1~3年级节约粮食绘画。
世界粮食日起始于1981年10月16日,是世界各国政府每年在10月16日围绕发展粮食和农业生产举行纪念活动的日子,其宗旨在于唤起全世界对发展粮食和农业生产的高度重视。下面是小编帮大家整理的世界粮食日美术教案(精选11篇),仅供参考,大家一起来看看吧。
1~3年级节约粮食绘画 篇1
一、 活动意义:
将要到来世界粮食日,粮食是人类赖以生存的重要物质基础,是关系到国计民生的一种特殊商品。我国是世界人口大国,土地资源有限,水资源缺乏,粮食供求处于紧张平衡状态。作为消费粮食的群体—人类,加强节粮工作,广泛开展爱粮节粮宣传活动,对于增强学生的粮食安全意识,加快建设节约型社会,具有十分重要的意义。
二、 活动时间:
20xx年10月16日
三、 活动主题:
科学用粮,节约用粮,共建节约型社会。
四、 活动方式:
学校通过主题班会、实践活动、游戏、升旗仪式、发放宣传资料等方式,扎实开展好宣传活动。
五、 有关要求:
各班级要充分认识开展爱粮节粮工作的重要性,高度重视、加强领导,结合本班实际,认真落实,确保活动顺利开展。
1~3年级节约粮食绘画 篇2
养成良好的行为习惯,以“弯腰”来营造干净卫生温馨的学生生活环境;以“无声”推广餐桌文明礼仪;以“光盘”培养学生节约的习惯,根据我校实际情况,现制定如下活动计划:
一、活动口号
养成教育,从我做起
二、活动目标
以提升学校文明程度指数为目标,积极宣传餐桌文明知识,倡导餐桌文明行为,营造良好的校园环境,培养广大学生良好地行为习惯。
三、活动内容
普及日常文明知识,推广餐桌文明礼仪
倡导光盘用餐行为,养成节俭生活习惯
四、实施步骤
(一)动员部署阶段:(3月13日——3月19日)
重点是工作部署,宣传发动。各班在3月20日的班会课上作动员工作,宣传教育并组织学生开展文明就餐、爱护环境承诺活动。
(二)组织实施阶段:(3月13日——6月20日)
1、营造氛围。开展相关的宣传活动,做到学生人人知晓,共同争做文明餐桌的参与者,爱护环境的守卫者。
通过学生作品的展示,进一步宣传光盘行动。
2、加强管理。
各班开展“盘盘净餐,人人节俭”的“光盘行动”。每班设定一位“光盘行动”检查人员,监督学生餐盒,对学生用餐插队、喧哗、乱跑乱扔者进行教育,检查是否将饭菜吃净吃光。
3、举行“爱护环境,节约粮食”的主题班会
活动时间:3月20日
活动对象:一年级、二年级
4、开展一次“三大行动”的学生签名活动。
活动对象:一、二年级在校就餐学生代表及教师。
活动时间:3月底
活动地点:学校操场
5、养成教育手抄报
活动对象:一年级、二年级
活动主题:“爱护环境,勤俭节约”
活动时间:4月10日至4月18日
6、“勤俭节约、反对浪费”教师演讲比赛
活动对象:低年级组全体教师
活动主题:“勤俭节约,反对浪费”
活动时间:4月底
7、学生节粮宣传创意设计。
活动时间:5月12至5月21日
利用美术课和班会课组织学生参与自主设计“光盘行动”节粮宣传标语或宣传画,评选出优秀作品并评奖。优秀作品放在食堂显目位置,大力倡导厉行节约,形成反对浪费,文明用餐的社会新风尚。
8、学生环保、节粮征文。
活动对象:二年级全体学生
活动主题:“勤俭节约,爱护环境”
活动时间:6月
(三)总结与评比阶段(6月20—28日)
各班评出“文明之星”3-5名。
希望各班级以“三大行动”主题活动为契机,引导全体学生从自身做起,从身边小事做起,提高担当自觉的责任感,争做节约和爱护环境的表率,营造学校的节约氛围,使学校的校园环境、同学们的学习风气和精神面貌都有一个质的提高。
1~3年级节约粮食绘画 篇3
活动名称:
小学世界粮食日庆祝活动
活动目标:
增强学生对粮食的重要性和珍惜粮食的.意识。
培养学生的食物安全意识和健康饮食习惯。
提高学生的团队合作和创新能力。
活动方案:
主题演讲:邀请专家或农业工作者来学校进行主题演讲,向学生介绍粮食的重要性、粮食生产过程和粮食浪费的危害。演讲结束后,学生可以提问并与专家进行互动交流。
粮食展览:学校可以组织学生参观粮食展览,展示各种粮食的种类、生长过程和用途。学生可以观察和触摸实物,并了解粮食的多样性和丰富性。
粮食制作比赛:组织学生参加粮食制作比赛,可以是制作面包、糕点或其他粮食制品。比赛过程中,学生可以学习食品安全知识和健康饮食原则,并展示自己的创意和团队合作能力。
粮食浪费减少行动:组织学生进行粮食浪费减少行动,可以开展粮食浪费调查,制作宣传海报,组织讨论和分享减少粮食浪费的方法。学生可以制定个人和班级的行动计划,并在日常生活中践行减少粮食浪费的理念。
粮食分享活动:鼓励学生主动参与粮食分享活动,可以组织学生捐赠食品和粮食给需要帮助的人或慈善机构。通过分享粮食,学生可以感受到帮助他人的快乐,同时也加深对粮食珍惜的认识。
创意艺术展示:组织学生进行粮食主题的创意艺术展示,可以是绘画、手工制作或其他形式的艺术作品。学生可以通过艺术表达自己对粮食的理解和感受,展示他们的创造力和想象力。
粮食知识竞赛:组织学生参加粮食知识竞赛,设置多个环节,包括选择题、填空题和解答题等。通过竞赛,学生可以巩固对粮食知识的学习,并增强对粮食的认识和理解。
粮食主题故事会:邀请老师或志愿者讲述与粮食相关的故事,通过故事的形式向学生传递粮食的重要性和珍惜粮食的意义。故事会可以结合音乐、图片或道具,增加趣味性和参与感。
1~3年级节约粮食绘画 篇4
一、创设班会情境
当屏幕上出现一位可亲可敬正在拉小提琴的长者时,学生的目光全部都集中了,这不是最好的开场白吗?当学生带着疑惑的问号时,教师展示出这位长者在水稻田中的一幕,想必每位学生都已经知道,原来是世界杂交水稻之父————袁隆平。(让学生的思维第一步靠近班会的主题)
二、切入班会主题
美有很多种,一篇优雅的散文给人以美的享受,一首动听的乐曲让人心旷神怡,一本工整的作业让老师在工作中体验美!还有很多很多。(展示图片)意境美的、自然美的等等,引导学生感受愉悦的心情。
(话峰一转)有很多的美愉悦的是人们的心灵(引导学生说出:救助落水儿童、用生命捍卫祖国尊严,等等震撼人们心灵的美),进而话锋再一转,还有很多普普通通的美,引导学生说出:随手关掉没人使用的水龙头是美的,随手关掉没人使用的电灯是美的,吃完餐盘中最后一粒米也是美的——今天我们要探讨的就是“餐盘中的美”(点明班会主题)
提出问题:
(1)你知道一颗稻穗上有多少粒稻谷吗?
(2)我们吃的米饭需要多少道工序?
带着这两个问题,让学生观看水稻生长全程的图片,从优选种子———育苗———田间施肥———插秧———田间管理———喷洒农药———收割———运输———储藏等等环节,最后通过食堂师傅的手,才会到我们的餐盘中来。让学生感悟粮食来之不易,虽然今天早已不再是那种面朝黄土背朝天的耕作时代了,早已是机械化的农业耕作,但是我们的盘中餐仍是粒粒皆辛苦的,通过图片的展示,触动学生心底的良知,比单纯说教的效果好得多。
三、深化主题,激发学生节约粮食的意识
展示系列图片,第一幅:学生们喜爱的歌星梁咏琪与山区贫困儿童在一起的场面,唤醒学生的爱心,让贫富的差别激发学生节约粮食的意识,让爱心促动节约粮食的行为。虽然,现在的学生还没有梁咏琪那样的能力来救助贫困儿童,但他们可以做自已力所能及的事情。在此可以展开议论,让学生阔谈他们的看法,老师也不妨不失时机地发表自己的感想—————如果画面上的孩子们能吃上你们每天不慎倒掉的饭菜多好啊!在这里运用了没有说教的教育方式,但却能收到比说教更好的效果。
因为这是老师的感想,而不是老师教学生如何去做,这是非常受学生欢迎的方式,何乐而不为呢!在这里老师可以给学生讲一些有关粮食的故事,比如看电影《天下粮仓》有感,曾经发生在自己身边的故事等等,意在让学生感悟粮食的重要性,知其重要才会重视,这是很平常的心理,只是需要老师来点拨而已,但要抓住最好的点拨时机方可见成效。还要让学生知道,我们的民族是从贫困中走出来的。(讲述建国初期中国贫困状况,激发学生爱国的激情禺节约粮食之中)。
四、班会的尾声
展示对比画面:面朝黄土背朝天的耕作场面与机械化耕作场景,定格画面———水稻图片。
班主任话语:虽然现在早已不再是面朝黄土背朝天耕作方式,但是我们的盘中餐,仍然是粒粒皆辛苦的,让我们一同大声朗诵,从三、四岁时我们就能倒背如流的那首诗词吧!
《锄禾》
锄禾日当午,汗滴禾下土。
谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。
一节生动的主题班会在这朗朗的古诗词声中结束了,留给学生的是感悟、是反思、是节约意识的激发、是节约行为的触动。这不正是这个主题班会的目的所在吗?
1~3年级节约粮食绘画 篇5
一、班课课题:珍惜粮食,吃好盘中餐
二、本课目的:通过召开这一次主题班会,从小养成爱惜粮食的习惯,让同学反思自己对待粮食的态度,从而懂得日常饮食的一些良好习惯,能做到爱惜劳动果实;让同学们养成物尽其用,不浪费,勤俭节约的好品质。
三、本课形式:表演、小品、背诵等
四、过程设计:
(一)主持人宣布班会开始导出班会主题
古人云:身披一缕,当思织女之劳;日食这餐,每念农夫之苦。如果没有粮食,人类将无法生存。如果没有粮食,中国何谈发展。
(二)让本放小记者对本班同学以珍惜粮食为中心进行采访,并将采访答案与同学交流。
(三)请同学们观看《小品喜怒哀乐羊肉串》,以此告戒同学们珍惜粮食的重要性。
食品问题早已不是个新话题了,“节约粮食”更是我们从小便熟知的字眼。不管是从何丽珠和朱佳颖演出的小品还是李奕炜等同学演出的小品,我们不难得知隐藏其中的道理。
(四)以令人震惊的数据来告诉同学节约粮食的重要性,培养同学们勤俭节约的好品质,好品质。最后,宣布班会结束。
我们不妨算这样一笔帐:倘若一个人每天节约一米粒米,那么十亿人可节约多少?五千多公斤!一年可以节约将近两千万斤,折合人民币两千万元。这笔钱若按每所“希望小学”五十万元算,则可盖40所“希望小学”。按每人学杂费三百元计,则可使七万多名失学儿童重返校园!难道你不为这笔数目所震惊吗?你的心不为之一颤吗?
(五)教师小结。
节约粮食,不仅仅是一种口号,不仅仅是因为我们和所有人的号召与呼吁,我们希望它是一种情结,熔铸在你与我的心中,从而自觉的作到节约粮食,从我做起,从身边做起,从现在做起!
1~3年级节约粮食绘画 篇6
教学目标:
1.了解世界粮食日的来历和意义;
2.培养学生对粮食的珍惜意识;
3.提高学生的美术表现能力。
教学准备:
1.PPT或图片资料,介绍世界粮食日的来历和意义;
2.纸张、彩色铅笔、水彩笔等绘画工具;
3.粮食图片或实物。
教学过程:
一、导入(5分钟)
1.老师向学生介绍今天的主题——世界粮食日,并简单解释其意义。
2.老师出示粮食图片或实物,让学生观察、品味。
二、知识讲解(10分钟)
1.老师通过PPT或图片资料,向学生介绍世界粮食日的来历和意义。
2.老师讲解粮食是人类生活的重要基础,需要我们珍惜和节约。
三、绘画创作(25分钟)
1.老师给学生分发纸张和绘画工具,让学生自由发挥,绘制与粮食有关的画作。
2.学生可以画出自己喜欢的粮食、农田、农民等,也可以表达对粮食的感激之情。
3.老师鼓励学生用丰富的色彩和创意,展示他们对粮食的理解和想法。
四、展示分享(10分钟)
1.学生完成绘画后,老师组织学生进行展示和分享。
2.学生可以口头介绍自己的作品,分享自己对粮食的思考和感受。
五、总结评价(5分钟)
1.老师引导学生回顾今天的学习内容,总结世界粮食日的意义。
2.老师对学生的绘画作品进行评价和鼓励。
六、作业布置(5分钟)
1.老师布置作业:让学生写一篇关于粮食的短文,表达对粮食的感激和珍惜之情。
教学延伸:
1.学生可以参观农田或农产品展览,了解更多关于粮食的知识;
2.学生可以组织粮食捐赠活动,帮助需要帮助的人们。
教学反思:
通过本节课的教学,学生能够了解世界粮食日的来历和意义,培养对粮食的珍惜意识,并通过绘画表达自己的想法和感受。同时,通过展示和分享,学生之间的交流和互动也得到了提升。在今后的教学中,可以进一步拓展学生对粮食的认识,引导他们形成良好的饮食习惯和生活态度。
1~3年级节约粮食绘画 篇7
教学目标:
1.了解世界粮食日的意义和目的;
2.培养学生对粮食的珍惜意识;
3.培养学生的美术创造力和表达能力。
教学准备:
1.世界粮食日的相关图片和资料;
2.彩色纸、彩色笔、剪刀、胶水。
教学过程:
Step1:导入活动(5分钟)
教师向学生介绍世界粮食日的背景和意义,引起学生的兴趣和好奇心。
Step2:学习知识(10分钟)
教师与学生一起观看世界粮食日的相关图片和资料,让学生了解粮食的重要性和全球粮食问题。
Step3:创作美术作品(20分钟)
教师发放彩色纸、彩色笔、剪刀和胶水,让学生自由发挥想象力,创作与粮食相关的美术作品。可以是插画、拼贴画等形式。
Step4:分享与展示(10分钟)
学生完成作品后,教师组织学生进行分享和展示。每个学生都有机会向全班展示自己的作品,并简单介绍作品的意义和创作灵感。
Step5:总结与反思(5分钟)
教师与学生一起回顾今天的学习内容,让学生总结世界粮食日的意义和创作作品的体验。
教学延伸:
1.鼓励学生参与社区或学校的相关活动,增强对粮食问题的认识;
2.组织学生参观农田或农产品市场,了解粮食的生产和流通过程;
3.鼓励学生与家人一起制作健康的粮食,培养对粮食的珍惜和感恩之心。
教学评价:
1.学生参与度:学生能积极参与活动,表达自己对粮食的理解和感受;
2.创作作品:学生的美术作品能够体现对粮食的理解和创造力;
3.反思与总结:学生能够简单总结世界粮食日的意义和自己的学习体会。
1~3年级节约粮食绘画 篇8
活动目标:
1、使幼儿了解粮食的生长过程,知道粮食来之不易。
2、知道浪费粮食是不对的,要学习珍惜粮食。
3、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯,学说普通话。
4、培养幼儿乐观开朗的性格。
活动准备:
教学PPT
活动过程:
1、观看图片,谈话导入的教师提问:你觉得这样好吗?为什么?
提问:你们知道我们做饭的大米是从哪里来的?
2、认真看《爱惜粮食》动画,启发思考,教师提出如下问题:
(1)大米的生长过程是怎样的?
(2)为什么说农民伯伯种粮食很辛苦?
(3)小朋友们今后你会珍惜粮食吗?
3、幼儿有疑问可再次观看动画,老师根据本班级幼儿共性特征及个体差异,对动画进行暂停或播放,结合剧情节点,在幼儿已有经验上进行选择性互动提问教学。
教师总结:小朋友们,农民伯伯种粮食非常辛苦,从播种到锄草、施肥、收割,不知洒下了多少汗水。晒黑了脸,累弯了腰,两手磨出了厚厚的老茧,才能收获粮食,我们要做珍惜粮食的好孩子,不能浪费。
4、教师提问:为了节约粮食,我们应该怎样做?
师引导幼儿总结:粮食来之不易,是农民伯伯辛苦种出来的,所以用餐时我们一定要吃完自己的一份饭菜,不浪费粮食,能吃多少盛多少。
5、熟悉儿歌,巩固幼儿经验《爱惜粮食》
香喷喷的米饭哪里来?
白花花的大米做出来。
白花花的大米哪里来?
金灿灿的稻谷脱出来。
金灿灿的稻谷哪里来?
农民伯伯种出来,一粒稻谷一滴汗,爱惜粮食理应该。
教学反思:
幼儿的兴趣非常浓,能积极回答老师的问题,但在幼儿讨论的这个阶段,我应该创设情景,让幼儿体验。我会多看看多学学,让以后的教学活动能够更好。
1~3年级节约粮食绘画 篇9
教学目标:
1.了解什么是世界粮食日,以及它的重要性。
2.培养学生对粮食的珍惜和感恩之心。
3.提高学生的美术创作能力和表达能力。
教学准备:
1.PowerPoint演示文稿:介绍世界粮食日的背景和重要性。
2.纸张、彩色铅笔、水彩颜料、画笔等美术材料。
3.世界地图图片。
教学过程:
引入:
1.展示世界地图图片,引导学生观察不同国家的形状和位置。
2.提问:你们知道世界粮食日是什么吗?它的重要性是什么?
主体:
3.使用PowerPoint演示文稿,向学生介绍世界粮食日的背景和重要性。
4.引导学生讨论:为什么粮食对我们来说很重要?我们应该如何珍惜粮食?
5.分发纸张和彩色铅笔,让学生用画图的方式表达自己对粮食的感恩之心。可以画出粮食的种类、粮食的生长过程、人们如何收割粮食等。
6.鼓励学生分享自己的作品,并互相欣赏。
总结:
7.回顾世界粮食日的重要性,强调珍惜和感恩粮食的重要性。
8.鼓励学生在日常生活中节约粮食,不浪费食物。
拓展活动:
1.继续探究不同国家的主要粮食种类和饮食习惯。
2.组织学生参观当地的农田或农产品市场,了解粮食的生产和流通过程。
评估方式:
1.学生的参与度和积极性。
2.学生的作品表达能力和创意。
教学反思:
通过本节课的教学,学生能够了解世界粮食日的重要性,培养对粮食的珍惜和感恩之心。通过美术创作,学生能够表达自己对粮食的理解和感激之情。在拓展活动中,学生能够进一步了解粮食的生产和流通过程,增加对粮食的认识和了解。整体上,学生的参与度和积极性较高,达到了教学目标。
1~3年级节约粮食绘画 篇10
活动目标
认知目标:
1.知道粮食与人民生活、国家建设有密切关系,用处很大。
2.知道粮食来之不易。
3.懂得要爱惜粮食。
情感目标:
1.对粮食有爱惜之感。
2.对浪费粮食的现象感到不满。
活动准备
1.动画课件
2.谷子、麦子、玉米的头饰。
活动过程
一、实物导入:
1.同学们,今天,老师给大家带来几位好朋友,想不想见见他们?
2.欢迎他们和大家见面。我们请这几位朋友给大家做一下自我介绍。
水稻:我的名字叫水稻。小朋友们吃的白米饭是由我做成的。
麦子:小朋友们,你们好!我是麦子,白白的馒头是用我做成的。
玉米:小朋友我的名字叫什么?(玉米)你们喜欢我吧!“喜欢”,我也喜欢和你们一年四季在一起。
二、粮食来之不易
1。这些粮食朋友今天有许多许多心里话想对同学们说,你们想听吗?(出示课件)
(1)小朋友,这是一碗普通的白米饭(出示实物白米饭),而“我”是一颗精通的米粒。小朋友们,你们可知道我是怎样诞生的吗?(暂停课件)
师问:谁说说白米饭是怎样来的?
学生:农民种的;商店买的。
师:那么米饭到底是怎样来的,下面就让我们一起去做一趟旅行吧!看看《一粒米的来历》和同学们说的是不是一样。(淙动画)
师:看了刚才的动画片,同学们一定更清楚的知道了大米的由来。你看农民伯伯在插秧苗是双肚子整天泡在冷水中,弯着腰,你觉的时间长了他们会怎么样?(展台出示图片)
生:累;腰痛;头晕
师:你们说的非常正确,时间长了就会腰酸背痛。
师:禾苗在农民伯伯的精心护养下,渐渐长高了,为了让庄稼长得更加茁壮,农民伯伯还要干什么?谁知道?
生:还锄草;浇水;施肥、喷洒农药
师:大家说的非常好,农民伯伯不但要锄草、施肥、还要喷洒农药、引水浇灌非常辛苦。经过半年多时间的辛勤劳动,庄稼成熟了,农民们还要干什么?
生:回答(师表扬)
师:对把稻子割下来,捆成捆儿,运到地头,再经过脱粒,碾支稻壳等许多的工序,才能加工成我们现在吃的大米。
师总结:你们的看为了种出一粒粒的粮食,农民们不怕风吹日晒雨淋,不怕劳累,洒下多少辛勤的`汗水,才换汤不换药来我们这一碗碗白米饭。我们学过的一首古诗就是描写农民伯伯种田的辛苦。是什么呢?对,我们集体来背一遍。
三、“议一议”
1、同学都知道粮食来得不易,老师请大家看看这两位小朋友这样做对吗?
给他俩提提意见。(放课件)
2、师:那我们再看看这些同学中,哪些同学该受表扬?哪些同学该受批评?谈谈你的看法。(投影出示两位小学生在庄稼地里立起写有“请不要穿行”的木牌和另一些小学生正从庄稼地里并排走过的画面)
师小结:对,我们要爱护庄稼,不能践踏。
四、联系实际,指导行为(先看故事,后讨论)
1、师:同学们像我们吃的馒头、面包、包子、油条等食品都是什么做成的?对粮食做成的。你觉得粮食与我们的关系怎么样?谁起来说?
生:好朋友、我们离不开粮食、离开粮食我们就饿坏了、发育不良、不能茁壮成长。
师:同学们都知道粮食与我们最亲密,那么老师就请大家看个小故事。
师:小组讨一下小英真得是漏嘴巴吗?那个小组起来说说。
生:小英是浪费粮食、小英吃饭习惯不好、小英不想吃。
师:那么小英是不是漏嘴巴,下面让我们一起听小英妈妈是怎么说得。
师总结:就像小英的妈妈说得,你不是漏嘴巴,是你不懂得爱惜粮食,粮食是农民伯伯辛苦种出来的,人人生活都离不开它,我们谁也不能浪费。我们相信小英听了妈妈的话,一定能改掉她的漏嘴巴的习惯。
2、讨论
师:在我们的日常生活中,你们还看到了哪些浪费粮食的现象?小组讨论。
生:中午在学校吃饭的同学,经常有把饭倒进垃圾桶里,很浪费......
师:怎样才能做到不浪费,谁有好办法?
生:吃多少盛多少,不剩饭、不吃的东西不能随意扔掉。
师小结:我们应做到不在饭桌上撒饭粒;吃多少盛多少,不剩饭,不想吃的东西不能随意扔掉,爱惜粮食要从自己做起。板书课题(爱惜粮食)
五、拓展。
小常识:同学们为了让全世界的人民都来爱惜粮食,规定每年的10月工资6日为“世界粮食日”。(10月工资6日世界粮食日)让我们都来记住这一天。
师总结:同学们,粮食来得不容易,勤俭节约更是一个好习惯。
齐读儿歌。(见板书)
粒粒粮食要爱惜
粮食与我最亲密,
来得实在不容易,
缺少粮食出问题,
积少成多了不起
1~3年级节约粮食绘画 篇11
为进一步增强学生节约粮食、爱惜粮食的意识,反对浪费粮食现象,培养他们自觉养成珍惜粮食,珍惜劳动成果的好习惯,现我校制定“节约粮食、反对浪费”活动方案如下:
一、明确责任、强化监督。
学校成立校长任组长的“节约粮食、反对浪费”活动领导小组及分管后勤督导员为组长的“节约粮食、反对浪费”活动工作专班。加强对此项工作的领导和督促,明确小组成员工作职责,制定节约粮食反对浪费教育实践活动方案。要求领导小组成员切实发挥表率作用,带头做好节约粮食、反对浪费工作,对发现问题及时通报批评,限期整改,领导小组及时进行督查。
二、抓好教育、营造氛围。
1.充分利用广播、国旗下讲话、小报、主题班团会等形式,向全体师生发出“节约粮食、反对浪费”倡议书及学校实施方案,引导师生不断增强节约粮食反对浪费意识。
2.以班级为单位开展以“节约粮食光荣,浪费粮食可耻”为主题的班会活动,就我国人口增加、耕地减少、水资源短缺、粮食安全压力大等现状进行充分的分析和讨论,从而帮助学生树立节约意识。
3.向学生讲解粮食生产、加工过程,明白农民的辛苦,从自身做起,从现在做起,珍惜每一粒粮食。
三、开展活动、落实行动。
1.组织“节约粮食、反对浪费”签名活动,要求全体师生踊跃参加,并进行宣誓,以表明自己“节约粮食反对浪费”的决心,从现在开始,从我做起。
2.实施光盘行动,积极倡导崇尚节俭、科学饮食、健康消费的生活理念,摒弃铺张浪费等不良的饮食消费习惯。
3.在全校举办以“节约粮食、反对浪费”为主题的小报活动,让节约意识深入学生内心。
4.引导学教育做节约粮食宣传员,向家人,亲朋宣传浪费粮食的可怕后果。积极监督身边的亲人和朋友,及时制止浪费粮食的现象,并督促家人、朋友和同事,时时讲节约、处处不浪费。
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