。这时从远处滑来一位小姐姐，她双腿残疾，穿着一件厚厚的棉袄，脸色稍白，好像大病初愈的样子。我轻轻走上前，对她微笑着说：小姐姐，你怎么了？你是来看梅花的吗？小姐姐点了点头，便低下了头，我好像看到她的眼泪在眼眶里打转，眼睛呆愣愣地看着那双受过伤的腿。我的心猛的一颤，那感觉酸酸的，此时，雪又开始下了，雪中的梅花似乎更加美丽了。

哪怕风雪不知多少次掠夺过它们的生命，它们也从不畏想。想到这里我俯下身子，伸手拾起一片花瓣，站起来，径直走向那个姐姐。我微笑着对姐姐说：姐姐不要伤心了，你看梅花多么美丽啊！哪怕在风雪中受过无数次伤，花瓣都被风雪打落了，但它依然在寒冷的冬天怒放着，它是这寒冬里最美的一道风景。姐姐，虽然你不能像别人一样自由地奔跑，但你还有手啊，你还有顽强的意志，你依然会有美好的明天，你千万不要丧失信心啊！

姐姐见我小小年纪却说出这样的话，感动得流下了眼泪，我俩依偎着看那傲然挺立的梅花。

梅花作文(篇3)

梅花，是与众不同的。她不像其它花争奇斗艳，不像其它花春开秋落，更不像其它花弱不禁风。所以，梅花成为了许多文人墨客所赞美的对象：比如林逋的“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”；再比如苏轼的“玉骨那愁瘴雾，冰姿自有仙风”；就连千古一帝唐太宗也写道“草秀故春色，梅艳昔年妆”。那么，梅花到底什么过人之处呢？随着我的文字一起去看看吧！

在严寒的冬日里，大地沉寂，万物不语。但在那最不起眼的角落里，只有梅花孤独地开放着，在一层厚雪下边有几片深红的'花瓣，它透露着生命的坚持；碧绿的叶子已被冻僵，仿佛被自然排斥着、孤立着；那瘦弱的茎直挺着，面对漫天飞雪没有丝毫退缩……这是多么高洁的形象化啊！

我爱梅花，我爱她的铁骨铮铮，她在困难中爆发出惊人的能量，一步一步往上爬，只为让冬天不再寂寞，在白茫茫中添上鲜艳的一点红！

我爱梅花，我爱她的与众不同。她不会因为没有蝴蝶蜜蜂缠身而失落，不是像柳絮那样随风飘动，也不会像桃花那样顺水漂流。

我爱梅花，我爱她的内心中傲然正气，这种精神是无可比拟的。坚挺不拔是梅花最大的优点，正如陆游所赞美的“已是黄昏独自愁，更著风和雨”。

梅花精神值得我们敬佩！

梅花作文(篇4)

在那个阳光明媚的星期天，我们一起相约去看花。

来到龟山梅园，暖暖的阳光洒在我们的脸上、身上，舒服极了。眼前的百里梅园也不时有香味飘来，梅飘香而送暖，虽然已经是早春三月后，但也很久没有那么温暖过了。在这个悠闲的下午，让我们放飞心情，感受这大好春光。

园里，每一朵梅花都沐浴着灿烂的阳光，金灿灿的阳光把它们衬托得更加娇鲜欲滴。远看，那一片片，粉的似霞，红的似锦，还有那隐隐若若的香，有的疏淡，有的稠密……

我最喜欢骨里红梅，那粉白的底，像极了樱花，但那一抹落在花梢的桃红，更在柔美中添了一份英姿。白梅虽都是五片花瓣，但每朵都是独一无二的。你看，那朵迎着春风，高昂着头，这朵则面对行人，娇羞地低下了头。它的色彩也是极好的，粉红的花萼好似把游人带回了深秋。枫红配雪白，多么奇特的搭配，但又恰到好处地，把那枝头的傲雪白梅，刻在了我的心头。

时光流逝，晚霞是难得的金色，眼前梅花也镀上了一层金灿灿的边，夕阳只剩下半边。也是我们归去的时候了，而这梅花香，环绕在身旁，久久不散。

梅花作文(篇5)

梅花赞荷花赞，香远益清，亭亭净植；牡丹赞，国色天香，风情万种；菊花赞，淡雅悠远，孤芳自引；而此刻，唯有捧一朵雪梅，瞬间，玉树银花亦化为草长莺飞……赞梅，不枉于此。冬，一切似乎冻僵了，冻脆了，只有徐徐寒风吹来。下面，像一片雪白而宁静的湖，只是，静得凄凉，冻得刺骨。渐渐，雪，再次铺天盖地下着，压着……我坐在阴暗潮湿的家中瑟瑟发抖。又是一个万籁俱寂的清晨，又是一个孤独无助的开始。无聊中，恍恍惚惚地跑到了门外。顿时，寒意滚滚袭来，仿佛冻碎了我的心，令人颤栗不安。霎时间，目光停在了空旷的雪地旁，那里陷了下去，渗出几点墨红，时隐时现，与这雪白的格调如天壤之别。我步履蹒跚地漫步于其旁，哎呀，竟是一株含苞欲放的腊梅。我怔住了，在这样一个大雪纷飞，冰寒刺骨的清晨，居然会有一支花蕴蓄着能量，为绽放出夺丽的花朵做着最后的准备：高昂的身姿，细挺的茎杆，花苞中似乎藏着一位仙女，时刻向世人倾诉着绽放时的精彩绝伦与芬芳艳丽。仿佛酝酿着某种坚毅的力量，释放着内心澎湃的激情，定要为寒冬绽放一个最美的微笑！我赞叹不已，但还是摇了摇头，鹅毛作文-吧大雪，不久就会淹没这仅存的一丝风韵，接着，白色主宰大地。黄昏时分，无力的余光终于遏止了雪的放荡。沉闷中，再去和它相见，我目瞪口呆，它竟然奇迹般地留了下来，开花了。开得如此楚楚动人，如此顺利自豪。花瓣在雪中舒展着，奇丽耀眼。难道冰雪没有压垮它么？哦，几片雪儿刚慢悠悠地掉在花瓣上，很快化成了露水。难道它竟然用如此方式滋润自己的身躯而抵御严寒吗？难道它是这样造就奇迹的吗？此刻，独有一撇“墨”点在这张洁白无瑕的“纸”上，如此大相径庭，却似巧夺天工，出神入化，将冰雪转化为自己前进的动力；又似佳人的分外妖娆，英雄的英姿飒爽，老妇的形影孤寂，词人的怅然若失。赞叹着，细细抚摸着它鲜嫩的花瓣，似乎感觉到了它激情澎湃而滚烫的体温。一枝梅，将冬天挥洒得淋漓尽致。腊梅边的雪早已被染成了一抹紫红色，仿佛还隐隐散发着阵阵芳香，不仅令人如痴如醉，多么想将它揽入自己怀中啊。可是它既然选择这里，皑皑白雪的大地，那就让它一个人尽情绽放自己的雄姿吧。梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。梅花赞，千古绝叹，更重于花开的过程，而流芳百世。篇二：梅花赞梅花自古以来就有着坚强不屈、不畏严寒的精神。冬天，白花凋零，惟有梅花傲霜怒雪，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气，它是最有品格，有灵魂，有骨气的呢！(中·国作文·网)梅花在冬天开放，不是想炫耀自己的美丽，而是想作为一名报春使者来报告春天的到来，等到山花盛开、遍野飘香之际，梅花却躲在花丛中为春天的到来而露出会心的微笑，这种无私奉献的精神多么伟大。从小，妈妈教育我说，长大要做一个像梅花一样乐于奉献，坚强不屈的人，我把妈妈的话深深地印在我心里。我喜欢梅花发出的淡淡清香，不喜欢玫瑰那刺鼻的香味。梅花的样子虽然普通，但是，一看到那娇小的花朵挂在细长的树枝上，便使人心头有一种说不出的美感。北宋爱国诗人林和靖，终身不娶，以“梅妻”为伴，曾用“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的诗句，歌颂梅花清雅高洁的形象和风韵。梅花还与坚毅不拔的苍松，婀娜多姿的翠竹并称为“岁寒三友”。梅花，你虽然没有玫瑰的娇艳，但是你清雅朴素，这种美，是独一无二的。梅花，我要赞美你！篇三：梅花赞是谁在冬天仍旧傲霜斗雪？是谁在山花盛开，遍野飘香，百花争艳的时候，自己却躲在花丛中为春天的到来露出会心的微笑？是谁在寒气逼人的时候，却早已有花在枝头绽放？是她，就是她！她和松，竹被人们称为“岁寒三友。”我们刚学过去的第一课，就是毛主席读完陆游的咏梅词后，写下这首“卜算子咏梅，”这首词借梅花表达了作者不怕困难，敢于斗争，对胜利充满信心的乐观主义精神，赞颂了梅花不畏艰难险阻，凌寒独放和不居功自傲的精神。这首下面附着一首陆游的咏梅词，这首词表达了诗人虽是饱经摧残，屡遭打击，但失志不移写出他的坚定的信念和坚贞不屈的品格。梅花又名腊梅，历来是我国诗人，画家赞美的对象，它颜色主要有红，白两种，花分五瓣，香味很浓。特别是它经霜傲雪，不惧严寒，在万花凋零的初冬时节开放，深受人们的喜爱。它身上寄寓了人们对美好生活的向往。“梅花魂”是我以前学过的一篇文章，“魂”指精神或情绪，也指国家，还指灵魂，民族的崇高精神。“梅花魂”指的是梅花顶天立地，不肯低头折节的精神和品格，这正是中华民族精神的象征。是梅花在冬天仍旧傲霜斗雪；是梅花在山花盛开，百花征艳的时侯，自己却躲在花丛中为春天的到来露出会心的微笑；是梅花在寒气逼人的时候，早已有漂亮的花在枝头绽放。篇四：梅花赞梅花是我们中国的国花，她是我们中华民族的象征。她的品格是多么高尚，她的灵魂是多么高洁，她的骨气是多么坚强。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的，因此，我要赞美她。当大雪来临时，所有美丽俊俏的花儿都凋谢了，惟有梅花在大雪中含苞欲放，傲霜斗寒。她不畏惧严寒的侵袭，不在乎凛冽寒风的打击，她是多么值得赞美啊！梅花是默默无闻的。在寒冷的冬天，到处都结了厚厚的冰凌，但她仍然怒放着，俏丽而不炫耀，正如毛主席词中所写：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏，俏也不争春，只把春来报……”。是啊，梅花就是那默默无闻的无名英雄，她默默的工作着，又默默的离去，没有人能想起她，她多么值得赞美啊！梅花是大公无私的，是清雅高洁的。到了春天，百花齐放，梅花却不与百花争艳，她只是一名报春的使者，把春天来到的信息传递给千家万户。与那些争奇斗艳的花朵比起来，她是多么无私、谦逊啊。当百花盛开时，她微笑着飘落在花丛中，感到无比欣慰。与那些傲慢无礼的花朵比起来，梅花显得多么清雅高洁，真是：“疏景横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”梅花又是多么值得赞美啊！篇五：梅花赞啊，梅花你是我心中永远不倒的形象，我永远向你学习！梅花的种类有很多，有普通的，有美丽的；有香的，有无味的；有脆弱的，有坚强的但是，我只喜欢一种花，它就是梅花。这是因为我喜欢梅花那坚强的品质，这是别的花和它无法比拟的。自古就有许多咏梅诗，比如说王安石的《梅花》，毛泽东的《卜算子·咏梅》，陆游的《卜算子·咏梅》，我们上一册课本上还有一篇名叫《梅花魂》的课文。总之，赞颂梅花的诗词和文章有很多很多。既然有这么多人赞颂梅花，那我也在这里说一通啦。梅花是十分坚强的花。因为，在寒冷刺骨的冬天，惟有梅花傲霜斗雪，在雪花中绽放；在冬天，连人们都冻得披上大衣，而梅花却依旧亮出那深红的花瓣，没有一点遮遮掩掩；在冬天，没有别的花只有雪花和它做伴。梅花是坚强的，它就像是保卫祖国边疆的战士，挺立在风雪中。梅花的这种坚强是许多人都比不上的，虽然中国自古以来出现过一些有着梅花品质的人，但这种人毕竟很少，梅花的精神还是十分难得的。我觉得我们不应该只向人学习，还要向梅花学习。课文中有句话和我想的一样：“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要与梅花的秉性才好。”篇六：梅花赞“梅花香自苦寒来。”梅花是我们中国的国花，象征的是我们中国人。初春的一个下午，我们一家人出发去梅岙看梅花。一辆辆汽车在蜿蜒的公路上行驶，就像一条威武的长龙在缓缓前行。一个小时之后，我们终于来到了梅园。天突然下起蒙蒙细雨，我迫不及待地走下车，撑起伞进入了梅园。这里游人如织，而梅花也确实名不虚传，不仅数量多，品种也好，吸引着我的眼球。粉梅如霞，晶莹淡雅；白梅似雪，洁白无暇……。最让我喜爱的还是那如同火一般的红梅。坚硬的树干中生长出新枝，缀着一朵朵鲜艳亮丽的梅花，宛如无数红蝴蝶停歇在新枝上。微风吹过，一阵阵淡淡的清香扑鼻而来。远远地望去，满山的梅花在寒风中笔直地屹立着，这时妈妈对我说：“梅花的花语是‘凌霜斗雪，迎春开放，风骨俊傲，不趋荣利’，你也要做像梅花一样的人。”我似懂非懂地点点头，沉醉在梅花幽幽的香气中！

梅花作文(篇6)

看着它，我就喜欢它，因为，它是梅花。

记得以前去过达洲，那有一个凤凰山，在那山上我第一次看到了这种植物。因为是在冬天，大雪纷飞，寒风刺骨，我不胜寒冷，不禁早早穿上了棉衣，而这种植物却毫不畏惧，如泰山崩于前而色不变，显得格外有魅力。走近看，每个枝上都有积雪，但始终压不弯它的腰枝，它显得如此顽强，勇敢。一开始，我并未被它吸引，因它不像其他的花一样有五彩缤纷的颜色，让人眼花瞭乱。后来随着天气的逐渐变冷，其它的花儿都消失了，天天能让我看到的居然就只是这朴素得不起眼的它花，在寒天雪地里它让人眼前一亮，给人以希望，凡见过它的人们无不被梅花那独特的气质所打动。它就是我喜欢的梅花。

“只有梅花吹不尽，依然新白包新红。”这名诗由梅而来，是啊!到了秋冬时节，所有的植物，都已经走向了衰老，失去了自己原本绚丽的色彩，失去了自己原本柔嫩的肌肤，逐渐衰老直至死去。花谢了，叶落了，枝枯了，所有的生命迹象都已枯萎，而它——梅花，却依然保持着自己的颜色，毅然挺立在寒风之中，显得那么执着，顽强，不折不挠。它没有牡丹花的富贵和美丽，也没有玫瑰花的傲慢和艳丽，它很朴素，它“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”。它有着坚强的意志，在狂风暴雪的肆虐下，它毫不畏惧，毫不动摇，傲然耸立在寒风刺骨的山崖上，它是一种生命力很顽强的植物。温室里的花朵虽然外表高贵美丽，但经不起风雨，稍有不适就枯萎夭折。在寒冷的冬天，当百花凋谢之时，唯有梅花是自然中永恒的风景。所以我认为，凡事不能只注重外表，更重要的是其精神、品质、内涵。这就是梅花的精神所赋于我的道理。

我喜欢梅花，更赞美梅花。

梅花作文(篇7)

故乡的又梅花开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。

我出生在东南亚的星岛，从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词，又能书善画，在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候，外祖父常常抱着我，坐在梨花木大交椅上，一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子，常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候，我会拍着手笑起来：外公哭了!外公哭了!老人总是摇摇头，长叹一口气，说：莺儿，你还小呢，不懂!

外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚在意。唯独书房那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得。我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?训罢，便用保险刀轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气，我心里又害怕又奇怪：一枝画梅，有什么稀罕的呢?

有一天，妈妈忽然跟我说：莺儿，我们要回中国去!

干吗要回去呢?

那儿才是我们的祖国呀!

哦!祖国，就是那地图上像一只金鸡的地方吗?就是那有长江、黄河、万里长城的国土吗?我欢呼起来，小小的心充满了欢乐。

可是，我马上想起了外祖父，我亲爱的外祖父。我问妈妈：外公走吗?

外公年纪太大了

我跑进外祖父的书房，老人正躺在藤沙发上。我说：外公，你也回祖国去吧!

想不到外祖父竟像小孩子一样，呜呜呜地哭了起来

离别的前一天早上，外祖父早早地起了床，把我叫到书房里，郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看，原来是那幅墨梅，就说：外公，这不是您最宝贵的画吗?

是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

回国的那一天正是元旦，虽然热带是无所谓隆冬的，但腊月天气，也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发，我觉得外祖父一下子衰老了许多。

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花，。

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

梅花作文(篇8)

梅花，可以说是我最喜欢的花之一。固然它没有玫瑰的艳丽，没有牡丹的富贵，没有兰花的高雅，但是，我喜欢的是它那不畏严寒，坚强的品格。“墙脚数枝梅，凌寒独自开。”不恰是描述梅花的坚强不屈的精神吗？

我家里就有一盆梅花，它的花朵不大，几片绿叶衬托着可爱的朵朵小花，也许是为了让花朵长的更好，它的绿叶无私的将养分奉献给了花朵。梅花那绝不张扬的个性，让我深感敬佩。

那是有一天，在放学回家的途中，我在路旁的杂草中，发现一盆被人丢弃的梅花，花盆已经摔碎成了两半，土壤也都撒光了，枝干像被折中断了一样，耷拉着头，连枝上的叶子也差不多全掉光了，涓滴没有生气希望，很难发现这是一盆梅花，我顾恤的摇摇头：这是多好的一盆花呀，就这样被人丢掉太可惜了！

过了几天，我又经由那里，不经意的我又看到了那盆梅花，我惊疑地发现原来那光秃秃的枝干上长出了一朵又一朵的小花苞，白里透着粉红，可爱极了，当然，那枝干上也长出了绿叶，我惊讶的嘴都合不上了。但是这盆小花在严寒的天色里仍是显得有点弱不禁风，我想都没想，赶快跑回了家里，拿了一个小花盆，把这盆小花小心翼翼地放到了花盆里。我决定要自己把这盆花养好。

那几天的功课特别多，由于要期末考试了，忙的我焦头烂额。无意偶尔在写一篇关于植物的文章时，我忽然想起了那盆梅花：“糟了，我把我的小花给健忘了，这么多天没有照看它，是不是枯萎了？”想到这里，我飞快地朝着阳台奔去，可是泛起在我面前的是另一番景象：那娇嫩嫩的绿叶衬托着锦绣无比的粉红花朵，一缕缕的清香扑鼻而来，让我陶醉在这无与伦比的美景之中，想起我第一次发现它的时候，它那被丢弃摧残的样子，在看看现在这般的锦绣，我不得不佩服梅花那不屈不挠，坚强无谓的精神。

我不禁想起了那些坚守在自己的岗位上默默无闻的工人们，他们不恰是像这些梅花吗？他们自始至终把自己应尽的责任做好，奉献了自己的一生。也许，没有他们的默默付出，就不会有我们今天的夸姣糊口。

想着想着，一股对梅花敬佩之情油然而生……

梅花作文(篇9)

星期六，我和姐姐一起去红梅公园看梅花，一进公园门口，迎面扑来一阵清雅宜人的幽香。

今天来看梅花的人特别多，可以称得上人山人海。我顺着香气找到了梅花，一大片玫红色的梅花一簇挨着一簇，就像花的海洋。它们花枝招展，好像欢迎我们的到来。

红梅公园的梅花梅花都在陆续开放，有的枝干上挂满的含苞欲放的花骨朵，有些花朵已经盛开。

梅花有很多种颜色，有桃红色的，有玫红色的，还有白色的在阳光的照射下，看得我眼花缭乱，仿佛走进了一个五彩缤纷的世界。

梅花不仅颜色好看，姿态也很美的哦！

梅花的枝干可以说是千姿百态，有的弯弯曲曲的，像一条盘着的蛇；有的像刚睡醒的孩子，在伸懒腰；还有的样子很奇怪，就像是海里的珊瑚

有的梅花潇洒自如，落落大方；有的梅花像婀娜多姿的少女，在微风下翩翩起舞；有的梅花特别害羞，不愿露出自己的笑脸；还有的梅花小巧玲珑，憨态可掬，可爱极了

梅花不仅美丽，还散发着淡淡的清香，把鼻子凑近去闻一闻，一阵阵香味扑鼻而来，让人们的心情变得很愉快。

梅花它从来不与其他的花比美，比高贵，它只是默默地为大家付出着。

我虽然很喜欢梅花五彩缤纷的颜色和漂亮的姿态，但我更喜欢梅花它那种高贵的品格，它不骄傲，不自吹，它有着坚忍不拔、顽强抗争的品格。在寒冷的冬天，它给我们温暖。

我们要学习梅花，做东风第一枝，要学会珍惜时间，要时时早，事事早！

梅花作文(篇10)

我爱赏花，因为花的美，不仅在于它的形与色，更在于它的风韵与气质。若单单是为了追求形与色的美，那样赏花岂不就如同走马观花一般少了许多趣味？

樱花是日本的国花，一向被誉为“独具团体精神”。梅花是中国的国花，傲雪开放，有诗云“梅花香自苦寒来”。同是国花，但却表达了不同的深意。

也许是春天气候怡人冷暖适中，所以樱花才总在春天开放。樱花很美，远看如轻薄的粉色云团，又如绝美的丝巾；近看，花瓣虽小，但由于花团锦簇丝毫不给人伶仃之感。它们的聪明在于运用了团体精神把自身的缺陷给隐藏了起来——片片娇小的花瓣，紧密地凑在一起，就像一个个手拉手的孩子。可是，世间万物都有缺陷，樱花虽然聪明，但它的花却仍然娇弱得很。在微风的吹拂下，片片花瓣像春雪一般落了下来,如同身临仙境，美得让你只想留恋在樱花树下。霎时，满公园都是樱花的清香，漫天都是落点缤纷，就连那小桥流水也都好似铺上了用樱花做的地毯。说也奇怪，仅一朵花落了，树上其余的花也随之落了下来。这种同生同死的精神,不禁让人肃然起敬。

相比之下，梅花虽与之同产于亚洲，但各自的性格却完全不同。

也许有人会说，梅花虽然坚强但它未必比樱花美丽。但是当你站在被冰雪覆盖的梅园中，闻到梅花的幽香却只能隐约地看见几朵梅花时，那种只有在梦境中才能见得到的仙境不正是人们所向往的吗？

在皑皑白雪中，偶见一株梅花强劲的枝干支撑起满枝怒放的花朵，几朵血梅映衬着满枝的白雪，那是一种令人怎样敬畏的美。虽然它没有像樱花一样的花团锦簇，但它那幽幽的独特清香，证明了它毫不逊色于樱花。它那朴实的外表，高雅的气质以及那傲雪开放的独立精神，向我们展示着勇敢与坚强的品质。梅花多产于中国，中国虽不是它的故乡，但它朴实、坚强、勇敢，以及一切事情以做为先的精神，赢得了我们民族每一个人的心，成为中华民族的国花。

梅花是我最爱的花。

梅花作文(篇11)

梅花，一种平淡无奇的花，没有菊花多姿多彩；没有牡丹国色天香；没有水仙冰清玉洁；没有紫罗兰肃静典雅；没有茉莉小巧玲珑。但是，又大多数的人会称赞他，所以我喜欢他，欣赏他，更佩服他！

冬天来！许多植物经受不起大雪的飘凌，都萎缩。可那娇艳的梅花却毫不惧怕。你瞧！在晶莹的瑞雪映照下，显得更加俏丽潇洒。梅花瓣如粉蝶，花蕊如红宝石中的明珠，显得落落大方，美而不华。而到冬天，其他花儿都已经凋零，因为冬天太冷。可是梅花却得与凛烈的寒风作斗争，艰难的长出花苞开出花朵，发出淡淡的清香。”我心想：这可真谓梅花香自苦寒来啊！爸爸接着说：几千年来，我们华夏古国出多少有气节的人物。他们从来不向困难低头。他们多么像是不向冬天低头的梅花啊！

我喜欢上这朴素的梅花。

梅花作文(篇12)

现在是梅花盛开的季节，到处冰天雪地。

梅花，是一种在冬季开花的植物。它的颜色多种多样，深红、玫红、粉红、淡黄、白色，还有很少见的绿萼梅。它的花瓣不大，有的是单层五片的，也有的是多层的。花蕊细细长长的，像几注喷泉向外喷射出来，在白雪之间闪闪发光。

我们小区里便有几株梅花。在冬天，它们结伴而行，凌寒开放着。它们一起在风霜雪雨中优雅地跳着舞，在灰色的冬天里点缀着勃勃生机。

在岁月的流动中，我们渐渐熟悉了。有时我看着它们傲然独立，有时我看着它们随风起舞，有时我伫立在花下闻那淡雅花香……

它们想要什么样的生活呢？我不知道。

从前，我还没有在意这花的倔强脾气，它为什么偏偏在天气寒冷的冬天开放呢？为什么不在温暖舒适的春天开放呢？为什么不在凉风习习的秋天生长呢？可它是存在的。它的性格是你改变不了的。

不与百花争春意，只把春来报。它的傲雪凌霜，它的高洁内敛，是那么令人敬佩。难怪自古以来有那么多爱梅之人。

突然觉得，我更爱梅花了……

梅花作文(篇13)

大年初二，我们一家去爬南明山。在半山腰的人寿寺附近有一处梅花园，里面的梅花开得正艳。

一开始，我不知道这些是梅花。远远地看去，仿佛一大片红色云霞挂在枝头。我问妈妈：“那些是什么花呀？”妈妈卖了个关子，没有直接回答我的话，反而吟起了诗：“众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”我听了妈妈的话，恍然大悟，说道：“我知道了，是梅花！”

走进了，那云霞又变成了大朵大朵的粉红色棉花糖。走到近前，我仔细观察这一树的梅花。

梅树还没长出叶子，一根根枝条向四面伸展着。一朵朵小花站立枝头，形态各异，有的还是花骨朵儿，有的才咧开嘴儿，有的已绚然绽放。微风吹来，千百朵梅花就在风中跳跃起来，好像是在和春姑娘嬉闹。

我记得书里写道：“正月梅花香又香”，我凑近梅花一闻，果然一阵幽香扑鼻而来。“哇，好香呀！”我欢呼起来。

我发现有几只勤劳的蜜蜂正在花丛中飞舞，原来他们正在采蜜呢。看来，蜜蜂也不想错过这大好春光，已经开始工作了。

俗话说“俗话说一年之计在于春”，今天我爬上南明山，看到了美丽的梅花和勤劳的蜜蜂，想到梅花经历过寒冬，才散发出幽香，蜜蜂辛勤采蜜才有了蜂蜜。在新的一学期，我也努力起来，争取进步，做更好的自己。

梅花作文(篇14)

梅，自古以来与松、竹誉为“岁寒三友”，诗人赞美他，画家描绘它，世人歌颂他。

寒冬到来，百花凋谢，而梅花凌寒独自开放，在狂风中摇曳着，成了一道亮丽的风景。梅花有许多颜色，红的如火，白的如雪，粉的似霞。梅花的姿态不一，有的全开了，有的开了三四片花瓣，有的还是花骨朵儿。狂风拂过，梅花欣然怒放，无所畏惧，开得那样美丽。雪下得更大了，梅花显得更精神了。梅花的香气沁人心脾，闻一闻，令人心旷神怡。

古往今来，多少文人墨客无不被梅花坚强不屈的精神折服。伟大领袖毛泽东笔下的"悬崖百丈冰，犹有花枝俏。"宋代诗人王安石笔下的"墙角数枝梅，凌寒独自开。"难道不都是为梅花的精神所折服吗？

看着梅花，我不由想到了双目失明的海伦。凯勒，坚强不屈、积极向上的革命战士。

我赞美梅花，更赞美像梅花一样坚强不屈的人们。

梅花作文(篇15)

梅花不与百花争奇斗艳。每到群芳凋零，寒风刺骨的冬季，梅花便把身姿展开来，如同婀娜多姿的仙女，舞蹈在山岭坡间、园林径旁？？别有一番风韵。

梅花的样子大有不同：有的娇羞欲语，冷艳幽香；有的尽情开放，凝重热烈；有的超凡脱俗，端庄大放；有的娇小玲珑，秀外慧中。她们在严冬中肃立，在严冬中昂首远眺！小荷。红梅花，犹如一团燃烧着的火焰，灿如云霞，让我们在心里，感到一阵暖暖的春风，拂过我们的'心田？？白梅花，更如冰雕一般，冰肌玉骨，是那么清丽超然、清雅脱俗、清白无暇，令人望去就情不自禁地肃然起敬。

梅花芳香四溢，正如卢梅坡所说的：“梅需逊雪三分白，雪却输梅一段香。”不见花，不见树，闻到的却是一阵阵幽香。在梅花丛中，清香满身、沁心入脾、心旷神怡。回到家，梅香还能持久，数日不绝。赏梅花，不能只看样子和香味，最重要的还是她的品质。

梅花，甘于寂寞，淡泊名利，无私奉献。她不会由于没有五彩缤纷的蝶儿缠绕而失落，不会由于没有可爱的蜜蜂追随而沮丧。相反，她很坚强，傲立在严冬中，无私、无怨、无悔地默默绽放，给人们的生活带来欢乐和美的享受。

梅花品质高尚，铁骨铮铮。她不怕冰天雪地，不畏冰侵雪袭。不屈不饶，昂首怒放，独具风采。她不因一个小小的挫折而垂头丧气，相反，她坚强！所以，人们见到她，就会受到坚强、刚正和高洁气质的鼓励。

我爱梅花！

梅花赋作文八篇

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梅花赋作文 篇1

“驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。”你知道这首诗是赞美谁吗?没错!就是赞美那纯洁，典雅的梅花。

梅花是中国十大名花之首，与兰花、竹子、菊花一起列为四君子，与松、竹并称为“岁寒三友”，我的老家就有这么一棵梅花树。

当寒冬来临时，别的花都早已凋谢、枯萎，而梅花却不一样。那棵梅花树在风中傲然挺立，树枝上的梅花在寒风中摇曳着，显得十分耀眼，真是“墙角数枝梅，凌寒独自开”。树枝上的梅花有的含苞欲放，像一个害羞的小姑娘;有的露出粉红的花苞;有的绽放出暗红的花瓣;还有的盛开许久，像一位白雪公主在展示着自己的美装。

花蕊散发出了一股股好似玫瑰，却胜似玫瑰的清香。这感觉就像早晨吸的第一口新鲜空气一般，沁人心脾，使人心旷神怡。难怪有“疏影横斜水清浅，暗自浮动月黄昏”这首千古佳句。还有什么花能像梅花一般，令人如此迷恋呢?

梅花的精神，也让我深受喜爱。

梅花是我们中国人的象征，“宝剑锋自磨砺出，梅花香自苦寒来”。这说的正是我们中国不肯低头折节的精神。梅花在风雪中傲雪斗霜的精神和高风亮节的形象正是中华民族的象征。

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，比如：刘胡兰，宋学义，马宝玉等等。他们不管历经多少磨难，受尽怎样的欺凌，就如梅花一样，从来都是顶天立地，从不低头折节。

梅花，傲立风中，不怕困难，谦虚乐观。它鞠躬尽瘁，死而后已。它是最有品格，最有灵魂，最有骨气的!

千百丛中一点红，傲然怒放唯有它!

梅花赋作文 篇2

牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸……这些花我都很喜欢。但我最喜欢的花还是我爷爷家的腊梅花。它不但能带给人们芳香，而且与众不同。

春回大地，当春雨沙沙地降落大地，小草从土里钻了出来，粉红的桃花开了，雪白的樱桃花也开了……只有我最喜爱的腊梅花还光秃秃的，显得死气沉沉，走进一看像是完全失去了生命力，那褐色的根紧紧扎入地面，树枝弯弯曲曲的。你看!腊梅树上大的枝杆有我的水杯那么粗，小的枝杆只有我的荧光笔那么粗，甚至有的枝杆只有我的铅笔那么细。用手去摸一摸树的枝杆，表面显得非常粗糙，枝杆上还有不少小的突起呢。

在这万物复苏的时候，远远望去，腊梅树像是还在冬的怀抱里冬眠。过一段时间，腊梅树像睁开了惺忪的睡眼，开始拼命地发芽，长叶。你看!披上了绿装的腊梅树和初春光秃秃的腊梅树完全两样，开始充满了生命的活力。

烈日炎炎的夏天，腊梅树的叶子不停地生长，你看!它的叶子由小变大，颜色由浅变深，茂盛的绿叶盖住了腊梅树的树杆。

秋风阵阵，瓜果飘香的秋天来临，腊梅树的叶子渐渐变黄了，像是穿上了黄色的外衣，当它的黄叶一片一片地飘飞到地面上，这时，枝头上也悄悄地长出了小花骨朵儿。

当寒冬来临，腊梅树的叶子已经全掉光了，只留下了光秃秃的树枝和含苞待放的花骨朵儿，这正是腊梅树与众不同的地方——有花居然没有叶子，这太奇特了!细看它的花骨朵儿被黄褐色的“外衣”包裹着，还散发出阵阵的花香。每到年底，腊梅花绽开了金灿灿的笑脸，这时它的花香味更浓了。远远望去，满树金黄色的腊梅花不知是哪位仙人用巧手装点出的耀眼的繁星，给冬日的大地增添了无限生机。

我爱这与众不同的腊梅花，更爱它不畏严寒傲雪开放的气魄，每当在学习上遇到了困难和挫折的时候，我就会想起那具有顽强的精神的腊梅花，是它激励着我不断前进。

梅花赋作文 篇3

早就听说红梅公园因红梅阁中的红梅而得名，其中的梅花誉满常州。乘着今年“梅花节”这个大好机会，三月初的一天，我们全家去那里好好的赏了次梅。

刚踏入红梅公园的南大门，一阵阵清香便从园门内袭来，是那么的淡雅，那么的纯洁，那么的素净……

随着游人的步伐，我们急于寻找清香的来源。这淡雅的香气，随着我们的愈来愈近，变得跟加清新了。来到梅园，眼前似乎出现了一片与众不同的彩霞。红的似火，粉的如霞，白的像雪，绿似翡翠……看得我目不暇接，美不胜收。在竞相开放的繁花之中，最吸引游人眼球的，就要数红梅了。它们千姿百态，有的早已展开了甜美的笑容，粉嘟嘟的，就像小娃娃肥嘟嘟的脸蛋；有的梅花把小脑袋直往外探，像是在向人们预告春天的喜讯；有的梅花还未绽放，它们把脸都羞红了，像一个个娇羞的小姑娘……这繁花一朵朵，一簇簇，从树枝开到树梢，留了很少空隙，阳光下，就像一片片灿烂的云霞……

白梅也毫不逊色，幽香袭人。一朵朵小花，洁白洁白的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，吐出阵阵清香。它们紧紧地拥抱在一起，像一株株圆乎乎的绣球花冰清玉洁。它们一个劲儿的让春风抚摸着，亲吻着脸庞。梅飘香而送暖，梅花开的时候，不正预示着春天的到来吗？梅花代表着人们美好的心灵，也预示是春天的来临。看着，看着……我不禁更喜欢上它们了。

梅花赋作文 篇4

傲雪寒梅，似妖娆。一枝月下，独领风。冷冽清幽，艳丽高傲。白雪撤尽，唯留暗香。

——题记

冬天，白雪一片，没有任何颜色的装点，寂的白色。虽然这白色别有一番情趣，但是，它是单调的。所谓的“银装素裹”只是对着白色一片寂做的掩饰罢了。

于是在雪白的大地上有了傲雪之称的——梅，在我的心中，梅花永远排名第一。我并不喜欢那些在春天开放的娇艳的花，如果把她们比作女子，那么她们在我眼里永远不会脱离四个字——“胭脂俗粉”她们的美永远不同于梅花，她们只适合在温和的环境里生长，她们永远需要绿叶的衬托。不像梅，没有树叶的衬托也成为了众多诗人歌颂的对象，他用那红色的花，迎来了绿色的春天，她是中华民族的精神的寄托。而其他在春天绽放的花。她们经不起严寒的考验，奈不住花叶分离的寂寞。说那牡丹是花中之王，独领群芳。可她又何曾到冰雪纷飞的寒冬里与梅花，一比高下。如果说春天的百花是群芳争艳，姹紫嫣红。那么冬天的梅花就是一枝独秀，独领风。杨棫说过：“美人遗世太无聊，轻染胭脂艳一梢。毕竟高格调，不随凡卉入离。”这正说出了梅花的与众不同。

有人说，梅花是冷傲俊丽;有人说，梅花是清幽高洁;还有人说，梅花是朴实无华。但在我眼中的梅花，是妖娆艳丽的。她的花虽没有牡丹的娇艳欲滴，但她那艳丽的红色却同样的摄人心魂。苍松笔直挺拔，屹立于寒冬之中。同称为“寒岁三友”的梅，她的枝干也别有一番风味，她的枝干婀娜多姿，这正是我说的妖娆所在。

我觉得梅花身上充满相反的事，她的花和枝干无不显出她的艳丽妖娆，可在冬天开放的性格，又让我们不经觉得这一举动是多么的朴实无华。明明花开是热情似火的红色，但是由于开在严冬之中，又显出她的冷傲俊丽。明明腊梅香气浓郁，但不知为什么梅的香气十分清幽，让人沉醉其中。

腊梅的香气十分浓郁，让人沉醉。但我更喜欢梅花的暗香，让人不忘。梅花的香味，不是从花蕊里传出来的，不是从花瓣里传出来的，而是从她那骨子里的那份高傲中传出的。严冬过，花已凋零，唯有清香留于心中。

我爱梅花，爱她的一切!

梅花赋作文 篇5

“墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来。”“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”“风雪送春归，飞雪迎春到，已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”………每当我读到这些诗词时，脑中就浮现出了一片雪白的梅花林。在微风中，那半张半合的花瓣微弱地颤动着，好似一位穿着单衣的少女在寒风中翩翩起舞，那么优美，又那么令人怜惜。

我喜爱梅花，跟其它花儿相比我觉得她是最棒的。当然这只是我自己的想法，或许你们喜欢的是清芯碧蕊的兰花，或许是娇嫩欲滴的莲花。我却认为这些盆栽、湖观远远不及那清新脱俗的梅花。论香气，她没有玫瑰那浓郁的芳香，也不比百合那清新怡人的芬芳，有的只是那若有若无的香味，一丝丝，一缕缕，随着风儿飘进了我的鼻子，渗透进了我的心底。

说到梅花那种坚韧不拔的精神，其余花儿就只能自愧不如了。别的花种，总要找一个舒适的环境、适宜的季节，才能绽放出美丽的花朵。如果过了时候，再美丽的花儿也只得在温室里纳蕊吐芳，不能迎接朝阳面对困难。试问有哪一种花儿能在难耐的冬季独自绽放美丽?连我们在雪地中站上一会儿就冷得不行了，更何况是如此娇弱的花儿，可是梅花做到了这一点，做到了看起来并不可能实现的一件事情!

我喜爱梅花，不仅仅因为她的超凡脱俗、卓尔不群，更是因为她的傲骨，我希望自己能够和她一样，在暴风骤雨之中迎接挑战。在这万木枯死的冬季，只有梅花屹立在寒风中。即使天气再恶劣，梅花仍然傲霜斗雪，没有一点儿畏惧之色。然而你们又听说过这样一幅对联吗：“虚心竹有低头叶，傲骨梅无仰面花。”如此高傲的梅花也虚心向学、谦虚待人，难道我们不应该向她学习吗?哪像有些人做出一点成绩就趾高气扬的，要知道天外有天，人外有人的道理呀!

我爱梅花，她值得我爱，更值得我敬，在这凛冽的寒风中。我对对自己说，要像她一样更加坚强，在未来接受更多、更严峻的挑战。人生嘛，就是要不断地接受挑战，不断地刷新记录，这才能越来越勇!

梅花赋作文 篇6

十五年后，那个天真烂漫的小女孩柳青，出落成了亭亭玉立的大姑娘。方圆几百里，无人不知柳青的美貌，更无人能与她相比：一头秀美的长发，一对会说话的眼睛，睫毛总像花蕾似的搭着。她只要微微一笑，就有一大群人要被她的美貌所降伏。

她长大了，是个博学多才、倾国倾城的姑娘了。但她仍然不明白，父亲是谁，还有母亲脸上那种怪怪的表情。

她开始思念从未谋面的父亲，想他是否还活着，究竟是什么人，为什么母亲一听到父亲表情就不自然了，为什么……一连串的问题随之而来，少女柳清，日夜思念父亲，她不再安心于平静的生活。一大清早就出门，四处打探父亲的消息，将从邻家听来的一丝一毫琐碎的消息努力拼凑成一个完美的故事。她还多次想象，父亲有宽宽的脸，慈祥的眼睛，高挺的鼻梁和会笑的嘴巴，可怜少女的一点遐想却得不到证实。

梅花赋作文 篇7

梅花是桃红色的，形状像玫瑰，看起来像冬天开的桃花。当秋末冬初的时候，我们就能隐隐约约地看见梅花的身影了。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。

冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。。那时，它的颜色又淡，花也开的很小。到了“大雪”前后，北方的寒风越刮越大，人们都只有躲在家里避寒，而仅有极少数勇敢的人冒着巨大的寒风像蜗牛一样慢慢地爬行，另外还有一些上学的儿童也在大风中慢慢行走，简至是举步维艰。梅花尽管也被吹得左晃右摆，一些吹落的花瓣在空中飞舞，可还有的花瓣在枝条上纹丝不动，在寒风和大雪中默默地忍受痛苦，没有叫过冤，喊过屈，它让我真正懂得了什么叫默默奉献。

梅花，你拥有最高尚的品质，默默无闻、自强不息、坚强、刚毅，不向困难低头，不夸耀自己。你虽不像春天开的那些桃花、李花那样艳丽，而你却敢于和凛冽的寒风、冰冷的大雪抗争，直面险恶的环境，勇敢地面对挑战。

冬天，许多花都已经凋谢了，而梅花却能在凛冽的寒风中独自开放，与寒冬顽强争高下。

墙角数枝梅，凌寒独自开。

小时候，我家住在一个四合院里。爷爷是在有一年春天时候来的。刚一来就到四合院，爷爷就在院中央种了一株梅花。爷爷告诉我，梅花开的花会很美。从那一天起，我就有事没事都跑到那株梅花前，盯着看，盼着它开花。

夏天到了，院中的月季开了，牡丹也开了，到处都花香四溢，唯有院中央那株梅花，没有任何要开花的迹象。我忍不住跑去问爷爷。

“爷爷，为什么梅花不开花呢?”

夏天很快地就过去了，迎来的是天高气爽的秋天。在这个季节里，菊花露出了它的小脑袋，不过，院中的梅，仍然连一个花苞都没有，我又跑去问爷爷。

“爷爷，都已经秋天了，梅花是不是死了?要不然怎么还不开花?到冬天，那么冷，梅更不可能开花了。”爷爷这次没有说话，只是笑着摇了摇头。

就这样，在我的期盼中，秋天也过去了。

这年不知为什么，冬天异常的冷。院里的所有花草都枯死了，一派死气沉沉的景象。一天清晨，我望向窗外，白茫茫的一片。下雪了!我叫了声爷爷，没有人应答。爷爷去哪儿了?我穿上鞋，跑到院子里，看到爷爷正站在那株梅花前。天啊!梅花竟然开了!那淡粉色的花瓣如同雕刻在上面一样，真的好美!

爷爷看到了我，朝我招手。我走了过去。“叶子，你知道为什么梅花会这么美吗?”我茫然地摇了摇头。“你以前总是问我，梅花什么时候才能开花，现在知道答案了吧?梅花只有在冬天才会开花!正因为梅选择了在寒冷的冬天开花，它独自克服了艰苦的环境，所以才会开出最美的花。叶子，你要记住，以后做人，要像梅花一样，要勇于迎接困难，要敢于挑战困难，要努力克服困难，这样，才能成为人上人。”

因为当时小，不能完全理解爷爷的意思，只好似懂非懂地点点头。在这个寒冬里，好像到处都能看到盛开的梅花。

又一年梅花盛开的季节，爷爷走了。这时的我已经长大了，理解了爷爷当年的那一番话。我会努力地成为爷爷所说的人上人，像梅花一样，在寒风中开出最美的花朵。

梅花赋作文 篇8

我赞美坚贞的松柏，我赞美勇斗西风的篱菊，我赞美莲花的傲视污泥，可我更赞美梅花的傲雪怒放。

梅花，是我们中国最有名的花。它愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开地愈精神，愈秀气。他是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!

在百花凋谢之时，唯有梅花生机勃勃。迎着漫天飞舞的雪花，傲然挺立在凛冽的寒风中。数九隆冬，地冻天寒，那傲雪而放的梅花，开得那么鲜丽。股股清香，沁人心脾。

梅花白里透红，花瓣润滑透明，像琥铂或碧玉雕成，有点冰清玉洁的雅致。有的艳如朝霞，有的白似瑞雪，还有的绿如碧玉。梅花已经开了不少了。有的才展开两三片花瓣儿。有的.花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小花蕊。还有的含羞待放，粉红的花苞鲜嫩可爱。

几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们就像这梅花一样。不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。

一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

描写梅花作文九篇

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描写梅花作文(篇1)

雨后，人们关注的或是天边绚丽的彩虹，或是叶上晶莹的水珠，而我关注的，则是依着墙向上奋力攀爬的蜗牛。

柔软的身体不外三厘米长，包裹着粘糊糊的液体，爬过的地方会留下一道道黏液的白痕，看上去好恶心呀！爬行的速度本就缓慢，还一天到晚背着沉甸甸的外壳东奔西走，简直就是背负着一个恼人的累赘完成着不可能完成的任务，不知天高地厚。这就是我对蜗牛，这个颇为常见的软体动物的最初印象。纵使有着一层碳酸钙的保护，蜗牛仍是那么的弱不禁风，别说被人踩上一脚一定会粉身碎骨，就连被小石子轻轻碰上一下，也会打坏它并不坚硬的外壳让它命丧黄泉。我对它是绝不在意的，甚至颇有些嫌弃，但那次雨后看到蜗牛，让我对它有了敬佩之意。

那天，我走在刚下过雨的小路上，模糊间瞥见路旁院墙上密布着大大小小的黑点。定睛一看，原来是一只只蜗牛。它们用柔软的身躯背负着沉重的外壳，努力克服着重力带来的种种影响，坚定不移地踏上了寻求光明的征程。荏弱的身体被粗拙的墙面磨破甚至被生锈的铁钉划伤是常有的事，薄薄的外壳被上方飞奔下来的石子砸碎也随处可见，认为自己到了墙头稍一松劲便掉到地上摔得粉身碎骨的也大有蜗在……种种的崎岖挫折都不能阻挡住蜗牛前进的步伐，即使前方的路将会怎样的曲折崎岖，即使向上爬会阔别自己的暖和的家园，即使向上爬会耗尽体内的水分，即使生命也会由于这个决定而灰飞烟灭，蜗牛仍旧奋力地向上攀爬着，为了寻求明媚而暖和的阳光而努力奋斗着。

是的，奋斗，柔软的身体一伸一缩艰难向前挪动是奋斗，在垂直于地面九十度角的墙壁上向上爬行也是奋斗，荏弱的小小躯体中爆发出了无尽的气力。它是用生命在奋斗，在追寻阳光！现在，你还觉得它只是一只小小的蜗牛？岂非你就没想到，它的坚持不懈至少也象征了绝不屈服的精神？岂非你就没想到，它就是你身边向着自己的人生目标奋发图强的同伴？

墙上的蜗牛依旧在用自己荏弱的躯体向着光明攀爬，别人看到的可能只是一只只恶心的软体动物，而我则看到了它们身上大写着的“奋斗”。

描写梅花作文(篇2)

这一刻，我闻到了腊梅的芬芳清香，我才发现冬天到了。

忽然天上随风飘来了一些白色的“梨花”，我心想：这不是冬天吗？怎么会有梨花？

仔细看了一下，在发现是雪花……什么？居然下雪了？真没想到，重庆也会下雪。

春节马上就要到了，我想这个冬天也许会与往常的冬天不一样，平时我们都是怕冷的，没想到下了雪倒还不觉得了。雪使得这个冬天变了样。有人说雪是冬天的天使，我不觉得。有人说雪是冬天的恶魔，我也不觉得。也有人说雪就是雪，没什么特别的。我还是不赞同。在我看来，她没有天使那么善良，因为她会让人感到寒冷。她也没恶魔那么残忍，如果把她比喻成恶魔也太过火了。雪，是天使与恶魔之间的东西，而这种东西就是精灵，精灵也分很多种，而雪就属于天使与恶魔的两种类型。

她如精灵一般不知不觉就来到了。来得那么蹊跷，那么神秘……谁也不知道。

不是过了多久，雪渐渐变得稀落，不知不觉的雪停了，一切都变成了白色的了……如在梦中，不想醒来，永远永远……

又感觉到几滴水洒在我脸上，一看，下雨了……雨的味道是那么的明显，好像是带着那么一点遗憾，有感觉是一场大雪的余韵……

雨，也停了，雨后的味道，本来应该是泥土的异味，可是这场雨后不一样，雨中含着雪的味道，再加上腊梅的芬芳清香，那种味道简直是难以形容，那么独特、那么唯一。

我，品味着这独有的韵味，雪就是这么奇特，她能带来灾难，也能带来快乐，雪、腊梅、雨的配合简直是天衣无缝，先是腊梅发出阵阵清香，接着是雪装扮了整个世界，雨再使雪变的神秘，雪又覆盖雨后的异味，而腊梅又以醉人的花香“谢幕”

这一切仿佛是送给大家的新年礼物……

描写梅花作文(篇3)

梅花赞我家楼下种了几棵梅花树，它们长得并不那么枝繁叶茂，与楼道旁的几棵高达的梧桐树形成了鲜明的对比。正属风雪交加之际，梅花——这些风雪中的小天使们，总会如期绽放。它们总会激励人们要坚强，不要被风雪所欺压。每当我站在寒风中遥望这些不畏严寒的冬之使者时，总会想起一句古诗“宝剑锋从磨砺出，梅花的缕缕清香正是它们不畏寒冬的欺凌，竭尽自己所能散发出香味，才能让我们感受到这冬精灵的芳香，我走近一棵梅花树边。粉嫩嫩的花蕊散发出一阵阵诱人的清香，使人忘记了一切的不愉快，寒风呼啸着。而梅花精灵却迎着寒风坚强地抬起了头，它们一个个挺直了身躯，宛若一个个布局严寒的窈窕淑女，她们在一阵阵北风的吹拂下。轻轻摇曳着婀娜的身躯，把体内的香气献给在寒冬仍辛勤工作的人们，梅花的枝条，而这些冬精灵们却任凭风雨的残害。我轻轻折下一枝绽放得正灿烂的梅花，她对人类是那样的和蔼、亲切。刚刚的傲气荡然无存，无处不在的是她对人们的浓厚感情，再大的风雪也不能将其打落：她被采下后依然坚强。柔美的身子虽说成了花瓶中的装饰物，想让人们看到她生命最后的风光，这都是它们回报人类的祖先创造了它们的一种感恩之心吧。那紫红的梅花在风姑娘的轻轻逗弄下轻柔而有节奏地缓缓跳跃着。我被她那优美的舞姿深深地吸引住了。不禁想起伟人毛泽东的。犹有花枝俏。我被她这种不被困难所压倒的精神所感动。不禁落下了泪！梅花姑娘微笑着看着我，即使我不能在自己的工作岗位上献出一生的力量”你能陪我度过我生命的最后时光吗：

描写梅花作文(篇4)

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。是的，梅花，她没有牡丹般的娇丽；没有大树般苍劲有力的枝干。论外表，她比不上姹紫嫣红的玫瑰花；论香气，她比不上沁人心脾的茉莉花。可是，她却有着一颗不屈的灵魂。

她的冷艳，在百花中似乎毫不起眼，可是你们有想过吗？在风雪交加的严冬之中，百般娇丽的花儿都谢了，可唯有梅花，她独自傲然挺立在风雪之中，她用品格来抵挡风雪，用骨气来抵御严寒。面对风欺雪压，她默默地、坚强地生存下去。她的开放，没有昙花一现那样壮观；没有桂花那样香飘十里，令人赞不绝口。她的开放，是默默无闻的。她是用灵魂来托起枝条，开放花朵。这，就是一颗饱经沧桑的梅花魂。

谁，都有选择的权利。牡丹花选择了在春暖花开的春天绽开笑脸；荷花选择了在骄阳似火的夏天出水芙蓉；菊花选择了在景色怡人的秋天舒展身姿；而梅花，却选择了在寒风凛凛的冬天绽放容颜。

我不禁惊叹于梅花的选择，更醉于梅花那从灵魂里缓缓流淌出的那种暗香，敬佩梅花的那种精神，从心底里，我爱梅花！

有的人，钟爱于浪漫的玫瑰花，是的，她比梅花更夺目；有的人，陶醉在了诗情画意的康乃馨中，是的，她比梅花更富有美感。可我，唯独爱梅花，爱她的不屈不挠，爱她的冷艳，爱她的灵魂，爱她的品格，爱她的骨气！

是梅花教会了我：无论遇到怎样的欺凌与困难，必须百折不挠，抬起头来勇敢地去做人！我爱梅花！

描写梅花作文(篇5)

那年，我去外地游玩，偶然的看到了几颗梅花树，它们并不是枝繁叶茂。

我爱梅花，爱它的骨气，爱它的坚强，爱它的永不屈服。它排在岁寒三友的第一位，是最有骨气的！它在严寒的冬天时不肯屈服，将自己娇嫩的肌肤顶着风欺雪压。只有它会有那份精神与那份傲气在寒冷的冬天与风雪做斗争。梅因冬天而存在，而正因为梅也使冬天添加了几分温馨、清香，减少了几分严寒、冷酷。

小小的花瓣，细而有劲的枝，淡淡的粉白，缠绕在周身的芳香。那是一种在冬天才傲然开放的花，那是一种在雪中才显得更加纯白的花，那是一种雪花压不到的花。是的，那就是梅花。在冬雪中傲然挺立的花。

每年的年末，也是一年中最冷的一段时期，风和雨交织着，梅花总是顾不上风和雨的阻挡，依旧傲然开放，这总让我想到一句诗：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。是啊，梅花们总是坚持不懈的向上生长着。也在时时刻刻的提醒着我们：要迎难而上，无所畏惧。

我走近了一刻梅花树，粉嫩嫩的花蕊里散发出阵阵沁人心脾的芳香，寒风呼啸着，而美丽的梅花挺直了身躯，和寒风做起了斗争。风刮的愈猛，梅花绽放的愈艳。宛若一个个不惧严寒的窈窕淑女。它们在一阵阵微风的吹拂下，都舞动起了婀娜的身姿。

还有一些紫红的梅花，在风下轻柔而又有节奏的缓缓的跳跃着，我不禁又想起了：已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。我被梅花这种精神所感动，落下了泪。

梅花，你不畏严寒的绽放着，显出了生命的活力。梅花和其他的花来比，并不高大，也不美丽，但我认为梅花的品格是最高大的，心灵是最美丽的。

描写梅花作文(篇6)

春天梅花

春天是一个美丽的季节，万物复苏，花开满园。而在这五彩斑斓的花海中，有一种花，它能在寒冷的季节里鲜艳地盛开，那就是梅花。

梅花是中国传统文化中的一朵高雅的花，它受到人们的喜爱，被誉为“寒梅苦辣洼”。梅花花朵呈现出淡雅的白色，有时还带着一丝粉色的光泽，像是那冰雪覆盖下的柔美女子。梅花的花瓣纤细而 fragile，像是一只蝴蝶的翅膀，曼妙地舞动在清风中。它的香气清新宜人，让人闻了给人一种扑鼻的感觉。在春天的午后，踏着轻盈的心情走近梅花，无不被它的美丽所吸引。

梅花并不在乎其他花朵已经嫣然开放的事实，它依然在炎寒的环境下傲立，给大地带来温暖。梅花的开放时间相对较早，通常在春寒料峭时节，它就敢于独自绽放。那时，在严寒的空气中，梅花打破了厚实的寒霜，像幻化成的小精灵，给人一种希望和勇气。梅花以顽强的生命力闯过严寒的冬天，然后在寒冷的春天里绽放，仿佛对春天的来临有着极大的信心。

梅花与春风相伴，共同舞动。春风轻拂着梅花的花朵，像调皮的孩子弄弄姿态，梅花高兴地答谢春风的关怀。这时，梅花的花瓣在春风的推动下，像是跳跃的音符，舞动着独特的舞蹈。梅花的曼妙舞姿吸引了许多小鸟，它们欢快地在梅花围绕的空间中飞舞，给整个场景增添了生机和活力。此时的梅花花瓣上还落满了露珠，晶莹剔透，宛如一粒粒小小的钻石，让人不禁想要伸手触摸。

梅花不仅美丽，还有丰富的文化内涵。从古代的诗词歌赋中，可以看出梅花在文人墨客心中的地位。梅花被誉为“四君子之首”，象征着坚贞、高洁和不畏寒冷的精神。古人曾有诗云：“独伴落晖起孀悴，尚类江梅异薄薰。”这是形容梅花的高洁和不畏艰难的精神。因此，在寒冷的冬日里，人们常常仿佛看到了梅花的勇气和坚持。

梅花的美丽不仅仅是让人们欣赏，还是一种精神的力量。它在寒冷的季节里盛开，不怕寒冷，无畏冷风。这种精神可以让人们懂得坚持，也让人们懂得在困难面前不言放弃。正因为有梅花的存在，人们才会在寒冷的季节里看到春天的希望。

春天的梅花给人们带来了美丽和希望，也给了人们一个信心满满的开始。看到梅花绽放的那一刻，仿佛一切凝固的人和事都被唤醒了。等待着眺望明媚春日的人们重新振作起来。梅花不仅是春天的代表，更是一种精神的象征。期待着明媚春光的梅花，用它的美丽与坚守给人们带去希望和力量。让跟随春天，一同追随梅花的脚步，去寻找属于自己的春天之美。

描写梅花作文(篇7)

第一次看到你，不知道是什么那是在一个圣地，妈妈告诉我，你是梅花。我对你产生了敬佩之情，在严寒的冬天你依然开放的那么艳丽，那时的你，真的是：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

你的花瓣层层如丝，瓣瓣如绸，摸上去柔软而细腻。像一位羞涩的姑娘不敢敞开自己的心扉。你小小的，不易被发现，可仍然是最吸引人眼球的花。

你是鲜红的、雪白的。你是那么的香，你的香是一个母亲散发的温暖与坚强。你的花枝并不粗，花枝上只有那么几朵花，可还是那样美丽。你显得有点孤单，没有叶子的衬伴，因为你开放在一根树枝上，叶子离你很远很远……

你那鲜红的花瓣，像是冬夜里的一把火。你那雪白的花瓣是向征和平与健康的一面旗。旗上虽然没有图案，可是它向征的是和平。

你在春、夏、秋时养精蓄锐，在冬天不遗余力地绽放你最绚烂的美!

第一眼看见你，就想到你是个坚强的女人。敢在冬天与北风作战，把自己最好的香气释放出来。

今年成都下了两场大雪，你的身上盖满了洁白的雪，甚至分不清你是鲜红的还是雪白的呢。可你在北风吹来的时候尽力抖动着自己的树枝，让雪从枝子上一片片落下来，好像在你的身上，老天爷为你单独下了这一场“小小”的雪。

如果说牡丹是百花之王，康乃馨是母亲之花，百合是纯洁之后，玫瑰是爱情天使，那么你就是坚强的战士啰!

你在风雪中不畏困难，坚强的面对狂风暴雨对你的洗礼与考验。你永远是那样坚强勇敢，是冬天的使者。

描写梅花作文(篇8)

夜幕降临，山属于爱山的人。在繁忙的工作之余，在淡黄色的路灯下，我与妻子顺着石阶向狮山顶爬去。看着路上的人群，有向上登攀的，有原路返回，有的喘着粗气，有的吼叫着释放压力，少不了相偎相依的年轻人和相濡以沫的老年人……

在登攀中，我和妻子很少言语，我忙于呼吸清新空气，忙于看夜空中的星光，偶尔低头感到，灯光在夜幕里就像一条引人走向希望的隧道，走向成功的捷径。这条隧道沿着灯光，沿着人的脚步在延伸，在灯光下的倒影是那么的高大，有的形状扑朔迷离，有的还带着几分惊吓。晚宿的鸟儿还在低鸣，惊起的鸟儿在拼命的扑腾着翅膀还伴随着几声嘶哑的尖叫。未落的树叶，在行风中飘飘而响，落地的树叶发出嘶嘶的哀鸣，有的在风中挣扎，有的在地面绊着草根、枯枝，不愿离开这片爱意深厚的山地。

路上除了人的交谈，鸟的鸣叫，还有狗吠，有山里村民守护家园的看家狗，也有伴着主人前来散步的宠物狗，看家护院的狗吠那么的粗犷有力，诉说着自己的辛劳;而宠物狗似乎被震撼，只敢发出几声讨好主人欢心、寻求庇护的带着娘娘腔的柔媚之声。

在向上的路上，回的人越来越多，上山的人越来越少。前方，点点白光闪烁着，萤火虫在冬天会出现吗，萤火虫有白色的光囊吗?我心底在纳闷着。

妻子说：“这里不是有株梅子树，该是梅花开了。”

我凑上鼻子，闻了闻，由于鼻炎严重，虽然没有闻到暗香，但我还是被陶醉了，这是自然的清香、自然的声音，这是生命的凯歌。要是没有黑夜，我怎能看见雪白的梅花。梅花在灯光下、月光下，犹如星光置于皓月当空，渺小而又不可或缺，闪烁着点点光芒，让月亮不孤单，让行人有方向。梅花在寒冬他们团聚在树枝顶端，有的急于表现开了，有着雪花的六出形状，含苞的边缘花片有着少许的暗红色，花心少不了纯洁的白色……

在回家的路上，我又回头看看那树梅花，我爱梅花吗?我不是特意来看梅花，我只是忽然发现，我的心一时难以平静，何时再来看梅花?

描写梅花作文(篇9)

梅花，我们家乡也有，但黄色的梅花要多一些。

放寒假了，由于爸爸妈妈要上班，所以我就到姐姐家住，到姐姐家，她就让我楼顶上去玩。一到楼顶，我就闻到一股沁人心脾的芳香。使我仿佛到了人间仙境，当时的我认为它是我闻过的最好闻的香味了。姐姐说：“这是梅花的香味，我走到梅花跟前。好漂亮的梅花呀!”它的花朵很校是由五片花瓣组合而成的。花瓣上有几颗晶莹剔透的水珠，在阳光的照耀下，花瓣十分透明，像一块黄色的玉一般。非常小巧。它的花蕊是泥黄色的。很短，很嫩，摸起来滑滑的，让我有一种心痛的感觉。

有一天晚上，忽然下起了大雪。我十分但心梅花会被大雪压断。天一亮，我就跑上楼去。结果完全在我意料之外，梅花不但没有被压断，反而还比之前开得更旺盛了，也更娇艳了。我仔细一看，梅花的枝叶和花朵上都积了一层厚厚的雪。但它仍开得那样的旺盛，不禁令我称奇。我不禁暗暗赞叹道：“梅花实在是太顽强了。面对大雪，但她却毫不退缩，甚至比以前更。加顽强了，这样的精神难道不值得我们学习吗?”我连梅花都有不如呀!因为，当我遇到困难的时候，就不去战胜它，而是不断的放弃，在梅花面前，我是那么的懦弱。那么的的渺小。

这时，姐姐也上来了，她看了看我，又看了看梅花，像是明白了什么。她对我说：“要不咱们来比一比，看谁说出

梅花的诗句多”我连忙说出我们刚学的诗：“墙角数枝梅，凌寒独白开。遥知不是雪，唯有暗香来。姐姐随口答：“吾家洗砚池头树，个个花开淡癦痕不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”我听后，十分敬佩，姐姐实再是太历害了，看来，我以后应该多看课外书啊!“

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，清幽而淡雅。

梅花的作文12篇

是否想更深入地了解“梅花的作文”下面的资料或能帮到你，烦请您详尽阅读本文。作文是我们从小学到高中都需要学习并掌握的基础技能之一，练习写作文能够提高我们的思维。为了写好作文我们要多阅读好文章，吸取优点。

梅花的作文 篇1

你一定听说过啤酒节，杨梅节，那你可听说过梅花节？今天我跟着小记者团来到萧山最南真个进化镇，参加正在这里举行的梅花节。

今天我不向你先容红像火，粉似霞，白如雪的梅花；也不先容那生动有趣的亲子拓展流动，而是要告诉你我学会了一样本领——摄影。

你知道吗？手机拍照时，在屏幕上长按三秒会泛起一个“小太阳”，“小太阳”往上移可以调亮，往下移，就变暗；你知道吗？拍摄花卉，最好要选择近景，选一朵两朵或一支拍摄；你知道吗？拍摄梅花，可以让蓝天做背景，这样把梅花映衬得更美。

学到了这些拍摄技术，我们就冲进了梅花林，开始拍摄。为了把梅花拍得更好，我不中断地调试，有时还要蹲良久。功夫不负有心人，我终于拍到了令自己满意的梅花图，蓝天红梅，景色宜人。其中，我最自得的一张照片上泛起的是一枝红梅，上面有一朵完全绽放的梅花，像张开了笑容的女孩儿，其他的都是花骨朵，他们簇拥在她的四周，仿佛在夸奖她，又仿佛在羡慕她……

妈妈把我拍的梅花图发到了朋友圈，叔叔阿姨们看到了都说我比妈妈拍得还要好看。

梅花的作文 篇2

20xx年的那场雪，在我的记忆中是那么深刻，在赏雪玩雪的同时也让我明白了生命意味着什么。

我记得那天，我正和小伙伴们玩打雪仗的游戏，我们把雪球扔来扔去，可好玩了！谁知，玩着玩着竟打到了一旁的梅花，树上积满了雪，被我们一打，树上的雪就簌簌地落下来了。看梅花！

那棵梅花树上开满了一朵朵洁白、贞洁、娇小的梅花。寒冬尾月温度这么底，天色这么冷，偶尔还有寒风肆虐地吹，可它却把粉白的粉白的花瓣缀满了枝头！它不屈向上、茁壮成长，一朵朵锦绣的小梅花，给这个冷冷的冬天带来了生气希望！这场雪会冻死它们吗？一个礼拜后，我下楼一看，天哪！它们一串串，一丛丛开得更多，更热闹了！没有绿叶的映衬，没有阳光的厚爱，它们成群结伴地向众人展示自己不屈不挠的斗志。真美呀！我不由自主地惊叹道。在这小小的树中，包含着一种多么强的生命力啊！

在这场雪中，使我明白了生命意味着什么？生命就意味着勇气和那不屈向上的精神。

梅花的作文 篇3

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”寒风凛凛的千里之地，不畏寒冷，一夜间为洁白之国增色的花——梅花。

寒假来到，我和爸爸到那遥远的北国，赏识不一样的北国风光。看！那在枝头上坚持不懈怒放着的梅花，在争芳斗艳，有的小巧玲珑，憨态可掬；有的袅袅娜娜，羞羞答答；有的端庄大方，秀美十足。它们展示着迷人的风姿，还欢快地笑起来，它们一支比一支艳丽，色泽照人。

到了寒山的顶端，最严寒的高涯上，盛开着一朵梅花，它不是最艳的，不是最香的，不是最美的，但是它是最坚韧的。它经得住雪窖冰天的恶劣的环境，不畏冰袭雪侵，当别的花已经枯萎零落，花残败落时，它是坚持在最后在冬天中盛开的那一朵。在雪中的它，没有在人们的声声赞扬中骄傲地抬头，而是谦逊的笑对人们的赞赏。

看到这一幕的我，不禁陷入了沉思。越是成功的人，越是耐得住艰苦和难题。经历过重重难题和挫折的人，不畏挫折，不抛却，终极会走向成功的。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”啊！梅花是您教会我坚强和谦逊，谢谢。

梅花的作文 篇4

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有幽香来。”梅花是一种我最喜爱的花。

梅花屹立在我家的屋前，像一位坚守阵地的大将军，寸步不离，让人产生一种敬佩之情。

远看梅花，似乎天空中刚刚下过的鹅毛大雪，锦绣极了。向前走去，花儿像那细小的银铃，一阵风吹来，发出沙沙的声音，像是银铃摇动。不一会儿，一些可爱的小松鼠跳过来了，像正在和桃花说静静话。梅花的树干纵横交错，有些干上不时点缀着一个个小花骨朵儿，娇小可爱。

我家来了客人，一进门就闻到了香味，不停的称赞我家的梅花养得好，我心里有说不出的骄傲。梅花是冬天的骄子，由于那时，别的树啊花啊都失去了鲜嫩，而梅花却在那尽情地绽放，长出了小花。

梅花不像那些娇嫩的玫瑰花，弱不禁风的茉莉花，它只是悄悄的绽放着自己，无论多么难题的环境，它都能生存下来。

我爱梅花。

梅花的作文 篇5

今天天气晴朗，我们全班同学在沈老师的带领下排着整齐的队伍，迎着春风，到红梅公园去看梅花。

现在是梅花盛开的季节，还没走到梅花园，就闻到一股淡淡的清香，似有若无，飘进我的鼻子里，我觉得格外轻松。远看梅花层层叠叠一大片，好像红色的海洋，镶夹在中间的白色梅花，好像红海中的白浪，在春风的吹动下微微摆动。

走近一看，有的梅花树就像调皮的孩子手拉着手，围着高大的绿树转圈；有的梅花树像亭亭玉立的姑娘站在路的两边，欢迎着游客的到来。梅树最集中的地方，就是红梅阁的两边。钻到梅树丛中，花瓣上的露水都滴在了我的脸上，脸上觉得凉凉的，我仔细一看，这朵花共有五个花瓣，簇拥在一起。红色的梅花它的花心是黄色的，白色梅花的花心是红色的，我偶尔还看到了一颗开着绿色花的梅树。有的梅树上的花开得密，有的梅树上开得疏，有少数花瓣飘飘扬扬的落下来，好像蝴蝶在飞舞，花瓣落在地上好像给大地盖上了红被子。

大约10点半左右老师叫我们集合了，我们排着整齐的队伍依依不舍地离开了梅花园。

梅花的作文 篇6

锦绣的梅花

元旦到了！妈妈买了几枝最喜欢的花儿—腊梅花插在客厅里，整理时使家里锦绣多了！

这几枝梅花枝条繁多，并且形态各异。有的像寻找食品的小鹿；有的像险峻的山崖；有的像凌空飞翔的老鹰；还有的像辛勤洗衣的妇女……让人看了目眩缭乱。

最惹人注目的仍是那娇艳的花朵，梅花身穿一件金黄的外衣，让人看起来十分的恬静。它们有的像落落大方的姑娘，在枝头表演模特赛；有的像个害羞的女孩，只是张开一点儿小脸静静地看着大家；有的却只是呼呼大睡，把门窗关得牢牢的。不管怎样，它们的芳香老是藏也藏不住的。一进屋就能闻到一股淡淡的清香，这准是梅花披发发出的香气。

在地上，树叶、梅花零零星星地铺展着，梅花显得幽静，显得淡雅，显得非常完美。

在冬天，它忍受着咆哮的寒风，忍受着无情的冰雪，在冬日里傲然开放。但不管下多大的雪、吹多大的风，都不能使梅花怎样，而其他花儿却难以忍受。这坚韧的性格，不就是我们学习的榜样吗？

梅花，我爱你，爱你的锦绣和坚韧！！！

梅花的作文 篇7

早晨我一觉醒来，来到窗台向外望去，只见眼前白茫茫的一片，我顿时高兴得大喊：“哦，下雪了，下雪了！”

“六出非花入户时，坐看青竹变琼枝”我望着那一片片银装素裹的大地，心里有说不出的高兴，我期盼的一场大雪终于到来了！我细细的观赏着这雪景，那一栋栋的“雪房子”全身银白，连一棵棵青翠的松柏也穿上了厚厚的棉袄。真是“忽如一夜冬风来，千树万树梨花开”啊！我望着这白茫茫的一片，仿佛置身于一个童话世界里。大片大片的雪从天上飘下来，像玉一样洁白，像雾一样轻盈。雪花多轻多软啊！在空中飘舞着，像一朵朵轻盈的白菊。雪花飘落在屋顶上，屋顶像蒙了一条闪光的纱巾，美丽极了。雪飘落在树上，树上像缀满了银色的花。我伸出手来，接住一片雪花，顿时，一阵凉丝丝的感觉沁入我的心脾。再一看，我手里只有一滴晶亮透明的水珠了。

我正陶醉在眼前的雪景中，忽然，一阵喧闹声将我惊醒，我抬头一看，原来，有很多小朋友在打雪仗呢！他们的笑声喊声震落了树上的积雪，在空中久久地回荡着……

雪，给大地带来了一片光洁，给我们带来了一片欢乐。

雪是美的……

梅花的作文 篇8

在白雪皑皑的冬天光秃秃的山白了落光叶子的大树白了门前的大路也白了一棵棵梅花树依稀可见结出了个花骨朵含苞欲放。

梅花不及牡丹的天姿国，月季的娇艳浮华，玫瑰的姹紫嫣红，荷花的高贵典雅，我却更喜欢这凌霜傲雪的梅花，雪窖冰天中，在其它花草凋谢枯萎的时候，它却绽开了鲜艳的花朵！春夏秋三季里，梅花并出众之处唯有到了千里冰封的冬天，它傲立在风雪中的坚强性格，才显露自古它和松、竹被人们誉为“岁寒三友”历来竞相诗人所题咏，画家所描，绘艺人所雕刻，游人所向往。

古人说过一句话：“梅花香自苦寒来”梅花不畏寒冷，傲霜斗雪，寒北风雪的锤炼，花儿更艳，更香了。人偏爱梅花，它跟人同样的精神，它敢与风雪争斗感与风雨撕杀，它不惧在艰苦的环境中磨练，而到了春天百花齐放的季节，当花朵搬出温盆时，梅花却凋谢了，但它为人类献上了可口的梅子为人类出的气力……

我爱梅花爱它的坚强爱它的清高。

梅花的作文 篇9

牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸，太阳花五彩缤纷，梨花洁白无暇，玫瑰花芳香鲜艳，桂花十里飘香，不知名的野花也妩媚可爱。在这众多的花中，我最喜欢的还是那清香悠远、坚强不屈的梅花。

冬天，梅花悄悄地抽出了细芽，那个芽那么象玉，细得那么象针，让人不忍心去摘它。过了几天，有几个小脑袋悄悄的露了出来，原来是梅花那黄色的花骨朵，在阳光的照射下，过不了几天它竟然开花了，它的花瓣是椭圆椭圆的，黄得就像金子似的，边上还有一丁点发白，梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像几个可爱的小朋友似的。

正所谓“梅花香自苦寒来。”只有在寒冬，梅花才会散发出那种，你我不能阻挡，令大家陶醉的那种芳香。如果你一闻到，就恨不得把所有的香味都吸进自己的鼻子。

记得有一次，妈妈带我去看梅花，我看到那淡黄色的梅花，就如同一只只穿着淡黄色纱裙的小精灵似的在树上跳着欢快、优雅的舞蹈。寒冷的风一吹，立刻就有许多梅花飘落下来，它们在空中玩耍着，嬉戏着，你不让我，我不让你，让人哭笑不得。我用手接了一朵梅花，看着这朵梅花，我心想：虽然冬天这么冷，但是梅花却坚强地开放了，就像我们人一样，不管做什么事，都要坚持，不论别人是怎样看待你的，好的也好，坏的也好，梅花可真是我们大家学习的榜样。

梅花不但香，还可以当药呢！梅花泡水喝是可以清热消炎的，因为有的病人生了病只喝了点梅花泡的水就会好多了。梅花不但闻起来很香，而且还可以医治病人，这就是我为什么喜欢它的原因。

我喜欢梅花！你们呢？

梅花的作文 篇10

墙角数枝梅，凌寒独自开。风和日丽的一天，我来到花港观鱼赏花观景。一阵淡淡的暗香扑鼻而来，我寻着清香走去，发现了一树树的梅花。

梅花已开了良多了。一朵朵梅花有粉红的、淡黄的、玫红的、洁白的……。争先吐艳，色采斑斓。小巧玲珑的梅花婀娜多姿：有的才展开两三片花瓣，好似一位位害臊的小精灵；有的花瓣全展开了，露出了金黄色的花蕊；有的含苞欲放，花骨朵儿饱胀得马上就要破裂似的。

梅花像一个个可爱的小仙子。看，这一朵昂着头傲然盛开，瞧，那一朵羞答答地含笑开放。真是千姿百态啊！看着看着，我觉得自己恍如也是一朵梅花，轻盈地立在枝头，微笑着面对游客。一阵轻风吹过来，我穿戴粉色的花裙，跟着动感的节拍翩翩起舞。不光我一朵，满园的梅花都在跳舞。小蜜蜂匆匆赶来，拿着小蜜罐来采花粉，可是被锦绣的梅花吸引了，小翅膀也收拢了，停在枝头痴痴地凝视着我们。喜鹊飞来告知我们：我们和它拼凑成了喜上眉梢。胡蝶也飞到我们身边和我们一起迎风起舞。

梅花虽然没有菊花那末多姿，没有荷花那末贞洁，没有牡丹那末高贵。但它不畏酷寒，伴着风雪盛开，不屈不挠的品格值得我们学习！

梅花的作文 篇11

梅花，我们家乡也有，但黄色的梅花要多一些。

放寒假了，因为爸爸妈妈要上班，所以我就到姐姐家住，到姐姐家，她就让我楼顶上去玩。一到楼顶，我就闻到一股沁人肺腑的芬芳。使我仿佛到了人间仙境，当时的我以为它是我闻过的最好闻的香味了。姐姐说：“这是梅花的香味，我走到梅花跟前。好漂亮的梅花呀!”它的花朵很校是由五片花瓣组合而成的。花瓣上有几颗晶莹剔透的水珠，在阳光的晖映下，花瓣十分透明，像一块黄色的玉一般。非常小巧。它的花蕊是泥黄色的。很短，很嫩，摸起来滑滑的，让我有一种肉痛的感觉。

有一天晚上，突然下起了大雪。我十分但心梅花会被大雪压中断。天一亮，我就跑上楼去。结果完全在我意料之外，梅花不但没有被压中断，反而还比之前开得更旺盛了，也更娇艳了。我仔细一看，梅花的枝叶和花朵上都积了一层厚厚的雪。但它仍开得那样的旺盛，不禁令我称奇。我不禁暗暗惊叹道：“梅花其实是太顽强了。面对大雪，但她却绝不退缩，甚至比以前更。加顽强了，这样的精神岂非不值得我们学习吗?”我连梅花都有不如呀!由于，当我碰到难题的时候，就不去战胜它，而是不中断的抛却，在梅花眼前，我是那么的懦弱。那么的的渺小。

这时，姐姐也上来了，她看了看我，又看了看梅花，像是明白了什么。她对我说：“要不咱们来比一比，看谁说出

梅花的诗句多”我连忙说出我们刚学的诗：“墙角数枝梅，凌寒独白开。遥知不是雪，唯有幽香来。姐姐随口答：“吾家洗砚池头树，个个花开淡癦痕不要人夸好颜色，只流清气满乾坤”我听后，十分敬佩，姐姐实再是太历害了，看来，我以后应该多看课外书啊!“

梅花的色，艳丽而不妖。

梅花的香，幽静而淡雅。

梅花的作文 篇12

我是一缕阳光，在寒风中温暖人心，从发光到用尽力气，飞向天空补充能量。

我是一片雪花，在月冷如眉的夜晚，飘落成简单的枝条，陪伴着绿叶。

我是冬天的女王，我被许多树叶托起。在寒冷的地方，我从一个单纯的女孩成长为一个稳重的女人，坚强地肩负起我的使命。

我是游遍千山的'淡淡清香，我愿意被人带回家，为他们的家增添一抹亮色。

春天，我冥想，冥想如何度过一生；冬天，我微笑，因为生活是如此简单美好。

在公园里，我悠闲地散步，给她增添一道风景；在绿叶丛中，我开心地哼着小曲，和它们聊天。当我面对太阳时，云会让路，让光照耀大地；我在月光下睡着了，一道银光照在我身上。

我贪婪的吸收阳光，为了让人沉醉；我让小鸟在这里筑巢唱歌，让人放松。

这是我的爱花——蜡梅，永远屹立在寒风中，一朵坚强的花。

2024最新梅花作文推荐

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梅花作文 篇1

春天悄悄的到来，白色慢慢的退去，

即将被一片春绿覆盖，

那在严冬绽放的花儿啊

也慢慢凋零。

鸟儿说：“请你留在春天，

我将用我的喉咙歌颂你的美丽。”

不停的歌唱，

只为把那高傲的气节留在春天，

哪怕只有片刻而已。

叶儿说：“请你留在春天，

我将用我的绿意迎接你的美丽。”

伸展的枝叶，

只为把那美丽的容颜留在春天，

哪怕只有刹那而已。

花儿说：“请你留在春天，

我将用我的娇艳挑战你的俊俏。”

怒放的花朵，

只为与那俏丽的梅儿一比高下，

哪怕只是瞬间而已。

风儿说：“请你留在春天，

我将用我的身体带走你的幽香。”

不止的风儿，

只为把那幽香传进家家户户，

哪怕只有一次而已。

梅儿说：“我要留在冬天

我将把我的一切奉献给严冬。”

不休的舞蹈，

只为把那白雪染上一抹抹鲜红，

哪怕耗尽一生也罢！

梅花作文 篇2

梅花，身为花中之魁，有着坚强不屈的品格。它不和百花争时光不和群芳斗艳丽，而每当百花凋零，它却盛放，不向严寒低头。

在我家的院子里便有一棵梅花树，每当严寒刺骨的冬天到来时，它便如婀娜多姿的仙女一般，悄然飘落在世界上的每一个角落。梅花的香气使人回味无穷，它的香气十分浓郁，暗香远溢。如果你要去赏梅的话，尚未近树，未见其花，却会有浮动的暗香阵阵袭来，为你前来引路。待徜徉在梅花丛之中，则香气盈怀，同时，你若深深吸上一口气，更是清香满满，沁人心脾，顿觉得心旷神怡。

因此，古人云：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”“梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”的诗句。

是啊！坚强便是人生中胜利的源头，而梅花亦能在冰冷刺骨的暴风雪中成长。而身为万物之灵的人类又何以有半途而废之事呢！

梅花作文 篇3

冬天，大雪呼呼，白色的毯子均匀的铺在大地上。所有的花都的退缩，都在逃避寒冷。而有一种花却不是，它就是——梅花。美艳动人的梅花在无人知晓的情况下静悄悄地绽放，幽静深远。

白的一望无际的世界，忽然传出两片梅红，仔细看，原来是几枝梅花。地里钻出几枝梅花，似给无边的雪毯撒上了几滴红泪。

在姥姥家的门口，种有几十棵梅花树。这些梅花树有粉红色的，有深红色的。还有红的发紫的花朵。春天到来，百花前赴后继，争奇夺艳的开放。可是，梅花却没有开。

一直到了冬天，花朵们沉睡在甜美的梦里，白雪皑皑的一片。只见一片梅红色在雪里点缀着。这是什么东西？走近一看，原来是几棵梅花树上的梅花。这代表了梅花的坚强。

就这样注视着梅花，忽然想到，梅花开放，一枝独秀，到显得有些孤独，为什么梅花不在春天开呢？春天那么温暖，为什么它们偏偏选在寒冷的冬天开放呢？

这个问题困扰了我许久才知道。古人有云:不与世俗同流合污。这个说的应该就是梅花吧!确实一枝独秀并不是显得冷清，也并不是显得它们性格孤僻。而是不想与其他的花同流合污而已。

梅花，这个代表中华民族的花，这个不惧寒冷的花。冬天是那样的人，那人都受不了，更何况梅花那样娇弱的花瓣呢？可是梅花却那样的不惧严寒，

它，献出了自己的一己之力。来点缀冬天的单调，点缀冬天的冷清。

在这冰天雪地的寒冷中，被雪抚摸过的梅花更加的妩媚，如同一幅朦胧的、若隐若现的画，就像使用梅红色渲染，而不用墨线勾勒的国画那样，线条全都模糊了，让人觉得雪花。雪花应该与梅花融为一体。

梅花，我看到了，看到了你那坚强、勇敢、不畏艰险的性格！梅花，我感受到了，感受到了你那生命的顽强和那百折不挠的毅力!啊!我爱梅花，我爱梅花的不畏严寒，爱梅花的不与世俗同流合污，我更佩服梅花的纯洁、坚贞!

梅花作文 篇4

在千姿百态，绚丽多彩的花氏家庭中，有国色天香的牡丹，有可爱迷人的月季，也有娇艳欲滴的桃花，但我最喜欢的还是那不畏严寒的梅花。

梅花的枝干呈褐色，参差错落，造型优雅。枝节上冒出的梅花，有一朵的，也有挨挨挤挤的。在寒冷的冬天，这些枝节上的梅花各有各的姿态。有的梅花才展开两三片花瓣儿，犹如一位害羞的小姑娘，半掩半露着容颜。有的花瓣全展开了，探出嫩黄色的小脑袋，好奇地望着这美丽的世界。有的还是花骨朵儿，穿着梅红的睡衣，像赖床的小婴儿，怎么也不肯起来。

不同梅花的颜色也各不相同，在冬日的阳光下，有的白如雪，有的粉如玉，每一朵都开得那么灿烂，那么美丽。每次路过，还没等人吸一口气，一股沁人心脾的清香就扑鼻而来。

墙角数枝梅，凌寒独自开。遇到下雪天，梅花也坚持在严寒中怒放，为寒冷的冬天点缀了一抹亮色。

我爱梅花的美丽，我更爱它不畏严寒、傲霜挺立的高尚品质。

梅花作文 篇5

我静静地坐在那，等待花开的那一刻。静静地等着、等着。

“墙角数枝梅，凌寒独自开。”我家门口种着一大片梅花，每天我都会高兴地去观赏艳丽的梅花，等待着花开的那一刻。梅花开花有早有慢，在同一枝上，有的还是花骨朵儿，有的已经开出来了两三片花瓣了，粉红柔嫩的花瓣令人喜爱。还有的刚刚绽放，就像小精灵一样，穿着粉红粉红的裙子，藏在花朵里，玩捉迷藏，有趣极了！就是我也想加入他们的游戏当中呢，那是多么的快乐，多么的令人欣喜啊！

时间一点儿一点儿地在流逝，梅花也不断地长大，开出引人注目的花瓣、花蕊。梅花的生命力像小草一样，在冬天不怕严寒，被雪覆盖，也能顽强地破雪而出，伸出她美丽的花苞。梅花不畏艰难，不管风吹雨打，烈日炎炎，梅花都像军人一样，笔直地站在那，纹丝不动，像一棵大树。一直以来我都对梅花刮目相看，觉得梅花也是一种荣耀。

俗话说得好“花中君子：梅兰竹菊。”梅花正不是花中君子之一吗？我仿佛自己就是一朵梅花，用自己顽强的生命力，给世界添加一份色彩，添加一份美丽。不管有什么困难，我都会跟小草一样去打败他，击败他，绝不会做一只缩头乌龟，而是像军人一样，勇敢地面对它。古人卢梅坡说：“梅雪争春未肯降，骚人阁笔费评章，梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。”当然，每个人都有自己的缺点与优点，每个事物都不是完美的，梅花也是一样。

等待梅花开，就指的是社会正在耐心地等待我们这些小学生知识渊博，为社会作出贡献的时候。人们说是金子总会发光的，而我们正是那个金子，人们正在等待我们发光的那一刻。

像这次疫情，每个人都渴望快点康复，每个人都在等待梅花开的时候，经过我们不断的坚持努力，不畏艰难，最后梅花开了。我们的希望到来了，许下的愿望实现了，这不正是等待梅花开吗？

一些日子以后，我家门口的梅花开了。从今开始，我一定会更加努力地学习，成为祖国的一棵梅花。我相信总有一天有人看到了我开花的那一刻。像梅花一样色彩艳丽，清香淡雅，姿态优美。

我们要不畏艰难，勇往直前，勇敢面对任何一件事情。我相信，只要等待梅花开，终有一天会开出一朵美丽而鲜艳的梅花；一朵不畏艰难的梅花；一朵生机勃勃的梅花；一朵令人喜爱的梅花；一朵从默默无闻到名闻中外的梅花。

绽放吧，梅花！

腊梅花作文九篇

工作和学习中，我们看过许多范文，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？下面是小编精心为您整理的“腊梅花作文九篇”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

腊梅花作文 篇1

人人都知道，这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格.最有灵魂.最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！是啊，坚强不屈永不低头折节的腊梅花给我们留下了许多美好的印象和回忆。

就在我家楼下，也有着这样的五棵腊梅树。它已经开出了那朵朵冷艳，缕缕幽芳的白色梅花。梅花的香味不像桂花，白兰花和山枝花那样香而刺鼻。它的香味淡淡，就像一位高贵，典雅的清新女神。它的这种香味会让人陶醉，并会在人的身上留下如春风迎面吹来般的淡淡清香。

梅树在冬季里开花，我在3楼从上往下望。看到的梅树上的腊梅花，一朵朵都小得可怜，白色的里面又带着一点淡淡的粉红色，再加上花瓣底下两片绿叶的衬托就更是美的出奇了。这每一朵梅花都像一位正跳着芭蕾的舞蹈女子。它们太美了，美的让人意想不到；美的让人晕头转向；美的让人情绪急高……

啊！我爱全世界的腊梅树，不管是它的外形，还是它的相貌我都爱。但是我更敬佩它的精神品质！

腊梅花作文 篇2

两个月前，妈妈从单位带回了一株腊梅花。腊梅花异常美丽。它的花瓣是金黄色的，有两层交错在一起，中间是一个土黄色的花蕊，那诱人的清香扑鼻而来，让人陶醉。

腊梅花是那样的美丽，那样的诱人，更是那样的容易让人陶醉，但它也是那样的脆弱，却脆弱得迷人！腊梅花一开就整天低着个头，垂着脑袋，像在思考什么，又像一个害羞的小姑娘。一碰它就凋谢了，像个娇嫩的小公主，碰不起，让人情不自禁地住了手，舍不得碰。腊梅花开得很快。

很快地，腊梅花的香味弥漫了整个房间，把爸爸的吸烟味给盖住了，家里的空气好清新，闻起来真舒服！然而，腊梅花开得快，凋谢得也快，但它的品格是高贵的，永远不会在人们的心目中凋谢！春、夏、秋，它看着别的花盛开、凋谢，只有到了冬天，它才黯然开放，它是多么的坚强，正如宋朝大诗人王安石所写：墙角数枝梅。凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来。

啊！腊梅花，你让我陶醉，使我敬佩！

腊梅花作文 篇3

我爱我家的腊梅花，它的芳香让我陶醉，它的精神让我敬佩，它的品格让我喜爱。比起牡丹它少了几分高贵，比起百合它少了几分高雅，比起玫瑰少了几分美丽，它既不能像玫瑰代表爱情，也不能像康乃馨代表母爱，可它的坚强、不畏强敌的精神让我喜欢。

腊梅花，形状为花形，成黄色，花蕊很小，腊梅花也有很多颜色。我们平常见的都是黄色的，腊梅花可以用来泡茶喝，还可以用来做成香包，挂在身上非常的香，干燥的花蕾，又名雪里花，一般就在11月中旬开放，直到次年3月左右。花期很长，但总是让人看不够。腊梅花是那样的美丽，那样的诱人，更是那样的容易让人陶醉。但它也是那样的脆弱，却脆弱的迷人。腊梅花一开就整天低着头，垂着脑袋，像在思考什么，又像一个害羞的小姑娘，一碰它就落了下来，又像个娇嫩的小公主，碰不起，让人情不自禁的住了手，舍不得碰一样。

腊梅花作文 篇4

腊腊梅花会在刺骨的寒风里，在寒冷的暴雪中飘出一股清香，这些白色或红色的小花傲立于寒风中，似乎并没有将风雪放在眼里。

腊腊梅花开于早春，别的花还没开，它们已经盛开着，花朵是那样纯洁，也许只有冰清玉洁这个词才配的上它吧！这让人想起了墨梅这首诗，“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。”

它的清香使人难忘，在很远就能闻到，它即使凋落，香气也依然存在。“零落尘泥碾作尘，只有香如故。”果然一点都不错。被誉为“东风第一枝”的腊梅花是不畏风雪的，他在狂风暴雪中开的极其旺盛，生命力非常旺盛。可以想象一下：在北风呼呼作响，行人行走困难时，当雪花冰珠夹杂着打在脸上生疼时，傲骨的腊梅花却在与风雪作斗争。这是多么壮观的景象啊！然而在春天，百花齐放时，它却愿意收起自己冰清玉洁的美丽花朵，甘愿衬托别的花朵。这就是腊腊梅花，在风雪中顽强抗击，却在百花齐放时去衬托别的花，这真是“待到山花烂漫时，她在丛中笑”啊！

我们要学习腊梅花，做个洁身自傲的人，要学习它为别人奉献，不与其它花争春的高尚品质。

腊梅花作文 篇5

深冬，我独自一人在院落里踱步，猛然抬头，呀！这不是被我们丢弃在那里的腊梅花吗？如今，黄色的腊梅花已布满了整棵树了，远远望去，犹如绽开的烟花，在冬这个毫无色调的季节里，显得它更加璀璨了，呵！这不是冬姑娘从天空中洒下的碎金子吗！

“真是太美了！”我喃喃自语道。再走近些，闻到一股淡淡的腊梅花香，使人美美地陶醉在其中，我仔细地观察着腊梅，有的含苞未放，有的早已迫不及待，争先恐后地开放着，外面叠着几片黄色的花瓣，连里面的花蕊也是黄的，花瓣上还有几根黑丝呢！

古人云：墙角数枝梅，凌寒独自开。腊梅花的确没有玫瑰的妖娆，没有牡丹的婀娜，没有广玉兰的无暇……但是，它这种不畏严寒，傲然怒放的精神就已经远远地超过了其他的花，它在我心中有很高的地位，因为是它鞭策了我，是它让我的心灵为之一振。

“唰，唰，唰……”那是什么声音？哦！原来是小区的清洁工人正在打扫卫生，清洁工人一年四季都是如此，每天早出晚归，为保护小区环境作出了贡献，再想想这冬季窝在被窝里的我，上学时七点多起床，放假了九、十点钟起床，而这些清洁工们，每天七点准时在各自的岗位上打扫卫生，丝丝愧意不禁涌上心头。

腊梅花，它让寒冷萧瑟的冬季变得丰富多彩，它让有着惰性的我，变得勤奋起来！有了它的激励，我会以崭新的姿态，昂扬的斗志迎接十二岁的我。

腊梅花作文 篇6

冬天的气氛越来越浓厚，不到5点天色就暗了下来。厚重的云层在远方缓慢移动。夜晚，清冷的月光洒落阳台一角。站在这里，一个人品味孤独和寂寞。这片冬日里凄凉的色彩正好衬和着伤感的心情。

这个城市的冬天并不寒冷，一阵凉风袭来，我却禁不住打了一个寒颤。也许是没有了色彩的死气沉沉，原本水泥囚笼的城市变得更加荒寒。视线被幢幢高楼阻隔，除了到处灯光的闪烁，我不见任何生命的律动。

正想失落地进屋入睡，用漫长的睡眠来间断无尽的思索。丝丝的微风带来一种久违又熟悉的香气。突然，打开记忆的闸门，汹涌而来的潮水，冲破时间的枷锁，在记忆深处飘来股迷人的芬芳，那是腊梅花香……

我寻味而去，视线垂直向下，透过昏黄的路灯光照，我看见了一棵腊梅树。它居住在一楼邻居家的院角。冬日里的风使它开花了，隐约可见黄金的点缀于各枝枝头。夜使它悄然睡去，但阻不了阵阵花香随风而飘。我突然觉得它好像5是于冬日里燃起的一把火，傲视它的寒流而拼命地放肆着燃起生命狂热的激情。

其实它并没有如此泛烂它傲雪而开的花朵。此时，它是静的，婉若一位睡着了的仙子，那么静默与嫣然。只因这个地方的冬太死沉，才使我感到它充满活力，甚至安静的夜也无法掩盖这种为盛开而迸发的欲望之火。

我被这腊梅带走了思索，它是那么充满生机地绽放在记忆深处，望着它，犹如那棵曾经相识的腊梅的灵魂在夜里悄悄寻回我的梦中。

我怀念那棵已不在世间的腊梅，如同怀念我永远逝去的童年般，如此深刻。是它，在我那段孤独的岁月里，为我带来了人生的第一阵花香。它曾静静地生长在农村姑姑的种植场内。童年的我如它一般安静。我总一个人默然地坐在田埂边，看水沟里的鱼虾游泳，水草边的青蛙跳跃。来到这远离城市的农村，我唯有呼吸到新鲜的空气，漫步于油绿的田野。我是多么渴望能在这里度过一个充实着新奇和乐趣的假期，我渴望有些什么能使我的心得到放飞的自由……

某一天的清晨，腊梅开放清香的花朵。平静的种植厂内多了些热闹。有好多素未相识的少年纷纷来到了这里。他们折了几枝腊梅，然后带回家中。听说，把腊梅插入花瓶，置于屋内，那淡淡的香气能为人们带来美好的祝福。就这样，与一群活泼健康，热情大方的朋友相识。在以后的几天里，我的生活变得多彩。他们带我在田野里奔跑，追踪飞舞的雪蝶。在柔软的泥土中，寻找睡眠的小生命。在小小的竹林里，编织着幸福的梦。

不久，我离开了。带着几个男孩爬上树的最高处折的几枝腊梅和几个女孩精心制作的腊梅干花，又回到了这个冰冷的城市。腊梅花散发着无比甜美的香味，那阵花香送来了一段珍贵的友谊，拌我在那原本孤独的岁月里，度过了几个最美好的日子。因此，我的心才不再孤单。

几年时光，匆匆而过。时间带走了我的童年，这无可比拟般圣洁的梦。象征着那些日子的腊梅树也随着土地的变迁，变成木，流落到尘土与灰烬之中，再也没有了芬芳。

此时的我，面临这似曾相识的腊梅，仿佛神谕的雪在这个多年未曾下雪的城市中飘落，我被溶化于漫天的迷雾中。它是空灵的音符，多么清澈的花魂，隐隐约约，千百度轮回在万木之内，我在回忆里迷醉。

腊梅花作文 篇7

在春游那天，老师带着我们去月山寺“寻访花踪”。

走在山上的小路上，我心里想，会遇到什么花呢?是迎春花，还是菊花，腊梅，月季……，这时，一股淡淡的香味传到我的鼻子中，“这是花的香味吗?”我说，“是什么花呢?”我疑惑不解的问。又走了一段路，香味更浓了，似乎哪里藏着花一样。这时，我在远处看到了一棵树，上面有许多星星点点的小花。走近一看，花朵是金黄色的，就好像是一个个金色的小太阳，花有8片小小的花瓣，中间还有嫩黄的花蕊，漂亮极了!

“这是什么花呀?”我问。老师微笑着回答：“这是腊梅花，是梅花的一种，气味非常香，在冬天开放。”“现在怎么还开呀?”我又问。老师又说：“你看，花长得不太茂盛，有些都枯黄了，肯定是天气还冷，它才留了下来。今天居然看见了腊梅，难得见一次。”“啪”的一声，拍了一张照片。

啊!腊梅花真美呀!香味更是使我迷恋，令我陶醉，我喜欢腊梅花!

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腊梅花作文 篇8

将近中午，阳光照射，我心里像是打开了一扇窗，照进了一缕阳光，好似明白了许多。

猛烈的寒风吹着小号，硬拉着树叶帮它伴舞。我、姐姐、妹妹骑着滑板车，在门外玩耍。我看着妹妹那娴熟的动作，后腿踩在板上，弯曲着，左脚着地，踮着脚尖，身体往前倾，她那步伐是那样的轻盈，就如一阵风，左脚使劲往后一蹬，那滑板便载着妹妹，如剑一般的往前冲去。

她边滑边乐呵呵地笑，就像春天里绽放的海棠花。妹妹玩起了花样，滑了个S型，各种各样的花样看得我眼花缭乱。“让我玩一会儿吧。”姐姐一边跑着一边喊道。妹妹扭过头，招了招手，笑着说：“好呀。”可是，顿时，她那风铃一样清脆的笑声却止了。她刚转头，谁知一块砖头正在路边，她没看清。被砖头摔了一跤。我和姐姐一见，皱着眉头，健步如飞地跑过去。妹妹摔在地上，眼泪就如断了线的珠子，止也止不住。姐姐抚摸着她的额头，亲切的问道：“有没有摔坏？快起来。”姐姐扶着她的手臂，拉她起来，可她却不肯，还使劲地把姐姐推开。

这时，不知从何处，传来了一阵淡淡的清香味，真是沁人心脾。我们三人东张西望，只见身旁的那棵树开满金黄灿灿的腊梅花。姐姐踮起脚尖，摘下一朵，只见那腊梅花白里透黄，看起来是那样清爽，让我有一种冰清玉洁的`感觉。我摸了摸花瓣，是那样的柔软，仿佛被风一吹就要破了。可是姐姐却把妹妹叫来意味深长地说：“别看腊梅花看起来那样脆弱，其实，它有着钢铁一般的意志和不屈不挠的顽强精神。我们要学习它的这种，遇到困难永不屈服。”

如果这样，就是大山挡在我们面前，也会像泥丸一样从我们脚下一滚而过。所以腊梅花在冬天开的特别旺盛，不管风吹雨打，它仍然开的那样饱满，就像一位亭亭玉立的美少女。这时妹妹抬起头，擦了擦眼泪。两眼望着腊梅花。她目不转睛的盯着腊梅花，那腊梅花就像磁铁般的把它给吸引了。她一脸疑惑，在一旁自言自语道：“学习腊梅花的精神？”“对，学习腊梅花的精神，面对困难永不屈服。”姐姐说道，我在一旁点了点头。

午后，腊梅花在太阳的照耀下显得格外美丽，但我总是觉得它的精神更美。

腊梅花作文 篇9

我家屋旁有一棵腊梅花树，已经有十几年了。每当冬天来临之时，它们总是像顽皮的小天使，从棕褐色的枝干中透出一点点绿意。

远看，那一点点黄的有如冬姑娘撒下的粉末，有如一点点的颜料，漂亮极了。一段时间以后，那一个个小点渐渐变成花苞，长成花朵。

仔细一瞧，它们有的悬挂着身子，好像金铃铛；有的挨挨挤挤的，好像要好的兄弟姐妹；有的面朝外头，好像在窥探冬爷爷的去向……每一朵腊梅花大约有十二片花瓣，让人奇怪的是，人人都说腊梅花是黄色的.，可是我却看到了在花的心里有几片红的花瓣。而且每朵腊梅花的花蕊都紧紧地抱在一起，装点着花瓣。不是过于繁茂的绿叶衬托着遒劲的枝干，艳丽的繁花，衬托出了冬季小院别样的美。

腊梅花的香味很独特，那就是——幽香。一股淡淡的香味，沁人心脾。

听妈妈讲，腊梅花跟酒泡在一起，还可以治冻疮呢！

看着看着，不禁让我想起了“墙角数枝梅，凌寒独自开”这句诗，我觉得我们做人就应该像腊梅花一样顽强不屈的人。

梅花植物作文10篇

作文能够从多个方面考核学生的语言表达能力，写作可以帮助我们更好地领悟周围事物的内在规律。我们写作文要具体有内容，不要空泛，动笔之前我们需要做哪些准备呢？文中信息只供参考查看。

梅花植物作文 篇1

“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，惟有暗香来。”每到冬天来临，那些在春、夏、秋三季开放的花朵都已经凋零，只有那株株梅花在风雪中傲然挺立着。

我喜爱梅花，由于只有它在寒冷的冬天怒放。看哪！梅花一枝枝，一片片，远看像金霞，似红云；近看，有的梅花开了，五朵蜜桃似的花瓣，中间是几根细细的花蕊，像张开笑脸的小娃娃，有的梅花含苞欲放，像正在等待出世的小姑娘。

我喜爱梅花，由于它有着顽强的生命力。它不怕刺骨的寒风，更不畏纷飞的大雪，依旧张开笑颊去与它们搏斗。梅花伸展腰枝，昂首怒放，那褐色的枝丫如同岩石般坚硬，钢铁般牢固，紧紧地抓住土地，仿佛是保家卫国的战士巍然屹立。

我喜爱梅花，但是我更喜爱拥有梅花精神的人，这些人就是顽强与敌人斗争，决不退缩的红军。

他们跨过五岭时，把逶迤的山峰当成细长的浪花一样轻松跨过，他们翻越乌蒙就像走过小泥丸似的容易，他们飞夺沪定桥时，“攀着一根根铁索，冒着密密的弹雨，冲破了敌人的火网！”

红军战士爬雪山、过草地，没有御寒的棉衣，没有足够的粮食，吃野菜、啃树皮、挖草根，他们靠着坚定的信念和坚强的毅力终于翻过了雪山，走出了草地，赢得了二万五千里长征的胜利！他们和梅花一样，乐观地面对困难，毫不屈服。

我喜爱梅花，更喜爱拥有梅花精神的红军，它使我感受到：再艰难的环境也能克服，再大的困难也要有乐观精神去面对。

梅花植物作文 篇2

冬日，百花凋零。但是，有一种花却傲立于寒风之中。它，就是梅花。

我们小区里有一棵梅花，每天放学，我都要去看看它。那淡粉色的小花几乎开得满树都是。有的还是花骨朵儿，就像一颗颗粉红色的珍珠一样，挂在那遒劲有力的枝干上；有的半开半合，像一位少女羞答答地遮着自己的脸蛋；有的已经完全绽放了，一片花瓣挨着一片花瓣儿，围成圆形，露出黄色的花蕊。小蜜蜂在花丛中钻来钻去，贪婪地吮吸着花粉，给这寒冷的冬日增添了勃勃生机。

“遥知不是雪，为有暗香来。”梅花的香味没有桂花的香甜，也没有百合的浓郁。它的香清幽而淡雅。偶尔一阵风吹来，风中弥漫着那迷人的袅袅清香，轻轻地钻入鼻尖，沁人心脾。

数九隆冬，天寒地冻，那傲雪绽放的梅花，把美留给了洁白的大地。风雪越大，梅花开得越俏丽。那种顽强、坚贞、迎难而上的精神深深地震撼着人的灵魂，让人感动于心，铭记于心。

梅花植物作文 篇3

外婆种了很多植物，有三角梅，有芦荟，有仙人掌……但我最喜欢的是那高洁的梅花。

王安石所言：“墙角数枝梅，凌寒独自开。”不止王安石，还有很多诗人都赞扬梅花。

有一次，在老家(外婆)那，因为天气寒冷，许多的植物都凋谢或枯萎了，但我看到梅花还盛开着，香气四溢，我陶醉在其中。这时，姐姐走过来对我说：“怎么样?很香吧。梅花虽然看起来瘦弱，但它却很顽强，它敢与风雪作斗争。”姐姐说到这，我不禁想起了奋斗在一线的医护人员与交警。是啊，那病毒犹如那风雪，梅花犹如那些“天使”。说是英雄，他们不会从天而降，不是英雄，他们却敢挺身而出，虽不是英雄，但他们却敢与病魔斗争。

我要向他们致敬!

梅花植物作文 篇4

牡丹国色天香，荷花出淤泥而不染，兰花清新飘逸，太阳花五彩缤纷，梨花洁白无暇，玫瑰花芳香四溢，桂花十里飘香，不知名的野花也妩媚可爱。而在这么多花当中，我最喜爱的还是那清香悠远、坚强无比的梅花。

冬天，梅花悄悄地抽出了细芽，那个芽那么象玉，细得那么象针，让人不忍心去摘它。过了几天，有几个小脑袋悄悄的露了出来，原来是梅花那黄色的花骨朵，在阳光的照射下，过不了几天它竟然开花了，它的'花瓣是椭圆椭圆的，黄得就像金子似的，边上还有一丁点发白，梅花只有八九片花瓣，那一片一片的花瓣就像几个可爱的小朋友似的。

正所谓“梅花香自苦寒来。”只有在大家觉得最寒冷的时刻，梅花才会散发出那种，你我不能阻挡，令大家陶醉的那种芳香。如果你一闻到，就恨不得把所有的香味都吸进自己的鼻子。

记得不时候，妈妈带我去看梅花，我看到那淡黄色的梅花，就如同一只只穿着淡黄色纱裙的小精灵似的在树上跳着欢快、优雅的舞蹈。寒冷的风一吹，立刻就有许多梅花飘落下来，它们在空中玩耍着，嬉戏着，你不让我，我不让你，让人哭笑不得。我用手接了一朵梅花，看着这朵梅花，我心想：虽然冬天这么冷，但是梅花却坚强地开放了，就像我们人一样，无论在什么情况下干什么事，都要坚持，不论别人是怎样看待你的，好的也好，坏的也好，梅花可真是我们大家学习的榜样。

梅花不但香，还能够当药呢！

梅花泡水喝是能够清热消炎的，由于有的病人生了病只喝了点梅花泡的水就会好多了。

梅花不但闻起来很香，而且还能够医治病人，这就是我为什么喜爱它的原因。

我喜爱梅花！

梅花植物作文 篇5

冬风咆哮，带动着飞舞的雪花，雪笼盖了大地。白茫茫的世界呈现在你的面前，那朦胧中的景象刻画在我的心中。

一阵清香让我知道——-你就是梅。记得小时候在公园，你刚刚移来，你小小的，矮矮的，我甚至认为你只能当柴火烧吧。我根本不知道你就是那锦绣的梅。我总想：你可不可以后活下来。

春天到了，花都开了，桃花红的像火；迎春花黄黄的似乎披发发着金色的光；玫瑰开了披发发着暗香，红的，紫的，白的，各代表着不同意蕴。

夏天到了，荷花出水，满塘荷花，荷叶像一个小圆盘，站在水面上可爱极了。看看它依然如旧。

……

冬季到了，花都谢了，只有白皑皑的雪，和干巴巴的树枝。一次无意偶尔我见到了你，你长满了粉红色的花苞，小小的拟终于苏醒，开展你锦绣的一面。在白雪皑皑的冬季你终于要开花了。……直到有一天，你张开了你那小小花苞，披发发出阵阵暗香。粉红的花瓣给人一种清凉的感觉。白色的大地上唯有你展现出你一生中最锦绣的一面。“梅花香自苦寒来。”你让我验证了这一点。梅花是中华民族的精神象征，梅花象征坚韧不拔，不屈不挠，奋勇当先，发奋图强的精神品质。旁的花春暖才会开放，它却不一样，愈是严寒，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈清秀。它是我们中华民族最有品格、最有灵魂、最有骨气的！

梅花植物作文 篇6

那次邂逅，使得梅花成了我的植物朋友。

冬日的暖阳下，我一边悠闲地散着步，一边欣赏着路边的美景。忽然，一股清香扑鼻而来，我循着香味跑去，远远地看到了几株高大的梅树。

走近梅树，才发现她的树皮十分光滑，浅灰中带有一丝绿色，显得素雅极了！细细观察梅花，有的花瓣全绽开了，仿佛吐露着所有的馨香；有的花瓣没有完全展开，粉红的花瓣就像小姑娘红润润的脸蛋；有的还是花骨朵儿，在阳光的照耀下，散发着夺目的光彩，犹如一颗颗小小的淡红色宝石，真是美不胜收！

梅花不仅是花瓣美，香气也十分诱人。那粉嫩的花蕊，散发着阵阵幽香，真让人心旷神怡，怪不得王安石夸她遥知不是雪，为有暗香来。梅花的香气比玫瑰清淡，比菊花热烈，比水仙沁人心脾，太让人陶醉了！难怪诗人王冕要说：不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。

驻足观望着，那一串串美丽的梅花好像在和我打招呼。于是，我又走近了一些，我似乎听见她说：虽然天气好冷，但是我要努力给人们带来冬日的色彩。站在梅花树下，我思绪万千：梅花，你真是太坚强太勇敢了，即便是在这么寒冷的冬天，也能凌寒独自开！想到这里，我兴冲冲地跑到妈妈跟前：妈妈，我终于知道为什么我们家客厅里要挂梅兰竹菊四君子的画了！因为他们都代表着一种精神啊！

梅花香自苦寒来，那次偶遇，梅花成了我最喜欢的花，也是最值得我学习的植物朋友！

梅花植物作文 篇7

有的人喜欢鲜艳夺目的桃花，有的人喜欢出淤泥而不染的荷花，还有的人喜欢婀娜多姿的梅花，而我喜欢的是坚韧不拔的梅花。在寒冷的冬天，大家都躲在家里，花儿凋谢了，树叶枯萎了，只有她开出迷人的花朵。

梅花有很多颜色，有红的，白的，粉的，还有渐变的，由深红到淡粉。梅花不仅颜色鲜艳，形状还很美。一般有五片花瓣，花瓣中间有几丝细小的嫩黄色花蕊，美丽极了。看，窗外的'梅花开了。远远看去，一朵朵梅花好似一朵朵粉白的云朵停在树梢。走进一看，更美了，一片片花瓣舒展开来，层层叠叠，薄如蝉翼，呈半透明状，轻盈剔透。

梅花与兰花、竹子、菊花并称为“花中四君子”。与松树、竹子一同称为“岁寒三友”。

有一回，我和家人一起去公园玩，走进公园，一股清香扑鼻而来，我随着花香，慢慢向前走去，映眼入帘的是一棵梅花树。看到它，我突然想到了王安石《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知不是雪，为有暗香来”。

一朵朵梅花，千姿百态，有的含苞待放，好像在精心挑选她的颜色，一片片认真地搭配着她的花瓣；有的全开了，自信地绽放着自己细腻、精致的花瓣，犹如刻画出来一般。雪花飘落，它们好像一点儿也不害怕，仍然迎雪怒放，吐出阵阵清香。

这就是梅花，我最喜欢的植物——永远乐观向上的梅花。更喜欢它坚强、勇敢的品质。

梅花植物作文 篇8

梅花是一朵坚强的启示。

花的世界中，美丽动人的有许多，而我却喜欢这朵平凡的梅花，我喜欢它的淡雅与高洁，它那顽强的生命力，深深地印在了我的心中。

春天的荷花是高洁的，桃花是艳丽的，而它们到了冬天都枯萎了，唯有冬天的梅花是坚强不屈，顶天立地的。然而梅花因为它没有其他的花好看，所以人们忘却了它的品质和美丽。那娇艳的颜色，那坚持的代表，象征着坚韧不拔，勇往直前的信念。

在白雪皑皑的冬天里，所有的花都凋零了，只有那在冰天雪地里，鹅毛大雪中，只有那一树梅花，在白茫茫的大雪中自信的盛开，默默的绽放。它那淡淡的芳香，浅浅的红色，给人们增添了信心和勇气，使人们感受到了梅花的坚强，傲雪凌雪。

梅花植物作文 篇9

上个礼拜天一大早，我和妈妈来东湖梅园赏梅花。由于我们进去的很早，里面还没有什么游客，我们可以安静的、慢慢的边走边看。

一进梅园，就看见沿路的山坡上长满了大大小小、高矮不一的梅花树。梅花有各种各样的颜色，淡粉的、玫红的、黄绿的、纯白的，浅黄的、深黄的让我眼睛都看不外来。有的梅花已经开放，绽放的花朵像一个个灿烂的笑容；有的梅花仍是一个小小的花骨朵儿，像一个个萌哒哒的小婴儿；有的梅花半开着，就像刚睡醒的、羞答答的小姑娘。黄色的腊梅开得最早，一个个花瓣已经耷拉了下来。

我来到一棵粉红色的梅花树下，梅花重重叠叠的花瓣似乎一个精致的粉色圆舞台，中间的花蕊很纤细，像一个个芭蕾舞演员头顶黄色的小帽子，正踮着细细的脚尖在跳芭蕾舞。

我们爬上一个高高的观景台，向周围望去，满眼都是无边的花海，一片片，一块块，就像一幅五彩斑斓的锦绣丹青。一阵轻风吹过，一股股梅花的幽香扑鼻而来，让人心旷神怡，我仿佛觉得自己正在这芳香的花海里游泳。

妈妈告诉我梅花香自苦寒来，它们经历了一整个冬天的风霜雨雪，才绽放得如斯灿烂。我十分佩服这些小小的花儿，它们用坚强的品格最早迎来了锦绣的春天。

梅花植物作文 篇10

我喜欢象征富贵的牡丹，也喜欢出淤泥而不染的荷花，但我最爱的，还是那御风破雪的梅花。

梅花代表着我们中国人坚强勇敢、永不服输的精神。这一特点完全可以从梅花的生存条件看出来：其他的花基本都在春季、夏季开放，最好的也是在秋天，而梅花呢?它不服输，偏偏选择在寒冷的冬日里开花。而那时正是花开的最美的时候。它就像我们中国人一样，越是在逆境中成长，就越能激发自己的潜能，从而成为更好的自己。

在厚厚的雪堆中，藏着一朵朵绅士一般的梅花。它既像一个风度翩翩的君子，又像一个永不服输的热血少年。它"出雪花而不染"，在逆境中磨练自己，这不正是梅花吗?这不正是我们要学习它的地方吗?

梅花虽说没有玫瑰香气扑鼻，但是"身体素质"令人惊叹;虽说没有荷花的出泥不染，但是比荷花更有忍耐力。

说起梅花了，我就联想到了自己。我以前总是做什么事一出现错误或者失败就气馁伤心，但是自从我认识到了梅花我就有一种不服输的精神，遇难则解，就这样，我一天天变得自信起来。不得不说，梅花还真是一位可遇不可求的"好老师"。俗话说得好，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我们要像梅花一样，有着坚强不屈的精神，像梅花一样，懂得怎么在逆境中生存。世上无难事，只怕有心人，让我们一起，成为更好的自己吧!

梅花观后感9篇

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梅花观后感【篇1】

五年级下册的语文上有一篇课文叫“梅花魂”，读过的同学都知道文中的外祖父是个爱国的人吧!今天我要写的就是这篇讲一个华侨老人爱国的课文。

文章主要讲的是，作者的外祖父远居国外，因为种.种原因而不能回国，但是依旧无法阻挡外祖父的爱国情感，从小就教育作者要热爱自己的祖国。作者回国时，带走了外祖父眷恋祖国的赤子之心。

其中，令我印象最深的是第三自然段。这一段讲的是外祖父家有很多的古玩，作者偶尔摆弄一下，老人也不太会在意。只有墨梅图不可以碰。作者在5岁的时候在墨梅图上按了脏脏的手印，外祖父就训斥了作者的母亲。作者当时觉得很奇怪。我认为外祖父生气是有原因的，联系后文，我知道了：梅花代表的是一种精神，中国人的精神，也代表了外祖父眷恋祖国的赤子之心。梅花图被玷污了。外祖父能不生气吗?从中也看出外祖父的爱国情怀。

在生活中，我们也要向文中的外祖父学习，不要因为某些原因而忘记祖国，不要忘记中国人该有的梅花魂，该有的秉性。例如钱学森，1947年36岁的中国科学家钱学森，被美国麻省理工学院聘为终身教授。

这是一个很高的荣誉。然而，当钱学森得知新中国成立的消息后，顿时沉浸在极大的喜悦之中。钱学森在美国已经生活了10多年，又被誉为是“在美国处于领导地位的第一位火箭专家”，金钱、地位、声誉都有了。可他想：我是中国人，我的根在中国。我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量!他还对中国留学生说：“祖国已经解放了，国家急需建设人才，我们要赶快把学到的知识用到祖国的建设中去。”。

冲破重重阻拦而回国的钱学森，一头扎在了军事科学的研究中。他倾其所学，又紧密关注国外的科学动态，不断推出科研新成果，为祖国的国防事业竭思尽智，做出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父”，国务院授予他为“全国劳动模范”的光荣称号。他也是一位爱国的人，值得我们学习。而像那些出卖国家、忘记国家的人，不是我们学习的对象，对他们的行为我们感到羞耻!因为祖国妈妈孕育了一代又一代的人，好比是我们的第二个母亲，出卖祖国、忘记祖国就是不“孝”。

我很喜欢这篇文章，希望大家都会喜欢。读完你一定也学会了像外祖父那样的爱国精神。

梅花观后感【篇2】

有句老话：画家不作粉面和肥面，但他们害怕人们会认为我直。墙角数枝梅，凌寒独自开……这些话都是描写梅花的诗句。昨天我们就学了一篇描写梅花的课文叫--《梅花魂》。

文中主要写着：梅花的精神品格和老华侨对祖国的深深眷恋，让我们了解到一个外公在异国他乡对祖国的热爱。

作者出身在东南亚的星岛上，有一次，作者五岁的那年，又一次在书房玩耍，一不小心就把墨梅图上留了个脏手印，外祖父看到了，顿时拉下脸来说：“这清白的墨梅图，是玷污的吗？”外祖父用保险刀片轻轻地刮去污渍，又用细绸子慢慢的抹净。

“我”看见外祖父大发雷霆，“我”的心里很害怕：“一枝梅花吗，有什么稀罕的。”有一天，妈妈对“我”说：

“莺儿，我们要回中国了。”“为什么要回去呀？”“应为那才是我们的祖国。

”“就是像一只金鸡的地方吗？”“是的”我小小的心充满了好奇。回国的那一天，外祖父早早的起床送我他最喜欢的墨梅图，外祖父还说：

梅花是我国的名花。越是寒冷，越是与虞灵、俞秀气在一起。它也是最有个性、最有灵魂、最有骨气的花。莺儿，你应该保护那张梅花的**。船要开了，妈妈狠下心，拉我上船，泪眼朦胧的外祖父也一起上了船。

这篇课文激起了我对梅花的喜爱，更表现了外祖父拥有一颗热爱祖国的心。

古人曾云：梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章；墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。本文通过对梅花的描写，描述了一位华侨老人在异国他乡对祖国的深深眷恋。

让我们深切体会一位热爱祖国、希望回到祖国的老人的童心。

看完这篇文章，我深深地感受到了祖父回归祖国的强烈愿望。其实外祖父爱梅花，爱的是梅花的精神；赞梅花，赞的是中华民族的精神。因为梅花是最有品格、有灵魂、有骨气的！

作为中华民族的子孙后代，作为华夏的儿女，我们要学***那种不图外表，不媚世俗，一身清气，高洁自重的精神，这也是《梅花魂》给我的启示。

《梅花魂》这篇课文主要讲外祖父教“我”不要忘记祖国，要有梅的品格。

梅花是中华民族的精神象征。它具有强大的普遍吸引力和驱动力。它象征着不屈不挠、勇敢自强的精神。中华民族有许多像梅花一样勇敢的人，例如：

南宋民族英雄文天祥面对皇帝的富贵和金银，从不动摇。女儿柳娘写信给他说，只要他向家人投降，就可以团聚，面对女儿的来信，他从不动摇。连先皇来劝降，他只跪着，泪流满面地说：“圣驾请回”。

临死之前，他只说了十四个大字：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

我们要学梅花不屈不挠，奋勇当先，在百花凋零的严冬顶风怒放。我们在学***要像梅花一样不管遇到怎样的困难都要迎难而上，不怕吃苦，顽强奋斗，取得最终的胜利！

你热爱祖国吗？今天，我们学***篇名叫《梅花魂》的文章就是写的一位华侨老人眷恋祖国的心。

作者看见一朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总会想起她漂泊他乡、葬身异处的外祖父。

作者小时候，她的外祖父抱着她在大交椅上，每当读到思乡的句子时，常有一两颗晶莹的泪珠，落在作者的腮边。

作者的外祖父的家里有不少古玩，作者偶尔摆弄，老人不甚在意，可惟独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，有一次，作者不小心在墨梅图上留了个脏手印，老人大发脾气，作者有生以来第一次听见老人训斥她妈妈。作者不明白老人为什么这么看重梅花画。后来，当作者正要回家时，老人告诉作者梅花是中国的名花。人可以没有钱，没有才华，没有健康，但离不开和梅花一样的骨气、气质和性格。

是的，梅花不仅是异朵花，也是海外华侨华人的精神支柱。这也是外国游客对祖国的一种热爱和尊重。梅花在风欺雪压时，才能显出它自己的骨气、品格。中国人就像梅花，风欺雪压就是中国受到不公平的待遇的时候，中国人却更能显示出中国人的骨气，显出了中国人的品质，显出了中国人和梅花一样的秉性！

一个远在异乡的游子如此眷念自己的祖国，我们也更应该爱自己的祖国，让祖国更强壮！《梅花魂》深深感动着我。

梅花观后感【篇3】

读《梅花魂》有感范文400字

我是一个五年级学生，小时候学的许多课文我的脑海里只是模模糊糊，只有《梅花魂》让我看到了一位生在异国心再祖国的老人。

这是个真实的故事，讲述的故事简洁明了却让人难以忘怀。“我”弄脏梅花图的时候慈祥的外公变了，生再异国，但是外公让“我”学唐诗宋词，好一句“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”“春草明年绿，王孙归不归。”这个在异国颇负盛名的外公的话更是让我感动，这么一句话表达出了他此时此刻的心情”旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开的愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物。他们无论历经多少磨难，无论受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的'境遇里，总要有梅花的秉性才好！”是啊，我们是中国人要爱自己的祖国。

临行时，外公送给“我”他那宝贵的梅花图和一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。这不止是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。我相信每个中国人心中一定也拥有一颗似这位老人眷恋祖国的心，无论在哪里都要让人知道“我们是中国人，我们爱自己的祖国，她是我们中国人的骄傲！”

梅花观后感【篇4】

读《寻得梅花点点香》有感孙蒙蒙双手恭恭敬敬地捧着这一卷散发着墨香的《寻得梅花点点香》，感觉不是读书，而是在听一位在讲台上耕耘十几年的园丁的谆谆教诲。感觉陌生，又熟悉。说陌生，是因为它是一本装帧典雅、有些”不接地气”的文化作品；说熟悉，是因为翻开扉页，那张温婉、熟悉的笑颜，还有书中每一个学生和老师熟悉的名字。

我轻轻地抚摸着封面上”李冬梅”三个字，想起初到市一中工作，就坐在***对面的场景。书中的班级代表总是在我眼前忙碌着，拿着书，拿着水杯，向***提问；书中的茉莉花就在我的桌子和桌子中间。它沐浴在阳光下，散发着芬芳；也曾有幸聆听了***厚重而又不失活泼的课；现场听过***讲解《君子有九思》；听过***跟我们交流《红楼梦》；想起升国旗时候***怕冷，我摘下我的围巾给她披上，她转眼看我时，那深邃、慈爱的目光；想起***拉着我的手，一句一个”妮儿”时的温暖……人去如雾散，转眼往事成烟，似这样温馨的场景，却历历在目，恍若昨日。人生总是充满不确定性，也要感谢每一个岔路口，上帝给了我这个愿意接受，或者不愿意接受的安排。

因为，正是随着不可预知的变化，过去才变成了一个故事。拿到这本书时是周二上完课的时候，今天周四。两天时间，除了上课、改作业、备课、跟学生谈心、谢了两篇两千多字的文章、开会外，我见缝插针，手不释卷，今天早读的时候，读完了这本散发着淡淡清香的文字。

听君一席话，胜读十年书。读***这二十多万字，就像与她促膝长谈，娓娓道来，感悟良多。我拿起手机，发了一个微信给***：

读完李阿姨的文，感悟有四。

一、要有诗一般对待生活的真心；

2、 要有春雨一般的处理工作；

三、要有梅一般淡薄的品质；

四、要有熬过严寒的麦苗一般厚积薄发的力量。每一个怀着赤城的心活着的人都是幸福的。因为，在这一生中，做一个幸福快乐的人是最大的成功。

一个幸福快乐的人必须有一颗浪漫的心，就像诗歌一样。只有充满希望和敬畏，我们才能找到真正的生活之美。严寒的日子，滴水成冰，我们躲在温室里消磨石光，***却愿意踏雪寻梅。

几度寻梅梅不开，却在心中添了一抹梅香。那淡淡的梅香，是我认真对待生活的一种安慰，是我热爱生活的一种幸福。翻开第二辑，写满了***在三尺讲台上最真实的点点滴滴。

从刚参加工作时像个”小疯子”似的大发雷霆，到渐行渐远，不断积累之后的稳重、典雅，都写得那么真，离我们每个教师的生活都那么近。近到似乎是在说自己。有多少老师不是从躁动不安、喜怒无常的”小疯子”形象开始的呢？

可是从***的文字中，我们年轻人应该学会怎样静静地发现学生的优点，学会如何鼓励学生，如何和风细雨般地去感化、温暖学生的心。只有当老师有一颗热诚的心，学生才能学会爱别人，在被爱的时候做一个男人。初闻”冬梅”二字，和***上师专时的老师一样，由衷赞叹。

让我想起了一句诗”墙角数枝梅，凌寒独自开”;想起了一首歌”红岩上红梅开，千里冰霜脚下踩……”;想起了一句戏”她好比三春牡丹鲜又艳，我好比雪里梅花耐霜寒”.总之，喜欢这个名字，喜欢它傲立寒冬的倔强，喜欢它不与百花争艳的淡泊。作为一名教师，我们所做的是一项平凡而伟大的事业。

我们需要的是淡泊名利的梅花精神。只有洁身自好，不惧挫折，才能孑然挺立在酷寒的严冬。德高为师，身正为范。

只有耐得住寂寞，用心去培养优秀的学生。这辈子，我想站在讲台上，就像***一样，站在风景中！读***的课堂实录，看***锦心绣口，出口成章。

所谓”冰冻三尺，非一日之寒”,如果没有青灯苦读，日积月累，***怎能唾地成文？如果没有修心养性，默默无闻，***怎能积土成山，倾心创作出这二十几万字，为后来者指路？作为青年教师，我们应该努力学习，善于积累。

唯有虚怀若谷，不断学习，才能在讲台上站得稳，站得踏实，站得有底气！本文献给李冬梅小姐。

梅花观后感【篇5】

我每读起“宝剑锋从磨砺出，梅花香从苦寒来”。这句诗时，总有种骄傲之情！

梅花开在寒冬时节，自古以来就被人们称为花中四君子，梅花以清癯见长，象征隐逸淡泊，坚贞自守。那“高标独秀”的气质，倜傥超拔的形象，使诗人带着无限企慕的心情。梅花的冷香色，含蕴着道德精神与人格坚守的价值，因而深为诗人所珍视。

课文由故乡梅花的开放引出了对挚爱梅花的'外祖父的回忆，然后具体叙述了反映外祖父喜爱梅花、思念祖国的几件事，最后又借梅花点明了外祖父的爱国心。

虽然作者和他们的亲戚都住在外国，可他们都是中国人啊！为什么作者的外祖公那么珍惜那副墨梅图啊？是因为这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

我们班，也是一个名副其实的梅花班。一进入到教室，你便能看到有许多株梅花在绽放。他们个个在比赛，在比谁开的鲜艳！

再读此文，我情绪激动，激励我的是那象征梅花的爱国之心！

梅花观后感【篇6】

《芬芳的腊梅花》是我最近阅读的一本优秀的小说。整个故事以腊梅花为主线，生动地描绘了一个家族的兴衰和每个角色的成长历程。读完这本书，我深感腊梅花的芬芳不仅仅是一种香气，还关涉到了人生的真谛和情感的丰富。

故事发生在一个小镇上，主人公是一位女孩名叫小棠。小棠和她的家人以种植腊梅花为生，每年都要参加腊梅花展览。在小棠的家族里，种植腊梅花被视为一种神圣的事业，一代代传承下来，为家族带来了荣耀和财富。而小棠本身也是家族的希望之星，带领着家族继续前进。

通过对小棠的描写，作者成功地展现了一个可爱而坚强的女孩形象。小棠从小就对腊梅花产生了浓厚的兴趣，她专注于腊梅花的培育和细腻的品味。她像对待宝物一样对待着每一朵花，给予它们最细致的呵护。当她看到自己培育的花朵在展览中获得好评时，无比自豪和喜悦。她的努力和坚持让我深受启发，也让我意识到只有通过不断努力和热情，才能实现自己的梦想。

除了小棠之外，书中的其他人物也十分鲜明且富有特色。作者用细腻的笔触描述了家族中每个人的性格和命运。比如小棠的父亲是一个忧郁而又沉默寡言的人，他对腊梅花情有独钟，但却为了家庭的生计放弃了自己的理想。小棠的母亲则是一个勤劳善良的妇人，她默默地支持着家人，却很少得到他人的认可。这些人物的形象让我感到他们并不仅仅是文字中的人物，而是真实生活中的人。

《芬芳的腊梅花》中关于腊梅花的描写让我对这种花朵有了更深的理解和欣赏。腊梅花在冬天绽放，给人们带来温暖和希望。它的香气扑鼻而来，如同一股清新的暖流，让人心情舒畅。同时，腊梅花也象征着坚韧和执着的精神。它能在寒冷的冬季中艳丽绽放，展现出自己的美丽。正是这种精神让小棠和她的家人克服了一个个困难，实现了他们的梦想。

读完《芬芳的腊梅花》，我不禁想起了自己的家人和祖辈们的努力。他们也像小棠一样，默默地付出，为创造了更好的生活条件。这本小说通过对腊梅花的描写，让我对家人们的付出有了更深切的体会，也更加感激他们的辛勤劳动。

我希望通过这篇读后感能够传达出《芬芳的腊梅花》这本书带给我的共鸣和感悟。这本小说不仅仅是一个讲述腊梅花故事的作品，更是一部充满温情和智慧的作品。它告诉只有坚持和热情才能实现自己的梦想，只有关注和付出才能感受到生活的美好。腊梅花的香气在书中传递着这样的信息，希望也能通过阅读这本书，在生活中找到属于自己的芬芳。

梅花观后感【篇7】

读完《梅花魂》这篇课文后，我的脑海中常常浮现出一阵阵的遐想。课文中多次提到了梅花，令我不得不为梅花的精神而肃然起敬。

梅花是我国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花，它却不一样，不畏严寒，傲霜斗雪，在寒冷的冬天开出芬芳的花朵。正是“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花的品格，梅花的精神值得我们学习!在生活中，我们呢，碰到一点困难就退缩，甚至轻言放弃，不像梅花，即使风欺雪压也毫不惧怕。

可几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，如：刘胡兰、李大钊、宋学义、王二小、林则徐……他们为了人民的利益，祖国的利益，坚强不屈，不惜牺牲自己的生命，他们的精神不就是梅花精神的真实写照吗?我们应该向他们学习，做一个堂堂正正的中国人。只有这样，才能使祖国兴旺，才能使祖国发达，才能使祖国强大!

梅雪争春未肯降，骚人搁笔费评章;墙角数枝梅，凌寒独自开……从这些着名的诗句我们可以看出梅花是多么的纯洁，它那不畏严寒的品性曾经影响着多少世人。而我又想到了我们所学的课文《梅花魂》这一课，更加让我对梅花产生了许多敬佩之情。

本文通过描写梅花的秉性，叙述了一位华侨老人身在异乡对祖国深切的眷恋之情。让我们深切的领会到一位身在异乡的老人那一颗热爱祖国、盼望回到祖国的赤子之心。这篇课文主要讲了作者出生在东南亚星岛，从小和外祖父生活在一起。有一次，作者在外祖父的书房玩耍时，不小心把一副用水墨画的梅花图给弄脏了，外祖父很生气。说梅花图是不可以随便糟蹋的，因为梅花是我们祖国的名花，愈是寒冷，它却俞精神、俞秀气，也是最有品格、有灵魂、有骨气的花。而作者和妈妈回国的那一天，外祖父由于年纪大了，不能回国，却是那样的伤心、痛楚。但是在临走时，外祖父送给作者他那一幅格外珍藏的梅花图和一条绣着梅花的手绢，告诫他无论在怎么样的境遇里，都要有梅花的秉性。可是在那悲凉的情绪中，外祖父显得是那样的苍老。多少年过去了，当作者看到那幅梅花图和绣着梅花的手绢时，便会想起身在异乡的外祖父，和外祖父那一颗眷恋祖国的心。

再读此文，思绪飞扬，不仅是梅花的高洁影响着我，激荡着我的更是如梅花一样清逸飘香的思乡情怀，爱国之心。更能体现出外祖父拥有一颗眷恋祖国的心。

我们也要像梅花一样，做一个堂堂正正的中国人!

梅花观后感【篇8】

读《几生修得到梅花》有感 莒南七中 张善盈

读《几生修得到梅花》有感

陈更曾说：我觉得自己就像一个跑到海边玩耍的小孩，贪心地捡拾了许多美丽的贝壳，没想到玩得尽兴之余，欢笑声竟然传得这么远，传到别人的心里，使人对这海洋也有了神往。

读《几生修得到梅花》后，总觉得自己就像那个被笑声吸引，而对海有所向往的人。虽然从未见过海，但是早已从她带来的贝壳纹理上看到了海的浩瀚，聆听到了海的咆哮，嗅出了海沁心的清凉。即使从未真正感悟过诗，也从《中国诗词大会》三期擂主陈更的书中读出她的往事心曲，感受到诗词的朴素与温雅。

自小时候起，我总以为诗虽近在咫尺，却又远在天涯。读诗是干燥无味的，可《几生修得到梅花》中：陶渊明的小确幸、柳宗元才不是没有故事的男同学，这一条条别有生趣的标题却让我耳目一新，随之欲望油然而生，摩挲着翻开一页又一页。从囫囵吞枣到细细品尝，刹那间的感悟，宛如融化在掌心的雪花，不知不觉，泪花已在眼眶打转。

从那刻起，我

读诗，读着读着，就睡了，睡着又梦见了诗，在诗中看到了最真诚、美丽的画面，沉浸着，沉浸着，那朵苦苦寻找的梅花就在心田间静静地盛开了。

梦醒，长叹：

昔时诗人几荣华，

却解才思散万家。

万物通灵成一片，

自然修得梅花开。

梅花观后感【篇9】

“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。”这坚贞不屈的梅花，历来是我们中华的民族魂的代表。

作者的外祖父是一位远居星岛的华侨，外祖父善长唐诗宋词，还能书会画，在新加坡有绝对的人气和优越的条件。但即使如此，外祖父对祖国依然无限留恋，对祖国有一颗赤子之心。

在古代，也有不少人拥有梅花的精神：抗金名将岳飞，一心为了祖国的山河统一，杀敌永远冲在前沿，用行动验证了母亲绣给他的四个字“精忠报国”；抗元名将文天祥，在黄公滩的背水一战中失利，被元兵用金棍击伤膝盖，但依然不肯屈服……这不是梅花魂吗？

1945年，中国那一个个把梅花魂融入生命的英雄取得了抗日战争的胜利，夺回了自己的领土。然而67年的今天，日本居然想买走我们的领土！每一块中国的土地都是祖国母亲的孩子，难道那20亿日元就能抵得上中国的血肉？难道会有一个母亲愿意将自己的孩子卖掉吗？现在，我们应该拿出梅花魂的精神，保卫自己的国土！

其实，对我们小孩子来说，爱国只要做一些小事，也是从小事做起：每天充满敬意地向国旗敬礼；认真的学习，完成自己的作业；多走几步路把垃圾扔进垃圾桶，让祖国母亲的身躯不被玷污；戴好自己的红领巾，每时每刻记住自己是中国的孩子，应该与其它同胞团结一心……我们的身体流的是华夏民族的血，理应让它更美，更洁净。

一个中国人，无论在安乐的生活里，还是在艰难的困境中，都有奋斗，与困难作斗争，把梅花魂融入我们的血液，让中国这头沉睡了百年的东方雄师觉醒，重新站在世界的屋顶俯视大地，而不是站在山脚下抬头仰视别人！

梅花魂课件精选7篇

相信大家都看过很多范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？以下是小编收集整理的“梅花魂课件精选7篇”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

梅花魂课件 篇1

教材简析：

《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第十一册第二单元的一篇阅读课文，文章记叙了身在异国他乡的华侨老人十分珍爱墨梅图，在回国之际把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重地交给外孙女并让她好好保存的往事。整篇文章通过赞美梅花来颂扬像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国深深的眷恋之情，表达了这位华侨老人思念家乡、热爱祖国的思想感情。全文语言朴实，情感真挚。

设计理念：

《语文课程标准》指出：“阅读是学生的个性化行为，要让学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”本教学设计努力为学生创造自主学习的课堂空间，引领学生自主探究，读中感悟。大力实施个性化阅读，尊重学生在阅读中的独特体验，感悟文中至真至纯的爱国深情。

教学目标：

1．学习本课的生字词，能正确流利有感情地朗读课文。

2．自读探究，体会梅花的坚韧与高尚的品格，感悟外祖父对祖国的眷恋之情。

教学重难点：

通过开展个性化阅读，深入感悟梅花精神以及外祖父深厚的爱国情意。教学过程：

一、激情引趣，导入新课

1．课件演示，欣赏梅花在风雪中凌寒独放，傲霜斗雪的风姿。学生吟诵咏梅的有关诗句。

(1)不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。(元·王冕)

(2)遥知不是雪，为有暗香来。(宋·王安石)

(3)已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。(毛泽东)

（4）红梅不屈服，树树立风雪。(陈毅)

2．今天我们学习一篇与梅花有关的课文。板书课题，生齐读。

3．读了课题之后，你有什么疑问呢?(引导学生紧扣“魂”自由质疑)

[设计意图]通过课件演示，让学生欣赏梅花傲立风雪、凌寒独放的风姿，初步感受梅花的品格，并通过吟诵古代诗人咏梅的诗句，帮助学生积累，激发学生学习兴趣，再引导学生紧扣“魂”字自主质疑，培养学生的问题意识。

二、初读课文，整体感知

1．生自由读课文，要求读准字音，读通句子。

2．出示课文生字词，生自主交流，掌握音、形、义。

秉性训斥撩乱朦胧

灵魂玷污颇负盛名折节

3．再读课文，思考作者在文中回忆了外祖父的哪些事?生讨论交流，理清条理，出示小标题。(吟诗落泪、珍爱梅图、思国伤怀、赠墨梅图、送梅花绢)

[设计意图]本教学片断，通过让学生初读课文，整体感知课文内容，并让学生自学课文生字词，落实好“双基”。然后，在再读课文的基础上，列出小标题，理清文章脉胳。

三、精读感悟，入境入情

1．生默读课文，思考文中哪些地方最让你感动?画出有关句子，多读几遍，并想想为什么?(四人小组讨论)

2．全班交流(师根据学生回答，相机出示有关句段)

(1)出示：

读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”，“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝语细如愁”之类的句子，常有两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

①外祖父为何读到这些诗句就会落泪呢?(这些诗句触动了他思乡的感情) ②这几句诗是哪几位诗人写的，请简要说说你对这些诗句的理解?你从这些诗句中体会出外祖父怎样的思想感情?(思念家乡、思念祖国的思想感情) ③指导朗读，读中悟情。(配乐《思乡曲》)

(2)出示“我五岁那年，有一回到书房玩耍……又用红绸子慢慢抹净。”

①投影出示“墨梅图”，生自由读本小节，思考，从这段话中你体会到什么?(祖

父十分爱惜墨梅图)

②你从哪些诗句感受到祖父十分爱惜墨梅图呢?画出有关词句?(生圈画并交流：拉下脸、训斥、轻轻刮去、慢慢抹净)

③指导朗读“这清白的梅花，是玷污得的吗?”这一切，读出反问的语气。“轻轻”、“慢慢”这两个词该怎样读，为什么?

(3)出示：

“这梅花，是我们中国最有名的花，旁的花大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢!几千年来我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。”

①生自由轻声读这段话。你觉得梅花有怎样的秉性?(愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气)

②从古至今，中华民族涌现出哪些有气节的人物?生举例。结合学生回答，出示下列民族英雄、爱国志士的图片及名字，生读。

于谦粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

岳飞壮志饥餐胡虏肉，笑谈渴饮凶奴血。

文天祥人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

林则徐苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。

陆游王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

……

③外祖父如此深爱梅花，说明了什么?生讨论交流。(外祖父把梅花当作中华民族精神的象征，即“有品格，有灵魂，有骨气，不管历经多少磨难，受到怎样欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他珍爱梅花，是为了让自己保持梅花般的秉性，保持中国人的气节。)

④指导朗读。这看似平常的梅花，融入了无数有气节人物的灵魂，漫漫五千年的中华史，有气节的人物怎能说得清呢?让我们的饱含深情地再读这一段。

（4）出示：“想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢，一块雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。”

①指名生读。

②外祖父为什么送梅花手绢给“我”?(让“我”保持梅花般的秉性，保持中国人的气节，也把他自己对祖国的眷恋之心让“我”带回祖国。)

3．讨论：此时，你对课题《梅花魂》中的“魂”有什么更深的了解?师引导学生理解，“梅花”不仅仅是指梅花的精神，更象征着我们中华民族的精神。生齐读课题《梅花魂》。

[设计意图]本片断教学设计注重让学生自主圈划词语，自主品味并通过朗读指导，读中悟情悟理，体会祖父对家乡、对故土的深深眷恋之情。在此过程中，学生列举了从古至今无数有气节、有品格的中华儿女。教师引导学生朗读部分爱国志士的诗句，既激发了学生的爱国热情，又帮助学生进行了有关古诗文名句的积累。

四、总结全文，升华情感

1．学会了课文，你明白文章为什么以《梅花魂》为题目吗?

2．古往今来，由于历史原因，许多象我祖父一样的中华儿女流落他乡，他们虽然身穿洋装，说着异国语言，但他们血管里流动着中国人的血，他们胸中跳动着一颗颗中国心。最后我们一起来欣赏张明敏演唱的《我的中国心》，让我们在歌声中再次感受爱国华侨们的心声。(播放多媒体课件：《我的中国心》)板书设计：

1、吟诗落泪

2、珍爱梅花图思念祖国

7、梅花魂3、不能回国而落泪爱国之心

4、送墨梅图

5、递梅花手绢

教学反思

上完《梅花魂》这一课，我的心里涌动着一种激动，洋溢着一种感动，为自己，也为学生。下面，我谈谈自己的收获。

语文课程具有审美的特点，遵循这一特点，语文课堂教学应该努力在情感上下功夫，让学生在形象感知中入情，在切己体察中悟情，在展开想象中融情，在参读互训中升情。我知道课堂上激动学生的是情，打动学生的是情，震憾学生的也是情，而教师的情感对儿童来说是导体，是火种，学生面对情感丰富的老师，

身处充满激情的氛围，一定会有情真真，意切切感受。因此，整节课我充满激情，用饱满的真挚的情感唤起学生的热情、激情。尤其在讲到中国历史上出了哪些有气节的中国人的时候，教学达到了高潮，孩子们的小脸通红，情绪高涨，他们跟随画面看到了民族英雄岳飞，金忠报国，想到了诗人文天祥，以及他的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。想到了不辱使命的苏武，不顾威胁利诱，冲破阻挠回到祖怀抱的李四光，想到了爱国工程师詹天佑，不受嗟来之食的朱自清，想到了方志敏，王二小，陈然，江姐??说他们就是一束束昂首怒放，刚强不屈的梅花。望着他们一张张因激动而涨红的小脸，我感受到自己正在和他们一同成长，他们分明感受到了梅花魂就是民族魂，就是中华民族千百年来不屈不挠的民族精神啊。而当张明敏《我的中国心》的歌曲响起时，同学们也情不自禁地高唱起来，可以看出，学生被外祖父的这种深切的爱国情意打动了。他们的心中也涌动着一颗中国心。歌以咏怀，言为心声，语文的人文性在这里得到了弘扬。这节课也存在一些缺憾，比如由于时间有限，朗读的指导不够到位，学生与文本对话的时间不够等。

梅花魂课件 篇2

【设计理念】

新的课程理念强调阅读是读者与文本之间对话的过程。本教案力图在引导学生阅读的过程中，利用文本提供的教学空间，最大限度地开发教材资源，调取出学生已有的知识积累、思想情感，对课文内容进行补充、拓展，与作者、文本进行深入对话，构建出属于自己的文本意义，实现真正意义的阅。

【教学目标】

１、认识１２个生字，会写１４个生字。

２、理解外祖父对梅花品格的阐述。

３、体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感，引导学生有感情地朗读课文。

【课前准备】

１、教师准备：

阅读陈慧瑛的原作；收集梅花图片，收集有气节的中国人资料；准备《梅花三弄》、《我的中国心》音频文件，制作课件。

２、学生准备：

⑴ 预习、自学课文。

⑵ 收集有关梅花的诗句。

⑶ 了解历史上有气节的中国人。

【课时安排】

２课时。

【教学流程与设计意图】

梅花魂课件 篇3

1、通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。

2、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。

3、整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情;课后拓展延伸。

了解梅花的秉性，品味“三哭”，体会外祖父眷恋祖国的情感。

品读重点句、段，体会思想感情。

1、复习重点字词。

2、全班齐读古诗《梅花》。

梅花

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3、梅花在什么时候开放?它的精神是什么?“魂”是什么意思?

1、说说课文的主要内容，课文围绕梅花写哪几件事?

第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。

第二件事：特别爱惜“墨梅图”。

第三件事：因年老不能回国而难过。

第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。

第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。

2、思考古诗的出处和理解其意思，体会其情感。

(借古诗抒发自己对家乡对祖国的思念。)

3、作者通过写梅花表达了怎样的思想感情?

4、讨论、交流：

文中哪三次提到外祖父“落泪”，表现了外祖父怎样的情感?

教念古诗，悲伤落泪

无法回国，痛哭失声爱国心

送别亲人，泪眼朦胧

1、画出文中自己感受最深的句子，并写下自己的感受。(提示学生抓住人物的语言、动作等语句来品读。)

2、根据学生读的，重点理解以下语句：(课件出示)

(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。

比较句子：

“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”

“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”

说说这两个句子的异同，哪个句子更好?为什么?

（作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。）

(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”

a、理解"清白""玷污"

b、从外祖父的话中你感受到了什么?从外祖父的动作中你看出了什么?

（通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。）

(3)“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

讨论：

a、梅花的秉性是什么?(用原话来回答)

b、老人赞美梅花，实则赞美的是什么?

(作者连用四个“愈”，三个“最”突出表现了梅花的品格高尚、灵魂纯洁、很有骨气。表面是赞颂梅花，事实是由物及人，由梅花联想到有气节的中国人，赞美了中国人坚强不屈、纯洁高尚的品格。）

C、这段话讲了三层意思：

第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;

第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神;

第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

(4)“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”

（老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。）

本文通过写以为身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了以为华侨老人的中国心。

梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

1、搜集与梅花、思乡有关的诗词。

2、体会课文的思想感情，写一篇读后感。

梅花魂课件 篇4

教学目标：

1、学习本课的生字新词。 正确，流利，有感情地朗读课文。

2、自读探究，体会梅花坚韧高洁的品格，感悟外祖父对祖国无限眷恋的深情。

3、学习梅花的坚贞不屈，培养学生的民族意识及爱国情意。

教学重点难点：

通过个性化阅读，深入感悟梅花精神及外祖父深厚的爱国情意。

教学过程：

一．导入

这节课，老师给大家带来一组梅花的图片。一起来欣赏。

梅花是中国的名花，历来都被文人墨客所青睐，你能吟诵一些描写梅花的诗句吗？（学生吟诵诗句）

这节课，让我们再次走进《梅花魂》，感受《梅花魂》之所在。

二.明确学习目标。

三.自学课文生字词，扫除阅读障碍。

四.初读课文，理解课文大意.

作者围绕梅花讲了一些什么事？通过梅花表达了怎样的思想感情？

五.合作探究，品读课文。

1.课文围绕着梅花写了外祖父的哪几件事？表达了怎样的思想感情？

2.说说你是怎样理解课文第2自然段中写到的这几句诗的意思的？说说从这些诗句你体会出外祖父怎样的思想感情？

3.外祖父为何读到这些诗句时就会落泪？

4.你觉得梅花的品格是什么？你是从哪些词句中看出来的，用～～画出来。

5.外祖父为何珍爱梅花？这说明什么？

6.外祖父为什么要送梅花图、梅花手绢给“我”？

六.总结归纳。

1、外祖父把梅花作为什么的象征？

2、中华民族的精神就是什么？

七.拓展延伸。

1.指导朗读重点段，体会外祖父的思想感情。

2.欣赏诗歌《乡愁》

八．板书

6.梅花魂

读诗落泪、

珍爱中国、

不能回国伤心流泪、

赠送墨梅图、

送梅花手绢 潸然泪下

（中国心）

梅花魂课件 篇5

一、教学目标

1．有感情地朗读课文

2．结合重点词句体会人物的爱国情思并学习这种品格。

3．领悟作者运用什么方法表达主人公的爱国情感。

二、重点、难点及解决办法

领悟作者的表达方法是本文重点训练项目，主要通过勾画前后照应的句子，反复朗读来解决。

教学过程：

一、回顾课文内容

1、亲爱的同学们，上节课我们学习了《梅花魂》，下面我来检查一下大家对课文掌握的程度。谁愿意来给大家读课文？其他的同学思考课文的主要内容是什么？表达的思想感情是什么？

（通过课文的学习我们了解了梅花的品格，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。）

2、“梅花魂”的内涵是什么？本文为什么以“梅花魂”为题？ （“梅花魂”的内涵是：保持梅花的品格，保持中国人的气节。以“梅花魂”为题点明了中心。）

设计意图：“温故才能知新”，复习旧知识的过程其实也是对新知识的一种探求和发现。

二、学习作者的表达方法

1、作者运用了怎样的写作方法来表达外祖父眷恋祖国的思想感情的呢？（放手让学生自己寻找作者的方法，教师点拨）

（1）外祖父教“我”读唐诗

目的是使“我”从小受到民族文化的熏陶，因为唐诗宋词是中华民族文化的瑰宝，它渗透着中华民族的精神。同时，借读这些诗词，寄托自己对祖国的思念之情。外祖父的爱国之情寄托在教育外孙女的读书中。

（2）“我”弄脏墨梅图而发脾气

在这里作者抓住了对外祖父动作的细节描写——“用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净”。从外祖父动作中可以看出，梅花在他眼里，不仅仅是梅花，而且是祖国的象征，值得他用全身心去爱。

（3）临别送墨梅图

这段主要抓住人物的语言描写来表现中心的。临别送亲人的礼物，外祖父选择了墨梅图，更可见梅花在他心中的分量。再加上对梅花魂的详细讲解，更看出梅花之中有外祖父无法割舍的情愫。

（其他地方相机引导，只要抓住描写人物文章抓住人物的动作、神态、语言等表达方法体现其特点，能够讲出道理就可以。）

2、说说最后一自然段在文章中的作用？（总结全文，点明中心。） 它与第一段之间有什么联系？哪些词语表现出来？

（最后一个自然段与第一段前后呼应、首尾连贯。这也应该算是作者的一种表达方法吧。）

3、全文按照“总——分——总”的结构来成文，条理清楚让人一目了然。

设计意图：

第一课时从语言文字到思想，第二课时从思想语言文字，就这样走了一个来回。可是这一课时的重点却是教给孩子写作方法，然后能够在实践中运用。

三、课堂拓展

根据我们刚才学到的方法，我们来自学阅读链接《故乡》和主题丛书《情归故乡》中的《思乡情》两篇文章，看看这两篇文章运用什么方法来表达思乡之情的？

（学生自读——小组交流——班内汇报）

设计意图：这正是学以致用的拓展。

四、识记生字

1、生字带词读，最好找差生读。

2、让学生自己谈谈哪些字容易写错，错在什么地方。

3、当堂书写练习（及时纠正写字的姿势）

五、布置作业

选择课文中优美段落，主题丛书《思乡情》中优美的段落进行背诵积累。

梅花魂课件 篇6

教学目标：

1、通过品读、研读，感悟语言文字，理解课文内容。

2、了解梅花的品性，体会外祖父酷爱梅花，眷恋祖国的情感。

3、整体感知内容，品读重点句、段体会思想感情;课后拓展延伸。

教学重点：

了解梅花的秉性，品味“三哭”，体会外祖父眷恋祖国的情感。

教学难点：

品读重点句、段，体会思想感情。

教学设计：

一、导入

1、复习重点字词。

2、全班齐读古诗《梅花》。

梅花

王安石

墙角数枝梅，凌寒独自开。

遥知不是雪，为有暗香来。

3、梅花在什么时候开放?它的精神是什么?“魂”是什么意思?

二、听课文录音，整体感知。

1、说说课文的主要内容，课文围绕梅花写哪几件事?

第一件事：教小外孙女读唐诗宋词。

第二件事：特别爱惜“墨梅图”。

第三件事：因年老不能回国而难过。

第四件事：离别前把“墨梅图”送给外孙女。

第五件事：临别时又把绣着梅花的手绢送给外孙女。

2、思考古诗的出处和理解其意思，体会其情感。

(借古诗抒发自己对家乡对祖国的思念。)

3、作者通过写梅花表达了怎样的思想感情?

4、讨论、交流：

文中哪三次提到外祖父“落泪”，表现了外祖父怎样的情感?

教念古诗，悲伤落泪

无法回国，痛哭失声爱国心

送别亲人，泪眼朦胧

三、小组合作、交流评析

1、画出文中自己感受最深的句子，并写下自己的感受。(提示学生抓住人物的语言、动作等语句来品读。)

2、根据学生读的`，重点理解以下语句：(课件出示)

(1)“外祖父家中有不少古玩，我偶尔摆弄，老人也不甚留意。唯独书房里那一幅墨梅图，他分外爱惜，家人碰也碰不得”。

比较句子：

“惟独书房里那一幅墨梅画，他分外珍惜，家人碰也碰不得。”

“书房里那一幅墨梅画，他很珍惜。”

说说这两个句子的异同，哪个句子更好?为什么?

（作者用对比的手法来表现老人对梅花图的珍爱。）

(2)“我不小心在梅图上留下脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我妈：‘孩子要管教好，这清白的梅花，是沾污得的吗?’训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。”

a、理解"清白""玷污"

b、从外祖父的话中你感受到了什么?从外祖父的动作中你看出了什么?

（通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱。）

(3)“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

讨论：

a、梅花的秉性是什么?(用原话来回答)

b、老人赞美梅花，实则赞美的是什么?

(作者连用四个“愈”，三个“最”突出表现了梅花的品格高尚、灵魂纯洁、很有骨气。表面是赞颂梅花，事实是由物及人，由梅花联想到有气节的中国人，赞美了中国人坚强不屈、纯洁高尚的品格。）

C、这段话讲了三层意思：

第一层是赞扬梅花那种不怕严寒、不怕“风欺雪压”的品格;

第二层是说我们中华民族具有梅花那种“顶天立地，不肯低头折节”的精神;

第三层是对外孙女的勉励，希望她学习梅花的品格。

(4)“想不到泪眼蒙胧的外祖父也随着上了船。递给我一个手绢，一色雪白的细亚麻布上面绣着血色的梅花。”

（老人把自己对祖国的一片眷恋之心让外孙女带回祖国，了却自己的心愿。）

小结：

本文通过写以为身在异国他乡的老华侨对梅花的挚爱，反映了他对祖国的眷恋之情，一如梅花，忠贞不渝，表露了以为华侨老人的中国心。

梅花魂，即梅花的精神。梅花的精神就是那种“不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节”的精神，这也正是中华民族的民族精神。

四、感情朗读。

五、延伸拓展

1、搜集与梅花、思乡有关的诗词。

2、体会课文的思想感情，写一篇读后感。

梅花魂课件 篇7

一、回顾课文内容，进入学习情境

指名分段朗读课文。

要求思考：哪部分内容让你感动？稍后全班交流。

二、交流感受深的内容，精读课文

１、第２自然段：外祖父教我读唐诗宋词：

⑴ 画出使外祖父伤心落泪的诗句：

学生自由朗读，课件打出：

读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“春草明年绿，王孙归不归”“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

⑵ 指名感情朗读：

你怎样理解这些诗句的意思？

（“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是唐代诗人王维《九月九日忆山东兄弟》中的诗句。意思是：我独自一个人在远方居住，每到过节的时候格外思念故乡的亲人。“春草明年绿，王孙归不归？”也是王维的诗，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您回来不回来呢？“自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁。”是北宋词人秦观的词，意思是：在空中随风飞舞的落花，轻得好像夜里的梦；满天无边无际落着雨丝，细得好像心里的愁。）

⑶ 外祖父为什么读到这些诗句时就会落泪？你从中体会出外祖父怎样的感情？

⑷ 除了这些诗句，外祖父可能还会读到哪些诗句时潸然泪下？

２、第３自然段：“我”无意弄脏墨梅图，外祖父大发脾气：

从哪些地方可以看出外祖父份外爱惜墨梅图？

一幅墨梅图有什么希罕？一向宽容慈爱的外祖父为什么如此大动干戈？

“清白”是什么意思？“玷污”又是什么意思？这清白的梅花为什么不能玷污？一枝画梅，有什么希罕呢？（导入下文的学习）

３、第４～１１自然段：因不能回国，外祖父哭了：

师：让我们来看一看，“我们”与外祖父分别的日子。指名读４～１１段。

你从中体会到什么？

４、第１２～１３自然段：临别，外祖父送我墨梅图：

师：在离别的前一天早上，外祖父把他那幅珍贵的墨梅图送给了莺儿，读一读外祖父对莺儿说的话。课件打出第１３自然段的有关内容。

“这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！”

说说你读懂了什么？（写梅花本应用“它”，却用了“她”，为什么？）

你知道中华民族有哪些有气节的人物吗？

师：让我们再来认识几位具有铮铮铁骨，刚强不屈的有气节的中国人。

课件出示一组人物配诗文的画面。

师：这是西汉时期的苏武，受尽屈辱十九年，爱国之心永不变；宋朝大臣文天祥在被囚禁的四年中更是写下了这样的千古名句：“人生自古谁无死，留取丹心照汗青。”；抗日英雄赵一曼：“毒刑拷打何所惧，民族气节显忠魂。”她被敌人杀害时才只有３１岁；东北抗日联军司令杨靖宇曾经这样说道：“在侵略者面前低头，就不配做中国人！”；我国现代著名散文大师朱自清，在解放前夕，宁肯饿死，也不吃美国所谓的“救济面”。古往今来，我们中华民族有多少有气节的人，他们的品格令人敬仰。让我们饱含深情地再来读读这段吧。

学生齐读这一段。

师：这看似平常的梅花，却融注了无数有气节的中国人的英魂。课文学到这里，你对“梅花魂”的“魂”字有怎样的感悟和理解？

墨梅图是外祖父珍爱的宝贝，为什么要送给莺儿，让她带回祖国去呢？他嘱咐莺儿要好好保存这幅墨梅图，你从中又能悟出什么呢？

设计意图：在学习第２自然段——外祖父教莺儿学唐诗宋词这一段时，设计“除了这些诗句，外祖父可能还会读到哪些诗句时潸然泪下？”这一环节，目的在于让学生调取出自己已有的知识储备和已有的思想、情感，对文本进行补充、拓展，然后建构出属于自己的文本意义，实现真正的阅读。其意图在于开掘文本，最大限度地促进孩子与作者、文本进行深入的对话。学习第３自然段，在体会外祖父珍爱墨梅图的细节以后，教师提出问题：“一幅墨梅图有什么希罕的？”意在引出对下文的研读。在此，很多教师会直接引出第１３自然段外祖父的一番话，进入第四件事的学习。而本设计通过教师的导语，引导学生先略读第３件事，意在遵循作者的写作思路，层层深入地体会外祖父眷恋祖国的情感。在第１３自然段的学习中，先关注学生自己读懂了什么，再从学生的感受中，由梅花引出有气节的人。先问一问学生知道中国历史上有哪些有气节的人，调动学生已有的知识储备，再通过课件展示教师课前收集的资料，意在补充信息、拓宽视野，对课文内容进一步加深理解。之后，两次谈感悟，意在紧扣一个“魂”字，层层推进，启迪学生感悟“魂”的深刻含义。

三、创设情境，升华情感

１、师：外祖父不但送给莺儿墨梅图，在送别的那一天，还送给她绣着血色梅花的手绢。梅花是什么颜色？

为什么说这手绢上的梅花是“血”色的呢？

播放课件，在梅花背景中推出一幅幅祖国名胜的画面，背景音乐《我的中国心》。

师：血是生命的颜色！“流在心里的血，澎湃着中华的声音，就算身在他乡也改变不了我的中国心”。分别的时刻到来了。船开了，越来越远。双眼含泪的外祖父久久地伫立在岸边，此时此刻，海天相接，一方是星岛，一方是祖国。这一下子衰老了许多的老人有多少话还想和莺儿说，有多少话想和远在大洋彼岸的祖国说。你们能把老人的心里话写下来吗？

２、学生动笔写话。

３、反馈写话内容。

４、师：多少年过去了，每当作家陈慧瑛看到外祖父珍藏的这幅梅花和给我的手绢，就会想到……

课件打出“这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。”学生齐读。

５、师小结：

希望同学们能把这个感人的故事记在心里，融入你的生活，感染你身边的每一个人。

设计意图：“问渠哪得清如许，唯有源头活水来。”学生习作水平的提高，源自丰富的阅读，更源自日积月累的练笔。而阅读教学凭借语言文字的情味、意境，会使学生产生不同的情感体验，为我们提供丰富的练笔资源。本环节的设计意在利用这些资源，适当拓展延伸，让学生在学习阅读的过程中，情动而辞发，提升表达能力。

【板书设计】

梅花魂

读诗落泪

思念故乡

珍爱梅图

外祖父

不能回国 中国心

喜爱梅花

赠送梅图

送梅花巾

设计意图：《梅花魂》这篇课文通过记叙外祖父教“我”读诗词而流泪，当“我”弄脏墨梅图而生气，得知自己不能回国而痛哭，临别赠我墨梅图和梅花手绢这五件事，刻画了一位长年飘泊在外，最后葬身异国的华侨老人的形象，表达了他一片赤诚的爱国之情，是一篇感情深刻而含蓄的文章。外祖父“思念故乡、喜爱梅花”，是学生初读课文时总体的感受。随着进一步阅读课文，疏理课文结构，板书呈现了文中五件小事的标题，意在展示课文的主体内容，起到提纲携领、纵观全篇的作用。后面的“中国心”揭示了课文的主题，意在使学生跟随作者的思路，透过一幕幕往事的深情回忆，读懂外祖父的“中国心”。整个板书，展示了一位挚爱祖国的外祖父，“思念祖国”与“喜爱梅花”交相辉映，五件小事的深情追忆与一颗“中国心”融于一体，表现了爱国的主题。

【特别建议】

本教案强调学生课前预习，收集有关资料，教师应提前布置学生做好准备。歌咏梅花的诗学生背过不少，但在需要的时候往往不能脱口而出。教师可以在课前一段时间，有意提供一些诗句，引导学生背诵、积累。

本课多次使用课件，教师在操作中要注意适时、适度、自然融入。第一课时让学生背诵与梅花有关的诗句时，可以在背景音乐中指名背诵；而第二课时让学生写话时，要把背景音乐的音量调低，既起到激起情感的作用，又能让学生静心思考，不影响学生动笔写话。

补充“有气节的中国人”的资料，要先让学生充分发言，教师引导、更正、点拨。教师收集的资料作学生发言的补充之用，如果学生收集的资料比较丰富，也可省去教师展示资料的环节，直接过渡到教师的.小结语。

关于“读写结合”的练习，本教案设计了“替外祖父写话”的内容。教师也可根据本班学生的实际，设计“给外公写话”的练习。如，“又是一年过去了，故乡的梅花又开了，面对梅花，你想对葬身异国的外祖父说些什么呢？”

梅花魂课件(汇集五篇)

我们在上学时也会去读一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“梅花魂课件(汇集五篇)”，仅供参考，希望能为您提供参考！

梅花魂课件 篇1

一、谈话、赏梅

1、师：同学们你们最喜欢什么花？

2、观看梅花园，梅花诗：梅花自古就是人们称颂的对象，人们通过种种方式表达对梅花的喜爱。

二、自读课文感知、质疑。

1、自读课文：本文写的什么？

2、引导学生围绕"外祖父爱梅花"质疑：

①外祖父为什么爱梅花？

②从课文中哪些地方可以看出外祖父看梅花？

三、轻读课文，边读边圈画出最能体现外祖父爱梅的词句。

1、把你画出的词句读一读

2、重点引导感情朗读第3段，体会外祖父爱梅花的感情。

四、理解重点段落，体会"外祖父为什么酷爱梅花？"从外祖父爱惜墨梅图，送墨梅图和梅花绢给我要看出外祖父酷爱梅花，外祖父为什么这么爱梅花呢？

1、自由读外祖父所说的这段话，同桌互相交流、讨论。

从这段话中你了解到哪些内容？

2、把你了解到的内容讲给同学们听听

3、重点指导感情朗读

①指名朗读，分句朗读

②师范读

③你认为应怎样读？应读出哪些词语？

④指名再读读，评议

⑤齐读

4、小结外祖父介绍梅花的用意，相机介绍我国有骨气的人物，领悟：

"梅花魂"。

①几千余我们中华民族出了许多具有梅花品格的人物。观看英雄人

物图②你还能举出一些具有梅花秉性的人吗？他们都是一朵朵迎风挺立的梅花，他们的民族精神就是"梅花魂"。 5、自由朗读这段话，谈谈自已的感受 五、自由朗读全文 1、体会外祖父眷恋祖国的感情 2、把文中体会最深的句子画出来，认真读一读。 3、课外阅读：《乡愁》 六、总结全文学习了本文，我们了解了梅花，了解了外祖父一颗眷恋祖国的心。

我们应该像梅花一样有品格、有骨气，不论在怎样的境遇里都顶天立地，应该像外祖父一样热爱我们的祖国。

《梅花魂》教学反思

《梅花魂》是归国华侨陈慧英所作，作者通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国，热爱祖国的深厚感情。

与学生一起学习了这篇课文后，我有以下几点体会：

梅花魂课件 篇2

[教学目标]

知识与技能：

1、正确、流利、有感情地朗读课文。

2、理解课文，结合重点词句理解“梅花魂”中“魂”的含义，体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

3、想象说话，进一步培养学生的想象与表达能力。

过程与方法：

1、把握主要内容，体会作者选择哪几件事情来表明外祖父的思乡之情。

2、抓住重点句段，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格，理解“梅花魂”中“魂”的含义。

3、小组合作探究，体会外祖父思念祖国的思想感情。

4、倾听歌曲《我的中国心》，升华学生的爱国心。

情感态度与价值观：

从课文中感受外祖父对祖国无限眷恋的思想感情，领悟梅花不畏“风欺雪压”的品格，培养学生热爱祖国的思想感情。

[重点、难点]

重点：理解课文内容，体会外祖父的情感。

难点：理解“梅花魂”中“魂”的含义。

[教法与学法]

教法：引导学生与文本对话，充分运用评价功能，多角度地肯定学生，让学生发表自己的看法，充分理解感悟文本。

学法：自读自悟、交流合作，抓住几件事情体会人物情感，理解“梅花魂”中“魂”的含义。

[教学准备]

歌曲《红梅赞》、《我的中国心》，了解文中涉及的关于梅花的诗句的意思及出处，查阅了解中国历史上有民族气节的人物资料。

[教学过程]

一、复习导入

课文围绕外祖父写了哪几件事情？(先画一朵梅花，再在花瓣中板书：吟诗落泪、珍爱梅图、思国流泪、赠送梅图、送绢掉泪)

[设计意图]回顾所学内容，完成“梅花”板书，让学生初临梅花之境，初感梅花之魂。

二、解读“梅花魂”

1、“梅花魂”到底是指什么呢？迅速浏览课文，你能找到这段话吗？

2、反馈，出示句段“这梅花……总要有梅花的秉性才好！”

3、好好读读这段话，看你能读出什么？读懂什么？

4、学生汇报、交流。

5、指导深入理解，感情朗读。

(1)引读王安石的诗《梅花》：“墙角数枝梅，凌寒独自开。遥知

不是雪，为有暗香来。”

(2)你能把梅花不畏风欺雪压、凌寒独自开放的精神读出来吗？

(3)填空：外公喜欢梅花，就是喜欢( )。

外公赞颂梅花，就是赞颂( ).

(4)欣赏歌曲《红梅赞》，深入体会“梅花魂”。

①播放歌曲《红梅赞》，欣赏视频。

②师述：这首歌是电影《江姐》的主题曲，影片中江姐为了革命，面对敌人的酷刑拷打，毫不动摇，大义凛然，最后含笑走上刑场，倒在一大片梅花灿烂的地方。歌曲唱的是梅花，实际是赞美江姐。

③在你的记忆中还有哪些像江姐那样有中华民族气节的人呢？(出示相关人物图片)

④是啊，他们就像这昂首怒放的梅花一样，千里冰霜脚下踩，三九严寒何所惧，一片丹心向阳开！把这种感觉带进去，再来读读这个句子。(“几千年来……他们就像这梅花一样。”)

6、回归课题，理解课题。

(1)读到这里，你知道“梅花魂”指的是什么吗？(板书：民族魂)

(2) 小结：梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！

[设计意图]播放歌曲《红梅曲》及相关视频，深入体会梅花不畏风欺雪压的品格与江姐英勇不屈的高尚气节，真正体现传道授业于无形间，传道促长于深情中。

三、剖析“爱国心”

1、外祖父对梅花的喜爱，对祖国的眷恋，当年小小的单纯的英子能读懂吗？

2、从英子当年那一件件读不懂的事情中，你能读懂老人眷恋祖国的心吗？请同学们分组研读，交流体会。

3、学习小组汇报展示，师评价、指点。

4、引读最后一段：

是啊，正如作者写道(出示最后一段，齐读)：“多少年过去了……眷恋祖国的心。”(板书：爱国心)

[设计意图]通过学习小组合作学习、汇报展示，给学生一个“感悟和对话”的课堂，贯彻我校的“快乐展示课堂教学法”，突出学生的主体地位、个性的张扬及能力的提升。

四、升华主题

1、想象说话，延伸“爱国心”

望着我们回国的船儿越行越远，这位满头银发的华侨老人感慨万千：( )

2、倾听歌曲，升华“爱国心”

是啊，多少飘泊异国他乡的海外游子心中割舍不下的就是这颗爱国之心！香港著名歌星张明敏的一首深情的《我的中国心》唱出了无数海外游子的心声，让我们在这优美的旋律中再次感受海外游子那颗真挚的中国心吧！

[设计意图]想象说话，既是思想感情的升华，又提高了学生的表达能力；倾听《我的中国心》，既是对每一个学生的精神洗礼，又掀起了课堂的高潮。

五、课堂串讲

[设计意图]课堂串讲既是对课文的提纲挈领的总结，又是对学生情感的进一步升华。

六、教师总结

“不经一番彻骨寒，怎得梅花扑鼻香。”同学们，愿你们如梅花一样，活得精彩有力！

[教学反思]

这是我于2014年10月12日上的一堂对家长开放课，整堂课气氛严肃而不失活泼，我讲得充满柔情又富有激情。我以一个“情”字贯穿全场，当《红梅赞》唱响时，是对革命先辈们血脉贲张的敬仰；当《我的中国心》在全场低徊时，是在场的每一颗爱国心的吟唱。孩子们在课堂上的领悟与表达也超出了我的想象，一遍遍深情的朗读令人热泪盈眶，一次次精彩的表达令人拍手叫好。在以后的语文教学中，我一定会满怀激情而又充满灵性的一路前行，不断进步！

梅花魂课件 篇3

今天我说课的内容是人教版九年义务教育小学语文五年级上册第二单元第六课《梅花魂》（板题），我主要要从说教材、说教法学法、说教学过程和说板书设计四方面进行说课。

一、说教材

（一）说教材的地位

《梅花魂》是人教版九年义务教育小学语文第九册第二单元第二篇课文。该单元虽然体裁不同，但都表达了古今中外不同人物的爱国之情。本单元重点训练的是“前后照应，首尾连贯”与前一组“分清事物的前因后果”紧密联系。但是本单元又侧重于从训练作文的角度提出，因此，不仅要让学生明白课文是怎样做到“前后照应，首尾连贯”的，还要在今后的作文写作中注意应用。

《梅花魂》是一篇对学生进行爱国主义教育的好教材。这是一篇以叙事为主的文章。文章讲的是“我”的外祖父是一位华侨老人，他十分喜爱墨梅图，在回国之迹把墨梅图和绣着血色的梅花手绢郑重的交给我，让我好好保存的往事。文章通过赞美梅花来赞美像梅花一样有气节的中国人，寄托了老人对祖国的深深的眷恋之情。

（二）说教学目标：

根据本课课文的思想内容和写作特色，单元目标及要求，根据新课标要求，我设了三个教学目标：

1、认识并会写“撩、眷”等12个生字，正确读写“梅花魂、缕缕幽香、葬身异国”等词语，正确、流利、有感情地朗读课文。

2、了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点，理解外祖父爱梅花，并在爱梅花中寄托了爱祖国的思想感情。

3、懂得梅花的高尚品格，学习这种品格，并培养阅读思考的习惯以及与人合作的能力。

（三）说教学重点：

根据语文新课标要求，单元教学的要求，本课的教学重点如下：1、通过外祖父爱梅花，体会华侨老人眷恋祖国的感情。

2、了解课文“前后照应，首尾连贯”的特点。

（四）说教学难点：

这篇课文所授的对象为五年级的学生，因此，外祖父对梅花品格的阐述，在爱梅花送梅花图中寄托外祖父爱祖国的思想感情为本课学生理解的难点，也是本课教学的难点。

二、说教法、学法

（一）说教法

根据对教材的分析和《全日制九年义务教育语文课程标准》要求我确定了以下教学方法：

1、讨论法：学生都比较喜欢提问，老师则要多鼓励学生敢提问，爱提问，这不仅是教学的需要，也是学生张扬个性的需要。梅花的品格是什么？“魂”又是什么？标题的含义又是什么？这些问题都可以引发学生讨论，自由发挥，使他们对学习此文有良好的兴趣。

2、品读法：这篇课文情感渲染的高潮是外祖父的三次落泪，我在这里会让学生们采用齐读，默读，品赏这三次哭，让学生在学习中更深入了解梅花的含义。感受语言的魅力，体会美好的感情，提升阅读的乐趣。

（二）说学法

我所教的是小学五年级的学生，学生对基础知识的掌握普遍较好，班级同学比较活泼开朗，课堂活跃，比较喜欢抢答问题，在课堂上我采取了多讨论，多提问，多自学的方法让学生们了解学习此课。因此，我在教学过程中采用了自主探究与合作交流的学习方法。

三、说教学过程：

梅花魂》是一篇叙事散文，结合文章的特点和写作手法，我借鉴了记叙文的引导发现模式设计了以下教学环节：

（一）检查预习

在这里我会在黑板上写出魂，分外，抹净低头折节，然后分别让他们标出魂，分，抹，折的音，为文章的学习扫清文字障碍，按新课标要求进行字词的积累。

魂（hún）分（fèn）外抹（mā）净低头折（zhé）节

（二）导语设计

《梅花魂》说课稿：梅花历来都是文人墨客笔下的赞颂对象，像“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”这样优美的词句可谓字字含情，句句铿锵。文中我的外祖父对梅花更是情有独钟，想一想作者围绕梅花回忆了哪几件事？标题“魂”又是什么意思呢？这一设计旨在提出所学重点，考察学生对第一课时的学习了解程度，为进入下文做铺垫。

（三）整体感知

请同学们默读课文中的五件事，想一想哪件事可以看出外祖父对梅花的喜爱？

提出问题，让同学们默读课文，通过默读了解全文，提出问题，使学生默读时有重点的把握了解点，让学生能抓住重点事件。同时，在这个环节中我运用了自主探究与合作交流的学习方法。

（四）深入理解

1、在这个环节，我会先提出这样的问题，请同学们快速的朗读课文第三自然段，想一想，在我的印象中我的外祖父一向是和蔼可亲的，可是有一次他却大发脾气，使我又害怕又奇怪，“我”为什么害怕了？学生朗读课文在交流中体会到害怕的原因是我玩耍时不小心弄脏了墨梅图，外祖父拉下脸来训斥妈妈。老师追问，从哪里看出外祖父对这幅墨梅图的喜爱呢？学生会抓住“惟独，分外，轻轻，慢慢，抹净”等词语来体会。并且我会让同学们分析这段用了什么写作手法，学生分析是采用了对比的写作手法。当交流的生气的原因是一幅墨梅图时，向同学们提出就是一幅，墨梅图有什么好生气的啊？

这个问题可以使学生初步了解梅花在外祖父心中的地位，使学生初步懂得梅花的含义。了解字词的作用并体会其表达效果，对学生写作手法的积累，并为下一题做铺垫。其中我在这个环节中运用了讨论法的教学方法，激发学生学习兴趣。

2、由老师范读“临别赠梅”一段，找出在哪几句体现了梅花的品格，梅花的品格又是什么？学生们回答后，提出“魂”的含义是什么？

范读中让学生感受梅花的精神，品格的回答使学生更加了解了梅花的深层含义，理解“魂”字的含义，懂得“魂”指的就是梅花精神，是外祖父的一颗爱国心，是中华民族的精神（板书），与导语相照应。

（五）品味赏析

1、外祖父赞美梅花顶天立地，坚贞不屈的秉性，可是有件事却时刻寄托着他的情愫，每当想起就不禁怅然泪下。读全文，找到外祖父几次落泪，分别是在什么时候？学生回答共有三处。几次落泪给我的感受是什么？

2、第一次是教我读唐诗宋词的时候，读到思乡的诗句时，情不自禁的流泪，此刻祖父想到了什么？由此体会外祖父时刻牵挂祖国，心系祖国。并且在这里我会指导同学朗读，读出外祖父的伤感，忧郁之情。

3、第二次，当我告诉外祖父就要回国的消息时，外祖父竟然呜呜的大哭起来，从开始看见外祖父哭，我傻傻地笑，而现在我似乎明白了些什么？让学生补充省略号的内容，想想此时我会想的什么？

4、第三次在送别之时赠送我手帕时泪眼朦胧，这里对外祖父的外貌做了特写，让学生读描写外貌的句子，谈谈自己的体会。学生想到外祖父老了，已无法达到回国的心愿，但他的心会随我一同回去，回到他魂牵梦绕的祖国。

5、听歌曲感受外祖父的爱国心，并且有感情的伴随音乐朗读这三次落泪。

旅居海外的外祖父的爱花之情更有恒古不变的爱国情。这里我要紧紧扣住外祖父的三次落泪让学生感悟游子的爱国心。作者在描写这三次落泪时也伴随了自己不同的理解。学生感悟时也是一个逐渐深化的过程。另外两次展开的学习活动也不同。第一处是读中悟，第二处是想象悟，第三处是谈体会。活动实现了由积累到表达感悟的过程。有感情的朗读课文则培养了学生的朗读能力。在这个环节中我运用了品读法的教学方法，使学生更深刻的体会思想感情。

6、读读课文开头和结尾有什么联系，从中体会到了什么？

此问题设计旨在体现：学习“前后照应，首尾连贯”的写作手法，体会这种写作手法的好处。

（六）扩展延伸

1、体会老人的爱国心，说说古今中外都有哪些爱国人士？

这个问题是对文本的一个拓展和巩固，了解古今中外的爱国人士，深入了解梅花魂的含义。复习“前后照应，首尾连贯”的写作手法。

（七）总结全文

《梅花魂》是一篇华侨来人体现爱国心的文章，文章采用叙事的手法，写了老人与“我”的五件事，运用了“前后照应，首尾连贯”的写作手法。通过“读——悟——理解——分析”而感受学习。

（八）布置作业

写一篇小短文，要求运用“前后照应，首尾连贯”的写作手法。

四、说板书设计

6、梅花魂

梅花魂——民族精神

珍爱梅图

赠送梅图中国心

三次落泪

设计意图：本文由珍爱梅图——赠送梅图——三次落泪的过程讲起，并且在讲解这三个过程时都突出了文章的中心——华侨老人的爱国之心，华侨老人的中国心。并且指出“魂”体现的是中华民族的精神，因此，我采用了词语式板书，这样的板书设计突出课堂所讲重点，使学生一看即懂，看到板书就能够明白所讲内容及文章重点。

在这次说课过程中，我根据教材的特点及《语文课程标准》的要求，运用多种教学方法进行教学，突出了本课的重点，突破了难点。我的说课到此结束。

《梅花魂》评课

本文是归国华侨陈慧瑛所作，作者借物抒情，全文采用倒叙的写法，首先由梅花想到外祖父，通过回忆自己和外祖父在国外一起生活直至分手的一段经历，表达了对已故外祖父的深切怀念，热情歌颂了老一代华侨眷恋祖国、热爱祖国的深厚感情。在这堂课中，教学目标明确、过程清晰、重点突出、诱导得法、教学轻松、学生活跃、语言得当。板书精炼、效果良好。我个人觉得以下几点做得特别好：

一、教学过程中注重读的训练

阅读教学第一要务是读。课标指出各个年级段都要注重读的训练。在课堂上，老师关注了读，读的过程分初读、细读，最后是表达。读贯穿于课的始末，让学生在读中感悟，读中表达，读中升华。课堂上，也采用了多形式、多层面的读，指导学生在文本语言中进行感悟。读出文中之意，读出文中之情，而且每次读的目标也是不一样的。如在初读课文是注重对课题的读法，开始就让学生奠定了感情的基调；在细读时先让学生用心读课文，找出充分说明外祖父喜爱梅花的句子，也就是一些生活中的细节。这样，发挥了课堂教学中教师的主导作用使学生学习指向更加明确。在处理这些重点段落时，教师还注意引领学生抓住关键词句在表情达意方面的作用。如：在指导学生研读“弄脏墨梅图，大发脾气”时，给学生充分读书时间，紧紧抓住“轻轻刮”“慢慢抹”体会外祖父对墨梅图的喜爱。尤其在讲到中国历史上出了哪些有气节的中国人的时候，说出了民族英雄岳飞精忠报国，为中华崛起而读书的周恩来……更可贵的是能从文化的角度来细读文本，包括外祖父教我唐诗宋词中的诗句都是脍炙人口的思乡诗词。包括写梅花的古典诗词是我国历代作家学识、才情、性格、人生观等的集中体现，跃动的文字中飞扬着他们的鲜明个性。同时就意味着接受活在字里行间的文化底蕴。在此基础上，教师充满激情，用饱满的真挚的情感，唤起学生的热情、激情，把整堂课教学推向了高潮。

二、教学活动中融入了老师自己的感情

语文教学注重知识和技能，同时也追求情感。教学中的“情”犹如教与学双边活动的“催化剂”，有了它，学生才会在教师的点拨下进入课文佳境。课件作为课堂教学的一种辅助教学手段，翁老师让学生在《梅花三弄》的中了解梅花的秉性，那娓娓动听的声音极大地提高了学生的学习兴趣，为理解课文奠定了良好的基础。翁老师用抑扬顿挫、激情澎湃的话语唤起学生的热情。从而产生对梅花魂的理解，体会华侨的爱国之情。在《梅花魂》的教学后，他让学生欣赏《祖国》，引领学生阅读作者成年后所作的诗歌，一方面升华了学生的情感，另一方面又使学生们了解到了更多作者对梅花魂的理解，使学生对这种感情有一个更全面的了解。

三、教学过程中给了学生一个“感悟和对话的课堂”。

感悟既是一种心理活动，又是一种感情经历，还是一种审美的体验。把人家的情感变成自己的情感。学生感悟出梅花寄托着外祖父的情感，同时自己也被深深地感动。把人家的语言变成自己的语言。“阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程”，“是这几个主体之间自由、开放、弘扬个性的对话。”对话教学实现了这几者相互的沟通：不仅仅拘泥于知识的理解与能力的养成，而更在于唤起了学生的生命意识，体现了学生的生命价值，丰富了学生的生命世界，促进了学生生命自由活泼地生长。这节课中，翁老师较好地实现了“文本对话”“师生对话”。

“文本对话”：引导学生去想像，和课文中的人物对话，去体验、去感受。这种例子在整堂课中很多，不胜例举。“师生对话”：在课堂上，教师教态自然，语言简练，始终做孩子的朋友，在他们需要帮助的时候伸出热情的手，实现了与学生的沟通，做学生的引导、促进和激励者。

梅花魂课件 篇4

第一课时：

一、激发兴趣，导入新课

1、播放《梅花三弄》，引出“梅花”与“魂”。

(自由评说自己的感悟。)

2、板书课题，读课题。

二、检查预习，初读感悟

1、自由朗读课文，注意读准字音，读通课文：

(出示“初读提示”，组织学生按照初读提示来自学课文：自读课文，字字入目，句句入脑，不认识的字看课后生字表，或者来解决，把课文读正确。)

2、交流自学生字词的情况，让学生当老师，提示易错之处：

(“魂”的发音与笔画、“缕缕幽香”、中“幽”，“衰老”中“衰”的笔画，“缕”的是边音，“葬”是平舌，注意发音规范。)

3、默读课文，不好理解的地方多读几遍，做好批注了解课文内容：

(小组内交流学习所得，讨论自己疑惑的问题，再不懂的全班交流。)

三、交流反馈，体会情感

1、针对课堂上生成的问题，进行解答：

(自行解答，留做思考，下个环节解答。)

2、如果学生没有提出关于能够梳理课文大致内容的问题，老师提出：

课文在给我们讲梅花的故事，讲了哪几个呢?能不用两三句话简要地写出来?谁先写完谁站起来读给大家欣赏。

(学生静静地写，老师巡视。)

3、学生读话，多种形式评价：

(学生评价，老师评价，指导怎样写得既简单又明了。)

四、回顾课堂，再次记忆

1、接上一环节，依照学生理解，再次总结课文大意。

2、我们大致了解了课文的主要意思，也对部分字词进行了疏通。但是对课文的进一步学习还得接受一翻挑战。挑战成功，就可以顺利进入下一环节：

⑴吐字归音关：

正确读字词。

⑵书法比式关：

正确书写字词。

⑶收藏展示关：

摘抄感动句段。

第二课时：

一、歌曲引入，回顾上节内容

1、送歌曲：

上节课大家表现非凡，个个闯关成功，恭喜进入下个环节学习。为了祝贺与鼓励，老师带来这首歌──《故乡的云》。

2、回顾课文：

天边飘过故乡的云，它不停的向我召唤，归来吧归来哟，浪迹天涯的游子，归来吧归来哟，别再四处飘泊。歌中这样唱道，与我们上节课学的内容有什么关联呢?上节学的什么呢?

设计思路：以歌曲制造声势，营造思乡氛围，为更好地学习课文奠定情感的基础。

二、品味语言，多角度体会“魂”

1、默读课文，寻找”梅花魂”：

找找哪些句子段落写了“魂”，用什么来书写“魂”，哪些“魂”感动了你?

2、朗读句段，展示“梅花魂”：

学生反馈“找”的结果，师生共同品读课文，感悟写作方法。

(此环节结合上节课内容，进一步品读语言文字。)

3、铭心思考，书写“梅花魂”：

“梅花魂”中的“魂”到底是什么?用笔写出你的心声。在写的过程中再次轻声播放《故乡的云》

设计思路：学生、老师、文本之间的对话，生成的东西比较多，因此，不便于详细设计，只是设计了大致的环节。在实施以上各环节的时候，要充分运用评价功能，多方面地鼓励学生，多角度地肯定学生，让学生发表自己的看法，充分理解感悟文本。

三、阅读链接，拓展理解“魂”

1、读一读，读通读顺。

2、说一说，你读到什么?

3、想一想，这里有没有魂?

设计思路：将阅读延伸，将思绪延展，进一步理解感悟梅花魂。

四、总结全文，升华“梅花魂”

1、再读课文，回味“梅花魂”：

课文所写的关于梅花魂的段落分五部分朗读。

2、出谋划策，设计“梅花魂”：

用影像镜头怎样来表现“魂”?你会选择哪些事物来进入你的镜头?出现最多的是什么?

友情提示：

⑴允许小组合作，也可以单独思考完成。

⑵可以参照课文，在此基础上还可以所查到的资料(诗歌、音乐、图片)以及生活经历。

⑶针对学生的设计，进行小结。

设计思路：这个环节既是文本学习的总结，也是文本的升华。通过分段朗诵，来回味文本，同时也是为下个环节进行文字资料与情感渲染做铺垫。也一定得落实好评价功能，允许学生的多角度，多方位，多层面的阐述。

梅花魂课件 篇5

教学目标：

1.正确、流利、有感情地朗读课文。

2.理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的。

教学重点：

引导学生把握课文内容，体会梅花魂爱国情，揣摩作者的表达方式。

教学难点：

体会“梅花魂”的深刻含义。

教学过程：

课前谈话：

我们来做个游戏：你们认为我说的是对的，就笑一笑，乐一乐，表示赞成;认为我说的是错的，就拉下脸，一脸的不高兴，表示反对。

1.我姓谭，从沙河小学来。

2.我是个男人。

3.我很喜欢语文，我写过一篇文章，题目叫《梅花魂》。(署名权应该是陈慧瑛)

4.我是来和大家共同学习《梅花魂》这一课的。

今天我们就来深入学习这一课，跟我写“魂”。(导写“魂”字，区别：魄、愧、槐。注意：不要读作梅花鬼，不要把“魂”写作其它字。)你知道魂的意思吗?(精神)

一、听读知大意。

打开书，听我读课文，边听边想象文章所描写的情景，想想写了关于外祖父(洪镜湖)的哪几件事?

(第13段不读)

汇报：(略)

从这五件事，可以看出外祖父是一个怎样的人?(思念家乡，眷恋祖国的人)

我认为，这五件事都在写外祖父思念祖国，作者写的时候很随便，没有什么顺序。

(按时间顺序来写的)

二、研读悟精神。

刚才大家听了我的朗读，再仔细和课文对照看看，你发现我的朗读与课文有什么不同?

从文章所写的五件事，已能充分表现外祖父对祖国的热爱与思念了，为什么还要这一段呢?

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

1.这段话是在什么情况下说的?(离别前一天早上，外祖父送我墨梅图时说的)

2.我们一起来读一读。你认为外祖父主要说了什么?

3.数一数，外祖父一共说了几句话。(7句)

哪几句重在写梅花?哪几句重在写人?

写梅花：

第一句和第二句是什么关系?(因果关系)这梅花，是我们中国最有名的花，因此你要好好保存。

你能用上“因为……所以”“之所以……是因为”把这两句连起来吗?

梅花的有名具体体现在哪里呢?用“”画出来。(抽读，汇报)这让我想到了王安石的诗《梅》：墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。这梅花有一种什么样的精神?(板：坚贞不屈)还可怎么说?(坚强不屈、临危不惧)

这一句写出了梅花的精神品格，我觉得前半句多余了。(通过对比突出梅花的品格)

老师读前一句，(抽生读后一句，指导朗读)再请大家齐读后一句。梅花是最有……(生读)最有……最有……所以外祖父告诉莺儿：这墨梅有高贵的品格，有坚贞不屈的精神，你要好好保存。

写民族：

请看第五句，中华民族是个怎样的民族?(顶天立地、不低头折节)有许我有气节的人物，“气节”什么意思?你能说几个有气节的人吗?(文天祥、岳飞等)

中华民族有梅花一样的精神，梅花精神也就象征着中华民族的精神。在外祖父的心里，梅花就是祖国的代表(板：代表)。他爱梅花，实质上就是──深沉地爱着自己的祖国，他把爱祖国的的情怀全寄托在梅花的身上。你看：

我五岁那年，有一回到书房玩耍，不小心在上面留了个脏手印，外祖父顿时拉下脸来。有生以来，我第一次听到他训斥我骂：“孩子要管教好，这清白的梅花，是玷污得的吗?”训罢，便用保险刀片轻轻刮去污迹，又用细绸子慢慢抹净。(导读)

他把爱祖国的的情怀全寄托在梅花的身上。你看：

船快开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上大客轮。想不到泪眼朦胧的外祖父也随着上了船，递给我一块手绢──一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。

当时，我幼小的心灵是不知道父亲的这拳拳爱国之心的。我只看到他的行行热泪：

每当读到“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”“青草明年绿，王孙归不归““自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁”之类的句子，常有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。

我知道当我高高兴兴要求外祖父一起回国时：

想不到外祖父竟像小孩子一样，“呜呜呜”地哭了起来……

外祖父将浓浓的寄思乡情、爱国心于梅花之中，我幼小的心灵哪能读懂呢?所以外祖父送我墨梅图时满含深情地教育我。读：

“是啊，莺儿，你要好好保存!这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的!几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!”

外祖父的爱花之心，思乡之情，我多年后才明白。但外祖父当年的表白给了我潜移默化的影响，他的希望：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!像烙印一样隽刻在我的心里。

文中的“我”1959年回到了祖国。这一别，便再也没见过外祖父。

在文革那个错乱的年代，身带许多海外关系的我，自然安稳不了。我20岁被发配到了山西的太行山地区的平顺农村，从一个知识分子变成了一个农民。

6年的农民生涯，我住的是窑洞，严冬风雪侵袭，狼群野兽时常来拱门。吃的是糠窝窝榆皮面野山姜。喝的是长满了虫子的旱井水。胃溃疡、关节炎……许多病症都有了，这哪里是一个出身富裕华侨人家的小姑娘可以忍受的?我前途茫茫，海外的亲人都劝我出国。可我咬咬牙，忍受下来了，我不能放弃与背叛当初归回的祖国。我把青春中最美好的6年岁月留给了太行深山。

我记住了外祖父的希望。读：一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好!

我可以骄傲地对九泉之下的外祖父说，我已具有了一个中国人应有的气节。有了这些经历，我也对外祖父的梅花之恋，有了更深的认识，读：

多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

总结板书：

课文围绕我的外祖父，写了五件事，在他读古诗落泪和不能回国恸哭两件事中，他的爱国心，思乡情得到了直接展现。在海外，他把梅花作为祖国代表，于是我弄脏他的墨梅，他便大发脾气;我离开他回国，他却把心爱的墨梅画送给了我;上船时，还赠我一块绣血色梅花的心绢。他把深深的爱

国情怀全寄托在了梅花身上。梅花魂便是中华民族精神的象征，梅花魂，一颗眷恋祖国的心，一颗赤诚的中国心。

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