{year}每天感恩日记

2024每天感恩日记(汇集8篇)。

在平时的学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的感恩2025展望2025作文范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

2024每天感恩日记 篇1

一、本学期应达到的教学目标：

教学目标：

1、在语言文字训练的过程中进行思想品德教育，感受大自然的美好；具有宽广的国际视野，体会各国人民之间的友好情谊；体会作者对动物的喜爱与赞美之情；留心科学技术的最新发展，增强探索和创造意识；了解中国的世界遗产，感受中华文化的魄力；感受人与人之间的相互关爱的美好品质；了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时，启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识260个字，会写315个字。

3、能辨析近义词、反义词。能辨析学过的多音字、同音字、形近字；学习用部首查字法查字典。能写钢笔字，培养良好的书写习惯。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，5、能听程度适合的讲话并可进行复述，能用普通话清楚、明白地说一段话。继续学习有顺序地比较细致地观察周围的事物，学习抓住事物的重点和特点，展开想象进行写作。

教学重点、难点：

1、识字也是中年级语文教学的一项重要任务，要鼓励和指导学生自学生字，培养识字能力。

2、继续重视词句训练。

3、加强段的训练，段的训练是中年级阅读训练的重点，本册侧重对自然段的理解。

4、加强预习的指导。

二、改进教学的措施及教学应注意的问题：

1、重视常规教学，抓好单项工作。

良好的习惯对一个人终身受益，为此我们应重视抓好学生的`常规教育。从一纸一笔的摆放，到良好坐姿的养成，需要教师常抓不懈，根据学校语文教学工作的重点，我们准备从朗读、写字、阅读、片段、几方面抓起。

（1）朗读

根据学校的部署，充分利用每节课前2分钟的时间，指导学生由感情地朗读，每天晚上发挥家长的作用，指导学生朗读，同级部教师利用每日一碰头的机会交流指导朗读的经验，期中检测时各班举行朗读比赛。

（2）写字：

“字如其人”，字是一个人的脸面，关系到今后的工作、学习、交往，我们准备将三年级下册的生字进行归类整理，按照上下结构、左右结构、半包围结构等进行分类，每天只练一个偏旁的字，从握笔姿势的规范，到顿笔的强弱、间架结构的安排，再到每一笔的搭配，从平衡、审美等多方面学生已有的生活体验中，找到写字的感觉，让学生在最短的时间内学会流畅地用钢笔，一年将字写大方、写舒展，三年内写美观。

（3）阅读

“书籍是人类进步的阶梯”，我们要让学生养成良好的阅读习惯，并且爱读书。今年我们准备以阅读考级为切入点，将培养学生的阅读积极性作为重中之重来抓。在阅读课上，教师要充分发挥教师的榜样作用，利用前10分钟的时间对学生进行美文推荐、美文欣赏，并结合着所读书目对学生进行三年级侧重点的训练。教师还要根据实际情况上好推荐书目课、方法指导课、阅读汇报课、欣赏点评课。

（4）抓住课文训练点写片段，写生活日记

三年级的作文重点是片段训练，因此我们准备充分挖掘每篇课文的训练点，进行仿写或扩写练习，如学习《爬山虎的脚》，让孩子们回家种蒜苗，仔细观察，写一组观察日记。今年我们准备继续发挥教研组的力量，共同确定作文训练题目，每次写作之前一起研讨指导思路，讲评方法。批阅之后，选出级部最优秀的作文，各班轮流欣赏。

2．认真扎实地进行各项实验研究，确保实验落到实处，收到成效。

语文教学要面向未来，为将来升上高一级学校或走向社会打下坚实的基础，关键是完成由“教”向“学的指导”方面的转变，指导学生掌握学习方法，让学生学会自主学习，自我修养，自我发展，并能够将自己所学的语文知识在社会实践中加以应用。

记日记、写片段是中年级教学的重点，因此我们要教给学生如何从五彩缤纷的生活中选择日记题材，如何将生活变成文字，将文字还原成生活，变“日记”为“生活手记”，如何通过片段练习再现生活情景，让中年级的片段、写话练习不飘、不浮，牢牢扎根于精彩的生活中。可以结合着单元训练重点，组织小范围的采访活动、喂养小动物、植树种蒜，参观工厂等，培养学生选材、组织素材的能力。

2024每天感恩日记 篇2

在这个世界上，谁没有沐浴过母亲的爱，谁没有体会过母亲的关怀？

我有一个勤劳而深爱着我的好妈妈.她长像虽然平凡，但对我的关怀却是无微不至。

在“三八”妇女节这天，我非常希望妈妈能过一个特别快乐的节日．妈妈平时上班早出晚归，回到家里后还要在承担全家的家务活。就算这样，对我的学习，她仍然一点也不放松。

我要为妈妈做一件家务事！用我的劳动来作为礼物送给她。于是，我看了看鞋架，妈妈的鞋沾着许多灰尘和泥土．有了！我可以为妈妈擦鞋呀！说干就干，我马上找来工具开工！费了九牛二虎之力，鞋子终于被我擦得焕然一新！我用袖子擦了擦额头的汗水，把油光噌亮的鞋子捧到妈妈面前，妈妈惊讶的合不拢嘴说：＂瑶瑶真是一个懂事的好孩子，学会帮妈妈做事了，这可是妈妈收到的.最好的节日礼物呀！＂听了这话，我心里美滋滋的。

妈妈，您是我生命中的一把伞。在磅礴大雨中，为我撑起一片蓝天。妈妈，您是我生命中的守护神。在我无力前进时，给我无尽的动力。

古人说得好“谁言寸草心，报得三春晖”啊。妈妈，以后我会更加努力学习，好好做人。长大以后，我必定会报答您的养育之恩。

2024每天感恩日记 篇3

时间如白驹过隙，转眼间，我们即将告别2023年，迎接崭新的2024年。回首过去的一年，我感慨万分，也充满了对未来的期待和希望。

2023年对我来说是充满挑战和成长的一年。在这一年里，我经历了许多困难和挫折，但也收获了许多宝贵的经验和教训。无论是学业上的压力还是人际关系的磨合，都让我更加坚强和成熟。我学会了如何面对困难，如何与他人合作，如何保持积极的心态。这些经历让我明白，只有经历过风雨，才能见到彩虹。

然而，2023年也是充满希望和喜悦的一年。在这一年里，我结识了许多新朋友，建立了深厚的`友谊。我们一起度过了许多快乐的时光，分享了彼此的喜怒哀乐。这些友谊让我感受到了人与人之间的温暖和互助精神。同时，我也取得了一些小小的成就，比如在学校的比赛中获得了奖项，或者在某个项目中发挥了重要的`作用。这些成就让我对自己的能力有了更多的信心和动力。

而现在，我们即将迎来新的一年——2024年。对于我来说，这是一个新的开始和机遇。我希望在新的一年里能够继续努力，追求更高的目标和更好的自己。我希望能够更加专注于学习，提高自己的学术成绩；我希望能够更加积极参与社团活动，锻炼自己的领导能力和团队合作精神；我还希望能够更加关心他人，帮助那些需要帮助的人。我相信，只要我坚持努力，就一定能够取得更大的成就和进步。

再见2023，你好2024！让我们怀揣着对过去的感激和对未来的期待，迎接新的挑战和机遇。让我们用坚定的信念和勇敢的心，书写属于我们自己的精彩篇章！

2024每天感恩日记 篇4

亲爱的孩子：

今天是你参加夏令营的第x天，因为怕影响你情绪，这些天妈妈一直忍着，不给你打电话，但妈妈相信，你一定表现的很棒吧，妈妈在家里每天都在为你加油呢！希望妈妈的这封信在带给你意外惊喜的同时，更能带给你战胜困难的信心与力量！

这次夏令营活动是你自己千方百计争取来了。本来妈妈是怕耽误你的英语课程，为你取消了的，但看到你为了争取这次夏令营每天都有计划的练琴，读英语，写作业，表现的那么棒，妈妈还有什么理由不让你参加呢，相比在这种集体生活中得到身心上的锻炼，那两三节英语课又算得了什么呢？

记得去年你第一次参加夏令营时是全营里最小的，夜里还会因想家而偷哭，但你仍然坚强、乐观的坚持到最后，不仅捧回了优秀营员的证书，更通过自己的努力争取到了为数不多的《坚持的力量》作者签名书，妈妈真为你自豪！那这次你有哭鼻子吗？偷偷的就完全可以忽略不计了哈。但妈妈相信，我的乖宝贝儿肯定会比去年表现的还棒，会更加坚强、勇敢、独立、自信的，宝贝儿，妈妈没说错吧！

这次活动，在xx学院老师们的精心安排下，一定很丰富多彩吧，在QQ群里，妈妈每天都在关注着你们在军营里的点点滴滴，每天都会在群相册里急切的`寻找那个长着拉风的大板牙的小家伙，每当看到你或皱眉或微笑或沉思或搞怪的小样儿，妈妈空落落的心就会迅速饱满幸福起来。听说你通过竞选还当上了排长，妈妈真为你骄傲，这就更能鞭策你要处处以身作则，自强自律，为小伙伴们做好表率。同时，妈妈也希望你在和小伙伴们的相处中，要有团队精神，要与人为善，宽容大度，要处处为别人着想，多关心帮助有需要的人，在自理自立的同时，有担当的做好老师的小助手，为x队加分。妈妈还希望你能更多的展示自己，勇敢的表达自己，用你一贯的乐观与自信，去感染每一个人，为你们的集体带去一份欢乐！宝贝儿，加油！

爸爸妈妈期待着一个更加坚强乐观，开朗自信，有担当有责任感的小男子汉平安、快乐的归来！

写信人：

日期：

2024每天感恩日记 篇5

孩子，学会感恩吧！感恩那些抛弃过你的人，他们让你学会了自立；感恩那些怒骂过你的人，他们让你学会了忍受；感恩那些恨过你的人，他们让你学会了知足。

感恩能让人升化灵魂，让人们知道生命与生活的真谛。感恩能使枯萎的花朵，感到一丝丝的呵护；感恩能是心灵失落的人，感到人间还有一些温暖；感恩能使炎热的沙漠，得到一阵阵雨露的清爽。

感恩在任何人的眼中有不同的观念：在学生的眼中感恩是老师牺牲自己的青春，照亮别人的前途；在老百姓眼中的感恩是战士们不分昼夜守卫祖国大江南北的`精神；在乞讨者眼中感恩是陌生人给予的关心。

感恩是少先队员宣誓的时候眼中闪动的泪光；感恩是孩子被妈妈抱入怀中的温馨；感恩是在异地碰到老乡时的笑容。

滴水之恩，涌泉相报感恩，你做到了吗？

2024每天感恩日记 篇6

亲爱的宝贝儿子：

你在军营好吗?好想念你!

儿子，虽然与你仅仅分别才几天，但对我们来说却好像很久很久!每天我们都在掰着指头算你离开家的日子。这些天，你在军营过得怎样?吃得饱吗?晚上睡得香吗?训练能承受吗?学会洗衣服了吗?是不是晒黑了?是不是瘦了?是不是受委屈了?是不是想家了?……这些问题每天都萦绕在我们的脑海里。

儿子，你去军营的第二天和妈妈通了电话，之后你的电话就关机，再也打不通了。我们猜测是教官不允许你们用手机，我们知道军营是有纪律的。不能和你通话，或者说自从你离开家的那一天起，每天我们都关注当地的天气变化，关注着军营微博每一条动态，了解你们每天在干什么，一颗心也随之飘到你身边，随你而动。看到微博上有小朋友的照片，我们眼睛都瞪圆了，仔细搜寻，希望能看到你。终于在第3天，惊喜地看到你站在队伍中的侧影。你低着头，是在做小动作吗?还是依旧沉浸在自己的世界里。儿子，到军营爸妈就是想让你多锻炼，要认真听教官的话啊，争取在夏令营结束后，你能克服掉爱做小动作的老毛病，变得更加自觉、自立、自强。

儿子，虽然那天妈妈仅仅和你通话了1分多钟，但就那么几句话，成为全家饭桌上的反复聊天内容，大家都很想你，希望你在军营平安、健康、进步。同事、朋友、家里的亲戚，知道我们把你送到了军事夏令营，都说“你们好狠心哦，孩子这么小就把他送出去吃苦”。儿子，每个孩子都会怀念爸爸妈妈温暖的怀抱，甚至贪恋家的安逸。但是你总有一天要离开父母的羽翼，就像小鹰也要离开鹰巢独自生活，而只有锻造了过硬的双翅，才能展翅在蓝天自由翱翔。儿子，你能理解我们的一片苦心吗?

儿子，今天是你去军营的第10天，中午我们惊喜地接到你的`来信，这是你人生旅途中写给家人的第一封信啊，全家人都争相传阅。你在信中说，“我每天都很开心，你们不需要担心我，我会照顾好自己的。虽然说在这里十分的辛苦，不过我还是会坚持下去的，因为我要给你们一个不一样的自己看一看……”信虽然不长，但第一次远离父母的你，没有叫一声苦和累，全是自强不息和让我们放心的话。儿子，我为你感到自豪，我们相信，通过这次军事夏令营的锻炼，你会变得更加坚强，更像一个男子汉：能够刻苦学习，能够严格要求自己，能够经得住生活的坎坷。将来的你，肯定是个优秀的男子汉，加油!爷爷奶奶爸爸妈妈陪同你一起努力成长，我们将是你成长道路上最忠诚的护卫者。

写信人：

日期：

2024每天感恩日记 篇7

当2023年最后一天的时钟再次敲响，它将与我们挥手告别！即将向我们走来的是2024年！

送别充满收获的2023！在2023里我既有快乐，也有忧伤。我要感谢2023年，是它教会了我怎样做一个优秀的人；是它告诉我要好好学习，长大才能实现自己的.理想；是它告诉我，人不能骄傲……

迎接充满期盼的2024！在2024年里，我希望姥姥、姥爷身体健康，长命百岁！爸爸、妈妈和老师们工作顺利，万事如意！同学们快乐学习，天天向上！我还希望弟弟听话一点，少让妈妈操心！

你好！2024，你到底什么时候来呀？我盼望着！就在学校的元旦晚会上，我看到了2024，她是一位美丽、善良而又天真的“小姐姐”，当我要上台表演的时候，她对我微笑着，让我更有信心！更有勇气！演出完了，我看到她似乎在对我说：“你弹得可真好听！继续努力哦！”晚上睡觉的时候，我在心里跟“小姐姐”说：“晚安，今天谢谢你！明天见！”

再见！2023你好！2024！

2024每天感恩日记 篇8

一、学生学习基本情况分析

三年级一班共有学生25名，其中男生16名，女生9名。从整体看，本班属于前面优等生出色，后面后进生较多这种情况。优等生能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯，并有一定的语文素养，发展也比较全面。后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准备，不能积极完成老师布置的作业，上课听讲不够专心，课下阅读时间少，课外积累欠缺。在本学期对他们需要多一些关注与指导，帮助他们养成良好的学习习惯，教给学习方法，使他们能和大家一起快乐学习，共同进步。

由于学校条件所限，学生阅读量窄，阅读能力低，口语交际能力有待提高。习作能力有待进一步训练。

二、教学目标：

1、在语文学习中，感受大自然的美好和家乡的可爱;了解周围环境，为保护家乡环境出谋划献计;感受童年生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱;理解亲情、友情的可贵，受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育;留心科学技术的最新发展，增强探索和创造成的意识;具有宽广的国际视野，体会各国人发之间的友好情谊;阅读神话故事和发间伟说，了解传统文化，丰富想象能力。在发展语言能力的同时启迪学生的思维，培养学生留心观察、善于思考、有所发现和创造的能力。

2、认识常用汉字314个，其中会写237个字。累计认识2200个字，会写1600个字。

3、注意写字姿势，养成良好的写字习惯。继续练习用钢笔书写正楷字，用毛笔仿影。

4、用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

5、继续学习默读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

6、学习联系上下文或其他方式，理解词句的意思，继续体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。

7、初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。

8、继续学习略读，粗知文章大意。积累课文中的优美语词、精彩句段，通读优秀诗文，练习复述课文。

9、继续培养读书看报的`习惯，收藏并与同学交流图书资料。

10、留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。不拘形式地写下见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人安享习作的快乐。

11、能用普通话交谈。在交谈中能认真倾听，并能就不理解的地方向人请教，就不理解的意见与人商讨。继续具体生动地讲述故事，努力用语言打动他人。能逐步清楚明白地讲述一件事情。

12、结合语文学习，观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。

三、教材分析：

本册共有课文30篇，其中精读课文22篇，略读课文8篇。每个单元包括导语、课例和语文园地三大部分。第二组和第五组各安排了一次综合性学习活动。附录部分包括生字表

(一)，要求会认的字;生字表

(二)，要求会写的字;词语表。 要求认识314个字，会写237个字。要求认识的字和会写的字在精读课文后标出。

四、 教学的主要措施

1、师转变教学观念，让学生自由阅读，在自由阅读中培养阅读兴趣，把学生自主学习语文实践贯穿于阅读教学的全过程中，强化训练启发性设计问题，切实培养学生的自学能力。

2、改革教学方式，课堂中注意引导学生自主合作，探究学习，让学生多读、多思、多说、多议，多花时间教给学生学习的方法。

3、激发学生阅读，习作的兴趣，要求人人每日看一篇好文章，每日进行词语积累3-5个。加强习作的指导。

4、加强语文实践，开展各种各样的语文活动，在活动中激发学生主动探险究的兴趣，培养团队合作精神。

5、加强对后进生耐心辅导，同时在班级开展互助组活动，切实提高后进生的学习成绩。

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