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本学年度美术小组以学校的工作计划为依据,按照学生的特长出发,重点培训书法,绘画的尖子生,平时让他们进行课后的练习工作,让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养。以生为本。着重发展他们的个性特长。通过这学期的兴趣小组的学习,同学们的学习兴趣十分浓厚。下面就这学期工作作一个总结:
一、培养了学生的对美术的兴趣:有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受:就是以前画画只是应付老师的作业,有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习,他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组特别是兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次,对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练,绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。经过师生的共同努力,全体学员的绘画水平有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。为了提高学员们的训练积极性,也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组中来,在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示,宣传海报展示,舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的。在“庆六一学生绘画展”中,展示了大部分学员的作品,提高了他们的自信心。正因为如此学员的训练积极性与日俱增。由于学员们的刻苦训练,知识技能也有了比较大的进步。
三、本学期美术兴趣小组活动的主要内容是素描(静物、石膏头像);色彩(静物、风景);速写(人物)。通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高,同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。
兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,每周组织兴趣小组的学生在指定教室训练一次,对学生进行素描、色彩的基础知识和基本技能的训练,绝大部分的学生在以前并没有经过相应的培训,只是凭着好奇心,兴趣来学习,所以要从零开始,循序渐进。经过师生的共同努力,全体学员的绘画水平有了进一步的提高。
四、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。为了提高学员们的训练积极性,也为了更多的学生了解认识并投入到美术兴趣小组中来,在学校的各种活动中充分利用各种形式进行绘画作品展示,宣传海报展示,舞台设计等来提高同学们的审美能力和激发兴趣。同时对表现优秀的同学给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的。在“庆六一学生绘画展”中,展示了大部分学员的作品,提高了他们的自信心。正因为如此学员的训练积极性与日俱增。由于学员们的'刻苦训练,知识技能也有了比较大的进步。
五、本学期美术兴趣小组活动的主要内容是素描(静物、石膏头像);色彩(静物、风景);速写(人物)。通过这些专业训练学生在绘画时的观察能力和造型能力有了较大的提高,同时还通过美术鉴赏和实践活动培养了学生健康良好的审美观。
特色课程-手工兴趣小组活动计划
手工兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。课外手工兴趣小组,在于培养学生对手工的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。现将本学期活动安排制定如下:
一、活动目的 本学期开设的手工兴趣活动为一部分有特长爱好的学生提供一个展示个性才艺的机会和空间,使他们的一技之长得到充分的发挥和展示,以点带面,促进全校的手工活动。进一步了解手工制作的基本知识,提高学生的欣赏水平及创造能力。同时让学生在创作活动中体验变废为宝的创作过程。
二、活动要求 1、组织学生按时参加活动,并保持室内清洁。
2、每周三下午三,四节课后开始活动,小组成员必须准时到达手工室。 活动时间为3:20——4:30 。
3、手工小组成员应严格遵守纪律,不准在教室大声喧哗,不准做与手工学习无关的事。
4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。
5、爱护教室内的设施和用品。
三、活动内容 1、欣赏名家公共雕塑作品,开阔学生眼界;展示优秀学生手工作品,提高欣赏水平。。
2、以废旧材料为主,进行综合材料的创作与表现。
3、给学生自己创作作品的时间和空间。
4、及时用相机拍摄活动内容。(集体或个人)
四、定期举办手工比赛 交流、回顾、总结学习成果,为同学们提供表现自己实力,增强自信心的舞台能起到意想不到的效果。教师要精心指导,严格把关。学生大胆构思,不拘一格,精心制作,多出佳作,在校内展出以起到示范作用。
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一学期的教学工作即将结束了,回顾这一学期来美术小组的活动情况,虽取得了一定的成绩,也有一些不足之处。为了下学年能更好的开展兴趣小组,特将这一年来的活动情况总结如下,以便以后能做到取长补短,有所提高。
一、定期组织学生进行书画训练
为了陶冶学生的情趣,丰富学生的课外文化活动,引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。本学期一开始,儿童画兴趣小组在重新组建后又开始活动。
每周组织兴趣小组的学生在泥塑教室训练二次,每次都有每次的训练内容,对学生进行儿童画的基础知识和基础能力以及泥塑方面的基础训练。由于学生具有一定的美术兴趣,有部分学生还具有一定的基础,对一些基本的技法已初步接触过,所以在教师的指导下绘画水平和制作水平都有了进一步的提高。
二、采取各种方式表优促劣,激发学生的学习积极性。
为提高学生们的训练积极性,也为了让更多的学生了解认识并投入到兴趣小组中来,在学校的各种活动中我们充分利用各种方式进行书画作品展示,并组织学生参加各级各类上级部门组织的各种书画比赛,让学生同其他书画爱好者切磋技艺、进行锻炼。表现突出的同学我们给予表扬和奖励,达到表优促劣的目的。正因为如此学生的训练积极性与日俱增。由于学生们的刻苦训练,知识技能有了进一步地提高。
三、取得的点滴成绩与不足。
一份付出一份收获,许多学生的作品多次在校内展出。获得老师和同学的称赞。当然在这一学期的工作中还存在着一些不足,如知识面不宽,学生的临场发挥不好等。在下学期的工作中,我们将继续努力,争取更大的成绩。
一、目的意义:
开展读书兴趣小组是全面推进小学生素质教育,提升学校办学层次,提升小学生整体素质,培养学生个性特长的一项重要举措。本学期我们丰富学生课余生活,拓展实践空间,让学生有选择的权利,让每个学生享有成功的喜悦,真正为学生的发展服务。
二、活动内容:
本小组将进行丰富多彩的阅读和写作活动,利用每天下午规定时间,到阅览室阅读课外书,以文学作品欣赏和点评为主要内容;要求小组成员写读书笔记和心得体会,并定时开展交流活动,评选优秀笔记,组织写作赛事,鼓励学生向《小学生学习报》投稿。
我们将在兴趣小组实施过程中继续实行双选制度:活动前,读书小组根据每个学生的特点选择阅读书籍,同时鼓励学生依据自身特长,特别是兴趣所向,选择所需书籍。在老师的帮助下,学会阅读,学会分析,掌握方法,从而创作真正属于自己的作品。
三、活动时间地点:
每周一至周四下午4:55——5:55在学校阅览室活动。
四、具体事宜安排:
(一)周内
周一至周三:自由阅读适时辅导;周四开展竞技活动并小结。
(二)周外
第一至第三周:阅童话故事类书籍,先自由阅读,后集中欣赏佳作。
第四至第六周:阅名人故事类书籍,先自由阅读,后集中欣赏佳作。
第七周至九周:阅文学故事类书籍,先自由阅读,后集中欣赏佳作。
第十周至十五周:开展文学习作赏析活动,选举产生本地优秀佳作。
漫画活动在于培养学生的兴趣、爱好,并增加学生的课外知识,提高一定的技能,丰富学生的课余文化生活,为今后培养美术人才起着积极推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境,学校组织了漫画活动小组,现将兴趣小组的活动安排制定如下:
一、活动目的:
通过漫画活动,使学生的美术特长得到更好的发展,进一步了解美术的基本知识,培养学生的观察能力和创新思维能力,提高学生的审美观。
二、活动时间:
星期三和星期四的下午第四课 ,小组成员必须准时到达活动指定位置。
三、活动内容
美术是一个很广的课程,设计、绘画、欣赏等都是学习的内容。学的多不如学的精,所以教师应该给学生制定具体的学习内容,而这次的兴趣小组学习的内容主要从漫画方面着手,以漫画为主,基础课程(素描、色彩、速写等)为辅。所以,小组具体的活动内容分为三个:
(1)重点辅导学生漫画方面的学习,欣赏中外优秀漫画作品,提高学生的欣赏能力;
(2)重视基础方面的学习,从素描、色彩、速写等方面入手,从而来解决课堂中难以解决的疑难问题;
(3)指导学生从事美术创作,培养学生的观察能力和热爱生活的习惯,以校园中的好人好事以及丰富多彩的活动为主旋律,创作出内容积极向上,催人奋进,有一定的艺术品味的作品。
四、课程安排
第一周:漫画的介绍 (从平时少儿漫画电视作品中入手,介绍当下漫画作品,让学生说出自己喜爱的作品,教师可以加以分析和示范)。
第二至四周:人物头部的画法(主要是学习人物的表现,有人物头部特征的几种类型)。
第五至七周:脸部五官的画法(五官的画法,直接表达人物情感的表达,从情感表达上分析五官的不同变化)。
第八至十一周:手、腿的画法(人物动作的表现,从运动方面讲述手脚的不同动作)。
第十二至十四周:服装的画法 (服装可以直接表达一个人的身份,不同服装的表现塑造不同的人物)。
第十五至十七周:综合作品训练(前面所学的综合表现,学生根据自己的意图,创造出自己的漫画作品)。
五、定期举办学生作品展览
举办美术展览,交流、回顾、总结学习成果,可以为学生提供表现自己实力,增强自信心。作为教师则要精心指导,严格把关。学生的一些佳作可以在校内展出以起到示范作用。对于一些才华出众、个性鲜明的同学,提供条件为他们举办联展和个展,努力培养出色的艺术人才。
六、举行美术绘画比赛
美术比赛能够有效地提高学生的素质和能力。到一定的时期,可以让学生举行漫画创作比赛,通过训练比赛,能够促进学生快速、准确、熟练的掌握技能。另外,我觉得可以适当地举行中外名漫知识抢答比赛,这样,更能使学生产生极大的热情,对美术更加热爱,从而积极认真的去学习。开展漫画活动,真正使学生学有所得,老师应该做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将漫画社团开展得丰富多彩、富有特色。
一、训练目标
瑜伽是学生非常乐于参与的一个兴趣小组,活动内容与教育性和艺术性相结合,适合学生的年龄特点,它有利于提高学生学习瑜伽的兴趣,培养孩子们正确的形体姿态和良好的气质,增强集体意识,培养学生的专注力。活动面向部分学生,有组织,有计划的进行,坚持自愿参加和普及提高的原则,让学生在瑜伽中去感受音乐,,启迪学生的智慧,陶冶学生的情操,使学生的身心得到健康的发展。
二、学生基本情况
本次参加瑜伽的学生是本学期新招收的学生,基本没有接受过训练,大部分学生连压腿、下叉等动作完成都不是很好。由于学生的年龄和基本条件的不同,所以不能要求同一标准,不能操之过急,特别是软度和开度要在个人原有的基础上逐步提高。因此,结合实际情况,特别做出如下的训练计划:
三、训练步骤
1、经过选拔组建瑜伽社团,对学生进行强化基本功训练,教师通过有趣的基训,使学生腿的开度和腰有一定的控制能力。
2、当学生在地面完成软度开度的训练以后,可以进行站姿训练,使孩子们的形体、姿态、腿线条、腰腿的软度、力度和控制进一步提高。
3、通过组合的练习,使学生加深基本功训练的系统性,更好的服务于平日的体式之中。
4、瑜伽训练,这是使孩子们掌握、熟悉、提高表演能力和技巧的重要部分,这个训练主要解决形体、中心、控制和呼吸,因为只有掌握这些才能完成瑜伽的表演。
四、基本功训练内容:
呼吸冥想 坐姿体式 跨立体式 站姿体式 跪姿体式
五、训练时间 周三下午(二年级)周四下午(五年级)
六、训练地点 三楼报告厅
国学经典这学期学习的是《弟子规》,本社团的学员来自五年级各班,一共有44人。
本学期国学经典社团选取了《弟子规》教学。学习力行《弟子规》,感受传统文化经典。现在很多孩子只知道学习学习, 以为学习成绩好就一切OK。现在的家长片面追求考试成绩,忽略了孩子其它方面的成长,把成绩作为衡量孩子的唯一标准,显 然是非常不全面的,也是不合理的。所以学习《弟子规》就显得尤为重要。 《弟子规》总序开篇是这样教育我们的:弟子规,圣人训,首孝悌,次谨信。泛爱众,而亲仁。有余力,则学文。它从人之
根本出发,教育我们要从这几个方面对自身进行德行的塑造。“德行”永远是一个人最重要的根基,而这需要从“孝道”开始做起。很多孩子不肯受教,就是因为他们不懂得“孝”的真正涵义所在。《弟子规》一共有78课,上学期学习了前面的42课,本学期继
续学习,把后面的36课学完。
《弟子规》的教学正好是对时下教育缺失的一个极其重要的补充和引领。“磨刀不误砍柴工”,学习《弟子规》,犹如交给孩子一个指路的明灯,指引孩子发展的方向。《弟子规》更像磐石一样,让孩子学会积淀,获得稳妥的奠基。学期一开始我们约定
的考核方法是,每节课根据各人的表现加*或减分。表现好的加一个*,表现不好的减一分。到学期结束的时候,计算总成绩。
小学少年宫科技(综合实践)兴趣小组活动计划
2023-2023学年度第二学期
继续深入开展校园科技活动,全面推进素质教育,培养学生对风筝、车模、航模的兴趣,引领学生个性化全面发展,特制订2023年至2023学年度科技兴趣小组活动计划如下:
一、总目标
帮助学生在兴趣中学习,学习中快乐,快乐中自信,自信中进取。使学生对风筝、车模、航模产生浓厚兴趣,获取一些风筝、车模、航模的基础知识和基本技能,感受一些高技术领域的最新理念,并使之对学生的学习态度、方法、价值取向等问题产生积极影响。
二、组织方式
1. 考虑到学生的知识结构和年龄特征,参加兴趣小组的学生成员应从小学四、五年级中自愿报名产生。
2. 兴趣小组总体工作由老师具体负责。兴趣小组由学校“教务处”支持和领导,活动所需资金、设备等由“教务处”向学校反映解决。
三、活动方式
兴趣小组主要以“专题讲座”和“项目实践”方式开展活动。每次活动后填写“兴趣小组活动记录表”备案。
四、活动时间
兴趣小组的活动时间为:间周星期一、四、五的下午第三节时间(4:30 ——5:10)
五、活动地点
1、兴趣小组的主要活动地点为:综合实践活动室。
2、经学校“教务处”同意后,可以组织适当的校外活动。
六、活动步骤
1、风筝小组
时间 第5-7周
活动方式 分组
活动内容 制作风筝 、试放风筝
第一阶段
专题讲座风筝的原理及制作,使学生掌握必要的基础理论知识
第二阶段
项目实践(趣味制作)制作风筝 通过各种风筝制作,培养学生的识图能力和各种工具的使用技巧,认识基本的风筝制作流程。
第三阶段
项目实践(趣味制作)试飞后进行改进面向生活,使学生能应用知识解决生活中的一些实际问题。
第四阶段
项目实践(创新设计制作)自己设计并制作风筝
培养学生的创新思维和意识,帮助学生实现可行性高的一些创造。
2、车模兴趣小组
时间 第8-10周
活动方式 独立拼装
活动内容 拼装、赛道竟速
第一阶段 专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识。
第二阶段项目实践(趣味拼装)
使学生了解车模组装的一般规律。掌握车模组装的基本技术。
第三阶段项目实践(赛道竟速)初步使学生具备赛道比赛的水平第四阶段项目实践(赛道竟速)、
3、航模兴趣小组
时间 第11-13周
活动方式 分组拼装、试飞
活动内容 拼装、试飞
第一阶段专题讲座使学生掌握必要的基础理论知识。
第二阶段 项目实践(制作)使学生了解航模制作的一般规律。掌握航模制作的基本技术。第三阶段项目实践(放飞)初步使学生了解航模放飞的基本要领
第四阶段项目实践(改进制作)
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苏联教育家彼德·洛夫斯基说“教师的个性强有力的影响着儿童的智慧、感情和意志的发展,影响着他们的生活。在教育中,一切都应以教育者的个性为基础”。教师的个性不仅影响学生的知识学习、智能发展,而且影响学生非智力因素的发展。
兴趣是学生的内驱力,引发学生浓厚的情感是学好英语的关键。农村小学英语学习缺乏语言环境,学生遗忘现象比较严重,出现学时会,用时忘的现象。长此以来,会导致一部分学生成绩偏差,慢慢对英语学习失去兴趣,影响老师的正常教学。
有效的课外活动是用丰富多彩的游戏、对话、竞赛来提高学习积极性,更重要的是把阶段性的英语知识加以总结,为英语语言的信息加工提供机会。每举行一次活动,学生就多一次重新考虑和寻找材料之间内在联系的机会,使一些新的信息与原有的知识相联系,把所有的孤立知识条理化、系统化。
小学英语教学的活动立足于现实,着眼于学生的未来的学习和发展,仅靠纯课堂内教学远不能满足学生学习英语的需要,我们应树立大课堂的教学观,重视课外活动。课外活动是课堂教学的辅助形式,也是课堂教学的补充和延伸。为培养学生学习英语的兴趣,教学形式要活泼多样,机动灵活。
教育的艺术不在传授本领,而在于激励、唤醒和鼓舞。因此要常与学生进行情感交流,学生会因此爱戴老师、尊重老师、爱听老师上课,从而爱听英语、爱学英语。
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一、指导思想:
当学生接受一定的课本数学知识后已不满足课内的学习,希望通过丰富的课外活动来扩大自己的视野、拓宽知识、发展特长。作为一名数学教师应积极组织各种数学课外活动为学生创造一个自由、宽松、生动活泼的学习环境,它比课堂教学更具开放性,更有利于因材施教。开展丰富的数学笔记活动,激发儿童的兴趣为着眼点,使学生喜欢活动,乐意参与。无论是活动的目标设计、题目拟定、内容安排、形式选择、效果评价都应体现趣味性。趣味性是针对活动课的内容和方法而言,以吸引学生参与,使学生在活动过程中寓学于乐、寓智于趣,生动活泼主动地获取知识。让学生一个良好的学习环境中培养了学生健康的学习情感,创设了一个敢于竞争、善于竞争的学习氛围,培养了学生忠诚、坚定、自信的意志品格。
二、活动目标:
通过开设数学笔记课外兴趣小组活动的形式,激发学生稳定而有效的数学学习兴趣,产生积极的内部动机,培养思维创新能力。更重要的是有利于培养学生数学学习的良好习惯,全面提升学生的数学素养。
三、活动要点:
认真组建数学兴趣小组,带领学生走进丰富的数学世界。
1、开学初组织成立数学兴趣小组。制定兴趣小组活动计划,落实详尽的兴趣小组活动方案,体现小组的特色。
2、兴趣小组活动定课程,为开展广泛的数学活动提供切实素材。把学生的数学活动落到实处,为学生安排一定的时间,每周的活动时间,教师专门指导。力求做到周周有内容,有目标。
3、开展读报和阅读数学书籍活动。指导学生广泛阅读,让学生享受读报的快乐。要求有条件的学生自行购买数学书籍,课外阅读的书籍还可以向学校图书馆借阅。教师在学生开展阅读前都搜集了一些书籍中的背景资料介绍给学生。教材中的思考题、你知道吗等内容教师都在数学兴趣活动课上组织学生阅读并指导,并适当介绍拓展些的知识,鼓励学生自行阅读、独立思考等。利用生活中的数学资源,让学生体验数学的实用价值。生活中处处有数学,各种媒体中数学内容也非常丰富。一方面教师要广泛收集适合于学生的数学资料、信息,一方面要求学生针对学习内容收集生活中的各种数学问题,旅游中购买门票的数学问题等等,然后组织学生在课堂中讨论研究收集到的数学问题和信息,这样既拓展了教材内容,又让学生充分体验了数学的应用价值,同时又增强了学生学好数学的信心!
4、开展丰富多彩的活动,为“数学兴趣活动”提供动力支撑。
在正常进行数学兴趣活动的同时,开展一定的主题活动把数学课外活动推向高潮。
四、活动安排:
1-----2周数学与生活
3——4周你知道吗
5——6周找规律
7——8周思考题(一)
9----10周数学速算知识讲座及方法和技巧(一)
11——12周数学家的故事(一)
13——14周思考题(二)
15——16周数学家的故事(二)
17——18周数学速算知识讲座及方法和技巧(二)
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