赏识是最好的教育(分享)

教育的本质是为了唤醒学生心灵深处的自尊自强，自尊心可以使人不断地砥砺自我，修身养性，完善品格，提升素养。教育的艺术性决定了这是一项与众不同的事业，不仅要用心发现每一个孩子的闪光点，而且要以爱心去培植，壮大这种亮点，使之成为一种稳定的，体现于学生日常生活中的习惯。而且，只要以润物无声的方式去开导启发，并将对学生将来的人生道路和终生幸福奠基。古人云：亲其师，方信其道。学生是在一种被赏识的状态下，心灵必定呈现出一种愉悦兴奋，这样心灵状态必将使孩子产生一种开放的心理环境，对老师的教学产生认同与归服感，就形成了一种师生之间的良性循环创造出和谐的育人新篇章，从而达到教育效果的最优化。

一、发现是赏识的起点，以细心踏上赏识之旅，拉近心灵之间的距离，为教育创造和谐的氛围。

教育是春雨，潇潇而下，滋润着每一个孩子的心田。每个孩子都是一个奇妙的故事，是一首美妙而节奏鲜明的小诗，每个孩子的心中都孕育着一个神奇美丽的世界，走近他们会发现他们身上的闪光点。虽然他们不尽完善，存在着这样或那样的缺点，但他们的品质是纯洁的，心灵是美丽的，而且都愿意在集体中得到关怀与温暖，而且这种愿望是多么强烈啊！

观察对于一个教师来说，有十分重要的意义，通过学生的一言一行，举手投足，上课时的一次发言、与同学合作学习的积极投入、作业的工整细心、解题的角度的新款别，劳动时的无私助人等，可以说每一个学生都有自己的优点，而且希望这些优点被老师放大看中。作为教师真的要用心去观察孩子的成长历程中的每一个阶段，切不可轻易否定学生。曾记得刚接上七年级2班时，别的同学说，胡凯荣小毛病多，不听话，上课不专心听讲``````正好学校开展了“问题学生导师制”心理辅导活动，这回我瞄准了他，就要关注他的各个方面的表现。那天，学校里派我们班劳动，任务是分发煤，需要拉几辆架子车，先是由家近的同学们说自己愿意拉，可是最后还差一辆没着落，让人十分难办，正当全班同学沉默不知所措时“老师我拉上”我们顿时眼前一亮，“哈，竟是胡凯荣”这“大名原扬”的同学，我于是又沉默了，谁知是不是真的呢?他似乎看出了我的心思，也莫不作声了。但最终我`还是在匆忙中把他算上了。下午上课时，他竟然汗流浃背地从上营二队把车上拉回来了，当时，我一阵兴奋，拍了拍他的肩膀，“好样的，”这样我们的师生缘便开始了，后来他经常主动找我谈心，说自己的点滴进步，我也乐于奉陪，谈学习，我还讲讲过去我上中学时的一些往事，说的他满眼尽是佩服和兴奋。后来他的学习上劲头足了，也逐渐改正了上课开小差这样的坏毛病。

发现奏出了师生之间的心琴之音，赏识只是一句话，一个手势，让教育提升了一个境界。其次每一天的教学工作中都因这样看待学生，去寻找哪个瞬间和契机。

二、升温、让赏识更趋理性，让学生的品质发展在一条拨动的曲线上内化成型。

发现一个人的优点只是一个开端，有了这个开端，还要在以后的工作生活学习中深入研究，进行一番“具体而微”的深入思索探讨随着年龄的增加，学生的叛逆心理增强，对老师的赏识会漠然，只有以更趋理性的方式深入学生内心。

1、尊重个性，赏识个性。

个性是千差万别的，受家庭文化的感染，个人爱好的趋使，社会生活的影响，每个学生都会呈现出他最真实的一面，这是教育者必须要面对的，而且必须要尊重；这是教师对多元文化背景下的一种哲理思索，不能按照自我偏见而漠视了一些学生。个性无好坏之别。但却须指出的是对社会和他人影响上，会产生不同的影响，所以，教师要在尊重承认的基础上，引导向前完善，使之符合社会规范。

班级建设需要用每个学生的才能，可谓是人尽其才，这样个性便可以发挥出其作用，教师这时赞识，会赢得学生的信赖。这样每个学生都会有发展的机会。教师要有多元文化修养。

2唤起自尊，树立自信。

学生的发展是一个持续的过程，只靠一两次赏识远不足以实现目标。教师必须做的是抛砖引玉，通过热情洋溢的欣赏来唤起学生的自尊，使其内化为学生自我品格的一部分。事实对比：经常受到老师批评的学生，心理会形成障碍,缺乏一种成就感,对任何事都缺乏兴趣,所以做事得过且过,最终自我放弃;而受到表扬和赏识的学生则不然,心中洋溢着一种激情,做事积极主动,对自己充满信心,而且经常会有所收获,久而形成一种内驱力,不断地促使自己进步.可见自尊需要呵护,赏识正是促使自尊最好的途径.而学生具备了自信的品质后,会对任何时都充满信心,在以后的人生道路上形成健康和谐的人格。

3提供平台,展示自我

教师在教学中可以通过问题探究,活动主持，多给学生机会，让他们充分展示，学习到一种适应将来社会的能力.在班内通过各项活动,调动学生参与积极性,去努力展现自我能力.

三、灵活而丰富的形成,让赏识不断激励学生,促使学业,人格等方面的进步.

赏识不应该仅停留在语言的鼓励上,要不断地创新方法.在往常教师最多采用的方式是口头赞扬,微笑鼓励,身体语言.教师的一个动作,一个手势,一句平凡的语言,也起到了鼓励学生的目的.在现在信息和网络时代,媒体的多样性,教学方式的灵活性,教师的教育理念更加要顺应时代的变化,要善于接受新事物,对学生的态度也应该更加富有人文关怀,用富有个性的方式去促进其进步。

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写赏识的作文

学习数年，我们读过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？下面是小编精心为您整理的“写赏识的作文”，仅供参考，欢迎大家阅读。

写赏识的作文【篇1】

一场连绵的秋雨往后，我无意间在后院的乱石堆里发现了一个很小很小的生命。

它被乱石压着身子，只显露一点点淡绿的小芽尖，它被压在一个很大的水泥块下，上面还有半块断砖挡着它成长的空间，它几乎看不到阳光，或许会有一丝纤细的光线射入吧，想要长得又快又好如同不大可能。但是偏偏就在这样的环境下，它不光没有泄气，没有抛弃，并且非常坚强地把身子顶了出来。这种精力，让我感动，让我深思好久。

我非常猎奇，蹲在它的四周看了一圈，也没看出来它是怎样成长的。我想看个终究，就把石头一块一块挪下来，天哪！我几乎不敢信任，它的身子歪曲着，七拐八扭的不说，身子的粗细还不相同，不是这儿粗一点，便是那儿细一点，如同底子活不下来相同，并且根也不知道在哪儿扎着。我惊叹着把石头又一块一块地搬上去，保持原状。

我回身走进屋里，百思不得其解，它光靠那么一点雨水和阳光是怎样活下来的？我摇摇头，或许只要大自然知道吧，或许只要它自己知道吧。

从那以后，我走路都非常当心，不能踩到它。我赏识它，敬仰它，它是普通的，它不像大树那样健壮，能够为人们遮阳，不像花儿那样美丽诱人，被人赏识、赞许。它如同被人们遗忘了，但它用自己旺盛的生命力，在大地上刻下了它的痕迹，证明了它是凛然活在这个世界上的！

便是这样普通，默默无闻，坚强不屈的它，让我懂得了做人的道理：做人不需要去寻求那些虚荣，不需要为自己的藐小而感到自卑，由于决议胜败的不是你尺度的巨细，而是要做个最好的你！遇到困难要勇于战胜，信任成功就在不远处！

这便是我赏识的，我敬仰的——一棵小草。

写赏识的作文【篇2】

妈妈的赏识教育

每当听到《感恩的心》这首歌时，我就会想起我的妈妈，妈妈一直在陈庄镇工作，平时，她一个星期才能回家一次，非常辛苦！

妈妈对我特别宽容，我想这就是一种慈善的爱吧。去年寒假前的期末考试时，我跟妈妈有一个“君子约定”，如果我考试总成绩达到420分时，就可以给我买三个正版的爆丸。可是我只考了400分。妈妈知道了说：“这次你虽然没能考到420分，但是400分这个成绩比以前也有了进步……”我没等妈妈说完，抢着说：“那三个爆丸呢？”妈妈毫不犹豫的说：“没问题，给！”我觉得这是妈妈的一种赏识教育方法。结果，新的学期开始了，三门主学科都进行了测验，我的数学两次测验，成绩分别是86分，88分，语文和英语分别都是86分。各科成绩都达到了优秀等级。

今天早上，我干完了家中所有的家务活，也算是我送给妈妈的节日礼物吧！

指导教师崔梅茹

写赏识的作文【篇3】

“妈妈，等你回来，我要用零用钱，为你买一份珍贵的礼物！”手捧《爱的教育》，我的视线模糊了——视频那头的你，听了我的话，笑了！是甜甜的快乐的笑，我知道你一定很开心。可是你知道吗？这时的我更是幸福的，因为我正在心里默默地说着：“Thankyou!Mun!”记得你还没去遥远的会宁支教之前，我们总像一对好朋友，有说有笑，形影不离。

每天早上，我为你冲好牛奶，准备好早点，你为我收拾好书包，系上红领巾，配合多么默契。一路上你总是不停地跟我说话，身边的陌生在你的嘴里变得那么生动有趣。每天放学，共同走在回家的路上。“上学的日子多么快乐啊！”妈妈，你一定还记得我对你说过的这句话吧，因为在学校有你陪着我。我是你嘴里的“宝贝猪”，一看到胖胖的我躺下看电视，你就会跑过来拉我，“宝贝猪，开始锻炼啦！”于是俯卧撑大战开始了；我是你嘴里的“电动小枕头”，每次你一叫：“我的小枕头，我的小枕头呢？”我就以光速躺在床上，让你舒舒服服地枕着我的背；我是你的……

想到这些，我又忍不住笑啦！谢谢你妈妈，是你给了我很多的快乐。不过有时，你也会很严厉。记得去年英语考试前的晚上，爸爸为我连好视频就上夜班去了，我复习了一会儿，网忽然断了，我以为可以万事大吉睡觉去了，谁知你竟然打来电话，非让我一个单词一个单词地过关不可，背错了一遍背第二遍，背错了第二遍背第三遍，我不耐烦了，你却依然坚持着，一直复习了近一个小时。

第二天一大早，你又打来电话，让我把前一晚背错的单词重复背了一遍。几天后我就为你们带回来一张满分的卷子。看着大红的一百分，妈妈，你在视频那边的笑脸让我真为自己感到幸福。

妈妈，我要谢谢您，我的谢意不可以用言语来表达，我只是在心里默默地说：“妈妈，儿子已长大，你在会宁安心工作吧。儿子盼您早日归来！”妈妈，我要一辈子感谢您！

写赏识的作文【篇4】

赏识是一种很奇妙的东西。它既能给别人前进的动力，还能给人信心。被赏识的人往往因别人的赏识而变得更优秀。

生活中。我们都少不了鼓励，每个人都希望得到别人的赏识。我，也有过被赏识的快乐。

新学期开学时，数学老师换成了陈老师。老师在第一节课就跟我们说：谁发言就能得一颗星，数学作业全对也能得星。到一定的时候，就要比一比谁的星多，多的同学还要有奖品呢。

我听了心里一动，我也很希望能得奖品。可是，我胆子很小，就怕发言错了，会被同学笑话，挨老师批评。于是就想：算了，得不得星也无所谓，我只要掌握了知识就可以了。

于是，我很少举手，很少参与到课堂中，我知道这样是不好的，可就是没有勇气改变。这种矛盾的心情让我很郁闷。在写数学小结时，我把这个问题写了上去，没想到，老师在评语上对我说：你是个认真负责的课代表，老师很欣赏你。

“老师很欣赏你。”这句话让我很激动，一下子变得很开心。我想：既然老师很欣赏我，我还怕什么呢？那些题目我不是不会，可就是不敢举手，不就是没信心吗？下次课堂上我一定要积极举手，不能让老师失望。

第二天，上数学课时，我勇敢地举起手，声音响亮地回答了老师的问题。口齿清楚而又准确，得到大家的认可。有了这一次后，我突然觉得：发言并不是多么可怕的事。从那以后的数学课，我每次都认真听课，积极举手发言。我惊喜地发现，数学课变得那样有趣，甚至有时候，还希望每周多个两三节数学课呢。

所有这些变化，真的要谢谢陈老师，如果没有她的赏识，如果她没有给我鼓励，或许今天的数学课，我还只是个听众呢……

老师的赏识，让我由胆怯变得勇敢：老师的赏识，给了我自信心，让我对数学改变了观念，由怕学到乐学。

赏识真好！

写赏识的作文【篇5】

鼓励的一吻，能让孩子进步；残忍的一巴掌，能让孩子倒退。在教育孩子的问题上，赏识与暴力所带来的效果，就是如此的泾渭分明。

没有种不好的庄稼，只有不会种的农民。有多少育花人，用自己的呵护和关爱，换来了花园里的千红万紫；又多少种田者，倾尽一身之力去播种，但最终得到的，仍是花果飘零。

究其原因：前者用的是，和风细雨式的赏识鼓励；后者给予的，是凄风苦雨般的武断暴力。

记得那个“五次觉醒”的周宏吗？他教我们以亲身经历：用xx的赏识教育，不仅把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士，而且因此改变了成千上万孩子和家庭的命运。

记得那个好妈妈尹建莉吗？她教我们以苦口婆心：打骂孩子可能解决眼前的一个小问题，却给孩子的成长留下大隐患。暴力教育能让孩子变得顺从，却不会让孩子变得聪明和懂事；能让他们变得听话，却不会让他们变得自觉和上进；暴力教育能得到一些暂时的、表面的效果，但它的代价却是孩子整体的堕落和消沉。

她进一步说：拳头和棍棒会造就两种人：一是会使孩子成为唯唯诺诺、言听计从、没有棱角、任人宰割的小绵羊，二是会让孩子成为心理阴暗、性格偏执、充满仇恨、人格残缺的精神畸形儿。

虽然有“中国狼爸”萧百佑，用严厉的体罚和棍棒教育，让自己四个孩子中的三个被北京大学录取。但有很多教育专家断言：在他的教育模式下“成功”的这些孩子，必然“离幸福很远很远”。

平民教育家陶行知先生，对暴力教育者提出的警告家喻户晓——你这糊涂的先生，你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生……你别忙着把他们赶跑，可要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认得他们是你当年的小学生！

看没看见漫画里孩子那开心的笑容？那是赏识和鼓励所创造的奇迹；看没看见漫画里孩子那惊慌、无助和无所适从？那是暴力罪恶打下的烙印。

赏识是神奇的阳光雨露，它能让98分的孩子考出100，让优秀的孩子锦上添花；也能让55分的孩子增加为61，让后进的学生开步前行。

用正确的“赏识”来教育孩子吧！只要你给予孩子的，不是李天一式的溺爱，又不是药家鑫式的暴力，你就会发现：虽然你不是天才，但可你可以成为天才的父母。

后记：高考从来不回避热点，而教育问题无疑是当今的热点问题之一。面对这幅漫画，本人最初想到的是——神奇的一吻；而与“神奇的一吻”并存的，应该是“可怕的一巴掌”。有人说，是孩子不同的成绩换来了那“吻”或“巴掌”，也有人说是“吻”或“巴掌”换来了不同的成绩；有人说漫画反映出家长对孩子分数的不同表现，而我倾向于：漫画的重点在于提醒我们，该怎样教育我们的孩子——是赏识，还是暴力？当然，还可以思考：除了“吻”和“巴掌”之外，还有没有其他更合适的教育方式？除了“分数”之外，还有没有其他评价教育的标准？

按照最新“阐述型作文”和“任务驱动型作文”的划分标准，多数人会按“阐述型作文”来写；但“任务驱动型作文”也不是没有出路，只要你处理得当，言之成理。

考场作文，并不容易。十七八岁的孩子，面对一个几乎陌生的材料（漫画），在不到一个小时的时间里，完成立意、构思、布局谋篇。需要让自己不跑不偏中规中矩，还要让文章亮出特色又广又深，此等艰辛甘苦，非亲自下水体验者难以晓知。现在，当绞尽脑汁拼凑成这样一篇不伦不类的拙作后，才知道自己的学生在考场上经历过怎样的艰难！

一己之言，贻笑大方。

写赏识的作文【篇6】

爱，是一种重视，一种呵护。我们要站在珍视每个生命价值的高度去关爱每个生命个体的成长，像呵护荷叶上的露珠一样，去保护学生的自主发展权。我们要重视每个个体的存在，每个人都是同样重要的。所有的人都就应得到发展，不管是优秀的，还是发展有困难的，甚至是家庭特殊的，要不带任何功利的。

心理学家威廉·杰姆士说：人性最深层的需要就是渴望得到别人的欣赏和赞美。因此，当教师能够以“赏识”的言行对待学生，就会激励起学生无穷的勇气，唤醒他深埋的潜能，鼓舞他向着成功之路大踏步前进。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为。教育中倾注了爱，教师就会以宽容之心对待孩子，理解孩子身上存在的不足。教育中倾注了爱，教师就会理解、理解、运用“赏识”这一有效的教育手段，在教育的花园中耕耘。

写赏识的作文【篇7】

在家长的眼里，我是一个活生生的“淘气包”，在教师眼里，我是一个不折不扣的“机灵鬼”，在同学眼里，我是一个“开心果”，这充分说明了，我的诙谐和达观。

我平常就看一些搞笑的视频和故事，对相声也很感兴趣，所以我肚子里的笑话就像天上的星星相同多。

一天，下过暴雨的天刚放晴，我与同学出来郊游，通过一处水沟时，一辆轿车奔驰而过，只听“哗”的一声，同学身上溅满了水，眼看这位同学就要气愤，我眼珠子转了一下，说：“早年有一只鸡，它掉到水沟里了，然后，它就成了落汤鸡。”“哈哈哈……”同学大笑了起来，也不气愤了。

还有一次，甲和乙正在吵架，我凑曩昔一听，本来是由于分饼干的工作，听他们说，一共有三块饼干，甲和乙都想要两块，于是就吵上了架，我想总不能由于这点事啊损坏同学联系吧，忽然我想到了一个妙计，我摆开他们，对他们说：“阿弥陀佛，两位施主莫急，清楚干这事就由老夫来吧。”他们两个看了看我，把饼干给了我，我又说了句：“阿弥陀佛。”等了大约有三分钟，他们两个着急了，说：“你赶忙分了，就快上课了。”我说：“OK，OK现在就开端分。”我先给甲一块饼干，再给乙一块饼干，然后说：“你看老衲忙活半响了，这一块就不如给我吧。”“什么？！”我说：“不要气愤，友谊榜首嘛。”说完我搂住了他们，他们也不气愤了，笑了起来。

诙谐是一种生活态度，它能够让我们防止悲伤和焦虑。

这便是我，一个诙谐的我。

写赏识的作文【篇8】

我现在还记住那一天的景象，那是我最晚回家的一次。我记住那个时候我读三年级，懵懂无知，如同只需玩的高兴，什么工作都可以抛到脑后。现在回想起来，那个时候的自己真的很傻。工作其实是这个姿态的。

一天下午，轮到我值日，等我和同学清扫完教室后，以经快六点了。遽然，小婷对我说：“小静，横竖今日作业一点点罢了，你就去我家玩玩吧!横竖我自已一个人在家里也十分无聊。”“呃，你家远不远啊?”我问。小婷答复：“不远啊，你不是有骑自行车吗?骑自行车五六分钟就到了!”“那好吧，不过我只能玩一瞬间，不然我的父母会忧虑我的。”“好。”然后我就跟小婷玩太过瘾了，等我想起要回家时现已快七点了，天现已黑了，后来小婷借给了我一把手电筒，我才顺畅地回了家。快到家时，我看见父母正在家门囗一向找我，一向喊我的姓名。过了一瞬间，妈妈发现了我，妈妈紧紧地抱住我，说道：“小静，你去哪了，妈妈一向找你找不到，吓死我和你爸了!”我抬起头，发现妈妈的脸上显出反常的喜极而泣的表情，所以便把工作的来龙去脉告知了妈妈，父母便赶忙把我带进去吃饭了。

饭桌上反常的冷，如同一切的菜都挂上了冰碴“去哪了?干什么去了?”爸爸首先把破了饭桌上的冷清。我忐忑的把工作的通过说了一遍。随意吃了几口饭就出去看电视了我正看着电视，妈妈过来了，看我如同把方才的事全忘了，妈妈看了我一眼就走了，我认为没事了。谁知道，妈妈拿了一个鸡毛掸子气愤地说：“过来，乖乖让我打两下啥事没有，不然……”我躲的。

“我打你这一回，你就记住了，不打你，你记不住”妈妈说着把我拽过来了。拿着鸡毛掸子打了我几下。打完之后，妈妈气愤地说：“你改不改”我坐卧不安的说：“妈妈，我必定改”说完妈妈就看哭了，爸爸让我给妈妈抱歉，看见妈妈哭我也哭了起来，边哭边说：“妈妈我错了，”站了一会，妈妈脸上还带着眼泪说：“赶忙写作业去吧”到了屋里，我听见妈妈还在哭。

那个时候，我在房间里，听着妈妈的哭声，暗自给自己下了一个决计，今后我肯定不会再晚回家了，有什么工作也必定要跟父母先打声招待，总归，我肯定不会再让父母为我的固执而悲伤忧虑了。

父母，对不住，让你们忧虑了，我今后再也不会了!

写赏识的作文【篇9】

陶行知先生指出：教育孩子的全部秘密在于相信孩子和解放孩子。相信孩子和解放孩子，首要的是学会赏识孩子。从内心深处渴求他人的尊重和赞美，作为人，概莫能外，而孩子更是如此。所以，作为幼儿教师，特别是年龄较小的托班、小班教师，在日常生活中，要经常赞美并认同孩子。铃木镇一先生说过，夸奖教育法能对孩子产生的巨大作用，是怎么估计都不过分的。伟大的科学家爱因斯坦小时候是个成绩糟糕的孩子，他之所以成为世界一流的科学家，他的父亲功不可没。可以这么说，是爱因斯坦的父亲用夸奖教育法，造就了一代科学巨匠。

那么，究竟怎样去赏识孩子呢？我认为，我们可以用一个动作来表达，那就是：竖起大拇指！大拇指一旦竖起来，随口而出的往往是“你真行”“你真棒”。我们的大拇指肌肉一天比一天发达时，孩子们也就会一天比一天“能干”起来。

回想近几年我在教育工作中的一些做法，还真有些收获。

记得小三班的宇航小朋友刚来幼儿园时，表现很散漫、任性、爱捣蛋、打人。通过仔细观察，我发现他还有一些优点，比如讲卫生、衣着整洁，特别是吃饭很能干。每餐都能吃两碗饭，而当时班里许多孩子吃饭较差。针对这一情况，我对他吃饭能干一事反复进行表扬和肯定。每当他吃完饭菜，我都把大拇指竖得高高的。一日三餐进餐时间成了表扬他的专用时间。慢慢的，宇航小朋友变得合群、开朗了。他不再打别的孩子，集体活动时能遵守常规。大家都愿意跟他做朋友，还亲切地称呼他为“宇航哥哥”，成了大家喜爱的小伙伴之一。

而这一切正验证了这样一句话：不是好孩子被赏识，而是赏识使孩子变得越来越好。不是坏孩子被抱怨，而是抱怨使孩子变得越来越糟。

赏识，是每个孩子生命不可或缺的氧气。

有一次，我们班孩子带来了一包山楂片，小朋友看到后很高兴。我让幼儿观察后提问：“圆圆的红山楂片象什么？”不到3岁的孩子说出了那么多令我感到意外的答案，而且口齿又那么清楚：“圆圆的山楂片象太阳公公的脸”，“红红的山楂片象脸蛋”，“象轮胎”，“象小花”，“象钱(硬币)”……我不由自主地翘起了肌肉发达的“大拇哥”，配上夸张的表情以及发自肺腑的“哦――”声，孩子们被我赏识他（她）们的表情迷住了，一连串说出了许多答案。这时候，答案接近对与否已不重要，重要的是孩子们由于渴望得到一声表扬和老师欣赏，赏识的目光而跃跃欲试的场面！我没有理由不为孩子的优秀表现和小小进步而夸奖他们，表扬他们，真心地赏识他们！

赏识是热爱生命，善待生命，是孩子无形生命的阳光，空气和水。一个赏识的微笑，就像阳光照在含苞待放的花朵上。对一个渴望赏识的孩子而言，这很可能是孩子一生的转折点。

我愿每天发自内心地对孩子笑一笑。

因为没有赏识，就没有教育。

写赏识的作文【篇10】

记住在《开学第一课中》中，章子怡说过：“愿望是黑夜中的一盏灯指明晰我的方向，只需有愿望，人生才会更精彩！”

身边总会有这样的同学，尽管坐在教室，但每天都萎靡不振，虚度光阴。

每逢我看到班里有的同学上课时，那一副萎靡不振的表情包，心中都会有小小的纠结一下，他们都没有愿望吗？仍是愿望像蝴蝶相同一个一个飞掉了，幸亏我的孩子我的愿望还好好的待在我的心里！

我的愿望就像一颗小小的种子，种在我的心里，可是你看他每天都在尽力的向上成长，我信任终有一天它会破土而出产房，再给你们看，长出嫩嫩的叶子，抽出长长的枝条，结出心爱的花苞，开出美丽的花朵！

正是由于有愿望的存在，我才会学会刚强，学会把日子中阅历的种种困难作为我完结愿望成功道路上的检测，把波折当成我行进的阶梯，让我越走越高，离愿望更近，把现在的泪水作为我今后完结愿望，心里展现出浅笑所支付的价值！

长大后或许会发现愿望会一点一点的别离，自己而奔向远方会逐渐的觉得愿望变得遥不行及，像黑夜中闪烁的明月看似伸手，就可以触碰到，可是那终究是咱们触碰不到的一种夸姣！

有的人会说愿望，只不过是小时候童真的幻想，是受安徒生的故事所发生的好感，那会变成实际？而我觉得，咱们没有完结愿望，是由于咱们心里没有一份刚强与执着，惧怕在愿望中遭到损伤！

我赏识这样一个有梦的我，正是由于有了愿望我才会尽力，愿望会让我精神焕发，浅笑面临日子，由于我心中有一片阳光！

赏识这样一个有愿望的我吗？有愿望的人会美好，为愿望尽力的人更美好！

写赏识的作文【篇11】

“火烟袅袅聚大都，滚滚河水游汴梁“。每逢我读到这句诗时，脑海中就会浮现出我的那个美轮美奂的笔桶。

那个笔桶是我终身的挚爱，是两年前爸爸从一家工艺品店里淘来送我的。我刚刚得届时，就被这美不胜收的外观招引了，我爱不释手，不许任何人碰它，把它放在我的书房里，整天目不放晴的看着它。笔桶是椭圆形的，用粗毛竹制成，并用清光漆上色，高11厘米。尽管这个笔桶看似一般，可它的点睛之笔，莫过于桶身上刻出来的那幅绘声绘色的画—《清明上河图》吧！

《清明上河图》是北宋出名画家张择端画的，画上描绘了北宋国都汴梁的富贵现象，其间；有赶集的人，有叫卖的商人，有巨大的建筑物，还有滚流水和货运商船。这幅古色古香，五颜六色的画被后世称为我国名画。面今日，现代人用他们才智的毕业结精，发明出了这个笔桶。

定晴一看，雕刻在笔桶上的《清明上河图》真是非同凡响，这细腻的刀功刻出了一幅引人入胜，唯妙唯肖的经典之“画”。我静静的看着，我似乎也进入了其间，微微的风抚摸着一棵棵直插云天的绿树，”沙啦啦，沙啦啦，像一曲无字的歌谣，在人们的耳边徜徉，使我总想高歌一曲，表明我满心的高兴。我走上了闹市，看见几个天真无邪的小朋友在游玩，听见叫卖声：“烧饼，新鲜的烧饼”和人们的说话声。我登上了大桥，桥边琳琅满目的货品使我别致万分。桥下喋喋不休的江水翻着浪花，一个挨着一个向岸边涌来。黄昏时分，太阳亲吻西边的地平线，叫卖声中止了，人们都骑着自己的小毛驴各回各家了。小孩子早已进入了梦乡，一切都那么调和、安静。

这个笔桶让我联想到了别的一个国际，它的美丽深深的招引了我，它在我的心底里留下了永不磨灭的形象，它已成了我魂灵的一部分。

写赏识的作文【篇12】

赏识沿途的景色

国庆的上海游让我欢笑满怀，也有了一肚子新鲜事。但我这次写作的体裁，却要转向老家的一次爬山活动。或许资料一般，可它一定是这个假日中最值得我回忆的事。

到布袋山要开整整一个小时的车。山路陡，转弯急，简单晕车的人胃里都有些翻江倒海。

吃饭歇息的当地在山顶，虽然有车子能够直接上去，但咱们的决定是不走寻常路——沿着一路的瀑布爬上去。汗水刺进我的双眼，湿透我的衣衫，通往山顶的台阶一段比一段陡，窄的当地一个人还要侧身曩昔。我的肌肉又酸又痛，像被万根针扎进了肉里。虽然累得四肢无力，到山顶的路仍旧遥遥不行及。

眼前已是闲逛的索桥了，它像个风险的猛兽般使我胆颤。又累又惧怕的感觉使我掉进地狱般的难过。怅望四周，忽然浑身一个激灵——好美。

和风轻抚岩石伴着溪水的狂奔，远处，不知名的鸟儿对着山沟唱得正欢。透过明澈的山泉水，七彩卵石、各样野鱼以及几篇萧条落叶的姿势暴露无疑，让布袋山的欢笑声中多了几声悲叹。

赏识着美景，脚步加快了，痛苦减轻了，方针变进了。似乎仅仅一盏茶的时刻，就到了山顶。

瞭望群峰，感慨万千。本着看景色的心态爬山，我却仅仅盲目行进，忘记了真实渴求的。的其实日子也不是如此？为了所谓的方针不断寻找，却忘了开始，最真诚的那份愿望，无尽的前行终究只换来阵阵怅惘。在向上的一起，不忘留心身边点滴的夸姣，赏识沿途的景色，才是生命这场游览的真实价值。

赏识教育心得体会十一篇

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赏识教育心得体会 篇1

我们的工作，就其本身的性质和逻辑来说，就是不断地关心学生的成长。我们任何时候都不应将教学工作理解为单纯的“传道、授业、解惑”，而应将更多的心力放在如何维持和保证师生之间不可或缺的心灵沟通上面。只有善解人意的教师，才是真正的教师。

在教育学生中，应多多采用赏识教育法，让学生"在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足"，在轻松愉快的氛围中发展进步。

在日常教学中，我们面对的多数是性格迥异、基础参差、期望不同的学生。这就需要教师顾及到学生自身存在的特点，及时激发他们学习的内部动力，并多给学生一些建立自信心的机会。教师的评价，无论是积极的还是消极的，都往往能对学生产生一定程度的影响。因此，我们对于学生获得的哪怕是极其微小的成功和进步，都应给予真诚的肯定和赞扬。喜欢鼓励学生的教师，犹若清晨的一缕曙光，足以照亮学生心底黯淡的殿堂。往往老师一句体谅的言语，就能使学生的情绪稳定下来，重新恢复信心；一番指引暗示的劝导，就能帮助学生走出迷雾，远离误区。

在一次的跳绳比赛中，我对此有了深刻的体会。训练跳长绳时，女生两分钟勉强跳一百三十个，我很着急，就大声地训斥她们这样跳不行，那样跑不好，训得越凶，她们失误就越多，后来她们都找借口不跳了，一了解才知道原来那些不会跳的，或没有参加比赛的学生站在旁边看，悠哉悠哉，反而挨不到教师的批评，而她们就是因为参加比赛才被老师批评的，所以觉得还不如不跳。

我意识到我太性急了，她们能参加比赛就已经是很积极了，我真不应该这么凶的批评她们。调整一下自己的情绪，我先在班上大大表扬了参赛队员的勇气和集体荣誉感；在训练时，我一个劲儿地夸她们跳得灵活，跑得很快，哪怕失误，我也说比以前好十倍，女生越跳越自信，越跳越积极。在比赛时竟然一个失误都没有。太出乎人意外了。

当训斥批评没有效果时，不妨换个心态，用赏识对待学生，我们应当格外注重正面教育。或者说，注重对学生良好行为习惯的及时肯定和倡导，从而促成其进一步的发扬和推广。认可学生的付出是教育中非常重要的一点，要让学生始终能够看到自己的进步，同时避免使其产生任何消极逃避的思想。因为学习成效是树立学生持之以恒信心的阳光、空气和水。赏识教育是一种以尊重学生人格为前提，通过表扬、肯定学生的某些闪光点，实现对学生有效激励作用的“正强化”教育，是在承认差异、尊重差异的基础上看到学生每一点点的进步，用欣赏的眼光发现学生的可贵之处，使学生看到自己的闪光点，使学生每天都在进步和成长。教师鼓舞、激励的语言，像魔棒一样，能使疑虑变得坚定、恐惧变得平静、犹豫变得主见、自私变得互助、怯懦变得勇敢、自卑变得自信等，综合起来就是“我能行”的力量与信心。这就是教师语言对学生心理引导的结果。这种引导将使学生的心理不断健康成长，形成一种积极向上的心理主流。

赏识教育是对学生个性尊重的教育，对学生进行赞扬和鼓励的教育。少责备和惩罚学生，尤其是那些所谓落后的学生，取而代之的是多给他们关心、鼓励和常识，及时发现他们的长处和优点，并公开地予以肯定，学生就会越来越优秀。每一个人，在日常生活中都渴望获得尊重、肯定、信任和关怀。当一个人被认可、被信任、被尊重时，他的爱心、善心就会不断被强化，他的自尊、自信也就会逐渐提升。当一个人具备这些积极因素的时候，就会逐渐迈向真、善、美的境界。因此，说“好孩子是夸出来的”一点也不夸张。正所谓“士为知己者死”，追求赏识是人的天性。对于一个不断成长的学生，我们最好的礼物，是多给他们一些欣赏和期待，多给他们一些赞美和鼓励。

赏识教育，可说是素质教育的延伸，集中体现在教师对学生取得未来成就的可能性暗含期待的一种深沉的情感体验。在这种情感体验中，包藏着热爱、信赖、坚信、鼓励、严格要求、期望等在内的复杂情绪。它们通过教师的各种暗示的方式，或有意或无意的流露出来，向学生展示出赏识教育的感召力和推动力，从而触动学生的心灵，引起学生对教师作出积极的回应。这个过程不仅有利于诱发和鼓舞学生克服困难、自强不息的激情，并且对学生的智力、品德和个性的发展产生直接影响。然而，学会赏识并不容易，它不但要求我们的心灵里充满爱心，还要求我们具备足够的智慧来时时实施和贯彻它。但要记住以下几点：

1、赏识教育并不是简单的鼓励加表扬，而是从内心对孩子尊重、欣赏、从中激发出孩子对学习的自信心和和自觉性。不要拿自己的孩子与其它孩子作盲目的比较，尤其不要拿孩子的短处与其它孩子的长处进行比较，要看到自己孩子的长处，看到自己孩子的进步，让他或她活出自己的精彩。

2、善于发现孩子的努力和成绩。家长之所以会对孩子横加干涉，其根本原因就是希望孩子出人头地，成为人上人。在这样一种心理下面，就只看到了孩子的成绩单，由成绩单分数的高低来决定自己的心情和教育的方法，于是双眼被分数吸引了，看不到孩子的光明了。但如果换一种角度，看到孩子这次比上次努力的地方，孩子会受到激励，在以后的学习中还会加倍努力。

3、要及时赞扬孩子的成就。事实证明，及时赏识和赞扬孩子，比事后再给予赞扬所起到的作用要大得多。因此，当孩子达到了某个既定目标，作为父母一定要把握机会，及时由衷地赞扬孩子；同时表现出你的喜悦心情，让孩子感受到是他或她的良好行为表现使父母感到高兴。这是简单而又能产生显著效果的一招，只要坚持去做，必有喜人的收获。

有时候，孩子需要的不仅仅是父母一句赞扬的话，他们也需要得到父母的重视和关心。如果父母没有对孩子的成绩表示出及时的关注，会让孩子感到失望，而这种失望很可能会让他们失去继续努力的动力。

当孩子在生活和学习中取得哪怕一点微小的成绩时，都不要置之不理，也不要等事后再赞扬孩子，而应该及时赞扬孩子所取得的进步。你可以说：“这次干得真不错，我真为你高兴，下次继续努力！”

当孩子主动向父母展示自己取得的成绩时，父母一定要及时给予孩子关注，停下手中的工作，真诚地给孩子一些赞美和鼓励：“让我来看看，嗯，确实有进步！”

赏识教育心得体会 篇2

咱们中国有句古训叫“严师出高徒”。多少年来，中国的教师一直把这句话作为鞭策自己的座右铭，曾经的我也是这么认为的。但在我读了周泓老师的《赏识教育》后，我的想法发生了改变。在新课改的今天，“严师”并不一定会出高徒，相反，有时还会出现不良效果。

踏上工作岗位已经半年的我，在一开始就领教到了孩子们的“厉害”。一些老教师也提醒我：现在的孩子太难管，你必须要严厉地对待他们，“镇住”他们，“压住”他们，只要这样他们才会听你的。那时的我深深地体会到了这一“真理”。于是，从那时起，我就遵循了这一“真理”执行。笑容从我的脸上消失了，取而代之的是严肃的面孔。我时常会因为学生的一点小错儿大声呵斥他们。在我的“努力”下，终于“成功”了。只要我一出现，沸腾的教室顿时鸦雀无声了。班级的各项工作有所改善，也受到了领导和老师们的认可。我的心里有了很大的成就感。

慢慢的，我发现原属于孩子们天真无邪的笑容也渐渐地从他们的脸上消失了。他们看见了我就像老鼠看见了猫似的，也很少向我问好。向我问好的也是眼睛里含着恐惧。有的甚至将头低下迅速跑了。我还责怪他们：现在的孩子真不懂礼貌。孰不知这一“罪恶”是源自“我”——他们的老师。自从我把他们“镇住”之后，课堂气氛明显不像以前那么活跃了。特别是在让学生发表他们的主观看法时，只有一两个人举手。不是他们心里没话说，是因为我把他们镇得连话都不敢说了。在读了周弘老师的《赏识教育》后，我陷入了深深的自责：是我扼杀了孩子们那天真活泼的心灵。

在教育方法上，我首先考虑的是用什么手段能管住孩子，一直要求孩子“尊敬”老师，而不是“喜欢”老师，孩子如何能打开自己的心扉呢?

也许老师的“身份”可以给学生一定程度的镇压，老师所谓的下马威也许会让学生噤若寒蝉，但这并不意味着老师在学生面前拥有威信。就像周弘老师说的一样教师的威信建立在爱的基础上，由爱生敬，而不是让孩子惧怕。要知道，没有人会心甘情愿向强权低头，孩子更不会因为惧怕老师而努力学习。相反，温和、幽默的老师更受学生的欢迎，很多学生因为喜欢某位老师而喜欢他(她)所教的学科，从而使成绩突飞猛进。

作为一名教师，最重要的是要有爱心。孩子们最怕的不是讽刺、挖苦，也不是打骂、呵斥，而是感动。在学生面前拥有威信，正是学生接纳老师、尊敬老师的表现。只有和蔼可亲、平易近人的老师，才会和学生做到心与心的沟通，才能建立起真正的纪律和秩序。老师也会从中感受到与孩子们相处的欢乐与幸福。

赏识教育心得体会 篇3

“金无足赤，人无完人。”小孩子正处于接触、认识事物的时候，犯一些错误是在所难免的。有了错误不可怕，只要他能够认识错误，勇于改正错误，那他就是可造之才。这一点连小孩子都知道。关键是对犯错误的学生采取什么样的教育态度和教育方式。

我们要善于挖掘学生的潜能。每个学生身上都有闪光的地方。有的学生学习第一，有的学生创造力惊人，有的学生口才一流，有的学生舞蹈天赋极强……调皮捣蛋怪招频出的孩子，也许是最具有潜能的孩子，并帮助其开发潜能。对待犯错误的学生，有些老师不去仔细分析问题出现的原因，而是劈头盖脸一顿训斥之后草草了事。学生不仅没能深刻地认识到错误的原因，甚至还可能产生逆反心理。

是人就会犯错误，尤其是小学生。他们年龄小、自控能力差，不能完全明白或记住老师的要求，这是很正常的。然而，我们教师对于达不到要求的学生往往采取简单粗暴的教育方式，这是非常不利于学生的健康成长的。

善待学生要用人格去相互感化，并不是对学生放任自流。学生虽小，不懂事，但你对他的关心他是知道的。即使学生再不自觉，甚至顽皮，你也应该以教育为主。道理跟他讲透，关心他到位，让他感觉胜过他父母的关心，这样的学生大多数会被感化。如果你不分青红皂白一上面就是一顿教训，别看他当时不做声，其实他骨子里根本不服。

善待学生并不是等于放弃原则，违反班纪校规的事，一定要严厉批评。俗话说“不依规矩，不成方圆”，学生也可向老师提合理化的建议，老师从中吸取好的意见，做到原则面前师生平等。要让学生觉得下课你是他的朋友，上课你是他的老师。充分利用生活的空间拉近师生的距离。如果这样做了，师生之间的关系也可以在三言两语中解决。

作为一名教师，应当面向全体学生，“善待”每一位学生。有人曾经这样说过：“每个人都希望受到赞美，所以我们要善于欣赏和赞赏他人，而不要轻易批评他人。”现实生活中许多事例也告诉我们，在对学生的教育中，责难和赏识，方法不同，结果也大不一样。经常鼓励学生，用赏识和赞许的目光关注学生，往往会收到更好的教育效果。

赏识教育心得体会 篇4

赏识教育源于一位伟大的父亲——周弘，他以无限的爱心把女儿周婷婷由一个令人同情的聋哑孩子培养为我国第一位聋人大学生，不仅使女儿走出了无声的世界，而且成为一个能言善辩、思想健康的姑娘。20年来，这两个普通的生命，创造了一系列不平凡的奇迹。如今，这位父亲创立的赏识教育法被公认为世界最著名的教育方法之一。赏识教育在促进学校教育中也发挥着一定的作用。

通过一系列的对赏识教育内容的学习，使我对赏识教育有了一个新的认识。宽容学生——允许失误。现在的孩子的确很调皮，尝尝做出一些令人想也想不到的事，再加上年龄小，家庭教育跟不上，自制力差，所以很多孩子都会犯这样或那样的错误。“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。不能发现学生有了差错，有了不足，就恨不得马上让学生改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。提醒学生——大胆批评。赏识教育不是一味地、简单地对学生进行表扬、鼓励，容忍学生的过错，针对学生身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。当学生出现错误的时候必须让学生认识到自己的错误，从而改正，避免下次再犯。

赏识教育心得体会 篇5

人立于世，信心至为重要。小孩子在发萌阶段，世界观人生观尚未建立，日常的表现是否得到家长、老师、长辈、同学等的肯定与赏识对他们而言十分重要。通过良好的赏识，可以使小孩子增强信心，长成健康的人格，从而今后以健康的人格和心理成长，为今后走上社会打下了良好的基础。所以赏识教育对小孩子而言十分重要，加强赏识教育十分必要。赏识教育强调的是要善于发现学生优点，对学生多加鼓励，使他们在情绪上得到满足，使之学习心境保持“愉悦”，从而使学生的感觉、知觉、记忆、思维都处于良好的活动状态，产生求知的欲望和情感，强化学习效果，并取得求知的成功。赏识教育所追求的是教孩子学说话学走路、让孩子“追蝴蝶”的那么一种教育境界。认为生命的终极目标是幸福，成长过程的最佳状态是快乐。是生命的体验、思想的继承，是心态的回归，心灵的解放、舒展，是观念的更新、语言的突破。自爱是快乐之源！搞好家庭中的赏识教育，我认为要做好以下几点，心得体会《赏识教育心得体会》。

一、了解孩子，善待孩子

要想搞好赏识教育，就需要充分了解孩子的情况。如果孩子厌学，原因是多样的：或感到自己基础差，或感到某学科没意思，或因教师不妥善的批评而赌气放弃……但有一点是相同的，几乎都是主观原因所致，不愿学、不想学，是他们的普遍心理。面对这种情况，若想实现教与学的双赢，该怎么办？

让学生“想学”、“乐学”就必须善待他们，如何做到这一点？美国一位作家这样评价教育——“对孩子们来说，一句赞扬抵得上十句责骂。”我国清代教育家颜元也说过：“数子十过，不如奖子一长。”虽然谈得是家庭教育，但对于学生又何尝不是要“奖”呢？因此，了解学生，善待学生，是实现教与学双赢的重要途径。

2．尊重孩子，倾听孩子

儿童正处于成长时期，是成长发展过程中矛盾最为集中的时期。面对孩子的诉说，家长一定要认真、专注地倾听，这本身既是对孩子的一种尊重，也是孩子的心理需求。千万不要以为孩子说话没什么意思而不耐烦，甚至打断孩子的话敷衍几句甩手而去，这会极大地挫伤孩子。

3．激励孩子，鼓励孩子

心理激励是一把挖潜启智、培养孩子奋发努力、快速成长的金钥匙。因此，赏识教育更加注重激励的作用，而且强调实行“正向激励”。正向激励，就是以表扬为主。善于表扬，就意味着会赢得教育上的主动权。每个孩子，总是想把自己最可爱的一面展现出来，希望得到别人的肯定，这种愿望会比社会上的其他人更强烈。

4．提醒孩子，宽容孩子

“没有不对的孩子，只有不对的方法”，当孩子遇到问题时，我们不要过分去追究孩子的责任，要查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待孩子的转变。不能发现孩子有了差错，有了不足，就恨不得马上让孩子改得一干二净，成为十全十美的人，“欲速则不达”的道理应引以为鉴。针对孩子身上出现的缺点和错误，也要大胆地批评。不过这种批评是孩子乐于接受的“提醒式”，总的原则是不伤害孩子的自尊心。

赏识教育心得体会 篇6

(一)赏识教育是一种教孩子学说话学走路的教育，奥秘在于承认差异、允许失败

在家长教育孩子的历程中，有两件事成功率最高，那就教孩子学说话、学走路。

赏识教育认为，家长们教孩子学说话学走路之所以成功的原因在于他们的心态，承认差异，允许失败。

家长教孩子学说话的奥秘在于承认差异。

孩子学说话时，家长应承认孩子间的差异，并尊重差异，甚至欣赏差异。中国有句俗话：“贵人语迟。”安徽有位小男孩三岁半还不会说话，爷爷奶奶安慰孩子的父母：

“没关系，据说乾隆皇帝四岁才会说话。”

三岁半不会说话不要紧，说不定还是贵人呢!家长之所以尊重差异，是因为家长心中始终坚信一个“行”字。坚信孩子会开口说话，坚信自己能够教会孩子说话。

(二)赏识教育能够激发孩子潜力的原因在于满足了孩子内心深处的需求

吃饭、穿衣、身体健康只是孩子有形生命的需要，而内心世界的满足和愉悦是所有孩子孩子无形生命的需求，是一种高级需求。

就孩子的无形生命而言，他们仿佛是为了得到赏识而到人世间的。

可是，我们有的家长忽视孩子的无形生命，不知道孩子心灵深处最强烈的需求是什么。他们认为，只要在物质上生活上对孩子尽量满足，吃的、穿的、住的、玩的，都是最好的，对孩子来说，就足够了。这也正是他们苦思不得其解，为什么为孩子做了那么多，孩子却并不领情的原因。

心理学家曾经做过一个调查：孩子最怕什么?研究结果表明：孩子不是怕苦，也不是怕物质生活条件差，而是怕丢面子、失面子。

(三)赏识教育并不是表扬加鼓励，赏识的概念里也有批评

赏识本身是孩子最渴望的精神需求，而家长在实际操作中把赏识仅仅理解为表扬加鼓励，于是走进了误区——为赏识而赏识。

那么赏识教育到底能不能批评孩子呢?

不仅可以批评，而且可以更大胆地批评，奥秘在于“士可杀不可辱”，应该在“看得起，够朋友”的前提下批评。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这礼物的。比如一位老师是这样批评一个调皮捣蛋的学生的：“像你这样的孩子怎么会做这样的事来，你难道不知道你是老师心中的骄傲吗?”

事实上，要让孩子健康成长，批评是必不可少的。毕竟孩子犯错误的过程也是他们不断成长的过程，好多规则，好多道理，家长在该坚持的时候一定要坚持，否则，孩子便不会有正确的对待人生的态度。

赏识的批评要给孩子这样的感觉：孩子你仍然是最好的孩子，犯了错不要紧(或失败了没关系)，我相信你能改正。

赏识教育心得体会 篇7

一个普通的工人变成一个家庭教育专家，一个失聪的孩子成长成一名优秀的人才——听了周弘老师的`《赏识教育》从中我学到了很多理念，或许说理念还不如说是一个个鲜活、普通的例子中让我们感受到了赏识的力量和魔力。

平时的工作中我们会遇到这样、那样的调皮孩子，更多的时候我们会因为一时的冲动而去批评几句，但是效果往往是短暂的，短暂的效果过后，孩子的天性又犯了，恢复到原状！

平时我也经常改变引导方法，给予孩子适当的鼓励，往往收到了意外的惊喜，而且效果会持续很长时间，赏识幼儿的每一点进步，让他们充满自信，用最得意的最欣慰的目光，关注着幼儿从无到有的微弱的提高，也就是这种赏识，才使每个幼儿在毫不费力的情况下掌握了战胜因难的各种技能。

“说你行，你就行，不行也行；说你不行，你就不行，行也不行”， 他 浅显精辟的概括，道出了我们平日里在教育孩子的过程中，存在的最大心理误区，以及给孩子成长过程中带来的负面影响，从不轻易地赏识、肯定自己的孩子。我们平时听到最多的话是在自己孩子面前夸奖别的孩子优秀，而看不到自己孩子身上的亮点，这是作为家长最容易犯的错误。其实，在这个过程中，我们已经否定了自己的孩子，认为自己的孩子不行，也就扼杀了他原本的斗志和自信，更不用说内在潜质的开发和培养，久而久之，孩子也真的在这种影响下“不行”了。

我们何不对自己，也对我们的孩子充满信心，只要我们努力，一切将是无所不能的！用敏锐智慧的双眼，多发现他们的特质，适时适度的给予赞赏和鼓励，即便他们并不是那么完美，也会在被认可赏识的氛围里，信心十足，大步向前，走向辉煌！

为了给孩子营造更多展示自己的平台，让我们一起学会，并且善于使用我们的“法宝”！学习周弘老师那样真正的爱心、耐心、恒心。用赏识的眼光去看学生，我们不要以挑剔的眼光去找他们的问题。正视孩子的实际情况，学会赏识孩子，帮助他们知道自己在不断进步，永远保持积极向上的心态，我们的学生，一定会让我们惊喜地发现：他们真不赖！

周弘老师，可以说是我们千千万万教育工作者的老师，他告诉我们：赏识孩子，就是成功的教育。

赏识教育心得体会 篇8

尊敬的各位领导：

为了进一步深化教育教学改革，倡导实行以人为本，尊重学生的人性化，追求优质教育，提高学校的办学水平，实现教育的跨越式发展，全面提升学校的教育教学质量，激励学生成人成才。我校自起在全校范围内实行激励·赏识 组织各班开展系列教育活动。

让每个学生都担任班级中的一个职务。为学生提供一个表现自己责任心、集体主义精神和工作能力的机会，从而从中发现自己的长处与不足。特别是高203班在赏识教育方针的指引下，在加强班集体的凝聚力和转化后进生方面积极探索全新的教育模式，取得了令人瞩目的成绩，成为我校赏识教育基地班。

改革教学理念，实施激励性教学。

根据学生的不同实际，因材施教、分类指导，突出学生的主体地位。既是新课改精神的体现，又是实施激励性教学的最终目的所在。学校将激励赏识教育的思想与原则体现在常规教学的每个细节中。具体做法是，一是因材施教、分类指导，根据学生的不同实际，给他们创设成功的机会。二是突出学生的主体地位。教师运用启发式、诱导、鼓励的方法，让学生自己走路，使他们在教学过程中，更多地动脑、动眼、动口、动手，让他们自己写、让他们自己讲，变被动为主动，不断提高学习能力。三是把学习主动权交给学生，教给他们学习方法，帮助学生制定学习目标、

赏识教育心得体会 篇9

一次偶然的机会读到周弘老师的《赏识教育》，立即有一种似曾相识的感觉，细细回想一下原来我的父母在教育我的时候，运用的方法很多都和书中所提及的方法雷同。虽然我的父母没能给我创造优越富裕的生活条件，却让我拥有一个美好的童年，他们给我以信任、尊重、理解，时时刻刻给我激励，在我人生的十字路口给我提醒，用博大的胸怀宽容的对待我的不足，让我成长、生活的非常快乐。现在我还没有孩子，但是我发现把这种爱的教育运用到教学中，学会赏识自己的学生，就真的象周老师说的那样，赏识的言语和行动，像温暖的阳光，能融解人心中的冰山，在我的赏识下，我觉得我的学生是健康快乐而又自信的孩子，在快乐地成长。下面我简单的谈谈我在用赏识教育来教导孩子时的一些感受：

作为一个教育工作者，从本身性质来说，就是面对学生极易受伤害，极其脆弱的心灵，关心他们的生活学习。在校学习不是毫无热情的把知识从一个脑袋装进另一个脑袋。师生每时每刻都在进行心的交流。孩子每每受到表扬和肯定后特有的自豪感是我这个当老师心中再也熟悉不过的风景，这恰恰证明了孩子渴望被人赏识。

于是在教学时我努力去赏识身边的每一个孩子，哪怕是相貌平平，能力一般，不好表现出于弱势的孩子们，开始时，我觉得真的很难，我发现自己的耐心真的有限，于是我一次一次告诉自己可以。随着我的不断的坚持努力，随着“偏见”这面有色眼镜的摘除，在赏识的眼光里，我很快就发现这些平时并不能引起我们注意的孩子们其实很不“简单”，有的孩子调皮好动，但爱动脑筋，有很强的思维想象能力。有的懒惰贪玩，可是头脑灵活，心思活络，动手能力很强，有的脾气倔强，爱钻牛角尖，但做事很有毅力，完不成任务决不罢休。要赏识这些并不出色的孩子我该如何做起呢？我认为首先应接受孩子的全部，其次重视每一个孩子，发现他们的闪光点，最后多加以鼓励和表扬。就象照镜子一样，在我的赏识和赞美声中，这些处于弱势的孩子们，渐发现自己的美好形象，他们不再自卑，不再胆怯，对自己充满信心。

书中谈到：“孩子的成长毕竟是孩子自己的事，孩子身上缺点的克服，只有调动和领先孩子自身积极因素才能真正做到，而且克服缺点的目的正是为了发扬优点。”那么作对老师而言就是要调动学生自身的积极因素。因此在教学时我首先是肯定孩子的优点和进步，而不是忽视孩子的缺点和退步。该指出的问题及时指出，该批评的问题及时制止，这是不能含胡的。但是会实事求是，不过分夸大注意掌握好分寸。这以后，凡遇到学生有点滴进步时我都很关注并适度地鼓励，表扬。让有缺陷的孩子逐渐找回了自信。

今年班上转来了一个新生，沾染了很多不良习气，张口脏话，出手打人，加上比同年级学生高一个头，经常欺负同学，简直就是个班霸。天天都有学生来我这儿告他的状，还有些孩子跟着他学，惹得好些家长都有意见，说我们不应该收留这种学生。一开始我也感到很头痛，每次把他叫到办公室苦口婆心的对他进行思想教育，但收效甚微。于是决定改变教育方针，当他再犯错误时在帮他指出错误后，没有批评指责和大道理的说教，只是告诉他：其实你是个很善良很听话的好孩子，只是不能管住自己而已。要想让大家都喜欢你，你必需改掉这个毛病。老师相信你能做得到，你一定能变得和其他孩子一样优秀和出色。果然听到这样的话时，他器张又不屑的气焰立马下蔫去了，以后每次他再进办公室，在帮他指出错误时总不忘先表扬他的进步，再加以一翻鼓励的话。并从生活上关心他，学习上帮助他，号召同学们团结鼓励他。在班级里，也是处处留心他的细微变化，发现闪光点和点滴进步就及时表扬，用赏识教育激励他。现在这名学生逐渐改掉了不良习惯，学习成绩稳步上升，得到了大家的认同。

孩子们所有的细小进步都让我感到欣慰，也让我更深刻地领悟到：孩子没有优差，只要在对他们教育的过程中施以科学合理的方法—-----赏识，这包括了尊重，信任，提醒和等待，我相信所有的孩子都能从中获取到学习和进步的动力，并学会拼搏进取从而达到成功。赏识的力量不仅使孩子获得成功，同时也让我学会了宽容和理解，真正做到了教学相长。

赏识教育心得体会 篇10

周弘老师的“赏识教育”看着很简单，“竖竖大拇指”、“说说太好啦”但是内涵丰富而深刻，值得我们每个人好好学一学。

家庭中的赏识教育

我们都知道周老师有一个优秀的女儿，能说会道、心灵舒展，是“留美博士生”、还获得了“全国自强模范”、“海内外十大时代女性”、“全球热爱生命奖”等，可是谁又能想到这竟是一个自幼双耳全聋，三岁半还一个字不会说的孩子，她之所以能取得如此大的成功，重要的原因是因为有一个懂教育，会教育的父亲，而她的生命之花也是沐浴着“赏识教育”的雨露盛开的。

赏识教育会让孩子充满自信。我也有个三岁的儿子，今年刚上幼儿园，有一天，我去接他，老师对我说，他们正在学“蒙氏阅读”，学了好多词语，大多数小朋友都会了，可是我儿子学得不太好，只学会了几个，没达到要求，让我回家辅导一下。我心里暗想：我儿子记忆力一向很好的，一岁半时就会认一百多个车标了。怎么会学不好呢？我细问了一下，老师说：“可能由于年龄比较小的原因，他不太听讲，经常在老师讲课时下座位溜达。”听了老师的话，我认为儿子是对老师讲得课不感兴趣了，太贪玩了。我并没有回家辅导他，而是对他说：“儿子，老师今天表扬你了，说你的词语学得好极了，妈妈太高兴了，她说你非常听话，总是认真地听老师讲课，你要继续努力啊！”儿子脸上露出喜悦的表情。

接下来几天，回到家，我都会问儿子，今天学得什么，可不可以当小老师把学到的词语教给妈妈，于是儿子就会拿着词语卡片认真地读着，还时不时地说一首学到的儿歌给我们听呢。每次我都会对他大加赞赏，他的进步也很大。

再和老师交流时，老师说：“你儿子进步挺大的，看来你辅导得很用心啊！”我在心里得意地想：相信孩子是最棒的，他就是最棒的！

学校中的赏识教育

做为一名老师，学会用赏识教育，会取得很好的教育效果。我班有个叫胜利的孩子，学习不怎么样，就爱打架，每天一小架，几天一大架，我和他谈过心，找过家长，都不怎么有效果，真是令人头疼，有一次，我看到他桌上有一张“于氏武道”的宣传书，和他聊天中我发现他现在正在学习“跆拳道”，一个改化他的计划便在脑海中形成，一次上课，我对全班同学说：“大家知道吗，我们班的胜利同学正在学习跆拳道呢！我们请他下来为我们表演一段怎么样？”热烈的掌声响起来，胜利不好意思的走下座位，有模有样地表演了一段，同学们都叫起好来。我趁机表扬他说：“胜利练的真不错，要学好跆拳道可不是件容易的事，需要吃很多的苦，看来你真是下了不少的功夫，真是太棒啦！”

课后，我找他谈心：“胜利，你能把跆拳道练得这么好，说明你是个非常聪明的孩子，学武是用来强身健体，同时能让你变得意志坚强，可不是用来打架的呀！”他听了不好意思地笑了，从那以后，他打架的毛病改了很多，我以此契机，鼓励他好好学习，也取得了很好的效果，现在的胜利不能说是个好学生，但是起码比以前有很大的进步。

对孩子要有爱，要赏识，这样我们才能迎来教育的春天，必然是花开万朵，锦秀无边。

赏识教育心得体会 篇11

学生学习基础差、学习习惯不好、自觉性不够、生活习性差，是我校生源的现实状况，它导致上课课堂纪律差、学生普遍易产生厌学情绪等不良现象，所以，规范课堂教学常规、提高教学效果就成为每位教师必须首要解决的问题。

根据多年来的教学经验，本人认为教学过程中，我们既要对学生个性特点予以充分了解、剖析，进而区别对待地引导、教育，更要充分运用赏识教育，鼓励学生、帮助学生树立自信心、自豪感，以逐步规范学生课堂教学常规、促进学生不断进步，达到应有的教学效果。

首先，帮助学生消除陋习，循循善导培养他们的学习兴趣。

冰冻三尺非一日之寒。学生上课不认真听讲、坐不住、爱讲话、做小动作等不良习惯是长期累积下来的顽疾，每位学生的问题又各有不同，个性也有较大差异，处理问题的方式方法应有所区别，不可千篇一律。这就要求老师对学生的个性特点、家庭背景等要有较充分的了解，然后制定不同方案，予以逐个突破、“消灭”他们的不良习惯。比如，我所教初二(4)班的学生A，聪明、伶俐、自尊心强，但上课不认真，好动、爱讲话，成绩波动大，是位需要老师采用“盯人战术”才会安静的孩子。在教学中，面对这样的孩子，我的处理方式是：当他做小动作时，我尽量不去强化他“动”的感觉，而是轻轻地摸摸他的头，或者拍拍肩，微笑地注视着他，而且每次进入教室，我都先温和地注视着他，投以欣赏的眼光，这种暗示让他心存感激，渐渐地我的提醒目的达到了，它比以往语言呵斥的效果要好得多——现在A生已成为该班物理学科的杰出代表了。

众所周知，兴趣是人们最好的老师。我们要掌握每一个时机培养孩子们对学科学习的兴趣。我们一旦把学生对学习的兴趣培养起来后，其他问题就可事半功倍、迎刃而解了。教学中我采用以下几种方法，感觉挺不错：

其一、利用课前3分钟组织学生进行物理学知识的演讲。这种方法特别有利于那些擅长演讲的学生，这类学生能说会道，性格开朗，充满自信，但他们往往又是老师的死对头——上课老爱讲话，爱逗别人，更有甚者会瞎起哄，比如我所教的05级初三(6)班学生B，就是一位曾经让我头疼的家伙。我以“怀柔”政策和“拼刺刀”等方式均未见效。终于，在得知他语文方面有一定的天赋之后，就以赏识的口吻请他在课前表演一番。刚开始，这家伙还不卖帐。我心里想，小子，你是不是“拼刺刀”拼上瘾了？敢不干？口里却说：“怎么？没信心？怕出丑？还是根本就不知道从何说起呢？”嘿，这回，激将法还奏效了，他昂起头，拍起胸脯大声应道：“有啥难的？来就来呗！”上钩了！可我不会轻易“放过”你的。于是，我连续安排五节的课前3分钟由他演讲。这家伙还真是演说家的料，一些物理故事，在他有声有色的描绘下，变得生动有趣多了，这一来，他不仅自个儿成了“物理专家”，也带动了一批他的哥们加入了查找资料的行列，进入了我阶段性颁布的“进步奖”一列。——“刺头”安静了，教学得以流畅进行，效果自然在不断提升。

其二、采用分组讨论学习形式，合理搭配好生差生，以好带差。这是分组讨论学习之必须。但是，分组时，除依学习成绩的优劣搭配外，还需综合考虑以下几种因素、情况，以使各组教学讨论的良好效应最合理、最大化：一是注意男女生搭配。所谓男女搭配，干活不累，小组中在异性的关注下学习讨论，其表现欲会更强些，为了不甘在异性同学面前出丑，为了博取异性同学的赞赏、羡慕，大部分学生会暗地里自我加班，巩固、提炼知识以图好好表现，赢得喝彩;二是要考虑学生的情趣、性格等特点。俗话说“话不投机半句多”，兴趣爱好不同，性格迥异者分在同一组，很难引起共鸣，易冷场，各自为阵，大家难以启口不便沟通，更别说热烈讨论了。所以，分组前老师还得细细了解学生的个性特点，不要怕浪费时间，更不要以为这是多此一举，其实，这一步若能周全考虑，当有“磨刀不误砍柴功”之功效。初期可将讨论、学习的要点、主题告知各组组长，并指导他们如何开展，怎样激发组员参与到合作学习中来，并鼓励他们大胆组织、安排小组活动内容，以使分组讨论学习的形式落到实处，取得应有效果。这是授之以渔的招式。久而久之，学生干部、学习骨干的能力得到锻炼提高，威信也得到树立并不断巩固，逐渐地部分同学就可能成为老师的好帮手。

综合上述几种因素进行的分组学习方式其学习效果绝对比随意、随机、临场搭配的方式来得高，在这样的学习氛围、环境、群体下，部分学生原有的懒散、搞闹等陋习就可能逐步地没有了市场。于是，老师的教学自然也就轻松许多，心情也会更加舒畅喜悦，那么赏识、鼓励、表扬学生的言行也就会成为习惯之举了——良性循环，多好啊！

最好的作文

教师范文大全精心筛选的这篇文章名为“最好的作文”，作文是一个学生自我表达展现自己的机会，写作可以让我们更好地调整自己的态度和行为。写作文要强调一气呵成，不要反复地补充修改，作文只会写个开头怎么办？

最好的作文 篇1

我的家乡在鲁北地区，是一个小县城，这里风景优美、物产丰富、人杰地灵，是一个十足的好地方，同时她还有一个好名字—博兴，寓意是地大物博，兴旺发达。要说起她的的“好”，真是说也说不完！

先说说家乡“好听”的吧。博兴是传统戏曲吕剧的发祥地，这儿人人会唱戏，个个会表演。每当过年过节的时候，很多农民就会自发组织庄户剧团演出，给乡亲们献上一出出精彩的吕剧节目，让劳累的乡邻听听吕剧，过足戏瘾。我们小孩子更是整天跟着看，还边听边学，不知不觉中也学会了几句。你喜欢吕剧吗？快来我的家乡听听看看吧！

再说说家乡“好吃”的。博兴店子镇有远近闻名的西红柿，它不仅好看好吃，保存时间还长，据说远销海外呢；还有乔庄的煎包，外酥里香，咬一口满嘴留香，让人吃了还想吃；更有麻大湖的白莲藕和金丝鸭蛋，这儿的鸭蛋，切开后流汁溢香，让人直流口水；还有冬枣、狗肉……你要是来了，一定能大饱口福。

家乡有多处“好玩”的。来到县城，先看看县城里最美的地方人民公园。人民公园在县城西侧，园里到处绿树成荫、草坪铺地，一条条鹅卵石铺成的小路伸向远方。在公园的中央，有一个大大的湖，湖的南边有奇特的花果山，山上种着奇树异花，还有一条奔流不息的瀑布直流而下，湖边有曲折蜿蜒的木桥供人们行走。湖边还有孩子们最喜欢的一大片沙滩，柔软的沙滩，清澈的湖水，湖中的鱼虾，这儿是孩子们的乐园，也是我最喜欢的地方。

家乡有名的景点很多，不仅有文化广场、健身广场、人民公园，还有名胜古迹老槐树、博物馆、丈八佛，更有天然乐园麻大湖、打渔张森林公园、董永七仙女公园等。你要是来了，一定会不虚此行。

最后再说说“好看”的。我的家乡盛产老粗布，它取自天然棉花做线，纯手工制作，健康环保无污染。用它制作的衣服、床上用品色彩鲜艳，品种繁多，不仅好看美观而且健康环保实用，你要是见了一定会爱不释手。

怎么样？我的家乡是不是个好地方？欢迎你来我的家乡做客。再过几年相信我的家乡一定会越变越好！

我爱我的家乡！

最好的作文 篇2

有人说，母亲是肥沃的大地，而孩子是嫩绿的小草；有人说，母亲是辽阔的天空，而孩子是在天空中飞翔的小鸟；然而对于我来说，母亲是无边的大海，它有时汹涌得巨浪滔天，有时却温柔得风平浪静，这就是我的好妈妈。

在我的学习上，妈妈总是对我非常严格，有一次我一回到家就听到妈妈叫我，一听到这种声音我就知道准没好事。妈妈把我叫到房间严肃地对我说：“我刚刚看了一下你的数学作业，你居然做错了一题，我都跟你说了，做作业时不能粗心。罚你把这道题抄一百遍。”于是我惭愧的一边抄错题，一边暗暗下决心一定改掉这个坏习惯，从此我再也没有粗心过。

在我的生活上，妈妈却是无微不至的。记得有一次我生病了，妈妈连夜带我赶到医院，带我看病忙前忙后。医生给我打点滴，那一天晚上我们在医院过夜，而妈妈却整夜未眠，守了我一夜。

母爱是无私的，母爱是甜甜的，母爱是世间最伟大的力量。我为有这样的好妈妈而自豪。

最好的作文 篇3

我的妈妈有一头金黄的头发，中等个子，皮肤白里透红，她可是个爱俏的妈妈呢！因为她出门前总要化化妆，把自己打扮一番。我的妈妈也是世界上最好的妈妈，她对我的爱无微不至。

记得有一次，我从梦中醒来，感觉身体发烫，妈妈说：“你是不是发烧了呢？”说完，妈妈立刻从包包里拿出体温表，给我量体温。刚要量的时候。我慢吞吞地走到厕所里。妈妈在一旁问：“你怎么了？”我还没来得及说，就吐了，我吐完后，妈妈连忙用我的洗口杯装了一半水，给我漱口，再小心翼翼地把我扶到床上休息，然后又是给我倒水，又是用温毛巾给我的额头降温。就这样反反复复地忙到深夜，甚至不知道休息，累了，困了，就在床头靠一下，直到我熟睡。

等我再次醒来时，已经是阳光普照大地了。但妈妈却还在我的身旁。这是的妈妈是多么疲惫，可是还要送我去医院。到了医院，当听到医生说我的病大有好转时，这是妈妈才松一口气。这也是妈妈细心照料的结果。

此时此刻，我的心砰砰直跳。“妈妈，您辛苦了，谢谢您！”我在心里说了上万次。妈妈，我爱你！

最好的作文 篇4

有多少人心里写满了故事，又有多少故事写满了人心。

——题记

有时生活并没那么复杂，只是我们的经历过于繁杂，故事多了，人也给自己编了一道道网，然后在里面奋力的挣扎；有时生活并没有那么美好，可总有些经历让我们沉湎一个个美好的故事，从而给它披上美丽的外衣。其实有的时候故事是需要人性的点缀。

生活的繁杂在你的眼角留下深深的纹，你却转身以美好的故事雕下一朵花。人们都知道你朴实勤劳，却不知你战功赫赫。你将奖章藏在箱底，将对战友的怀念深藏心底，从不居功索取，只知坚守使命，默默奉献！

人生的故事是用人性的真善美谱写的！没有永恒的生命，却有永恒的故事，而这永恒下仍藏匿着人性。

琳琅满目的世界，光线和尘埃、雪的过去和雨的未来都有自己的价值，自己的故事，而这一个个故事交织的错落有致，每一幕每一刻都值得细细咀嚼和品味其中的平凡与感动，深掘世间人性的.真善美，来造就一个个美好的故事。

这世间故事，水流花开且从容，愿我们做一个心思细腻、热爱生活的人，无问西东，唯有那个美好的故事会成为我们心灵的归属，如此方不负青春，方不负少年！

最好的作文 篇5

是我一位平易近人的好妻子，我妈妈长的一点点高高地，一直存着乌溜溜的长头发，双眼并不大又很大，她进食的情况下都不容易出响声，我妈妈小时后很聪慧，因此我在家里写试卷的情况下，有不容易的她会教我怎么写。

每每我得病时，我妈妈会急的像心急火燎，分不清昼夜，无休无止的一直照料大家，使大家的病快点儿好，有时我入睡的情况下，我踢了被，我的妈妈都怕我能受凉，母亲便会给我盖厚，简直个好妻子。

妈妈爸爸我在家里写的试卷也很留意，每每我与我的哥哥在家里写试卷的情况下，我妈妈都是有在留意我跟我的哥哥有木有不会写的地区，也是有在留意我跟我的哥哥有木有填错的地区，又会一遍一遍的教我，直至我明白了已经。

有时我跟我的哥哥犯错误的情况下，我妈妈都是会严格的惩罚大家，因此我妈妈一发火起來，大家都感觉很担心，可是我跟我的哥哥聪明的情况下，我妈妈确是一个天天开心的好妻子，我认为假如跟我的哥哥每日都很聪明得话，那我也担心被惩罚了。

最好的作文 篇6

（一）

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”我十分同意这种说法，因为我也有一个关心我、爱护我的妈妈。

我的妈妈长着一张白白的脸，两条弯弯的的眉毛下长着一双水汪汪的大眼睛，再加上一张红红的嘴，实在是漂亮。

妈妈不但外表美丽，而且是位称职的妈妈。

在学习上，妈妈很关心我，如果我有什么不会做的题，妈妈总会手把手地教我，一直到我会做为止。所以，我的成绩在班上名列前茅。

我的妈妈不但在学习上对我关爱有加，而且对我的课外艺术也很重视。在我5岁那年，妈妈便带我去学习钢琴。开始，我因手指不灵活，双手不协调，总是弹不好，我十分着急，但又无能为力。我萌生了放弃的念头。当妈妈得知我的想法，语重心长地对我说：“做任何事都有一定的困难，关键是在你自己有没有信心战胜困难。”最终，我坚持学习钢琴。在以后的几年里，我进行了考级，在钢琴大赛中取得了很好的成绩。这里包含着妈妈的汗水和功劳。现在，我很想对妈妈说：“谢谢您多年来对我的关心和关爱！您对我的爱我将铭记在心，将来一定好好回报您给我的爱。”

妈妈是一位老师，她也爱生如子。每当要考试时，妈妈一定会尽心尽力地去帮助学生们复习。学习有不懂的，妈妈立即去帮助他们。在妈妈的努力下，原来成绩较差的也赶上去了。在这里，我十分敬佩妈妈的敬业精神和一丝不苟的工作作风。

这就是我的妈妈，一个外表美丽，心灵更美的妈妈，我永远都爱着我的妈妈。

（二）

我的妈妈中等身材，红润的脸，弯弯的眉，两眼总是带着微笑，让我感到很慈祥，很亲切。

有一天放学后，我正在和几个小伙伴在院子里踢毽子。妈妈下班回来了，和蔼地问：“妮妮，作业做好了吗？”我玩得正起劲，有些不耐烦，大声说道：“早做好啦！”

妈妈走到我的身边，轻轻地说：“那你给我看看。”说完拉着我的手，走进屋子。

我连忙打开书包，把作业本一本一本拿出来。糟了！刚才忘了一样作业没有做。

我一下子感到脸上发烫。妈妈总是要求我放学回家先完成作业，再做别的事情。我也一直是这么做的，可没想到今天……

想到这里，我只好低着头，一只手不自觉地卷着自己的衣角，不敢看妈妈的脸。“是不是没有做完啊？”妈妈又问道。我轻轻地点了点头。“那你今天做好了作业才能吃饭！”我偷偷地看了一眼妈妈，妈妈的脸上不再有笑容了。

四点，四点一刻，四点半……吃晚饭的时间到了，我又听到了往桌子上放碗筷的声音，闻到了妈妈的拿手好菜糖醋排骨的香味。我竖起耳朵，眼睛老盯着房门口。可是，妈妈一直没有叫我吃饭。

我哭了，而且哭得很伤心。

还有一次，我感冒发高烧了，妈妈急忙把我送进了医院，医生给我挂上了盐水，我倒在妈妈的怀里，迷迷糊糊地睡着了。等我醒过来之后，只见妈妈笑眯眯地看着我。我伸出双臂，紧紧的抱住了妈妈。

我又哭了，这次哭得很甜蜜。

（三）

我的妈妈，不是很漂亮，也不是很温柔。但是她对我很好。我的妈妈偏胖，她有一双炯炯有神的眼睛，红通通的脸颊，我妈妈衣着朴素不爱漂亮。但是对我的学习，文艺所花的钱她从总很乐意。她看到因为地震而需去一切的人们就立马捐了200元给他们。

我的妈妈还是我定时小闹钟。清晨，我正在和周公约会，突然听见：“宝贝，起床啦。”的叫声，我一个鲤鱼翻身就跃起来了。吃着妈妈精心为我做的早餐心里美滋滋的。

我的妈妈也是我做人的导师，(.)她总教育我要节约并以实际行动教导我，一次妈妈看到我掉在桌上的饭菜她总小心翼翼地夹起吃了，我厌恶地说：“真脏。"妈妈听了这话脸马上变了。她说："你还记得怎么背吗"我楞了一下，我没想到妈妈有那么生气，我虚心地点点头就开始背起来了："锄禾日当午汗滴何…"妈妈事后跟我说："宝贝，我们应该珍惜别人劳动成果，你知道这些饭菜是农民伯伯辛辛苦苦用汗水换来的我们不该浪费。知道了吗；我点点头。

我妈妈对我很好，记得有一次我得鼻窦炎住院，妈妈急得像热锅上的蚂蚁，她急忙带我去医院。在去医院的路上妈妈见我痛得快哭出来不停安慰的我说：’谭晶，别怕妈妈在这陪你。勇敢些"."到了医院。医生说要住院。妈妈急忙问医生会不会很严重住院期间。妈妈日夜守在我身边。我很感动。

我喜欢我的妈妈，她教会我做人的道理，也教会我许多知识。我觉我的妈妈很伟大！

最好的作文 篇7

“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起这首歌，我就会想起我的妈妈。

妈妈平时工作很辛苦，早出晚归，但对我的生活却照顾得非常好，而且对我的学习要求相当严。一年级上学期的时候，有一次，我不好好做作业，妈妈生气了，狠狠地批评了我，我被说得一声也不敢吭，过了一会儿，妈妈又把叫过去，搂在怀里，心疼地说：“妈妈不该骂你，应该好好跟你讲道理。”听着妈妈的话，顿时，我的眼泪刷刷地流了下来。我心里想，妈妈都是为我好啊！

最令妈妈紧张而忙碌的是我生病的时候。妈妈平时学了很多医护知识，所以每次我感冒，基本上不用上医院，昨天，我又发烧了，非常难受，妈妈拿出百服宁，每隔四个半小时，给我吃一次，到了半夜，她还把我叫醒，给我量体温、吃药，并且还不停地摸我的头。一整夜，妈妈基本没合眼。

第二天，我的烧终于退下去了，可妈妈的眼睛却布满了血丝。

是啊，母亲是最伟大的，我爱我的妈妈！

最好的作文 篇8

我有一个好爸爸，他个子很高，也很帅。一头乌黑的头发，一双炯炯有神的大眼睛。他是一位厨师，做出来的饭菜让人百吃不厌。

我的爸爸很爱我，他对我很好。在我有危险时总是保护我，在我遇到挫折时总是鼓励我。记得在一个阳光明媚的上午，我和爸爸在公园玩，玩得正高兴，突然天空乌云密布，不一会便下起了倾盆大雨，雨来得太快，我们又没带伞，我心想：这下完了，我一定会被浇成落汤鸡了，只见爸爸迅速的脱下衣服，披在我的身上，而自己却在雨里淋着豆大的雨点砸在爸爸的身上，也砸在我的心里。到了家，爸爸拿出毛巾给我擦脸，我望着爸爸被雨水打湿的脸，对爸爸说：爸，我你真好！

我的爸爸也很聪明。他有着惊人的记忆力。我家大大小小的事都在爸爸的大脑里存着，爸爸的大脑就像个u盘。每当妈妈忘记了账号或银行密码时，问一下老爸就知道了。关于我出生的事，老爸比妈妈记得都准。哇！老爸的记忆力真的超强啊！我对老爸佩服极了。

我的爸爸是一位厨师，我和妈妈真是太幸福了，每天都能吃到可口美味的饭菜。爸爸最拿手的菜是红烧肉，我敢说他做的这道菜是世界上最好吃的，是独一无二的。

爸爸就像一棵大树，时刻为我遮风挡雨，如果我的成长必须要以爸爸的苍老为代价，那么，我情愿做一个永远长不大的孩子。金爸银爸，不如咱家的老爸！

最好的作文 篇9

青春稍纵即逝，在能学习的年纪多多学习，在需要写作文的时候多多积累优秀开头，多多学习学好作文，提高作文分数。

1、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香;青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌;青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。

2、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦;信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪;信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把;信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。

3、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔;魏武帝扬鞭东指，壮心不已;陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择;纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择;纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。

4、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。

5、毅力，是千里大堤一沙一石的凝聚，一点点地累积，才有前不见头后不见尾的壮丽;毅力，是春蚕吐丝一缕一缕的环绕，一丝丝地坚持，才有破茧而出重见光明的辉煌; 毅力，是远航的船的帆，有了帆，船才可以到达成功的彼岸。

6、爱心是一片照射在冬日的阳光，使贫病交迫的人感到人间的温暖;爱心是一泓出现在沙漠里的泉水，使濒临绝境的人重新看到生活的希望;爱心是一首飘荡在夜空的歌谣，使孤苦无依的人获得心灵的慰藉。

7、心的本色该是如此。成，如朗月照花，深潭微澜，不论顺逆，不论成败的超然，是扬鞭策马，登高临远的驿站;败，仍滴水穿石，汇流入海，有穷且益坚，不坠青云的傲岸，有“将相本无主，男儿当自强”的倔强。荣，江山依旧，风采犹然，恰沧海巫山，熟视岁月如流，浮华万千，不屑过眼烟云;辱，胯下韩信，雪底苍松，宛若羽化之仙，知退一步，海阔天空，不肯因噎废食。

8、爱，有的时候不需要山盟海誓的承诺，但她一定需要细致入微的关怀与问候;爱，有的时候不需要梁祝化蝶的悲壮，但她一定需要心有灵犀的默契与投合;爱，有的时候不需要雄飞雌从的追随，但她一定需要相濡以沫的支持与理解。

9、微笑着，去唱生活的歌谣，不要埋怨生活给予了太多的磨难，不必抱怨生命中有太多的曲折。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑;沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅去求得两点一线的一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。

10、即使青春是一枝娇艳的花，但我明白，一枝独放永远不是春天，春天该是万紫千红的世界。

即使青春是一株大地伟岸的树，但我明白，一株独秀永远不是挺拔，成行成排的林木，才是遮风挡沙的绿色长城。即使青春是一叶大海孤高的帆，但我明白，一叶孤帆很难远航，千帆竞发才是大海的壮观。

最好的安排作文

作文是提高学生文化素养和综合素质的重要手段，作文可以让我们更好地了解自己的思考方式和价值观。我们可以从哪些方面着手写作文呢？通过阅读“最好的安排作文”您或许能够对这个问题有更深刻的认识，拥有美容秘诀时不要忘记与朋友们分享！

最好的安排作文【篇1】

时间总在不经意间从指尖悄然划过，生活，也许就是一件件你始料未及之事的合集，或如你所愿，或不尽人意。回忆过往，有件事，我觉得是得到了最好的安排。

那时候天总是很蓝，通往乡下外婆家的小路边总能飘来一阵阵花香，时而浓郁时而清新，当我迈着欢快的碎步蹦进外婆的小园子，另一种扑鼻而不腻的香气像仙子般缭绕在你身边任何一个不经意的角落里。这个小园子是外公早些年精心布置起来的。来到外公外婆家我最开心地便是又可以来看望这些花儿草儿树儿了。

清晨，晨露凝在花瓣上，一会儿，微风拂过，露水便一个个地顺着花瓣流下，“滴嗒”地落在地面上。早晨空气湿湿的，凉凉的，而当你迎着阳光沐浴着凉风，看着一朵朵娇嫩的花朵，闻着香气，坐着、躺着、玩着，真是好生惬意啊！

当阳光愈加灿烂，倾泻在残留的露珠上，刹那间，四面八方发出耀眼而璀璨的光芒，一阵轻雾冒起，很快蒸腾殆尽。我最喜欢的，还是园子中那棵樱桃树啊！秋天，树上总是结满数不胜数的樱桃，他们像兄弟姐妹一样，两个、三个，紧紧拥抱在一起，仿佛天塌下来都不可将它们分离似的。那时，我总是呼朋引伴地来到树下玩耍、乘凉，时不时有樱桃跳下来，调皮地落在我们的头上、肩上、手上、腿上，有时候掉下的却是黏糊糊的疑似鸟粪的东西，落谁身上总会引来伙伴们一阵善意的嘲笑，那人总要红着脸跑开，或者天真赌气地踢了踢树干，于是又震落了一阵“樱桃雨”。

虽说这园中没有什么奇花异草，都是一些随处可见的花，但把它们放在一起，也是一道风景。外婆还曾告诉我：“含羞草是一个小精灵，她很害羞，你一碰它，它便会合上。”于是我总是喜欢蹲在含羞草的旁边，用手指碰它，然后哈哈地笑，等它再打开，我又接连不断地碰它。我还喜欢玫瑰，觉得它好美，但是，有一次，我的手被刺划破了，哭了很久，从那以后，我就不喜欢玫瑰。现在想想，还真傻。

但是，有一次，一群熊小孩来我外婆家窜门了。两位老人都睡得深沉，结果园子里的花被毁得面目全非。夜晚，我看见外公心痛地收拾着一地残花，叹息不止，一声不吭了好几天。不久后，这个地方拆迁了。

两年后回去看，发现园子已经成了新小区绿化地的一部分，最惊喜的是樱桃树居然还在，它成了我怀旧的一个坐标，成了我回味童年的可视的载体，似乎，它更留住了我的一种乡愁一样的感受。

小路消失了，嬉戏调皮的孩子换了一拨。我想，在这不可阻挡的日新月异中，只要有珍贵的东西依然屹立在时光中，这，便是最好的安排。

最好的安排作文【篇2】

风雨过，花满地，风雨虽无情，但这是对花最好的历练。撕破乌云的阳光只会更加明亮，那么，那些厚重如山的乌云，难道不是一种最好的安排吗？在这世上，一切都是最好的安排。

那海边的太阳，太阳和大海构成了一幅最美的油画；那山间的轻烟，竹林和雾霭构成了一幅最美的水墨。这些美景，难道不是上天最好的安排吗？上天有着一双慧眼，将所有的景物都恰到好处地安排在一起，人生的旅程难道不也是这样吗？

人生的旅程，虽然难免有曲折与坎坷，可是，人只有在暴风雨中才能得到突破，在突破中才能超越自我！假如人生一帆风顺，就如同一棵植物从未遭受暴风雨的洗礼，从未经历雷鸣电闪，那么，它开出的花朵一定是脆弱的，是娇气的。一帆风顺的成功，只会让你蒙蔽双眼，失败的大门永远都在你的身后。当你看到桃花那泛红的双颊时，你应该想到，没有雨，怎能有如此的美丽？其实，雨也是最美的景物，因为雨，草探出了头；因为雨，花开始怒放。当雨过天晴，你会与那更美的风景邂逅，阳光衬出了你的自信，彩虹增加了你的诗意，多么美的画面啊！困此，当风雨与坎坷在你人生出现，这难道不是上天最好的安排吗？在风雨中，我们不能倒下，只有坚持，美好的未来才会在远方迎接你。

那随风飞舞的树叶，那悬崖峭壁的花朵，那暴风雨中归家的小鸟，它们都顽强勇敢，这是上天给你的启示：我们要顽强，这难道不是最好的安排吗？

朋友，相信吧！这世间万物，所有的一切都是最好的安排，那清泉石上流，那鸟啭随风起，都是多么美好啊！谁能说这不是上天的安排呢？

哪怕只是渺小如青苔的蚂蚁，哪怕是庞大如泰山的大象，都将被命运安排。也许，有些安排是幸运的；也许，有些安排是残酷的，但是，上天的最终意愿是突破、突破、突破！我们在风雨中与最好的自己邂逅，在美景中与最好的自己拥抱！顺境扬帆远航，逆境咬牙坚持，不要抱怨，不要后悔，因为，一切都是最好的安排！

最好的安排作文【篇3】

自己今天是怎么见班哥介绍自己的呢，其实就是他问到了有关过去了，还有现在的这一次审计师真的就是完全的意料不到的，所以这一单是其实也是表达的有一点语无伦次吧，然后再加上当时其实最让自己觉得特别可惜的一个点就是当时的环境还是挺嘈杂的，这一次我挺担心说老师那边没有听清楚自己这边表达的东西的也是就觉得只要那一天能够听得清楚，自己现在的表达自己，现在回想起来觉得就是整个过程还是比较愉快顺利，没有什么阻碍的，但是呢，就觉得要是有，一点，嘈杂，老师那边没有接收到自己的信息没有接收到自己的声音的话，其实问题也是蛮大的，就其实面试完之后自己就觉得自己已经没有什么机会了，因为这本身准备的那一个自我介绍就觉得有挺大的优势了，但是没有想到就一点也没有用上。

但是就觉得其实一开始的话就想着说，如果是大家都在介绍着自己的优势，其实大家都有各自的最终优势，大家都是很优秀的人，但是自己当时都觉得只要自己准备的相对来说比较充分，而在这个介绍自己的这个过程中，能够相对来说比较流畅一些，可能问题就没有那么大了，但是真的就是最后一点有没有用上，自己还做了个PPT，而且还在那里练了一个下午的时间之后两三个小时的时间自己都搭上了，结果最后就只为了那4分钟的面试时间，所以真的就觉得特别的不舒服吧，就为我自己的这种性格表现，而且当时就是发生了一个问题，就是可能自己在解释完之后没有说我的讲解答辩，就是没有说我的分数完毕一个，这一个点可能也是老师他想要去考察我的一个点。

结果这就是也把这个点给拉掉了，就当时自己明明也是答应老师说自己在打完这个问题之后这一会是说自己的讲解完毕的，就当时也是兴趣当那个跟人家说嗯好的，结果呢，到最后自己就忘记了这件事情，所以这就觉得其实这可能也是老师这个考察范围内的一个点吧，就是你没有办法好好的去老实人家记跟你说过的这件事情，然后你最后也没有办法说在这个厂就这么几分钟下来，然后还能够很好的控制好这个厂，就这一些都是一个很大的问题，所以现在的话其实对这一并没有到太大的希望了，真的就是面试完之后有一点心灰意冷，就开始对这件事情丧失了信心的这种感觉，像说在等待他结果的这个过程中还是会谈客观，还是会觉得有一些期待的，但是自己还是会觉得这一件事情已经与自己没有缘分了，但是自己还是会觉得这种可能真的就是一切都是最好的安排吧。

最好的安排作文【篇4】

每个人都有遭遇挫折或者是得到赞赏的时候。当你被赞美，千万不要骄傲要想着怎么做到更好。当你遭遇挫折的时候，不要放弃希望，要想着这是个能让自己磨练、成长的好机会。

古时候有一个国王，身边总是跟着一个宰相，那个宰相的口头禅是“一切都是最好的安排”，有一次国王出游时不慎割掉自己的小指头，宰相仍说一切都是最好的安排，国王一气之下把宰相打入大牢。一个月后国王再次出游，这次只有他自己，但是刚好遇到古老部落的人们，他们要取祭品于是就把国王绑回去部落，可是他们发现国王少了小指头，献给神的礼物怎能有缺陷？于是他们把国王放了。回到皇宫国王下令把宰相放了，跟他说，他懂了你那句“一切都是最好的安排”宰相感谢国王的救命之恩，若他没有被关起来他就会代替国王变成祭品了。

如果今天国王没有被切断小指头，他就会变成古老部落的祭品，如果宰相没有说一切都是最好的安排，如果国王没有把宰相关进监狱而让他跟着出去游玩，宰相就会代替国王变成祭品，这每一件事情少了任何一件都不行。

遇到好事情时，是对你的一个帮助，你要将它当成垫脚石更加向上。遇到挫折时不要觉得“为什么是我？”而是要把它当成一种磨练，越磨越利之后，不管遇到什么困难，就都不会恐惧不会害怕了。每件事情都有它存在的意义，不要去埋怨它或者是排斥它，如果过去的哪一件事情没有发生，你就不会是现在的你了。

最好的安排作文【篇5】

世间的事情往往是一分为二的。失败虽然是人人不愿得到的结果，但有时却能激发人们的坚韧的毅力。贫困虽然是人人不愿过的生活，但有时却能成为人们奋斗的动力。痛苦虽然是人人不愿经受的感受，但有时却能造就人们刚强的性格，因此我们看到的问题需要辩证的观点。

当你拥有一些东西的时候，你总会失去一些你所珍惜的。当你拥有金钱的时候，或许你已经失去了健康，相反亦是如此。

最近读到一篇故事：

一个国王带领众人出门去森林里寻找猎物。国王看到了一只兔子，他随着兔子的脚步跟上前来。不然一只猎豹从草丛中飞奔出来，国王还沉浸在兔子的逃跑路线中。猎豹扑到了国王身上，被守卫射了一箭，停在了半空。猎豹用尽力气咬断了他的小拇指。

后来，他与宰相饮酒时，宰相对他说一切都是最好的安排。国王很生气，把他打进了牢房。

国王痊愈之后微服出游，被一群土著人围攻，抓入部落。没有人来找国王，一点消息也没有，正当国王快要绝望的时候。土著人发现他缺少了小拇指，是一个并不完美的祭品。他月光女神发怒，于是土著人放掉了国王。

就像我们平时的生活中。无论什么磕磕绊绊，或是跌倒了，自己站起来拍拍身上的灰尘，再振作起来就好了。不要埋怨路上的石子和坎坷绊倒了自己，它总会有让你幸运的时候。或许是你在被追的时候，一不小心追你的人就被这颗石子绊倒，你获得了希望。

生活总有沮丧，生活总有惊喜，生活总有迷茫。遇到坎坷，你要振奋，你要站起来。

一切都是最好的安排。

最好的安排作文【篇6】

朋友说，很多时候很多人并不是配不上一些东西，而是有更适合他们的。该是你的就是你的，这是命里有时终须有;得不到的也莫要强求，时间是公平的，它会把最合适的安排给你。在此期间，你只须努力、认真对待，结果顺其自然。

自然一直遵循守恒定律，得失亦如此，有得有失方能平衡。古人云，鱼与熊掌不可兼得，在你获得一些东西时必然也会失去另一些东西，这就在于当事人如何选择，如何取舍。选择一方后，必然要有接受这个选择之后所带来的一系列连锁反应，要能预见并接受由此带来的一切变化。详情这些，才可能更好的规避失误，做出合适的选择。“塞翁失马焉知非福”其实我们有时失去并不意味着是件坏事，相反，有时是经过丑陋包装的另一种好运。记住，失去，是为了更好地得到。

我向来都喜欢先预想一件事发展到最糟糕的`情况，当我能接受最坏结果时，一切可能出现的结局都在我可能接受的范围内了。那么，一旦事情没有想象的那么糟，也算是一种馈赠了，也不会因此而有任何困扰或消沉。我相信，生活中出现的任何情况都是自由安排，一切都是最好的安排，时间会把最好的馈赠于你。

最好的安排作文【篇7】

与你相遇是天意，与你生活是天命，与你拥抱是天应。最好的安排就是遇见你。

“父爱如山”。父亲是我们最坚强的后盾，也是我们可以依靠的肩膀。从我呱呱坠地时，上天便安排我与他相遇。这次安排，便注定是永远。

当我懂事时，便几乎看不见父亲的身影。父亲是一所中学的行政，身兼二职。当我好奇地问父亲这个那个时，父亲有时正被烦琐的公事缠身，会不耐烦地说：“别吵！”我只好失落地走开。再后来，我稍有不乖，便会挨父亲的责骂。于是，我对父亲便有了一层隔膜，甚至抱怨上天为什么让我们相遇。

渐渐地，我从一个懵懂无知的少年成为小青年。我的父亲则成为了副校长，他比以前更加忙碌了。就这样，我依旧对父亲有一丝埋怨。那一天，倾盆大雨，雨将小县城彻底冲刷了一遍。大片乌云将蓝天覆盖，显得昏暗压抑，而时不时的雷鸣，更使天空浄狞恐怖。忘了带伞的我看着同学一个个离开，妈妈去出差，父亲又有场教职工大会，一时半会儿赶不过来，于是，我冒雨跑回了家。

很不幸，我发烧了。父亲着急作文地四处求医，还匆忙地向学校请假。半夜十一点，夜深人静，我隐约听到父亲走出家门，不一会儿回来，为我敷上药，掖好被子。

午夜二更时分，我醒来，准备上厕所。突然，发现父亲用手撑着桌面，头靠在手掌上，睡着了。我借着云散后泻下来的皎洁月光细细地打量着父亲。父亲的两鬓的头发变得稀疏，一根根的白头发非常醒目。年龄不过四十，岁月的痕迹已清晰地留在他的眼角、双颊，原来挺直的脊背，承受着工作的压力和家庭的负担，似乎变得不再那么笔挺了。当我上完厕所后回来，父亲依旧在睡。

父亲太累了。

父亲不仅担任学校各种杂事，还有家里财政支出，以及我冷眼相对。忽然，我眼睛里盈满泪水。我蓦然发现自己是幸运的，因为我被上天安排与他相遇。我终于忍不住小声抽泣。

“爸爸，我爱你！”第二天大病初愈的我，腆着脸对父亲来了句破天荒的告白。父亲笑了，笑得很阳光，融化了那一层膈膜……

上天既然安排我们相遇，必然有天意。我想，这也许是最好的安排，让你我相见，让彼此中有你有我。

最好的安排作文【篇8】

那些没看完的小说，就这么轻易地，被放在了回忆的深处啊。

如果你还在，我想我根本没有必要多此一举，只是因为一开始你就不珍惜，等到终于反悔了，所有一切都晚了。

那个时候，她们总是习惯假装，这里所发生的一切，其实都是他们所操纵的。

也许，不管她来还是不来，都没有什么必要。真的要衣锦还乡，也用不着她在这里耀武扬威，对着满祠堂的宗族，作威作福。

她们说着话呢，明明好好的。从来没有任何征兆，突然就放弃了。

现在我身边和我一起等车的小姑娘，无聊的都在玩着小游戏。其实我是可以想象的，毕竟很多人都耐不住寂寞，很多人都是如此，包括我也不例外。

但是这一点，一旦被有心人利用，也是即将后患无穷的。

也许我们连自己都没有办法理解，怎么行动才不会把自己推到风口浪尖的可能，那么多人都在想，抓住每一个机会来赚更多的钱。

可能你会在这里，自我安慰，没有关系，每一个机会都是上天安排的，也许是想让你学到更多。

然而当你不幸，真的遇到骗子，也许会打击的你措手不及，而你，却没有任何机会反抗。

假如生活真的如同我们说得那么简单，现在的你又身在何方呢？如果他们能够理解你吃过的苦，受过得罪，你的心情是不是就会好一点。

最好的安排作文【篇9】

人生就如一本书，悉心品读，故事总是在你我意料之外循序发展，结局是读者对过程的期盼，其实它并不是很重要，相比而言，其中多变的意外情节会更具吸引力。

人生就如一杯酒，细斟慢酌，风声在尔虞我诈的战场上进行着，有些东西，不是越多越好。其实我们更需要的是能够在逆境中坚持到最后，保持众人皆醉我独醒的心态，时刻沉稳冷静的面对任何事，因为只有坚持到最后的才是纯爷们。

人生就如一根烛，蜡炬成灰，灯枯骨灭，生命总是会有尽头，不能一直的绽放着光彩。一切似乎都在没有意义的进行着，人生本无趣，趣从人生来。所以不要总是超前悲叹生命之光熄灭之后留下的那一抹蜡痕，要时刻相信自己燃亮之时的那一幕耀眼。

有时，人生需要一张床。栖枕而眠，路漫漫，靠人行，其路修远，行程中难免疲惫。这时候我们需要的就仅仅是一张舒适的床，惬意的躺会，在旅途劳累的时候。不要苛刻自己，适当的休憩不等于止步，而是为了利其器去更好的迎接战斗。

有时，人生需要一盏灯。丛林微光，雨夜深林之旅依旧在残酷的进行。这时的我们就需要依靠信仰来温暖自己，借着那一抹微光的信仰，更从容的去面对前方的黑暗。

有时，人生还需要一个人。诚挚之友，君子之交淡如水，杯水之交，诚信之友，患难时刻义不容辞挺身而出。挚友亦是一面镜子，往往通过他的眼球，我们才能真正认清自己，从而发现不足，知道劣势。更多的时候，我们都是借助外力来不断完善自己。

儿时的我还不理解人生，只知道无忧无虑的调皮玩耍，让自己快乐，肆无忌惮的做着自己想做的事情。这样的人生经历是宝贵的。记忆中的童年总是那么的短暂与宝贵，对于任何人。

年少时的我懵懂的理解人生，顾名思义那就是人的一生，无限憧憬着会有所作为，那些并不切实际的憧憬反复无常，如此单纯，这样的人生经历是宝贵的。单纯的人生，不惨杂任何其他，简单的可爱。

现在的我稍有深意的理解人生，人生，是一个过程，是一个证明存在价值的过程，有意义的`人生，应当活在这个过程中，而不是结论。而在此过程中，我们应当不断的努力给自己充电，尝试着前进。其中过程曲折但美好着。这样的人生经历是宝贵的。正在跨越的人生，有着非凡的意义。

智慧的人生，拼搏的人生。总是让人津津乐道。

也许我们努力之后发现并没有改变多少。也许今后没有过上自己理想中的生活，没有完成一直想完成的梦想。但是请相信我，人生，是个名词，它代表的是成长的过程，并不存在褒贬。我们应当坚定的去完成它，为它去拼搏创造，去感悟。有心在，人生就会充满欣喜。

善于发现人生的始终，敢于正视人生的不足，勇于直面人生的惨淡，乐于追求人生的美好。

在今后，今后的今后，当我们回忆起昔日过往的时候，一定感慨万千：多美好的年轻人生！

我最好的朋友作文

从小到大，我们看过不少的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“我最好的朋友作文”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

我最好的朋友作文(篇1)

人人都有自己最好的朋友，我也不例外，我最好的朋友就是——书。

科学与幻想之旅

我有一本《海底两万里》，每当我写完作业，都会拿出它来读，我已经读过五、六遍了，仍不感到厌烦。《海底两万里》中的尼摩船长逃避人类，蛰居海底，而又和陆地上的人有着某种特殊的关系。他富有同情心，性格阴郁，知识渊博，带有浪漫神秘色彩，是非常吸引人的人物。《海底两万里》教会我要做一个勇敢、智慧的人。《海底两万里》是我的朋友。

昆虫生命的史诗

《昆虫记》出自法国昆虫学家法布尔之手，这本书是我最爱看的三部书之一。每天晚饭后我都会拿出来读一会。《昆虫记》记录了各种昆虫的外观、习性、繁衍等，是一部非常吸引人的著作，它通过昆虫世界折射出社会人生，为我们展示了昆虫的智慧。《昆虫记》里的蟋蟀教会我做人要勤劳，要善于适应环境。《昆虫记》是我的朋友。

理想主义的旗帜与人生的教科书

前苏联作家尼古拉。奥斯特洛夫斯基有一本著作叫《钢铁是怎样炼成的》。钢是在烈火里高温煅烧，高度冷却后炼成的，主人公保尔就是在革命的熔炉中由一名工人子弟逐步成长为一名具有钢铁般的意志、顽强奋斗的高贵品质、为理想而献身的精神的无产阶级战士的。这本书给了我很大的启迪，教会我做人要坚强，要有毅力。《钢铁是怎样炼成的》是我的朋友。

书籍是人类进步的阶梯，开卷有益。

我最好的朋友作文(篇2)

我非常喜欢读书，特别是一些有意义的课外书。

记得妈妈跟我说过，我小时侯不到两岁，就去抢爸爸的书看，东倒西歪地拿起书，看着上面小小的字，我常咯咯地笑。因此，现在我长大了，就对书充满了好奇感，什么书都想看，恨不得把所有的书都往我脑子里塞。读书，可能有些同学听起来会头痛，他们心里可能想着：足球、弹弓、沙包，而我却不那么认为。我觉得，书是我们成功的阶梯，使我们掌握更多的知识有人说我是“书呆子”。

其实我也挺爱玩的。记得有一次我在书上看到：多做一些课外活动，可以提高读书的兴趣，于是我就经常去活动。说来说去，还是为了看书。可是，爸爸、妈妈不让我老泡在书堆里，说是会弄坏我的眼睛，无奈，我就偷偷溜到书店去看。你瞧，我现在的视力左眼5.2，右眼5.2，还是好得很呢！

有时，我也会去看一些机灵古怪的书，像侦探故事之类的书。因此，我也经常想到一些机灵古怪的问题，把爸爸弄得糊里糊涂的。

读书的乐趣非常多，书是我的老师，是我最忠诚、最知心的朋友。如果你也能把书当成朋友，能看透它内心中一切的奥妙，那你将来一定是个有用的人才。

一年级刚上学时，我总能听到爸爸妈妈说肖肖这也好那也好，总是拿她做我的榜样，我很羡慕她，于是，我就决定与她一争高低，但竞争之后，我发觉我与她的距离越来越远了。又是书籍告诉我，好朋友不应该如此，要互相学习，这样才有进步。后来，我照书上的去做，主动与她和好。现在，我们是形影不离的好朋友。

我要感谢它，我的好朋友——书。

我最好的朋友作文(篇3)

有一把伞雨撑了很久，雨停了还不肯收。有一束花闻了很久，枯萎了也不肯丢。有一种友情，希望到永远。即使青丝变白发，也能心底保留。这段经典的文字再次读过，还是会令我的心灵激起惜缘的花火，点点温暖灿烂人生一路的美好。

在人生的路上行走，会经历许多的事，遇见许多的人，这其间就有我想要靠近的人和想要靠近我的人，而人与人的交往中就是事物的不断的更新与交替的过程。于是，就有了许多人所说的缘，相遇是缘，相逢是缘，相识也是缘。彼此之间坦诚相待，珍惜那份理解的美缘，把握那份珍贵的善缘，用心去感受缘带给我的美好感觉，感受一份缘来缘去的过程的灿烂，感觉这种生命里程中的经历。

无论花开花谢，缘都会在我的心田留下痕迹，正如那首歌的传唱《相逢是首歌》。你曾对我说：相逢是首歌，眼睛是春天的海 你也可以投稿，青春是绿色的河，相逢是首歌，同行是你和我，心儿是年轻的太阳，真诚也活泼，……你曾对我说：相逢是首歌，分别是明天的路，思念也火火，心儿是永远的琴弦，坚定也执着……歌词的魅力在于真实的生活感染力，朋友与缘同行在我的人生路上。

其实，生命的过程就是一种缘来缘去的行走过程。在人生的路上，我成长，我经历，我潇洒，我成熟，一路伴随岁月的脚步去行走，渐渐理解了人生的意义，慢慢懂得了生命的价值，也逐渐的明白了生活的真正目的。在时间的长河中，成长的足迹遍布人生的风雨之路，岁月如海，友情如歌，生命旅途中，我感动每一次缘的靠近，一个简短的问候信息，一段亲切的电话交谈，一个生动活泼的表情的发送，一首轻快飞扬的歌曲，一张美丽清新的风景图片，都如此让我感动，感慨缘的美丽，感动友情的温暖温馨。

我最好的朋友作文(篇4)

什么是朋友？在你难过时，朋友会是你心里的小太阳；在你生气时，朋友会变成一桶凉水浇灭你心头的怒火；在你开心时，朋友会与你分享喜悦而我最好的朋友就是罗紫萱。

在一二年级的时候，我经常被同学们欺负，而她总是三番五次地挺身而出护着我。每当我流泪时，她总是用她那特有的魔性笑声一次次地把我逗笑。

记得有一次，我在参加女子60米比赛项目时，即将到达终点的时候不慎摔了一跤。我的衣服裤子上沾满了泥。可是，却没有一个同学走过来帮助我，我当时既难过又窘迫。紫萱从远处看见了，立即跑来把我背去了校医室。

她瘦小的身影一晃一晃地背着我。那时，我便感到心中涌入了一股热流。她细心地拿着纸巾帮我擦拭衣服，还轻轻地给我上药，问我疼不疼我看着她小小的脸庞，泪水顿时奔涌而出，她微笑着给我讲了一个又一个笑话，结果我没笑她自己反而倒先笑了。她的笑声非常有魔力，我看着她，也忍不住噗呲一声笑了出来。

后来，我在班里慢慢建立了威信，而她却开始因为独特的笑声饱受同学们的摧残，他们都喜欢扯她的头发，而我却开始渐渐学会了护着她。就这样，我们慢慢地成为了闺蜜。

然而，她的成绩却很差。妈妈老是不让我接近她，可是除了她，我又能跟谁无话不谈呢？大家都说：近朱者赤，近墨者黑。那么，她接近我后她可以变得上进，而她上进了，也许刚开始我接近她时退步了，可后来她上进了，那我不是也跟着上进了吗？朋友朋友，就是可以互相倾诉，互相扶持的，而不是在于比谁更好。再者，她的笑声要让我如何放下？

每个人的朋友，都会有他特殊的地方。我的好闺蜜的笑声有着上帝赐给她的魔力。你们的好朋友，有吗？

我最好的朋友作文(篇5)

童年像小船，装满了糖果，装满了玩具，也装满了快乐。在我很小时有一个最好的朋友，你猜它是谁?它两只大耳朵总是向上翘着，两只眼睛是红色的，身上是雪白雪白的绒毛，尾巴像-个小绒球一样，非常可爱。对!就是小兔子。记得我过五岁生日的时候，非要妈妈给我买一个大蛋糕，妈妈缠不过我，就带我去了蛋糕屋。在路上，我就告诉妈妈，我的蛋糕上要做一只大大的白兔子。到了蛋糕屋，我悄悄地和妈妈说：妈妈，千万别和阿姨说我是属猪的。我小时候的生日蛋糕上全是我喜欢的小兔子，别人还以为我是属兔子的呢!（小学生）我做梦都想家里能有一只真正的小兔子与我做伴。后来，没想到有一个星期天，我的关梦终于成真了。我一踏进姥姥家的院子，就有三只活蹦乱跳的小兔子不知从哪个地方蹿了出来，盯卜了我一跳。仔细一看，原来是我盼望已久的小兔子，这时，姥爷揪着一只小兔子的耳朵，就让我摸一下小兔子。我看到小兔子，虽然是我想象的那个样子，但我一下子看到它淡红的三瓣嘴里露着大大的板牙，雪白的绒毛下还藏着锋利的爪了，我连碰都不敢碰，还直往后退。姥爷说：它不会咬你。但我还是害怕。妈妈还鼓励我揪着兔子的耳朵，但我更不敢摸它了。这时，姥姥出来了，在她的鼓励下，我仍然不敢摸它，更别说揪它的耳朵了。我只能看着姥爷喂它们青菜叶、胡萝卜吃，慢慢地揪着它们的耳朵玩。后来，我不再害怕了，并且好好地照顾它们，和它们成了最好的朋友。

我最好的朋友作文(篇6)

最好的朋友

每一个朋友都是一位离人,他驾一叶扁舟在浩瀚人世中漂流,去向下一个渡口;每一个朋友又都是一个渡口,他迎来送往五湖四海的朋友,渡口永远灯火长明,无论春夏秋冬,只真心为朋友相候。

世界有经度纬度,时间亦如此。在某时某刻,朋友相遇,在下一时下一刻,或许他们就会因为莫名的机缘而各奔东西,但即便不再相见,各自一方,我相信他们的友谊依旧长存。

朋友一生一起走,大抵是少数人的天赐之福,不在一起天涯相隔,然情谊依旧才是大多数人的真实友情状况吧。最好的朋友,其实不存在,机遇,时间,地点等因素造就了我对友情最好的诠释:每一个真诚可爱的朋友,我们都应当珍惜,他们都是我们最好的朋友。

也曾有司马迁为李陵向汉武帝力辩而受宫刑之鉴,这样敢为友诤谏,护其清白而不畏天子之怒的'朋友可敬可叹。在牢狱一隅,太史公草创《史记》时,笔下一定也淌过远在西域被俘的李陵的热泪吧。即便历史浩瀚,银河亘古,时光的长河也阻止不了两人的深厚情谊,他们的友谊跨越了时间空间。

汤姆汉克斯和莱昂纳多参演的《猫鼠游戏》,更是根据真人真事改编的电影。影片中,警察帮助金融诈骗犯利用 “一技之长”,改邪归正,在他的真诚的坚持下,最终罪犯克服了人性的弱点,洗心革面,与自己的警察挚友一同致力于打击犯罪,维护社会治安。

我们一生中真正与朋友在一起的愉快时光并不多,但友情却因为真金遇火而更显珍贵。

鲁迅与瞿秋白正真相交之日不长,却给瞿秋白写下了清人何瓦琴的联句“人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之”,当两个同样可贵执着的灵魂相遇后,他们各自珍重了对方一辈子。瞿秋白被捕后时,鲁迅四处奔忙,秋白英勇就义前嘱托军医将自己的文稿交付给鲁迅,鲁迅也没有辜负秋白,整理遗稿聊以慰藉自己痛失挚友的心;听过《黄河大合唱》,看过《冼星海作曲图》的茅盾,一生只见过冼星海一面,冼星海滔滔不绝的谈吐,计划写《民族交响乐》的创作激情,以及“要写,还得回中国来”的铿锵话语都让两个为国为民的才子更加惺惺相惜。当冼星海到苏联深造时,在沙漠中经历磨难时,茅盾都念之思之,为这个一面之缘的朋友深深牵挂着。

鲁迅与茅盾,同样的文学大家,在哪里不是受人尊敬的,人们愿意结交的?然而正是这样对朋友的真心付出,以心交心,才让岁月这个大酒缸酿出了友谊这浓厚甘醇的好酒。

朋友们,我们不能以权势将自己的好友划出个三六九等来;更不能对朋友曲意逢迎,虚与委蛇;我们不应以时间长短而枉论友谊的轻重厚薄;更不应以地域背景误作为横亘在友谊大道上的阻碍。用我们的真心去对待每一位朋友,高山流水遇知音是我们的追求,可山水有相逢也是友情的表达式。因为我们的每一位朋友都是我们选择的亲人,都是我们最好的朋友。让我们以 “你好!”开始一段友谊,用 “再见!”来延续,因为说过了再见,就一定会再见。

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最好的课件9篇

以下是由编辑为你整理的《最好的课件》。老师在开学前需要把教案课件准备好，每天老师都需要写自己的教案课件。教案是教学目标实现的关键。欢迎阅读，希望你能喜欢！

最好的课件 篇1

怀特森先生是我六年级时的科学课老师。他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。记得第一天上课，他给我们讲授的是一种名叫“猫猬兽”的动物。他说这种动物一般在夜间活动，因为不能适应自然条件的变化而绝种了。他一面侃(kǎn)侃而谈，一面让我们传看一个颅(lú)骨。我们全都认真做了笔记，然后是随堂测验。

当他把卷子发下来的时候，我惊得目瞪口呆，因为在我写下的每一个答案后面，竟然都被画上了一个刺眼的红**。我得的是零分!可这不公平，因为每一道题都是根据我的课堂笔记回答的。而且，吃惊的并不是我一个人，我们班上的所有同学都得了零分。

“很简单，”怀特森先生说，“关于猫猬兽的一切，都是我故意编造出来的。这种动物从来就没有存在过。因此，你们记在笔记本上的，全部是错误的信息。难道你们根据错误的信息得出的错误答案，还应该得分不成？”

不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？

怀特森先生似乎根本不理会我们的心情。他说，每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪(wěi)的能力，同时也应该具有怀疑的能力。他告诉我们，当时他让我们传看的只是一个普普通通的猫的头盖骨，并且，就在那堂课上他还提醒过我们：到目前为止，世界上从来没有发现过这种动物的痕迹——那么这个头盖骨是从那儿来的呢？当时我们中间居然没有一个人提出疑问。“其实我的破绽还有很多。其中包括猫猬兽这个古怪的名字，你们却都深信不疑。”为此他特别强调，本次测验的零分记录都将写进每个人的成绩报告单。同时，他希望我们从这个零分中吸取教训，不要让自己的脑子睡大觉，一旦发现问题，就应该立刻指出来。

从此，科学课对于我们来说就成了一种“冒险”。怀特森先生总是想方设法让我们来接受他的挑战。有时，为了驳倒他的一个貌似正确的“论点”，我们常常会在课后花好几个小时甚至几天的时间去思考和论证。然而，正是在一个个饶有趣味又充满刺激的过程中，我们逐渐增长了见识，也逐渐懂得了如何去接近真理。

这是一种终身受益的教训。怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不要迷信书本，也不要迷信权威。

当然，并不是所有的人都能够理解怀特森先生的做法。有一次，我把怀特森先生的方法介绍给一位朋友。他听后吓坏了，说：“他怎么能够这样来糊(hù)弄你们呢？”我立刻看着那位朋友的眼睛，并告诉他：“不，你的看法错了。”

设计理念

《语文课程标准》明确指出：“学习略读，粗知文章大意。”“加强对阅读方法的指导，让学生逐步学会精读、略读和浏览。”“评价略读，重在考察能否把握阅读材料的大意；评价浏览能力，重在考察能否从阅读材料捕捉重要信息。”由此可见，略读教学应做到：粗略，抓大放小、有所侧重；自主，放手阅读、体现个性；应用，以点带面、迁移运用。即内容上，做到把握大意、择重取难；方法上，注重自读自悟、讨论交流；应用上，强调迁移运用、加强实践。

预设目标

1、在自主阅读中读读记记“编造”、“教训”、“驳倒”“论证”、“迷信”、“权威”、“糊弄”、

“出人意料”、“目瞪口呆”等词语；通过举象、结合语境、替换词语等方法理解“侃侃而谈”、“出人意料”、“迷信”等重难点词语的意思。

2、用浏览、默读、复述等方法自主阅读、把握大意并对“独立思考”等科学精神的重

要性有所感悟，同时择重取难有侧重指导赏读，提升阅读力。

3、通过做批注、写感受；个性表达、讨论交流；体会写法，指导运用等方法加强语文实践，提高语文综合素养。

教学过程

一、谈话激趣，导入新课。

1、激趣导入，揭示课题。

2、齐读课题，突出题眼。

二、放手阅读，讨论交流。

1、浏览课文，用“——”画出总写句并交流：怀特森先生是一个怎样的老师？

2、仔细默读1——5自然段，思考、批注并交流：怀特森老师有哪些出人意料的举动？

3、指导朗读：不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？

4、且读且思：怀特森先生是不是最好的老师？

5、用自己喜欢的方式读最后四个自然段，讨论交流“最好老师”的依据。

6、教师引领学生再读课文“最好老师”依据的句段。

7、独立思考、实话实说：你喜欢这样的老师吗？

三、体会写法，迁移运用。

1、复述课文、体会写法。

2、尝试练笔、课堂交流。

3、拟取题目、教师小结。

板书设计：？

我最好的老师!

一事一议

“猫猬兽”独立思考

设计说明

《我最好的老师》是人教版六年级下册第五组的一篇略读课文。课文具体描写了怀特森老师一次出乎意料的教学过程。第一天上课，怀特森老师给我们讲授“猫猬兽”这种动物，我们根据课堂笔记做的随堂测验竟然都得了零分，原来怀特森老师讲的关于“猫猬兽”的一切都是编造的，他希望我们从这个零分中吸取教训，学会独立思考，独立判断，具有怀疑的能力。课文结构清晰简洁：先详细具体地描写了一堂科学课的经过，而后概括简略地描写了此后的科学课成了一种“冒险”，最后写了“我”从中发现的道理和得到的启发。在写法上属于“一事一议”的文章，这是本组课文共同的一个写作特色，同时也是练笔的训练点。

略读课文怎么教？这是当前小语界一个热点话题，现结合本课教学设计谈谈自己对略读教学的思考与探索。

一、内容理解上求“略”

《语文课程标准》指出：“学会略读，粗知文章大意。”在略读课文内容理解上，不能精研细读、面面俱到、求全求深，正所谓“精读得法，略读得益。”要让学生运用从精读课文教学中所获得的浏览、默读等方法进行自主阅读、把握大意、有所感悟。因此，我设计四个层次清晰、逻辑严密的主要问题：怀特森先生是一位怎样的老师？怀特森老师有哪些出人意料的举动？怀特森先生是不是最好的老师？你喜欢这样的老师吗？学生围绕问题通过自主阅读、划划写写、讨论交流、简要复述等方法让学生把握课文大意。

二、重点感悟上求“精”

略读课文不能上成精读课，但也不能走马观花，只停留在初读的层面上草草了事。在课文的精彩、重点之处还是要引导学生细读品味，否则就成了“泛读”。在略读教学中，字词不作为重点，但是“侃侃而谈”却是理解的难点；“出人意料”虽然不难理解，却“牵一而动全身”；“迷信”虽然耳熟能详，却容易产生歧义。因此，我通过“举象”、结合语境、词语替换等方法引导学生理解。“不用说，我们全都气炸了。这算什么测验？怀特森算哪门子老师？”不仅难读，而且表达方式特别，于是，我择难练读。作者获得的道理是课文重要组成部分，通过自主阅读、讨论交流，并设置“焦点访谈”、“情境引读”、“实话实说”让学生畅所欲言、个性表达，反复品味。

三、语文实践上求“丰”

略读教学“略”的是教师的“教”，而不是学生的“学”，应该做到“教略而学丰”。略教是为了让学生更多地语文实践。学生通过自主阅读、独立思考、书写感受、讨论交流等方法读懂文本，并鼓励学生秉持科学精神读出自己；同时引导学生从关注文本内容到体会写作特色，并指导学生迁移运用于实践，提升学生语文素养，提高教学效益。

最好的课件 篇2

一、说教材

《我最好的老师》是六年级下学期第五组课文中的一篇略读课文。课文讲述了“我”六年级时的科学课老师怀特森先生的故事。他是一个很有个性的人，教学方法独特，他用出乎意料的方法培养学生的独立思考、独立判断的能力和科学的怀疑精神。

二、说教学目标

1.正确读记“编造、破绽、强调、教训、驳倒、论证、权威、糊弄、受益、出人意料、目瞪口呆、饶有趣味”等词语。

2．正确、流利、有感情地朗读课文。通过自读自悟理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

3．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

三、说教学方法

1.在这堂课上主要探究老师的“个性”和“最好”。在学习中，充分利用情感这一平台，读找体会重点词句，转换句式，接受和建立新的价值观。

2.运用感性手段引导学生体会抽象的科学精神，比如：用感情朗读还原当时情境，引导学生设身处地体验与想象，在情境中感悟。

四说学生学法

在学生学习过程中，我注重让学生在读中感悟，表现出自己的个性见解，以读促学，以读促理解。在突破重难点时，学生采用迁移法学习，由文中想到生活中具有这种“不迷信书本，不迷信权威”的科学精神的人，从而降低难度，帮助学生理解，完成教学目标。

五、说教学流程

课前，我以小诗欣赏交流自己难忘的老师入题，待学生七嘴八舌地说出了自己的想法后，我便引出了“作者心目中最好的老师是什么样的呢？”，将学生带进课文。

接下去是第一板块：初读课文，概括文章主要内容

第二板块是探究人物的个性

在学生从整体上了解课文以后，我通过朋友对怀特森先生的评价引导学生就“他是一个很有个性的人，教学方法独特，常常有出人意料的举动。”展开了重点内容的突破。我通过三处重点语段的自读自悟，让学生了解到怀特森先生的良苦用心。

第三个板块是探究“最好”

以“怀特森先生用这么一种出人意料的举动，独具匠心的教学方法，教会了学生什么呢？”这个问题导入最后三个自然段的学习，力图想带领孩子们层层剥笋似地深入体会怀特森先生确实是最好的老师。从一堂课到每一堂课，从他的课堂到别的课堂，从课堂到课外，怀特森先生带给学生的怀疑主义影响了孩子所有的学习方式和人生导向。

在教学的结尾，我让学生回顾课文内容，齐读句子：“不要迷信书本，也不要迷信权威”，最终点题。

最好的课件 篇3

活动目标：

1、尝试与不同的朋友相处，体验关爱朋友的愉悦之情。

2、愿意用自己的'语言表达对颜色的感受和想象。

活动准备：

小白鼠和大象的图片，故事课件，背景音乐《最好的朋友》，各色颜料，水杯，毛笔

活动流程：

学会观察朋友的特征——情感激发——自由辩论哪种颜色好——变色游戏

活动过程：

一、认识故事人物

１、（出示老鼠、大象图片）小朋友们他们是谁呢？

２、他们的名字叫娜娜和末末，你看看它们有些什么特别之处？（引导幼儿自己观察它们的特征）

３、请你猜一猜他们是什么关系呢？

二、看课件，听故事

１、到底它们是什么关系呢，我们来听听它们是怎么说的？

２、（故事听到“我会觉得自己是世界上最幸福的小白鼠）

１）小白鼠想和谁做好朋友？为什么呢？

２）大象为什么不愿意和小白鼠做朋友呢？

３）为什么大象末末愿意和娜娜做朋友呢？

３、（听故事最后半段）

１）红色象征了什么？

２）末末为什么喜欢黄色？

３）蓝色给人什么样的感觉？

４）什么颜色可以变成绿色？

５）白色像什么呢？

６）让我们闭上眼睛感受一下黑色，如果你什么都看不见，你会有什么感觉？

７）末末最喜欢什么颜色，为什么？

８）你喜欢娜娜还是末末？

师小结：两个好朋友都喜欢，好朋友之间能互相关心帮助，同样也能让自己变的快乐幸福。

三、幼儿开展自由辩论大赛

你最喜欢什么颜色，为什么？（用自己的语言表达对颜色的感受和想象）

四、变色游戏

小朋友喜欢那么多不同的颜色，那我们一起试试看用我们的本领来变出不同的颜色，看看谁变得颜色最多，最好看。

附故事：你是我的好朋友

娜娜是一只非常特别的小白鼠，因为她不愿意和老鼠做朋友，一心想找一只大象做朋友。

妈妈觉得娜娜太任性了，“你怎么和大家不一样？为什么想和大象做朋友呢？”

娜娜告诉妈妈：“大象很美丽，很可爱呀，而且他们很善良，不像阿宝一伙儿那样凶巴巴的。”

阿宝是一群小白鼠的头儿，他们总喜欢搞恶作剧吓唬大象，有这样的同类，娜娜感到很羞愧，她下定决心要找到一只大象做朋友。

妈妈对娜娜说：“你想找大象做朋友当然是好事，不过，你也看见了——大象怕老鼠。”

娜娜心里嘀咕：“都怪阿宝那帮家伙总是干坏事，大象可能觉得所有的老鼠都跟他们一样坏。”

娜娜试着去接近大象，和他们交朋友，可是，每当她一靠近，大象们就吓得往后躲。

这天，娜娜又遇到了一只大象，她盯着这只大象看了好半天，可大象站在那里一动不动，好像一点儿都不害怕她。

“太好了！”娜娜高兴极了，“终于找到不怕我的大象了！”

“我为什么要怕你呢？”大象问。

“因为别的大象都怕老鼠呀。”

“哦，你是老鼠吗？”

“对，我是一只小老鼠。你没看出来吗？”娜娜觉得很奇怪。

大象扶了扶墨镜，说：“哦，不是没看出来，而是我看不见。”

“是因为我太小了吗？”娜娜问。

最好的课件 篇4

《我最好的老师》教学设计范文

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常会被要求编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家整理的《我最好的老师》教学设计范文，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

【教学目标】

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．理解课文内容，把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是最好的老师。

3．学习这篇课文一事一议，从一个具体的事例发现一个道理的写法。

4．激发学生对怀特森的赞叹和敬佩之情。

5．认识到不迷信书本、不迷信权威的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质。

【教学重难点】

探究怀特森先生是我最好的老师的原因。

【课前准备】

搜集关于不迷信权威的科学事例。

【教学课时】

1课时

【教学过程】

一、回顾前文，导入新课

在前几篇课文的学习中，我们认识了一位位不怕困难、苦战攻关、善于发现、极具科学精神的科学家。今天，我们再来认识一位极有个性的科学课老师──怀特森先生。他是作者心目中最好的老师。（板书课题）

二、整体感知，初步理解“最好”

1．默读课文，想一想：

①课文讲了一件怎样的事？

②作者为什么说怀特森先生是他“最好的老师”？划出课文的中心句。（怀特森先生让我还有我的同学明白了一个重要的道理：不迷信书本、也不要不迷信权威。）

三、读议结合，深刻理解“最好”

1．作者用哪些事实说明怀特森先生是我最好的老师？

2．老师在读这篇课文时，也不禁被怀特森先生独特的教学方法所折服，你喜欢这样的老师吗？

3．怀特森先生的`哪些言行给你留下了深刻的印象？（读、划、议）

四、回归整体，加深对科学精神的认识

1．古今中外，善于发现问题并研究问题的人往往不迷信书本、不迷信权威，你知道哪些事例？（二年级学的《画家和小牧童》中敢于给戴嵩指出错误的小牧童；四年级学的《两个铁球同时着地》中敢于挑战权威的伽利略等。）

2．结合本单元前三篇课文，谈一谈你对科学精神又有了哪些认识？

五、拓展阅读，迁移延伸

1．阅读《嗅苹果》，读后交流自己的体会。

2、交流课前搜集的关于不迷信权威的事例。

六、课堂小结

这篇课文通过具体的一件事，为我们阐述了不要迷信书本，不要迷信权威，要学会独立思考、独立判断的道理。科学需要怀疑，需要“冒险”，需要挑战，只有我们才会拥有善于发现、探求真知的能力。

最好的课件 篇5

目标预设：

1. 初步理解故事内容，感受小白鼠和盲象之间深厚的友谊。

2. 积极参与活动，能对颜色进行大胆的想象并用语言表达出来。

活动重点：

初步理解绘本内容，感受故事中深厚的友谊。

活动难点：

对颜色进行大胆的想象，能用语言表达出来。

活动准备：

物质方面：我将绘本图片制成的精美课件，为孩子们设计人手一份的爱心形状的纸、蜡笔若干。

经验方面：事先和孩子们运用上网查阅的方式，了解大象和老鼠在自然界的关系。

活动过程：

一、信封导入，激发活动兴趣。

师：小朋友们，你们看，老师这里有什么呀？有一封信，你们猜猜是谁寄给我的呀？这是我的好朋友寄给我的一封信。

师：小朋友们，你们有朋友吗？

师：是呀，我们每个人都有朋友，形影不离的是朋友，相亲相爱的是朋友，朋友之间是真心相待的，朋友常常会在有困难的时候互相帮助。

二、阅读绘本，感受朋友情谊。

1.播放课件画面1，认识主人公娜娜，在看看说说的过程中了解它想找朋友的愿望。

师：孩子们，看看，这是谁呀？一只什么样的小白鼠呀？

师：是呀，这是一只非常小的小白鼠，它有一个好听的名字，叫娜娜，娜娜一直觉得自己太小了，她总想找一个很大的朋友，猜猜看，会找谁做他的朋友呢？

师：我们一起去娜娜的房间里找找答案吧。

师：知道了吗?娜娜想和谁做朋友呀？你是怎么知道的？

师：是呀，娜娜想和大象做朋友，因为她的房间里到处都贴满了和大象有关的东西。

师：可是你们说，大象可能和老鼠做朋友吗？

2.播放课件画面2，娜娜第一次找朋友，以失败告终。

师：可是娜娜还是去找大象做朋友了，你们看看，大象们的表情是什么样子的啊？

师：哦哟，有的皱眉，有的瞪大了眼睛，，有的转过脸去想逃跑，从他们的表情来看，他们愿意和娜娜做朋友吗？

师：大象们不愿意和娜娜做朋友，那么娜娜到底有没有找到大象做朋友呢？

3.播放课件画面3.娜娜遇到盲象末末。

师：一天，娜娜又遇到一头大象，可是这头大象看见娜娜没有多也没有露出惊讶的表情，这是为什么呢？你怎么看出来的呢？

师：原来，这是一头盲象，它的眼睛什么也看不见，其他的大象都不喜欢它，它总是排在队伍的末尾，所以大家叫它末末，末末什么也看不见，它快乐吗？你们觉得娜娜会和它做朋友吗？

师：渴望朋友的娜娜没有看不起末末，她成为了末末地朋友，看，娜娜会怎么帮助末末呢？

4.播放课件画面4.娜娜帮助朋友末末，感受世界的五彩缤纷。

师：盲象末末最大的愿望是什么呢？娜娜会怎样帮助它呢？我们来看看。（讲述故事）

5.幼儿尝试用绘画形式，介绍各种颜色。

师：如果你是娜娜，你会怎么跟末末来形容这几种颜色呢？请你们选择一种自己喜欢的颜色，在爱心纸上画出你想介绍的图案，并学娜娜一样跟末末说一说。

幼儿操作，播放音乐。

6.播放课件画面5.末末喜欢自己的朋友娜娜。

师：娜娜为末末介绍了这么多的颜色之后，你们猜猜看，末末最喜欢的是什么颜色呀？

师：原来末末最喜欢的是白色，因为娜娜是它的好朋友，让它了解这这个五彩缤纷的世界，而娜娜是白色的，所以末末最喜欢的是白色。

延伸活动：

认识更多需要帮助的人。

师：娜娜和末末成为了朋友，我们的身边还有许多这样的人，他们也像盲象末末一样看不见东西，我们小朋友愿不愿意跟他们做朋友呀？你们愿意像娜娜一样帮助他们吗？那等会儿我们可以画更多的爱心卡片然后放在图书角里，去说一说。

最好的课件 篇6

【自研课导学】预习课：(40分钟)

目标：1、大声的朗读课文，读畅读熟。2、学会本课的生字新词做到能写懂意。3、积累文中印象深刻的句子尝试背诵。4、结合小资料了解罗森塔尔，收集有关自信的名言和事例。5、思考课文讲了一个什么道理，作者如何说明的?试写本文提纲。

【教学内容】《做一个最好的你》

【教学目标】1、熟读课文，学会本课的生字新词做到能写懂意，2、理解课文的主要内容。3、积累课文中印象深刻的句子。

【教学流程】定向导学—互动展示----当堂反馈

研修流程

自研自探环节

互动合作环节

展示提升·质疑评价环节

随堂笔记

自学指导

内容·学法·时间

互动策略

内容·形式·时间

展示方案

内容·形式·时间

成果记录·知识生成

走进文本

整体感知

1. 本文主要内容是什么?

2.作者采用了什么方法阐述自己的观点?(完成随堂笔记一)

预时：3分钟

A. 两人小对子：

检查自研成果，用红笔互相给出等级评定。对子间解决独学遇到的问题。

预时：2分钟

B.四人互助组：

小组长主持，深入探讨：

1、你赞同比尔和作者对自信心的观点吗?说说你的理由。

2、朗读第10段，说说你读懂了什么?

预时：5分钟

C：八人共同体：

(1)交流前面未理解的问题。

(2)抽签

明确小组展示任务并分工准备。

预时：6分钟

展示单元一：

选择自己喜欢的段落句子正确、流利、有感情的朗读。可在组内小展示。

展示单元二：

1、结合课文说说增强自信心的方发还有什么?

用“如果不能……那就……”补写第10段第一句话

展示单元三：

联系实际说说“如何做一个最好的你”。

预时：15分钟

随堂笔记一

一、本文的主要内容是：

_________________________________

______________________________

随堂笔记二

二、根据课文内容，填关联词。

1、一个人( )有自信，( )能成为他渴望成为的那种人。

2、( )我还有不少毛病，( )我肯定能改掉。

3、( )不能成为太阳，( )做一颗星星。

随堂笔记三

三、畅所欲言：谈谈如何做一个最好的你?

1._______________________________

________________________________

2._______________________________

_______________________________

3._______________________________

________________________________

对子间等级评定： ★(五星评定)

研读文本

细

读感

悟

1、读1---3段说说课文讲了两个什么事例，画出你感悟深刻的句子。

2、测试自己的自信力，读6—9画出让你变得自信的方法(完成随堂笔记二)

预时：4分钟

总

结分反思

拓展延深

联系实际说说如何做一个最好的你?(完成随堂笔记三)

预时：5分钟

当堂反馈：反思今天的学习，谈谈你的收获。

最好的课件 篇7

作品分析：

刚一看到这本书，我就被它的题目所吸引，《你是我最好的朋友》，是谁和谁之间的友谊如此深厚呢？世间的颜色有千千万万，然而最美的颜色是友谊据说大象都是怕老鼠的，因为老鼠会钻进大象的鼻孔里，让大象恼羞成怒却无可奈何。这个故事里的大象也一样，一看到老鼠就抱头鼠窜。然而，小白鼠娜娜却一心想找一只大象做朋友。带着些许的'好奇，带着些许的疑问，我和我的孩子们一起细细地品味起这本感动心灵的图书。

活动目标：

1、通过绘本欣赏，激发幼儿阅读画面的兴趣，让幼儿产生阅读期待。

2、能够用心体会，运用多种感官来感受大自然中丰富的色彩，并尝试用优美词语来描述五彩世界。

活动准备：

绘本《你是我最好的朋友》人手一册、PPT课件。

教学重点：

激发幼儿的阅读兴趣，品读娜娜对色彩描述的语句。

教学难点：

能充分展开想象，尝试用优美的语言把自己感受到的色彩描述出来。

活动过程：

一、走入“绘本”：

1、吸引幼儿兴趣，出示小白鼠娜娜的图片，今天小老鼠娜娜来来找好朋友了。她会找谁做她的好朋友呢？你们来猜一猜？（幼儿猜测）

2、（扉页）简介：娜娜是一只很特别的小白鼠。仔细观察：这是小白鼠娜娜的房间，你发现了什么？（到处是大象的图片）猜想，为什么小老鼠的房间里到处是大象的照片呢？

大象愿意和小老鼠做朋友吗？PPT第4页，为什么？可是，有一只大象愿意和娜娜做朋友，（封面），封面上有什么？引导幼儿看大象的眼睛，自己尝试闭上眼睛理解盲象是什么意思？

3、师幼共读P1—P7

二、品味绘本幼儿自主阅读P8—P17娜娜和末末是好朋友，可是，末末是一只盲象，什么都看不见。娜娜决心给末末描述五颜六色的世界！红色、黄色、蓝色、绿色……娜娜会用什么样的语言来描述缤纷的色彩呢？

1、猜猜娜娜会为末末介绍什么颜色呢？

2、出示画面，初步感受色彩的丰富。

理解：末末是一只盲象，它是怎么感受到红色呢？（引导从味觉、嗅觉去体会）

3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍红色呢？（结合看画面：草莓、柿子、苹果等画面）

（1）末末喜欢黄色的原因是什么？他看不到黄色，为什么会喜欢黄色呢？（是啊，他感觉到了黄色的温暖，也尝到了黄色的甜蜜）

（2）末末喜欢蓝色的原因是什么？

（3）末末是怎么体会到黄色和蓝色的呢？

1、你知道，黄色和蓝色混合是什么颜色吗？

看图：画面上画了什么？

2、猜想：这是末末闻到了什么？感受到的什么颜色？

3、拓展：如果你是娜娜，你会怎样介绍绿色呢？（结合看画面：森林画面）

看图：画面上画了什么？这又是什么颜色？娜娜是怎样为末末介绍白色和黑色的？

末末是一只盲象，它感受最多的是什么颜色？（黑色）请你闭上眼睛，你觉得黑色是什么感觉，就像——？

（音乐响起）幼儿说感受。

三、提升情感：

1、过渡导入：聪明而可爱的娜娜为末末讲述了那么多色彩，娜娜问了末末一个问题：

“好了，末末，现在说说吧，你最喜欢什么颜色？”

2、猜想：末末会怎么回答？说说你的理由。

3、读对话：

“我最喜欢白色！”末末毫不犹豫地说。

“为什么？”娜娜感到很好奇。

4、再次猜想原因：

“因为我有一个好朋友，她让我的生命变得丰富多彩，而好是一只小白鼠，所以我最喜欢白色。”

5、书里还有许多秘密，下次我们再来找一找。

教学反思：

1、在教学过程中幼儿的反应较积极，较感兴趣，能积极参与到活动中；

2、在讲述故事时，尽量与幼儿平视，让幼儿感受到被理解、尊重、接纳，给幼儿适度的自由空间；

3、幼儿通过与环境材料、同伴以及教师的互动，在情感、态度、能力、知识、技能等方面得到自主发展，

4、培养幼儿尝试与不同的朋友相处的能力，体验关爱朋友的愉悦之情你，学会关心伙伴，团结同伴；

5、愿意用自己的语言表达对颜色的感受和想象。

最好的课件 篇8

教学目标

1、理清文章顺序，了解作者对怀特森先生的作法从不理解到理解的过程。

2、理解和培养独立思考，不迷信权威的科学精神。

3、有感情地朗读课文，理解生词。

侃侃而谈 目瞪口呆 破绽 糊弄 终身受益

教学重点

如何在课文讲解中使学生逐步培养“独立思考，不迷信权威”的科学精神。

教学方法

创设情境，运用分析、讨论、评价来突破重点。

教具准备

一轻一重二个物体

教学过程

师：大家都看到了老师手里的东西，好奇吧!老师想问一问，如果从三楼把这个东西同时往下扔，你们猜，是物体A还是物体B先着地呢?(学生也许有不同的看法。)

师：大家还记不记得，关于扔铁球的试验还有一段有趣的来历呢?同学们想不想听一听呢?

在西方的科学史上，有一位权威人物，名叫亚里士多德，他就像中国的孔子一样。他写过许多书，大家都把它当成经典，认为绝对是不会错的，其中就说到“两个铁球同时落下一定是重的先着地。”这听起来很在理呀!可是就有人认为不对，他经过独立思考，反复试验认定大科学家亚里士多德的说法是错的。并在意大利的比萨斜塔上做了一个试验，事实证明这个人不迷信权威，独立思考的结果是正确的。这个人后来成为了一名著名的科学家，他的名字?有没有同学知道?我们是哪个年级的课文中学到的?

板书(伽利略)

是啊!伽利略成功的秘决就在于不迷信权威，独立思考(板书 不迷信权威独立思考)让学生一起读。

师：是的，在平时的学习生活中，大家都听老师的话，老师就像是一位权威，如果有一位老师叫他的学生不要相信他的话，大家会觉得很奇怪吧!这又是怎么回事呢?好!今天我们来学习新课 板书《我最好的老师》

师：大家用自己喜欢的方式读一读课文，完成老师的随堂练习，不懂的生词根据上下文来猜一猜。老师给大家五分钟的时间，好，开始。让学生自主以喜欢的形式读书。

师：出示随堂练习

怀特森先生是位教 课的老师，他的教学方法 ，一次，他讲解了一种叫做“ ”的动物并测试。出乎意料的是同学们却都得了 分。怀特森先生解释之后才让“我”明白。后来，上科学课成了一种” 。但也让我们 ，怀特森先生真是我 的老师。(和学生一起完成练习，了解课文梗概)

师：是啊!为什么照老师说的也有错，居然给零分，大家的反应是如何的呢?

让学生找出当时作者他们气愤的句子读一读。

师：从这些描写中，作者他们对怀特森先生的作法是否理解呢?如果你也遇到这样的老师，你们会怎么样? 【讨论】

让学生带着不理解，充满怨气的感情读句子。

师：那么怀特森先生的理由是什么呢?他认为我们应该怎样上课呢?

让学生找出怀特森先生解释的理由的句子读一读。

师：很好，是啊!我们上课也应有这种精神独立去思考，发现问题。这样才会进步的。

师：后来，上科学课成为了一种 ?

作者他们上课都是怎样的呢?

让学生找出作者为了驳倒怀特森先生的观点，他们是怎么做的句子读一读。

师：是的，这个过程就是学习的过程啊!杯特森先生用零分告诉了“我们”一个道理(读)

师：对了，就像著名科学家伽利略一样，如果他也像别人一样相信了亚里士多德的话，不独立思考，相信权威，那他也就不会成为著名的科学家了。

师：那么，同学们对怀特森先生的做法理解了吗?我们一起齐读最后一自然段。

师：那我们一起来读一读这句话。(不，你的看法错了)

师：可见，同作者他们对于怀特森先生的做法理解了。怀特森先生告诉了他们一个终身受益的教训。(不迷信权威，要独立思考)

现在，同学们对怀特森先生的做法有什么样的感受呢?

四、作业

1、有感情朗读课文

2、找一找科学家的故事，下节课交流。

3、抄写生词。

板书设计

我最好的老师

怀特森先生 同学们

讲解考试 不 要 零分

迷 独 气炸了 (不理解)

独立思考 信 立 冒险

权 思 终身受益 理解

判断真伪 威 考

我最好的老师

最好的课件 篇9

教学目标：

1、学唱问答式歌曲，并能大胆的创编动作，表现歌曲的内容。

2、尝试根据动物尾巴的特征仿编歌词。

教学准备：

1、歌曲挂图（与歌词有关的小动物尾巴）

2、录音机、《谁的.尾巴最好看》歌曲磁带。

教学过程：

1、让幼儿观察挂图并讨论挂图上小动物的尾巴各像什么？

2、让幼儿欣赏歌曲，感受问答式歌曲轻松欢快的情绪。

3、教师示范演唱歌曲一遍。

4、请幼儿说出歌曲中小动物的名字，并学一学他们尾巴的样子。

5、请幼儿完整的欣赏歌曲，发现歌曲中问答式的风格特点：可引导幼儿

听辨出歌曲中那几句歌词是提问的，哪几句歌词是回答的。

6、学唱歌曲

（1）采用歌词中问答的方式，按节奏拍手说歌词。

（2）教师演唱歌曲一遍，幼儿轻声跟唱。

（3）幼儿听伴奏演唱歌曲，指导幼儿演唱休止符时要收的果断。

（4）教师提问幼儿回答演唱歌曲。

7、鼓励幼儿自由创编动作，边唱歌曲边表演。

8、幼儿学唱歌曲后，教师引导幼儿根据动物尾巴的特征自编歌词演唱。如（谁的尾巴像小板凳，啄木鸟的尾巴像小板凳。谁的尾巴像最有趣？袋鼠的尾巴最有趣，乌龟的尾巴最有趣）等。

9、让全体幼儿各自尽兴的表演歌曲。

10、挑选出有代表性的幼儿到台前为大家演唱表演歌曲。

做最好的自己作文

写作文能够提高我们的语言能力让我们更好地表达自己，写作可以让我们更好地理解 探究一个问题 帮助我们成为思考者。文章需要符合实际，写作文不能超出现实，写作文的格式有哪些需要注意？我们的建议仅供参考具体操作建议您查阅相关资料或请教专业人士。

做最好的自己作文(篇1)

“叮铃铃……考试结束，请考生停止答卷……”伴随着考试提示音，最后一门考试结束了，这也意味着暑假的开始。

教室里的同学们神态各异，有的因为即将放假可以打游戏而欢呼雀跃，有的却也因为考试有题目没写出来而懊恼后悔，还有的在和小伙伴们讨论这个暑假要去哪儿玩耍……当老师宣布学期结束，暑期正式开始时，同学们欢呼起来，大家顾不上听老师布置作业，都在迅速地收拾东西准备回家。我也不例外。

回到家，还沉浸在刚刚放假的喜悦中的我，因为老妈的一句话——考得怎么样——顿时傻了眼，我冒了一身冷汗，没敢回答，悄悄地走到房间看电视去了，妈妈也没说什么。电视实在太精彩，不知不觉一下午过去了，到了吃晚饭的时间了。饭桌上死一般的寂静，我知道，我得好好表现了。吃完晚饭，我抢着洗碗，让妈妈到一旁歇息，心想：成绩出来之前在家里帮忙干家务，考得不好老妈兴许还能看在我这么乖巧听话的样子上手下留点情。

时光如白驹过隙，终于到了出成绩的这一天了。当老师在班群里说让学生自己去拿成绩时，我有些窃喜：实在考得太差还可以稍微改动一下成绩。其实，我要求也不高，我就希望能拿个奖状，这样我也开心，妈妈也能开心点。功夫不负有心人，老天可能听到了我的祈祷，当老师把写有“进步之星”四个亮堂堂大字的奖状拿给我时，我简直不能再开心，心想这下回去可算有个交代了。

回到家后，我刻意压制激动的心情，十分淡定地把素质报告书拿给我妈，将奖状放在最显眼的地方之后，我顺手拿起了扫把扫起了地。妈妈盯着素质教育报告书，看了一会儿，跟我说：“表现不错，期末和月考相比有进步，但是和期中考试相比还是有所退步，好好反省，找找原因！”听见妈妈这么说，我也算是松了一口气，“还好，还好，”心里默念着。

暑假的这些天，我每天都起得比妈妈早，做好早饭等妈妈起床吃。大概是被我的勤奋感动了，妈妈虽然嘴上不说，但我总感觉她越来越喜欢我了。慢慢地，我开始习惯了每天早上起床做早饭给妈妈吃，而妈妈也习惯了抱着一份欣慰迎接美好的一天。有几次和妈妈出门，遇上熟人妈妈都会跟别人夸我，说我懂事了，知道帮妈妈分担家务了。妈妈说的时候喜滋滋的，我听着也喜滋滋的。

做一次最好的自己，在我看来，就是尽自己所能帮助家长做一些力所能及的事情。能够帮助妈妈做做家务，让妈妈偶尔轻松一下，对我来说，已经很开心很满意了。

做最好的自己作文(篇2)

窗外的夕阳如水般的优美，枝头上的鸟儿也正在欢快的鸣唱着，望着这如梦般的景象，我不禁又想起今天下战书发身的事情。

成片的绿荫下，“妈妈，奶奶家四周的环境可真好啊。”“是呀，你说，假如能天天都糊口在这该多好啊！”“是呀。”听了妈妈的话，我不禁陷入了沉思中。为什么我们老是艳羡别人呢？为什么？就像城里人都想去城外，过田园糊口，然而，城外都想人去都想去，都向往着城里的糊口。这样的来来往往有什么意思呢？到最后结果又如何呀？

记得在六年级时曾学过这样一个成语“邯郸学步”而这个故事里的主人公就是一个不会珍惜自己所拥有的人，他看到赵国路的姿势非常好看，就天天在大街上看人家走路，边看边琢磨人家走路的特点，还跟在人家后面模仿。可学来学去老是不像，他一连学了几个月，不但没有学会赵国人的走路姿势，反而还把自己原来的走法都忘了。就是由于他的不珍惜，是他失去了自我，就是由于他的不珍惜，也是他丢失了最重要的东西。

风儿轻轻的吹着，也就在这一瞬间，我忽然明白了，不管你长得美与丑，不管你的身世是好与坏，你都是最棒的，由于你是这个世界上唯一无二的。你的收留貌你的身世或其他什么都是上帝赏给你最贵重的宝物，它是用多的金银珠宝都换不来的，也许，你有时会厌恶它们，可是你要知道，它们你生命中的一部门，我们应该懂得珍惜，珍惜我们拥有的一切，不要光将你的目光投在别人身上，你应该多看一下你自己，相信你一定会发现：自己才是最棒的！在糊口中，你才是主角，别人只不外是一些小小的配角罢了，不是吗？

假如，你以前你的目光投向别人了，那么现在就请你多看看自己吧，假如，你以前不懂得珍惜，那么请你从现在开始珍惜你拥有的一切，不要等到失去时才后悔莫及！从现在开始做最好的自己！

夕阳完全隐没了，然而，天边却还有一片久久不披发的彤霞，一如我久久不披发的思绪……

做最好的自己作文(篇3)

糊口不是表演，没有太多次的彩排，给你完美！—题记

人生，从一开始就注定是一场不知终点的旅行。一路走来，会有无数的人与你擦肩而过，亦同样有太多人与你同志而行。

或许，这一路走来的相遇之中，有太多的东西会让你产生比较。有的人，比你优秀，有的人，比你智慧，有的人，比你勤奋……当所有人的长处都集合在一起时，你也许会自卑，会难过，也许会觉得自己什么都不是！同样也恰是由于这些负面的情绪，你的人生之路必将会受到一定的改变。诚然，与不少人比拟，我们所拥有的确实很少，当我们与整个世界比拟时，我们只是渺小的尘埃。太多的比较，构成了我们人生最沉重的负担，也成为了我们自卑的巨大理由。

漫画家蔡志忠说：假如拿一个橘子比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会诉苦酸，拿到甜的就会有诉苦小。由橘子到糊口中的那些比较，你会发现，现实糊口中是没有太多的选择由得了我们，我们能做的只是接受而并非改变。既然注定要接受那些已然成为事实的东西，又何苦去苦苦的与他人比较？

所以，当你的人生别无选择时，勇敢的去面对你应该面对的事！或许人生是一场注定孤单的远行，那么你就做自己的第一，也许人生是一场没有观众的，那么你就做自己的观众，给自己掌声。没有谁的人生是鲜花掌声铺就的，你要做的就是去努力寻找你人生路上的鲜花和掌声。

做最好的自己，背朝缺失，要相信你就是你，你就是自己的信奉，你就是自己的太阳……

做最好的自己作文(篇4)

做最好的自己

人生在世，每个人都希望成为最好的自己。要成为最好的自己，并不仅仅意味着成功和辉煌，更要体现在人性的完善、品德的高尚以及对自身价值的实现。为了做到这一点，我们需要坚持努力学习、积极主动地面对挑战，并保持乐观积极的心态。

学习是成为最好的自己的关键。通过不断的学习，我们可以积累知识，拓展眼界，提高自己的能力。无论是学习专业知识还是修炼修身养性，都是我们成为最好的自己所必须的。在学习中，我们应该秉承“温故而知新”的原则，不断地回顾巩固已学习的内容，再融会贯通、学以致用，从中获得深层次的理解。同时，我们还需要经常与他人交流、合作，借鉴他人的经验和智慧，以不断提升自己的能力。

积极面对挑战是成为最好的自己的必要条件。人生充满着各种各样的挑战，只有勇敢地面对，并充满信心地解决它们，我们才能不断成长、进步。当我们面对挑战时，我们不能恐惧，而是要保持积极向上的态度。同时，我们还要具备解决问题的能力和智慧，寻找到最适合的方法和策略。通过克服挑战，我们才能获得更大的成就和更多的收获，从而更好地发展自己、实现自我价值。

保持乐观积极的心态也是成为最好的自己的重要因素。人生中不可避免地会遇到各种困难和挫折，这时候我们不能放弃，而是要坚持下去，保持乐观的心态。乐观积极的人往往能够更好地面对困境，积极寻求解决办法，并努力实现目标。相反，消极悲观的人往往容易陷入自怨自艾的情绪中，失去了前进的动力。我们要保持一颗积极乐观的心，相信自己的潜能和能力，追求自己的梦想和目标。

做最好的自己，是一条不断前进的道路。在这条道路上，不仅需要学习和知识的支持，还需要勇气和毅力的坚持。我们应该时刻保持学习的状态，不断地提高自己的能力，丰富自己的知识储备。同时，我们也要乐观地面对挑战，不畏艰难困苦，勇往直前。只有这样，我们才能不断超越自己，实现自己的价值，成为最好的自己。

做最好的自己作文(篇5)

如果你想做一棵繁茂的大树，但自己却是一株小草，不要气馁，只要你是一株植物，就能为大地增添一抹生机。

你想做无边无际的大海，自己却是一条默默无闻的小溪，不要灰心，虽然你只是一条小溪，却也为孩子带来了欢乐，也为人们解除了干渴。

你想做耀眼的太阳，自己却是一颗普通的小星星，不要悲伤，就算你是一颗小星星，却也为夜幕增加了一份属于你的光辉。

你想做高贵的牡丹，自己却是一株不起眼的野花，不要气馁，不要灰心，你同样为大地献出了一缕美丽的色彩，哪怕是一点点。

你想做一颗珍珠，自己却是一粒渺小的沙子，不要悲伤，因为你也为这片沙滩增添了一粒金色，为人们送去了温暖的颜色。

你想做一座巍峨的大山，自己却是微小的小石头，那做最好的小石头，铺成一条小路吧，让人们踩在上面，看到更美丽的风景，留下快乐的足迹。

成败不在乎大小，只在乎自己是否已竭尽所能，俗话说：“金无足赤，人无完人。”每个人都不是十全十美的，但每个人都有自己存在的意义，要相信自己，不断努力，活出属于自己的那份精彩，让我们一起来做最好的自己吧！

做最好的自己作文(篇6)

人要自己走出一条路来，不要泯灭了自己的个性，一味地模仿别人，只会迷失自我。正如材料中的乌鸦，一味地模仿老鹰，却忘了自己的实际情况。别人再好也是别人，自己再差也是自己，是唯一无二的。我们应展露自己的本性，做最好的自己。

做最好的自己，首先是不能盲从。

或许我们赏识的事物有良多，但并不是每一件都适合我们学习。青少年抽烟就是盲从。许多青少年看见别人抽烟觉得很酷，于是静静地吸，从此以后，就与校规为敌，与健康作对。但他们想过，这样做真的好吗？事实是，抽烟，给他们的身体、学习、精神上都带来更多的伤害。这样的盲从只会让我们丧失了自己原本贞洁的本性，与自己事先的意愿相背。

所以，做最好的自己，应先避免盲从。不盲从了，才会让自己的世界布满阳光，让糊口更加夸姣。

做最好的自己，我们还应了解自身的情况，发现自己的长处与不足，活出个性。岳飞活出了豪迈者的气魂，李白活出了自信者的不羁，柳永活出了婉约者的柔情——他们各有各的色彩与亮点。若我们是材料中的老鹰，那我们就应活出俯冲云霄，灵敏快速的姿态；若我们是一只乌鸦，就应有枝头鸣叫，哀婉凄美的气味；若我们是水中的游鱼，那就不能妄想高空翱翔沙滩漫步，但我们可以水中畅游，海底徜徉。

所以，人生百态，形形色色，学不了别人，便做最好和自己。

活出最好的自己，还应该认清环境，迷途知返。

鲁迅活出了最好的自己。在认清医术不能救人灵魂之后，他弃医从文，将新思惟用文字的方式输入人们的心灵，挽救了无数愚昧的灵魂。他的人生路上，没有盲从，他活出了最好的自己，皆因，认清了环境，他的活法随境而变。

在现实糊口中，有太多的纷扰。面对这些纷扰，我们更要活出最好的自己。我们需要经常扣问自己：做一件事前应想一想，我是否了解了自己的长处与不足？遭遇失败败时应想一想，我是否认清了环境？向人取经前应想一想，我是否盲从了别人？如斯这般，方能做出最好的自己。

人生如画图，笔在自己手中。做最好的自己，不盲从，不糊涂，善反思，你的人生丹青，将会别样出色！

做最好的自己作文(篇7)

人要自己走出一条路来，不要泯灭了自己的个性，一味地模仿别人，只会迷失自我。正如材料中的乌鸦，一味地模仿老鹰，却忘了自己的实际情况。别人再好也是别人，自己再差也是自己，是独一无二的。我们应展露自己的本性，做最好的自己。

做最好的自己，首先是不能盲从。

或许我们欣赏的事物有很多，但并不是每一件都适合我们学习。青少年吸烟就是盲从。许多青少年看见别人吸烟觉得很酷，于是悄悄地吸，从此以后，就与校规为敌，与健康作对。但他们想过，这样做真的好吗？事实是，吸烟，给他们的身体、学习、精神上都带来更多的伤害。这样的盲从只会让我们丧失了自己原本纯洁的本性，与自己事先的意愿相背。

所以，做最好的自己，应先避免盲从。不盲从了，才会让自己的世界充满阳光，让生活更加美好。

做最好的自己，我们还应了解自身的情况，发现自己的优点与不足，活出个性。岳飞活出了豪迈者的气魂，李白活出了自信者的不羁，柳永活出了婉约者的柔情——他们各有各的色彩与亮点。若我们是材料中的老鹰，那我们就应活出俯冲云霄，敏捷快速的姿态；若我们是一只乌鸦，就应有枝头鸣叫，哀婉凄美的气息；若我们是水中的游鱼，那就不能妄想高空飞翔沙滩漫步，但我们可以水中畅游，海底徜徉。

所以，人生百态，形形色色，学不了别人，便做最好和自己。

活出最好的自己，还应该认清环境，迷途知返。

鲁迅活出了最好的自己。在认清医术不能救人灵魂之后，他弃医从文，将新思想用文字的方式输入人们的心灵，拯救了无数愚昧的灵魂。他的人生路上，没有盲从，他活出了最好的自己，皆因，认清了环境，他的活法随境而变。

在现实生活中，有太多的纷扰。面对这些纷扰，我们更要活出最好的自己。我们需要常常扣问自己：做一件事前应想一想，我是否了解了自己的优点与不足？遭遇失败败时应想一想，我是否认清了环境？向人取经前应想一想，我是否盲从了别人？如此这般，方能做出最好的自己。

人生如画图，笔在自己手中。做最好的自己，不盲从，不糊涂，善反思，你的人生图画，将会别样精彩！

做最好的自己作文(篇8)

“叮铃铃……考试结束，请考生休止答卷……”伴跟着考试提示音，最后一门考试结束了，这也意味着暑假的开始。

教室里的同学们神态各异，有的由于即将放假可以打游戏而欢呼雀跃，有的却也由于考试有标题问题没写出来而懊恼后悔，还有的在和小伙伴们讨论这个暑假要去哪儿玩耍……当老师公布学期结束，暑期正式开始时，同学们欢呼起来，大家顾不上听老师布置功课，都在迅速地收拾东西预备回家。我也不例外。

回到家，还沉醉在刚刚放假的喜悦中的我，由于老妈的一句话——考得怎么样——整理时傻了眼，我冒了一身冷汗，没敢回答，静静地走到房间看电视去了，妈妈也没说什么。电视其实太出色，不知不觉一下战书过去了，到了吃晚饭的时间了。饭桌上死一般的寂静，我知道，我得好好表现了。吃完晚饭，我抢着洗碗，让妈妈到一旁歇息，心想：成绩出来之前在家里帮忙干家务，考得不好老妈兴许还能看在我这么乖巧听话的样子上手下留点情。

时光如白驹过隙，终于到了出成绩的这一天了。当老师在班群里说让学生自己去拿成绩时，我有些窃喜：其实考得太差还可以轻微改动一下成绩。实在，我要求也不高，我就但愿能拿个奖状，这样我也开心，妈妈也能开心点。功夫不负有心人，老天可能听到了我的祈祷，当老师把写有“提高之星”四个亮堂堂大字的奖状拿给我时，我简直不能再开心，心想这下回去可算有个交代了。

回到家后，我刻意压制激动的心情，十分淡定地把素质讲演书拿给我妈，将奖状放在最显眼的地方之后，我顺手拿起了扫把扫起了地。妈妈盯着素质教育讲演书，看了一会儿，跟我说：“表现不错，期末和月考比拟有提高，但是和期中考试比拟仍是有所退步，好好反省，找找原因！”闻声妈妈这么说，我也算是松了一口吻，“还好，还好，”心里默念着。

暑假的这些天，我天天都起得比妈妈早，做好早饭等妈妈起床吃。大概是被我的勤奋打动了，妈妈固然嘴上不说，但我总感觉她越来越喜欢我了。慢慢地，我开始习惯了天天早上起床做早饭给妈妈吃，而妈妈也习惯了抱着一份欣慰迎接夸姣的一天。有几回和妈妈出门，赶上熟人妈妈都会跟别人夸我，说我懂事了，知道帮妈妈分担家务了。妈妈说的时候喜滋滋的，我听着也喜滋滋的。

做一次最好的自己，在我看来，就是尽自己所能帮助家长做一些力所能及的事情。能够帮助妈妈做做家务，让妈妈偶尔轻松一下，对我来说，已经很开心很满意了。

读赏识你的学生心得体会(篇一)

我们一定都有看过一些范文，这些范文能给我们带来很大的帮助，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《读赏识你的学生心得体会(篇一)》，仅供参考，大家一起来看看吧。

最近花了一个月时间读完《赏识你的学生》这本书,感触很深。从《赏识你的学生》这本书中，折射出一个个令人扼腕叹息的案例；折射出教师善待每一个生命的教育理念；折射出几个永不磨灭的关键词：尊重、信任、理解、欣赏、激励、宽容…

从书中各个不同的小故事里都体现出对学生的博爱--不论他们的学业成绩是否优秀，不论家境是贫是富，不论老师曾经给他们什么样的评价…当他们成为你的学生的时候，他们之间都画上等号。你必须包容他们的缺点、过错、不良的行为习惯、参差不齐的学习成绩…俗话说得好："金无足赤，人无完人。"何况他们都是孩子。当学生出现过失，遇到困难的时候，他们需要的是帮助，而教师往往是他们最想获得帮助的对象。常听家长说："你们老师说一句话，顶得上我们说十句、百句。"这表明学生对老师的无限信任。所以，我们应当以平等的态度出现，设身处地地为学生着想，帮助学生改正错误，克服困难。只有这样，才能使学生"亲其师，信其道"。赢得学生的信任和热爱，我们的教育教学工作才能取得更好的效果。而要让教师拥有"赏识"这一法宝，根本就是要激发起教师的爱，让教师出于爱来工作，而不仅仅把教育当成一个职业或是一种谋生的手段。"疼爱自己的孩子是本能，热爱别人的孩子是神圣！"没有爱就没有教育。教育中倾注了爱，教师就会用欣赏的眼光看待孩子，欣赏孩子每一个幼稚的想法和行为，

赏识教育并不单是表扬加鼓励，赏识的概念里也有批评。不仅可以批评，而且可以大胆地批评，关键在于"士可杀不可辱"，应该在"看得起，够朋友"的前提下批评。好朋友的提醒是生命的珍贵礼物，孩子会以感激的心态乐于接受这个礼物的。

赏识你的学生，相信每一个孩子都是天才，欣赏每个孩子的长处，肯定他们的每一个细微进步吧，让他们不断体验成功的喜悦，找到学习的快乐和自信，并真诚地帮助他们，奇迹将一定会发生在你的身边。

最好的生活作文15篇

写作是展示学员文化修养和人文素养的重要方式，同时也是我们与他人交流的桥梁。优秀的作文能够成为学生们写作的参考范文。那么，如何写一篇优秀的作文呢？今天教师范文大全为大家推荐一篇很棒的题目为“最好的生活作文”的文章，希望能够给您提供一些参考，建议收藏起来以备回顾！

最好的生活作文【篇1】

“呼哧……，呼哧……”地上圆圆扁扁的扫地机器人一圈又一圈来回拖扫，留下一条条晶亮的“水路”；老爸瘫在沙发里，刷着手机查看“双十一”抢购商品的物流；我忙着在平板电脑上做题，老师可在“网”上盯着我们呢，一偷懒就会落后。时光飞逝，我们的生活日新月异，我们已经真正进入了网络时代。

“爸爸，那你们以前的生活是怎样的？”我对过去的生活充满了好奇。每当这时，爸爸总会摆出一副意味深长的神态，不厌其烦地向我介绍他的艰苦岁月。类似的话，在爷爷、奶奶嘴里更是让人惊心动魄。跟现在的生活相比，真是天差地别。爸爸说，他上初中时也是住校生，一个络平台里排名，可以随时调出同学的作业来批改评价，在家里学习也能和同学“零距离”交流。家里的电器好多啊，电视是点播的，电灯是明亮又不伤眼的LED灯。厨房里有电磁炉、电烤箱、微波炉、电饭锅、电炖锅、豆浆机……，加上老妈的巧手能做出各种美味。爸爸的智能手机似乎无所不能，除了打电话、发信息，还能管工作、管生活、管健身……。真是不可思议，只不过二三十年的时间，人们的生活就发生了这么大的变化，科技就进步了这么多！创造美好生活的人，不是别人，就是我们的父辈、祖辈，他们真是了不起！

爷爷、奶奶总喜欢说一句话，现在过上了最好的生活！可我想说，最好的生活一定在未来，令人产生无限遐想的未来！三十年后的生活会变成什么样子？科幻电影里的那些神奇，会不会都变成现实？实在是令人向往。也许，手机、电脑都不见了，我们对着空气动动手和眼，就能联通世界和宇宙；脏活、累活、有危险的工作都由机器人去完成；从浙江出发，去北京、纽约，甚至是南北极，都不过是短短的一小会儿时间，人们可以去月球、火星，甚至更远的星球去旅行。可想象终究还是想象，要变成现实必须有人去创造、去奋斗，一代又一代薪火相传，我们也是其中的一分子。我们是祖国的新鲜血液，年轻力量，祖国未来科技进步、发明创造的重任，必定要落到我们的身上！我们要尽己所能，努力学习，报效国家！

最好的生活一定在未来，由我们，以及我们的下一辈、下下辈所创造的“人间伊甸园”。

最好的生活作文【篇2】

你读了十几年书，有没有想过，学习，到底是什么？亦舒曾经说过，"作为女性，先要争取经济独立，然后才有资格谈到应该争取什么。十五至二十五岁，争取读书及旅游机会；二十五至三十五，努力工作，继续进修，组织家庭，开始储蓄；三十五岁以后，将工作变为事业，加倍争取学习，一定要拥有若干资产防身。"

其实，这段话放到每个人身上，都是一样。

我们拼命学习，我们努力看书充实自己，无数个夜晚复习背诵，都是为了一个个美好的以后打好基础，现在辛苦一点也值得。倘若现在放弃，不止前功尽弃也为了不让自己后悔，免得到时候不甘心处处抱怨。我们所有的学习和努力，都是为了心中想要的生活。

不管你有再多的兴趣爱好，再多的社会关系，再深的对努力学习的厌恶之感。在你青春期的某一个时间点，你都会明白，学习的重要性高过所有。你要无欲则刚，你要学会孤独，你要把自己逼出最大的潜能，没有人会为了你的未来买单；你要么努力向上爬，要么烂在社会最底层的泥淖里。这就是生活。

你无需置疑学习的意义。如果别人努力学习时，你在看无厘头的偶像剧；如果别人认真上课思考问题时，你在耽误时间跟人聊天。那么以后，你也不要妒忌别人的成功与收获，不要抱怨自己一事无成，事实就是这样。你必须很努力，才能做到看起来毫不费力。

契诃夫说得好，"我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的未来幸福就在于此。"

学习，是一场人生的修行，更是提升自己最好的生活方式

我始终相信，知识不仅仅局限于书本，生活中的知识更值得学习，不是吗？

生活是多彩的，也是复杂的，他有很多东西值得我们学习，那是书本上所学不到的，不知道你有没有在现实生活中发现，如果一个人，他的知识仅来自于书本，他永远也成长不了，因为，他不懂得生活，也不明白生活的含义。

或许你会问道，怎样从生活中学习？生活有什么东西值得学习？孰不然，如果我们能够看到生活中的忍耐，我们就可以学会耐心，如果我们能够发现生活中的认可，我们便可以学会自爱，如果我们能够发现生活中的分享，我们便可以学会分享。

记得看过一本书，篇名已经不记得了，主人公历尽生活的疾苦，却在疾苦中懂得了坚强，比常人更懂得如何式始自己快乐。

人类一向认为自己是自然的统治者，却不知，生活也许比我们更为伟大，他懂得我们所不懂的，明白我们所不明白的，他看的透世间万物，却从不曾被世间万物所看透，甚至有时，我都会好羡慕小小的蜗牛，它懂得放慢脚步去品位生活，在生活中学习。

其实生活有许多东西供以我们学习，学会从生活中学习，学会去学习生活，品位生活，你就会发现了。

当你开始从生活中学习，一切则又是新的开始，打开视野，看看生活中的智慧，你就会感受到那不曾感受过的奇妙。

最好的生活作文【篇3】

走到今朝，我看见朝霞漫天，染红云烟，青山远黛，湖间波色，鱼戏叶间，鸟鸣清脆，长城巍峨，散发着陈旧的古时雄风。有大好河山如许，心意足。我站在高山之巅，豪览天下美景，不禁感叹：如此，已是最好的生活。略有微风渐起，吹动了乔木的繁枝茂叶，吹柔了潋滟湖色波光，吹起了那页页泛黄的书页，一个个文字颤动着述说，生活与那段不断地探索与创造的过程……

“善生活者，须善创造。”这是谁的弥喃，穿越远古时空随风送入我的耳边。

要追溯到那个遥远悠久的时代，有猿人制造工具即开启了人与一般动物的大门，证明了人特殊的存在，亦从此走上了创造的征途。人类历史是一部创造史。在文字，音乐，政治，军事等等，人类迅猛发展，经历了无数次的试验失败与从失败中吸取教训，再继续实验与探索，运用于实践，以积累经验改进至代代更新，步步先进。

从一个思维的跃进至一个计划的构想，再到实施。整个过程，需凝聚一切的恒心，勇气，智慧，信心，极强的意志力，才可能得以实现。在这段漫长的创造史中，有如许人创造出了宝贵的物质财富与精神财富，用于生活，有的提供便利，有的则为乏味枯燥的生活增添亮色。

譬如我们此时此刻运用的文字，有许多奇思妙想得以表现，呈现予你我文化盛宴，成经典不朽，亦可说，文字给予文思。而交往处处需要记录与表达，文字成为生活中必不可少的一部分，可以说，文字促进沟通。而于生活，文字使工作更便利，使生活充满亲切之感，使生活更高于生活。

因此，生活与创造密不可分。创造因生活而存，生活因创造而新。

屈原曾于《离骚》中说：“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”。人生追求真理漫长遥遥的路崎岖坎坷，若我们如屈原所言那样仍会不折不挠，永不言弃向未知的真理探索，终会领悟真理，而曾经撒过血、泪与汗水的土地上终会开出似锦繁花。而生活又何尝不因这一艰辛过程而更有意义？生活因探索创造的这一艰苦过程而体现了其最高价值。

生活，有如梭罗于瓦尔登湖寻觅的自在悠然，有如简·奥斯汀笔下的田园轻松，有如莎士比亚在仲夏夜间追求的浪漫与纯洁，有如盖茨比于幻梦中创造的纸醉金迷，更如冉·阿让奔疲于悲惨世界中的阴暗……

有如此多的生活体现，其实皆因不同的探索创造而风格迥异，而终不变的是，探索创造建立最好的生活。

最好的生活作文【篇4】

一个人从呱呱坠地的那一刻起，便生活在了这世间。从此，无论是坎坷艰难，还是顺风顺水，无论辉煌成功，还是低谷失意，都将是生活给他上的一堂堂或生动或深刻的课。

毋庸置疑，生活是最好的老师，教会我们在迷途中茫然时学会转弯，见到柳暗花明又一村。超人的饰演者克里托斯夫里夫摔下马背以致终身瘫痪后，他何尝没有气馁过，但生活既然让他承受了这般变故，必让他受启于此，于是他学会了转弯，转向导演事业，最终将金杯最佳导演奖揽入怀中，得到了更多的荣誉和掌声。正如他自己说的那样禁止通行不是让你停下来，而是提醒你，该转弯了。里夫在生活里向世人证明了超人是的的确确拥有超乎常人的思维和本领的！

生活教会了里夫转弯更上一层楼的智慧，也教会了身处逆境的司马迁浴火涅槃的坚强。青年时的司马迁，只因为好友打抱不平，上奏求情，就被处以及其残忍的宫刑，内心痛苦却难以割舍自己未完成的《史记》，忍住泪水，抗住生活冲击给他的洪水猛兽，十余年忍辱负重，咬着牙关完成了史家之绝唱的传世巨著。生活磨砺了他，让他学会了坚强，不惧挫折！让他流过泪的眼睛更明亮，滴过血心更坚强！

有人说：生活就是残忍的击败你，当你觉得自己再也爬不起来时，又伸出手援助了你。正是这样，生活才显得意义非凡，谁不曾在生活里磕磕绊绊，却又跌跌撞撞的成长？作为一名高中生，我也曾在一次次考试失败后落寞难过，但最后总会擦掉眼泪，笑着说：继续拼搏，下一次一定可以！看吧，下次成绩总会有进步的。因为生活总是该越挫越勇的，上次错过的题目这次再也不会犯同样的错了。哪怕是偏体鳞伤，也要活的漂亮，这也是生活的意义。

生活，是一位指引你黑夜中寻求光明的老师，让你懂得该如何去生活，如何应对突如其来的挑战，活成你希望看到的样子！

不负生活，让我们好好倾听她给我们上的这堂课吧！

最好的生活作文【篇5】

科学技术飞速发展，电子产品渗透进我们生活的方方面面，我们的生活似乎越来越好了。

成人聚会，大家眼不离屏；孩子相聚，眼睛也是不离屏幕

公元21xx，犹如麻木干森林，人人都瘦的不成样。

因为第三次菲特马拉生物大灭绝，地球上的生物大多灭绝了，少数幸存的被赶进了玻璃罩里生活，保护起来。

人人因为没办法吃到肉，只能吃蔬菜和水果，能胖到哪里去？大家只好处处依赖机器人，让机器人背着上学，背着上班，来弥补自己那微不足道的两条腿和疏松的骨头。

早上起来，我没有让机器人保姆背着我上学，而是撑着助步器，一步一步挪到了学校。幸好我家离学校不远，只有十五米，但也让我走了整整十分钟，因为今天有运动会，我特意做了十秒的热身操，让我气喘吁吁。

到了竞走赛时，我顽强地丢掉助力器，一步一步地走着，身材强壮，体重重达二十公斤的体育老师在我们前方领走。到了五米时，704班的王超同学不支倒地，患有重度骨质疏松的他摔裂了一根腿骨，机器人医生立刻将他送到医院。

到达终点时，我孤身一人走过了终点，就连体育老师也在中途因身体原因离开赛道，我成为第一名完整走完50米竞走的中学生！

足球比赛时，大家撑着助步器，一脚高一脚低地踢着和气球一样轻的足球。3号球员把球传给了我！好机会！我头一顶，足球轻飘飘地飞过门将的头顶。守门员想拦住球，但因为重心不稳，咕咚一声摔倒在地，当场不省人事，我也因为动作幅度太大而筋疲力尽。裁判见此情况感到无比震惊，他一面让校医动手把门将送往医院，一面走过来推荐我参加国家队。

到了扔铅球比赛时，702班的李轩和707班的李九顺均因用力幅度太大而骨折，而701班的金哲则是用力太小被100克的铅球压了个底朝天。轮到我时，我咬紧牙关，用尽全身力气，用力一扔！嘿！好啊，我扔了0。498米，比校记录还高了0。1294米！我成了当之无愧的冠军。

在运动会进行地如火如荼时，市领导来了，这个光头痛斥校长道：混蛋！谁叫你们办这么疯狂的运动会！败坏市容！

校长惶恐地说：您怎么知道的

原来，受伤的同学的家属找到了市领导投诉，这才让市领导过来终止这场疯狂的运动会。

市领导给了校长两条路：

一是停止运动会，二是用机器人比赛。

于是大家一边用遥控器遥控机器人在下面厮杀，一边喝着果汁，一边烤土豆吃

大家都心安理得地过着这最好的生活：

成人聚会，大家眼不离屏；孩子相聚，眼睛也是不离屏幕

最好的生活作文【篇6】

最好的生活当下

我是一个即将毕业的初三学生，我很平凡。

平凡却美好的生活行云似流水般不停划过指尖，白驹过隙。似一首仓促的催眠曲，无声无息。

午后的阳光是刺眼的，烧灼着我的脸庞。午休时间已经开始了，如此嗜睡的我今日却是无眠，我感到了心里的那份烦闷。早上老师把作文发了下来，班上的另外几个同学都过了80分，而我的只有76，是个灼人眼的分数。我不开心却又不得不妥协这个事实。我心知我是个怎样的人，好强不甘心不服输，于是便有了走廊窗户旁我奋笔疾书这道亮丽的风景线。我认真地翻阅这一方面的范文，脑海不停的运转构思，随着大脑的翻飞盘旋，各种不同的有趣画面都一一浮现，我微笑着都将它们笔记。然后大功告成。趁午休还未下课，我安心的趴在课桌上熟睡了起来，睡梦中的人儿好美。

课后，我满怀期待的将成品拿去给几个作文水平较高的同学做评价，提建议，与她们一起探讨不足之处，她们都很乐意的帮助了我。阳光斜斜照进我的课桌，还是那么耀眼，可是我不觉得那么刺眼了。也许生活就是这样，烦恼并快乐着，跌跌撞撞，磕磕碰碰，可是正值初三的我们很快乐，是真的很快乐。

现在的我认为最好的生活就是：好好珍惜当下。

最好的生活作文【篇7】

抗战时期的华夏儿女背负着国耻，在水深火热中磨砺出铮铮铁骨；解放后的中国人民踏上改革的征途，用一双粗糙而有力的大手撑起中国广阔的苍穹；21世纪的中国俨然有一跃而起，再创辉煌的势头，当我们不为温饱生计与外敌欺辱而发愁时，过着安稳和平的生活时，我不禁思考：最好的生活，是怎样的呢？

如今的人们，老有所养，壮有所用，幼有所长，住有所居，不愁吃穿，日复一日过着朝九晚五的生活，乍一看似乎十分妥当呀——实则呢？或步履匆匆，或喇叭声阵阵，人们总是漠然地与来往的人擦肩而过；都市里的车水马龙，没有一束目光愿意施舍给早晨绽放的花朵，花瓣上摇摇欲坠的露水，阳光折射下的露珠映出七彩的斑斓的光芒。清晨，人们从家奔向办公室、学校；夜晚，人们或归家休息，或打牌喝酒，或工作到次日鸡鸣。

反反复复，日日如此。

是的，这样的日子的确安稳，可是，这样机械化的枯燥生活，只会让我们的思想麻木，毫无生机，死气沉沉，继而停留在原地兜兜转转，甚至又落后于其它国家。渐渐地，我们又将陷入“虎落平阳被犬欺”的尴尬而屈辱的境地。罗素说：“最好的生活是建立在创造活动的基础上。”世界万物，都需要创造，都需要创新——文坛上讲究“江山代有才人出，各领风骚数百年。”；政治家喜欢改革，总是雷厉风行地施行一系列变法；战场上更需要“出其不意，攻其不备”，思虑出新的战术攻破城门……

可能会有的人说那些例子太过遥远，与日常生活并无半点干系，可是这些呢——正由于人们需要通畅的交通，才有飞机汽车的制造；正由于人们需要舒适的房子，才有先进的建筑机器；正由于人们需要快捷的交流，才有多功能化的电子产品……这些难道还不足以说明生活需要人们创造才能越来越好吗？

现代社会科技飞速发展，许许多多新奇的机器都是由于我们的需求而发明制造出来的，换言之，我们的生活之所以越来越舒适，越来越快捷，越来越方便，都是由于我们在前人研究发现的基础上的创新制造。因此我能大言不惭地说：正由于许许多多新鲜的想法，这个社会才会欣欣向荣。

只要人人拥有创新意识，创新精神，并用实际行动去发明创造，我们的生活永远不会有最好的那一天——生活只会更好，只会越来越好！

最好的生活作文【篇8】

没钱的时候，觉得钱最好，没房的时候，觉得房最好；

生病的时候，觉得健康最好，离别的时候，觉得相聚最好！

人，永远弄不明白，究竟什么最好？说钱好，钱也有买不到的东西；说房好，房也有带不走的一天。

真正最好的，永远是无价的，珍贵的！

这辈子，健康最好！

健康的身体千金不换，没有了好身体，就没法追求好生活，身体一旦跨了，健康一旦没了，人活着就开始遭罪了！

这辈子，真心最好！

人心善变，真心难得，在这个现实的社会中，想找一个真心好的人不容易，有一个真心实意对你的人，是可遇不可求的福气。

这辈子，活着最好！

生命只有一次，人生无法重来。只有活着，才有机会爱喜欢的人，才有机会做该做的事，才能享受生活，才能享受人生！

这辈子，啥最好？

健康的身体最好，真心的感情最好，活着的每天最好！

钱多钱少，不必烦恼；房大房小，不必计较。能健健康康地活着，被真心实意地对待，这一生就够好了！

最好的生活作文【篇9】

我是一只金毛狗狗，我的主人曾经是个小学生。他家养了许多宠物，可唯独我能得到小主人的宠爱。

说起最好的生活，对一只狗来说，有吃有喝就是最好的生活，当然还有自由。当爸爸妈妈出去上班、小主人去上学家里没人时，我便可以一统天下。我追着猫咪到处跑，搞乱爸爸的文件，叼走妈妈的`拖鞋，有时还搞点恶作剧，比如，在拖鞋里撒尿……不过，当主人回来时，我就会遭到惩罚，我会被赶到房子外面，爸爸不让我吃饭，但我并不害怕，因为……

小主人房间的灯亮了，我知道小主人在等我，这时，我就从开着的窗户跳进去，跑进小主人的卧室。小主人在卧室里为我准备了各种好吃的，我们和猫咪一起做游戏，总会玩到很晚很晚。

过了许多年，小主人工作了，我依然陪着小主人，还有猫咪，他依然带着我们出去玩，我们还是那样快乐着。

猫咪老了，我也老了，主人还是那么年轻，宠物的寿命就是这样。也许在我狗生的最后一刻，我才明白，跟自己所爱的人度过一生是件多幸福的事，在我的一生中，其实我过上了一条狗最好的生活。

最好的生活作文【篇10】

不知道在你身边有没有这样一类人。

明明正值蓬勃热血的年纪处世却冷漠淡然，明明长着一张岁月清嫩光洁的脸行事却老气横秋如日暮西山。你赞美他，他云淡风轻，顶多微笑说声“谢谢”；你不喜他，他更加不会在意，直接视你为空气中的尘土颗粒，半点遮不住人家的眼。

其实原本他也不是天性如此。他或许曾经是个口喊着“永远年轻永远热泪盈眶”的艺术青年，或许曾经是个以梦为马一只单肩行囊独行天下的热血背包客，或许曾经是个一碗泡面一只笔可度岁月可堪情的文字爱好者。

可人生有几个尴尬的字眼，大多数人都逃脱不过，比如成长，比如成熟，比如看透，比如世事。

这几个字，初眼望去，有着一股春华秋实的平和饱满之感，可以让人瞬间联想起成功男人西装领带的特异美感，以及晚风中女子一头银色卷发下若隐若现的迷之笑容。

但倘若你细细品来，就会发现这些字眼中暗含着不可言喻的摧毁感和破坏性。他们毁掉的，是一个人青春时蓬勃繁盛的兴奋点和曾经与生活电光火石间便能熊熊燃起的欲望之火。

渐入烟火俗世的他们，总是一副满不在乎的表情，开口便是“随便吧”，或是“还行吧”，仿佛这个世界没有什么能吸引他们的注目。

每人心中都曾经有一朵玫瑰，它艳惊四座、绝代风华，在小小的花园角落傲娇的肆意绽放。然而世间往往会扬起一场又一场不知由来的大风，将满目的玫瑰花瓣吹成一地鸡毛。

如果世间的成熟和随俗，是以不断的降低生活里喜悦的感知力和内心的high点为代价，那么这种破乱不堪，真的是不要也罢。

最好的生活作文【篇11】

“呼哧……，呼哧……”地上圆圆扁扁的扫地机器人一圈又一圈来回拖扫，留下一条条晶亮的“水路”；老爸瘫在沙发里，刷着手机查看“双十一”抢购商品的物流；我忙着在平板电脑上做题，老师可在“网”上盯着我们呢，一偷懒就会落后。时光飞逝，我们的生活日新月异，我们已经真正进入了网络时代。

“爸爸，那你们以前的。生活是怎样的？”我对过去的生活充满了好奇。每当这时，爸爸总会摆出一副意味深长的神态，不厌其烦地向我介绍他的艰苦岁月。类似的话，在爷爷、奶奶嘴里更是让人惊心动魄。跟现在的生活相比，真是天差地别。爸爸说，他上初中时也是住校生，一个星期回家一次，一日三餐都是自己到食堂蒸饭，下饭的菜就是没有油水的霉干菜或咸菜。我们讨厌吃的馒头和包子，对他们来说就是“奢侈品”。家里除了电灯泡和一把电扇，再没有其他电器。只有村里最富有的几户人家，才有一台我没有见过的黑白电视机。后来，爸爸参加工作了，可一开始的工资才寥寥的两百多元，省吃俭用一年多才攒下了一台电视机的钱。

每当这个时候，我就庆幸自己出生在21世纪，一个生活非常美好的年代。学校的食堂费尽心思给我们做好吃的，星期天下一周的食谱就发到了爸妈的手机上，每餐都有三菜一汤，一周绝无雷同；我上了学校的电子书包班，平板电脑成了我们学习的好帮手，同学们完成作业的情况实时在网络平台里排名，可以随时调出同学的作业来批改评价，在家里学习也能和同学“零距离”交流。家里的电器好多啊，电视是点播的，电灯是明亮又不伤眼的LED灯。厨房里有电磁炉、电烤箱、微波炉、电饭锅、电炖锅、豆浆机……，加上老妈的巧手能做出各种美味。爸爸的智能手机似乎无所不能，除了打电话、发信息，还能管工作、管生活、管健身……。真是不可思议，只不过二三十年的时间，人们的生活就发生了这么大的变化，科技就进步了这么多！创造美好生活的人，不是别人，就是我们的父辈、祖辈，他们真是了不起！

爷爷、奶奶总喜欢说一句话，现在过上了最好的生活！可我想说，最好的生活一定在未来，令人产生无限遐想的未来！三十年后的生活会变成什么样子？科幻电影里的那些神奇，会不会都变成现实？实在是令人向往。也许，手机、电脑都不见了，我们对着空气动动手和眼，就能联通世界和宇宙；脏活、累活、有危险的工作都由机器人去完成；从浙江出发，去北京、纽约，甚至是南北极，都不过是短短的一小会儿时间，人们可以去月球、火星，甚至更远的星球去旅行。可想象终究还是想象，要变成现实必须有人去创造、去奋斗，一代又一代薪火相传，我们也是其中的一分子。我们是祖国的新鲜血液，年轻力量，祖国未来科技进步、发明创造的重任，必定要落到我们的身上！我们要尽己所能，努力学习，报效国家！

最好的生活一定在未来，由我们，以及我们的下一辈、下下辈所创造的“人间伊甸园”。

最好的生活作文【篇12】

有些人可能会说，最好的生活就是可以挣很多很多的钱，住豪宅，开豪车，让家人享受高品质的生活；也许，还有人会说，最好的生活就是可以和家人快快乐乐地住在一起，不论是贫穷还是富有。而我认为，最好的生活就是去创造，正如罗素所说：“最好的生活是建立在创造生活的基础上”。

我们现实的生活，可以算是高品质的生活了，上学放学时，会有父母开车接送；口渴喝水时，也总是买最贵的。可是，有些人却并未真正思考过，我们之所以拥有今天美好的、高品质的生活，到底是因为什么呢？我想告诉你们，是因为人们在不断的创造，通过创造，使自己的生活得到提高。

我们生活在一个很美好的时代，社会给我们提供了一个可以施展才华的大舞台，这里群英荟萃，我们可以通过彼此，不断成长。然而，总有那么一些人，只知道如何享受，却不曾想过：我要不断创造，这样，我们的生活才可以更加美好。

其实，如果说向往新世界、感受新生活，是年轻一代的偏好和权利，那么，开拓新思路、创建新世界，就是年轻一代的义务和责任。我们想要享受生活，就必须通过自身努力来完成。

我们想要高品质生活，那么，我们从现在开始，就要努力学习，奋发向上，掌握扎实的学问和过硬的本领，这样，长大以后，我们所学到的和掌握的才会是我们创造新世界的一切动力。

我现在会努力学习，奋发向上，因为我想要创造新未来。创造新未来，我来了！

最好的生活作文【篇13】

六点二十九分，不笑先生和昨天一样，被枕边的闹钟吵醒。看了一眼和昨天一样的大街，开始了一分钟的思索——到底要不要起床——这是不笑先生每天都会做的事。六点三十分，不笑先生还是起床了。刷牙，二分钟；洗脸，二分钟；梳头，一分钟。六点三十五分，不笑先生走到餐桌前坐下，不笑太太端来了40g面包和300mL热腾腾的牛奶——和昨天一样的早餐。不笑先生有十分钟吃早餐的时间，当然，这段时间也预示着“两点一线”生活的开始。又一个十分钟后，不笑先生穿着干净的西装从换衣间出来了，看起来不错，不过除了面无表情。走进书房，不笑先生利用五分钟整理公文包。“叮叮叮”闹钟在7点整准时敲响——不笑先生上班去了。一路上，S街道依旧堵车，A街道依旧有小贩挡道……七点五十九分，整不笑先生的左脚踏进了办公室……

不笑先生不清楚自己有多久没有笑过了。他觉得自己应该快乐——事业有成，家庭和睦，并且他还年轻，可是不笑先生怎么也笑不出来，他的那颗心一直是平静的，无人打扰。

下班了，不笑先生又一次从C街道走过，两个孩子蹲在花圃边玩儿。“看！那朵花开了，昨天还是花苞呢！”“你看那！那只蜗牛搬家了昨天它还住在这儿呢！”——哦，他听见了最可爱的声音——两个孩子稚嫩的童声。不笑先生感觉到一种莫名的情感。他细细看着街道，看着每一米路，才发现自己对此是那么陌生。每一朵花，每一根草，每一颗石子，都是神奇的东西，牵连着世间生命的奥义。不笑先生真激动，眼睛里射出难以掩盖的欣喜。他飞奔回家，与不笑太太分享这从天而降的喜悦。刹那芳华，两人嘴角微微上扬，会心地笑着。嘴咧的更大了。渐渐地，不笑先生爽朗的笑声从干涩的喉咙中传出，穿过了钢筋水泥砌成的房子。

第二天开始了。依旧是晨曦微露，不笑先生却不是在死板的闹铃声中不情愿地睁开眼，而是精神抖擞地迎接朝阳。清晨的阳光透过窗棂，作文在地板上投下斑驳的光影。早餐是不笑太太创意设计的小米粥，细腻的米粒滑入口腔，唇齿间漾起一股柔和的香气，温暖了肺腑。临行，不笑先生拥抱着不笑太太，笑眯眯地说：“这就是最好的生活！”顺着微风，洪亮的声音传得很远，很远……哦，看来以后得称呼他“笑笑先生”了。

回顾我们的生活，自身是否与其一般呢？拥有良好的生活条件，可以轻松满足自己的小小愿望，但总是给自己蒙上一层灰色的纱，把怦怦跳动的心罩在里面，时间长了，也就不再为外面的世界感到新奇与激动了。可是，千万不要忽略——人是有灵魂的啊！

每个人都有自己独特的思维，这是别人无法复制的。无人不渴望美好的生活，但是“最好的生活是建立在创造活动的基础上”。“创造”是一个奇妙的词汇，它可以改变生活水平，自然也能改变人心。“创”是新时代的号召，是我们对未来的憧憬以及付诸的行动。我们在大千世界里漫游，感受发展的成就——其根源乃是创新精神——美好生活的支柱。若想给自己最好的生活，必定要学会创新，物质与精神——两者皆要进步。

最好的生活作文【篇14】

生活是我的老师，从我呱呱坠地的那天起，她就无时无刻在教导我——不是用干巴巴的说教，而是用生动的事实。我两岁那年，掉进沟里，她告诉我什么叫疼痛；我五岁那年，她让我尝到了触电的滋味；我七岁那年，她教我领教了马蜂的厉害；我十二岁那年，她让我体会到中学生的喜悦；我十三岁那年，她让我明白共青团的尊严；直到十六岁时，她让我懂得了失败者的心境。中考的成绩，给了我一个意外的“温柔”，让刚要成长的嫩芽，受到了她的摧残。当自己没有考进东莞“四大校”的噩耗传来的时候，我就像一个用针扎了一个洞的气球，摊坐在沙发上一动也不能动。

空阔的客厅却让我感觉到好像是刮起狂风下着暴雨的大海，我只是漂泊在里面的一条孤舟，一下再也找不到自己的方向，任凭狂风吹，暴雨打，恶浪冲，前途一片渺茫，未来变得暗淡无光。对老师我无语，对父母我无颜。当天晚上，我就把自己紧紧地锁在了房间里。我没有开灯，房间显得很空旷。月光透过窗帘，很薄很薄，像一张飘逸地白纱布，把房间笼罩着。我躺在床上，任凭泪水泛滥，任凭时光流逝。我很愤怒，因为我在学习上真的很努力，平时成绩也冒尖，但上天为什么偏偏在这个时候跟我开这样的一个“大玩笑”，用这样的方式来惩罚我。难道这就是生活要给我的考验吗？难道这就是生活要在磨难中教会我成长吗？难道就是不经历风雨就难见到彩虹吗？我无语。“小丽、小丽、小丽……”房里塞满了妈妈呼喊我小名的声音。但我还是无动于衷，因为我的思想已经被悲痛麻木了。突然，妈妈的声音变得嘶哑了，我也感到了自己的揪心之痛，因为我有这样的好妈妈，但我就无力给她脸上添光彩而揪心。门被我悄悄的打开了，房里的灯我依然没有开，因为我不想让母亲看到我红肿的双眼而心痛，我也更怕看到母亲那布满血丝的双眼。母亲轻轻地坐到了我地床边，双手叠放在大腿上，很温柔。月光洒在母亲身上，我发现她的头顶上掠过一丝银白色地闪光。我地泪又来了。

过了许久，母亲终于说话了：“妈妈没有怪你，妈妈看到了你的努力，妈妈理解你，考不上‘四大校’又怎样，许多没有进‘四大校’学生，经过高中三年的努力，不一样也考重点吗？只要你好好努力，不放弃自己，妈妈一样的满意。”这时我的泪又来了。我终于明白，生活是个好老师，生活里时时充满了考验，我们必须要用坚毅的品格去接受考验，并顺利通过生活的种种考验。我坚信，我能行！我要做最好的自己！

最好的生活作文【篇15】

生活，无处不在，每个人都需要美满幸福的生活。生活中，有悲、有喜，那似五味瓶般的生活，给我们的生活点燃了又一盏灯。在生活中，你会学到很多，它是人一生中最好的老师，它会教会你如何做人，如何学习，可以说，生活中的`点点滴滴可以和老师相媲美。

生活对每个人都是公平的，它不会因你穷困落后而放弃你，他更不会因你高贵富有而讨好你……

生活好比一盏灯，当你扭亮它的时候，它也会对你光芒四射，当你对生活信心十足时，他也决不会对你失望。人们都知道，生活是意志的磨刀石，在生活中，你会从一个困难和灾难中，懂事许多，成熟许多。

记得那是今年六月的一天，我和妈妈去医院体检，当我得知母亲的了禽流感时，我的心碎了，我哭了，我曾经想过失去母亲的情形，电视上那些悲痛欲绝的哭声，在我心中回荡，那时，我真不知该怎么办！平时对任何事情信心十足、决不言败的我，也对生活那遥远的未知数感到迷茫。

我对生活充满者恐惧和阴森，好象整个天都立刻昏暗下去，一切都黯然失色，一切都危机四伏，我不想再活下去了，我甚至想过……唉！

我当时真得彻底绝望了，从那以后我好象变了一个人似的，悲痛凄惨的心情也变得一发不可收拾，一切可笑的事，在我心里都变得那么严肃，那么可怕。

我一次次的对别人微笑，是为了对他们说“我还快乐”，那都是假的，是假的，我曾在日记里写到过我的感觉，当老师知道后，她们安慰我，鼓励我，可是……那没用，再多的安慰也不能添满伤心的大坑，再多的鼓励也掩盖不了悲伤的坟墓……

但是，母亲对生活的乐观和意志打动了我，我曾燃起过那么一星点儿的火苗，但一次微弱的轻风，又把它打灭了，我的生活大多往返于家和医院，这两点一线之中。然而我每次去看母亲时，她总是笑口常开，她对生活的信心又一次让我体会到了人间的母爱，我开始发奋，我开始努力，我又回到了往日的我！母亲手术后，顺利出院了，她回家的那一刻，我哭了……

唉，生活就是这样，它总是会给你制造痛苦，总会让你一无是处，总会让你不知所措，然而当你重新走上生活的大道时，它又会给你鼓励和支持，它会使你从一件事中悟出一个道理……只要你对生活有信心，它也绝不放弃你，它是最好的老师！

演讲稿最好的自己

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演讲稿最好的自己 篇1

有了爱，才能做好工作；有了爱，才能成就事业；有了爱，才能成为优秀的人才。

二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段

有了爱的前提，工作就容易多了。我当了三年班主任。我记得最深的不是课堂教学，而是课后与学生的交流和交流。其中，与其说我教学生如何做人，不如说他们教我如何做一名称职的教师。

我知道，要了解学生，首先要让学生了解自己，我必须主动打破师生之间的“陌生感”。为了尽快了解和整合学生，我尝试了多种沟通方式。

方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较"保密"，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。

方式二，通过面谈。在一个学期里，我试着和每个学生至少进行两次单独对话。当然，还有更多的特殊学生。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。

例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，有时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了!

方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每学期我都给同学写一两封信。

比如，xx年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从5月1日起开始写，针对每一个学生的特点、当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在6月2日那天完成了这项"工程"——我班的每个学生人手一份我的亲笔信。通过学生后来的反映，我能深刻地感觉到这封信对于他们的意义，我不敢说这封信对于他们高考有多重要，但至少起到了稳定人心、树立信心的效果。

现在，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也可以爬爬山、踩踩单车，反正增城有的是美丽景色......生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，作为教师，我觉得很满足、很幸福!

我的演讲完毕，谢谢大家!

演讲稿最好的自己 篇2

遇见最好的自己，是每一个人都向往的目标。在现实生活中，很多人却迷失在繁忙的生活中，无法找到自己真正的方向和价值。今天，我想通过这个演讲，与大家分享一些关于如何遇见最好的自己的心得体会。

要遇见最好的自己，就需要对自己有清晰的认识。了解自己的优点和不足，明确自己的目标和追求，才能在人生道路上走得更加明确和坚定。通过自我反省和沟通，我们可以找到自己的内心需求和真实的想法，从而更好地规划和实现自己的人生目标。

要遇见最好的自己，就要勇敢面对挑战和困难。人生之路并不总是一帆风顺，我们会遇到各种困难和挫折，但正是这些挑战让我们更加成熟和坚强。只有敢于迎接挑战，才能超越自我，不断提高自己的能力和素质。

要遇见最好的自己，就要保持积极的心态和态度。面对生活中的一切困难和挫折，要学会乐观和坚韧，相信自己的能力和潜力。积极的心态能够激发我们的内在潜力，并促使我们不断进步和成长。

要遇见最好的自己，就要积极学习和不断进取。人生是一个不断学习和进步的过程，只有不断充实自己的知识和技能，才能更好地适应社会的发展和变化。要有求知欲，始终保持学习的姿态，不断完善自己，才能不断提升自己的竞争力和实现自己的人生目标。

在人生的道路上，我们都渴望遇见最好的自己。只有不断提高自己的认识和素质，勇敢面对挑战和困难，保持积极的心态和态度，积极学习和不断进取，才能真正遇见最好的自己，实现自己的人生理想和价值。让我们一起努力奋斗，遇见最好的自己！谢谢！

演讲稿最好的自己 篇3

金秋送爽，丹桂飘香，在这阳光明媚的季节，我们又迎来了新学期。同学们都会惊喜地发现，校园变的漂亮了：教学楼的外墙上五彩缤纷、图案美丽、教室开了新窗户，更宽敞明亮了，还添设了新的白板设备，这一切都预示着新学期、新起点、新希望，在这里，我代表学校对所有老师和同学们表示热烈的欢迎，欢迎大家又来到了可爱的学校，欢迎一年级同学成为了我们的新朋友，欢迎大家又共同一起开始了新的里程，并祝愿大家学习进步、身体健康，开心每一天！

过去的一个学期，是值得骄傲和自豪的。在过去的一个学期里，我们的同学和老师们都取得了许多优异的成绩：我们的同学在区中小学体育竞赛中荣获小学组总分第一名、六（班同学还在社区活动中表演了节目，受到表扬；部分高同学参加了20xx暑期夏令营，开阔了视野增长了见识。

同样，我们的老师们也是成绩斐然，有的在区教学竞赛中获的佳绩，有的论文获奖、有的获得各种荣誉，在这个暑假里，老师们还积极进修，不断充实和提高自己，他们参加了各种学科培训和活动，有教育考察、数学和英语网络培训、白板培训、新课程标准培训、心理教育培训等等，还有9位教师参加了全国第十届中小学技术创新与实践活动的网络团队竞赛，语文数学和英语团队分别获得了全国一等奖，这三个一等奖彰显了我们老师的能力和实力。

过去的成绩凝聚着我们的汗水和智慧，新学期更期待我们去拼搏去奋斗，更高、更强、更好！在这里，我代表学校向大家提出三点期望：

提高课堂效率；及时复习、巩固所学知识；多读课外书籍，不断充实自己。

爱护环境、团结友爱；在学校做个好学生：热爱集体、团结合作、诚恳待人；在家里做个好孩子：孝敬长辈、诚实守信、礼貌待人。

坚持体育锻炼、做事有计划合理安排时间、

衷心希望大家在新学期里，做一个会学习、会做人、会生活的人，做一个有担当的人，有自信、有理想，有汗水、有奋斗、有成绩，做最好的自己！今天，你因育英二外而骄傲，明天，让育英二外因你而自豪！

演讲稿最好的自己 篇4

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家好！今天我讲话的题目是《坚定信念，做最好的自己》。

同学们，时光如梭，岁月匆匆，转瞬间，进入高二快一个学期了，再过15天，我们要送走令人难忘的2014年，迎来充满希望的2015年。

回顾昨日往昔，似水的流年中，时间会带走曾经的艰辛与欣喜，磨灭无尽的遗憾和荣誉，在时间的长河中，我们所能留下的，只有那些珍贵的回忆和美丽的昨往。

下半学期，老师普遍感觉学生有明显的变化，提前自学，有声读书，自觉背诵；课堂上，时而激烈**，积极发言，时而凝神静思；晚自习时，埋头整理，巩固落实;甚至晚自习放学后，同学们跟百米赛跑似的从逸夫楼浩浩荡荡跑向宿舍自修室，去抢占为数不多的座位，一直学习到十一二点，宿管阿姨催促多次，同学们才恋恋不舍回到宿舍休息;昨天我们高二同学经历了数语外的学业水平考试，同学们认真对待，严谨作答，晚上，除了个别意志品质不够坚定的学生外，大都正常来上自习，有的班级一个都不少------同学们一整天，忙碌着，收获着，看到这些，看到此情此景，老师们都感到同学们真的长大了，更成熟了，更知道为自己的前途和发展付出了。

因为学生明白，没有人的成就是真正在游戏和手机游戏中取得的；没有谁的成绩是在碌碌无为的闲聊和闲逛中获得的；没有谁的成绩是躺在床上得来的

学校领导李诚书记，在高二开学升旗礼第一次讲话时说过，如果把高中三年看成一个整体的话，那么高一是基础，高二就是关键，高三是冲刺。高二与高一起点相比，它或许少了些许新奇、期待；与高三的冲刺相比，它的掌声和鲜花可能更少。

高二是孤身奋斗的阶段，是一个与寂寞为伍的阶段，是一个耐力、意志、自控力比拼的阶段，但它也是一个坚实厚重的阶段，这个时期形成的优势最具有实力！

有人说：“在有梦想的地方，地狱也是天堂；**有希望，痛苦就变成快乐。”如果你在高二与乐观、勤奋同行，那么你便会梦想涌动，希望长在；如果你在高二时表现出浮躁和懒惰，你就会失去梦想，失去希望。

同学们，时光飞逝，岁月不待人，因此我要给同学们说的一句话是：高二，要做最好的自己！

海伦·凯勒有这样一句非常形象而生动的话：“当一个人感觉到有高飞的冲动时，他将再也不会满足于在地上爬。” 正是有一种信念，正是有了远大的抱负，她接受了生命的挑战，创造了生命的奇迹。

海伦·凯勒，她盲聋哑集于一身的弱女子竟然毕业于哈佛大学，并用生命的全部力量奔走呼告，建起了一家家慈善机构，为残疾人造福，被评选为20世纪美国十大英雄偶像。理想和信仰，就像燃烧的火焰，让她走出死亡，走出黑暗；理想和信念，就像伟大的翅膀，帮助她飞向天空。

从某种意义上说，人不是生活在物质世界，而是生活在精神世界，生活在理想和信仰之中。为了生存，为了生存，只需要一碗米饭和一杯水就可以了。但是要想活得精彩，就要有精神，就要有坚定的信念和远大的理想。

理想和信念使穷人变得富有，黑暗看到光明，绝望看到希望，梦想变成现实。生活在这个世界上，没有什么可以，但不能没有理想；生活在这个世界上，什么都可以放弃，但不能放弃信念！

我想：在我们高2013级学生的字典上，面对成功，不仅是“想”，而且是“非常想”；面对成功的信念，不仅是“能”，而且是“一定能”；面对每天任务的完成，不仅是“要”，而且是“一定要”；面向自己的要求，不仅是“严”，而且是“非常严”。把“能、要、想、严”变为“一定能、一定要、非常想、非常严”，我想，你就一定会在创造出一个奇迹来。

黑人领袖马丁·路德金有句名言：“这个世界上，没有人能够使你倒下。如果你自己的信念还站立着的话。”是的，即使在最困难的时候，也不要熄灭心中信念的火把。

同学们，不管我们今天的成绩如何，无论我们现在的基础怎样，只要坚定信念，超越自我，我们就有了奋斗的目标，就有了努力的方向，就有了生活的动力，就有了成功的希望！

最后，我提议，让我们在场的1783名同学一起举起右手，一起大声说出： 不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香；

在最美丽的时代，为最纯洁的梦想尽你最大的努力！

我们不仅要仰望星空，更要脚踏实地，做最好的自己！

谢谢同学们

演讲稿最好的自己 篇5

我爱学生，学生也爱我。因为有了爱，地更阔，天更蓝；因为有了爱，花更艳，草更芳。而心中的那份爱，将激励着我在人生的道路上艰苦跋涉，用热血和汗水去浇灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾，用爱心去托起明天的太阳！

做最好的教师，是一种平和的心态，是内心的宁静，是“竹杖芒鞋轻胜马，一蓑烟雨任平生”的闲适与从容，更是“惊涛拍岸，卷起千堆雪”的荡气回肠。登上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。做最好的老师，是对时代赋予我们的神圣使命最庄严的宣誓。

做最好的教师是激情、是豪情、更是扎实的行动！

我是一名教师，我的生活在课堂，我的生命在学生。虽然那间教室里守巢的是自己，可它却放飞了希望， 虽然那支粉笔洒下了泪滴，可它却画出了彩虹。我觉得作为教师，生活在学生中，就是幸福，就是“最好”！

“吃也清淡，穿也素雅，心怀淡泊，起始于辛劳，收结于平淡。”这便是我人生旅途的写照。

虽然平凡，我的脊梁却支撑着祖国的未来；虽然清贫，我的双手却托举着明天的太阳。

最后我要说：春有百花秋望月，夏有凉风冬听雪，待到桃李满目时，便是收获好时节。

我的演讲到此结束，谢谢大家！

演讲稿最好的自己 篇6

大家好，今天，我演讲的题目是“三十岁，做最好的自己”

我只是一个普通的高中地理老师。像浩渺宇宙中的一颗行星，像热带丛林中的一株生命，我如此平凡，且即将步入人生的三十岁，古人口中的而立之年。

我突然意识到，生活在今天给了我一个严肃的提醒，我在这里的30岁，无论我是否站着。还记得以前，读叔本华，很感慨他说“人生本来没有意义，在这个世界上，让我们觉得产生意义的那些事，最终相对于宇宙的变化，都是微不足道的”后来，却发现，叔本华还有这样一段话“人生虽没有什么意义，但是，为没有意义的人生创造出自己的价值，却是人的特性，也是人区别于其他动物之所在，这就是人的灵魂。”三十岁，即将而立之年，我开始重新审视我的人生。

大学毕业后，我带着一脸稚气和梦想来到盘锦，满腔热情地投身到教育中来、融入到学生的生活中去，我是那样欣喜又坚定地告诉自己：我一定会尽全力把他们雕琢成世界上最美的宝玉。

在工作中，我第一次犹豫，是因为学生对老师的不理解和挑衅；

第一次因为教龄和低落的成绩遇到家长对我以往付出的否定与质疑，我，迷茫了；

我第一次意识到了对教师尊严、师德和社会地位的社会评价和羞辱。我很失望。

可每当放学后学生看到办公室大厅角落里那微弱的灯光，他们知道，我还没走，一条贴心的短信“老师您辛苦了”，如约而至。

每当我把神游天外的学生拉回现实，他们会诚心地说一句“老师别生气，我最喜欢你的笑容，我最爱听你的声音”；

每当月考成绩公布，旁边的姐姐会善意的赞美“成绩真棒”，赢得他人的支持与肯定；

每当看着学生为高考紧锣密鼓的最后冲刺，想到他们的未来曾经有我的参与时，我，坚定了。

是学生的仰慕给了我信心，是学生的进步和成长让我甘守寂寞，我真心希望我的学生像我这样大的时候，能对他的孩子说，爸爸妈妈这辈子最幸运的是，遇了一个好老师，所以，我，要为他们，做最好的自己！

李嘉诚说他三十岁的时候还是一个家庭作坊的小老板，齐白石在他三十岁的时候也不过是一个木匠，而马云，三十岁的时候，还是一名英语教师，他们在三十岁的时候，和我一样平凡普通，没有房子、车子，也没有票子，他们有的，只是一种信念：要做最好的自己！

做最好的自己，三十岁，我已经知道，天道酬勤，400分钟的积累才可以换来40分钟无限的渴望与崇敬，让我怎能不努力？

做最好的自己，三十岁，我已经知道，要学会反思，反思课堂上的成功与不足，反思教学中的经验与启迪，看到学生的进步，让我怎能不欣喜？

要做自己最好的人，在30岁的时候，我就已经知道我最好的是最好的团队，无私的前辈和亲密的队友。我怎么能不感激呢？

做最好的自己，三十岁，我已经知道，要有健康的身体，积极的心态，越挫越勇的斗志，持之以恒的精神，不经一番彻骨寒，哪得梅花扑鼻香。

三十岁，对人生来说，是一个转换的年龄，由浮躁冲动转向成熟稳重，由感性肤浅转向理性深刻，三十岁，是一个厚积薄发的年龄，无论得到还是失去了，都没有关系，最重要的是看得清前进的方向，清醒地前行，生命本身就是在不停的选择和行走，最重要的是走出属于自己的那道风景。三十岁是一个新的开始。我们应该坚持自己的道路，把梦想发挥到极致。

最后，我想用道格拉斯诗歌中的几句话来结束我的演讲：

如果不能成为山顶的青松，那就让我做山谷里的小树吧；

如果注定不是太阳，让我成为夜空中的明星；

如果不能受众人瞩目，那就让我做最负责任的教师，在千千万万同行中，在最好的年龄，做最好的自己！

演讲稿最好的自己 篇7

最精彩的演讲比较 20xx年5月12日，第五届职业生涯规划演讲大赛——《规划精彩人生 打造锦绣前程》在彭镇校区隆重举行。

据悉，创就业指导中心举办的此次活动旨在引导同学们学会科学定位自己的发展方向，通过对自身性格、兴趣、特长以及所处环境，全面分析，充分认识自我、认清环境，积极应对社会就业形势变化，帮助同学们树立职业规划意识、竞争意识和危机意识，对同学们择业、就业具有积极的作用。

上午九点，演讲大赛正式拉开帷幕。第一位上台演讲的是老师、同学们带入了他的人生规划中，并为本次比赛开了个好头！ 比赛现场，每位选手都是摩拳擦掌，跃跃欲试，虽然他们的演讲并不像那些专业的演讲家一样声情并茂，甚至在演讲过程中会停顿看稿，但是他们始终满怀着一腔热情，用自己的心与实际行动为大家演讲规划自己的人生路，讲述自己的梦想，描述自己的“厨师梦”！

来自没有坚强的意志、没有准备吃苦的精神，就不会有成功的一天，我相信，身为厨师的我们能像魔术师一

样变幻出一道又一道精美而可口的菜肴，我相信，我自己胸膛的那团火焰定会熊

熊燃烧，兄弟们，姐妹们让自己的小宇宙爆发吧，

我为自己作为一名女厨师感到骄傲，自豪，我就是我！”短短几分钟的演讲道出了自己的梦想，自信而优美的语言赢得了在场评委的一致好评。

经过长达几小时的激烈角逐，评委老师本着“

公平、公正、公开”的原则，从演讲内容、个人形象、语言表达能力、现场演讲感染力等多方面进行严格评审打分。最后，侯宇分别获得了二等奖；何贤、周建阳、张雯分别获得了三等奖荣誉称号！

在颁奖过程中，各校区同学们为获奖选手及全体师生准备了一场精彩的演出，小品、魔术、哑剧等节目为此次颁奖活动增添了几分喜悦气氛，赢得了在场同学的阵阵掌声，喜悦之情溢于言表，比赛受到了全体师生的一致好评，当天下午4点演讲比赛完美落幕。

演讲稿最好的自己 篇8

尊敬的各位领导、各位老师：

大家好!

今天能在这里发言，感到无比荣幸，自己的工作能被领导和同事们认可，是我莫大的幸福。在众多老师中我是最平凡的一个，平凡的我在领导的关心和同事们的热心帮助下，在增中这个大家庭里一步步成长起来，我感到很欣慰。在这里我向那些关心、帮助过我的领导和同事们表示最真诚的感谢!

我演讲的题目是《做最好的自己，育优秀的人才》，主要是结合自己三年来的工作经历，与大家分享一些心得体会。

一、做个受学生欢迎的老师，充满爱心是前提

作为老师，我热爱自己的工作;作为班主任，我热爱自己的学生。因为有爱，所以每天我都开心地工作，乐观地面对生活，即便在别人看来很辛苦，自己却乐在其中。

有位教育学家说“谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育好孩子。”我奉这句话为座右铭，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。我来自农村，是通过考学走出来的，我非常理解学生对学习的渴望、以及他们对未来的憧憬。所以，从踏上工作岗位的第一天，我就告诉自己，一定要做一个对学生有帮助的老师，做一个受学生欢迎的老师。

要成为这样的老师，首先要充满爱心，要热爱学生。只有热爱学生、尊重学生，才能精心地呵护学生、培养学生。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私地奉献。这种爱，不存在“偏爱”，“尖子生”需要关心，后进生更需要呵护。要成为这样的老师，还要充分理解学生，理解每一个学生。我常常会想起一句教育格言“不求个个升学，但求人人成才”。作为学生，他首先是一个完整意义上的人，而不是考试的机器，他需要得到别人的尊重，我决不会拿学习成绩去评价学生，也不会在公共场所去批评某一个学生!

当然，我对学生的爱，不是无原则的，而是始终与对学生的严格要求相结合。爱中有严，严中有爱，爱而不宠，严而有格，平等对待每一个学生，尊重每一个学生的人格。

有爱，才能做好工作;有爱，才能成就事业;有爱的学生，才能成为优秀的人才。

二、做学生的良师益友，用心沟通是行之有效的手段

有了爱心这个前提，再去做工作，就顺心多了。我做过三年班主任，给我记忆最深的不是课堂教学，而是课外与学生的沟通与交流。这其中，与其说是我教会了学生做人，不如说是学生让我学会了如何去做一个称职的老师。

我知道，要想了解学生，先要让学生了解自己，我必须主动地去打破师生间的“陌生感”。为了了解学生、尽快融入学生中去，我先后尝试了很多沟通方式。方式一，通过作业。我在批改作业时，都会写上一些鼓励和引导的话，这种方式的优点是操作简单、针对性强，而且比较“保密”，学生容易接受，对于问题不大的学生就简单写上几句，对于问题较大、需要重点关注的学生，就多写一些甚至是几百字。方式二，通过面谈。一个学期我争取做到跟每个学生至少有两次以上的个别谈话，特殊的学生当然更多。不过，在找学生面谈之前，我会像备课一样做好成分的准备，做到谈话要有目标。例如，当我发现某位学生有些不对劲时，我会格外关注他，并从其他同学那里了解他的近况，甚至翻翻他的基本情况表，了解他的家庭情况，然后带着他的问题和对他的了解去交谈，让学生能感觉到我确实是想帮助他，确实是为他好。由于个别谈心往往是在课外时间，有 时是晚自习下课后，很多时候，谈到学生真情真性的一面时，她们会禁不住流泪，我也鼻子酸酸的;很多个深夜，和学生谈完心后，一个人走在回宿舍的校园里，感受着学生的种种真情，尽管有一点累，但我觉得很踏实、很幸福，学生的问题总算找到了，能够解决了!方式三，通过写信。关于学生心理方面的疏导，面谈学生可能会有所顾虑，通过作业又显得对学生不够尊重，怎么办呢，我想到了书信这个古老的交流方式。每个学期我都会给同学们写一到两封信。比如，XX年高考前，这是个特殊的时期，考虑到写早了可能效果达不到，我就从当时出现的考试焦虑、缺乏信心等情况，每天坚持写两至三封，终于在树立信心的效果。

针对学生出现的问题，无论是学习上的还是情感上的，甚至他们家庭里的，通过沟通，我帮助他们分析原因、制定对策，鼓励他们要勇敢面对、要相信自己一定能够处理好。随着交流的不断深入，学生也逐渐学会了换位思考、学会了相互帮助、懂得了感恩、学会了做人。当他们感觉到老师不开心的时候，他们也会给老师写信、发短信，宽慰老师;当有老师生病时，他们会主动地表达对老师的关心与思念;当有同学要转走时，他们会自发地组织欢送会，当时的场面，很多人都流下了感动的泪水，他们在关心别人人的同时也在感动着自己。甚至经常有家长打电话来说“自从孩子进了这个班，懂事了很多”、“非常感谢老师、感谢学校”的话，听到这些我真的很开心。

三、做最好的自己，开心地工作，快乐地生活

当代著名学者李镇西老师说，教师要做最好的自己，就是要让自己的今天比昨天做得好，明天要比今天做得好，天天都做自己的最好，做最好的自己，我也认同这个观点。

我认为，做最好的自己，首先要把工作做好，作为班主任不仅要把课教好，还要把学生管理好。我在做好与学生沟通工作的同时，也鼓励学生主动与别人沟通，多跟科任老师交流，这样既调动了科任老师的热情，又培养了学生与人沟通的能力。所以每个学期一开始，我都会鼓励学生多找科任老师问问题、聊天，多听取老师的建议。刚开始，由此于学生对科任老师不熟悉，不敢去找老师，我就适时地把各科任老师的优点介绍给他们，先把老师“推销”给学生，然后鼓励学生要敢于迈出第一步。在我的鼓励下，学生很快就与科任老师打成一片，这样一来，虽然科任老师辛苦点，但他们都很喜欢我们班学生，也给了学生很多指导。学生管理好了，他们能开心地学习，成绩自然也不会差，我工作也更开心了。XX年高考，我班50人全部考上本a，虽然只有24个上重点，但却是历次考试中考得最好的一次，我为他们能取得自己满意的成绩而感到高兴!

做最好的自己，还要不断地充实自己，决不让自己虚度光阴。踏实的工作作风，精湛的教学艺术，渊博的知识储备，等等，这些都是对新时代教师的要求，我知道自己离这些要求还很远。我是教历史的，历史的教训告诉我，“闭关锁国”迟早会使自己变成“井底之蛙”。所以，我把自己的从教之日，视为自己新学习的开始。为了弥补自己教学经验不足，我就抽时间多看一看跟历史教学有关的杂志，一方面积累教学素材，另一方面通过阅读，学习他人的长处，为自己的教学所用;为了做好班主任，我除了向有经验的老师请教外，还买来与之相关的书籍去阅读。三年来，我在做好日常教学和学生管理工作的同时，坚持每学期多看几本好书，并把一些心得体会写下来，形成文字，有时还试着发出去，权当与人交流!后来真的就有几篇文章发表了，一篇发表在《中学历史教学》上;两篇发表在《历史学习》上，还有一篇荣获中国教育学会举办的征文比赛一等奖。也许有人会问，做班主任那么忙，哪有时间去写文章啊?其实我想说，只要想去做，合理安排，时间是肯定可以抽出来的。

现在，我每天仍然做着自己喜欢的工作，感受着领导和同事带给我的温暖，感受着学生带给我的快乐，工作累了还有一个自由支配的周末：想睡就睡个够，想玩也可以爬爬山、踩踩单车，反正增城有的是美丽景色……。生活在美丽的增城，工作在和谐的增中，作为教师，我觉得很满足、很幸福!

最后，谢谢大家!

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