课件范文: 《亲爱的小鱼》教学设计其八

我们在上学时也会去读一些范文，一些优秀范文对于我们来说是必须的，通过阅读范文我们可以提高语言组织能力。阅读范文能够更好地领悟作文书写的精髓，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？小编收集并整理了“课件范文: 《亲爱的小鱼》教学设计其八”，大家不妨来参考。希望您能喜欢！

活动意图：

幼儿诗歌是以幼儿为欣赏对象的诗歌。幼儿诗歌不仅可以丰富幼儿的知识，发展语言，启迪智力，而且可以使幼儿的心灵和情感受到良好地熏陶。幼儿期是智力发展最迅速的时期，我们必须抓住这一时期的诗歌教学，采取适当的方法，实施教育，以发展幼儿各方面能力。于是设计了此次活动《亲爱的小鱼》。通过看看、想想、说说，提高幼儿的阅读能力及语言表达能力。让幼儿感受诗歌中的快乐。

活动目标：

1.感受诗歌中的语言所呈现的意境，学习词语“视线、惊喜、爱的小船”。

2.理解诗歌中小朋友和小鱼之间的关系，以及它们之间深厚的情感。

3. 注意倾听同伴发言，并清楚的说出自己对诗歌的理解。

活动准备：

1.幼儿在自然角中观察过鱼缸里的小金鱼。

2.背景音乐和配乐诗歌磁带、录音机。

3.幼儿用书：《亲爱的小鱼》。

活动过程：

(一)出示鱼缸里的小金鱼。

这是谁呀?你喜欢小金鱼吗?

幼儿自由说一说。

(二)集体欣赏教师富有表情的配乐诗朗诵。

1.教师朗诵诗歌。

小朋友都很喜欢小金鱼，我们一起来欣赏一首关于小鱼和它的好朋友的诗歌吧。

2. 幼儿倾听诗歌，教师提问。

诗歌的名字是什么?小雨和谁是好朋友?

(三)教师引导幼儿逐幅阅读幼儿用书画面，同事播放诗歌录音。

1. 集体欣赏配乐诗歌，进一步理解诗歌所表达的情感。

听了诗歌后，你觉得小朋友喜欢小鱼吗?

2. 引导幼儿用诗歌里的话说一说。

为什么小朋友喜欢小鱼?诗歌里是怎么说的?。

(四)师幼针对画面细节展开讨论，进一步理解诗歌的意境。

1.教师提问，幼儿思考。

一开始小金鱼住在哪里?小朋友是怎么对待它的?小金鱼长大后，小朋友是怎么做的?

2.幼儿自由的讨论。

既然小朋友那么喜欢小金鱼，为什么还要把它放回大海里?

(五)师幼共同看图朗诵诗歌，学习新词语。

1.师幼借助幼儿用书共同朗诵诗歌。

什么叫视线?(眼睛能看到的地方)什么事惊喜?谁能用自己的话说一说。

2. 鼓励幼儿大胆的想像并清楚的讲述。

谁是小船?为什么?还可以把小鱼比作什么呢?

3.在音乐的伴奏下，引导幼儿有感情的看图朗诵诗歌。

活动延伸：

家园共育：请家长引导幼儿与小伙伴友好的相处。

活动反思：

让幼儿在看看、想想、说说中提高了幼儿的.语言表达能力和阅读能力，同时也让幼儿更深层次体会角色的融融情意;通过互动环节，拉近彼此的距离，也使老师和幼儿之间、幼儿与幼儿之间深层次的情感交流，促进了彼此之间的感情。儿童诗歌伴随着幼儿成长，是幼儿喜爱的精神食粮，教师应选择灵活多样的方法，借助鲜明生动的艺术形象和简洁明快的语言，发展幼儿各方面能力。让文学的种子在幼小的心灵发芽开花，最终结成累累硕果。（m.wj62.com 泡泡演讲稿）

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亲爱的安德烈读后感汇编

在繁忙的工作中，翻阅一本经典好书简直是一种奢侈而美好的享受。许多人都能在阅读作品的过程中，沉浸在作者细腻的笔触中，仿佛走进了作者构建的精致世界。于是，如何写出一篇高水平的作品读后感成为了许多人关注的话题。而这篇《亲爱的安德烈读后感》正是经过笔者的认真研究而得出的结论，并值得推荐给大家。

首先，这篇作品的独特性和深思熟虑的观点让人印象深刻。作者通过对内心世界的细致触摸，展现了独特的见解和深刻的思考。每一个观点都像是一粒种子，在读者的心灵中发芽生长，最终开出了一朵美艳绽放的花朵。无论是对于生活的热爱，还是对于人性的思考，作者都能以一种独到的方式将其呈现在读者面前。

其次，这篇作品的文笔优美动人。作者运用恰当的语言和生动的描写，勾勒出一个个色彩丰富的场景和高度真实的人物形象。在阅读的过程中，读者仿佛置身其中，能够感受到每一个细节所带来的情感冲击。这种细腻别致的文笔不仅增加了作品的艺术性，还使读者更容易被作品所吸引和打动。

此外，这篇作品所探讨的主题也非常深刻。作者通过对现实生活的观察和思考，展示了人性的众多面向。他揭示了人类欲望的强大力量，探讨了道德与价值观的冲突，以及社会和个人的矛盾。这种深度的探索让人不禁思考自己的价值观和生活选择，引发了对人性与社会的广泛思考。

综上所述，这篇《亲爱的安德烈读后感》是一篇值得推荐的高水平作品。作者的独特见解、优美动人的文笔以及深刻的主题探讨，使得这篇作品非常耐人寻味。读者们在阅读后不仅可以享受到文学带来的美妙感受，更能通过作品中的思考和启发，拓宽自己的思维和人生视野。无论是对于文学爱好者，还是对于追求思考和成长的读者来说，《亲爱的安德烈读后感》都是一本不可错过的佳作。

亲爱的安德烈读后感(篇1)

龙应台在书中写到，“母亲想念成长的孩子，总是单向的；充满青春活力的孩子奔向他人生的愿景，眼睛热切望着前方，母亲只能在后头张望他越来越小的背影，揣摩，那地平线有多远，有多长，怎么一下子，就看不见了。”

孩子与母亲的关系，往往渐行渐远，孩子怀揣青春的故事拼命地往前奔跑，母亲则总是守候在回忆的渡口默默想念。即使许多读者羡慕龙应台和儿子推心置腹的交流，也无法绕过他们母子之间也会有距离的现实。

特别是安德烈写的第34封信《你知道什么叫二十一岁？》，还有龙应台写的第35封信《独立宣言》，你便知道母子之间会产生一定的`距离是不可避免的事实。

二十一岁的安德烈迫切地希望母亲把他当成一个真正的成人，十八岁的菲力普去上海实习也期待有一个属于自己的独立空间，他们不想再躲在妈妈温暖的羽翼之下而见不到人生真正的风景，他们想用自己的脚步丈量世界的长度和深度，用自己的手掌触摸世界的温度与湿度。

这一切，都需要与父亲母亲家庭保持适当的距离，才能有足够广阔的时空去锤炼独立的自我，这是每一个孩子从稚嫩走向成熟的必经之路，每一个父母都应该为儿女独立的勇气而自豪，他们终于试着闯进这复杂的世界，寻找一个属于自己的方向。

如今的事实是，父母每次见到20多岁的儿女都忙于催婚，介绍相亲，让女儿早点找个终生依靠，儿子早日成家生子，让学业事业压力本来就很大的儿女更是焦躁不已，往往奔着拉近距离的目的，却总是越干涉越矛盾，与他们渐行渐远了。反作用力在青春时期是逆反心理，一切[]跟父母对抗着来，而到了青年时期就是逃避心理，他们远离父母，远离家乡，因为外面的世界给尚未想通的他们提供了一个安静和宽阔的时空自我缓冲，他们身处陌生城市但是内心踏实。

如今这也是一个事实，很多年轻人过年过节不愿意回家，反而更喜欢待在大城市里图一个清静。

所以，在儿女需要距离的时候，请父母主动腾出一个空间，给他们一点时间吧,等他们想明白了，就会向你们飞奔而去，因为他们所谓的背井离乡，都是为了有一天让你们完全放心。

亲爱的安德烈读后感(篇2)

“我知道他爱我，但是，爱，不等于喜欢，爱，不等于认识。爱，其实是很多不喜欢、不认识、不沟通的借口。因为有爱，所以正常的沟通彷佛可以不必了。不，我不要掉进这个陷阱。我失去了小男孩安安没有关系，但是我可以认识成熟的安德烈。我要认识这个人。我要认识这个十八岁的人。”

“你为什么不试试看进入我的现代、我的网络、我的世界呢？你为什么不花点时间，好好思考‘打扮’这件事，买点贵的、好的衣服来穿？你为什么不偶尔去个你从来不会去的酒吧，去听听你从来没听过的音乐？难道你已经老到不能再接受新的东西？还是说，你已经定型，而更糟的是，你自己都不知道你已经定型得不能动弹？”──安德烈

这部由独立的子女面前手足无措。所以，无论外在的表现如何，内在的实质都是爱。

文中的龙应台理智、开明，安德烈年轻、奔放，有自己的主见和生活。母亲用自己的人生经历和睿智引导和感化儿子；儿子用自己的潮流、活力来感染母亲，开阔她的视野。两代人的不同的人生经历相互碰撞，于是母亲认识了这个18岁的年轻人，儿子也走进了大自己30岁的妈妈的世界。相互了解，相互包容，相互影响，相互激励。这是一种和谐的母子关系，也是母子双方作出的努力。

亲爱的安德烈读后感(篇3)

龙先生的《孩子你慢慢来》中的安安才几岁，一个刚开始做母亲的妈妈充满欣喜和好奇的看着儿子的成长，岁月悠悠，可爱的安安已长成亲爱的安德烈，在《亲爱的安德烈》中，母子的书信交流，龙应台对正处于叛逆的青春期孩子的教育给我深刻的启示。

读了龙应台的《亲爱的安德烈》，我有一种找到了知音的感觉，更有一种“相见恨晚”的感觉，书中那些关于父母与子女的关系的描写，那些在我独到的见解令我耳目一新，书中那个既有成人的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。在此书中作者讨论的话题包罗万象，例如对感情世界的迷惑、自我价值的追结、对全球化的看法及讨论，也有读者的回应引申出人省思的议论。不仅动人，而且涤荡人的胸怀啊！

现实生活中，孩子的教育问题令多少人有一种难以名状的压抑？身为教师的我也不知道如何去触动孩子的心灵，《亲爱的安德烈》中母子之间的睿智对话，触及了我的神经。

从这本书中，我看到了对孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第尊卑，不管孩子是不是已经长大了，只要站在爸爸、妈妈或是老师身边，他的身份就永远只能是“孩子”，永远不能得到尊重，永远只能选择服从。难道在中国人眼里，孩子只能算一个成人们随身携带的物件？中国人之所以不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”，仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗？顺着菲力浦的遭遇探究下去，我又发现了一点，那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：“你的儿子真厉害！”，“你的女儿真棒！”诸如此类，真是可笑，这到底在夸谁呢？由此看来，在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的差异。

其中最令我感动的篇章是《给河马刷牙》，内容是作者安德烈对他的母亲说：“我觉得我将来的事业一定比不上你和爸爸……，要接受一个事实，那就是，你有一个极其平庸的儿子。”而龙应台回答：“对我而言，最重要的不是你是否有成就，而是你是否快乐。我要你用功读书，不因为我要你跟别人比，而是因为我希望你将来能拥有有选择的权利……”“平庸”是跟别人比，“心灵的安适”是跟自己比。

我们最终极的负责对象，千山万水走到最后，还是“自己”二字。读完这一段，龙应台对要求儿子读书的精辟诠释，带出另一种想法，“用功读书”其实是让自己有更好、更多的选择权。从事自己喜欢的工作而不是为了谋生，这才会在心中产生成就感，而成就感会给我们快乐。为了传递这一信息，我也特意让女儿也读一读这本书，特别是对于龙应台关于“读书”的精辟见解，我们母子之间还进行了一次讨论：想从事自己喜欢的工作，就必须具备一定的竞争能力，就必须努力学好本领。为了将来的快乐，今天必须用功读书。看来“用功读书”并不是我们中国孩子的“专利”，我们崇羡的西方人要用功读书。

亲爱的安德烈读后感(篇4)

最深情的沟通

王泽彬人生中，不得不需要沟通，沟通的人类最基本的能力，学会沟通，才能学会和大家一起品味人生。人的一生，需要与各种各样的不同性格，不同品格的人沟通。沟通是通往彼此的桥梁。

《亲爱的安德烈》一书，是作家龙应台与她儿子安德烈的36封家书，两代人，两种文化，需要沟通，而这种沟通算是世界上最深情的沟通——母子之间的沟通。

安德烈那时18岁，是个成年人。他的母亲龙应台用亲笔信的话表达了她对国外儿子最深切的爱。我失去了小安并不重要，但对我来说，理解和走进现在的安德烈，重新理解一个18岁的孩子，对我来说非常重要，因为我爱他。

儿子的话语中，也流露出对妈妈的关心与期待，当然是希望妈妈开开心心的生活着，他说：3年过去了，虽然您并没有走进一个二十一岁的人的世界中，但我理解，因为你爱我，希望能够更加了解这个二十一岁的人。这位母亲第一次认识了这位二十一岁的人，而他也认识了自己的母亲。

书中除了这种最深情的母子之间的沟通，还有许许多多的小片段让我感动。 母亲让儿子在国外不要被他人所影响；学***了自己，为了将来有更多的选择的机会；努力做好你自己……儿子让母亲对社会上新的事物要多去了解，不要太过于紧张；希望母亲生活的开开心心；希望母亲能够走进他的世界，因为他爱他的母亲。

深情的沟通，让我感动。世界需要太多的沟通，但最基本的沟通是这种深情的沟通——母子沟通。学会沟通，善于沟通，理解他人，接受他人，生活就会变得多姿多彩。

亲爱的安德烈读后感(篇5)

我眼中的龙应台——亲爱的安德烈读后感800字：

龙应台，一位台湾女作家，我曾被她笔下的《亲爱的安德烈》和《目送》深深折服，继而读了她另一部大作——《亲爱的安德烈》。

在《孩子你慢慢来》《目送》两书中，龙应台分别以母亲和女儿的身份叙述她身边的点点滴滴。而为了认识自己十八岁的儿子，他们用了三年时间写就这三十六封家书——《亲爱的安德烈》。正如那句话：“我们是两代人，中间隔个三十年。我们也是两国人，中间隔个东西文化。我们原来也可能在他十八岁那年，就像水上的浮萍一样各自荡开，从此天涯淡泊，但是我们做了不同的尝试——我努力了，他也回报以同等的努力，我认识了人生里第一个十八岁的人，他也第一次认了自己的母亲。”

初识龙应台，起源于这三本书。龙应台的文笔是犀利的，可在《孩子你慢慢来》中，又让我认识到原来龙应台的文笔也是可以细腻真实，柔情万千。而在《亲爱的安德烈》中还有很多句子，是富有哲理与文字之美的：“人生像条大河，可能风景清丽，更可能惊涛骇浪。你需要伴侣，最好是那能够和你并肩立在船头，浅斟低唱两岸风光，同时更能在惊涛骇浪中紧紧握住你的手不放的人。读后感·换句话说，最好她本身不是你必须应付的惊涛骇浪。”这一句，虽然简朴，却蕴含哲理，引发沉思。

每每读起龙应台的书，感觉亲切无比，仿佛她就坐在你面前，与你讨论书中有趣的事。不同的年代，不同的文化，不同的思想，不同的故事总能碰撞出耀眼的火花，这是理性与感性的碰撞，更是东西方文化的碰撞。

在三十六封家书中，不仅保留着母子之间幽默有趣的对话，更展示了母子之间讨论问题的深度（多国文化、贫富差距、国际政治……）以及在讨论其他问题时引发的争论，仿佛就像两个智者在做激烈的辩论会。

我眼中的龙应台，是位充满智慧的智者，也是一位使我佩服于她笔下的女作家，更是一位让人意想不到的总令人眼前一亮的文学家。

龙应台用这三本书，叙述了她的一生：从将要做母亲到慢慢步入中年，到最后仿佛经历过许多风雨的洗礼，已然变成了一个经历过沧桑的智者。

龙应台，华人世界率性犀利的一枝笔，也是一位让我深深佩服的女作家。

亲爱的安德烈读后感(篇6)

龙应台的《亲爱的安德烈》主要通过36封电子家书，为我们展现了两代人打开天窗说亮话的内容，下面是小编为大家找到的相关的读后感，我们一起来看看吧!

亲爱的安德烈读后感(一)

龙先生的《孩子你慢慢来》中的安安才几岁，一个刚开始做母亲的妈妈充满欣喜和好奇的看着儿子的成长，岁月悠悠，可爱的安安已长成亲爱的安德烈，在《亲爱的安德烈》中，母子的书信交流，龙应台对正处于叛逆的青春期孩子的教育给我深刻的启示。

读了龙应台的《亲爱的安德烈》，我有一种找到了知音的感觉，更有一种“相见恨晚”的感觉，书中那些关于父母与子女的关系的描写，那些在我独到的见解令我耳目一新，书中那个既有**的老道，又不乏孩子的偏激，既睿智幽默，又不失天真烂漫的安德烈更是给我留下了非常深刻的印象。

在此书中作者讨论的话题包罗万象，例如对感情世界的迷惑、自我价值的追结、对全球化的看法及讨论，也有读者的回应引申出人省思的议论。

不仅动人，而且可以清洁人们的心灵！

现实生活中，孩子的教育问题令多少人有一种难以名状的压抑?身为教师的我也不知道如何去触动孩子的心灵，《亲爱的安德烈》中母子之间的睿智对话，触及了我的神经。

从这本书中，我看到了对孩子的尊重和肯定是多么的重要：菲力浦在第34封信《独立宣言》中总结归纳出一个非常精辟的结论：欧洲人看人是看年龄的，只要满十四岁了，连老师也要用“您”来称呼学生。

但是，中国的家长和老师却往往忽略孩子的年龄，而是刻意的去强调辈分、尊卑，不管孩子是不是已经长大了，只要站在爸爸、妈妈或是老师身边，他的身份就永远只能是“孩子”，永远不能得到尊重，永远只能选择服从。

难道在中国人眼里，孩子只能算一个**们随身携带的物件?中国人之所以不肯尊称一个14岁以上的少年为“您”，仅仅是为了保全那点少的可怜的面子吗?顺着菲力浦的遭遇**下去，我又发现了一点，那就是中国的父母在夸赞孩子时总是对他的父母说：

“你的儿子真厉害!”，“你的女儿真棒!”……诸如此类，真是可笑，这到底在夸谁呢?

由此看来，在东西方在对待孩子的观念真的有着巨大的差异。

其中最令我感动的篇章是《给河刷牙》，内容是作者安德烈对他的母亲说：“我觉得我将来的事业一定比不上你和爸爸……，要接受一个事实，那就是，你有一个极其平庸的儿子。

”而龙应台回答：“对我而言，最重要的不是你是否有成就，而是你是否快乐。

我要你用功读书，不因为我要你跟别人比，而是因为我希望你将来能拥有有选择的权利……”“平庸”是跟别人比，“心灵的安适”是跟自己比。

我们最终极的负责对象，千山万水走到最后，还是“自己”二字。

读完这一段，龙应台对要求儿子读书的精辟诠释，带出另一种想法，“用功读书”其实是让自己有更好、更多的选择权。

做你喜欢做的事，而不是为了谋生，那会在你心中产生成就感，成就感会给我们带来幸福。

为了传递这一信息，我也特意让女儿也读一读这本书，特别是对于龙应台关于“读书”的精辟见解，我们母子之间还进行了一次讨论：想从事自己喜欢的工作，就必须具备一定的竞争能力，就必须努力学好本领。

为了将来快乐，我们今天必须努力学习。

看来“用功读书”并不是我们中国孩子的“专利”，我们崇羡的西方人要用功读书。

不是每一个母亲都能象龙应台那样成功和明智地与孩子交流。

如果你仔细阅读这本书，你会发现，严肃的母亲经常试图与孩子建立一种相互信任。

在《亲爱的安德烈》中，龙应台不再有《孩子你慢慢来》中满溢的幸福和满足，更多的是在面对一个叛逆的青春期孩子时，用尽可能不伤及他感情的措辞去限制他的错误举止，用尽可能让他感觉到信任的委婉语言给他的生活和学习带去帮助和指导……所以，在我看来，龙应台的成功，就在她用一颗充满母爱的赤诚之心，坦诚地面对已经成年的孩子渐行渐远的那份不安，走进孩子的生活、心灵和世界，为孩子的成长减少一分迷茫。

《亲爱的安德烈》一书所包含到的内容可谓包罗万象，大到严肃的人生观、价值观，小到微不足道的生活细节，在三十多封书信中，说实话，里面涉及到政治内容和文化内容让我收获颇多。

最最亲爱的你啊作文精华

经过查找教师范文大全终于找到了这篇令人眼前一亮的“最最亲爱的你啊作文”，盼望本文能为您提供些许参考。作文要有合适的开头中间和结尾共同构成一个完整的故事，写作让我看到了生活的细节。写作文只有训练到位了，才能得出优秀的文章。

最最亲爱的你啊作文 篇1

给你，我最最亲爱的丹：

……

你总是在想为什么他们总是这么热衷于把自己的意愿强加到你的身上，而这些都只是他们自己还没来得及实现的愿望而已

或许他们真的把你当作是一个会哭会笑的机器了他们总是要你代替自己去完成各种各样他们想做却又做不到的高难度动作但他们似乎忽略了一点再厉害的机器也有做不到的事更何况……

更何况你只是一个人而已

……

你的一生是这样的短暂而你想做的事又必须要你用一生的时间去为之付出需要你用一生的精力去完成而他们却拼死命的望你短暂的生命里强灌一些有的没的东西

不晓得他们知不知道当一个容器里的内存被装满的时候里面的物质会渐渐地溢出又或者“砰”的一声像气球一样爆掉

你一定很难想象到那个时候溢出的是谁没能来得及实现就夭折的梦想

又或者一切的一切都将同归于尽

如果硬要你选择一个作为结果相信你一定会选择后者因为前者对于任何人来说都太残忍

更何况是你

……

你绝对不想也不会为了任何事或任何人放弃你自己的梦想即使会碰到像这样难以抉择的事你也一定会毫不犹豫的选择你最初的信仰

因为信仰市唯一支撑你继续前进的力量失去它你所活的多少年光阴甚至以后的日子都会变得毫无意义你将变成一具行尸走肉

……

一路上再多的簇拥再多的物质那也只是满足你一时的需要过后你会发现那些人那些事那些物都只是刻画在你沿途的风景他们供你欣赏他们只会留在你的记忆里

他们只是组成你记忆的多个个体他们只为自己而活不是为你也不为任何人

所以他们你都带不走

……

这么长的一段路以死作为目的地期间需要花上几十年的光阴假如没有足够的耐力和坚韧你要走完全程是谈何容易而这些偏偏都无从索取你只能自己积攒每经历一场风暴你就会多一份坚强直到你内心筑起坚固的堡垒直到你刀枪不入

直到你以死作为目的地的终点

……

亲爱的丹

请你答应自己无论在哪里都请带上你的信仰请你自己而坚强地走下去不管身边有没有人陪伴

因为

你的未来不属于出你以外的任何人

……

最最亲爱的你啊作文 篇2

我最最敬爱的老妈：

提起笔来，一肚子想说的话不知道何如表白。良久都没有跟您好好谈交心了，今日，我以秘书的大势将我从来想说又从来埋伏在心底的话告知您。

或许是芳华期，我变得自私、造反、陌生事、爱攀比，还总是跟您产生争吵。您却屡屡都像一个朋友跟我交心。

就拿我近期的事来讲吧：我有一个很美观的粉血色的自行车，您想让我骑着它去上学，而我却由于同学们都骑变速死飞，而我骑自行车出丑，情愿步行，也不情愿骑那个小自行车。到了周末，您说带我新买一辆自行车，我一忽儿跳起来，到了自行车店，您想给我买淑女车，我却为了要体面，存亡要买死飞，我们相互争吵，最终啥也没有买。回抵家后，我谁也不睬，您给我倒的水，不喝；跟我交心，不睬。尽管我也了解这样纰谬，是不敬服您的表示，也是喜爱虚荣的表示。然而最终，买自行车的理想依然是打败了内疚。您也最后拗然而我，第二天带我去专卖店买了我心仪的车子。当我骑着爱车不情愿下来时，我却涓滴没有想到对您说一声感谢，我是一个自私、陌生得戴德的孩子吗？

我不知道包涵您。那回您伤风了，躺在床上，我却非要您爬起来为我做早餐，然后在透骨的北风中骑车送我。您老是那么宝物我，那么娇惯我，甚至于我变得造反、不自便，以至于连一对袜子都不会洗，地也不会拖，饭也不会做，您老是说：我来吧，你去学习。我却身在福中不知福，衣来伸手饭来张口，学习也不怎么样，我几近没有啥地点能让你省心的。每逢看见您脸上的皱纹愈来愈多，我的心猛地一疼。

您早就了解我有如许爱您。而您早就了解我-成绩一件过后，您是我第一个想告知的人，由于我爱让你感觉到傲慢。

不是全部人都可以具有你这样的妈妈。

感谢您，妈妈！

悠久爱您的宝物女儿

20xx年3月22日

最最亲爱的你啊作文 篇3

我最最亲爱的朋友，你在天堂还好吗？这次题目的作文，不经意间打开了你留给我最后的回忆。在这里，我向青天送去我轻轻的问候……

受到白血病折磨的你，仍然是那样的精神。乌黑俏皮的齐肩短发，很浓密，水汪汪的大眼睛里，只有坚强的目光，没有半点娇气。翘翘的鼻梁下是那大大咧咧的月亮，两个尖尖的，洁白的牙齿，灿烂的笑容一整天都挂在红润的脸上。你知道吗？我有多怀念多痛恨那段日子，怀念你的一举一动，痛恨你那有限的生命！

还记得吗?我们是在细雨中萍水相逢的。那时只有8岁，还不懂事。

绵绵的细雨把你的发丝打湿，但你却一点也不狼狈!校服小裙上的小花随着你的脚步左右摇摆，跟你欢蹦乱跳。有不少的行人在偷笑，你应该知道吧！可你却没有一丝一毫的尴尬！可能是因为我在瞪着你，所以你向我这好奇的眼神望来吧！褐色的瞳仁里照出我普通的脸孔。你的小手在那一瞬间忽地抓起我，猛地快跑。我对那次的印象特别深刻。因为后来的目的地竟使我不由得惊叹！简陋的房子里充满了泥土气味，二十多盆的仙人掌围着房边儿，而后来我终于得知了这样做的原因，当疲倦时，会有仙人掌给你撑着——坚强。

这样贫困的你，却这样乐观。这样普通的你，却这样快乐。我深深地被你的笑容渲染。就算被病魔折磨，你还一样能开玩笑，特别是你最后的那句话甚是经典，“当我有哪一天醒不来了，那么便是我在天使那儿玩到不想回去了！”

消瘦的你，精神饱满的你，已经在我心上刻下深深的烙印，怎么也抹不掉了！曾几何时，我们天天朝夕相伴，如今我们却化作天的两端，这种孤单的滋味你有吗？这种无奈的心情你体会过吗？在没有你的旧时，我就少了生活中的唯一乐趣。不过，现在，我渐渐学会了坚强，因为我知道，不会再有人替我擦眼泪了。

今天下了一场特大的雨，你知道吗？我想起了我身边快乐的你，在我身边叽叽喳喳个不停的你，没有了这样的你，我很寂寞。尽管你在天堂，我也十分牵挂。

我最最亲爱的朋友，风吹过了，雨下过了，天空出现彩虹了。我的开朗，你看见了吗？那些无人倾诉的日子，那些离别时候的眼泪，一切都过去了。我最最亲爱的朋友，如今的我已理顺了思绪，开始像从前一样挂着一抹笑容在我的脸上，我已经跟孤单说了再见，你是否听见了。

走过了花季，走过了雨季，你留下的美好回忆，继续相伴相依。曾经也想过彻底淡忘的，但没能做到，就把它埋在了心底深深怀念了！如果现在你还在的话，是否蜕变地更加美丽了呢？

最最亲爱的你啊作文 篇4

顾陌离，卿季南，荆若思，宫明言，左郗辜，顾敏毓

几个人之间和发生的故事多多少少都有自己的影子吧，公子世无双，离开，两年，陌上少年归，安身江南，过往，亏欠，相依为命这些大概就是故事的全部，亲身过往的二分之一了吧顾陌离是个怎样的女子呢？她骄傲坚强，桀骜不驯，明媚忧伤，她对卿季南说：曾经打架，喝酒，抽烟是我的世界，遇见你后，我愿叛逃我的世界，一生逃离，没有归期。他亦说：阿陌，我要在最美的年华，给你最温柔的爱。十五岁生日那天她说：季南，我有一种预感我会在十九那年失去我的全部一语成谶，十五岁她失去季南，她以为这就是故事的全部了，但这一切不过是积蓄她的眼泪汇成汪洋荆若思，顾敏毓，她们的性格截然不同，却爱上同一个人。敏毓会不会为了明言恨姐姐陌离呢？陌离又是否会怀着亏欠带走妹妹敏毓安身江南呢？她们之间的亲情，友情使得结局不是那么圆满。若三人之间没有交集该有多好，各自享受自己的青春和爱情，但命运牵引着她们，所以她们只得任命，只得失去美好的爱情，友情，亲情。

二〇一五年六月十三日

姽婳子

最最亲爱的你啊作文 篇5

橄榄

亲爱的橄榄

我至今还记得你说过的那句话：

“每一次的流泪都是对自己最大的惩罚”

这句话

我始终记得

谢谢你一直陪伴在我身边

虽然我们相识只有短短3年而已

可是彼此都明白那份

与别人不一样的特殊情谊

你知道吗

在学校里

有你陪伴着我

我总是感到一份久违的温暖与踏实

而这

除了汐以外

是别人所从来没有过的

你或许不明白

不明白我为什么一直叫你橄榄

其实我真的很希望

你能够永远做那个

无忧无虑

声音柔柔的女孩

做一个

采撷天地纯美

万物灵气

来自大自然的橄榄

我想告诉你

不论将来会怎样

我们都要做永远的好朋友

你永远是我的第二密友

典典

我想你应该是我的第三密友

你总是文文静静的

沉默寡言

只有遇到真正的朋友才会敞开心扉

秀气的外表下

隐藏着一颗细腻的心

你从不自命清高

尽管你是一个很优秀的女生

可你总是很低调

说真的

从你身上

我学到了很多很多

看着你平静的脸庞

不知为何我感到一股发自肺腑的真诚

还记得吗

以前班上的同学都叫你字典

我想这对你来说

再适合不过了

因为你真的像一本百科字典

无所不有

从你身上

我看到了学习之道生活之道做人之道

你的身上

永远折射着智慧的光芒

最最亲爱的你啊作文 篇6

你呢是一个很文静很文静

也很乖巧的女生

跟你做朋友别人会感到

格外的踏实也会畅所欲言

因为你从来不会把别人告诉你的悄悄话

再告诉其他人

我想这也正是你的可爱之处吧

希望以后你能更主动

去为自己争取更多的机会

不要让他们白白溜走

要相信自己喔

其实你很棒

给自己多一些信心

多为自己创造一些机会

你一定会是最棒的女生

烨童

记得第一次认识

就是在刚刚步入小学一年级

教室的时候

那时侯你给我留下的印象

是那一个灿烂的笑容

在未来但愿你不管遇到什么

都能够带着一脸真诚的微笑

去坦然面对它

那么我想

那时一定没有什么困难

都不会把你打倒了

刑易

你总是带着一头的头屑

呵呵在我眼中的一头白雪出现

你知道你的头

我觉得也可以说是创了世界纪录了

嘻嘻开个玩笑

恩其实

我眼中的你

是一个不拘小格的你

是一个慷慨的你

是一个真诚的你

相信这样一个独一无二的你

一定能够拥有更多

更好的朋友

最最亲爱的你啊作文 篇7

去军训这几天。真的让我知道了你们有多好。

就像孙老师说的，初中的同学一定要好好珍惜到了高中都各自有各自的想法谁都不了解谁。事实是真的验证了。就连高中的老师都不一样。高中的老师自私。没人不讨厌她！

前天我就是很想你们很想你们、总之就是很想你们

我不想毕业我不想离开你们为什么总是在离开之后我才想的气去想念去珍惜。现在想起过去的吵闹是多么无知。那有那么多时间去讨厌。

当时我哽咽的说不出话来在我心里第一个就想起刘宇恒。我哭了哭的很厉害他慌了不知所措只是告诉我别哭。只是告诉我别哭。我也不想哭可是真的想你们了、我想一个一个的打我才发现电话本已经被我删的差不多了。我只是说我想给你张溪虹打电话。可是怕他不接。他还就真的没接。呵呵也不错啦。至少他告诉我了寂寞的时候可以找他聊天。

可是我时时刻刻寂寞怎么办。小溪、你真好。我以前从没发现你那么好。

给我小秘打电话的时候哭的更惨。她就只是安慰我。告诉我你们不会离开我的。我说我害怕陌生的环境和陌生的人她就告诉我不用理他们有我们就以足够、可是我是真的不想分开和谁分开都没让我哭的这么惨、

杨雅寒来电话了。我们一起哭了她只告诉我别哭别在你不喜欢的人面前哭不要让他们看扁要哭我们一起哭看见我在哭。我说好啊她还说我看见我们一起涂的多啦A梦就哭了怀念以前的日子。我也怀念。很怀念很怀念、

同学们你们为什么要对我那么好？我会哭的会感动哭的以后想你们了怎么办我们见不到面怎么办我们分开了怎么办?

哭了没人安慰怎么办？有心事没人说怎么办？就是想看到你们怎么办？就是想和你们在一起怎么办？

我最最最最最爱的同学们、我永远爱你们

我是真的想你们了。

最最亲爱的你啊作文 篇8

所谓“知我者谓我心忧，不知我者谓我何求”。有的人对你好是因为你对他好，有的人对你好是因为懂得你的好。朋友不说多，新的旧的，老的少的，很多;朋友不说好，善良大方，热情勇敢，很好。

我亲爱的新朋友们，如果我总是拿你们和以前的'朋友比较，别多想，只是我和他们相处久了，多少产生了依赖性，一下子换了环境不适应，所有才会比较。别说我总是说以前的朋友好，毕竟和他们一起走过那么多的岁月，一路上有他们陪着我`鼓励我`支持我。他们不嫌弃我脾气差，性格怪，他们会包容我的缺点，一次又一次的原谅我的失误。他们都是拿真心对我好的，我们一起互帮互助走过那么那么些年了，让我怎能不念他们的好，希望你们可以理解。当有一天你们成了我的老朋友，我也会像念他们一样念你们。

我亲爱的老朋友们，我们换了新环境就少了联系，别伤心，别难过，只是我们各自在不同的城市，做着不一样的事，你忙的时候或许我正闲，我忙的时候或许你正闲，我们不能再像以前一样连上厕所都要一起了。我们现在更多的是要花时间精力去做好我们目前应该做的事情，所以才少了联系。但是即使这样，距离隔得再远，逃不了的是牵挂是惦念，我们仍然在为各自祈福。别说我喜新厌旧，结识了新朋友就忘了老朋友，不会，我是一个怎样的人你们都了解，只是接下来的路还有一段需要现在的朋友陪我一起走，不是我胆小，也不是我怕孤独，更不是怕困难挫折，以前我们这一路走来，遇到的困难挫折并不少，如果没用你们我都不知道能不能走到现在，相信你们明白，没用你们陪伴的路会很艰辛，所以我多少都会需要别人的帮助，并不是说你们不能帮我，只是我们各自远隔天涯，喜怒哀乐不能共享，远水不解近渴，我也不得不需要现在的朋友。不是我利用现在的朋友，只能说是互帮互助吧，相信你们也一样。他们会像你们一样对待我的，所有别为我担心。

总之，只要是我朋友我都会念你们，要是你们也念我的话，我会更念你们的。

最最亲爱的你啊作文 篇9

送给我最最最最最亲爱的同学们的。

去军训这几天。真的让我知道了你们有多好。

就像孙老师说的，初中的同学一定要好好珍惜到了高中都各自有各自的想法谁都不了解谁。事实是真的验证了。就连高中的老师都不一样。高中的老师自私。没人不讨厌她！

前天我就是很想你们很想你们、总之就是很想你们

我不想毕业我不想离开你们为什么总是在离开之后我才想的气去想念去珍惜。现在想起过去的吵闹是多么无知。那有那么多时间去讨厌。

当时我哽咽的说不出话来在我心里第一个就想起刘宇恒。我哭了哭的很厉害他慌了不知所措只是告诉我别哭。只是告诉我别哭。我也不想哭可是真的想你们了、我想一个一个的打我才发现电话本已经被我删的差不多了。我只是说我想给你张溪虹打电话。可是怕他不接。他还就真的没接。呵呵也不错啦。至少他告诉我了寂寞的时候可以找他聊天。

可是我时时刻刻寂寞怎么办。小溪、你真好。我以前从没发现你那么好。

给我小秘打电话的时候哭的更惨。她就只是安慰我。告诉我你们不会离开我的。我说我害怕陌生的环境和陌生的人她就告诉我不用理他们有我们就以足够、可是我是真的不想分开和谁分开都没让我哭的这么惨、

杨雅寒来电话了。我们一起哭了她只告诉我别哭别在你不喜欢的人面前哭不要让他们看扁要哭我们一起哭看见我在哭。我说好啊她还说我看见我们一起涂的多啦A梦就哭了怀念以前的日子。我也怀念。很怀念很怀念、

同学们你们为什么要对我那么好？我会哭的会感动哭的以后想你们了怎么办我们见不到面怎么办我们分开了怎么办?

哭了没人安慰怎么办？有心事没人说怎么办？就是想看到你们怎么办？就是想和你们在一起怎么办？

我最最最最最爱的同学们、我永远爱你们

我是真的想你们了。

最最亲爱的你啊作文 篇10

致最最亲爱的“90”后

纯白

明天的太阳就要出来了，属于今天的阳光已经没了它的身影。

我们在这片被花海蔓延的森林里舞蹈、歌唱……

看着黑漆漆的夜，我们漫无目的的行走，不知道应该向左还是向右，月光洒了一地，却无法把我们的影子照出来。

我们不是没人要的小孩子，我们有着自己的理想和信仰，我们只是暂时的找不到自己罢了。我们不是不听老师的话，而是我们有自己的思维方式，想独立思考；我们不是不爱爸爸妈妈，而是我们把爱放在心里，不知如何表达；我们不是垮掉的一代，我们想要寻找自己的个性，却不知道为什么最后却越弄越糟……

我们是“90”后，我们张扬，我们好强，我们叛逆，我们敢爱敢恨，我们飞扬跋扈，我们寻找着自己的爱，寻找着自己的梦，寻找着自己的未来……

我们的未来是纸上的一点墨水。黑黑的，却又那么的深刻明目。

有时候，我们总是习惯了把头高高的仰起，很高傲，很自负……但是现实生活却将我们的头狠狠压下，我们慢慢学会去理解现实，懂得现实。我们永远都只是现实面前的小丑，我们不会去同情别人的悲剧生活，却总要求别人给予我们关心和爱护。

我们自负的生活在别人的面前，却又把自己看得很卑微。猛回首，却觉得自己不该如此，或许要好好的改改，但是要怎么去改，就连自己也说不清楚。到最后还是依然的我行我素…

我们总是觉得充满了一种很爱很爱的感觉，犹如对糖的喜爱一般，香甜却又忧伤。淡淡的，却又那么的清晰透明，仿佛琉璃，美丽，却时刻面临毁灭。青春的光芒将它最骄傲的一面展示给了世人，却将它的易碎流放到了不为人知的地方，神秘，却没有任何安全感，或许橱窗才是它最好的栖息地吧……

“90”后的我们。到底要怎样去面对未来呢？亲爱的你们，不管未来的路有多难走，我们都要一直走下去。其实，我们永远都不可能有机会同时选择两个方向，我们只能站在十字路口犹豫、徘徊，最后决定向左还是向右。太阳把我们的影子缩短又拉长。我们也许就这样一步一步的远离梦想……可是，既然你选择了一个方向，就不要再变！因为只要你坚持下去，这漫漫长途的终点，叫做“幸福”！

--瑾于此文送给亲爱的“90”后们

《亲爱的课堂》的观后感9篇

我们经常会在阅读时读到一些优秀的范文，这些优秀的范文里有很多值得借鉴的地方，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。经常阅读范文能提升我们的写作能力，有哪些可以借鉴的教师相关优秀范文呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“《亲爱的课堂》的观后感9篇”，仅供您在工作和学习中参考。

《亲爱的课堂》的观后感【篇1】

今天，我们南苑中学组织在阶梯教室观看励志电影——《亲爱的课堂》。我们整好队陆续走进学校的阶梯教室。等我们坐好位子之后，电影便开始了。

看这部影片，我和许多在场的观众一样，几次落泪。报社和电影人联手，担当社会责任，让我非常钦佩，过去我们总讲“教书育人”，现在许多学校教育以教书代替了育人，认为学知识比起做人来重要，这是一个很大的`误区，严重危害社会和民族。

影片的主题思想反映了中国传统美德，这就是我们现在的学校和社会所短缺的。影片中老师对差生的两种不同观点。我们学校的孩子基本上都是初中升高中没有考上的孩子，这个片子对于我们教育工作者非常有意义，对待差生不能放弃不能抛弃，孔子讲“有教无类”，能使差生成为有道德、对社会有用的人更是教育的使命。

陈老师的角色，很亲切，很朴实，因为她身上体现了教育工作者的“德”，这是教育的目标，也是发展的方向。做一名学生喜欢的老师，良好的师生关系能使学生拥有良好的情绪去面对学习。学生会因为喜欢一位老师而喜欢一门功课。

看了片子，我很惭愧，吕希庆自动协帮残疾同窗，而我过去不太情愿协帮别人。通过那部影片，我学会了乐于帮人、不图酬报。还无残疾的刘涛同窗，虽然残疾，但吃苦进修，从不放弃本人，正在朋好和感恩外成长。

《天河》这部电影讲述了南水北调工程建设的艰难和为此无私奉献的人们的故事，十分感人。

为此我和妈妈特意查阅了一些关于南水北调工程的资料。南水北调是一个世纪性工程，它的作用不仅仅向水资源短缺的北方地方提供饮用水，对京杭大运河的运输，对生态的保护，对农业对粮食安全都有不可替代的作用，功在千秋。历经xx建设的伟大工程真如“天河”一样来之不易。

电影里我看到为了这项工程的顺利进行，发生了很多让我感动的事。董望川是一位水利工程师，因为工作连家都顾不上管。工程让好多百姓不得不放弃故土时，百姓们做出了牺牲，搬离了家乡，还有让出了自家的祖坟。让我印象最深刻的就是江浩为了南水北调工程的建设，在有毒气的地下修刀盘，差一点就窒息了。他那无私奉献的精神真的深深打动了我。

这些人们为了北京的人民可以喝有清甜而充足的水，做出了如此大的贡献和牺牲，而生活在北京的我们，真的要珍惜每一滴来之不易的水，学会节约，珍惜生活，保护自然，这才是作为北京人对他们表达的最真的敬意和感谢。

在晴朗的春季，我们又迎来了学期一度的《怀德大舞台》第10期，在这里，全校2千多个同学们个个都在这个好机会中展示自己的才华，这也是学生们视目已久的舞台。

我也非常喜爱这个舞台，因为同学们个个表现的都让我感到羡慕。

我很喜欢听民乐团演奏，它的朴素让我听出了我们中国的古典。

看!一个个爱锻炼的哥哥姐姐们亮相了，这让我知道了我们要爱运动，俗话说“生命在于运动”吗!被称为“小小萤火虫”的哥哥姐姐来了，听完了这段文章，我们明白了要爱老师;爱父母;爱同学。我最羡慕的书画队来了，他们的作品让我觉得我在一片仙境中……

蹦技队精神饱满的展示自己的才能……

看了《怀德大舞台》我发现同学们表演得相当精彩，也让我明白了有才华一定要表现出来，不然，别人是不会相信的。

《亲爱的课堂》的观后感【篇2】

今天我观看了《亲爱的课堂》，这个电影是根据20xx年感动中国十大人物改编而成的，主人公叫什么吕喜龙的，说他帮助一个双腿残疾的刘涛，天天背他上学下学，他也从不告诉父母和老师，只是默默无闻的工作着，整天帮刘涛拿饭，自己却挨饿，在别人眼里他是一个不正常的人，大家都不理解他，但他默默的工作着。

一天上学，他碰到了一个同学，他路上一直挑衅他，想和他单挑，可他还是悠然自得的走，从不理会他。还有一次，还是那个人，把他的饭也撞倒了，可他还是不生气，还和他道歉。这人脾气太好了，一点也不像我的风格，只要有人撞了我一下，还对我这么大叫，我肯定不管三七二十一，一拳打上去，看了这个电影，我有所触动。

看完电影后，走回教室，“啪”有人撞到我身上，按照几天前，我早就一拳打了上去了，可是我没有，拍拍土走了。这是为什么？我为什么不还手？为什么？因为那个电影，那个令人感动，令人有感而发的电影！使我一下子改变了自己，一分钟，这仅仅一分钟！从阶梯教室走进教室的一分钟。我改变了自己，变成了一个宽容大度的人。

再回到那个电影，有一天，他妈妈为孤老洗衣服，并教导他要多帮人做事，如果有人讽刺他，就也什么也不要管，嘴是长在别人身上的，爱说就说呗！只要做好自己的，管他呢！

话说当时我拍拍土正要走时，一些讽语扑耳面来，“为什么不还？打他，是该打打他，他经常撞人。”“打呀！狠狠地打他！”可我没有，管他再说什么，还是自在地说着，走向那属于我的蓝天

看了这部电影，让我明白，要学会宽容，善待别人。

《亲爱的课堂》的观后感【篇3】

《亲爱的课堂》这部影片很朴素，平易近人，传达了孩子们一些非常真实的声音，很容易被青少年接受，以往的作品往往是高高在上，这部作品好像就在你我身边一样，让人信服，影片选择了人伦中最美好最高尚的东西：仁爱、互助、孝道、爱国，这些人类最高贵的品质在影片中得到很好地体现。这部电影探讨了教育的价值，从学校教育到家庭教育再到社会教育，展示了在当前的教育中如何培养人，培养什么样的人。

老师做怎样的老师，学生做怎样的学生影片都有表现，学校、家长的教育理念乃至整个社会的教育理念都应该因为这部影片而反思，孩子也是社会的孩子，最后影片结尾时升华到整个社会的教育，应该像影片中的家长和老师那样以积极的心态教育下一代。

把家庭教育中困惑的东西带到片子中，许多家庭教育方法缺陷很多，目前我们是教的成分大，育的成分少，片子给我们很多启发，给了家长一些借鉴的方法，给了教育部门思考，给了孩子引导。给我们如何培养人，树立了一个模板。

《亲爱的课堂》的观后感【篇4】

六（3）班刘佳辉

今天我们一起观看了《亲爱的同桌》这部电影，了解了以前人们在穷苦的条件下生活的情形，使我深受感动，让我知道我们现在的生活是多么美好，我们现在应该好好读书，长大后应该多为祖国做些贡献。

电影当中的涛涛因生下就腿脚残疾，他的父母带他动过好几次手术，可都没成功，他的爸爸为了挣足够的钱能够给他动手术在外拼命的挣钱，他妈妈在家照顾他，每天送他上学。

在学校里同学们都轮流就照顾涛涛，而他们班有一个同学叫喜龙，他主动向老师提出说："让他一个人来照顾涛." 老师有点为难但最终还是答应了。

所以每天早上涛涛的妈妈都会送他上学，喜龙每天都会在学校门口等他。他们班有一个叫王子的同学他们家很有钱，而他的爸爸却为了挣钱从不管他，他妈妈也管不了他，因此他常常陷入游戏当中，读书十分差，有时还做一些偷菜等行为，一次他用手机跟别人聊游戏，发信息发到了教导主任的手机上，被教导主任发现了，教导主任骂了他一顿，而他们班老师并没有怪他，却教育他，对他说："你以后不能再干这种事，多用心去学习。

"从此他就认真学习不再贪玩了。

涛涛的父亲回来了。他带涛涛去做手术。当他到了那里，医生们知道了他们家的情况，邀请那里最好的医生为他做手术，没有任何钱。

还有很多人的知到他们家的家境情况后纷纷为他们捐款。

看完这部电影，我对生活有了进一步的了解，让我知道我们以后应该努力学习，不要像文中的王子那样，应该努力学习。

《亲爱的课堂》的观后感【篇5】

这个星期五，我们看了一部教育电影《亲爱的课堂》。

这是一部感人的电影，它并没有用令人难以理解的语言，他只是用了一个简简单单的故事。

刘涛是一个从小脚就有残疾的孩子，他一岁多就去开刀。但他还是坚决要去上学，可他不能自己一个人走路去上学，好在他的班里有一些愿意照顾他得热心的同学们，他们轮流照顾刘涛。这时，王子的有钱爸爸要求陈老师把王子的座位换到前排，去找了陈老师好几次，还送礼，陈老师也没换。而喜龙想换就换到了前排双脚有残疾的刘涛旁边，当他的同桌，因为他想照顾刘涛，每天背他上下学，中午帮他先盛饭，辅导他学习。陈老师经常表扬他们，可是那个有钱就以为了不起的王子，不但不同情他们俩，还处处刁难他们挖苦他们，成迷与网络世界，还打架，跟父母顶嘴，是陈老师，是她，让他重新有勇气，从此奋发图强，努力学习。陈老师是一个容易让人亲近的一位好老师，她的学生个个勇于创新，她不死板，这让我很喜欢她。我赞叹刘涛和喜龙的友情，喜龙照顾刘涛并不是一周的时间，也不是一年的时间，是8年，整整8年！换做是我，一天也坚持不住。

这个慢长而又短暂的故事，使我明白了很多。我喜欢陈老师，我曾恨王子，我赞美刘涛和喜龙的友谊，也被他们的坚持不懈所感动。我永远不会忘记这个电影，你呢？

《亲爱的课堂》的观后感【篇6】

我的感受是四个字：“物通根流”那部**的良多镜头都是一面镜女，照灭每一小我，它觅到了根流。

沧州旧事成龙来沧州吗同窗们看到一些情节会意地笑，也多次落泪，看到片外陈教员要被调走时我们的同窗们也都跟灭哭了。我们也身边无良多那样的教员，我们最喜好那样的教员。

电影《亲爱的课堂》首映各界人士观后感言_沧州新闻成龙来沧州吗，其他的**无悬念，阿谁**没无悬念，那是大朴的工具，不捕人，但慢慢透心，春色无高下，花枝无短长，很散，就像春天来了，大花开大花，小花开小花，那一朵都雅观，说的教育、家庭、社会问题多多，但根柢都是心灵问题，为什么陈教员走的时候大师要哭，人同此理，人同此心。

河北省教育厅副厅长杨勇： 我代表教育部门感谢制片方、感谢燕赵***、感谢当地**，这是一部好**，展现了健康的社会风态，能够这么深入学校，深入学生生活，这样的**近年来很少见，是对教育部门 ... 剧中成功塑造了陈老师的形象，这是她在转化后进的学生王子 。

河北省教育厅副厅长杨勇：

我代表教育部门感谢制片方、感谢燕赵***、感谢当地**，这是一部好**，展现了健康的社会风态，能够这么深入学校，深入学生生活，这样的**近年来很少见，是对教育部门的支持和鼓励。

30年来，中国教育和河北教育发生了巨大变化。教育环境已境从一支粉笔变成了使用投影仪的电脑。教育模式也发生了变化。

影片展示了教育的价值，从学校教育到家庭教育再到社会教育，展示了在当前的教育中如何培养人，培养什么样的人。老师做怎样的老师，学生做怎样的学生影片都有表现，学校、家长的教育理念乃至整个社会的教育理念都应该因为这部影片而反思，孩子也是社会的孩子，最后影片结尾时升华到整个社会的教育，应该像影片中的家长和老师那样以积极的心态教育下一代。

把家庭教育中困惑的东西带到**中，许多家庭教育方法缺陷很多，目前我们是教的成分大，育的成分少，**给我们很多启发，给了家长一些借鉴的方法，给了教育部门思考，给了孩子引导。给我们如何培养人，树立了一个模板。

共青团河北省委副书记李军：

看到**和电影人参与社会各阶层的青年教育，我非常感动。我国代表团感谢所有为此而努力工作的人。

这部电影引起了我很多的思考。我认为这是一个非常好的情况。社会力量参与青少年的健康成长和引导，创作出这样的文艺精品，再回馈社会，具有良好的宣传教育效果。随着这种形势和模式的逐步发展和扩大，逐步找到了以种机制，把人民群众的爱心、智慧和资源集中到教育事业中去，打破以往单一的方式，不依靠教育宣传部门。我相信这个机制的作用会以几何级数增长。

意义非常重大，说大了是关系到国家和民族，说小了关系到一个家庭。

影片很朴素，平易近人，传达了孩子们一些非常真实的声音，很容易被青少年接受，以往的作品往往是高高在上，这部作品好像就在你我身边一样，让人信服，影片选择了人伦中最美好最高尚的东西：仁爱、互助、孝道、爱国，这些人类最高贵的品质在影片中得到很好地体现。

石家庄京海科技学校校长刘根岁：

看了这部电影，我和在场的许多观众一样，几次流下了眼泪。报社和电影人联手，担当社会责任，让我非常钦佩，过去我们总讲“教书育人”，现在许多学校教育以教书代替了育人，认为学知识比起做人来重要，这是一个很大的误区，严重危害社会和民族。

影片的主题反映了中华民族的传统美德，这是非常罕见的。这是我们的学校和社会所缺少的。

特别想提到一点，影片中老师对差生的两种不同观点。我们学校的孩子基本上都是初中升高中没有考上的孩子，这个**对于我们教育工作者非常有意义，对待差生不能放弃不能抛弃，孔子讲“有教无类”，能使差生成为有道德、对社会有用的人更是教育的使命。

这部电影非常符合当今社会的现状。这部电影很简单，很接近现实。影片中孩子们的语言和思维与我们现在的学生非常相似，能够产生共鸣。我相信孩子们会喜欢的。很有必要让学生和老师**这部影片。

河北省德育研究中心主任刘凤清：

至于应试教育，对教育制度的认识是正确的，减轻了学生的压力，控制了学校的构成，但是施起来非常困难。关键是家长和社会的心态，他们需要学校化妆。因此，要推进教育体制改革，需要家长与社会的良好合作。

如何关心孩子？孩子们真正需要的是什么？不知道，不明白，这是对教育的误解，不仅仅是学校的问题。

**非常好。这是一个健康的声音。我们的主流应该是健康和受过教育的人，这是一个大的方向。影片反映了我省近年来的文明礼仪、感恩教育和经典读物。过去大孩带小孩，现在多是独生子女没有手足之情，以我为中心，西方化，没有关心他人这个概念孩子的心理健康是个很严重的问题，非常的脆弱，老师-父母说我就跳-楼，这样的现象屡屡发生。

如果我们培养的人“瘸腿”，将来是个大社会问题，所以德育是教育的根本，德育不是空洞的道理，如何培养一个合格的“人”非常重要。

**不仅要号召师生一起**，还要组织家长学校**，让孩子们邀请家长一起**。

《亲爱的课堂》的观后感【篇7】

星期五，我们**了电影《亲爱的课堂》这部电影讲述了一位脚有残疾但却坚持上学,同桌也每天帮助他,父母也不辞劳苦在外面打工赚钱帮他治脚的故事。当我观赏完后，我心里了许许多多的想法。当一个还在读书的初中生脚坏了却还能坚持上学，这是多么大的勇气呀！

在当今社会，这样的人很少。我们应该向他们学习。我们未来的生活还有许多困难。我们不能退缩，我们应该勇敢地战胜他们，这样我们才能实现我们的梦想。在电影当中有一个叫喜龙的人，他帮助那个脚有残疾的男孩，每天早上都背他进教室，中午帮他成了饭，自己却没有吃，从来也没有说个“不”字，有时还帮他辅导功课，甚至为了保护他，练起了功夫。这无疑是一种伟大的精神。人们需要互相帮助，这样社会才会更好。

当我们帮助了别人的时候也不要到处宣扬，要谦虚一点。

向来所有的父母都很疼爱自己的子女，宁愿自己多受一点苦，也希望孩子可以健康、快乐地成长下去，当我在看到电影那个母亲头上已有了白头发，却依然坚持在砖厂打工，就算昏倒也不放弃，我心里的一根弦被触动了，这让我想起了我的母亲，她每天起早贪黑地工作，也只是想让我的生活地更加好一点，父母省下的钱都给了自己的子女，自己却连一顿好好的饭都没有吃过。在现实生活中，我们要体谅他们，知道他们的辛苦，帮他们分担一下，做我们力所能及的事，还要用我们的成绩来回报父母，”无论他们在外面多么辛苦，都会非常高兴的。

这部电影使我意识到许多我从未想过的事情。

《亲爱的课堂》的观后感【篇8】

星期一下午，老师带领我们看了一部电影《亲爱的课堂》。这部电影主要讲的是一个叫刘涛的孩子腿有残疾，一个叫喜龙的孩子主动和他做同桌，在生活上、学习上无私地照顾他。刘涛的爸爸妈妈辛辛苦苦打工给他治病。影片中还有一个孩子叫王子，他的妈妈对他非常溺爱，致使他非常任性、叛逆、学习差。他的爸爸对他缺乏关爱，动不动就打骂他。但他的班主任老师对他与其他同学一视同仁，热情地帮助他、鼓励他……

看了这部电影，喜龙的形象深深地印在我的脑海中，让我感动地流泪，与他相比，在帮助同学上我远远不如他。有一次课间休息时，我们班一名学习较差的同学问我一道数学题，我急着去外面玩，匆匆瞥了一眼那道题，对他说：“这道题很简单，你自己想想吧!”说完头也不回地跑出去了。现在想起来，我真感到惭愧。

由影片中他们的班主任老师，我想到了我们的班主任孔老师，孔老师对我们班每一名同学都是关心备至。当我们犯了错误时，她会耐心地给我们摆事实、讲道理。当我们遇到困难，她总是热情地帮助、鼓励我们。记得上学期，学校新发了校讯通卡，一些同学卡绳下面的扣子刚带几天就开了，容易丢掉。看到这种情况，孔老师把住宿生的卡都收上来，连夜给他们一个个用针把卡带缝好。住宿生们都很受感动。

这部电影，使我的心灵受到了震撼。今后我一定要向喜龙那样助人为乐，为同学着想，做受同学信任的、喜欢的班干部;尊敬我的老师、家长，做个听话的、努力地好孩子。

《亲爱的课堂》的观后感【篇9】

这个星期五，我们看了一部教育电影《亲爱的课堂》。

这是一部感人的电影。它不是用难以理解的语言。他只是用一个简单的故事。

刘涛是个小脚残疾的孩子。他一岁多就去做手术了。但他仍然坚持上学，但他不能一个人走路上学。幸运的是，有一些学生愿意照顾他。他们轮流照顾刘涛。这时，王子的富爸爸让陈先生把王子的座位换到前排。他几次去见陈先生，并送了礼物。陈先生也没变。

如果喜龙想换，他就换成刘涛，刘涛的脚在前排残疾。当他在同一张桌子上时，因为他想照顾刘涛，他每天都背着他上下学。中午，他先帮他吃饭，然后辅导他学习。陈老师经常表扬他们，可是那个有钱就以为了不起的王子，不但不同情他们俩，还处处刁难他们挖苦他们，成迷与网络世界，还打架，跟父母顶嘴，是陈老师，是她，让他重新有勇气，从此奋发图强，努力学习。陈老师是个好老师，很容易接近。她的学生都勇于创新。她不刻板，这使我非常喜欢她。

我钦佩刘涛和喜龙之间的友谊。喜龙照顾刘涛不是一个星期，也不是一年。八年，整整八年！换做是我，一天也坚持不住。

这个长篇和短篇的故事使我明白了很多。我喜欢陈先生。我曾经恨过王子。我称赞了刘涛和喜龙的友谊。我也被他们的毅力所感动。我永远不会忘记这个电影，你呢？

[课件]《画》教学设计其八

相信大家都看过很多范文，一篇优秀的范文是能让人学到很多东西的，阅读范文可以让我们进行无声的思考与交流。经常阅读范文能提升我们的写作能力，您知道关于优秀范文的书写需要注意哪些方面？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“[课件]《画》教学设计其八”，仅供参考，欢迎大家阅读。

教学内容

故事画

1课时

教学目标

[德育目标]：培养学生热爱生活的情感。

[智育目标]：用绘画的形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。从而培养学生的想象力和创造力。为故事中主人公设计形象。尝试用色彩来强调自己的情感。

[素质发展目标]：让学生知道一些有趣的谚语故事或成语故事，了解什么是故事画。

教学重点难点

[教学重点]：用绘画形式来表现自己喜欢的故事或自己编的故事的片断。

[教学难点]：用色彩来强调自己的情感。

教学准备

多媒体课件

水粉画工具、水彩画工具、彩色笔等。

学生活动设计

课下让学生收集一些谚语故事或成语故事。

教学过程：

一、故事导入

小朋友收集了哪些谚语或成语故事？

讲一个有趣的故事《后羿射日》来吸引学生的注意。

二、课件演示

课件来表现《后羿射日》这个故事，学生用语言来转述这个故事：

1、十个太阳在天上神气活现，土地干裂，河流干了，人们都快晒死了。

2、后羿接过王母娘娘手中的神箭，决心射下太阳。

3、后羿拉弓向太阳射击，太阳一个接一个掉了下来。

4、最后天上只剩一个太阳，后羿成了英雄。人们过上了幸福的生活。

在学生欣赏的同时，进行提问：

1、四幅画中，为什么第一幅太阳的颜色是那么鲜艳，而第三幅的颜色却暗了下来？

2、如果是你画这些画，你准备用什么颜色和神态来表现太阳和后羿？

小结：这就是我们今天要学习的故事画。请学生尝试简单地说出故事画的定义。

三、了解故事画的定义后，学生继续介绍自己喜欢的故事，特别是自己编的故事。

四、活动评析

在评析阶段中，学生上台展示自己的故事画，简单介绍自己的故事，自己先评析，然后其他学生评析，教师作扼要的点评。为了使每位学生的作品都得到评析，可以分成小组评析，各抒己见。

五、课外延伸

在课外延伸阶段，进行敦煌壁画中的故事画《九色鹿》的欣赏，并请学生观赏一些泥塑的谚语故事和成语故事，使学生对我国民族传统的故事画产生热爱之情。

教后反思：

本课是小学阶段学习中国画方面知识的最后一课，属于“造型。表现”领域的内容，目的是让学生了解如何用中国画的表现形式对文学作品进行描绘，检验一下学生们对中国画的材料及工具在实际生活中运用的能力，同时还力图在表现故事情节场景中，丰富学生的知识层面，激发学生的学习兴趣与创作激情，引导他们能够在生活中汲取素材，在收集和查找相关资料及创作过程中，逐渐意识到艺术创作源于生活、高于生活，要提高自己的修养和审美能力必须勤于思考、勇于实践、深入生活的道理。

在这节课上，学生都作画了，而且都在轻松、认真地画，可见他们对此产生了兴趣。兴趣驱使学生主动、热情的参与和学习，足以表明兴趣对学生学习的重要性。所以，一定要巧拨学生的兴趣，由兴趣引发动力，更好地进行创作。

亲爱的电影观后感（汇总10篇）

认真品味一部作品后，相信大家一定领会了不少东西，让我们好好写份观后感，把你的收获感想写下来吧。快来参考观后感是怎么写的吧，下面是小编整理的亲爱的电影观后感，希望对大家有所帮助。

亲爱的电影观后感 篇1

周末，我和妈妈一起去幸福蓝海影城去看了一部电影，名字叫《亲爱的》。这部电影说的是儿童被拐的故事，其中，有两段最让我感动。

一段是田文军看到网上说有人发现了他儿子田鹏了，约他带钱在火车站见，可他到了火车站又发现不是他儿子，原来是被骗了，他立刻掉头就跑，可是又在桥上摔了一跤，被别人抓住了，田文军就翻过栏杆，跳江逃跑了，我觉得那时他不仅是为了保护财产，还是为了保住找孩子的.希望呀。

另一段是当张总的夫人怀孕的时候，张总却哭了。我问妈妈：“他为什么要哭啊？”妈妈说：“因为他觉得对不起那个走丢的孩子呀，可现在他夫人怀孕了，也就意味着他要放弃前面那个儿子了。”

这件事让我明白了：如果已经尽力了，却达不到的事情，适当的放弃也不是件坏事啊！最后，我们在一首动听的主题歌中离开了电影院，我希望每一个孩子都在爸爸妈妈身边快乐健康的成长。

亲爱的电影观后感 篇2

家是温暖的代名词，没有了家，生活犹如一杯白开水，能过，却毫无意义。

有些悲，不一定让人落泪，但那种沉重会直戳心灵;有些希望，不一定令人开怀，但总会有一丝阳光在不经意间落入你的心头。《亲爱的》就是这样一部电影。就像黄渤所说：“这个电影有一只手，是深深地伸到你的胸膛里，会碰到你的心灵。”

《亲爱的》这部电影讲述了：田文军和鲁晓娟的爱情早已结束，唯一放心不下的就是儿子田鹏。一天，儿子田鹏外出玩时，不慎走丢。田文军和鲁晓娟十分伤心，在他们寻子的路上，遇到了和他们经历相同的一群父母。他们互相支撑，互相给予信念。终于，田文军和鲁晓娟找到了孩子，但是儿子眼中的妈妈却已不是鲁晓娟了，而是一位叫李红琴的农村妇女。于是他们开始了抢儿大战。当李红琴知道她已死去的丈夫是拐卖儿童的嫌疑犯，而田鹏正是那个被拐来的孩子时，她十分伤心。而现实是残酷的，因无人证明李红琴的“女儿”是弃婴，所以吉芳被送到了福利院。李红琴要证明吉芳是弃婴，独自一人来到深圳，找到了不靠谱的律师，为了找到证词她牺牲了自己的身体，但最后官司失败。却意外查出，“不能”生育的李红琴怀孕了。

电影中，每个人都有家。这部电影不仅是单纯讲述孩子的丢失和找寻，还还折射出了社会中人们心灵里某种东西的丢失和寻找。人来人往，我们迷惘，我们失去。我们的家究竟在何方?

田文军，他在电影里说“我凭什么要认命?”，就是这种不服输的寻找，不言放弃，唯有把“希望当饭吃”，他才能在失去所有的时候，还不认命地找回原本属于自己的东西。在找到鹏鹏的那天晚上，他在派出所的楼梯里痛苦。那是三年来第一次痛苦，就像憋着长长的一口气，终于爆发。他没有吐出任何一个字，但我们完全能感受到他这几年来受的累。只有把鹏鹏带回家，他的家才在，他才能回家。

鲁晓娟，“不认命”的`她和田文军离婚，组建了一个有钱的家庭。但在失去鹏鹏之后，她发现金钱、身份这一切都是浮云。唯有亲情是最重要的。失去鹏鹏的她，变得和田文军一样，在寻找孩子的过程中，她重新变回了自己。在找到鹏鹏以后，她也真正明白什么是真爱。电影里虽然没有给出她最终的归属，但我们已经感受到鲁晓娟回家了。

李红琴，她失去了一切。丈夫已死，养子被带回家，女儿被夺走，她的家生生的散了。如果女儿不能回来，她活着还有什么意义。在某种程度上来说，和田文军相似。但站在法律的角度上，她又成了田文军的对立面。儿子和女儿都不属于她，就连法律，也要来割断她最好一丝希望。最后她怀孕了!在黑暗的尽头，这不是光明的到来吗?电最后，留给人众多的悬念。

陈可辛导演的作品中，没有绝对的好人和坏人，也没有给予大家希望的结果。但他铺开了一切问题，让我们自己寻找回家的路。

人生有无数条道路，但回家的路只有一条。

亲爱的电影观后感 篇3

“你说孩子被拐到那家，他是多久才叫她妈的?”楼梯口，他终于问出口，有点怯。他们是离婚夫妻，丢失了孩子，共同奋力寻找。三年后，终于找到，但孩子却忘记了他们。她回头看了一眼，千言万语都在这一眼，愤怒、悲伤、绝望、怨憎，还有无尽的哀伤，终于她什么也没说，转身下楼。连背影也都满是疼痛。

第二遍看《亲爱的》，依旧被这个细节深深打动。比起这部电影里更为寻常的声嘶力竭和痛哭流涕，我更偏爱黄渤和郝蕾这节制的表演。看起来很是平常，细细想却是大恸。

虽然电影把一多半的篇幅给了丢孩子和找孩子，甚至曾用名是“打拐”，但正如导演所说，剧情真正开始其实是在找到孩子之后。只那一眼，就精准地刻出，被拐儿童重新与亲生父母建立情感的艰涩。又好像，电影用最后几十分钟，直视了被拐儿童对身为人贩子妻子的养母难以割舍的“亲情”，讨论了人贩子的妻子是否有领养孤儿的权利，并剥开了为生二胎要给丢失的小孩开死亡证明的疼痛……

有人批评导演把苦难当情怀，提笔很重却落笔太轻，说《亲爱的》避开了拐卖的真实罪恶，转而选择以亲情化解社会丑恶。我却很为陈可辛涉猎这一现实题材的诚意，感动。哪怕有限，但通过演员精湛的表演，我们还是触摸到了丢失孩子的绝望，触摸到了当代中国的碌碌众生相。哪怕电影并不能完全直面司法的灰色地带，也未必可以清楚探讨道德困境，但起码它能让我们对路边乞讨的孩子再多一点关注，对这个社会多一点点暖。这便已很好。

就好像，用近乎纪录片的口吻讲述三十年代的文坛旧事，《黄金时代》在商业上溃败了，但我依然敬重许鞍华的勇气，因为她以尽可能尊重历史的态度，描摹了那个时代。这两个香港导演的`情怀，让人觉得宽慰，至少又愿意相信国产电影不全是商业大片和胡闹恶搞，或者脱离现实的青春故事，尽管那样更有机会刷新票房纪录。

想及此，不免有点难过。跟大多国产电影一样荒诞滑稽的，还有假惺惺的真人秀、洒狗血的电视剧、很励志的畅销书，和很多。

亲爱的电影观后感 篇4

“不论他身在何处，我一定要找到他”，一位父亲坚定地说着。观看了《亲爱的》这部影片，让我感受到了一份含蓄深沉的父爱。

三年前，他因为自己的疏忽，导致儿子意外失踪，从此踏上了漫漫寻子路。而这一条路却充满了坎坷和荆棘，多次受骗使他心中希望的火焰一次又一次熄灭，外人的舆论，妻子的指责，窘迫的生活以及内心无法抹灭的愧疚使他身心俱疲，而曾经美好的回忆都已幻变成了泡影。他摆地摊，上街乞讨，只为在茫茫人海中找到儿子，只为在寻子路上存有一份希望和勇气。这难道不是作为一位父亲最深沉坚强的爱吗?

反观我的父亲，他也是一位中国式父亲：爱得含蓄隐忍而又博大宽厚。

我父亲不大懂得如何表达爱，他只会和我一起谈谈人生理想这一类理性的东西。当我骑自行车摔破腿时，是妈妈冲上来问我疼不疼，而爸爸只是站在旁边让我爬起来继续练;生日宴会上，妈妈陪我吹蜡烛，爸爸只是在默默地忙着烧菜;在学校寄宿时，有时候给家里打电话，哭的是妈妈，爸爸只是在旁边默默地听着;假期出游，都是爸爸在细心安排，而翻看照片，留下的都是我和妈妈的笑，爸爸几乎只有一个背影。我的爸爸，就是这样默默地、小心翼翼地表达着他的爱。

我的外公也是如此。舅舅远在非洲，每次我们视频通话时，外公都强露出微笑，嘴上说着自己没事，却趁我们不注意时，偷偷地转过身抹眼泪。

也许每一位中国式老父亲爱子女都爱得如此含蓄隐忍吧。

《亲爱的'》中的父亲愿为儿子付出一切，而我们的父亲又何尝不是如此呢?我们从小到大很少听他们说着“你冷不冷”“你学习上还吃得消吗”“你有什么想吃的吗”这类的话，他们真的不擅长如何用语言去表达爱，但却以实际行动将那种伟岸、博大的父爱融入到我们的生活细节中。

扪心自问，你是否察觉到你父亲那深沉而又含蓄的爱呢?

亲爱的电影观后感 篇5

我看过许多部电影，有让我捧腹大笑的《奔跑吧，兄弟》;有幽默风趣的《熊出没之雪岭熊风》;还有让人悲伤沉重的《亲爱的》等等。最让我感动的是《亲爱的》，这部电影等于给我上了一堂刻骨铭心的课。

《亲爱的》当然不是一个普遍发生的故事，但每个人都可以透过这部电影看到社会的'群像，看到自己内心的焦虑和对亲情的漠视，而那种丢失的深沉与悲痛，其实是每个人从生活中都能感受到、理解到的。这部电影有些悲，不一定让人落泪，但那种深沉会深深地直戳心灵;有些希望，不一定让人开怀大笑，但总会有一丝阳光不经意地落在眉梢，温暖心窝。它就像大海的海浪此起彼伏，潮起潮落。然而《亲爱的》不单纯在讲述孩子的丢失和寻找，还折射出了社会人们的行为和他们丢失的心里要寻找的。人来人往，我们迷茫，我们失去，我们的‘家’究竟在何方?我们内心的想法，心里的丢失和寻找，谁也摸不透，只会让它在心里生根、发芽，《亲爱的》就是这样。

《亲爱的》是一部让我们感悟心灵、感悟自己的电影，它这样一个生活题材的电影，这样一个简单的故事，穿插着不简单的人物。离家的路有千万条，回家的路只有一条。希望我们都在那唯一一条路上。

亲爱的电影观后感 篇6

前段时间看了刘德华主演的电影《失孤》，讲述了一位丢失了孩子的父亲不懈的穿越中国的大江南北找寻孩子的故事。我看后久久不能释怀，故事情节显得那么真实，刘德华把苦苦找寻孩子的这位父亲形象表演的那么真切，我也从中深深地体会到了失去孩子的那一份刻骨铭心的痛。今天又看了赵薇前段时间导演的电影《亲爱的》，初看电影名字一位是爱情片呢，但是看过之后，是和《失孤》题材类似的电影，有关失去孩子的.父母寻找孩子的故事。

故事情节如下：主人公田文军和妻子离异，3岁的儿子田鹏由他抚养。不经意的一天，一群孩子出去玩，而田鹏追着妈妈的车走了一段后，找不到妈妈的车了，然后被别人抱走了。之后，田文军就踏上了寻子之路，遭过别人的很多次骗，而有一次，那人打电话说发现儿子的行踪了，还发了合成的照片，明知道有9成是被骗，但他还是想试试看，毕竟还是有一丝希望的。在那段日子里，他的妻子怀着对儿子的思念，也变得神神叨叨的。后来，寻找孩子的父母们组成了一个团队，相互鼓气。在他们听到有一处派出所抓住人贩子的消息后，怀着憧憬，急忙赶去。虽然后来没有结果。回来后，在别人看到网上的寻子消息之后，告诉他们在**村镇**组的村民家有个孩子可想他们的孩子。当他们看到了孩子时，抑制不住的激动和兴奋。当然在故事的最后，还有好多家庭没有找到孩子，但是他们没有停止找寻的脚步。

最让我感动的有几点：1、失去孩子的父母们的锲而不舍的寻找孩子的信心和勇气。2、当找回孩子后，田文军每次出去干活，就连下楼倒垃圾，下去了又回来抱上儿子，然后门也不锁就下去了，可见儿子现在是多么的宝贝。

亲爱的电影观后感 篇7

这个电影给我最大的启示就是：没钱就不要去欧洲旅行。

故事讲的主要也是两个女孩的成长而非旅途中的见闻、轶事，所有旅途中的争吵、欺骗、最后都化为成长的必经之路。小樱和小棉的出行理由都略显幼稚，想当然的以为很酷就上路了，但随着剧情的发展，状况百出，她们需要解决的`问题越来越多，旅行已经不像一开始想象的和一般观光客那样拍个纪念照片了，而是伴随每件事情而来的如何解决了问题、顺利的继续前进，成为更好的人。就像我们自己的人生一样，事情突然发生时我们更多时候是措手不及的尴尬，然后不管是否愿意，理所当然的成长。

小棉的扮演者长得很像夏帆和新垣结衣的综合体，笑起来特别可爱，所以不管言行多幼稚都可以被原谅。小樱更像一个实实在在的人，我也曾在争吵的时候死鸭子嘴硬不肯认错，也会和别人发生矛盾的时候避重就轻一味推脱责任，也常假装成熟的往前冲不管后果，虽然没有电影中那么戏剧化的马上成长，但这是不对的吧。

看这个片子是因为在微博上看见有人推荐为旅行类必看的电影，以为轻松活泼。对目前的我来说，旅行不光是看更多的风景，更重要的是在路上的感觉，在旅途中想到了什么，得到了什么。似乎一直在路上行走时我反而能让自己停下脚步想想之前的事，想想以后的事。

两个小时的片子略显拖沓，一开始的父女情深并没有成功的击溃我，看来我已经从亲情戏毕业了。片子没有精彩的地方，但是看完回头审视自己，也许你也能在片中找到自己的影子，发现这样或那样的问题，然后成长。

亲爱的电影观后感 篇8

刚看完这部电影…话说像我这样一年到头也没哭几次的人竟然一边看这个电影一边嚎啕大哭，我也是醉了。不过这真是一部好电影，直击心灵！同时也反应了很多社会问题！除了主题明确的拐卖之外，有一个问题也让我印象深刻，那就是我们这个社会对于法律的态度…有些近乎刻板冷清！也许是因为之前刚看了#听见你的声音#，里面有一个观点叫做“法律是有心灵的！”

我们国家似乎认为法律是高于人的，不是似乎而应当是确实，我记得电影有个情节就有人对李红琴说过这样的话“人重要还是法律重要？当然是法律重要了！”

也许我的.看法太过感性，我没有专业的知识为基础，可是我作为一个人的角度来看，我还是认为人应该比人制定出来的法律重要！这个故事太过悲伤，却也现实！故事中很多部门机关的办事程序也让人心痛，尤其印象深刻的是计生局要求的那份程序的孩子死亡证明！！！不过，从现实的某种角度来看，有些程序法治也正是因为它的死板因为它的公式化让一些人不能钻法律空子！每一个硬币都有两面…这样许许多多的社会问题真希望越来越好，这个社会越来越有爱…亲爱的孩子们，祝福你们！

亲爱的电影观后感 篇9

刚去和闺蜜、朋友看了一场《亲爱的》电影，回家就听见隔壁小孩在哭天抢地闹着找妈妈，我和丹子出门一看，是隔壁家小女孩妈妈把孩子锁在家里出去了。我和丹子隔着她家的栅栏窗户安慰小女孩给她糖吃，等着她妈妈的回来。今晚去电影院之前还在跟一位同事妈妈和一位同事准爸爸讨论生小孩的问题，然后就去看《亲爱的》，朋友闺蜜都惊诧我怎么会哭的那么稀里哗啦。孩子被拐走的父母，那种锥扎的痛苦还不是父母的我自然无法体会，影片中黄渤为了寻子倾家荡产、前妻郝蕾也是形容枯槁。

后来一群有着共同寻子目标的父母聚在一起形成团队，同样的遭遇，不同父母或撕心裂肺或悲静的外表表现，内心是同样的痛。而同样是受害者的赵薇面对两个都是拐来和捡来的一双“儿女”，为了自己曾抚养过的“儿女”牢狱之苦、不得已为之的牺牲对于一位母亲来讲都是那么合情合理。而扮演玩世不恭律师的佟大为也在接了赵薇想抚养孩子的案子终完成了自我救赎，亦是更加理解自己因为患病情绪无常的妈妈。最后的结局赵薇怀孕才知道自己并不是丈夫生前告诉她的不孕，耐人寻味的结局，当然这不过是电影手法。更让我觉得这部电影今晚影院座无虚席的理由之一这不是为了满足大众口味的编剧的杜撰，而是有现实的蓝本为依据编写的电影剧本，片尾的影片原型故事再现更让我感觉电影值得收藏，更让我觉得今晚的眼泪没有白流。

黄渤和郝蕾去安徽农村找已经长大却不认识他们的、完全是一个农村娃的在院子里喂鹅的`田鹏，他俩把孩子抱走，后来和赵薇撕打起来的时候，我哭了;赵薇因为福利院院长不让见女儿，夜里爬到二楼空调上隔着玻璃见女儿的时候，我哭了;赵薇隔着公车玻璃看见儿子在作为寻子成功的展示的时候，不顾其他寻子父母们的撕打和辱骂，拉着黄渤的袖口跪在地上求饶的时候，我哭了;所有寻子父母在田鹏的生日宴会一起“鼓励”合唱《隐形的翅膀》的时候，我哭了;

亲爱的电影观后感 篇10

今天是极其普通平凡的一天，没有什么可以诉说的事情，一天下来都很充实，很喜欢这种充实的感觉，整个人有条不紊。

先说点题外话吧：我一直觉得自己是属于那种很坚强很乐观的女生，所以我觉得我如果看电视剧掉眼泪是很丢人的，要是被别人看到眼睛红红的，我也会赶紧装出一副正在打哈欠的样子，因为打哈欠不也会流泪吗?看这部剧的时候眼泪就一直掉啊，我第一开始一些是不是我年纪大了，变得感性了。好了，越说越跑题，言归正传吧!

最近花了好几天都在看TVN的'一部韩剧《我亲爱的朋友们》，感慨很多。不同于大多人以为的那种韩剧，这部剧聚焦的是老年人生活，讲述七位老人如何面对死亡的故事。剧中每一位老人都在经历着自己的惨，痴呆、癌症、出轨、丧偶...每一家都跌宕起伏，没有人幸免。而且这些惨并没有因为是电视剧而发生奇迹，每个人都在默默承受着，生活还在继续。唯一的安慰就是，不管发生什么事情，这群老朋友们总抱着一块互相取暖。

在现在的文化环境里，我们很少把关注点放在老年人的生活上，看这部剧的第一集，很平淡，后面越往后看越觉得感悟很深。这部剧难能可贵，就是它能把视角放在大众主视觉以外的地方。喜慈、晶雅、兰熙、忠楠、英媛、成才、石均，这七位老朋友受尽生活历练的故事，与其说给人添麻烦，不如说这是普遍存在的社会问题。

最难能可贵的是这部剧确实少有很狗血的偶像剧情节，多的是日常生活中看似平淡看似与你我无关，却真实的不能再真实的细节!如何面对死亡，如何面对生活，如何面对生活中的不幸，不敢说这部剧能够给出人生的答案，但至少可以从中得到一些对人生的启发!

关于亲情，只有在父母死亡的时候，才是父母和子女真正和解的时候。在父母还年轻的时候，我们如果能陪伴她们身边该有多好，正是因为如此，这也是我们努力拼搏的原因吧。

罗文姬的是我最喜欢的角色，“想像鸟一样飞翔，死也死在路上。所以我认真的考虑了从现在就开始存钱，一个月存几百，老了去旅行，路上不知道死不死。”

其中有一句:即使病着，还是希望能活很长时间。

我就想，如果我痴呆了，要怎么死?想起了奇葩说关于绝症的那期辩论。如果我痴呆严重到需要麻烦别人的时候，我是不希望活下去的。但是如果是我父母，那就不一样了，无论如何都要让他们活着。兰熙躺在她母亲身后说“我害怕”的时候，又是一次泪崩。那是不是可以跟父母一起死。

这部电视剧，让我正确理解了死亡对老人有了新的认识，对“老了”的定义更加清晰了。死亡离我们很近，离我们的父母更近，人这活到最后就会觉得健康最重要，所以什么怨恨什么恩怨都能放下。

突然觉得能活一天都很幸运，能有梦想都很幸福，父母身体健康更是开心至极。好像瞬间看世界的眼光就变了，一切都变得美好了。

再见了，我最亲爱的孩子们（精选好文）

大班的小朋友们：你们好！

再过一段时间，与我朝夕相伴的你们就要离开幼儿园，此时此刻我的心情非常凝重也有很多的不舍，但也为你们即将成为一名光荣的小学生而感到高兴与欣慰。

孩子们，看到你们现在活泼可爱，又唱又跳的样子，不经意想起你们迈着蹒跚的脚步刚入园的情景，今天站在我眼前的你们，个子长高了，知识丰富了，三年来的相依相伴，三年来和你们共同度过的每一天，都是我生命中最珍贵的回忆。老师希望你们在今后的学习与生活中与自信为伴,与认真为伴,与善良为伴，与爱心为伴不怕困难,不怕挫折,在不断努力中茁壮成长!孩子,请你记住,你永远是老师的孩子,这儿有爱着你们的老师们,你们也将永远是我们的骄傲!

今天，你们是一只只快乐的小鸟，要在这里起飞；

今天，你们是一只只幸福的小船，要在这里扬帆；

今天，你们是一匹匹奔腾的骏马，要在这里奋蹄。

再见了，我最亲爱的孩子们

[热搜课件] 小鱼捉迷藏教学设计范文

我们在闲暇时也会去看一些范文的，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。多阅读范文还能帮助我们加深阅读写作的认识，那么，一份好的优秀范文要怎么写呢？小编经过搜集和处理，为您提供[热搜课件] 小鱼捉迷藏教学设计范文，希望能为您提供更多的参考。

目标：

1、在不规则的线条画里想像出小鱼形象，能根据已有经验画出鱼的特征。

2、能运用自己学过的线条、图案大胆装饰小鱼，提高表现美的能力。

准备：

1、《圆舞曲》、录音机。

2、大的画纸两张，范画一张。

3、白纸、记号笔、蜡笔人手一份。

过程：

1、教师跟着音乐示范画会跳舞的线，引起幼儿兴趣。

王老师有一条神奇的线，这条线会跟着音乐在纸上快乐地跳舞，想不想看看？

2、教师示范画线（播放圆舞曲）。

你们看，它在这儿转了一个圈，又在那儿转了一个圈，在每一块空地上都留下了它的痕迹。（教师边说边画）

3、幼儿徒手练习“画”会跳舞的线。

小朋友，你们也想要一条会跳舞的线吗？请你把一个手指伸出来，我们一起在纸上快乐地跳舞吧！我们先在这儿转一个圈，又在那儿转一个圈，在每块空地上都留下了痕迹。

4、请一名幼儿上来跟着音乐画一画，教师根据具体情况提出要求。

（1）有谁愿意到上面来试一试？

（2）你觉得他画得怎么样？（画得好及时表扬，不足之处教师及时提出）

（3）小结：我们的线在纸上跳圆圈舞时，尽量把圈跳得大一些，每个空地上都去跳一跳。

5、观察会跳舞的线留下的痕迹，找找小鱼藏在哪里。

（1）你们知道吗，在这条会跳舞的曲线中还藏着一些小鱼呢，你能不能把它们找出来？

（2）王老师已经找到一条小鱼了，想不想看看它躲在哪儿？（教师示范找一条，添画出小鱼的等）

（3）刚才老师添画了什么，就变成了小鱼了？（眼睛、嘴巴、鳍等）

（4）这里还藏着很多小鱼呢，谁能学着王老师也添画一些东西，把其它的小鱼也找出来？（请一名幼儿上来添画眼睛、嘴巴、鳍等）

6、讨论：小朋友真聪明，都能把小鱼找出来，那我们怎样让这些小鱼变得更漂亮，可以在它的身体上画些什么呢？（引导幼儿可以画上各种花纹、图案，并涂上漂亮的颜色）

7、出示范画，引导幼儿仔细观察画面，了解绘画过程。（幼儿在绘画时把范画取下）

（1）小朋友说的真好。昨天，有一位小朋友学着王老师的方法也画一幅小鱼捉迷藏的画，我们一起来看看。

（2）你们看，他先用记号笔在纸上画出会跳舞的线，再把藏在线里面的小鱼找出来，然后给小鱼添画上眼睛、嘴巴、鳍和身上的花纹，最后给它涂上漂亮的颜色。

8、幼儿作画，教师巡回指导。

你们也想来试试看吗？我们来比一比谁的画中藏的小鱼最多，而且打扮得最漂亮。（鼓励先画好的幼儿进行添画）

9、展示、欣赏、交流作品。

（1）个别交流：请先画好的幼儿相互交流作品，说说自己找到了几条小鱼，是怎样来装饰的？这些小鱼在一起做什么？

（2）集体交流：请画的作者来介绍一下自己的画。你最喜欢这里的哪副画，为什么？

【课件参考】 美丽的花园教学设计其八

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，通过阅读范文我们可以学会将内心情感通过文字表达。优秀的范文更能受到大家的关注，写优秀范文需要包括呢些方面呢？急您所急，小编为朋友们了收集和编辑了“【课件参考】 美丽的花园教学设计其八”，希望对您的工作和生活有所帮助。

活动目标：

1、能根据总数将相应的两个数群圈画在一起，并用加法算式记录，学习9以内的加法运算。

2、尝试根据总数和一个与之连线的数群，圈画出另一个数群，并列出减法算式，学习9以内的减法运算。

3、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

活动准备：

1、教学挂图(一)、(二)，水彩笔。

2、幼儿用书第11、13、15页的操作材料。

活动过程：

一、感知数群数量。

教师出示数群卡一，引导幼儿观察数群卡中每部分的物体及数目。

二、圈画数群，学习加法运算

1、请幼儿为数群卡中得某一群花找朋友，两群花合在一起要是9朵花，并将它们圈画在一起。

2、学习多角度思考问题，寻求多种解决问题的策略。

3、学习用算式记录圈画两群花合在一起的数目。

三、看数选数群，学习减法运算。

1、教师出示数群卡二

2、请幼儿根据数字9和已圈画出的某一群花的数目，再圈画出另一群花并与之连线。

3、请幼儿说出自己的圈画的结果。

4、请幼儿用算式表示全圈画的结果。

四、幼儿分组操作活动

1、装糖果

2、看图列式

3、拼九方格图

4、依样接画

五、活动评价

1、幼儿相互交流"装糖果"的记录结果

2、引导幼儿学习同伴的不同记录方式和解决问题的策略。

[课件必备] 安全教学设计其八

在不同的时期，我们看过不同的范文，这些范文里面有很多优秀的地方值得我们去学习，通过阅读范文可以让我们尽快将心情平复下来。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？为了让您在使用时更加简单方便，下面是小编整理的“[课件必备] 安全教学设计其八”，希望能对您有所帮助，请收藏。

教学目标：

1、知识目标：了解信息安全知识。

2、能力目标：掌握常用的信息安全常识和技能。

3、情感目标：养成信息安全意识和防范习惯。

教学重点难点：

危害信息安全的因素，如何保障信息的安全。

教学素材：

1、各种病毒及防控电脑图片；

2、网络畅通的多媒体教室；

教学过程

一、课堂引入。

展示一些信息安全方面的案例。

情境：展示ＱＱ留言。

最近一段时间没有上网了，昨天一上来，看见你一个劲的和很多人在聊天，说话的态度和语气似乎不像是你的风格，应该不会是你吧，可装得也够像的，我录了视频，你打开看看：

教师：请同学们帮老师拿个决定，要不要打开看看？

学生：议论，并发表自己的见解。

教师：作个简单调查：打开的缺少信息安全意识。

同时让学生认识到什么是信息安全。

二、危害信息安全的因素

请同学们仔细阅读一下课本第62页的《危害信息安全的因素》部分内容，读过之后，各小组进行讨论，总结一下危害信息安全的因素究竟有哪些？

他们的特点是什么？

每组找一位同学起来发表本组意见。

教师评价：同学们总结的都很不错

教师讲解：

1、计算机病毒的定义：计算机病毒不是微生物，而是一种人为制造的、能够侵入计算机系统并给计算机系统带来故障的程序。

2、计算机病毒的特征：传染性、破坏性、潜伏性和寄生性等特征。

3、计算机病毒的危害：主要体现在对数据的破坏和对系统本身的攻击上，有良性病毒和恶性病毒之分。良性病毒危害较小，一般不会造成严重后果，如：通常表现为占用一定的'内存和磁盘空间，降低计算机系统的运行速度，干扰显示器屏幕的显示等。恶性病毒则会破坏磁盘数据，发作时会覆盖或删除磁盘中的文件，有时甚至会破坏计算机硬件，使计算机瘫痪，如：CIH病毒可通过多种渠道传播，发作后导致计算机系统崩溃。

三、保障信息安全的措施

教师：既然危害信息的因素有这么多，那我们应该怎样保护好信息的安全那？

学生：讨论对策

教师：

１、遵守有关法律和管理规定

２、采用技术保护措施（如密码技术、安装杀毒软件、防火墙、使用安全的软件等）

３、养成良好的使用习惯

学生：能够明确保障信息安全的措施有哪些。

四、教学拓展

[案例分析]

20xx年10月5日13时12分，甘肃省临洮县太石镇邮政储蓄所的营业电脑一阵黑屏，随即死机。营业员向上级报告之后，公安部门立即立案侦察，经过一段时间取证，犯罪嫌疑人张少强交待了全部犯罪事实。10月5日，张少强在会宁利用笔记本电脑侵入邮政储蓄网络后，非法远程登录访问临洮太石邮政储蓄所的计算机，破译对方密码之后进入操作系统，以营业员身份向自己8月末预先在兰州利用假身份证开设的8个活期账户存入了11笔共计83．5万元的现金，并在退出系统前，删除了营业计算机的打印操作系统，造成机器故障。第二天，他在兰州10个储蓄网点提取现金5．5万元，并将30．5万元再次转存到他所开设的虚假账户上。

五、教后反思

通过学习让学生懂得了信息安全的重要性，初步懂得了信息安全防范的一些常识，具备了初步的信息安全意识。不足之处学生对于新鲜取得意识淡薄，防范意识差，再教时应充分教育学生体会信息安全的重要性。

最新课件: 《称赞》教学设计其八

从小到大，我们看过不少的范文，闲暇时看一些范文是对自己有好处的，通过阅读范文可以提高我们的表达能力。阅读范文对我们的学习有着重要的意义，有哪些好的优秀范文值得借鉴呢？教师范文网(jk251.com)小编特地为大家精心收集和整理了“最新课件: 《称赞》教学设计其八”，供大家参考，希望能帮助到有需要的朋友。

一、预设目标：

1、学习刺猬、板凳、糙、但、镑、椅、瞧、留等10个生字，学写板和椅两个生字

2、正确、流利地朗读课文，感悟角色，体会相互称赞带来的快乐。

3、学着发现别人身上的优点。

二、教学过程

课前组织

随机表扬：

1、扎着两只小辫子，真可爱。

2、老师走到哪里，眼睛就看到哪里，你们上课一定很专心。

3、近半个学期过去了，书还是那么新，你很爱护自己的书。

4、红领巾的结打得真漂亮，你是个爱干净，爱整洁的孩子。

5、铅笔都从短到长排好了队伍,看来已经养成了一个良好的学习习惯。

6、知道我今天为什么到你们班来上课吗？我听很多老师说，文涛小学二（2）班的孩子特别聪明，特别能干，上课举手发言很积极，你们的班主任汤老师跟我说，你们非常爱看课外书，很会学习。有的孩子很爱劳动，有的孩子非常孝顺。老师这么称赞你们，觉得心情如何，有什么想说的？（看来老师的称赞起到了作用。）

7、刚才都是老师称赞你们，谁愿意来称赞我呀？是吗，你们看我现在的表情，觉得我的心情怎样？（是的，我们班的小朋友从来没有称赞过我漂亮，听了你们的称赞，我感到很以外，特别开心。）

8、善于称赞别人，往往善于发现别人的优点。善于发现别人的优点，那就是最大的优点。找一找班里某个小朋友有什么优点，你也来称赞他。

你怎么称赞他的？听了他的称赞，你怎么想的？别的小朋友怎么想？

（一）、导入

看来,别人的称赞能够给我们带来快乐,给我们鼓励和信心,称赞的力量可真大.今天这节课我们来了解一下两个小动物之间相互称赞的故事.题目就是——称赞（大家读得到位，前面是翘舌音，后面是平舌音。）

（二）、初读课文

1、布置朗读任务：第一遍读的时候，遇到不认识的字怎么办?(找下面的树叶帮忙,仔细地拼一拼，想办法把这个字记住).想一想：谁称赞谁？

反馈：故事的主人公是谁？（出示刺猬、小獾，相机学习刺猬。）咱们把它们请出来,谁来跟它们打声招呼.

故事中谁称赞谁？

2、小刺猬是怎么称赞小獾的，小獾又是怎么称赞小刺猬的？再读读课文，边读边找。

反馈:出示两个句子。

3、我们已经了解了他们是怎么称赞的，谁能把故事的大致内容讲一讲。可以再读读课文，想一想。（相机出示生词）

师小结：（小刺猬在去森林里的途中看到了小獾在做板凳，它称赞小獾：“你真能干，小板凳做得一个比一个好。傍晚，当小刺猬回来的时候，小獾已经会做难度更高的椅子了，而且把椅子送给了小刺猬。小刺猬马上取下两个大苹果，送给小獾，小獾也称赞小刺猬：“你的苹果香极了，我从来没有见过这么好的苹果。”

（三）、研读文本。

过渡：我们能感受到故事中的小刺猬和小獾相处得多么融洽，多么富有人情味儿！它们互相鼓励，互相称赞。我们先来看看小刺猬是怎么称赞小獾的呢？

出示：“你真能干，小板凳做得一个比一个好！”

1、齐读一遍，先来看看，小獾的板凳做得怎样？这是怎样的三个小板凳？用自己的话说

备案1：（有高低的、不平的），书上有一个词（出示“粗糙”）

备案2：一下子就说了粗糙，他用了书上的一个词，能用自己的话说吗？

2、看着这三个粗糙的小板凳，你再读读小刺猬称赞小獾的话，有什么疑问？

学生提问：既然小板凳那么粗糙，小刺猬为什么还称赞他？

这个问题提得有价值，值得我们研究一下，既然小板凳那么粗糙，小刺猬为什么还称赞他？那小獾肯定有优点，请大家好好读读课文的第二段，看能不能在这里找到答案。

备案1:他看见一只小獾在学做木工.(是呀,才刚刚开始学,就能做板凳了.是能干.)

备案2:小獾已经做成了三个小板凳.(一下子就做了三个小板凳,了不起.第一个没做好,第二个接着做,不满意,接着做第三个,这时候它的身体会有什么感觉？腰酸背痛，流汗)是呀，那么累了，你们看，图上的小獾还是做得那么认真，多有毅力呀,要不要称赞它?)

3、小獾确实值得称赞?谁愿意做小刺猬来夸夸它?

备案1:你读的很流利,声音真好听,可是小獾正在专心做板凳,这么轻,它听到吗?

备案2:你很会发现别人的优点，板凳做得是一个比一个好。

备案3:小刺猬,我听出了你的一片苦心,你在劝小獾不要放弃.

备案3:小刺猬,你用心良苦啊，小獾听了一定会再接再厉的。

4、老师想做一回小獾，你们是小刺猬，称赞我吧。

师：哎，这可是第三个小板凳了，怎么还是这么粗糙？是谁在鼓励我呀？我还想再听一次？真的吗？那我接下去做会更有劲。

谁愿意做小獾，谁愿意做小刺猬？（全体表演——指名表演）提示：小獾现在在干什么呀？5、听了小刺猬的称赞，好多小獾都非常高兴，让我们问一问，为什么这么开心？小獾接下去会做什么呢？（称赞多有魅力呀，称赞多神奇,称赞的力量可真大.你们的想象力真丰富,书上没写的你们都想到了.）

5、书上写了它后来能做什么了?(椅子)小獾能做出难度更高的椅子,是谁鼓励的结果(小刺猬)如果小獾当时听到的是批评,你的板凳真难看,你的板凳真糟糕,结果会怎样?正因为有了小刺猬的鼓励,小獾才有那么大的成绩，进步。

6、.你想对小刺猬说什么?看来小刺猬也值得我们称赞,它很善于发现别人的闪光点.

7、小獾后来是怎么对小刺猬说的呢?齐读第七段.（小獾多么感激小刺猬呀）

（四）、巩固生字、写字

1、出示词语：男女轮流读——同桌互读。

2、写字：别人做得好我们要称赞，当别人做得并不理想，有困难时，我们就更应该称赞，小獾在小刺猬的鼓励下，不但板凳越做越好，而且还会做难度更高的椅子了。这是多么了不起的进步，板凳的板和椅子的椅是今天要写的字，有什么新发现？

（五）小结

称赞给我们勇气和自信，称赞给我们进步和成功。在日常生活中我们要善于发现别人的闪光点,给他们鼓励和信心.

课件推荐: 《画风》教学设计其八

在校园里，我们阅读过许多范文，一篇好的范文会让我们学到东西，阅读范文可以让我们更容易渡过独处的时间。阅读范文还能够让自己加深对写作的了解，那么，您看过哪些值得借鉴的教师相关优秀范文吗？以下是小编为大家收集的“课件推荐: 《画风》教学设计其八”仅供参考，希望能为您提供参考！

第一课时

教学目标

1、引导学生能正确、流利的读通课文。

2、学会12个生字，会认7个生字。

教学过程

一、猜一猜

在教学中，我使用多媒体作出一则谜语：“花儿见它点头，小树见它弯腰，云儿给它让路。”绿色的草地上，四行谜面逐行跳出，美丽的画面配上老师的朗读，这时同学们的兴趣一定被激发。我适时启发学生“你是怎么猜出来的?”再此基础上，教学进入下一环节。

二、读一读

“读一读”是本课教学重点环节，我做了如下安排：

1、出示课文。

2、让学生自由读课文，先要求学生读通每段，再读通全文，初步感知课文。

3、注意纠正可能出现的发音错误。

4、指导疑问句、感叹句的读法，读出惊奇、高兴之意。

5、在学生对课文已能正确流利朗读的基础上，反复出示课文中要求学会和会认的字的卡片，使学生读的过程中既注意音节，又注意字形，为下一步教学打下基础。

三、写一写

课文朗读熟练以后，就要适时地激发学生的兴趣。这时多媒体画面展示出“写一写”：

1、田字格出示要学会的字。

2、让学生当一次“小老师”，在黑板的田字格上一笔一画教其他学生，这样既给学生一个表现自己的`机会，而且效果要比老师教得好。

3、教师适时指导、检查，强调“丹、乌、忽、转”等字。

四、说一说

到此环节，学生已完成了本节课的学习内容。但是教师要注意提高学生继续学习、主动发展的能力。在学生熟练成诵的基础上，让学生说说在我们周围“风还有那些表现?”。我利用多媒体制作出“利用风发电、磨面”等许多有益方面，以及“风沙暴”等诸多有害方面，让学生对风有了进一步了解。

第二课时

教学目标

1、正确、流利地朗读课文，分角色朗读课文，学生体会三个小朋友画风的高兴心情。

2、培养学生的创新意识，创新能力以及动口、动手的意识。

〖教学重点

培养学生细心观察的习惯和不断创新的意识。

教学过程

一、谈话，导入新课，激发兴趣

兴趣是最好的老师，是获取知识、培养创造性思维的巨大动力。画画是学生最爱的事儿，开始“让学生谈会画什么?”这个简单的问题既能打开学生的思维，又促使学生敢于说话，激发学生继续学习的兴趣。

二、画风，激活思维，体现创新

1、播放音乐(轻快、和谐)创造一种轻松、愉悦的绘画氛围。

2、学生动手画风。可能是对课文内容的理解，可能是课前观察风的情况，可能是学生的一种创新。

三、说话，训练语言，了解课文

1、为了照顾全体学生，先让学生在合作小组内练习说，教师参与巡回指导。

2、小组推荐学生台前说，老师要对学生说话过程中句子的完整性、准确性予以指导，及时合理予以表扬。

四、赛读，积累语言，培养合作精神

1、先以合作小组进行分角色练读。

2、再进行小组间的比赛，老师用简单的简笔画板书出课文内容，评出“最佳口才奖”、“最佳表演奖”、“最佳合作奖”。

五、总结，谈收获

课件精选: 《春雨》教学设计其八

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活动目标

1.学习用优美的、柔和的声音演唱歌曲，感受活泼、亲切的音乐情绪。

2.感受春雨悄悄下的意境和种子出图发芽的喜悦，乐意用身体动作进行表演。

活动准备

《春雨沙沙》音乐cd，《春雨、雷雨的声音》教师教学资源。

活动过程

1.播放《春雨、雷雨的声音》教师教学资源，请幼儿倾听、比较，找出两种声音的不同。

提问：春雨、雷雨的声音有什么不同?谁能学两种不同的雨声?

2.请幼儿完整欣赏歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特点，理解歌词的内容。

(1)欣赏第一遍，提问：听到这首歌有什么感受?歌词里唱了什么?

(2)欣赏第二遍，提问：“沙沙沙”是什么声音?春雨的声音为什么不是“哗哗哗”或者其他声音?(春雨小，像毛毛雨，声音就轻)

种子在说什么?说话的声音应该是怎样的?为什么说“春雨真甜”?

小结：这是一首优美、轻柔的歌曲。听着歌曲，好像看到春雨在细细地下，滋润了整个大地;泥土里的种子悄悄地钻了出来，伸展、长大，感谢春雨对他的滋润。

3.播放歌曲，请幼儿尝试跟唱。

提问：你喜欢哪一句?能唱给大家听一听吗?你觉得哪个地方比较难唱?谁能帮他唱好这一句?谁能完整地给大家唱一唱?

4.鼓励幼儿自编动作，表现春雨悄悄下的意境和种子出土发芽的喜悦。

(1)提问：想想看，唱这首歌的时候你会配上那些动作?为什么?把你的动作向大家展示出来，大家一起跟着学一学。

(2)鼓励幼儿跟随歌曲录音边唱边进行表演，表达对歌曲的理解。

活动延伸：

将《春雨沙沙》歌曲投放在表演区，供幼儿继续学唱歌曲进行表演。

课件范文: 有趣的动物教学设计其六

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活动准备

1. 音乐磁带、录音机（教师准备好一段律动）。

2. 背景图一幅（里面藏有小鸡、小鸭、小鱼图片各一张）；各种动物的图片若干。

3. 字卡：小鸡、小鸭、小鱼、尖、扁、圆。

活动过程

1. 以律动的形式，引起幼儿活动的兴趣。

师：今天，老师带来了一段好听的音乐，请小朋友跟着老师一起做做动作。（幼儿跟着老师做小鸡捉虫、小鸭游泳、小鱼游游的动作）

（评析：好动是孩子的天性，在这一环节中，小朋友跟着老师做各种动物的模仿动作，兴趣极高，提高了幼儿的模仿智力。）

2. 出示背景图，引导幼儿观察，找出小动物在哪里？

师：今天三只可爱的动物要跟小朋友来玩游戏，先请小朋友找出这三只动物藏在哪里？找到一只动物就模仿它做动作并学它的叫声。

（评析：带着疑问去寻找答案，好象在玩捉迷藏的游戏，孩子们找得非常仔细，也很认真，此环节发展了幼儿的观察智力及模仿智力。）

3. 给小动物找嘴巴，学说短句：“X X的嘴巴X”。

师：这些小动物都缺了一样东西，想请小朋友帮帮忙，给它找出合适的小嘴巴。送嘴巴是要说：“X X的嘴巴X”要能找出它的特点。如：小鸡的嘴巴尖、小鸭的嘴巴扁、小鱼的嘴巴圆。教师及时出示字卡。

（评析：采用游戏的方式给小鸡、小鸭、小鱼送嘴巴，幼儿能积极参与，在活动中没有枯燥感，在这一环节中充分发展了幼儿的理解智力和接受智力。）

4. 扩展已有经验，充分发展幼儿的运用智力。

师：还有许多小动物也来了，请小朋友把椅子下面的小动物找出来，说一说它的嘴巴是怎样的？

（评析：让幼儿感受到各种动物的嘴巴都是不同的，但也有一些动物的嘴巴是相似的，给孩子一个自由想象的空间，提高分析智力，发展运用智力。）

延伸活动

1. 在语言区中给孩子提供各种动物的图片，让幼儿说说它的嘴巴是怎样的。

2. 请家长利用空余时间带孩子去观察各种动物的嘴巴，发展幼儿的延展智力。

活动目标

1. 了解鸡、鸭、鱼三种动物嘴巴的特征，学习用语言和动作来表现。

2. 学说短句：“X X的嘴巴X”。

3. 在活动中提高幼儿的模仿智力、辨别智力，发展理解智力、接受智力、分析智力等。

课件范文: 《美丽的家园》教学设计其七

我们一定都有看过一些范文，不少优秀范文是学生写出来的， 阅读范文可以让我们学会将想要表达的传达给他人。优秀的范文更能受到大家的关注，你觉得哪些优秀范文是值得借鉴的呢？经过搜索和整理，小编为大家呈现“课件范文: 《美丽的家园》教学设计其七”，欢迎您参考，希望对您有所助益！

一、设计思路：

环保作为一个全球性话题，意义重大而深远。今天的幼儿，是祖国的未来，加强对他们的环保教育，将直接关系到我们的"今天"和"明天"能否拥有真正的绿色家园。环保教育应从娃娃抓起，虽然对于他们来说有些生疏，但考虑到此次活动的意义，以及教育应站在一个高的角度看问题，我设计了本次活动。活动的内容很有综合性，有贴近幼儿生活的，也有较为深奥的，主旨是为了给孩子更有深度有广度的教育，让他们幼小的心灵里种下爱的种子，树立环保的意识。让他们从小认识到保护环境的重要性，并让幼儿从身边的一点一滴做起，让环保意识扎根在孩子们幼小的心灵里。

二、活动目标：

1、让幼儿知道地球是人类生存的家园，培养幼儿的爱心和环保意识。

2、通过对环境污染的深刻了解，帮助幼儿懂得环境保护的重要意义，自觉做到爱护环境从我做起。

三、活动重点：

通过学习，让幼儿从小树立环保意识，并能自觉做到爱护环境。

四、活动难点：

怎样让孩子们深刻了解环保对生活的重要作用，从内心重视起来。

五、活动准备：

自制多媒体教学软件。

六、活动过程：

（一）了解美丽的地球是我们赖以生存的家园。

1、活动导入，播放歌曲。

师：在浩瀚的宇宙中，有一颗蓝色的星球，这颗蓝色的星球是我们共同的家园。小朋友，你们知道这颗蓝色的星球叫什么吗？

师：我们所有人都生活在地球上，地球像我们的妈妈一样，你们爱地球妈妈吗？

师：地球妈妈也很爱我们，她把最好的东西给了我们，小朋友想一想，地球给了我们什么，我们才能更好地生活呢？

2、利用多媒体演示地球给予我们的礼物并提问：

谁能说说水的作用？生活中，我们能离开水吗？应该怎样用水？你喜欢蓝天吗？清新的空气对我们的身体有什么好处？茂密的森林对我们的生活有什么作用？还有谁是人类的好朋友？

3、教师和幼儿共同玩"大树和小鸟"的游戏，以此体验自然生态的和谐。

（二）了解地球受污染的原因，并启发幼儿说出如何减少污染，保护环境。（出示多媒体课件）。

提问：地球妈妈怎么了？

师：由于我们的不注意，最终让我们的地球妈妈受到了伤害。她伤心地说：花草树木是我的皮肤，可你们却砍呀砍呀，让我留下了伤疤；海水是我的血液，可你们却大面积污染，让我全身无力。小朋友，地球和人一样也会生病，你们知道是什么让地球妈妈生病吗？

1、汽车尾气的排放；师：我们应该怎么做才能让空气清新？

2、工厂浓烟的排放；师：我们应该怎么做才能守护我们的蓝天？

3、树木砍伐；师：我们应该怎么做才能拥有大片的森林？

4、污水排放。

师：小朋友想想用什么办法来减少水的污染？

5、除了上面这些办法，我们还可以怎样保护环境？引导幼儿从身边的小事做起。（播放多媒体课件）捡垃圾，自觉投放到垃圾箱等。

（三）呼吁小朋友爱护环境从我做起。（播放歌曲）

1、师：健康的地球才会有健康的我们，如果我们能爱护大自然，保护大自然，我们就能呼吸到新鲜的空气，喝到纯净的水，吃到干净有营养的食物，感受到鸟语花香，欣赏到美丽的风景、小朋友，从现在开始，我们就要行动起来。我提议：我们班的小朋友为环保小卫士，我们一起努力，共同保护好环境，爱护我们的地球妈妈，好吗？

2、师生共同喊口号"为环保，献力量！"结束。

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