签到语录正能量短句
时间：2024-08-21 签到语录正能量短句 签到正能量短句签到语录正能量短句。
签到不仅仅是一个动作，更是一种态度，对待生活要有始有终。考虑到您的考虑教师范文大全认真编辑了“签到语录正能量短句”。不去努力争取，那连失败的资格都没有，当您感到很压抑看不到希望时。相互传递正能量，就可以帮助我们度过难关，正能量句子能够让人更加明白世界。坚持自己的信念勇往直前！
1、爬得越高，越能享受到风景的美丽。
2、签到记录了你的坚持，成就了你的梦想。
3、签到是一场和时间的约定，只有每天的坚持，才能和梦想更接近。
4、做自己认为值得的事情，不必在乎别人的眼光。
5、当你感到疲惫时，想想你为什么开始，坚持签到，继续朝着目标前进。
6、用微笑去面对每一天，生活会向你展示美好。
7、没有人可以阻挡你前进的步伐，只有你自己能主宰自己的命运。
8、签到不仅是习惯，更是一种不言放弃的态度。
9、签到记录每一个坚持，让努力不会白费。
10、获取正能量，从签到开始。
11、没有比今天更好的时刻，开始行动吧。
12、签到是每一天坚定自信的首选。
13、不管遇到多少困难，都要坚信自己的能力。
14、签到，是寻找自己最好的一种方式。
15、无论何时何地，请保持真诚与善良。
16、每一次的付出都会转化成对未来的回报。
17、每一次失败都是一次宝贵的经验积累。
18、佛说，生命中很多无法遇见的事情，刻意强迫得不到，而没有期待的往往是意想不到的。因此，要有一颗安适的心，凡事顺其自然，不生气，不浮躁，不过度，不苛求，不悲观，不固执，不心慌，不忘不忘，不因外喜，不因私悲。
19、在失败中寻找希望，用勇气绘制美好的未来。
20、签到是对自己奋斗的见证，也是对未来美好生活的承诺。
21、签到是一次小小的胜利，但却是前进的第一步，别停下脚步，继续闯！
22、每天的签到都是不可回避的责任，是我追逐梦想的开始。
23、坚持不懈是成功的关键，不要轻易放弃。
24、靠自己的努力，一步一步走向成功的道路。
25、人生犹如旅行，路途艰辛才会有宝藏。
26、签到是上天给予我们的最好礼物。
27、签到不仅仅是一个动作，更是一种态度，对待生活要有始有终。
28、执着于每天签到的人，终将成就非凡的人生。
29、不管今天的日子是好是坏，签到励志，坚持前行才能获得成功。
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考试失败正能量语录20句
考试失败并不是你的能力的缩影，它只是你成长的阶段。考试是对考生心理状态的一次最好磨练，"考试成绩对孩子们的自尊心和自信心有着重要的影响"。考试决定你未来能升什么高中，上什么大学，愿你在考试中展现出自己的实力取得优异的成绩。经过搜索的结果我们整理了一些与考试失败正能量语录相关的信息，我衷心希望这些句子能够为你们提供一些实用的指导！
1、考试失败是缺乏准备的警钟，下次你会对自己更加严格要求。
2、真正的成功源于坚持不懈，相信自己，你终将获得成功。
3、没有人能一帆风顺，失败只是临时的，你一定能够克服困难。
4、考试只是人生中的一个阶段，失败并不会改变你的未来。
5、失败只是成功的一种延续，它能教会我们更多有价值的东西。
6、考试只是人生中的一小部分，失败并不代表你的全部。
7、失败是我们向成功迈进的踏脚石，每一次的尝试都使你更接近目标。
8、考试失败并不是你的能力的缩影，它只是你成长的阶段。
9、失败是人生经验的一部分，它们将帮助我们更加成熟和明智。
10、失败是成功的催化剂，它能激发我们更强大的内在力量。
11、每一次考试失败都是一个机会，让我们从中学到更多宝贵的经验。
12、面对考试失败，不要灰心丧气，给自己时间休整，然后重新努力。
13、考试的失败并不代表你的智商或价值，重要的是你的努力和执着。
14、考试失败只是对你目前准备不够充分的提醒，下次你会做得更好。
15、当你失败时，不要责怪自己，而是鼓励自己去寻找更好的方法。
16、面对考试失败，不要沉湎于悲伤，而是看到失败背后的机会。
17、考试失败只是暂时的挫折，相信自己，你终将战胜困难。
18、考试失败只是人生道路上的一次颠簸，相信自己，你能够重新站起来。
19、失败并不可怕，可怕的是失去了勇气去追求自己的梦想。
20、考试失败不是世界的末日，在失败中找到动力，重新开始。
关于保持开心的正能量语录
让自己积极向上的生活开心每一天，而要创造机会，我们时刻都要有积极态度，这时该朋友圈发布一条开心每一天正能量的说说，有那些能够让我们开心每一天的正能量文案呢？下面是教师范文大全小编为大家整理的“关于保持开心的正能量语录”，希望对您的工作和生活有所帮助。
关于保持开心的正能量语录【篇一】
1.一开始梦想看起来不可能，后来是不大可能，再后来就必然会成真了。
2.从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！
3.懂得自己无知，说明已有收获。
4.看淡得失，你才能找到生命的最佳平衡状态。
5.当我们幸福时，我们首先是幸福的，像浮云在我们的胸部，更开心，它更开心，感觉越来越快。
6.成功者学习别人的经验，一般人学习自己的经验。
7.有些东西当你不能在拥有的时候，你唯一可以做的就是不要忘记。
8.人生就像一座天秤，一端是付出，一端是回报。
9.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
10.我们要学会微笑，它是体内所有脏器的柔漫的舞蹈。
11.若岁月静好，那就颐养身心；若时光阴暗，那就多些历练。早安！
12.2 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
13.成功的人做别人不愿做的事，做别人敢做的事，做别人做不到的事！
14.但是，不要总想在自身之外寻开心。令你开心的事不在别处，就在你身上。因此，找出自身的情绪高涨期用来不断激励自己。
15.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边走过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。
16.走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
17.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
18.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
19.幻想一步成功者突遭失败，会觉得浪费了时间，付出了精力，却认为没有任何收获;在失败面前，懦弱者痛苦迷茫，彷徨畏缩;而强者却坚持不懈，紧追不舍。
20.经过努力，得到自己想要的东西，这是一件非常快乐的事情。
关于保持开心的正能量语录【篇二】
21.世界上最棒的事是，每天早上醒来又是崭新的一天，完全免费，永不断货。
22.恋爱，可以钟情可以专情可以自作多情，但不必太痴情。对女人而言，痴情也是一种罪过。
23.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
24.冲动少些，烦恼就会少些，要不怎么说冲动是魔鬼嘛。我们虽然不能手捧莲花，至少心中有莲花，微笑看世界，那世界应该更美好，烦恼也会更少些。
25.我会把每一次改变当做成长，哪怕是痛也值得。
26.世间的很多痛苦来自自己的心，心若安稳，处处都是乐土。
27.生活中每个人都有自己的主见和意识，没有人总会依照别人的想法去做事，一个人的生存也不是为了只满足于他人，这就需要对他人有一个理解和过度，尽量减少对他人的挑剔，多给一点理解和宽容。自私的人容易犯一个低级的错误，就是自己做什么都是对的，而别人做什么都是错的，这种低级的想法，会把自己逼向另一个极端。
28.没有钱、没有经验、没有阅历、没有社会关系，这些都不可怕。没有钱，可以通过辛勤劳动去赚;没有经验，可以通过实践操作去总结;没有阅历，可以一步一步去积累;没有社会关系，可以一点一点去编织。但是，没有梦想、没有思路才是最可怕的，才让人感到恐惧，很想逃避!
29.真正的快乐来源于宽容和帮助。
30.航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。
31.狼若回头，不是报恩就是报仇。
32.懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
33.说声早，道声好，微微笑，没烦恼，早安，世界!
34.感恩生命，感谢她给予我们一个聪明的大脑。思考疑难的问题，生命的意义；赞颂真善美，批判假恶丑。记住精彩的瞬间，激动的时刻，温馨的情景，甜蜜的镜头。感恩生命赋予我们特有的灵性。
35.金钱和地位不能代表人格，诚与信才是。
36.在一天真正结束之前，打开自己的心门和自己来一次平和的对话吧，不论是倾诉，还是劝诫，都是自己可以为自己做的事情。
37.清晨的霞光无比灿烂，扫除你一切的忧烦，清晨的露珠无比晶莹，装点你美丽的情绪；清晨的鲜花无比美丽，代表我祝福的心意：祝带笑意，情绪乐无比！
38.只要我不认输，就有机会取得成功。
39.所谓开心，就是做了有意义的事情而从内心倍感满足！而不是嘲笑哪个人而感到开心，那只是让人觉得愚昧的笑。
40.一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。
关于保持开心的正能量语录【篇三】
41.幸福是一个浮云，就像自由徘徊，没有意识，没有更多的钱和回归，它喜欢简单的人，像微笑和简单，
42.学识不如知识，知识不如做事，做事不如做人。
43.在世界的前进中起作用的不是我们的才能，而是我们如何运用才能。
44.人要有良心，良心是什么，就是善待他人….只要以诚相待，人与人之间就没有融化不了的坚冰。加油，早安！
45.阳光正好，微风不燥，不负好时光，早安。
46.如果你相信自己，然后再加上一点点运气，那你所以梦想就都能实现。
47.女人用柔弱远远比用强势更容易征服男人，哄看他，然后让他听你的话。强女人总是这样征服男人的。
48.一个人的快乐，不是因为他拥有的多，而是因为他计较的少。
49.努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
50.人最大的快乐就是通过努力，过的每一天，都是自己想要的。
51.伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。
52.当世界给草籽重压时，它总会用自己的方法破土而出。
53.人有一种坏习惯，记得住倒霉，记不住走运。
54.滴水穿石不是靠力，而是因为不舍昼夜。
55.人生的起点与终点之间，存在一段距离，那就是生活；我们在享受生活的同时，离起点越来越远，离“家”越来越近，那个“家”，就是生命的终点。
56.人生，本来就是一场即兴演出，没有彩排的直播。
57.你知道，生活本身就充满了挑战。生活是一种上升的过程。你可能不会每次在前进的路上都成功。有时你会脸朝下直挺挺的倒下。不过重要的是要学会重新站起来。也许你被击倒时，人们可能会在你身上践踏而去，可能会从你身边默然走过，但是要；牢记的是，重新站起来，拍拍身上的泥土，继续前进。
58.又是新的一年，又长大了一岁，不管生活怎样，记得开心最重要。
59.宁愿跑起来被拌倒无数次，也不愿规规矩矩走一辈子，就算跌倒也要豪迈的笑。
60.一二三四五六七，上班五天到假期，随心所欲享周末，短信祝福更惬意！周末快乐！
正能量鸡汤短句84句
每一天都是人生的新篇章，勇敢地书写下去。~~许多人喜欢读一些有趣的句子，下面是教师范文大全编辑精心为你整理的“正能量鸡汤短句84句”，欢迎阅读，希望你能阅读并收藏。
1、人生的成功，最终只有靠自己去争取，去体验。
2、别让昨天的失败成为今天的借口。
3、心态决定一切，正能量的思维方式能够带来惊人的变化。
4、真正强大的人不是不会哭，而是会哭过之后依然要咬牙坚持。
5、只有勇敢尝试，才能开创出不一样的人生。
6、学会珍惜每一天，让自己活得更加精彩，闪闪发光。
7、生命中的美好需要我们去发现和制造。
8、拥有一个目标和梦想的人永远比没有方向的人更加有意义、更加有价值。
9、成功不是一蹴而就的，只有在平凡的日子里坚持付出，才能创造不平凡的辉煌。
10、人生的意义不在于我们拥有什么，而在于我们为了什么而努力奋斗。
11、有时候，我们不需要改变世界，我们只需要改变自己，才能创造更美好的世界。
12、无论何时何地，保持一颗感恩的心，珍惜一切美好的时光。
13、只有内心强大，才能真正地超越生命中的低谷和困难。
14、不要让生活中的压力和疲倦压垮你，因为你有更强大的力量和意志去面对困难和挑战。
15、所有的夜晚都有白天，所有的忧伤都有快乐。
16、生命不是一个竞赛场，比赛的不是谁到达终点最快，而是谁能享受旅途的每一段旅程。
17、我们需要保持自己的自信，因为这是我们成功的关键之一。
18、人的一生是一个学习的过程，只有持续地学习和成长，才能获得更多的成功。
19、每一种经历都是一份财富，今天的努力会为明天打下坚实的基础。
20、所谓的成功并不在于我们取得的成就，而在于我们的努力和坚持。
21、成材的秘诀在于不断磨练，不断积累，长期坚持，善于总结。
22、我们需要保持自己的激情和热情，不断努力，才能创造更好的未来。
23、没有什么事情是无法挑战的，只有放弃才是真正的失败。
24、成功需要承受不断的挫折和失败，但是只有经历过了这些，才能真正领略成功的甜蜜。
25、人生路上不要抱怨困难，因为人生不就是一场挑战吗？
26、无论何时，我们都不能失去自信，因为信心就是成功的关键。
27、哭着走过了，也要笑着抬头望一望天空。
28、紧握成功的钥匙在于紧握你所需要掌握的技能。
29、只有拥有坚强的意志和毅力，才能跨越任何难关。
30、只要我们的内心充满着勇气和坚定，我们就可以走向成功和胜利。
31、人生就像一本书，每一章都有它自己的故事，让我们全身心地体验生命中的美好和感动。
32、失败只是让你更加清楚自己需要哪些改变。
33、真正的英雄，是那些在逆境中依然坚持向前的人。
34、如果你想改变自己的生活，就要先改变自己的心态。
35、好好生活，好好爱自己，让自己的生命变得更加精彩。
36、每一次失败都是一个机会，让我们变得更强。
37、看看这世界，你只有自己。
38、勇敢迈出第一步，你会发现更美好的人生。
39、只有永不放弃的勇气和执着，才能让我们走向成功的道路。
40、成功的关键不在于有多聪明，而在于多少恒心和耐心。
41、人生不是赛跑，而是一场马拉松。
42、与其沉溺于错失的机遇，不如把握着身边的机遇。
43、拥抱生命中的每一个机会，让每个梦想都变成现实。
44、生活不是一场比赛，也没有输赢，而是享受过程。
45、勇敢追求梦想，即使前路充满风险和不确定，也要坚定信心和勇气。
46、有爱的心态自然而然远离焦虑与抑郁。
47、有理想，慢慢追寻，用生命鼓舞未来，用内心充实心情。
48、人生中有太多的选择，需要你不断地调整自己去适应。
49、困难不是给你带来惊慌，而是一次又一次的考验，需要我们持续地努力奋斗。
50、一切成功的秘密都在你自己手中。
51、希望是一个向前的动力，信念是一个战胜困难的力量。
52、培养自己的兴趣爱好，是快乐人生的第一步。
53、相信自己，相信梦想，相信实现梦想的力量。
54、我们的时间是有限的，要善于利用，让自己的人生更加充实。
55、人生没有什么可怕的事情，唯恐不能放手一搏。
56、勇敢超越自己，创造更加美好的人生。
57、没有梦想和实现梦想的勇气和决心，生活就无法生动和精彩。
58、充满着希望和信念，成功一定会来找到你。
59、失败并不意味着放弃，只是迈向成功的必经之路。
60、坚强不是没有眼泪，而是含着眼泪走完人生的旅程。
61、只要你持之以恒，坚定自己的梦想，把握人生的机会，你就能走上成功的路程。
62、无论我们走过的路程多么坎坷和难熬，我们需要拥有执着和勇气去克服，因为那是实现人生梦想的必要条件。
63、人生必须拥有梦想，实现它们需要努力和决心。
64、快乐、自信、勇敢、坚强，走向成功的道路上，不容缺一。
65、一个人的价值不在于身上拥有多少，而在于他能为他人创造多少价值。
66、人生就像一场戏，每个人都有自己的角色，只有演好了自己的角色，才能收获生命的芬芳与意义。
67、生命中最重要的是对自己坚定不移的信仰。
68、经历的跌宕起伏只是成长的必经之路，想要成功就一定要坚持到底。
69、不忘初心，务实做事，拥有努力和奋斗的信念，才能领略成功的喜悦。
70、从每一次失败中吸取经验教训，你就会步步向前。
71、人生没有捷径，只有勤奋和努力。
72、信心和决心，是成功的双重保障。
73、每一天都是一个新的开始，让我们努力创造属于自己的精彩。
74、每一个人都要有自己的梦想和目标，只有这样，我们才能在人生的道路上走得更加坚定和自信。
75、人生就如一场马拉松赛，需要耐心的等待，在坚持不懈中看到胜利的曙光。
76、在生活中不要过于纠结，不要过于抱怨，要学会感恩，珍惜每一刻。
77、每天都有值得期待的事情，好好利用时间让自己更加充实。
78、不成功，便成仁，但是我们必须要坚定的信仰，只有这样我们才能把握机会。
79、成功需要的是令人钦佩的行动和无畏的精神。
80、生命中最重要的是你所选择的道路。
81、必须拥有灵活变通的思维和创意，才能在不断变化的时代中应对挑战。
82、认真对待人生中的每一分每一秒，迎接更好的未来。
83、每一天都是人生的新篇章，勇敢地书写下去。
84、人生的轨迹，往往需要勇气和努力去改变。
正能量签名短句子200句
纯属恶搞，我这样的逗逼才用。~~想分享这种形式的句子给朋友？有请阅读栏目小编为你编辑的正能量签名短句子200句，供有需要的朋友参考借鉴，希望可以帮助到你。
正能量签名短句子(篇1)
1、努力是成功的唯一捷径。
2、自律是女生最性感的坚持。
3、在外面不管别人说得多难听
4、一个人可以聪明但清醒。
5、展现个人签名，可以激励自己
6、捂得住眼睛捂不住人心。
7、北极到南极，还需要时间吗。
8、翻开牵挂的书，用心去牵挂。
9、你让我知道暗恋是那么一回事。
10、翻脸无情，算怎么回事。
11、廉洁齐家，为国为民。
12、我喜欢用洒脱形容自己。早安！
13、生命是黑暗中闪烁的一盏灯。
14、零散的拥抱，混乱的心跳。
15、务必勤奋才可以达到我的欲望
16、我不想要全世界，只想要你。
17、杀手有了喜欢的人就不酷了
18、rg告V我永垂不朽只是泡沫。
19、灵魂需要积极的能量来洗涤。
20、以廉洁做后盾，推进科学发展。
正能量签名短句子(篇2)
21、人生如梦，心向未来。
22、马甲线的鼓舞人心的陈述。
23、谁都有遇到困难的时候。
24、全心全意指点我的人。
25、正能量又不俗的群名有：
26、大小一致，行款整齐。
27、我想要一个无需我伸手的相拥
28、无论去何方，顺逆都是风。
29、为了自己的以后好好奋斗。
30、悲观时，进行自我暗示。
31、愿意努力的人总会有未来的。
32、当你过分热情或许人家嫌你烦.
33、好心的人依然不改初衷。
34、喜欢自己比喜欢世界更重要。
35、时节欲黄昏，无聊独倚门。
36、在远方的某处，有人在爱着你
37、咋，我喜欢他你能恨他吗。
38、从今天起每天仿写字贴练字吧!
39、万千宠爱也好 一路孤行也罢
40、越是困难，越要坚强。
正能量签名短句子(篇3)
41、我是不是能唱出自己的未来。
42、能力总是和你所付出的成正比。
43、老师相信你肯定有高招!
44、适合中学生看的励志电影有：
45、但是前方总会有阳光在等你啊。
46、残月脸边明，别泪临清晓。
47、坚持追梦，用自律铸就辉煌。
48、孤单不会妥协，想念不回头。
49、励志语录10个字经典精选：
50、机会在你手中就尽力做到最好。
51、我在等圣诞节，你不介意等我。
52、专家不如炒家，炒家不如藏家。
53、在过去。因为过去的没有过去。
54、今天尚未完成，S昏即是美好。
55、钱，不借给你，我是坏人；
56、理想的路是橛行判牡娜祟A渲。
57、懦弱够了就做自己的英雄吧.
58、爱一个人，就爬一座山。
59、自强多福，自己拯救自己。
60、不学习的人是站在墙上的人。
正能量签名短句子(篇4)
61、你坚持的总有一天会回来的。
62、眉尾的句号，扣起来视野。
63、还记得自身 不忘初心
64、只要努力，铁棒也能磨成针。
65、最美的话，听多了也会厌倦。
66、你累了我愿意陪你走到白发。
67、现在的努力，只为遇到你。
68、智者有志气长，无志气长立志。
69、比起清风和烈酒我更爱你的所有
70、快乐是一种感觉，它来自内心。
71、爱不是随意迁就而是适时让步。
72、正能量的微信个性签名推荐：
73、我不会再哭得像以前那样坚强。
74、任何事情不要当真。。
75、结局已定，看我怎么结束战局
76、奋斗不止，梦想永留。
77、梅西c罗兑奖脸无一丝微笑。
78、超越平庸，接近完美。
79、为名人点赞，扬自己名声。
80、廉洁手中权，百姓心中安。
正能量签名短句子(篇5)
81、廉政是每个人共同的责任。
82、歇斯底里的微笑，帮助谁说谎。
83、关键是你吃香的喝辣的，
84、廉洁奋斗，诚信事业。
85、耀眼的彩虹，总在雨后晴空.
86、曾经的爱情，怎么证明。
87、比较逗逼的签名，曾用过。
88、我与死亡定下了一个期限
89、廉洁是为人民服务的前提。
90、生命恢复几次，如电流电击。
91、今夜离开迎刚光，恐相逢似梦。
92、廉政建设永远在路上。
93、他和她住在同一栋楼里。
94、吃不了苦便致不了富。
95、把情感整理好，抬开端来继承笑
96、咱们都是虫，可我是萤火虫。
97、饮过最烈的酒 操过最野的狗
98、我们总归都会和过往握手言和.
99、为国牺牲，如死一般突然。
100、喜欢交朋友但不爱供祖宗。
正能量签名短句子(篇6)
101、最深的爱需和时日一起成长。
102、把握今天，而不是今天。
103、一生都赔给你够不够你记住我
104、我知道，谁都有缺钱的时候，
105、当ゝリ抛弃你┈ヾ訫ミ丷伤害！
106、晨读：人生苦短，天天快乐。
107、自心清明，淤泥成花。早安！
108、别爱的太迟，别爱的太痴。
109、如果可以重来你还会喜欢我吗。
110、考虑他人利益，言行保持廉明。
111、用今天的热血铸造明天的辉煌。
112、梦想不止，奋斗不停。
113、你推三阻四，口气强硬。
114、有智慧者久志，无志者久志。
115、保持微笑，继续努力。早安！
116、我只做我完全明白的事。
117、借钱周转一下，我可以理解；
118、脚步不停，心中充满希望；
119、无论过去如何未来总是新的。
120、记忆的'漂泊，悲伤未减。
正能量签名短句子(篇7)
121、勇敢攀登，温柔凝视未来；
122、我的温暖来自你的善良。
123、别总无限放大自己的坏情绪
124、我从哪都看不出来你有多爱我
125、让大伙儿看到更出色的你!
126、很多知识与学问是障碍。早安！
127、向阳而生，逆风翻盘！
128、与往事干杯定会触景生情。
129、不舍得离去 也不愿留有
130、冷落了爱人，成了自私。早安！
131、不要担心人，但要担心学习。
132、如果逃不远，就逃到高处去。
133、真的离开我，你会好起来吗。
134、咸鱼只要我活，翻得好。
135、停留在那里。不得飞翔。早安！
136、立廉为本，以正突破。
137、画你，画不出你的骨骼。
138、你不是来地球抱怨人生的。
139、反腐惩贪，从我做起。
140、年青没有失败，自信缔造出色。
正能量签名短句子(篇8)
141、要多努力才能走进你心里
142、烦恼无数，想开了便是晴天。
143、拼尽全力，成就你我新辉煌。
144、放弃安逸，寻找未知的世界。
145、我会牵着你的手，一直向前走。
146、微信签名经典励志语句大全
147、尽管曩昔不能改动，将来能够。
148、要勇敢 要做第一 要无所畏惧
149、可见的伤口迟早会愈合的。
150、我，永远不会是谁的谁。
151、女孩，你是防弹的。显示了狗。
152、用今天的努力让明天没有遗憾。
153、廉恳待人，始终如一。
154、不要让情绪影响你的每一天。
155、十、千里之行，始于足下。
156、生活大V（lifedv）
157、昨天已然^去，回首_是永恒。
158、挥手自滋不去，明日梦里相见。
159、坚决惩治腐败，保障人民利益。
160、忙和早睡才是治愈心疾的良方。
正能量签名短句子(篇9)
161、前面是绝路，拐弯是希望。
162、蒲公英手握希望追逐远方。
163、不同A梦想，一样A绽放。
164、山的那边是海.海的那边是山。
165、真诚耿直，做到廉洁自律。
166、充满阳光的心，无畏黑暗。
167、默默努力吧，让成功自己说话。
168、修炼自己，成为最好的版本。
169、经过艰辛，抵达辉煌。
170、曾经一起放荡不羁的岁月
171、不要随随便便就说你奋斗了。
172、悲伤的短句子每一句都心痛。
173、廉洁是美德，贪污是罪恶。
174、四、一言既出，驷马难追。
175、纯属恶搞，我这样的逗逼才用。
176、我不借给你，是为了自己。
177、学会把握才会学会放下。
178、坚强面对，重拾信心！
179、以公道为基础，以廉洁为保障。
180、坚决惩治腐败，保障经济发展。
正能量签名短句子(篇10)
181、百感交集，我该怎么对你说。
182、天生爱笑只因不愿终日皱眉。
183、为理想而奋进，为梦想而发光；
184、不拐弯抹角，我就是不开心了。
185、其实你并不丑只是少了一份自信
186、别爱的太满别睡得太晚
187、不要让爱你的人等你到天黑。
188、我苦就行了，甜都给你。
189、做一个主宰自己命运的上帝。
190、我想要的只是一种稳定感。
191、从善往上升，从恶往堕落。
192、一次就好我们去看天荒地老
193、身后空无一人做自己的英雄
194、轰轰烈烈的爱，一生的学习！
195、2笑着坚强到最后一刻
196、如果你够独立 谁都可以失去
197、同一片天空，不同的路。
198、扬帆远航，一帆风顺。
199、凡事三思，但三思比三思更重要
200、大风大浪你也得自己扛
开心第一的正能量短句
让自己积极向上的生活开心每一天，人活在世上就是要充满正能量，一句开心每一天正能量的句子让自己和他人的生活充满阳光，有那些能够让我们开心每一天的正能量文案呢？下面是教师范文大全小编帮大家编辑的《开心第一的正能量短句》，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。
开心第一的正能量短句(篇一)
1.你要做的就是别人换不掉的，那你做不到怪谁，就是你自己没用!
2.2 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
3.没有什么样的生活能让我们不用为生活烦恼。或许就是因为生活有它不如意的时候，所以它才更值得我们有所期待，它才能让我们去期待我们想要的生活，让我们带着希望的活下去。
4.你可以一无所有，但绝不能一无是处。
5.真朋友越来越少，假交情越来越多，能陪在身边的就是最好的，能对你真心的才是最贵的。不要拿忙和累当借口，一次次冷落对你好的人，不要把钱和利看得重，一遍遍把真心的人辜负。
6.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。早安!
7.我们的真心在人生风浪中始终揣着希望，看到生活的美。我们才会活得快乐！
8.人生还得靠自己。不要活成菟丝花，没有了依靠就倒下，要活就活成仙人掌，扔到哪里都能开花。早上好
9.即使生活有一千个理由会让你哭，你也要自己找到一个理由去笑，早安，新的一天。
10.人生本来就是一场即兴演出，没有做不成的梦，只有不早醒的人。
11.相逢又告别，归帆又离岸，既是往日欢乐的终结，又是未来幸福的开端。
12.从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！
13.对我来说，一件尚未实现的事，就是我有生之年的最大鞭策。
14.骄傲是胜利下的蛋，孵出来的却是失败。
15.得不到的，就一笑而过；躲不开的，就勇往直前。
16.我们，就是在一次又一次的打击中长大，弱者在打击中颓废，强者在打击中深刻坚强。还是要学杨柳，看似柔弱却坚韧，狂风吹不断；太刚强的树干，风中折枝。
17.快乐似远方山头的灯光，隐约又朦胧，一路前行一路修正着前进的方向，恍惚中似乎有一种触觉被萌悟。
18.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
19.含泪播种的人一定能含笑收获。
20.人之所以痛苦，在于追求错误的东西。
开心第一的正能量短句(篇二)
21.这个世界上有百分之五十的烦恼都是通过好好睡一觉就能解决的，至于剩下的一半，等睡醒再去想。
22.熬过了必须的苦，才能过上喜欢的生活。在一切变好之前，我们总要经历一些不开心的日子，耐心点，给好运一点时间。
23.骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
24.学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！
25.凡是能站在别人的角度为他人着想，这个就是慈悲。
26.努力过后，才知道许多事情，坚持坚持，就过来了。
27.旭日东升，照你前行，春风得意成功；明月在空，拂面微风，星辰送来美梦；甜也融融，苦也融融，脸上时时笑容；好运涌动，快乐奔腾，祝你幸福一生。
28.只有走好脚下的路，才能实现自己最为期望的目标。
29.人生要获得快乐，就必须能够承受痛苦和挫折，这是对人的磨练，也是一个人成长必经的过程。
30.世上只有一种英雄主义，就是在认清生活真相之后依然热爱生活。
31.你可以很有个性，但某些时候请收敛。
32.猜测总能够相伴，这些，慢慢去实现并不难，彼此心安是个过程。现在我的心里充满了温暖。
33.女人都有傻傻的纯真——对于自己爱过的男人，希望他永远只记住自己最纯最善的一面。
34.人们总说时间能改变一切，但事实上我们必须靠自己去改变。自己变了，其他一切也才会变。
35.生命中最值得欣慰的，莫过于一觉醒来，你发现太阳还在，你还活着，周围的一切依旧美好。
36.人生的起点与终点之间，存在一段距离，那就是生活；我们在享受生活的同时，离起点越来越远，离“家”越来越近，那个“家”，就是生命的终点。
37.永怀最初的梦想，带着最初的自己，奔向更远的远方。
38.伤感一类的情绪，是对短暂的生命的浪费，实在没必要。
39.今天是一个让一切变得更好的机会，别浪费。
40.不要愤怒，愤怒会降低你的智慧；不要未尽全力就轻言放下。
开心第一的正能量短句(篇三)
41.令人尊敬的人有共同的特性；懂得照顾，能体察别人的感受；懂得谅解，能同情别人的处境；言语温和，行为有礼，常保自己美好的品质。
42.做学问要花工夫，持之以恒，日积月累。
43.生活有进有退，输什么也不能输了心情。
44.不放弃自己的梦想，总有成功的一天。
45.成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
46.人生就像钟表，可以回到起点，却已不是昨天！
47.社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。
48.当我们幸福时，我们首先是幸福的，像浮云在我们的胸部，更开心，它更开心，感觉越来越快。
49.懂得自己无知，说明已有收获。
50.如果你还认为自己还年轻，还可以蹉跎岁月的话，你终将一事无成，老来叹息。
51.你可以一无所有，但绝不能一无是处。
52.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
53.一开始梦想看起来不可能，后来是不大可能，再后来就必然会成真了。
54.你不能左右天气，但你能转变你的心情。
55.你现在好不好，会不会想起我然后会心一笑。
56.人都应该有梦，有梦就别怕痛。
57.前有阻碍，奋力把它冲开，运用炙热的激情，转动心中的期待，血在澎湃，吃苦流汗算什么。
58.抱怨竞争加剧，其实是在责怪自己没有太多创意。
59.磨砺内心比油饰外表要难得多，世界上没有永恒的懦弱，也没有永恒的坚强，万事靠自己，但是一定要放下懦弱，活的有尊严，活出你的坚强，才真正的体现你的自信和力量，你的活才更有价！
60.杜绝事必躬亲，学会抓大放小。
保持开心好心情的正能量语录
只有不断的拼搏才懂得每一发奋努力的背后，不是因为得到的多而是因为计较的少，一条开心每一天的正能量文案让我们的生活时刻都充满正能量，那么开心每一天充满正能量的句子有哪些呢？下面是教师范文大全小编精心为您整理的“保持开心好心情的正能量语录”，仅供参考，欢迎大家阅读。
保持开心好心情的正能量语录【篇一】
1.努力奋斗，天空依旧美丽，梦想仍然纯真，放飞自我，勇敢地飞翔于梦想的天空，相信自己一定做得更好。
2.懂得自己无知，说明已有收获。
3.人要像梅花一样，只要凌寒傲霜，积极向上，才能开出美丽而芳香的花。
4.花的生命虽然短暂，但它毕竟拥抱过春天。
5.好好去爱，去生活。记住，每天的太阳都是新的，不要辜负了美好的晨光。
6.人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
7.成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
8.风雨人生，给自己一个微笑。
9.学习成长的机会不在未来，而在每一个活着的当下。
10.不要太依赖一个人，因为依赖，所以期望，因为期望，所以失望，切记。
11.学会忘记，善忘是一件好事。要乐观，要积极，要笑。你看，你一开心，世界就变得美好了！
12.你可以很有个性，但某些时候请收敛。
13.满怀期待等你一天结果你回来了一脚把我踹了这样你开心了吗要是老子哪天想死你他妈就只能跟我一起死
14.水滴石穿，大家都知道的故事。水都知道坚持，你还有什么放弃的借口。
15.2 任何一件事情，只要心甘情愿，总是能够变得简单。
16.怀着一颗感恩的心，忘记别人的缺点吧！
17.未来是属于勤勉于现在的人。千古在于此一日。
18.以奋斗底色成就光彩人生。
19.女人用柔弱远远比用强势更容易征服男人，哄看他，然后让他听你的话。强女人总是这样征服男人的。
20.只要你努力了，结果总会有改变的。
保持开心好心情的正能量语录【篇二】
21.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
22.当我们幸福时，我们首先是幸福的，像浮云在我们的胸部，更开心，它更开心，感觉越来越快。
23.假如你有梦想，你就有责任去扞卫它。
24.一开始梦想看起来不可能，后来是不大可能，再后来就必然会成真了。
25.不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。
26.新的一天，带上好心情上路吧。
27.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
28.人生的挑战，无处不在，满怀信心，轻装上路，明天永远是充满希望的战场。
29.从今以后，别再过你应该过的人生，去过你想过的人生吧！
30.以锻炼为本，学会健康；以修进为本，学会求知。以道德为本，学会做人；以适应为本，学会生存。
31.不要愤怒，愤怒会降低你的智慧；不要未尽全力就轻言放下。
32.金秋十月，丹桂飘香，是一个清凉舒适的季节，看着漫天飞舞的落叶，几分凄凉几分感伤。
33.汗水浇灌了干涸的土地，顶着火辣的太阳，那是辛勤的农民，无论我们的身份有多高贵，地位有多显赫，都不能忘记他们！
34.走的桥多，不一定走的路就多。吃的盐多，不一定吃的饭就多。走路的时候有伴就不觉得路远，吃饭的时候有伴就吃得香。
35.原谅别人，就是给自己心中留下空间，以便回旋。
36.遇到困难时不要放弃，要记住，坚持到底就是胜利。
37.生活一定是把压轴的好运留给了你，现在才会让你经历这么糟糕的日子。
38.人的才华就如海绵的水，没有外力的挤压，它是绝对流不出来的。流出来后，海绵才能吸收新的源泉。
39.使人成熟的是经历，而不是岁月。
40.男儿不展同云志，空负天生八尺躯。
保持开心好心情的正能量语录【篇三】
41.如果寒暄只是打个招呼就了事的话，那与猴子的呼叫声有什么不同呢？事实上，正确的寒暄必须在短短一句话中明显地表露出你他的关怀。
42.我走得很慢，但我从不后退！
43.虽长不满七尺，而心雄万丈。
44.善于与人沟通，适度采纳别人意见。
45.航海远行的人，比先定个目的地，中途的指针，总是指着这个方向走，恐怕永无达到的日子。
46.别小看任何人，越不起眼的人。往往会做些让人想不到的事。
47.把眼光放长一点，你强大了，一切随之改变。
48.获致幸福的不二法门是珍视你所拥有的、遗忘你所没有的。
49.彩云飘在空中，自然得意洋洋，但最多只能换取几声赞美;唯有化作甜雨并扎根于沃壤之中，才能给世界创造芳菲。
50.业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随 ——韩愈
51.人真的要自己争气。一做出成绩来，全世界都会和颜悦色。
52.最快的脚步不是跨越，而是继续；最慢的步伐不是小步，而是徘徊；最好的道路不是大道，而是小心；最险的道路不是陡坡，而是陷阱。
53.人之所以能，是相信能。
54.我是一棵孤独的树，千百年来矗立在路旁，寂寞的等待，只为有一天你从我的身边走过时为你倾倒，砸不扁你就算我白活了。
55.人生就是开心，开心胜过拥有一切。
56.懂得感恩，是收获幸福的源泉。懂得感恩，你会发现原来自己周围的一切都是那样的美好。
57.你可以一无所有，但绝不能一无是处。
58.快乐是自由自在的，它容不得半点拘束，也经不起一丝摧残，它是温室里的娇惯的鲜花，经不起现实的风雨。
59.我在闹，你在笑，这就是幸福。
60.世界上没有哪件事情是想成的！只有付诸行动，才会有成功的希望。再远的路，走着走着也就近了；再疏的人，交往交往也就亲了；再难的事，做着做着也就顺了。成功之道，贵在坚持，成在行动！
心态最重要的正能量语录 【荐】
每一天的早上都是新的开始，人活在世上就是要充满正能量，一句开心每一天正能量的句子让自己和他人的生活充满阳光，我们要如何才能写出一句开心每一天充满正能量的短句呢？教师范文大全小编收集并整理了“心态最重要的正能量语录”，欢迎阅读，希望您能阅读并收藏。
心态最重要的正能量语录【篇一】
1.你微笑的时候，总是比太阳更亮一点！
2.快乐就像花儿的芬芳，蝴蝶的翅膀，散落于不经意的角落。品味快乐，就是用心灵去体味人心的光芒。
3.没有什么事情是简单轻松的，唯有不断努力，才能更加顺利。
4.沟沟坎坎是生命的本相，你要跨越，要奔走，荆棘刺林，狼牙交错那是必然。岁月不做声，不等于没有话语权。红尘的尽头，一只土鳖它不是甲壳虫，也不是人眼里充斥的麻钱，它能穿透圆坟，让人间的阴阳两界相互讥笑。
5.未曾见过一个早起勤奋谨慎诚实的人抱怨命运不好。
6.每个人心里都有一块石头，要么让它永远沉着，要么就把它打碎扔掉。在甘心之前，他总很难把那些想法从脑海里摒除，就如同有些事他明知是作死，可他依旧会做，即便是万丈深渊，他也会往里跳。这不是傻，而是不这么做，他就不会甘心，就会被自己的想法每天折磨一次。要么就别走，要么就咬牙走下去。
7.使人成熟的是经历，而不是岁月。
8.正气不伸邪气不除，邪气不除正气难伸，除邪必须伸正。伸正必须正心，去妄现真，邪则无藏身之地。
9.在人生的低谷，人们才会发现谁陪在身边，不离不弃，突然会发现那些不曾发现在意的感动，是这样温暖着自己的心。
10.天再高又怎样，踮起脚尖就更接近阳光。
11.勇敢地释怀过去，努力地争取辉煌的现在，更好的未来总是属于你。
12.君子之交淡如水，要有好脾气和仁义广结好缘，多结识良友，那是积蓄无形资产。很多成功就是来源于无形资产。
13.哪有什么爱与被爱，没有对比就没有伤害，分手后的确能做朋友，因为爱得太深了，忘不掉就勇敢面对，活得开心就好。
14.人的一生可能燃烧也可能腐朽。我不能腐朽，我愿意燃烧起来。
15.没有不进步的人生，只有不进取的人！
16.用加法的方式去爱人，用减法的方式去怨恨，用乘法的方式去感恩。
17.要成功，就要长期等待而不焦躁，态度从容却保持敏锐，不怕挫折且充满希望。早安！
18.幸福就像在白云的反思，坐在水面上，流淌，流经一切，可能不会到达，但绝不是。
19.愚昧者怨天尤人，无能者长吁短叹，儒弱者颓然放弃。
20.每一只雏鹰，都经历过遨翔天空的等待；每一只雄狮，都经历过独自舔伤的苦楚；每一道彩虹，都经历过狂风暴雨的前奏。暂时的困难，永远击不败强者。加油，朋友！
心态最重要的正能量语录【篇二】
21.青春的锦绣与贵重，就在于它的天真与无瑕，在于它的可遇而不可求，在于它的永不重回。
22.赚钱之道很多，但是找不到赚钱的种子，便成不了事业家。
23.为别人鼓掌的人也是在给自己的生命加油。
24.只要我们能梦想的，我们就能实现。
25.色彩，淡淡的就好，深了会褪色；生活，简单就好，复杂了会变质。
26.没有人可以左右你的人生，只是很多时候我们需要多一些勇气，去坚定自己的选择。
27.好好享受生活吧，未来若干年后你会很怀念过去的美好时光。
28.我们存在于这个世界的意义并不是在别人眼中的轰轰烈烈。而是自己活出自己的人生。
29.事到如今，你终于逼我放下你了，你如愿了，祝你以后没有我的日子会开心。
30.不知道会遇见什么，只知道阳光这么好，别辜负了这么美好的今天。
31.让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧!
32.书中处处有黄金，看了一天的书，眼睛该累了，喝杯热牛奶，缓解一天的疲劳，该休息了，晚安。
33.只要我不认输，就有机会取得成功。
34.你可以一无所有，但绝不能一无是处。
35.胸无大志，枉活一世。
36.猜测总能够相伴，这些，慢慢去实现并不难，彼此心安是个过程。现在我的心里充满了温暖。
37.你必须坚强因为没有人会懂你到底有多痛。
38.成功的门往往虚掩着，只要你勇敢去推，它就会豁然洞开。
39.不管当下的我们有没有人爱，我们也要努力做一个可爱的人。
40.要及时吃饭，饭菜不能太简单，要加强营养，这样才能补充消耗了的能量。
心态最重要的正能量语录【篇三】
41.人生就像一个动物园，当你以为你在看别人耍猴的时候，却不知自己也是猴子中的一员！
42.对的那条路，往往不是最好走的。
43.对于攀登者来说，失掉往昔的足迹并不可惜，迷失了继续前时的方向却很危险。
44.善待他人，体谅他人，热爱生命，努力生活。
45.一份耕耘，一份收获。每个人都希望获得成功，但是要确定你是否付出了努力！
46.别人不会在意你的一切，只有自己成就自己，才能在别人面前抬得起头。
47.犯错其实是人生的本质，只要你去追求一些难得的东西，总会犯错的。要试着学会因犯错后带给我们的伤害。
48.青春的逝去并不可怕，可怕的是失去了勇敢地热爱生活的心。早安!
49.逼着你往前走的，不是前方梦想的微弱光芒，而是身后现实的万丈深渊。
50.快乐是一片浮云，喜欢自由自在的流浪，没有任何的意识派别，不计较钱财与回报，它喜欢简单的人与事，喜欢微笑与单纯，
51.碰到低潮，自己鼓励自己。千万别乞求，依靠别人来鼓励你。
52.痛苦着并成熟着，快乐着并丰满着，人生原本就是由酸酸甜甜组成。用一颗感恩的心去感谢生活赠与我们的一切，用坚强造就你独一无二的人生，面对逆境，潇洒走一回，一切都无所谓，这何尝不是一种领悟？
53.人生如歌，满载着收获的喜悦，温馨而又甜蜜，悄无声息，湿蕴了我纯情的梦幻。而痛苦，是歌的灵魂，萦绕着我的耳畔，如那无休止的音符，把人生的乐曲，推波助澜，到了极致。我的痛苦，我自己做主，终将会成为我人生中，一道靓丽的风景！
54.只要你努力了，结果总会有改变的。
55.难过即将成为往事，开心会陪伴你到永远，愿清风捎去我的问候，让你每天都开心顺意。
56.冲动少些，烦恼就会少些，要不怎么说冲动是魔鬼嘛。我们虽然不能手捧莲花，至少心中有莲花，微笑看世界，那世界应该更美好，烦恼也会更少些。
57.看淡得失，你才能找到生命的最佳平衡状态。
58.抱怨竞争加剧，其实是在责怪自己没有太多创意。
59.人生就像一座天秤，一端是付出，一端是回报。
60.像溪流一样快乐流经沉默的山谷，没有任何逮捕，在旅途中过分散步，波浪流动，动力，所有的流动，但不障碍。
正能量课件
期望“正能量课件”这篇文章能满足您的需求并令您满意。每位教师都必须为每一次课程准备一份详尽的教学课件，并且要尽力将教学课件设计得更精良。撰写教案必须遵循某些教学规则。分享给他人不仅能够分享知识，还是一种分享快乐的绝佳方式！
正能量课件(篇1)
高三励志班会课件
引言：
高三是每个学生求学生涯中最为关键的一年，不仅要面临着升学压力，还要面对高考的考验。在这个关键时刻，学生们需要保持积极的态度和高度的自我激励。为了鼓励同学们，激发他们的学习潜能和战胜压力的能力，我们特地准备了一场励志班会。本次班会的主题是“攀登高三峰，梦想起航”。
一、回顾成长经历
在励志班会的开始，我们首先为大家回顾了过去的三年，回想起一个个难忘的瞬间和自己的成长经历。这让同学们忆起自己在学习和生活中的付出和努力，感受到自己的成长与进步，激发了他们的自信心。同时，回顾成长经历也是为了告诉同学们，即使面临高考的挑战，他们也有能力战胜困难。
二、明确目标
在回顾完成长经历之后，我们帮助同学们明确了自己的学习目标。我们鼓励同学们在高三这一年，不仅要追求优异的成绩，还要培养综合素质和个人特长。我们告诉同学们，高中是人生的重要阶段，只有全方位的发展才能让他们在未来的道路上更加成功。
三、制定学习计划
为了帮助同学们更好地规划他们的高三学习，我们制定了一份详细的学习计划。这个计划包括每天的学习时间表、科目的重点和难点知识点的复习安排。我们还强调了科学高效的学习方法和良好的时间管理。通过制定学习计划，同学们能更加合理地安排时间，高效地学习，提高学习效果。
四、分享成功故事
在班会的这一环节，我们邀请了一些成功的前辈或校友来分享他们的高考经验和成功故事。这些前辈们或许也是我们学校的明星学子，或者已经在社会上取得了巨大的成功。他们通过亲身经历告诉同学们，只要坚持努力，就一定能够实现自己的梦想。这样的分享不仅给同学们带来了正能量，还激发了大家的斗志和希望。
五、互助团队
在励志班会的最后，我们组建了互助团队。每个团队由四到五个人组成，由一名老师作为指导老师。团队成员们将相互帮助，互相监督，共同努力追求进步。我们相信，通过团队的力量，同学们能够更好地应对高三的压力和困难，并取得更大的突破。
结语：
通过这次励志班会，同学们不仅了解到了高三的挑战和困难，也明白了努力付出的重要性。我们希望同学们能够牢记班会的精神，保持高度的自我激励，相信自己的能力，勇往直前，攀登高三峰。我们坚信，只要同学们全力以赴，就一定能够实现自己的梦想，起航未来。
正能量课件(篇2)
知识能力目标：
1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解内容、领悟表达（先总后分的表达方式）
过程、方法、习惯目标：
凭借具体的语言文字，抓重点词句，展开想象读懂内容，感悟徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
情感态度教育目标：
教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学重难点：
重点：读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神。
难点：通过探究外国学生前后态度变化的原因，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学过程：
一、赏画入情，释疑“励志”
1、今天，老师给大家带来了一幅名画（出示《奔马图》）这是著名画家徐悲鸿的《奔马图》，请同学们仔细观察马的姿态，如果让你来形容的话，你会想到哪个词？
2、教师小结：《奔马图》是徐悲鸿先生创作的一幅精品佳作，现已被列为国家一级文物。大家看！这六匹马的动作神态各不相同，有的前脚落地，后脚翘起；有的两条蹄子直着往前伸；有的腾空而起，有的回首长嘶。再来看，这些马神采飞扬，鼓舞人心，催人奋进。他为什么画得这么传神呢？今天，就让我们一同走近徐悲鸿。
3、板书课题（这里有一个新词，画“励志”，谁来告诉老师“励志”是什么意思？励：激励，志：志向、励志的意思是为了实现自己的志向而激励自己刻苦努力。
4、齐读课题两遍，读了课题，你想知道什么？（徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画？徐悲鸿励志学画的结果怎样？师及时板书：为什么？怎样？结果？
二、交流预习，整体感知
1、同学们都预习过课文，你们都预习了什么？
A、我读了三遍课文（教师评价激励：你是个自觉的孩子）
B、我读了五遍课文（真的吗？你是个勤奋小学生。）
C、我标出了课文自然段序号。（教师追问：课文共有几个自然段？）
D、我还想了想课文的内容。（看，仅仅读是不不够的，重要的是思考，你是相会思考的孩子，倾听也是一种学习，会听是一项了不起的本领。）
E、我查了字典。（你能借助工具书，是个会学习的孩子。）
F、我在书上记下了自己的感受。（你已经养成了不动笔墨不读书的好习惯。）
G、读书做记号是一种重要的读书方法，也是一种良好的读书习惯，你在书上都做了哪些记号呢？
2、预习情况究竟如何呢？请大家看看这些词语你们会读吗？
达仰嫉 妒礼貌激怒疲倦陈列临摹购买绘画
成绩震惊错误
（1）先自己读读试试。
（2）读的过程中，有没有觉得特别难读或容易读错的，需要提醒大家，理解“临摹、嫉妒”的意思。
（3）开火车检查。
（4）把词语齐读两遍
（5）生字词大家都认识了，课文读得如何呢？找8名同学接读课文，其他同学注意认真听，他们读到哪里你的眼睛就看到哪里，还可以在心里默默地跟着读，边听边想课文哪几个自然段写了徐悲鸿为什么励志学画？哪几个自然段写了他怎样励志学画？哪几个自然段写了励志学画的结果？
（6）倾听也是一种学习，会听也是一项了不起的本领。听出问题了吗？读书就要看准，做到不添字、不落字、不改字。
（7）谁来说一说课文哪几个自然段写了徐悲鸿为什么励志学画？哪几个自然段写了他怎样励志学画？哪几个自然段写了励志学画的结果？
三、精读感悟，学习课文
（一）品读感悟，体会外国人的傲慢。
1、徐悲鸿为什么励志学画呢？请大家读1至3自然段。
2、指名说。
3、谁来读外国学生的话？（1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼，被外国人看不起）谁再来读。
4、听了外国人的话，徐悲鸿是什么表现呢？指名读，幻灯出示第三自然段，激怒什么意思？他为什么被激怒了？
5、如果你是徐悲鸿，受到这样的侮辱，你会怎样？
6、谁来读，读出徐悲鸿为国争光的决心。
7、让我们用坚定的语气，齐读第三自然段。
8、现在谁来回答徐悲鸿为什么励志学画？
（二）情景再现，感受徐悲鸿的勤奋。
徐悲鸿又是怎样励志学画的呢？请大家读4、5、6自然段。读书还有一个好习惯，一边读一边想象画面，请大家默读4、5、6自然段，边读边结合具体词句想想徐悲鸿画画的样子，看能不能把一个词，一句话变成一幅活的画。
1、你的脑海中出现了哪些画面？指名说。你是从哪些词句看到的？你看到了怎样的徐悲鸿？
2、你的脑海中还有其他的画面吗？
用你的朗读让我们看到画入迷的徐悲鸿。
3、徐悲鸿学画的过程还会遇到什么困难？读第6自然段，你又看到了什么画面。
4、同学们的想象太丰富了，徐悲鸿就是这样奋发努力，他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前，请大家齐读第4自然段，看看这一自然段跟5、6自然段有什么关系？
5、教师小结：课文就是先总写徐悲鸿更加奋发努力，后从学习刻苦和生活的清苦两方面来具体描述的，这种写作方法叫先总后分，希望同学们以后在写作中试着运用这种写作方法。
（三）研读思考，领悟外国人的变化。
徐悲鸿这样刻苦努力，结果怎样？请同学同们读7、8自然段。
1、指名说。教师相机板书：轰动。
2、“功夫不负有心人”是什么意思？
3、看来想要成功真不是一件容易的事，这让你想到了哪些名言？
4、他用事实让外国学生重新认识了中国人，那个曾经嘲笑他的外国学生有什么表现呢？
5、指名回答“震惊”什么意思？什么叫“有眼不识泰山”。
6、这位外国学生前后都有哪些变化？
7、这位外国学生前后为什么会有这么大的变化？
8、现在你就是那位外国学生，站在取得重大成绩的徐悲鸿面前，你该怎么读。
四、畅所欲言，谈收获。
1、现在请同学们把整篇课文连起来读一读，感受徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
2、课文学完了，你有什么收获？
谈收获既可以谈感受，也可以谈你学到了什么知识？更可以谈学到了什么学习方法，还可以评价一下今天的课你最满意的是什么？最不满意的是什么？……
五、补充阅读，拓展延伸
1、其实，在世界上像徐悲鸿这样的人还有很多，接下来请大家再来认识一位，下发《一定要争气》。
2、读了这篇文章，你知道了什么,你有什么收获?
3、教师小结：
徐悲鸿和童第周之所以获得成功是因为他们心中有一个坚定的信念，有一颗强烈的爱国之心，他们为祖国争了光，我们的学习和生活也一样，只要树立目标，下定决心，鼓起奋进的勇气，就有克服办难的勇气，坚持不懈，就一定能获得成功。
六、布置作业：
1、搜集中外名人励志小故事阅读，准备在班内举行故事会。
2、学一学徐悲鸿励志学画的精神，写一写“我的志向。”
板书设计：
为什么？ 激怒 学画刻苦
7、徐悲鸿励志学画 怎样？ 奋发努力
为国争光 结果？ 轰动 生活清苦
正能量课件(篇3)
教学目标：
1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。
2、学习给课文分段，说出段落大意。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学重点：
教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
教学难点：
正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
教法学法：
启发引导，讨论交流。
教学过程：
第 1 课时
一、 揭示课题
1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》通过提问，简介徐悲鸿。
2、板书课题，理解。
齐读，“励志”是什么意思?指名连起来说说题目的意思。
读题目质疑。
二、 初读课文
1、自读课文。
认读生字表中的字，读准每个生字的音。
在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
2、试读课文
指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
正音：提醒学生读准“励”边音;“怒”鼻音;“租”平舌音。
词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解?
3、学写生字
出示生字词，齐读再次正因。
突出重点，分类指导写字。
学生描红。
三、在读课文，理清段落
1、自由读、思考
徐悲鸿的志向是什么?怎么做的?结果怎样?
讨论归纳分为三部分。
2、练习分段
3、指名安分好段落朗读课文。
四、作业
第二课时
教学过程：
一、 复习检查
1、指读生字词。
2、辨析多音字。
二、 细读课文
1、读题引入，齐读课题。徐悲鸿立下了什么志向?小声读1-3自然段。
出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”体会徐悲鸿说这句话时的想法及心情，讨论为什么这么激动?
2、指读外国学生的话。
外国学生的话有几层意思?
那一句话最使我们气愤?
讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气，体会此时徐悲鸿的心情。
3、齐读第3自然段，了解此时徐悲鸿的想法，再指读已出示的“必须用……”这段话，体会此时徐悲鸿内心世界。
4、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论
比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中冤句比较体会，体会原句的生动。
指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。
5、出示文中的句子“功夫不负有心人”解释。
讨论：徐悲鸿花了多少工夫?默读5、6自然段，自由勾画讨论。
抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。
6、三年过去了，结果怎样了呢?
讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。B外国学生震惊，佩服。
7、重点分析第8自然段。
指读外国学生说的话，与第一次语言进行比较，有什么不同?从说话的内容、神态、语气等分析，读中感悟引起变化的原因。
徐悲鸿此时内心的想法呢?再次齐读“必须用事实让他们……中国人”这句话。
8、总结全文
板书设计：
徐悲鸿
外国学生----“有眼不识泰山”
正能量课件(篇4)
一、选题主旨
现在的孩子基本上都是家庭的中心，家长对他们体贴入微，孩子们在习以为常的“享受”中很少思考家长付出的辛劳，更谈不上理解和关爱家长。进入学校后，一些孩子依然用这种交往模式与老师、同学和其他人员交往，造成了人际交往障碍和冲突。针对这种情况，我们有责任采取措施，让孩子们认识到每个人都在享受着别人的付出，我们应该将他人为我们的付出记在心中，并用适当的方式表达我们的感激之情。由此，我决定以“感恩之旅”为题开展班会活动，希望通过这一活动让学生在“怎样对待有恩于我们的人”这个问题上能有所思考，有所触动。
二、教学目标
1.通过活动使学生明白感恩的含义，学会识恩，知恩，施恩；
2.增强学生孝敬父母，尊敬师长，感激好友的感恩意识，促进学生实现道德情感升华。
三、教学课时：
1课时。
四、教学方法：
互动、讨论、展示。
五、活动准备
1.收集感恩故事、诗词（如《游子吟》、《母亲》等）、歌曲（如《母亲》、《我爱米兰》、《同桌的你》、《感恩的心》等）。
2.准备感恩小卡片若干。
六、教学过程
（一）导入主题
（展示火车站台、火车等图片）
同学们，这个地方大家一定很熟悉吧？
（生答）
对，是火车站台。这堂课老师将带领大家一起搭乘“感恩”号火车，进入丰富多彩的感恩旅程。
（二）析事明理
1.感恩的含义
同学们，我们经常说感恩，可是感恩真正的含义又是什么呢？哪位同学能说说自己对感恩的理解呢？
（生答）
是啊，感恩，说简单一点就是感激、感谢别人对自己所给予的帮助，它是自立自尊的体现，更是我们无可推卸的一种责任。中华民族几千年代代传诵的“受人滴水之恩，当涌泉相报”的说法就是这种感恩意识的最好体现。
2.感恩父母
感恩应该从感谢身边的人做起。从我们出生到现在，一直围绕在我们身边悉心呵护我们成长的就是我们的父母了。我们首先向父母表示感谢！
（1）展示《游子吟》，学生分组朗诵，老师简要解说。
（2）展示《母亲》，请一位同学朗诵。
请同学们谈谈对这两首诗的理解？
（生答）
是啊，人生在世，从小到大，谁没有沐浴过父母的恩情，从呱呱落地的婴儿到长大成人，哪一天离开过父母的呵护和教诲，可是我们谁又能真正记起父母为我们所做的一切呢？
（3）展示一组图片。提问：你们从中感受到了什么？
（生答）
同学们说得非常好，是父母给了我们生命，是父母养育了我们，是父母供我们上学，是父母供我们吃穿，父母为了养育我们不知牺牲了多少时间和心血，花费了多少精力和财力。
现在，请大家闭上眼睛好好想一想，然后说说父母亲为你所做的最让你感动的一件事。
（生答）
父母的白发让我们感动，父母的雨中送伞让我们感动，父母无微不至的关怀让我们感动，平日里不起眼的小事，点点滴滴都是温情。常言道：鸦有反哺之情，羊有跪乳之恩，“可怜天下父母心”，爸爸妈妈为我们付出了很多，我们应该怎样报答父母为我们所付出的艰辛呢？
（生答）
是啊，感恩其实很简单，一朵鲜花，一个微笑，一句贴心话，一个拥抱，都会令他们感动不已。就让我们行动起来吧！回家之后，我们可以自己力所能及的感谢父母为我们所造的一切，在今天的课堂上，就让我们一起大声地对我们的父母说一声：谢谢您的爱！
（展示图片）
3.感恩老师
生活中处处充满温暖的爱，家庭生活中我们首先要感谢的是父母，那么，学校生活中我们首先要感谢的是谁呢？
（展示教师组图，生答）
对，老师，是老师教会我们识字，带领我们走进知识的殿堂，从小学到初中，许许多多老师为了我们的成长呕心沥血，默默奉献。那么我们应该怎样报答师恩呢？
（生答）
对，为了我们拥有美好的未来，老师辛勤耕耘，“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”让我们对老师大声地说声：老师，您辛苦了！
（展示图片）
4.感恩朋友
除了家长和老师，还有许多与我们情趣相投，相处融洽，经常帮助我们的人，他们是我们的朋友，我们应该怎样对待朋友的帮助呢？
（展示图片，生答）
对了，我们同样应该向我们的朋友表示感谢。因为有了他们，我们学会了互相关怀；有了他们，人生道路我们不再孤单；有了他们，我们的人生五彩缤纷。让我们彼此拥抱一下，感受朋友带给我们的温暖，并以此表示我们的谢意。
（三）学以致用
当代女作家毕淑敏说过这样的一句话：当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻，世上有些东西可以弥补，但是有些东西却无法弥补。趁着一切都来得及，我们应该做些什么？
（展示图片）
现在就让我们一起行动，用真诚的心回应真诚的心，用爱回报我们得到的关怀，在我们亲手制作的卡片上写上你的感恩话语，送给你最想表示感谢的人吧。
（学生写作，选取部分同学朗读自己卡片所写内容）
（四）巩固延伸
听了同学们的内心独白，我真的很感动！我想大家都明白了，对于我们身边的爱，我们不能一味的索取，我们还要懂得感激和回报。班会就要结束了，可生活中那些平淡的温馨的故事，却每天在继续，只要我们用心感受，用心聆听，就会发现生活充满爱，因为我们学会了感恩。此刻，我们最熟悉的那首《感恩的心》一定能代表我们此时的心情。让我们一起唱起来，让我们的心与我们的恩人靠得更近、更紧！
（播放歌曲，师生齐唱。）
同学们，火车有到站的时候，课堂有下课的时候，请同学们一定要牢记：我们的感恩之旅永远没有终点！
谢谢同学们！
正能量课件(篇5)
励志教育背景：励志教育成都简阳市石桥中学全国现场会上，励志教育创始人王军老师作了题为《积极心理学与”励志教育》的主题报告”首次就积极心理学规律的相关研究及在励志教育中的应用向参会专家及代表进行了阐述，1.积极心理学是近年来心理学发展史上一大重要进展：其给予学生积极力量和幸福人生目的，产生了革命性的育人力量，2.积极心理学在。励志教育中八个方面的典型应用”一、积极心理学规律对教育的革命性贡献：定义幸福的人生目的：给学生以积极力量，1.积极心理学（positive psychology）的历史。心理学（psychology）将研究对象及内容逐步放在了心理问题的研究上，从而形成了一门类似病理学的学科，其研究的内容。比如《精神疾病诊断与统计手册》，心理障碍，毒品滥用和性犯罪等（学习焦虑、学习苛求和学习绝望等），积极心理学是心理学领域的一场革命。它从积极的角度研究传统心理学研究的东西，积极心理学关注人的积极品质和积极力量。将幸福定义为生活常态和人生目标，了人的心理问题“大量的行之有效的应用研究”为人们的幸福感提供的直接的技术支持。积极心理学很早就被哈佛大学作为公共选修课。并在2006年被评为最受学生欢迎的课程。目前在美国已有200多所院校开设积极心理学课程，相继开设了积极心理学硕士、博士项目，2.积极心理学对于个体发展的意义，（1）提升个体的主观幸福感（个体对已有生活状态的一种肯定态度和欣悦感受）。（2）使个体学会并保持乐观（乐观型解释风格）。（3）使个体形成积极人格；二、积极心理学在；励志教育中的典型应用“1.定义励志教育”励志教育是依据积极心理学和教育学的基本规律。通过激发和唤醒学生内在的人生追求。帮助学生从积极的角度观察自我、他人和社会,提高对积极因素的领悟能力,以学生外显和潜在的积极力量和积极品质为出发点,以增强学生的积极体验为主要途径,启迪、塑造并坚定其人生信仰,使其获得生命自觉,让学生用自己的力量成长,用自己的意志战胜挫折,从而达到成人成才和幸福人生目的的教育,励志教育通过对积极心理学6大美德24项积极力量的研究。将其转化为道德认知的内容“并从当下中学存在的德育问题和学生存在的心理问题切入”制定了励志教育的教学大纲，3.心理资源和常态累积，个体存在一定的积极能量积累：这种积累可以理解为一种心理能量。积极的人和消极的人，这种资源会有明显的差异，而心理资源主要为意志和行为提供心理的积极支持，青少年最消耗心理资源的活动是，情绪调节、思想抑制和抗拒诱惑。中国学生更多表现为在，中和与考试与家长的博弈中的消耗”心理资源低下或者耗尽的结果是“励志教育的英文名称为，三步积极教育模式。励志教育的核心贡献”对心理资源的常态积累“就给以难受的电击，狗关在笼子里逃避不了电击，此时狗不但不逃而是不等电击出现就先倒在地开始呻吟和颤抖，本来可以主动地逃避却绝望地等待痛苦的来临，课题组研究认为，具体表现为三类心理状态：学习绝望，学习焦虑，学习苛求。对应策略和成果：做法和课程体系向学生“输入积极力量，短时间丰富心理资源，而丰富的心理资源很成功地激发了学生潜能力，成功实现了既定目标，个别学生实现了巅峰体验。《亮剑高考》教材、系列励志信和课件资源。7.用仪式定义道德认知内容。增加学生认同度。将对美德的敬重，齐声朗读”给道德认知内容一个定义。中国因梦想而辉煌，人生因梦想而精彩，捧起人生梦想，读出中华精神。根据积极心理学规律，积极的心理暗示对道德价值内化作用巨大，集体朗读励志信，其形式就是一种积极的暗示，告诉同学们我们捧起的是中国梦想；其内容表述了具体的道德规范，更是深刻具体的积极暗示，告诉同学们“中国梦，我的人生一定幸福“我的未来一定精彩，根据近九年在数百所学校的实践数据”其德育成效显著。
正能量课件(篇6)
活动前言
富有青春活力的当代大学生不仅仅要在学习上优秀，更应该注重全面发展，并得以逐步完善。通过此次活动不仅能锻炼大学生的心里素质及克服困难的能力，由文山学院翔鹰励志协会宣传、组织、策划并举办的这一活动将会有大量的他的在校学生参与。本次活动是文山学院翔鹰励志协会特色的招牌活动，也是本学年的重头戏。因此得到校学生会，校团委，社团联合会等官方组织及学校各级领导的高度重视，并给予大力的支持和配合。相信在学校各部门的鼎力相助和参与下，这将是一个成功的活动。
一、活动目的;
激发同学们的自信、提高语言表达能力。促进大学生艺术文化交流。针对当今社会需要全面发展的人才，为同学提供锻炼舞台。
二、参赛主题： 以端正心态、自信进取、爱己爱人、磨练自我、励志成功、青春励志、亲情、友情或爱情为主题
三、参赛对象：文山学院全体在校学生
四、比赛地点： 文山学院
五、比赛时间： 11月
(初赛)时间： 11月5、6日下午6:30
(决赛)时间： 11月12日下午6：30
六、参赛规则：
(1)参赛作品积极向上，充分展现大学生朝气蓬勃的精神风貌
(2)自我介绍1分钟以内
(3)参赛作品7—10分钟，可配背景音乐
七、评分标准：
(1)作品形式主题鲜明突出，内容生动，演讲结构清晰，理论充足，逻性强;内容积极向上2分。
(2)参赛者精神饱满，姿态得体大方1分
(3)参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的变化反映演讲的内涵1.5分
(4)参赛者演讲熟练，声音洪亮，能够脱稿1分
(5)参赛者发音准确、吐词清晰、语调流畅、语速适中，正确把握演讲节奏1.5分
(6)演讲富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分
(7)配背景音乐，或以其他富有创意形式演讲1分
八、具体活动方案;
1)指导单位： 文山学院初等教育系 院团委
2)主办单位：翔鹰励志协会
3)比赛形式：以个人为单位
九、评委团组成:待定
十、具体宣传方案:
(1)在教学楼、宿舍、食堂的宣传栏上张贴海报
(2)为做到全院参与，到各班级通知并统计报名，同时每班应发传单一份
(3)赞助商的赞助信息发布
十一、报名须知：
1、 报名时间： 10月20至10月30
2、 报名地点：木园一楼下
3、 参赛选手报名时必须把自己的参赛题目报以报名处。
4、 有配音者告知配音曲目，自带配音光盘。
5、 报名费：5元
十二、比赛流程：
(一)、初赛
1、主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾及赞助商家。
2、主持人简单介绍比赛规则及评分标准
3、比赛开始选手按序号上台进行演讲
4、待所有选手演讲完毕后，评委代表上台对此次演讲进行简单点评
5、比赛结束后第三天及时公布进决赛名单。
(二)、决赛
1、主持人致开幕词并介绍到场评委，嘉宾及赞助商家。
2、主持人邀请嘉宾代表及赞助商家代表发言。
3、主持人介绍比赛规则及评分标准。
4、观看节目表演
5、演讲比赛开始
6、主持人介绍中途表演的节目
7、表演节目(唱歌或舞蹈)
8、主持人宣布比赛继续进行
9、待所有选手比赛完毕后，请评委代表上台发言。此同时工作人员进行名次排序。
10、主持人宣布比赛结果。
11、颁奖仪式(邀请到场嘉宾为获奖者颁奖)
12、嘉宾、评委、选手、全体工作人员合影留念
十二、嘉宾、评委、主持人
1、 嘉宾：
学校领导：
系部领导：
赞助商代表：
社团负责人：
2、 评委：
老师评委团：
学生评委团：
3、 主持人：
男主持人：
女主持人：
十三、可行性分析:
1、励志是大学生长期热议的话题，理想是每个人一生中追求的目标。
2、励志演讲是一种文化艺术活动，可以很好的传播校园文化，创造良好的校园氛围。
3、次活动可以提高同学们的语言表达能力和勇气。
4、此次活动可以提高本协会在学校的声誉。
5、励志演讲不仅可以让没有目标的同学在活动中明确自己的目标及对人生的深刻思考。
十四、奖项设置：
一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，优秀奖若干
十五、经费预算(略)
正能量课件(篇7)
教学目标：
1.正确认识自己所背负的压力，初步形成主动磨练自己的意识。
2.树立自强进取的信念和信心，培养勇于承受压力的能力和乐观积极的生活态度。
教学重难点：
让学生初步形成主动磨练自己的意识，培养勇于承受压力的能力。
主题阐释：
现代社会迅速发展，升学压力、家长期望、自我期望等各方面压力纷纷压到学生的心头，如何引导学生正确对待压力，并培养自强不息的意志力成为现代学校德育的一个重要的内容。
课前准备：根据儿歌《蜗牛与黄鹂鸟》的歌词内容改编为话剧，布置学生课前排练。并提前将班会主题告知学生，要求学生对“如何对待压力”先做一定思考。
班会过程：
一、导入通过埃及的一个古老的传说引入：
蜗牛到达金字塔顶，主观上是凭它永不停息的执着精神，客观上应归功于它厚重的壳。正是这看上去又笨又拙、有些负重的壳，让小小蜗牛得以到达金字塔顶。在登顶过程中，蜗牛的壳和鹰的翅膀，起的是同样的作用。
可是生活中，大多数人只羡慕鹰的翅膀，很少在意蜗牛的壳。就像我们羡慕别人能有某种天赋或特长而获得某些成就，却整天埋怨我们身上要背负太沉重的“壳”一样。
二、提出问题：
那么我们身上背负的“壳”到底是什么呢?学生讨论回答。教师稍作归纳。这“壳”能够搁下吗?(明确：人要生存就必然担负着许多责任和压力。)
三、讨论：
我们要如何背着“壳”前行呢?
观看学生话剧《蜗牛与黄鹂鸟》的表演，并要求学生根据话剧中的一些启示去归纳出自己的答案。
教师在学生发言后，用幻灯片展现三个小故事，并要求学生在故事中得出启示：
故事一：
德国法兰克福的钳工汉斯·季默，从小便迷上了音乐，他的心中有一个始终不变的奋斗目标——当音乐大师，尽管买不起昂贵的钢琴，但他能用钢板制作的模拟黑白键盘，练贝多芬的《命运交响曲》时，竟把十指磨出了老茧。
后来，他用作曲挣来的稿费买了架“老爷”钢琴，有了钢琴的他如虎添翼，并最后成为好莱坞电影音乐的主创人员。他作曲时走火入魔，时常忘了与恋人的约会，惹得许多女孩“骂”他是“音乐白痴”、“神经病”。
他不论走路或乘地铁，总忘不了在本子上记下即兴的乐句，当作创作新曲的素材。有时他从梦中醒来，打着手电筒写曲子。汉斯·季默在第6_届奥斯卡颁奖大会上，以闻名于世的《狮子王》荣获音乐奖。这天，是他的37岁生日。
启示一：要能背着“壳”前行，首先要有明确的目标。
故事二：
美国伟大的励志成功大师拿破仑·希尔曾讲过这样一个故事：赛尔玛陪丈夫驻扎在一个沙漠中的陆军基地里，丈夫经常外出演习，她一个人留在陆军的小铁皮房子里，奇热无比，又没有人和她聊天，周围都是不懂英语的墨西哥人和印第安人。
她很难过地写信对父母说：“一心想回家去……”她的父亲给她回了一封信，信中只有两行字，但这两行字却永远留在她的心中，并改变了她的生活，这两行字是什么呢?
“两个人，从牢中的铁窗望去，一个看到泥土，一个却看到了星星。”从此，赛尔玛决定在沙漠中找到自己的星星，她观看沙漠的日落，寻找到几万年前留下的海螺壳。
她和当地人交朋友，互送礼物，她研究沙漠中的植物、动物，又学习有关土拨鼠的知识，她把原来认为最恶劣的环境，变成了一生中最有意义的冒险，并出版了一本书《快乐的城堡》，她从自己的牢房中望去，终于望到了自己的星星。
启示二：要能背着“壳”前行，其次要有积极的人生态度。
故事三：
一天某个农夫的一头驴子，不小心掉进一口枯井里，农夫绞尽脑汁想办法救出驴子，但几个小时过去了，驴子还在井里痛苦地哀嚎着。无奈之下，农夫决定把枯井填上。
当泥沙落到驴子的背上时，驴子停止了哀叫，把背上的泥土抖掉，站到了上面。就这样它居然一步一步的走出了枯井。
在生命的旅程中，有时候我们难免会陷入“枯井”里，会被各式各样的“泥沙”倾倒在我们身上，而想要从这些“枯井”脱困的秘诀就是：将“泥沙”抖落掉，然后站到上面去!那原本是埋葬驴子的泥沙，被他抖落到脚下，变成了走出困境的阶梯。启示三：要能背着“壳”前行，还要有主动在艰苦的环境中锻炼自己的意识。
四、拓展：你还知道哪些相关的励志名言?
教师举例：宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来(其他：天行健，君子以自强不息/长风破浪会有时，直挂云帆济沧海/非学无以广才，非志无以成学等等)。
五、学生联系实际进行小结：
除了以上故事所给启示，你认为背着“壳”前行的过程中还应该具备些什么?你又是怎么做的?
六、教师结语：
人生是一个背着“壳”前行的过程。不管壳有多重，希望同学们能够像蜗牛那样，化压力为动力，凭借自己的执著和自强，爬上自己心中的金字塔。
七、结束语：
播放周杰伦的《蜗牛》，带引全班同学合唱。
歌词：该不该搁下重重的壳/寻找到底哪里有蓝天/随着轻轻的风轻轻的飘/历经的伤都不感觉疼/我要一步一步往上爬/等待阳光静静看着它的脸/小小的天有大大的梦想/重重的壳裹着轻轻的仰望/我要一步一步往上爬/在点乘着叶片往前飞/任风吹干/流过的泪和汗/总有一天我有属于我的天。
正能量课件(篇8)
教学案例的一般要素1．背景所谓背景，即是向读者交待清楚：发生的时间、地点、人物、事情的起因等。背景介绍也不必面面俱到，的发生是否有什么特别的原因和条件。背景是案例很重要的环节，描述的是事件的大致场景，是提供给读者了解“有用的背景资料，如所在学校的情况、个人的工作背景、事件发生的起因等。2．主题每篇案例要有一个鲜明的主题，即这个案例要说明的某个问题，是反映对某个新理念的认识、理解和实践，还是说明教师角色如何转变，教的方式、学的方式怎样变化，或是介绍对新教材重点、难点的把握和处理，3．细节有了主题，有针对性地选择最能反映主题的特定的内容，把关键性的细节写清楚。要特别注意提示人物的心理。因为人物的行为是故事的表面现象，人物的心理则是故事发展的内在依据。不同的教师可能有不同的处理方式。这些教学行为的内在逻辑是什么？要讲明问题是如何发生的，问题可以和事实材料交织在一起。这是整个案例的主体，展现问题解决的过程、步骤以及问题解决中出现的反复挫折。
正能量课件(篇9)
1、张开你想像的翅膀（考察发散性思维）主持人事先用硬纸板准备一些圆形、三角形、长条、四方形的图形，邀请若干学生上场。如主持人给一人一个圆和一个长条图形，请他在规定的一分钟内，利用自己丰富的想象力进行发散性思维，尽可能多地说出这两个图形可组合成哪些东西。例如圆和长条成垂直就是一把伞，也可把它看作是一付大饼油条、笔记本和钢笔，还可以组合成篮球架、镜架、苍蝇拍……游戏者一边讲，地一边演示，以组合巧妙、合理、形象、丰富多采、让人觉得言之有理名次列前。2、猜成语（考察判断能力）这个游戏可由一个小组表演让大家猜，也可以两个小组采取对抗的形式进行。先由一个小组的成员用哑剧表演一个成语小品，如一阵射击过后，十人都倒下了，过来。最后评价一下了一会儿有一人挣扎着爬了起，哪个小组的表演出色、谁猜的猜中率高。3、《西天取经》游戏（考察意志毅力）主持人邀请8人上场，等分成甲乙两组，先由甲组当取经队，4人分别扮演不同的角色：1、唐僧用单脚打坐，合掌；2、孙悟空手搭凉棚抬起左膝；3、沙和尚向后抬起1条腿做挑担状；4、猪八戒左臂曲肘撑头，右腿屈膝搭在右大腿上，身体稍后倾做睡懒觉状。乙组都当妖怪。有节奏地数数（击掌），乙组的又喊又叫：并去挑逗甲组的人（但不能推碰拉触）！甲组的人坚持不动”一旦有人失去平衡双脚落地就算失误。接着两组互换角色，游戏继续。哪组坚持不倒的时间长哪组为胜，4、乘公共汽车（考察反应敏捷性及社会公德）邀请一位口齿清楚的同学。有表情地朗读下面一则小故事。要求参赛者听见，字坐下“听到”坐（包括，每位参赛者后面站一位手持纸棒的工作人员”每做错一次就朝头上猛敲一下，挨敲的次数最少者，还要回答一个文明礼貌的小问题，答得好的为优胜，小明和妹妹乘公共汽车。上车后，小明发现一个空座位。他丢下妹妹赶紧跑过去坐下，过来一位老奶奶。她扶着拉手，站在小明身边，妹妹对小明说，哥哥。你坐着奶奶站着“你赶快站起来，让奶奶坐吧，小明挨了批评！心里很不高兴，赌气说！我就偏不站，老奶奶听了笑笑说：没关系“我不坐，妹妹站在小明身旁气得噘起了小嘴！说”你真不懂礼貌：我再也不愿站在你旁边了“汽车到站了，那位老奶奶下了车。望着老奶奶远去的身影”小明的心里很不是滋味，他觉得自已是错了：情不自禁地站起来“悄悄地离开了那个座位，嘴里自言自语地说！坐站站坐，站坐坐站：到底是站还是坐“今天我怎么糊涂了，5、叫号接龙（考察思维能力）把学生等分成四个小组，依次编上号码，将黑板一分为四，然后喊号并要求写×个字，被叫到的学生上来接着各自的龙头字写×个字。内容随意，实在写不出“写”由下面的同伴提示也可以“再叫号换人连下去……第一轮游戏“只要能瞎七八得接成可笑的句子”能激发出兴趣即可，部长规定龙头、龙尾让学生再玩《叫号接龙》，进而再增加难度，6、三打白骨精（考察反应灵敏性）这个游戏有两个人就能玩，先背向而站“相距二步远”游戏开始后两人一块唱，孙悟空三打白骨精。并在原地合拍双足跳三下，注意唱到最后一个，字时。必须同时做180度跳，同时在落地前还要做一个造型动作，造型动作有三种。1、抬起左膝。右手反掌心在额前作搭凉棚状，同时左臂微屈勾拳为孙悟空。2、双手插腰：两腿侧开为白骨精“3、双手合掌于胸前为唐僧！这三个童话人物的制约关系是”孙悟空胜白骨精，如果正巧造型相同。作能力）在桌子的一端放1只铅笔盒，盒上横放10支铅笔，另一端放1只纸叠蓬蓬船，大小如同铅笔盒，再配备30厘米长的细绳拴住的钥匙圈2根。游戏每组两人，分别站在桌子两边，拿起带圈的绳子，发令后，用圈插进铅笔两头，保持好平衡，把铅笔一支支抬到船上，圈不许碰到桌面或铅笔盒，哪组完成得最快为优胜。参加游戏的人数较多时 ，可布置几个课桌，同时进行比赛。13、传秘密口令（考察合作能力） 游戏方法：也可按学生自然小组进行，由部长悄声告诉各小组第一位学生一个口令，稍息”部长说开始，组第一位学生悄声告诉同组的第二位学生，依次后传，最后一位学生将收到的口令在黑板上写出来，最后由部长判定哪一组最快，口令最准确。各小组悄声传口时，不能让其他小组的学生听到，如果听到了则该小组的秘密泄漏，判该小组失败，最快收到口令且最准的小组为胜。14、画足球场地（考察合作能力） 游戏方法：全部学生分成人数相等的若干小组，部长发令后各小组第一人跑向黑板画足球场的第一条线，将笔交给同组的第二位学生，第二位学生也画一条线，依次进行，看哪一组的足球场最先画好。可在黑板上用粉笔，也可用圆珠笔或铅在纸上画，每人只能画一根线如“必须画四笔，由部长评判最快且画得最好的小组为胜。15、乒乓球（考察合作能力）游戏方法：将全部学生分成若干组或不分。由本组的任一同学说“在下一位相邻的学生说”的学生，要用手指准确的指向本组的任何学生“被指的学生要快速说”球”的学生也可以用手指向本人。但也要快速说，以下循环反复”吐字清晰“衔接快速”如果没有快速接上的。被视为失败。将被罚做俯卧撑五个：16、大、小西瓜（考察合作能力和自我协调能力）游戏方法，全班分为若干组（每组7——8人为宜），由本班的任一位学生开始说，大西瓜：双手必须比作小西瓜的样子，如说，双手必须比作庞大西瓜的样子”接下来相邻的下一位学生要和上一位说的相反，前一位学生说的是”下一位学生必须说；以次循环反复”游戏要求，说的和做的必须是相反的。并且不能和前一位学生说的相同，形状至少要同肩宽，大西瓜，如和上面不相符的视为失败“罚做俯卧撑五个”17、抓尺子（考察反应能力）游戏方法，一个人拿着尺子让它竖直往下掉“另一个人迅速抓住”抓得越下面表示年龄越小（是真是假不知道；别太认真了）”18、万花筒（促进成员相互间的交往和合作）准备，几首儿歌、奖品游戏时间“所有的参赛者务必记住以下的7条口诀。牵牛花1瓣围成圈，杜鹃花2瓣好做伴。山茶花3瓣结兄弟：马兰花4瓣手拉手，茉莉花6瓣好亲热，组织学生随意站立在指定的圈内。主持人大声念儿歌：主持人的儿歌随时会停止：当主持人喊到"：山茶花"；场内的参赛者；必须迅速包成3个人的圈；当喊到"；水仙花"；要结成7个人的圈，牵牛花"，就只要1个人站好就可以，凡是没有能够与他人结成圈;或者数字错误的;到最后圈子里剩下的为赢家，奖励方法，等到圈内剩余人数到5人左右;游戏即停止;剩余的人即获得个人奖，19、抓手指（训练学生的集中注意力）时间，约20分钟规则;学生围成一个圆圈;面向圆心站好，然后把左手张开伸向左侧人，把右手食指垂直放到右侧人的掌心上，指导者发出，原地踏步走。的口令后：全体踏脚步。但必须是安全的（球体略小，以一手可掌握为佳）规则：并发给一颗球施法；所有伙伴开始行进躲避，活动中只要被魔法师拿着球碰触到就会变成石头；避免被魔法攻击必须找到另一位伙伴，手勾着手在原地合唱一首歌，但歌曲如果重复就无效，.行进期间除躲避攻击外，避免学员产生碰撞、跌倒；把被碰触的学员，并给予一颗球执行任务22、盲人三角（学习凝聚团队共识的方法；理清个人目标、定位团队目标）时间：每人一个眼罩规则：活动前先发给每人一个眼罩，由指导者将绳索整捆任意放置于活动场地的任一位置后，.请伙伴设法找到绳索，三角形顶端需朝向指导者指定之方向；手不可离开绳索，确定完成时，请全体蹲下（或将绳索平放在地上）；限制执行过程中不可说话23、翻叶子（透过肢体接触，打破人际距离，从具有挑战性的活动设计中，学习问题决策与团队互动）时间：每组一块布（约可让整组人站上或稍大）规则：整组人员站上叶子后由指导者开始宣布规则：所有学员现在是一群雨后受困的蚂蚁，却又发现叶面充满了毒液，在叶子成功翻面以前，就有一人中毒失明（或无法说话），中毒者由团队自行决定；整个过程都站在叶子上，所有人身体的各部位均不可碰触到叶子以外的部分，你觉得任务完成的关键是？当人我彼此失去了适当的距离，对人际关系有帮助或影响吗？团队是如何决定出中毒者？如何配合团队运作？24、练口才（训练学员的反应能力和表达技巧，增强自信心）时间：演讲主题、奖品规则：指导者将一些写有各种不相关话题（可以是任意内容，足球、可乐、网络、WTO等等）的纸条放在一个透明的瓶内面向学员；每个学员在瓶内抽取任意一个纸条，由指导者宣读内容后，不允许有任何思考时间，就所抽内容进行5分钟的即时演讲，中间不能有停顿和间隙；对所有演讲人员的情况进行总结和打分，颁发奖品25、瞎子摸号（让学员体会沟通的多种方法）时间：眼罩及小贴纸规则：让每位学员戴上眼罩；按从小到大的顺序排列出一条直线；全过程不能说话，只要有人说话或脱下眼罩，你是用什么方法来通知小组你的位置和号数？沟通中都遇到了什么问题，你觉得还有什么更好的方法？26、孤岛求生（体验团队合作的重要性，并体会个人在团体的重要性）活动时间：先将全班分成几组，指导者分别在不同的角落(依组数而定)地上铺一张全开的报纸，请各组成员均进入报纸上，指导者再请各组将报纸对折后，再请各组成员进入报纸上。各组若有成员被挤出报纸外，则该组淘汰不得再参加下一回合；上述进行至淘汰到最后一组时结束。请各位成员围坐成一圈，讨论刚才之过程并分享心得。27、比一比 （训练学员的表达技巧，体验团队合作的重要性）时间：多个题目、题目的计分方法规则：他只能以动作来告知组员题目，组员根据他的表演进行猜测。（3）看哪个组的得分高低来算输赢。可看每组猜对的数目来算分数；输的队必须接受处罚， 游戏的题目比如猜人物。可视团体中的熟悉度来出题目，每个题目必须要有二个答案，团体中最爱唱卡拉OK的人：孔子学生的名字？29、超级比一比（加强成员间的合作？多个题目、奖品规则：其余的人皆面向相反的一边（只会看到下一人的后脑勺）（3）主持人把写着题目的纸条递给第一人看，然后再表演给观看者和别组的人（4）当第一人准备好后，计时每人十到十五秒的时间传动作给下一人看，要传前先拍打下一人的背好让那人转身面向自已。做动作的人不可用写或出声来表达题目。（5）比到最后一人时。主持人向前寻问答案，如果多于半数的人答错就作为失败了，失败的队伍接受惩罚。比如唱首歌30、交头接耳（加强成员间的合作，培养相互间的默契）时间，多个绕口令规则：组织者准备一句较长且绕口的话（如；派每组的一名代表上前默记住这句话，这名代表记住以后回去后在规定时间内通过；的方式从第一个人传达至最后一个人”由最后一个人将他听到的内容读出；最后再由主持人公布原话，31、哑口无言（学会通过非语言的形式理解他人的感受）时间。全体成员围成一个圆圈：然后闭上眼睛回忆这一周内生活的感受，然后没人用手势和表情、体态语言表达出自己的内心感受，让其他成员猜猜动作以及表情反映的感受是什么，被猜者说明他人的猜测是否准确。32、三人夹球跑（体验与他人合作的感受）时间？气球、奖品规则：每组以一支气球作为比赛器材，三人背靠背、手挽手；将气球夹在三人当中进行折返跑，过程中气球不许落地、不许挤破、也不许被吹走，通过计时计算成绩，失败者接受惩罚，33、S型竞跑（考察团队合作能力）人数。由4～6名学生在10～15公尺间作障碍：由男生分单、双号竞赛，第一位学生已S型跑过最后一个障碍后继续跑S型跑回起点，※ 1.男生跑时。让女生当障碍，女生跑时，换男生当障碍（坐着）2.刚开始障碍间的距离约1.5～2公尺，教师可视情形调查3.强调把重心降低较好穿越4.人数少的班级也可以男女生一起34、靠背人数，球（依队数）方法：让学生两人一组背对背中间挟一粒球：从起点走至折返点后，返回起点换队友继续，先完成的胜，※ 1.球中途掉落时。应在原地捡起再走，35、竹篓里的青蛙人数。学生分成2～4队：两人面对面蹲下握手，另一名学生蹲在两人中间，三人同时以青蛙跳的方式前进至折返点后折回（中间的人转向即可），起点由另一组队友继续，先完成者胜，将学生分2～4队器材：吸管、免洗杯、椅子、黄豆方法：由教师在距离起点约十公尺放置椅子、免洗杯及黄豆：然后让学生拿吸管从起点出发至椅子处，用吸管将杯中黄豆吸起跑回起点，将黄豆放到免洗杯中，※ 2.教师看每位学生都吸过一次后可喊停。37、萝卜蹲人数。将学生分成4～5队方法：每队派出一人当队长（站在队伍前面）：并决定自己哪队是什么萝卜，红萝卜跳：轮到该队时全队要照选的方式做，※ 1.当该队在作萝卜蹲时。队长手势要快一点，以便让队友知道，※ 2.任何一队作错或念错时。可并入另一队38、找朋友人数，一圈逆时针前进，让学生唱朋友歌行进教师在任何时间可吹哨让学生找到刚刚跟自己一组的同学（朋友），最后完成第二次时该组表演，39、伦敦铁桥垮下来人数。将学生为成一个圆圈：找四个学生（男、女各二）。人蒙眼听声音前进，经折返点后由队友继续，（可用布条将学生双脚绑着让其用双脚跳）传的准，学生分组成直排蹲下，前面战队长一位负责传接球，当教师喊出传5号时，第5位同学站立后接球，让学生随便站方法：教师随意喊出一个数字，让学生依教师所喊出的数字凑到人数后蹲下，然后把凑不到人的学生淘汰，最后剩几个学生再重来。※ 请你跟我这样说（学生复诵）请你跟我这样做（学生跟做）43、猫捉老鼠人数：教师将队伍分成猫、鼠两队，具中线半公尺左右排成横队（面对面），由老师发口令，鼠队向前跑捉向后跑的猫队队员，则猫队队员向前捉鼠队队员，※ 1.在两队跑超过5～7公尺处（可画线或利用躲避球场地）不算被捉。※ 2.教师可下连续捉同队学生的命令，※ 3.教师可利用错误的手势来训练学生的反应，44、两人三脚母鸡下鸡蛋人数：绳子、气球、椅子方法：两人三脚行进放椅子处，将气球吹气后用臀部把气球坐破后折返原点，将学生分成2～4组器材：果冻或糖果、太白粉、盘子、桌子方法：学生跑至桌子前，将桌子上装有面粉盖住之糖果或果冻用嘴吧咬起后跑回原点，将学生分成单、双两队竞争器材：椅子篮子、纸箱方法：从距起点处10～15公尺处放椅子，两队学生从起点以单脚跳至椅子，将鞋子脱一只放在椅子上跳回原点后，等全部队友脱完后，再从第一位学生以单脚跳只椅子处，穿回鞋子后换队友继续进行，※ 1.鞋子掉在地上时应捡起来※ 2.注意学生有无用双脚跑（犯规）※ 3.鞋带绑好才可以跳回47、滚香肠人数：让学生面向垫子躺着，由最前面一位学生用滚的方式翻过每一位同学后，再换下一个队友继续。※学生躺在垫子上时中间最好不要有间隙。以身体做出剪刀、石头、布，输的人帮赢的人按摩肩膀或捶背（5～10下），平手的人要互相按摩或捶背。两腿张开※ 2.可男女猜拳※ 3.班级人数为单数时，可让其轮流当裁判，或与教师猜拳。让学生排成横队，连同身体猜拳法，由队长站在前面把手放在后面暗示同学作剪刀、石头、布，可让多队同时进行猜拳，直到剩一队（让其欢呼或输的一队爱的鼓励）※ 1.教师当裁判，并发暗示─剪刀、石头、布※ 2.猜拳时同队不能出现两种不同的拳。※ 3.队长可用手势暗示并尽量不要让别队看见。一位完成后。
正能量课件(篇10)
（以下纯属在百度上找的 你自己参考下）老师们、同学们：在这个为高考最后的冲刺阶段，举行××中XX届高考誓师大会，我们将互勉互励，立志苦干一百天，实现人生的理想，我们每个人的心中都孕育着自己的理想，我们披星戴月、寒暑不停、风雨无阻。我们的老师和学生同心同德，着力营造良好的环境，凭着我们老实、踏实、扎实的态度为实现我们的目标拼搏着、奋进着。有许多优秀的老师不断地加入了我们这个队伍，有许多优秀的同学不断壮大了我们这个队伍。我们的同学凭着自己的毅力和实力，夺得了农村中学的第一。我们的学生有志气、有实力，我们的老师有毅力、有水平。然而成绩只能代表过去，当今我们面临的是基础的夯实、弱科的补救，是兄弟学校针锋相对的挑战、更是激动人心的六月高考。做好这些需要再坚持一百日，1.希望你们进一步强化奋斗的目标，知道怎么去努力做好每一件事，每天学习富有主动性，积极地去探讨问题，攻克难关，培养浓厚的兴趣，健康的情感、坚强的意志、，养成良好的性格和习惯。收获性格；播种性格，收获习惯；收获命运。希望大家展示你个性品质中最优秀的一面，为了自己人生的成功自强不息！2.希望你们树立勤奋主动的求学精神，苦学乐学，要形成积极乐观的心态，有恒心有毅力，要养成严谨的思维方式，冷静细致的做好作业搞好考试，重视书面表达；要掌握科学的学习方法，上课时要知道应该听好什么”要学会联想和想象，学会串联前后知识，不要专等老师答案，3.希望你们调整好学习心态，是充满希望和生机的青年，你都不能放松更不能放弃学习！学习就是你的使命和天职，是为你将来奠基的必备的手段，所以你必须要学习，进教室、出教室、在寝室、在食堂和走出校门，随时随处都要有意识地展示自己积极向上的精神风貌和自信自强的青春形象。现在我们当中有少数同学常常显得无聊乏味，对学习和人生抱无所谓的态度，老师压，老师松，缺乏上进心，应该选好自己的目标。坚实地走好自己高三的每一步，多想想自己过去那些成功的往事，寻找胜利的法则，为明天拥有更广阔的人生平台扎实努力，4.希望和老师、父母增进了解，为了提高同学们的成绩。我们的老师想方设法，班主任老师披星戴月、早出晚归，科任老师反复研究教案。精心做好课件；认真搞好辅导，有的教师把绝大部分时间和精力花在了学生身上，连自己的孩子也管得很少，当我们的老师在办公室为大家批改作业的时候，谁知自己的孩子静静的在沙发上睡着了。当我们的老师在为大家上辅导课的时候，谁知自己的孩子还在傻傻的站在窗前；等待父母的归来，孩子；只能带到办公室来做作业，全落在了爱人的肩上，更有远道的老师一星期才回家一次，很多老师还带病坚持工作，承受巨大的心理压力。不被人理解是痛苦的。司马迁遭不公而著《史记》。往后的查漏补缺就有了可能。三是充分利用原来的课堂笔记、作业本、考试试卷，尤其对经常出错的要格外留意，四是向课堂45分钟要成效，高三是知识点、信息点、应考方法全方位奔向你的时候，课堂不认真就无法牢牢把握住复习的主动权。把平时的训练场当战场，你的意志、能力就会在潜移默化中形成。五是珍惜宝贵的时间。风霜两鬓白如练，时不我待，人生路上所有的坎坷与跌倒，让我们一起走过。未来的日子里，还有许多机遇掌握在你的手中，还有许多奇迹等待你创造，一代文豪泰戈尔曾经说过：错过太阳的时候，你又错过了星星。珍惜时间，把握现在是我们唯一的选择。青春就应该胸怀大志，就应该将豪情写在脸上，用挑战与成功来诠释生命的内涵。也许对你们会有更苛刻的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，也许会令你们倍感紧张，但我们相信大家能够理解，都是为了我们的学生能够出类拔萃，为了我们的学生能够有所作为。仰天长笑，斗志更昂扬；逐鹿考场，战鼓号角扬军威，今天我坚信我自信，我们必将会有一个辉煌的未来！(不对的自己改下吧~)追问要主持词不是总结提问题，回答老师，你们好：万物吐生机。带着牛年大吉的喜庆，带着美好未来的憧憬，我们高三全体师生意气风发聚在一起，隆重举行迎高考百日誓师大会。是圆青春梦想的动员令，是扬人生志气的进军号，是表必胜豪情的铿锵曲！十年磨剑，六月扬眉夺桂冠。让我们振奋精神，鼓足干劲，一起走过艰难，走过挫折，下面有请文、理科学生代表讲话……女：唤起日出东方，换来如水年华。回首高三，翻越重重书山。
阳光正能量的句子
我认为尊重和理解是人际关系的基础，因此我会用心对待他人。为了更好地为您提供信息栏目小编特别抽出时间整理了阳光正能量的句子，在学习生活中我们常常会有焦虑的时候。这时我们就可以查询一些正能量的句子，正能量句子帮助他人扭转错误的行为。我们希望这些句子能够让您对相关内容有更全面的认知！
1、过去并不能改变，但我们可以通过自己的努力创造更美好的未来。
2、历经好几次磨难后，你就会开始发现过去的失败和现在比起来微不足道。
3、不要因为环境的压力而失去自己，将心态调整到最好的状态，赢得成功。
4、总有一个人相信你更多，那个人就是你自己！
5、让自己成为真正充满阳光，洋溢自信的人，在人生旅途中走向未来的成功之路。
6、我认为尊重和理解是人际关系的基础，因此我会用心对待他人。
7、用尽全力，做到最好，你一定会成为你所期望的那个人。
8、生命的过程充满了坎坷和挑战，我们需要充分认识自己，以积极向上的态度去面对并把握自己的人生。
9、人生的路充满着困难和挑战，我们只有通过不断地实践和奋斗，坚信自己，才能走向成功的人生。
10、我用自己的阳光，去驱散生命中的阴霾和怨气，自信勇往直前。
11、在黑暗的绝望里，只有阳光能照亮你的前方。
12、只要有坚定的信仰，有不屈不挠的意志，就可以超越难关，完成心中的梦想。
13、我相信自己，我相信未来。
14、无论面对任何困难，我们都要相信自己，不断努力，勇往直前。
15、无论前方的路有多么坎坷，只要心里充满阳光，我们就能找到克服的方法。
16、不管今天发生了什么，你所能做的是让它变成明天截然不同的一天。
17、每一次努力和尝试都是种经验，而经验正是我们前行路上最宝贵的财富。勇敢尝试，不放弃，机会就会向你走来。
18、自信的人会收获更多，因为那些不确定和害怕的机会都会被别人放弃。
19、坚持不懈的努力，创造属于自己的美好人生！
20、我相信自己值得拥有幸福和成功，并为此不断努力。
21、每一天都是全新的开始，要抓住机会，迎接挑战。
22、生命的本质就是不断追求，面对人生的每一次难关，我们都要坚信自己，用积极正面的心态和行动推动自己前进。
23、我乐意帮助别人，并为他们带来快乐和希望。
24、我乐观向上，相信人生道路上所有的苦和累，都会换来无限的收获和回报。
25、生活中，最重要的品质是乐观向上和豁达，这些品质使你拥有一份强烈的正能量，让自己变得更强大。
26、我会积极关注并处理内心的情绪，以秉持良好的心态面对种种问题。
27、迎接每一个挑战，充满信心地朝着目标前进。
28、保持微笑，让世界变得更美好。
正能量课件(经典11篇)
本文精选探讨了“正能量课件”的价值和重要性。教案课件通常是老师提前准备的，编写教案需要静下心来认真思考。而教案的质量对于教师的教学效果有着至关重要的影响。感谢您抽出时间阅读本文！
正能量课件(篇1)
设计理念：
在老师所呈现的问题中让学生充分地自主学习，遵循学生会的老师不讲的原则，教师只在展示交流时为学生搭建一个展示和引导学生学习的平台。
教学目标：
认知目标：
理解课文内容，有感情地朗读课文，并通过仔细品读体会人物情感，积累内化文中的语句。
能力目标：
学习第二大段的构段方式。
情感目标：
通过本文的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。
学习目标：
1、通过具体的语句的仔细品读，理解课文内容，从而体会文中人物情感
2、学习课文中第二大段的构段方式——先总后分，先概括后具体。并加以应用。
3、向徐悲鸿学习，学习他那矢志不渝，为国争光的决心和爱国心。
教学重点：
课文第二大段（四、五、六自然段）
教学难点：
让学生理解“功夫不负有心人”
教学过程：
一、激情导课
1、导入课题：
上一节课，老师和大家一起初读了课文，初识了徐悲鸿，这一节课我们继续走进这篇课文。
2、明确目标：出示学习目标。
3、预期效果：
通过上节课的学习，课文中一定有某个词，某句话给你印像深刻或对你有所启发？
（奋发努力，不知疲倦……功夫不负有心人，必须用事实让他们认识一下真正的中国人！……）一篇课文浓缩成一个词或一句话存储在我们的头脑中，这就叫做“把文读短，把书读薄，老师相信同学们有了上一节课对课文的初读，再加上这节课的细读，一定会对文中的人物有一个更为全面的理解，老师也对文中的一句话深有感触，出示：功夫不负有心人。
二、民主导学
请同学们和老师一起写下这句话，读一读，想一想，看一看，面对这句话你想了解什么？学生质疑（有心人是谁，功夫是什么，他是怎么下“功夫”的，下了功夫的结果怎么样……）
“功夫”的意思哪位同学提前查过了，给同学们说一下（功夫指的是时间和精力，负是背弃，辜负，有心人是有某种志愿的人）
1、问题呈现：
（1）默读课文第三自然段，想徐悲鸿的“有心”是指什么？用一句话来回答。
（2）自由读课文第四、五、六自然段，想徐悲鸿是怎样下“功夫”的？用“——”划出来。
（3）读课文第六自然段，想“功夫”到底有没有辜负这位有心人？具体体现在哪句话当中，用“﹋”划出来。
2、自主学习
教师巡视，了解学情，提醒学生把弄明白的和没有弄明白的和同桌互相交流一下。
3、展示交流：
（1）徐悲鸿的有心指的是什么，能用自己的话说说吗？
老师相机板书——真正的中国人，请同学和老师一起书写。
师问：那在徐悲鸿的眼里真正的中国人应该是什么样的人？（刻苦努力，有志向……），
可外国人却说：“你们中国人！”这话里，这感叹号里，你读出了什么？
指名学生读课文的第二自然段，思考从这话里你能读出什么？
比较“一个真正的中国人”“你们中国人”读读二三自然，看看有什么不同。
教师补充资料：
1919年的中国贫穷落后，内忧外患，民不聊生，国内战乱不断，在国际上毫无地位，就连小小的日本国都趾高气扬地们为“东亚病夫”，中国人在国外抬不起头来，遭人白眼和看不起是常有的事，可贵是的——中国人没有屈服，民族的英雄们不屈不挠，历发向上，救中国与危难之时，救人民于水生火热之中。孩子们，读一读上面的这两段话，同样的文字，不一样的中国人。
在你的眼中徐悲鸿是一个什么样的中国人，你是从哪儿看出他肯下功夫的？
（2）徐悲鸿是怎样下“功夫”的？
☆他像一匹不知疲倦的骏马一样，日夜奔驰，勇往直前
（出示骏马图，他笔下的骏马不就是自己的真实写照吗，请同学们齐读课文的第四片段段）
☆每逢节假日，他就……他画呀画呀，常常一画就是一整天
（一整天，孩子们，你们有没有一整天做过一件事情的时候，想想是做什么来，是的，就是整天看电视，我们也会感到累的，何况他是在不停地画呀画，可见他多么的辛苦）
这儿有两个逗号，想想第一个逗号可以去掉吗，对，不能，不样更能说明他不停地画，他这样一直画呀画，他不累吗，累，可是当他想休息一下的时候，他的眼前就会出现那个外国人说的话，于是他就——（老师引导学生读句子）
☆徐悲鸿的生活……他只租了……经常每餐只用……和……为的是省下钱来……
（两个只和一个为的是你读出了什么——对，是他用自己的全部精力
补充资料：
老师上网也查到了一个资料，读给大家听听，由于长时间不能按时吃饭，徐悲鸿得了严重的胃肠痉挛，疼痛难忍，豆大的汗珠从头上滚落一下，但他用左手压住疼处，右手继续画下去。
现在你们的眼前出现了什么景象？还会觉得他下的是一般功夫吗，课文是怎样把他下功夫的过程为我们写得这么具体的呢，是用了总分的构段方式，一一为我们介绍清楚的，我们以后在写作中要学习应用这种构段方式。
小结第二部分，孩子们，徐悲鸿下了这么大的功夫，有没有白下呢？好，我们来交流第三个问题
（3）“功夫”到底有没有辜负这位有心人？
没有负，他下了这样的功夫，那到底结果怎样呢？（结业考试成绩优异，油画创作轰动画界）
当年说徐悲鸿的那位外国学生也来到了现场，孩子们，他又会怎么样评价他眼中的中国人呢？读课文的最后一自然段，你从他的语句中你读出了什么？对照他一开始说的“你们中国人”前手的语气有什么不同？
孩子们，学到这里，老师情不自禁地写下了这样的话——一个人的努力，改变了一个人甚至是一群人对一个国家的看法，你愿意成为这样的人吗？中国，不就是这千千万万的一个人在努力，努力，再努力的结果吗？
看了老师的这番话，请把你现在想说的用一句话来写下来吧
学生写，然后指名读
读着读着，我们就把人读“厚”了，（板书）
三、检测导结
1、目标检测
填空：功夫不负（有心人）有眼（不识泰山）
学习用总分的构段方式来完成下面句子
徐悲鸿付出了比别人多十倍乃至百倍的功夫，他就像……
2、结果反馈：让孩子们说说各自的收获与不足
3、反思总结，孩子们，这节课你们表现得都非常好，老师很满意，希望以后的每一节课都能看到你们踊跃举起的小手来，好吗？大声地告诉老师。
四、布置课下作业：
完成练习册第二课时练习
板书设计：
7、徐悲鸿励志学画把文读短
所有时间刻苦勤奋把书读薄
功夫不负有心人真正的中国人！有志气把人读厚
全部精力不卑不亢
正能量课件(篇2)
今天我要说的是苏教版国标本第七册第二单元中的课文《徐悲鸿励志学画》。（板书：徐悲鸿励志学画）这是一篇人物故事，课文讲述了年轻画师徐悲鸿留学法国时，为回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，以优异成绩为中国人争光的故事，赞扬了徐悲鸿为祖国勤学苦练的可贵精神。课文层次清楚，过渡自然，用“更加奋发努力”、“功夫不负有心人”等词句，承上启下，转承自然。另外课文首尾呼应，前文写外国学生因偏见而出言不逊，后文写那个学生，因徐悲鸿油画轰动画界而鞠躬道歉。文章前后对比更鲜明地突出了文章的主题。这是一篇培养学生刻苦勤奋的学习态度、激发学生爱国情怀的好文章。
基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的内容，针对中年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。
知识和技能目标：
学习本课“鞠、躬”等生字及新词,正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感和态度目标：
读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。
过程和方法目标：
引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。
其中第二个教学目标是本课的教学重点，理解“有眼不识泰山”的意义，通过探究外国学生前后态度变化的原因感受徐悲鸿的爱国精神是本课教学的难点。
本课我准备安排两教时来完成教学。第一教时，我先介绍故事发生的背景，让学生了解旧中国国贫民弱、在国际上没有任何地位。接着板书课题，为了让学生清楚地记住“励志”的“励”，板书时我故意写成“厉害”的“厉”。接着引导学生围绕课题质疑，并让学生带着问题熟读课文，理清课文的脉络，了解故事发生的起因、经过和结果。第二教时，我以学生围绕课题提出的三个问题为教学的突破口，引导学生研读课文的重点段落，感受徐悲鸿刻苦学习的精神和为国争光的高尚品质。
下面我重点说说第二教时的教学流程。
1、复习导入，改题设疑。
我先让学生说说课文主要讲了什么，然后让学生说说“励志”的意思。根据学生已有的知识水平，我估计学生会误认为“励志”就是“立志”。因为此时学生对课文内容还没有深入理解，若是将正确的解释硬塞给学生，学生不容易一下子转过弯来。我准备将错就错，将课题改为《徐悲鸿立志学画》，在熟知课文内容之后再作打算。
2、围绕问题，自主探究。
我让学生围绕上节课提出的三个问题即“徐悲鸿为什么要励志学画？徐悲鸿怎样励志学画的？他努力的结果如何？”，自主阅读课文，划出有关语句。并开展小组合作学习，学生在交流中碰撞观点，融合智慧，共同探讨解决问题。
3、学习课文，重点探究
首先我提出问题：“徐悲鸿为什么要励志学画？”然后组织学生交流。在学生交流的过程中，我准备引导学生抓住描写外国学生神态、语言的有关语句“很不礼貌、冲着”“你们中国人就是到了天堂去深造，也成不了才！”来体会外国学生对徐悲鸿、对中国人的侮辱。随后品读描写徐悲鸿的语句“徐悲鸿被激怒了，……必须用事实让他们认识一下真正的中国人”，让学生换位思考，揣摩徐悲鸿的内心世界，通过交流，学生明白：此时的徐悲鸿已经下定决心刻苦学画，要为中国人争光。最后通过朗读进一步体会人物的思想情感，感知人物形象。
课文的456三个自然段是课文的重点段落，主要讲了徐悲鸿怎样励志学画。教学这部分时，我主要采用“品味语言、畅谈感受、诵读体会”的教学策略，抓住“每逢节假日、常常一画就是一整天、经常每餐只用一杯白开水和两片面包”等关键词句，引导学生从勤奋临摹、生活清苦两个方面了解徐悲鸿励志学画的经过。同时我还通过问题“是什么力量支撑着徐悲鸿这样刻苦学画呢？”再次体会人物为国争光的可贵品质和顽强毅力。
课文的78两个自然段从两个方面直接或间接来说明徐悲鸿励志学画的结果。我引导学生从“优异的成绩、轰动了巴黎整个画界”体会徐悲鸿努力所取得的成功。再抓住外国人向徐悲鸿道歉的有关描写“非常震惊、鞠了一躬、我承认中国人很有才能、我是‘有眼不识泰山’”体会徐悲鸿的成功不仅仅是个人的成功，更是中国的人的成功，并通过前后文前后对比阅读，体会徐悲鸿通过自己的努力确实为中国人争光了。
4、推敲课题，培养语感
学完课文之后，我再让学生辨别课题“励志”改为“立志”是否合适，通过研读、交流，学生明白了徐悲鸿到法国留学，拜达仰为师，已经立志成为一个画家了，而这不是课文的重点，所以用立志并不恰当。而且“励志”的意思比“立志”更深一层，含有“下定决心”的意思。对于课题的揣摩，不仅更深化了对课文的理解，而且提高了学生品味语言的能力，培养了学生的语感。
5、畅谈感受，升华情感
首先，我简单介绍了徐悲鸿一生所取得的杰出的艺术成就，并借助课件，让学生欣赏他的作品。“面对着取得如此突出成就的画家，面对着这位为中国人争光的画家，此时你想对他说些什么呢？”在直观画面、畅谈感受中，学生完成了对人物丰满、立体的感知。
随后，我总结全课：“徐悲鸿的成功得益于他的励志，得益于他为祖国勤学苦练的精神。”接着，我让学生诵读有关爱国、立志、勤奋的名言，让学生进一步领悟文章的内涵，受到多方面的教育。
6、布置作业，拓展延伸
为了鼓励学生更好多地了解人物，通过更多地渠道学习语文，我还布置实践性、生活性强的语文作业：登陆有关徐悲鸿的网站，继续了解这位绘画大师的艺术人生；收集有关名人立志的故事，班队课开展“名人立志”的故事会。在活动性强的作业中实现着在生活中用语文、学语文的新课标的理念。
正能量课件(篇3)
教学目标：
1、学会17个生字，其中田字格上面的6个只识不写，生字组成的词语要理解。
2、学习给课文分段，说出段落大意。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
4、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
教学重、难点：
1、教育学生以徐悲鸿为榜样，学习他为祖国勤学苦练的可贵精神。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
教法：
情境式启发式读悟式
学法：
自主合作探究
教学准备：
1、徐悲鸿的图片及介绍
2、课件
3、要求同学们了解徐悲鸿的资料，要求至少能比较详细地介绍一幅他地作品
教学时间：
3课时
第一课时
教学内容：初读课文，理清段落
教学过程：
一、揭示课题
1、由图导入，出示徐悲鸿《奔马图》，提问：这是一幅国宝级作品。谁见过，并且能为我们介绍一下它？
2、谈话：它的作者就是——（板书课题）
3、简介徐悲鸿。提问：还有谁有补充？
4、组织解题：
⑴“励志”是什么意思？通常什么时候需要“励志”？指名连起来说说题目的意思。
⑵读了题目，你有什么想知道的？经过预习解决了哪些？还有哪些没有解决？
二、初读课文
1、轻声自读课文，要求：
⑴认读生字表中的字，读准每个生字的音。
⑵在课文中画出带有生字的词，读顺句子。
⑶将课文读正确，不读错字，不添字，不漏字。
2、指名逐段试读，师生共同纠正读错的地方，最后再自由读。
⑴正音：提醒学生读准“励”边音；“怒”鼻音；“租”平舌音。
⑵词语释义：互相交流，已通过什么方法了解了那些词义，还有那些词语不理解？
3、指导写生字：
⑴出示生字词，齐读再次正音。
⑵突出重点，分类指导写字。
⑶学生描红，教师巡视。
三、再读课文，理清段落
1、自由读，要求比较熟练，有一定速度，读完后思考：徐悲鸿的“志”是什么？他是怎么“励志”的？结果怎样？尝试连起来用一两句连贯、通顺的话说说。
2、默读课文，要求按刚才的归纳将课文分为三部分。
3、小结：一（1－3）二（4－7）三（8）
四、小结，布置作业
1、小结：现在，你能说说这篇课文主要讲了什么吗？
2、布置作业：①熟读课文。
②听写词语。
③用一两句连贯通顺的话概括课文的主要意思。
④了解当时的历史背景，及当时中国的世界上地位。
第二课时
教学内容：细读课文
教学过程：
一、复习检查
1、听写生字词。
2、组织反馈。
3、提问：这篇课文主要讲了一件什么事？
二、细读课文
1、小声读1—3自然段，思考：徐悲鸿留学时发生了什么事？为此，他立下了什么志向？
2、那位外国学生说了什么？默读外国学生的话，思考：⑴这段话有几层意思？
⑵哪一句话最使徐悲鸿和我们气愤？这句话是什么意思？
⑶从中，你体会到什么？
（讨论：抓住“很不礼貌、冲着、别以为、天堂、也成不了才”等，读除外国学生的傲慢，欺人的语气。）
3、提问：那么，这个外国学生为什么敢这么说呢？谁能结合资料谈谈。
4、提问：如果当时你在场，你会怎样？
5、徐悲鸿又是怎样做的呢？出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
提问：①“激怒”是什么意思？“激怒”的人会怎么做？
②徐悲鸿被激怒了，说明了什么？
③激怒的徐悲鸿是怎样的？他为什么会这样？
④你支持他这么想吗？为什么？
⑤“真正的中国人”是指什么样的人？
⑥他打算用什么样的“事实”来让那些瞧不起中国人的人重新认识“真正的中国人”？
6、谈话：是呀，徐悲鸿也是这样想的。我想每一个真正有骨气，有民族自尊心的中国人都会这么想，这么做的。
7、指导朗读：现在，让我们用朗读来表达我们的想法吧。
8、自由读第4自然段，学习这一过渡段的写法。讨论：
⑴比较句子，出示“从此，徐悲鸿更加奋发努力”。与文中原句比较体会。
提问：①这两个句子，你觉得那个句子更能反映出“被激怒的徐悲鸿”的样子？
②从哪些词语可以看出来？你喜欢它们吗？为什么？
⑵指导朗读，强调“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”。这几个词语。理解它们的意思，体会它们所表达的思想感情。
9、默读课文5、6小节，思考：哪些地方的描写突出了徐悲鸿的“不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前”？分别勾画下来，在边上写出自己的体会。
10、组织交流。
11、结果呢？出示文中的句子“功夫不负有心人”。
提问：①这儿的“功夫”指什么？这个词语还有什么意思？
②徐悲鸿花了怎样的“功夫”？默读5、6自然段，自由勾画讨论。
（抓住“每逢”“画呀、画呀”“常常”“一整天”“只用、省下”等词句，通过读、评、议悟出“功夫不负有心人”的真正含义。）
③联系徐悲鸿想一想，“有心人”又是什么样的人？
④这句话是什么意思？你觉得这话还可以用来形容谁？为什么？
12、三年过去了，结果怎样了呢？默读第8小节，思考：徐悲鸿取得了哪些成就？
13、讨论归纳出：a成绩优异，引起轰动。b外国学生震惊，佩服。
14、出示这次外国学生说的话。
提问：⑴与第一次语言进行比较，有什么不同？（从说话的内容、神态、语气等分析）
⑵什么叫“有眼不识泰山”？这句话通常是用来形容什么的？
⑶外国学生这么说，说明了什么？
⑷引起变化的原因是什么？⑸现在，徐悲鸿此时内心可能有什么想法呢？
15、谈话：是呀，只有用事实才能让他们重新认识真正的中国人。出示句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
三、总结课文，布置作业
1、小结：学习这篇课文，你有什么想法？
2、布置作业：（1）熟读课文。
（2）完成课后练习3、4题。
（3）为“真正的中国人”主体班会搜集资料。
第三课时
教学内容：进行课堂练习
教学过程：
一、听写：★
二、辨析，组词：★★
努（）列（）栋（）试（）
怒（）烈（）练（）式（）
租（）倦（）陈（）负（）
祖（）港（）阵（）付（）
三、写出课文的主要内容，尽量用上这些词句：★★★
嫉妒激怒励志
不知疲倦日夜奔驰勇往直前
陈列临摹震惊
功夫不负有心人。
有眼不识泰山。
四、结合课文内容说说你对“功夫不负有心人。”和“有眼不识泰山。”的理解。★★★
五、中国人中，像徐悲鸿这样“为国励志”的“有心人”还有很多，你能列出几位并简要写出他们的最大成就来吗？★★★★
如：徐悲鸿世界知名画家
板书设计：
学画受辱轰动
6、徐悲鸿励志学画
震惊
“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
（功夫不负有心人）
正能量课件(篇4)
教学目标：
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
3、唤醒学生探究意识，提高学生理解、表达能力。
教学过程：
一、复习质疑
1、课题中励志是什么意思呢？（为了实现某一志向而激励自己刻苦努力。）
2、在课文中徐悲鸿先生到底励的什么志，我想还是要在读课文中寻找答案。请同学们快速浏览课文，画出有关句子。
二、紧扣关键词句，研读课文。
1、交流。（必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）
2、出示必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。学生齐读这句话。徐悲鸿为什么要说这句话？请同学们读课文1-2自然段，细细地去体会。
（1）学生回答徐悲鸿是在外国学生的嫉妒和讥讽下说这话的。指名读外国学生的话。
（2）教师叙述1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上没有地位，中国人在国外常常遭人白眼和看不起的社会现实。再读外国留学生的话。
3、必须什么意思？（一定要这么做）徐悲鸿一定要做什么？（学生再读这句话，回答一定用事实让他们重新认识一下真正的中国人。）他们指谁？教师追问。当学生回答出他们指外国留学生时，教师继续提问真正的中国人是指什么样的人？
（真正的中国人指有骨气的中国人；真正的中国人指勤奋刻苦的中国人学生对自己的理解，实现着多元解读。）
3、徐悲鸿用哪些事实让外国留学生重新认识一下真正的中国人？学生再读课文思考，可以找一找、划一划，同位之间进行合作讨论。
预设：（1）、当学生回答出徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前时，教师提问学生，以前的徐悲鸿学画时刻苦努力，而今天的徐悲鸿为什么要更加奋发努力？
（必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人，完成自己的志向。）
学生齐读必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
（2）当学生回答出每逢节假日，徐悲鸿常常一画就是一整天时，教师提问学生徐悲鸿为什么要这样潜心临摹？又一次回到必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人的语句上，体会出徐悲鸿之所以这样做的原因是为了让外国人重新认识一下真正的中国人，再次齐读这句话，感受徐悲鸿为中国人争气而刻苦努力的精神。
徐悲鸿每逢节假日在巴黎博物馆潜心学画只是他刻苦学画的一个例子。徐悲鸿为了完成自己的志愿，每天坚持学画10个小时以上，常常忘了休息，就连动物园的老虎也常常会成为他的写生对象。（出示《骏马图》，这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的最好写照吗？学生读四、五节去体会徐悲鸿的刻苦学画精神。）
（3）当学生回答出徐悲鸿宁可过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品时，教师引导学生把自己的生活与徐悲鸿的生活进行对比，感受徐悲鸿生活的清苦。接下来提问学生是什么支撑徐悲鸿宁愿过清苦的生活，也要把省下的钱购买绘画用品。再一次回到了必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人上，一起大声读这句话，深化理解徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
学生读有感情读第六节，朗读时抓住关键词语小阁楼、一杯水、两片面包，体会文章通过这样的描写来衬托徐悲鸿奋发努力的精神。
4功夫不负有心人，徐悲鸿的画展轰动了整个世界，他用事实让外国留学生重新认识了中国人。齐读第七节。
5、学生读此时留学生的表现，提问，为什么留学生的态度与刚开始发生了这么大的变化。什么叫有眼不识泰山。（
读留学生的话，在通过对震惊、鞠了一躬、有眼不识泰山朗读品味中，感受到那个外国留学生对中国人的重新认识以及他的忏悔。）。
6、教师小结，升华情感。
年轻的画师徐悲鸿留学法国时，为了回击外国学生的嘲笑，励志勤奋学画，已优异的成绩为中国人争了光，他代表了中华民族不屈不挠的永不服输的精神，让外国人再也不敢小视我们民族，小视我们中国人。我们再读课文，记住徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。
三、升华情感，小结写法
1、引导学生抓外国留学生前后态度变化的关键词：
很不礼貌鞠了一躬
是什么让这位外国留学生前后的态度发生如此大的变化（是徐悲鸿励志学画，勤学苦练的精神）
2这位外国留学生由因偏见很不礼貌出言不逊，到徐悲鸿油画轰动画界而鞠了一躬。他对徐悲鸿表示深深的敬佩！
此时你想对徐悲鸿说些什么哪？
（学生自由谈话，升华情感）
3小结
为了表现徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神，课文不仅从正面描写了徐悲鸿的表现，承上启下，转承自然，还用了一定的篇幅描写了外国留学生的前后表现，进行前后对比，反衬徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神。自己再读一读，好好体会。
四、联系自己，拓展延伸
同学们，徐悲鸿为祖国勤学苦练的精神给大家留下了深刻的印象。徐悲鸿的成功得益于为祖国勤学苦练的精神，我想更得益于他的励志。只有励志了，我们的人生才有目标，生活才有奔头，学习和生活起来才充满活力和力量，会让我们拥有克服困难的勇气。大凡有所成就的人，都有励志的经历。那我们现在应该怎么做哪？又应该向徐悲鸿学习什么哪？请大家说出自己的真实感受。
正能量课件(篇5)
教材分析
《徐悲鸿励志学画》是苏教版四年级上册第二单元的三篇课文，讲述的是我国著名国画大师徐悲鸿先生在法国留学时受到外国学生嘲笑后励志学画、为国争光的故事，赞扬了他励志学画，为国争光的优秀品质。
教学目标
认知目标：理解本课的重点句子，了解徐悲鸿励志学画的过程。
理解能力目标：
1、能在理解课文内容的基础上复述课文内容，理解徐悲鸿励志学画的原因及做法。
2、理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
情感目标：教育学生以徐悲鸿为榜样，从小树立立志爱国，矢志报国的思想。
教学重点和难点
教学重点：理解“有志者事竟成”、“有眼不识泰山”的含义，体会徐悲鸿励志成才的做法。
教学难点：理解徐悲鸿励志学画的过程，体会徐悲鸿是怎样为民族争气争光的。
教学方法：引读法、读中悟，小组合作交流
教学过程
一、上节知识回顾
1、课文介绍了徐悲鸿的什么事？
2、找出课文中能说明徐悲鸿励志学画的语句。
二、深入学习课文
（一）学习课文第一至三自然段。
1、出示课文片段，学生默读课文，思考：
（1）徐悲鸿初到巴黎时遇到了什么事？当时他是怎样想的，又是怎样做的？
（2）“激怒”、“偏见”是什么意思？
2、读句子，说说你的体会。
“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
思考：“真正的中国人”在这里指的是什么样的人？说说你的理解。
3、指导朗读课文第一至三自然段。
（二）学习课文第四至七自然段。
徐悲鸿说他要让外国人重新认识一下真正的中国人，他又是如何来做的，请同学们默读课文第四至七自然段。
1、默读课文，找出相关的句子，来读一读，想一想：中心句是什么？
2、交流。
3、比较句子。
（1） 徐悲鸿每天坚持画马。
（2） 他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
想一想：两个句子哪一个写的好些？为什么？
4、播放徐悲鸿学习作画的图片。
5、交流：说一说你对“功夫不有心人”的理解。
6、指导朗读课文。
徐悲鸿以自己自强不息、刻苦钻研的精神学习作画，作品轰动了巴黎画界，是欧洲人为之震惊，实现了他要让外国人重新认识一下真正的中国人的愿望，连那位嘲笑他的那位外国人为之折服，让我们听一听外国人对他的评价吧！
(三)学习课文第七自然段.
1、 齐读课文 想一想：
“有眼不识泰山”是什么意思？
那位外国人为什么会向徐悲鸿鞠躬？
2、“震惊”是什么意思？
3、指导朗读课文。
（四）合作交流 升华感情
想一想：外国人的态度有什么变化？为什么会这样？
说一说：此刻你的想法。
三、课堂总结。
《徐悲鸿励志学画》这篇课文讲的是——在法国留学是因为——而被人瞧不起，最后在徐悲鸿的顽强努力下，是那位外国人认输的事，告诉我们——-------的道理，同时也赞扬了徐悲鸿的伟大的爱国精神。
四、延伸拓展，升华主题
1、 用上下列词语，试着复述课文。
嫉妒 礼貌 激怒 励志 疲倦
陈列 临摹 优异 承认 震惊
2、 以“徐悲鸿爷爷，我想对你说”为开头，写一段自己学习课文的感想。
正能量课件(篇6)
活动目的：
1、通过感受丰富多彩的大学生活驱使学生向往大学，激发学习的动力，迈向梦想的大学；
2、引导学生树立在高三复习时期的良好学习心态；
3、通过交流学习心得与方法，使学生能从中改进自身学习方法。
活动时间：20xx/x/x
活动地点：高三（8）班
活动主持人：班长
活动过程：
一、教师致词：
高三，也如高山，用一年的时间攀登一座精神的高山，回头看时就会发现并非高不可攀，人生总是在翻山越岭，高考只是其中一座横跨在走向人生一个新的认识转折点的山，你们的人生还没走完，又如何知道高考是最高的那座山呢？在高三面前，有人胆怯了，有人迷惘了，有人失败了，甚至是倒在了高三的脚下，再也没有爬起来，要达到高山就要有一个好的开始做准备，调节好心理状态，风景总在高处！
二、展望风景
播放大学近三年的精选相片视频（题材包括大一军训、徒步前往黄埔军校、校运会、大学中秋晚会、比赛、春秋游、庐山内蒙古实习、上海海南的寒假经历、三下乡等）
教师：大学不光是获得专业学科知识，职业技能的场所，更是人生丰富多彩的经历的一道亮丽风景。高考的脚步刚刚离去，又到了几家欢喜几家愁的时候。还记得三年前的这个时候，我和所有高三学子一样怀着忐忑不安的心情，为自己的小小未来担心着。
时光如梭，大学生活已经让我们适应下来了。经常也会回忆起高中时的种。种。那时的天，那时的地，那时的生活……
你们步入高三，有没有无限的希冀和美好的蓝图，有没有准备好了在高三征程中的追逐？
学生发表感受
三、登高望远
讲述个人认为高三复习必须具备的良好心态及如何调整目前的不良情绪，把理论结合个人经历和他人真实经历来讲述
四、互动交流
与学生交流个人的学习方法与经验，希望学生从中受到启发。
五、结束：希望同学们始终以坚定的斗志，旺盛的精神迎战高三的复习，我一直认为，高三是踏遍青山人未老，风景这边独好！
班会主题迈向大学，放飞梦想
活动意义：高三年级的学生都在为了高考而倾注自己的所有精力，但高考到底是为了什么，继续的求学之路又是怎样一番景象呢。面对不确定的明天，很多人在忙碌的学习生活中迷失了方向，失去了动力。让高三年级的学生体会大学精彩的生活，激发他们对大学的憧憬之情。交流高中生活的感受和体会，保持积极乐观的态度，坚定追求理想的信心。
活动时间：20xx年9月2日星期一班会课
活动对象：高三（1）班
活动准备：收集大学活动的精彩图片，制备PPT
活动过程：
1、导入：让学生再次思考自己在现阶段的目标
设问：
1）大家现在心里都是否已经有了明确的目标？（引发思考）
总结：进入高三后确立目标和坚定目标的重要性。
2）你们理想中的大学是怎样的呢？
学生探讨，了解学生对大学的理解。
2、体验大学的精彩生活
1）通过图片欣赏，感受大学缤纷多彩的课程学习和课余生活；
让学生体会到大学精彩，对大学产生憧憬。
2）正确认识“大学”的意义。
大多数的学生容易陷入一种表象中，认为经过高考之后，进入大学，生活就可以随心所欲了。轻松自在，毫无限制。
通过大学管理模式——班级自主管理，让学生认识到大学是自主、自由学习的象牙塔，而不是让人松解的、颓废的地方。为即将走向大学的学生打好“预防针”，避免陷入“迷途”。
3）大学“理财经”
由于家境的不同，多多少少存在部分家境贫困的学生，上大学对于他们来说，是一份沉重的经济负担。为了减少学生在经济方面产生的沉重压力，能够以更好的心态去面对高考，所以，让学生提前了解大学期间在经济方面的情况。
兼职，形形式式的兼职，不仅可以让学生减轻部分的经济负担，同时也能提前体验社会劳动的意义，收获更丰富的社会经验，可谓一箭双雕。
奖学金，奖学金的评定条件主要是针对学习和学生工作，有助于促进学生共同综合素质的发展的同时也可以解决学生的经济问题。
3、品味一起奋斗的滋味
1）分享高三的经历
与学生交流高三的学习方法和学习心态。
2）学会体会高三的“辛酸”和“甘甜”
总结高三的学习经历中的付出和收获。
为学生加油、鼓劲，提高学习动力。
活动效果
通过学习，学生能更深刻、真实地了解大学生活，对大学生活更加向往，产生的强的动力。同时，进一步思考高三的学习生活。
活动反思
需进一步了解学生的学习状况，考量学生的学习水平。以便适当地为提供适当的目标参考，以及为他们的学习方法和态度提供可行、可供借鉴的设计。
正能量课件(篇7)
一、班会目的：
1、提高师生备战高考意识;
2、激发学生学习，备战高考斗志;
3、激发140班教师在高考来临前的工作热情;
4、缓解学生在高三高考备战中的紧张情绪;
5、鼓励师生。
二、主题班会筹划与设计：
高140班班主任
三、主持人：
陈景辉、李涵潞
三、励志班会过程：
一、班主任开场(音乐——天空之城)
今天，是一个不同寻常的日子。再过100天，你们就要结束难忘的高中时代，再过100天，就要告别求学三年的母校，再过100天，你们即将离开朝夕相处的老师和同学，再过100天，你们就要迎接人生的第一大挑战——高考!
此时此刻，作为和同学们朝夕相处近将近三年的我，心里已经感慨万千。我们共同经历的件件往事，如在眼前。可弹指一挥间，百日会战的号角已经吹响。
最后的一百天里，我和全体老师也许对你们有更严格的要求，更艰苦的训练，更严厉的批评，但请相信我始终如一，如同一个麦田守望者一样，守望着你们的一步又一步成长!我愿意竭尽全力用我单薄的肩膀托起你们明天的辉煌。
三年的时间，在人生的长河中，只不过是短暂的一瞬，我们在高中所学的文化知识，在崇尚终生学习的未来社会，也不过是沧海一粟。但是，经过近三年的艰苦磨炼、耳濡目染，艰苦奋斗的精神必将深深扎根在高140班每个同学的心中，这将使我们每个同学受益终身。
在求学的道路上没有平坦的大道，只有沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点，学海无崖，只有思得寂寞，耐得清贫，不畏劳苦的勤奋者才能有所建树，取得成就。高中三年的大好时光，只剩下宝贵的100天了，我们每一个同学都要精打细算。合现、充分地利用现有的时间，不让一分光阴虚度，当我们高考结束后，回首这一百天时，一定不要因虚度岁月而悔恨。相反，我希望，每个同学得到高考成绩时，都会自豪地说：人生能有几回搏?我竭尽全力了，十八岁，我没留下遗憾!
决战的号角声已经吹响，同学们：爱拼才会赢!我相信，只要我们竭尽全力，奋力拼搏，140班一定能取得胜利。在今后的日子里，我们每个同学都要放下包袱，轻装上阵，安下心来，发扬奋力拼搏、用永不言败的精神，不犹豫、不彷徨，我们共同努力，全身心地奋战高考，向家长、老师、学校和社会交出一份满意的答卷，铸无悔青春，创140班的神话!
相信你们一定能够成为我们的骄傲，成为家长的骄傲，成为澜沧一中的骄傲!
(陈景辉、李涵潞)
(陈景辉)一百天，我们唱出心中无悔
(李涵潞)一百天，我们笑吟多年等待
(陈景辉)一百天，我们跳出平庸的牢笼
(李涵潞)一百天，我们让命运的裙角飞扬
(陈景辉)我们珍惜一百天，让腾飞的梦想在六月里张开翅膀
(李涵潞)我们奋斗一百天，让激扬的心声在六月里尽情回荡
(陈景辉)我们拼搏一百天，让十二年的付出在六月里绽放金色光芒!
(陈景辉、李涵潞)高考百日宣誓活动现在开始!
二、奏乐国歌(音乐——国歌)
(陈景辉)请家长和老师坐下，全体同学立正，接受班主任的宣誓。
三、班主任向学生宣誓
?(要求：班主任面向学生举起右拳做出宣誓)
现在，我——班主任付开慧向高140的全体同学作出郑重宣誓：
未来的一百天中我一定会：
忠于职守，以身作则;
竭尽全力，甘于奉献，
与同学们风雨同舟、同甘共苦，
为同学们保驾护航，共度难关。
让我们一起满怀激情，决战高考!
最后，请同学们跟我一起喊——相信自己，百炼成钢!
三、学生向家长作宣誓：
(陈景辉)我们曾经彷徨，我们曾经懦弱，我们曾经憧憬未来，我们曾经抱卷痛哭，我们也曾经让父母失望的泪水一度蔓延……我们也知道前路的战场上有太多的劲敌等着我们，然而，尽管我们已经跋涉千里，尽管我们已经尘土满面，尽管我们面容枯槁，但，我们毫不畏惧!
(李涵潞)10年寒窗仅在此一搏，久经沙场必凯旋而归!我们志在必得!
(陈景辉)请全体家长起立，向后转，接受孩子们的宣誓。全体学生面向家长，举起右拳做出宣誓)
(李涵潞领誓)亲爱的爸爸妈妈，高考冲刺的号角已经吹响，在距离高考一百天的日子里，我们与青春的名义庄严地许下我们的诺言：
主动复习，争分夺秒!
持之以恒，追求卓越!
全力以赴，决胜高考!
燃烧激情，坚持到底!
爸爸妈妈相信我们，一定能行!
四、个别学生向家长、老师做出承诺(音乐——壮志在我胸)
五、学生向作老师(学校)宣誓(音乐——豪勇七蛟龙)
(陈景辉)登山者从不害怕山有多高，旅行者从不担心路有多长，140班的同学们，有多少风风雨雨，我们一起走过;有多少艰难险阻我们携手克服，还有100天，难道我们会在最后的时刻放弃吗?不会!高考不过是一次挑战，面对挑战，多一份准备，就多一个机会，不要哀叹100天太短，只争朝夕，永不止步，在有限的时间里追求的成效;不要害怕平时的失败，积极的心态会指引你穿越一切障碍。
同学们，努力吧!用百分之两百的努力去追求的成功;同学们，坚持吧!世界从来都会给坚持不懈的人让路!
现在，让我们站起来，用我们最嘹亮的声音，喊出我们的口号：
蟾宫折桂，志赌明天!
蟾宫折桂，舍我其谁!
(李涵潞)：请全体老师起立，面向学生，接受学生的宣誓。全体学生举起右拳做出宣誓)
(陈景辉领誓)
尊敬的老师，在高考战鼓雷动的今天，我们谨以青春的名义在此向你们宣誓：
?从今天起，我们发誓做一个上进的人，瞄准目标，誓死达到。
从今天起，我们发誓做一个认真的人，聚精会神，精益求精。
从今天起，我们发誓做一个大气的人，激情飞扬，胸怀坦荡。
从今天起，我们发誓做一个坚强的人，完善修养，百炼成钢。
从今天起，我们发誓做一个执著的人，坚持到底，永不放弃!
请大家连呼三遍：
坚持到底，永不放弃!
坚持到底，永不放弃!!
坚持到底，永不放弃!!!
六、校长表百日动员讲话
七、宣布主题班会结束
正能量课件(篇8)
教学要求：
１、正确、流利、有感情地朗读课文，抓住徐悲鸿学画的主要过程复述课文。
２、学会１６个生字，其中田字格上面的６个生字只识不写，理解生字组成的词语。
３、学习给课文分段，说出段落大意。
４、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学重点：
１、抓住能体现中心的词句，通过朗读体会徐悲鸿是如何勤奋刻苦，终于取得成就的。
２、学习给课文分段；训练复述课文内容。
教学难点：
结合课文，了解徐悲鸿是怎样“发奋努力”的。
第二课时
一、谈话导入
师：上节课我们讨论了徐悲鸿励志学画的原因，这节课我们继续研究徐悲鸿怎样励志学画及结果如何。请一位同学来读第四至六自然段。大家从文中找出一句话来，说明徐悲鸿是怎样做的。
二、精读课文
生：他像一只不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
出示句子
师：作者把徐悲鸿比作了什么？为什么这么比喻？
生：把徐悲鸿比作了骏马，因为骏马跑得很快，日夜不停，努力向前跑，而徐悲鸿也是不停地画画，很刻苦。
师：你从哪里看出徐悲鸿画画很刻苦？
生：我从第五自然段“每逢节假日，徐悲鸿就进馆去临摹。”这句话看出来的。比如我们平时学习，一到节假日就想放松一下，出去玩玩，而徐悲鸿还去博物馆临摹，可见他很刻苦。
相机出示句子
生：我从“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”看出来他画画很刻苦，我有时写字写不了多长时间就想出去玩一会，而徐悲鸿经常画一整天，真是了不起。
相机出示句子
师：你们能联系自己来说，真不错。谁来有感情地读第五自然段。
（指名读）
师：“他画呀，画呀，常常一画就是一整天。”这句话你读得特别棒，从中我体会到徐悲鸿真是很刻苦。谁再来读一读。
（生读得不错）
师：我们一起来把第五自然段读一读。
（生齐读第五自然段）
师：徐悲鸿画画这么刻苦，生活又怎样呢？用一个词来概括。
生：清苦。
师：从哪里看出他生活清苦呢？
生：我从“他只租了一间小阁楼，经常每餐只用一杯白开水和吃两片面包。”这句话看出来的，他一顿饭只喝一杯白开水，吃两片面包，而且经常是这样，要是我可受不了，况且也吃不饱。
生：这样的生活徐悲鸿坚持了三年，从未想过自己。
师：谁来读第六自然段？
（指名读）
师：徐悲鸿虽然生活过得这么清苦，可他依旧刻苦画画，是一种什么力量支撑着他？
生：“是为了让外国人重新认识一下真正的中国人”这样一种力量支撑着他。
生：是为了给中国人争口气。
师：对，就是这种爱国精神在支撑着他。我们一起来把第四至六自然段读一读。
（生齐读第四至六自然段）
师：徐悲鸿这么刻苦，结果怎样呢？请大家默读第七、八自然段。
（生默读第七、八自然段）
生：功夫不负有心人，徐悲鸿在巴黎高等美术学校以优异的成绩通过结业考试。他创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
师：“轰动”这个词用得真好，“轰动”是什么意思？
生：引起很多人的注意。
师：引起了这么多人的注意，那么你说一说那些外国人看了徐悲鸿的画后，会说些什么？
生：这个中国人真了不起，竟然画出这么好的画。
生：瞧瞧，这么好的画竟出自中国人之手，中国人太棒了！
生：我要向徐先生要几幅画，保存起来。
师：那个外国学生呢？
生：他非常震惊，向徐悲鸿鞠了一躬，说：“我承认中国人是很有才能的。看来我犯了一个错误，用中国话来说，那就是‘有眼不识泰山’。”
师：“震惊”是什么意思？
生：震动而惊讶。
师：为何会这样？
生：因为他没有想到徐悲鸿会画出这么好的画。
师：“有眼不识泰山”是什么意思？
生：“泰山”指徐悲鸿，意思是长着眼睛却认不出泰山，比喻浅陋无知。
三、指导复述课文
师：请大家再一起有感情地把课文读一遍。
（生齐读全文）
师：学习了这篇课文，你觉得徐悲鸿是个怎样的人？
生：我觉得他是一位做事刻苦的人。
生：他是一位不为自己着想的人。
生：他是一位非常爱国的人。
师：你想对他说些什么？
生：徐先生，你真是太棒了，你为我们中国人争了口气。
生：徐先生，你的生活过得那么苦，但你还是那么刻苦地画画，你太了不起了。
生：徐先生，你不用一枪一炮，就让那些外国人对我们中国人刮目相看，甘拜下风，真是太好了。
生：徐先生，我要向你学习，像你一样刻苦努力，掌握更多的知识建设祖国，让那些外国人更佩服我们。
四、教师总结
同学们，徐悲鸿用自己的行动，用自己的刻苦与努力，实现了自己对艺术的热爱与追求的梦想，诠释了一个中华儿女的深切的爱国热情。让我们以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
板书设计
徐悲鸿励志学画
被激怒（立志）——奋发努力——轰动画界
中国人成不了才——————中国人很有才能
为国争光
教学反思
《徐悲鸿励志学画》这篇课文应该说思路比较清晰，主要是围绕三个方面来写：为什么要励志学画？怎样学画的？学画的结果是什么？教学中我以“励志学画”为主线，围绕课文的关键语句“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”来展开教学。事实是什么？生读课文之后都能得出来，那就是徐悲鸿刻苦努力学画的过程，那么在徐悲鸿的眼里怎样的人才是真正的中国人呢？课文正是这样深入进去的，这就是紧抓课文的一个切口。真正的中国人，在教学中，一步步，一层层的剖开来，徐悲鸿用自己的行动折射出的美好品质告诉了我们一个真正的中国人应该是怎样的，学生也在一步步、一层层的学习中受到心灵的震撼，他们感动于徐悲鸿的努力，感动于徐悲鸿的清苦生活，感动于徐悲鸿不屈的意志……在不断的学习体会中，学生的感受越深，参与的激情越高，在这样一篇文章中，学生学到的不仅是语言文字，更重要的是做人的品质。
本节课我非常注重朗读。新的课程标准指出小学各年级的阅读教学都要重视朗读。在教学中我注重给学生充裕的时间去读，让他们在读中有所感悟，在读中感受人物的思想、情感。
特别在人物的心理上，学生在诵读中表现得很到位，如那个外国学生嫉妒徐悲鸿时所说的话：“你们中国人就是倒天堂去深造，也成不了材！”孩子们很是气愤，读的义愤填膺，一个叫雷超逸的孩子用着外国人读中文的洋腔怪调读这段话，有意思极了。这篇课文的人物心理及其感情基调比较容易把握，因此教师不需要再这个方面做很多的指导，而是在诵读中体会。就“你们中国人就是到天堂区深造，也成不了材”这句话，孩子们一开始的理解是片面的，有的孩子说：“就是中国人上了天堂也成不了材”这样的话很多，在我的对天堂反复的对比朗读上，一些孩子开始逐渐的发现了些什么，开始有孩子说“有再好的地方也不行”“有再好的条件也成不了材”到最后一个孩子能够说出：“遇到再好的老师，有再好的环境与条件，也不能有所作为”。其实他们是有能力发掘出一些表面上看来似乎是不明显的东西的，我想一定是预习于初读做得不够到位导致了我的精度感悟有这样的阻力，初读的作用一定要重视重视再重视！
在读到那个外国人对徐悲鸿态度的转变时，有个调皮的孩子在下面悄悄地说：“其实他也不错，是个知错能改的好人！”真惊讶于孩子的豁达。
正能量课件(篇9)
一、说教材
本课是一篇人物故事，讲述了徐悲鸿年轻时留学法国，刻苦学画，得到绘画大师达仰的器重，却因此遭到了外国学生的嫉妒，在收到莫大的侮辱后，励志学画，并以优异的成绩通过结业考试，油画轰动整个画界，用事实证实了中国人的才能，改变了外国人的无知和偏见，为祖国争光。
课文的题目《徐悲鸿励志学画》就是的中心，全文8个自然段，紧紧围绕“励志学画”逐层展开叙述，叙事清楚，脉络分明，重点突出，中心明确。
二、说目标
基于课程改革和语文新课程标准的理念，结合本篇课文的内容，针对我们学校四年级学生语文学习的特点，我确定了本篇课文的教学目标。
知识和技能目标：
学习本课生字及新词,帮助学生积累；能正确流利有感情地朗读课文，培养学生的朗读能力。
情感和态度目标：
读懂课文内容，了解徐悲鸿励志学画的起因、经过和结果，教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大后为国争光。
过程和方法目标：
引导学生自主阅读，合作探究，培养学生感受语言的能力和合作探究的精神。
其中第二个目标是本课的教学重点。
完成这些教学目标，我打算安排三个课时。下面我来重点说说第二课时的教学流程。
三、说流程
词语复习，读题导入
1、我先根据这篇课文字词教学目标准备了一些词语
通过朗读，说说意思等形式检查学生上节课的学习情况。
2、由课题直奔主题
出示课题，学生朗读
徐悲鸿励志学画，这里的“志”是指什么内容呢？
这个问题还是具有挑战性的，学生能立即产生兴趣，形成学习课文的欲望。我认为这是好的开始。
围绕问题，自主探究。
学生自主阅读课文，划出有关语句。并开展小组合作学习，学生在交流中碰撞观点，融合智慧，共同探讨，解决问题。
共同探究，激发情怀
故事起因——他为什么励志学画？
通过朗读课文，合作探究，四年级学生能够找到“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人！”这句话。
我建议学生以徐悲鸿的语气朗读一下这句话，来感悟人物的心理活动。这句话表达出来的是强烈的爱国情怀，“必须”、“重新认识”和“真正的中国人”这几个词语，语感都很强烈，容易把握。读出感情来不是难事，但读懂了却不容易。
这时我又抛出问题，徐悲鸿为什么要立下这样奇怪的志愿呢？原来是他“被激怒”了，是一个外国学生的一句话激怒了他。
故事经过——他怎么励志学画的？
这部分内容是课文的重点段落，主要讲了徐悲鸿怎样励志学画。教学这部分内容时，我主要采用“品味语言、畅谈感受、诵读体会”的教学策略了解徐悲鸿励志学画的经过。
首先结合课文插图指导学生学习“他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”这是一句比喻句。徐悲鸿最擅长画马，从某种意义上说马成了其人格的象征，最能表达他的思想感情。不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前的马就是一匹励志的奔马，用在这里比喻当时的徐悲鸿是再恰当不过。
接着我通过问题“是什么力量支撑着徐悲鸿这样刻苦学画呢？”再次体会人物为国争光的可贵品质和顽强毅力。
在学生已经能够很好的理解了徐悲鸿生活清苦，却勤奋刻苦的绘画的前提下，我引导学生辨别课题“励志”改为“立志”是否合适，通过研读、交流，学生明白了“励志”的意思比“立志”更深一层，“立志”只是讲立下什么样的志愿，强调的是心里的想法，而“励志”的意思是“为了实现某一志向激励自己刻苦努力”，是在立下志愿以后，不断鼓励自己去达成那一心愿，强调的是行动的付出。
对于课题的揣摩，不仅更深化了对词语的理解，也深化了对课文的理解，而且也提高了学生品味语言的能力，培养了学生的语感。
故事结果——他励志学画的结果怎样？
课文的第7自然段从直接说明徐悲鸿励志学画的结果。而第8自然段间接说明徐悲鸿励志学画的结果。
学生既是运用已有的知识肯定了徐悲鸿，又整理积累了语文知识。
接着我抓住外国人向徐悲鸿道歉的有关描写“非常震惊、鞠了一躬、我承认中国人很有才能、我是‘有眼不识泰山’”体会徐悲鸿的成功不仅仅是个人的成功，更是中国人的成功，并通过描写外国学生的不同表现的前后文对比朗读，体会徐悲鸿终于实现了自己的志愿。
畅谈感受，升华情感
面对着取得如此突出成就的画家，面对着这位为中国人争光的画家，此时你想对他说些什么呢？在直观画面、畅谈感受中，学生完成了对人物丰满、立体的感知。
正能量课件(篇10)
教学目标：
1、理解课文内容，有感情地朗读课文。
2、学习第二大段的构段方式，抓住重点词句体会人物情感，感悟人物精神，积累内化文中的语句。
教学重难点：
读懂徐悲鸿怎样“励志学画”，引导学生抓住文中的重点词句进行朗读体会，感悟他勤学苦练的精神。
教具准备：徐悲鸿《奔马图》的图片 幻灯片
教学过程：
一、复习导入：
1、今天这节课我们继续学习《徐悲鸿励志学画》，通过昨天的学习,你知道“励志”是什么意思?
2、徐悲鸿立的是什么志向呢?谁能找出课文中的话来读一读?
二、细读感受志向：
1、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
2.徐悲鸿是在什么情况下立下这个志向的? 请同学们默读 课文1——3自然段，边读边做记号，找出有关的话。
(1)大堂交流
出示：一天，一个外国学生很不礼貌的冲着徐悲鸿说：“徐先生，我知道达仰很看重你，但你别以为进了达仰的门就能当画家，你们中国人就是到天堂去深造，也成不了才!”
(2)你从这句话中读懂了什么?“天堂”在这里指什么?外国学生说话的时候是什么语气?(谁来读读)
(3)外国学生为什么会用这样的态度对待徐悲鸿呢?联系第一自然段想想
(4)外国学生嫉妒的是徐悲鸿，那他为什么不说”你徐悲鸿”,而说“你们中国人”呢?
(5)1919年的中国贫穷落后，内忧外患，国内战乱不断，在国际上又没有地位。中国人在国外常常遭人白眼，被人瞧不起。当时，在外国人眼中，中国人是怎样的。
(6)难怪徐悲鸿在国外会遭人蔑视!
(谁来再读读这句话。)
(7)作为一个中国孩子，当听到有人这样歧视、这样侮辱你和你的国家，你会怎么做?
(8)吵一架，打一架，只能出一时之气，还可能会让情况变得更糟糕，会让更多的人觉得中国人蛮横无礼。徐悲鸿同样被激怒了，他想用什么方法进行还击呢?
3、出示“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。”
(1)你能读懂徐悲鸿的想法吗?
(2)徐悲鸿内心的愤怒化作了无穷的力量，谁来读读这句话!
三、品味感悟勤奋：
1、过渡：那么，徐悲鸿用哪些“事实”让外国留学生重新认识了真正的中国人?请大家默读课文四到六自然段，边读边思考：哪一小节概括地写了徐悲鸿怎样励志学画?哪些地方具体写了徐悲鸿的励志学画?找一找，画一画，在旁边写下自己的感受，留下思考的痕迹.
2、交流
总：课文的哪一小节概括地写了徐悲鸿怎样励志学画?
(1)出示：“从此，徐悲鸿更加奋发努力。他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。”
(2)你们读读这段话，有什么发现吗?(过渡句，比喻句)从这个形象的比喻中，你体会到什么?徐悲鸿是如何励志学画的?(板书：奋发努力)
(3)以前的徐悲鸿学画时努力吗?你从哪个词体会到的，而今天的徐悲鸿为什么要更加奋发努力?
齐读句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。
过渡:第四小节总写了徐悲鸿是如何奋发努力励志学画的，你从哪些地方的描写中具体体会到徐悲鸿的奋发努力。
分： 第5小节：
(1)哪些词语突出描写了徐悲鸿奋发努力?谁来读一读?星期天别人都休息了，而徐悲鸿却在——，圣诞节时，其他人都享受节日的气氛，而徐悲鸿他却在——，复活节时，其他人都尽情地放松自己，而徐悲鸿却在——，他上午在潜心临摹大师作品，中午仍然在——，晚上依然在——，在这里，你感受到了什么?(徐悲鸿的勤学苦练、有志气)(板书：勤学苦练)
(2)是什么力量支撑徐悲鸿用惊人的毅力勤学苦练。
齐读句子“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。
第6小节：
(1)这一小节是围绕哪句话来写的?请你用心读读这段话，哪些词语深深震撼了你?(他的生活为什么要如此清苦呢?
(2)你能用上合适的关联词说说你对这段文字的理解吗?
(3)是什么力量使徐悲鸿甘愿清贫，勇敢地面对苦难?齐读“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”这句话。
3、徐悲鸿如此奋发努力，他真像一匹——。师生接读第四自然段。(出示《骏马图》，徐悲鸿画马，也爱马。这只仰蹄奋起的骏马，不就是徐悲鸿的最好写照吗?课文先总写徐悲鸿更加发奋努力，后从学习的勤奋和生活的清苦两方面来具体描述的。这样写文章的层次很清楚，我们写文章时也要多用这样的写法。
四、精读体悟成功：
1、徐悲鸿付出的努力有没有得到回报?从那个词语我们可以看出来——“功夫不负有心人”。功夫是什么意思?有心人是什么意思呢?徐悲鸿是一个怎样的有心人?通过勤学苦练，他取得了哪些成绩?指名读第7小节。?
2、你能引用其他名人的故事来说明“功夫不负有心人”吗?(怀素、梅兰芳、王羲之、齐白石)其实，古今中外，每一个成功者手中的鲜花，都是他们用汗水和心血浇灌出来的。，就连我们的成长过程中也不乏这样的例子，你能不能用上“功夫不负有心人”来说几句话呢?
五、内化迁移，激发励志情怀。
1、三年的时间转眼过去了，徐悲鸿把满腔的热忱和远大的志向化作了支撑自己前进的强大动力。终于，他成功了(引读)“徐悲鸿在巴黎……轰动了整个画界。”
2、面对徐悲鸿的成绩，外国留学生的态度有了什么变化，请你和前文对比着读一读.。
3、徐悲鸿只改变了这一个外国学生的看法吗?从哪个词可以看出。(轰动)
4、三年的努力成绩斐然，徐悲鸿的个人画展轰动了整个画界，令外国人对中国人刮目相看， 读了这部分内容，你有什么感悟?你想说什么?(“君子一言，驷马难追”“世上无难事，只怕有心人”“有志者，事竟成”)
7、当徐悲鸿受到歧视时，徐悲鸿认为(引读)“必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人”。现在你能体会真正的中国人是什么样的人吗?
8 徐悲鸿励志学画，用他的行为诠释了“真正的中国人”的内涵，让我们领略了一个真正的中国人的风采，他是千千万万国人的代表。同学们，少年智则国智,少年强则国强，让我们为了祖国的富强而努力读书，做一个真正的中国人。
正能量课件(篇11)
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、学会本课的生字、新词，理解由生字组成的词语。能联系上下文理解“励志”、“功夫不负有心人”、“有眼不识泰山”等词语的意思。
3、教育学生以徐悲鸿为榜样，从小立志爱国，矢志刻苦学习，长大为国争光。
教学重点：
1、有感情地朗读课文。
2、理解课文内容，感悟徐悲鸿勤学苦练的精神，能按起因、经过、结果的顺序归纳全文。
教学难点：通过文本的学习，感受徐悲鸿的爱国之心，领悟他的坚定志向。
教具准备：生字、新词卡片。
课时安排：三课时
第一课时
教学过程：
一、谈话导入新课，提示课题。
在第一单元的习作中，课本让我们按自己的心愿设立一个节日，有同学写想设一个美术节，那你们能说说你最喜欢我国的哪位画家。你们了解徐悲鸿吗？他是一名杰出的画家，擅长画马，代表作是《奔马图》。
今天，我们一起来学习年轻时的徐悲鸿励志学画的故事。
板书课文题目。
导入：为什么课文不用“立志”，而用“励志”呢？
（“励志”意思是为了实现某一志向，激励自己刻苦努力。徐悲鸿的志向是成为一名画家。是什么力量激励着他呢？
请同学们朗读课文，找出其中的原因。
二、初读课文，读通、读准。
1、学生自读课文，教师巡视自读情况。
要求：读准字音，认清字形，读通句子，感知课文大意。
2、检查自读情况。
（1）生字：绘、认、倦、列、租、杯、购、绩、错、误。
（2）生词：嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山、激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界
三、精读课文，理解感悟。
1、再读课文。
阅读提示：
（1）、徐悲鸿为什么励志学画？
（2）、徐悲鸿是怎样励志学画的？
（3）、徐悲鸿励志学画结果怎样？
2、学生汇报自读情况。
让学生汇报并归纳出：
第一段（第一至第三自然段）：写徐悲鸿励志学画的原因。
第二段（第四至第六自然段）：写徐悲鸿励志学画的经过。
第三段（第七和八自然段）：写徐悲鸿励志学画的结果。
四、交流、探讨
现在我们再来想一想，说一说，为什么课文题目用“励志”而不用“立志”。
（徐悲鸿的志向是成为一名画家，因为受到外国学生的侮辱，他要为中国人争气，让别人见识一下真正的中国人！可见，是“爱国”的力量驱使着他“日夜奔驰，勇往直前”。所以，题目中用“励志”而不用“立志”。）
五、作业
1、朗读课文。
2、抄写生字、新词。
第二课时
一、导入新课，复习巩固。
上节课我们对这篇课文有了整体感知，这节课我们来深入学习这篇课文。
1、复习巩固。
（1）、默写词语。
嫉妒、很不礼貌、震惊、鞠躬、承认、有眼不识泰山、激怒、不知疲倦、潜心临摹、优异成绩、轰动画界
（2）、指名尝试用上述词语复述课文。
2、齐声朗读全文。
二、精读第一段。
1、指名读课文第一至第三自然段，说说徐悲鸿立的是什么志，读一读文中的句子。
2、出示：必须用事实让他们重新认识一下真正的中国人。
（1）齐读句子。
（2）“他们”是谁？“他们”原来是怎么看中国人的？
（“他们”是外国学生。他们对中国人存在着严重的歧视和偏见。）
（3）“真正的中国人”是指怎样的中国人？（有骨气的中国人）
（4）指名读外国学生说的话。
（5）“天堂”在这里指什么？外国学生的话有几层意思？从他的话中你看出了什么？
（“天堂”在这里指学习条件十分理想的地方。外国学生的话有两层意思：一是徐悲鸿不可能成为画家；二是中国人太愚笨，不管学习条件多好，也不能成才。由此可见外国人根本看不起中国人。）
（6）第二自然段中还有哪些词语体现了外国人瞧不起中国人？（很不礼貌、冲着）
（7）指导朗读第二自然段。（抓住“很不礼貌”、“冲着”、“别以为”、“天堂”、“成不了”等词，读出外国学生傲慢、欺人的语气。）
3、小结第一段。
徐悲鸿立志成才，要为中国人争气。
三、精读第二段。
过渡：为了向外国人证明中国人的聪明才智，为了给中国人争口气，徐悲鸿励志学画，那么接下来他是怎么做的呢？
1、引读第四自然段。
出示：他像一匹不知疲倦的骏马，日夜奔驰，勇往直前。
（1）这个句子用了怎样的修辞手法？（比喻，把“他”比作“骏马”。）
（2）这个比喻说明了什么？
2、研读第五、六自然段。
（1）学生自读，边读边画出表现徐徐悲鸿奋发努力的`词句和生活清苦的句子。
① 从哪儿可以看出徐悲鸿学画的奋发努力？
“每逢……就……”说明他放弃了一切休息时间；“画呀，画呀，常常一画就是一整天”说明他画得很多，画的时间很长；“潜心”一词说明他画得很投入、很认真。
② 从哪儿可以看出徐悲鸿的生活清苦？
“租了一间小阁楼”、“每餐只用一杯白开水和两片面包”。
（2）有感情地齐读第五、六自然段，深入体会徐悲鸿提高画技之路的艰辛。
（3）学习构段方式。
这一大段的三个自然段在段落结构上有什么样的特点？
先总后分，先概括后具体。课文先总写徐徐悲鸿奋发努力，后从他学习勤奋、生活清苦这两个方面来具体写他“励志学画”的过程。
四、精读第三段。
自读课文第七自然段。
1、通过勤学苦练，他取得了哪些成绩？
（1）以优异的成绩通过了巴黎高等美术学校的结业考试。
（2）创作的油画在巴黎展出时，轰动了整个画界。
2、引导学生想象徐悲鸿的油画在巴黎展出时，轰动画界的情景。（培养学生的想象能力和口头表达能力。）
3、出示：功夫不负有心人。
（1）“功夫”是什么意思？徐悲鸿在巴黎求学时是怎样下功夫的？
“功夫”指时间、精力。徐悲鸿所下的苦功由第五、六自然段内容可知。
（2）“功夫不负有心人”应当怎样理解？
组织学生合作探究，共同研读，体会文章的内涵。让学生明确这句话揭示了本文的主旨。
（3）让学生结合其他名人或自己的成长经历来谈谈对这句话的深刻领悟。
（4）欣赏徐悲鸿的《奔马图》。
板书设计：
更加奋发努力
徐悲鸿 潜心临摹 成绩优异，轰动画界
生活清苦
外国学生 “有眼不识泰山”
附课后练习4提示：
（1）徐悲鸿奋发努力，刻苦训练。他为了学画，一是放弃了一切休息时间，潜心临摹许多绘画大师的作品；二是宁愿自己过着清苦的生活，把钱省下来购买绘画用品。
（2）"震惊"，是深受震动而且惊讶的意思。那个外国学生之所以会"非常震惊"，是因为他从徐悲鸿创作的优异的作品中，看出了徐悲鸿是很有才能的，也由此感受到中国人是很有才能的，不能小视。
3、把下面的句子补充完整。
（1）广场上人山人海，水泄不通。
（2）房间的墙壁上挂着一幅画。
（3）姚永柱把贺卡悄悄地放在了张老师的办公桌上。
（4）动物园里，各种各样的小动物是那样活泼可爱。
有关学习的正能量名言
正是因为有志在山顶的人，不会贪念山腰风景的态度，我们的人生才会美好；那么一条关于学习的名人名言能使我们充满学习的斗志。关于学习的名人名言让我们坚定理想，那么生活中有关于学习的名人名言有哪些呢？下面是教师范文大全小编为大家整理的“有关学习的正能量名言”，仅供参考，欢迎大家阅读。
有关学习的正能量名言(篇一)
1.关于学习的名言警句：莫等闲，白了少年头，空悲切。——岳飞
2.人不光是靠他生来就拥有一切，而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
3.治学有三大原则：广见闻，多阅读，勤实验。——戴布劳格利
4.书籍犹如朋友，必须慎重选择。——黑德斯
5.在今天和明天之间，有一段很长的时间；趁你还有精神的时候，学习迅速办事。——歌德
6.多诈的人藐视学问，愚鲁的人羡慕学问，聪明的人运用学问。——培根
7.学不精勤，不如不学。——令狐德棻
8.学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学、理化、史地、生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。——鲁迅
9.学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
10.学无早晚，但恐始勤终随。——张孝祥 译文
11.钉子有两个好处：一个是挤劲，一个是钻劲。我们在学习上要提倡这种“钉子”精神，善于挤和钻。——雷锋
12.人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。—— 萧楚
13.只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。——苏霍姆林斯基
14.一切利己的生活，都是非理性的，动物的生活。
15.我们愈是学习，愈觉得自己的贫乏。——雪莱
16.失败是什么?没有什么，只是更走近成功一步;成功是什么?就是走过了所有通向失败的路，只剩下一条路，那就是成功的路。
17.勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。——陶渊明 译文
18.打开一切科学的钥匙都毫无异议地是问号，我们大部分的伟大发现都应当归功于如何？而生活的智慧大概就在于逢事都问个为什么？——巴尔扎克
19.少而好学，如日出之阳；壮而好学，如月中之光；老而好学 ，如炳烛之明。——刘向 译文
20.构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。——贝尔纳
有关学习的正能量名言(篇二)
21.人生的价值，并不是用时间，而是用深度去衡量的。 —— 列夫·托尔斯泰
22.人而不学，其犹正墙面而立。
23.没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。——高尔基
24.学习要注意到细处，不是粗枝大叶的，这样可以逐步学习、摸索，找到客观规律。——徐特立
25.书痴者文必工，艺痴者技必良。——蒲松龄
26.生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照
27.君子之学必好问，问与学，相辅而行者也。非学，无以致疑；非问，无以广识。——刘开
28.青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。——毛泽东
29.书有自己的命运，要视读者接受的情况而定。——忒伦提乌斯·摩尔
30.德可以分为两种：一种是智慧的德，另一种是行为的德，前者是从学习中得来的，后者是从实践中得来的。——亚里士多德
31.没有比读书更好的娱乐更持久的满足了。——(英国)谚语
32.燕雀安知鸿鹄之志哉！ —— 陈涉
33.生活的激流已经涌现到万丈峭壁，只要再前进一步，就会变成壮丽的瀑布。
34.绳锯木断，水滴石穿。—— 罗大经《鹤林玉露》
35.人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。——高尔基
36.无所不能的人实在一无所能，无所不专的专家实在是一无所专。——邹韬奋
37.钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。
38.我认为努力学习直到生命的最后一刻是件美好的事。——卢梭
39.好问则裕，自用则小。
40.穷且益坚，不坠青云之志。
有关学习的正能量名言(篇三)
41.青年是学习智慧的时期，中年是付诸实践的时期。——卢梭
42.学而不已，阖棺乃止。——孔子 译文
43.奇文共欣赏，疑义相如析。——陶渊明
44.谬误百出的书可能是本有趣的书；而一点谬误都没有的书也许是本十分乏味的书。——哥尔斯密
45.生活中没有弱者，只有不愿努力的人。
46.古来一切有成就的人，都很严肃地对待自己的生命，当他活着一天，总要尽量多劳动，多工作，多学习，不肯虚度年华，不让时间白白地浪费掉。——邓拓
47.善学者，假人之长以补其短。——吕不韦
48.知识是一种愉悦，而好奇则是知识的萌芽。——培根
49.读书百遍，其义自见。——《三国志》
50.我的良师益友，它给我知识力量，它指导我怎样去生活和斗争。——吴运铎
51.重复是学习之母。——狄慈根
52.少壮不努力，老大徒悲伤。
53.不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。 —— 陶渊明
54.科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。——斯宾塞
55.学习这件事不在乎有没有人教你，最重要的是在于你自己有没有觉悟和恒心。——法布尔
56.没有艰苦的学习，就没有最简单的科学发明。——谚语
57.科学研究好象钻木板，有人喜欢钻薄的；而我喜欢钻厚的。——爱因斯坦
58.人生代代无穷已，学识绵绵无绝期。
59.勤劳一日，可得一夜安眠；勤劳生命，可得愉悦长眠。——达芬奇
60.应当随时学习，学习一切；应该集中全力，以求知道得更多，知道一切。——高尔基