教你写计划: 小学语文期末复习规划 - 日记之一

在校园里，我们阅读过许多范文，不少优秀范文是学生写出来的， 通过阅读范文可以提高我们的表达能力。多阅读范文对自己会有很大的帮助，你是否在寻找有关优秀范文的模板呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写计划: 小学语文期末复习规划 - 日记之一》，仅供参考，希望能为您提供参考！

小学语文期末复习计划

我校定于元月14日举行期末考试，家长们可以结合孩子的自身情况组织好复习。我们的语文复习主要是围绕读书、听写、课后习题和黄色试卷这四个大的方向进行的。

在生字方面，书p146的生字表（二），是要求会写的生字，务必在家过关。每天我会布置一个单元的听写，家长在家听写后，记得要及时批改，错误的让学生反复记忆落实改错。注意生字组词这一块，家长可以在家引导学生尽量写会写的生字或者拼音不易写错误的词组。第二天我来学生会在课堂上听写，以便检查在家的落实情况。

在词语方面，要求会写的字生字开花，一个字至少能写出三个词语，如书p122和127的课后习题。

在句子方面，1、是组词成句，这样的题型我们是有规律的。a/谁在哪里干什么；b/谁是什么？c、谁有什么？d、什么像什么。2、句子的符号：？、！和。的应用。呢吗用在？中，啊用在！句中，这个可以参考书p118读读说说进行复习。

在口语交际题上，一要注意有礼貌；二要注意说完要打标点符号。

看图说话是一个重点，这段时间每天睡觉前，家长可以给学生看一幅图，简单的运用句式谁在什么地方干什么说话。

以上是根据考试题型总结的相应的应变和复习方法。

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教你写范文：语文期末总结篇一

在日常的生活当中，我们时不时会需要用到一些文章，不同的文章可以用在不同的场合，你是否在寻找一些可参考的范文呢？这篇《教你写范文：语文期末总结篇一》应该可以帮助到您。

一、试题总体评价

1、试题体现了高考重视教材的教学导向。近年来，高考试题一直在引导我们在教学中应该重视教材，重视考查学生的迁移能力，这一点在某年的高考语文试题得到了特别显著的体现。本套试题在命题上同样体现了这一点。主要体现为：一是命题材料直接从教材中选取，如语音、错别字、成语、元曲鉴赏的第一则的考查材料都是直接源于教材；二是命题材料从课外选取，而考查点则体现了第四学期教材的教学重点，如文言文阅读、诗词鉴赏、小说阅读等的考查可以说较好的体现了选材在课外，而考点在课内。

2、试题较好的体现了高考的方向，对高二学生进入高三有较好的导向意义。如诗词鉴赏的设问方式，文言文的选材和试题中关键语句的翻译考查，特别是现代文阅读中对小小说阅读的考查，都很好的体现了某年四川高考的特点和走向。

3、试卷长度稳定，难易基本适中。全卷字数在6500字左右，与近年四川高考语文试卷的长度基本保持一致。试题难度把握得较好，全卷21题中，得分率在90%以上的1题，分值3分；80—89%的3题，分值9分；70—79%的1题，60分；60—69%的6题，26分；50—59%的2题，13分；40—49%的5题，26分；30—39%的2题，9分；20%—29%，1题，4分。

4、试题有较好的区分度。全卷多数试题的难度在0.55左右，难、较难、较易的分值比分别约为1：4：5，从统计学的角度看，这样的试题是具有较好的区分度的。

二、各大题具体评价与分析

第一大题：命题材料的选材大多取材于教材，特别是语音、文字、成语运用体现了引导对平时教学应该重视教材的导向，在成语运用中也体现了对课内知识的运用；同时在成语的运用体现了对时代的关注，如美元贬值、灾后旅游、知识产权、大型京剧交响诗剧《梅兰芳》等都进入了试题，注意了对学生要注意时时关注当前社会生活的引导。

第二大题：命题材料是一篇最新的时事文学评论，是一篇典型的社科类文章。作者王蒙也是当代大家。试题侧重于考查学生对重点语句的分析、关键信息的把握和主要内容的概括。

第三大题：选文为苏辙的《武昌九曲亭记》，体现了对高二文言文课内篇目特点的一致性。题目设计上体现了本册文言文教学的重点：实词的积累和重点虚词的意义和用法，虚词的考查较好的体现了课内外的结合。文意的考查题较好的体现了对句意概括、文意的理解和写法分析三个方面。

第四大题：文言文翻译选取的语句典型，其中蕴涵了文言实词、虚词、词类活用、固定结构、文言句式等多个考点，如“杖策”“南”，“所以”“于是”等。诗歌鉴赏题，选取了两首元曲的阅读，照应了本册教材中古代戏剧的学习，其中第一首元曲直接选材于教材，体现了课内外的结合，同时考查点两题各有侧重，第一小题侧重考查写法分析，第二首侧重考查了对内容的分析。名句名篇的默写题体现了高考记忆性背诵和理解性背诵相结合的特点，有利于引导学生真正在背诵的同时加强对文本的阅读和理解。

第五大题：选材为一篇外国小小说的阅读，符合小说阅读是本学期的教学重点。从设题上看，体现了情节把握、细节分析、结构分析、人物形象分析和标题含义理解，较为全面的体现了小说阅读的基本要求，这与某年高考对小小说阅读的考查点是完全一致的，这对今后复习具有较强的指导意义。

第六大题：试题能紧扣教材特点和高考考点，有利于引导师生在学期复习中明确方向，深入研究。18小题考查了主要观点的概括，素材源自当前最“火”山寨文化现象；19小题重点考查了语句表达的衔接，要求能在准确理解上文叙述重点的基础上提炼出自己对事件的看法，选材同样是当前很受国人关注的“文化申遗”的话题；20小题考查的是本学期口语交际中的辩论这一形式，同样体现了对教材的重视。辩论话题的设置能紧扣学生实际，涉及“网络能否拉近人与人之间的距离”这一时尚话题，采用辩论的形式，要求分别站在正方和反方的角度进行辩论，形式新颖，能较好的体现对学生思维和口语表达能力的考查。

第七大题：本次作文采用了当前常见的“新材料作文”的命题形式，材料内容选取了寓言的形式，但话题范围较好地切中学生怎样正确认识自己，认识环境影响的实际，给他们言志写情提供了恰当的平台，能较好的考查学生对材料的理解和准确把握。

三、试题抽样成绩统计

在阅卷中我们在全市选取了26个学校作为抽样样本学校，其中包括了国家级示范学校、省级示范学校、市级示范学校和普通中学，每个学校抽取了一袋，共计780份试卷，对第二卷做了分小题的统计分析，由于时间关系抽取的样本量仅占全市参考学生的4.6%，所以抽样平均分与全员平均分可能不完全一致。但各题的平均分也应该具有典型性。

第一大题：1—4题，每一题3分，总分12分，平均得分：9.12，得分率：76%。

第二大题：5—7题，每小题3分，总分9分，平均得分：6.45，得分率：71.67%。

第三大题：8—10题，每小题3分，总分9分，平均得分：4.4，得分率：48.89%。

第四大题：11—13题，总分23分，平均得分：11.49，得分率：49.96%。

第五大题：14—17题，总分22分，平均得分：9.75，得分率：44.30%。

第六大题：18—20题，总分15分，平均得分：8.14，得分率：54.3%。

第七大题：21题。总分60分，平均得分43.86，得分率：73.10%。

全卷总分：150分，抽样平均得分：92.82，得分率：61.88%，难度值：0.618。

四、学生答题情况分析

通过对第二卷的抽样分析，我们发现学生在第二卷的答题中主要存在以下问题：

第四大题：文言文翻译、诗词鉴赏、古诗文积累

1、文言翻译存在的问题主要体现在学生难以把整个句子翻译通顺，同时对其中的实词、虚词的把握不够准确，如对“所以”“于是”“焉”的翻译不准确，对怎样准确翻译文言句式的意识不够，这些都反映出学生的文言基础不扎实。2、在诗词鉴赏中，存在着对题目的审题不够准确的问题，如第一小题要求分析“写景的特点和作用”，题干实际要求是两个要点，一是特点，二是作用，而不少学生却只回答了其中的一个方面。其次在诗词鉴赏中，不少学生不能通过具体的诗句分析出其中包含的内容，如第二小题，要求回答表达了诗人“怎样的愁”，这就需要对具体语句和典型意象进行分析概括，而不少学生却无法从具体诗句中概括出来。3、古诗文背诵默写主要问题是不能正确书写，出现错别字的问题，不少学生能背诵，但是由于错别字而不能得分。同时还有部分学生不能根据意义写出相应的诗句，说明对古诗文的学习中没有能真正把诗文读懂，需要引起足够的重视。

第五大题：现代文阅读

1、学生对题干的理解不够全面，如17题，要求回答是“被骗”的含义和作用，不少学生都只回答了其中的一个方面，有的只回答了含义，有的只回答了作用；

2、小说阅读的基础知识掌握得不够扎实，如环境描写的作用，细节描写的作用等基础知识在阅读中的运用；如15题，实际上就是要求学生运用环境描写在小说中的作用来具体分析，而多数学生却不会运用这一知识来分析小说中写肖邦音乐的作用；

3、答题不够规范，如16题考查的是人物形象分析，题干要求是先回答出“司机是怎样一个人”，然后再“结合小说内容简要分析”，因此答题的规范就应该先是要概括回答出人物形象的特点，再在小说中举出具体的例子进行分析。不少学生在回答时没有先进行概括，而只有具体的事例，缺少了分析概括，造成得分偏低。

第六大题：语言表达

1、关键信息的概括不能抓住表达要点，导致答题不合要求。如18题，从文段表达看，这段文字的议论对象是两个方面，一是“山寨文化”，二是“山寨”这一词汇，不少学生在概括时只能抓住“山寨文化”，而不能抓住“山寨”词汇这一个要点。

2、语感不足，造成语言表达不能很好的与上下文衔接，如19题（1）要求是对上面材料中韩国的做法进行概括，（2）应该针对韩国的做法提出我们应该采取的措施，两者是紧密联系的，而不少学生将两句完全割裂开来，使上下文表达不够通畅。同样20题，站在正反双方的辩论，反方的辩论应该针对正方的观点和事例组织语言，而多数学生没有能体现这两小题的联系造成失分。

3、不能根据题目体现语言的特色，如20题，辩论是要求口头语言，就要注意体现口语的特点，同时体现辩论的语言特点，而这多数学生在答题中都没有能体现出来。

第七大题：作文

作文主要存在的问题：

1、审题不准，不能全面理解材料，忽视了材料的核心是“自己”，如离开自己去谈“自信”，去谈“快乐”，去谈“奉献”，而不能提炼出“做好自己就是最大的奉献”等这样的观点。

2、无病呻吟，空发议论，满篇的排比段，没有落到实处，内容空洞。3、学生作文中对古今材料的取用生硬的现象比较明显，不能很好地展示自我的生活体验和阅读积累。

4、学生作文普遍缺乏深度和新意，大多数学生语言缺乏表现力，无多少文采可言，标点运用不甚规范，文面整洁可观者太少。

五、阅卷中存在的主要问题

本次阅卷主要存在以下问题：由于人手紧、时间紧导致阅卷质量存在着一定的问题；如第四大题、现代文阅读组和作文组每位教师在10个小时左右的时间需要完成600份试卷的阅卷任务，平均每分钟都需要完成一份试卷的评改；其次反映出部分老师阅卷的责任心不强，不敢承担责任，不在所阅试卷上签名或者签名不规范；部分教师对评分标准的把握不够准确，部分作文的阅卷教师打保险分等问题。这些都是今后的工作中亟待改进的地方。

六、今后教学中应注意改进的几个问题

一是在语文教学中要更加重视基础。从学生答题的情况看，如成语运用、病句辨析、文言文虚词辨析等，这些试题的得分率都不高，说明了很多学生的语言基础还不够扎实，这就要求我们在教学中要十分重视基础，要让学生对这些语言基础要多做整理归纳工作，要让学生有厚实的知识积累。

二是在语文教学中要更加重视教材。从学生答题情况看，不少学生对教材不熟悉，对教材中出现的知识点掌握得不好是造成答题不够理想的主要原因。如阅读中的所有考点均出自课内，如果学生在课内阅读中掌握了这些题目的分析方法的话，这些题目应该能回答得较为理想的。因此在今后的语文教学中应该重视教材的教学和学习，要引导学生重视教材、重视教材知识点的迁移。

三是在语文教学中要扎实训练。从学生答题情况看，我们当前不少学校的训练还不够到位，学生答题的规范性还有待提高。因此在进入高三以后，我们在教学中一定要扎实训练，要加强阅读审题训练，明确题目要求，答题思路，增强明确性，减少盲目性。阅读文本一定要注意整体把握、理清思路，然后答题。文言复习要扎实，尤其是文言实虚词和句式，要让学生在复习文言翻译时有得分意识。解题规范化需要严格要求。

四是在语文教学中引导学生关注时代，关注生活。语文教学应体现出时代性，特别在作文教学中要注意关注现实，要不断引进时代的活水，这一点在某年的高考中体现得十分充分，这也是对语文教学一个好的导向，我们应该引起足够的重视。因此在今后的语文教学中应该特别重视语文学科的时代性，要让学生养成勤读书、多读报的习惯，要引导学生关注现实、关注社会热点，关注他人，要让语文学习的外延与生活的外延相等。加强升华主旨、灵活自如地展示个我体验和文化积淀的能力的训练。有意识地训练学生的语言表达能力，增强他们的文采意识，处理好文采与内容之间的关系。加强审题训练，注意写出自己的感受，努力写出丰富的内容，增强文体意识，规范书写，整洁文面。

教你写范文：小学日记篇二

随着写作规范的不断完善，我们总是会需要用到许多范文，高质量的范文能得到更多人参考，我们一起来看看有哪些范文吧！小编为你推荐《教你写范文：小学日记篇二》，希望您喜欢。

晚上，和往常一样，我和妈妈面对面一边洗脚一边聊天。我问妈妈：“老妈，你说我最近学会了什么啊？”老妈说：“你很能干的，学会了干很多事情啊。”我说：“那我怎么什么也想不起来啊？”老妈说：“简单，马上洗完脚，你学着妈妈平时的样子，把我们俩的袜子洗了。”

说干就干，洗完脚后，我把两双袜子泡在水里，然后在左手中摊开，右手拿肥皂涂抹一遍，再开始来回地搓，搓完后再换一盆水，继续搓，一直搓到水不再浑浊，闻不到肥皂味。我把袜子晾在阳台上，看着自己的劳动成果，心里真高兴。

我学会了洗袜子，以后就可以不用大人帮我洗了，我还可以帮大人洗呢！

教你写范文：初中座右铭之一

在平时的学习生活中，范文需要我们不断地积累，范文包含各种各样的文章，在哪里可以找到相关的范文呢？本站收集整理了一些“教你写范文：初中座右铭之一”，欢迎大家阅读，希望对大家有所帮助。

1、学海无涯勤是岸，云程有路志为梯。

2、作文源于生活，阅读源于思考。

3、高分的后面永远站着刻苦。

4、只有珍惜今天，才能把握好未来。

5、眼中，宇宙最大；心中，胸怀最大。

6、世界上那些最容易的事情中，拖延时间最不费力。

7、一分钟的空说不如一分钟的实干。

8、学"精益求精，"做"人上之人。

9、包子有肉，不在皮上；人有学问，不挂嘴上。

10、宝剑不磨要生锈；人不学习要落后。

11、一个有信念者所开发出的力量，大于99个只有兴趣者。

12、山不厌高，水不厌深。 骄傲是跌跤的前奏。

13、愿望是半个生命，淡漠是半个死亡。

14、含泪播种的人一定能含笑收获。

15、读书也是享受生活的一种方式。

16、言过其实，终无大用。 知识愈浅，自信愈深。

17、学习离不开疑问，疑问离不开探究。

18、没有理想，人生就是一片黑暗。

19、爱书的人，思想往往会飞得更远。

20、动手做一做，你会有收获。

21、不实心不成事，不虚心不知事。 不自是者博闻，不自满者受益。

22、大多数人想要改造这个世界，但却罕有人想改造自己。

23、与其空想，还不如实践。

24、老师关爱我们，我们要尊敬老师。

25、懂得自己无知，说明已有收获。--拉丁美洲谚语

26、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。

27、学问多深也别满足，过失多小也别忽略。--蒙古谚语

28、用宝珠打扮自己，不如用知识充实自己。

29、想想自己的错，原谅别人的过。

30、谦虚是学习的朋友

31、一千句谎言掩盖不住一个事实。

32、任何的限制，都是从自己的内心开始的。

33、苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴

34、勿扰他人，轻来静去。

35、微笑，面对困难的最佳方法。

36、茂盛的禾苗需要水分；成长的少年需要学习。

37、凡是经得起风雨的人，才能干大事。

38、水满则溢，月满则亏；自满则败，自矜则愚。

39、不吃饭会饥饿， 不学习会愚笨。

40、今天学习不努力，明天后悔来不及。

41、团结一条心，泥土变黄金。

42、所有的魅力在"习惯"面前都将无色。

43、幸福就像香水，洒给别人也一定会感染自己。

44、再长的.路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双脚也无法到达。

45、人唯虚，始能知人。 满招损，谦受益。 满必溢，骄必败。

46、点燃心中的灯，照亮人生的路。

47、世界上没有蠢材，只有懒惰者。

48、哭着流泪是怯懦的宣泄，笑着流泪是勇敢的宣言。

49、没有绝对的成功，只有永远的努力。

50、知天下事，读万卷书。

51、宽容的是自己，温暖的是别人。

52、一时的成功，不代表永远；一时的失败，不代表未来！

53、宽阔的河平静，博学的人谦虚。秀才不怕衣衫破，就怕肚子没有货。

54、只有学会前进，才会忘记失败。

55、小草顽强发嫩芽，切记不要伤害它。

56、笔尖的舞动，是最美的舞蹈。

57、追求生活的真理，拓展生命的宽度。

58、困难不是恶魔，而是人前进的天使。

59、让我们将事前的忧虑，换为事前的思考和计划吧！

60、失去金钱事小，失去名誉事大，失去了勇气就失去了一切。

61、虚心的人，常想己之短；骄傲的人，常夸己之长。

62、留住草的美，体现你的美。

63、少扔一点，心亮一点。

64、不要等待机会，而要创造机会。

65、书香四逸，请从书中汲取精华。

66、多一份爱，世界便会多一缕阳光。

67、如果敌人让你生气，那说明你没有胜他的把握。

68、时间不等人，只有人去赶时间。

69、带走美好记忆，留下美好心灵。

70、身怕不动，脑怕不用。

71、如果要飞得高，就该把地平线忘掉。

72、用爱传播希望，用知识点亮未来。

73、粮食补身体，书籍丰富智慧。

74、做人讲德，用水思源。

75、动脑筋 动手=成功。

76、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。

77、读一书，增一智。

78、只有学会记住失败，才能不断进步。

79、赶脚的对头是脚懒，学习的对头是自满。

80、虚心使人进步，骄傲使人落后。 虚心的人学十算一，骄傲的人学一当十。

81、保护身边树木，清新周围环境。

82、学会争取机会，而不要等待机会。

83、莫找借口失败，只找理由成功。

84、小事引发奇思妙想，平凡成就辉煌。

85、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。

86、不忘师生情，勿忘父母恩。

87、行动是治愈恐惧的良药，而犹豫、拖延将不断滋养恐惧。

88、自赞就是自轻。 自满是智慧的尽头。

89、星星使天空绚烂夺目；知识使人增长才干。

90、越是刺激的东西，让你堕落的越快。

91、生命有完结，学习无止尽。

92、重要的不是要得到什么，是珍重已经拥有的。

93、得意淡然，失意泰然。

教你写计划: 语文教学规划 月度范文精选

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以锻炼我们的文笔，提高表达能力。优秀的范文能够给大家提供好的参考，你有没有看过的优秀范文的参考范文呢？小编为此仔细地整理了以下内容《教你写计划: 语文教学规划 月度范文精选》，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、班级学生情况分析：

本班共有学生44名，其中男女生各22名。全班黎族生有25名，苗族5名，汉族13名，壮族1名。通过上一学期的学习，大部分学生能够端正学习态度，初步养成了良好的学习习惯，从语文的课堂反馈情况来看，多数学生能够根据拼音正确书写字词，给词语分类，能够写出相同偏旁的字或给字换偏旁，对形近字进行比较并分析组词。对于不理解、不明白的知识点，同学之间能互相帮助，共同解决，课后能独立完成作业，但书写时字迹仍需要下大力度。

二、教材总体分析：

本册教材由2个单元的`“识字”和6个单元的“课文”组成，每个单元后面安排了一个综合练习。本册教材继续坚持把培养良好的学习习惯放在重要地位，识字教学的安排兼收了分散识字、集中识字、字族文识字等各家之长，采用识写分流的办法安排生字，在不增加学生负担的情况下多识一些字，从而缓解识字与读写之间的矛盾。所选课文26篇，题材广泛，富有现代意识，内容贴近儿童生活，分为六个单元，各单元内容相对集中，有的描绘了无限美好的祖国春光；有的意在使学生懂得：刻苦努力，从小打好基础，是做人、成材的根本；有的赞美了真挚感人的各种亲情；有的给学生以的“劳动光荣，懒惰可耻”的教育；有的意在对学生进行益智教育；有的意在反映科技发展和社会文明。语言文字规范生动，适应学生的认知水平，有利于激发儿童的学习兴趣，有利于让学生从从多种角度，潜移默化地接受思想品德教育，接受中华传统美德的熏陶，帮助学生在学习语文的过程中学习做人。每单元后面的综合练习内容包括字词句练习、写字、成语和古今诗文的朗读背诵、口语交际等，既相对独立，又各自形成系列，这样既能帮助学生巩固所学知识，又能促使其语文能力的发展，还能让学生学得生动有趣，激发他们热爱祖国语文的情感。

三、教学总目标：

1．学习习惯。

（1）继续掌握正确的读写姿势，并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。

（2）继续掌握正确的写铅笔字的方法；继续培养积极发言、专心听讲的习惯。

（3）继续培养勤于朗读背诵、乐于课外阅读的习惯。

（4）培养勤查字典，主动识字的习惯。

2．汉语拼音。

（1）继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字，学习普通话。

（2）能熟记《汉语拼音字母表》。

3．识字写字。

（1）准确认读390个生字。

（2）掌握本册课本安排的11个常用偏旁部首。

（3）能按笔顺正确书写、默写生字285个；能按字的结构把字写端正、写匀称。

4．口语交际。

（1）能认真听别人讲话，听懂别人说的一段话或一件简单的事，能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。

（2）能在看图或观察事物后，用普通话说几句意思完整、连贯的话。

（3）能就所听所读的内容，用普通话回答问题，做到语言完整，意思连贯。

（4）愿意与别人进行口语交际，态度大方，口齿清楚，有礼貌。

5．阅读。

（1）继续学习正确、流利、有感情地朗读课文；能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

（2）学习默读课文，能不出声，不指读，一边读一边想。

（3）能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

（4）能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

6．写话。

（1）能用学过的部分词语造句；能理顺次序错乱的句子。

（2）学习按一定顺序观察图画和简单事物，写几句连贯的话。

（3）学会“转述”、“劝阻”、等方面言语交际的本领，能用几句连贯的话把有关内容写下来。

（4）学习使用逗号、句号、问号和感叹号。

四、教学措施：

1、认真钻研教材，深入研究教学教法，精心备好美一堂课，在课堂40分钟3寻求质量，让学生爱学习，会学习，掌握科学的学习方法。

2、注重兴趣的培养和发展，发展创新意识和实践能力，让学生对语文课堂感兴趣。

3、注重语文学习的过程和策略，培养学生学会学习，整体推进，全面发展学生的语文素养。

4、注意听说读写的练习，针对二年级学生的特点，依据课程计划，以发展学生的语文兴趣为主，提高积极性，让学生乐学爱学。

5、强调积累，感悟丰富的文化内涵，要特别重视引导学生在阅读中去感悟作品的各方面，从古今中外精品中感受丰富多彩的文章样式和创造力。

6、注重学生书写的指导和训练，养成良好的坐，写姿势，并且培养学生能专注做事的好习惯，同时也使他们受到书法艺术美的熏陶。

语文工作规划之一

我们在闲暇时也会去看一些范文的，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以帮助我们平复心情，让自己冷静思考。看一些范文能够帮助自己了解更多的知识，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？考虑到您的需要，教师范文网(jk251.com)小编特地编辑了“语文工作规划之一”，希望对您的工作和生活有所帮助。

一、指导思想

认真贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的精神和学校领导的指示，在上学期教研工作的基础上，进一步完善“以学生发展为本”的教育环境，以教科研为抓手，努力提高教师的语文专业知识和教学技能；进一步强化率先意识、效率意识、竞争意识和责任意识，围绕课堂开展好教学研究活动和教研常规管理工作；重视和充分发挥三个年级备课组及骨干教师的作用，抓好青年教师的培养；把握素质教育的内涵、本质，积极稳妥地实施及推进高中语文新课程改革，坚持以提高“课堂教学效率”为中心的教学改革和教学研究，积极推进校本作业的教学研究；进一步深入开展语文新课程改革试题命题研究和制度完善，并根据命题研究来完善语文教学方式和评价方式；以高考的改革为重点，做好“研究、指导、服务”工作的质量，为全面提升我校语文教学质量，提高全体学生的语文科学素养而努力工作。

为了扎实有效推进教师专业化成长工作，全面提高全体学生语文学科成绩，全面贯彻学校各主管部门各项工作措施，特制订本学期计划。

二、具体措施（见附件一、附件二）

附件一：

三月份

1。 制订本学期工作计划。

2。 确定高二选修科目及教学重点、教学方法。

3。 选修教法专题指导。

4。 做好教学开放周准备工作。

5。 收齐教师成长档案袋。

6。 成立校刊编辑部。

7。 明确并稳定命题队伍。

8。 校本作业编写指导。

9。 教师专业化成长培训。

10。 督促指导有效开展集体备课活动。

11。 组织2~3次公开课活动。

四月份

1。 落实课题立项、申报工作。本组拟申报1市级课题，1省级课题。

2。 落实期中命题工作。

3。 4月15号前语文组每位教师须交一篇论文，4月下旬校内评比，5月上旬报送市教研室。

4。 组织高三二模阅卷及调研工作。

5。 组织教学开放周工作。

6。 组织2~3次公开课活动。

7。 期中教学检查。

8。 其他。

五月份

1。 期中考试反馈及小结。

2。 到市教研室报送论文。

3。 组织高二语文学业水平测试模拟工作。

4。 组织高三语文后期冲刺及讲座工作。

5。 组织2~3次公开课活动。

6。 其他。

六月份

1。 高三语文应试指导。

2。 高二学业水平测试复习指导。

3。 落实期末命题培训指导工作。

4。 市骨干教师教学观摩。

5。 安排暑假校本作业编写工作。

6。 组织教师分析xx年安徽省高考语文试卷工作。

7。 组织2~3次公开课活动。

8。 期终教学检查。

七月份

1。 期末考试反馈小结。

2。 落实课题研究实施工作。

3。 整理教师成长档案袋。

4。 配合学校选聘语文教师。

附件二：

语文学科教学进度表

期中考试前

期中考试后

高一

必修3

必修4

高二

《语言文字应用》

《先秦诸子散文》、学业水平测试复习

高三

二轮复习

三轮复习

计划精选: 期末考试复习学习规划其一

我们多多少少都是读过一些范文的，多阅读一些优秀的范文是有很大好处的，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，你会借鉴优秀的优秀范文模板吗？下面是小编为大家整理的“计划精选: 期末考试复习学习规划其一”，供您参考，希望能够帮助到大家。

一年级上册期末复习目标：

1、学习习惯：进一步掌握正确的读书姿势、写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。

2、汉语拼音：读准声母、韵母，整体认读音节，读准四声，会读轻声，准确拼读音节，能正确书写声母、韵母和音节。

3、识字写字：准确认读550个生字；说出基本笔画的名称，能按笔顺在田字格中书写、默写100个生字，做到正确、规范，姿势端正，书写整洁。

4、口语交际：用普通话进行口语交际，声音清楚，态度大方。能看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题，讲一件简单的事情。

5、阅读：能认识句号，正确流利地朗读、背诵指定课文；会分角色朗读对话。

一年级上册期末复习重点：

一、准确认读550个生字，正确、端正、整洁的书写、默写100个生字。

二、从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练；材料作文中的“围绕中心，重点发散”训练；应用文中的“格式”训练等。

2022最新：小学日记之一

伴随着社会的发展，我们会遇到许许多多的范文类型，好的范文更具有参考意义，你是否在寻找一些可参考的范文呢？本站收集了《2022最新：小学日记之一》，供您参考。

今天太倒霉了。

今天我准备发一篇作文，结果网页打不开，我只好在“word20xx”上面打作文了，等打好了再去发。

我不停地打，终于打完了，好，我准备存盘了，我的存盘方式不一样，我是先点×，然后点击确定存盘，可是，我今天按错了一个，我按到了“否”啊!我的作文没有存上去。不好，我急忙打开我的文档，啊!没了，我的作文没有了!

这台破电脑，害得我又得重新发一篇了。我还是先看看网页可不可以打开，还是打不开。

这次我打完作文之后，我就把“它”最小化，然后打开网页，恰好那时候网页正好可以打开，我把文档复制，结果我把文字全部拉住，然后右键，一不小心按到了退格键，啊!又没了。不对呀!我可以按撤销键，文字全部都回来了。

忘记存盘真倒霉。

[计划范文] 历史期末复习规划壹篇

学习数年，我们读过很多范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，能在一定程度提升我们的语文水平，您是否正在考虑怎么样才能写好优秀范文呢？以下是小编为大家收集的“[计划范文] 历史期末复习规划壹篇”希望对您的工作和生活有所帮助。

一、指导思想

八年级第一学期历史学科共七个单元，课程内容较多，依照新课程改革的要求重视对学生能力和情感价值观的培养，着眼于对学生成长终身有益的内容进行复习和总结训练，强调知识之间的'联系性和历史事实下的事物发展本质的探究。除传授学生应该掌握的基础知识之外，还向学生进行爱国主义教育、维护祖国统一，增进民族团结教育、优秀品德和高尚情操教育及环境保护教育等思想品德教育。

二、学生情况分析

八年级期中考试成绩整体优良，优秀率、及格率均有待提高。全年组不及格有66名同学，部分同学考试分数普遍偏低的主要原因是历史是一门记忆内容较多的课程，而对于要求记忆的内容没有重点强调，课堂上讲的内容学生只是初步理解并没有牢固的记下来。从总体上观察，最近因为学校各班筹办元旦联欢会，学生的情绪都不太稳定，学习目的不明确，学习缺乏主动性。在学习过程中他们往往看一时的心情或喜好来决定是不是认真听课，所以在课堂上表现差异较大，还不具备自我约束能力，自觉性较差。虽然经过一个学期的学习，对于新课标要求的自主学习已经逐渐适应了，但是仍有大部分同学不能够主动提出问题或者不能自己解决问题。

三、具体计划

根据本学期实际情况，特作计划如下：

1、复习目的要求

通过对八年级《中国历史》(上册)的复习，使学生融入中国近代历史的氛围，掌握中国近代历史发展的演革，使学生对中国历史产生浓厚的兴趣，加深对知识的理解。在此过程中，我们着重培养学生两方面的东西：一方面，使学生能够正确评价历史人物，另一方面，通过教材的复习，进一步加强对学生的爱国情操教育，从而让他们树立正确的人生观和价值观。

2、复习重点

八年历史第一册是政治思想性很强的一门课程，思想性、科学性、可读性强，图文并茂，趣味性较强。 内容是从鸦片战争到人民解放战争的胜利，各个历史时期的过程及其经济、文化的发展，共22课。 教材重点在于与历史发展的线索相关的重大事件和人物以及经济、文化的发展。重点在于向学生进行思想教育及对历史事件、人物的评价。

3、复习难点

本册内容从1840年鸦片战争到1949年人民解放战争的胜利，时间跨度不是很大，但是内容多而且杂，各个历史时期课时都偏短，理论知识强，学生不易理解，时间短是复习的又一难点。

4、复习的方法措施

(1)、严要求、严格规范好课堂复习秩序，确保复习效率。

(2)、挑选出精练的复习资料，并配备好答案。

(3)、课堂上把注意力应放在中下层学生身上，检查他们的复习情况。

(4)、课后一定要让未过关的学生补测过关。

(5)、通过模拟训练来强化学生的学习效果，让学生更好地掌握所复 习的内容。

教你写计划: 高考冲刺学习规划如何写

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。能在一定程度提升我们的语文水平，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？为此，小编从网络上为大家精心整理了《教你写计划: 高考冲刺学习规划如何写》，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

1. 早起早读

都说一日之计在于晨。相信同学们都知道，早餐起来读书，不仅记得快，而且呢，很长时间也不会忘记。

所以呀，早晨早读效率那么高，建议同学们还是不要熬夜学习了，有可能熬夜的那么几个小时，还不如早晨的十几分钟哦！

另外，早晨早起，一天的时间也会十分的充足，只有时间够了，我们才能去执行自己制定的一系列的计划。

不过呢，有一点也需要同学们注意啦，早起也并不需要太早，一定要保持睡够7小时左右，要不然，就算是起来了，那么也会昏昏沉沉，效率也并不高哦！

早起早读

2. 弱点提升

在寒假里，时间都是属于我们自己的，怎么学、怎么复习全是同学们自己说了算，所以呀，这个时候，同学们一定不要盲目了。千万不能这边咬一口、那边尝一尝，这样不仅浪费时间，到头来成绩还得不到大幅度提升。

因此，面对寒假的复习，同学们一定要抓住自己的弱点，对弱点进行强化训练、弥补自己的短板，这样做的收益往往会比抓住自己的强项做提升要大一些。

同学们一定要记住，不要让自己的某一科或者是某一个知识点成为自己的绊脚石，也不要因为自己的某一科比较强而沾沾自喜。算上寒假，高考复习冲刺的时间虽然不多，但只要同学们肯下功夫，那便足够了！弥补自己的弱点并不是什么难事哦！

弱点提升

3. 强化训练

如果同学们平时学的都不错，那么利用寒假这个时间，应该做一下提高啦。这个时候，同学们就可以大胆地挑战那些考试中的提高题或者是难题。多用点时间没关系，坚持自己独立去做、去思考，并且做完这道题，一定要再次思考，对照着解析，大致摸清解题套路。

如果同学们坚持一天研究一道不同类型的提高题，也用不了几天，相信同学们在这些题目上，一定就有所提高了。即使到了考试的时候没有思路，但是积累的套路足够多，用来解题，那也是足够了！

强化训练

4. 每日任务

在寒假里的复习中，不管同学们是强化训练，还是努力地弥补自己的不足，那都需要同学们对自己的时间好好地规划一下，每日该干什么，不能泛泛而谈，应该具体到时间段上！

一段时间内，自己该干什么就干什么，一定要有耐心，要有努力完成目标的动力。并且，每一天都要留出来一定的时间去处理一些特殊的情况。假如同学们有什么地方卡壳了，或者是临时有什么急事需要去处理，那么耽误的任务计划，一定要用每一天留出来的这个时间去解决哦！如果每天的任务都完美地完成，这个时间呢，可以用来做提高，也可以用来休息哦！

这样一来呢，同学们学习方向就明确了，一旦方向明确，那就去不断的努力，效率也会得到提升。

每日任务

5. 课外积累

对于语文作文中的事例，亦或者是时事政治，这些都是老师上课不讲的，但却是需要同学们不断积累的。

如果同学们说自己平时没有时间，那么寒假来了，同学们不妨好好利用一下这个时间。

如果同学们又说白天的时间都忙在了查缺补漏和做作业上，那笔者交给同学们一个小妙招哦：

找一个自己想要积累的读物放在床头上，每当自己睡觉睡不着的时候，那就翻开看一看，这样虽然效率不是很高，但是做到了对时间的充分利用，看上那么几天后，一些东西同学们在不经意间就会积累下来啦！

[实用模板]最新小学三年级语文期末复习规划

从小到大，我们看过不少的范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文可以提高我们的阅读理解能力，多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，你知道优秀范文要怎么写呢？以下是小编为大家精心整理的“[实用模板]最新小学三年级语文期末复习规划”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

一、 指导思想：

以新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，对班级的学生状况做简单的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。

二、复习目标：

（一）、基础知识方面：

1、巩固汉语拼音，利用拼音识字、阅读、学习普通话.

2、准确认读374个生字，正确默写248个，按字的结构把字写端正、匀称。

3、掌握本册学生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。

4、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。

5、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。

6、掌握本期所学词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。

7、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。

8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。

（二）、阅读。

1、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定的课文；能复述课文；会分角色朗读课文。

2、继续学习默读课文，能不出声，不指读，能对课文中不理解的地方提出疑问。

3、能联系语言环境和生活实际，理解常用词语的意思。

4、能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情境，知道课文的大意。

（三）、习作。

1、留心周围的事物，乐于书面表达。

2、能把自己看到的、听到的、想到的、做过的写明白。

3、根据表达的需要，使用冒号、引号。

三．学生情况分析

本年级学生学习态度表现良好，大部分同学很认真，只有个别学生自制力较差，缺乏学习自觉性；学生基础良莠不齐，学生成绩参差不齐。要想提高本年级复习效果，针对上述情况，必须夯实基础，以本为本，加强语文“双基”能力的培养，使他们在原有的基础之上加深理解、加深认识，进一步激发其学习兴趣，培养良好的学习方法，树立学好语文的信心，力争使全班同学的语文成绩有一定幅度的提高。

四、复习重点

1、继续加强学生良好学习习惯的培养，如正确的读写姿势、朗读方法、课外阅读兴趣等等，如认真完成作业、勤学好问等习惯。

2、继续巩固汉语拼音，教育学生利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话，解决生活中的实际问题。

3、准确认读生字，按笔顺正确默写生字，按字的结构把字写端正，写匀称，写美观，加强学生的生字连词、组词的能力；将课本要求的生字做到会默写、会组词；将每课“读一读，再抄写”的词语做到会默写，少数词语必须按要求熟练造句；将7个练习上的“读读背背”做到能理解、会默写、会运用。

4、培养学生良好的口语交际能力，熟练运用口语解决生活实际问题。

5、培养良好的朗读、默读习惯，学会读通、读懂课文；将课本（含练习上要求背诵的）中要求背诵、默写的课文及片段逐一落实，做到熟练背诵，能按照要求进行默写。

　6、要学会联系上下文和联系生活实际理解句子的本领。

7、阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的“审题、选材、构思”训练。

五、复习内容：

主要包括本学期学的26篇必学课文， 8次习作训练和8个练习。

（一）基础知识

1、汉语拼音 要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：（1）选择正确的读音（2）看拼音写字、词、句（3）确定字的音序、音节等。

2、汉字 对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。能区分常见的同音字、形似字；不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：（1）把字写得正确、端正、匀称（2）确定字的部首，除部首外还有几画（3）辨字组词 （4）多音字组词（5）选择正确的字填空等。

3、词语 理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：（1）照样子写词语（2）根据意思写词语（3）用词造句（4） 找近义词或反义词（5）选择恰当的词语（6）把可以搭配的词语用线条连起来等。

4、句子 （1）了解常见的句式。

（2）了解句式变换的几种形式（陈述句与反问句的变换）。

（3）要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。

（4）扩句是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。

5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法。

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