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教学内容:课本P19页和练习五。
教学目的:
1、使学生理解倒数的意义。掌握求一个数的倒数的方法。
2、渗透事物都是普遍联系观点的启蒙教育。
教学重点:理解倒数的意义和怎样求倒数。
教学难点:求倒数方法的叙述。
教学过程:
二、引新:开车、步行有前进倒退之分,那么,倒数到底是什么意思呢?今天的内容老师想请同学们自己先来学学。
三、自学新课:
自学书本P19。并思考以下问题:
1)什么叫倒数?
2)怎么求一个数的倒数?
3)是不是任何数都有倒数?小数有吗?带分数有吗?
四、讨论辨析:
1、什么叫倒数?
2、看下面四道题,你能说一些什么有关“倒数”的话。
3、存在倒数有那些条件
1)两个数。
2)这两个数的乘积是1。
4、能不能说80是倒数,1/80也是倒数?一个数能叫做倒数吗?
5、概括:倒数是对两个数来说的,它们是相互依存的,必须一个数是另一个数的倒数,不能孤立地说某一个数是倒数。
6、总结求一个数的倒数的方法。
五、练习
1、判断下列各组数是否互为倒数,为什么?
和和和和
2、同座同学相互举出几组倒数。你怎么知道同学说的对不对?
1)5的倒数是多少?
2)所有的自然数都有倒数吗?1的倒数是几?
3)0有没有倒数?为什么?
4)怎样求一个数的倒数?
4、完成课本P19页的“做一做” 。
5、辨析:求3/5的倒数,写作:3/5=5/3。
五、思考:0.2的倒数是多少?
六、小结。
请学生说一说这节课学习了哪些内容。
七、作业:练习五3—8。
你是我永远分不开的一棵树,你在左,我在右,人分开,而心不分开,你永远在我心,在我们的心中永不分开。你给我的礼物,就是你的友情。
我们曾是两根幼小的种子,如今长大不要各奔西东,祝你在今后的日子里天天开心。
我俩同是一个班级里的学生,我们的友谊也是一颗心里的两颗细胞,永不分开。
快乐的童年是我们兴奋,在母校里的有趣生活我会永远记住,因为你就如我的亲姐妹。
我愿我们的友谊像雨落在大海中永不干旱,不要像风吹掠过海面只有清波荡漾。
希望我们的友谊能够天长地久,不要像云一样烟消云散。
我们曾走在童年的路上,看着我们成长的路,脚步向我们远去了,我们的心中,都珍藏着朋友的友情,他会成为成长路上的里程碑。
六年的时光真快呀!老师!跟您生活了六年,中间有打有骂。这些回忆已刻在了我的心里。
一份一角,当思来之不易:半丝半缕,恒念物力维限,钱不是流水希望你能节约用钱,不可浪费。
秋风拂过大地,吹下一树的落叶,你我也伴随其中,脑海中已有抹不去的记忆,心里有忘不掉的笑声,好好记住那三月的春阳吧!
我们的友谊富有起色的光环,有喜有悲,度过无数的事,我们之间的友谊更坚定,希望分别后那七彩发光的光环永存于心底。
栏目小编特意搜集并整理了六年级毕业致辞,仅供参考,大家一起来看看吧。使用语言联通了人和人之间的交际,现在有很多现场的重要会议,是需要大家去发言的。发言稿可以帮助自身迅速整理发言思路。
亲爱的同学们:
请允许我代表____小学的老师、代表学校、也代表我本人,对你们小学毕业表示热烈的祝贺和衷心的祝福。
小学生活的结束,意味着天真烂漫的童年的结束,也意味着充满七彩梦想的少年时代的开启。在这个即将离别的时刻,在你们生活中这样一个重要的转折关口,我想送给同学们一句话:
要永远保持你对这个世界的好奇。
你们马上就要踏入中学的门槛,你们将面临更多的作业,面临更多的考试,面临更重的课业负担。一种和小学有很大区别的生活和学习方式,等待着你们去探索和适应。你们可能会因此而忙碌不已、疲惫不堪,可能会遭遇各种烦恼,当然也可能会激情满怀。但是,亲爱的孩子们,不管你将来多么繁忙,多么疲惫,不管你有多少烦恼,一定记住:要保持对这个世界的好奇!
因为好奇心是打开世界的钥匙,好奇心是通向未知世界的桥梁。这个世界上一切的发明和创造,都源自强烈的好奇心。对世间万物、人生百态充满好奇,我们才能发现这个世界的奥秘,才能有各种各样的发明和创造。而且,拥有了强烈的好奇心,我们才会感受到世界的好玩和魅力,我们的生活才能过得情趣盎然。
400多年前,有一个人,他在实验室里用一个铁桶煮水,发现了一个非常奇怪的现象:为什么当水开了的时候,这个铁桶里的水位就上升很多;为什么当水凉了的时候,这个水位就下降很多。他对这个现象产生了强烈的好奇,大家知道这个现象是怎么回事吗?(学生齐答:热胀冷缩)对了,就是热胀冷缩。热胀冷缩是一个自然现象,一直存在着,人们对此熟视无睹,但是这位先生却从中受到深刻的启发,由此发明了体温计。这位先生的名字叫伽利略。
300多年前,有一个人,坐在一棵苹果树下,被一个从树上掉落的苹果砸到了脑袋(学生齐声喊:是牛顿)。哈哈,你们都知道。但是,这个世界上不知有多少人看见过苹果从树上落下来,都熟视无睹,只有牛顿却对此产生了强烈的好奇:为什么苹果熟透了掉落的时候,只往地面上落,而不会往天上或者别的方向落?就是因为这种强烈的好奇心,牛顿发现了万有引力定律。
200多年前,有一个林场的伐木工人,他每天去伐树,把树砍倒,清理掉树枝后,把树往山下滚。有一天,他忽然感到很好奇:为什么圆的树木能够快速的滚动?受此启发,他发明了人类历史上第一辆自行车,他的名字就叫德莱斯。
德莱斯发明的自行车是没有充气轮胎的,就是两个木轮子,骑起来是硌硌颠颠的。这个时候又有一个好奇心特别重的人出现了,这个人想:怎么才能够不让自行车颠簸呢?有一天,他家的牛生病了,牛肚子被气体涨得特别大。他突然想到,如果把自行车的轮胎充满了气,是不是就能解决自行车颠簸的问题。这个人的名字叫邓禄普。大家知道吗,今天的邓禄普已经成为全球著名的轮胎品牌,全世界很多汽车都用邓禄普轮胎。
大约90多年前,有一位姓卡的先生和一位姓介的先生到乡下去散心。他们看到一片稻田,这片稻田的稻苗长得比临近的稻田都矮。他们非常好奇,就问农夫:你家的稻苗为什么这么矮?是因为你肥料用的少么?农夫说不是,是因为我们的种子用了很多代,种子退化了,所以长不出好的稻子来。卡先生和介先生受到了非常大的启发。大家知道不知道,90多年前的结核病比今天的癌症还可怕,得了结核病的人几乎很少能活下来。这位卡先生和介先生忽然想到,能不能让肺结核的病菌一代一代退化退化再退化,这样结核病的病毒就不能再伤害人类了。于是,他俩就发明了一种疫苗,这种疫苗就以他俩的名字命名,叫卡介苗。卡介苗解决了肺结核的治疗问题,挽救了世界上无数人的生命。
这样的故事我还可以讲很多,同学们可能知道的一点也不比我少。我相信大家也都认同这一点:所有的发现、发明、创造都从强烈的好奇开始。
那么,接下来,我要跟同学们讨论的就是,在繁忙的学习生活中,在比较沉重的学业负担下,在我们将要面临中考高考各种考试的情况下,我们究竟怎样才能保持自己的好奇心?
保持自己的好奇心,一个重要的元素是,你的心灵必须要保持对世界的高度敏锐,你的想象要像雷达一样保持敏锐开启的状态。
孩子们,要做到这样,你首先必须养成阅读的兴趣和习惯。不论你将来学业有多么繁忙,不论你面临多么大的考试压力,都一定要挤出时间,每个月至少读上一本书。我们的成长是一场漫长的旅行,能够给这场旅行提供坚强支撑和能量的,就是大量的、持久的、广泛的阅读。每一本好书都是一艘船,可以把我们从狭隘的地方送到广阔的海洋。
孩子们,不管将来你学业有多么繁忙,不论你将来学习成绩如何,每个学期有一件事情一定要做,那就是跟你们的爸爸妈妈或者跟同学一起,利用假期做一次旅行。到大自然中去,看潮起潮落,云卷云飞,日出日落,花开花谢,观察自然的万千变化。到充满奇异风情的乡村、城市去,领略不同的风土人情。这个世界上最好的“教材”,不是学校发到你们手里的教科书,而是丰富多彩的大自然和千姿百态的社会。
孩子们,伟大的科学家爱因斯坦说过这样一句话:我不是什么天才,我之所以能够有一点贡献,就是因为我对这个世界始终保持了强烈的好奇心。好奇心推动人的进步和成长。我衷心期待孩子们永远保持对这个世界的好奇,那样你们就能够不断地进步、不断地快乐成长。
尊敬的各位老师、各位家长:
大家好!我是大二班李沛轩同学的爸爸,非常感谢院领导和徐菊玲老师对我的信任,让我做为家长们的.代表之一,在这里发言。孩子马上就要离开幼儿园了,首先请允许我代表所有的家长真诚地感谢幼儿园的老师们!感谢老师们三年来对我孩子的关心与呵护,感谢老师的辛勤工作和默默奉献!是你们的辛勤努力和谆谆教导成就了孩子的快乐、是你们的爱心奉献成就了孩子幸福的童年。
我作为一个公共卫生工作者几乎每周都要在不同场合发言或演讲,但今天在幼儿园毕业典礼上的发言却令我激动不已,它也将会成为我终生难忘的记忆。回想三年前,我可爱的宝宝在爸爸妈妈的殷殷护送下,怀着对幼儿园生活的憧憬,来到了迪英分园。孩子在老师的耐心看护和教导下从刚开始的抵触变为了喜欢,从起初的任性到后来的"知书达礼",从起初的牙牙学语到现在的"出口成章"。孩子的每一步都在这里坚实走过,这里遍布着孩子们的欢歌笑语,洒落着老师们的辛勤汗水。孩子们从幼儿园带回的每一个笑容,讲述的幼儿园里每一个发生的故事,唱的每一首歌,跳的每一支舞,都让我感受到孩子是在一个健康的、快乐的环境里慢慢幸福地成长,我做家长的心里感到非常地欣慰和庆幸!
非常庆幸我当初选择了迪英幼儿园,因为这里有开拓创新,锐意进取的园领导;有对孩子无微不至的照顾、解决家长后顾之忧的教师团队;这里不仅有舒适的教学环境,而且有全方位的后勤保障;这里不仅有优质的教学服务,更有为孩子施展才艺的平台。孩子能在这里成长,享受优质的教育资源,享受这里的人文环境和以孩子为本的爱心教育理念,我们感到十分的欣慰。每一次的亲子活动,每一次的文艺演出,每一次的家长会,每一次老师与家长的交流,都让我们深深地感受到了这所幼儿园的的魅力所在。这里充满欢声笑语,到处充满温暖关怀,孩子们在这里健康的成长,感受到的是老师的爱,同学的爱。童年是弥足珍贵的,她将对孩子的一生产生深远的影响。虽然我不是最聪明的家长,但我却做出了一个最聪明的选择,那就是让孩子在迪英幼儿园这样一个健康、愉快、充满爱心的环境里,享受了他最宝贵的童年时光。
亲爱的老师、同学们:
晚上好!
感谢大家在百忙之中抽时间来参加谢师晚宴,很高兴我能作为学生代表在此致辞。今晚,我们坐在一起并不是为了某个人,准确地说,是我们一班的学生包括缺席的同学答谢辛劳的老师。由于人生的某种机遇,我们得以相逢在一起,而不是简单的擦肩而过。在此期间,我们成为了朋友,为枯燥的学习添加了一些可资回忆的有趣片段。老师,你们总是披着朝晖伴着月色,行色匆匆,来去匆忙,日复一日,年复一年地默默耕耘;为了我们,你们牺牲了多少个日日夜夜,牺牲了多少与家人团聚的欢乐和幸福。有一种情感不能相守却天长地久,有一种付出不计回报却没有尽头,有一种坚持不离不弃却永不放手。老师,感谢您用心关爱我们每一位学生。
今天,在坐的还有我们的同学,六年的步履踏实而又匆忙,六年的道路坎坷而又艰辛,六年的汗水辛劳而又快乐。洗去了幼稚与浮躁,沉淀了智慧与胸膛。当某年某月,我们回首往事的时候,我想番中将是我们难以忘怀的一站。虽然时隔遥远,我们将仍然会记起那间教室,某张课桌,曾经见证我们的拼搏;也一定会记起某张笑脸,某句笑话,曾经经典绝伦;或者我们还会记起某位师长或同学,某次考试,让我或喜或悲或恨或爱。青春的梦想与追求,青春的迷茫与失落,青春的汗水与收获,我们一并交与了番中。
为着自己的理想,我们在生活中不得不面临分别。相聚是一种缘分,人生的别离意味着成长.这一顿晚宴,是师生的告别、同学们的告别。告别是为了重逢,告别是为了相聚,我想与同学们共勉:勇攀书山甘洒汗水放飞心中梦想,泛游书海竞逐群雄一朝金榜题名。“天高任鸟飞,海阔凭鱼跃”,在不久的将来重聚的时候,我们将怀着感恩的心,手捧人生又一张满意的答卷,向番中汇报,向敬爱的老师们汇报。最后,祝老师们身体健康,工作顺利!祝同学们学业进步,万事如意!
亲爱的老师们、同学们:
大家早上好!伴随着成长的喜悦,洋溢着收获的激动,我们欢聚在这里,隆重举行高桥小学《告别母校,放飞梦想》20xx届六年级毕业典礼。
同学们即将告别这美丽的校园,带着一份挥之不去的记忆和牵挂走出高小校门,放飞新的理想和希望。在这离情依依的时刻,请允许我代表学校向经过努力学习,圆满完成小学学业的同学们表示最热烈的祝贺,向付出辛勤汗水和心血的六年级全体教师致以最崇高的敬意!
同学们,你们是幸运的。你们在母校的这六年,适逢我校发生重大变化的六年,你们见证了高桥小学的变化,破旧的高小成为了美好的记忆。回首这学期以来发生在你们身边的桩桩件件,我只能说:学校尽力了,老师们努力了。冰冻三尺非一日之寒。在这快快乐乐的毕业季,让我们忘掉过去,留住曾经的美好。
往前走,不回头,谁说我们不优秀!求真知、育善德、展美行将永远伴随你们一路前行!尚真、尚善、尚美将会是我们永远的追求!母校永远是你们的家,高小人永远欢迎同学们!
毕业是什么,毕业意味着一个季节的交替,毕业意味着一个崭新的开始,毕业对于老师们来说就是一次接力的交接,没有谁愿意把未雕琢的成品交给下任,也就有了先人的玉不琢不成器毕业是青春,毕业是情感,毕业是情怀,同学们,今天我们毕业了,让我们共同抒发属于我们校园和师生的青春、情感、情怀。
毕业是青春的驿站,更是青春的里程碑,毕业是情感的释放,更是对情感的珍藏,毕业是人生的情怀,更是家国天下的情怀。懂得感恩,做一个有气质、有品质、有素质的好人、真人、善人。大鹏一日随风起,扶摇直上九万里!
今天我们毕业,明天踏上新的征程,请同学们牢记:从今天起,我要做一个有责任、有担当的社会人,开始崭新的人生,努力学习,报答师长,做个有良心的人,回报父母,健康成长,报效祖国。不负人生一百年!
衷心祝愿大家:未来的路,一顺百顺;未来的生活,鲜花满地;未来的事业,前程似锦;未来的人生,幸福美满!
向辛勤培育我们的老师们致敬!
向为了我们的成长操碎了心的家长们道一声:辛苦!
尚真、尚善、尚美的三尚校园再次请大家牢记!这就是高桥小学所能给予同学们的人生印记!
最后,祝贺同学们学业有成,常回家看看,谢谢大家!
敬爱的老师,亲爱的同学们:
小学生涯转瞬即逝,还来不及对老师告别,为同学们祝福,还来不及对母校表达我的谢意,就要离开这里了。
阳光格外明媚,照耀着曾经共同努力、团结互助的我们,一颗颗大槐树的年轮又增加了六圈。我们在这样的环境中生活了六年,转眼间,我们将离别了,课桌上的刀刀叉叉记载着这六年的酸甜苦辣,记载着老师的教诲,记载着同学们辛勤的背影。我仿佛听到了运动会上的呐喊声,听到了校园里朗朗的读书声,听到了操场上快乐玩耍时的嬉闹声,听到了树荫下稚嫩童真的歌声。
我漫步于校园之中,抚摸着那些熟悉的景物,脑海里浮现出曾经那美好的回忆……
二年级运动会期间,每个班都要跳皮筋舞,老师为了彰显出独特的风格,选了两名男同学,我就是其中一位。经过我们艰苦的排练,千盼万盼终于盼来了这一天——运动会表演。一来到操场,观众们黑压压的一片,我的心提到了嗓子眼,努力地在记忆里搜寻着每一个动作,可我心乱如麻,好似孙悟空大闹天宫——慌了神。我无助地站在出场席,不知所措,我慌忙向班主任刘老师投去求助的目光,老师微笑地面对我,对我说:“不用担心,老师相信你的能力。”这简短的话语像暖流一样注入了我的心田,这如慈母般的笑容让我信心大增,一鼓作气,拿下了二年级的第一名。
在四年级,学校举行了知识竞赛活动,知识竞赛共分为四个部分:必答题、抢答题、演讲和才艺展示。才艺展示我胜券在握,但美中不足,演讲可是我的弱项啊~~在妈妈的精心指导下,我为我自己树立了一点信心,但到了比赛会场,我真的再也没有信心了——可谓高手云集,各个“专业人士”的精彩演讲使我感到自愧不如。完了完了,今天我一定会失败了,就在我灰心丧气的时候,队友向我投来了鼓励的目光,我如释重负,出乎意料的完成了比赛。这一刻,见证了我们的友谊。
还记得上一学期的家长会,老师让我和其他几位同学进行才艺展示,心里别提有多紧张了,别人都开始了,而我却迟迟下不了手。正当我焦急万分的时候,我似乎听到有人在喊我,我一抬头,面对的是妈妈温和的笑容,她轻轻地对我说:“不要紧张,相信你自己!”我感激地望着妈妈,我要用自己的努力回报她,怎么能让她失望呢?我满怀热情地完成了创作,我为我的母亲争了光彩!
桩桩件件的往事历历在目,是多么令人难忘啊!
六年了,陪伴我们走过这段时光的每一棵松树与柏树,依然是这样的枝繁叶茂、郁郁葱葱。我要与你你们告别了,再见了,小花;再见了,小草;再见了,老师;再见了,母校;再见了,我亲爱的朋友。
我会永远记住你们。
尊敬的老师们、亲爱的同学们:
大家上午好!
小荷尖尖、蝉鸣盛夏。青葱少年,整装待发。伴随着成长的喜悦,洋溢着收获的喜悦,今天,我们在这里,隆重举行三明学院附属小学三元分校20_届学生毕业典礼。首先我要代表学校向六年级275名学生表示热烈的祝贺,祝贺你们圆满完成小学学业,踏上新的征程。
同学们,六年的时光是短暂的,弹指一挥间。回首来时路,你们从一个个懵懂的稚嫩孩童,长成如今的翩翩少年,这一路上,一定留下了你们深深浅浅的足印,也一定洒下了无数老师、家长辛勤培育你们的汗水。你们奋发向上,各方面都取得了长足的进步;你们为母校赢得了无数荣光,这些既是你们个人努力的成功,也是老师教育及家长教育的成功。所以,我要祝贺你们,也要感谢你们的老师和家长。
同学们,不久的将来,你们即将升入初中,成为一名中学生。在此,我想提出几点叮咛:
第一、懂得感恩。把品行培育好,人才能做好。希望你们热爱生活,与人为善,明礼诚信,懂得感恩。希望你们常怀感恩之心,用爱来回报生命中与你有过交集的那些人,那些树,那些花,那间教室,那张课桌。记住那些人的笑脸,记住他们的模样,记住你们曾经一起哭过笑过奔跑过的操场。记住他人给你的仁爱与关怀。别忘了比你们父母更了解你的老师,别忘了相伴六年的同学,别忘了校门口的保安师傅。也许人生路上没有一帆风顺,记住,天暗下来,你就是光。愿你们,历尽千帆,归来仍是少年。
第二、学会立志。“志不立,天下无可成之事”。没有立志,我们就没有前进的目标。而一个没有前进目标的人,如何会有可成之事?无论你是要成就内在的人格,还是要成就外在的事业,首先要确立奋斗的目标。希望你们每个人都把自已的志向同祖国和人民的利益联系在一起,爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义,时刻把祖国和人民放在心中。我们相信在你们中间一定会有造福百姓的政治家、叱咤风云的军事家、探索奥秘的科学家……当然,我们也期待你们成为幸福的平凡人。
第三,学会创造。我想起一段话:“人们总是喜欢回忆,而不喜欢想象。留在我们记忆中的是熟悉的事物,存在于想象中的则是未知的事物。想象也许令人恐惧,因为需要冒着探索未知的风险。我喜欢未来,因为那需要想象。”这个世界一切伟大的成果和幸福都源于创造。近段时间,中美贸易战愈演愈烈,但是我们的华为肩扛科技大任与美国抗衡赢得了无数国人的称赞,华为的总裁任正非之所以底气十足,就是因为他的公司集聚了世界上顶尖级的科学家、数学家和物理学家。同学们,希望你们用执著的理想、创造的勇气和君子的包容,去想象自己的未来,去创造属于你也属于整个人类的未来。
最后,我想提出一点要求,请保留好你们的校服,记住你们的校歌,若干年后重返母校,希望大家共同唱起那首《我们从这里起航》。
同学们,天行健,君子以自强不息,地势坤,君子以厚德载物。当你们背好行囊跨出母校的大门,希望你们牢记母校的校训,在风起云涌的人生道路上书写自已辉煌的篇章。将来,无论你们是贫穷还是富有,是窘迫还是荣光,母校的大门永远为你们徜开。我们的老师、我们的母校爱你们。再见了!孩子们!永远祝福你们快乐健康,心灵富足,幸福可爱,青春不散场!
敬爱的老师、亲爱的同学们:
今天是一个令人难忘的日子,也是一个百感交集的日子,六年的岁月,1900多个日夜,看似多么的漫长,却多么的短暂。
同学们经过六年的努力,圆满的完成了小学任务,即将告别如梦般的金色童年,并从今天开始,跨入旅途中一段新的路程。在此,我向你们表示衷心的祝贺。这六年,我相信校园的一草一木将深深印在同学们的脑海中,师生的音容笑貌也将成为同学们永远抹不去的记忆。
我记得,我的外教老师stuat,他是一位来自澳大利亚的小伙子。一开始,我还不适应,但没过多久就被他的幽默风趣所吸引。他上课会穿插一些小节目,如套圈圈、定点扔球等。他还会给我们看《憨豆先生》,还会玩石头、剪刀、布,他可是猜拳高手,我们很少能赢他。但尽管如此,我们还是很喜欢看他耸耸肩的得意样子。
我还记得,那次在食堂里,我不小心摔了一跤,被椅子上的尖锐物划上了眼角,最后去医院缝了三针。下午,我挂念着今天的作业,快放学时,同学却给我送来了。晚上,我正在做作业时,老师提着水果来看我来了,我十分感动。第二天,我忐忑不安地走进教室,但同学们没有一丝嘲笑,都用关切的目光看我。我受伤以后真是痛在脸上,但暖在心里啊。
我更记得,今年的六一,我们人人都有棒冰吃,学校可真是大款啊。跳蚤市场里,依然是那么热闹,虽然是义卖活动,但却丝毫不影响同学们的热情。有卖文具书本的,有卖魔方陀螺的,有卖模型零食的,真是琳琅满目。英语游园里,最引人注目的是文海号客机,是模拟登机对话,十分逼真。短暂的庆贺结束了,同学们却仍然依依不舍。
短短的六年,我们告别了天真,走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,懂得了自尊、自立、自强。生活往事,历历在目,令人回味
回首这六年的点滴进步,我们的心中不能不充满感激。感谢我们的母校,感谢我们的老师,正是他们的言传身教,无私奉献才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
我们坚信,成功会垂青每一个人,只要我们自强不息,永不言败。让我们时刻铭记这句话:今天,我们为文海而骄傲;明天,文海因我们而骄傲!
尊敬的家长,亲爱的老师们、同学们:
大家上午好!
六月是阳光明媚、枝繁叶茂的季节;六月的校园是收获知识、收获成长的时刻,今天是一个特殊的日子,是阜康市一小20xx届六年级318名孩子的毕业典礼!对同学们来说,六年多姿多彩的小学生活,即将结束。我想这其中有着成长的喜悦,也有着收获和激动,在此,我谨代表学校向同学们表示衷心的祝贺,祝贺你们经过勤奋的学习,顺利完成了小学阶段的学业!六年间教师与家长因为孩子经常沟通而建立了朋友般的友谊,家长之间因为孩子的缘分,有了共同语言而成为支持班级的团队,为班级、为学校很多家长出策出力,在此也代表学校向家长们表示衷心的感谢,感谢家长对我们学校工作的理解与支持!
孩子们,六年小学生活就像一本厚厚的书,二千多页就这样匆匆翻过,这将是你们在学习生涯中最长的一个学习阶段,回想起你们一起享受求知的快乐;一起收获成功的喜悦。难忘文艺汇演中,你们精彩的演出;难忘运动场上你们矫健的身影,骄人的成绩。校园的一草一木,见证了你们的成长与欢乐;一张张奖状和证书,经过你们的勤奋学习,诉说求知与探索……是你们积极的参与和精心的爱护,才有了今天美丽的一小校园;是你们的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就;是你们的良好品行,为阜康市第一小学树立了毕业生的典型。六年级的老师们、孩子们、家长们,你们完全有理由为自己这充实的六年而喝彩!
这些成绩的取得来自于你们个人的努力,也是老师教育的成功以及家长教育的成功。在这光荣的时刻,在这庄严而充满希望的时刻,同学们的心里一定饱含着对老师、对同学的依依不舍;对学校、对教室的恋恋不舍;感谢关心和陪伴你们的年级组长赵丽老师,你们的班主任刘英老师、李丽老师、李艳老师、杨梅老师、赵丽老师、汪启燕老师,以及你们的每一位任课老师。他们见证了你们的笑与泪,他们是你们坚定的支持者,是你们在阜康市第一小学最温暖的底色,是值得你们永远感恩的人。我也想借此机会代表学校向六年级所有的老师表示诚挚的谢意,你们辛苦了! 今天同学们以毕业回报养育你们的父母,回报教育你们的老师,学校为20xx届毕业的每个孩子准备了一本,记录你在一小小学生活、学习的纪念册,我希望当你上初中、高中请不要忘记小学童年的纯真;上大学不要忘记小学学习的快乐,工作成家为人父母后回忆小学有更多的是温暖,打开它上面永远记录着你是阜康市一小的学生!请永远珍惜在母校期间的这段难忘的岁月,牢记老师对你们的殷切期望!母校和老师永远是你们坚强的后盾!明年学校建校110年,相信一定会有一个翻天覆地的变化,欢迎你们常回家看看!传承一小精神、建立一小文化、形成一小品格,一小等待你们进步、提高的好消息!
感恩----从这里启航,我们一小人要用一辈子来感恩,感谢父母、感谢老师、感谢同学、感谢他人关心爱护你;感谢家庭、感谢学校、感谢社会包容呵护你,做到知恩、懂恩、报恩!学校也满怀信心的期望你们:以文明诚信、和谐创新的一小校风做到脚踏实地、持之以恒做人做事;以乐学、勤学、活学、会学的一小学风做到勤于学习,善于思考。鸟儿向往蔚蓝的天空,鱼儿追求广阔的大海。海阔凭鱼跃、天高任鸟飞,愿同学们载着对新学校的憧憬和未来的畅想,直挂云帆,乘风破浪!
谢谢大家!
尊敬的学校领导、敬爱的老师、亲爱的同学们:
你们好!
又是一个金色的六月,伴着和煦的暖风,满载着六年的收获,一周以后,我们就要告别辛勤培育我们的老师,即将离开生活学习了六年的校园,结束小学阶段的学习与生活,踏上中学那新的学习征程。
看着我们胸前的红领巾,看着毕业照片上同学们幸福的笑脸,我们和我们的家长都深深地感谢__小学——这所哺育我们成长的摇篮;深深地感谢老师——各位辛勤的园丁,是你们用知识的甘露浇灌了我们这些幼苗的心田。
六年的岁月,既漫长又短暂;六年与老师朝夕相处的学习生活,一幕幕犹如在眼前。 最难忘,黑板前,老师那洪亮的讲课声和那熟悉的动作表情;最难忘,放学后的教室里,老师为同学们补课,那永不疲倦的目光和身影;最难忘,校长和主任坐在我们的课堂里听课,带给我们多少温暖和喜悦;最难忘,班会上师生们自娱自乐,欢歌笑语回荡在教室的上空。 教师是辛勤的园丁,既教书又育人。
六年来,老师不仅教会了我们书本上的知识,更重要的是,老师用自己对教育事业的忠诚和那种执着的敬业精神,教会了我们如何去做人。
是__小学给了我今天的一切,在_天后,我们就要告别母校,我们已经准备好了,我们一定会纵容应考,用一份满意的答卷来回报为我们付出全部心血和汗水的老师们。今后,无论我们走到哪里,无论我们在干什么,都不会忘记母校六年来对我们的培养和教育,我们永远都是逸夫人,我们一定不会辜负母校的期望,努力学习,掌握更多的知识和本领,将来走上工作岗位,成为一名对国家,对人民有用的人才。
最后,请允许我代表__小学六年级全体毕业生同学,向尊敬的学校领导和老师们致以最崇高的敬意!
祝愿老师们身体健康,祝同学们快乐成长!
祝福我们的母校事业蒸蒸日上,更加辉煌!
亲爱的各位来宾:
大家好!
今天在谢师宴作为毕业班学生代表发言,我感到非常荣幸。首先,我代表全校二百多名毕业班的同学祝我们的母校兴旺发达、蒸蒸日上!祝我们敬爱的老师身体健康、工作顺利、万事如意!祝全体学弟学妹思想好、身体好、学习好!
回顾六年的小学生活,我们感到是非常幸运的,我们不但成为了一名光荣的xx小学的学生,而且见证了母校的发展。我们的母校、老师尽自己所能为我们创设了良好的学习环境。
以前我们当中有些同学不懂得珍惜,对自己要求不严,出现过一些不好的现象,不重视学习,违反校纪校规等。但是我们有勇气,有决心,把这些失误和不足彻底抛掉。在新的学校里,我们的学习将会更加紧张,更加艰苦,压力也会变得越来越大,但是请老师相信我们,压力压不垮我们,压力越大我们的动力会越足,我们将和新的老师密切配合,同心协力,共创辉煌,为我们的母校争光!
最后,请我们毕业班的全体同学用热烈的掌声献给我们美丽的母校!献给我们敬爱的老师!献给我们可爱的学弟、学妹们。同时,我们也用我们最热烈的掌声献给我们自己,因为我们都很棒,因为我们将做得更好!
谢谢大家!
老师同学们:
大家好!
6年的步履塌实而又匆忙;6年的道路坎坷而又艰辛;6年的汗水辛劳而又快乐。今天是一个特殊的日子。我们全年级师生、学校领导欢聚一堂,举行隆重的毕业典礼。
同学们:母校历史的篇章记下了我们20__届全体同学,同学们的心灵深处也打上了北京市东四十四条小学的烙印。难忘课堂上的师生默契配合,难忘校园里的促膝谈心,难忘运动场上的拼搏身影,然而时光易逝,小学六年的生活将成了美好的回忆,如果说这段回忆是一阵微风,那么当微风吹过的时候,我们感受到的是幸福,是温馨,是甜蜜……
在这里,我们不仅长了身体,也长了智慧。在课上,我们知道了中国文化的博大精深,我们还知道了由一条直线画到一个圆,我们更知道了26个字母的奇妙组合;我们更明白了生物界的丰富多彩。我们更懂得了修身之道、立身之本,我们明白了中华文明上下五千年的光辉历史,我们还了解了地球村,把目光投向浩瀚的宇宙。
回望六年的学习生活,时而优厚,时而淡漠;时而给我们力量,使我们积极向上,时而给我们挫折,使我们消极失望;时而我们的心空升起一轮太阳,时而我们的脑际掠过一抹阴影……我们怀念为了小升初毕业考试而拼搏的日日夜夜,那每一步的辛酸与喜悦,我们感谢小升初毕业考试,它使我们学会了如此多的知识,我们感谢老师,老师教会了我们如此多的知识。
六年时间很快过去了,我们即将离开母校,虽然我们人离开了,但我们的记忆不会离开。我们选择继续学习的学校虽然不同,但这与各位老师对我们的关心、教育和培养是分不开的,是一致的。我们将在新的学校努力刻苦学习,将来成为社会的有用人材,让学校和各位老师感到自豪。昨天,我们沉浸在艰辛的喜悦,收获了无穷的经验而微笑;今天,我们身体充满了沸腾的血液,压抑了离别时的忧郁;而明天,我们就要朝着自己崭新的梦想,创造属于自己的一片蓝天!最后,祝各位老师身体健康,工作顺利,每天都有好心情,祝母校走向更好的明天,愿所有的同学取得更优异的成绩。
亲爱的各位来宾:
大家好!
今天,是一个平凡的日子,它没有承载历史的伟大,也没有昭示未来的辉煌;但今天又是一个特殊的日子,即将送走小学时光的我们,在谢师宴上向老师献礼!
六年的岁月,漫长而又短暂,六年的成长,我们迈出坚实的人生步履。望着胸前的红领巾,望着宏伟的教学楼,望着可亲可敬的面庞,我们心潮澎湃,思绪飞扬。亲爱的母校,在这个菁菁校园,我们度过了人生最美丽,最值得珍藏的岁月。亲爱的母校,在这如梦时光,您成就和见证了我们每一个人的快乐成长。
阳光明媚的教室,我们书生琅琅;清脆悦耳的铃声,我们珍惜时光;宽阔平坦的操场,我们身影矫健。还有那些恩师的身影,在楼道间,在教室里,在运动场,一句谆谆地叮嘱,一声热情的鼓励,一个温馨的眼神,一次轻轻地抚摸,都给了我们无穷的力量和勇气。
亲爱的母校,感谢您,社团活动有声有色,我们是成长的主体,个性张扬;感谢您,校园节日丰富多彩,我们是活动的主角,生命绽放;感谢您,“两心一线思维课堂”,我们做学习的主人,梦想起航!我庆幸,我是xx小学学子,我们在教育家文化的滋养下茁壮成长;我庆幸,我是xx小学学子,做具有国际视野和民族情怀的未来公民,做具有创新精神和批判意识的当代少年,做具有实践能力和决断意识的新型学子是我们的努力方向。
亲爱的母校,感谢您,您像慈爱的母亲,用爱的光辉照亮了一颗颗幼小的心灵,又像严厉的父亲,时刻教育着我,提醒着我;感谢您用博大的胸怀包容我的悲喜与成长,用坚实的臂膀接纳我满腔的豪情与跃动的童心。六年来,那些数不清的,点缀我成长的亮片,会永生在我心底闪闪发光。
今日离别,来日方长,请您相信,我们会再次回到您面前,唱响我们无悔的青春。请您相信,今日我们因xx小学而骄傲,明日xx小学因我们而自豪!
最后,我代表六年级全体同学祝敬爱的老师们工作顺利,生活幸福!祝亲爱的母校蒸蒸日上,再铸辉煌!
谢谢大家!
我想说的是,课堂更是你学习的主阵地,课堂上你的出色表现,会是你实力的真实再现,哪怕仅仅是一次,也会让你激动无数次。你会让同学们佩服的五体投地;你会让大家感受到你的你的智慧、你的坚忍不拔、你的团结互助;你会让大家看到你的进步,你的学习变被动为主动,甚至于克服重重困难;一次次让人难忘的对答,更是让人羡慕不已,它是你自信、是从容、是淡定的外在表现。
小组合作学习给了我们最好的平台,在临近毕业的最后一段时光里,你们能有机会充分的展示自我,是让人羡慕的事情。因为,这种学习方式,大家获取的不仅仅是知识,是自学能力、合作能力、是坚强的意志,是探索问题的策略方法、自我反思能力、语言表达能力,它会让你受益终生。
我欣喜地看到每一个同学的进步,每个小组都在竭尽全力合作学习,为组里的荣誉、为证明自己的实力而不断努力着。李莹小组的后来者居上;刘润梓小组的勇当第一小组的精神,改变着吴嘉静、任光帅、黄志光;杜柯小组中刘昱含自觉上进、课堂上积极表现而又温文尔雅的回答问题,洪汝鑫也有了团队意识,也在改变自己;贾千一、郑晓磊的模范带头作用,感染组里每一个人;刘志祥小组学困生的辅导到位,汪道亨有了明显的进步;储欣桐小组也在焕发着活力。虽然这其中也有一些不和谐因素,但他们也深受感染,也有无数次给组里抹黑而感到不和谐、不好意思,也有痛改前非的冲动(虽然还没有真正落实),但他们其实已经也在进步,总有一天我们能感化他,真正改变他。
每一个组长在其中担负的责任而使命,总是克服重重困难,每一个组长用你的感召力、号召力带领每一个组员。你收获多多,你的讲题能力、语言表达能力,你的智慧(想办法调动每一个组员),你的耐力(坚持到底的恒心)……
没有人因为其他组里今天加分比我高,而感到嫉妒、甚至不平衡,而是奋勇直追的良性循环,这是多么好的群体,是阳关、积极向上的六年级二班。
当然,这其中也有苦恼、不甘心、知难而退甚至放弃的想法,但都没有阻挡我们,我们依然坚持,我们看到了不一样的天空。坚持,显得这样宝贵。
同学们,在小学阶段,如果让你有美好回忆的话,这次全区大规模的展示活动(全区仅我们一个),是再好不过的契机了。这次展示,不是看老师,是看每一个小组,是看我们六年级二班。
一起欢笑,一起歌唱,一起紧张,一起备战的日子,化作零碎的星星,点缀着我空白的青春纪念册。不会忘记,花开的瞬间,闪烁着你们这群可爱的精灵的身影。
承载着希冀的翅膀/将手牵手的花儿分散/不管飘到哪里/不管遇到困难/请发出心电讯号/我将第一时间/为你们祝福/为你们祈祷。
离别是欢聚的开始,擦干泪,向属于同学们:我们即将毕业,我会在遥远的地方默默祝福你们。朋友一生一起走,哪些日子不再有。一句话,一辈子;一生情,一杯酒。愿你们永远开心!
我们即将离开,留下的是友情和师情,带走的是知识。我们即将离开,但不会忘记同学之间的友情,不会忘记老师的恩情。我在这里希望同学们身体健康,学习进步,万事如意,考上自己理想的大学。
随着时间的流梭,再过几个星期我就要离开生活了二千多日子的母校。虽然离别是悲伤的,但是我还是祝全体同学能读上自己心目中的中学,能取得好的成就。
一转眼,就要毕业了,回首这六年的校园生活,有甜的,有苦的。不管怎样,每个同学都要进入初中,结识更多的朋友,希望在今后的日子里,同学门可以在天空中自由飞翔,寻找一片属于自己的蓝天。
我是一个即将离开母校,向知识的另一端跨进的人,在此,我对母校的一切格外留恋,但最让我留恋的是那些与我一起学习了三年的同学。因此,我送给他们一句话:好好奋斗,如果我们有相见的时候,就比比谁强,谁能实现父母望子成龙、望女成凤的愿望。
六年很艰苦,六年很美妙,为梦想而努力,年轻而开怀的六年在我们心里是幸福岁月,永远不会被忘掉!
混沌走过了六年春秋,经历了人生最初的喜怒哀乐,也懂得了不少事情。六年的同窗,再过不久就要各散东西。我们应该学会珍惜,珍惜六年来的美好回忆,珍惜每一次成功的喜悦与甜蜜,珍惜最重要的是珍惜彼此之间的友谊
同学们,前面的大风大浪正等着你们!初中的日子更辛苦,更难过。希望大家在今后更努力奋斗、拼搏。我在前方终点站等着各位GG、MM的到来。青春是我们的本钱,是我们进步的桥梁,运动也是不可缺少的。记忆是阵阵花香,我们说好谁都不能忘,守着黑夜的阳光,寂寞却假装坚强
一份真挚的友谊,永恒的回忆,诉不完的千言万语永远是心中最真的祝福。
希望我们的友谊像酒,越酿越醇;希望我们的友谊像茶,越泡越浓;希望你在中学学习和生活能够开开心心!
虽然已快看不见你,快听不到你的声音,但我们仍像过去时时聆听你的教悔。
六年漫长的小学时光就这样结束了,也许,留下了许多回忆。但回忆再美好也只是回忆,未来的美好在等待着经历。没有苦中苦,哪得人上人,没有经过风雨的洗礼之苦,哪能体会到雨后天晴之甘甜。从天地间搏杀出的日出,有其独特的壮美;在命运与逆境中的忍耐与对抗更能体现出一个人意志的顽强。记住,又到了梧桐花开的日子,我们迎来了分别的时刻。时间过得好快,转眼同学就要分别了,心里有一种莫名的疼痛。记得我们这一群疯丫头是特别好的朋友,一起上学,一起放学;有福同享,有难同当;为朋友两肋插刀我们一起走过了十个指头也数不清的日子,如今,我们却又要分别了,所谓天下没有不散的宴席,如果我们有缘的话,一定会在世界各地的一角相遇。我等着这一天到来!朋友!
掸指一挥间,已经快要小学毕业了,俗话说得好:天下没有不散的宴席。再过不久,大家就像一盆散沙飘落到各个中学。不知道,大家什么时候才能重逢。但我希望,我们之间的友谊能够长存。致此,我送上我对大家的祝福:身体健康!万事如意!希望你能早日实现自己的愿望。还有,千万别忘了我哦!
因为有缘让我们成为同学,别让时间冲淡友谊的心,别让离别分开思念的手。我永远不会忘记你们。将来中学的历程更为艰巨,希望你们好好学习,我会在我们的聚点等着你们。我会为你们而骄傲,但不要忘了我们这群老朋友,让我们的友谊就像一盏灯,照亮你的心灵,你的心灵便更纯净,友谊像一盘火,点燃你的青春,你的血液便更沸腾!但千万别乱交朋友,那样会让你一错再错。当你们孤独时,风儿就是旧友们的歌声,能使你得到片刻安宁;当你骄傲时,雨点就是旧友的警钟,愿它能使你获得永恒谦逊。
笔短而情长,礼轻而意浓,把心中珍藏的一份真挚送给你们,希望你珍惜。让欢乐的脚步,不要匆匆走过,一去不复返,让它永远驻在你我心田真挚的情谊,就像树上的翠绿,又浓又密,让它在你们的记忆里与岁月同增。
六年前,我们欢聚一堂。六年后的今天,我们能不能做到呢?不管能不能,我们的友谊是不会随时间改变的。就算是一天、一瞬间的快乐,我们也会好好保存的,正如古人所说不在乎天长地久,只在乎曾经拥有。
在此衷心地祝福大家:考上心目中的理想学校,发挥自已不为人知的潜能,做到不鸣则已,一鸣惊人人
古人云:天下无不散之宴席。又有这样一名谚语:人只有失去的时候才懂得珍惜。在即将毕业的季节里,有太多太多的感悟,我们彼此间都学会了珍惜,珍惜这六年同窗的真挚情谊。快乐吧!朋友,让我们美好的回忆常在,友谊长存,不管身在何处,请时刻留下你最惬意的微笑
光阴似箭,日月如梭,六年的时间一闪而过,回首充满欢乐的昨天,是多么美好,多么值得回忆呀!在我知识的点点滴滴内,又有哪一些不是老师用她那勤劳的双手传授给我们的呀在我走过的路程里,不都留下了你的足迹?您无私的奉献,将永远铭刻于我的心中。教室里,无时无刻都有着一块巨大的磁石将同学们那真挚的友谊凝聚在一起,愿我们手拉着手,共创美好的明天吧!也愿同学们考上自己理想的中学,一步一个脚印,在生活的海洋里乘风破浪,勇往直前吧
在漫漫人生中,应学会对别人宽容地微笑,懂得如何去珍惜友爱、阳光、雨露这样,你便会减少许多失落的感叹,增加许多新的拥有。
相处了六年,同窗了六年,对彼此印象都很深刻。而今,我们就要相互告别了。临别之际,深深祝福:世上无难事,只怕有心人。只要有付出,就会有收获。
大家接触到作文的次数非常频繁,写作作为一种沟通方式,能够让人们更好地相互理解。要想在作文中全面地展现自己,我们需要注意以下几点:“六年级毕业作文”。小编经过细心总结,相信这篇文章会带给您一些有益的信息!
昨晚,在漆黑的宿舍里,一丝灯光从门外隐隐约约照进来伴随着张千金,张兴林美女的呼噜声,我翻了个身,在淡淡的暮光中看了看手表,哟,都10点了,可我怎么也睡不着,于是我趴着,拉开窗帘,欣赏这一美好的夜色。
在白雪的衬托下,在浓雾的笼罩下,平时只是平平凡凡的大操场被蒙上了一层神秘的面纱。此时的我,正在回想着一天发生的一切美好的事情:那邵欧娜公主的甜甜酒窝,那聪明的小段为我讲述数学题的逻辑是那样清晰,帮李老师制作贺卡的激动心情……这一切美好的事情都发生在我这美好的大家庭里,我是那样其乐融融,密不可分。突然,有一件事飞入我的脑海--毕业。我躺在床上算了算,还有不到两年的时间,我这个大家庭就要各奔东西,遥想当年,快要毕业的大姐姐哭的是那么悲伤,那么疼痛。可那时的我只是一个无知的三年级的小姑娘,不知道自己的这一天也马上就要来到,只是一笑了之。我悲叹,人生为何要经历悲欢离合?为何天底下没有不散的宴席?
转眼间,五年半的小学生活即将面临末端,回想起来,那一场场演出,一个个比赛,一次次欢呼,一声声哭泣都充满了我的感情,喜怒哀乐是那样与我密不可分,与同学在一起的那种纯真、快乐,是值得人一辈子感受与回味的。风,还在轻轻地吹,雪,还在慢慢的下,这也代表了我的心情:酸酸的,苦苦的。想到这里,我突然坐了起来,看着我那7个昏昏欲睡的挚友,两年后的今天,陪我朝夕相处的人,还会是这7个吗?那个新的大家庭还会像这个大家庭那么其乐融融吗?还会那么相亲相爱吗?想着想着,两股暖流不知不觉的流到了我的嘴里,不知是咸,还是痛。我向夜空许愿,愿它能……我猛地转过去,路灯的光像刀一样划破了这美丽的星空,也同样像利剑一样划破了我的心空。就算我的心碎了,我的泪流尽了,也不能表达我对同学的挚爱与不舍……
一眨眼,在小学的六年生活就要结束。我真的舍不,和我生活六年的同学和老师。
还记得我刚刚进六小的时候,我是多麽的害怕,因为我知道,小学和幼儿园是不一样的。小学的作业比幼儿园的作业是多得多。还有就是我刚刚进这个(1),这里的人我是一个都不认识,让我害怕,但是现在想去来,觉得,那时候的我实在是太可爱的。
当我现在快要毕业时,就会觉得小时候的生活是最好的,但是有时候又不觉得,因为,小时候有很多的游戏不可以玩,而现在可以玩。
小学生活里。许老师对我可以说是最好的,不知道为什么,我很想和许老师聊天。我有好多的话想和她说,好像流水一样,流也流不完。许老师,您只是交我们一年,我们和你的情谊是很多很多,花也花不完。现在我们要毕业,但是,我们对你的情谊,是永远不会变的。
同学们,我真的舍不得你们,你们和我生活六年,我们的感情是那麽那麽得多,我们的故事都可以写成一本书。
在这里,我祝福大家可以考上自己心目中的中学。
同学毕业赠言如果我能,我愿将心底的一切都揉进今日的分别。但是我不能啊!那么,就让我们以沉默分手吧!要知道,这是一座火山的沉默,它胜过一切话别!
同学啊,让往日夕暮中那些甜蜜的低语,都埋在心底,化作美丽的记忆吧!
我常常想,你们毕业之后,应该做些什么事?我想借用这句话来说:“哲学教授的目的也只是要造就几个不受人惑的人。”
我的朋友们,我们要暂时分别了;“珍重珍重”的话,我也不再说了。在这欲去未去的夜色里,努力铸造几颗小晨星;虽然没有多大光明,但也能使那早行的人高兴。
我们不得不分离,轻声地说声再见,心里保存着感Ji,感谢你曾给我那一份深厚的情谊。
我们匆匆告别,走向各自的远方,没有言语,更没有眼泪,只有永恒的思念和祝福,在彼此的心中发出深沉的共鸣。
我们只有将千言万语包含在那一小段的祝福中。面临离别,这时的祝福才是最真诚的。
相逢又告别,归帆又离岸,既是往日欢乐的终结,又是未来幸福的开端。
一声汽笛,跌落在旷野;无限的惆怅与孤独,在别离的那一刻,一齐涌上心头。
一转眼,4年的同窗生涯已成为过去。教室里,还回响着我们朗朗的读书声;操场上,还留着我们奔跑矫健的身影。这里的草坪、小溪、竹亭,是我们永远依恋的百草园。
拥有一颗年轻快乐的心,给别人一个灿烂的微笑,给自己一个真诚的自我,给学业画个完美的句号,给事业点个漂亮的开场。让我们扬起风帆,共赴风雨!
用幽默掩盖离别的酸楚,轻松的离别留言,将不时搅动五味瓶里甜甜的味道。
时光如白驹过隙,还剩一个星期,我的小学生涯就画上句点了。这六年的点点滴滴顿时如跑马灯般回忆起来。
依稀第一天上课时,我怀着紧张与兴奋的心情跨过校门,一脚踏进了这个学校。在这个学校,我不仅交到了新朋友,也学习了新知识,体会到了做人的道理。这个学校像是我的母亲,把我指导成一个品行端正的人。
此外,我结交了许多朋友,甚至还有一位与我志同道合的好朋友,陪伴我度过难关,同甘共苦。这些年来,朋友一直是我的心灵支柱,他们听我诉苦,和我一起天南地北地讨论生活上的大小事。每一分,每一秒,都有朋友同在。
除此之外,和蔼可亲的老师在学校对我照顾有加。每一个老师都好像上帝派来的天使,引导我们向善,发觉我们的才能。即使学生坏的天地不容,老师依然不会放弃教导学生。
这六年来,考试就像定时炸弹,时间一到,我们就得去面对它,跨过他,就好像闯关一样。所谓“不经风雨怎见彩虹”,考试虽然会让我很有压力,但是如果没有考试,我就无法鞭策自己,甚至不会认真读书,也就不会有广博的知识。
雯时间,六年就过去了,但是这六年所经历的事情却成了我心中无法抹去的回忆。现在,我就要毕业了,我很舍不得我的朋友,教导过我的老师和我的学校。我也非常感激总是苦口婆心地改正我的错误的老师。毕业以后,我也会一直努力,绝对不会辜负老师对我的期望。
再过一个多月,离别的大门即将开启,我就要告别母校,走向人生的另一个里程碑。我挥一挥手,说声再见,昂首向前迈进。大人常说“天下没有不散的宴席”,这是为什么呢?我疑惑不解。
这六年的路,我们走得辛苦而快乐,这六年的生活,我们过得充实而美丽。我们流过眼泪,却伴着欢笑,我们踏着荆棘却嗅得万里花香。六年的岁月,几千个日日夜夜,听起来那么漫长,而当我们面对离别,却又觉得它是那么短暂。
再见了,我敬爱的老师。六年来,您播下了多少养料,您为了呵护草儿翠绿,您洒下无限阳光!六年来,您无私帮助,您用心教导,青春也悄悄溜走。原本乌黑发亮的秀发,不知何时,已有了白发。老师,加减乘除,算不尽我对您的崇敬。千言万语,万语千言汇成了一句我发自内心的感慨:“老师,您辛苦了!”
再见了,情比金坚的同窗。在我遇到困难时,你们总是会在第一时间伸出那一双双温暖的手,拉我一把。为我解忧,给我鼓励,给我信心。学习中我们是互不相让的对手,你追我赶,时时刻刻提醒着对方再加把力!生活中,我们是形影不离的伙伴,校园的每个角落都留着属于我们的酸甜苦辣。此刻,我想把对你们的依恋与不舍化作珍宝,埋藏在这记忆的长河中永不褪色。新的征程,我们一起勇往前行。
再见了,我美丽的母校。这里有我太多太多的回忆和感动。绿茵小草,参天大树,国旗飘扬,我不知邂逅了多少友情,又见证了多少精彩。小学六年,点滴收获该如何换算?我掰着手指头算了六年,依然没有答案。明亮的教室里处处藏着我们的读书痕迹,弥漫着阵阵书香味。我们曾在这里奋斗过,是忘不了的回忆。我们童年的脚印,雕刻在校园幽静的小路上,我们童年的笑语欢声遗留在花坛的馨香中……母校的每一个角落都珍藏着我们的情谊,播种着我们的梦想。小学六年,浓浓的师生情,亲密无间的同学情,一草一木暖暖的情,都是我成长道路上最美的礼物。
走在放学的路上,转身。母校,让我再好好看看你,再看看……
再见!母校……
相信每个人都有自己的理想吧!我也不例外。不过,我的理想却与众不同——当一名考古学家!
小时候的我,看见爸爸当警察时那英姿飒爽的身影,我幻想着长大以后能想爸爸一样该多好啊!幼儿园的时候,老师告诉我们爱迪生、牛顿有多伟大,我想啊:我也要做向他们一样受世人所敬仰的的科学家!而现在的我,不再是以前那个幼稚的我,也不张口闭口说要当科学家了。长大了,我知道了自己应该有一个真正的而有远大的理想。自从看见电视台上播着历史节目,我就深深地被吸引进去了。从此,我发现自己爱上了历史,喜欢那些神奇又美丽的地方。我喜欢历史节目,总是守到电视直到探究清楚为止。我的书架上摆着厚厚一叠的《探索历史》、《中华上下五千年》和《历史大全》,没事的时候,总要看上几遍……从此,我立下了一个志愿:我要当一个考古学家,到处去探秘。
我希望,长大以后,通过自己的努力,会成为一位考古学家,到金字塔去探秘,看看传说中的木乃伊、阿努比斯;我要去玛雅密林,探究一下还有多少不为人知的玛雅文化;我还要去河姆渡,看看七千多年前的原始人是如何生活的……我还要去探究好多好多历史上没有记载的或者从来没被人类发现出来的神秘地方。因为,这个世界还藏着许多许多人们不知道的秘密。我还要把自己所做的、所看到的、所知道的都记录下来,写成一本书,让大家都来见证奇迹!
当然,我知道这个理想还离我很远很远,但我知道,我已经成功的迈出了第一步,我要更加努力、认真地学习在学校中学到的知识,还要多看关于考古、历史的书籍,多看关于考古、历史的科教节目。并且把它们记录下来,方便以后复习,加深我的历史知识,为今后的理想做铺垫。当然,更要学好多国的语言,并且,也要掌握足够的科学知识和野外生存的必须知道的常识。大学时,多多研究关于考古的知识,努力向考古学发展。这样,只要我坚持考古的理想,永不放弃,我相信,我一定能成为一个出色的考古学家!
时间过得真快呀!一晃眼孩子们都十三岁了,今年的儿童节是我们的最后一个儿童节,对于大家来说第一和最后是让人最怀恋的,因为第一意味着它的开始,最后意味着它的结束。今年的儿童节我们不像往年那样开心,我觉得今年的儿童不应该庆祝,反而应该伤心,因为这意味着快乐的童年将要结束,将会永远告别童年。吃完后,我们一个要好的同学一起在操场散步,是那样让人留恋,摸着墙砖,看着操场,回忆着以前的事。
一次我们四班和二班进行拔河比赛,男生与男生比,女生与女生比。男生比赛时,我们女生一个劲儿的喊“加油”很怕输了这场比赛,因为那时我们班的平均成绩常常排在第一,但是体育方面就不如二班好,每次比赛都是二班第一,我们第二,所以,这次我们班必须拿第一。“耶!太好了!四班赢了!赢了!赢了!”我们班的男生赢了,大家太兴奋,像一疯子,见到人就拥抱。该女生了,虽然我们有点怕,但还是杀上了战场。“加油!加油”男生也叫起来,可是,二班的女生的力气太大了,我们拉不动,只有她们在拉,我们最终失败了。这样,两个班打成了平手,我们班的女生就坐在花台上哭鼻子,男生则对着我们摇头。
以前的喜怒哀乐我都会记在心里,因为我永远不再拥有童年,这个永远意味着我没有过儿童节的权利了,在以后的日子里我不是儿童,而是青年。
童年像流星一样划过,留下一道炫丽的星光
童年像小鸟一样飞过,留下难忘的叽叽喳喳……
青春像春天一样来临,带来五颜六色的花朵,
青春像花儿一样开放,带来醉人心脾的芬芳……
六年前我们怀着好奇的心情和对知识的热爱走进了这个神圣的殿堂。然而,在六年后的今天我们就要告别我们朝夕相处的同学和尊敬的老师了。
此时此刻我的心里有一万个不舍,如果还能重来一次我一定会好好珍惜我们彼此之间的友谊不让我们的友谊小船翻到。可是,时间一去不复返我们马上就要步入初中的大门,要在那里认识更多的朋友。就算初中再好我也忘不了我们在一起学习,玩耍时的美好时光。我们在一起闹过,疯过,团结过。
我说说我们班团结的事情吧!在我们最后一个儿童节的时候我们班没出什么特别的节目只是出了一个大合唱而已,唱的是“北京东路的日子”这首歌是最能表现我们心情的一首歌了。在练习期间每个人都尽了自己最大的努力,我们一遍又一遍的练习直到做到最好为止。老师为了让我们过好这个儿童节操碎了心,这些景象至今还浮现在我眼前!
六年后的今天,当我漫步在美丽的校园时眼前浮现的是我们一起玩耍一起完成“任务”为班级争光的景象。
六年前我们谁也不认识谁,六年后我们彼此之间了解了,熟悉了命运为什么这么残酷又要将我们分别?哦,我明白了,我们毕业了!
六年的时光飞逝,只是一眨眼,我们就长大了。
我们从 年的刚入学的,什么都不懂的小孩子长成了 年届的毕业生。
回顾这六年来,我们最因该感谢的就是幸苦耕耘的老师们。
在老师们的培养下,我们从一个个懵懂,单纯的小孩子变成了今天的毕业生。这其中老师们付出了太多太多,得到的却太少太少。
你们以身作则,不怕辛劳,不辞辛苦。
是他们在灯光下,一本一本,仔仔细细的批改着我们的作业。成千上万的红勾,就如成千上万天我们那可敬可爱的老师们通红的,布满血丝的双眼。他们比我们更辛苦!
是你们在教室里,一字一句的向我们传授知识。那熟悉的声音,慢慢的从洪亮变成了撒哑,可他们还是坚持着说下去,就算有人不听,就算有人在玩别的,就算有人在说话,可是他们还是说下去,直到铃声响起,你们才揉揉疼痛的嗓子离开。你们比我们更辛苦!
每一个精美的课件,都凝聚着你们多少的心血;每一句句批评之后,都有着你们怎样的伤心和失望!
你们好累好累,可是你们不说,我们也就忽略了。可让我们现在看看我们的老师!也许声音不如以前的洪亮,变得暗哑;也许身体没有以前那样健康,变得消瘦,沧桑;你们因为我们声音撒哑了,因为我们身体消瘦了,因为我们,你你们操碎了所有的心血!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。你们用你们的所有来教导我们,陪伴我们长大,而你们却在静静苍老
谢谢你们六年的教导,谢谢你们用心的为我们上了一节节难忘的课。
谢谢你们每一次的批评,我们知道,在每次批评之后,您和我们一样不好受。
谢谢你们一本本批改过的作业,那上面数不清的勾和叉是你们对我们的数不清的负责。
谢谢你们在我们犯错时的包容,在我们失败时的鼓励 ,还有好多好多……
此时此刻,我们还能说些什么呢?千言万语汇集成一句话:“老师,您,辛苦了!”
我们真的很幸运,因为六年漫漫长路有一群人陪伴着走过,所以我们并不寂寞,从不孤单。
因为总有一群人,在你笑时和你一起笑;在你哭的时候陪你哭;总是把好东西带来和你玩;总是把好吃的同你分享;在你需要时就在你身边,在吵架后不过两天就会原谅对方;有好看的书,第一个借你,和你讨论剧情;有好笑的事,第一个说给你听,和你哈哈大笑。
你会慢慢熟悉,慢慢觉得生活就是这样,慢慢觉得理所当然。
你会发现,你越来越依赖他(她),离不开他(她)。
可是你会知道,再好的朋友也会分别。
比如,现在。
现在的我们,即将各奔东西,去追寻我们的梦想。
就像在一起六年的花儿们,被风吹起,一下子散落天涯!
谢谢你们六年来的陪伴,这些日子我不会忘记。
谢谢你们和我一起过生日,那些精美的礼物我会永远珍藏!
谢谢你们在运动会上和我一起拼搏,在我表演的时候给我鼓励。让我记忆最深的是体能训练时,我们一起在太阳的暴晒下做体能训练,你们小声却有力量的,“加油”让我的心好暖好暖。我们一起在小小的寝室里度过了一个难忘的夜晚,你们轮流帮我时皮带,我看着你们发红,破皮的手指和你们那坚定的表情时就鼻子酸酸的,差点哭出来。在最后的环节,你们和我一起把双眼哭得通红,你们一起哭着拥抱我,看着一张张带着泪痕的脸,我不禁放声大哭,你们也跟着我哭得跟伤心了。这些的种种,我们彼此都不会忘记的,对吧?
毕业那天,感慨万千,所有情谊化成句点。我们,曾欢笑,曾悲伤,曾失望,也曾歌唱。我们曾经,终日流浪;我们曾经,整天逍遥。过去的我们,顶着烈日学习;冒着大雪奔跑,只为同一个梦想留下人生最美丽的篇章!现在回望,有一群少年,在努力向上。
今天,我们又一次相聚,但是,谁又会想到这是我们的最后一次拥抱、最后一次欢笑、最后一次尖叫我们也做着最后的努力,渴望时间回倒,期盼我们永远紧抱,这时的我们,没有点和点的距离,只有心和心的联系;没有不能说的秘密,只有朋友的赤胆忠心。我们珍惜时间的心比往常大好几倍,因为我们知道,以后我们能做的只有回忆。最后一刻,我们终于抑制不住泪水,驾驭不了意念。我们永远在一起的希望破碎,无情地随时间跑去,无痕地从身上飘去。我们想让世界倾倒,想让苍天动容。可现实再次踏碎了我们的梦境,失望再次闯入我们的天地,迫使我们只能在梦里相聚。毕业那天的天气稀奇,阳光有乌云相伴,乌云不怕太阳的驱赶,空气之中透着大雨的前兆。远远望去,阳光下,一座心的秘密基地正在筑起。
你还记得我们第一次踏上小学的时候,彼此懵懂陌生吗?六年的学习,六年的生活,让我们知道,小学就是家。
不知道大家还记不记得,我们三年级的时候,在娃哈哈小学,我们进行了第一次生存训练。在实践教室里,我们学会了打结。万一地震海啸火灾溺水怎么办?是等着死,还是想活下来?求生训练的游泳课大家都很兴奋。一些会游泳的同学像小鱼一样在水里穿梭,而那些“旱鸭子”则不无聊,专心一个个学习蛙泳。
不知道大家还记不记得五年级的时候,我们迎来了军训,那是一个训练我们的机会。我相信在烈日下,我们在军训基地整齐的排着队,挥汗如雨。你记得一个细节吗?如果全校有一个人在说话,我们一起受罚。在这种情况下,我们要责怪犯错的学生吗?还是和他一起改正?
学农业的生活也是难忘的。虽然没有军训那么辛苦,但是住宿舍体现了集体生活的技巧,也体现了如何和室友相处。一些农业用具的使用和对野生动植物的了解,是课堂上学不到的。野餐时,我们应该安排好人们的工作。我们不可能完美,但要尽可能发挥每个人的长处。
已经六年了。人生有几年。以后我们可能是陌生人,但希望大家都能微笑。现在,没有人应该在毕业那天哭泣。我们曾经笑着踏入小学,现在笑着离开小学。
带着憧憬迈入母校。宽敞的足球场,长长的跑道,高高的篮球架……但是现在却没有那种感受。
在操作上漫步,呼吸着泥土的芬芳。想起六年前的那个秋天,我刚迈进小学的一个美好的开始……秋,本来就是我颇为喜爱的季节,秋虽落叶,却洗去了这大地的尘埃,带来了我这一生最美好的开始!我继续在操场上徘徊,想再感受一次这纯真的关怀……
今天,我和全班同学站在‘六一’的大舞台。我义气诵到:“初中的大门在向我招手,脸上,却是含泪的微笑,忘不了,老师的教诲,忘不了,同学的欢声笑语……”我想“也许,鱼离开水,游向大海时,他的心却需要时间来承受!这就是我的小学生活,这就是我的童年,一生中最最美好的开始!”
昨天,我在教室里认认真真的听赵老师讲课。她说:“同学,我是你的老师,可俗话说,一日为师,终生为父!理所当然,我也称得上是你的母亲!但,六年的美好时光飞逝而过,我也必须将你送到另一位母亲手里!鱼,总是要离开水,游向蔚蓝的大海……”面对赵老师的这些话,我不明白:“为什么要到另一位‘母亲’那儿去?为什么要游向蔚蓝的大海?”但是,我不能反抗,我只能带着疑惑离开,离开这当年我所憧憬。热爱的小学。
明天,我变迈出了这童年的门槛,向童年告别。我给了自己一个苦涩的微笑,却感觉嘴里有咸咸的味道,才知道已流了泪……爱哭,本来就是女孩儿的天性,可流泪的感觉却是一言难尽!我也很难判断出,这泪,到底是欣喜还是悲伤?
毕业后将到陌生的学校,面对陌生的老师、同学。以前的一切只能美好的记忆!
转眼间,六年的小学生涯已经过去,我们已依稀能够看见通往初中的大门了。一回首,身后的,不管曾否是厌恶、喜欢、矛盾、团结……此刻都已洒满了暖阳。这其中,有一片地方,是格外的亮,也格外的暖。
清晰地记得,那是20__年1月,好像是元旦吧。那时还在教我们班的历教师突然把我叫了出去。我很纳闷,不明白历教师要和我说些什么。谁知她笑吟吟地对我说,她不久就要结婚了,想请我当她的主持人。我吃了一惊:虽说我在年级里主持过一些活动,但这么隆重的仪式,别说主持了,甚至没有怎样参加过。历教师看出了我的紧张,微微一笑,说,没事的,就当是学校里的主持。我疑惑地点点头,她温和地说第二天给我稿子。
那时正值冬天,太阳落得早。走在放学的路上,我看着日月同辉,仿佛它们是一块儿来嘲笑我的:“这样重大的场合,你行吗”回到家,我也始终放不下包袱。
第二天,历教师给我拿来了稿子。我对她说出了我的顾虑,她拍拍我的肩,微笑着:“源远,不用紧张的,就当是自我的一次练习,教师相信你有这个本事。”哦,这可是她的人生大事,我不能有一点点出错啊!之后几天,不管是在教室走廊邂逅,还是楼梯口相遇,她总是对我温暖地笑着,说上几句鼓励的话。这对一个三年级的小学生,无疑是很有帮忙的。
到了大典那天,应对台下一百多嘉宾,我最终淡定自如地完成了主持人的主角,还和其他同学一齐表演了节目。回来的路上,我看着高悬的月亮,仿佛它也在为我喝彩。
之后,历教师在那一年里就不再教我们班了。再之后,我主持了不少节目,从班级的讲台,到学校的主席台,再到浙江电视台少儿频道的演播室,都有了我小小的身影。但我最难忘的,还是那一次主持的婚礼。感激历教师,给了我鼓励,让我的这片回忆,充满了暖阳。
毕业分手的时候,一本同学录留下全班每个人的笔迹,语气和姿势,还有各种不同门牌号码的微笑……
春雨染绿的世界,而自己却无声地消失在泥土之中,老师,您就像那春雨,滋润了我们这些小草,自己却无声地消失在泥土之中,您是我们心田的春雨,我们将永远感谢您!
春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。老师,您为我们付出了太多,您就像蜡烛一样燃烧了自己,照亮了我们。老师,您为我们做的,也许您已经忘了,因为您为学生做出的太多太多,而我却永远忘不了。在几十年漫长的岁月中,谁也数不清,您为学生付出了多少心血,谁也数不清,您为国家培养了多少人才。只有您头上的银丝和眼角的皱纹,是您辛勤耕耘的见证。此刻我仿佛看见其中一根头发是为我而白,一丝皱纹是为我而生。
童年的脚印留在校园的小路上,笑语欢歌留在花坛的馨香中,母校的每个角落都珍藏着我们的友谊,播种着我们的希望。再见,亲爱的同学,我们彼此都把友谊的种子播进心田,在朝夕相处中,我们一道成长,请记住我们在一起的每一个日日夜夜,让友谊天长地久。
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随着时间从我们手中流逝,我们最重视的毕业典礼已经慢慢临近.-铭文
丁铃铃,丁铃铃.铃响后一秒钟,学生们陆续回到教室。过去的笑声被学生翻书时发出的沙沙声和圆珠笔在草稿纸上画图形时发出的细微声音所代替。现在,大家都知道离中考只有一百天了。一百天,说长不长,说短不短。一百天后,我们就要踏上中考的“车站”,向着我们设定的目标前进。
就在上周,当我们接到家长会的通知时,我们情绪高涨,突然感到不安。“家长会”这个词在我们眼里就像一只老虎。如果我们考得好,我们快乐的眼睛是弯的;考试成绩差的人就是不扶着老师的腿喊:‘救命!就是这样。我也知道那天晚上的家长会与以往有些不同,它有了新的含义:家长要配合老师为孩子的学习做思想工作。
所以我觉得从现在开始,要认真把握每一分每一秒,百日拼搏,好好学习,补课,努力成功,调整心态。先减去玩、玩、发呆的时间,换成认真、学习、收获。多问别人,不能偏科。要放好心态,多练习做题。学课文预习,学习,复习。
学校生活往往过得很快。有时候一天在你的匆忙中慢慢消失。也许回到家,你会慢慢意识到,今天已经过去了。还记得这六年一起发生的事吗?有多少值得一提,值得彼此铭记?还记得你们第一次见面认识吗?第一次集体活动?第一次流泪?我们一起尝到了成功的喜悦;我们,坚持一起学习;我们一起感受什么是“友谊”和“团结”.
现在,只剩下一百天了,我们能做什么?是不是浪费时间玩游戏?
一百天后,是我们收获和喜悦的时刻。我们会定下自己的目标,拥有美好的未来,证明世界上没有比人高的山,没有比脚长的路。
要毕业了...
一个寒假过去了,班里人貌似都有一些改变。改变的不像从前,变得让人认不出来。学生们的改变,我想大多数的原因是因为还有一个学期就毕业了,可能还有小小的一点青春期的叛变。
还有一个学期就要毕业了,这件事在同学们心中都是沉甸甸的,同学们就不愿提出这个话题,因为,一提“毕业”这个名词,同学们就会有一种想哭的冲动。想到在教室里上语文课时大家专心的听老师讲课,虽然有少数人在做小动作;想到在数学课上,活跃时那一双双举起的小手,虽然也有因纪律不好而停下来维持一下纪律;想到在英语课上,一遍遍跟着录音机读英语单词、句子的画面;想到在体育课上,大家放开自我,在操场上奔跑;想到在音乐课上,大家齐声唱出那一首首小歌,即使唱的不是很好,但充满了快乐,充满了儿童的欢乐;想起……
和同学们在小学相处就剩最后一个假期,在这不到100天内,大家可能都是格外珍惜。
想到升初中后,大家都不知道能不能在一个学校,能不能在一个班级。一想到那毕业时,同学分离的场面,心里就很不是滋味。
同学们,我爱你们……
“倔强说不痛”
“假装什么伤都没有”
“倔强抬起头”
“决不让眼泪往下流”
“倔强说不痛”
“假装什么伤都没有”
“真的不难过”
“笑着和你挥挥手”
现在的我们都是阳光少年,活力女孩。我们都从一年级时的胆怯的小弟弟和小妹妹,变成现已六年级的大哥哥、大姐姐了。我们曾年少轻狂,总有说不完的烦恼;当我们已长大了,对人尊敬礼貌,大人面前也乖了不少。但临别分离,我却有伤心的冲动。当毕业前的回忆,始终……
想到一年级的我们,一个个胆小如鼠、呆若木鸡。上课时,有时认真听课,有时做小动作;下课时,有时受高年级欺负,有时又对高年级顶嘴张狂。想到一年级,真是确确实实的两面派。
当到了三年级时,我们却慢慢的改变。从胆小无知变成勇敢懂事。我们不打不还,经过了两年的朝夕相处中,我们个个都成了要好的同学。在学校中的我们上课比比成绩,下课出去疯玩;不仅这样,我们在外面的时候也常常聚在一起、嬉皮玩闹;就这样我们对任何同学都个个非常熟悉,我们都成了要好的朋友。
终于到了六年级时,我们却突然感受到光阴似箭、日月如梭。我们们都感慨道以前的相处还太少。我们都感觉到彼此的不舍和留恋。我们也曾对老是感到不满,当我现在却非常感激老师对我们的关心和爱护。如果我们是茁壮成长的小苗,就离不开园丁的滋润和爱护;如果我们是花儿,就离不开蝴蝶的授粉;如果我们是一只小树,就离不开一棵大树的遮风挡雨。谢谢您!老师;谢谢你们!同学;谢谢你!母校。
毕业前的回忆是快乐的、伤感的,但也是丰富多彩的,再见了!看我成长的母校;再见了!辛勤的老师;再见了!亲爱的同学们。
毕业后,小学的一切都结束了,迎接新的中学生活。再会老师,再会同学,再会小学快乐的岁月!
其实我还记得在校园里玩的快乐,在操场上赢比赛的场景,考前的辛苦和快乐的瞬间,还有我们一起在同一个教室学习的美好时光。最纯粹的`友谊,永远不会忘记当初许下的诺言:无论未来是富是穷,无论相隔多远,都要重逢,更不能忘记母校和老师。
我仍然清楚地记得我们的同学在毕业典礼上有多难过。毕业前,我们每天忙着给同学写信,复习功课。我们每天都很忙很累。然而,我们还是喜欢忙碌。因为只有忙,才能让我们对毕业不那么难过,所以我们忙,忙……我知道,我们不能在毕业典礼上哭,只要一个人哭,很多人就会跟着哭,我在心里不断告诉自己:坚强点,不要哭。其实每个学生都是这样安慰自己的。
毕业典礼那天,我们做了——没有轻松落泪,因为我们知道一次分离会有更多的重逢机会。
我们永远忘不了六年的友谊和母校,也忘不了这六年苦心经营的美好经历。永远不要忘记,永远,永远。
1.世上没有绝望的处境,只有对处境绝望的人。
2.身在局中,心在局外。
3.文明、卫生、科学、新作风。
4.很少有人能镇定地表达与他们的社会环境之偏见相左的意见。大多数人甚至无法形成这种意见。
5.兄弟,有福可能不必同享,但有难必定同当。兄弟,简单两个字却承载了太多的感情!兄弟,是亲情
6.奋斗是成长的催化剂。
7.立秋,秋天就这样突然来了,带着一点夏天的热情悄悄来了。秋风起,秋叶变黄,对你的思念更加强烈。
8.从容入世,潇洒自如。
9.人世间最珍贵的,莫过于真诚的友情,深切的怀念,像幽香的小花,开在深谷。
10.生活中总能看到你笑嘻嘻的面孔,你尊敬师长,团结同学,有礼貌,能够与同学和睦相处。但对待学习,你却对自己要求的不严格,不能把精力完全的集中在学习上,不能很好的做到持之以恒。俗话说得好:“充实的一天,胜于空虚的一年。”真诚的希望你能认真过好每一天,为你的将来打一下良好的基础。
11.迷离的月光下,放飞思绪,将所有的思念都传递于指尖,融入这行行的字里,随风飘向远方的你。
12.每天进步一点点,有一天必然会实现飞跃、甚至飞翔。是雄鹰就能搏击长空,是猛虎就要声振山谷。
13.送你千万袖春风,春风习习拂你面!送你千万朵春花,春花灿烂笑开颜!送你千万场春雨,春雨淅淅润心田!送你千万幅春景,春景艳艳美心间!送你美丽的春天,春天洒满友谊篇!立春春之头,特送祝福,愿你今年有个好的开头,万事都有好兆头,努力工作你带头,年终迎来好彩头,立春到了,愿你立春快乐。
14.以熊猫为友,天长地久。
15.一遇到困难,就灰心泄气的人,永远只能是失败者。
16.再次拜倒!胡老师您说的太好了!每个人都难免会犯下这样那样的错误,但是,如果让自己犯下的错误蔓延开来危害他人,或者让别人的错误对自己造成伤害都是悲剧,那个错误,就让它只停留在原地吧!
17.原来,白蚁口器中于西小以地分泌出一种发打路笑浓度的蚁酸,白银遇到蚁酸于西小以地发生化不子反能为
18.人生的路是自己选择的,即使再苦再难,也要坚强走完。
19.如果忘记太难那就一直记得。
20.对一个尚未成熟的少年来讲,坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。一一伊索寓言
1.希望我的感冒会马上好,难受难受
2.两个女人在郊外喝酒,一直喝到天蒙蒙亮。回来的路上,她们内急难忍,于是硬着头皮走进路边的一片墓地。因为没带手纸,第一个女人便脱下内裤擦了擦,并扔掉了内裤。第二个女人发现旁边有个花圈,便撕下挽联擦了擦。
3.再见了,我亲爱的孩子们,希望你们在新的环境下,尽快适应,你们都向往早日带上红领巾,都很羡慕,在这里老师祝愿我所有的孩子都能够早日如愿一场,早日带上红领巾。愿你们永远健康、快乐,快快乐乐的度过每一天!
4.毕业季,告别和告白都是勇气。
5.好想消失一段时间去一个风轻云淡没有城市的喧哗没有人心的险恶没有烦恼忧愁地方去生活一段时间。
6.被爱的人脾气总是暴躁的,因为她们深信你不会离开她;而主动爱的那个人脾气好是因为他们害怕失去,因此才什么都宽容你。
7.毕业季。友情不毕业,青春不毕业。
8.你以为你经历过风雨。事实上,在生活面前,我们永远是孩子。
9.时间都去哪儿啦,再不表白我们就毕业了。
10.奋斗的过程,注定是坎坷和曲折的。
11.母爱是一缕阳光,让你的心即使在寒冷的冬天也能叹息感染到温暖的春天;母爱是一股清泉,让你的感情即使岁月的风尘依然清澈见底。
12.将来,无论我成为参天大树,还是低矮的灌木,我都将以生命的翠绿向您祝福,我的老师!在教师节到来之际,祝我亲爱的.老师,身体健康!永远快乐!
13.那种笑容是遍布满脸的,里面还有折纹,还有皱纹,还有螺旋纹,就像你往池塘里抛了…一块砖的地方那个样予,然后当他向那张钞票瞟了一眼的时候,这个笑容马上牢牢地凝结了起来,变得毫无光彩,恰像你所看到的维苏威火山边上那些小块*地上凝固起来的波纹状,满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。我从未见过谁的笑容陷入这样的窘况,而且继续不变。
14.这城市人来人往,向我迎面而来,又与我擦肩而过的,都像你。
15.2天上有多少星光,世间就有多少女孩;但天上只有一个月亮,世间只有一个你。
16.穷则思变,差则思勤!没有比人更高的山,没有比脚更长的路。
17.时间是一个常数,也是一个变量。勤劳的人无数,懒惰的人无数。
18.地球是我家垃圾分类靠大家
19.微笑的面对生活,你的人生就会更精彩,的确,人应该微笑,有些事情的成败,往往是因失之微笑而告之终结的。
20.真棒!这肯定是一个“伟大”的发现。
我有一个好朋友,她叫黄馨艺,爱撒娇,有点任性,也很可爱。在同龄人中,她是个“巨无霸”,比我小一岁多,竟和我差不多高。她也胖,显得眼晴有点小,总爱扎两个麻花辫,整天笑嘻嘻地,有时爱闹,总像个小公主似的。
她总让人哭笑不得。三年级暑假,我快8岁了,她一年级,也差不多6岁半,我们一起到青岛,上车时,她急急的要抢先上车,结果被前面的我绊了一下,快要换的大门牙摔掉了,疼得大哭,我有点不好意思,也不敢吱声。可谁知刚上车没多久,她就笑了,还把她掉了的大门牙给递给我,咧开嘴对我说:“你是我最好的朋友,我掉的这颗牙就送给你作纪念吧!”车上的人都哈哈大笑起来,我可没敢要这个牙。
今年的暑假,我们又一起去了海南,上飞机了,她总想和我坐在一起,不管干什么,她都想和我一起,睡觉也要在一个房间。就在海南,她“小公主”的性子又闹起来。一天,我们旅游团在一起吃晚餐。上来一道菜。她和我都爱吃,我们俩又坐在一起,她索性就把菜端到了自己和我的面前。
对别人,绝别任性,对我,大方的很。
还有我们一起去一个不知名的岛上玩,我和她都想玩拖伞,可是时间不够了,她非要玩不可,我本来玩不玩都行,可是硬被拉了上去,这可害惨了其他人,等了我们一个多小时。
如果,你要找人结拜姐妹。她,绝对是个顶尖的选择。绝对做到“有福同享,有难同当”,前提是——如果你是我的话嘛......。
不知道这是谁出的作文题目,真是有水平,你想夸赞你的祖国,但是你都无从下手。我们所有的站起来的同学,看到了拆迁,看到了虚假的历史。也只有那些和我们不为伍的书呆子,还在笃信教科书里的浩瀚卓尔不群的中国历史。
接后的日子,一天比一天惨。每天都坐在书桌那,用心的背公式,拼命的记单词,努力的写作文,做不好还要被批评。我还要忍着,压力这么大,好苦啊!
我的妈妈很严格,总是让我多看有用的书,多做有用的作业,不要将时间浪费在那些漫画小说之中。所以到现在我有的只是大量的作文书、辅导教材
考试单发下来后,我不顾看自己的,看着小玲的考试卷,呀!作文只得18分,总分比我差很多,小玲看了看,不过一会儿雨点般的泪水哗哗地掉下来。哈哈,原来猴子也有掉下来的时候,我假装安慰她,可心里乐开了花。
我们即将分别,因为毕业,所以再见——题记
心中没有遗憾,因为友谊不受地域拘限;不愿表达伤感,虽然离别就在眼前;无须描述分散,毕竟相见并不遥远。时光总是太短暂,留下了我的眷恋,刻下了你的自信和恬然;岁月总是太漫漫,印记划过我的脸,彩虹架过你的天;生活总要讲情缘,友谊闪过我的视线,又闪过你的顾盼。
聚也不是开始,散也不是结束,昨日同窗数载,无数美好瞬间,依然清晰脑海,即将毕业再见,祝同学万事如意,你将永远铭刻在我的记忆之中,愿我们再相逢。我们曾是并肩的两棵小树,我们曾是重唱的两个声部,我们曾是张课桌上的学友。当我们挥手告别的时候,请接受我深情的祝福。美丽的梦和美丽的诗样,都是可遇而不可求的。我真喜欢那样的梦,明明知道你已为我跋涉千里,却又觉得芳草鲜美,好像你我才初次相逢!不想说再见,不想太伤感,昔日的好友,永远的知己,把我的祝福,伴你在身边,愿你天天开心,家庭幸福美满,前途片光明,创造锦绣前程。和我同笑过的人,我可能把他忘了;和我同哭过的人,我却永远不会忘记。作为患难与共的朋友,你永远铭刻在我记忆的深处。
谈分别,道离散。年中说过多次,可终不曾分开。而今再话分离,却真个要“岁月流逝人分手,独挽相思留。”……不伤心,强颜欢笑都是骗人的。事到如今,还有什么可保留的?该哭就大哭,该谈就畅谈,该聚就多聚。焉知明日会如何?
此刻,我凝视你的眼睛,坦然的竟只有对未来的希冀。我怪你不挂念旧日的友情,你说我太多离情别绪--无奈何,分手的季节竟是如此怅然的秋季。明天你要去远航,请把这小小的礼物装在胸膛,它会化成你的信念和力量,鼓舞你去战胜狂风恶浪。我们相逢在陌生时,我们分手在熟悉后。明天,我们要到生活的星图上找寻自己的新位置,让我们用自己闪烁的星光相互问讯表情达意。浊酒杯入愁肠,却化作千丝万缕相思泪。此去经年,虽明月常向别时圆,却已相逢无期。安知再聚之时不满头华发,又或作古,此岂非“此时别成永诀”?
柳阴下别百般惆怅,同窗数载少年情长,望征程千种思绪,愿友情化为奋进的力量!不管未来有多遥远,成长的路上有你有我;不管相逢在什么时候,我们是永远的朋友。不忘同窗情,难诉离别意。忆相遇,蓬勃朝气,青春活力,纯真岁月共嬉戏;盼相聚,依然年轻,快乐幸福,你我同拥新天地。愿你大鹏展翅冲云霄,此去路俱顺风!
毕业了,我们突然变成了“梁山伯与祝英台”对你我依依难舍;我们成了“罗密欧与茱丽叶”,感情升温到难以割舍。
昔我来思,白露为霜;今我往矣,杨柳依依。
回首年如水光阴,千多页就这样匆匆翻过,千多个日日夜夜,就这样擦肩而过。你们稚嫩的双手,纯真的眼神,灿烂的笑靥,娇小的身影,这些虽然已是随风逝去的风景,但它其实早就雕刻在老师内心最柔软的角落里,真的很难很难忘记。认识你是我的欢乐,离开你是我的痛苦。在这离别的日子里,支持着我的是对于重逢的期盼。
数学课上,方程里写满了“快乐”;英语课上,abc里装满了你我的“笑语”;体育课上,跑到上画满了你我的“记忆”……
请所有六年四班的同学记住,毕业之后,无论你们在哪,我们依旧是朋友,还是家人!
原文题目:毕业,不说再见
时间过的真快,一转眼六年的时光就擦肩而过,我幼稚的心灵还没有从小学的欢乐中解脱出来,就已经不知不觉的踏入了中学的大门。和蔼可亲的老师,朝夕相处的同学,无忧无虑的欢声笑语,已成为童年的回忆。转身一看,急速流逝的岁月里留着还遗留我多少回忆。遥想刚上小学时,我们怀着对学校的憧憬,踏入小学的校门。那时崭新的书本,整齐的课桌,和蔼的老师,可亲的同学,让我们多么的向往。回想,老师曾为我们做过多少,课堂上,老师眉飞色舞,绘声绘色的讲课把我们领入一个又一个奇境,老师一句又一句的问候让我们多么的温暖。同学之间深厚的友谊又怎能是说忘记就忘记。六年,六年的时光又岂是几句话可以道出的。
记得五年级时,我们的班主任梁老师对我们的要求非常严格。作业如果写错就要罚抄,几乎每次稍不疏忽就会抄到天昏地暗、日月无光。每次因为写错作业抄到头昏眼花是,我们就会在心中暗暗叫苦,为什么我们要分到这个班,为什么会遇到这样的老师。现在回想才知道,只有那样我们才能正真的一丝不苟的完成作业呀。那是爱的一种表现。老师的爱有的虽不表现在表面上,但可以说,每一个老师都是爱我们的,爱的很深很深六年,六年的学习,六年的相处,学校的每一草每一木早已渗透在我的记忆里。现在,让我离开母校,这叫我怎么舍得。
六年的生活最终还是成为了署名为童年的回忆,我要将它,永远埋在我记忆的深处。
时光是好的,记录你我之间最美好的回忆。时光是坏的,总会在你没有思想准备时带走你最爱的人
我有四个六年级的同学,再过几个月她们就要毕业了,我们就要分别了。想到这我的鼻子酸了
周二时,我买了一个同学录,让她们写一下,以此来纪念她们。很快下午她们就填好了,我一个一个的看着。我的眼睛情不自禁的流了下来,就像坏掉的水龙头关也关不掉。因为真是语文课又讲了一篇很感人的文章,我这个多愁善感的女孩自然招架不住了,那节课我哭得稀里哗啦。下课时我去找她们,看到许许多多都拿着同学录找人签,我的眼泪又流下来了!
想到以后就再也见不到了我突然跑去给我的仇人冯士洋,拿了一张浪漫小熊给他。诶,反正以后见不到了,何必装的那么坚强呢。于是,在他面前边放声大哭,边向他道歉。
难过伤心=难舍这个等式打翻了我心里的五味瓶,不知是何滋味
写作是一种艺术可以将你的情感和思想变成美丽的文字,文笔的提高能够让我们更有说服力地表达自己的观点。写好一篇作文能帮助我们提高文化素养,一般写作文都是什么样的呢?如果您觉得这篇文章非常有用请不要忘记将它收藏并分享给朋友们。
短短小学的六年,飞速滑过我的眼前。临毕业,我才知道时间的珍贵,可是,时间不留情,它还是从我手中滑动的笔尖飞速闪过。
还记得五年级的时候,我曾一起参加过军训,那段日子,既痛苦又快乐,是那么的刻骨铭心,难以忘怀。一次次在烈日下站军姿,练习军体拳,我的汗水如雨,不停滴落,可谁又敢违抗命令呢?一次次艰苦的奋斗,让我团结一致;一次次刻苦练习,让我学会坚强。尽管曾有人流下过伤心的泪水,思念的`泪水,但坚强的毅力。使我挺过来了,征服了一个又一个困难。在军阅仪式上,我表演得非常出色,看着老师微笑的脸庞。听着同学热烈的掌声。我欢呼雀跃,为期不多的军训没有白白浪费,我懂得了许多人生的道理,也一点一点长大。
再回首我曾一起参加过的春游与秋游,我所到之处,必定会留下我开心爽朗天真的笑声。我一起唱歌,一起欢笑,一起游玩,而那次欢乐谷之游,最让我记忆深刻。一项项惊险刺激的项目,在我互相的鼓励之下,大胆走向前去,准备征服这一个个看似恐怖的惊险游戏。尽管我会吓得哇哇大叫,尽管我睁不开那紧闭的双眼,但是,我在一起共患难,有福同享,有难同当,在一声声尖叫中,在一双双紧闭的眼睛中,我依然保持着快乐的心情,在同时,我都不忘记为对方加油打气,所有,那一次次超越极限后的喜悦与幸福,我一起分享。
时过境迁,如今,我将面临分别,离开我朝夕相处的同学,离开我形影不离的好朋友,心中总会有一丝伤感,一丝惆怅。面临人生第一个转折点,我要迈出这艰难的一步,面临我的,将会是新的挑战。
天下没有不散的宴席,既有相遇,必有分别,心中的留恋与不舍,都让我无法忘怀这同一间教室里坐着的每一个人,但是,相信自己,让我一起坚强勇敢地走下去吧!
在不知不觉中过去了不知道多少个春秋,多少个冬夏。但是,在我的心里,从来就没有放弃过你,而我,总觉得亏欠了你什么.....
还记得小时候的我们么?我记得,那是一个春天。那时候我和你还不是朋友,但那时候的你却有一大堆的朋友。我每次总是站在一旁,看你们怎样怎样的玩,怎样怎样的开心。
从那时候起,我就好羡慕你,因为你有好多的朋友,每天都过得好开心啊。我想,如果我是你的朋友该多好啊。
但是,我万万没有想到的是,你就在这个时候向我走过来,微笑着问我:“你是住在这里的么?我们交个朋友吧!好么?”我呆掉了,但你并没有等待我同意,拉起我的手就跑。我看着被你拉着的手,忽然觉得好开心,好温暖啊!
你马上就把我介绍给你的朋友们,她们都很热情的向我打招呼。你说:“来吧,我们在堆雪人,一起吧,很好玩的!”“恩”我开心地笑着。于是,我们开始一起堆雪人。你见我没有带手套,就很慷慨地把自己的手套让我带,还说:“我不怕冻的,你带吧!”“恩,谢谢。”
和你相处了几天后,我终于明白了为什么在你身边会有那么多朋友了,因为你活泼,开朗,大方,你总是愿意用心去交朋友,根本不会在乎其他的。这些,我认为我都做不到,但是,你却做到了。
在以后的时间里,我一直被你的快乐所感染。某一天,我发现,我越来越像你了。
一年级,二年级,三年级,我们一直是好朋友。四年级时我发现,你好像开始厌倦我了,渐渐地,早上上学不叫我了,中午放学也不等我了。我不明白,为什么?我哪里做错了,你为什么不告诉我?
我很想找你问个明白,但你总是不给我机会,好像在躲我一样。
终于有一天,我再也受不了了。我直接找到你,开门见山的说明了,令我万万没有想到的是,你什么也没有说,只是给我一个冷冷的表情。
那时候,我再也无法忍受了,跑回家,在床上大哭一场是我那时最想做的,但是哭又有什么用呢,我只想明白你为什么那样说。
在以后的日子里,你没有再把我当成朋友看待,我难过。可是,你还是会和我说话,我开心。
有一次,我在QQ群上问你有没有把我当朋友,你不说话。后来,你又说我很烦。
有时你给我说话,我不开心,就朝你吼,现在真后悔。
毕业前,我想向你说声对不起,这些年,也许我做过许多错事,但我希望你能原谅我......因为在我的心里,我始终是把你当成朋友的,我更没有放弃过你这个朋友......
对不起,美戈,原谅我,好么?让我们回到小时候好么?能让我再看看那时候的你,是多么的活泼,开朗......
在品质营,短暂的快乐几天后,就该离开了。早上的空气很热,大家心情都不好。导师们的大嗓门包含着一些他们从未有过的失望和担忧。虽然大家都心知肚明,但还是振作精神,尽量不让这次毕业之旅留下遗憾,但最大的遗憾恐怕还是在这样幸福的时光里离开这个六岁的家庭。六年不长也不短,但这是一个成长的过程,一段快乐的时光,一种强烈的情感。
时间往往是不可预测的,何况我们小学生。平日里混日子的时间已经过得飞快,几乎没有给我们喘息的时间。我觉得我什么都没做,但是是时候离开营地了,不像上次我们知道我们会回到这里,因为这次是分开,很可能我再也见不到了。在老师的催促下,我们登上了公共汽车。教官们站在营地门口,尽管下着大雨,教官们还是在风雨中坚定地站着。虽然没人哭,但大家都保持沉默。没错,那些可爱的教官哪个不是全心全意教学生技能的。他们每个人都让学生记忆深刻,但他们更怀念这个经常充满欢笑和笑声的地方。已经很远的营地彻底沉寂了,小杂碎的声音消失了。
回到教室后,老师开始讲我们小学一年级到六年级的快乐时光,最后在课堂上给了我们三个字,“要发光”。即使没有回应,我们也知道会记在心里。出了校门之后,我们依然没有散去,排着队,向老师和学校鞠躬,然后互相拥抱,陪伴着我们的伙伴六年。
这一天虽然平淡,平庸,平凡,却是我一生中最值得纪念的一天。我想让我的同学、老师和学校说再见。唉,这六年我学到了很多,也失去了很多。每走一步,心情都很沉重,每看一次都很迷茫。离开后很难再回来,即使回来了,也不可能是现在。再见,我已经在小学生活了六年。
同时,制作毕业戒指的想法在学校的论坛上得到了广泛的关注。在经济学院的版面上一发表,就立刻转载到各个系的系版上,引起了其他系同学的兴趣。结果管理学院、新闻学院、社会学系、数学系、电光源系等。都设计了自己的专业毕业戒指,并订阅了毕业班的学生。
一时之间,毕业戒指成了热门话题。由于设计理念和厂家的不同,不同部门生产的毕业戒指各有特色,但几乎都是925银的,戒指形状简单。戒指的内圈或外圈刻有年级代码和专业名称的代码,有些部门还刻有学号,以显示这个戒指的独特性。制作毕业戒指的费用由学生自费承担,价格基本在20—45元之间,大部分学生都买得起。
在各种毕业戒指中,新闻学院的毕业戒指相当大气。戒指的形状是非常阳刚的方形戒指,给人非常真实的感觉;环面刻圆形校名标志,侧面刻代表00级新闻学院的0013号。虽然没有个人学号,但作为唯一刻有校名logo的毕业戒指,显然更有纪念意义和收藏价值。
毕业戒指因其特殊的纪念意义而受到00级毕业生的欢迎。一个女生甚至在发毕业戒指,被室友戴上的时候流下了眼泪。许多毕业生表示非常遗憾,因为他们的部门没有制作毕业戒指。虽然有些系选择了银吊坠、串珠手链、石质奖章等除戒指之外的其他形式的纪念物,但戒指的束缚和装饰意义使其成为许多毕业生的首选。01级和02级没有毕业的同学也对毕业戒指表现出了极大的兴趣,希望毕业的时候能拿到毕业戒指。
同时有拿到毕业戒指的同学提出了改进建议,希望戒指可以做得更精致一些。谈到理想的毕业戒指,很多同学建议质量要更好。"毕业戒指必须制作精良,以显示其纪念价值。"。有同学表示希望能刻下上学和放学的时间,这样更能体现时间感。“很多年后再看,会觉得很感动,很怀念。”因此,毕业戒指可以成为大学生毕业时最期待的礼物之一。
有朋友的日子里总是阳光灿烂,花朵鲜艳;有朋友的时候才发现自己已经拥有了一切。我们可以失去很多,但不能失去的是朋友。朋友也许并不能成为一段永恒,朋友也许只是你生命中某段时间的一个过客,但因为这份缘起缘灭,更使生命变得美丽起来,朋友的情感更加生动和珍贵。即使没有将来又有何妨?至少,曾经我与她一起走过朋友的路。但我却永远也忘不了这在我生命中出现的一个匆匆的过客,和她在一起的日子回忆起来即是甜蜜的又是痛苦的。
朋友给了我快乐,但快乐的日子真的很短暂,是那么转瞬即逝。当我正在感受时它消失了;当我正在留恋时它随风飘走了;当我回过头来要给自己安慰时,它却在我心里留下来一道永远也抹不平的伤疤。真正的友谊是不掺杂任何杂质,没有价钱可讲的。朋友需要的时候不请自来。有难的时候奋不顾身。真正的友谊要经得起考验,
但我认为我和她的友谊只做到了不掺任何杂质,真诚,但却始终经不起考验。我们之间有再大的困难,我们都会共同面对,但如果我们分开了,仅仅只是一个班,那我们之间就的友谊就会慢慢消失,两个人渐渐陌生起来,再也没有来以前那份亲切感。有时我好怀恋我和她再一起的时候,我们一起在草丛中玩耍,一起迎着朝阳奔跑,一起踏着夕阳回家。有时我想问她:“我们还能重新成为朋友吗?‘海会枯,石会烂,我们的友谊永不变’你还记得我们的诺言吗?这一切的一切难道你都忘记了吗,晶晶?”你当初说我很会伪装,所有人都不会了解我,只有你会了解我,你说我是一个不快乐却依然再笑,一个伤心时依然不会哭,一个没有泪水的女孩,你说我们一样,我们都有着伤心的往事,我把一切都告诉了我,我也把一切都告诉了你,以后我们有伤心事就会向对方倾述,这样我们便快乐了许多。那洁白的纸上有我们年轻的誓言;那绿草如茵的草地上有我们天真烂漫的歌声。无论怎样这一切我永远不会忘记。
建立友谊如像种树,因为友谊是一株树。朋友就是无形中伴你走过风雨,永远支持你的力量;朋友就是一种无法言喻的美好感觉朋友就是你最容易忘掉的人;朋友就是在别人面前永远护着你的那个人;朋友就是即使是一点小感动,一点小事都想一起与你共享;朋友就是当你抱头痛哭的时候,扶着你肩膀的那个人;朋友就是当你面对人生挫折时,一直紧握你的那双手;朋友就是当你步步高升是,对你称呼从不改变的那个人。喜欢下雨,因为你不会知道我流泪……当初我就是因没有珍惜这段友谊才留下来永生遗憾,有了友谊,有了属于你的朋友,一定要好好珍惜,别给自己的人生留下永生的遗憾。
时间,往往转瞬即逝;我们,终将挥手告别。我们要毕业了!小学六年,我们在一起闹过;在一起哭过;在一起伤感过;在一起欢笑过;也在吵架之后和好过。我们在一起的时光一直是我最快乐是的时光。这个41个人组成的大家庭里,每一个人都能感受到人与人;心与心的沟通。
如果有哪一个同学在座位上蒙头大哭,那么,便会有许多的同学走上前去,有的在安抚情绪;有的在递着纸巾;有的一旁帮忙劝住他!到没有一个人会对这事不管不问。
如果有哪一个同学受了伤,我们便会第一时间通知那一位同学,她呀,就是我们班的小护士,她很热心总会帮忙处理这些事,同学们很信任她!她会细心地为那个受伤的同学处理伤口,也是经验丰富的缘由,总是能立马儿判断出应该怎样做才是最好的!
如果有哪一个同学有问题不会,或者上课又不懂的地方儿,就会问我们班的学习委员,他都会一一解答,从来没有半点马虎!要是还不会,他就换一种方式,换一种更简便的方式来解答难题,一遍一遍耐心的讲解,直到会了为止!我很佩服他的耐心和细心!
上了六年级,我们渐渐意识到了毕业的问题。我们一直不太开心,下课不聊天儿了;回家不发QQ了;就连八卦也不传了!我跟他们说,虽然即将会毕业,但是我们现在依旧在一起啊!在有限的时间里,我们难道要一直这样无端的耗下去吗!这不算是浪费时间吗!我们要做的不是垂头丧气!而是珍惜现在!像作家毕淑敏所说的:当我们从天涯海角相聚在一起的时候,请不要踌躇片刻后的别离。在今后漫长的岁月里,有无数孤寂的夜晚可以独自品尝愁绪。现在的每一分钟,都让它像纯净的酒精,燃烧成幸福的淡蓝色火焰,不留一丝渣滓。让我们一起举杯,说,我们幸福。
我们的故事一直在继续着,没有任何人知晓最后的结局。我只想说,即使我们毕业了,但是情还在。只要多年以后,回想现在,不要是一片空白就好。希望,以后回首一望,看到走过的地方布满阳光。
我将要小学毕业了,我将要离开我所爱着的学校,我将要离开我所爱着的老师。此时此刻,我在这里六年的学习生活,这里的老师,这里的一草一木,这里的一切一切,都闪现在我的脑海里。
我刚刚看到我的语文王老师的背影,我们与王老师在一起的欢笑声立刻在我耳边响起。王老师年岁较大,身体虚弱,但慈祥而温柔。她对于我们的感情,不仅是师生之情,还有一份像是慈母和孩子之间的感情。王老师讲课声情并茂,幽默风趣,而且擅长简笔画,凡到讲课激动之时,她一定会在黑板上洋洋洒洒地画上一幅简笔画。
四年级下册有一篇课文《乡下人家》,里面有着许多描写乡下人家生活的字句。从这些字字句句中,我们可以感受到作者那一份浓浓的真情,对过往的回忆与眷恋,对乡下生活的憧憬。王老师也是一个喜欢闲逸、平淡的人,她在我们面前回忆了从前的农村生活。她告诉我们,农村天高云淡,空气清新,花草树木葱葱郁郁,稻田里的稻穗随风荡起千层波浪,果园里的累累硕果飘香,菜园里的蔬菜清新可爱,蝴蝶起舞在繁密的花草蔬菜间,鱼儿在清凉的小溪里自由自在地游动。农民在田间劳作着,虽挥汗如雨,但快乐无比。
王老师边讲边画,生动有趣,一幅别有趣味的菜园风景展现在黑板上,那是新鲜欲滴的各种蔬菜,我们看着就有想要咬一口的冲动。我们欣赏着这一幅美丽的图画,赞叹着课文里优美的语句,我们憧憬着,大声地问老师:“老师,老师,既然这乡下那么美,种菜的生活那么有趣,我们可否——”还没等我们说完,王老师似乎领会了我们的意思,她爽快地答道:“我知道你们的意思。好吧,我们也开辟一个专属于我们的小菜园吧!就这么定了!凡是有农具、有种菜经验的同学,速来参加!”
在自己的菜园里种菜,哪个不愿意!同学们纷纷从家里带来工具,在校园一角僻静的地方找到一块荒地。我们清除杂草,平整土地,把从家里带来的菜籽或菜苗,栽种到了松软的土壤里。很快,可爱的小菜苗儿便一棵棵从土壤里探出头来,鲜嫩嫩的,水灵灵的,看着就让人心生怜爱。我们十分珍惜这小苗儿,一举一动都怕伤着它们。我们从别处费尽心思地挖来蚯蚓,放到我们的菜地里,让蚯蚓为我们的菜地松土。我们的菜园行动引起了别班的注意,他们也纷纷效仿,动手种起了他们的小菜园。学校领导对我们的行动大加赞赏,还让保安叔叔们为我们的菜园巡逻呢。
我们的菜苗迅速长大。你看,有青菜,有茄子,有西红柿,有青瓜,有辣椒,还有埋在土壤里的土豆……红的,黄的,绿的,真可谓硕果累累,琳琅满目。嘿,这不就是王老师留在黑板上的画吗?你别说,还真像呢!同学们把蔬菜采摘下来,带回家去,做了一顿又一顿丰盛的菜肴,带到学校与同学们分享、品尝。哎呀呀,自己挥汗如雨种出的蔬菜果真不一样,好香啊!
后来,班主任在群里传来消息:王老师因身体原因和工作需要,不再教我们了。我盯着群里的消息,真想把它抹掉!我的眼睛里涌起了泪花花,我的心底翻起了波涛,一连好几个月,或者说,直至今日,我还在留恋着与王老师相处的那些日子。
我突然记起了黑板上的那一幅田园画,记起了王老师画画时的潇洒,记起了王老师和蔼可亲的笑容,这是一幅美景,她和它将是我永远的记忆。
说真的,晃眼间就过了六年,而这六年中我也学到了许多知识,而且在这校园中,我也感受到了许多的欢乐。如今我即将要毕业了,我现在这里谈谈我的毕业感想。
这六年来我最感谢的就是我的语文老师。是她,是她将我从一个不认识世面不听话的顽皮男孩教育成了一个得体大方的小“绅士”。这六年来我受到了老师的多少关爱啊,也许我是算幸运的,因为遇到了这么一位好老师。她教我学习知识,教我认识字,还教我人生的哲理,是多么一位坚守执教的好老师啊!
再次我将感谢我的同学,因为在这六年中是他们带给了我欢乐,带给了我学习的动力,如果他们没有在我的身边陪伴我的.学习,我的学习就会变得枯燥无味了,那样我的学习也将变得一塌糊涂了。
再来我要感谢我的父母,虽然在这六年中他们一直在工作,并没有给我多少学习上的辅佐,但是我依然觉得他们对我的关爱,也许觉察到这种感受是每个子女的天性吧!我感谢他们把我从这个世界中诞生,还给了我这么好的学习环境,让我能够舒舒服服地投入到书的世界中,学习到更多的知识,以后可以成为一个知识渊博的学者。
六年了,整整六年了,我已经在校园中学习了六年了,在这六年中我留下了童年中的美好的回忆,但是我即将离开这可亲可爱的校园了,但是我想,如果以后我有做成什么大事,这其中绝对少不了校园中的老师和同学的帮助,自然还有家长的帮助!
转眼间,我就要小学毕业了;转眼间,我就要离开那些陪伴我成长的老师们和那些可爱的同学们,离开那有着六年美好回忆的母校;转眼间,我从小女孩变成少女,意味着我该长大了,不能再像以前那般任性了。许许多多的转眼间,告诉我们时间飞逝、不等人,要好好珍惜现在在学校的每分每秒。
记得刚踏入小学的时候,我看这所学校,在一旁欣喜地感叹:“以后我就是这里的学生了,我将要在这儿生活六年。”我背着书包,踏着欢快的步子进了我的教室。
一年级的开学典礼上,国歌响起,我们一排排整齐地站着,六年级的姐姐们帮我们佩戴着红领巾。此刻,听着国歌,看着这神圣的一切,我心潮澎湃。当校长宣布我们正式成为少先队员的时候,我既兴奋又激动。然而,六年级的开学典礼上,一年级的小朋友们像我们那时候整齐地站着,当我给他们佩戴红领巾的时候,我感到无比的圣洁,我很高兴,也十分欢迎他们的加入,在他们身上仿佛看到了自己小时候的影子。
小学六年里,有着许许多多值得回忆的。过去式一篇不容你修改的作品,字里行间充满了天真与稚气,印满了模糊而珍贵的足迹。我即将离开小学,去追逐成长的步伐,去努力实现我的梦,即使会跌跌撞撞,甚至最后满是伤痕,我也不会后悔,因为我至少努力过、追逐过。
亲爱的母校有我们追逐过的足迹;亲爱的母校有我们的欢声笑语;亲爱的母校有我们成长的泪水;亲爱的母校有我们收获后的汗水。亲爱的母校我爱你,即使我就要小学毕业了,我也会把你深深地珍藏在心底。
提起笔,突然不知从何写起,六年有太多太多东西值得记忆,值得描述,我现在却一片茫然。——序
窗外淅淅沥沥的雨声由小变大了,从慢节奏到快节奏,我的思絮也随之变化。脑海里不断浮想出小学生活的“插曲”,只有毕业了才能体会这个中感受。
纱窗外一阵风吹来,清清凉凉,把我的视线带到了墙上。那是贴着奖状的墙。那是六个年级十二个学期里精彩的页数,那是十几分收获。从小学第一期期末的二等奖,到二年级的学习进步奖,三年级的一等奖,四年级的优秀对干,五年级的优秀少先队干部,六年级的三好学生。奖状是优秀的见证,也是奋进拼搏的历程与动力。
月 日考完试,毕业典礼。我们真的迎来了毕业。毕业,这个词在我看来怎么这么陌生?往年暑假巴不得越早放假越好,现在为什么要毕业?能不毕业吗?……但是,天下没有不散的宴席,要怪就只能怪时光匆匆流走,不回头。人的一生,六年不算短,小学生活的六年,在一年级看来,何其漫长,六年级看来,何其飞速。过去就不会再来,就如同水龙头里的水,拧出来就不会有塞回去的道理。
说到水,又想到了泪。毕业典礼,“这次第,怎一个不舍了得!”
毕业典礼上操场 多个学生潸然泪下。眼眶都湿润了。六年,就算是一只狗一只猫,也对自家有着深厚的感情,何况我们在这个学校生活了六年,从幼稚的小弟弟妹妹变成一个个少年。
(写到这,我沉默了一会)
“从能说一句话,到辩论会上的舌战群‘友’”……这是我套用毕业典礼上临别赠言文章中的一句展现我们成长的话。没有言过其实。想到这六年中最后的辩论会,那简直是“人声鼎沸”“热火朝天”。科技发展是利大还是弊大?同学们众说纷纭。一个个巧舌如簧,旗鼓相当难分上下。有人说科技使社会进步,有人说科技危害环境,有人说科技给人带来便捷,有人说科技发展让地球千疮百孔……最后的结局——平。看来这个问题并不是想象当中的容易辩驳。
(站起身,伸了个懒腰,回头又看见奖状,我又想起了……)
两次失败。
就在今年五月,我相继去应两所中学的的招生考试,结果都不很理想。成绩不算太坏的我这次是发挥失常还是没弄清题意?都不是。应该是我忽略的这两次考试的重要性。关系厉害还没弄清。这两下打击让我似触电般惊醒。不能再这样了。最后一次机会,毕业考试。这次若“拿不下这座城池”那我就“无颜见江东父老”了。也不能说是奋发图强,只能算醒觉了吧,这次考试终于没留下悬念,稳坐了第一。
(雨停了。停了)
一二年级的风风雨雨又浮现在眼前,那时小,上学放学都由奶奶接送。不管风吹雨打电闪雷鸣,只要是上学时间,奶奶至始至终担当着这个看似渺小对于我来说是伟大的责任。那段时间成为我人生的一个站点。这次毕业典礼,也着重叫我们感恩。
“劝君更尽一杯水,西出店门无故人” 月 日晚,和几个走得近的同学做最后分别。我们在一家饭店内聚集,又要在这个饭店外分散。走出门,就各回各家各找各妈,换一个词说——各奔东西。我们几个并没有哭,因为一切尽在不言中,来时相见又会是别样风景。
再见!
小学的六年就这样结束了,在六年里,一步一个脚印,每个脚印都蕴涵着好多的酸、甜、苦、辣。一个脚印可能让我很高兴,也可能一个脚印让我很伤心,但就是不管怎样小学也就是让我难以忘怀,这时想起,我刚刚入小学的时候还就是一个懵懂无知的小孩子,总就是很调皮,每一天都会笑着度过,根本没有什么就是会让我费脑,好想念当初无忧无虑的快乐生活啊!
如今,不知道每天有多少烦心事缠绕着我,好希望再回到过去,再过一次小孩的快乐生活,可惜时光不能倒流,这一切的一切都无法再重来一次,小学的同学都就是忘年之交,和每一个同学都一起度过了六年之久的时光,六年啊!就是我们从无知走向成熟的重要阶段,这么好的时光就就是和我们这一帮无法忘记的好朋友一起度过的!好朋友们,好想你们啊,不知道.以后还有机会再在一起不了,但愿我们能很有缘,可以总就是在一起,以后如果有什么事可以让我帮忙的话,我一定在所不辞,因为我们永远都就是好朋友。
和小学的老师一起生活的日子也就是我人生中的一段无法忘记的记忆,老师,在这六年中你们很照顾我,就是你们让我走到了今天,真的很谢谢,我不会忘记你们的。你们永远就是我的老师,以后就要离开你们了,好不舍啊!
小学的没一段记忆我都不可能忘记,因为这就是我最珍贵的记忆,我要永远记得我在小学过得好幸福。我会把我的记忆永存在我的脑袋里!让这记忆成为我一生中最重要的东西。
我真心的祝愿我的小学老师同学们:在以后的岁月里,事事顺心,每天都有一个好心情!
老师、同学,后会有期!希望你们可以过得很幸福,我真心祝福你们!
马上就要进入初中的大门了,祝愿我自己在新的学校每天都过得开心、高兴。没有任何烦恼。哎!还就是好想念曾经的同学啊!不舍、依恋即将要伴随着我进入初中的大门!
我要永远开心!加油!
我们是在一个好老师的指导下从1班毕业的。当我们谈论李小姐时,每个人都会竖起大拇指。老师像母亲养育孩子一样对待我们,园丁养育小花小草。她把6(1)班当成自己的家,在家里洒下汗水、心血和希望的种子。
有一次,学校要求每个班出一份关于春天的板报。因为李先生一直是初中老师,对这个任务很不熟悉,但是在大家的支持下,只要一有空,李先生就会和大家商量购买纸板的事情,一心一意设计一份不辜负大家期望的黑板报。为了设计板报,李老师还特意去了幼儿园,让幼儿园的老师帮我们班想一些策略。整天,李然小姐在周围,给每个人上课,设计板报,两头忙。但在李老师的不懈努力下,一转身就能看到李老师设计的精美板报《春韵》,洋溢着春天的大自然气息。
李老师不仅努力写板报,还在我们的学习上撒了金。她经常告诉我们要在学习上更加努力。有时候人做的不好,她总是第一个站出来纠正错误,有时候我们的字写的不正确,她是第一个站出来挨个教的。如果有人问谁最关心大家的学习,那一定是李老师!
李老师不愧是我们家6(1)班的好园丁,好妈妈。在她的培养下,我学到了很多道理和知识。
作文是我人生历程的时光印记,写作可以帮助我们提高词汇量和语言表达能力。一篇优秀的作文通常都是主题集中思想明确的。请跟随教师范文大全编辑的脚步一起了解“六年级作文”,为了更方便地访问请将本网页的链接添加至浏览器收藏!
今天,我与同学们跟随梅老师,一起乘飞机到西双版纳去游玩。我们一下飞机刚好赶上了傣族一年一度的泼水节。
我们好奇地来到了大街上,到处是欢声笑语。傣族小朋友知道我们是从远方的丹顶鹤故乡来的,便亲切地叫我们是“丹顶鹤”。傣族的小朋友的衣服很漂亮,而且他们是孔雀故乡的孩子,所以我们友好地叫傣族小朋友是“孔雀”。哈哈,真有趣!
开始泼水了。我们在水里滴上香水,他们在水里撒上五彩的花瓣,我们互相起劲地泼着,我们把幸福泼给了他们,他们也把幸福泼给了我们,虽然个个身上湿淋淋的,但是人人脸上都笑开了花。
我们唱着歌,跳着舞,一起观看烟花,多么开心啊!最后我们与梅老师依依不舍地离开了那里。
在一个美丽的公园里,住着一只小蚂蚁,它的名字叫做文文。
一天,文文出来觅食。文文并没有计划它要去哪里,只是像无头苍蝇似的这边转转、那边悠悠。“砰”的一声,一个“不明飞行物”以迅雷不及掩耳之势砸了下来,刚好压到文文的后腿上。“原来是大石头呀!”文文自言自语,“还好没有砸到我的身子,要不,我早就‘驾鹤西去’了。”文文并没有抱怨自己“霉运当脚”,反而感到庆幸。不久,那块“巨石”被挪走了。文文终于松了口气,因为现在只是不能动弹,但估计再压一会儿就要“终身残废”了。
几分钟后,从文文身旁经过了另一只小蚂蚁。文文大声求救:“救命呀!救命呀!我的腿脚不能动了,哪位‘活蚂蚁’(活雷锋)可以救救我呀!”文文显然在向另一只蚂蚁求助;可那只蚂蚁并没有搭理它,只是若无其事地瞟了文文一眼,漫不经心的从文文身边经过,丝毫没有要救文文的意思。随后,又来了好多只蚂蚁,也像从文文身旁经过的那只小蚂蚁一样,连理都不理就走了。文文伤心极了:为什么没有一个“人”帮助文文、扶文文一把呢?
许久,来了一只大黑蚂蚁,它听见文文的求助后,毫不犹豫地跑了过去,把文文背回了家……
这种事,就发生在现实生活中,只不过把“蚂蚁”这个角色换成了人。当我看到电视上有老人摔倒,却没有一个人扶起他时,我的心刹那间凉了,现在的人怎么都这么无情、那么冷漠呀!从老人身边经过了二十多个人,为什么没有一个人愿意伸出援助之手?难道自己没有老的时候吗?当我看到有人扶起可怜的老人时,我的心是多么温暖呀!因为比起那些对老人不闻不问、不管不理的人来,伸手扶老人一把的,就是“活雷锋”!
如果世上每个人都怀有一颗为别人着想的心,那么,世界,将会多么温暖呀!
俺老孙和师傅从西天取经回来后,就回到我的花果山,整日游手好闲,无聊至极啊!所以,我便决定下山逛逛。
来到山下,我发现二十一世纪的人类世界更加繁华。大街上人来车往,那些奔跑的人们管它叫做汽车的东西跑得比师傅的白龙马还要快!我一边走一边逛,看见一家人类所谓的钢笔店,啊!许多钢笔躺在里面,我寻思:想我七十二变,之前我变了很多,这次变个什么玩玩呢?如果我整日像这些钢笔一样躺在那种舒适的地方而又不会无聊该多好!还有,不知道是什么样的人会买走我,我又会有什么样的用途?对!就变成钢笔来一次旅行!这时太阳也快落山了,我忽的一下就变成了一根钢笔。我眼前一片灰暗,这是哪里啊?我还来不及反应就被一个小女孩和她的妈妈带回了家。
我看见小女孩身旁有一摞书,足够她半身长了。她很无奈的拿起我,又拿起了一本书,把我放在了一瓶黑乎乎的墨水里,我只得捏着鼻子猛喝。每天她都带我去上学,还带我去各种补习班。她总是拿着我写,直到每天天都黑了,就这样我被累得精疲力竭。唉,没想到做个钢笔也这么累!
一天天过去了,小女孩也变得无精打采的,美丽的大眼睛也戴上了大眼镜。有一天,小女孩正在写作业,她的妈妈从外边回来跟她说,不用每天这么写作业了,还要带她出去玩!小女孩听到这个消息后,高兴得蹦得三丈高。啊,我也松了一口气,还是飞回我的花果山好好休息去吧!
有一次无意听到大人们听说了一件事例,是说一个骑出租三轮车的婶婶去探索时,因为路程很远,下公交车附近就有三轮车,婶婶招了一辆人力三轮车,司机是个男的,大约40多岁吧!婶婶坐了上去,车夫一边蹬车,一边和婶婶拉家常。
车行了一小段路,婶婶觉得不对劲,上好的公路,车身却微微颠簸,不像坐其他他三轮那么平稳,而且车不是滑行向前,而是向前一冲片刻的停顿之后,再向前一冲,我正觉得我奇怪,婶婶后来接着讲,原来蹬车的人只有一条腿!
婶婶猛然间觉得很不是滋味,眼光直直地蹬着他的断腿,瞪着那悬在空中前后摇摆的那截黄黄的裤管,婶婶觉得很不安心,他叫住司机说:“我要下车”司机却说离目的地就快到了,婶婶的一番话让我恍然大悟,一位有着残疾的车夫,都能这样坚持,我为什么不行呢?我懂得了只要永不言弃就一定能够成功!
六年级,多么令人心境杂乱的年级啊!
在五年级时,总有六年级的大哥哥大姐姐跟我抢篮筐,每逢我带着个篮球跑下来,如同每时每刻都有支队伍在那打球。一旦进入了他们的“领地”,他们中便有个人过来夺走我的球,扔出操场。现在,我也想去给那些小孩看一看“大哥哥”的风貌,但现在的下课只要一件事:抄笔记。整个班级就只要“沙沙”声,简直没什么杂音。楼下,那些五年级的小弟称了霸,实际和幻想的距离有点太大啊。
六年级班级同学联系如同疏远了,所有人都在写,作业量很大,没有人还有那闲工夫叽叽喳喳的,没有人在嬉戏打闹。这个“国际”已成为独自的国际,闺蜜这一说法现已从“存在”退化为“虚无”,曾经的热聊也成为没有对话的冰脸。“女生无八卦,男生无游戏”已是六年级的风格。
补习班也变少了,与主课没有相关的学习班悉数暂停,课外英语单词的难度已从七年级变到了八年级,作业不再只要一张卷子,而变成了一大叠卷子,单词如黄河之水一般滚滚而来。奥数的作业,更像是外星文一般,看也看不懂,于我而言,轻松的就只要作文……
六年级的我,与五年级的那个我实在是判若鸿沟,我向曩昔的自己完全说再见了。
“彤彤,你不能在玩电脑了,快去写作业!”妈妈又开始唠叨起来。“哎呀,真烦,妈妈真讨厌!”忽然,电脑里的一则消息引起了我的注意:“注意!克隆技术心正式开张了!免费克隆!免费克隆!”我开始想入非非:“我何不去克隆一个妈妈呢?这样子我就不会老被妈妈唠叨了。”说干就干,我先把妈妈支到娘家去住半年,接着就赶到已人满为患的克隆技术中心去克隆了一个妈妈。
回到家,我对“妈妈”说:“我是你的女儿,我叫彦彤,你以后要好好听我的话,好好伺候我,知道吗?”“妈妈”温顺地点了点头,我嘴角扬起一丝笑容……
开学了。“妈,我去学校了,再见!”我慌慌张张地对“妈妈”说。“宝宝啊,快把这牛奶喝了,这有营养!”“妈妈”温柔地对我说。我大声叫道:“我不要,难喝死了!”唉!这个妈妈什么都好,就是太宠我了,我感觉有点儿怪怪的。
“上课,起立!”“老师好!”“好”字还没发出声来我就听到一个熟悉的声音,还没来得及听清楚,一个人影就闪到我面前,定睛一看,原来是“妈妈”。妈妈气喘吁吁地对我说:“宝宝啊,这牛奶真的有营养,我把它到在奶瓶里,你慢慢喝……”全班哄堂大笑,我羞愧地无地自容,真想找一条地缝钻进去。原来,克隆人很死脑筋,不把一件事做到底,是不会罢休的。
哎!“妈妈”呀“妈妈”,你真是“成事不足,败事有余”啊!假如当初没有看到那条广告该有多好害得我在全班人面前抬不起头。我真是偷鸡不成——蚀把米啊!
看来还是自己的妈妈好,克隆人还是靠不住啊!我开始有些怀念那个爱唠叨的妈妈了。
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我有一个美好的童年,里面有许许多多有趣的事,其中有一件事让我刻骨铭心,难以忘怀。
那是在星期天的早晨,我起了床,一拉开窗帘,眼前的景象让我目瞪口呆。白茫茫的一片,目之所及都是白色,大地披上一了层白毛衣,我开心地雀跃起来,高声叫到:“下雪了,下雪了,可以打雪仗堆雪人了!”我迫不及待地冲出家门,来到院子,我大声叫到:“下雪了,下雪了,大家快出来打雪仗了!”顿时,院子里充满了欢声笑语,每个小朋友都带了许多玩雪的工具,有铁铲,有小铁桶,有扫把……我们的第一个活动是打雪仗,有6个人,所以我们分成了2组,我是第一组的人,而别的两个小朋友也身手敏捷,而我们的战场位置也非常好,我们心想:“这一次的胜利一定是我们的!”比赛开始了,双方安静得连一根针掉下来的声音都听得见。因为,我们要在做同一件事:把雪球做好,敌人来了好攻击。过了一会儿,对方看我们不攻击,果然上当了,有一名队员冲了上来,我悄悄拿起雪球,重重地扔了出去,哈!第一个队员被击败了。接着,我们队的成员又轻松地把第二组的第二名、第三名打败了。在本次活动中,我们胜利了,之后我们又开始第二个游戏,是堆雪人,我们先把车子上的雪全部放在地上,用尺子把它刮圆,它的身体就做好了。接着,我们如法炮制,做了一个比较小的圆球,向上一放,它的小脑袋就完成了。最后,我拿两根扫把向它的两边插,它的两个小手就做好了,它好象在向我们招手。然后再用胡萝卜向上一插,在它下面用手指画一条线,用扣子给它印上下,最后把小铁桶轻轻地盖在上面,我们的雪人就大功告成了。
童年的岁月总是充满了无尽的欢声笑语啊,我爱我绚烂多姿的童年!
下午,我们在玩飞行棋。
下棋的有我、王琦、石陈杰、方镇宇。我们玩得很顺利,石陈杰投了一次,然后就到我了。呀!这次我一定要投到6!我一扔,是4,哎,6怎么就这么难投到呢!我把骰子递给了王琦,王琦拿到骰子,轻轻一扔,就投到了6。哇!没想到王琦投到6这么简单!要是我有这个运气的话早就赢了!王琦走了六步,按规则,投到6可以再来一次。王琦又一次拿起骰子,放在双手之间,往天上一抛,又落到了桌子上,我一看,竟然又是6!天哪!王琦的运气简直爆表!在我们看来,投到一次6都了不起了!可他竟然连续两次投到6!
王琦还要再投一次,可是按照规则,连续投三次6就要回去一架飞机。这就是测验王琦运气的最佳时机呀!如果他还投到了6,那我真佩服他!王琦拿起骰子一扔,这回掉到地上了,肯定不是6了,但是作为敌人,还是希望他投到6的。那骰子在地上打了几个滚,变成了三朝上,但是就在这时,有人扔来了一个粉笔头,砸到了骰子,变成了6!天哪,这是什么运气!三次投到6,还就在3朝上的时候一个粉笔头导致变成了6,这是天意呀!乐极生悲,要回去一架!但是这运气也太好了吧!我不禁感叹道。
无奈之下,王琦把一架飞机重新放回起点。他拿起骰子,一扔,竟然又是6!王琦自己都惊呆了,因为连续4次投到6的几率是一千二百九十六分之一呀!这真是奇迹!王琦又出来一架飞机。
第五次,王琦说:我这什么运气!这次真的不能投到6了!说着,他把骰子一扔,骰子在空中划过了一道美丽的弧线,落在了语文书上,一看,竟然还是6!这运气!太神奇了,简直是奇迹中的奇迹!王琦又把刚出来的棋子退了回去。我简单算了一下,连续五次投到6的几率是七千七百七十六分之一!王琦的这运气,不买彩票还干什么?太牛了!
七千七百七十六分之一,王琦做到了!
今天我像往常一样去给小猫喂食,可真是奇怪了,小猫的声音一点也没听见。我只好垂头丧气地回家了,可我刚回到十一座附近时,小猫就从草丛里窜了出来。我下了一跳,哦!原来小猫闻到了我的气味,所以就跑了过来。我立刻把鱼倒了出来,小猫狼吞虎咽地吃了起来。等小猫吃完,我不得不回家了,可小猫却跟了上来,我飞奔似的跑进了电梯,我听见小猫正在楼梯那里叫,仿佛又在谢谢我!
“下雪啦,下雪啦……”
冬爷爷穿着雪白的衣服笑咪咪的走来啦!小草穿上了雪白的衣服,小树上的枝干、叶子上都披上了白色的披风,还有地面,也穿上了白地毯。真的像一幅美丽的冬日雪景!
过不了多久,世界将变成白花花一片的冰雪世界了,那时候你也会开心吗?
圣诞夜,妈妈送给我一件特别的礼物——水仙花。我奇怪地问:“怎么没有花呢?为什么叫它水仙花呀?”妈妈指着两个白色“大蒜”,一本正经地说:“这些是水仙的球茎,把它们养在清水中,不出一个月,就会开出漂亮的水仙花了。”我马上来了兴趣,亲手和妈妈把它们种在玻璃缸里。 日记六年级日记
今天,我们变来解决第一个问题:刺猬身上的刺有多少个,而他们用刺保护自己的具体方法到底又是怎样的问题。
刺猬的硬刺是它们的一大法宝。
针刺是毛发的变异,非常尖,摸上去不大舒服。一只成年的刺猬身上大约5千根刺,随着刺猬的成长,它们背上的刺不断增多,以保持一定的密度,所以一只特大的刺猬身上可达7-8千根刺。腹部这部分长的全是软毛,当它们蜷起身体时,收缩全身的肌肉,使头尾相拉,缩成一个圆球,使敌人无从下口。这是刺猬最有效的防卫方法
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一、教材分析:
本课内容是九年制义务教育课程标准实验教材(苏教版)六年级下册第18-20页《圆柱和圆锥的认识》。学生已经在一年级的时候初次认识了圆柱,已经会辨别;圆锥这一立体图形没有见识过,从未接触;在六年级上学期又认识了长方体和正方体这两种立体图形,积累了一些观察﹑探索立体图形特点的学习经验,这些都为本课的进一步学习奠定了基础。
二、学生情况分析:
由于已经是六年级的学生了,他们的主观性和能动性已经有较大的提高,能够有意识地去主动探索未知世界。同时,他们的思维能力、分析问题的意识和能力也有明显的提高;动手操作能力、语言表达能力有所发展。所以在教学时适宜让学生自主探究,合作交流,动手实践,让学生在具体情境中亲自体验感知圆柱和圆锥的特征。
三、设计意图:
(一)预习设计:
由于本课属于观察物体领域的内容,须借助于直观的实物或模型帮助体验,感悟圆柱和圆锥的各部分名称和它们的特点,因此我在设计时安排了两个环节:1.课前准备(即收集生活中的实物和学具的制作)2.自学教材内容,自主探究圆柱和圆锥的特征。
(二)新授设计:
在课一开始,让学生先回顾以前学过的一些立体图形,拿出学生课前收集的一些实物,让学生分别展示,介绍。从而自然引出课题:圆柱和圆锥的认识。接着,让学生小小组内交流预习作业,并提出交流和汇报的要求,让每个学生都积极参与倾听和主动发言的机会,试图改变只有少数几个优秀同学唱独角戏的局面。在大组汇报的时候,尽可能地让学生代表边演示边介绍发现的圆柱和圆锥的名称和相关特征,其他小组提出相关补充或修改意见,教师根据学生的讲述相机课件演示,更加深了印象,凸显本课的教学重点,为后面的比较。总结圆柱和圆锥的相同点和不同点作铺垫。然后让学生欣赏生活中的圆柱和圆锥图片,再次感受数学的生活价值。
(三)练习设计:
本环节安排了说一说,判一判,连一连,做一做,猜一猜等活动,试图让学生灵活运用所学的知识解决实际问题。课堂练习单第4题在试教的时候发现学生在解题时有点难度,我觉得这时要适当点拨,指导一下。
四、试教反思:
本节课为了实现教学方式的多样化:学生自主探索、合作交流;教师引导为主,帮助为辅,我进行了尝试。从教学内容方面,本部分知识适合采取这种方式:有操作的情境,有活动的空间。从学生方面,学生的求知欲较强,活动能力相比有大的提高,他们能对同一个情境提出不同的解决问题的方法。从学生情感方面来看,他们喜欢合作交流的方式。但是由于本课准备得比较匆忙,有些环节的处理不够细腻,不太成熟,对课堂上生成的一些“意外”估计不足,教学机智不够灵活,所以还要有待于进一步提升,请各位领导,老师多提宝贵意见。
一、教学内容
1、主教材:蹲踞式起跑。
2、辅教材:游戏“我们是最棒的人”。
二、指导思想
本课教学以《体育课程标准》为依据,以“健康第一”的课程理念为指导思想,以学生的发展为中心,以“蹲踞式起跑”教材为载体,以启迪学生的思维,发展学生的能力为目的。通过“教师激趣引导,学生体验感知,教师解惑,学生领悟,交流展示,师生共同评价总结”的教学主线。以期实现认知过程:由“不知”到“知”的转化;思维过程:由被动的模仿到主动、善思、会学的转化;心理过程:从“要我学”到“我要学”和“我爱学”的转化;能力过程:从理解知识原理到掌握技能技巧的转化,充分发挥教师的主导作用和学生和主体作用,从而有效的将感知、思维、实践活动和能力的提高以及团队互助精神的培养紧密结合,融为一体,努力达到本课的教学目标。
三、教材分析
《蹲踞式起跑》是短距离跑的一种重要起跑方式,它能使身体迅速摆脱静止状态,是学习短距离跑的重要环节,结合六年级学生活泼好动、模仿力强、喜欢游戏等特点,我采用游戏手段贯穿整个课堂,使课堂教学氛围活跃,从而达到教学目的。游戏是小学生开展有效的健身方法,其内容丰富,形式多样,深受学生的喜爱,对培养学生的团结协作及集体主义精神,遵守纪律,勇于进取,敢于创新,大胆竞争等优秀品质起到良好的作用。同时,根据课改后的新课标要求,在课的准备部分结束后组织学生做一个运动游戏。运动游戏,也称为体育游戏,是由基本活动的动作组成的,运动游戏具有基础性、简易性、情节性、趣味性、教育性、适应性、开放性、娱乐性等。本课导入的游戏是“激情传递”,游戏本身也是为后面的主要课程服务,通过游戏的开展,把学生的注意力吸引到课堂上来,同时,本次课运用的游戏,其主要作用也是培养学生的快速反应能力,正好为后面要学的蹲踞式起跑做铺垫。
四、学情分析
本次的教学对象是六年级学生,这一阶段的学生天真、活泼、好动,模仿能力和接受新生事物的能力强,敢于表现自我,但注意力容易分散,不易长时间集中,所以在本课教学内容的设计中,我根据小学生的心理和生理特征,采用游戏活动为主要教学手段,不断变化游戏方法,合理安排,注意启发诱导,鼓励学生自学、自评、互学互练。用游戏引趣、激趣、促趣,使学生逐步养成竞争的习惯,不断促进学生发展。
五、教学目标
1、认知目标:通过学习,初步了解蹲踞式起跑的动作方法和游戏“我们是最棒的人”的方法。
2、技能目标:使80%的学生初步掌握蹲踞式起跑的动作方法,培养学生起跑的正确姿势,巩固起跑的技能,发展学生起跑的能力,促进下肢和内脏器官的发展。
3、情感目标:提高动作的协调性和发展学生奔跑能力,培养学生团结协作精神和竞争意识。
六、教学重、难点
1、重点:学好蹲踞式起跑的技术要领。
2、难点:蹲踞式起跑双脚位置的确定、身体重心怎样向上移动和双脚膝关节之间的角度大小。
七、教学方法的运用
根据人体动作技能的形成规律和本课教材的实际,结合小学生形象思维能力较强,善于模仿的特点,遵循其直观性和自觉性原则,本课采用下列教学法:
1、讲解法:语言精炼、讲解适度。
①宣布本课教学目标,让学生产生学习兴趣。
②精讲,帮助学生掌握动作要领,启发学生积极思维,学练结合。
2、示范法:完整示范,建立概念,动作正确优美,利于模仿。
①教师的完整示范,让学生在头脑中建立正确的动作表象,激发学习愿望。
②通过示范,培养学生观察思维的能力,使之明确要领,学会练习方法
3、练习法:
①通过尝试练和模仿学习,教会学、练方法,领会动作要领。
②学、练结合,开展互学、互帮、互纠、互评,开创一个和谐、平等、高效的学、练平台,掌握动作技术环节,从而产生运动欲望,开拓进取,达到目标。
八、说学法
1、模仿练习法:在教师讲解示范的过程中,学生模仿教师的动作进行练习。
2、分组练习法:根据划分的组别,听教师口令进行练习。
3、循环练习法:通过不断的练习,经过教师的指导,对错误的动作加以改正,使学生动作技术进一步提高。
4、相互纠错法:在练习过程中,同学之间相互纠正错误动作。
九、课的构思
本次课的主要内容:蹲踞式起跑。由于动作练习比较单调、枯燥,因此,这次课我设计了多个游戏环节,它们包括“激情传递”、“我们是最棒的人”等。
(一)准备部分(收心热身7分钟)
1、体育委员集合整队,清点人数,教师宣布课的内容目的及要求。
2、在准备活动中,为了营造快乐活跃的课堂气氛,让学生在愉快的心情下进行学习,教师组织学生跳校园集体舞《踏浪》进行热身活动,不仅激发学生学习的积极性,让学生充分展示自己,还使学生下肢的各个关节、韧带活动起来,为下面的学习做好铺垫。
(二)基本部分(增智促技22分钟)
1、游戏——“激情传递”导入主教材。
2、主教材蹲踞式起跑。
(1)教师讲解、示范蹲踞式起跑的动作方法。
(2)分解教学:教师指导,带领学生练习。
(3)分组练习。
(4)展示与评价:
(三)辅教材(育心强体11分钟)
教学中教师积极引导并启发学生创新思维,培养学生主体意识,实践意识,竞争和合作意识,使学生在活动中表现出适宜的信心,学会正确的评价自己和评价他人。
(四)结束部分(恢复身心5分钟)
在动听的钢琴曲《秋日私语》的伴奏下,师生进行放松活动,在宽松、和谐、愉快的氛围中结束全课。
十、场地器材:
篮球4个,多媒体音响1台。
一、说教材:
《桥》是人教版小学语文课标实验教材第十册第四单的一篇精读课文,深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象,桥说课稿。面对突如而来的洪水,他以自己的威信,沉稳,高风亮节和果断的指挥,将村民们送上跨越死亡的生命桥,用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。这也是课文以“桥”作题目的深刻内含。
这篇课文在表达方法上有三个突出的特点:
1.构思新颖别致,设置悬念,前后照应。
2.用简短的句、段来渲染紧张的气氛。
3.大量运用比喻、拟人等修辞方法,增强表现力。
第四单元的训练重点是:学习课文时要入情入境,抓住那些感动我们的地方,体会作者表达的思想感情,认真领悟文章的表达方法。 根据单元训练重点、教材特点以及五年级学生的实际情况,我确定本课的教学目标为:
1、认识6个生字,会写14个生字,能正确读写“咆哮、放肆”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
3、理解课文内容,体会文章的思想感情。
4、领悟课文在表达上的特点。
教学重点:引导学生抓住课文中令人感动的地方,感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神,体会课文在表达上的特点。
教学难点:理解题目所蕴含的深意。
二、说教学方法:
(1)运用情境教学法。引导学生抓住文中一些描写自然环境的词句想像面对死亡威胁的情景,感受当时的情况危急。
(2)运用朗读法。采用多种形式的读,如范读,品读,对比读,齐读,指名读,自由读等,以读代讲,以读悟情,以读达情。
(3)运用讨论法。引导学生充分发挥集体的智慧,自主学习,合作探究,共同分享合作的乐趣。
三、说学法:
以学生自学为主,指导学生运用勾画圈点法,抓住关键词句来理解课文的主旨;采用朗读法、讨论法体会文中所蕴含的思想感情。
四、说教学程序:
本课教学我安排两课时五个环节完成教学任务。
一、悬念导入,揭示课题
“同学们,有一个村庄,曾经有过一座窄窄的木桥,它和村子里的一百多号人一起经历了一场可怕的灾难。那个黎明究竟发生了什么?今天就让我们走进《桥》这篇课文,一起去看个究竟。”上课伊始,我通过设置悬念,激发起学生的学习兴趣,为下面的教学做好铺垫。
二、三读课文,整体感知
第一遍读,学生自由朗读课文,结合课文注音和字词典,联系上下文扫除字词障碍。
第二遍读,我请几位学生接读课文,纠正字音,指导学生把课文读正确、流利,教案《桥说课稿》。
在两遍读的基础上,检测本课的生字新词,有针对性地对某些容易读错写错的生字词进行指导,例如“放肆”的si是平舌音,“瞪”字还有哪些形近字,字音字义上有什么不同等。检测的形式可以多种多样,如:指名读,开火车读,男女生接读,把词语放回句子中读等。通过反复认读,使生字新词得以强化记忆,得以巩固。课堂上还要让学生动笔写一写本课要求会写的字,通过观察、相互提醒、教师范写、生生评价等形式指导学生把字写正确,写美观。
第三遍读,让学生默读,说说文章写了一件什么事,培养学生的整体感知能力和语言概述能力。
三、研读课文,深入探究。
语文课程标准明确指出:“阅读是学生的个性化行为,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。”因此,我放手让学生自主阅读,汇报交流,我只是在疑难困惑处适时点拨,真正让学生成为课堂的主人。
首先,出示自学提示:
1.划文中描写大雨和洪水的词句,思考作者为什么要这样写?
2.课文中的老汉是个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?
3.课文最后才交代老汉和小伙子的关系,这样写有什么好处?
这三个问题是围绕着课后习题及本单元的训练重点提出的。学生根据自学提示自主读书,思考,勾画圈点,小组讨论,然后全班交流。
(一)第一个问题在交流时,指导学生抓住一些重点词语谈自己的感受,如“像泼”“像倒”“咆哮”“受惊的野马”“跳舞”“狞笑”“放肆”等,使学生明确这些描写运用了比喻、拟人的修辞手法,起到了烘托渲染的作用,让人们感受到洪水的无情与可怕(板书:洪水如魔)。教师适时追问:如果你置身于如此情境,会是什么感受?这样做既培养了学生的想像力,同时又加强了学生和文本的对话,增强了对文本的感受力。然后请学生有感情地朗读这些句子,因为有了切身的感受,学生定能入情入境地读。
(二)第二个问题,先请学生谈一谈老汉在自己心中的形象,然后找出文中具体描写描写老汉的动作、神态、语言的词句感受老支书忠于职守、无私无畏、不徇私情、英勇献身的精神。学生会找到这些句子(展示课件)。对这些词句进行品析时,指导学生入境入情地读,读得镇定,干脆,急促和响亮,展现老汉如山的形象。(板书:老汉 如山)
某些句子可以进行对比阅读加强感悟。如“老汉突然冲上前,从队伍里揪出一个小伙子,吼道:“你还算是个党员吗?排到后面去!老汉凶得像只豹子。”把这句中的“冲”、“揪”、“吼”改成“跑”、“拉”,“叫”,并把后面那句改成“老汉凶得很”,让学生在对比读中体会老汉的果断、不容置疑,感受他不徇私情、舍己为人的品质。
安排小练笔,课文在写“木桥轰地一声塌了。小伙子被洪水吞没了”时,“老汉似乎要喊什么”,请你发挥想像,想一想老汉要喊什么?用笔写下来,并请几位学生当堂读给大家听,再次加强学生与文本的对话,培养学生的想像力和语言表达能力。
(三)第三个问题让学生畅所欲言,在讨论交流中达到共识,明白设置悬念的好处是——达到震撼人心的效果。同时引导学生体会文章语言的洗练增强了故事的悲壮色彩。
四、总结课文,升华情感。
“同学们,面对如猛兽般的洪水,我们的老支书像山一样临危不惧,指挥若定,他念念不忘自己是一名共产党员,顾全大局,牺牲了自己和儿子的生命。这种舍己救人的高尚品质值得我们每一个人好好学习!让我们带着对老支书的崇敬之情有感情地朗读全文。”在这里安排有感情地朗读课文,使学生由部分回归到了整体,避免了把课文读得支离破碎。
学生读课文后,我问道:“同学们,课文主要刻画的是老支书这个形象,那么题目为什么是《桥》而不是《老汉》呢?”一石激起千层浪,学生思维的火花再次被点燃,在交流中明确了题目“桥”的双重意义,它既是实实在在的物质上的桥,更是老支书用血肉之躯筑起的生命桥,从而解决了本课的教学难点。
五、布置作业,拓展延伸。
洪水退了,老汉和他的儿子牺牲了。假如同学们是村民中的一员,想想你会对老支书说些什么?同学们可以自定题目,写一篇400字左右的文章。这样设置作业既是对课文的延伸,又使学生通过想像和抒写进一步内化了情感。
最后,我来说说板书。
好的板书往往就是一份微型教案,本篇课文的板书我力求做到简洁明了,突出重点,使学生一看板书便能对文章内容和人物形象一目了然。
一、说教材
(一)圆锥是小学几何初步知识的最后一个教学单元中的内容,是学生在学习了平面图形和长方体、正方体、圆柱体这三种立体图形的基础上进行研究的含有曲面围成的最基本的立体图形。由研究长方体、正方体和圆柱体的体积扩展到研究圆锥的体积,这是发展学生空间观念的内容。
内容包括理解圆锥体积的计算公式和圆锥体积计算公式的具体运用。学生掌握这些内容,不仅有利于全面掌握长方体、正方体、圆柱体和圆锥之间的本质联系、提高几何体知识掌握水平,为学习初中几何打下基础,同时提高了运用所学的数学知识和方法解决一些简单实际问题的能力。
(二)、教学目标
1、通过实验,使学生理解和掌握圆锥体积公式,能运用公式正确地计算圆锥的体积2、培养学生的观察、操作能力和初步的空间观念,培养学生应用所学知识解决实际问题的能力。
3、渗透事物间相互联系的辩证唯物主义观点的启蒙教育。
(三)教学重点、难点和关键
重点:理解和掌握圆锥体积的计算公式。
难点:理解圆柱和圆锥等底等高时体积间的倍数关系。
关键:组织学生动手做实验,引导学生动脑、动手推导出圆锥体积的计算公式。
二、说教法
以谈话法、实验法为主,讨论法、读书指导法、练习法为辅,实现教学目标。教学中,既充分发挥学生的主体作用,调动学生积极主动地参与教学的全过程。
小学阶段学习的几何知识是直观几何。小学生学习几何知识不是严格的论证,而主要是通过观察、操作。根据课题的特点,主要采取让学生做实验的方法主动获取知识。主要引导学生做了三个实验。一是比较圆柱和圆锥是等底等高,强调圆柱和圆锥是等底等高这个必要条件;二是做在圆锥中倒的实验,使学生理解等底等高的圆柱和圆锥存在着一定的倍数关系;三是做在小圆锥里装满沙土往大圆柱中倒的实验,再次强调只有等底等高的圆柱和圆锥存在着的倍数关系,搞清了圆锥体积公式的由来,从而理解和掌握了圆锥体积公式,培养了学生的观察、操作能力和初步的空间观念,克服了几何形体计算公式教学中的重结论、轻过程,重记忆、轻理解,重知识、轻能力的弊病。突出了教学重点。
三、说学法
1、教学中充分发挥学生的主体作用。学生能做的尽量让学生自己做,学生能想的尽量让学生自己想,学生不能想的,教师启发、引导学生想,学生能说的尽量让学生自己说。学生的整个学习过程围绕着教师创设的问题情境之中。
2、学生学习圆锥体积公式的推导时,通过自己操作实验、观察比较、讨论小结、推导出圆锥的计算公式,从而初步学会运用实验的方法探索新知识。
四、说教学程序
(一)、导入课题
1、让学生自己找出自己桌子上的圆柱体,指出它的底面和高。
回答:(1)已知底面积和高怎样求它的体积?(2)已知底面半径、直径或周长又怎样求它的体积?
这样,学生可以利用迁移规律,从求圆柱体积的思路、方法中得到启示,领悟出求圆锥体积的方法。
2、让学生自己找出圆锥体,指出它的底面和高,同时引出课题:圆锥的体积
(二)讲授新知
1、(1)引入新课
引导学生回忆圆柱的体积计算公式是怎样推导的?想:圆锥的体积也能转化成学过的体积来计算吗?转化成哪种形体最合适?
(2)教学圆锥体积公式
首先,学生带着如下三个问题自学课文,(电脑出示):(1)用什么方法可以得到计算圆锥体积的公式?(2)圆柱和圆锥等底等高是什么意思?(3)得出了什么结论?圆锥体积的计算公式是什么?
其次,学生操作实验,先让学生比较圆柱和圆锥是等底等高。再让学生做在圆锥中装满沙土往等底等高的圆柱中倒和在圆柱中装满沙土往等底等高的圆锥中倒的实验,得出倒三次正好倒满。使学生理解等底等高的圆柱和圆锥,圆锥的体积是圆柱体积的1/3,圆柱的体积是圆锥的3倍。
第三、小组讨论,全班交流,归纳,推导出圆锥体积的计算公式:V= 1/3Sh。
第四、让学生做在小圆锥里装满沙土往大圆柱中倒的实验,得出倒三次不能倒满。再次强调,只有等底等高的圆柱和圆锥才存在着一定的倍数关系。
第五、师生小结:圆锥的体积等于和它等底等高的圆柱体积的三分之一。
练习:
填空:(口答)(电脑出示)等底等高的圆柱和圆锥,圆锥的体积是15立方厘米,圆柱的体积是( )立方厘米,如果圆柱的体积是a立方厘米,圆锥的体积是( )立方厘米。
2、教学应用体积公式计算体积(电脑出示题目)
提高学习效率,掌握学习方法才能取得好的成绩,六年级数学下册说课稿的针对性很强,希望同学和老师都能够合理的使用!
教学内容:欣赏童声合唱《蓝色多瑙河圆舞曲》。
教学目标:
1.欣赏《蓝色多瑙河圆舞曲》,能够区分歌曲的段落,记忆歌曲第一圆舞曲的旋律主题。
2.感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。
3.通过本课的学习,了解世界多元文化,丰富情感体验。
教学重点:欣赏第一圆舞曲,感受这首充满活力、抒情优美的歌曲。
教学难点:了解世界多元文化,丰富情感体验。
教学过程:
1.导入。
教师播放录像片段:画面是春天来临的景色,背景音乐是《蓝色多瑙河圆舞曲》。
提问:这是什么季节?表现了什么?背景音乐有谁听过?
2.新授内容。
(1)初听:歌曲表现了什么内容?
(2)打开书看欣赏曲目的曲名:《蓝色多瑙河圆舞曲》。
(3)复听:歌曲是几拍子的?
(4)分段欣赏
①听赏第一圆舞曲
A、第一圆舞曲的速度、旋律有什么特点?(节奏规整、旋律上行)记忆第一圆舞曲主题。
B、学生模唱主题旋律。
C、用竖笛演奏第一圆舞曲主题。
D、复听第一圆舞曲
②听赏第二圆舞曲
A、速度、旋律有什么变化?(速度稍快、节奏跳跃)
B、这段圆舞曲表现了怎样的情景?
C、给这段圆舞曲起个名字。(如《小鸟圆舞曲》《快乐的舞蹈》等)
③听赏第三圆舞曲
A、这段旋律的音区发生了什么变化?
B、表现了怎样的情景?
C、给这段圆舞曲起个名字。(如《姑娘们的歌唱》《河水的歌唱》等)
④听赏第四圆舞曲
A、这段旋律的节奏与第三圆舞曲相比较发生了什么变化?
B、表现了怎样的情景?
C、给这段圆舞曲起个名字。(如《自由的天空》《湛蓝的河水》等)
⑤听赏第五圆舞曲
A、这段旋律的速度、力度发生了什么变化?
B、表现了怎样的情景?
C、给这段圆舞曲起个名字。(如《勤劳的人民》《歌唱幸福的生活》等)
3.教师介绍曲作者。
被称为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯(1825—1899),是老约翰•施特劳斯的儿子。出生在风行跳舞的维也纳的一个音乐家家庭,与父亲同名。
施特劳斯的圆舞曲独具特色,旋律酣畅、柔美动听、节奏自由、生机盎然,是每年维也纳新年音乐会上演奏的主要曲目。其创作以《蓝色多瑙河圆舞曲》《维也纳森林的故事》《艺术家的生涯圆舞曲》《春之声圆舞曲》等百余首维也纳圆舞曲著称,被后人冠以“圆舞曲”的头衔。
4.对比欣赏管弦乐曲《蓝色多瑙河圆舞曲》。
谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?
5.对比欣赏民族管弦乐版、动画与管弦乐版《蓝色多瑙河圆舞曲》。
谈谈你的感受?你更喜欢哪种表现形式?为什么?
6.音乐拓展。
我们以前还听过哪些圆舞曲?(《溜冰圆舞曲》《杜鹃圆舞曲》等)
7、教师小结:
下课后,请同学们收集被誉为“圆舞曲”的奥地利作曲家小约翰•施特劳斯的其它圆舞曲,去欣赏感受音乐给我们带来的快乐。
##结束教学设计学生活动时间
1、出示课题看课题你能知道这篇课文是写什么的吗?我们学过很多写雨的词语、诗句、谚语等等,谁能说说?这么多描写雨景的词句,展现了雨的不同的美,今天老师就和大家一起来欣赏山雨。齐读课题。
2、课前大家都预习课文了吧?请同学们自己快速的阅读课文,看看课文主要些什么?谁来说说?这篇散文用优美抒情的语言,为我们描绘了一幅多姿多彩的山林雨景图。你喜欢吗?
3、读读课文,把你最喜欢的句读划出来,多读几遍,边读边想象画面,再把你读后的感受跟周围的同学交流交流。老师巡视指导。
4、谁想把你喜欢的地方读给大家听听?
a.指读你能说说你为什么喜欢这一段吗?你是从修辞方法的角度来感悟的,很好。还有没有同学从其他角度感悟,你来读一读?指读你能从内容方面来感悟,也很好。还有补充?指读雨风雨交加、大雨倾盆、小雨沙沙、细雨蒙蒙、阴雨连绵、春雨贵如油、多少楼台烟雨中……——《山雨》学生快速浏览课文,试着归纳主要内容。这篇课文写了山林中美妙的雨景。学生边读边批划,读后小组交流阅读感受。①“像一曲无字的歌谣……由远而近”因为作者用了一个比喻句,把雨声比作一曲无字的歌谣,很生动。我也喜欢这一段是因为作者把山雨来时的情形写得十分逼真,雨声越来越近、越来越响、越来越清晰。读了这一段我感到作者很喜欢山雨,因2’3’5’17’
教学设计学生活动时间
你是感悟到了作者的情感,而且还联系自己的生活实际谈,真棒。很好。我们在以后学习的过程中,也要试着从不同角度去体会。
b.你还喜欢哪个地方,读一读?师生共创读的多种方式:指读;评读;自由练读;邀请读;想象读;引读(见右,师读前半句,生接后半句);小声跟读;齐读;男读;女读;领读;背读;小组赛读;配乐读;……
5、小结:多美呀!作者用生动的描写、优美抒情的语言,为我们描绘出这样一幅清幽雅致、令人神往的山林雨景,处处洋溢着对山雨、对大自然那份浓浓的爱和深深的眷恋!为,我们平时听到雨声是普普通通的,而作者听起来却“像一曲无字的歌谣”,可见作者对山雨之喜爱。我还从写作顺序的方面看,作者是按照从远到近的顺序写雨声的。
②“雨声里,山中的/每一块岩石、每一片/树叶、每一丛/绿草,都变成了/奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝/是无数轻捷柔软的手指,弹奏出/一首又一首优雅的小曲,每一个音符/都带着幻想的色彩。”作者用了比喻的手法,把岩石、树叶、绿草比作琴键,把雨丝比作轻捷柔软的手指,把雨声比作优雅的小曲,写出了雨的音乐美,表达了作者对山雨的无比喜爱。
③“阳光下,山林的色彩……我的心胸。”山雨中的绿是“水淋淋的嫩绿”,“绿得耀眼,绿的透明”。我们以前学过《西湖的绿》,那里的绿给我的感觉是静态的;而山雨中的绿是跳跃的、流动的,无处不在,流进我的眼睛和心胸,仿佛作者已经融在山雨之中。……
教学设计学生活动时间
6、对于这样美的文章,我们在陶醉地读过之后,可以把喜欢的句段积累在积累本上,也可以积累课外的写雨景的好句佳段,还可以根据课文搞点小创作。如果你意犹未尽,尽可以再把你喜欢的地方美美地读一读。7、把你积累的内容跟大家交流交流?文章虽然只能欣赏到这里,但美的感受却令我们回味无穷……自由积累我积累了文中的好句佳段,“……”我积累了课外的写雨景的佳段,“……”我学习文中第x段的写法,自己写了一段小练笔,“……”(师生共评)
【教学目标】
1、学会本课的生字,理解课文中出现的新词。抄写描写环境的句子。
2、有感情的朗读课文。理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
3、根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。
4、练习续写课文。
【教学重点】
1、理解课文内容,感受渔夫夫妇的高尚品质和沙俄时代穷人的穷困和悲惨。
2、根据课文内容,展开合理的想象,学习心理活动的描写方法。
【教学难点】
练习续写课文。
【教学准备】
课前搜集资料、课件。
【教学时间】
两课时。
【教学过程】
第一课时
一、出示课题、解题
1、穷人是什么意思?(穷苦的人)看着这个课题,你心里想到些什么?
课文为什么用“穷人”做题目?
2、为了解开同学们的疑问,我们先来了解一下这篇课文的作者和当时的时代背景。
3、学生交流搜集的资料。
教师和学生共同了解有关列夫?托尔斯泰的资料。
4、师:托尔斯泰晚年时把法国著名作家雨果的叙事诗《穷人》改编成了一篇文章。就是我们今天要学的《穷人》,板书课题。
二、初读课文,了解课文大意
1、自读课文,读准字音,读通全文。
2、再读课文,想想课文讲了一件什么事?
3、抽生检查读书情况,并正音。
4、理清课文的叙述顺序。
三、自读课文,理解文意。穷人(物质上的贫穷)
1、穷人是什么意思?(物质上的贫穷)课文中写了哪些穷人?(桑娜渔夫西蒙)课文哪些内容描写了他们的穷?
同学们读课文,完成填空练习。
课件出示:
桑娜和渔夫从早到晚的干活,还只能_____;孩子们没有_____;吃的是_____,菜_____鱼。
西蒙的两个孩子她一个人张罗,如今又加上病。寡妇的日子_____!
一只苍白僵硬的手像要抓住什么似的,从_____垂下来。
母亲的临死的时候,拿_____盖在他们的身上,还用_____包住他们的小脚。
2、指导有感情的朗读。
四、抄写生字词
第二课时
一、出示课题,回顾复习
1、回忆文章写了一件什么事。
师:《穷人》一文的写作年代,正是俄国历史上阶级矛盾空前激化的时期。封建农奴制一步步地崩溃瓦解,广大人民对沙皇专制的反抗斗争日趋高涨,逐渐形成了俄国资产阶级民主革命的高潮。在这个时期,贵族、资产阶级吮吸人民的血汗,生活奢华而道德堕落,广大劳动人民生活极端贫困。
二、理解:“穷”人(精神上的富有)
1、课文只写了穷人的穷吗?你认为他们穷吗?
2、默读课文,说说桑娜和和她丈夫给你留下了什么样的印象?
师:广大劳动人民生活虽然极端贫困然而他们的道德情操却高尚淳朴,他们不是穷人!
3、你是从作者的哪些描写中感受到的?
4、请找出描写环境、人物对话、心理活动的句子,用“──”勾出来。
三、细读重点句,体会人物的高贵品质并感情朗读
1、交流描写环境的句子:
课件出示:
⑴ 屋外寒风呼啸……五个孩子在海风呼啸中安静地睡着。
读了描写环境的句子,你能体会到什么?(桑娜虽贫穷但很勤劳)从哪些词语体会到的?那就通过读把你的感受表达出来。
⑵ 对西蒙家场景的描写。
2、描写心理活动的句子:
⑴ 桑娜沉思……
桑娜在继续等待丈夫的时候想到了哪些?
⑵ 她忐忑不安地想:……
为什么会想到这些?这里如此多的省略号有什么作用呢?学生围绕省略号进行合理想象,体会桑娜善良的好品质。
读了描写心理活动的句子,让我们看到了桑娜矛盾的心理世界。她先是激动,继而紧张、担忧甚至责备自己,最后坚定的复杂心理。
那你们能不能把这个矛盾的心理过程通过读展示出来呢?抽生读。
⑶ “她的心跳得很厉害,自己也不知道为什么要这样做,但是觉得非这样做不可。”你觉得呢?从中你体会到了什么?
3、不仅桑娜有高尚的品质,文中还有谁有?找出描写人物对话的句子,体会渔夫高尚品质。
⑴ 分角色朗读桑娜和渔夫的对话。
⑵ 说说自己体会到了什么?
⑶ 同桌分角色读。
读完后,你有什么疑问?两个“沉默”各有什么含义?
⑷ 课件出示:“哦,我们,我们总能熬过去的!”
这个熬字说明什么?
4、小结:课题是穷人,可文中没有一个“穷”字,但我们处处可以感受到穷人的贫困与艰辛。同样,全文没有一句赞美的话,然而穷人的高尚品质却被表现得感人肺腑。因此,我们不得不佩服这位伟大的文学家的文学功底。
三、小结全文、续写课文
1、渔夫和妻子桑娜收养了邻居西蒙的两个孤儿,以后的日子将是何等的难熬,相信此刻同学们的心中都充满了无限的忧虑。请大家打开想象的翅膀,续写‘桑娜拉开了帐子’以后。
2、学生续写。
3、学生交流续写,评价作品。
四、推荐阅读
列夫·托尔斯泰的代表作有很多,老师希望你们在课余时间多多拜读他的作品,有《战争与和平》、《复活》等。
B案
教学准备
张家界山水的图片;配合朗读的音乐。
教学过程
↘揭题解题,激发兴趣
①出示课题,学生齐读课题:索溪峪的野
②读了课题,老师有疑问了:索溪峪是什么意思?为什么说索溪峪是野的?索溪是张家界的一条山溪,那峪又是什么意思呢?可以根据字形来揣摩它的意思。(峪就是山谷的意思。看来,根据字形揣摩词义真是个不错的方法呢。)
↘读课文,解疑惑
①我们知道索溪峪的意思了,至于为什么说索溪峪是野的?看谁能从课文中找到答案。请同学们将课文自由地、快速地读几遍。
②学生解疑。如有困难,则教师提示:
野的本来意思是什么?那么在文中也是这个意思吗?
由此引导学生得出野在文中的意思是:原始的,自然的,不加任何雕饰的。
③那么文章从哪些些方面写了索溪峪原始、自然的野趣呢?(山、水、野物以及人)
↘精读课文,谈野论野
①请同学们再次有感情地朗读课文,选择一个方面,画出你认为最能体现野的句子。②比较品评,感悟山野
这种美,是一种惊险的美:几十丈高的断壁悬崖拔地而起,半边悬空的巨石在山风中摇摇晃晃,使人望而生畏。
这种美,是一种磅礴的美:不是一峰独秀,也不是三五峰呼应,而是千峰万仞绵亘蜿蜒,十里画廊,西海峰林,令人浩气长舒。
这种美,是一种随心所欲、不拘一格的美:或直插云天,或横拦绿水。旁逸斜出,崛起巍巍斜山;相对相依,宛如热恋情人;亭亭玉立,则好似窈窕淑女。
(1)如果有同学说到其中一句,建议将其它两句话一起出示研读,引导比较、体会。
(2)借助图片理解断壁悬崖、千峰万仞绵亘蜿蜒、不拘一格等词语之意来引导学生分别感受索溪峪的山惊险之美、磅礴之美、变化之美。
(3)选择其中一句,自由读,指名读,教师随机点拨与引导;教师引读,学生跟读。
③领悟写法,感受水野
索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子,一会儿绕着山奔跑,一会儿撅着屁股,赌着气又自个儿闹去了。
(1)你觉得索溪峪的水野在什么地方?其实,在常人眼中,这溪水是什么样子?(溪水弯弯曲曲,一路朝前流去)为什么读文章时你觉得它野趣十足呢?(引导体会表达效果)
(2)有感情地朗读课文第三段。
④体会野物的野。
(1)读课文第四自然段,找出体现野趣的句子。
(2)用自己的话谈谈体会。
(3)野性十足的猴子惊得游客慌不择路。有感情齐读课文,读出野趣来
⑤体会人的野
人们亲身感受了索溪峪的山、水、猴子的十足野性后,也变得野了;读读课文的最后一个自然段,哪一个词最能看出这一点?(返朴归真)
大致理解返朴归真的意思。
再读这一段,看看游客们真在何处,野在哪里?
有感情地朗读最后一个自然段。
↘再读全文,探野品野
①有感情地朗读全文。体会索溪峪的野。
②摘抄或背诵自己喜欢的部分。
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◆“白净,小个”的你是那样的活泼,可爱,经过两个学年的学习,活泼的你更添了一份老练与才气,一口流利的普通话,上课精彩的发言都让大家忍不住喜欢你。只是为什么不把字坚持写好呢?上课有时候你在想什么呢?真希望你能严格要求自己,做一个更出色的你。
◆你工作主动,热情,办事利索,能出色完成老师交给地各项任务;你勤奋的学习态度,俭朴的生活作风,也令大家敬佩。你热爱班级,乐于助人,尊师敬长,团结同学……你的优点大家有目共睹。但你要注意劳逸结合,做好眼睛保健,为以后开辟新的天地地!
◆你是一位聪明可爱的小女孩。勤奋好学、思维敏捷、发言积极、团结同学、热爱劳动,特别值得高兴的是,你对语言的感受力相当好,如果你上课不说悄悄话,再改掉粗心大意的坏毛病,老师相信,你的成绩会更叫人欢喜!老师期待你更大的进步。
◆你是班上学生的“领头羊”,优秀的成绩、挺刮的字、流利的普通话、优美的舞蹈。但在你的身后有那么多的眼睛在盯着你,不要在赞扬声中陶醉。
◆你是一个聪明、活泼,勤奋好学,尊敬师长的好孩子。在课堂上,总是能看到你回答问题时的身影;听到你响亮的声音。如果,你做事再仔细一些那就会更棒了。
◆你是一个聪明,文静的小女孩。你乐于助人,学习刻苦,当别人遇到困难的时候,总能看到你的身影;但你在一些方面还是不够活泼,希望你以后能够改正……
◆父母眼里你是一个乖巧、懂事的好孩子,同学的眼中你是助人为乐、成绩良好、关心集体的同学,老师眼里你是一位善解人意、思维敏捷的好学生,但老师希望你今后能大胆发言,给自己多创造一些机会,老师相信,你将是一位更优秀的学生。
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亲爱的同学们:
短短的六年时光,老师与你们相处一年,一年中认识了快乐活泼、调皮可爱、诚实勇敢、勤奋好学的你们,为你们的成长欣慰,虽然你们常被老师批评,但你们是老师的开心果,许许多多次的称赞,荣誉属于你们自己的努力,点点滴滴的批评后老师也是知道同学们的进步的。虽然很小但他同样有力的展示着你们告别了天真,慢慢走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择;懂得了自尊、自立、自强。
你们六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成长了自我,也成长了锹峪二小。是你们的积极参与和精心呵护,才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就。你们知道吗?你们是我教书生涯的第三届毕业生,记住那些表扬批评,那里有老师对你们殷切的期望,了解那些声声赞扬斥责,那里包含对同学们深深的情谊。我因你们而骄傲,因你们而自豪。
时间过得好快,你们就要离开母校了。不久,你们即将奔赴中学,继续求学深造,追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”初中的学习是全新的,门类多、内容深,进度快,学习任务更加繁重,各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际,我谨代表母校,以一位学长的身份,简要说几句,与大家共勉。
1.目的明确。树立明确的学习目的,立下远大的志向,俄国作家托尔斯泰说:“理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。”
2.意志顽强。每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。大家都知道在科学的道路上,没有平坦的的大道,只有不畏艰难险阻攀登高峰的人,才能达到光辉的顶点。
3.良好习惯。良好的学习习惯包括热爱学习,善于思考,认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯,希望每人都有好的学习习惯,让它像影子一样跟随你一生。
4.掌握方法。“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象,同一个学校,班级,同样的教师,同样的时间、学习环境,但是不同的学生却有着不同的收获,这里有多种原因,其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。学习好的学习方法为自己所用。
5.兴趣广泛。一个人只有多参加活动,多读书,多问为什么,多观察,生活丰富了,眼界开阔了,思维敏捷了,手脚灵活了,才能充分发挥自己的兴趣,爱好和才能的基础上创造奇迹。
6.选择朋友。“近朱者赤,近墨者黑”选择好朋友他是你学习上的小老师,你们是心灵上的知音,人生面对困难会更容易战胜,面对生活会更多姿多彩。
7.珍惜时间。“一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。”珍惜时间就是珍惜生命。珍惜生命就能把握未来
亲爱的六年级同学们,老师打心眼里喜欢你们,打心底希望你们成功。希望你们明白毕业,是人生阶段中第一个小的站点,做片刻停歇,积聚力量,为的是开拓下一个崭新的征程。今天,我们在这里依依惜别,明天,你们将带着各自的梦想扬帆起航,乘风破浪,展翅飞翔,搏击长空,去开创新的人生之路。
请你们相信,无论你们走到哪里,无论你们离开多少年,我们都将永远关注你们;关注你们的成长,关注你们的发展,我们更殷切地期盼着你们早日成为栋梁之才。最后老师衷心祝愿同学们:
在人生的第一个转折点上,把握好自己,戒骄戒躁,沉着泠静,考试成功!
能够在即将离开母校的时刻,与朝夕相处的老师、同学再次相聚在这个承载了我们太多美好回忆的校园里,我们每个人的心中都感慨万千。在这个充满光荣与梦想,充满幸福与感动的日子里,我很荣幸的站在这里,代表xxxx届全体六年级毕业生向我们的母校道别,向我们老师们道别,向朝夕相处的同窗们道别,也向这段不能忘怀的岁月道别!
六年的风风雨雨,朝朝暮暮;六年的云卷云舒,花开花谢。回忆往事,桩桩件件,都历历在目:
“叮铃铃——铃声把我迁回了六年前的思绪。我坐在椅子上,双手放得整整齐齐的,双眼目不转睛地盯着老师黑板上的一个个拼音字母,老师读一声“a——”,我们也跟着读一声“a——”,我们的眼神中充满了期待、渴望与好奇。六年恍如一夜之间,曾经的一切似乎还保存于昨天,让我历历在目:是老师轻轻地牵着我们的小手,用像妈妈一样温柔的话语耐心地教我们认识并熟悉这里的一草一木,当我们跌倒或承受了委屈,是老师微笑着擦去我们脸上的泪滴……在一千九百多个日子里,失败时,老师循循善诱,用生动形象的故事劝慰;骄傲时,老师委婉含蓄,语重心长地为我们敲响警钟。是老师的谆谆教导给了我们清醒的头脑和洞察的眼睛,是老师无私的奉献给了我们今天的累累硕果,今天,让我们真诚对所有教过我们的老师说一声:老师,您辛苦了,谢谢您!
亲爱的同学们、老师们:
今天,我们又一次聚集在学校中,这可能就会是我们在这学校的最后一次聚会,过了今天,我小学的学习生涯就会到此结束了,六年了,学校外的木棉树多掉了六次叶子。
在这六年里,我明白了许多的道理,我也认识了不少的朋友,也让我知道了人与人之间需要互帮互助,我的同桌刘小龙的言行举止让我懂了,要和同学们保持好关系。我的朋友——朱家俊让我明白了,做什么事不要只想自己,体育老师让我明白了,运动很重要,可以预防疾病。
记得我以前考试成绩不好的时候,下课,有不少人就会蜂拥而来,要看我的试卷,而我每次只能说:“你们又不是没有考差过,走吧……”每次我只能用这种语气来拒绝他们。随着经过无数次考试,他们也就习惯了,就是一些人会时不时的拿自己的成绩问我:“你考得怎样啊?”那时真是让我气得七窍冒烟。可是,每次就是这时候,一阵略显无奈的声音就从我的耳边响起:“别管他们,走吧。”一听就知道这是朱家俊的声音。这是另一种声音也从耳边响起“别想了,下次考好一点就行了。走,我们去玩!”这声音有一点让人感觉他好像心不在焉。不用说这就是那个在我有困难时就不断帮我的刘小龙。他的安慰方法与朱家俊与众不同。但是还是可以听出来的。
我在这个班级中生活了六年,在这六年里,我经历了无数的嘲笑与安慰,但是,有一点是不可以改的,那就是我永远记住这所学校——大磡小学与那些同学和老师们!
尊敬的各位领导、各位嘉宾、各位老师、同学们:
大家好上午好!
我等什么?你们懂得。(掌声响起来)
谢谢大家的掌声。
今天是你们即将毕业的日子,给自己一个80分的掌声怎么样?参加这次典礼的除了你们,还有你们的老师、爸爸妈妈、学弟学妹们,把100分的掌声送给他们好不好?这一次比一次热烈的掌声,说明,很多时候,不是做不到,只是你们不愿意去做,不知同学们还记得不记得,为了那一次“开心饺子会”,你们无论在早读、课堂、课间或食堂、宿舍都表现了前所未有的团结、向上,努力争得了一个个骄人的第一。一晃三年过去了,最早进入我校的同学也有3年了吧,而我,也陪伴着你们近三年了。三年来,我和同学们一样,对学校结下了深厚的感情。记得我们班从最开始的4位同学,6位同学,9位同学,到如今的19位同学,学校也有最初的40多人,到现在的400多个人,五邑碧桂园学校在和你们一起成长壮大。3年的时光也许不算长,但我相信这1000多个日子已经深深地印在了你们的心里。
还记得吗?有一天午睡后回到教室,不知哪个男生唱起了《老鼠爱大米》,接着,全班男生都快活地唱了起来。我站在一旁开心地望着你们笑,你们唱得更欢了。当唱到“只要能让你开心,我什么都愿意,这样爱你”时,我接话道:“爱谁?是爱我吗?”建鑫忙跑过来抱住了我,就像抱他的妈妈一样。孩子们,这感觉很幸福,有没有?
还记得吗?有次上“交流平台”课时,当我们说说喜欢这组课文中的哪个人物时,你们踊跃发言,有的说喜欢诸葛亮,他神机妙算、足智多谋;有的说喜欢廉颇,他知错能改,性格耿直;有的说喜欢曹操,虽然他生性多疑,但做事谨慎;有的说喜欢武松,因为他的武艺超群……突然,海欣说:“我喜欢miss谢。”她的话音刚落,你子们就一窝蜂地涌上讲台,围着我说:“我也喜欢miss谢!”我笑了:“miss谢可没能耐走进课文哦。不过呢,老师为你们的真诚所感动。”说着张开双臂把你们抱在一团。呵,多么欢乐的课堂啊!
还记得吗?有次建鑫悄悄地说:老师,这个学期还没去过您家里呢,我想起上个学期在老师家聚会时的开心了。我说:没问题哦,这个周末你们想到老师家来就来吧。智杰忙说:我也要去,我最想看看那个最幸福的男人长什么样子,配不配得上我们的miss谢。呵,人小鬼大的你们呐!
还记得吗?有次我跟女生一起共进午餐,你们看着我碗里的凉瓜蒸排骨,可眼馋了,我就给你们每人分了一小粒排骨。有个同学吃后说:“真好吃,长大我也要当老师!”你们还知道是谁说的吗?
还记得吗?你们在我的好友印象栏里评价我说:“一个不简单的老”“好负责的人”“好老师”“我们六(1)班最爱的老师”“永远爱您”“我最爱的老师”……设问,还有什么比得到你们的爱更幸福的事呢?在此我也要大声地告诉你们,我爱你们!
不会忘记,有次课间在讲台辅导你们订正作业时,我的笔写起字来不稳,笔帽也松动了。无忌同学看在眼里,指导他订正完后,他拿来自己的红笔说:“老师你先写我的,把你的笔给我一下。”不一会,当笔回到了我手上时:笔帽已用透明胶固定,笔芯也不松动了。
不会忘记,吃过晚饭后,我跟你们在操场上一起玩老鹰捉小鸡的游戏。我们开心地笑着叫着,多么无忧无虑的童年啊!
不会忘记,愚人节那天,你们一大早藏在储物室,忍住蚊子的叮咬,当我走进教室看到空无一人正纳闷时,你们倏地从储物室里窜出来,异口同声地笑着说:miss谢,愚人节快乐!
不会忘记,有时我跑去跟女生们挤在一床睡午觉的情景,每当我睡意模糊时,朦胧中总能看到有同学在悄悄地给我盖被子,比如说洪勤、王与燕……
不会忘记,有次生活老师说,班上有几个男生不认真午睡。我中午去看他们时,那帮臭小子果真在闹。我什么话都没说,进去笑眯眯地看了你们一眼,然后在一张空床上躺了下来,丢过去一句话:“老师要休息了,好困。”不一会儿,就听到了你们轻微的鼾声。
不会忘记,有次批评世粤后,他给我写的那封《道歉信》:“对不起谢老师,我知道我错了,不该这么多嘴。我想我这段时间可能是因为玩得太疯了,很难静下心来学习。不过,经过今晚之后,我也该收心了。我真心悔过,对不起老师。请原谅我,给我一次机会,我一定不会再惹您发火了。老师,敬礼。祝您身体健康,每天像小鸟一样快乐。”
还有,那碗热腾腾的饺子;课间时孩子们围着我捶背的情景;跟你们和爸爸妈妈们一起郊游的时光;你们在我家包饺子的激情片断……太多的细节,太多的感动,同学们,叫我如何不爱你们!
亲爱的同学们,你们知道么?在你们的成长中,当你们的字写得工整了,你们的老师,从心底里感到高兴!当淘气包懂事了,第一次勇敢的承认错误,你们的老师,从心底里感到高兴!你们的成绩进步了,个子长高了,你们的老师从心底里感到高兴!当然,你们也有让老师皱眉头的时候哦,你们现在是否明白了责备后面的期待与关爱?
亲爱的六(1)同学们,老师打心眼里喜欢你们,打心底里希望你们希望你们明白:小学毕业只是人生阶段中第一个小小的站点,稍作停歇,积聚能力,为的是开拓下一个崭新的征程。今天,我们在这里依依惜别童年,明天,你们将带着梦想扬帆起航!来吧,让我们乘风破浪,展翅飞翔,搏击长空,去开创新的人生之路!最后,就让我们用一百二十分的掌声,祝福我们自己吧!
谢谢大家。
尊敬的各位领导、各位老师,亲爱的毕业生们:
大家好!
是的,今天,你们有一个共同的名字——毕业生。这也是我们今天齐聚在这儿的原因:为了庆祝你们小学毕业。
首先,我很荣幸的代表全体老师,祝贺你们顺利的完成了小学六年的学习任务,祝贺你们就要从一个新的起点,开始一段新的征程。
有人说,少年是一本太仓促的书,是的,六年两千多页就这样匆匆翻过。六年的学习时光是短暂的,却是美好的、难忘的……在这六年的光阴里,你们告别了天真,走向了沉稳;脱去了稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择,懂得了自尊、自立、自强。
毕业了,依依不舍的是彼此之间建立的深厚感情。老师们喜欢课堂上你们思索的眼神,也欣赏运动场上你们风一样掠过的青春身影;喜欢你们无拘无束的慷慨陈词,也欣赏你们在不断成长中表现出的深思熟虑;喜欢你们挫折时有些脆弱和疲惫、满含期望和信任的眼神,也欣赏你们在激烈地竞争中不屈不挠的志气;敬佩你们朝着自己心中的理想孜孜不倦的追求,也感动于你们携手共进的友情。
同学们,你们六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成长了自我,也成长了我们学校。作为实验小学的毕业生,你们承载了师长们太多的期望。正如《少年中国》中所唱:少年强那中国一定也很棒。我们期待着,期待着你们中间产生造福百姓的政治家,叱咤风云的军事家,探索奥秘的科学家,搏击商海的实业家……我们期待着,期待着你们超越先辈,创造伟业,为母校争光……当然,即使你们平凡如我,也值得我为你们而骄傲。
同学们,这是一个光荣的时刻,也是一个庄严而充满希望的时刻。我们今天在这里,不仅是为了举行一个毕业典礼,也是为了见证你们得来不易的成长,见证你们新的未来的开始。毕业这个词英文的词根没有“完成”、“结束”的意思,而是蕴含开始、进步的意义。我觉得今天我们不是庆祝“结束”,而是欢呼开始;不是纪念“完成”,而是宣布成长。亲爱的同学们,今天你们就将迈出学校的大门,踏上新的征程!而在此时此刻,面对即将离校的你们,我更愿意用这样的几句话来激励你们前行的脚步:我耳聪目明,思维敏捷;我健康向上,成功在望。
印度诗人泰戈尔说过:无论黄昏把树的影子拉得多长,它总是和根连在一起。无论你走得多远,我们的心总是和你们紧紧相连!这就是母校对你们的情谊,这就是母校对你们的祝福。
“同学少年,奋发向上”。母校的全体老师将继续关注你们的成长,最后祝同学们拥有一个充实难忘的中学时代!
亲爱的同学们:
短短的六年时光,老师与你们相处两年,两年中认识了快乐活泼的徐顺挺,认识了直爽冲动的马绍恒,为班长吴瑞的成长欣慰,也为许许多多同学的成长高兴,虽然你们常被老师批评,但你也是老师的开心果,许许多多次的称赞,荣誉属于你们自己的努力,点点滴滴的批评后老师也是知道同学们的进步的虽然很小但他同样有力的展示着你们告别了天真,慢慢走向了沉稳;脱去了童年的稚气,获得了自信;抛弃了依赖,学会了选择;懂得了自尊、自立、自强。
你们六年的跋涉,六年的攻读,六年的探索,成长了自我,也成长了___小学。是你们的积极参与和精心呵护,才有了今天绿色的校园;是你们的刻苦求知,才有了今天母校的育人成就。你们知道吗?你们是蔡老师教书生涯的第一届毕业生,记住那些表扬批评那里有老师对你殷切的期望,了解那些声声赞扬斥责,那里包含对同学们深深的情谊。我因你们而骄傲,因你们而自豪。
时间过得好快,你们就要离开母校了。不久的将来,你们即将小学奔赴中学,继续求学深造,追求自己的理想和人生价值。“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞。”初中的学习是全新的,门类多内容深,进度快,学习任务更加繁重,各种竞争更加激烈。在你们即将告别母校之际,我谨代表母校,以一位学长的身份,简要说几句,与大家共勉。
1.目的明确。树立明确的学习目的,立下远大的志向,理想是指路明灯。没有理想,没有坚定的方向;没有方向,没有生活。---------俄国作家托尔斯泰。
2.意志顽强。每人都有学习良好的愿望。但计划目标的实现要靠顽强的意志来保证。严格要求自己控制和约束自己。大家都知道在科学的道路上,没有平坦的的大道,只有不畏艰难险阻攀登高峰的人,才能达到光辉的顶点。
3.良好习惯。良好的学习习惯包括热爱学习,善于思考,认真实践。好的学习习惯是一个人取得成功的阶梯,希望每人都有好的学习习惯,让它像影子一样跟随你一生。
4.掌握方法。“最有价值的知识是方法的知识。”我们经常看到这样的现象,同一个学校,班级,同样的教师,同样的时间、学习环境,但是不同的学生却有着不同的收获,这里有多种原因,其中一个就是掌握最佳学习方法的区别。学习好的学习方法为自己所用。
5.兴趣广泛。一个人只有多参加活动,多读书,多问为什么,多观察,生活丰富了,眼界开阔了,思维敏捷了,手脚灵活了,才能充分发挥自己的兴趣,爱好和才能的基础上创造奇迹。
亲爱的同学们:
今天是一个特殊的日子——小学毕业典礼。我们曾经经历过幼儿园毕业典礼,将来还会有中学、大学毕业典礼。但在小学里生活了六年,这是在一所学校学习时间最长的阶段,你们童年生活中许许多多美好的回忆都深深地镌刻在母校。同时,你们又是实验小学在老校区的最后一届毕业生,意义深刻。在此,我要祝贺同学们顺利地完成了小学六年的学业,即将步入中学,开启新的未来。我也要向为你们成长倾注了无数心血的师长们表示崇高的敬意。正是他们的言传身教、无私奉献,才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。
六年的小学生活,宛若弹指一挥间。六年前,你们带着稚气,携着童真,眨着一双双好奇的眼睛,投入到实验小学的怀抱,而今,多彩的小学生活即将画上一个圆满的句号。回顾这二千多个日日夜夜,在实验小学这所朴实和谐向上的校园里,曾留下了你们多少求索的足迹,也留下了你们多少美好的回忆……课堂上,有你们精妙的发言和精彩的生成;下课后,有你们结伴游戏的欢歌和笑语。校园的每一块墙壁上,有你们亲手制作的诗书画印;校园的每一寸土地上,有你们一个个坚实的脚印。沐浴着阳光雨露,你们抽发嫩枝,绽放花蕾,一大批同学成长为学校的君子少年、智慧少年、书卷少年、阳光少年。更有很多同学全面发展,在各级各类比赛中屡屡夺冠。如601班刘**同学被评为江苏省好少年。602班许**同学是市十佳好孩子,钢琴通过八级,参加舞蹈、小巧手等比赛多次获一等奖。602班朱**同学钢琴通过八级,参加省“童声里的中国”合唱比赛获二等奖。603班孙缪维扬参加第六届全国学生作文大赛荣获一等奖,参加英语口语大赛荣获江苏省赛区银奖。604班吴宇伦多次参加摄影、合唱、征文比赛获奖。605班顾**同学参加了北京神墨教育中心举办的神墨心算小博士南通争霸赛中荣获一等奖,被评为全国“德艺双馨优秀人才”。 605班李**同学是老师的好助手,每学期都被评为三好学生。606班顾**同学参加市独唱比赛获二等奖、县一等奖。606班施**同学被评为县三好标兵。607班於**同学是我校鼓号队的指挥,在县“新华杯”鼓号比赛中,被评为“最佳指挥奖”,荣获县三好标兵的称号。608班姚**雨同学通过了钢琴十级、素描三级、书法五级、舞蹈九级考试,是一个全面发展的学生。608班张**同学通过钢琴十级,书法九级,并获第25届全国中小学生金钥匙科技竞赛个人特等奖,被评为“南通市十佳少先队员”。609班刘**同学被评为省四好少年,市三好标兵。609班傅**同学是我校的舞蹈小名星,多次参加比赛获奖,还登上了首届南通少儿春晚的舞台。让我们用热烈的掌声对这些同学取得的成绩表示祝贺!
孩子们,实验小学很欣慰地见证了你们的成长,母校老师由衷地为你们高兴。
同学们,再过两个月,你们就将跨入初中的大门。那是个未知的天地,对于你们来说,会有很多的期待,有期待就有梦想。所以,我想对你们说:
有梦想就有希望。只要你愿意开始,认清目标,打定主意去做一件事,并且全力以赴、坚持不懈,在你的生命中总会有奇迹发生。为梦想奋斗,你的人生将更加充实精彩。请大家记住:一个人有梦想,就会有希望,有希望就会有行动,有行动就会有收获,有收获就有快乐。所以,在实现梦想的道路上,再苦再累,你也一定会感到快乐的。
有梦想就要追逐。永远都不要放弃追逐你的梦想。我们每个人都有梦想,也都有愿为之付出努力的豪言壮志,但在实践的过程中,一部分人放弃了,一部分人迷失了,真正能够坚持下来的寥寥无几,这便使梦想变得弥足珍贵。曾经看过一部电影——《极速蜗牛》:电影的小主人公特伯,是一只酷爱赛车的小蜗牛,因为一场意外,获得了超速度,从而展开了它的逐梦之旅。在自己的坚持、智慧、朋友的鼓励下,完成了自己的梦想,成为赛车场上的NO。1。这个故事告诉我们:“梦想再大也不嫌大,追梦的人再小也不嫌小”。只要你勇敢地去追逐!
我想对今天在座的所有心怀梦想的同学说一句:有梦就要去努力争取,只有付出才会有回报;只有拼搏,才会有成功。(三颗梨树的故事)
同学们,“雄关大道真如铁,而今迈步从头越。”灿烂的初中生活已向你们招手。愿你们携带着母校老师对你们的教育与关爱,携带着母校老师对你们的鼓励和希望,轻松自信地开始新的生活!相信今天你们以实小为荣,而不久的明天实小定能以你们为荣!
最后,预祝同学们暑假生活快乐、充实而有意义,更愿每位同学新的学习生活、新的人生起点,天天有进步,天天有收获!
所有同学在校内不得吃零食(除水果和饮料),不乱丢纸屑,更不能在新校园吃口香糖,严禁乱吐口香糖;5。上厕所要文明,小便入池,大便入坑,便后冲水。
老师们,同学们,俗话说:一年之计在于春,那一学期之际在于开始。新学期,新学校为我们注入了催人奋进的力量。让我们共同努力,牢记校训:还能更精彩!去迎接一个充满智慧与和谐的新学期。
最后祝愿全校同学在新学期里,身体健壮,学习进步;祝全体教职工在新学期里工作顺利,家庭幸福;祝愿我们可爱的学校教育事业能兴旺发达,成绩能再锦上添花。
谢谢大家!
老师您是红烛,把光明送给我们;您是铺路石,为我们铺砌的只是大道;您是航标,带领我们在知识的海洋遨行;您是园丁,为祖国山川添秀色;您是言传身教;是我们取得优异的成绩;您的每一句话都铭记在心最宽广的地方。
老师,我深爱的老师,您看起来是那么的雄伟,您的职业是那么的高尚,您的工作是那么的繁忙,您的辛劳,您的汗水,您的白发都会深深记在心中最明亮的地方。
老师您像天使一样,有着美好的心灵,有着高尚的品德,您的教育方法感染着学生;老师您像大树一样,为我们遮风挡雨,解决学习,生活的困难,关心爱护每一位学生,您像海洋一样,有着宽广的胸怀,渊博的能量,每一位像我们一样的学者在您的保护下成长,我会把你记在心最边缘的地方。
老师在这最后的分秒之时,再让我感受一次关爱的味道,太阳从东方再次升起,和平之鸽在天空飞翔,分享更遥远的地方。
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