[计划范文] 高中生学习规划

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些优秀的范文有很多是值得我们去学习的，阅读范文可以体会作者当时的思想经历并且有所感悟。好的优秀范文更具有参考意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[计划范文] 高中生学习规划”，相信能对大家有所帮助。

首先，制订学习计划可以帮助我们充分地利用时间，提高学习效率。制订了计划之后，就不会再出现上面提到的“有时学到深夜，而有时又无所事事一整天”那种情况，使学习既不过分紧张，又不至于松懈，学习效果得到了保证。例如，我以前平均每晚11：00睡觉，但总是想下一步该干什么，有许多时间被无缘无故浪费掉了。自从制定了学习计划之后，所有的时间都被充分利用起来，睡觉时间提前到了10：00，这使我在第二天能保持充沛的精力，保证了课堂学习效果。

其次，制定学习计划能保证我们学习目标的实现。我们学习都有目标，这个目标就体现在我们制定的计划上。如果能够按照计划上写的认真地做，那么一定能实现我们的学习目标，提高学习成绩。

以上是制定学习计划的两点最重要的好处。此外，制定学习计划还可以锻炼我们的意志，培养良好的习惯等等。

制定学习计划有这么多好处，可怎样制定称心如意的学习计划呢？我根据这几年的经验总结出以下几点：

1.学习计划要从自己的实际出发。每个人的情况不同，那么学习目标也不同，当然计划也不可能千篇一律。制定计划的最终目的是使自己有所提高，如果制定的计划不适合自己，就会适得其反。比如我平时英语学得不理想，我就在计划中及时增加了用于学英语的时间，结果英语成绩有了一定的提高。总之，根据自己的目标、能力，制定适合自己的计划是非常重要的。但是我们不能保证制定的计划就一定适合自己，这就要求我们执行计划时根据实际情况对计划适当调整，去掉里面不合理的东西，使它适合自己。

2.要把制定的计划工整地写在纸上，并把它放在醒目的位置，这对刚刚开始制定计划的同学更为重要。我刚开始制定学习计划的时候，就把计划写在一张白纸上，然后把它压在玻璃板下，每当我学习的时候，它就提醒我要按计划上写的做，这保证了我计划的圆满完成。当然，时间长了这一步就可以省掉了，因为计划已经印在了我的脑子里，每当那个时间我就会干那件事情，像吃饭、睡觉一样，所以不知不觉我就养成了良好的习惯。这也是“一举两得”。

3.我们既要制定大计划，又要制定小计划。大计划给我们指明了前进的方向，而小计划又能保证我们能够沿着这个方向前进，帮我们铲除一路上遇到的荆棘。所以我们要“大小兼有”

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范文模板： 高中生的自我推介范本

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，学生多看一些范文对学习帮助很大，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“范文模板： 高中生的自我推介范本”，仅供您在工作和学习中参考。

大家好，我叫stm，毕业于青山区任家路中学。我从小便喜好文学，对我而言，相比理科中奇妙的符号数字和多变的几何图形，我更喜爱文学中的那一片人文气息。无人时，我喜欢静静的看书，沉浸甚至沉醉于那一部部文学名著中。书中那片浓郁的人文气息，沁人心脾，让我不由的深陷其中，无法自拔。不知当年老残听到王小玉那犹如天籁般的说书声时，是否也有着这般感受呢？

不过由于过于以书为友，反而让我忽略了现实中的人际交流，在面对陌生的环境和陌生的人时，我会由于茫然不知所措而显得过于沉默乃至沉闷，这也算是我最大的一个缺点吧。

当然像雏田一样，我也一直在试着改变这样的自己，虽然很难，但我会尽力。因此在今后的三年里，我希望在收获好成绩的同时，也能收获到数份珍贵的友谊！

在此先谢过大家了！

实用范文：高中生职业方案怎么写

作为学生，阅读大量的范文是必不可少的，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？以下是小编收集整理的“实用范文：高中生职业方案怎么写”，仅供参考，希望能为您提供参考！

据哈佛大学商学院20世纪60年代对哈佛大学学生的调查，10%的大学生具有详细的职业生涯规划，70%～80%的大学生只有简单的规划，而10%～20%的大学生则没有规划。而在20世纪90年代的追踪反馈调查中发现，具有详细规划的大学生大部分都成为美国社会各行业的精英，只有简单规划的大学生则大部分成为中等阶层，而没有规划的大学生有76%依靠领取救济金生活。这一例子很生动的说明我们进行职业生涯规划的重要性。

20xx年，在清华大学已经读到博士研究生的刘立早同学，因为不喜欢所学的化工反应工程专业而退学，重新参加高考，最终考入了清华大学建筑系。他在别人询问为何要放弃博士专业学习而选择了再次参加高考时，他回答说他对原来的专业非常不喜欢，在刚读博士的时候就想退学。但是那个时候刚进入清华，头顶各种光环，迫于外在压力和内在的虚荣继续读，直到博士二年级，他决定将来出去找工作也不会在这个领域工作，他说早应该放弃了。他认为，如果在找工作的时候说自己是本科文凭，不是什么博士，其中的损失很大，进入沉井效应，已经填了这么多，后期还要填，因此损失会更大。在这个阶段如果能够很理智朝长远的方向思考，选一个比较适合自己发展的专业的话，将来的意义就很大了。刘立早主动退学再次参加高考就是为了找到最适合自己的专业。

由上面的例子就延伸出一个“路径依赖”名称。“路径依赖”是经济学一个名词，火箭发射器推进器的至今是4英尺8.2英寸，为什么是这个尺寸?火箭发射，要用这个东西必须用火车来运，火车就这么一个宽度。火车为什么这么宽?因为铁轨这么宽。为什么铁轨这么宽?因为曾经造铁轨的人是造马车轮子的人，造马车轮子的人是根据古罗马的马匹大小--古罗马的马屁股决定了当今社会最先进的火箭发射器的直径。其实也就是说前期的选择有可能决定你以后的某种状态。现在做一个很好的选择，对未来影响是深远的，现在只看到一个专业、一个热点就盲目选择的话，如果不适合你，将来的痛苦是很长久的。如果刘立早在高考填报志愿一开始就选择“建筑学”专业，他在攻读博士时会更加顺风顺水顺人心。

我曾经问过一名高三女生想学什么专业，她的回答是“心理学”。经追问却发现这名学生对心理学专业的了解仅仅是从这一学科名称出发的想象以及对自身心理现象极为粗浅的了解。而她是一名外向型的学生，口才极佳，擅长与人交往，有较强商业意识，中学期间经常参与组织各种集体活动或团委活动并从中体验到成就感，这与心理学专业的学科特点以及日后就业方向、工作内容等并不十分匹配。这种不匹配，一方面可能会导致这名学生在学习过程中由于体验到角色冲突等而产生倦怠感;另外一方面也会为未来升学、就业的迷茫留下隐患。

值得注意的是，这一现象在我国中学生群体中普遍存在--高考填报志愿时对专业知之甚少，仅停留于表面。虽然，表面上看他们拥有明确的目标，然而由于他们对目标的了解从根本上就是模糊、浅显的，也就使得他们的奋斗无异于“盲行”。那么，这是为什么呢?其实主要是因为对自己兴趣和专长了解不够。高中生对大学某些专业的兴趣往往来自于对中学相关学科的成功体验，或是受到这些专业未来发展前景的吸引，严格地说，这些都属于“感性兴趣”，而不是“专业兴趣”。

很多高中生上了大学后，发现自己其实不喜欢所读的专业，就业时大多数人都转换了专业、行业，大学四年专业所学就此荒废，由此而产生的“毕业就失业”的现象也层出不穷。甚至有的大学生走上社会时才发现并不了解自己，没有做过规划、没有掌握过相关的技能，面对未来，一脸的茫然和悔恨。问题出在了哪里?就是我们忽视了升学规划、职业规划，千军万马挤“独木桥”，光顾着跟着大家去挤，对目标是什么都没有科学的分析和规划，就算挤过去的也未必能够成功。

清华大学校长曾经留给毕业生的一段话：未来的世界：方向比努力重要，能力比知识重要，健康比成绩重要，生活比文凭重要，情商比智商重要!确实，选择有时比努力更重要!我们必须要找准方向，做好升学规划、职业规划，才能真正的朝自己的目标努力，否则只能是南辕北辙!

那么，中学生如何更好“圆”自己的大学职业规划梦呢?几乎所有的中国学生心中都装着一个大学梦，甚至是北大清华梦。但是，仅有梦想是远远不够的。步入高中的你，从现在起，就应该为自己的梦想找到现实的落脚点，画一个通往大学的圆圈，按图索骥，稳步前行。

画一个通往大学的圆圈，起点就是你所确立的基本目标。在高考大环境下，所谓的基本目标即以你现在的实力所能跨过的最低的大学门槛。但是，很少有人会只满足于基本目标。如果以人生为横轴，成就为纵轴，基本目标只是给你提供一个坐标原点。在这个定位基础上，你更应该大胆地告诉自己，力争通过高中三年的努力，实现一个更高的人生目标。

职业规划的过程正如画一个圆圈，我们的一生就是在画这个职业生涯之圆，直到退休。大家都知道，画一个标准的圆必须具备两个条件，一个是圆心，另一个是半径，只有这两个条件同时具备，画圆才成为可能。职业规划之初首先要确定一个圆心，这个圆心就是我们确立的个人奋斗目标。目标是引领一个人取得成功的最重要条件。试想，一个人如果连自己想要什么都不知道的话，怎么去奋斗?所以首先要清楚自己究竟想做什么，能做什么，自己的近期目标是什么，长期目标又是什么。

圆心正是我们职业规划的一个最重要支点，阿基米德说：“给我一个支点，我将撬起整个地球。”可见，比喻为个人奋斗目标的“圆心”在实现职业生涯的成长与成功过程中起到核心的作用。圆心确定之后，为了能够在职业生涯之路上持续获得成功，我们必须不断延长画圆所必备的第二个条件--半径。在职业生涯之圆里，我们的综合能力就是半径。综合能力一般包括三部分内容：即一个人所拥有的知识、经验和技能的多少。

任何职业都离不开专业的知识、专门的技能和独特的经验。在这个职业化的社会里，一个人是否受到认可，是否受到重用，获得发展，与他的专业知识、专业技能和经验的拥有程度密切相关。这里所指的专业知识，不仅是指你通过大学专业所学到的专业知识，更是指你所从事的工作所需要的专业知识。也许你不是那个专业毕业的，但是你通过自学，掌握了工作所要求的专业知识，就具备了专业的知识、技能和经验，也就具备了较强的竞争力。

圆心与半径相比较，圆心显得更为重要。因为，无论你的半径有多长，没有圆心这个支点，你永远也无法画一个成功的圆。如果圆心不固定，忽左忽右的话，画出的圆有可能是椭圆，甚至是不闭合的一些曲线。落实到职业规划上，典型的表现，就是跳槽频繁，从事过的工作种类繁多，彼此之间缺乏技能提升和经验积累，职业生涯低层次徘徊。因此，职业规划的第一步是先确立自己奋斗目标，即明确圆心。

在确定奋斗目标的基础之上，职业规划所要做的另外一个工作，就是不断延长圆的半径。延长半径就是要不断扩大专业知识，提高专业技能，积累丰富经验，使自己的职业获得延伸和拓展，在组织内部成为专家，在组织之外扩大知名度，不断提升自己的市场价值。随着你奋斗目标的逐渐清晰，个人知识、经验、技能的不断增长，见识的逐渐增多，视野的逐渐开阔，圆心就越清晰和固定，圆的半径就越长，所画圆的周长和面积就逐渐增大。与之相随的是职业生涯的丰富和开阔。

随着个人的努力，我们的圆越画越大，与世界的接触越来越多，所尝试的职业层次也就越高，职业生涯的程度就越丰富，我们就越成功，也能感觉到越充实和幸福。从另一个角度讲，你目前所在的单位就是你的圆心，市场的需求和认可就是你的半径，立足现在，放眼四方，这同样也是职业规划的一个上佳路线。

高三考生将面临着高考和志愿填报，树立自己高考成绩目标就是在确定画圆的圆心，不断提高各科课程的知识掌握面就是不断延长圆的半径。圆心明确了，半径越长，你能锁定心仪院校和专业的机会就越多了，自然也能就“圆”了自己的职业规划梦想。

[范文收藏]高中生军训感悟感悟怎么写

相信大家都看过很多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“[范文收藏]高中生军训感悟感悟怎么写”，希望能为您提供更多的参考。

为期10天的高一新生军训在本周星期五落下了帷幕，要说它长，10天也并不给人以漫长的感觉，可要说它短，我想相对我收获的，这些又不是一个短暂的过程能给我的。

在一场的秋雨中，我迎来了我的军训，心中满怀着惊喜与新奇，10天过后，在一个骄阳似火的下午，我又为军训画上了句号，心中洋溢着愉悦，也徜徉着不舍。

每天繁重的训练——站军姿、齐步、正步、踏步……连续几日在烈日下练习，压得人踹不过气。反反复复无休止，每个人都会因烦躁抱怨几句，但却没有一个人提出休息，大家都在坚持着，我们都怀着“流血流汗不流泪，掉皮调肉不掉队”的信念。为了自己，也为了我们高一13班的荣誉。

军训带给我的虽也有身体上的伤痛，但更多的却是心理上的收获与满足。无论风吹，雨打还是烈日，我们坚持不懈，从不轻言放弃。军训从头到尾，我们都始终如一。因为有了军训的历程，面对生活中许多突发事件，我不再措手不及；因为有了军训的历程，碰到不尽人意的客观因素，我能勇敢面对；因为有了军训的历程，对于不了解的同学，我会亲密相交。因为有了军训的历程，我收获的还有很多很多。

还有一个人，我不得不提，那就是我们亲爱的教官宝国。对他，我们有无尽的感激和不舍。才见到他时，只见他皮肤黑黑，个子高高，神情严肃。当初猜想他一定是个严厉的教官，没错，通过训练发现他确实很严厉，对我们严格要求，但却不同于那些一味严厉的教官。他的严厉中自始至终透露着对我们的爱。面对他的离开，我真的感到很不舍。刚开始训练时以为他已30多岁了，没想到在他的离开的上午才知他才23岁。想着他每天要进行多么残酷的训练，以及两年才能回一次家，我就十分难过。

感谢这次军训，你让我收获了友情、团结、坚强、勇敢，还有一位十分优秀的教官。这一切，都将成为我人生路上收获的一笔宝贵财富。

高中生毕业留言_学生评语推荐

高中生毕业留言

1、赠同学：是苍鹰,就要有搏击苍穹的豪气,是骏马,就要有驰骋沙场的勇气,是学生,就要有荣家报国的志气,不为别的,只是为了社会,为了家,更是为了自己。(三二班范顺超)2、赠老师：崔静老师，谢谢你二年来对我的谆谆教诲，不管以后我是长成参天的白杨，还是坚韧的小草，我都将用生命的翠绿向你表达我深深的敬意。辛苦了，老师！（三二班李亚新）3、赠老师：在这奋斗的旅途中，是你们默默地陪伴着我；在这求知的生涯中，是你们以知识的甘泉滋润着我；在这拼搏的过程中，是你们一次次地鼓舞着我。是你们让我从幻想中逐渐成熟，你们永远是我人生的启明星。（三一班李小雷）4、赠母校：因为有您，高考路上我不再迷茫；因为有您，前进途中我不再彷徨；因为有您，我的梦想已不再遥远；因为有您，我的走进事业的春天。新安二高，原您的明天更美好。（三一班李振）5、赠母校：母校如山，激励我们勇攀高峰；母校如水，拍打我们勇往直前；新安二高，我亲爱的母校。（三二曾亚楠）6、赠老师：愿您走到哪里，哪里的道路就在你的脚下变宽，哪里的清风就轻轻吹着你的衣衫，哪里的人都向你露出笑脸，祝人生路一帆风顺，年年教出秀才。（三一吕楠楠）7、赠老师：您像慈母，关心我无微不至；您像严父，促使我果断坚毅；您像雨露，滋润我干涸的心田；您像骄阳，驱散我心中的阴霾。谢谢您，老师！（三二班刘统宇）

编辑推荐：高中生的座右铭之四

在不同的时期，我们看过不同的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？下面是小编精心为您整理的“编辑推荐：高中生的座右铭之四”，希望能对您有所帮助，请收藏。

一、四分学识智，三心细耐恒，二成应试法，一片平常心。

二、有动力而无压力，紧张而不焦虑，迅速而不慌乱。

三、紧张而有序，效率是关键。

四、自信是成功的先决条件。

五、高考得高分的秘诀就是少丢分！

六、高考是比知识.比能力.比心理.比信心.比体力的一场综合考试。

七、自信，是无尽智慧的凝聚。平淡，是成功路上的驿站。

八、善待你的爱好，别让它们为学习让路，要让它们替学习服务。

九、总想赢者必输，不怕输者必赢。

十、练习就是高考，高考就是练习。

十一、更快.更高.更强。领先就是金牌。

十二、高三是集体战斗与个人成就的时期。

十三、有高水平的集体，才有高水平的个人。

十四、高考是汇百万人参加的一次练习。

十五、名列前茅是银，日新月异是金。

十六、永远不要以粗心为借口原谅自己。

十七、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！

十八、信心来自于实力，实力来自于勤奋。

十九、试试就能行，争争就能赢。

二十、高三不再有，劝君珍惜之。一年之经历，终身之财富

二十一、只求“少丢分”，不说“得高分”！

二十二、争取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。

二十三、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。

二十四、不问收获，但问耕耘！天道酬勤。

二十五、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！

二十六、积一时之跬步，臻千里之遥程。

二十七、不要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。

二十八、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。

二十九、学习与坐禅相似，须有一颗恒心。

三十、高考试卷的“前120分”若能稳拿，“后30分”定不落空。

高中生毕业赠言 学生评语推荐

高中生毕业赠言集锦下面看看这些由学优高考网网介绍的高中生毕业赠言吧

语文老师：

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力!

数学老师：

“成功=您的教导+我们的努力”。您把公式填了一半给了我们，我们也会出色地完成另一半送给您，相信我们!

英语老师：

“Wewillrockyou”并非用我们的双手，而是用我们努力后的骄人成绩，来“rockyou”。

物理老师：

“从力的角度分析，您是我们的源动力”我们会用更快更强的加速度，冲击知识的高峰。

化学老师：

我们的学习是化合反应，汲取知识加上努力化合成成功，而老师您的教导却是分解反应，分解了您的知识，一丝不剩。我们感谢您的分解，也回好好利用您的分解去化合更大的成功!

心理老师：

自我调节工夫来自于您，控制情绪水平也来自于您。您把我们心理筑得坚固不可摧，让失败来得更猛吧!因为我们已做好了准备。

劳技老师：

用榔头敲成作品，用螺丝拧成作品，您用教导把我们制成好“作品”。

政治老师：

您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!

历史老师：迈向成功的道路是呈螺旋形的历史发展走势，倘若没了您的指引，螺旋的圈数不会如此之少，也不会如此之顺。

体育老师：

上篮要领是您所教;游泳本领是您所授。健强体魄更是你所指引。有了“革命”的本钱也有了“革命”的信心!

信息老师：

您是知识的超链接，是我们学习的主页。我们这“移动硬盘”有了您的教导才丰富。

艺术老师：

“用艺术眼光看世界，用世界眼光看艺术”。无论哪种眼光，都来自您的眼眶，您把“眼光”给了我们，找到成功也不会太长!

[实用模板]高中生读复活的感悟 月度范文精选

工作和学习中，我们看过许多范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文对自己会有很大的帮助，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是小编为大家整理的“[实用模板]高中生读复活的感悟 月度范文精选”，欢迎阅读，希望您能够喜欢并分享！

《复活》是托尔斯泰的世界观转变以后的一部长篇小说，是他思想、宗教伦理和美学探索的总结性作品。它是以一个真实的案件为基础构思而成的小说，表现了主人公的心灵净化过程，同时揭露了沙皇专制官僚制度的反人民的本质以及教会的丑恶罪行，是最全面、最充分反映托尔斯泰世界观的终结作品。小说情节起伏跌宕，人物刻画入木三分。以托翁晚年炉火纯青的老辣笔法，比其任何其他作品都更为深刻地反映了男性与女性在灵与肉之间的痛苦挣扎。这部史诗般的经典著作，被誉为19世纪俄国生活的百科全书。

聂赫留道夫为什么会从一个积极向上的青年成为以后不思进取的人，其中也有他的姐姐和他在大学时最好的朋友—曾经善良、讲义气的谢列宁最后都变成了惟利是图的、庸俗的、不思进取的人。这不能不承认他们所处的环境对他们真的产生了很大的影响。他们处在一个黑暗，麻木不仁的上层社会，在其潜移默化的.影响下，渐渐的原来在他门身上的美好品质就退化了，消失了，而他们自己却全然不知!

有句话说：环境决定性格，性格决定命运。其实我并不认为环境对人的影响是决定性的。因为人是主观的，有自己的思想和认识，虽然有：近朱者赤，近墨者黑。但也有出淤泥而不染。我觉得一个人的自制力也是很重要的。但我们不得不重视环境在一个人的成长乃至成材中起的重要的作用。比如说在幼儿成长阶段，环境的影响十分明显：一个人的性格表现受家庭环境的影响而千差万别。假如一个孩子所处家庭环境，父母经常发生争吵，常常充斥着紧张与对抗，这样他往往会不自觉地把自己封锁起来，慢慢变得不爱与人交流，对任何人都缺乏足够的信任，甚至孤立使他在个别时候遇到某些敏感问题时会采取对抗的心理，情感变化无常，不能自己，甚至有攻击倾向，这是幼时情感受到压抑的结果。听起来好像有点可怕，但这里我没有一点夸大其词的说法。这是有关专家研究的结果。

由此看来，一个良好的环境对自己的成长非常重要。举个简单的例子，你处于一个和谐温暖的家庭中，大家之间互相关心，平等相待。这种待人处事的态度会很自然的影响到你在学校与同学的交往中，将来走向社会对待他人的态度中，这样的人更容易与周围的人产生良好的关系，有一个融洽的人际关系。久而久之会养成好的性格。

后天的环境和条件对人的塑造也是不可缺少的。对于个人而言，复杂一些的环境对人的锻炼可能会更大一些，我们从“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其身，困乏其身也可以看出艰苦环境对有大成人的磨练。然而有时自己周围的环境自己是无法选择的，一个优越的环境如果利用好了，是一个人发展的优势，若只是安逸于里面，不思进取，那么就会不知不觉地丧失自己的斗志与追求，迷失自己。

人生常常是苦和乐同行，悲和喜携手，挫折和顺利与我们的相伴。环境锻炼人，环境塑造人。让我们以微笑面对生活中的苦难，以微笑面对挫折。严酷的自然环境锻炼人的意志，增强人的体质。艰苦的环境锻炼人，它使人发愤，使人振奋，使人不得不调动起全部精力为生存和发展而斗争。其实还有一点很重要，那就是千万别让安逸的环境宠坏!舒适良好的环境应该成为我们成长进步的基石，在这样的路上我们应该走的更快，而不是沉迷于路边的风景，忘记自己前进的路还很长很远。

热搜心得: 高中生学习心得体会一篇

在学校，我们看过许多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“热搜心得: 高中生学习心得体会一篇”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

7月21号至28号，我参加了高中生物教学研讨会。本次会议的主要内容是全省生物优质课大赛，共有来自湖北省各县市的33名选手参赛。选手们新颖的教学设计，清晰的教学思路，精致的PPT课件，巧妙的实验设计，丰富多彩的教学方法，幽默风趣的教学语言以及充满活力的课堂气氛都让我记忆深刻。下面谈谈我在本次学习中的一点收获与体会。

在所有的优质课当中，给我印象最深的是应城二中易辉老师的《生命活动的主要承担者蛋白质》这一课。易老师很注重提高学生的学习兴趣，他采用中学生普遍爱看的电影《蜘蛛侠》片段做导入，紧接着又给同学们展示了生物学热门话题黑寡妇蜘蛛以及发光水母，极大的吸引了学生的注意力，由此引出本节课内容蛋白质。由此我想到，生物是一门与生活息息相关的学科，只要能够激发学生的学习兴趣，激起他们学习的欲望，一定会起到事半功倍的效果。这也是我一直努力的方向怎样把课本理论知识与实际生活联系起来，以提高学生的学习兴趣，让学生变要我学为我要学。

在讲到蛋白质的组成单位---氨基酸的结构简式时，易老师以甲烷的结构简式做类比，用诙谐幽默的语言由甲烷类推到氨基酸，并把自己比作一个氨基酸，左手代表氨基，右手代表羧基，头代表R基，下肢代表H原子。这样既生动形象，又便于学生掌握氨基酸的结构通式。在讲到氨基酸脱水缩合形成蛋白质时，易老师更是充分调动学生，让几个学生代表不同的氨基酸，手拉手就构成了肽链，手与手连接的部位就形成了肽键，并让学生自己随机组合连接在一起，从而体会蛋白质多样性的原因。易老师把复杂、抽象的问题形象化、具体化，让课堂充满激情，活泼自如。这不是填鸭式的课堂，而是一节寓学于乐的课，是值得我们所有生物老师学习的一堂课。

此外，参加这次优质课比赛的老师们都非常注重培养学生的实际动手能力，注重让学生通过自己的实验探究来构建知识，这些也正是我们学校所提倡的。通过观摩学习，我意识到，要想真正让学生自己构建知识体系，把知识理解透、掌握牢，单靠导学案是远远不够的，我们在课堂上还应该经常创设一些情景、让学生自己动手做一些小实验、开展一些趣味活动、适当运用多媒体动画展示一些抽象的知识等等，要做到把生物学科理论知识与实际生活联系起来，让学生真正参与到课堂中来，真正实现知识的自我构建和问题的自我发现与解决。

总之，上一节课，不难；上好一节课，却非易事。在今后的教学中，我还需要不断反思，不断学习，不断提高，将自己的所学所悟运用到四环节生本高效课堂中来，不断优化自己的教学。做一个用心探究课堂的老师，让知识在课堂中轻舞飞扬，让自己在课堂中释放魅力，让学生在课堂中绽放光彩！

编辑推荐：高中生的自评怎么写

我们一定都有看过一些范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。高质量的范文能供更多人参考，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？下面是由小编为大家整理的“编辑推荐：高中生的自评怎么写”，希望对您的工作和生活有所帮助。

进入高中学习，三年来无论在学习上还是生活中，我都踏踏实实，一步一个脚印，学习上我一丝不苟，认认真真，向知识殿堂稳步迈进。总能从所做事情中总结经验教训，生活中我乐于助人，与同学关系十分融洽，我性格活泼开朗，简洁大方，得到老师同学们认可。从来没有无故旷课，迟到现象出现。遵守校纪校规。我是一个不怕苦不怕累，学习敢拼搏，生活中敢奋斗，是一个积极向上好学生。

进入高中这三年，我刻苦学习，脚踏实地，一步一个脚印。我学习成绩优异，各项成绩在班里名列前茅，深得老师喜爱。遇到挫折，不气馁，在困难前不低头，具有顽强拼搏精神。在生活上，乐于助人，帮助同学。愿意在同学需要我时候伸出援手，我活泼开朗，大方得体，善于交流，总是积极参加各项活动。我遵守学校里各项规章制度，是老师和同学们眼中好学生。

我在三年高中期间能够帮助同学团结同学，爱护学校公物，尊敬师长，以大局为重，爱护集体荣誉，积极参加各种集体活动，把学校当做自己家。在平日里学习，比较刻苦，认真及时完成作业，严格遵守学校规章制度，从无一起违纪行为，受到任课老师好评。身为班级干部能够以身作则，在做好本职工作同时，又能广泛接纳同学意见，在同学间树立较好威信。我还有用远大理想抱负，相信我将来会有很好发展。

在高中三年学习时间里，我踏踏实实，一步一个脚印努力学习着。在生活中我诚诚恳恳，简洁大方，任劳任怨，与朋友家人关系也十分融洽。在学习中，我取得不错成绩，使自己稳步上升。也提高自我素质，我能以宽容心态包容每一个人，而且待人亲切，和蔼，主动帮助同学，我也从同学帮助中获得不少收获。在高中三年时间里，既锻炼我，培养我，教育我，使我成为一名合格高中生。

随着时光流逝，三年美好高中生活就要结束，高中生活紧张而有节奏，在这三年生活中，我学会很多。对自己祖国有更加深刻认识，在此基础撒谎那个我更加热爱自己祖国。在这三年中我从不放任自己，认真改正缺点，待人亲切友善，热心帮助同学，把与同学关系处理十分融洽。我热爱劳动，有集体荣誉感，具备管理才能，多次受到老师和同学表扬。在以后人生道路上我会更加严格要求自己，努力增长自己才能，使自己成为一名祖国栋梁。

在高中三个阶段中，我步入知识殿堂，品尝到酸甜苦辣人生。在学习方面，我热爱班级，热爱集体尊敬老师，与同学关系十分融洽。我上课一丝不苟听老师讲课，积极回答老师提出问题，遵守纪律，严格要求自己。课后和同学们讨论不懂得问题，或去寻找老师帮助。在生活方面，我活泼好动积极参加体育活动，积极参加运动会，我不怕苦不怕累，以坚强毅力冲向终点。我乐于助人，给她们帮助，给她们精神上鼓舞，使他们为之感动。我对自己充满信心，让老师放心，让家长宽心。我要努力，继续加油，做一个对社会有益人，努力为国家做出自己贡献。让祖国更加繁荣昌盛。坚持就是胜利。

高中生物教学设计其二

随着人类社会的不断发展，范文的需求量越来越大，写好范文能够给大家提供好的参考，在哪里可以找到相关的范文呢？为了解决大家烦恼，小编特地收集整理了高中生物教学设计其二，供大家参考。

一、激发兴起，导入新课

教师在上课之初，可以提问学生，谁愿意说一说自己有无曾经对某种物质过敏的现象？如果学生不愿意承认，教师可以帮助学生打消顾虑，指出大多数过敏反应来得快，去得也快，一般不会引起组织细胞的损伤。也可以请学生说一说听过见过的别人的过敏反应，指出过敏反应虽然是一种常见病，却和人们谈虎色变的艾滋病、系统性红斑狼疮、癌症一样属于免疫失调引起的疾病。了解这些病的发病机理，有效地防病治病是我们学习、研究免疫学的重要目的。

二、复习旧知

引导学生回忆什么叫免疫，回忆体液免疫和细胞免疫的过程。理解到人体的免疫功能正常时可以对非己抗原产生体液免疫和细胞免疫，发挥免疫保护作用。当免疫功能失调时，就可引起各种疾病。

三、学习新课

（一）过敏反应

请负责该内容的调查小组介绍相关资料，在可能的范围内让学生把他们掌握的内容说足说透。学生事前准备的文字材料、数字、图表要用摄像头当堂打出来，效果会更好。之后教师要引导学生从以下方面进行归纳总结：

1．过敏反应的举例和类型

学生举的实例可能会很多，尤其是走访专家医生和查阅资料之后，正好弥补了教材内容的不足。因为课本上讲的只是临床上最常见的I型过敏反应疾病，其他类型的均未涉及，所以如果学生举的实例中除了有书本上的实例外，还有如新生儿溶血症、自身免疫性溶血性贫血、链球菌感染后肾小球肾炎、类风湿性关节炎等。教师也要肯定，因为有些自身免疫病其发病机理相似于Ⅱ型、Ⅲ型、Ⅳ型过敏反应。然后教师要引导学生把能引起I型过敏反应的物质与具体的过敏反应症状联系起来，例如：

全身性过敏反应：引起过敏性休克，主要是药物过敏，如青霉素、头孢霉素，普鲁卡因，链霉素等。

呼吸道过敏反应：引起过敏性鼻炎和过敏性哮喘，如花粉、尘螨、真菌、毛屑等。

消化道过敏反应：引起恶心、呕吐、腹痛、腹泻，甚至休克，如鱼、虾、蟹、蛋、奶等食物。

皮肤过敏反应：引起麻疹、湿疹、血管性水肿，如药物、食物、肠道寄生虫、冷热刺激等。

这样进行总结，学生以后再遇到类似情况可以自己判断，有效预防。

2．过敏反应的概念和特点

在总结上述内容的基础上，教师引导学生理解上述反应就属于过敏反应，而引起过敏反应的物质就叫过敏原，由于I型过敏反应同学听到见到的比较多，它的三个主要特点也容易理解，即：

①发作迅速，反应强烈，消退较快；

②一般不会损伤组织细胞；

③有明显的遗传倾向和个体差异。

3．机理

过敏反应发生的机理是一个复杂和抽象的过程，按照书上的示意图和文字叙述，学生可能不易理解，学生汇报查阅的资料也可能过于复杂。教师可将I型过敏反应发生的机制划分为三个阶段：

①致敏阶段：过敏原进入机体后可选择诱导过敏原特异性B细胞产生抗体应答，此类抗体与肥大细胞和嗜碱性粒细胞（即课本上所说的皮肤、呼吸道或消化道黏膜以及血液中的某些细胞，其中肥大细胞分布于皮下小血管周围的结缔组织中和黏膜下层，而嗜碱性粒细胞主要分布于外周血中）的表面相结合，而使机体处于对该过过原的致敏状态。通常这种致敏状态可维持数月或更长，如果长期不接触该过敏原，致敏状态可自行逐渐消失。

②激发阶段：指相同的过敏原再次进入机体时，通过与致敏的肥大细胞和嗜碱性粒细胞表面的抗体特异性结合，使这种细胞释放生物活性介质的阶段。在这个阶段中，释放的生物活性介质除了组织胺以外，还可以是前列腺素D2、白三烯、血小板活化因子等，但它们的作用都相似，都可引起平滑肌收缩，毛细血管扩张和通透性增强，腺体分泌物增多。

③效应阶段：指生物活性介质作用于效应组织和器官，引起局部或全身过敏反应的阶段。根据反应发生的快馒和持续的时间长短，可分为早期相反应和晚期相反应两种类型。早期相反应主要由组织胺引起，通常在接触过敏原数秒钟内发生，可持续数小时，晚期相反应由白三烯、血小板活化因子等引起，在过敏原刺激后6～12 h发生反应，可持续数天。

4．防治措施

关于过敏反应的防治措施，学生调查后会汇报得比较全面。否则，教师可简要介绍过敏原皮肤实验的方法、脱敏治疗、扑尔敏、苯海拉明等药物防治的机理。

（二）自身免疫病

1．概念和举例

由责该部分内容的小组汇报调查憎况，使同学们了解除了书上的实例，还有哪些病也用于自身免疫病。学生可能会涉及到的自身免疫病还有：自身免疫溶血性贫血、毒性弥漫性甲状腺肿、重症肌无力、肺出血肾炎综合症、胰岛素依赖型糖尿病，肾小球肾炎、慢性活动性肝炎等，总结这些病的共同特点，都是自身免疫反应对自身的组织和器官造成了损伤，并出现症状，引出自身免疫病的概念。

2．发病机理

关于自身免疫病的发病机理，具体过程各不相同。课本上仅以风湿性心脏病为例，讲了由于分子模拟而导致自身抗原出现的过程，与之相类似的还有流感病毒、多瘤病毒、巨细胞病毒等。它们都与正常细胞或细胞外成分有相类似的抗原决定簇，针对这些病毒，抗原决定簇的免疫应答可引起自身免疫性疾病。例如，可萨奇病毒感染激发的免疫应答可攻击胰岛B细胞，引发糖尿病。链球菌有多种抗原蛋白与人体肾基底膜有交叉抗原，也可引发急性肾小球肾炎。多种徽生物因其热休克蛋白与人的热休克蛋白以及多种组织有交叉的抗原，可引起类风湿性关节炎、心肌炎、馒性活动性肝炎。而书上小字介绍的红班狼疮的病因与上述病因并不相同，不能一概而论，教师可根据实际憎况简要介绍。

教师可创设问题情境：预防自身免疫疾病应注意什么？

学生根据上述发病原理分析讨论，应该理解到：由于多种们原体的感染可邀过抗原模拟的方式诱发自身免疫性疾病，所以采用疫茵和抗生袁控制病原体的感染可降低自身免疫性疾病的发病率。

教师引导学生思考：上述两类疾病在免疫反应上有什么相似点？学生邀过分析思考这个问题，理解免疫失调的含义，包括过强和过弱两个方面。上述I型过敏反应就可以理解为因免疫反应过强而造成的免疫失调，但通常不损伤组织细胞；而免疫反应过强坯可能造成不能识别自我成分而患自身免疫疾病。那么免疫反应过弱又会出现什么结果呢？这样引出免疫缺陷病的概念。

（三）免疫缺陷病

1．免疫缺陷病的概念及特点

由学生汇报收集资料的结果，首先明确免疫缺陷病的概念，是指由于免疫功能不足或缺乏而引起的疾病。教师还应从概念出发引导学生思考该病的共同特点是什么。学生通过分析推理应该理解到该病的共同特点是：由于对各种病原体的易感性增加，患者出现反复的、持续的、严重的感染，如气管炎、肺炎、中耳炎、化脓性脑膜炎、脓皮病，甚至于恶性肿启的发病率比同龄正常人高100～300倍。

2．免疫缺陷病的种类

学生汇报的免疫缺陷病可能有多种，教师应引导学生划归到书上提到的两种类型中，即先天性免疫缺陷病和获得性免疫缺陷病。

①对于先天性免疫缺陷病的概念学生容易理解，但书上并没有举出实际的病例，教师可视具体情况介绍几种病例以丰富学生的感性认识，如性联无丙种球蛋白症、先天性胸腺发育不全、伴湿疹血小板减少的免疫缺陷病、重症联合免疫缺陷病等。

②教师引导学生理解到其实大多数免疫缺陷病主要发生于出生后较晚时期，属于获得性免疫缺陷病。书上的.概念中提到“是由于疾病和其他因素引起的”，学生可能会对这些因素非常关注，教师或调查小组的同学可以向学生介绍常见的引起获得性免疫缺陷病的因素，如营养不良、感染、药物、肿瘤、手术、外伤、烧伤、脾切除等。接着教师指出，艾滋病就是由“人类免疫缺陷病毒（HIV）”感染人体而引起的一种获得性免疫缺陷疾病，调查小组的同学可以展示他们收集到的关于艾滋病的图片、数字、录像等，学生或者通过自学，或者在调查小组同学的引导下明确以下内容：艾滋病的全称、病原体及存在部位、发病机理、症状、传播途径、预防措施，其中关于发病机理因为涉及到前面讲述的免疫应答的内容，学生对课本上“特别是能够侵入T细胞”存在疑问。例如，侵入的到底是哪种T细胞？除了侵入T细胞还能侵入哪些细胞？对此教师可适当展开：HIV的表面有一层糖蛋白分子，其构象正好和助T细胞上的一种糖蛋白互补，两者结合后病毒得以进入助T细胞。但另外一些免疫细胞，如巨噬细胞和一些B细胞，甚至其他一些组织细胞如脑细胞，也可被HIV侵入，后者使有些艾滋病患者有严重痴呆、行动迟缓、记忆力丧失等症状。因为助T细胞是两种免疫系统都要依靠的细胞，助T细胞大量被消灭，患者将失去一切免疫功能，而各种传染病将乘虚而入，患者最后常因心力衰竭而死亡。由于艾滋病已成为全社会关注的热点，教师最后可以引导学生讨论：我们应该怎样看待艾滋病和艾滋病患者？目的是引导学生既要重视又要消除不必要的恐慌，同时做到全社会都来关心艾滋病患者。

（四）免疫学的应用

1．免疫预防

教师引导学生了解我国古代劳动人民用种人痘的方法预防天花是人类免疫预防的开始，借此激发学生的民族自豪感。然后回忆体液免疫和细胞免疫的过程，理解机体受到病原体感染后，能产生特异性抗体和效应T细胞，从而提高对该病的免疫力，这正是免疫预防的基本原理。接着教师提出启发性问题：

（1）什么叫免疫预防？

（2）什么叫疫苗？你知道用来预防接种的疫茵有哪些？

（3）免疫接种可以预防所有的传染病吗？为什么？

学生通过对上述问题的讨论理解到，预防免疫就是采用人工方法使机体获得特异性免疫力来预防疾病的方法。免疫预防常用的方法是预防接种疫苗，而国际上把细菌性制剂、病毒性制剂以及类毒索统称为疫苗。然后教师可以向学生展示我国推荐的儿童免疫程序，并且指出像艾滋病等很多传染病的疫苗还有待于进一步的研制，需要更多人的共同努力。

2．免疫治疗

请学生根据书上所提供的免疫治疗的常规方法及两种具体方法，思考下列启发性问题：

这两种方法分别是针对哪两种免疫系统起作用的？为什么？

免疫治疗是否只是加强免疫系统的作用？为什么？

从上面第一个问题引导学生注意，对于体液免疫的缺陷和细胞免疫的缺陷应采用不同的方法进行有针对性的治疗。从上面第二个问题引导学生注意，“调整”二字的含义，包括免疫增强和免疫抑制两种疗法，以此来启发学生思维的广阔性。同时教师举例：糖皮质激素和环磷酞胺就常常作为器官移植中的免疫抑制剂来抑制免疫应答。这样就顺理成章地引出器官移植的问题。

3．器官移植

学生不难理解器官移植的概念和四种类型。教师主要要引导学生分析临床上常用的同种移植及其成败的关键是什么，并使学生理解：一是寻求与受者HLA相配的供者组织或器官；二是使用免疫抑制剂。分析上述第一条措施时要向学生渗透关爱他人的崇高精神境界，分析第二条措施时可以分析患者终生使用免疫抑制剂有什么不良影响，进而引出当前抑制免疫研究的热门——诱导对移植物的特异性耐受，这是最理想的方法，就是指在不使用免疫抑制剂的情况下，机体免疫系统对某一整套抗原的长期特异性无应答状态，以此来引起学生对当代生物科学的关注和责任感。

要点提示

1．各种免疫失调引起的疾病很多，教师在课前要多查一些资料，不要轻易否定学生所举的病例。

2．在本小节所列举的三类免疫缺陷病中，过敏反应和免疫缺陷病属于免疫反应过强引起的疾病，区别在于前者一般不会引起组织损伤，后者会引起组织损伤。而免疫缺陷病属于免疫反应过弱引起的疾病。

板书设计

（一）过敏反应

（二）自身免疫病

（三）免疫缺陷病

（四）免疫学的应用

1．举例和类型

1．概念和举例

1．概念和特点

1．免疫预防：方法 意义

2．概念和特点

2.发病机理

2．种类

2.免疫治疗：方法 举例

3．发病机理

3．防治措施

3．器官移植：概念 成败关键

4．防治措施

高中生期末寄语（关于学生的评语精选）

1、许远春

你是一个聪明活泼的男孩，有点调皮，有点活跃，喜欢和几个好朋友形影不离。你长着一张女孩般秀美的脸，也有一颗温顺善良的心。你能团结同学，能尊敬老师，并且喜欢和老师交流。你有一定的自我约束能力，不与较严重的违纪行为沾边。你有上进心，对某些感兴趣的学科能认真学习。但你上课注意力难持久，容易分散。

来到这个新的班级，你也有一些进步，而且你自己能看到自己的进步。如果你的顽皮能适当，如果你在学习上更专注，你会发现自己的进步更大，收获更多。

2、卢玲

你是一个言行举止比较文静的女孩，不大喜欢和同学一起说笑玩耍，经常独自坐在位子上，沉浸在你一个人的世界里。你其实很善于观察身边的人和事，也善于观察一些不易被别人注意的事物。你有独立的思维，独立的判断，能表达你自己的看法和认识。你愿意与老师交流，你的学习态度也比较端正。但你对自己缺乏信心，有时还看不到自己的努力和自己的进步。

你应该相信：天生我材必有用。你并不一定比别人差。勤能补拙是良训，一分辛劳，一分收获。千万不要放弃努力和希望！

3、肖雄：外表看起来有几分清秀文静的你，有着一颗并不那么安分的心。你喜欢热闹，喜欢和同样不甘寂寞的伙伴呆在一起。喜欢那种活泼的喧闹声，喜欢生活的新鲜与刺激感。你个性鲜明，有主见。但性格倔强，不轻易屈服。有时，你也会做出不明智的决定，做时不考虑后果。庆幸的是，这样的时候并不是很多。你能够虚心接受老师的教育和帮助，知错能改。

你学习能力比较强，但学习态度不够稳定，学习成绩也起伏不定。希望你能正视自己的优势与不足，扬长避短，最大限度发挥自己的潜能。

4、田维

你是一个很有主见的女孩，善于辨别是与非、美与丑。你能够坚持自己的立场，保持自己的为人处事原则，不随波逐流。你文静，但不显得清高，因为你乐于帮助别人，能与人和睦相处。你不太好于表现自己，但你的责任感很强，自己该做的事总是尽力做好。你的学习态度很端正，某些学科进步明显，有个别学科在班上遥遥领先。你能欣赏自己，能够正确评价自己，但不愿轻易改变自己。

希望你以后能够更主动地表现自己的才能，主动去争取锻炼自己的机会，让自己更出色，更出众。

5、黄露露

你是一个比较文静的女孩，能够友善地对待他人，极少和同学发生摩擦。你性格内向，交往面较窄，但还是有几个谈得来的朋友，你的世界还不至于孤寂。但你很少主动与老师交流。你不太善于表现自己，也许是因为羞涩，也许是因为自信心还不足。你学习态度比较端正，能自觉遵守课堂纪律，能按时完成学习任务。你热爱劳动，能自觉完成劳动任务。

希望你今后多与老师、长辈、同学交流。让更多的人了解你的生活、学习、思想；让更多的人发现你的优点；让更多的人乐于与你交往；让自己的生活更丰富多彩。

7、付文俊

你是一个让人琢磨不透的女孩，至少你给我的感觉是反复无常，喜忧不定。你有很多优点：你落落大方，善于表现自己；你善解人意，心地善良，乐于帮助他人；你有口才，有文才；你关心班集体，积极参加学校组织的活动，关心集体荣誉但是，你有时给我一种陌生感，我不知道你到底在想什么，到底想干什么。你有时会做出让我们很难理解的事，让我们感到和你距离非常遥远。也许你自己都不知道自己在干什么，也不知道自己要干什么。你似乎不明确自己的目标是什么，你象一只迷路的小鹿，正在寻觅被杂草淹没的路。

期盼你早日找到一条真正适合自己的人生道路，健康、快乐地成长！

8、龙健

开学初期，你留给我的印象并不太好。你们同寝室的几个同学频繁的迟到和违纪曾经令我头疼。但渐渐的，我发现你其实是个很随和的人，容易教育。你没有很多同学身上共有的那种倔强的个性，你的态度很诚恳，你的微笑很友善，很快就拉近了我们师生间的距离。你学习比较认真，成绩的进步激发了你的学习积极性。其实你的努力还不够，你的潜能还没有充分发挥出来！学习不能光靠课堂45分钟听讲，还要靠课余时间的消化和巩固。如何有效的利用课余时间，是你以后要认真思考和解决的问题。我期待着你更大的进步，更多的精彩。

9、卢清伟

你原本是一个文体皆优的男孩，父母和老师都曾对你寄予厚望。但不知为什么，你不愿朝我们希望的那个方向发展，你选择了一条似乎并不适合你的道路。你热衷于和一群志趣相投的伙伴玩在一起。你们互相帮助，同时也互相影响。人多力量大，胆子也更大，你们有时难免会有不合规范的言行。你们渴望自由，不愿受这样那样的约束。但你们可能没有想到，你们的自由有时却限制了别人的自由。人不能只考虑自己的感受，很多时候需要设身处地为他人想想。希望你们能理解老师，理解父母，也让我们有理解你们的机会。

10、林德元

短短的一学期里，我惊喜的看到了你的变化。起初，你好象不习惯受约束，对老师的教育也不太适应。你甚至还和老师对着干呢。不过，你的倔强还是比不过我的坚持，你最后还是只有屈从。慢慢的，你习惯了这样的约束，你能够比较主动的去遵守既定的规则，能够坦然面对自己的错误，能够用微笑来面对老师。在临近期末的日子里，你终于体会到了学习的乐趣，并有了学习的兴趣和积极性，还有了努力提高学习成绩的决心。希望你能把这种积极性和进取心保持到初三，保持到以后的学习和工作中去。你会发现，成功真的会偏爱努力的人。

11、田其富

你是一个用不着老师怎么费心的男孩。你给我最深的印象是一脸灿烂的笑容，这种真诚的笑容很容易就消除了我们之间的陌生感。虽然班上有些男孩给我带来了无穷的烦恼，但是包括你在内的一些同学却给我带来了无尽的快乐！是你们的理解和支持在支撑着我，是你们在暗中鼓励着我，给我力量，给我信心。这学期我最大的幸福是认识了你们这群可爱的孩子。你是一个很重感情的孩子，重视朋友之情，也重视师生之情。虽然你也活泼好动，但你心地善良，对别人没有恶意。你学习比较认真，能主动与老师配合。希望你在个别薄弱学科上多花工夫，首先要保证课堂45分钟认真学习，其次再在课外多花精力。不要轻易被困难吓倒，学习贵在持之以恒。

12、田甜

这学期对你来说是不平静的。短短几个月的时间里，我们有过许多次单独接触的机会。虽然这样的接触不一定每次都是愉快的，但正是这些机会让我们有了彼此了解的机会。你给我的感觉是一个优点和缺点同样明显的男孩。你没有和那些喜欢打架、吸烟、逃课的孩子混在一起。你很多时候上课是认真的，你很积极主动的与老师配合。你大多数时候能按时完成作业，你也能用比较正确的态度来面对老师对你的教育。但你对自己的要求好象不太高，你似乎很容易满足已有的成绩。在课余时间，你把更多的精力放在了玩上面。你的成绩起伏很大，也许是因为你的学习态度本身就是不稳定的。在后期的学习阶段里，希望你认真总结经验和教训，重头再来。

13、谭晓渝

你的学习态度比较端正，能自觉去完成学习任务，尽量提高学习成绩。虽然你的收获和努力不一定成正比，但你也没有轻易放弃。你的纪律意识比较强，没有迟到、旷课等违纪行为。你具有较强的是非辨别能力，能主动远离打架、吸烟等不良行为。你有时沉默少言，有时又活泼开朗，你能及时调整自己的心态，放松自己的心情。你生活自理能力较强，懂得用勤劳和俭朴去创造美好生活。比起很多同龄人，你显得更懂事更成熟。

希望你能坚持踏踏实实的学习态度，并且努力去改进学习方法，让自己学得更好，体会到成功的快乐。

14、许静

你是一个有着一张文静的脸和羞涩的微笑的男孩。你很容易让人接近，你也乐于帮助他人。虽然你也活泼好动，有时还会和同学开开玩笑，但你明确班规校纪的要求，你做事较有分寸，不会有较严重的违规言行。你学习比较认真，勤学好问。但你又不太细心，有时会犯一些无心的错。你对老师很有礼貌，也能理解和支持老师的工作。你热爱劳动，无论是在学校还是在家里，你都能表现出这一美德。

希望你保持自己的优势，弥补自己的不足，让自己早日成长成为一个真正的男子汉。

15、蒙瓶如

你仍然是那个安静的、不太引人注目的女孩。只不过，现在的你眼里的泪水少一些了，脸上的笑容多一些了。你循规蹈矩，言行不会出格，也不会显得出众。在班上，我有时甚至会忽略你的存在。你的感谢比较细腻，你也比较重感情。你的朋友好象不太多，但你在交朋友上花的精力似乎特别多。你经常和老师交流，你能理解老师，甚至懂得安慰老师。我还珍藏着你送我的歌词呢。再次谢谢你。你最大的遗憾是学习状况不够理想，我最大的遗憾是没能给你多大的帮助。虽然你的学习成绩仍然不够理想，但你也有进步。你的语文成绩，尤其是写作水平不是有很大的提高吗？其实，人各有所长，成绩并不能代表一个人的所有能力。你也有自己的特长。你在校运动会上短跑成绩，不是令同学们惊喜吗？希望你能看到自己的进步，欣赏自己的优点，在不断的努力中去迎接更美好的明天。

重点校高中生2022毕业赠言【荐】

重点校高中生2022毕业赠言

我们从世界的各个角落聚集在一起；我们有欢乐，有难过，有微笑，有眼泪，在这六年里经过了酸甜苦辣，也考验了我们的友谊，我将永远珍藏在我心中！

我们经常到同一个地方去玩，在同一张桌子上写作业。

我们曾是并肩作战的战友；我们曾是快乐的一对小伙伴。当我们挥手告别时，请带上我最美好的祝福吧！

阳光会走，花儿会谢，唯有你我的友谊，才是永恒的。

愿上帝保佑你们；愿如来佛祖让你们心想事成；愿美丽的天使让你们天天好心情；愿我们真诚的友情，永远珍藏在我们心中。

在一起的岁月是多么快乐，在花坛的芬芳中，珍藏着我们的点点滴滴，其中当然也有我们的友谊与欢乐。

[范文收藏]高中生物课堂教学思考写作范例

伴随着各行各业的衍生，范文的用途越来越广，写好范文能够给大家提供好的参考，好的范文是怎么样的？为了帮助大家，下面是由小编为大家整理的[范文收藏]高中生物课堂教学思考写作范例，仅供参考，欢迎大家阅读。

教师的角色也应改变，即教师应从知识的传授者转变成为学生学习的促进者。

（1）教师是学生课堂学习的合作者、与学生共同探究的对话者。传统的教学模式基本上是教师讲、学生听。现代教育理论认为：教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是交往。教学是一种对话、一种沟通，是合作、共建，是以教促学、互教互学。教师不仅传授知识，更是与学生一起分享对课程的理解。改变师生关系，通过交往建立和谐、民主、平等的师生关系，是新课程改革的一项重要任务。因此教师应放下尊严的架子，应从讲台上走下来，应与学生成为朋友，要使学生在与教师的沟通与合作中学习，要使学生在学生与学生间的研讨中学习，使他们真正感到学习过程是一种愉悦的感受过程，这种变化的实现其实是很难的。

（2）教师是学生课堂学习和发展的激励者。要鼓励学生选择适合自己的学习方式，尊重学生的学习个性，帮助学生实现可持续性发展。

（3）教师是生物课堂育人资源、学习资源的开发者。教师要善于发现、抓住、挖掘课堂中的教育资源，有效地对学生进行学习习惯、探究能力、创新能力、生物实践能力的培养。

只有教师的角色发生了这些转换，课堂才会真正成为师生共有的课堂、学生自主学习的主阵地，学生才会真正成为生物课堂的主人。

教学反思四：

以探究、实践为核心组织教学。脱离探究、实践的生物教学不能适应将来新课标的要求，只有经过认真探究、亲身实践，学生的生物能力才能得以切实提高。以探究、实践为核心组织教学的基本策略是：

（1）从一个实例（或现象）入手，使学生发现问题，提出问题，然后分组进行探究。

（2）每组学生认真分析实验现象，对所提出的问题作出假设，然后提出可行性的设计方案。

（3）方案的实施。各小组对设计方案进行分析或实验，然后小组得出结论。

（4）师生共同对各小组结论进行分析，最后探究出结果。在整个探究过程中，鼓励学生发现问题、提出问题。但对于整个探究过程选题要量力而行，做到小而实，一定是先发散，后集中。如《生长素发现》一节的教学，可以窗台上的植物弯向光源生长，引导学生观察现象提出问题→作出假设→设计方案→实施方案→得出结论→交流结果。这样以探究、实践为核心，完全摈弃了老师的讲解与分析，将学生推到了课堂主人的地位，能够充分发挥学生学习的积极性、主动性，开发学生学习生物的潜能，提高学生的学习能力，从而有效地培养学生的创新精神和实践能力。

总之，多样性的活动可以激发学生学习生物的兴趣，高效完成生物学科的学习任务，达成课堂课程目标。活动方式如探究活动、创新活动、实践活动等。

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