[范文参考]学习小学英语新课标感悟感悟(篇二)

相信大家都看过很多范文，在平时多阅读优秀的范文是一种积累，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？以下是小编为大家收集的“[范文参考]学习小学英语新课标感悟感悟(篇二)”欢迎您阅读和收藏，并分享给身边的朋友！

我教的是小学三和六年级英语，通过读教材我深切感悟到教师必须学习“英语新课标”才能适应教材改革的需要，才能适应新教材新教法的需要。能适应当今素质的需要，才能把握新知识体系和学生实际，提高课堂效益达到“英语新课标”设计理念的基本要求。一句话，顺应教育改革发展潮流，当一名合格的小学英语教师。达到教书育人的目的。

反复学习新课程标准理念，深刻领会英语课程的要求。我们要学习把握新课程标准的理念，目标和内容。小学英语教学属于英语启蒙教育，学生通过听、说、动唱、玩具备一定的语言基础。并获得初步的听说能力和一定的语感。基于小学生的心理特点，以及新课标的要求，小学英语教学应该以提高兴趣为主。

一、激发学生学习英语的兴趣

兴趣是最好的老师，学生只有对英语有浓厚的兴趣才会愿意学，要让学生有兴趣，我们首先得让学生感到英语易学，其次让学生乐学，最后培养学生的自学能力，培养他们对英语学习的积极态度。使他们建立初步的学习英语的自信心。

二、教学方式

依据新课标的要求，新教材的教学必须根据小学生的学习特点，创建以活动课为主的教学模式。重点培养学生用语言进行交流的能力。采用听、说、唱、玩、演的方式对于零起点的农村的学生来说，我认为要尽可能让他们多听地道的英语，语言介绍宜采用先输入后输出的方式。

1、Just Listen，即尽可能让学生多听，运用听觉记忆，使他们用第一语言做出反应，在课堂实际教学中如何进行操作呢？例如，教文具单词时，以前教师大部分采用这样的方法：Look at the picture and read after me。出示图片，学生跟读。现在新教材要求在Just listen这一步时教师出示图片，反复示范发音，让学生静听，使他们处在听觉记忆的过程中，然后可以把图片朝下，打乱顺序，由教师本人抽出一张，做猜谜游戏，教师问：Pencil？ Is it a pencil？学生只要回答Yes或No即可，这一步学生仍然是听，并用第一语言作出反应。

2、Listen and move，即学生在听的过程中指一指，找一找，做出相应的动作，这一阶段他们运用的是形体或运动记忆。如Listen and point/colour/number/circle/check。也就是教师发指令，学生动一动，例如在教数字时，教师快速报数字，学生做出手势，再把数字卡片发给学生，按照老师的口令排顺序，我们还可以设计这样的游戏：在教室前放几把椅子，让手持数字卡片的学生坐在椅子上，教师报出两个数字，手持这两个数字的学生尽快更换位置，教师也可参与进去抢座位，这样，形体记忆在这一阶段得到发挥。

3、Listen and pass it on，即学生先听再重复，这时他们运用的是短期记忆，也就是跟读学说的过程，如在教对话时，教师放录音学生边听边看，继续放录音，学生听替换进对话里的新单词，边听，边说，就属于这一过程，在教句型时，由于不讲语法，我们可以教学生唱语法歌，教材中配有相应的语法歌。

4、Choose what to say，在这一阶段学生能够开始用英语说话，这时他们运用的是长时记忆，他们可以用英语选择他们会说的，每个学生都会有成功的愉悦。例如，教食物bread，ice—cream…和句型I like …， I don’t like…可采用开放式教学，让他们自由选择所知道的食物来说出喜欢吃的和不喜欢吃的，有的学生就会说出，sandwish，salad…这样能使学生感到成功增加他们的自信心。

5、Just say it，在这一阶段学生能说出他们所学的内容，甚至能脱口而出，这是长期记忆起着作用。在这一步中，可让学生表演，自由对话，复述故事，同时教师不必急于纠正学生语言表现中的错误，要让学生有安全感，并积极主动地学习外语。鼓励学生积极参与，大胆表达使学生从动脑、动口、积极思维参与教学活动。如低年级学生可灵活处理教材内容，将其编成儿歌、童谣。课堂中多采用游戏教学法，加上教师灵活亲切的身体语言，使得课堂丰富多彩、轻松活跃。培养学生能在图片、手势的帮助下，听懂语速较慢的话语或录音材料。

三、创设情景

用自己充满激情的表情和动作去感染学生，让学生积极的参与到学习中来。变被动学习为主动学习，创设情景，相互交流，启发学习动机，树立学习信心。直观情景教学是小学英语教学之中一种很重要的教学技巧。教师要充分利用教科书中的课文来创设情景，如打电话、购物、生日聚会、旅游、问路等。为学生提供使用英语进行交流的机会。

通过新教材的学习，我们迎接了新理念新考验新挑战。我们只要大胆运用新理念、新方法到课堂实践中。努力落实新课标。就回探出一条用好新教材的新路子。

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[范文参考]英语培训感悟感悟最新模板

我们在上学时也会去读一些范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“[范文参考]英语培训感悟感悟最新模板”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

英语是我园的特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语氛围，作为英语教研组组长的我能认真开展每一次的教研活动，经过一学期的努力取得了一定的成绩。现从以下几方面加以总结。

一、积极创设环境,将英语融入其中

英语活动在幼儿一日生活中的运用,创设良好的英语教学环境,新《纲要》中指出：“语言能力是在运用的过程中发展起来的，发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说的语言环境并创造一个自由、宽松的语言交往环境，支持鼓励吸引幼儿与教师、同伴或其他人交往。语言的使用离不开一定的环境，只有为幼儿创设使用英语的环境，让幼儿把所学的英语知识自然地迁移到生活环境中，培养他们离开课堂仍然能大胆表达的习惯和能力。帮助幼儿拓宽英语使用的环境，能使他们有更多的机会运用英语。

二、利用游戏，轻松学英语

游戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的“催化剂”，特别是针对小年龄的孩子，只有将好玩的游戏融入英语的教学中，幼儿才会愿意学。游戏作为一种活动形式，主要是引起孩子参与活动，提高孩子学习的积极性，让孩子主动的加入到活动中来。为了避免单调枯燥的教学，老师要善于抓住了孩子爱玩这一特点，想尽方法调动孩子学习的积极性。

三、家园配合，充分发挥家园共育的作用

在实施家园共育中，家庭为孩子创造的环境也很重要，这对我们英语教学的开展和提高将起到事半功倍的效果。为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们通过家长园地、月计划、网络等方式与家长取得联系并指导家长在家应尽量给幼儿提供一个运用英语的环境，让幼儿多听、多说、多练，巩固所学的知识，以更好的提高幼儿运用英语的能力。

四、新的一年工作设想

1抓抓实实深入开展园本教研。

2积极探索教学方法

3多渠道、多形式提高老师的英语水平。

4提高幼儿学习英语的兴趣。

回首一年的工作是忙碌的,但却很充实。今后的工作还等着我们继续去探索、去思考、去实践。在新的一年,我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。

英语口语学习感悟感悟其三

平时的生活中，我们经常会需要使用到一些范文，高质量的范文能得到更多人参考，范文可以为我们提供各种参考，本站收集整理了一些“英语口语学习感悟感悟其三”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

●模仿的方法：第一步，语音模仿。刚开始模仿时，速度不要过快，并注意口形正确，以便把音发到位。打好基础后再加快速度，用正常语速反复多练几遍，直到自如表达意思。对于读不准或较陌生的单词，要反复多听几遍，逐一进行单独模仿。第二步，词组模仿。有了第一步的基础，这一步就容易多了。考生的重点要放在熟练程度和流利程度上，特别要多练习连读、同化等语音技巧。第三步，段落及篇章模仿。听英语文章录音或英语新闻，并跟着模仿，重点在于提高口腔肌肉的反应速度，使肌肉和大脑更加协调，从而提高语言的流利程度。

模仿练习时要注意克服害羞心理。害羞心理一方面源于性格，内向的人讲话时易小声小气，这对学习英语语音语调很不利。另一方面是源于自卑心理，总以为自己英语水平太差，不敢开口，尤其是与水平较高者对话时。克服这种心理障碍，是学好口语的前提。

●复述的原则：复述练习一定要循序渐进，从一两句开始，听完后用英语表述说出来。刚开始时，因语言表达能力、技巧等方面原因，往往复述接近于背诵。但基础逐渐好起来后，就会慢慢放开，此时要注意用活语言，如改变句子结构，精减内容，甚至仅复述大意或内容概要。考生在选择复述内容时，尽量选一些内容生动的小短文或小故事，有明确的情节，生词量不要太大。有了基础后，再适当扩大题材范围。

●复述的方法：学英语离不开记忆，复述练习就是一种记忆单词、句子的形式。但这种记忆不能靠死记硬背，而需掌握一定的记忆方法。复述有两种常见的练习方法：一种是阅读后复述，另一种是听磁带后复述。后一种方法更为有效，在锻炼听力、口语表达能力的同时，还可帮助考生提高注意力，进行有效记忆，克服听完就忘的毛病。

教你写范文：初中英语学习感悟感悟

在学校，我们看过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你知道怎么写教师相关的优秀范文吗？下面是小编帮大家编辑的《教你写范文：初中英语学习感悟感悟》，相信能对大家有所帮助。

英语是一种世界性语言，全世界二分之一的电话是用英语进行的，四分之三的报刊书籍是英文版的。英语的重要性可见一斑。学好英语，就等于打开了世界的一扇窗户，你可以享受到更广泛的资讯。

初中阶段，大家会接触到一些简单的英语知识，更重要的是，大家会逐渐掌握学习英语的方法，从而为终身学习打下坚实的基础。下面我就谈谈如何学好英语。

首先，要抓住课堂这一学习的主要阵地。英语课上，老师是用英语组织课堂的，认真听老师讲课，本身就是学习英语，听老师讲课时，还要记好重点内容，以便将来查用。英语课上，老师会设置一些情景和活动，给同学们练习使用英语的机会。要抓紧时间，大胆积极地练习说英语，通过实践掌握英语的表达方式。

其次，自主开发更多的学习资源。现在社会发达了，有关英语学习的音像资料应有尽有，如英文电台、英文电影、英语电视节目等等。同学们应该积极使用这些资源，做学习的有心人。

同学们都知道学习语言要多听、多说、多读、多写。听说读写的目的都是为了有效记忆。的确，记忆是学习英语最好的方法。如何提高记忆效果呢?形象思维能力能有效帮助你。形象思维能力是指在接触某种事物或某个情景时，头脑中出现与此有关的生动形象的画面来帮助你理解和掌握。例如在学习有关购物的英语时，你能够联想到商场里顾客和售货员的情景吗?你的头脑中能出现生动的画面吗?我们教材里的内容是和我们的生活紧密相连的，每次学习新的知识时，试着与具体的画面相联系，久而久之每次接触或使用这个知识时，就会很自然地依靠头脑中出现的画面来确定和巩固你的英语知识。

除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。培养语感的方法很多，听、读、背是最好的方法。我们只要想想流行歌曲就会明白听的重要性了。古人云：“读书破万卷，下笔如有神。”学习英语也一样。只有通过读和背，我们才能获得最多的实践量，积累语感。希望大家能够轻松、快乐地学好英语。

参考范文：企业文化学习感悟感悟范文

相信大家都看过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以提高人们的观察力，联想力和想象力。多阅读范文还会帮助到我们学习的各个方面，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？下面的内容是小编为大家整理的参考范文：企业文化学习感悟感悟范文，仅供您在工作和学习中参考。

文化看似玄奥其实简单：几个好朋友下班后去喝一杯再回家，这是生活文化；德国的火车车厢里很安静，讲手机电话的人要到车厢外面去，这是社会文化；与西方的刀叉、手抓的吃饭方式相比，中国人使用竹筷吃遍美食，从古流传至今，这是民族文化；客户至上，企业开会时允许随时接听客户来电，大家对此都表示理解，这是企业文化。

人们常说，观念是最难改变的，“企业文化”就是属于观念范畴的东西。上个世纪80年代初，我国商界就流行一个口号：客户是上帝。这意味着一个很大的观念转变。十几年前我们一进商场就看到大标语“客户是上帝”，但售货员常常背对着顾客，你不叫他，他不理你。这种口号式管理与行动脱节，但有口号总比没有好，多少是个依据，是个开始，接下来才会把口号变成实际的行动。实际情况正是如此，我国企业真正做到“客户是上帝”，不过是近几年的事情，也就是说，这个观念的转变用了近20xx年的时间。

可见，企业的文化真正发生效用，首先必须为其成员所接受，必须得到信仰，否则形同虚设。

企业文化不是通过宣传和弘扬就会被员工所接受的，它需要机制的培育和牵引。在200多年前，美国的建国先贤们讨论的不是谁当总统，他们思考的是：”我们能够创建什么样的程序，使国家在我们死后仍然能拥有很多优秀的总统？我们希望建立哪一种长治久安的国家？要靠什么原则建国？国家应该如何运作？我们应该制定什么指导方针和机制，以便创造我们梦想的国家？”可见，国之如此，企业更是。

企业制度是对规则的设计，制定什么样的规则，从本质上讲，取决于企业文化。企业文化是比制度更长期的信念和文化，而一旦文化形成，这个企业持续发展的基础才会像磐石一般不可动摇。

企业文化是包括文化、管理在内的企业精神力量，它是企业最核心的竞争力，这种精神力量可以让企业的员工凝聚在一起、一起学习、一起发展、一起创造。一个这种基于“人”而不是“物”的竞争核心，就不会害怕强大的对手，就会有跌倒了再站起来的能力，就有能力“在竞争中学会竞争的规则，在竞争中学会如何赢得竞争。”

管理需要技巧、营销需要技巧、占领竞争优势地位更需要技巧，但有一样没有技巧，那就是百折不挠，勇于奋进、勇于挑战的精神，这是一种为了企业共同的信念，不畏艰难的精神力量。在今天这样竞争多变的商业环境中，缺少这种力量，所有的辉煌都只能是刹那芳华。

[范文参考]小学老师培训感悟感悟篇一

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文可以运用到不同的场合，我们一起来看看有哪些范文吧！这篇《[范文参考]小学老师培训感悟感悟篇一》应该可以帮助到您。

孔子云：“其身正，毋令则行，其身不正，虽令毋从。”中小学教师的工作对象是成长中有极大可塑性的未成年人，教师的道德表现能够影响一个学生的一生。作为教师，榜样的力量是无穷的，其身教必然重于言教。要在自己的职业道德方面追求卓越，追求高标准，这是构建我们未来民族道德素质的基础。

教师的道德，是教育文化的深层内涵，也是一个民族在教育活动中表现出来的富有强大生命力的优秀思想、高尚品格和坚定行行为，是提高民族素质、培养民族精神的动力之源。青少年的健康成长是一项要全社会共同努力的系统工程，高素质的教师队伍是这一工程顺利实现的根本保证。

教师既是知识种子的传播者，文明之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是年轻一代健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是构成对学生影响的最现实的因素之一，它不仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的形成和心理健康的发展水平。

教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。教师是学生增长知识和思想进步的导师，他的一言一行，都会对学生产生影响，一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上，全面以身作则，自觉率先垂范，这样才能为人师表。教师素质重在师德，教师职业道德充分体现了教师特有的职业思想、职业情操。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人。重视教师职业道德培养，是实施科教兴国战略，培养新世纪人才的关键。教育是事业，是科学，又是一门艺术。这就要求教师既要有良好的职业道德、健康的心理素质和为祖国教育事业无私奉献的敬业精神，还要有新时代所推崇的新思想，新观念，要有探索精神和创新精神。

师德师风建设的核心应该是提高教师的素质。所谓教师素质，就是教师在教育教学活动中表现出来的、决定其教育教学效果、对学生身心发展有直接而显著影响的心理品质的总和。我院提出的“立师德、正师风、强师能”的师德师风建设目标，很好地明确了“师德、师风、师能”为教师素质的内涵。

一、立师德

师德是教师素质的重要组成部分，师德是教师素质的核心。教师劳动的知识性、专业性、艺术性、复杂性、长期性、示范性与创造性的特点决定了教师素质构成的特殊性。教师素质是顺利完成教学任务、培养人所必须具有的身心的相对稳定的潜在的基本品质。其本质特点是指教师自身的质量，即教师身心发展的总水平。其构成要素主要是教师的机体素质、文化知识素质、道德素质与心理素质等。

教师道德是一种职业道德。教师的职业道德，简称“师德”，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。我们所认为的教师的道德素质并不是指规范、准则本身，而是教师把这些规范、准则逐步内化，成为教师从事教育事业的准则。作为教师基本上都知道教师道德，但许多教师并没有把道德规范、准则内化，因此，他们在实际教学中表现出言行不一致性。由于教师所从事的职业是教育人、塑造人的事业，因此，教师道德素质比教师文化素质更为重要。教师道德是教师的灵魂，简称“师魂”。师德是教师人格特征的直接体现 在教育中，一切师德要求都基于教师的人格，因为师德的魅力主要从人格特征中显示出来，历代的教育家提出的“为人师表”、“以身作则”、“循循善诱”、“诲人不倦”、“躬行实践”等，既是师德的规范，又是教师良好人格的品格特征的体现。在学生心目中，教师是社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身。他们都把师德高尚的教师作为学习的榜样，模仿其态度、情趣、品行、乃至行为举止、音容笑貌、板书笔迹等。

从社会的角度看，一个民族的群体都是一个一个的个体所组成。每个个体的道德风貌反应出整个民族的发展水平。一个个体的许多道德习惯、道德品质都是从小形成，每一个人从儿童开始所形成的道德观念、行为习惯、世界观等教师起了决定性的作用。尽

管社会风气、家庭环境对儿童的道德品质形成有一定影响，但无法代替教师教育的优秀。因为，教师的教育具有长期性和系统性，无论是德育内容、德育方法，甚至德育手段等都是长期而系统地对学生产生影响。其次，教师的教育具有科学性。儿童的许多行为习惯的培养，教师都是根据儿童成长的规律有计划、有步骤地进行的。最后，人生最初的二十几年是决定和影响人的一生的发展，是道德观念、行为习惯形成的关键期，而教师是影响的关键因素。教师的主要职能是培养未来的人才。这些人才毕业后分布在全国各条战线上，对整个国家的文明建设起到重要的推动作用。所以，把教师提到推进社会向前发展的高度来认识，具有重要的现实意义和深远的历史意义。

师爱是师德的灵魂。教师对学生的爱，简称为“师爱”，是师德的核心，即“师魂”。在一定程度上，热爱学生就是热爱教育事业。热爱学生并不是一件容易的事，让学生体会到教师的爱更困难。林崇德教授认为，“疼爱自己的孩子是本能，而热爱别人的孩子是神圣！”因为教师对学生的爱“在性质上是一种只讲付出不记回报的、无私的、广泛的且没有血缘关系的爱，在原则上是一种严慈相济的爱。这种爱是神圣的。这种爱是教师教育学生的感情基础，学生一旦体会到这种感情，就会‘亲其师’，从而‘信其道’，也正是在这个过程中，教育实现了其根本的功能。因此，师爱就是师魂。”

师德是教师职业理想的翅膀。教师的心理素质是在教学活动中表现出来的心理特点。它由四大系统构成，即，动力系统，人格特征系统，操作系统和监控系统。每一大系统既有各自的特点和作用，又是紧密地联系在一起相互制约，相互影响。教师的动力系统包括教师职业的兴趣、动机、信念、理想等。因此，理想是教师动力系统的重要内容。

理想是一个人的奋斗目标，是个体所向往的或所要模仿的事物或人的主观形象。教师的理想具有不同的表现形式和层次。有的把个人发展作为奋斗目标，有的为多培养出优秀人才作为奋斗目标等。由于理想的层次不同，因此在教学工作中产生的动力也不同。那些具有为社会的发展与进步而努力奋斗的教师、具有高尚师德的教师，才具有长远而高尚的理想，由此产生的动力就巨大。他们不为眼前利益所困惑，呕心沥血，对教育事业执着追求，贡献出自己的全部。

总之，师德是教师素质的核心。立师德是师德师风建设首要任务。

二、正师风

所谓师风，即教师从教的道德作风。师德师风建设要坚持以热爱学生、教书育人为核心，以敬业爱岗、为人师表为基本准则，以阶段性职业行为禁行规定为底线。我们要以“严谨、勤奋、求实、创新”的精神来要求自己。对教师来说，最好的回报就是得到学生的真心拥戴。

好的师风的一个具体表现，就是师生之间保持一种人格上的平等。相互学习、相互尊重。在我看来，“一日为师，终身为父”是告诫教师：一是即使只当了一天的教师，对学生也要负责任。既然为“父”，就要遵循“子不教，父之过”的古训。二是当学生有了成绩或成了气候，不要借“父”名抬高自己或去借学生的“光”。三是当学生犯了错，应主动承担起 “子不教，父之过，教不严，师之惰”之责任。做到了这三条，才是理解了“一日为师终身为父”的真正的含义。

师德不仅是教师个人问题，也是教师群体问题，即风气问题。个人师德不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。

一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。为人师，不仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。所以，任何时候，提倡教师的师风都是必要的。

三、强师能

学高为师，学是师之骨。我们常问：21世纪需要什么样的教师？我认为，21世纪的教师应该是高师能的人，具体是：

1.终身学习的楷模。知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对“生有涯，而知无涯”的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。终身学习者不是一个盲目的学习者，知识传播渠道和信息量的剧增，使教师受到来自四面八方信息的“狂轰滥炸”。一个好的学习者首先要具有批判性和选择力，学习对自己有用的知识。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。

2.学习技巧的传授者和学习障碍的诊断者。在未来的教育中，教师的作用主要体现在指导学生有效地学习方面，不是以知识权威者的身份向学生灌输知识，而是以学生为中心，根据学生的特点和需要，帮助学生发现问题，想办法解决问题，进而掌握学习技巧，养成自学的习惯。教师必须清楚地知道学生的学习过程，不断地观察学生在学习过程中的表现，敏锐地发现学生的学习困难，并能提出行之有效的解决办法。

3.令人信任的心理医生。由于家庭问题、社会问题的共同作用产生了许多问题儿童，表现为行为异常，心理上有障碍。教师需要了解孩子们异常行为背后的原因，运用巧妙的方法予以疏导解决。

4.课程设计的专家。社会的进步和教育民主化的发展，使教师不仅要参与教育决策和教育管理，而且愈来愈拥有课程设计的自主权。教师要根据国家和学校的教育教学目标，本着有利于学生个性自由发展的原则，了解知识产生和更新的状况以及学生的知识结构基础，设计切实可行的课程。

5.现代教育技术的行家，信息资源的提供者。现代教育技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会应用这些教学技术。教师应是新的料学技术的应用者和推广者，是这些方面的行家里手。教师应能帮助学生寻找自己需要的信息，并把这些资源吸收到自己的认知结构中去，变成自己的知识。

6.团体工作和团队沟通的专家。教师职业的一个特点就是集体性，要求教师彼此协调，相互宽容，发挥集体的教育力量。教师还要面对学生团体，因为这种团体的活动指导可

范文示例：小学英语研修感悟感悟其三

我们多多少少都是读过一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。好的优秀范文更具有参考意义，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？小编经过搜集和处理，为您提供范文示例：小学英语研修感悟感悟其三，希望能对您有所帮助，请收藏。

在此次远程研修中，让我接受了一次比较全面系统的专业化培训学习。研修期间，聆听专家讲座，用心去领悟他们的观点，吸取精华。从中让我学到了很多好的教学技能，添补了我教学方面的许多空白；眼界开阔了、思考问题能站在更高的境界，许多疑问得到了解决；进一步明确了新目标的理念，对英语新的教学目标更加明确了。

通过几年教学实践的积累和远程网络研修学习，我对英语教学有了新的想法。主要从下面几个方面来阐述：

一、对自身的要求应该更加明确。

作为小学英语教师，必须具有扎实的基本功，口语自然流利，语音语调正确尤为重要。地道的语音、优美的语调、丰富的词汇、流畅的表达及扎实的语法是英语教师的基本功。任何基本功都源自一定时间的积累，教师要坚持不懈的学习，经常收听英语原生，培养良好的语感；还要积极参加各种教研活动。所以在以后的工作中，应该更加注重自己在这方面的训练。另外，我意识到课堂评价用语特别重要，所以我们应该背熟小学英语课堂用语100句，并及时用于自己的课堂教学中。

二、挖掘教材，大胆创新

小学英语教材是小学英语课堂教学的蓝本，但并不是教学内容的全部。它的主要功能是为教学提供学生学习、运用的范例。我们在安排教学时，不能把重点放在给学生分析词法、句法、语法等方面，而要注意挖掘教材中大量可用来培养学生语言运用能力的因素，精心设计教学内容，大胆创新教学方法，改革教学的课堂形式。

1、拓展教材，活用教材。

在观看研修优秀的视频和教案的过程中，我感受到每个英语教师都是从学生的兴趣点出发，有计划地组织内容丰富、形式多样的英语活动，把所学内容与学生身边的人物结合起来。比如：有的教师在教学设计过程中设计了孩子生活中熟悉的卡通人物等，使得学生倍感亲切、实用，学生学习的积极性和主动性也大大增强了。

作为一线教师，无论是过去还是现在，深刻研究教材都是教好课的前提，是教师备课工作中的一个重要环节。教师应深入体会教材编写的指导思想，全面了解教材编写的内容，领悟教材的编写特点，选择切实可行的教学方法，并针对授课的类型、教学目标及教学对象的特点，灵活地、创造性地使用教材，使学生真实地参与到课堂教学中，促使学生主动学习和建构知识，使课堂精彩无限。

2、合理加工。

由于班级、学生个体之间英语学习水平都存在着一定的差异，因此，一套统一的教材是不可能适应于所有学生的。

对于这些，教师大可放开手脚，根据自身的业务水平和学生的实际情况，进行删减、加工和再创造，使其能切实服务于教学，取得良好的教学效果。

总之，作为一名一线的英语教师，我们应该在平时的教学中、在实践中不断探索和学习，不断激发学生的学习兴趣，让课堂永远充满活力和魅力！没有反思就没有进步。新的课程理念、新的教学方法、新的评价体系，都使我们对英语教学与教研工作有了新的认识与思考。只要我们认真对待，研修就会大有收获。

优选：寒假老师学习感悟感悟

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了优选：寒假老师学习感悟感悟，供大家参考。

小组合作讨论式是众多教学形式中的一种，体现的是“主动学习，善于合作，乐于探究”的新课程教学理念，最大优势在于把学生的学习过程转变成发现、研究的活动过程，使学生的自主性和能动性得到最大限度的发展，达到学生“动”起来，课堂“活”起来的效果。

记得在刚过去的这次期末考试，学生拿到试卷后表情有的欣喜，有的皱起了眉，有的在自言自语：“这道怎么会错呢?”我默默地看着他们。与以往分析试卷不一样，我没有讲基础部分和课内阅读，取而代之请大家再读课外阅读《无声的音符》，并在小组讨论说说各自的感受，然后再来交流。

大家用不解的眼神看着我，然后不情愿地低下了头。过了五分钟，我请小组派代表学生谈感受。腼腆的肖缪站起来先是沉默，然后挤出一句：“文章中的父亲很爱自己的女儿。”好动的陆雨龙接着说：“这个父亲很穷，他只好给女儿买玩具小提琴。”对于他的回答我顺势一推：“从哪里还可以看出这个家庭的不富裕?”“他妻子生病了，要用钱治病，而且已经把他们结婚时的金项链给换了假的，没有钱买真的小提琴。”其他同学也点头肯定了他的回答。“我来补充，小姑娘很懂事，她等别人空下来借琴练。”“小姑娘的懂事还表现在最后帮爸爸解围。”大家的发言越来越积极，而且很全面，对内容了解也透彻，但我还是不够满意：“能不能想得深点?”话一出，换来的是沉默一片，我心想：这个班啊，太沉闷!我扫射了下面，最近进步神速的石静怡半举着手欲言又止，鼓励了一番终于站起来：“我觉得这是个幸福的家庭，即使妈妈生病，女儿没有真的小提琴，爸爸也没有钱，要是我，也愿意生活在这样一个温暖的家庭。”我心里为她的勇敢而感到高兴,她能另辟西径去想问题，她的感受也深刻多了。“我觉得这个父亲是个尽职的父亲，对这个家庭负起了应有的责任，但看了后我觉得有点悲伤。”班上的才女汤晓蕾语出惊人，其他人的眼神“唰”地看着她。

不知不觉，大家对这篇《无声的音符》谈得很多很多，大家能把感受说出来，让更多的同学引起共鸣。而在言语中间，无时不在透露自己的情感，这就说明学生已从内心深处有感而发。设想，如果在这个环节，老师自己唾沫横飞，把对文章的感受直接告诉学生，那么他们会感受深刻吗?所以，有时情感、思想的教育只有让学生自己去慢慢体会，自主建构，自己在班内讨论交流，符合学生的情感思想认识规律，这样的情感、思想教育才能做到实处，做到深处!

再次肯定了他们的想法后，在上面的环节上，我又顺势引导：“在这样一个经济不富裕的家庭，父母爱孩子的心和普天下所有的父母是一样的，但是他们的女儿确是如此的懂事，都说穷人的孩子早当家，小女孩长大后一定是个孝顺父母，有所作为的人，那么你们呢?有没有想过自己的父母，有没有了解父母的难处，有没有去学会感恩呢?哪怕只是在父母忙碌之余递上一杯水，道一声‘辛苦了’?”我的话语一结束，全班又进入了第二次沉默，并且我感到气氛凝重，我知道大家在思考。原本以为这个问题同学们很难回答，因为看过他们刚写的作文，许多同学写去军训父母为其准备了吃的、用的，都是千篇一律的题材，让他们去体会父母的难处可能很少想得到，即使有人想到，试想谁愿意对着同学的面讲出自己父母的难处呢?学生是淳朴的。一位中途转学来的外地生站了起来，用不大标准的普通话说：他的父亲由于金融危机被辞退了，而家里用钱的地方很多，父母很着急，他也很着急。我看着眼前这个新太仓人，在他脸上我同样看到了懂事，其他同学也侧过头看着，他很坦然，同学们也似乎明白了什么。

铃声响了，为了提升学生的情感价值观教育，我布置了一个任务。要求：重新写这次考试的作文《感动之后》，强调不光要有感动的事情，更多的是感受、感悟，甚至可以是行动。

课后，我在想，这节课的内容环节其实非常简单，就围绕《无声的音符》的主题展开小组思考讨论，然后引到最后的作文《感动之后》，学生完成的比我预期的要好，由开始时需点名发言到后来举手发言，气氛逐渐热烈起来。作为老师的我不是主角，大多数是学生在说，学生通过对文章的感悟进而联系到自身实际，这样，情感、思想迁移后，引起共鸣，效果远比单存以说教的形式顺便带过“情感”来得好。所谓：此时无声胜有声!

现在一直在强调要落实三维目标，可我觉得“情感、态度价值观”这个目标却是隐性的，暂时是无法衡量的。重要的是怎样在教学中落实三维目标的时候注意三者的有机结合统一。真正把握其方向，培养学生良好的情感、态度，价值观。至少通过课堂的讨论学习，学生能有所得，能真正受到情感的波动、思想的启迪、心灵的净化，那么，我觉得作为工具课的语文也就更有价值了，作为一个语文教师也就更有意义了。

[精品]小学老师学习感悟感悟其三

我们在上学时也会去读一些范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。对于一些人来说，多看一些范文能增进知识，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？以下是小编为大家精心整理的“[精品]小学老师学习感悟感悟其三”，仅供参考，欢迎大家阅读。

在为期五天的提高培训学习中，我认真聆听了老师的讲座，从他们的身上透出一种知识的力量，教育艺术的魅力。虽然学习的时间很短暂，但在培训学习交流中，我感觉收获不少，下面将我这段时间的心得体会总结如下：

一、更新教育观念，提升个人素质。

通过培训，本人的教育理念得到了更新，拓宽了教学思路，对新课程的认识与实践都有了一个质的飞跃，对自身的素质提高有很大的推动作用。为了响应新课程改革的要求，我们教师的当务之急是提高自身素质，以适应新时期学生的发展变化。只有教师的素质提高了，教学水平才会提高，课堂才会丰富多彩，才会有的放矢的面向全体学生，从而促进学生的个性发展。提升素质的一条捷径就是及时进行教学反思。通过反思提升实践智慧。反思能力增强了，实践能力也就会提升。

二、提升语言，受益匪浅。

经过五天的学习，我们的听力、口语、能力得到了很大的提升。主办方举办了丰富多彩的活动，让我们在快乐、自信的气氛中学习语言，让我们在对话和交流中进行自我纠错，提升能力。

三、重视交流在教育教学中的应用。

过去，我们教师只知道埋头于书本知识，信息闭塞，不善于交流，使得一些好的经验未能融于自己的教学，而自己的一些体会又未能及时整理，因此使自己的发展缓慢前进。学习期间在各位老师的精心指导下，我有了长足的进步，使我感到自己的教师修为有了深一层次的提高，使我更加如饥似渴的追求新知的.摄入。通过培训，使我在教师的职业道德修养、教育教学水平和教育科研能力都得到了进一步的提高。使我更加坚定了教书育人的信心和决心。我充分认识到为了适应素质教育的需要，更好的胜任新世纪的教育教学工作，必须不断的全面提高自身素质。通过培训，使我对教育科研和新课程有了更深的理解，提高了自己的教科研水平和驾驭新课程的能力。

四、根据自身发展需要进行学习。

网络是现代教学最前沿、最灵通的教学及学习方式。通过网络学习最大的特点是我们能根据自身发展需要进行选择性地学习。一个人在工作之余要不断地了解新技术，掌握新技术，更好地为教学服务。

这次培训，老师依托网络展开了精彩的教学讲座。打破了传统教育教师在课堂中与学生面对面讲课，教学质量很大程度依赖教师个人的素质和能动性的特点。

培训活动是短暂的，但是我在这次培训上收获的东西确实无价的。无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。老师的精彩讲座，为我们一线教师的健康成长又一次指明了方向。愿我们的教师像大海那样敞开胸怀容纳百川，像太阳那样，不断地进行新的核聚变，积蓄新能量，做一支永远燃烧不尽的蜡烛，去照亮人类，照亮未来。为了我们的教育，为了我们的学生，也为了我们自己，在收获精彩的同时，让自己的人生更加充实，大放异彩！

[精品]校长培训感悟感悟篇二

随着生活水平的提高，我们可能会用到一些范文，范文包含各种各样的文章，你是否在寻找高质量的范文呢？本站收集整理了一些“[精品]校长培训感悟感悟篇二”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

“作为校长，你要学会聆听不同的声音，听取不同人的意见，宽容地对待每一个人，这也是一种高贵。”这是褚闳启教授留给我记忆最深刻一句话。褚教授是北京师范大学教育学部党支部书记，博士生导师，温文尔雅，一脸的平和中蕴含着文化人的高贵。褚教授给我们上了三小时的课程，语言朴实无华，语调平和中不缺乏抑扬顿挫，但是基本上没有声音高低之分，只有语调的变化，但是褚教授的课非常吸引我们每个同学，这是从东北回来之后听的最精彩的课堂之一。

1.对校长职业的定位。

褚教授娓娓道来，举重若轻地将校长的责任到学校如何办学，如何将教育做成一件关乎民族、国家的大任。褚教授首先给我们对校长这一职业的定位。我第一次听说“校长”是一种职业的说话，而且这是出自《中华人民共和国职业分类大典》，大典中明确规定：中小学校长就是一个职业：在中小学担任领导职务并具有决策、管理权的人员。校长必须是一个管理者、一个教育者以及一个领导者。那么作为一个名校长必须有相应的教育领导力。作为校长如果长期兼课不一定很合适，但是校长必须坚持长期走进课堂，听老师们上的课，增加对学校教学情况的了解。因为，学校办学理念无论有多么的出色，最后的出口都应该体现在师生的课堂上，只有课堂效益高了，才能体现学校的真正办学理念，那么校长走进课堂就非常重要。褚教授将成功的校长分成三类：社会活动型、埋头苦干型、内涵发展型。他希望我们能成为“内涵发展型”，再三强调新时代的校长不能仅仅是懂得外交手段，靠关系来做学校，必须多近“课桌”，远离“饭桌”，或者说要分清楚“课桌”与“饭桌”的关系。

2. 对校长领导力的提升。

褚教授将校长分为事务型以及改革型两类。事务型的校长想小事，做小时，改革型的校长想大事，做大事。变革型的校长思考全局性、战略性、全瞻性的问题。但是事实上，往往都是比较急的小事占用了校长们的时间。建议：请将大事变成急事，当你有很多很多的事情，那么你就将执行的事情都交给下属去做。褚教授建议我们回学校后将两个星期做的事情都记录下来，看看哪些事情是重要的事情，作为校长到底该做些什么，让自己给自己一个答案。

如何能提升自己的领导力，首先要在学校制定一个优秀有效果的制度。一个好制度会激发人性中善的一面，一个坏制度会激发人性中恶的一面。校长加上好人治，对办学好呢？还是校长加上好制度好呢？当然是好制度。一个校长做好一个学校应该留下一套好制度，即使没有这个校长也可以有人来继续让学校好好地成长。在制定制度之前，作为一名校长必须了解一所好学校的标准：

（1）让学生乐学、会学、学好。什么是乐学？主要是培养孩子们的自信，让他们喜欢来学校。教会孩子们学习的方法，不仅仅是知识。学好不但要学会了知识，同时一定要学会做人。

（2）让教师乐教、会教、教好。校长面临的最大挑战，就是如何让教师喜欢教书？做到了这一点的校长，就不用担心学校教育了。引导教师要会教书。什么叫教好？做好了第一点“乐学、会学、学好”就行了。

（3）让中层乐管、会管、管好。必须要提高中层的领导力，如果管理层做到了第2点，那么管理也做好了。

在这个前提下了解优秀学生的标准：好身体、好心态、好成绩、有职业技能、有民族素养（现代公民）、尊重他人、敬畏自然、有国际竞争力。学校争取培养孩子们的民族素养以及文明素养，做一个合格的公民。

3. 赠送给校长们的几句话

对于观点不同的人，一定要让人说话，一定要宽以待人，这是一种“高贵”，让我们校长都来做一个高贵的人。

让学生一生幸福（可持续发展）让孩子的生活更加有品味，更加高贵。

我们需要丰富的感性体验，需要热情和激情；需要被感动；我们更需要更加冷静的冷峻的理性思考。更需要民主的制度设计和生活方式。

做校长一定要有领导力！做校长关键是做人！

处理好工作与生活的关系，形成一种更加好的工作与生活的节奏！

身体健康，心情愉快更加重要！

关键是自己对自己有一个好的评价，永远不要被外部的评价影响自己的心情。

学习化学感悟感悟写作范例

伴随着社会的发展，我们可能会按照个人习惯写一些文章，独具匠心的范文更能受到大家的关注，范文的撰写要注意哪些方面呢？欢迎大家阅读小编为大家收集整理的《学习化学感悟感悟写作范例》。

今年四月，公司组织了企业文化学习，并邀请到集团党委副书记、副总裁邹明为我们讲课。通过此次的企业文化学习，我深受感动，倍受鼓舞。

企业文化品质，主要体现在企业的价值观。它不仅反映一个企业立身处事的信念、倾向、主张与态度，而且对企业起着行为取向、评价原则和尺度的作用，也是一种文化把你们变为我们的过程，让我认识到，没有企业文化的企业是一个没有灵魂的企业。

从第一阶段的“资本=责任业绩=财富”到第二阶段的“正德律已”的理念，都说明我们企业在不断地发展与创新，在实字理念中，“目标务实、工作扎实、制度落实，流程严实”这是对企业中层管理人员的整体要求，也是对每一个员工的要求。我们是一个团队，是一个有目标的组织，务实是这个组织的基本要求，而创新则是团队为之而奋斗的目标。所以我们在基础工作中要心往一处想，劲往一处使，拧成一股绳，实事求是，脚踏实地地开展工作。

每个成功的企业，都有自己的企业文化，一个企业如果想发展壮大，就必须依靠企业文化来增强员工的凝聚力。良好的企业文化，既有利于公司的发展，也有利于员工个人的发展，好的企业文化，能最大限度的激发员工的潜能，创造最大的经济效益。企业文化的树立，不仅仅是一种公司的宣传手段，最重要的是如何将其落实下去，只有落实下去才能让员工都能深刻的体会到企业文化对公司发展的重要性。只有当员工深刻的意识到自己的行为是符合企业文化要求的，处处以企业文化来严格要求自己，那么企业文化才能真正的发挥其最终的效果。

在企业中，仅仅用薪金福利留人是不够的，还需要用企业文化去吸引、感化人。在今后的工作中，我会做到与公司的员工多沟通，让其认知大汉文化、认同大汉文化，努力营造出一种尊重人、信任人、关心人和理解人的文化氛围和工作环境，培育员工的使命感、归属感和自豪感，最大限度地发挥员工的主观能动性和创造力，加强员工的凝聚力和向心力。而我则会用公司的企业价值观来提醒自己、激励自己，把企业价值观熔入到工作中，使自己真正成为一名优秀员工。

教你写范文：高效课堂学习感悟感悟1700字

由于我们工作的严谨，我会运用到各种各样的范文，掌握范文的撰写对自己会有很大的帮助，你是否需要一些实用的范文呢？本站收集了《教你写范文：高效课堂学习感悟感悟1700字》，供您参考。

利用空余时间研读了李炳亭《高效课堂22条》，使我深受启发。回想自己平时的课堂，真没多少“高效”课堂，在课堂上，自己顶多只能算是个讲师，只顾嘶声力竭的去讲，生怕哪个重点被遗漏，而学生的学习效果却不尽理想。叶圣陶先生曾说：“谓教师主导作用，盖在善于引导启迪，使学生自奋其力，自致其知，非谓教师滔滔不绝讲说，学生默默聆受。这样的低效的课堂怎能出高效的成绩呢？在日常的教学中，怎样摘除掉学生眼中那个喋喋不休的的老师，如何做一个善于引导而深受学生喜欢的导师呢？

一、转变观念

新课程强调“学生为主体，教师为主导” 倡导“自主、合作、探究”的学习方式，这就要求教师变课堂的 “主导者”，而不是“主宰者”教师应该摒弃“满堂灌”“一支粉笔一张嘴”的传统思想，应该把握讲授的时机，对于“该讲的不讲，不该讲的却滔滔不绝的说个不停”，对于难度不大，却容易被学生混的基本概念或相关技能，教师可以再适当的基础上加以适当的点播，归纳，总结。教师引导学生去自主的学习，鼓励学生自主去探究学习。让学生真正成为学习的主人， 让孩子通过讨论、思考、得出结论。更不要轻易否定孩子的结论，肯定孩子思考的结果，让孩子大胆的去想，只有孩子真正的去想了，他们才会真正的领悟，当学生遇到困惑时，我们不能一下子就告知学生答案，教师更应该去引导学生去思考去探究

二、 课前预热

课前要做好充分的准备，认真研究授课内容的重难点，教师还应该为自己课前做好准备，检查授课中的多媒体课件，教学素材，为学生提供相应的素材，信息技术的情景导入是教学中最关键的部分。可创设一些生活性、趣味性、悬念性的情景让学生去思考，去探究、去思考。在讲解新课的引入是否新颖有趣，能否在短时内吸引学生的注意力，直接关系到这节课教学的成功与否。教师的“导入”能力决定课的“导入”水平。“导入”的类型“导入”设计的切入点，可以由下面几方面考虑：

1.以提出新奇、有趣的问题导入

提问是教师最广泛、最经常采用的一种教学手段。提问除了巩固知识外，还应该有所启发、引趣的作用，特别是在课的起始，提出的问题与学生已知的生活常识结合起来，这样能使学生产生积极的思维，丰富的联想、浓厚的兴趣。

2.以生动形象的叙述导入

生动形象的语言可以唤起学生注意，假如在生动形象的叙述中，再设计出科学、合理的，恰如其分的，带有情趣细节的描述，那么这种信息技术课效果会突出，尤其是作为一节课的“开场白”

第一种：讲笑话。

有一天小胖在用电脑，用着用着， 发现电脑屏幕上出现了很多熊猫，小东告诉它这是中了熊猫病毒了，小胖很是着急，他说：“我的电脑会死去吗？”小东说用“杀毒软件杀掉就可以了”，在小东离开时，小胖一下子把电源插头拔了，回来时，小东问他：为什么把电源拔了，小胖说：“只要我拔掉插头就可以把它活活饿了！”

第二种：讲故事

例如：在讲《认识计算机》一课时，上课时候，将“笨兔兔的故事”-引入本课的教学内容。例：在20xx年的4月，我来到了这个世界，并由出生日期得到了自己的代号——8.04。当然，和我同一天出生的兄弟们还有很多，我只是其中之一。我们出生之后，每个人坐上一张被人们叫做“光盘”的碟子，奔赴世界各地，寻找自己的归宿。我们只有找到住处，才可以发挥我们的能力，而我们并不像人们一样，住在钢筋水泥的格子里面，我们住的地方，是一块叫做硬盘的空间。

第三种：猜谜语 例如：在讲解《制作个性化日历》一课时，我先把谜面展示给学生看，庄严立墙壁，每天换新衣， 旧的随手扔，叫人争朝夕。

3.以引人入胜的电教教学导入

上课时采用幻灯片，投影、录像视频、计算机等现代化教育手段。能将授课内容的有关部分用电教手段展示出来，那么激发学生的学习兴趣无疑是相当重要。例：在讲《认识计算机》一课时，我借助幻灯片，展示了几张具有代表性的图片（包括第一台计算机，PC机，笔记本等），通过动画来了解电脑的外部设备和内部设备 ，使学生通过直观来了解电脑的外部设备及内部设备。引导学生思考计算机经历了哪些变化，这些变化在我们的生活中有什么作用？然后通过分组合作的方式，引导学生思路构建20年后计算机。

4.以音乐艺术作品的欣赏导入

优秀音乐艺术作品能陶冶人的情操，丰富人的情感。如果在讲课起始阶段，能把本课内容相关的优美动听的歌曲引入课堂教学，那么这样学生不仅得到快感、乐趣和享受。而且能使学生更深入的理解教材。例：在教学《制作特色贺卡》一课时，在上新课时，先请学生欣赏《感恩的心》这首歌，结合教师的讲解，不仅课堂气氛生动活泼，还能把学生带进教学情境中。

作为一个老师，我们要成为一个“导师”而不是“讲师”，把课堂还给孩子，学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神。

好范文推荐 社会实践感悟感悟(篇二)

相信我们大家都是有读过一些范文的，优秀的范文能让我们感到受益匪浅，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。能在一定程度提升我们的语文水平，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“好范文推荐 社会实践感悟感悟(篇二)”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，实习中，我采用了看、问等方式,对在工作中人与人的关系做了进一步的了解,分析了人与人之间特点,方式.我深深地感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏.刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，苦累交加，这让我感到非常的难过。一旦接触到实际，才发现自己知道的是多么少，这时才真正领悟到“学无止境”的含义。这也许是我一个人的感觉。不过有一点是明确的，就是我们中国学校教育和实践的确是有一段距离的。

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