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高中军训心得体会范本

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一周的军训不仅增强了我的体质,也让我学到了很多东西。

我学会了坚持。军训无疑是艰巨的。每天烈日炎炎,我一动不动的站在操场上,汗水一滴一滴的流淌。阳光照射在我的脸颊上,灼痛、胸闷、口渴和双脚麻木。我只是坚持训练,没有放弃。教官比这更刻苦的训练了五年,坚持下来了。什么是一周?我不断为自己加油,不知疲倦地训练。

我磨练了我的意志。从我穿上迷彩服的那一刻起,我就成了一个小战士,再怎么努力也不能放弃,因为军人要有顽强的毅力和坚定的信念。

我学会了团结。大会最后一天,我们团结一致,高呼口号。稍息,站立,数数,急行军,奔跑,行走,都是那么有条不紊。每个人都保持着良好的距离,尽力而为,心中为集体着想。不管你自己做得多好,只有团结起来,集体才能做好。

我了解了爱情。新同学就像老朋友,三五成群说说笑笑。有的同学身体不适,大家关心问候。学生们一起打扫宿舍,互相帮助。宿舍像家一样温暖。m.Jk251.CoM

我学会了遵守纪律。迟到了会被处罚,卫生不合格会被处罚。我学会了早到教室,不迟到;老师不在的时候,他安静的看书学习,不出声。我学会了如何打扫宿舍,如何把东西放进橱柜,如何和同学分工,如何安排时间做事。慢慢的,我的生活变得井然有序,一切变得井井有条,不再乱七八糟,不再浪费时间。

我也学会了分开。虽然李对我们很严格,但他经常让我们休息,给我们讲笑话,和我们聊天,玩游戏,嘲笑我们。军训结束后,我们就和教官分开了,再见面的机会很小。教官没有留下名字,没有电话,只有美好的回忆。

军训结束了。只有通过亲身经历,才能知道军训的快乐,收获很多,留下美好的回忆。

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[热门]教师军训心得体会(6篇)


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教师军训心得体会(篇一)

一眨眼五个半天的军训已经过去了,时间虽然短暂,却让我收获颇多。

军训不仅培养了我与同伴团结合作的精神,还磨练了我的意志。宋代诗人苏轼曾说过:"古之立大事者,不惟有超世之才,亦必有坚韧不拔之志。"五个半天的军训使我感受到了热与累;使我体会到了军人们的纪律严明;使我明白了团结就是力量,作为集体中的一员,应该时时刻刻为集体着想。

"不经历风雨,何以见彩虹。""不经一番寒切骨,哪来梅花扑鼻香。"我想,这次军训也算是一次小小的锻炼吧。军训虽累,可也有快乐的时光。休息时,同学们围坐在一起,说说笑笑,谈论着一些奇闻趣事。被阳光普照着的脸庞,显露出快乐的神情。

功夫不负有心人,经过我们班同学的努力,在会操展演那天表现出色,获得了第一名的好成绩。

时光如同一条潺潺奔流着的小溪,转眼就逝去了。五个半天的军训生活也仿佛就在眼前,使我难以忘却。这也将成为我成长道路上的一颗星,我会永远记住它。

教师军训心得体会(篇二)

9天的军训过的真快好像没感觉到太累就结束了(也许只有我这样觉得)

其实在没军训前就听别人说军训挺累的,整的我都有点恐惧感了,我在初中的时候军训过但是就是3天现在也没什么印象了,军训前几天是累可是慢慢的习惯了就好了,挺过前几天就没事了,好像习惯了每天站xx年龄也不大(教官看了不要生气啊)但是笑起来特别可爱特别阳光,当然也特别优秀,跟我们处的特别好我们都把教官当成大哥哥一样,这次的军训中我认识了许多同学也慢慢的成为了朋友,虽然这次我们只得了一个不重要的奖,但我懂得了坚持,只要坚持就没有做步到的事

这次的军训最要感谢的就是我们教官感谢他在百忙之中训练我们,感谢教官这样的耐心我们军训中也许不是最差的也是倒数的,但教官还是耐心的给我们讲解哪些地方需要改正,军训最后一天我们最最舍不得的就是我们教官了,许多同学都掉下了眼泪,最想说的一句话就是教官你辛苦了,谢谢你!

教师军训心得体会(篇三)

军训在我的人生经历中数不胜数,小时候是军官叔叔训我,长大后是我和军官同志训学生,每次军训,形式与标准动作不尽相同,目的与意义也大同小异,久而久之甚至觉得有些没那么重要了,但是今年暑假前的这次军训却是别样的、有趣的、更是有意义的。

暑假前我校全体教师在天公作美的夏日迎来了校长计划已久的教师军训培训,校长穿上军服做教官,教师穿上轻便装作学员,一次别样的军训开始了。

这次军训一开始,石校长就请年纪大的几位老教师坐到队伍的后边,心领神会的学习就可以,多么人文、多么适宜,这就是校长带给我们的第一个学习内容———因材施教。

记得在开训前校长曾多次强调自己用心备课、精心准备。这位从少年军校出来的校长第n次做教官,还用怎样精心准备、用心备课呀?这是我开始军训头脑中一直觉得无聊的问题,但当军训进行过半后,我有所领悟了。我们的军训并不像学生的军训,教官一人指挥,老师、学生抠动作,而是开始时由校长本人指导各位教师站队、立正、稍息、跨立、停滞间转法的基本动作,后来由教师教员做发令员,带领老师们练习。在选择老师做发令员这一环节上,石校长形式多样:先点签到号,把郭楠、李元利两位青年教师请上了台,她们年轻,不拘泥。然后请体育教师逐次登场,口号的音量、节奏的快慢等鲜明的对比显示出了体育老师的基本功,甚至让在场的每一位教师都自认技不如人。最后用游戏“数七”的方式选出发令员,游戏既放松了身体又运动了大脑。几轮练习过后,老师们对基本动作要领都已熟悉,校长巧妙的避免了独自一人的疲劳作战,同时形式多样的选择发令员又给军训带来了拉歌所不能产生的趣味。这有趣、这巧妙还明确地给我们领会认真备课、认真备学生的重要意义,这是校长带给我们的第二个学习内容。

军训,其重要意义我领会有两点。其一,学会我国军人立正、稍息、左右转法等基本技法;其二,在军训的过程中体会中国军人的精、气、神,借以影响受训者本身,激发受训者斗志昂扬的生活、学习、工作。但本次军训还拥有另一个更为重要的目的———培养未来的施训体,我们站在台下的每一个受训者,在这次军训中不仅要接受一些简单的基本技法的训练,同时还担负着新学期训练学生的重要任务,为此“教官”与学员态度都很认真。这也应该是石校长这次军训形式培训的第三个内容———教学中要讲求一箭双雕。

教与学,结果与过程同样重要,把握教学艺术,充分发挥每一次教学行为的作用,更是我们教师应该做的。

教师军训心得体会(篇四)

作为一个新教师,一个高一年级的新班主任老师,跟着学生们进行军训,不正是我的第一次军训嘛!纵然我读高中读大学大研究生时都参加过军训,但作为老师参加的军训,这还是第一次。这一次的感受和以前军训的感受,已经完全不一样了。

这一次军训让我感悟最深的,是如何以教师身份面对工作和生活,尤其是军训这特殊时期,我这个新教师该如何权衡每一天所发生的事情,该如何处理工作中出现的一些情况。如何用智慧来做好一名新教师,是军训期间给我最大的考验。也让我明白自己崇尚老师身份时,和自己真正开始做老师之后,是截然不同的两件事。在军训中,我遇到了许多当老师多年不一定会遇到的事情,却也深刻明白了做一名老师的不易以及值得。

为期七天的军训,也让我在陪伴班级学生军训的过程中,感到了作为他们班主任老师的骄傲。他们不是我选出来的孩子,他们只是因为考试成绩和特定缘分聚在一起的孩子,但他们却一个个让我感到了作为他们班主任老师的骄傲。他们能吃苦,也耐劳,在整个军训的过程中,每有一个因为各种原因而退出,他们每一个都坚持到了最后。

在每一天的晨起拉练中,从没有一个人迟到;在每一天军训的军姿站立中,从没有一个人喊报告;在每一天汗流浃背的太阳底下,从没有一个人倒下。他们一个个都不像是在家长口中那个娇生惯养的孩子,更像是做过农活吃过苦的孩子,用他们自己的毅力,完美结束了这一次,也是他们第一次的军训。

作为他们的班主任老师,我为自己拥有着这样一个班级的学生,感到骄傲。有着这样一群好学生,让我初次当班主任老师,增添了不少的信心。但我也在心里告诉自己,这还只是一个开始,哪怕是在军训中坚持下来的学生,在学习生活中,也会出现各种各样的问题,而我这个做班主任老师的,正是要对这些问题进行解决,容不得一丝一毫的疏忽。不过话又说回来,能够将军训完美坚持下来的学生,他们在未来的学习生活中,再大的问题,我相信我都能够帮助其去克服,只因“吃苦耐劳”成了他们新的保护色,他们会在这种保护色中成长为更好的人,我也会在这样的孩子面前,成为合格的班主任老师吧!

教师军训心得体会(篇五)

新生开始军训的第一天,我就有意亲近学生,尽可能消除这群初来异地学生的陌生感和孤独感,在与学生熟悉之后,我很快从这群孩子身上发现好多可爱之处,“人之初,性本善”,这些刚刚告别初中生活的孩子脸上写满了未褪尽的青涩,掩藏了好多人性的光彩,让人不禁生出一丝怜爱。

怎么样让学生身上的这些看起来微不足道的优点发扬光大、并融入每个孩子的血液之中、最终成为自己性格的一部分呢?俗话说“好孩子都是夸出来的”,我决定仔细观察每一个孩子,挖掘他们身上哪怕是微弱的那丝瞬间灵光,大张旗鼓地表扬激励每一个人的优点,帮助每一个孩子成为一个具有优秀品质的人。

在几天的实际中,我从学生的点滴行为入手,努力帮助学生塑造出自己特有的优秀品质,收到了良好的效果。下面就是几个真实的案例。

案例一:好品质是应该诱导出来的

军训的第二天中午,四个学生找到我,想出校门,一问原因,有要取钱的,有想买点东西的,也有想趁机出去换换吃饭口味的,按学校的规定,封闭军训期间是不允许学生外出的,何况一下还是四个人,我压住内心的不快,没有简单地批评,我知道,如果不批准他们出去,不但会使真需要外出的孩子立刻与我产生隔阂,他们还会想别的办法私自外出,与其逼着孩子们犯错误,还不如把这作为一个引导孩子养成良好品质的契机。我立刻出乎他们意料地答应了他们的请求,几个学生眼睛一亮,几乎不相信我会这么爽快地答应,所以也爽快地答应了我的下面的要求:“一定要准时返校,老师在门口一直等着你们!”几个兴奋的孩子刚要飞奔而去,我又叫住了他们追问:“需要多长时间?”“要不了多久,顶多30分钟。”学生们生怕我改变主意,赶忙下保证。我点点头,当着几个学生的面,郑重其事地在每个人的名字下面注明了回来的时间,“说话一定要算数啊!”我又再三叮嘱每个学生注意安全,才把他们送出校门。

很快到了约定的时间,我故意提前几分钟来到校门口,谁知道已经有一个同学在那里等着我,我冲他伸了伸大拇指,夸他准时守信,这个时候,其余几个学生也气喘吁吁地跑进校门,直到我身边,才停下来说:“老师——我们没有迟到吧?”看着满头大汗地学生,我不禁心疼起来,“跑什么,时间还没到呢.”“说话得算数!”几个学生几乎是异口同声地说。我满意地点了点头。

事后,我才知道原来有两个孩子因为银行人多,为了守住同我的约定,取完钱连饭也没顾上吃,就一路跑了回来。我立刻发现了这几个学生的人格亮点:守信,这不正是我们这个时代所倡导的优秀品质吗?利用军训的间隙,我不但多次在和这几个学生谈话时肯定他们当时守信的可贵,还利用集体讲话时间当众表扬这几个学生,我也从他们信赖的目光中看到了久违的乐观和自信,看到了我为他们燃起的那朵守信的火苗。田真泽、刘爽、马骥、张怡然这几个熟悉的名字也深深刻在了我的脑海中。

案例二:好品质是能够不断丰富多彩的。

我有一个跑早操的习惯,无论刮风下雨,每天早上,我都要围着操场跑上十几圈。即便是紧张的军训,我也没有耽误过。这天一早我又来到操场,刚跑了几圈,就发现了一个熟悉的身影,虽然还叫不上名字,但我可以肯定,那就是我们班的学生。

很快我从别的同学口中知道他叫徐海斌。军训间歇,我故意叫他过来闲谈,从跑步开始,我们一下拉近了彼此心灵的距离。

“早上能从香甜的睡梦中起来跑步的人,都有相当坚强的意志啊!”我真诚地夸赞他,明显感觉到他羞涩之中有几分快乐,也许他好久没有受到夸奖了,趁热打铁,一有机会,我就有意无意地在别人面前大力称赞他意志坚强,

我的做法让他对我产生了信赖。信赖也很快产生了效果,这天,一个同学请假外出,我竟然忘了给他写假条,倒是徐海斌主动找到我,问要不要给同学写假条捎给宿舍管理员,我立刻发现了他有责任心的可贵品质,“你比我还细心负责!”我立刻表扬了他。抓住这个机会,我把班级的一件具体事务当着同学的面交给他来办理,果然,他没有辜负我的信赖,工作干得漂亮极了,我当然不失时机地表扬了他,我也相信我们师生之间已经形成了良好的互动,他展示自己的优点,我发现他的品质,我肯定他的长处,他迸发更多前行的动力。在接下来的日子里,我相信只要自己尽心呵护和不断鼓励,徐海斌同学身上的闪光点会愈来愈多。

案例三:好品质是可以传播扩大的

刘珂同学是一个活波可爱的学生,就是身体有些单薄,军训的第一天上午就因脸色苍白不得不被教官劝出队列休息,细一打听,原来她有低血糖的病症,我立刻认识到她身上可贵的品质——坚强。随即我在全班同学面前表扬了她。

投之以桃,报之以李,刘珂同学变得愈发坚强,虽然还要时不时地出来休息,但只要有一点好转,她就主动要求训练,训练的时候也做得认认真真一丝不苟,即使偶尔的不得不到旁边休息,她也尽可能观察教官和同学们的训练动作,熟记在心,提醒自己不要被同学拉下。我观察到这一细节,只要有时间就在旁边关心她、鼓励她,一有机会就在全班面前肯定她的这种顽强精神。

榜样的力量是无穷的,在我大力宣传刘珂同学的典型的时候,更多的同学逐渐变得坚强起来,原本有些娇气动不动就想休息的同学,在刘珂的影响下,也不好意思再随意找借口出队休息,整个班集体也似乎一下子变得坚强起来。

军训期间还有好多成功的收获,只要睁大自己善良的眼睛,就一定能够找出每一个孩子身上些许可爱之处;只要我们学会鼓励,每一个学生都会把这星星之火染成熊熊火光;只要我们真诚地对待每一个孩子,就会感染更多的孩子健康快乐地成长。

教师军训心得体会【篇六】

在军训的前一天我很紧张,因为我知道自己的自理能力很差,而且还比较懒,所以容易扯班级后腿。军训,如期而至。从来没有叠过被的我,在大家已经排好队准备下楼的时候,却还在手忙脚乱地穿外衣。军训是很苦的,军训就是要把我们训练得像军人一样:每天早上五点多就要起床,叠被、整理内务,然后下楼,接下来是一天的训练,直到晚上九点多才能返回宿舍。而那时我几乎都要瘫在床上了。随着军训一天天地过去,我发现我做事比以前快了许多,做事情也变得有条理了。

原来不知不觉中我也在长大!看到自己的进步,感到自己的成长,我变得快乐了不少,而身体上的劳累也就显得微不足道了。这真是“累并快乐着”!在军训期间我也想过要回家,一是因为军训的劳苦,一是因为自己想家。但是如果现在再来一次军训的话,我想我会更加刚强,一定会把想家的情绪控制在萌芽中。

在这里军训,可以锻炼身体、增强意志,可比在家看电视强多了!军训,也增强了我们适应生活的能力。一个遇到困难就退却逃避的人,算不得真正的育才人。育才园里的每一个人都拥有钢铁般的意志,都有一股不服输的韧劲,我不能做那个例外。做一个真正的育才人,这是我军训期间,更是我以后学习生活的一个目标。我会向着这个目标不断前进。

军训不仅给了我一次适应育才生活与锻炼身体的好机会,还让我认识了更多新朋友。看着那些带病坚持训练的小伙伴,我的心里很不是滋味,一是为自己的不懂事,二是为他们所感动。军训不仅可以为我们塑造强健的体魄,还可以铸就我们钢铁的意志。军训,如种子生长必不可少的阳光,像鸟儿飞翔不可或缺的翅膀,助我在人生的道路上更好地走下去!

范文示例:入学军训心得体会


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“立正!双手贴紧裤缝,膝盖向后,抬头挺胸!“熟悉的声音响起,我身体一紧,站军姿又来了。

军训刚开始两天,进行的都是最基础的训练。兰苑的集合地前,一群群小绿蚂蚁早已排好队等待教官的到来,丝丝凉风偶尔穿过拥挤的人群,留下一些清凉,却又迅速消失不见,只剩满头大汗的我们极力抓住那风的尾巴。不知是谁突然喊了一句向教官问好,原本嘈杂的人群整齐响亮地开始喊教官好,教官经过之处喊声此起彼伏,好似在比谁更积极,谁的声音更大,一时间整条马路都因这些嘹亮的喊声沸腾起来,这算是开训前的一个小热身了。

军训不愧是军训,我原本以为的集合并没有我想象中那么简单,在被带去训练场之前,必须要站军姿,而我万万没想到,我们的连长对站军姿的要求是如此的严,此后的两天站军姿都成为我们训练的一个重要项目。时间在一点点流逝,脚底和膝盖渐渐开始疼起来,双手也有些收不紧了,此时的一秒仿佛天长地久,为了分散注意力,我努力地在脑海里想一些别的事情,可脚上的疼痛时不时地把我拉回残酷的现实。就在这时,连长发话,再坚持十秒,坚持十秒钟做得好的话就休息,我先是在内心一喜,差点就控制不住动作,转念一想,我一定要认真做好这十秒,我整个身体立马精神起来。当我在心底默默期待着结束时,连长却说:“有的人还在动,还动是不是?再站十分钟!“内心的希望轰然倒塌,有一样名叫委屈的东西闷在胸口却又发泄不出来。回想以往参加过的军训,似乎教官都是这样满满的套路,若想从他们口中听到什么仁慈的话好像真不太可能。这么一想,我的内心瞬间就舒坦了许多,站就站,我可以坚持的,坚持再坚持。

军姿训练很好的锻炼了我的忍耐力,尽管还是会累,但是我能很好的坚持下来,每当我感到辛苦时,我会想到教官们,军人们,他们也是从这些过来的,他们的训练比我们更艰苦,更难以忍受,他们又是靠着什么完成的呢?我想就是坚持,坚忍不拔的毅力,对自己的那份认真,军人过硬的素质就是通过这些常人难以忍受的枯燥重复的训练获得的,经受住这些,他们就是更具责任感及使命感,不会轻易放弃,我想这也是我从军训中应该得到的体验,虽然无法做到像教官那样,虽然嘴上时常抱怨,但我们会越来越认真,越来越较劲儿,越来越能忍耐坚持,越来越有责任感。

“听吧!新征程的号角已吹响,强军目标召唤在前方!”是的,15级的我们,大学的第一次军训,人生的最后一次军训已经拉开了序幕,新征程的号角已然吹响!广大学子要越来越强的目标也已经召唤在前方!

作为一个不是第一次军训的学生,我对军训的印象是轻松而又愉悦的。然而,第一天的军训让我们理解到军训对于我们而言与以往不同的含义。

第一次身穿绿军装,这一身绿色使自己看起来与众不同。我们对于这身衣服自然充满了好奇。第一天,教官就告诉我们:“穿上这身绿军装,就要清楚明白自己的身份,只要军装在身,你们的言行举止就要对得起身上的衣服!”或许我们一开始对于绿军装的印象就只有新奇。但是,从教官的话语中,我明白了,我们已经成年,穿上绿军装的我们就不仅是代表着我们个人,更是代表我们学院,我们广大,还有我们祖国!我们应该为自己的行为负责!在接下来12天的军训中,我们理应做到严格要求自己,服从教官命令,为学院争光!

俗话说万事开头难,是的,前两天的军训是十分难熬的。我们要改掉以往的生物钟,要遵守严格的军训要求,内务要求。说实话,刚开始我们都是难以接受。但是,经过了一番的内务整理,经过教官对我们的训练,我感受到了一打开宿舍门就看见整齐干净宿舍的喜悦,感受到了自己的军姿军容有了很大改进的自豪!

在军训中,最让我印象深刻的是我们的辅导员老师和我们导生师兄师姐们的陪伴!她们一点也不比我们轻松!同样是在太阳下,她们一直坚守在我们身边。一旦有同学出现身体不舒服,她们总是第一个来到我们身边照顾!同样,晚上和中午,她们也会来到我们宿舍中,为我们检查内务,给我们送清凉,送温暖!军训能有你们的陪伴,真的是一件十分幸福的事情,仿佛,身上的酸痛也因为你们的温暖而减轻了!

虽然前两天的队列训练很累,但是,累中也有欢乐!教官们带着我们唱歌,让我们表演节目。两天下来,我们不仅学会了军姿军容,也学会了几首军歌。第一次发现,军歌如此美妙动听,在激昂的合唱声中,我感受到了属于军人的那种磅礴的气势!是啊,军人就应该是坚毅而又勇敢团结的!写到这里,心中不禁对军人充满了崇高的敬意!他们是我们国家的力量也是我们的榜样!军训的小苦小累相比于教官们所受的训练,完全不值得一提!我们对自己要更狠一点!

同时,在两天的训练中,我们懂得了无论在何时何地,礼貌是一个十分重要的问题。懂礼貌,是对我们大家最基本的要求。是的,个人的素质就体现在平常对他人的礼貌中。在今后的生活中,我们一定要待人有礼。

我对军训的初体验是紧张而又充满新奇的,两天的军训让我对军训有了新的认识,也让我明白自己身为一名大学生,一名身穿绿军装的军训学子应该做到的事情!

“将士们听党指挥,能打胜战作风优良”嘹亮的军歌又在我耳边响起。广州大学的7500多名年轻将士们啊,12天的军训一定要加油加油再加油!

三天军训已结束,三天时间,“军训”听起来已不如之前那么可怕,不知不觉我们已适应了六点起床,适应了自觉做好繁杂的内务,适应了教官的“阴晴不定”。同时,我们也适应了在烈日下的各种训练:站军姿、停止间转法、跨立、齐步走。每一秒都可以感受到从地面透上来的热气,每一秒双脚不是酸就是麻,每一秒数不尽的汗水冒出,随后又被晒干风干。

最怕的是边暴晒边练蹲姿了,在烈日下被罚了一段时间蹲姿,脚尖疼得站都站不稳了。现在回想起来,好几次被罚蹲姿都是因为我们间有人没有好好遵守纪律:过马路没有整齐迅速前进、见到师兄师姐没有主动问好。这几次的惩罚让我深刻认识到军纪的重要地位。

很多问题教官其实开始已经向我们强调过了,但是我们总是不够重视,把军纪疏忽了一次又一次。一人犯错整连排受罚,这更要求我们每一个人都严格遵守每一条军纪,在做好自身的情况下也要帮助他人。我一直相信严明的军纪是一支雷厉风行、令行禁止的队伍的基础,只有纪军才能成为战无不胜的铁军!

为何部队士兵能一丝不苟、整齐划一地做好军人的每一个动作?为何他们无论在什么情况下都能冷静地接受每一个军令?因为他们不仅有严明的军纪,更有坚定的意志力!军纪给了他们严格的要求,意志力却给了他们坚持的力量!穿上军装,戴上军帽,我们就要学习军人的风范,更重要的是学习他们决然毅然的意志力。“古有立大事者,不为超世之才,亦必有坚韧不拔之志。”

接受军训的态度不仅影响着我们今后接受工作培训的态度,很大程度上还影响着我们的人生态度。比如吃苦耐劳的作风、严谨的生活态度,还有教官强调的“苦中作乐”。军训中的辛酸和辛苦总会过去,在那煎熬的过程中,你是愿意整天苦苦挣扎等待,亦或是选择在暴风雨中翩翩起舞?

太阳把我们晒黑晒伤,却也激起了我们潜在的无限活力和潜力。三天前的我绝对无法相信自己可以在猛烈的阳光下坚持站军姿半个小时,无法相信手脚不协调的自己能把齐步走规范。我确信还有很多很多意想不到,就发生在我们坚持的下一秒。

坚持,坚持,再坚持!外院女汉子进化论,我们可撑起一片自己的天空!期待明天英姿飒爽的我们!

到今天,军训已经开始两天了,然而天气仿佛是个任性的宝宝,说翻脸就翻脸。昨天还是阴天阵雨,今天就艳阳满满。同学们昨日还在说:“军训也就是这样而已”,今天则叫苦不迭。我却觉得,大家坚毅的身影,是那初升的太阳,在未来的训练中,必会展露锋芒,倍加耀眼。

我只是一名在旁观训的病号兵,身处在叫为“飞虎队”的伤病连中。在大家看来,我们是在一旁悠闲遮荫的闲杂人等,然而并不是这样。就我而言,我在旁边会常常看着大家训练,有时是单纯的军姿,有时是被罚蹲下,或是踏步行进走。大家的动作在我心目中都十分的'帅气。齐刷刷蓝色的军服,伴着大家整齐划一的动作,我就像置身于一片海洋中,可谓是非常的“养眼”。

今天的天气是大家最害怕的。毫无收敛的太阳光放肆的铺盖在同学们的身上,同学们也无法去阴凉地方遮蔽,只能任由自己这么被晒着。大家的精神面貌却并没有因为这种毒辣的太阳光而变差,大家任然屹立在太阳光中。同学们,你们真的很棒!刚开始,你们会害怕自己会不会因为太阳而晒晕,害怕自己会不会因为长时间的训练而腿软,在今天看来,你们并没软弱下来,许多女孩子都依然坚持着,这就是外院不服输的风采,不是吗?

白天的劳累让大家争取到了休息的机会。在晚上,大家则愉快地唱起了军歌。我坐在一旁,听着你们在教官的带领下嘹亮有力地唱着:“听吧,新征程号角吹响…”,这种感觉非常的壮观。这种歌声,是凝聚力的爆发,让听者听到了你们的活力与朝气。这是我非常向往的!

许多同学在说:“今晚唱歌的时候会觉得时间过得很快,晚上的训练时间一眨眼就过去了。”欢乐的时光总是短暂的,虽然平时白天的训练非常的令人头疼,但是未来回忆起来,必定会是满满的自豪与喜悦。

人可以被消灭,但是不可以被打倒。我们要拥有坚韧的魄力,向一切压力抗衡。虽然接下来还有十天,现在仅仅是开了个头,但是,我相信大家一定能够克服困难,吹响十天后胜利的号角。在未来后的十天,你们一定会成为骄阳,散发着似火的光芒。

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顶着x月的骄阳,我怀着激动向往的心情,早早地踏上了来xx的列车,返校参加x月x日开始的军训。要知道,为了能尽早适应大学期间唯一的一次军训,我整个暑假没有一次在空调房间里睡过。尽管在初中和高中都参加过学校组织的军训,也听取了许多大学军训“过来人”传授的经验,自己的身体素质又相对较好,可仍不能掉以轻心。

到校后的第一个早上,六点还没到,已被窗外小班长集训整齐划一的踏步声唤醒。透过窗户,望着小班长们黝黑而矫健的身影,在惋惜自己当初没有被选为小班长的同时也暗暗下定决心:一定在军训中严格要求自己,以小班长为榜样,争当优秀学员。

军训如期开始。我所在的连队被安排在遮蔽物相对较少的光明体育场进行训练。日晒过,皮肤火辣辣的疼,我只是在休息时抹一抹额头上的汗珠;雨淋过,衣服贴在身上阴冷冷的,我只是在回寝室后默默地把湿衣服挂上衣架;腿酸过,脚痛过,每走一步都很难受,我还是努力将每一个动作做到位……说实话,不是没想过松懈,可在训练场上一看到教官在偌大操场上的队列间来回奔波指点的身影,在点评时一细细品味起指导员语重心长的谆谆教诲,在行进的队列中一听到小班长们沙哑却底气十足的口令,心中便又燃起了动力,抬起头,抖擞起精神:人生中能有多少个这样的十四天呢?

当然,自己的投入也有了一定的回报:被选为小班的xx,协助进行一些组织、训练工作;被挑选为连队阅兵方队的排头兵,将在队列第一排向首长展示五连的精神面貌。

在刻苦训练的同时,我也不忘积极参加军训团组织的各类活动。我放弃了一次午休写成的一篇描写送水师傅的题为《xx》的通讯稿被张贴在一营的网站上,并刊登在全军训团的报纸《xx》x月x日x期上;我花两个中午时间完成了学校关于xx的征文;参加了xx……

对我而言最具意义的是在所在连队的升旗日。我主动请缨担任旗手,手擎国旗正步走过菁菁广场,在朝阳的光辉中与另两位旗手亲手将国旗升起,并在下午大雨到来前及时赶到旗杆下将国旗降下收回。尽管自己后来被雨水淋透,但那一刻,我感到自己尽了一名旗手的责任,感到无比的光荣和自豪。

“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”宝剑想要锋利就必须从万般打磨中形成一种新的品质,梅花想要比其他的花更香就必须在困苦寒冷的地方开花。刚刚从xx这一人生转折点闯过,然后经过暑假的韬光养晦,便踏入了军训时光。顿时,校园内充满了一抹抹靓丽的绿色风光,让校园变得更添一份活力,显得生机勃勃。可能军训的原本意义打磨学生,完成身份意义上的转换吧,锻炼我们坚定不移,执着永恒的精神。刚开始我们只是学习一些简单的军事训练,比如:站军姿,齐步走,停止间转法等。虽然看着简单,但做起来确实不容易,各式各类的要求,背必须向后微张,脚与脚之间呈六十度张开,然后一站便是半个小时,稳如泰山似的立根站在操场上,成为他人眼中的风景。而后齐步走的训练更是让人啼哭不已,手臂的角度与控制的力道让人琢磨不透,与队伍的整齐度也难以控制。但是不经历风雨怎能见彩虹?不经历长久的磨难怎能成材?只有磨难才会使人在真正意义上的成长!

在军训期间最为欢快的时光便是训余的休息时间,我们连队与连队之间进行军歌拉练和精彩的娱乐游戏,在这时大家的身体早已疲惫,所以休息时间便显得尤为难得,大家都放开了心态,随时准备上台表演才艺,唱歌跳舞,武术散打都不在话下。军训让同学之间的关系更加亲近与自然,或许军训的意义之一就在于此吧!

转眼,短暂的xx天即将过去。在这xx天中,我体会到了责任与使命,磨炼了意志,掌握了不少军事与民防知识,感受到了团结的力量,增强了时间观念与团队意识,体验了忍耐与坚持……感到自己无论是从身体上还是思想上都得到了一次锻炼与升华。相信这次短暂的军训会给我留下永恒的回忆,使我受益终身!

值得分享:事件话题作文:初中军训心得范本


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由于初中组织过的军训是在校内,所以这次到校外的军训的确是我人生中的一次难得的考验和磨励。六日的军训生活,感觉收获很多,军训不但培养人有吃苦耐劳的精神,而且能磨练人的坚强意志。它让我明白了很多人生哲理:一分耕耘,一分收获,特别的面对艰苦的环境时,我们应该坚强,勇敢面对,而不是逃避,畏首畏尾!我相信这些不止只会成为我们一段美好的回忆,而是在将来的人生道路上都用得着。

古人说“天将降大任于斯人也,必先苦其心志,劳其筋苦,饿其体肤”。经过这次的军训,我的确深有体会这句名言的含义。作为被班长徐海洲徐教官带领的我们滨河中学高一(9)班,在这次的军训中也应该是最艰苦的了。每天的立正、稍息、下蹲、摆臂、齐步、正步等这些基本动作要我们反复地做着,这些动作平常看起来非常简单的而现在做起来却没那容易了,徐教官对动作的准确性要求的非常严格,对同学们也充满很高的期望,因此我们每做错一个动作都要双手抱头做蹲跳(很无奈…),只是可怜我们的大腿了。不过,我们并没有因此而对教官有半点的怨言。的确,徐教官心里也是对我们班的每一个同学都是十分关心,负责任的…在这艰苦的十来天的军训里,我们每天都利用休息的时间(一般都是开饭前,本来肚子就打鼓了嘛~)和徐教官一起唱军歌,一起体会军人的生活的艰辛与乐趣。

在这短短的六天里,我们在人生的驿站中留下不少难忘的印记。在这短短的六天里,我们不仅仅学到了军人的一些技能,站军姿,给了我炎黄子孙不屈脊梁的身体,也给了我龙之传人无穷的毅力。练转身,体现了人类活跃敏捷的思维,更体现了集体主义的伟大。同时还学到了不少的军歌,这给了我的军训生活中增添了不少的色彩。不过,在这次的军训中最重要的是我们学到了在人生最艰苦环境中一定要坚强,勇敢地面对的哲理,这是在人生中难得的一节有意义的课:在军训中,很苦很累,但这是一种人生体验,战胜自我,锻炼意志的最佳良机。心里虽有说不出的酸甜苦辣,在烈日酷暑下的曝晒,皮肤变成黑黝黝的(是最后两天给晒得,老天啊~~),但这何尝不是一种快乐,一种更好地朝人生目标前进的勇气,更增添了一份完善自我的信心吗?

军训结束,而我们也将正式步入高中的生活。高一学习以军训结束为开始的标志是极具意义的。铁的纪律是能很好的磨砺一个人的意志和秉性,为以后的高中生活奠定基础,为人生之路奠定基础。虽然未来之路无人知晓,一片迷茫,充满荆棘。但只要我们秉承着自身的信念,面对困难和挫折绝不退缩,就能为自己的未来生活描绘成一幅蓝图…… 。

[参考]化学教师培训心得体会范本


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今年暑假,我省进行了初中化学远程研修。在这炎热的夏天,老师们怀着满腔的热情积极的投入到了研修中,每一天,我们认真上网学习。每天都有收获,一天一个进步,过得很充实。我身边所有的老师都感觉受益匪浅,豁然开朗。作为一名化学一线教师,我这几天的研修生活,感受良多,感激满怀。

在这次学习中我们以积极的心态面对,不断的更新自己教育观念和知识体系,及时补充新知识,并对原有知识进行整合,调整自己原有教学思路和方法,使自己的教学节奏适应新的教育形式。并要求自己在教学过程中更重视知识的获得过程和方法,在教学时以三条内容线索来支撑三维教学目标的实现和落实,体现知识的基础性、时代性、多样性和选择性,从生活走向化学,再从化学回归社会,以高视点、大视野、多角度、多层次地传授知识和方法,将化学溶解于实际生产生活中,再结晶出来。

这几天的研修,给我们这些渴望课改的老师带来了全新的。教学理念和对改革的期望,给每一位即将投身新课程教学的老师们充满了电,让我们每位教师都满怀勇气和信心去面对学生。这次远程研修给我们带来了丰富的精神食粮,通过学习我们不仅还熟悉了新教材教法,更在教育思想和教学理念上有了更新换代。让我们每位一线的化学教师都在化学新课程改革中都能有所收获,有所提高。通过这次研修,我们受益颇多,但我们会更加不断加强自身的学习和修养,及时更新自身的教育教学理念,提高自己的教学业务水平。作为一名化学教师,学习是我们终身的课题;我们必须不断学习,不断提高自己的教学能力和水平,以适应未来社会发展对教师的要求,也才能让自己的人生价值和事业成就提升到一个全新的高度!

教师的心得体会范本十篇


教师的心得体会1

自古教师职业在人们心目中的地位都是高尚而神圣的。

学生们总是用这样诗句形容老师:“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。”或者“随风潜入夜,润物细无声。”这些都是赞美老师对教师职业无限的付出和努力。得这些赞美的原因,正是教师最平凡的职责——爱岗敬业。爱岗敬业是教师最美丽的语言,它诠释了一名教师对自己职业的热爱和重视。

爱岗敬业就是爱学生。曾经听过一位语文老师用这样的一句话形容自己——“甘为渡口一只船。”老师就是学生的渡船,把学生摆渡到幸福的彼岸。我认为,老师爱岗敬业,最大的目的是让学生因为自己的教育得到幸福。学习知识,锻炼身体固然很重要,但最重要的是培养学生做人的品德,让学生们从自己的言行和教导中找到他们需要的创造幸福的能力。古人云:“师者,所以传道受业解惑者也。”这是不完善的,老师的职责除了传授知识以外,还包括关心学生的生活,在学生遇到生活上的困惑的时候,作为老师应该耐心的为学生解决,用自己正确的价值观和积极的生活方式影响学生,让他们找到自己未来通向幸福的道路。

如果说爱学生是爱岗敬业的重要部分,那么加强自身的修养就是完成这一部分的基础。不断提高自身的专业知识和道德修养,也是爱岗敬业的表现。在工作中,完善自己的教学方法,借鉴其他老师优良的教学方式,提高自己的教学水平,才能让自己的工作达到一个新的境界。更有利于推进教学的进展。而品德是教师的灵魂,我国古代大教育家孔子曾说:“其身正,不令而行,其身不正,虽令不从。”作为教师,我们要在日常教学中发挥模范、表率作用,注意自己的行为举止,言谈风貌。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的作用。一个品德高尚的教师带给学生的,总是比他在课堂上讲的更多。所以爱岗敬业的老师应该努力提升自己的自我修养。

爱岗敬业是一种习惯,一种责任,一种积极的生活方式。而我会让教师的光辉在自己身上绽放,诠释教师的意义。

教师的心得体会2

作为一名人民教师,我有幸参加了__师范大学承办的小学骨干教师省级培训研修班的学习。在培训学习期间中,我克服了旅途的劳累和身体的不适,遵守培训研修学习纪律,上课不迟到,不早退,认真聆听专家学者们的专题讲座及,同时还与各兄弟学校的一线教师进行了充分的交流。虽然培训只有短短的十天,但是感触良多,收获也不少。下面是我的粗浅体会。

一、开拓视野,充实自己

知识是要不断的更新的。特别是科学发展是很快的,知识更新很快,教材的知识总是具有滞后性,所以尽管教学多年,却总会在教学中发现知识不够用,迫切需要获取相关的新的专业知识。这次的学习,在__院安排的结合小学教学中各方块知识的重点难点知识的拓展,以及在课堂内外的与老师们与同行的交流探讨,对原先模糊不清的变得明晰了,为在以后的教学中能更好地把知识传授给学生们而欣喜。例如,听了___老师的___课的拓展后,对动作电位的产生、变化等知识更加明了。听了___老师的细胞生物学的课后,对不同类型的蛋白质的合成和运输过程更加清晰。___老师的关于种群的增长及调节的授课,再加上课堂的讨论,原先有争议的问题达成了共识。每个老师的授课,都有让我有所收获的的地方,很感激这些的老师的认真负责。

二、促进思考,发现不足

每个人每天的时间都是一样的多,为什么别人能做得那么好,取得那么好的成绩,而我就不能呢?邹寿元老师也是一线老师,相信在华附的教学任务也不轻,为什么能在教学之余不断地进行教学研究并取得相当不俗的成绩,比如单单是50多篇的论文这一数字就让我们觉得怎么可能做到?肖小亮老师也是一线老师,很年轻,可是你看他从带学生做课外活动到做综合实践活动到做课题研究,并出书,所获得的那么多的各级的奖项等等丰硕的成果不得不令人佩服!也许,正如闫德明老师和肖小亮老师所说的那样:我只是比别人多一点。对,比别人多一点,多一点思考,多一点的行动,多一点的付出!这就是成功的秘密!做生活的有心人,做教学的有心人,相信每个人都能做得更好!

三、激发信心和热情

小学教师能做研究?在此之前,总觉得是不可能的,聆听了专家们对教研的诠释,理解到研究可分为基础研究和应用研究,而小学教学研究应属于应用型研究,应定位为解决当下的实际问题,为提高教育教学质量和服务上所进行的研究。定位清晰之后,打消了我的怀疑,原来,中学教师也能做研究的。专家们又“手把手”地传授地做研究的基本方法。黄牧航教授的“教师从职业化走向专门化”以及李娘辉老师的“生物学的研究方法”的专题讲座,为我们打开了做教研的一扇窗,接下来当我们尝试做课题研究时就可依样画葫芦了。我的信心和热情被激发出来,是的,要转变观念,不要只想当个教师匠,相信,当我们有了信念,坚持做教学的的有心人,我们也可以做教研,也可以把教师这一职业做得专业化。

一个人如果总是处在一成不变的环境中,是很容易变成庸散的懒惰的。正如此前的状态,每天忙着日常的教学工作,忙着备课上课改作业做试题,周而复始,没有时间停下来好好的思考,没有时间对教学进行深层次的思考,没有总结没有提炼。感谢这次的培训机会,让我能重新回到母校,做回学生。在今后的教学中,我将立足于自己的本职工作,加强理论学习,转变教育教学观念,积极实践,促进师生不断进步。

教师的心得体会3

通过为期五天的见习实践活动,我终于明白当好一名人民教师并非是一时半刻的事让我感受到老师的智慧与勤恳,更让我体会到当一个优秀的小学老师所要面临的挑战。

接下来我介绍一下我的体会及所做工作。

一.体会

以前的我觉得小学老师是一个比较轻松的职业,应该不难的,只是教学生一些简单的知识而已。可是,当我以一个见习老师的身份去学校工作的后,我才明白这份工作的艰辛与感动。几天下来,我听了一些课,不得不佩服这些小学老师,他们的授课方法与管理班级的方式很值得我们学习。小学是基础教学,好的老师真的对以后的学习与发展很重要。听第一节语文课时,我就不由得在心里赞叹:老师的板书写得真好,同时,普通话说的也很标准。正如众多的老师所说所说的那样,授课是台上十分钟,台下十年功。结合这次遂北关小学见习活动,细细体会,觉得这句话说得很恰当。因为老师授课的时候,不单只要按照自己备好的内容来传授知识,同时亦要应对学生的突然提问以及随时为学生提供解答技巧。之前,我觉得作为一名教师,只要备好课,按照自己思路授课就行了,但后来发觉自己许多的想法不切合实际,很难达到一名合格教师的基准。

此外,通过这次实践活动,给我感受颇深的是:教师的角色不能一成不变,要学会变换,进行合理地调配。这几天的实践活动,发觉这里的教师有一个共同点是:教师很善于把握好自己的角色,把课堂的气氛弄得挺活跃的,而不是死气沉沉的。一个成功的教师不是重在将知识全部灌输给学生,而是在教学中给学生指引一条学好知识之路。

另外,这次实践活动给我印象很深的是面对不同年级,教师的重点也应该随时转换好授课重点。作为师范专业的学生,应该知道,小学一二年级教师,教学目标应该重点放在教学生认识生字及其方法上,不要犯了急于求成的错误。小学三四年级处于小学的中间阶段,重点是认识词语,加强阅读能力,而不是浪费过多的时间教学生认字、识字。小学五六年级的学生已具备好阅读能力,教师应该将教学重点放在同学们的阅读技巧以及写作技巧上。

此外,我亦明白了学高为师,身正为范这个意思,这里主要涉及做人的问题,学生都有向师性,实际上是做人的一种认同感;同时学生受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。教师作为管理者,要有较强的组织领导、管理协调能力,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展;作为一名教师,要富有爱心,教师对学生的爱应是无私的、平等的,就像父母对待孩子,所以我们说教师是父母。并且,教师还要善于发现每一个学生的闪光点和发展需要;教师作为学生们的朋友,良师益友,就是强调教师和学生要交心,师生之间的融洽度、亲和力要达到知心朋友一样;教师作为学生的心理辅导者,必须要懂教育学、心理学、健康心理学等,应了解不同学生的心理特点、心理困惑和心理压力等,以给予及时的帮助和排解,培养学生健康的心理品质。

二.此次见习我主要完成了以下几项工作。

1、准备工作。

要想听课真正学点东西,就必须做一个听课的有心人。要有心,听课就要做点准备工作。打算听谁的课,应该事先了解他教什么内容,把课本找来预习一下,看看课文写的是什么,是怎样写的,有没有难点、疑点;同时自己设想一下,假如让我教这样的课文,准备怎样去教,以便听课时有个对比。如果听课不做准备,匆忙走进教室,懵立懵懂地听,不理解教学者的意图,不熟悉教材,就不会有较大的收获。

2、观察和记录

见习教师在课堂上不仅要听,还要看,要仔细捕捉讲课者的语言和表情,记下他每个教学环节和教学方法。既要看教,又要看学,二者兼顾。看教师是如何对重点的处理,难点的突破,教学法的设计,教学基本功的展示。看学生的学,要看学生的课堂表现,看学习参与的情绪,学习的习惯。但也不一定非要面面俱到地注释课堂上的每个方面。根据授课者的特点和习惯培养做跟踪式的动态分析,听课应详尽记录课堂的教学过程,也记下自己的主观感受和零星评析。一是积累宝贵的经验,更有利于灵活应用到自己未来的工作中

3、听课后要思考和整理

在听完其他教师的讲课后,最好自己能思考一下,在分析总结他人课时要注意比较,研究,取长补短。每个教师在长期的教学活动中都可能形成自己独特的教学风格,不同的教师会有不同的教法。听课的老师就要善于进行比较,研究、准确地评价各种教学方法的长处和短处,并结合自己的教学实际,吸收他人有益经验,提高自己。此次见习我充分抓住了这一点,摸清王老师的教学风格及学生的听课习惯,才使得我后来的讲课与学生们无障碍的交流和活跃的课堂气氛。

这次的见习让我受益匪浅,并使我爱上了教师这一光荣的职业。这段时光不仅是我人生中一段珍贵的回忆,更是我另一段人生的起点,我相信在未来的教育事业中我会做的更好,感谢保山学院组织我们见习,让我们学到了许多有价值的东西。更要感谢北关小学。

教师的心得体会4

短短的几天的培训学习,令我的心情久久不能平静,可以说是我近年来教学生涯中,一次难忘的学习交流。在学校这些勤恳敬业老师的发言中没有多少华丽的辞藻,却流露出大光华人的那种朴实真诚、谦虚好学,勤奋敬业的工作态度,让我在这次学习中受益匪浅,百听不厌,百学不倦。

我想,作为教师,不仅是一个学者,她更应该是一个研究者,在教学育人的过程中,我们教师必须以局内人的身份进入生活本身,入乎其内,根据教学现场当时的内在真实,来展示教学的真实面貌。

十年树木,百年树人,踏上了三尺讲台,也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。怎样才能做一名好教师呢?,通过培训,我认为,热爱学生,尊重学生是教师最基本的道德素养。经过培训学习,我更坚定了自己教书育人的思想,要逐步从以下几个方面努力去做:

(一)做一天蜡烛,就要发一天光;做一只春蚕,就要吐一寸丝。

这是我的教育观和思想观。我不会有当一天和尚撞一天钟的逍遥懈怠思想,有的就是一种教师的使命感。因为我深深地懂得:教师的工作是神圣的,也是艰苦的,教书育人需要感悟、时间、精力乃至全部心血的付出。这种付出是需要以强烈地使命感为基础的,是要以强烈的责任心做代价的。一个热爱教育事业的人,是要甘于辛劳,甘于付出,甘于无怨,这是师德的首要条件。

(二)要鼓励自己学无止境

我要在新学年里,不断学习他人的新经验,使自己具有一桶源源不断的活水。如果不强化自育意识,力学苦练,做到问道在先术业有专攻恐非易事。

(三)要热爱自己的学生

教师必须关爱学生,尊重学生的人格,促进他们全面健康地发展。这种热爱,首先应该是温暖的,是充满情感和爱的事业。作为教师,应该多与学生进行情感上的交流,做学生的知心朋友、这种爱也需要教师对学生倾注相当的热情,对他们给予各方面的关注,从心灵上、思想上、身体上、学习上去关心、热爱、帮助,把教学中存在的师生的我与你的关系,变成我们的关系。爱使教师与学生在相互依存中取得心灵的沟通,共同分享成功的喜悦,分担挫折的烦恼。

通过培训,我懂得了怎样去爱学生。爱是一门艺术,能爱是一个层面,善爱则是另一个层面、作为教师,今后我要努力做到能爱、善爱,去关爱学生成长过程中的每一个微小的闪光点,要爱他们具有极大的可塑性,要爱他们在教育过程中的主体能动性,要爱他们成长过程中孕育出来的一串串的成果。

爱要以爱动其心,以严导其行;爱要以理解尊重,信任为基础;爱要一视同仁,持之以恒;爱要面向所有学生。在教育这个舞台上每天发生着许许多多平凡的和不平凡的教学故事,这些在教育教学活动中所发生、出现、遭遇、处理过的各种事件,不是瞬间即逝,无足轻重,淡无痕迹的,它会长久的影响学生和教师的教育教学。从培训中老师所谈的这些亲身经历的事件中,我们能够学到很多东西,得到很多大启发,甚至会产生心灵的震撼。

走近名师,感受名师,更使我明白了我们教师应该热爱学生,诲人不倦。爱,是教育的基础;没有爱,就没有真正的教育。在今后的教学中,我将针对自己的不足,以名师为榜样,研究他们的教学艺术和教学思想,为己所用,取人之长补己之短,争取使自己的教学更趋完美。

教师的心得体会5

任教六年来,经历的培训也不少,可惟独这次市级培训给我留下了深刻的印象。一个月下来,习惯了路上的奔波,习惯了夏日的炎热,更习惯了前辈们对我思想上的冲击。每天的感觉是幸福而又充实的,因为每一天都要面对不同风格的名师,每一天都能听到不同类型的讲座,每一天都能感受到思想火花的冲击。在这里,我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标,反思了以往工作中的不足。作为一名青年教师,我深知自己在教学上是幼稚而不成熟的,在教学过程中还存在太多的问题,但是经过这一段时间的学习,我相信自己是有所收获的。一些对教育教学工作很有见解的专家以鲜活的案例和丰富的.知识内涵,给了我具体的操作指导,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会:

一、教师如何进行知识更新

知识也有保质期、作为教师,实践经验是财富,同时也可能是羁绊。因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受,也能一时地掩盖教师新知识的不足,久而久之,势必造成教师知识的缺乏。缺乏知识的教师,仅靠那点旧有的教学经验,自然会导致各种能力的下降甚至是缺失,这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的发展和提高的障碍。在充分尊重教育者的基础上,强调打破教育霸权,用全新的、科学的、与时代相吻合的教育思想、理念、方式、方法来武装教育者的头脑,使之打破其坚冰一样的由陈旧的知识和经验累积起来的教育思想和理念,那么,在此基础上建立起来的新的知识结构和教学理念必然充满生机和活力。

二、在教学活动中,教师要当好组织者

教师要充分信任儿童,相信儿童完全有学习的能力。把机会交给儿童,俯下身子看儿童的生活,平等参与儿童的研究。教师把探究的机会交给儿童,儿童就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。新课程实施的灵活性大,让教师觉的难以驾驭教学行为,课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。那么,怎样调动儿童的“思维参与”呢?应当创设情景,巧妙地提出问题,引发儿童心理上的认知冲突,使儿童处与一种“心求通而未得,口欲言而弗能”的状态。同时,教师要解放儿童的双手,解放儿童的大脑,解放儿童的眼睛,解放儿童的嘴巴,解放儿童的空间,给他们想、做、说的机会,让他们讨论、质疑、交流,围绕某一个问题展开辩论。教师应当让儿童充分思考,给儿童充分表达自己思维的机会,让学生放开说,并且让尽可能多的儿童说。这样,儿童自然就会兴奋,参与的积极性就会高起来,参与度也会大大提高,个体才能得到发展。

三、感受压力,增强信心

在这里,我突然感到自己身上的压力变大了,要想不被淘汰出局,要想最终成为一名合格的骨干教师,就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。而这就需要我付出更多的时间和精力,努力学习各种教育理论,并勇于到课堂上去实践,及时教师的心得体会7

党员教师既是教师,又超越教师,因为她有党性的光辉,又必须借助于教师这一神圣职业,立足于教育事业才能加以闪耀。党塑造了工程师的灵魂,在通向科学高峰的漫漫征程中,是党给了教师以目标和罗盘,而教师是一叶小舟,载着学生在浩瀚的科学海洋中前进。在这个征程中,党员教师以广阔的视野与心胸,牢牢把握时代脉搏,身在校园,心系时代;热爱人民、忠于真理,光明磊落,一身正气。他们以昂扬的精神风貌、崇高的道德情操、执着的事业追求与精湛的学识技能,为党和人民的教育事业做出了贡献,成为先进思想的传播者,科学技术的开拓者,“四有”公民的培养者,铸成一代师魂,用人格实践师德。作为一名教育战线的教师党员要保持先进性,我认为还要在以下几个方面努力实践,做出表率:

一、一名优秀教师应具备先进的教育思想、做好课堂改革先锋。

先锋队,就有领先、争先、先进的意思。作为一名党员教师,就应该严以律已,规范自身言行,提高自身修养,敢当教师的先锋,做好学生的表率,同事的模范。因此,在今后的工作中,我会更好的树立党员形象,团结教师、积极进取、勇挑重担,大胆创新,放手课堂教学改革。在教学中,相信学生,“放手”学生,充分调动学生的学习兴趣和积极性,以学生为主,教师为导,深入开展仿“洋思”教学模式,逐步形成平凉七中特色的教学模式。

二、树立良好的师德形象,做一个合格的人民教师。

教师还必须具有高尚的职业道德和历史责任感,把握现代教学理念,用先进的理论指导教学实践。“代表先进文化的前进方向”不仅要求党员教师掌握丰富的专业知识,更重要的是要掌握现代科学的教育教学理念,以此指导教学实践。因为任何实践活动都是有意识、有目的的活动,先进的理论对实践具有巨大的指导作用,科学理论也是生产力。所以作为党员教师来讲,我们必须时刻关注教育改革的方向和态势,研究新课程和新教材,不断更新教学理念。同时,要提高高尚的职业道德,增强历史责任感。面向全体学生,随时认真研究学情。细心观察每一位学困生,发现他们的闪光点和不足之处,加强与学生及家长的沟通,关注学困生和后进生的成长,激励他们热爱学习。逐步培养学生的学习行为习惯。注意用良好的形态面对学生,与学生交谈,与学生交心,教育感染学生求真求实,积极上进。在工作过程中,积极地处理好与同事、与学生家长、与社会各界的关系。

三、不断学习,提高自身修养,提高业务水平。

当今的时代是信息层出不穷的时代,新的知识、新的技术日新月异。终身学习,是时代对我们提出的新要求。我们要充分利用业余时间,多学习学科知识,并努力阅读一些其它学科的书籍,丰富自己的知识,开阔眼界,以更好胜任教师工作。教师所从事的是育人的工作,必须遵循教育教学规律以及学生的发展规律。多学习一些教育学和心理学等方面的知识,努力掌握育人的方法。同时认真学习素质教育的理论,紧跟形势,转变观念,确立新理念,树立新的人才观、质量观。人们常说:“在给学生一杯水前,教师自己先要有一桶水。”在现在知识激增的情况下,教师的“这桶水”还得经常更新,要成为一眼清泉。而专业基础知识是教师知识更新的重要条件。教师只有具备了比较扎实的专业知识,才能透彻地理解教材,深入浅出的讲解教材,不断地引导学生向知识的广度和深度进军,成为一名深受学生欢迎的好老师。教师必须懂得教育规律,掌握教育理论。有位哲人曾说过:“一位合格的教师知道教什么?一位优秀的教知道怎样教。”而教育理论就是研究怎样教的理论。同样,我们也应了解教育工作的原理和学生身心发展的规则,用以指导自己的教育实践,提高教育质量。任何一位教师无论担任哪一学科的教育任务,都应懂得一些与自己所教课程相邻近的学科知识。首先是因为各门学科的知识不是独立的,特别是现在的语文课文所涉及的知识面非常的广泛;其次,学生兴趣广泛。好奇心强,会向老师提出各种各样的问题,甚至是稀奇古怪的问题。这些都要求教师具有广博的文化修养。否则,将会随时有可能出现尴尬的局面。

四、立足本职,增强服务意识,做一个学生喜欢的教师。

除了丰富的专业知识,一名优秀的教师还要有高尚的人格。我认为一名好老师要为人师表,表里如一,要尊重每一名学生,关心爱护每一个学生。无论是学习上还是生活上,做好学生成长路上的领路人、指导者。公平公正对待全体学生,不偏袒爱护“好生”,更不歧视“问题学生”和家庭贫困学生,一视同仁,特别是那些学习习惯和功底本来就差的学生,老师决不能言语刺激打击他们,而是善于发现每个学生的闪光点并因势利导鼓励学生,帮助他们一步步前进,以走出低谷。

应多与他们沟通、交谈,了解情况,分析原因,帮助他们及时改正和提高。尽心尽力传道、授业、解惑,把自己所学倾囊相授,无论是学科知识、还是生活习惯、心理、思想、道德、精神、身体健康、社会经验等诸多方面都积极地教育引导他们,促进他们全面发展。优秀教师应把每个学生都当成自己的孩子一般来用心关爱。在学校中,优秀教师扮演的应该是关爱学生的长者。今天,许多大学生与其教师之间的关系更多的是路人甲与路人乙的关系,学生认识老师,但大部分任课老师却并不认识学生。但即便这样,教师还是能够以各种方式关爱学生。一声问候,一个微笑,一句叮咛,一份嘱托,只要教师以一颗真心来面对学生,学生就能感受到这一份温情。一名优秀教师要以学生为中心,理解学生,时时处处为学生着想,积极、耐心地为学生排除学习生活上的难题,这样,老师才能成为学生眼中的良师益友。优秀教师还要信任学生,和学生建立起平等的态度和真挚的感情。这样,教师才能以自己深厚的学问、思想和德行持久地影响和感染学生,使学生成为名师的“高徒”。

五、爱岗敬业,脚踏实地,淡泊名利。

教师这一职业,与社会很多其它行业相比,地位和待遇都很一般。但是,既然已选择了教师这一职业,就应爱上它,并愿意为其而献身。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向。教育,是一项“良心”工程,要倾注所有的精力和热情,倾注所有的爱心和良心,需要教师全身心的投入。作为一名党员教师,更应用自己的一言一行践行这一伟大而平凡的事业,淡泊名利,脚踏实地,干好本职,无私奉献。

党员教师的积极作用应体现在我们一切的工作和生活中,体现在点点滴滴的小事中。作为一名党员,我愿意以查文红老师的榜样来激励自己,从现在开始,从身边的小事做起,在平凡的讲台上履行自己的入党誓言,实现自己的人生价值。

总之,一个合格的党员教师要在师德师风、教学科研上对自己提出高标准,应该在与学生、与同事、与校各级党政的关系上自觉开创校园人际融洽新风貌,与其他教师和学生一起携手营造博学笃志、切问近思的良好学风;培养教学相长、尊师爱生的习惯,努力为社会主义建设实践与改革开放培养合格的人才。

教师的心得体会6

转眼间,我到二中有两个多月了,在这段时间,我学习了很多,也成长了很多。下面我就以这段时间的经历谈谈我作为一位新教师的工作体会。一开始到咱们学校,我接触最多的词叫做“新课改”,以前在学校也经常听说,可是并没有深究,只觉得这个词很火热。接触和学习之后,知道新课改不是仅仅的改教材,简单的改变课堂教学,而是从整个的课程目标、结构、内容、实施、评价、管理各个方面的改变。而在课程的实施如教学模式方面,我们学校做了很大的突破,强调变“要学生学”为“学生要学”,充分激发学生的学习兴趣,让学生主动参与、乐于探究、勤于动手、学会合作。不仅轻松了学生,也轻松了老师!作为新老师才踏上工作岗位,这样的新颖的课堂很容易被接受和贯彻实施。另外,学校安排的师徒结对,也对新教师的这种一开始入岗的不适应带来了帮助,师傅适时解惑,让做徒弟的可以得到学习和提高,受益匪浅!

教师是教书育人的教育者,是学生成长中的“重要他人”,对学生的社会性发展和身心健康有着重要影响。新课改要求教师的角色有一个全新的转变,教师要适应新的课改,就必需具备扎实的专业知识和专业技能。因此正确的定位教师的角色很重要,首先,需要做一个乐于学习的教师。课改要求教师具备终身学习的意识,在学习过程中丰富和完善自身的科学知识和能力技能,在学习中不断实践、反思、总结、提炼,成为学习型的教师。教师和学生要共同参与,平等对待,加强合作。因而,教师必须加强对专业知识理论的学习和技能训练,转变教学观念。其次,学习从传授者向促进者转变;从重视结果向注重过程转变。在以往的教学中,学生被认为是不成熟的个体,不具备发现知识和创新知识的能力。而在新课程标准下,则是主张信任学生在一定程度上有能力去主动探究世界;主张学生自主确立学习方法,安排并实施学习计划,评价学习结果。最后,努力成为一位反思者和研究者,多年来,反思型教师教育思潮,已经极大地推动了教师专业化的发展。反思型教师教育思潮批判了传统的工匠型教师,要求把教师培养成为反思型教师。时至今日,随着时代的发展,教师职能的变化,人们开始更为清醒的认识到,没有反思的教学和缺少研究的教育已经不能满足未来的需要了,21世纪的教师应该是反思型教师型教师。

为此,在教学工作中,我需要多注意以下几点:

1、深入细致地备好每一节课,熟悉教材,精心设计问题,力求把握重点难点,使课上内容简单易懂,同时自己制作或借鉴网上比较好的教学课件,将传统讲授教学模式与现代教学模式结合。

2、认真上好每一节课,一般第一次上总是感觉不太流畅,这需要我及时从中发现问题,在下次上时更好的准备好、处理好。同时课堂注重学生学习主动性的发挥,培养学生发散性思维和创新意识,使其综合能力得到发展。

3、坚持听课,学习师傅和其他老师的教学经验,结合新课程理念,努力寻求适合自己的教学方法。

4、认真及时地批改作业,从中了解学生掌握知识的情况,从而有侧重的对其强调,扫除自己学习中的盲点,也为课堂效率的提高打下了良好的基础。

教育是一个充满智慧和活力的过程,也就意味着教师的专业成长需要付出艰辛的努力。以上就是我参加教学工作以来的心得和体会,在教育教学上仍然存在着众多的不足,但是我会继续努力。

教师的心得体会7

转眼间,来到纯化镇中心小学已近一年的时间了,一年对于我们这些刚刚走入社会的学生来说都可以用意义非凡来概括。在这一年中。我们的生活和工作都发生了重大的改变。

人生最快乐是事就是做自己喜欢做的事。我很庆幸能走上向往已久的三尺讲台。我理想要用我的知识,我的理念去教育一批有理想、有担当、敢作敢为的时代精英,要成为学生们永生难忘的良师益友。

然而,这一切美好的想法还没走上讲台,纯化镇中心小学就给我敲响了警钟。随着新老师听课我明白此刻所应具备的不仅仅是激情,而是对教师这一职业有一个清醒的认识:教师,任重而道远;成为学生的良师益友,难上加难;作为老师,只有爱是不行的。认识到自己肩上的责任,了解到以后道路的艰难,并没有挫伤我的积极性,而是让我在有心理准备的情况下多了一把干荆找到理想与现实的切合点,快速完成从学生到教师这一社会职责的转变。

作为一名新教师,最重要的就是通过学习和实践锻炼掌握各项教育技能,成为一名合格的人民教师。为此,我在见习期内完成了如下学习和工作任务:

(一)积极参加学校组织的各项培训工作。在这里非常感谢学校为新教师准备了包括师德教育、班主任工作、主题班会、教育科研、多媒体教学等一系列的培训。在培训中,我的思想政治修养、师德修养水平和实践教学能力都得到很大的提高。

(二)在结队老师的带教下,圆满地完成了四年级品社的教学工作。我有幸能得到一位教学经验非常丰富老师袁老师老师的结队,并参加了学校组织的多项学习。这些使我对语文教学有了新的认识。在袁老师的鼓励下,进行了大胆的尝试。

(1)抓住学生的兴趣。充分认识到兴趣是最好的老师,我接触到学生后并没有给学生讲要求,讲教材。而是给他们将了许多课外知识。品社课也因此成了他们最感兴趣的一门课。

(2)鼓励学生说出自己的独特体验。

(3)挖掘教材中的人文性,注重一种文化熏陶。用长期的文化熏陶培养学生的阅读能力和健康的审美情趣。

(四)在教育教学之余,积极参加各项活动。教育教学是庞杂的,需要付出大量的时间。在这一年我除了担任两个年级的品社教学工作,一个图书管理员。学生“六一”文艺表演,运动会等等。这些活动让我开阔了视野,增长了知识,也培养了我积极进取,健康向上的精神风貌。

这就是我的一年,快速成长用汗水换来的充实的一年。但这只是一个开始,“路漫漫其修远兮,吾将上下求索”。

教师的心得体会8

经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。

幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。

其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难、特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出”不买账”的态度。

经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。

经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。

而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师育人,身正为范。在一年的工作业中让我认识自我的角色定位。不但是应该做一个怎样的人,而且是做一个怎样的教师。教师的职责是神圣的,既教书又育人。高尔基说过:“谁不爱孩子,孩子就不爱他,只有爱孩子的人,才能教育孩子”。

爱孩子是教师应具备的美德,也是教师的天职,作为一名小学教师,当然更应该做到这一点、在职业活动中,我把热爱学生放在第一位,有了这种心境,师生之间就能处于一种和谐的状态,许多事情便迎刃而解,热爱学生包括尊重信任学生、关心爱护学生,只要是我的学生,无论成绩好坏,我都一视同仁。

对性格孤僻的学生,更多给以热情帮助。意图使他们恢复自信,走出自我评价的误区。人的感觉是相互的,教师的真诚学生是能感受到的。

虽然这一年的时间并不长,可我的心得体会却颇深。

1、认真备课对教学十分重要。

教学中,备课是一个必不可少,十分重要的环节。备课充分,能调动学生的积极性,上课效果就好。一开始每备一篇新课时,我最苦恼的就是如何寻找备课的思路。

拿起一篇课文,我往往发现文中可讲的知识点很多,而且似乎都很重要,但都讲的话一方面课时不允许,另一方面突显不出课文的重点。面对这么多的知识点,我应该如何取舍,而且应该如何安排组织才可以使整个课文得以连贯、流畅、圆满呢,这是我备课中遇到的最大问题。

于是,每天我都花费大量的时间在备课上,认真钻研教材和教法,对照单元学习要求,找出重点、难点,并把各个知识点列出来按重要程度排列,进而组织安排上课的思路。同时,我还经常请教有经验的教师,经她们一点拨,我茅塞顿开。

此外,在备课的过程中,我除了准备课本上要求的内容外,还尽量多收集一些有趣的课外资料作为补充,提高学生的听课的兴趣。

2、重视课堂40分钟的教学实践。

辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟,在教学的过程中尽量做到内容丰富充实,教态自然大方,语言生动活泼,并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生,让学生感受到一种亲切舒适的氛围。

在讲课过程中,我留心注意学生的反应,及时解答学生提出的问题,注意加强和学生的交流,以提高学生学习的积极性。

3、对成绩较差的学生进行课后辅导。

针对不同的后进生的具体情况,我制定了相应的和目标,利用下午放学的时间,对这部分同学有地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励,消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题,增强他们的自信心,提高他们的学习积极性。

4、多听不同老师的课,多向有经验的教师请教。

身教胜于言教,教师们从实践中出来的教学方法和技巧,值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课,我次次都有不同的领悟,都能收获到很多东西,经常有“听君一节课,胜思一整天”之感。

作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:

1、热爱学生。

给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等,做到“唐僧”式心肠来培养教育我们的学生。

师者,传道,授业,解惑,更重要的是给学生起到示范作用,潜移默化,让同学们在学习生活中,通过与老师的接触,用心体会,从中感悟。

我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。

2、献身教育事业。

教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我,一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。

3、不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。

争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。

教师的心得体会9

教师是“人类灵魂的工程师”,肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号,怎样才能完成党赋予的培养人才的责任,这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。

我认为,好教师首先必须有敬业精神,要毕生忠诚党的教育事业。要做到这一点,就应充分认识教师工作的意义,从而深深地热爱教育事业。

现代的时代是一个竞争激烈的时代。国与国的竞争主要体现为综合国力的竞争,综合国力的竞争归根结底是人才的竞争,而人才的培养靠的是教育,靠的是教师兢兢业业的工作。只有深深地认识这一点,才能激发对教师工作的热爱,也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。

“师者,所以传道、授业、解惑也。”教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”,也就是说教师要通过自身的教学实践,给学生传授知识,培养学生的实践能力,使学生懂得、各种事理。

这就要求教师应具有“学而不厌,悔人不倦”来开拓学生的知识视野,丰富学生的知识储备,并在此基础上,培养学生运用知识解决实际问题的能力。

与此同时,教师要有崇高的理想,完善的道德情操,坚定的信念,顽强的意志品质,并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。这样,才能培养出祖国需要的,全面发展的,能适应竞争形势的有用之才。

其次,必须热爱自己的教育对象——学生。教师应该是一位雕塑大师,能将一块坯材,用自己的思想与感情,将它雕塑成一件艺术精品。

从本质上看,学生并不存在好与不好之分,“学困生”之所以“落后”,原因在于他们潜能被种种主客观因素,而未得到充分的释放而已。来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。主客观的因素,都会严重影响学生内在潜能的发挥,都会成为学生健康成长与发展的障碍。正因如此,我们教师对这些所谓的“学困生”,更应加备的关爱与呵护。

在他们身上,我们要倾注全部的爱,去发现他们学习上每一点滴的进步,去寻找他们生活中,品德上每一个闪光点,然后运用激励机制,加以充分的肯定和激励,恢复感到温暖,增强自信,从而缩小师生间心灵上的距离,使他们产生“向师性”。这样,才会在他们成长与发展的道路上有一个质的飞跃。

第三,一个好教师还必须十分重视“言传”外的“身教”,要以自身的行为去影响学习,真正成为学生的表率使学生从教师身上懂得什么应为之,什么不可为。

因此,教师的教学,待人接物,行为举止,一言一行都必须认真、稳重、规范、得体,切不可马虎、轻率、任性、不负责任。

除此之外,教师还应和学生进行经常性的心灵沟通,向学生畅开心灵,既可以向学生谈自己从人生中取得的宝贵经验,也可以向学生坦诚地公开自己的生活教训,使学生真正感受到你不仅是良师还是益友。

经过这次师德师风学习周,我受益良多;师德师风的建设对于一个学校是十分重要的组成部分,一个学校只有有良好的师德师风和良好的育人环境,学生才能健康茁壮成长;老师也才能取得更好的教学成果。

教师的心得体会10

现在很多学校中都会设置自习,自习的目的是为了给予学生们足够的时间对自己不擅长的科目进行加强或完成有任务没完成的科目。可以说自习是一种十分有必要存在且拥有巨大作用,能够充分发挥学生们学习的主观能动性的程。但是,在实际上自习的过程中总会出现这样或那样的问题。

相信所有看过自习的教师一定都遇到过以下这些情况:1有学生在上自习的过程中不断和周围的学生讨论一些与学习无关的内容,破坏了班级整体的自习环境,导致更多的学生放弃自习转入说话的行列。2部分学生在上自习的过程中并不进行学习,而是拿一本小说或其他与学习无关的外读物在读。有学生在上自习的过程中会拿一些小玩意玩,有时可能会是玩具比如说橡皮泥、小水枪等,有时候可能会是具,比如说笔、尺等,有时候干脆就是一团废纸等,他们可能一开始只是在自娱自乐,但却会不断吸引周围同学们的注意力,导致纪律的崩坏。4有些学生会在上自习的过程中睡觉。

我认为出现上面这些情况的情况都有一个共同的原因,那就是闲的。初中生本身便是一个处于对很多事情都很好奇而且注意力很难集中,做事没有目标和目的性的年龄,在这个阶段想要他们自己主动去有目的学习一节确实有一些太困难了,而且,越是成绩靠后的学生出现这种情况的可能性越大。那么,我们该如何让学生能够学习呢?

我经过不断的尝试各种方式终于发现了一种效果较好的方法,那就是在自习时寻找那些没有学习的学生提问他们问题,一般问题都是我自己根据书上知识点找出的,如果学生能够回答出说明他们知识掌握的很不错,但这种情况很少出现,因为,能掌握这些知识的学生一般都会自己找到事情干;如果学生没能回答出问题,我会告诉他们答案并要求他们将答案记住,等他们认为自己已经记住时再向我报告,我再提问学生这个问题,只有学生回答完全正确我才会让学生坐下,如果还是没事干,我便会重复上述过程,直到学生找到事情干或者下。

这不光能让学生们在自习中学习还可以发现那些学习不好的同学中学习能力特别强的,有助于教师进一步发掘他们的潜力,提高他们的学习成绩。

教师工作心得体会范本十篇


教师工作心得体会1

转眼间,两个月已经过去,实习工作已经进行到中期。在这两个月的时间里,我收获了很多,不论是在专业知识方面,还是教学技能方面,或者是教育教学的其他方面都有了很大的提升。能够有这样的机会,得益于河北师范大学的培养计划,也有赖于__一中对我们实习生的支持。

在教学指导方面,学校给我们配备了经验丰富、技术过硬的学科备课组长作为我们的一对一指导老师。我们的指导老师对我的帮助是最直接,也是最大的。指导老师的听评课让我不断成长,不断完善自己。而且,学校还组织每周一次的学科教研活动。每周五的教研活动,我们会听一位老师的课,然后一起座谈进行点评,互相取长补短。近期,学校又组织了一次大规模的教学活动。在本次教学活动中,我们可以分别观摩青年教师、中年教师和备课组长的课,这样更有利于我们的教学技能的提升。除此之外,对我们进行听评课指导的还有河北师范大学的巡回指导老师和本县的特聘名师。时至今日,特聘名师已经来听过两轮的课了,每次听完课都会进行一对一的座谈,进行细致地评价和指导。

在生活方面,学校对我们实习生也是照顾有加。每个月都给我们数目不少的补助,而且每次都是按时发放,从未拖延。由于学生放假食堂也会放假,这样就造成我们实习生在学生放假期间没有饭吃。学校为我们专门配备了炊具供我们使用,而且校长还表示会在短期内让食堂给我们安排假期的饭。学校这样的细心照顾,让我们心甘情愿在这片热土上挥洒青春、热情。在住宿方面,学校为我们提供的是宽敞明亮的房间,配有独立卫生间,且采光、通风都良好。在舒适的宿舍中,我们能够得到很好的休息。宿舍是四到五人间,我们在这个小家庭中和睦相处,互帮互助,情同姐妹。

总而言之,我很幸运能够来到__一中实习,能够得到当地学校和教育局的如此重视。在河北师范大学和__一中以及当地教育部门的支持下,让我们这些初出茅庐的学生有成长、锻炼的机会,让我们的教学技能不断提升。很感谢所有帮助我们、支持我们的人!

教师工作心得体会2

作为才走上工作岗位的新教师,学校为了使新教师迅速成长,特地进行了新教师与老教师师徒结队的活动,我和张小娇老师结对帮扶,通过不断的优化教案设计、优化课堂教学过程,使我们在自信心、意志力、生活态度等方面得到很大的提高。

初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好像一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好,而经过三个月来的历练与学习,张老师的帮助下,我有了很大的进步。她每次都会把问题讲解得非常透彻,分析各种情况,从多角度进行观察,有时会从学生的角度问我一些看似简单问题让我回答,常教我要善于从学生角度去思考问题,讲解新课时要和学生一起去探索思考。让我知道要搞好教学要从以下几个方面做起:

1、认真钻研教材。

对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚;深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学。

关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的积极性,;同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明

了,克服重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意激发学生学习的兴趣,课堂上讲练结合,布置好课后作业,特别是利用好导学方案。

3、积极参与听课、评课,虚心向老教师学习教学方法。

听课是提高自身教学能力的一个好方法,新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。这几个月,我听了几十节课,逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。我听完课之后,把那些教师上课时讲到的记在听课手册上,然后对我自己的备课设计进行参考,将其他教师很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去。

4、及时做好课后反思,加强课堂教学效果。

都说反思是新教师成长的飞跃。开始我还不太清楚反思的真正含义,还是张老师在指导我写教案的过程中发现了我的这一问题,并及时帮我弄清了反思的内容及意义。后来我才知道,张老师在这一方面做的非常的好。所谓反思是指新教师应善于总结学习及实践中取得的成果和出现的问题,不断调整自己的知识结构,实践方式,以获得持续的终身发展,达到成长的质的飞跃。

一份春华,一份秋实,在这短暂的几个月里,我在张老师的指导下,渐渐适应了教学环节,虽然在某些方面还有缺陷,但是我相信我会铭记张老师的教诲,认真践行教学思路方法,不断成长,努力提高,为早日成为优秀教师而努力奋斗。

教师工作心得体会3

开学初始,接校领导告知,我将又一次接手一年级,用心才能当好办主任(2)。这犹如晴天霹雳。在我的脑海里依稀记得带上届一年级的种种困难和委屈。每天都得拖着疲惫的身体和几乎失声的嗓子下班,第二天又得打鸡血似的战斗,日复一日终于他们慢慢长大、懂事,我感受...

班主任班级管理反思

又一个三年,我的班主任工作给了孩子什么?我到底在做什么?一天早出晚归,两头不见太阳,忙忙碌碌。我在坚持什么?很多时候很是迷茫,如果说这是一份工作,那么作为工作的报酬,我感觉我的付出和收获不成比例,干了接近20年,仅仅是填饱...

立足梦想,实现励志教育之我见

两则给予启示的名言:道德教育成功的“秘诀”在于,当一个人还在少年时代的时候,就应该在宏伟的社会生活背景上给他展示整个世界、个人生活的前景。——苏霍姆林斯基每个人都有一定的理想,这种理想决定着他的努力和判断的方向。

教师工作心得体会4

中班的幼儿已具备一定的语言表达能力和自理能力,而对于“说到就要做到”这一概念,孩子们就显得不堪一击了。

一次语言活动中,我询问孩子们:你们在家里都能帮助妈妈做些什么事情时,几乎所有的孩子都举手抢着回答,比如:扫地、擦桌子、洗碗、倒水、倒垃圾……孩子们越说越起劲,我便表扬他们:“你们真棒!”可是,放学之后我询问了几个家长,他们诚恳地说自己的孩子什么也不做,捣乱倒是真的,听到这样的回答我不禁心中有了些许凉意,孩子们这样的问答究竟是撒谎还是无心地只是回答问题呢?

日常谈话活动中,我对孩子们讲:“我知道你们都是好孩子,能帮妈妈干家务了,那么,小朋友既然都说自己能帮妈妈做家务了就一定要做到,要不然就是撒谎的坏孩子了。”孩子们听后都点了点头,示意明白了。第二天早上,有几个家长找我谈话,说自己的孩子昨天回家后抢着做家务,好像一下子变了个人似的,我只是笑了笑,没有做更多的解释,我相信孩子们已经明白“说到就要做到”的意思了。

在教育孩子时我们没有必要刻意地去拆穿他们,让他们自己意识到自己的错误,他们毕竟是孩子,有时候撒谎并不是真心地去欺骗任何人而是不经意地脱口而出,也许就是因为我们的一句话而让孩子改变许多,所以我们要耐心地去引导他们,对他们多一些包容和谅解,之后我们就会发现自己收获得更多。

教师工作心得体会5

转眼间,我就已经在教师行业工作一年了,这一年令我收获匪浅,也明白了很多自己的不足,具体事项总结如下:

一、教学方面:

初登讲台时,我上课的时候虽然能很流利的把本节课知识讲授完,但就好象一个人在表演一样,我似乎忽略了学生的存在,讲课时不能面向全体学生,而且组织课堂的能力也不是很好。特别是一年级的小学生注意力教分散,活泼好动,上课进行正常的课堂组织教学和管理纪律两者常常不能兼顾。能以学生为主体而积极有效地引导、组织学生这是我以后所要学的重中之重。那怎样在课堂上做到这样呢,我想应该做到以下几点:

1、认真钻研教材。对教材的基本理论和基本概念,每句话、每个字都弄清楚,深入了解教材的结构、重点与难点,掌握知识的内在逻辑,知道应补充哪些资料;深入了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会出现的困难,及时采取相应的预防措施;精心设计教学方法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

2、精心组织课堂教学。关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学语文的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

3、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作。一年级小朋友爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。

4、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

5、培养多种兴趣爱好,不断扩宽知识面,为教学内容注入新鲜血液。

二、德育日常管理方面:

1、爱就是关怀。

师爱是教育的润滑剂,是进行教育的必要条件。当教师全身心地爱护、关心、帮助学生,做学生的贴心人时,师爱就成了一种巨大的教育力量。正因为有了师爱,教师才能赢得学生的信赖,学生才乐于接受教育,教育才能收到良好的效果。师爱要全面、公平。全面公平的爱是指教师要热爱每一个学生。学习好的要爱,学习一般的要爱,学习差的也要爱;活泼的要爱,文静踏实的要爱,内向拘谨的更要爱;金凤凰要爱,丑小鸭同样也要爱。

2、爱就是尊重。

尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的,所以我时刻的提醒自己教师是不能盛气凌人的,更不能利用自己地位和权力污辱学生;我应该从他们的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,理解他们幼稚和天真;信任学生要信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与我缩小心理距离。

3、采取将军式的管理方式

我曾经一直想应该采取怎么的方式管理学生,警察式的、保姆式的?最后我想或许采取将军式的管理方式会更好些。在孩子中,你要有威性,这威性在于你讲得有道理,你的办法好,你做事说到做到。不光说还做一做,让他们心服口服。一件事就使他们明白老师的用心,他们也就在其他事上相信你了。那就得往好的方法上去做。

将军要告诉他们该做什么,还要有严格的军纪。赏罚分明是一定要做到的,并且在进行赏罚的时候要让他们明白原因。并且要让他们明白,做事要认真。从每一件事中体会到这一点。所以,我在做每一件事上都应该要求都很明确,一视同仁。当然,有时确有特殊情况,也会特殊对待。只是,我往往在统一要求下达以后,再单独申明,向所有小朋友说明开后门的原因。

我知道就目前的我而言,与既定的目标相差得还很远,我始终相信着努力是真,勤奋是真,虚心受教是真,坚持不懈是真!我会通过不断的努力,来胜任这份工作。

教师工作心得体会6

生活教师的工作是平凡的、琐碎的、辛苦的,但却又是快乐的、充实的。开学到现在,加上暑期补课,已经有一个多月了,在与学生朝夕相处的日子里,虽然有苦,却也收获了许多快乐,现将工作中的一些体会写出来,与大家交流。

我所负责年级的组里,有4位不同的生活老师分别对应负责不同的级部,对于不同的生活老师,根据不同的个体需采取不同的方法。每一位生活老师都会有各自的特点,需要充分的了解他们的长、短处,在开展工作时以便更好的发挥出他们的特点,灵活配合好他们的工作,以便工作更顺利,例如与某位老师在管理过程中一刚一柔的配合,更能让学生听教。

对于学生的教育必须因人、因年级能而异,不能一刀切,更要具体问题具体分析。现今的学生思维性较独立、自尊、骄傲、爱争强好胜,不服管教。对于这些学生的教育工作,我们不可采取强制性的高压手段,更需要灵活变通,针对不同的个性特征,采取“怀柔”班策,即把道理与情感沟通结合在一起,多给学生改正的空间,而我们生活老师则需充分发挥好指导的作用,用更多的鼓励给学生走出误区,指明方向。也许我们的工作不会很顺利,多少会碰到少部份顽固份子,但我们作为一名生活教师,必须要有足够多的耐心和一定的技巧去包容、化解矛盾。冷静思索、善于总结、平易近人、努力扮演好生活教师的角色,毕竟工作是复杂多变的,作为生活教师还需从以下入手:

一、注重个人修养,严以律己

教师要不断地提高自身修养,注意了解新事物新思想,在与学生接触中做到用言举止说服学生,让他们钦佩我们。作为他们的老师,我们要时刻紧记自己的位置,区分事情的可为与不可为,在学生中建立个人的榜样作用,同时更要建立起个人威信,以自己的行为让学生们信服。

二、关爱学生,从根源解决问题

学生期实就是一朵在温室中成长的幼苗,他们的成长,除了知识的灌溉,更需要我们的关心呵护,悉心照料,让他们感受到学校的温情,对顽固不化的学生,要充分扮演好自己的角色,必须坚守原则,掌握好他们的性格特点,有张有弛地进行教育。对于工作中发生的问题,我们不能用强压表象上解决,学生住在学校里,我们就要让他们感受到安全、安心,这才能让他们更好的休息以迎接第二天的学习。所以当遇到问题时,我们首先自问、自查,对事情深入了解,把事情从根源上解决,绝不能推卸责任。

三、加强沟通、交流

对话是思想交流的桥梁,对话是思想碰撞引导,对话是解决问题的前提。时代会变,学生思想也一样。我们需紧跟时代的步伐,多接触学生,多与学生交流,了解他们的思想,了解他们的心理变化,掌握整个学生层面的情况,这对我们的管理工作的顺利开展有莫大影响。对于问题学生,更要多与其家长、班主任沟通,分析背后原因,深挖问题根源。我们生活教师也要定期组织交流会,加强教师间的交流,讨论问题的解决方法,分享大家的经验。我们还需加强与学校领导的联系,把所撑握的学生动态、异常行为及时上报校领导,以让学校更好的从中了解学生及我们的情况以作相应工作。

理论是智慧的结晶,实践是检验真理的唯一标准。我们需在实际管理过程中检查自己的方法,并不断的加以完善和改进,以求工作更有效率。

作为生活老师,我们是班主任管理学生的大后方,我们工作的好坏直接影响班主任教学工作的开展。积累行之有效的管理经验,探索新的教育方法,我们将不遗力。

教师工作心得体会7

这学年来,本人在教育教学工作中,始终坚持党的教育方针,面向全体学生,教书育人,为人师表,确立以学生为主体,以培养学生主动发展为中心的教学思想,重视学生的个性发展,重视激发学生的创造能力,培养学生德、智、体、美、劳全面发展,工作责任心强,服从领导的分工,积极做好本职工作,认真备课、上课、听课、评课,广泛获取各种知识,形成比较完整的知识结构,严格要求学生,尊重学生,发扬教学民主,使学生学有所得,不断提高,从而不断提高自己的教学水平,并顺利完成教育教学任务。

一、政治思想方面:

认真学习新的教育理论,及时更新教育理念。积极参加校本培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。新的教育形式不允许我们在课堂上重复讲书,我们必须具有先进的教育观念,才能适应教育的发展。所以我不但注重集体的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,认真学习仔细体会新形势下怎样做一名好教师。

二、教育教学方面:

要提高教学质量,关键是上好课。为了上好课,我做了下面的工作:

1、课前准备:备好课。

2、认真钻研教材,对教材的基本思想、基本概念,每句话、每个字都弄清楚,了解教材的结构,重点与难点,掌握知识的逻辑,能运用自如,知道应补充哪些资料,怎样才能教好。

3、了解学生原有的知识技能的质量,他们的兴趣、需要、方法、习惯,学习新知识可能会有哪些困难,采取相应的预防措施。

4、考虑教法,解决如何把已掌握的教材传授给学生,包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。

5、课堂上的情况。

组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的有意注意,使其保持相对稳定性,同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛,课堂语言简洁明了,克服了以前重复的毛病,课堂提问面向全体学生,注意引发学生学数学的兴趣,课堂上讲练结合,布置好家庭作业,作业少而精,减轻学生的负担。

6、要提高教学质量,还要做好课后辅导工作,小学生爱动、好玩,缺乏自控能力,常在学习上不能按时完成作业,有的学生抄袭作业,针对这种问题,就要抓好学生的思想教育,并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去,还要做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其在后进生的转化上,对后进生努力做到从友善开始,比如,握握他的手,摸摸他的头,或帮助整理衣服。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。

7、积极参与听课、评课,虚心向同行学习教学方法,博采众长,提高教学水平。

8、热爱学生,平等的对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。

三、工作考勤方面:

我热爱自己的事业,从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。在工作上,我严格要求自己,工作实干,并能完成学校给予的各项任务,为提高自身的素质,我不但积极参加各项培训,到各地听课学习,平时,经常查阅有关教学资料。同时经常在课外与学生联系,时时关心他们,当然在教学工作中存在着一些不足的地方,须在以后进一步的努力。

总而言之,现在社会对教师的素质要求更高,在今后的教育教学工作中,我将更严格要求自己,努力工作,发扬优点,改正缺点,开拓前进,为美好的明天作出自己奉献。

教师工作心得体会8

经过一年的教学工作,让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识了许多新的朋友教师。使我觉得作为一名教师的快乐。

回首这一年的工作实践,我不禁思绪万千、感慨不已。作为一名刚踏上工作岗位的青年教师,一开始我心中不禁有些忐忑。幸运的是,学校各位领导和许多老师对我的工作给予很多的关心和帮助,而我也更加努力,本学期我的各项工作都有条不紊的开展。经过一个学期的实践,我获取了很多宝贵的工作经验。

作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任毕业班的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。其中一个班的男生调皮的较多,所以在管理上比较困难。特别是因为我是一名新教师,初来乍到,总会有些同学表现出“不买账”的态度。经过一个多月的磨合,通过不断的找同学谈心,主动去了解他们的情况,慢慢的我和学生之间开始互相了解了。经过细心的观察和实践,我发现了这样一种教学方式,那就是作为一名新教师,对等学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易造成学生的不服,从而不愿听教师的课。而我们应该让学生感到学生和教师是平等的,除此之外,我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育的指导。

教师工作心得体会9

时光飞逝,转眼已经在这个三尺讲台上站了有二十多个年头。当初在____师范校分配时,代表____市教办来接我们一行人的____(现____区宣传部副部长)学长的激情演讲,让人心中升起一种即将成为一名人民教师的那份激动与自豪。但随着岁月的流逝,这份当初的激情早已被杂七杂八的事情冲淡得消失殆尽,现在的我已经习惯了学校、家、教室这样的三点一线,时光就这样悄悄地我的指尖、脚步中溜走了。年轻的时候,做一名有点名气的教师大概是我的追求,随着年龄的增长,我想我更愿意做一名幸福的教师。

作为一名教师我的幸福感从哪里来呢?要说收入,也许真的不高,要说教师假期多,按现在的情况的确也没能力有更多的条件去休闲渡假,也没能力让自己的父母生活得更好,也不能把自己的孩子送到更好的学校去享受优质的教育,更谈不上出国留学。我仔细地去寻找,思索,其实教师的幸福就是一种精神享受。我是一名普通的人民教师,我没有傲人的成就,没有富足的物质,但我是幸福的,因为幸福不是名车豪宅,不是功名奖杯,幸福其实就是一种感觉,是来自内心的对于生命的感悟。如何做一名幸福的教师呢,我想就应该做到:

一、用心体会,收获幸福。

做一名幸福的人民教师,是我们每位教师追逐的梦想。教师的幸福是什么?教师的幸福是一种精神享受。得天下英才而育之,是一种幸福;受学生爱戴,是一种幸福;得家长信任,是一种幸福;被同行敬重,是一种幸福;教师的幸福从哪里来?从理解与尊重中来,从沟通与合作中来,从博爱与智慧中来。工作中的点点滴滴都会让我们有很多的惊喜,幸福无处不在,只要能带着一颗爱心去观察,幸福其实一直就在我们身边。

二、享受职业,收获幸福。

知识和文化修养是感受和创造幸福的关键,教师是培养祖国人才的核心力量,因此学习就显得更为重要,诸如现在所倡导的“把终身学习看作是生存的需要和实现幸福的重要途径。”有人说,当老师太没劲了,也确实,人生大部分时间呆在学校里,就捧着几本书教来教去,活得无色无味。但我觉得我们既然选择了教师这职业就应该去感受它的快乐与幸福,并创造幸福,虽然教材不变,但是孩子却是每天都在改变,每一届的学生都不同,都在渐渐的成长,和孩子们在一起本身就是一种幸福。

我们教师要每天坚持理论学习,不断给自己充电,很好地解决教学中遇到的问题。我们不要把学习看成一种负担,而应把它当成一种乐趣,正如孔子所说“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”,久而久之,你便会感受到学习的乐趣,自然就会在学习中感到幸福。应该把学习视为一项重要的工作,这样才能获得更多的幸福,才能用知识创造出更高层次的幸福。

三、投入工作,收获幸福。

从教二十余年,我体会到教师的岗位是平凡的,只要你选择了教师这一职业,可以说你也就选择了平凡。在教师的一生中,也许不会干出什么轰轰烈烈的大事业。不像农民,种瓜得瓜,种豆得豆;不像科学家,进行发明创造;不像商人,卖了商品,收获金钱;不像服装设计师,设计出新颖的服装……有句古话说:家有三斗粮,不当孩子王。然而只有真正做过教师的人,才能真正体会到教师的幸福。是我的学生那纯真的笑脸,温馨的祝福给了我幸福的体验,是我的学生那渴求知识的双眼给了我勤奋工作的动力。

与学生打成一片——我幸福。每当我听到孩子们“老师早,老师好”的一声声问候时,我就自豪、满足与陶醉。与孩子们共同生活学习的日子里,我可以永葆那份童心,永享他们的勃勃生机与奇思妙想,孩子就是我们身边的一个个宝呀!拥有了他们,就有了无比的幸福。

当我遇到挫折时,年长的教师会帮助我,给我信心,让我重新扬起自信的风帆。当我取得成功时,同办公室的老师会与我一同分享成功的喜悦。生活在这样一个集体里,我每天笑逐颜开,认为还是当老师好,少了社会上的尔虞我诈,多了一片宁静与温馨。

四、我是教师,所以幸福。

执着于学习——我幸福。苏霍姆林斯基说:“无限相信书籍的力量,是我们信仰的真谛之一。”教师唯有多读一点书,才能少一点浮躁,多一点人文底蕴,才能真正成就教师幸福的深厚的文化底蕴、丰富的教育智慧和精湛的教育艺术。教师只有不断读书、时时思考,课堂上才能字字珠玑、游刃有余,讲起课来才会吟诗颂词,旁征博引,激情飞扬,妙趣横生,引人入胜,令人陶醉。

享受学生的被爱——我幸福。每天和学生在一起,用爱培育学生,我也享受到了来自学生的被爱。教师节来临,读着各地寄来的贺卡,我被幸福重重的围绕着;放假了,电话中的一句:“老师,我想你了。”竟让我幸福好长时间。当我们用一路的辛苦收获沉甸甸的硕果时,幸福就写在额头上;当一天忙碌下来,细细回味一天的工作时,幸福就写在自己的心窝里。一个用心灵温暖别人的人,他自己的心必然感到温暖。静下心来细细品味,作为老师的我们,的确是幸福的。面对那些天真无邪的孩子们,会让我们永葆童心,感受到拥有这份职业的自豪;面对那一节节得心应手的课堂教学,会让我们无比欣慰,感受到那份成就感。我们用真心、动真情,让学生收获成长,我们收获幸福。

教育中,痛苦与快乐并存,等待与炼狱同在。让我们都说,做一名幸福的教师吧,用我们的执着,用我们的智慧,用爱与宽容,在成就孩子们的同时,成就我们一生的幸福。播撒下一颗爱的种子,收获的将是一片葱葱茏茏的爱。虽然时间会消逝,虽然他们总会离我们而去开辟前程,然而,爱不会离去。这么一份能给予人爱,又能收获爱的职业,怎能让人不感到幸福?

因此我要向全世界大声宣告:我是一名人民教师,我真的很幸福。

教师工作心得体会10

放暑假了,表姐妹们不无羡慕地说:“老师,又要放暑假了,终于可以轻松轻松啦!。”有人嫉妒中带着点恨意说:“教师最舒服了,又放假了,两个月不要太舒服哦,还有工资拿。”还有朋友问我她不想到企业工作,能不能到学校当老师,老师假期多,现在待遇也不错。听着他们的述说,我脑子里闪现一个问题:我为什么而当教师呢?仅仅是为了这些假期,为了赚工资吗?《建设理想课堂》一书中提到:我们可以注意到,仅仅是为了生存而不得不去应付,即使整天劳碌奔波,也始终改变不了自己的处境。如果有很强的使命感和责任感去面对自己的工作,不计较个人得失,他们可能受人敬爱。而当人一边干着具体的工作,一边向往更高的目标和追求,这种梦想使他钟情和热爱自己的工作,他就可能超越现在,创造更加精彩的人生。

回想最初我选择教师这个职业是出于对我中学时代班主任的崇拜,他是一个锐意进取、年轻有为、多才多艺的老师,他教我们数学,但写得一手好文章、好字,他会打篮球、打排球,他会弹琴,会唱歌。他教我们全班同学唱《故乡的云》,他的嗓音与郁金剑相似,以至于音乐老师让我们听郁金剑的歌曲录音时我们误以为是班主任唱的。

受他的影响我考上了师范,毕业后当了一名小学老师。十多年来,工作中有辛酸苦辣,但也有甜蜜、喜悦和幸福。甜蜜、喜悦和幸福来自于教学上取得的成绩,来自于看到学生的进步与成长。

记得四年前,开学第一堂活动课,我来到学生队伍中,他们全都笑了。我不解地问:“你们笑什么?”“老师,我们都比你高啦!”他们欢呼雀跃。我这才意识到他们长大了,是六年级学生了,这可是我从一年级带起来的一班孩子。六年中由于我的努力,我班学生的成绩常名列前茅;我调解了几对矛盾重重的父子、母女,使他们化干戈为玉帛;我以一颗炽热的爱心和永不放弃的信念使得一个曾经仇恨父母,仇恨老师逃学的孩子回到了课堂。在毕业前夕,我注视着他们留下了不舍的眼泪,他们纷纷上前安慰我:“老师别哭,我们以后会想你的,会来看你的。”后来他们真的几次回母校看我。

现在,在街上、路上、公交车上见到他们,他们还是像以前一样笑着叫我,和我聊天。现在我教的这个班中一名学生家长告诉我她一位朋友的女儿曾经是我的学生,经常在她面前说起我当初怎样教她朗诵、讲故事、做手抄报等等。

这就是我作为老师的甜蜜、喜悦与幸福。在我的课堂上,我在付出的同时,也得到了巨大的收获。我向学生付出的积极情感不仅使学生体验到了愉快,体验到了爱,学生给予我的回报也使我感受着快乐。

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《教学技能》全书分为:教师的教学基本技能包括教学设计、课堂教学、作业批改和课后辅导、教学评价、教学研究等五个层面详细解读教师的教学技能,并结合新课程下教师教学方式的转变与学生学习方式的改变,指导教师了解并掌握新课程下的新技能,为新课程下教师的专业发展提供有效帮助。它是教师素质的重要体现,每个教师都要有基本的教学技能,以胜任所从事的教学工作。对于教师提高教学质量、完成教学任务、增强教学能力具有十分重要的意义。

这是一本书,一道彩虹。它是那么明亮,又是那么多彩。既有理论思考,又有教学实践;既有班主任工作,又有课堂实录。读之,如涓涓清流沁人心脾,又似熊熊烈火促我激情。读罢此书,不仅为我注入了新的血液,更加珍贵的是它带给我更多的思考。现将读后的感受随记如下:

一、投身于自身修养的提高

教师的教学技能对于教师自身素质的提高起着重要的作用,作为一名年轻教师还需不断学习,潜心钻研,勇于探索创新,不断提高专业素养和教育教学水平。

首先来说明第一点——了解自己所教学科的课程,掌握教学技能,完成所有有效教学所涉及的所有活动:这里所要说明的是,对有效的教学而言,学科的课程并非是包罗万象的百科全书,所以教师要做的是不仅要了解起学科课程,而且要能够将知识传达给学生,因为传达知识的能力绝非简单地了解知识,这就是为什么许多大学教授尽管在自己所从事的领域里才华横溢、知识渊博,但教起学生来却捉襟见肘,条理紊乱而词不达意。所以掌握教学技能对一个教师来说便成为关键所在。故教师应该根据学生的年龄、教学目标以及其他因素的差异性来完成教学任务:激励学生、管理课堂纪律、评估先前知识、有效地表达观点、考虑学习者的各种特性、评估学习结果,以及复习相关内容等,许多事实证明了这些任务完成的多寡,直接决定了教学质量的好坏,亦即决定了“好”与“坏”的关键。

人们常说:“要让学生得到一杯水,教师先得有一桶水。”而这桶水永远都装满鲜活可口的圣水。我崇拜窦桂梅老师,记得在一书中曾写道窦老师在平时工作之余大量阅读有关教育的书籍,并做好读书笔记,几年来记的笔记有10万字之多,多篇发表。正是在她不断的学习、符号学中,自身修养日益提高,才能在工作中高瞻远瞩地指导实践。

这使我想起了宋代学者朱熹的一句诗“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。这源头活水不正是我们发展提高的最关键所在吗?“得天下英才而教之,其乐无穷;得大道恩师而学之,乐在其中。”我们青年教师是二十一世纪教坛的主力,继往开来是我们使命。用我们的不懈的追求、坚定的信念、永恒的执着去不断学习、探索教育教学的规律,才能实现我们的远大理想,实现自身的人生价值,才会无愧于自己的一生。

二、立足于情感的熏陶

《教师的教学技能》告诉我们:学生若具有良好的心境,健康向上的情绪就能压倒消极落后的情绪,学习的效率就高。课堂上恰当地调控起学生的情感,教师灵活掌握“调控课堂教学活动的技能”对于优化课堂教学,提高学生学习效率有着重要的作用。

首先,我们在教学中要注意自身情感表现和投入,注重建立教育“情绪场”,让学生在良好的环境和氛围中依靠对教师的认识、模仿、领悟,达到对优良的同化与沟通。

这给我以极大的震撼,反省自身,有多少节课真正做到了“与学生同喜,与学生同悲”。在平时的课堂教学中,我们经常会遇到这样的困惑:同一个班级、同一年龄段的学生,有些同学就能够始终以饱满的热情、专心细致地投入学习,而有些学生却始终对学习缺乏兴趣,表现得懒散而缺乏自信心。

书看到此时,我豁然明白,我在教学中缺少的是情感的熏陶,兴趣的培养。教师没有激情,总是以冷脸面对学生,学生固然没有了学习兴趣。这使我不禁想到了我所崇拜窦桂梅老师,仔细品味,她的课学生喜欢听,可谓是情真意切,融会贯通,其中一点或许就是课堂上教师情感的注入。直到此时我才体悟到窦老师曾说的这样一句话:“登山则情满于山,观海则意溢于海”这亦或就是书中所说的“教师的课堂调控技能”!闭眼回放窦老师的课:在教学时,她的“课伊始,情既生”、“课深入,情渐深”、“课终了,情更切”;在育人时,她的“以爱育人”、“以爱树人”,让每个孩子都生活在灿烂的阳光下。在情感的熏陶下,她的学生学生个个自信、健康、快乐、奋进。

学高为师,身正为范,在对学生进行心理品质的培育时,教师自身的心理品质和严谨的教风,在师生情感交流中起到重要的体现与重要的作用。如教师在教学中充分发挥学生的自主性,让学生以积极的情感参与教学过程的各个环节。在这种氛围下,学生除产生一种对学习的需要和对教师的热爱,进而产生“尊其师、信其道、乐其学”的效应。

其次,我们要为学生创设富有情趣的教学情境,如探索性的、竞争性的、游戏性等的情境。这种情境在学生头脑中留下的不仅有表象、概念,而且有思路、情感和内心的感受,必将促使学生积极的进行思维活动。

最后,我们应充分利用学生的成功的愿望,在课堂教学过程中让每个学生都得到成功的体验,使每个学生在不断获得成功的过程中,产生获得更大成功的愿望。在组织练习时,不断设置思维障碍,以引起学生的认知冲突,在学生力所能及的范围内,让学生跳起来摘果子,在“再创造”的过程,体验成功的喜悦,得到更理想的发展。

《教学技能》这本书,在我眼中就是一道美丽的彩虹。七种色彩,每种都亮丽,清朗。这虹指引我高峰所在,我想那里应有更为壮美的诗篇。跨越彩虹,放飞梦想。用我的青春与激情去开创辉煌创造超越!

值得参考!小学军训心得体会作文之二


随着生活水平的提高,我们可能会按照个人习惯写一些文章,范文往往会涉及到我们生活的各个方面,让我们来参考一些范文吧!这篇《值得参考!小学军训心得体会作文之二》应该可以帮助到您。

自从得知我考上了一中后,我变得骄傲自大了,在学习和生活上遇到困难,不再像小学那样打破砂锅问到底;平时跑步时,我不像小学那样凭着坚持,跑了下来,爸爸为了改变我的骄傲自大,特地为我在军训中报了名。

当我们满怀着对初中生活的憧憬,来到撷秀中学时,军训开始了。军训第一天,教官教我们站军姿。教官让我们挺胸、收腹、抬头,并且让我们站半小时,然后他自己到树荫下休息去了,我们站了一会儿,就觉得背和手臂十分酸痛,

太阳好似一团浮在空中的火,大地就像一只大蒸笼,要把我们烤焦。汗水像一只只小虫子,从我们脸上滑行到地上。手臂酸痛的像针扎似的,时间好似停止了一样,一秒像一个世纪那么漫长。许多同学已经向老师报告休息去了。

我也想休息,刚举起手,又转念一想,到这儿来是干什么的?这不为了磨炼自己的意志,锻炼自己的身体素质的?我可不能这么轻易的放弃,我一定会通过这次军训来改变我自己的。我在心里默念着。我一边咬紧牙关,一边在心里想。不知过了多久,老师突然说:“全体休息!”那一刻我是多么高兴,心里像吃了蜜一样甜。

军训后没过多久,新学期就开始了,与以前不同的是,在学习、生活中遇到的同样的问题,我都能迎刃而解:在数学难题上,我不像军训之前那样草草了事,而是打破砂锅问到底;在耐力跑上,我不像军训之前那样跑一点走一点,而是凭着坚持 ,跑了下来……

军训,磨炼了我的意志,锻炼了我的身体素质。军训,改变了我。

教师教育心得体会范本最新十篇


教师教育心得体会1

教师是教育事业发展的第一资源。教育信息化和新一轮课程教材改革需要有的教学技能水平高的教师发挥骨干作用,完成新时期教育改革的任务;教育技术、信息化教学环境、设备和数字化教学资源的应用,要求教育事业的从业人员有更高的教学技能;新的教学理念、教学模式和方法,更需要教师将先进的教学设备和个人的教学技能有机的融为一体,运用教学系统设计的方法完成信息技术与学科教学整合的`任务,进而探索出新的教学模式。只有这样才能做到信息技术在教学过程中的有效应用,才能优化教学过程,提高教学水平和教学质量,才能体现教师专业的特点。要达到这一目的必须先从基础做起,这个基础就是教师个体的从业技能。反之,高投入的设备和数字化资源,新的教学理念和标准都不会有高产出,适应新时代发展的教育事业也无从谈起。

提高教师教学技能是教师专业发展的重要内容,也是常抓不懈、反复实践的训练课题。教学技能如同教学方法一样,没有某项最好的技能,只有用得最恰当的某项技能,更没有可以代替教师技能的现代化设备。我讲了多年的课,真没注意教学技能有这么多的说道。今后要继续加强教学技能的学习和演练,提高自己的从业素质和教学水平。

通过《教师的教学技能》的学习,我体会到:如何选择、运用用教学方法的技能是很重要的,选择、运用教学方法的技能是指实现教学目标的途径和手段,是教学过程中教师教的方法和学生学习方法的结合,是完成教学任务的方法的总称。在教学理论和教学实践发展的历史长河中,人们创造了丰富多彩的教学方法,诸如讲授法、讲述法、讲解法、讲演法、谈话法、演示法、参观法、实验法、练习法、讨论法、欣赏法、发现法等等。教师面对多种多样的教学方法,如何根据既定的教学目标和教学内容,精心选择、恰当运用教学方法,这是决定教学成败的关键环节之一。

明确选择教学方法的标准

一、能根据教学目标选择教学方法

每一课时的教学目标,一般都包括三方面的内容,即知识与技能、过程和方法、情感态度价值观。每一方面目标的实现,都需要有与该目标相适应的教学方法来予以保证。

(二)能根据学生的特点选择教学方法

一是根据学生的心理特点:学生的年龄不同,学习的心理特点也不同,因而适合于他们的教学方法也不同。

(三)能根据学科特点选择教学方法

学科特点不同,教学方法也有所区别。语文课宜采用讲解法、谈话法、讨论法等。

二、重视传统教学方法的改革

对传统教学方法中的精华要继承,但在实际运用中要有所发展和创新。

三、能使教法与学法相结合

教学方法的选择和运用,既要考虑教师的“教”,又要考虑学生的“学”;既要体现教师的主导作用,又要体现学生的主体地位,因为教学是师生双向活动的过程,教与学必须协调一致。

通过学习了《教师的教学技能》这本书,我还有下面的几点想法

1、要掌握某种教学技能,必须领会这种教学技能的基本知识,弄清它的本质意义和适应范围,了解其组成要素和操作程序及要领,这是技能形成的基础。其次,技能总是在练习与应用中形成和发展的。

2、就技能的来源而言,教学技能即表现为个体的经验,又是人类经验的结晶。它源于教学经验,又高于教学经验,是个体经验与人类经验、理论与实践相结合的产物。因此教学技能需要学。教学技能和其他技能一样,熟练运用要经过选择活动方式和练习。练习:第一要明确练习的目的;第二要了解练习的结果;第三要反复练习。教学技能的形成是有规律可循的,也是可以经过科学训练而掌握的。

3、掌握教学技能要注意分析不同技能的特点。要特别提到的是,各种教学技能的难度是不一样的。教学中有些影响师生交流互动的技能,如场面控制、活动调节、诊断与评价、及时确认等教学技能,更应当受到重视。

4、教师要对自己的教学活动进行认真反思。“反思被广泛看作是教师职业发展的决定性因素。”说谓反思,是教师以自己的教学活动为思考对象,对自己所做出的行为、决策以及由此产生的结果进行审视分析的过程。反思具有自觉性、针对性、过程性、广泛性、创造性、超越性等特点。

5、教师要主动建构经验的意义。当代建构主义认为,学习就是学习者经验系统的变化。也就是说,学习者经过学习,其经验系统得到重组,转化或者改造,这一学习结果是学习者经由主动构建而获得。

6、教师的教学技能在一定文化脉络中习得的。教师的教学技能是在活动中表现出来,是在学校的组织环境中逐步习得的。学校里教

师之间交往与沟通,工作中的合作与切磋,实践中的观摩与互动,都是教师掌握教学技能的重要途径。

总之,教师的教学技能是在教师整体素质不断提高的基础上,通过自觉的训练和经验的反思而构建起来的。应根据实际情况,指导学生采用适当的方法,不能干篇一律地使用一种方法。实践证明,在教学活动的参与和磨砺中,那些胸中装有丰富而科学的学习方法的教师,在指导学法中往往是左右逢源,得心应手,使学生借风行舟,顺利到达成功的彼岸。教学技能只有在实践中综合地创造性的应用,才能得到发展。

教师教育心得体会2

在目前新的历史条件——倡导新课程改革的背景下,倡导的是“以学生的发展为本”。强调尊重人的天性,强调发展人的个性,强调发展人的潜能。美国著名的教育家布鲁纳曾说过:“教会学生学习比学会什么都重要,未来的文盲是不会学习的人。”既要重视教法的研讨、研究,又要重视学法的探讨和探究,并且要把教法立足于对学法的探究的基础上,研究学法,探索新路;不仅让学生学懂、学会,更重要的是让学生“会学”。一言以蔽之,教学生“会学”,加强学法的指导,不仅仅能优化课堂教学,优化学生的学习素质和素养,更是时代的需要和呼唤,是教学理论和实践变革的必然趋势。叶圣陶先生说过的“教是为了不教”。

创设情景,让师生在彼此的交流互动中寻找知识的切入点

倾听是一种艺术,教师要在教学的倾听过程中不断的与学生“对话”。了解、把握学生的思维脉络与情感跳动节奏,运用善解人意的鼓励性语言、简练明了的提示性语言、恰当精要的评价性语言,帮助学生清晰、完整地表达,使信息充分呈现。在与个别学生交流讨论时,教师要设法吸引“面”上的其余学生,组织一起倾听,共同讨论,使大家都参与到“对话交流”中来,扩大互动参与面,提高互动效益。所谓:“听君一席话,胜读十年书”。达到教学的最高境界。

通过感悟,拓展探究性阅读模式,激发学生阅读兴趣,在阅读中发展个性

常言道:“书读白遍,其义自现”。可见,阅读能力是提高学生自主学习能力的有效形式。培养学生的阅读理解能力,是学生进行自我学习从而获得知识的重要途径。阅读以兴趣先导为原则,其宗旨是培养学生的自主读书、自主学习的习惯与能力,同时启迪其心灵,陶冶其情操。如《积累·运用三》选编的《外婆家的石桥》是一篇描写人间亲情的感人之作。教学目标有三:①培养学生的独立阅读能力;②让学生受到至爱亲情的感染熏陶;③在感情朗读的基础上自主、合作学习,完成练习题。教师教学时,可通过激情谈话激发学生兴趣,让学生默读或自由读,甚至感情吟诵这篇关于骨肉亲情的优秀佳作;尔后再分组讨论与合作,完成文后练习题;最后深化主体:读了这篇文章,你有什么感想?结合自身实际,发表自己的见解。教学中,要遵从一切从实际出发的原则,根据教材的具体内容和学生的实际水平,采取指导阅读:“粗读(了解基本内容)——细读(理解重要内容)——精读(接受本质内容)”的循序渐进过程,教师加以明确导向:粗读阶段是为了了解所读内容在课、节、框中的地位及前后内容间的必然联系;细读阶段要找出所学内容所涉及的基本概念、观点和原理;精读是一个慢功出细活的过程,要把握所读内容的重点和疑难部分,并能逐一加以澄清或解决。需要着重指出的是,指导阅读必须符合和适应学生的知识水平、认知能力、感受程度等的实际,可以适当的或提高或降低要求,相机而动,适时调整,切不可“一刀切”,盲目放手,无的放失。而应尽可能让每个同学在上述三个环节中都获得成功:即通过阅读把握好知识的内在结构与体系、重视和深入地对重点难点的理解与应用、熟稔于基本的概念和原理,进而逐步感受到“读得有意,读得有趣,读得自在”的意趣,因“会读”而乐意读。

教师并不是教学的主宰者,学生才是学习的主人。

教师教育心得体会3

以前经常会在网络,杂志上面看到许多关于老师身边发生的许多趣事和奇事,总是羡慕她们怎么会遇到这么多开心、有趣的事情。现在我发现其实我身边也有很多让人开心有趣的事。

我们班的孩子可以说是开朗、活跃,每天都有一两件事情会逗得我们开怀大笑,就拿这些农村片为多的孩子来说吧,进入幼儿园最基本的一点——普通话成了他们的档路石,时常会发生方言和普通话交错的事情,时常说的让同伴和老师听不懂。

有一次,我通知孩子从家里带一样自己最喜欢的玩具到幼儿园来,王昕瞳走过来跟我说:“我带了钓鱼的玩具,刚才我抗在里向了。”当时听了后我和保育员刘老师就大声笑了起来,,她还不知道我们在笑什么呢。我告诉她:“不能说抗在里向,应该是藏在里面。”她跟我说了几遍后自己也不好意思的笑了笑,我知道简单的一句话普通话有时候对于刚上幼儿园的孩子来说是有点困难的,更何况是农村片的孩子,这样的现象在别的孩子身上肯定还存在着,我当时的想法就是:“没关系,平时多和他们交流交流,时间长了他们会听的懂的,他们慢慢会用普通话的和大家交流的。

的确,在短短的两个月时间里我发现孩子们的普通话水平明显有了很大的长进,有些孩子从不会听普通话到现在已经能听懂我说的话了,有些孩子从方言和普通话交错讲到现在已经能基本上会说普通话。

当他们每次主动跑过来和我说话的时候,虽然不能说的很流利,但他们的普通话的确说的挺不错的。孩子的努力让我有了更多的动力!

教师教育心得体会4

一本励志书上曾经这样说过,一个人的成功与否,不在于他的年龄大小,而在于他的意志力、经历和心智。回顾我的20__,如果真的要来一个总结的话,自己真的是感同身受。总觉内心深处时时充盈着感动。是领导的关怀,同事间的互助,师生间的灵犀,让我感到了生活的意义,感到了生命的美好,也给了我在单调机械的工作中坚持下去的理由和信念。我感动着这一切,所以我也努力工作着,回报着。

转眼间,一年过去了,在这一年的工作有成功与失败、有欢笑与泪水。这一年是我人生中最亮丽的一年,是几年教学中收获最多的一年,虽然这一年的工作还有缺憾、还有不足,但绝对是我成长最快的一年,是我经验积累最多的一年。现就这一年的工作总结如下:

一、师德方面:加强修养,塑造师德

我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个重要的位置上,因为这是教师的立身之本。“学高为师,身正为范”,这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天,我就时刻严格要求自己,力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范,希望从我这走出去的都是合格的学生,都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率,同时也是使自己陶冶情操,加强修养,课余时间我阅读了大量的书籍,不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养,力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面:虚心求教,强化自我

担任两个班的数学教学的工作任务是艰巨的,在实际工作中,那就得实干加巧干。对于一名数学教师来说,加强自身业务水平,提高教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝,伴着我教学天数的增加,我越来越感到我知识的匮乏,经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛,每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己,使自己教学水平有一个质的飞跃,我从以下几个方面对自身进行了强化。

首先是从教学理论和教学知识上。我不但自己订阅了三四种教学杂志进行教学参考,而且还借阅大量有关教学理论和教学方法的书籍,对于里面各种教学理论和教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时,我也在一次次的教学实践中来验证和发展这种理论。

其次是从教学经验上。由于自己教学经验有限,有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习,力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。

最后我做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说,学生也是老师的“教师”。由于学生接受新知识快,接受信息多,因此我从和他们的交流中亦能丰富我的教学知识。

为了不辜负领导的信任和同学的希望,我决心尽我最大所能去提高自身水平,争取较出色的完成新高一教学。为此,我一方面下苦功完善自身知识体系,打牢基础知识,使自己能够比较自如的进行教学;另一方面,继续向其他教师学习,抽出业余时间具有丰富教学经验的老师学习。对待课程,虚心听取他们意见备好每一节课;仔细听课,认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来,通过认真学习教学理论,刻苦钻研教学,虚心向老教师学习,我自己感到在教学方面有了较大的提高。在今年的数学基本功竞赛中先后获得张甸区一等奖、姜堰市三等奖,并且被评为”姜堰市教坛新秀”。学生的成绩也证实了这一点,我教的班级在历次考试当中都取的了较好的成绩,所辅导的学生在“江苏省数学邀请赛”中分别获一二三等奖,同时我也获得第五届时代学习报数学文化节“优秀指导教师”奖。

三、考勤纪律方面

我严格遵守学校的各项规章制度,不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中,尊敬领导、团结同事,能正确处理好与领导同事之间的关系。平时,勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽,从不闹无原则的纠纷,处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

四、业务进修方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高,本人在教学之余,还挤时间自学本科和积极学习各类现代教育技术。

五、不足之处

反思一年多的工作,自己在一些细节工作上还存在着不足,特别是学生对作业本的保管、潜能生作业的书写缺乏指导和严格要求。在今后的工作中,应充分注重工作中的细节,尽量使自己的工作做得扎实。

总之,在这学期的教学工作中收获了很多,提高了很多,同时也感受到了自己的不足。在今后的工作中,应不断提高自己的业务能力、充实自己的业务理论水平、提高自己在学生管理方面的能力、注重细节工作,一如既往的兢兢业业,勤奋钻研,尽量使自己的各项工作做得更扎实、更完善、更有效、更实在。

教师教育心得体会5

随着教育改革的深入和发展,在当今新课程改革的浪潮中,学校教学对教师的综合素质提出了更高的要求,教师面临着新的机遇和挑战,为了适应时代的需要,教师不得不从学校的实际出发,以改进学校的教育教学,全面提高学校的教学质量为目标。本学期通过参加微格教学研修班我又有了新的体会,收获很多。受益匪浅。

记得参加研修班的“微格研练”活动时,我走出校门,认真地听专家的讲座,并且接触“微格研练”,这让我收获颇丰。专家关于“微格研练”的讲座,使我深深体会到教师的语言、动作、表情都是艺术。过去,我从未感到提问有如此重要,教学机智、课堂应变竟会有意想不到的收获,教师的语言艺术竟有如此大的魅力。一个不雅的动作,一句口头禅……这些缺点有谁会在平时的教学活动中去注意呢?可“微格研练”能让你清楚地发现自己的缺点。同一个教学片断,不同的教师运用的教学技能不同,产生的效果,竟然大不相同。因为你的每一个动作,每一句话都被录下来了,很多人在一起找你的缺点和毛病!

刚接触“微格研练”时,我们一头雾水,不知“微格研练”为何物。等到参与了以后,才知道它就像一面大镜子,能让自己更直观地看到教学技能上的不足。特别是在小组研练时,别人扎实的基本功,精彩的微格设计与教学小品展示,加上现场与同行交流,与专家互动,真是让我们大开眼界,深受启发。

例如,训练“导入技能”时,我选择了情境导入,采用的导入形式为视频激趣,即让学生看视频听歌曲,从而引出课题。具体步骤是这样的:首先,板书课题,引导学生读题,然后,放视频,让学生在歌声中感受友谊地久天长,最后,通过怎能忘记旧日朋友引出你的朋友及你们之间的友情!参加研练的同组老师给我提了许多很好的意见和建议。导入要有吸引力,导入设计时间不能过长,2-3分钟就可以了,导入环节要简洁自然,省时高效。

以往在教学过程中,我常常停留在知识的讲解上,而忽略了学生能力的培养。通过“微格研练”,我豁然开朗。它让我直观地看到了自己教学中的问题,并找到了解决问题的办法。

在以后的教学实践中,我努力尝试着,也日渐尝到了甜头。总之,这次参加微格教学研修班的活动,让我重新审视了自已,也为自已今后教学提供借鉴——奋斗不止,超越自我!

教师教育心得体会6

双语教学工作在各级党委的努力下,我校坚持“双语”教学实验工作,继续探索“双语”教学的发展道路。继续以提高全校师生的“双语”水平,提高双语教师业务水平为目标,在课堂教学中进行探索,开展“双语”教学实验工作。“双语”教学工作有了长足的发展和进步,但总体教学水平还比较低,“双语”教学发展缓慢,制约了民族教育教学质量的提高。为了全面贯彻落实上级有关“双语”教学的文件精神,我校成立了以学校校长为组长的“双语”教学工作领导小组。

办学指导思想:认真贯彻党的教育方针,实施素质教育,加强汉语学习,提高教育教学质量。积极推进并努力探索双语教学的模式,以培养“民汉兼通”的人才为目的,为中学输送合格的生源。

一、办学思路及目标

(一)办学思路:

1、逐步过渡到除母语文之外的其它课程用汉语授课的模式。

2、最终过渡到全部课程用汉语言授课,同时加授母语文的模式。

(二)办学目标:

1、提高汉语水平,促进“民汉兼通”目标的实现,小学毕业生达到一定的汉语听说读写水平。

2、强化理科教学,数学用汉语授课的成绩接近或达到本地区汉语授课学校数学平均成绩水平。

3、使少数民族学生毕业达到“民汉兼通”目标,为今后的学习和工作奠定坚实的基础。

二、加强建设,夯实基础

为了使学生感受到更多的汉语,学校从软、硬两方面入手,营造了浓厚的汉语学习氛围。

1、硬环境建设。学校将走廊布置,班级布置等有利于双语教学的环境建设,让学生在校园内时时处处感受到汉语。

2、软环境建设。多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。利用校园广播,开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏,实现师生间、生生间真情互动。另外,学校多次举办“双语”竞赛。如双语演讲,升旗仪式,口语大赛等等。为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。

3、加强教师培训。“双语”能否顺利推进,关键是要有一支过硬的懂双语的教师队伍。为此学校通过校本培训要求全体民族教师学习《汉语强化培训》,通过集中学习和自学相结合,民汉教师结对子,互相学习,互相提高双语水平,以便更好的为教学服务。学校也创设各种机会让教师出去听双语课,提高教师授课水平。

三、积极实践,努力尝试

我校多渠道、全方位创设课内外汉语语言实践的条件和环境。开展每日汉语每个班级开设了汉语专栏,实现师生间、生生间真情互动。另外,学校多次举办双语演讲,升旗仪式,口语大赛、汉语书写比赛并和实验小学师生联欢等各项活动,激发了学生学汉语、用汉语的热情,锻炼了同学们的汉语综合运用能力。为全校师生营造了浓厚的汉语氛围。

开展“双语”教学,无论是对教师还是对学生都是一个极大的挑战,对于教师,既要有很深的学科知识功底,又要有过硬的汉语语言能力。对于学生,则要有较扎实的汉语基础知识和较高的汉语运用水平。针对此,学校为提高教学效率为中心。向40分钟要质量,教师要做到超周备课,认真研究教材,教师之间广泛交流经验,认真上好每一节课。精心设计作业,有批改,有反馈。作业种类可分为听力、口语、阅读、笔试、背诵等。针对我校生源基本上都是来自周边农村的学生,家长也无法辅导孩子,这就需要教师耐心的有针对性地辅导学困生,用游戏、儿歌、主题活动等更好的激发学生学习汉语的兴趣。教师之间互相听课、评课、集体备课、培养教师树立终身学习的观念,鼓励教师立足教育实践,大力开展教研活动,不断提高教师素质。

四、“双语”教学面临的问题:

1、课程设置上有困难。从新课程改革实施以来,自治区还未发行“双语”班教学课程计划。根据双语教学要求,还需加大数学、语文等一些课程的课时量,因此这给双语教学课程设置带来一定困难。虽然“双语”教学已进行多年的探索和实践,但还没有统一的规范,在一定程序上制约了“双语”教学的发展进程。

2、师资问题,教授汉语课的汉族老师或民考汉老师紧缺。

3、教学内容不断深化、拓展的困难。

教师教育心得体会7

4-5岁是幼儿学习书面语言的关键期,培养孩子的阅读兴趣,帮助孩子从认字走向阅读以及养成良好的阅读习惯是这一时期的首要任务之一。中班孩子喜欢看图书,但他们未能常握正确的阅读方法,未能完全了解书中所表达的内容和感受到阅读过程中的快乐。为了进一步激发幼儿对图书的热爱,对阅读的兴趣,初步掌握正确的阅读方法,让幼儿体验从图书中获得信息的愉悦,学习通过书籍探索世界的方法,让幼儿体验这一活动。

我的图书交朋友这一体验活动主要包括图书的作用、来源以及怎样和图书交朋友三个方面的内容。其中,学会阅读是此活动的中心。“的图书交朋友”的目的在于使幼儿正确地阅读图书、懂得打开知识之窗,探索书中的奥秘,学会爱护图书、修补图书和自制图书等到,培养从小爱书、会看书的好方法、好习惯。

教师教育心得体会8

只有不断地改革,才能不断地进步,因此新的课程改革不仅是教育发展的需要,也是时代发展的需求。为了响应课改的号召,真正地做到教书育人,营造宽松自由的学习氛围,本人尝试着从多方面来进行改革,同时也是摸着石头过河,从响应课改的精神到付诸于实践,作为一名站在课改浪尖上的语文老师,通过中心学校组织的多次课改培训,我受益匪浅,有了较深的体会:

一、注重学习、转变教师角色,是推动新课改顺利进行的关键

新的课程、新的标准、新的教学模式,需要用新的教学理念、教学原则来支撑,而这些理论的实践者,就是教师。可见,转变教师的教育理念,提高教师对课改的认识是实施课程改革的关键。

传统课堂教学中,教师处于主体地位,课堂成了“教案剧”出演的“舞台”,好学生是配角中的“主角”,大多数学生只是“观众”与“听众”。在课堂上,学生被当成是单独的学习个体,而教师往往居高临下地对待学生,有点唯老师独尊的架式,而且一味地强调学生接受老师灌输的现有知识,很少甚至没有考虑过学生的真实感受。

此次课改中强调教师是学习活动的组织者和引导者,同时认为学生才是课堂的主体,老师应尽可能地把课堂还给学生,让尽可能多的学生参与课堂,把“主宰”权还给学生。我认为,学习的目的是为了学以致用,而不是单纯地为了考试,为了升学,因此,作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位,顺应课改的需求,把放飞心灵的空间和时间留给学生,营造宽松自由的课堂氛围,在这种轻松的氛围里真正地引导学生们积极、主动地学习,这样一来,学生有了较自由的学习空间,有了与老师平等对话的机会,变得越来越大胆,在课堂上踊跃发言,积极地表现自我。

二、改变学生的学习方法,以培养学生的创新精神和实践能力为目的

在课改实施以前,作为一个语文老师,我有时真的感到非常悲哀,也非常内疚。众多的学生喜爱读课外书籍,也喜欢谈论看过的某一篇小说之类的文章,却不喜欢语文课。究其原因,是不是自己所上的语文课不够吸引学生呢?划分段落,概括段落大意,分析中心思想……。单调老套,虽然有时也尝试用现代的多媒体,引进一些新颖的内容,但也只是一时的。长此以往,语文课堂就变成了无聊乏味、缺乏新意的课堂了。试问你所教的学生,课堂上学到了什么?再看一看你费了九牛二虎之力教给了学生什么东西,除了用来应付考试,还能做什么呢?

语文教育是母语教育,语文素养就是学生学好其他课程的基础。语文教学所承载的不仅仅是单一的工具性知识,它还负载着丰富的人文性内涵,它更关系到我们中华民族整体文化素质的水平。《语文课程标准》中指出:“学生是学习和发展的主体。要关注学生的个体差异和不同的学习需求,充分激发学生的主动参与意识和进取精神,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,为学生全面发展和终身发展奠定基础。”新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式,积极倡导学生主动学习和主动探究的精神,教师要不断地实现自我更新。

1、确立一个思想,即“为学生一生的发展做准备”的思想。

学生的发展,我们主要强调应该是全体学生;而不是部分学生,应该是学生人格的全面发展,而不是重智力轻其他;应该是个性发展而不是同一模式,应该是可持续发展,而不是限于当前的发展,教师的每节施教必须从这点做起,这是我们一切教学活动的出发点。

2、落实两个重点:培养学生的创新精神和实践能力。

当一个人他要把想到的事情准备付诸行动时,他才有动力,有激情,而当他想到的事情准备付诸行动时,那就激活他创新,所以在课改中我们创设情境让学生们去想,鼓励学生动脑、动手去做。

3、进行三个转变:教师角色的转变;学生地位的转变;教学手段的转变;

4、采取四种方法:激发学习兴趣,培养学生学习的主动性;教会学生学习、发展学生的自主性;营造创新教育氛围,培养学生的创造性;面向全体,让不同层次的学生都有所得。

随着课改的深入,学生得到了前所未有的全面发展,在获得知识、增加技能的同时,思维活跃了,发现问题、解决问题的能力都得到了相应的发展。而教师也将在新课程的学习与实践中,与新课程一起成长,为孩子们每一天的成长而快乐着。

教师教育心得体会9

仔细想想我们已学了六年的历史了,六年下来,对历史或多或少有一点感悟吧。下面,我就自己谈谈有关历史的想法。

第一:我觉得兴趣很重要。

兴趣是学习的老师,的确这样。如果你看到历史会有一种亲切的感觉,就像见到阔别已久的朋友,那么我敢说你的历史一定学得不错。心里有着这份对历史的追求,你才会投入你的身心,历史人物、历史事件那一幅幅场景就像美丽的画卷萦绕在你的脑海深处,让你记忆深刻。

第二:我想强调上课认真听讲和勤写笔记的重要性。

在我的周围,我总会听到这样一个说法:历史,上课没什么好听的,只要课下背背就行了。对于这种看法,我是持否定态度的。课堂上,老师在讲课的同时,往往会突出重点,而且会反复强调,这样我们就可以当堂记住一些重要的知识,且注意到很多方面易错点,避免在考试中失分,且这样是非常有效率的。这比你课下死记硬背更有效果。另外,上课勤写笔记也是必须要做的。老师强调的、增添的内容往往是重要的,而且是我们易犯错的,记下它们对我们是非常有用的。记得有一个题目:是将古典主义美术、浪漫主义、美术现实主义、印象画按产生的时间顺序排列,由于书上是按这样的顺序来讲的,结果那道选择题出错率几乎达到案99%,而实际上老师在讲这一课时就跟我说过印象画是先于现代主义美术产生的,而绝大多数学生都没有记下这一点,才导致这样的结果。

第三:我觉得善于归纳总结很重要。

每上完一个单元,我们要将整个单元从头到尾巩固复习一遍,可以尽量记住每课标题,让知识点贯穿,这在你答题目时,尤其是材料题,可以不至于漏答。如我们在学到传统儒家思想的时候,每课3问都是想到联系的,只有将其连成体系,我们才能更好的掌握。另外,要将资料上的重要题目抄写在自己的笔记本上,包括错题,没事我翻阅,考试时遇到这样的题目,可以轻松地写出且不致漏答。通常题目的解答都有一个固定的程式,你要善于总结。就拿某事件出现的原因来说,这原因包括历史的、现实的、主观的、客观的、根本的、直接的,你要根据其分值以重选答,且要全面。

第四:我想强调考试方面应注意的问题。

①审题是必须的。要弄清题目的时间限制,选择题一般会提供较为明确的时间信息,而有些题目都不是很明显,隐会在材料乃至题目的选项中。这就要求我们必须仔细审题,运用所学知识,结合教材,正选提取信息。

②其次要把握历史事件、历史现象、历史人物的.性质。只有明确了他们的性质,才能够迅速区分题目中的主要和次要、现象和本质等因素,才能够迅速确定正确选项。另外在评价有关其方面上,要根据其所处的时代背景、社会环境,具体问题具体分析。

③要找出所考查的知识点在教材中的位置,对解题大有裨益。

④在解材料解析题时,要注意提示语。提示语中往往有根据并结合所学知识分析__,归纳__等。解题时必须完全依据材料。若有根据并结合所学知识分析__,解题时要联系所学过的知识。因为答案来自教材和所学知识我们要特别注意。

⑤组织答案时要观点明确,史论结合;详略得当,要点全面;文字清楚,条理清楚,答时中间最好留一点空白,以便检查时补充答案。

第五:对自己的作业要认真对待。

一定不要抄答案,要先写,找出差距,写完后,要对自己的作业进行改分,分数是衡量你学习成果的标尺;同时再根据老师讲解后再次寻找不足。因为任何一张试卷,你不会的一定很少,会做的不一定很多;不理解的一定很少,理解并能够自己得到的知识一定很多;好的试题一定不是很多,优秀的试题总是能够在你的学习和理解中凸现出来。(这一点是我最为欣赏的,是我从事历史教学二十多年来第一次遇到的这样好的学习方法:如此的对待自己所做的每一题作业,每一张试卷。虽然做试卷很少,但能够对待每一张试卷,总是在认真做完后,对照答案给自己认真的打分,然后根据老师的讲解和指点后再次打分和对照,使得试卷的作用发挥到最大作用,同时使得自己的能力在这张试卷得到最大限度的锻炼。不妨请您的孩子或学生或邻居人家一试!)

教师教育心得体会10

作为一名历史教师,在高一年级的一年教学过程中,通过不断的学习和钻研教育教学方法,以及与广大同学的接触交流,了解到许多学生甚至教师在教学中存在不少认识上的误区,主要有以下几项体会。

第一、高一年级的学习阶段标志着学生学习进入了一个新的时期,在学习的方法上,学习的认识上,学习的深度上与初中阶段的历史学习完全不同,但是从学生的角度讲,很多学生将高一中国近现史当作是炒初中历史的“冷饭”,普遍学习兴趣不高。学生自认为已经学习过了,没有必要投入更多的精力也可以轻松地完成历史课程学习,上课也好,作业也好,时常不认真对待,马虎应付,主动性差。

真实的情况是,高中历史学习不仅仅是把初中残留的“冷饭”再加热,而是从一个更新的角度的学习,把仅仅停留在背诵阶段的学生的知识,从理解联系的角度更新诠释,进而训练学生的逻辑思维,进行探究性的学习,使学生脱离机械记忆的层面,开始学会在逻辑思考的前提下用联系的观点来看问题。

第二、对学生来讲,初中的历史学习的机械记忆方法,存在着学习的惯性,依然影响了学生的学习方法。到了高一阶段,大部分学生的学习习惯,仍然停留在单纯的机械记忆的层次上,难以适应高中的历史学习,很多学生对我讲,平时花费了相当多的时间背,记历史知识,可考试成绩还是不见长进,不知道为什么?显得很苦恼,学习的兴致一天天被消磨掉了。

因此,我深刻体会到,高中历史教师除了把历史知识传授给学生以外,更加重要的责任是逐渐诱导改变学生的学习习惯,使其自觉或不自觉走到高中历史教学所要求的轨道上来。

第三:从学校角度讲,历史学科在高一年级向来被认为是一门辅助课程,学校上至领导,下至各班班主任,任课老师,都抱着一种轻视的态度应付了是,是极为不对的。我们学校高一历史每周每班只安排了二课时,不符合教学大钢要求,我们老师上课感到时间紧迫,很多想多讲一些的内容都被删掉了,实在是没有办法。

通过这一年的教学实践,我个人认为:

第一、高一历史教学以培养学生的学习兴趣、逻辑思维能力和情感态度为教学目标,为高二时期的学习打下良好基础。

第二,拓展课堂教学内容,增加课外知识加强相关的地方史教学。

第三:把中国近现代史教学同当前国际形势紧密联系起来,扩展学生的眼界,学会用世界的眼光来看待我国的历史,让学生真实地感受到,中国的过去与现今都是与世界同时进步的,是无法独立的。

教师校本研修心得体会范本十篇


教师校本研修心得体会1

7月15日至7月28日,我校开展了为期十五天的暑期校本培训。在本次校本培训中,校长为我们解读了各类教育教学法规,并请梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们进行了系统的培训,力求使我们在师德素养和教育教学业务能力方面有所提高。

十多天的培训不仅内容十分丰富,培训形式也是多种多样,有作报告、经验交流、讨论等多种形式。特别是对于我这样一个从教刚刚两年的新教师来说,具有很强的教育性,让我从这次培训中学到了不少东西。以下是我对本次校本培训的一点体会:

一、学习理论,提高自己的理论水平

培训初,张校长就带领我们学习了《义务教育法》、《教师法》、《教育法》及《中小学教师职业道德规范》等相关法律法规。教师们集中在一起,系统地学习了理论知识。每位教师都认真撰写了学习心得,从中获益匪浅。另外,学校还制定了学习篇目,教师们分学科学习了《新课程标准》,学好后组织教师交流。教师们在学习中反思,在反思中实践,从而来提高自己的理论知识。

另外,梅主任在个人网页、博客、课件制作等方面对我们也进行了系统的培训。现在,我也创建了自己的个人博客、网页,今后我会将自己的教学感言及时地撰写到博客中,从来不断地来充实自己。我也会多利用多媒体课件穿插到教学中,从而使课堂更丰富,学生学得更开心。

二、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入地思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

三、做好班队工作

在“爱生模范”候选人竞选演讲中,我深刻地了解到班主任工作的酸甜苦辣,体会到他们对学生的那份无微不至的爱。在学习中,她们不让一个学生掉队。特别是后进生,她们腾出自己的休息时间,为孩子们补缺补漏。在生活上,她们更是无微不至地关心着每个学生。对于那些留守儿童。,她们就像父母一样,时刻对孩子们问寒问暖,让孩子们处处感受到学校大家庭的温暖。我刚走上教师讲台不久,我想如果我能多多向这些优秀教师学习、请教班主任经验,真诚地去对待关心每一个孩子。那我相信孩子们会更幸福。

孩子们是明天的希望,而我们教师则是托起希望的人。他们的成功便是我们的成功,凝结着我们努力的汗水。他们是我们生命的延续,完成我们未能完成的愿望。在教师这条道路上,教育工作任重而道远,但我也相信在这片天空里,我们只要通过反复地学习、研究和领悟,定能绽放出自己绚烂的生命之花。

教师校本研修心得体会2

开学初学校组织教师进行了为期一天的培训,由教学经验丰富的老师和班级管理经验丰富的教师交流,听完他们的讲座收获甚多,有几点体会与大家分享:

1、校本研修促进教师发展。

通过校本研修学习后,我突然明白了教师要成长就要从反思自己的教学行为入手,实现先进的教育理念与常态课堂教学行为的无缝对接;通过教育科研改善教学,形成研究能力;同时要改变和拓展自己的工作方式和工作内容,把校本研修与日常教学活动整合,与教育科研整合,把问题诊断与经验总结、经验提升整合。

2、“教师需要终身学习”。

我们常说:“要给学生一杯水,教师就得有一桶水。”这已几乎成为笑谈了,教师的这桶水已经几年没有更新过了,是否已经变质?所以教师必须树立“活到老,学到老”的终身学习思想,才能跟上时代前进和知识发展的步伐,才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得清如许,唯有源头活水来。”只有不断学习,不断充实自己的知识,不断否定自己,才能不断进步,拥有的知识才能像“泉水”般沽沽涌出,而不只是可怜的“一桶水”了。我也会从现在开始,坚持理论学习,在学习和研究中注意理论和实际相结合,树立优良学风,努力钻研业务,不断学习新知识,探索教育教学新规律。

3、“勤于思考,善于反思”。

在教学中需要认真思考,提高自己的教学智慧,更新教学观念,改进教学方法,提高教学方法,打造高效课堂。

4、在新课改背景的课堂教学中,立足于本校学生的实际特点,不断探索适合学生愉悦学习的好的教学模式,努力形成自己的教学风格。

在课堂教学中,要充分把握好自己的角色,调动学生的积极性,让学生们主动学习、合作学习、探究学习,让他们成为知识真正的探索者、发现者、总结人。在让他们学会知识的时候,学会学习、学会做人。

校本研修工作,是一项常做常新、永无止境的工作。作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题,掌握其特点、发现其规律,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命。

在学生学习方式的研究上,倡导自主、合作、探究的学习方式。让学生在学习过程中表现出充分的自主性,以我要学的状态投入学习。

5、校本培训后努力方向

我要以这次培训为契机,找准自己前进的标杆,在今后工作中向智慧型发展,在教学上朝科研型努力,做一个勤学习、勤实践、善总结的教育工作者“宝剑锋从磨砺出,梅花香自苦寒来”,成功需要更多的前期准备。

教师校本研修心得体会3

通过参加校本培训,我学习了先进的教育理论,也和我校的优秀教师进行了面对面的交流,可以说此次培训收益颇丰、获取匪浅。我能够虚心向一些经验丰富的优秀教师请教,经过培训、实践,既有知识上的积累,也有教学技艺的增长。既使观念更新了,也将理论有所提高,现对整个学习培训过程总结如下:

我认为,做一名现代化不落伍的老师,应当积极适应素质教育要求下的角色转换,要用发展的眼光看学生,同时,不断地充实和提高自己的能力,实现自身的持续发展,终身学习,不断进步,这是新时期对教师的要求,也是为人教师的重要内容。

以前我的认识就是春蚕到死丝方尽,教师的工作的确需要奉献。通过校本培训后,我又认为新课程中有爱心,有创意,能够扩展教学资源,对学生自主学习,终身学习产生影响的具有注重人文关怀的教师。也许给学生一杯水,自己首先得有一桶水的说法已经有些过时,但若将自己拥有的那桶水变成不断更新的活水,又有何不可?同时,随着信息时代的到来,学生获取知识的途径也越来越广泛,以学生为友,甚至以学生为师都是必然趋势。只有这样,才能感染学生勤学善思。也只有这样才能更和谐地与学生相处,才能成为学生心目中的好老师。

首先,教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的,所以教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响,因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

其次,对学生胸怀要博大,情感的体验要细微,没有理由要求每个学生喜欢我,但我必须喜欢每个学生、师生关系和谐、融洽,学生感受到教师对自己的肯定,便会主动亲近教师,乐于接受教师的教诲,使师生心灵沟通,从而激发学生学习的积极性和创造性。

通过校本培训,我思想认识的提高:学习到了一种全新的学习手段。我清楚地认识到新课程改革对教师所提出的要求,我们要以更宽阔的视野去看待我们从事的教育工作,不断地提高自身素质和教育教学水平,不断地总结自己的得失,提高认识,不断学习,才能适应教育发展对我们教师的要求。 专业知识的增长:通过网络平台海量的知识点和例证,结合生动灵活的学习方式。通过和参加培训的其他老师进行交流分享他们的成功经验和方法, 相互学习和探讨,让自己长期以来的固有教学模式有了进一步的改进和升华。

教师校本研修心得体会4

教育的本质是培养人、塑造人、发展人。弘扬、培植学生的主体性、增强学生的主体意识、发展学生的主体能力、塑造学生的主体人格,已成为现代教育追求的目标。在新课程改革的实施过程中,人们逐渐认识到教师是课程改革成败的关键,“一切教育改革将最终发生在课堂”。因此,教师素质对教育而言至关重要。由于时代的变迁及基础教育课程改革的需要,我们不得不重新思考教师的教学基本功,从时代和发展的高度来重新定义教师教学基本功,使教师在教育教学的实践中磨练、升华出新时代教师所需要的教学基本功。

学校教育中实施学生主体教育的关键在教师,学生主体发展的重点在课堂上。因此,在教育中,首要任务是建设一支有利于学生主体发展的教师队伍,以提高教师课堂教学能力,促进学生主体的发展。教师教育教学能力的提高,应该注重教师的培训,继续教育,校本培训,同时,还要求教师自身学习,关注自身专业发展提高。

教学能力是指教师在一定的教学情境之中,依据一定的教学知识和教学技能,顺利完成教学目标,促进学生生命发展所表现出来的个性心理特征,是科学性与艺术性的统一。作为一名教师,除了要具备把握教材的能力,教学方案设计的能力,教学内容的驾驭能力,教学语言的表达能力,选择和运用教学方法与教学媒体的能力,了解学生的能力等之外,还应具备一下能力:

一、对教师教学能力的认识

教师的教学能力是教师进行高效教学的核心能力。有学者认为,教师的教学能力结构包括具体学科教学能力、一般教学能力和教学认知能力三种。具体由下述几种能力构成:

1、认识能力,主要表现为敏锐的观察力、丰富的想象力、良好的记忆力,尤其是逻辑思维能力和创造性能力等;

2、设计能力,主要表现为教学设计能力,包括确定教学目标、分析教材、选择与运用教学策略、实施教学评价的能力等;

3、传播能力,包括语言表达能力、非语言表达能力、运用现代教育技术能力等;

4、组织能力,主要包括组织教学能力、组织学生进行各种课外活动的能力、组织培养学生优秀集体的能力、思想教育的能力、协调内外部各方面教育力量的能力、组织管理自己的活动的能力等;

5、交往能力,主要包括在教育教学中的师生交往能力。

二、加强在职教师的培训

在职教师各种形式的继续教育应成为教师成长与发展的关键因素。农村小学教师成长的过程是一个持续发展的过程,必须通过继续教育为他们的教师生涯可持续发展打好基础。保持教师的知识之源永不枯竭的在职培训,不应当是有意安排的时断时续的活动,而应是持续不断的经常性工作,只有这样才能真正为教师的可持续发展打好基础。

与传统的在职培训方式相比,校本培训更加关注教师所在的学校及课堂教学实践能力的发展,因而更能激发学校和教师参与的热情,使教师培训更具活力和更有效益。校本培训应紧紧围绕着学校和教师的实际状况和发展需要,重视教师已有的实际经验和现存缺陷,使教师培训在与本校教学工作紧密结合的基础上,不断向着多样性和开放性转变,注重方式的灵活性和多样性。

三、课堂教学的组织管理与调控能力

课堂教学的组织管理与调控能力是每位教师必备的能力,也是教师的核心能力。其目的是为课堂教学创造良好的秩序和氛围,以保证课堂教学尽然有序的进行。教师不仅要对教学内容进行精心设计,合理选择教学手段,还要维持课堂纪律,调动学生的积极性,随时准备有效的处理课堂上出现的突发事件,营造积极活跃的教学气氛,以取得最佳教学效果的能力,资质管理好课堂教学要贯穿教学活动始终。

四、掌握新理念与新要求

21世纪的教师必须具备创新,要打破以前的教学常规,灵活地运用和处理教材,处理好分科与综合、持续与均衡,增强课程内容与社会生活的联系。改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,使获得知识与技能的过程成为学会学习和形成正确价值观的过程。加强课程内容与学生生活以及现代社会、科技发展的联系,关注学生的学习兴趣。改变过于强调接受学习,死记硬背、机械训练的现状,倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,分析和解决问题的能力,以及交流与合作的能力。教会学生新的学习方式,利用课件、设计精美的板书、进行教学活动创新等。

教师的创新能力是指“教师综合已有知识、信息和经验,产生有别于他人的、独特的、新颖的教学方法、教学手段、教育技能和新成果的能力。”要培养高素质、有创新能力的学生,教师必须具备高素质和创新意识及创新能力。因此教师应该勇于创新观念,不因循守旧,在工作中不断的有所创新,达到培养创新人才的目的。

总之,在职教师应该以科学的人才观为指导,在教学实践中结合自身特点和学科专业特点,体会和探索提高教学能力及教学水平的途径,不断优化教学内容,掌握教学方法,在教学过程中进一步摸索,循序渐进,发挥自身优势,汲取丰富的知识,并将这些知识在教学中逐步完善起来,为提升自身的教学能力打下基础。

教师校本研修心得体会5

回首刚刚走过的几天时间,是忙碌的、是炎热的、是辛苦的,但与此同时我们也收获着、成长着、快乐着。校本培训的集中学习时间结束了,我由衷觉得时间没白花,而且我感受今年的校本培训是历年来安排的最充实、最合理的一次,我受益匪浅。

一、转变思想观念

随着社会的飞速发展,老百姓的意识也逐步提高,过去的“养儿防老”的观念已经过时,老百姓逐渐意识到了知识的重要性,为孩子选择优质教育,不让孩子输在起跑线上,已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为教师的我们必须要转变思想观念,转变教育观念,改变教学方式,跟上时代的发展,做一个能适应社会并受到老百姓喜欢的人民教师。

二、加强学习

过去不代表未来,要转变观念靠的是学习,不断地学习,以学习来改变自己,以学习来充实自己。本次校本培训,我更强地意识到了自己知识的浅薄。在这些专家们面前我多像一只井底之蛙,什么教科研,什么新的备课理念,我都觉得很新鲜,有些以前真的连听都没听过,更别提去实践了,我有了一种很强的危机感,所以学习迫在眉睫!只有这样才能使危机有转机,所谓“鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书”,我相信自己能坚持。

三、学会反思

苏霍姆林斯基曾说过:“只有善于分析自己工作的教师,才能成为得力的有经验的教师。”波斯纳也说过:“没有反思的经验是狭隘的经验,至多只能成为肤浅的知识。如果教师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考,那么他的教学水平的发展将大受限制,甚至有所滑坡。”在以前的工作中,我虽然有过反思,但从来没有很认真地正规地把它当成一项工作去执行,只是在头脑里想想就过了。在以后的工作中,我一定而且必须要学会总结反思,以逐步提高自己的教学水平。

四、影响深远

教师对学生的影响是深远性的,影响不是一时的,而是长远的。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响,教师一言一行,一举一动,学生都喜欢模仿,将会给学生带来一生的影响。因此,教师一定要时时处处为学生做出榜样,凡是教师要求学生要做到的,自己首先做到;凡是要求学生不能做的,自己坚决不做。严于律已,以身作则,才能让学生心服口服,把你当成良师益友。

五、在课堂上应该多给学生思考的时间

确实,只有让学生主动去思考,即便自己的答案是错的,都会使学生对所学知识留下深刻印象。课堂四十五分钟,我们应该舍得放弃,多留点时间给学生,让他们学着思考,学着总结,留下印象。

总之,通过学校组织的校本培训的学习收获很大,希望今后能有更多这样的机会,使我们的教师能够尽快提高自身能力,投入到教育教学当中,在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自己的教学,上好自己的每一堂课,努力做一名优秀的人民园丁。

教师校本研修心得体会6

20__年我参加语文校本培训学习,现在是培训总结阶段了,整个培训活动安排合理,内容丰富,短短六月的培训学习,我受益良多,以下是我的点滴体会:

一、让语文走进生活

生活离不开语文,语文来源于生活。语文与生活是永远无法剥离的。正如《标准》中所说的,语文,它是一种过程、技术,是工具,更是语言、思想和方法。可见,语文已经融合到生活的方方面面,并已经成为一种具有多维结构的人类活动。因此,教学时,要努力让语文走进生活。

1、从现实生活中创设引入语文情境。《标准》中指出:语文教学要紧密联系学生的生活实际,从学生的生活经验和已有知识出发,创设生动有趣的情境。因此,教师要多创设教学情境,从现实生活中引入语文知识,使语文知识生活化。让学生带着生活问题进入课堂,使他们觉得所学的内容是和实际生活息息相关的,是生活中急待解决的问题。如教学“负数的引入”时,我们可以通过温度计来认识,比较一个地方夏天与冬天的温度如何表示,把语文的学习与日常的生活紧密联系在一起,像这样创设教学情境,不但提高学生对语文的兴趣,钟爱语文,激发学习动机,以及学好语文的愿望,而且培养学生凭借已有的生活经验和已有的知识分析,解决实际问题的能力。

2、在教材中挖掘潜在的语文资源。《标准》中指出要变教教材为用教材教。因此,我们在使用教材时,不要拘泥于教材中所呈现的具体素材,要根据学生的实际教学的需要,创造性地使用教材,挖掘学生身边的语文资源,切实发挥教材的作用。通过融入了语文的含义,体现了语文的价值,不仅加深了学生对语文的理解,感受学习语文的意义,而且体验到身边处处有语文的存在,获得用语文知识解决日常生活中的实际问题的成功喜悦,极大地激发了他们探索科学奥秘的兴趣。

二、让生活融入语文

注重培养学生初步的应用意识和解决问题的能力,是《标准》的要点之一。培养学生初步的应用意识和解决问题的能力就是要让学生参与一定的含有语文问题的实践活动,在解决实际问题的探索中应用语文,让语文生活化,让生活融入语文

1、通过模拟活动解决实际生活问题。

《标准》中指出:语文学习过程充满着观察、实验、模拟、推断等探索性与挑战性活动。教师要改变以例题、示范、讲解为主的教学方式,引导学生投入到探索与交流的学习活动之中。如在教学中创设优美的生活情境:春天到了,班级想出去春游,现在有两家旅行社分别给了各自的优惠方式,请比较一下,选哪家旅行比较划算。通过把学生熟知的生活事例引进语文课堂,使生活常识语文化。由于这些语文知识来源于现实生活,学生从中可以看到,现实生活和语文知识确实息息相关,两者之间是一座相通的桥梁。通过这一过程的学习,学生觉得语文没有白学,学了即可用得上,是实实在在的知识,从而体会到语文本身的强大魅力,感觉到语文课堂充满着智慧和乐趣,大大激发了学生学习的积极性。

2 、在语文活动中获得生活经验。

《标准》中强调在特定的语文活动中,获得一些初步的生活经验。因此,教师要想方设法改变教学方式,联系生活实际,让学生在语文活动中获得生活经验。寓语文知识于学生的活动之中,使抽象的语文知识以直观形象,丰富多彩的的客观事物为载体,让学生体验到语文的内在价值,感到语文知识就在身边,生活中充满丰富的语文问题。

总之, 我觉得这次培训是最有效的,是一次对自己“教育潜意识结构”的深层改造。在今后的教学中,我要汲取专家的精华,反思自己的教学行为,让自己在教学实践中获得成长,使自己的教学水平和教学能力更上一个台阶。

教师校本研修心得体会7

校本培训的根本着力点就是提高受培训教师的师德素养和教育教学业务潜力,为提高学校教育工作质量奠定基础。本年度,学校从师德教育、基本功技能提高训练、现代信息技术学习、新课程理念、教育的艺术以及教育科研潜力培养等诸多方应对全校教师进行了培训,现将我的参训体会小结如下:

在本年度的校本培训中,对教师的专业精神、专业态度、专业知识和潜力等关系到教师专业发展的方方面面给予了全方位关注,如教师的敬业精神、负职责的态度和成长目标等等。普通教师与专家的比较证明,教师的知识不仅仅有量与质的问题,而更重要的.是结构问题——教师所需要的本体性知识、条件性知识、经验性知识和背景性知识,都是在具体的教育实践中整合,而专家致力于某方面的研究,见多识广,经验丰富,能够给教师带给迅速有效的帮忙。

通常某一类专门的教师培训对教师进行培训时,把教师当成了学生,从基本的教育理论到各科的教学资料、方法等进行系统的培训,也就是全面的培训,这样的培训有它的优点,但针对性不够,因为每一位教师都有他的优点、长处,也有自我的短处,而校本培训就扬长避短,很好地解决这类问题。教师长期在学校任教,教师之间、校长与普通教师之间,每人的长处、短处彼此都十分了解。比如,年轻教师课堂经验不足,不能很好地把握上课的进度、学生学习用心性不能很好地调动等,校长、经验丰富的中老年教师就可针对这些常规问题对青年教师进行有的放矢的指导,这些指导能够在课堂中、也能够在课堂外、办公室里。所以,这样的培训模式针对性强,在某些方面能够起到立竿见影的效果。

“问渠哪得清如许,为有源头活水来”。学习是教师的终身必修课,在信息化时代,只有坚持不断的学习,才能适应时代的发展的需要而不致于落伍,教师尤其就应如此。校本培训与时俱进,从这些方面入手,重在指导教师学会学习,提高教师的实际动手潜力,对教师们顺利实现“三年发展规划”大有裨益。

教师校本研修心得体会8

近几年来,我校也一直立足于校本教研,把校本教研作为育人、立人之源,把校本教研作为塑师、兴师之举,把校本教研作为立校、强校之纲,在校本教研的大道上迈出了坚实的一步。

学校各项校本教研工作在实施的过程中周全计划,突出重点,工作效率得到了提高。

而本人在校本教研活动过程中,收获颇多,我逐步认识到:不开展教学研究的教师不是合格的教师,没有研究的教学是盲目的教学,没有研究的教育是没有灵魂的教育,在校本教研活动的过程中,作为英语组教研组长的我,本人具体的做法是:

1、定期组织开展教育教学案例研讨活动

以教研组为单位,每周进行一次教育教学案例研讨活动,每位教师应注重平时的教育教学实践中案例(可以是成功的案例,也可以是失败的案例)的搜集与整理,并在

案例研讨活动开展时将自己搜集的典型案例提交,大家辩析讨论。

2、定期或不定期地组织开展教学诊断活动

每位教师应树立强列的问题意识,及时搜集和整理自己在教学实践中遇到的问题,定期或不定期的组织本组教师围绕重点问题,实施共同研究和集体诊断,分析问题的症结所在,找出解决问题的办法。

3、开展集中型教学切磋

坚持集体备课然后个人上课,每次上完公开课后,组织教师认真讨论、评课,深入研究,分析比较教学观念对实际教学的指导意义,再尝试实践。

4、开展读书、认真反思

本人自己结合学校开展的读书活动,定期按时按质写好读书笔记及案例和有关论文及自我反思的撰写情况,确保理论水平的提高。

5、外出学习,开拓眼界

为了吸纳外校的经验,我校多次派本人参加州级县级骨干教师培训活动,多次参加县级赛课以及县级、州级听课活动。

通过以上活动,我真正认识到:教学是一种理性的实践活动,教学需要研究,教师需要参与研究,我们应该潜心教育研究,矢志教学改革,努力促进教育质量的不断提高和教育事业的兴旺发达。

教师校本研修心得体会9

通过参加校本教研的培训,让我深深的体会到,作为教师的我们要与新课改同行,与时俱进,适应新课程要求,就必须更新观念、转变角色,学习掌握新的专业知识、技能,在实践中不断的探究、积累、更新,促进自我的发展。 在新世纪新时代的社会里,社会的发展需要新型人才,这激烈着我们要不断努力学习,不断提高我们的综合素质,不断在教学实践中探索创新,总结教学经验。作为新时代的人民教师就必须善于接受和消化新观念、新知识,认真钻研业务,必须积极探索教学方法和教学艺术,活跃课堂气氛,激发学生学习兴趣,必须勤奋好学,孜孜不倦,努力做到学识渊博,业务精良。只有这样,讲起课来才能深入浅出,得心应手,才能使学生产生敬重感,自觉自愿地接受教育和指导。

通过参加校本教研的培训,理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于数学及各个学科教学的全过程,使我茅塞顿开。回忆这段时间的培训,让我感受颇多,下面就具体谈一些学习的收获。

第一、通过学习让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧,同时也解决了我以前在课堂教学中存在的很多困惑,让我有种“柳暗花明又一村”的感觉,仿佛一下子见到了光明和希望,对我的教学实践起到了很好的指导作用。

第二、通过校本教研的培训,为我以后提升自身综合素质打下了坚实的基础。

在教学中,我根据学生的个体差异和能力层次,实行了“分层次、分类指导”教学,对知识水平不同的各类学生都不偏爱、不卑视、不讥笑,多给学生以赞许、鼓励、支持和亲切的目光,含蓄的微笑、轻松的表情、和蔼的态度,以示老师对其的信任、关心、爱护。在课堂教学中我们采用多提问、多练习,多给学生活动、多自我表现的机会,即尽量让每个学生都有“一展身手”的机会的教学方法。 通过培训学习,让我意识到,要在新课改中取得较好的成绩,不仅仅靠提高个人综合素质,还要更新自己的教育教学理念,提高认识,转变自我的角色定位,乐于施教,这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。

教师校本研修心得体会10

10月30~11月5日,我有幸参加了__省初中校本研修“引领者”培训,几天的培训学习,虽然辛苦但却受益匪浅。我深切地感受到随着新课改的推进,校本研修应运而生,并且蓬勃发展!它,是新课程改革的需要,是一线教师的呼唤,是保证新课程实验向纵深发展的有效途径,也是教师专业成长的坚实阶梯!作为一名教师、教研员,时代向我们提出了更高的要求:要从传承走向创新,从奉献走向发展!教师不再仅仅是春蚕、蜡烛,而更应该顺应时代的发展。

这次培训的收获胜过任何一次学习,上课老师的形象深深印在我心里,让我终生难忘!

忘不了同老师那严谨的治学态度,他上课任务明确、时间分配合理、课堂有计划有步骤、一丝不苟的进行教学。尤其是他的幽默、他小跑步给我们送话筒让大家发言的举动深深地感动着我。他不愧是一位教学的大家。

有吴积军吴老师他执着的追求令人感动。从淳化县的润镇一直打拼到省教科所,那需要怎样的一种精神啊!多年来他一直孜孜不倦、刻苦钻研教育教学理论、不断提高自己教学水平和教育教学技能,创建了__省5所生态校园之一――润镇中学生态校园。他不懈追求的精神鼓舞着我,他顽强拼搏的力量激励着我。

我是含着眼泪听完左老师的课。她的事迹感动着我,她的精神鼓舞着我。

她撇下西安市优越的生活环境,远离都市的繁华,带着六岁的女儿携同丈夫来到了偏僻、边远的安康蒿坪镇。从此,校园里热闹了起来、活动多起来了,学生爱学习了,孩子们的课余生活丰富了。那里的孩子第一次吃上了蛋糕、第一次与外面的世界有了联系;他把教育的种子播撒在蒿坪,从此生根、发芽、以致蓬勃发展。它带动了一个学校、一个镇、一个县、一个地区、甚至是我们省的教育教学水平。“千盏烛”多好听的名字,如果我们每个人都为教育贡献自己的一份热、出一份力,那我们的教育会是什么样子呢!

我不由的反思着自己,同样是一名教师,左老师带动了一个地区的教育,为我们的教育事业做出了自己的贡献。可我呢?我能为教育做点什么呢?我如何体现自己人生价值?我该怎么做呢?

想想,就像左老师说的:“想大问题,做小事情”。还是从我的信息课开始吧,从课堂开始,认真地上好每节课,让每个学生每节课都有所收获。

首先,教研从课堂入手。教学即校本研修,我认为课堂教学不是简单操作,而是运用艺术,充满智慧的过程,即做到一个字“活”。教学过程本身也是校本教研的过程。就是在课堂上采取边教边研的形式,及时发现问题,解决问题,让校本教研更具实效。

其次,校本研修的资源也是从生活中来的,就如润镇中学从养羊、种苹果树等。只要我们做有心人,善于发现,勤于思考,校本研修的资源可以随时随地吸取。

第三,多听、多评课。在听课的同时作好听课记录,课后及时与授课老师进行反馈并吸取别人课堂的精彩,弥补自己的不足。自己总是设身处地的想着,如果自己在上这堂课的时候遇到这样的问题会怎么处理,当自己站在讲台上的时候就会思考自己应该在什么地方注意些什么细节。

第四,比如信息技术课,本身就是注重学生的实践操作能力的提高,以学生的探究、发现来引领课堂的教学,在这一点上闫俊老师就是我学习的榜样:他做到了课堂上的一个“活”字,给学生机会去探究、去发现,实现了新课改的目标“学生为主体”,以学生来引领学生进行学习的教学模式。

第五,利用现代教学技术:利用多媒体教学,配上音乐录象等,把抽象难以理解的问题,利用形象的动画设计,使学生很容易接受并加深理解,在采取以上各种教学手段的每节课的教学中,做到随时发现问题,随时记录,找出问题的所在,叫做补改吧,通过这些方法的运用,解决教学实践中发现的问题,虽然以前每节课后也都写教学反思,但只是流于形式,没有把课上出现的问题真正的记录下来,通过这次的学习、讨论,自己深有启发,对于每节课后,一定写出详细的教学反思,有情景描述、问题分析、对策构想,既要针对教学的闪光点、失误点、困惑点进行反思,使之具有针对性,把反思与理论学习结合起来,注重理性思考,使之具有深刻性,做到课课有反思,形成理论性问题,再运用到课堂教学中。

第六,作为一名老师应该要博学求精。就是说在自己的学科知识上要不断的提高水平,还要在其他方面有所涉及。因为现在都在讲学科的整合,那么教师应该要求自己能有渊博的知识,不一定要读的很深,能有些基本的了解就可以了。而且这对我们自己在教学方面也有帮助的。现在的教科书更趋于实用性和时代性。因此,我要不断的提高自己各方面的知识水平。

紧张的一周培训已经结束培训结束,回到学校就应该积极投入到校本研修引领的实践中去,校本研修引领工作任重而道远,我愿为此贡献自己的智慧和力量。

1、回到学校要做的第一件事是给主管领导认真汇报,分析现状,帮助教师制定研修规划,协助领导在学校创造校本研修氛围。

2、带头实践,引领教师坚持做好自我反思,在学校尽己所能发挥模范带头作用,协助学校培养本校的骨干教师和学科带头人。

3、积极投身结对子帮扶工作,在所任学科中培养2名青年教师。

4、协助学校网络管理人员,建好校园网站,注册个人网校office

和博客,管好学校校本研修qq群,为教师研修交流创建平台。

5、本人要做好引领者,自己同样要坚持每天自我反思,和教师一起研修,共同进步,真正使培训有所值,方法有创新,工作有进展。

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