写建筑物的作文

写建筑物的作文9篇。

作文是一个通过文字来进行思考和反思的方式，写作有助于提高我们的思考速度和关注度。如果没有写作思路我们可以借鉴一些作文模板，关于写好作文你了解多少？在这篇文章中我们将为大家揭示一些“写建筑物的作文”的内幕，如果我的回答能够解决你的问题请将它收藏起来以便日后查看！

写建筑物的作文(篇1)

谜题：横一条，竖一条，高一条，低一条，你走你的路，我跑我的道。 (打一建筑物)

谜题：四角方方，丢在路旁没人要，没有它，高大楼房没法造。 (打一建筑物)

谜题：没有河却有桥，桥儿横跨大街上，桥上行人走，桥下汽车跑。 (打一建筑物)

谜题：高高个儿英雄汉，日日夜夜路边站，风吹雨打不动摇，为把光明送人间。 (打一建筑物)

谜题：白白的，硬硬的，烧过还是生的，浇上水就成熟的。 (打一建筑物)

谜题：天上彩虹落大江，人间奇迹工人创，火车汽车穿梭过，九亿人民齐颂扬。 (打一建筑物)

谜题：石哥哥，沙弟弟，和我都是好兄弟，只要大家喝够水，彼此团结不分离。 (打一建筑物)

谜题：生在青山数千年，十磨九难在田边，将我身体化烂了，一朵白云飞上天。 (打一建筑用品)

建筑物的谜语：

写建筑物的作文(篇2)

从小我就非常喜欢搭积木，在幼儿园里，我搭的积木很漂亮，经常受到老师表扬。随着年龄的增长，我搭积木的水平越来越高，成为一名建筑工程师也逐渐成为了我的梦想。

有一天，我搭了一座很漂亮的大桥，妈妈看了连声赞叹，我感到非常自豪，问妈妈：“我们中国有什么雄伟的大桥吗？我想去看看。”妈妈说：“新闻上报道，港珠澳大桥刚刚完工，这个寒假我就带你去参观参观吧。”

今年的1月31日，我和爸爸妈妈来到了珠海，准备乘坐穿梭巴士去香港。经过过关通道，我们来到了候车站里，惊讶地发现候车站里人山人海，人们都想看一看伟大的港珠澳大桥。我们的车辆驶上了大桥，桥两边的大海一望无际，不时驶过一艘艘轮船。车上的乘客有的不停地拍照，有的专注地录像，还有的兴奋地聊着天。突然，前方出现了一大块陆地，车子驶上了一座人工岛，岛上有树林，有公路，还有高楼，简直和一座城市一样大。

欣赏完岛上的景色，我们又驶入了一条灯火通明的海底隧道，隧道好长好长，像一条闪着光的长龙，一眼望不到尽头。驶出了隧道，香港的大屿山耸立在我们的右侧，港珠澳大桥拐了个大弯。渐渐的，我们能模糊地看到香港的地平线了。“到了！到了！”我兴奋地大喊起来。

我看着辽阔的大海以及渐渐靠近的香港，心想：建造港珠澳大桥的工程师是多么伟大啊！这座大桥把中国大陆与香港紧紧地连接在了一起。我长大了也要做一名建筑工程师，建成壮观的桥梁，让老百姓的生活更加便捷。

写建筑物的作文(篇3)

我们的校园真美啊！

走进校门，首先映入眼帘的是就是两排高大挺拔的水杉树，它就象卫士一样，日日夜夜守护着我们的校园。水杉树后面是个正方形的大花坛，花坛里的鲜花儿就像俊俏的小姑娘，花坛的中心是一棵粉红色的杏树，一阵微风吹过，粉红色的花瓣纷纷落了下来，就像下起了粉红色的雪一样。花坛的周围是挨挨挤挤的小树，就像是用树木织成的绿色镶边。

再往前几步，就是两棵桂花树，秋天的时候，桂花都开了，香味扑鼻。文化广场，是同学们欢乐的海洋，一到下课，同学们有的在看书，有的在踢足球，有的在跳绳，还有的在玩耍。文化广场还有一个大舞台，“六一”儿童节，同学们可以在上面表演自己的才艺。

文化广场的另一边是大广场。大广场上有乒乓球桌、篮球架等。逸夫楼和教学楼都是我们学习的地方，上课，我们坐在教室，这时，春风姐姐来了，她来干什么呢？哦，原来她来叫我们认真学习，她来听我们唱歌，她来看我们画画儿，她来教我们锻炼。小朋友们，可别辜负了春风姐姐的好意哟！

我们的学校美丽吗？你喜欢吗？快回答我吧！

写建筑物的作文(篇4)

暑假，我和妈妈到上海玩，参观了有名的东方明珠电视塔。

来这儿参观的人真多啊！排了好长好长的队，先进行安检，我们带的饮料不能带，只好交了。随身物品、身体都进行了检查。跟着队伍一步一步往前挪，好不容易才走到电梯前。为了安全，电梯不能上太多人。电梯的速度可快了，我感觉耳朵很不舒服，就把嘴张开。几秒钟就上了黄浦江、金茂大厦、“日本刀”…… 好美啊！黄浦江上游轮呜呜的叫着，开的很慢。马路上的汽车象小火柴盒，开着车灯在移动，行人象蚂蚁。

然后我们下来，到357米的悬空长廊，脚下就是透明玻璃，站上就想摔下来的样子，有恐高症的人不能上，会吓出心脏病来的。不能往下看，站在上面很害怕，我没敢上。又下到90米，是露天的观光区，风很大，也不那么高了，不那么害怕了，远处的人和车看着也不那么小了。

从东方明珠出来，我还和妈妈议论着悬空长廊，下次来一定站上去。

我喜欢东方明珠。我喜欢上海。

写建筑物的作文(篇5)

我的家乡广州是一座古老的文明城市，2011年广州获得了“全国文明城市”的称号。而令我感受最深的是新建的“广州塔”。广州塔位于市中心，是城市的新中轴线，整体高600米，为国内第一高的电视塔。

广州塔也被称为“小蛮腰”，因为它就像扭动的腰枝，最细的楼层在观光、娱乐、发射，是一座现代化的电视塔。106层和108层是卖纪念品的，107层是专门给游客看风景的，这里有一个突出去的平台，脚下是透明的玻璃，站上去胆战心惊，往下看，正在行走的人像爬动的小蚂蚁。

晚上七点左右，广州塔的灯都亮起来了，七彩的灯光在闪烁和变化，让人流连忘返。在塔上往下看广州，夜晚的广州是个“不夜城”，五颜六色，红的、蓝的、紫的、绿的，夜晚的珠江像一条彩色的大银龙。广州的夜晚灯光闪烁，非常美丽。

我喜欢广州塔，因为它是我们广州人的骄傲。

写建筑物的作文(篇6)

在这六百多年中，光擞楼经历了多少次战争的刀光剑影的洗礼，又经受了多少次帝国主义侵略战争的弹火硝烟的摧残和新旧军阀混战的血雨腥风的污染，但您仍岿炸不动。

我想着、看着，看着、想着，继续着下去。

光撤楼由楼基和四层主楼组成。楼基为砖石砌成的高合，方形，外加围廊，楼身五间，房面为歇山十字脊，楼基占地总面积一千二百三十平方公尺，全楼四层共一百一十二蹬，共一百九十二根金柱，二百垛斗拱，楼蒸高九公尺，楼体四层高二十四公尺，全楼共高三十三公尺。

古时候没有先进的器械，象汽车、吊车等，因而器材的运输是一大困难，古时候的科学远远没有今天发达，设计和计算又是一大难题。但是，劳动人民的智慧是无穷无尽的，他们精心构思，不怕困难，不顾险阻，用自己勤劳的双手建成了这座罕见的光颧楼。她与黄鹤楼、岳阳楼相比，是毫无处色的。鼓楼今健在，设计师是谁?建筑师又是谁?大概是难以考察的，这是劳动人民集体智慧的结晶。这时，天空传来南飞大雁的叫声。它们边飞边回头，不时叫着，其声清绝，可能是对鲁西风光的赞叹吧！

欲穷千里目，更上一层楼。登上楼的极顶，望远方，泰岱隐现，黄河浩渺，顿时有一种激流之中勇进，科学高峰勇攀的心绪萌动，同时，又有一种心事浩茫、百感交集的心情油然而生。

江山多娇非昔比，人事沧桑胜往年。走下楼来，忽见几片红叶落地，回头再看看修葺一新的光N楼，不禁想起古人的诗句：往事越千年，萧瑟秋风今又是，换了人间！

写建筑物的作文(篇7)

一览无余 览：看；余：剩余。一眼看去，所有的景物全看见了。形容建筑物的结构没有曲折变化，或诗文内容平淡，没有回味。 玉砌雕阑 形容富丽的建筑物。 瑶台琼室 玉砌的楼台宫室。泛指华丽的宫廷建筑物。 一览无遗 览：看。遗：遗漏。一眼望去，一切事情都看到了，无一遗漏。亦作“一览无余”。 亭台楼阁 泛指建造在园林庭院中供游憩欣赏的建筑。 耸入云霄 形容山或建筑物很高，都进了云端。 琼楼玉宇 琼：美玉；宇：房屋。指月中宫殿，仙界楼台。也形容富丽堂皇的建筑物。 琼楼金阙 犹琼楼玉宇。 楼台亭阁 楼：多层建筑物；台：高而平，可供眺望的建筑物；亭：有顶无墙供游息建筑物；阁：楼房一种。统指多种供休息、游赏的建筑物。 楼阁亭台 泛指高大富丽的建筑群。亭，有顶无墙的建筑物。 金碧辉煌 形容建筑物装饰华丽，光彩夺目。 金璧辉煌 形容建筑物等非常华丽灿烂。 金碧辉映 同“金碧辉煌”。 金碧荧煌 同“金碧辉煌”。 辉煌金碧 形容建筑物等非常华丽灿烂。 画栋飞甍 有彩绘装饰的屋梁，高耸的屋脊。形容建筑物富丽堂皇。 高耸入云 耸：直立，高起。高高地直立，直入云端。形容建筑物、山峰等高峻挺拔。 飞阁流丹 飞阁：架空建造的阁道；流丹：彩饰的漆鲜艳欲流。凌空建造的阁道涂有鲜艳欲流的丹漆。形容建筑物的精巧美丽。 雕栏玉砌 雕：雕绘；栏：栏杆；砌：石阶。形容富丽的建筑物 雕阑玉砌 形容富丽的建筑物。 殿堂楼阁 楼阁：两层以上的房屋。指各种建筑物。殿堂：高大的房屋。 钉头磷磷 建筑物上一颗颗的钉头光彩耀眼。 尺椽片瓦 指建筑物遭受破坏后所剩无几的砖瓦木料。

写建筑物的作文(篇8)

建筑物通称建筑，属于固定资产范畴，一般指指供人居住、工作、学习、生产、经营、娱乐、储藏物品以及进行其他社会活动的工程建筑。例如，工业建筑、民用建筑、农业建筑和园林建筑等。

目录简介性质分类构成收缩展开简介

建筑物是人造的、相对于地面固定的、有一定存在时间的、且是人们要么为了其形象、要么为了其空间使用的物体。也叫“建筑”。 《民用建筑设计术语标准》中建筑物的定义：用建筑材料构筑的空间和实体，供人们居住和进行各种活动的场所。 它往往都具备人能居住和活动的稳定空间，是人造自然的主体。一般情况下，建筑的建造目的既侧重于得到人可以活动的空间――建筑物内部的空间(现代主义建筑非常强调这点)或/和建筑物之间围合而成的空间（比如城市中的市民广场）；也侧重于获得建筑形象――建筑物的外部形象（如纪念碑）或建筑物的内部形象（如教堂）。 合格的建筑物 一座合格的建筑物必须要完成以下要求，包括建筑物内部各种使用功能和使用空间的合理安排，建筑物与周围环境、与各种外部条件的协调配合，内部和外表的艺术效果，各个细部的构造方式，建筑与结构、建筑与各种设备等相关技术的综合协调。近年来在文化建筑设计领域取得了突破性的进展，虽然大部分国内从事文化建筑的企业与国外还有不少差距，但是以中孚泰文化集团为代表的一批专注于文化建筑的企业，在文化建筑设计领域上已经达到了国际一流水平。中孚泰建造的广州大剧院、甘肃大剧院等不仅入选了“中国十大剧院”，从适用、经济、坚固、美观等几个角度更是不弱于维也纳这样的国际性建筑。

性质

(一)不可位移性 建成后的建筑物坐落位置、结构类型、建筑朝向都是固定不变的。 (二)产权边界复杂性 一般资产的产权边界是比较清楚的。单项资产的产权要么是所有权，要么是使用权、租用权等，但在评估中经常遇到同一幢建筑物具有多重产权属性的情况，如公私同幢，私私同幢等，或表现为同幢房产中部分具有所有权，另一部分体现为租赁权。 (三)功能变异性 多数资产功能通常是固定不变的，使用价值将随改变而消失。但建筑物不同功能改变反而会提高其使用价值，如商业区的厂房、车间改造，临街工业用房改造成商业用房等。

分类

1、居住建筑：是指供家庭或个人较长时期居住使用的建筑，又可分为住宅和集体宿舍两类。住宅再分为普通住宅、高档公寓和别墅；集体宿舍再分为单身职工和学生宿舍。 2、公共建筑：是指供人们购物、办公、学习、医疗、旅行和体育等使用的`非生产性建筑，如办公楼、商店、旅馆、影剧院、体育馆、展览馆和医院等。 3、工业建筑：是指供工业生产使用或直接为工业生产服务的建筑，如厂房、仓库等。 4、农业建筑：是指供农业生产使用或直接为农业生产服务的建筑，如料仓、养殖场等。

房屋层数是指房屋的自然层数，一般按室内地平正负0以上计算；采光窗在室外地平以上的半地下室，其室内层高在2.20米以上(不含2.20米)的，计算自然层数；假层、附层(夹层)、插层、阁楼、装饰性塔楼以及突出屋面的楼梯间和水箱间不计层数。房屋总层数为房屋地上层数与地下层数之和。 住宅按层数分为低层住宅(1-3层)、多层住宅(4-6层)、中高层住宅(7-9层)、高层住宅(10层及以上) 公共建筑及综合性建筑；总高度超过24米为高层，但不包括总高度超过24米的单层建筑；建筑总高度超过100米的，不论是住宅还是公共建筑总和性建筑均称为超高层建筑。

建筑结构是指建筑物中由承重构件(基础，墙体，柱，梁，楼板，屋架等)组成的体系。 1、砖木结构建筑。这类建筑物的主要承重构件是用砖木做成的，其中竖向承重构件的墙体和柱采用砖砌，水平承重构件的楼板、屋架采用木材。这类建筑物的层数一般较低，通常在3层以下。古代建筑和五六十年代的建筑多为此种结构。 2、砖混结构建筑。这类建筑物的竖向承重构件采用砖墙或砖柱，水平承重构件采用钢筋混凝土楼板，屋顶板，其中也包括少量的屋顶采用木屋架。这类建筑物的层数一般在六层以下，造价低、抗震性差，开间、进深及层高都受限制。 3、钢筋混凝土结构建筑。这类建筑物的承重构件如梁、板、柱、墙、屋架等，是由钢筋和混凝土两大材料构成。其围护构件如外墙、隔墙等是由轻质砖或其他砌体做成的。特点是结构适应性强，抗震性好，耐久年限长。钢筋混凝土结构房屋的种类有框架结构、框架剪力墙结构、剪力墙结构、筒体结构、框架筒体结构和筒中筒结构。 4、 钢结构建筑。这类建筑物的主要承重构件均是用钢材构成，其建筑成本高，多用于多层公共建筑或跨度大的建筑。

施工方法是指建造建筑物时所采用的方法。 1、现浇现砌式建筑。这种建筑物的主要承重构件均是在施工现场浇筑和砌筑而成。 2、预制.装配式建筑。这种建筑物的主要承重构件是在加工厂制成预制构件，在施工现场进行装配而成。 3、部分现浇现砌、部分装配式建筑。这种建筑物的一部分构件(如墙体)是在施工现场浇筑或砌筑而成，一部分构件(如楼板，楼梯)则采用在加工厂制成的预制构件。

耐久年限等级 / 耐久年限 / 适用范围 一级 / 1以上 / 重要的建筑和高层建筑 二级 / 50-100年 / 一般性建筑 三级 / 25-50年 / 次要的建筑 四级 / 以下 / 临时性建筑

构成

建筑物的构成，按系统工程分，主要有： 地基、基础和墙体： 1、基础：基础是建筑物的组成部分，是建筑物地面以下的承重构件，它支撑着其上部建筑物的全部荷载，并将这些荷载及基础自重传给下面的地基。基础必须坚固，稳定而可靠。 2、地基：地基不是建筑物的组成部分，是承受由基础传下来的荷载的土体或岩体，建筑物必须建造在坚实可靠的地基上，为保证地基的坚固，稳定和防止发生加速沉降或不均匀沉降，地基应满足以下要求：1)有足够的承载力；2)有均匀的压缩量，以保证有均匀的下沉；3)有防止产生滑坡，倾斜方面的能力。 3、墙体：墙体和柱均是竖向承重构件，它支撑着屋顶，楼板等，并将这些荷载及自重传给基础。墙的作用：1)承重作用；2)维护作用；3)分隔作用；4)装饰作用。对墙体的要求：1)有足够的强度和稳定性；2)满足热工方面（保温，隔热，防止产生凝结水）的性能；3)具有一定的隔声性能；4)具有一定的防火性能。

1、按在建筑物中所处的位置分为： a． 外墙：外墙位于建筑物四周，是建筑物的维护构件，起着挡风，遮雨，保温，隔热，隔声等作用。 b． 内墙：内墙位于建筑物内部，主要起分隔内部空间的作用，也可起到一定的隔声，防火等作用。 2、按在建筑物中的方向分为： a． 纵墙：是指沿建筑物长轴方向布置的墙。 b． 横墙：是指沿建筑物短轴方向布置的墙，其中的外横墙通常称为山墙。 3、按受力情况分为： a． 承重墙：是指直接承受梁，楼板，屋顶等传下来的荷载的墙。 b． 非承重墙：是指不承受外来荷载的墙.在非承重墙中，仅承受自身重量并将其传给基础的墙，称为承自重墙;仅起到分隔空间作用自身重量由楼板或梁来承担的墙，称为隔墙。在框架结构中，墙体不承受外来荷载，其中，填充柱之间的墙，称为填充墙。悬挂在建筑物外部以装饰作用为主的轻质墙板组成的墙，称为幕墙。 4、按使用的材料分为： a. 砖墙；b.石块墙；c.小型砌块墙；d.钢筋混凝土墙。 5、按构造分为： a. 实体墙：是用黏土砖和其他实心砌块砌筑而成的墙。 b. 空心墙：是墙体内部中有空腔的墙,这些空腔可以通过砌块方式形成，也可以用本身带孔的材料组合而成，如空心砌块等。 c. 复合墙：是指用两种以上材料组合而成的墙，如加气混凝土复合板材墙。

结构系统：建筑物的骨加，承载建筑物内外荷载； 建筑系统：包括建筑物的屋面、内外围护墙体、地面、门窗等等； 装饰系统：指与人接触的室内空间环境面。包括天花、墙面、地面、灯光、音响、家具、艺术品、植物等等； 通风空调系统：指改善室内空气环境的设备及管道。包括采暖、空调、排气、排烟等； 消防系统：指保证人员防火安全的系统。包括报警、喷洒、防火栓、灭火器、防火门、防火楼梯、防火墙、防火卷帘、消防广播、消防照明等； 给排水系统：指保证人员及大楼用水系统。包括进户管、水箱、管网、水泵、用水器具、冷水、热水、饮用水、中水、废水、污水、雨水、空调水、消防水管网等； 弱电系统：指满足人员对信息的要求的管网系统。包括电话、电视、广播、宽带、卫星、无线信号等管网； 气系统：指大楼所需气体管网系统。包括天燃气、蒸汽等系统。

写建筑物的作文(篇9)

使学生了解房屋建筑的一般特点，初步掌握写生画房屋建筑的一般方法，能运用所学透视知识对建筑物进行取舍构图，画出立体感，提高学生的观察理解能力和线条表现能力。

三、教学难点：

建筑物的构图处理和立体感的体现。

四、教学准备：

教师课前选择确定写生的地点，准备示范画具。

(二)复习旧知识。

(三)导入 新课。

1．在绘画中既要画出景物的空间立体感(必须遵循视觉上的这种透视变化规律)，又要把面对的众多景物进行取舍，讲究构图亡的美感，还要对所画的对象进行概括性处理。

2．出示欣赏作品后简要分析。

(四)教材作品观摩。教师指出共同的特点：

1．都只画出了景物的一个部分，主体突出，舍去了那些不美(杂乱呆板)的部分。

2．房屋建筑结构明确，透视现象明显，具有很强的立体感。

3．有些主要特征(门、窗、檐、顶等)刻画细致，也具立体透视感。

4．色彩的画面，近处景物色彩丰富，变化大，远处景物色彩单纯，变化少。

1．观察分析。老式旧城房屋，黑瓦院墙，鳞次栉比的砖木结构，疏密得当，弯扭有致，富有变化与情趣，很可以入画。

2．取景构图。(1)写生画房屋不要平行对着房屋，要从成角的方向画.(2)用方框或手框取景。(示范)

4．凭自己的视觉把感受画出来，无所顾忌。

5．瞄准细节，仔细刻画，注意透视。

(六)布置学生作业 ，提出写生要求。

1．相信自己的眼睛，整体比较，大胆下笔。

2，线条连贯，具有个性，富有美感。

3．大的构图好，细节部分经得起看。

(七)学生写生作业 ，教师个别指导。

(八)展评作业 ，全体观摩，课堂总结。

(九)组织学生回教室后下课。

2．用粗细不同的线条表现出画面远近不同的空间层次。

重点：用深浅刁；同的色块表现不同空间物体的基本方法。

1．画好一幅范画放大图。

(一)讲评前课作业 ，揭示课题。

1．展示、讲评L节课作业 ，总结优点，提出要注意的问题。告诉学生要注意透视变化。

注意用笔的轻重，要强调主要的线条。

(二)讲解临摹方法，学习临摹。

1．出示范画，分析构图特点及远近层次。

指导学生欣赏教师课前画好的范画放大图，让学生认识到画面的.远近变化足通过透视和深浅不同的线条来体现的。

2．讲解示范临摹方法。

(1)在认真观察的基础l，通过反复比较，在画面上定出林中小道的基本位置。

(2)确定景物的基本比例。

(3)准确定出小道、树林的远近透视变化。

(4)运用轻重)I；同的线条成组画出小道旁边的侧岸小斤，让每一个学生看清楚怎样用笔.

(5)调整大的明暗调子，完成作业 。

(三)指导学生进行临摹练习。

临摹时，要求表现出画画的远近层次及大体明暗关系。鼓励学生多观察比较，大胆描绘。

(四)展示优秀作业 ，号召大家课外多加练习。这样，才能取得更大的进步。

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