繁星闪亮作文

繁星闪亮作文3篇。

以下“繁星闪亮作文”一文是栏目小编为您准备。作文可以让学生更好地理解人类的共性和个性，写作有助于发展我们的批判性思维。在写作文时要条理清晰，情感表达真挚。本文力求为您的工作和生活提供更实用的工具和技巧！

繁星闪亮作文(篇1)

走在一条蜿蜒曲折的不路上，一片黑压压，看着满天星星才一步又一步地走。可是，这条路好似已走过，我好像迷路了！

出来散步消食的我，稀里糊涂地拐进了这里。这下倒好，出不去了。

天色渐渐晚了，一片黑漆漆，几乎看不见路，只能依靠着星星散发出来的微弱的光亮小心前行，越走越迷。

最后我，索性直接坐下，不走了。看着周围的花花草草，直发愣！

这怎么办啊！早知道就不走这条路了，倒霉死了！我抱怨道。

顿时，一个念想闪过了我的脑海，这北斗七星所在的方向，不就是北吗？这一下子，我不就能分清方向了。

仰望星空，找清了北斗七星，我便按照原路返回去。

只要弄清方向，回去应该不成问题的吧！只不过心里仍不放心，这个方向感极差的我。

果不其然，我又处于离线状态了，不过不是本人，是本人的智商，感觉不够用了！

哪边是东来着，我咋又给忘了啊！感觉已经无语了，我在心里默默想到。

冷静！你要冷静啊！我自言自语。

深吸一口气，终于感觉到山穷人水尽疑无路时，突然就出现了柳暗花明又一村，我终于冲出了险境。

回过头来，仔细想想，下次做事一定要冷静！冷静！再冷静！我就是太浮躁了，一定要改！不过出来了真好

我哼着歌，一路蹦蹦跳跳地回家了。留下了背影，留下了漫天星星点点的繁星。

繁星闪亮作文(篇2)

夜幕悄然降临，我坐在窗前埋着头与作业奋斗着。不经意间的一瞥，便看到了一旁的满天星，思绪不禁被拉回了那天

还记得那天是母亲节。我一放学便直冲往花店，想早一点抢在别人前为妈妈择选花朵，准备母亲节礼物。前脚刚迈进花店，一道悦耳的声音传来：欢迎光临花店，有什么需要我为您服务的呢？语毕，一抹倩影向我走来，她看了看我，说道：小妹妹，你是来为你妈妈挑选母亲节礼物的吧！我点了点头，心想，她也许是这个花店的店主吧！正好我对花的品种又不熟悉，让她为我介绍介绍这些花的品种吧！于是，我把心中的想法对她说出，本以为她只会答应且寥寥几笔带过，谁料她竟将所有花的种类和品质一一道出。紧接着她便让我自己选花。

我挑选了几朵玫瑰。俗话说：每个女子都爱玫瑰。又是不经意一瞥，在那个角落发现了几束小花。我走上前仔细的观察着，单朵的花雪白雪白的，花蕊淡绿淡绿的。花小极了，不上前仔细看是看不清的。花虽不大，可花瓣却很多，一朵花的花瓣有20片左右。那微小的花瓣宛如一件件工艺精细的雕刻，但又有谁能雕出那样朴素淡雅的小花呢？一蓬玲珑细致、洁白无瑕的小花，松松散散的聚在一起，宛如无际夜空中的点点繁星，似雾般朦胧，形成一种无与伦比的美感。不知是不是因为眼缘，自从那天起，满天星便成为了我最喜爱的花。

我拿起一大把满天星，后又拿起几束百合，便向她走去。她瞅了瞅我手中的花束，便皱了皱眉，对我说：小妹妹，这满天星其实不必拿这么多，她是来衬托别类花儿的美丽。我低下头看着手中那一大束满天星，那是多么美丽啊！嫩白的花瓣中泛起点白，盛开的花骨朵就像孩子们微笑的脸庞，灿烂夺目。可眼前这束花竟是别的花儿的陪衬物！

回到家妈妈似是察觉到了我的不对劲，便走到我的房间仔细询问：孩子怎么了？今天自你从花店回来后就精神不好，发生了什么？于是我便告诉了妈妈。妈妈听后便莞尔一笑，说道：孩子，其实每个人都是生活的主角，没有什么陪衬之分。每个人在生活中都是不可缺少的一部分，在生活中起着重要的作用。就如你所言，你不希望满天星做别的花儿的陪衬，可是你换个角度思考，满天星是不是花束的一部分中，既诠释了自己的作用，也展现了别的花儿的美。这也是它的魅力所在！你也可以从她身上获取做人的道理呢！听了妈妈的话，我似乎对满天星更加喜爱了。

其实生活中有许多像满天星这样的事物，只是我们缺少善于观察他们的眼睛。现在，就让我们睁大眼睛，努力寻找他们，等待他们的一个花开吧。

繁星闪亮作文(篇3)

我翼翼地于黑夜之中摸索前行，若没有你。我又怎能寻到人之真谛！

题记

那是一个漫长的夜晚，我坐在星光下，目不转睛地盯着门前路口

爸爸说是今天傍晚到家，我早就渴求鲁迅小说《狂人日记》，借此机会便央求爸爸途经县城时带一本回来。他毫不犹豫欣然应允了。

可是，眼看夜幕就要降临，爸爸却迟迟没有回来。这时，爸爸来电话了，说他正在给我找书，可能要迟一点到家，妈妈却急着说：书今天不买也行，饭菜都凉了，快回了吧！哎，这怎么能行，我们做父母的既然答应过孩子，又怎能言而无信呢？你放心，一买到，我马上赶回来。

又过了一会，天幕被墨色漆满，颗颗金星也爬上了天空。眨巴看眼睛散发着孤寂的光芒，远处田野几只蛙也不时叫一两声，时钟已指向晚上十点了，我撑着头打着盹，妈妈则把饭菜又热了一遍。再次仰头，繁星满天，蛙们也由远及近地交替演奏着不知道过了多久，突然，只听喇叭一声，我猛然惊起，爸爸终于回来了。行李放定，爸爸立于星光下疲惫的影子老长老长，但仍精神地从怀中掏出一本厚厚的书，这正是我要的，只见它熠熠生辉，映照着爸爸的笑容。

饭桌旁，爸爸望着我的眼睛，意味深长地问我：儿子，你知道我为什么要耗这么大的精力替你找书吗？是因为我的承诺，这两个字虽简单，但却是人生中最重要的两个字之一，人如果不守承诺，他就难在社会立足你懂吗？我点了点头，若有所思，只觉点点星芒照亮了我的心灵。

那一夜，星光下，我又向前迈进了一步。

一寸星光虽然微弱，但寸寸星光聚集起来，便足以成为照亮天际的银河，若每个家庭都闪耀着这样星光，那这个社会又有什么理由不更加和谐闪亮呢？

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繁星课件(精华7篇)

这是编辑为您精心整理的关于“繁星课件”的内容。教案课件是每个老师在开学前需要准备的东西，每个人都要计划自己的教案课件了。教案是教师调整与完善教学方式的重要手段。以下是我关于某个问题的一些探讨和思考供各位参考和借鉴！

繁星课件【篇1】

【教学目标】

1、认识“昧、坠”等3个生字，积累描写繁星的词句。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，能根据作者的写作顺序了解其在不同时期、不同地点观看繁星的情景，体会其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

3、从文中感悟作者的童心、童趣，以及她对大自然的热爱、对美好生活的向往之情。

4、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习比喻、拟人、排比等修辞手法，体会文章的语言美。

【教学重点】

由景物引发的联想和不同感受。

【教学难点】

运用比喻、拟人的手法，生动、形象、恰当地表达感情。

【教学课时】

1课时

一课时

【课时目标】

1、认识本课“昧、坠、怀”三个生字，以及由这几个生字组成的词语。（重点）

2、学习概括课文的主要内容。（重点）

3、学习用联想和想象的手法写景状物，抒发情感；学习修辞手法。（难点）

4、从文中感悟作者对美好生活的向往之情。（难点）

【教学过程】

一、导入新课

导入类型：谈话导入。

教师口述：同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何？今天，我们来共同学习文坛巨匠——巴金对繁星的观察和感受。（板书：繁星）

【设计意图：用问句来设计悬念，引起学生的好奇，激发学生积极思考。】

二、介绍作者

巴金：原名李尧棠，字芾甘。代表作有《新生》《爱情的三部曲》(《雾》《雨》《电》)《激流三部曲》(《家》《春》《秋》)等。

三、初读感知

1、听范读。边听边画出文中的生字，注意生字的读音。

2、学生初读。自由朗读，注意读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。

3、检查初读情况。

（1）认读生字

练读词语，读生字，再组词。

①出示带生字的新词，让学生认读。

半明半昧，摇摇欲坠，怀抱

（重点指导生字：昧：不要读成“wèi”；

坠：是翘舌音“zhuì”，避免读成“zuì”；

怀：“怀”和“环”是形近字，不要读成“huán”。）

②你认为哪些词语易读错或难读，再反复读。

（2）理解词语

练把词语和意思连起来。

摇摇欲坠，像天上的星星一样摆布着,形容事物很多。

群星密布，形容有时明亮，有时昏暗。

半明半昧，形容极不稳固，就要落下来，或就要垮台。

梦幻，没有声音；很静。

寂静，如梦的幻境；梦境。

纳凉，乘凉。

（3）指名读课文，检查朗读情况，看字音是否正确，句子是否通顺。

四、自读课文，整体把握

1、自由朗读课文，思考：

（1）课文写了什么？（写了“我”在不同时期、不同地点看繁星的情境）

（2）课文是按什么顺序来写的？（按时间顺序。标志有“从前”、“三年前”、“如今”、“有一夜”）

2、小组讨论，交流。

3、全班交流。

4、你最喜欢哪一次的星空，好好读一读，品味作者要抒发的情感。

五、研读课文，体验作者情感

1、从前在家乡七八月的夜晚，……我最爱看天上密密麻麻的星星。

说出作者第一次看星星的时间、地点。“我”感受到了什么？指名品读感悟。

(板书：从前 家乡对家乡的思念)

2、三年前，在南京我住的地方……

第二次看星星的时间、地点是什么？“我”感受到了什么？指名品读感悟。

(板书：三年前南京仿佛和朋友对话)

3、如今在上海，每晚和繁星相对，……

第三次看星星的时间、地点又是什么？“我”感受到了什么？指名品读感悟。

(板书：如今海上仿佛睡在母亲的怀里)

4、为什么三次看星空情况和感受会不同？

（明确：之所以不同，是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。）

第一次“在庭院里乘凉的时候……。”家总给人以温馨的，表达了依恋之情。

第二次“星光在我们的肉眼里……。”表达了与星之亲密，投机的伙伴之感。

第三次“我望着那许多……现在睡在母亲的怀里了。”写出了海上望星的无比舒心、安详和陶醉的感受，以及与星的知心之情。）

5、看着满天的繁星，“我”获得了怎样的乐趣？根据句式练习说话。

看着满天的繁星，我_______________________。

6、文章之所以让我们愿意一读再读，是因为用了大量的修辞手法，你能找出来并读一读，品一品吗？

（大部分精彩语句在第3节，再读第三节，回味、感悟、交流。）

比喻句——

渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

（将我的眼睛模糊时所见的无数星星摇摇欲坠的情态，比做“无数萤火虫在我的周围飞舞”，十分生动形象，富有情趣。）

拟人句——

我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。

（在作者的眼里，天上那许多认识的星星都有眼睛、有嘴巴、有思想，它们走近我，同我交谈。这样写，将我与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷的遐想。）

排比句——

海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。

（依次从触觉、听觉和幻觉的角度描写海上之夜令我产生的种种美感。它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜的柔美、静谧和奇妙，使读者受到强烈的感染。）

【设计意图：比喻、拟人、排比的句子体会，使学生感受到大自然与人类的融合，使学生受到强烈感染。】

教师范读，指导朗读。

方法指导：《繁星》一文运用了大量的想象与联想。在品读想象的过程中,教师要激励学生采用各种形式的“读”。如默读、吟读、品读、说读等,通过读把语言文字转化成一幅幅生动可感的画面。

文中的修辞手法也别具匠心，其表现手法，主要集中在比喻、拟人、排比等修辞方法上。我们要先品析这些修辞事物妙处，同时将文中看不到的事物与所见的事物结合，将人们看不到的情景展现出来，既锻炼学生的想象力，有感受了作者的情感。

六、内化语言，拓展延伸。

仿写：师过渡：在作者的笔下，繁星点点，胜似仙境，美妙无比。文章之所以有如此美妙的意境，是因为文章既有对星空真实的描绘，也有作者自己丰富的联想，这种写法就叫作虚实结合。模仿课文的写法，按照句式也写一段这样的话。

渐渐地___________，我仿佛看见___________，我仿佛听见__________，我觉得_________________。

（1）学生大声朗读课文，寻找虚写景物的句子。

（2）学生找出这些句子后进行赏析，并按要求写作。

（3）大胆交流汇报自己所写的句子。

七、课堂小结

人们常说“生活中不是缺少美，而是缺少发现”，其实，就在我们身边都有很多美的景，美的人，美的事和美的心灵等等。只要我们学着用巴金眼光去认真观察大胆想象一定会有收获。

八、当堂检测

1、文章写到了“我”几次看繁星？

2、文章首句“我爱月夜，但我也爱星天”，作者在这里强调的是前者，还是后者?为什么这样写?

九、课后作业

板书设计

繁星

巴金

从前，家乡对家乡的思念。

向往美好生活 ，三年前南京仿佛和朋友对话热爱大自然。

如今 ，海上仿佛睡在母亲的怀里。

课后反思：

成功之处

1、我对“繁星”的“繁”的词义理解先是通过预习从字面上了解字义，然后通过观看繁星点点的画面和老师的讲述“星星非常多，一颗紧挨着一颗。”形象深刻地记住它的字义是“多而密”。在教学“悬”和“摇摇欲坠”的词义和它们之间的关系时，也是先通过预习从词典上了解它们的词义，接着等到欣赏描写繁星的精彩语段时出示繁星图，实地演示“船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！”让学生不仅获知了它们的词义以及它们之间的关系，还明白了运用语言的能力，驾驭语言的智慧，是来自心灵的感受和力量。海上夜晚，繁星点点的如梦幻境，语言的魅力表现得淋漓尽致。在教学作者观看繁星获得的乐趣时，先从文中找到有关的语句，然后通过教师的肢体语言和学生的生活成长经历，真正地感受当时的那种乐趣，情不自禁地进入文本的内核。

2、语文中阅读的教学不仅仅是掌握文章的语句，学习写作的技巧，阅读教学的过程必然也是学生情感体验积极内化的过程。

不足之处：

在进行感受“仿佛睡在母亲的怀里”时应该播放《摇蓝曲》让学生通过外来的“营养”，音乐与文学的千丝万缕的联系，感受母亲的怀抱是惬意的的、温暖的，是一个可以依赖的怀抱。

从这个教学案例及反思中，我真切地感到要上好一堂课，当好一名教师，真正的功夫在课外，文学、音乐、美术、艺术、历史、文艺理论……一切都应该有所涉猎，有的更需要潜心钻研琢磨。只有具备了扎实的业务基础和深厚的文化底蕴，才能站在讲台上胸有成竹，指点驰骋间才不失为一名为师者。

繁星课件【篇2】

教学目标：

知识与能力：

1、学习并运用联想和想像来写景状物，抒发观赏景物时的感受。

2、学习并运用比喻、拟人、排比等修辞手法。

过程与方法：

1、体会文中的“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景描写。

2、诵读课文并揣摩作者由眼前实景产生的联想和想像。

情感态度价值观：

从文中感悟作者的童心、童趣、并体味其酷爱星天的深切感受，以及对大自然的热爱，对美好生活的向往之情。

教学重点：理解作者看繁星引发的联想和不同感受

教学难点：品析课文描写繁星的精彩语言，运用比喻、拟人生动、形象、恰当地表达感情。

教学方法：通过启发、点拨等方法引导学生积极主动地探究实践。

教学时数：一课时

教学内容和步骤：

一、检查预习

1、给加点字注音

摇摇欲坠（ ） 半明半昧（ ） 模糊（ ） 霎眼（ ）

2、查字典学习，补充：

萤：萤火虫 荧：荧光屏 莹：晶莹

模：mó模型、楷模 mú模样、模具

摇摇欲坠：形容非常危险，就要掉下来或垮下来。

3、交流作者情况

巴金，原名李尧棠，字芾甘。四川人，现代小说家，散文家，

主要作品：激流三部曲（《家》《春》《秋》）

二、导入新课

郭沫若《天上的街市》，“远处的街灯明了，/好象是闪着无数的明星，/天上的明星现了，/好象是点着无数的街灯。//我想那缥缈的空中，/定然有美丽的街市，/是他们提着灯笼在走。”夜晚闪烁的群星带给了诗人无穷无尽的想象，给诗人以灵感，你有没有类似的感受呢？（生交流）。今天，我们来共同看看巴金对繁星有怎样的观察和感受。

三、整体感知

1、朗读课文

巴金写了几次观察星空？按照什么顺序安排的？

明确：从前--------三年前--------如今 时间顺序

2、了解三次看星空的地点和感受

时间地点感受情感

从前家乡回到母亲的怀里（甜蜜，温馨）对星空的依恋

三年前南京我的朋友在和我谈话

（亲密，投机）与星星的伙伴之意

如今海上仿佛听到它们小声说话，觉得睡在母亲的怀里（安详，惬意）与星星的知心之情

四、交流互动

1、研究比较三次看繁星的情景与感受有什么不同。讨论为什么不同。

“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。”“好象它们就是我的朋友，它们常常在和我说话一样。”“我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我霎眼，我仿佛听见它们在小声说话。”

教师点拨：这个不相同是因为随着作者年龄和阅历的增长，对星空的观察和感知逐步深入精微了。

2、作者把星天比作母亲，把星星比作朋友，并和它们说话，运用了哪些修辞手法？表达了一种什幺样的感情？

教师点拨：把繁星比作朋友，是为了突出作者看繁星时亲密投机的伙伴之感，觉得它们正友好地对“我”霎眼，同“我”小声地说话，突出了舒心、安详、陶醉之感，表达了作者对星空、繁星（即大自然）的热爱之情，美好生活的向往，童心、童趣不减。

3、阅读第4段，思考并回答问题：

①“那个天上的巨人”指什么？

——指英国人指给“我”看的天上那个像巨人般的星座。

②怎样理解“看，那个巨人还在跑呢”？

——一是那个星座有着像巨人在跑似的形状，二是因为“船在动，星也在动。”

（此题如学生提出其它理由，只要合理即可）

4、体会“看，那个巨人还在奔跑呢？”中“看”和“呢”的表达效果。

教师点拨：一个“看”字，呼唤读者，感情上与读者直接交流，更能引人注意，一个“呢”字，表示动作正在继续，显得更加生动。

5、为什么在作者的心目中星星、星空仿佛有生命似的，体现了作者怎样的情感？

明确：作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲，是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他感觉温馨，甜蜜，惬意，所以星星、星空仿佛有生命似的。体现了作者对大自然的热爱，对美好生活的向往。

6、从不同的角度写海上之夜令我产生的美感，充分渲染了海上之夜的美妙。找出文中运

用比喻、拟人、排比的句子体会这些句子的精妙之处，并说说其表达效果。

比喻：萤火虫 生动形象，富有情趣

拟人：说话 与自然融为一体，给人身临其境的感觉。

排比：柔和的 静寂的 梦幻的

五、拓展延伸

作者随着自己年龄和阅历的增长而有了对星空不同的体验和感受，我们每位同学的阅历都不相同，当你在某个夜晚面对星空时，你看到了什么？又想到了什么呢？请用简洁优美的语言表达出来。

放映星星闪烁的夜空，设置情境，然后要求学生写200字左右的短文。

学法指导：想象：是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新的形象的过程。

联想：是人们在观察客观事物的基础上,由当前的某一事物回忆或联想到与之相关的另一种事物的思维活动。

1、学生画出文中运用了联想或想像的语句并分析其间的联系点

2、练习写作

六、自主小结

这节课，我和作家巴金一同体验了看星星后的感受，学到了许多描写景物的方法，也感受到了大自然的美妙。

七、布置作业

1、完成《与课堂同行》

2、按照要求预习冰心诗四首。

繁星课件【篇3】

（一）要点：自学第三段，汇报、总结全文。

（二）过程：

（1）（幻灯④）——听朗读。经过充分的自学、讨论，说说如今在海上看星天，看到的星星是什么样儿的？感受又如何？

（2）提出在自学中不理解的问题。

（3）对同学提出的问题你是怎样理解的？这一段写得好吗？哪些地方写得好，谈谈自己的体会（结合课后练习2、3、4题加以解决）。

（4）这时作者巴金陶醉了。（板书：陶醉）请同学们把自己认为写得好的句子背下来。

（5）看着板书，同桌互说。无论是“从前”、“三年前”，还是“如今”，作者看星空都表达了自己的一种什么感情？而这种感受又是如何加深的？

（6）小结：作者流露出对星天的爱的思想感情，这种感情一层比一层深：爱着（亲切）→交朋友（更亲切）→老朋友（陶醉了）。在作者笔下的星天，带有母亲般的温柔和亲切，作者爱月夜，爱星天，归根结底是爱大自然。

（7）你能划出本文的中心句吗？

（8）小组讨论：这节课自己学到什么？

（9）汇报、小结。

附：板书设计

繁星课件【篇4】

学习目标：

1、归纳并说出作者在不同时间、不同地点观看星星的情景以及不同的感受。

2、能从关键语句中揣摩作者的思想感情。

3、能运用联想和想像来写作抒情。

教学重点：

1、揣摩作者的思想感情

2、学习虚实相间的写法。

课时：一课时

教学设想：

本课语言优美，文学之美陶冶的必然是我们的心灵，读得越多，我们欣赏美，创造美的能力必然会循序渐进的得以提高，文学素养的提高也就顺理成章。本文要多读多悟，在多读的基础上感受文章语言、情感、意境之美。体会作者感情。

预习：

1、晚上观看繁星，然后写下自己的感受。

2、阅读课文，找出大作家巴金看出的感受

教学设计：

一、创设情境，导入新课：

播放歌曲“一闪一闪亮晶晶。满天都是小星星……”

晴朗的夜空，往往星光灿烂，当我们仰望星空时，会产生哪些遐想呢?能和大家分享一下吗?(检查预习)

一颗颗璀璨的星星，一个个美丽的传说，几许快乐、几多忧愁……五四运动之后，有一位中国作家，经常独自仰望星空，他不仅用眼睛眺望繁星，更用心灵感受星星，让心灵与宇宙直接对话。

让我们随著名作家巴金一起去看星星，听听他看星星的感受。

二、我心目中的巴金：学生介绍，老师补充巴金资料。

巴金(1904～),原名李尧棠，字芾甘，1904年生于四川成都。建国后曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席，作协上海分会主席，上海文联主席，《收获》主编。是二十世纪中国文学发展史中的一个重要人物，立志做社会活动家的他，却成为小说家、散文家，可谓德高望重的文学泰斗。其作品感情丰沛，故三部曲式大部头之作甚多，后期作品用笔趋于沉实，其长篇小说《寒夜》堪称杰作。主要作品有：长篇小说《爱情三部曲》(《雾》《雨》《电》)，《激流三部曲》(《家》《春》《秋》);中篇小说《憩园》，《寒夜》;散文集《保卫和平的人们》，《友谊集》，《随想录》;散文、小说、

繁星课件【篇5】

教学目标：

1、在阅读课文的过程中，体会文章的语言美，并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法，。

2、能根据作者的写作顺序了解其在不同的时期、不同地点观看繁星的情景，理解其看繁星的感受，学习概括课文的主要内容。

3、感受作者热爱大自然和追求幸福生活的情感.。

教学重难点：

理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景及不同的感受

教学准备：布置学生课前预习

1、把课文读正确，了解读课文时还不太理解的词语。

2、思考作者看了几次星，分别是在什么时候？什么地点？看到的星星是什么样子的？当时有什么样的感受？

3、了解巴金先生的生平，他是什么时候什么情况下写的这篇文章？

教学时数：二课时

教学过程：

第一课时

一、揭示课题，导入新课。

1．我们今天学习哪篇课文？

2．谁能把课题写出来？（指名写，写时强调该字笔画较多，要写紧凑）写得怎样？（简单评价）

3、理解课题：“繁”是什么意思？（多）繁星呢？（许多的星星、数不清的星）

4、简介背景：课文是谁写的？1927年的中国还很落后，一群有理想的热血青年，为了改变祖国的命运，相约去海外求学，其中就有巴金先生，在乘船去法国巴黎的旅途中，他写下了许多游记，《繁星》就是其中一篇。

二、初读课文，理清脉络。

1、导读：文中写了巴金先生几次看星，分别是什么时间，什么地点？在预习中你是不是把这些内容都找出来了？请同学们来交流你们的预习成果。

2、指名学生说。

3、按照时间的推移地点的转换，这篇课文可以分成三个部分。还有别的分法吗？（提示：这是一篇游记，游记就是写在旅游的途中，今天我到哪儿了，看到什么玩了些什么？但这篇游记有些不太一样，谁看出来了？前两次并不是在他这次旅游途过过程中的事，而是--回忆。所以这篇文章还可以分成--两个部分，一部分写回忆，一部分写现在）

三、学习课文，了解作者看星的感受。

1、直奔重点段，了解作者的感受：这三段中，大家觉得哪一段写得最好？好，让我们一起来看看，如今在海上，是怎样的情景勾起了巴金先生对以往看星的回忆？请同学们自由读课文的第三段，一边读一边划，用横线划出巴金看到的星是什么样子的，用括号圈出他看到这样的星心中的感受是什么？并把你觉得重要的词语标上小黑点，想想它们的意思。

2、学生按提示自学第三自然段。

3、集体交流反馈：

深蓝色的天空里悬着无数半明半昧的星。船在动，星也在动，它们是这样低，真是摇摇欲坠呢！渐渐地我的眼睛模糊了，我好像看见无数萤火虫在我的周围飞舞。

（1）这段话由几句话组成，我们一起来看第一句中的星是怎样的？指名读每一句，概括一下，第一句中的星是怎样的星？（理解“半明半昧”板书昧，问：昧是什么意思？半明半昧呢？这半明半昧的星是怎样装点在天空中的？理解“悬”）

（2）再来看第二句，指名读，概括一下，这句中的星又是怎样的？（理解“摇摇欲坠”板书，问：坠是什么意思？欲是什么意思？整个词的意思就是--摇摇晃晃地快要掉下来）

（3）第三句，指名读，概括讲这时的星星是什么样子的？（像是萤火虫在我周围飞舞，出示：飞舞）

（4）指板书，联系“悬-摇摇欲坠-飞舞”你们看，星星在作者眼里发生了……变化，变得越来越……近，提问：星星为什么会跑到他的身边来飞舞？作者觉得星星像是萤火虫一样在身边飞舞，觉得和星星在一起，是星星从天上飞下来了，来到他身边，还是作者飞上天去了，来到群星中间？他已经把自己融入到星空里了，已经陶醉于星空之中了，他的身体上去了吗？不，是他的思想，他的情感上去了，他随着他的情感，随着他的想象来到了群星之间，陶醉其中，来，把这种情感读出来：读哪一句就要想象哪一句的内容，脑子中要出现与作者描写相同的情景。指两名学生读，齐读。

4、体会作者的感受：他被看到的景象陶醉了，被大自然的美感受了，心里产生了什么样的感受？

（1）指名回答。（出示相关段落）

（2）提问：这段话写出了作者的几点感受？指名回答。

A．海上的夜是柔和的，是静寂的，是梦幻的。（体会柔和、静寂、梦幻的不同感觉，指导朗读）他是从哪几个方面来写了他总的感受的？（触觉、听觉、幻觉）他把这几种感觉排列在一块儿写，突出表达了他此时内心总的感受，这样排在一起的写法，能给人带来丰富的内心体验，我们也来像这样写一写）仿写句子。（1我校的学生是……的，……的，……的。2上海这座城市是……的，……的，……的。）

B．这是作者此时总的感受，而更具体更细腻的是他后面说的两点感受，一个是……我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在对我小声说话。他把这些星星都当作他的什么人了？（朋友）好友之间会谈些什么话？（星星知我心）还有一个感受……这时，我忘记了一切，在星的怀抱中我微笑着，我沉睡着。我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲的怀里了。睡在母亲的怀里会觉得（幸福温暖）这两种感觉该怎么读？

5．与前两次比较看到的星星有何不同。

（1）这是作者如今在海上的舱面上所看到的星以及他看到星时内心的感受，那么他之前在家乡和在南京看到的星是什么样子，内心又是什么样的感受呢？请同学们读课文第一和第二自然段，用横线划出作者看到的星星的样子，用括号圈出看到这样的星时内心的感受，把关键的词语标上小黑点。

（2）交流反馈：以前在家乡看到的星星是什么样子？（密密麻麻）三年前在南京呢？（星群密布）它们有区别吗？（密密麻麻是满天的星星，看起来没有秩序，星群密布虽然还是满天的星星，没有改变，但是在作者的眼里已经把它们看成一群一群，一组一组的呢？为什么他会组合这些星星了？看书回答。

（3）他认识了许多星星，再看看星星就不是密密麻麻的一片了，看，这几颗星组成了（师画北斗七星）……现在，他能把星星组合起来了，这时候就是他说的……星群密布。

（4）那么，前两次看到“密密麻麻”、“星群密布”的星空时，他分别有什么样的感受？指名学生回答。（一是仿佛回到母亲的怀里，一是仿佛在和朋友谈话。）相机出示三次的感受，这三次感受有没有什么内在的联系？它们是一样的吗？（提示：人在不同的时间，不同的地点，看到同一景物时，他的感受会是一样的吗？）

（5）学生自主感悟后，与周围的学生交流交流。

（6）集体交流反馈。

四、根据课文线索归纳主要内容

师：今天我们所学的这篇课文，是随着时间的推移地点的转换一一展开的，这三次在不同时间不同地点所看到的星，以及由此产生的感受，就是这篇文章的线索，请你根据这线索，归纳出课文的主要内容。（指两名学生归纳）

五、布置作业，课外延伸。

请你也在晴朗的夜晚静静地去观察星空，让星星和你作伴，让自己的想象插上翅膀。把自己的观察所得，把自己的奇妙想象写下来。

板书设计：

32、（爱）繁星

从前家乡庭院密密麻麻母亲

三年前南京菜园星群密布朋友

如今海上舱面半明半昧朋友“母亲”

繁星课件【篇6】

教学目标

1.认识本课“昧、坠、怀”3个生字。

2.有感情地朗读课文，把握课文内容，理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受，激发学生热爱大自然的思想感情。

3.学会描写景物，理解并运用联想和想象来写景状物、抒发感情。

教学重点

1.理解作者在不同时间、不同地点观看繁星的情景以及不同的感受。

2.把握文章的写作技巧，了解文章所运用的修辞手法。

教学难点

培养观察、想象能力，学会表达自己观察后的感受。

课时安排

1课时

教学过程：

一、导入新课，揭示课题。

1.出示冰心的诗集《繁星》中的片段，引导学生想象繁星满天的景象。

繁星闪烁着——

深蓝的天空

何曾听得见他们对语

沉默中

微光里

他们深深的互相颂赞了

2.出示课题，引导学生理解题目在文中的作用。

明确：“繁星”是文章记叙的核心，作者就是通过观察“繁星”抒发了种种思绪。紧紧抓住“繁星”理解课文，会更容易把握文章内容。

二、初读课文，检测预习。

1.介绍作者及文章的写作背景。

巴金（1904—20xx）原名李尧棠，字芾甘，四川成都人。现代小说家、散文家。曾任中国文联副主席，中国作家协会副主席、主席等。他是20世纪中国文学发展的一个重要人物，被誉为“20世纪中国文学的良心”。主要作品有长篇小说《爱情三部曲》（《雾》《雨》《电》）《激流三部曲》（《家》《春》《秋》），中篇小说《憩园》《寒夜》，散文集《保卫和平的人们》《友谊集》《随想录》《赞歌集》等，还有不少短篇小说、童话、杂文、文学译著等。

写作背景1923年，19岁的巴金和三哥毅然冲破封建家庭的樊笼到了上海、南京，考入东南大学附中补习班。在学习期间，参加了一些社会活动，巴金的民主思想得到进一步发展。1927年1月15日，他乘法国轮船“昂热号”离沪赴法。他去法国是为了学习经济学，“向西方找真理”。2月18日，“昂热号”邮船抵达马塞。19日，巴金抵达巴黎。在邮船航行期间，巴金撰写了《海行杂记》38则。《繁星》是其中的一篇游记，写于1927年1月。

2.听音频朗读，把握朗读的节奏和语气。注意标记自己读不通的地方。

3.自读课文，圈出生字新词。

4.检测字词预习情况。

出示生字卡片，学生认读。教师纠正字音，引导学生识记生字。

会认的字：半明半昧(mèi)摇摇欲坠(zhuì)怀(huái)抱

三、研读课文，重点探究

1.学生分自然段朗读，标出段落序号，圈画不懂的地方。

2.教师出示自读要求，学生分组交流讨论。

阅读要求：

（1）画出表明作者观星的时间、地点的词句。

（2）找出作者三次观星中所看到的具体景物。

（3）画出表现作者观星感受的句子。

3.汇报展示，品析课文。

（1）学习第1自然段，教师引导学生把握段落的主要内容，并思考以下问题。

①我爱月夜，但我也爱星天。（这句话在文中有什么作用？）

预设：引导学生体会首句在段落中的作用。这句话开篇点题，一个“爱”字表露出“我”对大自然的热爱之情，同时引出下文“我最爱看天上密密麻麻的星星”。

仿写训练：我爱，但我也爱。

方法拓展：句子在文章中的作用表现在两个方面，一是结构，二是内容。句子在结构上的作用应看其在文中的位置。（1）在开头，总领全文、开篇点题、引出下文、设置悬念、为下文埋伏笔、做铺垫等。（2）在中间，照应上文、总结上文、承上启下、引出下文、为下文埋伏笔、做铺垫等。（3）在结尾，呼应开头、照应前文、篇末扣题等。其内容上的作用，应先判断句子的表达方式，如果是描写性句子，还应继续判断是描写人物的、景物的，还是描写环境的。要结合内容具体作答；如果是一般叙述性句子，可能是交代记叙文的要素，奠定全文的感情基调等；议论性句子主要起画龙点睛的作用，或是表现人物的观点态度，强调抒发某种感情；抒情性句子的作用是突出人物的性格特征，深化文章的中心，增强文章的感染力等。

②作者第一次看繁星是在什么时间，什么地点，看到了什么景象？

预设：引导学生认真读第1自然段的第2句话，从中提炼出关键信息回答。作者第一次看繁星是从前七八月，在家乡庭院里纳凉的时候。他看到天上密密麻麻的星星。

（2）学习第2自然段，教师引导学生把握段落的主要内容，并思考以下问题：

①作者第二次看繁星是在什么时间，什么地点，看到了什么景象，产生了什么感受？

预设：引导学生阅读第2自然段，在理解段落内容的基础上寻找关键信息。作者第二次看繁星是三年前，在南京住处后面的菜园里。作者看到的是星群密布的蓝天，感觉到星光虽然微小，但是光明无处不在。

②“星光在我们的肉眼里虽然微小，然而它使我们觉得光明无处不在。”（作者为什么这样说呢？）

预设：理解这句话的含义，教师要在讲解前适当铺垫巴金的人生经历，并且结合本文的创作背景让学生理解得更深刻。作者当时正值青年，胸怀宏伟理想，微小的星光“无处不在”正体现了青年人充满希望、朝气蓬勃的特点，也表达了作者对光明的渴求和对美好未来的无限期盼。

仿写训练：写一写自己观看星空的经历，以及从中产生的感想。

示例：夏天的夜晚，我最喜欢看繁星满天的景象了。____________________

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（3）学习第3自然段，指名学生概括段落的主要内容，并引导学生思考以下问题。

①这一自然段写的是作者第三次观看繁星的情景，将之和前两次进行对比，并用图表的形式表现出来。

②找出这一自然段中表明作者和繁星之间关系的词。（很熟）

③渐渐地我的眼睛模糊了，我好想看见无数萤火虫在我的周围飞舞。（这句话运用了什么修辞手法？从中你感受到了什么？）

预设：教师可以出示星空的图片，让学生闭上眼睛想象自己被繁星包围的景象，进而体会这句话中所描绘的意境。

明确：这句话运用了比喻修辞手法，把满天繁星比作飞舞的萤火虫，写出了繁星闪烁的美妙景象，表达了作者对美好生活的热爱之情。

④我望着那许多认识的星，我仿佛看见它们在对我眨眼，我仿佛听见它们在小声说话。（想象一下：如果星星会说话，它们会说些什么呢？）

预设：教师引导学生充分发挥想象，站在星星的角度设想它们之间可能会说些什么。

⑤作者三次看繁星的感受都不同，为什么呢？

明确：作者在不同的境况中三次观看繁星，感受越来越深，越来越细致，对大自然的热爱、对美好生活的向往之情越来越强烈，甚至还融入了对祖国的眷念之情。这个不相同不仅是因为随着年龄和阅历的增长，作者对星空的观察和感知逐步深入精细了，还因为他远走他乡特定的心境。

⑥阅读下面一段文字，与课文的描写进行比较，看看它们在写法上有什么相同的地方。

那竹窗帘儿里，果然有了月亮，款款地，悄没声地溜进来，出现在窗前的穿衣镜上了：原来月亮是长了腿的，爬着那竹帘格儿，先是一个白道儿，再是半圆，渐渐地爬得高了，穿衣镜上的圆便满盈了。我们都高兴起来，又都屏气儿不出，生怕那是个尘影儿变的，会一口气吹跑呢。——贾平凹《月迹》

示例：都运用了拟人修辞手法，写出了繁星和月亮的美妙、可爱，营造出一种童话般的意境；并且都是通过人物对繁星和月亮的主观感受来衬托繁星和月亮的可爱的。

四、拓展阅读，赏析名段

过渡：夜空的繁星是美的，它们激发了巴金对生活的热爱、对自由的向往。沧海日出也是美的，它又带给峻青怎样的感受呢？现在，我们就通过欣赏下面的片段来体验一番吧！

1.出示课外阅读片段，指名学生朗读。

早霞渐渐变浓变深，粉红的颜色，渐渐变成了橘红，以后又变成为鲜红了。而大海和天空，也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，在那闪烁着一片火焰似的波光的大海里，一轮红得耀眼，光芒四射的太阳，冉冉地升腾起来。开始的时候，它升得很慢，只露出了一个弧形的金边儿，不久，这金边儿很快地扩大着、扩大着，涌了上来。到后来，就已经不是冉冉升起了，而是猛地一跳，蹦出了海面。霎时间，那辽阔无垠的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。在那太阳刚刚跃出的海面上，金光特别强烈，仿佛是无数个火红的太阳，铺成了一条又宽又亮又红的海上大路，从太阳底下，一直伸展到鹰角亭下的海边。这路，金晃晃红彤彤的，又直又长，看着它，就仿佛使人觉得：循着这条金晃晃红彤彤的大路，就可以一直走进那太阳里去。

啊，美极了，壮观极了。

——峻青《沧海日出》

2.教师出示要思考的问题，学生分小组交流，选举代表汇报。

（1）日出前，作者主要描写了哪些内容？（早霞的颜色变化；大海和天空的颜色）

（2）作者是按什么顺序描写日出的过程的？（时间顺序）

（3）沧海日出带给作者怎样的感受？（美；壮观）

五、课堂回顾，交流收获。

1.教师总结本课时教学内容，并点评学生们的课堂表现。

过渡：美的事物无处不在，巴金先生正是用心观察、体验，才发现了这些美，并且为我们呈现了出来。其实，只要有一双善于发现的眼睛，我们也能像大家那样，发现事物独特的魅力。让我们再读课文，体会繁星的美好和生活的美妙吧！

小结：同学们，在这节课上，我们学习了课文中出现的生字词，具体分析了课文内容，了解了作者在对星空的描写中所寄予的真实意图。这不是一篇简单的写景散文，而是一篇美文。文中优美、生动的描写，动人的意境都让我们印象深刻，即便没有真正观察过星空，也能在作者的文字中想象星空的美。这就是好文章的魅力。课堂学习中，同学们的表现都可圈可点，_______________________

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2.教师为学生分组，引导他们交流学习收获。

3.引导学生摘抄文中优美的词句，并学会在习作中灵活运用。

六、作业设计，巩固提高。

繁星课件【篇7】

教材分析：

《繁星·春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成，是将一些“零碎的思想”收集在一个诗集里。总的来说，它大致包括三方面的内容。一是对母爱与童真的歌颂与赞扬。二是对大自然的崇拜与赞颂。三是对人生的感悟和思考。

在艺术上，《繁星·春水》兼采中国古典诗词和泰戈尔哲理小诗之长，善于捕捉霎那间的灵感，以三言两语书写内心的感受和思考，形式短小而意味深长。语言上，清新淡雅而又晶莹明丽，明白晓畅而又清韵悠长，具有独特的艺术魅力。因此它又被茅盾称为“繁星格，春水体”。

《语文课程标准》将《繁星春水》列为欣赏诗歌必读名著，以求引导学生走进诗歌，激发学生阅读诗歌的兴趣，培养学生鉴赏诗歌的能力。

学生分析：

七年级学生具备一定的阅读能力，同时缺少阅读方法的指导。

教学目标：

1、了解冰心及其作品特点

2、培养学生阅读《繁星春水》的兴趣

3、运用吟诵法、批注法、仿写法、感悟法理解诗歌内容

一、激发兴趣导入

孔子说，“有朋自远方来，不亦乐乎？”初次见面，我给大家带来一位朋友，看看大家是否认识她？

简介冰心：（课件1）出示冰心图片

她，1900年10月5日出生，1999年2月28日去世，享年99岁，被称为"世纪老人"。她，是中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。

“有你在，灯亮着。一代代的青年读到您的书，懂得了爱：爱星星、爱大海、爱祖国，爱一切美好的事物。我希望年轻人都读一点您的书，都有一颗真诚的爱心。”（巴金）她，原名谢婉莹，笔名取自“一片冰心在玉壶”。

她就是冰心。对于冰心，你接触过她的哪些作品?(学生自由谈)

冰心作品：（课件2）出示《寄小读者》《小桔灯》《荷叶母亲》等

二、了解冰心作品及其特点

是啊，无论是《寄小读者》，还是《荷叶母亲》都让我们感受到她文笔的细致，其实，你不知道，奠定她在文坛上有一席之地地位的是，她21岁时，出版了一本在中外享有很高声誉的书，就连她自己都不会想到，她这两本含蓄隽永、富于哲理的小诗集的出版，竟会拨动那么多青年的久已沉默的心弦，同时促使“五四”以来的新诗，进入了一个小诗流行的时代。你想知道这本书吗？（想）那便是《繁星春水》。（教师出示手拿的名著《繁星春水》，并板书课题：《繁星春水〉〉冰心）

三、理解诗歌内容，品味诗歌情感

《繁星春水》是一部诗集，你觉得对于这样的名著，我们应该怎样读，才能走进她？（学生自由谈阅读方法，教师顺势引导）

一）方法一：反复诵读入诗境

是的，最好的方法莫过于“先读为快”

用你喜欢的读书方法，读屏幕上的诗歌：（课件3）

母亲呵!

天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；

心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。

1）交流，你读出了什么内容？（母亲是孩子温暖的怀抱）

2）换一种方式，注意重音、拖音的处理：饱含深情的朗诵：母亲——呵! ——

天上的风雨来了，．．

鸟儿躲到——它的巢里；

心中的风雨———来了，．．．．．

我——只躲到你的怀里。．．

你读出了什么情感？（母亲对孩子的爱，孩子对母亲的依恋）

3）配乐朗诵：加点音乐，会让这首诗诗歌的感情抒发的更充沛。

小结：培根说，“读诗使人灵秀”，对于《繁星春水》这样的诗集，我们最先用的方法便是配乐朗诵，反复吟唱，便会走入诗的意境。

二）方法二：摘抄批注作积累

俗语说，好记性不如烂笔头。对于这样精美的小诗，我们不妨做点摘抄笔记。比较下面三位同学的摘抄笔记有何不同？

行品味，还可以将同类的诗歌写到一起，进行比较阅读。这样，就可以更深的理解诗歌。

配乐美美地朗诵，将对小孩子的赞美读出来。

三）独立思考悟哲理

孔子说，只读书却不思考，就会迷惑。我们读书最主要的还是体悟书中的道理，读下面这首小诗，看你读出了什么道理？

出示课件：墙角的花啊！/当你孤芳自赏时，/天地便小了。

1）自由谈哲理：墙角的花局限于墙角，视野就窄了；自命清高时，就被孤立了等。

2）仿写小诗：例句：小溪的水啊！/当你流入大海时，/眼光便开了。

矗立的山啊！/当你耸入云天时/视野便开阔了。

学生仿写交流3-5名

3）活用诗歌

我们积累了冰心的诗歌，有什么用呢？（学生自由谈论）

是的，我们不仅可以朗诵展示我们的才华，还可以用到我们的作品中，让文章增彩。出示课件：太阳的背后不是光

有一个年轻人自小父母离异，在母亲含辛茹苦的抚养下长大。

小学时，年轻人对音乐情有独钟，表现出了惊人的天赋。望子成龙的母亲日积月累，凑前为他买了一架钢琴。“玩”者琴，年轻人挖掘着潜力，慢慢积聚着自己的音乐“资本”。

高中毕业后，年轻人没有考上大学，只能到餐馆当服务生，被老板暴骂过，克扣过薪水。

后来，一个偶然的机会，年轻人被台湾乐坛老大吴宗宪看上，进入吴的公司做音乐制片助理。期间，他不停的写歌，结果都被吴宗宪搁置一旁，有的甚至当面扔进垃圾桶。

年轻人没有泄气，吴宗宪被其努力感动了，答应找歌手唱他的歌。但是，许多著名歌手都不愿意一展歌喉，因为他写的歌太稀奇古怪。年轻人只得一如既往、默默地进行着自己的创作。

有一天，吴宗宪抛给年轻人一个机会：10天，写50首歌，然后自己挑选10首，自己唱，出专辑。这样，年轻人废寝忘食，没日没夜，绞尽脑汁，拼命写歌。终于，他的第一张专辑问世了，立即轰动歌坛。接着第二张专辑《范特西》又流行音乐界。

爱音乐的'人，都知道他的名字：周杰伦——两岸三地最受欢迎的歌手之一。

冰心有首小诗：成功的花/人们只敬慕它现时的明艳/然而当初它的芽儿/浸透了奋斗的泪泉/洒遍了牺牲的血雨！周杰伦的成名之旅，不正是这首诗滋生懂得诠译吗？

4）说一说：“童年啊,是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑”这首诗歌，我们积累后，可以怎样用？（学生自由谈论）

小结：回读我们这节课接触的《繁星春水》的诗歌，你会发现这部书的内容;呈现课件（课件设计以缓慢出现诗歌）：歌颂母爱、歌颂童真、歌颂自然为主，在讴歌自然时，又蕴含着深刻的道理。走进这些小诗，感受浓浓的母爱；聆听这些小诗，怀揣可爱的童心；感悟这些小诗，指引我们的生活；熟背这些小诗，点亮我们的作品！腹有诗书气自华，走进《繁星春水》用冰心的诗句来结束这堂课：零碎的诗句，/是学海中的一点浪花罢！/然而它们是光明闪烁的。/繁星般嵌在心灵的天空里。愿这颗繁星/永远闪烁在/我们心灵的天空/为我们照亮前进的道路！愿这一江春水/永远滋润着/我们思想的心田/为我们孕育累累的硕果！

热搜课件: 《繁星》教学设计其三

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教学目标及重难点：

1．欣赏名家优美的诗文，萌生阅读文学作品的兴趣。

2．品味和积累优美的文学语言。

3．体会作者对大自然的热爱，对光明的追求。

4．掌握生字词。

重点：探究作者看繁星，谈感受的过程。

难点：关于“沉睡着”和“觉得”是否矛盾。

教学步骤：

一．导入新课

同学们，大家一定熟悉一首写星星的儿歌：一闪一闪亮晶晶，满天都是小星星，挂在高高蓝天上，闪闪烁烁到天明。

现在已经是夏末秋初了，大家一定记得我们小时候，夏天的夜晚，门前的大槐树下，我们依偎在奶奶的怀中，听着牛郎织女的故事，数着天上明明灭灭的星星，那些灿烂的星星好象一盏盏明灯，曾经无数次温暖了我们幼小的心灵。看着这些你有什么感受呢？古往今来，有很多著名作家留下了对星天的描写的不朽诗篇。今天我们来学习巴金先生的一篇抒情散文＿＜繁星＞，看看他的感受与我们的感受有什么不同。

二．教学新课

（一）明确教学目标及重难点．简介作者

见教学目标及重难点

作者简介

巴金，现代著名作家，杰出的语言大师，原名李芾甘，他的主要作品有长篇小说＜爱情三部曲＞（＜雾＞＜雨＞＜电＞）＜激流三部曲＞（＜家＞＜春＞＜秋＞）＜火＞中篇小说＜憩园＞＜寒夜＞等。

背景简介：我们要学习的这篇文章是巴金到法国的途中写的。

（二）整体感知：

请学生读课文，回答三个问题：1．字里行间流露出作者对繁星什么样的感情？

给学生自主学习的时间。然后回答问题。

2．浏览课文，划出作者观看繁星的时间．地点（以此弄清作者写作顺序和结构层次）

3．找出文中不认识的字。（学生上黑板写下自己不认识的字，然后集体订正。）

（三）重点学习与训练

1．细读课文，找出作者观看繁星的不同感受的语句，表达了作者什么样的感情？（分组讨论）

（1）母子之情：“望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲怀里似的。”学生说感受。

（2）伙伴之情：“好象它们就是我们的朋友，它们常常在和我谈话一样。”让学生说明朋友之间是怎样的。（可以各抒己见。）

（3）知心之情：看到了什么？有什么感觉？

2．让学生从众多的描写繁星的句子中找出你最喜欢的一句，并说明为什么喜欢。

让学生各抒己见。先是同位前后位之间交流，然后班内交流。

既然你喜欢这一句，那么读一下，要读出感情。（练读）一生读完之后，其它同学评价朗读效果。然后请评价的学生再读，原来读的同学再读，看有没有进步。

3．此文之所以如此感人，还在于它把星星写活了。巴金为什么能把无生命的东西写得如此有生命？

学生谈看法，教师归纳：细心观察，用情来体验。作者热爱星空，热爱大自然，在他的心目中，繁星是母亲．是朋友，繁星象征着光明，在星空下，他倍觉温馨．亲切．甜蜜．惬意，所以星星．星空会变得有生命似的。

运用了各种修辞方法。学生体会比喻．拟人等修辞方法的运用。

（四）梳理总结扩展

教师总结全文：课文按照时间顺序，紧紧围绕繁星展开描写，状写了“我”在不同时期不同地点观看繁星的情景，抒写了“我”由此产生的种种感觉，表达了作者热爱大自然．热爱生命的情怀，经人以丰富的联想和美的感受。此文不仅运用各种修辞方法来使文章生动，遣词造句了很讲究。

学生理解词语的运用。

“沉睡着”和“觉得”是否有矛盾？为什么？

学生各抒己见。

课文第三段末尾说“在星的怀抱中我微生着，我沉睡着，我觉得自己是一个小孩子，现在睡在母亲怀里了。”前一句用我“沉睡着”说的是我睡的神态，后一句是讲“我”把自己当作一个小孩子睡在母亲怀里感到无比舒心，安详和陶醉，交代了“我”“沉睡”的原因，由果到因。

能力迁移：让学生用一句把没生命的东西写成有生命的东西。（这一问题有一定难度，老师可以先做一下示范。）

布置作业：

描写大自然中的一种景物，注意运用各种修辞方法，注意感情的把握。

窗前老人作文3篇

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窗前老人作文 篇1

窗前老人

我家住在一个安静的小村庄里，小村庄的尽头有一栋古朴的小木屋，那里住着一位窗前的老人。

每当夜幕降临，当闷热的夏天结束，微凉的秋天到来之时，我总是会从小溪边漫步而上，来到窗前老人的屋子前。他总是坐在那扇老旧的窗户前，一袭宽松的布袍，听着小桥上的虫鸣声，温和地迎接着我。

老人言语不多，但他双眼里的智慧却仿佛能穿透时间和空间，洞察一切。他的眼角年轮，深深地记录了他年轻时的生活，仿佛一部不折不扣的历史书籍，悄悄地散发出馨香。

每次见到窗前老人，我总是会情不自禁地向他倾诉心事。他仿佛是一尊沉默的雕塑，静静地听我倾诉完毕后，微微一笑，说出几个简单朴素的句子，却让我感到无比的坚定和力量。

有一次，我心情极其烦躁，到窗前老人那里发泄心情。我生气地说，为什么总是有那么多困难和烦恼，为什么总是觉得不够幸福和满足？老人深深地看着我，说：“年轻人，你是否曾经想过，人的一生，不是靠过去曾经有过多少财富、地位和荣誉来衡量的。重要的不是你是什么样的人，而是你想成为什么样的人。只要心怀善念，努力奋斗，无论遭遇什么困难和挫折，你都能找到属于自己的幸福和满足。”

那天，窗前老人的话深深地触动了我，我仿佛看到了一道希望的闪光。

从那天起，我每周都会去窗前老人的屋子里，和他聊天。他给了我很多关于生活的启示。他告诉我，生活就像是一条温暖的小溪，时而湍急，时而悠然自得。我们不能期待永远安逸，但我们可以调整自己的心态，乐观地去面对生活中的挑战。

他还讲述了很多生活中真实的故事，教会我如何正视人生。有一次，他讲了自己年轻时的一段经历。他曾经是个商人，从小就懂得生意经。但一场灾难击垮了他的家庭和生意，他变得一无所有。然而，他并未沉浸在自怜之中，而是选择了重新开始。他深深懂得，人生并不是一帆风顺的，困难和挫折只是生活中的一个个考验，只要有心，总会找到解决的方法。

窗前老人的生活虽然简单，但他却拥有着内心的宁静和平和。他从不计较外面世界的纷扰，也不羡慕别人的富有和功名。他特别喜欢在窗前劳作，和大自然相伴，并把这些时间用来思考生命的意义。

我时常想起那个窗前的老人，他给我留下了深刻的印象和丰富的记忆。他教会了我关于生活、关于人生的智慧。他告诉我，岁月静好，我们要珍惜现在，享受每个瞬间。

现在，每当我走近窗户，听着虫鸣声，我总能感受到他独特的存在，感受到他带给我的力量和温暖。窗前老人，是我生活中最重要的导师，是我最好的朋友。

总有一天，当我年老时，也会坐在窗前，面对那个遥远的小村庄，一边思考，一边眺望。我期望身旁也能有一个年轻的人，来向我倾诉心事，听我给予真诚的建议。我会告诉他，生活如此美妙，我们要学会感恩和珍惜，坚持梦想，享受人生的每一个瞬间。

窗前老人，感谢你的陪伴，是你让我的生活焕发出美丽的色彩。

窗前老人作文 篇2

曾经是豪宅，如今早已破败，墙壁上爬满青藤，二楼向阳的窗台上三盆蝴蝶兰开得正艳。老人坐在窗前，长时间看着一个方向，她的眼睛像生锈的水龙头，滴着泪但不表示伤悲。额头的疤痕阴阳怪气地疼，老人本能地用手婆娑，去了西天的丈夫重又出现在眼前。回想当初，清澈见底的秀眼里只有他光荣的职业，强健的体魄。等到秋水流尽才看清，他一生只有两大爱好，左边好色，右边贪酒。

二楞的唢呐声惊天动地，他闭着眼睛吹得满脸是泪，所有的人都想当然地以为他陶醉于阵阵喝彩。她不明白为什么心慌，突然无力迈出家门，索性放声大哭，亲人们感到满意，以为她的“哭嫁”表演得很到位。人们为她填补上被泪水冲掉的脂粉，毫不留情地把她塞进花轿。她的心情像流放的罪犯，一旦上路，反而平静了。

他眼里的贪婪让她恐惧，好象恶虎扑向熟睡的婴儿，她仅有的那一点生理常识还不足以安慰自己说天底下的男人个个如此。每当黄昏临近，她便惊慌失措。半夜，听他打着心满意足的鼾声，很难相信身边躺着的是和她具有相同属性的人。三十个忍无可忍的夜晚组成了她的蜜月。之后，他不得不返回部队，留给她半个月太平宁静的日子。

她开始恶心呕吐天旋地转，婚姻让她这株开得正艳的花朵迅速凋谢。婆婆悉心照料她，两个女人心照不宣，就是无话可说。他以她怀孕为名从部队赶回来，她终于忍受不了双重痛苦，在一个月圆的夜晚突然站在婆婆的床前。婆婆披上衣服坐起来，冷静的目光里毫无责备之意，她一下子如释重负泪如泉涌。婆婆掀起被角，她温顺地倒伏在里面，婆婆很有节奏地拍着她颤抖的肩膀，那夜她睡得很沉很沉。第二天他离开了家，临走时看她的眼神让她不寒而栗。

儿子的出生把幸福悄悄地送到两个女人的眉梢眼角，她们忙碌着扮演好各自的角色。她暗淡的眼底重新出现生机，她的世界就是这个小小的生命。婆婆的世界比她大得多，准确地告诉她，已经两百七十九天没有见到他了。谁能否认心灵可以相通？他像接到命令一样，当天夜里就回到家，失魂落魄地跪倒在两个女人的脚下。她学会像婆婆那样冷静，生平第一次如此深刻地思考问题。最终，她善良地把他的过错归结为生理现象，自责让她原谅并同情眼前这个尊严丧尽的男人。

婆婆抱着孩子领着她和他上路了。傍晚，他们走进部队驻地的一间理发室，婆婆紧紧地搂着孙子跪在一个标致的少妇和一个彪形大汉面前。她不知哪来的勇气，抓住满嘴污言秽语的汉子的手哀求：“大哥，求求你放了他！我了解他，他是个正派人，是喝了酒才有失检点。我们不能往自己脸上抹黑啊。大哥，我们全家都在这里，要打要骂随你的便，只求你别到部队上去闹了。”扬言要他的命的汉子低头不语，他低三下四地千恩万谢，那汉子挥动拳头对他怒吼：“滚！”

（二）

魔鬼永远不吃亏。

他转业的时候儿子满十岁，由于没有合适的单位安置，所以他无所事事地整天待在家，在酒和电视剧之间偶尔打个盹。他完全忘记东西南北了，又突然接到通知，让他去做石英制品厂副厂长。也许水晶和女人有着某种相似之处，他那双色迷迷的眼睛不仅会鉴赏女人对水晶也很在行。这么多年来他的智力停留在对女人的开发，一下子接触经济让他视野大开，渐渐地他嗅出了某种气味。两年以后，他利用职务之便，偷偷地做起贩卖水晶的生意。起初，他把家乡的水晶带到广东，慢慢地开始把广东的白粉带回家乡。他的财富爆发得让他自己都目瞪口呆，他有了自己的公司自己的车子和数不清的钞票。

他在城郊买了几亩地，吩咐工匠们大肆铺张，为他建一幢豪华别墅。在他的亲自指挥下对原有的图纸进行画蛇添足，融合了东方的庙宇和西方的教堂两种风格，最后把他的宫殿变成方圆一百里内人人称奇的怪物。母亲继续留在老房子里，一天比一天忧郁。她则在他无比荣耀的宅子里生不如死。

窗前老人作文 篇3

窗前老人

我家乡的冬天特别寒冷，窗前老人是我乡特有的一种景象。他们一身朴素的棉袄，戴着一顶破旧的毡帽，总是倚坐在窗边，望着外面的世界。

我最熟悉的一个窗前老人是李大爷。他是我家门前那栋屋子里的最年长者。每天，他从清晨起床，就会坐在窗边，看着窗外一点点亮起的天空。无论那是红艳的太阳，还是灰蒙蒙的乌云，李大爷总是乐此不疲地注视着。

李大爷是一个很有故事的老人。他在年轻时是一位军鞭手，参加过抗日战争，并且凭着过人的勇敢和决心多次立下二等功。退伍后，李大爷成为了农田管理人员，在乡村间来回穿梭，帮助农民制定种植计划，改进农业技术。他深得村民的敬重，成为村里人尊敬的长者。

如今，岁月无情地摧残了李大爷的身体。他无奈地离开了村子，居住在子女家中。但即使如此，他仍然喜欢坐在窗前。他说窗外的一切都是那么新奇，那么美丽，就像是一幅画卷一样展开在他的眼前。

每当他坐在窗边，我就会去陪他聊天。我问他为什么一直坐在那里，看着那些不知名的景物。他笑着说：“孩子，你要知道，人的眼睛是一扇窗户。通过这扇窗户，我们可以看到许多美丽的事物。窗外的花朵，窗外的云朵，还有窗外的人们，都是我欣赏的对象。”

我被他深深地打动了。那时我才明白，李大爷并不是空洞地凝视外界，而是在用心感受，体验着一切。

有一天，李大爷坐在窗前眺望，却看到了一只小猫。它悄悄地趴在院子里的一丛花草中，眼神灵动而好奇。李大爷轻轻叹了口气，才对我说：“看这只小猫，它正视线凝视，静心感受这个世界。我们与动物一样，都是这个世界上的一部分，我们能感受到的，它们同样能感受到。”

我被这话震撼了很久。李大爷让我明白了看问题的角度，让我从窗前看世界，从窗前看生活。

后来，李大爷在岁月的挤压下，逝世了。他离开了这个世界，但他在我记忆中留下了深深的烙印。

每当我坐在窗前，忧心忡忡，抬头看见悬挂在窗户上的李大爷，我总是不禁放慢脚步，静心感受。

窗前老人，是一个简单却又充满智慧的形象。他们用最平凡的世界观，看到了最真实的世界。他们坐在窗前，对生活充满热爱和敬畏。

我从窗前老人身上学到了许多。他们让我明白，人的一生是如此渺小，我们要珍惜每一个瞬间，用心感受这个世界。他们教会我如何热爱生活，如何从窗前看世界。

李大爷，谢谢您教给我这一切。我会永远记得您，也会一直坚守在窗前，用心感悟这个奇妙的世界。

土豆“先生”作文3篇

经过细致的筛选编辑为大家整理出了一篇最新的“土豆“先生”作文”。写作可以有效地锻炼个人的写作能力和写作技巧，通过写作我们可以更加敏锐地洞察周遭的微小变化。一篇好作文切忌东拉西扯。如果我的策略能够帮助你解决问题请把它收藏起来！

土豆“先生”作文 篇1

这一天小怪兽要去参加表演，她很紧张，在家里反复练习，但还是很紧张。这时候记者先生又到小怪兽家问你在干嘛，看上去很紧张的样子。小怪兽说：“等一会儿我要去剧场表演，我现在很紧张，会有一大群土豆来看我的表演……”记者听了很兴奋，说：“天哪居然会有一群土豆到剧场看演出，它们长得是不是就像电影里的土豆人那样呢？哇，哈哈哈哈，这真是个爆炸新闻，如果我能拍到这个镜头，我肯定能成为网红，成为大记者，哈哈哈，我这就回去拿摄像机。”他没等小怪兽把话说完就狂笑着跑掉了。

过了一会剧场开始演出了，记者先生也急忙赶到现场，扛着他那台摄像机，看上去摄像机好像很重的样子。他一到现场就在人群里找土豆人，找呀找没有发现一个土豆人，他很奇怪，想是不是因为小怪兽还没开始表演，土豆人还没到呢。

又等了一个小时，小怪兽还没开始表演，现场也没有土豆人的影子。记者先生很着急，因为摄像机实在是太重了，扛在肩膀上快把他压垮了，随着时间一分分过去了，他越来越着急，他跑到小怪兽面前，说：“小怪兽，我等了都一个多小时了，怎么一个土豆人也没看到，它们到底什么时候来？”小怪兽说：“你有点耐心呀，我还没开始表演呢，我表演的时候台下都是一群土豆。”说完小怪兽就去候场了，留下记者先生呆呆的继续等候。

又过了半个小时，小怪兽终于登台表演了，糟糕的是记者先生仍然没有看到一个土豆人，他非常愤怒，等小怪兽表演完他冲到小怪兽面前，说：“土豆人呢？你说的一群土豆人呢？它们在哪？”小怪兽说：“记者先生，你没有看到台下的观众都是一群土豆吗？”记者听的一头雾水，完全蒙了，这时小怪兽接着说：“我每次表演紧张的时候，我都会把下面的观众当成是一群土豆，这样我就可以不要紧张了，这个办法真的很管用，我爱你们大土豆。”记者先生顿时晕倒……

故事讲完了，淇宝有问题要问大家：大家有没有认真看故事呢，小怪兽为什么说下面的观众是一群土豆呢？

土豆“先生”作文 篇2

在17年春节来临之际，我们家迎来了一位特殊的家庭成员仓鼠土豆先生。

土豆有一对乌溜溜的小眼睛，长着一张樱桃小嘴，穿着一件黄色的皮裘大衣。因为他皮毛黄黄的，所以得来土豆这么个名字。

土豆可是个小馋鬼。只要他听到我们的脚步声，就会迫不及待的把一双肉肉的小爪子搭在铁杆上，兴奋不已地咬着笼子，不管我吃什么东西，总是少不了他的一份，特别是我吃坚果时，更要留他的一杯羹。

随着时间的推移，土豆先生越来越胖了，这也是跟他平时吃香的，喝辣的脱不开干系呢！

我想给他减肥，可他就是被这些山珍海味给养刁了嘴巴。我只好把他引出笼外，来到他的大院，让他多加锻炼。他以为又有美食送上门来了，于是左顾右盼，每每使我忍俊不禁。看着他呆萌的样子，我总忍不住捏他一把，他四处逃窜着，一头扎进木屑堆，以为能躲过我的法眼，但他那短小的尾巴出卖了自己，我立刻揪住那得意的摆来摆去的小尾巴，他吱地一声叫起来，我一个没抓稳，让他逮着机会，立刻抱头鼠窜，见此景我忍不住的捧腹大笑，他深知自己敌不过我，便竖起了小白旗垂头丧气地回他的三层小楼去了。

土豆上下楼时十分困难，楼道已容不下他圆润的身子，于是他挪动着丰满的臀部，企图就这样挤上去。有时他不走楼道，直接爬栏杆因为楼道已经快承受不住他肥硕的身子了，这才回到他的寝宫。

这就是我的开心果土豆先生，我的好朋友！

土豆“先生”作文 篇3

西红柿小姐和土豆先生意外的相遇了，自此一见钟情开始恋爱了。但是甜蜜的时光总是转瞬即逝，他们的恋情被双方的家长知道后，遭遇了双方家庭的坚决反对，因为他们不是同一个种族，非常不般配。西红柿受不了旁人的指指点点，于是，西红柿无奈的对土豆说出了分手。土豆先生为了不让爱人为难，忍痛答应了。

土豆先生失恋后，每天在家暗自伤心，却又想不到好的解决办法。一次偶然的机会，走在街上的他看到了一张海报，海报上写着万亮吃货联盟与你一起开始微店吃货之旅，但是土豆先生的重点却没有放在这上面，他看到了海报上有一堆土豆条愉快的和番茄酱玩耍着，于是他就想到了自己，如果他能摆脱现在穷酸样，成为像土豆条样的高富帅，是不是就能和西红柿小姐共度一生了?

之后，土豆先生一改以往的颓废与懒惰形象，每天积极吸收养分，然后变大变圆的土豆先生通过上网学习后，知道了要想变成海报中的土豆条，就必须历经刀割、油炸等苦难折磨，但是这并没有使得土豆放弃变身之路，做了充足的准备之后，土豆自己用刀修饰自己的身体，然后毅然决然的跳入了油锅之中，当热油进入身体之时，那种刻骨的疼痛让土豆先生经不住的惨叫起来。而正在此时，禁不住对土豆先生的思念之情的西红柿小姐悄悄来到了土豆先生的家里，听到了土豆先生的惨叫声后，赶紧推门而入。油锅中的土豆看到了西红柿小姐后，内心一阵惊喜，然后也就更坚定了变身成功的信心。得知事情原委的西红柿小姐对土豆先生大为感动，然后就陪在土豆先生旁边鼓励他支持他，最后土豆先生成功的变身为了土豆条，身价倍增。

看着功成名就的土豆先生，西红柿小姐觉得很欣慰，但是她却觉得自己此时圆圆形象似乎配不上土豆先生，于是她也开始朝着番茄酱的形象变身，然而幸运的是，西红柿小姐的变身之路一直有土豆先生的陪伴，历经磨难后的西红柿也成功的化身为名媛番茄酱了，身价也瞬间暴涨。此时，种族的差异，再也不能阻止他们在一起了，而他们的也终于获得了双方家庭的认可，开始了幸福的生活。

当人们问及功成名就的土豆先生和西红柿小姐成功的秘诀时，土豆先生说，我从来不期望能够改变别人的思想，我能做的只有改变自己，用自己的努力来为自己创造想要的一切，尽管过程艰难，但我却坚信自己能够收获好的结果。

沃柑园作文3篇

作文是将思想凝聚成文字的过程，写作可以锻炼我们的文笔，提高我们的表达能力。而一篇优秀的作文往往是很难做到“低调”，作文怎么写的才好？下面是我们整理的“沃柑园作文”，如果我的策略能够解决你的问题请收藏一下哦！

沃柑园作文 篇1

金柑是我家乡的特产。我家也有一片金柑园，那里一年四季都是绿油油的，一眼望不到边，像一片绿色的海洋。

春天，金柑树上抽出了嫩绿的枝芽，探出许多绿绿的小脑袋——新叶子，它们好奇地东张西望，好像在认真地欣赏这个新世界。长长的枝条上，有的长出了尖尖的小刺，要是你不留意，准会被扎一针，痛得你嗷嗷大叫。这时农民伯伯给金柑树修枝、剪叶、施肥、浇水、除草，豆大的汗滴洒落在金柑树的枝叶上，一阵微风吹来，金柑树全都弯着腰向农民伯伯鞠躬，好像在感谢他们呢!

夏天，金柑树开出了雪白的花儿，那些花很小，不怎么引人注目，它们在绿叶中悄悄地开放着。雪白的小花儿中心还有一点淡黄色的小花蕊，发出沁人心脾的芳香。“嗡嗡嗡”勤劳的小蜜蜂在花丛中欢乐地飞舞，采集甘甜的花蜜。一个夏天，金柑树会开三四次花，小蜜蜂忙得不可开交啦!

秋天，金柑树上的花谢啦，结满了“小绿豆”。这些“小绿豆”实在太小了，不仔细看都看不到。在秋风的抚摸下，在秋雨的滋润下，在太阳公公的照耀下，“小绿豆”慢慢变大了。它们有的像害羞的小姑娘躲在树叶丛中;有的三五成群好像在讨论问题呢;有的自信地昂着头对着太阳公公灿烂地微笑……

冬天，金柑成熟啦，金黄金黄的，好像给金柑树披上了一件金色的外衣。它们个头参差不齐，有的像乒乓球那么大，有的只有鸟蛋这么点儿，有的甚至只有花生仁那么大，那是因为花期不同，金柑的大小也就不一样。成熟的金柑让我垂涎欲滴。每次到金柑园，我总是迫不及待地跑到金柑树下，摘一个最大最黄的放进嘴里，轻轻一咬，一股甘甜从舌尖慢慢散开，一直甜到心里。

家乡的金柑远销全国各地。金柑树是农民伯伯的摇钱树，有了它们，农民伯伯的腰包总是鼓鼓的。金柑还有健胃补脾的功效呢!要是有机会，你们也来尝尝我家乡的金柑吧!

沃柑园作文 篇2

我的家乡在汕头市，哪里大部分都是潮州人，都喜欢吃潮州柑。潮州柑又酸又甜，很好吃。

春天，柑园绿油油的，生机勃勃，非常美丽。每棵树都长嫩芽，就像许许多多小手，再向园里忙怒人们打招呼。又仿佛在说，我要长大了，我要长大了。

夏天，柑园里不再是绿油油的，而是淡黄淡黄的，原来长芽的地方都长出了淡黄的小潮州柑，美丽极了，好像在说，我要脱掉淡黄的衣服，要穿上半黄半绿大衣。

秋天，柑园里五彩缤纷，原本淡黄的小潮州柑，现在变得又绿又黄，脱去了淡黄色的衣服，好像又在说，我要成熟，我要穿上珍贵的橘色棉袄。

冬天，潮州柑成熟了，柑园里橙色一片，好像是许许多多的小朋友，你挤我碰，争着人们去摘呢。又好像是一群小朋友，在树上打架，还打出了血，人们看见了，就把他们放在篮子里，不让他们打架。

潮州柑和别的水果不一样，是冬天成熟。柑园四季都很美丽，就像一座巨大的宝库。

沃柑园作文 篇3

今天，天气晴朗，我在家里安静得看着书，忽然，我脑袋里冒出了一个念头去摘沃柑，我马上把这个主意告诉了妈妈，妈妈也高兴得说：我知道哪里有沃柑园，我们叫上你的朋友吧！我点了一下头，就整装待发，开车前往沃柑园。

很快，我们就到达了沃柑园，刚一下车，我就被眼前的场景震撼住了，一望无际的田野上全是沃柑树。我跟老板打听了一下，他说大约有50亩地，4000多棵树。突然，有人从身后拍了一下我的肩膀，把我吓了一跳，回过头一看，原来我的朋友也到了，接着我们二话不说，拿起剪刀和桶，准备摘沃柑。

我们一开始还不知道方法，随便剪了一个一尝，酸得我直接吐了出来，我们不甘心，又剪了一个，但还是同样的结果。正当我们七嘴八舌讨论的时候，一位叔叔告诉我们：摘沃柑要挑太阳照射到的沃柑，先尝一个那棵树的沃柑甜不甜，如果甜的话，就代表那棵树的沃柑都很甜。我们听了以后，用他的方法，尝到了一个很甜的沃柑，我们立刻就在那棵树上剪了十几个沃柑。

沃柑园里，还放养了一些走地鸡，我跟朋友商量后，决定去抓鸡。我们看中了一只黑鸡，我跟朋友前后包抄，把它围住。没想到它直接往旁边溜跑了，我们跟着追了上去，它还在疯狂地逃窜，我们跑了一阵实在是太累了，刚歇了一会儿，就发现那只鸡已经跑得无影无踪了。我们刚准备继续去找它，但爸爸的声音把我和我的朋友呼唤回来了，他说：准备回家了我们才念念不舍得离开了沃柑园。

你们不觉得这个沃柑园很棒吗？想吃就来哟！

开学我的感受作文作文3篇

下笔之前，参考范文是必须的，范文能够锻炼我们的阅读能力，多的范文，要如何才能找到最经典的呢？如果您对“开学我的感受作文作文”感兴趣那么这篇文章一定很有价值，欢迎收藏本网站，继续关注我们的更新！

开学我的感受作文作文 篇1

开学感想

时间流逝得飞快，我已经踏入了初3这个紧张、斗争激烈的阶段。自己也意想不到在初中无所事事地玩了2年。离高考一年都没有了，可以说是迫在眉睫。谁都想考上理想的好高中，我也一样。但现实是公平的，不经努力、奋斗能考试好的高中？这只是一句空白话。我错过的知识实在是太多了，不知还能不能考上心目中那所美好的高中，后悔是没有用了，只能从此时此刻开始，尽自己最大的努力去学。课堂上跟随老师思维走，课后抽时间复习、学习，测验上争取每一分。

“一分耕耘，一分收获”这是真理。

吃喝玩乐，游戏酒吧，玩一天，算一天，这是歪理。

学习走一步，踏一步，愿望就会越走越近。

阳光总在风雨后

请相信有彩虹

风风雨雨都接受

我一直会在你的左右

人生路上甜苦和喜忧

愿意与你分担所有

难免曾经跌到和等候

要勇敢的抬头

谁愿藏躲在避风的港口

宁有波涛汹涌的自由

愿是你心中灯塔的守候

在迷雾中让你看透

阳光总在风雨后

乌云上有晴空

珍惜所有的感动

每一份希望在你手中

尽最大努力学好一切！

开学我的感受作文作文 篇2

不知不觉，自己已经是一个初三的学生了！时间过得真的好快！回想起自己以前的那些无知，真的好可笑！

初二的我曾想过放弃学业，与丫头们开开心心的过自己想过的生活，一起组成组合。14岁的我，跨进了初三的大门，曾经只顾疯癫的13岁，已经一去不复返了。为了弥补13岁所犯下的过错，14岁的我必须努力，必须加油，放下所有，用全部的心血来为中考奋斗，为人生的第一个目标搏斗。

初三的我如同一匹披着战袍的战马，在无奈下，被迫钉上掌钉，踏上这个血腥的战场，看看其他同我一样的，在无奈中拼搏，厮杀的同伴，我也毫不犹豫地加入了，抛下了所有，用尽全部去赢得最后的胜利，就算是筋疲力尽，我也不能有丝毫懈怠，为了弥补过错，我的付出将要比同伴多出几十倍！也许我会倒下，也许最后的胜利不属于我，但是，我努力过就不会后悔。曾记得有人跟我说过：“如果你有一个目标，你努力了，但没有实现，你不会后悔；如果你有一个目标，却从来没有努力过，最后没有实现，你一定会后悔。”是的，以前的我不觉得，但现在的我却领悟到了。初三了，真的要加油了！以前的那些，都让它过去吧！现在，仅剩的一年里，并不是用这一年的时间来忏悔，而使用这一年的时间来弥补！

每当老师提醒我说：“初三要加油啊！”，我的心都在滴血，以前从来没有感受到老师们的关心，父母的担心，家人的期望，为什么我以前是那么的无知，那么的不知所谓，那么孤行，那么叛逆？为了报答他们以前对我的包容与关爱，我也一样要努力，不管结果如何，都不能再让13岁的我再次来到，14岁的我要加油，要让那些不看好我的人对我刮目相看，要让那些曾经暗地否定过我的人大失所望。在这最后的一年里，我一定要证明给你们看，XX，也不是吃素的！

最后，我还想对丫头们说：“对不起，梦宝再也不能像以前那样同你们疯癫，再也不能同你们一起开怀大笑了，为梦宝加油吧！你们一定会理解我、支持我、相信我的，对吗？你们也是一样要加油，在这彼此沉默的初三里，我们的承诺仍然在，不论时间长短，相隔多远，我们的丫头情仍在！”

梦宝，我相信你，加油！

开学我的感受作文作文 篇3

开学喽！校园中的一草一木又度过了一岁荣枯，相隔近月，虽然草疏木枯却亲切如故；熟悉的门窗、教室，还有那条小路，只是多了一层淡淡的尘土……

敬爱的老师们，亲爱的同学们，笑容洋溢，声声祝福，古人说：一日不见，如隔三秋，我们呢？办公室，教室里不断飞出欢声笑语？谈论着趣事，交流着收获，品评着新衣……的尘土。

旧的一年过去了，新的一年开始了，在新的一个学期里，我们应该做好每一项义务。叮铃铃！叮铃铃！……”随着一阵敲钟声，把玩野了的同学们带进了净化的学校。过了许久，我们班的同学们才到齐了。这是为什么呢？是有的同学不甘情愿，还是忘了这是敲钟声，还是……？老师在台上侃侃而谈，我们在下面静静的听。我认为同学们不但不要打架骂人，还团结友爱，互相帮助，真像一个美满乐趣的大家庭。上课时，同学们认真听讲，积极发言，不懂就问，也没人拒人与千里之外。我感受到了欢乐，也替老师赶到欣慰，这难道不让我们感到亲切与舒服吗？发新书喽！”是我们班的大嗓门张刑飞在叫哦！班上的男同学争先恐后，班上的男同学争先恐后，我们在搬书的地方等了很久才搬到书，我拿了一摞书，真累。

可以这样说，我的初一生活，无论在什么时候，在什么地方，都像灿烂的太阳一样明丽，会像天空翱翔的年轻的鹰一样豁达，像浩瀚的大海一样包罗万象。它会让我们一生受益——使我们充满朝气，充满自信，充满创造！使我们的人生变得靓丽多彩！

开学新感想作文3篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，优秀的范文可以让我们积累相关的知识，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。高质量的范文能供更多人参考，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供开学新感想作文3篇，希望对您的工作和生活有所帮助。

开学新感想作文(篇1)

假期的余热还没有完全褪去,新的一个学期已经悄悄来临.新学期伊始,我们又回到了这熟悉的校园.伴随着我们的归来,一个富有生机的新学期开始了

春天是播种的季节,只有用辛勤的劳动播下希望的种子,才会有金秋满意的收获.回首走过的初中旅途,在如梭的岁月中,我们满怀着对未来的憧憬,播种了希望,洒下了汗水.在园丁的辛勤哺育下,我们变得更成熟,变得更稳重.今天我们全校师生在这里举行开学典礼,不是体味成功的快乐,不是享受成功的喜悦,而是展望理想、描绘理想、播种新的理想!

不快乐、伤心、难过是过程,快乐,才是终点.同学们,新的学期,就是一个新的开始,对于今后的学习生涯又是一个新的阶梯.我们要把以前那些作业偷懒、依赖父母等等的坏习惯统统改掉,在新学期里以新的面貌出现在大家的面前.

轻风锁不住流云,流云带走了岁月.在这个学期,六年级和九年级的同学们将要参加毕业考试,你们上界的学长学姐已写下辉煌,奋斗的火炬已正式交接在你们手上,如今,该是你们书写辉煌的时候,该是你们为校争光的时候,该是你们放飞梦想的时候!请你们都去书写人生中最华美的篇章吧,希望今年六月的硝烟散尽后,捷报频传!

开学新感想作文(篇2)

又是一个新的学期开始了。校园中两个月的闷热被一派热闹的景象所代替，每个人，都是崭新的。

8点整，开学典礼终于开始呢!瞧!主席台上，校长、主任、学生代表正面带微笑地向我们招手呢!

不一会儿，只听见廖主任振振有词地报幕：实验小学开学典礼现在开始。第一项，升国旗。王主任用宏亮地声音宣布：全体立正敬礼。无数只右手高高地举过头顶，无数双眼睛注视着国旗，我们的心紧紧地和国旗连在一起。操场上安静极了，只听见国歌在校园上空回荡着，只听见微风吹拂着国旗发出沙沙地声音。我望着国旗，仿佛看到战场上，一个个战士英勇地与敌人搏斗，争夺了一块块被敌人霸占的领土国旗渐渐的升起来了!升起来了!在教学楼的衬托下显得多么庄严，多么鲜艳!国旗升上了祖国的天空，也升在了我们的心里。

接着，胡校长精神抖擞地把少总部旗帜授予少总部总大队长谢晓晨同学。紧接着学生代表尹晗夏露分别作了假期总结和新学期打算的发言。那甜美的语调真把大家的神思带到了一个美妙的境界。最后，王主任热情洋溢地作了新学期工作安排

开学典礼就这样结束了。展望新学期，我一定不会辜负家长和老师的期望，让自己的成绩更上一层楼。

这次的开学典礼，我明白每天进步一点点，日积月累，就会得到好成绩，不骄傲，要努力，才能成为聚善超越，涵初中作文养人格，精彩优秀的一名好学生，在二零一零的学期里，我的计划是：要把我的英语学好，因为现在英语是国际交流语言。今天我非常高兴，我怀着兴奋的心情回到了教室，我在走的路上，我感觉我长大了，希望在新学期里，我的收获最多，因为我已经发起决心要我负责，我能行，我快乐，在这次开学典礼，我最大的收获，就是校长对我说的每一句话，这次开学典礼，真让我难以忘怀呀!

开学新感想作文(篇3)

似水流年，今天的我们已不再是在草地里玩过家家的小朋友；今天的我们已不再是大声朗读“床前明月光”的小学生；今天的我们已经告别童年，走向青春。带着对未来的憧憬，我们来到了人大附中，走进了初一生活。

开学一天了，对新的环境有了一定的了解。面对初一生活也有许多感受。

上初一了，第一个感觉是新鲜。校园是那样干净整洁、绿树成荫；我的老师讲课是那样富有活力、引人入胜；同学们相处是那样融洽、愉快；现代化的图书馆、电教中心、网络中心以及实验室又让我流连忘返。这一切与小学都有着很大差异，是我感到无比新鲜、有趣。

上初一了，第二个感觉是对未来的憧憬与向往。开学典礼上，我们怀着激动的心情把美好的心愿系在气球上，放飞到蓝天。大家的愿望各色各样，有的希望做个音乐家，把中国的传统音乐推向世界；有的希望做个记者，让全人类都为中国今天的飞速发展而惊叹；有的希望做个文学家，让人们听到社会角落里的弱小声音……理想要通过行动才能实现，初中这三年，我们会给未来打下坚实的基础，朝目标一步步迈进。

上初一了，再有的`感觉便使紧张。在中学，尤其是优秀的中学，学习的竞争相当激烈，从而也会有一定的压力。稍不留神成绩就会拉在队伍后面，所以丝毫不能放松，要时时都处在学习状态。我们必须要适应这种紧张的学习气氛才能在三年的学习中取得成绩。

上初一了，既激动又期待还紧张。但无论如何，从一点一滴做起，融入到新生活中，让我们以昂扬的心态面对初一生活！

月与诗作文3篇

您是否曾为了写出一篇好作文而辗转反侧难以入眠？写作文是展示学生文化素养和思维品质的重要方式，通过写作文可以总结经验，并培养专注力和思考能力。优秀的作文能够让人仿佛身临其境，教师范文大全编辑为您整理了关于“月与诗作文”的最新消息，相信这些案例可以提升您的情商和智商！

月与诗作文(篇1)

“加油，加油！小主人加油，快点哦，这道题马上就做出来了！”你听，我的台灯又在“鼓励”我了。一提起我的这盏小台灯，我就有说不完的话。下面就听我慢慢给你介绍。

小台灯的灯座是一个长方体，上面有两道开关。一道用来控制照明大灯，打开后明亮的灯光陪着我学习；另一道是用来开夜光灯的，夜晚紫色的光线给我温柔的指引。

长方体的灯座上面伸出了一只长长的“手臂”，那就是灯架，看上去就像长颈鹿长长的脖子，“长颈鹿的头部”其实就是装照明大灯的地方。晚上我打开灯学习的时候，就好像长颈鹿伸出长长的脖子，好奇地看我正在写什么呢。

灯座上面还装饰着一只栩栩如生的可爱小狗，瞪着圆圆的大眼睛，两只耳朵调皮地耷拉着，好象玩累了，正抱着球蹲在地上休息。每当我一打开灯，就仿佛能听到小狗“汪汪”的叫声，看着它可爱的神情，似乎在说：“嘿嘿，小主人，学习要认真哈，我可在这儿监督你哟！”因为有这只小狗，我把我的台灯叫做“可爱小狗灯”。

“可爱小狗灯”是我满九岁时，妈妈送给我的生日礼物。在它的陪伴下，我做出了一道又一道的数学难题，背诵了一首又一首古诗，作业做完的时候，我还喜欢画三国人物像，有时候还跟爸爸妈妈在灯下下棋呢……我在我的小狗台灯的陪伴下过度过了很多快乐的时光。我喜欢我的小狗台灯，它是我最好的朋友。

月与诗作文(篇2)

无叶风扇也叫空气增倍机，它能产生自然持续的凉风，因无叶片，不会覆盖尘土或伤到儿童插进的手指。更奇妙的是其造型奇特，外表既流线又清爽。灵感源于空气叶片干手器。干手器的原理是迫使空气经过一个小口“刷”干手上的水，空气增倍机是让空气从一个1.3毫米宽、绕着圆环转动的切口里吹出来。因空气是被强制从这一圆圈里吹出来的，通过的空气量可增到15倍，时速可最高增至35公里/小时。

无叶风扇于20xx年10月12日在英国首度推出。20xx年2月在香港推出第二代。无叶风扇可分为台式无叶风扇和吊式无叶风扇(无叶吊扇灯)。无叶风扇的灵感源于空气叶片干手器。空气叶片干手器的原理是迫使空气经过一个小口来“吹”干手上的水，空气增倍器是让空气从一个1.0毫米宽、绕着圆环放大器转动的切口里吹出来。由于空气是被强制从这一圆圈里吹出来的，通过的空气量可增原先的15倍，它的时速可达到35公里。空气增倍器的空气流动比普通风扇产生的风更平稳。它产生的空气量相当于市场上性能最好的风扇。因为没有风扇片来‘切割’空气，使用者不会感到阶段性冲击和波浪形刺激。它通过持续的空气流让你感觉更加自然的凉爽

月与诗作文(篇3)

俗话说的好，“民以食为天”，陕西的美食数不胜数，羊肉泡馍、面皮、臊子面……但我还是偏爱肉夹馍。

每次只要路过肉夹馍店，我就会情不自禁地往里头望。实在忍不住了，我就去里头饱餐一顿，钱包扁了也在所不惜。那感觉,倍儿爽！

你别看肉夹馍做法看似简单，其实里头大有学问，它的主要原料是腊汁肉和白吉馍。做馍时，先把揉好的面团捏成扁圆形，再把它放入专用炉，烙了一会后，把馍翻个面，再过一会，差不多就“OK”了。做肉时，将肥瘦适度的鲜猪肉，用凉水洗于净，切成长条，放入老汤锅内，加入适量的凉水、食盐、料洒、糖色，以及八角、桂皮、花椒、丁香等10余种调味品，用火烧煮，煮约２小时，香喷喷的腊汁肉就好了。

肉夹馍色香味美，好吃极了，烙好的馍十分松软，表面还烙出了土黄色圆圈，里头加入有肥有瘦、香味十足腊汁肉，再浇上点腊汁，真是让人垂涎三尺！

吃肉夹馍时，我喜欢先吃馍，把肉一再往下压，最后，剩下一点馍和许多肉，这时我一口下去。啊，这感觉，浓郁的腊汁肉加上松软的馍，真是太好吃了！

肉夹馍是陕西名吃，听了我的介绍，你是否也想品尝一番呢？

群居动物作文3篇

作文写作不是骗分而是提高语文能力的必经之路，因此写作文前就需要我们多看、多练、多写，你最近在为写作文发愁吗？精挑细选教师范文大全小编为你搜罗了“群居动物作文”，请尽量关注我们网站的实时更新以保持企业竞争优势！

群居动物作文(篇1)

今天完成了一个公司的第二轮融资，一千几百万美元，我是公司董事长，在最近几个月代表公司和VC谈判。

本来什么都谈好了，在准备融资文件（一百多页），但两个礼拜前，CEO和我多觉得苗头不妙。似乎两个准备投资的VC都有点犹豫。他们提出可不可以把钱分期打给公司。分期本身不要紧，因为公司接下来两年都用不了现有的现金和第一期的钱，但是这可能是他们要撤退的信号！

我们不愁拿不到钱，当初在选择他们时很多别的VC要投，但是已经跟他们谈了三个月，如果他们现在撤的话，别的VC会想为什么这两个人不投了。要知道，大多数VC是群居动物。一个要投，别的文风而上。一个不要投，别的都站得远远的。如果他们撤的话，我们可能要等至少一年再去融资。我们的发展，必然受影响。

怎么办？

我找到其中一个VC，说“如果你们要少投一点的话，没有问题。我一直想投，看你们那时抢的这么凶，我不好意思提出来。那你就让我个一两百万吧！。”考虑考虑，我们再谈。

找到第二个VC，同样一番话，那个VC还说，我们可以让你一点位置。

第二天，第一个VC email，说他们要全数一期到位。更逗的是，第二个VC看了以后，也说全数一期到位，不让我了。我还专门写个email，请求他们给我一点位置（我真的对我们的CEO很有信心），他们两个都斩钉截铁，一分不让了。

22 Comments »

佳伦said,

各行各业都有更风的特点。。

Reno Pengsaid,

Congratulations, Bo! is the company NovaMed Pharmaceuticals or BabyTree? :)

Vingelsaid,

这个不禁让我想起：“银行家是大晴天给你雨伞、下雨天收回雨伞的人” :)

MSN下载said,

Jimsangsaid,

你在关键时候用了杀手锏，强！

Jerry said,

Johnson said,

oxygensaid,

ocdesaid,

还有人将商业模式建立在了人类的这个心态之上的俄.

blog.ocde/archive//12/12/1236194.aspx

在在 said,

真好玩的文章，

其实在生活中也经常遇到对方快要买单的时候突然间又变挂了，

你的这篇文章的意思是不是想说，两个VC都想先看另一个VC怎么表态，然后自己再决定，所以，这个时候你就抢先一步，示意它们再不投钱一个捞不着好，

好吧。

博客部落blogblosaid,

难道说的是BABYTREE的故事?

ppipsaid,

在合适的时候利用人的弱点的很厉害的。

Manie said,

恩~~~可能大家有坐下来商谈一起”对付”你们~~

Derek said,

shaunsaid,

是这样子的。

bubu said,

这就叫有钱大家赚，树倒猢狲散。

Zichi said,

那2个是中国人吗？

中国人喜欢凑热闹的，呵呵。

caocaosaid,

易销网said,

没想到邵亦波还有如此功于心计之幽默，哈哈。

我收藏的这篇故事，却有异曲同工之妙，不知道大家有什么收获？

有时候，生意或是VC，通常都是从这里开始谈成的。

Angela said,

期待你对于“VC投资对商业模式，市场，创业者的需求和条件”“怎么样的公司很够拿到VC的投资”的update。写英语吧，这样可以多写些：）

来自：2007/12/13/vc%e6%98%af%e7%be%a4%e5%b1%85%e5%8a%a8%e7%89%a9/

群居动物作文(篇2)

星期天早上，阳光明媚，爸爸妈妈和我坐在阳台上晒太阳聊天。

爸爸问我道：『中外有很多童话故事，比如《西游记》，《山海经》，《安徒生童话》，《格林童话》，《天方夜谭》等等，你能不能说出几个你印象比较深的童话故事来』

我脱口而出：当然可以，要不你说个题目，我给你讲故事内容。

于是，爸爸从我们盘古开天辟地，女娲补天，愚公移山，坐井观天，外国的卖火柴的小女孩，海的女儿，皇帝的新衣，睡美人，小红帽...

我觉得这些都是我幼儿园的时候看的，都能对答如流。

这时候，爸爸笑了笑的说：很好，那么再请问你一个问题，小红帽故事里的那只狼吃了外婆后又吃了小红帽，这里面有个BUG,狼都是群居动物，通常是七匹狼为一群，过着群居生活，这个故事里的狼为什么是单打独斗呢？

我发现了爸爸其实是想考倒我并告诉我关于群居动物的常识。但是我不服输的说，狼当然也可以单独生活，可能他迷路了，或者刚好肚子饿了呢。

爸爸最后笑笑的说：我其实是想告诉你，在阅读学习中，要学会多自己多提几个问题，自己去找找答案，或者分享给同学一起讨论。说错了没关系，但是要学会勇于表达，正如这个故事里，我们就可以再思考一个问题，世界上的群居动物有哪些？这些百度可以找到，不过你还可以学会归纳总结群居动物可以分天上飞的，海里游的，陆地上生活的，然后陆地上生活的群居动物又可以分家肉食动物和素食动物...

群居动物作文(篇3)

群居动物是指一些动物种群在一起生活、繁殖并形成社会结构的动物。与孤居动物相比，群居动物倾向于以群体合作的方式生活，并通过建立社会等级、分工合作和相互协作来提高生存和繁衍的机会。群居动物的社会结构形式多种多样，如大家庭（如狮子）、部落（如黑猩猩）和团体（如企鹅）等，它们都以集体合作为生活方式的核心。

首先，群居动物之所以选择群体生活，是因为这样可以更好地保护自己。在大自然中，食物与资源都是竞争激烈的，许多动物为了确保自身的安全和获取更多的食物，选择了群居。在群体中，动物能够相互提供警戒和保护，增加了对外界威胁的感知能力。例如，非洲草原上的狮子在狩猎时会组成团队，通过合作捕食更大的猎物，同时，它们还能够合作策划对抗其他捕食者，确保自身的安全。

其次，群居动物通过分工合作的方式能够更加高效地利用资源。群体中的成员通常会根据自己的种类和特长选择职责和角色，形成分工合作的机制。通过这种方式，群居动物能够更加高效地获取食物、搭建巢穴以及繁殖后代。例如，蜜蜂社会组织严密，分工合作明确，每只蜜蜂都有专属的职责，有的负责采集花蜜，有的负责建造蜂巢，有的负责照料后代。这样的分工合作使得蜂群能够有效地利用资源，提高采集和生产效率。

此外，群居动物通过社会等级的建立来维持秩序和稳定。在群体中，每个个体都有自己的地位，社会等级从高到低，每个个体都有自己的责任和权益。这种建立在个体间的相互理解和合作基础上的社会等级，有助于维持群体的秩序和稳定。例如，狼群中的领导者担负着保护群体、领导狩猎和决策的责任，其他成员则服从领导者的指挥。这种稳定的社会等级秩序保证了狼群内部的和谐和协作。

最后，群居动物在生活中也表现出相互合作和关心的行为。许多群居动物会相互照顾、协助以及提供互惠互利的帮助。例如，非洲大草原上的角马群体中，成年角马会共同照看年幼的幼马，发现食物和水源时会带领幼马前往，保护幼马的安全。这种相互关心和合作的行为是群居动物群体生活方式的重要体现。

综上所述，群居动物之所以选择群体生活，是因为这样可以更好地保护自己、分工合作、维持秩序和表现出相互合作关心的行为。群居动物以集体合作为生活方式的核心，为它们在大自然中的生存和繁衍提供了有效的途径。这种集体生活的方式也向人们展示了团结合作的重要性，值得我们学习。

说明作文何为深意3篇

在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？小编为此仔细地整理了以下内容《说明作文何为深意3篇》，仅供参考，希望能为您提供参考！

说明作文何为深意(篇1)

感生活当处在人生平静如镜的江面上时，万籁俱寂，天高云淡，只见微澜淼淼，只闻水鸟声声，就常似悟得佛理禅机，说不清楚、道不明白地服膺于顺水飘流的命运。就如同雨中山果落一样自然，灯下草虫鸣一般地悠然，对水域可能潜伏的险礁暗滩、诸般危机和种种告诫想也不想，看也不看，听也不听。

情感再平静，也不能睡着了，它，得醒着。山果的落地，草虫的鸣叫，该有醒神的妙意，它们标记着秋的成熟，也似乎暗喻着对新的生命周期的呼唤。

淡舒至远的情思，为爱情是一种顺悟，为友情是一种洒脱，这样的情思，是爱的长寿剂，情的脱俗剂。它能使人燕得的不是腻人的甜饼，而是清新雅致的抒情诗意。情意太浓了，也累人，使得正常的疏徽(这是常人所难免的)，也往往被误以为是情变的危机。到了这时，离情囚的遭遇也就相距不远了。

人的精神乃至情思亦如时鲜果品菜蔬，看着或许洁嫩光鲜，一尘不染，实则诸般细菌、各色病毒多有渗透，多有感染。如忽视定期沐浴，求取净洁，则难免成为隐伏的祸害，演化无意间的灾难。

又如巍峨的航船，水面以上的船体虽容易保持净洁爽目，然水下船体部分则常粘附着诸多海藻及寄生物，暗中危害着船体的安全和航行。有趣的是，江河湖海的水，可以用来沐浴水面以上的船体。使之保洁，而始终沐浴在其中的，亦即水面以下的部分船体，却不仅不能保洁，还要定期借助潜水人花大力气去清理和修耳由于长期沐浴在水下所导致的种种祸害和诸多弊端。这其中暗含的水能洁船、又可污船的哲理意味，给予情思之浴、精神之浴的内涵以很探的启迪。

说明作文何为深意(篇2)

深意是一种深层次的意义，不仅仅是表面上的含义，还蕴含着作者的情感、观点和思想。深意作文不仅仅是简单的陈述与描述，更是通过言外之意来传达作者的真实情感和思考。在这篇作文中，我们将探讨深意的含义，并阐述如何在作文中体现深意。

首先，深意作文的核心是传递作者的情感和观点。只有在作文中融入自己真实的情感和观点，作文才能真正有深意。例如，当我们写一篇关于环境保护的作文时，可以通过描写自然景观的美丽和人类破坏环境的行为，以及自己对此的惋惜和担忧，来表达作者的情感和观点。通过情感的表达，读者能够更好地理解作者的意图，并共鸣于其中。

其次，深意作文需要通过细节和比喻进行生动的描述。描述细节可以帮助读者更好地进入文章的情境，感受其中的情感和思考。例如，当我们写一篇关于友谊的作文时，可以通过描写朋友之间相互扶持的场景，以及他们在困难时期给予彼此的支持，来展现友谊的深厚和珍贵。通过细节的描写，读者可以更加真实地感受到作者对友谊的理解和重视。

另外，比喻是深意作文中常用的修辞手法，也可以使作文更具艺术性和生动性。通过比喻，作者可以用一个独特的形象去象征某种事物或情感，通过对比来加深读者对主题的理解。例如，当我们写一篇关于爱的作文时，可以比喻爱如一盏明灯，照亮人们的心灵，带给他们温暖和力量。通过比喻，读者可以更加生动地感受到作者对爱的理解和感受。

最后，深意作文需要有自己独特的见解和思考。不同的人对同一个主题会有不同的理解和观点，而深意作文正是通过表达作者自己独特的见解和思考，来展现其深度和独特性。在作文中，作者可以通过举例、引用名言或者提出自己的观点来展示自己的思考。例如，当我们写一篇关于成功的作文时，可以引用杰出人物的成功经历，从中总结出自己对成功的理解和心得。通过独特的见解和思考，读者可以更好地领悟到作者的深意。

总结起来，深意作文是通过传递作者的情感和观点，生动描述和比喻，以及独特的见解和思考，来体现作文的深度和意义。无论是写作文还是阅读作文，都应该注重深意，去理解和感受作者想要传达的更深层次的意义。只有这样，作文才能真正展现其独特的魅力和价值。

说明作文何为深意(篇3)

深意是指在文学作品中探讨的深刻主题、内涵或含义。它是作者通过文字表达自己的思想、情感、价值观等，在平凡的生活中寻找到的价值，从而激发读者的思考和共鸣。下面我将通过一些具体的例子来详细阐述作文何为深意。

首先，经典文学作品中常常蕴含着深远的意义。例如，莎士比亚的戏剧《哈姆雷特》中探索了人性的复杂性、爱、背叛以及道德与良知的冲突。通过哈姆雷特作为主人公的遭遇和选择，这部作品引发了对于人类行为与道德选择的深入思考，揭示了人之常情，透露了深刻的人生智慧。

其次，现实题材的作品也常常通过细腻的描述展示深意。例如，莫言的小说《红高粱家族》以民国时期中国乡村的命运为背景，通过对家族成员的经历和命运的描绘，表达了对于传统价值的思考、对于历史变迁的认识以及对于家国情怀的思考。读者通过感受故事中人物的际遇和命运，不仅可以对近代的历史进程有更加深入的理解，还能够思考个人与家族、个人与社会、个人与命运之间的关系。

此外，一些现实社会问题也成为了文学作品的深意的表达媒介。比如，古龙的武侠小说《绝代双骄》在讲述悲欢离合的爱情故事的同时，通过反映江湖、时代，揭示了对于社会当前问题的思考，比如权力的困扰、女性地位的困境等。通过这些作品，读者可以在娱乐的同时，对社会问题产生思考，对社会进行批判与反思。

最后，作文何为深意还体现在对日常生活的关注与写作。即便是平凡的日常生活，也蕴含着深刻的人生智慧。通过描写日常生活中的琐碎细节，如一杯清水、一缕阳光、一次碰撞的对话，作家可以通过细腻的描写将生活的点滴和思想的升华相融合，传达作者对于生活的理解与感悟。这样的作品让读者从平凡的生活中找到共鸣，感受到作者对于生活的热爱和独到的洞察力。

综上所述，作文何为深意是指通过文字表达作者对于生活、对于社会问题的深刻思考与感悟。深意可以是对人性的探索、对社会问题的思考、对历史的理解，也可以是对生活细节的观察与反思。作品的深意能够让读者产生共鸣，引发读者对于意义、智慧以及道德选择等方面的思考，是文学作品的重要魅力所在。

写蒜苗的作文3篇

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？小编收集并整理了“写蒜苗的作文3篇”，希望能对您有所帮助，请收藏。

写蒜苗的作文(篇1)

我家的大蒜苗

几天前，我种下五株发芽的大蒜苗。我期盼着它们快快长大。

我每天放学回家后做的第一件事，就是为我的大蒜苗浇水。虽然五株大蒜苗在这几天里都成长得很快，有所变化，但我最关注的，还是那株被我叫做“小白”的蒜苗，我关注它，是因为它十分特别。

我之所以说它特别，是因为它的颜色和样子与其它蒜苗大不相同。别的蒜苗都是鲜艳的嫩绿色的，而小白却是白里透绿的；别的蒜苗头顶都是尖尖的、直直的，看起来很精神，而小白的头顶却是打着卷的，似乎更像一个需要人保护的小女孩。这使我常常想象出一个又一个奇妙的童话故事：春天来了，蒜苗们都脱下了白色的棉袄。小白却很害羞，又很怕冷，所以不敢脱下厚重的棉袄。别的蒜苗都换上了新绿色的春装，小白却还穿着白色的棉袄，就没人注意它了，所以小白就自己一个人缩在一个角落里了，但是后来……

今天早上，我仍旧去为蒜苗浇水，奇迹！小白居然“变绿”了！那幼小的身躯上，露出了一棵嫩嫩的、黄绿色的、又小又尖的苗儿，顶部向前微倾斜，底部向后倾斜，形成一个漂亮优美的曲线。但小白的底部还是白色的，静静地看，宛若一位跳舞的少女，上穿绿衣裳，下穿白纱裙，在微风中轻轻摇曳。因此，我为小白换了一个更成熟的名字，叫“白明绿”。

这就是我家的大蒜苗，希望它们能带给我们更多的惊喜。

写蒜苗的作文(篇2)

“叽叽喳喳……”你们听这叫声，是不是很讨厌呢？而我，已经习以为常了。它从早上八点一直叫到晚上八点，一直在笼子里大闹天宫。

你们猜猜他是谁？对了，就是我家的小八哥。他已经快会说话了，当然，这一切功劳都是我爸的。小八哥好像似的从来不用嘴巴啄我爸，可我和我妈却天天被啄。

小八哥不光有趣，也很淘气，上次我在做作业时，不知道它是怎么来的一下子跳到了我的作业本上就拉了一泡鸟屎，我气红了脸，而它却叫个不停，我把它放在我的肩膀上，而它却把我的耳朵当玩具似的用头顶来顶去，弄的我老是写不好作业。

在它喝水时，它总是用嘴巴先含一口水，再把头仰起来才会喝下去，它有时会把头上的羽毛打湿然后再往身上擦一擦，就算是“洗澡”了，这时你要是一模它的羽毛，就会发现它全身都是湿的。

它有时飞的太着急，不看路一头就会装在玻璃上，就像一个喝多了酒的醉汉，可它有时在空中划一条弧线，可谓是芭蕾舞演员啊！

上次我种的五厘米高的蒜苗，被它吃了二分之一，结果辣的它到处找水喝，无奈只能喝笼子里的水了，我把“啪”的一声关上了笼子的门，罚它不能出来活动，可是不知怎么了，它把笼子的门咬了个洞，飞到了我的头上，大声的叫，像一个越狱成功的犯人，正在大声叫：“我出来了”！

可好景不长，我爸又用胶枪修好了那个洞，此时我家的小八哥肯定是无语中的无语了。

一天后，它重获自由而再也不敢吃那害人的蒜苗了。还有一次它飞到我手上，当时我正在写补习班的班级任务，啄了一下我的手让我把“a”写成了“q”这时我本想让它回到笼子里，却发现它飞到了我的床上，我冲了上去在它反应过来之前把它哄下了我的床。

怎么样它是不是很有趣啊？它就是我家的小八哥。

写蒜苗的作文(篇3)

（一）我安家了

今天，我们几个像兄弟一样紧紧抱在一起的蒜瓣被小主人掰开了，他挑了一些长的比较健壮的蒜瓣，其中就有我。我被种在了泥土里，泥土松松软软的，像给我盖着一床棉被，可舒服了！“咕咚，咕咚”，小主人又给我喝饱了水，让我安静地睡着。

（二）我发芽了

我睡了两天了，忽然我听到和我一起被种在泥土里的其他兄弟在召唤我，“快醒醒，出来看看！”我睁开眼睛，四周一片黑暗，我用力地向上钻着，顶破了白色的外衣，终于从泥土里钻了出来，哇！外面的世界多么明亮呀！太阳公公看到我都乐开了花，开心地给我洒下阳光！

（三）我长高了

时间过得真快，四天又过去了，我和我的兄弟被小主人精心照料着。我们努力地向上生长着，开始分岔出两片绿色的叶子，让我们长得更高更壮吧！

（四）我生病了

“呀，好痛啊！”不知怎么了，我的身体莫名其妙地痛了起来，叶子开始发黄，变蔫了。这时，小主人发现了我的病情，及时给我喷洒药物治疗，几天后我恢复了。我一定要越长越壮，来感谢小主人。

玩具汽车比赛作文3篇

作文可以让我们更好地促进交流和理解，通过写作我们可以学会更好地发掘自己的潜力。经过反复磨练和修整教师范文大全终于完成了这篇“玩具汽车比赛作文”。热烈欢迎您参阅这个网站我们会用最好的内容来回报您！

玩具汽车比赛作文 篇1

每年的暑假期间，我们小区都会举办一次盛大的玩具汽车比赛。这场比赛不仅让小朋友们欢声笑语，更是吸引了许多家长前来观赛，场面十分壮观。

比赛现场摆放着各种不同品牌、花色和款式的玩具汽车。其中，最受欢迎的当属那些自己动力十足、跑得快的小汽车。许多家长为了让自己的孩子取胜，还特意为他们购买了各种各样不同大、小、颜色的玩具汽车，以便让孩子们挑选。

比赛开始后，孩子们将自己手中的玩具汽车排成一行，等待裁判一声令下后，同时发动起来。那些有自己动力的小汽车前进得非常迅速，而那些需要手动扶推的小汽车则蹒跚而行，一旦跑到不平坦的路面上就出现了明显的慢行状况，甚至出现了侧翻，引得孩子们不时地发出尖叫声和笑声。

参赛的小朋友们个个全力以赴，为了赢得比赛，他们时而顺着路面大声呼喊着加油的口号，时而减速调整了一下姿态，或许是想百分之一秒地抢得比赛的胜利。遗憾的是，每个人都有个胜负自有输赢的道理，于是就有几个孩子无奈地垂头丧气的坐在路边，黯然失色；然而有多少获胜和否极泰来还真是不敢打包票。

这场玩具汽车比赛，不仅让孩子们开心得笑声连连，更让孩子们感受到了比赛的乐趣和竞争的紧张感。同时，比赛还为孩子们提供了锻炼技能、提高自信心的机会。让孩子们珍惜这些机会，从比赛中吸取到生活中的经验和教训，渐渐成为一个完美的，有竞争意识和自信的人。

玩具汽车比赛作文 篇2

近日，一场玩具汽车比赛在市区公园举行，来自全市不同区域的小学生参加了比赛。

这场比赛分为两轮，第一轮是速度比赛，选手们需要在规定时间内完成尽可能多的圈数。第二轮则是技巧比赛，选手们需要在规定的时间内完成尽可能多的技巧动作，比如车轮堆叠、斜坡跳跃等。

大家一开始就兴致高昂，热闹喧哗的声音在公园内回荡。比赛开始后，各个选手一上车，速度已经提速不少。他们用尽全力，不断踩油门，展现出自己孜孜不倦的精神。

其中一名选手小明是今年的新面孔，他微笑着驾车，似乎完全没有感觉到压力。在他的带领下，其他的选手也渐渐放松了。大家惊奇地发现，小明成为了本轮比赛最快的选手。

接下来就是技巧比赛，选手们创意十足。有选手尝试倒立驾车、有选手试图跨越障碍物等。他们的精彩表现引起了前来观看的家长们的掌声不断，选手们各显神通，比赛过程非常精彩。

比赛的最后，评委们开始点评。他们认真观察每个选手的表现，仔细考虑每个环节的得分。评委主管宣布比赛成绩后，现场的选手们都十分紧张。但最后，大家放松地笑了，原来自己都很优秀，得分极其均匀。

参赛的选手们虽然都是小学生，但他们展现出的不懈努力精神和快乐、积极向上的态度让人感到十分感动。在他们的身上，我们看到了未来更美好的希望。

玩具汽车比赛作文 篇3

我有很多好玩的玩具，平时我最爱玩的是汽车玩具。其中有一辆是我最喜欢的，是奶奶送我的生日礼物。它的轮胎大大的，是个大脚车。我给它取了个名字叫大块头。大块头全身绿色，车牌是681号。它是一辆带回力的回力车，我把它往后一拉它就往前跑去很远。

有一次，我带着大块头去我朋友多多哥哥家玩。他家也有很多很多汽车，各种类型都有，有铲车、翻斗车、货车、赛车，还有一辆和我的差不多的大脚车，我看得眼花缭乱的，我想男孩子都爱汽车吧。于是我邀请哥哥和我一起来场大脚车比赛。

我们各就各位，把车子放在了起跑线上。一开始我的大块头领先，后来多多哥哥的车追了上来，最后我们俩的车几乎同时冲过了终点，我俩哈哈大笑，玩得开心极了！

小朋友们，这就是我最爱的玩具，你们喜欢吗？相信每个男孩子心中都有个赛车梦，长大了可以当个赛车手！

向母爱鞠躬作文3篇

作文是提高整体素质和思维能力的重要途径，想要写好一篇作文一定要认真审题，优秀的作文是怎么样写的呢？这是我为你推荐的“向母爱鞠躬作文”，感谢您的关注和支持如果您认为这篇文章有价值请分享给您的朋友！

向母爱鞠躬作文 篇1

有一种爱，像一泓清水，悄无声息，却滋润着脆弱易折的幼苗；有一种爱，如一盏明灯，温暖豁亮，总是于无声深处为你照亮回家的路；有一种爱，广受传颂，却留于口头，难用一生回报。关于母爱，我们都欠一个诚挚的鞠躬。

过完暑假，再进教室时，我已经是一名初三的学生了，接下来一年的时间，我将全力备战中考。因此开学后，我便在家、学校、补习班之间过上了三点一线的生活。而妈妈为了接送我，每天都在路上来回奔波。

升入初三，作业量明显增多了，以前我总能在十一点前入睡，现在却要每天都奋战到十二点多。我的身体毕竟不是钢铁打造的，没多久，我便不在状态了。上课时常没什么精神，无法认真听讲，晚上复习时也没有了刚开学时的那股干劲儿。妈妈很担心我的状态，于是默默做了个决定。

那天中午，我如往常一样推开家门，一阵香气扑鼻而来。我深吸了两口气，原来是妈妈煲的汤的香味。我迫不及待地放下书包，冲进厨房，妈妈正在里面忙碌地准备午餐，那阵香气正是从锅里飘出的。中午吃饭时，妈妈盛了一碗汤，放在我的面前：“孩子，妈妈知道你学习很辛苦，煲了些汤，你多喝一点，千万不要累垮了。”我点点头，喝了一口汤，温热的汤淌入胃中，暖和极了。妈妈的汤似乎有一种魔力，一喝下，就让我全身都充满了能量。妈妈的爱随着那氤氲的白气打转着上升，围绕在我的身边，温暖着我。

为了不让我喝腻，妈妈每隔几天就会换一种口味，为我准备不同的汤。而每到晚上，妈妈还会为我准备一份宵夜。每晚挑灯夜读，并非只有我一个人孤军奋战，妈妈总是在我旁边陪着我。一个晚上，当我因做不出数学题而苦恼时，妈妈端了一碗面放到了我的桌子上，上面撒着细细的葱花，正是我喜欢的味道。“别着急，先吃些点心，让脑子休息一下。”吃完面，放松了一会儿后，脑子里灵光一闪，我很快做出了那道题。母爱的力量，果然是不容小觑的。

其实，母爱并不需要什么实实在在的物质回报。母亲的每一份关爱，都只是希望我们能更好地成长。有那么一天，我们长大了，能记着母亲的好，能多给她一份关心，能带着幸福的笑容向她鞠上一躬，那便是最好的回报了。

向母爱鞠躬作文 篇2

即使是很渺小的，渺小到和尘埃一般大的东西，都可以在爱中绽放出美丽的花朵。——题记

窗外，早已是满天繁星，小星星眨巴着亮闪闪的眼睛，使那单调到可怕的黑夜添了几分柔情。月光倾洒在地面上，路灯发出昏黄的光，一位母亲的房间里透出零零碎碎的灯光。她手里织着一件漂亮的毛衣，是要送给女儿。恰似印证了那句：“慈母手中线，游子身上衣”。原来是在等她的女儿……女儿房间里的灯也亮着，房间里依稀传出“沙沙沙”的写作声。这时门被轻轻地推开了，母亲手里端了一杯热牛奶。

“累了吧！休息一下，喝点儿牛奶再写吧！”母亲的声音很轻，轻似天上飘着的白云。

“烦死了！烦死了！不要来烦我了，我说了多少遍了……”女儿怒气冲冲的推开母亲，母亲什么也没说，只是悄悄的离开了。这一刻女儿也开始后悔了，心中仿佛砸了一块巨大无比的石头，女儿决定向母亲道歉。

清晨，刚下完一场雨，树叶上到处都是晶莹剔透的小雨滴。女儿起了床，便向厨房走去。这时她看见母亲正在准备早餐，母亲微笑的说道：“起床了啊！刚好我做完了早饭，吃完赶快去上学吧！”女儿深感内疚，对母亲说：“妈妈昨天的事我感到很抱歉……”“说什么呢！你学习那么紧，这也不能怪你，而且哪有母亲和孩子闹别扭的。”母亲说着说着眼泪流了下来，女儿也忍不住哭了起来。清晨，窗外飘来一阵阵花香，有两位母女正相偎在一起。“你对我的爱不是微不足道，而是至关重要。”又是一个寂静的夜晚，“吱呀”一声，门又被推开了……

向母爱鞠躬作文 篇3

即使是很渺小的，渺小到和尘埃一般大的东西，都可以在爱中绽放出美丽的花朵。——题记

窗外，早已是满天繁星，小星星眨巴着亮闪闪的眼睛，使那单调到可怕的黑夜添了几分柔情。月光倾洒在地面上，路灯发出昏黄的光，一位母亲的房间里透出零零碎碎的灯光。她手里织着一件漂亮的毛衣，是要送给女儿。恰似印证了那句：“慈母手中线，游子身上衣”。原来是在等她的女儿……女儿房间里的灯也亮着，房间里依稀传出“沙沙沙”的写作声。这时门被轻轻地推开了，母亲手里端了一杯热牛奶。

“累了吧！休息一下，喝点儿牛奶再写吧！”母亲的声音很轻，轻似天上飘着的白云。

“烦死了！烦死了！不要来烦我了，我说了多少遍了……”女儿怒气冲冲的推开母亲，母亲什么也没说，只是悄悄的离开了。这一刻女儿也开始后悔了，心中仿佛砸了一块巨大无比的石头，女儿决定向母亲道歉。

驰骋的少年作文3篇

作文是语文学科中最能够增强人们自信心和勇气的一部分，写作让我们更懂得如何利用语言表达自己的思想和观点。好的作文最重要的就是开头和结尾吸引别人，怎样才能写好一篇作文呢？您的需求已经得到满足了以下是相关信息：“驰骋的少年作文”，谢谢浏览愿您从中受益！

驰骋的少年作文 篇1

驰骋的少年，他们是那些充满活力和无限梦想的年轻人，他们的内心永远像一匹不受束缚的野马，狂奔在人生的荒野之中，令人眼花缭乱，既让人敬佩，也让人感叹。

这些少年有着自己的热爱和激情，他们热爱狂风，热爱雨后的清新空气，更热爱着那迎面而来的阳光。他们不会被困境所打倒，也不会被困难所阻挡，他们的目标坚定且执着，一步一个脚印地朝着自己的梦想前进。

在他们的内心深处，有着无尽的力量和潜力，他们不断地探索着外面的世界，去发现那些属于他们的事物。他们勇往直前，用自己的双手创造新的未来，寻找着属于自己的道路，走向成熟和成功。

这些少年热爱体育，热爱冒险和挑战，他们经常和朋友们一起组织户外活动，如徒步旅行、野营、攀岩等。在这些活动中，他们充分展现了自己的勇气和团队精神，学会了合作和互相支持，激励着彼此向前。

这些少年也热爱学习，他们在人生的旅程中秉承着不断进取和不断学习的精神。他们学习各种知识和技能，不断充实自己的内在素质，为自己的未来打下坚实的基础。

在驰骋的过程中，这些少年不仅学会了勇敢和坚持，还懂得了珍惜和感恩，他们善待生命，敬畏自然，关爱他人，在驰骋的过程中，他们学会了如何成为一个真正的人，他们的人生道路充满了绚丽和色彩，令人回味无穷。

所以，让我们向这些驰骋的少年致以敬意和赞扬，感谢他们的无私奉献和坚定追求，愿他们的人生之路越走越宽广，驰骋天地间，绽放出属于自己的光芒和梦想。

驰骋的少年作文 篇2

驰骋的少年

驰骋的少年，是一个步入青春期的男孩，他充满了朝气和活力，时刻渴望挑战自我和探索世界。他追寻的不仅仅是速度和冒险，更是对未知的好奇和胆识。在他的内心深处，有一股不甘平庸的激情澎湃着，他渴望摆脱束缚，展翅高飞。

每个早晨，驰骋的少年都会穿上运动装备，踏上他的自行车，向着无限的风景出发。他喜欢挑战路线的多样性，不管是崎岖的山路还是平坦的河堤，他总是迎接着挑战。风在他的耳边呼啸而过，速度让他感到极度刺激，加速的过程中，他仿佛变成了一只猎豹，张扬着自己的力量与速度。

驰骋的少年对于赛车活动尤其痴迷，他喜欢参加各类自行车比赛，这是他挑战自我的时刻。夏日的炙热，他奔驰在赛道上，马力般的双脚踩下，车轮辗过地面，带起一片尘土。无论是起跑线上的一瞬间，还是在终点线前的喜悦，驰骋的少年都能感受到心跳的加速和血液在身体中沸腾的感觉。即使最后一名，他也不气馁，因为每一次比赛都是他突破自我的机会，他深知成长的道路上总有失败和挑战。他正是在这些失败中不断调整自己，找到自己的不足，提升技术，勇往直前。

除了参加比赛，驰骋的少年也喜欢与朋友们一起骑行。他们经常组织自行车队，行驶在郊外的小道上，探索未知的风景。一路上风景如画，他们相互鼓励，分享着快乐与汗水。他们常常会选择充满挑战的路径，攀爬陡峭的山岭或是穿越茂密的森林。即使汗水浸湿了衣衫，疲劳袭来，他们依然坚持下去，驰骋的少年们洋溢着青春的力量，与大自然融为一体。

驰骋的少年并不只在自行车上追逐速度，他们也乐于尝试其他运动，比如滑板、滑雪等极限运动。对他们而言，这些运动都是挑战极限和突破自我的机会。他们勇往直前，不安于平庸，永远保持对未知的好奇心。

驰骋的少年，他们的生活不仅仅是简单的速度和冒险，他们更加强了坚毅、勇敢和毅力。每一次的挑战和探索都让他们不断成长，塑造出坚韧不拔的性格。未来的道路依然崎岖，但驰骋的少年们永远都会坚持追寻自己的梦想，不断向前，勇往直前，永远驰骋在青春的路上。

驰骋的少年，你们是充满活力和勇气的新一代，你们的奔驰是年轻的张扬和自由的飞翔！

驰骋的少年作文 篇3

赛车是一项深受全球车迷喜爱的运动，像F1拉力赛，勒芒印第五百的比赛等常吸引着我，简直就是一种无法抗拒地出我的心，我想做那个驰骋的少年。

这么多项赛事，最好看的当然是F1了，像梅赛德斯、红牛、法拉利等10支车队，车手们驾驶着自己的方程式，在伊莫拉平时阿尔伯特公园的赛道飞驰而过。每一角轰裂的油门，每一次过弯的走穴，每一次漂亮的超车，都深深地刻在我心中。

我的心愿是长大后进入一家车队，造出一台自己的梦幻般的一级方程式赛车，要么作为车队经理掌管整支车队，要么让我就成为车手，坐进驾驶仓飞驰！

但是F1并非其他赛事，像美国的土拳赛，他们的人是只要你有对的人就能参赛，F1的车队必须要有大量的金钱，有技术人才有足够的经验与参赛资格，全球仅限10个位置。

为了能完成理想就必须打好自己的基础，从小好好学习，付出我的所有坚持与努力，考上好的大学出来，进入amg工作，一步一步梅赛德斯车队便是我的规划。

但是想象很美好，现实总是很残酷，所以只有努力的几次方，甚至几十几百上千的次方，才能做到！我看过许多对名人的采访记者问：你是如何成功的？

我从小有这么一个梦想，已经刻苦努力便做到了！他们通常是这么回答。

这是多么令人惊讶的事实啊！在成长路上，只有踏着刀山火海，一路披荆斩棘才会成功，相信不久的一天，我终于成为在赛场上的那个驰骋的少年！

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