有趣的课堂壹篇

我们在闲暇时也会去看一些范文的，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，阅读范文可以锻炼文笔，提高写作能力。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编收集并整理了“有趣的课堂壹篇”，仅供参考，希望能为您提供参考！

有趣的课堂

星期一的早上，我们正在上课。教室里静悄悄的，老师在为我们讲课。有的同学认真的听讲，有的同学在记着什么，还有个别同学在做小动作。

老师讲完课，让大家拿出作业本写字。有一个学习习惯特别差的同学叫明明，他没有找自己的本子，而是拿出了妈妈刚给他买的新铅笔盒，他打开铅笔盒掏出自己心爱的玩具，一只小螃蟹。这时老师走过来，告诉他上课时一定要注意听讲，不要搞小动作。不然你的小螃蟹一生气会咬你的小手。这时同学们哄的一声都笑了。

明明听了老师的话，脸红了起来。他自言自语地说:“我一定要把学习习惯养好，再也不搞小动作了。”

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有趣的日记

经过细心选题，栏目小编为您带来了“有趣的日记”。范文的应用在学术界逐渐增加，我们如何从中调动自己的积极性呢？背诵范文可以潜移默化地提升写作能力。相信在阅读本文的过程中，您会得到许多有价值的收获和思考！

有趣的日记 篇1

今天，我在劳动基地尝受了实践的有趣。

我们上午去手工室，大家都非常开心，一进去，就看到了许多材料，有些人断定是风铃，可是错掉了，老师说：“今天我们要做灯笼。”

老师先把前两个步骤告诉了我们，是剪杯口和杯底，杯底要弄双面胶。挺简单的，接下来就难了起来要把剪杯口的那个杯子剪成12等分，我都不懂，加上大屏幕的光太亮了，根本看不清楚，加上我手工方面不怎么好，就更不知道了，所以我剪了几下，根本错掉了，幸好第二次的时候，还可以一点，接下来我就更不懂了，怎么做怎么做都不知道，只知道几个而已，但是我还是做了下来。

下午的就有趣了，我们先去手工室，玩智力游戏七巧板，我们玩的好开心，然后又去玩了很像接力的游戏，最后我们男生胜利了。

真是有趣的实践活动呀！

有趣的日记 篇2

今天是运动会开幕的日子，也是我们展现自己体育风采的时候。

今天天气晴朗，阳光明媚，我们迎来了一年一度的校运会。一大早，老师同学就来到了运动场，随着老师的安排，我们有序的坐在自己的场地上，原本寂静的操场热闹了起来。随着宣布比赛的开始，每个班跟着进行曲排着整齐的队伍向主席台走去。比赛正式开始了，整个赛场顿时沸腾起来，加油声、助威声，此起彼伏。每个项目有序的比赛着，同学都在为比赛而努力着。这时该我们上场了，我们的比赛项目是“托球跑接力赛”，大家卯足了劲，兴奋着，我们按次序站好，手里紧紧握着球拍，好像球拍也会掉了一样，在一声哨声中大家出发了，一个接一个努力地向前冲，球掉了再捡起来继续跑，脸上透着一股不服输的尽头，都在为班级取得好的成绩而努力。

虽然我们最后只取得了第二名，有一点点的小失望，但我们还是很高兴，因为我们努力了，看着一个个为努力而发红的脸庞，我们开心的笑了。

“ 阳光体育，从我做起。锻炼身体，羽球飞扬。我运动，我快乐，我健康。”在口号声中我们的运动会圆满的结束了，我们期待明年的运动会更加精彩。

有趣的日记 篇3

有趣的笑话-初中日记500字

今天，我看了一本很好看的书。名字叫：笑话大全。它可好看了。

先说第二十九页到三十页的搞笑将军。有一天，一场战争又开始了。一个将军去买马，他问店长，什么马最好？店长骗他说：一头奶牛，是一匹斑点马，保证可以半个小时的时速跑到战场。于是，将军问这要多少银子。店长说：不贵，只要五十万两银子.将军说：什么？可不可以便宜一点啊？店长说：可以便宜，给你三个价钱，五十万两，或者五十万两，还是五十万两。将军说：谢谢，我可是大财主，我买。他骑了十天才到战场，他的军队都被打跑了，只有他被一群敌人围住了，在杀了几个敌人之后还是被俘虏了。敌人就把他抓到了士兵训练场上去，然后有一群士兵拿他做训练工具。那个将军是个光头，敌人就提议拿他的头来训练，一群敌人冲上来攻击他的头，把他的头一直打到二十七个包才停。将军就卧倒在地上，用胳膊枕着头。敌人一起大声喊：哇！卧底佛！敌人就去报告他们的元帅说：抓到的是卧底佛，赶快逃命吧。敌军全部都落荒而逃了。将军光荣回国了。

怎么样？笑话大全搞笑吧！如果你喜欢的话就赶快来看看吧！

有趣的日记 篇4

20xx年8月17日星期五

早上，阳光灿烂，我高高兴兴地去中英文童声合唱团演出团上训练课。

我很喜欢训练课中的音乐游戏。其中有一个叫“找朋友”的游戏：大家先围成一个大圆圈，老师弹奏一首曲子，我们要按照节拍围着圆圈边拍手边跑，老师一弹长音，我们就找同学握手……这个游戏不仅能让我们越来越有节奏感，还能增加集体观念和合作意识，提高我们与人交往的能力，大家都很喜欢玩这个游戏。我们还有许多很好玩的音乐游戏：“音筒找位置”啦，能增加灵敏度的.拍手游戏等等。

我们学唱时很认真，所以我们很快就能把一首歌曲唱得很好听。我们练唱时，老师会一边指挥一边把没有看指挥的同学找出来，直到这个同学找出另一个没看指挥的同学为止。老通过参加合唱训练我感受到了多声部音乐所带来的美感。虽然上训练课很辛苦，但我们进步很快，我很开心。老师用这样的方式使大家注意力集中，让大家认真地练唱。

通过参加合唱训练我感受到了多声部音乐所带来的美感。虽然上训练课很辛苦，但我们进步很快，我很开心。

有趣的日记 篇5

在班主任不在的时候，哪位同学没有做过“坏事”呢?而我也不例外。

我们班有这么一位同学，他叫栾宇航，长得比较胖中，身材魁梧。看起来很厉害，好像很强势，像一只凶猛的老虎。实际上，他是一只纸老虎，他的软弱在班上可是出了名的。

不知哪一天，一位同学欺负了他，之后就不断的有第二位同学，第三位同学……我非常好奇“为什么别人欺负他，他不反击呢?哪一点让别人这么爱欺负他呢?”刚好今天要上信息课，他在我旁边，我便想整整他。

信息课上，老师布置我们查找资料。栾宇航调好了输入法，已经开始打了。这时我将椅子一移，鼠标一放，神不知，鬼不觉的按了一下回车键，一下栾宇航的电脑上出现了我“罪恶”的成果——一排字母。栾宇航一下子转到我这边，气势汹汹地说：“是不是你搞的?”他看着底气很足，实际上他的嘴角隐约在笑。我随口回了句：“是，又怎么样?”栾宇航只得狼狈地转了回去。敌进我退，敌退我进，他退了，我更要进。这时，栾宇航跑去看姜忠伟的电脑去了。我蹑手蹑脚地来到他的座位旁，轻轻地半蹲，将“魔爪“伸向了他的鼠标，娴熟地将所有软件框了起来，点了下右键，左键打开，瞬间，电脑上的软件如潮水一般一个接一个地打开，这时，一个及时的下课铃响了，我立刻离开了信息教室，留下栾宇航收拾烂摊子了。

真不知道栾宇航会怎么看我呢……

有趣的日记九篇

面对日新月异的技术变化文档处理人员需要不断更新自己的技能，在当今社会中范文在教育中发挥着越来越重要的作用。优秀的范文可以提供人们思路和写法，你有固定的搜集范文的渠道吗？教师范文大全阅读了大量文章最终选出“有趣的日记”为最好的一篇，让好消息传遍吧 与身边的朋友们分享！

有趣的日记【篇1】

我家养了一只名叫小花的小猫，每天都给带来许多乐趣和惊喜。她就像是一个调皮捣蛋的小精灵，总是能让哭笑不得。

一天早晨，我刚起床，便发现小花已经把我的鞋子咬得稀烂。她站在角落里一脸无辜地看着我，好像在说：“不是我干的。”看她这副嘴里还嘬着鞋带的模样，我只能摇摇头，无奈地笑了起来。

小花喜欢追逐纸球，每次我一把纸团丢出去，她就会咕咕地叫着追上去，然后用爪子一抓，将纸团弄得四处飞溅。有一次，她看到一只飞快的蝴蝶，追得头也不回地走了，结果不小心撞到了墙上，扑通一声摔倒在地。我忍不住笑出声来，小花却一脸尴尬地跑回来，好像在说：“你们没看到，是那只蝴蝶害我摔倒的！”

小花最喜欢钻进箱子里玩耍。有一次，她钻进一个纸箱，却被卡住了，她虽然用力挣扎，但无法自己出来。我赶紧接近她，想把她救出来。可是，小花却竟然不愿出来，把两只前腿死死地抓住箱子边缘，一脸顽皮的表情。看她这副样子，我只好笑着对她说：“小花，你真是个小鬼！”她听到我说话的声音，才嗅了两下，小跑了出来。

每天晚上，小花总是要把整个家都搞得一团乱。有一次，我正在看电视，突然发现电视屏幕上一只尖尖的猫耳朵。原来是小花跳到电视柜上蹦蹦跳跳的。她还用前爪乱拍电视屏幕，以为里面有小老鼠。我赶紧拍手把她吓跑，小花却用尾巴一摇，对我瞪大眼睛，仿佛在说：“主人，你真是没情趣，我才刚刚开始玩呢！”看着她调皮的样子，我只好苦笑了起来。

小花的个性独立又机灵，常常给带来新鲜感。有一次，我带她去院子里玩，她看见一只蜻蜓在空中翩翩起舞，立刻蹦起来，试图抓住它。她总是差一步就能抓住，蜻蜓却总能躲过她的爪子。小花坐下便用狡黠的目光盯着蜻蜓，好像在说：“你再飞，我一定会把你抓住！”看她那专注的模样，我忍不住为她加油。

小花是一只有趣的小猫，她的每一天都充满了乐趣和意外。她总是能给带来惊喜，让笑得合不拢嘴。

有趣的日记【篇2】

今天下午，我们进行了一场激烈的算24点大赛。

本来这堂课是体育课，但是由于今天天气不好，体育老师决定上室内体育课。为了给我们解解闷，体育老师找来了一本算24点题目书，让我们来进行一场比赛。游戏规则：全班同学分成四组，老师列出一组数字让你算。如果你有答案的话就迅速地站起来说答案。答对加一颗星，打错扣一颗星。以此类推，最后比赛结束后，哪一组的星星最多，哪一组就胜利。

当我知道这个消息后，立刻摩拳擦掌，跃跃欲试。要知道，算二十四点可是我的拿手绝活。今天，我终于可以一展雄风了！于是，我便竖直了耳朵，生怕听漏老师的一个字。要是听错了就一定会回答错。那样的话，不扣分才怪呢！于是，我便十分留神的注视着老师的嘴，做好了随时答题的准备。

但是可惜的是，一上来，我的大脑有些疲软，前两题都没来得及算。这对我来说简直是奇耻大辱，而且还会影响我智多星的名声的！我真的生气了，真是强哥不发威，当我是病猫啊！所以，我将大脑里的知识全部搬了出来，在下面几题中连连发威，连续攻下了好几题。但是有一次由于太紧张，说错了答案，结果不幸的扣了分。真是倒霉啊！

此后，我们继续PK，直杀得天昏地暗，日月无光。最后，我们组与第二组以5比5战平，握手言和了。但是，老师并没有给我们评出到底哪一组才是冠军，这件事只好不了了之了。哎！到底哪一组才是冠军呢？不过我相信，我们一定比第二组强！如果再来一轮，我们一定会胜的！

有趣的日记【篇3】

今天，老师带我们玩有趣的传话游戏。

游戏的规则很简单，只要把一句话准确无误地传给下一个人就可以了，不过声音要小，速度要快。

游戏开始了，老师叫来九位组长，让他们站成一排。只见老师拿出一张写有字的纸条，让第一位组长小芳看，小芳边看边笑，接着小芳一手拉过身边的小丽，嘴巴贴在她的耳边，用手扣成喇叭形，悄声告诉她在纸条上看到的内容。小丽边听边笑，突然她停止了笑声，好像是没听清，她又让小芳给她说一遍，小芳只好又给她说了一遍。后来，小丽又把信息传给下一个同学，就这样，一直传到最后一个同学。老师问最后这个同学：“你听到了什么?”这位同学大声说：“昨天，我被冻成冰块了!”这时，老师又让第一个同学小芳说出纸条上的内容。小芳已经笑得不能说话了，她说：“不对，应该是，有一个人说：“昨天下了场大雪，我被冻成冰块了!”顿时，全班同学都哈哈大笑起来，有的同学笑得鼻涕都流了出来了，我也笑得肚子直痛。

游戏很快结束了，通过这个传话游戏，使我们明白一个道理。这个道理是：“不要做传话人，更不要相信别人传的话!”

有趣的日记【篇4】

星期六的早上，我醒来，唤了声睡在隔壁房间的妈妈，没有声音。哎！估计妈妈还没醒，还是让爸爸妈妈多睡一会吧。今天的早餐就有本厨师来完成吧。日记日记

我最爱吃妈妈的炒年糕，那个香呀，想想就直流口水！对，就炒年糕。我洗漱好后，赶紧把锅洗得干干净净，打开煤气灶。等把锅烧烫，立刻倒下油，听见锅里滋滋地响，知道油熟了，手忙脚乱地把蛋磕开，放入锅中不断翻炒后，盛在碗里备着。第二道工序是切白菜。听妈妈说切菜也是有讲究的，不能乱切，不然菜就没有营养了。得先把菜邦子切成细细一条一条，再横着切，也不要切太长，这样切，既美观又不会流失养分。我把白菜切好后，点火、倒油、倒菜、翻炒、放红肠，一气呵成。哈哈，就差放年糕了。我兴奋地把用温水泡了几分钟的年糕一股脑儿倒入锅里，同菜、红肠一起炒。我炒、炒、炒，一股糯糯的香味扑鼻而来，我炒得更起劲，只见白白糯糯的年糕全身软软的粘着白菜，在锅里随着节奏上下翻动。呦，可差点忘了倒入碗里的鸡蛋了。这时，我把火关小了点。炒年糕时你可得注意火候，如果火势太猛，年糕容易烧焦呦。香味越来越浓，可以出锅了，我赶紧放好调料，对了，在家里，除了妈妈，我和爸爸都喜欢辣，为了照顾妈妈，就少放点辣。

我把炒好的蛋炒年糕盛入一个白色的盆子里，端到楼上给爸爸妈妈吃。年糕又白又糯又香，点缀其中是金黄的鸡蛋，粉色的红肠，通透的白菜，哇，真是色、香、味俱全。老爸刚吃一口，就直夸：好吃！好吃！妈妈也笑着说：小厨师的手艺真不错。

有趣的日记【篇5】

春节趣事多，要数最有趣的事情就是放鞭炮了。到了夜晚，爸爸和妈妈拿出一大袋的鞭炮，该放什么鞭炮好呢？

这让我百思不得其解，哦！对了，我一拍脑袋，自言自语道：“家里不是还有一些儿童放的鞭炮吗？”“对！就放这个。”

我一溜烟就跑进了家里，拿了一个儿童放的鞭炮顺便拿了爸爸的打火机。我往导火线上一点，不一会儿烟火便朝着天上飞还在天上爆炸呢，可真好玩！轮到爸爸放鞭炮了，我心中在想：爸爸会放什么鞭炮呢？突然砰地一声，我被吓了一跳，原来爸爸在放炮竹啊！紧接着噼里啪啦的向了起来。

可真吵啊，我捂着耳朵跑进了房间。可真是不进不知道，一进吓一跳啊！哥哥正躺在床上翘着二郎腿一边看着电视，可真清闲啊！

噼里啪啦的响声停止后，我又拿一个鞭炮，我用打火机一点，便变成了绿色，一会儿变成了橙色，一会儿又成了黄色，好像变色龙。这个新年可真有趣啊！

篇八：过年里最有趣的事日记

在老家，最有趣的是在奶奶家的鸡窝里拾鸡蛋，这是城里里的孩子看不到的。

今年春节，我又到老家过节了。拾鸡蛋成了我每天的必修课。每天早上，我都去鸡棚里观察母鸡有没有下鸡蛋？因为母鸡大多都是早上下蛋，很少有下午下蛋的。

今天早上，我在鸡棚外看有没有鸡蛋，可是鸡窝里一个鸡蛋都没有。在我垂头丧气的时候，我突然想到：母鸡有可能在鸡棚的门边下蛋，我就肯定看不见了。想完，我就打开鸡棚的门，只见门口果然有两个鸡蛋，我非常高兴，一边唱歌一边把鸡蛋放进篮子里。

还有一次，我看见母鸡现场下蛋，只见它先挖一个坑，蹲在坑里，然后在坑里蹲几分钟，最后屁股口突然变大，一个鸡蛋就从屁股口里滚了出来。刚下出来的鸡蛋放在手中感觉是温热的，摸上去很舒服。

母鸡除了会下蛋，也会“犟嘴”。有一次， 我让一只母鸡下蛋。母鸡叫：“咯咯、咯咯。”我说：“下蛋！”，母鸡叫：“咯咯、咯咯、咯咯、咯咯”我被烦死了，只好认输。

当然，除了拾鸡蛋，老家还有很多有趣的事，如放炮、烧柴火取暖等趣事，这个春节过得可真开心啊！

有趣的日记【篇6】

生活中每天都会发生许多事，有的随着时间的流逝已经记忆模糊，但有几件事仍历历在目，至今记忆犹新。

那是我九岁那年的中秋节，我在外婆家打枣引发的一件趣事。

金色的阳光洒在外婆家的后院里，映红了那枣树上的“玛瑙”，那挂满枝头的枣儿，甚是好看。

我拿起一根与我手腕一样粗细的竹竿，吃力地举起来，没头没脑地向枣树乱打，枣子劈哩啪啦地砸在我的头上，疼得我哎哟哎哟直叫唤，逗得大家哈哈大笑。外婆笑着说：“傻孩子，哪里有像你这样打枣的呀，打枣也应该有方法。”

外婆话音刚落，我急忙一阵小跑到屋里，搬来了一把椅子，站在上面，再拿起竹竿吊住树枝使劲地摇晃。可没想到，用力过猛，树枝竟把我的竹竿吊了上去。结果，我一失手，身子一晃，“啪”的一声和大地来了个亲密接触。

表哥看我那狼狈相，笑得直不起腰来。再看看外婆笑得连眼泪都快流出来了。我不服气地想：我不就手没抓住竹竿吗?这回我一定要打下好多枣来，让你们看看。

我又站到椅子上，瞅准挂着一大串枣的一根枝条，把竹竿勾了上去。这回我拽住竹竿，使劲往下拉。枣劈哩啪啦往下掉，我高兴得大喊：“下枣了，下枣了。”

捡起地上的枣子，洗净，我们围坐在一起共同分享这劳动成果。我们吃啊笑啊，外婆看了我一眼，意味深长地说：“打枣也不容易啊。’

是啊!干什么事情都不容易，我深深体会到了这一点。我吃着枣，觉得格外香甜。

有趣的日记【篇7】

一次有趣的游戏-100字日记大全

今天下午，老师带着我们在教室里玩了一个叫连词成句的游戏。

老师先把游戏规则告诉了我们，我们弄懂之后就开始进行游戏。老师发给我们每人一张纸，让我们在纸上写上时间、地点、人物和事情，写完后分类放在讲台上，让同学在每一类中抽一张纸条连成一句话。第一个上台的是刘益阳。她抽了四张纸条，慢慢打开后噗地笑出声来，大家都很好奇，着急地让她读出来。只听刘益阳慢条斯理地念道：五万年前的晚上，美女在公园里哭。她的话音刚落，大家都哈哈大笑起来。

连词成句可真有趣，既好玩又长知识。

评语：对游戏过程的描写详细具体，能写出人物的动作、表情，使文章生动有趣，最后能由游戏得到启发，真棒！

指导老师：新美华学校张丽

有趣的日记【篇8】

每到星期五的下午，学校里的学生都兴奋起来，大家笑逐颜开，因为下午有两节俱乐部课程！这个俱乐部课程跟其他课程可不一样哦。我们每个学生可以根据自己的兴趣爱好，自由选择。心灵手巧的可以选择编织、十字绣、陶艺；喜欢古典文学的可以选择古文诵读；喜欢运动的可以选择足球、篮球。还有数学、舞蹈、纸艺、机器人、电脑等等很多。我选择了篮球。

上课了，老师从运球开始教起。扎马步，左手挡住，防止“敌人”抢球，右手拍球，把球控制住。一开始，我的技术不怎么娴熟，球像一个小精灵蹦蹦跳跳，老是要跑掉，但经过不断地训练，终于能轻松运球了。圆圆的篮球像个乖巧的孩子在我手里随我控制。运球、投篮、扣球……篮球随着我潇洒的动作时上时下，真是“妙不可言”！我跟同学们在阳光下一起奔跑，一起嬉戏，一起挥汗……我们玩得可开心了！

怎么样，这个俱乐部课程有趣吗？你心动了吗？在我们学校可是很受大家欢迎的哦。大家完全可以根据自己的特点选择，众多的俱乐部课程总能找到自己感兴趣的。我喜欢俱乐部课程。让我想想下期我报什么课呢？

有趣的日记【篇9】

今天，我写完作业很无聊，就拿了一副扑克牌玩。妈妈看见了，说：来，我给你变个小把戏。我高兴得欢呼雀跃。

妈妈从一叠扑克牌里面抽出一张牌，正面对我，反面对她，妈妈自信地说：我可以猜出这张牌是什么。我瞪大眼睛说：不可能！妈妈微笑着说：你不信，我变给你看。只见妈妈把牌在我面前晃了晃，拉长了声音说：让我摸一摸这是什么牌？妈妈闭上眼睛，摸着牌说：这是黑桃六!哇，妈妈居然猜对了!我好奇地问妈妈：妈妈，妈妈，你怎么知道是黑桃六的?妈妈笑着说：其实我是把你的注意力分开，偷看到的。说完，我和妈妈都忍不住笑了。

后来，妈妈又意味深长地说：无论做什么事都要仔细观察。只有仔细观察，才能弄清其中的奥秘。

[总结分享] 课堂教学改进工作回顾壹篇

我们一定都有看过一些范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以把我们心中的想法表达出来。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？小编经过搜集和处理，为您提供[总结分享] 课堂教学改进工作回顾壹篇，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

转眼间到了20xx年6月，到了学期总结的时候了。这是我成为教师的第一年，在这一年中随着教学实践的增加，随着与学生接触的增加，我对这些特殊学生的了解也渐渐增加。通过一年的语文教学，也发现了在语文课堂教学中出现的一些问题：

1、学生说话的机会较少。在课堂上，以教师说为主，学生说话的机会较少。结果学生越来越不敢说，越来越不能说，我们必须转化为学生说，老师引导的教学形式。

2、学生的理解能力有限，情感体验始终是教学难点之一。表现在学生不能够融入课文中，真正理解主人公的思想感情，从而无法体会课文所要表达的主旨。

3、由于情感理解的障碍，造成学生在朗读方面缺乏感情，只能做到正确朗读，无法达到有感情朗读的教学目标。

那语文教学对于我们这些特殊学生最重要的目的是什么呢？对了，我觉得就是要培养他们的表达能力，教会他们交流和沟通，为最终能够踏入社会，自食其力做好准备。针对这个目的，我制定了我的课堂改进计划：

1、进行有针对性、有创意的教学设计，特别是在创设适合我们特殊学生的情境方面，让我们的学生能够较快的融入课文之中，激起他们积极性。

2、在语文教学中，抓住重点语句，通过各种形式朗读体验文章的情感，锻炼他们说话的能力，让学生敢于说话，不怕说错。

课堂教学不光光是在课堂上的35分钟，在课余时间，我经常与学生聊天，拉近与学生的距离，使学生消除陌生感，增加亲近感，愿意说话、聊天，培养他们敢说会说的好习惯。在聊天的过程中，也及时帮助学生纠正一些语言表达上的问题，提高他们的说话能力。此外，还经常创设学生一起活动的机会，培养同学之间多谈话的氛围，既提高了表达能力，又起到了团结合作的作用。

根据语文教学是锻炼学生说话能力和表达能力的理念，按照课堂改进计划，在语文教学中我主要采取了以下措施来达到我的改进目标。对特殊学生来说，他们的抽象、逻辑思维能力比较差，但对具体事物的感知能力、形象思维能力却不比别人逊色，所以在课堂教学中我就将文中抽象的信息调动出来，内化成自己充沛的激情，改变成具体生动的事物，然后酿化成强大的感染力，去引导学生，让学生通过感悟，形成自己的知识和感情。

在教学课文时多创设特定的情境，让学生融入其中，让学生有练习说话的机会，反复练说，以此增加学生的说话勇气和说话能力。比如在《田忌赛马》一课的教学中，让学生通过文字来理解两次赛马的经过和过程有点抽象，于是我就事先准备了双方马匹的图片，让学生自己来摆一摆双方马匹的对阵形势来了解两次赛马的经过和结果，根据图片来说一说过程和结果，从而发现能让田忌转败为胜的出场顺序是唯一的，体会这一招的厉害，为后文引出孙膑的聪明才智做铺垫。

在这个环节中，学生的手、脑、口都动了起来，最主要的是学生的积极性都被调动了起来，不仅锻炼了学生的说话能力，也培养了他们主动思考的能力。在语文教学中，创设情景其实普遍存在，比如在《刮脸》《薄荷茶》等课文中都有运用，但有时候想：创设情景是必须的吗？不然。创设情景是为了让学生更快更好的融入教学，在融洽积极的氛围中开展学习，可以说是课堂教学的'点睛之笔。

除了创设情景之外，朗读能力的培养始终是我课堂教学中的重点，采用的手段也是多种多样的。如：教师范读，让学生有一个直观的感受，比如在《田忌赛马》第三课时的教学中，为了让学生体会孙膑的自信、田忌的没信心和齐威王的骄傲，我就通过抓住文中的“疑惑”“胸有成竹”和“洋洋自得”等重点词语，通过范读学生一下子理解了。哦，原来这段话应该这么朗读的，或自信、或垂头丧气、或骄傲，然后让他们学着教师的语气来朗读；通过A组学生的范读，不仅激励了A组学生的积极性，同时让C组学生模仿着读，使每一位学生都得到了锻炼。

田忌、孙膑、齐威王的性格不用老师讲解，在朗读中自然而然就感受了；再比如《迷人的蝴蝶谷》是一片优美的写景文章，要让学生直接体会蝴蝶谷的迷人比较困难，但通过抓住重点语句的朗读，蝴蝶谷的美丽不需要老师的讲解自然而然就在同学们的脑海中形成了印象；个别读能读出每个同学不一样的感觉，能互相取长补短；小组读能调动起学生的积极性，还能让A组的学生适当帮助B、C组学生；齐读能读出气势，培养他们的合作能力；男、女生读能读出男女生的不同感觉；开火车读能够让每一个同学都有说话的机会，还可以相互比较，意识到自己的问题所在；分角色读能充分显示个性，真正给他们展示自我的机会。

在这一年的语文教学中，按照课堂改进计划，通过创设适合我们学生的情境，通过抓住重点语句的朗读，通过各种形式调动学生的积极性，抓住了听、说、读、写之间相辅相成的关系，以说为主导，带动学生的听、读、写、想。但作为一名新教师，反思自己的课堂教学还是有很多很多不足的地方，比如有时候自己的激情不够，在创设情景的时候自己还没有活跃起来，怎么来活跃这些学生呢？比如在朗读方面有时候会忽视C组学生，没有做到促进每一位学生的发展？？我认为这两个改进目标不是一年的，是应该始终贯穿在语文教学之中的，是一个长期的改进目标。

[体会借鉴] 羽毛球体育课堂心得感悟壹篇

在校园里，我们阅读过许多范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。阅读范文需要我们不断地积累阅读，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[体会借鉴] 羽毛球体育课堂心得感悟壹篇”，仅供您在工作和学习中参考。

由于大二时候到外校交流学习，有一学期的体育课需要补休，于是大三下学期的时候选择了羽毛球。在老师细心认真负责的教导下，我的羽毛球技术有了不小的改观，对羽毛球这项运动也有了全新的、更加专业的认识。

羽毛球从小学的时候就开始打，常常跟玩伴一起，三两个人找块空地，不用球网也能玩得很开心，打得很起劲。但因为从来没有人进行过指导，也没有什么羽毛球常识，只是学着电视上大人们的样子，所以在正式学习羽毛球之前，自己的击发球技术存在着很多可笑的错误，后来学了这门课，通过老师的讲授和与“球友”同学们进行的交流，意识到了许多自己之前所犯的低级错误。

学过羽毛球之后，我在站姿和步伐上面有了很大的改观。打羽毛球虽然看起来是以上肢为主进行的运动，但其实打球时候的站姿、步伐都非常的至关重要。在老师对基本步法进行讲授前，我完全没有去想过这些，站姿都非常随意，接球时的跑动也完全不经过任何思考。最典型的例子是，从小到大和我一起打羽毛球的朋友们常常会戏谑或调侃我一点：我在打羽毛球时，尤其是发球的时候，常常会“金鸡独立”，接发球的瞬间会把一条腿后抬，于是大家常常笑我，说我打球的时候像跳舞。现在回想一下，就是因为自己“站没站相”，步伐也不对。老师曾经给我们讲授过基本站姿和上网、接球的步伐要领，例如，在准备接球时，两脚分开，双腿自然弯曲，而不是笔直站立;又如，在判断准对方球的方向后，若距离近就弯曲成弓步接球，若距离远则快速并步移动后再接球，而非满场乱跑，这样既消耗体力，又没有好的效果。步法的要领有：准备，判断，起动，移位，到位，击球，回位准备。其中，我认为最容易被忽视的一点便是最后一点回位准备。大多数人的习惯都是击完球在哪里就停在那里接下一个球，而不是再站到开始的区域做好准备动作，这一点是我经常忽略的，也是我努力改进的一点。另外就是在击球位置的问题上我也有了新的认识。以前总觉得只要球打的到，击球不分什么早晚，但后来通过老师的教导和自己练习的体会认识到，击球时要尽量在前方，尤其是高远球，不要等到球已经落到自己的后方才去击球，要争取较高的击球点。

第三是手臂的发力。在学习羽毛球之前，自己从来没有注意过发力部位的问题，有时用手腕，有时用小臂，有时用大臂，没有任何规律。后来我学习到，不同的击发球类型应当对应不同的发力部位。例如，网前搓球时用手腕和手掌发力即可，不需要调动整个手臂，大臂不需要发很大的力，否则效果会适得其反。

除了课上老师的教授，平日的练习也是很重要的，凡事不能纸上谈兵，需要亲身体会才能悟出新的道理进行改进。

平日对对墙击球这一考试项目的练习也让我得出了新的心得。通过个人的练习，我总结到对墙击球有三大要点，一是握拍方式(正手和反手)，二是击球力度，三是最为重要的击球点。一拍正一拍反的击球方式对我们的动作协调有一定的要求，击球力度的大小决定着球弹回的状态，我们需要根据其进行灵活的调整，而击球点则直接决定了球击到墙上的高度、位置和方向，球落在拍子上的位置很重要，球的前端垂直落在球拍上还是侧面落在球拍上都会影响到我们击球的质量。

网前反手发球这一项虽然简单，但是深究起来也有学问在里面。平时练习的时候使用网前反手发球并不会太在乎发出球的质量，但到考试的时候细究起来才发现需要注意的其实有很多，除了站姿，发球姿势，最难控制的恐怕就是发出球之后的球的落地点。看似很宽的区域，其实要发到指定范围里还是很不容易的，力度太小会进不了对方发球线甚至不过网，用力太大则会使球落得位置太靠后，在实际与对手练习时则会使得网前的球变成高远球一样的效果。

总之，羽毛球这项看似简单的运动其实处处皆学问，其学问不仅在于理论，更在于不断地练习和体会，还要注意战略战术，这样看来，要想打好羽毛球也绝非易事。

有趣的汉字课件

每个老师不可缺少的课件是教案课件，但老师也要清楚教案课件不是随便写写就行的。教案是教育教学工作的重要规范和标准，课件教案应该怎么做？这份“有趣的汉字课件”是我精益求精的结果期待得到您的赞赏，欢迎您来阅读并参考！

有趣的汉字课件 篇1

设计思路：我们班的小朋友在中班下学期对汉字已经有了兴趣，经常把在家写的字拿来给老师看，以次为骄傲，幼教大班语文教案 《有趣的汉字》。进入大班后，一天一个孩子提出一个问题：“汉字是怎么来的？”我接住这个球后，就把这个抛给全班孩子。这一下有个别孩子回家询问，于是就有了答案：“象形字”、“甲骨文”。那么到底什么是象形字？我把知识及时给了孩子，还拿出“

”、“ ”，这两个象形字让孩子观察。在收集材料中，孩子兴趣不断蔓延，并产生了这个主题活动，幼儿教案《幼教大班语文教案 《有趣的汉字》》。

目的：1、在看看讲讲中，鼓励幼儿大胆地用语言发表自己的见解和看法，从中感受人的聪明。

2、激发幼儿对汉字的兴趣。

准备：汉字（现代、象形字）若干

过程：

一 、导入语，激发幼儿说的兴趣

师：最近，我们小朋友对字宝宝特别感兴趣，收集了许多字宝宝，张老师把你们的字宝宝集合在一起，让大家看得更清楚。

二 、说说我们的字宝宝

师：1 .谁愿意来向我们说说你认识的字宝宝？

（在幼儿说的过程中，老师随机引导，鼓励幼儿发表不同的见解。）

2. 师：你们有什么看不懂的字宝宝吗？

三 、设疑

你们有没有发现这些字宝宝有个秘密？

（鼓励幼儿仔细观察，并积极参与讨论）

四 、延伸活动

根据幼儿的热点继续对文字进行探究。

有趣的汉字课件 篇2

有趣的汉字课件

汉字是中华民族无形的文化遗产，是中华文化宝库的重要组成部分。在世界文化史上，汉字被誉为一种奇妙的文字，它保留了中华传统文化的精髓，承载着万千智慧和文化，是中华文化的瑰宝。而如今，随着科技的快速发展，越来越多的课件也开始充斥着汉字学习的领域，让学生们更好地掌握汉字，增加汉字的学习趣味性。

“有趣的汉字课件”，它不仅仅是对学生进行汉字学习的帮助，也是对学生进行思维启发的一种助推。在这样的课件教学下，学生能更快、更好地学习汉字，并从各种方面去发掘汉字内在的含义和美感，同时也能更好地了解和体验中华文化的博大精深。

首先，有趣的汉字课件可以帮助学生们更好地了解汉字的发源和演变。在学习汉字的过程中，可以通过使用具体的图片、视频资料、文字说明等形式，使学生了解汉字的起源、演变和发展过程，了解汉字之间的衍生关系和涵义。

其次，有趣的汉字课件可以激发学生的想象力和创造力。通过创新的教学方式和灵活的教学内容，引导学生从字形的形状、线条、结构出发，在理解和掌握汉字的基础上，进一步探究汉字的韵味、象形和意义，在创造性思维和艺术创造方面加强熏陶和培养。

另外，有趣的汉字课件还能够提高学生们的审美品位。在课堂上教师可以通过展示一些汉字艺术的作品，诠释和分析汉字的审美价值、文化内涵和创意表现，让学生欣赏和感受汉字的艺术魅力，增强学生的情感体验和审美嗜好。

最后，有趣的汉字课件能够提升学生对汉字的兴趣。通过丰富多彩的教学形式和内容设计，引导学生主动参与和体验，增强学生学习汉字的主动性和积极性。在汉字学习的过程中，学生慢慢地进入了一个丰富而富有想象力的文化世界，激发了学生的好奇心和求知欲，让学生在汉字学习中找到了新意和新趣味。

综上所述，有趣的汉字课件不仅帮助学生掌握汉字知识，更重要的是在课程中增添了学生的学习趣味性和学习动力，激发学生对中华文化和传统文化的兴趣和热爱。同时，有趣的汉字课件也为教师创设了更加丰富多彩的教学方式和途径，让教育变得更加生动、有趣和富有创造力。

有趣的汉字课件 篇3

有趣的汉字课件

汉字，是中华文化的瑰宝，是世界上独具特色的文字之一。在中国几千年的历史里，汉字一直是人们的主要交流工具，也是我们了解祖先智慧与思想的重要资料。如今，汉字依然活跃在生活中，成为了人们日常生活，尤其是教育领域不可或缺的一部分。如何让学生在学习汉字的过程中感到有趣和有意义是一项重要的教育课题。

为了解决这个问题，许多老师和教育工作者尝试用各种方法来激发学生的学习兴趣和积极性。而我认为，“有趣的汉字课件”是一种非常有效的方式来实现这一目标。

首先，这种课件可以让学生在视觉上感受到汉字的美丽和神秘。通过演示字符的形状、结构、笔画、音节和含义等多个方面，学生可以更深刻地理解每个汉字所蕴含的文化和历史内涵。比如说，“鱼”字的形状就像一只鱼，而“鸟”字的上面一点像一只小鸟在飞。这样，学生们不仅可以更好地掌握汉字的写法，还可以更轻松地理解和记忆每个汉字的阅读和应用。此外，这种汉字课件还可以采用动画、声音等多媒体方式对汉字进行深度解析，从而让学生感觉学习就像看电影一样有趣和富有个性。

其次，这种课件也可以让学生通过课外活动来加深印象和提高能力。比如说，可以将这些字体印在早期各种器物、建筑、文物，甚至衣食住行等方面，进行线上、线下寻宝、拍摄、参观，从而呈现汉字的历史和应用。“穷则变，变则通”这句中华谚语在这种“有趣的汉字课件”中得到了完美的应用。

此外，有趣的汉字课件也关注了学生的学习个性化和科技化。学生可以根据自己的学习水平来选择学习模式和难度，比如带笔画的、不带笔画的、慢速、快速、深度、简易等多种模式。同时，课件可以记录每个学生的成就并自动调整课程进度，让学生在个性化学习的同时还能够不断挑战自己。

总之，有趣的汉字课件是一种非常有用的教育工具，为学生提供了一个有趣、美观、科技化和个性化的学习方式。在这个过程中，学生不仅可以更好地掌握汉字的知识和技能，还可以更深入地感知中华文化的深厚内涵。相信有了这样的学习方式，学生们一定能够更快乐、更有意义地度过每一个汉字的学习时光。

有趣的汉字课件 篇4

通过上网查询，阅读书籍、采访、看电视等多种途径进行探究，感受汉字的神奇、有趣。

相关资源介绍。

1．激趣：现在请大家张开想象的翅膀，一起领略汉字的魅力。请以小组为单位猜字谜，看哪组猜得又快又多。

2．猜教材中列出的字谜。

（1）画时圆，写时方；冬时短，夏时长。

（2）千字头，木字腰，太阳出来从下照，人人都说味道好。

（3）一点一横长，两点一横长。你若猜不出，站着想一想。

（4）有心走不快，见水装不完，长草难收拾，遇食就可餐。

（6）一些运动员在运动场接受记者采访。当记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各自做了一个动作，让记者自己猜。

篮球运动员指了指前面的两棵树；跳高运动员顺手捡起一根木棍，放在一个土堆旁；武术运动员信不过教练的书，放在剑的旁边；围棋运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜，这几位运动员分别姓什么？

3．小组同学间相互猜字谜。

4．公布答案：（1）日（2）香（3）立（4）曼（5）休（6）林 杜 刘 孟

5．刚才猜的字谜都是书本上的，1－4是文字谜，5－6是图画谜，第7题是动作谜语。大家肯定也搜集或编制了许多字谜，哪一组给大家猜？

（1）引言：歇后语是由近似谜面和谜底两部分组成的'形象而俏皮的口头用语。它浅显易懂，语言幽默，深受人们的喜爱。

（3）介绍：歇后语两部分之间有间歇，说的时候往往只说前一部分，把后一部分（真意所在）隐去，让听的人去猜测，所以叫歇后语。以上六组是谐音性歇后语，借助同音或音近的联系，产生俏皮风趣的表达效果。

（4）猜一猜：以下四组都是谐音性歇后语，看哪一小组猜得又对又快？

A 一连三座庙──

B 石头蛋腌咸菜──

C 隔着窗户吹喇叭──

D 关公打喷嚏──

（5）宣布答案：A 妙（庙）妙（庙）妙（庙）；B 一言（盐）难尽（进）；C 名（鸣）声在外； D 自我吹嘘（须）

（6）通过前一阶段的学习，每个小组都搜集了不少谐音性歇后语，哪一组先来出题？

（7）小结：歇后语是中国文化不可缺少的一部分，我们应该好好继承和发扬。

（3）小结：汉语同音字多，不能随意乱用，否则会成为笑话。

2．介绍：仓颉造字是一个传说。其实，汉字不可能是由仓颉一个人创造的，也不可能是在一个时期创造的。很多人都参与了这项伟大的创造活动。

3．交流：关于汉字的起源，还有许多传说呢。哪一组给大家讲一讲？

4．一个汉字，就是一个故事，默读《册典删的来历》。你还知道其它汉字的来历吗？

5．以小组为单位介绍。

本次综合实践活动，你有哪些收获呢？

有趣的汉字课件 篇5

课时：3课时 年级：五年级（上）

准备：欣赏图片、国画材料

教学目标：

1、通过欣赏评述、讨论交流，初步了解汉字的起源、演变过程及特点，它是我们祖先留给我们的宝贵财富。

2、能大胆地运用中国画的作画工具和方法，表现生动、有趣的汉字形象。

教学过程：

（第一课时）

（一）引入新课

1、猜字谜。

“一只狗，两个口，谁遇它，谁发愁。”打一个字。（哭）

2、你们知道有哪些字谜可以让大家猜一猜呢？

“座中无人”（庄）

3、通过猜字谜你感受到中国汉字有什么特点？

汉字是一种集音、形、义于一体的文字。

4、今天我们一起研究《有趣的汉字》这一课。

（二）深入教学

1、谁知道汉字是怎么起源的？

2、汉字又是则怎么发展演变的呢？

甲骨文（殷商后期）——大篆(西周后期)——小篆（秦朝）——隶书（汉）——草书（魏晋南北朝）——楷书（唐）

3、（出示一个甲骨文字）猜猜这个是什么字？你是怎么猜出来的？

4、早期的汉字多以形似为主，一个字就像一幅小孩画的画，虽然很复杂难写，但是以我们现在的欣赏角度来说却很有趣。今天就请同学们像古时候的人们创造甲骨文样的方法来创造汉字，使你的汉字既有字义也有图画美。

（三）学生练习

1、“林”、“森”、“水”、“明”这些字分别让你联想到了什么样的形象？

2、你还想到哪些字可以写得很有趣，可以用绘画的方式来表现？你打算怎么写？

3、请同学们根据自己对象形汉字的了解，选择象形汉字，运用水墨形式创作一幅有趣的汉字画。

4、教师巡回指导。

（四）课后反馈

（第二课时）

（一）欣赏讨论

1、（出示几幅学生上节课的作品）

你喜欢哪幅作品？为什么？你能猜出写的是什么字吗？

2、教师小结，突出国画的水墨用笔用色在绘画时要灵活多变的运用。

（二）深入教学

1、（出示有浓破淡用笔和淡破墨浓用笔的作品）

你能想出这样的用笔是怎么画出来的吗？

2、教师示范浓破淡法和淡破浓法用笔。

3、（出示构图不同的作品几幅）

这几幅画的构图有什么不同？你从中得到什么启发？

（三）学生练习

1、请同学们运用今天学会的破墨法创作一幅构图新颖的汉字画。

2、教师巡回指导。

（四）课后反馈

（第三课时）

（一）欣赏导入

1、（出示一幅有汉字画的衣服设计图）

你觉得这件衣服漂亮吗？看出是什么字了吗？

2、汉字可以作为漂亮的图案装饰我们的服装。生活中，你们还见过用它来装饰其他的事物吗？

（招牌、标志、生活物品）

（二）启发设计

1、（出示教师设计的汉字图案风格的学校标志）

这个标志有什么特点？

（用国画的方式来表现的，简洁、明了）

2、你还想到怎么设计？

（三）学生练习

1、请同学们运用国画特殊的用笔用色为我们学校设计一个标志。

2、教师巡回指导。

（四）课后反馈

有趣的日记经典

“教师范文大全的编辑特意搜集了一些与主题相关的内容：“有趣的日记”，此文一读相信您会拥有新的认知深度。在信息化时代文档写作和传递的环节需要不断地进行优化和完善，一个得力助手就是范文模板， 通过范文，我们可以更好地掌握整体构思的基本要素。

有趣的日记【篇1】

20xx年12月5日星期三天气晴

今天我和妈妈玩了一个有趣的游戏，游戏的名字是——钟表大闯关。游戏是这样玩的：第一关我拨你说，首先我在钟表上拨出时间，妈妈来说。妈妈顺利过关。接着妈妈来拨时间，我来说，我也很轻松的闯过这一关。第二关我说你拨。首先妈妈说一个时间，我在钟表上拨出这个时间，我闯关以后我说时间妈妈来拨，这一关过的也很顺利。第三关问题大思考。妈妈问：“什么时间时针和分针重合在一起？”我马上回答：“12时。”妈妈又问：“什么时间时针和分针成一条直线。”我很快的答出：“6时。”妈妈夸我非常棒。

我觉得今天玩得这个钟表大闯关的游戏真好玩！

有趣的日记【篇2】

今天，我们在自然课上学了一个新的内容，叫“LifeZonesoftheOcean”【在海洋里的生活】。这个课里最有趣的一节就是“FunctionsofBioluminescence【生物发光功能】。而首先在这一节里我们学到了BioluminescentFish【发光鱼】。这个鱼能在海洋的最深处发出像萤火虫一样的冷光。很有趣吧！最有趣的就是当它遇到敌人时它就会用我们想不到的方法保护自己。首先，它会把它的鱼鳍深到离它很远的地方去发光，把它自身的光熄灭。这样，敌人就会只看见发光的鱼鳍，而不会去吃它.......过两天后，它就会像小壁虎长尾巴一样长出新的鱼鳍。

我觉的很有趣，你们觉得呢？

有趣的日记【篇3】

炎热的夏日，我的心情就像这阳光一样灿烂。今天，我们要过国外的万圣节，这是一个充满恐怖和趣味的节日。

早上外教课，老师首先给我们介绍了万圣节，然后便让我们做面具，边看电影边做面具，真是有趣极了!不过做面具的确有些困难，要你先画出你想要的样子，然后剪下来，再把眼睛部分掏空，再上色。前面一切进行得都很顺利，但到了掏空眼睛的步骤时，我便不知道该怎样挖了，要是直接剪过去，那面具会成两半的。于是，就只好用对折的方法剪下来了。

到了晚上的装饰教室。老师说，每个人都要画一个恐怖的东西，比如：南瓜、幽灵、蝙蝠、骷髅头等。我画了一个南瓜，这也不好剪，上面的藤蔓曲曲折折，特别不好剪。不过剪好以后，贴在窗户上看起来，也像一件艺术品，

今天真是个有趣的一天!

有趣的日记【篇4】

一节有趣的课

大家一定想知道标题上的那个符号代表什么，因为那节课同学们说的话太多了，所以我只能用这个......来代替。

上课铃响了起来，罗老师却一句话也没有说，就转身在黑板上写下来一句话：红鲤鱼与绿鲤鱼与驴。说：今天我们的舌头要和这句话来一场大战，看谁的舌头不会打结，并且说的很流利.。我想：这有什么难，不就一句话吗？可是当我大声读出来的时候，我就傻了眼，舌头果然不听话了。读成了红鲤鱼吕绿吕驴吕驴！读后之后，我也不禁哈哈大笑！

这时，大家已经管不住自己的舌头了，发出了千奇百怪的声音，我的耳朵被红和驴塞得满满的。有的同学好像噎到了，像白鹅一样伸着脖子，一字一顿的读着；有的同学胀红了脸大声说着，自己都像一条红鲤鱼；还有的同学嘴动的非常快，虽然听不见声音，但他一定认真的练习着......

突然，我发现罗老师已经笑得直不起腰来了。

这是一节多么有趣的绕口令课啊，每个人都在和自己的舌头战斗，让它流利的说出：红鲤鱼与绿鲤鱼与驴！

有趣的日记【篇5】

“哈!哈!”愉快的暑假又到了。今天，天气晴朗，万里无云，是去钓龙虾的好日子，所以，我和小伙伴们约好了捉龙虾。

我们迈着欢快的脚步一起向池塘边走去，到了池塘边上，我们看见许多水泡，原来，是一些大龙虾在吐泡泡呢，于是，我们便自己动手做了几个钓竿，然后在肥沃的泥土里抓来几只蚯蚓，准备到工作完成了，开始钓鱼了。

前五分钟没有什么收获。可突然，我觉得有什么东西把我的杆子往下拽，于是我把钓鱼竿一提，一看，哇，钓到了一只火红的大龙虾。我可高兴了，但是，过了好一会儿也没有钓上一只大龙虾。老虎不发威，当我病猫呀。最后，我决定下河去摸虾。很快，我又摸上来一只大龙虾，我的小伙伴也不甘示弱，都在寻找大龙虾的踪影······时间总是过的那么快，一个下午就这么过去了。

就这样，我们一共抓住了四十几条大龙虾，朋友们一起到我家，让妈妈做给我们吃。看着这些香喷喷的大龙虾，虽然大家身上都十分的脏，但高兴的情绪，早已忘记了身上的污渍，觉得这一次是我吃过的吃的龙虾。这就是只要自己获得的劳动成果，永远是最美好的。这就是我在一天中收获的快乐。

有趣的日记【篇6】

今天，我的爸爸妈妈要去绛县开会，还要办住房手续，因为他们走了没人管我，决定把我带上。一路上下着蒙蒙的细雨，到了绛县就好多了。可是会已经开始了，爸爸妈妈不去开会了。我去了我姑姑那里，姑姑把我的爸爸妈妈送到了我们买房子的小区，我留到了姑姑那里。我爸爸妈妈回来的时候以经到中午了，我们出去吃了饭，已经一点了。我们去了书店，广场以后就回家了。我们回到了大交，爸爸妈妈练了一会毛笔子，我弹了一会钢琴，我们就回家了。这真是难忘的一天，我要把它永远保存起来!

有趣的日记【篇7】

五一节那天，天气晴朗，阳光明媚。我和麟趾呈祥来到楼下看才艺表演。我看了戴舞，她跳得很好，像一只自由车怠马烦的鸟。然后主人的叔叔用他的嘴放言为心声，他先是假装用嘴点着火，然后假装烟火爆炸了，还有一个让人发笑的。有两个人唱京剧。他们唱得很好笑。人们经常笑。他们还组织一些人演奏二胡和其他乐器。后来，有人在弹古筝，他弹得很漂亮，但也很漂亮，笑猫五一节的诗歌孩子们的秘密乐园：“这个兄弟要玩多久，才能打得这么好。”

才艺表演结束了，人们散开了，我们不情愿地离开了。

有趣的日记【篇8】

哈哈哈”只听见楼道里传来一阵阵笑声，这是怎么回事呢？如果想知道答案，就跟我一起来吧！

走进31班教室，只见正中黑板上画了一个小圆脸，脸上一双大大的眼睛，头上三根毛，扇风耳，张着大嘴里面缺了几颗牙，造型十分可笑，可是样样齐备，独缺一个鼻子。“啊！，原来是画鼻子游戏！”同学们大叫道。

接着，李老师宣布游戏规则：谁把鼻子画在靠近中心点的位置谁就赢，画歪了就算输，奖品可是很丰富的哦！说完，老师宣布游戏开始。

我们争先恐后地举起小手，老师第一个选中我，我高兴地一蹦一跳的上了讲台。李老师给了我一支红粉笔，拿出一块手帕把我的眼睛蒙住，我顿时觉得一片天昏地暗，老师又让我原地左三圈、右三圈，我立刻摸不着天南地北啦。我慢慢地挪动着双脚，伸出手四处乱摸，一步一步向前移着生怕倒在地上。我慢慢地摸到了黑板前，比划着画了一个鼻子，顿时引来了一片哈哈大笑，我扯开眼睛上的手帕一看，顿时红了脸，我把鼻子画到眼睛上了，看到这样子，我灰溜溜地离开了讲台。

接下来，同学们陆陆续续的上来画鼻子，结果都是跟我一样的，不是把鼻子画到头上，就是把鼻子画到嘴巴上……，同学们都笑得东倒西歪，连老师也笑得捂着肚子。

这真是一堂有趣的课。

有趣的发现作文

我们听了一场关于“有趣的发现作文”的演讲让我们思考了很多，作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的，怎么写出一片优秀的作文呢？

有趣的发现作文【篇1】

星期天上午，我早早地起了床，准备去学校上我的乒乓球课。

到了乒乓球室，我们就开始打球，但球不可能百发百中，所以不时地就会掉两个球，过了一会，地上到处都是球，总是会有同学踩到球，很多球都被踩扁了。

这时老师喊我们集合，脸上的表情不可捉摸，可随即又说：“你们这样不小心踩球，如果按这样的话，学校的钱都用来买球了，但也是有复原的方法，我来考考你们，你们谁知道复原的方法？”四周一片安静，没有人回答，其实我是知道的，但我不敢说。老师只好给我们科普一下知识。

原来啊，原理是热胀冷缩。被脚踩扁的乒乓球内的气体被挤压后，体积减小，密度增大，当它放进热水中时，热水的热量通过乒乓球传到球内的气体中，气体吸收热量后温度迅速增大，气体分子间的间隙迅速增大，体积增大，因此把凹陷部分顶了上来。

原来，一个小小的乒乓球也有这样的大道理，只要留心观察，生活中处处都有道理。

有趣的发现作文【篇2】

今天早上，我接了一杯水准备刷牙的时候，突然发现我的牙刷好像折了，我迷惑不解地看着牙刷，非常好奇，因为我刚才放进去的时候还好好的，怎么这会一放进水宝宝的肚子上就无缘无故地折了呢？难道是水宝宝咬断的吗？想到这里，我赶紧把“折”了的牙刷拿出来准备换新牙刷，奇怪的是牙刷离开水宝宝后竟然是完好无损的。于是我赶快跑到客厅向妈妈问个究竟。妈妈笑着对我说：“我们一起到网上查查答案吧！”很快我们就在百度上查到了答案，原来是水和空气的密度不同，光线在两者传播速度不同，在交接处发生弯曲，即光的折射原理。

通过这次发现，我懂得了光的折射原理，还是有一点的收获的嘛！

今天，我在回家的路上发现了一种有液体的植物，这种植物的叶子像“爱心”型，你只要摘掉一片叶子，看这片叶子，要仔细看，会看到有一种白色的液体，如果这液体不小心弄到脸上去了，对女生来说是毁容了，因为被抹上了以后，那个地方就会变成灰色的。如果被男生一不小心弄到脸上，可能成不了帅男了，如果和帅男只有一步之遥的话，那就太可惜了，不过要怪只能怪自己，谁让你不小心的，就算成不了帅男，成个普通人也行。

还有一种草叫害眼草，就是你只要摸了它的液体再摸眼睛，就会得红眼病的，可怕吗？我的发现有没有趣呀？

有趣的发现作文【篇3】

我最讨厌的一天就是周五，为什么呢？当然是因为最后一节枯燥的班队课咯，真是烦死了。

又是一个讨人厌的周五，最后一节课的上课铃响了，袁老师像往常一样慢吞吞地走进教室，开始了那“度秒如年”的班队课。

终于到了快下课的时候了，我都快要睡着了，突然，袁老师说：“同学们，今天我给大家表演一个魔术吧！”听到这里我立刻清醒了，惊奇又激动地想：袁老师真的会变魔术吗？不过一定很有意思！

“大家看好了，这是两本普通的语文书。”袁老师说着拿出两本普通的语文书，并让两位同学上来检查这两本书有没有什么异样。接着只见袁老师对着自己的双手吹了口“仙气”，嘴里念着一些奇怪的“咒语”，同学们也目不转睛地盯着袁老师，袁老师两只手各抓两本书可翻开的一边，然后让两本书的逐页交叉叠放在一起，就像洗扑克牌一样。

这时候大家激动极了，坐在最后排的大个子张诚乐跑到最前面来了；谢怡喆嫌弃眼镜看得不清楚还拿出了“望远镜”；连文静的小雨也站起身子来，拼命往前看。

过了一会儿，两本书就“合体”成了一本书，袁老师神秘兮兮地说：“现在这两本书谁也拔不开了！”大家听了，议论纷纷，都表示怀疑。老师想请了几个同学上来试试看，这时大力士张诚乐雄赳赳气昂昂地跑上了讲台，还在嘴里念叨着：“这简直是小菜一碟！看我不把这两本书拔得落花流水！”说完，张诚乐立刻开始了人书大战，大家本以为张诚乐会很轻松地把这两本书拔开，可是，过了好一会儿，那两本书专门跟我们作对似的，好像粘上了520胶水一样纹丝不动，而张诚乐呢，只见他头上青筋暴起，连肌肉都爆出来了，却还是没有把这两本书拉开，而结果可想而知，同学们各个费了九牛二虎之力都没有拉开这两本书，却把自己累得满头大汗，都以失败告终。

同学们见了哥哥张大了嘴巴，大的都可以吞下一个大鸭蛋了。大家异口同声地问道：“袁老师，这到底是为什么呢？”袁老师得意地回答：“现在，就让我来告诉你们为什么吧！这其实是摩擦力产生的作用！”大家听了纷纷感叹：“这真是太神奇了！”

小小的摩擦力没想到有这么大的能力，这真是一节有趣的班队课。

有趣的发现作文【篇4】

作业完成后，我正苦思冥想该做些什么，突然灵光一闪，想起老师课上提到的一个实验，我便寻思着要不试一试？说不定会有意外收获呢！

首先，我先准备好这个生鸡蛋漂浮实验所需要的材料：两个生鸡蛋、两个人玻璃杯和搅拌棒、一袋食盐，一切准备就绪。

紧接着分出了实验组和对照组，按照步骤舀起一勺盐放入装着生鸡蛋的玻璃杯中，正当我目不转睛，满怀期待地想看哪一个会漂浮起来时，它却纹丝不动；

叔叔见我愁眉苦脸的样子，便帮我看了看，发现底部沉积着食盐，没有化开，然后我才恍然大悟，拿起搅拌棒搅拌开始搅拌，可依旧没有什么变化。

我又仔细研读每一步的步骤，发现一个不是那么严谨的字眼，“适量”的食盐，那么“适量”是多少？又看了看实验原理，我才意识到食盐量不足，要使鸡蛋浮起来，就要使盐水的密度大于鸡蛋的密度，那么密度的大小就取决于盐水的浓度；终于，废了九牛二虎之力，盐水玻璃杯里的生鸡蛋浮起来了，我激动得上蹿下跳。

我眉开眼笑，那一刻我竟无法相信，能够通过自己的努力完成这个实验，发现隐藏其中的乐趣。

经过这次试验，我更是意外收获了很多，也教会我应该要勇于实践，勇于追求，即便过程很难，但也要有承受失败的勇气，相信失败乃成功之母，雨后终会看见彩虹。

有趣的发现作文【篇5】

你们知道桃胶西米露是什么吗？那就是桃胶和西米露放在一起煮的糖水。我非常喜欢这一款糖水，一听到名字就口水直流三千尺了！可是，我一直都不知道桃胶是怎么来的。直至今天，我才终于弄清楚了它的由来！

早上，我们一家三口带上表妹一起到金钟水库骑单车。我们租了三辆自行出，兴高采烈地出发了！骑着骑着，我忽然发现道路两旁有很多棵桃树，我立即停车，兴致勃勃地观察起来。我看见桃树上长满了一些粘粘的东西，有的黄中带白，有的透明，还有的是深黄色的。仔细研究之后，我还是不知道这是啥。于是，我去问爸爸，爸爸说：“这是桃胶，是桃树上分泌出来的一种物质，可以用来煮糖水。”听了爸爸的解释，我才知道这就是传说中的桃胶。我小心翼翼地把它摘下来，凑近鼻子一闻，竟然是没有味道的，用手一摸，软绵绵的，很像海绵，它粘在我的手上怎么甩都甩不掉。它的形状，有的像一座座连绵起伏的山峰；有的像一粒粒晶莹剔透的水珠；还有的像一朵朵艳丽的鲜花。

通过这一次骑单车，我发现了一种食物——桃胶。

有趣的发现作文【篇6】

几个月前，爷爷从花鸟市场买了几包含羞草的种子，种在花盆里，竟然发芽了，渐渐地，它长大了。

一天，我蹦蹦跳跳地到阳台上，想去欣赏风景，却被含羞草吸引住了。听说，手摸一下含羞草的叶子，它的叶子会合拢！真的是这样的吗？我带着好奇心，伸出了手指，快速地摸了一下叶子，含羞草竟然真的合拢了！太神奇了！正当我在感叹时，含羞草的叶子又奇迹般地张开了，为什么会这样呢？我心中有个大大的问号，我带着这个问号走进了书房，打开电脑，想知道含羞草的奥妙之处。

我轻轻点了几下，含羞草的介绍映入眼中。原来，是因为含羞草中有许多的水分，我们用手摸，它的水分就会流到旁边，然后合拢，这是含羞草为什么会合拢的奥妙。

我又查阅了其他资料，发现含羞草还会预报天气，天晴时，含羞草的叶子合拢快，张开却很慢，要下雨时呢，就会合拢慢，张开快。原来，含羞草还可以预报天气呀！

我继续查阅，又发现了含羞草的奥秘，它能预测地震！在强烈的地震来临之前，对外界触觉敏感的含羞草会突然萎缩，然后又立刻枯萎。在正常情况下，含羞草的叶子白天张开，夜晚合闭，含羞草的叶子如果出现白天合闭，夜晚张开的反常现象，便是地震来临之前的征兆，原来如此！

这一次，我又增长了知识，知道了含羞草的那么多作用，心里像吃了蜜似的甜。

有趣的发现作文【篇7】

星期天，我和几个好朋友一起出去玩，我们边走边玩。

不知道走了多久，看到路边的座椅，我们几个就在那里玩了起来，可能是谁没在意，踩到一只蚂蚁，它就不动弹了。我吃惊地说：这里怎么会有一只死蚂蚁呢？接下来，我发现那只不动弹的蚂蚁微微动了几下触角，又过了一会儿，它挣扎着试着爬起来，可能是真的受伤很严重，它没有翻过身来，又重新躺在了地上。

几个小伙伴见我看得出神，都围了过来，张小胖要去帮它，被我拦住了。休息了一会儿，蚂蚁又努力翻过身来。这一次，它成功了，我惊异于蚂蚁小小的身躯，居然有如此坚强的毅力。

继续往前走，一路上我都低着头，努力探寻这小小的生命，我看见许多蚂蚁在搬运食物，大点的食物，就十来只蚂蚁或更多的蚂蚁一起搬运，小一点儿的就一只蚂蚁自己搬运。每只蚂蚁所搬运的食物都要比它们的身体大许多倍。

我终于知道蚂蚁是团结友爱互相帮助的，这种精神不正是我们人类需要学习的吗？

有趣的发现作文【篇8】

黄豆，一种再平凡不过的豆子，可把黄豆泡上水，会有什么意想不到的结果呢让我们拉近镜头一起去看看吧.

我抓起一把豆子，那些小豆子黄黄的，闪着金灿灿的亮光，让我不忍心把豆子放进冰冷刺骨的凉水中.

第二天我惊奇地发现小豆子们变了，薄薄的肌肤变得凹凸不平，而且小豆子们，都变胖了，像一个个胖嘟嘟的小黄球，中间那道小口子，逐渐变大，小豆子们会裂开吗?我好担心呦!

哇!小豆子们真奇妙，他们居然会脱衣裳，一个个滑溜溜的像完美无瑕的黄宝石.但让我紧张的是口子居然又大了不少，呜呜，可爱的小豆子，你们怎么啦，我好担心那!

啊!我好粗心阿，居然忘了给黄豆换水，可怜的观察豆子计划泡汤了!

有趣的发现作文【篇9】

生活中我们总会遇到许多意料之外的人和事，意外总会在你毫无防备的时候来临，让你措手不及。生活中发生的意外有时也是一种收获。那一次我意外发现了一个秘密，让我明白了其中的道理。

那天下午天气闷热，我宅在家里觉得有点无聊，便打算去舅舅家玩。可是在走出门的时候，瞟到了桌子上的一瓶红花油，便抓起瓶子往庭院走去，一股作气把整瓶的红花油倒在院子里的一个角落。万万没想到的是竟然让那些蚂蚁迷失方向，找不到回家的路。我感到不可思议，好奇心驱使我蹲下来看个究竟。

我蹲下来观察了老半天，发现那些蚂蚁真的找不到方向，它们有的四处乱窜，有的紧紧挨着一动不动。我百思不得其解，跑去找外公问个究竟。外公告诉我红花油不仅能让蚂蚁迷失方向，还能起到驱蚁的作用。只要在蚂蚁经常出没的地方撒上一点红花油，蚂蚁就不会从这些地方出来了。我不解地问道：“红花油不是治疗跌打扭伤的吗？怎么还能驱逐蚂蚁让蚂蚁迷失方向呢？”外公说道：“蚂蚁走路不是靠眼睛而是靠嗅觉和触觉，蚂蚁的脚和盲人手里的拐杖探路一样，每走一步都要用那根拐杖不停地敲地。红花油破坏它们沿途留下的气味路标，所以就迷路了。”我恍然大悟，原来红花油还会破坏蚂蚁留下来的气味路标，这个意外之举真让我大开眼界，增长见识啊！

生活中总有许多意外，它们也许是惊喜，也许是收获，也许是美丽。许多发现源于生活，只要我们留心观察生活中的点点滴滴，我相信一定能意外地发现你意想不到的事。

有趣的发现作文【篇10】

世界上有很多有趣的发现。比如：壁虎为什么能吸在玻璃上，野猪、河马、大象为什么会吃红土。我也发现了一种有趣现象——参照物。

有一次，我和爸爸妈妈出去玩，坐在公交车上，车在马路上飞驰着。忽然我发现，路边的大树向后面飞快地跑去，这是为什么呢？大树不会动的呀！这令酷爱科学的我百思不得其解。还有，车子明明在跑，车里面的人怎么看不到它在跑呢？

回到家，我急忙跑去问妈妈。妈妈说：“这里面可包含着大道理呢！大树是运动还是静止取决于所选的参造标准，而这个所选的参照物体叫作‘参照物’。”妈妈还说：“如果大树选公路作参照物，大树是静止不动的。如果选奔驰的汽车作参照物那就是运动的。同理，汽车选大树作参照物是运动的，而选择坐在车里的人作参照物那就是静止的，所以我们感觉不到车在动。后来人们还把这种现象运用到电影或动画片的制作上。”啊！我惊讶地张大了嘴巴。我说：“是不是在动画片里奔跑的人和动物只是原地在动，并没有向前移动，而背景却在向后飞快地移动。”妈妈赞赏地点了点头。

人类的智慧真是太神奇了。生活中一点点小小的发现却能推动科学的进步，造福人类。牛顿发现了万有引力，瓦特发明了蒸汽机，鲁班发明了锯，莱特兄弟发明了飞机等，这些历史上了不起的发明，永远离不开伟人们细心的观察，努力的研究。

以后，我也要留心观察各种自然现象，努力学习科学文化知识，发明出对人类有用的东西，造福人类。

有趣的动作文六篇

经过编辑仔细整理以下为大家整理了“有趣的动作文”的相关资料。完成一篇作文需要进行反复思考和撰写，通过写作表达自己的思想感受可以创造充实的生活。想要写好作文，自己需要多看、多学、多写。希望本文内容能够帮助您解决听欲解决的问题！

有趣的动作文 篇1

星期五下午，老师让我们全校用瓷泥做手工，老师先教我们做杯子，老师拿了许多的工具，给每一个桌子上发了三样东西，如：小铲子、圆规测量器等。

我先用泥条切了一个小正方形，然后用圆规测量器画出一个圆拿下来，再用多出来的绕着小圆片绕一圈，把多出来的用小铲子切掉，最后用瓷泥做一个杯子把。

老师又说我们可以在上面刻画和刻字。我在杯子的前方画了一个笑脸，在上面写上“好学”，又在杯子的后面画上一个笑脸，上面写着“勤奋”，在左边的中间画了一本书，正中间写着“字典”，在右边的中间写了一列毛爷爷----毛泽东说的话“好好学习，天天向上。”老师走了过来，说我做的不错，这还是我和同桌合做的呢！以是呢，老师说我的杯子是歪的，这我可没发现呢！多亏有老师提示，我想尽办法想把它放正，但是，只要我的手一松一放那杯子就又歪了。

这次活动结束了，我还有我们班的人都到下面主席台上拿多出的瓷泥，在那里，人如潮流、人山人海，水泄不通。

放学了，我们拿着多出的瓷泥，回到了家，但是心里却还想着那有趣的活动。

有趣的动作文 篇2

7月2日，我早早地起了床，催促着爸爸带我前往八卦田休闲农庄去参加我梦寐以求的亲子活动。

一路上烈日当空，太阳火辣辣地照在我的脸上。路旁树上的小鸟唧唧喳喳地叫着，仿佛在欢迎我们的到来。

我们很快来到了亲子活动的目的地——八卦田休闲农庄。许多同学和家长已经在休闲度假区嘻嘻哈哈地玩开了。度假区里有一个波光粼粼、清澈见底的大湖，湖里有小鱼儿在荷花丛中快活地游来游去。在河的对岸上坐着三三两两的钓鱼爱好者，他们神情非常投入。有的往鱼钩上挂鱼饵，有的屏气凝神地注视着水面，还有的小心翼翼地往水里撒鱼网。

正当我兴奋地四处观望时，在许多同学的夹道欢迎中，邵老师和初老师兴高采烈地来到了亲子活动现场。不一会儿，今天亲子活动的主要项目——挖土豆开始了。同学和家长分别拿着小锄头和袋子来到了广阔无垠的土豆地，做好了挖土豆的准备。我看着广阔的土豆田，疑惑不解地想：这里长满了像野草一样的植物，哪见得土豆的踪影？正当我陷入深思时，一声号子吹响了。同学们飞快地奔向田埂，拿起小锄头不管三七二十一地往土里挖起了土豆。有的站在田地上为同学加油鼓劲，还有的拿起锄头掘松泥土。头顶的太阳像一个大火炉，把大家的身上晒得大汗淋漓的，可是大家为了在称重比赛上获得冠军，还是奋不顾身地继续挖土豆，谁也不肯落后。不一会儿，我就挖到了许多大大的土豆。这时，我看见初老师正在一旁吃力地挖土豆，就急忙过去帮忙。在我的帮助下我们挖到了许多即新鲜又硕大的土豆，我二话不说地把刚挖好的土豆一颗颗地往袋子里装。许多同学的脸上、身上都沾满了泥和汗，远远望去一个个都像京剧上的大花脸似的，让人忍俊不禁。不多时，大家挖好了土豆，提着沉甸甸的胜利果实往休闲区走去。这真是“锄豆日当午，汗滴豆下土。谁知盘中豆，颗颗皆辛苦！”。

同学们一来到休闲区就忙着清洗身上、脚上的泥巴。许多同学来到了阴凉处，互相玩起了有趣的游戏。有让人捧腹大笑的击鼓传花，有妙趣横生的磨碾子，有其乐无穷的24点，还有畅快淋漓的捉迷藏。大人们则三三两两地坐着，交谈着自己教育孩子的心得和方法……。

时间过得飞快，这次有趣的亲子活动在欢快中结束了，同学们依依不舍地离开了八卦田休闲农庄，我们心里都急切地盼望着下一次亲子活动的到来。

有趣的动作文 篇3

“铃！铃！铃！

”宛如公鸡的闹钟，准时的把我从睡梦中挖起，它叫不到五秒钟，我就赶紧告别“周公”，回到现代生活。我总觉得我今天起得很早。似乎和我一样，它一直期待着今天的游园会。

我走进洗手间，拿起牙刷，刷！刷！刷！

快速的刷牙。梳洗完毕后，哥哥、姐姐、爷爷、奶奶、弟弟、妹妹、爸爸和妈妈，全家人大大小小一齐把我小时候的宝贝玩具如破铜烂铁般全都挖出来，拿了好几个塑胶袋，才能把这些“宝物”通通给打包起来。

走啰！我和姐姐一起搭“十一路公车”到学校，扛着“宝物”像弯腰驼背的圣诞老奶奶。还没踏进校门，就听到此起比伏的叫卖声，似乎快把耳膜给震破了！

我和姐姐赶紧把我们要卖的东西放在一起，我们一起做生意就有叫卖的声音！

哇！人真的好多呀！人们摩肩擦踵，挤得水洩不通，连转个身都嫌困难呢！

正因为如此，我们的客人也络绎不绝。突然，别班使出“美人计”，客人也蜂拥而至的簇拥过去，使得我们摊位变得冷冷清清、门可罗雀，我和姐姐局促不安，为了不让嫉妒的心怒火中烧，只好视若无睹。最后，姐姐终于按捺不住，为了生意，我们也只好另出奇招。

姐姐不管三七二十一，**直接打五折，客人继续返家。

经过激烈的对峙，我们的商品在品味上独树一帜，眼光敏锐

人激赏之下，货物大清仓，全部卖光光。然后，我和姐姐去了中学的摊位，发现了，哇！不管是“食衣住行育乐”，各式各样的商品琳瑯满目、包罗万象、应有尽有啊！

但看来他们的生意不如我们好。我们已经卖了很久了，而且他们的**太高了！我们应该向我姐姐多学点东西。如果不是我姐姐耍花招，我想我们现在应该像他们一样了！

逛了一圈后，我和姐姐的手上抱满了食物、玩具、日常生活用品……等等，天啊！我突然想起来，我和姐姐把赚来的钱都花完了，现在钱包囊空如洗，出发前还和家人约定好，把赚来的钱拿来买披萨的！怎么办？

没办法，只好硬着头皮，厚着头皮，回家去！

今天的园游会十分有趣，吃进肚子里的食物还齿颊留香，令我难以忘怀，心情上的快乐也是难以言喻，用笔墨是无法形容的。我放眼望去，夕阳余晖，他们彷彿在对我说：“快回家吧！

”这时，我和姐姐不管回家会不会被海扁，又一起搭着“十一路跑车”，快！快！快！

快马加鞭赶回家！

有趣的动作文 篇4

今天晚上，我和爸爸妈妈、舅公舅婆玩了一个叫作动作接龙的游戏。这个游戏可有趣啦！首先，我在小白板上写一个词语，我写了广场舞。接着给舅婆看，舅婆将要不出声，用动作来表示。然后经过爸爸、舅公，最后让妈妈来猜这个词。下一轮换顺序。

接下来轮到我第一个来做动作，我看到的词是“酸菜鱼”，

我先给舅婆表演，我先露出好像吃了一个很酸的东西的表情，然后做了一个炒菜的动作，最后我学了鱼儿游。

舅婆给妈妈表演时就不太行了，在炒菜那一步，她做成了抓空气；妈妈学鱼儿的那个动作好像是我撒娇扭屁股呢！最后爸爸猜成了“撒娇猫，不对，求求你。”哈哈！最后答案还是我公布的呢！

这动作接龙真有趣呀，以后我还要抽空玩！

有趣的动作文 篇5

当汤姆康克林还是大学一年级的新生时，他费了好大的劲想加入学校的有氧健身操俱乐部。队员的选拔条件是平均积分必须达到一定程度——为此，康克林在学业上整整奋斗了一年，学业的平均成绩合格，他被录取了。开始训练后，他的平均成绩一下子升到了B，康克林惊叹道：“我可以吸收大量信息，而且过目不忘。”当他成为教师后，他总是建议那些苦于学海无涯的学生去做有氧健身操。

运动的益处不仅仅在于提高心率，对健身迷来说，这不是新发现。很多研究人员是在研究了运动和学习之间关系之后认为，锻炼就像它增强了骨骼、肌肉和心肺的功能那样，它也增强了大脑内部深层结构各部分的.机能——基底神经节、小脑和胼胝体。

当然，不锻炼，阿诺德施瓦辛格也不会身材短小，爱因斯坦也不会智力平庸。但是，越来越多的研究证明，通过有氧运动使人的大脑产生了一些重量变化，人们掌握新知，牢记旧知的本领有所提高。锻炼不仅能以更充足的供血营养大脑，还能供给细胞更丰富的天然物质，一般称作神经激素，以促进细胞生长，在有氧运动的基础上，加上舞蹈、篮球等一系列协调性的复杂动作，大脑的神经元之间会生长出更多的联结，意味着大脑能更好地自理各种信息。

有趣的动作文 篇6

“包饺子”，这件事听起来容易，做起来难，尤其是像我这种在家没怎么包过的人，更是难上加难！

一幕幕家长在家包饺子的样子浮现在我脑海里，我得快速整理这些“资料”，避免当场现丑。

好了，就要开始包了，我们小组首先进行了分工————我，李瑞擀皮，高铉博切面块，任浩源、刘雅微和王瀚洋包饺子。分好工，我们就开始动手了。

我首先拿过高铉博切好的小面块，顺手抄起一个擀面杖。把面块放在案板上，用手往下按，成一个圆形，之后用擀面杖来回滚。哈！滚得太厉害了，把面皮整个包在擀面杖上了！我忙揭下来，重新放到案板上，洒上点干面，让面皮不要太粘了。嘻嘻！我虽然不太会包，但这点常识还是知道的！我暗自得意。我左手不停地转着面皮，右手让擀面杖来回滚，使皮成圆状。虽然我动作很慢，但是终于，一个较圆的皮擀好了。真不容易啊！我小声嘀咕道。

这时任浩源也包好了一个饺子。“看！我包的饺子！”他举着刚包好的饺子让我们看。我的天！哪有馅呀？简直就是把皮对折了一下。李瑞奚落地说：“你家的饺子全吃皮呀？”他却说：“这是厚皮薄馅！哈哈！”“哈哈哈哈！”我们几个也被逗乐了。

我又擀好了一个皮，这回，我要亲自尝尝包的滋味。我用筷子夹了点馅，放在皮上，觉得不够，又放了点，然后两头一捏，再把边儿上的也都捏紧了，看了看，不像饺子，到有点象弯弯的“月亮”，于是，我用两手把两边的皮往上一挤，啊！不好！把可爱的白菜宝宝挤疼了，它正往外流“眼泪”呢！它的“眼泪”好滑呀，没办法，我只好又加了块面把它堵住了。这儿弄好了，又出问题了。这调皮的小饺子“战士”居然趴下“睡觉”了！好吧！我把饺子往下按了按，它这才乖乖的起来“站岗”。

终于，饺子包好了，我们把它们放到准备好的锅里去煮。熟了后，用笊篱把它们捞出来放到碗里，开吃！我们吃着自己亲手做出来的饺子，心里个个美滋滋的，觉得这是世间最美的食物！

这就是我们班组织的一次有趣的社会实践课——————包饺子！

有趣的日记(实用五篇)

作文能够反映一个人的性格价值观和生活态度，在写作的过程中恰当的运用一定的修辞手法可以让文章更生动形象，一篇优秀的作文究竟该怎么写呢？想要了解“有趣的日记”的完整信息快来看看栏目小编的整理吧，热烈欢迎您光顾希望此篇文章能够令您心旷神怡！

有趣的日记 篇1

知道吗，我们是从正对着市政府大门的那个通道进去的，通道两边都是花木，姨娘还特别让妈妈给她拍了照片呢，她站在一块石头上后面就是市政府大门，还有五星红旗高高飘扬好威风呢。 出了通道就是一片广场，广场的前面是条湖，告诉你们湖里可真有不少鱼呢，我让妈妈拿出喂鱼的饼干，可是粗心的妈妈竟然忘记带来了，好可惜噢。只好走到湖上的那座木头桥上，近距离观察各色各样的金鱼，在我旁边有位小男生正在用面包喂鱼，不一会儿红色的金鱼和黑色的小鱼就游过来吃面包了，先是一条条的过来，我还能数得清，可后来鱼来得真是太多了，我数花了眼，都不知道怎么数了，还被姨娘取笑，好羞羞噢。

赶紧带领着她们去山坡上的迷宫，我和姨娘比赛谁第一个走出迷宫，忘了介绍迷宫可是花木种植出来的，迷宫中间是砖头铺的小路两旁有花木的掩护，迷宫里的人看不到外面的人，外面的人也看不到迷宫里的人，我们玩起了捉迷藏，我左边走一下，右边走一下，都搞不清到底走的是哪一个方向呢，呵!最后我是第一个走出迷宫的，好开心。走出迷宫我们到达了生态园的最高点，好高的山坡呀，姨娘要拍照片，瞧瞧顽皮的我给她们头上弄了两个角，是不是很搞笑呀。

有趣的日记 篇2

今天是一个阳光明媚的好日子。外面鸟语花香，万物复苏。在这美丽的一天，我的心情格外愉快，这是为什么呢?因为今天永明小学所有的“润园之声”广播员要参加植树活动，我怎能不高兴呢?

早上，我吃完饭就跟爷爷戴上口罩，迫不及待地骑着电瓶车开始了今天开心又有意义的一天。我们兴高采烈地来到富锦垚书店，发现自己来得有点早，于是跟吴郑伟他们在公园里玩会。

我跟吴郑伟他们在公园里玩了秋千、马车、单杆，还看见了金黄的毛茸茸的小黄鸭，看到了雪白的、高贵的鸽子，还有关在笼子里的小白兔子。

过了一会儿，老师叫我们登记并扫二维码，终于在一套繁琐的操作后，老师把我们分成五个小组，说了注意事项，植树活动就开始了。老师给我们五个小组分好了地方，发给我们铁锹、树苗，带我们到挖好的坑前，我先把土坑挖深了一点，将树苗立在土里并扶正，再用铁锹把碎土块填满土坑 ，用脚踏紧，最后用水盆里的水浇湿土壤，我的小树苗就栽好了。栽好后我把小纸片挂在树上，并写上了祝福语：小树苗，我祝你快快长大，长成参天大树……

这次的植树活动在欢声笑语中结束了，虽然我们很累，但都很开心，小树苗我以后会经常来看你的。

有趣的日记 篇3

早晨，阳光明媚，万里无云，我去快乐作文上作文课。

陈先生（老师）早早地来到了课堂，见咱们都已到齐，便在黑板上写下了“陈先生笑了”五个大字，让同学们把它们扩大成20字的句子，同学们接到了指令，立即纷繁提起笔在簿子上奋笔疾书，一眨眼工夫，一个个优美的句子便诞生了。

陈先生细心翻阅着人人的作品，脸上露出了会意的笑脸，嘴里不住的说到：“不错，不错……”陈先生又提升了难度——将其改为50字的小段落。这点小“case”对同学们来讲还不是张飞吃芽菜——小菜一碟？只思虑了一下子，同学们纷繁信手拈来。陈先生又抛出了一枚重磅炸弹——把这几个字写成一篇500字的作文。这下可愁坏了同学们，你看！人人都愁眉锁眼，抓耳挠腮。陈先生内心异常发急，她勉励咱们说：“不要放弃，失败是成功之母，加油！”陈先生这一番话如同一束阳光照亮咱们的心坎。咱们纷繁找到了灵感，完成为了一篇篇“鸿文”。

陈先生见咱们重拾信念，自满地对咱们竖起了大拇指，欣喜 地笑了好一阵。你瞧，陈先生的嘴角轻轻上扬，眼睛眯成为了两条细缝，脸颊上露出了两个深深的酒窝，悦目极了。

有趣的日记 篇4

篇一:

今天,在我家里发生了一件十分有趣的事。四年级一件有趣的事

中午，爸爸正在睡觉，我正在看电视，忽然，我觉得十分无聊，于是，就想出了一个既解闷又有趣的游戏来。

我先拿着红、黄、蓝、绿这四种颜色，然后，跳上床去，用红色笔在爸爸嘴上画口红，用黄色笔给爸爸画脸蛋，用蓝色笔给爸爸画左眼毛，最后，在用绿色笔画上了爸爸的右眼毛，就这样，我给爸爸化了个妆。然后，我又去看电视了。

等爸爸一觉醒来，去梳头时，我便哈哈大笑起来，爸爸对着镜子一看，羞得满脸通红，连头也不敢抬起来了。

怎么样，这件事很有趣吧！

一件有趣的事――爸爸遭“暗算” 放学了，我告别了老师，乘车回到了我温馨的家。开始写作业，写完作业，我就吃妈妈烧的美味佳肴。

吃完饭，妈妈对我说：“今天可是个特别的日子！”“什么日子？”我好奇地问道。妈妈大声地说道：“今天，是你爸爸从海口回来的日子！”“真的呀！”爸爸出差去海口快半个月了，我和妈妈都非常想念他。“真的！我们得给他一点惊喜！”妈妈笑着说。“好的，我将给爸爸一个特别的惊喜――‘暗算’。”我神秘地笑着说。说干就干，我免起了衣袖，兴奋地做了起来：首先我用一块海棉和塑料夹做了一个“老鼠夹”，作为送给爸爸的礼物。我想：“爸爸肯定会喜欢我这份特别的礼物的。想着想着我情不自禁地笑了。

忽然，一阵门铃声打断了我的偷笑。我想，肯定是爸爸，便叫妈妈开门，自己躲在门后，爸爸走了进来。我高举着我特制的礼物――“老鼠夹”，递到爸爸手中。大声说：“爸爸！这是我给你的特别礼物，请收下。”谁知，爸爸一接过我的礼物，便被我的礼物咬了一口，痛得爸爸直叫。我和妈妈却哈哈大笑，爸爸装着十分生气的样子！妈妈忙说：“好了，让我慰劳慰劳你吧！来吃我做的点心吧。”我说：“让我来盛吧！”我想：爸爸最怕辣，我就在爸爸碗里放了一些辣。爸爸吃得直吐舌头，我连忙倒了一杯水，却在里面放了一点盐，爸爸一喝，感觉很咸，但却说：“这是女儿倒的，一定要喝下去。”

可没过一会儿，他就跑到洗手间全吐了出来。

“怎么样？亲爱的老爸，我这欢迎仪式是不是很特别，是不是给你一个深刻的印象？”我天真地问。

这就是我给爸爸的“暗算”，几个有趣的“小动作”。 一件有趣的事

今年“五一”，我和爸爸妈妈一起去珠海探望外公外婆。

我欣喜若狂地跟着爸爸妈妈去外婆家，因为在那里有几个表哥跟我玩。

外婆家有一条狗，是我这次去才见到的，它已经长得很大了，样子酷似狼狗，样子很凶猛，那眼神让人感到恐怖。

表哥们见我这样怕大狗，就拿这条够来吓唬吓唬我，因为他们知道这条狗不会咬人。 下午，我同表哥们一齐出门去玩，而那条狗却死死地挡在门口，我就不敢出去。表哥扪就用身子挡住了那条狗，我才敢出去。出去之后，不见表哥们过来，我以为他们不来了，正想往回走，那条大狗就跑了过来，我以为大狗是来咬我的，于是我被吓得魂都丢了，跑回了舅舅家。随后，表哥们也跟着走了过来，他们一边走还一边嘻嘻哈哈地笑着。我一看便知道上了他们的当，有气有恼。

我开了门，走到了表哥们的面前，生气地问道：“你们为什么要放狗来咬我？”听了我的话后，表哥们笑得更猖狂了，笑了一会儿，其中一个小表哥说：“那只狗是不会咬人的，只要有人在跑，它就会追过去。这不！你刚才一停，它也就停了！”还有这回事？我半信半疑。我试着走近大狗，果然安然无恙。这时我悬着的心才放了下来。怪不得表哥们会狂笑不止，原来如此！

现在回想起这件事来，真是可笑又有趣！

篇二:

奶奶家门前有两根电杆, 平时，燕子累了,就会在电线上休息。燕子背上的羽毛是黑色的，肚子上的羽毛是白色的，尾巴分开象一把小剪刀，站在电杆上很像音乐课上的五线谱。

其中有两只燕子还在奶奶家的楼道里搭了窝，而且生了许多小燕子，有一天，那两只燕子都去捕食了，回来的时候飞的很低，都快和地挨上了。 我觉的奇怪，因为平时那两只燕子飞的很高，今天为什么飞的这么低？是不是生病了？我就去问妈妈：“今天燕子为什么飞的低？”妈妈说：“燕子以昆虫为食，在天气将下雨的时候，空气里的水汽多,一些小虫子飞不高,只能在近地面处飞来飞去.地面上的小虫活动频繁,燕子便低飞捕食.所以,“燕子低飞”，是“天将雨”的预兆。民间还流传着“蜻蜓成群低飞绕天空，不过三日雨蒙蒙”的谚语，也是这个道理。四年级一件有趣的事

听了妈妈的话，我恍然大悟。

篇三:

一天，我在外面玩累了，就满头大汗地回到家，我想看一会儿电视休息休息。一打开电视，就看到了一个非常有趣的节目。

一位英国老师正在上有关猴子的课文，旁边放了几只既穿得衣服又听得懂人话的猴子。老师拍拍手叫了一声“猴子上来，”猴子一听，迅速地跑了过来，有的跳到了电灯上，荡秋千；有的跳到了老师的肩膀，圆溜溜的眼睛直瞅着同学们；有的跳到了讲台上，把讲台当做舞台，在那正跳着舞呢！

其中有只猴子，它夺走了老师手里的烟头，自己吸。老师急了，忙说：“别把我的烟斗拆了。”可是这调皮的猴子一听，却眼瞪得圆圆的硬是把烟斗拆坏了，把同学们逗得哄堂大笑。

老师带着同学们来到了一个也有猴子的教室里，有一只猴妈妈正在化妆，她用润唇四年级一件有趣的事日记

膏在自己嘴唇上涂了涂，又在舌头上涂了涂，然后对着镜子照了照，好像感到十分满意。另一只猴爸爸面带笑容地看着自己的宝宝，轻轻地摇着摇篮，还咿咿呀呀地唱着摇篮曲。把我逗得捧腹大笑。??

节目看完了。我想今天看电视真是一件有趣的事。

篇四:

暑假期间，我做了很多有趣的事，其中学骑自行车那件事深深地刻在我的脑海之中。 那天下午，我看到楼下有许多小伙伴骑着自行车在比赛，我在家坐不住了。爸爸看出了我的心思，就到地下室把自行车搬了出来，打足了气后让我骑。我飞快地绕着家属院骑了一圈，这时我发现那些小朋友都把后面的两个辅助车轮去掉了，他们骑的都是两轮自行车。我也要爸爸帮我去掉后面的两个辅助轮，爸爸怕我摔倒没答应，我告诉爸爸别人能学会的，我也一定能，我不怕摔倒，爸爸拗不过我，只好找来工具把我的三轮自行车改成了两轮自行车。

刚开始，爸爸怕我摔伤，就在后面扶着，帮我保持平衡，骑了几圈后我自己也慢慢找到了平衡感。爸爸在后面扶着，我认真地骑着，感到车轮转得飞快，觉得自己好像会骑了。正在得意之时，突然，车把一歪，我重重地摔在了水泥地上，手也蹭破了皮。回头一看，爸爸正在５０米外看着我乐呢。原来，他帮我推了一下就松手了，真是让我既好气又好笑，爸爸这时说话了：“如果我不松手，你永远也学不会，你自己得用心，多骑几圈，多摔几次，慢慢地就能找到平蘅感和骑车技巧了。”我爬起来又骑了几次，但总是失败，骑不了几下就摔倒。可是，我不灰心，一次不成就两次，两次不成就三次，三次不成就四次??功夫不负有心人，我终于学会骑自行车了。

虽然学骑自行车不容易，但是我觉得这件事让我难忘，也很有趣。

篇五:

今天暑假，是百年罕见的大热天，连续十几天气温在38度以上。大家都想吃点西瓜消暑解渴。市场上的西瓜供应量极少，价格也很贵。

一个星期天的上午，妈妈不知从哪里买来一个大西瓜，足有十多斤重，碧绿的表皮上长着一条黑色的花纹，逗人喜爱。我高兴地跳起来，大声嚷着：“吃西瓜！吃西瓜！”从妈妈手里接过西瓜，先在盛满清水的盆里把泥土洗掉，然后拿起切菜刀，把西瓜切了开来。啊！真是一个好瓜！鲜红的瓜里嵌着粒粒的黑色的瓜子，汁水流得满桌都是。我把西瓜切成十块，每人分到两块。我拿了两块坐到一旁吃了起来，仿佛汁水流进了我的心窝，顿时觉得全身舒服极了。

一块吃完了，我正想准备吃第二块的时候，猛然想起隔壁的孤老太太王奶奶。王奶奶是个烈属，她的两个儿子都在战场上牺牲了，王奶奶成了孤寡老人，冷冷清清地过了三十多年。如今她已是七旬老人，前不久得了一场病，现在还没好。我想：病人更需要吃点西瓜。于是我拿着西瓜到了王奶奶家。只见王奶奶躺在床上，“哼哼”地呻吟着。那蜡黄的脸上搭着一块湿毛巾。她见我来了，有气无力地问：“小雁，??有??什么事吗？”“我家买了西瓜，这块瓜给您吃。”“不??不??还是??你??自己??吃吧。”“我家还有呢！”说着，我把西瓜往王奶奶手里一放，头也不回地朝门外走去。背后传来了王奶奶的声音：“你，你??这孩子??真是的！”

今天，我虽然少吃了一块西瓜，但是心里比吃了十块西瓜还要甜。

篇六:

今天，我和张宇打羽毛球时一不小心，羽毛球“飞”上了屋顶。用球拍扔了好几次都没有见效，羽毛球停在屋顶上正“狡黠”地晃动着身子瞧着我呢！我急了，拿着两个球拍“轮番上阵”，结果连球拍也上了屋顶，真是“赔了夫人又折兵”啊！这下可把我们急坏了，要知道我和张宇是难得能打上一回球的，何况这副拍子还是新买的呢！对了，用小石子投，哎呀，没用的。跳上去又够不着。这怎么办呢？

正当我们急得团团转时，一位正在打扫的清洁工阿姨给我们出了个好主意：“想拿东西就四处瞧瞧，有没有可以利用的工具呀！”于是我们四处“侦察“了一下，发现花园门口的不远处有一根敬启者：长长的竹竿静静地躺在墙壁上，好像正等着我们的重用。我急急地对阿姨说了声“谢谢！”，便飞快地跑了过去，拖着竹竿来到了屋顶下，张宇得意地对屋顶说：“嘿嘿，这回你可别再神气了，看谁高！”

竹竿太重，我们俩齐心协力，使出了浑身的力气，终于把竹竿举过了头顶，靠在了屋顶上，轻轻拨动，球拍和球都乖乖地落了地??

篇七:

寒假里的趣事现在还有一些在我的脑海里漂荡，其中有一件我现在想起来还有些想笑。那是一个阳光明媚的日子，妈妈买回一斤大虾，乐的我和妹妹欢蹦乱跳。妈妈问我和妹妹：这些虾是炒来吃，还是焖来吃？；我和妹妹抢着来说，我说：炒来吃最美味；妹妹说：我觉得焖来吃最好吃；我和妹妹闹了起来，我说：你算老几？应该听哥哥的话。；妹妹说：就算你是哥哥也得让一下妹妹呀；我和妹妹吵得不可开交。这时妈妈说：还是炒来吃吧！听了妈妈这样说我们才停战。妈妈把虾拿进厨房准备拧虾壳。我觉得好玩也跟着妈妈走进厨房帮妈妈拧虾壳。妈妈说：拧虾壳要先把虾头的尖角折断，然后再拧壳，把它的头里面的脏东西洗开就行了，这样就不用怕虾用尖角来刺你。我按照妈妈说的做果然这样拧虾壳快多了。拧到最后，还剩几只虾，我拿起一只大虾，正当我想折它的角时它把身子曲起来，再一直它的角刺中我的手，我慌忙把虾向地下一扔。我静下来后又把它拾起，终于把它的角折断，妈妈叫我去做作业行了剩下的她拧。中午妈妈把虾炒好，我看见那原来晶莹剔透的虾身子，现在变成白里透让人看见都流口水三尺。我忍不住拿起筷子夹它起来吃，那虾弯着身子，好像想向我挑战。我想起刚才的情景我还有些害怕。

篇八:

烈日当空的暑假又来了，由于游泳可以锻炼身体还好玩所以我恳求爸爸妈妈让我下去玩。 第一次来到游泳池，我的心里即心奋又激动。游泳池里的水蓝蓝的，清澈见底，在和湛蓝的蓝天相互映衬着，美丽极了！看到他人在水里自由的嬉戏着我真是羡慕妒忌恨啊！我想了想就带着游泳圈跳到了水里。哇!真舒服啊！

为了这次的游泳我预备了很久，也想好了在水里玩甚么，在这其中我最想玩的游戏就是在水里憋气和吸气，为了避免不让水的冲力把我冲到我带上了游泳圈，我头朝下经泡在水里，越久越好。一不谨慎喝到水了，我立马把头抬了起来。还有一次比刚才那个要危险我在水里没有站住身上也没有游泳圈一头跌进水了，我在里面挣扎了一会儿喝了几口水。

这次我来到深水区我渐渐地游过去，看着深的都看不到底的水我有点畏惧，可是我又想过去尝试一下，我只好硬着头皮又游过去了，果然是深水区我的脚都摸不到底。不过那样蛮好玩的我在哪里往返游了三四下。我还知道了假如你的手往水面上用力的拍打着你的手会很痛的。 今天真开心我玩的欢乐。

有趣的日记 篇5

首先我们去了八咏楼，到了八咏楼，我记起有一个叫李清照的诗人，以前在这写过一首诗：千古风流八咏楼，江山留与后人愁。水通南国三千里，气压江城十四州。想到这里我觉得八咏楼很伟大。我往后退了几步，一看，发现上面有很多石碑，上面都刻着字。在石碑的前面，有石砌的墙，它不像平常那样平整，而是一个凹字形的墙，很美。

接下来，我们到了八咏楼公园，我发现那儿景色宜人。桃花展开粉色的花瓣，柳树甩着长辫子，橡树的叶子发芽了，走到里面，我和同学都看到了沈约的雕像，他穿着长袍，拿着竹筒，看起来很有学问，再往里走，就会看到很多游客在草坪上野餐、放风筝;还有人在那儿照相，留做纪念。

最后，我们便去了博物馆。我发现里面有很多化石。古代的铜钱、陶罐子、玉等等。最让我印象深刻的是古代人发明的一件东西，那是一块石头，它的用途是磨稻米。磨稻米的过程是：把稻米放到那块石头上，再拿一根石棒，来回磨就可以了。

这次春游真是收获颇丰，让我了解了历史、自然，古代、现代的很多知识，如果下次春游还到这样的地方，我会懂得更多知识，做一个博古通今的人。

有趣的日记集合9篇

互联网改变了我们生活也让我们不断面临着在线文档的处理需求，范文不愧是好帮手。我们可以利用范文去完善自己文档的写作规范，如何才能最大限度地发挥范文的作用呢？跟随教师范文大全小编的步伐了解更多有关“有趣的日记”的知识，希望此文对您有所帮助和支持！

有趣的日记【篇1】

“嘻嘻，今天是六一儿童节，谁也不知道，我藏了一些‘秘密武器’在汉堡里!”

一大早，步入校园，一棵棵树木向我们招招手，好像在说：“欢迎欢迎，热烈欢迎!”清风拂面，好像一双温柔的大手抚摸着我的脸，我提着篮子里的美食，心里暗暗想着：今天，谁会吃到我的‘秘密武器’呢?

到了教室，我把美食放到桌子上，同学们一掀开遮盖在篮子上的布，看到是汉堡，都忍不住尖叫起来：“哇哦，是汉堡!”他们争先恐后地冲了上去，有些人抢不过，只好在人群后面失落地望着，我也假装凑上去，可我一个也不敢拿，一个也不敢吃，因为……呛!我虽然胃口大开，吃了好多其他的美食，但是我坚决不吃汉堡。

果然过了一会儿，尖叫声此起彼伏，我暗暗一笑，偷偷溜走了，他们吃到了我的‘秘密武器’!

“啊!粉笔头!”一位同学大声地喊道，脸上露出了恶心的表情，随之干呕起来。

“呸呸呸!”另外一位同学惊呼，“什么东西?纸片?”他吓得开始说话有些结巴。

哈哈，好几个同学都变成了“倒霉王”!当他们反应过来，各个咬牙切齿，生气地直跺脚，可就是出不了气，因为他们猜不到是我弄的。

六一儿童节坑朋友乐趣多!哈哈。

有趣的日记【篇2】

今天，我和爸爸一起去秦淮区少年宫，我和一些小孩儿坐电梯，一起上去好挤呀！挤得我都快喘不上气来了，只听“叮咚”，旁边的电梯下来了，有一些人迅速地跑向另一个电梯，我们终于散开了。到了四楼，我旁边的小孩儿全都跑进去了（杨阳羽毛球俱乐部），我紧张的和爸爸靠在一起，爸爸说：“你该怎么做你自己应该清楚！”我还是胆小，爸爸又说：“没事，去吧，问那个阿姨吧！”我犹豫了一会儿，自己走过去，轻轻的问：“阿姨，我是新来的，叫欧朋羽，上面有没有我啊？”阿姨说：“有，下次来了直接到9号和10号地区等教练，现在教练已经来了，你进去等一会儿，教练来了，你把单子给她。”我和爸爸快步走进9号和10号地区。我看到旁边的板凳全被占了，我们俩只好站着。等教练来了，我把单子递上去，教练说：“集合！”我们迅速集合，爸爸在旁边看着，教练让我们高的站前面，矮的站后面。

…………

最后让我们一个一个的过关，快到我的时候，心里“嘣嘣”的，像揣着一个小兔子一样，蹦蹦跳的。也像十八个吊桶打水—七上八下。

今天真快乐！

有趣的日记【篇3】

今天作文课与众不同，老师宣布要带我们玩一个叫“鳄鱼的牙齿”的游戏。这只玩具小鳄鱼很可爱,鼓着圆圆的眼睛像两颗黑亮亮的宝石。两个大大的鼻孔下面长着一张大嘴巴。四条小短腿像四片叶子，牢牢地抓在地上。

老师突然把鳄鱼的嘴巴打开，原本可爱的鳄鱼顿时露出锋利的牙齿，似乎在向我们示威呢!接着，老师说明游戏规则：游戏分三人完成，大家依次按下自己选中的鳄鱼牙齿，鳄鱼的牙齿里面藏着玄机，只有一颗牙齿会启动机关，让鳄鱼合上嘴巴，看看谁会被鳄鱼咬住。我一听到会被鳄鱼咬住手指，吓得直打哆嗦。同时也希望自己体验一下。

老师选了三位同学。第一位同学是小晴，她淡定地走了上去，轻轻地按下鳄鱼的牙齿，鳄鱼张着大嘴巴，纹丝不动。第二位同学真幸运，她也没被咬到手指。终于到我了，我激动地像一个快乐的音符，兴奋地选中一颗牙齿轻轻地按下去，鳄鱼的嘴巴依然张得大大的。哈哈......看来幸运也光顾了我。

“鳄鱼的牙齿”这个游戏太有趣了，真想再玩一次。

有趣的日记【篇4】

今天，秋高气爽，天高云淡，真是出去玩的好日子。我们要玩丢沙包，我们的心情非常开心。

丢沙包的规则是，把沙包扔到身上的人就失去一次机会，如果接到了沙包就获得一次机会。我们四人一组，江煜成、乐谨瑄躲包，我和孙悦丢包。我用力地向前一抛，两眼瞪得大大的，好像看见了金银财宝，心想我一定能赢他。我看见江煜成在发呆，就把沙包向他抛去，只见他轻轻地一蹲沙包就飞过去选自.日记50字作文 了。一会儿，沙包从他的左面飞过来了，他就身子一斜，就把沙包躲过去了。沙包又从右面飞过去了，他马上一倾身子，沙包又躲过了。我忽然从后面丢了一个沙包，江煜成马上一转身，来了个“海底捞月”接住了沙包。看哪，他上蹿下跳、左躲右闪、蹦来跳去，像一只小兔子一样，真有趣！

虽然这次比赛我们输了，但我没有泄气，我要认真总结，争取下次取胜。

有趣的日记【篇5】

大家一定没有听说过吧饼干可以画画吧，因为饼干可不像铅笔之类的能画画，可是今天我们就用饼干来画了一幅画。

今天下午综合实践课，是由夏景琪主持的，她先拿着一个袋子走上讲台，起初我以为是上课用的工具，最后没想到拿出来的竟然是一些饼干，我就纳闷了：综合实践，综合实践，拿饼干出来干嘛？难道这一节可就是吃饼干那么简单吗？但夏景琪很快就给了我们答案，那就是用饼干画画。

夏景琪先给我们发了一个圆形饼干，在草稿本上写一写自己想在饼干上“画”的图案，我拿着尺子在草稿本上东画画、西画画，根本没有主见，但是我突然想到每个队伍都会有自己的标志，那我就画标志吧！说着我就在书上仔仔细细的画了一个自以为很帅的标志。

我拿起饼干，先把边缘用牙齿磨平，一点点，一点点的磨，这速度蜗牛都能赶的上来，可是心急吃不了热豆腐，而且就一次机会，一定要珍惜啊！要是不小心“画”碎了那可咋办，只能不及格了，慢慢来才是硬道理。可是心里想着，可嘴上可不是这样干的，速度慢慢加快了，原本一大个饼干被我“画”的只有3分之一了。当我反应过来时已经惨不忍睹。

接着，也就到了最艰难的时刻了，图案上还有凹进去的部分，要是一用力，那不就是碎了吗，我小心翼翼的用我的虎牙慢慢磨，生怕碎了，当时的紧张度“嗖”的一下到了最上面，等好不容一“画”完一角，还有三个角等着我的牙齿呢……

等我的作品好了后就要去看看其他同学们的作品了。首先是黄圣君，他做成了一个五角星，而后面的崔康辉只剩一颗小小的“饼干水滴。”最让我敬佩的是肖伟的作品，他做的是小熊，熊耳朵是采用拼接方法，看起来十分完美。

下课后，同学们都把作品放到肚子里了，我也不列外。

有趣的日记【篇6】

xx年12月1日天气晴星期日

我的塑胶飞机机身上有黑色、蓝色、橙色三种颜色。如果你掌握了扔飞机的技巧，就能让它飞得像真正的飞机那么快。

握住飞机的翅膀下面，往上斜一点，用力甩出去，飞机就会飞得很远很远也很快。如果你想让飞机做高难度动作的话就要把后翼换到上面去。它的防御力很小，只要轻轻掰一下就会坏掉。

塑胶飞机真好玩呀！

有趣的日记【篇7】

今天是“六一儿童节”，我非常高兴，早早的就上学校了。

来到学校，我看到每个同学都穿着色彩各异的衣服。一进教室，真是“不见吓一跳”啊，课室里装满了各种食品，应有尽有。

第一次，老师给我们照集体相。第二次，算是一个最开心的环节了吧，这个环节就是唱歌表演。先是表演邓悦和曾诗瑶合唱的歌曲，她们似乎非常紧张，但渐渐的她们越唱越起劲儿。第二个表演是邓悦和赖欣欣合唱，赖欣欣放开嗓子，邓悦小小声的，我想她又紧张了吧!啊，她们唱的非常动听，没办法，我情不自禁的跑了上去送了她们一朵花……

最后一个表演，这个表演，我相信每个小女孩都喜欢的把。这个表演就是“模特儿”，一开始，没多少女孩肯上去表演。过了一会，一大群女孩像鹿群似的扑了上去，甚至连一些男孩都乐意去表演。

第三环节就是说最后一环节了，这是一节游戏环节，我最感兴趣的就是这环节了。有的贴猪八戒的鼻子，有的夹玻珠，还有的就是丢球。

啊!这真是一节有趣的六一。

有趣的日记【篇8】

今天是星期五，在今天的班队课上，我们玩了吹气球游戏。

首先贾老师让我们拿一个气球出来，要求是，看谁吹的小。游戏开始了，贾老师说：开始。我们都吹了起来，我们班的有些同学就开始作弊，假装吹，因为他们都想赢。贾老师见状说：不能假吹，作弊。过一会儿贾老师说：停，这场不算。贾老师又让我们重新比了一场，这次比赛的规则跟第一场不一样，看谁把吹的大。这次比赛就没有人再犯规了。不但没有人犯规，而且还有几个同学把气球都吹爆了。

第三场开始了，贾老师让第一组的同学拿好气球到讲台上去，然后贾老师说：吹第一组都纷纷吹了起来，直到贾老师说停，同学们停止吹，把气球拿在手里。贾老师对第一组的同学说：吹不爆的就用脚踩爆。同学们都一起踩了起来，可是有的同学踩也踩不到，有的同学一踩就爆了，就这样我们每个同学都玩了一次。

第四场，比那组摆的造型最漂亮，最后得胜的是我们组，我们组同学个个非常开心。

下课铃响了，同学们还沉浸在气球游戏中，今天的班队课真开心。

有趣的日记【篇9】

10月31日星期六晴

爸爸和妈妈决定在家里养一条鱼，到了星期天我们一家人去鱼市选鱼，最后我们选中了一条金龙鱼。

金龙鱼的头是三角形的，身上披着金黄色的铠甲，嘴张开后非常大。它吃起泥鳅时一口就全吞了。有一次我正准备睡觉的时候发现它沉到水底一动不动的，我觉得它好像在睡觉呢？可是它为什么要睁着眼睛睡觉呢？我好奇的站在鱼缸旁边仔细地看着它，我看了看，想了想觉得挺奇怪的，有些好奇心，就在这时候我听见妈妈在叫我睡觉，我马上跑到房间躺在床上，但我没有睡着，而是在不停的想这个问题，想了很长时间可就是想不出来原因，慢慢地我困了就睡着了，第二天我放学回来，放下书包马上就去给金龙鱼喂吃的，它一口一个地都吃完了，就在晚上我发现它又沉到水底一动不动的，这回我来到书房拿起《十万个为什么》从里面查找鱼为什么要睁着眼睛睡觉？那是因为鱼没有眼睑，所以只能睁着眼睛睡觉。

这回我知道了鱼没有眼睑只能睁着眼睡，鱼可真奇妙啊！

有趣的老师作文

我们听了一场关于“有趣的老师作文”的演讲让我们思考了很多。作文能力对于学业职业都具有重要意义，写作像是一盏明灯照亮了我们在城市甚至是生活中所迷失的方向。好的作文是值得被人们长期阅读的。经过阅读本页你的认识会更加全面！

有趣的老师作文 篇1

我所说的老王可不是有些人口中的隔壁老王，而是我们705班的班主任。然而老王这个称呼并不是所谓的外号，而是我们用来区别多个王老师所用的称呼，这听着就很特别，对吧？

在刚刚开学的时候，大家都还抱着紧张的心情，一个个都带着口罩，老王也不例外。同学们，我们终于见面了。在这个特殊学期，我们也不能放松心态老王在发表她的讲话时，我突然注意到她的口罩和我的不太一样，外面一层特别白。发现了这个特别之处，我也没有兴致听老王的讲话了，而是目不转睛地盯着她的口罩看。诶，不对啊，为什么这个口罩看着怪怪的呢？我渐渐抛出了我的疑问。忽然有一位同学大声说：老王，你的口罩戴反了！老王啊了一声，赶忙摘下口罩。

尴尬布满了老王的脸。这，这口罩的正反是怎么区分的啊？同学们都笑了，纷纷来教老王分辨。老王可真有趣。

开学一段时间后，老王不同于我之前接触的所有班主任这个想法又慢慢出现在我的脑海中。我之前所接触到的班主任是比较严厉的，如果同学们做错了事情，班主任们一定会好好教训我们一顿。老王就不一样了啊，她会把一个错误的事情演变成一个笑话，或者可以说是一个听着就很好笑的词语。记得有同学老是在课上讲话、插话，并且老师提醒了很多次还是不改正，他也因此获得了很多老师的口水淋浴。老王发现那位同学又在课上叨叨，先是示意大家安静，然后等那位同学自己醒悟过来。

看着那位同学不好意思地低下头，老王再发话：爱讲话其实是件好事，不过你要分清楚场合啊。如果你讲的话对课堂没有帮助啊，那讲的就是废话了。爱讲废话，周废废？

一阵憋笑的声音在教室中蔓延开来，同学们既是觉得废废一词很新鲜，形容词叠音变成了名词，很特别但又很形象；又是自动把废废谐音成了狒狒，笑个不停。老王也一定会清楚我们为什么会笑啊。老王又使了一个眼神，全班的笑声似乎就飞到九霄云外了，连一根针掉到地上了声音在那时都可以听得一清二楚。老实说吧，讲废话这件事，还得赖我。老王说，我要是不培养你们演讲的能力，你们也就不会讲废话了，怪我怪我！老王好有趣。

临近期末，老王仍然叫我们背古诗、古文。她说，背古文可以让我们形成一种语感，在期末的时候加强这种语感是非常重要的。为了节省时间，也是因为老王相信我们，一开始老王是让很多人一起背诵的。第一周，大部分同学都完成了任务，这让老王非常开心。可是在第二周的时候，她得知有好多同学是浑水摸鱼的，便叫我们一个一个背诵了。背古文一个任务，我之所以布置这个任务是因为我认为你们需要在这个方面做一些改进。这个任务不是为我完成的，而应该是你们踏踏实实完成的。每位同学都在深思，也因为老王的这句话，浑水摸鱼的同学没有了。老王太有趣了。

也正是这位有趣的班主任，造就了这个不平凡的班级。愿繁花似锦，5班最灿烂！

有趣的老师作文 篇2

一个人想要学好学习，不仅仅是要靠自己的努力，还要有一位懂得教学的老师来教你学习。我们班的张老师就是这样的一位老师。

张老师上课幽默风趣。还记得有一次，那是我们在上科学的第1单元“显微镜”的时候。课上到了一半，张老师提出了一个问题：“同学们，有人知道放大镜的作用是什么吗？”

一听到这个问题，平常很喜欢回答问题的丁泽涵就立刻兴冲冲的举起了手，眼睛直勾勾地盯着张老师，他的眼神仿佛在说：“老师，你快点请我！”

看着丁泽涵的那股兴奋劲儿，张老师就请他回答了这个问题。他说：“这很简单呀，放大镜的功能不就是放大物体吗？”

就当全班同学都认为这个答案是对的时候，张老师却故作神秘地说：“放大镜的功能并不是放大物体，而是放大物体的图像。假如放大镜放大的是物体的话，每天吃中饭的时候，食堂叔叔就只给你一小块肉，一粒米，和一片菜叶就够了。因为你用放大镜照一下它们，你中饭就能吃饱了。”

听了这话，全班哄堂大笑，好久才平息了下来。但我相信，同学们在大声欢笑的同时，也牢牢的记住了这个知识点。

张老师就是这样，在幽默的同时，也会让同学们牢牢的记住某个知识点，她，就是一个真正会教科学的老师。

有趣的老师作文 篇3

“大家好，我叫‘毛开创’，你们叫我毛老师就好了。”同学们听了他的自我介绍，不禁大笑起来，有的同学还自言自语道：“原来还有叫毛开创的呀！”

“嗨！吃啥呢？一定很好吃吧，快快快，给我来点，干饭怎么能少的了我。”这时，毛老师慢慢走到了第二桌，挺直了背，微笑着缓缓伸出手来，说：“汪辰西，快给我来点，我讲得那么精彩，你还吃得那么美味，一定是它太好吃了，你才被吸引了，所以嘛，好东西要跟朋友分享分享，快给我来点吧！”同学们先是一愣，后来，都笑得前仰后合的，嘴都合不拢了。

还有一次，毛老师说：“哎，大家知不知道，我其实是个大明星。”“你怎么可能是大明星嘛！”“那你们还记不记得我叫什么名字？”“知道，知道，你叫‘毛开创’！”同学们纷纷放下手中的笔，缓缓抬起头来，异口同声地说道。

“那不就对了嘛，你们难道没有看过新闻吗？新闻上不经常放：某地区开创了一个新的企业等等。看吧，连新闻都喊我名了，难道我还不有名吗？你们说是吧！”毛老师越说越起劲，声音忽高忽低，时而扬起眉毛，时而手舞足蹈，我们的心仿佛也跟着老师的语调一上一下的。

这时，同学们的笑声布满了教室，有的笑得捂住肚子，有的笑得趴在桌子上，有的都笑出“镜头”了。这时老师也笑了，眼睛笑得眯成了一条缝，他用手打理了一下衣服，又开始了他的“演讲”。

哈哈，我们的毛老师，够有趣吧？怎么样，在这么多年的学习中，你遇到过这样有意思的人吗？如果没发现，那就请你现在去观察观察吧！

有趣的老师作文 篇4

教过我的老师很多很多，有教我语文的老师，有教我英语的老师，也有教我作文的老师。但在我的记忆中，最深刻的还是三年级时，教我奥数的老师。

他长着一头浅黑色的短发，一双大大的眼睛上架着一个长方形的眼镜。他的身子胖胖的，走起路来像个鸭子。他是一位有趣的老师。

他刚来的时候，我们大家都以为他会对我们很严格。可让我们没想到是，第一堂课就让我们开怀大笑。上课铃响了，老师走进教室，向同学们做自我介绍：“我是教你们奥数的吴老师，如果有什么问题，可以来问我。”吴老师看了一眼大家，然后接着说：“现在开始上课，今天上的内容是简单推理。”老师刚讲完就接到一个电话，打完电话后，问大家：“我刚才打电话了吗？”全班一起哄堂大笑。老师又问：“我刚才挂电话了吗？”全班再一次哄堂大笑。不止这些，老师还用孙悟空猪八戒出题，使每堂原本没有趣味的奥数课变得有趣味了，也让我爱上了奥数课。

啊，我真喜欢教我奥数的吴老师，因为他太有趣了。

有趣的老师作文 篇5

一张圆圆的脸蛋，一双小小的眼睛，这是我们科学老师—米老师的标配。

她的性格时而幽默，时而严厉。总是在幽默和严厉当中迅速切换，搞得我们一头雾水。

有一次，上课的时候，米老师正在讲着地球表面的变化，她在台上讲的眉飞色舞，我们也听的津津有味。米老师讲的很好笑也很有趣，在笑的当中学到知识，无论是谁都愿意听吧，所以我们每个人都在认真的听她讲课。突然！底下传来了不和谐的声音，“是谁在下面嗡嗡嗡啊？”米老师皱起眉头问道，并用她那锐利的目光将教室扫了一遍，顿时，嗡嗡嗡的声音消失了，教室立刻静的鸦雀无声。刚刚那个微笑着讲课的米老师瞬间变得超级严厉，上演了一场“秒变脸术”啊！我们都很喜欢她的课，如果有其他的老师占用她的课堂，我们都不情愿呢！

她那小小的身体里蕴藏着巨大的能量，总是带给我们欢乐和知识，这样幽默的科学老师，你们喜欢吗？反正我是很喜欢她的！

有趣的老师作文 篇6

从初一的暑假开始，我们认识了新的班主任。因为她姓“王”，所以她让我们叫她——“老王”。比起其他老师，班上的同学都认为这样称呼会更加的亲切，老师和学生之间的隔膜被打破了，更方便师生之间日后的交流。

升入初中的那个暑假，老王来家访。据我所知，别的班都没有进行家访，就老王对五班进行了家访。可见老王对学生的用心。

我第一次见到老王，就感觉她是一位很严肃，对我们要求很严格的老师。家访的时候我就已经感觉到了。在军训的时候更是如此——就认为老王是一个严肃的人。

但我们都错了。老王可能在平时对我们很严肃，但在上课的时候确实另外一番景象。本以为这么严肃的老师上课的时候自然会更严肃和严格，可是老王讲课的时候却是幽默风趣的，还时常引得全班哄堂大笑。这使得语文课变成了我最喜欢的一门课，有这么有趣的课堂，学习的效率也是自然会高很多。春游的时候以往都是参观一下，在吃点东西就基本上没有了。但我们不一样，老王为我们的春游行程安排了点别的——才艺表演，同学们的各种特长就有了用武之地，纷纷开始一展身手。使这一次的春游让我们十分的难忘。

放学的时候，别的班都走了，可5班不能走——因为我们又“老王有话说”。一开始，班上有几个人按捺不住他们那对家的思念，恨不得铃声一响就回家，所以他们并不喜欢“老王有话说”。但“老王有话说”主要是对一天的学习进行一个总结，分析一下我们有哪些事情做的不太好，以便下次改进。也要对当天任务完成情况进行梳理，看看谁还没有完成，好让他留下来继续补，这样就很少有任务没有完成却逃回家的情况在我们班发生。所以“老王有话说”其实是很好的。久而久之，那些“思家”的人也就习惯了，放学时就安安静静坐在教室里听老王总结。

有趣的课堂，别样的春游，还有“老王有话说”，都无不体现老王对学生的用心。在学习上，她对我们严格；在日常生活中，她对我们亲切。这么说“老王”这一个称呼再合适不过了。

这么一个有趣的老师变成了7年级美好的回忆。

有趣的老师作文 篇7

我爱我的老师，尤其喜欢付老师，因为他很有趣。他每次都说：“ 只要你们说话，我就给你们多布置点作业，让你们晚上睡不了觉。”虽然他这么说，但是他并没有想那么做。

有一次，已经放学了，因为付老师已经说过，没有布置完作业不准离开班里半步，所以我们只好坐在班里静静地等待付老师。等了好长时间 ，付老师也没来，渐渐地有些同学已经坐不住了，开始交头接耳，谁知付老师竟然站在门外，我们也没有注意到，付老师说：“你们是不是想多I写点儿作业？”这时同学们才恍然大悟 。当付老师准备 布置作业时，同学们都很着急，怕作业太多写不完。但是没有想到，老师竟然只布置了一项作业，而且是读书。同学们听了，兴高采烈地叫着：“老师真好！”

同学们你们发现了吗？这就是我们付老师的有趣之处。

有趣的老师作文 篇8

在我上小学的时候，认识了许许多多的老师，有满面春风的和老师有和颜悦色的陈老师，有声色俱厉的魏老师有和蔼可亲的李老师在这么多的老师中，我最喜欢的是x老师，因为他很有趣，也很严厉。

x老师很美丽，一双全白如玉的眼睛下面有一个出口成章的小嘴巴，她的个子很高，走路的时候总是轻声慢步，又让人感觉很酷，就像一阵风从我们身边吹来。

x老师是一个很有趣的人。有一次上体育课的时候，x老师用自己的钱买的喜多的学习用品和吃的摆在操场上。然后她说：同学们这节体育课我们来玩个小游戏，游戏规则是每个人有五个圈，操场上摆的所有东西，你套中哪个，那个东西就归你。这让我们高兴坏了，都很自信的肯定自己会全中。但事实却很悲惨，好多人全部都没有套中，有许多人就差一点就套中了，可是偏偏就没有套中。就算套中了，也就是一个或两个东西。这个时候四周的人都会哈哈大笑，说：看，吹牛吧！就连x老师也笑了。他的笑是多么甜蜜，两个小酒窝像珍珠一样展现在我们眼前。

虽然在体育课的x老师很有趣，但在语文课上x老师却很严厉。因为每次上课的时候，班上总有些人控制不住自己的嘴，一上课就开始说话。x老师的嗓子不好，本不想说安静一点之类的话，可她还是忍着疼痛说：所有人都安静下来再说话就按班级公约处置。这一句话让所有人都安静下来了，我们也听出x老师嗓子哑了，也就不再说话了，生怕x老师嗓子会越来越疼。

x老师，您是一个辛勤的园丁，我们这些孩子就是你的花朵，您拼命地给我们浇水施肥，让我们一个个茁壮成长。x老师您放心，我一定是这些花当中开的最鲜艳的花朵，我会用我的知识来报答您。

有趣的节日作文十九篇

写作文有很多好处，其中一个是能够让我们更深入地思考自己的研究，并且了解自己的不足之处。此外，作文还可以准确地表达作者的情感，进而引起读者情感上的变动。也许你经常为写作文感到头痛，我强烈推荐阅读这篇题为“有趣的节日作文”的文章，让我们一同欣赏。这篇文章中会给出你需要的答案，快来一起寻找吧！

有趣的节日作文(篇1)

今年，我学习的英语学校，万圣节活动安排在10月26日的晚上。

这天，从早晨开始，我就一直怀着激动的心情盼望着今晚的到来。现在我要问大家，你们知道万圣节的来历吗?哈哈!猜不出来吧!让我来给你们讲讲吧!万圣节是西洋鬼节，就像我们中国的中元节一样。这一天他们会把自己打扮得鬼模鬼样，到处狂欢派对。每当万圣节到来时，人们就会到处敲别人家的门做出“trick or treat。“(不给糖，就捣蛋)

那天，我穿的是美丽的公主裙，去拿了游园卡，就开始游戏了。游园一次有五个关卡，我们先去了第一关认单词，再去学习英文舞，找单词，打字母，拼拼图。时间过得飞快，我马上就闯过了所有关卡，拿着游园卡去领了我今天的战利品。(陈老师的话：最好抓住某一个游戏展开写，这样有详有略，文章也会更生动)

美好的一天就这么结束了，回到家里，我自言自语地说：“今天真好玩!”

有趣的节日作文(篇2)

一想起去年的端午节，我就乐得合不拢嘴。

端午节的那天，我们全家人一起在厨房里包棕子。包粽子的东西有很多：肉、栗子、熟的黑豆还有红枣，糯米及几个勺子。

我学着妈妈包粽子的样子包了起来。先把两片叶子包裹起来，再弄入糯米，然后放入栗子，但不能放太多，因为放太多糯米就会漏出来。最后用粽子叶包起来，我一边包粽子，一边在傍边偷吃熟了的栗子与黑豆。

包着包着我就有一个想法：就是把黑豆当成糯米来包粽子那就好吃了些。然后，我就把黑豆当成糯米，放入叶子里，还放入了我自己喜欢吃的栗子。包好了，然后在粽子上做了个记号，要不然我的美味就会被别人抢走的。我做了四个这样的粽子以后。妈妈就看见了，问我在干嘛？我说：“在包粽子呀！”“包粽子有你这样包得吗？”“这不就是吗？我在学你包啊，就是有点改动而已，嘻嘻”……

粽子煮熟了，我给每人一个粽子，大家吃完都说非常好吃，我说“那么下个端午节，就这样包粽子吧，让大家都再尝尝！”说完，大家都笑了，笑得那么灿烂！那么开心！

有趣的节日作文(篇3)

篇一：

今日是4月1日，也是愚人节。假如有人同你恶作剧，可不要气愤噢！这不，今日早晨，我刚走进教室，狡猾的石骏杭就惊呼道：“李畅，你头上有鸟屎！”我一愣，心想：“我今日没有被鸟突击啊！”对了，今日是愚人节！所以，我笑着说道：“小石头，你的狡计别以为我不知道！”他笑着又跑出去“骗”他人去了。

一瞬间，我的同桌刁连达来了，我不苟言笑地对他说：“我通知你一个好消息，今日下午不上学了。”他半信半疑地说：“那不必定吧？”我说：“真的，方才教师都说了。”他高兴地说：“真的？太好了！”我不由得笑了，他茅塞顿开，笑着说：“我理解了，今日是愚人节！哈哈！”

不过，今日我还真中了一次“骗局”。我在修改数学家庭作业时，郭红颖急匆匆地跑过来，焦急地小声对我说：“李畅，我忘了写语文家庭作业了，昨日，我光顾着管我妹妹学习了！好朋友，怎么办啊？要被教师知道了会挨批的！”我一听，也急了，忙说：“那你快补吧！”她一听，“扑哧”一声笑了，我如梦方醒，她的演技可真高啊！

正午放学回到家，我“懊丧”地对妈妈说：“妈妈，这次科学考试我没考好，有几个试验咱们都没有做过，只考了50多分。”妈妈笑着说：“没事，这不怪你。好好尽力就行。”我看着妈妈信以为真，就有意地问妈妈：“妈妈，今日几号了？”妈妈茅塞顿开。笑着说：“妈妈上钩了。”

今日真是高兴的一天，校园里，课下，你一言，我一行，到处是欢声笑语，我又把欢笑带给了妈妈。其实，恰当的打趣，能够愉悦心境，缓解压力，咱们何乐而不为呢？今日，太高兴了！

篇二：

4月1日，众所周知是愚人节。几天前我就在盘算着该怎么愚弄一下别人。很巧，这天我要上双休日培训班，不如在课堂上愚弄一下天真的孩子，周记，再让他们写一篇自己亲身经历的文章，那岂不是一举两得的事呀！于是，我们几个语文老师开始商量该怎样具体实施，在大家共同出谋划策下，一个小小的阴谋在我们的一笑之间形成了。

20××年4月1日终于到来了，今天我特别激动，因为平时一向忠厚老实的我要去骗一群天真可爱的孩子，真有点于心不忍，再就是我演戏的本领不是很强，真怕被孩子们看出来。

上课铃一响，我就面带笑容走进教室，孩子们见我那么开心都争着问：袁老师，你怎么那么开心啊我努力忍住笑，说：我想告诉大家一件喜事，是关于你们的喜事！我又笑了……老师，你别笑啊，快说呀！孩子们都焦急地追问。其实他们还不知道，他们已慢慢在走进我的圈套。我再次忍住笑：明天我们将组织双休日培训班的同学去春游。一听到这个好消息，孩子们别提有多开心了，有几个甚至还手舞足蹈起来。脑子灵活点的小朋友马上问：老师，去哪儿呀瞧，进圈套了吧！我得意一笑，接着就郑重其事地说：关于这个春游地点，那就要我们一起来讨论，请你们提出建议，说说为什么要去那儿，到最后我们来决定。

有趣的节日作文(篇4)

十一月一日是西方传统节日——万圣节，也是一年当中最“闹鬼”的一天——“鬼节”。而对于一向喜欢恶搞的我来说，怎么能放过这个机会呢。于是，我对爸爸成功的进行了一次整盅。 在万圣节的前夜，我熬夜做了一个南瓜灯笼，又精心准备了一个植物大战僵尸的牙套和一个流着血的魔鬼面具。等到夜深人静时，我连忙爬起床，戴上牙套、面具，拿着发黄光的南瓜灯笼，小心翼翼地来到爸爸的房间，轻轻地敲了敲门。只听爸爸迷迷糊糊地说道:“谁啊？”我推门而入，直奔他而去，阴森森地说:"我___是___鬼!"吓得爸爸连忙往后退，一下子就坐到了地上，还害怕地说：“你，你，你别过来，我，我可不怕你。”“哦，是吗？”我继续向爸爸走去……爸爸手脚并用，弯着腰向后退去，眼看就要靠近墙角了。呵呵，搞怪成功。我把面具、牙套摘了下来，把灯笼放在桌子上，然后伸出手来，对爸爸说：“被吓到了吧！给糖吧！”只见爸爸惊魂未定地说：“原来是这样啊，都是你小子搞的恶作剧，太恐怖了。”于是，我同爸爸一起大笑起来。 真是一个有趣的万圣节啊！ 吉林长春汽车产业开发区第二实验学校四年级:谭炳垚

有趣的节日作文(篇5)

俗话说：百里不同风，千里不同俗。每一个地方都有一些自己特有的节日习俗。这些习俗铸就了每一个地区的一番别样的风景。

比如，在河南，长辈在过年给孩子们发钱时，给孩子们的钱叫做长岁钱给老人们的钱才叫做压岁钱。在北京，每年除夕的时候大扫除，他们叫的就是扫房。在绍兴，过年的时候都要祭灶王，想让灶王爷向玉帝报告家中的好事。每个地方都有不同的习俗，这些习俗让每个节日都变得十分特别。

正月十五闹元宵。元宵节，中国的传统节日，在农历正月十五。

在元宵节这一天，家家做汤圆。汤圆寓意着团团圆圆。元宵节除了做汤圆还有赏花灯、猜谜语的习俗。

但是，在金华，元宵节还有一种十分特别的习俗灯会。在灯会中，有许多各式各样的灯，造型千奇百怪，绚丽多彩。人们通过迎灯，以示驱邪除瘟、去灾祈福，求五谷丰登，人畜平安。

龙灯，是灯会的主题。这是一种舞龙舞蹈，相传与汉代。

传说，在很久以前，汉朝遇上了一场大旱，东海中的一条龙不顾一切跃出水面，下了一场大雨，但水龙由于违反了天条，被剁成一段一段，撒向人间。人们把龙体放在板凳上，并把它们连接起来，通称板凳龙，人们不分昼夜地奔走相告，希望他能活下来，舞板凳龙的习俗也由此产生。

听妈妈说，她也看到过舞板凳龙，说当时的场面课热闹了！一户人家捐出一个板凳，这样成百上千个板凳加起来就变成了一条很大的龙。他们在板凳上放灯笼，点上蜡烛，排成有序的长龙，十分热闹。

这就是金华的板凳龙，你的家乡有什么风俗呢？

有趣的节日作文(篇6)

我想设定交换节，让小孩去做大人的工作，让大人去孩子的学校学习，交换一下，让大家都能理解彼此，这样，大家就可以更加友好的相处了。

我要把交换节设定在一年里的最后一天，因为，这样可以让大家在新的一年里可以更上一层楼，可以更加理解别人，也让大家在新的一年即将开始的时候来体验一下交换节，这样，还可能会使你在新的一年开始的时候更开心呢！

假如现在就是交换节，当早晨7点钟的时候，交换节就正式开始了！让我们先来看看孩子们怎么样了吧！

邮递员的孩子要去送信，每一户人家都不能落下，但是，我仿佛看到有几千封信找不到主人了。

警察的孩子要去管理交通，并去解决一件件复杂的案件，可是，我怎么好像看到交通乱的一团糟，这个车停这里，这个车停那里，道路上停满了车，车根本不能正常开走。一件件案件都丢在那里，根本没有解决的方案。

厨师的孩子要去餐厅里做菜，但是，他们一点儿都不成功，他们炒糊了几百盘菜，炒出来的菜要么是半生半熟，要么就是生的，没有一盘菜够好。

消防局的队员们一个个都不见了，都在那里玩，起火了根本不知道。

现在让我们看看大人们吧！

大人们的情况一点儿都不糟糕，他们仿佛回到了童年，脸上带着幸福的笑容，每一节课都对他们来说是一种回忆，是一种童年美好的回忆。

在幼儿园里，大人们跟着小老师唱啊跳啊，仿佛他们还是一个小孩。在吃点心的时候，大家都在一起快乐的聊着天，就像童年时候那一个个淘气的孩子们。

当晚上7点钟的时候，交换节结束了，这个有些狼狈的一天结束了，但是，明天赢来的却是新的一年，在一年里的最后一天度过这样有意思的一天不是很好吗？

有趣的节日作文(篇7)

今天晚上，有非常多的人在未来的必胜客来过圣诞节，过圣诞节的人有中、老年人，有小孩，形形色色的人都有，聚在这里的人差不多有成千上万个人。

他们来到必胜客里，看见了服务员都是圣诞老人，顾客们都觉得千奇百怪。后来圣诞老人首先在厨房里炒菜迎接客人，搞得手忙脚乱，然后把作料放在菜上，接着把菜整理好，最后以最快的速度把菜送到顾客桌上。顾客看到这么好的菜，连忙狼吞虎咽地吃起来，吃的饱饱的。

圣诞老人看到顾客都把饭菜吃完了，就把顾客带到了游乐场来玩游戏，圣诞老人规定玩游戏有五关，如果有人过全关，就可以奖一百万人民币，第一关是吃完一条苦瓜即可过关，第二关是谁先爬到蛋糕顶上即可过关，第三关是在找不同，在一分钟之内找到两幅图上所有不同的地方即可过关，第四关是用嘴巴叼无比大鸟比萨，叼得最重的即可过关，最后一关是丢单车，丢得最远的就可得到一百万人民币。顾客听到圣诞老人规定的游戏，连忙开始闯关，一直闯到全关为止，都得到了一百万人民币。

这次圣诞节过得很愉快。

12月25日是圣诞节，妈妈告诉我：圣诞节并不是中国传统的节日，它是西方国家一年中最盛大的一个节日，相当于我国的春节。

来到大街上，每个角落都让人感受到过节的气氛。几乎所有的商场都摆着圣诞树，有的放在门口，有的摆在大厅。圣诞树呈塔形，穿着一件绿衣裳，身上挂着的一个个小铃铛，轻轻一碰，叮当、叮当发出动听的声音；金色的小灯，好像天上眨眼的星星；五颜六色的小灯笼，一闪一闪的，美丽极了！

快瞧！银行门口站着一位神气活现的“雪娃娃”。头戴一顶蓝帽子，身穿一件蓝马甲，手套和鞋也是蓝色的，胖乎乎的脸，弯弯的眉，圆溜溜的眼睛，像两颗晶莹的紫葡萄，尖尖的鼻子，是桔黄色，呈三角形，可掬的笑容，真是太可爱喽！我家小妹溜溜忍不住伸出她胖乎乎的小手，握住雪娃娃，还嫩声嫩气的说：“你好！你好！”

不过，最引人注目的还是依蝶商场大厅的一旁，用白色泡沫搭成的一个大台子上面所展示的一幅美丽图画，似乎在向人们讲述一个童话故事：在一栋漂亮的红房子里，七个小矮人快活的生活在一起。圣诞节到了，他们蹦蹦跳跳跑出家门，在雪地里滚雪球、打雪仗、堆雪人……，装饰了三棵圣诞树，其中有一棵高约四米，穿着金色的外衣，浑身缀满了“蓝宝石”，璀灿夺目。这时，只听蹄嗒、蹄嗒……，由远而近，圣诞老爷爷满载礼物而来，他们高兴得手舞足蹈。

好多人都在此留影，我也不例外，一不小心还被弄得满身是“雪”！

今天我看了一幅漫画，是德国著名漫画大师埃。奥。卜劳恩的杰作。主要讲了一个和蔼幽默的光头爸爸和一个长着刺猬头的淘气聪明的儿子之间发生的有趣的故事。题目叫“有趣的圣诞书”。

中午开饭了，妈妈端出可口的饭菜摆在餐桌上，饭菜热气腾腾，香气扑鼻。光头爸爸寻着香味来到餐桌前，“啊！好香！”他舔着舌头说道。“咦，我们家的那个‘小刺猬’呢？他平时吃饭可是最积极的。今天我特意做了他最爱吃的油炸虾仁啊！怎么还不见人呢？”妈妈奇怪地问道。爸爸说：“我去瞧一瞧。”他迈着大步来到儿子房间，只见‘小刺猬’正趴在地板上专心致致地看书呢！爸爸轻轻地拍了儿子说道：“开饭了，今天有你最爱吃的东西哟！”儿子无动于衷，眼睛仍然盯着书本，爸爸生气了，大声喊道：“开。饭。了！”“哦！”儿子回过神来，站起身来，笑嘻嘻地走了。爸爸很好奇，想：什么书如此吸引我的儿子？他俯下身去，用眼睛看了看书本上的内容，“嘿，还真不错！”他就地趴下津津有味地看起来。

儿子来到餐桌前，“吃饭啰！”他高兴地叫着。母子两人坐下后，左等右等也没见爸爸回来，儿子饿极了，说：“这个坏爸爸，怎么还不来吃饭？”妈妈指指小刺猬，“你去看看。”儿子极不情愿地来到房间，爸爸正像刚来自己那样，也趴在地上看书了，腿还不停地摆动着，一副悠然的样子。儿子凑过去，和爸爸一起看起来。

瞧，多有趣的圣诞书啊！如此吸引这对父子。

今天就讲到这里，关于这对幽默的父子，还有很多好玩的故事，下次再讲。

今年圣诞节，班里要搞一个有趣活动。那天，我来到教室，发现教室挂满了彩带，讲台旁有两棵圣诞树，圣诞树下放满了同学们的礼物。再看看大家，都很开心，议论着今天第三节课将举行的圣诞活动。大家都很期待，连上课都心不在焉。

第三节课的铃打响了，终于在万众瞩目下，活动开始了。首先姚鹏和蒋文静介绍活动规则：“我们将从红色的圣诞袜中抽出十个写有名字的纸团，抽到的同学上台拿自己喜欢的礼物，是谁的礼物，谁就上台把自己的祝福读出来。”然后，姚鹏从圣诞袜里抓了一个纸团。

大家顿时鸦雀无声，眼睛瞪得大大的，紧张的期待着。姚鹏打开了——是王楠，她脸上洋溢着笑容，蹦蹦跳跳的走上去，在圣诞树前转了一圈，犹豫了一会，选了一个。她小心翼翼地拆开包装，把信拿出来，一看是范龙奇的。范龙奇听见王楠抽到了自己的礼物，立刻走上讲台，把他的祝福读了出来：“不论你是谁，我都祝你圣诞节快乐。”同学们都很激动，希望下一个抽到的是自己。大家都坐不住了，纷纷站起来，尖叫欢呼。其它九位幸运儿也像这样拿到了自己喜欢的礼物，脸上都洋溢着笑容，雀跃不已。

因为时间有限，所以剩下的同学用抽签的方式决定选礼物的顺序。到我了，我走上去，随便拿了一个，回到座位迫不及待的打开了——是一个发光的沙漏和一个愿望瓶，还有一张卡片。卡片上写着：祝愿拿到这份礼物的人圣诞快乐！

姚鹏又说：“下面我们将让王老师在刚才的十位同学中再抽一位，获得王老师的大礼。”活动一下子进入了高潮，王老师从十个纸团中拿了又放，放了又拿，我们都很紧张。最后，王老师终于拿定了一个纸团，慢悠悠地打开：“万茹！”全班都很吃惊，尖叫着，教室里顿时炸开了锅，仿佛要把房顶掀翻。万茹按捺不住心中的喜悦，高兴地跑上讲台，拿了王老师的大礼。最后，肖萌又给大家讲了圣诞袜由来的故事，活动结束了。

这是一次有趣的圣诞节，它给我带来了快乐，那些同学们的欢声笑语让我难忘！

今天上午，爸爸带我去万达广场的麦当劳参加圣诞活动。十点半，活动正式开始了，麦当劳的小姐姐先给我们每人发了一顶圣诞帽和一件披肩，我们穿上它就像一个个小精灵，可爱极了。小姐姐带着我们这些“小精灵”们先到室外，跟着动听的圣诞音乐跳起了圣诞舞，虽然小朋友们的动作不是十分一致，但每一个小朋友都做的非常认真。跳完舞，我们这些“小精灵”们在一起合影留念。

可爱的小姐姐又带着我们在麦当劳里玩起了小游戏，虽然我不知道这个游戏的名称，但小朋友们都玩的很开心，也让我们这些开始相互都陌生的小朋友之间也渐渐地熟悉起来了，大家都有说有笑的，热闹极了……

接着，是做小手工——圣诞老人手套，小姐姐给了我们工具和材料，小朋友们一拿到手，就迫不及待地动起手来，有的穿针线，有的贴胡子，有的贴眼睛……其他小朋友有的叫爸爸妈妈来帮忙，我就自己缝自己贴，一个人把小手工完成了。

做完小手工，我们的肚子都饿的“咕咕”叫了，这时，可爱的小姐姐给我们送来了美味的套餐，有汉堡、薯条、香芋酥、纯牛奶……好多品种啊！我吃着美味的午餐，回味着这次活动，真是开心难忘呀！

今天，我们过圣诞节，我觉得很没劲，因为上个学期就是发了发糖，发了发小玩具，真是没劲死了。从上课到下课，我心情一直闷闷不乐。可是到了第二节课庞老师走进来说：“今天，我们请来了沁园西饼屋的蛋糕师，来为我们做蛋糕。我们不但请来了蛋糕师，还请来了那里的经理，如果你们写得好的话，还会被写入沁园西饼屋的报纸上，那要看你们有没有这个本领了。好，下面我们欢迎蛋糕师和经理入场。”

蛋糕师进来了，经理也进来了，怎么后面有一位圣诞老人呢？我十分的奇怪，圣诞老人手上还拿着大大的盒子。我忽然想到了，他一定是蛋糕师的助手。

“停。”庞老师打断了我的思想，“我们接下来有请蛋糕师和圣诞老人，来为我们做一个蛋糕，在做蛋糕之前，我们的小记者，有什么问题吗？”“阿姨，请问你要做什么蛋糕呢？”阿姨回答说：“圣诞蛋糕，水果蛋糕。”

好，现在开始做吧！蛋糕师拿着奶油在蛋糕上涂了起来，只见阿姨一会儿向左，一会儿向右，一会儿又换了一种颜色。我想这位阿姨的手真巧，要是让我来的话，我一压就把奶油全给压了出来。阿姨将最底层的奶油涂好，接着又神神秘秘地将一个大盒子拿了出来，接着又将一个小盒子打开。啊！原来是巧克力树和巧克力雪花，。阿姨将红的绿的黑的巧克力都放到了蛋糕上，好看极了。接着，阿姨又将奶油涂在了一棵棵树上，使树变得更加生动。接着阿姨又小心翼翼地将雪花拿起来，放到蛋糕里。这样，一个蛋糕基本完成了。阿姨又拿起粉红色的奶油，压了下去，形成了一个大球，又在大球上压了个小球，一会儿精笔细描，一会儿小心描写，过了一会儿，圣诞老人就形成了。阿姨又在旁边做了两个圣诞老人姑娘。在旁边放上许多水果，就完成了。

我们吃得真开心。

今天我们过的真快有趣！

有趣的节日作文(篇8)

今天是中国传统的节日：大年夜。我在家里守着电视机，观看《春节联欢晚会》。

今年的联欢晚会一共有39个节目，是由东西南北中五个分会场组成的既有和去年相同的地方，又有和去年不同的类型。今年舞台背景逼真，立体感很强，其中我最喜欢的有两个节目。

第一个是广东分会场的冲向巅冲峰节目，地面上有540个人形智能机器人排成4个方阵，随着冲向巅峰歌曲的音乐节奏翩翩起舞。天上有29架无人机围成一个圆圈。他们舞姿优美、动作整划一，随着歌声变幻着灯光与阵形。它们天地遥相呼应，组成一道靓丽的科技风景线。

第二个节目是变魔术，魔术师空手一挥，变出一双筷子，取出一个平板电脑，他竟然把平板电脑里的饺子夹了起来，接着他居然从平板电脑里拿出了一张图片，图片上有一个硬币和魔方。他把硬币和魔方都从图片上拿了下来。最神奇的是他写毛笔字不用磨墨，只要用手一遮，再吹一口气，就把清水变成了墨水，而且在他的指挥下笔会自己写成一个倒过来的家。最后笔杆变成了蛋卷，笔头变成了小鸟。

这些节目真是太精彩了，真想每天都看一场。

有趣的节日作文(篇9)

我们的祖国有许多传统节日，有热闹非凡的春节，有纪念逝去亲人的清明节，还有可以吃所有点心的'乞巧节但我最喜欢的是春节。

在这个节日，我们陕北地区会贴对联，放鞭炮，吃饺子，我们小孩子最喜欢的就是发压岁钱。每年，我们都要按照年龄大小给爷爷奶奶送祝福语，磕头等等。因为我奶奶有九个孙子，每回发压岁钱都要等好久，快到我的时候，我的怀里就像揣着一只兔子似的，心里想着祝福语，别提有多紧张了！但拿到压岁钱的我笑得可跟一朵山茶花一样！

每年，我都认为它只是一个和哥哥姐姐玩耍的节日，但在前年我和哥哥姐姐们正准备跟奶奶要压岁钱时，奶奶说：“这次，咱们玩个游戏，不用磕头，你们只需说出关于新年的祝福语，说的越多，压岁钱越多呦！但要有新意，不要和去年的一样！”听奶奶这么一说，我高兴坏了！因为我刚从口才班学到很多祝福语，而且不与去年的一样！便自告奋勇地说：“我先来！”奶奶笑了笑，说：“开始吧！”“祝爷爷奶奶一帆风顺，二龙腾飞，三羊开泰，四季平安再祝各位亲人东成西就，南通北达，左右逢源，上下皆宜”当我一口气说完时，奶奶和各位亲人都呆住了。我便伸出手，对奶奶说：“奶奶，今年是不是得多给点啊？”我刚说完，大家都捧腹大笑。奶奶笑完了，高兴地说：“好！”说罢，便给了我几张100元的钞票。此时，我想着今年赚大了！脸上露出了灿烂的笑容！

春节，是一个充满快乐，有着热闹氛围的节日，它更是拥有着祖国几千年来辉煌历史的节日，所以，我不仅喜欢春节，更爱我们团结友爱的这个大家庭祖国！

有趣的节日作文(篇10)

我们中国有个传统节日叫立夏。立夏一到，我们就可以吃美味的茶叶蛋，还可以玩拼蛋游戏。记得读幼儿园的时候，张老师给我打了个蛋套笼，把蛋放在里面，挂在我的脖子上，走起路来摇来晃去的，可真有趣。

今天就是一年一度的立夏节了。我一起床就闻到了香喷喷的茶叶蛋的味道。我连忙跟妈妈说：“妈妈，我们来玩拼蛋游戏吧！”妈妈笑着答应了。我在一锅黑乎乎的蛋里选了一个一头尖尖的蛋，爸爸说过一头越尖的蛋它就越可能成为蛋王。哇，这蛋可真烫呀！可我等不及了，拿来一张餐巾纸把蛋包起来。妈妈也选了一个蛋，我们开始拼蛋了，我把茶叶蛋捏得死死的，生怕它掉到地上。两只蛋紧紧地抵在一起，“咔嚓”一声，我的蛋碎了，我的心情也随着一落千丈。妈妈笑着说：“傻孩子，你把力气都使在了捏蛋上，怎么可能不碎呢？”我恍然大悟，原来拼蛋不但要选好蛋，还要掌握好拿捏的力度。

有趣的节日作文(篇11)

今天老师说要和我们一起玩一个叫“传号”的游戏。传递数字？什么是传号？请听我说。

“‘传号’就是老师把数字给最后一个人看，那个人拍着前面那个人的肩膀传号，以此类推。”老师的解释让我大开眼界。

比赛开始了，我的胳膊像一只小兔子，跳上跳下，手心出汗。很快就来了，我用心感受着同学们传递的数字。他把申请做完了，我紧张得没办法传给下一个同学的时候，我居然拿错了十和个人，让我们输掉了这一轮比赛。

但是我们没有灰心，怀着极大的兴趣开始了比赛。然而，在接下来的几轮中，我们要么是因为作文太紧张而拿错了号码，要么是拿错了号码。我们开始灰心丧气，一个个像泄了气的皮球。老师看了我们的想法，说：“你们要团结起来，静静等待，不要太紧张。只有静下心来，才能数得准。”曹保果老师的话像针一样带给我们信心。我们调整好状态，重新开始游戏。这一次，我没有像前几轮那样紧张，而是有条不紊的拍着面前人的肩膀，连头都忍不住像鸡啄米一样上下摆动。我终于赢了一轮，激动得就像一个镜面平的湖，上面有层层微波。

虽然这次我们输的多赢的少，但是这个游戏很有意思。让我把它放在我记忆的百宝箱里，让它成为我记忆中有趣的一部分。

有趣的节日作文(篇12)

今天是一个辞旧迎新的日子，大年三十，这一天，我爸爸妈妈，一大早便来到大伯家，正好我的妹妹和弟弟也来了，我的妹妹只有两岁。特别喜欢看动画片《小猪佩奇》，而弟弟已经八岁，我和弟弟有时带着妹妹一起玩儿，有时则自己玩儿自己的，他们是随着大伯大妈回来的，大伯大妈常年在云南工作，两年才回来一次。这次来大伯家的时候，弟弟看见我，话便像关不住的洪水一样涌了出来，不断的向我述说两年来发生的事，逗得我哈哈直笑。

我们又玩了一会儿，该吃团年饭了，吃饭时，我们相互敬酒、祝福，场面热闹极了。

不知不觉中，已经八点了，春晚开始了，我们看的津津有味，不时鼓掌喝彩，不时又为杂技演员捏了一把汗，每当演员表演小品时，那演技的精湛常常使我纵声大笑，而我那两岁的妹妹脸上也跟着露出了一丝笑意，例如当李经理的.助理说李经理是“齐天大剩”时，笑声瞬间溢满了整个房屋。

这一次的大年三十很有意思，我要把它记在我的日记本上！

有趣的节日作文(篇13)

在4.1那天，胡老师神秘地对我们说，因为太平洋水流影响，在晚上八点会有珍珠从天上落下来，这是历史上罕见的天然异景。整理时，班里炸开了锅，大家你一言我一语地开始讨论起来，所有人的脸上都布满了期盼和好奇。我独自一人在旁边想：这个胡老师，该不会是在愚人节这天骗我们吧？这时同学们又在预测：天上掉下来的是黑珍珠仍是白珍珠呢？胡老师在一旁微笑地看着我们，一言不发。哎！这胡老师，真不知道她葫芦里卖的是什麽药！但是她究竟是老师啊，老师的话不应该有假吧？

在回家的路上，我一直在念叨“但愿胡老师说的是真的……”一回到家里，我就高兴不已地对妈妈说：“妈，胡老师说今晚要下珍珠雨！我们晚上八点一起去接珍珠吧！”妈妈睁大双眼听着，而后哈哈一笑，说：“好吧，好吧，今晚，我们去接珍珠。”

晚上八点，我和妈妈准时来到楼下，仰望天空，盼望奇迹发生。这时天空一片漆黑，连一颗星星都没有。我们一直望到八点半，天空中连一滴雨都见不到，更别谈什麽珍珠雨。我这才明白，胡老师今天把我们给愚弄了。

第二天，胡老师才揭晓答案，昨天是愚人节，她自己编了一个短信，假装一本正经念给我们听，结果，我们全都相信了。

这次愚人节让我们明白一个道理：“耳听为虚，眼见为实。”

有趣的节日作文(篇14)

除夕之夜，家家户户吃完年夜饭，都迫不及待的等待着20xx年的春晚。

20：00整一场大型歌舞拉开春晚的序幕。我最喜欢听的是旭日阳刚的《春天里》，这是他们的绝活。他们的着装并不像别的演员那样光彩夺目，而是穿着普普通通的农民服装，但是他们的歌声却打动了每一个观众，他们充满激情的演唱，唱出了农民工的心声，体现出了农民工生活的坎坷。我也很喜欢唱这首歌。

我最感兴趣的是魔术《年年有鱼》，魔术师从小的鱼缸里倒出六条金鱼放在一个大玻璃缸内。奇怪的是金鱼非常听魔术师的话，一会儿让金鱼向右游，一会儿让金鱼向左游，一会儿让金鱼摆成一字型给观众拜年。更奇怪的是画上的鱼慢慢地游到了水族箱里。最后水族箱里突然出现了许许多多活蹦乱跳的鲤鱼，真是鲤鱼跳龙门啊！这个节目真精彩呀！

这正是一件让我难忘的一件事呀！

有趣的节日作文(篇15)

“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏”，一年一度的春节又到了!街上热热闹闹的，有的人在买年货，有的在拜年，还有的在家里吃团圆饭。

今天，一大早妈妈就把我从温暖的被窝里叫了出来，我穿上了妈妈给我买的新衣服，来到客厅，发现我的弟弟和哥哥们也起床了。吃完早餐后大人们都忙着准备午饭去了，小孩子们有的在贴春联，有的在贴倒福，还有的在追赶打闹，玩得不亦乐乎。

“午饭时间到了!”随着一声大叫，热腾腾的饭菜被端上来了，丰富极了!有：红烧带鱼、清蒸全鸡、芷江鸭……最值得一提的是又糯又甜的糍粑，这是我奶奶自己打的，吃午饭的时候，我们都说奶奶做的糍粑好吃，小朋友们爱吃极了，大人也赞不绝口。

下午，我们去讨红包了，我先来到了正在看电视的外公面前，我说：“外公，恭喜发财，红包拿来!”外公大方地给了我一个装有200元钱的红包，贪婪虫立即钻进了我的脑袋，我想起了我的“有钱大姨”，我马上找到了大姨说：“恭喜发财，红包多给点!”大姨说：“好嘞!”说完她把一个大大的红包递给了我，我心里乐开了花，我的存储罐里的钱又多了几个新朋友，都快挤出来了!

晚上，我们和爸爸一起去放烟花，烟花的颜色五彩缤纷，有紫色、黄色、红色……放完烟花后，爸爸还让我们把我们制造的垃圾和别人的垃圾捡了起来，教育我们要爱护环境!

我们高高兴兴的过了新年，新年里我收获了一份喜悦，一份激动，一份温暖的幸福。

有趣的节日作文(篇16)

XX年09月14日星期三天气：晴

一年一度的中秋节又到了，我们班组织了一项闽南人特有的风俗——博饼。我很喜欢博饼，因为它既有趣又好玩。

下午，我兴高采烈地来到学校，一到教室就听见同学们你一言，我一语的，议论纷纷：一秀是铅笔，二举是本子，三红是涂改液…博饼开始了，我第一个拿起骰子往碗里一扔，扔出了开门红——三红（三个红四），手气还真不错！接着黄凌宇博了个一秀（一个红四），然后吴飞扬博了个二举（二个红四），李玟谊博了个四进（四个黑二），张纪缓博了个对堂（六个号码同时出现在碗里）。教室里声音此起彼伏，不时传来了阵阵的欢笑声。正当我们来来回回博了几回空手而鸦雀无声时，吴飞扬突然博了个状元（四个红四带八），大家立刻欢呼雀跃，吴飞扬更是手舞足蹈：“哇，我得状元了，我得状元了。”此时，后面也传来了欢呼声，原来赵李添一也博到了状元。整个教室成了一片欢乐的海洋。

多么有趣的一天呀！我希望全中国的小朋友在中秋节的这一天都能与我们分享这博饼的乐趣。

有趣的节日作文(篇17)

春节到了，到处喜气洋洋、欢声笑语，街道上人山人海，热闹极了！看着街上的.人们都穿着新衣，门前都贴着春联，门上还贴着倒福，我不禁想起了关于春节的一个故事，是从前有一只怪兽，它叫“年”，它每年的这个时候都来扰乱村民。可是，有一年，一位老爷爷帮他们赶走了年，其中就有一个办法——就是放竹节，也就是现在的鞭炮，因此，放鞭炮成了我最喜欢的活动之一。

去年春天，妈妈给我买了几个儿童鞭炮，我是既开心又有点害怕。我慢慢接过妈妈手中的一个鞭炮，拿起火柴，这时，我犹豫了一会儿，害怕在下一秒之内它巨大的声音会把我吓到，很有可能里面窜出的火星会把我烫伤，我的脸在发烫，牙齿也跟着一起抖动，好像它们也很害怕。可是，我最后还是准备把它点燃，我把火柴划燃，连忙把火点在了鞭炮线上，刚冒出点火星，我转身就跑，蹲在家门口，把身子缩成一团，手紧紧捂着耳朵，不敢直视前方，鞭炮噼里啪啦了一会儿，我慢慢站了起来，发现并没有那么害怕，反而还很好玩，于是，我以后再也不怕放鞭炮了！

我爱春节！

有趣的节日作文(篇18)

元旦的前一天，也就是十二月三十一日，我们学校为了庆祝元旦，举行了盛大的有趣运动会。

上午八时四十分，操场上人山人海，人声鼎沸，各种讲话声、呼喊声不绝于耳，同学们怀着激动的心情，等待活动的开展。一会儿，迎面接力赛开始了，只听到“啪”的一声枪响，选手们像离弦之箭冲了出去。旁边的同学一边鼓掌，一边大声高呼，加油、加油，为选手助威呐喊。同学们有的拍红了手掌，有的喊哑了嗓子。选手们你来我往，最后一名同学终于冲过了终点，结果我们班得了第二名，二（2）班得了第一名，二（1）班得了第三名。第二个比赛项目是拍球，我是一名拍球选手，只听到一声哨响，我立即放下球，迅速地拍起球来，只听到同学们不停地数着数，一、二、……一百、二百……，其他同学不停地为我加油助威，过了一分钟，又是一声哨响，比赛结束了，结果二（1）班第一名，我们第二名，二(2)班第三名。

比赛结束了，大家意犹未尽。虽然这次我们没有得到第一名，但是我们并不灰心，我们只要加紧锻炼，不断努力，牢记胜不骄、败不馁这句话，下次我们一定可以得到第一名。

江西赣州市章贡区大公路二校：刘承志

有趣的节日作文(篇19)

太阳出来了，鞭炮噼里啪啦地响着，睡在床上的我被吵醒......

一起床，我就惊喜地发现奶奶在贴“福”字！我兴冲冲地跑过去，仔细一看，发现奶奶犯了一个错误——“福”字贴反了。我得意地告诉奶奶：“奶奶，您弄错啦！怎么把福字都贴倒了！”没想到奶奶非但没有立即改过来，还笑了一下。我疑惑极了，难道奶奶是故意贴错的？我忍不住追问下去：“奶奶，难不成您是故意的？”奶奶摸了摸我的头：“梓昕，奶奶是故意这样贴的。因为这样贴，就意味着‘福’，到了。”“哦！原来把‘福’倒着贴有这么深厚的寓意啊！”我恍然大悟。

从此，每当我贴“福”字时，我都会倒着贴，让福气快快来到我们的家中。小朋友们，你们还知道什么有趣的节日习俗吗？说来听听吧！

有趣的课件精华十三篇

教案课件是老师需要精心准备的，这就需要我们老师自己抽时间去完成。教师需要根据学生的实际情况来制定教案，对于写教案课件有哪些疑问呢？经过反复比较栏目小编认为“有趣的课件”是最精华的一篇文章，这篇文章仅供参考希望大家能够仔细阅读！

有趣的课件(篇1)

课时目标：

1、巩固生字字形，理解“摇、迎、多么”等词义。

2、访说“是多有趣的”

3、能正确、流利的朗读、背诵课文。

4、通过深入体会生物角的”趣”，激发兴趣，培养良好的观察习惯。

教学过程：

（一）复习导入，背诵积累

1、认读课文第二自然段的新词，听写12个生字。]

2、朗读第二自然段，直到检查背诵。（抓动态词）

3、课文通过“游、摇、吹”等表示动作的词把小鱼写得非常可爱、有趣，让我们也来试着写一写；“小鸡在愉快地，拍着翅膀，啄着”。（说一说）

（三）阅读课文第三自然段。

1、回忆：我们是怎么来体会第二自然段中写生物角的有趣的？

2、用同样方法合作学习第三自然段。（找出有关词句），独独议议。）

3、交流、随机指导朗读。

（1）花儿朵朵开放。“朵朵开放”写出了花儿开得很多很美。

（2）小树在摇

小树迎着风儿轻轻地摇。

A 比较“摇”的意思小鱼摇着尾巴。

小树轻轻地摇。

B.带地词写出了小树姿态的可爱。（表演读）

（3）朗读体会“瞧、”“不是┉却有┉还有┉”的意思。

4、表演读，试背诵第三自然段。

（三）小结全文，再次品趣。

1、朗读全文。

2、扣题回文理解：为什么课题取“多有趣的地方”而不是“有趣的地方”？

比较：多有趣

有趣

小结：通过比较可以帮助我们更好地读懂词句。（齐读课文第四自然段）

3、仿写：小花狗是多么有趣的。

丢手帕。

是多么有趣的。

（四）巩固字词，指导书写。

1、比一比，在组词。

2、复习认读新词。

3、课堂作业：抄写新词。

板书设计：

活泼可爱的小鱼

瞧！多有趣的地方 多多开放的小花

迎风摇曳的小树

有趣的课件(篇2)

一、活动目标：

1、通过拼摆图形，巩固对圆形、三角形、正方形的基本特征的掌握，能够区分三种几何图形。

2、发展幼儿的观察力、相互合作的意识。

3、通过创设愉悦的游戏情节，来发展幼儿的创造性思维的发展。

4、激发幼儿探索的欲望。

二、活动准备：

场地准备：用塑料绳在地面上围一个大圆、一个大三角形、一个大正方形。

物质准备：1、半圆的桌子、长方形的桌子、正方形的桌子。

2、各种不同的大型组合积木若干。

3、几何图形拼组成的一幅画。

三、活动过程：

1、游戏：找朋友。[讲一讲三种图形的基本特征]

教师出示用几何图形拼组的画，引起幼儿兴趣。请幼儿找一找画面中有哪些几何图形娃娃？它们是什么样子的？引导幼儿逐一观察、比较、讲述，加深认识几何图形的基本特征。

2、游戏：作客。

教师以图形娃娃的身份与幼儿做游戏。邀请幼儿去各个图形娃娃家作客。教师：“现在我们一起到图形娃娃家去作客吧！来，先让我们一起学袋鼠跳到圆形娃娃家去吧！（幼儿一起跳到已划好的圆形中去）再让我们一起学小狗爬爬到三角形娃娃家去吧！（幼儿一起爬到已划好的三角形中去）最后我们一起跑到正方形娃娃家去，看一看是谁先到正方形娃娃家。（幼儿一起跑到正方形）

3、游戏：娃娃请客[培养幼儿对知识的迁移能力和创造性思维的发展]

教师创设游戏情节：图形娃娃邀请小朋友吃饭，把幼儿带到有半圆形的桌子、正方形的桌子、长方形的桌子的地方。

教师：“小朋友，你们看图形娃娃家吃饭的桌子有哪些形状呀？（幼儿回答）对。图形娃娃说，一下子来了这么多朋友，小桌子已经坐不下了，它们要把小桌子变成大桌子，你们有办法吗？（幼儿分组合作拼摆桌子,培养幼儿互助的'能力。）[两个半圆形的桌子可拼组成一个大圆形的桌子、一张长方形的桌子和两张正方形的桌子拼组成一张大正方形的桌子、4张小正方形的桌子可拼组成一张大正方形桌子]

教师：“桌子有了，椅子还没有，我们就用积木来拼做椅子吧！不过，圆形的桌子旁要放圆形的椅子。三角形的桌子旁放三角形的椅子，正方形的桌子旁放正方形的椅子。让我们一起来动手吧！（幼儿动手来摆放积木，把它们进行拼组成三角形、正方形、圆形，分别放在所对应的桌子四周。）

4、游戏：送礼物

教师：“图形娃娃邀请我们来做客，我们可以做些什么？我们先送一个大蛋糕给它们，不过，圆形娃娃喜欢吃圆形的蛋糕，正方形娃娃喜欢吃正方形的蛋糕，三角形娃娃喜欢吃三角形的蛋糕，如果送错了，娃娃会不高兴的。 [用两个半圆形的积木拼成一个圆形、用两块三角形的积木拼成一个正方形，用两个小三角形积木拼成一个大三角形。]幼儿在“生日快乐”的乐曲中将积木一层层的进行拼搭，体验欢快的情绪。图形世界教案。

活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用，根据幼儿的年龄特点和实际情况，确立了情感、能力等方面的目标.其中有探索认知部分，也有操作部分，目标是：

1、复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。

2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。

根据目标，我把活动的重难点定为第一个目标：复习巩固对长方形、正方形、三角形、圆形的认识及两种图形的转换关系。希望能在活动中让幼儿掌握。有趣的立体图形教案。

有趣的课件(篇3)

课时目标：

迎、多么”等词义。

2、访说“是多有趣的”

流利的朗读、背诵课文。

4、通过深入体会生物角的”趣”，激发兴趣，培养良好的观察习惯。

教学过程 ：

（一）复习导入 ，背诵积累

1、认读课文第二自然段的新词，听写12个生字。]

（三）阅读课文第三自然段。

1、回忆：我们是怎么来体会第二自然段中写生物角的有趣的？

，独独议议。）

随机指导朗读。

（1）花儿朵朵开放。“朵朵开放”写出了花儿开得很多很美。

（2）小树在摇

小树迎着风儿轻轻地摇。

A 比较“摇”的意思小鱼摇着尾巴。

小树轻轻地摇。

B.带地词写出了小树姿态的可爱。（表演读）

（”“不是┉却有┉还有┉”的意思。

4、表演读，试背诵第三自然段。

（三）小结全文，再次品趣。

1、朗读全文。

2、扣题回文理解：为什么课题取“多有趣的地方”而不是“有趣的地方”？

比较：多有趣

有趣

小结：通过比较可以帮助我们更好地读懂词句。（齐读课文第四自然段）

3、仿写：小花狗是多么有趣的。

丢手帕。

是多么有趣的。

（四）巩固字词，指导书写。

1、比一比，在组词。

2、复习认读新词。

3、课堂作业 ：抄写新词。

板书设计 ：

活泼可爱的小鱼

有趣的课件(篇4)

教学目标

1认识本课16个生字，会写10个字。

2通过朗读，记住12条成语，了解成语的意思。

3感受自主识字的乐趣，感受汉字的形体美。

教学重、难点

识记生字，积累成语。

教学准备

1学生：搜集以数字开头的成语及相关的成语故事。

2教师：多媒体一组，生字卡片。

教学时间

1~2课时。

教学过程

一、激趣导入，揭示课题

1[出示蓝猫]配音：嗨！小朋友们好！我是蓝猫！今天，我将和大家一起学习《有趣的成语》。成语是我们中华民族语言文字中的瑰宝，大家想和成语交上好朋友吗？只要你们在学习中能顺利闯过三关，你的.愿望就一定会实现！

2闯关行动现在开始，首先进入第一关：我会认。

二、初读课文，自主识字

1想不想去读一读这些成语？如果在读的过程中遇到了不认识的生字，你打算怎么办呢？

2现在请你们用这些方法自己试着读一读成语，遇到红拼音的生字多读几遍。

3同桌合作读一读这些成语。

4看着大家这么团结友爱，成语里的生字娃娃急着要和大家见个面，你们看，他们全部都跑出来了。现在请大家自由拼读这些音节，检查是不是叫准了每个字娃娃的名字。

5现在字娃娃摘掉了拼音小帽，你还能认识他们吗？请抢读生字。

6老师交给小组长一个任务，想办法利用生字卡片让每个组员都认识这些生字。

。

8现在我郑重宣布：你们已经顺利闯过第一关了，爱学习的孩子们，让我们向第二关“我会写”前进吧！

三、指导写字

1请认真观察这些字有什么相同的地方？(左右结构，左窄右宽)

这个部首叫什么名字？你能再说出几个带“礻”的字吗？

3要写好“神”字，你还想给大家提个什么醒？

4咱们来比比看，谁能把这个字写得既正确又漂亮。

5同桌都写完的孩子交换书，互相欣赏一下对方的字。如果你觉得他哪个字写得好，就在这个字的头上画一朵小红花，并告诉他好在哪里。

四、精读成语，领会感悟

1请用你自己喜欢的方式再来读读成语，边读边想你知道了哪些成语的意思？

2请把你读懂的成语的意思说给小组内的伙伴听一听。

3谁来说给大伙听听？你是怎么知道的？

4老师也想帮助大家来认识一个成语朋友，请看大屏幕。

5还有几个成语大家不了解，就请你们选择最喜欢的方法去了解一下它们的意思吧。

6知道了成语的意思，我们再来读一遍成语，你肯定会发现自己比刚才有进步！

7出示蓝猫：祝贺你们顺利闯过三关！请接受我送给大家的礼物吧！

五、拓展积累

孩子们，除了今天我们认识的以数字开头的成语外，成语王国里还有许许多多的成语，你们想去认识它们吗？老师给大家推荐几本课外阅读资料，并提供有关成语的网址，希望你们能和成语交上好朋友，学好成语，用好成语！

有趣的课件(篇5)

一、谈话引入、回顾交流

师：上节课咱们以小组为单位围绕“有趣的汉字”制定了活动计划。看，这就是经过各小组推荐，最终评选出的“最佳计划书”。

（教师出示课件中的计划书，学生认真看）

师：这些计划书符合格式要求，而且书写美观、大方，所以被评为了“最佳计划书”。让我们向所有获奖的个人和小组表示祝贺。（师生鼓掌）

师：根据这些计划书，老师相信你们一定已经进行活动，搜集资料了，是吗？

生：（齐答）是！

师：那你们个人和小组在课下都做了哪些工作，搜集到了哪些资料呢？哪些小组愿意给大家讲一讲？

（生纷纷举手）

师：“书香小组”要来介绍。（课件出示此小组的计划书）咱们先来看看书香小组的计划书，听听他们组的介绍，看看他们按照计划书都开展了哪些工作，哪些是我们小组应该借鉴的？

“书香小组”代表：我们小组的活动内容是研究谐音歇后语、音近字绕口令和字的来历。

师：（插话）哦，是三项内容。

“书香小组”代表：（继续介绍）我们的分工情况是：付斌和张苒搜集音近字绕口令，瞧，这就是他们搜集到的资料（举起资料）；王炳涛、司万里、谢晓彤搜集的是谐音歇后语（举起资料）；我搜集的是字的来历（举起资料）。

师：短短的几天内，你们组就搜集到了这么多的资料，真不愧为书香小组啊！那我想请问一下，你们是通过什么途径搜集到这些资料的？能给大家介绍一下吗？

“书香小组”代表：我们有的是去上网查资料，有的是去图书馆搜集的资料。

师：看来，上网查资料，还有翻看课外书，这些都是搜集资料的有效途径。还有哪个小组跟他们小组做的工作不太一样？

（“天龙小组”同学举手）

师：（出示此小组计划书）让我们看看他们小组都做了哪些工作。

“天龙小组”代表：我们是“天龙小组”，我们的活动内容主要谐音成语和字谜。我和于浩洋搜集的是谐音成语，（举起资料）这就是我们共同搜集到的资料；其他四个人搜集的是文字谜，这些就是他们辛辛苦苦搜集到的（举起资料）,一共有这么一大摞呢。我们也是通过上网和查书搜集到的资料。

师：搜集完之后呢？

“天龙小组”代表：之后，我们还认真读了读自己搜集到的资料，还在自己最感兴趣的资料旁边做上了标记。（举起其中一张资料）比如说这张字谜资料上就做满了红红的标记。

师：哦，你们小组搜集完之后，还提前阅读好了资料，在资料上做了标记，你们天龙小组真是与众不同啊。

师：看来，计划书的作用可真大。在它的指导下，按照活动内容和分工，咱们每个小组课下都分头搜集到了大量的资料，为后面的小组展示交流做好了一些准备。这节课，咱们继续以小组为单位，对搜集到的这些资料进行加工处理，为后面的成果展示做好准备。（板书：加工处理，准备成果展示）我们来看看，在今天的课堂上，哪些小组的活动最积极、最有效。

二、指导处理资料。

1、选怎样的资料？

师：（举起“书香小组”的资料）看看，这个小组搜集到了这么多的资料。这些资料对我们来说就是非常宝贵的资源。资料找来以后，怎样更好地把这些资料变为我们要用的东西呢？这就需要进行加工和处理。为了更好地进行展示，你觉得咱们应该选用什么样的资料呢？

生1：应该选用对我们最有用的资料。

师：什么叫“最有用的资料”？

生1：比如说对我们有很好的帮助，能在平常的时候用上。

师：哦，有用的，请坐。

生2：我觉得应该让大家对这个资料非常感兴趣，因为需要大家都来参与我们小组的成果展示。

师：非常好！还有吗？

生3：我觉得应该搜集一些谐音类的内容，像谐音歇后语里面的一些内容就非常有趣，让人觉得好笑。我还赞成搜集文字谜，因为文字谜可以让我们多开发智力。

师：哦，你觉得应该搜集这些资料。那么，现在资料搜集来了，你觉得如果让你们组进行成果展的时候，从这么多资料当中选什么资料最合适？

生4：我觉得应该选最有趣的、比较难的，因为可以让大家增加知识。

师：哦，最有趣的，还要有点难度。

生5：我觉得应该选能让同学们感兴趣的。

师：看来，大家都一致认为应该挑选那些大家感兴趣的、能吸引人的、新颖的、有趣的资料，是吗？

生：（齐答）是！

2、选多少资料？

师：现在我们明白了该选什么样的资料。但是，每个小组搜集到的资料都这么多，你们觉得根据你们组的活动内容以及计划书上的成果展示形式，每项内容选择多少资料更为合适呢？

生1:我觉得应该选适量的，可以用来制作成果展示的。

师：我记得你们是“快乐先锋小组”，（出示此组计划书）你们的展示形式预定的一个是比赛，一个是手抄报。你觉得如果是手抄报的话，你们组大概要选多少资料？

生1：手抄报的话，要选一些有用的资料。

师：你能大概估计一下要选多少条吗？

生1：五、六条。

师：五、六条够用吗？我记得还有几个小组也选的有手抄报，你们认为要选多少条？

生2：我们组选的也是手抄报，我们觉得选十五条也就可以了。

师：大概十五条就够了，是吗？

生3：我们组办的也是手抄报，但是我们组的资料比较短，需要选二三十条。

师：你们认为需要选二三十条。看来，手抄报需要用的资料比较多。

师：（继续以“快乐先锋小组”计划书为例）他们小组还选了比赛的形式，那么对于比赛的形式，你认为应该选多少资料合适？

生4：我们快乐先锋小组的资料比较长，选四、五条就够了。

师：我记得有的小组在选字谜的时候设计的形式是字谜竞猜，字谜竞猜也是一种比赛的形式，那你觉得若是这种形式的话我们选多少资料合适呢？

生5：我觉得应该选十条，因为现在有六个小组，如果让每个小组猜一条的话，要准备多一些才行。

生6：我觉得应该选十二条，每个组都可以猜两条。

师：除了手抄报、比赛、竞猜，我记得还有的小组用了其他的展示形式，比如说“讲笑话”、“看图讲故事”、“表演小品”，这些都是表演的形式。选择表演形式的小组，你们认为选多少条合适？

生7：选三条。

师：一下子要表演三个小品？

生7：先选三条，然后可以再筛选。

师：最终要选多少条？

生7：选一、二条。

师：看来，展示形式不同，所需要选择的资料数量也应该有所不同。

③怎样快速挑选资料

师：准备办手抄报的小组要选择的资料可能比较多，如果老师只给你们五分钟的时间，你觉得怎样做能快速地从搜集到的资料中把要用的资料挑选出来呢？谁有好的办法？

生1：应该分工行动，这样会快一些。

生2：我觉得那么多资料，应该每个人都拿一点，分头看，把要用的选出来。

师：哦，每个人都要参与，分工合作。

师：通过刚才一番交流，我们知道了：在对搜集到的资料进行加工处理时，首先要选取那些新颖的、有趣的、同学们感兴趣的资料。同时，为了更好地进行展示交流，我们还应该根据小组预定的展示形式，选取适量的材料，进行加工处理。

3、指导小组活动

师：下面，老师就给你们五分钟的时间，请小组长带领组员，按照刚才我们谈到的要求对你们的资料进行选择、加工和处理。比一比，看哪个小组在这个过程中会合作，哪个小组的合作最有效。

（学生分小组活动，师巡视指导）

师：老师发现有些小组很会合作，合作的效率很高，短短的五分钟时间已经挑选好了他们组要用的资料。这些小组是怎样做的呢？我想请这些小组长介绍一下做法，其他小组听一听，看看哪些做法可以借鉴。

“快乐先锋小组”组长：我们先选谐音笑话，选时一人拿点资料，选好再一块儿讨论讨论看合适不合适。选完谐音笑话，再一人拿点绕口令的资料，选好再一块儿讨论讨论看合适不合适。

师：老师听明白了，他们小组是一项一项进行选的，选的时候先分好工，每个人都有任务，选好后经过小组讨论最终确定，这样能提供小组的合作效率。还有哪个小组有好的做法？

“天龙小组”组长：我们是这样分工选的：因为我和于浩洋搜集的谐音成语是要办成手抄报的，所以我们俩负责选谐音成语资料，又因为我们俩都是在百度上搜的，所以选的时候就把好的选出来，把一样的去掉。

师：老师听明白了，他们小组跟天龙小组的做法不一样。他们是两个人分工负责挑选这一方面的资料，另几个人分工挑选另一方面的资料。看来，小组合作要开动脑筋。

三、指导准备成果展

1、指导确定成果展的形式

师：现在先把资料放一边，让我们来想一想：从搜集到处理资料，咱们付出了很多，最终的目的都是为了更好地进行成果展示。怎样让成果展示更成功呢？（出示一个小组的计划书）虽然在计划书中，我们已经对成果展示进行了先期的预设，比如：谐音成语，他们定的形式是手抄报；文字谜，定的是擂台赛。但是经过课下搜集资料和刚才加工处理资料，我想有的小组可能对你们的展示形式有了新的想法。那么，下面老师再给你们一点时间，请你们组再来商议一下：你们最终决定采用什么样的方式进行成果展示。待会儿简单介绍给大家。

（小组商议，师巡视，提醒：有需要改动的可以随时在计划书上进行调整）

师：经过商议，你们组的展示形式有没有调整和改变呢？你们组最终准备用怎样的方式进行展示和交流呢？哪个小组来给大家简单介绍一下？其他同学认真听，想想这种展示形式你感兴趣吗？对他们组的展示形式你还有什么好的建议？

“雨的旋律小组”组长：我们组的谐音歇后语展示形式还是不改变，仍用手抄报，但谐音名字笑话展示形式改成表演。

师：你们可以在计划书上进行调整。我想问一下：你们组谐音歇后语展示形式选择手抄报，那手抄报准备怎么办呢，想好了吗？

“雨的旋律小组”组长：想好了。

师：能给大家简单介绍一下吗？

“雨的旋律小组”组长：李蕴昀画画比较漂亮，让她来画。她画好了，旁边有一点地方的话我们就上去写。

师：什么叫“旁边有地方就上去写”？

“雨的旋律小组”组长：比如说一张纸，她在上面画一些画的话，旁边没有用，我们就可以上去写。

师：我明白了，也就是要有插图、有字。还有的小组也选择了手抄报，你们对于办好手抄报还有哪些好的建议？

“天龙小组”：我们组还是选用手抄报的形式展示谐音成语。因为我们谐音成语搜集到的资料比较多，买的纸比较大，就可以把大纸铺到桌子中间，中间两个善画的女生可以画画，我和李佳俊写作比较好，就可以在纸上写创作的东西，另外两个男生可以把选出的资料抄在手抄报上。这样，六个人的分工就特别明确，不一会儿就能把手抄报完成了。

师：我明白他们组的意思了，他们组觉得应该根据每个人的特长而进行分工，有画画的，有写字的。

师：为了让手抄报更吸引人，老师这儿也有一些建议。（出示手抄报范例）老师搜集到了几张漂亮的手抄报，请你认真观察，看看有哪些地方值得借鉴？

生1：我觉得手抄报最重要的是内容而不是图画。我们可以先写内容，再用剩余的比较小的地方画画，这样手抄报会更漂亮。

师：我明白你的意思了，你觉得在对报纸进行美编时，千万不要让画儿抢了

字的“风头”，毕竟内容还是比较重要的，当然画儿也要漂亮一些。

生2：我觉得还应该给报纸起一个比较好的名字。

师：对，报纸要有一个鲜明的主题，也就是报名要好听、响亮，要能吸引同学们，而且报名最好还要和内容相吻合。

生3：还要注意美工和书法，写完后在字的两边画点图案。

师：也是要有美编，要有字。发现没，这张报纸分了五个板块儿，每个板块儿还有板块儿的名字，而且一个板块儿一项内容，排版非常漂亮。这些都是办报的时候应该考虑到的。

师：（出示办报的提示）报名、板块儿、书写、美编，以及办报时怎样分工，如果遇到困难的话要请谁来支援，这些都要考虑清楚，这样才能办出一份同学们都爱看的报纸。

师：刚才同学们还提到了，除了手抄报，有的小组还要设计竞猜活动，或者比赛活动，那设计竞猜、比赛活动的小组怎么展示，来给大家介绍一下？

“天龙小组”：我们组是擂台赛，我们组准备把谜语分成三个等级，一个是比较简单的等级，一个是中等等级，还有一个是最难等级。每个等级准备出十条字谜，每一个组派一名代表参赛。最后可以根据他们得的分数给他们发一些小奖品。

师：他们组选用的是擂台比赛。比赛、竞猜的方式还有很多，除了擂台赛，你还知道哪些好的形式？

生：击鼓传花游戏，在游戏中进行竞猜。

生：写字谜条帖子黑板上面，谁会猜就揭下来猜。

生：现场做动作让同学们猜。还可以在纸上画上一些图案，让同学们猜是什么字。

师：比赛、竞猜的方式这么多，咱们在小组设计比赛、竞猜活动的时候，要好好考虑哪种形式更能吸引同学们，让同学们都乐于参与你们组的活动中。

师：除了比赛、竞猜、手抄报，还有的小组选择的是“讲笑话、讲故事、演小品”等表演形式，选这些形式的小组，你们认为怎样讲、怎样演更能吸引大家呢？谁有好的建议？

生1：我觉得，我们应该一个人讲，几个人表演。

师：有讲的，有演的，要分好工。

生2：还可以演成双簧。

生3：筛选上应该选有意思的，表演上应该表演得特别形象，让人看了感觉特别的好笑。另外，在讲笑话、演小品的时候，可以用家乡话说，这样能让人捧腹大笑。

师：那选出的资料是不是就原封不动地进行表演？

生4：我觉得在表演时可以对材料进行加工，让同学们看了更开心。

师：还可以把材料进行改编，写成一个剧本，然后分角色来演。演的时候可以加上动作、表情，演出来的让同学们非常感兴趣。所以，选择表演的小组应该考虑一下应该怎样讲、怎样演。

师：经过一番集思广议，使成果展示形式更加丰富多彩了。有的小组可能想重新调整一下自己组的展示形式，没关系，接下来这些小组可以继续商议，把你们最终的展示形式确定下来。已经确定好展示形式的小组，请在小组长的带领下，按照大家的建议，分工合作，准备成果展示。看看哪个小组活动最有效。遇到困难可以举手示意。

2、小组活动，准备成果展示。

（小组活动，师巡视、指导）

师：请暂停一下，有一个小组在准备成果展示的过程中遇到困难了，想寻求大家的帮助，咱们来帮他们组想想办法。

“快乐先锋小组”组长：我们组想表演一个谐音笑话小品，但材料上括号里的语言不知道到什么时候说合适。

生1：我觉得可以加个旁白，在表演的时候演员说完话后进行解说。

生2：可以在笑话表演完之后再说。

生3：可以不用说，让同学们去猜，猜不出来再解说。

师：这个主意真好，你们组接受吗？

“快乐先锋小组”组长：我们接受了。

师：看来，在小组活动的过程中，遇到小组解决不了的困难，可以寻求其他组的帮助。好，请继续准备成果展示。

（生继续活动，师继续巡视、指导）

师：在准备成果展示的过程中，老师发现有些小组很会合作，他们能够根据每个组员的兴趣和特长合理安排任务，使人人都能参与小组活动，而且能够团结互助，合作效率很高。这节课没有准备好成果展示没关系，下节课我们继续准备。

四、回顾总结

师：通过这节课的活动，你认为这节课和以往的课最大的不同是什么？你有哪些收获？

生1：很快乐。

生2：在小组合作的时候，让我们增加了团队合作意识，还让我们增添了很多知识。比如说谐音让我知道了不能把同音字弄混。

生3：我对这节课的活动很感兴趣。

生4：这节课让我知道了谐音成语中有很多字都是错的，不能搞混。我还第一次感到了上课的乐趣。

生5：通过这节课，我知道了分工合作特别的重要，这样不仅可以增加团队精神，而且到了将来走向社会，做了官，也需要和别人分工合作，搞好团结才能使工作效率更加高。

师：看来，在我们以后的生活、学习和工作中，还会遇到要与人合作的事情，咱们要学会合作、学会交流。这节课，咱们还对资料进行了加工处理，对这方面你有哪些收获？

生：我知道了在处理资料的时候要先干什么，再干什么。学会了一些处理资料的方法。

师：那以后再遇到这样的活动，让把搜集来的资料进行加工处理，我们就可以先挑选有用的、适量的资料，还要对资料进行加工处理，把资料变成对我们有用的东西。

师：这节课同学们收获真多，回去以后，可以把这节课的小组活动和自己的收获以日记的形式写一写。

有趣的课件(篇6)

教学目标：

1、能正确、流利、有感情地朗读课文第一、二自然段和第三自然段第一句。

2、学会本课5个生字百达文反较，理解由生字组成的新词。

3、初步懂得生物只有适应自然环境才能生存下来的道理，像达尔文那样仔细观察事物，学习他认真探索的精神。

教学重难点：

理解有关词句，重点是词句训练。

教学准备：

挂图，贴图，生字卡片，小黑板若干

一、课前谈话，知识铺垫。

1、小朋友，在我们地球上生存着许许多多的昆虫，它们世世代代，繁衍生息。瞧（出示昆虫图），老师这儿就有许多，认识他们吗？

2、指名学生说。

3、仔细观察你会发现这些昆虫有一些相同之处。

4、是啊，这些昆虫有的翅膀特别大，有的翅膀特别小，还有的没有翅膀。（教师用笔圈出同类，并分别标上翅膀大翅膀小没翅膀）

5、你还知道哪些昆虫是属于这三类中的一种？

二、揭示课题，引发疑问。

1、今天，老师想和大家一起去读一个与昆虫有关的小故事，名字就叫

（出示课题：有趣的发现）

2、指名读题，注意轻声的。

3、读了题目在你脑中是否出现了一些小问号呢？

4、学生质疑：（谁发现？在哪发现？发现什么？怎样发现？）教师相机板书。

三、逐段讲读，解答疑问。

（一）、第一自然段

1、让我们带着这些疑问，走进课文的第一自然段。自由朗读，注意读准字音，读通句子。

2、指名学生读，正音：一的变调，英名后鼻音，达尔文英文名字多读熟练。

3、从短短的这句话中，你获得了哪些信息？

（1）、这个有趣的发现与达尔文有关，是达尔文发现的。

（2）、一百多年前。

师加述：达尔文出生在18xx年，去世时73岁，距今已有一百多年了。

（3）、英国著名科学家。

出示达尔文的肖像图，师加述：瞧，这位就是身穿英国绅士服的达尔文，他经常与各种动植物打交道，是一位非常有名的博物学家。

4、这样一位有名的科学家，谁再向大家介绍一下。指名感情朗读。

5、小朋友，你还会用这样的句式来介绍一下达尔文吗？

句式训练：达尔文__________________________。

（二）、第二自然段。

1、过渡：达尔文是在哪儿，发现了什么有趣的现象呢？让我们赶快去读读课文的第二自然段吧，同样注意要读准字音读通句子。

2、学生自由朗读。

3、指名学生分句读：可以喊上你的同桌，也可以叫上你的好朋友和你合作读。

4、哪个问题你能解决了？

（1）、（在哪发现。）学习第一句。

学生：达尔文在海洋中的一个小岛上发现的。

教师加述：达尔文作为一名博物学家，经常跟着海军勘探船到海洋的小岛上去考察。

（2）、（发现什么。）学习第二句。

学生：达尔文发现岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。

教师出示插图：瞧，岛上的昆虫要么翅膀特别大，要么就没有翅膀。发现了这样一个情况，达尔文感到（很奇怪）。他奇怪些什么呢？

你会用这样的句式说好吗？

句式训练：达尔文看到岛上只有___________和_______________，却没有_______________________，感到很奇怪。

5、不一会儿两个问题解决了，再读读这个自然段，你还有什么不明白的吗？

6、学生：（1）、到底为什么岛上只有翅膀特别大的昆虫和没有翅膀的昆虫，却没有小翅膀的昆虫？

（2）、什么是考察，达尔文是怎样考察的？

（三）、第三自然段第一句。

1、过渡：还等什么赶快学习第三自然段吧！先来看看达尔文是怎样考察的吧！

2、出示：第三自然段第一句。

3、指名读，正音。

4、出示达尔文考察时的插图：小朋友，你觉得达尔文考察的时候态度怎样？

5、学生：很认真，很细心。

6、这句话中哪些词最能突出他的认真的态度呢？

（1）许多

教师：你猜想一下，达尔文会捉来哪些昆虫？

学生：（蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁、蜘蛛）

教师：为了方便研究，达尔文捉来了这么做种昆虫，而且每一种的数量也很多。

指名读好词语。

（2）反复

学生：反复说明达尔文观察比较了很多次。

教师：是啊，科学家的许多发现，就是在一次又一次的试验中找到答案的，达尔文也不例外。(搜索课题关键的一两个字可以查找更多资料。

)

指名读好词语。

（3）终于

学生：达尔文找到答案很不容易。

教师：没有反复的观察比较如何得来正确的答案呢！

指名读好词语。

7、齐读第三自然段第一句。

四|、教学生字，授以方法。

百达文反较

1、认读。

2、组词：想帮谁组就帮谁组。

有趣的课件(篇7)

教学内容：义务教育课标实验教科书一年级美术上册第4课。

教学理念：本课教学内容属于《美术课程标准》中第一学段“造型表现”部分。其理念遵循儿童的年龄特征，在教学中充分贯彻新思想，采取互动式教学策略，引导学生自主、探究、合作学习，让每个学生都获得不同程度的发展，学生成为学习活动的主体，使教学活动成为一个增长知识的乐园。

教学目标：

1、 让学生通过各种方式的实物拓印，产生肌理获得视觉和触觉上美的感受。

自由的表现出自己对美的理解，培养学生对形、色的兴趣。、

教学重点：让学生在拓印中认识到花纹的美。

教学难点：用笔拓印的方法与过程。

教具准备：

彩色铅笔、白纸数张、树叶数片、粘胶等。

教学过程：

一、谈话导入，激发兴趣：

师：同学们，平时你们在操场上玩耍时，快乐吗？好玩吗？ 生：好玩。

师：那么你们在操场上玩什么呢？

生1：玩游戏??

生摇树。

生3：在小树丛里捉小虫。

生4：在摘树叶玩。

师：呀！真是好玩，你们看，今天老师跟你们一样，也来玩一片树叶。不过跟你们的玩法可不一样。这也是我们今天要学习的知识——有趣的拓印。（板书课题：有趣的拓印）。

教学反思：通过谈话，让学生回忆起在操场上各个角落玩的情景，符合一年级儿童的年龄特征，有效地激发了学生的兴趣，大大调动了学生参与学习的积极性和主动性。

二、揭示课题，学习新知识：

1、 理解拓印。

师：同学们，下面就看老师怎么来玩这片树叶。

教师示范，把树叶贴在黑板上，用白低把树叶盖上，然后再用削好的彩色铅笔细心、均匀地在白纸上涂颜色。

生：议论：哇！一下子就画出了一片树叶，跟真的一样。

师：老师的这种玩法有不有趣？

生：太有趣了。

师：嗯，我的这种玩法，把树叶或其它有花纹的东西放在白纸下，然后用笔在白纸上平涂出花纹的做法就叫拓印。（板书拓印的意思）

师：同学们，看，老师为你们每个人都准备了一片树叶，你们每个人也能拓印出树叶来，大胆做吧，你们能行。

教学反思：通过教师示范，讲述了什么是拓印，在玩中理解了拓印。

直观的教学过程吸引了学生的注意力，调动了学生积极参与的情感，教师带有鼓励的语言也激励着学生，让学生在轻松愉快的氛围中感受知识的魅力。

2、 探究拓印方法。

学生纷纷拿出彩色铅笔、白纸；老师分发树叶，整个课堂气氛高涨，学生个个跃跃欲试。拿到叶片马上拓印起来。

学生议论：我拓印的怎么没老师的好？

师：让我们来看看你是怎么拓印的，再演示一遍好吗？

生：好的。

师生共同探究：原来拓印时把纸移动了，这样的问题解决办法是尽量不挪动压在叶片上的纸。

生：老师，我没有挪动纸，怎么也不好？

师：让我们来看看，一起来发现问题、解决问题。

师生共同探究：原来是这位同学在涂色时用力不匀的缘故。

教学反思：先通过学生亲自动手拓印，发现问题。然后学生和老师一起找解决问题的办法。这充分体现出了自主探究、合作的教学新理念，训练了学生的思维能力。

师总结：在拓印过程中，我们只要注意不移动白纸和涂色上用力均匀就可以了。

3、 拓宽拓印色彩及材料。

师：同学们，我们可以用黄的颜色来涂树叶，那么可不可以用其它颜色的铅笔来拓印树叶呢？

生：我认为树叶是绿色的，可用绿色铅笔来涂。

师：那么能不能用更广泛的颜色来涂呢？如蓝色，、红色、紫色呢？ 生：有红色的.树叶，可以用红色来涂，可没有蓝色的树叶，紫色的树叶呀？

教师反问：谁规定树叶就只能用绿色、黄色、红色的彩色铅笔涂？不能选用其它的颜色拓印，如果用其它的颜色涂就犯了错吗？

这时班上的学生纷纷议论，自发动手又拓印起来。

教师在班上巡视，表扬肯定用其它颜色拓印树叶的学生。

师：啊，同学们真聪明，拓印出五颜六色的树叶来，看起来真漂亮。生活中除了树叶，还有哪些材料可以拓印的，我们来看看课本上的小朋友拓印了哪些东西？

生有象棋子。

生还有花玻璃。

师：说得很好，现在我们把活动范围扩大，教室里、教室外，大家可自己寻找认为好看的花纹，把它拓印下来，送给自己的爸爸妈妈爷爷奶奶好吗？

学生异口同声：好！班级上气氛又进入一个高潮，学生积极去找可拓

印的花纹。

教学反思：把教学范围扩大，让学生自己主动地去寻找美的花纹，既拓宽了学生的视野，又符合一年级儿童爱玩的天性。正所谓在玩中学，在学中玩，有力地发展了学生的创造力。

4、 学生自由找寻可拓印的花纹。教师可巡视辅导。

三、展示作品：

召回学生，让学生互相评价，自我评价。一致推荐较优秀的作品展示给学生看。

教学反思：通过自评、互评，让学生既能肯定自我，又能认同他人的作品，这样让学生之间互相了解创意，享受丰富多彩的乐趣。

四、课堂小结：

师：同学们，刚才我看到了几位同学的作品，真的很有创造力。其实每个同学都拓印得很好，现在老师想叫你们做一件非常有意义的事情，你们愿不愿意？

生：什么事呀？

师：就是你们在自己的拓印作品中选一张认为最好的，写上这几个字：“送给我亲爱的爸爸妈妈或送给我敬爱的爷爷奶奶。”然后放学后带回家好吗？

生：好！

师：一定哟！别忘了。

学生一起说：“一定不会忘的”。

五、教学反思：

中国培养的学生历来缺乏想象力、创造力，其根源就是因为社会氛围、家庭、学校教育常常用“这不能、那不行“来过分约束学生的想象力。让他们不敢做、不敢想。采取上面的教学，彻底解放了学生的思想，让他们更能自由的发挥，表达自己的感受。这对培养学生敢想、敢做的创新精神有很大益处 。

有趣的课件(篇8)

一、说内容生成

为了配合创设我班小小新闻角，孩子们时常把报纸带到班级中，剪下重要的新闻贴在墙上，剩下的废旧报纸就堆放在一边。在一次游戏活动中，我惊奇地发现，小朋友们玩起了那堆废旧报纸，有的用报纸折飞机，有的把报纸撕成碎片，还有的用报纸团成球。在成人眼中不起眼的废旧报纸却成了孩子的宝贝。因此，我开始有目的地观察孩子的反应，发现在后来的活动中孩子们对于报纸的玩法比较局限，但是兴趣依旧浓厚。新《纲要》指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动接受者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合。我想，作为教师，应根据幼儿的兴趣、需要和原有经验，引导幼儿走向最近发展区。由此产生了大班综合活动《有趣的报纸》。

二、说活动目标

教育活动的目标是教育活动的起点和归宿，对教育活动起着导向作用，我根据班级幼儿的实际情况制定了以下活动目标：

1、了解报纸与人们的关系，能尝试多种废旧报纸再利用的办法。

2、增强爱惜报纸、保护环境的意识。

以上制定的活动目标贯彻了新纲要的精神：为幼儿一生的发展打好基础，倡导自主的学习，注重能力的培养，促进幼儿生动活泼，主动全面的发展。

三、说活动准备

活动准备是为了完成具体活动目标服务的，同时幼儿是通过与环境、材料的相互作用来获得发展的。活动准备必须与目标、活动主体的能力、兴趣、需要等想适应，所以我既进行了物质准备：新、旧报纸许多，胶水，剪刀，水彩笔，白纸等，又考虑到幼儿的知识经验准备：幼儿有听读过报纸、剪报的经验。

四、说重、难点

重点：了解报纸与人们的关系。

难点：想方设法利用废旧报纸做成各种东西。

如何突破重点？我充分利用家庭这一重要资源，丰富有关报纸的知识和阅读报纸的经验，再进行集体讨论、交流，积极有效进行师生互动、生生互动。

如何突破难点？我注重营造宽松的活动氛围，运用表扬鼓励、榜样示范、个别指导等方式，注重操作性、感受性、体验性，引导幼儿人人动手，大胆尝试，让他们在做做玩玩的过程中获得发展。

五：说活动过程：

1、通过交流已有的经验，初步感受报纸的用途。

教师出示一张报纸，提问：

（1）这是什么？

（2）你在哪里见过？

（3）你见过哪些报纸？你家里的谁最喜欢看这种报纸？为什么？

（4）为什么会有这么多人都喜欢看报纸？

教师小结：报纸的用途可真大，报纸上有新闻，它让我们了解国内外的大事；报纸上有知识，它可以帮助我们学到更多的本领；报纸有广告，它让我们了解最新的信息。

（活动开始通过出示实物，直接进入主题，以激发幼儿的学习兴趣。考虑到幼儿对报纸的认识有限，特意提出了比较贴近幼儿的问题：你家里的谁最喜欢看报纸？为什么？这一问题的提出也就是为下一个问题作铺垫。在幼儿各抒己见后老师进行了总结概括，进一步帮助

幼儿了解报纸与人们的关

系。）

2、听故事《报纸的烦恼》，感知报纸的不同情绪。（主要教法：故事教学法）

(1)师：报纸真好，能给我们带来那么多好处，请听故事《报纸的烦恼》。

(2)幼儿欣赏故事表演《报纸的烦恼》，充分体会报纸的情绪。

（为了使幼儿更好地理解故事内容，充分体会报纸的不同情绪，故设计了报纸这一生动的形象，给幼儿一种直观的印象，再次激发幼儿的学习兴趣。）

3、根据故事情节，教师和幼儿共同讨论：

(1)报纸最喜欢谁来拿它？最不喜欢谁来拿它？为什么？

(2)小朋友该向谁学习？如果你有一张报纸，你该怎样对待它？

教师教育幼儿：看完的旧报纸也要好好利用，不能扔掉。

（这一环节通过师生的共同讨论，让幼儿懂得该怎样对待废旧报纸，以引出下一环节。）

4、尝试操作，能想方设法利用旧报纸。

(1)先引导幼儿讨论：用旧报纸可以做些什么呢？

(2)幼儿自由操作、创造。可以画图、写字、剪纸、剪贴、做服装、做运动器械等。

（这一环节是本次活动的难点，先通过让幼儿自己讨论，在讨论的基础上进行尝试。只要是幼儿自己尝试操作的、创造的，老师就会给予肯定。其中教师还很注重幼儿的合作，以培养他们的合作能力，倡导的是自主的、探究的合作的现代化儿童学习方式。）

5、组织幼儿用旧报纸玩游戏。

（这一环节作为一种延伸给幼儿提供了继续探究机会）

有趣的课件(篇9)

10、有趣的蛋壳造型

学情分析：

三年级学生对生活中的事物有了一定的观察能力，具有初步概括能力，对于适形的设计应用有了基础的认知，了解一些简单的创作意图和手工制作的方法，能看懂简单的设计制作步骤图。他们具有初步的色彩基础知识和造型能力，他们对于手工制作的一些方法都已经很熟练了，对立体形象思维也有一定的认识，但对设计出新的立体形象还有一定的困难，但通过老师的启发引导，大部分同学能够表达出自己心中喜欢的立体的有趣的形象。

教学目标： 知识与技能：

1、感受蛋壳的特性，学习利用蛋壳、彩纸等多种材料进行创意制作。

2、运用剪、贴、卷、折等方法和夸张、概括的装饰手法设计制作蛋壳造型。过程与方法：

通过了解、观察、分析、比较作品，在探究中体验、感受设计制作方法，学会借助彩纸等材料进行蛋壳造型的设计制作。

情感、态度和价值观：

培养学生探究学习的能力和热爱生活的情感，激发学生对设计制作活动的兴趣。

教学重点：用蛋壳、彩纸等材料设计一个有趣的蛋壳造型。教学难点：蛋壳造型概括、夸张、生动有趣。教学过程：

一、导入新课

同学们，告诉你们一个小秘密，老师可是一个收藏专家哦！想知道老师最喜欢收藏什么吗？请看——出示废弃蛋壳。废弃的蛋壳能成为多种多样的艺术品，（多媒体出示蛋壳艺术品）今天我们学习《有趣的蛋壳造型》，课件出示课题。

二、学生体验，小组探究

1、让学生摸摸蛋壳：

老师和同学拿着蛋壳:同学们把鸡蛋放在手上摸一摸,你发现蛋壳是怎么样的?(2)蛋壳的特点。如果我们把蛋壳放在桌子没拿好，会出现什么状况?(3)保护蛋壳。

师:椭圆的蛋壳喜欢在桌子上乱跑,同学们要保管好蛋壳,要把它放在安全的地方如铅笔盒里,注意千万不要掉在地上。

2、蛋壳底座的做法：

（1）师问：有什么办法能让蛋壳平稳摆放呢？学生分小组研究、讨论怎样将蛋壳摆放平稳。学生汇报。

（2）教师示范底座的方法。（课件出示图片）

三、出示图片，集体品评，探究新知。

1、课件出示两组图片

提问：这个不起眼的小蛋壳，可以把蛋壳看作人物或动物的什么部位？ 同座讨论，回答（头部、身体）

2、对比县官、猪八戒的图片和蛋壳作品，古装人物有哪些特点？蛋壳作品有哪些不同之处？课件出示图片，学生比较，回答（县官：四肢被简化了四肢被简化了；猪八戒：头大身小，造型夸张。）

3、添加什么会使作品更生动？（课件出示相关图片）（添加服饰）

4、课件出示图片，添加什么会使作品更有趣？（课件出示相关图片）（添加道具）

5、添加什么会使作品更美观？（课件出示相关图片）（添加装饰图案、色彩）

6、作品用了哪些材料？（课件出示相关图片）课件出示图片，学生回答。

7、教师示范公鸡的做法，并请一个同学上台一起合作。

（先剪一个扇形公鸡底座，再将蛋壳横粘在底座上，作为公鸡的头和身子，然后剪出鸡冠、眼睛、嘴、翅膀和尾巴，最后按公鸡的部位逐一粘贴上，注意颜色的搭配）

8、总结回顾：学生观察图片说一说制作所用的材料和方法

四、艺术实践。

1、互相说一说，你打算把蛋壳变成什么？

2、你将怎样利用身边现成的材料进行创作？

3、提出作业要求：

（1）、形象设计得有趣、奇特（2）、用多种材料和方法（3）、颜色搭配得鲜艳

4、自主设计制作，教师巡回指导。

学生制作，教师进行巡视，营造宽松、自由的创作环境，及时的给学生提出指导意见，并帮助完成作品的学生把作品摆放到展示区。

五、展示评价 1.做完的小朋友将作业拿上讲台，介绍自己的作品

2.请学生选出认为做的好的作业，说说喜欢的原因，并颁发“小艺术家”奖章。

六、课后延伸。

这节课我们用蛋壳做了各种各样、有趣的造型，同学们开不开心呀？蛋壳除了能做这些之外呢，还可以做很多工艺品。请大家带着愉快的心情来欣赏用蛋壳制作的精美工艺品吧！

1、欣赏中国传统彩蛋和外国复活节彩蛋。

2、欣赏蛋壳玩偶和蛋雕。

结束语：通过欣赏这些漂亮的艺术品，大家一定会对中国的传统文化更加喜爱了，那么就让我们在今后的学习和生活中，不断努力，用双手装点我们的生活吧！

板书设计：

有趣的蛋壳造型

简化 夸张添加服饰、道具、装饰图案、色彩 剪

贴

卷

折

粘

有趣的课件(篇10)

小班数学活动有趣的图形娃娃教案

活动目标：

1、启发幼儿运用多种感官观察周围环境，继续加深对圆形、正方形、三角形的认识。

2、初步培养幼儿分析判断的能力。

3、引发幼儿学习图形的兴趣。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

活动准备：

1、日常活动中注意引导幼儿找找周围环境中的几何图形。

2、幼儿人手一只小包，内装各种几何图形的“饼干”。幼儿人手动物卡片一份。

3、在户外草地上布置各种几何形大门，再用彩绳围成各种几何形状的湖。室内墙饰增添几何形图案的形象。

4、音乐磁带《郊游》、《划船》等舒缓音乐。录音机一台。

活动过程：

（一）、以“郊游”为活动情节，激发幼儿参与活动的兴趣。“太阳公公咪咪笑，花儿草儿弯弯腰。今天天气真正好，小朋友，我们到公园去郊游好不好？”

（二）、利用户外环境，巩固对圆形、正方形、三角形的认识。

1、“先让我们来看一看，小包里带了哪些好吃的点心？”

①、（边出示边提问。）“老师包里有许多饼干呢！瞧，这是什么形状的饼干？”

②、“你们有什么样的饼干？”（互相讲+个别讲。）

2、“背好小包出发了！”边走边唱歌曲《郊游》。

3、钻过几何形大门。“看，公园的大门多神气！这些门形状一样吗？分别是什么形状的.？”“选自己喜欢的大门进公园。走过两道门，来到公园的草地上。”“说一说自己是从什么形状的大门走进来的？”

4、辨认几何图形的湖。“这个公园真大呀！瞧，公园里还有好几个漂亮的湖。可以找个朋友一起去划船。”边划边唱歌曲《划船》。“你在什么形状的湖里划船？”“可以和朋友换一条船，到其它形状的湖里去玩一玩。”“我们玩得真高兴！小船靠岸了，小朋友上岸来吧！”

（三）、找找室内环境中的几何图形。（进教室。）

1、引导幼儿观察墙饰。“这里有花、有草、有树，真好看！让我们和朋友一起走走、看看、讲讲。”（放舒缓的音乐。）“有几位图形娃娃也想和大家一起来郊游，它们是圆形娃娃、正方形娃娃、三角形娃娃，它们调皮地跟我们玩‘捉迷藏’的游戏。快快找，它们躲在哪里？”

2、分辨动物卡片上的几何图形。“图形娃娃表扬小朋友真聪明，一下就找到了它们。它们还想再玩一次‘捉迷藏’的游戏。这回它们请来了动物园的小动物们帮忙，想躲在小动物身上。我们先去找找小动物躲在哪儿，每人找一个小动物。”“你找到的小动物是谁？”“有哪个图形娃娃躲在它身上？”（互相说+个别说。）一边喂“饼干”，一边还要学说一句话“我请你吻xx形状的饼干。”

活动反思：

小班幼儿认识的平面图形，主要是圆形、正方形、长方形、三角形。幼儿已经能初步看到图形说出名称，为了能让幼儿更好的认识这些图形，发展幼儿的形状知觉、观察力和初步的分析概括能力。在本次活动中，让幼儿在游戏中通过自身的实践、动手操作、主动探索来加深对几何图形的认识，以及让幼儿能初步进行几何图形简单的拼合，来激发幼儿的创造和想象力。

有趣的课件(篇11)

小班数学活动教案《图形娃娃找家》

一、目的要求：

1、巩固幼儿对圆形、正方形、三角形的认识，能按图形特征分类。

2、培养幼儿耐心作业的习惯。

3、培养幼儿关心他人，乐意助人的品质。

二、活动准备：

教具：图形娃娃，三只口袋，儿童乐园一幅，教室内布置圆形、正方形、三角形

学具：图形娃娃每人一套。

三、活动过程：

（一）导入活动，引起兴趣。

1、师：我们小四班来了好多客人，你们知道是谁呢？（出示图形妈妈）问：“这是什么？（图形妈妈），图形妈妈怎么啦？（哭）我们一起来问：”图形妈妈你为什么要哭？

2、原来它们的宝宝不见了，我们帮它们找一找，然后把宝宝们送回妈妈身边去。

（二）请幼儿把图形娃娃送回家。

1、师：这些娃娃都在儿童乐园玩呢，我们找到它们后，对他们说一句话：XX娃娃，我把你送回家。

2、教师示范，然后请个别幼儿上前把找到的娃娃送到对应的'妈妈身边去。

3、幼儿找娃娃并送回家。

师：我们先帮圆形妈妈找娃娃，找到后对它说：XX娃娃，我把你送回家。

现在帮谁找娃娃？怎么说呢？

还有谁没有回家，送它回家时说什么？

4、师：这些宝宝都回家了，图形妈妈应该很开心！可是怎么还在哭呢？

原来图形妈妈还有好多宝宝没回家，原来它们还有许多宝宝躲在小朋友的桌子上呢。快把它们送到新房子里去吧，边送边说一句话。XX娃娃，我送你回家。

（三）幼儿再次操作，把自己桌子上的图形娃娃送到新房子里。

幼儿操作，教师指导。

（四）游戏：到图形娃娃家做客。

1、现在图形妈妈怎么样了？（笑了）图形妈妈说我们小四班的小朋友真能干，为感谢大家，要请我们去它们家做客，看是哪个妈妈出来我们就去它们家去。

2、幼儿看出示的图形，到相应的图形娃娃家做客。

3、师：我们到图形妈妈家玩得开心吗？好，现在我们回家吧！

有趣的课件(篇12)

《乘法分配律》教案

教学目的：

1．引导学生探索和理解乘法分配规律。

2.培养学生根据具体情况选择算法的意识和能力，培养思维的灵活性。 3. 让学生感受到数学与现实生活的联系，并能用所学解决简单的实际问题。教学重点：

乘法分配律的意义及应用。教学难点：

乘法分配律的反应。教具准备：

多媒体课件教学过程：

1．铺垫

1.复习

以下等式中使用了哪个乘法定律？ 256×36=36×256 17×8×25=17×(8×25) 2×56×50=2×50×56 (125×8)×5=125×(8×5)

这是我们在上一节课中学到的关于乘法分配定律的两个定律。那个学生能记得吗？其实乘法也是一个规律，你知道吗？想知道它是什么？今天我们将学习这个法则。 （板书题目）

2.新赠款

1.观察态势图，你能问什么问题？ （课件中的示例问题） 分组讨论并尝试不同的解决方案。教师引导学生以多种方式回答。

学生报告他们的解决方案。引导学生证明不同算法的合理性。 (1) (4+2)×25

=6×25

=150(人)

4+2为总人数每组，乘以 25 来计算 25 组中有多少人。 (2) 4×25+2×25

=100+50

=150(person)

4×25表示25组有多少个人负责挖洞和植树。 2×25 表示 25 组中有多少人负责挑水和浇树。将它们全部加起来以获得有多少人。团队合作：

（1）两组公式有什么相似之处？

(2)两组公式有什么区别？ (3) 两组方程之间有什么关系？报告。

教师要根据学生的报告灵活地引导和总结重点。你能想出几组这样的方程吗？学生榜样。

把学生的例子写在黑板上。

我们举的例子符合这样的规律吗？请学生验证。请学生说出发现的模式。课件显示：两个数的和乘以一个数，可以分别乘以这个数，然后相加。这被称为乘法分配定律。 (a+b)×c=a×c+b×c a×(b+c)=a×b+a×c 你有什么好的方法可以帮助我们记住乘法分配律？缩写为：

sum 与 number 的乘积 = product addition

3.巩固练习

1、数学医院

56×(19+28)=56×19+28 32×(7×3 )=32×7+32×3 64×64+36×64= (64+36)×64

2.用乘法分配率计算下列题

117×3+117×7

265 ×95+265×5

25×(10+4)

24×(200+5 ）

四、拓展练习

103 × 12

20 × 55

五、总结

结合屏幕，告诉我你从这节课的学习中收获了什么

？黑板书写设计：

乘法赋值法

(a+b)×c= a×c+b×c a×(b+c)=a×b+a×c

有趣的课件(篇13)

《记一次有趣的活动》习作指导

教学目的：

1．围绕“一次有趣的活动”进行习作，能抓住细节描写，写出自己在活动过程中的所见所闻所感，表达自己真情实感。

2．讨论要点，明确本次训练的重点，既要把事情的经过写清楚，又要把人物的动作、表情和语言具体地写出来。既要对整个活动有整体的描述，又要抓住重点，做到点面结合。

3.按照要求，把一个活动写下来，做到写清楚，写具体。

教学过程：

一、游戏导入，明确行为目标。

老师：今天老师给学生们带了一个玩具。听着，这是什么？（出示气球）

2.吹过气球吗？哪个想来试试？用最短的时间把气球吹破。（预设：学生积极要求）其他学生仔细**他的演奏？（一生上讲台，学生做好观察准备。）

3.吹之前，老师想采访你一下，在这么多同学中老师选中你，你心情怎样？（生回答）

4学生吹气球，其他学生观察。交换：你看到他怎么吹了吗？（指导学生观察吹气球的表情和动作）

5看了学生吹气球后，你想吹吗？好的，我们在本节课中有一个接力气球吹比赛。

（在黑板上写字，吹气球。在学习规则的同时，做一个简单的演示，以避免学生的误解。）我们先看游戏规则：（出示活动规则）①每个组派一个代表上台同时吹气球，吹爆后跑下与第二个人击掌，再由第二个人上台继续吹，以此类推。

②还没轮到的同学要为本组同学加油鼓劲。

③ 老师下命令后开始吹气球。五分钟内吹得最多的队获胜，每人获赠一个气球。

④ 比赛过程中，注意观察台内外学生的动作和表情。

2，在游戏中观察，体会，积累练习材料。

1.请每组的第一个学生上台。 老师将向四个学生分发气球，并采访其中一个，以谈论他此时的心情。

（可以出示句式帮助学生谈心情：教室里大家我觉得心里就像我在想

2.游戏开始——

师：准备好了吗？预备开始—— (教师引导其他同学观察吹气球者的表情、动作以及揣摩他们的心理)

三。老师：刚才比赛的过程中，同学们的表情很奇怪，动作也很有趣。现在，我想考考大家的观察力，谁来说说你所看到的、听到的和想到的?

4.小组交流。

老师：看来这次比赛很有趣。现在告诉你的团队成员你的发现。为了把话说得更具体、生动。我们可以按照以下顺序来把握动作、态度、语言、心理等活动来说话。

我看到xx同学（动作）台，怎么吹（动作方式）？学生下面的声音，语言，动作，我动作，语言，心理

5.学生汇报。（教师和学生提出“怎样做”的问题补充具体）

6学生仔细观察，记住，不仅要观察别人，还要观察自己。下一步，老师想采访获得一等奖的小组。--你（表演者）在想什么？告诉我你的经历

我的上讲台，迅速地动作

，同学们有的有的有的随着一声“时间到！” 教室里声， 声， 声，交织在一起，（可是）我在想：

三、方法点拨，指导学生习作。

1.拟题指导。

老师：我相信这次活动给大家留下了深刻的印象。写下来一定不难。你想要什么题目？

生：我的题目是“一次有趣的活动”。

老师：你根据自己的感受选择问题。还有谁也是根据感受取题目的？

生：吹气球比赛

师：你是抓住内容取题目的。

小结：可以根据活动内容或我们的感受来选择主题。如果过了很多年以后，你还想写这一次比赛，可以取什么题目？

2.顺序指导。

师：要想作文写得清楚明白我们还需要借助范文指点。请阅读这篇文章。我能学什么表达法？

（1）前后照应

出示：《梅花魂》开头：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊在他乡、葬身异国的外祖父。

结尾：多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢，就想到，这不只是花，而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。

你也可以从这个开始：今天下午举行了一个活动。

这样结尾：活动虽然结束了，但

（2）按先后顺序

说说我们要写清楚比赛的过程可以按怎样的顺序写？

指导学生整理顺序（活动之前，期间和之后）

五、板书设计

活动前xx游戏，活动后xx游戏

关于晚霞的有趣句子

提及到落日晚霞离不开治愈等词，晚霞有的是粉色的，有的是深红色，就像被火烧了一样，令人回味无穷。有哪些关于晚霞的语句可以赠送给您的朋友呢？教师范文大全小编为此仔细地整理了以下内容“关于晚霞的有趣句子”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

关于晚霞的有趣句子【篇一】

1.一天之中，在我看来晚霞最为绚丽光彩夺目的。同样，晚年也最为成熟完美。不可否认，朝霞比晚霞灿烂。可是晚霞比朝霞深沉浑厚。朝霞来得快，去得也快，之后便是旭日东升，普天同照。然而，当夕阳开始西下，那变化无穷，缤纷万状，色彩奇艳，婀娜多姿的霞光云氤，弥漫大半个天空。呈现一天之中色彩最丰富的画面，晚霞之美，令人动情，教人心醉。晚霞烧红了的天，渲染得人间万物大地风景，无不反射出耀眼的光亮，这是典型的夕阳红---夕阳无限美。并非近黄昏！

2.一天傍晚，我外出散步，忽然觉得被笼罩在一种绮丽的景色之中了。举目望西边的天际，我发现那块玫瑰色的云块在天空徐徐变幻着形状——时而像巨人，时而像雄狮，时而想染了多种色彩的山峦。那橙黄色的光柱透过云层，直射大地，犹如天幕拉开，一场壮美的舞剧即将开始，我被这迷人的景象陶醉了。

3.晚霞，早早爬过山头，挂在中天，那月光似乎带着一股清凉，驱赶着酷日留下的余热。

4.​太阳消失了，天边留下一道红霞，红霞范围慢慢地缩小，颜色也逐渐变浅了。紫红。深红。粉红，最后，颜色变成了淡红。越变越浅，终于消失了。

5.我在日暮里泛舟，一松手，木桨坠入水中，打碎了湖上最后一条晚霞。于是除了星星，我什么也看不见了。

6.晚霞绚丽多彩，山巅的来星塔巍然耸立，气魄宏大。

7.夏天的晚霞很美，像朱红色的燃料一样。

8.夜幕临空的落日，总是给人一种简单的温暖，有他和它是幸福的。

9.浓淡烟鬟半雨晴，溪光初借晚霞明。

10.渐渐的，夕阳收敛起他最终的光芒，还来不及说一声再见，便垂下头去，合上了双眼，静静地睡去了。再看原先的那群追随者，也适时收敛起兴致，变幻成暗云，等待夕阳的再次到来。

11.火红色、灰蓝色、淡粉色交杂在一起，给太阳公公穿上了一件无与伦比的花衣。瞧！像一棵彩色的树，像一朵五彩缤纷的鲜花。彩霞是多么的变化多端啊！猛地，阳光成了远处山脉的影子。

12.过了一会儿，夕阳突然失去了耀眼的光芒。它通红通红的，上面好像压了块千斤重的钢板，逐步下坠了。

13.枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

14.落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。

15.天色暗成淡蓝，远处群山如黛，透过墨色林道，能看到镇上灯光依次亮起，炊烟熏红了晚霞。

16.漫步在夕阳下，回想往日种种，时而喜悦，时而大哭。

17.晓看天色暮看云，行也思君，坐也思君。

18.秋日的风尽情舞动着，为田园山林恣意泼洒着季节的油彩，创作着绚烂多彩的画作，更为蓝天上的白云塑造着神奇的千姿百态。然而在秋日，你如果静静观赏那落日晚霞，于姿态万千中又融合了其艳丽妖娆，集纳绚烂与百姿于一体的秋日晚霞便成了人们眼中不可多得的又一秋日美景。

19.突然，天边出现了一道美丽的红霞，红霞的范围慢慢扩大，不到两分钟的时间，就把西边的天空染红了。

20.不仅仅是天空，连接收到它们亮光的屋子也充满了情趣，黑黑的屋子在靠近窗子的地方，瞬间被染成了粉红色，窗子的形状，投射在了地板上，有点不规则，像两座小山；这两座小山的周围，镶着一道镀金的边儿，金光闪闪，格外耀眼，整个屋子里，有了一种富丽堂皇，蓬荜生辉的气息。

关于晚霞的有趣句子【篇二】

21.一会儿，月亮升起来了，荷花塘又像铺上了一层水银。碧绿的鱼塘像一块葫芦形的大宝石，晚霞把彩色的柔光洒在鱼塘里，就像给碧水插上了一朵朵绒花。

22.秋天带来了温柔和吹不散的晚霞，希望这个秋天，有晚霞，也有你。

23.晚霞以燃烧自己的方式去吸引人们的注意力，是心跳不止，也是无可替代。

24.夕阳西下，金碧辉煌，街道上熙熙攘攘，没有人注意这美轮美奂的景色。

25.奇妙的晚霞。红的像火，亮的像阳，美的像画…

26.当落日沉没，银灰色的暮露笼罩着草原的时候，你就会看见无数点红火光，那是牧民们在烧铜壶准备晚餐。

27.天边的晚霞好似千变万化的魔术师，一会儿变成美若冰霜的仙女来向我招手，一会儿变成童里会说话的小白兔可惜刚要张口，就被凶悍的大灰狼吓跑了，紧之后大灰狼也跟随着小白兔跑了过去，一会儿又变成了会唱歌儿个夜莺。

28.太阳虽然已经下山了，但西边的晚霞还没有消失。天空仍就是明亮的，蓝蓝的天上飘着各种形状的云彩，像棉花、像羊羔、像山峰、像堡垒。

29.多么绚烂夺目的晚霞啊！如果这彩霞不会稍纵即逝，我想，我一定会将这幅美丽的图画永远保存下来的。

30.如果你累了，可以止步看夕阳，人生路上我陪你看夕阳西下。

31.夕阳渐渐地西沉，映红了半个天际，红霞朵朵，色彩斑斓，充满了无限的情趣，让人眷恋，让人感慨无限。人们常言道：夕阳无限好，只是近黄昏。其实不然，我则认为，夕阳有夕阳的色彩，每个时段都有不一样的境界。早晨朝霞满天，一轮红日冉冉升起，气势磅礴，红光映红大地，其色彩是美丽的，诱人的，但也是短暂的瞬间，随着时间的递进，红日升空，所有的幻影均随着而消失。

32.突然，天边喷出一道灿烂无比的霞光，刹那间，天空都被染成了深红色，就像是一片波澜壮阔的.红色海洋，十分壮观，真是“此景只应天上有，人间能得几回观”。此时，夕阳越来越红了，红得几乎滴血，就像是一朵硕大的红牡丹在天边怒放，尽情的喷芳吐艳。这一刻，她的美丽让我忘记了身边的一切。

33.抬起头，去看夕阳，阳光好像千万把利剑，直刺入我的眼里，我的眼泪都流了出来。

34.初春的傍晚显得格外美丽，绚丽的彩霞映照着朵朵白云。我总是站在阳台上，仰望着天空，观察着五彩缤纷的晚霞，我陷入了深深地意境中。

35.天空偷看我们的故事变成晚霞

36.夕阳压山，淡红色的晚霞涌现出来，堆着微笑，露出了镇郊恬静的黄昏。

37.夕阳西下，断肠人在天涯。

38.渐渐地，黑云又散开了，太阳把温柔的阳光又反映到地面，那光线一点儿也不刺眼。花啊树啊草啊，都染上了一层桔红的颜色，连我自我也成了桔红的，沐浴在晚霞中，真是心旷神怡！我真想放开喉咙唱一支歌，表达我心中难以抑制的感情。我真想吟诵一首小诗，赞美这黄昏绮丽的完美景象。

39.晚霞如喜庆的红缎子一般挂上了天空。

40.在秋天中，树叶逐渐枯黄了，但松柏却依然苍翠充满生机。多数的树叶落光了，但漫山的枫叶红了，红得像晚霞，红得像火烧云。他们好像在与深秋挑战，真好似“霜叶红于二月花”。

关于晚霞的有趣句子【篇三】

41.夜仿佛纸浸了油，变成半透明体；它给太阳拥抱住了，分不出身来，也许给太阳陶醉了，所以夕照晚霞隐褪后的夜色也带着酡红。

42.人间车水马龙，晚霞总是干净至极。

43.云霞的形状也多姿多彩。有时像团团的彩棉，有时象江面的波浪，它们变化得是那样自然，那样迅速，那样瑰丽。

44.我坐在椅子上，看日出复活；我坐在夕阳里，看城市的衰落。

45.霁色催云作晚霞，小桥却立岸鸟纱。

46.晚霞与玫瑰共绘浪漫，你是我藏在心底的爱意泛滥。

47.夏雨清荷露凝香，寒蝉欲语恐断肠。晚霞无声留余韵，相思枉寄流水旁。

48.洛杉矶很美是晚霞的时候，是紫色的，粉色紫色的，堪培拉晚霞也是粉色的，那我们会看到一样的晚霞。

49.太阳完全坠入西边的大山后，晚霞也在归巢的鸟声中，在袅袅的炊烟中，收起了最后一丝光芒。

50.傍晚的温柔想和你一起。

51.天空中忽然出现了两朵洁白的云朵，可霎间又被霞光染红了，它们还是继续地向前移动。离我越来越近了。呀！前面那一朵云多像一只狐狸，尾随在后的不正像一只凶恶的老虎吗。我望着天空的造型，我不禁想起《狐假虎威》这则寓言故事，就在我正想再仔细欣赏时，它们就消失了。

52.晚霞真像一位爱美的小姑娘，一会儿换上火红火红的大棉袄，一会儿换上橙艳艳的花围裙，真是变幻莫测千姿百态呀！

53.朝霞的颜色多的不能再多了。有橘黄色桃红色朱红色葡萄紫，还有淡红色等等。我觉得大自然有一个五颜六色的彩笔盒，把天空当画板，给天空上色。

54.太阳已经落山，西边天际映照出绚烂的晚霞。

55.绿色一片的大山森林，候鸟们就高高地站在这一切之上，再往上就是黄昏时候的落日，遥远绚丽的晚霞。

56.夕阳轰然下落在浔阳江中，溅起满天的晚霞，把江水染得赤红似血。

57.白露收残暑，清风衬晚霞。

58.黄昏，是夕阳拉下夜幕的一刻，不知为何，似乎总会给予人一种落寞的感觉。或许，黄昏的背后，人们总可以听见黑夜的脚步声，渐渐靠拢，因此纵然绚丽，仍会为人们增添一丝丝惆怅的感觉。年少时，喜欢在黄昏时刻，出外嬉戏，在操场放风筝，在海边溜达。那一刻的夕阳，既不耀眼，也不炙热，温度恰到好处，不会让我汗流浃背，也不会让我感到闷热窒息。

59.夕阳，一抹红霞。遥望天边，朦朦胧胧的能够看见一丝存留的白云。夕阳，我的梦。

60.红和淡黄的搭配，让天色渐渐暗了下来，暗色配着山峰深深浅浅的绿，让整座山睡着了，路上的行人，也不知会不会把他吵醒。

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