为了美好的明天而奋斗——班级总结(精选)

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丹桂飘香的季节里，迎来了内江师范学院又一年的开学日子。我们政法与历史学院10.2班在这个充满朝气的沱江之畔成立了，大家来自祖国的大家南北，有西北甘肃宁夏陕西的，也有东南海南的，更有西南四川重庆的，我们相约组成了这个和谐、团结的新家，全班61人有41位是女生，20人是男生，分布在1幢、2幢、13幢、19幢这四幢寝室里。大家一起幸福的努力学习，为了美好的明天而奋斗。时间是那么的快，从炎炎的夏日到飘雪的时节，时间如流星般划过天际转眼间这一学期就要过去了，一百多天里，我们政法与历史学院10.2班一起走过，美好的时光总容易消散，回首我们大一第一学期的生活，在学院领导的关怀下，在余春燕老师、杨巧师姐的指导下取得了颇多成果与收获。下面为此做一个小小的总结：一、建立班级的骨架——班委在军训结束，进入学习的途中，一场班上的盛会，班委的选举正式召开了，在会上由班级助理杨巧师姐主持。在班委的选举过程中，随着在自我介绍的过程中，大家各自对自己能够胜任的职位进行选择，大家为了为班级做出贡献积极参选，让各个班委的竞争都很大，本着公平、民主的原则，最后经过投票完成了我们班如下的班委：班长： 徐小虎（男） 张映萍（女）团支书：袁漫学习委员：冉博组织委员：李晓艳宣传委员：龙旭娇文娱委员：赵清锐体育委员：蒲璐（男） 刘芳（女）在班委选出来后，无论是竞选上的还是没竞选上的大家都没有任何的抱怨。班长徐小虎进行了简短的发言：选上班委的要积极为班级作出自己的贡献，为大家服好务。没选好的也不要气馁，要积极参加到班级活动中，为班级献计出力，大家团结起来，建立起一个和谐的2班出来。在后来的学习工作中，大家无论是班委还是非班委的同学都积极合作，为班级的发展与建设做出了积极的贡献。二、在汗水和欢笑中大家一起的半月——军训金秋九月，我们迈入了向往已久的大学，迎接我们的是为期14天的军训生活，我们在武警8742部队的战士领导下开始了一场军人般的训练。我们班被分到三营6连，分别在王烨，方慧等教官的领导下进行军训。军训的内容有立正、稍息，敬礼，跨立、军姿、格斗、正步、齐步走、军体拳等。虽然军训的日子烈日炎炎，艳阳高照，总会有同学中署的情况发生，但我们班没有一个同学退缩，准时出操，认真完成每天的训练。同学们充分发挥了不怕吃苦，不怕累，我是好战士的优良精神。其中朱勇洁、杨玉婷、赵清锐等同学获得了先进个人的荣誉称号。在为期14天的军训生活中，既加强了同学们的相互认识，感情交流，又得到了锻炼身心的目的。正如学校在开学之初进行军训培训的目的一样：一是希望同学们树立牢固的国防意识，把自己的人生选择融入到民族兴旺和国家统一的伟业之中；二是希望同学们珍惜时光，刻苦学习，进一步提高自己的综合素质；三是希望同学们发扬军训作风，巩固军训成果，在新的大学生活中扬帆起航，谱写壮丽的人生。经过这次的军训生活的体验，我们班的同学在随后的学习生活中不管遇到什么样的困难，都会有勇气去面对并解决它。三、聆听大学——新老生交流会为了使10级新生能更快的适应大学生活，对我院能有更多的了解，我院团总支学生会学习部于9月21日19点整在五教南101组织举行了新老生交流会。团总支副书记赵欢、主席陈金海以及主席团所有成员出席了本次交流会。2022级所有新生参加了此次会议，会议由我班学生朱勇洁主持。在新来生交流会上陈皓师兄、何娇师姐、陈金海师兄、赵欢师兄分别就自己的经验心得与所有新生分享交流了大学生应有的精神面貌与学习生活。其中，陈金海师兄以幽默诙谐的语言表明了不同的态度对大学生活的影响，引来阵阵掌声和欢呼。让所有新生受益匪浅。我班同学也更加明确了自己在大学的奋斗目标。通过这次交流会，全班同学积极认真的学习，经过与师兄、师姐的交流我们不仅加深了对政法与历史学院的认识与了解，而且也使我们更加明确了在这大学4年的奋斗目标。使我们的前方有灯塔指引着方向，我们相信我们的大学生活会在精彩中度过，无悔无憾。四、激情的挥洒——迎新杯比赛伴着夏日还位退去的燥热，政法与历史学院迎新杯比赛火热的展开了。在持续将近一个月的比赛里进行了男子篮球比赛、女子篮球比赛、以及男子足球比赛三项赛事，在政法与历史学院团总支学生会体育部的领导下，班会的积极配合中。全班同学秉承“友谊第一，比赛第二”的风格以饱满的热情参与其中。在篮子篮球比赛中，初赛中我们以小组第二的成绩出线进入如赛，在复赛中意微弱的差距惜败；女子篮球在小组赛中失败，无缘复赛；男子足球同样以小组第二的成绩进入复赛，但实力有限还是无缘决赛。虽然比赛的成绩并不理想，但我们并没有丝毫的不高兴。在比赛中我们班的同学与大一的同学，以及大二大三的师兄师姐们建立了深厚的友谊；（附照片1）同时，班级的凝聚力获得了再次的提升，其中在女子篮球队的队员心中有他们尊敬的两位教练：我们班篮子篮球队的龚茂、陈飞。在女子篮球队队员缺乏训练的情况下，龚茂和陈飞坚持每天在课余时间指导女子篮球队的队员进行训练，这增强了班级内部同学之间的交流，使大家很快的融入这10.2班集体中。在比赛结束后，有龚茂、徐伟进入系篮球队，龚茂、蒲璐进入了政法与历史学院足球队，龚茂还加入了校上的非体育系队伍的训练。在运动员比赛的时候，其他的同学并没有闲着，加油的声音高声的呼叫着，段凳子、递水的身影在忙碌着。特别是在男子篮球复赛的时候，虽然我们班输了，但大家的评论都说，我们班其实并没有输，在气势上、在精神面貌上赢得很远。我由衷的为我们班这种凝聚力而感到骄傲但在比赛的过程中，也有些不足，比如在有些比赛中，由于比赛时间的关系有的同学并不能准时到场；以及，班委与体育部的联系交流比较少等问题。在通过总结，我想在下次类似的活动中，会得到弥补。五、不孤寂的中秋——中秋游园活动金秋时节，“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”2022年的中秋又到来了，许多同学都是远赴到内江这个美丽的地方，离家好远好远。大家几乎都是第一次在远方度过中秋，心中怀想着家里的爸爸妈妈是否安好，心里怀着孤单，饱含着思念之情。但这个中秋我们并不孤单，在政法与历史学院学工办号召下，有政法与历史学院团总支学生会承办了中秋游园活动。全班同学在班委的组织下61人全部参加了活动。在班委的领导下，我们班选出了两个游戏：一是划拳跳水，二是互背奔跑。在组织活动的过程中，班委放弃自己的游戏，主动负责维持班级游戏的秩序，许多同学也来参与维持秩序。两个游戏受到各个班级的同学的异常欢迎，十分火爆。取得了良好的效果，在其中也出现了相应的问题，即没有把我好玩游戏的时间度，或许也是因为游戏很受欢迎，奖券早早的就被热情的同学领取完了，使在活动末尾显得比较冷清。在这次活动中，冲散了大家对家的思念，体会到了政法与历史学院以及班级的温暖。增进了班级间的交流以及同学间的交流，为同学们能够健康向上的学习构建了一个良好的基础。同时也加强了班委的组织领导能力，使班委处事能力得到了提高。六、青春激扬的凌晨——足球场的早操身体是革命的本钱，同学们都深深的认识到这一点。在大学里，有更多的知识和技能需要我们去学习，没有硬朗的身体怎么能行呢?所以在入学不久班委就组织同学去兄弟学院学习早操，并抽出空余时间教会了大家早操的做法。同学们在学习早操时积极认真，从不抱怨耽误他们的空余时间，积极配合班委工作，这些都值得表扬。一年之计在于春，一日之计在于晨。早上出操时，同学们都能按时到达，并且以饱满的精神对待早操，积极锻炼，努力使自己有一个好的身体。特别是冬季来临之后，早晨天气很冷。但大家都能克服这一难题，以100%的出勤率站在操场上，坚持做操锻炼，这是同学们值得表扬的又一方面。在做早操的过程中，同学们不仅锻炼了自己的身体，还从中得到了准时的时间观，学会了能够吃苦耐劳艰苦奋斗的精神，为学习、工作培养了良好的风气。七、温馨的家——寝室我校于11月到十二月期间进行了寝室风格设计大赛。各班委对全班的同学进行了宣传。同学们也积极地参加了进来。我班参加的寝室有：2栋的110、112、505，十三栋的209、225，还有十九栋的109、220和218寝室。他（她）们用自己的手创造了美丽、大方、优雅、舒适的寝室风格。不同的主题，不同的色调，不同的风格。但他（她）们有相同的美，就是对生活的美好的向往。当我们结束一天枯燥的学习，当我们工作一整天回到寝室时，看见美丽而温馨的寝室让我们有家的温暖，那么一天的疲倦就会飘逝。像真正的家一般的温暖让我们精力充沛。从容的应对明天的挑战。当然，在设计寝室的时候有不同的方案。但就在这商讨中，增加了同寝室兄弟或者姐妹之间的感情，在征求大家的建议时，增进了集体的友谊。而且还锻炼了我们自己动手的能力，其乐无穷。在布置自己的寝室的时候，不同的分工，同样也培养了我们协作的能力。可谓一劳多得。下面就让我们来欣赏一下他（她）们的寝室风格吧！（附照片3）八、赛场边的激情——热情洋溢的啦啦队随着各项体育比赛的进行，我们班响应政法与历史学院团总支学生会组织部的号召，在其领导下组建政法与历史学院啦啦队B小队，全班61人有42人是啦啦队成员，是全系啦啦队队员最多的一个班级。在政法与历史学院的篮球、足球、排球等各项比赛中，大家有组织的准时进入比赛场地，出勤率都达到百分之九十以上，为在比赛场地拼搏的运队员们加油鼓劲。其中许多时候，大家为了准时到场地加油，大家饿着肚子，以饱满的热情展现在运动场的啦啦队舞台上；有的同学甚至在生病的情况下还坚持到场；在加油的过程中，如，朱勇洁、丁博文、徐小虎等人，嗓子喊哑了依旧在那里加油助威。我们班的啦啦队得到政法与历史学院团总支学生会组织部的好评，其中啦啦队队员徐伟、何霞、韩红珍获得“优秀啦啦队队员”，啦啦队队长徐小虎获得“优秀拉拉队队长”。在参加啦啦队的这项工作中，全班同学不仅仅顺利的完成了本职的工作。还在其中加强了同学间的交流，增进了同学间的友谊，使大家学会了团结，学会了顽强，学会了守时等等。为增强班级凝聚力以及集体荣誉感都有很强的帮助。九、集体的友谊在凝聚——聚餐11月22日，是我们班进入大学后的第一个聚餐日。为了增进同学们之间的感情，给同学们提供一个交流的平台。同时，为了增强同学们的集体荣誉感和凝聚力，提高同学们的积极性，班委特意组织了这次聚餐。下午六点，同学们都很准时的来到了“刘二姐自助火锅店”。这让原本空荡、安静的火锅店一下子热闹了起来，大家也显得很兴奋，很高兴。很快开始就餐。这时，作为班级领头人的班长要求我们每个人站起来喝一杯。因为这是我们班的第一次聚餐，更是我们能有缘成为一个班集体的感谢！看同学们聚餐时相互交流的劲头，互相的敬酒，夹菜。饭后，成群结队的回学校，途中相互间的交谈说笑，他们的脸上总是洋溢着笑容。这次聚餐给同学们相互交流提供了一个平台。这不仅增进了同学们之间的相互了解，交流，也增进了相互间的感情。提高了同学们对政史系10级2班的关爱，增强了同学们对班级的集体荣誉感，拉近了同学间的距离。无疑，这次聚餐是成功的。但是，我们也要从中发现问题。既然我们已经成为了政史系10级2班的一员，那对于班集体的活动，我们就有责任，有义务积极主动的参与和投入，做到认真和努力。而这一方面还有待同学们的改进。通过这次聚餐让我们了解到，只有通过交流，通过交谈才能增进双方的了解，而只有通过了解才能增进相互间的感情。所以这种聚餐活动是有必要的。同时，我们也期待下一次聚餐！十、学工系统上的身影——积极进入团总支学生会大学不仅是学习科学文化知识的地方，同样是锻炼个人处事、为人等多方面能力的地方。青春的校园是激荡人生的第一步，而锻炼自己的地方那不就是团总支学生会了吗？因此，我们班许多同学选择进入了内江师范学院、内江师范学院政法与历史学院团总支学生会。我们班在内江师范学院团总支学生会的名单如下：组织部：张勇全实践部：蒲璐宿管部：杜佳杰 陈彬 杨玉婷 李晓艳网络部：丁博文共计7人在政法与历史学院团总支学生会的名单如下：秘书处：杜佳杰 苟伟组织部：徐小虎宣传部：陆馨怡学习部：朱勇洁 范倩倩 谢明美实践部：马国庆 袁漫外联部：陈飞 马光文生活部：张勇全体育部：龚茂 蒲瑶文娱部：赵清锐 蒲璐 凌宗卓共计17人同时，我们班占90％的人分别加入了各个学生社团，积极丰富自己的大学生活，培养自己的各方面爱好，以及锻炼自己。无论是进入校、二级学院、社团的同学都努力的工作，在做好自己分内的事情的同时，还积极协助需要帮助的部门做好相应的工作，大家都表现优异并取得了不错的成绩。十一、在学习的道路上前进——英语四级、计算机一级2022年10月8—11日进行了冬季大学英语四级考试的报名工作，虽然我们是大一新生，也许与英语四级还有一段距离，但是我们还是想勇敢尝试一下，也能为下次考试提供借鉴，因此我们班达到考试标准的数十名同学都积极的报名参加了考试，在考试过后参考同学下来积极与班上同学进行交流考试中的问题以及心得，我相信不管参考同学获得的结果会如何，这都会使他们以及我们班获得宝贵的经验。2022年12月9—16日进行了四川省计算机一级和全国计算机一、二级考试的报名工作，我班全部同学积极参加。报考四川省计算机等级考试的有17人，报考全国计算机等级考试的有44人。与此同时我班还有数名同学自己报名参加了计算机二级培训，为明年的全国计算机二级考试做好准备，还有34名同学参加了全国计算机一级培训，争取在明年的考试中一举通过。这些等级考试不仅可以作为我们以后的证明，还可以提升自己的能力，表现出我们班不甘人后，努力学习科学文化知识的氛围，同时表现出了大学生的无限朝气。十二、靓丽的青春——迎新晚会、校艺术节自开学以来，为迎接政法与历史学院于十一月七日的迎新晚会，一零级二班的同学都积极参与筹备工作。本班同学积极参与节目的演员选拔以及随后的排练工作，我们班同学都能做到按时到场配合训练。在演出节目中，特别是以我班同学凌宗卓为代表的舞蹈《千手观音》获得观众一致好评。在筹备迎新晚会的过程中，本班班委都能起到带头作用，全班同学都积极参与节目互动。在晚会演出时，大家有序的进场并文明观看，但在其中也存在一些问题，例如班委对参加排练的同学的关怀度不够高，没引起足够的重视。我相信在以后的工作中，我们班班委一定会努力的完善自我。在我们筹办学院迎新晚会的同时，校园文化艺术节各项比赛也在如火如荼的进行着。在大合唱比赛中本班以丁博文、杨玉婷等同学为代表的二十多位同学积极参与，他们以热衷态度准时参加每次排练，为大合唱比赛贡献出自己力量。本次大合唱比赛获得优异成绩和他们是分不开的。其次，在校园文化艺术节的舞蹈大赛中，本班以刘金华、蒲璐、赵清锐等多位同学为代表参与舞蹈排练。所有排练都耗时较长，许多同学经常在不能按时吃饭的条件下参与排练，这种精神值得表扬与发扬。总的来说，针对迎新晚会和校园文化艺术节这类型的活动，我们班同学都能以积极态度参与其中，也能成为节目中不可或缺的角色，为政法与历史学院能够取得优异的成绩做出了自己的努力；其中虽包含了一定时间积极性不足、有消极心理，但最后都能够克服并改正。我们班将会发扬这种，敢于承认错误并改正错误的精神。十三、班级工作不足总结教训在一学期以来的学习工作中，有过成功，有过失败。前事不忘后事之师，我们将本期的不足做出如下总结，希望在来年的新学期里得到改正或加强。以下是上学期总结的几点教训：1.任何计划应该充分考虑其可行性。2.每次活动应预留充分的准备时间，以免仓促。活动后要及时总结。3.活动策划书至少应该提前两个星期撰写。并且要尽量详细。4.整个活动需要选出一个总负责人，统筹整个策划。5.注意明确活动的分工，以免导致低效工作质量差十四、下学期的展望回顾过去，总是有着丝丝的怀念，美好的记忆会永远的停留在脑海。 过去的总是历史，无论我们怎么去诠释，怎么去回忆都是过去，无论我们的足迹是深是浅，那么就如武瞾的无字碑一样由大家来评判吧。即使昨天我们有很多的成果或则昨天我们失误很多。但明天还有美好的时光等待着我们去漫步，今天未雨绸缪为明天做个小小的规划，展望着明天美好的世界，让他分外灿烂。针对本学期出现的一些问题，我们将适当地调整上学期的班级班级工作方法，以此完善我们的班级工作，并为本学期评优做好准备。［一］、工作目标：1.增强同学们的集体荣誉感、增强集体凝聚力；2.学生以学为本,力求班级整体成绩更上一层楼；同时丰富课余文化生活；3.调动更多的同学能参与到班级的管理上来,争创民主决策的新班级；4.在班委工作基础之上,树立班级形象、争创院级、校级先进班级.［二］、工作安排：（一）、班级建设：1.学习建设：营造一个积极向上的班级氛围，学风建设是关键。在大学这样一个比较自由而开放的学习环境中，同学们应该树立新的学习观，确立学习目标，端正学习态度，探索学习方法，认真学习科学文化知识，重视独立思考能力的锻炼和创新实践能力的培养。(1.) 树立学习第一的观念，培养良好学习氛围。首先尽量让同学在最短的时间里进入到最佳的学习状态，克服假期在家养成的懒散的习惯。(2.)努力在班级形成良好的学习风气。在班里强调学习的重要性、构建良好的学风必不可少，拟开展多项有益的学习活动，提高整个班级的学习成绩。(3.)根据学习需要，开展学习经验交流会，实现学习互动效应。(4.)组织一些讲座，鼓励同学根据自身需要参加学校或社会组织开的讲座。2.班委内部建设：“服务”是班委基本也是必须的意识，班委一定要进一步明确服务意识，全身心地为整个班级和全班同学服务。班委不仅要配合院里的各项工作，使之确实落实到位，更要积极开动脑筋，从各个细节入手，加强班级联络，扩大情感交流，增进班机凝聚力，建设一个团结和谐友爱的班集体。(1.)不定期召开主题班会，针对普遍感兴趣的话题，有话大家谈。努力建立一种大家积极发表意见、参与班级建设的良好和谐的民主氛围，从而使班级工作透明化，使班级活动更能代表大多数同学的心愿。 (2.)开办班级博客，吸引全班参与。这个博客可以作为表达每位同学心声的平台，也是增进同学们沟通了解的桥梁，更是我们整个班级的成长日记。博客开通后，由全班同学自发（或者班委牵头）负责管理，每位同学都可以在上面写下想说的话，贴上有趣的照片，记录下每天生活的趣闻趣事，点点滴滴的心得感悟与大家分享，也可以发表自己的观点，参与班级事务。总之，这个博客就是班级网上的家。同时，班委也可以从中把握整个班级的状况，了解同学们的需求，更好的为班级服务。其中好的片断还可以载入我们的班级大事记。 (3.)建立生日簿，由生活委员和组织委员具体负责，提前动作。 (4.)定期拍班级照片，作为青春留念。(5.)总结上学期的经验，为提高召开班委例会的效率，我们将在会议开始之前把前阶段出现的问题罗列出来，然后在班委会召开时集中解决。(6.)为解决班委内部产生的矛盾，我们觉得如果对哪位班委有建议或不满的话，先和班长商量，再由班长做协调；如果对班长有意见，则通过心理委员转告班长。这样坦诚说出，才不免把问题复杂化。3、文化建设：校园的生活是丰富多彩的，大学更是充满活力的地方，这就要求在大学里绝对不能一味的只是专注于学习，而忽略综合能力的培养。在学习之余积极参与班级、院系以及学校的各类活动，丰富业余生活，不仅可以开阔同学们的视野，而且可以提高同学们的社会实践能力，组织能力以及动手能力，为将来的工作积累经验。(1.)德育工作a.发挥各班委的核心作用，在班级活动中加强班级德育渗透，发挥班级对同学思想道德提升的作用。 b.将学生的综合素质考评成绩与思想评定工作相结合，激励先进，鞭策后进。 c.组织多次班级活动，让同学们德智全面发展。d.积极配合学校落实好有关德育的具体工作。 (2.)文化生活 a. 定期组织班级聚餐，动员全体人员参加，增进同学友谊。 b. 组织一次春游，找到合适的时间地点，尽力组织全员参加，希望在春游的欢畅与轻松中加强交流。c. 如果条件允许，在争得广泛认同的基础上，尽力组织一些走出校园的社会实践活动。比如可以有计划地做一些有关“民生”问题的调查，让同学们亲历社会点滴;组织大家去参观一些有特色的社会场所，比如少管所、孤儿院、自闭儿童中心，让大家有机会见识到形形色色的社会群体，增加大学生活的实验性和趣味性。 d. 加强班际和级际之间的学习生活交流。可以邀请师兄师姐传授在外大的学习生活经验,帮助同学们更好的了解外大，努力建立同学们学习生活和与师兄师姐交流的便捷通道。总之，班集体的建设不仅要充分发挥班干部的先锋带头作用，同时也需要大家的积极配合。充分尊重个体差异，发扬民主，集思广益，众人认可，才能齐心协力，朝着共同目标迈进。我相信在下学期里面，我们10.2班会在政法与历史学校领导的关怀下以及余春燕老师、杨巧师姐的指导下，在班委与全班同学的配合下将会把10.2班建设成为一个团结、奋进的良好班级。二〇一〇级二班班委2022-12-21

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自主管理，班级管理的“源头活水”(精选)

班级管理是班主任工作中的一个重要内容，可以说，班级管理的好坏，直接关系到班级班风学风的好坏。班级管理的方式方法有很多，但我认为：一个成功的班主任，应该是一个优秀的班级管理者，一个优秀的班级组织者。我们知道，当班主任辛苦，当事必躬亲的班主任更加辛苦。李镇西说：“做一个胸襟开阔、心灵自由的班主任。”“要走进学生心灵，班主任班级管理应讲究民主，增强活力。”我认为，在班级管理中引入学生的“自主管理”这股源头活水，就能够取得班级管理工作的有效和高效。

一、营造自主管理氛围，让学生明白班级管理与“我”有关。

实行班级学生自主管理，学生从被管理者成为管理者。有人说，自主学习、自主管理的内涵就是在学习和管理上学生能够自我设计、自我控制、自我激励和自我教育。管理的最终目的，是为了培养学生的自主学习的能力。前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：“真正的教育是自我教育。”因此，班主任在开学伊始，就要为班级的自主管理营造氛围，通过出班级黑板报、召开主题班会、召开班干部会议，小组长会议等形式进行自主管理宣传，让学生明白，我是班级的一份子，班级管理无小事，班级管理与我有关。比如，本期我担任七年级的班主任，如何营造自主管理氛围，九月份我重点抓学生的养成教育，行为习惯教育，从生活细节入手，营造自主管理氛围。让学生通过自我约束、自我控制，改掉身上一些不好的行为习惯。如上课讲小话、玩小动作，课后在教室及走廊追追打打，住宿生起床后不会整理自己的内务，不认真打扫卫生，乱丢乱扔等不好行为习惯进行教育，让学生在纠正自己不良行为的同时，去监督别人的行为习惯。让学生明白，良好的学风、班风的形成，离不开学生的自我约束、自我控制，离不开学生的自主管理。

二、培养学生自主管理意识，充分调动学生参与班级管理的积极性。魏书生说：“坚信每位学生的心灵深处都是你的助手，你也是每位学生的助手。”他又说：“管是为了不管。”因此培养学生的自主管理意识，充分调动学生参与班级管理的积极性就显得尤为重要。开学之初，作为一个老班主任，看到很多的班主任事无巨细，亲力亲为，感觉这班主任当得实在辛苦，学生学得辛苦。作为优秀的班主任，应该是从班级日常管理上、从班干部的选拔和任用上，充分调动学生参与管理班级的积极性和主动性。让每个学生去参与班级的管理。要善于引导学生自己去开动脑筋，自己去发现、创造一套适合本班级学生特点的行之有效的方法。要敢于放手，把班主任的权利下放，班长能够处理的班长处理，学习委员能够解决的学习委员解决，劳动委员可以完成的学习委员完成，小组长可以做好的交给小组长。九月份重点培养学生的自主管理意识，重点对学生进行自我约束、自我控制的培训，让学生逐渐形成习惯，逐渐成为每个人生活中的一种自觉行动。十月份开始，在学生学习、生活、纪律卫生、行为习惯等方面全面铺开，学生在班主任这种自主管理意识的培养下，八年级、九年级的班级管理就会轻松很多，班主任工作效率也会高效得多。魏书生说：“凡是老百姓能干的事普通班委不干，凡是普通班委能干的事班长不干，凡是班长能干的事班主任不干。”在日常的班级管理中通过培养学生的自主管理意识，让班干部成为班级管理的组织者，每个学生成为班级管理的参与者和管理者，让学生在自我管理和监督管理他人中提高自主管理意识。

三、形成自主管理制度，让学生自主地参与到班级管理中来。魏书生说过“作为班主任，要根据班级的实际情况，健全一套自己的班级管理模式，形成班级强大的凝聚力，让每位学生都能在班集体这个温暖的大家庭中找到自己的位置。”在培养学生自主管理意识的基础上，在全体学生参与班级管理的基础上，形成一套行之有效的班级自主管理制度，用制度去规范和约束学生的行为。如在学习方面，可以逐渐形成《XX班学生学习自主管理条例》，对学生的学习做出具体详细的要求；在纪律方面，可以通过班级学生讨论修改之后形成《XX班学生纪律自主管理细则》，从课堂纪律、集队集会三操纪律、就寝纪律等方面对学生进行自我约束和自我管理。在卫生方面，可以制定《XX班卫生自主管理实施细则》，让学生在自我管理中完成学校班级的卫生任务。在养成行为方面，可以引导学生形成《行为习惯自主管理操作指导》。魏书生又说：“管理不是老师来约束学生，而是学生在学习活动中的自我约束。”学生的自主管理的核心要素是“自主”，而“自主”的前提是学生的积极主动参与，因此要形成班级自主管理制度，就要最大限度地去调动学生主动参与班级管理的兴趣，让学生成为班级管理的主人。“时时有事做，事事有时做。人人有事做，事事有人做”的目标才会实现，班级管理才会卓有成效。

总之，班级管理的方法有很多，可谓“仁者见仁，智者见智”，只要对班级管理有效有用的方法就是好的管理方法。通过担任多年的班主任，本人认为，只有引入“自主管理”这股源头活水，才能真正的把班主任从班级管理的日常琐事中解脱出来，才能更好地调动班主任的工作积极性、主动性和创造性，才会最大限度地提高班级管理的有效性和实效性，为学生的全面发展提供良好的发展舞台。

“建立自信，争创美好未来”班会活动方案(示例)

一、活动目标针对本班有部分同学学习目的不过明确，且有部分同学很不自信的现象，我们班搞了一次有意义的主题班会。二、活动准备全班同学预先学会唱《明天会更好》这首歌，且学会了打拍。三、活动过程：1.班主任致辞：我们班是一个团结友爱，上进的班级，同学之间的感情深厚。为了我们在以后的日子里更好的学习，深刻了解自信重要性，我们班特地搞了这次的主题班会。下面宣布主题班会开始。2.男女主持人发言，宣布主题班会开始。3.全班同学起立鼓掌。4.全班合唱明天会更好。5.通过演小品。分清自信，自卑，自大，充分说明自信的重要。引入：问“同学们有谁认为自己是一个自信的人请举手”（一般只有十来个同学举手）。请一些同学说说自己不够自信的表现及不良影响，从反面例子引入自信的重要性。（1）自信的重要性（板书）自信是成功的第一秘诀──爱默生（板书）举例说明：Ａ.居里夫人凭着对自己科学假设的坚定信念，在艰苦的条件下从几吨沥青中提炼出一克的镭。Ｂ.爱迪生在寻找一种材料做电灯丝时，曾千百次失败，被人讥笑，如果他不是对自己充满信心，就不可能坚持实验。Ｃ.98世界杯外围赛亚洲区十强赛中，中国队由于缺乏自信导致“进军世界”的梦想再次粉碎，而卡塔尔队处于四战只得一分的劣势之下依然有争强斗胜的心，毅然换了教练，对队伍稍作调整后就取得了三连胜的辉煌战绩。中卡两队鲜明对比再次验证自信的重要性。Ｄ.请班上个别比较自信并对自信的重要性深有体会的同学谈体会。 通过以上由远而近，由名人到身边的同学等几个例子让同学深深体会要成功首先要自信。 过渡：大家知道了自信的重要性后，就要懂得判断自己是不是一个自信的人。（2）.自信的表现（板书）大家先看一个小小的表演，看有什么启发？表演：“谁是自信者？” （内容）班上举行文艺晚会，他们是我们班上最能歌善舞的同学，我作为文娱委员当然要请他们在晚会上表演一两个节目啦。文：小Ａ，你这么能歌善舞，能在晚会上为我们表演一个节目吗？Ａ：（自卑地）哎哟，我这歌喉和舞姿哪能见人呢，不要叫我出丑啦。文：班上的同学都很喜欢你的歌舞呢。Ａ：这是他们抬举我罢了，我哪有那么好的才能，而且我也没有这个胆量，你还是放过我吧。文：那我也不勉强了。小Ｂ，你的歌舞也很出众，你愿意为我们作表演吗？Ａ：哎，谢谢你的称赞。有机会让我在班上表演我当然乐意啦，而且这也是作为班集体的一分子的责任。我会尽力而为的！文：谢谢你的支持。小Ｃ，你愿意参加表演吗？Ｃ：表演是我的强项，表演当然是非我莫属啦！（指着Ｂ）不过他和我同台表演似乎不太相配吧。问：“表演中的Ａ、Ｂ、Ｃ分别是什么心理的表现？”答：“Ａ是自卑心理、Ｂ是自信、Ｃ是自大心理的代表。” 结合表演中的三个人物和三幅漫画的比较，概括出自卑、自信、自大的特点。自卑——过低地评价自己，看不到自己的优点。（板书）自大——过高地评价自己，看不到自己的缺点。（板书）自信——恰当地评价自己的优缺点。（板书）过渡：现在大家基本能判断自己是否一个自信的人，如果不是的话如何着手建立自己的信心呢？（3）.建立自信的方法（板书） 在介绍方法之前先向大家提出一个问题：“学习成绩不理想的同学如何建立学习信心？”。提出这个问题是因为很多同学进入高二（9）这新集体后发觉周围强手如云，加上这次期中考很多同学觉得成绩很不理想，于是学习信心发生了动摇。而学习信心对学习成绩有很大影响。请大家带着对这个问题的思考，看如何利用接下来学习的建立自信的一般方法来解决这个问题。 刚才我们在比较自卑、自信、自大时知道自卑的人往往看不到自己的优点，所以要克服自卑、建立自信首先要清楚自己身上有些什么优点、能力和特长。认识自己的优点、能力和特长（板书） 每个人都会有他特有的优点、特长，关键是自己能否认识到和把他们发挥出来。如何认识自己身上存在哪些优点呢？ “列优点清单”（板书） 大家要学会从多方位评价自己，把自己各方面的优点、长处一一罗列出来。请课后大家填好表格“我的优点”。具体详细地写出自己在学习能力、交际能力、文娱才能、体育强项、性格方面、动手能力和其它方面存在哪些优点和长处，写在自我评价一栏。再请父母、朋友、教师过目看有什么异议，写在他人评价一栏，达成共识，以保证自评优点的准确性。 当我们知道自己有这么多优点时信心自然会增强。通过“列优点清单”如发现自己有过人之处就应制定计划发展这一特长，当我们知道自己有某的优点一定要充分发挥出来。对自已不足的地方一定要改正。6.男主持对班里出现的不良现象提出问题，由各小组抢答及打分。四、请班主任作总结性发言。结束语：总之每个人身上总会存在优点，存在某些过人之处，如果你懂得保持自信，订立适当的目标，付出真正的努力，满怀信心地向目标一步步行进，成功将会是属于你的。希望每个同学都有美好的未来。五、宣布主题班会顺利结束。

班级管理与班纪班规的制订运用策略(精选)

学校是养成健全人格，培养真人的场所。班级是学校教育中最基本的组织形式，是促进其奋发努力形成良好行为习惯的主阵地。它既是教育的对象又是一种重要的教育力量，有着不同程度，不同心理不同性格不同家庭教育地学生生活于同一个班集体之中。如何处理班级与学生个体的关系，从而充分调动 班级中每个学生主体参与班级管理的积极性。培养学生的自我教育和自我管理能力，使在班级中达到优劣互补共同提高的目的，必须具有全体学生共同参与的健全而科学的班级群体管理体制。 班级管理是一门看似简单，其实复杂的艺术，现代教育思想认为，在班集体中，班主任是导演，学生是主角。班级建设的成效如何，关键在于班主任这个导演，若导演不得法，学生就不能发挥其作用，班级的管理就无法从真正意义上形成。那么如何通过班主任的导演，使班级管理的更好呢？ 第一步，班规大家定，自己管自己。学生自主管理不仅是学生管理班级，学生管理学生更重要的是学生自己管理自己。国有国法家有家规，没有规矩不成方圆。班级管理也要有一定之规。管理才有章可循，有法可依。班规大家定是学生成为主人的第一步。班规的内容主要是“应该怎样”或者是“不该怎样”，大家定班规比起服从别人制定的规定更容易接受和认同。比如：在我们班里制定了这样的定： 1. 每天都要穿校服，佩戴名签，红领巾等。每 天都有专人检查，有记录，如有违规者在他的成绩栏中扣掉相应的分数，而且没一项都有一个同学专门负责。特别是专门用那些不爱穿校服或者总爱忘带名签或者红领巾的人担任。这样既约束了别人也 强化了自己。如果他自己做不到，他就无法去查别人。因此他做的格外的好。而且也很负责任，同时他有了这个“官衔”别的方面也知道约束自己了，做的也更好。2.每天作业必须写。如有不写作业者，既给他个人扣分，又给所在的小组扣分。学期末比比看，看哪个小组扣分少，然后评出优秀小组。这样一来，不写作业的同学为了不给个人和组里扣分就约束自己认真写作业，小组里的同学为了不给小组扣分,也在放学时常常督促那些不爱写作业的同学，这样不但约束学生完成了作业,而且也增强了学生们的集体意识和集体荣誉感，同时也是大家互相帮助共同提高的过程。3. 学习成绩优秀者奖励小红花，并把同等水平的同学结成对子，在他们中间开展比赛，优胜者得花，比如象梁小阳 .王冶 .贾君成三名同学，学习不太好，老师留的课堂作业经常完不成，玩够了再写，也下课了，久而久之成绩就跟不上，如果他们跟好同学比总也得不到小红花。于是班规规定他们三人竞争每天谁先完成老师留的作业就奖励他一朵小红花。这一招果然有效,他们看到了得红花的希望,同时产生了自信心,觉得自己有实力去跟他俩竞争。每天他们三个你看我我看你争着要得这红花。学习成绩也提高了很多。4 梁小阳大家都认识他，很难管理好自己，一批评就哭，半分钟记不住就犯,特别是升旗时他在队伍的最后面，老师又在最前面离开了老师的视线他就一点保障也没有。于是我们又专门为他定了一条规定，如果周一升旗他表现的好就奖励他一朵小红花，并且有专人监督，在实施过程中真的很有效，梁小阳根本不用老师看他自己就把自己管理的很好，当得到了红花时，他那分高兴劲，真的让老师体会到了班规的重要性。5 科任老师相对来说，组织纪律比较困难，班主任老师应积极配合其管理和协助。给我上科任课的老师都知道，每一节科任课都要派三四名同学注意观察把随便说话的同学的名字记下来，下课后交给老师，几个记名单上都有你的名字，就要被扣分，并给小组扣分，这样一来，学生们为了既不给小组和个人扣分，也就自觉约束自己，象过去我教过的李东宁，有的老师了解他很野性很淘气的,但是他的集体荣誉感较强，科任课照样能上的很好，像杜光宇 王大鹏这样的出名人士也能自觉的上好科任课。记名的同学上课前临时任命，谁进教室后坐的好不讲话就委派谁。时间长了，同学们进到教室里立刻会坐好不讲话等待老师委任他这一重任。这样班主任就要辛苦一点，每一节课都要亲临教室去一趟，嘱咐几句提醒一下那些上课爱说话的人。多年来，我是每一节课必到教室看一看，说一说。这样科任老师上课就容易多了。另外班主任也便于掌握班级情况及时进行教育。 像我们班还有这样的规定，班主任在时如果你犯了错误，老师有时可以原谅你，如果老师不在的时候你犯了错误，那就要“罪加一等”，双倍扣分，这样一来，即使老师不在，我也比较放心，知道他们不会怎样，有时还会明察暗访，委托别的老师去偷偷的看班级纪律怎样，早自习纪律怎么样等，以便更好的掌握班级动向。 另外，学生也不能一味的被扣分，也得有相应的鼓励，在班级里，如果今天科任课你们小组的同学上的好，就在纪律栏上加一朵红花，卫生没被扣分就在卫生栏里加朵红花，期末以红花多少评优胜小组，优胜小组全组同学都获奖。经过集体努力当他们获奖时，小组长还要重奖，这样也激励小组长负责任。 有了一定之规，就是学生依法自己管理自己，这就是一个班级管理的落实问题。要让每个学生都制定自我管理规划，并要求他们按规划执行。由于学生参与了规划的制定，他们比较乐于遵守，自己管理自己的可能性增强，如果这样长期坚持，学生就会形成自觉意识，达到自己管理自己的效果。 第二步，让每个学生成为班级管理的参与者。许多人说班级难于管理，其原因是让学生被动的接受管理，使其缺乏主人翁意识，若能让所有的学生都能体验到作为班级主人的责任，都能意识到自己是班级中不可缺少的一员，情形就大不一样了，在制定班级管理方案时，班主任就应将班级管理的责任分解到每一个人的头上。组织纪律，检查记录，清洁卫生，扣分加花，文艺，体育的管理责任到人作到事事有人管，人人有事管，人人有人管,人人能管人，管理与被管理相结合，提高了每个学生对班级管理的参与度，使他们在集体中找到了自己的位置，感受到了自己的利益和责任，也大大激发了他们的主人翁意识，责任意识和集体荣誉感。 通过几年的实践，我觉得我的这些做法还可以。同时也让我充分地认识到提高班级管理效率重在充分调动全体学生的积极性。管是为了不管，通过这种人人参与人人有责的群体管理，使全体学生既自我约束又互相督促，既积极竞争又团结协作。特别是让学习困难的学生参与管理会使他们产生一种兴奋和担忧交织的心理，驱动他们也争取上进，增强他们的自信心和自制力。在班级管理中，学生充当了所有的管理与被管理的角色。在每天的任何时刻管理与被管理都得到了充分的融合。管理不在浮于表面而是深入到每个角落，它不仅有利于培养学生间的合作能力而且为建立良好的人际关系创造了条件。同时，学生们从中也学会了管理，促进了学生们的智力发展也促进了各方面的提高。

爱心是营造优秀班级的金钥匙(参考)

班级管理是琐碎的、辛苦的，而如何在保持班内秩序的同时给同学营造一个能形成良好人格的宽松环境，则更为不易。因此，班级管理所采用的方法显得犹为重要。班级管理所采用的方法是通向艺术的桥梁。我认为爱心是班级管理的最好方法。一、用爱心创设轻松的意境能在轻松的气氛里对学生进行教育,是取得良好教育效果的必备条件,所以我们要用心去创设爱的意境，它是在情景交融基础上所形成的一种美，能对身在其中的人产生感染力.从美学角度讲，这是一种随意的方式、美的意境，创造了轻松愉悦的气氛；二、用爱的语言去教育学生适当的正面教育以鼓励为主，善于通过学生的优点发掘学生的潜力，激发学生的自信心。学生对正面语言没有排斥感，愿意让自己朝着别人所期望的方向前进，教育效果是比较明显的。所以我经常在批改作业时,给学生写:你真棒!你最近进步很大!诸如此类的话.在批评语言的运用上，多采用说理教育法。对于表现差的学生,我会对他说,如果我是你,我会感到很难过,然后为他分析家庭的难处,老师的良苦用心.站在学生的立场讲话，会使学生真实感受老师对他的关心，会拉近老师和学生的距离，增加亲切感，从而便于班级管理地有效进行，又不至于因伤害性语言给学生造成心理上的伤害，益于其人格的逐步形成。三、用爱心引导学生做老师的都愿意而且期盼和自己的学生打成一片，有一种和谐的、友好的甚至是亲密融洽的交流方式。学生方面却始终自觉或不自觉地对自己的老师关起情感的大门，痛快一点的，也是半开半闭。显而易见，老师如不能了解、不能贴近学生的内心世界，就会增加施教的难度，素质教育无形中就被架空了。从有关调查报道中可以看出，“知识传授的渠道在拓宽，师生情感交流的渠道却在不断缩小。”这种现象已非常普遍。现实需要我们这些为人师者必须努力用爱心去开启学生心灵的大门，这就涉及到一个方法问题，方法对头了，才有可能达到目的。要想打造出这样一把改善师生关系的“金钥匙”。我认为这把钥匙应该由四个部件构成：即自身素质+为师观念+处事方法+耐力爱心。四、爱是班级管理的希望教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。为了管理好班级，我们要处处以学生的角度去考虑问题，要求学生做到的，作为班主任首先在班上作表率，凡是要求学生做到的，自己必须做到，正人先正己。同时我们要时时警告自己，即使某时工作不顺心，一定克制，以良好的心态对待学生，也启发学生以良好的心态去学习，生活。在处理一些问题时，也从积极的一面进行思考，以乐观态度待一切。班上实行民主管理制，由同学们自己选举班委，班委领导同学们制定班规，班主任同时也提出一些好的建议，由班委执笔，从生活习惯、珍惜时间、学习态度、课内外纪律、礼仪常规等方面将它们一条一条形成文字，放大字体，贴在班上，深入人心。让同学们感觉到自己的行为受到了约束，但他们至少是主人，是自己对自己的行为提出的要求，于是增强了自觉性，课堂纪律，课后行为大大好转。班级是学校教育和管理的基本单位。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。所以要善待每一个学生，做学生喜欢的教师，师生双方才会有愉快的情感体验，一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。在新的时期，在实施素质教育的今天，充分运用爱心打造一个良好的班集体，才能铸造每一个班级的希望。 2022年3月

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